Профессии топ 50 спо: Проект «Топ Регион»

Содержание

Материалы для разработчиков ФГОС

Вспомогательные материалы для актуализации ФГОС СПО

1. Найдите ФГОС СПО (или несколько), относящиеся к вашей УГПС в таблице «Анализируемые ФГОС СПО (2013-2016 гг.)». Пояснения к информации в этой таблице и как ее можно использовать, читайте далее.

№ п/п

Код

Наименование профессии/
специальности

Дата утверждения ФГОС СПО и номер приказа

Указание на макет ФГОС ТОП-50 в утвержденном ФГОС

Срок обучения (на базе 11 кл.)

Наличие проекта актуализированного ФГОС СПО в соответствии с ТОП-50

Наличие, наименования и дата утверждения профессиональных стандартов (ПС)

Наличие, наименование компетенции

Ворлдскиллс

Статус профессии/специальности в обновленном проекте Перечней

 

Указан код по действующему перечню и предшествующему (при необходимости)

 

 

Отмечено «ТОП 50»,

Если ФГОС СПО уже был утвержден в новом макете

Указан срок обучения только на базе 11 кл, без учета наличия базовой или углубленной подготовки.

Это предлагаемый срок обучения для актуализации.

Может быть изменен рабочей группой по итогам анализа и обсуждения.

Указана информация об обсуждении проекта ФГОС в новом макете.

Был он утвержден или нет – необходимо проверить

Синим цветом указаны данные о профстандарте (профстандартах),

Красным цветом – о компетенциях Ворлдскиллс

 

Информацию необходимо проверить перед началом работы!!

Указано наличие ФГОС СПО в проекте нового перечня.

По итогам анализа рабочей группы могут быть даны  иные предложения

(например, об исключении профессии при наличии аналогичной по содержанию специальности и т.д.)


Основные отличия нового макета ФГОС СПО


2. Основные отличия нового макета ФГОС СПО. В макете по профессии, специальности даны комментарии и пояснения по заполнению, которые после заполнения необходимо удалить.

Общая структура макета состоит из следующих частей.

Титульный лист:
 указывается код и наименование ФГОС СПО в соответствии с приказом Минобрнауки России от 29 октября 2013 г. № 1199 (https://base.garant.ru/70558310/ ). Соответствия между профессиями и специальностями устанавливаются на основании приказа Минобрнауки России от 5 июня 2014 г. № 632 (https://base.garant.ru/70694450/ ).

Раздел 1. Общие положения:

Необходимо обратить внимание на пункты 1.5. «Область профессиональной деятельности»; 1.6. Указание возможных форм обучения; 1.10 «Срок получения образования». Для ФГОС СПО по профессии – п. 1.12 «Возможные сочетания квалификаций». Содержание этих пунктов необходимо обсудить на совещаниях рабочей группы.

Раздел 2. Требования к структуре образовательной программы

Основное содержание раздела представляет собой таблица, отличающаяся от таблиц предыдущего макета ФГОС СПО. Она построена по аналогии с ФГОС ВО. При решении об изменении сроков обучения необходимо проверить расчеты часов в этой таблице.

Раздел 3. Требования к результатам освоения образовательной программы

В этом разделе представлен унифицированный единый для ППКРС и ППССЗ список общих компетенций, по изменению которого могут быть представлены предложения от рабочих групп

для последующего обсуждения; менять список ОК при заполнении макета НЕ НУЖНО. Просьба присылать предложения отдельным файлом (при наличии).

Виды деятельности и составляющие их ПК указываются после анализа профстандартов и компетенций Ворлдскиллс. Все изменения просьба выделять зеленым цветом.

Раздел 4. Требования к условиям реализации образовательной программы

Раздел остается без изменений. Если в ходе деятельности рабочей группы возникнут предложения по изменению текста этого раздела – просьба присылать отдельным файлом.

В новом макете ФГОС СПО предусмотрены приложения:
Приложение 1. Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по профессии (специальности).

Приложение 2. Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы среднего профессионального образования по профессии (умения, знания, практический опыт по видам деятельности (профессиональным модулям)).

Для специальностей это Приложение 3. В приложении 2. по специальности указывается Перечень профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках образовательной программы.

Алгоритм работы по актуализации ФГОС СПО

3. Алгоритм работы по актуализации ФГОС СПО 
  • Работа начинается с анализа требований к результатам освоения образовательных программ.

а) Отбор содержания профессионального стандарта (стандартов) для анализа – проверьте правильность выбранных профессиональных стандартов в файле «Анализируемые ФГОС СПО (2013-2016 гг.)». При необходимости измените, исправьте, дополните перечень профтсандатов для анализа.

Скачайте тексты профстандартов, пользуюсь системой Консультант Плюс или Гарант. ДОКУМЕНТЫ ДОЖНЫ БЫТЬ ДЕЙСТВУЮЩИМИ. Указанные правовые онлайн системы содержат информацию об этом.

б) Определение уровня квалификации и соответствующих ему ОТФ:

Как правило, программам подготовки по профессиям квалифицированных рабочих соответствуют 3-4 уровни. Нужно найти в профстандарте (стандартах) ОТФ этих уровней и проверить раздел «Требования к образованию».

Далее работать с содержанием (трудовые функции, трудовые действия, умения, знания, дополнительные характеристики) по выбранной ОТФ.

в) Отбор документов, содержащих международные требования, имеющих отношение к профессии, специальности (например, компетенции Ворлдскиллс). Если есть иные документы с международным статусом, можно использовать их.

Как правило, соблюдается следующее соответствие терминологии профессиональных стандартов, ФГОС СПО и технических описаний компетенций Ворлдскиллс.

 

Термины профессионального стандарта

Термины

ФГОС СПО

Обобщенная трудовая функция

Вид деятельности

Трудовая функция

Профессиональная компетенция

Трудовое действие

Практический опыт

Умение

Умение

Знание

Знание

Характеристика ОТФ в целом может дать также информацию для изменений в умениях, знаниях учебных дисциплин в отношении техники безопасности, охраны труда, производственной, профессиональной гигиены, энергосбережения, экологической безопасности и т.д. Возможно, что часть такой информации должна быть отражена в общих компетенциях или дает возможность сформулировать общепрофессиональные.

Аналогичная ситуация складывается при анализе содержания технических описаний компетенций Ворлдскиллс, где проведение аналогии в терминологии еще сложнее. Тем не менее, анализ содержания компетенций дает возможность достаточно легко распределить материал по группам требований к результатам.

Термины технических описаний компетенций Ворлдскиллс

Термины ФГОС СПО

Раздел технического описания (в части «Спецификация»)

Вид деятельности

Знание

Умение

Профессиональная компетенция, общая компетенция

Практический опыт

Умение (в том числе и по общепрофессиональным дисциплинам)

Знание (в том числе и по общепрофессиональным дисциплинам)

 

Анализ должен строиться в соответствии со следующей логикой.

Элементы профстандартов

Элементы технических описаний компетенций Ворлдскиллс (при наличии)

Элементы образовательных стандартов

Выводы для образовательной программы

Обобщенные трудовые функции и трудовые функции (обязанности, действия, должности на рабочем месте)

Разделы

Знания, умения

Виды деятельности

Компетенции, требования к практическому опыту (практическим заданиям)

Выбранные виды деятельности, компетенции и требования к практическому опыту (действиям на рабочем месте)

Знания, умения

Знания, умения

Выбранные знания, умения (включая знания, умения учебных дисциплин)

 

 

  • Анализ требований к структуре образовательных программ и сроков их освоения

а) Такой анализ должен начинаться с формирования основных показателей оценки результатов освоения образовательной программы. При обсуждении рабочая группа должна ответить на вопросы:

Каким критериям должны удовлетворять учащиеся для того, чтобы показать, что они достигли результатов обучения?

Каким образом педагог сможет определить, что учащиеся достигли результатов обучения?

Каким образом сами учащиеся смогут определить, что они достигли результатов обучения?

Что является показателем того, что вид деятельности, ПК освоены?

 

Четкое представление об ответах на эти вопросы позволит убедиться, что среди требования к результатам не упущены критически важные умения и базовые знания, ключевые компетенции (и профессиональные, и общие), необходимые как для образовательного, так и квалификационного уровня выпускника.

б) Определить «профессиональное ядро»: необходимый набор ПМ. Ответить на вопросы:

Какие виды практики должны быть в каждом ПМ?

Каково должно быть содержание практики?

Как должна быть организована практика?

 

Ответы на эти вопросы дадут обоснованное видение объема общепрофессионального и профессионального циклов, их соотношения по объему и содержанию в другими циклами (для специальностей).

При определении  необходимых элементов структуры образовательной программы и их содержания поможет следующая таблица.

Результаты (освоенные профессиональные и общие компетенции)

Должен уметь, иметь практический опыт

Темы лабораторных работ, практических занятий

Виды работ на практике

Должен знать

Темы теоретической части обучения

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

Эта работа при актуализации ФГОС СПО может быть сделана «в прикидку», но она поможет обоснованно определить структуру образовательной программы,  объем и сроки ее реализации, которые должен установить ФГОС СПО.

По итогам анализа материал из вспомогательных таблиц необходимо перенести в соответствующие разделы и приложения ФГОС СПО.

  • Заключительный этап в аналитической деятельности рабочей группы:

а) Для ФГОС СПО по специальности – обсуждение содержания Приложения 2. Перечень профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках образовательной программы.

б) Для всех ФГОС СПО – проверка формулировок и заполнения разделов по всему макету, начиная с титульного листа и заканчивая приложениями, удаление комментариев и вспомогательного текста. Выделение зеленым цветом всей НОВОЙ информации по требованиям к результатам освоения образовательной программы, ее структуре, срокам освоения по сравнению с предшествующей версией ФГОС.

 

                

Макет-Профессия

ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ МАКЕТА ПРОСЬБА ЗЕЛЕНЫМ ЦВЕТОМ ВЫДЕЛИТЬ НОВЫЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ПРЕДЫДУЩИМ ФГОС ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ (ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПК, УМЕНИЯ, ЗНАНИЯ, ОПЫТ; ОК; СРОКИ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ЛЮБЫЕ ИНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ТЕКСТЕ МАКЕТА, КОТОРЫЕ ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ), ЕСЛИ В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ГРУППЕ ПРИ АНАЛИЗЕ ФГОС – ПС – КОМПЕТЕНЦИЙ ВОРЛДСКИЛЛС БЫЛИ ВНЕСЕНЫ ИЗМЕНЕНИЯ.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ (указывается код и наименование)

ВАЖНО! В случае, если в текущем ФГОС предусмотрен код в соответствии с приказом Минобрнауки России от 28 сентября 2009 г. № 354 (в формате ХХХХХХ.YY), то указывается соответствующий код профессии, предусмотренный приказом Минобрнауки России от 29 октября 2013 г. № 1199. Соответствия между профессиями устанавливаются на основании приказа Минобрнауки России от 5 июня 2014 г. № 632

 

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию (далее – СПО) по профессии указывается код и наименование (далее – профессия).

1.2. Получение СПО по профессии допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования (далее вместе – образовательная организация).

1.3. При разработке программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее – образовательная программа) образовательная организация формирует требования к результатам ее освоения в части профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов, перечень которых представлен в приложении № 1 к настоящему ФГОС СПО.

1.4. Содержание СПО по профессии определяется образовательной программой, разрабатываемой и утверждаемой образовательной организацией самостоятельно в соответствии с настоящим ФГОС СПО.

1.5. Области профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: перечисляются с указанием кода и наименований из приказа Минтруда в сноске, сноска не удаляется[1].

1.6. Обучение по образовательной программе в образовательной организации осуществляется в очной и очно-заочной формах обучения.

1.7. При реализации образовательной программы образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

1.8. Реализация образовательной программы осуществляется образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.

1.9. Реализация образовательной программы осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом образовательной организации.

Реализация образовательной программы образовательной организацией, расположенной на территории республики Российской Федерации, может осуществляться на государственном языке республики Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Реализация образовательной программы на государственном языке республики Российской Федерации не должна осуществляться в ущерб государственному языку Российской Федерации[2].

1.10. Срок получения образования по образовательной программе в очной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет:

На базе основного общего образования – 2 года 10 месяцев;

На базе среднего общего образования – 10 месяцев.

Позиция требует обсуждения и принятия решения: указываются сроки, определенные в ходе обсуждения; при наличии обоснования могут быть изменены.

Срок получения образования по образовательной программе в очно-заочной форме обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения:

Не более чем на 1,5 года при получении образования на базе основного общего образования;

Не более чем на 1 год при получении образования на базе среднего общего образования.

Позиция требует обсуждения и принятия решения

При обучении по индивидуальному учебному плану, срок получения образования по образовательной программе вне зависимости от формы обучения составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному учебному плану обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья срок получения образования может быть увеличен не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.

Конкретный срок получения образования и объем образовательной программы, реализуемый за один учебный год, в очно-заочной форме обучения, а также по индивидуальному учебному плану, определяются образовательной организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.

1.11. Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии.

1.12. Образовательная организация разрабатывает образовательную программу исходя из следующего сочетания квалификаций квалифицированного рабочего, служащего указанных в Перечне профессий среднего профессионального образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2013 г., регистрационный № 30861), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 мая 2014 г. № 518 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 мая 2014 г., регистрационный № 32461), от 18 ноября 2015 г. № 1350 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 3 декабря 2015 г., регистрационный № 39955) и от 25 ноября 2016 г. № 1477 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 декабря 2016 г., регистрационный № 44662):

сочетания квалификаций указываются в соответствии с наименованиями в Перечне, используется символ ««», например, «лаборант химического анализа « пробоотборщик,  допускаются тройные сочетания.

Позиция требует обсуждения и принятия решения

II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Структура образовательной программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную часть).

Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и профессиональных компетенций, предусмотренных главой III настоящего ФГОС СПО, и должна составлять не более 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение.

Вариативная часть образовательной программы (не менее 20 процентов) дает возможность расширения основного(ых) вида(ов) деятельности, к которым должен быть готов выпускник, освоивший образовательную программу, согласно сочетанию получаемых квалификаций, указанных в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО (далее – основные виды деятельности), а также получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.

Конкретное соотношение объемов обязательной части и вариативной части образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно в соответствии с требованиями настоящего пункта, а также с учетом примерной основной образовательной программы (далее – ПООП).

2.2. Образовательная программа имеет следующую структуру:

общепрофессиональный цикл;

профессиональный цикл;

государственная итоговая аттестация, которая завершается присвоением квалификаций квалифицированного рабочего, служащего, указанных в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.


Таблица № 1

Структура и объем образовательной программы

Структура образовательной программы

Объем образовательной программы в академических часах

(указан исходя из срока обучения 10 мес.)

Общепрофессиональный цикл

не менее 180

Профессиональный цикл

не менее 972

Государственная итоговая аттестация:

 

на базе среднего общего образования

36

на базе основного общего образования

72

Общий объем образовательной программы:

на базе среднего общего образования

1476

на базе основного общего образования, включая получение среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования

4428

 

2.3. Перечень, содержание, объем и порядок реализации дисциплин и модулей образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП по соответствующей профессии.  

Для определения объема образовательной программы образовательной организацией может быть применена система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 32 – 36 академическим часам.

2.4. В общепрофессиональном и профессиональном циклах (далее – учебные циклы) выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар),  практики
(в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся.

На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных циклов образовательной программы в очной форме обучения должно быть выделено не менее 80 процентов от объема учебных циклов образовательной программы, предусмотренного Таблицей № 1 настоящего ФГОС СПО, в очно-заочной форме обучения – не менее 25 процентов.

В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с разработанными образовательной организацией фондами оценочных средств, позволяющими оценить достижения запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и практикам результатов обучения.

2.5. Освоение общепрофессионального цикла образовательной программы в очной форме обучения должно предусматривать освоение дисциплины «Физическая культура» в объеме не менее 40 академических часов и дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в объеме 36 академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) — 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

Образовательной программой для подгрупп девушек может быть предусмотрено использование 70 процентов от общего объема времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», предусмотренного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» с учетом состояния их здоровья.

2.6. При формировании образовательной программы образовательная организация должна предусматривать включение адаптационных дисциплин, обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.7. Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные модули, которые формируются в соответствии с основными видами деятельности, предусмотренными настоящим ФГОС СПО.

В профессиональный цикл образовательной программы входят следующие виды практик: учебная практика и производственная практика.

Учебная и производственная практики проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются как в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Часть профессионального цикла образовательной программы, выделяемого на проведение практик, определяется образовательной организацией в объеме не менее 25 процентов от профессионального цикла образовательной программы.

2.8. Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.

 

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.

3.2. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее – ОК):

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Позиция требует обсуждения и принятия решения о возможном изменении перечня ОК или о дополнении его перечнем ОПК. При этом рекомендуется обратить внимание, что уровень квалификации, к которым ведет ППКРС, как правило, соответствует 3-4 уровню по документу Приказ Минтруда России №148н от 12 апреля 2013 г. «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (https://rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/48 )

МЕНЯТЬ СПИСОК ОК ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ МАКЕТА НЕ НУЖНО. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРОСЬБА ПРИСЫЛАТЬ ОТДЕЛЬНЫМ ФАЙЛОМ.

3.3. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению основных видов деятельности, предусмотренных настоящим ФГОС СПО, исходя из сочетания квалификаций квалифицированного рабочего, служащего в соответствии с пунктом 1.12 настоящего ФГОС СПО.


Таблица № 2

Соотнесение основных видов деятельности и квалификаций квалифицированного рабочего, служащего при формировании

образовательной программы

Основные виды деятельности

Наименование квалификаций квалифицированного рабочего, служащего

Наименование основных видов деятельности соответствует предполагаемым профессиональным модулям. Без нумерации

Перечисляются сочетания квалификаций из пункта 1.12 ФГОС СПО, в рамках которых осуществляется подготовка к соответствующим основным видам деятельности

   
   
   

 

3.4. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК), соответствующими основным видам деятельности:

3.4.1. первый основной вид деятельности, наименование должно соответствовать таблице № 2:

ПК 1.1. нумеруются и перечисляются ПК, первый уровень нумерации – номер основного вида деятельности.

ПК 1.2. …

3.4.2. второй основной вид деятельности, наименование должно соответствовать таблице № 2:

ПК 2.1.

ПК 2.2.

3.4.3. …

ПК 3.1.

3.5. Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы представлены в приложении № 2 к настоящему ФГОС СПО.

3.6. Образовательная организация самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам, модулям и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников). Совокупность запланированных результатов обучения должна обеспечивать выпускнику освоение всех ОК и ПК в соответствии с выбранным сочетанием квалификаций квалифицированного рабочего, служащего, установленных настоящим ФГОС СПО.

 

IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

4.1. Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению, кадровым и финансовым условиям реализации образовательной программы.

4.2. Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы.

4.2.1. Образовательная организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом, с учетом ПООП.

4.2.2. В случае реализации образовательной программы с использованием сетевой формы, требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого образовательными организациями, участвующими в реализации образовательной программы с использованием сетевой формы.

4.2.3. В случае реализации образовательной программы на созданных образовательной организацией в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных организаций.

4.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы.

4.3.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

4.3.2. Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии).

В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, допускается применение специально оборудованных помещений, их виртуальных аналогов, позволяющих обучающимся осваивать ОК и ПК.

4.3.3. Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

4.3.4. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и по каждому профессиональному модулю профессионального цикла из расчета одно печатное издание и (или) электронное издание по каждой дисциплине, модулю на одного обучающегося.

В качестве основной литературы образовательная организация использует учебники, учебные пособия, предусмотренные ПООП.

В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25% обучающихся к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке).

4.3.5. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами, адаптированными к ограничениям их здоровья.

4.3.6. Образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем учебным предметам, дисциплинам, модулям.

4.3.7. Рекомендации по иному материально-техническому и
учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы определяются ПООП.

4.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы.

4.4.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях
гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет).

4.4.2. Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).

Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.

4.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы.

4.5.1. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы должно осуществляться в объеме не ниже базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования по профессии с учетом корректирующих коэффициентов.

4.6. Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы.

4.6.1. Качество образовательной программы определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе.

4.6.2. В целях совершенствования образовательной программы образовательная организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.

4.6.3. Внешняя оценка качества образовательной программы может осуществляться при проведении работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе зарубежными организациями, либо профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, профессионально-общественной аккредитации с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, освоивших образовательную программу, отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.

 

Приложение № 1

к ФГОС СПО по профессии

указывается код и наименование

 

Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по профессии указывается код и наименование

 

Код

профессионального стандарта

Наименование профессионального стандарта

Указывается код из приказа Минтруда в формате XX.YYY

Указывается наименование профессионального стандарта и реквизиты утвердившего его приказа Минтруда России в следующем формате, пример:

Профессиональный стандарт «Микробиолог», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31 октября 2014 г. № 865н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 ноября 2014 г., регистрационный № 34868)

 

 

 

 

 

Приложение № 2

к ФГОС СПО по профессии

указывается код и наименование

Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы среднего профессионального образования

по профессии указывается код и наименование

 

Основной вид деятельности

Требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Наименования основных видов деятельности должны в точности соответствовать наименованиям в таблице № 2 ФГОС СПО и пункте 3.4. Нумерация не делается

знать:

перечисляются знания в винительном падеже

уметь:

перечисляются умения, начиная с глагола

иметь практический опыт в:

перечисляются сферы практического опыта в предложном падеже

 

 

знать:

уметь:

иметь практический опыт в:

 

 

 

 

 

[1] Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н
«О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).

[2] См. статью 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72; № 14, ст. 2008, № 18, ст. 2625; № 27,
ст. 3951, ст. 3989; № 29, ст. 4339, ст. 4364; № 51, ст. 7241; 2016, № 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78; № 10, ст. 1320;
№ 23, ст. 3289, ст. 3290; № 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292).

Макет-Специальность

ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ МАКЕТА ПРОСЬБА ЗЕЛЕНЫМ ЦВЕТОМ ВЫДЕЛИТЬ НОВЫЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ПРЕДЫДУЩИМ ФГОС ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ

(ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПК, УМЕНИЯ, ЗНАНИЯ, ОПЫТ; ОК; СРОКИ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ЛЮБЫЕ ИНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ТЕКСТЕ МАКЕТА, КОТОРЫЕ ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ), ЕСЛИ В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ГРУППЕ ПРИ АНАЛИЗЕ ФГОС – ПС – КОМПЕТЕНЦИЙ ВОРЛДСКИЛЛС БЫЛИ ВНЕСЕНЫ ИЗМЕНЕНИЯ.

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ указывается код и наименование

 

  1. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию (далее – СПО) по специальности указывается код и наименование (далее – специальность).

1.2. Получение СПО по специальности допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования (далее вместе – образовательная организация).

1.3. При разработке программы подготовки специалистов среднего звена (далее – образовательная программа) образовательная организация формирует требования к результатам ее освоения в части профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов, перечень которых представлен в приложении № 1 к настоящему ФГОС СПО.

1.4. Содержание СПО по специальности определяется образовательной программой, разрабатываемой и утверждаемой образовательной организацией самостоятельно в соответствии с настоящим ФГОС СПО.

1.5. Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: перечисляются с указанием кода и наименований из приказа Минтруда в сноске, сноска не удаляется [1].

1.6. Обучение по образовательной программе в образовательной организации осуществляется в очной, очно-заочной и заочной формах обучения (указываются формы, заочную можно исключить по решению рабочей группы).

1.7. При реализации образовательной программы образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

1.8. Реализация образовательной программы осуществляется образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.

1.9. Реализация образовательной программы осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом образовательной организации.

Реализация образовательной программы образовательной организацией, расположенной на территории республики Российской Федерации, может осуществляться на государственном языке республики Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Реализация образовательной программы на государственном языке республики Российской Федерации не должна осуществляться в ущерб государственному языку Российской Федерации[2].

1.10. Срок получения образования по образовательной программе в очной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет:

на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев;

на базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев.

Абзац ниже указывается только в случае наличия разных квалификаций в пункте 1.12 и разных сроков, необходимых для их получения, как правило, при наличии ранее базового и углубленного уровня освоения программы.

Срок получения образования по образовательной программе, предусматривающей получение в соответствии с пунктом 1.12  настоящего ФГОС СПО квалификации специалиста среднего звена «указывается квалификация в соответствии с п.1.12», увеличивается на 1 год.

Позиция требует обсуждения и принятия решения:

 указываются сроки, определенные в ходе обсуждения; при наличии обоснования могут быть изменены.

Также может быть принято решение о ТОЛЬКО  одном уровне освоения программы – базовом или углубленном.

При этом, если оставлена углубленная подготовка, срок освоения может быть сокращен до срока базовой подготовки, если для этого будут основания в ходе анализа.

Срок получения образования по образовательной программе очно-заочной и заочной формах (в очно-заочной форме), вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения:

не более чем на 1,5 года при получении образования на базе основного общего образования;

не более чем на 1 год при получении образования на базе среднего общего образования.

При обучении по индивидуальному учебному плану срок получения образования по образовательной программе вне зависимости от формы обучения составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному учебному плану обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья срок получения образования может быть увеличен не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.

Конкретный срок получения образования и объем образовательной программы, реализуемый за один учебный год, в очно-заочной и заочной формах (в очно-заочной форме) обучения, по индивидуальному учебному плану определяются образовательной организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.

1.11. Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности.

1.12. Образовательная организация разрабатывает образовательную программу в соответствии с  выбранной квалификацией специалиста среднего звена, указанной в Перечне специальностей среднего профессионального образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2013 г., регистрационный № 30861) и с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 мая 2014 г. № 518 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 мая 2014 г., регистрационный № 32461), от 18 ноября 2015 г. № 1350 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
3 декабря 2015 г., регистрационный № 39955) и от 25 ноября 2016 г. № 1477 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
12 декабря 2016 г., регистрационный № 44662):

квалификации указываются в соответствии с наименованиями в Перечне

 

  1. II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Структура образовательной программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную часть).

Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и профессиональных компетенций, предусмотренных главой III настоящего ФГОС СПО, и должна составлять не более 70 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение.

Вариативная часть образовательной программы (не менее 30 процентов) дает возможность расширения основного(ых) вида(ов) деятельности, к которым должен быть готов выпускник, освоивший образовательную программу, согласно выбранной квалификации, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО
(далее – основные виды деятельности), углубления подготовки обучающегося, а также получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.

Конкретное соотношение объемов обязательной части и вариативной части образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно в соответствии с требованиями настоящего пункта, а также  с учетом примерной основной образовательной программы (далее – ПООП).

2.2. Образовательная программа имеет следующую структуру:

общий гуманитарный и социально-экономический цикл;

математический и общий естественнонаучный цикл;

общепрофессиональный цикл;

профессиональный цикл;

государственная итоговая аттестация, которая завершается присвоением квалификации специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.

 

Таблица № 1

Структура и объем образовательной программы

Две колонки в объеме образовательной программы указываются только при наличии разных сроков освоения программы в зависимости от присваиваемой квалификации в соответствии с пунктом 1.10 ФГОС СПО. В иных случаях указывается один столбец.

 

Если принято решение об изменении сроков обучения, то требуется и пересчет часов

 

Структура образовательной программы

Объем образовательной программы в академических часах

при получении квалификации специалиста среднего звена

«наименование квалификации»

при получении квалификации специалиста среднего звена «наименование квалификации»

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

не менее 468

не менее 504

Математический и общий естественнонаучный цикл

не менее 144

не менее 180

Общепрофессиональный цикл

не менее 612

не менее 648

Профессиональный цикл

не менее 1728

не менее 2664

Государственная итоговая аттестация

216

216

Общий объем образовательной программы:

на базе среднего общего образования

4464

5940

на базе основного общего образования, включая получение среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования

5940

7416

 

2.3. Перечень, содержание, объем и порядок реализации дисциплин и модулей образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП по соответствующей специальности.

Для определения объема образовательной программы образовательной организацией может быть применена система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 32 – 36 академическим часам.

2.4. В общем гуманитарном и социально-экономическом, математическом и общем естественнонаучном, общепрофессиональном и профессиональном циклах (далее — учебные циклы) образовательной программы выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), практики (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся.

На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных циклов образовательной программы в очной форме обучения должно быть выделено не менее 70 процентов от объема учебных циклов образовательной программы, предусмотренного Таблицей № 1 настоящего ФГОС СПО, в очно-заочной форме обучения – не менее 25 процентов, в заочной форме – не менее 10 процентов (заочная форма указывается при наличии).

В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с разработанными образовательной организацией фондами оценочных средств, позволяющими оценить достижения запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и практикам результатов обучения.

2.5. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла образовательной программы должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Психология общения», «Иностранный язык в профессиональной деятельности», «Физическая культура».

Общий объем дисциплины «Физическая культура» не может быть менее 160 академических часов. Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» с учетом состояния их здоровья.

2.6. При формировании образовательной программы образовательная организация должна предусматривать включение адаптационных дисциплин, обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.7. Освоение общепрофессионального цикла образовательной программы в очной форме обучения должно предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в объеме 68 академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) — 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

Образовательной программой для подгрупп девушек может быть предусмотрено использование 70 процентов от общего объема времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», предусмотренного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

2.8. Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные модули, которые формируются в соответствии с основными видами деятельности, предусмотренными настоящим ФГОС СПО.

В профессиональный цикл образовательной программы входят следующие виды практик: учебная практика и производственная практика.

Учебная и производственная практики проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются как в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Часть профессионального цикла образовательной программы, выделяемого на проведение практик, определяется образовательной организацией в объеме не менее 25 процентов от профессионального цикла образовательной программы.

2.9. Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломная работа (дипломный проект). По усмотрению образовательной организации демонстрационный экзамен  включается в выпускную квалификационную работу или проводится в виде государственного экзамена.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы и (или) государственного экзамена образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.

 

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.

3.2. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее – ОК):

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Позиция требует обсуждения и принятия решения о возможном изменении перечня ОК или о дополнении его перечнем ОПК. При этом рекомендуется обратить внимание, что уровень квалификации, к которым ведет ППКРС, как правило, соответствует 3-4 уровню по документу Приказ Минтруда России №148н от 12 апреля 2013 г. «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (https://rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/48 )

 

3.3. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению основных видов деятельности согласно получаемой квалификации специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.

 

Таблица № 2

Соотнесение основных видов деятельности и квалификаций

специалиста среднего звена при формировании образовательной программы

Основные виды деятельности

Наименование квалификации(й) специалиста среднего звена

Наименование основных видов деятельности соответствует предполагаемым профессиональным модулям. Без нумерации

Указываются квалификации из пункта 1.12 ФГОС СПО, в рамках которых осуществляется подготовка к соответствующим основным видам деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК), соответствующими основным видам деятельности, указанным в Таблице № 2 настоящего ФГОС СПО:

3.4.1. первый основной вид деятельности, наименование должно соответствовать таблице № 2:

ПК 1.1. нумеруются и перечисляются ПК, первый уровень нумерации – номер основного вида деятельности.

ПК 1.2. …

ПК 1.3. …

 

3.4.2. второй основной вид деятельности, наименование должны соответствовать таблице № 2:

ПК 2.1. …

ПК 2.2. …

3.4.3.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

3.5. Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы представлены в приложении № 2 к настоящему ФГОС СПО.

3.6. Образовательная организация самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам, модулям и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников). Совокупность запланированных результатов обучения должна обеспечивать выпускнику освоение всех ОК и ПК в соответствии с получаемой квалификацией специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.

 

  1. IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

4.1. Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя общесистемные требования, требования к
материально-техническому, учебно-методическому обеспечению, кадровым и финансовым условиям реализации образовательной программы.

4.2. Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы.

4.2.1. Образовательная организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом, с учетом ПООП.

4.2.2. В случае реализации образовательной программы с использованием сетевой формы, требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и
учебно-методического обеспечения, предоставляемого образовательными организациями, участвующими в реализации образовательной программы с использованием сетевой формы.

4.2.3. В случае реализации образовательной программы на созданных образовательной организацией в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных организаций.

4.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы.

4.3.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

4.3.2. Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии).

В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, допускается применение специально оборудованных помещений, их виртуальных аналогов, позволяющих обучающимся осваивать ОК и ПК.

4.3.3. Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

4.3.4. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине, модулю из расчета одно печатное издание и (или) электронное издание по каждой дисциплине, модулю на одного обучающегося.

В качестве основной литературы образовательная организация использует учебники, учебные пособия, предусмотренные ПООП.

В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25% обучающихся к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке).

4.3.5. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами, адаптированными к ограничениям их здоровья.

4.3.6. Образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем учебным предметам, дисциплинам, модулям.

4.3.7. Рекомендации по иному материально-техническому и
учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы определяются ПООП.

4.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы.

4.4.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет).

4.4.2. Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).

Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.

4.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы.

4.5.1. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы должно осуществляться в объеме не ниже базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования по специальности с учетом корректирующих коэффициентов.

4.6. Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы.

4.6.1. Качество образовательной программы определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе.

4.6.2. В целях совершенствования образовательной программы образовательная организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.

4.6.3. Внешняя оценка качества образовательной программы может осуществляться при проведении работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе зарубежными организациями, либо профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, профессионально-общественной аккредитации с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, освоивших образовательную программу, отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.

 

Приложение№ 1

к ФГОС СПО по специальности

указывается код и наименование

Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по специальности указывается код и наименование

 

Код профессионального стандарта

Наименование профессионального стандарта

Указывается код из приказа Минтруда в формате XX.YYY

Указывается наименование профессионального стандарта и реквизиты утвердившего его приказа Минтруда России в следующем формате, пример:

Профессиональный стандарт «Системный администратор информационно-коммуникационных систем», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 октября 2015 г. № 684н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 октября 2015 г., регистрационный № 39361)

 

Приложение № 2

К ФГОС СПО по специальности

указывается код и наименование

 

Перечень профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках образовательной программы среднего профессионального образования по специальности указывается код и наименование 

_

 

Код по Перечню профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 8 августа 2013 г., регистрационный № 29322), с изменениями внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 декабря 2013 г.
№ 1348 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2014 г., регистрационный № 31163), от 28 марта 2014 г. № 244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 апреля 2014 г., регистрационный № 31953), от 27 июня 2014 г. № 695 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 июля 2014 г., регистрационный № 33205)

Наименование профессий рабочих, должностей служащих

1

2

указывается код

указывается наименование рекомендуемых профессий

 

 

 

Приложение№ 3

к ФГОС СПО по специальности

указывается код и наименование

Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по специальности указывается код и наименование

Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы среднего профессионального образования по специальности указывается код и наименование

 

Основной вид деятельности

Требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Наименования основных видов деятельности должны в точности соответствовать наименованиям в таблице № 2 ФГОС СПО и пункте 3.4. Нумерация не делается

знать:

перечисляются знания в винительном падеже

уметь:

перечисляются умения, начиная с глагола

иметь практический опыт в:

перечисляются сферы практического опыта в предложном падеже

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[1] Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).

[2] См. статью 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72; № 14, ст. 2008, № 18, ст. 2625; № 27,ст. 3951, ст. 3989; № 29, ст. 4339, ст. 4364; № 51, ст. 7241; 2016, № 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78; № 10, ст. 1320; № 23,
ст. 3289, ст. 3290; № 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292).

Об утверждении Регионального перечня наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий и специальностей, требующих среднего профессионального образования

1.

Ветеринарный фельдшер

36.02.01

ветеринария

ветеринарный фельдшер,
старший ветеринарный фельдшер

2.

Воспитатель детей дошкольного возраста

44.02.01

дошкольное образование

воспитатель детей дошкольного возраста

3.

Графический дизайнер

54.01.20

графический дизайнер

графический дизайнер

54.02.02

декоративно-прикладное искусство
и народные промыслы (по видам)

художник-мастер, преподаватель, художник народных художественных промыслов

09.02.07

информационные системы
и программирование

разработчик веб
и мультимедийных предложений

4.

Мастер общестроительных работ

08.01.07

мастер общестроительных работ

арматурщик, бетонщик, каменщик, печник, стропальщик, электросварщик ручной сварки

5.

Мастер отделочных строительных
и декоративных работ

08.01.25

мастер отделочных строительных
и декоративных работ

маляр строительный, монтажник каркасно-обшивных конструкций, облицовщик-плиточник, облицовщик-мозаичник, штукатур

6.

Мастер столярно-плотничных работ

08.01.24

мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ

столяр строительный, плотник, стекольщик, паркетчик

7.

Машинист (автогрейдера, автокрана, бульдозера, крана (крановщик), экскаватора)

23.01.06

машинист дорожных
и строительных машин

машинист бульдозера, машинист скрепера, машинист автогрейдера, машинист экскаватора одноковшового,
машинист катка самоходного
с гладкими вальцами,
машинист компрессора передвижного с двигателем внутреннего сгорания, машинист трубоукладчика,
тракторист

23.01.07

машинист крана (крановщик)

машинист крана автомобильного
машинист крана (крановщик)

8.

Медицинская сестра

34.02.01

сестринское дело

медицинская сестра

9.

Мобильный робототехник

15.02.10

мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям)

специалист по мобильной робототехнике

10.

Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций

08.01.07

мастер общестроительных работ

монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций

11.

Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов

11.01.01

монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов

монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов

12.

Монтажник связи

11.01.05

монтажник связи

монтажник связи – антенщик, монтажник связи – кабельщик, монтажник связи – линейщик, монтажник связи – спайщик

13.

Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики

15.01.19

наладчик контрольно-измерительных приборов
и автоматики

наладчик контрольно-измерительных приборов
и автоматики

15.01.31

мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики

наладчик контрольно-измерительных приборов
и автоматики

14.

Наладчик технологического оборудования

09.01.01

наладчик аппаратного
и программного обеспечения

наладчик технологического оборудования

15.

Овощевод

35.01.09

мастер растениеводства

овощевод, технолог,
старший технолог

35.01.10

овощевод защищенного грунта

35.02.06

технология производства
и переработки сельскохозяйственной продукции

16.

Оператор связи

11.01.08

оператор связи

оператор связи

17.

Оператор станков
с программным управлением

15.01.25

станочник (металлообработка)

оператор станков с программным управлением

15.01.32

оператор станков с программным управлением

оператор станков с программным управлением

18.

Операционный логист

38.02.03

операционная деятельность
в логистике

операционный логист

19.

Официант

43.01.01

официант, бармен

официант

20.

Парикмахер

43.01.02

парикмахер

парикмахер, парикмахер-модельер

43.02.13

технология парикмахерского искусства

21.

Педагог по физической культуре и спорту

49.02.01

физическая культура

педагог по физической культуре
и спорту

22.

Пекарь

19.01.04

пекарь

пекарь

23.

Повар-кондитер

43.01.09

повар, кондитер

повар, кондитер

24.

Продавец

38.01.02

продавец, контролер-кассир

продавец непродовольственных товаров, продавец продовольственных товаров

25.

Проходчик

21.01.13

проходчик

проходчик

26.

Сварщик (газосварщик, электросварщик
на автоматических
и полуавтоматических машинах, электросварщик ручной сварки)

15.01.05

сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом, сварщик частично механизированной сварки плавлением, сварщик ручной дуговой сварки неплавящимся электродом в защитном газе, газосварщик

27.

Слесарь

15.01.30

слесарь

слесарь-инструментальщик, слесарь механосборочных работ, слесарь-ремонтник

15.01.35

мастер слесарных работ

28.

Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике

15.01.19

наладчик контрольно-измерительных приборов
и автоматики

слесарь по контрольно-измерительным приборам
и автоматике

15.01.20

слесарь по контрольно-измерительным приборам
и автоматике

слесарь по контрольно-измерительным приборам
и автоматике

15.01.31

мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики

слесарь по контрольно-измерительным приборам
и автоматике

29.

Слесарь по ремонту автомобилей

23.01.17

мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

слесарь по ремонту автомобилей, водитель автомобиля

30.

Слесарь по эксплуатации и ремонту газового оборудования

43.01.07

слесарь по эксплуатации и ремонту газового оборудования

слесарь по эксплуатации
и ремонту газового оборудования

31.

Слесарь-сантехник

08.01.26

мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства

слесарь-сантехник

08.01.10

мастер жилищно-коммунального хозяйства

слесарь-сантехник

32.

Слесарь-сборщик летательных аппаратов

24.01.01

слесарь-сборщик авиационной техники

слесарь-сборщик летательных аппаратов

33.

Специалист
по гостеприимству

43.02.14

гостиничное дело

специалист по гостеприимству

34.

Специалист по геодезии

21.02.08

прикладная геодезия

техник-геодезист,
техник-землеустроитель, техник, старший техник

21.02.04

землеустройство

08.02.01

строительство и эксплуатация зданий и сооружений

35.

Специалист
по изготовлению швейных и меховых изделий

29.02.01

конструирование, моделирование
и технология изделий из кожи

технолог-конструктор, швея, портной, закройщик

29.02.04

конструирование, моделирование
и технология швейных изделий

29.01.07

портной

29.01.05

закройщик

29.01.08

оператор швейного оборудования

36.

Специалист
по информационным системам
и программированию

09.02.07

информационные системы
и программирование

администратор баз данных, специалист по тестированию
в области информационных технологий, программист, технический писатель, специалист по информационным системам, специалист по информационным ресурсам, разработчик веб
и мультимедийных приложений, сетевой и системный администратор

09.02.06

сетевое и системное администрирование

37.

Специалист
по организации перевозок и управлению на транспорте

23.02.01

организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

техник

38.

Специалист
по производству
и обслуживанию авиатехники

25.02.06

производство и обслуживание авиационной техники

специалист по производству
и обслуживанию авиационной техники, техник

25.02.01

техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей

39.

Специалист
по социальной работе

39.02.01

социальная работа

специалист по социальной работе

40.

Специалист
по телекоммуникациям

11.02.09

многоканальные телекоммуникационные системы

специалист по телекоммуникациям

41.

Специалист
по техническому контролю качества продукции

27.02.02

техническое регулирование
и управление качеством

техник

27.02.07

управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям)

42.

Специалист
по технологии машиностроения

15.02.08

технология машиностроения

специалист по технологии машиностроения, техник-технолог

15.02.09

аддитивные технологии

43.

Специалист
по холодильно-вентиляционной технике

15.02.06

монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин
и установок (по отраслям)

техник

44.

Специалист
по эксплуатации и ремонту сельскохозяйственной техники и оборудования

35.02.16

эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
и оборудования

техник-механик,
старший техник-механик

45.

Судокорпусник-ремонтник

26.01.01

судостроитель-судоремонтник металлических судов

судокорпусник-ремонтник

46.

Техник
по автоматизированным системам управления технологическими процессами

15.02.07

автоматизация технологических процессов и производств
(по отраслям)

техник

15.02.14

оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств
(по отраслям)

47.

Техник по защите информации

10.02.01

организация и технология защиты информации

техник по защите информации

10.02.02

информационная безопасность телекоммуникационных систем

техник по защите информации

10.02.03

информационная безопасность автоматизированных систем

техник по защите информации

10.02.04

обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем

техник по защите информации

10.02.05

обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем

техник по защите информации

48.

Техник
по обслуживанию роботизированного производства

15.02.11

техническая эксплуатация
и обслуживание роботизированного производства

старший техник

49.

Техник по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта

23.02.03

техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

техник, специалист

23.02.07

техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

50.

Техник-судоводитель

26.02.03

судовождение

техник-судоводитель

51.

Техник-судомеханик

26.02.05

эксплуатация судовых энергетических установок

техник-судомеханик

52.

Товаровед-эксперт

38.02.05

товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

товаровед-эксперт

53.

Токарь-универсал

15.01.26

токарь-универсал

токарь, токарь-карусельщик, токарь-расточник,
токарь-револьверщик

54.

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

35.01.13

тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

55.

Учитель начальных классов

44.02.02

преподавание в начальных классах

учитель начальных классов

56.

Фельдшер

31.02.01

лечебное дело

фельдшер

57.

Фрезеровщик-универсал

15.01.27

фрезеровщик-универсал

зуборезчик, фрезеровщик, шевинговальщик

58.

Электромонтер оборудования электросвязи
и проводного вещания

11.01.06

электромонтер оборудования электросвязи и проводного вещания

электромонтер станционного оборудования радиофикации, электромонтер станционного оборудования телеграфной связи, электромонтер станционного оборудования телефонной связи

59.

Электромонтер
по ремонту
и обслуживанию электрооборудования

13.01.10

электромонтер по ремонту
и обслуживанию электрооборудования
(по отраслям)

электромонтер по ремонту
и обслуживанию электрооборудования

60.

Электромонтер
по эксплуатации распределительных сетей

13.01.05

электромонтер по техническому обслуживанию электростанций
и сетей

электромонтер по эксплуатации распределительных сетей

61.

Электрослесарь

08.01.09

слесарь строительно-монтажных работ

электрослесарь строительный

Проблемы рейтингования профессий и специальностей СПО. Что реально показывает ТОП-50 России?

15 октября 2021 года состоялся экспертный семинар Центра экономики непрерывного образования (ЦЕНО) Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) «Рейтингование специальностей и профессий среднего профессионального образования» в рамках серии мероприятий «Управление. Финансирование. Образование» при участии ГИВЦ МИРЭА. 

Доклад по теме «»Проблемы рейтингования специальностей и профессий СПО” или “Что реально показывает ТОП-50 России?”» представили ведущий научный сотрудник ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС Валерий Григорьев и старший научный сотрудник Центра Лариса Бедарева.

В выступлениях были представлены методика и результаты построения интегрального рейтинга профессий и специальностей СПО, проведен анализ приказа Минтруда России №744 от 26 октября 2020 «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования», а также рассмотрено влияние структуры приема абитуриентов на поступление в организации СПО.

Докладчики показали, что в результате проведенного сбора материалов в 2021 г. силами учёных и специалистов ЦЭНО РАНХиГС и ГИВЦ МИРЭА, практически из всех субъектов Российской Федерации в ТОП-50 фактически входит 148 профессий и специальностей, при этом 22 профессии фактически выпадают из разряда востребованных. Всего же, по мнению исследователей, в России имеет место список из 578 профессий. Также были продемонстрированы выявленные разрывы между заявленной востребованностью профессий и фактическим состоянием рынка образовательных услуг в сфере СПО, как в целом в системе и структуре востребованных профессий, обеспеченности человеческими, информационными и иными ресурсами, позволяющими выйти на развитие дуальной модели образования в СПО, так по раскладкам бюджетного и честного финансирования процесса обучения, а также по росту и структуре бюджетных мест и прочим значимым параметрам.

Директор по развитию системы профессиональных квалификаций ВНИИ труда и социального страхования Минтруда России Ирина Волошина в своей презентации «Список наиболее востребованных профессий, требующих СПО:предназначение и подходы к формированию» показала видение рассматриваемой ситуации со стороны структур Минтруда России, остановившись на том, что в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 16 апреля 2014 года № 249 в России в рамках функционирования Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям была создана рабочая группа по профессиональным стандартам и координации деятельности советов по профессиональным квалификациям, которая и занимается рассматриваемой проблематикой.

В рамках деятельности ВНИИ труда, в том числе, были разработаны «Мониторинг востребованных профессий и должностей в субъектах РФ (топ-регион)», Словарно-справочное пособие «Термины и понятия профессионально-квалификационной сферы» и другие организационно-методические и вспомогательные материалы.

Также Ирина Волошина презентовала проведение под эгидой Минтруда России в ноябре 2022 года семинара по итогам проекта по мониторингу регионов в рассматриваемой области, пригласила участников семинара РАНХиГС приять участие в его проведении, а также предложила рассмотреть вопрос о системном сотрудничестве с ЦЭНО РАНХиГС и ГИВЦ МИРЭА.

Выступавшая в качестве модератора семинара заместитель директора ЦЭНО РАНХиГС Елена Полушкина также прокомментировала ряд позиций докладов, в том числе остановившись на вопросах развития системы методического и методологического обеспечения тематики СПО в России.

В работе семинара приняло участие более ста десяти экспертов и представителей структур управления в сфере труда и среднего профессионального образования федерального, регионального и муниципального уровней, а также руководителей образовательных организаций системы СПО. В том числе представители Москвы, Санкт-Петербурга, Севастополя, Башкирии, Дагестана, Коми, Саха (Якутии), Татарстана, Удмуртии, Хакасии, Чувашии, Перми, Сахалина и Хабаровска, Белгородской, Кировской, Магаданской, Рязанской, Свердловской, Тамбовской, Челябинской, Ярославской областей, ХМАО-Югры, ЮЗГУ, ФГБОУ ДПО ИРПО, ФИРО и филиалов РАНХиГС, других структур.

Эксперт рассказала, как формируется список востребованных профессий СПО

https://na.ria.ru/20201116/spo-1584805868.html

Эксперт рассказала, как формируется список востребованных профессий СПО

Эксперт рассказала, как формируется список востребованных профессий СПО — РИА Новости, 16.11.2020

Эксперт рассказала, как формируется список востребованных профессий СПО

Список из 50 наиболее востребованных профессий, требующих среднее профобразование, формируется на основе мнения работодателей и экспертов для более гибкой… РИА Новости, 16.11.2020

2020-11-16T12:07

2020-11-16T12:07

2020-11-16T12:07

общество

навигатор абитуриента

кем стать

внии труда

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/06/12/1573107979_0:105:2000:1230_1920x0_80_0_0_e73e2e416a8fcd7a2200478b621b12cc.jpg

МОСКВА, 16 ноя — РИА Новости. Список из 50 наиболее востребованных профессий, требующих среднее профобразование, формируется на основе мнения работодателей и экспертов для более гибкой реакции на потребности рынка труда, рассказала РИА Новости директор по развитию системы профессиональных квалификаций ВНИИ труда Ирина Волошина.Ранее приказом Минтруда России был утвержден ТОП-50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования.Как объяснила Волошина, есть несколько критериев, по которым он формируется, и неудовлетворенный спрос на специалистов — лишь один из них. Учитываются также результаты опросов работодателей и региональных органов власти в сфере профобразования, данные анализа вакансий. После обсуждения с экспертами в ТОП также включаются перспективные профессии, которые потребуются экономике страны завтра.В обновленный список вошли как массовые профессии — повар, медсестра, так и дефицитные — оператор беспилотных летательных аппаратов или специалист по экологической безопасности природных комплексов. Из старого ТОПа в новый не попали, например, профессии оптика-механика, парикмахера, так как теперь им можно обучиться не только в колледжах и лицеях, но и на курсах.Она также напомнила, что первый общероссийский ТОП-50 появился в 2015 году. На его основе формировались региональные перечни, а учебные заведения начали подготовку по наиболее востребованным профессиям. Но для того, чтобы закрыть потребность рынка труда, пять лет — срок небольшой, к тому же не все студенты, получающие среднее профессиональное образование, планируют в по окончании работать по специальности.»Обучение в колледже или лицее продолжается 3-4 года. И чтобы учебные заведения могли более оперативно и гибко реагировать на потребности рынка, целесообразно корректировать список чаще, чем раз в пять лет. Некоторые респонденты считают необходимым делать это ежегодно. Но большинство участников опросов (55%) считают оптимальным обновление перечня ТОП-50 раз в три года», — добавила Волошина.

https://na.ria.ru/20200915/kolledzhi-1577253874.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://na.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/06/12/1573107979_112:0:1889:1333_1920x0_80_0_0_6303fb9618483e94542c06160808da5c.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, навигатор абитуриента, кем стать, внии труда

МОСКВА, 16 ноя — РИА Новости. Список из 50 наиболее востребованных профессий, требующих среднее профобразование, формируется на основе мнения работодателей и экспертов для более гибкой реакции на потребности рынка труда, рассказала РИА Новости директор по развитию системы профессиональных квалификаций ВНИИ труда Ирина Волошина.

Ранее приказом Минтруда России был утвержден ТОП-50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования.

Как объяснила Волошина, есть несколько критериев, по которым он формируется, и неудовлетворенный спрос на специалистов — лишь один из них. Учитываются также результаты опросов работодателей и региональных органов власти в сфере профобразования, данные анализа вакансий. После обсуждения с экспертами в ТОП также включаются перспективные профессии, которые потребуются экономике страны завтра.

В обновленный список вошли как массовые профессии — повар, медсестра, так и дефицитные — оператор беспилотных летательных аппаратов или специалист по экологической безопасности природных комплексов. Из старого ТОПа в новый не попали, например, профессии оптика-механика, парикмахера, так как теперь им можно обучиться не только в колледжах и лицеях, но и на курсах.

«В новый ТОП-50 не вошла позиция, касающаяся обучения по специальности «Техник по защите информации». На рынке труда наибольшим спросом пользуются специалисты по информационной безопасности с высшим образованием», — рассказала Волошина.

Она также напомнила, что первый общероссийский ТОП-50 появился в 2015 году. На его основе формировались региональные перечни, а учебные заведения начали подготовку по наиболее востребованным профессиям. Но для того, чтобы закрыть потребность рынка труда, пять лет — срок небольшой, к тому же не все студенты, получающие среднее профессиональное образование, планируют в по окончании работать по специальности.

«Обучение в колледже или лицее продолжается 3-4 года. И чтобы учебные заведения могли более оперативно и гибко реагировать на потребности рынка, целесообразно корректировать список чаще, чем раз в пять лет. Некоторые респонденты считают необходимым делать это ежегодно. Но большинство участников опросов (55%) считают оптимальным обновление перечня ТОП-50 раз в три года», — добавила Волошина.

15 сентября 2020, 11:56

Средние баллы, направления, регионы: что выбирает поколение Z в СПО

Информация о специальностях | Институт среднего профессионального образования СПбПУ

    Вопросы по специальностям Вы можете задать председателям предметно-цикловых  комиссий, отправив письмо на электронный адрес [email protected]

Информация о специальностях

Код спец. Наименование специальности Презентация о специальности Ф.И.О. председателя предметно-цикловой комиссии

09.02.01

Компьютерные системы и комплексы

Нургалиева Елена Александровна

09.02.03

Программирование в компьютерных системах

Девятко Наталья Сергеевна

09.02.07ТОП-50*

Информационные системы и программирование

Андреев Владимир Александрович

13.02.03 Электрические станции, сети и системы

Груничев Владислав Владимирович

15.02.06

Монтаж и техническая эксплуатация
холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям)

 

Груничев Владислав Владимирович

19.02.07

Технология молока и молочных продуктов

Кухаренкова Надежда Алексеевна

19.02.08

Технология мяса и мясных продуктов

Кухаренкова Надежда Алексеевна

19.02.10 Технология продукции общественного питания

Кухаренкова Надежда Алексеевна

27.02.01 Метрология

Цветков Руслан Вадимович

27.02.06ТОП-50* Контроль работы измерительных приборов

Цветков Руслан Вадимович

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Щербак Алена Валерьевна

38.02.04 Коммерция (по отраслям)  

Щербак Алена Валерьевна

43.02.10 Туризм  

Щербак Алена Валерьевна

43.02.14ТОП-50* Гостиничное дело  

Щербак Алена Валерьевна

43.02.15ТОП-50* Поварское и кондитерское дело

Кухаренкова Надежда Алексеевна

* — ТОП-50 — Перечень ФГОС СПО по ТОП 50 перспективных профессий. Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 831 от 02.11.2015 сформирован список 50-ти наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, которые требуют среднего профессионального образования.

О перспективах развития системы подготовки кадров СПО

ОБНОВЛЕН новый перечень примерно на треть, при этом самые серьезные изменения предсказуемо затронули блок профессий, связанных с информационными технологиями.

По словам заместителя генерального директора НАРК Аллы Факторович, именно IT-сфера обновляется быстрее всех и задает ориентиры для всей системы подготовки кадров. Например, появилась профессия «Специалист по сбору цифрового следа». Разработанный экспертами Университета 20.35, Союза WorldSkills Russia и объединением компаний НТИ соответствующий профстандарт на сегодня единственный в мире. В документе описана работа с цифровым следом людей, человеко-машинных и полностью машинных систем типа интернета вещей. К слову, сам топ-50 сформирован на основе цифрового следа, а именно данных о 150 млн. вакансий и резюме.

Включены в список довольно редкие на сегодняшний день профессии, в числе которых специалист по интеллектуальным интегрированным системам, наладчик оборудования аддитивного производства, оператор мобильной робототехники, однако в перспективе ожидается рост их доли на рынке труда.

Совпадает новый список с предыдущим по таким позициям, как, например, медицинская сестра, графический дизайнер, повар, кондитер, сварщик, специалист по гостеприимству, станочник широкого профиля, – на данный момент актуальным направлениям профподготовки.

Скорректированы названия отдельных профессий: мастер слесарных работ, специалист по технологиям машиностроительного производства, сетевой и системный администратор, другие.

БОЛЬШЕ половины включенных в новый топ профессий требуют наличия компетенций, соответствующих стандартам WorldSkills — подготовка и переподготовка кадров по этой модели все более актуальна.

Директор Академии Ворлдскиллс Россия Светлана Крайчинская подчеркивает, что сейчас в WS уже 219 компетенций, по которым в том или ином виде организована подготовка. В 2020 году обучены более 160 тыс. человек. Для сравнения, в 2017-м – было всего 7-8 тыс.

Преимущества такой подготовки – практическая направленность и возможность осваивать необходимые компетенции параллельно с теоретическим обучением; стандартизированность; опора на мировую практику и лучший мировой опыт.[1]

Высоко оценивают эффективность движения WS опрошенные в ходе специального исследования[2] представители 600 предприятий. Респонденты отмечают такие показатели, как улучшение качества подготовки студентов, развитие текущего персонала компаний и задел по освоению профессий на будущее. Кроме того, для многих работодателей подтверждение мастерства по методологии WS — синоним роста квалификации сотрудников. Наибольший эффект от использования стандартов WorldSkills участники опроса видят в росте уровня квалификации работников и качества их работы.

Очевидна польза и для учреждений СПО: благодаря внедрению мировых стандартов в национальную систему профобразования улучшается его качество, а участие в чемпионатах повышает уровень мотивации обучающихся.

В последнее время о WS говорят и в связи с высшей школой. По мнению занимавшего в 2012-2016 годы должность замминистра образования и науки РФ, а ныне ректора Российского университета транспорта Александра Климова, потенциал внедрения инструментов движения в систему высшего образования очень велик. В частности, одна из стоящих перед вузами основных задач – перенять достижения СПО в плане практической подготовки студентов.

УСТАРЕВШИЕ профессии и специальности с 1 января 2021 года исчезнут из программ подготовки российских колледжей и техникумов на основании октябрьского приказа Минпросвещения РФ об изменениях в ФГОС СПО[3]. По словам замглавы профильного ведомства Виктора Басюка, такие коррективы обусловлены уходом с рынка невостребованных и узконаправленных профессий с большой долей ручного труда.

Как отмечает генеральный директор Союза «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Роберт Уразов, разработчики образовательных программ и работодатели сталкиваются с такой серьезной проблемой, как отставание профстандартов от стремительного развития компетенций, в особенности передовых. Если конкретизировать, сегодня на разработку ПС уходит 170 дней, ФГОС – 280 дней, а образовательной программы – 82 дня, то есть в общей сложности один-два года, что в нынешних обстоятельствах непозволительная роскошь.

Ускорение полного цикла разработки и внедрение профстандартов на основе прогнозируемых компетенций будущего запланировано в рамках пилотного проекта[4], реализуемого с ноября текущего года Минтруда РФ, Минобрнауки РФ, Минпросвещения РФ, АСИ, Союзом «Молодые профессионалы» и другими организациями.

В частности, предстоит разработать и утвердить перечни перспективных профессий и должностей рабочих и служащих будущего, а также установить квалификационные требования к ним. Присвоить квалификации по результатам освоения соответствующих ОПОП и программ ДПО. В начале ноября 2021-го участники проекта должны представить результаты.

ПАНДЕМИЯ обусловила необходимость в актуализации знаний о рынке труда, а также ускорила развитие существовавших до этого трендов. Задавшись целью прояснить картину ближайшего будущего, участвовавшие в инициированном WorldSkills Russia исследовании «Навыки будущего 2.0 для 2020-х годов»[5][ эксперты разработали «карты будущего» в контексте обновления технологий и бизнес моделей, а также навыков, которые будут востребованы до 2030 года.

Прежде всего, речь идет о компетенциях, помогающих интегрироваться в команду, быстро в ней адаптироваться и эффективно взаимодействовать с другими участниками. Кроме того, будут цениться многофункциональные специалисты, умеющие самостоятельно выполнять разные типы задач, обладающие предпринимательским мышлением и знаниями в разных сферах, готовые действовать нестандартно.

Ответили эксперты и на вопрос о том, как модифицировать профобразование. Для этого, во‑первых, необходимо развивать онлайн-обучение, а во-вторых, организовывать обучение в командах, в том числе в контексте сов­местных проектов преподавателей и студентов.

Один из авторов исследования, профессор практики Московской школы управления «Сколково» Павел Лукша считает, что «новая среда будет выглядеть как некое гибридное образовательное пространство, в котором у нас присутствует онлайн-университет или колледж, бизнес-пространство, городские пространства, представляя собой элементы единой траектории, где учащиеся получают образовательный опыт разного типа».

По мнению Роберта Уразова, в условиях новой реальности человека, прежде всего, нужно научить работать, дать мотивацию к познанию, чтобы в будущем он мог самостоятельно добирать необходимые знания.

– Ключевой выбор, который предстоит сделать образовательным учреждениям, – реакция на изменившийся мир. Это достаточно болезненно – нужно признать, что наш богатый потенциал никому не нужен, мы должны выстраивать его заново. Невозможно готовить человека по названию, нужно готовить по тому, что он будет делать. Требования, возникающие, например, у сварщика, будут менять ландшафт его подготовки. Он также будет варить металл, но очень существенным будет наличие дополнительных навыков. Допустим, сварщик для завода «Ростех» и сварщик, который будет работать как фрилансер. Они одинаковы по навыкам? Очевидно, нет. В титуле названий это все тот же сварщик. А мир уже совсем другой, – отметил эксперт в выступлении на проходившем в конце ноября II Форуме для руководителей государственных и частных колледжей ProFuture’20.

Обзор подготовлен по материалам из открытых источников.

[1] Подробнее rg.ru/2020/11/06/v-dvizhenie-worldskills-vovlekaetsia-vse-bolshe-kompanij.html.
[2] Подробнее rda.worldskills.ru/project/worldskills-impact.
[3] Подробнее ipbd.ru/doc/0001201911270020.
[4] Подробнее static.government.ru/media/acts/files/1202010160028.pdf.
[5] Подробнее rda.worldskills.ru/project/future-skills-20.

Кронштадтский лицей : Образовательные стандарты

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (ФГОС СПО) – это нормативный документ в области среднего профессионального образования, определяющий совокупность требований, обязательных для реализации основных профессиональных образовательных программ по той или иной специальности.

Новое поколение федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования основано на идеологии формирования содержания образования «от результата» и его системообразующим компонентом становятся характеристики профессиональной деятельности выпускников.
Основные требования ФГОС СПО
1. К содержанию образования:
Характеристика профессиональной деятельности выпускников в ФГОС СПО третьего поколения включает описание области, объектов и основных видов профессиональной деятельности специалиста, представляющих собой относительно автономные профессиональные функции, каждая из которых имеет специфические объекты, условия, инструменты, характер и результаты труда и определена работодателем как необходимый компонент содержания. На основе этих компонентов была разработана структура содержания образовательных программ по каждой специальности, а в образовательном учреждении разрабатываются отдельные образовательные программы дисциплин, модулей и контрольно-измерительные материалы. Такой подход позволяет максимально приблизить квалификацию выпускников системы профессионального образования к требованиям рынка труда.
2. К кадровому обеспечению:
Для преподавателей профессионального цикла, мастерам производственного обучения  обязательно требование к наличию опыта в соответствующей профессиональной деятельности, систематическое повышение квалификации и прохождение стажировок на передовых действующих предприятиях отрасли.
3. К организации государственной (итоговой) аттестации (ГИА) выпускников
Государственная итоговая аттестация выпускников по всем специальностям включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы . Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением самостоятельно с учетом порядка проведения ГИА.

Лицей реализует ФГОС СПО по профессиям:

23.01.03 Автомеханик

19.01.17 Повар, кондитер

С 2017 году лицей  реализует программу 43.01.09 Повар, кондитер из нового  Перечня профессий и специальностей СПО, относящимся к списку наиболее востребованных и перспективных профессий и специальностей (ТОП-50).

50 лучших высокооплачиваемых карьерных идей в спорте на 2022 год

Вы любите спорт и хотите высокооплачиваемую карьеру в спортивной индустрии? Если ДА, то вот 50 лучших карьерных идей, связанных со спортом и хорошо оплачиваемых. Возможности карьерного роста в спортивной индустрии предназначены не только для людей, которые умеют играть в футбол, пробегать марафон, или для людей, обладающих спортивными талантами; Спортивная индустрия очень обширна, в ней есть возможности карьерного роста для людей с разноплановыми талантами.

Маркетологи, врачи, юристы и даже журналисты могут работать и зарабатывать в спортивной индустрии.В этой статье вы найдете как минимум 50 различных карьерных идей, которые вы сможете изучить в спортивной индустрии.

50 лучших карьерных идей, связанных со спортом и хорошей оплатой

1. Школьный тренер

Большинство спортсменов начинают свою карьеру в средней школе или колледже под опекой и руководством школьного тренера, следовательно, почти каждая средняя школа или колледж нанимает тренер. Как школьный тренер, вы можете получать средний годовой доход около 33000 долларов.

2.Профессиональный тренер

Это большие собаки, они тренируют профессиональных спортсменов и работают с крупными спортивными клубами и спортивными лигами. Нет предела тому, сколько вы можете заработать как профессиональный тренер; Тренеры НФЛ зарабатывают до 8 миллионов долларов в год, поэтому ваш доход во многом будет зависеть от вашей сертификации, опыта и работодателя.

3. Генеральный директор

Если у вас есть квалификация и опыт управления, вы можете пройти краткий курс спортивного менеджмента, чтобы получить работу генерального менеджера в спортивной индустрии.Ваша работа будет заключаться в управлении спортивным клубом, командой или профессиональной лигой; координация всех деловых и финансовых вопросов, касающихся клуба. Вы можете заработать от 112 000 до 3 000 000 долларов в качестве генерального менеджера в спортивной индустрии.

4. Спортивный тренер

Из-за физических особенностей работы спортсмена многие спортсмены подвергаются травмам, которые необходимо быстро лечить, чтобы предотвратить ухудшение состояния или дальнейшие осложнения.
Работа спортивного тренера заключается в тесном сотрудничестве со спортсменами для предотвращения, оценки и лечения травм.

5. Фитнес-директор

Для того, чтобы спортсмены выступали лучше, они должны быть в хорошей физической форме. Вот почему они работают в тесном сотрудничестве с фитнес-директорами, чья работа заключается в планировании и контроле тренировок и потребностей спортсменов в питании, чтобы они могли оставаться в оптимальном физическом положении и работать на оптимальном уровне.

6. Фотожурналист

Все те красивые фотографии, которые попадают в спортивные блоги, журналы и телевидение, сделаны фотожурналистами.Фотожурналисты всегда присутствуют на крупных спортивных мероприятиях, чтобы сфотографировать их. Вы можете работать фотожурналистом-фрилансером или работать в спортивном клубе на постоянной основе.

7. Физиотерапевт

Когда спортсмены получают серьезные травмы, работа физиотерапевта заключается в том, чтобы ухаживать за ними, помогать им оправиться от травм, а затем реабилитировать их, чтобы они снова могли играть. Физиотерапевты зарабатывают около 85 400 долларов.

8. Рекреационный работник

Рекреационный работник работает в оздоровительных центрах, таких как лагеря, парки и другие крупные объекты на открытом воздухе.Они помогают планировать и координировать спортивные мероприятия на таких объектах и ​​учат посетителей, как в них участвовать.

9. Планировщик спортивных мероприятий

Если вы хорошо умеете планировать и координировать мероприятия, вы можете продавать свои услуги в спортивной индустрии. Крупные спортивные мероприятия требуют тщательного планирования, которое остается на усмотрение организаторов спортивных мероприятий. Чтобы увеличить свои шансы получить работу в отрасли, вам следует подумать о получении сертификата Certified Meeting Planner (CMP).

10. Спортивный психолог

Работа спортивного психолога состоит в том, чтобы следить за тем, чтобы спортсмены были в идеальном психическом состоянии. Они помогают им справляться с психологическими проблемами, такими как депрессия, стресс, расстройства пищевого поведения, низкая самооценка и беспокойство по поводу производительности, если не упомянуть некоторых.

11. Статистик

«Статистика» очень важна в спортивной индустрии. Они помогают собирать и анализировать статистическую информацию, которую спортивные команды и клубы в основном используют при найме и драфте.Вы можете зарабатывать до 80 000 долларов в год как статистик, работающий в спортивной индустрии.

12. Судья / судья

Судьи помогают координировать спортивные мероприятия и обращают внимание спортсменов на правила и политику игры. Они также могут налагать штрафы на спортсменов, не соблюдающих правила игры. Чтобы стать рефери, вам, возможно, придется начать волонтерство для работы в местных лигах, а затем написать и сдать профессиональный экзамен, который позволит вам работать рефери в высших лигах.

13. Профессиональный баскетболист

Если вы обладаете способностями и талантами, чтобы играть в профессиональный баскетбол, то у вас в руках очень плодотворная карьера. Хотя профессиональные баскетболисты должны проходить строгие тренировки и выполнять упражнения, они получают очень внушительную среднюю зарплату — около 4,8 миллиона долларов в год.

14. Профессиональный бейсболист

Еще одна полезная карьера спортсмена в спортивной индустрии — это профессиональная игра в бейсбол.Бейсболисты высшей лиги зарабатывают внушительный доход в размере около 4,17 миллиона долларов в год, а игроки низшей лиги зарабатывают около 36000 долларов в год.

15. Профессиональный хоккеист

Если вы умеете играть в хоккей, вы можете подумать о профессиональной игре и участии в Национальной хоккейной лиге, где вы можете зарабатывать до 2,62 миллиона долларов в год.

Национальная футбольная лига — одна из самых активных и богатых спортивных лиг в мире, потому что американцы любят свой футбол.Хотя попасть в национальную лигу не так просто из-за жесткой конкуренции, у вас больше шансов, если вы обладаете исключительным талантом. Игроки НФЛ получают среднюю годовую зарплату в размере 2,11 миллиона долларов.

17. Sports Broadcaster

Вы также можете рассмотреть возможность работы в медиа-секции спортивной индустрии. Спортивные вещатели помогают анонсировать и анализировать спортивные события в прямом эфире, и они зарабатывают среднюю годовую зарплату в 82 730 долларов, хотя ведущие спортивные вещатели в отрасли зарабатывают миллионы долларов ежегодно.

18. Спортивный врач

Спортсмены тоже заболевают, и их нужно лечить у профессионалов, которые понимают характер своей работы и медицинские потребности. Если у вас есть необходимая квалификация, навыки и опыт, вы можете зарабатывать до 220 000 долларов в год, работая спортивным врачом.

19. Спортивный маркетолог

В спортивной индустрии есть место и для маркетологов. Вы можете работать спортивным маркетологом, чья работа заключается в продвижении товаров и услуг, связанных со спортом.Вы можете продвигать спортивные лиги и команды или продвигать спортсменов, чтобы их нанимали клубы и команды.

20. Спортивный агент

Еще одна прибыльная карьера в спортивной индустрии, которая принесет вам часть огромной зарплаты спортсмена, — это спортивное агентство. Как спортивный агент, ваша работа будет заключаться в представлении интересов спортсменов и других крупных деятелей спортивной индустрии, таких как тренеры и менеджеры, чтобы они могли легко получить работу. Вы также будете отвечать за помощь спортсменам в получении поддержки от крупных брендов и организаций.

21. Спортивный обозреватель

Вы можете стать спортивным обозревателем и писать для спортивных журналов, спортивных колонок в газетах, спортивных блогах и других спортивных СМИ. Это хороший и прибыльный способ использовать свою спортивную карьеру.

22. Спортивный аналитик

Вы можете стать спортивным аналитиком, чья работа заключается в обсуждении событий в спортивной индустрии и предоставлении полезных прогнозов.

23. Bullpen Catcher

Bullpen Catcher работают в бейсбольных командах и запускают питчеров во время игры.Чтобы работать ловцом для КПЗ, вы должны быть бывшим профессиональным игроком, и вы можете зарабатывать до 60 000 долларов в год, выполняя эту работу.

24. Pro Golfer

Если вы любите гольф, вы можете подумать о том, чтобы стать профессиональным игроком в гольф и участвовать в соревнованиях по гольфу в обмен на выигрыш призов.

25. Директор по спортивной информации

Директор по спортивной информации — это эквивалент PR в спортивной индустрии. Спортивный директор помогает предоставлять ценную информацию о спортсменах и командах широкой публике или средствам массовой информации.

26. Торговец спортивными товарами

Если вы предпочитаете независимую карьеру в спортивной индустрии, вы можете подумать о том, чтобы стать торговцем спортом, который продает спортивные товары и памятные вещи. Вы также можете быть наняты спортивными командами, чтобы делать покупки от имени команды или удовлетворять некоторые из ее основных потребностей.

27. Sports Scout

Вы также можете стать спортивным разведчиком. Спортивные скауты помогают вылавливать талантливых людей, а затем помогают набирать их на драфты, чтобы они могли начать профессионально играть.

28. Настольный тренер MLB

Вы можете работать тренером скамейки в бейсбольной лиге. Ваша работа будет заключаться в том, чтобы давать советы и мотивировать игроков в бейсбол во время игр.

29. NASCAR Driver

Да, водители тоже могут зарабатывать в спортивной индустрии. Если вы хороший водитель или можете развить свой талант водителя, вы можете стать профессиональным автогонщиком Национальной ассоциации автомобильных гонок (NASCAR).

Вы также можете соревноваться в других частных гоночных играх.Пилоты NASCAR зарабатывают намного больше, чем игроки в мяч. Иногда водители NASCAR зарабатывают в среднем от 500 000 до 10 000 000 долларов.

30. Широкий приемник

Широкий приемник, однако, выполняет функцию перехвата пасов в футбольных матчах; вы должны быть очень высокими, чтобы работать профессиональным широкоугольным ресивером.

31. Оператор табло

Еще одна легкая, но прибыльная карьера в спортивной индустрии — стать оператором табло.Ваша работа будет заключаться в обновлении текущих результатов во время игр. Операторы счетной доски получают среднюю зарплату около 66 611 долларов в год.

32. PGA Tour Caddy

PGA Tour Caddy работает с профессиональными игроками в гольф, чтобы предоставить им площадки и психологическую поддержку.

33. MLB Closer

Еще одна карьерная идея, которую вы можете изучить в секторе игры в бейсбол в спортивной индустрии, — стать завершающим питчером, который добивается финальных результатов в игре, когда команда лидирует.

34. Sports Club Executive

Люди, подобные Роману Абрамовичу и семье Глейзеров, начинали откуда-то, а сегодня они являются владельцами некоторых из лучших клубов спортивной индустрии. Вы можете подумать о том, чтобы стать руководителем спортивного клуба, создав небольшой клуб, который может расти и становиться крупным.

35. Спортивный массажист

Работа спортивного массажиста очень важна в спортивной индустрии, поскольку они помогают избавить спортсменов от любой боли и давления до и после игры, обеспечивая плавное кровообращение.

36. Спортивный диетолог

Вы также можете стать спортивным диетологом. Спортивные диетологи помогают спланировать и организовать питание спортсменов, чтобы они всегда оставались здоровыми и счастливыми.

37. Sportscaster

Спортивные комментаторы помогают транслировать новости по радио или телевидению. Они сосредоточены на обсуждении событий в спортивной индустрии таким образом, чтобы заинтересовать и развлечь зрителей.

38. Продюсер спортивного телевидения

В спортивной индустрии есть место даже для телевизионных продюсеров.Вы можете стать продюсером спортивных телепрограмм, чья работа заключается в том, чтобы направлять, контролировать и координировать производство спортивных телешоу и спортивных реалити-шоу.

39. Ведущий спортивного ток-шоу

Вы тоже можете стать ведущим спортивного ток-шоу. Если вы красноречивы, обаятельны и умеете обсуждать спорт, вы можете сделать себе имя в спортивной индустрии в качестве ведущего спортивного ток-шоу.

40. Инструкторы по скалолазанию

Если вы очень хорошо разбираетесь в скалолазании, вы можете подумать о том, чтобы начать карьеру инструктора по скалолазанию.Вы будете отвечать за обучение людей лазанию по скалам, а также будете выступать в качестве тренера, судьи или рефери на спортивных соревнованиях по скалолазанию.

41. Менеджер по спортивному оборудованию

Вы можете начать бизнес по сдаче в аренду спортивного оборудования спортсменам и командам, которые не могут позволить себе собственное оборудование, или работать в спортивной команде или клубе в качестве внутреннего менеджера по оборудованию.

42. Менеджер спортивного объекта

Вы можете стать менеджером спортивного объекта, который управляет стадионами и другими спортивными объектами, чтобы они всегда оставались в лучшей форме.

43. Секретарь по командировкам

Профессиональные спортсмены много путешествуют, и, чтобы облегчить путешествие, часто привлекаются услуги секретаря по командировкам, который помогает составить планы поездок, забронировать билеты и обеспечить спортсменам комфорт во время поездки.

44. Менеджер по продаже билетов

Ваша работа будет заключаться в планировании печати, продажи и распространения билетов на спортивные соревнования. Многие спортивные лиги и клубы часто нанимают менеджера по продаже билетов.

45. Финансовый администратор

Кто-то должен вести бухгалтерские книги и следить за тем, чтобы спортивные клубы и команды получали прибыль, а не убытки. Если у вас есть финансовая квалификация, вы можете использовать ее для работы в спортивной индустрии.

46. Издательство спортивных журналов

Еще одна прибыльная бизнес-идея — издавать спортивные журналы и другие публикации для продажи в спортивной индустрии. Если вы не можете позволить себе начать публикацию собственного спортивного журнала, вы можете подумать о том, чтобы стать спортивным обозревателем, и тогда вы сможете постепенно продвигаться к вершине.

47. Профессиональный черлидинг

Если вы хороший танцор, вы можете работать профессиональным черлидером. Профессиональные чирлидеры помогают развлечься и развлечься во время спортивных игр.

48. Менеджер спорт-бара

Во многих спортивных клубах есть бары сбоку, где спортсмены и другие члены клуба могут расслабиться и отдохнуть. Если вы общительный человек, это идеальная работа для вас.

49. Тренер по плаванию

Вы можете помочь научить спортсменов плаванию, а также помочь в координации соревнований и мероприятий по плаванию.

50. Тренер по настольным играм

Наконец, вы можете продолжить карьеру тренера по настольным играм. Вы можете зарабатывать деньги, обучая людей играть в настольные игры, такие как «Монополия», «Шашки» или «Шахматы» и т. Д., А также помогать организовывать соревнования и выступать в качестве судьи во время соревнований по настольным играм.

Аджэро Тони Мартинс — предприниматель, застройщик и инвестор; со страстью делиться своими знаниями с начинающими предпринимателями.

Он является основателем журнала Profitable Venture Magazine Ltd, исполнительным продюсером @JanellaTV, а также одновременно исполняет обязанности генерального директора POJAS Properties Ltd.

Последние сообщения Аджэро Тони Мартинса (посмотреть все)

41 самая высокооплачиваемая позиция в спорте

Любой современный спортивный фанат, вероятно, знаком с работами писателя Майкла Льюиса, даже если они этого не осознают. Его прорывной хит «Moneyball» подробно описал, как Билли Бин, бывший генеральный менеджер Oakland A’s, использовал статистический анализ для создания лучшей бейсбольной команды с меньшими затратами денег — и это полностью изменило лицо игры.Точно так же в книге Льюиса «Слепая сторона» подробно рассказывается о том, как разрушительные пасы, такие как Лоуренс Тейлор, заставили футбольные команды признать, что левый захват — тот, который защищает «слепую сторону» правого квотербека — является одним из наиболее важных. позиции на поле.

См .: Насколько богаты Майкл Джордан, Алекс Родригес и еще 13 невероятно богатых спортсменов-пенсионеров?
Отъезд: самые богатые спортсмены мира

Хотя эти две книги были о разных видах спорта, в которые играют в разных частях страны, они отточили концепцию ценности.В частности, как люди, составляющие профессиональные спортивные команды, определяют, какие игроки наиболее решающие, когда дело доходит до победы? И как они тратят имеющиеся в их распоряжении доллары как можно более стратегически, чтобы найти игроков, которые будут иметь наибольшее значение?

Этот второй вопрос может стать еще сложнее, если вы включите динамику рынка. Независимо от того, насколько важен игрок для успеха команды, это не приведет к крупному контракту, если есть множество других игроков, способных выполнять ту же работу.Таким образом, зарплаты игроков могут быть интересным свидетельством ценности конкретных должностей и спортсменов для успешной команды.

Узнай: 22 самых кассовых фильма с участием спортсменов

Чтобы найти наиболее ценные позиции в спорте, GOBankingRates проанализировал данные Spotrac по позиционному потолку / заработной плате за текущий сезон для четырех основных профессиональных спортивных лиг Северной Америки — NBA, NFL, NHL и MLB — и разбил их по позициям. Затем GOBankingRates определил средний предел для каждой позиции и измерил его по сравнению со средней зарплатой в лиге с точки зрения процентной разницы.

Взгляните на все 41 позицию в футболе, баскетболе, хоккее и бейсболе, ранжированных по тому, насколько больше или меньше ограничение для среднего игрока на этих позициях по сравнению с зарплатой, получаемой средним спортсменом в их лиге. Вы увидите огромные расхождения, когда дело касается самых высокооплачиваемых должностей.

Последнее обновление: 29 октября 2021 г.

Окончательный проект тренера: 50 лучших в спорте

25 июля 2018 г.
  • Персонал ESPN

Отобранную группу писателей и талантов ESPN попросили назначить каждого активного тренера / менеджера в НФЛ, НБА, MLB и НХЛ. в порядке предпочтения запустить свою мифическую профессиональную франшизу.Индивидуальное голосование проводилось анонимно.

Перед голосованием респонденты были снабжены справочным документом в стиле «призывной комиссии», в котором тренеры / менеджеры были ранжированы в рамках их индивидуальной лиги командой экспертов из спортивных групп ESPN.com (например, эксперты НФЛ оценивали нынешних тренеров из 1-32 на основе проекта критериев). Респонденты могли рассматривать спортивные рейтинги по своему усмотрению.

Бейсбольные менеджеры, которые не были оставлены на работе по завершении сезона 2018 года, были удалены из списка после голосования.

Вам передали бразды правления крупной североамериканской профессиональной спортивной компанией (поздравляем вас!).

Теперь вы можете выбрать одного тренера, который приведет вашу компанию к долгосрочному успеху. Кто ваш первый выбор?

Это вопрос, который мы задали группе экспертов по кросс-спорту ESPN, ответы которых мы затем проанализировали, чтобы составить список 1-50 (подробнее о методологии во вставке справа). Мы подчеркнули, что это не было упражнение для одной игры, а было о «построении программы», и что респондентам было разрешено учитывать возраст как часть своих критериев.

Тем временем команда аналитиков ESPN разработала «оценку резюме», сравнивая достижения лидеров в четырех основных видах спорта на основе формулы, учитывающей рекорды побед и поражений (регулярный сезон до 14 октября), срок пребывания в должности и чемпионаты.

1. Билл Беличик, Патриоты Новой Англии (возраст: 66)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 218-76 (0,741), 254-120 (0,679) в целом
Титулы Суперкубка: 5 (Патриоты 2001, 2003, 2004, 2014 и 2016 гг.)
Матчи плей-офф: 16 за 23 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: 10.93 (пятое место среди действующих тренеров)

Ваше первичное свидетельство, указывающее на то, что это упражнение было , а не , соревнование на популярность прямо здесь. Беличик — далеко не всеобщая любимая фигура, но его послужной список неоспорим. Наших респондентов не особо беспокоил возраст Беличика, когда он передавал ему ключи от будущего их организации — он более чем в два раза старше Шона Маквея. Они знали, что если цель была выиграна любой ценой, Беличик был человеком для этой конкретной миссии.

2. Брэд Стивенс, Бостон Селтикс (возраст: 41 год)

Рекорд команды / общий карьерный рекорд: 221-189 (.539)
Титулы в НБА: 0
Игры в плей-офф: 4 раза за 5 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 1,58 (52-е место среди действующих тренеров)

Стивенс не был на финалах НБА, и его рекорд колеблется чуть севернее 0,500, но этот проект не касался складывания учетных данных или подсчета колец. Стивенс был назначен президентом команды Celtics Дэнни Эйнджем для создания этой франшизы с нуля, и он получил универсально высокие оценки за свои способности как тактика и менеджера по персоналу.Наши респонденты верят Стивенсу в правильности построения программы.

3. Шон Маквей, Лос-Анджелес Рэмс (возраст: 32)

Рекорд с командой / общий рекорд карьеры: 17-5 (0,773)
Титулы в Суперкубке: 0
Игра в плей-офф: 1 дюйм 1 сезон
Оценка резюме ESPN Analytics: 2,35 (47-е место среди действующих тренеров)

Маквей — мужчина, дата рождения которого примерно совпадает с распадом Wham! — олицетворение современного восходящего тренера.Он сразу же трансформировал франшизу Rams после найма, и первые результаты 2018 года показывают, что прошлогодний успех не был случайностью.

4. Стив Керр, Голден Стэйт Уорриорз (возраст: 52)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 265-63 (.808)
Титулы в НБА: 3 (2014-15, 2016-17 и 2017-18 Warriors)
Сыграно плей-офф: 4 за 4 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: 11,16 (четвертое место среди действующих тренеров)

Безупречный послужной список Керра и его еще юное лицо позволяют предположить, что он может делать это как пока он хочет.Но как долго это длится? Керр пропустил 43 игры в сезоне 2015/16 из-за операции на спине. Он пропустил большую часть плей-офф 2017 года из-за давних осложнений после операции. Похоже, он из тех, кому нравится заниматься другими делами (хороший телеведущий, продуманные политические взгляды и т. Д.). В конце концов, наши избиратели в основном были готовы не обращать внимания на вопросы о его долгосрочном будущем и уверенно поместили Керра в пятерку лучших.

5. Грегг Попович, Сан-Антонио Спёрс (возраст: 69)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 1197-541 (.689)
Титулы в НБА: 5 (1998-99, 2002-03, 2004-05, 2006-07 и 2013-14 Шпоры)
Матчи плей-офф: 21 за 22 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: 15,76 (1-е место среди действующих тренеров)

Резюме Поповича — одно из самых впечатляющих в истории спорта, но как он будет руководить программой в переходный период? Мы собираемся это выяснить. С учетом того, что эпоха Тони Паркера / Ману Джинобили / Кави Леонарда официально находится в поле зрения, некоторые прогнозируют, что « шпоры » пропустят плей-офф в 2018-19 годах.Если они преуспеют, можно поспорить, что король неудобных побочных собеседований заслуженно получит львиную долю признательности.

6. A.J. Хинч, Хьюстон Астрос (возраст: 44)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 374-274 (0,577), 463-397 (0,538)
Титулы Мировой серии: 1 (2017 Астрос)
Матчи плей-офф: 3 за 6 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 1,81 (49-е место среди действующих тренеров)

Главный тренер MLB, попавший в наш список, Хинч уверенно входит в число самых молодых шкиперов в больших турнирах и имеет шанс отличиться. второй титул чемпиона World Series до 45 лет.Привлекательность Хинча (помимо его побед в Мировой серии) во многом связана с его имиджем как архетипа современного менеджера, делающего упор на аналитику.

7. Майк Бэбкок, Торонто Мэйпл Лифс (возраст: 55)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 123-96-0 (0,554), 650-381-19 (0,612)
Кубок Стэнли титулы: 1 (2007-08 Red Wings)
Выступления в плей-офф: 13 за 15 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 9,83 (шестое место среди действующих тренеров)

Соблазн Бэбкока никогда не был более очевиден, чем весной 2015 года, когда Leafs выиграли торговую войну (восемь лет и 50 миллионов долларов) против Blues, Sabers и Sharks, чтобы заманить бывшего босса Red Wings в город.Бэбкок медленно, но верно восстановил некогда гордую франшизу до респектабельности и сможет подчеркнуть свою ценность, если «Листьям» удастся положить конец засухе побед в серии плей-офф, которая началась в 2004 году.

8. Терри Франкона, Кливленд Индианс (возраст: 59)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 545-425 (0,562), 1574-1340 (0,540)
Титулы в Мировой серии: 2 (2004 и 2007 Red Sox)
Сыграно плей-офф: 9 за 18 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 4.17 (27-е место среди действующих тренеров)

Франкона закрепил свое место в бейсболе, приведя Red Sox к титулу Мировой Серии 2004 года (подвиг, который он повторил в 2007 году), и чуть не пропустил еще одну легендарную веху, когда его выскочка индейцы упали на Детенышей. в семи играх 2016 года. Сейчас Франкона, которую сейчас считают одним из лидеров индустрии, прошла долгий путь от 37-летнего вундеркинда, которого Филлис назначил менеджером в 1997 году.

9. Майк Салливан, «Питтсбург Пингвинз» ( возраст: 50)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 132-67-0 (.646), 202-123-15 (0,602)
Титулы Кубка Стэнли: 2 (2015-16, 2016-17 Penguins)
Матчи плей-офф: 4 за 5 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 4,93 ( 23-е место среди действующих тренеров)

До того, как Пингвинз выбрали его для замены уволенного Майка Джонстона 12 декабря 2015 года, Салливан в основном рассматривался как тренер-подмастерье, который не сумел реализовать свой предыдущий большой шанс, с Брюинз в 2003 году. -06. Два титула Кубка Стэнли забавным образом меняют восприятие.Салливан установил прочные отношения со звездой Сидни Кросби и зарекомендовал себя как один из узнаваемых тренеров в игре.

10. Алекс Кора, Бостон Ред Сокс (возраст: 42)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 108-54 (0,667)
Титулы Мировой серии:
Игры в плей-офф: 1 за 1 сезон
Оценка резюме ESPN Analytics: 3,73 (89-е место среди действующих тренеров)

Возможно, это символизирует восприятие ценности менеджера в 2018 году, когда Кора, которая возглавляет одну из самых богатых команд в спорте, является одной из топ-5 менеджеров по зарплате в игре (чуть меньше 1 миллиона долларов).Какими бы ни были финансовые реалии, наши избиратели высоко оценивают Кору, которая в относительно молодом возрасте организовала доминирующий сезон Red Sox и считает, что она будет основным продуктом на долгие годы.

11. Энди Рид, Руководители Канзас-Сити (возраст: 60)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 58-28 (0,674), 188-121-1 (0,608)
Титулы Суперкубка: 0
Игроков в плей-офф: 13 за 19 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 7,26 (12-е место среди действующих тренеров)

Отсутствие победы в Суперкубке — самая громкая информация в резюме Рида, но может Нельзя отрицать, что его команды постоянно конкурентоспособны, что он пользуется уважением игроков и что он традиционно хорошо сотрудничал с фронт-офисом и собственностью.У Рида еще есть время выиграть большой, и у него может быть просто машина в лице Патрика Махоумса, чтобы помочь ему добраться туда.

12. Джоэл Кенневилль, Чикаго Блэкхокс (возраст: 60)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 449-243-0 (0,631), 887-526-77 (0,611)
Титулы Кубка Стэнли : 3 (2009-10, 2012-13, 2014-15 Blackhawks)
Выступления в плей-офф: 18 за 21 сезон
Оценка резюме ESPN Analytics: 11,94 (второй среди действующих тренеров)

Вы помните, когда играли в Blackhawks были среди посмешищ в спорте? Если вы этого не сделаете, то отчасти это связано с тем, что Кенневиль построил ренессанс на берегу озера Мичиган.Кенневиль занимает второе место в списке побед в истории НХЛ, уступая только Скотти Боумену, и, несмотря на то, что команда не попала в плей-офф в прошлом сезоне, вызвал уважение среди наших респондентов за этот общий послужной список.

13. Джо Мэддон, Чикаго Кабс (возраст: 64)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 387-261 (.597), 1,168-990 (.541)
Титулы Мировой серии: 1 ( 2016 Cubs)
Сыграно плей-офф: 8 за 13 сезонов (исключая промежуточные сезоны с Ангелами в 1996 и 1999 годах)
Оценка резюме ESPN Analytics: 3.66 (37-е место среди действующих тренеров)

Мэддон добился двух величайших управленческих достижений этого тысячелетия (по крайней мере), возглавив Rays (команду, которая никогда не выиграла более 70 игр) к вымпелу AL 2008 года, а затем руководил Детенышей к их разрушительному проклятию титулу Мировой Серии 2016 года. Если вы ищете «бездействующего специалиста по франшизам», Мэддон может быть вашим парнем.

14. Питер Лавиолетт, Нэшвилл Предаторз (возраст: 53)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 186-100-0 (.629), 575-382-25 (.588)
Титулы Кубка Стэнли: 1 (2005-06 Hurricanes)
Выступления в плей-офф: 10 за 15 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 8,43 (восьмое место среди действующих тренеров )

Лавиолетт взял три разных франшизы на финал Кубка Стэнли — он выиграл все это с Ураганами 2005-06 — и Хищники и Флайерз в его предыдущей остановке наслаждались своими лучшими сезонами за последнее время под опекой Лавиолетт. Даже с учетом победы в Кубке в его резюме, помощь в достижении хоккея в Нэшвилле может быть главным наследием Лавиолетт.

15. Дуг Педерсон, Филадельфия Иглз (возраст: 50)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 23-15 (0,605)
Победы в Суперкубке: 1 (2017 Иглз)
Выступления в плей-офф: 1 из 2 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 2,60 (45-е место среди действующих тренеров)

Как и Франкона и Мэддон, рейтинг одобрения Педерсона был высоким среди наших респондентов благодаря его способности достигать, казалось бы, непобедимого плато в течение долгого времени голодающих. фан-база.Место Педерсона в будущих версиях этого списка очень непостоянно — если он выиграет титулы или хотя бы попадет в плей-офф в Филадельфии, его звезда продолжит расти.

16. Рик Карлайл, Даллас Маверикс (возраст: 58)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 437-367 (.544), 718-578 (.554)
Титулы в НБА: 1 (2010 г.) -11 Mavericks)
Матчи плей-офф: 12 за 16 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 3,89 (30-е место среди действующих тренеров)

Карлайл вывел три франшизы в плей-офф (Pistons, Pacers, Mavs) и повысил рейтинг баннер в Далласе, но примечательно, что титул НБА 2011 года был последним разом, когда Карлайл выигрывал серию плей-офф.С добавлением Луки Дончича и ДеАндре Джордана, возможно, на подъеме находятся состояния Карлайла и Маверикс.

17. Тори Лувулло, Аризона Даймондбэкс (возраст: 53)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 175-149 (0,540)
Титулы Мировой серии: 0
Игры в плей-офф: 1 из 2 сезоны
Оценка резюме ESPN Analytics: 1,96 (48-е место среди действующих тренеров)

Лувулло получил высокие оценки за свою работу по выводу Diamondbacks 2017 года в плей-офф, завершив шестилетнюю поссезонную засуху организации, но Diamondbacks 2018 г. Сентябрь и закончился денежный плей-офф.Однако наши респонденты продолжают рассматривать бывшего подмастерья-инфилдера MLB как восходящую звезду.

18. Барри Троц, Нью-Йорк Айлендерс (возраст: 56)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 2-2-0 (.500), 764-570-60 (.563)
Кубок Стэнли титулы: 1 (2017-18 Кэпиталз)
Игра в плей-офф: 11 за 19 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 7,97 (10-е место среди действующих тренеров)

Троц выводил команды в плей-офф в 11 из последних 14 сезонов на скамейке запасных в НХЛ — с победой в Кубке Стэнли Кэпиталз 2018, венцом его карьеры — и теперь попытается посыпать пыльцой пикси франшизу Islanders, которая не попадала в плей-офф последние два года.

19. Майк Д’Антони, Хьюстон Рокетс (возраст: 67)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 120-44 (0,732), 575-470 (0,550)
Титулы в НБА: 0
Матчи плей-офф: 8 за 14 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 3,23 (41-е место среди действующих тренеров)

Д’Антони — фигура поляризационная, парень, который вывел четыре разные организации в плей-офф (Suns, Knicks). , Lakers, Rockets) и предпочитает динамичный и увлекательный стиль баскетбола, но никогда не доходил до финала НБА.При всех его положительных качествах, является ли Д’Антони подходящим тренером для мега-талантливой команды, стремящейся к чемпионству? Это вопрос, который сейчас очень волнует фанатов Rockets.

20. Куин Снайдер, Юта Джаз (возраст: 51)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 177-151 (.540)
Титулы в НБА: 0
Игры в плей-офф: 2 за 4 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: 1,45 (54-е место среди действующих тренеров)

Новое изобретение — это слово, которое всегда будет тесно связано со Снайдером, бывшим игроком и помощником тренера К, который с позором ушел в отставку в Миссури в 2006 году, прежде чем снова стать одним из уважаемые умы в игре НБА.Снайдер получил высокие оценки за то, что привел умеренно талантливых джазовых участников к полуфиналам конференции в рамках жесткой Западной конференции.

21. Шон Пэйтон, New Orleans Saints (возраст: 54)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 109-72 (0,602)
Победы в Суперкубке: 1 (Saints 2009)
Выступления в плей-офф : 6 за 11 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 5,33 (20-е место среди действующих тренеров)

Пэйтон, безусловно, лучший тренер в пестрой истории Святых, выиграв единственный Суперкубок франшизы после сезона 2009 года. и претендовать на семь из восьми побед в плей-офф за все время.Тот факт, что 100 процентов из 109 побед Пэйтон (116 включая плей-офф) были начаты QB Дрю Брисом, поднимает интересный вопрос о том, кто на кого больше повлиял.

22. Эрик Споэлстра, Майами Хит (возраст: 47)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 484-320 (0,602)
Титулы в НБА: 2 (2011-12 и 2012-13 Heat)
Матчи плей-офф: 8 за 10 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 5,78 (18-е место среди действующих тренеров)

Говоря о тренерах, чей успех тесно связан с успехом одного игрока, есть Споэльстра, у которого два чемпионских кольца. и четыре выступления в финалах НБА на его счету, но он выиграл только одну серию плей-офф без Леброна Джеймса на паркете.Хит пропустил плей-офф в двух из четырех сезонов после ухода Джеймса.

23. Кайл Шанахан, Сан-Франциско 49ers (возраст: 38)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 7-14 (0,333)
Титулы в Суперкубке: 0
Игра в плей-офф: 0 в 1 сезон
Оценка резюме ESPN Analytics: -0,20 (76-е место среди действующих тренеров)

Звезда Шанахана и команды 49-х считалась растущей до травмы колена, которая завершила сезон квотербека Джимми Гаропполо в сентябре.После того, что кажется проигранным сезоном в Сан-Франциско, будет интересно посмотреть, сможет ли Шанахан выполнить обещание, которое побудило избирателей поставить его здесь в нашем списке.

24. Крейг Конселл, Милуоки Брюэрс (возраст: 48)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 316-308 (.506)
Титулы Мировой серии: 0
Игры в плей-офф: 1 из 4 сезоны
Оценка резюме ESPN Analytics: -0,33 (77-е место среди действующих тренеров)

Каунселл был двукратным чемпионом Мировой серии в составе команд Marlins и Diamondbacks и теперь попытается стать частью первого титула Мировой серии. для третьей другой команды.Брюэрс выиграли дивизион в 2018 году впервые с 2011 года и стремятся ко второму участию в Мировой серии. (Другой был в 1982 году.)

25. Джон Торторелла, Колумбус Блю Джекетс (возраст: 60)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 132-89-0 (0,588), 578-464-37 (.548)
Титулы в Кубке Стэнли: 1 (2003-04 Lightning)
Матчи в плей-офф: 11 за 16 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 6,25 (16-е место среди действующих тренеров)

Торторелла принимал четыре разных матча франшизы до плей-офф Кубка Стэнли, выиграв все это с помощью Lightning 2003-04, но в последний раз выбравшись из первого раунда с Rangers 2012-13.Сильное, публично заявленное отвращение Тортореллы к аналитике было недостатком для некоторых из наших респондентов, как и для реальных будущих работодателей Тортореллы.

26. Джон Харбо, Балтимор Рэйвенс (возраст: 56)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 98-68 (.590)
Титулы Суперкубка: 1 (2012 Ravens)
Выступления в плей-офф: 6 за 10 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 4,85 (24-е место среди действующих тренеров)

Харбоу, возможно, было лучше в этом опросе в начале 2015 года, когда его Вороны только что зафиксировали победу в плей-офф в шестой раз за свою карьеру. затем семилетний срок (включая титул Суперкубка в 2012 году).Но акции Харбо сильно пострадали во время трехлетней засухи в плей-офф Балтимора, что привело к предположениям о том, что его будущее в Charm City может быть связано с заявкой на постсезонный период в 2018 году.

27. Джон Купер, Tampa Bay Lightning (возраст: 51 год)

Рекорд с командой / общий рекорд карьеры: 245-144-0 (.618)
Титулы Кубка Стэнли: 0
Игры в плей-офф: 4 из 5 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 7,18 (13-е место среди активные тренеры)

Купера чрезвычайно уважают в братстве НХЛ.Он приводил «Лайтнинг» в финал конференции три из последних четырех лет, включая выступление в Кубке Стэнли в 2015 году («Лайтнинг» проиграли «Блэкхокс» в шести матчах). У Купера уже 36 побед в плей-офф, и он добился этого быстрее, чем любой нынешний тренер, за исключением Майка Салливана из «Пингвинз».

28. Дэйв Робертс, Лос-Анджелес Доджерс (возраст: 46)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 287-200 (0,589), 287-201 (0,588)
Титулы Мировой серии: 0
Игра в плей-офф: 3 за 4 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: 3.68 (36-е место среди действующих тренеров)

Глубокие карманы и заоблачные ожидания в Лос-Анджелесе несколько заслонили то, чего Робертс достиг с Доджерс, а именно стал первым менеджером франшизы, выигравшим более 90 игр в каждом из своих первых трех сезонов. со времен легендарного Уолтера Олстона. Никого не смущает, что нужно, чтобы настроения вокруг Робертса достигли следующего уровня — по-настоящему культовый статус в Лос-Анджелесе обычно требует титула.

29. Майк Циммер, Миннесота Викингс (возраст: 62)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 42-27-1 (.607)
Победы в Суперкубке: 0
Игра в плей-офф: 2 за 4 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: 3,41 (40-е место среди действующих тренеров)

Зиммер привел «Вайкс» к первой победе в плей-офф с прошлого сезона 2009 года. , а также разработал кампанию 13: 3, которая определила Миннесоту как команду, находящуюся на подъеме под опекой Циммера. Перенос этого неуловимого Суперкубка в города-побратимы, вероятно, окажет влияние Педерсона на коэффициент уважения Циммера.

30.Майк Буденхольцер, Милуоки Бакс (возраст: 49)

Рекорд с командой / общий рекорд в карьере: 0-0 (0,000), 213-197 (0,520)
Титулы в НБА: 0
Выступления в плей-офф: 4 за 5 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 0,81 (62-е место среди действующих тренеров)

Буденхольцер выводил «Ястребов» в плей-офф каждый из своих первых четырех лет в Атланте, включая выход в финал Восточной конференции с результатом 2014- 15 команд, выигравших 60 игр. Теперь в Милуоки Буденхольцер посмотрит, сможет ли он проделать подобный трюк с командой Бакс, возглавляемой Яннисом, которая, по мнению многих, находится на подъеме.

31. Джерард Галлант, Вегас Голден Найтс (возраст: 54)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 53-28-0 (0,642), 205-168-4 (0,545)
Кубок Стэнли титулы: 0
Игры в плей-офф: 2 за 6 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 3,98 (29-е место среди действующих тренеров)

Если вы хотите быстро построить организацию с нуля, вам будет трудно- вынужден был найти кого-то с лучшими полномочиями для этой конкретной работы, чем Галлант.Галлант собрал коллекцию запчастей в Вегасе и превратил ее, возможно, в лучшую команду расширения всех времен, приведя Вегас к финалу Кубка Стэнли в первом году.

32. Майк Томлин, Питтсбург Стилерс (возраст: 46)

Рекорд с командой / общий послужной список: 119-62-1 (0,657)
Титулы в Суперкубке: 1 (Steelers 2008)
Сыграно плей-офф: 8 за 11 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 7,01 ( 14-е место среди действующих тренеров)

Томлин — фигура поляризационная в Питтсбурге, но у него также никогда не было проигрышных сезонов, и его послужной список означает, что он будет очень востребован, если когда-нибудь выйдет на открытый рынок.Некоторые из наших респондентов могли обидеть Томлина, когда он достиг Суперкубка в двух из своих первых четырех сезонов, но не возвращался с 2010 года.

33. Боб Мелвин, Oakland Athletics (возраст: 56)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 634-599 (.514), 1,127-1,107 (.504)
Титулы в Мировой серии: 0
Игры в плей-офф: 5 за 15 сезонов
Резюме ESPN Analytics оценка: 0,09 (69-е место среди действующих тренеров)

Мелвин, возможно, не первый парень, которого вы выберете для своей Mount Rushmore из менеджеров MLB, но учтите это: в 51 сезоне франшизы в Окленде только один человек, Зал славы Тони ЛаРусса возглавлял «А» в постсезонке столько же раз, сколько Мелвин (четыре).Тот факт, что он никогда не выигрывал серию плей-офф, возможно, удерживает Мелвина в более высоком уважении.

34. Дуэйн Кейси, Детройт Пистонс (возраст: 61)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 0-0 (0,000), 373-307 (0,549)
Титулы в НБА: 0
Матчи плей-офф: 5 за 9 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 2,56 (46-е место среди действующих тренеров)

Кейси попал в позорный список после сезона 2017-18 гг. .1 семя на Востоке. Но для того, чтобы попасть в такой список, нужно сначала выиграть игры, и Кейси выиграл много, вдохнув жизнь в франшизу из Торонто, история которой до его приезда была не впечатляющей. The Pistons рассчитывают, что Кейси сотворит подобное волшебство с их франшизой.

35. Рэнди Карлайл, Анахайм Дакс (возраст: 62)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 324-204-0 (0,599), 458-309-0 (0,585)
Титулы Кубка Стэнли : 1 (2006-07 Ducks)
Игра в плей-офф: 8 за 12 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 7.40 (11-е место среди действующих тренеров)

Если говорить о тяжелых выходах из Торонто, Карлайл не так уж далек от своего увольнения 2015 года из франшизы Maple Leafs, которого ему не удалось реализовать. В остальном он известен как лучший тренер в истории Ducks, который привел клуб к его единственному титулу в Кубке Стэнли и постоянно выводил его в плей-офф.

36. Дэн Куинн, «Атланта Фэлконз» (возраст: 48)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 31–23 (0,574)
Титулы в Суперкубке: 0
Игры в плей-офф: 2 из 3 seasons
Оценка резюме ESPN Analytics: 2.88 (44-е место среди действующих тренеров)

Куинн — хороший, широко уважаемый тренер, который до дальнейшего уведомления будет известен в основном одной вещью — председательством в разгроме Атланты против Патриотов на Суперкубке Лиги чемпионов. Борьба Соколов в начале 2018 года — это первый настоящий кризис за его четырехлетний срок, и то, как он отреагирует, стоит посмотреть.

37. Бад Блэк, Колорадо-Скалистые горы (возраст: 61)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 178-147 (.548), 827-860 (.490)
Титулы Мировой серии: 0
Игры в плей-офф: 2 за 11 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: -1,13 (84-е место среди действующих тренеров) Сан-Диего (2007-15), где ему не удалось вывести «Падрес» в постсезон — он проиграл одну игру в плей-офф «Скалистым горам» в последний день сезона 2007 года. Однако «Скалистые горы» выходили в плей-офф в каждом из первых двух сезонов Блэка в Колорадо, и его карьерный рекорд постепенно приближается.500.

38. Брюс Кэссиди, Бостон Брюинз (возраст: 53)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 72-28-0 (0,695), 119-75-9 (0,599)
Стэнли Титулы в кубках: 0
Игры в плей-офф: 3 за 4 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: 3,84 (31-е место среди действующих тренеров)

Кэссиди еще не возглавлял «Брюинз» в зачете Кубка Стэнли, в котором его предшественник Клод Жюльен спроектировал. 2011 г., но первые результаты его пребывания в должности были в основном положительными.Если Кэссиди сможет победить Lightning — команду, опередившую Бостон в борьбе за титул чемпиона Атлантического дивизиона (а затем и в плей-офф 2018 года), рейтинг одобрения Кэссиди вырастет.

39. Гейб Каплер, Филадельфия Филлис (возраст: 43)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 80-82 (.494)
Титулы Мировой серии: 0
Игры в плей-офф: 0 в 1 сезон
Оценка резюме ESPN Analytics: 1,39 (55-е место среди действующих тренеров)

В 2018 году Филлис улучшили 14 игр и впервые за много лет сыграли в бейсбол в сентябре, но это, как известно, доставляет удовольствие фанатам Филадельфии. вероятно, не будет смотреть на первый год Каплера через эту призму.Филы были 64–49 и заняли первое место 7 августа, затем прошли 16–33 до конца, что вызвало некоторое ворчание, сосредоточенное на Каплере.

40. Бретт Браун, Филадельфия 76ers (возраст: 57)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 127-283 (0,310)
Титулы в НБА: 0
Игра в плей-офф: 1 раз за 5 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: -7,70 (119-е место среди действующих тренеров)

Браун уверенно вошел в число 50 лучших, несмотря на весьма мрачное резюме на бумаге — Брауна.310 процентов побед — худший результат среди тренеров НБА за 400 игр за всю историю. Он здесь из-за его уважаемого руководства в эпоху «Доверяйте процессу». «Сиксерс» (52–30) улучшились на 24 игры в прошлом сезоне и широко рассматриваются как растущая франшиза.

41. Брюс Будро, Миннесота Уайлд (возраст: 63)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 95-52-0 (0,628), 504-244-0 (0,653)
Титулы Кубка Стэнли : 0
Игра в плей-офф: 10 за 11 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 11.59 (третий среди действующих тренеров)

Послужной список Будро не впечатляет с точки зрения оборудования — он никогда не тренировал команду до финала Кубка Стэнли — но если вы хотите выиграть дивизион (он это восемь раз с «Кэпиталз» и «Дакс») и / или выход в плей-офф (только «Утки 2011/12 года» пропустили постсезон с Будро на скамейке запасных), это ваш парень. Процент побед Будро в регулярном сезоне является вторым за все время (минимум 300 игр), уступая только Скотти Боумену.

42.Пит Кэрролл, Сиэтл Сихоукс (возраст: 67)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 82-51-1 (0,616), 115-82-1 (0,583)
Титулы Суперкубка: 1 ( Сихоукс, 2013)
Игра в плей-офф: 7 за 12 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 5,26 (21-е место среди действующих тренеров)

Похоже, что для Кэрролла в Сиэтле это может закончиться не так хорошо, и в возрасте 67 лет он вероятно, не будет первым выбором, чтобы возглавить перестройку другой команды.Но учтите, что он был одним из постоянных победителей текущего десятилетия (и предыдущего десятилетия, если считать его пребывание в USC). Девять из 16 побед в решающих матчах Сиэтла и единственный крупный спортивный титул города за 38 сезонов принадлежат Кэрроллу.

43. Нейт Макмиллан, Индиана Пэйсерс (возраст: 54)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 90-74 (0,549), 568-526 (0,519)
Титулы НБА: 0
Матчи плей-офф: 7 за 14 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 1.26 (58-е место среди действующих тренеров)

Только три действующих тренера тренировали больше игр в НБА, чем Макмиллан (Грегг Попович, Док Риверс, Рик Карлайл), которого уважают за его постоянство, но он не выигрывал чертовски много в постсезонной обстановке. У Макмиллана только одна победа в серии плей-офф в своем резюме, которое пришло в том же году, что и его единственный титул в дивизионе (с 2004-05 Sonics).

44. Поль Морис, Виннипег Джетс (возраст: 51)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 191-134-0 (.577), 651-591-99 (.521)
Титулы в Кубке Стэнли: 0
Игра в плей-офф: 6 за 20 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 3,71 (35-е место среди действующих тренеров)

Место Мориса в История должна быть в безопасности как последний тренер в истории «Хартфорд Уэйлерс», но помимо этого, он сделал несколько памятных вещей. Морис привел Hurricanes 2001-02 к финалу Кубка Стэнли — самому близкому к названию — и теперь более известен тем, что провел новейшую версию Jets в финал Западной конференции в 2018 году.

45. Люк Уолтон, Лос-Анджелес Лейкерс (возраст: 38)

Рекорд с командным / общим карьерным рекордом: 61-103 (0,372) — не включая рекорд 39-4 в качестве временного главного тренера Голден Стэйт в 2015 году. -16
Титулы в НБА: 0
Игра в плей-офф: 0 за 2 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: -3,28 (115-е место среди действующих тренеров)

Мир все еще мало знает об Уолтоне. Он получил похвалу за свою работу, заменяющую Стива Керра в «Уорриорз», но справедливо сказать, что многие тренеры могли бы победить с этим талантом.А молодые «Лейкерс» Уолтона пропускали плей-офф каждый из своих первых двух лет в Лос-Анджелесе, но у них не было персонала на уровне плей-офф. Теперь они это делают. Давление будет на Уолтона, которому поручено объединить молодые таланты с ядром ветеранов в погоне за Воинами на суровом Западе. Это сложная задача.

46. Клод Жюльен, Монреаль Канадиенс (возраст: 58)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 119-110-10 (0,517), 585-380-10 (0,593)
Титулы Кубка Стэнли : 1 (Брюинз 2010-11)
Матчи в плей-офф: 9 за 15 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 8.72 (седьмой среди действующих тренеров)

Жюльен был у руля первого за 39 лет обладателя Кубка Стэнли «Брюинз», а два года спустя вернул четверку в финал Кубка. Но Жюльен в конце концов утратил радость в Бостоне, и остаются вопросы, тот ли он тот человек, который изменит когда-то гордую франшизу Habs. Жюльен пытается не дать «Монреалю» пропустить плей-офф в третий раз за четыре года.

47. Кевин Кэш, Тампа Бэй Рэйс (возраст: 40)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 318-330 (.491)
Титулы Мировой серии: 0
Выступления в плей-офф: 0 за 4 сезона
Оценка резюме ESPN Analytics: -1,12 (83-е место среди действующих тренеров)

Кэш получил очень высокие оценки в 2018 году за свой новаторский подход в сохраняя актуальность Rays (90-72) в AL East, в которую также входили две команды со 100 победами. В частности, хвалебных отзывов заслужил менеджмент Кэша, занимающийся питчингом. Было бы интересно посмотреть, что он будет делать с командой, у которой есть более развитый талант высшей лиги.Получит ли Кэш когда-нибудь такой шанс в Тампе с мелким рынком?

48. Дэвид Физдейл, Нью-Йорк Никс (возраст: 44)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 0-0 (0,000), 50-51 (0,495)
Титулы в НБА: 0
Игры в плей-офф: 1 из 2 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: -0,10 (75-е место среди действующих тренеров)

Физдейл остается в некотором роде загадочным человеком. Его единственный полный сезон в Мемфисе включал в себя заявку в плей-офф и поражение в серии соревнований от гораздо более талантливой команды «Шпоры», а затем его бесцеремонно бросили в начале прошлого сезона после ссоры со звездой Марком Газолем.Он вернулся, но с командой «Никс» все еще в режиме восстановления и на неопределенное время без звезды Кристапса Порзингиса (колено). Если он сможет приблизить эту команду к завершению пятилетней засухи в плей-офф, звезда Физдейла взлетит вверх.

49. Клинт Хердл, «Питтсбург Пайрэтс» (возраст: 61 год)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 666-628 (0,515), 1,200–1253 (0,489)
Титулы Мировой серии: 0
Игра в плей-офф: 4 за 16 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: -1.08 (82-е место среди действующих тренеров)

Хердл выиграл вымпел с «Скалистыми горами» в 2007 году и привел «Пиратов» к трем играм в плей-офф за время своего восьмилетнего пребывания там, хотя «Бук» не продвинулся дальше NLDS. Препятствие пользуется большим уважением в бейсбольных кругах и среди игроков — он не считается растущим, но будет играть роль в игре до тех пор, пока он этого захочет.

50. Рон Ривера, Каролина Пантерз (возраст: 56)

Рекорд команды / общий рекорд карьеры: 67-49-1 (.577)
Титулы в Суперкубке: 0
Игры в плей-офф: 4 за 7 сезонов
Оценка резюме ESPN Analytics: 3,80 (32-е место среди действующих тренеров)

«Ривербоут Рон» потребовалось несколько возможностей, чтобы наконец приземлиться в НФЛ должность главного тренера — и теперь он занимает почетное девятое место среди действующих главных тренеров. «Пантеры» не всегда были хорошими под опекой Риверы, но все же достигли Суперкубка после сезона 2015 года и неизменно оставались хорошими и в основном актуальными.

Другие известные люди:

51. Брюс Бочи, Сан-Франциско Джайентс
52. Майк Маккарти, Грин-Бэй Пакерс
57. Аарон Бун, Нью-Йорк Янкиз
59. Билли Донован, Оклахома-Сити Тандер
63. Тайрон Лью, Кливленд Кавальерс
69. Джей Груден, Вашингтон Редскинз
71. Тодд Рейрден, Вашингтон Кэпиталз
78. Док Риверс, Лос-Анджелес Клипперс
82. Дон Маттингли, Майами Марлинс
86. Джон Груден, Окленд Рэйдерс
89. Джейсон Гарретт, Даллас Ковбойз
99.Пэт Шурмур, Нью-Йорк Джайентс
104. Марвин Льюис, Цинциннати Бенгалс
110. Том Тибодо, Миннесота Тимбервулвз
111. Нед Йост, Канзас-Сити Роялс
118. Хью Джексон, Кливленд Браунс

50 самых впечатляющих спортивных объектов | Отчет отбеливателя

0 из 50

    В профессиональном спорте есть несколько невероятно впечатляющих площадок.

    Но эти 50 абсолютно умопомрачительны.

    Рассматривая различные профессиональные виды спорта, давайте посмотрим, что может предложить мир.Путешествуйте вместе со мной по спортивной вселенной, имея в запасе так много прекрасных достопримечательностей.

1 из 50

    Местоположение: Сан-Франциско, Калифорния

    Год: 2000

    Есть что-то такое в бейсбольном парке на воде, который так величественен.

    Не говоря уже о том, что новый дом гигантов абсолютно превосходит Candlestick Park.

2 из 50

    Местоположение: Филадельфия, Пенсильвания

    Год: 2004

    Несмотря на то, что Citizens Bank, по общему признанию, является коробкой, он представляет собой прекрасное архитектурное сооружение.

    Уникальный дизайн конструкции делает ее одним из лучших образцов, которые может предложить MLB.

3 из 50

    Местоположение: Сент-Луис, штат Миссури

    Год: 2006.

    Какое невероятное место для бейсбольного матча. Есть что-то такое эстетически приятное в арке на заднем плане.

    Удивительно видеть все стили, которые пронизывают дома всех 32 команд MLB, и Буш — отличный пример того, насколько красивыми могут быть футбольные поля Америки.

4 из 50

    Местоположение: Вест-Пойнт, Нью-Йорк

    Год: 1924

    Это история, которая встроена в это место.

    Учитывая, что этот стадион выделяется перед каждой проходящей игрой, было бы ошибкой не включать его в этот список.

5 из 50

    Местоположение: Ист-Резерфорд, Нью-Джерси

    Год: 2010

    Бон Джови раскачивал стадион Нью-Медоулендс, когда была сделана эта фотография, и, должно быть, это действительно потрясло.

    Это безошибочное обновление по сравнению с Old Meadowlands, а экологичный дизайн — отличное украшение для стадиона.

6 из 50

    Расположение: Блэксбург, Вирджиния

    Год: 1965

    Ежегодно оценивается как одно из лучших домашних полей во всем студенческом футболе, на стадионе «Лейн», в отличие от многих других, царит ощущение электричества. другие.

    Под ярким светом довольно легко понять, почему это место является очень сложным для посетителей.

7 из 50

    Местоположение: Юджин, Орегон

    Год: 1967

    Благодаря своему чрезвычайно современному виду, Autzen представляет собой очень устрашающее место для других команд Pac-10.

    Это одно из самых замысловатых мест на сцене, и, хотя оно было отремонтировано в 2002 году, в его старых элементах есть что понравиться.

8 из 50

    Местоположение: Питтсбург, Пенсильвания

    Год: 2001

    Вот так должен выглядеть бейсбольный стадион.

    Жаль, что Пираты были такими ужасными, потому что преданные фанаты успешной команды хотели бы собирать этот дом каждую ночь.

9 из 50

    Местоположение: Батон-Руж, Луизиана

    Год: 1924

    Любое место, получившее прозвище «Долина Смерти», не очень привлекательно для посетителей … сидят на трибунах.

    Это шестой по величине «город» в Луизиане, когда он заполнен до отказа, а в день игры редко бывает свободное место.

10 из 50

    Расположение: Саут-Уильямспорт, Пенсильвания

    Год: 1959

    Место проведения Мировой серии Малой лиги, где Дэнни Альмонте несправедливо доминировал в соревнованиях младшего возраста.

    Не говоря уже о шутках, Ламаде — это поле мечты для большинства игроков Маленькой лиги, которые выходят на поле по утрам в субботу.

11 из 50

    Расположение: Университетский парк, Пенсильвания

    Год: 1960

    Главный тренер Джо Патерно может быть старше грязи под стадионом, но кот все еще может тренировать с лучшими из них .

    Поле выглядит красиво каждый раз, когда его украшают львы Ниттани, и это не изменилось с тех пор, как Beaver Stadium открыл свои двери.

12 из 50

    Местоположение: Саратога-Спрингс, Нью-Йорк

    Год: 1863

    Прекрасная гоночная трасса, открытая в самый разгар гражданской войны, Саратога предлагает сочетание красивых пейзажей и соревнований. скачки.

    Построенный первым председателем Жокей-клуба, Саратога наполнен историей, которой не хватает большинству мест.

13 из 50

    Местоположение: Колумбус, Огайо

    Год: 1922

    Когда игроки не заняты продажей с аукциона памятных вещей игрового времени и действительно могут выйти на стадион Огайо, это просто потрясающе.

    Огайо нуждается во всей спортивной известности, которую они могут получить в дни после отъезда Леброна.

14 из 50

    Местоположение: Париж, Франция

    Год: 1891

    Что такого особенного в теннисном корте с глиняным покрытием, что придает ему особую ценность?

    Возможно, потому, что это единственное покрытие в этом списке, которое уникально для одного вида спорта, а площадка на Ролан Гаррос воплощает в себе все, что должно быть на турнире Большого шлема.

15 из 50

    Расположение: Кардифф, Уэльс

    Год: 1999

    Стадион Миллениум, укрепляющий воду, действительно является чем-то особенным, когда он освещен вечером.

    Строительство стоимостью 121 миллион фунтов стерлингов, можно с уверенностью сказать, что оно окупило вложенные в него деньги.

16 из 50

    Расположение: Саут-Бенд, Индиана

    Год: 1930

    В последнее время футбольной команде Нотр-Дама не о чем писать, но, по крайней мере, их стадион по-прежнему остается одним из самых популярных. легендарный во всем футбольном колледже.

    Вы только посмотрите, как они до сих пор заполняют трибуны каждый игровой день; кто бы не хотел гордо выйти на поле боя?

17 из 50

    Местоположение: Балтимор, Мэриленд

    Год: 1992

    Какое еще место имеет уникальные особенности, которыми обладает Камден?

    Это был первый стадион в стиле ретро в центре города, и те, кто участвовал в проектировании и строительстве, попали в самую точку.

18 из 50

    Местоположение: Гейнсвилл, Флорида

    Год: 1930

    Любое место, которое называется «Болото», заслуживает места в этом обратном отсчете.

    Подобно Нотр-Даму, футбольная команда Флориды определенно пережила более плодотворные времена, но это место — сообщество внутри сообщества, и каждый хочет быть его частью.

19 из 50

    Местоположение: Эльмонт, Нью-Йорк

    Год: 1905

    У вас не может быть победителя Triple Crown без успеха на Belmont, и с такой большой историей, встроенной в трек, он Было бы ошибкой исключить его из этого списка.

    Известная как «Испытание чемпиона», она считается одной из элитных трасс в многолетнем спорте.

20 из 50

    Расположение: Мехико, Мексика

    Год: 1966

    Чтобы служить национальным стадионом для сборной Мексики по футболу, Azteca должна была сделать его одним из самых величественных стадионов, когда-либо построенных .

    Это место, где Пеле и Диего Марадона в последний раз подняли трофей чемпионата мира, и это место не может быть более легендарным, чем эти двое.

21 из 50

    Расположение: Фоксборо, Массачусетс

    Год: 2002

    Это прекрасное место для игры в футбол на стадионе Gillette, но это выходит за пределы 100-ярдового поля.

    Patriot Place — это невероятное дополнение к уже фантастическому месту; просто нет такого места, как Роберт Крафт и компания. проделали большую работу, прокладывая путь к строительству будущего стадиона.

22 из 50

    Местоположение: Арлингтон-Хайтс, Иллинойс

    Год: 1927

    Арлингтон-Парк, дом лучших ландшафтных и газонных площадок на ипподроме.

    С крытыми сиденьями, свежим воздухом и богатой историей скачек Арлингтон определенно является одним из самых красивых мест, где можно все это увидеть.

23 из 50

    Местоположение: Округ Талладега, Алабама

    Год: 1969

    Талладега расположен на старом, маленьком заброшенном аэродроме; какое другое место может сказать это?

    Это самый длинный овал в NASCAR на высоте 2,66 мили, так что у вас будет достаточно времени, чтобы насладиться всеми действиями, когда пришло время ежегодной гонки в Талладеге.

24 из 50

    Местоположение: Даллас, Техас

    Год: 1930

    Жаль, что Джерри Джонс построил себе храм и затмил красоту Хлопковой чаши.

    Это может быть не такое архитектурно впечатляющее, как некоторые другие места в списке, но с невероятной историей с 1930 года было бы глупо оставлять его без внимания.

25 из 50

    Местоположение: Анн-Арбор, Мичиган

    Год: 1927

    Большой дом. Просто посмотрите на это место, когда оно будет готово.

    Если вы спортсмен или просто фанат игры, это место просто необычно, когда пришло время поиграть в футбол.

26 из 50

    Расположение: Дейтона-Бич, Флорида

    Год: 1959

    Основатель NASCAR Уильям Франс-старший хотел дать фанатам возможность получить больше удовольствия от просмотра, одновременно допуская более высокую скорость от машины едут по трассе.

    Миссия выполнена, сэр.

27 из 50

    Местоположение: Пеббл-Бич, Калифорния

    Год: 1919

    Пеббл-Бич считается одним из самых красивых полей для гольфа в мире. в мире.

    Любой может сказать по картинке, это совершенно потрясающе и было бы так же уместно как для отпуска, так и для 18-го раунда.

28 из 50

    Местоположение: Лос-Анджелес, Калифорния

    Год: 1923

    Конечно, это было гораздо более устрашающее место, когда USC была более плодовитой футбольной командой, но это больше касается места проведения, чем команды, которая играет внутри него.

    Расположенный рядом с кампусом Университета Южной Калифорнии в центре Лос-Анджелеса Мемориальный Колизей является одним из самых удивительных мест, где можно увидеть игру в футбольный сезон.

29 из 50

    Местоположение: Лондон, Англия

    Год: 1877

    Уимблдон, один из четырех турниров Большого шлема на теннисных кортах, является старейшим теннисным турниром в мире.

    Кроме того, он считается одним из самых престижных и, безусловно, отличное место, чтобы понаблюдать за лучшими в своем деле.

30 из 50

    Расположение: Ярра Парк, Мельбурн

    Год: 1854

    Это десятый по величине стадион в мире, где находятся самые высокие световые башни из всех спортивных сооружений.

    Это место абсолютно великолепное, и его следует рассматривать как образец того, как построить стадион в будущем.

31 из 50

    Местоположение: Пасадена, Калифорния

    Год: 1921

    Самая старая игра в боулинг из всех, Rose Bowl прозвали «дедушкой всех».

    Играя в нее непрерывно с 1916 года, в студенческом футболе нет ни одной команды, которая не хотела бы играть здесь каждый сезон.

32 из 50

    Местоположение: Дурбан, Южная Африка

    Год: 2009

    Даже попытка описать архитектурный блеск этого места будет пустой тратой слов, потому что нет прилагательных, которые могли бы описать его суть как заслуживает.

    Это был один из стадионов, на которых проходил чемпионат мира по футболу 2010 года, и к нему примыкала крытая арена.

33 из 50

    Расположение: Милан, Италия

    Год: 1926

    Если место проведения будет домом для обоих А.К. Милан и футбольный клуб «ФК» Internazionale Milano — это лучше, чем просто футбольное поле.

    До того, как был введен новый классификационный статус, стадион имел статус пятизвездочного стадиона в рейтинге УЕФА.

34 из 50

    Местоположение: Индианаполис, Индиана

    Год: 1909

    На этой гоночной трассе размещаются Brickyard 400 (NASCAR) и Indy 500 (IndyCar), и здесь есть что-то особенное для фанаты, которые присутствуют.

    Это крупнейшее спортивное сооружение с максимальной вместимостью в мире, где одновременно могут разместиться почти 400 000 человек.

35 из 50

    Расположение: Лондон, Англия

    Год: 2007

    Допустим, у старого Уэмбли гораздо больше истории, чем у его недавно разработанного аналога, достаточно взглянуть на это место, и вы поймете, почему он занимает такое высокое положение.

    Уэмбли, где играет сборная Англии по футболу, является вторым по величине стадионом в Европе.

36 из 50

    Местоположение: Пекин, Китай

    Год: 2008

    Дебютированное во время Олимпийских игр 2008 года, «Птичье гнездо» в Пекине является свидетельством того, что возможно, когда великие умы сотрудничают в спортивное сооружение.

    Строительство нового стадиона «Янки», стоимость строительства которого составляет всего 423 миллиона долларов, возможно, стоит учитывать, как правильно распределить средства на подобный проект.

37 из 50

    Местоположение: Лос-Анджелес, Калифорния

    Год: 1962

    Это ущелье Чавес для тех, кто знает его лучше всего, и есть несколько мест лучше, чтобы сыграть в бейсбол.

    Здесь мы говорим о видении Уолтера О’Мэлли, и тот факт, что это все еще такое красивое место, является свидетельством того, насколько пионером был лидер.

38 из 50

    Расположение: Монте-Карло, Монако

    Год: 1929

    Если вы думаете, что водители на трассах NASCAR и IndyCar талантливы, вы получите совершенно новую оценку после просмотра Formula- По этому труднопроходимому курсу проходят одни звезды.

    Буквально встроенная в район, нет никаких сомнений в том, что это одна из самых крутых идей для заведения, которая когда-либо была придумана.

39 из 50

    Местоположение: Лондон, Англия

    Год: 1814

    С павильоном викторианской эпохи и медиацентром, который сдувает все остальные объекты с воды, Lord’s является самым привлекательным спортивным сооружением, которое редко обсуждается.

    Несмотря на то, что вместимость составляет всего 28 000 человек, стоит поехать в Англию, чтобы просто прочувствовать ее атмосферу.

40 из 50

    Расположение: Луисвилл, Кентукки

    Год: 1875

    Хотя в 2009 году Ассоциация конных игроков Северной Америки заняла лишь пятое место (из 65), Черчилль-Даунс намного лучше, чем прочее.

    Еще до начала гонки зрители теряются в эстетических удовольствиях, которые может предложить трасса.

41 из 50

    Местоположение: Чикаго, Иллинойс

    Год: 1914

    Где еще можно найти столько плюща? Шутки в сторону. Здесь повсюду написан кантри-мяч.

    И если вы не знаете разницы между городским мячом и кантри-болом, взгляните на историю игры, чтобы понять ее истинное происхождение, восходящее к задолго до создания Wrigley.

42 из 50

    Местоположение: Бостон, Массачусетс

    Год: 1912

    Зеленый монстр, полюс Пески, маленькие сиденья и закрытый обзор.Как можно не любить Фенуэй Парк?

    Это место — больше, чем просто место для игры в бейсбол.

43 из 50

    Расположение: Файф, Шотландия

    Год: 15 век

    Сент-Эндрюс — старейшее поле для гольфа в мире, и с 15-го века оно не утратило своего блеска. век.

    Серьезно, это место похоже на прекрасную бутылку выдержанного вина.

44 из 50

    Местоположение: Большой Манчестер, Англия

    Год: 1910

    Болельщики команды Манчестер Юнайтед — одни из самых стойких во всем футболе, поэтому им нужно место, которое больше, чем просто стадион, чтобы позвонить домой.

    К счастью и для команды, и для ее болельщиков, «Олд Траффорд» — это намного больше, чем просто место для игры.

45 из 50

    Местоположение: Марина Бэй, Сингапур

    Год: 2007

    Теннисный корт, который плавает на воде? Да, пожалуйста!

    Удивительно, какие архитектурные сооружения можно создавать в наши дни, и плавучий стадион в Сингапуре является прекрасной иллюстрацией этого.

46 из 50

    Местоположение: Эвансвилл, Индиана

    Год: 1915

    Моложе только Ригли и Фенуэй, Боссе Филд был домом для съемок A League of their Own в 1991 году.

    В настоящее время используется как учреждение низшей лиги, Bosse имеет историю страны в каждом сантиметре своего состава.

47 из 50

    Местоположение: Чикаго, Иллинойс

    Год: 1924

    Достаточно одного взгляда на этот вид с воздуха, и легко понять, почему люди влюбляются в это место.

    А после ремонта, который они сделали на стадионе в 2003 году, на этом месте осталось еще как минимум 75 лет футбола.

48 из 50

    Местоположение: Грин-Бэй, Висконсин

    Год: 1957

    «Я болван, слово Винсу Ломбарди.

    Дуэйн Картер-младший был прав, когда произнес эти знаменитые слова, и Аарон Роджерс наконец доставил трофей верующим Ламбо в 2011 году.

49 из 50

    Местоположение: Августа, Джорджия

    Год : 1933

    У Августы Нэшнл отвисает челюсть, когда вы впервые смотрите на нее.

    От лунки 1 до лунки 18 нет ни одной части этого поля, которая не заставила бы кого-то сказать «вау».

50 из 50

    Расположение: Дубай, Объединенные Арабские Эмираты

    Год: 1994 (строительство началось)

    Теннисный корт, подвешенный в воздухе над водой, который поддерживает семизвездочный отель?

    Вот это я называю пирогом в небе.

50 лучших программ бакалавриата по спортивным наукам (кампус)

Персоналом SMDG

Эта статья была первоначально опубликована в октябре 2018 года и обновлена ​​в июне 2020 года. Хотя это обновление может повлиять на порядок ранжирования, школы не переупорядочивались.

Спортивная наука — это исследование того, как мышцы и другие системы организма человека работают, развиваются и взаимодействуют друг с другом в контексте спорта и деятельности человека.Эта обширная область включает исследования в области анатомии, моторного обучения, работоспособности человека, спортивной психологии, моторного развития, здоровья и благополучия, а также биомеханики.

Строгая категоризация программ в области спортивной науки может быть проблемой. Это во многом зависит от акцента индивидуальной программы и курсовых работ, доступных студенту. Спортивные научные программы находятся в таких областях, как pre-med, кинезиология, наука о физических упражнениях и человеческие способности. Многие студенты выбирают специальность в области спортивной науки в качестве ступени для поступления в аспирантуру по физиотерапии или трудотерапии.Для других целью является сертификация в качестве специалиста по личным тренировкам или силовой и физической подготовки. Студентам, интересующимся наукой о спорте, доступны сотни вариантов программ. Мы составили этот список из 50 наших лучших программ бакалавриата по спортивным наукам в кампусе, чтобы дать вам представление о лучших программах.

Методология

Чтобы определить 50 лучших бакалавров спортивных наук, мы начали с поиска в College Navigator, чтобы выяснить, какие школы предлагают эти программы.Мы также проконсультировались с Национальной ассоциацией силы и физической подготовки (NSCC) и Комиссией по аккредитации смежных программ санитарного просвещения (CAAHEP), которые являются двумя органами, аккредитующими программы спортивной науки. Мы рассмотрели программы в области науки о спорте и таких областях науки о спорте, как кинезиология, наука о физических упражнениях и работоспособность человека, чтобы найти программы, в которых упор делается на спорт или легкую атлетику. Затем мы применили рейтинг, используя соотношение студентов и преподавателей, чистую стоимость обучения на бакалавриате, количество выпускников и аккредитацию.Там, где есть связи, мы отдавали предпочтение школе с более низкой чистой платой за обучение в бакалавриате.

Соотношение студентов и преподавателей

  • 10: 1 или меньше = 3 балла
  • от 11: 1 до 15: 1 = 2 балла
  • Больше 15: 1 = 1 балл

Средняя цена нетто

  • Менее 10000 долларов в год = 3 балла
  • от 10000 до 15000 долларов в год = 2 балла
  • Более 15000 долларов в год = 1 балл

Общий показатель выпуска

  • Менее 30 процентов = 1 балл
  • От 30 до 50 процентов = 2 балла
  • Более 50 процентов = 3 балла

Аккредитация

  • NSCA = 2 балла
  • CAAHEP = 2 балла

Ниже приведены 50 школ, которые предлагают лучшие программы бакалавриата по спортивным наукам.

Рейтинг лучших бакалавров спортивных наук

——-

# 50 — Greensboro College — Greensboro, North Carolina

B.S. в области физических упражнений и занятий спортом

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 10: 1
Средняя цена нетто: 19 483 долларов в год
Общий выпуск: 33 процента
Аккредитация: Южная ассоциация Колледжи и школы, Комиссия по колледжам
Очки: 6
Кафедра кинезиологии в колледже Гринсборо имеет высшую степень B.S. в программе обучения физическим упражнениям и спорту со специализацией в науке о физических упражнениях, спортивном менеджменте или спортивном коучинге. Эта лучшая программа обучения физическим упражнениям и спорту служит отправной точкой для выпускников программ в таких областях, как OT, PT или спортивная подготовка, а также сертификации через ACSM и NSCA. Студенты могут получить степень бакалавра наук. степень за четыре года очного обучения. Требуется стажировка, дающая студентам ценный практический опыт.

# 49 — Камберлендский университет — Ливан, Теннесси

B.S. in Health and Human Performance с упором на спорт и физкультуру

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 17: 1
Средняя цена нетто: 26 787 долларов в год
Общий выпуск: 43 процента
Аккредитация: Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 4
Лучший BS Магистр спорта и физических упражнений Камберлендского университета — это увлекательная программа, которая позволяет студентам применять практические навыки и получить прочную основу в науке о движениях.Студенты этого топа B.S. Программа получения степени включает практические занятия вместе с дидактическими курсами, которые готовят их к работе в качестве тренера по силовой и физической подготовке, тренера по спортивным характеристикам или получения работы в области исследования спортивных результатов. Выпускники также готовятся к магистерским программам в области исследований или медицины.

# 48 — Университет Центрального Арканзаса — Конвей, Арканзас

B.S. in Exercise Science

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 15: 1
Средняя цена нетто: 14 796 долларов в год
Общий выпуск: 43 процента
Аккредитация: Комиссия за обучение
Очки: 6
Верх Б.Программа S. in Exercise Science в Университете Центрального Арканзаса — это четырехлетняя степень, которая соответствует лучшим практикам и этическим нормам NSCA, AACVPR и ACSM. Это 120 кредитных часов на вершине B.S. Программа на получение степени включает области концентрации в области клинических упражнений и предатлетической подготовки. Курсы этой высшей спортивной науки B.S. Программа на получение степени охватывает такие области, как физиология упражнений, спорт в американском обществе, а также управление спортом и фитнесом. Студенты проходят стажировку по физическим упражнениям, готовя их к работе.

# 47 — Государственный университет Вебера — Огден, Юта

B.S. в области физических упражнений и спорта

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 21: 1
Средняя цена нетто: $ 11 224 в год
Общий выпускной: 34 процента
Аккредитация: Северо-западная комиссия Колледжи и университеты
Очки: 5
Лучший BS «Наука о физических упражнениях и спорте» Государственного университета Вебера — это инновационная программа, в которой основное внимание уделяется науке о физических упражнениях или профессиональному фитнесу.Область, в которой сосредоточена наука о физических упражнениях, дает студентам научное понимание движений человека, спорта и питания. Профессиональная сфера фитнеса готовит студентов к карьере, помогая другим посредством обучения фитнесу и питанию. Обе области требуют, чтобы студенты завершили совместную работу в течение пяти кредитных часов, которая предоставляет студентам практическое обучение. Выпускники этого высшего бакалавриата. Программа на получение степени успешно работала в качестве специалистов по упражнениям, высокопроизводительных тренеров, спортивных тренеров и директоров по фитнесу сотрудников.

# 46 — Кэмеронский университет — Лоутон, Оклахома

B.S. в области спорта и физических упражнений

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 19: 1
Средняя цена нетто: 8 110 долларов в год
Общий выпускной: 21 процент
Аккредитация: Комиссия по высшему образованию
Очки: 5
Камеронский университет, один из лучших университетов в области спортивной науки, представляет собой комплексную программу, ориентированную на исследования, образование и практическое применение.B.S. Степень обеспечивает прочную основу для студентов, планирующих получить профессиональную степень в таких областях, как питание, физиотерапия или спортивный психолог. Курсовая работа охватывает такие темы, как управление спортом и фитнесом, правовые аспекты спорта и физической активности, а также спортивное питание. Студенты получают серьезный опыт в области управления спортом / фитнесом в последнем семестре программы.

# 45 — Университет Сиэтла — Сиэтл, Вашингтон

Спорт и физические упражнения B.Программа на получение степени S.

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 11: 1
Средняя цена нетто: $ 35 569 / год
Общий выпуск: 74 процента
Аккредитация: Комиссия Северо-Запада по колледжам и университеты
Очки: 6
Сиэтлский университет предлагает уникальную программу бакалавриата на базе STEM степень в области спорта и физических упражнений в небольшом классе и новейшем лабораторном оборудовании.Студенты этого топа B.S. Программа на получение степени задействована в практическом обучении, используя лабораторию Human Performance Lab и участвуя в увлекательных стажировках. Преподаватели и сотрудники работают со студентами во время их обучения в SU, консультируя по вопросам карьеры и планирования образования. Выпускники подготовлены к успешному прохождению программ повышения квалификации в таких областях, как спортивная подготовка и спортивная медицина.

# 44 — Университет Дордта — Сиу-Центр, Айова

B.S. в области здравоохранения и деятельности человека

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 14: 1
Средняя цена нетто: 26570 долларов в год
Общий выпуск: 75 процентов
Аккредитация: Высшая Комиссия по обучению
Очки: 6
Ищете практическую программу с настраиваемым учебным планом? Лучшая степень бакалавра в области здравоохранения и работоспособности человека от Университета Дордта поможет вам! Это высшая спортивная наука Б.В программе степени S. особое внимание уделяется физическим упражнениям, здоровью, отдыху, начальному или среднему физическому воспитанию, а также общему здоровью и работоспособности человека. Есть только 11 обязательных курсов, остальные требования программы выполняются с помощью факультативов, которые соответствуют карьерным целям студента. Возможности для профессионального развития доступны, работая в качестве тренера студентов в спортивных командах или на учебных занятиях.

# 43 — Университет Мэри Хардин-Бейлор — Белтон, Техас

B.S. в физиологии упражнений

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 18: 1
Средняя цена нетто: 27 237 долларов в год
Общий выпускной: 51 процент
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 7
Университет Мэри Хардин-Бейлор имеет высшую степень бакалавра наук. в физиологии упражнений. Это четырехлетняя программа на получение степени бакалавра, которая учит студентов, как помочь себе и другим в полной мере реализовать свой спортивный потенциал.Студенты проходят курсы по спортивным наукам в таких областях, как фармакология в спорте, спортивное питание, а также принципы и методы в области силы и кондиционирования. Выпускников готовят к занятиям спортивными науками, например, к специалистам по производительности или тренерам по силовой и физической подготовке для элитных спортсменов.

# 42 — Мэрианский университет — Индианаполис, Индиана

Бакалавр наук (BS) в области спорта

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 13: 1
Средняя цена нетто: 20 572 доллара в год
Общий выпускной балл: 63 процента
Аккредитация: Комиссия по высшему образованию
Очки: 6
От воинов выходного дня до элитных спортсменов, лучших B.S. в области спортивных достижений Марианского университета готовит студентов к работе с людьми самого разного профиля. Студенты могут получить высшую степень бакалавра спортивных наук. степень за четыре года. Курсы по спортивным наукам проводятся в различных спортивных учреждениях, включая клубы здоровья, центры выступлений и спортивные комплексы. Бесплатное сочетание курсовой работы и возможностей экспериментального обучения дает студентам, получившим высшую степень бакалавра наук, запрограммировать фундамент, необходимый для повышения квалификации или должности в таких областях, как спортивная подготовка или исследования.

# 41 — Салемский колледж — Уинстон-Сейлем, Северная Каролина

B.S. in Exercise Science

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 11: 1
Средняя цена нетто: 18 428 долларов в год
Общий выпускной: 59 процентов
Аккредитация: Southern Association of Colleges and Школы, Комиссия по колледжам
Очки: 6
Салемский колледж имеет высшую степень бакалавра и топ Б.S. в программах по науке о физических упражнениях, предлагаемых Департаментом физического воспитания. Эта программа высшего уровня бакалавриата в значительной степени ориентирована на естественные науки с курсовой работой, которая соответствует стандартам, установленным ACSM и NSCA. Помимо научных курсов по химии, биологии и физике, студенты проходят курсовую работу в таких областях, как спортивный маркетинг и женщины в спорте. Уникальные возможности, такие как специальные январские семестровые курсы, стажировки и самостоятельное обучение, делают эту программу одной из лучших в стране.

# 40 — Университет Каслтона — Каслтон, Вермонт

Степень бакалавра наук о физических упражнениях

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 18: 1
Средняя цена нетто: $ 176413 / год Уровень выпуска: 55 процентов
Аккредитация: Ассоциация школ и колледжей Новой Англии, Комиссия по высшим учебным заведениям
Баллов: 5
Университет Кастлтона предлагает высшую программу по науке о физических упражнениях со специализацией в силе и физической форме, физиологии клинических упражнений. , и исследования.Курсы по спортивным наукам охватывают уникальные области, включая электрокардиографию и тесты с физической нагрузкой, метаболизм питательных веществ и спортивные результаты, вещества, повышающие производительность, и кинезиологию. Учащиеся, выбирающие программу бакалавриата по силовой и физической подготовке, получают подготовку к сертификационному экзамену на получение сертификата специалиста по силовой и физической подготовке.

# 39 — Университет Толедо — Толедо, штат Огайо

Бакалавр наук в области физических упражнений — повышение эффективности человека и фитнеса

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 20: 1
Средняя цена нетто: 17 822 долл. США в год
Общая оценка: 50 процентов
Аккредитация: NSCA; Комиссия по высшему образованию
Очки: 6
Университет Толедо предлагает уникальную программу бакалавриата по развитию человеческой работоспособности и фитнеса для студентов, которые хотят использовать принципы здоровья и фитнеса в лечении и профилактике заболеваний, а также в укреплении здоровья и спортивных результатов. .Студенты, обучающиеся по этой программе высшего уровня бакалавриата, могут пройти несколько необходимых стажировок и получить ценную практическую подготовку. Курсы по спортивным наукам готовят студентов к сдаче экзаменов в Американском колледже спортивной медицины или Национальном колледже силы и здоровья

# 38 — Государственный университет Миннесоты — Мурхед, Миннесота

B.S. in Exercise Science-Strength and Conditioning

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 19: 1
Средняя цена нетто: 16 589 долларов в год
Общий выпуск: 53 процента
Аккредитация: NSCA ; Комиссия высшего образования
Очки: 7
Высшее B.S. in Exercise Science из Университета штата Миннесота — это динамичная программа с более чем 25 различными местами стажировки и девятью различными направлениями карьеры. Студенты могут выбрать несовершеннолетние в таких областях, как спортивная подготовка, санитарное просвещение (обучение), сила и физическая подготовка, коучинг, оздоровление и предпринимательство. Область, в которой уделяется особое внимание силовой и физической подготовке, включает в себя курсы спортивной науки по обучению здоровью и фитнесу, биомеханике, анатомической кинезиологии и питанию. Студенты одного из лучших университетов в области спортивной науки имеют уникальные возможности в Лаборатории производительности человека и оздоровительном центре.Практика дает студентам возможность получить практическую подготовку.

# 37 — Университет Северного Колорадо — Грили, Колорадо

Наука о спорте и физических упражнениях B.S.

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 17: 1
Средняя цена нетто: 15 965 долларов в год
Общий выпуск: 52 процента
Аккредитация: NSCA; Комиссия по высшему образованию
Очки: 7
Университет Северного Колорадо имеет высшую степень B.S. в спорте и науке о физических упражнениях с упором на физическое воспитание (K-12), спортивный тренер или науку о физических упражнениях. У студентов есть уникальные практические возможности, которые включают работу с элитными спортсменами в спортивной программе UNCO NCAA Division 1, в Институте реабилитации рака UNC, а также в местных фирмах PT / OT и фитнес-центрах. Курсы по спортивным наукам охватывают такие области, как социальное влияние на спорт и физическое поведение, физиологию упражнений и биомеханику. Выпускники этой программы высшего уровня бакалавриата подготовлены к различным вариантам карьеры, включая специалиста по кардиологической или онкологической реабилитации, фитнес-директора или менеджера рек-центра.

# 36 — Университет Хьюстона — Виктория, Техас

B.S. in Kinesiology Exercise Sports Science

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 15: 1
Средняя цена нетто: 10,063 долларов в год
Общий выпускной: 19 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 7
Школа образования, медицинских профессий и человеческого развития при Университете Хьюстона-Виктория имеет специализированный B.С. в программе обучения спортивным упражнениям, которая готовит студентов к различным ролям, включая специалиста по физическим упражнениям или тренера по силовой и физической подготовке. Курсы по спортивной науке включают в себя спортивное питание, спортивную подготовку и спортивный менеджмент. Выпускники этого высшего бакалавриата. программы на получение степени готовы работать в этой области или продолжить учебу в аспирантуре по таким программам, как физиотерапия или трудотерапия.

# 35 — Государственный университет Олбани — Олбани, Джорджия

B.S. в области здравоохранения и деятельности человека

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 18: 1
Средняя цена нетто: 12 500 долларов в год
Общий выпускной: 23 процента
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 6
Студенты, заинтересованные в практической программе в одном из лучших университетов спортивной науки в США, должны проверить верхнюю B.С. в области здоровья и деятельности человека из Государственного университета Олбани. Идеально подходит для тех, кто хочет работать в клиниках, оздоровительных или фитнес-клубах, или в центрах спортивной подготовки и производительности, этот топ B.S. in Sport Science дает выпускникам навыки, необходимые для обучения и мотивации. Студенты проходят стажировку в течение 400-600 часов в учреждении, которое соответствует личным и карьерным целям студента.

# 34 — Юго-Восточный университет Нова — Форт-Лодердейл, Флорида

B.S.в области физических упражнений и спорта

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 17: 1
Средняя цена нетто: 24 776 долларов в год
Общий выпускной: 58 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 7
Нова Юго-Восточный университет имеет высшую степень бакалавра наук. в области физических упражнений и спорта признан NSCA. Преподаватели сертифицированы NSCA как по силовой, так и по физической подготовке, делясь со студентами как теоретическими, так и передовыми практиками в области спортивной науки.Курсы по спортивной науке охватывают такие области, как спортивная психология, спортивное питание, профилактика и лечение спортивных травм, а также спортивное администрирование. Факультативы включают в себя самостоятельное обучение, возможности стажировки и дополнительные занятия по спорту.

# 33 — Университет Гарднера Уэбба — Бойлинг-Спрингс, Северная Каролина

B.S. in Exercise Science

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 11: 1
Средняя цена нетто: 21 217 долларов в год
Общий выпускной: 56 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 8
Факультет науки о физических упражнениях Университета Гарднер-Уэбб имеет высшую степень B.S. in Exercise Science разработан для студентов, которые хотят использовать фитнес и физическую активность для облегчения реабилитации, укрепления здоровья и повышения работоспособности человека. Преподаватели работают в самых разных областях, включая кинезиологию, физиологию упражнений и физиотерапию. Студенты получают выгоду от летней стажировки, работая с опытными профессионалами в этой области, получая ценное практическое обучение и развитие навыков.

# 32 — Университет Линденвуд — Сент-Чарльз, Миссури

B.S. in Exercise Science

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 14: 1
Средняя цена нетто: $ 17 891 в год
Общий выпускной: 50 процентов
Аккредитация: NSCA; Комиссия высшего образования
Очки: 7
NSCA признала степень бакалавра наук о физических упражнениях от Университета Линденвуд и является одной из трех таких программ в штате. Студенты имеют возможность участвовать в передовых научных исследованиях в области физических упражнений в Лаборатории питания при упражнениях.150 часов стажировки в последнем семестре обеспечивают практический опыт работы.

# 31 — Университет Западного Иллинойса — Макомб, Иллинойс

B.S. Ученая степень

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 13: 1
Средняя цена нетто: 15 802 долларов США в год
Общий выпускной: 51 процент
Аккредитация: NSCA; Комиссия по высшему образованию
Очки: 8
Университет Западного Иллинойса имеет высшую степень B.S. в науке о физических упражнениях с практическими курсами по спортивной науке, проводимыми экспертами в этой области. Студенты проходят курсы по спортивной науке, охватывающие такие темы, как стресс-тесты, персональные тренировки и оздоровительное программирование. Опыт стажировки в последнем семестре дает студентам возможность применить свои знания и обучение в реальных условиях. Все студенты, изучающие физические упражнения, должны выбрать несовершеннолетний, который может служить дополнением к этой высшей программе бакалавриата по спортивным наукам.

# 30 — Университет Центральной Флориды — Орландо, Флорида

B.S. в области спорта и физических упражнений

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 30: 1
Средняя цена нетто: $ 11617 / год
Общий выпускной: 72 процента
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 8
Колледж медицинских профессий и наук Университета Центральной Флориды имеет высшую степень B.С. в спорте и науке о физических упражнениях со специализацией в коучинге и деятельности человека. Тренерский трек отлично подходит для студентов, которые хотят тренировать спортсменов всех уровней и видов спорта, и включает в себя требования к курсу, необходимые для получения одобрения спортивного тренера. Трек работоспособности человека предназначен для тех, кто интересуется спортивной наукой, включая спортивную медицину, смежное здоровье и укрепление здоровья. Курсы по спортивной науке предлагаются в таких областях, как современные тенденции в спорте, обучение спортивным навыкам и правовые вопросы в спорте.

# 29 — Университет Западного Мичигана — Каламазу, Мичиган

B.S. in Exercise Science

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 16: 1
Средняя цена нетто: 17 028 долларов в год
Общий выпуск: 57 процентов
Аккредитация: NSCA; Комиссия по высшему образованию
Очки: 7
Департамент человеческих достижений и санитарного просвещения в Университете Западного Мичигана имеет высшую степень B.S. in Exercise Science сосредоточена на практическом опыте и научном обучении. Студенты участвуют в лабораторных и полевых работах для интерактивных возможностей обучения. 450-часовая стажировка в интересующем студента месте дает студентам возможность работать под руководством профессионального спортсмена в реальных условиях. Выпускники одного из лучших университетов спортивной науки в США готовы работать по разным направлениям в области личных тренировок, силовой и физической подготовки, а также корпоративного благополучия.

# 28 — Флоридский университет побережья Мексиканского залива — Форт-Майерс, Флорида

The Exercise Science Program (BS)

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 22: 1
Средняя цена нетто: $ 11 621 / год
Общий выпуск: 50 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 7
Флоридский университет побережья Мексиканского залива имеет современный университет Б.S. в программе обучения физическим упражнениям, которая готовит студентов к работе с элитными спортсменами, гуру фитнеса и группами, такими как дети и пожилые люди. Студенты могут завершить эту высшую спортивную науку B.S. программа на получение степени примерно за четыре года или, для тех, кто выполнил предварительные требования, требования к высшему классу всего за пять семестров. FGCU был признан Американским колледжем спортивной медицины как учебное заведение с золотым уровнем медицины.

# 27 — Университет Южной Индианы — Эвансвилл, Индиана

Бакалавр в области физических упражнений

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 16: 1
Средняя цена нетто: 13 360 долларов в год
В целом Выпускной балл: 50 процентов
Аккредитация: CAAHEP; Комиссия по высшему образованию
Очки: 7
Поттский колледж науки, инженерии и образования при Университете Южной Индианы имеет высшую степень бакалавра в области физических упражнений, аккредитованную CAAHEP, с практическими инструкциями и клиническим опытом.Преподаватели много лет работали в области науки о физических упражнениях и делятся этими знаниями и опытом со своими студентами. Благодаря опыту работы в Лаборатории производительности человека студенты обучаются работе с новейшим оборудованием для упражнений, позволяющим максимально повысить производительность труда человека. Опыт стажировки в областях, связанных со спортом, таких как спортивные учебные центры или реабилитационные клиники, дает студентам возможность испытать, что такое работа в поле. Выпускники одного из лучших университетов спортивной науки США также готовы к поступлению на одни из лучших в стране программ OT и PT.

# 26 — Техасский университет A&M — Корпус-Кристи, Техас

B.S. in Exercise Science

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 19: 1
Средняя цена нетто: $ 12 916 / год
Общий выпуск: 37 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 7
Техасский университет A&M получил высшую оценку B.S. in Exercise Science, который обучает студентов навыкам и знаниям, необходимым для назначения эффективных программ силы и кондиционирования, оценки движений человека, повышения производительности человека, а также сбора и анализа данных. Опыт стажировки дает студентам возможность применить свои навыки в рабочих условиях и получить ценный практический опыт. Курсы спортивной науки в этом топе B.S. Программа на получение степени охватывает такие области, как спортивное питание для повышения работоспособности человека и юридические вопросы в спорте.

# 25 — Государственный университет Делавэра — Довер, Делавэр

Бакалавр наук в области кинезиологии

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 15: 1
Средняя цена нетто: 13 213 долларов США в год Общая оценка: 42 процента
Аккредитация: NSCA; Комиссия по высшему образованию Средних штатов
Очки: 8
Государственный университет штата Делавэр предлагает высшую кинезиологическую специальность со смешанным классом и эмпирическим обучением.Студенты участвуют в аудиторных лекциях, лабораторных работах, внеклассных мероприятиях, обучении служению и работе с общественностью. Эта хорошо продуманная программа получения степени по кинезиологии позволяет студентам участвовать в исследованиях и публикациях через Исследовательскую лабораторию физиологии упражнений и анализа движений и Центр здоровья и отдыха. Студенты последнего семестра программы завершают завершающий проект в рамках исследования или стажировки.

# 24 — Калифорнийский государственный университет Фуллертон — Фуллертон, Калифорния

Кинезиология, курс спортивных исследований, B.S.

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 25: 1
Средняя цена нетто: 8 294 долларов в год
Общий выпуск: 69 процентов
Аккредитация: Western Association of Schools and Colleges , Старший колледж и университетская комиссия
Очки: 7
Калифорнийский государственный университет Фуллертон специализируется на кинезиологии с акцентом на спортивные исследования, готовя студентов к занятиям как в спорте, так и в общественных местах.Студенты получают девять кредитов по курсам кинезиологии по коучингу, патологиям в спорте и правовым вопросам в спорте и физических упражнениях. Предлагаемые факультативные курсы в таких областях, как спортивная психология, общественная деятельность, молодежная физическая активность и спортивные программы, а также история спорта, полезны для студентов, желающих получить всестороннюю программу бакалавриата по спортивным наукам.

# 23 — Университет Бельмона — Нэшвилл, Теннесси

B.S. in Exercise Science

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 14: 1
Средняя цена нетто: $ 36 976 / год
Общий выпускной: 72 процента
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 8
Факультет спортивных наук Бельмонтского университета имеет высшую степень B.Степень S. in Exercise Science дает студентам прочный фундамент в области спортивной науки. Несовершеннолетние доступны по спортивной медицине, питанию, силовой и физической подготовке. Студенты проходят стажировку в течение последнего года программы, чтобы получить практический опыт, прежде чем приступить к работе или продолжить учебу в аспирантуре.

# 22 — Назаренский университет Пойнт-Лома — Сан-Диего, Калифорния

Физические упражнения и спортивная наука, B.A.

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 14: 1
Средняя цена нетто: 33 183 доллара в год
Общий выпускной: 75 процентов
Аккредитация: NSCA; Западная ассоциация школ и колледжей, Комиссия колледжей и университетов для старших классов
Очки: 8
С тремя областями концентрации, сосредоточенными на спорте, первое место B.А. в области физических упражнений и спорта Университета Пойнт-Лома-Назарене предоставляет студентам возможности, необходимые для достижения успеха. Учащиеся могут выбрать концентрацию на физическом воспитании и спортивных достижениях, профессиональном фитнесе или медицинском обслуживании до родства. Учащиеся понимают важность питания, тренировки, движения и образования в контексте спорта. Все студенты проходят практику и проходят стажировку для развития своих профессиональных навыков.

# 21 — Методистский университет — Фейетвилл, Северная Каролина

Бакалавр по физическим упражнениям и спортивным наукам

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 9: 1
Средняя цена нетто: 32 5783 долл. США в год
9000 Общая оценка: 45 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 8
Методистский университет предлагает программу бакалавриата по физическим упражнениям и спортивным наукам, которая готовит студентов, обладающих знаниями, навыками и лидерскими способностями, чтобы стать личным тренером, тренером или силой и профессиональное кондиционирование.Предлагаются курсы по таким направлениям, как спортивная педагогика, спортивная психология и питание. Все студенты проходят стажировку по спортивной науке и исследовательский семинар.

# 20 — Университет Талсы — Талса, Оклахома

Бакалавр наук в области физических упражнений и спорта

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 11: 1
Средняя цена нетто: 23 940 долларов США / год
Общий выпуск: 72 процента
Аккредитация: NSCA; Комиссия по высшему образованию
Очки: 8
Колледж медицинских наук при Университете Талсы предлагает степень бакалавра в области физических упражнений и спортивных наук, достаточно гибкую для студентов, планирующих продолжить профессиональные программы или приступить к работе после окончания учебы.Студенты получают возможность стажировки в различных клиниках физиотерапии и фитнес-центрах. Доступны программные треки по реабилитации и терапии, предпрофессиональной или предатлетической подготовке. Студенты, интересующиеся коучингом, могут заниматься коучингом несовершеннолетних.

# 19 — Университет Беллармин — Луисвилл, Кентукки

Степень бакалавра в области физических упражнений и спорта

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 11: 1
Средняя цена нетто: $ 23,158 / год
Общий выпуск: 66 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 8
Белларминский университет — католическое учреждение, ориентированное на высшее образование и социальную справедливость.Беллармин имеет высшую степень бакалавра спортивных наук с акцентом на спортивные результаты. Студенты готовы к сдаче сертификационных экзаменов через ACSM и NSCA. Сильная научная база делает эту программу отличным выбором для студентов, желающих получить предпрофессиональную подготовку. Программа спортивных достижений включает в себя курсовую работу по моторному обучению, принципам спортивной подготовки и метаболизму упражнений.

# 18 — Университет Темпл — Филадельфия, Пенсильвания

Бакалавр наук в области физических упражнений и спорта

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 14: 1
Средняя цена нетто: 23 032 доллара в год
Общая оценка: 74 процента
Аккредитация: NSCA; Комиссия по высшему образованию Средних Штатов
Очки: 8
Университет Темпл предлагает практическую программу бакалавриата по спортивным наукам с акцентом на силовую и физическую подготовку / человеческие способности или упражнения / фитнес.Два опыта стажировки дают студентам возможность пообщаться и получить профессиональные навыки. Курсы охватывают такие области, как двигательное поведение, программирование упражнений, питание и здоровье, а также продвинутую физиологию упражнений.

# 17 — Университет штата Вашингтон — Пуллман, Вашингтон

Бакалавр спортивных наук

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 15: 1
Средняя цена нетто: 18 002 долларов в год
Общий выпуск Оценка: 60 процентов
Аккредитация: NSCA; Северо-западная комиссия по колледжам и университетам
Очки: 8
Высшая программа бакалавриата по спортивным наукам Университета штата Вашингтон представляет собой практическую программу, ориентированную на практические знания.Студенты получают доступ к современным лабораториям, исследовательским центрам и центрам отдыха, которые являются одними из крупнейших в стране. Доступны курсы по фитнесу, биомеханике, анатомии человека и силовым тренировкам. Практика и стажировка предоставляют дополнительные возможности профессионального развития.

# 16 — Колледж милосердия — Доббс-Ферри, Нью-Йорк

B.S. in Exercise Science: Clinical Track

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 17: 1
Средняя цена нетто: 15 283 долларов США в год
Общий выпускной: 44 процента
Аккредитация: NSCA; CAAHEP; Комиссия по высшему образованию Средних штатов
Очки: 8
Колледж милосердия предлагает степень бакалавра в области физических упражнений с клиническим курсом для студентов, планирующих карьеру в области оздоровления и фитнеса.Студенты подготовлены к сертификации, в том числе к экзаменам EP-C и NSCA Certified, а также к экзаменам специалиста по силе и физическому состоянию. Клинический курс имеет прочную научную основу, что делает его отличным выбором для студентов, планирующих продолжить обучение по физиотерапии или другой профессиональной программе.

# 15 — Государственный университет Райта — Дейтон, Огайо

Бакалавр спортивного образования

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 14: 1
Средняя цена нетто: 15 251 доллар в год
Общая оценка: 45 процентов
Аккредитация: CAAHEP; Комиссия по высшему образованию
Очки: 7
В Государственном университете Райта студентам программы бакалавриата по спортивным наукам уделяется личное внимание.Размер класса обычно составляет 25 студентов или меньше, курсы преподаются преподавателями, а не аспирантами, как в некоторых других программах. Студенты участвуют в исследованиях под руководством преподавателей, предоставляя им уникальные возможности, которые принесут им пользу в их карьере. После завершения основных курсов студенты готовы пройти сертификацию через ACSM и NSCA. Выпускники сообщают о 86-процентном уровне трудоустройства, а работодатели оценивают выпускников WSU на 100 процентов.

# 14 — Государственный университет Болла — Манси, Индиана

Степень бакалавра в области физических упражнений — Здоровье и фитнес

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 16: 1
Средняя цена нетто: $ 13 533 / год
Общий выпуск: 67 процентов
Аккредитация: NSCA; Комиссия высшего образования
Очки: 8
Государственный университет Болла имеет степень бакалавра и бакалавра в области физических упражнений.Области концентрации доступны в областях фундаментальных и прикладных наук, водных видов спорта, здоровья и фитнеса, предфизической терапии и предпрофессиональной терапии. Преподаватели признаны как на национальном, так и на международном уровне в своей области, многие из них занимают руководящие должности в профессиональных организациях. Студенты имеют возможность участвовать в практическом обучении, пройдя 90-часовой практикум и используя различные лаборатории в Школе кинезиологии.

# 13 — Государственный университет Фростбурга — Фростбург, Мэриленд

Бакалавр наук в области физических упражнений и спорта

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 15: 1
Средняя цена нетто: 16380 долларов в год
Общая оценка: 49 процентов
Аккредитация: CAAHEP; Комиссия штата по высшему образованию
Очки: 7
Научная программа бакалавриата по физическим упражнениям и спортивным наукам Государственного университета Фростбурга представляет собой практическую программу для тех, кто хочет сделать карьеру в области фитнеса, здоровья и благополучия.Студенты проходят стажировку на полный рабочий день и получают практический опыт, давая студентам реальный опыт, который желают работодатели. Студенты имеют доступ к современным спортивным сооружениям, включая Центр физического воспитания Кордтс. Внеучебные мероприятия помогают студентам оставаться в форме и работать над своими личными целями.

# 12 — Университет Западной Алабамы — Ливингстон, Алабама

Бакалавр наук в области физических упражнений

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 13: 1
Средняя цена нетто: 15 383 доллара в год
Общая оценка: 35 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 7
Университет Западной Алабамы предлагает высшую степень бакалавра в области физических упражнений, предназначенную для студентов, интересующихся медициной, исследованиями или физическим здоровьем.Студенты завершают курсовую работу в таких областях, как спорт и физическое питание, физиология упражнений, портовые и физические упражнения, а также спортивные тренировки. Студенты участвуют в практическом обучении благодаря возможностям стажировки, клиническому опыту и Научному клубу упражнений UWA. Выпускники этой высшей программы бакалавриата по спортивным наукам готовы работать в таких областях, как спортивные результаты, спортивная психология или сила и физическая подготовка.

# 11 — Государственный колледж Уэйна — Уэйн, Небраска

Прикладная физиология человека и спорта

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 20: 1
Средняя цена нетто: 13770 долларов в год
В целом Выпускной балл: 51 процент
Аккредитация: NSCA; Комиссия по высшему образованию
Очки: 8
Государственный колледж Уэйна имеет степень бакалавра гуманитарных наук и бакалавра наук в области физиологии человека и спорта.Эта прикладная программа предоставляет студентам подготовку, необходимую для выполнения оценки питания, биомеханического анализа или анализа движений, а также оценки состава тела. Программу преподают отраслевые эксперты, причем 85% штатных преподавателей имеют высшую степень в своей области. За пределами классной комнаты студенты Wayne State College активно работают в клубах, в том числе в Health Science Club, и участвуют в возможностях обучения служению во всем сообществе.

# 10 — Государственный университет Аппалачей — Бун, Северная Каролина

Бакалавр в области науки о физических упражнениях — Сила и кондиционирование

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 16: 1
Средняя цена нетто: 10 525 долларов США / год
Общий выпуск: 73 процента
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 8
Бакалаврская программа по физическим упражнениям в области силовой и физической подготовки в Государственном университете Аппалачей дает студентам глубокое понимание физических упражнений и науки о спорте.Студенты получат навыки и знания, необходимые для работы как в прикладной, так и в академической среде. Курсы по спортивной науке включают введение в спортивные тренировки, аспекты питания при упражнениях и спорте, а также психологические аспекты спорта. Студенты также проходят стажировку, чтобы получить практический опыт. Для получения этой высшей степени бакалавра спортивных наук несовершеннолетний не требуется.

# 9 — Barton College — Wilson, North Carolina

Бакалавр наук в области физических упражнений

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 11: 1
Средняя цена нетто: 24419 долларов в год
Общая оценка: 55 процентов
Аккредитация: NSCA; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 8
Программа бакалавриата по физическим упражнениям, предлагаемая Колледжем Бартон, представляет собой комплексную программу, дающую учащимся знания и навыки, необходимые для успеха в различных областях науки о спорте.Студенты приобретают опыт проведения оценки состава тела, проведения инструктажа по тренировкам с отягощениями, работы со спортивными командами, обучения других личному благополучию. Учащиеся могут выбрать второстепенное в человеческих возможностях с упором на силу и физическую форму или личную подготовку. Опыт стажировки в таких организациях, как Департамент легкой атлетики Университета штата Северная Каролина и Спортивный центр Морхед-Сити, позволяет студентам общаться и общаться с профессионалами отрасли.

# 8 — West Chester University — West Chester, Пенсильвания

Бакалавр по физическим упражнениям

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 19: 1
Средняя цена нетто: 19 348 долларов в год
В целом Уровень выпуска: 77 процентов
Аккредитация: NSCA; CAAHEP; Комиссия по высшему образованию Средних штатов
Очки: 9
Уникальная степень бакалавра наук о физических упражнениях Университета Уэст-Честера предлагается на факультете кинезиологии, который является одним из шести отделений бакалавриата в Колледже медицинских наук.Учащиеся, участвующие в программе по физическим упражнениям, выбирают одну из областей, посвященных физическим упражнениям, предфизической терапии или предпрофессиональной терапии и предхиропрактической терапии. Несовершеннолетние доступны для занятий спортом, физического воспитания для людей с ограниченными возможностями и физических упражнений для учителей. Студенты имеют доступ к различным объектам, включая танцевальную студию, стену для скалолазания, центр водных видов спорта, подводное плавание, а также центр силовых и кардиотренировок. Возможности по работе с общественностью предоставляют студентам практическую подготовку, необходимую для

# 7 — Университет штата Пенсильвания в Индиане — Индиана, Пенсильвания

Физическое воспитание и спорт / наука о физических упражнениях, BS

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей : 18: 1
Средняя цена нетто: 20 944 долларов в год
Общий выпуск: 56 процентов
Аккредитация: NSCA; CAAHEP; Комиссия штата по высшему образованию
Очки: 9
Кафедра кинезиологии, здоровья и спортивной науки Университета Индианы в Пенсильвании предлагает практическую степень бакалавра в области спорта / физических упражнений, которую преподают преподаватели с большим опытом работы в этой области.Студенты имеют доступ к Лаборатории работоспособности человека в Центре укрепления здоровья и профилактики сердечных заболеваний, в которой используется такое оборудование, как резервуар для гидростатических весов, система метаболического тестирования Parvo и современное оборудование для упражнений. Захватывающие возможности стажировки готовят студентов к работе или к получению ученых степеней в области медицины или смежного здравоохранения.

# 6 — Университет Джорджа Мейсона — Фэрфакс, Вирджиния

B.S. в кинезиологии

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 17: 1
Средняя цена нетто: $ 20,157 / год
Общий выпуск: 71 процент
Аккредитация: NSCA; CAAHEP; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 9
Колледж образования и человеческого развития Университета Джорджа Мейсона предлагает степень бакалавра кинезиологии 70 кредитных часов для студентов, увлекающихся спортом, спортивным питанием или силой. и кондиционирование.Выпускников готовят для работы или для продолжения учебы в аспирантуре по кинезиологии или профессионального обучения. Эта комплексная программа бакалавриата по спортивным наукам включает 700 часов стажировки в различных клинических и спортивных условиях.

# 5 — Государственный университет Кента — Кент, Огайо

Степень бакалавра в области физических упражнений

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 20: 1
Средняя цена нетто: 18 643 доллара в год
Уровень выпуска: 62 процента
Аккредитация: NSCA; CAAHEP; Комиссия по высшему образованию
Очки: 9
Государственный университет Кента предлагает программу бакалавриата по физическим упражнениям, в которой основное внимание уделяется физиологии упражнений, специалистам по физическим упражнениям и предфизической / трудотерапии / ортопедической медицине.Зона концентрации специалистов по упражнениям включает курсы по тестированию с физической нагрузкой, биомеханике, силе и кондиционированию, а также лидерству в упражнениях. Студенты проходят стажировку по физической подготовке и кардиологической реабилитации, а также стажировку по изучению физических упражнений. Студенты могут получить свою степень всего за восемь семестров очного обучения.

# 4 — Центральный университет штата Коннектикут — Новая Британия, Коннектикут

Бакалавр по физическим упражнениям

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 16: 1
Средняя цена нетто: 15 602 долларов в год
Общий выпуск: 57 процентов
Аккредитация: NSCA; CAAHEP; Ассоциация школ и колледжей Новой Англии, Комиссия по высшим учебным заведениям
Очки: 9
Студенты, заинтересованные в карьере в фитнес-индустрии, должны получить степень бакалавра наук о физических упражнениях Университета Центрального Коннектикута.Учащиеся добиваются успеха, выполняя курсовую работу, которая готовит их к сертификации по физиологии упражнений (EP-C) и сертифицированному специалисту по силовой и кондиционной подготовке (CSCS) Национальной ассоциацией силы и кондиционирования. Эта лучшая степень бакалавра в области спортивных наук может стать отличной основой для студентов, планирующих продолжить обучение по программам магистратуры или профессиональной подготовки в области здравоохранения.

# 3 — Университет Скрэнтона — Скрэнтон, Пенсильвания

Бакалавр кинезиологии

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 13: 1
Средняя цена нетто: $ 36 235 в год
Общий выпуск Оценка: 83 процента
Аккредитация: NSCA; CAAHEP; Комиссия по высшему образованию Средних штатов
Очки: 10
Университет Скрэнтона предлагает высшую степень бакалавра в области кинезиологии, которая готовит студентов к личному и профессиональному успеху.Студенты вовлечены в лабораторные работы в таких областях, как лаборатория биомеханики или использование высотной камеры и метаболических тележек. Дорожки программы доступны в прикладной кинезиологии, предпрофессиональных исследованиях, предварительных медицинских исследованиях и трехлетнем треке, в котором используются летние и межсессионные предложения. Курсовая работа фокусируется на питании, силовой и физической реабилитации. Доступны увлекательные стажировки, работая с футбольной командой Lackawanna College, а также в больницах и клиниках Пенсильвании и Нью-Йорка.

# 2 — Университет Ласелл — Ньютон, Массачусетс

Бакалавр наук о физических упражнениях

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 13: 1
Общая средняя цена нетто: 28 404 долларов в год
: 59 процентов
Аккредитация: CAAHEP; NSCA; Ассоциация школ и колледжей Новой Англии, Комиссия по высшим учебным заведениям
Очки: 10
Степень бакалавра в области физических упражнений, полученная в Университете Ласелла, готовит студентов к тому, чтобы они стали ценной частью медицинского сообщества.В отличие от других программ, студентов знакомят с практическими научными концепциями и их применением, начиная с первого семестра. Курсовая работа охватывает такие области спортивной науки, как кинезиология, спортивная медицина, силовые тренировки и высокие спортивные результаты. Студенты проходят два полевых опыта за пределами кампуса.

# 1 — Университет Луисвилля — Луисвилл, Кентукки

B.S. в области здравоохранения и деятельности человека (наука о физических упражнениях)

Профиль школы

Соотношение студентов и преподавателей: 14: 1
Средняя цена нетто: 17 490 долларов в год
Общий выпуск: 59 процентов
Аккредитация: NSCA; CAAHEP; Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
Очки: 10
Колледж образования и человеческого развития при Университете Луисвилля имеет высшую степень бакалавра в области здравоохранения и деятельности человека с акцентом на науку о физических упражнениях.Студенты получают глубокое понимание роли, которую упражнения и активность играют в общем состоянии здоровья и фитнеса. Одним из основных моментов программы является стажировка, которая позволяет студентам применять то, что они узнали в классе и лаборатории, в реальных условиях. Выпускников готовят к сертификационным экзаменам через Американский колледж спортивной медицины и Национальную ассоциацию силы и физической подготовки.

Дополнительные рейтинги:

рабочих мест, которых может не быть через 50 лет

Рабочих мест, которых может не быть через 50 лет

В августе 2020 года количество обращений за пособием по безработице приближалось к 55 миллионам с начала пандемии коронавируса.Прогнозируется, что из-за вялого восстановления тысячи рабочих мест вряд ли когда-нибудь вернутся. Будь то потому, что предприятия в конечном итоге закроются (или навсегда сократят персонал) или отрасли будут заново изобретены, при попытке составить прогнозы экономического будущего экономики США есть множество неизвестных. В документе, опубликованном в мае 2020 года Институтом Беккера Фридмана при Чикагском университете, прогнозировалось, что 42% увольнений, вызванных пандемией, будут постоянными.

Помимо меньшего количества рабочих мест в определенных секторах, риску подвергаются и другие сектора занятости в целом, а многие из них подвергались риску задолго до COVID-19.Технологии, облегчающие нашу работу, могут вскоре сделать некоторые рабочие места дефицитными. В 1950 году работа лифтера была среди 270 профессий, перечисленных в переписи населения США. Это название должности теперь вымерло, что представляет собой единственный известный случай, когда автоматизация уничтожила целую профессию за последующие 50 лет. Следующие полвека могут быть менее снисходительными.

Сложное программное обеспечение, робототехника, автоматизация, искусственный интеллект (ИИ) и меняющиеся тенденции угрожают средствам к существованию всех, от водителей такси и серверов ресторанов до компьютерных программистов и библиотекарей.Многие экономисты предсказывают, что автоматизация, а не аутсорсинг, приведет к потере более 1,5 миллиона рабочих мест в производственном секторе Америки. Эти технические новшества скоро сделают устаревшими многие давние навыки и профессии, а профессиональный Мрачный Жнец будет различать по классам.

Многие из рабочих мест, которые, скорее всего, исчезнут, относятся к числу последних высокооплачиваемых рабочих мест, которые можно получить только с дипломом о среднем образовании. Низкооплачиваемые неквалифицированные рабочие места с низкими барьерами для входа в систему образования наиболее подвержены автоматизации.Это работа, которую будут выполнять роботы. Производство потребует больших технических навыков для работы и программирования компьютеров. Те, кто потеряют работу, в значительной степени будут лишены доступа к высокооплачиваемой, высококвалифицированной работе, которая останется, многие из которых будут переданы специалистам, которым поручено заботиться о тех самых машинах и программах, которые заменили рабочих-людей, и улучшать их.

Вот взгляните на карьеры с высоким уровнем риска, которые, вероятно, уменьшатся в течение следующих 50 лет.

Возможно, вас не существует : Вакансии с наибольшим процентом разводов

50 лучших спортивных фигур в истории Блафф-Сити

Спорт дал Мемфису много поводов для гордости на протяжении большей части его 200-летнего существования.

В то время как Bluff City празднует свое двухсотлетие, The Commercial Appeal составили список из 50 лучших спортивных фигур в его истории. Некоторые неизбежно не согласятся с одним или несколькими включениями, и это нормально — некоторые могут даже поощрять это.

Основным критерием для списка является то, что человек либо родился в Мемфисе, либо сделал здесь свое имя.

Представляем вам 50 самых известных спортивных фигур в истории Блафф-Сити (в алфавитном порядке).

Тони Аллен: Известный как «Отец-измельчитель», а также член «Ядро Четверки» Гризли, Аллен стал фаворитом фанатов и одним из определяющих членов эпохи «Твердости и измельчения» команды, по сути, придумав стиль игры. фраза.С 2010 по 2017 год Аллен шесть раз удостаивался награды All-NBA Defensive Team и играл ключевую роль в каждой из четырех серий плей-офф в истории франшизы. Аллен, столь же важный, как и кто-либо другой для Мемфиса и Гризли, однажды сказал The Commercial Appeal, что это улица с двусторонним движением. «Мое сердце здесь. Это большое синее лицо, этот медведь Гризли, вот где мое сердце.

Поддержка местной журналистики: 5 преимуществ подписки на коммерческое обращение

Джин Бартоу: Привел штат Мемфис к общему рекорду 82–32 за четыре сезона в качестве главного тренера.Самая успешная кампания «Тигров» на вахте Бартоу была в сезоне 1972-73, когда «Мемфис Стэйт» дошел до национального чемпионата — первого из двух появлений в заглавных играх программы. В 1973 году он был назван Национальным тренером года по версии NABC, а в 2009 году включен в Зал баскетбольной славы колледжа. Бартоу продолжал работать тренером в Иллинойсе, Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе (где он сменил легендарного Джона Вудена) и UAB, где позже занимался легкой атлетикой. Режиссер с 1977 по 2000 год. Личный фаворит легендарного мемфисского телеведущего Джека Итона, который однажды сказал: «… Бартоу, он был хозяином ».

Бетти Букер: Лучший бомбардир в истории Lady Tigers, Букер набрал 2835 очков за четыре года без преимущества трехочковой линии. Она стала первой — никогда студент-спортсмен Университета Мемфиса, избранный в Зал спортивной славы Теннесси в 2005 году. Букер, который позже тренировал баскетбол, волейбол и трек в Уайт-Стейшн в течение 14 лет, остается равным (с Тамикой Уитмор) по наивысшему показателю в карьере за игру. средний балл (20.7).

Исаак Брюс: Он сыграл всего два сезона за «Тигры», но они открыли глаза. «Сент-Луис Рэмс» выбрали его во втором раунде драфта НФЛ 1994 года. Он занял пятое место по количеству получаемых ярдов в истории НФЛ и выиграл Суперкубок.

Джон Калипари: Несомненно, одно из наименее популярных имен в списке Мемфисов, Калипари собрал 214 побед за девять сезонов в качестве тренера «Мемфиса». Эти 214 побед — вторые по количеству побед тренера «Тигров» в истории программы (220 — рекорд Ларри Финча).Мемфис выиграл NIT в 2002 году, а Калипари привел «Тигров» к четырем выступлениям в Sweet 16, а также в игре национального первенства в 2008 году. Школа была вынуждена аннулировать все свои победы в сезоне 2007-2008 годов, когда результат SAT Деррика Роуза был признан недействительным.

Фил Кэннон: Уроженец Мемфиса в конечном итоге стал синонимом FedEx St. Jude Golf Classic — первого крупного профессионального спортивного события города — когда он был директором турнира с 1999 по 2015 год.Но его отношения с FESJC (ныне WGC-FedEx St. Jude Invitational) начались в качестве волонтера в 1966 году, когда он был 14-летним учеником средней школы на Белой станции. Кэннон стал штатным сотрудником в 1990 году. Он также носил несколько других спортивных головных уборов в Мемфисе, в том числе был давним диктором футбольных матчей на стадионе Liberty Bowl Memorial и генеральным менеджером Mid-South Coliseum в течение пяти лет. годы в 1980-е гг.

Стабби Клэпп: Получил прозвище «мэр Мемфиса» за свою четырехсезонную игровую карьеру с Redbirds.418 попаданий Клэппа занимают третье место в истории команды, а его 258 забитых пробежек — второе место. Текущий первый базовый тренер Сент-Луис Кардиналс провел два сезона в качестве менеджера команды, выиграв титул Менеджера Лиги Тихоокеанского побережья в оба года и привел Redbirds к последним чемпионатам PCL, а также Национальному чемпионату AAA в 2018 году. Его футболка — единственная, когда-либо снятая Redbirds.

Майк Конли: Самый продолжительный игрок «Гриззлис» в истории франшизы. Команда сделала Конли своим разыгрывающим после того, как в 2007 году он занял четвертое место в общем зачете.За 12 сезонов бывшая звезда штата Огайо переписала книгу рекордов Гризли. В настоящее время у него девять командных рекордов (уступая только давнему товарищу по команде Марку Газолю), включая очки, игры, передачи, перехваты и трехочковые.

Крис Дуглас-Робертс: Играл в «Мемфисе» с 2005 по 2008 год, завершив свою карьеру в «Тиграх», став 10-м лучшим бомбардиром программы за все время. Дуглас-Робертс (который позже официально изменил свое имя на Supreme Bey) был лучшим бомбардиром команды в сезоне 2007-08 гг., Когда команда вышла на матч национального первенства.Он стал третьим игроком первой всеамериканской сборной Associated Press в мужском баскетболе, и с тех пор его больше не было. Дуглас-Робертс также является единственным игроком All-American в первой команде Sports Illustrated, а позже стал 40-м номером драфта НБА.

AF «Bud» Dudley: Уроженец Филадельфии и бывший директор по легкой атлетике в Вилланове, Дадли основал Liberty Bowl в 1959 году и был его исполнительным директором до 1994 года. Сначала играл в Филадельфии, затем в Атлантик-Сити, игра была переехал в Мемфис в 1965 году.План Дадли после отъезда из Атлантик-Сити состоял в том, чтобы каждый год перемещать локацию игры, но однажды он сказал: «После того, как я приехал в Мемфис, я больше не попадал в другие города». Liberty Bowl в настоящее время является восьмой по возрасту активной игрой в чашу.

Джек Итон: Настоящая спортивная икона Мемфиса, Итон был «Голосом тигров» с 1964 по 1991 год и спортивным директором WMC-TV с 1956 по 1991 год. и Оле Мисс по футболу с 1959 по 1963 год и была введена в Зал спортивной славы Теннесси в 2011 году.

Джейк Эллиотт: Менее чем через десять лет после того, как Стивен Гостковски переписал книгу рекордов Тигров, Эллиотт поставил свою печать в программе. Благодаря рекордам школы, 81 забитый мяч с игры (в настоящее время восьмой по количеству забитых мячей в истории NCAA), его 445 очков являются наибольшим количеством в истории Мемфиса и 14-м по количеству очков в истории NCAA. Bengals сделали Эллиотта первым кикером, выбранным в 2017 году (пятый раунд), но он был исключен из тренировочной команды Eagles. Эллиотт установил множество рекордов новичков НФЛ в 2017 году, в том числе самый длинный мяч с игры новичком в Суперкубке, когда его 46 ярдов помог Филадельфии выиграть Суперкубок LII.

Ларри Финч: Считающийся многими одними из самых важных спортивных фигур в истории Мемфиса, Финч впервые сделал себе имя как звезда баскетбола в школе Мелроуз Хай. Как игрок, он занимает четвертое место в списке бомбардиров «Тигров» и по-прежнему является рекордсменом по количеству очков в одной игре (48, 20 января 1973 года, против «Сент-Джозефа»). В сезоне 1972–1973 годов он набирал в среднем 26,8 очка за игру во время пробега «Мемфис Стейт» на титульный матч национальной сборной. Финч был назначен главным тренером «Тигров» в 1986 году, провел шесть матчей на турнирах NCAA и остается лучшим тренером программы за все время (общий рекорд 220–130).«Очень немногие люди значили для объединения сообщества в своей сфере больше, чем Ларри Финч», — заявил в прошлом году член попечительского совета университета Като Джонсон.

Аврон Фогельман: Застройщик на пенсии, Фогельман (выпускник Центральной школы) оставил неизгладимый след в спорте в Мемфисе. В 30 лет Фогельман, родившийся в Мемфисе, стал президентом организации Memphis Pros. Он в значительной степени ответственен за возвращение профессионального бейсбола в Блафф-Сити в 1978 году, когда были представлены Chicks (в то время входившая в низшую лигу Королевской семьи Канзас-Сити).Фогельман, который также привез в город гризли / южан из WFL и разбойников NASL, позже был совладельцем королевской семьи в течение девяти сезонов (включая 1985 год, когда команда выиграла свою первую Мировую серию).

Марк Газоль: Второй по продолжительности стаж работы Гризли, Газоль стал мемфийцем в 2001 году, когда к команде присоединился его старший брат По. После посещения Лозанны и получения награды «Мистер баскетбол» второго дивизиона в 2003 году, он провел несколько сезонов в Испании, прежде чем «Лейкерс» поставили его на 48-е место в общем зачете в 2007 году и впоследствии обменяли его права на «Гриззлис».Трехкратный участник Матча всех звезд, лучший защитник года (2013) и обладатель звания «Ядро четверки» был продан «Торонто Рэпторс» в феврале 2019 года в качестве лидера франшизы «Гриззлис» по количеству попаданий с игры, подборов, штрафных бросков и блоков.

Пау Газоль: Единственный Гризли в этом списке, не входящий в «Базовую Четверку», но, возможно, столь же способствующий успеху команды, как и все остальные. Карьера старшего Газоля в НБА началась в Мемфисе, когда «Гриззлис» обменяли его после того, как «Атланта Хокс» выбрали его третьим в общем зачете на драфте.Он выиграл награду «Новичок года» в 2002 году и провел следующие шесть сезонов в «Блафф-Сити», помогая команде трижды выходить в плей-офф. В 2008 году Гризли обменяли Газоль на его младшего брата Марка.

Стивен Гостковски: Рекордный игрок в Мемфисе с 2002 по 2005 год, Гостковски также играл в бейсбол за «Тигры». Он забросил 65 центов подач на первом курсе и до сих пор остается единственным человеком в истории Конференции США, который вошел в команду всех первокурсников как в футболе, так и в бейсболе.Остальное вы знаете: выбор Патриотов в четвертом раунде, трехкратный чемпион Суперкубка, четырехкратный профессиональный боулер и рекорд НФЛ — 479 дополнительных очков подряд.

Анферни «Пенни» Хардуэй: Родившийся и выросший в Мемфисе, выпускник Тредуэлла и Мемфиса стал нарицательным после того, как занял третье место в общем зачете на драфте НБА 1993 года. По общему мнению, всеамериканский игрок первой команды, четырехкратный чемпион всех звезд и обладатель золотой медали на Олимпийских играх 1996 года, Хардуэй начал работать тренером в средней школе Лестера в 2011 году.Позже он тренировал AAU Ball и помог привести Восточную школу к трем чемпионатам штата, прежде чем его наняли главным тренером в Мемфисе.

Майкл Хейсли: Человек, ответственный за превращение Мемфиса в крупный спортивный городок. Хейсли организовал переезд Гризли из Ванкувера в Блафф-Сити в 2001 году. Бизнесмен-миллиардер, умерший в 2014 году — через два года после продажи контрольного пакета акций франшизы Роберту Пера — также в значительной степени отвечал за вовлечение организации в жизнь сообщества. , формируя Благотворительный фонд Мемфис Гриззлис в честь Св.Детская исследовательская больница Джуда.

Клод Хамфри: Звездный футболист и баскетболист старой школы Лестера, Хамфри был выбран командой Atlanta Falcons с третьим общим выбором в 1968 году. Зал славы был взят впереди других будущих членов Зала славы Ларри Чонки, Керли Калп и Кен Стэблер. Хамфри выиграл награду NFL’s Defensive Rookie of the Year в 1968 году и закончил свою карьеру со 126,5 мешками за карьеру — неофициально, поскольку НФЛ не считала мешки официальным показателем до 1982 года.

Джерри Джонсон: Давний (и легендарный) мужской баскетбольный тренер ЛеМойн-Оуэн руководил «Волшебниками» в течение 46 сезонов, приведя их к национальному чемпионату Дивизиона III в 1975 году. Согласно Залу спортивной славы Теннесси, Джонсон научился баскетболу у Джон МакЛендон, который играл в баскетбол в Канзасе, когда спортивным директором школы был Джеймс Нейсмит (изобретатель спорта). 821 победа Джонсона в карьере занимает 21-е место в истории NCAA.

Джордж Лапидес: Будучи известным спортивным журналистом в Мемфисе, Лапидес в 27 лет стал спортивным редактором и обозревателем старого Memphis Press-Scimitar и занимал эту должность до его закрытия в 1983 году.Перед своей смертью в 2016 году Лапидес, казалось, приложил руку ко всему, что связано со спортом в Блафф-Сити. Он провел 10 лет в качестве спортивного редактора WREG-TV, в течение одного года был спортивным директором Родосского колледжа и генеральным менеджером Memphis Chicks, но в частности, в течение 45 лет вел спортивное ток-шоу на радио, сначала на WHER, а затем на WHBQ. «Время спорта» было самым продолжительным спортивным радиошоу в стране.

Джерри Лоулер: Зал славы WWE, получивший название «Король», имел больше признанных чемпионских поясов, чем любой другой профессиональный рестлер в истории.Родился в Мемфисе в 1949 году, его семья переехала в Огайо на восемь лет, вернувшись в Блафф-Сити, когда Лоулер учился в старшей школе. После более чем двух десятилетий в качестве одной из самых популярных фигур в мемфисском реслинге (в течение которого он, как известно, враждовал с комиком Энди Кауфманом), Лоулер подписал контракт с WWE, где он работал как исполнителем на ринге, так и ключевым членом вещательная команда компании.

Кейт Ли: Лучший бомбардир и подбиратель «Тигров» за все время, Ли был четырехкратным Всеамериканским агентством Ассошиэйтед Пресс и первым в истории школы, выбранным AP в первую команду.Уроженец Западного Мемфиса, штат Арканзас, нападающий ростом 6 футов 11 дюймов помог Мемфисскому государству трижды за четыре сезона выйти на турнир NCAA. «Чикаго Буллз» использовали 11-й общий выбор на драфте 1985 года, чтобы взять Ли, который провел три сезона в НБА.

Тим Маккарвер: Квасцы Christian Brothers имели такую ​​же успешную карьеру на трансляции, как и в качестве игрока. Член Зала славы кардиналов Сент-Луиса, Маккарвер дебютировал в MLB в 17 лет и в конечном итоге стал двукратным чемпионом Мировой серии, двукратным участником Матча всех звезд и провел 21 год в высшей лиге.Бейсбольные команды низшей лиги Мемфиса играли на стадионе Тима Маккарвера до 2000 года, когда Redbirds переехали в парк AutoZone. За свою карьеру в эфире он назвал рекордные на тот момент 23 игры Мировой серии и 20 Матчей всех звезд. В 2012 году он получил премию Форда К. Фрика за радиовещание.

Никки МакКрей: Уроженка Коллиервилля помогла вывести теннисистку Пэт Саммитт Леди Волс из Теннесси в национальный чемпионат в 1991 году. Позже она стала двукратным олимпийским золотым призером и трехкратным призером всех звезд WNBA.МакКрей также участвовал в чемпионате NCAA в 2017 году в качестве помощника тренера в Южной Каролине. В настоящее время она является главным тренером Old Dominion. В 2015 году Маккрей, уже входящая в Зал славы женского баскетбола, стала первой женщиной из Теннесси, внесенной в Национальный Зал славы средней школы.

Shaun Micheel: Уроженец Мемфиса и выпускник Christian Brothers участвовали в чемпионате PGA 2003 года (его единственная победа в PGA Tour) в возрасте 33 лет и заняли 169-е место в мире.Комментатор Джим Нантц описал удар Майкла под номером 18 в Оук-Хилле, который привел к его победе: «Один из великих бросков, которые вы когда-либо увидите под давлением чемпионата. Три дюйма». В 2006 году он занял второе место на том же турнире, заняв второе место после Тайгера Вудса. В 2010 году он стал вторым игроком, когда-либо удостоенным двойного орла на Открытом чемпионате США.

Кэри Миддлкофф: Один из ведущих профессиональных гольфистов своего времени, квасцы Christian Brothers одержали 40 побед в турнире PGA Tour и по-прежнему занимают 10-е место в списке самых выдающихся игроков за все время.Всемирный Зал славы гольфа выиграл два Открытых чемпионата США и Мастерс, и был частью трех команд, завоевавших Кубок Райдера. На момент выхода на пенсию в начале 1960-х Мидлкофф выиграл больше денег, чем кто-либо в туре PGA. Однажды он сказал: «Я не отрицаю, что нервничаю. Я всегда утверждал, что человек, который не нервничает, — либо идиот, либо никогда не был достаточно близок к победе, чтобы нервничать».

Энтони Миллер: Самый молодой человек, фигурирующий в списке, Миллер играл главную роль в Christian Brothers, прежде чем отправиться в Мемфис и в конечном итоге стать ведущим приемником школы за все время.Получивший 51-е место в общем зачете (второй раунд) «Чикаго Медведи» в 2018 году, Миллер возглавил команду, сделав семь приземлений, став первым новичком команды со времен Уилли Голта (1983), набрав как минимум семь.

Sputnik Monroe: Настоящая суперзвезда профессионального реслинга, когда суперзвезд было немного и они были далеко друг от друга. Введенный в Зал славы WWE в 2018 году, Монро произвел фурор во время своего пребывания в Мемфисе, который простирался далеко за пределы Блафф-Сити и царства профессионального реслинга.Ему приписывают десегрегацию Ellis Auditorium в конце 1950-х годов после отказа выступать, если только черным фанатам не разрешили покупать билеты на любое место, которое они хотели. Как написал Джон Бейфус из The Commercial Appeal в 2017 году: «Раса, поп-культура, политика — Sputnik выбросил их на холст, возясь с« цветными »и настаивая на десегрегации борцовских матчей в Ellis Auditorium в то время, когда Правление Джима Кроу было столь же принято, как и учение Иисуса Христа ».

Джонни Нойман: Завербованный из Овертон Хай Джоном Вуденом и Адольфом Руппом, Нойман в конечном итоге подписал контракт с Оле Мисс и возглавил нацию по количеству очков (40.1 очко за игру) в качестве второкурсника — по-прежнему четвертый по величине средний показатель за один сезон только после трех университетских лет Пита Маравича. Это принесло ему статус All-America, и он был назван игроком года по версии SEC в его единственный университетский сезон с Rebels. Нойманн набирал в среднем 13,2 очка за игру за восемь сезонов в качестве профи.

Майкл Охер: Бывший пятизвездочный рекрут из Брайаркреста стал нарицательным еще до того, как ступил на национальную арену. История жизни Оэра, являющаяся предметом «Слепой стороны: эволюция игры», впервые была описана в виде книги в 2006 году.Экранизация имела кассовый успех и принесла Сандре Буллок премию Оскар за роль в реальной жизни приемной матери Оэра, Ли Энн Туохи. Фильм был выпущен всего через несколько месяцев после того, как Оэр был выбран в первом раунде драфта Baltimore Ravens. Он выиграл кольцо Суперкубка с командой в 2013 году. В последний раз он играл за Каролина Пантерз в 2016 году.

Синди Парлоу: Родившаяся в Мемфисе в 1978 году, выпускница Джермантауна выиграла Hermann Trophy (аналог футбола Heisman среди женских колледжей. ) дважды в Северной Каролине, был четырехкратным всеамериканским и трехкратным чемпионом страны.Парлоу (ныне Синди Парлоу Коун) выиграла две золотые медали и стала чемпионкой чемпионата мира по футболу среди женщин в 1999 году. Она была избрана в Национальный зал футбольной славы в 2018 году.

Эллиот Перри: Всеамериканский McDonald’s В Тредуэлле успех Перри в средней школе принес ему стипендию, чтобы играть за свой родной город Мемфис Стэйт Тайгерс. Перри по-прежнему является вторым лучшим бомбардиром программы (2209) и является одним из двух игроков в школьной истории, набравших более 2000 очков за свою карьеру.37-й общий выбор на драфте НБА 1991 года, Перри сыграл в 547 играх с семью командами, включая Grizzlies.

Элли Прескотт: Звездный игрок в бейсбол в Кинсбери (двукратный лауреат конкурса коммерческих апелляций All-City и игрок года по версии газеты в 1965 году), Прескотт был выбран в 33-м раунде драфта Baltimore Orioles в том же году. . Но он выбрал команду «Мемфис Стэйт», где получил награды Всеобщей конференции «Миссури-Вэлли» в качестве питчера. Позже он стал генеральным менеджером Memphis Chicks и Redbirds и принимал активное участие в строительстве AutoZone Park.14 мая 2019 года Прескотт был назначен временным спортивным директором Мемфиса.

Томпсон Протро: Прозвище «Док», потому что уроженец Мемфиса был практикующим дантистом до подписания своего первого профессионального бейсбольного контракта в 26 лет. Протро, который учился в Научном центре здоровья Университета Теннесси, руководил командой Memphis Chicks на четырех чемпионатах Южной ассоциации (1928, 1930, 1934 и 1944). Позже Протро стал менеджером «Филадельфии Филлис» и привел их к рекорду 138–320, что принесло ему звание худшего управленческого рекорда в истории MLB для всех, кто провел по крайней мере три полных сезона.

Зак Рэндольф: Названный после его ухода «величайшим из всех гризли» The Commercial Appeal после получения 92 процентов голосов. Нетрудно понять, что сделало его таким популярным и почему он всегда будет частью «основной четверки». Единственный раз, когда Рэндольф попал в команду Всех звезд НБА, это было в его время с Гриззлис, и его дабл-дабл (25 и 14) в игре 1 первого раунда плей-офф Западной конференции в 2011 году привели команду к первой победе в плей-офф. .Его 21,5 очка за игру и 9,2 среднего подбора в той же серии против первоклассных «шпор» привели «Гриззлис» к первой победе в серии плей-офф франшизы.

Энди Робертс: Член Зала спортивной славы Теннесси, выпускник Christian Brothers также входит в Зал славы M-клуба Университета Мемфиса, Зал славы Ассоциации ракетбола США и Международный зал славы ракетбола. . Робертс помог Мемфису выиграть два национальных межвузовских чемпионата по ракетболу.

Ронни Робинсон: «Большая кошка» Робинсон провел большую часть своей игровой карьеры в качестве напарника Ларри Финча, сначала в Мелроуз, а затем в Мемфис Стэйт. Дуэт, чьи номера на майках были оба списаны 30 ноября 1974 года (чуть больше года спустя после того, как они привели Тигров к их первой игре в национальном чемпионате), были частью первой команды штата Мемфис, одержавшей первую победу на школьном турнире NCAA. (в 1973 г.). 12,8 подбора Робинсона за игру по-прежнему остаются наивысшим показателем в истории программы.

Деррик Роуз: Возможно, человек в этом списке с самым коротким сроком пребывания в Блафф-Сити, но именно здесь имя Роуз стало нарицательным. Он привел Тигров к их второму (и самому последнему) выступлению в чемпионате NCAA Tournament в 2008 году — хотя технически каждая победа в этом сезоне была аннулирована — набирая 14,9 очка за игру в регулярном сезоне и давая 25 очков в финале команды. Четыре победы над UCLA. Получил награду NBA’s Rookie of the Year в 2009 году и награду MVP в 2011 году.

Кайл Рот-младший: Зал славы национального футбола. Он был тренером и генеральным менеджером Мемфисской американской лиги по футболу в закрытых помещениях. Также член спортивных залов Теннесси и своего родного Техаса, Роте-младший основал Athletic Resource Management, спортивное представительство в Мемфисе, где суперагент Джимми Секстон когда-то занимал пост президента.

Verties Sails: Легендарный тренер по баскетболу, чья тренерская карьера началась в качестве помощника в Мелроузе, когда Ларри Финч играл в Golden Wildcats, Паруса привели Мелроуза к чемпионству штата в качестве главного тренера в 1974 году.После пяти лет работы ассистентом в штате Мемфис, следующие 33 года он провел в качестве главного тренера по баскетболу среди мужчин в муниципальном колледже Юго-Западного Теннесси (тогдашний штат Шелби), где Зал спортивной славы Теннесси привел Салуки к 709 победам и 16 победам в спортивном колледже Теннесси. Чемпионат ассоциации.

Гарри Шу: Считающийся многими лучшим нападающим лайнменом в истории Tigers, Шу получил статус Всеамериканского в Мемфисе в 1963 и 1964 годах. Зал славы Tennessee Sports and M-Club является одним из шести тигров. футболистов, чтобы его номер на футболке был удален, и он был третьим общим выбором на драфте AFL 1965 года.Он выиграл чемпионат AFL с Oakland Raiders в 1967 году и дважды участвовал в Матче всех звезд AFL. Шу также был участником второго матча чемпионата мира AFL-NFL (позже известного как Super Bowl II).

Джимми Секстон: Суперагент из Мемфиса, Секстон, был назван «самым влиятельным человеком в студенческом футболе». Он является самым молодым агентом, когда-либо сертифицированным Ассоциацией игроков НФЛ, и произвел свой первый большой фурор, представляя Зала славы Реджи Уайта.Среди тех, кого представляет Секстон (со-руководитель футбольного подразделения Creative Artists Agency и выпускник Евангелической христианской школы 1982 года), есть футбольный тренер из Алабамы Ник Сабан (а также 10 из других 13 футбольных тренеров SEC), Скотти Пиппен, Билл Парселлс и Исаак. Брюс.

Рошель Стивенс: Выпускник Мелроуза, Стивенс стал чемпионом штата и национальной средней школой All-American с Golden Wildcats. 11-кратная чемпионка NCAA All-American в штате Морган, позже она выиграла золотую медаль в соревнованиях 4×400 среди женщин на Олимпийских играх 1996 года.Она также выиграла серебро на Олимпийских играх 1992 года в том же виде.

Билл Терри: По прозвищу «Мемфис Билл» уроженец Атланты большую часть своей юности провел в Блафф-Сити. После пяти зрелищных сезонов в низших лигах Терри управлял заправочной станцией и четыре года играл в полупрофессиональный бейсбол в Мемфисе. Приобретенный «Нью-Йорк Джайентс» в 1922 году, он стал регулярным игроком в 1927 году. Избранный в Зал славы бейсбола Высшей лиги в 1954 году, он стал последним игроком Национальной лиги, попавшим в поле зрения.400. Он также управлял гигантами с 1932 по 1941 год.

Андре Тернер: Прозванный «Маленький генерал», Тернер навсегда останется в памяти Мемфиса как один из лучших стражей в истории тигров. После выдающейся карьеры в старшей школе в Митчелле Тернер стал вокальным лидером штата Мемфис с 1983 по 1986 год («Если я попаду в суд и почувствую, что кто-то не отдает все, что они могут дать, я, не колеблясь, скажу что-нибудь», — сказал он. однажды сказано). Тернер набирал в среднем 14,8 очка и 7,6 передачи за игру во время пробега «Тигров» в Финал четырех в 1985 году, в результате чего один телеведущий заметил в конце четвертьфинальной победы над Оклахомой: «Что касается штата Мемфис, вы можете понять, почему они хотят, чтобы мяч оказался в руках Андре Тернера.«Его 763 передачи за карьеру остаются самым большим количеством передач в истории Мемфиса — на 124 передачи больше, чем у Криса Гарнера, который занимает второе место.

ДеАнджело Уильямс: Пожалуй, самый опытный и титулованный футболист в истории Тигров, Уильямс — всего лишь 6000 передач в Мемфисе. -yard rusher и забил больше приземлений, чем любой другой Tiger. Его 6026 ярдов по-прежнему являются пятыми в истории NCAA. Уильямс был выбран в первом раунде драфта 2006 года командой Carolina Panthers и собрал более 10 000 ярдов нападения. за 11-летнюю карьеру, которая закончилась в « Питтсбург Стилерс » в 2016 году.

Джеймс Эрл Райт: Своего рода пионер в футболе «Мемфис Тайгерс». На момент завершения своей университетской карьеры Райт установил 10 школьных рекордов и использовал свой успех в попадании в третий раунд отборочного турнира «Филадельфия Иглз» в 1961 году. Именно Райт стал защитником «Тигров». В 1960 году на стадионе «Крамп» Райт и компания вели могущественного Оле Мисс 20-19 в перерыве между таймами. Мемфис Стэйт в конечном итоге проиграл 31-20, но именно эта игра открыла глаза многим в Мемфисе и стране.Легендарный тренер из Алабамы Беар Брайант однажды сказал: «Джеймс Эрл Райт слишком хорош, чтобы играть за любую команду, кроме Алабамы».

Лоренцен Райт: Родился в Оксфорде, семья Райта переехала в Мемфис, когда он еще учился в старшей школе. В своем старшем сезоне он играл за Букера Т. Вашингтона и в 1996 году стал консенсусом во второй команде All-American в Мемфисе. В том же году он был выбран седьмым в общем зачете и набирал в среднем 7,9 очка и 6,3 подбора за 13-летнюю карьеру в НБА. В 2010 году Райта нашли в Джермантауне после того, как его застрелили.Его бывшая жена Шерра Райт и Билли Тернер были арестованы и обвинены в убийстве первой степени. Они собираются предстать перед судом за его смерть 16 сентября 2019 года.

Список пропущенных

Хьюби Браун: Провел «Гризли» к первому выходу в плей-офф франшизы за его единственный полный сезон в качестве тренера команды. Выигрывал титул «Тренер года НБА» в 2003–2004 годах.

Дэйв Казинелли: Бывший защитник «Тайгера» занимает третье место по количеству ярдов в истории программы и был ее ведущим игроком на протяжении более четырех десятилетий.В 1963 году возглавлял нацию по быстрым ярдам и результативности в качестве взрослого.

Билли Дунаван: Основал ракетный клуб в Мемфисе в 1972 году и в 1975 году провел в Мемфисе национальный чемпионат США по теннису в помещении. Владелец шоуботов USFL в Мемфисе, который также пытался (безуспешно) принести франшизу НФЛ в Блафф-Сити.

Стив Эрхарт: Исполнительный директор Liberty Bowl с 1994 года. Бывший вице-президент и генеральный менеджер Memphis Maniax XFL.Эрхарт также был исполнительным директором USFL и руководил выставкой Memphis Showboats.

Сильвестр Форд: Более четырех десятилетий проработал тренером по баскетболу в средней школе в Мемфисе и выиграл 687 игр. Big Time стал легендой Фэрли. Форд тренировал там с 1987 по 2012 годы. Команда чемпионата штата 1993 финишировала со счетом 37: 1 и многими считается одной из самых сильных в истории Мемфиса.

Дин Джерниган: Основатель Memphis Redbirds, ответственный за возвращение профессионального бейсбола в Мемфис и построение парка AutoZone в центре города.

Пакстон Линч: Второй лучший распасовщик в истории футбола Мемфиса (8 863 ярда за три сезона). Выбор на драфте в первом раунде Денвер Бронкос в 2016 году.

Джон Пеннел: Родился в Мемфисе в 1940 году и внесен в Зал славы легкой атлетики США в 2004 году. Первый человек, преодолевший 17 футов в прыжках с шестом. .

Эльма Роан: Звезда баскетбола и софтбола в Мемфисе Мессик, Роан позже стала спортивным директором по женскому спорту в штате Мемфис и тренировала баскетбол, волейбол и бадминтон с 1955 по 1970 год.

Рики Стенхаус младший: Родился в Мемфисе, вырос в Олив-Бранч, Стенхаус был чемпионом Национальной серии NASCAR 2011 и 2012 годов. Он выиграл Geico 500 2017 и Coke Zero 400 2017. В 2013 году он был назван новичком года серии NASCAR Sprint Cup Series.

10, которые могут попасть в следующий список

Джеймс Уайзман: Лучший баскетбольный новобранец средней школы страны, который играл в Восточной школе два сезона и подписал контракт с «Мемфисом».

Даррелл Хендерсон: Второй лидирующий рыцарь «Тигров» за все время, выигравший в третьем раунде драфта НФЛ 2019 года «Лос-Анджелес Рэмс».

Джарен Джексон-младший: Четвертый общий выбор Гризли на драфте 2018. Набирал в среднем 13,8 очка и 4,7 подбора за сокращенный из-за травм сезон новичков.

Рэйчел Хек: Юниорка Сент-Агнес (перешедшая в Стэнфорд) заняла 11-е место в мировом рейтинге любительского гольфа. Она уже выступала в двух профессиональных мейджорах (Открытый чемпионат США среди женщин 2017 г. и Чемпионат Эвиана 2018 г.).

Эрик Грей: Бывший бегущий из Лозанны, которому принадлежит рекорд штата Теннесси по количеству приземлений в карьере (138).Поступил в UT в январе 2019 года.

Морис Хэмптон: Играл в MUS по футболу и бейсболу. DII-AA Mr. Football в 2018 году. Подписал контракт с LSU football и решил играть в бейсбол в LSU. Прогнозируемый выбор драфта MLB в первом раунде.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *