Проходной балл егэ 2019 по математике базовый уровень: Минимальные баллы ЕГЭ 2021 по всем предметам для поступления в вуз

Содержание

Как оценивают ЕГЭ по математике (баллы за базовый и профильный уровень)

Для будущего абитуриента знание математики дает шанс получения бюджетного места в вузе. Особенно это касается тех, кто собирается связывать свою жизнь с технической специальностью, где базовых знаний будет недостаточно. Для профильного уровня требуется особо тщательная подготовка к ЕГЭ по математике.

Различия профильного и базового уровня ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ в школах начинается не позднее 10 класса. Будет плюсом, если ученики начинают готовиться раньше самостоятельно, с репетиторами, или посещая специализированные курсы.

Знание критериев оценки поможет правильно выполнить задания и оформить ответы.

С 2015 г. математику разделили на 2 уровня: базовый и профильный. В первом случае результаты оцениваются по пятибалльной шкале. Для абитуриента, выбравшего гуманитарную специальность, достаточно получить результат не ниже 3.

Профильную математику сдают ученики, связавшую свою учебу с техническими направлениями. Результаты профильного экзамена ЕГЭ определяются по стобалльной шкале. Оценка "удовлетворительно" начинается с 27 баллов. Если абитуриент не набрал пороговый балл, он получит возможность пересдать экзамен в резервный день. Но повторно сдавать профильную математику в этот же год нельзя: вместо этого будет возможность сдать базовый тест.

Типы задач каждого уровня ЕГЭ

В зависимости от выбранных критериев формируются экзаменационные задания.

Базовый уровень

Экзаменационная часть этой категории состоит из 20 тестовых заданий закрытого типа: ответом может быть число или ряд чисел. Последние 3 задания носят более сложный характер, здесь необходимо применить логическое мышление. Но для учеников, готовящихся по курсам ЕГЭ, это не проблема.

Разделы и темы

Даже если абитуриент не собирается в дальнейшем изучать математику, подготовиться нужно основательно. Тест предполагает теоретические и практические задания.

Разделы, которым следует уделить внимание:

  • уравнения и неравенства, решение функций;
  •  работа с целыми и дробными числами;
  • графики и декартовы системы координат;
  • характеристики геометрических фигур и векторов;
  • тождественные преобразования и математические выражения.

Также необходимо повторить прошлогодний материал, знать основы математического анализа, научиться решать задания с комбинаторикой. Дополнительные занятия помогут сдать ЕГЭ по математике базового уровня, придадут уверенности на экзамене ученикам, ранее не интересовавшихся математикой.

Профильный уровень

Для решения этого уровня необходимо владеть хорошей базой с 5 по 11 классы. Экзаменационная работа состоит из 19 задач:

  • Вопросы 1-8. Проверяют основную школьную подготовку, имеют краткий ответ.
  • Вопросы 9-19. Задания данной категории уже сложнее, периодически требующие развернутого ответа.

Сложность может возникнуть при решении 2 последних вопросов со звездочкой, здесь ученику потребуется применить смекалку и нестандартное мышление.

На что обратить внимание

ЕГЭ по математике профильного уровня сдают ученики, уверенные в своих силах и с легкостью решающие базовые задачи. Нелишним будет уделить внимание вопросам, предполагающим открытый ответ, научиться правильно и внятно его формулировать. Для уверенности стоит включить в подготовку высшую математику и олимпиадные задания. Выпускники должны обладать понятием математическая модель, уметь работать с процентами, частями, долями. В этом уровне много стереометрических и планиметрических задач.

Варианты подготовки к единому государственному экзамену

Каждый выпускник пускается в размышления, надо ли обращаться за дополнительной помощью или будет достаточно подготовки в школе.

Самостоятельная подготовка

Эффективный способ для предприимчивых учеников, любящих математику и не приветствующих вмешательство в мыслительный процесс. Но даже победитель всевозможных олимпиад может столкнуться с трудностями в правильности полученного ответа. К тому же необходимо иметь выдержку и самоконтроль, не отвлекаться на окружающие соблазны, соблюдать регулярность и заранее составленный план.

Подготовка в стенах школы

Проводимые факультативы бесплатны и нагружают дополнительно учителя. В таком случае сложно уделить внимание каждому, разобрать задания индивидуально, в особенности сложные темы.

Репетитор

Является помощником, которые разберет индивидуально пробелы в школьной программе у абитуриента и научит решать сложные задачи. Найти профессионала не так уж просто, большая часть из них - вчерашние студенты, готовые заниматься за небольшую сумму для квалификации.

При выборе репетитора необходимо обратить внимание на следующее:

  • данные анкеты с указанием образования, опыта работы;
  • какого вида помощь он оказывает;
  • с каким контингентом учащихся работает;
  • какие методики преподавания использует;
  • учитывает ли индивидуальные особенности.

Групповые курсы

Высокими результатами могут порадовать ребята, посещающие курсы ЕГЭ по математике. Занятия в небольших коллективах порождают здоровый соревновательный дух. Группы формируются не более 10 человек. Педагог в таком случае имеет возможность рассмотреть с отдельным учеником задание персонально. Хорошие курсы могут похвастаться не только квалифицированными педагогами, но и психологами, консультантами по профориентации, которые могут помочь в течение учебного года подготовиться к экзамену морально, а также определиться с вузом и специализацией.

С чего начать подготовку

Для начала школьнику хорошо бы выбрать вуз, направление и специальность, с которой он хотел бы связать свою профессиональную деятельность. На сайте выбранного высшего учебного заведения можно посмотреть, каким был проходной балл на интересующую специальность в предыдущие годы, и понять, на какой результат необходимо ориентироваться. Не стоит начинать готовиться к ЕГЭ сразу с тестовых вариантов. Лучше сначала повторить базу и вспомнить основные темы.

Какой бы ни был выбран способ подготовки, везде есть свои подводные камни. Репетитор будет полезен, если имеются проблемы с учителем-предметником в школе, которые сказываются на уровне понимания учебного материала. Мало, кто выбирает только одни самостоятельные занятия, так как не каждый старшеклассник обладает большой силой воли посвящать все свое свободное время подготовке.

Курсы подготовки к ЕГЭ по математике с 10 класса показывают самые положительные результаты. Подобные занятия имеют системный подход и большую образовательную базу. Нередко подготовительные курсы формируют вузы, в числе которых может оказаться тот самый, куда планируется поступать.

новые правила ЕГЭ по математике — Учёба.ру

Опубликован новый приказ Министерства просвещения РФ и Рособрнадзора «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования». Этот приказ регламентирует правила сдачи ЕГЭ в 2019 году. Главное изменение в правилах коснулось ЕГЭ по математике.

С 2015 года ЕГЭ по математике разбит на две части — базовую и профильную. Базовая часть дает право на получение аттестата. Профильную часть необходимо сдать старшеклассникам, поступающим в вуз на специальности, где математика включена в список обязательных вступительных испытаний. До 2018 года старшеклассники по своему усмотрению могли выбрать один из уровней (базовый или профильный) или оба уровня одновременно. При этом достаточно много выпускников «для подстраховки» сдавали сразу два экзамена по математике. Если школьник не набирал минимальное количество баллов на ЕГЭ по профильной математике, но при этом сдал ЕГЭ по базовой математике, аттестат он все равно получал.

в 2019 году выпускники смогут выбрать только один уровень ЕГЭ по математике — либо базовый, либо профильный. Сдавать сразу и базу, и профиль больше не разрешается.

Согласно новым правилам в 2019 году выпускники смогут выбрать только один уровень ЕГЭ по математике — либо базовый, либо профильный. Сдавать сразу и базу, и профиль больше не разрешается. Также новые правила предусматривают следующее: в случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по профильной математике участник может изменить выбранный ранее уровень экзамена для повторного участия в резервные сроки. То есть, если школьник выбрал профильную математику и не сдал ее (не преодолел минимальный порог в 27 баллов), в резервный день он сможет сдать базовую математику и получить школьный аттестат.

Изменения в правилах сдачи экзаменов коснулись и ЕГЭ по иностранным языкам. Если до прошлого года выпускники могли сдавать экзамен по английскому, немецкому, французскому и испанскому языкам, то с 2019 года в список предметов добавляется также и китайский язык. Ознакомиться со спецификацией ЕГЭ по китайскому языку и посмотреть образцы тестовых заданий можно на сайте ФИПИ.

Минимальный балл егэ по обществознанию. Минимальный аттестационный балл

Каждый выпускник отлично понимает, что для успешного поступления на интересующую специальность необходимо качественно подготовится к ЕГЭ 2018 и набрать максимально возможные баллы. Что же значит «хорошо сдать экзамен» и сколько баллов будет достаточно для того, что бы побороться за бюджетное место в том или ином ВУЗе? Об этом пойдет речь в данной статье.

Мы затронем такие важные вопросы:

  • Минимальные баллы ЕГЭ, достаточные для получения аттестата и поступления.
  • Правила перевода первичного балла в результирующий по всем предметам.
  • Проходные баллы на самые востребованные специальности 2018 года.
    • 1 Минимальные баллы ЕГЭ в 2018 году
      • 1.1 Минимальный аттестационный балл
      • 1.2 Минимальный тестовый балл
      • 1.3 Минимальный балл для поступления на бюджет
    • 2 Перевод первичного балла в результирующий
    • 3 Проходные баллы топ 10 ВУЗов России

    Минимальные баллы ЕГЭ в 2018 году

    Прежде всего, важно понимать, что существует:

    • минимальный балл, дающий право на получение аттестата;
    • минимальный балл, позволяющий подать документы в ВУЗ;
    • минимальный балл, достаточный для реального поступления на бюджет по конкретной специальности в определенном университете России.

    Естественно, что эти цифры существенно отличаются.

    Минимальный аттестационный балл

    Минимальные аттестационные баллы ЕГЭ установлены для обязательных предметов – русского языка и математики базового уровня и в 2018составляют:

    Преодолев данный порог, но, не дотянув до минимального тестового балла, экзаменуемый получит аттестат, но не сможет подать документы в университет.

    Минимальный тестовый балл

    Тестовый минимум – это пороговое значение, дающее право на вступление в ВУЗ. Иными словами, лица, преодолевшие тестовый порог теоретически имеют право вступить в борьбу за бюджетные места. Хотя, на практике, вступить с минимальными показателями в высоко котируемые университеты практически нереально.

    В 2018 году по всем предметам, кроме русского языка и базовой математики тестовые минимальные баллы ЕГЭ совпадают с аттестационными и составляют:

    Предмет

    Минимальный тестовый балл

    Русский язык

    Математика (базовый уровень)

    Математика (профильный уровень)

    Обществознание

    Литература

    Иностранный язык

    Биология

    Информатика

    География

    Принцип расчета успешности сдачи единого государственного экзамена предполагает, что испытуемый должен продемонстрировать высокий, средний либо достаточный уровень знаний, соответствующий в школьной шкале оценкам «5», «4» и «3».

    В случае неудовлетворительного результата, а также при сдаче на балл, который сам экзаменуемый считает для себя недостаточным, выпускникам предоставляется право пересдачи ЕГЭ.

    Минимальный балл для поступления на бюджет

    Большинство ВУЗов оглашают пороговый балл, необходимый для претендующих на бюджетное место. Это позволяет каждому абитуриенту реально оценивать перспективы поступления и выбирать университеты и специальности с учетом набранных на ЕГЭ баллов.

    В 2018 году можно ориентироваться на тот факт, что в прошлом сезоне средние проходные баллы по всем предметам ЕГЭ среди абитуриентов, поступивших в МГИМО и другие высоко котируемые университеты столицы, колебались между пороговым значением 80-90. Но, для большинства региональных ВУЗов РФ конкурентным результатом можно считать уже 65-75 баллов.

    Перевод первичного балла в результирующий

    Выполняя задания, предложенные в билете ЕГЭ, экзаменуемый набирает так называемые первичные баллы, максимальное значение которых варьируется в зависимости от предмета. При оценивании уровня знаний, такие первичные баллы переводятся в результирующие, которые заносятся в сертификат и являются базовыми при поступлении.

    С помощью онлайн калькулятора, вы сможете сопоставить первичные и тестовые баллы по интересующим предметам.

    Также как в прошлом году, в 2018 набранные при прохождении ЕГЭ баллы влияют на балл аттестата и, хотя официально таблица сопоставления тестового балла и традиционных оценок, не принята, можно приблизительно сопоставить свои баллы прямо сейчас, используя универсальный калькулятор.

    Проходные баллы топ 10 ВУЗов России

    суммарный

    Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
    Московский физико-технический институт
    Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
    Санкт-Петербургский государственный университет
    Московский государственный институт международных отношений
    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
    Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
    Национальный исследовательский Томский политехнический университет
    Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
    Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

    Обратите внимание, что средние проходные баллы по разным специальностям в одном ВУЗе могут существенно отличаться. Эта цифра отображает минимальный балл абитуриентов, поступивших на бюджет, и имеет тенденцию изменяться каждый год. Результаты 2017 года могут служить лишь неким ориентиром для абитуриентов 2018, мотивируя к достижению максимально высоких результатов.

    На минимальный проходной балл влияет множество факторов, в числе которых:

  • общее количество выпускников, подавших заявления и баллы, указанные в их сертификатах;
  • число абитуриентов, предоставивших оригиналы документов;
  • количество льготников.
  • Так, увидев свою фамилию на 20 месте в списке специальности, предусматривающей 40 бюджетных мест, можно с уверенностью считать себя студентом. Но, даже если вы окажитесь в этом списке 45, нет повода расстраиваться, если среди стоящих перед вами числится, 5-10 человек, предоставивших копии документов, ведь скорее всего эти люди настроены на другой ВУЗ и подали документы на эту специальность как на запасной вариант.

    При сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ) особое место занимает минимальный балл ЕГЭ. Это тот минимальный порог знаний в баллах ЕГЭ, при преодолении которого по обязательным предметам выдается сертификат ЕГЭ. Или другими словами, это балл ЕГЭ, соответствующий удовлетворительной отметке. В случае получения балла меньше минимального по предметам по выбору в сертификат не вносится ничего. Минимальный балл ЕГЭ по всем предметам устанавливается ежегодно после сдачи ЕГЭ и до объявления результатов.

    Таблица минимальных баллов ЕГЭ 2018 по всем предметам

    Предмет Минимальный балл ЕГЭ
    Русский язык 36
    Математика (П) 27
    Математика (Б) 27
    Обществознание 42
    Физика 36
    История 32
    Биология 36
    Химия 36
    Английский язык 22
    Информатика 40
    Литература 32
    География 37
    Немецкий язык 22
    Французский язык 22
    Испанский язык 22

    Однако, каждый вуз вправе установить минимальный балл ЕГЭ выше, рекомендованных Рособрнадзором. Разница может достигать 20-40 баллов и даже больше. Например, для поступления в Санкт-Петербургский национальный исследовательский Академический университет в 2018 году необходимо будет набрать не менее 65 баллов на ЕГЭ по русскому языку и минимум по 75 баллов на ЕГЭ по математике и по физике. При этом в вузах, подведомственных Минкультуры РФ, минимальные баллы ЕГЭ по одному предмету могут отличаться в зависимости от специальности и от места расположения вуза (региона): минимальный порог для вузов, расположенных в Москве, Московской области и Санкт-Петербурге, как правило, чуть выше.

    Шкала перевода баллов ЕГЭ 2018 по всем предметам

    Для того чтобы перевести первичные баллы в тестовые, требуется специальная таблица, разработанная Рособрнадзором (Приложение №2 к распоряжению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 26.04.2017 №920-10). Называется она «Соответствие между первичными баллами и тестовыми баллами по всем учебным предметам по стобалльной системе оценивания».

    Между тем в любом правиле найдется исключение, нашлось оно и здесь. Это ЕГЭ по математике базового уровня. Результаты этого экзамена выдаются в первичных баллах и переводятся в пятибалльную систему оценивания.

    Переводим тестовые баллы ЕГЭ в школьную оценку

    Официально шкала перевода баллов по предметам ЕГЭ в пятибалльную оценку уже давно (а именно с 2008 года) не используется. Однако многие все же хотят интерпретировать свой результат в более привычной «школьной» системе. Для этого можно воспользоваться приведенной ниже таблицей или online-калькуляторами.

    Предмет «2»(неуд.) «3»(удовл.) «4»(хорошо) «5»(отлично)
    Русский язык от 72 57-71 36-56 0-35
    Математика от 68 50-67 27-49 0-26
    Обществознание от 70 58-69 42-57 0-41
    Химия от 73 56-72 36-55 0-35
    География от 67 51-66 37-50 0-36
    Биология от 72 55-71 36-54 0-35
    Иностранные языки от 84 59-83 22-58 0-21
    Литература от 67 52-66 32-54 0-31
    История от 68 50-67 32-49 0-31
    Физика от 68 53-67 36-52 0-35
    Информатика от 73 57-72 40-56 0-39

    Можно ли пересдать ЕГЭ по обязательным предметам в 2018 году

    Да, выпускникам 2018 года доступна пересдача ЕГЭ по обязательному предмету. Обязательными являются экзамены по русскому языку и математике. Но порядок проведения государственной итоговой аттестации в России не позволяет пересдавать ЕГЭ для улучшения результата всем, кто этого пожелает.

    Порядок строгий, и выглядит он следующим образом:

    • можно пересдать ЕГЭ только по одному из двух обязательных предметов,
    • ЕГЭ можно пересдать только в случае, если оценка неудовлетворительная.

    Таким образом, если выпускник провалил оба обязательных экзамена: и русский язык, и математику, пересдача в резервные даты в конце июня для него будет невозможна. Если неудовлетворительные оценки получены по обоим обязательным предметам, школьник сможет отправиться на пересдачу только в сентябре, когда пройдет осенняя волна пересдачи обязательных ЕГЭ.

    С 2001 года многим школьникам знаком новый вид экзамена – ЕГЭ (единый государственный экзамен), несмотря на то, что его внедрение в систему школьного образования происходило плавно, бояться меньше его не стали. Будущих выпускников интересуют вопросы о количестве предстоящих экзаменов, но и о баллах, которые они должны получить.

    Баллы по ЕГЭ

    Существует три вида минимальных баллов, которые может получить учащихся по итогам пройдённого ЕГЭ:

    • Первый вид дает право на получения аттестата;
    • Второй дает возможность подать документы в высшие учебные заведения страны;
    • Третий является достаточным для поступления на бюджетную основу по конкретной специальности, в определенном ВУЗе страны.

    Не удивительно, что для многих учеников, ЕГЭ стало довольно сильным эмоциональным испытанием, на самом деле не стоит слишком уж накручивать себя перед сдачей экзамены, необходимо хорошо подготовится и быть уверенным в себе. Не смотря на всю строгость проведения, это всего лишь экзамен, который возможно пересдать в случае неудачи. При должном обучении и подходе сдать ЕГЭ не так уж и сложно.

    В бланках ЕГЭ представлены различные задания, их необходимо выполнить за определенное время, по мере их прохождения ученик получает первичные баллы, у каждого предмета свои максимальные значения. Во время проверки уровня знаний, первичные баллы переводятся в результирующие и именно они заносятся в сертификат, они являются основными при поступлении в ВУЗ.

    Планируемые проходные баллы в 2018 году

    До экзамена еще есть время, и многие желающие могут ознакомится с проходными баллами в 2018 году, не только для того, чтобы их знать, но и иметь возможность подготовиться к ЕГЭ заранее.

    Предмет Оценка 5 Оценка 4 Оценка 3 Не сдал
    Русский язык 72 и больше 58 — 71 36 — 57 35 и меньше
    Математика 65 и больше 47 — 64 27 — 46 26 и меньше
    Физика 68 и больше 53 — 67 36 — 52 35 и меньше
    Иностранный язык 84 и больше 59 — 83 22 — 58 21 и меньше
    География 67 и больше 51 — 66 37 — 50 36 и меньше
    Информатика 73 и больше 57 — 72 40 — 56 39 и меньше
    Обществознание 67 и больше 55 — 66 42 — 54 41 и меньше
    История 68 и больше 50 — 67 32 — 49 41 и меньше
    Литература 67 и больше 55 — 66 32 — 54 31 и меньше
    Биология 72 и больше 55 — 71 36 – 54 35 и меньше
    Химия 73 и больше 56 — 72 36 — 55 35 и меньше

    Многие ВУЗы заранее оглашают балл, необходимый для поступления на бюджетное место, это позволяет реально оценить свои шансы на попадание в выбранное учебное заведение, а также подобрать наиболее подходящие варианты. В 2018 году сильных изменений при сдаче ЕГЭ и поступлении в ВУЗ не предвидится, учащиеся могут ориентироваться на данные предыдущего года, так в 2017 для учебных заведений столицы проходной балл составлял 80 – 90, для других городов требования не так высоки и варьируются в пределах 65 – 75 баллов.

    Будут ли изменения в 2018 году

    На первый взгляд менять в системе образования уже просто нечего, тем не менее уровень образования в нашей стране с каждым годом все ниже и ниже, резонно сделать вывод, что пора менять все. Тяжело приходится всем и ученикам, и их родителям, и конечно же, учителям. Требования с каждым годом все выше и выше, для многих экзамен - это стресс, некоторые не справляются с таким давлением.

    На сегодняшний день обязательными предметами для сдачи являются математика и русский, в 2018 году планируется добавление еще. С 2009 года обязательные экзамены проходят по предметам, которые не только являются выпускными в школе, но и вступительными в ВУЗы нашей страны, не удивительно, что в планах ввести историю, как еще один обязательный предмет. Осуществить задуманное планируется в 2018 или 2019 году, в любом случае данные совсем скоро либо утвердятся, либо будут опровергнуты.

    Отношение к ЕГЭ

    Начиная с 2001 года отношение к ЕГЭ все также актуально, кто-то выступает против его проведения, другие отстаивают его как прогресс в системе образования, есть и те, которые не делают на нем акцента, продолжая учиться и преподавать.

    «Против» ЕГЭ

    Похожие материалы

    Выпускники закончили сдавать ЕГЭ. Впереди только резервные дни для тех, кто не смог сдать экзамен вовремя или получил неуд. Поступление в ВУЗ – первоочередная цель для большинства выпускников 11-х классов. Именно потому они так тщательно выбирают предметы для сдачи ЕГЭ, посещают курсы и нанимают репетиторов, проходят тесты онлайн.

    Рособрнадзор обнародовал итоги ЕГЭ основной волны. Средние баллы ЕГЭ по сравнению с 2017 годом немного возросли.

    Средний балл Единого государственного экзамена в 2018 году увеличился, кроме того, повысилось число высокобалльников, и было меньше случаев удаления с экзамена, сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

    «В этом году увеличился средний балл ЕГЭ. По русскому языку балл составил 70,93, что сопоставимо с прошлым, 69 баллов в 2017 году. Средний балл ЕГЭ по географии в 2018 составил 56 баллов. По информатике - 58,5 баллов, в прошлом году был немного выше - 59», - сказал Кравцов на ежегодной встрече по подведению итогов кампании ЕГЭ.

    Также он отметил, что увеличился процент высокобалльников – выпускников, которые набрали от 80 до 100 баллов за ЕГЭ.

    «Высокобалльники – 25 процентов в прошлом году, и 26,7 процентов - в этом», - сказал глава Рособрнадзора, отметив, что количество стобалльников в 2018 году выросло более чем на 1 тыс. человек - с 5 тыс. 62 до 6 тыс. 136.

    Среди стобалльников есть ученик московской школы, который получил высшую оценку на четырех предметах ЕГЭ. Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов пояснил, что это русский язык, биология, химия и профильная математика. Самый успешный экзамен у большинства выпускников — русский язык. Средний балл — 71.Двоечников на ЕГЭ -2018 — меньше полпроцента. При этом не учтены пока результаты резервных дней, когда многие двоечники наверняка улучшили оценки.

    Также, по его словам, снизилось количество выпускников, набравших минимальный балл: 0,57 % в 2017 году, 0,42 % - в 2018.

    Кравцов отметил, что всего за телефоны с экзамена было удалено 478 человек, за шпаргалки – 463.

    Основной этап сдачи ЕГЭ-2018 прошел с 28 мая по 2 июля. В 2018 году ЕГЭ сдали около 730 тыс. человек.

    Минимум баллов для поступления на бюджет

    Назвать цифры, которые стали бы гарантом поступления на бюджет, довольно сложно. Возможность стать студентом, обучающимся за бюджетные деньги и получающим стипендию, зависит от множества факторов. Прежде всего, на такую возможность влияет балл, набранный за ЕГЭ по профильному предмету.

    • биология - при поступлении на специальности, требующие сертификата по биологии, средний проходной балл равен 45-78, а для ВУЗов с высоким конкурсом вам потребуется 79-100 баллов;
    • русский язык - пороговый балл, позволяющий претендовать на бюджет в большинстве ВУЗов, – 45-72, а для самых престижных ВУЗов – от 73 и выше;
    • математика - минимум, который позволит вам учиться на бюджете, равен 45-63 баллам. Для высококонкурентных ВУЗов баллы сертификата должны быть равны 64-100;
    • иностранные языки - сертификат с 55-80 баллами дает возможность стать бюджетником регионального университета или института. В столичных же ВУЗах требуется сдать предмет на 81-100 баллов;
    • обществознание - для большей части ВУЗов России будет вполне достаточно 45-72 баллов, однако для топовых учебных заведений ваш балл должен быть равен 73-100;
    • химия - при поступлении на специальности, требующие сертификата по химии, средний проходной балл должен быть равен 45-80, а для ВУЗов с высоким конкурсом сумма баллов быть выше 81;
    • история - пороговый балл, позволяющий претендовать на бюджет, в большинстве ВУЗов равен 45-72, а для самых престижных ВУЗов – 73-100;
    • физика - гарантией поступления в ВУЗ на бюджетное место станет сертификат с 45-65 баллами. Но если есть желание поступить в престижный столичный ВУЗ, придется заработать на ЕГЭ от 66 баллов и выше.

    Минимальные баллы ЕГЭ 2019 по всем предметам: проходной порог

    В среду, 30 мая 2019 года, в российских школах прошел Единый государственный экзамен по математике базового уровня. В некоторых регионах страны ураганы спровоцировали перебои с энергоснабжением ППЭ, но последствия стихии удалось устранить и ЕГЭ состоялся.

    О своем участии в экзамене заявили почти 585 тыс. учеников, включая 563 тыс. выпускников этого года. Было обустроено 5 172 пункта проведения экзаменов (ППЭ) в российских регионах и за рубежом.

    Узнайте, какие проходные баллы будут установлены по всем предметам ЕГЭ в 2019 году и каким будет проходной порог в самых популярных ВУЗах России.

    Минимальные баллы егэ 2019 по всем предметам: Минимальные баллы для поступления в ВУЗ

    Следующий минимум, набранный за обязательные и выборочные ЕГЭ, дает ученику право стать абитуриентом университета или института Российской Федерации. Согласно информации, опубликованной Рособрнадзором, для поступления в высшее учебное заведение в 2019 году ученикам нужно будет набрать:

    • за русский язык – минимум 34 балла;
    • за базовую математику – минимум 27 баллов;
    • за профильную математику – минимум 27 баллов;
    • за обществознание – минимум 42 балла;
    • за физику – минимум 36 баллов;
    • за литературу– минимум 32 балла;
    • за историю– минимум 29 баллов;
    • за химию – минимум 36 баллов;
    • за общероссийский экзамен по англискому(французскому, немецкому, испанскому) языку – минимум 22 балла;
    • за биологию – минимум 36 баллов;
    • за информатику – минимум 40 баллов;
    • за географию – минимум 40 баллов.

    Минимальные баллы егэ 2019 по всем предметам: Минимум баллов для поступления на бюджет

    Минимум баллов для поступления на бюджет В зависимости от специальности, на которую поступает выпускник, профильным предметом может быть математика, физика, химия, биология, иностранный язык или другой предмет, который заложен в основу обучения. Каждый год приемная комиссия ВУЗа устанавливает пороговое значение этого балла. Если ученик не может предоставить сертификат с проходным минимумом, его документы не рассматриваются даже в том случае, если по остальным предметам он имеет высокие баллы.

    В среднем по ВУЗам России данный порог стартует с 45-60 баллов в зависимости от престижности учебного заведения. Однако и эти баллы не являются гарантией поступления на бюджет, если вы нацелились на МГИМО или другой топовый университет столицы. В 2017 году тут можно было «проскочить» на бюджет, набрав по профильной дисциплине более 82 баллов. Впрочем, у региональных ВУЗов цифры обычно гораздо скромнее – в этом случае можно стать студентом-бюджетником, имея в запасе от 65-70 баллов за основную дисциплину.

    Еще один важный момент – количество школьников, которые подадут заявление в выбранный вами ВУЗ, а также их баллы за ЕГЭ. Понятно, что чем выше конкурс, тем более высоким будет проходной балл на определенную специальность в тот или иной год. И наоборот – иногда школьники, напуганные статистическими выкладками прошлого года, обходят высококонкурентную специальность стороной, поэтому пороговый балл для бюджетников может быть существенно снижен. Однако тут ничего нельзя предсказать заранее.

    Существенное влияние на «очередь» за бюджетными местами оказывает число ребят, подавших оригиналы документов. Это значит, что они не рассматривают альтернатив и намерены стать абитуриентами именно этого ВУЗа. Тем не менее, большая часть выпускников предпочитает перестраховаться и подать документы в несколько разных мест. Поэтому не торопитесь расстраиваться, если при имеющихся 30 бюджетных местах ваша фамилия будет 31-й в списке.

    Проходные баллы ЕГЭ: сколько следует набрать для поступления в вуз? (Ростов-на-Дону)

    В июне 2019 года Рособрнадзор разместил на своем интернет-сайте Приказ № 876. В нем указано, какой минимальный балл по ЕГЭ необходимо набрать в 2020 году для получения аттестата зрелости и последующего поступления в высшее образовательное учреждение: вуз, институт, академию и т.д. При этом высшие учебные заведения вправе устанавливать пороговые значения на свое усмотрение: например, в МГУ, МГИМО, НИУ ВШЭ они выше, чем в среднем по стране.

    Летом 2019 года в СМИ были заголовки: «Троечникам запретят поступление в вузы», «Абитуриентов со средним баллом менее 67 не пустят в университеты» и т.д. Бояться этого не стоит: законопроект не утвержден и регламентирует совсем другие показатели. Речь шла не о минимальных баллах ЕГЭ 2020, а о среднем балле, который рассчитывают по результатам зачисления студентов. Он отражает востребованность учебного заведения и качество приема, влияет на место вуза в общероссийском рейтинге, но не отразится на возможности поступления.

    Минимальные баллы для получения аттестата

    В Приказе № 876 Федеральной службы по надзору в области науки и образования приведены следующие минимальные баллы ЕГЭ для получения аттестата:

    Предмет Минимальный балл
    Русский язык 24
    Математика профильного уровня 27
    Химия 36
    Физика 36
    Биология 36
    ИКТ 40
    История 32
    Литература 32
    География 37
    Обществознание 42
    Иностранные языки 22

    Минимальный балл ЕГЭ по предмету «Математика» базового уровня при традиционной системе выставления отметок, принятой в российских школах, – 3 балла («удовлетворительно»).

    В 2020 году только математика и русский язык обязательны к сдаче для всех выпускников общеобразовательных школ. Остальные предметы сдают по выбору, но с 2022 года список обязательных пополнит английский язык. Также идет активное обсуждение вопроса о включении в это число истории. С такой инициативой выступила министр образования О.Ю. Васильева. Но изменений в официальных документах нет: в 2020 году действителен Приказ Минобрнауки № 1400 от 26 декабря 2013.

    Минимальные баллы ЕГЭ для поступления в университет

    Минимальные баллы ЕГЭ для поступления в вузы в 2020 году также определены на федеральном уровне:

    Предмет Минимальный балл
    Обществознание 42
    ИКТ 40
    География 37
    Русский язык 36
    Физика 36
    Биология 36
    История 36
    Химия 32
    Литература 32
    История России 32
    Профильная математика 27
    Иностранный язык 22

    Источник: http://obrnadzor.gov.ru/common/upload/doc_list/Prikaz_Rosobrnadzora_ot_26_06_2019_N_876_Ob_opredelenii_min__kol-va_ballov_EGE_attestat__vuzy.pdf

    Единственное важное отличие – минимальный проходной балл для поступления в вуз по русскому языку. Для поступления в вуз родной язык нужно учить лучше, чтобы получить больше баллов на экзамене. Указанный минимальный балл отражает приоритеты современной системы образования, нацеленной на повышение грамотности учащихся.

    Задача выпускника и будущего абитуриента – набрать как можно больше баллов для поступления на бюджет. Количество мест, финансируемых из средств федерального бюджета, ограничено, поэтому принимают на них лиц, набравших максимальное количество баллов по сумме 3–4 экзаменов. Престижные вузы России наделены правом проведения дополнительных вступительных испытаний по профильным предметам, которые проходят в форме контрольных работ и оцениваются по 100-бальной системе. Внутренние экзамены организуют МГУ, МГИМО, НИУ ВШЭ, МФТИ, СПбГУ, МПГУ и др. Полученные результаты прибавляют к сумме баллов, набранных на ЕГЭ.

    Минимальное количество баллов для поступления на бюджетные места

    Минимальные баллы ЕГЭ определяет Рособрнадзор, но их необходимое количество для подачи документов и последующего зачисления в университет предсказать затруднительно. При подготовке абитуриенту нужно ориентироваться на контрольные цифры приема – количество мест, на которые будет осуществлен набор в следующем учебном году. Чем их меньше, тем выше конкурс и требования к поступающим на бюджетные места.

    Примерные проходные баллы, которые нужно набрать по профильным предметам для поступления на бесплатные места в российские вузы:

    Учебное заведение Средний балл по предмету
    МГУ имени М.В. Ломоносова 77
    НИУ ВШЭ 88
    МГТУ имени Н.Э. Баумана 87
    СПбГУ 75
    НГЛУ 74
    ЮФУ 71
    НГУ 84

    Чтобы узнать примерные баллы для поступления на бюджет, определитесь со специальностью и изучите приказы о зачислении за предыдущий год. Некоторые университеты, такие как МГУ и МГТУ, ведут статистику проходных баллов на бюджетные места. В ней отражают минимальную сумму баллов, необходимых для поступления на выбранное направление подготовки. Чтобы рассчитать, сколько баллов нужно набрать для поступления в вуз, разделите указанное число на количество сдаваемых предметов.

    Баллы для поступления в технические, гуманитарные, медицинские вузы

    До начала приема образовательные учреждения публикуют приказы, в которых прописано минимальное количество баллов для прохождения вступительных испытаний. Они зависят от профиля вуза: в педагогических и лингвистических университетах выше пороговые баллы по иностранным языкам, литературе, русскому языку; в гуманитарных – по истории и обществознанию; в технических – по профильной математике.

    Что делать, если не набраны проходные баллы?

    Если выпускник не преодолел минимальный порог для получения аттестата по обязательным предметам, он может прийти на пересдачу. В 2020 году основной период сдачи предметов пройдет с 27 мая по 1 июля. Тем, кто не смог получить столько баллов, сколько нужно набрать на ЕГЭ для получения аттестата, можно посетить пересдачу в сентябре. Если выпускник не получил удовлетворительную оценку на экзамене по профильной математике и не уверен в своих силах, можно выбрать базовый уровень.

    Предметы по выбору пересдавать осенью нельзя, да и получение «двойки» на экзаменах по русскому и математике не позволит поступить в вуз в текущем году. Но не нужно опускать руки: сдавать ЕГЭ можно каждый год. Для этого подайте заявление в территориальное управление департамента по образованию соответствующее заявление до 1 февраля 2020 года. Если вы не сдали экзамены в этом году, у вас будет достаточно времени на подготовку и больше шансов набрать проходные баллы для поступления в вуз!

    РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТОВАРЫ

    Приемная кампания-2019: ЕГЭ за 300 и спрос у иностранцев / Интерфакс

    Ректор МГИМО Анатолий Торкунов, ректор Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" (ВШЭ) Ярослав Кузьминов и ректор Московского физико-технического института (МФТИ) Николай Кудрявцев на пресс-конференции в Москве по итогам приемной кампании 2019 года отметили существенный рост проходного и среднего баллов по ЕГЭ, увеличение числа заявок от иностранных абитуриентов и числа желающих поступить на технические и научные специальности.

    Рост баллов по ЕГЭ

    Ректор МГИМО Анатолий Торкунов, подводя итоги приемной кампании МГИМО, заявил, что в вузе увеличился проходной балл по ЕГЭ для абитуриентов бакалавриата.

    "Мы обратили внимание на то, что серьезно поднялся балл ЕГЭ у тех, кто поступает на бакалавриат. На сегодняшний день - по тем, кто дал согласие на поступление и привез свои документы, - средний балл по ЕГЭ на бюджет составил 96,2 балла. Это рост на один балл по сравнению с прошлым годом. Средний балл при зачислении на договор - 84 балла", - рассказал спикер.

    Он отметил, что средние баллы по иностранному языку для абитуриентов МГИМО составили 97 и 86 баллов.

    "Особо выделю то обстоятельство, что недавно был введен средний балл по иностранному языку. И у поступающих средний балл по ЕГЭ по иностранному языку сегодня - 97 баллов, а на договорной основе - 86 баллов. По нашим оценкам, это очень высокие баллы", - сказал ректор.

    Однако, как подчеркнул Торкунов, высокие баллы по ЕГЭ не всегда гарантируют высокий уровень знаний у поступающих.

    "Поскольку у нас есть вступительные испытания и есть возможность верифицировать, далеко не во всех случаях мы можем сказать, что высокий бал по ЕГЭ соответствует уровню в нашей стране даже школьников. То есть (уровень ЕГЭ – ИФ) соответствует школьной программе, но не вне ее", - отметил ректор.

    По его словам, треть зачисленных на бюджет – это победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. А более половины поступивших на бюджетной основе имеют 100 баллов хотя бы по одному предмету.

    "Более 55% зачисленных на бюджет имеют 100 баллов по одному или нескольким ЕГЭ", - сказал спикер.

    Ректор ВШЭ также отметил, что вырос как проходной, так и средний бал по ЕГЭ среди поступивших в Высшую школу экономики.

    "Должен подтвердить то, что сказал господин Торкунов: мы наблюдаем рост среднего балла, рост проходного балла", - заявил Кузьминов.

    В конце июля Рособрнадзор опубликовал приказ, устанавливающий минимальное количество баллов по ЕГЭ, которые необходимо набрать для получения аттестата и поступления в вуз.

    Теперь для "подтверждения освоения образовательной программы среднего общего образования" выпускникам нужно будет набрать 24 балла по русскому языку, 27 баллов по математике профильного уровня, по 36 баллов по физике, биологии и химии, 40 баллов - по информатике и ИКТ, 37 баллов по географии, 32 балла по истории, 42 балла по обществознанию, 32 балла по литературе, 22 балла по иностранным языкам, 3 балла по математике базового уровня.

    Такое же количество баллов необходимо и для того, чтобы поступить в вуз. За исключением русского языка – по этому предмету выпускник должен получить хотя бы 36 баллов, чтобы претендовать на возможность иметь высшее образование.

    В конце июня заместитель председателя правительства РФ Татьяна Голикова заявляла, что количество "стобальников" хотя бы по одному предмету за 2019 год в России выросло на 9%.

    "У нас увеличилось количество стобалльных работ на 557 человек, и по данным за 2019 год, количество детей, которые сдали со стобалльным результатом, составило 6729 человек", - сказала Голикова в ходе пресс-конференции, посвященной итогам кампании ЕГЭ-2019.

    В свою очередь, глава Рособрнадзора Сергей Кравцов на той же пресс-конференции сообщал, что 445 человек в России в этом году набрали 100 баллов сразу по двум предметам ("200-балльники"), 30 абитуриентов достигли такого результата по трем предметам ("300-балльники") и двое смогли набрать максимальный балл по четырем предметам.

    В целом, по данным Рособрнадзора, доля работ с высокими баллами (от 81 до 100 баллов) от общего числа сдававших ЕГЭ в этом году составила 23,5% по русскому языку и 7,1% по профильной математике.

    Ориентир на технические специальности

    Ректор МГИМО Анатолий Торкунов рассказал журналистам, что среди молодежи все больше становятся популярными научные профессии.

    "Нельзя не отметить, что вновь появляется стремление молодых людей заниматься наукой. Это большой позитив, это надо всячески поддерживать", - добавил он.

    В свою очередь Ярослав Кузьминов отметил рост интереса к компьютерным специальностям. Он добавил, что в этом году проходной балл по ЕГЭ на некоторые технические специальности превысил порог в 300 возможных балов. При расчете учитывались дополнительные 10 баллов, которые выпускники могут получить за итоговое сочинение, а также баллы за личные спортивные и учебные достижения.

    "Впервые за историю университета проходной балл на прикладную математику и информатику, это коренные программы факультета компьютерных наук, составил 303 балла из 300 возможных. Мы впервые перешагнули этот порог в 300", - заявил Кузьминов.

    Он отметил, что данные результаты – это показатель того, насколько "серьезно растет надежда на карьеру в этой области". Ректор также подчеркнул, что растет и число платных абитуриентов на технических специальностях.

    В свою очередь Анатолий Торкунов подтвердил журналистам, что традиционно гуманитарный МГИМО разворачивается в сторону технических специальностей.

    "Правильно, сегодня не может развиваться вуз только в одном направлении, необходимо искать синергию знаний, умений, компетенций", - сказал он.

    Торкунов отметил, что в МГИМО "мы уже давно это делаем и будем продолжать делать".

    Рост интереса иностранцев

    Ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов заявил о существенном увеличении спроса на российское образование среди иностранцев.

    "В этом году у нас колоссальный рост числа заявок от иностранных абитуриентов", - сказал он.

    Ректор отметил, что по состоянию на 31 июля приемная комиссия ВШЭ получила около 8,5 тыс. заявлений на обучение от иностранцев.

    "Мы приняли по состоянию на вчера 8,5 тыс. заявок на обучение в университете от иностранных абитуриентов. Из них 5 тыс. - на бакалавриат и 4,5 тыс. - на магистратуру", - сказал Кузьминов.

    Спикер подчеркнул, что это на 42% больше, чем в прошлом году.

    "Мы будем их, конечно, отбирать, но на сегодняшний день мы фиксируем очень большой рост интереса", - пояснил ректор ВШЭ.

    В свою очередь ректор МФТИ Николай Кудрявцев сказал, что на сегодняшний день 12% от всех студентов вуза составляют иностранцы.

    "У нас в настоящий момент 12% от общего контингента составляют иностранные студенты. Это вместе с СНГ", - заявил спикер.

    Он отметил, что МФТИ планирует увеличить долю иностранцев до 20%.

    "В целом мы хотим, до 20% чтобы было иностранных студентов. (...) Иностранные студенты вскрывают все те недочеты в нашей работе, то есть мы очень быстро их видим и исправляем. Также не надо забывать, что это мягкая сила (влияния – ИФ) для России", - пояснил Кудрявцев.

    Согласно докладу правительства РФ Федеральному собранию о политике в сфере образования, в будущем число выпускников школ и иностранных абитуриентов будет равномерно расти примерно на 2-5% в год. В 2019 году их будет 713,8 тыс. человек, а к 2024 году - уже 823,8 тыс. человек. Таким образом, конкурс на бюджет в среднем составит 1,9 человека на место вместо нынешних 1,4.

    Обозреватель Сабина Адлейба

    Максимально возможное количество баллов по. Единый государственный экзамен. Минимальные баллы на ЕГЭ

    После проверки заданий ЕГЭ по математике выставляется первичный балл за их выполнение:

    • Для базового уровня по математике – от 0 до 20;
    • Для профильного уровня по математике – от 0 до 30.

    Каждое задание оценивается определенным количеством баллов: чем сложнее задание, тем больше баллов за него можно получить. За верное выполнение каждого задания в ЕГЭ по математике базового уровня дается 1 балл. За верное выполнение заданий в ЕГЭ по математике профильного уровня дается от 1 до 4 баллов в зависимости от сложности задания.

    После этого первичный балл переводится в тестовый балл, который указывается в сертификате ЕГЭ. Именно этот балл используется при поступлении в высшие учебные заведения. Перевод баллов ЕГЭ осуществляется с помощью специальной шкалы баллов. Балл за ЕГЭ по математике базового уровня для поступления не нужен, поэтому он не переводится в тестовый балл и не указывается в сертификате ЕГЭ.

    Также по баллу за ЕГЭ можно определить приблизительную оценку по пятибалльной шкале, которую бы получил школьник за выполнение заданий на экзамене.

    Ниже приведена шкала перевода баллов ЕГЭ по математике для базового и профильного уровней: первичные баллы, тестовые баллы и приблизительная оценка.

    Шкала перевода баллов ЕГЭ: математика базовый уровень

    Шкала перевода баллов ЕГЭ: математика профильный уровень

    Минимальный тестовый балл для поступления в высшие учебные заведения равен 27.

    Первичный балл Тестовый балл Оценка
    0 0 2
    1 5
    2 9
    3 14
    4 18
    5 23
    6 27 3
    7 33
    8 39
    9 45
    10 50 4
    11 56
    12 62
    13 68 5
    14 70
    15 72
    16 74
    17 76
    18 78
    19 80
    20 82
    21 84
    22 86
    23 88
    24 90
    25 92
    26 94
    27 96
    28 98
    29 99
    30 100

    Каждый выпускник отлично понимает, что для успешного поступления на интересующую специальность необходимо качественно подготовится к ЕГЭ 2018 и набрать максимально возможные баллы. Что же значит «хорошо сдать экзамен» и сколько баллов будет достаточно для того, что бы побороться за бюджетное место в том или ином ВУЗе? Об этом пойдет речь в данной статье.

    Мы затронем такие важные вопросы:

    Прежде всего, важно понимать, что существует:

    • минимальный балл, дающий право на получение аттестата;
    • минимальный балл, позволяющий подать документы в ВУЗ;
    • минимальный балл, достаточный для реального поступления на бюджет по конкретной специальности в определенном университете России.

    Естественно, что эти цифры существенно отличаются.

    Минимальный аттестационный балл

    Минимальные аттестационные баллы ЕГЭ установлены для обязательных предметов – русского языка и математики базового уровня и в 2018составляют:

    Преодолев данный порог, но, не дотянув до минимального тестового балла, экзаменуемый получит аттестат, но не сможет подать документы в университет.

    Минимальный тестовый балл

    Тестовый минимум – это пороговое значение, дающее право на вступление в ВУЗ. Иными словами, лица, преодолевшие тестовый порог теоретически имеют право вступить в борьбу за бюджетные места. Хотя, на практике, вступить с минимальными показателями в высоко котируемые университеты практически нереально.

    В 2018 году по всем предметам, кроме русского языка и базовой математики тестовые минимальные баллы ЕГЭ совпадают с аттестационными и составляют:

    Предмет

    Минимальный тестовый балл

    Русский язык

    Математика (базовый уровень)

    Математика (профильный уровень)

    Обществознание

    Литература

    Иностранный язык

    Биология

    Информатика

    География

    Принцип расчета успешности сдачи единого государственного экзамена предполагает, что испытуемый должен продемонстрировать высокий, средний либо достаточный уровень знаний, соответствующий в школьной шкале оценкам «5», «4» и «3».

    В случае неудовлетворительного результата, а также при сдаче на балл, который сам экзаменуемый считает для себя недостаточным, выпускникам предоставляется право пересдачи ЕГЭ.

    Минимальный балл для поступления на бюджет

    Большинство ВУЗов оглашают пороговый балл, необходимый для претендующих на бюджетное место. Это позволяет каждому абитуриенту реально оценивать перспективы поступления и выбирать университеты и специальности с учетом набранных на ЕГЭ баллов.

    В 2018 году можно ориентироваться на тот факт, что в прошлом сезоне средние проходные баллы по всем предметам ЕГЭ среди абитуриентов, поступивших в МГИМО и другие высоко котируемые университеты столицы, колебались между пороговым значением 80-90. Но, для большинства региональных ВУЗов РФ конкурентным результатом можно считать уже 65-75 баллов.

    Перевод первичного балла в результирующий

    Выполняя задания, предложенные в билете ЕГЭ, экзаменуемый набирает так называемые первичные баллы, максимальное значение которых варьируется в зависимости от предмета. При оценивании уровня знаний, такие первичные баллы переводятся в результирующие, которые заносятся в сертификат и являются базовыми при поступлении.

    С помощью онлайн калькулятора, вы сможете сопоставить первичные и тестовые баллы по интересующим предметам.

    Также как в прошлом году, в 2018 набранные при прохождении ЕГЭ баллы влияют на балл аттестата и, хотя официально таблица сопоставления тестового балла и традиционных оценок, не принята, можно приблизительно сопоставить свои баллы прямо сейчас, используя универсальный калькулятор.

    Проходные баллы топ 10 ВУЗов России

    суммарный

    Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
    Московский физико-технический институт
    Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
    Санкт-Петербургский государственный университет
    Московский государственный институт международных отношений
    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
    Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
    Национальный исследовательский Томский политехнический университет
    Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
    Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

    Обратите внимание, что средние проходные баллы по разным специальностям в одном ВУЗе могут существенно отличаться. Эта цифра отображает минимальный балл абитуриентов, поступивших на бюджет, и имеет тенденцию изменяться каждый год. Результаты 2017 года могут служить лишь неким ориентиром для абитуриентов 2018, мотивируя к достижению максимально высоких результатов.

    На минимальный проходной балл влияет множество факторов, в числе которых:

    1. общее количество выпускников, подавших заявления и баллы, указанные в их сертификатах;
    2. число абитуриентов, предоставивших оригиналы документов;
    3. количество льготников.

    Так, увидев свою фамилию на 20 месте в списке специальности, предусматривающей 40 бюджетных мест, можно с уверенностью считать себя студентом. Но, даже если вы окажитесь в этом списке 45, нет повода расстраиваться, если среди стоящих перед вами числится, 5-10 человек, предоставивших копии документов, ведь скорее всего эти люди настроены на другой ВУЗ и подали документы на эту специальность как на запасной вариант.

    С 2001 года многим школьникам знаком новый вид экзамена – ЕГЭ (единый государственный экзамен), несмотря на то, что его внедрение в систему школьного образования происходило плавно, бояться меньше его не стали. Будущих выпускников интересуют вопросы о количестве предстоящих экзаменов, но и о баллах, которые они должны получить.

    Баллы по ЕГЭ

    Существует три вида минимальных баллов, которые может получить учащихся по итогам пройдённого ЕГЭ:

    • Первый вид дает право на получения аттестата;
    • Второй дает возможность подать документы в высшие учебные заведения страны;
    • Третий является достаточным для поступления на бюджетную основу по конкретной специальности, в определенном ВУЗе страны.

    Не удивительно, что для многих учеников, ЕГЭ стало довольно сильным эмоциональным испытанием, на самом деле не стоит слишком уж накручивать себя перед сдачей экзамены, необходимо хорошо подготовится и быть уверенным в себе. Не смотря на всю строгость проведения, это всего лишь экзамен, который возможно пересдать в случае неудачи. При должном обучении и подходе сдать ЕГЭ не так уж и сложно.

    В бланках ЕГЭ представлены различные задания, их необходимо выполнить за определенное время, по мере их прохождения ученик получает первичные баллы, у каждого предмета свои максимальные значения. Во время проверки уровня знаний, первичные баллы переводятся в результирующие и именно они заносятся в сертификат, они являются основными при поступлении в ВУЗ.

    Планируемые проходные баллы в 2018 году

    До экзамена еще есть время, и многие желающие могут ознакомится с проходными баллами в 2018 году, не только для того, чтобы их знать, но и иметь возможность подготовиться к ЕГЭ заранее.

    Предмет Оценка 5 Оценка 4 Оценка 3 Не сдал
    Русский язык 72 и больше 58 — 71 36 — 57 35 и меньше
    Математика 65 и больше 47 — 64 27 — 46 26 и меньше
    Физика 68 и больше 53 — 67 36 — 52 35 и меньше
    Иностранный язык 84 и больше 59 — 83 22 — 58 21 и меньше
    География 67 и больше 51 — 66 37 — 50 36 и меньше
    Информатика 73 и больше 57 — 72 40 — 56 39 и меньше
    Обществознание 67 и больше 55 — 66 42 — 54 41 и меньше
    История 68 и больше 50 — 67 32 — 49 41 и меньше
    Литература 67 и больше 55 — 66 32 — 54 31 и меньше
    Биология 72 и больше 55 — 71 36 – 54 35 и меньше
    Химия 73 и больше 56 — 72 36 — 55 35 и меньше

    Многие ВУЗы заранее оглашают балл, необходимый для поступления на бюджетное место, это позволяет реально оценить свои шансы на попадание в выбранное учебное заведение, а также подобрать наиболее подходящие варианты. В 2018 году сильных изменений при сдаче ЕГЭ и поступлении в ВУЗ не предвидится, учащиеся могут ориентироваться на данные предыдущего года, так в 2017 для учебных заведений столицы проходной балл составлял 80 – 90, для других городов требования не так высоки и варьируются в пределах 65 – 75 баллов.

    Будут ли изменения в 2018 году

    На первый взгляд менять в системе образования уже просто нечего, тем не менее уровень образования в нашей стране с каждым годом все ниже и ниже, резонно сделать вывод, что пора менять все. Тяжело приходится всем и ученикам, и их родителям, и конечно же, учителям. Требования с каждым годом все выше и выше, для многих экзамен - это стресс, некоторые не справляются с таким давлением.

    На сегодняшний день обязательными предметами для сдачи являются математика и русский, в 2018 году планируется добавление еще. С 2009 года обязательные экзамены проходят по предметам, которые не только являются выпускными в школе, но и вступительными в ВУЗы нашей страны, не удивительно, что в планах ввести историю, как еще один обязательный предмет. Осуществить задуманное планируется в 2018 или 2019 году, в любом случае данные совсем скоро либо утвердятся, либо будут опровергнуты.

    Отношение к ЕГЭ

    Начиная с 2001 года отношение к ЕГЭ все также актуально, кто-то выступает против его проведения, другие отстаивают его как прогресс в системе образования, есть и те, которые не делают на нем акцента, продолжая учиться и преподавать.

    «Против» ЕГЭ

    Похожие материалы

    Результаты единого государственного экзамена в нашей стране для всех выпускников оцениваются по специальной шкале, максимальное значение которой для каждого отдельного экзамена составляет сто баллов. Данные баллы являются тестовыми или итоговыми, но непосредственно после проверки и оценки работы они не выставляются. Изначально результаты работы каждого ученика оцениваются в первичных баллах, максимальное количество которых составляет от тридцати семи до восьмидесяти. Для перевода первичных баллов в тестовые предусмотрена специальная процедура, называемая шкалированием. Указанная процедура предполагает учет статистических материалов, полученных в результате проведения единого государственного экзамена в течение текущего года, что напрямую влияет на итоговое количество тестовых баллов.

    Что такое первичные баллы за единый государственный экзамен?

    При первой проверке результатов единого государственного экзамена по какому-либо предмету работы выпускника оценивается в первичных баллах. Каждый ответ в экзамене имеет определенный коэффициент, от которого зависит количество баллов, выставляемое за правильно выполненное задание. Прямое сложение указанных баллов позволяет получить определенное количество первичных баллов. Их максимальное значение для каждого предмета, поэтому единого наибольшего количества первичных баллов не существует. По разным дисциплинам их максимальная сумма варьируется в пределах 37-80 единиц, причем конкретное значение можно узнать при выполнении тестового варианта единого государственного экзамена.

    Как первичные баллы переводятся в тестовые?

    Первичные баллы, полученные выпускником в результате сдачи единого государственного экзамена по конкретной дисциплине, переводятся в тестовые баллы посредством использования специальной методики, называемой шкалированием. Тестовые баллы существенно отличаются от первичных баллов, данные величины не следует путать, поскольку для учащегося определяющее значение имеет количество набранных тестовых баллов, которые учитываются при дальнейшем поступлении в образовательные учреждения для получения профессии. По каждому предмету их максимальное значение является общим, составляет сто единиц. Процедура шкалирования предполагает учет статистических данных экзамена и перевод первичных баллов в тестовые с использованием специальных правил.

    Ниже предлагается шкала перевода первичных баллов профильного ЕГЭ по математике в 2019 году:

    • Набранный первичный балл переводится в тестовый. Каждое задание тестовой части «стоит» 1 балл. Задания письменной части — от 2 до 4 баллов
    • Для прохождения порога по профильному ЕГЭ нужно решить не менее 6 задач, то есть набрать 6 первичных или 27 тестовых баллов.

    Причём, можно заметить, что первая часть очень «дорогая» по баллам, за одно задание первой части можно получить 1 сырой балл, который перекодируется в 5 или 6 тестовых!

    • Если решить верно все задачи первой части, то можно набрать 62 балла.
    • Если решить всю первую часть, номер 13, 15 и 17 (чаще всего именно эти номера решают, те, кто имеет в школе твёрдую «5»), то можно набрать 80 баллов.

    Скачай ЧЕК-ЛИСТ «ЕГЭ по математике» бесплатно! Алгоритм подготовки, литература, полезные ссылки, шкала баллов ЕГЭ.

    • Далее баллы можно взять на геометрии (№14, 16), параметрах (№18) или теории чисел (№19). Если вы решили, например, №14, взяли пару баллов на №19, решив а) и б) – это уже 88 баллов.
    • Таким образом, чтобы набрать выше 80 баллов , нужно уметь решать задачи хотя бы на одну из этих тем или на несколько :

    — параметры,

    — планиметрия,

    — стереометрия,

    Например, вы решили 12 задач, но в одной допустили ошибку, в результате получаете 11 первичных и 56 тестовых баллов, а могли бы получить 62 балла (!) , если бы не ошиблись в каком-то номере, это мог быть даже простейший №1. Ошибётесь ещё раз, получите уже 50 баллов за первую часть. Балл за простейшее задание №1 «весит» столько же, сколько один балл за сложную планиметрию №16, компьютеру всё равно, где вы его набрали. Главная стратегия — быть внимательным в первой части.

    План экзаменационной работы ЕГЭ по математике

    Работа рассчи­та­на на 3 часа 55 минут. Если Вы планируете выполнять задания высокого уровня сложности под номерами 18-19, то на первую часть №1-12 у вас должно уходить не более 30 минут.

    Всем удачи на экзамене!

    РЦОИ (ЦИТ) КЧР

    Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год, которые были утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинений Минпросвещения России.

    Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы. В новом учебном году проведение итогового сочинения планируется в основной срок 1 декабря 2021 года, в дополнительные — 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.

    Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год:

    1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

    Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

    Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

    Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

    2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

    Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

    Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

    Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

    3. Преступление и наказание – вечная тема.

    Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

    Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

    Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

    4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня.

    Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

    В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

    Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

    5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.

    Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

    Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

    При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

    COE - Успеваемость по математике

    Дошкольное, начальное и среднее образование

    Успеваемость по математике

    В 4 классе средний балл по математике в 2019 году (241) был выше, чем в 2017 году (240), когда последний раз проводилось оценивание, и в 1990 году (213). В 8 классе оценка по математике в 2019 году (282) была ниже, чем в 2017 году (283), но была выше, чем в 1990 году (263). В 2019 году не было заметной разницы между средними баллами по математике для мальчиков и девочек в 8-м классе.

    Национальная оценка успеваемости (NAEP) оценивает успеваемость учащихся по математике в 4, 8 и 12 классах как в государственных, так и в частных школах по всей стране. Баллы по шкале NAEP по математике варьируются от 0 до 500 для 4 и 8 классов и от 0 до 300 для 12 класса. 1 Уровни достижений NAEP определяют, что учащиеся должны знать и уметь: NAEP Basic указывает на частичное овладение фундаментальными навыками , NAEP Proficient указывает на хорошую успеваемость и продемонстрированную компетентность в сложных предметах, а NAEP Advanced указывает на превосходную успеваемость, превышающую уровень владения языком. 2 Оценки по математике NAEP проводились периодически с 1990 года, чаще в 4 и 8 классах, чем в 12 классе. 3 Последние оценки по математике проводились в 2019 году для 4, 8 и 12 классов; однако данные за 12 класс за 2019 год не были доступны к публикации. В этом индикаторе данные для 12-го класса взяты из оценки 2015 года, самого последнего года оценки NAEP с доступными данными. 4

    Выберите подгруппу:
    Показать все доступные результаты

    Выберите характеристику подгруппы из раскрывающегося меню ниже, чтобы просмотреть соответствующий текст и рисунки.

    Уровень оценки / Уровень учащегося + Временной ряд

    +

    Рисунок 1. Средний балл по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 4–8 классов: отдельные годы, 1990–2019 гг.

    Средний балл по математике среди 4-х классов в 2019 году (241) был выше, чем в 2017 году (240) и 1990 году (213).Для 8-х классов оценка по математике в 2019 году (282) была ниже, чем в 2017 году (283), но была выше, чем в 1990 году (263). Оценка учащихся 12-х классов по математике в 2015 году (152) была ниже, чем в 2013 году (153), но не сильно отличалась от оценки 2005 года, самого раннего года с сопоставимыми данными. 5

    Рисунок 2. Процентное распределение учащихся 4, 8 и 12 классов по уровням успеваемости по математике в рамках Национальной оценки успеваемости (NAEP): отдельные годы, 1990–2019 гг.

    В 2019 году около 81 процента учащихся 4-х классов показали результаты по математике на уровне NAEP Basic или выше, 41 процент - на уровне NAEP Proficient или выше, и 9 процентов - на уровне NAEP Advanced .Процент учащихся 4-х классов, которые показали уровень NAEP Basic или выше в 2019 году, был выше, чем этот показатель как в 2017 году (80 процентов), так и в 1990 году (50 процентов). Процент учащихся 4-х классов, показавших в 2019 году уровень NAEP Proficient или выше, не сильно отличался от процента в 2017 году, но был выше, чем в 1990 году (13 процентов). Доля учеников 4-х классов, окончивших курс NAEP Advanced в 2019 году, была выше, чем в 2017 году (8 процентов) и 1990 году (1 процент).

    В 2019 году около 69 процентов учащихся 8-х классов показали результаты по математике на уровне NAEP Basic или выше, 34 процента - на уровне NAEP Proficient или выше, а 10 процентов - на уровне NAEP Advanced . Доля учащихся 8-х классов, показавших уровень NAEP Basic или выше, в 2019 году была ниже, чем в 2017 году (70 процентов), но была выше, чем в 1990 году (52 процента).Процент учащихся 8-х классов, показавших в 2019 году уровень NAEP Proficient или выше, не сильно отличался от процента в 2017 году, но был выше, чем в 1990 году (15 процентов). Точно так же процент учащихся 8-х классов, выполнивших экзамен NAEP Advanced в 2019 году, существенно не отличался от процента в 2017 году, но был выше, чем процент в 1990 году (2 процента).

    В 2015 году около 62 процентов учащихся 12-х классов показали результаты по математике на уровне NAEP Basic или выше, 25 процентов - на уровне NAEP Proficient или выше, а 3 процента - на уровне NAEP Advanced .Доля учеников 12-го класса, которые показали уровень NAEP Basic или выше в 2015 году, была ниже, чем процентная доля в 2013 году (65 процентов), но не сильно отличалась от процентной доли в 2005 году. Доля учеников 12-го класса, которые с оценкой NAEP Proficient и выше не отличался существенно от процентов в 2013 и 2005 годах. Точно так же процент учащихся 12-го класса, которые выполнили NAEP Advanced в 2015 году, не отличался существенно от процентов в 2013 и 2005 годах. .

    Рисунок 3. Средний балл по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 4-х классов по выбранным характеристикам: Выбранные годы, 1990–2019 гг.

    В 4 классе средние баллы по математике в 2019 году среди учеников азиатских / тихоокеанских островов (260), белых (249) и чернокожих (224) существенно не отличались от соответствующих баллов в 2017 году, но баллы по математике для каждой группы были выше. в 2019 г., чем в 1990 г. (225, 220 и 188 соответственно).Баллы по математике среди латиноамериканских учеников 4-го класса в 2019 году (231) были выше, чем в 2017 году (229) и 1990 году (200). Баллы по математике в 4-м классе учащихся из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски в 2019 году (227) существенно не отличались от оценок в 2017 и 1996 годах (данные за 1996 год были доступны для учащихся 4-го класса из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски). В 2011 году NAEP начал предоставлять отдельные данные для азиатских студентов, студентов с тихоокеанских островов и студентов двух или более рас. 6 В 4-м классе оценка по математике для азиатских школьников в 2019 году (263) существенно не отличалась от оценки в 2017 году, но была выше, чем в 2011 году (257). Баллы по математике в 2019 году у студентов-жителей островов Тихого океана (226) и учащихся двух или более рас (244) не сильно отличались от соответствующих оценок в 2017 и 2011 годах.

    В 2019 году и во все годы проведения аттестации с 1990 года средние баллы по математике у белых учеников в 4 классе были выше, чем у их чернокожих и латиноамериканских сверстников.Хотя разница в успеваемости между белыми и чернокожими и белыми и латиноамериканцами в 4-м классе существенно не изменилась с 2017 по 2019 год, разница в достижениях между белыми и черными сократилась с 32 баллов в 1990 году до 25 баллов в 2019 году. в 2019 году (18 баллов) существенно не отличался от разрыва в 1990 году.

    В 4-м классе средний балл по математике для мальчиков в 2019 году (242) был выше, чем в 2017 году (241) и в 1990 году (214).Оценка школьниц по математике в 2019 году (239) не сильно отличалась от оценки в 2017 году, но была выше, чем в 1990 году (213). В 2019 году оценка по математике у учениц 4-го класса была на 3 балла выше, чем у учениц 4-го класса; этот трехбалльный разрыв существенно не отличался от соответствующего разрыва между учащимися мужского и женского пола в 2017 и 1990 годах.

    Баллы NAEP также могут быть дезагрегированы по статусу учащихся, изучающих английский язык (ELL), и по уровню бедности в школе, которую они посещали. 7 В 2019 году средний балл по математике у учеников 4-го класса ELL (220) был на 24 пункта ниже, чем у их сверстников, не участвующих в ELL (243). В 2019 году баллы по математике для учащихся 4-х классов школ с высоким уровнем бедности (231) были ниже, чем баллы для учеников 4-го класса в школах со средним и высоким уровнем бедности (238), школах со средним и низким уровнем бедности (246) и с низким уровнем бедности. -школы для бедных (258). 8

    Рисунок 4.Средние баллы по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 8-х классов по выбранным характеристикам: Выбранные годы, 1990–2019 гг.

    В 8 классе средние баллы по математике среди учеников азиатских / тихоокеанских островов (310), белых (292), испаноязычных (268) и чернокожих (260) в 2019 году существенно не отличались от соответствующих баллов в 2017 году, но оценка за каждая группа в 2019 году была выше, чем в 1990 году (275, 270, 246 и 237 соответственно).В 2019 году оценка по математике 8-го класса учащихся из числа американских индейцев и коренных жителей Аляски (262) была ниже, чем в 2017 году (267), но не сильно отличалась от оценки 2000 года (данные за первый год были доступны за 2000 год). для учащихся 8-х классов из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски). В 2011 году NAEP начал предоставлять отдельные данные для азиатских студентов, студентов с тихоокеанских островов и студентов двух или более рас. В 8 классе оценка по математике для азиатских школьников в 2019 году (313) не сильно отличалась от оценки в 2017 году, но была выше, чем в 2011 году (305).Баллы по математике для студентов из тихоокеанских островов (266) в 2019 году были ниже, чем в 2017 году (274), но не сильно отличались от баллов 2011 года. ) существенно не отличался от результатов 2017 и 2011 годов.

    В 2019 году и во все годы проведения аттестации с 1990 года средние баллы по математике у белых учеников в 8-м классе были выше, чем у их чернокожих и латиноамериканских сверстников.В 8 классе разница в успеваемости между белыми и чернокожими (32 балла) и между белыми и испаноязычными (24 балла) в 2019 году существенно не отличалась от соответствующих разрывов в 2017 и 1990 годах.

    В 8-м классе средний балл по математике для мальчиков в 2019 году (282) был ниже, чем в 2017 году (283), и выше, чем в 1990 году (263). Оценка школьниц по математике в 2019 году (282) существенно не отличалась от оценки в 2017 году, но была выше, чем в 1990 году (262).В 2019 и 1990 годах оценки по математике у учащихся мужского и женского пола существенно не отличались друг от друга; однако в 2017 году студенты мужского пола набрали на 1 балл больше, чем студентки.

    В 2019 году средний балл по математике среди учащихся 8-х классов ELL (243) был на 42 балла ниже, чем у их сверстников, не обучающихся по ELL (285). Баллы по математике в 2019 году для 8-х классов школ с высоким уровнем бедности (265) были ниже, чем баллы для учеников 8-го класса в школах со средним и высоким уровнем бедности (276), школах со средним и низким уровнем бедности (287) и с низким уровнем бедности. школы (301). 9

    Рисунок 5. Средние баллы по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 12-х классов по выбранным характеристикам: Выбранные годы, 2005–2015 гг.

    В 12 классе средние баллы по математике среди учеников азиатских / тихоокеанских островов (170), белых (160), испаноязычных (139) и чернокожих (130) в 2015 году существенно не отличались от результатов 2013 года, но баллы по каждому из них в 2015 г. была выше, чем в 2005 г. (163, 157, 133 и 127 соответственно).Баллы по математике для учащихся из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски в 2015 году (138) существенно не отличались от оценок в 2013 и 2005 годах. В 2013 году NAEP начал предоставлять отдельные данные на уровне 12-го класса для азиатских учащихся, студентов из тихоокеанских островов и студенты двух и более гонок. Баллы по математике в 2015 году для азиатских студентов (171) и студентов двух или более рас (157) не сильно отличались от результатов в 2013 году. Баллы по математике для студентов из тихоокеанских островов составляли 151 в 2013 году, но в 2015 году он был скрыт, поскольку отчетность стандарты не соблюдались.В 2015 году оценка по математике у белых 12-классников была на 30 баллов выше, чем у их чернокожих сверстников, и на 22 балла выше, чем у их латиноамериканских сверстников. Разрыв между белыми и чернокожими и между белыми и латиноамериканцами в 2015 году существенно не отличался от соответствующих разрывов в 2005 и 2013 годах.

    В 12-м классе средние баллы по математике для юношей (153) и девушек (150) в 2015 году были ниже, чем в 2013 году (155 и 152 соответственно), но они не сильно отличались от оценок в 2005 году.В 2015 году студенты мужского пола набрали на 3 балла больше, чем студентки. Этот разрыв существенно не отличался от разрывов в 2005 и 2013 годах.

    В 2015 году средний балл по математике среди учащихся 12-х классов ELL (115) был на 37 пунктов ниже, чем средний балл их сверстников, не обучающихся по ELL (153). В 2015 году баллы по математике для 12-х классов школ с высоким уровнем бедности (129) были ниже, чем баллы для учеников 12-го класса в школах со средним и высоким уровнем бедности (145), школах со средним и низким уровнем бедности (154) и с низким уровнем бедности. -школы бедности (164).

    Результаты NAEP также позволяют сравнивать на уровне штатов успеваемость учащихся 4- и 8-х классов по математике в государственных школах. 10 В 4 классе средний балл по стране для учащихся государственных школ в 2019 г. составил 240, а по штатам - от 230 до 248. В 14 штатах баллы по математике для учащихся 4-х классов государственных школ были выше, чем в среднем по стране. оценка для учеников 4-х классов государственных школ.В 20 штатах баллы по математике учащихся 4-х классов государственных школ существенно не отличались от среднего показателя по стране для учащихся государственных школ. Баллы по математике в округе Колумбия и остальных 16 штатах были ниже, чем средний балл по стране для учащихся 4-х классов государственных школ.

    В 8 классе средний балл по математике среди учащихся государственных школ в 2019 году составил 281, а в разных штатах - от 269 до 294.В 21 штате баллы по математике для 8-х классов государственных школ были выше, чем в среднем по стране для 8-х классов государственных школ. В 14 штатах результаты учащихся 8-х классов государственных школ по математике незначительно отличались от среднего показателя по стране. Баллы по математике в округе Колумбия и остальных 15 штатах были ниже, чем средний балл по стране для учащихся 8-х классов государственных школ.

    Рисунок 6.Изменение средних баллов по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 4–8-х классов государственных школ по штатам: с 2017 по 2019 гг.

    Средний балл по математике среди учащихся 4-х классов государственных школ по стране в 2019 году был выше, чем в 2017 году (239). Точно так же оценка по математике в 2019 году была выше, чем в 2017 году в семи штатах и ​​округе Колумбия. В трех штатах - Вермонте, Западной Вирджинии и Вайоминге - в 2019 году результаты по математике в 4-х классах учащихся государственных школ были ниже, чем в 2017 году.В остальных 40 штатах баллы по математике в 2019 году существенно не отличались от оценок в 2017 году. В 8 классе средний балл по математике по стране для учащихся государственных школ в 2019 году был ниже, чем в 2017 году (282). В двух штатах (Луизиана и Миссисипи) и округе Колумбия результаты по математике для 8-х классов государственных школ в 2019 г. были выше, чем в 2017 г. В шести штатах оценки по математике для 8-х классов государственных школ были ниже в 2019 г. чем в 2017 году.В оставшихся 42 штатах оценки по математике в период с 2017 по 2019 год не изменились.


    Дополнительная информация

    Таблица 222.10 (Дайджест за 2019 г.): Средний балл по шкале национальной оценки успеваемости (NAEP) по математике с разбивкой по полу, расе / этнической принадлежности и классу: отдельные годы, с 1990 по 2019 год; Таблица 222.12 (Дайджест за 2019 г.): Средний балл по шкале национальной оценки успеваемости (NAEP) по математике и процент учащихся, достигших уровней достижений NAEP по математике, по выбранным школам и характеристикам учащихся и классам: отдельные годы, с 1990 по 2019 год; Таблица 222.50 (Дайджест за 2019 г.): Средний балл по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 4-х классов государственных школ по штатам: выбранные годы, с 1992 по 2019 год; Таблица 222.60 (Дайджест 2019): Средний балл по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 8-х классов государственных школ по штатам: выбранные годы, с 1990 по 2019 год; Таблица 222.77 (Дайджест за 2019 г.): Средний балл по шкале национальной оценки успеваемости (NAEP) по математике и стандартное отклонение по выбранным характеристикам учащегося, процентилю и оценке: отдельные годы, с 1990 по 2019 гг.

    ЗАКРЫТЬ

    CBSE Board Exam 2020: 2 версии математической работы для 10-го класса

    Mathematics - Standard или Mathematics - Basic, учащиеся 10-го класса CBSE будут иметь возможность выбрать любую из двух версий контрольной работы по математике на экзаменах CBSE Board Exam 2020.Проверьте полную информацию.

    Хорошие новости для студентов, которые собираются сдать 10-й панельный экзамен CBSE в 2020 году. Математика - стандартный или Математика - базовый , учащиеся 10-го класса CBSE будут иметь возможность выбрать любую из двух версий Контрольный лист по математике на экзаменах Совета CBSE 2020. CBSE (Центральный совет среднего образования) решил ввести два уровня экзаменов по математике для студентов, которые будут участвовать в экзаменах Совета на академической сессии, заканчивающейся в марте 2020 года.Один будет называться «Математика - стандарт» для существующего уровня экзамена, а другой - «Математика - базовый» для более легкого уровня экзамена (для студентов, которые не хотят изучать математику в будущем). Полная информация и ответы на важные часто задаваемые вопросы из официального проспекта доступны здесь.

    Контрольные образцы документов для экзаменов Совета CBSE с ответами и схемой выставления оценок (выпущены CBSE)

    Проверить CBSE Class 10 Mathematics NCERT Примеры задач и решений: все главы

    Терминологии:

    Математика - Стандарт: Для существующего уровня экзамена.

    Математика - базовая: для облегчения экзамена

    Стандартный уровень предназначен для студентов, которые хотят выбрать математику в старших классах средней школы, а базовый уровень - для студентов, не желающих изучать математику на более высоких уровнях.

    Без разницы в программе:

    Согласно официальному проспекту, «программа, обучение в классе и внутреннее оценивание для обоих уровней экзамена останутся прежними; так, чтобы студенты имели возможность изучать весь спектр тем в течение года и могли выбрать уровень экзамена Совета в зависимости от своих способностей и способностей.”

    Не применяется для внутренней оценки в CBSE Class 10

    Два уровня экзамена будут проводиться по предмету математики на экзаменах Совета CBSE 2020 класса 10, и то же самое не применяется к внутреннему оцениванию в классе 10.

    Не применимо для CBSE Class 9

    Не должно быть двух уровней оценки / экзамена для класса IX.

    Порядок выбора бумаги

    Учащийся будет иметь право выбирать между двумя уровнями экзамена во время подачи списка кандидатов (LoC) дочерней школой в Совет онлайн.

    Что делать, если студент не сдает экзамен?

    В случае, если учащийся не успевает по любому уровню математики, он / она может явиться на сдачу экзамена в соответствии с нормами Совета в соответствии с вариантами, приведенными ниже:

    Ошибка

    Варианты отсеков

    Математика - базовая

    Математика-базовая

    Математический стандарт

    Стандартная математика или Базовая математика

    Ответы на важные часто задаваемые вопросы:

    Вопрос: В чем разница между стандартным и базовым уровнем математики на экзаменах CBSE Class 10 2020?

    Ответ:

    Существующий экзамен по математике - это экзамен стандартного уровня.

    Контрольные работы стандартного и базового уровней должны основываться на одной и той же программе. Однако математика стандартного уровня оценивает более высокие математические способности по сравнению с базовым уровнем. Соответственно, уровень сложности математики - «Базовый» ниже, чем у математики - «Стандартный».

    Вопрос: Увеличивает ли CBSE нагрузку на ребенка, вводя концепцию двух уровней экзаменов по математике?

    Ответ:

    Нет, потому что ученик может выбрать любой уровень.Кроме того, программа, предписанная CBSE, останется неизменной для обоих уровней.

    Вопрос: Приведет ли это к размыванию учебной программы / преподавания математики?

    Ответ:

    Нет, идея состоит в том, чтобы сделать оценку более ориентированной на учащихся и уменьшить давление на учащегося, который не хочет заниматься математикой после 10 класса.

    Вопрос: Может ли студент выбрать экзамены как на стандартный, так и на базовый уровень?

    Ответ:

    №Есть только один вариант: стандартная математика или базовая математика.

    Вопрос: Чтобы продолжить изучение математики в качестве предмета в классе 11/12 и далее, какой экзамен уровня должен сдать ученик?

    Ответ:

    Математика - Стандарт должен быть сдан в классе X для изучения математики на уровне старших классов средней школы.

    Вопрос: Если ученик соответствует только основам математики в классе X, может ли он / она выбрать математику в классе 11/12?

    Ответ:

    №Если он / она намеревается изучать математику в классе 11/12, он / она должен сдать стандарт «Mathematics-Standard».

    Вопрос: может ли студент записаться на экзамен базового уровня, но желает явиться на экзамен стандартного уровня после объявления результатов?

    Ответ:

    Да. Можно появиться на стандартном уровне на экзамене по кафедре, если он желает сделать это после сдачи экзамена по основам математики.

    Вопрос: Как я могу получить образцы статей CBSE и дизайн вопросников по математике стандартного и базового уровня?

    Ответ:

    CBSE Образцы документов и Blue Print, основанные на учебной программе на 2019-2020 годы, будут доступны на: www.cbseacademic.nic.in. со временем.

    Важные ресурсы для подготовки к экзамену CBSE Class 10 Board:

    Примеры проблем NCERT и их решения для CBSE Class 10 Science: все главы

    Более половины детей Нью-Йорка не владеют базовым английским языком, математикой на тестах

    Согласно данным штата, опубликованным в четверг, более половины городских школьников по-прежнему не владеют основами математики или английского языка, хотя результаты государственных экзаменов в этом году немного повысились.

    В то время как государственные чиновники хвалят рост успеваемости, только 47,4 процента городских учащихся с 3 по 8 классы получили хорошие оценки по английскому языку, а 45,6 процента сдали оценку по математике, согласно цифрам.

    Общий уровень владения английским языком в городе вырос на 0,7 процента по сравнению с предыдущим годом, а результаты по математике улучшились на 2,9 процента, как показывают цифры.

    Согласно данным, азиатские дети города снова показали наивысший уровень владения математикой и английским языком.

    По математике, 74.4 процента сдали оценку, за ними следуют белые студенты с 66,6 балла, латиноамериканцы с 33,2 года и афроамериканцы с 28,2 балла.

    Все этнические группы продемонстрировали прирост по математике: белые улучшились на 3 процента, латиноамериканцы - на 2,9, афроамериканцы - на 2,8 и азиаты - на 2,2, согласно данным.

    азиатских ребенка также задают темп в английском языке с уровнем владения 67,9%, за ними следуют белые с 66,6, латиноамериканцы с 36,5 и чернокожие с 35. Все группы показали небольшой рост в этой категории.

    Городские чартерные школы, в которых сейчас обучается примерно 10 процентов учащихся города, снова заметно превзошли традиционные государственные школы, по данным штата.

    В общей сложности 57,3% детей из чартерных городов сдали оценку по английскому языку, столько же, сколько и в прошлом году, а 63,2% получили хорошие результаты по математике, т.е. на 3,6 балла.

    Чартерные школы Академии Успеха в очередной раз похвастались высокими результатами на государственных тестах.

    Из 7405 учеников Академии Успеха, сдавших экзамен, 99 процентов сдали математику, а 86 процентов достигли наивысшего уровня 4.

    По английскому языку сдали экзамен 90 процентов, а наивысший балл - 41 процент.

    Представители сети

    отметили успеваемость в своей школе во Флэтбуше, где все 47 их третьеклассников сдали оба экзамена. По словам официальных лиц, в школе, открывшейся в 2016 году, пока нет старших классов.

    Мэр

    Билл де Блазио и канцлер школ Ричард Карранса появятся на пресс-конференции в четверг днем, чтобы обсудить результаты.

    Готовы ли пенсионеры к выпуску?

    Что такое цифровое обучение для студентов

    Ученик средней школы делится проблеском того, на что похоже цифровое обучение во время пандемии коронавируса.

    США СЕГОДНЯ

    Американские старшеклассники приближаются к выпуску с меньшим пониманием чтения и все еще низкими оценками по математике - и это до того, как повлияет на пандемию.

    Согласно последнему раунду результатов общенационального тестирования, опубликованному в среду, средний балл по чтению для старшеклассников снизился в период с 2015 по 2019 год, в то время как баллы по математике для тех, кто скоро будет окончить школу, остались неизменными.

    И, как и во многих других аспектах американского общества, разрыв между академическими имущими и неимущими продолжает расти.Наиболее образованные 12-классники - те, кто получил высшие баллы в своем классе - показывают лучшие результаты по чтению, чем почти 30 лет назад. Самые непревзойденные читатели 12-х классов отстают еще больше, чем они были в 1992 году, и их оценки за этот период снизились.

    Последний взгляд на успеваемость учащихся по чтению и математике на пороге окончания учебы дает Национальная оценка успеваемости, также известная как табель успеваемости нации. Экзамены проводятся под контролем федерального правительства.

    Спад среди старшеклассников напоминает снижение оценок по чтению среди учеников четвертого и восьмого классов, где наименее образованные ученики теряют больше всего позиций. Результаты национальных тестов для младших школьников были опубликованы в октябре 2019 года.

    Учащиеся из США на плато: В 4-м и 8-м классах оценки по чтению и математике не изменились. - для разных классов и предметов - это насущная проблема, - сказала Пегги Карр, помощник комиссара по оцениванию агентства по тестированию.

    По математике общий средний балл учащихся 12-х классов в период с 2015 по 2019 год оставался стабильным. Но ниже этого среднего показателя наблюдается знакомая тенденция: оценки учащихся с самым низким уровнем успеваемости упали. С 2005 года единственными старшеклассниками, показавшими небольшое улучшение по математике, были те, кто участвовал в группе с самыми высокими результатами.

    Это, конечно, хорошо для тех, кто преуспевает, большинство из которых, как правило, имеют экономически стабильное образование. Но это вызывает беспокойство для студентов с самыми низкими показателями успеваемости, которые, как правило, находятся в невыгодном экономическом положении.

    Все расы представлены среди учащихся с самыми низкими показателями, но студенты-чернокожие и латиноамериканцы составляют наибольшую долю, сказал Карр.

    Как работают экзамены NAEP?

    Национальные оценки были даны более чем 52 000 учащихся 12-х классов государственных и частных школ в период с января по март 2019 года. Успеваемость учащихся сгруппирована по таким категориям, как базовый, профессиональный или продвинутый.

    Планка уровня владения языком высока: только 24% старшеклассников получили в 2019 году оценку «хорошо» по математике на уровне или выше.Эта цифра существенно не изменилась с 2005 года, когда впервые проводился экзамен по математике для пожилых людей.

    Между тем, процент пожилых людей с оценкой «ниже базового» по математике увеличился до 40% в 2019 году по сравнению с 38% в 2015 году.

    По чтению 37% пожилых людей получили в 2019 году результаты на уровне или выше. Это примерно то же самое. как в 2015 году, но меньше, чем в 1992 году, когда 40% пожилых людей в США набрали по крайней мере высокие баллы на экзамене.

    Экзамены также опрашивают учащихся о том, что они делают в классе и за его пределами.Половина старшеклассников в 2019 году сказали, что они читают литературу вне школы хотя бы один или два раза в год. Примерно каждый четвертый пенсионер сказал, что никогда не читал рассказов или романов вне школы.

    Справочник для родителей по онлайн-школе: 9 вопросов, которые помогут проверить программу вашей школы

    Почему оценки все еще такие низкие?

    По словам экспертов по оценке, стагнацию и разницу в оценках можно объяснить рядом факторов.

    Показатели выпускников средней школы улучшились, что означает, что в школе остается больше учеников с более низкими показателями успеваемости и, следовательно, они входят в пул тестирования.Уровень студенческой бедности увеличился, и бедность обычно связана с более низкой успеваемостью. И поскольку технологии и широкополосный Интернет становятся все более необходимыми для обучения, США также потрясены серьезным неравенством в доступе, которое недавно обнажило пандемию и дистанционное обучение.

    Андреа Джонсон, учитель английского языка в средней школе Салема в Вирджинии, сказала, что в ее школе также наблюдается стремительный рост числа студентов, изучающих английский язык.

    «Это повлияет на результаты тестов по чтению», - сказал Джонсон, который также является учителем года в Вирджинии в 2020 году.

    Вирджиния подтолкнула школы к удвоению объема обучения грамоте после последнего раунда оценок NAEP, сказал Джонсон. По ее словам, на всех уровнях обучения учителя помогают читателям с более низким уровнем успеваемости, давая им текст, соответствующий их уровню, в сочетании с текстом на уровне класса, чтобы они могли понять материал, одновременно выполняя сравнения .

    Учителя также должны найти способы лучше приучать учеников к чтению, добавила она.

    «Как нам сбалансировать литературный канон и тексты, которые им нужны для понимания, с выбором учащихся, где они могут читать что-то, где они видят себя отраженными как герои?» - сказал Джонсон.

    Сара Браун Весслинг, учитель английского языка в средней школе Джонстон в Айове, преподает 23 года. По ее словам, продвижение студентов к профессиональному уровню зависит от огромного количества факторов.

    В школе это может означать, что у учителей есть достаточно времени, чтобы уделять всем ученикам индивидуальный подход. Или это может означать сохранение цветных учителей, чтобы все более разнообразное студенческое население видело себя представленным в людях, которые ими руководят.

    Школа и успех не действуют изолированно от остального общества, добавила она.

    «Если мы не говорим о большой картине, от здравоохранения до психического здоровья и даже иммиграции, то мы не очень серьезно относимся к перемещению студентов из пункта А в пункт Б», - сказал Браун Весслинг. «В противном случае, мы действительно хорошо переводим студентов, которые уже выигрывают».

    Свяжитесь с Эрин Ричардс по телефону (414) 207-3145 или [email protected] Следуйте за ней в Twitter по адресу @emrichards.

    Десятки тысяч детей проваливают государственные экзамены по математике, переходя из класса в класс

    .

    По тревожной траектории, согласно результатам тестирования штата, опубликованным в пятницу, учащиеся государственных школ Флориды по большей части показали худшие результаты на экзаменах по математике штата, поскольку они продолжили обучение с 3-го класса -го -го до 8-го -го класса .

    Результаты 2019 года показали, что 62 процента из 3 классов сдали государственный экзамен по математике и 64 процента из 4 классов сдали.

    Но после этого производительность резко упала:

    Шестьдесят процентов детей сдали экзамен в 5 -м классе ; 55 процентов, в классе 6 ; 54 процента в 7 -м классе и всего 46 процентов в 8-м -м классе - когда учащимся нужно сделать прыжок в среднюю школу и на более высокий уровень математики.

    Еще хуже то, что «сдача» экзамена по математике в классах с 3 по 8 не означает, что ребенок достаточно хорош.

    Департамент образования Флориды разрешает учащимся сдать экзамен с «удовлетворительной» оценкой - уровнем достижения 3, который определяется как «может потребоваться дополнительная поддержка для следующего класса / курса».

    Более высокие уровни достижений - 4 и 5 - показывают, что дети хорошо разбираются в математике или обладают еще большим мастерством.

    Согласно этому сценарию, только 22 процента из 8 классников были признаны на уровне профессионалов или выше - это самая низкая успеваемость среди всех классов, проверенных по математике в начальной и средней школе.

    В целом, 36 процентов из 3 учащихся -го класса были признаны имеющими уровень владения языком или выше (уровни 4 и 5), а 38 процентов из 4 учащихся -го класса были признаны профессиональными или выше.

    После этого проценты резко упали - 37 процентов из 5 классников были признаны профессиональными или выше; 30 процентов из 6 классников были, а 28 процентов из 7 классников были признаны профессиональными или выше.

    The Phoenix писал о результатах чтения ранее, показывая, что только 30 процентов из 3 учеников -го класса были признаны владеющими навыками чтения или выше на основе государственных экзаменов 2019 года.В классах с 4 по 10 ситуация была аналогичной - около 30 процентов детей считались успевающими и выше.

    Тем не менее, штат уделяет особое внимание «сдаче» экзамена по чтению, что создает более радужную картину успеваемости учащихся. Между 3 и 10 классами проходной балл по чтению колебался от 52 до 58 процентов.

    В пресс-релизе агентства комиссар по вопросам образования Ричард Коркоран рекламировал «улучшение результатов оценивания штата и выделил более короткий период весенних тестов, который позволил учащимся проводить больше времени в классе, а учителям - больше времени за преподаванием».”

    Требования к выпускным - Система комплексной оценки штата Массачусетс

    I. Требования к выпускным

    A. Справочная информация

    Закон штата Массачусетс о реформе образования 1993 г., закон штата, G.L. c. 69, § 1D, требует, чтобы все учащиеся, которые стремятся получить аттестат об окончании средней школы, включая учащихся, получивших образование за счет государства в совместных образовательных учреждениях, а также в утвержденных и неутвержденных частных школах специального образования в пределах и за пределами штата, должны соответствовать определению компетентности (CD). стандарт, а также отвечает всем местным требованиям.

    B. Требования к определению компетентности

    1. Требования к компакт-диску

    Студенты должны набрать проходной балл по тестам MCAS по английскому языку (ELA) и математике, а также по одному из тестов по науке и технике / инженерии (STE) (биология, химия, вводная физика и технология / инженерия), чтобы соответствовать их Требование CD (исключения из-за пандемии COVID-19 указаны ниже).

    В связи с переходом на тесты MCAS следующего поколения, в настоящее время существуют различные требования к компакт-дискам в зависимости от начального выпускного класса студента, как показано в таблице ниже.Требования к классам на 2021–2023 годы отражают промежуточный стандарт прохождения по английскому языку и математике, определяющий уровень успеваемости по новым тестам, который аналогичен стандарту по унаследованным тестам. Информация о будущих занятиях будет предоставлена ​​позже. Обратите внимание, что некоторые учащиеся классов 2021–2023 гг. Могли иметь баллы на уровне «Не соответствует ожиданиям», но их шкала баллов достаточно высока, чтобы получить компакт-диск по этому предмету. Подробную информацию см. В таблице ниже.

    Студенты могут выполнить требования CD через стандартные тесты MCAS или представив портфолио компетенций MCAS.Учащиеся, не сдавшие тесты MCAS в 10 классе, могут пройти повторные тесты в соответствии с этими правилами участия в 11 и 12 классах и выше.

    Совет по начальному и среднему образованию проголосовал за принятие временных изменений в требованиях к компакт-дискам из-за воздействия COVID-19. Эти изменения показаны в таблицах ниже.

    Требования к компакт-диску по английскому языку и математике
    Тема Классы 2021 и 2022 Класс 2023
    Вариант 1 Вариант 2 Вариант 1 Вариант 2
    61 ELA Наберите 472 балла или выше Успешное завершение соответствующего курса средней школы (Подробную информацию о временном изменении требований к компакт-диску см. По приведенным выше ссылкам.) Наберите 472 балла или выше

    Набрать от 455 до 471

    и

    Выполнить требования Плана повышения квалификации (который будет реализован в 2021-22 учебном году)

    Математика Наберите 486 или выше Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. По приведенным выше ссылкам.) Наберите 486 или выше

    Набрать от 469 до 485

    и

    Выполнить требования Плана повышения квалификации (который будет реализован в 2021-22 учебном году)

    Для справки, в таблице ниже показаны варианты получения компакт-диска по английскому языку и математике для класса 2020 года. (Варианты, доступные для классов 2019 года и ранее, были вариантами 1 или 2.)

    Тема Класс 2020
    Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3
    ELA Наберите 240 или выше

    Наберите от 220 до 238

    и

    Выполните требования программы повышения квалификации

    Успешное завершение соответствующего курса средней школы (см. Обновление от 29 апреля 2020 г., приведенное выше, для получения подробной информации о временном изменении требований к компакт-диску.)
    Математика Наберите 240 или выше

    Наберите от 220 до 238

    и

    Выполните требования программы повышения квалификации

    Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В обновлении от 29 апреля 2020 г.)
    Требования к компакт-диску
    для STE

    61

    0
    Тема Класс 2020 г. Класс 2021–2023 гг. Класс 2024 г.
    Вариант 1 Вариант 2 Вариант 1 Вариант 2 0
    Наберите 220 баллов или выше (для студентов, сдавших тест STE в феврале 2020 года или ранее) Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В обновлении от 29 апреля 2020 г., приведенном выше.) Наберите 220 баллов или выше (для студентов, сдавших тест STE в феврале 2020 года или ранее) Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В Обновлении от 26 мая 2020 г., приведенном выше). Наберите 220 или выше

    Приложены ответы на часто задаваемые вопросы по модифицированному CD и список принятых курсов , отвечающих требованиям модифицированного CD.

    2.Планы повышения квалификации (EPP)

    EPP должен быть разработан для любого учащегося, который не соответствует или не превышает уровень Proficient (минимальный балл по шкале 240) или эквивалент следующего поколения на тестах 10 класса по ELA и / или математике.

    Каждый EPP включает как минимум:

    • обзор сильных и слабых сторон учащегося на основе MCAS и других результатов оценивания, курсовой работы, оценок и отзывов учителя;
    • курсов, которые ученик должен будет пройти и успешно завершить в 11 и 12 классах; и
    • - описание экзаменов, которые школа будет проводить на регулярной основе, чтобы определить, приближается ли учащийся к уровню владения языком.

    Программа EPP не требуется для учащихся классов 2020–2022 годов, которые имеют право на получение модифицированного компакт-диска. Он потребуется в 2021–2022 учебном году для последующих занятий.

    C. Требования к определению компетентности учащихся в семьях действующей военной службы

    С принятием в 2012 году главы 108 Закона о доступе, средствах к существованию, возможностях и ресурсах для ветеранов, также известном как Закон ДОЛЖНОСТИ, Массачусетс присоединился к Межгосударственному договору о возможностях образования для детей-военнослужащих.В соответствии с Законом VALOR Департамент начального и среднего образования штата Массачусетс стремится содействовать своевременному выпуску старшеклассников в семьях военнослужащих, предоставляя альтернативы, позволяющие этим учащимся получить оценку компетентности в старшей школе (CD ) по английскому языку, искусству, математике, естествознанию и технологиям / инженерии.

    Ознакомьтесь с требованиями к компакт-дискам для учащихся активных семей военнослужащих .

    Д.Требования к окончанию школы для студентов, получающих услуги специального образования

    Массачусетс выдает один обычный диплом средней школы для всех учащихся, финансируемых государством, включая учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP). Согласно законодательству штата, все учащиеся, желающие получить аттестат об окончании средней школы, должны соответствовать стандарту определения компетенций (CD), а также местным требованиям для получения диплома. Закон штата Массачусетс, однако, не требует, чтобы диплом выдавался студенту, получившему CD и выполнившему местные выпускные требования.Скорее, эти два условия являются предпосылками для окончания учебы.

    В соответствии с федеральным законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), даже если учащийся с IEP выполнил требования штата и местные требования для получения диплома, округ не может должным образом окончить его, если округ не предоставил «соответствующее бесплатное государственное образование». (FAPE) этому студенту.

    Для получения дополнительной информации о требованиях к выпускным экзаменам для студентов с IEP см. Administrative Advisory SPED 2018-2: Secondary Transition Services and Graduation with a High School Diploma .

    Учащиеся с IEP, которые не соответствуют стандарту CD штата, сохранят право на получение образовательных услуг до тех пор, пока они не выполнят все требования для окончания или не исполнятся двадцать два года.

    E. Апелляция MCAS

    В дополнение к стандартным тестам MCAS, повторным тестам и портфелям альтернативных оценочных компетенций учащиеся могут получить определение компетенций (CD) в процессе подачи апелляций MCAS. Совет установил этот процесс в 2002 году для студентов, которые не смогли продемонстрировать требуемый уровень успеваемости на тестах MCAS, чтобы продемонстрировать в ходе своей курсовой работы, что они обладают знаниями и навыками, чтобы соответствовать или превосходить проходной стандарт.Если апелляция удовлетворена, это не отказ от требований CD, а дополнительный способ заработать CD.

    Если официальные лица школы и округа считают, что есть убедительные доказательства того, что учащийся продемонстрировал достижение государственных стандартов обучения посредством курсовой работы, суперинтендант может подать апелляцию на успеваемость Уполномоченному от имени учащегося.

    Перед рассмотрением апелляции на успеваемость необходимо представить доказательства, подтверждающие, что учащийся соответствует критериям приемлемости для апелляции.Комиссар имеет право отказаться от одного или нескольких требований к участию в программе при наличии смягчающих обстоятельств, таких как серьезная болезнь или другие трудности. В этих случаях суперинтендант должен представить письменное обоснование отказа от требований приемлемости.

    II. Свидетельство о достижении

    Студенты, не получившие компакт-дисков по требуемым предметам, могут иметь право на получение Сертификата об успеваемости, если они выполнили все местные (но не государственные) требования для получения диплома.

    Обновленную информацию о требованиях к Сертификату достижений для класса 2021 года см. В Информационном бюллетене Уполномоченного от 20 апреля 2021 г.

    III. Стипендии, относящиеся к MCAS

    Две стипендии частично зависят от успеваемости учащихся на экзаменах MCAS по английскому языку, математике, естествознанию и технике / инженерному делу:

    IV. Прочие требования и правила средней школы

    Закон штата Массачусетс требует изучения американской истории и гражданского права (G.L. c. 71, § 2) и физическое воспитание (G.L. c. 71, § 3).

    Программа обучения для старших классов средней школы штата Массачусетс (MassCore) предназначена для того, чтобы помочь выпускникам средних школ поступить в колледж или на рабочее место хорошо подготовленными, а также сократить количество студентов, проходящих коррекционные курсы в колледже. Департамент рекомендует учащимся старших классов пройти программу обучения MassCore, которая представляет собой полный набор курсов и разделов по предметным областям, а также другие возможности обучения, прежде чем окончить среднюю школу.

    Программа MassCore включает четыре года обучения английскому языку; четыре года математики; три года лабораторных исследований; трехлетняя история; два года обучения на одном иностранном языке; один год художественной программы; и пять дополнительных «основных» курсов, таких как бизнес-образование, здоровье и / или технологии. MassCore также включает дополнительные возможности обучения, включая классы AP, двойное зачисление, проект для старших классов, онлайн-курсы для получения кредита в средней школе или колледже, а также сервисное или производственное обучение.

    Последнее обновление: 19 августа 2021 г.

    экзаменов Praxis - School of Education

    Praxis Базовые экзамены

    1 июля 2020 года Законодательство штата Айова подписало новый закон, отменяющий требование о прохождении предварительного теста профессиональных навыков для поступления на программу. Для тех, кто ищет основные требования Praxis до нового законодательства, вступившего в силу 1 июля 2020 года, они могут быть доступны через этот PDF-документ.

    Praxis Предметные оценки Административный кодекс штата Айова

    требует, чтобы кандидаты прошли утвержденный экзамен по содержанию и педагогике, чтобы считаться завершившими программу и быть рекомендованными для получения лицензии.

    • Педагогический тест, соответствующий классу, который вы собираетесь преподавать.
    • Контент-тест, имеющий отношение к предмету, который вы собираетесь преподавать.

    Чтобы узнать больше об этих тестах, просмотрите информацию, предоставленную ETS

    Подтверждений: Пожалуйста, сдайте экзамен, который соответствует вашему первоначальному одобрению.

    • Для специальностей начального образования это: «Начальное образование: экзамен по содержанию». Вам не нужно сдавать экзамен для получения дополнительных рекомендаций.

      Регистрация: Студенты должны зарегистрироваться для сдачи экзаменов, используя информацию из ETS

      Отзыв: Учащиеся могут подготовиться к тестам, просмотрев тесты одним взглядом.

      Стоимость: Зависит. Ознакомьтесь с информацией о комиссиях ETS

      Предметные экзамены

      знания American Government-5-12
      * Студенты, изучающие политологию, должны сдать этот экзамен
      Номера одобрений Айовы и области для учителей дошкольного образования и начальных классов Praxis Экзамены Content Knowledge Код теста Проходной балл (до 1 октября 2019 г.) Проходной балл (после 1 октября 2019 г.)
      100 - Учитель - 3-й класс при рождении, инклюзивные условия Междисциплинарное дошкольное образование 5023 172 172
      102 - Элемент обучения учителя Содержание K-6 5018 151 151
      Номера подтверждения штата Айова для учителей средней школы Praxis Содержание Экзамены на знание 208 до сдачи балла 1, 2019) Проходной балл (после 1 октября 2019 г.)
      112 - Сельское хозяйство-5-12 Сельское хозяйство 5701 158 147
      120 - Английский язык Arts Английский язык Искусство: содержание и анализ 5039 164 164
      122 - Китайский-5-12 Китайский (мандаринский): Мировой язык 5665 183 164
      124 - Французский-5-12 Французский: Мировой язык 5174 154 152
      126 - Немецкий-5-12 Немецкий: Мировой язык 5183 150
      134 - испанский-5-12 Испанский: мировой язык 5195 151 151
      138 - санитарное просвещение санитарное просвещение 9020 5 5551 153 145
      139 - Семья и потребительские науки - Общие-5-12 Науки о семье и потребителе 5122 151 152
      905 Математика - : Content Knowledge 5161 135 135
      144/145 - Музыка Музыка: Content Knowledge 5113 155 154
      146/147 - Физическое образование и 5-12 Физическое воспитание: содержание и дизайн 5091 140 140
      151 - Биология-5-12 Биология: знание содержания 5235 149 147
      152 - Химия-5-12 Химия: Знание содержания 5245 141 135
      153 - Науки о Земле-5-12 902 05 Наука о Земле и космосе: Знание о содержании 5571 148 147
      156 - Физика-5-12 Физика: Знание о содержании 5265 130 130 157
      Правительство / политология 5931 150 149
      158 - American History-5-12
      * Студенты, изучающие историю, должны сдавать этот экзамен
      World and U.S. История: Знание о содержании 5941 145 145
      166 - Мировая история-5-12 История мира и США: Знание о содержании 5941 145 145
      186 - All Social Studies-5-12 Social Studies: Content Knowledge 5081 150 150

      PPAT

      Оценка PPAT оценивает тестируемых на предмет их способности влиять на обучение студентов, поскольку это относится к Типовым основным стандартам обучения InTASC, демонстрируя, что они имеют базовые знания педагогического содержания и их применение в классе, чтобы начать обучение в качестве учителя начального уровня.Предназначен для:

      • Повышение эффективности учителей в классе
      • Определение сильных сторон и областей для улучшения практики
      • Разрешить ученикам-учителям постоянно совершенствовать свои методы преподавания
      • Вносить вклад в план профессионального роста

      Оценка PPAT должна быть завершена и сдан кандидатом в учителя во время его учебного семестра.

      По состоянию на август 2018 года минимальный балл, необходимый для сдачи PPAT в штате Айова, составляет 32 из возможных 60 баллов.Штат Айова пересматривает и обновляет минимальный проходной балл, необходимый каждый год, и новый балл для каждого учебного года устанавливается в июле.

      Стоимость : ETS ежегодно пересматривает цены и может публиковать новые сборы до 1 августа каждого года. Ниже приводится полный график сборов за PPAT, включая штрафы за просрочку платежа:

      Сборы и платежи за начисление PPAT

      Описание Комиссия
      Регистрационный сбор 300 долларов
      Плата за перенос 30 долларов
      Плата за повторную подачу заявки
      Плата за повторную отправку сборы
      Плата за позднюю регистрацию 40 долларов
      Плата за услугу поздней подачи (цена за задачу) 50 долларов

      Оценка содержит четыре задачи, требующие письменных комментариев и предоставления артефактов.Для одного из заданий также требуется отправка видео. Требования к задаче находятся на страницах этого сайта. Вы будете выполнять задачи, вводя письменный ответ для каждого текстового поля, загружая артефакты и связывая эти артефакты с вашим письменным ответом, загружая видео и загружая формы разрешений через онлайн-систему подачи в крайний срок подачи или до него. Задачи включают:

      • Задача 1 : Знание учащихся и среды обучения
      • Задача 2 : Оценка и сбор данных для измерения и информирования учащихся
      • Задача 3 : Разработка инструкции для обучения учащихся
      • Задача 4 : Внедрение и анализ инструкций для содействия обучению студентов

      Чтобы зарегистрироваться или получить самую свежую информацию, посетите веб-сайт PPAT ETS.

      Студенческие преподаватели, осень 2020 г. - Praxis PLT

      Осенью 2020 года учащиеся-преподаватели должны будут принять Принципы обучения и преподавания Praxis (Praxis PLT) вместо PPAT для выполнения требований к оценке педагогических навыков при завершении программы.

      Подтверждения : сдайте экзамен, который соответствует вашему первоначальному одобрению, используя приведенную ниже таблицу:

      ETS Praxis ПЕДАГОГИКА Общее образование

      Подтверждение уровней оценки Тест по педагогике Praxis (PLT) Требуемый балл
      Только PK-K или PK-3 (без подтверждения другого уровня) Принципы обучения и преподавания (PLT): Раннее детство # 5621 157
      Общее образование K-6 или K-8 Принципы обучения и преподавания (PLT): K-6 # 5622 160
      5-12 общее образование Принципы обучения и преподавания (PLT): 5-9 # 5623 OR 160
      Принципы обучения и преподавания (PLT): 7-12 # 5624 157
      9-12 общее образование Принципы обучения и преподавания (PLT): 7-12 # 5624 157
      K-12 общее образование Принципы обучения и преподавания (PLT): K-6 # 5622 OR 160
      Принципы обучения и преподавания (PLT): 5-9 # 5623 OR 160
      Принципы обучения и преподавания (PLT): 7-12 # 5624 157

      Учащийся, желающий получить начальное одобрение в 5–12 классах, в K-12 музыке или в K-12 PE: вы можете выбрать педагогический тест для того уровня, в котором вы наиболее уверены.

      Регистрация : Студенты должны зарегистрироваться на экзамены, используя информацию из ETS

      Обзор : учащиеся могут подготовиться к тестам, просмотрев тесты одним взглядом.

      Стоимость : варьируется. Ознакомьтесь с информацией о комиссиях ETS


      Тереза ​​Калер,
      Praxis

      Координатор лицензирования
      133A MacKay Hall
      515-294-7004
      [email protected]

      Лиза Вулери, PPAT

      Координатор оценки и оценки
      2662 Лагомарчино
      515-294-7886
      lwoolery @ iastate.edu

      Хайди Доеллингер, PPAT

      Директор по подготовке преподавателей
      1620D Lagomarcino
      515-294-6368
      [email protected]

      .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *