Проходной балл на бюджет в бгу 2019: проходные баллы, список, бюджетные места, стоимость обучения, необходимые экзамены и многое другое

Содержание

Исторический факультет БГУ 2022, проходной балл, стоимость обучения, официальный сайт

Чтобы поступление в Исторический факультет БГУ было проще необходимо быть максимально информированным абитуриентом. Здесь Вы сможете найти полезную информацию, которая точно пригодится. Для начала, Вы можете найти Исторический факультет БГУ на карте. Далее на странице размещен список программ и специальностей.

Абитуриенты, выбирающие учебное заведение , могут получить степень бакалавра, специалиста, магистра, аспиранта, спциалиста, а также освоить профессию. Поступление облегчат программы подготовки, летние курсы. Для успешного зачисления во многие учебные заведения необходимо собрать соответствующие документы и сдать экзамены. Можно потупить на бюджет, набрав достаточно баллов или учиться на платной основе. Из направлений традиционно предпочтение отдают медицине, инженерным специальностям, IT. Также выбирают экономику, финансы, естественные науки. После завершения обучения студенты имеют возможность приступить к научной деятельности или найти интересную работу.

Исторический факультет БГУ адрес

Выпускники могут поступить в ведущие вузы, колледжи и техникумы, центры отечественного просвещения, науки и культуры. Исторический факультет БГУ следует лучшим традициям, позволяет кадрам получить высшую квалификацию, развивает гуманистические идеалы. Факультеты и кафедры обновляют и совершенствуют процесс обучения. Учебные планы предусматривают самостоятельную работу, связь с практикой и будущей работой студента. Исторический факультет БГУ предоставляет возможность занятий по индивидуальному плану, обучаться и слушать лекции по нескольким специальностям. Приняты меры для поддержки физического здоровья студентов.

Дальневосточный федеральный округ, Республика Бурятия, Улан-Удэ, ул. Ранжурова, д. 6

Исторический факультет БГУ официальный сайт

Исторический факультет БГУ во время обучения сочетает учебную и научную работу, фундаментальную подготовку в определенной отрасли с узкой специализацией. Продолжительность обучения в Исторический факультет БГУ составляет 4-6 лет в зависимости от формы и факультета. Каждому успевающему студенту начисляется стипендия, часть людей учатся на платной основе. На официальном сайте (http://www.bsu.ru) Исторический факультет БГУ представлена информация для абитуриентов, интересные факты и история вуза, а также другие важные моменты. Удобный интерфейс сайта позволяет быстро найти желаемые сведения и не потеряться в большом количестве предложенных данных.

Исторический факультет БГУ лиценции и аккредитация
Лицензия № 90Л01 0009229 рег. № 2188
Аккредитация № 90А01 0002579рег. № 2455

В Исторический факультет БГУ можно поступить бесплатно, но для этого необходимо пройти конкурс и успешно сдать ЕГЭ. Также часть студентов учатся на платной основе. Стоимость обучения Исторический факультет БГУ отличается в зависимости от формы и продолжительности обучения, выбранной специальности. Учреждение выпускает ведущих специалистов в разных сферах. Качество образования полностью соответствует цене. Поступающие могут внести сразу полную сумму или оплачивать каждый месяц в установленном бухгалтерией размере.

Программы и специальности

Исторический факультет БГУ имеют различные программы обучения. Есть возможность получить различные специальности и профессии. Кроме того, Исторический факультет БГУ предлагают различную стоимость обучения в 2022 году, а также предоставляют бюджетные места. Выбирайте нужные программы в зависимости от стоимости и сроков обучения.

Международные отношения

4 года

118200 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
4 4 года 2 сен 2019 Очная 118200 р.
213
Педагогическое образование

54 месяца

35000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет
Срок обучения
Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
54 месяца 2 сен 2019 Заочная 35000 р.

Исторический факультет БГУ может учебные пособия. Это процесс регулируется государством, а также внутренней документацией учебного заведения. Студенты, обучающиеся бесплатно, могут получать стипендию, на размер которой влияет успеваемость.

Исторический факультет БГУ заочное обучение. Учебные процесс состоит из установочной и экзаменационной сессии. На первом этапе требуется посещение 2-3 раза в неделю на лекции, пишет рефераты и контрольные. Через полгода ему присылают справку для приезда на сессию. Продолжительность зимней сессии составляет 10 дней, летней – месяц. Заочно можно освоить ряд профессий.

Теория и практика исторических исследований

от4 лет

30000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения
Начало занятий
Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
12 4 года 2 сен 2019 Очная 118200 р. 205
54 месяца
2 сен 2019
Заочная 30000 р.
Историческое образование

30 месяцев

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
30 месяцев 2 сен 2019 Заочная
История

2 года

127100 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
7 2 года 2 сен 2019 Очная 127100 р.
Социальная философия

2 года

127100 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
10 2 года 2 сен 2019 Очная 127100 р.

Белорусский государственный медицинский университет

  1. Какой проходной бал при поступлении в ваш университет?

  2. Скажите,что из себя представляет целевое направление? Как его брать?

  3. Какой первый предмет профильного испытания и какой второй предмет профильного испытания?

  4. Дает ли золотая медаль какие-то преимущества?

  5. Вне конкурса (без испытаний) поступает победитель республиканской олимпиады (1,2 и 3 место (категория) по первому и второму профильному предмету или только по первому?

  6. Приравниваются ли результаты участия в городской олимпиаде г. Минска к статусу областной?

  7. Сколько длится отработка после обучения на бюджете с целевым и без него?

  8. В моей медицинской справке написано, что я годна по специальности педиатрия. Нужно ли, переходя на лечебный факультет, менять справку? смогу ли я учиться на врача при наличии хронических заболеваний?

  9. Как будет проходить конкурс среди «целевиков»?

  10. Можно ли поступать на общих основаниях или на платное с видом на жительство РБ? 

  11. Я — гражданка Российской Федерации, в этом году хотела бы поступить в Ваш университет. Скажите пожалуйста, могу ли я претендовать на бюджетное место, если у меня уже есть высшее образование (получено в ВУЗе РФ)?

  12. Я гражданка Казахстана, как я могу поступить в ваш университет?

  13. Резервный день ЦТ как для граждан так и для иностранных граждан. Можно же попасть на резервный день и сдать ЦТ?

  14. Если абитуриент по целевому направлению не проходит по конкурсу, значит ли это, что он автоматически принимает участие в конкурсе на платное обучение?

  15. Обязательно ли присутствие родителей при подаче документов на поступление?

  16. В соответствии с Правилами приема средний балл аттестата переводится в 100-балльную шкалу. Подскажите, где именно это написано, я не нашла там никакой информации об этом. 

  17. Здравствуйте. как я понял, максимально возможное количество баллов на ЦТ по трем предметам 300?

  18. Дают ли общежитие первокурсникам? Подскажите, есть ли льгота на получение общежития. Тогда по какому принципу заселяют в общежитие? 

  19. Подскажите пожалуйста, можно ли осуществить подачу документов без участия абитуриента в ваш университет, т.е. могут ли подать документы только родители абитуриента? Если да, то есть ли какие-либо особенности?

  20. Может ли минчанин взять целевое направление, к примеру, в Фаниполе? Скажите, могу ли я получить целевое направление в ваш вуз в какой-либо из минских больниц?

  21. Хочу узнать, могу ли подавать заявление на получения общежития во время подачи документов в приемную комиссию?

  22. Скажите, пожалуйста, что значит Международный Обмен и как он влияет на общий конкурс ? 

  23. Кто имеет больше привилегий при поступлении: человек с целевым направлением или без него?

  24. В случае если абитуриенты имеют одинаковое количество баллов, как решается первоочередность зачисления?

  25. Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, можно ли поступить в ваше учебное заведение сверх плана и что для этого надо?

1. Какой проходной бал при поступлении в ваш университет?

2. Скажите,что из себя представляет целевое направление? Как его брать?

Целевое направление – это договор о подготовке специалистов между организацией здравоохранения – заказчиком кадров, учреждением образования и гражданином.

Право заключения договоров о целевой подготовке с 2014 г. делегировано Министерством здравоохранения Республики Беларусь управлениям здравоохранения облисполкомов, обласным ТПРУП «Фармация», а также областным центрам гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья.

Количество выдаваемых целевых направлений не ограничивается.

3. Какой первый предмет профильного испытания и какой второй предмет профильного испытания?

Профильные предметы для всех специальностей кроме фармации: 1. Биология 2. Химия.  Для специальности «Фармация»: 1. Химия. 2. Биология

4. Дает ли золотая медаль какие-то преимущества?

При поступлении не дает. Учитывается средний балл аттестата.

5. Вне конкурса (без испытаний) поступает победитель республиканской олимпиады (1,2 и 3 место (категория))по первому и второму профильному предмету или только по первому?

Без испытаний поступает победитель республиканской олимпиады (1,2 и 3 место (категория)) по первому и второму профильному предмету

6. Приравниваются ли результаты участия в городской олимпиаде г. Минска к статусу областной?

Результаты Минской городской олимпиады приравниваются к областным.

7. Сколько длится отработка после обучения на бюджете с целевым и без него

Отработка по распределению — 2 года. С целевым направлением — 5 лет  

8. В моей медицинской справке написано, что я годна по специальности педиатрия. Нужно ли, переходя на лечебный факультет, менять справку? смогу ли я учиться на врача при наличии хронических заболеваний?

1. в справке должно быть указано, что вы годны для обучения по конкретной специальности (специальностям) на которую хотите поступать.


2. Это решается комиссией ВКК, если в выданной вами справке написано, что вы годны для поступления и обучения на факультете, то обучаться и работать по любой специальности данного факультета вы также сможете.

9. Как будет проходить конкурс среди ‘целевиков’?

Конкурс среди абитуриентов с целевым направлением проводится раздельно по каждой области. Абитуриенты не прошедшие по целевому конкурсу имеют право участвовать в общем конкурсе.

10. Можно ли поступать на общих основаниях или на платное с видом на жительство РБ ?

При наличии вида на жительство вы можете поступать на общих основаниях, как и белорусские абитуриенты.

11. Я — гражданка Российской Федерации, в этом году хотела бы поступить в Ваш университет. Скажите пожалуйста, могу ли я претендовать на бюджетное место, если у меня уже есть высшее образование (получено в ВУЗе РФ)?

Вы можете претендовать на бюджетные места, если 1-е высшее образование вы получали не за счет средств бюджета Республики Беларусь.

12. Я гражданка Казахстана, как я могу поступить в ваш университет?

Варианты поступления в ВУЗы Беларуси для граждан России, Казахстана, Кыргызстана и Таджикистана: 

  • по результатам ЦТ для обучения за счет средств бюджета;

  • по результатам ЦТ для обучения за счет собственных средств (на условиях, предусмотренных для граждан Республики Беларусь).

13. Резервный день ЦТ как для граждан так и для иностранных граждан. Можно же попасть на резервный день и сдать ЦТ?

В резервный день сдают ЦТ те, кто на него зарегистрировался в течении мая, но по уважительной причине (болезнь и др.) не смог явиться (обязательно официальное подтверждение причины).

14. Если абитуриент по целевому направлению не проходит по конкурсу, значит ли это, что он автоматически принимает участие в конкурсе на платное обучение?

Если вы не проходите по целевому конкурсу, то вы имеете право участвовать в общем конкурсе для обучения за счет средств бюджета, а также  в конкурсе на платное обучение, если вы указали это в своем заявлении при подаче документов.

15. Обязательно ли присутствие родителей при подаче документов на поступление?

Присутствие одного из родителей с документом, удостоверяющим личность, при подаче документов необходимо только для несовершеннолетних абитуриентов (для подписи договора на обучение).

16. ‘В соответствии с Правилами приема средний балл аттестата переводится в 100-балльную шкалу.’ Подскажите, где именно это написано, я не нашла там никакой информации об этом.

В соответствии с Правилами приема лиц для получения высшего образования I ступени, утвержденными Указом Президента Республики Беларусь от 07.02.2006 № 80 (в редакции Указа Президента Республики Беларусь от 20.03.2014 № 130), п. 29:

Средний балл документа об образовании по пятибалльной шкале переводится в десятибалльную шкалу по переводной таблице среднего балла документа об образовании согласно приложению.

Средний балл документа об образовании по десятибалльной шкале переводится в 100- балльную шкалу путем умножается на 10.

17. Здравствуйте. как я понял, максимально возможное количество баллов на ЦТ по трем предметам 300 ?

Конкурс проводится по сумме баллов трех сертификатов ЦТ (максимальное количество 300 баллов) и среднего балла документа об образовании, определенного с точностью до десятых, и умноженного на 10. В сумме получается максимальное количество баллов — 400.

18. Дают ли общежитие первокурсникам? Подскажите, есть ли льгота на получение общежития. Тогда по какому принципу заселяют в общежитие?

Общежития предоставляются студентам по очереди (очередь формируется исходя из доходов семьи и наличия льгот). В течении 1 года обучения все поступившие обеспечиваются общежитием. 

Заселение в общежитие проходит по следующему принципу: первыми заселяются студенты, которые выходят из академического отпуска;
далее вне очередники; на оставшиеся места заселяются оставшиеся студенты, нуждающиеся в общежитии.

Льготы при заселении в общежитие имеют:
  • лица, пострадавшие от аварии на ЧАЭС

  • инвалиды

  • дети-сироты

  • дети из многодетных и малообеспеченных семей

  • Лауреаты Специального Фонда Президента Республики Беларусь.

19. Подскажите пожалуйста, можно ли осуществить подачу документов без участия абитуриента в ваш университет, т.е. могут ли подать документы только родители абитуриента? Если да, то есть ли какие-либо особенности?

Подать документы могут законные представители абитуриента по доверенности при наличии обоснованной, подтвержденной причины, по которой невозможна подача документов лично самим абитуриентом.

Перечень причин, при которых документы могут подавать законные представители абитуриента ограничен п.11 Правил приема лиц для получения высшего образования I ступени, утвержденными Указом Президента Республики Беларусь от 07.02.2006 № 80 (в редакции Указа Президента Республики Беларусь от 20.03.2014 № 130).

      При себе необходимо иметь:
  • доверенность
  • паспорт законного представителя 
  • копию паспорта абитуриента

20. Может ли минчанин взять целевое направление, к примеру, в Фаниполе? Скажите, могу ли я получить целевое направление в ваш вуз в какой-либо из минских больниц?.

Минчанин может взять такое целевое направление, при наличии потребности в соответствующих специалистах в учреждении здравоохранения. Организации здравоохранения г. Минска не могут выдавать целевые направления.

21. Хочу узнать, могу ли подавать заявление на получения общежития во время подачи документов в приемную комиссию?

На время подачи документов общежитие не выделяется. Общежитие предоставляется только поступившим студентам. 

22. Скажите, пожалуйста, что значит Международный Обмен и как он влияет на общий конкурс? Спасибо. 

В международном обмене участвуют иностранные граждане и лица без гражданства, поступающие в соответствии с международными договорами Республики Беларусь, в том числе договорами межведомственного характера. Международный обмен входит в общий конкурс.
 

На время подачи документов общежитие не выделяется. Общежитие предоставляется только поступившим студентам. 

23. Кто имеет больше привилегий при поступлении: человек с целевым направлением или без него ? 

Абитуриенты с целевым направлением и без него, участвуют в разных конкурсах. 

24. В случае если абитуриенты имеют одинаковое количество баллов, как решается первоочередность зачисления? 

Преимущественное право на зачисление при равном общем количестве баллов в порядке перечисления имеют абитуриенты:

  • получившие более высокий балл на вступительном испытании по первому предмету профильного испытания;

  • получившие более высокий балл на вступительном испытании по второму предмету профильного испытания;

  • имеющие более высокий балл в документе об образовании по первому предмету профильного испытания;

  • имеющие более высокий балл в документе об образовании по второму предмету профильного испытания;

  • имеющие более высокий средний балл документа об образовании.

25. Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, можно ли поступить в ваше учебное заведение сверх плана и что для этого надо? 

Сверх плана приема в пределах максимальной численности обучающихся, предусмотренной специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, по решению приемной комиссии и ходатайству соответствующих республиканских федераций (союзов, ассоциаций) по виду (видам) спорта университет имеет право зачислять для получения образования на платной основе в очной и заочной формах получения образования абитуриентов, которые выдержали вступительные испытания и имеют высокие спортивные звания или разряды (не ниже первого взрослого разряда).

АБИТУРИЕНТ — 2022 — 2020-проходные баллы-дневная

Наименование специальности Код специальности Проходной балл для абитуриентов, поступающих
на полный срок обучения на сокращенный срок обучения
за счет  средств бюджета на условиях оплаты за счет  средств бюджета на условиях оплаты
А Б 1 2 3 4
Белорусская филология (литературно-редакционная деятельность) 1-21 05 01-01 292      
Белорусская филология (деловая коммуникация) 1-21 05 01-03 285      
Биоэкология 1-33 01 01 287 209    
Биология (научно-педагогическая деятельность) 1-31 01 01-02 277 208    
Биология (биотехнология) 1-31 01 01-03 304 252    
Дизайн (графический) 1-19 01 01-03 176 147    
Дизайн (костюма и тканей) 1-19 01 01-05 171 140    
Дизайн (виртуальной среды) 1-19 01 01-06 179 143    
Дошкольное образование 1-01 01 01 250 200    
Начальное образование 1-01 02 01 276 201    
Логопедия 1-03 03 01 301 221    
Журналистика (печатные СМИ) 1-23 01 08-01 377 337    
Журналистика (аудиовизуальная) 1-23 01 08-02 387 316    
Изобразительное искусство и компьютерная графика 1-03 01 03 317 266    
Информационные системы и технологии (в экономике) 1-40 05 01-02 280 192    
Программное обеспечение информационных технологий 1-40 01 01 309 213    
Искусственный интеллект 1-40 03 01 312 211    
Математика (научно-педагогическая деятельность) 1-31 03 01-02 281      
Прикладная математика (научно-производственная деятельность) 1-31 03 03-01 292 206    
Компьютерная безопасность (математические методы и программные системы) 1-98 01 01-01 297 237    
История (отечественная и всеобщая) 1-21 03 01-01 290 249    
История (археология) 1-21 03 01-02 265 212    
Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций (международный туризм) 1-23 01 02-02 344 230    
Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций (внешнеэкономические связи) 1-23 01 02-05 345 294    
Международное право 1-24 01 01 347 271    
Правоведение 1-24 01 02 337 241    
Экономическое право 1-24 01 03 336 198    
Мировая экономика 1-25 01 03 320 225    
Финансы и кредит 1-25 01 04 320 199    
Экономика и управление на предприятии 1-25 01 07 320 195    
Электронный маркетинг 1-28 01 02 322 268    
Музыкальное искусство и мировая художественная культура 1-03 01 08 265      
Народное творчество (инструментальная музыка) 1-18 01 01-02 287      
Производство продукции и организация общественного питания 1-91 01 01 261 193    
Промышленное и гражданское строительство 1-70 02 01 240 193  146 151 
Теплогазоснабжение, вентиляция и охрана воздушного бассейна 1-70 04 02 238 208    
Компьютерная физика 1-31 04 08 281 218    
Техническая эксплуатация энергооборудования организаций 1-43 01 07 265 216    
Промышленные роботы и робототехнические комплексы 1-53 01 06 266 148    
Информационно-измерительная техника 1-38 02 01 255 152    
Физика (научно-педагогическая деятельность) 1-31 04 01-03 238      
Практическая психология 1-03 04 03 299 204    
Психология 1-23 01 04 278 177    
Романо-германская филология (немецкая)(на базе немецкого) 1-21 05 06 311 285    
Русская филология (литературно-редакционная деятельность) 1-21 05 02-01 314      
Русская филология (деловая коммуникация) 1-21 05 02-03 324      
Романо-германская филология (английская) 1-21 05 06 320 251    
Романо-германская филология (немецкая)(на базе английского) 1-21 05 06 316 234    
Современные иностранные языки (преподавание) АН/АФ/АП 1-21 06 01-01 316 270    
Социология 1-23 01 05 320 183    
Информация и коммуникация 1-23 01 07 333  226    
Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта) 1-88 02 01-01 203 181    
Таможенное дело 1-96 01 01 324 247    
Оборудование и технологии высокоэффективных процессов обработки материалов 1-36 01 04 232 181    
Техническая эксплуатация автомобилей (автотранспорт общего и личного пользования) 1-37 01 06-01 255 180    
Транспортная логистика (автомобильный транспорт) 1-27 02 01-01 313 222    
Туризм и гостеприимство 1-89 01 01 285 143    
Тыловое обеспечение войск (продовольствием) в интересах Вооруженных Сил 1-95 01 03-02 238      
Тыловое обеспечение войск (продовольствием) в интересах Внутренних Войск 1-95 01 03-02 248      
Тыловое обеспечение войск (продовольствием) в интересах Министерства внутренних дел 1-95 01 03-02 239      
Тыловое обеспечение войск (продовольствием) в интересах Государственного пограничного комитета 1-95 01 03-02 без экзаменов      
Тыловое обеспечение войск (вещевым имуществом) в интересах Вооруженных Сил 1-95 01 03-03 254      
Тыловое обеспечение войск (вещевым имуществом) в интересах Внутренних Войск 1-95 01 03-03 249      
Тыловое обеспечение войск (вещевым имуществом) в интересах Государственного пограничного комитета 1-95 01 03-03 без экзаменов      
Управление информационными ресурсами 1-26 03 01 334 209    
Физическая культура 1-03 02 01 271 206    
Физическая подготовка военнослужащих в интересах Вооруженных Сил Республики Беларусь 1-88 01 04 253      
Физическая подготовка военнослужащих в интересах Внутренних войск Республики Беларусь 1-88 01 04 236      
Физическая подготовка военнослужащих в интересах Государственного пограничного комитета 1-88 01 04 239      

Перспективы развития юридического образования в Беларуси

А.А.СОСНОВСКИЙ,
доцент, кандидат юридических наук,
заместитель начальника Института
повышения квалификации и переподготовки
Следственного комитета
Республики Беларусь

Материал подготовлен с использованием
правовых актов по состоянию
на 14 января 2021 г.

Анализ современного состояния юридического образования в Беларуси показал, что системе обучения юристов присущи два ключевых недостатка: «перепроизводство» специалистов, не востребованных на рынке труда, и ненадлежащий уровень их знаний, не позволяющий удовлетворить потребности реального сектора в компетентных юридических кадрах. В этой связи профессия юриста в обществе существенно принижена, а ее значимость — девальвирована.

К числу основных причин такого положения дел относятся:

1. Дефицит специализированных юридических учебных заведений и избыток учреждений образования, осуществляющих непрофильную подготовку юристов.

Например, в Беларуси в сфере среднего специального образования обучение по специальности «Правоведение» осуществляют 14 учреждений (10 государственных и 4 частных), из которых только один Юридический колледж БГУ готовит исключительно юристов. Остальные — учебные заведения аграрного, экономического, торгового или технологического профиля. Так, в настоящее время (по состоянию на 2020/2021 учебный год) в ссузах по юриспруденции обучается 3016 человек, из которых 431 — в Юридическом колледже БГУ.

Вместе с тем в Юридический колледж БГУ изначально (и уже традиционно) поступают наиболее грамотные школьники, прошедшие жесткий отбор. Важно отметить, что конкуренция среди абитуриентов еще больше ужесточается тем обстоятельством, что это учреждение образования — одно из немногих (наряду с Полоцким государственным экономическим колледжем и Столинским государственным аграрно-экономическим колледжем) предоставляет возможность получить среднее специальное юридическое образование за счет бюджета (каждый год принимается 25 таких студентов).

Справочно
Например, зачисление в Юридический колледж БГУ после 9-го класса осуществляется по среднему баллу свидетельства о базовом образовании. Проходной балл на бюджетные места составлял: в 2018 г. 9,6, 2019 г. 9,7, 2020 г. — 9,6 балла из 10 возможных; на платную форму: в 2018 г. 8,8, 2019 г. 8,3, 2020 г. — 9,0 балла. При этом для поступления в Столинский аграрно-экономический колледж для обучения по юридическому профилю достаточно набрать в среднем 6,2 балла.
Для поступления в Юридический колледж БГУ на базе среднего образования необходимо было в 2019 г. набрать 24 балла на бюджет и 20,9 баллов на платное обучение. Для поступления в этот же год в Полоцкий государственный экономический колледж на базе 11-го классов проходной балл на бесплатное обучение составил 19,6, на платное — 4,8 балла.

Таким образом, последующая качественная подготовка студентов Юридического колледжа БГУ гарантирует их востребованность на практике. На выпускников всегда имеется повышенный спрос у нанимателей. Они без проблем трудоустраиваются в милицию, суды, органы принудительного исполнения и др. В то же время имеются примеры, когда сельхозпредприятия регионов страны не желают брать на работу юрисконсультами выпускников-юристов местных аграрных учебных заведений, отдавая предпочтение кадрам Юридического колледжа БГУ.

Сходная проблема подготовки специалистов-правоведов наблюдается и в сфере высшего образования. Наиболее востребованы выпускники юрфака БГУ, Академии управления при Президенте. Из региональных вузов также «котируются» студенты юрфаков Гродненского и Полоцкого госуниверситетов. В силу специфики трудоустроены курсанты вузов силовых структур (Академия МВД, Институт пограничной службы и др.). В части выпускников-юристов иных высших учебных заведений нередко наблюдается менее активный спрос на их услуги на рынке труда.

Такое положение дел в первую очередь объясняется особенностями учебного процесса и затратами на организацию обучения. Так, требования для подготовки кадров по юридическим специальностям несопоставимы с техническими, для которых необходима солидная материальная база и сопутствующие значимые издержки. Поэтому в стране и создалась ситуация, когда учебные заведения повсеместно стремятся открыть у себя подготовку и по правоведению, что и формирует существенный приток выпускников с юридическим образованием.

Таким образом, можно констатировать, что в республике имеет место переизбыток юристов в количественном выражении. Однако с точки зрения профессионализма и качества подготовки следует признать недостаток именно высококомпетентных юридических кадров.

Между тем алгоритм разрешения этой проблемы уже предусмотрен законодательством. Так, Указом от 31.12.1998 N 632 «О создании в Белорусском государственном университете юридического колледжа» Совмину прямо было поручено принять меры по уменьшению набора учащихся по юридическим специальностям в непрофильные учебные заведения. На перспективу это позволило бы отказаться от порочной практики массовой подготовки юристов, создало бы условия для становления адекватной системы специализированного юридического образования, что, к сожалению, претворено в жизнь не было. Однако данная идея не потеряла своей остроты и сегодня. Более того, специалистами высказывается мнение о необходимости актуализации вопроса, обосновываются предложения о путях реализации. В частности, есть точка зрения о целесообразности концентрации юридического образования для нужд силового блока в рамках одной образовательной структуры путем создания Университета национальной безопасности, который будет готовить юридические кадры для всех правоохранительных органов.

2. Перекосы в высшем и среднем специальном юридическом образовании.

В Беларуси уже сложилась, как представляется, достаточно негативная тенденция повального получения именно высшего юридического образования, что возможно в 17 вузах страны, большинство из которых непрофильные. Например, обучение по юридическим специальностям осуществляется в Белорусском государственном экономическом университете, Белорусской государственной сельскохозяйственной академии, Брестском и Могилевском государственных университетах (превалируют педагогические специальности), Барановичском государственном университете (акцент на подготовке инженерных и педагогических кадров) и т.д.

Справочно
По официальным статистическим данным, в 2018/2019 учебном году в Беларуси насчитывалось порядка 268 тыс. студентов, или 268 человек на 10 тыс. населения. По этому показателю наша страна занимает лидирующее место в СНГ.
Из них каждый третий учится на юриста или экономиста, каждый пятый осваивает техническую специальность, каждый десятый — педагогическую.

В итоге для удовлетворения растущего спроса на обучение и получение диплома вуза произошло смещение в пользу подготовки юристов с высшим образованием, нежели со средним специальным. Под эти тенденции логично изменились и квалификационные требования к профессиям, для большинства из которых требуется именно высшее образование.

Между тем для замещения многих и часто не менее востребованных должностей (секретари судебного заседания, юрисконсульты, судебные исполнители, участковые инспекторы милиции, инспекторы ГАИ, инспекторы по делам несовершеннолетних и др.) достаточно среднего специального юридического образования.

В этой связи необходимо признать важность укрепления и расширения среднего юридического образования, рассматривая его как инструмент снижения нагрузки на вузы (которые априори должны готовить юристов высшей категории: судей, прокуроров, следователей, адвокатов, нотариусов и др.) и оперативный способ разрешения потребностей практики в специалистах средней квалификации. С учетом этого можно разобрать вопрос об определении Юридического колледжа БГУ головным учреждением, ответственным за организацию этого процесса по всей стране. Одновременно потребуется переработать и квалификационные требования к профессиям в пользу увеличения возможностей трудоустройства по ним лицам со средним специальным юридическим образованием.

Тем самым возможно устранить существующий дисбаланс, а высшее образование вернет свой авторитет.

Справочно
Например, высшее юридическое образование в Чехии можно получить только в четырех государственных университетах: Карлов университет в Праге, Масариков университет в Брно, Университет Палацкого в Оломоуце и Западночешский университет в Пльзени.
В связи с этим высшее юридическое образование в Чехии весьма престижно, а к его качеству предъявляются самые высокие требования.

3. Неприемлемый уровень заочной формы получения юридического образования.

Подготовка порядка 40% юристов в Беларуси осуществляется в заочной форме, что напрямую влияет на компетентность и качество выпускаемых специалистов.

Более того, имеются примеры, когда заочная форма существенно превалирует над дневной, что вообще представляется недопустимым. Например, юристы-заочники в Смиловичском государственном аграрном колледже составляют 100%.

В идеале заочную форму обучения юристов следовало бы отметить вообще по аналогии с подготовкой врачей, так как эти профессии по своей значимости, важности и последствиям допущенных профессиональных ошибок в чем-то сопоставимы. Именно по этим специальностям крайне важно обеспечить высокую квалификацию кадров, что реально обеспечить как раз при очном обучении.

Примечательно, что Юридический колледж БГУ как раз и отказался от заочного обучения и уже два последних года не проводит набор студентов-заочников.

Как вариант «заочку» можно было бы сохранить только для получающих высшее образование специалистов, уже имеющих диплом о среднем специальным юридическом образовании.

4. Отсутствие иерархии и преемственности юридического обучения от школы к вузу.

Наиболее перспективным вариантом представляется организация системы юридического образования по иерархии в рамках одной четко выстроенной структуры.

Справочно
Определенный опыт в этом направлении наработан. Для обеспечения «абитуриентской» базы Академии МВД налажена профориентационная работа в средних учебных заведениях. В частности, в школах открыты профильные правовые классы и правовые группы, налажено взаимодействие с кадетскими училищами, образован Специализированный лицей МВД.

Показательным в этом плане являлась и инициатива БГУ, в рамках которой предполагалось осуществить всю цепочку профильного юридического обучения на базе университета: юридическая гимназия, юридический колледж, юридический факультет.

Справочно
Предпосылки для реализации этой идеи были. Так, в Минске была образована единственная в стране юридическая гимназия N 42, функционировал и Юридический колледж БГУ. Оставалось, по сути, организовать работу в едином комплексе. Однако довести до конца задуманное не представилось возможным по причине изменений законодательства, которыми были упразднены профильные школы и гимназии, в связи с чем юридическая гимназия N 42 была реорганизована в обычное общеобразовательное среднее учебное заведение.

Таким образом, для решения обозначенных проблемных вопросов юридического образования, повышения его качества, поднятия престижа профессии целесообразно продумать модель юридического образования, в которой предусмотреть:

  • организацию непрерывного учебного процесса по схеме: школа (гимназия, лицей) — колледж — высшее учебное заведение. Апробацию провести на базе БГУ, как имеющего наработки в этой сфере;

  • смещение акцента на развитие среднего специального образования. Предлагается следующий «зонтичный» вариант: Юридический колледж БГУ определяется головным учебным заведением, организующим работу своих филиалов по стране. Преимущества такого шага очевидны и заключаются в подкреплении образовательно-воспитательного процесса всей учебной базой и авторитетом ведущего университета Беларуси, что на порядок повысит уровень и качество обучения. В перспективе это позволит упразднить подготовку юристов в других непрофильных учреждениях даже по причине того, что они не выдержат конкуренции;

  • постепенное значительное сокращение заочной формы юридического обучения, а также количества высших учебных заведений, осуществляющих выпуск юристов. При этом необходимо продумать оптимальное число вузов республиканского и регионального уровней, что будет уместно с точки зрения логистики, доступности, востребованности и т.д.

Полагаем, что назревшая реализация обозначенных предложений позволит создать качественную образовательную систему подготовки высококвалифицированных юристов, что особенно актуально для правового обеспечения функционирования государственных и общественных институтов, защиты прав и свобод граждан. При этом апробированную предложенную схему подготовки юридических кадров возможно рассматривать как образовательный эксперимент, результаты которого распространить и на другие сферы образования.

В русле изложенного также следует обратить внимание еще на одно важное, эпохальное событие, которое произошло в сфере юридического образования.

Так, Указом N 244 было создано учреждение образования «Институт повышения квалификации и переподготовки Следственного комитета Республики Беларусь».

Формированием ведомственного учебного заведения, по сути, завершено полноценное становление Следственного комитета, поскольку в его структуре появился свой образовательный, научный и инновационный центр в сфере досудебного производства. Именно теперь в Следственном комитете произошло реальное сращивание науки, обучения и практики, а осуществление предварительного расследования и определение направлений государственной политики в этой области получили мощную интеллектуальную подпитку, базирующуюся как на передовых достижениях сугубо юридической науки, так и на современных тенденциях развития общества (в сфере информационных технологий и процессов цифровизации, психологии, педагогики, теории управления и др.).

Основными целями деятельности Института повышения квалификации и переподготовки Следственного комитета являются:

  • удовлетворение потребности государства и общества в высококвалифицированных специалистах для Следственного комитета, иных госорганов и организаций;

  • научное обеспечение образовательного процесса и практической деятельности Следственного комитета;

  • формирование знаний, умений, навыков обучающихся в сфере досудебного уголовного производства и интеллектуальное, нравственное, творческое и физическое развитие личности обучающихся.

Основные задачи деятельности Института повышения квалификации и переподготовки Следственного комитета:

  • повышение квалификации и переподготовка кадров для Следственного комитета, иных госорганов и организаций;

  • осуществление первоначальной подготовки сотрудников Следственного комитета;

  • осуществление научной деятельности в области досудебного уголовного процесса;

  • организация и проведение идеологической работы в духе патриотизма, высокой гражданственности, гуманизма, уважения идеалов и традиций белорусского народа;

  • формирование и развитие материально-технической и экспериментально-производственной базы для организации образовательного процесса и научных исследований;

  • обеспечение научного и методического сопровождения следственной работы.

В целом ключевым направлением в деятельности Института повышения квалификации и переподготовки Следственного комитета является практикоориентированность, т.е. работа профессорско-преподавательского состава строится от насущных проблемных запросов следственной практики и подготовки специалистов, готовых на максимально высоком качественном уровне сразу по распределению в следственные подразделения выполнять поставленные задачи.

  

По информации ilex — Онлайн-сервиса готовых правовых решений по бухучету, налогообложению и праву от компании ООО “ЮрСпектр”


Поступление на журфак БГУ: гид для абитуриентов-2020

Совсем скоро начнётся напряжённый период для одиннадцатиклассников — вступительная кампания. Об особенностях проведения внутренних испытаний во время пандемии мы поговорили деканом факультета журналистики Ольгой Михайловной Самусевич и заместителем ответственного секретаря приемной комиссии БГУ по факультету журналистики Анной Викторовной Курейчик. А также узнали о преимуществах поступления на журфак, студентах и выпускниках и о том, как быть с заготовками при ответах на вступительных.

О том, почему стоит идти на журфак

Здесь готовят не только журналистов. Уникальность факультета, как отмечает Ольга Михайловна Самусевич, в сочетании обучения журналистов и пиар-специалистов.

Ольга Михайловна: «Традыцыйна факультет журналістыкі, паколькі ён адзіны ў нашай краіне, з’яўляецца папулярным. Мы дапамагаем атрымаць дастаткова ўнікальную, цікавую прафесію журналіста. Але у нас ёсць яшчэ адна спецыяльнасць — «Інфармацыя і камунікацыя», дзе таксама рыхтуюць вельмі запатрабаваных спецыялістаў. Сёння няма ні арганізацый, ні прадпрыемстваў, дзе б не былі запатрабаваныя спецыялісты па сувязях з грамадзкасцю.

Мы маем вялікі вопыт і шмат напрацовак у сэнсе развіцця айчыннай школы журналістыкі».

Обучение на факультете журналистики даёт возможности работать в различных средствах массовой информации. Но грамотно воспользоваться шансом и достичь профессиональной цели  это зависит, конечно, только от самого студента.

Ольга Михайловна: «У нас вельмі цесныя сувязі са сродкамі масавай інфармацыі. Вучэбны працэс пабудаваны з улікам практычнай дзейнасці: курсы, спецкурсы, новыя дысцыпліны абавязкова абмяркоўваюцца з арганізацыямі, якія з’яўляюцца філіяламі, кластарамі факультэта. Яны вызначаюць спецыялістаў і тыя кампетэнцыі, якімі павінен валодаць малады чалавек, які прыйдзе ў медыясферу. Прадстаўнікі СМІ гавораць, каго яны хочуць бачыць, а мы рыхтуем такога спецыяліста. Таму, канешне, навыкі, якімі валодаюць нашы студэнты, актуальныя на той момант, калі маладыя спецыялісты выходзяць у прафесійнае жыццё».

О целях факультета журналистики

Мы живем в постиндустриальном обществе, которое еще называют информационным. Поэтому ценность информации сегодня велика, а ее достоверность и оперативная подача — зона ответственности журналистов, которых готовит факультет.

Ольга Михайловна: «У свеце інфармацыйных войнаў, фейкавай інфармацыі, наша мэта — падрыхтаваць спецыяліста, які адказвае за свае словы, за інфармацыю перад законам і прафесійным грамадствам. Сёння шмат асоб прэтэндуе на нейкае месца ў інфармацыйнай сферы, стварае свае тэлеграм-каналы, сайты, парталы, старонкі ў сацсетках, але ў пагоні за пашырэннем аўдыторыі карыстаецца непрыстойнымі метадамі. Сапраўдныя журналісты павінны ўтрымліваць інфармацыйную бяспеку грамадства. Таму што інфармацыя здольна і стабілізаваць, і дэстабілізаваць грамадства, і стварыць канфлікт і прыбраць яго. Вельмі важна, каб журналіст правільна разумеў сваю місію ў гэтым свеце».

 Об особенностях дисциплин на факультете

На первом курсе студентов ждёт социогуманитарный блок дисциплин — это основа высшего образования. Анна Викторовна отмечает, что к ним не стоит относиться без внимания, поскольку именно эти дисциплины формируют кругозор, креативность, умение мыслить, анализировать, говорить.

Анна Викторовна: «Журналистика — это не технологические навыки. У студентов не должно быть отношения к получению специальности в университете, как в ПТУ («я пришёл, меня научили доски строгать, и это всё, что я умею»). И это не курсы, где дают инструмент в руки. Университетские дисциплины нужны, чтобы расширить горизонты. Для чего литература? Если не будешь читать, то не будешь видеть примеры красивого текста, а стиль сам по себе не сформируется. Все ждут, что с первого курса станут ведущими новостей, телепрограмм. А ведь для начала хорошо бы научиться рассуждать и выражать свои мысли».

Какие они — студенты и выпускники факультета журналистики?

Творческие, инициативные и талантливые — такие характеристики часто слышат студенты факультета в свой адрес. По ссылке можно посмотреть презентацию «Факультет журналистики в лицах, эмоциях, фактах» и убедиться, что выпускники и студенты журфака БГУ известны и успешны.

Анна Викторовна: «Когда-то мы собрали все фотографии нашего актива: победителей конкурсов, фестивалей, отличников и лидеров молодежных организаций. Это была презентация «Наши лица». А потом посмотрели, кем сегодня стали наши выпускники. Например, у нас учился Вадим Щеглов, который стал победителем в номинации «Конферанс» на «Фестивале эстрады БГУ», а сейчас это Вадим Евгеньевич Щеглов, первый заместитель генерального директора СТВ. Вчерашние ребята-активисты и лауреаты сегодня активничают не меньше, только уже с регалиями, и зовут их по имени-отчеству. Они все руководители, ведущие, они звёзды, которые состоялись в профессии и в жизни».

Ольга Михайловна: «Нам пашчасціла, што да нас ужо першапачаткова прыходзіць вельмі таленавітая, творчая і крэатыўная моладзь. Абітурыенты матываваныя, бо далёка не кожны чалавек пройдзе сур’ёзны адбор — уступныя экзамены. Гэта людзі, якія не спыняюцца. За чатыры гады навучання складаецца фундамент, аснова, але журналіст павінен развівацца інтэлектуальна, культурна ўсё жыццё. І ісці наперад».

 Об особенностях вступительной кампании-2020

Глобальных изменений, связанных с поступлением, не произойдёт: будут результаты ЦТ, внутренние экзамены и конкурс аттестатов. Сдвинутся лишь даты проведения вступительных испытаний и приёма документов, соответственно. Централизованное тестирование начнется 25 июня и продлится до 16 июля.  Испытания по русскому языку разделят на два дня, а резервными по всем предметам станут 19, 21 и 23 июля.

Анна Викторовна: «Факультет работает в соответствии с правилами и сроками, утвержденными для всех учреждений высшего образования Республики Беларусь. Это же касается и всех документов, которые абитуриент предоставляет в приемную комиссию, внутренних экзаменов. А уж какая у них будет форма в этом году, узнаем ближе к делу».

Ольга Михайловна: «Усё будзе так, як традыцыйна на факультэце журналістыкі. Канешне, трэба будзе ўлічваць розныя моманты. Але мы можам стварыць бяспечныя ўмовы – зрабіць маленькія групы для экзаменаў, рассадзіць абітурыентаў. Іспыты пройдуць на належным узроўні».

Как сильно может измениться проходной балл?

Проходной балл по общему конкурсу на специальности журналистского профиля в 2019 году на бюджетное отделение составил 337 баллов. На платное прошли все участвующие в конкурсе. Подробнее можно ознакомиться по ссылке.

Анна Викторовна: «Проходной балл — это балл последнего человека, которого мы зачисляем на бюджетную форму обучения. Этот балл почти не меняется в последние годы. Но могут сильно разниться баллы на определенные направления специальности. А они часто зависят от количества мест. Например, на специальность «Журналистика (аудиовизуальная)» в 2019 году было девять бюджетных мест, а в этом — пятнадцать. Очевидно, что проходной балл изменится».

Ольга Михайловна: «На астатніх факультэтах балы залежаць толькі ад ЦТ. А ў нас ёсць унутраны экзамен. Хочаш паступіць — максімальна ўсё зрабі. Тады і паступіш.  Галоўнае — матывацыя абітурыента».

О местах на бюджетное и платное отделения

Всего факультет журналистики в 2020 году набирает 88 студентов на бюджетную форму обучения и 42 на платную. Самый большой набор на специальность «Информация и коммуникация» — 14 на бюджет и 26 человек на платную форму. На специальность «Журналистика (печатные СМИ)» — 17 бюджетных мест и три платных, на «Журналистику (аудиовизуальную)» — 15 человек набирают на бюджетную форму и пять на платную, на специальность «Журналистика (веб-журналистика)» — 25 бюджетных мест и пять платных. На «Журналистику международную» 17 человек могут поступить на бюджет и три на платное.

На заочное отделение на специальность «Журналистика (печатные СМИ)» набирают по десять человек на бюджетную и платную формы.

Ольга Михайловна: «У 2020-м годзе мы не набіраем на спецыяльнасці «Літаратурная работа» і «Менеджмент СМІ», але павялічылі набор на «Інфармацыю і камунікацыю», таму што гэта спецыяльнасць адна з самых запатрабаваных на журфаку».

Правила, условия и порядок приема абитуриентов на дневную и заочную форму получения высшего образования прописаны в следующих документах:

О том, как подготовиться к внутренним экзаменам

Читать и смотреть новости, быть еще внимательнее, чем раньше, и понимать, какие события в мире происходят сегодня. А еще изучить все специальности факультета и заранее подумать о запасном варианте.

Ольга Михайловна: «Па-першае, я б параіла падумаць над тым, што з’яўляецца сёння важным і актуальным. Гэта падказка ў сэнсе тэм сачыненняў. А таксама глядзець інфармацыйныя перадачы, чытаць рэспубліканскія і раёныя газеты – там добрыя прыклады, факты.  Калі чалавек валодае актуальнай інфармацыяй, гэта будзе дапамогай і падчас сачынення, і падчас субяседвання. Ніхто не любіць, каб «лілі воду», трэба ведаць факты, падзеі, імёны. Па-другое, я б параіла не хвалявацца. Страх перашкаджае чалавеку, нават калі ёсць веды. А ў камісіі людзі вельмі дабразычлівыя, іх мэта – дапамагчы абітурыенту максімальна раскрыцца».

Анна Викторовна: «Я бы порекомендовала абитуриентам ознакомиться со всеми специальностями и направлениями. И попытаться для себя на стадии подготовки определить, что хорошего и интересного для него есть в каждом направлении. Важно, чтобы абитуриенты были более мобильными. Кто-то думает: «печатные СМИ — нет, я газеты не читаю». Но ведь это, по сути, универсальный навык писать любые журналистские тексты. Текст в интернете – это же тоже текст.  Ведь не зря «Журналистика (печатные СМИ)» и «Журналистика (веб-журналистика)» на одной кафедре! «Журналистика (аудиовизуальная)» — это возможность научиться делать видео- и аудиоконтент. И тоже , безусловно, универсальный навык. Вот сейчас в моде блогерство. А как правильно снять видео для своего блога? Но самое главное – нужно помнить, что абитуриент поступает в первую очередь на факультет журналистики, а специальность в этом смысле – дело второе».

И о том, чего лучше не делать

 Не пытаться писать на экзамене заготовленные тексты и отвечать так, как якобы хотят члены комиссии. От этого в первую очередь предостерегают студентов Ольга Михайловна и Анна Викторовна.

Анна Викторовна: «Не нужно приходить с идеей «я отвечу так, как им хотелось бы услышать». Нужно быть искренними и живыми. Мы точно не хотим видеть искусственность. Для абитуриента важно уметь формулировать собственные мысли, а не повторять чужие слова. А ещё не надо пытаться догадаться, какая будет тема, готовить сочинение, десять раз проверять, заучивать, а потом приходить и пытаться эту заготовку применять, даже если темы не совпадают. Если есть мысли, чувство стиля, широкий кругозор, то абитуриент напишет сочинение на любую тему».

Ольга Михайловна: «Загатоўкі адчуваюцца. І за іх не ставяць высокую адзнаку. Я б хацела падкрэсліць, што калі людзі выбіраюць мову напісання беларускую, то гэтых загатовак няма. Магчыма таму, што мы чытаем шмат рускамоўных тэкстаў, і ў галаве маладых людзей ёсць канструкцыі-штампы. Калі абітурыент граматны, то ў сэнсе зместа беларускамоўныя сачыненні больш унікальныя, натуральныя, адчуваюцца стыль і асоба аўтара. Але з кожным годам беларускамоўных работ усё меньш. Гэта маё, можа, суб’ектыўнае адчуванне. Але і просьба: імкніцеся пісаць па-беларуску. Мне падаецца, тут вы знойдзеце сябе і атрымаеце магчымасць сябе выявіць».

         Записаться на подготовительные курсы «Творчество» можно уже сегодня. Приём документов стартовал 25 мая. Для желающих есть возможность пройти обучение дистанционно.

         Хорошей помощью станут при подготовке к экзаменам станут подкасты от студентов факультета: журфаковцы разбирают билеты и рассказывают о поступлении.

         Если вы абитуриент и еще не нашли, где публиковаться, информацию об этом можно прочитать здесь.

         Желаем всем абитуриентам стать студентами!

Валерия Атрошкина,

студентка 2 курса факультета журналистики БГУ

Фото: факультет журналистики БГУ

Проходные баллы в вузы на бюджет: минимальные — выросли, максимальные — упали

ОбществоИнтересное

ЕЛЕНА ПРИХОДЬКО

22 июля 2019 17:20

А вступительная кампания для абитуриентов-платников продолжается

Белорусские вузы начали публиковать списки абитуриентов, прошедших на бюджет. Окончательные итоги подведут до 28 июля, а претенденты на платную форму обучения узнают о своей судьбе с 4 по 6 августа.

В БГУ поступают 26% всех стобалльников

В Белгосуниверситете побит прошлогодний рекорд по количеству абитуриентов, имеющих высокий суммарный результат. Более 66,5% абитуриентов набрали свыше 300 баллов! В 2018 году этот показатель был на уровне 56,9%. Как и в прошлом году, средний конкурс по вузу составляет 1,78 человека на место. На бюджет подались 3790 человек, но вуз сможет принять лишь 2130.

Одна из самых востребованных специальностей — «коммуникативный дизайн». На одно место претендуют 16,3 человека при плане приема — 4. В прошлом году ситуация была еще сложнее: на 2 бюджетных места подавались 63 человека.

В БНТУ заявление на бюджет подали 5774 человека. Проходной балл по некоторым специальностям вырос вдвое. Максимальный конкурс на «маркетинге» — 5,5 человека на место. На «программное обеспечение информационных технологий» — 5,07. Всего в вуз планируется принять 4405 человек.

На стоматологии снова высокие баллы

В 2019-м на бюджет в БГМУ подано более 1200 заявлений. Средний конкурс по университету составляет 2 — 3 человека на место — это больше, чем в прошлом году (1,8 — 1,9). Самые высокие баллы на стоматологическом факультете — около 370. Относительно низкие баллы на военно-медицинском факультете — до 330. Но и там на одно место претендуют 3 человека.

В МГЛУ самый высокий балл в 2019 году на специальность «английский язык и второй иностранный язык со специализацией» — 373. В прошлом году он был выше — 381 балл. И наоборот: «немецкий язык и второй иностранный со специализацией (специальность «современные иностранные языки (преподавание)») с прошлого года вырос с 313 до 325 баллов.

На бюджет в БГПУ подали заявления 1620 человек — это почти в два раза больше плана набора. Средний конкурс по университету — 1,9 человека. На специальность «русский язык и литература. Иностранный язык» претендуют 10 абитуриентов на место, на «изобразительное искусство и компьютерную графику» — более 8. Треть из поступающих в БГПУ — медалисты, обладатели дипломов с отличием ссузов и выпускники профильных педагогических классов.

КСТАТИ

Самый дорогой вуз страны – БГУ. Платное обучение в нем в 2019-2020 году стоит от 2636 BYN до 4183 BYN. Рекордные суммы — на факультете международных отношений (4183 BYN), социокультурных коммуникаций (4091 BYN), юридическом (4183 BYN) и экономическом (4022 BYN) факультетах.

Штату Бойсе грозит финансовая расплата

(ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКТОРА: в течение следующего года Idaho Education News будет постоянно и подробно освещать проблемы, с которыми сталкивается высшее образование во время пандемии коронавируса. Вот наш последний выпуск в этом проекте.)

Годовой бюджет

Университета штата Бойсе в размере 240 миллионов долларов на самом деле сводится к двум большим переменным.

Студенты в классах.

И болельщики на трибунах.

Если вы не профессиональный математик, просто обратите внимание на эти две вещи.

Марк Хейл

Или возьмите его у Марка Хейла, который на самом деле является профессиональным специалистом по обработке чисел. Поскольку в марте разразилась пандемия коронавируса, вынудившая колледжи и университеты штата закрыть свои кампусы, финансовый директор штата Бойсе уделил особое внимание набору учащихся и занятиям спортом.

Крупнейшему университету Айдахо грозит финансовая расплата, которую невозможно было представить еще год назад. После череды увольнений весной на столе ждут дополнительные отпуска, потери рабочих мест и операционные сокращения.Это потому, что верные вещи — устойчивый рост числа учащихся и переполненный футбольный стадион — больше не являются верными вещами.

Регистрация

Нет ничего уникального в тревоге зачисления в штат Бойсе. Многие колледжи и университеты — большие и малые, государственные и частные — провели последние несколько месяцев, готовясь к тому, что пандемия может сделать для снижения числа учащихся. Прогнозы катастрофических потерь в диапазоне от 15 до 20 процентов стали обычным явлением.

Президент государственного университета Бойсе Марлен Тромп

Этот сценарий конца света, похоже, не разворачивается нигде в системе высшего образования Айдахо.И хотя официальные цифры не будут опубликованы до конца октября, президент штата Бойсе Марлен Тромп и Хейл заявили, что небольшое увеличение набора возможно.

Чуть выше было бы большой победой, особенно если сравнить ее с ожиданиями. И действительно невозможно переоценить дополнительную важность регистрации в штате Бойсе.

В течение многих лет штат Бойсе рос вместе с Долиной сокровищ. В октябре 2019 года осенний набор превысил 26 000 человек, что означает увеличение на 19 процентов всего за пять лет.Резкое сокращение набора заставит университет переключиться с управления ростом на преодоление спада.

Вдобавок ко всему, бюджет штата Бойсе еще больше зависит от вложенных долларов. В 2019–2020 годах штат Бойсе получил 54 процента своих ассигнований за счет платы за обучение и сборов студентов и 46 процентов за счет налоговых сборов штата. (Университет Айдахо, Государственный университет Айдахо и Государственный колледж Льюиса-Кларка получили не менее половины своих денег за счет комбинации налоговых поступлений штата и поступлений от дарованных земель.)

Когда все вытрясется, Хейл ожидает, что плата за обучение в штате Бойсе останется неизменной. Зачисление за пределы штата увеличилось, поскольку учащиеся предпочли штат Бойсе школам в родном штате, предлагающим только онлайн-обучение. Но это не было слишком большой неожиданной выручкой, сказал он. Большинство этих студентов из других штатов зачисляются в рамках программы Western Undergraduate Exchange, которая ограничивает обучение в размере 150 процентов от стоимости обучения в штате.

Затем возникает вопрос о комнате и питании — и «деденсификации», если использовать шаткое слово, которое стало широко использоваться во время пандемии.Как и многие колледжи и университеты, штат Бойсе не заполняет общежития до отказа, что составляет удар по бюджету в размере 700 000 долларов.

Тогда вопрос о весеннем зачислении. Возвращаются ли студенты после осени неопределенности? Одним из факторов может быть то, что произойдет в следующие семь недель, и сможет ли штат Бойсе продолжить очное обучение до завершения осеннего семестра онлайн в декабре, как и планировалось.

«Мы просто пытаемся продержаться, успеть до Дня Благодарения», — сказал Хейл.

Легкая атлетика

Штат Бойсе вкладывает около 5 миллионов долларов университетских денег в 45-миллионный бюджет на спорт, и в хорошие годы программа более или менее безубыточна.

Но это будет практически невозможно, даже несмотря на то, что футбольный сезон снова наступит осенью.

В сентябре, когда сезон был приостановлен, Тромп заявил, что отдел легкой атлетики может оказаться в дыре в доходах от 25 до 30 миллионов долларов. С тех пор конференция Mountain West согласилась на сокращенный сезон, начинающийся 1 октября.24. Но разрыв в доходах может быть более или менее таким же, сказал Хейл.

Доходы

штата Бойсе от телетрансляций в основном покроют транспортные расходы на выездные игры. Но в соответствии с действующими инструкциями Департамента здравоохранения Центрального округа штат Бойсе должен будет проводить домашние игры на пустом стадионе Альбертсонс, и, по словам государственного деятеля штата Айдахо, штат Бойсе планирует придерживаться этих правил. Так что, пока чиновники здравоохранения ограничивают собрания более 50 человек, это означает пустые трибуны, свободные скайбоксы и закрытые торговые киоски.

И, возможно, длительный процесс восстановления дефицита с 25 до 30 миллионов долларов. «Это точно займет несколько лет, чтобы добраться туда», — сказал Хейл.

Это сложно — за исключением случаев, когда это не

Конечно, другие факторы оставили свой неизгладимый след в бюджете штата Бойсе.

  • Университету пришлось списать 15,5 миллионов долларов весенних и летних доходов от мероприятий в кампусе и выступлений на ExtraMile Arena и в Центре исполнительских искусств Велмы В. Моррисон.
  • Подготовка кампуса к осеннему семестру стоила 7,9 млн долларов, например, переоборудование старых аудиторий для онлайн-курсов и преобразование ExtraMile Arena и Morrison Center во импровизированные социально удаленные лекционные залы.
  • Сокращение и удержание государственного бюджета составляют 9,6 миллиона долларов.
  • Штат Бойсе и его студенты получили около 14,8 млн долларов в соответствии с федеральным законом о помощи в связи с коронавирусом, помощи и экономической безопасности, в том числе еще 1,6 млн долларов на прошлой неделе. Деньги помогут покрыть краткосрочный бюджетный кризис: расходы, связанные с коронавирусом.

CPA, Хейл присоединился к штату Бойсе после работы в Micron Technology, проехав 3 миллиона миль, работая над 39 зарубежными приобретениями. Он говорит, что его опыт не подготовил его к ежедневным неурядицам последних семи месяцев. «Для всех нас действительно было сложной задачей принимать правильные решения в пылу битвы».

Все сложно. Но в каком-то смысле это не так.

История выбора

штата Бойсе — это история роста. Взрыв регистрации и постоянный поток капитальных проектов для его поддержки.Многолетняя успешная футбольная программа, которая подняла национальный авторитет штата Бойсе.

Рост зачисления и спортивный рост. Краеугольные камни превратились в вопросительные знаки.

Каждую неделю Кевин Ричерт пишет анализ образовательной политики и образовательной политики. Ищите его каждый четверг.

Расширенный охват высшим образованием

6 августа: Пандемия усугубляет старые проблемы высшего образования Айдахо

, 12 августа: Кампусы Айдахо готовятся к открытию, но появятся ли студенты?

авг.24: Кампусы по всему штату открываются для неопределенного нового года

.

24 сентября: помощь федералов в борьбе с коронавирусом заполняет некоторые пробелы, но только некоторые

О Кевине Ричерте

Старший репортер и блогер Кевин Ричерт специализируется на политике в области образования и политике в области образования. Он имеет более чем 30-летний опыт работы в журналистике штата Айдахо. Он частый гость на КИВИ 6 на твоей стороне; «Отчеты Айдахо» на общественном телевидении Айдахо; и «Айдахо имеет значение» на государственном общественном радио Бойсе.Подписывайтесь на Кевина в Твиттере: @KevinRichert. С ним можно связаться по телефону [email protected]

. Читать другие рассказы Кевина Ричерта »

Вас также может заинтересовать

«У нас нет другого выхода»: законодатели урезали бюджет штата Бойсе

(ОБНОВЛЕНО, 15:43, с комментариями президента Университета штата Бойсе Марлен Тромп.)

Законодатели подсчитали цифры бюджета системы высшего образования штата и вырезали 409 000 долларов из чистой прибыли Университета штата Бойсе.

Консерваторы

заявили, что сокращение не зашло достаточно далеко, но президент штата Бойсе Марлен Тромп заявила, что это решение окажет «реальное влияние» на сотрудников. В любом случае, бюджетная операция в среду стала последней главой в кипящей публичной вражде между штатом Бойсе и консервативными законодателями, которые говорят, что крупнейший университет штата упорно использует деньги налогоплательщиков для достижения социальной справедливости.

«Более года мы пытались добиться того, чтобы наш голос был услышан университетом, но в основном безуспешно», — сказал сенатор.Карл Крэбтри, R-Grangeville. «У нас не остается другого выхода».

Объединенный комитет по финансам и ассигнованиям согласился с вариантом Крэбтри, но не без ворчания с обеих сторон прохода.

Представитель

Рон Нейт, R-Rexburg, сказал, что цифра в 409 000 долларов была произвольной и «разочаровывающей». Он и его коллега-консерватор, член палаты представителей Присцилла Гиддингс, кандидат в президенты от «Белой птицы», оценили стоимость программ социальной справедливости в четырехлетних кампусах более чем в 18 миллионов долларов.

Гиддингс выдвинул план по сокращению более чем 18 миллионов долларов из бюджета высшего образования — и сокращению бюджета штата Бойсе более чем на 17 миллионов долларов; JFAC принял версию бюджета Крэбтри до того, как версия Гиддингса могла быть вынесена на голосование.

Бюджет Крэбтри «далек от того, чтобы отправить сообщение», — сказал Нейт.

Член палаты представителей

Колин Нэш, штат Д-Бойсе, сказал, что законодатели подкупили «нарратив» о социальной справедливости, вызывающий особый интерес, — явная ссылка на Фонд свободы Айдахо, консервативную группу, которая резко критиковала систему высшего образования штата.

«Я думаю, что сегодня мы ставим нашу политику выше наших студентов», — сказал Нэш.

Инклюзивные программы штата Бойсе — это просто попытка обратиться к учащимся, которые не чувствуют, что их услышали, — сказал Нэш, который сравнил программы штата Бойсе с аналогичными инициативами в частном и политически консервативном Университете Бригама Янга в Прово, штат Юта.Нэша предупредил сопредседатель JFAC сенатор Стив Бэр, R-Blackfoot, который сказал Нэшу ограничить свои комментарии государственными учреждениями Айдахо.

В то время как дебаты в среду были сосредоточены на штате Бойсе, законопроект о бюджете также содержит законодательный «язык намерений», который также применяется к Университету Айдахо, Университету штата Айдахо и Государственному колледжу Льюиса-Кларка. К январю четыре школы должны будут сообщить JFAC, что никакие деньги из общего фонда или платы за обучение и плату за обучение не использовались «для поддержки студенческой деятельности, клубов, мероприятий и организаций на территории кампуса по идеологии социальной справедливости.

В конечном счете, JFAC принял более высокий бюджет, а штат Бойсе сократил его на 409 000 долларов 16 голосами против 3. Нейт, Гиддингс и член палаты представителей Венди Хорман проголосовали против.

Судя по цифрам, бюджет высшего образования должен предоставить 315,2 миллиона долларов налогоплательщиков из общего фонда для четырехлетних школ, что на 2,6 процента больше. Это не считая других источников финансирования, в частности оплаты обучения студентов и платы за обучение, которые увеличили бы бюджет образования до 631,4 миллиона долларов.

Сумма общего фонда в размере 315,2 млн долларов соответствует губернатору.Запрос Брэда Литтла. И сокращение штата Бойсе на 409 000 долларов не является сокращением прибыли высшего образования. Деньги пойдут Льюису-Кларку на повышение заработной платы сотрудников. В январе президент Синтия Пембертон заявила, что Льюису-Кларку придется добиваться повышения платы за обучение, чтобы инвестировать в персонал. В среду она сказала, что 409 000 долларов позволят Льюис-Кларк «присоединиться к нашим родственным учреждениям и заморозить обучение второй год подряд».

Что касается законопроекта о бюджете на высшее образование, то ему все равно придется пройти через обе палаты, чтобы попасть на стол Литтла.Законопроект может столкнуться с волнениями в Палате представителей, которые убили две версии более высокого бюджета на образование в 2020 году, прежде чем окончательно принять план расходов.

Тромп: «Мы хотим быть партнерами по сотрудничеству»

В интервью в среду днем ​​Тромп сказал, что голосование в среду подчеркивает необходимость продолжения диалога с законодателями, в том числе с консерваторами, которые осудили программы разнообразия и интеграции, предшествовавшие приезду Тромпа в штат Бойсе в июле 2019 года.

«Мы слушаем», — сказал Тромп в интервью Idaho Education News.«Мы слушаем наших законодателей. Мы слушаем Айдахо. Мы хотим быть партнерами по сотрудничеству».

Но, по ее словам, дебаты сопровождаются значительным количеством дезинформации, включая утверждение о том, что штат Бойсе тратит 17 миллионов долларов на программы социальной справедливости. Основная часть бюджета университета уходит на заработную плату сотрудников и льготы. «Конечно, мы не тратим опрометчиво ни на какое программирование».

409 000 долларов представляют собой менее 1 процента от общего бюджета штата Бойсе в размере 240 долларов.3 миллиона — и Литтл предложил бюджет в размере 255,7 миллиона долларов на 2021–2022 годы. Даже в этом случае, по словам Тромпа, предлагаемый бюджет окажет реальное влияние, поскольку университету придется еще больше сократить расходы на персонал.

Корпоративные пожертвования и гранты покрыли многие программы разнообразия и инклюзивности штата Бойсе, но Тромп не хотел говорить, что университет может просто покрыть 409 000 долларов за счет сбора средств. Во-первых, Тромп не уверен, что «язык намерений» JFAC позволит это сделать.

«Мы не хотим просто наполнить ведро таким образом, чтобы отправить их обратно, чтобы снова нас порезать», — сказал Тромп.— Думаю, многое еще предстоит понять.

Другие бюджеты высшего образования

JFAC провел большую часть утра в среду, разбирая законопроекты о бюджете высшего образования, одобряя их с относительно небольшими дебатами.

  • Составители бюджета дали четырехлетним школам и общественным колледжам зеленый свет на то, чтобы потратить 72,7 миллиона долларов на федеральное финансирование борьбы с коронавирусом на основе законопроекта о расходах, который тогдашний президент Трамп подписал в декабре.
  • JFAC единогласно утвердил 51 доллар.8 миллионов общий бюджет фонда для общественных колледжей, увеличение на 7,5 процентов. И здесь государственное финансирование является лишь одним из компонентов бюджета, поскольку общественные колледжи также взимают плату за обучение и плату за обучение студентов и получают местные налоги на имущество.
  • В ходе другого единогласного голосования JFAC утвердил бюджет в размере 26,6 млн долларов для «специальных программ» Государственного совета по образованию, по сути, фиксированный бюджет с этого года. Самая большая статья в этом бюджете — это Opportunity Scholarship, стипендия, основанная на потребностях, для студентов, посещающих колледжи и университеты Айдахо.

Все эти бюджетные законопроекты также должны пройти обе палаты.

Новости образования штата Айдахо дистанционно освещали слушания в среду.

О Кевине Ричерте

Старший репортер и блогер Кевин Ричерт специализируется на политике в области образования и политике в области образования. Он имеет более чем 30-летний опыт работы в журналистике штата Айдахо. Он частый гость на КИВИ 6 на твоей стороне; «Отчеты Айдахо» на общественном телевидении Айдахо; и «Айдахо имеет значение» на государственном общественном радио Бойсе.Подписывайтесь на Кевина в Твиттере: @KevinRichert. С ним можно связаться по телефону [email protected]

. Читать другие рассказы Кевина Ричерта »

Вас также может заинтересовать

Футбольный мяч Tops State для победы № 1

41

ФАУ ФАУ 1-2

31

Состояние мяча МЯЧ 1-2

41

31

Счет по четвертям
Команда 1-й 2-й 3-й 4-й Ф
ФАУ ФАУ 7 14 13 7 41
МЯЧ Состояние мяча 14 3 7 7 31

Итоги игры: футбол |

Следующая игра:

Вагнер

21.09.2019 | 6 р.м.

ESPN+

21 сентября (сб) / 18:00

Вагнер

История

Галерея: (14.09.2019) FAU vs.Состояние мяча


МАНСИ, Индиана – Атлантический университет Флориды одержал победу № 1 в сезоне, обогнав Болл Стейт в субботу на стадионе Шойманн, 41–31. Защита «Сов» обыграла «Кардиналов» за четыре передачи и сделала 10 отборов мяча за проигрыш, в то время как у широкого приемника Джона Митчелла был день карьеры, поскольку он установил рекорд программы, поймав три приземления.

Котировочный номер

«Я думаю, что есть чувство волнения, но есть и чувство облегчения», — сказал главный тренер Лейн Киффин .«Мы проигрываем 14-7, хотя мы вроде как их переиграли, знаете, вот и снова. Я думаю, что переломный момент был прямо перед таймом… возможность пойти туда и забить была большой проблемой. »

Быстрые ответы
  • FAU (1-2) выиграл подбрасывание монеты и решил получить. Болл Стэйт (1-2) провел первый драйв Совы до
  • .
  • Первые два розыгрыша Кардинала были напрасны: Рашад Смит попал в ресивера, как только поймал первую передачу, и проиграл, и он и Рэй Эллис заблокировали защитник прямо на линии схватки
  • После завершения на 3-м месте с Криса Робисона на Тавариса Харрисона «Совы» пошли на это самостоятельно 34. Ларри Маккаммон III прошел восемь ярдов на 4-м и 1-м, чтобы сдвинуть цепи
  • Смит продолжал блистать, нащупывая пропущенное соединение, когда Болл Стейт пытался реверсировать
  • Это дало мяч Совам на BSU 31. Драйв начался с шестиярдового успешного паса лопатой на Деанджело Антуана; затем Робисон нашел Джона Митчелла на девять ярдов и первый даун до 16
  • Затем Совы продолжают перемещать мяч по частям: Джеймс Чарльз по земле на четыре ярда и пять; Робисон получил три вратаря за первую попытку; а затем Робисон поставил FAU на доску с наклоном в четыре ярда на Джона Рейна , набрав
  • очков.
  • После форсированного удара BSU «Совы» подошли к краю территории Cardinal с первыми ловлями Рейна и Данте Кусара , а также через центр поля во время восьмиярдового струйного взмаха Антуана
  • В следующем спектакле первокурсник Кельвин Дин-младший.первый студенческий керри пошел на первый даун; однако его секундант увидел, как BSU заставили нащупывать, черпать и забивать, чтобы сравнять счет
  • .
  • Следующая игра Совы также была нащупыванием, форсированным и восстановленным Кардиналами, что дало им мяч на FAU 14. Они вышли вперед в одном розыгрыше, 14-ярдовом тачдауне
  • Этот счет продержался до перерыва в первой четверти; «Совы» получили выигрыш в цепочке 13 (натиск Маккаммона) и 10 (пас на Митчелла)
  • Затем широко открытая связь между Робисоном и Митчеллом на протяжении 33 ярдов завязала игру
  • Защита «Сов» держалась крепко, несмотря на то, что квотербек пробежал 51 ярд, чтобы попасть в красную зону.Перед 30-ярдовым броском с игры Кардинала последовал бросок на два ярда и два незавершения
  • .
  • Столкнувшись с длинным 3-м дауном после проигрышей подряд, Робисон снова столкнулся с Митчеллом в пространстве на 22 ярда. Это дало старшему форварду 75 ярдов за игру, не только больше, чем в игре в его карьере, но и больше, чем в любом предыдущем сезоне, всего
  • .
  • Поскольку BSU вел машину в конце тайма, Лейтон Маккарти забил восьмиярдовый сэк, что стало его вторым ударом в сезоне (и вторым за день для «Сов» после Тима Боннера, набравшего несколькими розыгрышами ранее).Драйв закончился, когда «Кардиналы» пропустили попытку броска с игры на 40 ярдов
  • .
  • «Совы» снова подошли ближе к полузащите, Робисон нанес Митчеллу еще 17 (что дало ему 92 ярда в первом тайме)
  • 11-ярдовое завершение Харрисона предшествовало 18-ярдовому пробегу Маккаммона до BSU 26
  • Маккаммон затем пошел на пять и восемь, последняя еще одна первая попытка, которая переместила мяч в красную зону, до 13
  • .
  • На 3-м и 6-м с линии девяти ярдов штраф в маске на БСУ на краю линии ворот привел к автоматическому первому дауну на четверке
  • Робисон вырвался вперед, а затем снова нашел Митчелла, заработавшего второй счет за день, и дал FAU преимущество, направляясь в раздевалку
  • После того, как «Совы» форсировали полуоткрытый пант, Робисон нашел Харрисона Брайанта в шаге от 52-ярдового броска в их первой игре
  • Когда на часах оставалось чуть более 11 минут, Робисон прошел к Митчеллу четыре ярда, что дало ему ровно 100 ярдов в день
  • «Совам» не хватило ярда при четвертой попытке преобразования вниз, и они уступили место «Кардиналам»
  • БСУ был на грани того, чтобы вернуть лидерство, но Да’Вон Браун выбил мяч из раннингбэка внутри пятерки, и Смит упал на него в зачетной зоне для своего второго восстановления за день
  • FAU глубоко ушел в первом розыгрыше, Робисон перешел к Харрисону на 48 ярдов, а пятью розыгрышами позже Маккаммон пробил вперед с 11-очковым преимуществом при счете 28-17
  • .
  • Защита «Сов» продолжала успешно действовать, так как Акилийс Лерой забил третий мешок «Сов» за день, как раз перед тем, как Джеймс Пьер забрал BSU QB
  • Очередной удар Маккарти прижал «Кардиналов» к спине и вынудил нанести еще один удар
  • Робисон и Митчелл увеличили отрыв, при этом Митчелл перепрыгнул через своего защитника и отодвинул его от него, забив третий гол, приземлившись на 24 ярда
  • FAU набрал 20 очков подряд, но BSU собрал быстрый драйв из пяти игр и тачдаун, чтобы сократить его до 34-24 с 0:36 до конца 3-го
  • Смит придумал решающий сэк в начале 4-го, заставив также нащупать удар, который Эллис отыграл, чтобы обеспечить четвертый оборот Кардиналов за день
  • Первые даун-пасы на Брайанта (10 ярдов) и Харрисона (22) обеспечили Чарльзу первое тачдаун в его карьере в FAU, счет в четыре ярда и преимущество в 17 очков
  • «Кардиналы» поздно сократили отставание, забив за 3:52 до конца и сделав счет 41–31
  • После этого «Совы» смогли выбить время, включая Маккаммона, выигравшего последнюю ставку первым.Он финишировал на ярде меньше, чем столетняя отметка на земле в победе
  • .
Статистика и записи
  • Статистика Митчелла за день гласила: восемь ловлей, 124 ярда и три тачдауна (у него был счет 6–96 и два гола за тайм)
  • Его первое приземление было первым с первого года обучения – по иронии судьбы, 5 ноября 2016 года он также набрал 33 ярда против Райс – и вторым на тот момент в его карьере
  • Когда он впервые в своей карьере перешагнул отметку в сто лет, он стал первым получателем «Сов», сделавшим это с октября.15 прошлого года ( Харрисон Брайант против Северного Техаса, 138 ярдов)
  • Старший игрок сравнял школьную отметку, став вторым получателем FAU, набравшим три очка в игре (Кортес Гент против ПФР, 29 ноября 2008 г.)
  • Смит стал всего лишь четвертой Совой, когда-либо совершившей два восстановления нащупывания в игре (последним был Франц Иосиф 8 ноября 2008 г.)
  • В целом защита «Сов» забрала пять мешков из 10 подкатов за проигрыш и четыре потери (два восстановления нащупывания Смита, его вынужденный нащупывание Эллисом и перехват Пьера)
  • Браун, Лерой и Зайон Гилберт лидировали с восемью снастями каждый, в то время как у Эллиса и Смита было по шесть
  • .
  • На высоте 366 ярдов Робисон забил третью игру в пас на 300 ярдов в своей молодой карьере (между 471 ярдом и 471 ярдом).Air Force и 339 против Old Dominion, оба в прошлом сезоне). В субботу он был 33 из 41 на 80,5%
  • Четыре паса приземления Робисона установили новый рекорд в карьере и завершили на один шаг ниже школьного рекорда
  • После Митчелла среди принимающих были Харрисон (4 ловли, 87 ярдов) и Брайант (3 из 80)
  • Маккаммон установил новый рекорд в карьере, набрав 99 ярдов при 25 керри, и забил гол в третьей игре подряд (по одному во всех трех играх карьеры для новичка).Он также добавил четыре приема на 23 ярда из-за поля
  • .

Что дальше

«Совы» вернутся домой на стадион FAU в следующую субботу, 21 сентября, и примут Вагнера в 18:00. Билеты продаются здесь, а в день игры для учителей действуют скидки:

В связи с Extra Yard for Teachers Week FAU Athletics предлагает всем учителям скидку 25% на билеты. Чтобы получить скидку, учителя могут предъявить действительное удостоверение личности учителя или бейдж в кассе стадиона FAU у выхода 1, начиная с 14:00.м. в субботу. Предложение действительно только для продажи на ходу.

Штат Бойсе демонстрирует, как гарантировать оплату обучения в высших учебных заведениях

Стоимость обучения в колледже продолжает расти. Колумбия, лидер страны в области обучения в прошлом учебном году, снова столкнулась с тем, что ее цена снова выросла, примерно до 60 000 долларов в год только за обучение, в результате чего его общая годовая стоимость превысила 75 000 долларов, если считать проживание и питание. Школы Лиги Плюща не одиноки. В течение двух поколений рост платы за обучение значительно превышал инфляцию.Почему?

Макроэкономисты утверждают, что главным образом виноваты «бесплатные деньги», доставляемые в колледжи через краны правительства, поскольку они побуждают школы находить людей и вещи, на которые можно потратить все эти деньги. Университет штата Айдахо в Бойсе предлагает тому пример. Плата за обучение ничтожно мала по сравнению с Айвисом, таким как Колумбия. Он расположен в относительно консервативном штате Айдахо, где, по-видимому, законодательный орган штата и совет штата по образованию больше заинтересованы в сдерживании расходов. Тем не менее, БГУ подвержен тому же давлению и искушениям, что и другие школы, только в меньшем масштабе.И законодательный орган Айдахо не желает дисциплинировать расходы. В период с 2005 по 2018 год бюджет БГУ увеличился на 105 процентов — примерно с 250 миллионов долларов до 545 миллионов долларов, что намного превышает необходимые поправки на инфляцию.

И тем не менее, государственные университеты, такие как БГУ, часто винят рост платы за обучение в сокращении государственного финансирования. Студенты, утверждают они, должны затем компенсировать за обучение то, что не могут обеспечить законодательные органы штатов. Тем не менее, темпы роста платы за обучение в частных школах почти совпадают с темпами роста государственных университетов по всей стране, что говорит о том, что главным виновником является перерасход, а не государственное финансирование.

Сравните два аналогичных учебных заведения Айдахо, где плата за обучение увеличилась более чем вдвое с 2004 года. Например, плата за обучение в БГУ увеличилась с 3520 долларов США в год в течение учебного года, начавшегося в 2004 году, до 7694 долларов США в 2018 году. Если бы обучение просто отражало инфляцию, оно стоило бы всего 4647 долларов в прошлом году. Тем временем в частном колледже Айдахо, расположенном недалеко от Бойсе, стоимость обучения выросла с 14 550 долларов в 2004 году до 31 623 долларов в 2018 году. уровень инфляции.

Более того, большая часть денег БГУ поступает даже не из государственных фондов. Вместо этого федеральное правительство вливает в БГУ все больше денег. За тот же 14-летний период, с 2004 по 2018 год, федеральная часть бюджета на финансовую помощь и контракты, включая студенческие ссуды, выросла с 21 процента до 25 процентов, что составляет примерно 22 миллиона долларов больше бюджета БГУ в 2018 году. внес от 18 процентов до 19 процентов в бюджет штата Бойсе за последнее десятилетие.

Чрезмерные расходы кажутся более вероятным объяснением такого значительного роста, чем сокращение государственной поддержки.В целом бюджет БГУ вырос примерно с 250 миллионов долларов в середине 2000-х годов до почти 550 миллионов долларов сегодня, т. е. увеличился более чем на 100 процентов, в то время как набор на очную форму обучения увеличился только на 21 процент. БГУ тратит часть этой щедрости на легкую атлетику. Он также тратит на студенческие услуги, включая культурные мероприятия и аппарат разнообразия, которые выросли на 214 процентов за тот же период. Бюджетная часть, посвященная обучению, упала до чуть более 26 процентов по сравнению с 32 процентами в середине 2000-х годов.

Уровни «институциональной поддержки» еще больше увеличивают затраты (5.6 процентов бюджета в 2004 году по сравнению с 8,8 процента в прошлом году). В период с 2004 по 2018 учебный год количество высокооплачиваемых администраторов увеличилось с 29 до 44, а управленческий и профессиональный персонал увеличился более чем вдвое, с 255 до 543. Если исключить тех, кто связан со спортом, 65 сотрудников в штате Бойсе зарабатывают в среднем 181 000 долларов — больше, чем у губернатора Брэда Литтла.

BSU показывает, как увеличение вливаний грантов, федеральных фондов и государственного финансирования никогда не приводит к снижению платы за обучение.Вместо этого они создают административное раздувание, расползание миссии, дорогостоящие синекуры и раздутый штат. Почасовые сотрудники становятся профессиональными сотрудниками, а деканы и проректоры пользуются еще большим авторитетом. История БГУ повторяется почти в каждом штате.

Тем не менее, появляются решения для мании расходов. Университеты в красных штатах, таких как Северная Дакота и Аляска, требуют сокращения расходов. Purdue под руководством бывшего губернатора Индианы Митча Дэниэлса ввела мораторий на обучение и внесла существенные административные изменения.А в Айдахо совет по образованию объявил о приостановке обучения на предстоящий 2020 учебный год, в то время как предлагаемый бюджет Литтла включает скромное повышение на 0,4 процента для высшего образования. Если государственные колледжи и университеты серьезно относятся к контролю над расходами на обучение, им следует разобраться со своими собственными расходами, прежде чем обвинять Вашингтон или правительство штата, которые их щедро поддерживают.

Скотт Йенор — профессор политологии в Университете штата Бойсе.

Фото: knowlesgallery/iStock

City Journal — это публикация Манхэттенского института политических исследований (MI), ведущего аналитического центра свободного рынка. Вы заинтересованы в поддержке журнала? Как некоммерческая организация 501(c)(3), пожертвования в поддержку MI и City Journal полностью не облагаются налогом в соответствии с законом (EIN № 13-29). ПОЖЕРТВОВАТЬ

Президент на канате

Письмо от 28 депутатов-республиканцев пришло еще до того, как президент переехала в свой новый дом.

Обычно, когда консервативные политики посылают предварительные требования президентам государственных колледжей, они сосредотачиваются на росте стоимости обучения в колледже. Но в этом трехстраничном послании эта забота была второстепенной по отношению к другой цели: программам, предназначенным для поддержки недопредставленных студентов колледжа.

«Стремление к созданию диверсифицированной и инклюзивной культуры, — написали законодатели президенту Марлен Тромп из Университета штата Бойсе в июле 2019 года, не прошедшей и двух недель после начала ее работы, — вызывает разногласия и отчуждение, потому что разделяет и сегрегирует студентов.Они сказали, что это не «путь Айдахо».

Письмо оказалось предзнаменованием для Тромп, которая оказалась зажатой между желаниями студенческих активистов — и ее собственными — сделать университет более инклюзивным и гневом законодателей, которые утверждают, что усилия по интеграции зашли слишком далеко.

Письмо Марлен Тромп, 9 июля

Тромп прибыл в штат Бойсе после работы ректором Калифорнийского университета в Санта-Круз, чтобы сосредоточиться на успехах студентов.Она выросла в рабочей семье в сельской местности Вайоминга и чутко относилась к нуждам малообеспеченных студентов. Вместо этого она обнаружила, что ее время и энергия поглощаются необходимостью вести партизанские сражения. Насколько сложная политическая обстановка? Законодатели отказались встречаться с ней, если она носила маску, хотя она является единственным опекуном своей 93-летней матери.

Поскольку высшее образование снова стало боксёрской грушей в национальных культурных войнах, законодатели в других странах приняли меры против программ справедливости и интеграции, а также преподавания критической расовой теории или того, что в государственных законопроектах неопределенно названо «раскольническими» темами.Но законодатели в Айдахо, где республиканцы составляют подавляющее большинство, особенно стремятся доказать свою добросовестность консерваторов. Весной этого года они намеревались вырвать миллионы долларов из государственных колледжей явно в качестве наказания за программы институтов социальной справедливости.

Их главная цель? Штат Бойсе.

Тем временем студенческие активисты все громче заявляли о предполагаемой несправедливости в кампусе. Тромп старался не злить обе группы, хотя их требования все чаще оставляли мало места для компромисса.

Тромп находится в особенно трудном положении, учитывая настроение в Айдахо, но национальное настроение таково, что руководители колледжей в других местах могут вскоре оказаться в аналогичном положении.

Сторонники Тромпа видят лидера-коллаборациониста во все более невыносимой ситуации, пытающегося защитить университет от бюджетного топора. Ее критики, находящиеся на обоих концах идеологического спектра, видят президента, который поставил политику выше принципов. Что бы ни было правдой, администрация Тромпа, приняв ряд решений, которые выглядели как акты умиротворения, на самом деле, возможно, поставила университет в еще более шаткое положение.

Жители Айдахо опасаются изменений в своем штате.

За последние годы численность населения резко возросла. Новые поселенцы, в основном из Калифорнии, открыли для себя низкую стоимость жизни в штате Драгоценных камней и его высокие центральные горы, которые перекачивают кристально чистую воду через мощные реки через Айдахо. За десятилетие, прошедшее после переписи 2010 года, население выросло на 17 процентов, что является вторым по величине темпом роста после Юты. Несмотря на то, что многие калифорнийцы приезжают в Айдахо именно из-за его сурового консерватизма, местные жители глубоко укоренились в тревоге, что штат теряет свою идентичность, говорит Грег Чейни, умеренный депутат-республиканец, который критически относится к нападкам своей партии на высшее образование.

Жители Айдахо смотрят на юго-восток в сторону Колорадо, штат, который, как они видели, изменился с красного на пурпурный и на сплошной синий, говорит Чейни. Они смотрят на запад, на Портленд и Сиэтл, либеральные анклавы, которые доминируют в политической культуре своих относительно умеренных штатов. Они обеспокоены тем, что следующим будет Айдахо, и что университеты являются опорой, из которой произойдут эти изменения.

В то время как Скалистым горам Айдахо не угрожает опасность быть смытым синей волной в ближайшее время, Бойсе фактически дрейфовал влево.Дональд Дж. Трамп вытеснил Джозефа Р. Байдена-младшего с 50% против 46% в округе Ада. Двадцатью годами ранее Джордж Буш-младший почти удвоил долю голосов Эла Гора. Штат Бойсе представляет собой легкую мишень; три других государственных университета штата относятся к более консервативным направлениям, и их труднее отнести к машинам либеральной идеологической обработки.

Но в то время как многие законодатели-республиканцы видят, что университетский городок захлестнула волна позора белых и радикальной активности, университет изо всех сил пытался создать культуру, привлекательную и гостеприимную для цветных студентов.Только 2 процента его студентов являются черными. (Как бы низко это ни было, фактически в два раза больше чернокожих жителей Айдахо.)

Администрация в последние годы старалась больше поддерживать недопредставленных студентов университета. Это включает в себя предоставление стипендий для выпускников, ориентированных на этих студентов, и культурных программ, таких как «Черный выпускной». Но сами эти усилия — или их зеркальные версии — вызвали раздражение у законодателей.

Выпускной для чернокожих не был отдельной выпускной церемонией, а скорее дополнительным мероприятием, открытым для всех, чтобы отпраздновать достижения чернокожих студентов, что стало обычной практикой в ​​колледжах.Тем не менее Фонд свободы Айдахо, либертарианский аналитический центр, сыгравший огромную роль в политике Айдахо, вызвал возмущение по поводу этого события, которое фонд назвал «сегрегационистской» церемонией, в письме о сборе средств с просьбой выделить 5 долларов на борьбу с ним. (За каждое пожертвование в размере 50 долларов группа пообещала отправить копию The Coddling of the American Mind , книги 2018 года о нетерпимости среди студентов колледжей, администратору штата Бойсе или университета Айдахо.)

Администраторы отвечали, отчасти из-за повышенных требований студентов к большему разнообразию и паритету.Тромп пообещал продолжить усилия по разнообразию кампуса. Это работа государственного университета, сказала она Idaho Education News в ответ на письмо законодателей, «обеспечить как академическую строгость, так и поддержку, в которой нуждаются студенты», чтобы добиться успеха в своей карьере и жизни. Выпускной для чернокожих и подобные мероприятия для других групп студентов были частью этих усилий, объяснила она тогда.

Поворотным моментом стала смерть Джорджа Флойда под коленом белого полицейского в мае 2020 года.Студенческое самоуправление, обычно движимое низкооктановыми вопросами планирования мероприятий в кампусе и распределения денег между университетскими клубами, вместо этого было поглощено яростными дебатами о расовой справедливости и полицейской деятельности.

Если бы законодатели искали нарратив об излишествах высшего образования, университет в ближайшие месяцы предоставил бы им его, как раз к законодательной сессии. Все началось с поста в Snapchat о местной кофейне.

В более благоприятные времена инцидент с кофе в большом городе мог бы стать деловым спором с низкими ставками.Наоборот, это стало основным поводом для возбуждения дела против штата Бойсе, что привело в ярость многих законодателей, уверенных в том, что университет нарушает свободу слова, как раз в тот момент, когда они готовили свою самую острую атаку на усилия по разнообразию. Это также стало горячей точкой для студенческих активистов, которые были убеждены, что владелец бизнеса был расистом. Правда оказалась куда сложнее.

Студент в Snapchat в октябре указал, что Big City Coffee, у которого есть магазин на территории кампуса и один в центре Бойсе, имеет эмблему «тонкая синяя линия».Некоторые, кто демонстрирует этот символ, американский флаг с одной белой полосой, замененной синей, говорят, что он символизирует солидарность с очень оклеветанной профессией, которая защищает и служит. Но для многих эмблема стала ответом движению Black Lives Matter. Студент, как и многие другие, поддержал местный бизнес, когда он заменил Starbucks на территории кампуса. Но это было до того, как стало известно, что владелец поддерживает полицию.

Владелец, Сара Джо Фендли, разместила сообщение этой ученицы в Instagram вместе с объяснением того, почему она демонстрирует эмблему в магазине за пределами кампуса: ее жених, сотрудник полицейского управления Бойсе, был ранен пятью пулями и парализован в перестрелке с беглецом.Фендли, которая позже назвала себя умеренной и склонной голосовать за демократов, сказала, что глубоко ценит сотрудников службы экстренного реагирования и военнослужащих, отметив, что у нее есть брат, который работает пожарным, а еще один служит в ВВС. В ее посте не упоминалась Black Lives Matter, но студенты были возмущены.

Вице-президент студенческого самоуправления написал электронное письмо студенческим лидерам и Тромпу на следующее утро после публикации в Instagram. Сообщение было «чрезвычайно вредным», — написала она. «Как Большой город будет привлечен к ответственности?» Уполномоченный по этике студенческого самоуправления добавил свое мнение: университет не обратился к адекватному мнению студентов, прежде чем перенести кофейню на территорию кампуса — акт, который он назвал «репрессивным».Он призвал к «полному и немедленному удалению Big City Coffee из кампуса».

В ответ на растущее возмущение среди студенческих лидеров администрация университета в тот же день вызвала Фендли на собрание, не описав, по ее словам, его цели. Она отклонила запрос на интервью от The Chronicle . Присутствовали высшие администраторы университета, в том числе Алисия Эсти, руководитель аппарата, которая курирует главного юриста университета. Тромпа не было. В университете отказались комментировать эту историю, но заявили, что собрали группу для налаживания диалога.Фендли заявила, что она не рассматривала встречу таким образом и считала, что на ней присутствовал адвокат.

То, что было сказано во время встречи, является спорным. Но в течение недели кофейня на территории кампуса была закрыта, и, по словам Фендли, 18 студентов остались без работы.

Университет утверждает, что никогда не просил кофейню покинуть кампус. «Администрация никогда не просила Big City Coffee нарушить права владельца на Первую поправку», — говорится в официальном сообщении Facebook от 28 октября.«Штат Бойсе работал с владельцем, чтобы помочь найти успешное решение проблем, связанных со свободой слова в кампусе. Недавние действия Big City Coffee сигнализируют о том, что бизнес решил уйти».

Возмущение легко вылилось в почти 1000 комментариев к посту в Facebook.

«Привет, Бойсе, наслаждайся тем, что станешь новым Портлендом».

«Отменить культуру отмены».

«Это яркий пример дерьма, разрешенного в кампусах колледжей по всей стране».

Фонд свободы штата Айдахо присоединился к нам, гарантируя, что правые законодатели, обеспокоенные своим рейтингом в индексе свободы группы, обратят внимание.Крис Матиас, представитель Демократической партии и единственный чернокожий член Законодательного собрания штата, был раздражен тем, что деловой спор стал «мечтой правых о сборе средств», и немного в восторге от того, насколько хорошо оппоненты университета создали нарратив вокруг этой проблемы. .

Джоан Вонг для The Chronicle, фото Таны Рууд

Энджел Канту

«Консерваторы действительно хорошо формулируют проблемы, — сказал Матиас, бывший президент студенческого сообщества штата Бойсе.«Big City Coffee не выгнали из кампуса, но даже я до сих пор ловлю себя на том, что использую эту фразу». Матиас сказал, что владелец хотел, чтобы университет ограничил права студентов, призывающих к закрытию бизнеса, и решил прекратить отношения, когда университет отказался «поддержать» ее против критики студентов, как она просила.

Нынешний президент студенческого сообщества тоже был разочарован по разным причинам.

Анхель Канту не побоялся бросить вызов господствующей культуре.Он вырос в Южном Айдахо, латиноамериканский ребенок из рабочего класса в городе, где много мормонов и состоятельных студентов. Когда он баллотировался на пост президента студенческого совета своей средней школы, отец его оппонента был местным бизнесменом, который пригнал грузовик с едой для кампании своей дочери. Канту собрал коалицию беженцев, латиноамериканцев и студентов из рабочего класса, чтобы победить на выборах.

Теперь, будучи президентом студенческого совета Университета штата Бойсе, он с тревогой наблюдал за тем, как тем утром приходили электронные письма от студенческих лидеров, желающих удалить Big City Coffee из кампуса.В течение нескольких месяцев Канту, который называет себя либералом, считал, что другие студенческие лидеры становятся все более нетерпимыми к консервативным взглядам. Итак, он начал печатать.

«Сочувствие пострадавшему полицейскому и поддержка служб экстренного реагирования сама по себе не должна определяться как вредоносное действие», — написал он группе. «Только когда люди используют поддержку полиции и служб быстрого реагирования, чтобы подорвать борьбу сообщества BIPOC, это следует считать вредным. Однако цель поста [Фендли] не в этом.

В заключение Канту отметил, что он поддержит закон студенческого самоуправления, призывающий к прекращению отношений с Big City Coffee, если магазин будет демонстрировать «образец унизительного поведения по отношению к нашему сообществу BIPOC».

«Однако я не буду поддерживать какой-либо закон, который использует «сочувствие к службам экстренного реагирования» в качестве единственной причины для удаления Big City Coffee».

Канту говорит, что он чувствовал себя обязанным высказаться, потому что он чувствовал, что белые студенты, боясь, что их увидят не на той стороне разнообразия и инклюзивности, не хотят спорить с активистами.Он думал, что у него будет больше свободы для несогласия. Он просчитался.

«Ага», — последовал первый ответ. «Белое превосходство выплескивается наружу».

«Вы заставили замолчать мой голос и многих других, обесценив наш опыт и вред», — написал другой.

Положение Канту в студенческом самоуправлении уже было ненадежным. В течение нескольких месяцев после убийства Джорджа Флойда студенческие лидеры требовали, чтобы университет немедленно расторг контракт с полицейским управлением Бойсе.Канту был представителем студентов в комитете общественной безопасности, которого попросили дать рекомендации Тромпу по поводу контракта. Комитет рекомендовал продлить его еще на год, сославшись на нехватку времени, чтобы придумать замену полицейским службам.

Здесь Канту тоже попытался привести тонкий аргумент. Он не обязательно был против расторжения контракта с полицейским управлением, но считал, что сначала необходимо придумать замену полицейским службам, а у комитета были сжатые сроки.

«Я никоим образом не хочу подрывать национальное движение в защиту жизней чернокожих и лишение полицейских управлений», — написал он. «Однако мы должны смотреть на эту сложную ситуацию с точки зрения университета, а не страны». Активисты ответили, что Канту не отвечает актуальности момента.

На следующий день после того, как разгорелся скандал вокруг Big City Coffee, студенческие лидеры выдвинули против него обвинения в импичменте. Обвинения касаются целого ряда недовольств, которые связаны с неспособностью Канту должным образом представлять интересы студентов.В документе говорится, что Канту «постоянно увековечивает культуру превосходства белой расы, после того как все официальные лица [ассоциированных студентов государственного университета Бойсе] обязались искоренить в нашей организации токсичное поведение, связанное с превосходством белых».

В напряженный ноябрьский период после того, как американцы пришли на выборы, но до того, как средства массовой информации объявили Байдена победителем, Канту был подвергнут импичменту и отстранен от должности.

Опыт изменил его. Канту, специалист по политологии, мечтавший о карьере в политике, теперь сомневается.Он гораздо менее готов «смотреть в другую сторону» на бесчинства активистов своей партии. «Это просто открыло мне глаза на то, что такое политика в наши дни», — говорит он. «Я знаю, что мне придется столкнуться с тем, через что я прошел во время импичмента. Каждый выбирает сторону, и они просто угождают одной стороне. То, как я представляю людей — в широком и справедливом смысле — просто раздражает людей».

Сразу после импичмента Канту избегал общения с местными и национальными журналистами. Один профессор предложил включить его в популярную телепрограмму Такера Карлсона.Канту не хотел, чтобы его использовали в качестве оружия в нападении правых на университеты, хотя он считал, что администраторы уступили студенческим активистам в споре о кофе в большом городе.

Джоан Вонг для The Chronicle

Рон Нейт

Консервативные законодатели «испытывали отвращение к высшему образованию и в частности к штату Бойсе и просто ждали этой возможности», — говорит Канту. Бюджетные сокращения, вероятно, произошли бы независимо от осенних конфликтов между кампусом и культурой, добавляет он, «но теперь у них была идеальная история об университете, которую они могли продать своим избирателям.

Рон Нейт был в ярости.

Республиканец из восточного Айдахо, член могущественного Объединенного комитета по финансам и ассигнованиям, совсем не тот, кого вы ожидаете возглавить, чтобы урезать бюджет высшего образования: он профессор экономики в Университете имени Бригама Янга в Айдахо. «Я люблю высшее образование, — говорит Нейт. Однако не все. «Офис студенческого равноправия, офис гендерного равенства — это на самом деле критическая расовая теория в действии», — говорит Нейт, принимавший участие в сожжении масок в марте.«Это разделение студентов на группы и обращение с ними по-разному в зависимости от их пола или расы».

Большая часть критики Нейтом высшего образования звучит неотличимо от тезисов Фонда свободы штата Айдахо — у него почти идеальный индекс свободы, равный 99, — наполненных рассказами из вторых и третьих рук о идеологической обработке в университетских городках. Но он сделал вывод о Big City Coffee, который даже сторонники университета сочли разумным. Он сказал, что университет должен был использовать ситуацию с кофе в большом городе как «учебный момент», настойчиво объясняя студентам, что владелец бизнеса имеет право в соответствии с Первой поправкой размещать эмблему в поддержку полиции, а не опасаться гнева активистов.

Но когда Тромпа вызвали в комитет по бюджету в январе, язык Нейта был более резким. Он сетовал на то, что штат Бойсе «резко изменился, превратившись из главного высшего учебного заведения в институт высшей идеологической обработки». Осенние стычки между кампусом и культурой также были у него на уме. Университет, по его словам, разорвал отношения с местным отделением полиции. (Это не так.) Он «фактически вытеснил» кофейню из кампуса, что оспаривается университетом.Позже он сказал в интервью, что штат Бойсе «выбрал себя» для законодательного контроля.

Тромп спокойно поправил Нейта. «Было много дезинформации, которая подпитывала ощущение, что университету все равно, что думают жители Айдахо», — ответил Тромп. «Это просто неточно». Университет не разорвал связи с полицейским управлением, а «продлил наш контракт в то время, когда вокруг этого вопроса возник большой конфликт».

Тромп пытался сосредоточиться на успехах учеников.По данным Idaho Education News , она сообщила, что уровень удержания в первый год обучения составляет почти 80 процентов, что на 20 процентных пунктов больше, чем за 15 лет до этого, а показатель шестилетнего выпуска приближается к 54 процентам по сравнению с 30 процентами десятью годами ранее. .

Нейт не был удовлетворен. Как и многие его коллеги. «Участие в социальной справедливости получило поддержку БГУ в отношениях с законодательным органом и избирателями», — сказал республиканец Карл Крэбтри, согласно университетской газете The Arbiter .«Мы больше года пытались добиться того, чтобы наш голос был услышан этим университетом, и в основном безуспешно».

Крэбтри предложил университету вычесть 409 000 долларов, чтобы послать сообщение о его программах социальной справедливости.

Депутат-демократ из комитета по ассигнованиям описывает сюрреалистическую сцену во время заседания рабочей группы. «В комнату вошел один из сенаторов-республиканцев и сказал: «Нам нужно запретить критическую расовую теорию», — говорит Колин Нэш из Бойсе. «И законотворец — беспартийный сотрудник — сказал: «Хорошо.Если вы хотите запретить критическую расовую теорию, вам нужно дать ей определение». И он говорит: «Я не знаю, что такое критическая расовая теория». И он смеялся над собой по этому поводу. Это общее мнение среди людей, которые принимают законы, а именно: «Я не знаю, но кто-то сказал мне, что это очень плохо». по вопросам культурного клина. Чейни, умеренный республиканец, считает, что атаки носят не принципиальный, а тактический характер.«Это способ действительно зажечь часть Республиканской партии», — говорит он.

«У большинства людей есть давние традиции поддержки наших университетов, — говорит он. «Они могут возмущаться некоторыми учебными программами, но, в конце концов, ругаться с университетами — беспроигрышный подход».

Но именно такой подход доминировал на этой законодательной сессии. И республиканцы не закончили. Они не думали, что сокращение на 409 000 долларов забрало 90 474 достаточно 90 475 из штата Бойсе, чтобы отправить сообщение.

Нейт имел в виду другое число: около 18 миллионов долларов, в основном из штата Бойсе.Как он пришел к номеру? Он был основан на проведенном Фондом свободы Айдахо анализе того, во что обходятся программы социальной справедливости в университетах.

На этом фоне, когда было неясно, сколько денег пострадает университет, Тромп принял решение, которое сразило многих преподавателей и защитников академической свободы.

В ответ на неподтвержденную жалобу на то, что «студент или студенты» были унижены в классе за «их убеждения и ценности», университет приостановил все 52 раздела курса разнообразия и этики «Основы университета 200», затронув около 1300 студентов.Многим это решение показалось кафкианским. Неясно, какой студент или студенты пожаловались, что именно якобы произошло или какой профессор был замешан. Или имел ли место предполагаемый инцидент или инциденты.

В то время как критики со стороны правых сторонников Тромпа считали, что она умиротворила студенческих активистов в споре о кофе в большом городе, защитники академической свободы теперь увидели, что она уступила правым законодателям, чтобы предотвратить потенциальное сокращение бюджета. По словам Адама Б.Стейнбо, адвокат Фонда индивидуальных прав в сфере образования. Он говорит, что за пять лет работы в группе свободы слова никогда не видел ничего подобного. По его словам, правильным действием было бы «незамедлительно провести расследование заслуживающих доверия заявлений о жестоком обращении или домогательствах», а не приостанавливать расследование на основании расплывчатого обвинения.

Он добавил: «Невозможно вырвать это решение из общего политического контекста, в котором законодательный орган дышал в затылок университету именно этими занятиями, а университет приостановил их накануне критического голосования по бюджету университета. .

Представители университета говорят, что занятия были приостановлены только на неделю, а затем возобновлены в онлайн-формате до конца семестра без каких-либо живых обсуждений в классе. В интервью The Chronicle и другим новостным агентствам Тромп отрицал, что политика сыграла какую-либо роль в решении приостановить курсы. Она говорит, что ее единственной заботой была защита студентов.

Но электронные письма, полученные Хроника , показывают, что ее администрация передала новость о том, что курс разнообразия будет приостановлен, законодателю-республиканцу, прежде чем сообщить об этом факультету.Через минуту после того, как исполнительный помощник Тромпа разослал сообщение об отстранении нескольким высшим администраторам, директор университета по связям с общественностью и правительством направил его Крэбтри, законодателю, предложившему сокращение на 409 000 долларов. Президент Сената факультета получил его через 20 минут. В течение дня, согласно электронным письмам, просмотренным The Chronicle , директор по связям с правительством направил сообщение нескольким законодателям — все они республиканцы.

Джоан Вонг для The Chronicle

Крис Матиас

Если отстранение и вызвало благосклонность критиков университета, то оно просуществовало недолго. Менее чем через две недели Big City Coffee подала деликтный иск на 10 миллионов долларов против университета за ущерб, связанный с уходом магазина, вновь вскрывшим болезненную рану от падения. В иске утверждается, что университет «вытеснил» бизнес из кампуса «по той единственной причине, что владелец поддерживает правоохранительные органы и помолвлен с полицейским Бойсе, что противоречит программе крайней социальной справедливости администрации.Заявление читается не только как юридический, но и как политический документ, рисуя картину университета, который «превыше всего ставит «разнообразие и инклюзивность»».

Фонд свободы Айдахо призвал законодателей Палаты представителей ознакомиться с жалобой Фендли перед голосованием по бюджету колледжей Айдахо. Группа назвала сокращение бюджета штата Бойсе на 409 000 долларов «едва ли не каплей» и недостаточно, чтобы наказать университет за его «продолжающийся институционализированный фанатизм».

Ссылаясь на ожидающий рассмотрения иск о правонарушении, Тромп отказался от комментариев.«Я не могу сейчас рассказать вам подробную и сложную историю, но она, конечно, есть», — говорит Тромп. «Одна из вещей, которой я был яростно привержен, заключалась в том, чтобы не заставлять наших студентов замолчать. Были люди, которые были возмущены тем, что я этого не сделал».

Депутаты Палаты представителей отклонили бюджет, а комитет по бюджету предложил другой. Ссылаясь на программу социальной справедливости штата Бойсе, он сократил свой бюджет на 1,5 миллиона долларов, а также выделил 500 000 долларов на нужды Университета Айдахо и Университета штата Айдахо.

Матиас, депутат от Демократической партии, проголосовал «за» по новому бюджету не потому, что он считал, что университеты должны быть наказаны за их многообразие и справедливое программирование, а потому, что он боялся, что каждый раз Палата представителей убивает бюджет и отбрасывает его назад. комитет по ассигнованиям, сокращение на высшее образование будет приближаться к желаемому Нейтом сокращению на 18 миллионов долларов. С более крупными сокращениями в штате Бойсе и подписанным губернатором законопроектом о критической расовой теории бюджет был принят, и бурная законодательная сессия высшего образования завершилась.

Матиас беспокоится, что в следующем году университет будет на том же месте. «Республиканское руководство в штате пытается справиться с ситуацией, которой нужно руководить», — говорит он, утверждая, что сопротивление Республиканской партии Фонду свободы Айдахо было недостаточно сильным. «Будут новые противоречия, и противники социальной справедливости и критической расовой теории будут предлагать их в качестве дополнительных доказательств взбесившейся идеологической обработки. Пришло время лидерам Республиканской партии возглавить».

В конце мая, через две недели после окончания законодательной сессии, университет опубликовал результаты расследования инцидента с UF 200.Он не обнаружил инцидента, соответствующего жалобе, и пришел к выводу, что отчет, как подозревали многие преподаватели, был необоснованным. Это не имело значения для Фонда свободы Айдахо, который призвал губернатора провести «действительно независимое расследование гниения социальной справедливости в штате Бойсе».

«Университету, в котором находилось полицейское управление Бойсе за пределами кампуса, — написала группа, повторяя развенчанную ложь, — нельзя доверять объективной оценке собственных политических пристрастий».

Джоан Вонг для The Chronicle, фотографии из Университета штата Бойсе.

Марлен Тромп

Когда Тромп спросили, планирует ли она сократить какие-либо программы, по поводу которых законодатели выразили обеспокоенность, она уклонилась от ответа. «Мы будем помогать учащимся так, чтобы они добились большего успеха», — говорит она. «Я всегда буду открыт для диалога с нашими законодателями по этому поводу».

Тромп говорит, что часть ее работы состоит в том, чтобы отделить публичные заявления от честной критики и всегда действовать добросовестно, даже когда университетские критики могут таковыми не быть.«Обычные студенты и обычные люди действительно боятся, что их свобода слова была подавлена», — говорит Тромп. «Отчет, в котором говорится, что этого не происходит в наших классах на этом курсе, не означает, что нам как учреждению нечего делать».

Она надеется выполнить часть этой работы через новый институт в штате Бойсе, о котором она объявила после того, как осела пыль на сессии законодательного органа. По ее словам, Институт продвижения американских ценностей пригласит либералов и консерваторов в кампус «для моделирования здорового диалога».Эндрю С. Финстуэн, профессор истории, который будет исполнительным директором института, говорит, что он будет проводить доклады, дискуссии и исследования для изучения «конкурирующих представлений о будущем и прошлом американской истории».

«Мы чувствовали, что нам нужен новый автомобиль, чтобы подстегнуть этот разговор в штате Бойсе», — сказал он.

Финстуен, который также является деканом колледжа с отличием, рассматривает нынешний кризис в историческом контексте. Он говорит, что высшее образование в каком-то смысле всегда было под микроскопом, потому что «то, что мы на самом деле собираемся донести до нашей молодежи, имеет первостепенное значение.Просто вспомните «Красную угрозу». Тем не менее, по его словам, этот момент вызывает «высокую озабоченность», когда университеты обвиняют в том, что они навязывают свои ценности студентам. «Возможно, мы не говорим о ценностях так открыто, как следовало бы».

Новый центр — «совершенно правильная идея», — говорит Кит Оллред, исполнительный директор Национального института гражданского дискурса, некоммерческой организации в Вашингтоне, округ Колумбия, созданной Аризонским университетом.

«Возможно, вы не сможете эффективно и добросовестно общаться с Фондом свободы Айдахо — и вам это не нужно», — говорит Оллред, который был кандидатом от Демократической партии на пост губернатора Айдахо в 2010 году и профессором переговоров и разрешение конфликтов в Гарварде.

Критика университетов «часто выражается правыми чрезмерно», но учреждениям не следует использовать это как предлог, чтобы не обращать пристального внимания на то, насколько они гостеприимны к консервативным точкам зрения, говорит Оллред. «Даже если 90 процентов того, что они говорят, преувеличено и экстремально, есть ли здесь 10 процентов сообщения, которое мы должны услышать и ответить на него?»

Тромп вступила в должность президента аутсайдером, предупредив законодателей, что она должна убедиться, что университет придерживается «пути Айдахо».Два года спустя ей предстоит пройти дальше, чтобы убедить их в этом.

Этим летом она будет путешествовать по штату, отстаивая интересы своего университета. Айдахо занимает площадь более 83 000 квадратных миль, но его население крошечное, размером с Феникс. Это помогло университетским критикам рассказывать истории, которые прижились бы так, как на более крупных рынках. Матиас говорит, что пандемия, препятствующая личным встречам, сделала эти истории еще труднее развеять.

«Очень сложно сидеть в комнате с кем-то лицом к лицу и говорить им, что они дискриминируют белых студентов, потому что они преподают критическую расовую теорию», — говорит Матиас.«Намного проще, когда вы просто публикуете сообщения в Facebook и пытаетесь собрать деньги».

Тромп и другие администраторы не безразличны к этой проблеме. Идеологов могут не интересовать идеалы нового института, который может даже стать громоотводом, в зависимости от того, кого пригласят выступить и как определяются «американские ценности». Ее критики хотели бы, чтобы она заняла более сильную позицию против партизан, но Тромп рассчитал, что для победы над экстремистами она должна расширить центр.Возможно ли это в современной Америке — вопрос открытый.

Исправление (7 июля 2021 г., 10:30): из-за ошибки на веб-сайте государственного университета Бойсе в этой статье Алисия Эсти первоначально описывалась как руководитель аппарата и главный юрисконсульт университета. Статья была исправлена, чтобы указать, что в качестве начальника штаба она курирует главного юриста университета.

Еженедельный комментарий с Майклом Хиксом

23 января 2022 г. Долгосрочные экономические перспективы Индианы неутешительныПолитики штата должны быть глубоко встревожены возвращением к «нормальной» экономике.
5 сентября 2021 г. Развивающаяся природа работыРабота может приносить смысл и удовлетворение, не связанные с экономической важностью текущей задачи.
29 августа 2021 г. COVID выявляет региональное неравенствоВ последнем отчете о занятости отражена географическая кластеризация COVID и экономических показателей.
18 июля 2021 г. Законопроект о свободе слова и Сенате № 414. Проблемы со свободой слова в университетском городке возникают главным образом за пределами классной комнаты.
27 июня 2021 г. Выбор школы, экономия средств и расходы на образование Индиана приняла всеобщий выбор школы немногим более десяти лет назад.
30 мая 2021 г. Нехватка заработной платы, а не нехватка рабочей силы Наиболее важные данные касаются не количества рабочих мест, а заработной платы, которая указывает на наличие или отсутствие нехватки рабочей силы.
16 мая 2021 г. Выпускники колледжей и современный рынок труда В настоящее время работают менее половины взрослых, имеющих только среднее образование, и более двух третей с высшим образованием.
9 мая 2021 г. Мысли ко Дню матери после COVIDОпыт женщин на рынке труда отличается от опыта мужчин в ключевых аспектах.
25 апреля 2021 г. Поляризация рабочих мест и мест работыК сожалению, краткосрочная политика расходов вряд ли окажет долгосрочное влияние на сокращение числа рабочих мест со средней заработной платой.
18 апреля 2021 г. Мир после COVID благоприятствует сообществам с высоким качеством проживания. От 23 до 35 миллионов домохозяйств избавятся от необходимости жить в пределах легкой ежедневной поездки на работу.
28 марта 2021 г. Что принесет это восстановление экономики Индиане? Стремление лучше финансировать школы и улучшать нашу рабочую силу не может стать пристрастным вопросом.
7 марта 2021 г. Наша самая большая экономическая проблема – это финансирование школ Более высокий уровень образования является одновременно и следствием лучшей экономики.
28 февраля 2021 г. Зарплата учителей — симптом более глубоких проблемГосударственные расходы на одного учащегося Hoosier сократились более чем на 7.0 процентов с 2010 года.
7 февраля 2021 г. Отставание в уровне образования в Индиане Финансовая безопасность без высшего образования возможна, но маловероятна.
25 октября 2020 г. Скрытый бюджетный дефицит Индианы С 2009 года Индиана отставала по всем ключевым показателям долгосрочного роста.
6 сентября 2020 г. COVID-19 и неравенствоПандемия продолжает оказывать историческое влияние на нашу экономику, и мы должны противостоять ей честно, фактами и решимостью.
26 июля 2020 г. Проблемы для колледжей Индианы угрожают долгосрочному росту Некоторые расходы, связанные с COVID-19 для американских колледжей, уже проявляются.
19 июля 2020 г. Решение о повторном открытии школы является трудным, политизация масок усложняет его. В Индиане около 1,1 миллиона детей в классах K-12, и многие из них практически не имеют высокоскоростного доступа в Интернет.
12 июля 2020 г. Нападение на процветание продолжаетсяЭкономические потери США от иностранных студентов колледжей будут огромными.
21 июня 2020 г. Изменение динамики в современном отцовстве Формирование семьи варьируется в зависимости от расы, дохода и уровня образования.
9 февраля 2020 г. Назад к основам образования и отказ от профессиональной идеологической обработки Единственный навык, который, как мы уверены, понадобится сегодняшним детям через 20 лет, — это способность учиться и осваивать новые навыки.
2 февраля 2020 г. Надбавка к заработной плате в колледже и медленное восстановление штата ИндианаВ самых быстрорастущих городах половина всех объявлений о вакансиях предназначена для выпускников колледжей.
19 января 2020 г. Сложные вопросы требуют хороших исследованийНаучные работники университетов должны задавать сложные вопросы и публично отвечать на них.
8 декабря 2019 г. Восстановление не пошло на пользу ИндианеВ Индиане должен был произойти гораздо более устойчивый экономический подъем.
25 ноября 2019 г. Время повысить налог на образование Ничто так не предсказывает доход региона, как средний уровень образования его граждан.
27 октября 2019 г. Политика Индианы в области человеческого капитала вызывает утечку мозгов и ослабляет нашу экономику Страна, возможно, не скатится в рецессию, но Индиана уже это сделала.
20 октября 2019 г. Риск автоматизации, торговый риск и государственная политика С 1969 года у нас на 6 миллионов рабочих мест меньше.
14 июля 2019 г. Экономические исследования указывают путь к другой политике в области образования Эта колонка является частью моей попытки извлечь два или три важных урока из последних двух или трех десятилетий и связать их с государственной политикой.
30 июня 2019 г. Списание долга перед колледжем — поразительно плохая идея Чтобы расширить доступ к колледжу, мы должны сначала сделать его менее дорогим, что требует дополнительных государственных инвестиций на начальном этапе обучения в колледже.
16 июня 2019 г. Мой разговор со школьными суперинтендантами Будущие профессиональные навыки, скорее всего, потребуют более фундаментального обучения.
14 апреля 2019 г. В следующем году нам нужно направить в колледж еще 10 000 детей-любителей. Если только 20 процентов достижений в области высшего образования связаны с фактическим обучением или приобретенными навыками, это все еще может быть лучшей инвестицией, которую могут сделать наши государственные и местные органы власти.
7 апреля 2019 г. Дивергенция региональных экономик Места, которые больше всего стремятся привлечь новые заводы, имеют гораздо меньше шансов их получить.
24 марта 2019 г. Откровенная колонка об образовании, субсидиях и оплате труда. Мы должны быть очень осторожны в продвижении профессионального обучения в профессиях, которые предлагают низкую заработную плату.
10 марта 2019 г. Уроки, извлеченные из конференции по экономике Я нашел два очень интригующих элемента, которыми стоит поделиться в этой колонке.
3 марта 2019 г. Некоторые неприятные новости о приоритетах расходов на образование Штат Индиана финансирует образование K-12, а школьные советы платят учителям.
24 февраля 2019 г. Плохая политика ослабила экономику ИндианыВозвращение «в тренд» не является хорошей новостью для Индианы.
3 февраля 2019 г. Еще одно исследование Brookings отмечает, что Индиана находится в группе риска. Излишняя рабочая сила и политика в области образования повысили нашу уязвимость перед потерей работы.
20 января 2019 г. Рынки труда Индианы не готовы к рецессииДолгосрочные последствия рецессии в основном определяются реакцией предприятий на рынке труда.
23 сентября 2018 г. Критика капитализма Все о государственной и местной политике Молодые люди, обращающиеся к нашей системе развития рабочей силы, обнаружат, что она полностью сосредоточена на предоставлении рабочих для предприятий, а не на предоставлении ресурсов взрослым, ориентированным на карьеру.
16 сентября 2018 г. Несколько советов выпускникам средних школ. Большинству молодых работников придется обратиться за обучением в частный сектор.
26 августа 2018 г. Колледж начинается сноваЗдесь вы можете полностью изменить себя способами, которые больше никогда не будут возможны.
3 июня 2018 г. Проблемы развития рабочей силы глубже, чем кажутся С 1990 года в Соединенных Штатах не было создано ни одной чистой новой работы для работников, не окончивших колледж.
20 мая 2018 г. Школьные референдумы и местное самоуправлениеНедавние примеры подкрепляют простые представления о местном самоуправлении.
4 февраля 2018 г. Большинство округов Индианы должны прекратить стремление к экономическому росту Восемьдесят или более округов Индианы переживают абсолютный или относительный спад.
28 января 2018 г. HB 1315 — это прагматичное решение школьной дилеммы Манси. Этой школьной корпорации необходимо восстановить доверие, прежде чем она сможет достичь реальной стабильности.
14 января 2018 г. Финансовые проблемы школ – важный вопрос для этой законодательной сессииШкольники из бедных районов получают больше средств, чем учащиеся из богатых районов.
12 ноября 2017 г. Время для более стратегического мышления в сфере образованияНавыки, которые потребуются учащимся в долгосрочной перспективе, — это те, которые позволяют им справляться с нестандартными когнитивными задачами.
22 октября 2017 г. Ржавый пояс терял людей задолго до того, как они теряли заводские рабочие местаВ 1960-х годах убыль населения уже была очевидна в обреченных городах Ржавого пояса.
27 августа 2017 г. Чтобы обеспечить малые школы, объедините корпорации малых школШкольные корпорации, в которых обучается не менее 2000 учащихся, имеют более высокие показатели успеваемости, более высокие баллы SAT и более сложные курсы.
20 августа 2017 г. Как работает экономическое исследование?
21 мая 2017 г. Некоторые суровые истины о финансировании школ в Индиане Есть четыре источника доходов для школ.
16 апреля 2017 г. Качество школьного образования способствует зачислению в школу и экономическому ростуПоказатель успешности ISTEP является надежным предиктором изменений в охвате школьным образованием.
12 марта 2017 г. Нам нужно лучше планировать воздействие автоматизации на работниковНаша рабочая сила должна научиться адаптироваться к автоматизации.
10 июля 2016 г. Экономика Индианы: лучше, чем ожидалось, хуже, чем должно быть Индиана превосходит страну практически по всем показателям, кроме образования.
26 июня 2016 г. Неравенство доходов и образование Связь между образованием и доходами очень сильна.
5 июня 2016 г. Больше махинаций со свободой слова Как граждане мы обязательно должны выносить суждения об исследованиях, в которых мы не являемся экспертами.
29 мая 2016 г. unKoch My Campus — это лицемерие, финансируемое СоросомКонтракты и гранты, которые мы получаем, финансируют исследования по беспристрастным вопросам.
22 мая 2016 г. Мы должны взять доллары федерального налога, а затем избрать лучшего президента Федеральное финансирование обычно составляет около 10 процентов бюджета.
15 мая 2016 г. Конференция по экономическому развитию обязательна к посещению Мероприятие по улучшению школы – это первый шаг в современной политике экономического развития.
1 мая 2016 г. Будущее Ivy TechСоседний штат представляет собой отличный пример эффективной модели муниципального колледжа.
24 апреля 2016 г. Рынки труда Результаты Ценность ОбразованиеЕсть много рабочих мест, доступных для работников, но только если они имеют высшее образование.
17 апреля 2016 г. Бесплатное обучение в подарок богатым семьям Большинство студентов уже получают какую-то скидку на обучение.
31 января 2016 г. Борьба с «болезнью издержек» Современные достижения в области производительности имеют свои пределы в сфере образования.
26 июля 2015 г. Нехватка учителей? Изменения уровня безработицы и числа учащихся влияют на реальный спрос и предложение на учителей.
28 июня 2015 г. Немного правды о школьных бюджетах HoosierСегодня финансирование связано с учащимися, а не со школами.
10 мая 2015 г. Измерение качества школыУспеваемость отдельных учащихся во многом зависит от семьи, а не от школы.
3 мая 2015 г. Нет рабочих мест для выпускников средней школы С 2009 года создание рабочих мест происходило только для работников с образованием выше среднего.
8 марта 2015 г. Рыночные силы изменили педагогическое образование На зачисление в учебные программы влияют два фактора, но не те факторы, о которых многие думают в первую очередь.
1 марта 2015 г. Нам нужно изучать, изменять и сохранять TIF В ближайшие месяцы мы должны лучше понять характеристики хороших и плохих TIF, используя данные, а не просто анекдот.
15 февраля 2015 г. Отчет о вакансиях и поляризованный рынок труда Рост рабочих мест был очень сфокусирован и специфичен для уровня образования.
16 ноября 2014 г. Нам нужна продуманная, устойчивая политика для роста, а не уловки Давайте сосредоточимся на образованной рабочей силе и качестве места.
9 ноября 2014 г. Нам нужны правильные программы дошкольного образования В этом случае отказ от федерального финансирования может быть действительно правильным шагом.
31 августа 2014 г. Либерализм в университетском городке почти не имеет значения По моему опыту, немногие профессора используют свои политические чувства для вдохновения при написании курсовой работы.
17 августа 2014 г. Примите опыт колледжаДля академического успеха ничто не заменит упорных усилий и настойчивости.
20 апреля 2014 г. Налоги и государственная стоимость Как и при любом определении стоимости, цена (или налоговая ставка) — это только половина дела.
23 февраля 2014 г. Ассортимент, социальная мобильность и неравенство в доходахВек назад большинство американцев вступали в брак молодыми и местными, а образование играло гораздо меньшую роль.
15 сентября 2013 г. Школьная реформа два года спустя США занимают первое место по успеваемости в начальной школе, но последнее место по успеваемости в средней школе.
4 августа 2013 г. Реформа системы подготовки учителейИзменения, внесенные за последние два года в правила продвижения по службе и оплаты труда учителей, сосредоточены на успеваемости в классе.
4 августа 2013 г. Реформа системы подготовки учителейИзменения, внесенные за последние два года в правила продвижения по службе и оплаты труда учителей, сосредоточены на успеваемости в классе.
27 января 2013 г. Средний класс и неравенство в доходах Средний класс был основан на изобилии хорошо оплачиваемой, но относительно низкоквалифицированной работы.
23 сентября 2012 г. Оценка эффективности и то, как мы обучаем учителей Возможно, нам следует полностью переосмыслить роль педагогических колледжей.
23 сентября 2012 г. Оценка эффективности и то, как мы обучаем учителей Возможно, нам следует полностью переосмыслить роль педагогических колледжей.
26 августа 2012 г. Искусство имеет значение, когда любители искусства свободны Измерение ценности художественного творчества всегда будет лежать в сердцах мужчин и женщин.
26 августа 2012 г. Искусство имеет значение, когда любители искусства свободны Измерение ценности художественного творчества всегда будет лежать в сердцах мужчин и женщин.
20 августа 2012 г. Диплом колледжа бесполезен, но образование бесценно Самое главное – это высшее образование, а не диплом.
20 августа 2012 г. Диплом колледжа бесполезен, но образование бесценно Самое главное – это высшее образование, а не диплом.
20 августа 2012 г. Диплом колледжа бесполезен, но образование бесценно Самое главное – это высшее образование, а не диплом.
11 июня 2012 г. Крах общественных объединений Эти выборы предвещают серьезный разговор об общественных объединениях и их преимуществах.
23 апреля 2012 г. Расходы, долг и долгосрочный рост За последние четыре-пять лет многие американцы столкнулись с непрекращающимися дебатами о роли государственных расходов в рецессии и воскресили для них призраки многих давно умерших экономистов.
19 марта 2012 г. Именно ценностное предложение, а не затраты, должно стимулировать дебаты о высшем образовании Настоящая проблема заключается не в увеличении затрат, а в неопределенных преимуществах.
19 марта 2012 г. Именно ценностное предложение, а не затраты, должно стимулировать дебаты о высшем образовании Настоящая проблема заключается не в увеличении затрат, а в неопределенных преимуществах.
9 января 2012 г. Долг колледжа и специальность колледжа. Растущий процент выпускников колледжей получает степени, которые не предлагают никаких перспектив трудоустройства, чтобы соответствовать стоимости обучения в колледже.
9 января 2012 г. Долг колледжа и специальность колледжа. Растущий процент выпускников колледжей получает степени, которые не предлагают никаких перспектив трудоустройства, чтобы соответствовать стоимости обучения в колледже.
28 ноября 2011 г. Суперкомитет и наши долгосрочные задачи Когда я пишу это, я не уверен, что Суперкомитет по дефициту сделает к своему крайнему дню Благодарения, чтобы остановить своенравное бегство нашего государственного долга.
21 ноября 2011 г. Некоторые уроки Пенсильванского университета, экономические и другие. Это сокрытие — провал не идеи, а людей.
7 ноября 2011 г. Тощий на росте сообществаКачество рабочей силы имеет большее значение, чем что-либо еще в долгосрочной перспективе экономического развития.
24 октября 2011 г. Человеческий капитал, неравенство доходов и наше будущееБолее половины американцев конкурируют, возможно, с двумя миллиардами мужчин и женщин во всем мире, которые лучше образованы, но готовы работать за гораздо меньшую плату.
22 августа 2011 г. Ваучеры и закон Настоящая цель ваучеров заключалась в том, чтобы стимулировать государственные школы к совершенствованию.
22 августа 2011 г. Ваучеры и закон Настоящая цель ваучеров заключалась в том, чтобы стимулировать государственные школы к совершенствованию.
6 июня 2011 г. Образование и новые рабочие места. Жестокая правда заключается в том, что все рабочие места, потерянные в экономике, которые вернутся, уже есть.
21 марта 2011 г. Двухпартийная реформа образования. Мы должны немедленно запретить все послесезонные командные виды спорта для школ, не имеющих по крайней мере среднего балла C.
15 ноября 2010 г. Необходимость в реформаторах образования Исправить школы будет нелегко, но это начинается с честного осознания проблемы, а не с лживой болтовни.
25 октября 2010 г. Дошкольное образование и экономикаОкупаемость инвестиций в дошкольное образование была явно положительной.
4 октября 2010 г. Неудобная правда против профсоюзов учителей За исключением расходов, мы стоим на последнем месте по всем показателям школьного образования среди развитых стран.
30 августа 2010 г. Специальности колледжей, рабочие места и заработная плата Даже выпускники колледжей, получившие дипломы по самой низкооплачиваемой специальности на момент выпуска, зарабатывали в среднем более 50 000 долларов в течение десяти лет.
23 августа 2010 г. Полезные сведения об автомобильной промышленности АмерикиПотребителям надоело, а иностранные конкуренты разгромили «Большую тройку»
21 июня 2010 г. Рекомендуемая литература Эти четыре книги важны, если вы хотите быть осведомлены о текущих делах.
19 апреля 2010 г. Надлежащее местное самоуправление поддержит школы Реорганизация школьных округов – сложная задача, но мы, жители Хузеров, уже делали это раньше.
22 февраля 2010 г. Стаж работы не имеет значения в современном университетеПродление срока пребывания в должности в его нынешнем виде просто способствует утрате актуальности в современном университете.
16 ноября 2009 г. Текущая экспертная база для предлагаемого лицензирования учителей На уровне средней школы успеваемость учащихся в США упала до уровня развитого мира.
24 августа 2009 г. Занятия начинаются, и учащиеся переосмысливают варианты В современном мире глубокое обучение имеет большое значение.
14 апреля 2008 г. Долгосрочное процветание связано с образованием «Самая важная проблема, стоящая перед Индианой и страной в целом, — это образование».
2 апреля 2008 г. Обучение качественной рабочей силы начинается дома«Сосредоточение инвестиций на низкопродуктивных учащихся с потенциалом имеет смысл.
11 февраля 2008 г. Дебаты о школьном референдуме «Референдумы обеспечивают важную связь с расходами местных органов власти».
22 октября 2007 г. Неравенство заработной платы в Америке — краткий анализ «Самый большой и быстрорастущий источник неравенства связан с спросом и предложением образованных рабочих в Соединенных Штатах».
4 июня 2007 г. Подотчетность в K-12 Education»….на самом деле есть два основных пути, по которым мы можем улучшить качество выпускников наших государственных школ».
12 марта 2007 г. Поворот — это честная игра в оценке образования «Все это форма отрицания … по поводу неприятной правды о том, что мы коллективно не ценим образование в Индиане так, как это делают другие штаты, включая наших соседей со Среднего Запада».
13 ноября 2006 г. Заранее позаботьтесь о решении проблемы дефицита технологий «Технологическое господство, которое многие из нас считают неотъемлемым правом, начало ослабевать с поразительной скоростью.
23 октября 2006 г. Таланты не дешевы «… реализация наших целей по развитию в области наук о жизни или в любом другом секторе, основанном на знаниях, может оказаться сложной без большей приверженности привлечению и оплате талантов».
24 июля 2006 г. Образование действительно имеет значение «… технологические изменения в экономике США увеличили аппетит работодателей к более образованным работникам быстрее, чем национальные колледжи и университеты смогли их подготовить.
6 марта 2006 г. Что нужно для найма талантов «Что видят потенциальные клиенты, когда оценивают ваше сообщество по сравнению с конкурентами?»
25 июня 2004 г. Образование и рабочая сила Индианы «Когда речь идет о росте рабочих мест и росте доходов в национальной экономике, самые большие успехи были достигнуты в профессиях белых воротничков, где требуется высшее образование.
12 декабря 2003 г. Понимание утечки мозгов в Индиане «… настоящая проблема, связанная с утечкой мозгов в Индиане, заключается не в бегстве образованных людей нашего штата к возможностям в других штатах».
6 июня 2003 г. Снова в школу для деловых СМИ «Поскольку споры по поводу экономической политики обычно противопоставляют статистику и прогнозы одного защитника статистике другого, деловые СМИ слишком часто не в состоянии контролировать дебаты и отмечать искажения, которые неизбежно подаются теми, кто находится на арене.
14 февраля 2003 г. Награды за мастерство продолжают расти «Как ни посмотри, распределение доходов в этой стране, как и в других развитых странах, значительно расширилось».
25 октября 2002 г. Уровень образования в Индиане: праздник или голод? «Когда дело доходит до подсчета людей с высшим образованием, разница между имущими и неимущими среди округов Индианы довольно велика.
23 ноября 2001 г. Штат Индианы по-прежнему ориентирован на производство «В Индиане меньше людей с высшим образованием, чем в любом другом штате Великих озер».
31 декабря 1969 г. Буря в пустыне, двадцать лет спустя. . … Общий опыт военного времени не заставил бы нас больше соглашаться, но он должен сделать нас более приятными и менее злыми.

Национальная миссия здравоохранения штата Уттар-Прадеш

  • Руководящие принципы Swath Gaon Khushhaal Gaon 2017-18 main
  • Руководство по вспомогательному надзору в 2018–2019 финансовом году
  • Руководящие принципы для MIS- «Руководство по внедрению Mera Aspataal (система обратной связи с пациентами)
    во всех районных больницах 2018–2019 ФГ
  • Письмо о бюджете, опубликованном в соответствии с NLEP на 2017–2018 финансовый год

    • Письмо об опубликованном бюджете в соответствии с NLEP
  • Письмо о бюджете, опубликованном в рамках RNTCP на 2017–2018 финансовый год

    • Письмо об опубликованном бюджете в соответствии с RNTCP
  • Бюджетный выпуск для 18 консультантов VBD на 8 месяцев оставшейся зарплаты в 2017-2018 финансовом году.

    • Рег. Руководство консультанта VBD
  • Бюджет для резервирования в рамках деятельности IEC банка крови на 2017–2018 финансовые годы

    • МЭК-97
    • Накопление клеток крови
  • Относительно выпуска бюджета для кампании по вакцинации AES JE в округе 38 в коде FMR B.10.6.9.в.

    • Кулачок для вакцин Aesje
  • Письмо о заработной плате вновь назначенных сотрудников BCTV для необходимых действий на 2017-2018 финансовый год

    • БКТВ -17
  • Соответствующая заработная плата DEO в соответствии с NPCB за 2017–2018 финансовый год.

    • Заработная плата DEO в соответствии с NPCB FY 2017-18
  • Руководство по НИЗ в рамках программы NTCP относительно 4-го выпуска для округов в 2017–2018 финансовом году.

    • 4-й выпуск NTCP для округов
  • Руководство по НИЗ в рамках программы NPCDCS (инсулин гларгин), выделение средств округам в 2017–2018 финансовом году

    • Инсулин гларгин высвобождение
  • Руководство по НИЗ в рамках программы NPCDCS, выделение средств районам в размере 4-месячной заработной платы (август-ноябрь)

    • NPCDCS Выплата 4-месячного оклада округам
  • Относительно бюджета, предоставленного DHS в соответствии с NVBDCP на 2018–2019 финансовый год.

    • Письмо рег. бюджет выпущен в соответствии с NVBDCP
  • Относительно высвобожденной суммы второго платежа по округам в 2017–2018 финансовом году по программе NPCB

    • 2-й выпуск Фонда, последний финансовый год 2017-18 в соответствии с NPCB
  • Относительно высвобожденной суммы 3-го платежа по округу в 2017-2018 финансовом году по программе NPPCF

    • 3-й выпуск фонда, последний 2017-2018 финансовый год в рамках NPPCF
  • Руководство оператора ввода данных на уровне блока (КОД FMR.B15.3.1.2) на следующие 03 месяца (с 01 января 2018 г. по 31 марта 2018 г.)

    • Руководство для оператора ввода данных на уровне блоков
  • Руководство по выделению средств на борьбу с НИЗ для округов в рамках программы NPHCE в 2017–2018 финансовом году

    • NPHCE 2-й выпуск
  • Руководство по выделению средств на борьбу с НИЗ для округов в рамках программы NPPCD в 2017–2018 финансовом году

    • NPPCD 2-й выпуск для округов
  • Руководство по печати регистра RCH FMR B15.3.2.1 (Письмо №11402)

    • Руководство по печати регистра RCH FMR B15.3.2.1 (письмо № 11402)
  • Руководство по выпуску бюджета II в рамках программы AESJE на 2017–2018 финансовые годы.

    • 25.01.2018
  • Руководство по выделению средств для программы по НИЗ в районы и КГМУ в рамках программы по инсулину в 2017–2018 финансовом году.

    • Письмо о выпуске инсулина
    • Письмо SGPGI о выпуске инсулина
  • Рекомендации для НИЗ при ХОБЛ по покупке лекарств в 2017-18 финансовом году

    • ХОБЛ, версия
  • Руководство по выделению средств из фонда НИЗ округам в рамках программы NTCP в 2017–2018 финансовом году

    • 3-й выпуск NTCP для округов
  • Руководство по выделению средств из средств для борьбы с НИЗ в районы в рамках программы NPCDCS в 2017–2018 финансовом году

    • 2-й выпуск NPCDCS для округов
  • Руководство по НИЗ в Сампурне (ок.Cx.) выделение средств округам в 2017-2018 финансовом году

    • О выпуске в округа
    • Са.Сх. выпуск
    • Технические характеристики оборудования для обследования молочных желез
    • Клиника Сампурна_информация о логистике (Приложение 1 и 2)
    • Спецификация карты Sampoorna
    • Технические рекомендации (Ann.6)
    • Руководство по эксплуатации
    • Спецификация материалов для закупок (Приложение 3)
    • пересмотренные протоколы (Ann.5)
    • Заключительные протоколы 27112015-Print
    • Р1
    • Р2
    • Р3
    • Р4
    • Р5
    • Р6
    • Р7
    • Спецификации протоколов управления
  • Руководство для (детское здоровье) ASHA Incentive for MAA Mother’s Absolute Faction Program Fund & Guideline 2017-18

    • Поощрительная программа Maa 2017-18
    • Руководство программы «Абсолютная любовь матери» MAA на 2016-17 гг.
  • Руководство по неонатальному обследованию (детское здоровье) 2017-18

    • Окончательный формат обследования новорожденных
    • Письмо об обследовании новорожденных
  • Освобождение гонораров врачей и фармацевтов AYUSH в рамках актуализации AYUSH за период с 17 октября по 17 ноября
  • Руководство по (детское здоровье) 5 % Прирост NBSU Фонд Руководство 2017-18

    • Письмо 5-процентного страхового фонда НБСУ
    • Район — Формат ежемесячной отчетности для НССУ новый
  • Руководство по поощрению NRC (детское здоровье) на основе результатов (PBI) Руководство 2017-18

    • Ежемесячное поощрение
    • NRC PBI Письмо
  • Руководство для (детское здоровье) Руководство NRC по компьютеризированной отчетности (DH & MC) 2017-18

    • РУКОВОДСТВО ПО ФОРМАТУ ОТСЛЕЖИВАНИЯ CHILD WISE
    • Руководство NRC по компьютеризированной отчетности 2017-18
    • Детский формат отслеживания для NRC
  • Руководство по (детскому здоровью) 5 % приращения Руководство фонда NRC (DH & MC) 2017-18
  • Руководящие принципы для (Здоровье детей) 5 % Инкрементальное руководство Фонда SNCU (DWH & MC) 2017-18

    • SNCU DWH 5 % Увеличение 2017-18
    • SNCU MC Увеличение 5 % 2017-18
  • Руководство для (Здоровье детей) Руководство фонда NRC (DH & MC) 2017-18, часть 2
  • Руководство по (детскому здоровью) SNCU Fund Guideline 2017-18 Part-2

    • Руководство фонда SNCU DWH 2017-18, часть -2
    • Руководство фонда MC SNCU 2017-18, часть -2
  • Руководство по (детское здоровье) One Day KMC Orientation Guideline 2017-18

    • Руководство фонда KMC 2017-18
    • One Day KMC Orientation Guideline 2017-18 приложение
  • Руководство по дежурному педиатру (детское здоровье) Руководство 2017-18
  • Руководство по (детскому здоровью) 05 Новый фонд SNCU и руководство 2017-18
  • Выпущен второй взнос на гонорары отдела кадров Центра лечения гемофилии в КГМУ-Лакхнау.Согласно ROP: 2017-18, FMR Code-B.14.3.
  • По поводу приобретения инсулина нейтрального с инсулином изофаном 25% 75% 100 л/мл и инсулином лизпро 100 МЕ/мл кала для лечения сахарного диабета в 2017-18 финансовом году
  • Бюджет и руководство по другим канцелярским расходам (код FMR: B 15.3.2.5) на 03 месяца (с 01 января 2018 г. по 31 марта 2018 г.)
  • Бюджет выпущен в соответствии с NLEP
  • Оставшиеся 50% суммы гонорара за 227 должностей в отделении J / S в Медицинском колледже птиц, Горакхпур
  • Письмо о бюджете, опубликованном в рамках деятельности IEC в соответствии с NVBDCP
  • Выплачено средств на различные мероприятия за 2017-2018 годы в рамках RNTCP
  • Бюджет и руководство по другим расходам офиса (Код FMR: B 15.3.2.12) на 03 месяца (с 01.10.17 по 31.12.17)
  • Выпуск второй партии в рамках программы NMHP на 2017–2018 финансовый год
  • Бюджет и руководство по подключению к Интернету через карту данных LAN (код FMR: B15.3.2.7) на 4 месяца (с 01 октября 17 по 31 марта 2018) FY:2017-18
  • Незавершенные обязательства, возникшие в результате операции по удалению катаракты в государственном секторе в рамках программы NPCB на 2017–2018 финансовый год
  • Выпуск средств в рамках программы NPCDCS на 2017–2018 финансовый год
  • Выпуск фонда ланцета Glucostrips и тампона в рамках NPCDCS в 2017–2018 финансовом году
  • Бюджет и руководство для AMC компьютеров, принтеров и ИБП (КОД FMR: FMR 15.3.2.5) на 03 месяца (с 01.10.2017 по 31.12.2017)
  • Уведомление о фонде и распоряжение, последняя корректировка за 2017-2018 финансовый год, последняя
  • Относительно суммы высвобождения второго взноса в соответствии с NPCC FY 2017-18
  • Освобождение гонораров врачей и фармацевтов AYUSH в рамках актуализации AYUSH за период с 17 августа по 17 сентября.
  • Уровень блока — оператор ввода данных (КОД FMR.B15.3.1.2) на 03 месяца (с 01 октября 2017 г. по 31 декабря 2017 г.)
  • AMC Компьютер — Принтер — ИБП (КОД FMR. B15.3.2.5) на 6 месяцев (с 01 апреля 2017 г. по 30 сентября 2017 г.)
  • Подключение к Интернету через локальную сеть — карта данных (КОД FMR. B15.3.2.7) на 04 месяца (с 01 апреля 2017 г. по 31 июля 2017 г.)
  • Выпуск средств в конце 2017–2018 финансового года в соответствии с NPPCF
  • Руководство по охране здоровья матери на 2017–2018 финансовый год

    • HRP РУКОВОДСТВО И БЮДЖЕТ 17-18
    • gdm полная инструкция 17-18
    • Рекомендации по анемии 17-18
    • Руководство PMSMA 2017-18
    • Руководство по внедрению ультразвукового исследования pmsma 17-18
  • Руководство по гонорарам ассистента Центра МиО в 05 подразделениях штата в 2017–2018 финансовом году в рамках Национальной миссии здравоохранения.
  • Руководство по формату печати HMIS на 2017–2018 финансовый год (код FMR: B15.3.1.5.2)

    • Руководство по формату печати HMI 5997-75
    • Печатные форматы HMIS с правилом проверки
  • Руководство для Фонда формата HBNC (детское здоровье) на 2017–2018 годы.

    • HBNC Формат посещения на дому-1
    • Бланк направления HBNC
    • Руководство для HBNC FORMAT 2017-18
    • Формат отчета HBNC-2,3,4,5
    • Инструкция по заполнению формы отчетности HBNC
  • Письмо о бюджете, опубликованном в рамках NLEP на 2017–2018 финансовый год
  • Руководство НБСУ 2017-18 (детское здоровье).

    Руководство NBSU 2017
    Район — Формат ежемесячной отчетности для NBSU
  • 1-й выпуск фонда по НППК
  • Уровень блока — оператор ввода данных (КОД FMR. B15.3.1.2) на 06 месяцев (с 01 апреля 2017 г. по 30 сентября 2017 г.)
  • Относительно 1-го выделения средств округам в соответствии с NPHCE
  • Заработная плата медсестры, работающей по контракту, I выпуск и рекомендации на 2017–2018 годы в рамках программы охраны материнства
  • Дежурный бюджет I выпуска и рекомендации на 2017–2018 годы в рамках программы охраны материнства
  • Контрактное ANM Заработная плата I выпуска и руководящие принципы 2017-18
  • Руководство SNCU 2017-18 (детское здоровье)

    Руководство SNCU MC 2017-18, часть_1
    Руководство SNCU DWH и DCH 2017-18, часть_1
  • Руководство NRC 2017-18 (детское здоровье)

    Руководство NRC Auraiya 2017-18 Part_1
    Руководство NRC 2017-18 Part_1
  • Бюджет и руководство по другим расходам офиса (КОД FMR.B15.3.2.12) на 06 месяцев (с 01 апреля 2017 г. по 30 сентября 2017 г.)
  • Письмо об опубликованном бюджете для центров ICTC-PPTCCT (расходные материалы и управление холодовой цепью) на 2017–2018 финансовый год в соответствии с кодом FMR B 16.2.1.5.2
  • Руководство на 2017-2018 финансовый год согласно NIDDCP
  • Выпуск фонда в конце 2017–2018 финансового года в соответствии с NPCB
  • Письмо о бюджете, выпущенном для RNTCP на 2017-2018 финансовые годы в качестве 1-го взноса

    RNTCP стр. 3
    RNTCP
  • Письмо рег.бюджет выпущен в DHS в соответствии с NVBDCP
  • Руководство для NUHM Urban Asha FY 2017-18
  • РУКОВОДСТВО АОСК-2017-18
  • Руководство JSY 2017-18
  • Руководство по MDR 2017-18
  • Выпуск средств в конце 2017–2018 финансового года в соответствии с NPPCF
  • Рекомендации VHSNC и SC F.Ю. 2017-18 гг.

    Рекомендации VHSNC и SC F.Y. 2017-18 cc
    Руководство VHSNC и SC F.Y. 2017-18 Главная
  • Руководство по поддерживающему кураторству на 2017–2018 финансовый год
  • Руководство NIPI 2017-18 (детское здоровье)

    Формат отчетности программы NIPI Район
    Блок формата отчетности программы NIPI
    Формат отчетности программы NIPI
    Руководство NIPI 2017
    Формат отчетности программы NIPI субцентр
  • Руководство по ДЦП — ASHA Sammelan от 23 августа 2017 г.
  • Непредвиденные обстоятельства крыла AYUSH FY 2017-18
  • Поддержка мобильности для блочного ввода данных Руководство оператора с контрольным списком
  • Код ПМР B15.3.2.2 (Письмо № 4484 Распечатка контрольных фарматов MCTS
  • Поддержка мобильности для блочного ввода данных. Руководство оператора
  • Письмо об опубликованном бюджете в рамках программы IDSP и AES/JE на 2017–2018 финансовый год

    Письмо об опубликовании бюджета в соответствии с AES
    Письмо об опубликовании бюджета в соответствии с IDSP
  • Руководство по плановой иммунизации 2017-18 гг.
  • Освобожденный бюджет для ЛЖВ и центров ИКТК и PPTCCT
    Письмо об утвержденном бюджете, опубликованном для центров ICTC и PPTCCT
    Письмо об утвержденном бюджете, опубликованном для ЛЖВ
  • Выпуск средств для препарата AYUSH на 2017-18 финансовый год
  • Руководство по реализации проекта электронной больницы (MIS) в 27 районной больнице, 2017-18 финансовый год
  • Незавершенные обязательства с 2010–2011 финансового года по 2015–2016 финансовый год
  • Выпуск бюджета для АКФ и районных ассигнований в соответствии с утверждением SPIP
  • Руководство IDCF 2017-18
  • IDCF_Toolkit_final_27 апреля 2017 г. (1) (1)
  • IDCF_guidelines_2017
  • Приложение-IDCF 2017 с повесткой дня
  • Выпущенный бюджет обучения согласно NVBDCP to Chart, SIHFW

    Рекомендации1
    Рекомендации
    Рекомендации2
  • Выпуск бюджета в ожидании PIP 2017-18 под кодом FMR-B.10.6.C, для районной деятельности IEC-BCC в конкретных эндемичных по ЯЭ районах
  • Руководство для Фонда HBNC (детское здоровье) на 2017–2018 годы
  • .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.