Школа навигацкая школа москва: Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Кадетская школа-интернат «Навигацкая школа»

Содержание

Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Кадетская школа-интернат «Навигацкая школа»

— образована путём преобразования государственного образовательного учреждения общеобразовательной школы-интерната №66 Западного учебного округа приказом Московского Комитета Образования №398 от 07.07.2000 года. «Навигацкая школа» ведёт свою родословную от школы математических и навигацких наук, основанной Петром I в 1701 году.

В учебном корпусе созданы все условия для реализации учебных программ. Учебный план «Навигацкой школы» составлен на основе Московского базисного учебного плана кадетских школ-интернатов с учётом дополнительных образовательных программ.

 

Имеется 22 учебных кабинета, кабинет «Основы безопасности жизнедеятельности» совмещён с «Основами военной службы» и «Основами медицинской подготовки», кабинет «Начальной морской подготовки» (осуществляет подготовку яхтенных рулевых), кабинет морского тренажёрного комплекса «Навигационный мостик», кабинет физики, кабинет биологии, кабинет истории, кабинет химии, другие кабинеты и библиотека с читальным залом (школа укомплектована учебниками на 100%).

 


 

Набор в КШИ «Навигацкая школа»

 

Прием с 5 класса

 

Набор в КШИ «Навигацкая школа» осуществляется на основании Устава ГОУ КШИ «Навигацкая школа», Типового положения о кадетской школе и кадетской школе-интернате, утверждённого Приказом Министерства образования и науки РФ№117 от 15.02.2010 г., Приказа ЗОУО ДО г.Москвы «О порядке приёма детей в пятые классы кадетских школ-интернатов Западного округа», Приказа по КШИ «Навигацкая школа» «Об организации проведения приёма воспитанников в кадетскую школу-интернат «Навигацкая школа».

 

 

Для поступления в КШИ «Навигацкая школа» необходимо:

 

1.     Посетить День открытых дверей, который традиционно проводится ежегодно в марте.

2.     Во время работы приёмной комиссии изъявить желание о поступлении в «Навигацкую школу» и получить запросы в медицинские диспансеры, ОДН ОВД и КДНиЗП для формирования комплекта документов по перечню.

3.     С комплектом документов явиться с ребёнком для прохождения психологического собеседования и педагогических собеседований по русскому языку и математике, сдаче нормативов по физической культуре.

4.     Приёмная комиссия проводит набор детей из числа кандидатов, подавших документы и прошедших собеседования.

5.     Список детей, зачисленных в КШИ «Навигацкая школа», утверждается Западным окружным управлением образования Департамента образования г. Москвы.

 

Рабочая неделя начинается торжественного построения на плацу в 8 часов 00 минут. Начало занятий в 8 часов 45 минут.   Продолжительность уроков 45 минут. Кружковая работа, спортивные секции, классные и общешкольные мероприятия проводятся в рабочие дни с 14.30.

 

Школа – интернат работает по режиму шестидневной рабочей недели, организация обучения по классно – урочной форме.

Наши воспитанники проходят обучение, проводят свой досуг в условиях, где для них сделано все необходимое. Образовательный процесс в школе организован в оснащенныхкабинетах, в соответствии с реализуемыми образовательными программами и учебным планом Созданные условия позволяют обеспечить качественную подготовку воспитанников по программе не только общеобразовательной школы, но и адаптировать их к военным условиям . Ведь наряду с аттестатом о среднем образовании кадеты получают и военную подготовку

 

Регламент организации вступительных испытаний для поступающих в 5-е, 6-е и 7-е классы кадетских школ-интернатов, подведомственных Департаменту образования города Москвы

 

1. Вступительные испытания в форме тестирования проводятся для поступающих в 5-е, 6-е и 7-е классы государственных бюджетных образовательных учреждений кадетских школ-интернатов в два равноценных между собой потока:


— 25 марта 2014 г. по математике и 27 марта 2014 г. по русскому языку.
Для обучающихся, не принимавших участия в испытаниях в первом потоке:
— 08 апреля 2014 г. по математике и 10 апреля 2014 г. по русскому языку.


Время начала испытаний 10.00. Продолжительность — 45 минут по каждой дисциплине.

 

 

Кастанаевская ул., д. 59, кор. 1

Как нас найти: Из метро по ул. Кастанаевская в центр, через 500м. справа «Навигацкая школа»

ГКОУ «ММКК «НАВИГАЦКАЯ ШКОЛА», ИНН 7731264643

Общие сведения:



Контактная информация:

Реквизиты компании:

Виды деятельности:

Основной (по коду ОКВЭД ред.2): 85.14 — Образование среднее общее

Найти похожие предприятия — в той же отрасли и регионе (с тем же ОКВЭД и ОКАТО)

Дополнительные виды деятельности по ОКВЭД:

72.19Научные исследования и разработки в области естественных и технических наук прочие
72.19.9Научные исследования и разработки в области естественных и технических наук прочие, не включенные в другие группировки
72.20Научные исследования и разработки в области общественных и гуманитарных наук
72.20.1Научные исследования и разработки в области общественных наук
72.20.2Научные исследования и разработки в области гуманитарных наук
85.11Образование дошкольное
85.12Образование начальное общее
85.13Образование основное общее
85.41Образование дополнительное детей и взрослых
85.41.9Образование дополнительное детей и взрослых прочее, не включенное в другие группировки
88.91Предоставление услуг по дневному уходу за детьми
96.04Деятельность физкультурно- оздоровительная

Учредители:


Регистрация в Пенсионном фонде Российской Федерации:

Регистрационный номер: 087805026794

Дата регистрации: 18.12.2002

Наименование органа ПФР: Государственное учреждение — Главное Управление Пенсионного фонда РФ №2 Управление №7 по г. Москве и Московской области муниципальный район Фили-Давыдково г.Москвы

ГРН внесения в ЕГРЮЛ записи: 9167749325889

Дата внесения в ЕГРЮЛ записи: 28.10.2016

Регистрация в Фонде социального страхования Российской Федерации:

Регистрационный номер: 771402520877251

Дата регистрации: 01.09.2018

Наименование органа ФСС: Филиал №25 Государственного учреждения — Московского регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации

ГРН внесения в ЕГРЮЛ записи: 6187749642789

Дата внесения в ЕГРЮЛ записи: 04.10.2018

На сайте bus.gov.ru на 09.09.2020 выложено 10 документ(ов):

Лицензии:

НомерДата Виды деятельностиМесто действия
03936116.05.2018ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ, ОРГАНИЗАЦИЯМИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИМИ ОБУЧЕНИЕ, А ТАКЖЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯМИ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НЕПОСРЕДСТВЕННО, ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ КОТОРОЙ ОСУЩЕСТВЛЯЮТ ОРГАНЫ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ПЕРЕДАННЫЕ ПОЛНОМОЧИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
77Л01 03936116.05.2018ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ, ОРГАНИЗАЦИЯМИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИМИ ОБУЧЕНИЕ, А ТАКЖЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯМИ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НЕПОСРЕДСТВЕННО, ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ КОТОРОЙ ОСУЩЕСТВЛЯЮТ ОРГАНЫ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ПЕРЕДАННЫЕ ПОЛНОМОЧИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Данные из ФГИС «Единый реестр проверок» от 19.04.2022 по ИНН 7731264643:

Номер проверки: 772104546988
Дата начала: 17 мая 2021 года
Тип: Выездная Плановая проверка
Статус: Не может быть проведено
Орган контроля (надзора): Главное управление МЧС России по г. Москве
Цель: Настоящая проверка проводится с целью: выполнение ежегодного плана проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей на 2021 год Главного управления МЧС России по г. Москве; Задачами настоящей проверки являются: осуществление в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, проверки соблюдения обязательных требований пожарной безопасности на объекте защиты, установленных федеральными законами и принимаемыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, и принятие мер по результатам проверки Предметом настоящей проверки является: соблюдение обязательных требований и (или) требований, установленных муниципальными правовыми актами;
Объекты:
Номер проверки: 771903900121
Дата начала: 23 октября 2019 года
Тип: Выездная Внеплановая проверка
Статус: Завершено
Орган контроля (надзора): Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Москве
Цель: Настоящая проверка проводится с целью контроля выполнения предписания должностного лица об устранении выявленных нарушений санитарных требований бн от 28 мая 2019 года Задачами настоящей проверки являются контроль за соблюдением обязательных требований в сфере санитарно эпидемиологического благополучия человека Предметом настоящей проверки является выполнение предписаний органов государственного контроля надзора
Объекты:
  • Адрес: 121108 Москва г Кастанаевская ул дом 59 (Место фактического осуществления деятельности)
    Информация о результатах проверки:
    1. Указание на отсутствие выявленных нарушений обязательных требований или требований установленных муниципальными правовыми актами в случае если нарушений обязательных требований или требований установленных муниципальными правовыми актами не выявлено:

      не выявлено предписание выполнено

    2. Сведения об ознакомлении или отказе ознакомления с актом КНМ руководителя иного должностного лица или уполномоченного представителя юридического лица индивидуального предпринимателя его уполномоченного представителя присутствовавших при проведении КНМ о наличии их подписей или об отказе от совершения подписи:

      Ознакомлены

  • Адрес: 121108 Москва г Кастанаевская ул дом 59 (Место нахождения юридического лица)
    Результат проверки: Нарушений не выявлено
Посмотреть информацию о всех проверках (12)

Данные реестра организаций госзакупок по 44-ФЗ:

Госзакупки по 223-ФЗ не найдены

Сертификаты соответствия: Исполнительные производства:

Краткая справка:

Организация ‘ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ МОРСКОЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС «НАВИГАЦКАЯ ШКОЛА»‘ зарегистрирована 17 декабря 2002 года по адресу 121108, МОСКВА Г, КАСТАНАЕВСКАЯ УЛ, 59. Компании был присвоен ОГРН 1027700539591 и выдан ИНН 7731264643. Основным видом деятельности является образование среднее общее. Компанию возглавляет КРЫМСКИЙ ВЛАДИМИР ЯКОВЛЕВИЧ.

Добавить организацию в сравнение

ГКОУ «ММКК «Навигацкая Школа» Москва (ИНН 7731264643) адрес, официальный сайт и телефон

ГКОУ «ММКК «Навигацкая Школа» — руководитель: Крымский Владимир Яковлевич (ИНН 710302830317). ИНН 7731264643, ОГРН 1027700539591. ОКПО 18894305, зарегистрировано 15.11.2001 по юридическому адресу 121108, город Москва, Кастанаевская ул., д.59. Статус: действующая с 15.11.2001. Подробнее >

До Крымский Владимир Яковлевич, руководителем «ММКК «Навигацкая Школа» являлись: Шейко Сергей Сергеевич (ИНН 772940073703), Старчеус Игорь Евгеньевич (ИНН 253903146684), Ястребова Александра Петровна (ИНН 503224094004), Лемперт Петр Иванович.

Компания работает 20 лет 5 месяцев, с 15 ноября 2001 по настоящее время. В выписке ЕГРЮЛ учредителем указана 1 государственная структура. Основной вид деятельности «ММКК «Навигацкая Школа» — Образование среднее общее и 12 дополнительных видов.

Состоит на учете в налоговом органе Инспекция ФНС России № 31 по г.Москве с 29 ноября 2002 г., присвоен КПП 773101001. Регистрационный номер ПФР 087805026794, ФСС 771402520877251. < Свернуть

Навигацкая школа Первого Московского кадетского корпуса

Навигацкая школа Первого Московского кадетского корпуса в городе Москва в ЗАО в районе Фили-Давыдково около метро Славянский бульвар, Кунцевская, Пионерская, Кунцевская Россия, Москва, Кастанаевская улица, 59к1

Пол обучающихся:
  • для мальчиков
С какого класса: Государственная аккредитация (Ш):
  • Государственная аккредитация
  • Лицензия
Образовательные ступени :
  • Основное общее образование
  • Среднее общее образование
Профиль :
  • Кадетская школа
Количество детей в классах:

25

Режим обучения :
  • Полный день
  • полный пансион (с проживанием)
Время начала занятий:

8:30

Общие мероприятия:
  • Конкурсы
  • Конференции
  • Концерты и выступления
  • Олимпиады
  • Праздники
  • Просмотр кино
  • Фестивали
  • Экскурсии
Летние программы:

Да

Кружки, секции, дополнительные занятия (Ш):
  • английский язык
  • Военное дело
  • Многоборье; История Росии; Практикум по обществознанию
  • Самбо
Безопасность:
  • Автоматическая система пожарной безопасности
  • Охрана
Оснащенность:
  • Библиотека
  • Отдельная спальня
  • Спортивная площадка
  • Спортивный/тренажерный зал
  • Столовая
Питание:
  • Пятиразовое питание
Округ:

ЗАО, Москва

Район Москвы :
  • Фили-Давыдково
Метро :
  • Кунцевская
  • Пионерская
  • Славянский бульвар

Контакты

Официальный сайт: Полный Адрес:

Москва, Кастанаевская улица, 59

Телефоны::

+7 (499) 144-79-18, +7 (903) 738-88-09

Эл.почта:

[email protected]

Телефон приёмной комиссии:

8-499-760-73-80

Адрес приёмной комиссии:

Москва, Кастанаевская улица, 59

Отзывы

Сообщения не найдены

Написать отзыв

Обновлено: 24/03/2020, 20:22

Навигацкая школа. Московские легенды. По заветной дороге российской истории

Навигацкая школа

Занятия в школе. Фрагмент гравюры ХVIII в.

Сретенские ворота Земляного города, перестав бытъ помещением для стрелецкой стражи, пребывали в состоянии неопределенности своей судьбы. Их основательные и обширные помещения были явно излишни для современной караульной службы. Зданию требовалось найти новое употребление, которое и нашлось в 1701 году.

Особенно наглядно и остро необходимость организации в России учебных заведений европейского типа Петр I осознал во время заграничного путешествия по Западной Европе в 1697–1698 годах. За границей он имел возможность наблюдать тамошнюю постановку образования. Его руководителем и советчиком в этом деле стал сопровождавший его в этом путешествии полковник Яков Вилимович Брюс.

При упоминании этого имени в памяти прежде всего возникают строки из пушкинской «Полтавы». Петр в начале Полтавского сражения появляется перед полками:

И он промчался пред полками,

Могущ и радостен, как бой,

Он поле пожирал очами.

За ним вослед неслись толпой

Сии птенцы гнезда Петрова

В пременах жребия земного,

В трудах державства и войны

Его товарищи, сыны:

И Шереметев благородный,

И Брюс, и Боур, и Репнин,

И счастья баловень безродный,

Полудержавный властелин.

При Полтаве Брюс командовал артиллерией, которая и решила судьбу сражения.

Брюс был одним из ближайших людей в окружении Петра. В некоторых работах о Брюсе говорится, что он был в потешных войсках — и оттуда его знакомство с царем. Но это не так. Брюс стал известен Петру позже, в 1689 году, когда он, поручик Бутырского солдатского полка, решительно встав на сторону царя в противостоянии его с царевной Софьей, пришел к нему со своим полком в Троице-Сергиев монастырь.

Брюс принадлежал к древнему шотландскому королевскому роду, правившему Шотландией в XIV веке. Его отец Вилим Брюс выехал в Россию при царе Алексее Михайловиче, служил офицером, участвовал в военных действиях, за службу был пожалован поместьями и чином полковника.

Яков Вилимович родился в Москве в 1669 году в Немецкой слободе. Он получил хорошее домашнее образование, 17-ти лет поступил в военную службу корнетом кавалерии, участвовал в Крымских походах 1687 и 1689 годов, за второй получил чин поручика. В 1693 году пожалован в ротмистры и в том же году сопровождает Петра в его поездке в Архангельск, где царь намеревался заложить судовые верфи и строить крепость. С этого времени начинается тесное сотрудничество Брюса с Петром в самых разных областях.

Брюс был выдающимся ученым-энциклопедистом — математиком, астрономом, физиком, он изучал медицину, минералогию и многие другие науки, был талантливым военачальником-артиллеристом, инженером-фортификатором, исполнял дипломатические поручения, имел чин генерал-фельдцейхмейстера (начальника всей артиллерии), занимал высокие государственные должности сенатора, президента Берг— и Мануфактур-коллегий.

В 1721 году Брюсу был пожалован титул «российского графа». (Титул графа существовал в европейских странах, служившие на русской службе лица, имевшие этот титул, сохраняли его. Введя титул графа в России, Петр I подчеркнул его отечественное происхождение примечательным добавлением «российский».) Петр I неоднократно говорил о его заслугах, но по сравнению с другими «птенцами гнезда Петрова» наград, чинов и поместий Брюс получил несравненно меньше. Видимо, потому, что заботился о «пользе российской» более, чем о собственной выгоде.

Будучи в Англии, Петр с Брюсом обсуждали практические вопросы организации профессионального учебного заведения главным образом для подготовки специалистов для флота. Именно там Брюс представил царю, рекомендуя для преподавательской работы в России, известного ученого и педагога, профессора математики и астрономии Абердинского университета Генри Фарварсона, который согласился поступить на русскую службу. Были приглашены и еще несколько иностранных ученых и преподавателей, которые выехали в Россию в 1698 году.

По возвращении домой Петр сначала намеревался преобразовать Славяно-греко-латинскую академию, но после беседы с патриархом Адрианом оставил идею соединить в одной аудитории будущих священников, офицеров, кораблестроителей, медиков, художников, юристов, сколь ни привлекательным представлялся утопический план, чтобы «из школы бы во всякие потребы люди благоразумно учася происходили в церковную службу и в гражданскую, воинствовати, знати строение и докторское врачевное искусство».

Начавшаяся Северная война и создание флота заставили Петра в первую очередь подумать об организации учебного заведения, готовившего людей, годных для морской службы.

14 января 1701 года Петр издал указ об основании в Москве первого русского морского, или, как говорил царь, «адмиралтейского», училища. В указе говорилось: «Именным своим великого государя повелением быть Математических и Навигацких, то есть мореходных хитростию наук учению. Во учителях же тех наук быть Английския земли урожденным: Математической — Андрею Данилову Фархварсону, Навигацкой — Степану Гвыну да рыцарю Грызу; и ведать те науки всяким в снабдении управлением по Оружейной палате боярину Федору Алексеевичу Головину со товарищи, и тех наук ко учению усмотря избирать добровольно хотящих, иных же паче и со принуждением, и учинить неимущим во прокормлении поденный корм…»

Назначенные преподаватели осмотрели отведенное для школы помещение — и отказались от него: там нельзя было проводить практические занятия по астрономии и геодезии. «На том дворе учить тех наук учеников невозможно, — заявил Фарварсон, — для того что тот двор построен на месте низком, а надобно де тех наук двору потребну быть ради смотрения в совершенстве горизонта на месте высоком».

Тогда для школы была предложена башня Сретенских ворот, верхний ярус которой поднимался над уровнем Москвы-реки на 100 метров и там можно было устроить обсерваторию.

Четыре месяца спустя, в апреле, последовал новый указ, удовлетворяющий требованиям Фарварсона: «Сретенскую по Земляному городу башню, на которой боевые часы, взять со всяким палатным строением и с принадлежащей к ней землею под Школы Математических и Навигацких наук». С этого указа в истории Сретенских ворот начался новый и, пожалуй, наиболее яркий период, подтверждением чего служит тот факт, что само название Сретенские ворота вскоре было вытеснено новым — Навигацкая школа. Приспосабливая здание Сретенских ворот под школу, М. И. Чоглоков надстроил над палатами второго яруса, справа и слева от столпа, третий этаж, в котором были устроены классные комнаты и большой зал, названный Рапирным, для занятий фехтованием и гимнастикой. В нем же происходили различные заседания и ставились спектакли.

В верхнем ярусе башни была устроена астрономическая обсерватория, где разместили привезенные Фарварсоном астрономические инструменты, телескоп, часы и библиотеку. Учеников поселили частично в самой школе, частично на постоялых дворах в соседних Панкратьевской и Мещанской слободах.

Петр предполагал, что в Навигацкой школе будут учиться боярские, дворянские, офицерские дети. Он, правда, предвидел, что многие родители не захотят отдавать своих чад в учение добровольно, поэтому велел записывать «с принуждением». Но некоторые из бояр, не желая отдавать сыновей на опасную морскую службу, чтобы обойти царский приказ, поспешили определить их в Славяно-греко-латинскую академию. Узнав об этом, Петр рассердился и с солдатским конвоем отправил боярских недорослей в строящийся Петербург на тяжелые работы — забивать сваи. От царского гнева спасло недорослей заступничество адмирала Апраксина, и они вскоре были посланы на учебу за границу.

В создании Навигацкой школы большое участие принимал Яков Брюс. Поскольку ему, как пишет Снегирев, «Петр поручил все дела, касавшиеся до физико-математических наук, то, вероятно, сей математик устроил Сухаревское училище, вверенное потом шотландцу Фарварсону». Во всяком случае, программы преподавания наверняка создавались при значительном участии Брюса и самого Петра.

Полный курс Навигацкой школы складывался из трех ступеней, называвшихся классами. В низшем, или русском, классе обучали грамоте и элементарной арифметике; второй класс — цифирный — включал в себя математику, физику, историю, красноречие и другие предметы; высшие же — мореходные, или навигацкие, классы давали специальные знания. Срок обучения зависел от успехов учащегося, обычно он составлял 6–8 лет.

Были определены меры поощрения за хорошее учение: «искусным», то есть успевающим, давать «на прокорм» в день по пяти алтын (15 копеек), а иным по гривне (10 копеек) и меньше, «рассмотрев коегождо искусство учения».

Из казны поступили деньги на книги, бумагу, перья и на прокорм учеников. (Правда, не всегда деньги поступали вовремя, и руководители школы вынуждены были обращаться к начальству с просьбами и увещаниями. Например, такого рода: «Ежели школе быть, то потребны на содержание ея деньги, а буде деньги даваться не будут, то истинно лучше распустить, понеже от нищенства и глада являются от школяров многие плутости».)

Из кладовой Ивана Великого, куда его в свое время убрали из дворца, достали и передали Навигацкой школе большой медный глобус, некогда привезенный в дар царю Алексею Михайловичу посольством Генеральных Штатов Голландии. Для школяров была введена форма одежды на французский манер: кафтан, камзол, рубашка, чулки, башмаки и шляпа; старшим воспитанникам, кроме того, полагалась шпага.

Преподаватели могли вести занятия на латинском и западноевропейских языках — английском, немецком, французском — русского они не знали. Ученики же, которым по программе предстояло выучить эти языки, пока знали только русский. Это обстоятельство поставило под угрозу саму возможность учебной деятельности Навигацкой школы.

И тогда-то вспомнили о Леонтии Магницком, русском учителе, который обучал детей в некоторых московских дворянских и боярских домах. Поскольку преподавателей для Навигацкой школы назначал сам царь, то ему и «отписали» о Магницком. Петр назначил Леонтия Магницкого учителем в Математическую школу, а еще предписал ему сочинить и издать на русском языке учебник по арифметике, геометрии и навигации. Царь понимал, какое большое значение имеет учебник. В 1708 году он редактировал переведенную Брюсом с немецкого книгу «Геометрия», сделал поправки «в премногих местах» и дал ей новое название, снабдив его русским переводом термина: «Геометрия, славянски землемерие». Петр считал, что сведения, сообщаемые в учебнике, должны излагаться сжато и по существу. При переводах он требовал сокращать длинноты и посторонние рассуждения, «…понеже, — писал он, — немцы обыкли многими рассказами негодными книги свои наполнять только для того, чтобы велики казались, чего кроме самого дела и краткого перед всякою вещию разговора переводить не надлежит».

Карион Истомин. «Книга любви знак в честен брак». Рукописная книга с миниатюрами, поднесенная автором Петру I по случаю его вступления в брак. Лист 13. «Книжное чтение во вкусе есть сладко». Лист 17. «Воинство блюсти». Изображение царевича Петра с потешными

Так Магницкий вступил в должность учителя Школы математических и навигацких наук и получил заказ на труд, который стал главным делом его жизни. Преподавая Навигацкой школе, Магницкий за полтора года написал требуемый учебник. Став учителем Навигацкой школы, Магницкий все свои силы и все свое время отдавал ученикам. Его коллеги-англичане относились к службе спустя рукава, опаздывали на уроки, заставляя учеников ожидать их часами, иной раз не являлись на занятия вовсе, и Магницкому часто приходилось замещать их, так что на него легла основная работа по обучению и воспитанию учеников школы.

Петр I был нетерпелив, он требовал во всем скорого результата, ему казалось, что учащиеся Навигацкой школы «под видом учения» тянут время и даром получают деньги; в специальном указе он требовал наказывать таких батогами и списывать в матросы. Магницкий выступил против царского указа, на что, конечно, требовалось большое мужество (недаром его современник поэт и академик В. К. Тредиаковский назвал его «добросовестным и нельстивым человеком»), и составил для царя любопытную справочную таблицу (современному читателю необходимо иметь в виду, что слово «ленивый» в XVIII веке значило также «медленный», в данном случае — «медленнее соображающий»).

«Арифметику прилежный выучит в 10 месяцев, а ленивый — в год, — писал Магницкий, — геометрию — прилежный в 6, ленивый — в 8 месяцев, тригонометрию — прилежный в 2, а ленивый — в 3 месяца. И менее тех лет учить не можно».

Сохранилось в памяти современников и острое словцо Магницкого по поводу царской торопливости: «Арифметике научить — не бороду остричь». Впоследствии Магницкий был назначен руководителем Навигацкой школы и в этой должности пребывал до самой своей кончины в 1739 году.

Петр I, видя, что дворянских и боярских недорослей недостаточно, чтобы заполнить все офицерские вакансии, разрешил принимать в школу разночинцев, то есть детей всех сословий, кроме крепостных. Между тем о школе уже шла добрая слава, и число ее учеников увеличивалось год от году. Ведавший ее делами дьяк Оружейной палаты Курбатов доносил начальству: «А ныне многие из всяких чинов люди припознали тоя науки сладость, отдают в те школы детей своих, а иные и сами недоросли и рейтарские (солдатские) дети и молодые из приказов подьячие сами приходят с охотой немалою».

Учащиеся Навигацкой школы, кроме изучения научных дисциплин, получали более широкое образование. Их обучали «политесу», то есть поведению в обществе, начаткам военного искусства, фехтованию — недаром же в школе имелась специальная Рапирная зала.

В курсе образования в Навигацкой школе не были забыты литература и искусства. Юные навигаторы сочиняли вирши, обучались музыке, их хор приглашали на придворные празднества. Выписанные Петром I из Данцига немецкие актеры составили из учеников школы театральную труппу, которая в Рапирной зале представляла светские комедии. Эти комедии посещал и царь с приближенными. Актеры Навигацкой школы, как утверждает предание, однажды позволили себе подшутить над царем и выкинули «немецкую штуку». Объявив, что ими подготовлено какое-то невиданное и неслыханное зрелище, они собрали в театр множество зрителей, пришел на него и Петр со своими сподвижниками. Когда же публика в парадных мундирах, украшенная орденами и лентами, расселась, то на сцену перед закрытым занавесом вышел мальчишка, повесил на него большой лист бумаги, на котором красовалась крупная надпись: «Первое апреля», и с громким хохотом убежал. Публика начала возмущаться, но Петр встал и, успокаивая общество, сказал: «Это театральная вольность».

Традиция устройства самодеятельных театральных спектаклей в Сухаревой башне продолжалась и после того, как Навигацкая школа была переведена в Петербург. Снегирев, собиравший для своей работы московские устные предания, пишет: «Старожилы также припоминают, что и в царствование Екатерины II дети московских подьячих играли разные комедии на Сухаревой башне в Рапирной палате».

Навигацкая школа выпускала специалистов для флота и армии: штурманов, геодезистов, строителей, картографов. Не закончившие полное обучение шли в писари и канцеляристы низших рангов. Особой должностью, которую получали ученики Навигацкой школы, была должность преподавателя губернских математических школ для обучения дворянского чина детей арифметике и геометрии. Своим указом от 20 января 1714 года Петр I обязал дворянских детей учиться в этих школах «цыфири и геометрии», и до того, пока они не выучатся, им запрещалось жениться. А священникам запрещалось их венчать без «соизволения», то есть разрешения, школьного преподавателя. Реакцией на этот указ было бессмертное заявление Митрофанушки: «Не хочу учиться, хочу жениться!»

Отроки в училище. Гравюра из «Брюсова календаря» 1709 г.

Школяры, поселенные в Сухаревой башне, не предназначенной при строительстве для жилья, зимой замерзали до такой степени, что решились писать прошение самому царю: «Державнейший Царь Государь Милостивейший, учимся мы в школе математико-навигацких наук, а учением же по окончании навигации и с пристойными кто астрономическими проблематы обучаемся Евклидове Элементе, в котором учении двенадцать человек в верхней палате, и в той палате печь худа, топить невозможно, такожде ныне приходит зимнее время и за холодом от зимы жить тут невозможно». В 1715 году высшие классы Навигацкой школы были переведены в Петербург в открытую там Морскую академию. В Москве остались лишь младшие, приготовительные, классы, поэтому Навигацкую школу стали называть Цифирной школой.

Ж.-Б. Арну. Вид Сухаревой башни. Цветная гравюра 1840-х гг.

В январе 1731 года в Москву пришел «учиться наукам» Михаил Ломоносов и, как рассказал его земляк Василий Варфоломеев, «пристал на Сухареву башню обучаться арифметике», но вскоре, так как в Цифирной школе «науки показалось ему мало», ушел в Славяно-греко-латинскую академию… Несмотря на сравнительно краткий срок существования, московская Навигацкая школа сыграла большую роль в распространении образования в России, в истории русского флота и мореплавания. Среди ее выпускников немало славных имен: адмирал Н. Ф. Головин, основатель русской картографии И. К. Кириллов, знаменитые исследователи Севера Г. С. Малыгин, Д. Л. Овцын, С. И. Челюскин, капитан-командир А. И. Чириков, первым из европейцев описавший северо-западные берега Америки, академик, механик, изобретатель А. К. Нартов и другие.

Воспитанником Навигацкой школы был архитектор Иван Мичурин, построивший в Москве ряд замечательных церквей и гражданских сооружений, к сожалению, до нашего времени не сохранившихся. Последней утрачена Пятницкая церковь на Пятницкой улице, снесенная в 1934 году, сейчас на ее месте находится вестибюль станции метро «Новокузнецкая». Мичурин в 1739 году с командой геодезистов из Навигацкой школы составил первый геодезический план Москвы, характер и объем сведений которого раскрывает его полное название: «Чертеж местоположения столичного города Москвы, в котором означены не только Кремль, Китай-город, Белый город и Земляной город, но и все находящиеся в оном ворота, улицы, императорские домы и публичные строения, соборные и приходские церкви, монастыри, архиерейские и другие подворья, реки, пруды, сады и прочие знатнейшие места».

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

В Навигацкой школе прошёл день открытых дверей

В ходе знакомства со школой гостей-пацанов больше всего интересовало, как живут, чем занимаются их сверстники, а мамы и папы задавали вопросы об особенностях поступления, порядке набора и тонкостях сдачи документов.

— В этом году, — рассказывает социальный педагог Мария Боровик, — мы планируем принять на обучение два седьмых класса, это 50 человек и два 8 класса, тоже 50 ребят, будет добор и в 9-11 классы — примем 25 учеников.

— Самым главным при отборе будущих кадетов будет желание самих мальчишек, ну и конечно, их здоровье, — добавляет руководитель образовательной площадки «Навигацкая школа» Владимир Кикнадзе.

— Сегодня для вас открыты практически все учебные кабинеты, но, прежде всего, это кабинет навигационного тренажера, где каждый из вас сегодня уже сможет почувствовать себя капитаном корабля, выбрать для себя район плавания. Вы посетите там пулевой тир, пункт сборки-разборки автомата Калашникова, надевание защитного комплекта. Кабинет информатики, где каждый из вас сможет пройти квест, посвященный арифметике. Безусловно, мы посетим кают-компанию нашу, посмотрим в каком помещении, как организованно питание детей. 

— Посмотрим кубрики, там, где кадеты ночуют. Кабинет основы морской подготовки, где пройдет мастер-класс по вязанию морских узлов, и, конечно, спортивный зал, где кадеты представят тоже свои там предварительные результаты спортивной деятельности, секции самбо. В завершение, конечно, индивидуальная беседа, если у кого-то есть частные вопросы.

— Отдать швартовы! — командует Владимир Георгиевич, и мы отправляемся в «плавание» по школе.

Бросаем якоря у кабинета основы морской подготовки. – А вы знаете, с ходу обращается к нам кадет Тихон Партениэр, — что значит бить в склянки. Оглядываемся друг на друга, пожимаем плечами. — Не беда, я вам сейчас все покажу и расскажу. – Так еще со времен Колумба моряки измеряли скорость судна и время отчета вахты, делится Тихон. Кстати, сегодня эта морская традиция продолжает жить, добавляет он. — А сейчас, мой товарищ Никита доложит, как устроены шлюпки. – Кто ответит, как правильно нужно грести, — задает вопрос кадет. Ну, работай руками и поплывешь, слышится неуверенный голос. – В корне не верно! Руки должны быть прямые, работает только спина. – А теперь все за мной, приглашает Никита к судну. От слов баркасы, катера, ялы, тузики транцевые, вельботны, начинается кружиться голова. Да нелегкое это дело быть моряком, подумал я, выходя из кабинета.

Следующая швартовка — в тренажерном комплексе «Капитан», где кадет Федор Горталов готов был помочь мальчишкам почувствовать себя в роли рулевого. Ребята крутили руль, учились прокладывать курс корабля и определять его местоположение.

Следуя выбранному направлению, останавливаемся у входа в кабинет, где старшина второй статьи Александр Ткачёв показывает гостям правила сборки и разборки автомата. Первым к столу смело идет 10- летний Аслан Мукаилов. Он внимательно наблюдает и точно повторяет движения Александра, конечно, пока ещё с его помощью. Награда – одобрительные аплодисменты.

— Он у нас патриот, очень самостоятельный и целеустремленный, — рассказывает папа Аслана. — Настоял, чтобы мы пришли с ним сегодня. Ну что ж, будем подавать документы, — подытожил глава семейства.

— А ты помнишь, как пришёл сюда в первый раз? — интересуюсь у старшины Ткачёва, когда смолк перестук собранных ребятами автоматов.
– Конечно, — поддержал беседу Александр. — От друзей услышал, что идёт набор в Навигацкую школу, а я с детства мечтал стать моряком. Подумал — а почему бы не попробовать?! Мне было 11, когда мы вместе с родителями пришли сюда вот так же на день открытых дверей и подали документы.
— Не пожалел? Может быть, трудной оказалась программа?
— С учёбой у меня всё в порядке — четверки и пятерки, да и физическая подготовка тоже всегда была на высоте, — улыбается Саша.
— А учёба здесь дисциплинирует? — пытаюсь найти слабое место.
— Однозначно. В пятом классе я пришел сюда озорным мальчуганом, сейчас по мне этого не скажешь. Мои попытки потерпели фиаско.

Кадет Ткачёв хоть ещё и не «морской волк», но в экспедициях, оказалось, уже бывал.

— Море впечатлений, — рассказывает Александр. — Этим летом мы отправились в плавание на барке «Седов», это самый крупный парусник России. Всё было как у настоящих матросов. Мы несли вахты, забирались на мачты, ползали по реям, поднимали паруса и обучались морскому делу!
— Страшно было?
— Конечно. Всем страшно в первый раз, но более опытные товарищи всегда были рядом и всегда были готовы прийти на помощь.
— А морское братство, оно какое-то особенное?
— Определённо.
— А какое оно для тебя?
— Рано ещё для чего-то важного и серьёзного. Для меня пока кадетское братство — это следование нашему девизу: кадет кадету друг. Мы все держимся рядом и помогаем друг другу. Как там, в пословице: слаб отдельно каждый прутик, веник целый не сломать!

Владимир Кикнадзе: 14 января 1701 года вышел указ императора Петра Первого об учреждении именно здесь, в Москве «школы математических и навигацких, то есть мореходных хитростных наук учения». Школа навигацких и математических наук или Навигацкая школа, как она в дальнейшем упрощенно называлась, стала первым морским учебным заведением в истории России, ну и, кроме того, одним из первых в Европе специализированным учебным заведением, говоря современным языком технологического профиля, где готовили не только будущих моряков, но и инженеров, судостроителей, геодезистов, а также первых педагогов московских школ.

В 2000-м году в рамках трехсотлетия в России военно-морского образования, решением правительства Москвы школа была воссоздана в форме первой московской морской школы-интерната Навигацкая школа. В январе 2018 года наше наименование изменилось на Московский морской кадетский корпус. С декабря прошлого года педагогический коллектив и кадеты морского кадетского корпуса перешли в состав кадетской школы-интерната Первый московский кадетский корпус, и сегодня мы существуем в формате образовательной площадки этого кадетского корпуса. Помимо нас туда вошли ещё 3 других кадетских корпуса — это и пансион государственных воспитанниц, и дипломатический кадетский корпус, и таганский кадетский корпус. И на сегодня первый московский кадетский корпус это, по сути, из себя представляет 7 кадетских корпусов со своими особенностями, более двух с половиной тысяч обучающихся, более 400 педагогов, и с достаточно высокими результатами образовательной деятельности, как на уровне Москвы, так и на уровне Российской Федерации.

Для того чтобы соответствовать высокому названию школы математических наук, с начала учебного года Навигацкая школа вступила в предпроект городского проекта «Математическая вертикаль». Уже с начала нового учебного года из 3 кадетских классов первого кадетского корпуса один класс будет функционировать именно на площадке Навигацкой школы. Этот проект относительно молод для Московских школ, поэтому мы сочли необходимым коротко рассказать, что он из себя представляет.

Его цель — это многоцелевая предпрофильная подготовка, которая позволяет перейти от системы математических классов, которые уже есть, математических кружков, математических олимпиад и возможность получения качественного, профильного математического образования всеми участниками проекта, а для нас, для выпускников Навигацкой школы, которые планируют поступления в вузы военно-морского флота, как правило вузы инженерной специальности, безусловно необходимо качественное математическое профильное образование. У этого проекта есть свои измеряемые показатели и результата сдачи ОГЭ и Единого Государственного Экзамена. Содержательно он в себя включает увеличенное количество часов на изучения алгебры и геометрии, кроме того добавляется один час вероятности и статистики, математический кружок, но и что самое важное — дополнительные факультативы по естественнонаучным и инженерным направлениям.

Кто же будет реализовывать этот и другие городские образовательные проекты в Навигацкой школе? Вам представлен возрастной и качественный состав нашего педагогического коллектива, который в целом позволяет успешно решать эти задачи даты уже определены 15 по 29 августа, для вас как и для всех 7 классов первого кадетского корпуса будут открыты двери культурно-образовательного лагеря «Патриот», где пройдут практику первые практико-полевые занятия, ну переводя на язык взрослых кто служил в армии, учился в вузах так называемые курсы молодого бойца, где кадеты уже до 1 сентября получат первые знания первые навыки по кадетской составляющей с тем, чтобы когда они придут 1 сентября в корпус начнут занятия они уже что-то умели и могли. С 8 классы проводят так же аналогичные полевые занятия в июне месяце, а 10 классы в январе. Для 7-8 классов в период летних каникул мы организуем шлюпочную практику на базе морского центра имени Петра Великого. После 9 класса кадеты имеющие высокие результаты учения получаются возможность участвовать в морских походах на северных судах «Крузенштерн», «Седов», а также в рамках кружка туризм по Белому морю, что было представлено в видео ролике. Кроме того, 10-ые классы проходят стажировку на действующих флотах.

Два предыдущих года мы организовывали такие занятия на базе Черноморского высшего морского училища в Севастополе, а с этого года мы уже получили подтверждения на ограниченную стажировку, только уже с увеличенной продолжительностью три недели в Калининграде, на базе Балтийского военно-морского института. И в настоящее время в проработке еще находится вопрос об организации стажировки в Анапе в училище береговой охраны. Кроме этого также мы организуем и исследовательскую деятельность.

— Игорь Ковальчук


← Прокуратура ЗАО утвердила обвинение в отношении мошенников, обманывающих инвалидов и пенсионеров

→ Пенсионный фонд информирует: сокращен срок оформления сертификата на материнский капитал


«Роснефть» открывает первую в мире Школу геонавигации в Москве

Опубликовано: Дата публикации — 12:20, сб — 1 мая 21

Школа создана на базе корпоративного Центра геологического сопровождения бурения, учебная программа школы включает более 10 уникальных курсов.

Москва: Российская нефтяная компания «Роснефть» открыла первую в мире Школу геонавигации, предназначенную для подготовки высококвалифицированных специалистов в области сопровождения бурения.

Школа создана на базе корпоративного Центра геологического сопровождения бурения, учебная программа школы включает более 10 уникальных курсов.

«Наш Центр является одним из ведущих мировых поставщиков услуг по сопровождению бурения и владеет самыми контролируемыми горизонтальными скважинами в мире, — сказал Ярослав Смышляев, генеральный директор Центра сопровождения бурения ПАО «НК «Роснефть».

«Центр состоит из нескольких служб. Он включает в себя не только геологическое сопровождение бурения, но и интерпретацию данных каротажа, сейсмогеологический анализ, геомеханическое моделирование крепи при бурении», — говорится в сообщении Смышляева.

Комплексное развитие научно-технического потенциала — один из ключевых элементов «Стратегии «Роснефть-2022». Геонавигация – это процесс корректировки траектории скважины в режиме реального времени

с целью увеличения проходки через наиболее продуктивную часть пласта.Решения по коррекции траектории основаны на анализе каротажных данных в процессе бурения с использованием специализированного геонавигационного программного обеспечения.

«В 2020 году мы начали работу над созданием интеллектуального помощника для поддержки бурения. В результате у нас будут программные модули, которые будут интегрированы в корпоративное ПО для сопровождения бурения «Горизонт Плюс», — рассказала Алена Галкина, ведущий специалист по машинному обучению отдела геологического сопровождения бурения скважин.

Сейчас в нефтяной отрасли используются различные методы искусственного интеллекта для анализа данных.

«Популярность таких методов возросла на фоне повышения вычислительной мощности, оптимизации алгоритмов и роста объемов данных. Мы управляем информацией о более чем 14 000 ранее пробуренных скважин Компании. Кроме того, «Роснефть» бурит около 3000 новых горизонтальных скважин в год. Поэтому использование таких методов в нашем случае имеет большой потенциал», — сообщила Галкина.

Смышляев отметил: «Наш центр также развивает интеллектуальную собственность Компании, мы внедряем инновационные решения.Одно из последних решений, которые мы сейчас разрабатываем, — это модуль робота-помощника, который будет напрямую информировать геонавигатора, переводчика об имеющемся опыте, а также будет предполагать и сообщать ему о возможных ошибках».

Центр сопровождения бурения «Роснефти» является одним из ведущих мировых поставщиков услуг по сопровождению бурения и владеет наиболее контролируемыми горизонтальными скважинами в мире: более 3000 в 2020 году.

Первый в нефтегазовой отрасли России Центр сопровождения бурения введен в эксплуатацию в 2008 году и начал работать в режиме 24/7 в 2009 году.С ноября 2017 года все горизонтальные скважины и боковые горизонтальные стволы в «Роснефти» бурятся при 100-процентной поддержке Центра. Совокупный экономический эффект от мероприятий уже превышает 1,6 млрд рублей.

«Теперь ресурсы Центра позволяют в режиме 24/7 осуществлять мониторинг и поддержку всех работ компании по бурению высокотехнологичных горизонтальных скважин и горизонтальных боковых стволов, при этом ежедневно проводится более 250 бурений», — говорится в сообщении.

Специалистами «Роснефти» созданы новые виды мониторинга и обработки информации, в том числе интерпретация данных геофизического анализа скважин, инженерно-геологических исследований, сейсмогеологического анализа и круглосуточного обновления геологических и гидродинамических моделей прямо во время бурения.

Мой семестр на московской сцене

Энтони Никитопулос ’21

В старшей школе я много времени проводил, изучая науки.Три года расчетов, два года химия и физика и т.д. Однако у меня была еще одна страсть — театр. Но у меня было не так много возможностей заниматься этим.

Потом я нашел Скидмора.

Здесь я могу изучать как науки, так и искусства. И теперь я ловлю себя на том, что бегу между лекцией по наукам о Земле и уроком актерского мастерства, между лабораторией ГИС (Географические информационные системы) и репетицией спектакля.

Но я все еще задавался вопросом, каково было бы сосредоточиться на чем-то одном? Чтобы сосредоточиться только на театр?

Именно это любопытство заставило меня сесть на самолет в Москву, Россия, на семестр за границей.

Почему Россия?

Перед отъездом меня постоянно спрашивали: «Почему Россия?»

Что ж, Школа-студия МХАТ (MXAT) — это захватывающий опыт с одним из первоклассные театры мира.И несколько выпускников Skidmore-MXAT стали делать впечатляющие вещи.

Тем не менее, учитывая представление современной России в западных СМИ, я немного нервничал.

«О-о-о, очень хорошо».

Мои опасения длились недолго.И, оглядываясь назад, мои нервы сейчас кажутся такими глупыми.

Москва была самым чистым городом, в котором я когда-либо был. Никто не перебегает дорогу. Станции метро похожи на соборы. Управление дорожным движением и общественный транспорт практически идеальны. Там я чувствовал себя в большей безопасности, чем во многих других городах.

Это не значит, что у России нет проблем.Но быть в Москве ничего подобного тому, что люди предполагали. У меня был прекрасный опыт почти со всеми Я встретил. Это был урок не судить о стране по ее заголовкам.

Мы много путешествовали по Москве. Собор Василия Блаженного на Красной площади – один из многих знаковых достопримечательностей.

Наверное, мой любимый опыт, или, по крайней мере, самый смешной, был, когда я пошел в кандуны, русская баня.

Представьте, что вы и ваши друзья плавитесь в комнате с температурой 200 с лишним градусов, потея так сильно, что вы промокли полотенце, на котором сидите.

Рядом с вами ваш друг стонет «хорошо» (хорошо) с ужасным акцентом. Затем из через баню вы слышите, как незнакомец отвечает на английском с примесью русского: «Ооооо, очень хороший.”

Комната разразилась смехом (что в России означает легкий смешок), и мы искренне почувствовали как мы принадлежали.

Мы исследовали и другие города. Это Екатерининский дворец к югу от Санкт-Петербурга.

Сальто и бой

Я записалась на хороший, легкий график с девятью курсами.(Шучу. Они имеют в виду, когда говорят, что это «иммерсивная» программа.) Я был на занятиях примерно с 10 утра до 6 вечера. С понедельника по субботу. Конечно, у нас также были репетиции до и после занятий.

Я выучил сальто, стойки на голове, кувырки назад и много акробатики с партнером. Я пытался заниматься балетом. (Я был плохим, но я очень старался.) Я научился безопасно ставить хореографию насилие на сцене.

Мы даже провели последнюю ночь в Москве, занимаясь забавными движениями.

Я узнал о русском кинематографе и почувствовал все движущиеся части, которые делают Русский театр успешен. Но изюминкой всего этого была актерская игра.

Выполнение и обработка

Мы сосредоточились на разработке этюдов, которые, по сути, представляют собой моменты, которые меняют каждого персонажа. в сцене. Мы разыгрывали все, от партнера, пойманного на измене, до кого-то рвота во время занятий йогой, кому-то, кто грабит банк, отцу, возвращающемуся из реабилитация

Гоголь-центр, ведущий авангардный театр России, должен был быть здесь. Этот знак был для «Митиной любви», спектакля, в котором актеры висят в воздухе всю время.

Мы также работали над сценами из «Чайки» и «Вишневого сада» Антона Чехов (Все-таки Россия).И мальчик, мы просверлили эти 14 сцен примерно за семь недели. Кажется, я раз 100 швырнул на пол фальшивую дохлую птицу.

В то время как я полностью узнал о том, как стать лучшим исполнителем и адаптироваться к новой культуры, самым большим выводом для меня было следующее:

Все в жизни — это процесс, и если ты не научишься получать от этого удовольствие, это будет тяжело.

Мечтать, ПОКА УЛУЧШАЯСЬ

Этот семестр был сумасшедшим. И, отправляясь в Россию, я возлагал большие надежды на то, что превратиться в уверенного в себе и опытного актера на основе впечатляющей работы Выпускники Skidmore’s MXAT.

Но такое не происходит за одну ночь или даже за семестр.Такое случается со многими взлетами и падениями на протяжении многих лет — даже десятилетий — и какие связи эти моменты блаженства для тех моментов поражения — это ощущение процесса.

Москва дала мне инструменты для оценки, проработки и потери в этом «процессе». Таким образом, кажется противоречащим моему процессу заканчивать мой рассказ каким-то ярким заключением или идеальный ответ.Вместо этого я оставлю вам слово, которое чаще всего слышал в Москве: давай! (Давайте!)


Об авторе

Энтони Никитопулос из Батон-Руж, штат Луизиана, имеет двойную специализацию в области театра и наук о Земле. Он учился за границей в Школе-студии МХАТ и сейчас продолжает учебу, работая главным гидом и оператором, и использует любые театральные возможности, которые ему попадаются.Он надеется, что у вас отличный день.

Пример использования WRS: Московская школа кодирования | by WHITE RUSSIAN STUDIO

Восторженные чувства лучше всего описывают наши чувства, когда нас впервые попросили поработать с MCS, чтобы помочь им сформировать свой брендинг и цифровую идентичность. Мы разделяем схожие основные ценности, которые соответствуют нашим собственным амбициям, и работа с таким прогрессивным клиентом стала для нас настоящим бонусом — мы не могли дождаться начала работы.

Нет сомнений в том, что MCS является ведущим вузом программирования в Москве.Их передовой подход к обучению, развитию студентов и проведению курсов является одной из многих причин, по которым они привлекают внимание не только энергичных студентов, но и крупных компаний, которые хотят, чтобы члены их команды повышали свои навыки в этой дисциплине. У них есть фантастический выбор увлекательных курсов, которые предназначены как для детей, так и для взрослых. И давайте не забудем упомянуть, что он расположен в одном из самых престижных рабочих мест в городе: DI Telegraph.

Суть в том, что это большая команда профессионалов, увлеченных программированием.Мы хотели дать им брендинг и цифровые инструменты, необходимые для отражения их взглядов.

Этот проект включал в себя ряд дизайнерских дисциплин. Это определенно один из самых крупных проектов, над которым мы работали за последние пару лет, поэтому мы пошли вперед и разбили его для вас:

Фирменный стиль, UI/UX дизайн, графический и анимационный дизайн.

С самого начала нам была дана полная свобода. Удивительно, правда? Если бы все проекты были одинаковыми! Единственный аспект брифа, который нам сказали сохранить, — это сохранить тот красивый яркий оттенок синего, который вы видите на веб-сайте и в коллективных материалах.Мы сразу же применили его к онлайн-платформе и начали разрабатывать визуальный язык с сильным авангардным оттенком.

Карточки MCS

Первоначально мы выполнили 3D-сканирование учителей, чтобы сделать навигацию по веб-сайту более индивидуальной. Вскоре мы поняли, что такой макет будет отвлекать слишком много внимания от того, что действительно важно — информации о курсах и использования призыва к действию. Визуально это было красиво и сильно, но, к сожалению, было слишком много ограничений с общей картиной доставляемости сайтов.В итоге мы остались довольны найденным общим балансом. Решение пойти по этому пути было достаточно органичным, а не вынужденным. Выраженный внешний вид — это то, что совершенно очевидно для клиента, и это то, что мы хотели передать на визуальном языке, продолжая при этом действительно смелую идентичность.

Первая версия концепции

Веб-платформа должна была быть простой для понимания, сохраняя при этом современный и функциональный внешний вид. Предыдущая платформа не имела навигации и была слишком неудобной для пользователей.Проблемы с отправкой курсов, расписанием и видеоинформацией повлияли на MCS и их способность продемонстрировать свои сильные стороны.

Поразмыслив, самым сложным моментом, с которым мы столкнулись, было создание простой и понятной программы курса. Это должно было быть что-то, что одновременно возбуждало бы и мотивировало пользователей завершить призыв к действию. Приоритетом была доступность всей информации о курсе. Это было достигнуто с помощью смелой типографики, чтобы подчеркнуть исследование сайта и критический призыв к действию.

Концепция мобильной формы

Мы сосредоточились на том, что важно для клиента и его пользователей — видеоклипы и продуманная анимация улучшают пользовательский опыт, добавляя положительные эмоции со стилем. В итоге мы остались очень довольны. Каждая страница дополнена яркими графическими деталями. Мы даже дошли до того, что добавили учителей для каждого конкретного класса! Дизайн чрезвычайно функционален и удобен — это признано молодым современным видением дизайна на сайте жестокостиwebsites.com.

Набор иконок

Мы действительно гордимся всей тяжелой работой и долгими часами, которые мы потратили, чтобы получить наш готовый продукт, и в то же время уходить с новыми отношениями, построенными с фантастическим клиентом.Мы окунулись в мир MCS и можем с уверенностью сказать, что он оставил в нас сильное резонансное чувство и вдохновил нас на большее.

Мобильная версия

Посетите новый веб-сайт MCS. Подробнее о нашем кейсе — здесь.

Оставайтесь на связи: Facebook, Vimeo, Instagram. Кого-то выбирают, кого-то выбирают. Белая русская студия. © 2017

10 лучших отелей рядом с Институтом аэронавигации от 4 долларов США за ночь-Москва на 2022 год

Планируете поездку в Москва ? Бронируйте гостиницы Москва через Trip.com веб-сайт или приложение, это легко и без проблем. Москва — город с множеством туристических достопримечательностей. Вы никогда не захотите уйти! Путешествуя по России, Москва является одним из самых популярных направлений.

Каждый день путешественники со всего мира прибывают в международный аэропорт Домодедово, чтобы начать свой отпуск и деловую поездку в Москва . Помимо авиаперелета, поездка на поезде до Савеловского вокзала является одним из основных способов передвижения.

В Москва на Trip.com есть 1835 отелей, включая роскошные, бутик-отели и бюджетные отели. Если вы ищете отели в Москва , скорее всего, вы найдете хорошие варианты с ночным бюджетом всего в 53 доллара США. В Москва есть 32 пятизвездочных отеля по средней цене 196 долларов США за ночь. В Москва есть 109 четырехзвездочных отелей по средней цене 96 долларов США за ночь. В Москва есть 264 трехзвездочных отеля по средней цене 55 долларов США за ночь.В Москва есть 113 двухзвездочных отелей по средней цене 33 USD за ночь. Москва имеет множество известных сетевых отелей, которые подходят как для деловых поездок, так и для отдыха. Те, кто предпочитает Novotel, могут выбрать отель под его названием. В Москва есть отели под брендом Novotel. Путешественники, предпочитающие этот бренд, могут остаться там, чтобы насладиться роскошными услугами, предоставляемыми Novotel. Популярный отель Москва , Новотель Москва Сити также является одним из самых рейтинговых.Если вы все еще сомневаетесь, Trip.com рекомендует Гостиница Националь Москва .

В центре города Москва , у вас будет легкий доступ к Московскому метро, ​​Московскому Кремлю, Красной площади. Если вы хотите весело провести отпуск с семьей, местные жители рекомендуют посетить стадион «Медик», МВЦ «Крокус Экспо», Сергиев Посад (поселок). Вы также можете посетить такие популярные достопримечательности, как «Мегаспорт», ЗАО «Экспоцентр», стадион «Лужники». Благодаря развитому торговому району посетители могут отправиться в торговый центр European Mall, Cosmos за отличным шоппингом.

Средняя температура

• с января по март: -3,22°C днем, -6,25°C ночью

• с апреля по июнь: 14,81°C днем, 9,83°C ночью

• с июля по сентябрь : 18,34°C днем, 13,73°C ночью

• С октября по декабрь: 0,97°C днем, -1,5°C ночью

Среднее сезонное количество осадков

• Весна: 42,67 см

• Лето: 55,33 см

• Осень: 78,33 см

• Зима: 59,33 см

Навигационный план Россия-СНГ с акцентом на ГНСС, Лоран, инерциальный

Окт.24 февраля 2019 года представители 11 стран встретились в Москве и согласовали «План развития радионавигации для участников Содружества Независимых Государств на 2019–2024 годы». Русская версия здесь; версию на английском языке, подготовленную Google Translate, можно найти здесь.

Большинство правительственных документов, подобных этому, независимо от страны, как правило, представляют собой скорее обзоры текущих систем, чем реальные планы на будущее. Однако в данном случае это больше похоже на план. Он документирует существующие системы, последние достижения, потребности пользователей, а также обновления и изменения, необходимые для удовлетворения этих потребностей.

В плане ясно указывается на серьезную обеспокоенность России нарушением сигнала ГНСС (можно подумать, что это оправдано, поскольку они сами сильно нарушают сигналы). В результате план выделяет значительное место для борьбы с нарушениями и повышения устойчивости пользователей за счет интеграции космических и наземных систем в более надежную и отказоустойчивую архитектуру PNT.

Это также, по-видимому, подтверждает возможность мобильной наземной PNT, вероятно, для использования в военных целях, которая привлекла мало внимания общественности.


Примечание по переводу и терминологии: Копия плана, которую мы нашли, была на русском языке. Мы использовали Google Translate для создания английской версии. Одна проблема перевода, которую мы заметили, заключалась в нескольких вариациях описания российской наземной системы Loran PNT. Российская система Loran называется «Чайка», что в переводе с английского означает «Чайка». Ссылки в переведенной версии на «Чайку», «Лорана», «Лорана», «Чайку» и «Тропик» — все это какая-то версия «Лорана.


Требования пользователя

В начале плана содержится подробное обсуждение требований пользователей для каждого вида транспорта и пользователей по времени. Этот фокус пользователя сохраняется на протяжении всего документа. Таблица для хронометража пользователей плохо перешла во время преобразования документа на английский язык и воспроизводится ниже:

Нажмите, чтобы увеличить. (Источник: «План развития радионавигации для участвующих Содружества Независимых Государств на 2019–2024 годы»)

Стратегический подход

Хотя об этом прямо и не говорится, можно видеть, что Россия и ее партнеры по Содружеству Независимых Государств (СНГ) имеют очень стратегическое представление о ПНТ и о том, как они могут его использовать.

Нажмите, чтобы увеличить. (Карта: «План развития радионавигации для участвующих стран Содружества Независимых Государств на 2019–2024 годы»)

Этот рисунок на плане говорит о многом. Внутренние ПНТ России/СНГ покрывают 14% земной суши (по сравнению с 6,6% в США). Через него проходит значительная часть пояса и пути Китая. Устойчивая и надежная навигация будет особенно важна по целому ряду причин.

Опасения по поводу помех

В плане подробно обсуждаются помехи ГНСС, перечисляются 13 действующих электронных систем (радары, телеканалы и т. д.).) с излучениями, которые могут повлиять на прием.

Среди рекомендаций по противодействию помехам план предлагает создание системы мониторинга частот ГНСС и выявления сбоев, использование нескольких частот ГЛОНАСС и интеграцию ГЛОНАСС, GPS и наземных систем в приемниках пользователей.

«Интеграция наземной и космической РНС позволит создать отдельные районы навигации, превосходящие по техническим характеристикам каждую из входящих в нее систем… Одним из путей интеграции наземной и космической РНС является интеграция систем типа «Чайка» [Лоран] и ГЛОНАСС .Интегрированные системы «Чайка»/ГЛОНАСС в будущем могут использоваться в качестве основных систем навигации по этапам маршрута».

Интеграция инерциальных датчиков и датчиков Loran с GNSS уже выполнена для некоторого «бытового оборудования». В плане также говорится, что по крайней мере одна версия Seagull/Loran модернизируется.

Лоран и GNSS

Российская версия дифференциальных GNSS и Eurofix выполняется с использованием вышек и сигналов Loran.

В Российской Федерации и Республике Беларусь имеется наземная навигационная база, поддерживающая технологию управления передачей корректирующей информации от региональных дифференциальных спутниковых подсистем ГНСС по технологии Eurofix.В Российской Федерации эта база представлена ​​в виде импульсно-фазовых РНС типов «Чайка», «Тропик-2В» и «Тропик-2С». Идет модернизация аналогичной станции, расположенной в городе Слоним Республики Беларусь.

Некоторые из преимуществ этого перечислены как покрытие большой территории (600-2200 км) при относительно низкой стоимости, улучшенное время безотказной работы и доступность канала, передача данных в городских и горных районах, а также то, что Loran и ГЛОНАСС/GPS дополняют друг друга и обеспечивать резервные копии друг друга.

Также указывается, что Loran и GNSS поддерживают друг друга в других отношениях:

Определение местоположения GNSS может использоваться для калибровки показаний RSDN и компенсации ошибок, связанных с распространением радиоволн. В свою очередь данные Laurent-C/Seagull можно использовать для контроля целостности спутниковых РНС.

Мобильный Лоран/Скорпион

Одна из систем, о которой мы очень мало слышали в последние пять лет, — это российский «Скорпион» или «Скорпион».Журнал армии США первоначально оценил ее как мобильную военную систему PNT для ведения боевых действий в ограниченном пространстве.

В этом документе показано, что это действующая программа модернизации исследований и разработок Министерства обороны. Также как мобильная форма варианта «Тропик-2П» Чайки/Лорана.

В период до 2020 года запланирована замена мобильных систем дальней радионавигации «Тропик-2П» на информационную систему координатно-временного обеспечения «Скорпион». В составе комплексного оборудования имеются локальные контрольно-корректирующие станции, что позволяет значительно повысить точность определения координат потребителей.

Путь вперед

Этот план содержит больше сотни страниц и содержит много информации. Он включает в себя таблицу 19 различных навигационных систем, поддерживаемых правительством, и план для каждой из них. Эта таблица также пострадала при преобразовании документа в англоязычную версию. Ручное воссоздание ниже:

Нажмите, чтобы увеличить. (Источник: «План развития радионавигации для участвующих Содружества Независимых Государств на 2019–2024 годы»)

Нажмите, чтобы увеличить.(Источник: «План развития радионавигации для участвующих Содружества Независимых Государств на 2019–2024 годы»)

Международная конференция по глобальным навигационным спутниковым системам и новым приложениям ICGNSSEA в августе 2023 г. в Москве

Международная научная конференция Цели и задачи

Международная исследовательская конференция — это федеративная организация, призванная объединить значительное количество разнообразных научных мероприятий для презентации. в рамках программы конференции.Мероприятия будут проходить в течение определенного промежутка времени во время конференции в зависимости от количества и продолжительности презентаций. Благодаря своему высокому качеству он представляет собой исключительную ценность для студентов, ученых и отраслевых исследователей.

Международная конференция по глобальным навигационным спутниковым системам и новым приложениям стремится объединить ведущих академических ученых, исследователей и ученых-исследователей для обмена опытом и результатами исследований по всем аспектам Глобальные навигационные спутниковые системы и новые приложения.Он также предоставляет первоклассную междисциплинарную платформу для исследователей, практиков и преподавателей, где они могут представлять и обсуждать самые последние инновации, тенденции и проблемы, а также возникшие практические проблемы и принятые решения в области глобальных навигационных спутниковых систем и новых приложений.

Призыв к взносам

Потенциальным авторам предлагается внести свой вклад и помочь сформировать конференцию, отправив свои исследовательские тезисы, статьи и электронные плакаты.Кроме того, высококачественные исследовательские вклады, описывающие оригинальные и неопубликованные результаты концептуальных, конструктивных, эмпирических, экспериментальных или теоретические работы во всех областях глобальных навигационных спутниковых систем и новых приложений сердечно приглашаются для презентации на конференции. Конференция принимает участие в рефератах, статьях и электронных плакатах, посвященных темам и темам конференции, включая рисунки, таблицы и ссылки новые исследовательские материалы.

Руководство для авторов

Пожалуйста, убедитесь, что ваша заявка соответствует строгим правилам конференции по приему научных работ. Загружаемые версии контрольного списка для Полнотекстовые документы и Абстрактные документы.

Пожалуйста, обратитесь к Руководство по подаче документов, Руководство по подаче тезисов и Информация об авторе перед отправкой статьи.

Материалы конференции

Все представленные на конференцию документы будут подвергнуты слепому рецензированию тремя компетентными рецензентами.Материалы рецензируемых конференций индексируются в Open Science Index, Google ученый, ученый-семантик, Зенедо, ОпенЭЙР, ОСНОВАНИЕ, МирCAT, Шерпа/RoMEO, и другие индексные базы данных. Показатели импакт-фактора.

Специальные выпуски журнала

17. Международная конференция по глобальным навигационным спутниковым системам и новым приложениям объединилась со Специальным выпуском журнала по Глобальные навигационные спутниковые системы и новые приложения.Ряд отобранных высокоэффективных полнотекстовых статей также будет рассмотрен для специальных выпусков журнала. Все представленные статьи будут иметь возможность быть рассмотренными для этого специального выпуска журнала. Отбор статей будет осуществляться в процессе рецензирования, а также на этапе презентации на конференции. Представленные статьи не должны находиться на рассмотрении в каком-либо другом журнале или публикации. Окончательное решение по выбору статьи будет принято на основе отчетов о рецензировании приглашенными редакторами и главным редактором совместно.Отобранные полнотекстовые статьи будут опубликованы в Интернете бесплатно.

Возможности для спонсоров и экспонентов конференции

Конференция предлагает возможность стать спонсором или экспонентом конференции. Чтобы принять участие в качестве спонсора или экспонента, загрузите и заполните Форма заявки на спонсорство конференции.

Информация о месте проведения конференции

будет опубликована в ближайшее время.

Глобальные навигационные спутниковые системы (GNSS)
Новые области применения GNSS
Национальная инфраструктура позиционирования
Ключевые отрасли и их зависимость от GNSS
Политики и стандарты
Авиация и авионика
Расширение GNSS, включая SBAS
Кооперативные интеллектуальные транспортные системы
Датамы и геодезия
Охватывая эру нескольких ГНСС
Наведение машины в сельском хозяйстве
Строительство и добыча полезных ископаемых
Национальная и международная GNSS
Разработки
Морские приложения
Беспилотные авиационные комплексы
Разработка GNSS-приемника
Альтернативы ГНСС
Уязвимость ГНСС
Спутниковые системы связи
Методы определения местоположения
Технологии: дополненные системы
Датчики и конструкция встроенной системы
ГНСС-приемники
Интегрированная навигация GNSS/INS
Приложения ГНСС
Космическая погода и GNSS

Крайний срок подачи тезисов/полнотекстовых статей   01 июля 2022 г.
Уведомление о принятии/отклонении   01 августа 2022 г.
Заключительный документ (камера готова) Крайний срок подачи и ранней регистрации   30 июля 2023 г.
Даты конференций   30-31 августа 2023 г.
Тип участия Стоимость билетов за раннюю регистрацию Стоимость регистрационных билетов
Регистрация устных/стендовых докладчиков, не являющихся студентами € 450 € 500
Регистрация устных/постерных докладов студентов € 350 € 400
Регистрация слушателя € 250 € 300
Дополнительная бумажная публикация € 100

Все материалы и услуги конференции будут доставлены участнику в цифровом виде с помощью онлайн-системы управления конференцией.Регистрация на конференцию включает в себя следующие цифровые материалы и услуги:

  • электронные сертификаты [для авторов: сертификат об участии и презентации; для слушателей: сертификат о прохождении курса; для председателей: свидетельство о посещении и благодарности; для докладчиков: Сертификат за лучшую презентацию (если присуждается на основе оценки)]
  • электронная программа
  • электронная книга
  • значок электронного имени
  • электронная квитанция
  • электронная презентация

Типы презентаций:

  • Физическая презентация — это устная презентация на конференции, созданная с использованием цифровых технологий, включая встроенные цифровые элементы (тексты, таблицы, графики или видео) для совместного использования в PowerPoint.
  • Цифровая презентация — это цифровая презентация для конференций, созданная с использованием цифровых технологий, включая встроенные цифровые элементы (тексты, таблицы, графики или видео) для совместного использования в PowerPoint.

Ранняя регистрация

Ранняя регистрация действительна до 2023-07-30 23:59:59

Онлайн-обработка кредитных карт

Для автора доступен вариант оплаты онлайн и делегаты-слушатели.
Участники конференции могут оплачивать регистрационные взносы кредитной картой онлайн.

Битва России за Черное море

25 июля президент Владимир Путин выступил в Санкт-Петербурге с воодушевляющей речью по случаю 325-летия со дня основания Военно-морского флота России. Выступая перед статуей основателя флота (и любимого царя Путина) Петра Великого, он заявил: «Сегодня российский флот имеет все необходимое для защиты нашей родной страны и наших национальных интересов.Мы способны обнаружить любого подводного, надводного или воздушного противника и при необходимости нанести ему неминуемый удар».

Выступление Путина сопровождалось впечатляющим парадом военно-морской техники — свидетельством его утверждений и военной модернизации России за последние два десятилетия. Возрождение страны как военно-морской державы вызвало самые большие волнения в Черном море, где Россия стремилась создать новую морскую сферу влияния. Действия Москвы там, в том числе модернизация своего Черноморского флота и претензии на территориальные воды вокруг Крыма, угрожают нарушить баланс сил в Черном море и восточной части Средиземного моря и поставить под угрозу свободу судоходства — не только в этих водах, но и в воды по всему миру.

РОССИЯ ВОЗВРАТ

На протяжении веков Россия рассматривала Черное море как центр своей безопасности. Екатерина Великая аннексировала Крым у турок-османов в 1783 году, а ее супруг князь Григорий Потемкин в том же году создал в Севастополе Черноморский флот. В девятнадцатом веке Россия соперничала с крупными державами Европы и с Османской империей за влияние в Черном море и вокруг него. Но только во время холодной войны Советский Союз стал доминирующей державой в регионе, уравновешенной только Турцией, членом НАТО.Советы также использовали Черное море для проецирования силы в восточном Средиземноморье.

Однако после распада Советского Союза судьба России на Черном море резко изменилась: Грузия и Украина стали независимыми странами и стремились к интеграции с Западом, а Болгария и Румыния вступили в НАТО в 2004 г. В результате Россия потерял доступ к частям побережья Черного моря, которые ранее прямо или косвенно контролировались. Россия и Украина договорились о разделе между собой Черноморского флота, штаб которого остался в Севастополе.В 2010 году Киев продлил договор аренды флота с Москвой до 2042 года, но после того, как пророссийский президент Виктор Янукович бежал из Украины в феврале 2014 года и к власти пришло новое прозападное правительство, Путин опасался, что Киев может нарушить это соглашение.

Так началось агрессивное возвращение России в Причерноморье. В марте 2014 года Москва аннексировала Крым и захватила большую часть украинских кораблей в Севастополе, вынудив ВМС Украины перенести свою штаб-квартиру в Одессу. Путин оправдал эти шаги, заявив, что «корабли НАТО оказались бы в городе славы российского флота, Севастополе», если бы Россия не захватила Крым заранее.С тех пор Россия утроила свою де-факто береговую линию на Черном море и укрепила свои ракетные силы в регионе, укрепив свои позиции за счет сочетания военной, дипломатической, экономической, энергетической и информационной тактики.

Россия вновь подтвердила свое господство в Черном море, отчасти за счет значительного наращивания военно-морского флота. Путин работает над возрождением российской морской мощи с тех пор, как два десятилетия назад он пришел в Кремль, обратив вспять период резкого упадка военно-морского флота и создав более маневренный, современный и многоцелевой военно-морской флот.Однако после аннексии 2014 года Россия пошла дальше, разместив новые платформы, войска и вооружение в Черном море, что, в свою очередь, помогло ей усилить свое влияние в восточном Средиземноморье, ключевом театре операций Москвы в поддержку сирийского президента Башара. аль-Асад. Россия также модернизировала свою военно-морскую базу в Тартусе, Сирия, в рамках своей более широкой попытки вернуться на Ближний Восток.

В то же время Москва объявила территориальные воды вокруг Крыма российскими водами и стремилась установить над ними контроль.Так, 23 июня британский эсминец HMS Defender ненадолго вошел в 12-мильную территориальную зону вокруг Крыма, как это было ему по праву в соответствии с положением о «мирном проходе» Конвенции ООН по морскому праву. Великобритания спланировала учения — и взяла на борт корабля журналистов — чтобы оспорить претензии России на воды, окружающие Крым, и отстоять свободу судоходства. Однако Россия отреагировала гневно, выпустив предупредительные выстрелы по британскому эсминцу, а затем осудив то, что Путин назвал британо-американской провокацией.Это был предварительный просмотр военно-морского противостояния, которое, вероятно, станет более распространенным, поскольку Россия стремится заставить мир принять ее аннексию Крыма, а Россия и Китай стремятся подорвать давние морские нормы.

НЕРВНЫЕ СОСЕДИ

Напористое поведение Москвы нервирует другие прибрежные государства Черного моря, в том числе Грузию и Украину. Россия уже вторглась в обе страны, пытаясь помешать им вступить в НАТО, и продолжает оккупировать часть их территории.В результате обе страны имеют враждебные отношения с Москвой, и обе работают с НАТО над укреплением своей морской обороны. Настойчивое утверждение Путина о том, что украинцы и русские — «один народ» и что сотрудничество Украины с НАТО представляет угрозу национальной безопасности России, еще больше обострило напряженность, разжигая опасения по поводу расширенного российского вторжения в Украину.

Румыния, верный союзник НАТО, также настороженно относится к военным возможностям России и с подозрением относится к ее намерениям.У Болгарии, члена НАТО, более тесные и сложные отношения с Москвой, но она по-прежнему привержена интеграции с Западом. И Румыния, и Болгария выступают за более широкое присутствие США и НАТО в регионе.

Но причерноморское государство, чья позиция в отношении России больше всего повлияет на стремление Путина к морскому господству в регионе, — это Турция. Россия и Турция имеют долгую историю конфликтов, большая часть которых разыгралась на Черном море. Но после неудавшейся попытки государственного переворота против президента Турции Реджепа Тайипа Эрдогана в 2016 году две страны сблизились, в основном потому, что Путин поддержал нарратив Эрдогана в отношении попытки государственного переворота и воздержался от критики президента Турции за расправу над своими противниками.В знак новой вежливости Турция закупила у Москвы передовые системы ПВО С-400, что разозлило НАТО и побудило Соединенные Штаты исключить Турцию из своей программы истребителей F-35.

Действия Москвы в Черном море представляют собой угрозу для свободного судоходства в водах всего мира.
Однако турецко-российские отношения не были полностью основаны на сотрудничестве. Эти двое поддержали конкурирующие вооруженные силы в Ливии и Сирии. А во время недавней войны в Нагорном Карабахе Турция поддержала Азербайджан, а Россия выступила посредником между Арменией и Азербайджаном.После прекращения огня России пришлось согласиться на миротворческую роль Турции в ее «ближнем зарубежье». Напряженность также вспыхнула из-за решительной поддержки Эрдоганом Украины и его публичной позиции о том, что Крым является украинским, а не российским. В июле Турция поставила свой первый вооруженный беспилотник ВМС Украины, что свидетельствует об углублении турецко-украинских военных связей, что наверняка вызовет раздражение у России.

Анкара имеет значительные рычаги влияния на Москву, поскольку она может разрешить или запретить кораблям НАТО доступ в Черное море. В течение последних 85 лет Турция регулирует торговое и военное морское движение в море и из него в соответствии с Конвенцией Монтрё, которая обеспечивает свободный проход судов через турецкие проливы в мирное время и содержит ряд положений, регулирующих проход военных кораблей. — например, требуя, чтобы Турция была уведомлена заранее.Анкара придерживается последовательной политики беспристрастности при выполнении Конвенции Монтрё, а это означает, что она иногда отказывала в доступе кораблям НАТО.

В последние годы США подтолкнули Турцию к принятию более либеральной интерпретации Конвенции Монтрё, чтобы НАТО могло расширить свое присутствие в Черном море. Турция до сих пор отклоняла эти просьбы, но она может быть на грани отмены конвенции по своим собственным причинам: Эрдоган предложил спорный проект канала, который отвлечет морское судоходство от перегруженного пролива Босфор к искусственному водному пути к западу от Стамбула.Этот новый канал не подпадал бы под условия Монтрё, а это означает, что военные корабли НАТО теоретически могут пользоваться неограниченным проходом в Черное море. Неудивительно, что Путин раскритиковал этот проект и оказал давление на Эрдогана, чтобы тот сохранил Конвенцию Монтрё.

ВСТРЕЧА МОСКВА

Администрация Байдена должна решить, как реагировать на растущее военное присутствие Кремля в Черноморском регионе и на его стремление контролировать воды вокруг Крыма. Более того, ставки выше, чем просто Россия и Черное море.Судьба территориальных вод Крыма может иметь глубокий резонанс в Южно-Китайском море, где Пекин претендует на суверенитет над большей частью своих территориальных вод.

Противодействие игре России за военно-морское господство в Черном море потребует участия Турции, поскольку она контролирует доступ к Черному морю. До сих пор администрация Байдена придерживалась осторожного подхода к Анкаре, соглашаясь не соглашаться по таким вопросам, как отступление Турции от демократии и ее репутация в области прав человека, но устанавливая рабочие отношения с правительством Эрдогана по ряду вопросов, важных для Соединенных Штатов. включая терроризм.Однако тупиковая ситуация, связанная с покупкой Турцией С-400 и ее последующим исключением из программы истребителей F-35, остается неразрешенной. Эрдоган не желает ставить под угрозу свои связи с Москвой, какими бы сложными они ни были, даже несмотря на то, что он представляет себя необходимым партнером Вашингтона в отношениях с Россией. Тем не менее, администрации Байдена придется оказывать давление на Турцию, чтобы она более активно сотрудничала с НАТО для противодействия России в Черном море.

В краткосрочной и среднесрочной перспективе Соединенным Штатам и НАТО также следует продолжать оказывать политическую и военную поддержку Болгарии, Грузии, Румынии, Турции и Украине, чтобы помочь им повысить устойчивость к силовым действиям России в Черном море.Они должны работать с Грузией и Украиной, чтобы модернизировать свои вооруженные силы в рамках расширенного сотрудничества с НАТО и, что еще более важно, выявлять и противодействовать российской дезинформации, направленной на подрыв роли США и НАТО в регионе.

В более долгосрочной перспективе Вашингтон должен стремиться убедить все черноморские государства соблюдать существующие соглашения, гарантирующие свободу судоходства и право «мирного прохода» в территориальных водах. Отказ от этих соглашений в Крыму будет представлять угрозу региональной безопасности, мировой торговле и нынешнему мировому порядку.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.