Сайт школы 1948: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1948 «Лингвист-М»

Содержание

Структура и органы управления образовательной организацией

Директор Микаелян Гарри Суренович +7(495)331-34-03 9:00-18:00 Показать почту
Заместитель директора по содержанию образования и конвергенции образовательных программ Канахина Тамара Васильевна +7(495)331-34-03 9:00-18:00 Показать почту
Заместитель директора по управлению ресурсами Пугачева Ирина Станиславовна +7(495)331-34-03 9:00-18:00 Показать почту
Заместитель директора по контролю качества образования Федотов Константин Владимирович +7(977)814-02-09 9:00-18:00 Показать почту
Заместитель директора по воспитанию и социализации Семенова Валентина Михайловна +7(495)331-08-00
9:00-18:00 Показать почту
Контрактный управляющий Филинкова Олеся Викторовна +7(495)718-20-77 9:00-18:00 Показать почту
Методист Иванникова Татьяна Владимировна +7(495)331-34-03 9:00-18:00 Показать почту
Старший воспитатель Ширяева Ольга Анатольевна +7(499)121-54-11 9:00-18:00 Показать почту
Старший воспитатель Якупова Эльмира Ринатовна +7(495)789-14-24 9:00-18:00 Показать почту
Ответственная за кадровую работу Левинтова Зоя Анатольевна +7(495)331-34-03 9:00-18:00 Показать почту
Ответственный за IT - сопровождение Семенов Сергей Викторович +7(495)719-91-89 9:00-18:00 Показать почту
Секретарь руководителя Абрамян Юлия Александровна +7(495)331-34-03 9:00-18:00 Показать почту
Школьная служба информационной поддержки (ШСИП) Пугачева Екатерина Александровна +7(495)718-20-77 9:00 - 17:00 Показать почту

Школа №1948 Москва - 109 отзывов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Директор: Микаелян Гарри Суренович

Аналитика ЕГЭ: !!! Уже много лет администрация школы не обновляет в своих отчетах результаты по среднему баллу ЕГЭ, а почему - решайте сами.
Диплом для школьного сайта: (по стране), (по району)

ГБОУ Школа № 1948 Лингвист-М Учебный корпус №3 (Начальное, Основное и среднее образование) - район Черёмушки

Педагогический состав

Руководство учебного корпуса № 3

Назарова Ольга Владимировна - Заместитель директора по управлению качеством образования

Учителя начальных классов

Аристархова Людмила Борисовна - Учитель начальных классов

Архипова Ирина Викторовна - Учитель начальных классов

Будымка Светлана Александровна - Учитель начальных классов

Заволокина Нина Александровна - Учитель начальных классов

Завязкина Надежда Семёновна - Учитель начальных классов

Крылова Екатерина Владимировна - Учитель начальных классов

Лопырева Екатерина Николаевна - Учитель начальных классов

Марясина Кира Сергеевна - Учитель начальных классов

Мельничук Марина Владимировна - Учитель начальных классов

Саломатина Валентина Михайловна - Учитель начальных классов

Сардаева Ирина Владимировна - Учитель начальных классов

Славненко Ольга Николаевна - Учитель начальных классов

Соловьёва Светлана Борисовна - Учитель начальных классов

Тарасова Наталья Викторовна - Учитель начальных классов

Яковлева Елена Ивановна - Учитель начальных классов

Учителя русского языка и литературы

Егорова Ольга Ивановна - Учитель русского языка и литературы

Кузнецова Наталья Николаевна - Учитель русского языка и литературы

Наумова Галина Евгеньевна - Учитель русского языка и литературы

Титаева Мария Гариковна - Учитель русского языка и литературы

Учителя математики и информатики

Вершинина Нелля Алексеевна - Учитель математики

Закиева Карина Илдаровна - Учитель математики

Мангуби Галина Михайловна - Учитель информатики

Мартынюк Татьяна Ивановна - Учитель математики

Нифонтова Тамара Анатольевна - Учитель математики

Петрова Нина Николаевна - Учитель информатики

Учителя предметной области «Искусство»

Вульфсон Елизавета Андреевна - Учитель истории, обществознания, экономики

Зверева Ирина Анатольевна - Учитель технологии

Качалина Ирина Юрьевна - Учитель ИЗО

Кирюшин Александр Владимирович - Учитель истории, обществознания, МХК

Царева Татьяна Сергеевна - Учитель истории, обществознания, МХК

Учителя естественно-научного цикла

Кошлай Галина Павловна - методист

Куц Галина Григорьевна - Учитель биологии

Петрова Наталья Николаевна - Учитель географии

Турчанинова Татьяна Юрьевна - Учитель химии и биологии

Шигапов Айрат Наилович - Учитель физики

Учителя английского языка

Казакова Светлана Сергеевна - Учитель английского языка

Киприч Мария Викторовна - Учитель английского языка

Кривуля Дмитрий Владимирович - Учитель английского языка

Любутина Марианна Владимировна - Учитель английского языка

Пархачева Марина Георгиевна - Учитель английского языка

Уварова Татьяна Валентиновна - Учитель английского языка

Учителя французского языка

Пархачева Марина Георгиевна - Учитель французского языка

Кривуля Дмитрий Владимирович - Учитель французского языка

Учителя китайского языка

Васильева Светлана Юрьевна - учитель китайского языка

Катюшкина Мария Олеговна - учитель китайского языка

Ляшенко Ирина Игоревна - Учитель китайского языка

Учителя физической культуры и ОБЖ

Кириллов Александр Владимирович - Преподаватель-организатор ОБЖ

Дробин Леонид Борисович - Учитель физической культуры

Бычков Дмитрий Сергеевич - Учитель физической культуры

Учителя-логопеды, психологи

Хвостова Анна Константиновна - Учитель-логопед

Козлова Светлана Владимировна - Учитель-логопед

ГБОУ школа №355 Московского района Санкт-Петербурга: Главная страница

От всего дружного коллектива школы искренне рада приветствовать Вас на сайте Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №355 Московского района Санкт-Петербурга! 

Наша школа – школа, имеющая самую длинную историю в нашем районе. Школа гостеприимно распахнула свои двери в 1948 году.

Наши двери всегда открыты для Вас! Мы будем рады оказать Вам всестороннюю помощь и предложить свои услуги!

   В школе работает дружный, высококвалифицированный педагогический коллектив, способный дать учащимся глубокие, прочные знания. Мы стремимся дать нашим учащимся полноценное, качественное образование.

Большое внимание уделяется досугу наших учащихся. На базе школы работают различные кружки, в том числе спортивной направленности. Школа обеспечивает целостное и всестороннее развитие учащихся. Участие в кружках и секциях дает возможность закрепить и развить навыки и умения, полученные на уроках. Наша задача: обучая-воспитывать, воспитывая-обучать.

 

   В школе создана особая атмосфера, способствующая сохранению и укреплению здоровья учащихся. Деятельность педагогического коллектива направлена на пропаганду здорового образа жизни. С этой целью проводятся дни здоровья, туристические слеты, спортивные праздники.

   Сегодня, идя в ногу со временем, наша школа продолжает жить и развиваться. Мы имеем свой уголок на бескрайних просторах Всемирной паутины, давая всем возможность держать с нами постоянную связь. На нашем сайте Вы сможете найти информацию о структуре нашей школы, достижениях, а также условиях обучения и многом другом.

   Благодаря Интернету мы становимся более открытыми и свободными. Мы можем общаться и взаимодействовать с вами, не обращая внимания ни на границы, ни на расстояния. При этом главное и единственное условие такого взаимодействия – это обоюдное желание быть интересными и полезными друг другу. Мы надеемся, что круг наших друзей и социальных партнеров будет постоянно увеличиваться.

   Мы стремимся развивать нашу школу, делать ее лучше и красивее. Многое уже сделано, многое еще предстоит сделать. Мы уверены, что сможем справиться с поставленными задачами и достичь многого.

 

Дорогие учащиеся! Хочется пожелать, чтобы каждый год пребывания в школе был годом интересной, плодотворной работы. Убеждены, вы приложите все усилия для того, чтобы стать образованными и духовно развитыми людьми.

 

Уважаемые родители! Большое спасибо за доверие, за поддержку и понимание значимости связи семьи и школы. Желаем Вам терпения, ведь воспитание ребенка – это трудная задача.

 

   Мы надеемся, что сайт обеспечит Вам доступность ко всей необходимой информации. Где бы Вы ни находились, мы всегда с Вами и будем рады, если Вы станете постоянными посетителями и соучастниками нашего сайта. Давайте вместе будем взрослеть и одновременно долгие годы молодеть душой. Пусть это наше общение добавит всем оптимизма, уверенности в будущем, поможет разобраться в сложных проблемах современной жизни, лучше понять себя и окружающих!

 

Желаем всего самого доброго!

 

200 худших школ Москвы - Мослента

Мы опубликовали разговор с представителями школ-аутсайдеров предыдущего топ-500 московских школ за 2014/2015 учебный год. О том, почему преподавателям там бывает некогда заниматься обучением детей, читайте в нашем материале «Лучшие из худших школ». Это — список последних 200 школ рейтинга.


301 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1272»

302 Частное учреждение средняя общеобразовательная школа «Славянско-англо- американская школа «Марина»

303 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 904»

304 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 97»

305 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением немецкого языка № 1249

306 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 924»

307 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1905

308 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1256 имени героя советского союза И.С.Полбина»

309 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков № 1302

310 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1317»

311 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Первый московский образовательный комплекс»

312 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 224»

313 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 201 ордена Трудового Красного Знамени имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских»

314 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1387»

315 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 875»

316 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2100

317 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 625»

318 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением естественных наук № 1376

319 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 771

320 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1799 «Экополис»

321 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1995»

322 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия № 1536

323 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1374»

324 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 626 имени Н.И.Сац"

325 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1150 имени Героя Советского Союза К.К. Рокоссовского»

326 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 90 «Многопрофильный образовательный комплекс» имени Героя Советского Союза Е.Г.Ларикова»

327 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1246»

328 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1592»

329 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1381»

330 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Шуваловская гимназия № 1448»

331 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1631

332 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 950»

333 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 536»

334 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1973»

335 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного (английского) языка № 1241»

336 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 167 имени Маршала Л.А.Говорова

337 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1319»

338 Частное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Ломоносовская школа»

339 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 1280

340 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1383»

341 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка № 1232

342 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 183»

343 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением информатики и английского языка № 1307

344 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1297»

345 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 180

346 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы гимназия № 402 имени АлииМолдагуловой

347 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2001»

348 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1451»

349 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1948 «Лингвист-м»

350 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1392 имени Д.В.Рябинкина»

351 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 937 имени Героя Российской Федерации А.В. Перова"

352 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 648»

353 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Гимназия № 2072

354 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 166»

355 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 806

356 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1716 «Эврика-огонек»

357 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1861 «Загорье»

358 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1596»

359 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 718»

360 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия г. Троицка»

361 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1391»

362 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 1415

363 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 949»

364 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Московский культурологический лицей № 1310»

365 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1056

366 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2103

367 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1250»

368 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1143

369 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 597

370 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 867»

371 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 825»

372 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 508»

373 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков № 1399

374 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Вешняковская лингвистическая гимназия № 1389

375 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1213»

376 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1985

377 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1242»

378 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1371»

379 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 64»

380 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Инженерно-техническая школа имени дважды Героя Советского Союза П.Р.Поповича»

381 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1466 имени Надежды Рушевой»

382 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением информационных технологий № 1368»

383 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 417»

384 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1421

385 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 324 «Жар-птица»

386 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 830»

387 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1739»

388 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Центр образования «Бескудниковский»

389 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 629

390 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1593»

391 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 72

392 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1526»

393 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1770»

394 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2092 имени И.Н.Кожедуба

395 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1133»

396 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1130»

397 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1394 «Воспитательно- образовательный центр «На набережной»

398 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 854»

399 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 556

400 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 870

401 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2075»

402 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 656 имени А.С.Макаренко»

403 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1497»

404 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением немецкого языка № 1212

405 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 534»

406 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 777

407 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 773 «Центр образования «Печатники»

408 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1959 «Дети мира»

409 Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 91»

410 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1798 «Феникс»

411 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 14»

412 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1028»

413 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 426»

414 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 460 имени дважды Героя Советского Союза А.А.Головачёва»

415 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 118»

416 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1935

417 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1179»

418 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2094

419 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 329»

420 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1465 имени Адмирала Н.Г.Кузнецова»

421 Негосударственное образовательное учреждение школа «Ника»

422 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2091

423 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка и музыки № 368 «Лосиный остров»

424 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 63»

425 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1362»

426 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 1953 «Москва-98»

427 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования № 1816

428 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 121

429 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1100»

430 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования «Школа здоровья» № 1679

431 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1015»

432 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 956

433 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2128 «Энергия»

434 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1570»

435 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1404 «Гамма»

436 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 9»

437 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 922

438 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 667

439 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1828 «Сабурово»

440 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Центр образования № 1858»

441 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 422 «Перово»

442 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 1356

443 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 305

444 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Образовательный комплекс «Юго-запад»

445 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2012

446 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 883»

447 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2073»

448 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 480 им.В.В.Талалихина

449 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1482

450 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 935

451 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 504 452 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 222»

453 Негосударственное образовательное учреждение - Гимназия «Московская экономическая школа»

454 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1987 многопрофильный образовательный комплекс»

455 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1726

456 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2055 имени Героев Советского Союза Анатолия Живова и Юрия Костикова»

457 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1692»

458 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1623»

459 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1998 «Лукоморье»

460 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1220»

461 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 760 имени А.П.Маресьева»

462 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 323»

463 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №69 имени Б.Ш.Окуджавы

464 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы гимназия № 1925

465 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 852»

466 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 1589

467 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 86 имени М.Е.Катукова

468 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1908

469 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 712»

470 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия № 1595

471 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа№1929

472 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1694 «Ясенево»

473 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1078»

474 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 687»

475 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 809

476 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1786»

477 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 1511 при «Национальном исследовательском ядерном университете» МИФИ

478 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1825

479 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 587

480 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 1795 «Лосиноостровский»

481 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 851

482 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1247 имени Юргиса Балтрушайтиса

483 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 982 имени Маршала бронетанковых войск П.П.Полубоярова»

484 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 281»

485 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 979

486 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 879»

487 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1161»

488 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1114»

489 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Центр образования № 1678 «Восточное Дегунино»

490 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с этнокультурным русским компонентом образования № 1148 имени Ф.М.Достоевского»

491 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 657»

492 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углублённым изучением отдельных предметов № 978»

493 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 967»

494 Государственное автономное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов «Шик 16»

495 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1373»

496 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1945

497 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 56 имени академика В.А.Легасова

498 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1996»

499 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 896»

500 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы кадетская школа - интернат № 9 «Московский пансион государственных воспитанниц»

История школы - БМАОУ СОШ №23

1 сентября 1940 г. – открыта начальная школа при военном складе тупика Кедровка.

1940-1948 г.г. – с 5 класса ходили пешком до п. Октябрьский.

Директор школы 1940-1948 г.г. – Жадёнова А.Г.(жена командира части).

1 сентября 1948 года – открыта новая Семилетняя школа военного городка Кедровка. В настоящее время – остановка – Старая школа.

1955 г. – началось строительство средней школы.

1 сентября 1961 г. – приняла учеников средняя школа № 23 п.Кедровка.

1965 г. – 1 выпуск 11 класса.

Директор школы 1948-1955г.г. – Луговская А.Г.

1955-1962г.г. – Шумихина М.П.

Развитие и становление войсковой части п.Кедровка повлияло и на укрепление материально-технической базы школы, на качество преподавания.

1962-1971г.г. – директор школы Макрушевский А.А.

Это важный этап формирования школьных традиций средней школы, профессионального роста коллектива педагогов, сплочение всех субъектов образования.

1971-1996 г.г. – этап обеспечения стабильности работы педагогического коллектива комплексом организационно-методических культуросообразных подходов к построению образовательного процесса и, как следствие, высокие результаты выпускников на экзаменах, в городских конкурсах, смотрах и соревнованиях.

Директора школы: 

1971-1974 г.г. – Медведская Л.М.

1974-1983 г.г. – Першина М.Р.

1983-1986 г.г. – Блиновских А.Н.

1986-1990 г.г. – Мухина А.А.

1990-1996г.г. – Блиновских А.Н.

Следующий этап качественного изменения школы – это 1996-2008 г.г – директор школы Чернышева А.Г..

Школа вышла на уровень областной базовой площадки Института развития регионального образования по экологическому образованию. В этот период весь педагогический коллектив стал активным участником курсов повышения квалификации, проводимых преподавателями ИРРО по различным разделам психолого-педагогических и управленческих дисциплин.

Появилась программа развития учреждения, программы достижения целей, технологии реализации практических задач образовательного процесса. Интересна и практика педагогических советов, проходивших в форме инновационно-деятельностной игры на темы: «Образование и здоровье»; «Здоровые дети – здоровая нация»; «Экология природы и души»; «Система создания комфортной среды в школе»; «Создание интеллектуально-эмоционального фона развития учащихся и педагогического коллектива» и др. Именно в этот период зародилась традиция приглашения к работе педагогических советов обучающихся и родителей с целью определения их уровня притязаний, степени заинтересованности проблемами школы, принятия совместного решения по улучшению качества образования на основе сотворчества, содружества и сотрудничества. В этот период значительно укрепилась материально-техническая база школы. Проделана огромная работа по обобщению и распространению педагогического опыта коллектива.

1 учитель – высшая категория Ференец Н.В.

12 педагогов – 1 квалификационная категория

1 педагог – Заслуженный учитель физической культуры – Седышева О.Л.

1 педагог – Отличник народного просвещения

4 педагога награждены грамотами Министерства образования Российской Федерации.

В феврале 1995 г. школа праздновала 55–летие.

11 педагогов из 37 – выпускники школы.

Педагоги–участники областных и всероссийских акций:

  • победители российского конкурса «Педагогический поиск» с авторской программой «Диалог природы и человека в русской литературе ХХ века» - Ференец Н.В., Пелевина Н.В.
  • Публикация в областном сборнике статьи «Из опыта работы МОУ СОШ № 23 по профилактике зависимостей» -Ботцева В.И.
  • «Презентация достижений школы в режиме работы базовой площадки по экологическому образованию» -Слобожанинова А.И.
  • Участие в областном «Марше парков» - Мартынова А.А.
  • Участие в форуме «ЮнЭКО-12», «Майская радуга» - Матвеева Л.Е., Иванова Л.В.
  • Призовые места за участие во всероссийской акции «Лучший урок письма» - Муранова Т.В.
Одно из главных направлений в работе школы – военно-патриотическое. За последние годы 26 выпускников поступили и закончили высшее военное училище по различным профилям на территории России.

С 2005 г. школа носит имя Героя России – выпускника школы В.С. Чечвия

В школе действует военно-патриотический клуб «5 взвод» под руководством учителя-выпускника нашей школы – участника военных действий на территории Чечни Чернышева О.П.

Традицией школы является проведение «Вахты памяти» в честь защитников Отечества для военно-патриотических клубов Свердловской области. Наставники клуба – областной отряд ОМОН, где служат 9 выпускников нашей школы, все они принимали участие в горячих точках.

С 2008г. по настоящее время – директор школы Якорнова Н.А.- идёт этап модернизации школы. Модернизация российского образования предопределила основные направления развития школы – совершенствование системы работы коллектива через изменение организационной структуры управления учреждением, обновление содержания образовательных программ.

Творчески работающие педагоги и учащиеся принимают участие в исследовательских программах, в интеллектуальных соревнованиях, становятся победителями городских, областных предметных олимпиад в рамках областного фестиваля«Юные интеллектуалы Среднего Урала», творческих конкурсов муниципального фестиваля «Музы и дети».

В 2010г. апробирована школьная модель областного фестиваля.

Усовершенствуется материально-техническое оснащение школы: имеется компьютерный класс, интерактивные доски в кабинетах, медиа, видео аппаратура. Эффективное использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребёнка, является ключевым условием внедрения новых ФГОС, повышения качества образования в школе. Сегодня обеспечение доступности качественного образования в школе. Сегодня обеспечение доступности качественного образования в школе достигается путём создания определённых условий. Разнообразные образовательные программы обеспечивают успешное развитие в соответствии с особенностями возрастного этапа, индивидуальными склонностями и предпочтениями.

Лицо школы – её ученики, её выпускники.

Школа гордится золотыми и серебристыми медалистами.

Золотые медали

  • 1978 г. – Мельчакова Ирина
  • 2012г.- Мамонтов Юрий
  • 2017 г. - Гертан Наталья
  • 2018 г. - Косогорова Дарья
  • 2021 г. - Гурдина Елизавета

Серебряные медали

  • 1990г. - Пономарёва Татьяна
  • 1996г. - Хабибрахманова Марина
  • 2003г. - Мелкозёров Леонид
  • 2007г. - Сиваков Олег
  • 2008г. - Трифонов Дмитрий
  • 2008г. - Шалавко Валентина
  • 2008г. - Сергеева Анастасия
  • 2009г. - Молев Евгений

Среди учеников есть чемпион России по плаванию – Лукъянович Дмитрий, победители Всероссийского тура олимпиады по математике – Верзаков Александр, Осокин Иван, Шуршин Алексей, победитель Всероссийского конкурса журналистских работ «Служу Отечеству» - Мартынов Денис, победители Всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Мой любимый вид спорта» - Лукашенко Сергей, Рябухин Владислав, в номинации «Письмо президенту» - Пьянков Игорь, в номинации «Письмо ветерану» - Зимина Юлия, дипломы за активное участие в акции«Напиши письмо и расскажи, почему важно говорить о СПИДе» в рамках Всероссийского конкурса «Лучший урок письма 2010г.» - Водопьянова Ольга, Филашова Виктория.

Школа сегодня – это дом, где не только учатся, но и живут. Это творческие кружки по интересам, спортивные секции, традиционные праздники, которые объединяют в одну семью педагогов, детей, родителей, жителей п.Кедровка.

Нашу дальнейшую работу мы видим в реализации программы развития школы, поддержке творчески работающих учителей, во влечении способных и одарённых детей в олимпиадное, конкурсное движение, в проектно-исследовательскую деятельность, во взаимодействие с другими образовательными учреждениями.

                                                                                             Выпуск 2012

Конкурентоспособность школы, её успешное развитие заключается в верности традициям, создании уникальной атмосферы сотворчества, открытых к конструктивному диалогу педагогов, учащихся, родителей, в смелом внедрении инноваций.

История школы

Информация об истории средней школы № 35 (приказ об учреждении )

В 1938 году выстроился большой Суздальский поселок  для переселенцев с Затопляемой зоны Рыбинского водохранилища.


До 1948 года на Суздальском поселке была Начальная школа № 35, расположенная в трех деревянных зданиях. Обучалось в школе 310 учащихся в две смены.

Директором начальной школы (деревянное одноэтажное здание)  была Лебедева Антонина Ивановна

Первое десятилетие (1948-1958)

Школа № 35 – новостройка 1948 г.

В 1948 году была построена Семилетняя школа №35 на 400 мест.

Строительство школы начато с конца апреля и закончено к первому сентября 1948 года.


В школе к ее открытию обучалось 915 учащихся.

Первымдиректором школы  был Орлов В.К.

 

Второе десятилетие (1958-1968)

 В 50-60-е годы школа становится похожей на большой цветущий сад.

Вокруг школы, вдоль забора

Посадили тополя,

Сад фруктовый весь в узорах

И березки на полях.

Это десятилетие отмечено подготовкой школы к 950-летию Ярославля, 40-летию пионерской организации.

Пионерские отряды боролись за звание «Спутник семилетки», помогали совхозу «Новоселки», работали на пришкольном участке площадью 0,5 га, на котором располагались сад, цветник и питомник.

В школьном саду росли 96 вишен, 35 яблонь, кусты смородины, малины, крыжовника. С большим желанием помогали ребята озеленять территорию шефствующего предприятия – мясокомбината.

Силами учащихся и родителей освоено 6,2га целины вокруг школьной территории, высажено 400кустов и 800 деревьев…

Вскоре школьный двор станет похож на большой цветущий сад!

Это десятилетие отмечено подготовкой школы к 950-летию Ярославля
 

 Третье десятилетие (1968-1978)

 В 60-70-е годы молодая школа успешно развивалась.

 Дружные, все успевали

В учебе, в спорте, в труде.

Смело они побеждали

Упорно, всегда и везде.

Дружная, напряженная  работа педколлектива  и коллектива учащихся отмечена многочисленными грамотами.

 Одновременно  многие учителя были награждены Почетными грамотами  Министерства Просвещения РСФСР, областного, городского, районного отделов образования.

 

Четвертое десятилетие (1978-1988)

В следующее десятилетие школа вступает в новом  статусе.

Она становится в  1978 году десятилетней средней школой.

Педагогический коллектив школы (1978г.)

 

Пятое десятилетие (1988-1998)

В это десятилетие директором школы стала Шуляк Ольга Алексеевна  

.

 Директором работала я в этой школе,

Не понаслышке знаю этот труд.

В делах любых смотреть старалась в корень,

Иначе ведь успехи не придут.

 

Шестое десятилетие (1998-2009)

Это десятилетие в истории школы  совпало с трудным периодом для всей страны: рушились прежние государственные и общественные институты. Не стало комсомольской организации, пионерии. Были разрушены прежние идеалы. Но, несмотря на все трудности, педагогический коллектив не растерялся, продолжал сеять в душах учеников ростки добра и красоты. Был сделан акцент на развитие личности каждого ребенка.

Детям предоставились широкие возможности проявить себя , свои таланты: проводятся фестивали знаний, курсы по выбору, конкурсы «Медвежонок» «Кенгуру», «Британский бульдог», работают предметные кружки, вокальная группа, кружки «Юный художник», «Учимся работать в Интернете», драматический, спортивные секции.

В это время школа получила 48 дипломов и грамот за участие ребят в различных районных и  городских конкурсах, проектах, фестивалях детского  творчества.

За 60-летнюю историю школы директорами были: Орлов Валерьян Константинович, Шаталов Кузьма Александрович, Подосенов Виктор Петрович, Глушницкая Нина Ивановна, Шуляк Ольга Алексеевна, Осипова Алла Ивановна.  С 2010 г. директор школы   –  Хелашвили Ольга Викторовна.

 

Ветераны педагогического труда, пенсионеры

•Белозерова Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы, председатель местного комитета, парторг, и.о. директора школы, награждена медалью "Ветеран труда"

Войнова Тамара Александровна, учитель начальных классов;

•Виноградова Наталия Ивановна, завуч школы, учитель английского языка

•Горошкова Валерия Васильевна, учитель русского языка и литературы;

•Жимолохова Евгения Андреевна, учитель начальных классов;

•Жукова Галина Алексеевна, учитель химии, биологии;

•Казарина Нина Павловна, учитель физики;

•Кузмичева Маргарита Константиновна, учитель начальных классов;

•Морозова Людмила Михайловна, учитель географии;

•Морсова Галина Борисовна, учитель начальных классов

•Московкина Альбина Григорьевна, учитель русского языка и литературы;

•Паникаров Юрий Васильевич, учитель технического труда и истории;

•Перминова Лидия Михайловна, завуч школы, учитель математики;

•Подерухина Евгения Алексеевна, учитель русского языка и литературы;

•Селиванова Татьяна Владимировна, учитель математики;

•Смирнова Ирина Ивановна, учитель английского языка

•Хмылов Николай Николаевич, учитель трудового обучения;

•Чадаева Людмила Федоровна, учитель математики и трудового обучения;

•Травникова Раиса Николаевна, учитель истории;

•Курбакова Галина Михайловна, зам. директора по хозяйственной части,

•Шуляк Ольга Алексеевна, директор школы, учитель математики

 

фотографий из нью-йоркской "Школы гения", 1948 год

Автор: Бен Косгроув

американцев находятся в бесконечном поиске наилучшего способа обучения своих детей, пробуют разные подходы к обучению, а иногда и разные школы. Семь десятилетий назад LIFE посетила то, что можно было бы назвать школой гения при Хантер-Колледже - школу, в которой было 450, по-видимому, хорошо приспособленных, увлеченных детей в возрасте от трех до 11 лет, у которых только что получилось получить IQ в среднем , около 150.(Аспиранты, для сравнения, обычно попадают в диапазон 120–130 баллов.)

Как LIFE отметила в статье о школе за март 1948 года:

Они ходят в школу P.S. 600, часть системы государственных школ Нью-Йорка и единственное учебное заведение в США, полностью посвященное обучению и обучению одаренных детей. Он проводится в крыле главного корпуса колледжа, в длинных коридорах которого любят останавливаться умные малыши от 3 до 11 лет, чтобы поболтать между классами.
На первый взгляд, юные гении, казалось бы, не представляют непосредственных проблем, потому что они обычно крупнее, здоровее и даже счастливее обычных детей. Однако образовательная проблема существует просто потому, что они слишком умны для своего возраста. Если их быстро продвигать в школе на основе учебы, они в конечном итоге окажутся изгоями общества, неспособными жить в обществе детей своего возраста. С другой стороны, если они ограничены своей возрастной группой, их острый ум склонен к застою.
Дети-охотники знают, что они умны, но в отношении своего интеллекта они скорее скромнее, чем дерзко. . . . Хотя их интерес продвинут, их планы на будущее имеют освежающую нормальность. Есть 9-летний ребенок, который хочет быть звероловом, 8-летний ребенок, который хочет быть няней, и 7-летний ребенок, который хочет быть президентом компании Coca-Cola.

Здесь LIFE.com представляет фотографии из статьи в журнале, а также фотографии, которые никогда не появлялись в LIFE.

Лиз Ронк редактировала эту галерею для сайта LIFE.com . Следуйте за ней в Твиттере на @LizabethRonk.

Сэнди, 7 лет, читал в научном клубе лекцию о поведении нейтронов в уране. Диаграмму оставил предыдущий лектор, химик.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Государственная «школа гения» для детей от 3 до 11 лет при Хантер-колледже в Нью-Йорке, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Шестилетние дети изучали время. Обращаясь к классу, Люси (стоит слева) рассказала, что она нашла в библиотеке о старинных свечных часах, и ее замечания были скопированы на доске вместе с наблюдениями других студентов. Студенты критически относились к работе друг друга.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Постройка из блоков, вместо того, чтобы бесцельно складывать их, четырехлетние дети вместе строили многоквартирный дом с швейцарами, арендаторами и гаражом.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Рой прял для своих друзей пряжу.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Рой прял для друзей пряжу.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Рой прял для друзей пряжу.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Рой прял для друзей пряжу.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Играя в шахматы, Дэвид (в очках) передвинул фигуру Ленни. Обоим по семь с половиной лет. Дэвид научился игре у своего отца, а затем научил Ленни играть.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Управляя оркестром, 10-летняя девочка получила у учителя урок дирижирования.У студентов также было хоровое общество. У трехлетних детей были ритм-бэнды.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Ральф, 11 лет, планировал стать врачом.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

На уроке практического разговора на французском языке для девятилетних официант попросил джентльмена утвердить вино, пока дама сверялась с французским меню.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Эту прическу разработали две пятилетки, Джоан (слева) и Флоренс. Им также нравилось делать конфеты и печенье на школьной миниатюрной кухне.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Школа гения, 1948 год.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Пятилетний Джонни, который научился читать, взял из библиотеки «Кольцо нибелунга».В библиотеке также были книги попроще, например, «Близнецы Бобби».

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

В коридоре Хантер-колледжа в Нью-Йорке двое трехлетних детей остановились поговорить. Маленькая девочка несла плакат, приглашающий студентов посмотреть последнюю блочную выставку.

Нина Лин Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

* Школа Рексборо, 1910-1948 - localhistorytongueincheek1

Выдержка из: "Hills of Hope" - Pub.Карвел Унифарм, 1976

Школьный округ Рексборо # 1851 Х. Андерсон

Летом 1908 года жители поселения, получившего название Рексборо, посчитали необходимым принять соответствующие меры. заботиться об образовании своих детей. Летом был избран попечительский совет, но в протоколе собрания от 14 ноября 1908 г. записано, что «его целью было избрать двух попечителей для заполнения вакансий, вызванных отставкой Йорка и Смита».Казалось бы, школьный вопрос вызвал настоящую полемику в соглашении, поскольку секретарь записал, что «после бурного обсуждения Г.Т. Смит и Бак объявили избранными следующих: Уолтера Маргерисона и Дж. Хэддока». В протоколе собрания, состоявшегося две недели спустя, говорится, что «встреча 14 ноября была оспорена, и Департамент образования назначил новые выборы на 28 ноября». Интерес к школе был велик, и поселенцы поровну разделились в вопросе о том, кто должен руководить делами нового района.

Видными участниками дискуссий на собраниях по организации района и строительству школы были Р. Макклелланд, Х. Рендалл, А. Беннетт, Х. Смит, Дж. Мерривезер, Эд Йорк, А.Э. Бак, У. Маргерисон, Дж. Белл, Дж. Брейтуэйт и Т. Ренингер.

Первое ежегодное собрание прошло в почтовом отделении Рексборо 5 января 1909 года под председательством Р. МакКлелланда. Состоялось обсуждение масштабов и границ, и были согласованы рекомендации Департаменту. Центр первоначального района Рексборо находился где-то на нынешней Дарвелл-роуд.

Плательщики согласились, что «сумма от 800 до 1000 долларов будет израсходована на предлагаемое каркасное здание и оборудование». Новое правление, состоящее из Уолтера Маргерисона, Дж. К. Хэддока, Х. Смит и Х. Рендалл в качестве секретаря встретились после ежегодного собрания, чтобы запланировать встречу с Министерством образования. В апреле правление решило купить два акра земли на юго-восточном углу участка 24, поселок 53, диапазон 5 по цене 20 долларов за акр. Он поддержал выбор совета директоров, и в сентябре сообщение из Департамента подтвердило одобрение сайта.29 сентября совет директоров измерил и зафиксировал участок и начал подготовку к продаже долговых обязательств. Тем не менее, в протоколе от 23 декабря должны были быть дальнейшие протесты, согласно которым окончательное одобрение Департамента было двухакровым участком на юго-восточном углу секции 25.

Правление предприняло необходимые шаги, чтобы собрать 800 долларов США путем продажи долговых обязательств и поручил секретарю найти покупателя. Они также решили, что налог в размере двух с половиной центов за акр будет взиматься со всей земли в округе, а налоговые уведомления будут отправлены как можно скорее.

Составлены планы возведения школы. Пришлось почистить территорию и вырыть подвал восемь квадратных футов и четыре глубоких. Семь долларов было выделено на оплату этой работы человеку и команде.

Возведением здания школы занялись после годового собрания 1910 года. Тогда были объявлены тендеры. Были рассмотрены тендеры на перевозку пиломатериалов и материалов, купленных у Graham Bros., Stony Plain, и отправленных в Фаллис через Grand Trunk Pacific Railway.Предложение Ф. Смита (NE14-53-5-W5) на транспортировку из Фаллиса на площадку было принято по цене 2,40 доллара за тысячу досковых футов и 5 долларов за все остальные поставки. Тендер г-на Рендалла (SE20-53-4-W5) на возведение здания за 200 долларов был одобрен, и предложение Р. Макклелланда в 25 долларов на возведение конюшни было принято. Секретарю было поручено «получить надлежащие формы и подписать их соответствующими подрядчиками до начала работы».

В марте правление начало поиск учителя. Предложения 55,00 долларов в месяц и 750 долларов.00 в год были произведены. Первое разрешение на оплату труда учителя было получено на июльском собрании, «чтобы совет платил г-ну Хасану, школьному учителю, до конца июня». В ноябре правление решило, что округ не может позволить себе 70 долларов в месяц после декабря, и секретарь должен был уведомить г-на Хасана об их решении. Г-н Хасан остался в Рексборо в этот трудный период. Он ушел в отставку в декабре 1912 года, и совет решил закрыть школу в апреле.

Весной 1913 года правление, отвечая на требования налогоплательщика о преподавателе, наняло миссис Дж.Кинч. Еще она могла работать дворником. Оплачивать учителя часто было сложно, но в сентябре совет директоров санкционировал выплату 180 долларов за первый квартал ее контракта. Ее попросили «в обязательном порядке преподавать до 30 июня». По всей видимости, она уехала на более зеленые пастбища к 28 февраля, когда мисс Сулейз руководила школой. В 1915 году с мисс Стеллой Манн было подписано соглашение на один год по цене 750 долларов и уходу за детьми по 40 долларов.

1916 год был для района кризисным.Департамент включил западные секции в новый школьный округ Фаллис. Центр округа Рексборо теперь находился в центре озера Уайтвуд в двух милях к востоку. Планировалось перенести здание на новое место. Школа была закрыта, учитель получил уведомление за тридцать дней, и в тендере было объявлено о переезде здания. Х. Смит предложил два акра земли на углу SW21-53-4-5 к югу от озера, и совет согласился. Был принят тендер г-на Шульте на сумму 280 долларов США на переезд школы и хозяйственных построек.Налоги составят восемь центов за акр.

Видными в школьных делах того периода были С. Ренинджер, Дж. Хэддок, Хью Конн, Джоселин Уокер, Эдвин Кризи, А. Беннетт, У. Генри, Э. Боуг, мистер Муди, миссис Уокер и миссис А. Макклелланд.

Для покрытия расходов по переезду зданий были проданы новые долговые обязательства на общую сумму 350,00 долларов США. Миссис Э. Маргерисон вспоминает, как видела, как команда пони г-на Шульте тащила здание школы по трехмильной дороге.

Школа снова открылась в начале лета под руководством мисс Олдридж, но ее пребывание было коротким, так как правление подписало контракт с мисс Мэми Симпсон на период с 15 августа по 15 декабря на «сумму в 60 долларов».00 в месяц фиксированная ставка и плата в размере одного доллара в неделю за уборку ». Среди учителей, которые в течение короткого периода времени руководили школой, были мисс Миллер, Эдгар Миллс, мисс Макоуэн, которые уехали учиться в Нормальную школу, мисс Макфэдин и мисс Шернак.

В 1920 году условия для учителей улучшались, и совет директоров подписал контракт с мисс Лиллиан Джонстон на 1 000 долларов в год.

Также было заключено соглашение о ежемесячной оплате труда учителей. Однако в связи с депрессией в сельском хозяйстве на западе, в сентябре 1921 года, правлению было разрешено нанять мисс Дженни Монди на шесть месяцев по цене 840 долларов.00 в год.

Перед ежегодным собранием налогоплательщиков в январе по району нанесен новый удар. Некоторое время правление привлекало Чарли Готье и платило ему за доставку учеников из северной части округа в школу. Рексборо уведомили, что они потеряют северные секции, и они будут включены вместе с Дарвеллом. Постановление Департамента побудило налогоплательщиков пригрозить Департаменту закрытием школы на неопределенный срок, если взамен Rexboro не будет предоставлена ​​дополнительная оцениваемая площадь.Они единодушно заявили о неодобрении действий Департамента по изъятию территории.

Летом 1922 года совет директоров нанял мисс Элизабет Мерривезер в качестве учителя на шесть месяцев за 1000 долларов в год. Выбор оказался удачным, так как она пробыла здесь несколько лет. В 1924 году ее зарплата была увеличена на 100 долларов. Однако, когда она попросила о дополнительном повышении в 1927 году, правление посчитало, что 1100 долларов в год - это все, что Рексборо мог себе позволить. Она подала в отставку, и ей наследовала мисс Муди, за которой в 1928 году последовала мисс Маккей.В конце 1920-х годов зарплата учителей росла, так как в августе 1929 года заявление мисс Памелы Каннелл было принято с зарплатой в 1200 долларов. В следующем году правление решило добавить к предлагаемой программе предметы средней школы. Г-н Х.Б. Кассана наняли за 1100 долларов в год плюс стипендия для средней школы.

В том же году было заключено соглашение с соседом на востоке, Сильван С.Д., и дети округа могли посещать школу Рексборо за двадцать центов в день на ученика.

В 1920-х и 1930-х годах делами района занимался Фрейзер Керр, W.H. Маргерисон, К. Тилби, Джеймс Вейч и Х. Смит в качестве попечителей. Г-жа Анна МакКлелланд была секретарем до 1924 года, когда она уехала. Г-жа Э. Маргерисон оставалась секретарем с того дня, пока не были созданы расширенные школьные подразделения.

Школой в последние годы Рексборо, как независимого округа, руководила мисс Мюррей, мисс Перри, а в течение длительного периода - Рэй Ульсен из Даффилда.

В депрессии тридцатых годов у школ были проблемы с финансированием. Планы по объединению школ в сельской местности находились в стадии разработки. После 1936 г. была принята государственная система укрупненных школьных отрядов для управления образованием в провинции. Район Рексборо стал частью школьного подразделения Стоуни-Плейн. Местные советы потеряли контроль над школьными делами и вскоре исчезли со сцены. Учителями, которые продолжали проводить занятия в однокомнатных школах под руководством Дивизионного совета, были Гарольд Андерсон, мисс Дики, мисс Чешир, мисс Розборо и мисс Ливингстон.После Второй мировой войны школа Рексборо была закрыта, и детей отвезли на автобусе до пляжа Себа. Здание было продано и снесено, и центр некогда очень активной маленькой общины больше не существовало.

********************************************** *****************

ДОПОЛНЕНИЕ- -GW-

Школа была закрыта в 1948 году. Здание было продано и переоборудовано в дом и несколько раз оставалось на том же месте. годы. В конце концов здание было снесено, а некоторые материалы использованы для постройки дома на Lac Ste.Anne Trail к северу от Township Road 534, которая все еще занята. (Декабрь 2011 г.)

------------------------------------------- -------------------------------------------------- ---

---------------------------------------------- -------------------------

REXBORO SCHOOL FONDS-

REXBORO MUTUAL PHONE Co. FONDS

Оба находятся в провинциальных архивах Альберты.

Страница не найдена | Чартерные школы Sage Oak

Политика конфиденциальности / Раздел IX

Sage Oak Charter Schools и связанные с ней программы стремятся обеспечить образовательную и рабочую среду, свободную от дискриминации и преследований, включая дискриминацию и преследования на основе защищенной категории, а также среду, свободную от репрессалий за участие в любой защищенной деятельности, охватываемой эта политика.SOCS будет обеспечивать равные права и возможности в доступе к образовательным программам, мероприятиям и объектам и запрещать дискриминацию или домогательства по следующим категориям: раса (включая черты, исторически связанные с расой, включая, помимо прочего, текстуру волос и защищенные прически, такие как косы, замки и завитки), цвет кожи, религия, религиозное убеждение (включая религиозную одежду и методы ухода), этническую принадлежность, национальное происхождение, происхождение (включая ограничения на использование языка), гражданство, физическую или умственную инвалидность (включая ВИЧ и СПИД), медицинское состояние (включая рак, запись или историю рака и генетические характеристики), генетическая информация, семейное положение, статус зарегистрированного домашнего партнера, пол (включая беременность, роды, грудное вскармливание или связанные с ними заболевания), фактический или предполагаемый пол, гендерная идентичность , гендерное выражение, возраст (40 лет и старше), сексуальная ориентация, статус ветерана и / или военнослужащего, защищенный медицинский отпуск es (запрос или разрешение на отпуск в соответствии с Законом о семейных и медицинских отпусках Закона Калифорнии о семейных правах), статус жертвы домашнего насилия, нападения или преследования, политической принадлежности и любой другой статус, защищенный законом штата или федеральным законом.Кроме того, SOCS запрещает преследование лиц, которые занимаются деятельностью, защищенной этой политикой. Сообщение или помощь в сообщении о предполагаемых нарушениях этой политики и сотрудничество в расследованиях или судебных разбирательствах, связанных с нарушением этой политики, являются защищенными действиями в рамках этой политики.

Глухие, слабослышащие или люди с нарушениями речи могут связаться с Sage Oak через Федеральную службу ретрансляции по телефону (800) 877-8339. Подробную информацию о том, как сделать ретрансляционный вызов, можно найти здесь.

Г-жа Кэндис Коффи, директор по персоналу
Раздел IX / Координатор единой процедуры рассмотрения жалоб
(888) 435-4445
[email protected]
1473 Ford Street, Suite 105
Redlands, CA 92373

© 2021 Дуб Шалфей. Все права защищены. Разработано Raindrop.

История | Государственный университет Портленда

Начало: «Мы начинаем с нуля» 1946

Подпись под фото: Празднование окончания Второй мировой войны в Портленде. (Август 1945 г.) (Историческое общество Орегона, № 84845.)


Когда в 1945 году закончилась Вторая мировая война, поток вернувшихся ветеранов вызвал спрос на более широкие возможности для получения высшего образования в Портленде. Результатом стал Центр расширения возможностей Ванпорта, который открыл свои двери летом 1946 года, предлагая двухлетнее обучение в колледже.

Columbia Hall в центре расширения Vanport со снэк-баром на переднем плане.


Стивен Эплер, основатель штата Портленд, всего за три месяца нашел место и собрал помещения, преподавателей и сотрудников, чтобы открыть Центр расширения Ванпорта.«Как вы знаете, - писал он одному из первых профессоров, - мы начинаем с нуля»,

Взгляд на запад, на Ванпорт-Сити, второй по величине город в Орегоне во время Второй мировой войны. (Около 1942 г.) (Историческое общество Орегона, № 68762.)


Город Ванпорт был основан в 1942 г. и просуществовал всего шесть лет. Это был наспех построенный проект государственного жилья, построенный военным промышленником Генри Дж. Кайзером для удовлетворения жилищных потребностей рабочих времен Второй мировой войны на верфях в Портленде и Ванкувере, штат Вашингтон.

Уличная сцена Ванпорта с жилыми домами и водонапорной башней на заднем плане. (1943) (Городские архивы Портленда, A2001-025-627.)


Этот временный город был официально назван Ванпортом из-за его центрального расположения между Портлендом и Ванкувером. Город был построен на 650 акрах поймы реки Колумбия, недалеко от нынешнего места Дельта-парка, Международной гоночной трассы Портленда и поля для гольфа Heron Lakes.

Дом Ванпорта около 1947 г. (Историческое общество Орегона, 78694)


Многие вернувшиеся ветераны поженились после войны и создали семьи.Признавая особые потребности целевой группы студентов, наличие семейного жилья, а также других ресурсов, связанных с семьей, были сильным направлением информационно-пропагандистской деятельности Vanport.

Вид на город Ванпорт, с холлом Колумбия справа


После того, как рабочие верфи покинули Ванпорт после Второй мировой войны, город обрел новое предназначение с созданием временного колледжа. Официально названный Ванпортский центр распространения знаний, основная цель школы заключалась в обучении военнослужащих и женщин, вернувшихся с войны.

Студенты отдыхают в тесноте закусочной Vanport.


В конце Второй мировой войны ветераны армии вернулись в Соединенные Штаты, вооруженные законопроектом о военнослужащих. Но ветераны, вернувшиеся в Портленд, столкнулись с дилеммой: в городе не было четырехлетнего государственного высшего учебного заведения. Решением стал Центр поддержки Ванпорта.

Студенты толпились в классную комнату Ванпорта.


Школа, расположенная в классных комнатах «попрошайничество и взаймы» в Ванпорт-Сити, с первого дня была переполнена и недоукомплектована персоналом.Уже в декабре 1946 года в студенческой газете было опубликовано письмо с предложением создать постоянное учебное заведение.

Футбольный мяч Vanport в грязи, подчеркнутый ароматами ближайшей дымовой трубы мясокомбината.


Президент государственного совета Эдгар В. Смит предвидел дальнейшее развитие ветеранов и пообещал студентам, что до тех пор, пока количество учащихся превышает 1000, школа будет безопасной еще на один год. Однако дальнейшее развитие этого «временного» центра распространения знаний было далеко не определенным.

Прекращение криминализации учащихся и конвейера из школы в тюрьму - Центр политики EJ-ROC

Эффективные стратегии

Существуют очевидные, менее дискриминационные и менее карательные методы решения проблемы школьной безопасности, чем охрана и наблюдение. Безопасность обеспечивается в школах с благоприятным школьным климатом и поддержкой потребностей учащихся с помощью консультантов, социальных работников, медицинских работников и других лиц, которые обучены выявлять и решать проблемы без криминализации.Одним из наиболее эффективных методов улучшения школьного климата является вовлечение учащихся и преподавателей в просоциальную деятельность, которая способствует построению позитивных отношений и воспитанию чувства общности на территории кампуса. ¹7 Общешкольные инициативы по восстановительному правосудию эффективны для повышения безопасности школ за счет улучшения школьного климата и развития эмоциональных, социальных и коммуникативных навыков, которые помогают молодежи во взрослой жизни. ¹8 Однако эти методы не получают сопоставимого или адекватного финансирования, что в конечном итоге подрывает цель обеспечения безопасности учащихся.

Студенты чувствуют себя в большей безопасности, если политики вкладывают средства в подготовленных практиков восстановительного правосудия, специалистов по поведенческому вмешательству и консультантов, чтобы помочь предотвратить и решить проблемы безопасности, обеспечить благоприятную среду и удовлетворить потребности студентов. Каждый доллар, потраченный на полицию, металлоискатели и камеры наблюдения, - это доллар, который вместо этого можно было бы вложить в обученных специалистов, которые поддерживают, а не криминализируют детей.

Для обеспечения того, чтобы все учащиеся посещали безопасные и благоприятные школы, директивным органам следует прекратить школьные программы охраны правопорядка и инвестировать средства в поддержку, которая, как доказано, улучшает школьный климат, обучает социально-эмоциональным навыкам и предоставляет учащимся ресурсы и услуги.Для достижения этой цели мы рекомендуем директивным органам:

Отказ от школьной полиции и надзора за учащимися

Инвестируйте в меры, которые, как доказано, улучшают школьный климат, такие как укомплектованные персоналом общешкольные инициативы по восстановительному правосудию, а также меры вмешательства и поддержки в отношении позитивного поведения.

Отменить уголовную ответственность за поведение учащихся

Отменить законы и постановления, предусматривающие уголовную ответственность за поведение учащихся в соответствии с их возрастом, например, законодательные акты, объявляющие преступлением мешать школе или вести себя неприятно в школе.Отмена этих законов при введении в действие политики, требующей использования альтернатив запретительной дисциплине и аресту, уменьшит количество молодых людей, направляемых из школы в тюрьму, и поможет создать благоприятный школьный климат для всех учащихся.

Отказ от использования правоохранительных органов в школах

Убедиться, что полицейских вызывают в школы только в крайнем случае. Это может быть достигнуто за счет политики и межведомственных соглашений, которые исключают регулярное присутствие полицейских в университетском городке и ограничивают количество запросов о помощи полиции.Также необходимо самостоятельно проанализировать случаи, когда преподаватели и администраторы вызывают полицию в школы, чтобы убедиться, что эта политика соблюдается.

Демилитаризация школ и разоружение школьного персонала

Принять правила, удаляющие из школ металлоискатели, различные формы наблюдения за учащимися и сотрудников полиции. Кроме того, директивным органам следует запретить полицейским и школьному персоналу носить оружие на территории школ, в том числе электронные и химические средства защиты.Вооруженный школьный персонал и полиция подвергают учащихся риску применения силы и наносят ущерб общему школьному климату.

Разработка моделей «Школа Святилища»

, где все учащиеся латиноамериканского, черного и коренных народов не стесняются учиться и находятся в безопасности от угрозы школьных арестов и нападений со стороны школьных полицейских и агентов ICE. Директивным органам следует также запретить неправомерный обмен информацией между правоохранительными органами, ICE и школьным персоналом, а также запретить иммиграционное правоприменение на территории школы.

Средняя школа второго прихода | История Шарлотты Мекленбург

В 1923 году город открыл две новые средние школы: Центральную среднюю школу на проспекте Элизабет для белых учеников и среднюю школу Второго прихода на улице Александра для чернокожих.

Второй приход был первой государственной средней школой для чернокожих в Шарлотте-Мекленбурге. До того, как школа была построена, чернокожие должны были переехать в другие города, чтобы получить аттестат об окончании средней школы или поступить в Университет Джонсона К. Смита.

Image # 1 - Диплом 1920-х годов

Диплом Эллиндора Белтона 1925 года об окончании средней школы Шарлотт Колорид.Второй приход был известен как Средняя школа Шарлотты в течение первых нескольких лет.

Производство средней школы в аудитории Второй средней школы прихода. Здесь слева направо: Роберт Баллард, Чарльз Тернер, Вирджиния Гуллиер, Вилли Флемминг, Эдвард Корнелиус, Фаузинг Эллис, Жюстин Терт, Луи Александер, Джеймс Перкинс, Маргарет Ньюолд и Роджер Макгилл.

Сертификат «Письмо» Джона Смита по футболу за сезон 1937–38.

Джон С. Смит в 1939 году

Выпускников 1939 года в парке Перл-стрит, одном из немногих парков для чернокожих.

1939 выпускников во дворе средней школы второго прихода

Баскетбольная команда средней школы второго прихода 1940-х годов.

чирлидерши в 1940-х. Первый ряд: Корин Фундерберк, Элоиза Смит, Сэди Брумфилд и Клара Дэвис. Второй ряд: Джон Ричберг, Лорен Питтс, Билли Толберт, Уилли Александер и Джеймс Пейн.

Оркестр высокой сцены второго прихода на крыльце школы.

Во втором отделении

были очные спортивные команды как для мужчин, так и для женщин.

Слева направо: Дора Рэмси, Каролла Карр и Нэнси Петел.

Изображение № 9 - 1944 г. Тренер Даймонд и команда

Тренер Даймонд и команда 1944 года.

Слева направо, первый ряд: Роберт Ли, Сэмюэл Клинтон, Герберт Томпсон, Эдвард Ропер, Вентон Колдуэлл, Джеймс Джонсон, Арчиблад Мозли.

Второй ряд: Уильям Гильярд, тренер; Б. Хейнс, Номан Шропшир, Джеймс Райт, Гораций Максвелл, Эрл Джонсон, Харви Томпсон и тренер Кеннет Даймонд.

Image # 10-1946 Second Ward Tigers

У The Second Ward Tigers был выигрышный сезон. Команда играла с другими черными школами со всего штата.

Изображение № 11-1948 Студенческий совет

Студенческий совет 1947-48

Зелма Колдуэлл (в центре последнего ряда) была советником студенческого совета.

Image # 12-1948 Первая мисс Куин Сити Классик

Первая мисс Куин Сити Классик, Вермель Даймонд, с директорами Джефферсоном Григсби из Второго прихода и Клинтоном Блейком из Западной Шарлотты.

«Куин Сити Классик» начался в 1947 году. В «Классике» давние футбольные соперники «Вест Шарлотт Лайонс» и «Второй Уорд Тайгерс» противостояли друг другу.

Ежегодное мероприятие могло похвастаться собственным парадом, и в 1948 году была коронована первая мисс Куин Сити Классик.

Image # 13 - Премия учителя для детей викторины 1948 года

Изображение № 14-1949 Карвер Колледж

В 1949 году Шарлотт-Колледж открыл филиал в школе Second Ward High. Карвер-колледж, как это было известно, предлагал вечерние занятия для чернокожих ветеранов Второй мировой войны.

Изображение # 15 - Возвращение домой 1950-х годов

Возвращение домой в конце 1950-х.

Слева направо: Уилли Олифант, Джесси Розборо, Вик О. Грант, королева возвращения на родину Джонси Юнг и Томас Берд.

Картинка № 16 - Куклы миссис Флэгг 1950-х годов

Учительница второго прихода Дороти Флэгг запланировала выставку кукол со всего мира, чтобы пробудить интерес учеников к другим культурам. На снимке в школьной библиотеке миссис Флэгг (в центре) с учениками и школьным консультантом Розеной Гейнс.

«В то время у нас не было большой материальной ценности, но мы пытались передать наши ценности - усердно работать, проявлять уважение и получать хорошее образование». - Дороти Флэгг

Image # 17 - Однодневная поездка для пожилых людей 1950-х годов

старшеклассников средней школы второго прихода совершают однодневную поездку в то место, где тогда был колледж A&T в Гринсборо.

Картинка № 18-1976 Куин Сити Классик

Толпа аплодирует на матче 1976 года Queens City Classic на Мемориальном стадионе.

Изображение №19 - Студенческое собрание 1969 года

Студенческое собрание в 1969 году, через год после убийства Мартина Лютера Кинга-младшего.

Картинка № 20 - Сцены прошлого года 1969 года

кадра из 1969 учебного года - последнего года обучения в средней школе второго прихода.

Image # 21 - Снос второго прихода в 1970-е годы

Студенты наблюдают за сносом средней школы времен Второй войны.

В Шарлотте, как и в большинстве городов Юга, интеграция означала, что школы для чернокожих были закрыты, снесены или использовались для различных целей.План 1967 года призывал отремонтировать Вторую палату и переименовать в Metropolitan High. Однако после двух лет дебатов школьный совет Шарлотты проголосовал за закрытие Второго прихода и шести других школ для чернокожих. Учащиеся будут отправлены в школы, где раньше были только белые, чтобы добиться расовой интеграции. В начале 70-х здание снесли.

Изображение № 22 Преподаватели и сотрудники

Верхний ряд: советник Розена Гейнс, заместитель директора Роберт Вуд, Эльберт Уодделл, последний директор.

Нижний ряд: библиотекарь Дороти Кроуфорд, Дж. Е. Григсби, директор школы в течение 26 лет, с королевой Ширли Эшкрафт, Фредериком Люциусом Вили

Директора средней школы второго прихода:

Г-н Уильям Х. Стинсон 1923-1931 гг. . Уильям Стинсон был первым директором средней школы Второго прихода. Несмотря на ограниченные средства и ресурсы, он разработал как академические, так и профессиональные учебные программы. Многие студенты считают, что он помог им стать успешными юношами и девушками.В школьной газете The Herald студенты писали: «Проф. Стинсон больше похож на отца. . . «

Г-н Джефферсон Э. Григсби 1931–1957. Г-н Джефферсон Э. Григсби дольше, чем кто-либо другой, был директором Второго отделения. Под его руководством количество студентов и преподавателей увеличилось вдвое. Показатели посещаемости выросли. Когда годы Второй мировой войны подошли к концу, Вторая палата открылась по ночам для обучения ветеранов, возвращающихся домой. Позднее школа ветеранов стала Карвер-колледжем.

Д-р Спенсер Э. Дюранте 1957-1963 гг. По мере того, как Америка приближалась ко времени огромных расовых и социальных потрясений, доктор Дюранте сосредоточился на улучшении школы. Он привел к сотрудникам методических консультантов, работал над внедрением расширенной учебной программы и поощрял успеваемость учащихся.

Доктор Элберт Э. Уодделл 1963-1969. Доктор Эльберт Э. Уоддел руководил средней школой второго прихода до тех пор, пока ее последний класс не закончился в 1969 году. Всего за четыре года до этого два белых учителя приехали обучать учеников в школу для чернокожих.Планы по интеграции средней школы второго прихода обсуждались, но когда было решено, что весь район будет снесен, школу спасти не удалось.

Изображение № 24 - Маркер сайта сегодня

Все, что осталось от средней школы второго прихода, - это гимназия, которая сейчас является частью центра метро. Этот маркер был установлен Фондом выпускников второго прихода и городом Шарлотта в 1983 году.

Изображение # 25 Class Reunions

Одноклассники на 20 воссоединении Класса 1967 года.

Слева направо: Брюс Райт, Джеймс Миллер, Исаак Миллер, Джон Петтис, Джеймс Джонс и У. «Поп» Вудард.

Image # 26 Ассоциация выпускников второго отделения

Дом / музей выпускников второго прихода на улице Биттис Форд-роуд 1905 года

Выпускники Второй военной школы Джулия Самптер, Юджин Уильямс, Герсон и Дейзи Страуд и Ширли Маниго

Их девиз - «Еще жив!» Национальный фонд выпускников средней школы второго прихода, Inc., помогает гражданам помнить о важности школ, семей, церквей и предприятий, которые являются частью афроамериканского наследия Шарлотты.В Доме выпускников Фонда на Битти-Форд-роуд хранится обширная коллекция артефактов из Второго прихода. Посетители Дома выпускников могут увидеть спортивные трофеи и фотовыставки, прочитать ежегодники и вырезки из новостей, а также узнать больше о важном аспекте истории Шарлотты. Фонд также поддерживает программы обучения грамоте, ухода за детьми и стипендий в сообществе.

Наша история | О нас | Университет Брандейса

Университет Брандейса был основан в 1948 году американской еврейской общиной в то время, когда евреи и другие этнические и расовые меньшинства, а также женщины сталкивались с дискриминацией при получении высшего образования.

дальновидные основатели Брандейса основали несектантский исследовательский университет, который приветствовал талантливых преподавателей и студентов всех слоев общества и убеждений. С самого начала Брандейс сосредоточился на получении высшего образования, одновременно создав новаторское исследовательское предприятие.

Университет был назван в честь Луи Дембица Брандейса (1856-1941), первого еврейского судьи Верховного суда США. Один из величайших умов, работающих в высшем суде, судья Брандейс оставил неизгладимый след в современной юриспруденции, сформировав свободу слова, право на неприкосновенность частной жизни и права простых граждан.Он продемонстрировал ценности нового университета через свою приверженность открытому исследованию и поиску истины, настойчивость в критическом мышлении и его приверженность помощи простому человеку.

Университет Брандейса открылся на месте бывшего Университета Мидлсекса в Уолтеме, штат Массачусетс, где обучаются 107 студентов и 13 преподавателей. Под руководством президента-основателя Абрама Л. Сачара Брандейс быстро рос в размерах и научном влиянии, пополняя ряды наиболее уважаемых исследовательских институтов еще в очень молодом возрасте.

В 1959 году, одним из многих первых, Брандейс открыл Heller School for Social Policy and Management , первую в своем роде школу, которая преодолела разрыв между социальным обеспечением и социальной политикой. Хеллер неизменно входит в десятку лучших школ социальной политики по версии U.S. News & World Report.

В 1961 году, всего через 13 лет после своего основания, Brandeis получил аккредитацию Phi Beta Kappa , что составляет менее 10 процентов колледжей и университетов США.

В том же году Брандейс основал Музей искусства роз , легендарный первый хранитель которого Сэм Хантер создал постоянную коллекцию произведений художников, которым суждено было стать иконами 20-го века. The Rose быстро превратился в главное образовательное и культурное учреждение, посвященное современному искусству. Коллекция включает важные работы Энди Уорхола, Роя Лихтенштейна, Хелен Франкенталер, Джека Уиттена и других гигантов современного искусства.

В 1985 году Брандейс был избран в Ассоциацию американских университетов, группу только по приглашению, представляющую 65 наиболее известных исследовательских университетов США.С. и Канада.

В 1992 году была открыта Школа непрерывного обучения Рабб , предлагающая возможности для профессионального развития и обучения на протяжении всей жизни посредством инновационных курсов для учащихся на территории кампуса и онлайн.

Международная школа бизнеса Brandeis была основана в 1994 году как Высшая школа международной экономики и финансов, а в 2003 году стала называться Brandeis IBS. Школа готовит выдающихся людей со всего мира, чтобы они стали принципиальными глобальными профессионалами.

С момента своего основания Брандейс был университетом высшего уровня с глобальным охватом, привлекая студентов и преподавателей со всего мира к обучению и получению стипендий на высшем уровне. Наше сообщество основано на цели, руководствуется нашими основополагающими ценностями и готово возглавить образование и исследования в 21 веке.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *