Сколько нужно набрать баллов по егэ по обществознанию 2019 на 3: Сколько баллов можно получить за тест по обществознанию егэ?

Содержание

Рособрнадзор подвел предварительные итоги ЕГЭ 2019

24 июня в Рособрнадзоре прошла пресс-конференция, на которой были подведены предварительные итоги ЕГЭ 2019 года, сообщает пресс-служба ведомства.

Заместитель председателя правительства РФ Татьяна Голикова в своем выступлении заявила, что ЕГЭ прошел на высоком организационном уровне, не было серьезных сбоев, результаты экзаменов не принесли неприятных сюрпризов.

По словам руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова, апробация передачи экзаменационных материалов через интернет прошла успешно.

«В этом году мы такую технологию апробировали, сейчас проведем детальный анализ, и если будем повсеместно переходить на передачу экзаменационных материалов по интернету, то мы должны быть максимально уверены в том, что никаких сбоев не будет. Вводя новые технологии, мы должны понимать, что они будут устойчивыми», — сказал Кравцов.

На пресс-конференции прозвучали слова о том, что средние баллы по всем предметам примерно равны результатам прошлых лет, хотя наблюдается рост среднего балла за ЕГЭ по истории, профильной математике и английскому языку.

В Рособрнадзоре это объясняют результатами реализации историко-культурного стандарта, концепции математического образования и того факта, что в школах уже усиленно готовят к обязательной сдаче ЕГЭ по английскому языку в 2022 году.

По сравнению с прошлым годом на 557 человек увеличилось количество «стобалльников», двое выпускников получили по 400 баллов за 4 сданных экзамена, 30 участников ЕГЭ набрали по 300 баллов.

В 2019 году впервые был проведен ЕГЭ по китайскому языку, есть одна выпускница, получившая 100 баллов на экзамене, средний балл по предмету составил 62,5 балла.

Педсовет попросил прокомментировать результаты ЕГЭ 2019 года учителя истории и обществознания из Москвы Марину Ивановну Золотареву.

«Я — не сотрудник Рособрнадзора или Министерства просвещения, я — обычный учитель, каждый год готовящий детей к ЕГЭ. Да, я тоже вижу улучшение результатов ЕГЭ по истории, но не готова объяснять это введением историко-культурного стандарта. Скорее, здесь влияет замкнутый круг, который образован проходными баллами в вузы и уменьшением доли семей, способных оплатить получение высшего образования своих детей на внебюджетных отделениях вузов.

Поясню: в 2014 году я выпускала класс, в котором была классным руководителем. Тогда дети хорошо знали, что для того, чтобы поступить на бюджет хорошего московского вуза (мы не берем сейчас МГУ или МГИМО), нужно за 3 экзамена получить 240-250 баллов. Так и получилось: все мои дети, кто получил 240 баллов и и выше, поступили на бюджет туда, куда хотели изначально. Но каждый год проходные баллы в вузы растут. А растут они потому, что дети видят результаты приемной кампании прошлого года и настраиваются получить не меньше, а больше баллов. Например, выпускники 2015 года, увидев, что в 2014 году проходным баллом было 250, настраивают себя на и готовятся к тому, чтобы получить больше 250. И получают. В итоге проходной балл в 2015 году вырастает по сравнению с предыдущим годом. И так происходит каждый год.

В этом, 2019-ом году, мои выпускники знают, что для поступления на бюджет нужно не менее 275 баллов. И еще я вижу, как снижается количество семей, которые говорят своим детям: «Не поступишь на бюджет — не страшно, оплатим коммерческое обучение». И это в Москве! Что уж говорить о регионах, там денег еще меньше. В итоге конкуренция за бюджетные места растет, проходные баллы растут, мотивированные дети из кожи вон лезут, чтобы набрать максимум баллов. И да, случаи, когда в 10-11 классах ребята, желающие получить в будущем высшее образование, готовятся к ЕГЭ без помощи репетиторов, — можно пересчитать по пальцам. Хочешь в вуз — плати репетиторам за подготовку! Так что не верю я в плодотворное влияние введения историко-культурного стандарта».

Сколько дает каждое задание по обществознанию. Оглашение официальных результатов. Структура ЕГЭ по обществознанию

Критерии оценивания заданий по обществознанию ЕГЭ 2019

с развёрнутым ответом

  • Правильно даны ответы на три вопроса — 2 балла.
  • Правильно даны ответы на любые два вопроса — 1 балл.
  • Правильно дан ответ на любой один вопрос. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 2

по обществознанию оценивается:

  • Правильно приведено объяснение и даны ответы на два вопроса — 2 балла.
  • Правильно приведены любые два элемента ответа — 1 балл.
  • Правильно приведён любой один элемент ответа. ИЛИ ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 2

по обществознанию оценивается:

  • Правильно названы два источника (пути) и приведены по 2 примера (всего 4 примера) — 3 балла.
  • Правильно названы два источника (пути), приведены любые 2-3 примера — 2 балла.
  • Правильно названы один-два источника (пути), приведён любой 1 пример.
    ИЛИ
    Правильно назван 1 источник (путь) и приведены соответствующие ему 2 примера — 1 балл.
  • Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 3

по обществознанию оценивается:

  • Правильно названы и пояснены три функции — 3 балла.
  • Правильно названы две-три функции, две из них пояснены — 2 балла.
  • Правильно названы одна–три функции, одна из них пояснена. ИЛИ Правильно названы только три функции — 1 балл.
  • Правильно названы только одна-две функции. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 3

по обществознанию оценивается:

25.1 Раскрытие смысла понятия — 2 балла

  • Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указаны существенные признаки, относящиеся к характеристике данного понятия / отличающие его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) — 2 балла.
  • Смысл понятия в целом раскрыт, но в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий, ИЛИ в ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу — 1 балл.
  • В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу. ИЛИ Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла —
    0 баллов.

Указания по оцениванию:

  1. Не засчитывается: – характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого должен быть раскрыт; – в качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке задания; – объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через этимологию слова, метафору или аллегорию.
  2. Если по критерию 25.1 (раскрытие смысла понятия), выставляется 0 баллов, то по критерию 25.2 выставляется 0 баллов.

25.2 Наличие и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия — 2 балла

  • Составлены два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах понятия — 2 балла.
  • Составлено одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с требованием задания — 1 балл.
  • — 0 баллов.

Указание по оцениванию:

При оценивании не засчитываются:

  • предложения, содержащие сущностные ошибки, искажающие смысл понятия и/или его отдельных аспектов;
  • предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без привлечения обществоведческих знаний;
  • словосочетания, нераспространённые предложения.

Максимальный балл — 4

по обществознанию оценивается:

  • Правильно названы и проиллюстрированы примерами три функции — 3 балла.
  • Правильно названы две-три функции, две из них проиллюстрированы примерами — 2 балла.
  • Правильно названы одна–три функции, одна из них проиллюстрирована примером(-ами) — 1 балл.
  • Правильно названы только одна–три функции. ИЛИ Приведено любое количество примеров без указания функций. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 3

по обществознанию оценивается:

  • Правильно указаны сфера, тип стратификации и три критерия — 3 балла.
  • Правильно указаны сфера, тип стратификации и один-два критерия. ИЛИ Правильно указаны сфера и три критерия — 2 балла.
  • Правильно указаны сфера и тип стратификации. ИЛИ Правильно указаны сфера и один-два критерия — 1 балл.
  • Правильно указана только сфера. ИЛИ Сфера не указана (указана неправильно) независимо от наличия других элементов ответа. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Максимальный балл — 3

по обществознанию оценивается:

28.1 Раскрытие темы по существу — 3 балла

  • Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу —
    3 балла.
  • Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу — 2 балла.
  • Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу — 1 балл.
  • Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) — 0 баллов.

Указания по оцениванию:

  1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
  2. Если по критерию 28.1 выставляется 0 баллов, то по критерию 28.2 выставляется 0 баллов

28.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана — 1 балл

  • Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1
  • Все иные ситуации 0

Максимальный балл — 4

по обществознанию оценивается:

29.1 Раскрытие смысла высказывания — 1 балл.

  • Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна или несколько основных идей, связанных с содержанием обществоведческого курса, и/или сформулированы один или несколько тезисов в контексте высказывания, который(-е) требует(-ют) обоснования — 1 балл.
  • Смысл высказывания не раскрыт: ни одна основная идея не выделена / ни один тезис не сформулирован. ИЛИ Выделенная идея, сформулированный тезис не отражают смысла высказывания / произведена подмена смысла высказывания рассуждениями общего характера («домашней заготовкой»), не отражающими специфики предложенного высказывания. ИЛИ Раскрытие смысла подменяется прямым пересказом / перефразированием приведённого высказывания / последовательным объяснением каждого слова в высказывании без объяснения смысла высказывания в целом — 0 баллов.

Указание по оцениванию:

  • Если по критерию 29.1 (раскрытие смысла высказывания), выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов.

29.2 Теоретическое содержание мини-сочинения — 2 балла.

(объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие и корректность теоретических положений)

  • В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий) и теоретические положения — 2 балла.
  • В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий), теоретические положения не представлены. ИЛИ В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) теоретические положения, смысл ключевого(-ых) понятия(-ий) не раскрыт. ИЛИ В приведённых объяснениях ключевого(-ых) понятия(-ий) / теоретических положениях допущены отдельные неточности, не искажающие научного смысла этих понятий, теоретических положений — 1 балл.
  • Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла, в том числе, если теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует: смысл ключевого(-ых) понятия(-й) не объяснён, теоретические положения не приведены или не связаны с основной идеей/тезисом, не раскрывают смысла высказывания. ИЛИ Приведены рассуждения бытового характера без опоры на обществоведческие знания — 0 баллов.

Указание по оцениванию:

  • Если по критерию 29.2 выставляется 0 баллов, то по критерию 29.3 выставляется 0 баллов.

29.3 Теоретическое содержание мини-сочинения: наличие и корректность рассуждений, выводов — 1 балл.

  • В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса с опорой на корректное(-ые) объяснение(-я) ключевого(-ых) понятия(-й), теоретические положения приведены связанные между собой последовательные и непротиворечивые рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с точки зрения научного обществознания вывод — 1 балл.
  • Все иные ситуации, включая рассуждения и выводы бытового характера без опоры на обществоведческие знания — 0 баллов.

29.4 Качество приводимых фактов и примеров — 2 балла.

  • Приведено из различных источников не менее двух корректных, развёрнуто сформулированных фактов/ примеров, подтверждающих иллюстрируемую идею/тезис / положение/рассуждение/вывод и не дублирующих друг друга по содержанию. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом — 2 балла.
  • Приведён только один корректный, развёрнуто сформулированный факт/пример, подтверждающий иллюстрируемую идею/тезис/положение/рассуждение/ вывод. Имеется явная связь этого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом. ИЛИ Приведены из источников одного типа корректные, развёрнуто сформулированные факты/примеры, подтверждающие иллюстрируемую идею/тезис/положение/ рассуждение/вывод. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведёнными в сочинении идеей/тезисом/положением/ рассуждением/выводом. ИЛИ Приведены два примера из источников разных типов, дублирующие друг друга по содержанию. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведёнными в сочинении идеей/тезисом/положением/ рассуждением/выводом — 1 балл.
  • Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла
    0 — 0 баллов.

Указание по оцениванию:

В качестве источников могут использоваться факты общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), материалы учебных предметов (истории, географии и др.).

  1. Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников
  2. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания или свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного, географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании.

Максимальный балл — 6

Каждый выпускник отлично понимает, что для успешного поступления на интересующую специальность необходимо качественно подготовится к ЕГЭ 2018 и набрать максимально возможные баллы. Что же значит «хорошо сдать экзамен» и сколько баллов будет достаточно для того, что бы побороться за бюджетное место в том или ином ВУЗе? Об этом пойдет речь в данной статье.

Мы затронем такие важные вопросы:

Прежде всего, важно понимать, что существует:

  • минимальный балл, дающий право на получение аттестата;
  • минимальный балл, позволяющий подать документы в ВУЗ;
  • минимальный балл, достаточный для реального поступления на бюджет по конкретной специальности в определенном университете России.

Естественно, что эти цифры существенно отличаются.

Минимальный аттестационный балл

Минимальные аттестационные баллы ЕГЭ установлены для обязательных предметов – русского языка и математики базового уровня и в 2018составляют:

Преодолев данный порог, но, не дотянув до минимального тестового балла, экзаменуемый получит аттестат, но не сможет подать документы в университет.

Минимальный тестовый балл

Тестовый минимум – это пороговое значение, дающее право на вступление в ВУЗ. Иными словами, лица, преодолевшие тестовый порог теоретически имеют право вступить в борьбу за бюджетные места. Хотя, на практике, вступить с минимальными показателями в высоко котируемые университеты практически нереально.

В 2018 году по всем предметам, кроме русского языка и базовой математики тестовые минимальные баллы ЕГЭ совпадают с аттестационными и составляют:

Предмет

Минимальный тестовый балл

Русский язык

Математика (базовый уровень)

Математика (профильный уровень)

Обществознание

Литература

Иностранный язык

Биология

Информатика

География

Принцип расчета успешности сдачи единого государственного экзамена предполагает, что испытуемый должен продемонстрировать высокий, средний либо достаточный уровень знаний, соответствующий в школьной шкале оценкам «5», «4» и «3».

В случае неудовлетворительного результата, а также при сдаче на балл, который сам экзаменуемый считает для себя недостаточным, выпускникам предоставляется право пересдачи ЕГЭ.

Минимальный балл для поступления на бюджет

Большинство ВУЗов оглашают пороговый балл, необходимый для претендующих на бюджетное место. Это позволяет каждому абитуриенту реально оценивать перспективы поступления и выбирать университеты и специальности с учетом набранных на ЕГЭ баллов.

В 2018 году можно ориентироваться на тот факт, что в прошлом сезоне средние проходные баллы по всем предметам ЕГЭ среди абитуриентов, поступивших в МГИМО и другие высоко котируемые университеты столицы, колебались между пороговым значением 80-90. Но, для большинства региональных ВУЗов РФ конкурентным результатом можно считать уже 65-75 баллов.

Перевод первичного балла в результирующий

Выполняя задания, предложенные в билете ЕГЭ, экзаменуемый набирает так называемые первичные баллы, максимальное значение которых варьируется в зависимости от предмета. При оценивании уровня знаний, такие первичные баллы переводятся в результирующие, которые заносятся в сертификат и являются базовыми при поступлении.

С помощью онлайн калькулятора, вы сможете сопоставить первичные и тестовые баллы по интересующим предметам.

Также как в прошлом году, в 2018 набранные при прохождении ЕГЭ баллы влияют на балл аттестата и, хотя официально таблица сопоставления тестового балла и традиционных оценок, не принята, можно приблизительно сопоставить свои баллы прямо сейчас, используя универсальный калькулятор.

Проходные баллы топ 10 ВУЗов России

суммарный

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
Московский физико-технический институт
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский государственный институт международных отношений
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

Обратите внимание, что средние проходные баллы по разным специальностям в одном ВУЗе могут существенно отличаться. Эта цифра отображает минимальный балл абитуриентов, поступивших на бюджет, и имеет тенденцию изменяться каждый год. Результаты 2017 года могут служить лишь неким ориентиром для абитуриентов 2018, мотивируя к достижению максимально высоких результатов.

На минимальный проходной балл влияет множество факторов, в числе которых:

  1. общее количество выпускников, подавших заявления и баллы, указанные в их сертификатах;
  2. число абитуриентов, предоставивших оригиналы документов;
  3. количество льготников.

Так, увидев свою фамилию на 20 месте в списке специальности, предусматривающей 40 бюджетных мест, можно с уверенностью считать себя студентом. Но, даже если вы окажитесь в этом списке 45, нет повода расстраиваться, если среди стоящих перед вами числится, 5-10 человек, предоставивших копии документов, ведь скорее всего эти люди настроены на другой ВУЗ и подали документы на эту специальность как на запасной вариант.

Сотни тысячи выпускников будут сдавать ЕГЭ по обществознанию 2017 года . Как видим на подготовку остается не так уж много времени, и хотя этот предмет считается относительно легким, желательно начать прорабатывать задания уже сейчас. Отметим, что обществознание является наиболее популярным факультативным предметом, который чрезвычайно любят ученики. Кроме того, многие гуманитарные ВУЗы требуют наличие оценки за данную дисциплину в аттестате выпускника.

Чтобы ученики не расслаблялись в недрах Министерстве образования и науки, а также в Государственной Думе уже сейчас начали разрабатывать ряд нововведений, которые могут порядком изменить систему тестирования по обществознанию.

Изменения

Ниже перечисленные новшества пока можно расценивать как слухи и домыслы, но ведь так может случиться и уже в 2017 году они все будут задействованы в процедуре прохождения ЕГЭ по обществознанию.

  1. Обществознание — обязательный предмет. Данное предложение уже давно на устах у специалистов, приближенным к системе образования в России. Кроме этого предмета, обязательными могут стать история, физика и иностранный язык. Конечно, больше шансов у истории, ведь чиновники уже сейчас чрезвычайно обеспокоены тем, что не все ученики свободно владеют историей развития и становления их государства.
  2. Введение обширной устной части. Данное новшество пока лишь на стадии обсуждения. Парламентарии намерены сократить тестовую часть, а на ее место поставить устные блоки, которые ученик должен будет сдавать лично экзаменатору. Скажем больше, некоторые специалисты предлагают сделать этот экзамен устным.
  3. Предмет снимут с ЕГЭ. Да, такое предложение уже поступало на рассмотрение в Госдуму. Это спровоцировано тем, что с каждым годом становится меньше технических работников. Для того чтобы больше выпускников поступали в профильные ВУЗы на некоторое время, обществознание, возможно, исчезнет из списка предметов, вынесенных на ЕГЭ. Будем надеяться, что данное нововведение останется лишь на стадии разговоров.

Критерии оценивания

В 2017 году система оценки знаний выпускников не претерпит никаких изменений. За каждое выполненное задание, ученик получает определенное количество баллов, которые объединяются в единую сумму. Благодаря специально разработанной шкале, первичные , полученные учеником, трансформируются в тестовые. Именно по последним комиссия и решает, сдал выпускник экзамен или нет.

Структура ЕГЭ по обществознанию

Всего в экзамене по данному предмету предусмотрено 29 заданий, разделенных на два блока.

Задания 1-20 (блок 1) — вопросы или задачи, на которые необходимо дать короткие ответы одним словом или одной цифрой.

Задания 21-29 (блок 2) — каждый вопрос предполагает развернутый обоснованный ответ. Приветствуются примеры, аргументы и другие доказательства, способные сделать ответ широким и правильным.

Как правило, этот государственный экзамен проверяет знания по таким разделам:

  1. Человек и общество
  2. Право
  3. Экономика
  4. Политики
  5. Социальные отношения

Литература для подготовки

Чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию на “отлично” необходимо много времени проводить за книгами. Учитывая тот факт, что на экзамен выносится не один предмет, следует подбирать правильную литературу, дабы не тратить время на неподходящие пособия. Ниже представлен перечень учебников, которые непременно пригодятся во время подготовки к ЕГЭ.

Данная литература разработана специально для тех, кто хочет заранее подготовиться к экзамену. Некоторые пособия направлены на формирование правильные теоретических знаний. В них есть все разделы, которые выносятся на ЕГЭ. Примечательно, что вся информация представлена в кратком виде, акцентируя внимание на главные тезисы.

Демоверсия ЕГЭ по обществознанию

Если вы хотите на время почувствовать, как это сдавать ЕГЭ по обществознанию, специалистами ФИПИ ежегодно обновляется демоверсия экзамена. Каждый одиннадцатиклассник может наглядно оценить сложность испытания, а также ознакомиться с приблизительными заданиями. Кроме того, ученики смогут получить баллы за прохождения демоверсии.

Такой подход позволяет подготовить выпускников к будущему и настроить его на положительный результат проверки знаний.

Стоит отметить, что демоверсия всего лишь приблизительная картина того, чего ожидать на реальном экзамене по обществознанию. Демонстрационная версия, как правило, включает в себя следующие пункты:

  • Инструкция с правилами заполнения бланков
  • Информация о блоках, которые входят в экзамен по обществознанию
  • Критерии оценивания знаний
  • Количество времени, отведенное для ученика на решение всех задач
  • Список литературы, которой можно пользоваться во время подготовки к испытанию
  • Правила поведения учеников во время сдачи ЕГЭ
  • Общее количество задач, во всех блоках ЕГЭ по обществознанию.

Выводы

Чтобы каждый ученик общеобразовательной школы смог чувствовать себя уверенно на экзамене по данному предмету необходимо начинать готовиться к нему уже сейчас. Способ подготовки зависит от возможностей и желания одиннадцатиклассника.

Кто-то обращается за помощью к репетиторам, кто-то решает прочесть профильную литературу и подготовиться к испытанию самостоятельно, кто-то, объединившись в группы, шаг за шагом повторяют и закрепляют пройденный материал. Не важно, какой из способов выберете вы, главное, чтобы он принес желаемый результат.

Видео новость

В обществе постоянно идут дискуссии по поводу ЕГЭ. Некоторые убеждены в том, что нужна отмена ЕГЭ и возврат к советской системе экзаменации учащихся. Однако существует и другая точка зрения: ЕГЭ позволяет проверить уровень знаний учащихся и дать дорогу выпускникам из провинции поступить в престижные столичные вузы. На сегодняшний день есть два обязательных экзамена – это русский язык и математика. Далее выпускник выбирает из школьной программы те предметы, результаты по которым нужно предъявить в выбранном вузе. ЕГЭ по обществознанию 2019 интересен тем, что он интегрированный и позволяет выпускникам почувствовать себя немного юристом, социологом, экономистом, политологом или правоведом.

Важные документы

Подготовка учащихся к ЕГЭ по обществознанию должна основываться на нескольких документах, найти которые можно на сайте ФИПИ:

№ п/п Название документа
1 Спецификатор
2 Кодификатор
3 Демонстративный вариант

На сайте ФИПИ также можно найти информацию о дате проведения экзамена и порешать варианты КИМов.

Что можно узнать из Спецификации?

Из этого документа можно узнать, что этот экзамен состоит из 29-ти заданий. 20 из них — в 1 части, 9 — во второй.

В первой части 20 заданий имеют максимальный первичный балл – 35. А задания второй части -29.

Кодификатор

В Кодификаторе есть краткий перечень нормативно-правовых актов, с которыми необходимо познакомиться:

  1. Конституция.
  2. Гражданский кодекс (отдельные главы).
  3. Семейный кодекс (отдельные главы).
  4. Трудовой кодекс (отдельные главы).
  5. Кодекс об административных правонарушениях.
  6. Федеральный закон о гражданстве.
  7. Закон о воинской службе и другие.

Знание этих документов необходимо для того, чтобы успешно сдать экзамен по обществознанию и получить высокие результаты.

Демонстративный вариант

Демоверсия ЕГЭ по обществознанию нужна для того, чтобы ознакомиться с примерными видами заданий, которые будут в контрольно-измерительных материалах непосредственно на экзамене.

Следует большое внимание здесь обратить на систему оценивания экзаменационных работ. Это нужно, чтобы выпускник чётко понимал, как точно нужно выполнять задания 2-й части, где присутствует развёрнутый ответ.

Если одиннадцатиклассник в задании видит два знака вопроса, значит необходимо дать два ответа.

О структуре заданий

Задания 1 – 3 (базовый уровень) и задание 20 понятийные, проверяющие уровень подготовки выпускников.

4-6 – это задания, которые направлены на проверку сформированности умений учащихся 11 класса в теме «Человек и общество», включая познание и духовную культуру.

7-10 – это «Экономика».

11-12 – «Социальные отношения».

13-15 – задания из области «Политика». Всегда в задании №14 проверяют позиции из Кодификатора 4.14 и 4.1. («Органы государственной власти РФ» и «Федеративное устройство РФ»).

16-19 – это задания по теме «Право». Можно быть уверенным, что всегда задание 16 направлено на знание основ Конституционного строя РФ. Каждый выпускник школы должен быть активным гражданином нашего государства, понимающим, в каком государстве он живёт, знающим основы своего государства, права и обязанности, гарантируемые Конституцией РФ.

2 часть (9 заданий) представляет собой в совокупности базовые общественные науки, формирующие весь курс средней школы:

  • Философия.
  • Социология.
  • Политология.

Задания 21 – 24 объединены в одно составное задание с фрагментом научно-популярного текста, направленные на проверку умения находить главное из текста.

Задания №21 и №22 строго по тексту. Надо найти только то предложение, в котором находится ответ.

В 23 задании даётся дополнительное задание по данному тексту, например:

  • проиллюстрировать какое-либо положение в тексте примером;
  • привести соответствующий аргумент и др.

24-е задание предполагает использование информации текста, но также необходимо знание курса «Обществознание» в целом.

25-е задание проверяет умение раскрывать ключевые обществоведческие понятия. Выпускник должен здесь показать смысловую основу понятия, выделить главную мысль.

№26 проверяет умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения и понятия. Примеры – это возможность экспертам увидеть, насколько теоретические знания выпускник сможет применить в жизни.

27 задание требует анализа представленной информации, в том числе статистической, графической, объяснения связи социальных объектов.

28-е задание – развёрнутый ответ по теме. Ученик 11-го класса должен системно показать, что он знает по теме. В 2018 году добавлен 1 балл в системе оценивания к этому заданию (всего – 4 балла за задание). Здесь должно быть три пункта плана, два из которых раскрыты подпунктами.

Последнее задание, №29, – альтернативное (представлено в пяти вариантах). Это мини-сочинение. Надо выбрать одно высказывание из представленных и раскрыть смысл высказывания, представить теоретическое содержание, обозначив ключевые понятия и проиллюстрировать примерами, фактами. Здесь также с 2018 года добавлен 1 балл, посвящённый корректности использования теоретических понятий, положений и рассуждений.

Изменения в ЕГЭ по обществу

В 2018 году произошли некоторые изменения в системе оценивания экзамена по обществознанию.

Максимальный первичный балл, который можно набрать на ЕГЭ по обществознанию – 64 балла.

О 5-ти лайфхаках по обществознанию, которые помогут сдать ЕГЭ, можно посмотреть здесь:

Впереди 2018-2019 учебный год, который станет выпускным для многих российских школьников, которых уже сегодня волнуют вопросы успешного прохождения Единого государственного Экзамена и успешного поступления в хороший ВУЗ.

Мы расскажем, как происходит проверка экзаменационных работ по разным предметам, как работает шкала перевода баллов ЕГЭ в оценки и какие нововведения можно ожидать в 2019 году.

Принципы оценивания работ ЕГЭ 2019 года

На протяжении нескольких последних лет система ЕГЭ по ряду предметов претерпела существенные изменения и была приведена к оптимальному (по мнению организаторов) формату, позволяющему в полной мере оценить объем знаний выпускника по конкретно взятому предмету.

В 2018-2019 году кардинальных перемен не предвидится и можно с уверенностью сказать, что для оценивания работ выпускников будут применены те же принципы, что и в 2017-2018 году:

  1. автоматизированная проверка бланков;
  2. привлечение экспертов к проверке заданий с развернутыми ответами.

Как оценивает компьютер?

Первая часть экзаменационной работы предполагает краткий ответ на поставленные вопросы, который участник ЕГЭ должен занести в специальный бланк ответов.

Важно! Перед началом выполнения работы обязательно ознакомьтесь с правилами заполнения бланка, так как неправильно оформленная работа не пройдет автоматизированную проверку.

Оспорить результат компьютерной проверки довольно сложно. Если работа не была засчитана по вине участника, неправильно заполнившего форму, результат приравнивается к неудовлетворительному.

Как оценивают эксперты?

Во многих предметах помимо тестовой части присутствуют задания, на которые необходимо дать полный развернутый ответ. Поскольку автоматизировать процесс проверки таких ответов невозможно, к проверке привлекают экспертов – опытных учителей, имеющих большой стаж работы.

Проверяя ЕГЭ учитель не знает (и даже при большой желании не может узнать), чья работа лежит перед ним и в каком городе (регионе) она была написана. Проверка осуществляется на основании единых критериев оценивания, разработанных специально для каждого предмета. Каждую работу проверяют два эксперта. Если мнение специалистов совпадает, оценка выставляется в бланк, если же независимые оценщики расходятся во мнении, то к проверке привлекают третьего эксперта, чье мнение и будет решающим.

Именно поэтому писать важно разборчиво и аккуратно, чтобы не возникало неоднозначного толкования слов и фраз.

Первичные и тестовые баллы

По результатам проверки участнику ЕГЭ начисляется определенное количество первичных баллов, которые после переводят в текстовые (баллы за весь тест). В разных предметах предусматривается разный максимум первичных баллов, в зависимости от количества заданий. Но после приведения результата по соответствующей таблице участник ЕГЭ получает окончательной тестовый балл, который и является официальным результатом его выпускных испытаний (максимально 100 баллов).

Так, чтобы сдать экзамен достаточно набрать установленный минимальный порог первичного балла:

Минимальные баллы

первичный

тестовый

Русский язык

Математика (профиль)

Информатика

Обществознание

Иностранные языки

Биология

География

Литература

Ориентируясь на эти цифры вы можете точно понять, что экзамен сдан. Но та какую оценку? В этом вам поможет online шкала 2018 года, разработанная специально для перевода первичных баллов ЕГЭ в тестовые, которая также будет актуальна и для результатов 2019 года. Удобный калькулятор можно найти на сайте 4ege.ru.

Оглашение официальных результатов

Выпускников всегда волнует вопрос – как быстро можно узнать, какой результат получен при сдаче и какой будет в 2019 году шкала для перевода набранных на ЕГЭ баллов в традиционные оценки.

Успокоить учеников зачастую берутся учителя, прорабатывая сразу после экзамена задания билетов ЕГЭ и оценивая качество выполнения работы воспитанниками и сумму набранных первичных баллов. Официальные результаты необходимо ждать 8-14 дней, согласно установленному регламенту проведения ЕГЭ-2019 года. В среднем организаторы утверждают такие графики проверки:

  • 3 дня на проверку работ;
  • 5-6 дней на обработку информации на федеральном уровне;
  • 1 рабочий день на утверждение результатов ГЭК;
  • 3 дня на размещение результатов в сети и передачу данных в учебные заведения.

В случае возникновения непредвиденных ситуаций и технических неполадок эти сроки могут быть пересмотрены.

Узнать совой балл можно:

  • непосредственно в своей школе;
  • на портале check.ege.edu.ru;
  • на сайте gosuslugi.ru.

Перевод балов в оценку

С 2009 года результаты ЕГЭ не вносят в аттестат выпускника. Поэтому сегодня нет официальной государственной системы перевода результата ЕГЭ в оценку по школьной 5-тибальной шкале. В рамках вступительной кампании всегда суммируется и учитывается именно набранный на экзамене тестовый балл. Но, многим учащимся все же интересно узнать, как они сдали экзамен – на 3 или на 4, на 4 или на 5. Для этого существует специальная таблица, в которой подробно прописаны соответствия для каждого из 100 баллов по каждому из предметов.

Оценки Пользоваться такой таблицей достаточно неудобно. Намного проще узнать, как ты сдал русский язык, математику или историю, воспользовавшись online калькулятором 4ege.ru, в который также строена шкала перевода баллов ЕГЭ, актуальная для выпускников 2019 года.

Получив результат ЕГЭ, стоит как можно быстрее определится с ВУЗом, сопоставив свои возможности с реальным конкурсом на интересующие специальности. Так, практика прошлых лет показывает, что в ряде случаев на самые востребованные направления в столичных ВУЗах сложно попасть даже с высокими баллами, ведь соревноваться за места будут не только обладатели 100-бальных результатов ЕГЭ, а и призеры крупнейших олимпиад 2018-2019 учебного года.

Минимальные баллы ЕГЭ 2019 все предметы

В школах уже полным ходом идет подготовка к грядущему ЕГЭ 2019 года, а будущих выпускников и родителей волнуют вопросы – как оцениваются все предметы Единого Государственного Экзамена, какие минимальные и проходные баллы установлены в этом году, а также какой результат на экзаменах можно считать удовлетворительным или хорошим.

Информация о том, как происходит оценивание экзаменационных работ, а также актуальные таблицы перевода баллов для определенных предметов помогут сориентироваться в непростых правилах ЕГЭ и оптимально распределить время между заданиями в процессе выполнения работы.

Методики оценивания работ ЕГЭ 2019

В Минобрнауки считают, что этап активного реформирования системы контроля знаний успешно завершен, и в ближайшее время не планируют существенных изменений в структуре КИМов и нормах оценивания работ ОГЭ и ЕГЭ. Как и в прошлом учебном году, экзаменационные работы 2019 года будут проверять двумя способами:

  1. Тестовые блоки, выполняя задания которых ученики заполняют специальный бланк, будут оцифрованы и проверены с помощью компьютера. Такой подход позволяет действительно быстро обрабатывать бланки, а также исключает человеческий фактор.
  2. Задания с развернутыми ответами будут проверять эксперты. Каждая работа будет оценена согласно единым установленным критериям двумя независимыми экспертами. В случае существенного несовпадения выставленных баллов, к проверке может быть привлечен третий эксперт, мнение которого и будет решающим.

При оценивании работы говорят о разных видах баллов, а именно:

  • тестовые баллы;
  • первичные баллы;
  • аттестационные баллы;
  • минимальные тестовые баллы;
  • минимальные проходные баллы.

Давайте разбираться, что же все это означает.

Тестовый балл

Все выпускники России знают, что наилучший результат ЕГЭ по любому предмету – это 100 баллов! Списки стобальников ежегодно украшают новостные ленты в период вступительных кампаний. Для получения аттестата на ЕГЭ 2019 года достаточно набрать минимальные баллы (соответствующие оценке «3») по всем выбранным для сдачи предметам.

Но, мало кто задается вопросом, как высчитываются тестовые баллы, которые впоследствии будут выставлены в сертификат участника Единого Государственного Экзамена и как можно сопоставить баллы, заработанные на ЕГЭ 2019 года со школьной оценкой.

Итак, начнем с самого начала – с первичной проверки экзаменационной работы и, соответственно, выставления первичных баллов.

Первичный балл

В процессе проверки работ комиссия подсчитывает так называемый первичный балл путем суммирования баллов за правильно выполненные задания КИМа. Стоит заметить, что первичные баллы для разных предметов существенно отличаются. Подробно о принципе начисления первичного балла можно узнать в спецификациях к определенному предмету, которые ФИПИ ежегодно размещает на своем официальном сайте.

Так, для ЕГЭ 2019 года установлены такие границы первичных баллов:

Обратите внимание, что первичный балл соответствует тестовому только в иностранных языках! Во всех остальных случаях осуществляется дополнительный перевод из первичных в тестовые баллы.

Аттестационный балл

Понятие аттестационного балла существует для обязательных предметов ЕГЭ. Пока не реализованы угрозы ввести в список обязательных для сдачи дисциплин историю и иностранный язык, балл аттестационный отдельно рассчитывают только для русского языка и математики.

Так, для получения аттестата выпускникам 2019 года будет достаточно набрать:

  • 24 балла по русскому языку;
  • 23 балла по базовой математике.

Как видите, для этих двух предметов аттестационный бал даже ниже минимального первичного. Для остальных дисциплин аттестация засчитывается по границе официально установленного минимального тестового балла.

Конечно, такой уровень подготовки не позволит выпускнику поступить в котируемый ВУЗ России. Минимальные пороги актуальны для тех, кто не планирует бороться за места в университетах и будет доволен тем, что вообще получит аттестат.

Если же целью является высшее образование, ориентироваться необходимо на совершенно иные параметры:

  1. Минимальный проходной балл по предмету.
  2. Минимальный проходной порог в интересующем ВУЗе.

Минимальный проходной балл

Вполне естественно, что с оценкой, соответствующей границам «тройки», перспектив поступить в ВУЗ очень мало. Если же говорить о вступлении в университеты России на бюджет, к чему, естественно, стремятся все выпускники, то минимальная граница котируемого результата ЕГЭ находится в пределах 65 из возможных 100 тестовых баллов.

Набрав 65-75 баллов по необходимым для поступления предметам можно попытаться вступить в борьбу за бюджетное место в одном из небольших региональных университетов. Если же ваша цель – обучение в столице, то на ЕГЭ потребуется продемонстрировать результат не менее 90 из 100 возможных баллов! К примеру, только действительно высокие проходные баллы по всем необходимым предметам на ЕГЭ 2019 позволят стать студентом таких столичных ВУЗов.

ВУЗ

Средний результат ЕГЭ

РЭШ

98

НИУ ВШЭ

88

МГИМО

88

МГТУ им. Н.Э. Баумана

88

МГУ

85

МГЛУ

83

Гос. ИРЯ им. А.С.Пушкина

83

ДА МИД РФ

81

Информацию о минимальном проходном пороге по специальности необходимо искать на сайте университета, студентом которого вы мечтаете стать, ведь данный параметр зависит от многих факторов, в числе которых:
  • котируемость учебного заведения;
  • популярность выбранного направления;
  • уровень подготовки абитуриентов;
  • количество бюджетных мест;
  • конкурс на одно бюджетное место.

Тестовые баллы и оценка

Официально не существует понятия «Перевод тестового балла ЕГЭ в оценку», так как в сертификат выносится именно тестовый балл и он же учитывается в ходе вступительной кампании. Но, учащимся, их родителям и учителям часто интересно, какому же школьному результату соответствуют баллы, заработанные на ЕГЭ – для этого в 2019 году будет использоваться такая приблизительная таблица соответствия баллов и оценок:

 

Теперь вы знаете, на какие минимальные баллы можно ориентироваться, и к каким результатам необходимо стремиться, готовясь к ЕГЭ 2019 года. Подробнее о том, как подготовиться к математике, русскому языку, обществознанию, физике и другим предметам в этом году мы также расскажем на страницах нашего сайта.

Читайте также:

Заметили опечатку на сайте? Мы будем благодарны вам, если вы выделите ее и нажмете Ctrl + Enter

ЕГЭ -2021. Обществознание. Критерии оценивания и баллы.

29. Критерии оценивания ответа на задание 29.

Баллы

29.1. Раскрытие смысла высказывания.

 

Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна или несколько основных идей, связанных с содержанием обществоведческого курса, и/или в контексте высказывания сформулированы один или несколько тезисов, который(-е) требует(-ют) обоснования.

1

Смысл высказывания не раскрыт: ни одна основная идея не выделена / ни один тезис не сформулирован.

 ИЛИ

 Выделенная идея, сформулированный тезис не отражают смысла высказывания / произведена подмена смысла высказывания рассуждениями общего характера («домашней заготовкой»), не отражающими специфики предложенного высказывания.

ИЛИ

 Раскрытие смысла подменяется прямым пересказом / перефразированием приведённого высказывания / последовательным объяснением каждого слова в высказывании без объяснения смысла высказывания в целом.

0

Указание по оцениванию.

 Если по критерию 29.1 выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов.

29.2.Теоретическое содержание мини-сочинения: объяснение  ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие и корректность теоретических положений.

2

В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий) и теоретические положения.

2

В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий), теоретические положения не представлены.  ИЛИ

 В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) теоретические положения, смысл ключевого(-ых) понятия(-ий) не раскрыт.

 ИЛИ

 В приведённых объяснениях ключевого(-ых)  понятия(-ий) / теоретических положениях допущены отдельные неточности, не искажающие научного смысла этих понятий, теоретических положений.

1

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла, в том числе, если теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует: смысл ключевого(-ых) понятия(-й) не объяснён, теоретические положения не приведены или не связаны с основной идеей/тезисом, не раскрывают смысла высказывания. ИЛИ

Приведены рассуждения бытового характера без опоры на обществоведческие знания .

0

Указание по оцениванию.

 Если по критерию 29.2 выставляется 0 баллов, то по критерию 29.3 выставляется 0 баллов.

29.3. Теоретическое содержание мини-сочинения: связность и логичность рассуждений и выводов.

1

В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса с опорой на корректное(-ые) объяснение(-я) ключевого(-ых) понятия(-й), теоретические положения приведены связанные между собой последовательные и непротиворечивые рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с точки зрения научного обществознания вывод. 

1

Все иные ситуации, включая рассуждения и выводы бытового характера без опоры на обществоведческие знания.

0

29.4. Качество приводимых социальных фактов и примеров.

2

Приведено из различных источников не менее двух корректных, развёрнуто сформулированных фактов/ примеров, подтверждающих иллюстрируемую идею/тезис / положение/рассуждение/вывод и не дублирующих друг друга по содержанию. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом

2

Приведён только один корректный, развёрнуто сформулированный факт/пример, подтверждающий иллюстрируемую идею/тезис/положение/рассуждение/ вывод. Имеется явная связь этого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом. ИЛИ

 Приведены из источников одного типа корректные, развёрнуто сформулированные факты/примеры, подтверждающие иллюстрируемую идею/тезис/положение/ рассуждение/вывод. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом.

ИЛИ

 Приведены два примера из источников разных типов, дублирующих друг друга по содержанию. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом.

1

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.

0

Указание по оцениванию.

 1. Могут быть приведены как реальные факты общественной жизни настоящего и/или прошлого, личного социального опыта участника ЕГЭ, так и модели социальных ситуаций.

 2. Указания источника фактов современной общественной  жизни (конкретного СМИ, социологической службы и т.п.)  не требуется.

3. Информация о прочитанных книгах / просмотренных спектаклях / посещённых выставках, экскурсиях и т.п. относится к личному социальному опыту участников ЕГЭ независимо от того, осуществлялась эта деятельность в рамках образовательного процесса в образовательной организации, в семье или в процессе самообразования.

4. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания или свидетельствующие о непонимании используемого материала, не засчитываются при оценивании.

Максимальный балл

6

Super User

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год, которые были утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинений Минпросвещения России.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы. В новом учебном году проведение итогового сочинения планируется в основной срок 1 декабря 2021 года, в дополнительные — 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание – вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Набравшие 300 баллов выпускницы рассказали о подготовке к ЕГЭ

«Не могла поверить, что это происходит со мной»

Алина Усманова — выпускница оренбургской школы №56 имени Хана. Девушка получила 100 баллов сразу по трем предметам ЕГЭ: русскому языку, обществознанию и истории. Золотая медалистка согласилась ответить на наши вопросы.

— Вас с детства считали способным ребенком?

— Думаю, что любой родитель считает своего ребенка способным. Конечно, не все мне удавалось, но у меня была большая тяга к знаниям. И это поощрялось. В семье меня всегда хвалили.

— С первого класса были отличницей?

— Да, с первого класса по 11-й. За все годы обучения у меня не было ни одной «четверки».

— До какого класса родители с вами делали уроки? Кто они по профессии?

— Мама — инженер-технолог, папа — электрик. Огромную роль в моем воспитании сыграла также бабушка, по профессии она бухгалтер. А я вот выросла гуманитарием, безумно люблю историю и литературу. Уроки со мной делали только в начальной школе, но при этом никогда не заставляли заниматься, да этого и не требовалось. Училась я с увлечением.

— Многие уверены, что дети-отличники лишены детства. У вас оставалось время на хобби?

— На учебу уходило много времени, чем дальше, тем больше. Конечно, было нелегко. До 8-го класса я занималась танцами, регулярные репетиции здорово изматывали, я вынуждена была оставить занятия, потом в танцевальный коллектив так и не вернулась. Но от творчества отказаться не могла. По вечерам много рисовала. Также сочиняла стихи, читала классику. Чтение для меня больше чем увлечение, без книг я своей жизни не представляю. В 10-м классе я научилась играть на гитаре, планирую и дальше заниматься музыкой. Никто у меня детства не отнимал. Мы с мамой много путешествовали по стране, я многое повидала, впитала, от поездок остались неизгладимые впечатления.

— Вас не называли «знайкой», «ботаником»?

— Бывало, что одноклассники называли, но я нисколько на них не обижалась, потому что знала, что они говорили это шутя, абсолютно беззлобно.

— Есть книги, которые повлияли на ваше мировоззрение?

— Да! От души рекомендовала бы будущим выпускникам «Мартина Идена» Джека Лондона. Благодаря этой книге я поняла, что все возможно и, казалось бы, непреодолимые границы на самом деле стираемы. Очень люблю классику, считаю, что в ней заложен глубокий смысл. В произведениях Толстого и Достоевского можно найти ответы на самые волнующие вопросы. Приятное впечатление у меня оставила книга Рэя Брэдбери «Вино из одуванчиков», она такая летняя, иных слов не подобрать!

— Вы сделали почти невозможное, сдали три экзамена на максимальный балл. Как готовились?

— Больше всего готовилась к экзамену по истории, понимала, насколько большой объем материала нужно усвоить. Я сразу же влюбилась в этот предмет, история казалась мне безумно интересной. Штудировала книги с удовольствием. Сотни заданий, решенных за один день, не казались мне мукой, мне нравилось узнавать все новые и новые интересные факты. На подготовку с нуля ушло два года.

По обществознанию у меня уже была база: я сдавала ОГЭ по этому предмету в 9-м классе. Да и школа у нас была с углубленным изучением обществознания. Были уроки экономики и права. Подготовке в целом уделялось много часов. Наша преподаватель Светлана Анатольевна Петряева сделала все возможное, чтобы мы получили высокие баллы.

К экзамену по русскому языку, как мне казалось, я готовилась не так уж много, но в последние дни перед ЕГЭ — очень плотно. 100 баллов по русскому я получила, как мне кажется, благодаря своей любви к чтению.

— Были ли у вас репетиторы?

— Репетитор у меня был по обществознанию и истории. Отдельное спасибо хочу сказать преподавателю Нине Петровне Клевцовой, «учителю года». Она обращала наше внимание на каждую мелочь, которая на первый взгляд казалась незначительной. Но это могло привести к потере баллов, когда каждый из них был на счету!

— Готовились к ЕГЭ в онлайн-формате, смотрели видеоуроки?

— Да, я хорошо воспринимаю информацию «на глаз и слух», поэтому мне нравились вебинары на ютубе. Преподаватели объясняли материал и одновременно показывали презентацию с картинками и схемами, что позволило лучше разобраться в самых сложных темах.

— У вас был опыт участия в олимпиадах?

— Да, в этом году я стала призером регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию, в 10-м классе ездила в Москву, стала призером Всероссийской олимпиады по избирательному праву. Есть и другие достижения, но эти я считаю самыми значимыми. По окончании школы я получила красный аттестат и золотую медаль.

— Какая реакция была, когда узнали, что набрали в итоге 300 баллов? Как восприняли вашу победу родители, учителя?

— Родственники поздравляли, плакали от счастья, я плакала вместе с ними, это были непередаваемые эмоции! Когда я впервые увидела в таблице 300 баллов, не могла поверить, руки тряслись, не сразу пришло осознание, что это происходит со мной. Учителя были очень рады, написали мне очень много теплых слов. Классный руководитель Наталья Николаевна Тимошенко обнимала меня, все искренне радовались вместе со мной.

— Какой вуз выбрали? Со специальностью уже определились?

— Воспользуюсь возможностью подать документы в 5 вузов. Хочу связать свою жизнь с юридической деятельностью, как мои дядя и тетя, в другой сфере я себя не вижу.

— Учиться планируете поехать в другой город или останетесь в родном Оренбурге?

— Рассматриваю в том числе и Оренбург. У нас есть филиал Московского государственного юридического университета имени Кутафина (МГЮА), что полностью соответствует выбранной специальности.

— Теперь наконец-то можно отдохнуть. Планируете куда-нибудь поехать?

— Отдохнуть для меня — это перестать волноваться из-за экзаменов. Признаюсь, что иногда я скучаю по старым добрым тестам ЕГЭ, мне интересно было их решать. Зато сейчас появилось время для чтения, у меня отложены книги. Хочу еще подтянуть английский. Взяться за поэзию. За пределы области выезжать пока, к сожалению, не планирую. Все еще впереди, я в это верю!

— О чем мечтаете? Кем видите себя в будущем?

— Мечтаю, чтобы у меня все сложилось с поступлением, чтобы все было хорошо у близких мне людей. Планирую после бакалавриата окончить магистратуру. Думаю, что потом буду искать работу в госорганах.

«В школы нагрянули ревизоры проверять ведомости 100‑балльников»

Нам интересно было узнать, как складывается судьба тех, кому в прошлом удалось взять рекордную планку в 300 баллов на ЕГЭ. Екатерина Вишникина окончила 95-й лицей в Петербурге в 2013 году. И, получив максимальный балл по русскому языку, химии и биологии, стала студенткой Северо-Западного государственного медицинского университета имени Мечникова. Девушка вышла замуж и теперь носит фамилию Студеникина.

Екатерина Студеникина. Фото: Из личного архива

— Любовь к обучению мне прививали в семье с детства, — говорит Екатерина. — В школе получалось слету усваивать и тот материал, что давали на уроках, и тот, что проходили дополнительно в кружках. С первый по четвертый класс я училась в школе в Мурманской области. Потом мы с семьей переехали в Санкт-Петербург, где я сменила три школы, каждая была сложнее предыдущей. Везде училась на «отлично» и продолжала искать себя. Училась в языковой школе, думала поступать на международные отношения. Потом хотела быть биологом-зоологом. Так сложилось, что я росла болезненным ребенком, была частым гостем в больницах. Видела, как работают врачи. И в какой-то момент сама захотела во всем этом участвовать. В старших классах окончательно определилась с будущей профессией. Решила поступать в медицинский.

Екатерина рассказывает, что у нее было много увлечений. В семье было принято, раз ты поработала, то можно отдохнуть. А во время отдыха можно было делать все что захочешь.

— Я рисовала, писала картины, занималась спортивным ориентированием, дрессировала собаку, гуляла с друзьями. При этом в 9-м классе прошла углубленный курс по физике и математике. Просто потому, что мне так захотелось. Для логики, для развития кругозора. С репетиторами по профильным предметам занималась только последние полгода перед ЕГЭ, потому что у меня уже была хорошая база.

По словам Екатерины, из трех профильных предметов она чуть больше внимания уделяла химии.

— Там нужно было учить и признаки химических элементов, и признаки химических реакций. Биология же мне нравилась с детства, проблем с этим предметом никогда не было. Как, впрочем, и с русским языком. У нас в семье разговаривали на хорошем русском языке. Все грамотно писали. Это передалось и мне.

Екатерина вспоминает, что, будучи десятиклассницей, была свидетелем, как поступала в вуз дочь знакомых их семьи. Видела реакцию ее родителей, какое это было нервное напряжение для всех.

— Я поняла, что не хочу, чтобы мои родители через все это проходили. Постаралась и получила на ЕГЭ 300 баллов. Больше всего этому результату радовались мама с папой. И мне было психологически комфортно. Я могла выбирать любой вуз.

В тот же 2013 год 300 баллов получила в Санкт-Петербурге еще одна выпускница — Мария Дроздова, которая окончила физико-математический лицей №239.

— Мы с ней вместе были на балу медалистов в Петергофе. Мария, по-моему, пошла учиться в МФТИ.

— А вы почему остановились на СЗГМУ имени Мечникова? Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика Павлова в рейтинге находится, по-моему, выше.

— У нас в Петербурге несколько медицинских университетов. Я понимала, что знания студента зависят от него самого. Вуз выбирала по месторасположению. Съездила во все медицинские университеты, погуляла по территории. И мне приглянулся «Мечникова», несмотря на то, что там были старые здания еще царской постройки. Мне понравилось, что они находятся, по сути, в лесу, в огромном зеленом массиве. Я понимала, что мне придется учиться здесь 6 лет и будет возможность прогуляться по аллеям. К тому же мне было удобно добираться из дома до университета.

— За вас не боролись в других вузах, не пытались перетянуть к себе?

— Когда я подавала документы в медицинский университет имени академика Павлова, еще думала, а вдруг меня торкнет и я пойду в Первый мед, мне сотрудница в приемной комиссии сказала: «А что это вы копии подаете? Давайте подавайте оригиналы». Мне это, честно говоря, не очень понравилось. И этот напор, и то, что этот вуз находится в «каменных джунглях», оттолкнули меня от Первого меда. А в «Мечникова» в свою очередь были сильно удивлены, когда я пришла подавать им оригиналы документов. В приемной комиссии все переспрашивали: «А вы уверены? Вы точно решили пойти учиться к нам?»

— Какая была реакция однокурсников, когда они узнали, что с ними будет учиться 300-балльница?

— При приеме документов вывешивали списки, где напротив фамилии были указаны набранные баллы. Когда была первая встреча в группе, студенты, увидев у меня на бейджике фамилию, спрашивали: «Так это ты набрала 300 баллов?» А дальше начался новый этап, новый старт. Все были в равных условиях.

Когда Екатерина уже училась на первом курсе, в ее 95-й лицей нагрянули ревизоры из Рособрнадзора и правоохранительных органов. Проверяющим показались подозрительными результаты выпускницы, которая три экзамена сдала на 100 баллов.

— Проверяли все мои ведомости. Тогда делали запросы на многих ребят, кто получил по нескольким предметам на ЕГЭ 100 баллов. Настолько результаты многим казались неожиданными и ошеломительными. Но придраться было не к чему. Я всегда была отличницей. Школу окончила с золотой медалью, университет в 2019 году — с красным дипломом.

— Сложно было учиться в университете?

— Сложно, если относишься ответственно к учебе. Объем информации был огромный.

— В анатомичке при виде трупов и патологий в обморок не падали?

— Нет, наоборот, я к этому спокойно отношусь. Анатомия на младших курсах мне не доставила никаких проблем. Я хотела пойти в онкохирургию, но мне предложили начать с патологической анатомии. А когда я стану на курс старше, вернуться в онкологию. Но мне так понравилась патанатомия, микроскопия, что я решила стать врачом-патологоанатомом. Сейчас оканчиваю ординатуру в своем же родном университете. Мне импонирует, что много приходится работать руками, что есть хирургическая часть. И если ты патолог многопрофильной клиники, ты должен знать все ее профили. Обладать обширным объемом знаний. На вскрытиях попадается много интересных случаев. Узнаешь слету много нового. Недавно, в пандемию, я была волонтером в ковидном отделении. Так получилось, что мама с папой, бабушка с дедушкой, а также мой муж — все — инженеры-строители. А врач я в семье одна.

Флорида, округа, образовательные экзамены упали в баллах по математике, естественным наукам и общественным наукам

WEST PALM BEACH, Флорида — Результаты оценки по стандартам Флориды 2021 года и заключительных экзаменов в этом году значительно упали с двух по сравнению с двумя лет назад, до пандемии коронавируса, согласно данным Министерства образования Флориды, опубликованным в четверг.

Штат не проводил экзамены FSA или EOC весной 2020 года из-за вспышки. С тех пор большинство детей, по крайней мере, на какое-то время не ходили в класс, а вместо этого учились виртуально.

Во всех пяти основных категориях результаты тестов снизились для процента учащихся, получивших уровень 3 и выше, что считается успешным.

Результаты штатов упали на 10 процентных пунктов до 51% в 3-8 классах математики, на 6 пунктов до 47% в пятом классе естественных наук, на 3 пункта до 48% в восьмом классе естественных наук, с 7 пунктов до 64% ​​по обществоведению с пятого по восьмой класс и 6 баллов против 69% по истории с седьмого по двенадцатый класс.

В прошлом месяце штат опубликовал результаты по английскому языку, в которых штат снизился с 55% до 52%.

Результаты также упали в большинстве районов округа Палм-Бич, а также в Мартине, Сент-Люси, Индиан-Ривер и Окичоби. Из всех округов было только два направления улучшений за два года: восьмой класс по естествознанию Индиан-Ривер поднялся с 49% до 61%, а история седьмого на 12-й — с 64% до 67%.

Наибольшее снижение произошло по математике, включая 15 очков до 49% в округе Палм-Бич, 13 очков в Мартине, 8 очков в Сент-Люси, 7 очков в Индиан-Ривер и 13 очков в Окичоби.

По результатам, опубликованным в четверг, штат превысил все оценки в округе Палм-Бич, за исключением восьмого класса естественных наук, где они были равны.Округ также превзошел штат на 1 процентный пункт по английскому языку.

«Нам предстоит многое наверстать, но мы стремимся к академическому, социальному и эмоциональному здоровью всех студентов», — сказал исполняющий обязанности суперинтенданта Майкл Берк. «Округ продолжит привлекать федеральные фонды поддержки образования для решения проблемы потери знаний в результате COVID-19, одновременно ускоряя обучение учащихся, чтобы закрыть уже существующие пробелы в успеваемости».

По сравнению с семью самыми крупными округами Флориды, включая Бровард и Майами-Дейд, округ Палм-Бич показал самые высокие показатели по английскому языку в 5, 9 и 10 классах или по математике в 6 и 8 классах. , 8 класс естествознания и биологии.

Два округа на Побережье сокровищ превысили средний показатель по штату во всех пяти категориях: Мартин и Индиан-Ривер. Мартин также превзошел штат по английскому языку, но Индиан-Ривер была связана.

Округ Мартин был заметно выше по гражданским наукам с пятого по двенадцатое: 75% прошли тест, а по истории — с седьмого по двенадцатое.

В Индиан-Ривер округ набрал по 67% по гражданским и историческим наукам.

В пресс-релизе школьный округ Индиан-Ривер заявил, что «данные ниже четко демонстрируют, что SDIRC резко превзошел округа на Побережье сокровищ в ответ на пандемию COVID-19.Каким бы обнадеживающим это ни было, нам еще предстоит проделать большую работу, поскольку мы продолжаем двигаться вперед в наступающем учебном году. Несмотря на то, что мы празднуем наши результаты по сравнению с окружающими районами, мы будем оставаться непоколебимыми в наших усилиях по постоянному совершенствованию ».

Район добавил:« По мере появления данных об отдельных лицах и школах ожидается, что последствия COVID-19 будут иметь значительное влияние на тех, кто испытал несоразмерные перебои в обучении из-за COVID-19.Несмотря на то, что конкретные данные о школьных классах еще не доступны, исходя из различных сбоев и учебных моделей, школьные оценки вряд ли будут четко отражать упорный труд и самоотверженность, которые были предприняты учащимися и сотрудниками «.

Школы Результаты «и отдельных лиц» будут доступны позже.

С данными по штатам и другим школьным округам можно ознакомиться здесь.

Вот разбивка по областным округам.

Процент уровня 3 и выше (успешно)

Штат

Математика 3–8 классы: 51% 2021 г., 61% 2019 г.

Пятый класс естествознания: 47% 2021 г. 53% 2019 г.

Восьмой класс естествознания: 48% 2021 г. 51% 2019 г.

Гражданское образование 5–12: 64% 2021, 71% 2019

История 7-12: 63% 2021, 69% 2019

Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 52% 2021, 55% 2019

Округ Палм-Бич

Математика 3 классы -8: 49% 2021 г., 64% 2019 г.

Пятый класс естественных наук: 44% 2021 г., 51% 2019

Восьмой класс естественных наук: 48% 2021 г., 52% 2019

Гражданские науки 5–12: 62% 2021 г., 62% 2019 г.

История 7–12: 61% 2021 г. , 68% 2019

Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 53% 2021, 57% 2019

Martin County

Математика 3-8 классы: 54% 2021 67% 2019

Естественные науки Пятый класс: 48% 2021 , 53% 2019

Естествознание, восьмой класс: 52% 2021, 58% 2019

Гражданское право 5-12: 75% 2021, 78% 2019

История 7-12: 69% 2021, 78% 2019

Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 53% 2021 г., 57% 2019 г.

г.Округ Люси

Математика 3-8 классы: 44% 2021, 52% 2019

Естественные науки Пятый класс: 43% 2021, 46% 2019

Естественные науки восьмой класс: 45% 2021, 49% 2019

Гражданское образование 5-12 : 61% 2021, 68% 2019

История 7-12: 60% 2021, 69% 2019

Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 47% 2021, 51% 2019

Округ Индиан-Ривер

Оценки по математике 3-8: 53% 2021 г., 60% 2019 г.

Естественные науки Пятый класс: 52% 2021 г., 53% 2019

Восьмой класс естественных наук: 51% 2021 г., 49% 2019 г.

Гражданские науки 5-12: 67% 2021 г., 69% 2019

История 7-12: 67% 2021, 64% 2019

Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 52% 2021, 55% 2019

Округ Окичоби

Математика 3-8 классы: 47% 2021, 60% 2019

Пятый класс естественных наук: 36% 2021 г., 44% 2019

Восьмой класс естественных наук: 38% 2021 г. 41% 2019

Гражданское право 5-12: 61% 2021, 66% 2019

История 7-12: 51% 2021 г., 57% 201 9

Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 51% 2021 г., 45% 2019 г.

Снижение результатов экзаменов по математике, естественным наукам, общественным наукам во Флориде

WEST PALM BEACH, Fla.- Согласно данным Департамента образования Флориды, опубликованным в четверг, в этом году результаты оценки стандартов Флориды по стандартам 2021 года и выпускных экзаменов по математике, естественным наукам и общественным наукам значительно снизились по сравнению с двумя годами ранее пандемии коронавируса.

Штат не проводил экзамены FSA или EOC весной 2020 года из-за вспышки. С тех пор большинство детей, по крайней мере, на какое-то время не ходили в класс, а вместо этого учились виртуально.

Во всех пяти основных категориях результаты тестов снизились для процента учащихся, получивших уровень 3 и выше, что считается успешным.

Результаты штатов упали на 10 процентных пунктов до 51% в 3-8 классах по математике, с шести до 47% в пятом классе естественных наук, на 3 пункта до 48% в восьмом классе естественных наук, с семи пунктов до 64% ​​в пятом-восьмом классе по обществоведению и шесть баллов против 69% по истории с седьмого по двенадцатый класс.

В прошлом месяце штат опубликовал результаты по английскому языку, в которых штат снизился с 55% до 52%.

Результаты школ и частных лиц будут доступны позже.

Данные штата и различных школьных округов доступны здесь.

Ассоциация образования Флориды опубликовала это заявление после опубликования оценок.

Вот разбивка по районам Тампа-Бэй.

Процент учащихся уровня 3 и выше (успешно)

Штат

  • 3-8 классы по математике : 51% 2021, 61% 2019
  • Естественные науки Пятый класс : 47% 2021, 53% 2019
  • Наука, восьмой класс : 48% 2021, 51% 2019
  • Гражданское право 5-12 : 64% 2021, 71% 2019
  • История 7-12 : 63% 2021, 69% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс : 52% 2021, 55% 2019

Округ Хиллсборо

  • Математика 3-8 классы: 49% 2021, 56% 2019
  • Естествознание пятый класс: 44% 2021, 51% 2019
  • Естествознание Восьмой класс: 43% 2021, 48% 2019
  • Гражданское право 5-12: 61% 2021, 67% 2019
  • История 7-12: 67% 2021 , 73% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 50% 2021 год, 54% 2019
9000 2 Округ Пинеллас

  • Классы по математике 3-8: 54% 2021, 59% 2019
  • Пятый класс по естествознанию: 55% 2021, 54% 2019
  • Восьмой класс по естествознанию: 51% 2021, 48% 2019
  • Гражданское право 5-12: 62% 2021, 68% 2019
  • История 7-12: 62% 2021, 70% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 51% 2021 , 54% 2019

Округ Паско

  • Классы по математике 3–8: 51% 2021, 61% 2019
  • Пятый класс естественных наук: 46% 2021, 53% 2019
  • Восьмой класс естественных наук : 55% 2021, 54% 2019
  • Гражданское право 5-12: 69% 2021, 70% 2019
  • История 7-12: 67% 2021, 68% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по десятый оценка: 51% 2021 г., 56% 2019 г.

Округ Сарасота

  • Классы по математике 3–8: 9 0170 65% 2021, 73% 2019
  • Пятый класс естествознания: 60% 2021 65% 2019
  • Восьмой класс естествознания: 59% 2021, 62% 2019
  • Гражданское право 5-12: 81% 2021 , 85% 2019
  • История 7-12: 73% 2021, 77% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 63% 2021, 66% 2019

Округ ламанти

  • Математика 3-8 классы: 58% 2021 г., 61% 2019 г.
  • Пятый класс по естествознанию: 48% 2021 г. 48% 2019 г.
  • Восьмой класс по естествознанию: 45% 2021 г., 45% 2019 г.
  • Гражданское образование 5- 12: 70% 2021, 77% 2019
  • История 7-12: 62% 2021, 70% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 50% 2021, 52% 2019

Polk Округ

  • Классы по математике 3-8: 43% 2021, 51% 2019
  • Естественные науки Пятый класс: 39% 202 1, 45% 2019
  • Естествознание, восьмой класс: 39% 2021, 41% 2019
  • Гражданское право 5-12: 63% 2021, 70% 2019
  • История 7-12: 56% 2021, 57 % 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 43% 2021, 47% 2019

Citrus County

  • Математика 3-8 классы: 52% 2021, 59% 2019
  • Естественные науки пятый класс: 44% 2021, 59% 2019
  • Естествознание восьмой класс: 45% 2021, 52% 2019
  • Гражданское право 5-12: 67% 2021, 74% 2019
  • История 7-12: 69% 2021, 76% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 50% 2021, 55% 2019

Эрнандо Каунти

  • Математика 3-8 классы: 51% 2021, 59 % 2019
  • Пятый класс по естествознанию: 45% 2021 год, 55% 2019 год
  • Восьмой класс по естествознанию: 53% 2021 год, 55% 2019
  • Гражданское право 5-12: 68% 2021, 75% 2019
  • История 7-12: 60% 2021, 69% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 49% 2021, 53 % 2019

Округ Хайлендс

  • Математика 3–8 классы: 48% 2021, 53% 2019
  • Пятый класс естествознания: 44% 2021, 43% 2019
  • Восьмой класс естествознания: 41% 2021, 41% 2019
  • Гражданское право 5-12: 57% 2021, 60% 2019
  • История 7-12: 55% 2021, 62% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 43% 2021, 46% 2019

Округ ДеСото

  • Математика 3–8 классы: 32% 2021, 40% 2019
  • Пятый класс естествознания: 30% 2021, 36% 2019
  • Восьмой класс естественных наук: 25% 2021 г., 29% 2019 г.
  • Гражданское право 5-12: 40% 2021 г., 43% 2019 г.
  • 9016 8 История 7-12: 48% 2021, 58% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 31% 2021, 34% 2019

Hardee County

  • Математика 3-8 классы : 51% 2021, 62% 2019
  • Пятый класс естествознания: 39% 2021 42% 2019
  • Восьмой класс естествознания: 38% 2021, 36% 2019
  • Гражданское право 5-12: 56% 2021, 60% 2019
  • История 7-12: 54% 2021, 50% 2019
  • Искусство английского языка с третьего по 10 класс: 46% 2021, 48% 2019

Снижение оценок учащихся TCAP в Теннесси в течение пандемия была драматичной

Результаты первых тестов на пандемию в Теннесси снизились по всем предметам и классам, причем наиболее резко упали студенты, которые исторически отставали от своих сверстников и дольше всех учились дистанционно.

Результаты

на уровне штата, опубликованные в понедельник, показали снижение уровня владения языком на 5 процентных пунктов с 2019 года, когда в последний раз учащиеся государственных школ 3-11 классов сдавали стандартизированные тесты в рамках Программы комплексной оценки штата Теннесси, также известной как TCAP.

Драматический спад на 2020-2021 годы ожидался из-за COVID и следует национальным тенденциям после одного из самых разрушительных периодов обучения в американской истории. Результаты установят новые ориентиры для улучшений в Теннесси в будущем.

В 2019 году — в последний раз проводилось стандартизованное тестирование — учащиеся Теннесси улучшили почти все предметы математики, учащиеся старших классов показали успехи в английском языке, а более половины школ улучшили свои показатели по большинству предметов. В 2020 году тестирование было отменено по всей стране.

В соответствии с национальными данными, к 2021 году результаты по математике сильно пострадали. Только каждый четвертый учащийся оправдал ожидания своего класса по сравнению с более чем одним из трех до начала пандемии.

баллов по естественным наукам также снизились на двузначные числа, но это, вероятно, связано с тем, что Теннесси пересмотрел свой тест по естественным наукам, основанный на обновленных академических стандартах по этому предмету.

И хотя в каждой студенческой группе оценки падали, самое резкое снижение, как правило, происходило от цветных студентов, из малообеспеченных семей или тех, кто учится говорить по-английски.

Администрация губернатора Билла Ли представила отрезвляющие данные на пресс-конференции в Капитолии штата.

«Для решения этой проблемы от имени наших студентов потребуется, чтобы все мы работали вместе», — сказал губернатор.

Комиссар

по образованию Пенни Швинн сказала, что процесс может занять годы и потребует стратегических инвестиций как на уровне штата, так и на местном уровне.

Располагая более чем 4 миллиардами долларов в федеральных фондах помощи, губернатор призвал руководителей округов тратить более 20% своей доли непосредственно на учебные программы.

Школьные системы уже завершили свой первый год обязательных летних учебных лагерей, ориентированных на студентов, которые отстают больше всего. На осень запланированы внеклассные занятия. Штат также модернизирует обучение ранней грамотности, уделяя больше внимания фонетике, и предоставляет старшеклассникам более широкий доступ к продвинутым курсам и неакадемической поддержке.

Даже во время пандемии 95% студентов Теннесси — намного больше, чем ожидалось — прошли весенние тесты. Но в понедельник государственный департамент образования сообщил, что чернокожие студенты с ограниченными возможностями, проживающие в городах, скорее всего, будут недостаточно представлены в данных.

В то время как Теннесси достиг 95% участия в весенних тестах, этот график дает представление об участии в небольших группах. Предоставлено Министерством образования Теннесси

Согласно закону, принятому на специальной законодательной сессии в январе, баллы за 2021 год не будут использоваться в этом году для оценки учителей, школ или определения мер вмешательства государства в школах с низкой успеваемостью. Это означает, что данные будут использоваться только для разработки планов улучшения.

баллов по математике снизился на 12 процентных пунктов с 2019 года. Только 1 из 10 учащихся из малообеспеченных семей соответствовал ожиданиям своего класса.

Успеваемость по математике в средней школе была особенно неприятной.Штат сообщил, что меньше учеников продемонстрировали готовность к алгебре I, начальному курсу математики более высокого уровня в средней школе.

Уровень владения искусством английского языка снизился на 6 процентных пунктов. Только трое из каждых 10 учащихся — и каждый седьмой, кто находится в неблагоприятном экономическом положении, — соответствовали ожиданиям на уровне своего класса.

Государственные чиновники заявили, что их особенно беспокоит способность читать второклассники Теннесси. Они не обязаны проходить тестирование, но более половины сдали дополнительную оценку, которая показала, что доля учащихся, достигших установленной в штате планки, снизилась на 11 баллов.Данные свидетельствуют о том, что большее количество учеников не прошедших тестирование классов детского сада и первого класса также, вероятно, отстало.

В этом году

учащихся штата Теннесси сдали обновленные экзамены по естествознанию и общественным наукам, основанные на пересмотренных стандартах, чтобы определить, что учащиеся должны знать на каждом уровне обучения. Даже в обычный год после введения новых тестов баллы, как правило, падают.

Студенты боролись с естественными науками, где общий уровень знаний снизился на 19 процентных пунктов по сравнению с предыдущим тестом, но лучше справились с общественными науками, где доля учащихся, считающихся хорошими, упала всего на 3 пункта — наименьшее снижение по любому предмету.А успеваемость в средней школе по обществознанию немного повысилась.

Комиссар по вопросам образования Пенни Швинн обсуждает первые результаты стандартизированных тестов в Теннесси с момента начала пандемии во время пресс-конференции 2 августа 2021 года. Предоставлено штатом Теннесси

«Я не уверен, что могу объяснить [более высокие результаты] в социальных исследованиях», — сказал Швинн Chalkbeat. «Но что касается естественных наук, студенты действительно должны владеть математикой и стандартами чтения, чтобы иметь доступ к этому контенту, потому что это серия курсов на основе приложений.Поэтому, когда вы видите спад в математике и [изобразительном искусстве английского языка], это вызовет экспоненциально больший спад в науке ».

11 августа департамент планирует опубликовать данные на уровне округа, которые, как ожидается, будут более широко варьироваться, чем обычно, среди 147 школьных систем Теннесси, поскольку в них были разные формы обучения.

Два крупнейших округа Теннесси, которые дольше всего оставались удаленными и обслуживали самые разные слои населения штата, готовят свои сообщения для родителей в Мемфисе и Нэшвилле.

«Конечно, у нас есть серьезные проблемы, и мы знали об этом», — сказала пресс-секретарь школ округа Шелби Джерика Филлипс, когда на прошлой неделе ее спросили об эффективности округа.

Руководители школы Мемфиса используют федеральные стимулирующие деньги и местные ассигнования, чтобы нанять больше репетиторов. Они также взяли на себя обязательство нанять больше учителей и помощников, чтобы добиться соотношения учителей и учеников 1:13 в детских садах, классах первого и второго классов.

В Нэшвилле руководители направляют больше федерального финансирования школам, которые обслуживают больше учеников из малообеспеченных семей или учатся говорить по-английски.Это приведет к более интенсивному обучению, более индивидуализированному обучению, ориентированному на грамотность и математику, а также к дополнительному обучению и поддержке преподавателей.

«В июне этого года округ также провел самую крупную летнюю учебную программу« Перспективные ученые », чтобы ускорить академический рост, поскольку мы приближаемся к новому учебному году и продолжим предоставлять эту расширенную учебную программу в ближайшие годы», — сказала Эдриенн Баттл, директор Столичные государственные школы Нэшвилла.

Узнайте больше о рейтингах штата здесь.

Требования к зачетным единицам курса и требованиям к выпускным экзаменам для получения стандартного диплома об окончании средней школы и использования других документов об окончании средней школы, по штатам: 2013

—Не доступен.
† Не применимо.
1 Предметы, проверенные на выпускном экзамене: E = английский (включая письмо), M = математика, S = естественные науки и H = история / общественные науки.
2 Свидетельство о посещаемости является примером альтернативного удостоверения для студентов, которые не соответствуют всем требованиям для получения стандартного диплома.В зависимости от политики штата альтернативные учетные данные могут быть предложены студентам с ограниченными возможностями, студентам, не сдавшим выпускные экзамены, или другим студентам, которые не соответствуют всем требованиям.
3 Требование вступает в силу для класса 2020 года.
4 Для получения стандартного диплома учащиеся должны сдать выпускной экзамен по естествознанию или обществоведению (GEE).
5 Учащиеся могут получить высшее образование, сдав экзамены по чтению и письму в масштабе штата и либо сдав экзамены по математике, либо выполнив другие требования.
6 Выражается в семестровых кредитах вместо единиц Карнеги.
7 ​​ Для получения стандартного диплома студенты должны сдать тесты по алгебре 1, английскому языку 2 и двум из следующих пяти предметов: алгебра 2, биология 1, английский язык 3, геометрия и история США.
8 Требование вступает в силу для класса 2014 года.
9 Для получения стандартного диплома студенты должны заработать не менее шести подтвержденных кредитов, пройдя аттестацию по окончании курса.Один из этих кредитов можно заработать, пройдя выбранный студентом тест по информатике, технологиям, карьере и техническому образованию или в других областях.
ПРИМЕЧАНИЕ. В местных школьных округах часто есть другие требования к выпускным в дополнение к требованиям штата. Единица Карнеги — это стандарт измерения, который представляет собой один кредит за завершение годичного курса обучения.
ИСТОЧНИК: Исследовательский центр «Редакционные проекты в образовании», настраиваемая таблица, полученная 27 августа 2013 г. из базы данных Education Counts (http: // www.edcounts.org/createtable/step1.php). (Эта таблица была подготовлена ​​в августе 2013 г.)

Диапазон оценок PSAT: где вы занимаетесь?

Несмотря на то, что PSAT и SAT имеют много общего, их диапазоны оценок на самом деле сильно различаются. В отличие от диапазона оценок SAT, который имеет максимальное значение 1600, , диапазон оценок PSAT достигает только 1520. Но почему? Каковы диапазоны баллов для каждого раздела PSAT? Кроме того, можете ли вы использовать шкалу оценок PSAT, чтобы предсказать свой результат SAT?

В этой статье мы рассмотрим текущий диапазон оценок PSAT и распределение оценок PSAT. Затем мы сравним диапазоны баллов PSAT с диапазонами баллов SAT, прежде чем закончить со списком расчетных пороговых значений баллов PSAT для Национальной стипендиальной программы за заслуги.

Каков общий диапазон оценок PSAT? Для каждого раздела?

Общая шкала оценок PSAT составляет 320–1520 с шагом в 10 пунктов. Как и SAT, PSAT состоит из трех основных разделов: математика, чтение, письмо и язык (далее «Письмо»).

Каждый раздел сначала оценивается по шкале 8-38 с шагом в один балл; это ваш тест PSAT баллов .Эти результаты тестов затем конвертируются в баллы раздела по шкале 160-760 с шагом в 10 баллов (которые в совокупности дают вам общий балл PSAT из 1520).

Чтобы получить оценку по разделу математики, просто умножьте результат теста по математике на 20. Чтобы получить оценку по чтению и письму на основе фактических данных (EBRW), сложите результаты тестов по чтению и письму, а затем умножьте полученную сумму на 10.

Существуют также промежуточные баллы и баллы перекрестных тестов, которые измеряют ваше владение конкретными навыками и знаниями по каждому разделу.Промежуточные оценки оцениваются по шкале 1-15 и охватывают следующие семь областей:

EBRW

  • Приказ доказательств
  • слов в контексте
  • Выражение идей
  • Стандартные английские условные обозначения
Математика
  • Сердце алгебры
  • Решение проблем и анализ данных
  • Паспорт для углубленного изучения математики
Баллы перекрестного теста немного отличаются тем, что они относятся к всем разделам PSAT и используют шкалы баллов 8–38. Два результата перекрестного теста следующие:
  • Анализ по истории / обществознанию
  • Анализ в науке

Наконец, вы получите индекс выбора с диапазоном баллов 48-228. Чтобы подсчитать этот балл, умножьте сумму ваших трех баллов по тесту PSAT на 2. Баллы по индексу отбора используются исключительно для определения вашего права на получение награды за заслуги перед национальными заслугами (мы объясним это более подробно позже).

Вот таблица, показывающая текущий диапазон баллов PSAT, а также диапазоны баллов для каждого раздела PSAT, промежуточных баллов и баллов перекрестного теста:

Диапазон оценок PSAT

Раздел PSAT Диапазон оценок
Чтение и письмо на основе доказательств (EBRW) 160-760
Чтение 8-38
Письмо и язык 8-38
Управление доказательствами 1-15
Слова в контексте 1-15
Выражение идей 1-15
Стандартные английские условные обозначения 1-15
Математика 160-760
Математика (результат теста) 8-38
Сердце алгебры 1-15
Решение проблем и анализ данных 1-15
Паспорт для углубленного изучения математики 1-15
ИТОГО (EBRW + математика) 320-1520
Результаты перекрестных тестов *
Исторический анализ / обществознание 8-38
Анализ в науке 8-38
Указатель выбора 48-228

Источник: PSAT / NMSQT Понимание результатов 2020-2021 годов

* Результаты перекрестного тестирования указаны по всем разделам PSAT.

Распределение баллов PSAT

По шкале PSAT получается, что балла большинства тестируемых составляют около 920 (средний балл между 320 и 1520). И данные подтверждают это: средний балл PSAT составляет 920 для 10-х классов и 1010 для 11-х классов.

Этот паттерн в подсчете баллов создает кривую колокола , по которой большинство участников PSAT набирают около середины шкалы оценок PSAT и очень немногие получают баллы на самом низком и высоком концах шкалы:

Теперь давайте посмотрим на распределение баллов PSAT с использованием процентилей.Эти процентили покажут нам , какой процент тестируемых вы набрали на баллов выше, чем в PSAT.

В целом, оценка в 75-м процентиле или выше означает, что у вас все хорошо, оценка в 50-м процентиле означает, что вы примерно средние, а оценка в 25-м процентиле или ниже означает, что у вас есть возможности для улучшения.

Ниже приводится сокращенный список из самых последних процентилей PSAT для 11-х классов. Подробнее о процентилях PSAT для 10-классников читайте в нашей статье о хороших результатах PSAT для второкурсников.

Процентиль PSAT EBRW Математика ИТОГО
99 или 99+ 730-760 750-760 1460-1520
90 650-660 * 640 1280
75 590 560-570 * 1150
50 510-520 * 490 1000-1010 *
25 420-430 * 420-430 * 860
10 360-370 * 370 750
1 или 1- 160-300 160-300 320-630

Источник: PSAT / NMSQT Score Information

* Расчетный балл или диапазон баллов (точный балл для указанного процентиля недоступен).

Ежегодно около 1,6 миллиона юниоров сдают экзамен PSAT. Приведенные выше данные говорят нам о том, что лучших 1% участников тестирования — около 16 000 юниоров — набрали от 1460 до 1520 баллов. Вопреки мнению многих, для попадания в 99-й перцентиль вам нужен идеальный балл PSAT , а не . Фактически, вы можете пропустить до 60 очков и все равно попасть в 1% лучших!

Аналогичным образом, очень немногие тестируемые набрали результат в самом низком конце спектра PSAT: только 16 000 или около того юниоров набрали 630 или ниже. Другими словами, ваши шансы набрать меньше 630 баллов довольно редки, поскольку 99% тестируемых набирают результат выше этого диапазона.

А как насчет процентилей для отдельных разделов? Как вы, наверное, заметили, баллы для 99-го процентиля по EBRW и математике не совпадают. Для EBRW всего 730 баллов гарантирует вам место в 99-м процентиле. С другой стороны, по математике вы должны набрать не менее 750 баллов — почти наивысший балл!

Это несоответствие между диапазонами оценок PSAT для разделов указывает на то, что Math немного более конкурентоспособен, чем EBRW, , поскольку больше людей получают высокие баллы по математике, чем по EBRW.Поэтому, если вы хотите получить 99-й процентиль по математике и EBRW, вам придется поработать над математикой немного усерднее, чем над EBRW.

На противоположном конце шкалы процентилей EBRW и математика поддерживают одинаковые диапазоны баллов: любой результат ниже 300 попадает в 1-й процентиль как для EBRW, так и для математики. Тем не менее, очень немногие учащиеся на самом деле набирают баллы в этом диапазоне, поэтому вы, вероятно, получите более 300 баллов по обоим разделам.

Раздача кексов: 99% для меня, 1% для вас.

Диапазон оценок SAT и PSAT: есть ли корреляция?

Мы рассмотрели основы распределения оценок PSAT, поэтому давайте ответим на другой вопрос: как диапазон оценок PSAT соотносится с диапазоном оценок SAT? Хотя PSAT и SAT имеют несколько поразительных черт, их диапазоны баллов больше похожи на братьев и сестер, чем на близнецов.

Вот параллельное сравнение текущих диапазонов оценок SAT и PSAT:

Раздел Диапазон оценок PSAT Диапазон оценок SAT
Чтение и письмо на основе доказательств (EBRW) 160-760 200-800
Чтение 8-38 10-40
Письмо и язык 8-38 10-40
Управление доказательствами 1-15 1-15
Слова в контексте 1-15 1-15
Выражение идей 1-15 1-15
Стандартные английские условные обозначения 1-15 1-15
Математика 160-760 200-800
Математика (результат теста) 8-38
Сердце алгебры 1-15 1-15
Решение проблем и анализ данных 1-15 1-15
Паспорт для углубленного изучения математики 1-15 1-15
ИТОГО (EBRW + математика) 320-1520 400-1600
Чтение 2-8
Анализ 2-8
Письмо 2-8
Результаты перекрестных тестов
Исторический анализ / обществознание 8-38 10-40
Анализ в науке 8-38 10-40
Указатель выбора 48-228

Источник: Совет колледжей

На первый взгляд, эти два теста выглядят так, как будто они отражают друг друга, но в действительности PSAT и SAT отличаются несколькими ключевыми способами.

Согласно таблице, максимальный балл PSAT составляет 1520, а максимальный балл SAT — 1600. Но если два теста настолько похожи по форме и содержанию, почему шкала баллов PSAT достигает только 1520, а не 1600?

Эта разница в максимальных баллах связана с разницей в сложности двух тестов. Поскольку PSAT является предварительным к SAT, он содержит меньше вопросов и в целом менее сложен, чем SAT. В результате диапазон оценок PSAT не достигает такого высокого уровня, как диапазон оценок SAT.

Но разве 1520 на PSAT не будет просто соответствовать 1600 на SAT? Неа! Несмотря на то, что оба результата являются соответствующими максимумами двух тестов, , 1520 в PSAT — это , а не , как 1600 в SAT; скорее, 1520 на PSAT — это то же самое, что 1520 на SAT.

Этот шаблон применим не только к максимальным оценкам, но и к всем возможным оценкам PSAT. Например, 1050 на PSAT равняется 1050 на SAT, 1300 равно 1300, 1280 равно 1280 и так далее.Другими словами, баллы PSAT по шкале и SAT всегда означают одинаковый уровень способностей.

Причина этого в том, что ваш результат PSAT должен быть прямым индикатором вашего результата SAT. Если я набрал 1170 баллов по тесту PSAT, то — в этот самый момент времени и без каких-либо дополнительных исследований — я должен был получить около 1170 баллов по тесту SAT.

PSAT, по сути, действует как хрустальный шар, показывая уровень вашей текущей (и, возможно, будущей) способности SAT.

К сожалению, PSAT не излучает яркий волшебный свет, как Magic 8 Ball. (лай / Flickr)

Каков диапазон баллов PSAT для стипендий за заслуги перед национальными заслугами?

Как я вкратце упомянул в начале этой статьи, человека с высокими показателями PSAT (юниоры) могут претендовать на звание полуфиналистов Национальной программы стипендий за заслуги. Этот конкурс имеет большое значение в академическом мире. Программа не только отлично смотрится при поступлении в колледж, но также предоставляет стипендии в размере 2 500 долларов США каждому победителю!

Итак, какие баллы PSAT вам нужны, чтобы пройти квалификацию? Национальная корпорация стипендий за заслуги (NMSC) использует баллы в Индексе отбора, чтобы определить, какие студенты имеют право на получение стипендии.

Ежегодно лучших 3-4% участников тестирования становятся рекомендованными студентами, а лучший 1% — полуфиналистами. Это работает примерно с 16 000 полуфиналистов, из которых 15 000 выйдут и станут финалистами. (И из этих 15000 около 8000 в конечном итоге получат стипендию.)

Но вот нюанс: балл в Индексе отбора, необходимый для того, чтобы попасть в полуфиналист, зависит от штата. Ниже приведены пороговые значения индексов отбора штатов для полуфиналистов PSAT 2020 года, а также расчетные пороговые значения, необходимые для квалификации в качестве полуфиналиста в каждом штате.

Я вычислил эти оценочные отсечки баллов PSAT на , работая в обратном направлении. Сначала я разделил Индекс выбора каждого штата на 2. Затем я разделил частное на 3, чтобы получить (оценочные) результаты тестов PSAT по математике, чтению и письму. Затем я преобразовал каждую оценку теста в оценку раздела. Наконец, я объединил баллы по EBRW и математике, чтобы получить приблизительный балл PSAT для каждого предельного значения индекса отбора.

Государство Отсечка индекса выбора Отсечка баллов PSAT
Алабама 212 1410
Аляска 208 1380
Аризона 218 1460
Арканзас 211 1400
Калифорния 221 1480
Колорадо 217 1450
Коннектикут 220 1470
Делавэр 220 1470
Округ Колумбия 224 1500
Флорида 217 1450
Грузия 219 1460
Гавайи 217 1450
Айдахо 214 1430
Иллинойс 218 1460
Индиана 215 1440
Айова 211 1400
Канзас 215 1440
Кентукки 212 1410
Луизиана 213 1420
Мэн 211 1400
Мэриленд 224 1500
Массачусетс 221 1480
Мичиган 217 1450
Миннесота 218 1460
Миссисипи 213 1420
Миссури 214 1430
Монтана 208 1380
Небраска 210 1390
Невада 214 1430
Нью-Гэмпшир 214 1430
Нью-Джерси 222 1480
Нью-Мексико 210 1390
Нью-Йорк 220 1470
Северная Каролина 218 1460
Северная Дакота 207 1370
Огайо 215 1440
Оклахома 210 1390
Орегон 220 1470
Пенсильвания 218 1460
Род-Айленд 213 1420
Южная Каролина 213 1420
Южная Дакота 210 1390
Теннесси 215 1440
Техас 220 1470
Юта 212 1410
Вермонт 211 1400
Вирджиния 221 1480
Вашингтон 220 1470
Западная Вирджиния 207 1370
Висконсин 214 1430
Вайоминг 208 1380
СРЕДНЕЕ 215 1440

Как видите, оценка PSAT, необходимая для того, чтобы быть полуфиналистом, может значительно варьироваться в зависимости от штата.В Северной Дакоте и Западной Вирджинии вы можете стать полуфиналистом с результатом около 1370. Но в Мэриленде и округе Колумбия вам понадобится , гораздо более высокий результат — около 1500 — это разница в 130 баллов!

К счастью, ни в коем случае не нужен вам безупречный результат PSAT, чтобы квалифицироваться как полуфиналист. Фактически, в всех штатах вы можете пропустить не менее 20 очков и все равно претендовать на Национальную награду!

Но к каким баллам вы должны стремиться по каждому разделу PSAT? Чтобы подсчитать баллы за цели по отдельным разделам, разделите пороговое значение индекса отбора в вашем штате на 2, а затем еще раз на 3. Это число будет служить вашим приблизительным целевым счетом по чтению, письму и математике. (Обратите внимание, что это будет результат теста из 38, а не балл по разделу из 760.)

Например, если вы живете в Теннесси, ваш индекс выбора будет равен 215. Используя этот результат, выполните математические вычисления, как описано выше, чтобы получить свой целевой (тестовый) балл для каждого раздела в PSAT:

215/2 = 107,5

107,5 / 3 = 35,83

35,83 = 36 (всегда округлять в большую сторону!)

Конечно, вам не нужно стремиться к одинаковому количеству очков в каждом разделе. Если вы сильнее в чтении и письме, чем в математике, вместо этого вы можете стремиться к 38 в разделах «Чтение и письмо» и 32–33 в разделе «Математика». Эта комбинация все равно принесет вам 215 баллов в Индексе выбора (просто посчитайте, чтобы проверить это!).

В конечном счете, если вы планируете стремиться к статусу национального заслуги, важно знать предельный балл для вашего штата. Всегда стремитесь, как минимум, к граничному счету вашего штата, хотя я предлагаю по возможности стремиться немного выше.Это даст вам солидный буфер на тот случай, если пороговый балл для вашего штата немного вырастет в год, когда вы будете сдавать PSAT.

Если вы не достигнете предела оценки PSAT, вы не сможете покататься на американских горках до Free Money Land.

Выводы о диапазоне оценок PSAT

Диапазон оценок PSAT: 320–1520 с шагом в 10 баллов. Этот составной диапазон включает два диапазона оценок: 160-760 по EBRW и математике.Что касается результатов тестов, чтение, письмо и математика оцениваются отдельно по шкале от 8 до 38. Вы также получите промежуточные баллы с диапазонами от 1 до 15 и баллы по перекрестным тестам с диапазонами от 8 до 38.

Что касается распределения баллов PSAT, балла большинства тестируемых составляют около 920 или около того, баллов находятся на полпути между минимальным и максимальным баллами. Как показывают недавние процентили, Math немного более конкурентоспособен, чем EBRW , поскольку вам нужен более высокий балл по математике, чтобы попасть в 99-й процентиль, чем вам, чтобы попасть в тот же процентиль для EBRW.

баллов PSAT и SAT аналогичны, это означает, что балла по шкале на PSAT будет , всегда будет равняться тому же баллу по шкале на SAT. Таким образом, вы можете использовать свой результат PSAT, чтобы получить приблизительное представление о том, как могут выглядеть ваши результаты SAT.

PSAT также присваивает каждому испытуемому оценку Индекса отбора по шкале 48-228. Это балл, используемый для определения вашего права на получение награды за заслуги перед национальностью.

В каждом штате поддерживается разная граничная оценка индекса выбора: , самая низкая — 207, а самая высокая — 224.Чтобы у вас были лучшие шансы на получение стипендии, постарайтесь достичь минимального балла вашего штата — в идеале, даже выше!

Что дальше?

Есть еще вопросы о системе подсчета баллов PSAT? Наше руководство по подсчету баллов PSAT объясняет, как рассчитываются баллы PSAT, и дает вам советы о том, как вы можете использовать эту информацию в своих интересах в день тестирования.

Не знаете, что тестировалось на PSAT? Получите краткое изложение с нашими руководствами о том, что такое PSAT и что вы должны знать о его структуре и типах вопросов.

Хотите точно знать, когда вы будете сдавать PSAT? В нашем руководстве по датам проведения теста PSAT вы узнаете, когда будет следующий тест PSAT, где вы его будете проходить и что вы можете сделать, чтобы подготовиться к нему.

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат. Скачать бесплатно сейчас:

Менее половины студентов сдают экзамен ILEARN

Чем отличается тест ISTEP на замену?

Индиана скоро откажется от подвергнутого критике теста достижений ISTEP.Его замена, ILEARN, появится весной 2019 года. Вот отличия нового теста.

Дуайт Адамс / IndyStar

Менее половины учеников Хузьера находятся на пути к окончанию средней школы, готовым к колледжу или карьере, согласно новому спорному стандартизированному тесту штата, известному как ILEARN.

Результаты, обнародованные в среду, не обязательно являются неожиданностью — учителя, родители и законодатели бьют тревогу уже больше недели — но они поднимают сложные вопросы о том, насколько хорошо школы Индианы готовят учеников.

Новый тест, заменивший столь очерняемый экзамен ISTEP, был впервые проведен весной 2018 года для всех учащихся из Индианы с 3 по 8 классы.

Показатели ILEARN 2019: Показатели успеваемости в школах Индианы

По всему штату 47,8% учащихся имеют высокий уровень владения математикой и 47,9% — английским языком. На прошлогоднем экзамене ISTEP успешные результаты по математике и английскому языку составили 58,9% и 64,6% соответственно.

«Менее 50 процентов учащихся, достигших базового уровня знаний, пугают меня и беспокоят», — сказал Давид Фрейтас, член Государственного совета по образованию.«Не из-за обвинений, а как мы помогаем школам? Как мы помогаем ученикам двигаться вперед?»

Только 37,1% студентов сдали и английский, и математику, по сравнению с 50,7%, которые сдали обе части теста ISTEP в прошлом году.

Учащимся 4 и 6 классов также была предоставлена ​​часть по естествознанию, которую сдали 47,4% тестируемых. Учащиеся пятого класса сдали экзамен по обществоведению; 46% сдали.

ILEARN 2019: Посмотрите, как работают лучшие школы Индианы

Баллы могут повлиять на оплату труда учителей, школьные письменные оценки

Результаты расстроили и разозлили учителей и администрацию школ, которые серьезно относятся к стандартизации результаты теста.

Баллы привязаны к оценкам учителей, которые влияют как на оплату труда, так и на будущие перспективы трудоустройства. Штат будет присваивать школам буквенные оценки на основе результатов. Школы, которые в течение нескольких лет не получали плохих оценок, могут стать объектом вмешательства государства.

Дженнифер Маккормик, государственный суперинтендант государственного образования, сказала, что еще слишком рано знать, какие оценки школ будут основаны на результатах ILEARN, но она сказала, что, вероятно, в штате появится беспрецедентное количество школ с рейтингом D или F.

«Вы говорите о более чем половине штата, — сказала она, — о более чем половине школ».

«Это совершенно бесполезно»: Почему родители и учителя ненавидят тест ILEARN

Политические лидеры, другие требуют отсрочки на один год

На прошлой неделе Маккормик присоединился к губернатору Эрику Холкомбу и другим выборным должностным лицам, прося « держать безвредным »год, в котором результаты не окажут негативного влияния на школы и учителей.

И МакКормик хочет, чтобы государство пошло дальше.

Во время брифинга для средств массовой информации на прошлой неделе Маккормик сказала, что хотела бы, чтобы государство пересмотрело свою систему подотчетности — способ присвоения школам буквенных оценок — до того, как оценки будут опубликованы позднее в этом году.

В настоящее время буквенные оценки выставляются по 100-балльной шкале, аналогично тому, как учащиеся получают оценки в табелях успеваемости.

Система, которая больше похожа на ту, которую Индиана использует для целей федеральной отчетности, будет хорошим началом, сказала она.

В этой системе используется шкала, основанная на процентилях, а не на балльной системе, что означает, что рейтинги не будут меняться в масштабах штата в течение года с низкими результатами тестов.Текущая модель неточно «раздувает провал», сказала она.

Маккормик будет настаивать на том, чтобы законодатели предоставили Совету по образованию штата полномочия по выработке правил в чрезвычайных ситуациях для внесения поправок в систему подотчетности до того, как будут опубликованы оценки за 2019 год.

В среду правление штата приняло резолюцию, чтобы отложить выпуск оценок до тех пор, пока Генеральная ассамблея Индианы не успеет принять меры, чтобы обезопасить школы. Скорее всего, это произойдет, когда законодательный орган возобновит работу в январе.

McCormick также будет добиваться отделения результатов тестирования от оценок учителей.

МакКормик сказал, что разговоры о том, как привлечь больше учеников к правильной работе, было бы легче, если бы результаты этих тестов не были так сильно привязаны к таким вещам, как оценки в школе и оплата учителей, как сейчас.

Руководитель школы, Холкомб: Последствия задержки из-за плохих результатов теста ILEARN

Почему результаты тестов упали

Тест ILEARN был разработан, чтобы быть более строгим — чтобы по-настоящему оценить, сколько учащихся готовятся к поступлению в колледж или осмысленно. карьера после окончания средней школы.

Сокращенные баллы, то есть баллы, используемые для отнесения учащихся к одной из четырех категорий успеваемости, также способствовали снижению. Они были установлены таким образом, чтобы учащиеся не оценивались как «на уровне» или «выше профессионального уровня», если они не соответствовали критериям готовности к колледжу и карьере, установленным группой преподавателей.

Чарити Флорес, директор по оценке Департамента образования штата Индиана, сказала, что, хотя результаты и отрезвляют, они являются точным показателем того, сколько учеников успевают закончить среднюю школу, готовые к поступлению в колледж или карьере.

«Хотя данные потенциально показали, что наши студенты могут показаться хуже … то, что мы пытаемся сделать с развитием ILEARN, — это гарантировать, что мы ожидаем большего от студентов», — сказала она.

Результаты тестов в пригородных школах выше

ILEARN может быть новым, но, как и его предшественник ISTEP, его результаты по-прежнему демонстрируют значительные различия в успеваемости школ и их учеников в зависимости от местоположения, экономического статуса, расы и т. Д.

По всему штату, белый школьники в три раза чаще сдают тесты по английскому и математике, чем их чернокожие сверстники.В этом году 43,3% белых студентов сдали оба экзамена по сравнению с 14,8% чернокожих студентов и 24,2% студентов-латиноамериканцев, которых штат классифицирует как латиноамериканцев.

Баллы ILEARN: Школы округа Гамильтон в среднем по штату

Учащиеся с низким доходом, определяемые как те, которые имеют право на бесплатное питание или питание по сниженной цене, также отстают от среднего показателя по штату: 22,9% сдали оба теста.

Пригородные школы, как и в прошлые годы, превзошли своих сверстников.

Браунсбургские общественные школы продолжают лидировать в штате — 70.5% студентов сдают ILEARN как по английскому, так и по математике. Этот район был самым успешным в течение четырех лет подряд.

Школы Кармел Клэй были рядом, две трети учащихся сдали оба теста. Школы Зайонсвилль, Плейнфилд, Северо-Западный Хендрикс, Вестфилд-Вашингтон, Гамильтон-Юго-Восточный, Центр-Гроув, Ноблсвилл и Саутерн-Хэнкок вошли в число 25 наиболее эффективных округов штата.

В то же время городские округа продолжают борьбу.

В государственных школах Индианаполиса только 22% сдали экзамен по английскому языку. Проходимость по математике составила 21,2%.

И только 13,8% студентов IPS сдали и английский язык, и математику, по сравнению с 23,7%, которые сдали оба теста в прошлом году.

Суперинтендант Алисия Джонсон заявила на прошлой неделе, что разочарована результатами. Она отметила, что в округе достигнут прогресс в других областях, например, в промежуточных оценках.

«Это разочарование, — сказала она, — как руководителей округа и для наших семей оказаться на этих американских горках, связанных с изменениями в государственных оценках.»

IPS был самым низким из 11 школьных округов в округе Мэрион, хотя в пяти других округах более трех четвертей их учеников не сдали хотя бы одну часть экзамена. комбинированные показатели успеваемости менее 25%, как и в Бич-Гроув.

Speedway возглавляла школы округа Мэрион, где 50,9% учащихся прошли оба теста.

Позвоните репортеру IndyStar по вопросам образования Арике Херрон по телефону 317-201-5620 или напишите ей по электронной почте в Arika [email protected] Следуйте за ней в Twitter: @ArikaHerron.

Сколько вопросов вы можете пропустить при прохождении теста GED?

Чтобы сдать экзамен, вам необходимо получить 145 баллов в каждом разделе GED. Но сколько вопросов вы можете пропустить на тесте GED и получить 145?

Что ж, возможно, это не совсем тот вопрос. Понимаете, получение проходного балла по GED — это не вопрос правильного ответа на определенное количество вопросов … Это вопрос заработка как минимум баллов .

Разница между баллами и вопросами по тесту GED

Прямо сейчас вы можете подумать: «Подождите … не отвечаете на вопросы, как вы заработаете баллов?» Да, это так. Однако некоторые вопросы по GED стоят больше одного балла… а некоторые стоят минус , чем один балл.

Хорошая новость заключается в том, что в двух разделах GED, математике и естествознании, обычно очевидно, какие вопросы GED стоят больше одного балла. Любой вопрос, на который нужно выбрать два ответа, приносит два балла, за вопросы с тремя ответами — 3 балла и так далее.Более того, если вы пропустите один ответ на вопрос GED с несколькими ответами, вы потеряете только один балл и получите оставшиеся баллы за собой.

Плохая новость заключается в том, что корреляция между вопросами, ответами и баллами менее очевидна в разделах GED Social Studies и Language Arts. Однако прежде чем мы перейдем к этим разделам, давайте подробнее рассмотрим точную взаимосвязь между баллами и ответами.

По GED, ответы равны. Но сколько очков в каждом разделе?

Подводя итог: один ответ равен одному баллу по GED, но на один вопрос иногда может быть несколько ответов.Итак, что вам действительно нужно знать, так это количество баллов и ответов по каждому из четырех разделов GED и какой процент ответов вам нужен, чтобы получить правильные ответы.

Помните, что один ответ приносит одно чистое очко. Итак, сначала давайте посмотрим на количество исходных баллов в каждом разделе:

  • Математическое мышление: 49 баллов
  • Наука: 40 баллов
  • Социальные науки: 30 баллов
  • Рассуждение с помощью языковых искусств: 65 баллов

В двух разделах GED ответов (в исходных баллах) больше, чем вопросов.В GED Mathematical Reasoning 46 вопросов, но 49 ответов / баллов. В разделе «Наука» этого теста 34 вопроса, но всего 40 ответов.

В социальных исследованиях соотношение вопросов и ответов немного сбивает с толку. Здесь некоторые вопросы, обычно с одним ответом, стоят минус , чем один исходный балл. В разделе «Социальные исследования GED» 35 вопросов, но всего 30 исходных пунктов. Таким образом, вопросы стоят только 30 «ответов», поскольку более простые вопросы считаются менее чем одним ответом / баллом.

Теперь вы можете попытаться тщательно подобрать более простые ответы и угадать вес более сложных. Но, вероятно, будет полезнее просто подумать о среднем весе баллов за вопрос в GED Social Studies. Каждый вопрос по общественным наукам в среднем оценивается в 0,87 ответов / необработанных баллов. Округлите и подумайте, что каждый вопрос по общественным наукам стоит примерно один балл… или стоит примерно один ответ.

Когда вы доберетесь до GED Reasoning Through Language Arts, точное количество ответов / исходных баллов станет еще менее ясным.Это связано с тем, что GED Language Arts включает в себя вопрос для сочинения, получивший 20% баллов за раздел. В дополнение к эссе в разделе «Языковые навыки» есть примерно 45 вопросов, хотя это количество может незначительно отличаться от теста к тесту. Эти 45 или около того вопросов составляют 80% балла. При выполнении математических расчетов, если 80% баллов представлено 45 вопросами, то остальные 20% — эссе — эквивалентны 11,25 вопросам. Мы не хотим переоценивать ценность эссе. Поэтому на всякий случай округлим это число до 11.

Итак, эссе эквивалентно примерно 11 ответам, но это явно не точная мера. Тем не менее, вы можете сделать обоснованное предположение, что тест GED Language Arts содержит балльный эквивалент 56 ответов с несколькими вариантами ответов (45 вопросов с несколькими вариантами ответов + эссе стоимостью примерно 11 ответов с несколькими вариантами ответов), плюс-минус.

Итак, сколько

ответов вы можете пропустить в каждом разделе?

Как я уже упоминал, вам понадобится 145 баллов в каждом разделе GED, чтобы пройти его. Создатели GED не дают точной системы для преобразования вашего процента ответов в фактический балл.Однако, согласно GED Testing Service, вам нужно получить правильные ответы от 40 до 45%, чтобы получить 145.

Поскольку оценки GED выставляются по шкале от 100 до 200, это имеет смысл. Ваш окончательный результат по шкале будет вашим приблизительным процентом правильных ответов плюс 100. Таким образом, если вы получили 45% правильных ответов или что-то близкое к этому, ваша официальная оценка будет около 145.

На всякий случай остановимся на более высоком значении 45%, чтобы оценить количество правильных ответов, которые вам нужны, и количество ответов, которые вы можете пропустить, если вы хотите, по крайней мере, 145

45% из 45 ответов в GED Math — 20.25 ответов. На всякий случай снова соберемся. Чтобы сдать экзамен, вам понадобится как минимум 21 правильный ответ в разделе «Математическое рассуждение GED», и у вас должно быть не более 24 неправильных ответов.

Теперь давайте посмотрим на GED Science. Здесь 40 ответов. 45% из 40 — 18. Таким образом, вам нужно дать 18 правильных ответов, чтобы пройти этот раздел, и вы можете пропустить до 22 ответов.

Теперь мы подошли к обществознанию. Это немного сложно, но рассчитать несложно. Помните, у нас 35 вопросов, каждый из которых стоит чуть меньше 1 балла.Мы округлим до 1 балла и скажем, что вам нужно правильно ответить на 45% из 35 вопросов по общественным наукам. 45% от 35 это 15,75. Если подвести итоги еще раз, это означает, что вам нужно правильно ответить на 16 вопросов, чтобы пройти тест GED по социальным исследованиям. Так что получите не более 19 неправильных ответов, если хотите сдать экзамен.

Наконец, мы подошли к GED Reasoning Through Language Arts. Не существует идеального способа подсчитать количество правильных ответов, которые вам здесь нужны. Это потому, что эссе не состоит из четко отдельных ответов.

Тогда может быть полезно подумать о «ответах», которые вам нужны, в зависимости от того, насколько хорошо вы справляетесь с эссе. Допустим, вы получили 100% эссе. Напомним, что экзамен в целом стоит примерно 56 ответов. Таким образом, получить идеальный балл за эссе — это все равно, что получить правильные 20% или 11 ответов. (11 ответов — это 19,6% из 56, но я округляю.)

Таким образом, с идеальным эссе у вас будет примерно 20% из 56 «ответов». Чтобы достичь этих 45%, вам нужно будет получить правильные ответы как минимум на 25% из 56 эквивалентных вопросов теста.Это означает, что нужно правильно ответить как минимум на 14 из 45 вопросов с несколькими вариантами ответов, поскольку 14 составляет 25% от 56. В этом сценарии вы можете пропустить 31 ответ с несколькими вариантами ответов и все равно пройти.

С другой стороны, если вы каким-то образом получите 0 в своем эссе (что маловероятно), вы потеряете эквивалентные 20% ответов. В этом случае ваши 45% из 56 эквивалентов вопросов должны быть получены из ответов с несколькими вариантами ответов. Это означало бы получить как минимум 26 правильных ответов с несколькими вариантами ответов, поскольку 26 равно 25.2% от 56, и мы, как всегда, округляем в большую сторону. В этом случае, получив за эссе абсолютный 0, вы можете пропустить 19 вопросов с несколькими вариантами ответов и все равно пройти.

Сводная информация о том, сколько ответов вы можете пропустить в каждом разделе GED

  • Математическое мышление: Вы можете пропустить 24 ответа
  • Наука: Вы можете пропустить 22 ответа
  • Социальные науки: Вы можете пропустить 19 ответов
  • Рассуждение с помощью языковых навыков: Вы можете пропустить 31 ответ с несколькими вариантами ответов, если набрали 100% за эссе, и вы можете пропустить 19 ответов с несколькими вариантами ответов, если получите за эссе 0.

Обратите внимание, что все приведенные выше цифры являются приблизительными. Чтобы убедиться, что вы прошли, всегда стремитесь получить больше, чем минимальное количество правильных ответов в GED. И если вы хотите поступить в университет нашего года, то чем выше вы ставите цель, тем лучше!

  • Дэвид является экспертом по подготовке к экзаменам Magoosh TOEFL и IELTS.Кроме того, он помог студентам с TOEIC, PET, FCE, BULATS, Eiken, SAT, ACT, GRE и GMAT. Дэвид имеет степень бакалавра наук Университета Висконсин-О-Клэр и степень магистра Университета Висконсин-Ривер-Фолс. Его работа в Magoosh цитируется во многих научных статьях, его магистерская диссертация представлена ​​на веб-сайте Reading with Pictures, и он представлен на конференциях WITESOL (ссылка на PDF) и NAFSA. Дэвид преподавал ESL для K-12 в Южной Корее, а также изучал английский на бакалавриате и бизнес-английский на уровне MBA в американских университетах.Он также обучал учителей английского языка в Америке, Италии и Перу. Присоединяйтесь к Дэвиду и команде Magoosh на Youtube, Facebook и Instagram или свяжитесь с ним через LinkedIn!

    Просмотреть все сообщения

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.