Расписание мпф вавт: d-e-v.ru — МПФ — Демин Е.В. ВАВТ

Содержание

Международно-правовой профиль (с углубленным изучением иностранного языка и права европейских организаций) (Бакалавриат)

 
Связывайтесь с нами через Whatsapp

«Высшая школа правоведения» (Научным руководителем ВШП до 2018 г. был Вениамин Фёдорович Яковлев – советский и российский юрист, государственный деятель. Советник Президента Российской Федерации, доктор юридических наук, профессор, член-корреспондент РАН, заслуженный юрист РСФСР. Полный кавалер ордена «За заслуги перед Отечеством») в сотрудничестве с Факультетом права и политических наук Университета Лазурного берега  предлагают абитуриентам программу бакалавриата «Юриспруденция. Международно-правовой профиль (с углубленным изучением иностранного языка и права европейских организаций)».

Для реализации именно этой программы в Академии создана Дирекция во главе с заведующим  Высшей школы правоведения, д.ю.н.  Олегом Зайцевым.

Прием проводится на базе среднего общего образования, среднего профессионального образования, высшего образования на основании оцениваемых по стобалльной шкале результатов ЕГЭ и (или) вступительных испытаний, проводимых Академией самостоятельно для отдельных категорий поступающих.

Наименование вступительного испытания и их приоритетность:

1. Обществознание

2. Предмет по выбору поступающего:

    • Иностранный язык
    • История

3. Русский язык

Реализуется на французском языке при обучении в вузе-партнере.

1

СТУДЕНТ ВПРАВЕ

Если при общей успешной академической успеваемости:

  • осилить французский не удалось;
  • обучение и проживание в течение года во Франции стало финансово неподъемным;
  • возникли иные препятствия, исключающие продолжение обучения во Франции,

студент вправе в подобных случаях:

  • продолжить обучение на этой программе в ее российской части в ИГСУ или ВАВТ и получить диплом РАНХиГС при Президенте РФ или ВАВТ;
  • перейти на одну из других программ, реализуемых Институтом государственной службы и управления РАНХиГС и нашими партнерами.

 

Опыт обучения юристов профессионально ориентированному переводу (на примере Международно-правового факультета ВАВТ) Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

100 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ

100 ЯЗЫКОВ В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ /¿Ь)УНИВЕРСИТЕТА

УНИВЕРСИТЕТА

имени O.E. Кутафина (МГЮА)

Надежда Васильевна ДАНЧЕЕВА,

кандидат филологических наук, доцент, профессор, заведующий кафедрой английского языка Международно-правового факультета Всероссийской академии внешней торговли

ОПЫТ ОБУЧЕНИЯ ЮРИСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ

ПЕРЕВОДУ

(НА ПРИМЕРЕ МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОГО ФАКУЛЬТЕТА ВАВТ)

В статье описан опыт внедрения Программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в ВАВТ и, в частности, на МПФ Академии. Анализируется содержательная сторона Программы, реализация которой помогает выработать у студентов-юристов дополнительные переводческие компетенции. В статье рассказывается об основных этапах и о трудностях освоения Программы и об их преодолении.

Ключевые слова: переводчик в сфере профессиональной коммуникации, лингвистическая, межкультурная, медиативная компетенция, профессиональная компетентность, теория и практика перевода, этапы перевода.

DANCHEEVA N. V.,

PhD (Philology), Associate professor, professor, Head of English Department, International law faculty, Russian Foreign Trade Academy

TEACHING PROFESSIONALLY ORIENTED TRANSLATION TO LAW STUDENTS (EXPERIENCE OF THE INTERNATIONAL LAW FACULTY OF THE RUSSIAN ACADEMY FOR FOREIGN TRADE)

The article describes the experience of launching the training Programme «Translator in the sphere of professional communication» in the Academy and at the International law faculty in particular.УНИВЕРСИТЕТА □пь,гобучениякэр3истов

имени O.E. кугафина(мгюА) профессионально ориентированному переводу

Общеизвестно, что за последнее десятилетие в нашей стране резко возросла потребность в профессиональных кадрах нового поколения, которые бы не только прекрасно владели узкопрофессиональными знаниями и умениями, но и обладали бы иноязычными компетенциями и основами межкультурной коммуникации.

Поэтому, когда 6 лет тому назад в Академии внешней торговли и на кафедре английского языка МПФ в частности возникла идея о внедрении Программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (далее — Программа), мы решили опираться на опыт других ведущих вузов Москвы, которые уже успешно реализовывали эту Программу, и на Госстандарт Минобразования РФ1. Конечно, возникали сомнения, потянут ли наши студенты при их загруженности еще одну программу вне сетки часов, готовы ли наши преподаватели-практики вести лингвистические теоретические и практические дисциплины, предусмотренные Госстандартом. Взвесив все «за» и «против», руководство Академии пришло к выводу, что сможем. И не ошиблось.

В ВАВТ всегда традиционно была сильна подготовка по иностранному языку. Иностранный язык занимает равноправное положение наряду со спецдисциплинами, что выражается и в количестве аудиторных часов (сейчас 916 в течение 7 семестров для бакалавров дневного отделения) и в количестве и качестве профессорско-преподавательского состава пяти кафедр иностранных языков (их число сравнимо с численностью ППС всех остальных кафедр, среди них много профессоров, кандидатов наук, доцентов). В процессе обучения иностранному языку наших студентов всегда стояла цель не только преподать им основы лингвистической компетенции, т.е. знания грамматического строя языка, словарного запаса как общей, так и специальной лексики, определенной юридической терминосистемы (терминов, полутерминов, интерна-ционализмов, клише и т.д.), но и обучить их основам межкультурного взаимодействия, связанного с умением вступить в контакт, открыть и поддержать дискуссию, отстоять свою точку зрения, составить деловое письмо в правиль- I Е

ном формате, сделать презентацию и т. ™

ние) и профессиональная переводческая деятельность это две разные вещи, ШО

организаторы Программы понимали, что она должна базироваться на прин- д >

ципиально иных методологических основах. Ведь если при учебном переводе О >

понимание иноязычного текста идет от знака к смыслу, то при обучении про- ш I

фессиональному переводу следует идти от смысла к языковой форме2. д я

н

Государственный образовательный стандарт ВПО. Государственные требования к минимуму содержания и уровню проф. подготовки выпускника для получения дополнительной ква- 5 лификации «переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (3-й уровень ВПО). М. : Е Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации, 1997. 5 с. п

Анненкова А. В. Методика формирования межкультурной коммуникативной компетенции в процессе учебного перевода иноязычных текстов (языковой вуз, английский язык) : авто-

реф. дис. … канд. пед. наук. М., 2010. ВУЗЕ

11/2015

>

102 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ

102 ЯЗЫКОВ В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ /¿Ь)УНИВЕРСИТЕТА

УНИВЕРСИТЕТА

имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

Если студенты МПФ в ходе обучения иностранному языку в соответствии с Общеевропейской моделью коммуникативной компетенции3 овладевают лингвистической компетенцией, куда входят помимо указанных выше и фонологическая, орфографическая, орфоэпическая компетенции, и отчасти социолингвистической и прагматической компетенциями, то перед студентами-«переводчиками» ставилась более широкая цель: овладеть компетенцией дискурса, т.е. умением построения высказываний, их объединением в текст, стратегической компетенцией для преодоления недостатков знания языка, профессиональной и медиативной компетенцией4.

Понятие медиации, распространенное в Евросоюзе и развитое в работах некоторых российских специалистов (в частности, Хомяковой Н. П.5, Гаври-ленко Н. Н.6и др.), наверное, больше всего подходит выпускникам нашей Программы. Ведь к профессиональному юристу, выполняющему переводы в своей области, наверное, не должны предъявляться такие же высокие стандарты, как к профессиональному переводчику. Выпускники ВАВТ зачастую выступают именно медиаторами в ситуации , когда надо выделить то , что наиболее важно для реципиента коммуникации, преобразовать высказывание с исходного языка на язык перевода.

Таким образом, основная цель Программы видится в овладении студентами МПФ «переводческой компетенцией, которую можно определить как готовность и способность воссоздавать высказывание, произнесенное/ написанное специалистом средствами другого языка, и адаптировать его для соответствующей публики и коммуникативной ситуации»7. Такая переводческая компетенция является одной из важных составляющих профессиональной компетентности юриста-международника, выпускника Программы в ВАВТ.

Учитывая эти общие методологические принципы, требования Госстандарта, а также потребности современного рынка труда для наших выпускников, была разработана Программа сроком на два года (618 аудиторных часов, из которых дисциплины по выбору и практика иностранного языка идут в счет учебного времени основной образовательной программы) на коммерческой основе, поскольку она представляет собой дополнительную образовательную услугу вне сетки часов. Поначалу в Программе участвовали студенты двух факультетов, МПФ и ФЭМ (экономисты-международники). Первый набор был небольшим (около 30 человек), однако затем, с переходом на бакалавриат в

3 Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка / Департамент современных языков Директората по образованию, культуре и спорту Совета Европы. Рус. пер. МГЛУ. М. : Изд-во МГЛУ, 2003.

4 Косарева Т. Б. Обучение студентов-юристов лингвокультурной медиации : автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2011.

5 Хомякова Н. П. Формирование специальной иноязычной коммуникативной компетентности юристов-международников в условиях контекстного обучения. М. : Тезаурус, 2008.

6 Гавриленко Н. Н. Роль перевода в процессе подготовки специалистов неязыкового профиля // Иностранный язык как компонент профессиональной подготовки в неязыковом вузе // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия «Педагогические науки». М. : МГЛУ. 2013. Вып. 12 (672). С. 154—155.

7 Гавриленко Н. Н. Указ. соч. С. 156.

в

ЕСТНИК Данчееван. В. ЛГТЭ

УНИВЕРСИТЕТА □ пьфобученияюристов ПОЗ

имени o.e. Кутафина (мгюа) профессионально ориентированному переводу

2011 году, к Программе стали присоединяться и студенты двух других факультетов: внешнеторгового менеджмента и международных финансов, и сейчас численность выросла вдвое. Набор студентов идет с 3-го курса бакалавриата с уровнем владения языком В1-В2, потому что именно к этому времени студенты в своей массе достигают искомого уровня и лучше представляют себе свои потенциальные возможности и предпочтения на рынке труда. Отсюда появляется и мотивация изучать абсолютно новые и неизведанные для них лингвистические дисциплины.

Запуску Программы предшествовал довольно длительный подготовительный период, когда тщательно изучались соответствующие программы МГИМО, МГЮА, МГУ, РУДН и других вузов, приглашались для консультаций и семинаров по повышению переводческой квалификации ведущие специалисты в этой области (к.ф.н., доц. Дорошенко А. В., к.ф.н., доц. Бреус Е. В., представитель традиций переводческой школы МГЛУ), создавались рабочие программы в содружестве с указанными специалистами по таким дисциплинам, как введение в языкознание, общая и частная теория перевода, основы теории языка, стилистика русского языка, создавалось учебно-методическое обеспечение всего курса.

Базируясь на основных дидактических принципах — от общего к частному, от теории к практике, Программа начинается с дисциплины «Введение в языкознание» (24 аудиторных часа)8.

Цель этого краткого курса заключается в формировании у студентов представлений о языке как условии развития человеческой культуры, а также орудии общения, средстве формирования мысли и передачи ее другим людям. В задачи курса входит развитие у обучающихся лингвистического способа мышления и способности воспринимать объект лингвистики (язык и речь), как дискретное единство, а дискретные единицы языка и речи — как элементы парадигмы вариантов, способных выстраиваться в линейные сочетания. ™

с одной стороны, а с другой — затруднения вызываются нерешенностью или ШО

противоречивостью трактовок целого ряда теоретических проблем лингвисти- д >

ки. На этой стадии мы, к сожалению, наблюдаем незначительный отток слуша- В >

телей с Программы, но те, кто остаются, делают свой осознанный выбор, и это, ш I

несомненно, повышает качество на выходе. д я

При объяснении студентам лингвистических понятий в центре внимания I

должны находиться те из них, которые в дальнейшем позволят воспринять о

теоретические проблемы переводоведения и успешно справиться с практическими аспектами письменного перевода с иностранного языка на русский.

£ m П

Рабочая программа по дисциплине «Введение в языкознание» / сост. А. В. Дорошенко. М. : ВАВТ, 2009. ВУЗЕ

11/2015

>

104 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ

104 ЯЗЫКОВ В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ /¿Ь)УНИВЕРСИТЕТА

УНИВЕРСИТЕТА

имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

Именно поэтому в структуре курса большее количество времени уделяется таким темам, как лексика, фразеология, лексикография и грамматика. Фонетика, историческое развитие и классификация языков представлены в сокращенном варианте, так как для деятельности переводчика письменных текстов, очевидно, достаточно общего представления об этих разделах языкознания. Учитывая такую расстановку акцентов в структуре курса, в него включены некоторые базовые положения и понятия прагматики, лингвистики текста и лингвостилистики, поскольку эти разделы науки о языке имеют непосредственное отношение к способности переводчика правильно воспринимать и интерпретировать письменный иноязычный текст

В целом курс «Введение в языкознание» закладывает теоретические основы, необходимые для дальнейшего изучения лингвистических дисциплин по программе подготовки переводчиков. Теоретические основы лингвистики и пе-реводоведения находят свое продолжение в таких дисциплинах, как «Основы теории языка» (56 аудиторных часа) и «Общая теория перевода» (36 часов).

Курс «Основы теории языка»9 имеет несколько целей: образовательную, практическую и воспитательную. Образовательная цель состоит в более глубоком понимании закономерностей изучаемого языка в сопоставлении его с русским, в развитии научного мышления, расширении лингвистического кругозора студентов. Практическая цель заключается в сознательном использовании языковых ресурсов в профессиональной переводческой деятельности, в приобретении студентами таких компетенций, которые помогут им правильно оценить сложившиеся языковые тенденции и их изменения в стране изучаемого языка. Воспитательная цель курса реализуется опосредованно через первые две. Она состоит в формировании научного мировоззрения, в осознании студентами неразрывной связи теории языка с переводческой практикой. В процессе этого курса формируются такие профессиональные качества переводчика, как умение выделять главное, целеустремленность и настойчивость. Представляется, что эти качества и составляют личностную компетенцию, которая является необходимым компонентом переводческой компетентности. Курс состоит из трех разделов: лексикология английского языка, теоретическая грамматика и стилистика английского языка.

Следует отметить, что преподавание всех теоретических дисциплин сопровождается практическими занятиями, на которых студенты имеют возможность применить на практике полученные знания, совершенствовать свою лингвистическую компетенцию, овладевать стратегической и дискурсивной компетенциями. Система практических заданий с уклоном в перевод совершенно необходима еще и потому, что повышает мотивацию студентов, которым хочется быстрее приступить к практическому переводу.

Однако практическому курсу перевода предшествует общая теория перевода10, общей целью которой является формирование переводческой компетентности, куда входят и межкультурная коммуникативная, и специальная, и

9 Рабочая программа по дисциплине «Основы теории языка» / сост. Н. В. Данчеева. М. : ВАВТ, 2009.

10 Рабочая программа по дисциплине «Общая теория перевода» / сост. Е. В. Бреус, Н. В. Данчеева. М. : ВАВТ, 2009.

в

ЕСТНИК Данчеева н. В.

УНИВЕРСИТЕТА ОпЬф обучения юристов

имени O.E. кугафина(мгюА) профессионально ориентированному переводу

социальная компетенции. Студентам важно не только предоставить определенный объем информации, но и помочь осознать, что системное изучение основных вопросов теории перевода повышает уровень практического владения этим видом межъязыковой коммуникации и позволяет перейти от «естественного перевода», способность к которому появляется уже в начале изучения иностранного языка , к переводу профессиональному.

Для достижения поставленной цели предполагается решение таких задач, как освоение студентами профессиональной терминологической системой, разъяснение социальной значимости перевода, роли переводчика как медиатора в процессе межъязыкового общения, освоение основных этапов переводческой деятельности.

Практический курс перевода занимает 170 аудиторных часов и рассчитан на три семестра. Помимо этого выделяется еще 32 часа на такой вид переводческой работы, как Практикум, заявленный в Госстандарте. Если теоретические дисциплины студенты всех факультетов слушают вместе, то для практики перевода они распределяются по своим специальностям, чтобы осваивать переводческие навыки и умения в своей профессиональной сфере.

Что касается студентов Международно-правового факультета, то для них курс профессионально-ориентированного перевода разделяется на два аспекта: обучение переводу на основе профессиональных юридических текстов и обучение типовым переводческим соответствиям и преобразованиям, т.е. лек-сико-грамматическим, структурным трансформациям, лексико-фразеологиче-ским соответствиям, передаче модальности, а также обучение реферированию и аннотированию. Для каждого аспекта подобраны учебно-методические материалы в русле переводческой школы МГЛУ, представленной такими славными именами, как Рецкер Я. И., Комиссаров В. Н., Швейцер А. Д., Бреус Е. В.

На занятиях по любому аспекту соблюдаются основные этапы переводческой деятельности: подготовительный этап, когда определяется функциональный стиль текста, его источник, коммуникативная направленность на це- I Е левую аудиторию, определенные экстралингвистические факторы, влияющие

ских трудностей, понимание глубокой структуры предложения и за счет этого

□ ■ П

на межъязыковую коммуникацию, и т.п.; аналитический этап, на котором осу- НЕ

ществляется первичное понимание текста, снятие лексических, грамматиче- > д

I >

1-П

глубинное понимание текста, его интерпретация, выработка стратегии пере- ^ н

вода; синтезирующий этап, подразумевающий поиск переводческих соответ- я ™

ствий, создание текста на языке перевода с учетом межкультурных различий, ШО

конкретной ситуации общения, ее участников; корректирующий этап, когда д >

□ Ш Ш >

производится поиск и обнаружение возможных ошибок разного рода, от языковых до стилистических, культурологических, и их коррекция. Щ I

Продуманная и систематическая работа, строящаяся на этих методологи- д я

ческих и методических основах, помогает достичь заветной цели: сформиро- I

вать у студентов переводческие компетенции, о которых говорилось выше и о

которые в своей совокупности составляют профессиональную переводческую компетентность.

Как указывалась выше, Госстандартом предусмотрено выполнение переводческого практикума объемом 35 страниц. В нашем учебном плане на него отводится 32 часа, и сама работа служит своеобразным допуском к госэкза- вузе

11/2015

£ m П

>

10« МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ

100 ЯЗЫКОВ В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ /¿Ь)УНИВЕРСИТЕТА

УНИВЕРСИТЕТА

имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

мену по переводу. Преподаватели предлагают выполнить студентам перевод двух текстов, принадлежащих к разным функциональным стилям. Обычно это научно-популярный и стиль официальных документов, например, отрывок из английского учебника по праву и устав компании или некоторые положения английского законодательства, или принципы формирования комиссии международных арбитров и т.п. Студенты выполняют перевод по частям, приносят его в класс, где отрывок проходит через описанные выше этапы, подвергается сравнительному анализу, выявляется адекватный вариант перевода, наиболее близкий исходной коммуникативной установке. Такая работа хорошо зарекомендовала себя и признается эффективной для достижения поставленных целей по формированию компетенций. Она также способствует развитию самостоятельного лингвистического, переводческого мышления, умения отстаивать свою точку зрения.

В курсе практического перевода приоритет отдается письменному переводу с английского на русский, а также устному переводу «с листа». Перевод с русского на английский и устный последовательный перевод носят вспомогательный, эпизодический характер вследствие ограниченности часов.

На госэкзамен, проходящий в двух формах: письменной и устной, выносятся следующие виды переводческой деятельности. На письменном экзамене студентам предлагается перевести профессионально-ориентированный текст по правовой тематике научно-популярного стиля в объеме 2000 печатных знаков. Они также должны провести переводческий анализ и указать переводческие соответствия и трансформации, которые они применили в ходе выполнения задания. На устном экзамене они должны дать подробный анализ перевода двух абзацев текста, защитить свой выбор эквивалентности, ответить на вопрос по теории перевода и найти примеры в своем переводе, перевести устно «с листа» деловое письмо юридического характера.

С какими трудностями мы сталкиваемся? Во-первых, это трудности административного характера. Поскольку Программа реализовывается вне основного учебного плана Академии, очень трудно скоординировать расписание всех четырех факультетов и выделить приемлемые для всех часы. Помимо этого, учебный план бакалавриата на МПФ оказался сильно перегруженным по сравнению со специалитетом, что сильно сокращает число потенциальных слушателей Программы.

Говоря о типичных содержательных трудностях, нужно отметить следующее:

1. Студентам-юристам трудно усвоить лингвистическую и переводовед-ческую терминологию и осознать связь между термином, соответствующим понятием и его практическим воплощением в ходе переводческой деятельности.

2. На этапе анализа студенты испытывают определенные трудности с выявлением синтаксической структуры предложения, с определением типов связи между отдельными синтаксическими единицами (внутри словосочетания, между словосочетаниями, между частями сложного предложения и т.д.).

3. Не до конца сформированное умение видеть и подвергать соответствующему анализу переводческие трудности юридического текста.

4. Неполное понимание стилистических особенностей исходного текста, его коммуникативной направленности на определенную целевую аудиторию.

в

ЕСТНИК аанчеева н. в.

УНИВЕРСИТЕТА ОпЫт обучения юристов IU/

имени O.E. кугафина(мгюА) профессионально ориентированному переводу

5. Недостаточный уровень фоновых знаний из истории, культуры, традиций англоязычного общества.

6. Недостаточная сформированность компетенций на русском языке, недостаточное умение выстраивать синонимические ряды с учетом прагматических факторов.

Однако все эти сложности необходимо воспринимать как направления дальнейшей работы, и их преодоление, несомненно, способствует повышению мотивации как студентов, так и преподавателей и улучшению качества наших выпускников.

Таким образом, решение о создании в нашем вузе Программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» полностью оправдало себя и доказало свою жизнеспособность. Студенты-выпускники Программы обладают несомненным преимуществом перед своими коллегами, т.к. они могут предложить своему потенциальному работодателю два диплома: диплом Академии и диплом переводчика в юридической области. Диплом переводчика отражает больший набор профессиональных компетенций, которые так необходимы для специалиста нового поколения.

5-летие Программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в ВАВТ. Итоги. (об опыте обучения студентов МПФ профессионально-ориентированному переводу) Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

5-летие Программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в ВАВТ. Итоги. (Об опыте обучения студентов МПФ профессионально-ориентированному переводу)

Аннотация

В статье описан опыт внедрения Программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в ВАВТ и, в частности, на МПФ Академии. Анализируется содержательная сторона Программы, реализация которой помогает выработать у студентов-юристов дополнительные переводческие компетенции: компетенцию дискурса, т.е. умение построения высказываний, стратегическую компетенцию, профессиональную и медиативную компетенцию. В статье рассказывается об основных этапах построения Программы: от общих лингвистических дисциплин к частным, от теории к практике перевода. В статье освещены основные этапы переводческой деятельности: подготовительный, аналитический, синтезирующий и корректирующий этапы. Также описывается формат, содержание и требования к госэкзамену по практике перевода.

Ключевые слова: переводчик, профессиональная коммуникация, лингвистическая компетенция, межкультурная компетенция, медиативная компетенция, профессиональная компетентность, перевод, теория и практика перевода, этапы перевода, формат и содержание, госэкзамен по переводу.

N. V. Dancheeva,

Candidate of philological science, associate professor, professor, Russian Foreign Trade Academy, the English language department of the International law

faculty — Head of the department

5 years of the Programme «Translator in the sphere of professional communication» at the Russian Foreign Trade Academy. Results. (The experience in teaching professionally oriented translation to International

law students)

The article describes the experience of launching the training Programme «Translator in the sphere of professional communication» at the International law faculty, Russian Foreign Trade Academy. The article analyzes the contents of the Programme whose successful completion

УДК 811 : 37 ББК 81.2 Д-195

Н. В. Данчеева,

кандидат филологических наук, доцент, профессор, Всероссийская академия внешней торговли, кафедра английского языка Международно-правового факультета — зав. кафедрой

Abstract

10 — 2015

Российский внешнеэкономический вестник

85 Q

helps law students acquire further translation competences: the competence of discourse, i.e. the skill of constructing discursive statements and texts, strategic competence, professional and mediatory competences. The article reveals the main stages of the Programme implementation: from the general linguistic subjects to more specific ones, from the theory of translation to its practice. It also dwells on the main stages of practical translation: preparation, analysis, synthesis and correction. The article specifies the format, contents and requirements to the state exam in practical translation.

Key words: translator, professional communication, linguistic competence, intercultural competence, mediator competence, professional competence, translation, theory and practice of translation, stages of translation.

Общеизвестно, что за последнее десятилетие в нашей стране резко возросла потребность в профессиональных кадрах нового поколения, которые бы не только прекрасно владели узкопрофессиональными знаниями и умениями, но и обладали бы иноязычными компетенциями и основами межкультурной коммуникации.

Поэтому, когда 7 лет тому назад в Академии внешней торговли и на кафедре английского языка МПФ в частности возникла идея о внедрении Программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (далее Программа), мы решили опираться на опыт других ведущих вузов Москвы, которые уже успешно реализовывали эту Программу, и на Госстандарт Минобразования РФ1. Конечно, возникали сомнения, потянут ли наши студенты при их загруженности еще одну программу вне сетки часов, готовы ли наши преподаватели-практики вести лингвистические теоретические и практические дисциплины, предусмотренные Госстандартом. Взвесив все за и против, руководство Академии пришло к выводу, что сможем. И не ошиблись. В июне 2015 г. состоялся уже пятый успешный выпуск слушателей нашей Программы.

В ВАВТ всегда традиционно была сильна подготовка по иностранному языку. Иностранный язык занимает равноправное положение наряду со спецдисциплинами, что выражается и в количестве аудиторных часов (сейчас 916 в течение 7 семестров для бакалавров дневного отделения МПФ), и в количестве и качестве профессорско-преподавательского состава 6 кафедр иностранных языков (их число сравнимо с численностью ППС всех остальных кафедр, среди них много профессоров, кандидатов наук, доцентов). В процессе обучения иностранному языку наших студентов всегда стояла цель не только преподать им основы лингвистической компетенции, т. 86

Российский внешнеэкономический вестник

10 — 2015

новам межкультурного взаимодействия, связанного с умением вступить в контакт, открыть и поддержать дискуссию, отстоять свою точку зрения, составить деловое письмо в правильном формате, сделать презентацию и т.п.

Обучение межкультурной компетенции предполагает выход в переводческую деятельность. Перевод давно и прочно вошел в процесс обучения иностранному языку в ВАВТ. Но он присутствовал, в основном, как языковое упражнение, на последней стадии закрепления лексики.

Прекрасно отдавая себе отчет в том, что учебный перевод (как упражнение) и профессиональная переводческая деятельность — это две разные вещи, организаторы Программы понимали, что она должна базироваться на принципиально иных методологических основах. Ведь если при учебном переводе понимание иноязычного текста идет от знака к смыслу, то при обучении профессиональному переводу следует идти от смысла к языковой форме2.

Если студенты МПФ в ходе обучения иностранному языку в соответствии с Общеевропейской моделью коммуникативной компетенции3 овладевают лингвистической компетенцией, куда входят помимо указанных выше и фонологическая, орфографическая, орфоэпическая компетенции, и отчасти социолингвистической и прагматической компетенциями, то перед студентами — «переводчиками» ставилась более широкая цель: овладеть компетенцией дискурса, т.е. умением построения высказываний, их объединением в текст, стратегической компетенцией для преодоления недостатков знания языка, профессиональной и медиативной компетенцией4.

Понятие медиации, распространенное в Евросоюзе и развитое в работах некоторых российских специалистов (в частности, Хомяковой Н.П.5, Гавриленко Н.Н.6 и др.), наверное, больше всего подходит выпускникам нашей Программы. Ведь к профессиональному юристу, выполняющему переводы в своей области, наверное, не должны предъявляться такие же высокие стандарты, как к профессиональному

2 Анненкова А. В. Методика формирования межкультурной коммуникативной компетенции в процессе учебного перевода иноязычных текстов (языковой вуз, английский язык) : автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2010. — 24 с.

3 Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка /Департамент современных языков Директората по образованию, культуре и спорту Совета Европы. Рус.пер. МГЛУ — М. : Изд-во МГЛУ, 2003. — 247 с.

4 Косарева Т. Б. Обучение студентов юристов лингвокультурной медиации : автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2011. — 22с.

5 Хомякова Н. П Формирование специальной иноязычной коммуникативной компетентности юристов-международников в условиях контекстного обучения. — М.: Тезаурус, 2008. — 280 с.

6 Гавриленко Н. Н. Роль перевода в процессе подготовки специалистов неязыкового профиля // Иностранный язык как компонент профессиональной подготовки в неязыковом вузе. — М. : МГЛУ, 2013. — С. 154-155. — (Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та; вып. 12 (672). Сер. Педагогические науки)

10 — 2015

Российский внешнеэкономический вестник

87 Q

переводчику. Выпускники ВАВТ зачастую выступают именно медиаторами в ситуации, когда надо выделить то, что наиболее важно для реципиента коммуникации, преобразовать высказывание с исходного языка на язык перевода.

Таким образом, основная цель Программы видится в овладении студентами МПФ «переводческой компетенцией, которую можно определить как готовность и способность воссоздавать высказывание, произнесенное / написанное специалистом средствами другого языка, и адаптировать его для соответствующей публики и коммуникативной ситуации»7. Такая переводческая компетенция является одной из важных составляющих профессиональной компетентности юриста-международника, выпускника Программы в ВАВТ.

Учитывая эти общие методологические принципы, требования Госстандарта, а также потребности современного рынка труда для наших выпускников, была разработана Программа сроком на два года (618 аудиторных часов, из которых дисциплины по выбору и практика иностранного языка идут в счет учебного времени основной образовательной программы) на коммерческой основе, поскольку она представляет собой дополнительную образовательную услугу вне сетки часов. Поначалу в Программе участвовали студенты двух факультетов, МПФ и ФЭМ (экономисты-международники). Первый набор был небольшим (около 30 человек), однако затем, с переходом на бакалавриат в 2011 году, к Программе стали присоединяться и студенты двух других факультетов: внешнеторгового менеджмента и международных финансов, и сейчас численность выросла вдвое. Набор студентов идет с 3-го курса бакалавриата с уровнем владения языком В1-В2, потому что именно к этому времени студенты в своей массе достигают искомого уровня и лучше представляют себе свои потенциальные возможности и предпочтения на рынке труда. Отсюда появляется и мотивация изучать абсолютно новые и неизведанные для них лингвистические дисциплины.

Запуску Программы предшествовал довольно длительный подготовительный период, когда тщательно изучались соответствующие программы МГИМО, МГЮА, МГУ, РУДН и других вузов, приглашались для консультаций и семинаров по повышению переводческой квалификации ведущие специалисты в этой области (к.ф.н., доц. Дорошенко А.В., к.ф.н., доц. Бреус Е.В., представитель традиций переводческой школы МГЛУ), создавались рабочие программы в содружестве с указанными специалистами по таким дисциплинам, как введение в языкознание, общая и частная теория перевода, основы теории языка, стилистика русского языка, создавалось учебно-методическое обеспечение всего курса. 88

Российский внешнеэкономический вестник

10 — 2015

Цель этого краткого курса заключается в формировании у студентов представлений о языке как условии развития человеческой культуры, а также орудии общения, средстве формирования мысли и передачи ее другим людям. В задачи курса входит развитие у обучающихся лингвистического способа мышления и способности воспринимать объект лингвистики (язык и речь), как дискретное единство, а дискретные единицы языка и речи — как элементы парадигмы вариантов, способных выстраиваться в линейные сочетания. Исходя из этого, в задачи курса также входит следующее: понимание студентами структуры курса и его логики и ознакомление студентов с основными понятиями терминологического аппарата языковедения.

Практика показывает, что языкознание представляет определенную трудность для изучения студентами нелингвистических специальностей. Это обусловлено сложностью, многоаспектностью и противоречивостью самого языка как феномена исторического, культурного, национального и социального, с одной стороны, а с другой, — затруднения вызываются нерешенностью или противоречивостью трактовок целого ряда теоретических проблем лингвистики. На этой стадии мы, к сожалению, наблюдаем незначительный отток слушателей с Программы, но те, кто остаются, делают свой осознанный выбор, и это, несомненно, повышает качество на выходе.

При объяснении студентам лингвистических понятий в центре внимания должны находиться те из них, которые в дальнейшем позволят воспринять теоретические проблемы переводоведения и успешно справиться с практическими аспектами письменного перевода с иностранного языка на русский. Именно поэтому в структуре курса большее количество времени уделяется таким темам, как лексика, фразеология, лексикография и грамматика. Фонетика, историческое развитие и классификация языков представлены в сокращенном варианте, так как для деятельности переводчика письменных текстов, очевидно, достаточно общего представления об этих разделах языкознания. Учитывая такую расстановку акцентов в структуре курса, в него включены некоторые базовые положения и понятия прагматики, лингвистики текста и лингвостилистики, поскольку эти разделы науки о языке имеют непосредственное отношение к способности переводчика правильно воспринимать и интерпретировать письменный иноязычный текст.

В целом, курс «Введение в языкознание» закладывает теоретические основы, необходимые для дальнейшего изучения лингвистических дисциплин по программе подготовки переводчиков. Теоретические основы лингвистики и переводоведе-ния находят свое продолжение в таких дисциплинах, как «Основы теории языка» (56 аудиторных часа) и «Общая теория перевода» (36 часов).

Курс «Основы теории языка»9 имеет несколько целей: образовательную, практическую и воспитательную. Образовательная цель состоит в более глубоком понимании закономерностей изучаемого языка в сопоставлении его с русским, в раз-

9 Рабочая программа по дисциплине «Основы теории языка».

витии научного мышления, расширении лингвистического кругозора студентов. Практическая цель заключается в сознательном использовании языковых ресурсов в профессиональной переводческой деятельности, в приобретении студентами таких компетенций, которые помогут им правильно оценить сложившиеся языковые тенденции и их изменения в стране изучаемого языка. Воспитательная цель курса реализуется опосредованно через первые две. Она состоит в формировании научного мировоззрения, в осознании студентами неразрывной связи теории языка с переводческой практикой. В процессе этого курса формируются такие профессиональные качества переводчика, как умение выделять главное, целеустремленность и настойчивость. Представляется, что эти качества и составляют личностную компетенцию, которая является необходимым компонентом переводческой компетентности. Курс состоит из трех разделов: лексикология английского языка, теоретическая грамматика и стилистика английского языка.

Следует отметить, что преподавание всех теоретических дисциплин сопровождается практическими занятиями, на которых студенты имеют возможность применить на практике полученные знания, совершенствовать свою лингвистическую компетенцию, овладевать стратегической и дискурсивной компетенциями. Система практических заданий с уклоном в перевод совершенно необходима еще и потому, что повышает мотивацию студентов, которым хочется быстрее приступить к практическому переводу.

Однако практическому курсу перевода предшествует общая теория перевода10, общей целью которой является формирование переводческой компетентности, куда входят и межкультурная коммуникативная, и специальная, и социальная компетенции. Студентам важно не только предоставить определённый объём информации, но и помочь осознать, что системное изучение основных вопросов теории перевода повышает уровень практического владения этим видом межъязыковой коммуникации и позволяет перейти от «естественного перевода», способность к которому появляется уже в начале изучения иностранного языка, к переводу профессиональному. 90

Российский внешнеэкономический вестник

10 — 2015

Что касается студентов Международно-правового факультета, то для них курс профессионально-ориентированнного перевода разделяется на два аспекта: обучение переводу на основе профессиональных юридических текстов и обучение типовым переводческим соответствиям и преобразованиям, т.е. лексико-грамматиче-ским, структурным трансформациям, лексико-фразеологическим соответствиям, передаче модальности, а также обучение реферированию и аннотированию. Для каждого аспекта подобраны учебно-методические материалы в русле переводческой школы МГЛУ, представленной такими славными именами, как Рецкер Я.И., Комиссаров В.Н., Швейцер А.Д., Бреус Е.В.

На занятиях по любому аспекту соблюдаются основные этапы переводческой деятельности: подготовительный этап, когда определяется функциональный стиль текста, его источник, коммуникативная направленность на целевую аудиторию, определенные экстралингвистические факторы, влияющие на межъязыковую коммуникацию и т.п.; аналитический этап, на котором осуществляется первичное понимание текста, снятие лексических, грамматических трудностей, понимание глубокой структуры предложения и за счет этого глубинное понимание текста, его интерпретация, выработка стратегии перевода; синтезирующий этап, подразумевающий поиск переводческих соответствий, создание текста на языке перевода с учетом межкультурных различий, конкретной ситуации общения, ее участников; корректирующий этап, когда производится поиск и обнаружение возможных ошибок разного рода, от языковых до стилистических, культурологических, и их коррекция.

Продуманная и систематическая работа, строящаяся на этих методологических и методических основах помогает достичь заветной цели: сформировать у студентов переводческие компетенции, о которых говорилось выше и которые в своей совокупности составляют профессиональную переводческую компетентность.

Как указывалось выше, Госстандартом предусмотрено выполнение переводческого практикума объемом 35 страниц. В нашем учебном плане на него отводится 32 часа, и сама работа служит своеобразным допуском к госэкзамену по переводу. Преподаватели предлагают выполнить студентам перевод двух текстов, принадлежащих к разным функциональным стилям. Обычно это научно-популярный и стиль официальных документов, например, отрывок из английского учебника по праву и устав компании или некоторые положения английского законодательства, или принципы формирования комиссии международных арбитров и т.п. Студенты выполняют перевод по частям, приносят его в класс, где отрывок проходит через описанные выше этапы, подвергается сравнительному анализу, выявляется адекватный вариант перевода, наиболее близкий исходной коммуникативной установке. Такая работа хорошо зарекомендовала себя и признается эффективной для достижения поставленных целей по формированию компетенций. Она также способствует развитию самостоятельного лингвистического, переводческого мышления, умения отстаивать свою точку зрения.

10 — 2015

Российский внешнеэкономический вестник

91 ^

В курсе практического перевода приоритет отдается письменному переводу с английского на русский, а также устному переводу «с листа». Перевод с русского на английский и устный последовательный перевод носят вспомогательный, эпизодический характер вследствие ограниченности часов.

На госэкзамен, проходящий в двух формах: письменной и устной, выносятся следующие виды переводческой деятельности. На письменном экзамене студентам предлагается перевести профессионально-ориентированный текст по правовой тематике научно-популярного стиля в объеме 2000 печатных знаков. Они также должны провести переводческий анализ и указать переводческие соответствия и трансформации, которые они применили в ходе выполнения задания. На устном экзамене они должны дать подробный анализ перевода двух абзацев текста, защитить свой выбор эквивалентности, ответить на вопрос по теории перевода и найти примеры в своем переводе, перевести устно «с листа» деловое письмо юридического характера.

С какими трудностями мы сталкиваемся? Во-первых, это трудности административного характера. Поскольку Программа реализовывается вне основного учебного плана Академии, очень трудно скоординировать расписание всех четырех факультетов и выделить приемлемые для всех часы. Помимо этого, учебный план бакалавриата на МПФ оказался сильно перегруженным по сравнению со спе-циалитетом, что сильно сокращает число потенциальных слушателей Программы.

Говоря о типичных содержательных трудностях, нужно отметить следующее:

1. Студентам-юристам трудно усвоить лингвистическую и переводоведческую терминологию и осознать связь между термином, соответствующим понятием и его практическим воплощением в ходе переводческой деятельности.

2. На этапе анализа студенты испытывают определенные трудности с выявлением синтаксической структуры предложения, с определением типов связи между отдельными синтаксическим единицами (внутри словосочетания, между словосочетаниями, между частями сложного предложения и т.д.).

3. Не до конца сформированное умение видеть и подвергать соответствующему анализу переводческие трудности юридического текста.

4. Неполное понимание стилистических особенностей исходного текста, его коммуникативной направленности на определенную целевую аудиторию.

5. Недостаточный уровень фоновых знаний из истории, культуры, традиций англоязычного общества.

6. Недостаточная сформированность компетенций на русском языке, недостаточное умение выстраивать синонимические ряды с учетом прагматических факторов.

Однако все эти сложности необходимо воспринимать как направления дальнейшей работы, и их преодоление, несомненно, способствует повышению мотивации как студентов, так и преподавателей и улучшению качества наших выпускников. 92

Российский внешнеэкономический вестник

10 — 2015

Таким образом, решение о создании в нашем вузе Программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации, полностью оправдало себя и доказало свою жизнеспособность. Студенты-выпускники Программы обладают несомненным преимуществом перед своими коллегами, т.к. они могут предложить своему потенциальному работодателю два диплома, диплом Академии и диплом переводчика в юридической области. Диплом переводчика отражает больший набор профессиональных компетенций, которые так необходимы для специалиста нового поколения.

БИБЛИОГРАФИЯ:

1. Анненкова А. В. Методика формирования межкультурной коммуникативной компетенции в процессе учебного перевода иноязычных текстов (языковой вуз, английский язык) : автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2010. — 24 с. (Annenkova A. V Metodika formirovanija mezhkul’turnoj kommunikativnoj kompetencii v processe uchebnogo perevoda inojazychnyh tekstov (jazykovoj vuz, anglijskij jazyk) : avtoref. dis. … kand. ped. nauk. — M., 2010. — 24 s.)

2. Гавриленко H.H. Роль перевода в процессе подготовки специалистов неязыкового профиля. Иностранный язык как компонент профессиональной подготовки в неязыковом вузе. // Вестник Моск. гос. лингвист. ун-та; вып. 12 (672). Сер. Педагогические науки, 2013, с. 154-155 (Gavrilenko N. N. Rol’ perevoda v processe podgotovki specialistov nejazykovogo profilja. Inostrannyj jazyk kak komponent professional’noj podgotovki v nejazykovom vuze // Vestn. Mosk. gos. lingvist. un-ta; vyp. 12 (672). Ser. Pedagogicheskie nauki, 2013, S. 154-155.

3. Государственный образовательный стандарт ВПО. Государственные требования к минимуму содержания и уровню проф. подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (3-й уровень ВПО). — М.: Министерство общего и профессионального образования РФ, 1997. — 5 c. (Gosudarstvennyj obrazovatel’nyj standart VPO. Gosudarstvennye trebovanija k minimumu soderzhanija i urovnju prof. podgotovki vypusknika dlja poluchenija dopolnitel’noj kvalifikacii «perevodchik v sfere professional’noj kommunikacii» (3-j uroven’ VPO). — M.: Ministerstvo obshhego i professional’nogo obrazovanija RF, 1997. — 5 c.)

4. Косарева Т. Б. Обучение студентов юристов лингвокультурной медиации : автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2011. — 22 с. (Kosareva T. B. Obuchenie studentov juristov lingvokul’turnoj mediacii : avtoref. dis. … kand. ped. nauk. — M., 2011. — 22 s.)

5. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка /Департамент современных языков Директората по образованию, культуре и спорту Совета Европы. Рус.пер. МГЛУ — М. : Изд-во МГЛУ, 2003. — 247 с. (Obshheevropejskie kompetencii vladenija inostrannym jazykom: izuchenie, prepodavanie, ocenka /Departament sovremennyh jazykov Direktorata po obrazovaniju, kul’ture i sportu Soveta Evropy. Rus.per. MGLU — M. : Izd-vo MGLU, 2003. — 247 s.)

6. Рабочая программа по дисциплине «Введение в языкознание» / составитель Дорошенко А.В. — М.: ВАВТ, 2009. — 12 с. (Rabochaja programma po discipline «Vvedenie v jazykoznanie» / sostavitel’ Doroshenko A.V. — M.: VAVT, 2009. — 12 s.)

7. Рабочая программа по дисциплине «Общая теория перевода» / составители Бреус Е.В., Данчеева КВ. — М. : ВАВТ, 2009. — 7 с. (Rabochaja programma po discipline «Obshhaja teorija perevoda» / sostaviteli Breus E.V., Dancheeva N.V. — M. : VAVT, 2009. — 7 s.)

1G-2G15

Российский внешнеэкономический вестник

93 Q

Всероссийская академия внешней торговли приемная комиссия. Всероссийская академия внешней торговли

Доброго времени суток! Я студентка ФЭМа, поступила на внебюджет (не хватило пары баллов). Хотелось бы развеять мифы о недостатках и взятках, ибо очень обидно за любимый вуз.
1. Вуз очень камерный, маленький, преподаватели не только профессионалы своего дела, но и понимающие люди, которые всегда готовы пойти на встречу. Группы у нас по 30 человек, преподаватели, даже лекторы знают студентов по имени, атмосфера достаточно комфортная.
2. Если вы берёте язык с нуля, а выбор языков в вавте очень богатый, вы можете быть уверены, что выйдете после 4 лет обучения с достойным уровнем знания этого языка. Английский само собой
3. В вавте есть программа изучения китайского языка с дальнейшим обменом студентов на 5 семестре обучения. То есть на моем факультете ребята учатся в отдельной группе, у них есть спец дисциплины, связанные со спецификой работа с китаем.
4. Что касается взяток. Нет, нет и ещё раз нет. Да, математика очень сильная, в некоторых технических вузах она даже попроще. Если у вас есть какие-то проблемы с мат анализом или линейной алгеброй, вы можете попросить преподавателя о проведении дополнительного занятия, но оно БЕСПЛАТНОЕ. Создаётся консультации до или после пар и там
Показать полностью…
вы можете лично решить все вопросы. Вы можете переписать какую-то работу, спросить интересующие вас вопросы или же прийти порешать задачки для закрепления. Всегда преподаватель идёт на встречу студенту, если у студента есть уважительные причины его отсутствия или невыполнения задания
5. Минус, который даже язык не поворачивается назвать минусом, это то, что есть корпус недалёко от метро ховрино. Пешком идти 15-20 минут, но можно добраться и на общественном транспорте. Несмотря на это, корпус маленький, уютный, никогда не бывает очередей и толпы
6. Абсолютно все дисциплины очень интересные, даже если вы понимаете, что они вам никогда не пригодятся, вам будет просто интересно их слушать и искать интересную информацию
7. Наличие спорт комплекса: бассейн, тренажёрка, игровой зал, кардио зал. Вы можете записаться куда угодно и ходить на физкультуры по выбранному направлению. Также можно посещать это вне учебы абсолютно бесплатно
8. Нагрузка действительно колоссальная. 4-5 пар в день это норма, большое количество семинаров и задания, но если вы хотите знания и готовы пахать, то вам точно сюда
Спасибо!

Я выпускник Академии. С некоторыми пунктами, такими, как излишняя требовательность кафедры английского языка, я, пожалуй, соглашусь. Но надо отметить, что на кафедре есть хоть и строгие, но от этого не менее достойные люди, и не надо прямо уж сразу всех обижать.
В Академии ходила присказка, что диплом только тогда красный, когда ты сдаешь гос по английскому на 5 (или хотя бы на 4). Я всю жизнь изучала английский, была в самой сильной группе по английскому языку на подготовительных курсах ВШЭ, написала ЕГЭ по английскому на 92 балла без специальной подготовки, и, в итоге, получаю 3 на госе в ВАВТе. Мой диплом резко посинел, было очень обидно, впоследствии при поступлении в английский ВУЗ очень нервничала, так как из-за испорченного этой тройкой среднего балла диплома проходила по грани (она отразилась дважды – за предмет и за гос, средний балл за диплом просто рухнул). Но все-таки надо отметить, что я сдала IELTS без подготовки на весьма хороший балл, не могу точно сказать, это заслуга Академии и кафедры английского, или дело в том, что я учила английский с детского сада.
*Автодорожным*, *заборостроительным* Академию называют только люди, которые не работают в той сфере, на котор
Показать полностью…
ую рассчитана Академия. Целевая аудитория Академии – международные компании, ILF, и так далее. Я всегда стремилась именно в международные компании, так как там зарплаты сильно выше среднестатистических в российских компаниях, и никогда не встречалась с вопросами “что такое ВАВТ” ни от рекрутеров, ни от руководителей. Большинство российских компаний предлагают зарплаты сильно меньше, чем в международных, плюс не такую интересную работу, так что если меня читают будущие/настоящие ВАВТовцы, стремитесь именно туда, куда Вас затачивают.
Учиться очень сложно, действительно очень много пар, домой приползаешь, а еще куча домашнего задания, но давайте посмотрим на другую сторону медали. В международные компании очень высокий конкурс, там почти всегда есть собеседование по правовым вопросам либо в форме теста, либо устно. Если бы не прессинг в Академии, как любой ленивый студент, я бы вряд ли учила бы так, как учила. Я, кстати, не соглашусь, что программа построена плохо (3 вида историй не в счет, это на всех правовых, латынь исключили еще при мне, когда на многих юрфаках ее еще преподавали как отдельный предмет). В настоящий момент я жалею, что недостаточно уделяла внимание факультативам и “неважным” предметам, так как сейчас самостоятельно ищу ту информацию, которую нам давали на блюдечке, и не могу найти ее в том объеме, которая объяснялась в Академии (спецкурсы по INCOTERMS, операции по внешнеторговым сделкам и т.д.).

Вывод: если вы готовы работать на износ, а потом пожинать приятные плоды в виде большой зарплаты в хороших компаниях – Академия вам подойдет. Не случайно во многих хороших вакансиях на hh.ru пишут “предпочтительно МГУ, ВАВТ, МГИМО”. Если вы хотите “кутить” как в американских фильмах – лучше выбрать место попроще, но в этом случае я более чем уверена, что впоследствии устроиться на работу в международную корпорацию на приятную зарплату будет очень сложно из-за пробелов в знаниях и из-за жесткой конкуренции в том числе со стороны студентоввыпускников ВАВТа.

Я студентка второго курса ФЭМ ВАВТ. В качестве первого языка учу английский, в качестве второго — немецкий.
Уровень преподавания как языков, так и мат. дисциплин очень высокий. На втором курсе интересные важные дисциплины, и ведут их так же замечательно (как лекции, так и семинары).
Преподаватели всегда рады объяснить, подсказать, направить. Отличные люди и настоящие профессионалы своего дела, на всех кафедрах!
Минус обучения здесь — довольно сложная и насыщенная программа, которую сложно потянуть без усидчивости и трудолюбия. Но для тех, кто любит учиться, это, конечно, огромный плюс.
Отличные возможности для занятия спортом: отличный бассейн, игровой и тренажёрный залы, фитнес, кардио, единоборства и т.п (засчитывается, как физ-ра).
Внеучебная жизнь тоже развита. Действуют спортивный, социальный, научный, культурный и информационный центры. Можно проявить себя в журналистике, кейсах, научных конференциях, спорте, танцах, вокале, и учёбе, конечно.
Обучение довольно дорогое, но если вы будете отлично учиться, велика вероятность, что уже по итогам первых 2 сессий Вас переведут на бюджетное обучение, или предоставят скидку.
Общежитие тоже хорошее. В квартирах спокойно, атмосфера располагает к учёбе, ремонт довольно свежий.

Поступила на вторую вышку. Бакалавриат. Совершенно долбанутая кафедра английского. Англичанки совершенно без зазрения, что учат давно не абитуриентов и не студентов, а взрослых самостоятельных людей хамят безостановочно. Изумление вызывают пропуски занятий, которые случаются по вечерам, а по вечерам у работающих людей, которые зарабатывают на эту учебу деньги бывают различные мероприятия особенно рабочего характера, пропускать которые в угоду занятиям по английскому грозит потерей работы:-/. Эти сумасшедшие тетки не желают слушать совершенно,что в мире есть что-то кроме АНГЛИЙСКОГО! тетки обхамили каждого из слушателей персонально в различные этапы обучения, не стесняясь ничьего присутствия могли выплескивать свой неадекват в прямом оре на человека. Случались произволы от преподов кафедры: типа на гос экзамен мы вас всех не допустим. Пойдут только вот эти, они сильная группа, а вам мы даже материалов не будем давать для подготовки. Решали через деканат. Перетасовки групп по английскому, непонятные слияния через два года обучения. Англичанки как преподаватели тоже не ахти какие. Постоянные посыл от каждой, что вы здесь собрались не то чтобы в английском слабенький, а так в целом
Показать полностью…
недоумки. Что касается из юридического английского….тексты про правовые системы, римское право и прочее пояснить не могли (хотя книжки писали их коллеги по ВАВТу), когда возникали вопросы для понимания и перевода. От чего бесились и начинались гонения типа- тут написано, тут правильно, а вы не умничайте, потому что вы не знаете ничего. В общем на вторую вышку идти в принципе надо только если припрет, но никак не туда.
Обучение в целом не плохое, но эти три года английского перечеркнули все хорошее от ВУЗа.

Академия сама нормальная,когда Я поступала,сразу приняли документы на МПФ,поступила на бюджетную основу.Общежитие понравилось,все,что нужно есть! Академия берет всех на обучение,а к 3 курсу половина учащихся отчислена,все деньги Типо за обучение они собираю, достаточное количество денег,берут взятки! А остальных,кто «не понравился» на выбор отчисляют,кого захотят,завалить могу каждого,было бы желание!ну и какой-то статус аля Академиии сохраняют,на самом деле нет там ни статуса,ничего!только богатенькие студенты,которые не прошли в мгимо и по ошибки пришли в шарагу! Когда Я переводилась в другой Вуз прошла все круги ада,документы переделывали раза 4! Куча ошибок!! Документы задержали почти на месяц с переводом,ректор не мог подписать ничего! В деканате полная неразбериха с документами!!!так затянули это все,что в другом вузе были в шоке от Вавта,сказали мол,зачем вообще туда поступали,это же беспредел!Для моего отца все это было последней каплей! Решил как полностью уйду натравить пожарную инспекцию,ибо нормы там вообще мало где соблюдены,особенно в шк.корпусе!Проблемы начались на 3 курсе,начались на кафедре английского языка,т.к. Я взяла его первым языком.До этого н
Показать полностью…
икаких проблем с предметами вообще не было!Вдруг ближе к экзаменам (к сессии)нас начали запугивать Госам по английскому!На зимней сессии валили всех,после экзамена предлагали дополнительные занятий,2500 за 1 Ака.час,это была пустая трата денег и времени! Сами преподаватели сами не знают толком английского,произношение у них отвратительное,одна Понамарева чего стоит,это не женщина,а ходячее расстройство английского,она вообще его не знает,Глазкова,тоже преподаватель этого языка только умеет рассказывать о том как она не состоялась переводчиком,так можно перебрать почти всех преподавателей,заканчивая Девиной,которая вся прокуренная из туалета Вавт сразу идёт на пары. Я сначала не понимала,почему у меня начались проблемы с языком, т.к.мой репетитор из МГУ говорил,что англ.Я знаю хорошо, как переводчик спокойно могу работатьесть небольшие недочеты,но все же! Английская кафедра упорно не ставила мне экзамен,мол,вы все вызубрили,но не факт,что вы вспомните это через неделю(а выучила все определения и материал как стихи,отвечала на все их вопросы и даже более,вопросы вообще никак не связанные с темой).вскоре дошла до ректорской пересдачи,ректор сказал:»Платите 1600000″ !Я ответила»Нет» В итоге ещё в сентябре 3 курса до всей истории с английским,мое бюджетное место продали, а Я оказалась в безвыходном положении! Так Как,кто другой по блату уже явно претендовал на мое место! Перевелась в другой Вуз и не жалею!

Студент этого вуза:
02 марта 2019

Здравствуйте, хочу рассказать об учебном заведении в котором учусь, о Всероссийской академии внешней торговли. Учусь на первом курсе. Начну с положительных моментов обучения:
1.Много хороших преподавателей, разбирающихся в предмете и способных его понятно и интересно приподнести. Это, как правило, преподаватели, которые ведут у вас профилирующие предметы.
2.Иностранный язык. Да, в академии сильный иностранный язык. У меня первым английский. Нравится, что все преподавание четко и структурировано. Отдельно идёт общий английский и юридический английский.Языковые группы, как правило, 5-7 человек.
3.Отличный спортивный комплекс, новый, красивый, современный. На выбор можно заниматься в бассейне, кардио зале, тренажерном зале или в игровом зале. Занятия проходят больше для себя, как будто поход в фитнес. Действительно, очень здорово.
Теперь перейдём к неприятному, к минусам:
1.По непрофильным предметам процесс обучения носит чисто формальный характер, отношение лектора и учеников соответствующее. Лектор отчитывает свой материал, знания от этого не добавляются, мы формально делаем презентации для зарабатывания баллов и получения зачета автоматом. Не знаю, можно ли это назвать конкретно ми
Показать полностью…
нусом вуза, такая ситуация происходит везде, и это даже не совсем зависит от вуза. Просто этот факт сильно расстраивает. Эти лекции скучны и бесполезны.
2. Для меня явным минусом является же следующее. Поступая сюда, я ждала, что встречу умных, интересующихся ребят. Казалось, такой высокий проходной балл… остальные уйдут в другие распиаренныые вузы, в которые берут всех подряд. Оказалось не так. В ВАВТе очень низкий проходной балл на платное, как следствие, идут полные раздолбаи, которые ведут себя соответствующе. Для меня очень важно, в какой атмосфере ты учишься и такая ситуация в высшем учебном заведении кажется мне недопустимой. Возможно, за более академической средой в другое место.
3.Ну и последний главный минус. Мы учимся в старом корпусе, некоторые аудитории в котором просто ужасные, парты раздолбаны, ремонт явно давно не делался. Когда откроют новый корпус, точной информации нет. Но почему бы не проводить день открытых дверей в старом корпусе, показывая ситуацию с реальной стороны???
Вывод: Наверное, зная обо всем процессе обучения летом, когда решала куда поступать, несколько раз бы ещё подумала стоит это место того или нет. Но если исходить от противного, от ситуаций в других вузах, то выбор ВАВТа оправдан.
1. Одни вузы — праздник, веселье, спорт — это жизнь. Не по адресу.
2.Вузы, которые устраивают активные агитации абитуриентов. На деле — только удачная маркетинговая компания. Не все то дорого, что блестит)) ВАВТ такого не делает, спасибо ему за это.
3.Вузы, в которых представлен разнородный национальный состав. Ничего не имею против, знаю очень достойных представителей, но когда массово, как правило, все плохо. В ВАВТе такого тоже нет)
4.В ВАВТе будешь знать 2 языка. В вузах в которых приходится выбирать из экономического и юридического т.е. по выпуску специальность+язык, только один, пожалуй, может дать лучше) во многих других вузах языку уделяется недостаточно внимания, а в современном мире, как мне кажется, знание языков на высоком уровне необходимо.
Надеюсь, мои отзыв будет полезен для абитуриентов.

Ну вот наконец закончились эти трудные 4 года в институте по программе бакалавр
Учиться реально трудно,халявы не будет вообще,языки,если брать английский сразу жесть валят только так учить без конца сидеть над книжками,писать нереально трудные контрольные,где все надо учить каждое слово и детально,много скучных преподавателей и старомодных,которые не понимают что у нас теперь бакалавр а не специалитет
Из плюсов:
Языки за которые имеют,приемлемое расположение(живу на студенческой)
Спортивный комплекс
Куча телевизоров с кривыми новостями
Халявный вай фай
В целом 75% хороших преподавателей и где-то 50% интересных предметов и их толкование
Из минусов:
Отсутствие парковки
В тесноте и в обиде(гардероб,столовая,толкучки в коридорах)
Ремонт,приходится обходить и танцевать с бубном,а если повезёт с гастарбайтерамикоторые живут прям на территории академии
Преподаватели лихачат чуть не сбили пару раз на территории ВУЗа
Много неадекватных преподавателей
К примеру Д***** по английскому может позволить выйти себе по среди пары покурить и думая что освежитель воздуха решает проблему курения в туалете
Плохая еда в столовой
Неадекватный деканат всех бы уволил там дурдом работать не хотят
Показать полностью…
!!!
В целом институт строго для тех,кто знает зачем туда пришёл с остальным можно смириться,неадекват везде хватает,но места мало,есть занятия в Химках,левый берег…
Минимум свободного времени,плохая организация всего остального кроме обучения и спорта
Набирают куча народу,пипл хавает
Платка запредельная сейчас по стоимости
Либо ты любишь ВАВТ и он любит тебя
Либо он нагло имеет тебя в одностороннем порядке
Отчисления,переводы..
Слава богу я закончил и могу забыть этот страшный сон
И подумать о будущем

Студент этого вуза:
15 ноября 2015

О ВАВТ мало кто знает, так как вуз довольно камерный и программу подготовки после школы начал только в конце 90х, все остальное время вуз был направлен на подготовку высшего эшелона кадров с высшим образованием.
Итак, о вузе:
1. Поступить на бюджет будет достаточно сложно, на коммерцию — главное перейти порог. Учиться сложно, правда сложно. Очень много отчислений из-за неуспеваемости в основном по языкам и математическим дисциплинам. Но если ты хочешь учиться и стараешься, но что-либо не получается, тебе помогут. Здесь балльно-рейтинговая система, не ходить весь семестр и выучить к сессии не получится. Некоторые студенты именно из-за этого вышли на пересдачи, написав экзамен на высокий балл и не добрав до минимального.
2. Обучение ведут действительно хорошие преподаватели, многие из них преподают не только как теоретики, но и как практики, большинство работало в крупных фирмах, как российских, так и зарубежных, в министерствах и т.д. Учиться сложно, но интересно, без самоподготовки сдать выше «хорошо» вряд ли получится.
3. Общежития квартирного типа, в одной квартире живет ~6 человек, расположены в транспортной доступности от Академии. Тараканов нет, мебель и ремо
Показать полностью…
нт довольно новые.
4. С парковками беда, негде припарковаться, если приезжаешь не к первой паре:(так же, в принципе, как и с местами в столовой.
5. Студенческая жизнь менее разнообразна, чем во многих других вузах, но поверьте, у вас на нее скорее всего не будет оставаться времени. Много спортивных секций, на физкультуре можно выбрать, где хочешь заниматься.
Вроде бы все)

Наконец-то заканчиваю магистратуру ВАВТ. За время обучения в магистратуре не испытал ни одной позитивной эмоции. Программа обучения составлена кое как. Все или почти все предметы в магистратуре либо полная вода и ни о чем, либо повторение программы бакалавриата (его я тоже проходил в ВАВТ). Доходило даже до того, что по одному предмету (МЭП) мы проходили то же самое, что и в бакалавриате. Вопросы на экзамене тоже были 1 в 1 те же самые.
Отношение преподавателей очень странное. Программа составлена так, что занятия проходят в вечернее время (19:00-22:00) для того, чтобы можно было совмещать учебу с работой. При этом преподаватели не понимают и не принимают отсутствие на занятиях по причине работы так как, по их мнению, «в первую очередь вы — студент».
Система оценивания в Вузе достаточно субъективна, то есть основывается на личном отношении преподавателя к студенту, а не на накопленных знаниях.
Кафедра английского языка в отношении к студентам абсолютна непедагогична. Например, на госэкзамене отношение к студентам зависело, в том числе, от их места работы (когда моя однокурсница сказала, что работает не по полученной специальности, комиссия рассмеялась).
Отдельного упоминания т
Показать полностью…
акже заслуживает то, как я писал ВКР. Мой научный руководитель и зав. кафедрой частного права — абсолютно бестактные люди, выражающие свое нелестное мнение обо мне прямо в лицо. Например, я не считаю правильным спрашивать у студента «А вот за учебу, наверное, родители же платят? Вам перед ними не стыдно? Или Вы сами платите?». В ответ на то, что плачу сам я услышал «Я сомневаюсь, что Вы способны достаточно зарабатывать, чтобы оплачивать обучение в ВАВТе». Такое отношение и такие слова я считаю верхом неприличия и непедагогичности, тем более от заведующего кафедрой.

Студент этого вуза:
19 октября 2016

Многие, услышав название вуза, говорят:»Что это? Автодорожный? Шарага, наверное, какая-нибудь». Проходной балл на бюджет моего факультета международного права «автодорожного» составил 274 балла на три предмета. Выводы делайте сами. Плюсов много, минусов тоже много, я учусь полтора месяца и однозначно не определилась, нравится мне или нет. Преподаватели самые разные. На каких-то предметах от нагрузки хочется повеситься, на каких-то тоже повеситься, правда от скуки, некоторые действительно интересные. Хочется отметить языки. Сама учу испанский с нуля, уже могу составить приличный по объёму рассказ о себе, о друзьях, о семье, описать комнату. Недавно в вуз приезжали студенты-мексиканцы на конференцию, в ноябре, говорят, приедут студенты из Испании. Студенческая жизнь довольно скудная, но меня никогда особо она не интересовала. Раз в неделю занятия проходят в корпусе на Речном вокзале, и это один из главных минусов вуза. Ещё одним минусом является расписание. В один день нам поставили три пары языка подряд с 14.30 до 19.30. Вуз маленький, очереди в гардероб и столовую, кормят в которой, к слову, отвратительно, колоссальные. Новый эффектный корпус строится, звуки стр
Показать полностью…
ойки и строителей сопровождают весь процесс обучения, а сам старый корпус снаружи, мягко говоря, стремный. Внутри все отделано, но люстры, как в том же РАНХиГСе нет. Камерный вуз. Теперь про общежитие. Мест мало, в этом году дали 7 на МПФ. Мне повезло оказаться в числе этих семерых. Общага потрясающая. Никаких насекомых, новая мебель, санузел и кухня на две или три комнаты (квартирный тип). Находится общежитие в Тропарево. От вуза далековато, но район шикарный. Дышится легко, все магазины под рукой и, что очень приятно мне, как девушке, здесь относительно безопасно. До ночи гуляют мамочки с колясками, повсюду детские площадки, никакой гопоты, возвращаться по вечерам совсем не страшно.
Это моё первое впечатление. Посмотрим, что будет дальше.

Добрый день! Я мама студентки первокурсницы, поступили на бюджет МПФ в 2018 году без связей и знакомых. Для всех поступающих скажу, поступить реально, единственное условие — хорошие баллы ЕГЭ. Несмотря на то, что моя дочь к концу приемной компании была 130-ая в списке, мы прошли в 1 волну, где набирали 26 человек. У дочери суммарно, с учетом индивидуальных достижений, было 285 баллов. Поэтому, если вы далеко от границы количества зачисляемых, не стоит забирать оригинал и отчаиваться. Верхушка списка как правило уходит в МГИМО, ВШЭ и тд. Самое главное верить и надеяться. Если совсем волнительно, можно позвонить в приемную комиссию и уточнить какая ситуация. Но это лучше делать в последние дни приемной компании. После поступления было тестирование по языку, где дочери предложили пойти на сетевую программу ВАВТ-РАНХИГС, которая рассчитана на тех, кто выбрал французский в качестве основного. Дочь согласилась, но сразу скажу тем, кто планирует поступить также. Пн, пт занятия в ВАВТе, вт-чт в РАНХИГСе. Всем удачи!

Добрый день. Пару лет назад я закончила данное заведение. У меня сложилось нейтральное, скорее даже негативное мнение.
И так, по сути, после выпуска, люди выходят, практически, ничего не зная. За время учебы не было получено даже минимума знаний, необходимых для бакалавра данной специальности. Единственное знание, которое можно получить- это знание иностранного языка, и то, если это не английский и если повезёт с преподавателем. Английский оставляет желать лучшего, так как все задания по шаблонам и ответы должны строго соответствовать ответам, которые есть у преподавателей (даже переводы предложений/текстов), иначе считается, что ответ дан неверный. Остальные языки зависят от преподавателей, но, в целом, с другим языком мне повезло и его, действительно, получилось выучить и теперь есть возможность общаться на свободном уровне.
По другим предметам знаний не дают. Преподаватели читают либо по своей книжке либо по лекциям, счелкают слайды. Только процентов 5 от всего преподавательского состава могут объяснить, что, как, откуда, почему и куда. А также зачем. Потому что некоторые говорят, что так написано в программе.
Никакой помощи/содействия студент не получит при любой сложившийся
Показать полностью…
ситуации.
Даже расписание, и то, публикуется только в пятницу, поэтому, запланировать на неделю что-нибудь сложно. Даже, возьмём бональное, записать ко врачу. Расписание не стабильное, поэтому в один понедельник пары могут быть с 9 до 12, а уже на следующей недели с 14-19. Всем курсом была написана жалоба на имя ректора, в итоге, никаких действий со стороны администрации предпринято не было.
Самое бытовое, столовая. Даже она вызвывала негативную реакцию. После 11 в столовую не зайти. Все столы всегда заняты. Еда тоже специфическая. Дорогая и низкого качества. Блюда не прикрыты, поэтому в них попадаются волосы.
В заключении хочу написать, что Вавт также научил многому: стрессоустойчивости, терпимости, смирению, эгоизму и пофигизму.

Выпускник этого вуза:
24 июня 2019

Я получил 2-ое образование в ВАВТ (первое образование – МИФИ).
Хочу изложить свой взгляд на уровень образования в ВАВТ.

На нашем факультете группы формировались по уровню владения иностранным языком (1-5 гр английского языка, несколько групп немецкого языка). Больше половины слушателей были выпускниками технических вузов по первому образованию, часть слушателей были по первому образованию преподавателями английского и/или немецкого языка (из них были сформированы отдельные группы).

По моему мнению для слушателей д/о Академия обеспечила достойное обучение английскому языку, на столько, на сколько можно обучить языку за 2,5-3 года выпускников технических вузов, никогда не учившихся в языковых школах.
Со своей стороны я хотел бы выразить благодарность и безмерное уважение К****** И.Ф. преподавателю английского языка, проявившую изрядное терпение и понимание к слушателям нашей 3-ей группы. Оказавшись впоследствии в командировках от ВО Тяжпромэкспорт на живых объектах в Индии (строительство и реконструкции объектов черной металлургии), проводя переговоры, обсуждая условия контрактов и нюансы проектов я по достоинству оценил попытки К****** И.Ф. вбить в наши технические головы англи
Показать полностью…
йский язык.

Также при работе в ВО Тяжпромэкспорт, а затем в АО Атомстройэкспорт оказалось, что профильные предметы в Академии читают действительно сильно и по делу. Преподаватели Кафедры технологии внешнеторговых сделок (Внешнеторговая транспортная логистика, международные транспортно-экспедиторские и документарные операции по ВЭД, Транспортные операции в международной торговле и т.д), Кафедры международного частного права, Кафедры финансов и валютно кредитных отношений давали возможность усвоить специфику предметов и применить их на практике. Профессионализм в изложении материала Х****** К.Н., Р***** Д.В., Р******* М.Г., Б******** С.В. и других преподавателей я оценил только столкнувшись с проблемами в живой работе.

Я бы смело рекомендовал обучение в ВАВТ специалистам, имеющим дело со строительством объектов за рубежом, специалистам, занимающимся разработкой и исполнением контрактов, специалистам, связанным с внешнеторговой транспортной логистикой, то есть специалистам, занимающимся «живой» работой.
Но я не рекомендовал бы обучение в ВАВТ специалистам, которые не планируют работать в сфере ВЭД.

Есть очень достойные, практикующие преподаватели, но таких по пальцам пересчитать к сожалению: С****, М***** и Г*******
Все предметы даются в общем, по верхам
Предполагается, что экономическую базу вы уже знаете
На работу в международные компании типа Nestle, EY не берут после этого
И в обычные логистические фирмы тоже говорят что не хватает теор подготовки
Оно и правильно, некоторые предметы у нас были по 3-4 пары, о чем здесь вообще можно говорить.
Зато английского было хоть отбавляй!!
Такое ощущение, что отучился на 2х летних интенсивных курсах, а не на экономике
Читала много негативных отзывов про кафедру английского, есть что то от правды
Меня лично возмущала система оценивания. По абсолютно не понятным критериям, о которых студент был не в курсе. Почему то на экзаменах оценивалось наряду с грамматическими ошибками в говорении ещё и усвоение каких то отдельных фактов из текстиков. Разве это важно в изучении английского?
Коллектив кафедры полностью женский, средней адекватности, который почему то всегда обсуждал студентов за спиной
Госэкзамен это прям отдельная тема, понаст
Показать полностью…
авлять троек, тем самым испортив людям дипломы за работы, которые репетировались перед ними же 2 месяца — это конечно надо постараться
За все время обучения, не слышала ни разу похвалы, всегда все было плохо, не важно старалась я или нет.
Вообщем, кому нужна дополнительная корка — добро пожаловать в вавт!
Верю Не верю Тык

Всем привет! Настало время написать отзыв о моей альма-матери. Я студент третьего курса МПФ, как дожил до этих пор — не представляю, но все ещё впереди. Хочу начать свой крик души с того, что, как и в любом другом вузе, день открытых дверей представляет собой передачу из рубрики «В гостях у сказки». «Мегапрестижность» универа сводится к тому, что порой не все работодатели вообще слышали об этом университете.

Вуз содержит в себе и плюсы, и минусы, последних, я считаю, больше. Из плюсов: неплохое здание, буквально в этом году открыли новый корпус, который выглядит очень даже ничего, развит спорт. Деканат моего МПФ очень неплох, лояльно относится ко всем, особенно если подружиться. Как и сама декан, вполне интеллигентная женщина, а также неплохой преподаватель. Также ценится здесь языковая база. Учат неплохо, тому же французскому, скажем. На кафедре романских языков нет садистов, и это радует.

Про английский скажу отдельно. Если вы твердо решили стать юристом, то все вполне неплохо. Вылететь очень тяжело, надо постараться. Поеду теперь по минусам. Первый и самый важный — преподавание. Преподов-практиков почти не осталось: мигрировали в МГИМО или Вышку. Остались
Показать полностью…
теоретики, которые ставят цель для студентов «все вызубрить». На лекциях даётся от силы 15% от материала, который вам надо будет выложить на зачёте/экзамене. Есть лояльные преподаватели, адекватно ставящие оценки, но есть и негодяи, коих больше. Английская кафедра представляет собой тёток, которые возомнили себя богинями. Крайне надменные, могут почти ни за что отправить на пересдачу. Зачёты и экзамены там сдаются только тотальным выучиванием.

Второй минус также очень крупный. Можете забыть про личную жизнь. Расписание ставится регулярно так, что начинаем в 9, заканчиваем в 5 (раньше было вообще в 6). Ну, сходить с девушкой/парнем в выходной день под ручку в кино ещё можно, но в будни это будет проблематично, т.к. вы будете выжаты, придёте домой и упадете на диван, заливаясь соловьиной трелью храпа. Работа? Нереально. ВАВТ вам поработать не даст, и всем пофигу, что у тебя проблемы в семье и нужны деньги. Преподаватели требуют только одного — посещения. Нагулял — тебе не поставят, даже если материал отлично знаешь. Исключения крайне редки.

Как я уже сказал, преподавателям по барабану твоя личная жизнь, ещё очень многие из них любят повыделываться и обгадить бедного студента. Это вызывает отвращение, особенно за 350 тыров в год. А также при отсутствии заочки в этом университете как таковой. Такое ощущение, что преподы никогда не были студентами и родились уже с защищённой диссертацией. Общага — квартирный дом в Тропарево, с прокуренной кухней, коридором и вечно текущей ванной. Столовая очень маленькая, кормят ничего, но неоправданно дорого.

Вывод: если вы твердо решили, что будете юристом и все для этого сделаете — дерзайте, место неплохое. Если сомневаетесь, то лучше не надо, может разонравиться, а в таком случае все оставшиеся годы учебы будут страшной мукой. Я твердо решил, что юристом не стану, нашел другие приоритеты, а тут я потому что от меня требуют диплом о высшем. В этом случае, ваша жизнь плавно перейдет в ад. Негативные стороны:
1. Неадекватные языковые кафедры (особенно английского языка). Преподаватели часто не знают того, о чем говорят, не сотрудничают в написании юридических текстов со специализированными кафедрами. Кроме того, на этой кафедре много тех, кому бы не помешало пройти какие-нибудь курсы профессиональной этики. Завкафедры — очень двуличная и неприятная, выбирает себе любимчиков из числа той группы, которую ведет, но к другим отношение часто весьма посредственное: может направить на пересдачу с 70/100 баллами или намекнуть на не бесплатные дополнительные занятия для успешной сдачи экзамена.
2. Мало активности, связанной с обучением: привлечения к конкурсам, конференциям, весьма редко (на моей памяти только пять за все 4 года) организуются встречи с представителями профильных компаний и всевозможными профессионалами, мало предлагают стажировок, центр карьеры какой-то тухлый. В конкурсах я так и не поучаствовала, поскольку ВУЗ о
Показать полностью…
них не то чтобы активно оповещает, узнавала все от других студентов, когда они уже все организовали.
3. Если будете искать стажировку или работу, можете столкнуться с тем, что работодатель не слышал про ВАВТ. В целом, если зацепите их своими знаниями и мотивацией, то конечно возьмут, но вообще, этот факт смущает.
4. Организация всего хромает: будь то крупное мероприятие или согласование сроков сдачи каких-нибудь работ. Деканат только подливает масла в огонь: постоянно все путают, меняют.
5. Расписание не позволяет работать. Когда устраивалась на нынешнюю свою работу, пришлось пожертвовать учебой, что пошло мне в минус в плане оценок (общая политика ВАВТА — не воспринимать работу как оправдание пропускам, даже если посещаемость сама по себе нормальная). Об этом не жалею, но кому-то может это важно. В целом, могу успокоить тем, что это не тот ВУЗ, корочка которого кого-то впечатлит, так что лучше, если именно работа будет в приоритете.
Положительные моменты:
1. ВАВТ сейчас активно занимается благоустройством: отличная столовая, просторный новый корпус.
2. Общага ван лов, мне понравилось и расположение, и сама квартира.
3. На правовых кафедрах есть прекрасные профессионалы своего дела, работа с которыми может дать отличные знания. Требования могут быть весьма высокими, но оно того стоит. Есть преподаватели, параллельно преподающие те же самые предметы в ведущих ВУЗах страны, таких как МГИМО.
4. Что касается английского, то по итогу обучения могу сказать, что с хотя грамматикой у меня точно лучше не стало, я хорошо выучила специальную юридическую лексику, что все таки плюс.
5. Платников отчисляют спокойно, не держатся за них, что, по-моему, говорит о большей направленности ВУЗА на обучение, а не на накопление денег.

Верю


Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет:(

Вавт вступительные. Всероссийская академия внешней торговли

Доброго времени суток! Я студентка ФЭМа, поступила на внебюджет (не хватило пары баллов). Хотелось бы развеять мифы о недостатках и взятках, ибо очень обидно за любимый вуз.
1. Вуз очень камерный, маленький, преподаватели не только профессионалы своего дела, но и понимающие люди, которые всегда готовы пойти на встречу. Группы у нас по 30 человек, преподаватели, даже лекторы знают студентов по имени, атмосфера достаточно комфортная.
2. Если вы берёте язык с нуля, а выбор языков в вавте очень богатый, вы можете быть уверены, что выйдете после 4 лет обучения с достойным уровнем знания этого языка. Английский само собой
3. В вавте есть программа изучения китайского языка с дальнейшим обменом студентов на 5 семестре обучения. То есть на моем факультете ребята учатся в отдельной группе, у них есть спец дисциплины, связанные со спецификой работа с китаем.
4. Что касается взяток. Нет, нет и ещё раз нет. Да, математика очень сильная, в некоторых технических вузах она даже попроще. Если у вас есть какие-то проблемы с мат анализом или линейной алгеброй, вы можете попросить преподавателя о проведении дополнительного занятия, но оно БЕСПЛАТНОЕ. Создаётся консультации до или после пар и там
Показать полностью…
вы можете лично решить все вопросы. Вы можете переписать какую-то работу, спросить интересующие вас вопросы или же прийти порешать задачки для закрепления. Всегда преподаватель идёт на встречу студенту, если у студента есть уважительные причины его отсутствия или невыполнения задания
5. Минус, который даже язык не поворачивается назвать минусом, это то, что есть корпус недалёко от метро ховрино. Пешком идти 15-20 минут, но можно добраться и на общественном транспорте. Несмотря на это, корпус маленький, уютный, никогда не бывает очередей и толпы
6. Абсолютно все дисциплины очень интересные, даже если вы понимаете, что они вам никогда не пригодятся, вам будет просто интересно их слушать и искать интересную информацию
7. Наличие спорт комплекса: бассейн, тренажёрка, игровой зал, кардио зал. Вы можете записаться куда угодно и ходить на физкультуры по выбранному направлению. Также можно посещать это вне учебы абсолютно бесплатно
8. Нагрузка действительно колоссальная. 4-5 пар в день это норма, большое количество семинаров и задания, но если вы хотите знания и готовы пахать, то вам точно сюда
Спасибо!

Я выпускник Академии. С некоторыми пунктами, такими, как излишняя требовательность кафедры английского языка, я, пожалуй, соглашусь. Но надо отметить, что на кафедре есть хоть и строгие, но от этого не менее достойные люди, и не надо прямо уж сразу всех обижать.
В Академии ходила присказка, что диплом только тогда красный, когда ты сдаешь гос по английскому на 5 (или хотя бы на 4). Я всю жизнь изучала английский, была в самой сильной группе по английскому языку на подготовительных курсах ВШЭ, написала ЕГЭ по английскому на 92 балла без специальной подготовки, и, в итоге, получаю 3 на госе в ВАВТе. Мой диплом резко посинел, было очень обидно, впоследствии при поступлении в английский ВУЗ очень нервничала, так как из-за испорченного этой тройкой среднего балла диплома проходила по грани (она отразилась дважды – за предмет и за гос, средний балл за диплом просто рухнул). Но все-таки надо отметить, что я сдала IELTS без подготовки на весьма хороший балл, не могу точно сказать, это заслуга Академии и кафедры английского, или дело в том, что я учила английский с детского сада.
*Автодорожным*, *заборостроительным* Академию называют только люди, которые не работают в той сфере, на котор
Показать полностью…
ую рассчитана Академия. Целевая аудитория Академии – международные компании, ILF, и так далее. Я всегда стремилась именно в международные компании, так как там зарплаты сильно выше среднестатистических в российских компаниях, и никогда не встречалась с вопросами “что такое ВАВТ” ни от рекрутеров, ни от руководителей. Большинство российских компаний предлагают зарплаты сильно меньше, чем в международных, плюс не такую интересную работу, так что если меня читают будущие/настоящие ВАВТовцы, стремитесь именно туда, куда Вас затачивают.
Учиться очень сложно, действительно очень много пар, домой приползаешь, а еще куча домашнего задания, но давайте посмотрим на другую сторону медали. В международные компании очень высокий конкурс, там почти всегда есть собеседование по правовым вопросам либо в форме теста, либо устно. Если бы не прессинг в Академии, как любой ленивый студент, я бы вряд ли учила бы так, как учила. Я, кстати, не соглашусь, что программа построена плохо (3 вида историй не в счет, это на всех правовых, латынь исключили еще при мне, когда на многих юрфаках ее еще преподавали как отдельный предмет). В настоящий момент я жалею, что недостаточно уделяла внимание факультативам и “неважным” предметам, так как сейчас самостоятельно ищу ту информацию, которую нам давали на блюдечке, и не могу найти ее в том объеме, которая объяснялась в Академии (спецкурсы по INCOTERMS, операции по внешнеторговым сделкам и т.д.).

Вывод: если вы готовы работать на износ, а потом пожинать приятные плоды в виде большой зарплаты в хороших компаниях – Академия вам подойдет. Не случайно во многих хороших вакансиях на hh.ru пишут “предпочтительно МГУ, ВАВТ, МГИМО”. Если вы хотите “кутить” как в американских фильмах – лучше выбрать место попроще, но в этом случае я более чем уверена, что впоследствии устроиться на работу в международную корпорацию на приятную зарплату будет очень сложно из-за пробелов в знаниях и из-за жесткой конкуренции в том числе со стороны студентоввыпускников ВАВТа.

Я студентка второго курса ФЭМ ВАВТ. В качестве первого языка учу английский, в качестве второго — немецкий.
Уровень преподавания как языков, так и мат. дисциплин очень высокий. На втором курсе интересные важные дисциплины, и ведут их так же замечательно (как лекции, так и семинары).
Преподаватели всегда рады объяснить, подсказать, направить. Отличные люди и настоящие профессионалы своего дела, на всех кафедрах!
Минус обучения здесь — довольно сложная и насыщенная программа, которую сложно потянуть без усидчивости и трудолюбия. Но для тех, кто любит учиться, это, конечно, огромный плюс.
Отличные возможности для занятия спортом: отличный бассейн, игровой и тренажёрный залы, фитнес, кардио, единоборства и т.п (засчитывается, как физ-ра).
Внеучебная жизнь тоже развита. Действуют спортивный, социальный, научный, культурный и информационный центры. Можно проявить себя в журналистике, кейсах, научных конференциях, спорте, танцах, вокале, и учёбе, конечно.
Обучение довольно дорогое, но если вы будете отлично учиться, велика вероятность, что уже по итогам первых 2 сессий Вас переведут на бюджетное обучение, или предоставят скидку.
Общежитие тоже хорошее. В квартирах спокойно, атмосфера располагает к учёбе, ремонт довольно свежий.

Поступила на вторую вышку. Бакалавриат. Совершенно долбанутая кафедра английского. Англичанки совершенно без зазрения, что учат давно не абитуриентов и не студентов, а взрослых самостоятельных людей хамят безостановочно. Изумление вызывают пропуски занятий, которые случаются по вечерам, а по вечерам у работающих людей, которые зарабатывают на эту учебу деньги бывают различные мероприятия особенно рабочего характера, пропускать которые в угоду занятиям по английскому грозит потерей работы:-/. Эти сумасшедшие тетки не желают слушать совершенно,что в мире есть что-то кроме АНГЛИЙСКОГО! тетки обхамили каждого из слушателей персонально в различные этапы обучения, не стесняясь ничьего присутствия могли выплескивать свой неадекват в прямом оре на человека. Случались произволы от преподов кафедры: типа на гос экзамен мы вас всех не допустим. Пойдут только вот эти, они сильная группа, а вам мы даже материалов не будем давать для подготовки. Решали через деканат. Перетасовки групп по английскому, непонятные слияния через два года обучения. Англичанки как преподаватели тоже не ахти какие. Постоянные посыл от каждой, что вы здесь собрались не то чтобы в английском слабенький, а так в целом
Показать полностью…
недоумки. Что касается из юридического английского….тексты про правовые системы, римское право и прочее пояснить не могли (хотя книжки писали их коллеги по ВАВТу), когда возникали вопросы для понимания и перевода. От чего бесились и начинались гонения типа- тут написано, тут правильно, а вы не умничайте, потому что вы не знаете ничего. В общем на вторую вышку идти в принципе надо только если припрет, но никак не туда.
Обучение в целом не плохое, но эти три года английского перечеркнули все хорошее от ВУЗа.

Академия сама нормальная,когда Я поступала,сразу приняли документы на МПФ,поступила на бюджетную основу.Общежитие понравилось,все,что нужно есть! Академия берет всех на обучение,а к 3 курсу половина учащихся отчислена,все деньги Типо за обучение они собираю, достаточное количество денег,берут взятки! А остальных,кто «не понравился» на выбор отчисляют,кого захотят,завалить могу каждого,было бы желание!ну и какой-то статус аля Академиии сохраняют,на самом деле нет там ни статуса,ничего!только богатенькие студенты,которые не прошли в мгимо и по ошибки пришли в шарагу! Когда Я переводилась в другой Вуз прошла все круги ада,документы переделывали раза 4! Куча ошибок!! Документы задержали почти на месяц с переводом,ректор не мог подписать ничего! В деканате полная неразбериха с документами!!!так затянули это все,что в другом вузе были в шоке от Вавта,сказали мол,зачем вообще туда поступали,это же беспредел!Для моего отца все это было последней каплей! Решил как полностью уйду натравить пожарную инспекцию,ибо нормы там вообще мало где соблюдены,особенно в шк.корпусе!Проблемы начались на 3 курсе,начались на кафедре английского языка,т.к. Я взяла его первым языком.До этого н
Показать полностью…
икаких проблем с предметами вообще не было!Вдруг ближе к экзаменам (к сессии)нас начали запугивать Госам по английскому!На зимней сессии валили всех,после экзамена предлагали дополнительные занятий,2500 за 1 Ака.час,это была пустая трата денег и времени! Сами преподаватели сами не знают толком английского,произношение у них отвратительное,одна Понамарева чего стоит,это не женщина,а ходячее расстройство английского,она вообще его не знает,Глазкова,тоже преподаватель этого языка только умеет рассказывать о том как она не состоялась переводчиком,так можно перебрать почти всех преподавателей,заканчивая Девиной,которая вся прокуренная из туалета Вавт сразу идёт на пары. Я сначала не понимала,почему у меня начались проблемы с языком, т.к.мой репетитор из МГУ говорил,что англ.Я знаю хорошо, как переводчик спокойно могу работатьесть небольшие недочеты,но все же! Английская кафедра упорно не ставила мне экзамен,мол,вы все вызубрили,но не факт,что вы вспомните это через неделю(а выучила все определения и материал как стихи,отвечала на все их вопросы и даже более,вопросы вообще никак не связанные с темой).вскоре дошла до ректорской пересдачи,ректор сказал:»Платите 1600000″ !Я ответила»Нет» В итоге ещё в сентябре 3 курса до всей истории с английским,мое бюджетное место продали, а Я оказалась в безвыходном положении! Так Как,кто другой по блату уже явно претендовал на мое место! Перевелась в другой Вуз и не жалею!

Студент этого вуза:
02 марта 2019

Здравствуйте, хочу рассказать об учебном заведении в котором учусь, о Всероссийской академии внешней торговли. Учусь на первом курсе. Начну с положительных моментов обучения:
1.Много хороших преподавателей, разбирающихся в предмете и способных его понятно и интересно приподнести. Это, как правило, преподаватели, которые ведут у вас профилирующие предметы.
2.Иностранный язык. Да, в академии сильный иностранный язык. У меня первым английский. Нравится, что все преподавание четко и структурировано. Отдельно идёт общий английский и юридический английский.Языковые группы, как правило, 5-7 человек.
3.Отличный спортивный комплекс, новый, красивый, современный. На выбор можно заниматься в бассейне, кардио зале, тренажерном зале или в игровом зале. Занятия проходят больше для себя, как будто поход в фитнес. Действительно, очень здорово.
Теперь перейдём к неприятному, к минусам:
1.По непрофильным предметам процесс обучения носит чисто формальный характер, отношение лектора и учеников соответствующее. Лектор отчитывает свой материал, знания от этого не добавляются, мы формально делаем презентации для зарабатывания баллов и получения зачета автоматом. Не знаю, можно ли это назвать конкретно ми
Показать полностью…
нусом вуза, такая ситуация происходит везде, и это даже не совсем зависит от вуза. Просто этот факт сильно расстраивает. Эти лекции скучны и бесполезны.
2. Для меня явным минусом является же следующее. Поступая сюда, я ждала, что встречу умных, интересующихся ребят. Казалось, такой высокий проходной балл… остальные уйдут в другие распиаренныые вузы, в которые берут всех подряд. Оказалось не так. В ВАВТе очень низкий проходной балл на платное, как следствие, идут полные раздолбаи, которые ведут себя соответствующе. Для меня очень важно, в какой атмосфере ты учишься и такая ситуация в высшем учебном заведении кажется мне недопустимой. Возможно, за более академической средой в другое место.
3.Ну и последний главный минус. Мы учимся в старом корпусе, некоторые аудитории в котором просто ужасные, парты раздолбаны, ремонт явно давно не делался. Когда откроют новый корпус, точной информации нет. Но почему бы не проводить день открытых дверей в старом корпусе, показывая ситуацию с реальной стороны???
Вывод: Наверное, зная обо всем процессе обучения летом, когда решала куда поступать, несколько раз бы ещё подумала стоит это место того или нет. Но если исходить от противного, от ситуаций в других вузах, то выбор ВАВТа оправдан.
1. Одни вузы — праздник, веселье, спорт — это жизнь. Не по адресу.
2.Вузы, которые устраивают активные агитации абитуриентов. На деле — только удачная маркетинговая компания. Не все то дорого, что блестит)) ВАВТ такого не делает, спасибо ему за это.
3.Вузы, в которых представлен разнородный национальный состав. Ничего не имею против, знаю очень достойных представителей, но когда массово, как правило, все плохо. В ВАВТе такого тоже нет)
4.В ВАВТе будешь знать 2 языка. В вузах в которых приходится выбирать из экономического и юридического т.е. по выпуску специальность+язык, только один, пожалуй, может дать лучше) во многих других вузах языку уделяется недостаточно внимания, а в современном мире, как мне кажется, знание языков на высоком уровне необходимо.
Надеюсь, мои отзыв будет полезен для абитуриентов.

Ну вот наконец закончились эти трудные 4 года в институте по программе бакалавр
Учиться реально трудно,халявы не будет вообще,языки,если брать английский сразу жесть валят только так учить без конца сидеть над книжками,писать нереально трудные контрольные,где все надо учить каждое слово и детально,много скучных преподавателей и старомодных,которые не понимают что у нас теперь бакалавр а не специалитет
Из плюсов:
Языки за которые имеют,приемлемое расположение(живу на студенческой)
Спортивный комплекс
Куча телевизоров с кривыми новостями
Халявный вай фай
В целом 75% хороших преподавателей и где-то 50% интересных предметов и их толкование
Из минусов:
Отсутствие парковки
В тесноте и в обиде(гардероб,столовая,толкучки в коридорах)
Ремонт,приходится обходить и танцевать с бубном,а если повезёт с гастарбайтерамикоторые живут прям на территории академии
Преподаватели лихачат чуть не сбили пару раз на территории ВУЗа
Много неадекватных преподавателей
К примеру Д***** по английскому может позволить выйти себе по среди пары покурить и думая что освежитель воздуха решает проблему курения в туалете
Плохая еда в столовой
Неадекватный деканат всех бы уволил там дурдом работать не хотят
Показать полностью…
!!!
В целом институт строго для тех,кто знает зачем туда пришёл с остальным можно смириться,неадекват везде хватает,но места мало,есть занятия в Химках,левый берег…
Минимум свободного времени,плохая организация всего остального кроме обучения и спорта
Набирают куча народу,пипл хавает
Платка запредельная сейчас по стоимости
Либо ты любишь ВАВТ и он любит тебя
Либо он нагло имеет тебя в одностороннем порядке
Отчисления,переводы..
Слава богу я закончил и могу забыть этот страшный сон
И подумать о будущем

Студент этого вуза:
15 ноября 2015

О ВАВТ мало кто знает, так как вуз довольно камерный и программу подготовки после школы начал только в конце 90х, все остальное время вуз был направлен на подготовку высшего эшелона кадров с высшим образованием.
Итак, о вузе:
1. Поступить на бюджет будет достаточно сложно, на коммерцию — главное перейти порог. Учиться сложно, правда сложно. Очень много отчислений из-за неуспеваемости в основном по языкам и математическим дисциплинам. Но если ты хочешь учиться и стараешься, но что-либо не получается, тебе помогут. Здесь балльно-рейтинговая система, не ходить весь семестр и выучить к сессии не получится. Некоторые студенты именно из-за этого вышли на пересдачи, написав экзамен на высокий балл и не добрав до минимального.
2. Обучение ведут действительно хорошие преподаватели, многие из них преподают не только как теоретики, но и как практики, большинство работало в крупных фирмах, как российских, так и зарубежных, в министерствах и т.д. Учиться сложно, но интересно, без самоподготовки сдать выше «хорошо» вряд ли получится.
3. Общежития квартирного типа, в одной квартире живет ~6 человек, расположены в транспортной доступности от Академии. Тараканов нет, мебель и ремо
Показать полностью…
нт довольно новые.
4. С парковками беда, негде припарковаться, если приезжаешь не к первой паре:(так же, в принципе, как и с местами в столовой.
5. Студенческая жизнь менее разнообразна, чем во многих других вузах, но поверьте, у вас на нее скорее всего не будет оставаться времени. Много спортивных секций, на физкультуре можно выбрать, где хочешь заниматься.
Вроде бы все)

Наконец-то заканчиваю магистратуру ВАВТ. За время обучения в магистратуре не испытал ни одной позитивной эмоции. Программа обучения составлена кое как. Все или почти все предметы в магистратуре либо полная вода и ни о чем, либо повторение программы бакалавриата (его я тоже проходил в ВАВТ). Доходило даже до того, что по одному предмету (МЭП) мы проходили то же самое, что и в бакалавриате. Вопросы на экзамене тоже были 1 в 1 те же самые.
Отношение преподавателей очень странное. Программа составлена так, что занятия проходят в вечернее время (19:00-22:00) для того, чтобы можно было совмещать учебу с работой. При этом преподаватели не понимают и не принимают отсутствие на занятиях по причине работы так как, по их мнению, «в первую очередь вы — студент».
Система оценивания в Вузе достаточно субъективна, то есть основывается на личном отношении преподавателя к студенту, а не на накопленных знаниях.
Кафедра английского языка в отношении к студентам абсолютна непедагогична. Например, на госэкзамене отношение к студентам зависело, в том числе, от их места работы (когда моя однокурсница сказала, что работает не по полученной специальности, комиссия рассмеялась).
Отдельного упоминания т
Показать полностью…
акже заслуживает то, как я писал ВКР. Мой научный руководитель и зав. кафедрой частного права — абсолютно бестактные люди, выражающие свое нелестное мнение обо мне прямо в лицо. Например, я не считаю правильным спрашивать у студента «А вот за учебу, наверное, родители же платят? Вам перед ними не стыдно? Или Вы сами платите?». В ответ на то, что плачу сам я услышал «Я сомневаюсь, что Вы способны достаточно зарабатывать, чтобы оплачивать обучение в ВАВТе». Такое отношение и такие слова я считаю верхом неприличия и непедагогичности, тем более от заведующего кафедрой.

Студент этого вуза:
19 октября 2016

Многие, услышав название вуза, говорят:»Что это? Автодорожный? Шарага, наверное, какая-нибудь». Проходной балл на бюджет моего факультета международного права «автодорожного» составил 274 балла на три предмета. Выводы делайте сами. Плюсов много, минусов тоже много, я учусь полтора месяца и однозначно не определилась, нравится мне или нет. Преподаватели самые разные. На каких-то предметах от нагрузки хочется повеситься, на каких-то тоже повеситься, правда от скуки, некоторые действительно интересные. Хочется отметить языки. Сама учу испанский с нуля, уже могу составить приличный по объёму рассказ о себе, о друзьях, о семье, описать комнату. Недавно в вуз приезжали студенты-мексиканцы на конференцию, в ноябре, говорят, приедут студенты из Испании. Студенческая жизнь довольно скудная, но меня никогда особо она не интересовала. Раз в неделю занятия проходят в корпусе на Речном вокзале, и это один из главных минусов вуза. Ещё одним минусом является расписание. В один день нам поставили три пары языка подряд с 14.30 до 19.30. Вуз маленький, очереди в гардероб и столовую, кормят в которой, к слову, отвратительно, колоссальные. Новый эффектный корпус строится, звуки стр
Показать полностью…
ойки и строителей сопровождают весь процесс обучения, а сам старый корпус снаружи, мягко говоря, стремный. Внутри все отделано, но люстры, как в том же РАНХиГСе нет. Камерный вуз. Теперь про общежитие. Мест мало, в этом году дали 7 на МПФ. Мне повезло оказаться в числе этих семерых. Общага потрясающая. Никаких насекомых, новая мебель, санузел и кухня на две или три комнаты (квартирный тип). Находится общежитие в Тропарево. От вуза далековато, но район шикарный. Дышится легко, все магазины под рукой и, что очень приятно мне, как девушке, здесь относительно безопасно. До ночи гуляют мамочки с колясками, повсюду детские площадки, никакой гопоты, возвращаться по вечерам совсем не страшно.
Это моё первое впечатление. Посмотрим, что будет дальше.

Добрый день! Я мама студентки первокурсницы, поступили на бюджет МПФ в 2018 году без связей и знакомых. Для всех поступающих скажу, поступить реально, единственное условие — хорошие баллы ЕГЭ. Несмотря на то, что моя дочь к концу приемной компании была 130-ая в списке, мы прошли в 1 волну, где набирали 26 человек. У дочери суммарно, с учетом индивидуальных достижений, было 285 баллов. Поэтому, если вы далеко от границы количества зачисляемых, не стоит забирать оригинал и отчаиваться. Верхушка списка как правило уходит в МГИМО, ВШЭ и тд. Самое главное верить и надеяться. Если совсем волнительно, можно позвонить в приемную комиссию и уточнить какая ситуация. Но это лучше делать в последние дни приемной компании. После поступления было тестирование по языку, где дочери предложили пойти на сетевую программу ВАВТ-РАНХИГС, которая рассчитана на тех, кто выбрал французский в качестве основного. Дочь согласилась, но сразу скажу тем, кто планирует поступить также. Пн, пт занятия в ВАВТе, вт-чт в РАНХИГСе. Всем удачи!

Добрый день. Пару лет назад я закончила данное заведение. У меня сложилось нейтральное, скорее даже негативное мнение.
И так, по сути, после выпуска, люди выходят, практически, ничего не зная. За время учебы не было получено даже минимума знаний, необходимых для бакалавра данной специальности. Единственное знание, которое можно получить- это знание иностранного языка, и то, если это не английский и если повезёт с преподавателем. Английский оставляет желать лучшего, так как все задания по шаблонам и ответы должны строго соответствовать ответам, которые есть у преподавателей (даже переводы предложений/текстов), иначе считается, что ответ дан неверный. Остальные языки зависят от преподавателей, но, в целом, с другим языком мне повезло и его, действительно, получилось выучить и теперь есть возможность общаться на свободном уровне.
По другим предметам знаний не дают. Преподаватели читают либо по своей книжке либо по лекциям, счелкают слайды. Только процентов 5 от всего преподавательского состава могут объяснить, что, как, откуда, почему и куда. А также зачем. Потому что некоторые говорят, что так написано в программе.
Никакой помощи/содействия студент не получит при любой сложившийся
Показать полностью…
ситуации.
Даже расписание, и то, публикуется только в пятницу, поэтому, запланировать на неделю что-нибудь сложно. Даже, возьмём бональное, записать ко врачу. Расписание не стабильное, поэтому в один понедельник пары могут быть с 9 до 12, а уже на следующей недели с 14-19. Всем курсом была написана жалоба на имя ректора, в итоге, никаких действий со стороны администрации предпринято не было.
Самое бытовое, столовая. Даже она вызвывала негативную реакцию. После 11 в столовую не зайти. Все столы всегда заняты. Еда тоже специфическая. Дорогая и низкого качества. Блюда не прикрыты, поэтому в них попадаются волосы.
В заключении хочу написать, что Вавт также научил многому: стрессоустойчивости, терпимости, смирению, эгоизму и пофигизму.

Выпускник этого вуза:
24 июня 2019

Я получил 2-ое образование в ВАВТ (первое образование – МИФИ).
Хочу изложить свой взгляд на уровень образования в ВАВТ.

На нашем факультете группы формировались по уровню владения иностранным языком (1-5 гр английского языка, несколько групп немецкого языка). Больше половины слушателей были выпускниками технических вузов по первому образованию, часть слушателей были по первому образованию преподавателями английского и/или немецкого языка (из них были сформированы отдельные группы).

По моему мнению для слушателей д/о Академия обеспечила достойное обучение английскому языку, на столько, на сколько можно обучить языку за 2,5-3 года выпускников технических вузов, никогда не учившихся в языковых школах.
Со своей стороны я хотел бы выразить благодарность и безмерное уважение К****** И.Ф. преподавателю английского языка, проявившую изрядное терпение и понимание к слушателям нашей 3-ей группы. Оказавшись впоследствии в командировках от ВО Тяжпромэкспорт на живых объектах в Индии (строительство и реконструкции объектов черной металлургии), проводя переговоры, обсуждая условия контрактов и нюансы проектов я по достоинству оценил попытки К****** И.Ф. вбить в наши технические головы англи
Показать полностью…
йский язык.

Также при работе в ВО Тяжпромэкспорт, а затем в АО Атомстройэкспорт оказалось, что профильные предметы в Академии читают действительно сильно и по делу. Преподаватели Кафедры технологии внешнеторговых сделок (Внешнеторговая транспортная логистика, международные транспортно-экспедиторские и документарные операции по ВЭД, Транспортные операции в международной торговле и т.д), Кафедры международного частного права, Кафедры финансов и валютно кредитных отношений давали возможность усвоить специфику предметов и применить их на практике. Профессионализм в изложении материала Х****** К.Н., Р***** Д.В., Р******* М.Г., Б******** С.В. и других преподавателей я оценил только столкнувшись с проблемами в живой работе.

Я бы смело рекомендовал обучение в ВАВТ специалистам, имеющим дело со строительством объектов за рубежом, специалистам, занимающимся разработкой и исполнением контрактов, специалистам, связанным с внешнеторговой транспортной логистикой, то есть специалистам, занимающимся «живой» работой.
Но я не рекомендовал бы обучение в ВАВТ специалистам, которые не планируют работать в сфере ВЭД.

Есть очень достойные, практикующие преподаватели, но таких по пальцам пересчитать к сожалению: С****, М***** и Г*******
Все предметы даются в общем, по верхам
Предполагается, что экономическую базу вы уже знаете
На работу в международные компании типа Nestle, EY не берут после этого
И в обычные логистические фирмы тоже говорят что не хватает теор подготовки
Оно и правильно, некоторые предметы у нас были по 3-4 пары, о чем здесь вообще можно говорить.
Зато английского было хоть отбавляй!!
Такое ощущение, что отучился на 2х летних интенсивных курсах, а не на экономике
Читала много негативных отзывов про кафедру английского, есть что то от правды
Меня лично возмущала система оценивания. По абсолютно не понятным критериям, о которых студент был не в курсе. Почему то на экзаменах оценивалось наряду с грамматическими ошибками в говорении ещё и усвоение каких то отдельных фактов из текстиков. Разве это важно в изучении английского?
Коллектив кафедры полностью женский, средней адекватности, который почему то всегда обсуждал студентов за спиной
Госэкзамен это прям отдельная тема, понаст
Показать полностью…
авлять троек, тем самым испортив людям дипломы за работы, которые репетировались перед ними же 2 месяца — это конечно надо постараться
За все время обучения, не слышала ни разу похвалы, всегда все было плохо, не важно старалась я или нет.
Вообщем, кому нужна дополнительная корка — добро пожаловать в вавт!
Верю Не верю Тык

Всем привет! Настало время написать отзыв о моей альма-матери. Я студент третьего курса МПФ, как дожил до этих пор — не представляю, но все ещё впереди. Хочу начать свой крик души с того, что, как и в любом другом вузе, день открытых дверей представляет собой передачу из рубрики «В гостях у сказки». «Мегапрестижность» универа сводится к тому, что порой не все работодатели вообще слышали об этом университете.

Вуз содержит в себе и плюсы, и минусы, последних, я считаю, больше. Из плюсов: неплохое здание, буквально в этом году открыли новый корпус, который выглядит очень даже ничего, развит спорт. Деканат моего МПФ очень неплох, лояльно относится ко всем, особенно если подружиться. Как и сама декан, вполне интеллигентная женщина, а также неплохой преподаватель. Также ценится здесь языковая база. Учат неплохо, тому же французскому, скажем. На кафедре романских языков нет садистов, и это радует.

Про английский скажу отдельно. Если вы твердо решили стать юристом, то все вполне неплохо. Вылететь очень тяжело, надо постараться. Поеду теперь по минусам. Первый и самый важный — преподавание. Преподов-практиков почти не осталось: мигрировали в МГИМО или Вышку. Остались
Показать полностью…
теоретики, которые ставят цель для студентов «все вызубрить». На лекциях даётся от силы 15% от материала, который вам надо будет выложить на зачёте/экзамене. Есть лояльные преподаватели, адекватно ставящие оценки, но есть и негодяи, коих больше. Английская кафедра представляет собой тёток, которые возомнили себя богинями. Крайне надменные, могут почти ни за что отправить на пересдачу. Зачёты и экзамены там сдаются только тотальным выучиванием.

Второй минус также очень крупный. Можете забыть про личную жизнь. Расписание ставится регулярно так, что начинаем в 9, заканчиваем в 5 (раньше было вообще в 6). Ну, сходить с девушкой/парнем в выходной день под ручку в кино ещё можно, но в будни это будет проблематично, т.к. вы будете выжаты, придёте домой и упадете на диван, заливаясь соловьиной трелью храпа. Работа? Нереально. ВАВТ вам поработать не даст, и всем пофигу, что у тебя проблемы в семье и нужны деньги. Преподаватели требуют только одного — посещения. Нагулял — тебе не поставят, даже если материал отлично знаешь. Исключения крайне редки.

Как я уже сказал, преподавателям по барабану твоя личная жизнь, ещё очень многие из них любят повыделываться и обгадить бедного студента. Это вызывает отвращение, особенно за 350 тыров в год. А также при отсутствии заочки в этом университете как таковой. Такое ощущение, что преподы никогда не были студентами и родились уже с защищённой диссертацией. Общага — квартирный дом в Тропарево, с прокуренной кухней, коридором и вечно текущей ванной. Столовая очень маленькая, кормят ничего, но неоправданно дорого.

Вывод: если вы твердо решили, что будете юристом и все для этого сделаете — дерзайте, место неплохое. Если сомневаетесь, то лучше не надо, может разонравиться, а в таком случае все оставшиеся годы учебы будут страшной мукой. Я твердо решил, что юристом не стану, нашел другие приоритеты, а тут я потому что от меня требуют диплом о высшем. В этом случае, ваша жизнь плавно перейдет в ад. Негативные стороны:
1. Неадекватные языковые кафедры (особенно английского языка). Преподаватели часто не знают того, о чем говорят, не сотрудничают в написании юридических текстов со специализированными кафедрами. Кроме того, на этой кафедре много тех, кому бы не помешало пройти какие-нибудь курсы профессиональной этики. Завкафедры — очень двуличная и неприятная, выбирает себе любимчиков из числа той группы, которую ведет, но к другим отношение часто весьма посредственное: может направить на пересдачу с 70/100 баллами или намекнуть на не бесплатные дополнительные занятия для успешной сдачи экзамена.
2. Мало активности, связанной с обучением: привлечения к конкурсам, конференциям, весьма редко (на моей памяти только пять за все 4 года) организуются встречи с представителями профильных компаний и всевозможными профессионалами, мало предлагают стажировок, центр карьеры какой-то тухлый. В конкурсах я так и не поучаствовала, поскольку ВУЗ о
Показать полностью…
них не то чтобы активно оповещает, узнавала все от других студентов, когда они уже все организовали.
3. Если будете искать стажировку или работу, можете столкнуться с тем, что работодатель не слышал про ВАВТ. В целом, если зацепите их своими знаниями и мотивацией, то конечно возьмут, но вообще, этот факт смущает.
4. Организация всего хромает: будь то крупное мероприятие или согласование сроков сдачи каких-нибудь работ. Деканат только подливает масла в огонь: постоянно все путают, меняют.
5. Расписание не позволяет работать. Когда устраивалась на нынешнюю свою работу, пришлось пожертвовать учебой, что пошло мне в минус в плане оценок (общая политика ВАВТА — не воспринимать работу как оправдание пропускам, даже если посещаемость сама по себе нормальная). Об этом не жалею, но кому-то может это важно. В целом, могу успокоить тем, что это не тот ВУЗ, корочка которого кого-то впечатлит, так что лучше, если именно работа будет в приоритете.
Положительные моменты:
1. ВАВТ сейчас активно занимается благоустройством: отличная столовая, просторный новый корпус.
2. Общага ван лов, мне понравилось и расположение, и сама квартира.
3. На правовых кафедрах есть прекрасные профессионалы своего дела, работа с которыми может дать отличные знания. Требования могут быть весьма высокими, но оно того стоит. Есть преподаватели, параллельно преподающие те же самые предметы в ведущих ВУЗах страны, таких как МГИМО.
4. Что касается английского, то по итогу обучения могу сказать, что с хотя грамматикой у меня точно лучше не стало, я хорошо выучила специальную юридическую лексику, что все таки плюс.
5. Платников отчисляют спокойно, не держатся за них, что, по-моему, говорит о большей направленности ВУЗА на обучение, а не на накопление денег.

Верю


Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет:(

Вавт приемная комиссия информация для первокурсников. Отзывы о вавт

Доброго времени суток! Я студентка ФЭМа, поступила на внебюджет (не хватило пары баллов). Хотелось бы развеять мифы о недостатках и взятках, ибо очень обидно за любимый вуз.
1. Вуз очень камерный, маленький, преподаватели не только профессионалы своего дела, но и понимающие люди, которые всегда готовы пойти на встречу. Группы у нас по 30 человек, преподаватели, даже лекторы знают студентов по имени, атмосфера достаточно комфортная.
2. Если вы берёте язык с нуля, а выбор языков в вавте очень богатый, вы можете быть уверены, что выйдете после 4 лет обучения с достойным уровнем знания этого языка. Английский само собой
3. В вавте есть программа изучения китайского языка с дальнейшим обменом студентов на 5 семестре обучения. То есть на моем факультете ребята учатся в отдельной группе, у них есть спец дисциплины, связанные со спецификой работа с китаем.
4. Что касается взяток. Нет, нет и ещё раз нет. Да, математика очень сильная, в некоторых технических вузах она даже попроще. Если у вас есть какие-то проблемы с мат анализом или линейной алгеброй, вы можете попросить преподавателя о проведении дополнительного занятия, но оно БЕСПЛАТНОЕ. Создаётся консультации до или после пар и там
Показать полностью…
вы можете лично решить все вопросы. Вы можете переписать какую-то работу, спросить интересующие вас вопросы или же прийти порешать задачки для закрепления. Всегда преподаватель идёт на встречу студенту, если у студента есть уважительные причины его отсутствия или невыполнения задания
5. Минус, который даже язык не поворачивается назвать минусом, это то, что есть корпус недалёко от метро ховрино. Пешком идти 15-20 минут, но можно добраться и на общественном транспорте. Несмотря на это, корпус маленький, уютный, никогда не бывает очередей и толпы
6. Абсолютно все дисциплины очень интересные, даже если вы понимаете, что они вам никогда не пригодятся, вам будет просто интересно их слушать и искать интересную информацию
7. Наличие спорт комплекса: бассейн, тренажёрка, игровой зал, кардио зал. Вы можете записаться куда угодно и ходить на физкультуры по выбранному направлению. Также можно посещать это вне учебы абсолютно бесплатно
8. Нагрузка действительно колоссальная. 4-5 пар в день это норма, большое количество семинаров и задания, но если вы хотите знания и готовы пахать, то вам точно сюда
Спасибо!

Я выпускник Академии. С некоторыми пунктами, такими, как излишняя требовательность кафедры английского языка, я, пожалуй, соглашусь. Но надо отметить, что на кафедре есть хоть и строгие, но от этого не менее достойные люди, и не надо прямо уж сразу всех обижать.
В Академии ходила присказка, что диплом только тогда красный, когда ты сдаешь гос по английскому на 5 (или хотя бы на 4). Я всю жизнь изучала английский, была в самой сильной группе по английскому языку на подготовительных курсах ВШЭ, написала ЕГЭ по английскому на 92 балла без специальной подготовки, и, в итоге, получаю 3 на госе в ВАВТе. Мой диплом резко посинел, было очень обидно, впоследствии при поступлении в английский ВУЗ очень нервничала, так как из-за испорченного этой тройкой среднего балла диплома проходила по грани (она отразилась дважды – за предмет и за гос, средний балл за диплом просто рухнул). Но все-таки надо отметить, что я сдала IELTS без подготовки на весьма хороший балл, не могу точно сказать, это заслуга Академии и кафедры английского, или дело в том, что я учила английский с детского сада.
*Автодорожным*, *заборостроительным* Академию называют только люди, которые не работают в той сфере, на котор
Показать полностью…
ую рассчитана Академия. Целевая аудитория Академии – международные компании, ILF, и так далее. Я всегда стремилась именно в международные компании, так как там зарплаты сильно выше среднестатистических в российских компаниях, и никогда не встречалась с вопросами “что такое ВАВТ” ни от рекрутеров, ни от руководителей. Большинство российских компаний предлагают зарплаты сильно меньше, чем в международных, плюс не такую интересную работу, так что если меня читают будущие/настоящие ВАВТовцы, стремитесь именно туда, куда Вас затачивают.
Учиться очень сложно, действительно очень много пар, домой приползаешь, а еще куча домашнего задания, но давайте посмотрим на другую сторону медали. В международные компании очень высокий конкурс, там почти всегда есть собеседование по правовым вопросам либо в форме теста, либо устно. Если бы не прессинг в Академии, как любой ленивый студент, я бы вряд ли учила бы так, как учила. Я, кстати, не соглашусь, что программа построена плохо (3 вида историй не в счет, это на всех правовых, латынь исключили еще при мне, когда на многих юрфаках ее еще преподавали как отдельный предмет). В настоящий момент я жалею, что недостаточно уделяла внимание факультативам и “неважным” предметам, так как сейчас самостоятельно ищу ту информацию, которую нам давали на блюдечке, и не могу найти ее в том объеме, которая объяснялась в Академии (спецкурсы по INCOTERMS, операции по внешнеторговым сделкам и т.д.).

Вывод: если вы готовы работать на износ, а потом пожинать приятные плоды в виде большой зарплаты в хороших компаниях – Академия вам подойдет. Не случайно во многих хороших вакансиях на hh.ru пишут “предпочтительно МГУ, ВАВТ, МГИМО”. Если вы хотите “кутить” как в американских фильмах – лучше выбрать место попроще, но в этом случае я более чем уверена, что впоследствии устроиться на работу в международную корпорацию на приятную зарплату будет очень сложно из-за пробелов в знаниях и из-за жесткой конкуренции в том числе со стороны студентоввыпускников ВАВТа.

Я студентка второго курса ФЭМ ВАВТ. В качестве первого языка учу английский, в качестве второго — немецкий.
Уровень преподавания как языков, так и мат. дисциплин очень высокий. На втором курсе интересные важные дисциплины, и ведут их так же замечательно (как лекции, так и семинары).
Преподаватели всегда рады объяснить, подсказать, направить. Отличные люди и настоящие профессионалы своего дела, на всех кафедрах!
Минус обучения здесь — довольно сложная и насыщенная программа, которую сложно потянуть без усидчивости и трудолюбия. Но для тех, кто любит учиться, это, конечно, огромный плюс.
Отличные возможности для занятия спортом: отличный бассейн, игровой и тренажёрный залы, фитнес, кардио, единоборства и т.п (засчитывается, как физ-ра).
Внеучебная жизнь тоже развита. Действуют спортивный, социальный, научный, культурный и информационный центры. Можно проявить себя в журналистике, кейсах, научных конференциях, спорте, танцах, вокале, и учёбе, конечно.
Обучение довольно дорогое, но если вы будете отлично учиться, велика вероятность, что уже по итогам первых 2 сессий Вас переведут на бюджетное обучение, или предоставят скидку.
Общежитие тоже хорошее. В квартирах спокойно, атмосфера располагает к учёбе, ремонт довольно свежий.

Поступила на вторую вышку. Бакалавриат. Совершенно долбанутая кафедра английского. Англичанки совершенно без зазрения, что учат давно не абитуриентов и не студентов, а взрослых самостоятельных людей хамят безостановочно. Изумление вызывают пропуски занятий, которые случаются по вечерам, а по вечерам у работающих людей, которые зарабатывают на эту учебу деньги бывают различные мероприятия особенно рабочего характера, пропускать которые в угоду занятиям по английскому грозит потерей работы:-/. Эти сумасшедшие тетки не желают слушать совершенно,что в мире есть что-то кроме АНГЛИЙСКОГО! тетки обхамили каждого из слушателей персонально в различные этапы обучения, не стесняясь ничьего присутствия могли выплескивать свой неадекват в прямом оре на человека. Случались произволы от преподов кафедры: типа на гос экзамен мы вас всех не допустим. Пойдут только вот эти, они сильная группа, а вам мы даже материалов не будем давать для подготовки. Решали через деканат. Перетасовки групп по английскому, непонятные слияния через два года обучения. Англичанки как преподаватели тоже не ахти какие. Постоянные посыл от каждой, что вы здесь собрались не то чтобы в английском слабенький, а так в целом
Показать полностью…
недоумки. Что касается из юридического английского….тексты про правовые системы, римское право и прочее пояснить не могли (хотя книжки писали их коллеги по ВАВТу), когда возникали вопросы для понимания и перевода. От чего бесились и начинались гонения типа- тут написано, тут правильно, а вы не умничайте, потому что вы не знаете ничего. В общем на вторую вышку идти в принципе надо только если припрет, но никак не туда.
Обучение в целом не плохое, но эти три года английского перечеркнули все хорошее от ВУЗа.

Академия сама нормальная,когда Я поступала,сразу приняли документы на МПФ,поступила на бюджетную основу.Общежитие понравилось,все,что нужно есть! Академия берет всех на обучение,а к 3 курсу половина учащихся отчислена,все деньги Типо за обучение они собираю, достаточное количество денег,берут взятки! А остальных,кто «не понравился» на выбор отчисляют,кого захотят,завалить могу каждого,было бы желание!ну и какой-то статус аля Академиии сохраняют,на самом деле нет там ни статуса,ничего!только богатенькие студенты,которые не прошли в мгимо и по ошибки пришли в шарагу! Когда Я переводилась в другой Вуз прошла все круги ада,документы переделывали раза 4! Куча ошибок!! Документы задержали почти на месяц с переводом,ректор не мог подписать ничего! В деканате полная неразбериха с документами!!!так затянули это все,что в другом вузе были в шоке от Вавта,сказали мол,зачем вообще туда поступали,это же беспредел!Для моего отца все это было последней каплей! Решил как полностью уйду натравить пожарную инспекцию,ибо нормы там вообще мало где соблюдены,особенно в шк.корпусе!Проблемы начались на 3 курсе,начались на кафедре английского языка,т.к. Я взяла его первым языком.До этого н
Показать полностью…
икаких проблем с предметами вообще не было!Вдруг ближе к экзаменам (к сессии)нас начали запугивать Госам по английскому!На зимней сессии валили всех,после экзамена предлагали дополнительные занятий,2500 за 1 Ака.час,это была пустая трата денег и времени! Сами преподаватели сами не знают толком английского,произношение у них отвратительное,одна Понамарева чего стоит,это не женщина,а ходячее расстройство английского,она вообще его не знает,Глазкова,тоже преподаватель этого языка только умеет рассказывать о том как она не состоялась переводчиком,так можно перебрать почти всех преподавателей,заканчивая Девиной,которая вся прокуренная из туалета Вавт сразу идёт на пары. Я сначала не понимала,почему у меня начались проблемы с языком, т.к.мой репетитор из МГУ говорил,что англ.Я знаю хорошо, как переводчик спокойно могу работатьесть небольшие недочеты,но все же! Английская кафедра упорно не ставила мне экзамен,мол,вы все вызубрили,но не факт,что вы вспомните это через неделю(а выучила все определения и материал как стихи,отвечала на все их вопросы и даже более,вопросы вообще никак не связанные с темой).вскоре дошла до ректорской пересдачи,ректор сказал:»Платите 1600000″ !Я ответила»Нет» В итоге ещё в сентябре 3 курса до всей истории с английским,мое бюджетное место продали, а Я оказалась в безвыходном положении! Так Как,кто другой по блату уже явно претендовал на мое место! Перевелась в другой Вуз и не жалею!

Студент этого вуза:
02 марта 2019

Здравствуйте, хочу рассказать об учебном заведении в котором учусь, о Всероссийской академии внешней торговли. Учусь на первом курсе. Начну с положительных моментов обучения:
1.Много хороших преподавателей, разбирающихся в предмете и способных его понятно и интересно приподнести. Это, как правило, преподаватели, которые ведут у вас профилирующие предметы.
2.Иностранный язык. Да, в академии сильный иностранный язык. У меня первым английский. Нравится, что все преподавание четко и структурировано. Отдельно идёт общий английский и юридический английский.Языковые группы, как правило, 5-7 человек.
3.Отличный спортивный комплекс, новый, красивый, современный. На выбор можно заниматься в бассейне, кардио зале, тренажерном зале или в игровом зале. Занятия проходят больше для себя, как будто поход в фитнес. Действительно, очень здорово.
Теперь перейдём к неприятному, к минусам:
1.По непрофильным предметам процесс обучения носит чисто формальный характер, отношение лектора и учеников соответствующее. Лектор отчитывает свой материал, знания от этого не добавляются, мы формально делаем презентации для зарабатывания баллов и получения зачета автоматом. Не знаю, можно ли это назвать конкретно ми
Показать полностью…
нусом вуза, такая ситуация происходит везде, и это даже не совсем зависит от вуза. Просто этот факт сильно расстраивает. Эти лекции скучны и бесполезны.
2. Для меня явным минусом является же следующее. Поступая сюда, я ждала, что встречу умных, интересующихся ребят. Казалось, такой высокий проходной балл… остальные уйдут в другие распиаренныые вузы, в которые берут всех подряд. Оказалось не так. В ВАВТе очень низкий проходной балл на платное, как следствие, идут полные раздолбаи, которые ведут себя соответствующе. Для меня очень важно, в какой атмосфере ты учишься и такая ситуация в высшем учебном заведении кажется мне недопустимой. Возможно, за более академической средой в другое место.
3.Ну и последний главный минус. Мы учимся в старом корпусе, некоторые аудитории в котором просто ужасные, парты раздолбаны, ремонт явно давно не делался. Когда откроют новый корпус, точной информации нет. Но почему бы не проводить день открытых дверей в старом корпусе, показывая ситуацию с реальной стороны???
Вывод: Наверное, зная обо всем процессе обучения летом, когда решала куда поступать, несколько раз бы ещё подумала стоит это место того или нет. Но если исходить от противного, от ситуаций в других вузах, то выбор ВАВТа оправдан.
1. Одни вузы — праздник, веселье, спорт — это жизнь. Не по адресу.
2.Вузы, которые устраивают активные агитации абитуриентов. На деле — только удачная маркетинговая компания. Не все то дорого, что блестит)) ВАВТ такого не делает, спасибо ему за это.
3.Вузы, в которых представлен разнородный национальный состав. Ничего не имею против, знаю очень достойных представителей, но когда массово, как правило, все плохо. В ВАВТе такого тоже нет)
4.В ВАВТе будешь знать 2 языка. В вузах в которых приходится выбирать из экономического и юридического т.е. по выпуску специальность+язык, только один, пожалуй, может дать лучше) во многих других вузах языку уделяется недостаточно внимания, а в современном мире, как мне кажется, знание языков на высоком уровне необходимо.
Надеюсь, мои отзыв будет полезен для абитуриентов.

Ну вот наконец закончились эти трудные 4 года в институте по программе бакалавр
Учиться реально трудно,халявы не будет вообще,языки,если брать английский сразу жесть валят только так учить без конца сидеть над книжками,писать нереально трудные контрольные,где все надо учить каждое слово и детально,много скучных преподавателей и старомодных,которые не понимают что у нас теперь бакалавр а не специалитет
Из плюсов:
Языки за которые имеют,приемлемое расположение(живу на студенческой)
Спортивный комплекс
Куча телевизоров с кривыми новостями
Халявный вай фай
В целом 75% хороших преподавателей и где-то 50% интересных предметов и их толкование
Из минусов:
Отсутствие парковки
В тесноте и в обиде(гардероб,столовая,толкучки в коридорах)
Ремонт,приходится обходить и танцевать с бубном,а если повезёт с гастарбайтерамикоторые живут прям на территории академии
Преподаватели лихачат чуть не сбили пару раз на территории ВУЗа
Много неадекватных преподавателей
К примеру Д***** по английскому может позволить выйти себе по среди пары покурить и думая что освежитель воздуха решает проблему курения в туалете
Плохая еда в столовой
Неадекватный деканат всех бы уволил там дурдом работать не хотят
Показать полностью…
!!!
В целом институт строго для тех,кто знает зачем туда пришёл с остальным можно смириться,неадекват везде хватает,но места мало,есть занятия в Химках,левый берег…
Минимум свободного времени,плохая организация всего остального кроме обучения и спорта
Набирают куча народу,пипл хавает
Платка запредельная сейчас по стоимости
Либо ты любишь ВАВТ и он любит тебя
Либо он нагло имеет тебя в одностороннем порядке
Отчисления,переводы..
Слава богу я закончил и могу забыть этот страшный сон
И подумать о будущем

Студент этого вуза:
15 ноября 2015

О ВАВТ мало кто знает, так как вуз довольно камерный и программу подготовки после школы начал только в конце 90х, все остальное время вуз был направлен на подготовку высшего эшелона кадров с высшим образованием.
Итак, о вузе:
1. Поступить на бюджет будет достаточно сложно, на коммерцию — главное перейти порог. Учиться сложно, правда сложно. Очень много отчислений из-за неуспеваемости в основном по языкам и математическим дисциплинам. Но если ты хочешь учиться и стараешься, но что-либо не получается, тебе помогут. Здесь балльно-рейтинговая система, не ходить весь семестр и выучить к сессии не получится. Некоторые студенты именно из-за этого вышли на пересдачи, написав экзамен на высокий балл и не добрав до минимального.
2. Обучение ведут действительно хорошие преподаватели, многие из них преподают не только как теоретики, но и как практики, большинство работало в крупных фирмах, как российских, так и зарубежных, в министерствах и т.д. Учиться сложно, но интересно, без самоподготовки сдать выше «хорошо» вряд ли получится.
3. Общежития квартирного типа, в одной квартире живет ~6 человек, расположены в транспортной доступности от Академии. Тараканов нет, мебель и ремо
Показать полностью…
нт довольно новые.
4. С парковками беда, негде припарковаться, если приезжаешь не к первой паре:(так же, в принципе, как и с местами в столовой.
5. Студенческая жизнь менее разнообразна, чем во многих других вузах, но поверьте, у вас на нее скорее всего не будет оставаться времени. Много спортивных секций, на физкультуре можно выбрать, где хочешь заниматься.
Вроде бы все)

Наконец-то заканчиваю магистратуру ВАВТ. За время обучения в магистратуре не испытал ни одной позитивной эмоции. Программа обучения составлена кое как. Все или почти все предметы в магистратуре либо полная вода и ни о чем, либо повторение программы бакалавриата (его я тоже проходил в ВАВТ). Доходило даже до того, что по одному предмету (МЭП) мы проходили то же самое, что и в бакалавриате. Вопросы на экзамене тоже были 1 в 1 те же самые.
Отношение преподавателей очень странное. Программа составлена так, что занятия проходят в вечернее время (19:00-22:00) для того, чтобы можно было совмещать учебу с работой. При этом преподаватели не понимают и не принимают отсутствие на занятиях по причине работы так как, по их мнению, «в первую очередь вы — студент».
Система оценивания в Вузе достаточно субъективна, то есть основывается на личном отношении преподавателя к студенту, а не на накопленных знаниях.
Кафедра английского языка в отношении к студентам абсолютна непедагогична. Например, на госэкзамене отношение к студентам зависело, в том числе, от их места работы (когда моя однокурсница сказала, что работает не по полученной специальности, комиссия рассмеялась).
Отдельного упоминания т
Показать полностью…
акже заслуживает то, как я писал ВКР. Мой научный руководитель и зав. кафедрой частного права — абсолютно бестактные люди, выражающие свое нелестное мнение обо мне прямо в лицо. Например, я не считаю правильным спрашивать у студента «А вот за учебу, наверное, родители же платят? Вам перед ними не стыдно? Или Вы сами платите?». В ответ на то, что плачу сам я услышал «Я сомневаюсь, что Вы способны достаточно зарабатывать, чтобы оплачивать обучение в ВАВТе». Такое отношение и такие слова я считаю верхом неприличия и непедагогичности, тем более от заведующего кафедрой.

Студент этого вуза:
19 октября 2016

Многие, услышав название вуза, говорят:»Что это? Автодорожный? Шарага, наверное, какая-нибудь». Проходной балл на бюджет моего факультета международного права «автодорожного» составил 274 балла на три предмета. Выводы делайте сами. Плюсов много, минусов тоже много, я учусь полтора месяца и однозначно не определилась, нравится мне или нет. Преподаватели самые разные. На каких-то предметах от нагрузки хочется повеситься, на каких-то тоже повеситься, правда от скуки, некоторые действительно интересные. Хочется отметить языки. Сама учу испанский с нуля, уже могу составить приличный по объёму рассказ о себе, о друзьях, о семье, описать комнату. Недавно в вуз приезжали студенты-мексиканцы на конференцию, в ноябре, говорят, приедут студенты из Испании. Студенческая жизнь довольно скудная, но меня никогда особо она не интересовала. Раз в неделю занятия проходят в корпусе на Речном вокзале, и это один из главных минусов вуза. Ещё одним минусом является расписание. В один день нам поставили три пары языка подряд с 14.30 до 19.30. Вуз маленький, очереди в гардероб и столовую, кормят в которой, к слову, отвратительно, колоссальные. Новый эффектный корпус строится, звуки стр
Показать полностью…
ойки и строителей сопровождают весь процесс обучения, а сам старый корпус снаружи, мягко говоря, стремный. Внутри все отделано, но люстры, как в том же РАНХиГСе нет. Камерный вуз. Теперь про общежитие. Мест мало, в этом году дали 7 на МПФ. Мне повезло оказаться в числе этих семерых. Общага потрясающая. Никаких насекомых, новая мебель, санузел и кухня на две или три комнаты (квартирный тип). Находится общежитие в Тропарево. От вуза далековато, но район шикарный. Дышится легко, все магазины под рукой и, что очень приятно мне, как девушке, здесь относительно безопасно. До ночи гуляют мамочки с колясками, повсюду детские площадки, никакой гопоты, возвращаться по вечерам совсем не страшно.
Это моё первое впечатление. Посмотрим, что будет дальше.

Добрый день! Я мама студентки первокурсницы, поступили на бюджет МПФ в 2018 году без связей и знакомых. Для всех поступающих скажу, поступить реально, единственное условие — хорошие баллы ЕГЭ. Несмотря на то, что моя дочь к концу приемной компании была 130-ая в списке, мы прошли в 1 волну, где набирали 26 человек. У дочери суммарно, с учетом индивидуальных достижений, было 285 баллов. Поэтому, если вы далеко от границы количества зачисляемых, не стоит забирать оригинал и отчаиваться. Верхушка списка как правило уходит в МГИМО, ВШЭ и тд. Самое главное верить и надеяться. Если совсем волнительно, можно позвонить в приемную комиссию и уточнить какая ситуация. Но это лучше делать в последние дни приемной компании. После поступления было тестирование по языку, где дочери предложили пойти на сетевую программу ВАВТ-РАНХИГС, которая рассчитана на тех, кто выбрал французский в качестве основного. Дочь согласилась, но сразу скажу тем, кто планирует поступить также. Пн, пт занятия в ВАВТе, вт-чт в РАНХИГСе. Всем удачи!

Добрый день. Пару лет назад я закончила данное заведение. У меня сложилось нейтральное, скорее даже негативное мнение.
И так, по сути, после выпуска, люди выходят, практически, ничего не зная. За время учебы не было получено даже минимума знаний, необходимых для бакалавра данной специальности. Единственное знание, которое можно получить- это знание иностранного языка, и то, если это не английский и если повезёт с преподавателем. Английский оставляет желать лучшего, так как все задания по шаблонам и ответы должны строго соответствовать ответам, которые есть у преподавателей (даже переводы предложений/текстов), иначе считается, что ответ дан неверный. Остальные языки зависят от преподавателей, но, в целом, с другим языком мне повезло и его, действительно, получилось выучить и теперь есть возможность общаться на свободном уровне.
По другим предметам знаний не дают. Преподаватели читают либо по своей книжке либо по лекциям, счелкают слайды. Только процентов 5 от всего преподавательского состава могут объяснить, что, как, откуда, почему и куда. А также зачем. Потому что некоторые говорят, что так написано в программе.
Никакой помощи/содействия студент не получит при любой сложившийся
Показать полностью…
ситуации.
Даже расписание, и то, публикуется только в пятницу, поэтому, запланировать на неделю что-нибудь сложно. Даже, возьмём бональное, записать ко врачу. Расписание не стабильное, поэтому в один понедельник пары могут быть с 9 до 12, а уже на следующей недели с 14-19. Всем курсом была написана жалоба на имя ректора, в итоге, никаких действий со стороны администрации предпринято не было.
Самое бытовое, столовая. Даже она вызвывала негативную реакцию. После 11 в столовую не зайти. Все столы всегда заняты. Еда тоже специфическая. Дорогая и низкого качества. Блюда не прикрыты, поэтому в них попадаются волосы.
В заключении хочу написать, что Вавт также научил многому: стрессоустойчивости, терпимости, смирению, эгоизму и пофигизму.

Выпускник этого вуза:
24 июня 2019

Я получил 2-ое образование в ВАВТ (первое образование – МИФИ).
Хочу изложить свой взгляд на уровень образования в ВАВТ.

На нашем факультете группы формировались по уровню владения иностранным языком (1-5 гр английского языка, несколько групп немецкого языка). Больше половины слушателей были выпускниками технических вузов по первому образованию, часть слушателей были по первому образованию преподавателями английского и/или немецкого языка (из них были сформированы отдельные группы).

По моему мнению для слушателей д/о Академия обеспечила достойное обучение английскому языку, на столько, на сколько можно обучить языку за 2,5-3 года выпускников технических вузов, никогда не учившихся в языковых школах.
Со своей стороны я хотел бы выразить благодарность и безмерное уважение К****** И.Ф. преподавателю английского языка, проявившую изрядное терпение и понимание к слушателям нашей 3-ей группы. Оказавшись впоследствии в командировках от ВО Тяжпромэкспорт на живых объектах в Индии (строительство и реконструкции объектов черной металлургии), проводя переговоры, обсуждая условия контрактов и нюансы проектов я по достоинству оценил попытки К****** И.Ф. вбить в наши технические головы англи
Показать полностью…
йский язык.

Также при работе в ВО Тяжпромэкспорт, а затем в АО Атомстройэкспорт оказалось, что профильные предметы в Академии читают действительно сильно и по делу. Преподаватели Кафедры технологии внешнеторговых сделок (Внешнеторговая транспортная логистика, международные транспортно-экспедиторские и документарные операции по ВЭД, Транспортные операции в международной торговле и т.д), Кафедры международного частного права, Кафедры финансов и валютно кредитных отношений давали возможность усвоить специфику предметов и применить их на практике. Профессионализм в изложении материала Х****** К.Н., Р***** Д.В., Р******* М.Г., Б******** С.В. и других преподавателей я оценил только столкнувшись с проблемами в живой работе.

Я бы смело рекомендовал обучение в ВАВТ специалистам, имеющим дело со строительством объектов за рубежом, специалистам, занимающимся разработкой и исполнением контрактов, специалистам, связанным с внешнеторговой транспортной логистикой, то есть специалистам, занимающимся «живой» работой.
Но я не рекомендовал бы обучение в ВАВТ специалистам, которые не планируют работать в сфере ВЭД.

Есть очень достойные, практикующие преподаватели, но таких по пальцам пересчитать к сожалению: С****, М***** и Г*******
Все предметы даются в общем, по верхам
Предполагается, что экономическую базу вы уже знаете
На работу в международные компании типа Nestle, EY не берут после этого
И в обычные логистические фирмы тоже говорят что не хватает теор подготовки
Оно и правильно, некоторые предметы у нас были по 3-4 пары, о чем здесь вообще можно говорить.
Зато английского было хоть отбавляй!!
Такое ощущение, что отучился на 2х летних интенсивных курсах, а не на экономике
Читала много негативных отзывов про кафедру английского, есть что то от правды
Меня лично возмущала система оценивания. По абсолютно не понятным критериям, о которых студент был не в курсе. Почему то на экзаменах оценивалось наряду с грамматическими ошибками в говорении ещё и усвоение каких то отдельных фактов из текстиков. Разве это важно в изучении английского?
Коллектив кафедры полностью женский, средней адекватности, который почему то всегда обсуждал студентов за спиной
Госэкзамен это прям отдельная тема, понаст
Показать полностью…
авлять троек, тем самым испортив людям дипломы за работы, которые репетировались перед ними же 2 месяца — это конечно надо постараться
За все время обучения, не слышала ни разу похвалы, всегда все было плохо, не важно старалась я или нет.
Вообщем, кому нужна дополнительная корка — добро пожаловать в вавт!
Верю Не верю Тык

Всем привет! Настало время написать отзыв о моей альма-матери. Я студент третьего курса МПФ, как дожил до этих пор — не представляю, но все ещё впереди. Хочу начать свой крик души с того, что, как и в любом другом вузе, день открытых дверей представляет собой передачу из рубрики «В гостях у сказки». «Мегапрестижность» универа сводится к тому, что порой не все работодатели вообще слышали об этом университете.

Вуз содержит в себе и плюсы, и минусы, последних, я считаю, больше. Из плюсов: неплохое здание, буквально в этом году открыли новый корпус, который выглядит очень даже ничего, развит спорт. Деканат моего МПФ очень неплох, лояльно относится ко всем, особенно если подружиться. Как и сама декан, вполне интеллигентная женщина, а также неплохой преподаватель. Также ценится здесь языковая база. Учат неплохо, тому же французскому, скажем. На кафедре романских языков нет садистов, и это радует.

Про английский скажу отдельно. Если вы твердо решили стать юристом, то все вполне неплохо. Вылететь очень тяжело, надо постараться. Поеду теперь по минусам. Первый и самый важный — преподавание. Преподов-практиков почти не осталось: мигрировали в МГИМО или Вышку. Остались
Показать полностью…
теоретики, которые ставят цель для студентов «все вызубрить». На лекциях даётся от силы 15% от материала, который вам надо будет выложить на зачёте/экзамене. Есть лояльные преподаватели, адекватно ставящие оценки, но есть и негодяи, коих больше. Английская кафедра представляет собой тёток, которые возомнили себя богинями. Крайне надменные, могут почти ни за что отправить на пересдачу. Зачёты и экзамены там сдаются только тотальным выучиванием.

Второй минус также очень крупный. Можете забыть про личную жизнь. Расписание ставится регулярно так, что начинаем в 9, заканчиваем в 5 (раньше было вообще в 6). Ну, сходить с девушкой/парнем в выходной день под ручку в кино ещё можно, но в будни это будет проблематично, т.к. вы будете выжаты, придёте домой и упадете на диван, заливаясь соловьиной трелью храпа. Работа? Нереально. ВАВТ вам поработать не даст, и всем пофигу, что у тебя проблемы в семье и нужны деньги. Преподаватели требуют только одного — посещения. Нагулял — тебе не поставят, даже если материал отлично знаешь. Исключения крайне редки.

Как я уже сказал, преподавателям по барабану твоя личная жизнь, ещё очень многие из них любят повыделываться и обгадить бедного студента. Это вызывает отвращение, особенно за 350 тыров в год. А также при отсутствии заочки в этом университете как таковой. Такое ощущение, что преподы никогда не были студентами и родились уже с защищённой диссертацией. Общага — квартирный дом в Тропарево, с прокуренной кухней, коридором и вечно текущей ванной. Столовая очень маленькая, кормят ничего, но неоправданно дорого.

Вывод: если вы твердо решили, что будете юристом и все для этого сделаете — дерзайте, место неплохое. Если сомневаетесь, то лучше не надо, может разонравиться, а в таком случае все оставшиеся годы учебы будут страшной мукой. Я твердо решил, что юристом не стану, нашел другие приоритеты, а тут я потому что от меня требуют диплом о высшем. В этом случае, ваша жизнь плавно перейдет в ад. Негативные стороны:
1. Неадекватные языковые кафедры (особенно английского языка). Преподаватели часто не знают того, о чем говорят, не сотрудничают в написании юридических текстов со специализированными кафедрами. Кроме того, на этой кафедре много тех, кому бы не помешало пройти какие-нибудь курсы профессиональной этики. Завкафедры — очень двуличная и неприятная, выбирает себе любимчиков из числа той группы, которую ведет, но к другим отношение часто весьма посредственное: может направить на пересдачу с 70/100 баллами или намекнуть на не бесплатные дополнительные занятия для успешной сдачи экзамена.
2. Мало активности, связанной с обучением: привлечения к конкурсам, конференциям, весьма редко (на моей памяти только пять за все 4 года) организуются встречи с представителями профильных компаний и всевозможными профессионалами, мало предлагают стажировок, центр карьеры какой-то тухлый. В конкурсах я так и не поучаствовала, поскольку ВУЗ о
Показать полностью…
них не то чтобы активно оповещает, узнавала все от других студентов, когда они уже все организовали.
3. Если будете искать стажировку или работу, можете столкнуться с тем, что работодатель не слышал про ВАВТ. В целом, если зацепите их своими знаниями и мотивацией, то конечно возьмут, но вообще, этот факт смущает.
4. Организация всего хромает: будь то крупное мероприятие или согласование сроков сдачи каких-нибудь работ. Деканат только подливает масла в огонь: постоянно все путают, меняют.
5. Расписание не позволяет работать. Когда устраивалась на нынешнюю свою работу, пришлось пожертвовать учебой, что пошло мне в минус в плане оценок (общая политика ВАВТА — не воспринимать работу как оправдание пропускам, даже если посещаемость сама по себе нормальная). Об этом не жалею, но кому-то может это важно. В целом, могу успокоить тем, что это не тот ВУЗ, корочка которого кого-то впечатлит, так что лучше, если именно работа будет в приоритете.
Положительные моменты:
1. ВАВТ сейчас активно занимается благоустройством: отличная столовая, просторный новый корпус.
2. Общага ван лов, мне понравилось и расположение, и сама квартира.
3. На правовых кафедрах есть прекрасные профессионалы своего дела, работа с которыми может дать отличные знания. Требования могут быть весьма высокими, но оно того стоит. Есть преподаватели, параллельно преподающие те же самые предметы в ведущих ВУЗах страны, таких как МГИМО.
4. Что касается английского, то по итогу обучения могу сказать, что с хотя грамматикой у меня точно лучше не стало, я хорошо выучила специальную юридическую лексику, что все таки плюс.
5. Платников отчисляют спокойно, не держатся за них, что, по-моему, говорит о большей направленности ВУЗА на обучение, а не на накопление денег.

Верю


Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет:(

Вавт приемная комиссия часы работы. Отзывы о вавт. Материально-техническая база вавт

Доброго времени суток! Я студентка ФЭМа, поступила на внебюджет (не хватило пары баллов). Хотелось бы развеять мифы о недостатках и взятках, ибо очень обидно за любимый вуз.
1. Вуз очень камерный, маленький, преподаватели не только профессионалы своего дела, но и понимающие люди, которые всегда готовы пойти на встречу. Группы у нас по 30 человек, преподаватели, даже лекторы знают студентов по имени, атмосфера достаточно комфортная.
2. Если вы берёте язык с нуля, а выбор языков в вавте очень богатый, вы можете быть уверены, что выйдете после 4 лет обучения с достойным уровнем знания этого языка. Английский само собой
3. В вавте есть программа изучения китайского языка с дальнейшим обменом студентов на 5 семестре обучения. То есть на моем факультете ребята учатся в отдельной группе, у них есть спец дисциплины, связанные со спецификой работа с китаем.
4. Что касается взяток. Нет, нет и ещё раз нет. Да, математика очень сильная, в некоторых технических вузах она даже попроще. Если у вас есть какие-то проблемы с мат анализом или линейной алгеброй, вы можете попросить преподавателя о проведении дополнительного занятия, но оно БЕСПЛАТНОЕ. Создаётся консультации до или после пар и там
Показать полностью…
вы можете лично решить все вопросы. Вы можете переписать какую-то работу, спросить интересующие вас вопросы или же прийти порешать задачки для закрепления. Всегда преподаватель идёт на встречу студенту, если у студента есть уважительные причины его отсутствия или невыполнения задания
5. Минус, который даже язык не поворачивается назвать минусом, это то, что есть корпус недалёко от метро ховрино. Пешком идти 15-20 минут, но можно добраться и на общественном транспорте. Несмотря на это, корпус маленький, уютный, никогда не бывает очередей и толпы
6. Абсолютно все дисциплины очень интересные, даже если вы понимаете, что они вам никогда не пригодятся, вам будет просто интересно их слушать и искать интересную информацию
7. Наличие спорт комплекса: бассейн, тренажёрка, игровой зал, кардио зал. Вы можете записаться куда угодно и ходить на физкультуры по выбранному направлению. Также можно посещать это вне учебы абсолютно бесплатно
8. Нагрузка действительно колоссальная. 4-5 пар в день это норма, большое количество семинаров и задания, но если вы хотите знания и готовы пахать, то вам точно сюда
Спасибо!

Я выпускник Академии. С некоторыми пунктами, такими, как излишняя требовательность кафедры английского языка, я, пожалуй, соглашусь. Но надо отметить, что на кафедре есть хоть и строгие, но от этого не менее достойные люди, и не надо прямо уж сразу всех обижать.
В Академии ходила присказка, что диплом только тогда красный, когда ты сдаешь гос по английскому на 5 (или хотя бы на 4). Я всю жизнь изучала английский, была в самой сильной группе по английскому языку на подготовительных курсах ВШЭ, написала ЕГЭ по английскому на 92 балла без специальной подготовки, и, в итоге, получаю 3 на госе в ВАВТе. Мой диплом резко посинел, было очень обидно, впоследствии при поступлении в английский ВУЗ очень нервничала, так как из-за испорченного этой тройкой среднего балла диплома проходила по грани (она отразилась дважды – за предмет и за гос, средний балл за диплом просто рухнул). Но все-таки надо отметить, что я сдала IELTS без подготовки на весьма хороший балл, не могу точно сказать, это заслуга Академии и кафедры английского, или дело в том, что я учила английский с детского сада.
*Автодорожным*, *заборостроительным* Академию называют только люди, которые не работают в той сфере, на котор
Показать полностью…
ую рассчитана Академия. Целевая аудитория Академии – международные компании, ILF, и так далее. Я всегда стремилась именно в международные компании, так как там зарплаты сильно выше среднестатистических в российских компаниях, и никогда не встречалась с вопросами “что такое ВАВТ” ни от рекрутеров, ни от руководителей. Большинство российских компаний предлагают зарплаты сильно меньше, чем в международных, плюс не такую интересную работу, так что если меня читают будущие/настоящие ВАВТовцы, стремитесь именно туда, куда Вас затачивают.
Учиться очень сложно, действительно очень много пар, домой приползаешь, а еще куча домашнего задания, но давайте посмотрим на другую сторону медали. В международные компании очень высокий конкурс, там почти всегда есть собеседование по правовым вопросам либо в форме теста, либо устно. Если бы не прессинг в Академии, как любой ленивый студент, я бы вряд ли учила бы так, как учила. Я, кстати, не соглашусь, что программа построена плохо (3 вида историй не в счет, это на всех правовых, латынь исключили еще при мне, когда на многих юрфаках ее еще преподавали как отдельный предмет). В настоящий момент я жалею, что недостаточно уделяла внимание факультативам и “неважным” предметам, так как сейчас самостоятельно ищу ту информацию, которую нам давали на блюдечке, и не могу найти ее в том объеме, которая объяснялась в Академии (спецкурсы по INCOTERMS, операции по внешнеторговым сделкам и т.д.).

Вывод: если вы готовы работать на износ, а потом пожинать приятные плоды в виде большой зарплаты в хороших компаниях – Академия вам подойдет. Не случайно во многих хороших вакансиях на hh.ru пишут “предпочтительно МГУ, ВАВТ, МГИМО”. Если вы хотите “кутить” как в американских фильмах – лучше выбрать место попроще, но в этом случае я более чем уверена, что впоследствии устроиться на работу в международную корпорацию на приятную зарплату будет очень сложно из-за пробелов в знаниях и из-за жесткой конкуренции в том числе со стороны студентоввыпускников ВАВТа.

Я студентка второго курса ФЭМ ВАВТ. В качестве первого языка учу английский, в качестве второго — немецкий.
Уровень преподавания как языков, так и мат. дисциплин очень высокий. На втором курсе интересные важные дисциплины, и ведут их так же замечательно (как лекции, так и семинары).
Преподаватели всегда рады объяснить, подсказать, направить. Отличные люди и настоящие профессионалы своего дела, на всех кафедрах!
Минус обучения здесь — довольно сложная и насыщенная программа, которую сложно потянуть без усидчивости и трудолюбия. Но для тех, кто любит учиться, это, конечно, огромный плюс.
Отличные возможности для занятия спортом: отличный бассейн, игровой и тренажёрный залы, фитнес, кардио, единоборства и т.п (засчитывается, как физ-ра).
Внеучебная жизнь тоже развита. Действуют спортивный, социальный, научный, культурный и информационный центры. Можно проявить себя в журналистике, кейсах, научных конференциях, спорте, танцах, вокале, и учёбе, конечно.
Обучение довольно дорогое, но если вы будете отлично учиться, велика вероятность, что уже по итогам первых 2 сессий Вас переведут на бюджетное обучение, или предоставят скидку.
Общежитие тоже хорошее. В квартирах спокойно, атмосфера располагает к учёбе, ремонт довольно свежий.

Поступила на вторую вышку. Бакалавриат. Совершенно долбанутая кафедра английского. Англичанки совершенно без зазрения, что учат давно не абитуриентов и не студентов, а взрослых самостоятельных людей хамят безостановочно. Изумление вызывают пропуски занятий, которые случаются по вечерам, а по вечерам у работающих людей, которые зарабатывают на эту учебу деньги бывают различные мероприятия особенно рабочего характера, пропускать которые в угоду занятиям по английскому грозит потерей работы:-/. Эти сумасшедшие тетки не желают слушать совершенно,что в мире есть что-то кроме АНГЛИЙСКОГО! тетки обхамили каждого из слушателей персонально в различные этапы обучения, не стесняясь ничьего присутствия могли выплескивать свой неадекват в прямом оре на человека. Случались произволы от преподов кафедры: типа на гос экзамен мы вас всех не допустим. Пойдут только вот эти, они сильная группа, а вам мы даже материалов не будем давать для подготовки. Решали через деканат. Перетасовки групп по английскому, непонятные слияния через два года обучения. Англичанки как преподаватели тоже не ахти какие. Постоянные посыл от каждой, что вы здесь собрались не то чтобы в английском слабенький, а так в целом
Показать полностью…
недоумки. Что касается из юридического английского….тексты про правовые системы, римское право и прочее пояснить не могли (хотя книжки писали их коллеги по ВАВТу), когда возникали вопросы для понимания и перевода. От чего бесились и начинались гонения типа- тут написано, тут правильно, а вы не умничайте, потому что вы не знаете ничего. В общем на вторую вышку идти в принципе надо только если припрет, но никак не туда.
Обучение в целом не плохое, но эти три года английского перечеркнули все хорошее от ВУЗа.

Академия сама нормальная,когда Я поступала,сразу приняли документы на МПФ,поступила на бюджетную основу.Общежитие понравилось,все,что нужно есть! Академия берет всех на обучение,а к 3 курсу половина учащихся отчислена,все деньги Типо за обучение они собираю, достаточное количество денег,берут взятки! А остальных,кто «не понравился» на выбор отчисляют,кого захотят,завалить могу каждого,было бы желание!ну и какой-то статус аля Академиии сохраняют,на самом деле нет там ни статуса,ничего!только богатенькие студенты,которые не прошли в мгимо и по ошибки пришли в шарагу! Когда Я переводилась в другой Вуз прошла все круги ада,документы переделывали раза 4! Куча ошибок!! Документы задержали почти на месяц с переводом,ректор не мог подписать ничего! В деканате полная неразбериха с документами!!!так затянули это все,что в другом вузе были в шоке от Вавта,сказали мол,зачем вообще туда поступали,это же беспредел!Для моего отца все это было последней каплей! Решил как полностью уйду натравить пожарную инспекцию,ибо нормы там вообще мало где соблюдены,особенно в шк.корпусе!Проблемы начались на 3 курсе,начались на кафедре английского языка,т.к. Я взяла его первым языком.До этого н
Показать полностью…
икаких проблем с предметами вообще не было!Вдруг ближе к экзаменам (к сессии)нас начали запугивать Госам по английскому!На зимней сессии валили всех,после экзамена предлагали дополнительные занятий,2500 за 1 Ака.час,это была пустая трата денег и времени! Сами преподаватели сами не знают толком английского,произношение у них отвратительное,одна Понамарева чего стоит,это не женщина,а ходячее расстройство английского,она вообще его не знает,Глазкова,тоже преподаватель этого языка только умеет рассказывать о том как она не состоялась переводчиком,так можно перебрать почти всех преподавателей,заканчивая Девиной,которая вся прокуренная из туалета Вавт сразу идёт на пары. Я сначала не понимала,почему у меня начались проблемы с языком, т.к.мой репетитор из МГУ говорил,что англ.Я знаю хорошо, как переводчик спокойно могу работатьесть небольшие недочеты,но все же! Английская кафедра упорно не ставила мне экзамен,мол,вы все вызубрили,но не факт,что вы вспомните это через неделю(а выучила все определения и материал как стихи,отвечала на все их вопросы и даже более,вопросы вообще никак не связанные с темой).вскоре дошла до ректорской пересдачи,ректор сказал:»Платите 1600000″ !Я ответила»Нет» В итоге ещё в сентябре 3 курса до всей истории с английским,мое бюджетное место продали, а Я оказалась в безвыходном положении! Так Как,кто другой по блату уже явно претендовал на мое место! Перевелась в другой Вуз и не жалею!

Студент этого вуза:
02 марта 2019

Здравствуйте, хочу рассказать об учебном заведении в котором учусь, о Всероссийской академии внешней торговли. Учусь на первом курсе. Начну с положительных моментов обучения:
1.Много хороших преподавателей, разбирающихся в предмете и способных его понятно и интересно приподнести. Это, как правило, преподаватели, которые ведут у вас профилирующие предметы.
2.Иностранный язык. Да, в академии сильный иностранный язык. У меня первым английский. Нравится, что все преподавание четко и структурировано. Отдельно идёт общий английский и юридический английский.Языковые группы, как правило, 5-7 человек.
3.Отличный спортивный комплекс, новый, красивый, современный. На выбор можно заниматься в бассейне, кардио зале, тренажерном зале или в игровом зале. Занятия проходят больше для себя, как будто поход в фитнес. Действительно, очень здорово.
Теперь перейдём к неприятному, к минусам:
1.По непрофильным предметам процесс обучения носит чисто формальный характер, отношение лектора и учеников соответствующее. Лектор отчитывает свой материал, знания от этого не добавляются, мы формально делаем презентации для зарабатывания баллов и получения зачета автоматом. Не знаю, можно ли это назвать конкретно ми
Показать полностью…
нусом вуза, такая ситуация происходит везде, и это даже не совсем зависит от вуза. Просто этот факт сильно расстраивает. Эти лекции скучны и бесполезны.
2. Для меня явным минусом является же следующее. Поступая сюда, я ждала, что встречу умных, интересующихся ребят. Казалось, такой высокий проходной балл… остальные уйдут в другие распиаренныые вузы, в которые берут всех подряд. Оказалось не так. В ВАВТе очень низкий проходной балл на платное, как следствие, идут полные раздолбаи, которые ведут себя соответствующе. Для меня очень важно, в какой атмосфере ты учишься и такая ситуация в высшем учебном заведении кажется мне недопустимой. Возможно, за более академической средой в другое место.
3.Ну и последний главный минус. Мы учимся в старом корпусе, некоторые аудитории в котором просто ужасные, парты раздолбаны, ремонт явно давно не делался. Когда откроют новый корпус, точной информации нет. Но почему бы не проводить день открытых дверей в старом корпусе, показывая ситуацию с реальной стороны???
Вывод: Наверное, зная обо всем процессе обучения летом, когда решала куда поступать, несколько раз бы ещё подумала стоит это место того или нет. Но если исходить от противного, от ситуаций в других вузах, то выбор ВАВТа оправдан.
1. Одни вузы — праздник, веселье, спорт — это жизнь. Не по адресу.
2.Вузы, которые устраивают активные агитации абитуриентов. На деле — только удачная маркетинговая компания. Не все то дорого, что блестит)) ВАВТ такого не делает, спасибо ему за это.
3.Вузы, в которых представлен разнородный национальный состав. Ничего не имею против, знаю очень достойных представителей, но когда массово, как правило, все плохо. В ВАВТе такого тоже нет)
4.В ВАВТе будешь знать 2 языка. В вузах в которых приходится выбирать из экономического и юридического т.е. по выпуску специальность+язык, только один, пожалуй, может дать лучше) во многих других вузах языку уделяется недостаточно внимания, а в современном мире, как мне кажется, знание языков на высоком уровне необходимо.
Надеюсь, мои отзыв будет полезен для абитуриентов.

Ну вот наконец закончились эти трудные 4 года в институте по программе бакалавр
Учиться реально трудно,халявы не будет вообще,языки,если брать английский сразу жесть валят только так учить без конца сидеть над книжками,писать нереально трудные контрольные,где все надо учить каждое слово и детально,много скучных преподавателей и старомодных,которые не понимают что у нас теперь бакалавр а не специалитет
Из плюсов:
Языки за которые имеют,приемлемое расположение(живу на студенческой)
Спортивный комплекс
Куча телевизоров с кривыми новостями
Халявный вай фай
В целом 75% хороших преподавателей и где-то 50% интересных предметов и их толкование
Из минусов:
Отсутствие парковки
В тесноте и в обиде(гардероб,столовая,толкучки в коридорах)
Ремонт,приходится обходить и танцевать с бубном,а если повезёт с гастарбайтерамикоторые живут прям на территории академии
Преподаватели лихачат чуть не сбили пару раз на территории ВУЗа
Много неадекватных преподавателей
К примеру Д***** по английскому может позволить выйти себе по среди пары покурить и думая что освежитель воздуха решает проблему курения в туалете
Плохая еда в столовой
Неадекватный деканат всех бы уволил там дурдом работать не хотят
Показать полностью…
!!!
В целом институт строго для тех,кто знает зачем туда пришёл с остальным можно смириться,неадекват везде хватает,но места мало,есть занятия в Химках,левый берег…
Минимум свободного времени,плохая организация всего остального кроме обучения и спорта
Набирают куча народу,пипл хавает
Платка запредельная сейчас по стоимости
Либо ты любишь ВАВТ и он любит тебя
Либо он нагло имеет тебя в одностороннем порядке
Отчисления,переводы..
Слава богу я закончил и могу забыть этот страшный сон
И подумать о будущем

Студент этого вуза:
15 ноября 2015

О ВАВТ мало кто знает, так как вуз довольно камерный и программу подготовки после школы начал только в конце 90х, все остальное время вуз был направлен на подготовку высшего эшелона кадров с высшим образованием.
Итак, о вузе:
1. Поступить на бюджет будет достаточно сложно, на коммерцию — главное перейти порог. Учиться сложно, правда сложно. Очень много отчислений из-за неуспеваемости в основном по языкам и математическим дисциплинам. Но если ты хочешь учиться и стараешься, но что-либо не получается, тебе помогут. Здесь балльно-рейтинговая система, не ходить весь семестр и выучить к сессии не получится. Некоторые студенты именно из-за этого вышли на пересдачи, написав экзамен на высокий балл и не добрав до минимального.
2. Обучение ведут действительно хорошие преподаватели, многие из них преподают не только как теоретики, но и как практики, большинство работало в крупных фирмах, как российских, так и зарубежных, в министерствах и т.д. Учиться сложно, но интересно, без самоподготовки сдать выше «хорошо» вряд ли получится.
3. Общежития квартирного типа, в одной квартире живет ~6 человек, расположены в транспортной доступности от Академии. Тараканов нет, мебель и ремо
Показать полностью…
нт довольно новые.
4. С парковками беда, негде припарковаться, если приезжаешь не к первой паре:(так же, в принципе, как и с местами в столовой.
5. Студенческая жизнь менее разнообразна, чем во многих других вузах, но поверьте, у вас на нее скорее всего не будет оставаться времени. Много спортивных секций, на физкультуре можно выбрать, где хочешь заниматься.
Вроде бы все)

Наконец-то заканчиваю магистратуру ВАВТ. За время обучения в магистратуре не испытал ни одной позитивной эмоции. Программа обучения составлена кое как. Все или почти все предметы в магистратуре либо полная вода и ни о чем, либо повторение программы бакалавриата (его я тоже проходил в ВАВТ). Доходило даже до того, что по одному предмету (МЭП) мы проходили то же самое, что и в бакалавриате. Вопросы на экзамене тоже были 1 в 1 те же самые.
Отношение преподавателей очень странное. Программа составлена так, что занятия проходят в вечернее время (19:00-22:00) для того, чтобы можно было совмещать учебу с работой. При этом преподаватели не понимают и не принимают отсутствие на занятиях по причине работы так как, по их мнению, «в первую очередь вы — студент».
Система оценивания в Вузе достаточно субъективна, то есть основывается на личном отношении преподавателя к студенту, а не на накопленных знаниях.
Кафедра английского языка в отношении к студентам абсолютна непедагогична. Например, на госэкзамене отношение к студентам зависело, в том числе, от их места работы (когда моя однокурсница сказала, что работает не по полученной специальности, комиссия рассмеялась).
Отдельного упоминания т
Показать полностью…
акже заслуживает то, как я писал ВКР. Мой научный руководитель и зав. кафедрой частного права — абсолютно бестактные люди, выражающие свое нелестное мнение обо мне прямо в лицо. Например, я не считаю правильным спрашивать у студента «А вот за учебу, наверное, родители же платят? Вам перед ними не стыдно? Или Вы сами платите?». В ответ на то, что плачу сам я услышал «Я сомневаюсь, что Вы способны достаточно зарабатывать, чтобы оплачивать обучение в ВАВТе». Такое отношение и такие слова я считаю верхом неприличия и непедагогичности, тем более от заведующего кафедрой.

Студент этого вуза:
19 октября 2016

Многие, услышав название вуза, говорят:»Что это? Автодорожный? Шарага, наверное, какая-нибудь». Проходной балл на бюджет моего факультета международного права «автодорожного» составил 274 балла на три предмета. Выводы делайте сами. Плюсов много, минусов тоже много, я учусь полтора месяца и однозначно не определилась, нравится мне или нет. Преподаватели самые разные. На каких-то предметах от нагрузки хочется повеситься, на каких-то тоже повеситься, правда от скуки, некоторые действительно интересные. Хочется отметить языки. Сама учу испанский с нуля, уже могу составить приличный по объёму рассказ о себе, о друзьях, о семье, описать комнату. Недавно в вуз приезжали студенты-мексиканцы на конференцию, в ноябре, говорят, приедут студенты из Испании. Студенческая жизнь довольно скудная, но меня никогда особо она не интересовала. Раз в неделю занятия проходят в корпусе на Речном вокзале, и это один из главных минусов вуза. Ещё одним минусом является расписание. В один день нам поставили три пары языка подряд с 14.30 до 19.30. Вуз маленький, очереди в гардероб и столовую, кормят в которой, к слову, отвратительно, колоссальные. Новый эффектный корпус строится, звуки стр
Показать полностью…
ойки и строителей сопровождают весь процесс обучения, а сам старый корпус снаружи, мягко говоря, стремный. Внутри все отделано, но люстры, как в том же РАНХиГСе нет. Камерный вуз. Теперь про общежитие. Мест мало, в этом году дали 7 на МПФ. Мне повезло оказаться в числе этих семерых. Общага потрясающая. Никаких насекомых, новая мебель, санузел и кухня на две или три комнаты (квартирный тип). Находится общежитие в Тропарево. От вуза далековато, но район шикарный. Дышится легко, все магазины под рукой и, что очень приятно мне, как девушке, здесь относительно безопасно. До ночи гуляют мамочки с колясками, повсюду детские площадки, никакой гопоты, возвращаться по вечерам совсем не страшно.
Это моё первое впечатление. Посмотрим, что будет дальше.

Добрый день! Я мама студентки первокурсницы, поступили на бюджет МПФ в 2018 году без связей и знакомых. Для всех поступающих скажу, поступить реально, единственное условие — хорошие баллы ЕГЭ. Несмотря на то, что моя дочь к концу приемной компании была 130-ая в списке, мы прошли в 1 волну, где набирали 26 человек. У дочери суммарно, с учетом индивидуальных достижений, было 285 баллов. Поэтому, если вы далеко от границы количества зачисляемых, не стоит забирать оригинал и отчаиваться. Верхушка списка как правило уходит в МГИМО, ВШЭ и тд. Самое главное верить и надеяться. Если совсем волнительно, можно позвонить в приемную комиссию и уточнить какая ситуация. Но это лучше делать в последние дни приемной компании. После поступления было тестирование по языку, где дочери предложили пойти на сетевую программу ВАВТ-РАНХИГС, которая рассчитана на тех, кто выбрал французский в качестве основного. Дочь согласилась, но сразу скажу тем, кто планирует поступить также. Пн, пт занятия в ВАВТе, вт-чт в РАНХИГСе. Всем удачи!

Добрый день. Пару лет назад я закончила данное заведение. У меня сложилось нейтральное, скорее даже негативное мнение.
И так, по сути, после выпуска, люди выходят, практически, ничего не зная. За время учебы не было получено даже минимума знаний, необходимых для бакалавра данной специальности. Единственное знание, которое можно получить- это знание иностранного языка, и то, если это не английский и если повезёт с преподавателем. Английский оставляет желать лучшего, так как все задания по шаблонам и ответы должны строго соответствовать ответам, которые есть у преподавателей (даже переводы предложений/текстов), иначе считается, что ответ дан неверный. Остальные языки зависят от преподавателей, но, в целом, с другим языком мне повезло и его, действительно, получилось выучить и теперь есть возможность общаться на свободном уровне.
По другим предметам знаний не дают. Преподаватели читают либо по своей книжке либо по лекциям, счелкают слайды. Только процентов 5 от всего преподавательского состава могут объяснить, что, как, откуда, почему и куда. А также зачем. Потому что некоторые говорят, что так написано в программе.
Никакой помощи/содействия студент не получит при любой сложившийся
Показать полностью…
ситуации.
Даже расписание, и то, публикуется только в пятницу, поэтому, запланировать на неделю что-нибудь сложно. Даже, возьмём бональное, записать ко врачу. Расписание не стабильное, поэтому в один понедельник пары могут быть с 9 до 12, а уже на следующей недели с 14-19. Всем курсом была написана жалоба на имя ректора, в итоге, никаких действий со стороны администрации предпринято не было.
Самое бытовое, столовая. Даже она вызвывала негативную реакцию. После 11 в столовую не зайти. Все столы всегда заняты. Еда тоже специфическая. Дорогая и низкого качества. Блюда не прикрыты, поэтому в них попадаются волосы.
В заключении хочу написать, что Вавт также научил многому: стрессоустойчивости, терпимости, смирению, эгоизму и пофигизму.

Выпускник этого вуза:
24 июня 2019

Я получил 2-ое образование в ВАВТ (первое образование – МИФИ).
Хочу изложить свой взгляд на уровень образования в ВАВТ.

На нашем факультете группы формировались по уровню владения иностранным языком (1-5 гр английского языка, несколько групп немецкого языка). Больше половины слушателей были выпускниками технических вузов по первому образованию, часть слушателей были по первому образованию преподавателями английского и/или немецкого языка (из них были сформированы отдельные группы).

По моему мнению для слушателей д/о Академия обеспечила достойное обучение английскому языку, на столько, на сколько можно обучить языку за 2,5-3 года выпускников технических вузов, никогда не учившихся в языковых школах.
Со своей стороны я хотел бы выразить благодарность и безмерное уважение К****** И.Ф. преподавателю английского языка, проявившую изрядное терпение и понимание к слушателям нашей 3-ей группы. Оказавшись впоследствии в командировках от ВО Тяжпромэкспорт на живых объектах в Индии (строительство и реконструкции объектов черной металлургии), проводя переговоры, обсуждая условия контрактов и нюансы проектов я по достоинству оценил попытки К****** И.Ф. вбить в наши технические головы англи
Показать полностью…
йский язык.

Также при работе в ВО Тяжпромэкспорт, а затем в АО Атомстройэкспорт оказалось, что профильные предметы в Академии читают действительно сильно и по делу. Преподаватели Кафедры технологии внешнеторговых сделок (Внешнеторговая транспортная логистика, международные транспортно-экспедиторские и документарные операции по ВЭД, Транспортные операции в международной торговле и т.д), Кафедры международного частного права, Кафедры финансов и валютно кредитных отношений давали возможность усвоить специфику предметов и применить их на практике. Профессионализм в изложении материала Х****** К.Н., Р***** Д.В., Р******* М.Г., Б******** С.В. и других преподавателей я оценил только столкнувшись с проблемами в живой работе.

Я бы смело рекомендовал обучение в ВАВТ специалистам, имеющим дело со строительством объектов за рубежом, специалистам, занимающимся разработкой и исполнением контрактов, специалистам, связанным с внешнеторговой транспортной логистикой, то есть специалистам, занимающимся «живой» работой.
Но я не рекомендовал бы обучение в ВАВТ специалистам, которые не планируют работать в сфере ВЭД.

Есть очень достойные, практикующие преподаватели, но таких по пальцам пересчитать к сожалению: С****, М***** и Г*******
Все предметы даются в общем, по верхам
Предполагается, что экономическую базу вы уже знаете
На работу в международные компании типа Nestle, EY не берут после этого
И в обычные логистические фирмы тоже говорят что не хватает теор подготовки
Оно и правильно, некоторые предметы у нас были по 3-4 пары, о чем здесь вообще можно говорить.
Зато английского было хоть отбавляй!!
Такое ощущение, что отучился на 2х летних интенсивных курсах, а не на экономике
Читала много негативных отзывов про кафедру английского, есть что то от правды
Меня лично возмущала система оценивания. По абсолютно не понятным критериям, о которых студент был не в курсе. Почему то на экзаменах оценивалось наряду с грамматическими ошибками в говорении ещё и усвоение каких то отдельных фактов из текстиков. Разве это важно в изучении английского?
Коллектив кафедры полностью женский, средней адекватности, который почему то всегда обсуждал студентов за спиной
Госэкзамен это прям отдельная тема, понаст
Показать полностью…
авлять троек, тем самым испортив людям дипломы за работы, которые репетировались перед ними же 2 месяца — это конечно надо постараться
За все время обучения, не слышала ни разу похвалы, всегда все было плохо, не важно старалась я или нет.
Вообщем, кому нужна дополнительная корка — добро пожаловать в вавт!
Верю Не верю Тык

Всем привет! Настало время написать отзыв о моей альма-матери. Я студент третьего курса МПФ, как дожил до этих пор — не представляю, но все ещё впереди. Хочу начать свой крик души с того, что, как и в любом другом вузе, день открытых дверей представляет собой передачу из рубрики «В гостях у сказки». «Мегапрестижность» универа сводится к тому, что порой не все работодатели вообще слышали об этом университете.

Вуз содержит в себе и плюсы, и минусы, последних, я считаю, больше. Из плюсов: неплохое здание, буквально в этом году открыли новый корпус, который выглядит очень даже ничего, развит спорт. Деканат моего МПФ очень неплох, лояльно относится ко всем, особенно если подружиться. Как и сама декан, вполне интеллигентная женщина, а также неплохой преподаватель. Также ценится здесь языковая база. Учат неплохо, тому же французскому, скажем. На кафедре романских языков нет садистов, и это радует.

Про английский скажу отдельно. Если вы твердо решили стать юристом, то все вполне неплохо. Вылететь очень тяжело, надо постараться. Поеду теперь по минусам. Первый и самый важный — преподавание. Преподов-практиков почти не осталось: мигрировали в МГИМО или Вышку. Остались
Показать полностью…
теоретики, которые ставят цель для студентов «все вызубрить». На лекциях даётся от силы 15% от материала, который вам надо будет выложить на зачёте/экзамене. Есть лояльные преподаватели, адекватно ставящие оценки, но есть и негодяи, коих больше. Английская кафедра представляет собой тёток, которые возомнили себя богинями. Крайне надменные, могут почти ни за что отправить на пересдачу. Зачёты и экзамены там сдаются только тотальным выучиванием.

Второй минус также очень крупный. Можете забыть про личную жизнь. Расписание ставится регулярно так, что начинаем в 9, заканчиваем в 5 (раньше было вообще в 6). Ну, сходить с девушкой/парнем в выходной день под ручку в кино ещё можно, но в будни это будет проблематично, т.к. вы будете выжаты, придёте домой и упадете на диван, заливаясь соловьиной трелью храпа. Работа? Нереально. ВАВТ вам поработать не даст, и всем пофигу, что у тебя проблемы в семье и нужны деньги. Преподаватели требуют только одного — посещения. Нагулял — тебе не поставят, даже если материал отлично знаешь. Исключения крайне редки.

Как я уже сказал, преподавателям по барабану твоя личная жизнь, ещё очень многие из них любят повыделываться и обгадить бедного студента. Это вызывает отвращение, особенно за 350 тыров в год. А также при отсутствии заочки в этом университете как таковой. Такое ощущение, что преподы никогда не были студентами и родились уже с защищённой диссертацией. Общага — квартирный дом в Тропарево, с прокуренной кухней, коридором и вечно текущей ванной. Столовая очень маленькая, кормят ничего, но неоправданно дорого.

Вывод: если вы твердо решили, что будете юристом и все для этого сделаете — дерзайте, место неплохое. Если сомневаетесь, то лучше не надо, может разонравиться, а в таком случае все оставшиеся годы учебы будут страшной мукой. Я твердо решил, что юристом не стану, нашел другие приоритеты, а тут я потому что от меня требуют диплом о высшем. В этом случае, ваша жизнь плавно перейдет в ад. Негативные стороны:
1. Неадекватные языковые кафедры (особенно английского языка). Преподаватели часто не знают того, о чем говорят, не сотрудничают в написании юридических текстов со специализированными кафедрами. Кроме того, на этой кафедре много тех, кому бы не помешало пройти какие-нибудь курсы профессиональной этики. Завкафедры — очень двуличная и неприятная, выбирает себе любимчиков из числа той группы, которую ведет, но к другим отношение часто весьма посредственное: может направить на пересдачу с 70/100 баллами или намекнуть на не бесплатные дополнительные занятия для успешной сдачи экзамена.
2. Мало активности, связанной с обучением: привлечения к конкурсам, конференциям, весьма редко (на моей памяти только пять за все 4 года) организуются встречи с представителями профильных компаний и всевозможными профессионалами, мало предлагают стажировок, центр карьеры какой-то тухлый. В конкурсах я так и не поучаствовала, поскольку ВУЗ о
Показать полностью…
них не то чтобы активно оповещает, узнавала все от других студентов, когда они уже все организовали.
3. Если будете искать стажировку или работу, можете столкнуться с тем, что работодатель не слышал про ВАВТ. В целом, если зацепите их своими знаниями и мотивацией, то конечно возьмут, но вообще, этот факт смущает.
4. Организация всего хромает: будь то крупное мероприятие или согласование сроков сдачи каких-нибудь работ. Деканат только подливает масла в огонь: постоянно все путают, меняют.
5. Расписание не позволяет работать. Когда устраивалась на нынешнюю свою работу, пришлось пожертвовать учебой, что пошло мне в минус в плане оценок (общая политика ВАВТА — не воспринимать работу как оправдание пропускам, даже если посещаемость сама по себе нормальная). Об этом не жалею, но кому-то может это важно. В целом, могу успокоить тем, что это не тот ВУЗ, корочка которого кого-то впечатлит, так что лучше, если именно работа будет в приоритете.
Положительные моменты:
1. ВАВТ сейчас активно занимается благоустройством: отличная столовая, просторный новый корпус.
2. Общага ван лов, мне понравилось и расположение, и сама квартира.
3. На правовых кафедрах есть прекрасные профессионалы своего дела, работа с которыми может дать отличные знания. Требования могут быть весьма высокими, но оно того стоит. Есть преподаватели, параллельно преподающие те же самые предметы в ведущих ВУЗах страны, таких как МГИМО.
4. Что касается английского, то по итогу обучения могу сказать, что с хотя грамматикой у меня точно лучше не стало, я хорошо выучила специальную юридическую лексику, что все таки плюс.
5. Платников отчисляют спокойно, не держатся за них, что, по-моему, говорит о большей направленности ВУЗА на обучение, а не на накопление денег.

Верю


Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет:(

Часто задаваемые вопросы о грудном вскармливании: сколько и как часто (для родителей)

Грудное вскармливание — это естественное занятие, но оно по-прежнему вызывает множество вопросов. Вот что вам нужно знать о том, как часто и как долго кормить ребенка грудью.

Как часто я должен кормить грудью?

Новорожденных детей следует кормить грудью 8–12 раз в день в течение примерно первого месяца. Грудное молоко легко усваивается, поэтому новорожденные часто голодны. Частые кормления помогают стимулировать выработку молока в течение первых нескольких недель.

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 1–2 месяца, он или она, вероятно, будут сосать грудь 7–9 раз в день.

В первые несколько недель жизни грудное вскармливание должно быть «по требованию» (когда ребенок голоден), то есть примерно каждые 1,5–3 часа. По мере того, как новорожденные становятся старше, они будут реже сосать грудь, и у них может быть более предсказуемый график. Некоторые могут кормить каждые 90 минут, тогда как у других может проходить 2–3 часа между кормлениями.

Новорожденные не должны оставаться без кормления более 4 часов, даже ночью.

Как считать время между кормлениями?

Подсчитайте время между кормлениями с момента, когда ваш ребенок начинает сосать грудь (а не в конце), до того момента, когда ваш малыш снова начнет сосать грудь. Другими словами, когда ваш врач спрашивает, как часто ваш ребенок кормится, вы можете сказать «примерно каждые 2 часа», если ваше первое кормление началось в 6 часов утра, следующее кормление было около 8 часов утра, затем в 10 часов утра и так далее.

Особенно поначалу вам может казаться, что вы кормите грудью круглосуточно, что нормально.Достаточно скоро ваш ребенок будет дольше ходить между кормлениями.

Сколько времени занимает уход?

Новорожденные могут сосать одну или обе груди до 20 минут или дольше. По мере того, как дети становятся старше и становятся более опытными в грудном вскармливании, им может потребоваться около 5–10 минут с каждой стороны.

Продолжительность грудного вскармливания зависит от вас, вашего ребенка и других факторов, например:

  • прилив молока (обычно это происходит через 2–5 дней после родов)
  • ваш рефлекс прилива (который заставляет молоко течь из соска) происходит сразу или через несколько минут после кормления
  • ваш поток молока медленный или быстрый
  • ребенок хорошо захватывает грудь, максимально захватывая ареолу (темный круг кожи вокруг соска)
  • ваш ребенок начинает сглатывать сразу или делает это медленно
  • ваш ребенок сонный или отвлекается

Позвоните своему врачу, если вы обеспокоены тем, что кормления вашего ребенка кажутся слишком короткими или слишком длинными.

Когда мне следует менять грудь?

Чередуйте груди и старайтесь уделять каждой из них одинаковое количество времени на кормление в течение дня. Это помогает поддерживать выработку молока в обеих молочных железах и предотвращает болезненное нагрубание (когда молочные железы переполняются молоком).

Вы можете менять грудь в середине каждого кормления, а затем чередовать, какую грудь вы предлагаете первой для каждого кормления. Не можете вспомнить, где в последний раз кормили вашего ребенка? Может помочь прикрепить напоминание — например, английскую булавку или маленькую ленточку — к бретельке бюстгальтера, чтобы вы знали, какую грудь в последний раз кормил ваш ребенок.Затем начните с этой груди при следующем кормлении. Или держите под рукой блокнот или используйте приложение для грудного вскармливания, чтобы следить за тем, как ест ваш ребенок.

Вашему ребенку может нравиться менять грудь при каждом кормлении или он предпочитает сосать только с одной стороны. Если да, то предложите другую грудь при следующем кормлении. Делайте то, что работает лучше всего и является наиболее удобным для вас и вашего ребенка.

Как часто я должен срыгивать ребенка во время кормления?

После того, как ваш ребенок закончит с одной стороны, попробуйте срыгнуть, прежде чем менять грудь.Иногда одного движения может быть достаточно, чтобы ребенок срыгнул.

Некоторым младенцам требуется больше отрыжки, другим меньше, и это может варьироваться от кормления к кормлению.

Если ваш ребенок много срыгивает, попробуйте чаще срыгивать. Хотя для младенцев нормально «срыгивать» небольшое количество после еды или во время отрыжки, у ребенка не должно быть рвоты после кормления. Если ваш ребенок срыгивает все или большую часть кормления, это может быть проблемой, требующей медицинской помощи. Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок слишком много срыгивает, позвоните своему врачу.

Почему мой ребенок голоднее, чем обычно?

Когда дети переживают период быстрого роста (так называемый скачок роста), они хотят есть больше, чем обычно. Это может произойти в любое время. Но в первые месяцы скачки роста часто случаются, когда ребенок:

  • 7–14 дней
  • 2 месяца
  • 4 месяца
  • 6 месяцев

В это время и всякий раз, когда ваш ребенок кажется очень голодным, следуйте сигналам вашего малыша о голоде.Возможно, какое-то время вам придется чаще кормить грудью.

Как долго я должен кормить ребенка грудью?

Это личный выбор. Эксперты рекомендуют кормить детей исключительно грудным молоком (без смеси, воды, сока, не грудного молока или пищи) в течение первых 6 месяцев. Затем грудное вскармливание можно продолжать до 12 месяцев (и дольше), если оно работает на вас и вашего ребенка.

Грудное вскармливание имеет множество преимуществ как для мамы, так и для ребенка. Исследования показывают, что грудное вскармливание может снизить вероятность диареи, ушных инфекций и бактериального менингита у ребенка или облегчить симптомы.Грудное вскармливание также может защитить детей от синдрома внезапной детской смерти (СВДС), диабета, ожирения и астмы.

Грудное вскармливание помогает мамам сжигать калории и способствует сокращению матки. На самом деле, кормящие мамы могут быстрее вернуться к своим формам и весу до беременности. Грудное вскармливание также помогает снизить риск возникновения у женщины таких заболеваний, как:

  • рак молочной железы
  • высокое кровяное давление
  • диабет
  • болезнь сердца

Это также может помочь защитить мам от рака матки и рака яичников.

Сотрудники MPF — Фонд прерий Миссури

Кэрол Дэвит

Исполнительный директор

Исполнительный директор Кэрол Дэвит работает с советом директоров и комитетами Фонда прерий штата Миссури (MPF) и наблюдает за всеми операциями MPF, включая сбор средств, стратегическое планирование, коммуникации, адвокацию, Grow Native! программа и администрация, а также редактировал журнал Missouri Prairie Journal с 1996 года.

Давид проработал более 20 лет в области охраны природы и окружающей среды, занимаясь коммуникациями, развитием, администрированием и лидерством.Она работала в частных некоммерческих природоохранных организациях, а также на муниципальном уровне и уровне правительства штата. Она была редактором полевых справочников и писала статьи по широкому кругу вопросов естественной истории и охраны природы для Missouri Prairie Journal , Missouri Conservationist и других изданий. Давид имеет степень бакалавра. и степень магистра междисциплинарных исследований. Она является лауреатом Мемориальной образовательной премии Эрны Эйзендрат и Премии за управление растениями от Общества местных растений штата Миссури.

«Я считаю, что мне повезло помочь сохранить одни из самых биологически богатых мест обитания на земле, — говорит Давид, — и работать со многими людьми в MPF и Grow Native! сообщество, которое так увлечено сохранением прерий и местных растений». Кэрол, ее муж и сын — Stream Team #3631. ( Фото: Трэвис Дункан )

В дополнение к работе в качестве исполнительного директора Фонда прерий Миссури и организации Grow Native! программы, Давид также занимает следующие руководящие должности в области охраны природы для групп по всему штату:

  • Председатель Совета по инвазивным растениям штата Миссури (управляется MPF и его программой Grow Native!)
  • Председатель Комитета по ресурсам прерий и пастбищ Федерации охраны природы штата Миссури
  • Председатель Подкомитета по природным ресурсам Комитета OAKS штата Миссури (Комитет по действиям на открытом воздухе)
  • Член Руководящего комитета коалиции земельного фонда штата Миссури
  • Член Руководящего комитета миссурийцев за монархов

Давид рассказывает многим группам о важности сохранения прерий и многих преимуществах местных растений, а также выступал на национальных конференциях, в том числе:
Opening Keynote, Oct.2015 г., Американская конференция пастбищ, Форт-Коллинз, Колорадо,
Вступительный доклад, июнь 2019 г., Североамериканская конференция прерий, Хьюстон, Техас,

Посмотрите презентацию Davit’s TEDx Gateway Arch, февраль 2015 г.:  Почему прерия имеет значение: новые аспекты исчезающего ландшафта

Послушайте интервью Давита для подкаста Nature Revisited, январь 2021 г.: The American Prairie 

Доктор Харви Карп — Самый счастливый ребенок

Все дети плачут — и это хорошо.Как еще мы могли бы узнать, если наши беспомощные младенцы были холодны, голодны, одиноки или страдали? Традиционно мамам и папам просто рекомендуется держать подбородок высоко и ждать, пока ребенок не вырастет из него. Но это легче сказать, чем сделать! Итак, что такое 5 S и почему они так важны?

Плач сказывается на детях и их родителях

Как правило, дети становятся все более раздражительными после захода солнца, и это может продолжаться в течение нескольких часов. Неудивительно, что родители волнуются, расстраиваются и очень-очень устают.

Истощение, вызванное постоянным плачем, создает огромный стресс в семьях, включая семейные конфликты, материнскую и отцовскую депрессию и ожирение. Это приводит к автомобильным авариям и другим несчастным случаям — люди принимают всевозможные неверные решения в состоянии стресса и переутомления. Это также подвергает младенцев опасности, когда измученный родитель засыпает с ребенком на руках, на небезопасной кушетке или кровати, что увеличивает риск СВДС и удушья младенца. И хотите верьте, хотите нет, но общенациональные расходы, связанные с осложнениями детского плача и истощением родителей, составляют более 1 миллиарда долларов в год!

Момент «Ага!» о успокаивающих малышах

Большинство врачей говорят, что колики (плач более 3 часов в день) — это загадка.Я тоже так говорил до 1981 года, когда узнал о !Кунг Сане из пустыни Калахари, чьи матери обычно успокаивают своих капризных малышей менее чем за минуту! Чем больше я думал об этом, тем больше я понимал, мы могли бы быть такими же успешными, как родители !Kung, но только если мы примем 2 новые идеи:

1. Все дети рождаются на 3 месяца раньше срока. Новорожденные лошади могут бегать в течение часа после рождения, но не наши мягкие маленькие дети. Виртуальный 4-й триместр ощущений в матке (мягкое прикосновение, покачивание, плотное прикосновение и т. д.).) может быть именно то, что им нужно.

2. Ритмы, возникающие в утробе матери, вызывают рефлекс, который помогает ребенку расслабиться. Этот успокаивающий рефлекс является виртуальным выключателем для плача и включателем для сна.

Матери !Кунг умеют успокаивать детей, потому что они имитируют утробу, носят и укачивают своих детей 24 часа в сутки, 7 дней в неделю… и кормят их 3 раза в час.

Американские родители уже давно прибегают к подобным трюкам, имитирующим матку, осознавая они это или нет, например, катаясь на машине и включая пылесос, чтобы успокоить своих детей.

 

Основы 5 S’s Метод успокоения младенцев

Умные родители по всему миру изобрели всевозможные вариации успокаивающих ощущений, подобных утробным, которые я назвал 5 S: Пеленание, Положение на боку живота, Шуш, Качание и Сосание.

1. 1-й S : пеленка

Пеленание воссоздает уют внутри матки и является краеугольным камнем успокоения.Это уменьшает вздрагивание и увеличивает сон. Кроме того, завернутые младенцы быстрее реагируют на другие 4 S и и дольше остаются спокойными, потому что их ручки не могут шевелиться. Чтобы правильно запеленать, плотно обхватите руки — прямые по бокам — но пусть бедра будут свободными и согнутыми. Используйте большое квадратное одеяло, но не перегревайте его, не накрывайте голову ребенка и не позволяйте ему распутываться. Примечание: младенцев нельзя пеленать весь день, только во время суеты и сна.

2. Второй S : Положение на боку или на животе

Спина — единственное безопасное положение для сна, но это худшее положение для успокоения суетливости.Этот S можно активировать, удерживая ребенка на боку, на животе или через плечо. Вы скоро увидите, как ваш малыш поумнеет.

3. 3-й S : Шуш

Вопреки мифу, младенцам не нужна полная тишина для сна. В утробе звук кровотока чуть громче пылесоса! Но не все белые шумы одинаковы. Шипящие веера и звуки океана часто терпят неудачу, потому что им не хватает рокочущего качества матки. Лучшим способом имитации этих волшебных звуков является белый шум.CD/Mp3 от Happyest Baby содержит 6 специально разработанных звуков, которые успокаивают плач и улучшают сон.

4. 4-й S : Качели

Жизнь в утробе очень изменчива. (Представьте, что ваш ребенок ерзает у вас в животе, когда вы спускаетесь по лестнице!) В то время как медленное качание отлично подходит для того, чтобы успокоить тихого ребенка, вам нужно использовать быстрые, крошечные движения, чтобы успокоить плачущего младенца посреди писка. Мои пациенты называют это движение «покачиванием головы». Для этого всегда поддерживайте голову/шею, делайте небольшие движения; и двигаться не более чем на 1 дюйм вперед и назад.Я настоятельно рекомендую посмотреть DVD, чтобы убедиться, что вы все поняли правильно. (В целях безопасности вашего ребенка никогда не трясите его в гневе или раздражении.)

5. Пятый S : Сосать

Сосание — это «вишенка на торте» успокоения. Многие суетливые младенцы расслабляются и погружаются в глубокое спокойствие, когда сосут. Многих младенцев легче успокоить с помощью пустышки.

Полное руководство можно найти в моей книге «Самый счастливый ребенок в квартале» и сопроводительном DVD/потоковом видео.

5 S ПРАКТИКА к совершенству

Техника 5 S работает только тогда, когда все сделано правильно. Успокаивающий рефлекс подобен рефлексу колена: ударьте на один дюйм выше или ниже, и вы не получите ответа, но ударьте по колену точно правильно и вуаля! Если вашего малыша не успокаивают S , посмотрите Самый счастливый ребенок DVD/потоковое видео еще раз, чтобы разобраться в этом. Или проконсультируйтесь с врачом, чтобы убедиться, что болезнь не мешает успокоиться.

Как 5 S связаны с другим любимым S — сном?

Ключи к хорошему сну – пеленание и белый шум. В другом «Ага!» В тот момент я понял, что технологии могут помочь родителям с их обязанностями в четвертом триместре. Итак, компания Happiest Baby изобрела SNOO, инновационную детскую кроватку на основе 5 S’s , которая помогает успокоить младенцев и облегчить их сон. Родители особенно любят, когда он быстро успокаивает малышей перед пробуждением в 2 часа ночи!

Посмотреть больше сообщений с тегами, успокаивающий

Есть вопросы о продукте Happyest Baby? Наши консультанты будут рады помочь! Свяжитесь с нами по адресу [email protected]ком.

Отказ от ответственности: информация на нашем сайте НЕ является медицинским советом для какого-либо конкретного человека или состояния. Это предназначено только как общая информация. Если у вас есть какие-либо медицинские вопросы и опасения по поводу вашего ребенка или вас самих, обратитесь к своему лечащему врачу.

Использование Polocaine-MPF, побочные эффекты и предупреждения

Непатентованное название: мепивакаин (me PIV a kane)
Торговое название: Carbocaine HCl, Polocaine, Polocaine-MPF, Scandonest
Класс препарата: Местные инъекционные анестетики

Медицинский осмотр отдела лекарств.com 3 мая 2021 года. Автор Cerner Multum.

Что такое Polocaine-MPF?

Polocaine-MPF — это анестетик (обезболивающее лекарство), который блокирует нервные импульсы, передающие болевые сигналы в мозг.

Polocaine-MPF используется в качестве местного (только в одной области) анестетика при эпидуральной или спинальной блокаде. Он также используется в качестве анестетика при стоматологических процедурах.

Polocaine-MPF также может использоваться для других целей, не указанных в данном руководстве по лекарствам.

Предупреждения

Препараты для обезболивания позвоночника могут оказывать длительное или постоянное воздействие на определенные процессы в организме .Поговорите со своим врачом о вашем конкретном риске повреждения нервов от Polocaine-MPF.

Перед приемом этого лекарства

Вы не должны получать Polocaine-MPF, если у вас когда-либо была аллергическая реакция на какой-либо обезболивающий препарат.

Чтобы убедиться, что Polocaine-MPF безопасен для вас, сообщите своему врачу, если у вас есть:

FDA категории беременности C. Неизвестно, повредит ли Polocaine-MPF нерожденному ребенку. Расскажите своему врачу, если вы беременны или планируете забеременеть при использовании Polocaine-MPF.

Неизвестно, проникает ли мепивакаин в грудное молоко или может нанести вред кормящемуся ребенку. Сообщите своему врачу, если вы кормите ребенка грудью.

Как дается Polocaine-MPF?

Для эпидуральной или спинальной блокады Polocaine-MPF вводят в область нижней части спины рядом с позвоночником. Вы получите эту инъекцию в больнице или хирургическом учреждении.

Во время стоматологических процедур Polocaine-MPF вводят в область десен во рту. Вы получите эту инъекцию в кабинете стоматолога или в условиях челюстно-лицевой хирургии.

Ваше дыхание, кровяное давление, уровень кислорода и другие жизненно важные признаки можно внимательно наблюдать, пока вы получаете Polocaine-MPF.

Препараты для обезболивания позвоночника могут оказывать длительное или постоянное воздействие на определенные процессы в организме . Это включает в себя сексуальную функцию, контроль кишечника или мочевого пузыря, а также движение или ощущение в ногах или ступнях. Поговорите со своим врачом о вашем конкретном риске повреждения нервов от Polocaine-MPF.

Что произойдет, если я пропущу дозу?

Поскольку Polocaine-MPF дается по мере необходимости перед операцией или другой медицинской процедурой, вы вряд ли будете в графике дозирования.

Что произойдет, если я передозирую?

Немедленно сообщите своим опекунам, если вы считаете, что получили слишком много Polocaine-MPF.

Симптомы передозировки могут включать сильную сонливость, судороги (судороги), поверхностное дыхание или замедление сердечного ритма.

Чего следует избегать после приема Polocaine-MPF?

После стоматологической процедуры воздержитесь от еды, жевания резинки или питья горячих жидкостей до тех пор, пока полностью не восстановится ощущение во рту. Полокаин-МПФ может вызвать онемение на длительный период времени.Жевание, когда онемело во рту, может привести к укусу языка, губ или внутренней части щеки.

Полокаин-МПФ побочные эффекты

Получите неотложную медицинскую помощь, если у вас есть какие-либо из этих признаков аллергической реакции : крапивница, зуд, покраснение кожи; тошнота, рвота, потливость, ощущение жара; быстрое сердцебиение; чихание, затрудненное дыхание; головокружение, обмороки; отек лица, губ, языка или горла.

Немедленно сообщите своему опекуну, если у вас есть:

  • онемение и покалывание во рту или губах, металлический привкус во рту;

  • звон в ушах, нарушение зрения, невнятная речь, головная боль;

  • спутанность сознания, депрессия, сильная сонливость, ощущение, что вы можете потерять сознание;

  • замедление сердечного ритма, слабый пульс, слабое или поверхностное дыхание;

  • лихорадка, ригидность затылочных мышц, повышенная чувствительность к свету;

  • тремор или подергивание мышц, чувство тревоги или беспокойства;

  • продолжающееся онемение, слабость или потеря подвижности в ногах или ступнях;

  • потеря контроля над мочевым пузырем или кишечником;

  • потеря чувствительности в нижней части живота, паху или половых органах;

  • болезненное или затрудненное мочеиспускание; или

  • учащенное сердцебиение, учащенное дыхание, чувство жара.

Общие побочные эффекты могут включать:

  • тревога, чувство беспокойства или возбуждения;

  • депрессия, головокружение;

  • толчка; или

  • затуманенное зрение, звон в ушах.

Это не полный список побочных эффектов, могут возникнуть и другие. Спросите у своего доктора о побочных эффектах. Вы можете сообщить о побочных эффектах в FDA по телефону 1-800-FDA-1088.

Какие другие препараты повлияют на Polocaine-MPF?

Другие препараты могут взаимодействовать с мепивакаином, включая лекарства, отпускаемые по рецепту и без рецепта, витамины и растительные продукты.Сообщите каждому из ваших поставщиков медицинских услуг обо всех лекарствах, которые вы принимаете в настоящее время, и о любых лекарствах, которые вы начинаете или прекращаете использовать.

Подробнее о Polocaine-MPF (мепивакаин)

Ресурсы для пациентов

Другие бренды
Carbocaine, Scandonest Plain

Профессиональные ресурсы

Прочие составы

Соответствующие руководства по лечению

Дополнительная информация

Помните, храните это и все другие лекарства в недоступном для детей месте, никогда не делитесь своими лекарствами с другими и используйте это лекарство только по назначению.

Всегда консультируйтесь со своим поставщиком медицинских услуг, чтобы убедиться, что информация, отображаемая на этой странице, применима к вашим личным обстоятельствам.

Медицинский отказ от ответственности

Copyright 1996-2022 Cerner Multum, Inc. Версия: 2.01.

Информационный справочник Minute Maid Park

СКАЛЬПИНГ

Перепродажа билетов на игры Astros строго запрещена на территории Minute Maid Park. Любые лица, уличенные в этом, должны быть доведены до сведения соответствующих органов.Чтобы избежать проблем с поддельными, украденными, недействительными или завышенными билетами, приобретайте их только в кассах Minute Maid Park, по телефону 1-877-9ASTROS или в авторизованных торговых точках.

РАСПИСАНИЯ

Вы можете просмотреть, распечатать и загрузить расписание Astros на сайте astros.com/schedule.

ПРИВЕТСТВИЯ НА ТАБЛИЦЕ

Чтобы сделать особое событие еще более запоминающимся, болельщики могут запросить сообщение на нашей ленточной доске Mezzanine за плату в размере 100 долларов США по телефону www.astros.com/scoreboard .Сообщения подлежат одобрению Astros. Обратите внимание, что предложения любого рода для этой функции запрещены.

СЕЗОННЫЕ БИЛЕТЫ

Houston Astros предлагает различные пакеты для болельщиков, заинтересованных в преимуществах владения сезонным абонементом. Для получения дополнительной информации свяжитесь с билетной кассой по телефону 1-877-9ASTROS.

ШТАБ-КВАРТИРА СЕЗОННЫХ БИЛЕТОВ

Члены отдела продаж и обслуживания сезонных абонементов Astros будут присутствовать на всех домашних играх Astros до 5-го иннинга. Штаб-квартира сезонного абонемента расположена в главном вестибюле за домашней тарелкой рядом с клубом Insperity.

БЕЗОПАСНОСТЬ

Офицеры службы безопасности и сотрудники в форме размещены на стадионе во время всех мероприятий. В случае инцидента с безопасностью немедленно сообщите об этом сотруднику Astros в форме или сотруднику службы безопасности Энди Фрейну. Полицейские в форме будут находиться под рукой до и после каждой домашней игры Astros, чтобы помочь в обеспечении безопасности болельщиков и управлении дорожным движением.

ПРОВЕРКА БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАПРЕЩЕННЫЕ ПРЕДМЕТЫ

В соответствии с политикой безопасности MLB и Astros все гости, входящие в Minute Maid Park, подлежат досмотру с помощью ручных и проходных металлодетекторов, а также других протоколов, установленных сотрудниками службы безопасности.

Сумки, размеры которых превышают 16 x 16 x 8 дюймов, запрещены. Рюкзаки также запрещены (возможные исключения включают сумки для подгузников, рюкзаки Astros Buddies, сумки с одним отделением на шнурке и другие сумки, используемые по медицинским показаниям, если они соответствуют требованиям к размерам сумки MLB и не превышают 16 дюймов x 16 дюймов x 8 дюймов). Все сумки будут проверяться у всех ворот перед входом.

Предметы, не допущенные на стадион, не могут находиться у сотрудников службы безопасности или другого персонала стадиона, и никакие предметы, сданные службе безопасности, не будут храниться или возвращаться.В целях обеспечения безопасности болельщиков Houston Astros оставляет за собой право отказать в допуске любого предмета, который считается опасным, подозрительным или оскорбительным.

Напоминаем болельщикам оставлять дома все запрещенные предметы. Чтобы ознакомиться с полным списком запрещенных предметов, нажмите здесь.

УСЛУГИ ДЛЯ ГОСТЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ

Minute Maid Park соответствует и превосходит все требования к обслуживанию и структуре, установленные Законом об американцах-инвалидах. Следующие услуги доступны для удовлетворения потребностей наших болельщиков с ограниченными возможностями.

Вспомогательные слуховые аппараты (ALD): Эти устройства с комментариями к системе громкой связи доступны для наших болельщиков с нарушениями слуха. Устройства доступны в наших центрах размещения болельщиков в секции 112 главного зала и секции 323 в верхнем вестибюле. Для проверки устройств потребуется идентификация.

Доска с субтитрами: Houston Astros – первый бейсбольный клуб Высшей лиги, установивший доску с субтитрами для болельщиков с нарушениями слуха.На доске, расположенной над мезонином в правом поле, будут отображаться комментарии диктора PA, а также другая игровая информация.

Телефонные дисплеи (TDD): Болельщикам с нарушениями слуха или речи предлагаются текстовые телефоны. Станции доступны в центрах размещения болельщиков в секциях 112 и 323.

Места для инвалидных колясок: Места для инвалидных колясок для болельщиков с ограниченными физическими возможностями имеются на всей территории Minute Maid Park.Цены будут варьироваться в зависимости от уровня сидения. Пожалуйста, сообщите продавцу билетов о своих потребностях в специальных местах во время покупки. Позвоните по телефону (713) 259-8700, чтобы узнать подробности, или посетите кассу Minute Maid Park.

Служба поддержки инвалидных колясок : Houston Astros предоставляет бесплатные услуги для инвалидов на всех домашних играх. Как только гость прибудет к воротам и закажет эту услугу, будет отправлено инвалидное кресло, и дежурный отвезет болельщика в его/ее зону отдыха. Когда гость готов уйти, также доступна услуга, чтобы доставить его / ее к выходу.

Вывески со шрифтом Брайля: Вывески со шрифтом Брайля и тактильные вывески расположены по всему стадиону.

ПАДАЮЩИЕ ЗВЕЗДЫ

Падающие звезды Coca-Cola Astros — это дух и энергия Houston Astros! Они являются фаворитами болельщиков во время домашних игр Astros в Minute Maid Park, где их можно встретить, приветствуя фанатов, бросая фанатам сувениры и подпевая во время 7-го иннинга. Падающие звезды Coca-Cola Astros также появляются в сообществе Хьюстона, демонстрируя дух и страсть на поле и за его пределами.Благодаря идеальному сочетанию техасского шарма и безграничного энтузиазма Coca-Cola Astros Shooting Stars обязательно сделает вашу следующую поездку в Minute Maid Park незабываемой! Для получения дополнительной информации о команде или о том, как заказать Coca-Cola Astros Shooting Stars для вашего следующего мероприятия, посетите www.astros.com/shootingstars или позвоните по телефону (832) 602-4015.

SHUTTLE CREW

Команда Astros Shuttle Crew — это официальная уличная команда клуба, которую можно найти в хьюстонском сообществе, приносящую веселье в стиле Astros на различных мероприятиях с их фирменными надувными аттракционами и подарками.Команда Astros Shuttle Crew также присутствует на всех домашних играх в Minute Maid Park, готовая подарить болельщикам членство в детском клубе Astros Buddies Kids Club!

КУРЕНИЕ

Курение строго запрещено в Minute Maid Park и в пределах 25 футов от входов и выходов стадиона. Политика отказа от курения включает использование электронных сигарет и аналогичных продуктов, включая бездымный табак.

В соответствии с постоянными обязательствами Astros по обеспечению безопасности болельщиков повторный вход на стадион после сканирования запрещен, что соответствует протоколу игрового дня Astros, а также другим спортивным и развлекательным заведениям по всей стране. .

БЮРО ДОКЛАДЧИКОВ

Персонал фронт-офиса представляет Astros на выступлениях круглый год. Запросы должны быть представлены в письменной форме не менее чем за шесть недель до мероприятия на бланке организации. Письмо должно содержать как можно больше подробностей и быть отправлено в отдел развития сообщества Houston Astros, P.O. Box 288, Хьюстон, Техас 77001-0288.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

В Minute Maid Park есть более 15 разнообразных площадок для проведения мероприятий, которые подарят всем вашим гостям уникальные и незабываемые впечатления.Планируете ли вы гала-концерт, праздничную вечеринку, ланч, конференцию, торговую выставку, встречу или тимбилдинг, Minute Maid Park — идеальное место для проведения мероприятия, которое ваши гости навсегда запомнят. Чтобы получить дополнительную информацию или забронировать следующее мероприятие, позвоните по телефону (713) 259-8800 или отправьте электронное письмо на номер [email protected] .

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Аллея Зала Славы: Фанаты, прогуливающиеся по тому, что ранее называлось Аллеей Хоум Ран, расположенной в левом поле, встретятся лицом к лицу с историей Astros в Аллее Зала Славы, представленной Houston Methodist.

Класс 2019 г.: введен в должность в субботу, 3 августа 2019 г. — Боб Аспромонте, Джефф Бэгвелл, Крейг Биджио, Хосе Круз, Ларри Диркер, Джин Элстон, Майло Гамильтон, Джо Морган, Джо Никро, Шейн Рейнольдс, Дж. Р. Ричард, Нолан Райан, Майк Скотт, Джим Умбрихт, Дон Уилсон и Джимми Винн.

Выпуск 2020 г.: введен в должность в субботу, 6 августа 2021 г. — Лэнс Беркман, Сезар Седеньо, Рой Хофхайнц, Рой Освальт, Билли Вагнер и Боб Уотсон.

Выпуск 2022 года: введение в должность в субботу, 13 августа 2022 года, — Терри Пул и Тал Смит.

Home Run Porch: Поклонники Astros имеют уникальную возможность сохранить часть истории в Minute Maid Park. Вдоль главного вестибюля на левом поле Astros создали крыльцо для хоумрана, которое простирается над игровым полем. Также на крыльце находится старомодная бензоколонка Phillips 66, которая подсчитывает каждый хоумран Astros в Minute Maid Park. Астрос вступают в сезон 2021 года с более чем 2000 хомерами.

Поезд: В то время как команда Astros вступает в новую эру бейсбола в Хьюстоне, мы помним великую историю этого города и неотъемлемую роль железных дорог в развитии Хьюстона.С Minute Maid Park, соединенным со зданием Хьюстонского вокзала Юнион, прошлое соединилось с будущим. Чтобы сохранить исторический дух, в Minute Maid Park есть копия локомотива поезда 1860-х годов, который возвещает об открытии ворот бейсбольного стадиона и других особых событиях.

ВЕСЕННЯЯ ТРЕНИРОВКА

Бейсбольный стадион Палм-Бич в Уэст-Палм-Бич, Флорида, является домом для весенних тренировок команды Хьюстон Астрос. Посетите www.astros.com/spring для получения дополнительной информации.

КОЛЯСКИ

Коляски допускаются в Minute Maid Park.Тем не менее, коляски не могут храниться в какой-либо зоне для сидения и не могут использоваться для занятия мест для инвалидов или мест для лиц с ограниченными физическими возможностями. После входа на стадион болельщики должны посетить окно «Размещение болельщиков» и попросить помощника помочь с хранением коляски в «Размещении болельщиков».

Вакцины HiB для детей | CDC

Почему мой ребенок должен получить прививку от Hib?

  • Защищает вашего ребенка от Hib-инфекции, которая может привести к пожизненной инвалидности и привести к летальному исходу.
  • Защищает вашего ребенка от наиболее распространенного типа Hib-инфекции, менингита (инфекции оболочек, покрывающих головной и спинной мозг).
  • Спасает вашего ребенка от пропусков школы или детского сада, а вас от пропусков работы.

Прививка Hib безопасна.

значок круга с закрашенной галочкой

Прививка Hib безопасна и эффективна для предотвращения заболевания Hib. Вакцины, как и любое лекарство, могут иметь побочные эффекты. Обычно они легкие и проходят сами по себе.

Каковы побочные эффекты?

У большинства детей нет побочных эффектов от прививки. Возникающие побочные эффекты, как правило, легкие и могут включать:

  • Покраснение, отек, повышение температуры или боль в месте укола
  • Лихорадка

значок сердца

Подготовьтесь к вакцинации вашего ребенка, посетите номер и узнайте, как вы можете это сделать:

  • Исследуйте вакцины и подготовьте своего ребенка к посещению
  • Успокойте своего ребенка во время приема
  • Уход за ребенком после прививки
До, во время и после выстрелов

Что такое Hib-инфекция?

Hib-инфекция — это серьезное заболевание, вызываемое бактерией Haemophilus influenzae типа b (Hib). Младенцы и дети в возрасте до 5 лет подвергаются наибольшему риску Hib-инфекции. Он может вызвать пожизненную инвалидность и быть смертельным .

Каковы симптомы Hib-инфекции?

Hib-инфекция вызывает различные симптомы в зависимости от того, какую часть тела она поражает.

Наиболее распространенным типом Hib-инфекции является менингит. Это инфекция ткани, покрывающей головной и спинной мозг . Это вызывает:

  • Высокая температура
  • Путаница
  • Головная боль или ригидность затылочных мышц
  • Повышенная чувствительность к свету
  • Плохая еда и питье, низкая бдительность или рвота (у младенцев)

Hib-инфекция также может вызывать:

  • Отек горла, затрудняющий дыхание
  • Инфекция суставов
  • Кожная инфекция
  • Пневмония (инфекция легких)
  • Костная инфекция

Это серьезно?

Заболевание Hib очень серьезное.Большинство детей с Hib-инфекцией нуждаются в стационарном лечении. Даже при лечении 1 из 20 детей с Hib-менингитом умирает. Целых 1 из 5 детей, переживших Hib-менингит, получит поражение головного мозга или станет глухим .

Следуйте графику прививок

Центры по контролю и профилактике заболеваний, Американская академия семейных врачей и Американская академия педиатрии настоятельно рекомендуют детям получать все вакцины в соответствии с рекомендуемым графиком вакцинации.

Прививка от ротавируса: что должен знать каждый

Одна из рекомендуемых вакцин

Краткий обзор

Ротавирус легко распространяется среди младенцев и детей младшего возраста. Вирус может вызывать сильную водянистую диарею, рвоту, лихорадку и боль в животе. У детей, заболевших ротавирусной инфекцией, может развиться обезвоживание, и им может потребоваться госпитализация.

CDC рекомендует вводить ротавирусную вакцину младенцам для защиты от ротавирусной инфекции.Две ротавирусные вакцины в настоящее время лицензированы для младенцев в Соединенных Штатах. Начиная с 2-месячного возраста, младенцы должны получить две или три дозы в зависимости от марки ротавирусной вакцины.

Кто должен получить ротавирусную вакцину?

Младенцы должны получать ротавирусную вакцину для защиты от ротавирусной инфекции.

В США лицензированы две ротавирусные вакцины для младенцев:

  • RotaTeq® (RV5), который вводят тремя дозами в возрасте 2, 4 и 6 месяцев
  • Rotarix® (RV1), который вводят двумя дозами в возрасте 2 и 4 месяцев

Первую дозу ротавирусной вакцины следует вводить до достижения ребенком возраста 15 недель.Дети должны получить все дозы ротавирусной вакцины до того, как им исполнится 8 месяцев. Обе вакцины вводятся каплями в рот младенцу.

Врач вашего ребенка может помочь вам выбрать вакцину против ротавируса.

Для получения дополнительной информации см. О вакцине.

Кому противопоказана ротавирусная вакцина?

Ваш лечащий врач является лучшим источником информации о преимуществах и рисках вакцин. Прежде чем ваш ребенок получит какую-либо вакцину, обсудите это со своим лечащим врачом:

  • проблемы со здоровьем, которые могут быть у вашего ребенка
  • лекарств, которые в настоящее время принимает ваш ребенок
  • проблемы, которые могут возникнуть у вас по поводу вакцинации

Младенцы не должны получать ротавирусную вакцину, если у них имеется любой из следующих признаков:

  • тяжелая (опасная для жизни) аллергическая реакция на более раннюю дозу ротавирусной вакцины
  • тяжелая (опасная для жизни) аллергия на любой компонент ротавирусной вакцины.Сообщите своему врачу, если у вашего ребенка есть какие-либо известные вам серьезные аллергии, включая тяжелую аллергию на латекс
  • .
  • тяжелый комбинированный иммунодефицит (ТКИН), состояние, при котором иммунная система ребенка не может бороться с инфекциями
  • предыдущий эпизод непроходимости кишечника, называемой инвагинацией.

Младенцы со средним или тяжелым заболеванием должны отложить вакцинацию до выздоровления. Сюда входят младенцы с умеренной или тяжелой диареей или рвотой.Младенцы, которые легко больны, могут получить вакцину.

Перед вакцинацией проконсультируйтесь с врачом, если иммунная система вашего ребенка ослаблена из-за:

  • ВИЧ/СПИД или любое другое заболевание, поражающее иммунную систему
  • Лечение лекарствами, такими как стероиды
  • Рак или лечение рака с помощью рентгеновских лучей или лекарств

Насколько хорошо действует ротавирусная вакцина?

Обе ротавирусные вакцины (Rotarix® и RotaTeq®) были протестированы в крупных клинических испытаниях с участием тысяч младенцев и признаны безопасными и эффективными.Около 9 из 10 детей, получивших вакцину, будут защищены от тяжелой ротавирусной инфекции (лихорадка, рвота, диарея и изменения в поведении), а от семи до восьми из 10 детей будут полностью защищены от ротавирусной инфекции.

До появления вакцины многие дети, заболевшие ротавирусом, были госпитализированы. В настоящее время очень немногие вакцинированные дети госпитализируются из-за ротавирусной инфекции (от 94% до 96% защищены от госпитализации).

Каковы возможные побочные эффекты ротавирусной вакцины?

Большинство младенцев, получающих ротавирусную вакцину, не имеют побочных эффектов.Однако у некоторых детей могут быть побочные эффекты, которые обычно слабо выражены и проходят сами по себе. Серьезные побочные эффекты возможны, но редки.

Побочные эффекты или проблемы, связанные с ротавирусной вакциной, включают:

Легкие проблемы

Это может включать раздражительность или легкую временную диарею или рвоту после введения дозы ротавирусной вакцины.

Серьезные проблемы

Существует небольшой риск инвагинации, типа непроходимости кишечника, который лечится в больнице и может потребовать хирургического вмешательства.Инвагинация кишечника происходит у некоторых детей каждый год в Соединенных Штатах, и обычно для этого нет известной причины. Инвагинация кишечника после вакцинации против ротавируса обычно возникает в течение недели после введения дозы вакцины. Риск инвагинации кишечника в результате вакцинации против ротавируса оценивается в диапазоне от 1 на 20 000 до 1 на 100 000 младенцев в США, получающих ротавирусную вакцину. Ваш лечащий врач может предоставить вам дополнительную информацию.

Проблемы, которые могут возникнуть после любой вакцины

Любое лекарство может вызвать сильную аллергическую реакцию.Такие реакции на вакцину очень редки, по оценкам, менее 1 на миллион доз, и обычно происходят в течение от нескольких минут до нескольких часов после вакцинации. Как и в случае с любым лекарством, вероятность того, что вакцина вызовет серьезную травму или смерть, очень мала.

Безопасность вакцин постоянно контролируется. Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу CDC о безопасности вакцин против ротавируса.

Для получения дополнительной информации о инвагинации посетите раздел Вопросы и ответы о инвагинации и ротавирусной вакцине.

Можно ли вводить вакцину вместе с другими вакцинами?

Ротавирусную вакцину можно безопасно вводить во время одного визита к врачу вместе с вакциной DTaP, Hib-вакциной, полиомиелитной вакциной, вакциной против гепатита B и пневмококковой конъюгированной вакциной.

Как родители могут оплатить ротавирусную вакцину?

Большинство планов медицинского страхования покрывают стоимость вакцин. Тем не менее, вы можете проконсультироваться со своей страховой компанией, прежде чем идти к поставщику медицинских услуг. Если у вас нет медицинской страховки или если ваша страховка не покрывает вакцины для вашего ребенка, вам может помочь программа «Вакцины для детей» (VFC).Эта программа помогает семьям имеющих право на участие детей, которые иначе не могли бы получить доступ к вакцинам. Чтобы узнать, имеет ли ваш ребенок право на участие в программе, посетите веб-сайт VFC или обратитесь к лечащему врачу вашего ребенка. Вы также можете связаться с координатором VFC вашего штата.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.