Школа в москве с медицинским уклоном: критерии выбора и список лучших

Содержание

Рейтинг школ с медицинским уклоном в Москве | Статьи

В нелегкое время пандемии под впечатлением мужества наших медиков многие школьники мечтают о профессии врача. Кроме непосредственно врачебных специальностей, в России пользуются большим интересом и инновационные профессии – микробиолог, биоинженер и т.д. Ребятам, решившим пойти по такому пути, недостаточно знаний общеобразовательной школы, им следует начинать со школ с медицинским уклоном.

Рейтинг лучших столичных школ с медицинским уклоном

Традиционно лидирует в этом рейтинге школа № 57, где упор делается на химию и биологию. Для одаренных учеников время занятий увеличено. Ребята организуют в школе и на факультетах МГУ биологические практикумы, периодически выезжают на биостанции. Профильное обучение стартует в 9 классе. Также в 57-й школе есть вечерняя биологическая школа для учащихся 8-х классов, увлекающихся биологией. Бесплатные лекции по биотехнологии, медицине, биоинженерии для них проводят сотрудники МГУ и других профильных вузов.

Вторую строчку рейтинга занимает школа-интернат «Интеллектуал», где есть как биолого-химическое, так и химико-физическое направление. Обучающиеся работают в рамках индивидуальных учебных планов, при этом часть дисциплин они выбирают самостоятельно. На уроках биологии происходит разделение класса на 3 группы - от «базовой» до «самой углубленной», где преподавателями являются профессиональные биологи. Разделение на профили происходит с 9 класса, уже в этом классе в числе преподавателей есть молекулярный биолог, специалист по клеточной биологии, генетик.

Тройку лидеров замыкает гимназия № 1543, специализацией которой являются  биологическое и физико-химическое направления. Разделение по профилям стартует в 8 классе, в гимназии часто проводятся полевые практики для изучения поведения животных. Семиклассники могут бесплатно заниматься в вечерней биологической школе.

4 место занимает лицей № 1501, в котором усиленно штудируют химию, биологию и экологию. Для восьмиклассников, обучающихся в профильном классе, предусмотрен выбор между «Экспериментальной химией» и «Взаимосвязью окружающей среды и устойчивостью биосферы». В 11 классе предусмотрено участие будущих биологов в научно-практических конференциях.

На 5-й строчке рейтинга школа № 192 с 60-летней историей. В этой школе биолого-химического профиля предусмотрено 3 направления подготовки. Учащиеся могут выбирать между биолого- и физико-химическим профилем, а также медпрофилем. Специализация начинается в 7 и заканчивается в 10 классе. Классы с химическим уклоном учатся по системе лекций и семинаров, проводятся лабораторные работы. Каждые полгода ученикам предстоит сдача химии, провалившие экзамен отчисляются.

Лучшие медицинские классы в Москве рейтинг | Новости

Старшеклассники, решившие связать свою жизнь с медициной, с 9 или 10 класса учатся в медицинских классах. В медклассках углубленно изучают химию и биологию, а в числе учителей – преподаватели одного из столичных медицинских вузов. Химические практикумы, многочисленные лабораторные работы, участие в исследовательских проектах, практика в больницах, биологические экспедиции – все это наполняет жизнь будущих докторов и фармацевтов. В такие классы отбор очень строгий, а конкурс составляет не менее 7 человек на место. Школьники при поступлении сдают экзамены по биологии и химии, во время обучения постоянно проходят рубежные рейтинги, где проверяющими выступают вузовские преподаватели. Почти все успешно окончившие медицинские классы ребята набирают на ЕГЭ не менее 87 баллов и поступают в облюбованные вузы.

Рейтинг лучших медицинских классов в Москве

В числе лидеров среди профильных медицинских классов по данным исследования компании-составителя рейтингов «РАЭКС-Аналитика» - РЦ "Медицинский Сеченовский Предуниверсарий", являющийся одним из подразделений «Сеченовки». 10- и 11-классники занимаются по вузовской программе медподготовки, ведут научно-практическую работу, обучаются в рамках программы общего образования. Ведущими мастер-классов в этом ресурсном центре являются сотрудники кафедр ПМГМУ им.Сеченова: общей биологии, общей и аналитической химии, общей генетики и паразитологии, ботаники и других. Учиться здесь трудно, но интересно. Задают очень много, но тем ученикам, кто сильно мотивирован на будущее врача, перегрузки ни по чем, главное – серьезная база знаний. В тройке лидеров по профильным классам медицинской направленности - школа № 315. Десятиклассники «держат» экзамены по химии, биологии, русскому. «Спецхимию» и «спецбиологию» преподают доценты ПМГМУ им. Сеченова, практика стабильно проходит в больницах. Еженедельно у старшеклассников проводят 5 уроков химии и 4 - биологии. Полученной базы знаний хватает для уверенного набора не менее 85 баллов ЕГЭ.

Традиционно высок уровень преподавания в Курчатовской Школе (2077). С 10 класса учащиеся профильных медклассов получают серьезное образование и нарабатывают навыки медицинской сестры. Будущим провизорам и врачам  азы науки объясняют педагоги ПМГМУ им. Сеченова, но и школьные преподаватели отличаются строгостью и требовательностью. Ребята из этой школы славятся успехами в профильных олимпиадах и высокими (от 85) баллами ЕГЭ. В числе других школ с отличными медицинскими классами - школа 136, гимназия 1529 им.Грибоедова, ЦО 1468 и другие.

Лучшие химико-биологические школы Москвы | Рейтинг ТОП-10 школ в 2020 году

Немногие дети выбирают в качестве профильного обучения химию или биологию, ведь это требует недюжинных способностей и серьёзной подготовки. Тем не менее, эти способности нужно вкладывать в лучшие заведения, готовящие своих учеников по профилям естествознания. Чтобы определиться и не прогадать, предлагаем ознакомиться с рейтингом лучших школ и лицеев с химико-биологическим уклоном. При его составлении учитывались результаты экзаменов выпускников, отзывы родителей и детей и качество услуг, оказываемых школой.

Лучшие химико-биологические школы Москвы

Школа №57

ГБОУ Школа №57 ценит своих учеников и поддерживает качество образования на высоком уровне. Благодаря усилиям её персонала, в 2016 году образовательное учреждение заняло 5 место в рейтинге из 500 лучших школ России. Ученики занимаются не только заучиванием параграфов: школа постоянно организует практикумы, работы в крупных лабораториях и даже далёкие поездки (к примеру, научные работы на Байкале). Биологические классы ГБОУ №57 — часть биофакультета МГУ, а лекции там читают профессора Ломоносовского университета.

Обучение с 1 по 9 классы. Проводится приём в 1, 5, 8 и 9 классы, классы после девятого делятся на профили.

Для приёма в школу необходимо пройти устное собеседование по биологии, контрольные работы по математике, химии и биологии, от которых освобождаются победители и призёры региональных олимпиад.

Адреса зданий: г. Москва, М. Знаменский пер., 7, с.5
Хользунова пер., 8
Хамовнический вал, 26

Телефоны: +7 (495) 691-85-72 (М. Знаменский пер., 7, с.5; Наталья Викторовна)
+7 (499) 246-62-44 (Хользунова пер., 8; Наталья Николаевна)
+7 (499) 242-18-12 (Хамовнический вал, 26; Ирина Юрьевна)

Режим работы: пн-сб 09:00–17:00
Сайт: 57.mskobr.ru

 

Школа-интернат «Интеллектуал»

Школа ставит своей главной задачей помощь в социализации детей, которых считают в обычных заведениях «черными овцами», которые обгоняют обычную школьную программу. В то же время родители любого ребёнка, прошедшего вступительные испытания, могут рассчитывать на лучшие результаты: школьные студии, кружки и разнообразные конференции способствуют всестороннему развитию учеников.

Обучение с 1 по 11 классы. Набор — в 5, 7, и 9 классы. Для поступления нужно пройти письменный тест, затем — собеседование на проведённую учеником исследовательскую работу, и в конце — провести пробную учебную неделю.

Для приёма в школу абитуриенты должны пройти онлайн-тестирование и выполнить творческое задание.

Адрес: г. Москва, Кременчугская ул., 13
Телефоны: +7 (499) 445-52-10, +7 (495) 432-24-30
Режим работы: пн-пт 8:00-21:00, сб 8:00-17:00

Сайт: sch-int.ru

 

Гимназия №1543

ГБОУ Гимназия №1543 действует по собственной образовательной программе, разработанной Народным учителем России Ю. В. Завельским и с каждым годом демонстрирующей свою эффективность. При этом на территории заведения действуют различные кружки, медицинский кабинет, психолог, летний лагерь и проходят внеклассные поездки. Школа хорошо охраняется, а её учеников доставляет школьный автобус.

Обучение с 5 по 11 классы. Профили обучения: биологический, историко-филологический, физико-химический, математический.

Для приёма в школу: письменные работы по русскому языку, математике; плюс экзамен по биологии для биологического класса и по физике для химико-физического. Набор производится в 5 класс и в 8-ой с разделением на профили.

Адрес: г. Москва, ул. 26 Бакинских Комиссаров, 3, корп. 5
Телефон: +7 (495) 434-26-58
Режим работы: пн-пт 08:30–17:00; сб 08:30–16:00
Сайт: gym1543.mskobr.ru

 

Лицей №1501

Лицей №1501 считается многопрофильным образовательным учреждением. Ученики могут выбирать из 5 профилей и углублённо изучать немецкий, английский, французский и китайский. Для дошкольников доступны подготовительные группы полного (с 7 до 19 часов) и сокращённого дня (3 часа на занятия). Школа предлагает детям множество направлений внеурочной деятельности: дизайнерская работа, астрономия, технология.

Обучение с 1 по 11 классы. Учитываются участие в олимпиадах и результаты ОГЭ (для поступающих в 10 класс). Профили: экономический, медицинский, физико-математический, инженерный, химико-биологический.

Для приёма в школу: пройти вступительные испытания (в том числе по профильным предметам). Для математики и русского языка добавляется устное собеседование.

Адрес: г. Москва, Тихвинский ул., д. 3, корп. 1
Телефоны: +7 (499) 973-02-84, +7 (499) 973-27-56, +7 (499) 973-02-83, +7 (499) 973-49-57
Сайт: lycc1501.mskobr.ru

 

Школа №192

Школа №192 стремится к выработке навыков планирования, самообучения у своих «подопечных». Возможен самостоятельный выбор учебных направлений уже с пятого класса: углублённое изучение иностранных языков, химико-биологические или физико-математические классы. По окончании 9 класса школьники проходят практики по профильным направлениям от ведущих университетов страны.

Обучение с 1 по 11 классы. Есть профильные классы с разными по длительности программами обучения.

Для приёма в школу нужно выполнить мониторинговые работы.

Адрес: г. Москва, Ленинский просп., 34А

Телефон: +7 (499) 137-72-85
Режим работы: пн-пт 08:00–20:00
Сайт: sch292uz.mskobr.ru

Московский химический лицей №1303

Главной своей особенностью Лицей называет прочные связи со многими вузами страны, поэтому все его выпускники поступали в высшие учебные заведения. Немало внимания уделяется основному направлению, химии, — в школе есть несколько современных компьютерных классов. Обучение идёт по расширенным университетским программам химии, биохимии, математики, физике. Во время летних каникул лицеисты могут отправляться в научные экспедиции.

Обучение с 9 по 11 классы.

Для приёма в школу: собеседование и письменный тест по математике; для поступающих на химическое отделение добавляется собеседование и тест по химии. Набор производится в 9 класс, вероятность набора в 10 и 11 классы мала.

Адрес: г. Москва, Таможенный пр., 4.
Телефон: +7 (495) 133-76-04
Режим работы: пн-пт 08:00–20:00
Сайт: 1303.ru

 

Школа № 171 с углубленным изучением химии при химическом и биологическом факультетах МГУ им. М.В. Ломоносова

Школа №171 заняла 14-е место в рейтинге школ Москвы по версии Департамента образования, а 70% её выпускников набирали более 180 баллов на ЕГЭ. Школьники могут изучить 4 иностранных языка: английский, французский, немецкий и испанский. Выделяется заведение количеством доступных кружков и факультативов — от хоровой студии и «юного эколога» до 3D-моделирования и нейропсихологии — даже среди частных школ, мало какие могут этим отличиться.

Обучение с 1 по 11 классы. Есть 5 профилей: гуманитарный, естественно-научный, инженерный, социально-экономический, технологический.

Для приёма в школу необходимо сдать тесты и пройти собеседования по химии и математике.

Адрес: г. Москва, Комсомольский просп., 43, стр. 1
Телефон: +7 (499) 242-05-74, +7 (499) 242-10-21, +7 (499) 242-69-78
Режим работы: пн-пт 07:45–17:00
Сайт: sch271c.mskobr.ru

 

Школа № 1344 с углубленным изучением химии и биологии (СП СОШ № 1420)

Школа №1344 — часть ГБОУ №1420. Сейчас её главными направлениями являются физика, химия и биология, но к общеобразовательным дисциплинам школа относится не менее серьёзно: помимо лабораторий на территории заведения располагаются мастерские, компьютерные классы, библиотека, актовый зал, а также группы подготовки к ГИА и ЕГЭ. Здание хорошо охраняется, работает медсестра и детский психолог.

Обучение с 1 по 11 классы. Деление на профили с 10-ого (5 профилей).

Для приёма в школу надо пройти мониторинговые работы и промежуточную аттестацию; на решение могут повлиять результаты всероссийской олимпиады школьников и московской олимпиады школьников.

Адрес: г. Москва, Чугунные Ворота ул., д. 11
Телефон: +7(495)376-78-38
Режим работы: пн-сб 08:30–20:00
Сайт: sch2420uv.mskobr.ru

 

Школа № 1253 с углубленным изучением иностранных языков

Помимо особого акцента на химию и биологию, школа № 1253 уделяет внимание иностранным языкам, в частности, английскому. Базовый университет — ПМГМУ им. Сеченова, один из лучших в стране с химико-биологическим уклоном, поэтому и преподаватели в школе работают по программе этого вуза. К тому же, школа обеспечена современными технологиями для проведения опытов, чтобы ученики понимали, о чём написано в учебнике. Выпускники показывают лучшие результаты ЕГЭ по химии, биологии и английскому языку. На территории школы действует летний и зимний лагерь.

Обучение с 1 по 11 классы. Дополнительный набор в 8 и 10 классы, разделение на профили — с 10-ого.

Для приёма в школу: собеседование и экзамен по английскому и русскому языкам, математике, химии, биологии (8 и 10 классы).

Адрес: г. Москва, Зубовский бул., 5, стр. 1
Телефон: +7 (499) 246-62-80
Сайт: sch2253c.mskobr.ru

 

Лицей № 1574

Лицей № 1574 готовит своих учеников к поступлению в РХТУ имени Д. И. Менделеева. Для этого выделяются все ресурсы: современное техническое оснащение, цифровая, биологическая и химическая лаборатории с технологией L-micro, учебные программы, не уступающие вузовским программам и квалифицированный персонал с огромным трудовым стажем. Кроме того, в распоряжении учеников есть студии, клубы, секции и другие организации внеурочной деятельности.

Обучение с 5 по 11 классы. Приём в 5 класс, с 7 по 10 классы приём с разделением на профили.

Для приёма в школу: тест и собеседование по химии, биологии, русскому языку и математике.

Адрес: г. Москва, 1-я Миусская улица, дом 4
Телефон: +7 (499) 972-32-28
Сайт: lyc1574.mskobr.ru

Топ-10 лучших образовательных организаций с химико-биологическим уклоном подошёл к концу. В нём собраны лидеры среди школ Москвы в своей области и надеемся, что после прочтения вы точно знаете, какой именно стоит отдать ваше предпочтение!

5 лучших школ с углубленным изучением химии и биологии

Школьникам, которые хотят стать микробиологами или биоинженерами, мало стандартных уроков биологии с заучиванием параграфов из учебника. Им нужны экспедиции на биостанции, собственные научные проекты и преподаватели-практики. С помощью оценок пользователей сервиса «Школы Мела» мы выбрали пять лучших школ Москвы с углублённым изучением химии и биологии, где всё это возможно.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Школа № 57

  • Оценка пользователей: 4,8
  • Количество оценок: 35

Школа заняла пятое место в рейтинге 500 лучших школ России в 2016 году и восьмое место среди школ биолого-географического профиля в 2015 году.

Недавно школа № 57 оказалась в центре скандала, связанного с домогательствами учителей к школьникам. В школе сменился директор, появился управляющий совет, состоящий из выпускников и родителей учеников, и психологическая служба.

Направления подготовки с углублённым изучением химии и биологии
  • биологическое
Учебный процесс

Школа специализируется на работе с одарёнными детьми. Для учеников биологического класса предусмотрены дополнительные часы биологии, химии и математики, участие в биологических практикумах в школе и на факультетах МГУ, выезды на биостанции. Например, этим летом старшеклассники-биологи проходили практику на Байкале. В школе оборудованы современные лабораторные кабинеты химии, физики и биологии. Разделение на профили начинается с девятого класса.

В 57-й школе открыта вечерняя биологическая школа для восьмиклассников, которые серьезно интересуются биологией. Там проходят бесплатные занятия по биологии, химии и математике. Лекции по разным разделам биологии — биотехнологии, медицине, биоинженерии — читают сотрудники факультета биоинформатики и биоинженерии МГУ и других научно-исследовательских институтов. В курс включены практикумы с математической и физической составляющей. Если в конце обучения школьники успешно сдают экзамены по предметам, они получают сертификат, а результаты засчитываются на вступительных экзаменах в девятый класс.

Сотрудничество с вузами

Биологический класс — это совместный проект 57-й школы и факультета биоинформатики и биоинженерии МГУ. Обучение ориентировано на школьников, которые хотят поступить на факультет биоинженерии и биоинформатики, биологический, факультет фундаментальной медицины МГУ им. Ломоносова или Первый мед (Первый МГМУ им. И.М. Сеченова).

Как поступить

Приём ведётся в 1, 5, 8 и 9 классы. Разделение на профили начинается с девятого.

5 способов заинтересовать технарей гуманитарными предметами

В девятый биологический класс школьников принимают по результатам вступительных испытаний. Поступающие сдают письменные работы по математике, биологии и химии, затем проходят устное собеседование по биологии. Окончательное решение о приёме принимается после административного собеседования. Победители и призеры региональных олимпиад по математике, химии и биологии освобождаются от письменных работ по соответствующим предметам.

В собеседованиях принимают участие учителя школы и преподаватели факультета биоинформатики и биоинженерии МГУ.

«Место, где тебя уважают как человека. Тут нет классов, тут все одна большая семья!»

Александра, выпускник

«Замечательное отношение к детям, уважительное, доброжелательное. Личность ребенка не подавляется, и при этом сохраняется высокий уровень образования»

Анна, родитель пятиклассника


2. Школа-интернат «Интеллектуал»

  • Оценка пользователей: 4,8
  • Количество оценок: 20

Школа «Интеллектуал» создавалась как особая образовательная среда для одарённых детей. Здесь им помогают развиваться социально и интеллектуально, сохраняя свою индивидуальность, которая в школе очень ценится. Ученики из Подмосковья или далёких районов Москвы могут жить в интернате при школе. Во второй половине дня в школе работают кружки, клубы и студии, открытые для всех желающих.

Направления подготовки с углублённым изучением химии и биологии
  • биолого-химическое
  • химико-физическое
Учебный процесс

Для учеников составляют индивидуальные учебные планы. Обычно предметы остаются в рамках выбранного профиля, но при желании можно совмещать предметы из разных областей. Например, углублённо изучать литературу и физику.

В средней школе каждый ученик должен выполнить проект: поставить научную задачу, проделать исследовательскую работу и рассказать о результатах. Для проекта по химии, например, предлагают такие темы: «Создание фотоальбома кристаллических веществ» или «Изготовление свечей по различным методикам» для пятиклассников, «Создание химических метеорологических приборов» для восьмиклассников.

На занятиях по биологии каждый класс делится на две-три группы разного уровня: от «базовой» до «самой углубленной». У последних занятия ведут профессиональные биологи. Так, профильную группу 9 класса ведет молекулярный биолог, профессионал в области клеточной биологии и генетики.

Сотрудничество с вузами

В профильных 10 и 11 классах проходят экскурсионные практикумы на химическом и биологическом факультетах МГУ. С 2011 года проводятся экскурсии в Институт Нефти и газа им. Губкина и в Курчатовский институт.

Как поступить

На 2017-2018 учебный год школа будет набирать детей в 5, 7, 8 и 10 классы.

В средней школе приём проводится в три тура. Первый тур — письменный общеобразовательный тест, проверяющий базовые знания. Второй тур –творческий. Он проходит в форме собеседования по теме исследовательской работы, которую абитуриент должен самостоятельно выполненить по выбранному предмету. Третий тур — это «пробная учеба» в течение пяти дней.

5 причин забыть о шаблоне «гуманитарий» или «технарь»

Перед тем, как поступать в десятый класс, нужно выбрать профиль. Затем школьникам предстоят собеседования с классным руководителем, руководителем профиля и психологом. Успешно прошедших этот этап ждут приёмные испытания по профильным предметам и тестирования по английскому и второму иностранному языкам. Ученики также предоставляют результаты ОГЭ и сведения об участии в финальных этапах олимпиад и конференций.

«Обучение в нашей школе невероятно трудное и увлекательное одновременно. Уроки, кружки, спецкурсы, доп занятия длятся до вечера и многие дети остаются ночевать в интернате. В таких условиях ребенок становится менее зависим от родителей, а связь с друзьями-однокласниками становится практически семейной».

Светлана, выпускник 2008 года

«Можно брать углубления по любому предмету, участвовать в кружках. Заниматься таким количеством всего разнообразного сколько ученик хочет и потянет».

Родитель десятиклассника


3. Гимназия № 1543

  • Оценка пользователей: 4,7
  • Количество оценок: 72

Многопрофильная гимназия с вечерней школой, основанная в 1975 году. Заняла 10 место в рейтинге 500 луших школ России в 2015 году.

Направления подготовки с углублённым изучением химии и биологии
  • биологическое
  • физико-химическое
Учебный процесс

В гимназии учатся школьники 5-11-х классов. С восьмого класса начинается специализация по профилям. На биологическом направлении, как говорится на сайте гимназии № 1543, воспитывают «людей, способных к творческой научной работе, обладающих широким кругозором не только в биологии, но и в смежных областях науки».

Для учеников биологических классов регулярно проводятся полевые практики. Они выезжают в Подмосковье, Тверскую область, на Белое и Чёрное море. Факультативно школьники изучают поведение животных.

Для семиклассников открыта бесплатная вечерняя биологическая школа. Начать заниматься можно в любой день без предварительной записи.

Сотрудничество с вузами

Занятия в вечерней школе проводят сотрудники МГУ и научно-исследовательских институтов. Большинство выпускников биологического класса 2016 года поступили на биофак МГУ. Остальные учатся в РНИМУ им Н. И. Пирогова, на факультете биоинформатики и биоинженерии МГУ и на факультете химической технологии МИТХТ.

Как поступить

Вступительные экзамены в восьмой класс биологического профиля включают письменный экзамен по математике, русскому и биологии, а также собеседование по биологии. Заключительный этап отбора — трёхдневный полевой выезд в Подмосковье с полевыми занятиями и зачетом по ботанике.

«Когда нам понадобился факультатив по углубленной химии, нам его организовали в течении недели».

Наталья, выпускник (2010)

«У учителей настолько индивидуальный подход к каждому ребёнку, что при выпуске кажется, будто уезжаешь из своего родного дома».

Георгий, выпускник (2015)


4. Лицей № 1501

  • Оценка пользователей: 4,7
  • Количество оценок: 9

Многопрофильный технический лицей при МГТУ «Станкин» и МАДИ. Здание лицея построено с учётом последних тенденций в образовании и архитектуры. Здесь есть физические и химические лаборатории, компьютерные классы, лингафонные кабинеты, кабинет компьютерной графики, изостудия и фотостудия.

Направления подготовки с углублённым изучением химии и биологии
  • химико-экологическое
Учебный процесс

Разделение на профили начинается с восьмого класса. Для старших классов существует понятие «профильная дисциплина» — обязательный предмет по выбору, на который отводится два часа в неделю. Для каждого направления подготовки их несколько. Ученики химико-экологического класса могут выбрать между курсом «Качественная, количественная и экспериментальная химия» и «Влияние изменений условий окружающей среды на устойчивость биосферы». В одиннадцатом классе школьники защищают проекты по профильным дисциплинам на научно-практических конференциях.

Сотрудничество с вузами

Лицей сотрудничает с МГТУ «Станкин» и МАДИ. Большинство выпускников поступают в «Станкин», МАДИ или «Бауманку».

Как поступить

Лицей ежегодно ведёт набор в 7-10 классы. При приёме учитываются образовательные достижения школьников: результаты олимпиад и независимого мониторинга по профильным предметам, для школьников девятых классов — результаты ОГЭ.

В лицее работают подготовительные курсы. Слушателей курсов принимают в лицей по результатам итоговых контрольных работ.

«Потрясающие учителя. К каждому находят подход. Также интересно и оригинально подают знания. Всегда готовы помочь, всё объяснить».

Выпускник 2014 года

«Ребёнок учился в школе с 9 класса. Прекрасные учителя с уважительным отношением к учащимся. Бесплатные подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Комфортная обстановка».

Родитель одиннадцатиклассника


5. Школа № 192

  • Оценка пользователей: 4,6
  • Количество оценок: 44

Школа биолого-химического профиля, основанная в 1960 году. Классы с углублённым изучением химии были созданы при участии Нобелевского лауреата Николая Семёнова, который считается одним из основоположников химической физики.

Направления подготовки с углублённым изучением химии и биологии
  • биолого-химический профиль
  • физико-химический профиль
  • медицинский профиль
Учебный процесс

Преподавание в классах с химическим уклоном строится на лекционно-семинарской системе. На лекциях учителя объясняют теорию и проводят демонстрационные эксперименты. На семинарах школьники закрепляют материал, решая задачи и делая лабораторные работы. Лекции и семинары у нас ведут разные преподаватели. В конце каждого полугодия ученики сдают устный экзамен по химии. Несданный экзамен может стать поводом для отчисления из лицейского класса.

Сотрудничество с вузами

Лицейские классы сотрудничают с биологическим и химическим факультетом МГУ и отделением химии и наук о материалах РАН. Ученики занимаются исследовательской работой в лабораториях институтов РАН и МГУ.

Как поступить

Школа набирает детей в 7-10-е профильные классы. Ученики должны пройти письменное тестирование по математике и русскому, а также устные собеседдования по химии и биологии. Поступающие в седьмой класс вместо химии и биологии сдают экзамен по естесствознанию.

Победители и призеры регионального и заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии принимаются в школу без вступительных испытаний.

«У нас достаточно сильная профильная подготовка, да и базовый класс получает лучшее образование, чем в обычной школе. Но если ты не хочешь учиться, то лучше не приходить к нам. К трудолюбивому ученику идут навстречу, стараются помочь и объяснить, но насильно никто заставлять тебя не будет. Школа воспитывает самостоятельность, в этом ее плюс».

Анастасия, ученица восьмого класса

«Очень душевная и неформальная обстановка в школе. Много сильных учителей».

Родитель восьмиклассника

«Эта школа перевернула с ног на голову мой мир. Никакой стереотипной вражды между классами, учителя интересно ведут уроки, а любой младше- или старшеклассник — твой друг. Здесь не заставляют учиться, ты учишься сам, по своей воле, потому что это интересно и весело!»

Марина, ученица седьмого класса


Пять лучших школ, вошедших в этот рейтинг, были выбраны на основе оценок пользователей сервиса «Школы Мела» среди школ с химико-биологическим профилем. В рейтинг также вошли лицей № 1535, школа № 171, гимназия№ 1520 имени Капцовых, лицей № 1560, школа № 641 им. Есенина.

Если вам кажется, что ваша школа заслуживает более высокого места в рейтинге — заходите на её страничку на «Школах Мела», ставьте оценку, и рассказывайте о своих впечатлениях от учёбы в комментариях.


Топ-5 медицинских школ США

Многие медицинские школы США не принимают иностранцев, те кто принимают – берут лишь совсем небольшой процент поступающих из-за рубежа. В них трудно поступить, еще труднее учиться. К тому же медицинские программы во всех вузах мира относятся к числу самых длительных и дорогостоящих. Что касается топовых медицинских вузов США – покорить эту вершину смогут лишь самые талантливые и трудолюбивые.

Ниже приведен список 5 лучших медицинских школ Америки, на протяжении многих лет находящихся в первых строчках мировых рейтингов.

Гарвардская медицинская школа

Стоимость обучения: $55'850

Количество студентов: медицинская школа Гарварда - одна из крупнейших в США, в ней обучаются 709 человек, что составляет более 19 % всех студентов-медиков в США.

Сколько студентов школа принимает на первый курс: 167.

Вступительные требования: результат MCAT не ниже 37 из 45 баллов, очень высокий GPA по первому высшему - порядка 3,93 из 4 баллов.

Присваиваемые степени: MD, MD/PhD, MD/MPH, MD/MBA, а также различные двойные степени.

Медицинская школа Стэнфордского университета 

Стоимость обучения: $52'491

Количество студентов: в медицинской школе Стэнфорда обучаются 462 студента, что составляет менее 12 % всех студентов-медиков в США.

Вступительные требования: результат MCAT не ниже 37 и очень высокий GPA по первому высшему - порядка 3,85. В данный вуз поступает примерно каждый пятый иностранный абитуриент, включая граждан Канады.

Сколько студентов школа принимает на первый курс: 100.

Присваиваемые степени: MD, MD/PhD, MD/MPH, MD/MBA и двойные степени.

Медицинская школа университета Джона Хопкинса 

Стоимость обучения: $48'750

Количество студентов: в медицинской школе университета Джона Хопкинса обучаются 484 студента, что составляет более 13 % всех студентов-медиков в США. 

Вступительные требования: MCAT не ниже 36, очень высокий GPA по первому высшему - порядка 3,91. Вуз принимает иностранцев наравне с местными жителями, если их квалификация достаточна. 

Присваиваемые степени: MD/PhD, MD/MBA и различные двойные степени.

Студенты проходят практику в одной из лучших больниц страны – больнице Джона Хопкинса.

Медицинская школа Университета Калифорнии, Сан-Франциско 

Стоимость обучения: $44'996

Количество студентов: всего в медицинской школе Университета Калифорнии - Сан-Франциско обучаются 632 студента, что составляет около 15 % всех студентов-медиков в США.

Вступительные требования: MCAT не ниже 36, очень высокий GPA по первому высшему - порядка 3,85.

Сколько студентов школа принимает на первый курс: 165 студентов.  

Присваиваемые степени: MD, MD/PhD, MD/MPH, MD/MBA, а также двойные степени.

Медицинская школа Перельмана

Стоимость обучения: $52'210

Количество студентов: 653 студента, что составляет около 19 % всех студентов-медиков в США.

Вступительные требования: абитуриент должен предоставить результаты MCAT не ниже 38 и очень высокий GPA по первому высшему - порядка 3,88.

Сколько студентов школа принимает на первый курс: 160.

Присваиваемые степени: MD/PhD, MD/MPH, MD/Masters, MD/JD and MD/MBA и двойные степени.

Школа Перельмана входит в состав филиала Университета Пенсильвании, расположенного в Филадельфии. 

Учиться медицине в любой стране мира долго, сложно и дорого - и США лишь подтверждение этого правила. Но полученная в Америке медицинская степень не потребует подтверждения ни в одной стране мира.

О том, как поступить в медицинскую школу США, читайте здесь.

Медицинские классы

Углубленное изучение профильных предметов поможет школьникам качественно подготовиться к поступлению в медицинский вуз.

В медицинских классах осуществляется знакомство с особенностями профессии врача. Занятия ведут высококвалифицированные преподаватели университета, которые успешно сочетают традиционные методы и современные технологии обучения.

Программа медицинских классов рассчитана на 2 года, на базе 10, 11 классов. 

Занятия проводятся для рязанских и иногородних школьников. Подготовка осуществляется по дисциплинам: химия, биология, русский язык, анатомия, зоология, ботаника.

В рамках медицинских классов учащимися реализуется образовательная программа профессионального обучения «Младшая медицинская сестра по уходу за больными».

В рамках освоения полного медико-биологического цикла выдается свидетельство об окончании медицинского класса, а также свидетельство о профессии рабочего, служащего «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»

Заключение договоров осуществляется как с образовательными учреждениями, так и с физическими лицами.

Начиная с 1992 года Рязанский государственный медицинский университет имена академика И.П.Павлова активно сотрудничает  с общеобразовательными организациями по подготовке учащихся к поступлению в университет. В медицинских классах учащиеся углубленно изучают предметы медико-биологического цикла. В настоящее время двадцать пять общеобразовательных организаций  успешно сотрудничают с ФГБОУ ВО РязГМУ им.акад.И.П.Павлова.

Медицинские классы г. Рязани и регионов РФ 2020-2021 уч.г.

Субъект РФ

Общеобразовательные организации

Адрес

г. Рязань

МБОУ «Школа №3 «Центр развития образования»

г. Рязань, ул. Дзержинского, 71

МАОУ «Лицей №4»

г. Рязань, пл. Соборная, 15

МБОУ «Школа №16»

г. Рязань, ул. Дзержинского, 78

МБОУ «Школа №51 «Центр образования»

г. Рязань, ул. Зубковой, 22-а

МБОУ «Школа №56»

г. Рязань, ул. Бирюзова, д.13 А

МБОУ «Школа №57»

г. Рязань ул. Нахимова, д. 1

МБОУ «Школа №64»

г.Рязань, ул. Черновицкая, д.23

МБОУ «Школа 65»

г. Рязань, ул.Бирюзова, 23-а

МБОУ «Школа 67»

г. Рязань, ул.Тимакова, 7

МБОУ «Школа 68»

г. Рязань, ул.Новоселов, 30 б

МАОУ «Школа 69 «Центр развития образования»

г. Рязань, ул.Интернациональная, 27

Рязанская область

МБУДО «Станция юных натуралистов»

г.о. Касимов

МБУ ДО Центр «Родник»

п.г.т. Шилово

МОУ «Ряжская средняя школа №3»

г. Ряжск

МБОУ «СОШ №6»

г Сасово

Тульская область

МБОУ «Центр образования № 1» 

г. Тула

ГОУ ДО «бластной эколого-биологический центр учащихся»

г. Тула

МБОУ «СОШ №15»

г. Новомосковск

Московская область

МОУ «Гимназия №1»

г. Воскресенск

МБОУ «Гимназия №2»

г. Зарайск

МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №9»

г.о. Луховицы

МБОУ «Гимназия №9»

г. Коломна

Липецкая область

МБОУ «Лицей №3 им. К.А. Москаленко»

г. Липецк

МАОУ СШ №51

г. Липецк

МАОУ «Лицей №44»

г. Липецк

МБОУ СОШ №12

г. Грязи

МБОУ СОШ №1

с. Доброе

Владимирская область

 МБОУ «СОШ №15»

г. Гусь-Хрустальный

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пушкинского муниципального района "Средняя общеобразовательная школа № 8 c углубленным изучением отдельных предметов г. Пушкино"

Loading...

Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Сообщить о проблеме

Сообщение. Пилотный проект. Данная форма не предназначена для приема обращений граждан в порядке Федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» и предоставляет возможность направить электронное сообщение в рамках реализации пилотного проекта по внедрению «Единого окна цифровой обратной связи». Ответ на сообщение будет направлен не позднее 8 рабочих дней после дня его регистрации, а по отдельным тематикам – в укороченные сроки.

директор Ирина Николаевна Богачева

Дорогие друзья!

Пушкинская средняя школа №8  богата многими замечательными традициями, достижениями. Профессиональный,  работающий в современных образовательных трендах  коллектив педагогов и сотрудников школы по праву гордится своими воспитанниками, среди которых уже более трехсот обладателей  медали «За особые успехи в учебе», победители  и призеры предметных олимпиад и тестирований от школьного до федерального уровней, лауреаты и дипломанты всевозможных фестивалей, конкурсов, соревнований, вплоть до международных.

С уважением, Ирина Николаевна Богачева.

Уважаемые родители дошкольников!

23.08.2021

Приглашаем родителей на собрание по вопросу организации ГРУПП ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ( 1 год до зачисления в 1 класс)               3 сентября (пятница) в 18.00 час по адресу:

Присутствовать БЕЗ ДЕТЕЙ, С СОБЛЮДЕНИЕМ МАСОЧНОГО РЕЖИМА, из документов пока необходимо наличие только паспорта родителя, остальные документы будут собираться позже.

Уважаемые родители!

23.08.2021

Записать детей (от 1 года до 7 лет) в группы развивающего обучения ЦЕНТРА "ШАГ" на 2021-2022 учебный год можно 30 августа с 16-30 до 19-00 по адресу: ул. Озерная, д. 5

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ БУДУЩИХ ВЫПУСКНИКОВ 9-ых КЛАССОВ 2021 ГОДА!

11.06.2021

В школе №8 вот уже более 20-ти лет открываются на старшей ступени обучения профильные медико-биологические классы, в которых обучение ведётся по договору с Российским национальным исследовательским медицинским  университетом (РНИМУ)  имени Н. И. Пирогова  о взаимодействии в рамках профильного химико-биологического образования и подготовки абитуриентов в медицинские вузы. 

Если Вы  и Ваши дети планируете  в новом  2021-2022 учебном   году получение профильного химико-биологического образования и  зачисление в 10 профильный МЕДИЦИНСКИЙ класс МБОУ СОШ №8 г. Пушкино, то сообщаем:

Читать далее

БОЛЬШИЕ ВЫЗОВЫ

31.05.2021

В конце 2020-2021 учебного года были подведены итоги заключительного этапа одного из самых главных инженерно-технических конкурсов для творческой российской молодёжи - VI Всероссийского конкурса «БОЛЬШИЕ ВЫЗОВЫ».  Цель этого проекта  – выявление и развитие у молодых людей   творческих способностей, интереса к проектной, научно-исследовательской, инженерно-технической и изобретательской  деятельности, популяризация научных знаний и достижений. До финального этапа конкурса дошли 1 460 участников из 75 регионов России. Среди победителей в итоге оказались лишь 8 ребят из Московской области, один из них - ученик Пушкинской школы № 8 ВИКТОР ТЯЖЕЛКОВ, представивший свой проект «Умная теплица» в номинации «Умный город и безопасность» (руководитель проекта ГОРЕЛОВА Н.Д.).

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК

22.05.2021

Вот и прозвенел «Последний Звонок» для 122 выпускников 2021 года. Со школьным детством простились четыре профильных 11-ых класса - медицинский, технический и два социально-гуманитарных... Вот и наступил день, который разделит жизнь наших взрослых детей на «школьное детство» - «до» - и «взрослую жизнь» - «после». Пусть только светлыми страницами запомнится школьная жизнь! Пусть всё будет по плечу в жизни взрослой! В добрый путь!

ПОБЕДА НА РЕГИОНАЛЬНОМ ОТБОРЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ЧЕМПИОНАТА ПО РОБОТОТЕХНИКЕ-2021

17.03.2021

АБСОЛЮТНЫМ ПОБЕДИТЕЛЕМ в Региональном отборе НАЦИОНАЛЬНОГО ЧЕМПИОНАТА ПО РОБОТОТЕХНИКЕ-2021 стала команда ребят «ТехноФрукты»!Ещё четыре команды ребят из нашей школы также не уехали с соревнований без наград: команда «Кигуруми» получила 2 место в номинации «Базовые ценности соревнований FIRST» и 2 место в итоговом зачёте по Москве и Московской области; ребята из команды «ДРАйВ» победили в номинации «За взаимодействие», команда «Импульс» - в номинации «За раскрытие темы сезона», команда «Снежинка» - в номинации «За энтузиазм и увлечённость»! Поздравляем наших юных инженеров будущего, их родителей и главного тренера - Сенюта Веру Владимировну - руководителя школьной студии технического творчества. Гордимся вами, желаем новых побед - на Всероссийском этапе!

Читать далее

БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА

05.02.2021

ОЛЬГА МИХАЙЛОВНА КОСАРЕВА - учитель-наставник 10-классницы Василисы Крень, ставшей победительницей Всероссийского конкурса «Большая перемена»-2020, приняла участие в образовательной программе для педагогов-наставников со всей России. Мероприятия в Международном центре "АРТЕК", мотивационные встречи и мастер-классы с Председателем комитета Государственного Совета РФ по направлению "Образование" И.В. Васильевым, с Министром просвещения РФ С.С. Кравцовым, с Первым заместителем Руководителя администрации Президента РФ С.Кириенко... Надеемся, что Ольга Михайловна привнесёт эту атмосферу в жизнь нашей школы, а наши ученики примут активное участие в отборочных турах «Большой перемены»-2021, которые начнутся уже в марте! Это интересно, креативно, важно для достижения успешности!

Читать далее

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 2021-2022 УЧЕБНОГО ГОДА!

01.02.2021

Из Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 г. № 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования": "Подача заявлений в 1 класс от родителей (законных представителей) детей, зарегистрированных по территории, закрепленной за школой, начнется с 1 апреля 2021 года и закончится 30 июня 2021 года. Подача заявлений в 1 класс от родителей (законных представителей) детей, зарегистрированных  по территории, не закрепленной за школой, будет производиться на свободные места с 06 июля 2021 года."

Биомедицинских журналов и баз данных в России и на русском языке в странах бывшего Советского Союза и за его пределами | Новые темы в эпидемиологии

Современное состояние российских биомедицинских журналов

В MEDLINE есть только около 30 российских журналов (таблица 1), и большинство из них публикуют аннотации на английском языке, хотя и нерегулярно. Журналы, на которые есть ссылки в MEDLINE, имеют на обложке Международные стандартные серийные номера (ISSN), но индексация российских журналов не является полной и не репрезентативной ни в одной из существующих баз данных.На веб-сайте ISSN представлено большее количество периодических изданий на венгерском языке, чем на русском, что отражает упадок научной литературы в России, а также, возможно, некоторую предвзятость со стороны издателей этих журналов. Чтобы привлечь материалы, редакторы добиваются от ВАК включения их названий в список утвержденных периодических изданий. Авторам, которые публикуются в этих утвержденных журналах, разрешается добавлять публикации как часть своей академической успеваемости, и публикации для тех, кто учится на ученых степенях (кандидат или доктор наук), становятся все более важными.Показательно, что публикации в международных журналах официально не учитывались для получения академического кредита до 2007 года.

Таблица 1 Российские медицинские журналы и журналы общественного здравоохранения, на которые ссылается MEDLINE по состоянию на 2007 год

В дополнение к указанной выше системе утвержденных журналов будучи более весомыми, чем те, кто не прошел процесс ВАК, доступ к существующим журналам, а иногда и их качество, сильно ограничены. Многие журналы, выпускаемые медицинскими профессиональными обществами, недоступны ни в их издателях, ни в библиотеках.Большинство периодических публикаций научно-исследовательских институтов и медицинских школ недоступны в медицинских библиотеках, за исключением библиотеки издательства. Качество содержания этих «серых» публикаций зачастую неприемлемо для большинства российских журналов.

Биомедицинские журналы в России: некоторые объяснения качества содержания

Небольшое количество медицинских журналов издавалось на русском языке в советское время и незначительное количество на языках других республик СССР.Кроме того, они в основном управлялись по системе типа «одна специальность - один журнал». Главным редактором этого журнала обычно был ведущий специалист Министерства здравоохранения, который также возглавлял ведущий научно-исследовательский институт. В ограниченном количестве дисциплин, обслуживаемых более чем одним известным институтом, могло сосуществовать до двух журналов (например, эпидемиология и инфекционные болезни, онкология). Рефераты в российских журналах, как правило, низкого качества, а в большинстве журналов они неструктурированы и недоступны на английском языке.Лишь небольшое количество российских медицинских журналов предоставляют полный контент в Интернете, но с 2005 года некоторые издатели начали предоставлять электронные версии своих журналов в Интернете, независимо или совместно, в рамках более крупных проектов, таких как электронная библиотека.

Содержание советских медицинских журналов строго контролировалось редакторами и цензорами. Еще с советских времен большинство редакторов не понимали концепции редакционной независимости и ответственности авторов за содержание и высказываемые мнения.Таким образом, журналы воспринимаются многими как платформа для озвучивания правильных, одобренных идей, а не средство, позволяющее также дискутировать или вести диалог. Например, поскольку все советские журналы были зарегистрированы в Минздраве, исследования и комментарии, в которых критиковались решения Минздрава, явно не принимались многими журналами. В настоящее время многие журналы связаны с медицинскими и профессиональными обществами, которые, как правило, управляются одними и теми же ведущими специалистами или перерегистрированы в издательствах.Из-за высокодоходных публикаций фармацевтической рекламы успешные журналы «клонируются». Например, нередко можно увидеть главного редактора уважаемого журнала под названием « Heart », чтобы он также был главным редактором журналов схожей тематики, таких как « Cardiology », « Heart Complications », « Hypertension». »и« Failure », и публиковать в этих журналах контент, вторичный по отношению к« Сердцу ».

Статьи, опубликованные в российских медицинских журналах, могут дать искаженную картину, поскольку не могут претендовать на отсутствие внешнего влияния.До 50% статей в крупных российских журналах связаны с рекламой, публикуемой в том же номере [12]. Все журналы, упомянутые в MEDLINE, утверждают, что они рецензируются. С этим утверждением трудно согласиться или оспорить, но низкое качество значительной части статей и манипуляции с контентом для рекламы создают впечатление, что процесс рецензирования в лучшем случае не полностью охватывает контент и не гарантирует его качества. публикаций. Финансовая зависимость от рекламы, безусловно, исказила издательскую практику журналов.Коммерческие медицинские журналы процветают и процветают, в то время как традиционные медицинские журналы приходят в упадок.

Текущее состояние российских медицинских журналов, даже связанных с профессиональными ассоциациями, не совсем отражает жизнь медицинского сообщества. Ни один из этих журналов регулярно не публикует медицинские новости, письма и редакционные статьи, отражающие текущие проблемы. К сожалению, российские медицинские журналы не спешат принимать современные издательские технологии, несмотря на то, что энтузиасты делают все соответствующие международные руководства доступными на русском языке [13].Насколько нам известно, только один издатель предоставляет свои журнальные записи в электронном виде в NLM.

Российские и международные журналы

Международные медицинские журналы в России не издаются. Проблема связана с финансированием: рекламодатели ориентируются только на соответствующие СМИ, а англоязычные журналы кажутся неподходящим средством информации для практикующих врачей. Кроме того, международные журналы недоступны даже для менее 5% врачей, умеющих читать по-английски [14].Хотя Центральная медицинская библиотека (ЦМБ) в Москве недавно начала подписываться на 371 рецензируемый журнал, они недоступны в большинстве других регионов. Так же, как электронный банкинг находится на ранней стадии внедрения в России, он-лайн доступ к информации также ограничен.

Общий объем публикаций в России упал после перестройки (программа широкомасштабных общественных реформ, объявленная М. Горбачевым, тогдашним Генеральным секретарем Коммунистической партии СССР; эта программа провалилась, и СССР распался в 1991 году) и рос. после.Примерно с 2000 года количество существующих журналов и статей сегодня оценивается выше, чем в советские времена. К сожалению, из-за отсутствия хорошей системы регистрации и удручающего количества серых журналов получить надежные оценки сложно.

С либерализацией советского государства в 1980-х годах и расширением международного сотрудничества в области научных исследований количество публикаций из СССР в англоязычных журналах увеличилось.Доля методологически продвинутых исследований, «эмигрирующих» в международные англоязычные журналы, была сопоставима с публикациями французского или немецкого происхождения [15]. После перестройки года и количество публикаций русского происхождения в международных журналах неуклонно растет. Рисунок 2 иллюстрирует уменьшение доли статей на русском языке, на которые есть ссылки в MEDLINE, в то время как доля статей, опубликованных российскими авторами, растет. Эти данные MEDLINE следует интерпретировать с осторожностью, потому что: (1) тенденции могут быть объяснены изменениями в публикациях биомедицинских исследований, но не клиническими исследованиями или исследованиями в области общественного здравоохранения; (2) до 1992 г. представленные данные представляли весь СССР, а не только Россию; (3) данные MEDLINE отражают довольно консервативный набор предварительно отобранных российских журналов; и (4) большая часть увеличения международных публикаций российских ученых произошла в результате увеличения совместных публикаций с иностранными соавторами.

Рисунок 2

Доля российских отчетов, отраженных в MEDLINE. A - доля отчетов, опубликованных на русском языке, от всех отчетов, на которые есть ссылки в MEDLINE; B - доля отчетов, относящихся к российским учреждениям, на всех русскоязычных плюс отчеты о русскоязычной принадлежности. Годы по абсциссе - середина трехлетних интервалов.

Некоторые российские исследователи-медики, которые следят за тенденциями в фундаментальных науках, перешли на хорошо известный стиль публикации своих отчетов в авторитетных международных журналах.Это явление все еще относительно редко встречается в российской медицине, но тенденция сходится с европейской. К сожалению, российские ученые-медики часто не публикуют свои отчеты в российских журналах. Это создает многоуровневую систему: лучшие научные статьи, как правило, публикуются в международных журналах, достойные исследования и исследования, проведенные признанными профессионалами, публикуются в небольшом количестве известных российских журналов, а остальное становится серой литературой. Одна положительная тенденция, которая может несколько компенсировать это разделение, заключается в том, что многие исследователи теперь обращаются к пониманию науки как международного предприятия и не ограничиваются исключительно публикациями в российских журналах.

Сильная традиция самореференции в российских научных школах, возникшая из-за их изолированности, сделала ненужным для исследователей публикацию чего-либо за пределами их alma mater . Еще в 1990-е годы некоторые рецензенты диссертаций подсчитывали количество ссылок на русском языке, и если русских статей цитировалось меньше, чем на иностранных языках, соискателя ученой степени критиковали как человека, утратившего патриотизм или недостаточно осведомленного об успехах. советской науки.Традиция самореференции создала особый раздел русскоязычной науки, который не находит должного отражения в мировых цитируемости и международных базах данных.

Журналы общественного здравоохранения и эпидемиологии

Журналы, посвященные эпидемиологии, профилактической медицине, общественному здравоохранению и тропической медицине, перечислены в таблице 2 - все они проиндексированы в базе данных CML. Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунологии и Эпидемиология и инфекционные болезни являются бастионами эпидемиологии инфекционных заболеваний и посвящают большую часть своей страницы клиническим и лабораторным аспектам инфекционных заболеваний. Социальная медицина - недавний журнал, посвященный социологическим исследованиям медицины. Гигиена и санитария - это журнал гигиены в том смысле, который преобладал на Западе до Второй мировой войны, то есть он в основном касается вопросов, связанных с питанием, безопасностью на рабочем месте, гигиеной воды и санитарным надзором. Профилактика заболеваний и улучшение здоровья посвящен профилактической медицине, общественному здоровью и укреплению здоровья, но многие из опубликованных в нем статей методологически слабые.Наконец, Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины охватывает области социальной гигиены, общественного здравоохранения, управления здравоохранением и истории медицины. Важно отметить, что многие из вышеупомянутых журналов страдают от недостаточного представления качественных исследований и не обязательно строго относятся к актуальности содержания статей, которые они принимают.

Таблица 2 Российские эпидемиологические журналы и общественное здравоохранение 1

Уроженец Дулута, звезда российского ситкома, борется с предубеждениями против геев

Уроженец Дулута Один Бирон - вероятно, самый известный американский актер в России - публично появился на прошлой неделе в профиле New York Magazine.
Звезда популярных «Скрабов» «Интернов» и получившей признание критиков театральной постановки в Москве, Бирон сказал, что не считает себя активистом.
«Но в то время, когда сексуальные меньшинства в России сталкиваются с большими трудностями, как социальными, так и юридическими, чем когда-либо в недавней памяти, я чувствую себя обязанным использовать свою уникальную платформу, чтобы высказаться», - сказал 30-летний мужчина в своем интервью. заявление он дал News Tribune.
Россия, известная своим негативным отношением к гомосексуализму, приняла в 2013 году закон, запрещающий использование нетрадиционной сексуальной (гомосексуальной) пропаганды среди несовершеннолетних.Партнер Бирона по фильму «Интерны» Иван Охлобыстин - бывший православный священник, который в 2013 году сказал, что геев следует сжигать заживо. Позже он смягчил это до тюремного заключения, как сообщает Moscow Times.
Хотя Охлобыстин также открыто заявлял о своей ненависти к американцам, он питал особую близость к Бирону, говорится в статье в Нью-Йорке. Эти двое были друзьями до объявления Бирона, но Бирон публично не сказал, как Охлобыстин чувствует к нему теперь, когда он раскрыл свою сексуальность.
Бирон прожил в России 10 лет, последние четыре из которых провел в русской медицинской комедии, где у него двое отцов-геев.Он играет стажера, который участвует в программе международного обмена. Он также снимался в рекламе и участвовал в российском продвижении Сочи, когда он пытался принять у себя зимние Олимпийские игры в прошлом году. Бирон много времени провел в русском театре, сейчас он играет в постановке Гоголь-центра «Мертвые души» и путешествует туда и обратно, чтобы учиться в кулинарной школе в Миннеаполисе.
Согласно статье в Нью-Йорке, анти-гомосексуальное законодательство побудило Бирона задуматься о возвращении в США.С. постоянно. Он сказал News Tribune в марте прошлого года, что рассматривает возможность ухода из «Интернов» в середине сезона. Но он закончил сезон и собирается начать новый.
«Я всегда твердо верил, что работа художника должна напоминать нам о нашей общей человечности», - сказал Бирон в своем заявлении. «Русская публика привела меня в свои дома в образе Фила Ричардса, и я считаю, что они приняли меня. Теперь я обращаюсь к здравому смыслу русского народа и могу только надеяться, что дружба в России сильнее ненависти и страха.
По данным Левада-центра, независимой исследовательской организации в Москве, российское мнение об американцах низкое. Летний опрос показал, что 71 процент россиян не очень хорошо относятся к Соединенным Штатам. Прошлой осенью президент России Владимир Путин заявил, что США несут ответственность за рост глобального терроризма и пытаются контролировать Россию и «перестроить весь мир» в свою пользу, согласно статье Washington Post. В статье также отмечалось, что кризис между Россией и Западом был худшим со времен холодной войны.
Несмотря на непопулярность тамошних американцев, Бирона приветствовали в России, и он стал любимцем публики, согласно нью-йоркской истории, в которой отмечалось, что он никогда не лгал о своей личной жизни. Когда его спрашивают, есть ли у него девушка, он отвечает «нет». Когда его спросили, что он думает о русских женщинах, он сказал, что они «красивые», - говорится в истории.
Бирон жил в Дулуте до 15 лет, затем переехал в Мичиган со своей матерью, где он пару лет учился в Мичиганском университете, прежде чем переехать в Россию.Это произошло после учебы в МХАТе.
Он сказал, что получил поддержку от людей как в России, так и в США в связи с его решением открыто рассказать о своей жизни; поступок, который был нелегким из-за его личного характера. Он сказал, что он давно принял свою сексуальность, как и его друзья, семья и многие его коллеги. Эта поддержка помогла ему публично рассказать о своей жизни.
«Я очень рад видеть, что люди признают хорошее в моем решении продолжить эту историю», - сказал он.

Как медицинские школы могут трансформировать учебные программы, чтобы устранить расовые предубеждения

В учебных программах медицинских школ могут неправильно использоваться расы и играть роль в увековечении врачебных предубеждений, обнаружила группа исследователей Penn Medicine в ходе анализа учебных программ на доклинической стадии медицинского образования.

В статье о перспективах, опубликованной в журнале New England Journal of Medicine , исследователи определили пять ключевых категорий, в которых учебная программа искажала расу в обсуждениях, презентациях и оценках в классе.Авторы рекомендуют, чтобы вместо чрезмерного упрощения разговоров о том, как раса влияет на распространенность, диагностику и лечение заболеваний, преподаватели медицинских вузов должны расширить кругозор, чтобы «дать адекватное и точное понимание сложности этих отношений».

«В медицинской школе 20 лет назад мы часто узнавали, что более высокие показатели гипертонии у определенных расовых и этнических групп были вызваны генетической предрасположенностью, личным поведением или неблагоприятными обстоятельствами. Теперь мы знаем, что это неправда.Нет никаких характеристик, присущих расовым и этническим группам, биологическим или каким-либо другим, которые адекватно объясняли бы эти различия. Напротив, они проистекают из различного опыта в нашем обществе - это структурный расизм, а не раса », - говорит старший автор исследования Джая Айсола, заместитель декана факультета инклюзии и разнообразия Медицинской школы Перельмана и исполнительный директор Медицинского центра здравоохранения Пенсильвании. Увеличение капитала. «Когда мы говорим о ликвидации структурного расизма, мы должны начать с медицинского образования, где подобные расовые предубеждения все еще усиливаются в классе.”

Хотя исследователи сосредоточились на лекциях из одной медицинской школы, авторы исследования из других учреждений обнаружили аналогичные искажения расы в своих доклинических медицинских программах. Исследовательская группа определила пять категорий предубеждений: семантика, распространенность несоответствий без контекста, диагностическая предвзятость по расовому признаку, патологизирующая раса и клинические руководящие принципы, основанные на расе.

Эта история написана Лорен Инджено. Подробнее читайте на сайте Penn Medicine News.

: гонка, политика и холодная война в JSTOR

Абстрактный

18 декабря 1963 года, организация манифестаций на площади Rouge par des étudiants africains séjournant en Union Soviétique devint un incident international. Déclenchée par la mort mystérieuse d'un étudiant ghanéen, elle se faisait l'écho des inquiétudes des africains vis-à-vis de leur sécurité en URSS. Ces inquiétudes s'étaient cristallisées au fil des années précédentes, lorsque les premiers contingents d'étudiants africains avaient eu à subir malentendus и harcèlement racistes, параллельный aux expression officielles de bonne volonté.Le Climat International Contribua également à alimenter ces inquiétudes. La Presse occidentale, à laquelle les étudiants, avaient souvent accès, se saisit avec un zèle tout specific de ces preuves manifestes de raciales. Les facteurs politiques, sociaux et culturels, qui entrèrent en jeu dans la манифестация африканских студентов и ses retombées, которые предлагают новую перспективу на l'histoire des dernières années Hruščev. /// Африканские студенты в Советском Союзе устроили демонстрацию на Красной площади 18 декабря 1963 года, которая стала международным инцидентом.Акция протеста, вызванная загадочной смертью студента из Ганы, вызвала обеспокоенность африканцев по поводу своей безопасности в СССР. Эти опасения проявились в последние несколько лет, когда первые контингенты африканских студентов испытали расовое непонимание и преследования наряду с официальными проявлениями доброй воли. Эти опасения также подогревали международный климат; Западная пресса, к которой студенты часто имели доступ, с особым рвением рассматривала свидетельства расовой напряженности в Советском Союзе.Политические, социальные и культурные факторы, которые сыграли роль в демонстрации африканских студентов и ее последствиях, предлагают новый взгляд на историю поздних хрущевских лет.

Информация о журнале

Международный междисциплинарный трехъязычный (французский, русский и английский) журнал, посвященный истории русского мира, Cahiers du Monde russe стремится освещать политическую, социальную, экономическую и культурную историю Российской империи с момента ее зарождения в 1917 году. через USSE и, наконец, в различные штаты в своих выпусках.

Информация об издателе Миссия

Éditions de la 'EHESS заключается в повышении осведомленности и распространении требовательных и инновационных исследований среди научного сообщества и любознательной аудитории социальных наук. В соответствии с экспериментальной традицией École des Hautes Études en Sciences Sociales, они участвуют в исследовании новых областей знаний и работают над интеллектуальным проектом социальных наук множеством способов, областей и периодов, которые организуют эти дисциплины. .Les Éditions de l’EHESS ont pour mission de faire connaître et diffuser, auprès de la communauté scientifique et d'un public curieux des Sciences sociales, des recherches exigeantes et novatrices. В соответствии с экспериментальной традицией школы высоких исследований в области социальных наук, участие в исследованиях новых полей знаний и трудностей в интеллектуальном проекте социальных наук, в множестве различных образований и территорий. спокойные организационные дисциплины.

Межрасовый контакт во время медицинской школы предсказывает меньшее количество расовых предубеждений - Ассоциация психологических наук - APS

Мы доверяем врачам заботиться о наших интересах, но врачи не менее способны предрассудки, как и любой другой, и было обнаружено, что эти предубеждения значительно снизить качество обслуживания, которое может получить человек. Но исследование в Psychological Science предполагает, что увеличение возможностей для межрасовых контакт с другими практикующими врачами во время учебы в медицинской школе может помочь уменьшить расовая предвзятость врачей.

«Учитывая критическая важность этих медицинских встреч (например, определение курса лечения рака), даже ограниченное сокращение предвзятости врачей против черных потенциально могут улучшить здоровье и, возможно, спасти жизни значительное количество чернокожих », - говорит Ивуома Н. Оньеадор, APS Сотрудник Джон Довидио (оба из Йельского университета) и его коллеги.

Для расследования отношения между межрасовым контактом и предубеждением врача, Onyeador и коллеги следили за обучением 3134 врачей, которые были белыми, азиатскими, коренными Американец неизвестной национальности на протяжении 6 лет обучения в медицинской школе и резидентура.Врачи, которых заставили поверить, что они набраны для исследования изменений качества жизни студентов-медиков, были опрошены на предмет их явного и скрытого расового отношения в трех временные точки - в течение первого и четвертого года обучения в медицинской школе, и их второй год проживания.

Для явного измеряют сознательное отношение, они сообщают, насколько тепло или благоприятно они себя чувствуют к черным и белым людям по 101-балльной шкале. Для неявного бессознательное отношение, они выполнили стандартную Тест неявной ассоциации (IAT), в котором они должны были классифицировать изображения и слова как черный / хороший и белый / плохой, или наоборот.Их среднее время отклика и частота ошибок для каждой из четырех пар были затем используется для вычисления меры их скрытых расовых предубеждений. Участник, чей среднее время отклика для пары черный / хороший было значительно больше, чем например, можно сказать, что их время отклика для белых / хороших неявное предпочтение Белым людям.

Участников было также опросили о качестве их контактов с чернокожими, то есть о том, как благоприятно они воспринимали свое общение с этой группой - до медицинского школе, а также насколько благоприятно их взаимодействие с Черным медицинским студенты, преподаватели, врачи и административный персонал были во время медицинских школа и резиденция.Кроме того, участники сообщили о расовом климате. своей медицинской школы - в том числе, наблюдали ли они случаи расовой предвзятости со стороны факультета, и если бы студентов поощряли учиться на примерах непреднамеренная предвзятость. Они также оценили, сколько часов тренировки разнообразия они участвовали в это время.

Используя эти 6 лет продольных данных, Onyeador и его коллеги обнаружили, что единственный фактор что положительно повлияло на явное неявное неявное отношение студентов-медиков и к расе во время их ординатуры, - воспринимали благоприятность их взаимодействия с чернокожими раньше и во время медицинской школы.Студенты, которые описали свою медицинскую школу как воспитывающие уважение к культурным различиям также сообщили о более позитивных явных отношения.

Эффект был маленький, но стабильный и может существенно повлиять на качество ухода. Черный Люди получают в медицинских учреждениях, объясняют Оньеадор и его коллеги.

Расчетное время обучения разнообразию, однако, было установлено, что не имеет никакого отношения к медицинским расовое отношение студентов во время их проживания - возможно, из-за обратная реакция, которую эти программы могут вызвать у не желающих участников, пишут исследователи.Обучение разнообразию - это отрасль с оборотом 8 миллиардов долларов, Onyeador и коллеги отмечают, но исследования показывают, что хотя это обучение может помочь врачам для достижения культурной компетентности его влияние на само расовое предубеждение ограничено.

«Хотя Эффект экспериментального вмешательства по уменьшению неявной систематической ошибки редко длится дольше 24 часа, долгосрочный личный и образовательный опыт могут иметь неизгладимое влияние », делают вывод исследователи.

студентов, которые сообщили о более позитивном явном расовом отношении в начале медицинского школы также чаще сообщали о более благоприятных контактах с чернокожими во время учебы в медицинской школе и их ординатуры, что предполагает циклическую взаимосвязь между этими факторами.

Эти результаты подчеркивают потенциал межрасовых контактов для снижения предвзятости в зрелом возрасте, а также необходимость более основанной на фактах оценки программ обучения разнообразию, пишут исследователи.

Это исследование является частью более крупного продольного исследования, финансируемого Национальным институтом сердца, легких и крови NIH . Дополнительная информация доступна на сайте changestudy.org.

Номер ссылки

Onyeador, I.Н., Виттлин, Н. М., Берк, С. Е., Довидио, Дж. Ф., Перри, С. П., Хардеман, Р. Р.,… ван Рин, М. (2019). Значение межрасового контакта для уменьшения анти-черного предвзятость среди врачей не-чернокожих: когнитивные привычки и оценка роста (ИЗМЕНИТЬ) отчет об исследовании. Психологический Наука . https://doi.org/10.1177/0956797619879139

Медицинское учебное заведение. Московская Медицинская Академия

Если говорить о медицинских вузах Москвы, то в первую очередь на ум приходят «Первый мед» («Сеченовка»), «Второй мед» («Пирог») и «Третий мед» (стоматологический).Неофициальный рейтинг вузов соответствует их действующему статусу:

  • ПГММУ им. Сеченова Старейший и ведущий медицинский вуз страны, обеспечивающий высокий уровень подготовки аспирантов. Это объясняет высокий балл, набранный студентами.
  • Перенести их. Пирогова - Единственный среди медицинских вузов России, которому присвоен статус Национального исследовательского университета, и получение его так же престижно, как в Первом Московском Меде и в Первом Санкт-Петербурге.Петербургский государственный медицинский университет. И. Павлова.
  • МГМС им. Евдокимова известен, прежде всего, как вуз, готовящий квалифицированных врачей-стоматологов. Однако общий уровень «Третьего меда» на порядок ниже, чем у двух московских конкурентов. К тому же именно МГМС отметилась печальной статистикой необоснованно награждаемых ученых степеней.
Помимо классической тройки Московского меда, в 2011 году было открыто Московского медицинского университета «Реабилитация, врач и здоровье», который является филиалом негосударственного вуза в Самаре.Этот вуз имеет государственную аккредитацию, является 15-м медицинским университетом Минздрава РФ, но в 2016 году был на грани лишения аккредитации за несоблюдение стандартов образования.

Статистика проходных баллов в медицинских ВУЗах Москвы:

Однако медициной можно заниматься не только в профильных вузах: в Москве есть как минимум 4 факультета, выпускники которых в дальнейшем смогут стать докторами или учеными в области медицины. медицина.Почему мы говорим «как минимум»? - Потому что медицинские технологии сегодня являются сферой пересечения различных научных дисциплин: в первую очередь биологии, химии и физики. Поэтому, если абитуриент не планирует связывать свою жизнь с терапевтической работой, но хочет внести свой вклад в развитие фундаментальных медицинских исследований, он может поступить на другие факультеты, где есть соответствующие кафедры с медицинским уклоном.

Основные медицинские факультеты:

Факультет и университет
Экзамен со средним проходным баллом
Факультет фундаментальной медицины МГУ им.М.В. Ломоносов
89,4
Факультет биологической и медицинской физики Московского физико-технического института (государственного университета)
92,3
Медицинский институт Российского университета дружбы народов
87,3
Фармацевтический факультет Государственного гуманитарного университета
60,6

В медицинских вузах России названы проходные баллы при зачислении в бюджет.Практически во всех университетах эти цифры разные, так как одни учебные заведения престижны, другие поэтому у них есть переходная точка выше. Также существуют варианты поступления в университеты при невыполнении некоторых экзаменов.

В вузах России, специализирующихся на медицине, обозначены проходные баллы для бюджетного приема. Самый низкий проходной балл - 123 в Казанской государственной академии ветеринарной медицины. А.Д. Бауман. Самым высоким и, следовательно, самым престижным медицинским учреждением является Санкт-Петербург.Санкт-Петербургский Северо-Западный государственный медицинский университет. Мечникова И.И. Для участия в нем необходимо набрать не менее 242 баллов.

Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии. К.и Скрябин

Самый высокий проходной балл среди медицинских вузов в данной академии. В 2017 году для поступления было выделено 276 бюджетных мест, проходной балл - 189. Если вам не удалось набрать необходимое количество баллов для бесплатного обучения и вы хотите сделать это здесь, вам придется платить 40 000 рублей ежегодно.

Московский государственный медико-стоматологический университет

В этом вузе выделено аж 614 бюджетных мест, что более чем в 2 раза по сравнению с предыдущим. Проходной балл - 167. Но в случае не боязни бюджета минимальная стоимость обучения равняется 80 000 рублей в год.

Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова

Самый дорогой медицинский вуз Москвы - годовая оплата 97 000 руб.Но для внешнего вида бюджета, в котором было выделено 1212 мест, нужно набрать 155 баллов.

Первый Московский Государственный Медицинский Университет. Сученова И.М.

Чтобы попасть в бюджет в этом вузе, необходимо набрать 142 балла. Для бесплатного обучения выделено 1270 бюджетных мест. А годовая минимальная оплата составляет 67 500 рублей (не для бюджетников)

Ниже представлен рейтинг медицинских вузов России по среднему баллу на экзамене. Также в таблице указано количество претендентов, принятых в бюджет.И как именно они были приняты: по соревнованиям, по олимпиаде, по льготам или по целевому набору.

Первую строчку занял Башкирский государственный медицинский университет в городе Уфа, средний балл по экзамену составил 85,3. Второе место заняла Воронежская государственная медицинская академия. Бурденко Н.Н. со средним баллом на экзамене - 85,2.

Самый низкий балл по Уральской государственной ветеринарной академии в г. Троицке. Средний балл на экзамене составил всего 52 балла.6.

Конечно, самый простой вариант - обучение по договору, но не многие могут позволить себе платить около ста тысяч рублей ежегодно.

Если вы не смогли сдать экзамен по математике или русскому языку и хотите записаться на дневную форму обучения, то вам остается только подождать еще год. Но основную математику лучше сдать, так как по медицинскому профилю она нужна редко.

Но если вы не смогли сдать общество, физику или другие дополнительные предметы, вы можете поступить в высшее учебное заведение по специальности медицина, где этот дополнительный предмет не требуется.

Российский государственный медицинский университет

Российский государственный медицинский университет

ГОУ ВПО «Российский государственный медицинский университет Федерального агентства здравоохранения и социального развития»
(ГОУ ВПО РГМУ РОСЗДРАВА)
Прежние названия 2nd Molm. Н.И. Пирогов
Год основания
Ректор Володин Николай Николаевич
Расположение Москва
Юридический адрес 117997, г. Москва, ул.Островянова, д.1
Веб-сайт http://rsmu.ru/

Современное здание РГМУ в г. Тропарев.

РГМУ - Медицинский университет в Москве. Один из крупнейших медицинских университетов России и Европы. Общее количество студентов - более 9000 человек. В РГМУ 115 учебных кафедр. Общая численность профессорско-преподавательского состава составляет 1205 штатных единиц. В интернате ежегодно обучается более 200 человек.В клинической ординатуре РГМУ обучается более 700 заказов по 36 специальностям для 72 кафедр университета. В аспирантуре (очной и заочной) на 90 кафедрах РГМУ обучаются 550 человек по 36 специальностям (медицинским, биологическим и химическим).

Полное наименование университета: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный медицинский университет Федерального агентства здравоохранения и социального развития».

Сокращенное наименование вуза: ГОУ ВПО РГМУ Росздрава.

История университета

История университета начинается с. Затем были организованы московские женские курсы. Затем курсы были преобразованы во 2-й МГУ, от которого выделился самостоятельный 2-й Московский государственный медицинский институт, получивший имя выдающегося русского хирурга и Анатома Николая Ивановича Пирогова (-). 28 ноября 1966 года Указом Президиума Верховного Совета СССР институт в связи с 60-летием был награжден орденом Ленина.

5 ноября 1991 г. Распоряжением Совета Министров Российской Федерации 2 Молм. Н.И. Пирогова преобразовали в Российский государственный медицинский университет.

История строительства РГМУ

В сентябре 1965 года Совет СССР принимает решение о проектировании и строительстве на юго-западе Москвы учебно-лабораторного корпусов института общей площадью 15000 квадратных метров. м.

Структура вуза

Педиатрический факультет

Декан факультета - член-корреспондент РАМН, доктор медицинских наук, профессор Полунина Наталья Валентиновна.

Открыт в 1930 году. Это был первый педиатрический факультет в мире.

Принципы обучения

Студенты изучают медицину, различные ее аспекты в течение шести лет на 54 кафедрах университета. Обучение ведется не только на чисто педиатрических отделениях, но и на отделениях, где изучаются заболевания взрослых.

Помимо клинической подготовки, педиатры изучают фундаментальные науки. Выпускники имеют возможность после получения диплома педиатра работать по любой медицинской специальности.

Студенты, помимо теоретического обучения, должны пройти производственную практику. В соответствии с учебным планом студенты проходят практику в качестве помощников: после курса - Санитарс, после III курса - подопечная медсестра, после IV курса - госпитальный врач (хирургия, терапия, акушерство и гинекология), после V курса - врач поликлиники.

Лечебный факультет

Декан факультета: Член - корреспондент Рамне, доктор медицинских наук, профессор, Порт Геннадия Васильевича

Физический факультет

Декан Балякин Юрий Викторович, профессор.9 января 1963 г. Постановлением ЦК КПСС и ЦК СССР «О мерах по дальнейшему развитию биологической науки и укреплению ее связи с практикой» был создан медико-биологический отдел. Приказом Минздрава РСФСР от 15 декабря 1964 г. медико-биологический факультет реорганизован в Медико-биологический факультет (МБФ).

Факультет Довузовской подготовки

Международный центр теоретической медицины

Московский факультет (педиатрия, лечебное дело)

Декан - Ильенко Лидия Ивановна, профессор.

29 июня 1998 года распоряжением Мэра Москвы Ю. М. Лужкова «О мерах по обеспечению системы здравоохранения Москвы медицинскими кадрами» и в целях укомплектования медицинским персоналом амбулаторно-поликлинических учреждений создан Московский факультет.

Стоматологический факультет

Образование 2008 г. Декан - Панкратов Александр Сергеевич, доктор медицинских наук, профессор.

Фармацевтический факультет

Образование 2008 г. Декан Козлов Иван Генрихович, доктор медицинских наук, профессор

Психолого-социальный факультет

Как факультет клинической психологии, образованный в 2001 году.

Факультет клинической ординатуры, аспирантуры и докторантуры

Факультет интернатуры и производственной практики

Декан - док. Гапоненков Юрий Петрович.

Контактный телефон: +7 495 434-4522.

Факультет усовершенствования врачей

Факультет открыт в марте 1977 года.

Факультет повышения квалификации в сфере дорожного движения

Отдел по работе с иностранными гражданами

Учебно-вспомогательные подразделения университета

Высшее руководящее звено РГМУ - Ученый совет.Срок полномочий ученого совета 5 лет. Руководствуясь принципами публичности, Ученый совет предоставляет возможность широкого обсуждения и совместного с Обществом решения проблем вуза и перспектив его развития.

Ректорат

Ректорат является исполнительным органом университета. Возглавляет его ректор; В штате ректакеса также пять проректоров: два проректора по учебной работе, проректор по научной работе, проректор по лечебной работе, проректор по АЗС.

Ректоры РГМУ 2-го МГУ, 2-й Молм. Пирогов Н.И. и директора МВЛК

Эти люди управляли университетом за всю его историю:

  • Гери Владимир Иванович 1872-1888, 1900-1905
  • Пинкевич Альберт Петрович 1924-30
  • Цукерштейн Евгений Исраэвич 1930-1931
  • Рыбак Иосиф Исаакович 1932-1936
  • Бася, Любовь Яковлевна Март, 1937-декабрь 1937 г.
  • Топчак Авраам (Абрам) Борисович 1937-1946
  • Миловидов Сергей Иванович 1946-1956
  • Керчикиков Олег Васильевич 1956-1958
  • Сироткина Мария Гавриловна 1958-1964
  • Володин Николай Николаевич с 2008 года

Учебная часть

Библиотека

Архив

AHC.

Музей РГМУ

Международные связи

РГМУ поддерживает связи со следующими университетами мира:

  • с университетом имени А. Поанкаре и центром А. Войтрена, Нанси (Франция)
  • с Институтом медицинской биологической физики, Лейпциг
  • с клиникой Рейнско-Вестфальской высшей медицинской школы, Ахен
  • с Берлинским университетом (Германия)
  • с Базельским университетом (Швейцария)
  • с онкологическим центром Fox Chase, Филадельфия (с участием студентов)
  • с Университетом штата Айова (

Основные направления подготовки специалистов

ММА - крупный учебно-научный комплекс по подготовке, переподготовке, аттестации и повышению квалификации медицинских и фармацевтических кадров.Фундаментальный поиск и прикладные научные исследования, оказание высококвалифицированной медицинской помощи населению, пропаганда достижений медицины и фармации тесно связаны с образовательным процессом. Академию возглавляет учебно-методическое объединение медицинских и фармацевтических вузов России.

В Академии обучается почти 9000 студентов из России и зарубежных стран. Они получают обучение по дневной, вечерней и заочной формам обучения, в том числе с элементами дистанционного обучения.

Организация учебного процесса

Учебный процесс в ММА им. И. М. Сеченова основан на государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования, утвержденных Минобрнауки РФ и Минздравсоцразвития РФ, разработанных при активном участии коллектива академии.

В настоящее время в Академии внедряется многоуровневая система непрерывного высшего медицинского и фармацевтического образования.

В образовательном процессе задействовано более 1700 человек, в том числе 102 академика и члена-корреспондента государственных академий (РАЕН, РАН, РАМН, РАО, РАШН), 69 лауреатов государственных премий и премий Правительства Советского Союза и Российской Федерации. Федерации, 75 заслуженных деятелей науки, 24 заслуженных врача Российской Федерации.

В соответствии с лицензией подготовка специалистов с высшим образованием осуществляется по 5 специальностям:

  • на лечебном факультете, факультете подготовки научно-педагогических кадров (ФПНПК), факультете военной подготовки и факультете иностранных учащихся по специальности 040100 «Лечебный корпус»;
  • на лечебно-профилактическом факультете по специальности 040300 «Лечебно-профилактическое дело»;
  • на стоматологическом факультете по специальности 040400 «Стоматология»;
  • на фармацевтическом факультете (дневное, вечернее, заочное) и факультете иностранных студентов по специальности 040500 «Фармация»;
  • на факультете высшего сестринского образования (дневная, вечерняя, заочная) по специальности 040600 «Сестринское дело».

Академия имеет 20 учебных корпусов. Собственная клиническая база рассчитана на 3 тысячи коек, а общий каинский фонд медицинских учреждений, в которых обучаются студенты, составляет более 10 тысяч коек. 43 кафедры.

Клинические базы

Учебно-лечебная работа ММА им. ИХ. Сеченова проводится в собственных клиниках ММА на первом поле, а также во многих крупных больницах Москвы: ГКБ №7, ГКБ №20, ГКБ №23, ГКБ №36, ГКБ №61, ГКБ №63, ГКБ. Нет.67 и другие.

Международная деятельность

Academy - член Международной ассоциации университетов. На основе прямых соглашений и договоров Академия сотрудничает с университетами США, Германии, Норвегии, Нидерландов и др. Ежегодно Академия насчитывает более 300 сотрудников за рубежом и принимает около 100 иностранных специалистов, активно ведется обмен студентами.

Издательство

Издательскую деятельность Академии координирует Редакционно-издательский совет (RedSet), который формирует перспективные и ежегодные тематические выпуски изданий, выносит их на рассмотрение и утверждение Ученого совета.

коммерческая деятельность

ММА включает платное обучение студентов граждан и других стран. Ряд клиник Академии принимает пациентов в основном на платной основе или по программам добровольного медицинского страхования. Немаловажное значение имеет территория Академии в самом городе Москве. На участках ММА уже много лет идет интенсивная коммерческая жилая застройка.

История Академии

История медицинского образования, медицинской науки и здравоохранения России также связана с историей ММА.ММА - колыбель большинства отечественных медицинских школ, научных медицинских обществ; В ее стенах рождались первые медицинские журналы, создавались лучшие учебники и методические пособия.

Факультет ММА - медицинский факультет ММА, медицинский факультет Императорского Московского университета, открытый в 1755 году по предложению великого русского ученого М. В. Ломоносова и графа И. И. Шувалова при императрице Елизавете Петровне. Занятия на медицинском факультете начались в 1758 году.

Демократические реформы 1960-х годов XIX века способствовали дальнейшему расцвету и подъему науки, образования, здравоохранения. Период с 60-х годов XIX века до 10-го века 20 века не является золотым веком отечественной медицины: произошли колоссальные изменения, которые подняли российскую медицину на одно из первых мест в мире, а преподавание - на одно из первых мест. Высший уровень.

Активизация деятельности медицинского факультета МГУ потребовала совершенствования и расширения клинической базы.В сентябре 1884 года Московская городская дума передала университету в собственность городские пустующие земли на целинном поле площадью более 40 тысяч саженцев. Строительство частной донорской клиники стимулировало решение проблем клинической базы МГУ на государственном уровне.

Всего за 5-7 лет медицинский факультет получил 12 великолепных корпусов клиник, амбулаторию и 8 научных учреждений. Все это позволило Московскому университету на базе единой клинической базы готовить разных специалистов в области медицины, разрабатывая уникальные образовательные методики.

Дополнения

Еще два имени взяты у врачей и народа: «Первый мед» (в приложении к ситуации до 1990 года) и «Сеченовка» (нынешнее название).

Банкноты

см. Также

  • Список выдающихся учителей Московской медицинской академии. Сеченов И. М.
  • Московский государственный медико-стоматологический университет

Ссылки

Фонд Викимедиа. 2010.

Смотреть что такое "Московская Медицинская Академия.И. М. Сеченова »в других словарях:

    Московская Медицинская Академия. И. М. Сеченова Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская медицинская академия имени И. М. Сеченова» Федерального агентства по здравоохранению и социальной защите ... ... Wikipedia

    им. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская медицинская академия имени И. М. Сеченова» Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию им. И. М. Сеченова. С 1758 по 1930 год ..... Википедия

    им. И. М. Сеченова образован в 1990 г. на базе 1-го медицинского института (ведет историю с 1755 г. с медицинского факультета МГУ; с 1930 г. самостоятельный университет). Готовит врачей основных медицинских специальностей, фармакологов и др. В ... Большой энциклопедический словарь

    им. И. М. Сеченова, старейший медицинский вуз России, Центр медико-биологических исследований. Ведет историей с медицинского факультета Московского университета (преподавание началось в 1758 г.).С 1930 г. Самостоятельный университет (1-й Московский ... ... энциклопедический словарь

    ).

    - (Омгм) Год основания 1921 Ректор Новиков Александр Иванович ... Википедия

    Фармацевтический орден возник, по словам Берча, в 1620 году, но документирован с 1632 года. Возглавлял их тот же боярин, что и Уличный орден, вместе с Деком. Побывали в регионах и дворцовом медпункте, организации лечения больных и ... Википедия

    Массовый профессиональный журнал, с 1942 г. (в 1993 г. не выходило 98, в 1999 г. возобновлено), г. Москва.6 номеров в год. Учредители (1999 г.) Московская Медицинская Академия. И. М. Сеченов и Минздрав РФ ... Энциклопедический словарь

Несмотря на плачевное состояние бюджетной части здравоохранения в России, высшее медицинское образование (особенно полученное в вузах Москвы) пользуется стабильной популярностью. Поддержку подходов к быстрейшим специальностям высшего медицинского образования содержат шесть государственных университетов.

Недостижимый:

Если посмотреть на средний проходной балл экзамена 2011 года, то можно понять, что самым престижным и практически неприемлемым для большинства абитуриентов (и России в целом) является Московский государственный медицинский стоматологический университет.Чтобы стать студентом лучшего стоматологического вуза России, абитуриенты должны были набрать на экзамене в среднем 84,3 балла. Особенно интересно, что «шомат» впервые обогнал старейший медицинский - Первый Московский государственный медицинский университет. ИХ. Сеченова.

Возможно, такая ситуация сложилась из-за относительно небольшого количества бюджетных мест, распределяемых на конкурсной основе - 284 в «Стомате» против 990 в «Первом меде». Но стоит отметить, что конкуренция и проходной балл по основным специальностям в «первом меде» был все же выше (см. Таблицы).

В Московский государственный медико-стоматологический университет могут поступать три «медицинских» факультета: стоматологический, терапевтический и факультет клинической психологии. Положение на этих факультетах было следующим:

Факультет Бюджетное образование Обучение платное
Кол-во мест Конкурс ЕГЭ Кол-во мест Конкурс ЕГЭ
Стоматология (дневное отделение) 250 15,0 240 125 10,2 214 145 000
Стоматологическая (вечерняя) 100 11,0 198 30 12,3 153 145 000
Лечебный (дневное отделение) 230 20,0 225 80 19,4 225 87 000
Медицинское (вечернее отделение) 180 8,3 172 30 15,5 179 79 000
Клиническая психология 25 50,4 169 15 25,8 217 75 000

На первый взгляд может показаться удивительно высокой конкуренция за форму договора для этого.Но дело в том, что практически все места в этом районе были заняты «конструкторами».

Самый старый:

Название этого университета говорит само за себя: первый - что означает самый старый, лучший и самый известный. Именно этот московский университет является заветной целью большинства абитуриентов со всей России, мечтающих получить качественное медицинское образование. Оказавшись в 2011 году на втором месте среди московских медучреждений, «Первый мед» предъявил своим поступающим, как всегда, жесткие требования: 83.3 балла на экзамене. В этом университете Москвы можно получить высшее медицинское образование по шести специальностям: «Лечебное дело», «Стоматология», «Педиатрия», «Лечебно-профилактическое дело», «Клиническая психология» и «Фармация».

Конкурс и проходные баллы в первый Государственный Московский Медицинский Университет. ИХ. Сеченова в 2011г.

Специальность Бюджетное образование Платное обучение
Кол-во мест Конкурс человек / место ЕГЭ Кол-во мест Конкурс человек / место Стоимость обучения руб / год
«Терапевтический шкаф» (дневной кабинет) 349 15,60 255 535 4,43 91 000
«Терапевтический шкаф» (вечернее купе) 80 10,86 181 30 11,23 91 000
«Стоматология» (дневное отделение) 68 37,25 242 115 9,06 127 000
«Стоматология» (вечернее отделение) 30 12,33 145 20 7,75 127 000
«Педиатрия» 13 173,08 248 15 49,73 75 000
«Клиническая психология» 10 56,90 202 15 15,80 60 000
«Средство лечебно-профилактическое» 88 17,51 186 15 27,27 65 000
«Аптека» (дневное отделение) 168 12,68 195 35 год 16,89 75 000
«Аптека» (вечернее купе) 25 10,92 115 10 10,30 70 000
«Аптека» (заочное отделение) 75 2,21 152 25 3,60 71 000

Восставшие из пепла:

Достаточно высокий был конкурс на факультет фундаментальной медицины - 10.16 человек на месте. Факультет был воссоздан в 1992 году, заменив тем самым «первый мед», отделившийся много лет назад. На факультете фундаментальной медицины МГУ готовится по двум направлениям: «Лечебное дело» (35 бюджетных мест) и «Аптека» (15 бюджетных мест). При этом стать врачом в МГУ намного сложнее, чем фармацевтом. Для поступления в «лечебное дело» поступающим необходимо было набрать не менее 372 баллов из 400 возможных, а в аптеку - «всего» 336.Отметим, что при поступлении на факультет фундаментальной медицины МГУ засчитывается ЕГЭ по русскому языку, биологии и химии, но абитуриентам необходимо Сдать один вступительный экзамен по химии (письменно). При положительной оценке экзамена, но не прошедшем конкурс, возможно получение высшего медицинского образования в МГУ за рекордную сумму 271 000 рублей в год.

Большие возможности:

«Второй мед», как в народе называют Риним. Н.И. Пирогов по степени популярности был далеко не вторым, но практически последним.Средний балл при допуске к экзамену - 74,8. Интересно, что Российский национальный исследовательский медицинский университет. Н.И. Пирогова дает возможность поступающим, не уверенным в своих силах, зайти в бюджет и при этом не могут оплачивать свое обучение. Дело в том, что в 1998 году Правительство Москвы начало финансировать обучение по специальностям «терапевт» (100 мест в дневном кабинете и 50 в вечернем) и «педиатр» (100 мест в дневном кабинете и 50 в вечернем. ).Особенностью факультета является то, что после окончания учебы выпускник должен проработать 3 года в городских поликлиниках Москвы. Соответственно, конкуренция на московском факультете намного ниже средней.

факультетов, количество бюджетных мест и стоимость обучения в РИНМ им. Н.И. Пирогова.

Обманчивый:

Ситуация с поступлением на лечебный факультет не слишком престижна Российскому университету дружбы народов. Подготовка здесь осуществляется по трем направлениям: «терапевтическое дело», «стоматология» и «аптека».При этом проходной балл по бюджетным местам в Рудни был выше, чем во многих «знаковых» мединститутах Москвы:

Стоит отметить невероятно низкую конкуренцию на контрактной основе для медицинского факультета РУДН. Однако это может быть связано с несомненно завышенной стоимостью обучения. С другой стороны, только РУДН дает реальный шанс получить высшее медицинское образование в Москве, если результаты еге совсем не радуют.

Если говорить о популярности специальностей, то в Тор-3 последовательно входят: «Лечебное дело», «Стоматология» и «Педиатрия».Чтобы получить медицинское образование в Москве по этим направлениям, подмастерье должен показать действительно выдающийся результат. На обратной стороне списка: «Аптека», «Клиническая психология» и «Лечебно-профилактическое дело». Однако выделить какую-то одну «лучшую» или «худшую» специальность невозможно. Вполне логично, что в «Первом меде» самая высокая конкуренция по направлению «лечебное дело», а в «Стомат» - по стоматологическому факультету. Так что поступающему недостаточно выбрать специальность, необходимо еще оценить свои возможности поступления на конкретную.

Вероника Гесбриал

кандидат социологических наук

Повстанцев Тыграя обвиняют Африканский союз в предвзятости, поскольку посреднические усилия усиливаются

КАБУЛ: Бойцы Талибана наблюдали, как последние американские самолеты исчезают в небе около полуночи понедельника, а затем открыли огонь из своих автоматов в воздух, отпраздновав победу после 20-летнего повстанческого движения в Афганистане, изгнавшего самые могущественные военные мира из одной из беднейших стран.
Отбытие грузовых самолетов ознаменовало собой конец масштабной воздушной перевозки, в ходе которой десятки тысяч людей покинули Афганистан, опасаясь возвращения режима талибов после того, как они захватили большую часть страны и въехали в столицу в начале этого месяца.
"Последние пять самолетов улетели, все кончено!" сказал Хемад Шерзад, боец ​​талибов, дислоцированный в международном аэропорту Кабула. «Я не могу выразить свое счастье словами. ... Наши 20 лет самопожертвования сработали ».
В Вашингтоне генерал Фрэнк Маккензи, глава Центрального командования США, объявил о завершении самой продолжительной войны Америки и об эвакуации, заявив, что последние самолеты вылетели из аэропорта Кабула в 15:29. EDT - за минуту до полуночи понедельника в Кабуле.
«Мы не вытащили всех, кого хотели», - сказал он.

В этом разделе содержатся соответствующие ориентиры, размещенные в (поле «Мнение»)

.

Госсекретарь США Энтони Блинкен заявил в понедельник, что США ожидают, что Талибан выполнит свои обязательства после вывода американских войск из Афганистана, но любую легитимность или поддержку необходимо «заслужить».

Главный дипломат Америки, выступая всего через несколько часов после вылета из Кабула последних эвакуационных рейсов США, сказал, что Вашингтон приостановил свое дипломатическое присутствие в Кабуле с понедельника и перенес свои операции в Катар.

«Наши войска покинули Афганистан, - сказал Блинкен. «Началась новая глава в отношениях Америки с Афганистаном.

«Это то, в чем мы будем вести нашу дипломатию. Военная миссия окончена; началась новая дипломатическая миссия ».

Блинкен сказал, что Соединенные Штаты полны решимости помочь каждому американцу, который хочет покинуть Афганистан, покинуть страну.

Он сказал, что небольшое количество граждан США осталось в стране - «менее 200», но, вероятно, ближе к 100 - и хотят уехать.

Блинкен сказал, что талибы должны будут выполнить свои обязательства по обеспечению свободы передвижения, уважению прав женщин и меньшинств и не допустить, чтобы страна стала плацдармом для терроризма.

«Любую легитимность и любую поддержку необходимо заслужить», - сказал Блинкен.

Уведя последние войска, США завершили 20-летнюю войну с возвращением Талибана к власти. Многие афганцы по-прежнему опасаются их или дальнейшей нестабильности, и были спорадические сообщения об убийствах и других злоупотреблениях в районах, находящихся под контролем «Талибана», несмотря на обещания восстановить мир и безопасность.
«Американские солдаты покинули кабульский аэропорт, и наша страна получила полную независимость», - заявил рано утром во вторник официальный представитель Талибана Забихулла Муджахид.
Ранее в понедельник боевики Даиш выпустили ракетный залп по быстро опустошающемуся международному аэропорту, никому не причинив вреда. В течение всего дня, несмотря на ракетный обстрел, приходили и уходили военные грузовые самолеты США.
Двухнедельная воздушная перевозка принесла сцены отчаяния и ужаса. В первые дни люди, отчаявшиеся бежать из-под власти талибов, выливались на взлетно-посадочную полосу, и некоторые из них упали насмерть, цепляясь за уходящий самолет.В четверг в результате теракта Даиш у ворот аэропорта погибли по меньшей мере 169 афганцев и 13 военнослужащих США.
Экстремистская группировка намного радикальнее талибов, захвативших большую часть Афганистана за считанные дни. Эти две группы ранее воевали друг с другом, и талибы пообещали не укрывать террористические группы.
После нападения талибы усилили кордон безопасности вокруг аэропорта, разогнав огромные толпы людей, которые отчаянно пытались бежать из страны. Талибан теперь полностью контролирует аэропорт.
В понедельник толпа собралась вокруг останков четырехдверного седана, использовавшегося во время ракетной атаки. В машине было что-то вроде шести самодельных ракетных блоков, установленных вместо задних сидений.
«Я был в доме со своими детьми и другими членами семьи. Внезапно раздалось несколько взрывов », - сказал Джайуддин Хан, живущий неподалеку. «Мы прыгнули в дом и легли на землю».
По словам очевидцев, несколько ракет упали через город, поразив жилые дома. Этот район находится примерно в 3 км от аэропорта.Сообщений о травмах не поступало.
По словам военного представителя США, капитана ВМС США Билла Урбана по аэропорту было выпущено пять ракет. По его словам, защитное оружие, известное как C-RAM - система противоракетной, артиллерийской и минометной артиллерии, - нацелено на ракеты с градом боеприпасов. Система издает отчетливый, похожий на дрель звук, который эхом разносился по городу во время атаки.
В заявлении «Даиш», опубликованном групповым СМИ «Амак», говорится, что боевики выпустили шесть ракет.
Самолеты взлетали примерно каждые 20 минут в одно время в понедельник утром.Один из приземленных самолетов C-17, приземлившихся днем, при приближении запустил осветительные ракеты - маневр для защиты от ракет с тепловым наведением и признак того, что американские военные по-прежнему обеспокоены отсутствием в стране ракет класса "земля-воздух".
Виден дым от нескольких пожаров по периметру аэропорта. Было неясно, что горит, хотя американские войска обычно уничтожают материалы и оборудование, которые не берут с собой.
Аэропорт был одним из немногих выходов для иностранцев и афганцев, спасавшихся от талибов.Однако в последние дни страны коалиции приостановили свою эвакуацию, оставив там американские военные в основном одни с некоторыми оставшимися союзными афганскими силами.
В воскресенье Государственный департамент США опубликовал заявление, подписанное примерно 100 странами, а также НАТО и Европейским союзом, в котором говорится, что они получили «заверения» от Талибана в том, что люди с проездными документами по-прежнему смогут уехать.
Талибан заявил, что разрешит нормальное передвижение после того, как во вторник завершится вывод войск США, и они возьмут под контроль аэропорт.Однако неясно, как боевики будут управлять аэропортом и какие коммерческие перевозчики начнут прилетать, учитывая сохраняющиеся проблемы безопасности.
Талибан выполнил обещание не атаковать западные силы во время эвакуации, но Даиш оставался угрозой.
США нанесли в субботу удар с беспилотника, в результате которого, по их словам, погибли два члена Даиш. Американские официальные лица заявили, что в результате удара американского беспилотника в воскресенье был взорван автомобиль, в котором находились террористы-смертники ИГ, которые планировали атаковать аэропорт.
Родственники погибших в ходе воскресной забастовки оспорили эту версию, заявив, что в результате погибли мирные жители, не имевшие никакого отношения к экстремистской группировке.
Наджибулла Исмаилзаде сказал, что его зять, 38-летний Земараи Ахмади, только что вернулся домой с работы, работая в корейской благотворительной организации. Когда он въехал в гараж, его дети вышли поприветствовать его, и тут же ударила ракета.
«Мы потеряли 10 членов нашей семьи», - сказал Исмаилзаде, включая шестерых детей в возрасте от 2 до 8 лет. Он сказал, что другой родственник, Насер Неджраби, был бывшим солдатом афганской армии и бывшим переводчиком в армии США. Когда ему было около 20 лет, он также был убит вместе с двумя подростками.
Официальные лица США подтвердили сообщения о жертвах среди гражданского населения, но не подтвердили их.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *