Педагогический университет в махачкале: Факультеты и кафедры

Содержание

Дагестанский государственный педагогический университет: факультеты

Республика Дагестан славится Дагестанским государственным педагогическим университетом. Это учебное заведение на сегодняшний день является крупнейшим научно-образовательным комплексом в регионе. Здесь имеется более 15 факультетов. Структурные подразделения предлагают поступающим свыше 30 специальностей, направлений подготовки, магистерских программ.

Исторические сведения

Дагестанский педагогический университет осуществляет свою деятельность с 1917 года. Основан он был в городе Темирхан-Шура (современное название – Буйнакск). Называлось учебное заведение педагогическим институтом, а располагалось оно в здании одного училища. Просуществовал созданный вуз недолго. В период гражданской войны ему пришлось прекратить свою деятельность. Возобновилась работа института в 1931 году.

В сложные годы Великой Отечественной войны вуз функционировал в Махачкале. Работал он в новом статусе. Это был женский учительский институт. В 1964 году произошло преобразование. Вуз стал называться педагогическим институтом. А в 1994 году сменился статус. Образовательную деятельность вуз продолжил вести в качестве Дагестанского государственного педагогического университета.

Цели вуза и его работа в настоящее время

Перед педагогическим университетом стоит одна основная цель. Она заключается в том, чтобы удовлетворить потребности рынка труда Республики Дагестан хорошо подготовленными педагогическими кадрами. Данная цель успешно выполняется. Ежегодно стены вуза покидает несколько сотен специалистов, завершивших обучение на очной и заочной форме. Выпускники пользуются спросом. Подтверждает это ежегодно проводимый мониторинг трудоустройства. К примеру, в 2013 году собранная информация показала, что на учете в центрах занятости стояло всего 1,1 % выпускников вуза.

Дагестанский государственный педагогический университет в Махачкале осуществляет обучение по широкому перечню специальностей и направлений подготовки. Иногда открываются новые образовательные программы. В 2013 году появились творческие направления. Это и «Дизайн», и «Декоративно-прикладное искусство», и «Живопись», и «Графика», и «Скульптура».

Структурные подразделения

Известность и престиж вуз завоевал благодаря плодотворно функционирующим факультетам, связанным со следующими профилями:

  • физикой, информатикой и математикой;
  • историей;
  • правом;
  • управлением;
  • иностранными языками;
  • дагестанской филологией;
  • географией;
  • филологией;
  • обучением детей в начальных классах;
  • инженерно-педагогическими направлениями;
  • технологией и экономикой;
  • дошкольным образованием;
  • творчеством;
  • БЖД и физической культурой;
  • социальной педагогикой и психологией;
  • специальным (дефектологическим) образованием.

Популярные факультеты Дагестанского государственного педагогического университета

Современные абитуриенты выбирают такие подразделения, которые предлагают актуальные и востребованные специальности. В их число входит факультет управления. Появился он в 1996 году, когда вуз уже функционировал с новым организационно-правовым статусом и расширял перечень направлений подготовки. Созданное подразделение предлагало поступающим «Менеджмент». Обучение по этому направлению подготовки факультет реализует и сейчас. Абитуриенты, выбирающие «Менеджмент», зачисляются на бакалавриат. Для специалистов с высшим образованием на факультете есть магистерская программа – «Теория менеджмента и управление образованием».

Интерес у абитуриентов вызывает технолого-экономический факультет. Это перспективное и практико-ориентированное структурное подразделение Дагестанского государственного педагогического университета. Появился технолого-экономический факультет в 1995 году на базе индустриально-педагогического факультета, работающего с 1979 года. Структурное подразделение ведет образовательную деятельность по нескольким направлениям – «Технология и предпринимательство», «Экономическая теория», «Экономика», «Педагогическое образование» (профили – «Экономика и технология», «Информатика и технология»).

Научная деятельность

Университет занимается не только образовательной деятельностью, но и наукой. Вся работа проводится в нескольких направлениях:

  • физико-математическое;
  • химическое;
  • историческое;
  • экономическое;
  • филологическое;
  • географическое;
  • экологическое;
  • педагогическое;
  • психологическое.

Самые интересные результаты научных исследовательских мероприятий публикуются в журнале «Известия Дагестанского государственного педагогического университета». Он выпускается с 2007 года и входит в Перечень рецензируемых научных журналов и изданий ВАК. В каждом номере можно найти работы преподавателей, аспирантов, докторантов по темам, связанным с психологией, педагогикой, теорией и методиками обучения.

Университет на мировой арене

В число целей вуза входит развитие международной деятельности. Ректор Дагестанского государственного педагогического университета – Магомед Имранович Абдулаев – активно занимается этим. Например, по состоянию на 2013 год учебным заведением было заключено свыше 20 договоров с вузами дальнего и ближнего зарубежья.

Сейчас контакты также устанавливаются. ДГПУ сотрудничает с университетами Турции, Иордании, Великобритании, Кипра, Бельгии, Украины, Польши, Азербайджана, Казахстана и других стран. Устанавливаемые между вузами соглашения положительно влияют на итоговый результат деятельности ДГПУ. Они способствуют постоянному обмену студентами и аспирантами, участию в международных конференциях, исследовательских проектах, форумах.

Дагестанский государственный педагогический университет – достойное высшее учебное заведение, имеющее славную историю и традиции. Оно развивалось в течение большого количества лет и сейчас стремится к лучшим результатам своей деятельности, продолжает совершенствовать образовательные услуги, качественно выполнять работу в направлении международного сотрудничества. Развитие университета в настоящее время осуществляется под руководством Магомеда Имрановича Абдулаева – ректора вуза, профессора, доктора юридических наук.

ВУЗы (университеты, институты, академии) г. Махачкала и Республики Дагестан


 

 

Дагестанская государственная медицинская академия (Махачкала)

 
Дагестанская государственная сельскохозяйственная академия им. М.М. Джамбулатова (Махачкала)

 
Дагестанский государственный институт народного хозяйства при Правительстве Республики Дагестан (Махачкала)

 
Дагестанский государственный педагогический университет (Махачкала)

 
Дагестанский государственный технический университет (ДГТУ) (Махачкала)

 
Дагестанский государственный университет (ДГУ) (Махачкала)

 
Дагестанский институт прикладного искусства, дизайна и архитектуры (Махачкала)

 
Дагестанский кооперативный институт (филиал) Белгородского университета потребительской кооперации (Буйнакск)

 
Дагестанский филиал Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (Махачкала)

 
Дагестанский филиал Университета Российской академии образования (Махачкала)

 
Дербентский гуманитарный институт

 
Дербентский институт искусств и культуры

 
Институт (филиал) Московского государственного открытого университета в г. Махачкале Республики Дагестан (Махачкала)

 
Институт (филиал) Московской государственной юридической академии в г. Махачкале


Институт Мировой Экономики (Дербент)

 
Институт мировой экономики филиал (Дербент)

 
Институт финансов и права (Махачкала)

 
Институт ЮжДАГ (Дербент)

 
Кавказский светский институт (Махачкала)

 
Махачкалинский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Махачкалинский филиал РАНХиГС)

 
Международная гуманитарно-техническая академия (институт) (Махачкала)

 
Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ) филиал (Махачкала)

 
Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова филиал (Дербент)

 
Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технического университета) филиал в г. Махачкале

 
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) филиал (Дербент)

 
Московский институт предпринимательства и права филиал в г. Дербенте

 
Российский государственный социальный университета филиал в г. Дербент


Российский государственный университет туризма и сервиса филиал в г. Махачкале

 
Ростовский государственный экономический университета (РИНХ) филиал в г. Махачкале Республики Дагестан

 
Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет филиал в г. Кизляре

 
Светский институт народов Кавказа (Хасавюрт)

 
Северо-Кавказский (г. Махачкала) филиал Российской правовой академии Министерства юстиции Российской Федерации

 
Северо-Кавказский государственный налоговый институт — филиал Всероссийской государственной налоговой академии Министерства финансов Российской Федерации, г. Махачкала

 
Современная гуманитарная академия филиал (Буйнакск)

 
Современная гуманитарная академия филиал (Хасавюрт)

 
Современная гуманитарная академия филиал (Дербент)

 
Современная гуманитарная академия филиал (Махачкала)

 
Социально-педагогический институт (Дербент)

 
Филиал Грозненского государственного нефтяного института им. академика М.Д. Миллионщикова в г. Дербенте

 
Филиал Дагестанского государственного педагогического университета в г. Буйнакске

 
Филиал Дагестанского государственного педагогического университета в г. Дербенте

 
Филиал Дагестанского государственного педагогического университета в г. Избербаше

 
Филиал Дагестанского государственного педагогического университета в г. Хасавюрте

 
Филиал Дагестанского государственного технического университета в г. Кизляре

 
Филиал Дагестанского государственного университета в г. Буйнакске

 
Филиал Дагестанского государственного университета в г. Дербенте

 
Филиал Дагестанского государственного университета в г. Избербаше

 
Филиал Дагестанского государственного университета в г. Каспийске

 
Филиал Дагестанского государственного университета в г. Кизилюрте

 
Филиал Дагестанского государственного университета в г. Кизляре

 
Филиал Дагестанского государственного университета в г. Хасавюрте


Филиал Ивановского государственного университета в г. Дербенте

 
Филиал Московского института предпринимательства и права в г. Буйнакске


Филиал Московского института предпринимательства и права в г. Махачкале

 
Южный Федеральный университет филиал в г. Кизляре Республики Дагестан

 

Южный Федеральный университет филиал в г. Махачкале Республики Дагестан

 

Дагестанский государственный педагогический университет. Махачкала, республика Дагестан

Параметры заведения

Муниципальный

Отсрочка от армии

Химия и Биология

Экономика и управление

Социальные науки

Рейтинг

Это учреждение ещё не оценивали

2.5

Рейтинг сайта

2.5

Доступность

Фото пользователей

Всего загружено 9 фото

Информация о ВУЗе

Дагестанский государственный педагогический университет считается одним из крупнейших федерального статуса комплексов в науке и образовании, который призван к обеспечению региона как научными, так и педагогическими кадрами наивысшей квалификации. У дагестанского ГПУ имеется вековая история и традиции, что и сейчас соблюдаются и множатся под непосредственным руководством Абдулаева Магомеда Имрановича — профессора и доктора юридич. наук, ректора.

В пяти филиалах Дагестана, расположенных в таких городах как Буйнакск, Избербаш, Дербент, Хасавюрт и Кизилюрт, насчитывающих более пары десятков факультетов и около сотни кафедр, а также четверки межвузовских центров, обучается более 28000 человек. В ВУЗе также имеется докторантура согласно 3 специальностей (аспирантура, рассчитана на 29, а советы, имеющие диссертационный тип — на 14), а также пятёрка научных лабораторий.

Университетом учитываются нужды социального развития, экономики в регионе и рынка труда, также удовлетворяются запросы культурных и образовательных республиканских учреждений, происходит обеспечение их помощью методическо-научного типа и квалифицированными специалистами.

В ДГПУ  есть также работающие научные школы, которые возглавляются профессионалами. Например, профессор Д.М. Маллаев, доктор педагогических наук и ректор, возглавляет известную в кругах ученых Европы и по совместительству единственную на территории Северного Кавказа научную школу спецпсихологии и коррекционной педагогики.

Предварительное голосование 2021

Родилась 12 июля 1974 года в семье заслуженного строителя РСФСР Омара Тажутдиновича Омарова и заслуженного врача Республики Дагестан Умужат Абдулвагабовны Омаровой.

В 1991 году с отличием окончила школу № 13 города Махачкалы.

В 1997 году с отличием окончила полный курс Дагестанского государственного педагогического университета по специальности «учитель вспомогательной школы, логопед».

В 1997 году поступила в аспирантуру по специальности «19.00.10 — коррекционная психология» в Дагестанский государственный педагогический университет, которую завершила досрочной защитой диссертации в 2000 году в Институте коррекционной педагогики Российской академии образования.

в 2011-2013 г.г. прошла переподготовку по специальности «Клиническая психология» в Дагестанском государственном педагогическом университете.

В 2015 — 2016 г.г. прошла годичную переподготовку по специальности «Государственное и муниципальное управление» в Дагестанском государственном университете.

В 2018 году окончила магистратуру по направление 44.04.01 — Педагогическое образование (магистерская программа «Теория менеджмента и управление образованием») Дагестанского государственного педагогического университета.

С 2000 по 2004 г.г. — старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики и психологии Дагестанского государственного педагогического университета.

С 2004 по 2007 г.г. — доцент кафедры коррекционной педагогики и психологии Дагестанского государственного педагогического университета.

С 2002 по 2008 г.г. — психолог Психолого-медико-педагогической комиссии Управления образованием г. Махачкалы.

С 2007 по 2015 г.г. — профессор кафедры коррекционной педагогики и психологии Дагестанского государственного педагогического университета.

С 2007 по 2012 г.г. — начальник отдела инновационных исследований и грантов Дагестанского государственного педагогического университета.

С 2007 по 2012 г.г. — заместитель заведующего кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии Дагестанского государственного педагогического университета.

С 2011 по 2012 г.г. — директор Регионального межвузовского центра коррекционного образования «Перспектива».

С 2014 года — декан факультета специального (дефектологического) образования Дагестанского государственного педагогического университета (первого на Северном Кавказе дефектологического факультета).

С 2018 года — заместитель министра по делам молодёжи Республики Дагестан.

Государственные награды:
1. Благодарность Президента Российской Федерации.
2. Почетная грамота Республики Дагестан.
3. Памятная медаль и грамота Президента РФ «За бескорыстный вклад в Общероссийскую акцию «Мы вместе»
4. Памятный знак Министерства образования и науки РФ «За личный вклад в дефектологию»

Иные награды и достижения:
1. Золотой значок ГТО (2020)
2. Грамота Первого заместителя Администрации Президента России С.В. Кириенко за победу в конкурсе «Лидеры России 2020» АНО «Россия – страна возможностей»
3. Грамота советника Президента России А.А. Фурсенко за победу полуфинале специализации «Лидеры России. Наука» (2020)
4. Грамота Первого заместителя Администрации Президента России С.В. Кириенко за победу в конкурсе «Мой Дагестан» АНО «Россия – страна возможностей»
. Благодарность от руководителя Федерального проекта «Трезвая Россия» Султана Хамзаева за продвижение здорового образа жизни среди граждан России.
6. Почетная грамота Российского психологического общества.

Экспертная деятельность
1. Член Экспертного совета по формированию здорового образа жизни Комитета по образованию Государственной Думы.
2. Член Межведомственного организационного совета по развитию добровольческой (волонтерской) деятельности СОНКО РД
3. Член экспертного совета конкурса «Учитель будущего» и «Учитель будущего. Студенты» Президентской платформы «Россия – страна возможностей»

Наставничество:
Как наставник подготовила:
1. чемпионов и призеров Национальных чемпионатов профессионального мастерства инвалидов «Абилимпикс» АНО «Россия – страна возможностей» — 2 золота, 3 серебра и 1 бронза (2017, 2018, 2019) – Луизу Зязикову, Саиду Гаджиеву, Ашуру Гапизову, Заират Садрудинову.
2. золотого медалиста (Луизу Зязикову, 2019) и победителей (Патимат Магомедову, 2019 и Карину Алибекову, 2020) Федеральной Олимпиады «Я — профессионал» АНО «Россия –страна возможностей».
3. победителя конкурса «Учитель будещего. Студенты» Етару Мирзаханову(2021) АНО «Россия –страна возможностей».
4. победителей исследовательской программы «Наставники и ученики» Фонда поддержки слепоглухих «Со-единение» – Марию Целовальник (2017), Лейлу Гаджимагомедову (2017-2019), Луизу Зязикову (2019).
5. лауреата премии Фонда «Таланты и успех» (Сириус) Патимат Магомедову (2020).

Научная деятельность и достижения:
1. Член научной школы члена-корреспондента Российской академии образования, профессора Маллаева Джафара Михайловича «Гуманизация общего и специального образования»
2. Автор более 325 научных публикаций в области общего и специального образования, из которых 25 — в ведущих научных журналах (включенных в Перечень ВАК РФ).
3. Автор теории педагогической социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в национальных образовательных системах (2011).
4. Предложила использовать метод социально-психологического тренинга в работе с детьми с нарушениями интеллектуального развития (1999), автор методики изучения уровня конфликтности в детской группе (1999), принципа социализирующего воздействия в олигофренопедагогике (2000), ряда психолого-педагогических технологий работы с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья (1999-2018)
5. Совместно с М. Г. Магомедовым разработала методику психолого-педагогической поддержки детей с посттравматическими стрессовыми расстройствами (в результате военных конфликтов и террористических актов) на отдаленном этапе травматизации (1999—2008).
5. В 2013 году вместе с профессором Д. М. Маллаевым и Д.П.Гаджиевой предложила гендерную тифлопсихологию как направление исследований в психологии слепых.
7. Обозначила термин «формирование общероссийской идентичности» и предложила в качестве идеологического базиса патриотического воспитания на заседании Северо-Кавказской сети Глобального партнерства во имя мира в рамках подготовки к слушаниям в Государственной Думе (г. Пятигорск, 2007 г.).
8. Обозначила термин «позитивное инклюзивное социокультурное пространство» в докладе на Международной научно-практической конференции «Развитие непрерывного образования лиц с нарушенным зрением» (2017).

Под научным руководством защищено пять кандидатских диссертаций:
1. Магомедова А. Н. Роль семьи в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (2004).
2. Валиева П. В. Социализация младших школьников со стойкой школьной дезадаптацией (2008).
3. Джамалудинова З. Г. Формирование общероссийской идентичности как фактор патриотического воспитания младших школьников (2012).
4. Шахова Р. М. Воспитание правовой культуры учащихся как фактор профилактики школьного насилия (2016).
. Зайнулабидов Б. М. Формирование социальной ответственности старшеклассников в добровольческой деятельности (2016).

С 2004 по 2007 г.г. — одна из инициаторов развития сети классов коррекционно-развивающего обучения для детей с задержкой психического развития в г. Махачкале и создания логопедических пунктов при дошкольных образовательных учреждениях.

Замужем, 1 ребенок

История Дагестанский государственный педагогический университет

ПРАВОВОЙ СТАТУС

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВПО ДГПУ) — федеральный университет, имеющий статус юридического лица, реализующий профессиональные образовательные программы высшего, послевузовского, дополнительного профессионального образования и до -учебник вуза. Университет осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовыми положениями «Об образовательной организации высшего профессионального образования (вузовском образовательном учреждении) Российской Федерации», нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию и других законов, Устава государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дагестанский государственный педагогический университет».

 

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ

Современное педагогическое образование Дагестана берет свое начало с 12 ноября 1917 года, когда в Дагестане в городе Темирхан-Шура (ныне Буйнакск) в здании реального училища был открыт педагогический институт. Первым ректором был Джавадбек Рафикбегов, выпускник исторического факультета Азербайджанского университета. Создание института было инициировано и поддержано такими известными личностями, как министр образования Дагестана Нурмагомед Шахсуваров, представители интеллигенции, политические и религиозные деятели Джалалудин Коркмасов, Нажмудин Гоцинский, Гайдар Бамматов и другие.В годы Гражданской войны первый дагестанский педагогический институт был вынужден временно прекратить свою деятельность.

 

Посмотреть интересные мнения и факты об истории ДГПУ и развитии педагогических традиций в Дагестане…

 

В 1931 году развитие педагогического образования получило новый импульс в связи с созданием в Махачкале педагогического института, который в 1957 году был преобразован в Дагестанский государственный университет.

В тяжелые годы Великой Отечественной войны в городе Махачкале Постановлением Совета Народных Комиссаров РСФСР от 1 ноября 1943 года был создан Дагестанский женский учительский институт, который стал базой нынешнего Педагогического университета им. Дагестан.В 1954 году он был переименован в Дагестанский государственный женский педагогический институт им. Г.Цадаса.

             Со временем институт постепенно превратился в один из важнейших центров педагогического образования Дагестана и России. В 1964 году Женский педагогический институт был реорганизован в Дагестанский государственный педагогический институт (Постановление Совета Министров РФ от 30 декабря 1963 г. № 1467), а в 1994 году в Дагестанский государственный педагогический университет (Постановление Правительства РФ № 1467).от 11.09.1992 № 1691-П; Приказ Госкомвуза Российской Федерации от 12 июля 1994 г. № 699 и приказ Министерства образования Российской Федерации от 27 июля 1994 г. № 200).

 

              К 50 9033 лету образования СССР за высокие достижения в образовании и многолетнее развитие педагогического традиции.

 

Великий ученый и общественный деятель, член-корреспондент Академии образования СССР Ахмед Магомедович Магомедов сыграл большую роль в создании Дагестанского государственного педагогического института.

              Большой вклад в развитие вуза внес Шейх Ибрагимович Исмаилов, профессор, доктор биологических наук, автор более 130 работ по биологии и экологии, депутат Народного собрания Республики Дагестан, руководивший Дагестанской Государственный педагогический (институт) университет с 1987 по 2006 год.

 

С 2007 по 2012 год институт возглавлял Джафар Михайлович Маллаев, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО.

             С марта 2012 г. по февраль 2013 г. ДГПУ возглавлял доктор педагогических наук, профессор Шахабас Курамагомедович Шахов.

 

Сегодня

          ДГПУ – крупнейший научно-образовательный комплекс региона. Министр образования и науки А.А. Фурсенко в журнале «100 наций» назвал Дагестанский государственный педагогический университет вторым по количеству студентов вузом Южного федерального округа. В 2008 году ДГПУ награжден Почетной грамотой и внесен в Общероссийский национальный реестр «100 лучших высших учебных заведений России» в разделе «Элита образования России».

              Количество студентов составляет около 20 тысяч. Университет имеет 5 филиалов по республике в городах Дербент, Буйнакск, Хасавурт, Избербаш и Кизилурт.В структуре университета 5 институтов, 18 факультетов, 74 кафедры, четыре межвузовских центра, аспирантура по 29 специальностям и докторантура по 5 специальностям, 5 научных лабораторий, диссертационные советы по 14 специальностям.

                ДГПУ обеспечивает потребности экономики, социального развития и рынка педагогического труда региона, обеспечивает потребности учреждений образования и культуры республики, обеспечивая их квалифицированными специалистами и научно-методической помощью.В соответствии с Государственной лицензией (лицензия № 001957, регистрационный № 1948 от 14.07.2009 г.) и аккредитацией (свидетельство о государственной аккредитации АА № 002165, регистрационный № 2125 от 17.07.2009 г.) ДГПУ осуществляет подготовку по 34 специальностям для специалистов, 9 направлений бакалавриата и 5 направлений магистратуры.

В ДГПУ более 1560 преподавателей успешно осуществляют подготовку специалистов, бакалавров и магистров образования, из них 262 доктора и 694 кандидата наук и доцента.Научно-образовательная деятельность университета строится на принципах непрерывности образовательного процесса; интеграция школ высшего и последипломного образования в европейскую систему образования, сохранение и развитие достижений и традиций российской высшей школы.

           В университете исследования направлены на развитие национального социально-экономического и образовательного потенциала страны с учетом глобального движения, историко-культурных и научных традиций России и Дагестана.Прикладная наука решает задачи повышения уровня жизни населения, обеспечения конкурентоспособности экономики, охраны окружающей среды. Гуманитарные и социальные науки сосредоточены на фундаментальных проблемах организации и функционирования демократического общества, теории воспитания межэтнических и межконфессиональных отношений в обществе, изучении фундаментальных научных и философских проблем, создании новых образовательных технологий, изучении закономерностей рыночной экономики в России.

          

             В ДГПУ функционируют аспирантура и докторантура, осуществляющие последипломную подготовку научно-педагогических кадров, в том числе по 25 специальностям для аспирантов и по 3 специальностям для докторантов. Научное руководство аспирантами в университете осуществляют более 80 высококвалифицированных специалистов, из них более 60 докторов наук. В университете функционируют диссертационные советы.

Развивается и студенческая наука.Ежегодно проводятся конкурсы студенческих научно-исследовательских работ, лучшие работы неоднократно становились победителями Всероссийских научно-творческих конкурсов.

По статистике около 80 процентов выпускников трудоустраиваются по специальности, многие из них уже добились больших успехов в своей сфере, стали министрами, руководителями различных республиканских и городских ведомств и ведомств. Выпускники – талантливые педагоги, ученые и художники – приносят славу университету.Наши выпускники стали прекрасными организаторами народного просвещения, заслуженными учителями СССР и РСФСР, Героями Социалистического Труда. Среди них можно назвать Х. Локалову, Х. Казиеву, дагестанскую народную поэтессу, кавалера ордена Святого Андрея Первозванного Ф. Алиеву.

              ДГПУ может гордиться и большими спортивными достижениями, университет занимает одно из первых мест в Европе по количеству подготовленных чемпионов всех уровней. В ДГПУ есть Центр олимпийской подготовки, Дворец спорта на 2000 мест.Такие известные спортсмены, как четырехкратный олимпийский чемпион по фехтованию В.Назлымов, чемпион мира и Олимпийских игр по фехтованию Марк Ракита, борцы Ю.Шахмурадов, В.Юмин, З.Абдулбеков, С.Муртазалиев, К.Курамагомедов, боксеры Г.Гайдарбеков, С. Ибрагимов родом из альма-матер ДГПУ. В 2007 году пять человек стали чемпионами мира по армрестлингу; студенческий отряд спасателей ДГПУ стал чемпионом России. Традиционно здесь развиты спортивные тренировки по борьбе, тхэквондо, ушу, другим единоборствам. Но развивается и такой относительно новый для Дагестана вид спорта, как регби – команда ДГПУ является многократным победителем и возглавляет список команд Юга России.

             Студенты художественно-графического факультета ДГПУ выставляли свои работы в Москве, Санкт-Петербурге, Хельсинки, Варшаве, Праге, Нью-Йорке и других городах мира.

              С февраля 2013 года педагогическим университетом руководит доктор юридических наук, профессор Магомед Имранович Абдулаев.

            Программа развития ДГПУ на ближайшие пять лет предусматривает коренные реформы по всем направлениям, направленные на повышение качества подготовки и социально-бытовых условий студентов и преподавателей, внедрение инновационных технологий и методов, развитие культуры и образовательной среды региона.

Российский опыт реализации программ ЮНЕСКО в сфере информатизации педагогического образования

Рукопись получена:
Рукопись принята:
Опубликована онлайн:  —


Как цитировать близко    | История публикаций близко    | Матрица статей PlumX близко

Российский опыт реализации программ ЮНЕСКО в сфере информатизации педагогического образования

Timur Gadzhiyeviche Vezirov 1 , Руслан Ягирович Гусейнов 2 , Эльдар Сограбович Султанов 3 , Рамазан Меджидович Абдулгалимов 4 и Юнна Валерьевна Сорокопуд 5

1 Дагестанский государственный педагогический университет, 367000, г. Махачкала, ул. Гамидова, 17 2 Дербентский филиал «МГГУ им. Шолохова» 368600, г. Дербент, ул. Буйнакского, 18. 3 Дербентский филиал «Дагестанский государственный педагогический университет» ул. Советская, 15-а, г. Дербент, 368600, Россия 4 Дагестанская государственная медицинская академия, ул. Ленина, 1, г. Махачкала, 367000, Россия 5 Северо-Кавказский федеральный университет, ул. Кулакова, 2, Ставрополь, Россия

АННОТАЦИЯ:

Основная цель исследования — показать возможности использования информационных и коммуникационных технологий в подготовке магистров М.А. Академическая программа «Педагогическое образование», которая используется в различных вузах России. В статье рассматриваются некоторые педагогические и методические аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в подготовке магистров педагогической деятельности, где особое внимание уделяется информационно-образовательной среде педагогического вуза и некоторым ее компонентам. В статье приведены ссылки на сайты, на которых размещены электронные издательские и мультимедийные проекты, созданные преподавателями, аспирантами и магистрантами Дагестанского государственного педагогического университета.В заключении авторы показывают, как информационно-коммуникационные технологии влияют на формирование профессиональной компетентности магистров образования.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: средства информационно-коммуникационных и медиатехнологий; обучение мастеров; преподавательская деятельность; информационно-образовательная среда; электронные публикации и ресурсы.

Скачать эту статью как:

(посетили 24 раза, сегодня посетили 1 раз)



Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 Международная лицензия.

ДГПУ номер телефона приемной комиссии. Дагестанский государственный педагогический университет (ДГПУ)

Дагестанский государственный педагогический университет

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО ДГПУ)
Год основания
Тип А

состояние

Ректор

Ш.К. Шахова

Местоположение
Юридический адрес

367003, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. М. Ярагского, 57

Сайт
В этой статье отсутствуют ссылки на источники информации.

Информация должна быть поддающейся проверке, иначе она может быть подвергнута сомнению и удалена.
Вы можете отредактировать эту статью, добавив ссылки на авторитетные источники.
Этот знак установлен 4 июня 2012 г. .

Дагестанский государственный педагогический университет имени Гамзата Цадаса ( ДГПУ ) — вуз, расположенный в городе Махачкала, основан 12 ноября 1917 года. В ДГПУ успешно готовятся более 1560 преподавателей бакалавров, специалистов и магистров педагогики и образования, из них 262 доктора наук, 694 кандидата наук и доцента. Количество студентов составляет более 28 тысяч человек.Университет имеет 5 филиалов по республике – в городах Дербент, Буйнакск, Хасавюрт, Избербаш и Кизилюрт. В структуре университета 5 институтов, 23 факультета, 93 кафедры, 4 межвузовских центра, аспирантура по 29 специальностям, докторантура по 3 специальностям, 5 научных лабораторий, диссертационные советы по 14 специальностям.

общая информация

ДГПУ — крупнейший научно-образовательный комплекс региона. Министр образования и науки А.А. Фурсенко в журнале «100 наций» назвал Дагестанский государственный педагогический университет вторым по количеству студентов во всем Южном федеральном округе. В 2008 году ДГПУ награжден Почетной грамотой с внесением в Общероссийский национальный реестр «100 лучших вузов России» в разделе «Элита российского образования».

ДГПУ учитывает потребности экономики, социального развития и рынка педагогического труда региона, удовлетворяет потребности учреждений образования и культуры республики, обеспечивая их квалифицированными специалистами и научно-методической помощью.В соответствии с государственной лицензией (Лицензия № 001957, регистрационный № 1948 от 14.07.2009) и Аккредитацией (Свидетельство о государственной аккредитации Серия АА № 002165, регистрационный № 2125 от 17.07.2009) ДГПУ осуществляет обучение по 34 специальности сертифицированных специалистов, 9 направлений подготовки бакалавров и 5 направлений подготовки магистров.

История

Педагогический университет ведет свою историю с 12 ноября 1917 года, когда в здании Реального училища в Темирхан-Шуре (ныне Буйнакск) в Дагестане был открыт педагогический институт.Первым ректором был выпускник исторического факультета Азербайджанского университета Джавадбек Рафикбегов. Открытие было инициировано и поддержано такими известными личностями, как министр образования Дагестана Нурмагомед Шахсуваров, представители интеллигенции, политические и религиозные деятели Джалалудин Коркмасов, Нажмудин Гоцинский, Гайдар Бамматов и др. В годы гражданской войны первый педагогический Университет Дагестана был вынужден временно приостановить работу. В 1931 году деятельность была восстановлена ​​уже при новом правительстве.Затем, в трудные годы Великой Отечественной войны, Постановлением Совета Народных Комиссаров РСФСР от 1 ноября 1943 года вуз получил статус Дагестанского женского учительского института в Махачкале. В 1954 году он был переименован в Дагестанский государственный женский педагогический институт. Г. Цадаси. Со временем институт последовательно трансформировался в один из важнейших центров педагогического образования Дагестана и России. В 1964 году Женский педагогический институт преобразован в Дагестанский государственный педагогический институт (Постановление Совета Министров РСФСР от№ 1467 от 30 декабря 1963 г.), а в 1994 г. – в Дагестанский государственный педагогический университет (Распоряжение Правительства РФ № 1691-р от 11 сентября 1992 г., Приказ Госкомитета РФ по Высшее образование № 699 от 12 июля 1994 г. и Приказ Министерства образования Российской Федерации № 200 от 27 июля 1994 г.).

В год 50-летия образования СССР Педагогический институт награжден почетной грамотой Верховного Совета РСФСР и медалью «50 лет СССР» за высокие достижения в образовании и многолетнее развитие педагогических традиций.

Великий ученый и общественный деятель сыграл огромную роль в становлении Дагестанского государственного педагогического института. корр. АПН СССР Магомедов Ахмед Магомедович.

Большой вклад в развитие университета внес профессор, доктор биологических наук, автор более 130 научных работ по биологии и экологии, депутат Народного Собрания Республики Дагестан нескольких созывов Шейх Ибрагимович Исмаилов, который возглавлял Дагестанский государственный педагогический (институт) университет с 1987 по 2006 год.

Факультеты ДГПУ

  • Музыкальный факультет
  • Художественно-графический факультет
  • Факультет информатики и вычислительной техники
  • Факультет экономики и дизайна
  • Исторический факультет
  • Филологический факультет
  • Факультет дагестанской филологии
  • Факультет биологии и химии
  • Географический факультет
  • Факультет начальных классов
  • Технологический и экономический факультет
  • Юридический факультет
  • Факультет математики
  • Физический факультет
  • Факультет безопасности жизнедеятельности
  • Факультет довузовской подготовки
  • отдел управления

Учреждения

  • Университет иностранных языков
  • Институт педагогики и психологии
  • Институт искусств
  • Институт физкультуры
  • Институт развития образования, продвижения и переподготовки кадров (Сайт института: iro.ucoz.com)
  • Инженерно-педагогический институт

Филиалы

  • Филиал в г. Дербент
  • Филиал в г. Хасавюрте
  • Филиал в г. Избербаше
  • Филиал в г. Буйнакске
  • Филиал в г. Кизилюрте

Известные выпускники

  • Магомедбекова, Загидат Магомедовна (1920-1999) — дагестанка.
  • Аладдин Гарунов () — художник, скульптор, живописец, график.
  • Светлана Лапина () — российская легкоатлетка.

Примечания

Ссылки

Фонд Викимедиа. 2010.

Сегодня это крупнейший научно-образовательный комплекс региона. Здесь более 15 факультетов. Структурные подразделения предлагают абитуриентам более 30 специальностей, направлений подготовки, магистерских программ.

Историческая справка

Дагестанский педагогический университет действует с 1917 года. Основан в городе Темирхан-Шура (современное название — Буйнакск).Он назывался и находился в здании одной школы. Созданный университет просуществовал недолго. Во время гражданской войны ему пришлось прекратить свою деятельность. Работа института возобновилась в 1931 году.

В трудные годы Великой Отечественной войны университет функционировал в Махачкале. Он работал в новом статусе. Это был женский учительский институт. В 1964 году произошла трансформация. Университет стал называться педагогическим институтом. А в 1994 году статус изменился.Университет продолжал вести образовательную деятельность как Дагестанский государственный педагогический университет.

Цели университета и его текущая работа

Педагогический университет имеет одну главную цель. Он заключается в обеспечении потребности рынка труда в Республике Дагестан хорошо подготовленными педагогическими кадрами. Эта цель успешно достигается. Ежегодно несколько сотен специалистов покидают стены вуза, завершив обучение по очной и заочной формам.Выпускники востребованы. Это подтверждается ежегодным мониторингом занятости. Например, в 2013 году собранная информация показала, что только 1,1% выпускников вузов состояли на учете в центрах занятости.

Дагестанский государственный педагогический университет в г. Махачкале осуществляет подготовку по широкому спектру специальностей и направлений подготовки. Иногда открываются новые образовательные программы. В 2013 году появились творческие направления. Это и «Дизайн», и «Декоративно-прикладное искусство», и «Живопись», и «Графика», и «Скульптура».

Структурные подразделения

Университет приобрел известность и авторитет благодаря плодотворно функционирующим факультетам, относящимся к следующим профилям:

  • физика, информатика и математика;
  • история;
  • правый;
  • управление;
  • иностранные языки;
  • дагестанская филология;
  • география;
  • филология;
  • обучение детей в начальных классах;
  • инженерно-педагогические направления;
  • технология и экономика;
  • дошкольное образование;
  • творчество;
  • Белорусская железная дорога и физическая культура;
  • социальная педагогика и психология;

Популярные факультеты Дагестанского государственного педагогического университета

Современные абитуриенты выбирают такие подразделения, которые предлагают актуальные и востребованные специальности.К ним относится факультет менеджмента. Он появился в 1996 году, когда университет уже функционировал с новым организационно-правовым статусом и расширил перечень направлений подготовки. Созданное подразделение предложило соискателям «Менеджмент». На факультете до сих пор осуществляется подготовка кадров по данному направлению подготовки. Абитуриенты, выбравшие «Менеджмент», зачисляются на бакалавриат. Для специалистов с высшим образованием на факультете действует магистерская программа – «Теория менеджмента и управление образованием».

Технологический и экономический факультет представляет интерес для абитуриентов. Это перспективное и практико-ориентированное структурное подразделение Дагестанского государственного педагогического университета. Технологический и экономический факультет появился в 1995 году на базе Производственно-педагогического факультета, который работает с 1979 года. Структурное подразделение ведет образовательную деятельность по нескольким направлениям – «Технология и предпринимательство», «Экономическая теория», «Экономика». , «Педагогическое образование» (профили — «Экономика и технологии», «Информатика и технологии»).

Научная деятельность

Университет занимается не только образовательной деятельностью, но и научной. Все работы ведутся по нескольким направлениям:

  • физико-математическое;
  • химический;
  • исторический;
  • экономический;
  • филологические;
  • географический;
  • экологический;
  • педагогический;
  • психологический.

Наиболее интересные результаты научной деятельности публикуются в журнале «Известия Дагестанского государственного педагогического университета».Издается с 2007 года и входит в Перечень рецензируемых научных журналов и изданий ВАК. В каждом номере можно найти работы преподавателей, аспирантов, докторантов по темам, связанным с психологией, педагогикой, теорией и методикой обучения.

Университет на мировой арене

Среди целей университета — развитие международной деятельности. В этом активно участвует ректор Дагестанского государственного педагогического университета – Магомед Имранович Абдулаев.Например, по состоянию на 2013 год учебным заведением заключено более 20 договоров с вузами дальнего и ближнего зарубежья.

Сейчас также устанавливаются контакты. ДГПУ сотрудничает с университетами Турции, Иордании, Великобритании, Кипра, Бельгии, Украины, Польши, Азербайджана, Казахстана и других стран. Соглашения, заключенные между вузами, положительно сказываются на конечном результате деятельности ДГПУ. Они способствуют постоянному обмену студентами и аспирантами, участию в международных конференциях, научных проектах, форумах.

Дагестанский государственный педагогический университет – достойное высшее учебное заведение со славной историей и традициями. Он развивался на протяжении большого количества лет и в настоящее время стремится к лучшим результатам своей деятельности, продолжает совершенствовать образовательные услуги, выполнять качественную работу в направлении международного сотрудничества. Развитие университета в настоящее время осуществляется под руководством Магомеда Имрановича Абдулаева – ректора университета, профессора, доктора юридических наук.

>> БАКАЛАВР, СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Приказы о приеме в ДГПУ по направлениям бакалавриата и специалитета:

ПРИКАЗЫ О ЗАЧИСЛЕНИИ В ДГПУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ

  • Приказ от 29.07.2018 № 99 «О приеме абитуриентов на места в рамках специальной квоты приема в число студентов очной формы обучения на 1 курс в 2018 году».
    • Приложение к приказу от 29 июля 2018 г. №99… (Список абитуриентов, зачисленных в число студентов очной формы обучения ДГПУ на места в рамках специальной квоты).
  • Приказ от 03.08.2018 № 100 «О допуске поступающих по первому этапу на основные конкурсные места в рамках контрольных показателей приема на очную форму обучения на 1 курс в 2018 году».
    • Приложение №1 к приказу от 08.03.2018 №100… (Список поступающих, зачисленных на I этап в количестве 80% от общего количества на основные конкурсные места для обучения по программам бакалавриата) .
    • Приложение №2 к Приказу №100 от 03.08.2018… (Список поступающих, зачисленных на I этап в количестве 80% от общего количества на основные конкурсные места для обучения по программам специалиста).
  • Приказ от 08.08.2018 № 101 «О допуске поступающих на второй этап на основные конкурсные места в рамках контрольных показателей приема на очную форму обучения на 1 курс в 2018 году».
    • Приложение № 1 к приказу №№ 101 от 08.08.2018… (Список поступающих, зачисленных на второй этап в размере 20% от общего количества на основные конкурсные места для обучения по программам бакалавриата).
    • Приложение № 2 к Приказу № 101 от 08.08.2018… (Список поступающих, зачисленных на второй этап в размере 20% от общего количества на основные конкурсные места для обучения по программам специалиста).
  • Приказ ДГПУ от 28.08.2018 № 106/1 «О зачислении абитуриентов на места в рамках специальной квоты в количестве заочников на 1 курс в 2018 году».
    • Приложение к приказу ДГПУ от 28.08.2018 г. № 106/1… (Список поступающих, зачисленных в число студентов ДГПУ заочной формы обучения на 1 курс бакалавриата в 2018 г. по факультетам, направлениям подготовки и направленности (профилей подготовки) на места в пределах специальной квоты приема).
  • Приказ ДГПУ от 29.08.2018 г. № 107/2 «О зачислении поступающих на места по договорам на оказание платных образовательных услуг в количестве обучающихся дневной формы обучения на 1 курс в 2018 году».
    • Приложение к приказу ДГПУ от 29.08.2018 г. № 107/2… (Список поступающих, зачисляемых на места по договорам на оказание платных образовательных услуг от 09.01.2018 г. к численности обучающихся очной формы обучения на 1 курс в 2018 году по образовательным программам высшего образования — бакалавриата для получения квалификационного уровня бакалавра по направлениям подготовки и ориентации (профилям подготовки)
  • Приказ ДГПУ от 30.08.2018 № 108 «О допуске абитуриентов на основные конкурсные места в рамках контрольных показателей приема по количеству заочников на 1 курс в 2018 году».
    • Приложение к приказу ДГПУ от 30.08.2018 г. № 108… (Список поступающих, зачисленных на места на госбюджетной основе с 01.09.2018 г. к численности заочников на 1 курс в 2018 г. по образовательным программам высшего образования — программы бакалавриата для получения квалификационного уровня бакалавр по факультетам, направлениям подготовки и направленности (профилям подготовки)
  • Приказ от 28 сентября 2018 г. № 123/1 «О зачислении поступающих на места по договорам оказания платных образовательных услуг в число заочников на 1 курс в 2018 году».
    • Приложение к приказу от 28 сентября 2018 г. № 123/1 … (Список поступающих, зачисленных на места по договорам на оказание платных образовательных услуг с 1 сентября 2018 г. на количество заочников на 1 курс в 2018 по образовательным программам высшего образования — бакалаврские программы для получения квалификационного уровня бакалавр по направлениям подготовки и направленности (профилям подготовки)

>>> магистра

Приказы о приеме в ДГПУ по направлениям магистратуры:

ПРИКАЗЫ О ЗАЧИСЛЕНИИ В ДГПУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ МАСТЕРА

  • Приказ от 24 августа 2018 г. №№ 104 «О допуске абитуриентов на основные конкурсные места в рамках контрольных показателей приема на очную форму обучения на 1 год обучения в 2018 году по программам магистратуры».
    • Приложение к Приказу ДСПУ от 24.08.2018 г. № 104… (Список лиц, зачисленных на 1 год обучения в магистратуру с 09.01.2018 г. по очной форме обучения по образовательным программам высшего образования — программам магистратуры при мест, финансируемых из федерального бюджета, по факультетам, направлениям подготовки и программам магистратуры).
  • Приказ ДГПУ от 28.08.2018 г. № 106 «О допуске абитуриентов на основные конкурсные места в рамках контрольных цифр приема по количеству заочников на 1 курс в 2018 году по программам магистратуры».
    • Приложение к приказу ДГПУ от 28.08.2018 г. № 106… (Список лиц, зачисленных на 1 год обучения в магистратуру с 01.09.2018 г. заочно по образовательным программам высшего образования — программам магистратуры на местах финансируемых из федерального бюджета, по факультетам, направлениям подготовки и магистерским программам).
  • Приказ ДГПУ от 30.08.2018 № 108/1 «О зачислении абитуриентов по договорам на оказание платных образовательных услуг в число обучающихся очной формы обучения на 1 курс в 2018 году по программам магистратуры.
    • Приложение к приказу ДГПУ от 30.08.2018 г. № 108/1… (Список поступающих, зачисленных на места по договорам оказания платных образовательных услуг с 09.01.2018 г. в количестве студентов очной формы обучения на 1 курс по образовательным программам высшего образования — магистерские программы для получения квалификационного уровня магистра по направлениям подготовки и магистерские программы).
  • Приказ от 28 сентября 2018 г. № 123/2 «О зачислении абитуриентов на места по договорам оказания платных образовательных услуг в число обучающихся заочно на 1 курс в 2018 году по программам магистратуры».
    • Приложение к приказу ДГПУ от 28 сентября 2018 г. № 123/2… (Список поступающих, зачисляемых на места по договорам на оказание платных образовательных услуг с 1 сентября 2018 г. в число заочников обучающихся на 1 курс по образовательным программам высшего образования — программам магистратуры с получением квалификационного уровня магистра по направлениям подготовки и программам магистратуры).

новости

17.09.2019

13 сентября на факультете начальных классов Дагестанского государственного педагогического университета состоялось мероприятие «Белые журавли», посвященное Расулу Гамзатову и празднованию Дня единства народов Дагестана. В мероприятии приняли участие студенты 1 курса. Событие…

14.09.2019


13 сентября, в канун Дня единства народов Дагестана, в актовом зале Дагестанского государственного педагогического университета состоялся круглый стол.Организаторами выступило управление по делам молодежи университета. Модератор круглого стола, ведущий специалист по менеджменту…

13.09.2019 На факультете дошкольного образования

состоялось торжественное мероприятие, посвященное дню рождения Расула Гамзатова

Ты не раб!
Закрытый образовательный курс для детей элиты: «Истинное устройство мира».
http://noslave.org

Из Википедии, свободной энциклопедии

Дагестанский государственный педагогический университет
(ФГБОУ ВПО ДГПУ)

Ошибка создания эскиза: файл не найден

оригинальное название
Международное название

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Прежние имена

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Девиз

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Год основания
Год закрытия

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Реорганизованный

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Год реорганизации

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Тип А

состояние

Целевой капитал

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Ректор
Президент

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

руководитель

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Ректор

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Директор

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Студенты

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Иностранные студенты

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Бакалавриат

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Специальность

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Степень магистра

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Аспирантура

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Докторантура

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Врачи

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Профессора

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Учителя

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Цвета

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Местоположение

Россия 22x20px Россия, Махачкала

Метро

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Кампус

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Юридический адрес

367003, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул.М. Ярагского, 57

Сайт
Логотип

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Награды

Ошибка Lua в модуле: Викиданные в строке 170: попытка проиндексировать поле «викибаза» (нулевое значение).

Координаты: K: Образовательные учреждения, основанные в 1917 году

: неверное или отсутствующее изображение

В этой статье отсутствует информация.

Информация должна быть поддающейся проверке, иначе она может быть подвергнута сомнению и удалена.
.php? title = %D0%94%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0% B9_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD% D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0% B5% D1% 81% D0% BA% D0% B8% D0% B9_% D1% 83% D0% BD% D0% B8% D0% B2% D0% B5% D1% 80% D1% 81% D0% B8% D1%82%D0%B5%D1%82&action=edit edit] эту статью, добавив ссылки на.
Этот знак установлен 4 июня 2012 г. .

[[K: Википедия: Статьи без исходников (страна: Ошибка Lua: callParserFunction: функция «#property» не найдена. )]] [[K: Википедия: Статьи без исходников (страна: Ошибка Lua: callParserFunction: функция «#property» не найдена. )]]

Дагестанский государственный педагогический университет ( ДГПУ ) — вуз, расположенный в городе Махачкала.Основан 12 ноября 1917 года. В ДГПУ готовят бакалавров, специалистов и магистров педагогики и образования более 1560 преподавателей, из них 262 доктора наук, 694 кандидата наук и доцента.

Количество студентов более 15 тысяч человек. Университет имеет 1 филиал в республике — в городе Дербент. В структуре университета 5 институтов, 15 факультетов, 70 кафедр, 2 межвузовских центра, аспирантура по 42 специальностям, 5 научных лабораторий, диссертационные советы по 4 специальностям.

общая информация

ДГПУ — крупнейший научно-образовательный комплекс региона. Министр образования и науки А. А. Фурсенко в журнале «100 народов» назвал Дагестанский государственный педагогический университет вторым по количеству студентов во всем Южном федеральном округе. В 2008 году ДГПУ награжден Почетной грамотой с внесением в Общероссийский национальный реестр «100 лучших вузов России» в разделе «Элита российского образования».

ДГПУ учитывает потребности экономики, социального развития и рынка педагогического труда региона, удовлетворяет потребности учреждений образования и культуры республики, обеспечивая их квалифицированными специалистами и научно-методической помощью. В соответствии с государственной лицензией (Лицензия № 002585 рег. № 2469 от 15.02.2012) и аккредитацией (Свидетельство о государственной аккредитации серия 90А01 № 0001182, рег. № 1107 от 12.09.2014). ДГПУ осуществляет подготовку по 34 специальностям для подготовки выпускников, 9 направлениям для подготовки бакалавров и 4 направлениям для подготовки магистров.

История

Педагогический университет ведет свою историю с 12 ноября 1917 года, когда в здании Реального училища в Темирхан-Шуре (ныне Буйнакск) в Дагестане был открыт педагогический институт. Первым ректором был выпускник исторического факультета Азербайджанского университета Джавадбек Рафикбегов. Открытие было инициировано и поддержано такими известными личностями, как министр образования Дагестана Нурмагомед Шахсуваров, представители интеллигенции, политические и религиозные деятели Джалалудин Коркмасов, Нажмудин Гоцинский, Гайдар Бамматов и др.Во время гражданской войны первый педагогический вуз Дагестана был вынужден временно прекратить работу. В 1931 году деятельность была восстановлена ​​уже при новом правительстве. Затем, в трудные годы Великой Отечественной войны, Постановлением Совета Народных Комиссаров РСФСР от 1 ноября 1943 года вуз получил статус Дагестанского женского учительского института в Махачкале. В 1954 году он был переименован в Дагестанский государственный женский педагогический институт. Г. Цадаси. Со временем институт последовательно трансформировался в один из важнейших центров педагогического образования Дагестана и России.В 1964 г. Женский педагогический институт был преобразован в Дагестанский государственный педагогический институт (Постановление Совета Министров РСФСР № 1467 от 30 декабря 1963 г.), а в 1994 г. — в Дагестанский государственный педагогический университет (Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1691-Р от 11 сентября 1992 г., Приказом Госкомитета Российской Федерации по высшему образованию № 699 от 12 июля 1994 г. и Приказом Министерства образования Российской Федерации №200 от 27 июля 1994 г.).

В год 50-летия образования СССР Педагогический институт награжден почетной грамотой Верховного Совета РСФСР и медалью «50 лет СССР» за высокие достижения в образовании и многолетнее развитие педагогических традиций.

Великий ученый и общественный деятель сыграл огромную роль в становлении Дагестанского государственного педагогического института. корр. АПН СССР Магомедов Ахмед Магомедович.

Большой вклад в развитие университета внесли профессор, доктор биологических наук, автор более 130 научных работ по биологии и экологии, депутат Национального Собрания Республики Дагестан нескольких созывов Шейх Ибрагимович Исмаилов, возглавлявший Дагестанский государственный педагогический (институт) университет с 1987 по 2006 год.

Научно-педагогический потенциал вуза значительно вырос благодаря деятельности Джафара Михайловича Маллаева, который стал первым доктором педагогических наук, возглавившим Дагестанский государственный педагогический университет с 2007 по 2012 год. В качестве члена-корреспондента Российской академии образования, выдающийся российский дефектолог, д.м.н. Маллаев успешно совмещал научную, педагогическую и административную работу в университете с общественной деятельностью, будучи председателем Дагестанского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание».Автор более 300 публикаций, руководитель научной школы «Гуманизация общего и специального образования».

Факультеты ДГПУ

Институты ДГПУ

  • Инженерно-педагогический институт
  • Институт культуры и искусств
  • Научно-исследовательский институт общей и неорганической химии.
  • Научно-исследовательский институт филологии.
  • НИИ дефектологии, клинической психологии и инклюзивного образования.

Филиалы ДГПУ

  • Филиал в г. Дербент

Известные выпускники

  • Магомедбекова, Загидат Магомедовна (1920-1999) — дагестанка.
  • Аладдин Гарунов () — художник, скульптор, живописец, график.
  • Светлана Лапина () — российская легкоатлетка.

Написать отзыв о статье «Дагестанский государственный педагогический университет»

Примечания

Ссылки

Отрывок, характеризующий Дагестанский государственный педагогический университет

«Где?» — тихо спросил мальчик.- Нам теперь деваться некуда…
Я не мог больше выносить и решил поговорить с этой несчастной, прильнувшей друг к другу, испуганной парой детей, которых судьба вдруг, ни с того, ни с сего закинула в какую-то чужой и совершенно непонятный мир. И я мог только попытаться представить, как все это должно было быть страшно и дико, особенно этому малышу, еще не имевшему понятия, что такое смерть…
Я подошел к ним поближе и тихо, чтобы не испугать, сказал:
— Давай поговорим, я тебя слышу.
— О, Видас, видите ли, она нас слышит!!! — завизжала малышка. — И кто ты? Ты хороший? Можешь сказать маме, что мы напуганы? ..
Слова лились сплошным потоком из ее уст, видимо, она очень боялась, что я вдруг исчезну и она не успеет все сказать. А потом снова посмотрела на скорую помощь и увидела, что активность врачей удвоилась.
— Смотри, смотри, нас всех сейчас заберут — а что же мы?! — в ужасе пролепетала, совершенно не понимая, что происходит, малышка.
Я чувствовал себя в полном тупике, потому что впервые столкнулся с только что умершими детьми и понятия не имел, как им все это объяснить. Мальчик вроде бы уже что-то понял, но его сестра была так ужасно напугана происходящим, что ее сердечко вообще ничего не хотело понимать…
На мгновение я совсем растерялся. Мне очень хотелось ее успокоить, но я не мог найти нужных для этого слов и, боясь сделать еще хуже, некоторое время молчал.
Внезапно из машины скорой помощи появилась фигура мужчины, и я услышал, как одна из медсестер кому-то кричит: «Мы теряем, мы теряем!» И я понял, что следующим лишился жизни, наверное, отец…
— Ой, па-апочка!!! Малышка радостно завизжала. — А я уже думал, что ты ушел от нас, а ты здесь! О, как хорошо!..
Отец, ничего не понимая, огляделся, как вдруг увидел свое израненное тело и суетящихся вокруг него врачей, схватился обеими руками за голову и тихо завыл … Было очень странно наблюдать, как такой крупный и сильный взрослый человек в таком диком ужасе созерцал свою смерть… А может, так и должно было быть? .. Потому что, в отличие от детей, он просто понимал, что его земная жизнь окончена и больше ничего нельзя сделать, даже при самом большом желании…
— Папа, папа, ты не рад? Ты можешь видеть нас? Не могли бы вы? .. — радостно взвизгнула, не понимая его отчаяния, дочь.
И мой отец смотрел на них с таким смущением и болью, что у меня просто сердце разрывалось…
— Боже, ты тоже?! .. И ты? .. — только он мог сказать. — Ну а ты за что?!
В машине скорой уже три трупа были полностью закрыты, и сомнений в том, что все эти несчастные уже мертвы, уже не оставалось. Пока в живых осталась только мама, «пробуждению» которой я, честно говоря, совсем не завидовал. Ведь видя, что она потеряла всю свою семью, эта женщина могла просто отказаться жить.
— Папа, папа и мама тоже скоро проснутся? — Как ни в чем не бывало, радостно спросила девушка.
Отец стоял в полном замешательстве, но я видела, что он изо всех сил пытается собраться, чтобы хоть как-то успокоить свою маленькую дочь.
— Катя, дорогая, мама не проснется. Ее больше не будет с нами, — как можно спокойнее сказал отец.
— Как нет?! .. Мы все на месте? Мы должны быть вместе!!! Это не? .. — Маленькая Катя не сдавалась.
Я понял, что моему отцу будет очень трудно как-то объяснить этому человечку — его дочери, — что жизнь для них сильно изменилась и возврата к старому миру не будет, как бы она этого ни хотела… Сам отец был в полном шоке и, по-моему, не меньше дочери нуждался в утешении. Мальчик был пока лучшим, хотя я прекрасно видела, что он тоже очень и очень напуган. Все произошло слишком неожиданно, и никто из них не был к этому готов. Но, видимо, у мальчика сработал какой-то «инстинкт мужественности», когда он увидел своего «большого и сильного» папу в таком растерянном состоянии, и он, бедняжка, чисто по-мужски принял «узды» из рук растерянного отца в его маленькие, трясущиеся детские ручки…
До этого я никогда не видел людей (кроме деда) в момент их смерти. И именно в тот злосчастный вечер я понял, как беспомощные и неподготовленные люди встречают момент своего перехода в мир иной! ..Вероятно, боязнь чего-то совершенно им неизвестного, а также вид своего тела со стороны (но уже без их присутствия в нем!), создавали настоящий шок для тех, кто ничего об этом не подозревал, но, к сожалению, уже «уходят» люди.
— Папа, папа, смотри — нас увозят, и маму тоже! Как нам ее теперь найти?!
Малышка «трясла» отца за рукав, пытаясь обратить его внимание на себя, но он все равно был где-то «между мирами» и не обращал на нее никакого внимания… Я был очень удивлен и даже разочарован таким недостойным поведение ее отца. Как бы он ни был напуган, у его ног стоял крохотный человечек – его крохотная дочурка, в глазах которой он был «самым сильным и лучшим» папой на свете, участие и поддержка которого ей очень была нужна в данный момент.И до такой степени хромать в ее присутствии, по-моему, он просто не имел права…
Я видел, что эти бедные дети совершенно не представляли, что теперь делать и куда идти. Честно говоря, у меня тоже не было такой мысли. Но кто-то должен был что-то сделать и я решил снова вмешаться, может быть, совсем не в свое дело, но я просто не мог спокойно наблюдать за всем этим.
— Простите, как вас зовут? — тихо спросил я отца.
Этот простой вопрос вывел его из «ступора», в который он «впал с головой», не имея возможности вернуться назад.Удивленно глядя на меня, он растерянно сказал:
— Валерий… А ты откуда взялся?! … Ты тоже умер? Почему ты нас слышишь?
Я очень обрадовался, что мне удалось как-то его вернуть и тут же ответил:
— Нет, я не умер, я просто проходил мимо, когда это все произошло. Но я слышу тебя и говорю с тобой. Если ты этого хочешь, конечно.
Потом все удивленно посмотрели на меня…
— Почему ты жив, если слышишь нас? — спросил малыш.
Я уже собирался ей ответить, как вдруг появилась молодая темноволосая женщина и, не успев ничего сказать, снова исчезла.
— Мама, мама, вот ты!!! — радостно закричала Катя. — Я же говорил, что она придет, я же говорил!!!
Я понял, что жизнь женщины как бы «висит на волоске» в данный момент, и ее сущность на мгновение просто выгнали из физического тела.
— Ну и где она?! .. — расстроилась Катя. — Она только что была здесь! ..
Девушка видимо очень устала от такого огромного наплыва всевозможных эмоций, и лицо ее стало очень бледным, беспомощным и грустным… Она крепко схватила брата за руку, как бы ища у него поддержки, и тихо прошептала :

О вузе

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанский государственный педагогический университет» — ГОУ ВПО ДГПУ — федеральное образовательное учреждение высшего образования со статусом юридического лица, реализующее профессиональные образовательные программы высшего, послевузовского, дополнительного профессиональное образование и довузовская подготовка.Университет действует в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением «Об образовательной организации высшего профессионального образования (высшем образовательном учреждении)». Российской Федерации», нормативно-правовые акты Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию и иные законодательные акты, Устав ГОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет».

Педагогический университет ведет свою историю с 12 ноября 1917 года, когда в здании Реального училища в Темирхан-Шуре (ныне Буйнакск) в Дагестане был открыт педагогический институт. Первым ректором был выпускник исторического факультета Азербайджанского университета Джавадбек Рафикбегов. Открытие было инициировано и поддержано такими известными личностями, как министр образования Дагестана Нурмагомед Шахсуваров, представители интеллигенции, политические и религиозные деятели Джалалудин Коркмасов, Нажмудин Гоцинский, Гайдар Бамматов и др.Во время гражданской войны первый педагогический вуз Дагестана был вынужден временно приостановить работу.

В 1931 году деятельность была восстановлена ​​уже при новой власти. Затем, в трудные годы Великой Отечественной войны, Постановлением Совета Народных Комиссаров РСФСР от 1 ноября 1943 года вуз получил статус Дагестанского женского учительского института в Махачкале. В 1954 году он был переименован в Дагестанский государственный женский педагогический институт им. Г. Цадаса.Со временем институт последовательно трансформировался в один из важнейших центров педагогического образования Дагестана и России. В 1964 г. Женский педагогический институт был преобразован в Дагестанский государственный педагогический институт (Постановление Совета Министров РСФСР № 1467 от 30 декабря 1963 г.), а в 1994 г. — в Дагестанский государственный педагогический университет (Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1691-р от 11 сентября 1992 г., приказом Госкомитета Российской Федерации по высшему образованию №№ 699 от 12.07.1994 и Приказ Минобразования РФ № 200 от 27.07.1994).

В год 50-летия образования СССР Педагогический институт награжден почетной грамотой Верховного Совета РСФСР и медалью «50 лет СССР» за высокие достижения в образовании и многолетнее развитие педагогических традиций.

Великий ученый и общественный деятель сыграл огромную роль в становлении Дагестанского государственного педагогического института.корр. АПН СССР Магомедов Ахмед Магомедович.

Большой вклад в развитие университета внесли профессор, доктор биологических наук, автор более 130 научных работ по биологии и экологии, депутат Национального Собрания Республики Дагестан нескольких созывов Шейх Ибрагимович Исмаилов, возглавлявший Дагестанский государственный педагогический (институт) университет с 1987 по 2006 год.

ДГПУ – крупнейший научно-образовательный комплекс региона.Министр образования и науки А.А. Фурсенко в журнале «100 наций» назвал Дагестанский государственный педагогический университет вторым по численности студентом во всем Южном федеральном округе. В 2008 году ДГПУ награжден Почетной грамотой и внесен во Всероссийский национальный реестр «100 лучших вузов России» в разделе «Элита российского образования».

Количество студентов более 28 тысяч человек. Университет имеет 5 филиалов по республике – в городах Дербент, Буйнакск, Хасавюрт, Избербаш и Кизилюрт.В структуре университета 5 институтов, 23 факультета, 93 кафедры, 4 межвузовских центра, аспирантура по 29 специальностям, докторантура по 3 специальностям, 5 научных лабораторий, диссертационные советы по 14 специальностям.
ДГПУ учитывает потребности экономики, социального развития и рынка педагогического труда региона, удовлетворяет потребности учреждений образования и культуры республики, обеспечивая их квалифицированными специалистами и научно-методической помощью.В соответствии с государственной лицензией (Лицензия № 001957, регистрационный № 1948 от 14.07.2009) и Аккредитацией (Свидетельство о государственной аккредитации Серия АА № 002165, регистрационный № 2125 от 17.07.2009) ДГПУ осуществляет обучение по 34 специальностям дипломированные специалисты, 9 направлений подготовки бакалавров и 5 направлений подготовки магистров.
Более 1560 преподавателей успешно готовят в ДГПУ бакалавров, специалистов и магистров педагогики и образования, из них 262 доктора наук, 694 кандидата наук и доцента.Научная и образовательная деятельность университета строится на принципах преемственности и преемственности образовательного процесса; интеграция системы высшего и послевузовского профессионального образования школы в европейскую систему образования при сохранении и развитии достижений и традиций российской высшей школы.
Научные исследования в университете ориентированы на развитие национального социально-экономического, образовательного потенциала страны с учетом мировых тенденций, историко-культурных и научных традиций России и Дагестана.Прикладная наука решает задачи повышения уровня жизни населения, обеспечения конкурентоспособности экономики, защиты окружающей среды. В гуманитарных и общественных науках основное внимание сосредоточено на фундаментальных проблемах организации и функционирования демократического общества, теории воспитания межэтнических и межконфессиональных отношений в обществе, исследовании фундаментальных научных и философских проблем, создании новых педагогические технологии и изучение законов рыночной экономики в России.
В университете действуют научные школы, возглавляемые настоящими профессионалами своего дела. Единственную научную школу коррекционной педагогики и специальной психологии на Северном Кавказе, известную в кругах европейских ученых, возглавляет ректор, доктор педагогических наук, профессор Д.М. Маллаев. Интересную научную школу сравнительного литературоведения возглавляет доктор филологических наук, профессор З.Н. Акавов. Молодую научную школу по русской литературе возглавляет доктор филологических наук, профессор Р.Г. Кадымов. В области неорганической химии научную школу возглавляет доктор химических наук, профессор А.М. Гасаналиевым, в области русского языка — доктором филологических наук, профессором Л.И. Шоцкой, в области методики обучения родному языку — доктором педагогических наук, профессором Г.Г. Буржунов. Существуют также научные школы по математическому анализу (научный руководитель – доктор математических наук, профессор И.И.Шарапутдинов), по теории истории русского языка (научный руководитель – доктор филологических наук, профессор А.Г. Абдуллаев). Ученые педагогического университета издают свои монографии не только в России, но и в США, Великобритании, Турции, Сирии и других странах.

Научно-исследовательские институты и центры
НИИ семьи и семейного воспитания
НИИ общей и неорганической химии
Межвузовский центр развития педагогического образования
Межвузовский центр коррекционного образования
Институт экспериментальной педагогики
НИИ биогеографии и ландшафтной экологии
Институт нанотехнической психофизики и микроэлектроники

Научно-исследовательские лаборатории
Национально-русское двуязычие и формирование русской речи у дагестанских школьников.Руководитель — Г.Г. Буржунов
Личностно-ориентированное образовательное пространство Дагестана. Руководитель — А.А. Цахаева
Исследование многокомпонентных систем; термодинамика расплавов. Головы — А.М. Гасаналиев, Б.Ю. Гаматаева.
Управление образованием: методология, теория, практика. Заведующая — Садыкова З.Л.
Малые школы. Руководитель — Арипов М.А.
Физика полимеров и композитов. Начальник — Г.М. Магомедов
Электрические свойства композитов. Руководитель — Абакаров С.А.
Физика тонких пленок. Начальник — Г.Абдурагимов А.

В ДГПУ открыты и функционируют аспирантура и докторантура, которые осуществляют последипломную подготовку научно-педагогических кадров высшей квалификации, в том числе аспирантов по 25 специальностям, докторантов по 3 специальностям. Научное руководство аспирантами в университете осуществляют более 80 высококвалифицированных специалистов, в том числе более 60 докторов наук. В университете действуют диссертационные советы.
Студенческая наука развивается.Ежегодно проводятся конкурсы студенческих научно-исследовательских работ, лучшие работы неоднократно становились лауреатами Всероссийских научных и творческих конкурсов.
По статистике 80% выпускников трудоустроены по специальности, многие уже добились высоких успехов в профессиональной сфере, став министрами, руководителями различных республиканских и городских ведомств и управлений. Славу вуза составляют его выпускники – талантливые педагоги, ученые и деятели культуры.Наши выпускники стали крупными организаторами народного просвещения, заслуженными учителями СССР, РСФСР, Героями Социалистического Труда. Среди них Х. Локалова, Х. Казиева, народная поэтесса Дагестана, кавалер ордена Андрея Первозванного Ф. Алиев.
ДГПУ также может гордиться своими огромными спортивными достижениями – занимает одно из первых мест в Европе по количеству подготовленных чемпионов всех уровней. Создан Центр олимпийской подготовки, есть свой Дворец спорта на 2000 мест.Из альма-матер ДГПУ вышли такие известные спортсмены, как фехтовальщики, четырехкратный олимпийский чемпион В. Назлымов, чемпион мира и Олимпийских игр Марк Ракита, борцы вольного стиля Ю. Шахмурадов, В. Юмин, З. Абдулбеков, С. Муртазалиев, К. Курамагомедов. , боксеры Г. Гайдарбеков, С. Ибрагимов. В 2007 году чемпионами мира по армрестлингу стали 5 человек; студенческий спасательный отряд ДГПУ в 2007 году стал чемпионом России. Традиционно здесь развита спортивная подготовка по вольной борьбе, тхэквондо, ушу и другим единоборствам.Относительно новый вид спорта для Дагестана развивается как регби: команда ДГПУ является многократным победителем и обладателем первого места среди команд юга России.

Работы студентов художественно-графического факультета ДГПУ экспонировались на выставках в Москве, Санкт-Петербурге, Хельсинки, Варшаве, Праге, Нью-Йорке и других городах мира.

Важным положительным качеством для ДГПУ является высокая оценка нынешнего ректора Д.М. Маллаева, что нашло отражение в его признании известными деятелями науки, культуры и спорта России во главе с председателем Консультативного совета Антоном Бруем, в августе 2007 года достойным войти в число лучших людей страны… Его имя внесено в VII том энциклопедии «Лучшие люди России». Джафар Маллаев – доктор педагогических наук, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, заслуженный деятель науки Республики Дагестан, руководитель научного гранта РГНФ, основатель Реабилитационного центра лечения пороков и коррекции в развитии детей. Является автором более 200 учебных пособий.Джафар Маллаев является кавалером Золотого знака «Сердце и Лебедь» и звания «Рыцарь гуманной педагогики», кавалером Высшей национальной премии в области образования ордена имени «А.С. Макаренко».

Тимур Мусаев-Каган

ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ВЫСТАВКИ, ПРОЕКТЫ, МЕРОПРИЯТИЯ
1997 — «ПАРАЛЛЕЛЬНО» (совместно с А.Сулеймановым и М.Халиловым), Художники Дагестана
Союз Экспо Холл, Махачкала Галерея», Махачкала
2002 – «ДЕЖА ВЮ», «Первая Галерея», Махачкала
2003 – «СЛОВА», «Первая Галерея», Махачкала
2004 – «БЕЗ НАЗВАНИЯ», «Первая Галерея», Махачкала
2004 – «ПОЛИЭТАРТ» , «Первая Галерея», Махачкала
2005 г. – «НАТЮРМОРТ», «Первая Галерея» / кафе «Чехов», Махачкала
2006 г. – «МЯСО», «Первая Галерея», Махачкала
2006 г. – «Я И ДРУГИЕ», «Первая Галерея», Махачкала
2008 – «ГЛУБИНЫ ПОВЕРХНОСТИ», (совместно с Г.Ибрагимова), галерея «Во-арт»,
Махачкала
2012 – «УБЕЖИЩЕ. ЦЕМЕНТНЫЕ ОТКРЫТКИ», персональная выставка в Дагестанском НЛП Центре,
Махачкала
2012 – Персональная выставка, проект «05/77. Современные художники Дагестана», «Умлаут Галерея,
Москва
2013 г. – «КРЫЛЬЯ ПЕЧИ» – персональная выставка в Дагестанском Центре НЛП, г. Махачкала
2013 г. – «КУМУК ТУЗ КИТАП/Кумыкская соляная книга» – персональная выставка в Дагестанском музее изобразительных искусств
им. П.С.Гамзатова, г. Махачкала
2013 г. – «ART STOCK» – выставка и мероприятие, арт-галерея «Вагидат», г. Махачкала
2015 г. – «НЕЖНЫЙ ТВЕРДЫЙ ДОМ» – персональная выставка в «Доме Божьем.Место силы
», Музей мировых культур и религий, Дербент
2016 – «АОКИГАХАРА», галерея «Интимное место|», Санкт-Петербург
2016 – «СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ. ПОКАЗ ФИЛЬМОАДАПТАЦИИ», Театр Поэзии, Махачкала
2016 – «ИСХОД», Lampa Studion, Санкт-Петербург, аудиопроект «Исход дословно»
2016 – «НЕЖНЫЙ Прыжок с парашютом», витрина местной библиотеки, Санкт-Петербург
2016 – «ЧИСТЫЙ ПРОЕКТ» «, Пивоваренный завод, Москва
2016 – Арт-фонд «LOVELY PICS», Студия Лампа, Санкт-Петербург
2016 – «ИСХОД», Северо-Кавказский филиал ГЦСИ, Государственная библиотека научной литературы,
Владикавказ
2017 – «СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ.ПОКАЗ КИНОТЕХНОЛОГИИ», Библиотека им. Д.С.
Лихачева, Санкт-Петербург
2017 – «ЖИЗНЬ и СМЕРТЬ», кластер «АРТ-МУЗА», Санкт-Петербург
2017 – «ПЕЩЕРА СЛОВ», выставочно-аудиоспектакль, XX-XXI вв. Художественный музей
Санкт-Петербург
2017 – «СТАТЬ ЧАСТЬЮ БОЛЬШОЙ ЧАСТИ», Библиотека им. Д.С. Лихачева, Санкт-
Петербург
2018 – «ЗАМЕНЯЯ КАРТИНЫ», персональная выставка, галерея «Борей», Санкт-Петербург
2019 – «ИСХОД», выставочный зал К8, апартаменты К8, Таллинн, Эстония
2019 – «УМНОЖЕНИЕ СУЩЕСТВ», галерея FFTN, Санкт-Петербург
2020 – «QCD.ОТДЕЛ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА», галерея «Борей», Санкт-Петербург
ФАВОРИТ
1995 – «Аламат», Махачкала
1998 – «Юг России», Зональная выставка, Краснодар
2000 – «Молодые художники Северного Кавказа», Музей Изобразительное искусство, Ставрополь
2001 — II Международная Новосибирская Биеннале Современной Станковой Графики, Новосибирск Галерея Искусство
, Новосибирск
2002 — Молодежный проект «Новая сцена», «Первая галерея», Махачкала
2004 — выставка-презентация «Музей современного искусства» , «Первая Галерея», Махачкала
2007 г. — «Арт-Москва — 2007», международная выставка-ярмарка, ЦДХ, г. Москва
2008 г. — «Биеннале Шунудаг», Всероссийская конкурсная выставка в поселке Хайхэ в
г. Дагестан .Главная награда в номинации «Живопись»
2009 — Выставка молодых художников Дагестана из коллекции Музея изобразительных искусств,
Махачкала
2009 — «МардиЛаат», выставка-ярмарка, Саку Сурхалль, Таллинн, Эстония
2010 — Современник Арт-студия «Центр», отчетная выставка мастерской под руководством Т. Мусаева-
Каган. Галерея «Во-Арт», Махачкала
2010 — «Диалог культур в пространстве академической школы», Академия художеств, Москва
2011 — Выставка новых музейных предметов изобразительного искусства 2007 — 2011 Подарки, покупки, передачи.
Музей изобразительных искусств им. Гамзатова, Махачкала
2011 — «Северо-Кавказская биеннале», международный выставочный проект современного искусства,
Каспийск, Дагестан
2011 — «Здравствуй, Кавказ!» выставка произведений художников Грузии и Северного Кавказа,
Тбилиси, Грузия
2012 — «Каспийская гора», выставка-проект современного искусства Дагестана, Музей
Изобразительных Искусств им. М. Туганова, Владикавказ
2012 — 6-й Международный художественный симпозиум «Аланика», г. Владикавказ.Северо-Кавказское отделение
ГЦСИ
2012 — «Монстры. Мифологические персонажи». Выставка-конкурс проекта «
Воображаемый музей Михаила Шемякина». Северо-Кавказский филиал Государственного музея Востока
, Майкоп
2013 – «Городской полифон», фото, видео, аудио, инсталляция, выставка прозы, История
Музей Махачкалы
2013 — Арт Кавказ Next, второй форум молодежи художников Северного Кавказа,
Владикавказ.Куратор
2014 — «Памяти предков, которые меня забыли», выставочный проект. Северо-Кавказское отделение
ГЦСИ, г. Владикавказ. Куратор, участник
2014 — 8-й Международный художественный симпозиум «Аланика», г. Владикавказ. Северо-Кавказское отделение
ГЦСИ
2014 — Арт-резиденция Северо-Западного отделения ГЦСИ, Кронштадт
2015 — Проект «Аланика. Метод эксперимента». Специальная программа 6-й Московской
Биеннале современного искусства, Москва
2017 — Art Fair Suomi — 2017, Хельсинки
2017 – 5/7 Независимая Ярмарка Современного Искусства, Loft Project «Floors», St.Санкт-Петербург
2017 — «Иду один по шоссе», выставка объединения «Паразит» в центре современного искусства
им. С. Курехиной, Санкт-Петербург
2017 – «Преодоление горизонта», выставочный проект художников Осетия и Дагестан.
Северо-Кавказское отделение ГЦСИ / РОСИЗО, Владикавказ
2018 — «Свободное искусство». Современное искусство в галерейном пространстве. «Первая Галерея», Каспийск, Дагестан
2018 – «ОЛИМП», выставка объединения «Паразит» в галерее «Борей».Куратор, участник.
Санкт-Петербург
2018 — 7-я Независимая Ярмарка Современного Искусства, Порт Севкабель, Санкт-Петербург
2019 — «Пасс». Выставочный проект. Громов Арт Центр, Санкт-Петербург
2019 — «ДОМОФОН», юбилейная выставка объединения «Паразит» в галерее Борей.
Санкт-Петербург
2019 — «Арт-Минск 2019», международный арт-фестиваль, Минск, Беларусь
2019 — Первая биеннале кавказского современного искусства «В поисках идентичности», Artplay
Центр дизайна, Москва
2020 — «Весна.Лучшие современные художники России (Arteex)» Садовое Кольцо Антиквариат
Центр, Москва
2020 — «Иди сюда!» Выставка-ярмарка. ЭкспоФорум, Санкт-Петербург

Система высшего образования: ключевые субъекты образовательной политики

Андреев А.Л. (2017). Общество и образование: опыт дореволюционной России. Высшее образование в России, 11, 158-164.

Андреев А.Ю. (2009). О «новом прочтении» истории российских университетов.Высшее образование в России, 3, 149-159.

Болотин И. С. (2002). Элита и интеллигенция в преобразовании России. Интеллигенция и современность. Вып. 3. Москва: Российский государственный гуманитарный университет.

Булкин А.П. (2001). Социокультурная динамика образования: исторический опыт России. Дубна: Феникс+.

Чавкина А.Ш. (2019). Управление социализацией современной студенческой молодежи. Научно-практическая конференция «Молодежь XXI века: векторы развития в пространстве новой социальной реальности», Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет), 53-55.

Чуйков, А. (2019). Интервью президента Российской академии наук А. Сергеева. Аргументы недели, 36(680).

Данильченко С.Л. (2018). Развитие системы непрерывного образования в России, общество, наука, образование: тенденции и перспективы развития: Коллективная монография. Уфа: АЭТЕРНА.

Данильченко С.Л., Раздина А.В. (2009). Организация научной деятельности молодых ученых в России: история и современность.Монография. Москва: Московский государственный педагогический университет.

Гаврилов В.С., Колесников В.И., Олесюк Е.В., Шулус А.А. (2009). К вопросу о национальных моделях образования. Высшее образование в России, 3, 137-149.

Горохов В.Г. (2010). Уроки реформы образования в России в конце XIX — начале XX веков. Высшее образование в России, 5, 147-154.

Громыко Ю.А. В. (2019).Реанимация российской системы образования. Вызовы и возможности: Еще одна система координат и навигатор живого субъекта образования. Москва: Институт прикладной математики им. Келдыша.

Хагуров, Т. А., и Остапенко, А. А. (2015). Реформы российского образования глазами профессионального сообщества. Социология образования, 10, 43.

Гегель Л.А., Осипова. Н. В. (2006). Современный университет как социальный институт.Москва: Московский государственный авиационно-технологический университет.

Гегель Л.А., Васягина Т.Н. (2003). Социология интеллигенции. Москва: МАТИ.

Гегель, Л. А., Зубков, В. И., и Николаев, Г. Г. (2008). Ценностные ориентации российских студентов: общественно-политический и образовательный аспекты. Москва: Типография «Парадиз».

Ивахненко Е. Н. (2018). Отечественное образование как система и объект управления. Высшее образование в России, 27(8), 9-23.

Калмыков, Н. Н., и Сатыр, Т. С. (2016). Российское высшее образование: взгляд экспертов. Социологические исследования, 8, 91.

Кинелев В.Г. (1995) Высшее образование в России: очерк истории до 1917 г. Москва: НИИ ВУЗов.

Козловский, П. (1997). Прощание с марксизмом-ленинизмом: о логике перехода от развитого социализма к этичному и демократическому капитализму. Очерки философии персонализма.СПб.: Экономическая школа.

Козубенко И.И. (2017). Многополярность понимания субъекта образовательной политики // Современное образование: теория и практика: Коллективная монография. Уфа: АЭТЕРНА.

Красинская, Л. Ф. (2015). Учитель высшей школы: каким он должен быть? (размышления о социальных ожиданиях и профессиональных реалиях). Высшее образование в России, 1, 37-46.

Курбатова М.В., Каган Е.С., Апарина Н.Ф. (2015). Поведение работников вузов в условиях реформирования высшей школы: проблема выбора. Социологические исследования, 2, 123-134.

Лапин Н.И. (2000). Пути России: социокультурные трансформации. Москва: Институт философии РАН.

Лепехин В. А. (2014). Национальная идея найдена. Доступно по адресу http://ria.ru/zinoviev_club/20140731/101812426.html

Левичева В. Ф. (2001). Гуманитарная разведка: основы корпоративной идентичности.Тематические исследования, 2, 57-61.

Лосев, А. (2019). Об исчезновении «нефтяной иглы» и волшебниках цифровой экономики. Аргументы недели, 40(684), 1-3.

Магарил, С.А. (2001). Гражданская ответственность интеллигенции. Социологические исследования, 2, 51-57.

Магарил, С.А. (2019). Почему общественное сознание России отвергает либеральные идеи? Актуальные вопросы государственного, муниципального управления и экономики: проблемы, технологии, инновации.Материалы международной научно-практической конференции, Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет), 139-149.

Манхейм, К. (2000). Избранное: Социология культуры. Москва: Университетская книга.

Моррас, гл. (2003). Будущее интеллигенции. Москва: Праксис (Серия «Идеологии»).

Медынский, Е. Н. (1929). История педагогики в связи с экономическим развитием общества. М.: Работник образования.

Минзарипов Р.Г., Фурсова В. и Махамбетова М. (2019). Материальное положение преподавателей вузов в контексте проблем социального самочувствия. Казанский социально-гуманитарный вестник, 5(40), 9-14.

Наумов, А. (2015). «Мягкая сила» и внешнеполитический имидж Российской Федерации. «Перспективы».

Никольский В.С. (2009). Как тут не говорить о российской модели вуза. Высшее образование в России, 2, 126-131.

Панарин А.С. (2003). Стратегическая нестабильность в 21 веке. Москва: Алгоритм.

Пушкарев Б.С. (2008). Две «России» ХХ века. 1917-1993 гг. Москва: Посев.

Пуско В.С. (2013). Гуманитарная составляющая инженерного образования. Социально-гуманитарное знание, 5, 108-116.

Сенашенко В.С., Макарова А.А. (2018). Образовательные гибриды в высшем образовании в России. Высшее образование в России, 27(8), 24-42.

Серякова С.Б., Красинская Л.Ф. (2013). Реформа высшего образования глазами преподавателей 6 результатов исследования. Высшее образование в России, 11, 22-30.

Шеменева А. В. (2017). Система высшего образования во Франции и России. Современное образование: теория и практика: Коллективная монография. Уфа: АЭТЕРНА.

Шестак Н.В. (2018). Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода. Высшее образование в России, 27(8), 43-53.

Шкарубо С. Н. (2017). Из истории русской научной эмиграции в США в 1920-1930-е гг. Наше Отечество, страницы истории: Сборник научных трудов, вып. 13. Москва: Институт научной и технической информации.

Шкарубо С. Н. (2018). Гимназическое образование в России: история и современность.Уфа: АЭТЕРНА.

Шкарубо С. Н. (2018). Исследовательская деятельность молодых ученых как инновационный ресурс профессиональной социализации. Социально-политические и экономические проблемы современной России. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. Махачкала: Дагестанский государственный педагогический университет.

Шлыкова Л. А. (2017). Октябрь 1917 года в судьбах русской интеллигенции. Отечество наше, страницы истории: Сборник научных трудов, вып. 13.Москва: Институт научно-технической информации.

Стоя, Г. (2014). Прекариат: новый опасный класс. Москва: Ad Marginem Press.

Тощенко, Ж. Т. (2001). Социальный статус и имидж гуманитарной интеллигенции. Серия: Интеллектуальное и современное. Том. 2. Москва: Российский государственный гуманитарный университет.

Тощенко, Ж. Т. (2012). Новые грани деятельности: подражание. Социологические исследования, 12, 23-36.

Ульянова М.В. (2017). Модернизационные процессы в современном образовании: ответы на вызовы социальных реалий. Современное образование: теория и практика: Коллективная монография. Уфа: АЭТЕРНА.

Веблен, Т. (2011). Теория праздного класса. Москва: Дом книги «Либроком».

Зборовский Г.Е., Амбарова П.А., Шуклина Е.А. (2017). Есть ли в России система высшего образования? Социологические исследования, 11, 76-86.

Зеленая Л.Г., Уткина А.Н. (2016). Диверсификация региональных университетов и образовательных кластеров. Казанский социально-гуманитарный вестник, 6, 42-47.

Змеев В.А. (1998). Эволюция высшего образования в Российской империи. Москва: МАТИ.

Дагестанский государственный педагогический университет: факультеты

Республика Дагестан славится Дагестанским государственным педагогическим университетом. Эта школа на сегодняшний день является крупнейшим научно-образовательным комплексом региона.Факультетов более 15. Структурные подразделения предлагают абитуриентам более 30 специальностей, направлений подготовки, магистерских программ.

Историческая справка

Дагестанский педагогический университет действует с 1917 года. Он был основан в городе Темирхан-Шура (ныне – Буйнакск). Она называлась школой пединститута и располагалась в здании одной школы. Продержался созданный вузом недолго. Во время гражданской войны ему пришлось прекратить свою деятельность.Возобновил работу институт в 1931 году.

В трудные годы Великой Отечественной войны университет действовал в Махачкале. Он работал в новом статусе. Это был женский учительский институт. В 1964 году произошла трансформация. Университет был переименован в педагогический институт. А в 1994 году изменил свой статус. Образовательную деятельность университет продолжал вести как Дагестанский государственный педагогический университет.

Цели университета и его работа в настоящее время

Перед педагогическим университетом стоит одна из главных целей.Именно как обеспечить потребность рынка труда Республики Дагестан в хорошо подготовленных педагогических кадрах. Эта цель удается. Ежегодно университет заменяет несколько сотен специалистов, прошедших обучение по очной и заочной формам. Выпускники востребованы. Подтверждает, что ежегодный мониторинг занятости. Например, в 2013 году собранная информация свидетельствовала о том, что на учете в центрах занятости стояло всего 1,1 % выпускников.

Рекомендуем

Происхождение славян.Влияние разных культур

славян (под этим названием), по мнению некоторых исследователей, появилось в истории только в 6 веке н.э. Однако язык народности носит архаичные черты индоевропейской общности. Это, в свою очередь, позволяет предположить, что славянское происхождение ч…

Дагестанский государственный педагогический университет Махачкала осуществляет подготовку кадров по широкому спектру специальностей и направлений подготовки. Иногда открывают новый ликбез. В 2013 году появился в творческом направлении.Это и «Дизайн», и «Декоративно-прикладное искусство», и «Живопись», и «Графика», и «Скульптура».

Структурные подразделения

Известность и авторитет Университет завоевал благодаря плодотворному функционированию факультетов следующих профилей:

  • Физика, информатика и математика;
  • История;
  • Правый;
  • Управление;
  • Иностранные языки
  • Дагестанская филология;
  • География;
  • Филология;
  • Обучение детей в начальных школах;
  • Инженерно-педагогические направления;
  • Технологии и экономика;
  • Дошкольное образование;
  • Творчество;
  • Безопасность жизнедеятельности и физическая культура;
  • Социальная педагогика и психология;
  • Специальное (дефектологическое) образование.

Популярные факультеты Дагестанского государственного педагогического университета

Современная молодежь выбирает такие подразделения, которые предлагают актуальные и востребованные специальности. К ним относится факультет менеджмента. Он появился в 1996 году, когда университет функционировал в новом организационно-правовом статусе и расширил перечень направлений подготовки. Предложенный блок получил «Управление». Учебное направление подготовки профессорско-преподавательского состава и реализуется в настоящее время. Абитуриенты, выбравшие «Менеджмент», зачисляются на степень бакалавра.Для специалистов с высшим образованием на факультете действует магистерская программа – «Теория менеджмента и управление образованием».

Интерес у студентов вызывает технико-экономический факультет. Это перспективное и практико-ориентированное структурное подразделение Дагестанского государственного педагогического университета. Появился технико-экономический факультет в 1995 году на базе производственно-педагогического факультета, работает с 1979 года. Структурное подразделение ведет образовательную деятельность по нескольким направлениям – «Технология и предпринимательство», «Экономическая теория», «Экономика», «Образование» ( профилям – «Экономика и техника», «Информатика и техника»).

Академическая деятельность

В университете ведется не только образовательная деятельность, но и наука. Все работы ведутся в нескольких направлениях:

  • Физико-Математическое;
  • Химическое;
  • Историческое;
  • Экономическое;
  • Филологические;
  • Географическое;
  • Экологическое;
  • Педагогическое;
  • Психологическое.

Наиболее интересные результаты научно-исследовательской деятельности опубликованы в журнале «Известия Дагестанского государственного педагогического университета».Выходит с 2007 года и входит в Перечень рецензируемых научных журналов и изданий. В каждом зале можно найти работы преподавателей, аспирантов, докторантов на темы, связанные с психологией, педагогикой, теорией и методикой обучения.

Университет на мировой арене

В число задач Университета входит развитие международной деятельности. Активно этим занимался ректор Дагестанского государственного педагогического университета – Магомед Имранович Абдулаев.Например, по состоянию на 2013 год школой было заключено более 20 договоров с вузами ближнего и дальнего зарубежья.

Теперь контакты тоже выбраны. ДГПУ сотрудничает с университетами Турции, Иордании, Великобритании, Кипра, Бельгии, Украины, Польши, Азербайджана, Казахстана и других стран. Установленные между вузами соглашения положительно влияют на итоги деятельности ДГПУ. Они способствуют постоянному обмену студентами, участию в международных конференциях, исследовательских проектах и ​​форумах.

Дагестанский государственный педагогический университет – достойный вуз с славной историей и традициями. Он развивался на протяжении ряда лет и в настоящее время стремится к лучшим результатам своей деятельности, продолжает совершенствовать образовательные услуги, выполнять качественную работу в сфере международного сотрудничества. Развитием университета в настоящее время руководит Абдулаева Магомеда Имрановича – ректор, профессор, доктор юридических наук.

Подробная ошибка IIS 10.0 — 404.11

Ошибка HTTP 404.11 — не найдено

Модуль фильтрации запросов настроен на отклонение запроса, содержащего двойную управляющую последовательность.

Наиболее вероятные причины:
  • Запрос содержал двойную escape-последовательность, а фильтрация запросов настроена на веб-сервере для отклонения двойных escape-последовательностей.
Что вы можете попробовать:
  • Проверьте параметр configuration/system.webServer/security/[email protected] в файле applicationhost.config или файл web.confg.
Подробная информация об ошибке:
Модуль RequestFilteringModule
Beadrequest Handler STIATICFILE
0x00000000
Запрошенный URL http://search.ebscohost.com:80/login.aspx?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=13079867&an=148

8&h=blhg2blvs769mhs%2boyd1%2bwwuqgephl5owwu8khat2nuhhaypi%2fkm51dz8%2b2bbh3xudqbfdcj8tnc1u5xqo5ffg%3d%3d&crl =f

Физический путь    c:\WebApps\af-webauth\login.ASPX? прямой = истина & профиль = ehost & Объем = сайта & AuthType = гусеничного & Jrnl = 13079867 & ап = 148

8 & ч = blhg2blvs769mhs% 2boyd1% 2bwwuqgephl5owwu8khat2nuhhaypi% 2fkm51dz8% 2b2bbh3xudqbfdcj8tnc1u5xqo5ffg% 3d% 3d & CRL = F

Метод входа пока не определено
входа пользователя Еще не определено
Дополнительная информация:
Это функция безопасности. Не изменяйте эту функцию, пока полностью не поняты масштабы изменений.Перед изменением этого значения следует выполнить трассировку сети, чтобы убедиться, что запрос не является вредоносным. Если сервер разрешает двойные управляющие последовательности, измените параметр configuration/system.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.