Республиканская Детская Библиотека

ВГТУ 2022 – рейтинг, бюджетные места – МойВУЗ.ру

09.03.01– Информатика и вычислительная техника очно конкурсные группы – 1

• 09.03.01–Информатика и вычислительная техника профиль Вычислительные машины, комплексы, системы и сети; Системы автоматизированного проектирования; Программное обеспечение автоматизированных систем отделение Факультет автоматизированных и вычислительных систем; Факультет компьютерных интеллектуальных технологий проектирования егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

09.03.01– Информатика и вычислительная техника заочно конкурсные группы – 1

• 09.03.01–Информатика и вычислительная техника профиль Вычислительные машины, комплексы, системы и сети; Системы автоматизированного проектирования; Программное обеспечение автоматизированных систем отделение Факультет автоматизированных и вычислительных систем; Факультет компьютерных интеллектуальных технологий проектирования егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

09.03.02– Информационные системы и технологии очно конкурсные группы – 1

• 09.03.02–Информационные системы и технологии профиль Отраслевые информационные системы отделение Факультет систем управления и информационных технологий в строительстве; Факультет систем автоматизированного проектирования и информационных систем; Факультет графики, конструирования и информационных технологий в промышленном дизайне егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

09.03.02– Информационные системы и технологии заочно конкурсные группы – 1

• 09.03.02–Информационные системы и технологии профиль Отраслевые информационные системы отделение Факультет систем управления и информационных технологий в строительстве; Факультет систем автоматизированного проектирования и информационных систем; Факультет графики, конструирования и информационных технологий в промышленном дизайне егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

09.03.03– Прикладная информатика очно конкурсные группы – 1

• 09.03.03–Прикладная информатика профиль Прикладная информатика в экономике цифрового общества; Проектирование и разработка комплексных IT — решений для компаний и предприятий отделение Факультет систем управления и информационных технологий в строительстве; Факультет базовая кафедра кибернетики в системах организационного управления егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

09.03.03– Прикладная информатика заочно конкурсные группы – 1

• 09.03.03–Прикладная информатика профиль Прикладная информатика в экономике цифрового общества; Проектирование и разработка комплексных IT — решений для компаний и предприятий отделение Факультет систем управления и информационных технологий в строительстве; Факультет базовая кафедра кибернетики в системах организационного управления егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

08.03.01– Строительство очно конкурсные группы – 1

• 08.03.01–Строительство отделение Факультет технологии, организации строительства, экспертизы и управления недвижимостью; Факультет технологии строительных материалов, изделий и конструкций; Факультет проектирования зданий и сооружений им. Н. В. Троицкого егэ математика, физика, русский язык

08.03.01– Строительство заочно конкурсные группы – 1

• 08.03.01–Строительство отделение Факультет технологии, организации строительства, экспертизы и управления недвижимостью; Факультет технологии строительных материалов, изделий и конструкций; Факультет проектирования зданий и сооружений им. Н. В. Троицкого егэ математика, физика, русский язык

08.05.01– Строительство уникальных зданий и сооружений очно конкурсные группы – 1

• 08.05.01–Строительство уникальных зданий и сооружений профиль Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений; Строительство подземных сооружений; Строительство автомагистралей, аэродромов, специальных сооружений отделение Факультет строительных конструкций, оснований и фундаментов им. профессора Ю. М. Борисова; Факультет проектирования автомобильных дорог и мостов егэ математика, физика, русский язык

14.03.01– Ядерная энергетика и теплофизика очно конкурсные группы – 1

• 14.03.01–Ядерная энергетика и теплофизика профиль Техника и физика низких температур отделение Факультет физики твердого тела егэ математика, физика, русский язык

38.03.01– Экономика очно конкурсные группы – 1

• 38.03.01–Экономика профиль Экономика предприятий и организаций; Финансы, кредит, страхование; Цифровая экономика отделение Факультет цифровой и отраслевой экономики егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.01– Экономика заочно конкурсные группы – 1

• 38.03.01–Экономика профиль Экономика предприятий и организаций; Финансы, кредит, страхование; Цифровая экономика отделение Факультет цифровой и отраслевой экономики егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.01– Экономика очно-заочно конкурсные группы – 1

• 38.03.01–Экономика профиль Экономика предприятий и организаций; Финансы, кредит, страхование; Цифровая экономика отделение Факультет цифровой и отраслевой экономики егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.02– Менеджмент очно конкурсные группы – 1

• 38.03.02–Менеджмент профиль Менеджмент организации отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.02– Менеджмент заочно конкурсные группы – 1

• 38.03.02–Менеджмент профиль Менеджмент организации отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.02– Менеджмент очно-заочно конкурсные группы – 1

• 38.03.02–Менеджмент профиль Менеджмент организации отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.03– Управление персоналом очно конкурсные группы – 1

• 38.03.03–Управление персоналом профиль Технологии управления персоналом отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.03– Управление персоналом заочно конкурсные группы – 1

• 38.03.03–Управление персоналом профиль Технологии управления персоналом отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.03– Управление персоналом очно-заочно конкурсные группы – 1

• 38.03.03–Управление персоналом профиль Технологии управления персоналом отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.10– Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура очно конкурсные группы – 1

• 38.03.10–Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура профиль Управление жилищным фондом отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.10– Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура заочно конкурсные группы – 1

• 38.03.10–Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура профиль Управление жилищным фондом отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.03.10– Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура очно-заочно конкурсные группы – 1

• 38.03.10–Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура профиль Управление жилищным фондом отделение Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.05.01– Экономическая безопасность очно конкурсные группы – 1

• 38.05.01–Экономическая безопасность профиль Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности; Экономика и организация производства на режимных объектах отделение Факультет экономической безопасности; Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.05.01– Экономическая безопасность заочно конкурсные группы – 1

• 38.05.01–Экономическая безопасность профиль Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности; Экономика и организация производства на режимных объектах отделение Факультет экономической безопасности; Факультет управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

07.03.01– Архитектура очно конкурсные группы – 1

• 07.03.01–Архитектура отделение Факультет теории и практики архитектурного проектирования егэ математика, русский язык, профессиональное испытание; творческое испытание

07.03.02– Реконструкция и реставрация архитектурного наследия очно конкурсные группы – 1

• 07.03.02–Реконструкция и реставрация архитектурного наследия отделение Факультет композиции и сохранения архитектурно-градостроительного наследия егэ математика, русский язык, профессиональное испытание; творческое испытание

07.03.03– Дизайн архитектурной среды очно конкурсные группы – 1

• 07.03.03–Дизайн архитектурной среды отделение Факультет дизайна егэ математика, русский язык, профессиональное испытание; творческое испытание;

07.03.04– Градостроительство очно конкурсные группы – 1

• 07.03.04–Градостроительство профиль Градостроительное проектирование отделение Факультет градостроительства егэ математика, русский язык, профессиональное испытание; творческое испытание;

20.03.01– Техносферная безопасность очно конкурсные группы – 1

• 20.03.01–Техносферная безопасность профиль Обеспечение безопасности в техносфере и чрезвычайных ситуациях; Пожарная безопасность в строительстве отделение Факультет техносферной и пожарной безопасности егэ математика, русский язык, физика или химия

20.03.01– Техносферная безопасность заочно конкурсные группы – 1

• 20.03.01–Техносферная безопасность профиль Обеспечение безопасности в техносфере и чрезвычайных ситуациях; Пожарная безопасность в строительстве отделение Факультет техносферной и пожарной безопасности егэ математика, русский язык, физика или химия

20.03.02– Природообустройство и водопользование очно конкурсные группы – 1

• 20.03.02–Природообустройство и водопользование профиль Природоохранное обустройство территорий отделение Факультет жилищно-коммунального хозяйства егэ математика, русский язык, физика или химия или биология

20.05.01– Пожарная безопасность очно конкурсные группы – 1

• 20.05.01–Пожарная безопасность отделение Факультет техносферной и пожарной безопасности егэ математика, русский язык, физика или химия

20.05.01– Пожарная безопасность заочно конкурсные группы – 1

• 20.05.01–Пожарная безопасность отделение Факультет техносферной и пожарной безопасности егэ математика, русский язык, физика или химия

11.03.01– Радиотехника очно конкурсные группы – 1

• 11.03.01–Радиотехника профиль Радиотехнические средства передачи приема и обработки сигналов отделение Факультет радиотехники егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

11.03.01– Радиотехника заочно конкурсные группы – 1

• 11.03.01–Радиотехника профиль Радиотехнические средства передачи приема и обработки сигналов отделение Факультет радиотехники егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

11.03.03– Конструирование и технология электронных средств очно конкурсные группы – 1

• 11.03.03–Конструирование и технология электронных средств профиль Проектирование технология радиоэлектронных средств отделение Факультет конструирования и производства радиоаппаратуры егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

11.03.03– Конструирование и технология электронных средств заочно конкурсные группы – 1

• 11.03.03–Конструирование и технология электронных средств профиль Проектирование технология радиоэлектронных средств отделение Факультет конструирования и производства радиоаппаратуры егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

11.03.04– Электроника и наноэлектроника очно конкурсные группы – 1

• 11.03.04–Электроника и наноэлектроника профиль Микроэлектроники и твердотельная электроника отделение Факультет полупроводниковой электроники и наноэлекроники егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

11.03.04– Электроника и наноэлектроника заочно конкурсные группы – 1

• 11.03.04–Электроника и наноэлектроника профиль Микроэлектроники и твердотельная электроника отделение Факультет полупроводниковой электроники и наноэлекроники егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

11.05.01– Радиоэлектронные системы и комплексы очно конкурсные группы – 1

• 11.05.01–Радиоэлектронные системы и комплексы профиль Радиоэлектронные системы передачи информации отделение Факультет радиоэлектронных устройств и систем егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

10.05.01– Компьютерная безопасность очно конкурсные группы – 1

• 10.05.01–Компьютерная безопасность профиль Безопасность распределенных компьютерных систем отделение Факультет систем информационной безопасности егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

10.05.02– Информационная безопасность телекоммуникационных систем очно конкурсные группы – 1

• 10.05.02–Информационная безопасность телекоммуникационных систем профиль Системы подвижной цифровой защищённой связи отделение Факультет систем информационной безопасности егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

10.05.03– Информационная безопасность автоматизированных систем очно конкурсные группы – 1

• 10.05.03–Информационная безопасность автоматизированных систем профиль Обеспечение информационной безопасности распределенных информационных систем отделение Факультет систем информационной безопасности егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

27.03.02– Управление качеством заочно конкурсные группы – 1

• 27.03.02–Управление качеством профиль Энергетический менеджмент в строительстве и промышленности отделение Факультет систем управления и информационных технологий в строительстве егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ или химия

27.03.03– Системный анализ и управление очно конкурсные группы – 1

• 27.03.03–Системный анализ и управление профиль Системный анализ в управлении информационными системами и технологиями отделение Факультет базовая кафедра кибернетики в системах организационного управления егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

27.03.04– Управление в технических системах очно конкурсные группы – 1

• 27.03.04–Управление в технических системах профиль Управление и информатика в технических системах отделение Факультет электропривода, автоматики и управления в технических системах егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

27.03.05– Инноватика очно конкурсные группы – 1

• 27.03.05–Инноватика профиль Инновационные технологии отделение Факультет инноватики и строительной физики егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

21.03.01– Нефтегазовое дело очно конкурсные группы – 1

• 21.03.01–Нефтегазовое дело профиль Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработки; Проектирование, строительство и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ отделение Факультет нефтегазового оборудования и транспортировки егэ математика, русский язык, физика или химия

21.03.01– Нефтегазовое дело очно-заочно конкурсные группы – 1

• 21.03.01–Нефтегазовое дело профиль Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработки; Проектирование, строительство и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ отделение Факультет нефтегазового оборудования и транспортировки егэ математика, русский язык, физика или химия

21.03.02– Землеустройство и кадастры очно конкурсные группы – 1

• 21.03.02–Землеустройство и кадастры профиль Городской кадастр отделение Факультет кадастра недвижимости, землеустройства и геодезии егэ математика, русский язык, физика или география

21.03.02– Землеустройство и кадастры заочно конкурсные группы – 1

• 21.03.02–Землеустройство и кадастры профиль Городской кадастр отделение Факультет кадастра недвижимости, землеустройства и геодезии егэ математика, русский язык, физика или география

21.03.03– Геодезия и дистанционное зондирование очно конкурсные группы – 1

• 21.03.03–Геодезия и дистанционное зондирование профиль Геодезия отделение Факультет кадастра недвижимости, землеустройства и геодезии егэ математика, русский язык, физика или география

21.03.03– Геодезия и дистанционное зондирование заочно конкурсные группы – 1

• 21.03.03–Геодезия и дистанционное зондирование профиль Геодезия отделение Факультет кадастра недвижимости, землеустройства и геодезии егэ математика, русский язык, физика или география

15.03.01– Машиностроение очно конкурсные группы – 1

• 15.03.01–Машиностроение профиль Оборудование и технология сварочного производства; Технологии, оборудование и автоматизация машиностроительных производств отделение Факультет технологии сварочного производства и диагностики; Факультет автоматизированного оборудования машиностроительного производства; егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

15.03.01– Машиностроение заочно конкурсные группы – 1

• 15.03.01–Машиностроение профиль Оборудование и технология сварочного производства; Технологии, оборудование и автоматизация машиностроительных производств отделение Факультет технологии сварочного производства и диагностики; Факультет автоматизированного оборудования машиностроительного производства; егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

15.03.04– Автоматизация технологических процессов и производств очно конкурсные группы – 1

• 15.03.04–Автоматизация технологических процессов и производств профиль Автоматизация и управление робототехническими комплексами и системами в строительстве отделение Факультет систем управления и информационных технологий в строительстве егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

15.03.05– Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств очно конкурсные группы – 1

• 15.03.05–Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств профиль Технология машиностроения; Металлообрабатывающие станки и комплексы; Конструкторско-технологическое обеспечение кузнечно-штамповочного производства отделение Факультет технологии машиностроения; Факультет автоматизированного оборудования машиностроительного производства егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

15.03.05– Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств заочно конкурсные группы – 1

• 15.03.05–Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств профиль Технология машиностроения; Металлообрабатывающие станки и комплексы; Конструкторско-технологическое обеспечение кузнечно-штамповочного производства отделение Факультет технологии машиностроения; Факультет автоматизированного оборудования машиностроительного производства егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

42.03.01– Реклама и связи с общественностью очно конкурсные группы – 1

• 42.03.01–Реклама и связи с общественностью отделение Факультет связи с общественностью егэ обществознание, история, русский язык

42.03.01– Реклама и связи с общественностью заочно конкурсные группы – 1

• 42.03.01–Реклама и связи с общественностью отделение Факультет связи с общественностью егэ обществознание, история, русский язык

42.03.02– Журналистика очно конкурсные группы – 1

• 42.03.02–Журналистика профиль Журналистика в производственно-технической сфере отделение Факультет русского языка и межкультурной коммуникации егэ русский язык, обществознание, профессиональное испытание

23.05.01– Наземные транспортно-технологические средства очно конкурсные группы – 1

• 23.05.01–Наземные транспортно-технологические средства профиль Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование; Автомобили и тракторы отделение Факультет строительной техники и инженерной механики им. профессора Н. А. Ульянова егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

13.03.01– Теплоэнергетика и теплотехника очно конкурсные группы – 1

• 13.03.01–Теплоэнергетика и теплотехника профиль Промышленная теплоэнергетика; Проектирование и строительство городских систем энергоснабжения отделение Факультет теоретической и промышленной теплоэнергетики; Факультет теплогазоснабжения и нефтегазового дела егэ математика, физика, русский язык

13.03.01– Теплоэнергетика и теплотехника заочно конкурсные группы – 1

• 13.03.01–Теплоэнергетика и теплотехника профиль Промышленная теплоэнергетика; Проектирование и строительство городских систем энергоснабжения отделение Факультет теоретической и промышленной теплоэнергетики; Факультет теплогазоснабжения и нефтегазового дела егэ математика, физика, русский язык

13.03.02– Электроэнергетика и электротехника очно конкурсные группы – 1

• 13.03.02–Электроэнергетика и электротехника профиль Электромеханика; Электроснабжение; Электропривод и автоматика отделение Факультет электромеханических систем и электроснабжения; Факультет электропривода, автоматики и управления в технических системах егэ математика, физика, русский язык

13.03.02– Электроэнергетика и электротехника заочно конкурсные группы – 1

• 13.03.02–Электроэнергетика и электротехника профиль Электромеханика; Электроснабжение; Электропривод и автоматика отделение Факультет электромеханических систем и электроснабжения; Факультет электропривода, автоматики и управления в технических системах егэ математика, физика, русский язык

12.03.01– Приборостроение очно конкурсные группы – 1

• 12.03.01–Приборостроение отделение Факультет конструирования и производства радиоаппаратуры егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

12.03.04– Биотехнические системы и технологии очно конкурсные группы – 1

• 12.03.04–Биотехнические системы и технологии профиль Биотехнические и медицинские аппараты и системы; Менеджмент и управление качеством в здравоохранении отделение Факультет системного анализа и управления в медицинских системах егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ или биология

12.03.04– Биотехнические системы и технологии заочно конкурсные группы – 1

• 12.03.04–Биотехнические системы и технологии профиль Биотехнические и медицинские аппараты и системы; Менеджмент и управление качеством в здравоохранении отделение Факультет системного анализа и управления в медицинских системах егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ или биология

22.03.01– Материаловедение и технологии материалов очно конкурсные группы – 1

• 22.03.01–Материаловедение и технологии материалов профиль Экспертиза качества строительных материалов отделение Факультет технологии строительных материалов, изделий и конструкций егэ математика, русский язык, физика или химия

22.03.02– Металлургия очно конкурсные группы – 1

• 22.03.02–Металлургия профиль Технология литейных процессов отделение Факультет технологии сварочного производства и диагностики егэ математика, русский язык, физика или химия

28.03.02– Наноинженерия очно конкурсные группы – 1

• 28.03.02–Наноинженерия профиль Инженерные технологии в приборостроении отделение Факультет полупроводниковой электроники и наноэлекроники егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ или химия

16.03.01– Техническая физика очно конкурсные группы – 1

• 16.03.01–Техническая физика профиль Физическая электроника отделение Факультет физики твердого тела егэ математика, физика, русский язык

24.05.02– Проектирование авиационных и ракетных двигателей очно конкурсные группы – 1

• 24.05.02–Проектирование авиационных и ракетных двигателей профиль Проектирование жидкостных и ракетных двигателей отделение Факультет ракетных двигателей егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

24.05.07– Самолето- и вертолетостроение очно конкурсные группы – 1

• 24.05.07–Самолето- и вертолетостроение профиль Самолетостроение отделение Факультет самолетостроения егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

24.05.07– Самолето- и вертолетостроение очно-заочно конкурсные группы – 1

• 24.05.07–Самолето- и вертолетостроение профиль Самолетостроение отделение Факультет самолетостроения егэ математика, русский язык, физика или информатика и ИКТ

ВУЗы по специальности Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия , специальности, стоимость обучения, отзывы, проходной балл ЕГЭ 2022

проходные баллы 2019-2020 года, стоимость обучения, направления подготовки в ВГУ

• 1918 — год основания
• 120 международных вузов-партнеров
• 11 музеев
• 1 собственный заповедник
• 16 научно-исследовательских лабораторий при содействии РАН

Классическая система сессий: 2 в год со сдачей зачетов и экзаменов. В университете реализуется программа электронного дистанционного образования «Электронный университет ВГУ».

• Есть Международные программы
• Есть Двойной диплом

• Есть Военный учебный центр
• Есть Отсрочка от армии

Клуб волонтеров ВГУ, клуб интеллектуальных игр, клуб занимательной науки «Creative Science», штаб студенческих отрядов, туристический клуб «Белая гора», спортивный клуб «Хищные бобры» (42 команды по 30 видам спорта), редакция студенческой газеты, пресс-служба, система кураторов для иностранных студентов.

• Есть Общежитие
• 650 — 1 300 ₽ По бюджету (мес.)
• 650 — 1 300 ₽ По договору (мес.)

• 1 600 ₽ Государственная стипендия (мес.)
• 7 200 ₽ За особые успехи в учебе (мес.)
• 2 600 — 3 100₽ По социальным льготам (мес.)

• Макин Геннадий ИвановичЗаместитель губернатора Воронежской области
• Фанайлова Елена НиколаевнаРусская поэтесса, переводчик, журналистка
• Данилов Юрий МихайловичСудья Конституционного суда РФ, Заслуженный юрист РФ
• Шиндхельм МихаэльПисатель, консультант по вопросам культуры, кинорежиссёр и театральный менеджер
• Богомазова Анна ВитальевнаРоссийско-американская спортсменка, мастер спорта, чемпион мира по кикбоксингу

Воронежские вузы с бюджетными. Все о воронежских вузах — где и как учат нашу молодежь

×

Проходной балл

В колонке «Проходной балл» указан средний проходной балл за один экзамен (минимальный суммарный проходной балл, поделённый на количество экзаменов).

Что это такое и почему это важно?

Зачисление в вуз происходит по результатам трех или четырех ЕГЭ (за каждый экзамен можно набрать максимум 100 баллов). Кроме этого, некоторым вузам (МГУ им. Ломоносова, СПБГУ, МГИМО) разрешено принимать дополнительный экзамен по профильному предмету на выбранную специальность. На некоторые специальности требуется сдать ещё и профессиональный или творческий экзамен . За каждый дополнительный экзамен вы можете набрать максимум 100 баллов. При зачислении также учитываются индивидуальные достижения (портфолио), такие как итоговое школьное сочинение, аттестат отличника, значок ГТО, волонтерская деятельность. За портфолио абитуриента максимально может быть начислено 10 баллов.

Проходной балл на какую-либо специальность в определенном вузе — это минимальный суммарный балл, с которым был зачислен абитуриент в ходе последней приёмной кампании.

Фактически мы знаем, с какими баллами можно было поступить в прошлом году. Но, к сожалению, никому не известно, с каким баллом вы сможете поступить в этом или следующем году. Это будет зависеть от того, сколько абитуриентов и с какими баллами подадут документы на эту специальность, а также от того, сколько будет выделено бюджетных мест. Тем не менее знание проходных баллов позволяет вам с высокой долей вероятности оценить свои шансы на поступление, поэтому на них стоит ориентироваться, это важно.

Сегодня мы поговорим о том, какие есть вузы в нашем городе, сколько стоит обучение в них и как повлияет их специфика на то, будущее, которое вы для себя планируете. Затронем мы и проблему так называемых неэффективных вузов.

Ранее, в обзоре техникумов, я писала о том, что, на мой взгляд, высшее образование, иногда уступает хорошо подобранному специальному. Но, с другой стороны, у обладания заветной корочкой есть ряд преимуществ:

• к сожалению, в нашей стране еще силен предрассудок против людей без «вышки», поэтому образование «как галочка в резюме» может пригодиться;
• есть организации, куда вас не имеют права зачислить, если у вас нет высшего, хоть какого-нибудь;
• образование может быть хорошим заделом на будущее; быть может, вы решите написать кандидатскую на пенсии – тут-то и пригодится ваш диплом.

Воронеж, как известно, – город студентов. Один всезнающий интернет-ресурс на букву «В» сообщил мне, что в столице Черноземья учатся одновременно 127000 (!) студентов. Конечно, значительная часть из них – это студенты ссузов, но, все равно, воронежскими студентами можно населить несколько райцентов. Где же они все учатся, и кем надеются стать? Вперед, на разведку? Где же в Воронеже лучше всего

Учиться, учиться и еще раз учиться: популярные вузы города

Вузов в Воронеже несколько десятков. У всех у них своя специфика, давайте посмотрим, какие именно перспективы могут открыть разные учебные заведения перед разными людьми.

Государственный. Основан в 1918 году.
95 специальностей.
Телефон: 220-85-93.
Адрес: Университетская пл., д. 1.
Факультеты и направления:

• факультет прикладной математики, информатики и механики;
• факультет географии, геоэкологии и туризма;
• факультет компьютерных наук;
• физический факультет;
• математический факультет;
• факультет романо-германской филологии;
• биолого-почвенный факультет;
• геологический факультет;
• факультет журналистики
• исторический факультет;
• факультет международных отношений;
• фармацевтический факультет;
• филологический факультет;
• факультет философии и психологии;
• химический факультет;
• экономический факультет;
• юридический факультет.

Безусловный плюс ВГУ в том, что какую бы карьеру вы для себя не выбрали, начать ее вы вполне можете с университета, ну кроме тех случаев, когда вы чувствуете, что в вас спит патологоанатом или дремлет таксидермист. А если без шуток, то ВГУ уверенно входит в сотню лучших вузов России, что очень показательно.

Воронежская государственная медицинская академия им. Н.Н. Бурденко

Государственная. Основана в 1918 году.
6 специальностей.
Телефон 252-03-80.
Адрес:ул. Студенческая, д. 10.
Факультеты и направления:

• лечебный факультет;
• педиатрический факультет;
• стоматологический факультет;
• фармацевтический факультет;
• медико-профилактический факультет.

О врачах в России, мне кажется, говорить хорошо даже не принято и, абсолютно зря, как мне кажется. Воронежская академия уже много лет готовит прекрасных специалистов (естественно, я говорю о тех, кто хочет быть прекрасным специалистом). Не зря здесь, обучается столько иностранных студентов. Заведение очень престижное, но, несмотря на слухи, слышала от нынешних врачей, что туда вполне можно поступить без взяток и связей.

Воронежский государственный педагогический университет

Государственный. Основан в 1931 году.
Телефон 255-57-47.
Адрес: ул. Ленина, д. 86.
Факультеты и направления:

• физико-математический факультет;
• естественно-географический факультет;
• гуманитарный факультет;
• факультет иностранных языков;
• факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности;
• психолого-педагогический факультет;
• факультет искусств и художественного образования.

В мое время говорили: «Ума нет – поступай в пед». Трудно сказать, насколько обосновано это заявление, но с одной из проблем этого вуза я столкнулась еще, когда заканчивала школу. Дело в том, что огромное количество абитуриентов, которым СХИ и ЛесТех кажутся слишком странными, а ВГУ и ВГТУ слишком недоступными, автоматически переключают свое внимание на педагогический университет. Надо ли говорить, что педагогами быть они не стремятся, а значит, значительная часть учебного курса уходит на сотрясание воздуха. Возможно, именно поэтому педовское образование на слишком котируется, что конечно, не будет играть никакой роли, если у вас отличный опыт и уникальные навыки.

Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I

Государственный.Основан в 1912 году.
34 специальности.
Телефон: 253-78-74.
Адрес: ул. Мичурина, 1, ком.177.
Факультеты и направления:

• агроинженерный факультет;
• факультет агрономии, агрохимии и экологии;
• факультет землеустройства и кадастров;
• гуманитарно-правовой факультет;
• факультет ветеринарной медицины и технологии животноводства;
• факультет технологии и товароведения;
• факультет бухгалтерского учета и финансов;
• факультет экономики и менеджмента.

Этот вуз недавно отметил свое столетие. Наш регион с его эксклюзивными черноземами еще в начале XIX века был выбран исследовательской базой для развития сельского хозяйства. Оттого и грустно, что наиболее популярными сегодня считается вовсе не агроинженерный факультет, а вездесущие факультеты права, бухучета, экономики и менеджмента. Конечно, сельское хозяйство нуждается в менеджерах, но что-то мне подсказывает, что выпускники ВГАУ «на село» уезжать не торопятся.

Институт менеджмента, маркетинга и финансов

Негосударственный. Основан в 1991 году.
Телефон: 235-55-19.
Адрес:
ул. Карла Маркса, д. 67.
ул. Дружинников, д. 8.
Направления обучения:

• менеджмент;
• прикладная информатика;
• торговое дело;
• управление персоналом;
• экономика;
• экономика (магистратура).

Вузу более 20 лет (иные государственные младше). Плохих отзывов я о нем не слышала и при целенаправленном поиске в интернете не нашла. От себя могу добавить, что у института прекрасные корпуса с отличными спортивными залами.

Международный институт компьютерных технологий

Негосударственный. Основан в 1992 году.
11 специальностей.
Телефон 239-00-69.
Адрес: ул. Солнечная, д. 29б.
Факультеты и направления:

• факультет информационных систем;
• энергетический факультет;
• экономический факультет.

В 2010 году вузом был подписан договор с университетом «Аркадиа» о совместной российско-американской подготовке специалистов по нескольким направлениям. Вообще, этот вуз первый, о котором я услышала, что он дает более качественное образование, чем государственные вузы.

Возможно, то мнение было субъективно, но мне его высказал выпускник, занимающий очень уютную должность в обширной компании, очень тщательно подходящей к подбору сотрудников.

Вузы с военной кафедрой

Что такое военная кафедра? Если говорить в общем, то это право учебного заведения проводить подготовку специалистов для вооруженных сил. Из интернета я узнала, что с 2008 года выпускников военных кафедр не призывают в армию, но зато могут в самый неподходящий момент пригласить на военные сборы.

Воронежский государственный университет

о нем я писала в начале обзора.

Воронежский государственный университет инженерных технологий

Государственный. Основан в 1930 году.
41 специальность.
Телефон: 255-28-35.
Адрес: пр-т Революции, д. 19.
Факультеты и направления:

• факультет автоматизации технологических процессов;
• факультет пищевых машин и автоматов;
• факультет экологии и химической технологии;
• технологический факультет;
• экономический факультет.

Вуз больше известный в Воронеже как «Техноложка» Массово привлекает бывших выпускников ссузов, желающих продолжить образование. Слышала от своих знакомых, принадлежащих к разным поколениям, много хвалебных отзывов в адрес университета, в основном, благодаря, хорошо построенной учебной программе. То есть, после этого вуза достаточно легко найти работу.

Российская академия правосудия, Центральный филиал

Государственная. Основана в 2001 году.
4 специальности.
Телефон: 271-54-15
г. Воронеж, ул. 20-летия Октября, д. 95
Факультеты и направления:
юридический факультет.

Учредитель академии – Верховный Суд Российской Федерации и Высший арбитражный Суд Российской Федерации – согласитесь, внушает. Здесь готовят специалистов для 3-й ветви власти. Вообще, среди моих знакомых, работающих в сфере права, это учебное заведение считается престижным и уважаемым.

Воронежский государственный технический университет

Государственный. Основан в 1955 году.
79 специальностей.
Телефон: 246-40-67.
Адрес: Московский пр-т, д. 1
факультеты и направления:

• факультет информационных технологий и компьютерной безопасности;
• инженерно-экономический факультет;
• факультет машиностроения и аэрокосмической техники;
• факультет энергетики и систем управления;
• факультет радиотехники и электроники;
• факультет вечернего и заочного обучения.

Вуз, более известный в нашем городе, как политех. Известен он также и высоким качеством образования. Именно его закончили многие нынешние руководители крупных отделов многочисленных предприятий Воронежа (да, предприятий по-прежнему много). Еще хочу добавить, что если вы планируете связать свою жизнь с технической сферой, то, конечно, политех – это отличное решение, но если вы хотите в гуманитарную сферу, то может стоит выбрать вуз без слова «технический» в названии.

Воронежская государственная лесотехническая академия

Государственная. Основана в 1930 году.
31 специальность.
Телефон: 253-73-65.
г. Воронеж, Тимирязева ул., д. 8.
Факультеты и направления:

• лесной факультет;
• автомобильный факультет;
• лесопромышленный факультет;
• механический факультет;
• экономический факультет.

Лесотехническая академия – место, на мой взгляд, очень веселое. Моя близкая подруга имела честь обучаться там. Я звала ее – лесником, а она себя «лестехколхозником». Лес так или иначе проходит через все учебные программы всех факультетов, прорастая то там, то сям буйными побегами.

Каждый студент этого вуза обязан изучить, что леса надо регулярно прореживать и даже изучить виды вырубки. Некоторые удостоятся полета на кукурузнике с целью изучения лесных массивов, а большинство непременно скоротают время на дежурстве в дендрарии во время новогодних праздников, чтобы сберечь редкие сорта елочек от браконьеров.

Конечно, здесь можно получить хоть и редкую, но по-своему востребованную профессию, но такую специфическую, что перед тем как идти единиться с природой подумайте: готовы ли вы делать это всю жизнь.

Нашумевший список неэффективных вузов

В прошлом году многие из нас слышали пугающую фразу «неэффективность вузов». Помониторив интернет, я попробовала разобраться, что же это такое. Оказалось, что оценка эффективности проводилась, чтобы определить, есть ли у вуза потенциал к развитию. При этом учитывались такие факторы, как, например:

• количество площади в пересчете на одного студента;
• количество иностранных студентов;
• доходы вуза.

И некоторые другие аспекты.

На основании анализа всего этого делался вывод о наличии у вузов признаков неэффективности и выносился диагноз о необходимости реорганизации. По результатам этого исследования в Воронежской области было обнаружено 5 бесполезных вузов:

• Борисоглебский государственный педагогический институт;
• Воронежская государственная лесотехническая академия;
• Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I;
• Воронежский государственный институт физической культуры;
• Воронежский государственный педагогический университет.

С одной стороны, это те самые вузы, куда идут, когда больше некуда, но, с другой, проблема, наверное, проблема в том, что агрономом, тренером или преподавателем работать не слишком выгодно в наше время, вот эти профессии и не воспринимаются всерьез.

Кстати, участие частных вузов в мониторинге было сугубо добровольным, иначе, как мне кажется, результат был бы другим. Впрочем, сама процедура оценки эффективности вызвала немало нареканий и в этом году будет проводиться с учетом региональных особенностей вузов.

Вот и заканчивается наш поучительный обзор. Напоследок, хочется сказать еще несколько слов о том, какую роль играет образование в жизни человека. Для того, чтобы ответить на этот вопрос, я, конечно же, обратилась за помощью к интернету и еще поговорила с несколькими «старшими товарищами», которые считают свою жизнь состоявшейся. Я спрашивала: чем стала для вас «вышка». Ответы, были примерно следующие:

• работа – это не вся жизнь, а просто не вызывающий отвращения источник дохода;
• образование должно помогать работе, то есть «зарабатыванию» денег;
• лучше получить какую-нибудь банальную, но востребованную специальность и иметь стабильный доход и позволять себе любой отдых и образ жизни, чем постоянно выживать со специальностью «по душе»;
• если в 25 вам будет легко работать «за идею», то к 40 уже захочется комфорта;
• если вы боитесь, следуя этим советам, стать офисным планктоном, то вы, видимо, просто не в том офисе и не так проводите выходные.

Что ж, такая точка зрения тоже имеет право на жизнь. Не зря же она зародилась одновременно сразу у нескольких человек.

А как вы считаете: образование и будущая профессия – для денег или для души? Можно ли выбрать два в одном и, если придется выбирать, то, что вы поставите во главу угла. Обязательно, пишите. Давайте подискутируем? Особенно было бы интересно узнать о том, как менялись ваши взгляды по мере взросления. Жду!

Воронежские общеобразовательные учреждения после 11 лет. ВУЗы Воронежа

×

Проходной балл

В столбце «Проходной балл» указан средний проходной балл за один экзамен (минимальный общий проходной балл, деленный на количество экзаменов).

Что это такое и почему это важно?

Зачисление в вуз осуществляется по результатам трех-четырех ЕГЭ (за каждый экзамен можно набрать максимум 100 баллов).Кроме того, в некоторых вузах (МГУ им. Ломоносова, СПбГУ, МГИМО) допускается сдача дополнительного экзамена по профильному предмету для выбранной специальности. Некоторые специальности также требуют сдачи профессионального или творческого экзамена. За каждый дополнительный экзамен можно набрать максимум 100 баллов. При зачислении также учитываются индивидуальные достижения (портфолио), такие как итоговое школьное сочинение, аттестат отличника, значок ГТО, волонтерская деятельность.За портфолио соискателя может быть начислено максимум 10 баллов.

Проходной балл на любую специальность в определенном вузе – это минимальный суммарный балл, с которым абитуриент был зачислен во время последней приемной кампании.

На самом деле мы знаем, какие баллы вы могли поставить в прошлом году. Но, к сожалению, никто не знает, какой класс вы сможете сделать в этом или следующем году. Это будет зависеть от того, сколько абитуриентов и с какими баллами претендует на эту специальность, а также от того, сколько бюджетных мест будет выделено.Тем не менее, знание проходных баллов позволяет с большой долей вероятности оценить свои шансы на поступление, поэтому ориентироваться стоит именно на них, это важно.

Сегодня мы поговорим о том, какие вузы есть в нашем городе, сколько стоит обучение в них и как их специфика повлияет на то будущее, которое вы себе планируете. Затронем также проблему так называемых неэффективных университетов.

Ранее, в обзоре техникумов, я писал, что, на мой взгляд, высшее образование иногда уступает грамотно подобранному специальному.Но, с другой стороны, наличие заветной корочки имеет ряд преимуществ:

• к сожалению, в нашей стране до сих пор сильное предубеждение против людей без «вышки», поэтому образование «как галочку в резюме» может пригодиться;
• есть организации, куда не имеют права вас зачислять, если у вас нет вышестоящего, хоть какие-то;
образование
• может стать хорошим стартом в будущем; может быть, вы решите написать докторскую диссертацию. на пенсии — вот тут твой диплом и пригодится.

Воронеж, как известно, город студентов. Один всезнающий интернет-ресурс на букву «Б» рассказал мне, что в столице Черноземья одновременно учится 127 000 (!) студентов. Конечно, значительную часть из них составляют студенты колледжей, но все же воронежские студенты могут быть расселены в нескольких райцентрах. Где они все учатся и кем надеются стать? Вперед на разведку? Где лучшее место в Воронеже?

Учиться, учиться и еще раз учиться: популярные вузы города

В Воронеже несколько десятков вузов.Все они имеют свою специфику, давайте посмотрим, какие перспективы могут открывать разные учебные заведения для разных людей.

Гос. Основан в 1918 году.
95 специальностей.
Телефон: 220-85-93.
Адрес: пл. Университетская, д. 1.
Факультеты и направления:

• Факультет прикладной математики, информатики и механики;
• Факультет географии, геоэкологии и туризма;
• Факультет компьютерных наук;
• Физический факультет;
• Факультет математики;
• Факультет романо-германской филологии;
• Факультет биологии и почвоведения;
• геологический факультет;
• Факультет журналистики
• исторический факультет;
• Факультет международных отношений;
• Фармацевтический факультет;
• филологический факультет;
• Факультет философии и психологии;
• химический факультет;
• Экономический факультет;
• Юридический факультет.

Безусловный плюс ВГУ в том, что какую бы профессию вы ни выбрали для себя, начать ее можно с университета, ну кроме тех случаев, когда вы чувствуете, что в вас спит патологоанатом или спит таксидермист. А если без шуток, то ВГУ уверенно входит в сотню лучших вузов России, что весьма показательно.

Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н. Бурденко

Гос. Основан в 1918 году.
6 специальностей.
Телефон 252-03-80.
Адрес: ул. Студенческая, 10.
Факультеты и направления:

• лечебный факультет;
• Факультет педиатрии;
• Стоматологический факультет;
• Фармацевтический факультет;
• лечебно-профилактический факультет.

Мне кажется, что о врачах в России даже говорить хорошо не принято, и совершенно зря, мне кажется. Воронежская академия уже много лет готовит отличных специалистов (естественно, я говорю о тех, кто хочет быть отличным специалистом).Не зря здесь учится так много иностранных студентов. Заведение очень престижное, но, несмотря на слухи, я слышал от нынешних врачей, что в него вполне можно поступить без взяток и связей.

Воронежский государственный педагогический университет

Гос. Основан в 1931 году.
Тел. 255-57-47.
Адрес: ул. Ленина, 86.
Факультеты и направления:

• Физико-математический факультет;
• естественно-географический факультет;
• Факультет гуманитарных наук;
• Факультет иностранных языков;
• Факультет физического воспитания и безопасности жизнедеятельности;
• психолого-педагогический факультет;
• Факультет искусств и художественного образования.

В мое время говорили: «Ума нет — иди в пед.» Сложно сказать, насколько обосновано это утверждение, но с одной из проблем этого вуза я столкнулся, когда заканчивал школу. Дело в том, что огромное количество абитуриентов, которым СХИ и Лестех кажутся слишком странными, а ВГУ и ВГТУ слишком недоступными, автоматически переключают свое внимание на Педагогический университет. Что и говорить, они не стремятся быть учителями, а значит, значительная часть учебного курса уходит на сотрясение воздуха.Возможно, именно поэтому не слишком котируется педагогическое образование, которое, конечно, не сыграет никакой роли, если у вас отличный опыт и уникальные навыки.

Воронежский государственный аграрный университет имени Императора Петра I

Государственный, основан в 1912 году.
34 специальности.
Телефон: 253-78-74.
Адрес: ул. Мичурина, д. 1, каб. 177.
Факультеты и направления:

• агроинженерный факультет;
• Факультет агрономии, агрохимии и экологии;
• Факультет землеустройства и кадастров;
• Факультет гуманитарных наук и права;
• Факультет ветеринарной медицины и технологии животноводства;
• Факультет технологии и товароведения;
• Факультет бухгалтерского учета и финансов;
• Факультет экономики и менеджмента.

Этот университет недавно отметил свое столетие. Наш край с его исключительными черноземами был выбран в качестве исследовательской базы для развития сельского хозяйства в начале 19 века. Вот почему печально, что самым популярным сегодня является не агроинженерный факультет, а вездесущие факультеты права, бухгалтерского учета, экономики и менеджмента. Конечно, сельскому хозяйству нужны управленцы, но что-то мне подсказывает, что выпускники ВГАУ не спешат уезжать в деревню.

Институт менеджмента, маркетинга и финансов

Негосударственный. Основана в 1991 году.
Тел.: 235-55-19.
Адрес:
ул. Карла Маркса, 67.
ул. Дружинникова, 8.
Направления обучения:

• управление;
• Прикладная информатика;
• торговый бизнес;
• Управление персоналом;
• эконом;
• экономика (магистр).

Университету более 20 лет (остальные государственные моложе).Плохих отзывов о нем не слышал и при целевом поиске в интернете не нашел. От себя могу добавить, что в институте отличные корпуса с отличными спортивными залами.

Международный институт компьютерных технологий

Негосударственный. Основан в 1992 году.
11 специальностей.
Телефон 239-00-69.
Адрес: ул. Солнечная, 29б.
Факультеты и направления:

• Факультет информационных систем;
• энергетический факультет;
• Экономический факультет.

В 2010 году университет подписал соглашение с университетом «Аркадия» о совместной российско-американской подготовке специалистов по нескольким направлениям. Вообще об этом университете я впервые слышу, что он дает более качественное образование, чем государственные вузы.

Возможно, это мнение было субъективным, но мне его высказал выпускник, занимающий очень удобную должность в крупной компании, которая очень тщательно подходит к набору сотрудников.

ВУЗы с военной кафедрой

Что такое военная кафедра? Вообще говоря, подготовка специалистов для вооруженных сил является правом учебного заведения.Из интернета узнал, что с 2008 года выпускников военных кафедр не призывают в армию, но могут пригласить на военные сборы в самый неподходящий момент.

Воронежский государственный университет

О нем я писал в начале обзора.

Воронежский государственный университет инженерных технологий

Гос. Основан в 1930 году.
41 специальностей.
Телефон: 255-28-35.
Адрес: проспект Революции, 19.
Факультеты и направления:

• Факультет автоматизации технологических процессов;
• Факультет пищевых машин и автоматов;
• Факультет экологии и химической технологии;
• Технологический факультет;
• Экономический факультет.

Университет более известен в Воронеже как «Техноложка». Массово привлекает бывших выпускников колледжей, желающих продолжить образование. Я слышал от своих знакомых, принадлежащих к разным поколениям, много похвал университету, в основном за хорошо построенную учебную программу. То есть после этого ВУЗа найти работу достаточно легко.

Российская академия правосудия, Центральное отделение

Гос. Основан в 2001 году.
4 специальности.
Тел.: 271-54-15
г. Воронеж, ул.20-летия Октября, 95
Факультеты и направления:
Юридический факультет.

Учредителем академии являются Верховный Суд РФ и Высший Арбитражный Суд РФ — согласен, вдохновляет. Здесь готовят специалистов для 3-й ветви власти. Вообще, среди моих знакомых, работающих в сфере права, это учебное заведение считается престижным и уважаемым.

Воронежский государственный технический университет

Гос.Основан в 1955 году.
79 специальностей.
Телефон: 246-40-67.
Адрес: Московский проспект, 1
факультеты и направления:

• Факультет информационных технологий и компьютерной безопасности;
• Инженерно-экономический факультет;
• Факультет машиностроения и аэрокосмической техники;
• Факультет энергетики и систем управления;
• Факультет радиотехники и электроники;
• Факультет вечернего и заочного обучения.

Университет, более известный в нашем городе как политехнический. Он также известен высоким качеством образования. Его закончили многие нынешние руководители крупных отделов многочисленных предприятий Воронежа (да, предприятий еще много). Еще хочу добавить, что если вы планируете связать свою жизнь с технической сферой, то, конечно, Политех – отличное решение, но если вы хотите перейти в гуманитарную сферу, то, возможно, вы захотите выбрать университета без слова «технический» в названии.

Воронежская государственная лесотехническая академия

Гос. Основан в 1930 году.
31 специальность.
Телефон: 253-73-65.
г. Воронеж, ул. Тимирязева, д. 8.
Факультеты и направления:

• лесохозяйственный факультет;
• автомобильный факультет;
• лесопромышленный факультет;
• механический факультет;
• Экономический факультет.

Лесная академия, на мой взгляд, очень забавное место. Мой близкий друг имел честь обучаться там.Я называла ее — лесником, а она называла себя «летехколхозником». Так или иначе, лес проходит через все учебные планы всех факультетов, прорастая то тут, то там дикими побегами.

Каждый студент этого вуза обязан усвоить, что леса нужно регулярно прореживать и даже изучить виды рубок. Некоторых наградят полетом на кукурузном растении, чтобы исследовать лесные массивы, а большинство непременно скоротает время на дежурстве в дендрарии в новогодние праздники, чтобы спасти от браконьеров редкие сорта новогодних елок.

Конечно, здесь можно получить профессию хоть и редкую, но по-своему востребованную, но настолько специфическую, что прежде чем отправиться на единение с природой, подумайте, готовы ли вы заниматься этим всю жизнь.

Нашумевший список неэффективных вузов

В прошлом году многие из нас слышали устрашающую фразу «университетская неэффективность». Помониторив интернет, я попытался разобраться, что это такое. Выяснилось, что оценка эффективности проводилась, чтобы определить, есть ли у вуза потенциал для развития.При этом учитывались такие факторы, как, например:

• количество мест на одного студента;
• количество иностранных студентов;
• доход университета.

И некоторые другие аспекты.

На основании анализа всего этого был сделан вывод о наличии признаков неэффективности в вузах и поставлен диагноз о необходимости реорганизации. По результатам этого исследования в Воронежской области было найдено 5 бесполезных вузов:

• Борисоглебский государственный педагогический институт;
• Воронежская государственная лесотехническая академия;
• Воронежский государственный аграрный университет имени Императора Петра I;
• Воронежский государственный институт физической культуры;
• Воронежский государственный педагогический университет.

С одной стороны, это те самые вузы, куда поступают, когда больше некуда, но, с другой стороны, проблема, наверное, в том, что работать агрономом, тренером или учителем в в наше время эти профессии не воспринимаются всерьез…

Кстати, участие частных вузов в мониторинге было сугубо добровольным, иначе, как мне кажется, результат был бы другим. Однако сама процедура оценки эффективности вызвала много нареканий и в этом году будет проводиться с учетом региональных особенностей вузов.

На этом наш поучительный обзор заканчивается. В заключение хотелось бы сказать еще несколько слов о той роли, которую образование играет в жизни человека. Для того, чтобы ответить на этот вопрос, я, конечно же, обратился за помощью в Интернет, а также пообщался с несколькими «старшими товарищами», которые считают свою жизнь успешной. Я спросил: во что превратилась для вас «башня». Ответы были примерно такие:

• работа – это не вся жизнь, а просто неотвратимый источник дохода;
• образование должно помогать работе, то есть «зарабатыванию» денег;
• лучше получить какую-то банальную, но востребованную специальность и иметь стабильный доход и позволять себе любой отдых и образ жизни, чем постоянно выживать со специальностью «по душе»;
• если в 25 лет вам будет легко работать «за идею», то к 40 уже захочется комфорта;
• Если вы боитесь, следуя этим советам, стать офисным планктоном, то вы, видимо, просто оказались не в том офисе и неправильно проводите выходные.

Что ж, эта точка зрения тоже имеет право на жизнь. Недаром оно зародилось одновременно у нескольких людей сразу.

Как вы думаете: образование и будущая профессия — за деньги или за душу? Можно ли выбрать два в одном и, если придется выбирать, что поставишь во главу угла. Обязательно напишите. Давайте обсудим? Было бы особенно интересно узнать, как менялись ваши взгляды по мере взросления. Я жду!

лариса розина | центропа.org

Лариса Розина
Киев
Украина
Интервьюер: Елена Заславская
Дата интервью: июнь 2002

Мой дедушка по материнской линии, Михаил Розин, родился где-то в России в 1860-х годах. До [российской] революции 1917 года [1] он жил с семьей. Работал продавцом. Я не знаю, что и где он продавал. Никакого другого образования он не получил. После смерти жены в 1920 году он уехал жить к своей дочери Екатерине, которая жила в Белой Церкви Киевской губернии, Украина.Он там не работал из-за преклонного возраста.

Моя бабушка Хая Розина, урожденная Рабинович, родилась в 1874 году. Я ничего о ней не знаю. В 1920 году мой отец был в Киеве, и бабушка ехала в поезде из Воронежа к нему в гости. Отец рассказывал мне потом, что на этот поезд напали бандиты. Моя бабушка исчезла, и больше ее никто не видел.

У них было четверо детей: мой отец Александр, Лена, Софья и Екатерина.

Первая сестра моего отца, Екатерина, родилась в Воронеже в 1893 году.Все, что я о ней знаю, это то, что она до войны работала на обувной фабрике в Белой Церкви. Ее сын Арон родился примерно в 1928 году. Я ничего не знаю о ее муже. Она, ее отец и сын были расстреляны немцами в Белой Церкви в 1941 году.

Вторая сестра моего отца, Софья, родилась в Воронеже в 1894 году. В школе не училась, но умела читать и писать. Она пошла на работу, когда ей было одиннадцать. Я не знаю, где она работала. Жила в Воронеже. Она была замужем. Ее муж Осип, еврей, умер в конце 1920-х годов.После его смерти она с детьми переехала в Киев. До войны работала няней в детском саду. У нее было две дочери и сын. Ее сын Натан погиб на фронте. У ее старшей дочери было четверо детей. Софья вышла замуж во второй раз после того, как ее муж тоже погиб на фронте. Софья, ее младшая дочь Чара и трое детей находились в эвакуации во Фрунзе, Киргизия [сегодня Кыргызстан], во время войны. Муж Чары тоже погиб на фронте. В 1944 году они вернулись в Киев.Софья не работала после войны. Она ухаживала за внуками. Она умерла в Киеве в 1960-х годах.

Третья сестра моего отца, Лена, родилась в Воронеже в 1895 году. Она умела читать и писать, но нигде не училась. Когда ей было одиннадцать, она начала работать в шляпном магазине и научилась делать красивые шляпы. В конце 1900-х ее вдохновляли революционные коммунистические идеи. После революции 1917 года училась в Институте красной профессуры в Киеве. [Примечание редактора: Позднее это учреждение было переименовано в Институт марксизма-ленинизма; его готовили партийные чиновники.] Она была убежденной революционеркой и членом большевистской партии. Ее арестовали в 1937 году [во время так называемого Большого террора] [2]. Ее муж Михаил Моисеев, еврей, через несколько месяцев был арестован и расстрелян в 1937 году.

Лена находилась в ссылке в лагере под Магаданом с 1937 по 1952 год. Жила в Магадане до 1954 года. За это время она написала несколько писем. к моему дедушке. В 1941 году он погиб, а другие члены семьи ушли на фронт или эвакуировались из родных мест, а их адреса она не знала.Мы ничего о ней не знали, пока она не вернулась в Киев. Ее навыки изготовления шляп спасли ей жизнь. Вместо того, чтобы работать на лесоповале, она сидела в теплой конторе и шила шапки для жен заведующих лагерем. Шляпы она тоже шила в Магадане. Она вышла замуж во второй раз. Она вместе со своим мужем, евреем Иосифом Майдлахом, приехала в Киев в 1954 году. После возвращения из ссылки она не работала.

У Лены от первого мужа родился сын. Его звали Марк Моисеев, 1923 года рождения. Ему было 14 лет, когда его родителей арестовали.Он уехал жить к сестре матери Соне. В 1941 году он ушел на фронт, пережил войну и оказался в Берлине. После демобилизации из армии ему пришлось подать анкету для получения паспорта. Он написал, что его национальность — русский. Это позволило ему поступить и окончить Московский авиационный институт и работать в подмосковном городке космонавтов в Подлипках. Он умер в 2000 году. Лена умерла в середине 1970-х.

Мой отец, Александр Розин, родился в Воронеже, Россия, в 1896 году.Его семья не была религиозной. Воронеж не был еврейским городом. Он находился за пределами еврейского жилого района. [Еврейская черта оседлости] [3] Я не знаю, как им удалось получить разрешение на проживание там. Родители моего отца не знали идиш. Они говорили по-русски. Мой отец не знал ни слова на идише. Их семья была очень бедной. У отца не было образования. Ему пришлось пойти на работу в возрасте десяти лет. Родители научили его читать и писать. Он работал подмастерьем в различных небольших магазинах.Он много читал. Даже когда он был очень молод, мой отец уже считал, что советская власть была лучшей системой.

В 1918 году ушел на Гражданскую войну[4]. Он был кавалеристом, а затем валторнистом в армии генерала Буденного. [Примечание редактора: маршал Семен Буденный был одним из самых известных большевистских кавалерийских командиров Гражданской войны в России]. Когда я подрос и стал критически отзываться о советской власти, он ответил: «Знаете, нет ничего хуже, чем работать на барина, на частника».С 1920 года мой отец жил в большой комнате, которую делили с ним его сестра Лена и ее муж на улице Меренговской в ​​Киеве.

Мой дед по материнской линии, Лемель Гуртовой, родился в 1871 году. Где он родился, я не знаю. До революции жил в Фастове с семьей. Фастов был небольшим городком в районе проживания. Евреи составляли около половины населения. В этом городе было много евреев, богатых и бедных. Там было несколько синагог. У моего дедушки был огромный кирпичный дом и сад, а также небольшой механический завод или магазин.У него было несколько сотрудников, а сам он был как инженер — все умел. Я не знаю, что именно они производили. У деда не было профессионального образования. Всему, что знал, он научился сам.

В 1918 году власть в городе непрерывно менялась, и с каждым новым строем начинался еврейский погром[5]. Семья моего дедушки нашла приют в доме друга. Его друг был поляком. Многие евреи были убиты во время погромов в Фастове между 1918 и 1919 годами. В начале 1920-х дедушка и бабушка, опасаясь погромов, оставили свой дом и магазин и переехали в Киев.Их три дочери — Анна, Фания и Бронислава — жили в комнате на улице Пролетарской в ​​Киеве. Мой дедушка не работал в Киеве. Его дочери обеспечивали его и их мать. Мама рассказывала мне, что дедушка был очень гостеприимным человеком. За обеденным столом всегда сидело около двадцати гостей. Он был очень добрым и приятным. Мой дедушка умер в 1933 году. Мне тогда было всего два года, и я его не помню. В 1950-х или 60-х годах мы отдыхали под Фастовом, и мама сказала мне, что дом моего деда все еще там.Он служил офисом для государственного учреждения.

Моя бабушка Кейна, урожденная Гальперина, родилась в 1873 году. Где она родилась, я не знаю. Мой двоюродный брат Григорий, сын старшей сестры моей матери, Анны Гуртовой, сказал, что их семья родом из Австрии. У моей бабушки было два брата и две сестры. Все дети, включая мою бабушку, хорошо знали немецкий язык. Моя бабушка вышла замуж, когда ей было 17 лет. Ее родители умерли, когда Ева и Эсфирь, ее сестры, были еще маленькими. Оба выросли в доме моей бабушки.

Моя бабушка Кейна была очень умной женщиной. Я помню, что у нее всегда была с собой книга. Я не знаю, где она училась. Читала художественную литературу и мемуары на русском и немецком языках. Моя бабушка хорошо знала идиш. Она часто говорила на идиш с моим дедушкой, но никогда с детьми. Я не знаю, соблюдали ли в их семье еврейские традиции до 1917 года. Мне об этом ничего не говорили. Я не помню, чтобы моя бабушка занималась домашним хозяйством. У нее была домработница. Моя бабушка носила штатское и не покрывала голову.

В 1933 году, после смерти дедушки, моя бабушка жила с семьей дочери Лены на улице Горького в Киеве. Они жили в нашем доме, этажом ниже нас. Эта семья не отмечала еврейских праздников и не соблюдала еврейские традиции. Они не были религиозны. Ведь они были большевиками.

В 1941 году моя бабушка и ее дочери Фания и Броня эвакуировались в Свердловск. Фания работала на заводе «Большевик» в Киеве [один из крупнейших станкостроительных заводов Киева], и завод был эвакуирован в Свердловск.Моя бабушка заболела и умерла там.

Сестра моей бабушки Ева Медвинская, урожденная Гальперина, родилась в 1880 году. Где она родилась, не знаю. В семье ее назвали Хавкой. Была замужем за Иосифом Медвинским. У нее был сын. Ее муж и сын умерли от туберкулеза в 1920-х годах. Жила в Киеве до 1941 года. Давала уроки немецкого языка частным ученикам. Она прекрасно владела немецким языком. С 1941 по 1944 год находилась в эвакуации в Бузулуке Оренбургской области. После войны вернулась в Киев.Она работала медсестрой в школе и жила там в маленькой комнате. Она умерла в 1961 году. Я не знаю, вышла ли она замуж во второй раз, были ли у нее дети.

Другая сестра моей бабушки, Эсфирь Волошина, урожденная Гальперина, родилась в 1880-х гг. Окончила русскую гимназию в Киеве. Я не знаю, было ли у нее высшее образование. Работала в библиотеке Академии наук в Киеве с середины 1930-х до выхода на пенсию. Была замужем за Яковом Волошиным, евреем.У нее было двое детей: сын Иосиф и дочь Лия. В конце 1930-х годов Иосиф поступил в военно-морское училище в Ленинграде. Ему было 16 лет. После окончания работал на различных военных кораблях. Он был капитаном подводной лодки. Он умер в 1994 году. Лия, Рубашевская по мужу, вместе с матерью работала в библиотеке. Эсфир умерла в 1967 году. Лия умерла в 1989 году.

Брат моей бабушки Айзек родился в 1860-х годах. Я не знаю, где он родился. До революции 1917 года жил с семьей в большом доме на улице Горького в Киеве.Однажды я подслушал разговор родителей, в котором они упомянули, что до 1917 года он был совладельцем большого шести- или семиэтажного дома. Это был такой дом, где хозяин сдает квартиры. Он сдавал квартиры не очень богатым людям. Это не были большие или шикарные апартаменты. После революции 1917 года Айзек жил в небольшой коммуналке [6]. Его имущество было экспроприировано большевиками. Айзек умер в Киеве в конце 1930-х годов.

Другой брат моей бабушки жил в Одессе, но у меня нет о нем информации.Я даже не знаю его имени.

У моих дедушки и бабушки было шестеро детей: Ефрем, Хава, Анна, моя мама Ревекка-Лия, Фания и Бронислава.

Старшего брата моей мамы, Ефрема Гуртового, в семье звали Фройчик. Он родился в Фастове в 1880 году. Окончил русскую гимназию и юридический факультет Киевского коммерческого института. Работал юристом в различных конторах Киева. Он умер от сердечного приступа в Киеве в 1953 году. Его жену звали Бейла.Она закончила гимназию и была домохозяйкой. У Фройчика и Бейлы было два сына: Митя, которого звали Михаил, и Борис.

Митя родился в 1911 году. До войны окончил Киевский политехнический институт. Он воевал на фронте. Он был талантливым физиком. Читал лекции в Киевском университете. Митя умер в Киеве в 1981 году.

Борис родился в 1913 году. До войны окончил Киевский политехнический институт. Во время войны был тяжело ранен. Он выжил, но из-за травмы позвоночника не мог даже завязать шнурки на ботинках.Он был талантливым сварщиком. Работал в Киевском электросварочном институте имени Патона. Он был холост и умер в Киеве в начале 1990-х.

Сестра моей матери Гава Гуртовая родилась в Фастове в 1890-х годах. Окончила русскую гимназию и стоматологический техникум в Киеве. Работала стоматологом в селе Городня Киевской области. В 1937 году вышла замуж и переехала в Ленинград, где также работала стоматологом. Она и ее муж-еврей Зейдель пережили блокаду Ленинграда [7]. Она умерла от сердечного приступа на своем рабочем месте в 1947 году.Ее муж умер за год до этого. У них не было детей.

Сестра моей матери Анна родилась в Фастове в 1890-х годах. Окончила русскую гимназию в Киеве. У нее был красивый голос, и она мечтала стать певицей. Она вышла замуж за Хаима, еврея, когда была очень молода. Фамилию мужа не помню. Работала стенографисткой и машинисткой. Хаим был членом Бунда [8]. У него были проблемы с почками, и он получал небольшую пенсию как инвалид. Он не пошел на работу. Они были очень бедны, и, как я понимаю, он был не настолько болен, чтобы не мог пойти на работу.Но он понимал, что если бы он пошел на работу, то был бы арестован за антисоветскую деятельность. Они жили в одном доме, этажом ниже нас. У них была отдельная квартира. В этом доме были маленькие квартирки: кабинет, спальня и столовая. С ними жили моя бабушка, Фаня и Бронислава. Хаим помогал Лене с машинописью до 1941 года.

Во время войны находились в эвакуации в г. Сердобске Пензенской области. Хаим был очень умным, талантливым и начитанным человеком, хотя специального образования у него не было.После войны он хорошо зарабатывал тем, что писал диссертации для других людей. У них было два сына. Они были названы в честь Ленина и Плеханова [9]: Владимир, 1926 г.р., и Георгий, 1929 г.р.

Владимир был призван в армию в 1944 году. С армией дошел до Берлина. После войны закончил школу рабочих и окончил Киевский политехнический институт. Он женился и переехал в Сталинград, где жила его жена. Работал на заводе. Он умер от сердечного приступа на своем рабочем месте в 1977 году.

Их младший сын Георгий болел астмой. Учился заочно в Киевском политехническом институте, работал в электросварочном институте имени Патона в Киеве. Он умер в 1969 году. Сестра моей матери Анна умерла в Киеве в 1960-х годах, а Хаим умер в 1954 году.

Сестра моей матери Фания родилась в Фастове в 1900 году. Закончила русскую гимназию в Киеве. Ее жених был убит во время погрома в Фастове в 1918 году. Она осталась одинокой. Работала на заводе «Большевик» в Киеве. Вместе с заводом она эвакуировалась в Свердловск и осталась там.Фания умерла в конце 1970-х.

Сестра моей матери Бронислава родилась в Фастове в 1907 году. Окончила русскую гимназию в Киеве. В 1937 году она вышла замуж за поляка Пиотровского. Он был сыном друга моего дедушки, приютившего семью во время еврейских погромов в 1918 году. Он был членом коммунистической партии и военным. В 1937 году во время «зачистки» [Большого террора] был арестован. Информации о том, что с ним случилось, нет. Вероятно, его казнили.Дочь Брони Наташа родилась в 1938 году. В 1941 году Броня и Наташа эвакуировались в Свердловск. В Киев после войны они не вернулись. Наташа до сих пор живет в Свердловске. Она вышла замуж, у нее очень большая семья. В 1950-е годы, после смерти Сталина, Наташа пыталась выяснить, что случилось с ее отцом, но безуспешно. Броня умер в Свердловске в начале 1980-х.

Мою маму звали Ревекка-Лия Розина, урожденная Гуртовая. У нее было двойное имя. Со временем члены семьи стали называть ее Лией, а друзья детства – Веней.Она родилась в Фастове в 1898 году. Высшего образования у мамы не было. Она закончила гимназию в Киеве и поступила в Киевский медицинский институт в 1919 году. В 1920 или 1921 году мама уехала в Поволжье, чтобы помочь там бороться с голодом[10]. Она помогала устраивать столовые или другие объекты общественного питания. Кроме того, она занималась раздачей гуманитарной помощи, которую предоставили американцы. Этот голод был устроен большевиками, чтобы подавить граждан, не желавших принять социалистическую революцию.Такие люди, как моя мать, не понимали истинной причины голода и делали все возможное, чтобы помочь голодающим. Мама сказала мне, что они не хотят пускать добровольцев в голодающие районы.

Мама вернулась в 1924 году, но не смогла продолжить учебу, так как отсутствовала слишком долго. Она прошла курс планирования и устроилась экономистом-планировщиком на спиртзавод в Киеве.

Мой отец работал разнорабочим на этом же заводе. Он был очень красивым мужчиной.Я знаю, что мой отец впервые посетил дом моей матери 8 ноября. Накануне они вдвоем отправились на парад, посвященный годовщине Великой Октябрьской социалистической революции [День Октябрьской революции] [11], и вынуждены были находиться рядом друг с другом более пяти часов. Отец понял, что не хочет отпускать эту женщину. Они поженились в 1930 году. Свадьбы у них не было — они не могли себе этого позволить. В свое время отца отправили на курсы бухгалтера. Он стал бухгалтером.Сначала он работал на одном спиртзаводе, но потом решили, что мужу и жене не очень удобно работать на одном месте. Отец устроился на работу аудитором-бухгалтером по защите патентных прав и по совместительству аудитором-бухгалтером в Красный Крест.

Я родился в Киеве в 1931 году.

Мои родители плохо зарабатывали и вечером им приходилось подрабатывать машинописи. У нас не было квартиры. У нас была комната. Мы жили в четырехэтажном доме.На каждом этаже было по две квартиры: одна трехкомнатная и одна двухкомнатная. Туалет был на трех этажах, а на четвертом его не было. Четвертый этаж был похож на чердак. Мы жили в кабинете на четвертом этаже. Наши соседи жили в спальне и столовой, а у нас была общая кухня. В нашей семье нас было четверо: папа и мама, сестра Лена, 1937 года рождения, и я. Мы шутили, что Лена родилась благодаря коммунистической партии и правительству, запретившему аборты.У нас была фотография строящегося дома на улице Терещенко, куда мы должны были переехать. Мои родители платили ежемесячную плату — немалую сумму денег — за квартиру в этом доме. У нас не было никакого богатства, но у нас была огромная коллекция книг на русском языке. Это был сборник классической литературы, книги о приключениях и путешествиях, исторические книги и несколько энциклопедий. Мой отец очень любил читать и имел прекрасную коллекцию книг. Благодаря ему у меня появилась любовь к чтению.

Вот что приходилось делать моему отцу на работе. Если писатель написал пьесу и эта пьеса была поставлена ​​в театре, он должен был получить определенный процентный гонорар. Отцу пришлось ездить по всей Украине с проверками, чтобы убедиться, что театры платят такие гонорары. В каждом городе был уполномоченный, и папа работал с этими работниками. Часто такие представители были внештатными сотрудниками Союза писателей и работали полный рабочий день в книжных магазинах. Они помогли папе достать книги, которые он хотел купить.В то время было много пропагандистских изданий, и купить хорошую книгу было проблемой.

Мой отец был очень добрым. Мама говорила, что он готов продать что угодно, если захочет принести мне шоколадку. Я стеснялась просить его что-нибудь для меня, потому что знала, что ему будет трудно мне отказать. Если я спрашивал маму о чем-то, что было за пределами того, что она могла себе позволить, она обычно отвечала: «Я бы не стала воровать». Поэтому спрашивать ее о вещах было легко, но делать это было неприятно, потому что она запросто могла отказать.

Одно из детских воспоминаний — мы жили на Пролетарской улице. Когда Горький [12] умер, я видел, как наш дворник заменил табличку с названием нашей улицы на другую с надписью «Горького улица» [Горький означает «горький» по-русски]. В то время я уже умел читать. Я прочитал название, пошел домой и сказал, что не хочу жить на «горькой» улице. Родители объяснили мне, что это не «горькая» улица, а улица Горького, названная в честь умершего писателя.

Позже я пошел в детский сад, но посещал его только два или три месяца.Это было не потому, что мне это не нравилось, а потому, что я заболел, и мне потребовалось около полугода, чтобы поправиться. Я заболела скарлатиной, перешедшей в корь, потом ветряную оспу и т. д. Некоторое время посещала группу фребелички. У нашего репетитора было пять или шесть детей, за которыми нужно было присматривать, пока их родители были на работе. Мы остались у нее дома, поели — мы принесли с собой закуски — и уснули. Наши родители платили ей за заботу о нас. Она была немкой, и моя мать надеялась, что она научит меня немецкому.Она действительно пыталась объяснить нам вещи на немецком языке.

В 1937 году, когда мне было шесть лет, я помню, что некоторые отцы детей из нашего двора исчезли. Нам, детям, взрослые ничего не говорили, но мы понимали, что этих отцов арестовали и что нам нельзя об этом спрашивать. Я помню один из разговоров моих родителей вечером; они разговаривали, когда думали, что я сплю. Говорили о сестре моего отца Лене и ее муже Мише Моисееве, и я слышал, что они арестованы.Мои родители брали посылки с едой и сигаретами — это было все, что было разрешено — в тюрьму два раза в неделю, а то и чаще. Если сотрудники СИЗО принимали такие посылки, это означало, что человек жив.

В 1938 году я пошел в русскую школу, расположенную недалеко от нашего дома. В то время были еврейские школы, но ни я, ни мои родители не знали идиш, поэтому у нас не было выбора. В первый день в школе мы получили бывшие в употреблении учебники: азбуку и другие книги. В этих книгах были портреты вождей с выколотыми глазами.Детям, которые пользовались учебниками до нас, сказали, что эти лидеры — враги народа; вот почему они выкалывали глаза и вычеркивали их. Я хорошо запомнил выражение «враг народа» [13].

Я очень хорошо помню еврейских и украинских детей в своем классе. Я уже понял, что люди были разных национальностей. В 1940 году все еврейские школы Киева были закрыты, и наш класс разместили в бывшей еврейской школе. К нам в класс пришло несколько бывших школьников из этой школы.Таким образом, еврейских детей в нашем классе было довольно много. Я не могу точно вспомнить, как я узнал, был ли кто-то евреем или не был. Возможно, это произошло подсознательно. Но я не припомню антисемитизма среди детей или учителей в то время.

Помнится, в 1940 году, после заключения Пакта о ненападении [Пакта Молотова-Риббентропа] [14] с Германией, в нашей стране был запрещен выпуск антифашистской литературы. Такие книги подлежали изъятию из библиотек и уничтожению. Папа принес домой несколько антифашистских книг.Он не мог допустить, чтобы эти книги были уничтожены. Среди них было несколько детских книг. Я помню название одной книги: «Генри начинает драться». Его главным героем стал мальчик, помогавший отцу в борьбе с фашизмом. Мне понравилось читать эти книги. Мне было девять лет. Антифашистские настроения населения были высоки, и пакт о ненападении оказался для многих большим сюрпризом.

Помню, как по вечерам у нас гостил Хаим, муж Анны, и они с папой страстно спорили о том, будет война или не будет.Папа сказал, что война будет, учитывая обстоятельства, а Хаим утверждал, что немецкий рабочий класс никогда не допустит войны против социалистической страны. Что касается меня, то у меня была дилемма: с одной стороны, я хотел, чтобы папа был прав, а с другой — не хотел войны.

Я также помню, как однажды ночью я проснулся от того, что кто-то топал по лестнице. Мама сказала, услышав шум: «Они не идут сюда, не так ли?» Оказалось, что к нашим соседям пришли запоздалые гости, но мама очень испугалась.В то время кого угодно могли арестовать.

У нас была горничная-украинка. Она была очень хороша. Она была больше няней, чем домохозяйкой. Она помогала маме по дому, но в основном заботилась о нас и даже наказывала, когда мы шалили. У нас дома всегда было включено радио. Никаких еврейских традиций мы не соблюдали, еврейских песен не знали, но я помню, как мы с сестрой громко пели революционные песни. Мы учили их в школе. Мы ходили на парады 1 мая и 7 ноября.Мы также пели там патриотические песни и получали удовольствие. Мои родители были аполитичными людьми. Они не сочувствовали советской власти, боялись ее и старались держаться подальше от любой политики.

В июне 1941 года я впервые попал в пионерский лагерь. Я пробыл там неделю. Папа однажды появился, пошел к директору лагеря и сказал ему, что началась война. Мы тихо собрались, чтобы не было паники, и ушли. Мне было так жалко покидать лагерь, но я наслаждался поездкой домой с вокзала на телеге.Это было редкое удовольствие для меня. Мы всегда шли пешком, потому что у нас не было денег, чтобы заплатить за поездку. На следующий день мы с другом серьезно обсуждали возможность поступления в армию, когда мы были во дворе.

Киев охватила паника, и папа не хотел ждать, пока его предприятие начнет планомерную эвакуацию. Он сказал, что если он пойдет в армию, мама не уедет из Киева, а будет ждать от него вестей. Папа хотел, чтобы его семья уехала из Киева. Он читал антифашистские книги и имел очень четкое представление о том, что такое фашизм.Итак, мы собрались и пошли пешком в Бровары [городок на окраине Киева]. На Броварском вокзале мы увидели объявление о том, что мужчин папиного возраста, 46 лет, призывают в армию. Он подошел к начальнику поезда, увозившего детский дом, и попросил его посадить в поезд его семью. Мы уехали этим поездом: мама, моя четырехлетняя сестра Лена, мамина сестра Анна, ее муж Хаим, их два сына и я; Мне было десять. Отец вернулся в Киев, уничтожил все фотографии и документы — они были важны для него, и он не мог позволить их никому другому — и пошел в военкомат.

Мобилизован 9 июля, 14 августа 1941 г. тяжело ранен. Должно быть, это был большой бой, и Красная Армия и фашистские части ушли с поля боя, заваленные трупами. Мой отец был без сознания и пробыл на этом поле боя почти 24 часа. Случайно мимо проезжала русская военная повозка. Он поднял моего отца и отвез его в полевой госпиталь. Он оставался там с августа по декабрь. Был тяжело ранен: несколько плавающих осколков возле сердца и осколки в ногах.Он не хотел рассказывать нам никаких подробностей; это были тяжелые воспоминания для него. Однажды он рассказал нам, что немецкие танки проехали траншею, в которой они сидели. Многие из сидящих в окопе поседели. На протяжении многих лет мы посвятили два дня рождения моему отцу. Второй день рождения был 14 августа, потому что он выжил в этот день.

Папа после госпиталя не вернулся на фронт. Он уехал на месяц в отпуск и приехал к нам в Пензенскую область. Он зарегистрировался в военкомате в первый день.Его шесть раз отправляли в различные воинские части, но не принимали по состоянию здоровья и возрасту. Он вернулся и мы были счастливы, но потом ему пришлось еще раз идти в ЗАГС и снова его отправили в другую воинскую часть. Затем он находился в воинской части в Пензенской области. Там он служил полтора года рядовым, старшим сержантом и старшиной. Его не повысили, потому что у него не было образования. В 1944 году их воинскую часть перевели в Москву, где он и прослужил до конца войны.

Были в эвакуации в Сердобске Пензенской области. Помню квартиру, которую мы снимали у хозяйки. Мама сказала хозяйке, что ее муж в армии, и хозяйка тут же спросила: «Евреев в армию берут?». Когда мы вселились, наша хозяйка забрала наши паспорта, в которых была указана наша национальность. Кроме того, мы выглядели как типичные евреи. Я играл с детьми наших соседей. На вопрос о моем отце я ответил, что он в армии. Мне говорили, что евреев в армию не берут.Я имею в виду, люди знали, что мы евреи. Или мальчишки увидят меня на улице и скажут: «Жыд — канатоходец». Веревка порвалась, убив жыдь. Я дрался с ними злобно: даже царапал и кусал. Через какое-то время они перестали дразнить меня. Я хочу сказать, что понимал, что меня называют жыдом, но не чувствовал себя униженным, потому что считал их дураками. Мама была удивлена. Она думала, что, поскольку раньше евреев в этом районе не было, это была заранее спланированная пропаганда. Это была интерпретация моей матери такого враждебного отношения.

Я пошел в третий класс русской школы. Я не помню антисемитского отношения со стороны других детей или учителей. Я хорошо учился и мог драться, если нужно.

Мама устроилась работать в табачный цех. Ей приходилось перемалывать табачные листья ногами. Ее ежедневная плата составляла три рубля, а одно ведро картошки стоило 300 рублей. Уходя на фронт, папа сказал маме, что будет писать Хаве, маминой сестре, в Ленинград, чтобы мы не потеряли друг друга.Папа очень боялся, что если он пойдет на фронт, то никогда больше нас не увидит. Но он нас быстро нашел, и мы стали получать какую-то выплату как семья военного. Этот платеж назывался «сертификат». Папа был рядовым, и мы получили 100 рублей.

Мы голодали. Но примерно через месяц военно-транспортный завод из Белоруссии был эвакуирован в Сердобск, а мама устроилась начальником планового отдела. Она получила рабочую продовольственную карту, а сестра Лена – детскую.Я не получил карту, потому что мне было больше десяти лет. Я пошел на работу, когда мне было одиннадцать. При заводе имелись скотный двор и огород. Я прополол огород и получил карточку. На карточке был список продуктов питания, но не все из них были в наличии. Кроме того, продукты были некачественными. Хлеб был наполовину готов, например. Приснилось есть много хлеба после возвращения в Киев.

Мы старались отмечать дни рождения при любых обстоятельствах, особенно детские дни рождения.Помню угощения на день рождения: мама дала нам несколько ломтиков хлеба и несколько кусочков сухой свеклы. На мой день рождения Лена была гостьей, и я угощал ее; и на ее день рождения, я был ее гостем. Мы нарезали хлеб на мелкие кусочки и ели его со свеклой.

Летом 1942 года мама заболела, и врачи заподозрили брюшной тиф. Мы вызвали скорую помощь. У моей мамы были шикарные волосы. Я попросила медсестру не стричь ей волосы. Я так понял, что маму везут в палату для больных тифом. Медсестра ответила: «Волосы? Она не доживет до утра».Мне было одиннадцать, а моей сестре Лене пять лет. Но Мама выжила.

Я в то время читал книги для взрослых: Бальзака, Мопассана и др. Дочь нашей хозяйки училась в педагогическом техникуме. Ей приходилось много читать. Она взяла все эти книги в библиотеке, но не читала их. В Сердобске была замечательная библиотека. Думаю, потому, что после революции власти конфисковали частную коллекцию. В первые месяцы я читал Рабле, Сервантеса и [Гомера] «Илиаду» и «Одиссею».Я очень хорошо помню эти книги.

Мы вышли из Киева пешком и не имели с собой зимней одежды. Я ходил в школу до сентября, пока было еще тепло. Я оставался дома всю зиму и читал книги. В мае мама пришла домой и сказала мне, что обсуждала с директором школы возможность допустить меня к вступительным экзаменам в 5-й класс. Я проучился месяц и успешно сдал экзамены. В пятом классе я большую часть времени оставался дома, но в этот раз я знал, насколько серьезно мама относится к школе, и я делал уроки, упражнения, читал учебники немецкого и сдавал экзамены.

В 1944 году мы вернулись в Киев на поезде. Наша комната была занята моей няней, ее дочерью и ребенком ее дочери. Квартиру, за которую заплатили до войны, мы не получили. Деньги нам тоже не вернули. Нам некуда было идти, и мы остались в этой маленькой комнате. Не было ни электричества, ни воды. Я принес воды из насоса в нескольких кварталах от нашего дома. Комната отапливалась печкой. Газоснабжение было организовано в 1947 или 1948 году. Центр города был полностью разрушен.Мы играли в прятки на развалинах, пока мама не узнала и не запретила нам это делать.

В 1948 году мама продала единственное ценное имущество, которое у нас было: золотую зубную пластину своего отца. Эти деньги она отдала няне, чтобы та смогла купить небольшую комнату в соседнем деревянном доме и съехать. В нашем номере ничего не осталось — все украли. Остался только пустой шкаф. Отец вернулся из армии в 1945 году и пошел работать на свою прежнюю работу: аудитором-бухгалтером в комитете по надзору за патентными правами.Когда мой отец получал паспорт после демобилизации из армии, клерк в канцелярии предположил, что ему можно написать национальность как русский, но отец отказался.

Мы с сестрой Леной ходили в русскую школу для девочек, недалеко от нашего дома. Моим любимым предметом была литература; Мне нравилось писать композиции. После школы по пути домой я часто сталкивался со своим бывшим учителем математики. Он не мог простить мне, что я не пошла учиться на математический факультет.

Мы не сталкивались с антисемитизмом в школе.Была одна учительница физики: она ставила девочкам-еврейкам оценки ниже. Она поставила мне «4» на выпускном экзамене, и я не получил золотую медаль. Вместо этого я получил серебряную медаль. Мое сочинение на выпускном экзамене было упомянуто в газете.

Нашим любимым учителем была Тамара Федоровна, украинка. Она была учителем истории и проводила с нами много времени. Ходили в исторический кружок, который перерос в драмкружок: ставили отрывки из спектаклей. Я наслаждался этим много. В 10-м классе я прочитал «Опперманов», «Юда Зюсса» [Власть], а затем «Успех» Лиона Фейхтвангера [15] и понял, что рано или поздно дело кончится еврейскими погромами.Это всего лишь вопрос времени. Как долго немцы жили в Германии и все было хорошо, пока к власти не пришел Гитлер, давший начало массовому уничтожению евреев? Ну, я хочу сказать, что у человека должен быть дом. Наша проблема в том, что мы родились не дома. У евреев должна быть своя страна.

Я не выбирал друзей по национальности, но так получилось, что у меня было больше друзей-евреев.

Моя сестра Лена закончила школу в 1954 году. Впервые с антисемитизмом она столкнулась, когда заканчивала 10-й класс.Она должна была закончить школу с золотой медалью, но к ней отнеслись с предубеждением и она ее не получила. В конце учебного года к ним в класс приходили корреспонденты, чтобы взять интервью у лучших учеников. Учитель указал на Лену, сказав, что она лучшая ученица в классе. У нас с сестрой типичная еврейская внешность. Корреспонденты проигнорировали ее и взяли интервью у других девушек. Именно тогда она столкнулась с антисемитизмом и очень расстроилась. После школы поступила на столярный факультет Сельскохозяйственной академии.Она устроилась в проектный институт на мебельный факультет и проработала там всю жизнь.

После окончания школы мне очень хотелось поступить на факультет журналистики Киевского университета. У меня была медаль, и меня должны были принять без экзаменов. Я подала документы и даже не пошла туда спрашивать, принята я или нет, так как была уверена, что принята. Однако оказалось, что это не я. Это было явно предвзятое отношение. По закону я просил допустить к экзаменам в общем порядке, но мне не разрешили.

Еще до того, как я получил документы, вступительные экзамены были сданы во все высшие учебные заведения. Я встретил одного из своих знакомых, еврея. Она также пыталась поступить в университет, но потерпела неудачу. Она рассказала мне, что Институт иностранных языков только что открылся и что учебный год в нем начался 1 октября. У нас обоих были медали, и мы были первыми участниками с медалями и были допущены сразу. Мне понравилось там учиться. Я очень хорошо выучил английский. У нас было мало денег, и я давала уроки английского с первого года обучения в школе.

За время учебы в институте с антисемитизмом не сталкивался. Однако в аспирантуру меня не приняли, хотя я это заслужил. По окончании я получил направление на работу в село Ярославка Хмельницкой области. Это было далекое украинское село, в 60 километрах от железной дороги. Я работала учителем английского языка в школе. Школа сняла мне комнату в доме в деревне.

Создание Израиля в 1948 году прошло мимо меня. Я не интересовался политикой.Меня больше волновала личная жизнь. Но меня задевало любое проявление антисемитизма. Я не мог простить никому таких вещей.

Во время зимних каникул 1953 года я поехал в Киев и заболел. Врач выписал мне больничный лист, и я вернулся в школу. Я отсутствовал три дня. Больничный я получила впервые и не знала, что эту справку ставят в поликлинике. Я представил этот больничный лист бухгалтеру в школе.Он отправил его куда-то как поддельный документ, не упомянув об этом директору. На меня возбудили уголовное дело и хотели исключить из комсомола[16]. Если кого-то исключали из комсомола, следующим шагом было увольнение с работы и невозможность устроиться на другую работу. Директор школы был очень порядочным человеком. Он пытался отсрочить события и заступился за меня. Наконец Сталин умер. Директор не знал, что он умрет, но знал, что нужно тянуть дело как можно дольше, а это покажет время.После смерти Сталина весной 1953 года дело было закрыто. Смерть Сталина не произвела на меня никакого впечатления. Люди вокруг плакали, но мне было не до слез.

В 26 лет я обсуждал отъезд с моим другом. Переезд в другую страну был так далек от меня, что он сердито сказал: «Если вам нужна коммунистическая партия, вы найдете там две». Но мне было наплевать на Коммунистическую партию. Я просто не мог представить себе жизнь в другой стране. Когда я работал в деревне, меня пытались затащить в партию, но я не поддался.Первое время я всегда боялся идти на очередное собрание и понимал, что член партии не может игнорировать партийные собрания. Во-вторых, я знал, что однажды меня все равно выгонят за нарушение дисциплины. Короче говоря, я тогда не вступил в партию.

Мой отец вступил в коммунистическую партию в 1943 году во время войны. В 1953 году контора моего отца сфабриковала дело. Я точно не помню, о чем это было. Некоторых сотрудников обвинили в преступных действиях. Моего отца в этой группе не было, но говорили, что он недостаточно бдителен, когда это входит в его обязанности как коммуниста.Папу исключили из партии и против него хотели возбудить дело в суде. Его поддержал известный писатель и диссидент Виктор Некрасов [17]. Он был единственным, кто поддерживал моего отца. После смерти Сталина это дело было закрыто. Примерно через год-полтора моего отца вызвали в партийный орган и восстановили его членство. Мой отец сказал мне, что те же люди, которые его исключили, пожимали ему руку, говоря, что они всегда понимали, что он чувствует. Я спросил его: «Почему ты хотел восстановиться? Вы должны просто игнорировать их.Он ответил: «Я восстановился, потому что не хотел, чтобы мои дочери писали в анкетах, что их отца исключили из партии». Это могло быть поводом для преследования в то время.

Долго не мог найти работу после возвращения из села. Я хотел преподавать в школе. Директора были готовы взять меня на работу, но их отделы кадров не дали согласия. В одном месте мне открыто сказали: «Наша цель сейчас — продвигать украинских сотрудников.«В то время во многих проектных институтах были созданы отделы патентного права. Проверяли разрабатываемый агрегат, имеющий патент за границей. Им нужны были переводчики. К тому времени я закончил курс немецкого и французского и немного изучал польский. Я работал в институте и получал самую низкую зарплату.

В 1964 г. я вышла замуж за Арона Ханкина, еврея, родившегося в семье Лейбы и Софьи Ханкиных в г. Сновске Черниговской губернии в 1927 г. Сновск был переименован в Щорс[18] в честь героя Гражданской войны.Это был очень маленький город. Большинство его населения составляли украинцы. Они были фермерами. Евреев в городе было довольно мало, и в настоящее время их не осталось. Я знаю, что в городе была синагога и церковь, и что люди были бедные, но дружелюбные. В конце 1920-х семья переехала в Киев.

Отец моего мужа, Лейба Ханкин, родился в Сновске в 1894 году. Когда я впервые увидел его, у меня сложилось впечатление, что это очень важный человек. Он был похож на директора школы.Он учился в хедере, но на момент нашего знакомства никаких еврейских традиций не соблюдал, хотя оба его сына были обрезаны. Они знали о еврейских праздниках, но особых праздников не праздновали и ничего особенного по праздникам не готовили. В семье говорили по-русски. Лейба не имел профессионального образования. Работал фасовщиком на овощехранилище в Киеве. Он умер там в 1971 году.

Мать моего мужа, Софья Ханкина, урожденная Егудина, 1896 года рождения.Я не знаю, где она родилась. Окончила частную еврейскую гимназию в Сновске. Преподавание было на русском языке. У нее не было профессионального образования. Она была очень милой, доброй и интеллигентной женщиной. Я прожил с ней год и очень полюбил ее. Пост в Йом Кипур был единственной традицией, которую она соблюдала. Она не покрывала голову. Она вышла замуж в 1923 году, и муж сказал ей, что женщина должна вести домашнее хозяйство. Он не пускал ее на работу даже во время войны, когда они были в эвакуации в Уфе.Умерла в Киеве в 1973 году.

У них было двое детей. У их старшего сына было еврейское имя Файба, но он использовал русское имя [нарицательное имя] [19] Федя — из соображений произношения, пояснил он. Учился в школе в Киеве, закончил в Уфе. У него было плохое зрение, и его не призвали в армию. После войны окончил Киевский финансовый институт и много лет работал в банке. Он был членом Коммунистической партии. Он умер в 1987 году. Был женат, его дочь живет в США.

Мой муж Арон Ханкин родился в Киеве в 1927 году. Учился в русской школе в Киеве. Он закончил семь классов до их эвакуации в Уфу, где продолжил обучение в школе. В Киев вернулись в 1943 году.

В 1945 году окончил школу в Киеве и поступил на философский факультет Киевского университета. Окончил его в 1949 году. С 1948 года евреев не принимали в университеты. Однако найти работу не смог. Ему приходилось подрабатывать одновременно в 18-19 школах, потому что в школе был один урок логики и психологии в неделю.В начале 1950-х поступил на математический факультет Криворожского политехнического института и окончил его. Позже он закончил трехгодичный курс кибернетики.

Когда мы познакомились в 1963 году, он был учителем математики в школе. Позже он прочитал объявление о вакансии математика-кибернетика в Институте математики Академии наук. Он пошел на собеседование и был принят на работу. Он был заинтересован в этой работе, но зарплата была очень низкой, и ему потребовалось некоторое время, чтобы принять эту работу.

Мы поженились в сентябре 1964 года. У нас не было свадьбы. Мы только что получили свидетельство о браке в ЗАГСе. Я переехала в квартиру, которую муж делил с родителями. Это была старая коммуналка, и в ней был «осколок прошлого» — по старушке в каждой комнате. Я был близорук, и мне пришлось надеть очки, чтобы понять, кто есть кто. Сразу после свадьбы мы начали платить взносы за новую квартиру.

В 1965 году мы переехали в небольшую трехкомнатную хрущевку [20].Наша дочь Александра, или Саша, родилась в феврале 1966 года. Когда ей было шесть месяцев, мне пришлось выйти на работу, и мы начали искать няню. На собеседование пришла украинка, и мы с ней договорились. На следующий день к нам пришла ее соседка и сказала, что не хочет работать на нас, потому что мы евреи. Именно тогда мы столкнулись с повседневным антисемитизмом.

Наша дочь часто сталкивалась с проявлениями антисемитизма в своем классе. Некоторые девушки звонили нам по телефону и говорили гадости о евреях.Наша дочь была молчаливой девочкой и проводила время с книгой. У нее почти не было друзей в школе. Ее друзья были детьми наших знакомых. У нас в семье были теплые отношения. У нас было много друзей, которые приходили к нам домой со своими детьми. У нас было до 30 гостей на дни рождения или новогодние праздники.

Мы не отмечали ни религиозные, ни советские праздники. Мы были атеистами и не воспитывали нашу дочь религиозно. После школы наша дочь закончила Киевский институт культуры.У нее была профессия «руководитель группы самодеятельности», но она много лет не могла найти работу. Каждый месяц мы давали ей небольшую сумму денег. Она вышла замуж в 1992 году, но ее брак продлился всего четыре месяца. У нее не было детей. В середине 1990-х увлеклась исследованием «Евреи за Иисуса». Она изменилась и стала более общительной и легкой на подъем. Она собиралась выйти замуж. Умерла от аневризмы головного мозга в 1999 году. Похоронена на еврейском кладбище в Киеве.

Моя сестра Лена вышла замуж, когда ей было почти 45.У нее нет детей. Она и ее муж пенсионеры и живут в маленькой квартире, которая принадлежала нашему отцу.

Я никогда не интересовался еврейской историей. Мой муж Арон больше интересовался такими вопросами. Он покупал такие книги, как «Осторожно, сионизм!» [имеется в то время] и внимательно прочитайте их. У него также был специальный альбом для вырезок, где он хранил статьи на эту тему. Он также хранил статьи из газет. У нас до сих пор хранится эта записная книжка. Кроме того, он каждый день слушал американское радио «Свобода» [21].Читаем самиздатовские подпольные издания, запрещенные советской цензурой книги, книги Солженицына [22], Зощенко [23], Булгакова [24] и т. д.

Израиль. В принципе, я был не против, но боялся, что мои родители, особенно отец, не примут это решение. Это было основной причиной моего нежелания двигаться. Кроме того, я женщина русской культуры и люблю Киев. Но это бы меня не остановило.Я часто думаю, что если бы муж сказал мне, что пойдет один, я бы пошла за ним. Но у него мягкий характер, и он бы ничего такого не сказал. Наши друзья уезжали. У меня был друг, и когда он уходил, я сказал: «Я очень рад за вас и недоволен собой. Жаль, что ты уезжаешь».

Я чувствовал себя евреем только тогда, когда мне было больно. Мой муж в этом плане другой. Он никогда не забывал о своих корнях, религии и традициях своего народа. Он хотел жить там, где его люди жили на своей земле.

Мои родители вышли на пенсию и все время проводили с внучкой и книгами. Моя мама умерла в 1985 году. Отец умер в 1991 году. Саша вырос и отказался эмигрировать без объяснения причин.

Во время перестройки[25] в 1990-х я наткнулся на книгу известного сиониста Жаботинского[26], которая изменила меня. Я читал Исаака Б. Сингера [27]. Мы не могли найти такие книги раньше. Теперь ко мне вернулось мое национальное самосознание. Но я все же считаю, что нельзя гордиться тем, что ты поляк или еврей.Это равносильно гордиться тем, что ты рыжая или блондинка. Но у меня сердце болит, когда я слышу о терактах в Израиле. Я стал шовинистическим по отношению к арабам.

Многие наши друзья уехали в 1990-е годы. Мы не могли позволить себе посетить Израиль. Мы видели фотографии, путеводители и читали книги об этом. Мой муж знает об этом больше, чем я. Слушаем все новости из Израиля. Каждый вечер мы слушаем израильские программы на русском языке на радио Река.

Если есть любовь заочно, то могу сказать, что люблю эту страну.Моя сестра Лена никогда не интересовалась еврейской тематикой, но когда она посетила Израиль в 1995 году, она сказала, что чувствовала себя как дома.

В 1990-х годах в Киеве было основано общество Шолом-Алейхема [28], и мне нравилось туда ходить. Его лидер Софья Полискер умерла, и никаких мероприятий там сегодня не ведется. Раньше это было настоящее Общество Шолом-Алейхема: у нас были собрания, посвященные ему, его произведениям и другим еврейским писателям. Мы познакомились с интересными людьми.

Участвую в дневных мастер-классах Хэсэда.Я там два раза говорил о поэтах в Израиле. Моя статья об израильской поэтессе Рахиль Баумволь была опубликована в «Еврейском камертоне» в Израиле, в журнале «Егупец» на Украине и в США. Хэсэд нас очень поддерживает. Мы получаем продуктовые наборы, которые являются очень хорошим дополнением к нашей маленькой пенсии.

Мы еще не дошли до соблюдения еврейских традиций, что очень жаль. Возможно, наше еврейское самосознание пришло слишком поздно.

Глоссарий

[1] Русская революция 1917 года: Революция, в ходе которой царский режим был свергнут в Российской империи и при Ленине был заменен большевистским правлением.Две фазы революции были: Февральская революция, которая произошла из-за нехватки продовольствия и топлива во время Первой мировой войны, и во время которой царь отрекся от престола, и к власти пришло временное правительство. Второй этап состоялся в форме переворота под руководством Ленина в октябре/ноябре (Октябрьская революция) и ознаменовался захватом власти большевиками.

[2] Большой террор (1934-1938): Во время Большого террора или Больших чисток, которые включали печально известные показательные процессы над бывшими большевистскими противниками Сталина в 1936-1938 годах и достигли своего пика в 1937 и 1938 годах, миллионы невинных советских граждане были отправлены в трудовые лагеря или убиты в тюрьмах.Главными мишенями Большого террора были коммунисты. Более половины арестованных на момент ареста были членами партии. Вооруженные силы, Коммунистическая партия и правительство в целом были очищены от всех якобы инакомыслящих; жертв обычно приговаривали к смертной казни или к длительным срокам каторжных работ. Большая часть чистки проводилась тайно, и лишь несколько дел рассматривались на публичных «показательных процессах». К тому времени, когда в 1939 году террор утих, Сталину удалось привести и партию, и общественность в состояние полного подчинения своему правлению.Советское общество было настолько атомизировано, а люди так боялись репрессий, что необходимость в массовых арестах отпала. Сталин правил Советским Союзом как абсолютный диктатор до своей смерти в марте 1953 года.

[3] Черта оседлости евреев: некоторые провинции Российской империи были предназначены для постоянного проживания евреев, и еврейскому населению разрешалось жить только в этих районах. . Впервые черта оседлости была установлена ​​указом Екатерины II в 1791 году. Постановление действовало до революции 1917 года в России, хотя границы черты оседлости несколько раз изменялись.Черта оседлости простиралась от Балтийского до Черного морей, и здесь проживало 94% всего еврейского населения России, почти 5 миллионов человек. Подавляющее большинство евреев проживало в городах и местечках оседлости. Некоторым привилегированным группам евреев, как, например, некоторым купцам, выпускникам университетов и ремесленникам, работавшим в определенных отраслях, было разрешено постоянно жить за пределами черты оседлости.

[4] Гражданская война (1918-1920): Гражданская война между красными (большевиками) и белыми (антибольшевиками), разразившаяся в начале 1918 года, разоряла Россию до 1920 года.Белые представляли все оттенки антикоммунистических группировок — части русской армии времен Первой мировой войны, возглавляемые антибольшевистскими офицерами, антибольшевистскими добровольцами, а также некоторыми меньшевиками и эсерами. Некоторые из их лидеров выступали за установление военной диктатуры, но немногие были откровенными царистами. На протяжении Гражданской войны обе стороны совершали зверства. Гражданская война закончилась военной победой большевиков из-за отсутствия сотрудничества между различными белыми командирами и реорганизации красных сил после того, как Троцкий стал военным комиссаром.Однако она была завоевана только ценой огромных жертв; к 1920 году Россия была разорена и опустошена. В 1920 г. промышленное производство сократилось на 14%, а сельское хозяйство — на 50% по сравнению с 1913 г.

[5] Погромы в Украине: В 1920-е годы в Украине было много антисемитских банд. Они убивали евреев и сжигали их дома, грабили их дома, насиловали женщин и убивали детей.

[6] Коммунальная квартира: Советская власть хотела улучшить жилищные условия за счет реквизиции «лишней» жилплощади зажиточных семей после революции 1917 года.Квартиры делили на несколько семей, каждая семья занимала одну комнату и делила кухню, туалет и ванную комнату с другими жильцами. Из-за хронической нехватки жилья в городах коммунальные или коммунальные квартиры продолжали существовать десятилетиями. Несмотря на государственные программы по строительству большего количества домов и ликвидации коммуналок, начавшиеся в 1960-х годах, коммуналки существуют и сегодня.

[7] Блокада Ленинграда: 8 сентября 1941 года немцы полностью окружили Ленинград и началась его осада.Она продлилась до 27 января 1944 года. Блокада означала неимоверные лишения и лишения для населения города. Сотни тысяч умерли от голода, холода и болезней за почти 900 дней блокады.

[8] Бунд: краткое название Всеобщего еврейского союза трудящихся Литвы, Польши и России, Бунд означает Союз на идиш). Бунд был социал-демократической организацией, представлявшей еврейских ремесленников из западных областей Российской империи. Он был основан в Вильнюсе в 1897 году.В 1906 году она вошла в автономную фракцию Российской социал-демократической рабочей партии и заняла меньшевистскую позицию. После революции 1917 года организация раскололась: одна часть была антисоветской властью, а другая осталась в большевистской Российской коммунистической партии. В 1921 г. Бунд распустился в СССР, но продолжал существовать в других странах.

[9] Плеханов, Георгий (1856-1918): русский революционер и социальный философ. Он был лидером в распространении марксистской теории в России, и его часто называют «отцом русского марксизма».Он покинул Россию в 1880 году как политический беженец и провел большую часть своего изгнания в Женеве, Швейцария. Плеханов считал, что условия в России не созреют для социализма до тех пор, пока капитализм и индустриализация не достигнут достаточного прогресса. Это мнение легло в основу меньшевистской мысли после раскола в 1903 г. Социал-демократической рабочей партии на большевистскую и меньшевистскую фракции. После начала революции 1917 года вернулся из ссылки. После триумфа Ленина ушел из общественной жизни.

[10] Голод в Украине: В 1920 году на Украине был введен преднамеренный голод, повлекший за собой гибель миллионов людей. Он был устроен для того, чтобы подавить тех протестующих крестьян, которые не хотели вступать в колхозы. Еще один страшный преднамеренный голод был в 1930-1934 годах на Украине. Власти отобрали у крестьян последние продукты питания. На улицах умирали люди, обезлюдели целые села. Власти устроили это специально для подавления восставших крестьян, не желавших принимать советскую власть и вступать в колхозы.

[11] День Октябрьской революции: 25 октября (по старому стилю) 1917 года вошел в историю как день победы Великой Октябрьской социалистической революции в России. Этот день является самой знаменательной датой в истории СССР. Сегодня юбилей отмечается как «День согласия и примирения» 7 ноября.

[12] Горький Максим (урожденный Алексей Пешков) (1868-1936): русский писатель, публицист и революционер.

[13] Враг народа: советский официальный термин; эвфемизм, используемый для обозначения реальной или предполагаемой политической оппозиции.

[14] Пакт Молотова-Риббентропа: Пакт о ненападении между Германией и Советским Союзом, который стал известен под названием Пакт Молотова-Риббентропа. Ведя пограничную войну с Японией на Дальнем Востоке и опасаясь наступления Германии на западе, советское правительство в 1939 г. начало тайные переговоры с Германией о заключении пакта о ненападении. В августе 1939 г. оно неожиданно объявило о заключении советско-германского соглашение о дружбе и ненападении. Пакт содержал секретный пункт, предусматривавший раздел Польши и советско-немецкие сферы влияния в Восточной Европе.

[15] Фейхтвангер, Лев (1884–1958): немецко-еврейский писатель, известный своим выбором исторических и политических тем и использованием психоаналитических идей в развитии своих персонажей. Он был другом Бертольта Брехта и сотрудничал с ним в нескольких пьесах. Фейхтвангер был активным пацифистом и социалистом, и рост нацизма вынудил его покинуть свою родную Германию сначала во Франции, а затем в США в 1940 году. Он много писал о древней еврейской истории, а также в качестве метафоры для критики политической ситуации в Европе того времени. .Среди его основных работ трилогия «Зал ожидания» и «Иосиф Флавий» (1932).

[16] Комсомол: Коммунистическая молодежная политическая организация, созданная в 1918 году. Задача комсомола заключалась в распространении идей коммунизма и привлечении рабочей и крестьянской молодежи к строительству Советского Союза. Комсомол также стремился дать коммунистическое воспитание, вовлекая рабочую молодежь в политическую борьбу, дополняя ее теоретическим образованием. Комсомол был более популярен, чем Коммунистическая партия, потому что с его целью образования люди могли принимать непосвященных молодых пролетариев, тогда как члены партии должны были иметь хотя бы минимальную политическую квалификацию.

[17] Некрасов, Виктор Платонович (1911-1987): русский писатель и новеллист. Он сражался в Сталинграде во время Второй мировой войны и в 1946 году опубликовал роман «Сталинград на передовой», основанный на его опыте там. советское правительство.

[18] Щорс Николай (1895-1919): Известный советский полководец, герой Гражданской войны в России, погибший на поле боя.

[19] Общее имя: обрусевшие или русские имена, используемые евреями в быту и принятые в официальных документах. Русификация имен была одним из проявлений ассимиляции русских евреев на рубеже XIX и XX веков. В некоторых случаях русифицировались только написание и произношение еврейских имен (например, Исаак вместо Ицхак, Борис вместо Борух), а в других случаях традиционные еврейские имена заменялись сходными по звучанию русскими именами (напр.грамм. Евгения вместо Гиты; Юрий вместо Юды). Когда в конце 1940-х годов в СССР усилился государственный антисемитизм, большинство родителей-евреев перестали давать своим детям традиционные еврейские имена, чтобы избежать дискриминации.

[20] Хрущевка: Пятиэтажные многоквартирные дома с небольшими квартирами с одной, двумя или тремя спальнями, названные в честь Никиты Хрущева, главы Коммунистической партии и Советского Союза после смерти Сталина. Эти многоквартирные дома были построены в рамках хрущевской программы дешевого жилья в новых районах большинства советских городов.

[21] Радио Свобода: Радио Свобода, начавшее вещание в 1953 году, служило суррогатной «домашней службой» на землях бывшего Советского Союза, предоставляя новости и информацию, которые иначе были недоступны большинству советских и постсоветских стран. граждане. За это время радиостанция выдержала сильное сопротивление со стороны Советского Союза и его союзников, включая постоянные глушения, публичную критику, дипломатические протесты и даже физические нападения на здания и персонал Радио Свобода. В 1976 году «Радио Свобода» было объединено с «Радио Свободная Европа» (RFE) и образовало единую организацию RFE/RL, Inc.

[22] Солженицын, Александр (1918-): русский писатель и публицист. Он провел восемь лет в тюрьмах и трудовых лагерях и еще три года в принудительной ссылке. После публикации в 1963 г. сборника его рассказов ему было отказано в дальнейшей официальной публикации его произведений, и поэтому он распространял их подпольно, в самиздатских изданиях, и публиковал за границей. Он был удостоен Нобелевской премии по литературе в 1970 году и был выслан из Советского Союза в 1974 году после публикации своей знаменитой книги «Архипелаг ГУЛАГ», в которой он описывает советские трудовые лагеря.

[23] Зощенко, Михаил Михайлович (1895–1958): русский писатель-сатирик, прославившийся своими рассказами о простых советских гражданах, пытающихся выжить в мире, полном бюрократии, правил и разочарований. Зощенко подвергся нападкам в советских литературных журналах в 1943 году за «Перед восходом солнца», который, как он утверждал, был романом, тогда как это, похоже, больше личное воспоминание. Центральный Комитет Коммунистической партии осудил работу Зощенко как «вульгарную», и впоследствии он мало публиковался.

[24] Булгаков, Михаил (1891-1940): русско-советский писатель. Его сатирически-фантастические произведения посвящены главным образом отношениям художника и государственной власти, искусства и действительности. Он также описал трагические бои Гражданской войны в России. Многие из его произведений были опубликованы уже после его смерти.

[25] Перестройка (перестройка): советская экономическая и социальная политика конца 1980-х годов, связанная с именем советского политика Михаила Горбачева. Термин обозначал попытки превратить застойную, неэффективную командную экономику Советского Союза в децентрализованную, ориентированную на рынок экономику.Руководителям предприятий, местным органам власти и партийным чиновникам была предоставлена ​​большая автономия, и были введены открытые выборы в попытке демократизировать организацию коммунистической партии. К 1991 году перестройка пошла на убыль, и вскоре ее затмил распад СССР.

[26] Жаботинский, Владимир (1880-1940): Основатель и лидер ревизионистского сионистского движения; солдат, оратор и плодовитый автор, пишущий на иврите, русском и английском языках. Во время Первой мировой войны он создал и служил офицером Еврейского легиона, который сражался в составе британской армии за освобождение Земли Израиля от турецкого владычества.Он был членом совета директоров «Керен ха-Йесод», финансового подразделения Всемирной сионистской организации, основанной в Лондоне в 1920 году, а позже был избран в исполнительный орган сионистов. Он ушел в отставку в 1923 году в знак протеста против пробританской политики Хаима Вейцмана и два года спустя основал ревизионистское сионистское движение и молодежное движение «Бетар». Жаботинский также основал ETZEL (Национальную военную организацию) во время арабского восстания 1936-39 годов в Палестине.

[27] Певец, Исаак Башевис (1904-1991): еврейский писатель, новеллист и журналист.Родившийся в Польше, Зингер получил традиционное раввинское образование, но вместо этого выбрал жизнь писателя. Он эмигрировал в США в 1935 году, где писал статьи для нью-йоркской The Jewish Daily Forward. Действие многих его новелл, таких как «Сатана в Горае» (1935) и «Раб» (1962), происходит в Польше прошлого. Одна из его самых известных работ, «Семья Москатов» (1950), посвящена упадку еврейских ценностей в Варшаве перед Второй мировой войной. Зингер был удостоен Нобелевской премии по литературе в 1978 году.

[28] Общество Шолом-Алейхема в Украине: Первые еврейские объединения были созданы во многих городах страны в начале 1990-х годов. Многие из них назывались обществом Шолом-Алейхема. Они преследовали просветительские и культурные цели. Их целью было заинтересовать ассимилированных советских евреев историей и культурой своего народа, открывая еврейские школы, детские сады, библиотеки, литературные и исторические клубы.

Отзывы студентов | Сибирский федеральный университет

Леунг Цзе Мин (Китай)

«В нашей стране рассказывают, что люди оказываются в одной лодке, если они стремились к этому в прошлых жизнях на протяжении сотен лет.Поэтому мне кажется, что мне суждено было попасть в Сибирский федеральный университет! Помню, когда много лет назад я узнал, что Сибирь — край великих морозов. Эти слова потрясли меня, и я совершил туристическую поездку по Сибирской железной дороге. Прошли годы, и как бы ни была переменчива жизнь, мой путь снова привел меня в эту белоснежную землю. В Китае долгим исследованием образно называют десять лет, проведенных за письменным столом у холодного окна. Раньше мне и в голову не приходило приехать на стажировку в Сибирь.Но реальность представляет собой череду случайных совпадений и неожиданностей. Когда пришло время выбирать аспирантуру, слово «Сибирь» вновь всплыло из глубины моего сознания. Так я нашла Сибирский федеральный университет и отправила свой план докторской работы в его архитектурную школу, где, возможно, меня действительно ждала парта у холодного окна. Возможность исследования по задуманному мною плану была для меня первостепенной задачей при получении докторской степени. В школе моим планом заинтересовались, поэтому я без лишних слов выбрала обучение в Сибирском федеральном университете.Процесс поступления прошел успешно. От меня требовалось представить план исследования, магистерскую диссертацию и ранее опубликованные исследовательские статьи (это была основная часть процедуры). Не могу сказать, что исследования и учеба давались мне тяжело, но все же этот путь был долгим и тернистым. К счастью, сотрудники СФУ постарались мне помочь. Например, университет предоставил мне курсы, связанные с методологией исследования. Большую часть времени я проводил за компьютером, строя модели городских проектов и анализируя данные, а мой руководитель время от времени давал ценные советы по тонкостям анализа и моделирования.У нас сложились дружеские и хорошие отношения между студентами и преподавателями. Что касается повседневной жизни в Сибири, то я не могу описать ощущения, которые испытываешь, идя по улице в -30 градусов посреди метели. Но если вы приехали сюда учиться, значит, узы, связывающие вашу судьбу, связывают с морозной зимой. Кстати, насчет того «стола у окна» мои угрозы оказались напрасными, внутри всегда тепло и уютно. И еще: даже если на улице действительно холодно, людям вообще не свойственно мерзнуть.Большинство из них чрезвычайно дружелюбны. Кроме того, здешние долгие зимы заставили меня пересмотреть свое отношение к вечно поглощающей нас суете и начать еще больше ценить прекрасные летние дни и каждое мгновение жизни».

Саи Кришна Падамата (Индия)

«Я решил заняться исследованиями в области металлургии и узнал, что Школа цветных металлов и материаловедения СФУ проводит обширные исследования и участвует в исследовательских проектах с РУСАЛом и другими известными отраслями.Университет поддерживает мои научные исследования через грант. Я получаю стипендию, этого вполне достаточно для комфортного проживания, поэтому я могу заниматься научной работой, не отвлекаясь на бытовые вопросы. Условия проживания лучшие; общежития безопасны и комфортны. Я с удовольствием учусь в СФУ. Условия обучения комфортные и ненавязчивые. Лаборатории университета хорошо оснащены для проведения необходимых экспериментов, чтобы добиться прогресса в моих исследованиях. Эксперименты проводятся регулярно, работы публикуются в авторитетных журналах, и я считаю, что исследования в университете находятся на высшем уровне.Когда дело доходит до отношений с моим руководителем, он дружелюбный и услужливый. Он направляет меня во всех научных задачах. Мой руководитель имеет огромный опыт и хорошо известен в области моей специализации. Мне нравится жить в Сибири, и у меня нет проблем с холодной погодой. Я действительно наслаждаюсь этим опытом».

Алехандра Рамирес (Колумбия)

«Я учусь на подготовительном отделении Сибирского федерального университета, в будущем собираюсь поступать на юридический факультет.Изучение русского языка – непростая задача, у нас занятия каждый день по несколько часов. Самое сложное для меня — это кейсы. Но нам очень помогают наши преподаватели и другие студенты. Я учусь в сильной группе, и все очень дружны, мы как семья. Я думаю, что если вы приехали в Россию, то вам нужно учить русский язык. Практика здесь важнее всего, так что говорите больше. Я так и делаю. Я провожу свободное время, встречаясь и разговаривая с людьми. Это был первый раз, когда я встречала Новый год в России и это было весело, лучший праздник в моей жизни.А еще я люблю гулять, наслаждаясь здешним великолепием. Я часто гуляю в горах и любуюсь красотой сибирской природы. Больше всего мне нравится природный заповедник Столбы и река Мана. Я не могу описать всю красоту Сибири и моего университета, это нужно испытать самому. Поэтому я приглашаю всех прийти сюда и посмотреть».

Карлос Беймунт (Испания)

«Меня зовут Карлос, мне 21 год. Сейчас я учусь на факультете русского языка как иностранного Сибирского федерального университета.Я живу в Красноярске уже 4 месяца и могу сказать, что это круто. Центр города — великолепное место с впечатляющими городскими площадями. Архитектура великолепна, особенно когда речь идет о культурно значимых зданиях, таких как театры и концертные залы. В городе много памятников; Я считаю, что люди с большим уважением относятся к истории и культуре своей страны. Природа тоже потрясающая. Биота региона весьма любопытна. Мне еще не довелось побывать в природном заповеднике Столбы, но я слышал много хорошего об этом месте.Тем не менее, я катался на лыжах в Бобровом Логе, и, на мой взгляд, это отличный горнолыжный курорт с разумными ценами. Река Енисей поражает своими просторами и мощью. Зимой я был на Татишевом острове, и красота его несомненна; деревья были покрыты снегом, и я чувствовал, что я был в волшебной стране. Кафе есть по всему городу, и каждый может найти то, что ему подходит. В России адаптироваться несложно, особенно если у тебя хорошая компания. Я уже познакомился с людьми, они очень интересные люди как в университете, так и за его пределами.Делиться.»

Дейл Ансер (ЮАР)

«Привет! Меня зовут Дейл Ансер, мне 24 года, я из Кейптауна, ЮАР. Почему я приехал в Красноярск и СФУ? Меня спрашивают об этом каждый день. Честно говоря, я выбрал Красноярск, потому что знаю здесь много людей. Я жил и работал в Китае два года, где познакомился с русскими студентами, и с тех пор мы дружим. СФУ был моим выбором из-за того, что это лучший университет в Красноярске и он дает мне возможность получить нужное мне образование.При этом стоимость обучения и проживания невелика. Каждый новый день полон интересных вещей. Я узнаю что-то новое на каждом занятии и знакомлюсь с новыми людьми. Кроме того, я часто хожу в спортзал и бегаю по стадиону в хорошую погоду. Каковы мои планы на будущее? Я собираюсь изучать лингвистику в СФУ, также планирую изучать два языка помимо русского: немецкий и испанский. Делиться.»

Джозеф Донкор Аппиа (Гана)

«О Сибирском федеральном университете я узнал из Интернета.В течение последних двух лет мы с другом просматривали веб-сайты университетов, предлагающих обучение в области разработки нефтяных месторождений. Изначально мы рассматривали университеты Европы и Америки. Потом мой друг сказал, что нашел университет в России, я зашла на его сайт, мне все понравилось, и мы решили поступать. Я считаю, что Россия предлагает первоклассное инженерное образование. После окончания магистратуры планирую поступать в аспирантуру. В СФУ созданы идеальные условия для учебы и жизни в кампусе.Классы сильно отличаются от тех, что были в университетах моей родной страны. Взаимодействие с преподавателями и наставниками также отличается тем, что вы можете легко связаться с ними в случае необходимости и обсудить свои проблемы. В общем, в России вроде как проще, язык у меня пока единственная большая проблема, я его учу самостоятельно. Когда я собирался приехать сюда, я очень беспокоился о погоде. Я помню, как моя знакомая спросила меня, в какую часть России я еду, и когда я сказал «Сибирь», она воскликнула, что «там холодно, жизнь будет тяжелой.Я не знал, чего ожидать: насколько я помню, температура в Гане никогда не опускалась ниже +17 по Цельсию. Я не мог себе представить, каково было бы не упоминать о нулевых температурах — 35 градусов по Цельсию, которые вы могли бы ожидать в Сибири. На самом деле дела обстоят не так уж и плохо. Вам просто нужна теплая одежда и постарайтесь не задерживаться на улице».

Себастьян Сатива (Колумбия)

«Когда мне было 20 лет, я хотел начать новую жизнь, переехать в другую страну, получить образование за границей и узнать больше о другой культуре.Я выбрал Россию и Сибирь, желая приехать в Красноярск и поступить в Сибирский федеральный университет. У иностранцев Россия обычно ассоциируется с холодом и медведями. Да, здесь холодно, но природа очень красивая! Я считаю, что эта страна должна быть основным туристическим направлением. Меня с самого начала интересовала история и культура России, но я думаю, что полюбил эту страну за ее хороших людей. До приезда в Красноярск я изучал русскую культуру и традиции, а также провел собственное исследование, чтобы узнать больше о русском народе.Они выглядят серьезными, но это нормально, в такую ​​погоду здесь редко встретишь вечно улыбающихся людей. Я оказался в дружеской среде, с учителями, однокурсниками и прохожими, которые всегда старались помочь. Я нашел здесь прекрасных друзей. Так получилось, что обучение по моей специальности не ведется на английском языке, поэтому я учусь на русском языке. У меня нет проблем с языковым барьером: преподаватели четко понимают, что я единственный иностранец в нашей группе. Русский язык красивый и сложный, а это огромная страна, поэтому вам придется научиться говорить по-русски, раз уж вы решили сюда приехать.

Мануэль Гомес Пейнадо (Испания)

«У меня давние отношения с Сибирским федеральным университетом; Однажды я провел здесь семестр по обмену и понял, что этот университет — то, что мне нужно. В нем работает Центр испанского языка, который оказывает всевозможную помощь, от подготовки документов до решения повседневных проблем. Мне здесь хорошо; кампус — мое любимое место в Красноярске, в свободное время я хожу в бассейн и гуляю в лесу рядом с университетом.Я изучаю русский язык уже пять лет. Поначалу у меня были проблемы с пониманием многих понятий, особенно связанных со студенческой жизнью. Например, я не мог понять значения слов «зачет», «зачетная книжка» и «получить автомат» (иметь право на освобождение от испытания). Я учу новые слова каждый день, записываю фразы, которые слышу на улице, и поражаюсь тому, как много разных способов выразить свои мысли по-русски. Я сейчас заканчиваю магистратуру и хочу остаться в России, не в избалованной туристами Москве, а здесь, в спокойном Красноярске, и преподавать в СФУ.

Ариадна Ллопис Альмарча (Испания)

«Я закончил университет Аликанте в Испании и приехал в Сибирский федеральный университет, чтобы улучшить свой русский язык и открыть для себя новую культуру. Здесь есть все для изучения грамматики и языковой практики. Я уверен, что курсы русского языка в СФУ помогут мне достичь ключевой профессиональной цели; Я хочу быть переводчиком, независимо от того, насколько тяжело мое обучение. Мне было немного страшно ехать в Сибирь. Моя мама волновалась, что в моем рационе будет не хватать овощей и фруктов.Но это заурядное мышление; Я в порядке. Действительно, Красноярск не похож на крупные европейские города, ну и что? Россия — страна с богатой историей, и люди, живущие здесь, такие же дружелюбные, как в Испании».

Алхалаф Ахмад (Сирия)

«Я выбрал Сибирский федеральный университет из-за его хороших рейтингов и профессорско-преподавательского состава. Также расходы на проживание и проживание в России минимальны. Поступить было сложно, но я очень хотел здесь учиться, поэтому старался изо всех сил.Перед поступлением в Школу инженеров нефтегазового дела я прошел годичный курс русского языка в Центре международного образования СФУ. Еще на первом курсе я понял, что надо серьезно относиться к учебе и старался больше говорить по-русски. Сейчас я заканчиваю учебу и наслаждаюсь последними днями в университете. СФУ дал мне много знаний и полезных уроков. После получения диплома хочу остаться в Красноярске и работать по специальности; Также могу работать переводчиком с арабского.

Альхамра Моханад (Ирак)

«Меня зовут Аль Хамра Моханад, мне 20 лет, я из Ирака. Я учился в багдадской школе до того, как поступил в Сибирский федеральный университет; Сейчас я учусь на первом курсе Школы нефтегазового дела СФУ. Я уже бывал в России; Я ездил в Пермь, Воронеж и Ульяновск. В Ульяновске я прошел годичный курс русского языка. Когда я приехал в Красноярск, я подумал, что это лучший из городов, в которых я побывал.Люди здесь очень дружелюбны; Я чувствую себя комфортно с ними, и я нашел много друзей. Сибирский федеральный университет был моим осознанным выбором; Я считаю, что это один из лучших университетов в России. Я не единственный, кто так думает; в Ираке мы ранжируем вузы по разным категориям, СФУ — в первую. Я сейчас учусь на первом курсе, моя программа «Добыча и транспортировка энергоресурсов». Больше всего мне нравятся математика, химия и физика. В моем университете много иностранных студентов, поэтому я могу узнать о разных культурах и обычаях.В нашем кампусе есть все необходимое в пределах досягаемости; у нас есть спортзал и даже театр; рядом есть университетский магазин в общежитии, так что за продуктами далеко ходить не надо. Я хочу работать по специальности после окончания университета. Я запланировал свое будущее на ближайшие пять или шесть лет; Я планирую открыть собственную ИТ-компанию; Я также планирую создать семью».

Рашон Чайхакан (Таиланд)

«Здравствуйте, меня зовут Рашон Чайхакан, мне 24 года. Я студент факультета педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального университета; моя специальность — управление образовательными инновациями.Когда я жил в Таиланде, я никогда не думал, что смогу учиться за границей. После окончания школы родители настояли, чтобы я поступил в российский университет. Я приехал в Сибирский федеральный университет в прошлом году, чтобы изучать русский язык. Я выбрал университет по рекомендации своих друзей, которые остались довольны обучением здесь. Когда я приехал в Красноярск, мне стало не по себе, потому что я никогда не был так далеко от своего дома. Чем-то Красноярск напомнил мне мой родной город. Хотя я не говорил по-русски, все пытались меня понять и помочь.Я слышал, что российские общежития не всегда соответствуют мировым стандартам. Уверяю вас, что условия проживания отличные. Общежития похожи на тайские кондоминиумы, что очень удобно для жильцов. Я магистрант СФУ, занимаюсь исследованиями. Моя статья посвящена сравнительному анализу систем оценивания в образовании в России и Таиланде. Мой руководитель проекта всегда поможет, поддержит и даст хороший совет. До приезда в Красноярск я боялся здесь общаться.Я не должен был; У меня появилось много друзей из России и других стран. Мы всегда помогаем друг другу, и я совсем не чувствую себя здесь одиноким. Я хотел бы пригласить всех приехать сюда учиться. Этот университет даст вам ценный опыт, знания, хороших друзей и множество полезных связей. Я уверен, что вы будете довольны своей студенческой жизнью, если решите учиться в СФУ».

Иностранные студенты программы бакалавриата «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии»

Шаннакай Деннис (Ямайка)

Бакалавриат, образовательная программа «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии», Факультет цветных металлов и материаловедения.

«Первые месяцы учебы были для нас очень трудными. Когда у нас были уроки химии, мы почти ничего не понимали из-за языкового барьера. Это было шокирующе! Через какое-то время учиться стало легче, потому что мы стали понимать русский язык, да и преподаватели с нами разговаривали еще и на английском. Также у меня остались очень хорошие впечатления после нашей практики на Ачинском глиноземном комбинате. Это была отличная возможность увидеть, какой будет моя будущая профессия и как выглядит реальный процесс.Прошло почти пять лет обучения в СФУ, и я очень рада получить свой диплом!»

Кэлвин Джонсон (Ямайка)

Бакалавриат, образовательная программа «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии», Факультет цветных металлов и материаловедения.

«Первый год был очень интенсивным, потому что мы не знали языка, и это было для нас испытанием. Но нам нужно было продолжать тренироваться, и в итоге мы справились с проблемами.Что касается русской кухни, то я влюбилась в борщ, он очень вкусный! Я желаю прекрасного года будущим иностранным студентам, а также хочу дать им совет: если вы учитесь в России, постарайтесь поговорить с как можно большим количеством русских студентов, и вы будете понимать русский язык намного лучше».

Байрон Янг (Ямайка)

Бакалавриат, образовательная программа «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии», Факультет цветных металлов и материаловедения.

«Обучение в СФУ было для меня большим опытом. Я обожаю сибирскую природу, особенно заповедник Столбы в Красноярске. Зимой там очень красиво. Русская кухня очень вкусная, больше всего мне нравится сало с хлебом и пельмени».

Николас Миллер (Ямайка)

Бакалавриат, образовательная программа «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии», Факультет цветных металлов и материаловедения.

«Первый семестр был для нас самым тяжелым. Мы учили русский язык, и это было очень сложно, но в то же время и смешно, потому что нам нужно было запомнить много фраз на русском, например «У меня четыре собаки и большой дом». Тяжело было привыкать к суровым сибирским зимам, но теперь я чувствую себя настоящим сибиряком и могу спокойно здесь жить! В Красноярске много хороших мест, которые я рекомендую посетить. Например, смотровая площадка возле Часовни. Также рекомендую попробовать русский борщ!»

Джуниор Бартли (Ямайка)

Бакалавриат, образовательная программа «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии», Факультет цветных металлов и материаловедения.

«До приезда сюда я работал на заводе РУСАЛа на Ямайке и зарекомендовал себя как хороший работник, поэтому меня направили сюда получать высшее образование. За время учебы в СФУ я никак не мог привыкнуть к сибирской зиме. Однако есть в Красноярске красивые места, которые можно посетить и летом, и зимой. Мне нравилось гулять по берегу Енисея. Смотровая площадка возле часовни тоже очень красивое место. Я хотел бы получить здесь степень магистра, работая на Красноярском медеплавильном заводе.Желаю удачи и большого опыта будущим иностранным студентам. Неважно, хороший у вас опыт или плохой, потому что плохой опыт также помогает вам стать хорошим человеком».

Шадан Бакнор (Ямайка)

Бакалавриат, образовательная программа «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии», Факультет цветных металлов и материаловедения.

«С женой Лизой я познакомился во время учебы в СФУ.Во-первых, мы подружились, когда она была студенткой Школы филологии и языковой коммуникации (СФУ) и решила дополнительно заниматься английским языком с носителем языка. Сейчас мы собираемся переехать на Ямайку, где я планирую получить профессию. У меня есть совет для будущих студентов, планирующих учиться в СФУ: старайтесь, усердно учитесь, и у вас все получится!»

Микель Хадсон (Ямайка)

Бакалавриат, образовательная программа «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии», Факультет цветных металлов и материаловедения.

«Сибирская зима стала для нас большим сюрпризом! Выехали с Ямайки, где было +30 градусов, и приехали в Красноярск, где было -33. У меня нет слов, чтобы описать свои эмоции в тот момент! Однако я рад, что приехал сюда, потому что обучение в России в СФУ было немалым опытом. Самым сложным для меня предметом была математика. Хотя другие предметы давались намного легче, я тоже старался! Помимо учебы, я занимался несколькими видами спорта: легкой атлетикой и регби. Я очень рада, что пришла сюда учиться.Спасибо СФУ и РУСАЛу!»

Самара Макфарлейн (Ямайка)

Бакалавриат, образовательная программа «Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии», Факультет цветных металлов и материаловедения.

«Обучение в СФУ для меня очень много значит, потому что это был отличный опыт, это было круто! Мои одногруппники стали для меня семьей, хотя мы не знали друг друга раньше, когда жили на Ямайке. Одним из самых сильных впечатлений за время учебы была практика на Ачинском глиноземном комбинате.Перед этим мы изучили много теории и, наконец, смогли применить свои знания на практике. Помимо университета, я много чем занимался. Я была чирлидером в клубе «Редьяр», занималась легкой атлетикой, а также работала учителем танцев. После пяти лет напряженной учебы мой диплом для меня как трофей!»

Студенты Университета Пассау (Германия) успешно обучались на юридическом факультете в течение года.

С сентября 2018 г. по июнь 2019 г. пять студентов Университета Пассау успешно окончили обучение по программе «Международное и зарубежное (российское) право» на юридическом факультете Сибирского федерального университета.Обязательный учебный план для Ханны Баойерле, Анны Бопп, Элины Гросс, Хелены Морозовой и Марии Шмитт Хелены был предусмотрен соглашением о сотрудничестве между нашими университетами. Кроме того, студенты имели возможность посетить спортивные мероприятия, прошедшие в рамках Зимней универсиады-2019 в Красноярске. Наши немецкие гости высоко оценили организацию студенческой олимпиады.

Студенты Университета Пассау получили возможность изучать российское право, в частности конституционное, гражданское и уголовное право в рамках академического обмена.Кроме того, помимо юридических занятий студенты изучали русский язык как иностранный. Наряду с этим студенты занимаются сравнительно-правовым изучением различных отраслей права Германии и Российской Федерации. Впоследствии студенты использовали результаты этого исследования и написали курсовую работу.

Преподаватели юридического факультета отметили большой интерес и погружение немецких студентов в материал. По этой причине все студенты из Пассау получили хорошие оценки по итогам учебного года.

немецких студента, обучающихся по программе «Международное и зарубежное (российское) право», могут дополнительно осваивать отдельные дисциплины и программы двойных дипломов в связи с тем, что с 2014 года между нашими вузами действует соглашение о совместной реализации «Deutsches und Russisches Recht» (программа двойного диплома) магистратуры. В последующем, если такие студенты поступают на эту магистерскую программу, изученные дисциплины могут быть им зачислены.

После сдачи всех зачетов и экзаменов студенты из Пассау получили сертификат с указанием изученных дисциплин и оценок.Это позволяет Университету Пассау засчитывать предметы, изучаемые на юридическом факультете СФУ по образовательной программе в Германии.

Элина Гросс :

«Учеба в Сибирском федеральном университете подарила нам много разных эмоций. В Юридической школе каждый курс делится на определенные группы. Кроме того, в группе около 30 студентов. В связи с тем, что семинары должны посещать все желающие, а группы относительно небольшие, нам, иностранным студентам из Пассау, было намного проще познакомиться с русскими студентами в нашей группе.

Таким образом, мы не только легко ориентировались в институте, но и быстро начали общаться со многими студентами. Кроме того, все профессора лично знали студентов по именам, а также были как бы ближе к нам по сравнению с профессорами из немецкого вуза, поэтому мы не стеснялись задавать разные вопросы. Нам всегда с удовольствием помогали.

Что касается организации учебы и проживания иностранного студента в Красноярске, то, во-первых, необходимо отметить наличие различных вещей для жизни, которые оставили нам прежние иностранные студенты, приезжающие в Красноярск…. Кое-что мы тоже оставили для следующих «поколений».

Более того, международный отдел отвечал за нас и помогал нам во всех сферах жизни. О чем бы ни шла речь, с ними всегда можно было посоветоваться. У нас были специальные наставники. Это были студенты третьего курса сравнительно-правового факультета, которые помогали нам в подготовке и объясняли многие вопросы уголовного, гражданского и конституционного права. Мы давали им разные вопросы для наших занятий. Конечно, мы легко ладили с одноклассниками и были рады общению с ребятами.

Несколько советов иностранным студентам СФУ: обязательно нужно уметь приспосабливаться к окружающей среде. По отношению к какому-либо делу русские делают все более спонтанно и чаще сразу, т.е. когда говорят, что нужно принести какие-то документы в отделение, то действительно нужно это сделать сразу после того, как об этом узнаешь. Немцы привыкли вести дела до определенного срока и в установленном порядке, поэтому для адаптации здесь некоторым придется измениться самим. Но когда вы пройдете период адаптации, вы прекрасно проведете время в Сибирском федеральном университете».

Наргиза Хамзаева (Узбекистан)

Магистрант, специальность «Биологическая инженерия», Институт фундаментальной биологии и биотехнологии.

«Закончила бакалавриат на кафедре агрохимии биолого-химического факультета Каршинского государственного университета, Узбекистан. Я хотел получить степень магистра за границей и начал искать университеты. Когда я искал подходящие учебные программы, я нашел сайт под названием «studyinrussia».ру. Там я нашел информацию о Сибирском федеральном университете и связался со службой поддержки иностранных студентов, и они порекомендовали мне посетить официальный сайт университета. Я увидел кампус ЮФУ онлайн, и он мне понравился. Когда я приехал в Красноярск, этот кампус Сибирского федерального университета выглядел намного лучше, чем на фотографиях, — он был превосходен. В кампусе я нашел отличные условия, такие как общежития для студентов, университетские здания и т. д. Мне очень нравится лабораторное оборудование на факультетах и ​​очень добрые преподаватели.Так что проблем с адаптацией у меня не было. В настоящее время я занимаюсь магистерским исследованием на тему «Питание и сиртуины». В ближайшем будущем я планирую поступить в Университет Лериды в Испании и поделиться результатами своих исследований».

Сантьяго Паласиос (Кито, Эквадор)

Магистрант, специальность «Биологическая инженерия», Институт фундаментальной биологии и биотехнологии.

«Год назад я закончила бакалавриат по русскому языку в Белгородском государственном университете, поэтому очень хорошо говорю по-русски; также знаю английский, немецкий и испанский (мой родной язык).

Я очень доволен академическим уровнем Сибирского федерального университета. Мне очень нравится группа профессоров и современные лаборатории, в которых я провожу свои исследования и пишу магистерскую диссертацию. Тема моей диссертации связана с методами биолюминесценции, в которых хорошо разбираются ученые моего факультета. Истинные достижения в этой области очень многообещающи в моей стране и во всем мире.

Я уже несколько лет живу в России и по своему опыту могу сказать, что университетские помещения и общежития очень хорошего качества.И я считаю, что Сибирский федеральный университет может конкурировать с лучшими университетами мира.

В своем исследовании я проверяю эффективность пробиотиков, применяя методы биолюминесценции. И я хочу поблагодарить профессоров и коллег с моего факультета за их помощь и поддержку.

А пока я хочу успешно закончить магистерскую программу. Я очень хочу получить здесь докторскую степень, поэтому сейчас готовлюсь к ней и уже определилась, какую тему хочу изучать: «Разработка биосенсоров для обнаружения инфекционных заболеваний с использованием методов биолюминесценции».

Амир Али Хусейн (Багдад, Ирак)

Магистрант, программа обучения — Банковское дело, Школа экономики, менеджмента и экологии.

«Я первый год в Красноярске и второй год в Российской Федерации. У меня было два диплома по менеджменту: Диплом по управлению материальными потоками Института управления Расафа, Средний технический университет, Ирак, Багдад. И я получил степень бакалавра в области административного управления в Университете Мустансирия, Ирак, Багдад.

Я выбрал этот университет, потому что нашел хорошую программу (банковское дело), ​​и она соответствовала моему опыту. Также я пришел сюда, потому что мне понравились фотографии общежитий и учебных корпусов. Учиться здесь очень интересно, предлагаются уникальные программы, а образование здесь очень сложное. Кроме того, мне нравится, что у этого университета хорошие рейтинги и он признан во всем мире. Здесь много иностранных студентов, особенно иракских. Это свидетельствует о том, что в данном университете предлагаются хорошие образовательные программы.Постоянное увеличение числа иракских студентов свидетельствует о том, что условия, предоставляемые российским государством, вызывают большой интерес у иракских студентов, и мы высоко ценим хороший прием и гостеприимство со стороны компетентных органов. Возможно, я бы подал заявку на аспирантуру здесь, в России, но еще не решил.

От имени всех иракских студентов хочу поблагодарить Российскую Федерацию и в особенности Министерство образования РФ и Сибирский федеральный университет за возможность обучения здесь.

Абдул Рахман (Индонезия)

Магистрант, образовательная программа «Химия и переработка нефти», Факультет нефтегазовой инженерии.

«Я окончил Малайзийский университет UCSI со степенью бакалавра в области химического машиностроения. Во время учебы в бакалавриате я начал свою исследовательскую деятельность в области возобновляемых источников энергии; одной из тем, которые меня интересовали, была разработка биосмазок из отходов производства пальмового масла.

Я искал различные возможности для продолжения учебы, и эта программа привлекла мое внимание. Школа химии и нефтепереработки оказалась правильным выбором, и до сих пор у меня есть выдающийся опыт, будучи студентом здесь. Эта программа также является лучшей подготовкой к получению работы в будущем. Мне нравится эта программа, так как она уделяет большое внимание инженерным навыкам, а также у нас много практической работы. Лабораторных мощностей СФУ абсолютно достаточно для широкого круга исследовательских возможностей.Мой фаворит — Центр оборудования коллективного пользования Сибирского федерального университета, так как он состоит из различных установок, например, ИК-спектроскопии, которую можно использовать во многих областях исследований. В ходе своих исследований я изучаю разработку ингибирующих композиций на основе фосфолипидов, полученных из отходов нефтяного производства. Кроме того, я пытаюсь найти лучший метод экстракции фосфолипидов и использовать селективные фосфолипиды для предотвращения коррозии. После окончания учебы я намерен продолжить карьеру в EPC или в инженерно-консалтинговых фирмах.Кроме того, я хотел бы подать заявку на получение докторской степени и продолжить свои исследования в области зеленых ресурсов».

Шрилата Чандрагири (Индия)

Аспирант факультета математики и компьютерных наук

«Меня зовут К. Шрилата. Я из Индии. Я получил степень магистра в области инженерии до прихода в Сибирский федеральный университет. Когда я впервые задумался о защите докторской диссертации за границей по математике, я представил себе Россию из-за ее обширных исследований в области математики.Итак, я просмотрел веб-сайты всех университетов в России в отношении моей области исследований, и я нашел веб-сайт ЮФУ более интересным из-за того, что на нем есть информация на английском языке и подробное описание знаний профессоров, работающих в соответствующей области, что привлекло меня к иди с СФУ. Я знаю, что Сибирь — холодный регион, но я не знал этого, пока не приехал сюда, где я испытал такой холодный климат, но он определенно был приятным. Красноярск — красивый город, где людям из всех слоев общества уютно и комфортно, и они заставят вас почувствовать себя очень тепло, когда вы начнете узнавать их.Это действительно очаровательный город, где вы можете встретить людей в трамваях, автобусах и т. д., и вы можете исследовать скрытые сокровища природы, такие как Столбы. Мне сейчас очень нравится город. Прежде всего, мне нравится густая сочная лесная тропа на задней стороне СФУ, когда я шел, и я чувствовал, что это красивая тропа, которую я когда-либо видел за всю свою жизнь. Кампус СФУ такой большой, и нужно время, чтобы привыкнуть к нему, но как только вы узнаете, все очень просто, и люди здесь очень помогут вам, будь то профессор, коллеги и т. Д., Когда вам нужна помощь.Общежития очень близки и удобны, и здесь хорошо общаться со студентами и знакомиться с другими сельскими жителями. Итак, что касается моего обучения здесь, я делаю докторскую степень по математике под руководством доктора Августа Чиха и моего профессора Ленаиртуса и других коллег. Мой профессор — человек с очень добрым сердцем, разносторонним талантом и жемчужиной человека. Математический факультет для меня лучший, и люди здесь работают, учатся или преподают лучшие. Они очень хорошо осведомлены. Это лучшее, что у меня есть, и если я когда-нибудь стану хорошим исследователем, то, несомненно, благодаря этим людям, которые меня окружают, могу сказать от всего сердца.В настоящее время я исследую методы комплексного анализа в счетной комбинаторике и других вещах с моим профессором Ленаритусом и другими коллегами. В будущем (когда вы планируете сделать свой пост-док) я планирую сделать свой пост-док в той же области, получить больше опыта и быть в этой области по мере ее появления, потому что, как вы знаете, каждый день — это новый день для обучения, и особенно когда он доходит до математики, это всегда загадка. Быть здесь и учиться в СФУ очень полезно, когда речь идет о дальнейшем карьерном росте в качестве исследователя, и это, безусловно, способствует плодотворной карьере, и я счастлив учиться и работать под руководством профессоров СФУ, которые очень востребованы за их опыт в эти области.

Делрой Макфи (Ямайка)

Бакалавр, Факультет горного дела, геологии и геотехнологии

«Жизненно важно учиться в хорошем университете, который стремится дать своим студентам все самое лучшее, гарантирует, что каждый студент максимально реализует свой потенциал. Благодаря своей репутации и моему однолетнему опыту СФУ делает именно это. Это просто означает, что СФУ всегда будет поддерживать меня, помогая мне на пути к успеху».

Милош Джурич (Сербия)

Бакалавр, Школа космических и информационных технологий

«Здравствуйте, меня зовут Милош, я приехал из Сербии и учусь на первом курсе Института космических и информационных технологий Сибирского федерального университета.Моя программа называется «Информационные системы и технологии». Есть несколько причин, по которым я решил учиться в Сибирском федеральном университете в Красноярске. Когда смотришь на общую статистику, становится очевидным, что Сибирский федеральный университет заслуживает серьезного внимания. Здесь много прекрасного оборудования, и в моем институте работает и преподает много интересных профессоров, как, например, Андрей Викторович Пустаренко, который провел много исследований и моделирования аэрозольных систем в верхних слоях атмосферы Земли.Также имеется один из самых мощных суперкомпьютеров в России, который поддерживает и ускоряет учебный процесс, а также помогает студентам получить практический опыт. Если посмотреть на Красноярск в целом, то он интересен тем, что здесь есть филиал Института вычислительного моделирования СО РАН, а также недалеко от Железногорска есть компания «Информационные спутниковые системы имени Решетнева», что еще раз доказывает, что эта отрасль промышленности здесь хорошо зарекомендовали себя и имеют исторические корни, так что это не только изучают в школах, но и делают здесь на практике.Так что в целом вы должны просто приходить сюда и учиться».

Джозеф Донкор Аппиа (Гана)

Магистрант, программа «Нефтехимия и нефтепереработка», Факультет нефтегазового дела

«Мой друг рассказал мне о СФУ. Я думаю, что за последние два года мы искали школы для изучения нефти, а также попробовали несколько школ в Европе и Америке. Мой друг сказал мне, что нашел школу в России и дал мне название школы.Он сказал, что искал его в Интернете, и это был СФУ. Я проверил его, сборы и программу нефтехимии и нефтепереработки, и меня это устроило, поэтому я решил подать заявку. Он также подал заявку на участие в программе. Так я попал в СФУ. Для меня российское образование в инженерном и естественнонаучном плане — одно из лучших».

Джозеф Яу Доусон (Гана)

Магистерская программа «Банковское дело», Школа экономики, менеджмента и природопользования

«Здравствуйте, меня зовут Джозеф Йоу Доусон, я родился и вырос в Аномабо недалеко от Кейп-Коста, первой столицы Ганы в западной части Африки.По профессии я педагог и более 10 лет преподавала в Гане, прежде чем приехала в Красноярск учиться на учебе в Сибирском федеральном университете. В настоящее время я получаю степень магистра банковского дела и финансов в Институте экономики, менеджмента и экологии. После получения первой и второй степени в Университете Кейп-Коста я решил уехать за пределы Ганы, и вот я здесь. На самом деле я подавала документы в разные университеты в разных странах, но Россия была тем местом, к которому я стремилась, и я решила приехать сюда.Это страна, о которой я много знаю, благодаря низкой плате за обучение, а также качественному образованию. Мое решение поступить в СФУ было очень эффектным. Я подал заявление о приеме сам, и через несколько месяцев у меня была информация о том, что я имею право на поступление, поэтому я должен отправить свои документы для дальнейшей обработки моего приема. Я сделал все, что от меня требовалось, и позже получил приглашение для оформления визы для приезда в Красноярск. Мое впечатление о СФУ и Красноярске можно разделить на три части: Прежде всего, мое впечатление было о развитии инфраструктуры.Поступив в университет, я увидел, что комнаты общежития обставлены микроволновой печью, холодильником, стиральной машиной и т. д., чего нельзя увидеть в другом университете. В университете также есть гибридная библиотека, а также хорошие лекционные залы с бесплатным доступом к Wi-Fi. В нем также есть спортивные сооружения, которые студенты могут использовать для учебы и отдыха. В СФУ есть много развлекательных центров, доступных для студентов, поэтому в свободное время я занимаюсь некоторыми видами спорта, такими как игра в футбол, настольный теннис и тяжелая атлетика.Иногда я тоже гуляю по лесу. Во-вторых, что мне особенно запомнилось в России, так это природная красота Красноярска. Леса и реки прекрасны и так доступны для публики. Хотя в Гане много туристических объектов, я был так поражен, когда посетил национальный парк Столбы, скалу Голубку и реку Енисей. Наконец, люди в Красноярске очень теплые и приветливые. Только что переехав сюда, я бесчисленное количество раз пользовался русским гостеприимством. Волонтерский центр СФУ, Отдел поддержки иностранных студентов и сотрудников, Протокольный офис СФУ готовы помочь вам с каждым помощником.Учеба является чисто исследовательской базой, где лекторы всегда стараются ставить перед студентами повседневные проблемы и позволяют им проводить исследования и делать презентации. Преподаватели СФУ набираются из разных стран мира. У нас есть преподаватели из России, Италии, Франции, США и т. д. Эти лекторы хорошо разбираются в тех областях, которые преподают. В СФУ есть много развлекательных центров, доступных для студентов, поэтому в свободное время я занимаюсь некоторыми видами спорта, такими как игра в футбол, настольный теннис и тяжелая атлетика.Иногда я тоже гуляю по лесу. Студенты, допущенные к программе, блестящие и трудолюбивые. Для меня большая честь быть частью первой магистерской программы английского языка в области банковского дела и финансов, которая будет представлена ​​в этом учебном году. СФУ – многонациональный университет, но в каждом классе обучается небольшое количество студентов. Теперь у меня много друзей из разных стран, таких как Китай, Пакистан, Индия, Италия и т.д. Все эти люди общительные и общительные. Они пытаются научить вас своей культуре и просят вас также научить их своей культуре.У вас есть возможность вместе прогуляться по центру города и поесть в кафе. Помимо иностранных студентов, с которыми вы подружились; Красноярцы тоже очень дружелюбные. Отдельные лица и семьи в городе также готовы общаться с вами и узнавать больше о вашей стране».

«По сравнению с другими странами в России доступная стоимость обучения».

Александр Мкртчян (Армения)

Аспирантура

«Сибирский федеральный университет — это, прежде всего, один из ведущих вузов России.Сначала меня многие спрашивали, зачем я поехал так далеко – в Сибирь. Здесь работают известные специалисты, имена которых известны не только в Красноярске. В частности, здесь очень хорошая школа комплексного анализа. Рядом с университетом расположены новые общежития, что позволяет, не теряя времени, быстро добраться до университета. Плюс сам университет находится как в городе, так и за городом, так что после долгого дня можно выйти и просто погулять в лесу. Также отмечу, что здесь работают достаточно отзывчивые люди.Я рад, что выбрал Сибирский федеральный университет».

Иностранные студенты магистратуры «Химия и нефтепереработка нефти»

Кафедра «Химия и технология природных энергоносителей и углеродных материалов» Школы нефтегазового дела Сибирского федерального университета посетила Ачинский НПЗ

Международный конгресс по головной боли – совместный конгресс IHS и EHF 2021 | Журнал головной боли и боли

А.Cordeiro, E. Silva, M. Grunho, L. Pereira

Больница Garcia de Orta, отделение неврологии, Алмада, Португалия

Цель: Epicrania fugax (EF) представляет собой первичную головную боль, состоящую из кратковременных колющих головных болей, следующих по линейной или зигзагообразной траектории через скальп через территории различных нервов. Хотя редко, но были описаны некоторые случаи коронарной иррадиации боли.

Методы: Клинический случай.

Результаты: 48-летняя женщина с мигренью без ауры в анамнезе поступила в отделение неотложной помощи с впервые возникшей головной болью: колющая, сильная (10/10 по визуальной аналоговой шкале), описывающая линейную траекторию в коронарной плоскости. от правой височной до левой височной части головы, продолжительностью 1-40 секунд, несколько раз в день, не давая заснуть. При неврологическом осмотре выявлена ​​гипестезия правосторонней гемикрании. Лабораторные анализы были ничем не примечательны, а магнитно-резонансная томография головного мозга показала расширение периваскулярных пространств Вирхова-Робина (PVS) в левом полушарии среднего мозга.Прегабалин 25 мг два раза в день был начат с немедленным облегчением боли и полным исчезновением к шестому дню.

Заключение: Мы считаем, что это случай атипичной ФВ с коронарным облучением, что повышает осведомленность пациентов о линейной боли с различной траекторией по всей коже головы. Несмотря на наличие расширенных ПВС, они не являются причинными из-за их природы, латерализации и отсутствия связи с ядром тройничного нерва и другими соответствующими структурами матрицы боли. Ранняя диагностика этих атипичных случаев имеет важное значение для обеспечения надлежащего лечения.

Сноска

Авторам тезисов было предложено раскрыть свои конфликты интересов. Раскрытия доступны по этой ссылке.

Индекс

А

Ardayfio, P. A. P0110

Foster, SA P097

Abagnale, C. P0102, P0103, P0104

Abbasi, M.AL020

ABDEL-NASEER, M. P0169

ABDELLAM, M. P0140

ABDOU, A. P0239

ABDRABBOH, A AL050

ABDullahi, R. P074

ABDUMANAPOVA, G. P0236

ABREU . P0151, p0324, p0326, p0324, p0326, p0324 , A. P08

Адоукону, Т. P044

Агафоникоу, А.P0384

AGBETOU, M. P044

AGUGGIA, M. AL045, AL057, P0343, P0347

Aguiar, M. P0119

AGUILELLA, C. P0152

AHMAD, L. P0332

AHMAD, S. Y. P0351

Ахмед, А. P0383

Ахмед, Ф. AL024

Ан, А. Х. AL022

Ан, Ж.-Й. P010, P011

Ailani, J. P0112, P0281, P0295

P0296, P0353

P0296, P0353

P0296, P0353

Aja-Fernández, S. al011, P031, P035

Al-Hassany, L. P0390

Al-Karagholi, M.ЯВЛЯЮСЬ. AL025, P076

P076

P079, P080, P084

, P084

Al-Khazali, H. al027

Албанзе, M. al045, AL057, P0318

P0343, P0347

Alberdi, A. P039

Alberto Bordini, C. P0388

ALFATIH, M. P0383

ALIDOOSTI, F. P0355

ALIMAJSTOROVIC, Z. AL035, AL040, P0118

P0119, P0120, P0124

P0125, P061

ALLENA, M. P0139, P0300, P0311

P0330, P0332, P0373

Алмейда, А. P0190

Алпуэнте, А.AL024, P073

ALTAMURA, C. AL045, AL057, P0318

P0343, P0347

P0343, P0347

P0343, P0347

Алевес-Феррейра, M. P050

Amand, C. P016

Amin, F. M. al027, P079, P084

AmoriM, M . , A. AL042

Ansons, A. P0119

Aparecida Bello, V.P049

APOSPOROS, G. P0384

арабский, А. P0303

Aranyi, C. S. AL026

ARCA, K. P0259

Arceri, S. P0330, P0332

Arendt-Nielsen, L. P0245, P055

Аргити, К. П20130

Аргипул, А. П 0107

Ари, C. P02

ARI, C. P02

ARIYANFAR, S. P032, P047

Armand, C. IL012

Armand, C. E. P088

Arturo Larco, J. al020

Ашина, Х. AL027

Ашина, М. AL025, AL027, AL049

P0106, P0299, P0301, P0320

P076, P079, P080, P084, P087, P0329 9ibongP0238

Asioli, G. M. AL046, P0155

Askari, G. P0303, P0304

Askew, C. AL055

Asskour, L. P073

ATTIA, Z. AL02

AUGIMERI, AL02

AURILIA, C. al045, AL057, P0231, P0318, P0231, P0318

P0343, P0347

Aurora, S. P012, P0264

Ayer, D. P0226

Азимова, J. ​​P0150, P0198, P0221, P0341

Azizi, E. P0355

Б

Баррос, А.B S. P0235

Baksa, D. al026, P098

Baleki Borri, J. P0388

Balercia, A. P0160

Ballesta-Martínez, S. P0147, P0179, P0309

Ballvé, A. P040

, M. P095

Baraldi, C. AL024

Barash, S. AL043, AL051, P0108, P0313

P0315, P0320, P0321, P0323

Barbanti, P.AL045, AL057, P0231, P0318, P0231, P0318

P0318

P0343, P0347

Barch, C. IL014

BARLOEESE, M. P014, P0154

Barrors, G. P0191

Bartolini, M. P0160

BAUER, R. P066

Baufeld, C. P0308

Baikan, B. al010, P02

Beck, J. al039, P0129, P0130, P0132

Beker, B. P019

Beier, D. P0122

Belaskova, S. P0113, P06

Белай, Х. P0213

Беллавита, Г. P0391

Белло, В.A. P0173

Bellosta-Diogo, E. P0147, P0309

Белопасова, А. P092

Belvís, R. P022, P0290, P0291

Benbow, T. P0241, P0243

Bendtsen, L. P0189, P0193 , P025

benseñor, I. al017, p052, P069

, P069

Benzimra, J. P0119

Bergmann, A. P0346

Berisha, V. al030, P0137

Berman, G. P0271

Bernal-Utrera, C P0379

Берндл, Т. P0159

Бертиш, С. P0166

Бертуццо, Д.AL045, AL057, P0343, P0347, P0343, P0347

Best, L. P0234

Bevilaqua-Grossi, D. P093

Bigal, M. P0161, P0162, P0224, P0372, P06

Bilton, E. al0355

Bittetto, V . E. H. P0390

Bolay, H. IL04, P02

Bonamico, L.P024

BONASSI, S. P0231, P0318

BOONO, F. AL045, AL057, P0318

P0343, P0347

Borbinha, C. P0396

BOS, D. al016

Bossa, B. B. P0173

B Бралич, М. P0369

Бранка, М. P0227

Брандес, Дж.P095

Brandt, R. P0399, P07

Braune, S. P0346

Brevig, T. P0312

Brighina, F. P0170, P0207

BRITO, J. AL018

BROCK, K. AL035, AL040, P0118

P0119, P0120

Broessner, G. P0325

Brooks, C. P0219

Brown, R. P0121

Bruckers, L. P0357

Brunelli, N. AL024, AL045, AL057

P0343, P0347

Бруно, Ф. P0142

Бруццоне, М. Г. P019, P020

Бакман, Р.P0125

Bucica, M. P0113

Buffa, D. P0170

Buoite Stella, A. P0178, P033

Buonvicino, D. P062

Burch, R. IL022

Burow, P. P0337

Burrone, L. P0235

BURSLEM, K. AL060, P0112

Burstein, R. P0382

Buse, D. C. AL041, AL048, AL052

P0165, P0219, P0261, P0327

P0387, P087, P088

Bushnell, D P0226

Бутера, К. AL024

Бутуре, А.P0306, P0307, ​​P0338

Бузби, М. P0219

Буззатти, Л. P0160

С

Cadiou, F. AL060, P0258

CADY, R. AL048, P0106, P0289

P0289

P0312, P087

CAIRNS, B. P0241, P0243

Calabria, S. P08

Calandre, E. P0148, P0149

Кальсеррада, И. P039

Кальдераро, М. P0222, P0223, P0363, P064

Каллесен, И. AL021

Кальвилло, А.P0117

Calvo, D. P024

Capizzi, M. P0207

Caponnetto, V. P0142

Caramia, F. P0103

Carlo, P. P08

Carmine Belin, A. P013

Carnevale, A. AL045, P0318, P0347, P0318, P0347

CARONNA, E. P040, P073

Carpay, J. A. P07

Cartwright, D. P0118, P0119, P061

Carvalho, G. F. P0202, P0203

Carvalho, R. P0223

Casanova, A. P0370

Casillo, F. P0102, P0104

Castaldo, M.P0245, P055

Castellazzi, G. P0252, P0330, P0332

Castelli, L. p0373

Cebola, P. P0190

Cecconi, E. P091

Célia Poli Frederico, R. P049

Cervellino, A. P038

Cetta, I. AL028, P0329

CEVOLI, S. AL024, AL045, AL046

AL057, P0155, P0343, P0347, P08

ChalkiaDaki, E. P0360

Chalmer, M. A. AL021, AL03, P0204

Чемберс, Д. P074

Чан, В.-К. AL06

Чан-Го, М.P0113, P0161, P0162

P0224, P0372, P06

Чао, К.-Дж. AL02

Чарльстон IV, Л. P0312

Чавес, Л. P0222

Чавес, Б. P0214

Чима, С. AL034

Чехренама, М. P0165

3, Чен. AL013, AL015, P0134

P0200, P028, P051, P083

Чен, С.-Т. P03

Чен, С. P0362

Чен, В.-Х. P0143

Чен, В.-Т. AL013, P0200, P081, P083

Ченг, Ф. P0298

Ченг, С.AL049

Черебильо, В. P0128, P0194, P0392

Черненко, А. P021

Чабра, Н. AL02

Чанг, К.-К. AL02, AL020, AL08

P0121, P0259

Чиаппарини, Л. P019, P020

Чиаруги, А. P062

Чо, С.-Дж. P010, P011, P0141, P0157

Чо, С. AL029, P010, P0305, P04

Чой, Ю.-Дж. P011

Чонг, К. AL030, IL06, P0137

Чонг, Ю. К. P0127

Чжоу, Д. Э. AL049

Чжоу, К.-ЧАС. P083

Chowdhury, A. P0111

Chowdhury, B. al05

Chowdhury, D. al05, P029

Christenen, С. Л. Т. P057

Кристенсен, C. al027

Christie, S. P0226

Chu, M. K. P010 , P011, P0141, P043

Чанг, К.-С. AL029, P010, P011, P0305, P04

Чанг, Дж. М. P010, P011

Чанг, П.-В. P010, P011

Cipriani, D. AL039, P0130

Cirkel, A. AL012, P0114, P0188, P034, P041

Clasen, S.P0100

Cnossen, V. P07

Cohen, A. P048

Cohen, J. P0192

Коэн, J. M. al043, AL051, AL052

P0108, P0229, P0230, P0313

P0314, P0315, P0316, P0320

p0321, p0323, p0321, p0323, p0327, p0323, p0327, p0335

colombo, b. al024, al028, al045

p0318, p0329, p0343, p0347

cominotto, f P016

Контрерас-Де Лама, Дж. P0258

Конвей, К.M. al054, P0266, P0267

P0267, P0275, P0272, P0275, P0278

COPPOLA, G. P0102, P0103, P0104

Cordeiro, A. P0405

Coric, V. al014, AL053, AL054, P0266

P0267, P0268 , P0269, p0271, p0269, p0271, p0272

p0275, p0278, p0282, p03278, p0282, p0339, p0340

Cornejo, A. P039, P040

Corral-Quereda, C. P0297, P0331, P0334

Cortelli, P. al046, P08

Кортез, А. P0335

Кортез, М. М. P0145

Косентино, Г. P0330, P0332

Коскун, Х.P076, P079

Коста, A. P0131

Коста, B. P0222

Коста, C. M. al045, AL057, P0318

P0343, P0347

P0343, P0347

Curraud, J. P048

Cristobal, M. P0368

Crop, R. al014, AL053, AL054

P0266, P0267, P0268, P0269, P0268, P0269

P0271, P0272, P0275, P0278

CSEH, E. K. P0247

Cubero, M. P039

Cuneo, A. P0113, P0162, P0224, P0372, P06

Кусо, С. P0152

Д

Д’Акунто, Л.P0178, P033, P0391

D’Aiuto, F. P0170

D’P0170

D’Amico, D. al045, P0347

D’aurizio, G. P0142

д’Ан Онфрио, F. al045, AL057, P0318

P0343 , P0347

Dabruzzo, B. al041, P0261, P0281

P0294, P0295

P0294, P0295

DACH, F. P093

DACHLEM, M. P093

DAHLGREN, A. P013

Dalkara, T. al037

Damasceno C. P0363

Дамуш Т. P0235

Данкартс В. P0357

Данно Д.P01

Danser, A. H. J. al023, P0390, P060

DARIPA, B. P0253

DATTA, D. P029

Davidsson, O. P0225

De Booer, I. AL047, P072

DE COO, I. P07

de Dios, A. P0290, P0291

DE ICCO, R. P0300, P0302, P0311

P0330, P0332, P079, P084, P091

de la O, J. P0214

de lorenzo, I. P0283 , P040, P085

де Луис-Гарсия, Р. AL011, P0177

P031, P0333, P035

Де Мартино, А.P036

de Pascual, M. A. P0148, P0149

de Sousa Oliveira, A. P. P064

de Vries, T. al023, P060

Decongelio, M. P0232

DEDEKEN, P. P05

Deicco, R. P0139

Delcourt, C. P0354

Dell Agnello, G. P0387

Demartini, C. P0252, P056

Demichelis, G. P019, P020

Demonte, G. P036

Denton, A. P0374

Desi, J. P0310

Ди Антонио, С. P0245, P055

Ди Клементе, Л.AL045, P0318, P0347, P0318, P0347

Di Fiore, P. al045, AL057, P0318

P0318

P0343, P0347

Di Giacomo, M. P038

DI Piero, V. P0103

Di Renzo, A. P0103

Диас, A. P050

DIAZ de Terán Velasco, J. P0260, P0297

P0297

P0331, P040, P063

Díaz INSA, S. P0105, P0336

Диаз-де-Теран, Дж. P0283, P0334, P085

Diener , Х.-К. P0108, P0286

Диес-Техедор, Э. P085

Дигре, К. Б. P0145

Диков, Х.P0346

Dixit, A. P0386

DO, L. P095

DO, T. P0240, P0342

Dobos, D. al026, P098

Dobrokky, T. al039, P0132

Dobrynina, L. P092

Домик, Д. W. al049, AL08, P0259

P0259, P0292, P0293, P0292, P0293, P0294

P0382, P087

, P087

DEABORG, P. P07

Dondi, L. P08

Донг, Y. P0265

Донмес-Демир, B. AL037

Доретти, A. AL057, P0343

Дорсетт, A. P0172

душ Сантос Гаджардони Фаргес, С.H. P049

DOTY, E. P0110, P0232

Дугирты, C. P0232

Довоедо, N. P044

Dowsett, S. P0110, P0387

Drake, M. P0152

Drangova, H. P0227

Driessen, M. P0314

Дубенко, О. P021

Dubey, P. al05

Dubowchik, G. P0267

DUGGAL, A. P029

DUMKRieger, G. al030, P0137

Dunn, R. P0259

Дюсселье, М. P0229, P0230

Дайес, М. P0113, P0161, P0224, P0372

P0394, P06

Дзяк, Л.P0195, P0237, P0367

Э

Ebadi, S. P0181

EDINA, S. P098

EFTHARI, S. AL031, AL032, P0246

, P0246

EGEO, G. AL045, AL057, P0231, P0318

P0343, P0347

Ehrlich, M. al058

Эйтнер, А. P066

Экизоглу, Э. AL010, P02

Эль-Рахаль, А. P0130

Эль-Шаншори, М. P0375

Эльбахи, Ф. А. P0990, P07 ШипP0400

ELIA, M. P0207

ELSHERIF, M. P0140

EMRI, M. AL026

ENGSTROM, E. P0258

EPHROSS, S. P095

Eren-Kocak, E. al037

Ernst, M . , A. P0106, P0289, P087

Evers, S. P092

Evert, L. P046

Exadaktylos, A.P0227

Экспосто, FG P0241, P0243

Ф

Фабрич Марин, М. И. P0105, P0336

Fabritius, M. P0135

Fahmy, I. P0352

Falla, D. P0202, P0203, P0379

Fallacara, AL045, P0347

Fann, C. S.-J . P028

Fanning, K.M. AL041, P0261, P088

Farouk, A. P0352

Farris, S.R. P0172

Fauser, B.C.J.M. P0390

P0155

P0343, P0347, P08

Fenton, B. P0235

Ferilli, M. A. N. Al07, P0208, P0209

P0210, P0361, P0385, P082, P09

Fernandez, L. P0214, P0368

Fernández Bermejo, E. M. P063

Fernández Recio, M. P0152

Ferrante, E. P038

Ferrari, M. P07

Ferraris, M. al050

Ferraro, S. P019, P020

Fiammingo, Г. P0139

Фиатова Э. AL024

Филиппи М.AL024, AL028, AL045, P0318, AL045, P0318

P0329, P0343, P0347

Fileips, E. P0351

Finnenegan, M. P0294, P0295, P0296

P0301, P0382, P089

Finocchi, C. AL045, AL057, P0245

P0343, P0347, P0343, P0347, P0343, P0347, P0343, P0347, P055

Fiorelli, M. P0103

Fiorentini, G. P0231

Fischer, U. P0227

Fischer-Schulte, L. IL020

Fleischmann, R. al042

Flemming, K. P0121

Фофи, Л. AL045, AL057, P0231, P0318

P0343, P0347

Фонг, А.AL035

Fonseca, A. P. P0223

Forbes, R. P0234

Ford, J. P0218, P0226

Forshaw, M. P0267

Bordini, I. P0222

Fortunato, F. P036

Фурье, C. P013

Francavilla, M. P0252, P056

Франшито, B. p0191

Frederico, R. C. P. P0173

Frediani, F. al045, AL057, P0318

P0343, P0347

FREW, E. P0118, P0119

Фридман, П. AL02

Фришберг, Б.М. Р0285

Фрончек Р. Р0399, Р07

Фрунза Д. Р0101

Фух Ж.-Л. P0200, P028, P051

Fulton, D. P061

Fung, C. AL039, P0129, P0130, P0132

Furlanis, G. P0178

Г

ГАДЖИЕВА, Z. P027

GAGO VEIGA, A. B. P0175, P0177, P0333

P040, P063

P040, P063

Galati, C. P0170

Galici, M. P0108

Galrardo, V. J. P040, P073

Galli, F .P0373

Gallo, D. P0364

Gallo, D. P0257

Gambardella, A. P036

Ганди, P. P0292, P0293, P0299

Gandhi, S. P0335

Gantenbein, A. IL015

Гарал , G. P030

Garcia, A. P0368

García, C. P039

Garcia, G. P022

García-Azorín, D. al011, P0175

P0177, P031, P0333, P035

P039, P040 , P063

Гарсия-Бермудес, Р. Дж. P0359

Гарсия-Гомес, А.P0345

Garcia-Leiva, J. P0148, P0149

Garelja, M. P094

Gaspar Vuolo, I. P049

Gaul, C. P0144, P0308, P0325

GECSE, K. al026, P098

Geens , M. P0229, P0230

GENDOLLA, A. IL02

Gendolla, A. P0328

Genizi, J. P0201, P0216

Gezegen, H. al010

Ghabeli Juibary, A. P0187

Ghanizada, H. AL025, AL033, P076

P078, P080, P086

Гавами, А. P0304

Гиггия, А.P0373

Ghiotto, N. P0139, P0302, P0311

P0330, P091

P0330, P091

Ghorbani, Z. P047

Gianeri, R. P019

Giani, L. P019, P020

GIL, A. P039

GIL , Ю.-Э. P0109, P0305, P04

GIL-GUVEIA, R. P015, P042

GIL-MARTínez, A. P085

Гилев, Д. В. P0133

GILL, K. P0165

Gimeno-Ferre, F. P066

Giorgadze , Г. AL048

Хирардо, М. P0259

Гклинос, П. P0384

Глассберг, М.AL050

Глюбицци, К. P0170

Глор, Д. P0227

Годсби, П. Дж. P0382, P087

Göbel, C. al012, P0100, P0114, P0156

P0188, P0206, P034, P041

Göbel, H. al012, P0100, P0114, P0156

P0188, P0206, P0317, P034, P0395

Гох, К.-Дж. P0220

Гойкочеа, М. Т. P024

Гольдман, Р. P0235

Гомес Вальдерас, Э. P0387

Гонсало Пиньейро, А.R. P0151

Гонгора, F. P0368

Гонсалес Гарсия, N. P040, P063

González Martínez, A. P063

Gonzalez-Martinez, A. P0175, P0177

P0333, P039, P040

González- Quintanilla, V. P0152, P023

P023

P030, P0364

GoodReau, M. P0165

Горбачева, N. P046, P065

Görg, S. al012, P0114, P0188, P034, P041

GoSnell, I. P0235

Госрау, Г. P0176, P0182

Гуларт, А. AL017, P052, P069

Грабова, С.P0358

Гралла, J. ​​P0132

Гранато, A. P0178, P033, P0391

Grandinetti, M. P024

Гранитцер, M. P0357

могил, A. P095

Grazzi, L. al024, AL045, AL07, P0172, P0347

GREECH, O. AL040, P0119, P0120, P0124

P0125, P061

GRECO, R. P0252, P056

Grimaldi Capitello, T. P0208, P0209

Grinberg, A. P0235

Груньо, М. P0405

Грыц, В. P0107

Григлас-Дворак, А.AL024

Гуапача-Боркреро, Льголь П20148, P0149

Guariglia, C. P0363

Guarnera, A. P082

Guaschino, E. P0139, P0300, P0302, P0311

P0330, P0373, P091

Gubanova M. P092

Guccione, F. P0170, P0207

Guerrero Peral, Á. LP0191

Gunn, H. P0374

GUO, H. P0295, P0296

Gurary, N. M. P0133

Гусев, А. P0194

Gutierrez, T. P024

Gyöngyi, K. P098

Х

Ford, J. h.P097

Hagan, K. P0166

Hagen, S. al032

Haghdoost, F. P0354

Haghighi, S. P032

Hähner, A. P0182

Hakkinenen, I. AL01

Хейли, Х. P0113

Халкер Сингх, Р.AL08, P0299

Halwani, R. AL012, P0114, P0188

P0188

P034, P041

Hamann, S. al032

Hamann, X. P0325

Hamdy, E. P0239

Hamdy, M. P0239

Hamdy , S. P0169

Hamid, Q. Al012, P0114, P0188, P034, P041

Hanafy, A. P0352

Häni, L. al039, P0130, P0132

Hanna, M. P0266

Hannibal, J. P079

Хансен, Дж. М. AL025

Хансен, Т. P0225

Хансен, Т.F. al021, al03, al04, p0204, p048, p0204, P048

, P0265, P095

Haupt, B. p0130

Hautakangas, H. al04

Heal, D. al036, P058, P094

он, L. p0378

Heidari, Z. P0304

Heinskou, T. B. p0189, P0193, P025

Heinze, A. AL012, P0100, P0114, P0156

P0188, P034, P041

Heising, S.P061

Проведен, I. P0144

HEMMINGS, K. ​​P0374

HENTCHKE, C. AL058

HERNANDEZ-DOMINGUEZ, J. A. P0359

Hershey, A. IL03, P0370

Гессманн Гонсалес, L. P049

HICKMAN , S. P0118, P0119

Hidayati, H. B. P0153

Hindiyeh, N. P012, P0353

Hirman, J. al048, P0106, P0289, P0312

Hitier, S. P016

HJALGRIM, H. P0225

Hoegedal, L. P0122

Hoekman, J.P0264

HOFACKER, M. D. P0328

HÖFER, B. P0182

HOLLANDER, L. P0231

HOLLELEY, M. P0172

Holm, P. P0154

HOUGARD, A. P080

Houle, T. T. P096

Hours-Zesiger, P. P0319

Houts, C. R. P087

Hseu, S.-S. P0134

Сяо, Ф.-Дж. P081

Сяо Ю.-Т. AL06

Хсу, К.-Л. P028

Hu, K. S. P0145

Hu, Q. P0378

Hubbe, U. P0129

Hübler, A.P0182

Хьюз, О. P0285, P099

Уртадо, Л. P039

Хатчинсон, С. AL041, P0266, P0278

P0281, P0301, P089

3

3

3 я

IACONANGELO, C. P0262, P0263

IBRAHIM, M. P0383

IBRohimova, N. P0393

Ieridou, E. P0384

Igarashi, H. P0265

Ikram, M. K. al016

ILGAZ Aydinlar, E. P0158, P02

Ильязи, А. AL027

Иллерт, М.P0395

IMAI, N. P0217

Ируртия, М. J. P0177, P0333

Ishiyama, S. P077

Израиль-Willner, H. P0346

Israelsen, I. AL031, AL032, P0246

Ivanova, A. P0250

Айер, Р. Г. AL022

Дж

Джейкобсон, А. P0165

Джафари, Э. P0181, P032

Хаймес-Санчес, А. P0345

Джеймс Вестгейт, К. AL031

Джанах, А. Яна P0193 9000, 9000,P0247

Janelidze, M. al048

Janka, L. al052, P0316, P0327

Jansen-Olesen, I. P053, P057

Jayasurija, S. P0137

Jenkins, B. IL08

Дженнисдоттер ОлофсГард, F . P013

Йенсен, С. М. AL053, P0266, P0267

P0268, P0269, P0271, P0272

P0275, P0278

Йенсен, Р. Х. AL031, AL032, P0122

P014, p0154, P0246

Джесси, С. М. P0132

Цзян, Л. P0255

Хименес Хара, Э.P0147

Johnson, M. al059

Johnston, K. P0282, P0339, K. P0282, P0339, P0340

Джонс, A AL055, P0276, P0279

Jordan, B. P0123

Jordão, M. P0223, P0363

Joshi, P. al050

Juhász, G. al026, P098

Juhl Korsbaek, J. P0122

Jehler, K. p053

Юлия, П. Г. al044

Jull, G. al019, P090

Jung, S. P0227

Юргенс, Т. П. P0337

Джастис, Дж. P0362

К

Кацпжак А.P0185

KALAMANGALAM, G. P0362

KALRA, S. P0220

KAMEN, L. AL053, AL054

KAMITAKI, B. P0115, P0342

KAMM, K. AL024, P018, P0328

Kang, J. -Дж. P0141

Kaplanova, Z. P027

Karadas, O. P02

KARAGIRGIS, G. P017

Karakulova, Y. P0250, P0371

Karatas, H. al037

Karimi, N. P0355

Karli, N P02

Карстедт, С. AL012, P0100, P0114, P0156

P0188, P0206, P034, P041

Кашивая, Ю.P01

Kasioti, E. P017

Kastrati, K. P0159

KAYTSER, V. AL01

Kazemizadeh, H. P032

Kaźmierczak, W. P0322

Keckkeméti, G. P0247

Keereman, V. P05

Kelderman, T. P05

Kellier-Stelee, N. P095

Kerem, N. P0201, P0216

Kessler, Y. AL043

Khachidze, I. P0251

Хамидова, Z. P027

Хасанова, P0250

Ходавирди А. P0165

Хорваш Ф.P0303, P0304

Хуторов Д. P0403, P0404

Кикуй С. P01

Ким Б.-К. IL07, P010, P011, P0157, P0319

Ким, Д. P010

Ким, Э. P0269

Ким, Ж.-М. P010

Ким С.-К. P011

Китамура, Э. P0217

Клан, Т. P0144

Клер, Л. AL042

Климова, А. P0176, P0182

Клинглер, Дж.-Х. P0129

Клэрке, Д. P053

Книвель, К. P0353

Кокасой Орхан, Э. AL010, P02

Кох, Б.P0156

Koch, M. P0308, P0317

Köchling, M. P0346

KOCSEL, N. P098

KOFMEL, N. P0227

Kogelman, Л. Дж. А. AL021, AL03, AL04

P0225, P048, P053

Kohashi, M. P01

Kökönyei, G. al026

KOMORI, M. P0265

KOMORI, M. P0265

Korobkova, D. P0198, P0341, P0403, P0404

Körtési, T. P0247

Koutris, M. P0160

Kovlari, A. P0117

Козак Л. Р. P098

Красенбаум Л.J. al022, P0314

Krashin, D. P0107, P0113, P0161, P0162

P0224, P0372, P0394, P06

Kraus, L. M. P0129, P0130

Kraia, T. P0325

Krege, J. P0110, P0265, P0387

Krikke-Workel, J. P0387

Krishnan, A. P029

Kristensen, D. M. al03, P0193, P025

P053, P057, P059

KronenBuerger, M. al042

Кротенкова, М. ст.

Круитбош, К. P0399

Круя, Дж. P0184, P0358

Куан, А.С.

Кумар, А. al014

Кунц, М. П0135

Курмухина, М. стр.

, P0194, P0392

, P0392

Курх, Т. P0337

Курувилья, Д. Ал059

Kuster, G. P0223, P0363, P064

Квон, С. P0109

Каймс, С. P087

л

Л’Италиен, Г.Al014, p0268, p0269, p0268, p0269, p0272

p0272, p0282, p0275, p0282, p0339, p0340

la cour, s. h

Лаграта, С. IL013

Лай, Х. P0281

Лай, Дж. P0382

Лай, К.-Л. AL013, AL06, P0200, P03, P083

Lainez, J.M. IL018

Lalvani, N. AL08

Lambru, G. AL024, P0351, P074

2 Langa 90,0 G035z, O.035zP0121

Lara-Lara, M. P085

Larripa, N. P024

Larsson, H. P084

LARSSHEVA, N. AL024

Lau, C. I. P0143

Laumeier, I. P0337

Laursen, S. S. P048

Lavallee, C. AL014

Laven, J. S. P0390

P0390

, P0390

, P0120, P0127, P061

LEAL, C. AL08

Layos-Romero, A. P040

Le, C. AL036

Лебедева Э.Р. P0133, P0206

Ли К.-С.P011

Ли, М. Дж. AL029, P010, P0109, P011

P0305, P04

Ли, П.-Л. P083

Ли, В. P043

Ли, Ю.-К. P0200

Lehmann, B. P0227

Lehmenkühler, A. P066

LEMOS, C. P050

Lenaburg, K. P0219

Lengil, T. P0230

Leone, M. P019, P020

LEROUE, C P0278

Левин, М. IL010

Льюис, С. P0335

Ли, Дж. AL030, P0137

Ли, Ю.AL019, P090

Ляо, Ю.-К. P0200

Lajering-Latta, E. P0144

Likhachev, S. P0164, P0273

LIM, E. AL02

LIM, S. AL022

LIMA, T. P0146, P0186

Lima Florencio, L. P093

Лин, П.-Т. P0134, P051

Линдси Х. P0235

Линг Ю.-Х. P028, P051

Линстра, К. М. P0390

Lipton, R. B. AL041, AL053, AL054, AL055

AL060, P0112, P0165, P0219, P0258

P0261, P0262, P0263, P0266, P0267

P0268, P0269, P0271 , P0272, P027

P0276, P0286, P0292, P0293, P0294

P0295, P0296, P0299, P0312, P0382

P087, P088

Лю, Х.-Ю. P083

Лю, Y. AL020

LL020

LLAuradó, A. P040

Lobo, I. P0284

LOBO, B. P0362

Loder, E. P096

Ломбард, Л. П20232, P0387

Lonergan, R , P0306, P0338

Длинные, N. P0306, P0338

Longo, D. P082

López-Bravo, A. P0350

Лопес-Лопес, C. AL025, P079

Lorenz, D. al08

Losada Лопес, М. P0105, P0336

Лотуфо, П.AL017, P052

LOVATI, C. AL057, P0343

LoveGren, M. P0266, P0269, P0271

P0272, P0275, P0278

, P0278

Lozan, T. P0212

Lozano, A. G. P039

LU, K. P0294 , P0295

Lucchese, S. P0253

Luedtke, K. P0202, P0203

, P0203

Lundgren, L. P. P048

Луценко, I. P0236

LUTZ, T. al036

Luzeiro, I. P0211

Lyons, H AL035, AL040

Лиры, Л. P0229

М

Миллс, К.M.P0232

мА, J. P0335

Maarbjerg, S. P0189, P0193, P025

Maassen Van Den Brink, A AL023, P0390

P0399, P060

MacGregor, A. P0167, P0265, P0281

Machado, S. P042

Machfoed, M. H. P0366

Macken, E. P0306, P0338

Madera Fernández, J. P023

Madhani, S. al020

Мадония, Дж. P0267

Maggiioni, A. P. P08

Магбули М. P0376

Магис Д. IL021

Магомедова Т.P027

Maier-Peuschel, M. al058, P0317

Makeeva, T. P0403, P0404

Makri, E. P0384

Манак Адамс, А. P0262, P0263, P0285, P088

Manfredini, D. P0160

Мангано, S. P0170, P0207

Manganotti, P. P0178, P033, P0391

Manickam, A. H. P0307

Manieri, S. P038

Manjelievskaia, J. P0218, P097

Mann, J. al059

Манрике, Л. P0364

Мантена, С. AL060

Манзо, Л.AL045, P0318, P0347, P0318, P0347

MANZO, M. L. P0170

Marchenko, V. P0138

Marfil, A. P0214, P0368

María José, N. M. al044

Mariano Da Silva Junior, H. P0388

Marín-Labanda, R. P0309

Marino, A. P0170

Marino, A. P0170

Markey, K. al035

Markin, K. P0101

Markowitz, S. P0196

Marmura, M. P0323

Marsico, O. P036

Martami, F , P0181

Мартеллетти, П. AL024

Мартин, В.AL048, P0289

Martindale, C. P0145

Martinelli, D. P0252, P0311, P0330, P0332

Martínez Martillo, C. P039

Martini, N. P08

Martins, B. P0131

Maryenko, I , P0164, P0273

Marzal, C. N. P0152

MAS, N. P022

Mascarella, D. al046

Massip, M. P0290, P0291

Matharu, M. al034

Matsaridis, D. P0360

Matteo , E. AL046

Мэтьюз, Т. P0119

Маттос, Б.P0222

Maughn, K. P0314

Mauri, M. P0257

Mavridis, T. P017

Mayda DomaC, F. P02

Mazzoni, G. P048

Mcallister, P. P0106, P0294, P0316, P0320

McConnachie, L. P0264

MCCOOL, N. P0234

McGinley, J. S. P087

MCPartland, T. P0234

McVige, J. P0299, P099

Meani, A. P0329

Mechtler, L. P0299 , P0327, P099

Мекленбург, J. P0287, P0288, P054

Meder, G.P0322

Medina, J. P. P019

Mehta, L. AL048

Meilof, R. P07

Meilof, J. P07

, J. P0306, P0338

Мембрилла, J. ​​A. P0283, P040, P085

Mendes Bragatto, M. P093

Menendez, D. P0363

Mercante, J. al017, P052, P069

Mercuri, B. al045, P0347

Meredig, H. P0123

Merrill, R. P0192

Mesquita, I. P0131

Мессина, Р. AL028, AL045, P0318

P0329, P0343, P0347

Мессина, В.P0208, P0209

Meun, C. P0390

MICELI, R. P0294, P0295, R. P0294, P0295, P0296

P0296

P0301, P089

мин, I. K. P043

Meeleels, S. P0357

Mireya, L. L. AL044

MISCI, P . P0166

Мияхара, Дж. P01

Мо, Х.P0157

Moavero, R. AL07, P0208, P0209, P0210

P02101, P0385, P082, P09

Moita, L. F. P015

Молдовану, I. P0212

Moleirinho-Alves, P. P0190

Molina, M. D. C. AL017, P052

Mollan, S. P. AL035, AL040, P0118

P0119, P0120, P0124, P0125

P0127, P061

Mondal, S. P0619

Montilla, C. P039

Moon, H.-S. P010, P011, P0157

Мора, М. P039

Морелли, М.E. P0391

MORGGNSTERN, S. P0176

MORIYA, A. P0217

MORO, R. AL011, P031, P035

MOOLOLLON, N. P022, P0290, P0291

MORRIS, B. P0268

MORSCHECK M. al012, p0114, p0188

p0188

p034, p041

morton, b P0278

Мунро, Г. P057

Мюнте, Т. AL012, P0114, P0188, P0206

P034, P041

Мурдин, Л.P0351

Murinova, N. P0107, P0113, P0161

P0162, P0224, P0372, P0394, P06

Murphy, A. P0267

Murphy, J. P0298

Musialowicz, B. P0115

Mytton, J. P0124

Н

Начев, P. al034

NADA, M. P0169

Nadkarni, S. P0353

Nagel, М. В. P024

Nägel, S. al043, P0315, P0337

Nagy, A. J. al048

Nahas, S.J. al041, AL043, P0313, P0321

P0321

P0353, P088

P0353, P088

Nair Ramadasan, P. P0220

Napolitano, A. P082

Nardello, R. P0170, P0207

Narula, A. P0113, P0161

Nasergivehchy , S. P032

Насырова, Р. Плуты наттанские порыты натхан, M. p0230, P064

Nava, N. P0214

Navarro-Pérez, M. P. P0147, P0177

P0179, P0309, P0333, P063

Наветта, М. P0165

Нееб, Л. P0287, P0288, P0325, P0328

P0337, P054

Негр, А.AL024

Nehrych, T. P0365

Nesterovskiy, Y. P0400

NEVE, P. P0191

Neves-Costa, A. P015

Newman, L. AL08

Nguyen, L. P012

Nianiianou, M . , P020

Николова С. AL030, P0137

Н.И. Инашвили Н.P0183

Ning, X. Al043, AL051, AL052, P0108

P0313, P0315, P0316, P0320

P0321, P0323, P0327

NOCERA, G. M. P0207, P045

NOORDAM, R. AL04

NOORY, M , P025

NOORY, N. P0189, P0193, P02599, P0193, P025

, P025

, P025

, P. al02

Novitckii, I. P065

Nowaczewska, M. p0322

Nuñez, G. P039

Nyári, A. P0247

О

О’Кэрролл, С.AL036

O’36

O’PALKON, G. P0113

O’GOMMAN, C. AL055, P0276, P0279

Одобеску, S. P0212

Одриозола-Гонсалез, P. P0177, P0333

Oguz Akarsu, E. P02

О, К. P010, P011

О, С.-Ю. P0141

OKINE, B. P074

OLESEN, J. AL021, AL03, P0133, P0204, P0225, P0133, P0204

P0206, P0225, P048, P053, P0225, P048, P053, P057

Oliveira, A. P. P0223

Oliveira, AL017, AL018, P0186

P052, P069

Оливейра, Р.P0190

Oliveira, R. P015, P042

Оливера Гонсальвес, А. С. P0337

Oliveri, D. P0112

Oliveros-CID, A. P0350

Оливье, M. P024

Olivo, S. P0178, P033

OLOFSON, I. P0225

Олоза, E. P0238

OPARAH, S. P0238

Ordoñez-Carrasco, J. P0148, P0149

Орлова, Y. P0362

Ornello, R. al024, P0142

ORR , S. L. P0261, P0370

Ortler, S. P0317

Ota, K.P01

Oterino, A. P030

Ottridge, R. P0118, P0119, P0120

Overeem, L. H. P0287, P0288, P0328, P054

Özge, A. P02

Ozguner, H. P02

Ozomma, S P0238

О’Коннелл, Н. P0172, P096

П

Paço, M. p050

Падала, Д. P0354

Paemeleire, K. P0205

Pagès, N. P0290, P0291

Paiva da Silva Lima, G. al049, P0319

Palacio, E.P0364

Палавра, F. P0211

Palotie, A. AL04

Пан, L.-L. AL013, P028, P081, P083

P083

PANDHI, S. P0319

PANIAGUA, M. P039

Panza, G. al059

PAP PAP, D. P098

Papajani, M. P0358

Papathanasiou, E. P0384

Папетти, Л. AL07, P0208, P0209, P0210

P0361, P0385, P082, P09

Паризи, В. P0103

Парк, Б.-у. AL029

Парк, Х.-К. P0141

Парк, Дж.W. P010, P011

Парк, К.-Ю. P011

Parreira, E. P0151, P0324, P0326

P0326

P0349, P042

PASCARELLA, AL045, P0347

Pascual, J. IL024, P0152, P023, P0364

Pasquin, F. P033

PassArelli, V. P0222

Pavão Martins, I. P0396

Pavlovic, J. M. P0275, P0281

PAZ-Solís, J. P085

Pazdera, L. P0108

Pedarla, V. P0314

Pedersen, A. S. P014, P0154

Педерсен, О.P0154

PEDRINI, A. P08

PEDROSO, D. P015

Peikert, A. P0346

Peikert, A. P0328

Pelizaro, M. O. P0173

Pellesi, L. P079

Pelzer, N. AL047

Pensato, U. AL046

Penzien, D. B. p096

Pereira, L. P0405, P042

Pereira Monteirom, J. P050

Perenboom, T. P07

PERES, M. AL017, AL018, P0146, P0186

P052, P069

Перес, К. P039

Перес Гарсия, Х.P0105, P0336

Pérez-Pereda, S. P0152, P023, P030, P0364

Perry, A. P0218, P097

Petersen, A. S. P014, P0154

Petersen, S. P057

PetolicChio, B. P0103

PETROVA, M. P0401

Pezarat-Correia, P. p0190

P0190

Piechowiak, E. I. AL039, P0132

Pierangeli, G. al046, AL057, P0155

P0343, P08

Pierce, C. R. P0172, P096

Pierelli , Ф. P0104

Пиффер, А. P0191

Пинарди, К.P019, P020

PINCERATO, R. P0223, P0363

PINHEIRO, R. P0324, P0349

PINHO, T. P050

PIRES, R. AL018

Pirinen, M. al04

Piro, E. P0170

Пистойя, Ф. P0142

Пласидо, М. P042

Планчуэло-Гомес, А. AL011, P0177, P031

P0333, P035, P063

Плевоец К. P0205

Полатова Д. P0393

Почерт А.-М. P0176

Пох, В. AL060, P0258

Поланко, М.P0364

Полушин, A. P0397

PONZANO, M. P0245, P055

, P055

, P0339, P0340

POTA-ETESSAM, J. P040

Потапов, O. P0136, P0344

POLAKBAR E. P0168

Powell, L. P0282, P0339, P0282, P0339, P0340

P0340

P0340

Pozo-Rosich

Pozo-Rosich, P. al024, P0229, P0261

P0292, P0293, P0294, P040, P073

Pressman P0165

Принцотта Каридди, Л. P0257

Пройетти, С. P0318

Пройетти Чеккини, А.P019, P020

Proietti Checchi, M. P0208, P0209

Pundir, J. P0167

Putortì, A. P0311, P0332

В

Казимлари, Б. P0358

Кватрози, Г. P0207

Куиллен, Дж. P0259

Куинн, Дж. P0256

Квинтас, С. P0177, P03390, P063 Р

Рааб, С. P0159

Раабе, А. AL039, P0130, P0132

Рафаэлли, Б.P0287, P0288, P0328

P0328

P0328

P0337, P054

Raghava, J. P084

Rahim, T. P0339

Rahimi, M. D. P0355

Raieli, V. P0170, P0207, P045

Ramirez Campos, V. al043, AL051, AL052

P0108, P0313, P0315, P0316, P0315, P0316

P0320, P0321, P0323, P0327, P0335

RAMOS, R. P022

RAN, C. P013

Ranieri, AL057, P0343

RANJBAR EKBATAN , M. P0241, P0243

Рантелл, К. AL034

Рао, Г.N. P0386

RAO, R. AL057, P0343

, P0343

Rapisarda, L. P036

Rasmussen, AL03

RATANOV, M. P0397

Ray, S. P0264

Razeghi Jahromi, S. P047

Rebecchi, V. P0257

Reed, M. L. AL041, AL060, P0261, P088

REES, T. AL036

RêGO, A. P0326

REETHEF, S. AL022

REUTER, U. AL049, AL058, P0229, P0287

P0288, P0301, P0328, P0337

P0387, P054, P089

Резайманеш, Н.P047

Richter, F. P066

Richter, M. P0182

Rick, C. P0119

Riley, S. P0235

Rimmele, F. P0337

Ripatti, S. AL04

Rivera-Mancilla, E , AL023

Rizos, T. P0123

ROA, J. P085

Robertson, C. al020

Rocca, M. A. AL028

ROCHAT, P. P0189, P0193

RODGERS, A. P0354

Rodrigues Jordao, М. P064

Родригес, М. AL011, P031, P035

Родригес Монтолио, Х.P0147

Родригес Родригес, Е. М. P023

Rodriguez-Blanco, C. P0379

Rodriguez-Vico, J. S. P0345

Rojas, M. P039

Rölz, R. P0129

Романо, C. P0335

Ronconi, G. P08

Ross, K. al030, P0137

Rossnagel, F. P0346

Rostgaard, K. P0225

Rotaru, L. P0402

ROYL, G. P0206

Rroji, A. P0358

RUBIN , А. AL022

Рафф, Д. P0110

Руис, М.P039

Ruiz Casttrillo, M. J. P0297

Ruotsalainen, S. E. al04

Ruscheweyh, R. al024, P0135, P018, P0328

Ruscitto, C. P0361, P0385

Russo, AL024

Russo, M. al024

Рустамова К. P0393

Раттледж М. P0306, P0307, ​​P0338

Рыкова Э. P0351

С

Маки, Д. С.P0232

Саатчи, М. P032

Сакко, С.AL024, P0142

Sadeghi, E. P0377

Сахин, A. P02

Сахин, E. P02

Сайкали, N. P099

Salam, A. P0354

Salehi Fadardi, J. P0355

Salerno A. al045, P0347

Salhofer-Polanyi, S. P0159

Samuel, D. I. AL044

Sancak, B. P0158

, G. P0139, P0300, P0302

P0311, P0330, P0332, P0373, P091

Санчес, К. P0228

Санчес-Касадо, Л. P0283, P0297

P0331, P0334

Сантанжело, А.P0170, P0207

Santangelo, G. P0207

Santoro, AL024

Santos, F. R. P0222, P0363

Santos-Lasaosa, S. P0147, P0177, P0309

P0333, P063

Saporito, G. P0142

Sastre-Real, M. P0260, P0283, P0297

P0297

P0297

P0331, P0334, P040

Saterly, K. P0264

Savastano, L. al020

Savastane, AL020

Sawin, I. E. P0158

Scafoglieri , A. P0160

Schaible, H.-G. P066

Шанкин, К.P0227

Schauerte, I. P0325

Schiano Di Cola, F. AL057, P0343

Schim, J. D. P0266, P0285

Schmidt Alves Ferreira Galvão, R. P049

Schmutzer, M. P0135

Schreiber, C. P. P0282

Schreiber, J. P05

SCHREEDER, K. P095

SCHUH, K. P0218, P097

Schwarz, A. P0202, P0203

Schwedt, T. J. AL030, AL050, P0110

P0137, P0232, P0295

Швейцер, П. P0159

Шитц, Х.AL027

SCIRUICCHIO, V. AL07

SCOTT, A. P0165

Scott, A. P0165

Scotton, W. P0119

Sebastianelli, G. P0102, P0104

Seelam, P. al014

Segura, T. P040

Selleanina, N , P0250

Семинер, М. J. P0314

SENG, E. K. P0235

Sequeiros, J. P050

Сергеева, A. P092

Serrano, C. P0152

Serrano, D. P0258, P0262, P0263

Serrao, М. P0102, P0103

Сетугути, Д.P0363

Severt, L. P0292, P0293, P0294, P0293, P0294, P0295

P0296, P0299, P0301, P089

Sevillano-Orte, L. P0350

Sforza, G. al07, P0208, P0209, P0210

P0361, P0385 , P082, P09

Shaafi, S. P0377

Shabir, A. P057

Шафиев, J. P02

Shahid, A AL020

Shaikh, E. P0306, P0338

Shaikh, S. H. al09

Shalaby , Н. P0169

Шарон, Р. P0348

Шавдия, М. P0183

Шехата, Х.P0169

Shewale, A. R. AL060, P0112

Шийхзаде, M. P076

Shibata, Y. P077

Shibuya, M. P0363

Shimohata, K. P0356

Шимогата, Т. P0356

Shnayder, N. P0401

Shoukri, A. P0140

Shrewsbury, S. P012, P0264

, P0264

, P0264

, P0338

Shubina, M. P046, P065

Shulman, K. J. al022

Siakavella, D. P0384

SICO , Дж. Дж. P0235

Зидер, К.AL058

Sierra, L. P039

Sierra Mencía, Á. P0175, P039, P040, P063

Зильберштейн, С. Д. AL049, P0286, P0295

P0313, P0321

Силиня, М. P070

В.д.0002 Сильва, А. 9,000211 P0173

Silva, E. P0405

Silva, J. P0191

Silva Júnior, H. P0191

Silvestro, M. al024

Simioni, C. P0222

Simons, J. al047

Sinclair, A. J. al035 , AL040, P0118, P0119

P0120, P0124, P0125, P0127, P061

Сингхал, Р.P0118, P0119

Sjöstrand, C. P013

Skandarioon, C. al025

Skiba, I. P0397

Скоробогатых, К. П0150, P0198, P0221

P0341, P0403, P0404

Smeltere, L. P070

Смилков, Э. А. P0189, P0193

Smith, M. P0117

SMITH, T. Al053, P0278, P0353

Snellman, J. al025, P079

Snoer, A. P014, P0154

Sabhani, A. P0187

Зон, Ж.-Х. P010, P011

Зоммер, К.P0286

Песня, Т.-Дж. P011

Сорокин, М. П0101

Сотников, D. P0136, P0344

Sousa, A. P050

Souza, M. N. P0222, P0223, P0363

SPAPUCK, I. P0360

SPECK, R. P0226

Spierings, E. L. H. al051, P0353

Spreendiani, A. P0142

Springborg, J. B. P0189, P0193

Старикова, Н. П20371

Свёргинг, AL059, P0259

Stefánsson, H. al04

Стефанссон, К. AL04

Стегманн, Г.P0137

STEIN, K. AL08

STEINBERG, A. P013

Степенко, К. П0138

Стюарт, W. P0165, P088

Сток, D. A. AL054

, E. AL054

, E. G. AL054, P0266, P0275

Stokes , Дж. P0292, P0293, P0292, P0293, P0299

Storch, E. P054

Straburzyński, M. al024, P0322

Straube, A. P0135, P018, P0325

STRAUS, S. AL042

Stria, T. P0159

Stubberud, A. AL034

Stühler, E. P0346

Su, Y.AL047

Sudibyo, D. A. P0153, P0366

Sugiyama, H. P01

Suharjanti, I. P0366

Sukessada, M. P0191

Sun, K. P0255

Suslina, A. P092

Svensson, P. P0241, P0243

Суини, К. P0335

Т

Табуто, Х. AL055, P0276, P0279

Таглиенте, М. P038

Тахрани, А. P0118, P0119, P0127

Тайти, Дж. P0247

Такаши, Т. 9000P074

TARKHIMA, T. P01

Tangirala, K. P0314

Tarantino, S. al07, P0208, P0209, P0210

P0361, P0385, P082, P09

Taricani Kubota, G. P064

Tarumov, D , P0101

Tashiro, L. al012, P0114, P0188, P034, P041

TASMA, Z. P058

Tassorelli, C. P0110, P0139, P0252, P0289

P0295, P0300, P0302, P0311

P0312, P0330, P0332, P0373, P056, P091

Чуэнга Фоком, В. P044

Тедески Бенатто, М.P093

Теджа, Ф. P0241, P0243

Темсах, М.-Х. Al012, p0114, p0188, p0114, p0188

p034, p041

p034, p041

Termine, C. Al07

Terwindt, G. M. AL047, P0390, P0399

P07, P072

Terzoudi, M. P0384

Tescari, F. P0363

Thakur, S. P0310

Thaller, M.P0120, P0124, P0125

Thiele, AL042

Thile, AL042

, P0267, P0268

P0269, P0271, P0272, P0275

P0278, P0339

Thomas, L. F. AL04

Томас, л , AL019, P090

THOMPSON, J. AL050

THOMPSON, S. F. P0314

THORAT, A. P0310

Thorsteinsdottir, J. P0135

Thunstedt, D. P0135

Tinelli, E. P0103

Tiwari, S AL050

Tofaha Alhusseini, R. P0383

Togha, M.IL016, P0171, P0181, P0171, P0181, P03291, P0181, P032

P0381, P047

, P047

ToMino, C. P0231

Tomino, C. P0231

Tomkins, E. P0306, P0307, ​​P0338

Tömösi, F. P0247

Тема, P. P0159

Torelli, P. al024, AL045, P0245, P0347, P055, P0245, P0347, P055

Torieello, M. p030

Torphy, B. p0117

Torres, E. P0364

Torres-Feruus, M. IL01, P073

Тумасис, А. P0384

Тоцци, Э. AL07

Тоцци, В. P0346

Траут, А.P099

Treleven, J. al019, P090

Treviño-Peinado, C. P0228, P0260

Trigo López, J. P039, P040

Trimboli, M. al045, P0347, P036, P038

Tronci, S. P0329

Tronvik, E. AL034

TROY, E. P0306, P0338

Trufanov, A. P0101

Trugman, J. M. P0262, P0263, P0281

P0294, P0295, P0296, P0301

P0382, P089

Труман Дж. P0298

Цаноула С. P017

Цермулас Г.AL035, AL040

Tsurkalenko, A. P0237

Tsurkalenko, O. P0195, P0237, P0367

TUKA, B. P0247

Turner, D. IL023

Turner, I. P0272, P0275

Tzeng, Y. -С. P0200

У

Уэно, D. P0191

Ульрих, C. T. P0132

Urbach, H. P0129

Urbinati, G. P0155

Urman, R. P0165

URRU, M. P062

Ursitti, F.AL07, P0208, P0209, P0210

P0361, P0385, P082, P09

Ушенин А.В. P0133

Узай Б. AL037

В

ваги, G. P0139, P0300, P0302, P0311

, P0311

Вайдя, S. P0165

Valeriani, M. al07, P0208, P0209, P0210

P0361, P0385, P082, P09

Valeriano, R. P0363

Valsasina, P. AL028

Van den Berg, J. P0390

van den Bogaerdt, A.Al023, p060

van den hoek, t. p072

van den maagdenberg, al04, il019

ван дермана , N. P0205

Vandenheede, M. p05

Vanderpluym, J. al052, P0335

, P03355

, P0335

Ващенко, N. P0150, P0198, P0341

P0403, P0404

Vázquez, J. L. P0364

Вечей, Л. P0247

Веламазан, Г.P0152

Verdecchia, P. al07

Veréb, D. p0247

Verhagen, I. P0399, P072

Vernieri, F. AL024, AL045, AL057, P0318

P0343, P0347

Версия, J. P05

Версино, M. P0257

Vetri, L. P0207

VGONTZAS, A. P0166

Vigevano, F. P0208, P0209, P0210, P0361

P0385, P09

Vijay, V. al035, P0119, P0127

Вильялон, К. М. AL023

Винсент, М. P0232, P0265

Вирк, А.P0192

Visočnik, D. P075

Vitali Da Silva, A. P049

VIVES-MESTRES, M. P0370

Владовская, М. P0397

VO, P. al050

VOI, AL050

VOCI, A. P09

Volante , A. J. P0173

Vuletic, V. P0369

Vuralli, D. P02

Вт

Ayer, D. W.P0232

Wakerley, B. R. AL040, P0119, P0120

P0124, P0125, P0127, P061

Waldenlind, E.P013

Walker, C. AL036, P058, P094

Уокера, J. ​​al035, AL040

, AL040

Уолша, V. P0143

Ван, Г. Х. И. P0241

Ван, H. al02

Ван, М. P0255, P0256

Ван, С.-Дж. AL013, AL015, AL06, IL09

P0134, P0200, P028, P03, P0319

P051, P081, P083

Ван, Ю.-Ф. AL013, AL015, P0134, P0200

P028, P03, P051, P083

Ward, T. IL011

Weerasinghe, C. P0298

Wells, R.E. IL017, P0172, P096

WEN, S. P0319

Wenzel, R. P0218, P097

Wermer, M. J. H. P0390

Westgate, C. S. J. al032, P0119, P0246, P025

Williams, G. P074

Williams, V. P0335

WILMS, AL047

Wilson, L. P0112

победителя, P. P0272

Winsvold, B. S. AL04

Wirth, C. P013

Wirth, L. P0123

Wirth, R. J. P087

Witthöft, M. P0144

Wöber, C.P0159

Вольф, Дж. P0353

Вольфрам, Ф. P084

Вольфрум, С. P0206

Ву, Дж.-В. P0134, P03

Ву, Т. AL030, P0137

х

Ххелили, М. P0184

Шумари, А. P0358

Ся, Дж. P0301, P089

Син, К. P0172

Сюй, Ф. AL049

3

Д

Якубова М. P0393

Ялынай Дикмен П.Al010, p0158, p02

Ямани, Н. Плум

Янгоу, А. AL035, AL040, P0118, P0119

P0120, P0124, P0125, P0127

Йылмаз-Озджан, С. AL037

Янг, В. P0219

3

3 9 AL015

Ю, С. P0378

Ю, С. Ю. P0281, P0382

Ю, Т. P0378

З

Захариади, К.P0384

Zala, N. P0123

Zaletel, M. p075

Заманян, S. p0168

Zanaboni, A. M. p0252, P056

ZAрей, H. AL019

ZARIFOGLU, M. P02

Заваденко, Н. P0400

ZebenHolzer, K. P0159

Zebenigus, M. P0213

Zeidan, F. p096

Zekja, I. P0184

Zewde, Y. P0213

Чжан, B. P0378

Чжан, F. al049

Чжан, Дж. P0137

Чжан, Н. AL02

Чжан, П.Al01, p0115, p0240, p0284, p0240, p0284, p0240, p0284, p0342

Чжао , P098

Zucco, M. AL045, P0318, P0347

Zupan, M. P075

Žvan, B. P075

Zwart, J.-A. AL04

Ø

Østerberg, O. P087

Мнения представителей ИТ Университеты с ит специальностями

» Представлен рейтинг российских вузов, готовящих специалистов для индустрии программного обеспечения.Впервые рейтинг был составлен в 2014 году на основе опроса российских разработчиков программного обеспечения за 4 года (с 2011 по 2014 год).

Университеты ранжируются по количеству упоминаний конкретных университетов софтверными компаниями в качестве источников найма своих сотрудников. При проведении опроса в рамках ежегодного исследования «Руссофт» респонденты ответили на вопрос о вузах, выпускники которых наиболее востребованы среди ИТ-предприятий региона. Так как крупные компании имеют центры разработки в разных городах, они называли вузы не только того города, в котором находится головной офис (обычно это Москва или Санкт-Петербург).Санкт-Петербург), но и университеты других городов.

Согласно методологии рейтинга, одна компания может принимать участие в рейтинге только с одним голосом, независимо от ее штата. Нет смысла отдавать больше голосов крупным компаниям, потому что в этом случае в верхней части рейтинга окажутся только московские вузы, где сосредоточены крупнейшие российские компании. Далее следуют вузы Санкт-Петербурга и так далее, в зависимости от того, насколько крупный город представлен в опросе и сколько компаний из него приняло участие.Полученный таким образом рейтинг еще меньше будет отражать реальное положение дел. Использование метода одного голоса от одной компании также не является идеальным, но все же позволяет считать существующий рейтинг вполне объективным, хотя и с некоторыми оговорками.

Еще большая уверенность в объективности появляется при сравнении вузов одного города, если он представлен в опросе не менее чем 10 компаниями. К таким городам относятся Москва, Петербург, Новосибирск, Томск и Челябинск.

Поскольку исследованием ежегодно охвачено более 130 компаний (в 2017 году — 152), и каждый год состав участников менялся на 70-80%, итоговый рейтинг за 4 года отражает мнение более 300 работодателей, представляющих индустрию программного обеспечения в России.

Всего за последние 7 лет лучшими признаны 119 российских вузов, но большинство из них имеют не более одного голоса. Если вуз имеет два голоса за несколько лет, также сложно делать какие-либо выводы о качестве подготовки студентов конкретного вуза, но мы все же решили в новой версии рейтинга учитывать вузы, получившие не менее 2 рейтинги от работодателей. Это делается для того, чтобы нелидирующие вузы были видны и имели стимул двигаться вверх.В результате полный рейтинг 2017 года состоит из 51 вуза, а не 19, как в его предыдущей версии.

Лидеры и значимые смены

На самом верху рейтинга произошла рокировка: МГТУ им. Баумана поднялся со второго места на первое, вытеснив Санкт-Петербургский государственный технический университет.Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО) на позицию ниже. Однако разница между ними незначительна и находится в пределах погрешности.

Значительный разрыв наблюдается только между вузами, занимающими 5 и 6 места соответственно. Поэтому можно вполне уверенно говорить о пятерке лучших вузов, находящихся примерно на одном уровне (в предыдущей версии рейтинга так можно было выделить первые 7 вузов).

В первой пятерке можно отметить переход с 5-го на 3-е место Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, что вряд ли случайно. Этот вуз демонстрирует свое развитие в различных областях, что также должно сказаться на качестве подготовки кадров для высокотехнологичных производств.

С 6 по 11 место вузы расположились попарно, судя по близости частоты упоминания работодателями. По сравнению с предыдущей версией рейтинга все они сохранили свои позиции.

Стоит отметить появление во второй двадцатке трех вузов Томска (имеют небольшую разницу в количестве упоминаний, в связи с чем их можно отнести к одной категории), Пензенского и Челябинского госуниверситетов, а также Южно-Уральский государственный университет (Челябинск). Такой рост обусловлен более активным участием в опросе 2017 года компаний из Томска, Челябинска и Пензы. Если бы они также были активны в предыдущие три года, их позиции могли бы быть еще выше.Можно сказать, что вузы этих городов сейчас заняли примерно те места, которых заслуживают, ведь в Томске и Челябинске работает не менее 100 софтверных компаний (в Пензе их чуть меньше — 30-40).

Известно, что в Татарстане также много компаний-разработчиков программного обеспечения. Однако нам пока не удалось полностью охватить ежегодным опросом компании этой республики, хотя были попытки привлечь к исследованию местные институты развития.Из-за низкой представленности компаний республики самые высокие позиции в рейтинге (28-33 место) среди вузов Казани занимает Казанский (Приволжский) федеральный университет. Скорее всего, положение вузов в столице Татарстана должно быть выше.

Следует отметить, что в отдельных регионах сосредоточено не так много софтверных компаний, что не позволяет местным вузам набирать достаточное количество рейтинговых баллов. Тем не менее качество образования в них находится на достаточно высоком уровне.

Также некоторые вузы могут готовить высококвалифицированных специалистов, но значительно уступают конкурентам по количеству выпускников, которые уезжают работать в софтверные компании региона, так как их выпускники уходят в другие отрасли российской экономики. Известно, что из всех работающих программистов софтверные компании составляют 25-30%, а остальные работают в других ИТ-компаниях или в ИТ-подразделениях различных предприятий, организаций и государственных учреждений. Таким образом, востребованность выпускников того или иного вуза со стороны софтверных компаний не всегда на 100% отражает качество их подготовки, хотя наличие в городе массы грамотных специалистов с хорошим университетским образованием означает, что должны быть успешные софтверные компании в этом городе.

2014: Данные Руссофт

В рамках собственного ежегодного исследования Ассоциация производителей программного обеспечения НП «РУССОФТ» в ноябре 2014 года составила рейтинг вузов России, определяющий уровень успешности подготовки ИТ-специалистов.

Рейтинг основан на количестве упоминаний конкретных университетов софтверными компаниями в качестве источников найма персонала за последние 4 года.

При проведении опроса респондентам было предложено перечислить вузы, выпускники которых наиболее востребованы среди ИТ-предприятий региона, в котором расположены опрошенные компании.

Поскольку исследование ежегодно охватывало не менее 130 компаний, и каждый год состав участников менялся на 70-80%, итоговый рейтинг отражает мнение более 300 работодателей, представляющих софтверную отрасль России.

Всего за 4 года лучшими признаны более 100 российских вузов, но большинство из них имеют не более одного голоса.

Поскольку разработчики программного обеспечения сосредоточены в Москве и Санкт-Петербурге, в ТОП-10 вошли 4 вуза из этих двух крупнейших городов России.Еще два вуза в первой десятке представляют Новосибирск.

Лучшим вузом по версии Ассоциации РУССОФТ признан Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (НИУ ИТМО). Однако его отрыв от второго и третьего мест МГТУ им. Баумана и Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) не очень велик.

ТОП-10 вузов России по результатам опроса софтверных компаний за последние 4 года, количество упоминаний.

1. Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики 82
2. МГТУ им. Баумана 77
3. Санкт-Петербургский государственный политехнический университет 56
4. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет 47
5. Новосибирский государственный технический университет 19

Первое место НИУ ИТМО закономерно, так как в некоторых других рейтингах он находится на таких же позициях не только в России, но и в мире.

Этот университет на протяжении последних 15 лет сохраняет мировое лидерство по результатам выступлений своих команд в студенческом чемпионате мира по программированию. Это единственный вуз, который является пятикратным абсолютным чемпионом самых престижных соревнований по программированию.

Кроме того, один из участников опроса, пермская компания «ПРОГНОЗ», ранжировала вузы по соотношению средней заработной платы в ИТ-отрасли в регионе и стоимости обучения в вузе.По этому показателю НИУ ИТМО также занял первое место.

Наконец, Санкт-Петербургский университет ИТМО входит в число лидеров в России и по другому показателю – доле выпускников, устроившихся на работу по специальности, полученной в вузе (76%). В подавляющем большинстве вузов, готовящих специалистов в области разработки программного обеспечения, эта доля значительно меньше — около 50%.

В некоторых регионах сосредоточено не так много софтверных компаний, что не позволяет местным вузам набирать достаточное количество рейтинговых баллов.Тем не менее качество образования в них может быть на достаточно высоком уровне.

Также некоторые вузы могут готовить высококвалифицированных специалистов, но значительно уступают конкурентам по количеству выпускников, которые идут работать в ИТ-компанию.

Таким образом, востребованность выпускников того или иного вуза не всегда на 100% отражает качество их подготовки.

Исследование РУССОФТ показало, что в 2013 году значимость работы вузов для опрошенных компаний еще больше возросла.

Во-первых, доля компаний, сотрудничающих с вузами в рамках различных совместных программ, увеличилась до 54%. Ранее, за предыдущие 4 года, этот показатель снизился с 58% до 47% (снижение началось после мирового финансового кризиса).

Во-вторых, доля выпускников вузов в общем числе принятых на работу увеличилась в 2013 г. с 4,6% до 8,4%. Исследование рекрутингового портала Superjob.ru выявило аналогичные тенденции для всей российской экономики: с каждым годом работодатели охотнее берут на работу молодых людей, только что окончивших вуз.

2013: Планы создания Центров прорывных ИТ-исследований в России

Правительственная инициатива

В мае 2013 года в ходе расширенной коллегии Минкомсвязи начальник управления Николай Никифоров сообщил, что на базе существующих российских вузов и НИИ планируется создать до 50 центров прорывные исследования в области информационных технологий.

Объем необходимого финансирования центров силы оценивался в 4 млрд руб.на пять лет, а реализовать ее предлагалось путем выделения в ФЦП «Кадры», рассчитанной на 2014-2020 годы, отдельного блока по направлению ИТ.

В век информационных технологий защита информации стала важнейшим направлением в борьбе с мошенничеством и конкурентами. Неприкосновенность финансовых потоков, секретность разработок и стратегических решений – одно из обязательных условий стабильности и процветания бизнеса.Поэтому специалистам по компьютерной безопасности не грозит безработица. И у вузов, готовящих их, нет проблем с набором первокурсников.

В современных реалиях наиболее ценными являются нематериальные активы — интеллектуальная собственность и информация. Именно они чаще всего становятся объектом охоты недобросовестных конкурентов, мошенников и авантюристов всех мастей. Современные технологии позволяют передавать информацию десятками способов. Exchange, Skype и другие подобные виртуальные сервисы — не только удобные, но и безусловно уязвимые каналы.Последние двадцать лет во всем мире идет нескончаемая борьба между теми, кто всеми правдами и неправдами стремится сохранить конфиденциальность хранимых и передаваемых данных, и теми, кто не прочь воспользоваться «дырами » в системах электронной безопасности . С переходом на виртуальные расчеты между банками, клиентами и даже физическими лицами, с широким внедрением систем электронных билетов финансовые махинации получили мощный импульс развития и вышли на качественно новый уровень развития.А услуги по защите банковской информации и персональных данных (включая логины и пароли для доступа к счетам частных лиц) стали востребованы как никогда.

Свежий пример: один из операторов сотовой связи объявил о «запуске» новой услуги. С помощью пластиковых карт международных платежных систем, зарегистрированных на определенный номер телефона, всем желающим предлагалось совершать платежи на любые счета. В итоге хорошая идея обернулась катастрофой: электронные мошенники научились получать доступ к номерам абонентов и, соответственно, к их банковским счетам.

Сегодня информационная безопасность становится одним из приоритетных направлений развития и сохранения бизнеса. Многие компании из различных отраслей экономики создают свои электронные службы безопасности или хотя бы обращаются к услугам специализированных фирм. Но пока, по данным ежегодного международного исследования в области информационной безопасности Ernst & Young, программа управления ИТ-рисками, способная предотвратить новые технологические угрозы, развернута менее чем в трети мировых компаний.

Согласно этому исследованию, половина опрошенных генеральных директоров планируют увеличить расходы на предотвращение утечки данных в ближайшем будущем. В связи с этим вносят изменения в информационную политику, внедряют технологии шифрования, усиливают контроль за идентификацией пользователей.

Поэтому спрос на специалистов по информационной безопасности продолжает опережать предложение.

Первый шаг к перспективной работе – высшее образование по специальностям «Информационная безопасность» (РГГУ, МГЛУ, МГУПС), «Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем» (МГТУ, МЭСИ, МИФИ, МГУПИ), «Комплексная защита объектов информатизации». (МИЭТ, МАИ, МИФИ, МЭИ), «Информационная безопасность телекоммуникационных систем» (МТУСИ, МИРЭА, МАТИ).

Институт криптографии, связи и информатики Академии ФСБ

Старейшее учебное заведение в этой области, основанное в 1949 году во время холодной войны. Он начал свою работу как закрытая кафедра механико-математического факультета МГУ — и это говорит о многом. В сфере информационной безопасности и программирования могут работать в основном люди с выдающимися математическими способностями. Желающие могут посмотреть, например, фильм «Хакер» с юной Анджелиной Джоли, рассказывающий реальную историю юного гения, взломавшего компьютерные коды Нью-Йоркской фондовой биржи (через которую проходят многомиллиардные финансовые потоки) и был помещен под домашний арест на 7 лет.

В былые времена в Институте криптографии Академии ФСБ готовили разработчиков шифров и шифровальной техники, сейчас — программистов. Сотрудники российских софтверных компаний утверждают, что почти треть персонала корпораций Microsoft, Oracle, Google составляют российские программисты по информационной безопасности. Сейчас многие выпускники Академии ФСБ пополняют ряды ФАПСИ (Федеральное агентство правительственной связи и информации), другие работают, например, в Главном разведывательном управлении РФ.

Именно на базе ИКСИ создано Учебно-методическое объединение по всем основным направлениям, так или иначе связанным с защитой информации. Институт готовит специалистов по шести специальностям: криптография, прикладная математика и информатика, информационная безопасность телекоммуникационных систем, электронные системы, компьютерная безопасность, ЭВМ, комплексы, системы и сети.

Поскольку университет относится к отделу безопасности, наряду со специальными предметами все студенты проходят военную подготовку.Есть определенные «особенности» при поступлении: необходимо с октября года, предшествующего поступлению, начать проходить медико-психологическую экспертизу, предоставить рекомендацию-характеристику знакомого сотрудника ФСБ. Эта мера «отсекает» определенное количество претендентов, но конкурс все равно достаточно высок: минимум 3-4 человека на место. Проходной балл за экзамен не разглашается.

Поступление может быть облегчено победой в олимпиаде по криптографии в Академии ФСБ или в олимпиаде по математике и физике.Для абитуриентов работает заочная физико-математическая школа.

МГТУ им. Баумана

Ведущий технический вуз страны готовит инженеров по специальности «Компьютерная безопасность» на факультете «Информатика и системы управления». Это один из самых престижных факультетов МГТУ, проходной балл здесь не ниже 260 по трем ЕГЭ (русский язык, математика, физика).

Поэтому все остальные факультеты МГТУ стараются открывать направления, приближенные к IT, чтобы привлечь абитуриентов.В первую очередь этот факультет занимается созданием устройств навигации, ориентации, стабилизации оружия, роботов, спутников и т.д. Поэтому студенты глубоко изучают автоматизированные системы управления, компьютерные сети и методы защиты сигналов, передаваемых на удаленные объекты, от перехвата. противником. Специализация на кафедрах (только две из десяти на факультете имеют непосредственное отношение к криптографии и информационной безопасности) происходит после второго курса. Одним из реальных вариантов поступления на факультет ИУ является участие в олимпиаде «Шаг в будущее»: здесь студенты в течение года готовят проект под руководством преподавателей МГТУ.В результате около 45% участников олимпиады получают различные льготы при поступлении.

Уже в стенах факультета многие студенты «приписаны» к военным проектным и научно-исследовательским институтам. Последние три года обучения здесь, как и в МФТИ, люди минимум один день в неделю проводят, работая и практикуясь в профильном НИИ. Туда оставляют лучших, хотя зарплаты, к сожалению, несопоставимы с банковскими: например, в банке специалист по информационной безопасности после 4-5 лет работы запросто может получать 140-150 тысяч рублей в месяц, что редкость в государственном устройстве.

Бауманка — это не только учебное заведение, но и научный центр. Разрабатывает ИТ-системы для космической отрасли, атомной энергетики, машиностроения и других отраслей. Активно развиваются электронные устройства и системы. Университет имеет несколько подшефных лицеев и школ (лицей № 1580 м. Чертановская, лицей № 1501 м. Менделеевская, МОУ лицей в г. Реутове, школа № 315 м. Сокольники и др.), многие студенты ИУ выходят оттуда.

Личный опыт

Зайцева Алена, выпускница МГТУ им. Баумана:

Когда я поступала в университет, на факультет Информатики и систем управления был самый высокий проходной балл. В ИС мы пришли группой: учились в лицее у Баумана, хорошо знали требования вуза, поэтому сумели попасть на самый престижный факультет.
В университете большое внимание уделялось программированию, даже на непрофильных факультетах.В больших объемах занимались математическим моделированием, построением систем. Многое из того, что сейчас стало привычным, создавалось тогда буквально на наших глазах и при нашем непосредственном участии. Мы очень усердно учились, и не только на сессии: система МГТУ предполагает обязательную внеаудиторную научную работу. В нашем случае под руководством преподавателей мы создали и протестировали системы безопасности. Интересным опытом является создание программы, предназначенной, наоборот, для преодоления любой, самой сложной системы безопасности.
Проблем с трудоустройством для «бауманцев» не возникает: работодатели сами приходят в вуз и «переманивают» талантливых студентов. Все мы начали работать на третьем или четвертом курсе. После окончания университета профессиональная карьера моих сокурсников складывалась по-разному. Но все так или иначе связаны со сферой IT. Я работаю в крупной компании, занимающейся продвижением ИТ-продуктов и услуг. Мой муж разрабатывает базы данных и программы обмена для туристического бизнеса.Наш друг отвечает за компьютерную безопасность в банке.

МФТИ

Физтех тоже был создан в 1940-х годах по аналогии с американским CallTech (Калифорнийский технологический институт, база Пентагона). Изначально здесь разрабатывались атомная бомба, оружие нового поколения и информационные системы дистанционного управления этим оружием.

Будущим защитникам информации, поступающим в МФТИ, прямая дорога на факультет радиотехники и кибернетики.Курс «Информационная безопасность» читается на радиотехническом факультете (поскольку основную закодированную информацию передавала «радистка Кэт», а не компьютер). Его базой является Всероссийский научно-исследовательский институт проблем вычислительной техники и информатизации, который возглавляет Валерий Конявский, член Совета Безопасности Российской Федерации. Студенты изучают языки программирования высокого уровня, системы и сети связи, дискретную математику, финансовую криптографию, защиту информации от технической разведки.Часто они становятся сотрудниками указанного НИИ, но также могут решать вопросы безопасности в электронной коммерции (платежные системы Яндекс.Деньги и др., оплата покупок в интернет-магазинах с использованием кодов пластиковых карт). Физтех разработал собственную систему комплексного информационного обучения и открыл Центр информационной безопасности. Студенты и преподаватели ежегодно участвуют в конференции криптографов «Русскрипто».

Проходной балл по специальности «Информационная безопасность» на Физтехе — 269 баллов из 300 возможных (русский язык, математика, физика), на ФИТВ — 260 баллов.

МИФИ

Здесь речь идет о защите безопасности автоматизированных систем управления объектами использования атомной энергии. На факультете информационной безопасности 50 бюджетных мест. Проход по трем предметам (русский язык, математика, физика) в прошлом году составил 240 баллов. Студенты углубленно изучают не только дискретную математику и программирование, но и английский язык. Вы можете выбрать специальные курсы по банковским телекоммуникационным системам и средствам их защиты, системам защиты банковской информации, физической защите критически важных объектов.Также изучают системы видеонаблюдения, сбора и обработки данных, средства обнаружения физической защиты, проектирование систем пожарной и охранной сигнализации.
Факультет ведет свою работу в тесном контакте с ФСТЭК России, Росатомом, ЦБ РФ, Сбербанком РФ, ВТБ (Внешторгбанк).

РГГУ

На факультете информационной безопасности Института информационных наук и технологий защиты информации РГГУ подготовка ведется по двум специальностям: «Организация и технология обеспечения информационной безопасности» и «Комплексная защита информационных объектов».Подход к самому понятию информационной безопасности в РГГУ не такой, как в технических вузах: основной упор делается на правовые, методологические и организационные аспекты. Первоначально факультет готовил архивистов и специалистов по хранению секретных документов в библиотеках научно-исследовательских институтов.

РГГУ традиционно не может похвастаться большим количеством бюджетных мест: на некоторых факультетах их количество не превышает 5-10 по каждой специальности. На этом фоне «повезло» факультету информационной безопасности: там около 40 бюджетных мест.Поэтому нужно было набрать всего 182-197 баллов по трем предметам (русский язык, математика, информатика) (в зависимости от специальности).

МИРЭА

Факультет кибернетики МИРЭА также является типичным «военным» факультетом. Здесь изучают не только математику, физику и программирование, но и квантовую и оптическую электронику (направление, в котором русские были самыми сильными в мире еще в 80-е годы), электродинамику, основы квалиметрии, устройства преобразования речи и т.д. цифровая обработка сигналов.

МИРЭА имеет 50 бюджетных мест по направлению «Компьютерная безопасность» и еще 50 по направлению «Информационная безопасность телекоммуникационных систем». Правда, 40 мест по первому направлению занимают «целевые группы»: абитуриенты, заключившие контракт с неким госпредприятием Минобороны на отработку через 3-5 лет после окончания учебы. По целевому заданию по «компьютерной безопасности» прошли лица, набравшие 146-230 баллов по трем ЕГЭ (русский язык, математика, физика), по общему конкурсу – не менее 192 баллов по тому же ЕГЭ.На вторую специальность принимали двух целевых студентов и абитуриентов с минимальным проходным баллом 173 балла по тому же ЕГЭ.

Студенты направления «Информационная безопасность телекоммуникационных систем» обучаются на базовой кафедре цифровых устройств и систем защиты информации. Его возглавляет директор ФГУП «Научно-исследовательский институт автоматики», где предстоит работать многим выпускникам. НИИ занимается проблемами правительственной и секретной связи, системами подрыва ядерных зарядов, генераторами нейтронов и многим другим.Его продукция экспортируется через «Рособоронэкспорт», где также могут работать вышки МИРЭА. Студенты специальности «компьютерная безопасность» — на одноименной кафедре изучают криптографию с видом на работу в ФСБ и ФАПСИ.

Московская академия (Московский институт) комплексной безопасности

Негосударственное образовательное учреждение, на базе которого осуществляется подготовка кадров по программам высшего и дополнительного образования. В 1997 году учредителями академии выступил ряд силовых структур.

Единственный частный вуз, входящий в пятерку ведущих вузов по информационной безопасности.

На базе университета ежегодно проводятся международные конференции по информационной безопасности, организаторами которых является как администрация института, так и различные фонды и центры.

На программы специалитета и бакалавриата факультета защиты информации принимаются по результатам ЕГЭ по математике, информатике и русскому языку.

По сравнению с другими вузами по направлению поступления в академию достаточно набрать 150-170 баллов за три экзамена. Правда, бесплатного образования нет.

Юлия Кочанова, журнал Куда пойти учиться, №46

Специальность, так сказать, в духе времени. Он может дать вам знания, которые точно будут востребованы в современном мире информационных технологий. Информационные системы повсюду. Умение работать с информацией во всех смыслах даст вам гарантированное место на рынке труда.В рамках специальности студенты будут изучать ряд узкоспециализированных дисциплин (могут варьироваться и дополняться в зависимости от профиля): инструментальные средства, IP-моделирование и архитектура, компьютерная графика, программирование и технологии баз данных, технологии обработки информации, теория информатики , информационные и сетевые технологии. Приоритетной задачей курса является подготовка молодого специалиста, который сможет реализовать себя в любых областях, связанных с компьютеризацией, автоматизацией, информационными технологиями.Здесь не обойтись без любви к точным наукам, знания которых проверяются среди абитуриентов. *

* Комплекс учебных дисциплин и уклон преподавания

Проходной балл в Воронежские институты. Воронежские университеты. Воронежский государственный технический университет

×

Проходной балл

В столбце «Проходной балл» указан средний проходной балл за один экзамен (минимальный общий проходной балл, разделенный на количество экзаменов).

Что это такое и почему это важно?

Зачисление в вуз осуществляется по результатам трех-четырех ЕГЭ (за каждый экзамен можно набрать максимум 100 баллов).Кроме того, в некоторых вузах (МГУ им. Ломоносова, СПбГУ, МГИМО) разрешена сдача дополнительного экзамена по профильному предмету для выбранной специальности. Для некоторых специальностей также требуется сдача профессионального или творческого экзамена. За каждый дополнительный экзамен можно набрать максимум 100 баллов. В расчете также учитываются индивидуальные достижения(портфолио), такие как итоговое школьное сочинение, аттестат отличника, значок ГТО, волонтерская деятельность.За портфолио соискателя может быть начислено максимум 10 баллов.

Проходной балл на любую специальность в конкретном вузе – это минимальный суммарный балл, с которым абитуриент был зачислен в ходе последней приемной кампании.

На самом деле мы знаем, с какими баллами можно было зайти в прошлом году. Но, к сожалению, никто не знает, с каким баллом можно поступить в этом или следующем году. Это будет зависеть от того, сколько абитуриентов и с какими баллами они будут поступать на эту специальность, а также от того, сколько будет выделено бюджетных мест.Тем не менее, знание проходных баллов позволяет с большой долей вероятности оценить свои шансы на поступление, поэтому ориентироваться на них стоит, это важно.

Сегодня мы поговорим о том, какие вузы есть в нашем городе, сколько стоит обучение в них и как их специфика повлияет на то будущее, которое вы себе планируете. Мы также коснемся проблемы так называемых неэффективных университетов.

Ранее, в обзоре техникумов, я писал, что, на мой взгляд, высшее образование иногда уступает хорошо подобранному специальному.Но, с другой стороны, наличие заветной корочки имеет ряд преимуществ:

• к сожалению, в нашей стране до сих пор сильны предубеждения против людей без «вышки», поэтому образование «как галочка в резюме» может пригодиться;
• есть организации, куда вы не имеете права поступать, если у вас нет высшего, хоть какого-то;
образование
• может стать хорошим стартом в будущем; может быть, вы решите написать докторскую диссертацию на пенсии — вот тут ваш диплом и пригодится.

Воронеж, как известно, город студентов. Один всезнающий интернет-ресурс на букву «Б» сообщил мне, что в столице Черноземья одновременно учится 127 000 (!) студентов. Конечно, значительную часть из них составляют студенты колледжей, но все же несколько райцентров могут быть заселены воронежскими студентами. Где они все учатся и кем надеются стать? Вперед, на разведку? Где находится лучшее место в Воронеже

Учиться, учиться и еще раз учиться: популярные вузы города

В Воронеже несколько десятков вузов.Все они имеют свою специфику, давайте посмотрим, какие перспективы могут открывать разные учебные заведения для разных людей.

Гос. Основан в 1918 году.
95 специальностей.
Телефон: 220-85-93.
Адрес: пл. Университетская, д. 1.
Факультеты и направления:

• Факультет прикладной математики, информатики и механики;
• Факультет географии, геоэкологии и туризма;
• Факультет компьютерных наук;
• Физический факультет;
• Факультет математики;
• Факультет романо-германской филологии;
• Биолого-почвенный факультет;
• Геологический факультет;
• факультет журналистики
• исторический факультет;
• Факультет международных отношений;
• Фармацевтический факультет;
• Филологический факультет;
• Факультет философии и психологии;
• химический факультет;
• Экономический факультет;
• Юридический факультет.

Безусловный плюс ВГУ в том, что какую бы профессию вы ни выбрали для себя, вы легко сможете начать ее с университета, ну кроме тех случаев, когда вы чувствуете, что в вас спит патологоанатом или дремлет таксидермист. А если без шуток, то ВГУ уверенно входит в сотню лучших вузов России, что очень показательно.

Воронежская государственная медицинская академия имени В.И. Н.Н. Бурденко

Гос. Основан в 1918 году.
6 специальностей.
Телефон 252-03-80.
Адрес: ул. Студент, д. 10.
Факультеты и направления:

• лечебный факультет;
• Факультет педиатрии;
• Стоматологический факультет;
• Фармацевтический факультет;
• лечебно-профилактический факультет.

Мне кажется, что о врачах в России даже не принято хорошо говорить и, на мой взгляд, совершенно напрасно. Воронежская академия уже много лет готовит отличных специалистов (естественно, я говорю о тех, кто хочет быть отличным специалистом).Неудивительно, что здесь учится так много иностранных студентов. Заведение очень престижное, но, несмотря на слухи, я слышал от нынешних врачей, что туда вполне можно поступить без взяток и связей.

Воронежский государственный педагогический университет

Гос. Основан в 1931 году.
Тел. 255-57-47.
Адрес: ул. Ленина, д. 86.
Факультеты и направления:

• Физико-математический факультет;
• Естественно-географический факультет;
• Факультет гуманитарных наук;
• факультет иностранных языков;
• факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности;
• психолого-педагогический факультет;
• Факультет искусств и художественного образования.

В мое время говорили: «Ты сошел с ума — иди к пед.» Сложно сказать, насколько обосновано это утверждение, но с одной из проблем этого вуза я столкнулся, когда заканчивал школу. Дело в том, что огромное количество абитуриентов, для которых СХИ и Лестех кажутся слишком странными, а ВГУ и ВГТУ слишком недоступными, автоматически переключают свое внимание на Педуниверситет. Излишне говорить, что они не стремятся быть учителями, а значит, значительная часть учебного курса уходит на сотрясение воздуха.Возможно, именно поэтому педобразование не слишком котируется, что, конечно, не сыграет никакой роли, если у вас отличный опыт и уникальные навыки.

Воронежский государственный аграрный университет имени Императора Петра I

Гос. Основан в 1912 году.
34 специальности.
Телефон: 253-78-74.
Адрес: ул. Мичурина, д. 1, каб. 177.
Факультеты и направления:

• агроинженерный факультет;
• Факультет агрономии, агрохимии и экологии;
• факультет землеустройства и кадастров;
• Факультет гуманитарных наук и права;
• Факультет ветеринарной медицины и технологии животноводства;
• Факультет технологии и товароведения;
• Факультет бухгалтерского учета и финансов;
• Факультет экономики и менеджмента.

Этот университет недавно отметил свое столетие. Наш край с его исключительными черноземами еще в начале XIX века был выбран исследовательской базой для развития сельского хозяйства. Вот почему печально, что самым популярным сегодня является не агроинженерный факультет, а вездесущие факультеты права, бухгалтерского учета, экономики и менеджмента. Безусловно, Сельскому хозяйству нужны менеджеры, но что-то мне подсказывает, что выпускники ВГАУ не торопятся уезжать в деревню.

Институт менеджмента, маркетинга и финансов

Негосударственный. Основана в 1991 году.
Тел.: 235-55-19.
Адрес:
ул. Карл Маркс, ум. 67.
ул. Дружинников, д. 8.
Направления обучения:

• управление;
• Прикладная информатика;
• торговый бизнес;
• Управление персоналом;
• эконом;
• экономика (магистратура).

Возраст вуза более 20 лет (остальные вузы моложе).Плохих отзывов о нем не слышал и при целенаправленном поиске в интернете не нашел. От себя могу добавить, что в институте отличные корпуса с отличными спортзалами.

Международный институт компьютерных технологий

Негосударственный. Основан в 1992 году.
11 специальностей.
Телефон 239-00-69.
Адрес: ул. Солнечная, 29б.
Факультеты и направления:

• факультет информационных систем;
• Факультет энергетики;
• Экономический факультет.

В 2010 году университет подписал соглашение с Университетом Аркадия о совместной российско-американской подготовке специалистов по нескольким направлениям. Вообще, этот университет первый, о котором я услышал, что он дает лучшее образование, чем государственные университеты.

Возможно, это мнение было субъективным, но мне его высказал выпускник, занимающий очень удобную должность в крупной компании, очень тщательно подбирающей сотрудников.

ВУЗы с военной кафедрой

Какое военное ведомство? Вообще говоря, подготовка специалистов для вооруженных сил является правом учебного заведения.Из интернета узнал, что с 2008 года выпускников военных кафедр не призывают в армию, но могут пригласить на военные сборы в самый неподходящий момент.

Воронежский государственный университет

Я писал об этом в начале обзора.

Воронежский государственный университет инженерных технологий

Гос. Основан в 1930 году.
41 специальностей.
Телефон: 255-28-35.
Адрес: проспект Революции, 19.
Факультеты и направления:

• Факультет автоматизации технологических процессов;
• факультет пищевых машин и автоматов;
• Факультет экологии и химической технологии;
• Технологический факультет;
• Экономический факультет.

Университет, более известный в Воронеже как «Техноложка», массово привлекает бывших выпускников колледжей, желающих продолжить образование. Слышал от своих друзей, принадлежащих к разным поколениям, много похвал университету, в основном за хорошо построенную учебную программу. То есть после этого ВУЗа найти работу достаточно легко.

Российская академия правосудия, Центральное отделение

Гос. Основан в 2001 году.
4 специальности.
Тел.: 271-54-15
г. Воронеж, ул.20-летия Октября 95
Факультеты и направления:
Юридический факультет.

Учредителем академии являются Верховный Суд Российской Федерации и Высший Арбитражный Суд Российской Федерации — согласен, вдохновляет. Готовит специалистов для 3-й ветви власти. Вообще среди моих знакомых, работающих в сфере юриспруденции, это учебное заведение считается престижным и уважаемым.

Воронежский государственный технический университет

Гос.Основан в 1955 году.
79 специальностей.
Телефон: 246-40-67.
Адрес: Московский проспект, 1
факультеты и направления:

• факультет информационных технологий и компьютерной безопасности;
• Инженерно-экономический факультет;
• Факультет машиностроения и аэрокосмической техники;
• Факультет энергетики и систем управления;
• Факультет радиотехники и электроники;
• Факультет вечернего и заочного обучения.

Университет, более известный в нашем городе как политехнический. Также он известен высоким качеством образования. Именно он выпустил многих нынешних начальников крупных отделов многочисленных предприятий Воронежа (да, предприятий еще много). Еще хочу добавить, что если вы планируете связать свою жизнь с технической сферой, то, конечно, Политех – отличное решение, но если вы хотите поступать на гуманитарную сферу, то, возможно, стоит выбрать вуз без слово «технический» в названии.

Воронежская государственная лесотехническая академия

Гос. Основан в 1930 году.
31 специальность.
Телефон: 253-73-65.
г. Воронеж, ул. Тимирязева, д. 8.
Факультеты и направления:

• лесной факультет;
• автомобильный факультет;
• лесохозяйственный факультет;
• механический факультет;
• Экономический факультет.

Лесная академия, на мой взгляд, очень веселое место. Мой близкий друг имел честь учиться там.Я называл ее лесником, а она называла себя «лестехколхозником». Лес, так или иначе, проходит через все учебные программы всех факультетов, пуская то тут, то там буйную поросль.

Каждый студент этого вуза обязан усвоить, что леса нужно регулярно прореживать и даже изучить виды рубок. Кто-то удостоится полета на кукурузном поле для изучения лесов, а большинство наверняка скоротает время дежурства в дендрарии в новогодние праздники, чтобы спасти от браконьеров редкие сорта новогодних елок.

Конечно, здесь можно получить редкую, но по-своему востребованную профессию, но настолько специфическую, что прежде чем отправиться на единение с природой, подумайте: готовы ли вы заниматься этим всю жизнь.

Нашумевший список неэффективных вузов

В прошлом году многие из нас слышали пугающую фразу «университетская неэффективность». Полазив в интернете, я попытался выяснить, что это такое. Выяснилось, что оценка эффективности проводилась с целью определить, есть ли у вуза потенциал для развития.При этом учитывались такие факторы, как:

• количество мест в пересчете на одного студента;
• количество иностранных студентов;
• доход университета.

И некоторые другие аспекты.

На основании анализа всего этого был сделан вывод о наличии признаков неэффективности в вузах и поставлен диагноз о необходимости реорганизации. По результатам данного исследования в Воронежской области было найдено 5 бесполезных вузов:

• Борисоглебский государственный педагогический институт;
• Воронежская государственная лесотехническая академия;
• Воронежский государственный аграрный университет имени Императора Петра I;
• Воронежский государственный институт физической культуры;
• Воронежский государственный педагогический университет.

С одной стороны, это те самые вузы, куда поступают, когда больше некуда, но, с другой стороны, проблема, наверное, в том, что работать агрономом, тренером или учителем в наше время и эти профессии не воспринимаются всерьез.

Кстати, участие частных вузов в мониторинге было сугубо добровольным, иначе, мне кажется, результат был бы другим. Однако сама процедура оценки эффективности вызвала много нареканий и в этом году она будет проводиться с учетом региональных особенностей вузов.

На этом наш поучительный обзор заканчивается. В заключение хотелось бы сказать еще несколько слов о роли образования в жизни человека. Для того, чтобы ответить на этот вопрос, я, конечно же, обратился за помощью в Интернет, а также пообщался с несколькими «старшими товарищами», считающими свою жизнь состоявшейся. Я спросил: что для вас было «вышкой». Ответы были следующие:

• работа – это не вся жизнь, а всего лишь не вызывающий отвращения источник дохода;
• образование должно помогать работать, то есть «зарабатывать» деньги;
• лучше получить какую-нибудь банальную, но востребованную специальность и иметь стабильный доход и позволять себе любой отдых и образ жизни, чем постоянно выживать со специальностью «по душе»;
• если в 25 лет вам будет легко работать «за идею», то к 40 уже захочется комфорта;
• если вы боитесь, следуя этим советам, стать офисным планктоном, то, вероятно, вы просто не в том офисе и не так проводите выходные.

Что ж, эта точка зрения тоже имеет право на жизнь. Неудивительно, что оно зародилось одновременно у нескольких людей сразу.

Как вы думаете: образование и будущая профессия — за деньги или за душу? Можно ли выбрать два в одном и, если приходится выбирать, то что ставишь во главу угла. Обязательно напишите. Давайте обсудим? Было бы особенно интересно узнать, как менялись ваши взгляды по мере взросления. Я жду!

Высшее образование, все вузы Воронежа.Университеты Воронежа Университеты Воронежа с бюджетом

Сегодня мы поговорим о том, какие вузы есть в нашем городе, сколько стоит обучение в них и как их специфика повлияет на то будущее, которое вы себе планируете. Мы также коснемся проблемы так называемых неэффективных университетов.

Ранее, в обзоре техникумов, я писал, что, на мой взгляд, высшее образование иногда уступает хорошо подобранному специальному.Но, с другой стороны, наличие заветной корочки имеет ряд преимуществ:

• к сожалению, в нашей стране до сих пор сильны предубеждения против людей без «вышки», поэтому образование «как галочка в резюме» может пригодиться;
• есть организации, куда вы не имеете права поступать, если у вас нет высшего, хоть какого-то;
образование
• может стать хорошим стартом в будущем; может быть, вы решите написать докторскую диссертацию на пенсии — вот тут ваш диплом и пригодится.

Воронеж, как известно, город студентов. Один всезнающий интернет-ресурс на букву «Б» сообщил мне, что в столице Черноземья одновременно учится 127 000 (!) студентов. Конечно, значительную часть из них составляют студенты колледжей, но все же несколько райцентров могут быть заселены воронежскими студентами. Где они все учатся и кем надеются стать? Вперед, на разведку? Где находится лучшее место в Воронеже

Учиться, учиться и еще раз учиться: популярные вузы города

В Воронеже несколько десятков вузов.Все они имеют свою специфику, давайте посмотрим, какие перспективы могут открывать разные учебные заведения для разных людей.

Гос. Основан в 1918 году.
95 специальностей.
Телефон: 220-85-93.
Адрес: пл. Университетская, д. 1.
Факультеты и направления:

• факультет прикладной математики, информатики и механики;
• Факультет географии, геоэкологии и туризма;
• Факультет компьютерных наук;
• Физический факультет;
• Факультет математики;
• Факультет романо-германской филологии;
• Биолого-почвенный факультет;
• Геологический факультет;
• факультет журналистики
• исторический факультет;
• Факультет международных отношений;
• Фармацевтический факультет;
• Филологический факультет;
• Факультет философии и психологии;
• химический факультет;
• Экономический факультет;
• Юридический факультет.

Безусловный плюс ВГУ в том, что какую бы профессию вы ни выбрали для себя, вы легко сможете начать ее с университета, ну кроме тех случаев, когда вы чувствуете, что в вас спит патологоанатом или дремлет таксидермист. А если без шуток, то ВГУ уверенно входит в сотню лучших вузов России, что очень показательно.

Воронежская государственная медицинская академия имени В.И. Н.Н. Бурденко

Гос. Основан в 1918 году.
6 специальностей.
Телефон 252-03-80.
Адрес: ул. Студент, д. 10.
Факультеты и направления:

• лечебный факультет;
• Факультет педиатрии;
• Стоматологический факультет;
• Фармацевтический факультет;
• лечебно-профилактический факультет.

Мне кажется, что о врачах в России даже не принято хорошо говорить и, на мой взгляд, совершенно напрасно. Воронежская академия уже много лет готовит отличных специалистов (естественно, я говорю о тех, кто хочет быть отличным специалистом).Неудивительно, что здесь учится так много иностранных студентов. Заведение очень престижное, но, несмотря на слухи, я слышал от нынешних врачей, что туда вполне можно поступить без взяток и связей.

Воронежский государственный педагогический университет

Гос. Основан в 1931 году.
Тел. 255-57-47.
Адрес: ул. Ленина, д. 86.
Факультеты и направления:

• Физико-математический факультет;
• Естественно-географический факультет;
• Факультет гуманитарных наук;
• факультет иностранных языков;
• факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности;
• психолого-педагогический факультет;
• Факультет искусств и художественного образования.

В мое время говорили: «Ты сошел с ума — иди к пед.» Сложно сказать, насколько обосновано это утверждение, но с одной из проблем этого вуза я столкнулся, когда заканчивал школу. Дело в том, что огромное количество абитуриентов, для которых СХИ и Лестех кажутся слишком странными, а ВГУ и ВГТУ слишком недоступными, автоматически переключают свое внимание на Педуниверситет. Излишне говорить, что они не стремятся быть учителями, а значит, значительная часть учебного курса уходит на сотрясение воздуха.Возможно, именно поэтому педобразование не слишком котируется, что, конечно, не сыграет никакой роли, если у вас отличный опыт и уникальные навыки.

Воронежский государственный аграрный университет имени Императора Петра I

Гос. Основан в 1912 году.
34 специальности.
Телефон: 253-78-74.
Адрес: ул. Мичурина, д. 1, каб. 177.
Факультеты и направления:

• агроинженерный факультет;
• Факультет агрономии, агрохимии и экологии;
• факультет землеустройства и кадастров;
• Факультет гуманитарных наук и права;
• Факультет ветеринарной медицины и технологии животноводства;
• Факультет технологии и товароведения;
• Факультет бухгалтерского учета и финансов;
• Факультет экономики и менеджмента.

Этот университет недавно отметил свое столетие. Наш край с его исключительными черноземами еще в начале XIX века был выбран исследовательской базой для развития сельского хозяйства. Вот почему печально, что самым популярным сегодня является не агроинженерный факультет, а вездесущие факультеты права, бухгалтерского учета, экономики и менеджмента. Безусловно, Сельскому хозяйству нужны менеджеры, но что-то мне подсказывает, что выпускники ВГАУ не торопятся уезжать в деревню.

Институт менеджмента, маркетинга и финансов

Негосударственный. Основана в 1991 году.
Тел.: 235-55-19.
Адрес:
ул. Карл Маркс, ум. 67.
ул. Дружинников, д. 8.
Направления обучения:

• управление;
• Прикладная информатика;
• торговый бизнес;
• Управление персоналом;
• эконом;
• экономика (магистратура).

Возраст вуза более 20 лет (остальные вузы моложе).Плохих отзывов о нем не слышал и при целенаправленном поиске в интернете не нашел. От себя могу добавить, что в институте отличные корпуса с отличными спортзалами.

Международный институт компьютерных технологий

Негосударственный. Основан в 1992 году.
11 специальностей.
Телефон 239-00-69.
Адрес: ул. Солнечная, 29б.
Факультеты и направления:

• факультет информационных систем;
• Факультет энергетики;
• Экономический факультет.

В 2010 году университет подписал соглашение с Университетом Аркадия о совместной российско-американской подготовке специалистов по нескольким направлениям. Вообще, этот университет первый, о котором я услышал, что он дает лучшее образование, чем государственные университеты.

Возможно, это мнение было субъективным, но мне его высказал выпускник, занимающий очень удобную должность в крупной компании, очень тщательно подбирающей сотрудников.

ВУЗы с военной кафедрой

Что такое военная кафедра? Вообще говоря, подготовка специалистов для вооруженных сил является правом учебного заведения.Из интернета узнал, что с 2008 года выпускников военных кафедр не призывают в армию, но могут пригласить на военные сборы в самый неподходящий момент.

Воронежский государственный университет

Я писал об этом в начале обзора.

Воронежский государственный университет инженерных технологий

Гос. Основан в 1930 году.
41 специальностей.
Телефон: 255-28-35.
Адрес: проспект Революции, 19.
Факультеты и направления:

• Факультет автоматизации технологических процессов;
• факультет пищевых машин и автоматов;
• Факультет экологии и химической технологии;
• Технологический факультет;
• Экономический факультет.

Университет, более известный в Воронеже как «Техноложка», массово привлекает бывших выпускников колледжей, желающих продолжить образование. Я слышал от своих знакомых, принадлежащих к разным поколениям, много хвалебных отзывов об университете, в основном из-за грамотно построенной учебной программы. То есть после этого ВУЗа найти работу достаточно легко.

Российская академия правосудия, Центральное отделение

Гос. Основан в 2001 году.
4 специальности.
Тел.: 271-54-15
г. Воронеж, ул. 20-летия Октября 95
Факультеты и направления:
Юридический факультет.

Учредителем академии являются Верховный Суд Российской Федерации и Высший Арбитражный Суд Российской Федерации — согласен, вдохновляет. Готовит специалистов для 3-й ветви власти. Вообще среди моих знакомых, работающих в сфере юриспруденции, это учебное заведение считается престижным и уважаемым.

Воронежский государственный технический университет

Гос.Основан в 1955 году.
79 специальностей.
Телефон: 246-40-67.
Адрес: Московский проспект, 1
факультеты и направления:

• факультет информационных технологий и компьютерной безопасности;
• Инженерно-экономический факультет;
• Факультет машиностроения и аэрокосмической техники;
• Факультет энергетики и систем управления;
• Факультет радиотехники и электроники;
• Факультет вечернего и заочного обучения.

Университет, более известный в нашем городе как политехнический. Он также известен высоким качеством своего образования. Именно он выпустил многих нынешних начальников крупных отделов многочисленных предприятий Воронежа (да, предприятий еще много). Еще хочу добавить, что если вы планируете связать свою жизнь с технической сферой, то, конечно, Политех – отличное решение, но если вы хотите поступать на гуманитарную сферу, то, возможно, стоит выбрать вуз без слово «технический» в названии.

Воронежская государственная лесотехническая академия

Гос. Основан в 1930 году.
31 специальность.
Телефон: 253-73-65.
г. Воронеж, ул. Тимирязева, д. 8.
Факультеты и направления:

• лесной факультет;
• автомобильный факультет;
• лесохозяйственный факультет;
• механический факультет;
• Экономический факультет.

Лесная академия, на мой взгляд, очень веселое место. Мой близкий друг имел честь учиться там.Я называл ее лесником, а она называла себя «лестехколхозником». Лес, так или иначе, проходит через все учебные программы всех факультетов, пуская то тут, то там буйную поросль.

Каждый студент этого вуза обязан усвоить, что леса нужно регулярно прореживать и даже изучить виды рубок. Кто-то удостоится полета на кукурузном поле для изучения лесов, а большинство наверняка скоротает время на дежурстве в дендрарии в новогодние праздники, чтобы спасти от браконьеров редкие сорта новогодних елок.

Конечно, здесь можно получить редкую, но по-своему востребованную профессию, но настолько специфическую, что прежде чем отправиться на единение с природой, подумайте: готовы ли вы заниматься этим всю жизнь.

Нашумевший список неэффективных вузов

В прошлом году многие из нас слышали пугающую фразу «университетская неэффективность». Полазив в интернете, я попытался выяснить, что это такое. Выяснилось, что оценка эффективности проводилась с целью определить, есть ли у вуза потенциал для развития.При этом учитывались такие факторы, как:

• количество мест в пересчете на одного студента;
• количество иностранных студентов;
• доход университета.

И некоторые другие аспекты.

На основании анализа всего этого был сделан вывод о наличии признаков неэффективности в вузах и поставлен диагноз о необходимости реорганизации. По результатам этого исследования в Воронежской области было найдено 5 бесполезных вузов:

• Борисоглебский государственный педагогический институт;
• Воронежская государственная лесотехническая академия;
• Воронежский государственный аграрный университет имени Императора Петра I;
• Воронежский государственный институт физической культуры;
• Воронежский государственный педагогический университет.

С одной стороны, это те самые вузы, куда поступают, когда больше некуда, но, с другой стороны, проблема, наверное, в том, что работать агрономом, тренером или учителем в наше время и эти профессии не воспринимаются всерьез.

Кстати, участие частных вузов в мониторинге было сугубо добровольным, иначе, мне кажется, результат был бы другим. Однако сама процедура оценки эффективности вызвала много нареканий и в этом году она будет проводиться с учетом региональных особенностей вузов.

На этом наш поучительный обзор заканчивается. В заключение хотелось бы сказать еще несколько слов о роли образования в жизни человека. Для того, чтобы ответить на этот вопрос, я, конечно же, обратился за помощью в Интернет, а также пообщался с несколькими «старшими товарищами», считающими свою жизнь состоявшейся. Я спросил: что для вас было «вышкой». Ответы были следующие:

• работа – это не вся жизнь, а всего лишь не вызывающий отвращения источник дохода;
• образование должно помогать работать, то есть «зарабатывать» деньги;
• лучше получить какую-то банальную, но востребованную специальность и иметь стабильный доход и позволять себе любой отдых и образ жизни, чем постоянно выживать со специальностью «по душе»;
• если в 25 лет вам будет легко работать «за идею», то к 40 уже захочется комфорта;
• если вы боитесь, следуя этим советам, стать офисным планктоном, то, вероятно, вы просто не в том офисе и не так проводите выходные.

Что ж, эта точка зрения тоже имеет право на жизнь. Неудивительно, что оно зародилось одновременно у нескольких людей сразу.

Как вы относитесь к образованию и будущей профессии – за деньги или для души? Можно ли выбрать два в одном и, если приходится выбирать, то что ставишь во главу угла. Обязательно напишите. Давайте обсудим? Было бы особенно интересно узнать, как менялись ваши взгляды по мере взросления. Я жду!

×

Проходной балл

В столбце «Проходной балл» указан средний проходной балл за один экзамен (минимальный общий проходной балл, разделенный на количество экзаменов).

Что это такое и почему это важно?

Зачисление в вуз осуществляется по результатам трех-четырех ЕГЭ (за каждый экзамен можно набрать максимум 100 баллов). Кроме того, в некоторых вузах (МГУ им. Ломоносова, СПбГУ, МГИМО) разрешена сдача дополнительного экзамена по профильному предмету для выбранной специальности. Для некоторых специальностей также требуется сдача профессионального или творческого экзамена. За каждый дополнительный экзамен можно набрать максимум 100 баллов.При зачислении учитываются и индивидуальные достижения (портфолио), такие как итоговое школьное сочинение, аттестат отличника, значок ГТО, волонтерская деятельность. За портфолио соискателя может быть начислено максимум 10 баллов.

Проходной балл на любую специальность в конкретном вузе – это минимальный суммарный балл, с которым абитуриент был зачислен в ходе последней приемной кампании.

На самом деле мы знаем, с какими баллами можно было зайти в прошлом году.Но, к сожалению, никто не знает, с каким баллом можно поступить в этом или следующем году. Это будет зависеть от того, сколько абитуриентов и с какими баллами они будут поступать на эту специальность, а также от того, сколько будет выделено бюджетных мест. Тем не менее, знание проходных баллов позволяет с большой долей вероятности оценить свои шансы на поступление, поэтому ориентироваться на них стоит, это важно.