С чего начать подготовку к огэ по математике: Подготовка к ОГЭ по математике 2022: новости, советы, тест

Содержание

Как написать ОГЭ по математике на 5?

В 9 классе ученик сталкивается с ответственным этапом в школьной жизни. Сдача экзамена, который дает возможность поступить в лицей, профильный класс, техникум. В этой статье вы найдете советы, как написать ОГЭ по математике на 5.

Из чего состоит ОГЭ по математике

Перед подготовкой к экзамену, важно ознакомиться с его структурой. ОГЭ по математике состоит из двух частей. Первая часть рассчитана на базовые знания, которые соответствуют стандартной школьной программе. Вторая часть содержит задания высокого уровня сложности.

За экзамен можно получить 32 балла:

  • базовая часть — 20 заданий по 1 баллу;
  • часть повышенной сложности — 6 заданий по 2 балла.

Итоговая оценка переводится по шкале в пятибалльную систему.

Отведенное время для решения всех заданий — 4 часа.

Структура первой половины экзамена

Ответом на все задания являются числа. Результаты проверяются компьютером.

1.Первый модуль — «План участка».

Это первые пять заданий, которые не требуют особых навыков. Лишь логическое мышление и умение использовать теорему Пифагора, вычисление площадей простых геометрических фигур.

Приведено изображение плана участка. Внизу картинки — описание расположенных на нем объектов. Дано условие задачи и пять простых вопросов.

2.Второй модуль — алгебра.

10 заданий, в которых проверяются навыки работы с:

  • дробями;
  • степенями;
  • корнями;
  • формулами сокращенного умножения;
  • уравнениями;
  • теорией вероятности;
  • графиками;
  • прогрессиями;
  • неравенствами.

Каждый год программа может видоизменяться, однако это основной перечень необходимых знаний для успешного решения модуля по алгебре.

3.Третий модуль — геометрия.

В этой части всего 5 заданий, 4 из которых основаны на знаниях о геометрических фигурах и навыках работы с ними. Исчисление площади, радиуса, окружности. Нахождение углов, векторов, расстояний между точками.

Пятое — геометрические высказывания. Даны теоремы, которые нужно проанализировать. Для этого не нужно зубрить весь материал, который дается в школьной программе. Достаточно лишь понять его и уметь самостоятельно и доходчиво формулировать.

Структура второй половины экзамена

Она проверяется двумя экспертами, которые выставляют оценки. Если их мнения расходятся — подключается третий.

1. Алгебра

Модуль содержит три развернутых задания.

Первое — решение сложных уравнений.

Второе — задачи. В них важен не только ответ, а и ход решений. Умение объяснить каждое действие, составить правильное короткое условие.

Третье — функции и работа с графиками. Также содержит задачи.

2. Геометрия

Три развернутые задачи на вычисление и доказательства теорем.

По итоговым результатам выставляется три оценки — за алгебру, геометрию и ОГЭ по математике в целом.

Насколько сложен экзамен по математике

ОГЭ по математике — сложное испытание для школьников. Для его решения понадобятся знания всей школьной программы. При подготовке не удастся пропустить неинтересную тему, так как все формулы, теоремы и теории связаны между собой.

На подготовку нужно выделить минимум полгода. Не забудьте повторить материал перед экзаменом, решая различные тесты и задачи.

Для того, чтобы сдать ОГЭ на минимальную оценку «3», нужно решить минимум 8 заданий. Два из которых — геометрические.

Как сдать ОГЭ на высокую оценку

В первую очередь, уделить достаточное время подготовке:

  • Решать много задач различными способами.
  • Выделять определенное количество времени для заданий.
  • Научиться анализировать рисунок, расположение объектов на нем. Использовать не только теорию, но и логику.
  • Повторить теоремы по геометрии.
  • Повторить программу девятого класса.

Советы для ОГЭ:

  • На экзамене уделяйте время решению тем способом, который для вас наиболее комфортный. Даже если он простой и не покажет все ваши навыки. Чем проще способ, тем меньше ошибок можно совершить.
  • Всегда перепроверяйте ответ прежде чем написать окончательный ответ.
  • Записывайте варианты решения на черновике. Аккуратность и последовательность работы важна не только для ученика, но и для проверяющего эксперта.
  • Проверяйте ответы, только решив весь модуль. Так будет проще найти ошибку.
  • Не спешите. Времени для экзамена достаточно. Большая часть ошибок совершается из-за невнимательности.

Чем больше практики — тем лучше усваиваются полученные знания. Сложнее всего начать подготовку.

Запишись на курсы подготовки

Курсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ по предметам. Проводятся преподавателями-экспертами по актуальным материалам и вариантам от ФИПИ

Как готовить школьников к ОГЭ по математике? Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

КАК ГОТОВИТЬ ШКОЛЬНИКОВ К ОГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ?

Ходзицкая Е.А.

Ходзицкая Елена Александровна — Заслуженный учитель Российской Федерации,

учитель математики, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Многопрофильный лицей № 20, г. Ульяновск

Аннотация: целенаправленную подготовку к итоговой аттестации можно осуществлять и в течение нескольких предшествующих лет. Если такой подход к обучению будет носить хорошо спланированный характер, то процесс подготовки к итоговой аттестации в 9 классе будет восприниматься обучающимися как продолжение уже привычной учебной деятельности.

Ключевые слова: итоговая аттестация, основной государственный экзамен (ОГЭ), система подготовки.

Введение в практику школьного образования такой формы итоговой аттестации, как ОГЭ и ЕГЭ, до сих пор провоцирует общество на нескончаемые споры между сторонниками и противниками такой формы школьного экзамена. И это неслучайно, поскольку единый экзамен имеет как «плюсы», так и «минусы», как сильные, итак и слабые стороны.

Не надо думать, что подготовка к ОГЭ по математике начинается в 9 классе. Целенаправленная, систематическая работа может осуществляться и в течение нескольких предшествующих лет. Даже в пятом классе несложно отыскать задания ОГЭ, сопутствующие темам школьной программы [1]. Думается, что предлагая школьникам младшего и среднего звена задания ОГЭ, мы способствуем их большей заинтересованности предметом и мотивации к его изучению. И, кроме того, решаем другую важную методическую задачу — проводим раннюю подготовку своих учеников к итоговой аттестации в выпускных классах.

Очень полезно в процессе изучения программного материала включать задания ОГЭ с непривычными для учащихся формулировками. Так, например, школьники понимают смысл таких часто встречающихся в учебниках формулировок заданий, как: «Выполните действия», «Упростите выражения», «Решите уравнения» и т.п. И, сталкиваясь с нетрадиционными условиями задач ОГЭ, многие из обучающихся просто не понимают смысла вопросов, вследствие чего теряются, что, в свою очередь, отрицательно сказывается на результатах экзамена. Поэтому учителю периодически следует выводить учащихся за рамки привычного, предлагая взглянуть на стандартные ситуации под другим углом зрения. Полезно обучать школьников и собственному составлению новых неожиданных вопросов и формулировок к традиционным заданиям [1]. Такие упражнения помогают развитию детей, формированию гибкости их мышления.

Даже в работе с младшими школьниками необходимо проводить самостоятельные и проверочные работы в форме тестов, составленных по аналогии с контрольно -измерительными материалами итоговой аттестации. Понятно, что, если подобная ранняя подготовка будет носить систематический характер, то первое знакомство с тестами ОГЭ в 9 классе не будет провоцировать беспокойство обучающихся, а процесс подготовки к ОГЭ будет восприниматься ими как продолжение уже привычной учебной деятельности. Такой подход к обучению может способствовать разрушению психологических барьеров учеников перед экзаменом, формируя их чувство уверенности в своих силах.

Мы говорили о ранней подготовке обучающихся к ОГЭ. Куда более серьёзная ситуация возникает в случае, когда учитель вынужден начать подготовку к ОГЭ только в 9 классе. И особенно сложно, если учитель работает с новым, незнакомым

классным коллективом, имея в запасе всего лишь один учебный год. Как в этих условиях наиболее рационально осуществить процесс подготовки к итоговой аттестации? Понятно, что в условиях нехватки времени необходимо интенсифицировать процесс, чётко продумывая все этапы деятельности и оперативно реагируя на особенности восприятия и глубину знаний конкретного класса и каждого ученика в отдельности.

Первое, с чего необходимо начать целенаправленную работу — собрать информацию о готовности класса к ОГЭ, определить пробелы в знаниях обучающихся. Уже в середине сентября необходимо провести хотя бы одно диагностическое тестирование с целью выявления проблем и определения уровня готовности обучающихся к ОГЭ. Результаты первого диагностического тестирования позволят учителю провести первичное разделение класса на две группы. В одну из них (группа «риска») включаются ученики, набравшие менее 8 баллов, т.е. не преодолевшие минимального порога тестирования. Во вторую группу входят учащиеся, более успешно справившиеся с заданием. Работу с каждой группой разумнее вести отдельно, хотя переход из группы в группу возможен.

Опыт показывает, что самый бесперспективны способ подготовки учащихся к итоговой аттестации — это бесконечное «натаскивание» по тестам. Работа с тестами, содержащими много разнородного математического материала из всевозможных разделов науки, ставят обучающегося в тупик, вызывает его растерянность перед огромным объёмом информации. Ученик не видит системы, последовательности действий, не успевает разобраться в методах решений, приобретая обрывочные, бессистемные знания или не приобретая их вовсе. Тематическая подготовка в этом смысле более перспективна и целенаправленна. Последовательность действий при планировании таких занятий может быть подсказана самой структурой и содержанием контрольно -измерительных материалов ОГЭ. Кроме того, во многих публикациях можно найти примерное планирование, подробные разработки уроков и методические рекомендации по подготовке школьников к экзамену [2].

Следует сказать, что для достижения обучающимися высоких результатов на ОГЭ только урочной деятельности бывает недостаточно. Поэтому учителю надо продумать систему домашних заданий, направленных на решение этой задачи, мотивировать своих учеников на самостоятельную работу вне школы. Для решения задачи самообразования следует обратиться за помощью к родителям выпускников. Лучше это сделать уже в сентябре на первом родительском собрании. Только совместными усилиями учителя, учащихся, родителей можно достичь успеха.

Прекрасным подспорьем для учителя и ученика являются образовательные порталы, ориентированные на подготовку к итоговой аттестации. Здесь можно найти нормативные документы, электронные учебники и развивающую литературу, тексты диагностических и тренировочных работ, тесты ЕГЭ и ОГЭ прошлых лет, всю информацию по проведению итоговой аттестации текущего года: расписание экзаменов, демонстрационные варианты, шкалу перевода баллов и многое другое. Очень удобно использовать в работе генераторы вариантов ОГЭ и ЕГЭ, формирующие тесты в соответствии со спецификацией текущего года.

В личных кабинетах некоторых образовательных порталов есть возможность формировать тесты по любой тематике и получать результаты онлайн-тестирования своих учеников с указанием их ошибок.

Как видим, в арсенале учителя достаточно средств для подготовки своих учеников к предстоящему экзамену. Однако работа без «обратной связи» — это «взгляд в никуда». Учитель должен видеть, продвигаются ли его ученики вперёд или топчутся на месте, а может, отстали давно от класса. Для этих целей нужно заранее продумать инструменты, позволяющие проводить диагностику готовности каждого индивидуума и класса в целом к итоговой аттестации.

Кроме того, хорошо организованная диагностика позволит вовремя определить, какие тематические разделы требуют повышенного внимания, какие — меньшей затраты времени. А это, в свою очередь, поможет вовремя скорректировать планирование и оптимальным образом выстроить цикл занятий на повторение.

Понятно, что если подобная ранняя подготовка будет носить систематический характер, то процесс подготовки к ОГЭ будет восприниматься ими как продолжение уже привычной учебной деятельности. Такой подход к обучению может способствовать разрушению психологических барьеров учеников перед экзаменом, формируя их чувство уверенности в своих силах.

Роль учителя в процессе подготовки к экзамену велика, но, к сожалению, не беспредельна. Но создать условия для того, чтобы заинтересовать и мотивировать многих, учителю по силам.

Список литературы

1. Ходзицкая Е.А. О ранней подготовке к ОГЭ по математике. // Фестиваль «Открытый урок». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://открытыйурок.рф/статьи/669603/ (дата обращения: 11.11.2018).

2. Я сдам ОГЭ! Математика. Модульный курс. Методика подготовки. Ключи и ответы: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / И.В. Ященко, С.А. Шестаков. М. Просвещение, 2017. 143 с.

Все о подготовке к ОГЭ 2022

  1. Что такое ОГЭ?
  2. ОГЭ 2022: что изменилось?
  3. Как подготовится к ОГЭ 2022?
  4. ОГЭ – это отличная возможность, чтобы проверить свои силы и знания, и решить, какой же дополнительный экзамен выбрать через 2 года. 

     

    Задания на ОГЭ и ЕГЭ – идентичны по своему формату. Поэтому высокие баллы на ОГЭ – это первый шаг к успешной сдачи ЕГЭ. А для учеников 9 класса, которые планируют учиться в колледже, успешная сдача ОГЭ – это гарантия поступления.

    Что такое ОГЭ?

    ОГЭ – это обязательная экзаменационная форма контроля выпускников 9 класса, которая введена в России с 2014 года. Если ученик не планирует учиться в университете, он с результатами ОГЭ может поступать в колледж. 

     

    Если же цель окончить 11 классов и поступить в вуз, то ОГЭ служит своеобразной тренировкой перед ЕГЭ. При подготовке к ОГЭ, ученик научится планировать свое время и поймет, как лучше усваивать новую информацию.

    На основном государственном экзамене необходимо сдать два основных предмета – русский язык (письменная и устная части), математику. Также ученик сдает два предмета, которые может выбрать самостоятельно. К дисциплинам по выбору относят:

 

С дисциплинами по выбору нужно определиться не позднее 1 марта и написать соответствующее заявление. После документального подтверждения, изменение этих предметов возможно только по уважительной причине. Такие обращения с подтверждением причин изменения рассматривает Государственная экзаменационная комиссия.

 

Сдача ОГЭ – обязательное условие для получения аттестата. Для допуска к экзамену нужно получить по всем предметам как минимум тройки. Если по одной из дисциплин у ученика двойка, он имеет право сдавать ОГЭ только при условии написания экзамена по проблемному предмету.

 

Если девятиклассник получает двойку по одному из экзаменов, он может повторно сдать его в дополнительную сессию. Если ученик получает неудовлетворительные оценки по 3 предметам, он сможет повторно сдать ОГЭ только в следующем году.

Основная сессия ОГЭ ежегодно проводится в последних числах мая. Посмотреть актуальную информацию об ОГЭ 2022 можно на сайте.

Читайте также: ЕГЭ-2022: график проведения

ОГЭ 2022: что изменилось?

Каждый год ОГЭ модернизируется и задания по каждому предмету видоизменяются. Основной государственный экзамен в 2022 году – не исключение.

 

В ОГЭ по математике произошли следующие изменения:

  • Изменилось 8 задание: в 2022 году в нем нужно преобразовать алгебраические и числовые выражения;

  • Добавлены несколько заданий, которые несут в себе практическое содержание;

  • Изменен порядок заданий, теперь они располагаются с учетом сложности и идут по простого к сложному;

  • За выполнение всех заданий можно получить 31 балл.

В ОГЭ по химии внесены такие коррективы:

  • Во втором и третьем заданиях теперь в качестве ответа нужно записывать цифровое значение, а не выбирать один из предложенных вариантов;

  • В заданиях 5, 8 и 16 нужно выбрать несколько правильных вариантов ответа из предложенных;

  • В 4, 12 заданиях нужно сопоставить утверждения из двух столбцов и воссоздать логичные пары.

 

В ОГЭ по биологии 2022 будут такие изменения:

  • Общее количество заданий уменьшилось и теперь составляет 29;

  • В 26 задании нужно решить задачу на прогнозирование результатов опыта.

 

В ОГЭ по литературе следующие нововведения:

  • Добавлена новая задача, в которой необходимо проанализировать произведение, и теперь в ОГЭ будет 5 задач;

  • С 2022 года оценивается практическая грамотность;

  • Сумма баллов за все правильно выполненные задания – 45.

 

В ОГЭ по английскому изменения коснулись таких заданий:

  • Часть аудирования увеличилась до 11 вопросов, которые требуют краткого ответа и за нее можно получить 15 баллов в случае правильных ответов;

  • 35 задание, которое проверяет письменную речь, в 2022 году будет представлено в новом формате;

  • Внесены изменения в разделы, которые проверяют чтение и говорение.

 

В ОГЭ по обществознанию снизили балл за правильное выполнение всех заданий, и теперь ученик может получить не более 35 баллов. Добавили задание 5, в котором нужно проанализировать визуальную информацию и дать развернутый ответ.

 

В ОГЭ по физике увеличили количество вопросов, на которые нужно дать развернутый ответ. Теперь ученик за правильное выполнение всех заданий получает 45 баллов.

 

В ОГЭ по истории в 2022 году ученик увидит 24 вопроса, и за правильные ответы сможет получить 37 баллов.

Читайте также: Как поступить в Штудиенколлег?

Как подготовится к ОГЭ 2022?

Чтобы успешно сдать ОГЭ, нужно ответственно подойти к подготовке. Перед тем, как начать готовиться к экзаменам, будет полезно изучить проверенный алгоритм действий.

Выбрать экзаменационные предметы

К выбору дисциплин необходимо отнестись серьезно. Если стоит цель после 9 класса поступить в колледж, то нужно изучить, какие предметы нужны для поступления на интересующую специальность. 

 

После написания заявления, в котором указываются предметы по выбору, изменить их будет очень сложно. Для внесения изменений в список, нужно предоставить ГЭК документы, подтверждающие серьезность причины. Менять дисциплины просто потому что ученик передумал запрещено.

Ознакомиться с программами по выбранным предметам 

В программах есть вся информация о тех знаниях и компетенциях, которые нужно знать в момент написания экзамена. Также для наглядности нужно изучить прошлогодние задания, чтобы понимать, к чему готовиться. 

 

Важно не упустить из виду схемы оценивания и начисления баллов. Они помогут разобраться, как правильно отвечать на вопросы и как должен выглядеть ответ, чтобы за него начислили максимальное количество баллов.

Оценить свою подготовку на сегодняшний день

Если возникают трудности в оценке своих знаний, можно пройти ОГЭ онлайн на одном из сайтов. Важно не только посмотреть на полученный балл, но и проанализировать свои неправильные ответы, чтобы в процессе обучения уделить этим темам особое внимание.

Составить план подготовки

На этом этапе нужно соотнести количество материала, который нужно освоить и время, которое осталось на подготовку. Если в запасе как минимум 9 месяцев, можно смело распределять темы по месяцам, выделяя на них необходимое количество часов.

 

Если осталось всего несколько месяцев до ОГЭ по географии или химии, а уровень подготовки оставляет желать лучшего, стоит задуматься о занятиях с репетитором. 

Внести подготовительные занятия в свое расписание

Важно выделить время для изучения каждого выбранного предмета и распределить часы между предметами равномерно, чтобы не получилось так, что на одну из дисциплин выделено мало часов и к моменту ОГЭ по информатике или русскому не хватит времени изучить всю программу.

Поставить напоминание в телефоне

Ученикам 9 класса в этот ответственный год нужно многое успеть, поэтому вероятность забыть о занятии высока. Будильник или напоминание помогут не пропустить урок.

Запастись вспомогательными материалами

Важно не только учить материал по учебнику, но и выполнять практические задания, которые можно найти во всевозможных сборниках по подготовке к ОГЭ. Также стоит приобрести дополнительно, например, контурные карты, которые помогут при подготовке к ОГЭ по географии.

 

Можно самостоятельно изготавливать во время занятий карточки с важными терминами и формулами, с которыми будет удобно закреплять пройденный материал.

Заниматься регулярно

Добавить час свободного времени для подготовки недостаточно. Важно это время действительно посвятить изучению дисциплины. Если возникают сложности с самоконтролем, нужно заручиться поддержкой близкого человека, который будет контролировать продолжительность и эффективность занятий.

Заниматься с репетитором

Согласно исследованию, репетиторов приглашали для индивидуальных занятий с детьми еще в Древней Греции и Риме, а в России репетиторство начало набирать популярность в начале XIX века. Педагогов приглашали с целью повышения интеллектуальных и академических способностей с помощью комплексной индивидуальной поддержки.

 

Занятия с репетитором эффективны и во время подготовки к ОГЭ, потому что учитель во время подготовки и проведения уроков выбирает формы организации, методы преподавания, исходя из индивидуальных особенностей ученика. Педагог занимается в комфортном для подопечного темпе, но в то же время контролирует, чтобы весь необходимый материал был освоен до экзаменов. Найти репетитора можно на сайте BUKI.

Читайте также: Как бесплатно учиться за границей

 

 

«Подготовка к ОГЭ по математике»

Ожидаемые результаты:

Рабочая программа факультативного курса «Тестовая подготовка по математике» для 8-9-х классов составлена на основе программы по алгебре и геометрии, 8 класс, авторсоставитель Т.А.Бурмистрова, Москва, Просвещение,

Подробнее

Содержание программы

Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа учебного кружка по математике в 8 классе составлена на основе Федерального государственного стандарта 2004 года и примерных программ,

Подробнее

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Приложение к основной образовательной программе основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Нягань «Средняя общеобразовательная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка С 2005-2006 учебного года государственная итоговая аттестация (ГИА) по математике за курс основной школы проводится в новой форме, которая, несмотря на очевидную связь с ЕГЭ, обладает

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка С 2005-2006 учебного года государственная итоговая аттестация (ГИА) по математике за курс основной школы проводится в новой форме, которая, несмотря на очевидную связь с ЕГЭ, обладает

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка С 2005-2006 учебного года государственная итоговая аттестация (ГИА) по математике за курс основной школы проводится в новой форме, которая, несмотря на очевидную связь с ЕГЭ, обладает

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной

Подробнее

«Реальная математика»

Согласовано Утверждаю Руководитель МО математического цикла Директор МОБУ «Боровая СОШ» Дементьева Е.Г. Ерѐмина Т.Н. «26» августа 2015г. 2015г. Программа элективного курса по математике для учащихся 9-го

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Итоговый письменный экзамен по алгебре за курс основной школы сдают все учащиеся 9х классов. Особенности такого экзамена: состоит из двух частей; на выполнение каждой части дается

Подробнее

«Математика в лицах»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА 58 Г. ТОМСКА СОГЛАСОВАНО на заседании научно-методического

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Курс «Практикум по решению задач по математике» направлен на организацию подготовки к экзаменам по математике в 9 классах. Если в изучении предметов естественнонаучного цикла очень

Подробнее

алгебре 9 (факультатив)

алгебре 9 (факультатив) Программа факультативного курса по математике «Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» для учащихся 9 классов Пояснительная записка Итоговый письменный экзамен по алгебре

Подробнее

«За станицами учебника алгебры»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА «За станицами учебника алгебры» Направленность: социально педагогическая Уровень программы — ознакомительный Возраст обучающихся — 14-15 лет

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Оптимальной формой подготовки к экзаменам являются курсы по выбору, которые позволяют расширить и углубить изучаемый материал по школьному курсу. Учитывая новую форму сдачи государственных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Программа кружка по математике «Трамплин-9» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Проведение данного кружка стоится как повторение и углубление вопросов основного курса математики, предусмотренных программой; способствует лучшему усвоению базового курса и успешному

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка С 2005-2006 учебного года государственная итоговая аттестация (ГИА) по математике за курс основной школы проводится в новой форме, которая, несмотря на очевидную связь с ЕГЭ, обладает

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа ДОУ «Избранные вопросы математики» составлена на основе трех тем «Самый простой способ решения непростых неравенств», «Избранные задачи по планиметрии» и «Решение задач

Подробнее

Ожидаемые результаты

Пояснительная записка Направленность данной дополнительной образовательной программы заключается в расширении и углублении учебного предмета. Данная программа расширяет базовый курс математики, дает возможность

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Концепция

Подробнее

Департамент образования

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Департамент образования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 с углубленным изучением отдельных предметов ПРИНЯТА:

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Решение уравнений и неравенств» составлена на основе 1. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

«Математический калейдоскоп»

МОУ «Большеподберезинская сош им.а.е.кошкина Кайбицкого муниципального района РТ» Согласовано: Заместитель по ВР Малышева Т.Т. Протокол _1 от «27_»_августа 2011 г. Утверждена: Директор школы Биктимерова

Подробнее

Числовые множества 2 3 Проблемная тема

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса разработана на основе авторской учебной программы «Тождественные преобразования выражений. Математика. 8-9 кл./ М.В. Шабанова, О.Л. Безумова, С.Н.

Подробнее

«В стране занимательной математики»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1569 «Созвездие» Принята на заседании методического (педагогического) совета от 20 г.

Подробнее

по учебному курсу «Алгебра» для 9 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Павловская ООШ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Алгебра» для 9 класса п. Павлово Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная дополнительная общеобразовательная программа разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом

Подробнее

Виды деятельности на занятиях:

Пояснительная записка программы платной образовательной услуге «Избранные вопросы математики» для учащихся 0-классов Платная образовательная программа «Избранные вопросы математики» для учащихся 0- классов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Класс 9

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Елизарово» Рассмотрена на заседании ШМО Протокол от 20 г. Согласовано Заместитель директора

Подробнее

Пояснительная записка

1 Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Занимательная математика» реализуется в естественнонаучной направленности на ознакомительном уровне. Основная задача обучения математике

Подробнее

Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ по математике

Получить высокие баллы за ЕГЭ по математике сложно, особенно если сдавать экзамен, как профильный. Поэтому  ученикам старших классов и их родителям нужно заранее подумать о выборе хорошего репетитора или обучающих материалов для подготовке к ЕГЭ.

На нашем сайте занятия ведут опытные учителя, которые сами сдавали ЕГЭ по математике и получили высокие баллы за экзамен.

О курсе

В рамках курса подготовки к ЕГЭ по математике возможны 2 варианта обучения:

Базовый

Занятия проходит онлайн: ученики могут видеть преподавателя и задавать ему вопросы. Учитель выдает дополнительные материалы по теме: учебники, видео. 

Базовый курс по подготовке к ЕГЭ по математике включает в себя:

  • теорию – правила и формулы;
  • повторение школьных программ по смежным дисциплинам: алгебре, геометрии, тригонометрии, информатике.
  • практические занятия на повторение: функций, уравнений, неравенства, проценты.

Домашняя работа проверяется автоматически, а затем система выдает результаты и рекомендации по работе над ошибками.

Углубленный

Курс подготовки к ЕГЭ по математике проводится отдельно для учеников старших классов, если им нужно готовиться к поступлению в ВУЗ по экономическим дисциплинам. Он включает в себя:

  • Изучение основ профильных предметов: планометрии, стереометрии, теории вероятности
  • Решение задач различной сложности, в том числе на производные и преобразования выражений, графики.
  • Работу над ошибками в форме теста, на выполнение которого дается от 60 до 90 минут.

Репетитор сам проводит обработку тестов учеников и дает результат в развернутом виде.  Ученик работает в режиме реального времени и сразу получает обратную связь от преподавателя. А для контроля результатов учитель каждую неделю заносит данные в таблицу.

Записывайтесь, чтобы начать подготовку к ЕГЭ по математике!

Методика подготовки учащихся к ОГЭ по математике | Математика, Алгебра, Геометрия

Методика подготовки учащихся к ОГЭ по математике

Автор: Эмирова Кристина Владимировна

Организация: ГБОУ Школа №41

Населенный пункт: г. Москва

Основной государственный экзамен по математике – это один из обязательных экзаменов в 9-м классе, который несомненно требует усердной подготовки и пристального внимания. Для того чтобы сдать экзамен на «хорошо» необходимы совместные усилия педагога, учащегося и родителей. Любой педагог в своей работе применяет формы, методы и технологии обучения, которые ближе ему. С помощью них он может помочь каждому учащемуся достичь его личного результата.

Основными направлениями подготовки учащихся к ОГЭ являются: информационная работа; содержательная подготовка и психологическая подготовка. Я уже 4 года занимаюсь подготовкой учащихся к основному государственному экзамену по математике. С каждым годом результаты моих учеников улучшаются. Поэтому, я думаю, могу обобщить тот опыт, который у меня появился за это время и сделать некоторые выводы, которые могут помочь другим преподавателям в подготовке учащихся к ОГЭ по математике.

Любая подготовка к экзамену начинается с информационной работы с родителями и учащимися. Необходимо полно, наглядно и как можно более подробно донести до них основные правила, требования и главное запреты в процессе подготовки и сдачи государственного экзамена (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. №1394 «Об утверждении порядка проведения государственной аттестации по образовательным программам основного общего образования» с изменениями и дополнениями). Самое главное в этом – самостоятельность и честность. Понимание того, что ответственность за качество сдачи ОГЭ лежит лишь на плечах ученика – это тот самый настрой, с которым ученик должен начать подготовку к экзаменам. Конечно, он не остается один на один с учением, учитель и родители помогают ему во всех его начинаниях. Учитель оказывает непосредственную помощь в учении, а родители – необходимую психологическую поддержку дома. И таких встреч с объяснением новых документов и ответами на интересующие вопросы должно быть в течение года необходимое количество. Всегда, когда у учащихся или их родителей накапливаются вопросы их необходимо задавать и решать.

Далее, конечно, основная часть – это содержательная подготовка к ОГЭ по математике. Важно, что подготовка к экзамену должна вестись не в конце 9 класса и даже не с сентября, а планомерно – в течение всего периода обучения с 5 по 9 класс. Ведь экзамен по математике составлен таким образом, что охватывает все темы обучения за курс основной школы. При изучении каждой конкретной темы необходимо отрабатывать задания, выходящие на ОГЭ по математике. Для этого существует много различной литературы, что позволяет вести подготовку, начиная уже с 5 класса. А также интернет ресурсы, такие как: банк заданий ФИПИ (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge), «Сдам ГИА» (https://math-oge.sdamgia.ru/), Алекс Ларин (http://alexlarin.net/) и много других.

Хочу поделиться своим видением подготовки учащихся к экзамену по математике за курс основной школы. Во-первых, надо понимать, что экзамен по математике состоит из 3 модулей: «Алгебра», «Геометрия» и «Реальная математика». В связи с чем подготовка к экзамену должна вестись как занятиях по алгебре, так и по геометрии. При подготовке к экзамену я в первую очередь делю учащихся на 3 группы: 1 группа – учащиеся, которые требуют особого внимания и контроля учителя; 2 группа — учащиеся, которым одинаково важна помощь учителя и самоподготовка и 3 группа – учащиеся, которые в состоянии самостоятельно заниматься с минимальной помощью учителя. Конечно, это делается потому что подготовка учащихся в различных группах будет отличаться подходом и уровнем сложности.

В первом полугодии, при подготовке учащихся я делаю акцент на теоретической части: несколько занятий трачу на краткие лекции по основным темам экзамена с конкретными примерами, которые учащиеся записывают в свой личный «справочник». Это делается для того, чтобы встретив трудное задание, дети всегда могли сначала самостоятельно с ним справиться, подсмотрев теорию в «справочнике». Это очень полезная вещь – так как «справочник» пишется каждым учащимся лично, ребенок лучше запоминает информацию (работают все три вида памяти: зрительная, слуховая и моторная), а пролистывание его каждый раз улучшает запоминание. После чего каждая группа учащихся получает разные по содержанию зачеты, которые необходимо выполнить в течение первого полугодия. Зачет состоит из системы карточек по темам экзамена, для каждой группы свои карточки. Для слабых учащихся (1 группа) задания в карточках начинаются с наиболее простых и постепенно усложняются до уровня экзаменационных заданий, во второй группе учащихся заданий в карточке меньше, для 3 группы еще меньше. Также для 2 и 3 групп предлагаются задания второй части работы, более трудные. Их количество зависит от номера группы. Задания зачета выполняются только в классе на занятиях по подготовке к экзамену. Карточка считается зачтенной, если выполнены все примеры и задачи из нее. Если ребенок встречает трудность при выполнении какого-либо из заданий карточки, он обращается за помощью к учителю. Выполнение зачетных заданий является допуском учащихся к экзамену по математике.

Во втором полугодии мы с учащимися занимается отработкой знаний и умений, полученных в первом полугодии на конкретных тестовых заданиях. Раз в неделю в течение 2 уроков дети пишут тренировочные работы в формате ОГЭ. Обязательным условием является заполнение бланков ответов. Это гарантирует правильность заполнения бланка на экзамене и снятие стрессовой ситуации во время экзамена. Ведь ребенок, придя на экзамен, увидит бланк, который он уже заполнял много раз. А такое частое выполнение работ помогает детям набить руку и рассмотреть как можно больше различных вариантов заданий.

В конце учебного года (примерно, последняя неделя апреля) мы проводим так называемый «тренировочный экзамен». Этот экзамен проводится с соблюдением всех процедур: отсутствие средств связи, вычислительной техники и иных форм и видов шпаргалок; ограниченное время экзамена (3 часа 55 минут). Это помогает пережить все процедуры экзамена заранее, что опять снимает часть стресса во время написания реального экзамена в формате ОГЭ.

Ну и последний, но не менее важный этап – это психологическая подготовка. Конечно, в течение всего учебного года с учащимися проводит обязательные занятия психолог образовательной организации. Но кроме психолога поддержку и опору должны оказывать педагоги и родители учеников. К каждому ребенку необходимо найти свой «ключик», который в первую очередь поможет мотивации при изучении предмета. Все усилия учителя математики и родителей должны быть направлены на поддержку ученика, что бы в трудной ситуации он ни в коем случае не опускал руки, а с нашей помощью выйти из нее. Очень важно, что бы ребенок высыпался и правильно питался. Это будет гарантией максимальной работы головного мозга. Что обязательно приведет к хорошему результату на ОГЭ не только по математике, но и по другим учебным предметам.

Список используемой литературы:

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации»
  2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. №1394 «Об утверждении порядка проведения государственной аттестации по образовательным программам основного общего образования» (с изменениями и дополнениями)
  3. http://www.fipi.ru/
  4. https://math-oge.sdamgia.ru/
  5. http://alexlarin.net/
Опубликовано: 24.07.2017

Математика — Пять из Пяти

Главная / Курсы ОГЭ / Математика

Уже скоро в России пройдет государственная итоговая аттестация для учеников, которые закончили девять классов. Самым важным и самым сложным предметом для сдачи называют математику. Мало того, экзамен по математике – обязательный для сдачи. Известно, что сама математика состоит из двух разделов: геометрия и алгебра. Школьники вообще не имеют представления, когда будет лучше начать серьезную и основательную подготовку к тестированию в рамках итоговой аттестации. Можно сразу ответить, что недели на подготовку не хватит однозначно. Начинать готовиться стоит уже сегодня. В этом нелегком деле прекрасными помощниками станут курсы ГИА (ОГЭ) по математике: подготовка к экзаменам ГИА (ОГЭ), помощь в подготовке к экзаменам ГИА (ОГЭ) по математике в Севастополе.

Если девятиклассник сможет пройти аттестацию успешно, то он сможет выбирать свое будущее. Он может либо учиться дальше в общеобразовательной школе, а может поступить на обучение в какое-то профильное учебное заведение, например, техникум или колледж.

ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ ГИА (ОГЭ)  ПО МАТЕМАТИКЕ

Для того, чтобы сдать экзамен по математике, ученик должен обладать хорошей базой знаний по геометрии и алгебре в равной степени. Записаться на прохождение аттестации смогут девятиклассники, которые не имеют задолженности по успеваемости по всему курсу математики в школе. Необходимо понимать, что именно входит в такое понятие, как подготовка к экзаменам ГИА (ОГЭ) по математике.

Очень сложно сдавать первый в своей жизни экзамен. Это происходит из-за того, что детям, как и всем людям, присущий элемент волнения, который очень сбивает в ответственные моменты. Неуверенность в себе и своих знаниях не дает ученику сконцентрировать все свое внимание на заданиях и способах их решения. Также существенную роль играет то, что девятиклассники хотят оправдать надежды преподавателей и это их тоже сбивает.

Первым делом необходимо настроить себя на то, что в результате аттестации вы получите только положительные баллы. Необходимо четко следовать к своей цели. Ведь это всего лишь первое испытание перед такой сложной взрослой жизнью. Не слушайте тех людей, которые говорят о том, что государственную итоговую аттестацию сдать практически невозможно.

ПОМОЩЬ В ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ ГИА (ОГЭ) ПО МАТЕМАТИКЕ

Первым делом стоит поблагодарить само Министерство образования, которое пошло навстречу девятиклассникам и изменили форму проверки знаний. Раньше после девяти классов школьники сдавали экзамен, похожий на единый государственный для выпускников школ. Сейчас же это итоговая аттестация в виде простого теста. Также положительным моментом является то, что результат итоговой аттестации никаким образом не отразится на оценке по математике в школьном аттестате. Это должно успокоить девятиклассников и помочь им побороть свой страх. Но безответственно отнестись к государственной итоговой аттестации тоже нельзя относиться. Ведь сертификат с ее результатами будет прилагаться к документам на переход в старшие классы или для поступления в другое учебное заведение. Выпускники сами себе должны организовать помощь в подготовке к экзаменам ГИА (ОГЭ) по математике.

Самостоятельная подготовка к государственной аттестации очень сложный процесс. Ученик должен все свое время штудировать учебники по математике всех классов. Помимо этого понадобится очень много дополнительной литературы, чтобы научится решать все виды задач, что есть в пробных тестовых заданиях. Родители начинают нанимать репетиторов, которые берут за свои услуги огромные деньги, но не всегда качественно готовят своих подопечных. Очень печально, что потратив много усилий и денег, вы не добьетесь того, что помощь будет эффективной. Сертификат будет с низкими баллами, а это очень плохо для будущего девятиклассника.

Если вы все же решили готовиться сами, то в интернете есть сайты, на которых выставлены примеры тестовых заданий, взятые с аттестации прошлых годов. Не платите за них деньги. Потому что мошенники выставляют их в качестве тех тестовых заданий, которые будут в этом году. Тем самым девятиклассники готовятся совсем не к тому, что их ожидает.

КУРСЫ ГИА (ОГЭ) ПО МАТЕМАТИКЕ В СЕВАСТОПОЛЕ

Не рискуйте попасть под влияние мошенников. Только наша компания предлагает высококачественные курсы ГИА (ОГЭ) по математике в Севастополе. Занятия у нас не требую больших денежных затрат.

У нас проводятся занятия, как по геометрии, так и по алгебре. Нашей основной целью является эффективная помощь девятиклассникам в повторении и закреплении огромного объема информации. Мы учим много нового, того, чего нету в школьной программе. Наши занятия помогут обобщать все навыки, пользоваться своими знаниями и не теряться при виде какой-то сложной необычной задачи.

После посещения наших курсов ученики на 100% уверенны в себе и в том, что они знают все необходимое для успешной сдачи итогового экзамена. Это помогает им получать максимальные баллы на тестировании.

Наши преподаватели имеют высокую квалификацию и большой опыт работы. Они используют только модернизированные методики обучения, что состоят из чередования теории с практикой. Каждый ученик получает индивидуальный подход к нему учителей.

На наших курсах особое внимание уделяется такой непонятной и тяжелой в изучении геометрии. Но, к сожалению, несмотря на сложность, аттестация имеет достаточно много вопросов по этой дисциплине.

Мы сможем научить школьников:

  • Лучше разбираться во всех формулах, что изучаются в школе;
  • Не теряться в разнообразных теоремах и аксиомах;
  • Решать сложные задачи путем простого решения;
  • Следить за временем и делить его таким образом, чтобы его вполне хватило на выполнение заданий на экзамене.

Перед открытием учебного полугодия преподаватели наших курсов дают своим ученикам пробный тест, результаты которого расскажут о уровне знаний каждого. Это становится основой для формирования групп.

Семинары, практикующиеся у нас, дают возможность ученикам обсуждать задачи и варианты их решения. Таким образом мы добиваемся логического мышления и лучшего запоминания материалов.

Все, кто поступает к нам, должен обладать определенной информацией:

  1. Статистика говорит, что в группе, состоящей из малого количества учащихся, успеваемость будет лучше. Поэтому мы формируем группы, в состав которых входит до десяти человек. Только так наше обучение принесет положительные результаты. Только такой подход эффективный при помощи в подготовке к аттестации.
  2. Мы выбираем самый оптимальный вариант продолжения обучения. Самое лучшее начинать учебу тогда, когда начинается учебный год в школах. Желательно проводит занятия на выходных днях.
  3. Подготовка к итоговой государственной аттестации по математике должна быть около полтора часа в день. Желательно проводить урок днем, чтобы не утомлять детей.

советов по тестированию на тревожность по математике | РКЦ

  • Вас пугает мысль о занятиях по математике?
  • Вы паникуете во время тестирования?

Вы можете страдать от математической тревожности, и ХОРОШИЕ НОВОСТИ: вам помогут! Также есть информация по:

УПРАВЛЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТЬЮ

Боишься математики? Вы впадаете в панику перед тестами или «вырубаетесь» и забываете то, что выучили, только чтобы вспомнить материал после теста? Тогда вы точно так же, как и многие другие студенты, на самом деле, исследования показывают, что до 50% из вас в той или иной степени беспокоятся о математике.

Что такое математическая тревожность? Это выученная реакция страха на математику, которая вызывает разрушительные, изнурительные последствия на тесте. Это может быть настолько всеохватывающим, что становится даже страшно делать что-либо, связанное с числами. Хотя некоторое беспокойство во время теста полезно, оно может мотивировать и заряжать вас энергией, многочисленные исследования показывают, что слишком сильное беспокойство приводит к снижению результатов теста. Помимо плохой успеваемости на тестах, вас могут отвлекать тревожные мысли, и вы не можете сосредоточиться и вспомнить то, что выучили.Вы также можете установить для себя нереалистичные стандарты производительности и вообразить катастрофические последствия своей неудачи в математике. Вашими физическими признаками могут быть все или многие из следующих: напряжение мышц, расстройство желудка, потливость, головная боль, одышка, дрожь или учащенное сердцебиение.

Хорошая новость заключается в том, что тревоге можно научиться, и поэтому ее можно разучить. Если вы хотите перестать беспокоиться, выбор за вами. Вы можете выбрать поведение, которое более полезно для достижения успеха в математике.Шаг за шагом будут объяснены проверенные методы управления математической тревожностью. Вы можете попрактиковаться в методах, а затем выбрать те, которые лучше всего подходят для вас. Вы должны посвятить время практике методов релаксации, изучению математики и записи своих мыслей.

Помните, что потребовалось время, чтобы усвоить ваши нынешние привычки в учебе и начать беспокоиться о математике. Потребуется время, чтобы отучиться от такого поведения. После того, как вы освоите эти методы, вы сможете уделять меньше времени математике. Для достижения успеха есть две отдельные области, в которых вы начнете свою работу.Во-первых, вы должны изучать математику, используя процедуры, доказавшие свою эффективность при изучении математики и сдаче тестов. Во-вторых, вы должны научиться расслабляться физически и умственно, справляться со своими тревожными чувствами, чтобы мыслить рационально и позитивно.

С ЧЕГО НАЧАТЬ

Начните прямо сейчас изучать свои стратегии достижения успеха. Вы читали ознакомились с вашим учебником? Есть ли совет для ученика в начале? Вы должны понимать авторскую организацию или «план игры» для вашего математического опыта в вашем курсе.

Первое, что нужно сделать, чтобы начать учебу, это прочитать первое задание. Если у вас есть привычка только читать примеры, чтобы научиться выполнять упражнения, остановитесь сейчас! Важно, чтобы вы также прочитали слова, чтобы полностью понять концепции. КАК решить задачу — это не единственное, чему нужно научиться. Где, когда и почему также важны, и чтение поможет вам ответить на эти вопросы.

Обратите особое внимание на цели в начале каждого раздела.Прочтите их по крайней мере дважды: сначала, когда вы читаете перед уроком, и еще раз, после посещения урока. Спросите себя: «Понимаю ли я цель этого раздела?» Вы должны прочитать его еще раз перед началом теста, чтобы убедиться, что вы достигли поставленных целей.

Затем выделите раздел в своей тетради по математике, чтобы записывать свои мысли и чувства каждый раз, когда вы занимаетесь. Записывайте свои мысли от первого лица, как «Я-утверждения». Это важно, потому что, когда вы испытываете тревогу, вы часто пытаетесь дистанцироваться от своего идентифицированного или неопознанного страха, обезличивая себя от него.Например:  «Никто никогда не использует этот материал в реальной жизни». Правильный ответ: «Я не вижу, где бы я использовал это в своей жизни». Исследования показывают, что позитивный настрой — это самый важный ключ к вашему успеху в математике. Распознавая негативные мысли и позже заменяя их позитивными, вы начинаете работать над изменением своего отношения. Первый шаг — распознать эти мысли.

Когда вы начнете свою первую учебную сессию, задайте себе такие вопросы, как:
  1. Какие негативные мысли у меня сейчас?
  2. Почему я чувствую эти негативные мысли?
  3. Когда возникают эти мысли?
  4. Где я, когда возникают эти мысли?
  5. Что произошло, когда я осознал эти мысли?
  6. Как я себя чувствую физически?
  7. Какие эмоции я сейчас испытываю?
  8. Меня беспокоят эти мысли? Мешают ли они моей способности учиться?
     

Эти первые шаги помогут вам начать более эффективно изучать математику и начать справляться со своим беспокойством.Начните сейчас.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПЛАН ОБУЧЕНИЯ

При изучении математики вы должны осознавать особые требования для ее изучения. Помимо чтения и понимания прочитанного, вы должны уметь применять прочитанное. Это означает, что вы должны знать, где и когда использовать определенные приемы и в каких ситуациях требуется тот или иной навык. Например: если для того, чтобы проехать 320 миль, требуется 16 галлонов бензина, сколько миль в галлонах вы получите. Какую математическую операцию вы бы использовали? (Ответ: разделение) Чтение задач автора и попытка придумать примеры, в которых вы использовали или могли бы использовать эти концепции, поможет вам интегрировать концепцию в свой опыт.

Изучение математики также очень линейный процесс. Это означает, что информация в каждой главе будет использоваться в следующих главах. Например, если вы не освоили умножение, сложение и вычитание, то деление в столбик выучить невозможно, потому что для этого требуются все эти предварительные навыки. Поэтому, если у вас возникли трудности с текущей темой, возможно, вы не освоили предыдущий навык, который вам нужен. Вам нужно будет вернуться и изучить/переучить этот навык, прежде чем вы сможете продолжить.Это требует времени и может быть неприятно. Помните, обучение не всегда направлено вперед и вверх, иногда нам нужно вернуться назад, прежде чем мы сможем двигаться вперед.

Пришло время формализовать учебный план, время дня, каждый день, чтобы сосредоточить все свое внимание на математике. Для некоторых студентов найти тихое место в библиотеке, чтобы регулярно заниматься в течение одного часа, гораздо эффективнее, чем два часа дома, где их постоянно отвлекают. Другим полезно создать учебную группу, где вы сможете обсудить то, что вы узнали.Постарайтесь запланировать время как можно ближе к занятиям, пока концепции еще свежи в вашей памяти. Если вы подождете несколько часов, прежде чем попрактиковаться в том, что казалось ясным во время урока, вы можете обнаружить, что то, что было ясно раньше, больше не имеет смысла. Это может означать планирование занятий, включающее час после занятий по математике. Если бывают дни, когда вы не можете посвятить один или два часа математике, выделите хотя бы несколько минут и просмотрите что-то одно — возможно, прочитайте свои заметки, перечитайте цели главы или, если хотите, решите несколько задач.Это помогает сохранить свежесть концепций в вашей памяти.

Пока вы учитесь, вы все равно должны записывать свой внутренний диалог. Эти утверждения должны раскрывать закономерность ваших мыслей и чувств. Вам нужно проанализировать эти закономерности и поработать над тем, чтобы изменить все негативное, что мешает вашему успеху в математике. Возьмите на себя обязательство придерживаться своего учебного плана каждую неделю.

ПРОСЛУШИВАНИЕ, КОНТРОЛЬ

Чтобы получить максимальную отдачу от лекции, вам нужен хороший обзор доски и возможность легко слышать преподавателя.Обычно это означает, что вы должны стараться сидеть впереди класса посередине. Приходите на занятия пораньше и используйте это время продуктивно. Прочитайте цели, сделайте разминку или обсудите домашнее задание с другими учениками. Убедитесь, что у вас есть готовые вопросы для учителя. Переход в «математический режим» означает, что вы сможете эффективно использовать все время занятий.

Далее вам нужно делать хорошие заметки. Это навык, который очень важен для вашего успеха. Вы должны получить как можно больше информации, используя как можно меньше текстов.Это означает, что вам необходимо разработать систему сокращений, которую вы понимаете. В математике много длинных слов, написание которых занимает слишком много времени. Используйте сокращения, такие как add, sub, mult, div для операций сложения, вычитания, умножения и деления. Все, что вы можете понять, в порядке.

Вы должны запланировать переработку своих заметок и заполнить детали как можно скорее. Это означает, что вы должны оставить место для этого. Один из способов — сложить бумагу пополам и делать заметки только на левой стороне бумаги.Это оставляет правую сторону для заполнения деталей и добавления любого материала из текста, который может помочь прояснить концепцию.

Вы должны записывать все шаги к проблеме, даже если вы их не понимаете. Поставьте знак вопроса рядом с непонятными шагами и вернитесь к ним позже. Задавайте вопросы всякий раз, когда можете, но не переставайте писать. Слушайте инструктора для подсказок относительно того, что важно для вас, чтобы записать. Если это подчеркнуто как очень важное, отметьте это каким-то особым образом, например, пометьте эту строку звездочкой.

Некоторым учащимся полезно использовать магнитофон вместе с заметками. Записывая, слушая, задавая вопросы и, возможно, записывая, вы продолжаете участвовать в классе.

ПЕРЕД ИСПЫТАНИЕМ

Тестирование обычно вызывает наибольшее беспокойство у учащихся. Учась более эффективно, вы сможете устранить многие причины беспокойства, но есть и другие способы подготовиться, которые помогут уменьшить ваши страхи.

Если вас беспокоит математика, вы можете слишком много заниматься из-за страха неудачи и не давать времени на отдых и саморазвитие.Каждый день выделяйте время, чтобы сосредоточиться на своих заботах, чувствах, проблемах или на чем-либо еще, что может отвлечь вас во время учебы. Затем, когда эти мысли отвлекут вас, скажите себе: «Я не буду думать об этом сейчас. Я буду позже в ____ часов. Сейчас я должен сосредоточиться на математике». Если проблемы становятся неуправляемыми, запишитесь на прием к консультанту колледжа.

Воспитание — это любая деятельность, которая поможет вам зарядиться энергией. Выберите занятие, которое заставляет вас чувствовать себя хорошо, например, прогуляйтесь, помечтайте, почитайте любимую книгу, поработайте в саду, примите ванну с пеной или поиграйте в баскетбол.

Другими способами поддерживать эффективное функционирование организма в условиях стресса являются диета и физические упражнения. Упражнения являются одним из наиболее полезных средств снятия стресса. Старайтесь есть здоровую пищу и пить много воды. Избегайте кофеина, никотина, наркотиков, алкоголя и «нездоровой пищи».

Все ваши задания должны быть выполнены за два дня до экзамена, если это возможно. День перед тестом должен быть полностью посвящен повторению и подготовке к тесту.

Прочтите обзор глав в конце главы для всех разделов, по которым вы будете тестироваться.Это важно, потому что проверяет ваше понимание как терминологии, так и концепций. Многие учащиеся могут решать задачи, но не могут понять инструкции и терминологию, поэтому не знают, с чего начать. Затем выполните повторные упражнения, обращая особое внимание на инструкции. После того, как вы закончите, проверьте свои ответы. Просмотрите все концепции, которые вы пропустили, или те, в которых вы не были уверены или «догадывались».

Когда вы освоитесь со всеми концепциями, вы будете готовы пройти практический тест в конце главы.Вы должны максимально имитировать реальную ситуацию тестирования. Имейте все инструменты, которые вы будете использовать на реальном тесте, заточенные карандаши, ластик, калькулятор и заметки (если они могут быть использованы) и уделите себе столько же времени, сколько и на реальном тесте. Запланируйте для этого время, когда вы можете быть уверены, что вас никто не побеспокоит.

Используйте следующие советы для успешной сдачи пробного теста. Работайте над каждой задачей медленно и тщательно, помните, что если вы сделаете ошибку, торопясь решить задачу, и вам придется переделывать ее, это займет больше времени, чем тщательное решение задач с самого начала.

После прохождения теста проверьте свои ответы. Вернитесь назад и изучите все, что, по вашему мнению, вы не понимаете. Теперь вы должны знать, готовы ли вы к тесту. Если вы хорошо учились и хорошо справились с практическим тестом, вы должны быть готовы к настоящему тесту. Вы готовы!

СОВЕТЫ ДЛЯ УСПЕШНОЙ СДАЧИ ТЕСТА

Если вы нервничаете перед экзаменом, найдите место в кампусе, где вы сможете расслабиться физически и морально. Прибыть вовремя, чтобы подготовить все необходимое для теста; заточенные карандаши, ластик, много бумаги для заметок и бутылка с водой.Старайтесь не разговаривать с одноклассниками о тесте, вместо этого сконцентрируйтесь на глубоком дыхании и расслаблении. Просмотрите следующие предложения и используйте те из них, которые могут быть вам полезны.

  1. Если никакие записи не разрешены, перед началом теста напишите все вещи на отдельном листе бумаги, который вы можете забыть, пока будете заняты на работе. К ним относятся формулы, правила, определения и напоминания для себя. Это снимает нагрузку с кратковременной памяти.

  2. Прочтите все тесты и отметьте самые простые задачи.НЕ ПРОПУСТИТЕ ЧТЕНИЕ ИНСТРУКЦИЙ. Обратите внимание на баллы, чтобы не тратить слишком много времени на проблемы, которые мало что значат, в ущерб проблемам, которые стоят много.

  3. Сначала решайте самые простые задачи. Обязательно делайте свою работу аккуратно. Если ваша работа не может быть прочитана, вы не получите за нее кредит.

  4. По возможности оцените разумный ответ, прежде чем приступить к решению задачи, а когда закончите ее, проверьте, является ли ваш ответ разумным.Если вы застряли, отметьте проблему, чтобы не забыть вернуться к ней позже и перейти к другой. Не забудьте указать единицы измерения (футы, дюймы, $ и т. д.).

  5. Решите остальные задачи в порядке сложности.

  6. Вернитесь к задачам, которые вы не закончили, и сделайте все, что в ваших силах. Покажите все шаги, потому что вы можете получить частичный зачет, даже если не сможете решить задачу.

  7. Когда вы закончите, если позволяет время, вернитесь к тесту, чтобы убедиться, что все задачи решены в максимально возможной степени и указаны ваши ответы.Используйте все разрешенное время, если вы не уверены, что больше ничего не можете сделать.

Если вы чувствуете тревогу, полезно иметь успокаивающую карточку. Это карта 3×5, на которой вы перечисляете все найденные вами способы, которые помогут вам расслабиться и сосредоточиться. Это может быть личное заявление о том, как справиться с ситуацией, например: «Я усердно учился и хорошо подготовился к этому тесту, у меня все получится» или напоминание остановиться, перевести дух и расслабить напряженные мышцы.

ПОСЛЕ ИСПЫТАНИЯ

После того, как тест будет оценен, поднимите его как можно скорее.Если вы сделали ошибки, вы должны классифицировать их как:

  1. Ошибки по невнимательности.  Эти ошибки возникают, когда вы знаете, как правильно решить задачу, но не знаете. К ним относятся такие вещи, как неправильное чтение указаний, ошибки в вычислениях или забывание решать задачи.

  2. Ошибки концепции.  Ошибки, которые, если бы вам пришлось решать задачу еще раз , вы бы все равно сделали ее неправильно, потому что вы не понимаете концепции.

  3. Ошибки исследования. Это происходит, когда вы не тратите достаточно времени на изучение соответствующего материала. Ошибки приложения. Этот тип обычно встречается в текстовых задачах.

Если ваша ошибка относится к первому типу, спросите себя, следовали ли вы всем девяти советам по улучшению прохождения теста. Если нет, пообещайте сделать это на следующих тестах. Перечислите, что вы будете делать по-другому в следующий раз, чтобы свести к минимуму подобные ошибки в будущем.

Ошибки концепции требуют больше времени. Вы должны повторить то, что вы не поняли, иначе вы повторите свои ошибки.Важно усвоить эти понятия, потому что вы будете использовать их позже. Возможно, вам придется обратиться за помощью к учителю или репетитору при подобных ошибках.

Избегайте ошибок в обучении, спрашивая учителя перед тестом, какие концепции наиболее важны. Кроме того, обратите особое внимание на цели главы, так как они сообщают вам то, что вы должны знать.

Вы можете избежать ошибок приложения, выполняя как можно больше задач со словами, а затем пытаясь классифицировать их по типам.Чтение стратегий автора может помочь вам подумать о том, как начать решение проблемы. Это также помогает смешивать задачи между разделами и решать четные задачи, на которые у вас нет ответов. Особенно важно попытаться дать разумный ответ на них.

Время, потраченное на просмотр ошибок, может помочь улучшить результаты будущих тестов. Не пропускайте этот важный шаг.

Затем подумайте о том, что вы сказали себе во время теста. Был ли этот разговор с самим собой позитивным или негативным? Если разговор был полезен, запомните его.Используйте его снова. Если нет, вот несколько предложений. Запишите копинг-утверждения, которые бросают вызов вашим негативным стереотипам убеждений. Запишите эти утверждения и попрактикуйтесь в их использовании. Сделайте их правдоподобными. Примеры: «математика сложна, но когда я работаю над ней, я могу это сделать» или «Если я терпелив с собой и сосредоточен, я обычно могу решить такую ​​задачу». Сделайте утверждения краткими и сформулируйте их в настоящее время

Вы можете сформировать или присоединиться к учебной группе с другими учащимися, озабоченными математикой.Не используйте время, проведенное вместе, чтобы ссориться. Вместо этого используйте его, чтобы обсудить и распознать содержание вашего негативного разговора с самим собой и написать позитивные заявления о преодолении трудностей. Как правило, негативные утверждения о себе делятся на три категории иррациональных убеждений, которые у вас есть о себе и о том, как вы смотрите на мир. Это:

  1. Беспокойство помогает, когда на самом деле беспокойство приводит к беспокойству, которое отвлекает и мешает работе.

  2. Ваша ценность как личности определяется вашими действиями.Если вы считаете, что неспособность решать математические задачи означает, что вы ничего не добьетесь, вы становитесь жертвой этого типа «катастрофического» мышления.

  3. Вы думаете, что другие ученики не испытывают тех же стрессоров, что и вы, или что у них есть какой-то волшебный навык преодоления, который позволяет им избегать беспокойства, вы сравниваете себя с какой-то иррациональной мифической нормой.

 Извлекайте уроки из каждого теста, чтобы использовать то, что было полезно, в будущих тестах.Если вы довольны результатами теста, поздравьте себя. Вы это заслужили.

ПАМЯТЬ
Сохранение математических навыков

Чтобы стать специалистом по математике, нужно, чтобы вы думали о том, как решать задачи (устанавливали их), и чтобы вы репетировали или практиковались в процессе решения задач, так что это сочетание размышления и выполнения. Это как водить машину. В начале нужно было обдумывать каждый сделанный ход, нужно было запомнить много шагов.Обучившись вождению, ты не думаешь о процессе вождения, ты просто делаешь это.

После того, как что-то изучено, это нужно сохранить в памяти. У вас есть как кратковременная, так и долговременная память. Кратковременная память предназначена для хранения информации, которая вам нужна только на короткое время, например, когда вы ищете телефонный номер и помните его достаточно долго, чтобы набрать его, а затем забыть. Процесс вождения автомобиля сохраняется в долговременной памяти. Вы бы НЕ хотели заново осваивать этот навык каждый раз, когда вам нужно водить машину! Математика, которую вы выучили на сегодняшний день, не является чем-то, что вы хотите забыть.Для этого информация должна быть помещена в долговременную память. Понятия, которые вы узнали в начале этой книги, часто повторялись в предыдущих главах. Концепции, изложенные в последней главе, применялись на практике меньше всего. Понятия, усвоенные последними, быстрее всего забываются. Поэтому, если вы хотите сохранить эту информацию, вам нужно будет отрепетировать или просмотреть ее, особенно если у вас есть еще уроки по математике.

Если у вас есть перерыв до следующего урока математики, вы должны потратить некоторое время, чтобы просмотреть недавно изученный материал, чтобы вы могли хорошо подготовиться к следующему уроку.Вы должны стараться не отрывать термин от математики, чтобы вся информация оставалась свежей. По возможности полезно сохранить учебник , чтобы его можно было использовать в качестве справочного материала на следующем занятии. Вы потратили много часов, работая с ним, и вы знаете, где что находится, и знакомы с авторским стилем.

В заключение, помните, что именно ВЫ контролируете свое отношение к математике и принимаете решение о том, следует ли следовать эффективному учебному плану или нет. Обязательно ознакомьтесь с доступными ресурсами, которые помогут вам с математикой, репетиторством, видео или раздаточными материалами, которые могут помочь.Обратитесь к своему инструктору, если возникнут проблемы, или сообщите ему/ей, что вы считаете полезным или бесполезным в его обучении. Они здесь, чтобы служить вам.

Удачи на уроке математики!

Для получения дополнительной информации или пояснений к этому письму обратитесь за помощью к своему учителю математики или консультанту.

Совместное письмо Доретт Лонг (бывший преподаватель математики) и Сильвии Томас (бывший консультант), которые видели многих учащихся-математиков, испытывающих затруднения, и давали им этот совет.

Советы для новых студентов | Кафедра математики

Математика лежит в основе многих различных наук и является связующим звеном между многими различными дисциплинами. Это язык, используемый для выражения законов природы и многих явлений в различных предметах, включая медицину, психологию, социологию, биологию, экономику, информатику, инженерию и многое другое.

Несколько курсов по математике соответствуют требованиям Школы искусств и наук к формальным рассуждениям и анализу.

Поступающие на первый курс студенты должны сдать онлайн-экзамен Canvas Math Diagnostic Placement в период предварительной регистрации. Результаты этого будут обсуждаться с вашим консультантом, и экзаменационная оценка будет использоваться в сочетании с математическим опытом учащегося и стандартизированными результатами тестов для определения соответствующего места в математическом курсе. Всем остальным учащимся (переводным, обменным и учащимся, впервые изучающим математику после первого года обучения) следует проконсультироваться со своим научным руководителем, прежде чем выбрать курс математики.

Базовая математическая последовательность — это последовательность вычислений и два семестра по алгебре и анализу. Кроме того, курс Math 1610 начинается с последовательности исчисления с отличием, предназначенной для студентов, интересующихся математикой, но не обязательно специальностями по математике.

Наши ПРОДВИНУТЫЕ КУРСЫ предназначены в основном для студентов, изучающих математику, однако эти курсы также популярны среди студентов, изучающих экономику, физику и статистику, а также среди студентов SEAS и Wharton. Общая цель этих курсов состоит в том, чтобы дать студентам всестороннее математическое образование, которое подготовит их либо к поступлению в аспирантуру и исследовательской карьере, либо к различным возможностям в бизнесе и отраслях, где может применяться математика высокого уровня.

На этой странице
1. Кредит продвинутого уровня и перевода
2. Описание курсов:   Первый год,  Второй год
3. Какой курс выбрать?
4. Разрешение на зачисление на закрытый или вечерний курс
5. Переход на более элементарный курс исчисления
6. Компьютеры
7. Исчисление с отличием

Пауза? Для большинства людей неблагоразумно брать семестровый перерыв между математическими (или языковыми) курсами.Появляется ржавчина, и ее бывает трудно удалить.

Расширенное размещение (AP) и перевод кредита

Наша политика заключается в том, чтобы отказаться от предварительных требований к курсу для тех учащихся, которые могут сдать экзамен, подтверждающий знание материала. Эти замечания особенно относятся к курсам математического анализа первого года обучения. Для этого студент может получить кредит на получение степени (в дополнение к отказу от предварительных требований) одним из способов, перечисленных ниже:

1.Сдача внешнего экзамена Advanced Placement BC, проводимого Экзаменационной комиссией колледжа, с оценкой 5 дает зачет по математике 1400. Более низкие баллы на экзамене BC не засчитываются. За экзамен AB зачет не выдается. Студенты первого курса, которые хотят сдавать математику в Пенсильвании и имеют зачет по математике 1400, все равно должны сдать диагностический вступительный экзамен по математике на холсте.

2. Сдача кредита по экзамену, проводимому в первую или вторую неделю осеннего и весеннего семестров математическим факультетом.Студент может сдавать экзамен независимо от того, сдавал ли он или она внешний экзамен, описанный в пункте (1) выше. Департамент не размещает записи о тех, кто не сдал экзамен. Таким образом, вы ничего не потеряли.

Ближе к концу лета здесь будут размещены время и даты ведомственных зачетов по экзаменам. Экзамены открыты для всех бесплатно. Учащиеся могут получить кредит на экзаменах по математике 1400, математике 1410, математике 2400 и математике 2410.

Учащиеся найдут учебный план, основные домашние задания, практические экзамены и старые выпускные экзамены для каждого из курсов по математическому анализу, размещенные по ссылкам на курсы выше.

Из-за Covid-19 все вступительные экзамены в обозримом будущем будут проводиться онлайн. {Не обращайте внимания на инструкции после этого заявления, пока у нас снова не будет вступительных экзаменов в классе}. ПРИМЕЧАНИЕ. На экзамен вам необходимо взять с собой удостоверение личности и карандаш №2. Калькуляторы не допускаются, но учащиеся могут принести одну страницу заметок. Страница заметки должна быть не больше 8,5 × 11 дюймов; он может быть написан от руки или напечатан с обеих сторон. Ваши заметки также будут собраны вместе с экзаменационной работой.

Вы можете сдать более одного экзамена. Например, если вы сдали первый экзамен по математике 1400, вы можете сдать математику 1410 на следующем экзамене. Ваш второй экзамен не будет оценен, если вы не сдали первый. Экзамены должны сдаваться последовательно, если вы планируете сдавать второй экзамен.

3. Ретроактивный кредит: из-за COVID-19 только на весну 2020 г., осень 2020 г. и весну 2021 г.: учащиеся могут получить ретроактивный кредит на основании «зачета» (если получен P/F) или оценки B или выше.  Если вы получите оценку «B» или выше по математике 1410, 1610, 2400 или 2600 в Пенсильванском университете, вы можете получить задним числом зачет по математике 1400.

Для выпускного класса 2025 г. и ранее, , если вы сдали математику 2410 в Пенсильвании с оценкой «B» или выше, вы можете получить ретроактивный кредит по математике 1400, 1410 или 2400.    

Начиная с класса 2026 года, любой учащийся, завершивший математику 1410, математику 1610, математику 2400 или математику 2600 в Пенсильвании с оценкой «B» или выше, может получить ретроактивный зачет по математике 1400.  В частности, ретроактивный зачет для завершения Math 2410 прекращено для классов 2026 года и последующих.

Примечание:   Вы не можете получить ретроактивный зачет, сдав наши осенние или весенние экзамены AP или получив переводной зачет за курс математики, курс должен быть пройден  в Penn . Отправьте электронное письмо по адресу [email protected] и укажите свой PID#, чтобы запросить кредит задним числом).

4. Перевод кредита: чтобы иметь право на участие, вы должны пройти курс математики в течение обычного учебного года (осенний или весенний семестр) в другом колледже или университете и получить оценку C+ или выше (математика 1300) или C или выше за любой другой курс исчисления.Инструкции по подаче запросов на перевод кредита находятся здесь.

Важное примечание. Мы не засчитываем какой-либо курс, пройденный в старшей школе, или любой курс, проводимый в колледже или университете, специально предназначенный для учащихся старших классов. Мы не засчитываем курсы исчисления, пройденные летом в других колледжах или университетах, а также не засчитываем курсы исчисления, пройденные в другом месте через Интернет (даже если они пройдены в течение обычного учебного года).Тем не менее, прохождение таких курсов может оказаться полезным при подготовке к сдаче ведомственного экзамена (см. выше).

За курсы типа Math 101 (т. е. любой курс предварительного исчисления) зачеты не начисляются ни при каких обстоятельствах.

Потеря баллов AP: Учащиеся не всегда готовы ко всем полученным баллам AP. Поэтому учащимся разрешается сбросить одну единицу кредита AP. Для этого нужно прийти в кабинет Математики ДРЛ 4W1 и подписать петицию до окончания периода ДОП в сентябре. В связи с COVID отправьте электронное письмо по адресу [email protected] со своим PID#)

Описание курсов

Первокурсники

В течение летнего периода предварительной регистрации поступающие первокурсники будут сдавать онлайн-экзамен Canvas Math Diagnostic Placement. Ваш научный руководитель примет во внимание результаты этого экзамена, помогая вам выбрать подходящий курс по математике.

Математика 1300, Введение в исчисление, как следует из названия, представляет собой введение в исчисление для студентов, которые не знакомились с исчислением AB или не прошли его, или которым нужна дальнейшая практика.

Математика 1400, исчисление, первый курс исчисления, предполагает, что учащиеся прошли эквивалент AB исчисления в средней школе и знакомы с понятиями исчисления посредством применения дифференцирования и основных методов интегрирования.

Отказаться от кредита на предварительное размещение?
Иногда возникает искушение отказаться от кредита Advanced Placement Credit и пройти курс еще раз, чтобы получить «легкую пятерку». На практике это может иметь неприятные последствия, поскольку вы не учитесь и в конце семестра знаете меньше, чем в начале.Итог: скука и низкий класс.
Таким образом, будьте осторожны, прежде чем отказываться от кредита AP (см. также Изменение курсов исчисления).

Во втором семестре есть два курса исчисления. Студентам рекомендуется проверить свой основной факультет или свою программу на наличие конкретных требований. В целом, Math 1410, Multivariable Calculus изучается студентами естественных, инженерных и экономических специальностей. Math 1410 готовит учащихся к более продвинутым курсам исчисления Math 2400 и 2410.Те, кто не планирует сдавать Math 2400, все же могут подумать о сдаче Math 1410. Учащиеся Wharton могут сдавать Math 1410 или Math 110 .

Math 1610 — это версия Math 1410 с отличием, в которой математические основы предмета исследуются более глубоко, чем в стандартном классе 1410.

Математика 1700 Идеи в математике .Этот курс предназначен для студентов, которые, не углубляясь в технические аспекты, хотели бы узнать о математике: что это такое, какие части являются новыми и развивающимися и какова ее важность.Требования: алгебра и геометрия средней школы; расчет не требуется.

Математика 1300, 1400, 1410, 1610, 1700 все соответствуют требованиям College Formal Reasoning and Analysis . Кроме того, Math 1700 соответствует требованиям по естественным наукам и математике.

Семинары для первокурсников Математика 2020: Доказательство — Анализ (осень) и Математика 2030: Доказательство — Алгебра (Весна) — это курсы с одним кредитом, которые изучаются одновременно с исчислением; подробнее см. Math 2020-2030.Эти курсы дают введение в математические рассуждения и рекомендуются всем, кто серьезно интересуется математикой.
Примечание. Прежде чем поступить на факультет математики, вы должны иметь некоторый опыт работы с доказательствами (на наших курсах по математическому анализу доказательства не делаются). Один из способов удовлетворить это требование — сдать Math 2020 или Math 2030 . Дополнительную информацию см. в программе Math Major Program.

Курсы второго года обучения

Математика 2400 и Математика 2410 преподаются с целью применения в физических науках и технике.

Math 2600 — это версия Math 2400 с отличием, в которой математические основы предмета исследуются более глубоко, чем в стандартном классе 2400.

Какие курсы мне следует пройти?


Все поступающие первокурсники, интересующиеся математикой, должны сдать онлайн-экзамен Canvas Math Diagnostic Placement и вместе со своим консультантом определить подходящее место для начала в последовательности. Студенты, интересующиеся специальностями, требующими математики, или интересующиеся этим предметом, должны последовать совету своего консультанта и признать, что математика 1300, 1400 или 1700 являются типичными начальными курсами.Если вы ожидаете, что ваша специальность не потребует математики, и если вам нужен только один математический кредит, тогда математика 1300 или 1700 может подойти лучше всего.

В дополнение к диагностическому экзамену по математике на холсте вы и ваш консультант, возможно, захотите, чтобы вы освежили свои оценки по математике и посмотрели несколько экзаменов Math 1300: Old Final Exams. Если вы ответите правильно хотя бы на 75% в типичном выпускном экзамене по математике 1300, вы и ваш консультант можете решить, что математика 1400 лучше всего подходит для вас. Если вы наберете более низкий балл, то вы и ваш консультант все же можете решить, что для вас будет лучше сдать Math 1400, но немного больше поучиться, чтобы удалить ржавчину, заполнить темы, которые вы никогда не изучали, и воспользоваться преимуществом Доступна справка по исчислению в Penn.

Если вы возьмете курс «Математика 1400» и обнаружите, что вы действительно запутались, то легко вернуться к курсу «Математика 1300» (см. раздел «Изменение курсов по математике» ниже). Часть вашего решения также зависит от того, насколько вы интеллектуально агрессивны и насколько готовы обратиться за помощью.

Учащиеся, проявляющие серьезный интерес к математике и чьи баллы указывают на то, что она подходит, должны рассмотреть курсы по математике с отличием: математика 1610 (аналог математики 1410) и математика 2600, аналог математики 2400.

Большинство первокурсников должны зарегистрироваться, чтобы узнать, сколько кредитов AP они получат. Вам следует зарегистрироваться на курс, который, по вашему мнению, вы будете проходить. Если выяснится, что вам нужно переключиться, отделение поможет вам.

Если вам нужен год математики , но ваша специальность не требует математики 1400-1410, и, посоветовавшись с вашим консультантом, вы вряд ли будете брать дополнительную математику, вы можете выбрать Математика 1400 .Это популярный выбор для студентов pre-med. Учащиеся Wharton могут сдавать только Math 110 или 1410.
Примечание. Все поступающие учащиеся должны сдать диагностический вступительный онлайн-экзамен Canvas и проконсультироваться со своим консультантом по поводу подходящего курса математики. С соответствующим одобрением консультанта вы можете зарегистрироваться на курс математики 1410, даже если вы не сдавали математику 1400 и не получали по нему зачет AP, и любой учащийся может сдать зачет по экзамену по математике 1400. [См. также зачеты с обратной силой.]

Если вы планируете изучать математику более года или если это требуется по вашей специальности, вам следует выбрать Математика 1400-1410 .Студентам-экономистам может понадобиться Math 1410. Проконсультируйтесь со своим консультантом или на кафедре математики, если вы не уверены, какую последовательность выбрать.

Если вы получите одну единицу кредита AP , вы можете начать с математики 1410 и пройти математику 2400 весной. Если вы серьезно относитесь к математике, вам следует выбрать математический семинар для первокурсников. (Помните, что учащиеся, которые приходят с одной единицей кредита AP и в течение года занимаются математическим анализом, к концу первого года будут почти на полпути к математическому предмету.) Математика все чаще используется во многих предметах.Хорошее правило состоит в том, чтобы проходить по крайней мере один курс математики в каждом семестре, пока у вас не будет всего необходимого по математике.

Перспективные математические специальности  В частности, чтобы быть допущенным к основной программе, вы должны пройти один из семинаров для первокурсников по математике 2020 или математике 2030 или какой-либо связанный курс. Для получения дополнительной информации посетите наш веб-сайт Math Major Program.

Поступление на желаемый курс: Когда вы запрашиваете курс математики, вы можете не получить именно ту лекцию или раздел декламации, который вам нужен.Чтобы попасть на курс, может потребоваться некоторое упорство. Департамент сделает все возможное, чтобы разместить студентов, хотя они могут не обязательно попасть в секцию или в то время, которое предпочитает студент. Если вам нужна помощь в поступлении на курс, обратитесь в отдел математики по телефону 215-898-8178 или по электронной почте: rtoney AT math.upenn.edu и [email protected]).

Разрешения

Математический факультет начинает выдачу пропусков с первого дня семестра.  В связи с COVID-19 учащимся рекомендуется писать по электронной почте [email protected] (скопируйте [email protected]), чтобы запросить разрешение . Студентам S рекомендуется продолжать пробовать Penn-In-Touch до начала занятий. Мы хотели бы дать всем студентам достаточно времени, чтобы тщательно обдумать свое расписание. Кто-то другой может отказаться от лекции или декламации, которую вы хотите провести, тем самым освободив место без разрешения.

Напоминание : Департамент математики только выдает разрешения; i Сразу после получения разрешения вы должны зарегистрироваться как на лекцию, так и на декламацию через Penn-in Touch, , найдя слово «разрешение» в правом верхнем углу экрана регистрации.   Не заходить в раскрывающееся меню курса, так как разрешения там нет.

Изменение курсов исчисления  

После периода добавления вы можете обнаружить, что изучаете курс математики (математика 1400, 1410, 2400, 2410), который является слишком сложным. Чтобы обеспечить дополнительную гибкость, до конца периода исключения математический факультет также разрешает учащимся в этой ситуации отказаться от текущего курса математики и добавить предыдущий курс в последовательности, например, перейти с математики 1410 на математику 1400.Это позволяет вам продолжить последовательность исчисления без потери семестра.

Если вы меняете курс математики после окончания официального периода «Добавления» , вам необходимо запросить письменное разрешение преподавателя, чтобы попасть в новый класс. После этого математический офис выдаст разрешение. Затем свяжитесь со своей домашней школой, чтобы записаться в новый класс. Вы также должны уведомить своих старых и новых ассистентов о переносе вашей домашней работы и убедиться, что ваше имя находится в правильном списке классов .

ПРИМЕЧАНИЕ. Иногда мы также разрешаем переход на предыдущий курс в той же последовательности до конца шестой недели семестра. Для этого требуется письменное разрешение двух вовлеченных инструкторов.

Компьютеры

Компьютерная грамотность является важной частью гуманитарного или технического образования. Некоторые классы исчисления используют Maple, мощный программный пакет, который выполняет символьные, графические и числовые вычисления. Maple помогает людям в математической работе почти так же, как текстовые процессоры помогают писателям.Вы сможете использовать Maple во многих компьютерных классах кампуса (в учебных корпусах, библиотеках и общежитиях). В книжном магазине Maple поставляется в комплекте с текстом по математическому анализу.

Для изучения исчисления с помощью Maple учащимся не требуется предварительный опыт работы с компьютером. Обширная сеть поддержки доступна в компьютерных классах кампуса, в общежитиях математических центров и по электронной почте. Дополнительные сведения см. в справке по исчислению.

Для студентов, которые хотят использовать Maple на своих компьютерах, программное обеспечение будет доступно для покупки в Computer Connection по сниженной цене.В Книжном магазине он также «в комплекте» с текстом исчисления. Информацию о том, как приобрести Maple, обычно летом отправляют через Penn’s Computer Connection .

Расчет с отличием

Учащиеся, интересующиеся математикой, естественными науками или другими предметами, основанными на математике (например, эконометрикой, инженерией), могут также захотеть рассмотреть более сложные версии Calculus II и III с отличием, Math 1610 и Math 2600 (аналоги Math 1410 и Math 2600). Math 2400 соответственно).Эти курсы охватывают практически тот же материал, что и курсы 1410 и 2400, но более глубоко и включают обсуждение основной теории, а также расчеты.

Подготовка к выпускному экзамену | Математика

Подготовка к итоговому экзамену

Расписание выпускных экзаменов           Общие кабинеты для выпускных экзаменов            Сессии повторения       Завтрак с блинами                    

Выпускные экзамены, размещенные здесь, являются фактическими экзаменами, сдаваемыми в указанном семестре, и предназначены для того, чтобы дать вам представление о том, какой материал курса был подчеркнут в прошлом.Ваш выпускной экзамен в этом семестре может содержать вопросы не всех типов, представленных здесь, и может содержать вопросы других типов. Если вы подозреваете, что обнаружили неточность в экзаменационном вопросе или его решении, сообщите нам об этом в веб-мастере, и мы будем рады это проверить.

  101 | Введение в современность Математика

Осенний итоговый экзамен 2021 г.
Осенний итоговый экзамен 2021 г. Ответы на вопросы
Осенний итоговый экзамен 2019 г. Ответы на вопросы
Весенний итоговый экзамен 2019 г.
Осенний итоговый экзамен 2018 г.
Практика выпускного экзамена


105 | Колледж Алгебра Моделирование

Весенний итоговый экзамен 2015

 


108 | Колледжская алгебра (106 | Колледжская алгебра с расширенными возможностями)

Осенний выпускной экзамен 2021 г.
Осенний выпускной экзамен 2018 г.
Весенний выпускной экзамен 2018 г. – ключ для ответов
Осенний выпускной экзамен 2017 г.


109 | Тригонометрическая и аналитическая геометрия

Осенний итоговый экзамен 2021 г.
Осенний итоговый экзамен 2018 г.


111 | Precalculus

Осенний итоговый экзамен 2018 г.
Весенний итоговый экзамен 2018 г. – Ключ для ответов
Осенний итоговый экзамен 2017 г.
 


125 | Техническая математика

Осенний выпускной экзамен 2021 г.
Ответы на весенний выпускной экзамен 2019 г.
Весенний выпускной экзамен 2019 г.
Осенний итоговый экзамен 2018 г.


139 | Конечная математика

Осенний выпускной экзамен 2021 г.
Осенний итоговый экзамен 2018 г.


140 | Краткий курс исчисления

Осенний итоговый экзамен 2021 г.
Осенний итоговый экзамен 2018 г.


150 | Исчисление I

Осенний выпускной экзамен 2021 г.
Осенний итоговый экзамен 2018 г.


250 | Исчисление II

Осенний итоговый экзамен 2021 г.
Осенний итоговый экзамен 2018 г.
Весенний итоговый экзамен 2018 г.
Осенний итоговый экзамен 2017 г.



282 | Введение в статистику

Осенний выпускной экзамен 2021 г.
Осенний итоговый экзамен 2018 г.


Актуарная подготовка к карьере | Департамент математики

Хотя Университет Западного Вашингтона не предлагает степень по актуарным наукам, на математическом факультете есть классы, которые помогут вам подготовиться к экзамену P/1, первому актуарному экзамену (и, в некоторой степени, к последующим экзаменам). .Наш опыт показывает, что классы, перечисленные ниже, обеспечивают более чем достаточное освещение тем по исчислению и вероятности, необходимых для первого экзамена; что еще более важно, они помогут учащимся понять идеи, лежащие в основе этих тем. Чтобы полностью подготовиться к 1-му экзамену, вам все равно необходимо пройти практические экзамены и старые актуарные экзамены.

Курсы для подготовки к экзамену P/1:

  • Математика 124, 125, 224, 225 (одномерное и многомерное исчисление)
  • Math 226 (пределы и бесконечные ряды)
  • Math 341 (вероятность и статистический вывод)
  • Математика 441 (вероятность)

Также рекомендуется пройти следующие курсы:

  • Математика 204 (Элементарная линейная алгебра)
  • Математика 342 (Статистические методы)
  • Math 442 (математическая статистика)

Математика 204 дает базовые знания по линейной алгебре, которые будут полезны во многих ситуациях, таких как моделирование и вычисление вероятностей.Помимо того, что Math 342 является полезным курсом по статистическим приложениям, он необходим для выполнения части требований актуарных обществ по проверке образовательного опыта (VEE). Многие из понятий, рассмотренных в Math 442, будут полезны при последующих актуарных экзаменах. Кроме того, вам следует пройти некоторые базовые курсы компьютерного программирования, такие как Math 307 или CSCI 140, поскольку навыки программирования часто являются ценным активом для актуария.

Что касается экзамена FM/2, второго экзамена по финансовой математике, факультет математики не предлагает никаких курсов по темам экзамена.Пожалуйста, обратитесь к веб-странице экзамена FM(opens in new window) на веб-сайте Be Anctuary(opens in new window) для получения информации о программе и учебных материалах.

Департамент математики возместит стоимость экзамена для студентов, сдавших экзамены P/1 и FM/2. Для получения дополнительной информации см. ссылку Фонда актуарных экзаменов слева.

Что касается типа специальности, подходящей для карьеры актуария, не имеет большого значения, какую конкретную специальность вы выберете, если она связана с математикой, экономикой или финансами.Большинство выпускников математического факультета, ставших актуариями, получили либо степень бакалавра, либо степень бакалавра. по математике или прикладной математике, или получил комбинированную специальность по экономике и математике.

За прошедшие годы на нашем математическом факультете было много студентов, которые сдали первый экзамен в Western и продолжили работать актуариями в различных компаниях на Тихоокеанском Северо-Западе и в других местах. Мы будем рады помочь вам связаться с одним из наших актуарных выпускников, если вы хотите поговорить с ним напрямую.Каждый год актуарии из страховых компаний, таких как Liberty Mutual и Symetra, приезжают в наш кампус, чтобы провести презентации о стажировках и возможностях трудоустройства. Эти мероприятия, обычно проводимые в осеннем квартале и начале зимнего квартала, очень полезны не только для получения информации о возможностях карьерного роста, но и для установления контактов и знакомства с компаниями. Следите за листовками и объявлениями о таких презентациях на математическом факультете.

Для получения дополнительной информации или консультации, пожалуйста, свяжитесь с Виктором Ченом или Эми Андерсон.

ALEKS — Адаптивное обучение и оценивание по математике, химии, статистике и т. д.

С ALEKS студенты достигают мастерства

более чем на 90% времени.

ALEKS — самая эффективная программа адаптивного обучения.

ALEKS – это основанная на исследованиях программа онлайн-обучения, предлагающая курсы по предметам  Математика ,  Химия ,  Статистика и т. д. Основанная на 20-летнем опыте исследований и аналитики, ALEKS представляет собой проверенную платформу онлайн-обучения, которая помогает преподавателям и родителям глубже понять знания и прогресс каждого учащегося, а также предоставляет индивидуальную поддержку, необходимую каждому учащемуся для достижения мастерства.

Как работает АЛЕКС

Постоянно адаптируясь для обновления уровня знаний каждого учащегося, ALEKS направляет учащихся именно к тому, что они готовы изучать в любое время.



ALEKS адаптируется к каждому ученику

ALEKS помогает учащимся осваивать темы курса посредством непрерывного цикла мастерства, сохранения знаний и положительных отзывов.Каждый учащийся начинает новый курс с уникальным набором знаний и предварительными пробелами, которые необходимо заполнить. Определяя базовый уровень знаний учащегося, ALEKS создает индивидуальный и динамичный путь к успеху, на котором учащиеся изучают, а затем осваивают темы. ALEKS помог более чем 25 000 000 студентов и продолжает расти.

Отмеченное наградами адаптивное обучение

ALEKS был признан исключительным учебным решением, совсем недавно получившим две награды CODiE 2020 года.

Исследование ALEKS

ALEKS был разработан в Калифорнийском университете учеными-когнитивистами, инженерами-программистами, математиками и педагогами. Используя новаторские исследования в области теории пространства знаний, эти пионеры в области адаптивного машинного обучения разработали эффективный способ определения точных знаний учащихся и предоставления им персонализированного и значимого опыта обучения. Разработка ALEKS была поддержана крупным финансированием Национального научного фонда.



Знай каждого ученика лучше

Компания ALEKS запатентовала технологию машинного обучения под названием ALEKS Insights (патент США № 10 713 965), позволяющую своевременно предупреждать преподавателей о студентах, находящихся в группе риска. ALEKS Insights отправляет уведомления по электронной почте преподавателям, обращая внимание на студентов (а), которые не успевают, (б) которые перестают успевать, (в) которые чрезмерно откладывают или (г) которые учатся нереально быстро. Эти формирующие идеи позволяют преподавателям принимать своевременные меры, чтобы помочь учащимся, которые больше всего в этом нуждаются.

К-12

Курсы доступны для 3-12 классов; могут быть реализованы в качестве основной или дополнительной учебной программы.

Высшее образование

Индивидуальное обучение математике, химии, статистике и бухгалтерскому учету, а также точное размещение курсов.

Независимое использование

Полная библиотека курсов адаптивного обучения для использования отдельными лицами или семьями с несколькими учениками.

Mumbai, : Начать подготовку к математике iitjee и успешно сдать экзамены школьного совета

Вивек — Мумбаи, : Начать подготовку к математике iitjee и успешно сдать экзамены школьного совета Это объявление в настоящее время приостановлено и не может быть просмотрено посетителями
  • Почасовая ставка €12
  • Время отклика 24ч

Этот учитель сейчас недоступен

    • Мумбаи
    • в его доме
    • у вас дома
    • веб-камера

Об уроке

У меня есть множество вопросов, которые помогут вам ВЗЛОМАТЬ IIT ADVANCE, а также MAINS, я дам вам понять, как выполнить работу в установленные сроки и с максимальной точностью

уровни

  • Первичный
  • Детский цикл
  • Переходный год
  • +8

    Пятый год

    Шестой курс

    Обучение взрослых

    Степень бакалавра

    Степень магистра

    Диплом

    Докторская степень

    Прочее

О Вивеке

Я инженер-электрик, и я также получил степень магистра в области энергосистем. Последние 3 года я наставляю студентов для подготовки к IITJEE и обучаю их математике.

Рекомендации

Рекомендации исходят от родственников, друзей и знакомых учителя

1

  • Он мотивирует, его концепции очень ясны, и он заставляет вас выучить каждую концепцию к тому времени, когда сессия закончится. Он делает каждый сложный вопрос настолько простым, что вы больше не считаете математику сложным предметом.

    Он мотивирует, его концепции очень ясны, и он заставляет вас выучить каждую концепцию к тому времени, когда сеанс закончится. Он делает каждый сложный вопрос настолько простым, что вы больше не считаете математику сложным предметом.

  • Посмотреть другие рекомендации

Сообщите об этом объявлении

Опишите проблему, обнаруженную в этом объявлении

Незаконный, мошеннический или неподходящий контентДублируетсяНеверная категорияНепонятный текстДругое

Отправить

Найдите репетитора по математике
334762 доступных репетитора

AMC 8/10/12, Подготовка AIME и USAMO

Почему математические соревнования

  • Задача и мотивация: Математические соревнования мотивируют одаренных учащихся с помощью интересных и сложных задач и тем.Во многих из них есть командные раунды, которые помогают наладить сотрудничество и командные навыки и сделать изучение математики более увлекательным среди сверстников со схожими интересами.
  • Навыки решения задач: Математические соревнования помогают учащимся развивать и улучшать навыки решения задач, которые пригодятся в старшей школе, колледже и карьере как навыки на всю жизнь.
  • Заявления в колледжи: Участие и успехи в математических олимпиадах являются отличным бонусом при подаче заявления в лучшие колледжи. Например, приложения Калифорнийского технологического института и Массачусетского технологического института специально запрашивают у студентов баллы AMC 10/12 и AIME.

Почему программа AlphaStar Math

Отличительные черты AlphaStar Math Program можно резюмировать следующим образом:

  • Учебная программа/курсы:
    Хорошо зарекомендовавшая себя учебная программа и учебные материалы, которые разрабатываются с 2008 года и постоянно обновляются.
    • В связи с престижными математическими соревнованиями
    • Более 6000 задач и решений на всех уровнях вместе взятых
    • Советы, подсказки и стратегии экзамена от экспертов
    • Онлайн-аккаунт с доступом ко всем лекционным материалам и интерактивному онлайн-форуму
    • Лекционные материалы включают конспекты лекций, задачи и решения для экзаменов, лекций, домашних заданий/практик и викторин.
  • Факультет:
    Преподаватели с опытом участия/тренирования в национальных и международных математических конкурсах и олимпиадах.
  • Окружающая среда:
    Обеспечивает уникальную среду и возможность стать частью сообщества AlphaStar успешных и одаренных учащихся, родителей и преподавателей.
  • Мастер-классы и командные соревнования:
    AlphaStar предлагает бесплатные мастер-курсы для особо продвинутых студентов и полевых команд для математических соревнований, организованных престижными университетами.
  • Достижения:
    Учащиеся и команды AlphaStar участвуют во многих математических соревнованиях и получают выдающиеся результаты, такие как национальные отборочные соревнования MathCounts, отличные оценки AMC 8/10/12, медали Math Prize for Girls, отборочные турниры и победители USAJMO/USAMO, USA National Math Квалификации лагеря (MOSP), медали Международной математической олимпиады и команды-победители в Гарварде, Массачусетском технологическом институте, Принстоне, Беркли, Стэнфорде, Калифорнийском технологическом институте и математических соревнованиях Харви Мадда.

Учебная программа по математике

Математическая программа AlphaStar предлагает два типа математических курсов: базовые курсы и курсы повышения квалификации.

Основные курсы

Фундаментальные курсы помогают учащимся овладеть методами и навыками решения задач на уровне и в области математики. Есть восемь уровней с четырьмя фундаментальными предложениями в каждом: алгебра, счет, геометрия и теория чисел. Каждый из этих фундаментальных курсов преподается через 12 глав. Для каждой главы есть конспекты лекций, примеры задач, задачи с упражнениями (HW) и викторина. Пожалуйста, нажмите ниже, чтобы найти цели вместе с примером задачи для каждой главы:

ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ: ЦЕЛИ И ПРИМЕРЫ ЗАДАЧ

Курсы повышения квалификации

Курсы

Booster в основном сосредоточены на экзаменационной практике и стратегиях и посвящены избранным темам и навыкам, которые необходимы для мастерства в математических соревнованиях.

Они дают учащимся возможность просматривать материалы, практиковаться и совершенствовать свои стратегии сдачи тестов и навыки решения проблем. Он состоит из избранных основных тем, решения проблем, практических экзаменов, решений и стратегических сессий.

Курсы

Booster предлагаются на пяти уровнях: AMC 8/MathCounts Advanced, AMC 10 Basic, AMC 10 Advanced, AIME Basic и AIME Advanced.

Примечание. Курсы AMC 10 Basic и Advanced Booster сосредоточены на экзамене AMC 10 и опускают темы (логарифм, тригонометрия и комплексные числа), которые необходимы для AMC 12, но не для AMC 10.

Типы курсов

Чтобы увидеть различия и сходства между базовыми курсами и курсами повышения квалификации, ознакомьтесь со следующей таблицей

.
Основные курсы Курсы повышения квалификации
Учебная программа Все темы Избранные темы
Фокус Владение темами Экзаменационные стратегии
Количество 90-минутных сеансов 12 сеансов* 2 сеанса по 6 дней (AMC 8 Booster)
4 сеанса (AMC 10 mini-Booster)
4 сеанса по 6 дней (AMC 10 Booster)
4 сеанса по 6 дней (AIME Booster)
Домашнее задание/тест 12 (по одному на сеанс) Нет
Экзамены Выпускной экзамен (не в классе) 3 практических теста (AMC 8)
1 практический тест ** (AMC 10 mini-Booster)
3 практических теста (AMC 10 Booster)
2 практических теста (AIME)
(**: вне класса)

(*) Онлайн-версии этих курсов предлагаются в разных местах:

  • Осень/Весна: Еженедельные сеансы в течение 12 недель
  • Лето: ежедневные занятия по будням в течение 3 недель
  • Зима: два сеанса в день в течение 6 дней

Уровни и диагностические экзамены

Ниже приведено краткое описание каждого уровня.вместе с диагностическим обследованием:

  • MC15 (Pre-MathCounts):  Для учащихся 4–6 классов, хорошо разбирающихся в школьной математике.
    • Целевые конкурсы:  MOEMS, Math League, Math Kangaroo, Noetic, Alpha Math Contest
    • Кто должен сдавать:  Студенты, которые могут решить от 20 до 35 задач на диагностическом экзамене ниже
    • , не угадывая.
    • Диагностический экзамен и ответы
      (Математическая лига 2015 г., 6 класс, 40 вопросов, 30 минут)
  • MC20 (AMC 8/MathCounts Basic):  Для учащихся средних классов, знакомых с темами Pre-Algebra и желающих начать подготовку к математическим олимпиадам средней школы.
    • Целевые конкурсы:  AMC 8, MathCounts
    • Кто должен сдавать:  Студенты, которые могут решить, не угадывая, от 10 до 18 задач на диагностическом экзамене ниже
    • Диагностический экзамен и ответы
      (2018 AMC 8, 25 вопросов, 40 минут, без калькуляторов)
  • MC25 (AMC 8/MathCounts Advanced): Для учащихся средней школы, знакомых с темами алгебры-1 и желающих участвовать в математических олимпиадах средней школы.
    • Целевые соревнования: AMC 8, MathCounts, мини-турнир по математике в Беркли
    • Кто должен сдавать: Учащиеся, которые могут решить, не угадывая, от 16 до 22 задач на диагностическом экзамене ниже
    • Диагностический экзамен и ответы
      (2018 AMC 8, 25 вопросов, 40 минут, без калькуляторов)
  • MC30 (AMC 10/12 Basic):  Для учащихся средних и старших классов, знакомых с темами алгебры-1 и желающих начать подготовку к математическим олимпиадам средней школы AMC 10/12.
    • Целевые конкурсы:  AMC 10, AMC 12
    • Кто должен сдавать:  Студенты, которые могут решить, не угадывая, от 10 до 18 задач на диагностическом экзамене ниже
    • Диагностический экзамен и ответы
      (2018 AMC 10A, 25 вопросов, 75 минут, без калькуляторов)
  • MC35 (AMC 10/12 Advanced):  Для учащихся средних и старших классов, которые хорошо разбираются в темах алгебры-1 и хотят справиться с математическими олимпиадами средней школы AMC 10/12.
    • Целевые соревнования: AMC 10/12, Математический турнир Гарвардского Массачусетского технологического института, ноябрь
    • Кто должен сдавать:  Учащиеся, которые могут решить, не угадывая, от 16 до 22 задач на диагностическом экзамене ниже
    • Диагностический экзамен и ответы
      (2018 AMC 10A, 25 вопросов, 75 минут, без калькуляторов)
  • MC40 (AIME Basic):  Для учащихся, которых устраивает квалификация AIME и которые хотят начать подготовку к AIME, ARML и школьным соревнованиям, организованным престижными университетами.
    • Целевые конкурсы: AIME, ARML, Математический турнир Гарвардского Массачусетского технологического института, Математический конкурс Принстона, Математический конкурс Калифорнийского технологического института имени Харви Мадда, Математический турнир Стэнфорда, Математический турнир Беркли
    • Кто должен сдавать:  Студенты, которые могут решить, не угадывая от 2 до 7 задач на диагностическом экзамене ниже
    • Диагностический экзамен и ответы
      (2018 AIME-I, 15 вопросов, 3 часа, без калькуляторов)
  • MC45 (AIME Advanced):  Для студентов, которые хотят освоить AIME, ARML и школьные соревнования, организованные престижными университетами.
    • Целевые конкурсы: AIME, ARML, Математический турнир Гарвардского Массачусетского технологического института (HMMT), Математический конкурс Калифорнийского технологического института имени Харви Мадда (CHMMC), Стэнфордский математический турнир (SUMO)
    • Кто должен сдавать:  Студенты, которые могут решить, не угадывая, от 6 до 12 задач на диагностическом экзамене ниже
    • Диагностический экзамен и ответы
      (2018 AIME-I, 15 вопросов, 3 часа, без калькуляторов)
  • MC50 (USA(J)MO): Вводный курс по написанию корректур.Для учащихся, которые уверены в квалификации USAJMO/USAMO и готовы поработать один час над одной задачей олимпиады по математике.
    • Целевые конкурсы:  USAJMO, USAMO
    • Кто должен сдавать:  Студенты, которые могут часами работать над задачами на проверку и могут следовать логическим решениям проверки, как на диагностическом экзамене ниже
    • Диагностический экзамен
      (2018 USAJMO, день 1, 3 задачи, 4,5 часа, без калькуляторов)
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.