Публичное право вшэ расписание: Расписание — Магистерская программа «Публичное право» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Магистерская программа «Публичное право» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Студент

Позиция в рейтинге

Средний балл

Минимальный балл

Перцентиль

GPA

Карташов Александр Сергеевич19.4580%9.56
Заякин Андрей Викторович28.9174%9.12
Вашурина Светлана Сергеевна3 — 4988%9.00
Прудникова Анна Константиновна3 — 49.0988%9.00
Осипова Елизавета Игоревна58.91816%8.86
Корчагина Влада Дмитриевна68.82820%8.79
Труш Дария Евгеньевна78.73824%8.74
Манжосова Екатерина Алексеевна88.57
28%
8.45
Посмаков Петр Петрович98.55732%8.44
Егоров Никита Алексеевич108.36736%8.35
Кондращук Александр Вадимович118.09740%8.30
Абдуллин Дамир Рамилевич12 — 138.27644%8.14
Спиваков Алексей Игоревич12 — 138.36644%8.14
Машковцев Игнат Константинович148.27752%8.12
Новиков Денис Владимирович158.18756%8.09
Соловьева Элеонора Витальевна168.09660%7.86
Брикульский Иван Александрович17 — 187.82564%7.74
Михренина Ирина Александровна 17 — 188564%7.74
Балак Александр Викторович197.82572%7.65
Павлова Алена Андреевна207.82676%7.56
Голудин Кирилл Евгеньевич217.55680%7.37
Бузылев Александр Тимурович227.45584%7.19
Амофа Максвелл Боама236.91588%6.74
Фролова Анна Сергеевна246.82592%6.44
Франгульян Артём Ашотович255.91396%5.51

Рейтинги студентов за предыдущие периоды

Расчет и публикация рейтингов студентов осуществляется на основании Положения о рейтинговой системе комплексной оценки знаний студентов образовательных программ бакалавриата, специалитета и магистратуры Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Детализированная информация по оценкам доступна каждому студенту и преподавателям НИУ ВШЭ через систему LMS

европейские и азиатские исследования» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта НИУ ВШЭ и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь, наши правила обработки персональных данных – здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.

Обычная версия сайта


Расписание пересдач 3-4 модуля 2020/2021

Магистерская программа «Международные отношения: европейские и азиатские исследования»


Дата проведения

Дисциплина

Время

Аудитория

     14.09, вторник

     
      28.09 (комиссия)

     
      04.10 (комиссия)

Европейская политика, право и институты

10.00

 

18:00

18:00

 онлайн

 ауд. 221

ауд. 215

 29.09, среда 

13.10 (комиссия)


Международное публичное право

 12.00

 19:00


онлайн


24.09, пятница 

 


Социальное государство перед вызовами глобализации и миграции

 
 10.00 –12.00


онлайн

 12.10 вторник

Внутренний рынок ЕС: политика и право

17:30

онлайн

 30.09, четверг

Курсовая работа

 23.59

Загрузка в LMS

Smart KAZGUU

Учебный год *2021

Семестр *1 — Осенний семестр

Образовательная программа *6B04106 Менеджмент6B03101 Психология6B02301 Переводческое дело6B11102 Туризм6B04102 Экономика6B04104 Финансы6B04107 Маркетинг6B04105 Управление человеческими ресурсами6B11101 Гостеприимство6B04103 Предпринимательство6B03103 Международные отношения6B04101 Учет и Аудит6B04112 Бизнес администрирование в области Экономики и науки о данных6B04115 Бизнес администрирование в области Менеджмента6B04114 Бизнес администрирование в области Финансов6B04111 Бизнес администрирование в области Бухгалтерского Учета6B04202 Международное право6B04201 Юриспруденция6B04203 Право и правоохранительная деятельность8D04201 Юриспруденция8D04202 Международное право6B02302 Прикладная лингвистика6B04116 Бизнес администрирование в области Информационных Технологий6B04110 IT в бизнесе6B02303 Казахский-английский языки и лингвистика6B03201 Журналистика: аналитика и расследования7M04142 Экономика7M04124 Финансы6B03102 Бизнес Психология7M02321 Переводческое дело7M04122 Экономика7M02322 Прикладная лингвистика7M04128 Управленческий учет7M04211 Юриспруденция7M04201 Юриспруденция7M04208 Право IT8D04101 Экономика7M04127 Маркетинг7M03122 Бизнес Психология7M04212 Международное право7M04125 Управление персоналом7M04106 Бизнес и Менеджмент7M02301 Переводческое дело7M04202 Международное право7M04112 Деловое администрирование7M04151 Executive MBA (ЕМВА)

Образовательная программа

Название дисциплиныAdvanced Consecutive InterpretationBloomberg Market ConceptsBloomberg Market ConceptsBusiness English in Tourism and HospitalityCambridge English: A1 StarterCambridge English: A1 Starter**Cambridge English: A2 KeyCambridge English: A2 Key**Cambridge English: B1 PreliminaryCambridge English: B1 Preliminary**Cambridge English: B2 FirstCambridge English: B2 First**Cambridge English: C1 Advanced**Computer Science/ (Digital Systems and Network)Consecutive and Simultaneous Interpretation IIConsecutive Interpretation — AdvancedConsecutive Interpretation IIFundamentals of Language TheoryGerman Public LawGlobal Perspectives and Identity IHigher Education PedagogyHR менеджмент в сфере туризма и гостеприимстваInternational Legal English IInternship (Teaching)Interpretation Development TechniquesIntroduction into Accounting for Tourism & HospitalityIntroduction to Legal EnglishLiterary EditingMoot CourtMoot Court TrainingMoot Court Training: Basics of Legal ReasoningResearch methods II in PsychologyResearch Methods in Tourism & Hospitality ISimultaneous Interpretation — AdvancedTOLES FoundationTranslation and Interpreting TheoryTranslation IIАдвокатураАдвокатура1Административная юстицияАкадемический казахский IАкадемический русский IАкадемическое письмоАкадемическое письмоАкадемическое письмоАкадемическое письмо C1Академическое письмо IАнализ данныхАнализ данных -1Анализ данных-2Анализ ситуации и принятия решений в организацииАнализ финансовой отчетностиАнглийское частное право 1Английское частное право ТГЮУАнтикоррупционная политика современного КазахстанаАудитАудитБаза данныхБазовый иностранный язык (B1)Бизнес этикаБизнес-коммуникацииБренд-менеджментБухгалтерский учетВведение в гостеприимство и история туризмаВведение в журналистикуВведение в методы исследованийВведение в политологиюВведение в программированиеВеб разработка-2Вещное правоВозрастная психология и психология развитияГеография международного туризмаГлобальная политическая экономияГлобальное лидерство и организационное развитиеГлобальное предпринимательствоГосударственная служба и государственное управлениеГражданское право Республики Казахстан IIГражданское право Республики Казахстан1Гражданское процессуальное право Республики КазахстанГражданское процессуальное право Республики Казахстан1Графический дизайнДенежно-кредитная политика государстваДипломатическое и консульское право.Дискретная математикаДифференциальная психологияЗемельное право Республики КазахстанИвент-менеджментИнвестиционное право Республики Казахстан.Инвестиционное право1Инвестиционный менеджментИндустриально-организационная психологияИностранный язык I (A0,A1) (испанский)Иностранный язык I (A0,A1) (испанский) (МО)Иностранный язык I (A0,A1) (китайский)Иностранный язык I (A0,A1) (корейский)Иностранный язык I (A0,A1) (немецкий)Иностранный язык I (A0,A1) (немецкий) (МО)Иностранный язык I (A0,A1) (французский)Иностранный язык I (A0,A1) (французский) (МО)Иностранный язык III (B1) (испанский)Иностранный язык III (B1) (итальянский)Иностранный язык III (B1) (китайский)Иностранный язык III (B1) (немецкий)Иностранный язык III (B1) (французский)Интеграционные объединения в международном праве (ЕС и ЕАЭС)Информационно-коммуникационные технологииИнформационно-коммуникационные технологииИстория английского языкаИстория и философия наукиИстория экономических ученийКазахский язык А1Казахский язык А2Казахский язык В1Казахский язык В2Казахский язык С1Качественные методы исследованияКачественные методы исследования в психологииКибербезопасностьКиберправо: Регулирование киберпространстваКогнитивная психологияКоличественные методы исследования: Прикладная причинно-следственная эконометрика и квазиэкспериментальные исследованияКомпенсационный менеджментКорпоративное и бизнес правоКорпоративное право AdvancedКорпоративное управлениеКорпоративные финансыКорпоративные ФинансыКоучингКризисные коммуникацииКриминалистика (Кримтехника)КриминологияКритическое мышлениеКультурное наследие и туризмЛидерствоЛитературное редактированиеМакроэкономикаМакроэкономика — IМакроэкономика – IIМакроэкономика для ТуризмаМаркетингМаркетинг туризмаМатематика IМатематика IIМедицинское правоМедицинское право1Международная безопасностьМеждународная экономикаМеждународное гуманитарное правоМеждународное право прав человекаМеждународное публичное правоМеждународное публичное право IМеждународное публичное право IIМеждународное публичное право: конституционализм и фрагментация1Международное развитиеМеждународное уголовное правоМеждународное частное право-Международное частное право*Международное частное право1Международное экономическое правоМеждународное энергетическое правоМеждународные коммерческие транзакцииМеждународный гражданский процессМежкультурная коммуникацияМенеджментМенеджмент и Психология управленияМетоды исследований IМетоды исследования — 2 (ДО)Методы исследования I: Введение в методы исследованияМикроэкономикаМикроэкономика — IМикроэкономика – IIМикроэкономика для ТуризмаМобильная разработка 1Мобильная разработка 1 (ДО)Морфология, синтаксис, лексикология (казахский язык)Налоги и налогообложениеНалоговое право Республики КазахстанНалоговое право Республики Казахстан1Наследственное правоНаследственное право1Научно-исследовательская работа докторанта 1Научно-исследовательская работа докторанта 1*Научно-исследовательская работа докторанта 4*Научно-исследовательская работа докторанта IНаучно-исследовательская работа магистранта IНаучно-исследовательская работа магистранта IIНаучно-исследовательская работа магистранта II (Psy)Научно-исследовательская работа магистранта IIIНотариатНотариат1Общая психологияОбщая психологияОбщая теория праваОперационный менеджментОперационный риск менеджментОрганизационное поведениеОрганизационное поведение +Основы международных отношенииОтельный и ресторанный менеджментОценка бизнесаПланирование проектов в сфере туризма и гостеприимстваПотребительское поведениеПотребительское поведение и анализПраво ВТОПраво ЕАЭСПраво интеллектуальной собственностиПраво интеллектуальной собственности (МП)Право интеллектуальной собственности1Право международных договоровПравовые и этические основы психологической практикиПравозащитная деятельностьПравозащитная деятельность (МП)Практикум по криминалистикеПрактическая грамматика английского языкаПредпринимательское правоПредпринимательствоПредставление и обсуждение Research ProposalПрикладная экономикаПрикладной английский язык для юристовПродвинутая прикладная экономикаПрокурорский надзор Республики КазахстанПротиводействие уголовным правонарушениям против собственностиПрофессиональный казахский язык (МП)Профессиональный казахский язык (СК)Профессиональный казахский язык (Ю)Профессиональный русский язык (МП)Профессиональный русский язык (СК)Профессиональный русский язык (Ю)Процессы современной литературыПсихологическая коррекция (ДО)Психологическая помощь детям и родителям, семейное консультирование (ДО)Психология личности и индивидуальных различийРекламная стратегия и продвижениеРусский язык А1Русский язык А2Русский язык В1Русский язык В2Русский язык С1Связи с общественностьюСделки M&AСистемный анализСледственно-оперативные ученияСМИ и общество222222Современная история КазахстанаСоциальная психологияСравнительное конституционное правоСтатистикаСтилистика текста (казахский язык)Стратегический бренд-менеджментСтратегический менеджментСтратегический менеджментСубтитрированиеСудебная медицина и психиатрияСудебная риторикаСудебная экспертологияТворчество. Служение обществу. Интеллектуальное развитие (I)Творчество. Служение обществу. Интеллектуальное развитие (II)Теоретическая грамматика английского языкаТеории международных отношенийТеория государства и праваТеория и методика изучения языкаТеория и методика изучения языкаТеория оптимизации в экономическом анализеТеория оптимизации в экономическом анализеТерминологияТехника правовой аргументацииТехника правовых исследованийТехники индивидуального консультирования (ДО)Трудовое правоТрудовое право Республики КазахстанУголовно-исполнительное правоУголовно-процессуальное право IУголовно-процессуальное право Республики Казахстан.Уголовное право Республики Казахстан І—Управление закупками и запасамиУправление изменениямиУправление конфликтамиУправление персоналомУправление продуктомУправление проектамиУправление проектамиУправление проектами (МП)Управление эффективностьюУправление эффективностьюУправленческий учет IФизическая культура IФизическая культура IIФизическая культура IIIФилософияФилософия и идентичность в современном мире IФинансовая и налоговая отчетностьФинансовая эконометрика IФинансовый менеджментФинансовый учетФинансовый учет IФинансовый учет IIФинансыФонетика и фонология (английский язык)Фонетика и фонология (английский язык)Фонетика казахского языкаФункциональные типы и жанры медиа текстов22222Художественный переводЦенные Бумаги и ДеривативыЦифровая система и сетиЦифровой маркетингЭконометрикаЭконометрика IIЭкономическая теорияЭкспериментально-исследовательская работа магистранта IЭтические и профессиональные стандартыЮридическая профессия в современном миреЮридическая этикаЮридический консалтингЮридический консалтинг1

Уровень образованиябакалавриатдокторантурамагистратура

Название дисциплины

Неделя12345678910111213141516

Форма обученияочнаяочная с применением дистанционных технологий

Индекс потокаAChP 112253-2KchAChPT 112251-4KchACI 2123153-1KchAD 112153-1KchAD 112153-2KchAD 112153-3KchAD 112153-4KchAD 112253-1KchAdv 113251-6KchAdv 113251-7KchAdv 113252-8KchAdv 113252-9KchAdv 1263251-2KchAFO 2113253-1KchAK 111152-3KchAP 111121-10KchAP 111121-11KchAP 111121-12KchAP 111121-13KchAP 111121-14KchAP 111122-10KchAP 111122-12KchAP 111122-13KchAP 111122-14KchAP 111122-9KchAP 112153-4KchAP 112153-5KchAP 112253-3KchAP 2112253-2KchAPC 112153-14KchAPC 112153-15KchAPC 112153-16KchAPC 112153-17KchAPC 112153-18KchAPC 112253-1KchAPM 111123-1KchAPM 111123-2KchAPSK 112252-3KchAR 111151-1KchASPRO 113251-2KchAud 112253-2KchAud 2113253-1KchAYu 113251-1KchAYu 113251-2KchAYu 113252-2KchBD 113153-1KchBE 112153-18KchBE 112153-19KchBE 112153-20KchBEITAH 112153-4KchBEITAH 112153-5KchBEITAH 112153-6KchBEITAH 112153-7KchBEITAH 112153-8KchBIYaB 1111103-12KchBIYaB 1111103-13KchBIYaB 1111103-14KchBIYaB 1111103-16KchBIYaB 1121103-11KchBIYaB 1121103-9KchBK 111253-3KchBK 111253-4KchBK 111253-5KchBK 112153-15KchBM 113153-1KchBMC 113153-2KchBMC 2113223-4KchBU 113153-4KchBU 113253-1KchBU 113253-2KchCASII 112153-2KchCBD 113253-1KchCEAK 1111103-29KchCEAK 1111103-35KchCEAK 111153-12KchCEAK 111153-17KchCEAK 111153-21KchCEAK 111153-23KchCEAS 1111103-6KchCEAS 111153-17KchCEAS 111153-18KchCEAS 111153-19KchCEAS 111153-21KchCEAS 111153-26KchCEAS 111153-27KchCEAS 111153-29KchCEBF 1111103-24KchCEBF 1111103-25KchCEBF 1111103-28KchCEBF 1111103-29KchCEBF 1111103-31KchCEBF 1111103-32KchCEBF 1111103-33KchCEBF 111153-10KchCEBF 111153-11KchCEBP 1111103-73KchCEBP 1111103-77KchCEBP 1111103-78KchCEBP 1111103-79KchCEBP 1111103-80KchCEBP 1111103-81KchCEBP 1111103-82KchCEBP 1111103-83KchCEBP 1111103-84KchCEBP 1111103-85KchCEBP 1111103-86KchCEBP 1111103-87KchCEBP 111153-22KchCEBP 111153-23KchCEBP 111153-24KchCEBP 111153-25KchCEBP 111153-26KchCECA 1111103-4KchCECA 1111103-5KchCIA 113253-2KchCII 2113253-1KchCM 112253-3KchCSDSAN 111153-30KchCSDSAN 111153-31KchCSDSAN 111153-32KchCSDSAN 111153-33KchCSDSAN 111153-35KchCSDSAN 111153-36KchCSDSAN 111153-40KchCSDSAN 111153-41KchCSDSAN 111153-42KchCSDSAN 111153-43KchCSS 2123151-1KchDKP 112251-2KchDKPG 2113253-1KchDM 113153-1KchDP 112151-1KchEI 113153-5KchEIRM 2125153-1NIRMEko 2112253-1KchEPS 113253-2KchET 112153-15KchET 112153-16KchFE 2113253-1KchFFAYa 112153-1KchFFAYa 2113253-2KchFil 111153-20KchFil 111153-21KchFil 111153-22KchFin 112153-10KchFISM 111141-18KchFISM 111141-20KchFISM 111141-25KchFISM 111141-26KchFISM 111141-27KchFISM 111141-28KchFISM 111141-29KchFISM 111142-19KchFISM 111142-23KchFISM 111142-24KchFISM 111142-25KchFISM 111143-6KchFISM 111143-7KchFISM 111143-8KchFISM 111143-9KchFK 1111 (1)-125KchFK 1111 (1)-126KchFK 1111 (1)-127KchFK 1112 (2)-4KchFK 1112 (3)-67-KchFK 1112 (3)-68-KchFK 1112 (3)-69-KchFKYa 112132-1KchFM 113153-2KchFNO 113153-5KchFOLT 112153-2KchFOLT 112153-3KchFTZhMT 112253-1KchFU 113153-5KchFU 2113253-4KchFUI 113153-4KchGD 112253-2KchGLOR 21121103-7KchGMT 112153-5KchGMT 112153-6KchGP 113253-4KchGPAI 111133-20KchGPAI 111133-21KchGPAI 111133-22KchGPAI 111133-23KchGPAI 111133-25KchGPAI 111133-26KchGPAI 111133-28KchGPE 112153-1KchGPE 112153-2KchGPL 112253-4KchGPPRK 113161-2KchGPPRK 113161-3KchGPPRK 113161-5KchGPPRK 113161-6KchGPPRK 113162-1KchGPPRK 113162-3KchGPPRK 2122131-1KchGPRK 2112131-3KchGPRK 2122131-1KchGPRKI 112181-17KchGPRKI 112181-18KchGPRKI 112181-19KchGPRKI 112181-20KchGPRKI 112181-22KchGPRKI 112182-21KchGPRKI 112182-23KchGSGU 112251-4KchGSGU 112251-5KchGSGU 112252-3KchHEP 2112153-2KchHMSTG 112253-1KchHP 112253-2KchIAYa 113153-2KchIDT 113253-1KchIDT 113253-2KchIEU 113203-1KchIFN 2112133-2KchIIAFTH 112153-1KchIIAFTH 112153-2KchIKT 111153-41KchIKT 111153-42KchIKT 111153-43KchIKT 111153-44KchIKT 111153-45KchIKT 111153-46KchIKT 111153-47KchIKT 111153-48KchIKT 111153-49KchIKT 111153-50KchIKT 111153-51KchILE 112153-3KchILE 112153-4KchIM 113153-1KchIM 113253-16KchIOMPEE 112251-1KchIOP 1263251-1KchIP 1263251-3KchIPRK 113251-3KchIT 2112143-1-PDITLE 112253-10KchITLE 112253-9KchIYaAF 11211044-1KchIYaAF 11211044-2KchIYaAFM 11221044-1KchIYaAI 11211021-1KchIYaAI 11211021-2KchIYaAI 11211021-3KchIYaAIM 11221021-1KchIYaAK 11211024-1KchIYaAK 11211024-2KchIYaAK 1121104-1KchIYaAK 1121104-2KchIYaAN 1121105-1KchIYaAN 1121105-2KchIYaANM 1122105-1KchIYaIBF 1121544-1KchIYaIBI 1121521-2KchIYaIBI 1121522-1KchIYaIBK 112154-1KchIYaIBN 112155-1KchKBP 2113153-1KchKF 113253-5KchKF 2113253-4KchKib 112251-4KchKib 112252-1KchKK 112253-4KchKK 113151-6KchKK 113152-6KchKM 111253-1KchKM 111253-2KchKM 112153-6KchKM 112153-7KchKM 112153-8KchKM 113153-1KchKMI 6133153-1KchKMIP 112151-1KchKMIPPSEKI 6133153-1KchKNT 112253-3KchKou 12622103-1KchKP 112151-16KchKP 112151-20KchKPA 2123151-1KchKri 113251-2KchKRK 2112251-1KchKU 2112241-1KchKYaA 111151-48KchKYaA 111151-54KchKYaA 111151-56KchKYaA 111151-57KchKYaS 111151-19KchKYaS 111151-20KchKYaS 111151-23KchKYaS 111151-24KchKYaV 111151-106KchKYaV 111151-107KchKYaV 111151-108KchKYaV 111151-109KchKYaV 111151-67KchKYaV 111151-68KchKYaV 111151-69KchKYaV 111151-70KchKYaV 111151-77KchKYaV 111151-78KchKYaV 111151-81KchKYaV 111151-82KchKYaV 111151-83KchKYaV 111151-84KchKYaV 111151-86KchKYaV 111151-93KchKYaV 111151-94KchLE 2113253-1KchLid 112253-10KchLid 112253-11KchLR 112153-1KchM 112153-21KchM 112153-22KchM 112153-23KchM 112153-24KchM 112153-25KchM 112153-26KchM 112153-27KchM 113253-1KchMak 112153-2KchMar 112153-6KchMar 113153-5KchMB 112153-1KchMC 113251-4KchMC 113252-4KchMChP 112151-1KchMChP 112151-2KchMChP 112251-3KchMChP 112252-3KchMChP 1262251-1KchMCT 113153-1KchMCTBOLR 111133-1KchMCTBOLR 111133-2KchMDT 112153-1KchMDT 112153-2KchME 112153-3KchMen 113153-7KchMen 113153-8KchMen 113153-9KchMEP 113153-1KchMEP 113153-2KchMEP 113231-8KchMEP 113232-2KchMGP 113251-4KchMGP 113251-5KchMI 112153-4KchMI 112153-5KchMI 112153-6KchMI 113153-13KchMI 113153-14KchMI 113153-15KchMI 113153-16KchMID 1262151-3KchMIIVMI 2112153-8KchMIIVMI 2122243-1KchMIIVMI 2122253-1KchMik 112153-2KchMK 113253-1KchMKT 112253-2KchMP 113251-5KchMP 113252-2KchMP 1263251-2KchMPP 112151-14KchMPP 112151-15KchMPP 112151-16KchMPP 112152-10KchMPP 112152-11KchMPP 112153-6KchMPP 112153-7KchMPPCh 112251-2KchMPPI 112151-3KchMPPKF 2113151-4KchMPU 2112141-1KchMPU 2122141-1KchMR 112253-1KchMR 112253-2KchMRD 1263153-1KchMSLKYa 112172-1KchMT 112153-3KchMUP 113251-3KchNIRD 61321221-2KchNIRD 61321301-2KchNIRD 61351101-1-SRSPNIRD 61351103-1-SRSPNIRD 61351301-1-SRSPNIRM 21151113-5NIRMNIRM 2115133-1NIRMNIRMI 2115143-2NIRMNIRMI 2115153-2NIRMNIRMI 2115173-1NIRMNIRMI 2115193-1NIRMNIRMIP 2115143-1NIRMNN 113153-1KchNot 113251-5KchNot 113252-7KchNot 1263251-1KchNP 113251-3KchNP 113252-3KchNP 1263251-2KchNPRK 112151-1KchNPRK 112151-2KchNPRK 112151-3KchNPRK 112152-1KchNPRK 112152-2KchNPRK 1262151-1KchOB 113253-3KchOM 112253-6KchOMO 112153-2KchOMO 112153-3KchOMO 112253-5KchOP 111123-10KchOP 111123-7KchOP 111123-8KchOP 111123-9KchOP 111151-10KchOP 111151-1KchOP 112153-17KchOP 112153-18KchOP 3192121-1KchORM 113153-1KchORM 2113253-4KchOTP 111141-2KchPAYaDYu 2122121-1KchPD 112251-7KchPD 112252-3KchPDM 112253-1KchPE 113153-2KchPE 113251-2KchPEOPP 112251-2KchPGAYa 111153-1KchPGAYa 111153-2KchPGAYa 111153-3KchPGAYa 111153-4KchPGAYa 111153-5KchPGAYa 111253-18KchPIS 112251-5KchPIS 112252-3KchPIS 1262251-1KchPISM 113251-1KchPKD 1263251-1KchPKYaM 112152-1KchPKYaS 112152-4KchPKYaYu 112152-1KchPKYaYu 112152-2KchPKYaYu 112152-3KchPLIR 113251-1KchPMD 113151-1KchPNRK 113251-5KchPNRK 113251-6KchPNRK 113252-6KchPNRK 113252-7KchPORP 61351101-1-SRSPPP 112253-9KchPP 113251-2KchPP 113252-2KchPPA 2113153-1KchPPDRSKD 1263251-1KchPPE 2113253-1KchPPK 113131-1KchPPK 113132-2KchPPSTG 112253-1KchPre 113153-3KchPRYaM 112151-1KchPRYaM 112151-2KchPRYaS 112151-1KchPRYaYu 112151-1KchPRYaYu 112151-2KchPRYaYu 112151-3KchPRYaYu 112151-4KchPSL 112152-1KchPUPPS 113252-2KchPV 113251-1KchRMIIP 112151-1KchRMITH 112153-3KchRMITH 112153-4KchRSP 113253-2KchRYaA 111152-41KchRYaA 111152-42KchRYaA 111152-45KchRYaA 111152-46KchRYaA 111152-49KchRYaA 111152-50KchRYaS 111152-6KchRYaS 111152-7KchRYaV 111152-42KchRYaV 111152-43KchRYaV 111152-46KchRYaV 111152-47KchRYaV 111152-52KchRYaV 111152-53KchRYaV 111152-54KchRYaV 111152-55KchRYaV 111152-56KchRYaV 111152-57KchRYaV 111152-58KchRYaV 111152-59KchRYaV 111152-60KchSA 112203-1KchSBM 2113153-2KchSE 113252-5KchSIA 113253-1KchSIK 111151-28KchSIK 111151-29KchSIK 111151-30KchSIK 111151-31KchSIK 111151-32KchSIK 111151-33KchSIK 111151-35KchSIK 111152-17KchSIK 111152-18KchSIK 111152-19KchSIK 111152-20KchSIK 111152-21KchSKP 112141-1KchSM 113153-18KchSM 113153-19KchSM 113251-2KchSM 2122253-1KchSMP 113251-1KchSO 112253-8KchSO 112253-9KchSOU 113141-1KchSOU 113142-1KchSP 112151-2KchSR 113252-1KchSta 112153-6KchSta 112153-7KchSTKYa 112152-1KchSub 112253-1KchTAIT 112153-2KchTAIT 112153-3KchTer 112153-1KchTF 112153-5KchTGAYa 112253-1KchTGP 112151-1KchTGP 112151-2KchTGP 112151-3KchTGP 112151-4KchTGP 112151-5KchTGP 112151-6KchTGP 112152-1KchTGP 112152-2KchTGP 112152-3KchTGP 112152-4KchTI 112153-1KchTIKD 1262151-1KchTMIYa 113153-1KchTMIYa 2113253-1KchTMO 112153-2KchTMO 112153-3KchTOEA 2113253-1KchTOEA 6132253-1KchTP 113253-4KchTPA 111131-1KchTPI 111131-10KchTPI 111131-7KchTPI 111131-8KchTPI 111131-9KchTPI 111132-3KchTPI 111132-4KchTPI 111132-5KchTPRK 112151-10KchTPRK 112151-11KchTPRK 112151-9KchTPRK 112152-10KchTPRK 112152-11KchTSOIRI 111101-2KchTSOIRI 111101-3KchTSOIRI 111101-4KchTSOIRI 111101-5KchTSOIRI 111101-6KchTSOIRI 111101-7KchTSOIRI 111102-3KchTSOIRI 111103-2KchTSOIRI 112101-2KchTSOIRI 112102-2KchUE 113253-6KchUE 2113103-1KchUI 2113153-1KchUIP 112251-2KchUIP 112252-2KchUK 1262251-1KchUP 112253-3KchUP 113153-9KchUP 113251-4KchUP 113253-10KchUP 113253-8KchUPM 113253-1KchUPP 113151-1KchUPP 113152-1KchUPPRK 113151-10KchUPPRK 113151-11KchUPPRK 113151-12KchUPPRK 113152-8KchUPPRK 113152-9KchUPRKІ 112161-16KchUPRKІ 112161-17KchUPRKІ 112161-18KchUPRKІ 112161-19KchUPRKІ 112161-20KchUPRKІ 112162-10KchUPRKІ 112162-11KchUPRKІ 112162-12KchUU 113153-3KchUZZ 113253-2KchVGIT 112153-2KchVGIT 113253-1KchVMI 112153-1KchVMI 112153-2KchVP 112153-6KchVP 112153-7KchVP 112251-3KchVP 112252-5KchVP 112253-1KchVP 112253-2KchVPPR 112151-2KchVR 113153-1KchVZh 111151-1KchVZh 111152-1KchYuE 113251-1KchYuE 113252-1KchYuK 112252-1KchYuK 1262251-1KchYuPSM 111121-10KchZPRK 112251-1Kch

Индекс потока

Высшая школаБизнес-школа КАЗГЮУ Высшая Гуманитарная ШколаВысшая школа праваВысшая школа экономики

Ф.И.О преподавателяAbsattar Yerdaulet Arturo Alejandro Rojas Callejas Huet Gregory Molkenov Askhat Pecoraro Alberto Sheikhi Ahmadreza GholamaliSufyan Mustafa Wilding Michael Абдрасулова Гульнар ЭркеблановнаАбдрахманова Дина КанатовнаАбдрахманова Мадина ЖомарткызыАбенова Сауле КайыржановнаАбсаттар Ботагөз БолатқызыАбубакирова Алмагуль НаурызбаевнаАбылайұлы Абай Айкенова Айжан ЖаркыновнаАйтуар Азат НариманұлыАкижанов Куат БалхашевичАкимов Фархад МаратовичАкылбаева Индира МуратовнаАлдамбергенова Жанар КудайбергеновнаАлдонгаров Ахтан УмирзаковичАлексеев Александр АлександровичАлиева-Тюфек Кульшан Эйваз гызыАлимбаева Гульзат КанатовнаАменова Екатерина АлексеевнаАпсаттаров Ержан НурланбековичАрипова Ирада АхраровнаАртыкова Айдын КыдырбаевнаАубакирова Индира УраловнаАхметов Тимур Ахметова Инара ЕркиновнаАхметова Ляззат ЕсенгельдиновнаАшимова Айжан СерикказыевнаАширбекова Куралай БолатбековнаАязбеков Жан-Торе СкандарбековичӘлісжан Сарқыт ҚалымұлыБадырленова Анара ЕркебулановнаБаекеева Айнур ТолыбаевнаБайжанова Анар ХусаиновнаБаймакашова Асем ЕржановнаБайнова Ольга ЮрьевнаБейсембеков Ахметжан СадибековичБейсенова Мейрамгул СейдуллаевнаБекжанова Камила УразалиевнаБекишев Рустам АдлбековичБердибекова Амина ШукуркаликызыБержанова Молдир КадирбековнаБеркали Мадина МараткызыБитабарова Асель ГазизовнаБухарова Анар БолатовнаВозняк Оксана АлександровнаГабдул-Гафурова Айслу АблаевнаГалицкий Франц АнтоновичГахраманов Руфат ВелиевичГимранов Азамат Горстка Ольга МихайловнаҒафу Гүлжанат ҒафуқызыДаулетбаева Алтынзер ДуйсеновнаДаутбай Алия ЕрқайратқызыДжаббаров Эмин Гувват ОглыДжунисбекова Заура МухтаровнаДуйсенханов Ермек СерикбаевичДюсупбаева Карлыгаш СоветхановнаЕлеш Арман ТалғатұлыЕмельянова Елена ВячеславовнаЕржан Ислам СерікұлыЕркен Әйгерім ЕрнарқызыЕрназар Шынасыл ЖеңісұлыЕрсултанов Даурен ЖамбыловичЕшниязов Нуржан СергалиевичЖакиева Сауия КайриденовнаЖаксыбекова Фарида СатбергеновнаЖақсылық Айзат СаматқызыЖамалова Айгүл ТимурқызыЖанадилов Динмухамед БауыржановичЖанбыртаев Мади ЖомартовичЖангуттинова Дидар МейрамовнаЖанысова Ляззат БактыбаевнаЖетибаев Жандос КопжасаровичЖолмакова-Джарбулова Дина МалгаждаровнаЖубаева Орынай СагингалиевнаЖумабеков Амангельды ЖомартұлыЖурунова Мереке КонысхановнаЖусупов Алпысбай ДюсембаевичЖұмаділдаева Әсел РүстемқызыЗекенова Ажар ЖарылкасыновнаИбраева Анар БауыржановнаИдрышева Сара КимадиевнаИманжанова Динара ДуйсеновнаИманова Марал БауыржановнаИсалиева Аксамал МаратовнаИслам Мейрам КуаншевичИспенбетова Лилия АмангельдиевнаИшмухамедов Ахмет МухитовичКалдыбаев Аскар КуралбаевичКалишева Жаннетта ГайсовнаКапбасова Кунсулу Каргашев Расул КаргашевичКаржаубаева Асия АуезхановнаКасабек Дина СакенкызыКачан Оксана ЛеонидовнаКемельбаева Сауле СултановнаКикенова Ботагоз НурлановнаКим Клара ВасильевнаКожахметов Рустем ОмиргалиевичКойшибекова Гульнур КерейкызыКорабоев Икболжон Исакжон оглыКудиярова Улбала ЕрзатовнаКужатов Багдат ГиззатовичКульмуханова Алия СаматовнаКурмангалиев Бекжан АйтбековичКурманов Бахытжан СериковичКусаинова Айгерим МиржановнаКусаинова Айжан ТураровнаҚадыр Елжас Қазихан Құралай ҚуанышқызыҚайрат Жадыра ҚайратқызыҚайыпбаева Мира МұхаммедқызыҚалмет Самал БагдаткызыҚалым Сұлтан Қасымханов Самат МахамбетұлыЛим Влад БорисовичЛимаренко Кристина ВладимировнаЛоенко Анна ВасильевнаЛозовая Ольга ВасильевнаЛукпанова Мадина ЖумажановнаМаленова Евгения ДмитриевнаМамраев Галымбек БейбитовичМарасулова Азиза Медешева Изатхан БелкоджаевнаМельник Роман СергеевичМельников Дмитрий НиколаевичМукан Дина СабитовнаМуканова Гульмира КайратовнаМуканова-Дулэни Дана ЕльтаевнаМукатаева Лепуда КаримқызыМусабеков Максат НесипжановичМусенова Эльвира ЕлеусиновнаМухамеджанова Дана УтегеновнаМухамеджанова Раушан АдилхановнаНазарова Маржан КенесовнаНиетуллаев Нурлан НурмухамбетовичНуранова Аида АнуарбековнаНурахметов Дархан Нургазин Мират БолатовичНурмагамбетова Алия БахытжановнаНурмагамбетова Муслима БахытжановнаНурмухамбетов Серик КайдаровичОмарова Раушан ЗаергельдиновнаОразбаева Алия АлкеновнаОспанов Ерсаин Оспанова Гульназ КабдулаевнаПанов Самат ТулегеновичПоздеева Анна БорисовнаПошатылюк Владимир АлексеевичПузиков Евгений ЮрьевичРаев Жангир НүркенұлыРаисова Гульшат ДавлюбаевнаРакишева Арай ШаншаровнаРамазанов Дастан ЖамбуловичРамазанова Мархабат ЖомартовнаРахметов Бауржан ЖанатовичРзаева Алия Рысбекова Куралай ЕркинбаевнаСавина Ярослава МихайловнаСагитова Роза РамзавиевнаСағымбай Айжан СәбитқызыСағынаев Айбек РолланұлыСаду Динара ГабдулловнаСалимова Акерке ТулкубаевнаСалимова Бибихажар ХажиакбаровнаСалыкбаев Алибек МаратовичСамекин Адиль СерикпаевичСансызбай Ерболат Сапа Лаура ГарифоллақызыСарманова Жанара СаветовнаСарсенбаева Алия СериковнаСартакова Любовь ВладимировнаСатбаев Сындар КайдарұлыСеитова Назым БолатовнаСейтенов Калиолла КабаевичСейтхадырова Асем СайлаукуловнаСержанұлы Даниел Серікқызы Айгульжан Симбаева Салима Смотрина Кристина АлександровнаСокурова Эрмек ЖээнбековнаСұлтанғазы Гүлмира ЖолмағамбетқызыТаймағамбет Дәулет СерікбайұлыТалап Мейір Танашиков Асылбек КайратовичТастамбекова Альмира КайратовнаТастанова Малика МейрамбековнаТатебаева Гулдаурен СаттыгулкызыТаушова Диана Тегизбекова Жылдыз ЧынарбековнаТемирбеков Жалгас РамазановичТикенов Еркин АмангельдиновичТлебалдиева Меруерт ДоктирхановнаТлемисов Еркебұлан БишембиұлыТлеуова Назгуль ДулатовнаТонких Анна СергеевнаТопузов Ламбриан ЛамбриановичТөлегенова Мөлдір ЕлжанқызыТөлемісова Жайнагүл ҰзақбайқызыТрухтанов Александр СергеевичТурлубаева Бахытгуль КайратовнаТусупов Амир МерболатовичУатбекова Мадина ҚыдырбекқызыУмирбаев Бейбарыс НурболатулыУтебаев Артур АскеровичФазылбаев Ильфат РавильевичФаизова Рената СергеевнаХайруллина Ляззат СериккалиевнаХалметов Алишер РахимжановичХасенов Муслим ХанатовичЦеленко Елена ПавловнаЧехович Татьяна ВалерьевнаШайкенов Арман НагашбаевичШаймаханова Динара СадвакасовнаШамшинурова Салтанат МуратовнаШапак Унзила Шарапатова Гульдана СермаганбетовнаШаронова Елизаветта МихайловнаШаяхметова Алия Дулатовна

Ф.И.О преподавателя

Наименование аудитории201 (KAZKOM )202 имени государство Кувейт203 им. С. Зиманова 207210219 Французский альянс226 им. Профессора Жиренчина К.А.227 «Совет деловых женщин»229232236 АТФ БАНК240 Kassa Nova301 302303 им. академика БАймаханова М.Т304305308 Мультимедийная с проектором 311 Кабинет казахского языка312314315315а317318318а325 компьютерный класс326327329 мультимедийный: телевизор HDMI 330 мультимедийный: телевизор HDMI 331332 мультимедийный: телевизор HDMI 338 мультимедийный: телевизор HDMI 347348 мультимедийный352401 Зал имени Шейха Зайда Бин Султана Аль-Нахайяна 402 Зал «Три бия» мультимедийный409 Аудитория Школы педагогического мастерства412 Кабинет изучения казахского языка413 мультимедийный: телевизор 414416416a417418418а423 Мультимедийный кабинет (компьютеры, проектор, наушники )424427 428 Лекционная аудитория им. Х. Ғабжалилова (мультимедийный кабинет) 429431432 Республиканская Нотариальная палата437442Онлайн

Язык изучения дисциплиныанглийскийрусскийказахскийиспанскийнемецкийкитайскийкорейскийфранцузскийитальянский

Язык изучения дисциплины

ГБОУ Школа № 1637, Москва

26 ноября обучающиеся 10-11 классов нашей гимназии вновь побывали в ВШЭ на лекциях объединённого лектория. Одна из лекций «Публичное выступление на английском языке: от правильности к мастерству» особенно заинтересовала слушателей. Кандидат филологических наук Шиханцов Алексей Святославович показал как, выступая перед аудиторией, запомниться и быть понятным слушателям, а также рассказал о том, что публичное выступление может быть не только официальной речью, но и творчеством.

Отзывы учащихся:

Очень познавательная и актуальная тема «Публичное выступление на английском языке»! Я узнала для себя много нового и хочу поблагодарить лектора Шиханцова Алексея Святославовича – спасибо!

Анна 10 класс

В этом учебном году я сдаю ЕГЭ по английскому языку. Мне было очень интересно, и я постараюсь применить полученные знания, чтобы успешно сдать экзамен. Спасибо!

Даниил 11 класс

Применять навыки английского языка в ораторском искусстве достаточно непросто. Сегодняшняя лекция о правильной подаче своих знаний и умений помогла нам в этом разобраться. С удовольствием будем посещать дальнейшие лекции, проводимые преподавателями ВШЭ.

Ирина 10 класс

Тема второй интересной лекции «Право и язык». Право — что это: свод законов, система норм, или, может, просто набор слов? Об этом и не только рассказал учащимся кандидат юридических наук Белькович Родион Юрьевич.

Отзывы учащихся:

Я узнал много нового об истории происхождения нашего языка, о том, как появлялось и крепло политически и юридически наше государство, а также о том, как люди учились распоряжаться своими правами.

Артём 11 класс

Лекция «Право и язык» очень понравилась! Она дала возможность взглянуть на многие вещи с другого ракурса, сыграла роль некого толчка к размышлениям, открыла мир противоречий, показала, насколько велико влияние языка на закон. Нестандартная подача информации. Было очень интересно!

Валерия 11 класс

Олимпиада Высшей школы экономики для студентов и выпускников вузов

Олимпиада для студентов и выпускников вузов, желающих поступить в магистратуру, состоится 14 и 15 февраля 2015 года.

В Олимпиаде могут принять участие студенты, осваивающие образовательные программы бакалавриата или специалитета, а также выпускники образовательных организаций высшего образования независимо от гражданства.

Победители и призеры по решению Ученого совета получают льготы при зачислении в НИУ ВШЭ на магистерские программы, соответствующие профилю олимпиады.

Участие в Олимпиаде является свободным и бесплатным.

Регистрация открыта до 9 февраля.

Регистрация и правила участия по адресу: http://olymp.hse.ru/ma/

В расписании указано владивостокское время

Датасостязания

Направление

Код профиля

Профиль

Длительность

Аудитория

14.02.2015суббота,17:00

Математика

010

Математика / Mathematics

240 мин.

1613

011

Математика и математическая физика

Прикладная математика и информатика

020

Прикладная математика и информатика

240 мин.

1613

Градостроительств

040

Управление пространственным развитием городов

180 мин.

1613

Психология

080

Когнитивные науки и технологии: от нейрона к познанию / Cognitive sciences and technologies: from neuron to cognition

180 мин.

1612

081

Консультативная психология. Персонология

082

Прикладная социальная психология / Applied Social psychology

Измерения в психологии и образовании

090

Измерения в психологии и образовании

180 мин.

1613

Мировая экономика

100

Мировая экономика

120 мин.

1612

Экономика

110

Экономика: исследовательская программа

180 мин.

1613

111

Прикладная экономика

Математические методы анализа экономики

120

Экономика: исследовательская программа

180 мин.

1613

121

Прикладная экономика

Финансовая экономика

130

Финансовая экономика / Financial Economics

180 мин.

1613

Финансы и кредит

180

Финансовые рынки и финансовые институты

180 мин.

1613

181

Стратегическое управление финансами фирмы

Юриспруденция

210

Корпоративный юрист

180 мин.

1612

211

Публичное право

120 мин.

1613

212

Право информационных технологий и интеллектуальной собственности

180 мин.

1613

213

История, теория и философия права

120 мин.

1613

214

Финансовое, налоговое и таможенное право

180 мин.

1613

215

Юрист в правосудии и

правоохранительной деятельности

216

Правовое обеспечение управления персоналом

120 мин.

217

Международное частное право

1612

218

Юрист в сфере спорта

219

Адвокатура

Политология

230

Прикладная политология

180 мин.

231

Политика. Экономика. Философия

1612

Политический анализ и публичная политика

240

Политический анализ и публичная политика

/ Political Analysis and Public Policy

180 мин.

1612

Международные отношения

250

Международные отношения: европейские и азиатские исследования

120 мин.

1612

Философия

330

Философия и религиоведение

180 мин.

1612

Дата состязания

Направление

Код профиля

Профиль

Длительность

Аудитория

15.02.2015воскресение,17:00

Прикладная математика

030

Прикладная математика

240 мин.

1612

Информатика и вычислительная техника

050

Компьютерные системы и сети

180 мин.

1612

Программная

 инженерия

060

Системная и программная инженерия / System and Software Engineering

180 мин.

1612

Электроника и наноэлектроника

070

Электроника и наноэлектроника

180 мин.

1612

Менеджмент

140

Маркетинг

180 мин.

1612

141

Маркетинговые коммуникации и реклама в современном бизнесе

142

Стратегическое и корпоративное управление

143

Управление проектами: проектный анализ, инвестиции, технологии реализации

144

Управление человеческими ресурсами

145

Экономика впечатлений: менеджмент в индустрии гостеприимства и туризме

146

Управление в сфере науки, технологий и инноваций / Governance of Science, Technology and Innovations

150

Стратегическое управление логистикой

120 мин.

1620

Государственное и муниципальное управление

160

Государственное и муниципальное управление

180 мин.

161

Управление и экономика здравоохранения

1612

162

Население и

развитие/Population and Development

163

Доказательная образовательная политика

120 мин.

1612

Бизнес-информатика

170

Бизнес-информатика

180 мин.

180 мин.

1612

171

Электронный бизнес

172

Управление информационной безопасностью

240 мин.

1612

173

Системы больших данных / Big Data Systems

180 мин.

1612

Социология

190

Комплексный социальный анализ

180 мин.

191

Прикладные методы социального анализа рынков

1612

192

Социология публичной сферы и социальных коммуникаций

193

Сравнительные социальные исследования / Comparative Social Research

120 мин.

1612

Демография

200

Демография

180 мин.

1612

Востоковедение и африканистика

220

Социально-экономическое и политическое развитие современной Азии / Socioeconomic and Political Development of Modern Asia

180 мин.

1612

Реклама и связи с общественностью

260

Интегрированные коммуникации

180 мин.

1612

Журналистика

270

Мультимедийная журналистика

180 мин.

1620

Медиакоммуникации *

280

Менеджмент в СМИ

180 мин.

1620

281

Медиапроизводство в креативных индустриях

180 мин.

1620

Филология

290

Компаративистика: русская литература в кросс-культурной перспективе

180 мин.

1620

Лингвистика

300

Иностранные языки межкультурная коммуникация

120 мин.

1620

Фундаментальная и прикладная лингвистика

310

Теория языка и компьютерная лингвистика

180 мин.

1620

История

320

Историческое знание

180 мин.

1620

321

История художественной культуры и рынок искусства

120 мин.

1620

Культурология

340

Прикладная культурология

120 мин.

1620

341

Визуальная культура

Сторонники Навального устроили ВШЭ «травлю»

https://ria.ru/20210204/ugrozy-1595966766.html

Сторонники Навального устроили ВШЭ «травлю»

Сторонники Навального устроили ВШЭ «травлю» — РИА Новости, 04.02.2021

Сторонники Навального устроили ВШЭ «травлю»

Высшая школа экономики (ВШЭ) подверглась информационной атаке сторонников блогера Алексея Навального, вуз второй день получает угрозы и оскорбления, содержащие… РИА Новости, 04.02.2021

2021-02-04T10:39

2021-02-04T10:39

2021-02-04T19:53

общество

москва

высшая школа экономики (вшэ)

ярослав кузьминов

алексей навальный

россия

замена условного срока навального

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/realty/40279/77/402797792_0:117:2981:1793_1920x0_80_0_0_5743cac2b6a84d2d02ede4fb89b0acc3.jpg

МОСКВА, 4 фев — РИА Новости. Высшая школа экономики (ВШЭ) подверглась информационной атаке сторонников блогера Алексея Навального, вуз второй день получает угрозы и оскорбления, содержащие нецензурную брань и ультимативные требования, заявил ректор Ярослав Кузьминов.Комментируя ситуацию с выходом студентов и преподавателей вуза на несогласованные акции, Кузьминов отметил, что ответственность за свои действия вне университета каждый студент, сотрудник, преподаватель должен нести самостоятельно. По его словам, этим руководствуется администрация ВШЭ — рассматривает каждый кейс в рамках общих правил, исходя из интересов образовательного процесса и научной деятельности.Ректор добавил, что ВШЭ не может и никогда не будет подстраиваться под расписание уличных протестов и ориентироваться на график тех или иных гражданских акций, тем более находящихся вне рамок существующего правового поля.»В результате реализации такой политики Вышка сегодня столкнулась с ожесточенной информационной атакой сторонников Алексея Навального. НИУ ВШЭ второй день получает в свой адрес грубые угрозы и оскорбления, содержащие нецензурную брань, различные ультимативные требования. По своей риторике и эстетике эти угрозы мало отличаются от того, что мы получали в свой адрес от «новых черносотенцев», — приводится обращение Кузьминова на сайте вуза.По его словам, эти информационные атаки — «отнюдь не приглашение к уважительному диалогу», а «типичный сетевой хейт», цель которого — вывести сообщество вуза из состояния психологического равновесия, спровоцировать на эмоциональные поступки.Кузьминов добавил, что университет по-прежнему открыт, готов обсуждать все проблемы, но не на трибуне митинга и не в жанре публичных кампаний, «ориентированных на поднятие градуса эмоционального настроя широкой общественности».Несогласованные протестные акции прошли 23 января в разных городах России и продолжились 31-го числа, несмотря на многочисленные предупреждения властей, в том числе об опасности заражения COVID-19. Кроме того, несогласованные акции прошли в Москве во вторник во время и после заседания в Мосгорсуде по делу Алексея Навального. В центре Москвы, в частности в Дмитровском переулке, на Манежной площади, у Большого театра сторонники Навального, которому суд вынес приговор в виде реального срока, собрались на несогласованные митинги, в том числе они выходили на проезжую часть, мешали движению автотранспорта и пешеходов. На акциях также проходили задержания.Пресс-секретарь президента Дмитрий Песков ранее называл организаторов несогласованных акций провокаторами. Президент Владимир Путин подчеркнул, что право выражать мнение есть у всех, но «все, что выходит за рамки закона, не просто контрпродуктивно, а опасно», тем более «ни в коем случае нельзя выталкивать вперед несовершеннолетних». Зампред Совета безопасности Российской Федерации Дмитрий Медведев выразил мнение, что вытаскивать народ в период пандемии на несогласованные акции «предельно цинично», поскольку «обстановка в стране и в мире такая, что любые сборища большого количества людей опасны».

https://ria.ru/20210127/student-1594837813.html

https://radiosputnik.ria.ru/20210204/navalnyy-1595958925.html

москва

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/realty/40279/77/402797792_218:0:2762:1908_1920x0_80_0_0_e4bdb6fb5ba31a21e1236b18cf173dc3.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, москва, высшая школа экономики (вшэ), ярослав кузьминов, алексей навальный, россия, замена условного срока навального

Российский государственный гуманитарный университет — Новости и анонсы

19.10.2021 Начались отборочные игры XVI Межфакультетского чемпионата РГГУ по боулингу!

18.10.2021 Дни студенческой науки стартовали в РГГУ

18.10.2021 Управление по работе со студентами РГГУ провело совещание с руководителями студенческих объединений

15.10.2021 Василий Воробьев и Сергей Батищев победили в конкурсе на именную стипендию им. Ю.В. Кнорозова

14.10.2021 Состоялось совещание заместителей деканов по работе со студентами с кураторами 1-го курса

14.10.2021 Состоялось «Посвящение в Волонтёры РГГУ»!

13.10.2021 В РГГУ прошло обсуждение повести «Овсянки» в рамках литературных встреч «большоемаленькое» Литклуба РГГУ

13.10.2021 В РГГУ прошёл показ кинофильма «Иоанна — женщина на папском престоле»

12.10.2021 В РГГУ прошел семинар «Профилактика религиозного и этнического экстремизма в студенческой среде»

08.10.2021 В РГГУ прошла акция раздельного сбора отходов

07.10.2021 Руководство «Волонтёров Победы в РГГУ» в Московском отделении «Фонда ветеранов»

07.10.2021 В нашем Университете прошли «Дни Египта в РГГУ»!

06.10.2021 В Общежитии РГГУ провели «Посвящение в общежители»!

06.10.2021 Студенты РГГУ посетили Всероссийский патриотический форум «Память жива!»

05.10.2021 В РГГУ прошёл «Мемный концерт»

04.10.2021 Прошла первая встреча книжного клуба «Письма к стене»

04.10.2021 Альфа-Банк начал принимать заявки на участие в Альфа-Шансе

01.10.2021 РГГУ на Слете студенческих отрядов Москвы

27.09.2021 РГГУ в числе победителей рейтинга лучших факультетов и вузов Москвы

27.09.2021 Определены победители номинации «Содружество наших стран» всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия»


Новости 1 — 20 из 761
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 | След. | Конец

HSE по-прежнему сталкивается с проблемами ИТ-системы через 20 дней после кибератаки

Людей призвали не посещать плановые амбулаторные приемы в детских больницах, если с ними не связались для подтверждения.

«Больница свяжется с вами, если будет сочтено, что вы должны ее посетить», — сказала Morning Ireland исполнительный директор Children’s Health Ireland Эйлиш Хардиман.

Г-жа Хардиман рассказала о трудностях, с которыми продолжают сталкиваться детские больницы страны через 20 дней после кибератаки на ИТ-систему НИУ ВШЭ. Было задействовано 250 ИТ-систем, не менее 80% были заражены.

В некоторых больницах, таких как Крамлин и Темпл-стрит, установлены старые ИТ-системы, что делает процесс оценки медленным и трудоемким, сказала она.

ИТ-команды небольшие и работали без перерыва в течение последних 20 дней при поддержке технического персонала HSE и военнослужащих.

По словам г-жи Хардиман, отделения неотложной помощи

остаются открытыми для чрезвычайных ситуаций, но, по возможности, людям следует обращаться к своим терапевтам, в аптеку или поликлинику, добавила она.

По словам г-жи Хардиман, все больницы оставались очень загруженными.Последние 20 дней они вели записи о пациентах на бумаге, и теперь нужно было ввести все эти данные, что должно было занять несколько недель.

Тем временем она призвала общественность искать на сайте «Здоровье детей Ирландии» и следить за обновлениями в социальных сетях.

Школа и COVID-19

Дети, посещающие школу

В 2021-2022 учебном году в школах будет продолжаться лечение инфекционных заболеваний. меры профилактики и контроля, принятые в прошлом году.Подход возглавляет Консультации по вопросам общественного здравоохранения в области ОТ, ПБ и ООС.

На кафедре опубликованы практические шаги по вентиляции в школах (pdf) и мониторы углекислого газа будут распределены по школам.

Ученики в школе должны держаться друг от друга на физическом расстоянии вне класса и работа в классе в определенных группах или «пузыри».

Будет работать школ:

  • Надлежащая практика мытья и дезинфекции рук
  • Режимы усиленной очистки
  • Перерывы и обеды в шахматном порядке

Классные комнаты, залы физкультуры и другие помещения могут быть устроены так, чтобы максимально использовать возможности школы пространства для безопасного обучения.

Вашему ребенку не следует посещать школу, если у него проявляются какие-либо симптомы COVID-19 — см. Ниже «Когда не пускать ребенка в школу».

Если есть случай COVID-19 в начальной школе, то:

  • Нет автоматического отслеживания контактов
  • Отсутствие тестирования близких людей, у которых нет симптомов COVID-19

Национальный Педагогическая психологическая служба (NEPS) разработала вебинары и наборы инструментов для улучшения самочувствия для начальной и средней школы для поддержки школы сообщество по возвращении в школу.

Когда держать ребенка дома от школа

Детям без симптомов не обязательно оставаться дома и ходить в школу, если они от корки до корки вакцинированы или имели положительный результат анализа в течение последних 9 месяцев.

Если вашему ребенку лет 13 лет или старше (или любого возраста в специальном образовательного учреждения) не следует отправлять ребенка в школу, если у них есть:

  • Симптомы COVID-19
  • Был в тесном контакте с кем-то, у кого положительный результат теста на COVID-19
  • Жил с нездоровым человеком, который, возможно, болен COVID-19

Если вашему ребенку лет 12 или меньше , вы не должны отправлять ребенок в школу, если они:

  • Есть симптомы COVID-19
  • Выявлены как домашний контакт кого-то с COVID-19
  • Проживали с нездоровым и, возможно, болеющим COVID-19

Если у вашего ребенка проявляются симптомы COVID-19, он должен оставаться дома и ходить в школу. и пройди тест на COVID-19.Ваш ребенок может вернуться в школу, если результат теста отрицательный, и ваша семья следовала всем рекомендациям общественного здравоохранения по сохранению ваш ребенок дома.

Если вашему ребенку лет 12 или младше , и он идентифицирован как близкий контакт в начальной школе или вне дома настройки и не показывает никаких симптомов COVID-19, их не нужно ограничивать их движения и могут ходить в школу.

Подробнее читайте в Вышке сайт о том, когда оставить ребенка дома.

Прочтите, как ограничить ваши движения и самоизоляция.

Если ваш терапевт направляет вашего ребенка на тест на COVID-19, он должен оставаться в домой, пока они не получат отрицательный (не обнаруженный) результат теста.

  • Если они получат отрицательный (не обнаруженный) результат теста, ваш ребенок может вернуться в школу, когда их симптомы ясны.
  • Если они получат положительный результат теста, ваш ребенок должен самоизолироваться. Общественные Health предоставит рекомендации по следующим шагам, чтобы следовать
  • Вы можете прочитать HSE руководство для родителей (pdf)

Если вы недавно выезжали за границу, вам следует следить за международными правила путешествий для вас и ваших детей.

Прочтите руководство HSE по защите ваш ребенок от COVID-19.

Безопасность в школе

Руководство и поддержка школ содержится в Департаменте Открытие образования наши школы: Дорожная карта для полного возвращения в школу.

Во всех школах действуют правила и распорядки, которым необходимо следовать, чтобы держать всех в безопасности. К ним относятся:

  • Выдача и вывоз из школы
  • Мытье рук и гигиена
  • Покрытия лицевые
  • Сохранение физического дистанцирования
  • Учебные классы, пузыри и капсулы
  • Время воспроизведения и перерыва

Подача и вывоз из школы

  • Во многих школах время высадки и высадки не учитывается.Студенты должны не собираться, когда они прибывают, а идти прямо к их небольшой назначенной группе или аудитория
  • Родители и персонал должны соблюдать дистанцию ​​2 метра. Ходьба и езда на велосипеде в школу приветствуется.

Мытье рук и гигиена в школе

Персонал и ученики должны соблюдать гигиену рук на всей территории школы. день.

Можно использовать умывальники и дезинфицирующее средство для рук. Однако маленьким детям следует не иметь самостоятельного использования контейнеров со спиртовым гелем.

Студентам и сотрудникам следует мыть руки:

  • По прибытии в школу
  • Перед едой или питьем
  • После посещения туалета
  • После игры на открытом воздухе
  • Когда у них физически грязные руки
  • Когда они кашляют или чихают
  • Переход между классами для учеников послесначальных классов

Подробнее об управлении меры по безопасному открытию школ (pdf) на gov.ie.

Покрытия лицевые

В начальных школах дети не обязаны носить маскировку.Учителя должны носить маску для лица, если они не могут находиться на расстоянии 2 метров друг от друга.

В средних школах учителя и ученики должны носить лицо покрытия, когда невозможно поддерживать физическое расстояние 2 метра.

Все помощники с особыми потребностями (SNA) должны носить маски для лица или, в некоторых случаях, ситуации очищают козырьки в классе.

Сохранение физического дистанцирования в школе

Начальные и специальные школы

Школы будут организовывать классы так, чтобы максимально дистанцироваться друг от друга.В в классах не будет ненужной мебели, полок и материалов на стены. Необходимо соблюдать следующие меры физического дистанцирования:

  • Следует выдерживать расстояние 1 метр между столами или между отдельными людьми. студенты
  • Стол учителя должен быть не менее 1 метра (по возможности 2 метра). вдали от парт
  • Учителя должны избегать тесного контакта лицом к лицу на уровне студенты
  • Учителя должны соблюдать дистанцию ​​2 метра в помещениях для персонала и персонала. группы и должны носить маску для лица там, где они не могут поддерживать расстояние
  • По возможности, столы должны постоянно использоваться одним и тем же персоналом и дети.

В плане ответных мер признается, что дети младшего возраста вряд ли сохранят физическое дистанцирование в помещении.

Послешкольное

В средней школе школы могут использовать здравый подход к снижению контакт между студентами. Следующие меры физического дистанцирования должны быть читал:

  • Учащимся и учителям следует ограничить свое взаимодействие при перемещении между класс, в коридорах и других местах общего пользования
  • Парты учеников должны находиться на расстоянии 2 метра друг от друга, но не менее 1 метра. расстояние от отдельных студентов или сотрудников
  • Учителя должны соблюдать дистанцию ​​2 метра в комнатах для персонала и персонала

Учебные классы, пузыри и капсулы

Начальная школа и специальные школы

Учащиеся могут быть сгруппированы в классы «пузыри» и «группы».А «Пузырь» — это классовая группа, которая стоит отдельно от других классов. насколько возможно. Ваш ребенок может быть в небольшой группе или «группе» в классе. пузырь.

Пока ваш ребенок находится в группе или кружке класса, он общается только со своими собственный класс с момента прибытия в школу утром до их ухода в конце школьный день.

Между отдельными блоками в пределах пузыря классов и между людьми в группе, когда это возможно.

Ученики и учителя должны постоянно находиться в одном классе хотя это будет возможно не всегда.

Каждый классный кружок должен иметь отдельные перерывы и время приема пищи или отдельные области во время перерыва или приема пищи.

Высшие школы

В дополнение к реорганизации классов и максимальному увеличению физических дистанционная, школы май:

  • Посмотреть расписание
  • Перенастроить классы
  • Рассмотрите возможность использования прямой трансляции в школе
  • Использовать доступные места в местном сообществе

Учащиеся должны быть отнесены к основной группе, где это возможно.Они останется в классе по большинству предметов, а учителя будут переключаться между номера. Занятия планируются так, чтобы минимизировать движение в течение дня.

Если у вашего ребенка есть факультативный предмет, он должен быстро перейти к новому класса и сидеть с членами их когорты, сохраняя при этом физическую расстояние.

Всем учащимся и сотрудникам следует избегать совместного использования учебных материалов или личных такие предметы, как ручки, пеналы и записные книжки. Контактные области таких устройств так как клавиатуры или планшеты необходимо регулярно чистить.

Персоналу и студентам следует ограничить встречи в коридорах и общих помещениях. Рука Передавать приветствия и объятия не следует поощрять. Куда нужно переехать студентам в классе, чтобы выполнять задания или делиться ресурсами, это должно быть организован так, чтобы свести к минимуму собрания студентов одновременно.

Время перерывов и перерывов

Начальные школы и специальные школы, должны иметь шахматные перерывы и приспособиться время воспроизведения до:

  • Уменьшить скопление людей на входах и выходах
  • Держите учеников в постоянных группах, когда они играют вместе, где это невозможно поддерживать физическое дистанцирование
  • Минимизировать совместное использование оборудования

Школам, имеющим столовую, следует:

  • Убедитесь, что применяется физическое дистанцирование
  • Использование столовой Stagger и увеличение времени обслуживания в соответствии с классом группировки (где возможно)
  • Внедрить систему управления очередью

Расписание заседаний Совета директоров

По возможности заседания Совета директоров проводятся в четвертый вторник каждого месяца.Все собрания начнутся в 9:00 в Департаменте начального и среднего образования, расположенном по адресу: Плезант-стрит, 75 в Малдене, если не указано иное. Совет также может проводить специальное заседание в понедельник вечером перед каждым очередным заседанием. Мы будем публиковать информацию о специальных встречах (включая дату, время и место) перед каждой встречей.

Контактное лицо: Департамент начального и среднего образования Массачусетса
781-338-3112

Заседания Совета директоров

2021-2022

  • Вторник, 24 августа 2021 г., специальное собрание
  • Вторник, 21 сентября 2021 г., очередное собрание
  • Вторник, 19 октября 2021 г., очередное собрание — Опубликовано: 12.10.2021, 11:52 a.м.
  • Понедельник, 15 ноября 2021 г.
  • Вторник, 16 ноября 2021 г.
  • Понедельник, 20 декабря 2021 г.
  • Вторник, 21 декабря 2021 г.
  • Понедельник, 24 января 2022 г.
  • Вторник, 25 января 2022 г.
  • Понедельник, 14 февраля 2022 г.
  • Вторник, 15 февраля 2022 г.
  • Понедельник, 21 марта 2022 г.
  • Вторник, 22 марта 2022 г.
  • Понедельник, 25 апреля 2022 г.
  • Вторник, 26 апреля 2022 г.
  • Понедельник, 23 мая 2022 г.
  • Вторник, 24 мая 2022 г.
  • Понедельник, 27 июня 2022 г.
  • Вторник, 28 июня 2022 г.

Предыдущие заседания Совета директоров


Заседания комитетов

  • Комиссия по школьным ресурсам, меморандум о взаимопонимании, 22 сентября 2021 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, Среднесдей, 15 сентября 2021 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке деятельности, четверг, 9 сентября 2021 г.
  • Комиссия МоВ для сотрудников школ, 25 августа 2021 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке деятельности, понедельник, 16 августа 2021 г. — Отменено, подлежит переносу
  • Комиссия МоВ для сотрудников школ, 28 июля 2021 г.
  • Комиссия МоВ для сотрудников школ, 23 июня 2021 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, 16 июня 2021 г.
  • Заседание комитета по диверсификации преподавателей BESE, четверг, 10 июня 2021 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке деятельности, среда, 9 июня 2021 г.
  • Комиссия МОВ о школьных ресурсах, 26 мая 2021 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке деятельности, понедельник, 24 мая 2021 г.
  • Комиссия МоВ для сотрудников школ, 28 апреля 2021 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке деятельности, пятница, 16 апреля 2021 г.
  • Комиссия МоВ для сотрудников школ, 24 марта 2021 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке деятельности, четверг, 11 марта 2021 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, 18 февраля 2021 г.
  • Заседание комитета по диверсификации преподавателей BESE, 10 декабря 2020 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, среда, 30 сентября 2020 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке работы, понедельник, 15 июня 2020 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, четверг, 11 июня 2020 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке работы, четверг, 28 мая 2020 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, четверг, 28 мая 2020 г.- Отменено
  • Заседание комитета по диверсификации преподавателей BESE, четверг, 21 мая 2020 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке работы, понедельник, 4 мая 2020 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке работы, понедельник, 13 апреля 2020 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, вторник, 3 марта 2020 г.- Отменено
  • Комитет по диверсификации преподавателей BESE, пятница, 31 января 2020 г.
  • Комитет по диверсификации преподавателей BESE, вторник, 26 ноября 2019 г.
  • Заседание бюджетного комитета BESE, пятница, 15 ноября 2019 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, четверг, 14 ноября 2019 г.
  • Заседание бюджетного комитета BESE, пятница, 11 октября 2019 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, вторник, 13 августа 2019 г.
  • Целевая группа школьных переводчиков, четверг, 27 июня 2019 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке работы, среда, 19 июня 2019 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке деятельности, четверг, 16 мая 2019 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, среда, 10 апреля 2019 г.
  • Заседание комитета комиссара по оценке деятельности, среда, 27 марта 2019 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа, четверг, 31 января 2019 г.
  • Объединенный комитет раннего колледжа (ECJC), среда, 7 ноября 2018 г.
  • Заседание бюджетного комитета, понедельник, 22 октября 2018 г.
  • Заседание бюджетного комитета, вторник, 18 сентября 2018 г.
  • Заседание объединенного комитета раннего колледжа, вторник, 17 июля 2018 г.
  • Заседание бюджетного комитета, вторник, 26 июня 2018 г. — Отменено

Совещания целевой группы

  • Целевая группа школьных переводчиков, 26 апреля 2019 г.
  • Целевая группа школьных переводчиков, 31 января 2019 г.
  • Целевая группа школьных переводчиков, 22 января 2019 г.
  • Целевая группа школьных переводчиков, 18 декабря 2018 г.
  • Целевая группа школьных переводчиков, 30 ноября 2018 г.


* Совет по начальному и среднему образованию приветствует общественные комментарии по вопросам, входящим в его компетенцию.Соответственно, Правление предоставляет максимум 30 минут на своих регулярных заседаниях лицам, присутствующим в аудитории, для выступления перед Правлением не более 3 минут. Могут быть представлены письменные материалы любой длины. Предпочтение будет отдаваться лицам, желающим выступить перед Советом по конкретным вопросам повестки дня предстоящего заседания Совета. Повестки дня предстоящих заседаний Правления обычно публикуются за 5 дней до собрания на веб-странице Документов Правления. Лицам, желающим выступить, настоятельно рекомендуется подать запрос до дня собрания; контактная информация указана ниже.Предпочтение будет отдано тем, кто отправит заявку до 17:00. в четверг, предшествующий очередному собранию во вторник. Если позволяет время, председатель разрешит представителям общественности, которые не связались с Департаментом заранее, выступить в период общественного обсуждения; эти люди должны войти в систему до начала собрания. Председатель может ограничить количество выступающих из-за нехватки времени и может увеличить или уменьшить время, выделяемое каждому выступающему. Хотя нет необходимости представлять письменные свидетельские показания, выступающий, который решит это сделать, должен предоставить 15 копий свидетельских показаний до собрания или во время собрания для распространения среди членов Совета.Запросы на адрес Совета, письменные свидетельские показания и другие запросы могут быть отправлены по почте, электронной почте, факсу или телефону по адресу: Massachusetts Board of Elementary and Secondary Education, 75 Pleasant Street, Malden, MA 02148, Телефон: 781-338 -3112, факс: 781-338-3770, электронная почта:

Департамент начального и среднего образования Массачусетса, работодатель позитивных действий, стремится обеспечить доступность всех своих программ и объектов для всех членов общества.Мы не допускаем дискриминации по признаку возраста, цвета кожи, инвалидности, национального происхождения, расы, религии, пола, гендерной идентичности или сексуальной ориентации. Запросы относительно соблюдения Департаментом Раздела IX и других законов о гражданских правах можно направлять директору отдела кадров, 75 Pleasant St., Malden, MA 02148, телефон: 781-338-6105.

Уведомление в соответствии с главой 30A Общих законов.

Последнее обновление: 12 октября 2021 г.

публичных предложений, размещаемых на конфиденциальной основе (CMPO)

При публичном размещении на конфиденциальной основе, обычно известном как CMPO, андеррайтер обычно продает предлагаемое предложение акций публичной компании на конфиденциальной основе избранной группе преходящих институциональных инвесторов до того, как предложение будет широко представлено публике.Эмитент в CMPO должен иметь в файле действующее заявление о регистрации по форме S-3, чтобы осуществить это «удаление» с полки. Размещение чаще всего представляет собой андеррайтинг с твердым обязательством акций, которые зарегистрированы в соответствии с Законом о ценных бумагах 1933 года и свободно обращаются. CMPO можно проводить в короткие сроки, что делает его привлекательным выбором для сбора средств на нестабильных рынках.

Плюсы:

  • Краткосрочные сроки — CMPO могут быть выполнены быстрее, чем традиционные предложения с твердыми обязательствами.
  • Конфиденциальный маркетинг — CMPO может быть начат конфиденциально и продан инвесторам, скрещивающим стены, без нарушения рынка до того, как будет установлена ​​цена предложения. Это дает эмитентам возможность конфиденциально протестировать рынок и отозвать предложение, если условия ценообразования не являются привлекательными без публичного раскрытия информации.
  • Более привлекательная цена — В зависимости от рыночных условий дисконт к рыночной цене меньше, чем при закрытом размещении, поскольку акции свободно обращаются.
  • Более широкое распространение — Частные инвесторы могут участвовать в CMPO, потенциально расширяя базу акционеров эмитента.
  • Избегайте требований об одобрении акционеров — При правильной структуре CMPO не должен подлежать одобрению акционерами в соответствии со стандартами листинга NYSE и Nasdaq для определенных закрытых предложений.
  • Андеррайтинговое предложение — Андеррайтинговое предложение может восприниматься как обеспечивающее лучшую цену, и андеррайтер может стабилизировать или приобрести избыточное размещение, что может быть более выгодным для эмитента, чем если бы такое же количество акций было продано без подписанное предложение.

Минусы:

  • Должна соответствовать форме S-3 — Недоступно для эмитентов, которые не имеют права использовать форму S-3.
  • Соответствие правилам «детской полки» — Эмитенты с неаффилированной рыночной капитализацией менее 75 миллионов долларов должны ограничить размер всех предложений в течение скользящего 12-месячного периода до одной трети их текущего публичного обращения. Такой потолок может сделать этот вариант менее привлекательным для эмитентов с малой или малой капитализацией.
  • Ограниченный маркетинговый период — Поскольку андеррайтер должен привлечь институциональных инвесторов «через стену», чтобы конфиденциально продать им предложение, потенциальный инвестор должен подписать соглашение о конфиденциальности и приостановлении действия. Преступные инвесторы не желают бесконечно ограничивать свои собственные действия, ограничивая время, которое андеррайтер должен провести на рынке предложения.
  • Риск MNPI — Если маркетинговый период не будет успешным или рыночные условия изменятся в течение конфиденциального маркетингового периода, предложение никогда не станет публичным после того, как эмитент объявит о размещении.В этом сценарии институциональный инвестор может настаивать на публикации эмитентом очищающего пресс-релиза, чтобы гарантировать, что инвестор не владеет существенной закрытой информацией об эмитенте, чтобы он мог торговать ценными бумагами эмитента.
  • Вовлеченность руководства — Ключевые члены управленческой команды эмитента обычно участвуют в маркетинговых мероприятиях и переговорах с институциональными инвесторами, которые могут отвлекать их от повседневных операций бизнеса эмитента.

Прежде чем структурировать и провести публичное размещение акций на рынке, компания должна рассмотреть:

  • Публичное размещение акций эмитента
    • Если не будет должным образом структурировано как публичное предложение, размещение могло бы вызвать голосование акционеров до того, как какие-либо акции могут быть выпущены на CMPO.
    • Чтобы определить, является ли CMPO достаточно публичным, NYSE и Nasdaq будут изучать количество инвесторов, которым предлагаются ценные бумаги, и масштаб маркетинговых мероприятий, проведенных в ходе размещения.Компонент розничной торговли настоятельно рекомендуется для демонстрации широты публичного распространения.
    • Эмитентам, подпадающим под действие правил «детской полки», не разрешается продавать более одной трети своей рыночной капитализации, не связанной с аффилированными лицами, в течение любого последующего 12-месячного периода.
    • Эта мощность переоценивается перед любым потенциальным размещением на полках и может колебаться в зависимости от рыночной цены акций эмитента и долей аффилированных лиц эмитента.
  • Избегайте нарушений нормативных требований FD и потенциальных инсайдерских сделок
    • Конфиденциальный маркетинговый период должен быть завершен в соответствии со строгими и четко установленными процедурами пересечения стен, чтобы избежать (1) выборочного распространения эмитентом существенной информации и нарушения Положения FD и (2) любого инвестора, имеющего и торгующего существенной закрытой информацией. об эмитенте.

Адвокатская реклама.Предыдущие результаты не гарантируют похожий исход. Эта публикация предназначена для клиентов и друзей Harter Secrest & Emery LLP. Он предназначен только для общих информационных целей и не должен рассматриваться как юридическая консультация. Содержание не является исчерпывающим обсуждением и не претендует на охват всех событий в этой области. Читателю следует проконсультироваться с юрисконсультом, чтобы определить, как применимые законы соотносятся с конкретными ситуациями. © 2020 Harter Secrest & Emery LLP

Как один директор вернул учеников в государственную школу Бронкса

Даниэль Кин, директор государственной школы № 5 в Южном Бронксе, месяцами готовилась к утру понедельника, первому школьному дню.

Все было на месте: оркестр из полицейского управления нырнул под оранжево-черную арку из воздушных шаров — цвета школы — и обошел бетонный школьный двор, играя песню Бруно Марса. Учителя, одетые в одинаковые черные футболки с надписью «Пусть идут хорошие времена», танцевали вместе. Внутри здание школы сияло, с партами на расстоянии трех футов друг от друга и масками для всех, кто в них нуждался.

«Теперь все, что нам нужно, — это дети», — сказала г-жа Кин.

Она не знала, сколько на самом деле придет.

Последние 18 месяцев были исключительно трудными для школы, которая обслуживает чернокожих и латиноамериканцев с низкими доходами в начальной и средней школе в районе, пострадавшем от коронавируса.

В прошлом году подавляющее большинство — около 80 процентов — из примерно 600 учеников начальной и средней школы выбрали дистанционное обучение. Около половины учителей школы получили разрешение на работу из дома по медицинским показаниям. Огромное здание казалось пустым и немного унылым: по коридорам слонялось чуть более 120 студентов и несколько десятков учителей и сотрудников.

Последние несколько месяцев мисс Кин выполняла миссию, чтобы вернуть всех своих учеников в здание и дать их семьям почувствовать себя комфортно, вернувшись после стольких месяцев отсутствия. На этой неделе ее работа подвергается испытанию, поскольку школьная система Нью-Йорка, крупнейшая в стране, полностью открывается впервые с марта 2020 года — без возможности дистанционного обучения.

Все лето она говорила родителям и своим сотрудникам: «Жизнь будет продолжаться, давайте продолжим.

В понедельник почти 90 процентов студентов из реестра мисс Кин вернулись в классы, что выше среднего показателя по городу, составляющего чуть более 82 процентов.

Школа была такой оживленной, как и надеялась мисс Кин. «Какой прекрасный день», — сказала она.

На этой неделе во всех 1800 городских школах разыгрывается вариант продвижения мисс Кин. Педагоги по всему Нью-Йорку сталкиваются с семьями, обеспокоенными возвращением в классы на фоне распространения варианта Дельта, когда все учащиеся начальной школы и многие дети старшего возраста все еще не вакцинированы.

Некоторые родители в городе отказались, предпочитая вместо этого обучать своих детей на дому, записывать их в чартеры с возможностью онлайн-обучения или просто оставлять детей записанными в государственные школы дома, пока они не почувствуют себя более комфортно, возвращаясь в классы.

Г-жа Кин считала, что ее ученики, многие из которых испытывают трудности с дистанционным обучением, должны вернуться в классы этой осенью. Но она знала, что не может просто надеяться, что ее семьи внезапно почувствуют себя комфортно, отправив своих детей обратно.

Итак, мисс Кин придумала план: она сделает все, что в ее силах, чтобы сделать школу местом, в котором люди хотят быть. Помимо подготовки к началу нового года, мисс Кин стала де-факто организатором мероприятий в своей школе, придумывая способы привлечь больше семей. Как и многое другое в образовательной среде города, успех учебного года во многом зависел от одного директора.

Она справлялась с большими и малыми кризисами. Всего за час до того, как карнавал возвращения в школу должен был начаться в середине августа, г-жаКин получила известие, что две из дюжины или около того золотых рыбок, которых она надеялась раздать в качестве призов позже в тот же день, плавают вверх брюхом.

Она спокойно распорядилась, чтобы мертвую рыбу вытащили из аквариума сачком, и скрестила пальцы, чтобы остальные пережили знойный полдень.

Карнавал стал кульминационным моментом возвращения госпожи Кин в школу, которое началось еще до официального окончания прошлого учебного года. В июне П.С. 5 отказалась от запланированных выпусков Zoom и провела шесть очных мероприятий для выпускников средней школы, в рамках которых на школьной игровой площадке были развернуты кепки, халаты и красные ковры.В июле в школе училось более 300 детей со всего города, в том числе много детей P.S. 5 учеников, для занятий в летней школе.

Г-жа Кин инициировала сеансы «возвращения на родину» два раза в неделю, чтобы позволить семьям, которые остались дома в прошлом году, вернуться в здание и узнать о мерах безопасности. Были вечера комедий для семей и уроки грамотности для родителей, все еще изучающих английский язык.

Но это было не раньше, чем P.S. 5 провела вечер кино на открытом воздухе в парке, примыкающем к школе.Кин понимал, что ее план работает. На один из фильмов пришло более 200 человек, что на сегодняшний день является самой высокой явкой, которую школа когда-либо видела на всех своих мероприятиях. Той ночью г-жа Кин ехала домой, вытирая слезы радости и облегчения из глаз.

Но поскольку новости о том, что Delta распространились по стране, усилили тревогу по поводу возвращения в классы, г-жа Кин увидела карнавал как лучший способ оценить, что чувствуют семьи. Как только она вошла в парк, ее сразу же успокоили.

Родители и дети, которых она не видела много месяцев, выстроились в очередь, чтобы обнять ее.Дети, в масках, несмотря на удушающую влажность, прыгали между надувными горками со своими друзьями. Из динамиков гудела музыка в стиле хип-хоп, а учителя и волонтеры раздавали попкорн. Врачи из больницы раздали маски и перчатки, и один ненадолго взял микрофон, чтобы побудить всех в толпе пройти вакцинацию.

За полдень в парк пришло несколько сотен человек.

Линнетт Маэстре, у которой двое детей и пять племянниц и племянников, посещающих П.С. 5 провела день, обнимая учителей и друзей, которых не видела несколько месяцев.

Г-жа Маэстре, которая работает в Управлении жилищного строительства города Нью-Йорка, считает, что ее дети будут в наибольшей безопасности дома в прошлом году, особенно с учетом того, что она каждый день бывала в государственных жилых комплексах и выходила из них. Но ее дочь изо всех сил пыталась научиться читать во время дистанционного обучения. Г-жа Маэстре наняла репетитора, но сказала, что ее дочь начала добиваться реальных успехов только тогда, когда она записалась на курсы летней школы в P.S. 5.

г-жаМаэстре сказал, что энтузиазм г-жи Кин укрепил ее уверенность в том, что она вернется в школу. И ей понравилось, как директор проверяет ее детей, даже когда их физически не было в здании. «У вас лучший директор, который выполняет свою работу», — сказала г-жа Маэстре. «Я не могу жаловаться».

«Пора, — добавила г-жа Маэстре, — чтобы ее дети снова пошли в школу. «О, они готовы. Все будет хорошо.

Генри Гомес, П.С. Родитель 5, начал работать в школе во время пандемии, заменив себя парапрофессионалом в кризисной ситуации, потому что очень много учителей работали из дома.После стольких месяцев дистанционного обучения он глубоко обеспокоен психическим здоровьем детей. Г-н Гомес сказал, что карнавал и все другие летние мероприятия — это способ дать сигнал к новому началу.

«Это деревня, которая собирается вместе, чтобы сказать всем, что они чувствуют себя комфортно, чтобы сказать всем:« У нас все хорошо, мы в другом месте », — сказал он.

Мисс Кин стремилась сохранить это чувство радости вплоть до первого дня в школе.

В пятницу перед началом учебного года ее учителя складывали блокноты и ручки в свежие рюкзаки с вышитой надписью «Возвращение домой 2021.Мисс Кин раздавала мел и аэрозольную краску, а ее сотрудники рисовали на тротуаре надписи, готовясь к первому дню: «Мы так рады вас видеть!» и «Камни второго сорта».

Знаки лужайки усеяли траву возле школы. Все были веселы, с восходом солнца, цветами и бодрыми посланиями. Но одно выделялось — трезвое напоминание о том, сколько времени нью-йоркские студенты потеряли: слова «два года спустя» были нацарапаны синими пузырьковыми буквами.

Чтобы вернуть детей в здание через полтора года, потребовалось творчество и решимость, которые г-жаКин и ее сотрудники могли собраться.

Но это только первый шаг к достижению чего-то вроде нормального учебного года.

Учителя школы очень многого не знают о том, через что прошли сотни детей, которые учились в отдаленных районах в прошлом году. Проблемы академического и психического здоровья, которые проявятся в ближайшие дни и недели, могут быть огромными.

И сотрудникам школы пришлось бороться со своими собственными травмами и страхом. На прошлой неделе мисс Кин впервые за полтора года собрала всех своих учителей в здании.Они хранили минутку молчания обо всем, что им пришлось пережить. Сотрудники и учителя, которые приходили на работу каждый день в прошлом году, были встречены овациями.

Изабель Кальдерон была одной из таких учителей. Иногда у нее было всего четыре ученика в дошкольном классе для трехлетних детей.

«Это не жизнь, это не школьная жизнь», — сказала она. «Вам нужны люди, вам нужна эта энергия, а у нас ее не было».

Но П.С. Учителя 5 знают, что школа может долго не казаться такой, как раньше.Позитивные случаи и карантин в классе неизбежны. Никто не может предположить, насколько разрушительными будут следующие несколько месяцев.

«Я просто хочу, чтобы все снова стали счастливыми», — сказала Симона Шенлугян, воспитательница детского сада. «Я думаю, мы вместе создадим новую норму».

Iarnród Éireann Covid-19 Информация

Что мы делаем для вашей безопасности, что вы можете сделать, чтобы помочь нам, и механизмы возврата

Поездка на поезде во время COVID-19

Мы работаем над тем, чтобы ваше путешествие во время COVID-19 было безопасным.

Мы всегда просим клиентов действовать в соответствии с рекомендациями правительства и органов здравоохранения относительно проезда на общественном транспорте.

Меры социального дистанцирования ограничивают возможности, поэтому клиентам рекомендуется:

  • Согласно правительственному плану по жизни с COVID-19, общественный транспорт работает со 100% бортовой пропускной способностью, доступной для использования, и по всей сети действует полное расписание.
  • Клиентам следует избегать поездок в пиковые периоды, за исключением случаев, когда вы путешествуете по важной работе, учебе, уходу или в медицинских целях.
  • В остальное время обратите внимание, что в более загруженное время возможны задержки при посадке на рейсы DART и пригородных поездов из-за ограничений пропускной способности.
  • До дальнейшего уведомления мы рекомендуем тем, кто путешествует Intercity, бронировать поездку заранее на этом веб-сайте, включая владельцев бесплатных проездных или действующих действующих билетов. Это обеспечит эффективное управление доступной пропускной способностью и предоставит клиентам железных дорог безопасную и гигиеничную среду передвижения.

Что мы делаем, чтобы помочь вам в безопасности

  • Доступно 100 процентов бортовой емкости.
  • Мы тщательно и регулярно чистим поезда и точки взаимодействия с клиентами в поездах и на станциях.
  • Наши коллеги носят маски для лица и снабжены дезинфицирующими средствами для рук и другими средствами индивидуальной защиты, необходимыми для их работы.
  • Дезинфицирующее средство для рук есть на всех 145 станциях нашей сети. До 50 станций оснащаются специализированными торговыми автоматами, в которых можно приобрести маски для лица, средства личной гигиены для рук и перчатки.

Чем вы можете нам помочь

Планирование поездки
  • Избегайте пиковых поездок Меры социального дистанцирования ограничивают пропускную способность, поэтому клиентам рекомендуется использовать общественный транспорт только в часы пик и загруженность для необходимых поездок.
  • Воспользуйтесь нашим планировщиком путешествий, чтобы увидеть самую свежую информацию об услугах, включая любые изменения, и забронировать билеты.
  • Если вы путешествуете по Интерсити, мы рекомендуем вам бронировать поездку заранее, включая владельцев бесплатных проездных или действующих билетов , чтобы обеспечить безопасное расстояние в пределах доступной вместимости на борту. Если ваши планы изменятся, пожалуйста, измените свое бронирование. Чтобы помочь в этом, рассмотрите возможность бронирования обратных поездок как двух отдельных этапов.
  • Обратите внимание, что групповое бронирование в настоящее время недоступно из-за ограничений COVID-19.
  • Перед тем, как отправиться в путь, убедитесь, что у вас есть маска для лица.
  • Велосипеды необходимо бронировать онлайн до поездки
На участке
  • На станциях вы должны носить защитную маску, за исключением случаев, предусмотренных постановлением правительства.
  • Если вы покупаете билет на вокзале, по возможности избегайте использования наличных.Используйте автоматы по продаже билетов, Leap Card или бесконтактную оплату.
  • Соблюдайте гигиену рук и пользуйтесь дезинфицирующими средствами для рук, если они есть.
  • Пожалуйста, не садитесь на отмеченные места в залах ожидания на вокзале.
  • Сохраняйте социальное дистанцирование от клиентов и сотрудников, в том числе на платформах, а также при посадке и высадке, и следуйте любым советам или указаниям сотрудников.
В поезде
  • Вы должны носить маску , чтобы путешествовать по , если только это не исключено постановлением правительства.
  • Пожалуйста, уважайте чужое пространство и минимизируйте движение в поезде.
  • Пожалуйста, следуйте любым советам или указаниям сотрудников.
  • Пожалуйста, убирайте все предметы со своего сиденья и стола, когда выходите из поезда, и выбрасывайте мусор в предусмотренные для этого урны.
  • Обратите внимание:

Годовые билеты TaxSaver

Национальная транспортная администрация подтвердила, что клиентам, имеющим годовой билет TaxSaver на услуги общественного транспорта (PSO), предоставляемые Iarnród Éireann Dublin Bus, Bus Éireann, Luas и Go Ahead Ireland, необходимо продлить свои билеты на период шесть месяцев.

Это фактически возвращает клиентам часть билета, которую они не могли использовать в результате правительственных ограничений на поездки, связанных с коронавирусом, и признает изменения в поездках и работе, которые произошли с тех пор.

Мера распространяется на всех клиентов, билеты которых были действительны 1 апреля.

Заказчик не обязан заполнять формы или предоставлять какие-либо данные. Любому клиенту, у которого истекает срок действия билета, и который еще не запросил возврат, автоматически будет предоставлен новый билет на существующей карте Leap, срок действия которой продлевается на шесть месяцев с даты истечения срока действия их исходного билета.

Получение нового билета несложно для клиента и идентично процессу, который уже применяется для билетов TaxSaver. Клиенты Iarnród Éireann забирают его автоматически во время путешествия, как и клиенты Luas. Клиенты автобуса могут забрать их с помощью своего приложения Leap Top-Up или в магазине Leap Card. Владельцы билетов Bus Éireann Point to Point получат новый билет с продлением на шесть месяцев.

Клиенты, которые обновили свой годовой билет TaxSaver с 1 апреля, также получат выгоду от этих мер.

Если клиент желает получить возмещение, а не воспользоваться продлением, он все еще может сделать такой запрос через своего работодателя в соответствии с существующими условиями. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт TaxSaver.

Спасибо за сотрудничество

Благодарим Вас за сотрудничество в это непростое для всех нас время. Мы взаимодействуем и будем продолжать руководствоваться всеми органами здравоохранения и государственными учреждениями для обеспечения здоровья и безопасности клиентов и сотрудников.

Всегда следуйте последним рекомендациям HSE и Министерству здравоохранения.

TN 12-е новое расписание на 2021 г. {Revision} dge.tn.gov.in HSC (+2) Дата публичного экзамена

TN 12-е расписание для 12-го публичного экзамена в 2021 г. (новое): Управление государственных экзаменов, Тамилнад (DGE, TN ) скоро выпустит новое расписание публичных экзаменов для HSC / Class 12. Учащиеся, которые будут сдавать экзамены на аттестат зрелости (H.S.C), могут проверить обновления расписания онлайн на официальном сайте совета TN — www.dge.tn.gov.in или www.dge.tn.nic.in. В таблице расписания экзаменов 2021 г. Тамил Наду HSE (+2) будут указаны дата, день, предмет и другие важные сведения о соответствующих экзаменах. Читайте ниже, чтобы узнать об отложенном расписании экзаменов TN Board HSC 2021.

Последнее обновление: Согласно TNDGE, 12-й (+2) экзамен TN был отложен. Вскоре вы получите ссылку на скачивание PDF-файла с новым расписанием на этой странице.

TN 12-е новое расписание 2021

Совет штата Тамилнад проведет свои государственные экзамены на высшие общеобразовательные школы в июне / июле 2021 года (в соответствии с новыми ориентировочными датами).Ранее экзамены были назначены на май 2021 года, но правительство приняло решение отложить экзамены из-за COVID-19. Как только он был выпущен, последнее расписание дат экзаменов по старой / новой программе публикуется на веб-сайте TNDGE — dge.tn.gov.in. Как и в предыдущие годы, экзамены по всем предметам HSC будут проводиться в течение полудня с продолжительностью, установленной в три часа. Однако, если произойдут какие-либо изменения в программе второго года экзамена H.S, мы сообщим вам на этой странице новую информацию.

Выпущено здесь >>> Результаты BSE Telangana SSC 2021

Тамилнадский аттестат о высшем среднем образовании Экзамен на второй год 2021 Подробности
907
Экзаменационная комиссия Дирекция государственных экзаменов, Тамилнад 907 2020-21
Класс HSC / + 2 / Plus Two
Предметы Искусство, наука, коммерция, профессиональное образование
Дата экзамена (новый) июнь / июль 20 Ожидаемое время
Время экзамена 10:00 до 13:15
Пересмотренное расписание Скоро доступно
Категория статьи Расписание Совета директоров
www.dge.tn.gov.in

dge.tn.gov.in Расписание 12-го государственного экзамена 2021 г. Тамил Наду

Всем постоянным и частным кандидатам, которые готовятся к годовым / полугодовым / ежеквартальным экзаменам, рекомендуется загрузить PDF-файл расписания 12-го экзамена на 2021 год с веб-сайта Совета TN — tge.tn.gov.in / dge.tn.nic.in. Согласно прошлогодней программе, экзамен HSC начинается в 10:00 и заканчивается в 13:15 . Кроме того, начальные 15 минут предоставляются кандидатам на чтение вопросника и проверку сведений.

Зарегистрируйтесь сейчас >>> Регистрация вакцины COWIN онлайн

Подробная информация на TN Board HSE / 12-й график 2021
  • Дата
  • День
  • Сессия
  • Тема
  • Номер детали
  • Время / Продолжительность Экзамен
  • Тип программы (новый / старый)

Совет штата TN Дата экзамена HSC 2021 Пересмотрено

Правительство штата Тамилнаду, Департамент школьного образования теперь установил даты теоретических / практических экзаменов в старшей средней школе на сессию с марта по апрель 2021 года.Поэтому мы указали обновленную дату и тему экзаменов ниже в таблице. В прошлом году ежегодные, дополнительные, попытки, повторные экзамены для Совета TN были отложены из-за COVID-19, а затем в июне 2020 года был опубликован пересмотренный график. В этом году тоже, если будет какая-либо отсрочка или дата происходит изменение в экзамене TN 12 Std, мы сообщим вам об этом на этой странице.

TN Plus Two Exam Date 2021 (отложено)

907
Дата экзамена Имена субъектов
5 мая 2021 года Английский
Коммуникативный английский, этика и индийская культура, информатика, компьютерные приложения, биохимия, продвинутый язык (тамильский), домашние науки, политология, статистика
11 мая 2021 года Физика / экономика / компьютерные технологии
17 мая 2021 г. Математика, зоология, коммерция, микробиология
Питание, диетология, дизайн текстиля и одежды / Управление общественным питанием, сельскохозяйственные науки, сестринское дело (общее) / Профессиональное сестринское дело
19 мая 2021 г. Биология, ботаника, история, бизнес-математика и статистика, базовый инженер-электрик g, Базовая электроника / Базовая
Гражданское строительство, Базовая автомобильная инженерия, Основное машиностроение, Текстильные технологии, Управление делами и
Секретарство
21 мая 2021 г. Химия / Бухгалтерский учет / География
31 мая 2021 Язык

Скоро в продаже >>> www.dge.tn.gov.in 12-е новое расписание на 2021 год

Как скачать PDF-файл с расписанием экзаменов Tamilnadu Plus Two (+2) на 2021 год?

  • Посетите официальный сайт TNDGE — dge.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *