Республиканская Детская Библиотека

После большого интереса к занятиям по строительству, который привел к строительству Крошечного дома, Юго-восточный общественный колледж записывается в первую Строительную академию.

Строительная академия идеально подходит для студентов, заинтересованных в получении навыков, необходимых для того, чтобы присоединиться к рабочей силе, начать свой собственный бизнес, а также для тех, кто ищет занятия по самосовершенствованию.

Строительную академию возглавит наш новый штатный инструктор Крис Кук. Кук окончил Университет штата Северная Каролина по специальности «Строительство» и имеет более чем 40-летний опыт работы в отрасли.

Цель состоит в том, чтобы подготовить студентов с техническими, академическими навыками и навыками трудоустройства, необходимыми для продолжения карьеры в строительной отрасли. Студенты, заинтересованные в решении проблем, работе своими руками или готовые превратить свое хобби в процветающую карьеру, должны подумать о карьере в сфере квалифицированных профессий.

Строительная академия использует практический подход к обучению, который требует от учащихся применения навыков в области математики, общения, технологий, решения проблем и работы в команде.

Обзор обучения

Учащиеся будут иметь возможность освоить базовые строительные навыки: столярное дело, электрика, а также получить 2 сертификата по OSHA 30 и эксплуатации вилочных погрузчиков.

В конце семестра учащиеся, соответствующие требованиям, получат возможность пройти обучение на предприятиях округа Колумбус, которым требуются квалифицированные рабочие.Студенты также поймут основы, такие как чтение рулетки, чтение чертежей и определение различных типов ручных инструментов и пил.

В конце курса студенты познакомятся с методами строительства, связанными со строительной отраслью, включая каркас, материалы, инструменты и оборудование. Темы включают подготовку площадки, измерение и планировку, фундаменты и фундаменты, каркас конструкции, электропроводку и другие связанные темы.

9 ноября 2021 года SCC провела консультативное совещание, которое имело огромный успех.«Чрезвычайно важно и полезно услышать мнение наших замечательных лидеров отрасли в округе Колумбус», — сказала декан Энджи Рэнсом. «Мы разработали эту программу на основе отзывов, полученных на этом собрании и в других общественных колледжах Системы. Мы полны решимости удовлетворить потребности нашего сообщества и предоставить возможности для строительных профессий в колледже».

Учащиеся, соответствующие требованиям, могут БЕСПЛАТНО записаться в Строительную академию благодаря стипендиям и грантам, которые покроют расходы на обучение, книги и оплату.Чтобы обеспечить финансирование, студенты должны зарегистрироваться заранее. Стипендии присуждаются до тех пор, пока есть финансирование.

Запись открыта на весенний семестр. Занятия начинаются 31 января.   

Заинтересованные студенты должны позвонить по телефону (910) 788-6350, чтобы узнать больше или пройти предварительную регистрацию.

Механика грунтов и проектирование фундаментов

Главный редактор

Разбегин Виктор Николаевич – Консультации по проектированию и строительству ЗАО «Интел Консалтинг», Москва, Россия

Заместитель главного редактора

Р.В. Максимяк — Редакция журнала «Механика грунтов и устройство оснований», Москва, Россия

Редколлегия

М.Ю. Абелев — Центр инновационных технологий в строительстве НИУ ВШЭ, Москва, Россия

Аргал Е.С. — Российский университет дружбы народов (РУДН), Москва, Россия

Астраханов Б.Н. — АО «Научный центр строительства»: НИИОСП, Москва, Россия

Г.Г. Болдырев – Пензенский государственный архитектурно-строительный университет, Пенза, Россия

Дзагов А.М. — АО «Научный центр строительства»: НИИОСП, Москва, Россия

Федоровский В.Г. — АО «Научный центр строительства»: НИИОСП, Москва, Россия

В.Б. Глаговский — Всероссийский научно-исследовательский институт гидротехники (ВНИИГ) им. Б. Е. Веденеева, Санкт-Петербург, Россия

Готман А. Л. — АО «Научно-исследовательский центр строительства»: НИИОСП, Москва, Россия

В.А. Ильичев — Российская академия архитектуры и строительных наук; ОАО «Подземпроект», Москва, Россия

Колыбин И.В. — АО «Научно-исследовательский центр строительства»: НИИОСП, Москва, Россия

Кушнир Л.Г. – Российское объединение инженерных изысканий при строительстве (АСИ «Ро стройизыскания»), Москва, Россия

Р.А. Мангушев – Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, Санкт-Петербург, Россия

Максимяк Р.В. — Журнал «Механика грунтов и устройство оснований», Москва, Россия

М.Минкин А. – ОАО «Проектно-строительный институт «Фундаментпроект», Москва, Россия

Разбегин В.Н. – Журнал «Механика грунтов и устройство оснований»; Проектно-строительный консалтинг АО «Интел Консалтинг», Москва, Россия

Сорочан Е.А. – АО «Научный центр строительства»: НИИОСП, Москва, Россия

Шейнин В.И. – АО «Научный центр строительства»: НИИОСП, Москва, Россия

Тер-З.Г. Мартиросян — Московский государственный строительный университет, Москва, Россия

В.И. Травуш — Российская академия архитектуры и строительных наук, Москва, Россия

А. М. Уздин — Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения (ПГУПС), Санкт-Петербург, Россия

С. М. Воскресенский — ОАО «Ленгидропроект», Санкт-Петербург, Россия

Ю. К. Зарецкий — Международный институт геомеханики и гидротехнических сооружений, Москва, Россия

В. Н. Живодеров – Проектно-строительное АО «Трансгидрострой», Москва, Россия

Региональные редакторы:
П.А. Аббасов (Владивосток, Россия), Г. Гудехус (Карлсруэ, Германия), М. Ямиолковски (Турин, Италия), Лю Канкун (Китай, Пекин), И. Т. Мирсаяпов (Казань, Россия), М. А. Мец (Таллин, Эстония) ), А.Б. Пономарева (Пермь, Россия), А.В. Пилягина (Йошкар-Ола, Россия), З. Сирожиддинова (Самарканд, Узбекистан), С.К. Шукла (Перт, Австралия), В.П. ВанИмпе (Гент, Бельгия), Яо Мин-Лунь (Тяньцзинь, Китай), А.Г. Жусупбеков (Астана, Казахстан).

По другим вопросам обращайтесь к редактору издательства

ГАПОУ ПО «Пензенский колледж транспортных технологий»

1.ГАПОУ ПО «Пензенский колледж транспортных технологий»

2. Пензенский драматический театр им. Луначарского

3. Античный театр в Греции

Разработка и внедрение адаптивной технологии обучения математике школьников на основе комплексного диагностического подхода к предметной подготовке и развитию компетенций

Акимова И.В., Родионов М.А., Храмова Н.Н., Титова Е.И., Бехтер А.Ю., Губанова О.М., Пичугина П.Г. (2016). Изучение элементов «нечеткой математики» в предметной подготовке студентов-педагогов информационного профиля.Международный журнал гуманитарных и культурных исследований, август, 262–270.

Булаева М.Н., Ваганова О.И., Гладкова М.Н. (2018). Технологии деятельности в профессиональном образовательном учреждении. Балтийский гуманитарный журнал, 7, вып. 3 (24), 167-170. (на рус.).

Барткив О.С., Дурманенко Е.А. (2018). Моделирование интерактивных методов в процессе подготовки будущих педагогов для вузов. Гуманитарные балканские исследования, 1, 30-32.

Ваганова О.И., Коновалова Е.Ю., Абрамова Н.С., Лапшова А.В., Смирнова З.В. (2019а). Повышение уровня готовности учителей к педагогическому проекту. Amazonia Investiga, 8 (22), 286 – 294.

Ваганова О.И., Одарич И.Н., Попкова А.А., Смирнова З.В., Лебедева А.А. (2019б). Самостоятельная работа студентов в профессиональных учебных заведениях. Amazonia Investiga, 8 (22), 295 – 304.

Ваганова О.И., Сиротик С.Д., Попкова А.А., Смирнова З.В., Булаева М.Н. (2019с). Дополнительное образование в высшем профессиональном учебном заведении. Amazonia Investiga, 8 (22), 305 – 310.

Ваганова О.И., Смирнова З.В., Груздева М.Л., Чайкина З.В., Ильяшенко Л.И. (2019г). Разработка содержания обучения магистрантов по курсу «Мехатроника и робототехника» в университете. Amazonia Investiga, 8 (22), 694 – 700.

Ваганова О.И., Ильяшенко Л.К. (2018). Основные направления внедрения технологий личностно-ориентированного обучения в вузе.Вестник Мининского университета, 6 (3), 2. (на рус.). DOI: 10.26795/2307-1281-2018-6-3-2.

Ваганова О. И. (2019e). Формирование компетенции владения современными образовательными технологиями в вузе. Amazonia Investiga, 8 (23), 87-95.

Ваганова О. И. (2019ф). Организация практических занятий в высшем учебном заведении с использованием современных образовательных технологий. Amazonia Investiga, 8 (23), 81-86.

Гарневская С.М. (2018). Возможности формирования имиджа коммуникативных технологий в обучении технологиям и предпринимательству. Балканское научное обозрение, 1, 34-37.

Гусева Е.В., Родионов М.А. (2013). Организация рефлексивного поиска решения на основе деятельностно-процессуального подхода. Новости высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 4, 205-214.

Дедовец З., Родионов М. (2015). Развитие основных компетенций учащихся с помощью возможностей обучения STEM в классе.Всемирная академия наук, инженерии и технологий, Международный научный индекс 100, Международный журнал социальной, образовательной, экономической и управленческой инженерии, 9, 2849-2652, http://waset.org/journal/Social

Денисенко, С.М. (2018). Применение квест-технологии в профессиональной подготовке бакалавров издательского дела и полиграфии в высшей школе. Балканское научное обозрение, 1, 29-33.

Игнатенко Г.В., Игнатенко К.В. (2018). Формирование самостоятельности как профессионально важной черты личности будущего педагога профессионального образования средствами кейс-технологии.Гуманитарные балканские исследования, 1, 40-42.

Иванова Н.Л., Коростелев А.А. (2019). Влияние соревновательного подхода на мотивацию студентов в спорте. Amazonia Investiga, 8 (18), 483-490.

Клинков Г.Т. (2018). Специфика проявления педагогического общения как особого конструкта. Научный вектор Балкан, 1, 51-52.

Кошечко Н.В. (2018). Инновации учебной дисциплины «Педагогическая конфликтология» в профессиональной подготовке студентов.Научный вектор Балкан, 1, 59-63.

Макомета, Т. М., Тиахай И. М. (2018). Использование интерактивного обучения в процессе подготовки будущих учителей математики. Балканское научное обозрение, 1, 48-52.

Родионов М.А., Марина Е.В. (2006) Формирование вариативного мышления школьников при решении задач на построение: Учебное пособие. Пенза: ПГПУ

Родионов М.А., Семикова Е.О. (2017) Проектирование индивидуальных траекторий обучения младших школьников на основе учета их когнитивных стилей // Современные педагогические научные подходы, опыт, проблемы, перспективы.Сборник статей XIII Международной научно-практической конференции «Артемовские чтения», 240-242, 2017.

Родионов М.А., Храмова Н.Н., Марина Е.В., Чернезкая Т.А. (2016б). Система адаптивного компьютерного тестирования школьников с учетом типа и степени их способностей в области математики. Информатика и образование. 3, 40-45.

Родионов М.А., Акимова И.А., Шабанов Г.И. (2017б). Элементы «нечеткой логики» как компонент профессионально-педагогической подготовки будущих учителей математики и информатики // Интеграция образования.21, (2), 286-302. DOI: 10.15507/1991-9468.087.021.201702.286-302

Родионов М.А., Федосеев В.М., Дедовец Ж., Шабанов Г.И., Акимова И.В. (2018) Особенности проектирования технологической составляющей комплексной методической системы математической подготовки будущих инженеров. Интеграция образования. 2, 383-400.

Родионов М.А., Акимова И.В. (2010). Обучение школьников структурированию знаний на основе использования программных средств учебного назначения: Пенза: ПГПУ.

Родионов М.А., Храмова Н.Н. (2007). Деятельно-процессуальный подход к обучению школьников поиску решения математических задач. Методические предпосылки и примеры реализации: Учебно-методическое пособие для студентов и учителей математики. Пенза, ПСПУ.

Родионов М.А., Храмова Н.Н. (2014). Развитие вариативности мышления школьников на уроках математики с использованием «1с Математического конструктора»//Информатика и образование.7, 15-21.

Родионов М.А., Храмова Н.Н. Акимова, И.В. и Чернецкая Т.