Сложно ли сдать егэ по географии: Cложно ли сдавать ЕГЭ по географии.

Содержание

Как сдать ЕГЭ на 100 баллов: история десятиклассницы, получившей максимум по географии

Ника Халилова из Уфы не была обязана сдавать ЕГЭ в этом году: она только окончила 10-й класс. Но попробовала сдать географию заранее и набрала 100 баллов. Мы спросили у Ники, почему она решила сдавать экзамен сейчас и что собирается делать в 11-м классе.

Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»

«Была уверена, что написала на 90+»

Экзамен прошел спокойно и классно. Экзаменатор только уточнила, верно ли я указала в бланке ответов «10-й класс»: удивилась, почему не 11-й. Но со мной в аудитории сдавал мужчина, которому было лет 50, так что на меня было направлено не все внимание.

На удивление перед экзаменом я почти не волновалась. У меня была скорее боязнь всей этой бюрократии, формальностей: проход через металлоискатель, постоянное ощущение взглядов проверяющих. Это пугало меня больше, чем само написание работы или то, что я могу плохо сдать. Наоборот, когда я взглянула на задания, то почувствовала радость. Все оказалось довольно простым: экзаменационные задания я уже видела и так или иначе решала. Мне попались те же задания, что были в базе ФИПИ, просто сформулированные другими словами. Нужно было включить логику, подумать, и ответы сами приходили на ум.

Выйдя из аудитории, я была уверена, что, скорее всего, написала на 90+. Было страшно из-за того, что проверяющему могла не понравиться моя формулировка из второй части. Еще были сомнения по поводу одного задания из первой части, в котором речь шла о лидерах по производству подсолнечника в России.

В таких заданиях нужно помнить первую десятку, даже двадцатку лидеров по производству какого-нибудь товара — зерна, пшеницы, риса, кукурузы, даже автомобилей. Для меня это не очень просто, хотя, конечно, можно ориентироваться на факторы размещения производств. И все-таки список лидеров некоторых областей и стран нужно просто выучить.


«Хотела освободить время для олимпиад по географии»

Я решила сдавать ЕГЭ по географии в этом году, чтобы в 11-м классе было проще готовиться к другим предметам, русскому языку и профильной математике. Заодно хотела освободить время для олимпиад по географии. В школе меня никто не отговаривал — только волновались, как я напишу. Но все равно желали удачи.

Правда, до марта прошлого года я была уверена, что буду сдавать физику, профильную математику, русский и, может быть, информатику. А потом все так закрутилось с участием в олимпиадах, что я решила: «Все, сдаю географию». Я так хотела ею заниматься, что за год наботала на 100 баллов и перечневую олимпиаду.

Это был не спонтанный интерес. В школе этот предмет у нас вела очень хорошая учительница, которая придумывала необычные задания и вела уроки так, что, даже если у моих одноклассников болела голова от усталости, на географии они все равно слушали Наталью Васильевну, нашего педагога.

Она могла, например, в последние минуты урока провести мини-квиз с помощью волейбольного мяча: спрашивала что-то по теме и кидала мяч в руки отвечающему, а тот вместе с ответом перебрасывал его обратно. Или, например, мы у доски на скорость указывали всевозможные географические объекты. У всех в классе появлялся азарт стать лучше остальных, да и это было просто весело. Но к ЕГЭ я готовилась самостоятельно по всевозможным пособиям, сборникам и всяким «Решу ЕГЭ», «Незнайке».

Если честно, олимпиадный опыт сильно облегчил мне подготовку к ЕГЭ

Вообще, я участвую в олимпиадах по географии с 7-го или 8-го класса — правда, республиканских, вроде нашей башкирской Гагаринской олимпиады школьников. Мне было не сложно перестроиться с заданий олимпиадного типа на егэшные, хотя я и ощущала раздражение: все-таки задания в ЕГЭ довольно однотипные и простые, на них можно натаскаться.

Олимпиада охватывает больший объем знаний и информации, там легче поймать интересную задачу, поразмыслить. И именно поэтому к олимпиадам сложнее готовиться: отчасти ты просто не понимаешь, где брать информацию. Этим олимпиады и берут, поэтому они и дают такие значимые бонусы.


«Не знаю, советовать ли сдавать ЕГЭ на год раньше»

«Не волнуйтесь» — простой совет будущим выпускникам и вообще всем, кто будет сдавать ЕГЭ по географии. Это правда только одно из жизненных испытаний, в котором нет абсолютно ничего сложного. Подготовка исключает вероятность того, что на экзамене попадется «заоблачное задание». Все, конечно, говорят, что ЕГЭ — лотерея, но на самом деле нужно выучить весь кодификатор (официальный документ со всеми новшествами и темами предметов ЕГЭ текущего года. Можно найти на сайте ФИПИ. — Прим. ред.), и тогда ее просто «выиграть».

Дополнительная олимпиадная подготовка не так важна. Самое сложное — совершить как можно меньше ошибок, чтобы баллы не «съелись». Разбалловка ЕГЭ по географии считается самой чуткой, так что, совершив 10 ошибок, уже получаешь 66 вторичных баллов. А сделав те же 10 ошибок в заданиях по профильной математике, например, получишь 86 баллов. Разница видна сразу.

Не знаю, советовала бы я другим десятиклассникам пробовать сдать ЕГЭ годом раньше. Все-таки это будет довольно сложно тем, у кого нет самоорганизации, кто не горит предметом.

Что такое ЕГЭ по географии

Косцов Андрей Иванович, работаю в школе и преподаю, есть результаты 90+, 80+. Суммарное время педагогического стажа – более 15 лет. Соответственно, я думаю, что делать это умею и у меня это получается, раз есть такие результаты.

Что такое ЕГЭ по географии?

Во-первых, ЕГЭ по географии – это огромный массив информации. ЕГЭ по географии – это информация о планете, это огромный пласт информации о России. И ладно, если бы это была просто информация, но эту информацию надо осознать, переработать, и задание ЕГЭ по географии построено таким образом, что вам необходимо эти знания перерабатывать с какой-то другой целью. То есть если вы знаете о том, что такое природопользование, вы должны знать о том, что такое экология, как и что происходит в экологии и т. д. Если вы отвечаете на вопрос о экономической географии, вы должны знать, как работает предприятие, как работает транспорт, технологические циклы той же самой металлургии и всего остального. То есть экзамен по географии, вроде бы, легкий, но он давит массивом информации, вы должны знать о планете, о человечестве, о промышленности, обо всем. У вас должен быть гигантский массив знаний, и эти знания вы должны легко применять. Вот что такое экзамен по географии.

Сложно или легко сдать ЕГЭ по географии на 80+?

Я не скажу, что он очень легкий, но он воздушный, то есть вы сдаете его, и вас не давит массив неподъемных умений. Математики меньше – это уже хорошо, хотя есть, ее достаточно много, но меньше, чем в химии и остальных предметах. Здесь информация о странах, много работы по картам. Вам будут даны карты, и вам нужно будет узнавать объекты. Вам надо проводить какие-то измерения по картам, то есть вы должны знать, что такое масштаб, что такое азимут. Вас могут попросить поработать по карте с линейкой и транспортиром. Здесь уникальнейшее задание, где вам надо узнать по описанию страну. Дано общее, достаточно обтекаемое описание, и вы должны узнать, что это за страна, субъект Российской Федерации, вы должны его узнать. Вы должны уметь рисовать. Например, у вас на карте будет проведена линия, вы должны составить профиль, то есть изменить масштаб, нарисовать карандашом и линейкой этот профиль. Это все оценивается. Вы должны уметь интерпретировать теоретическую информацию. У вас будут следующие вопросы: а почему в такой-то области построен такой-то завод? а почему он работает? а не выгодно ли было бы его построить в другом месте? а какая страна более развитая по каким-то параметрам? а сколько людей родилось или умерло по каким-то математическим параметрам? Вот последние две задачи сложны своими математическими расчётами. Там чистая математика. Рассчитать промилле и рассчитать рождаемость и смертность в каком-то регионе.

Экзамен достаточно разнообразный. Если брать, например, математику, физику, химию – там все достаточно однообразно: это посчитайте, это рассчитайте и все. То здесь у вас первый вопрос может быть про планету Земля в общем, а второй вопрос – про экономическое развитие Кемеровской области. При чем эти два вопроса могут стоять рядом. Вы постоянно прыгаете: то одно, потом совершенно другое, третий вопрос – абсолютно другой вопрос, четвертый – это четвертый вопрос. Если ваш мозг способен вот так очень быстро изворачиваться, то ЕГЭ по географии – это однозначно для вас.

Как подготовиться к ЕГЭ по географии?

Если вы хотите готовиться по географии самостоятельно, вам будет очень сложно, скажу честно. Почему? Потому что, даже если вы зайдете в любой книжный магазин, например, в тот же «Читай-город», и попросите пособие для поступающих по географии, вам скажут: «Лет 5 назад были последние, а сейчас у нас их нет». Вся проблема в том, что географию сдают достаточно малое количество абитуриентов. Это нужно для небольшого объема специальностей, поэтому издавать пособия, вебинары, печатать какие-то подсказки очень невыгодно экономически. Вам придется пересматривать, переискивать весь объем интернета, искать старые пособия, чтобы была возможность подготовиться к этому экзамену. Если вам нужна география, я предлагаю вам практически готовые темы. Мы это делаем уже не первый год, у нас каждый год имеются 1-2 человека. Есть темы, материалы, практические наработки. Поэтому, если вам нужна география, приходите к нам в Студию. Будем готовиться и, надеюсь, подготовимся на высокие баллы!

Как готовиться и что нужно знать, если собираетесь сдавать ЕГЭ по географии

Географию на ЕГЭ выбирают реже других предметов. Но если вы решили стать, допустим, геологом, экологом или метеорологом — географию сдавать точно надо. Учитель географии Дмитрий Нестеренко разбирает задания ЕГЭ и рассказывает, какие темы надо повторить, чтобы получить хороший балл.

Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»

В 2018 году в ЕГЭ по географии совсем небольшие изменения: максимальный балл за выполнение задания № 4 увеличен до 2 баллов, а за № 7 — наоборот, уменьшен до 1 балла. При этом максимальный первичный балл остался прежним — 47 баллов. На все задания, а их 34, — у вас три часа, или 180 минут.

Экзамен состоит из двух частей. Первая часть (задания 1-27) предполагает ответы на вопросы в виде числа, последовательности цифр или слова (словосочетания). Вес этой части в общей оценке — 40%. Все задания проверяются автоматически, и апелляцию на перепроверку этой части подать нельзя. Вторая часть (задания 28-34) — развёрнутые ответы на вопросы, они уже проверяются «вручную».

Критерии оценки (и зачем их надо знать)

Задания № 1-2, 5-10, 12-13, 16-17, 19-29 дают по 1 баллу. Имейте в виду, что ответ засчитывается, только если он записан в правильной форме, которая указана в инструкции к заданию. За задания № 3-4, 11, 14-15, 18, 28-34 дают максимум 2 балла. Потерять балл можно за одну ошибку или за неполное выполнение задания. Если две ошибки (и больше) — 0 баллов.

Важно быть аккуратным, когда будете вписывать ответ в бланк: если он будет за пределами поля или выходить за него — это могут засчитать как ошибку.

К экзаменационному варианту идут две карты — административно-территориального деления России и политическая карта мира. И не забудьте взять на экзамен калькулятор и транспортир с линейкой, лучше всего из прозрачного пластика или металла.


Когда и как готовиться

Подготовка к любому ЕГЭ начинается с сайта ФИПИ. Изучите демонстрационные варианты экзамена и спецификацию контрольно-измерительных материалов. Там же можно найти открытый банк заданий ЕГЭ, на который стоит делать основной упор в подготовке. Готовиться лучше не позднее, чем за три месяца до экзамена. А если нацелены на высокий балл — за полгода.

Общая схема выглядит так: решаете задания из банка, определяете свои проблемные места, повторяете теоретический материал (или карту) и решаете снова

Когда ошибок станет меньше, переходите к следующей теме. Такие тренировки проводите как минимум через день, а лучше — пять раз в неделю. Про «Непроблемные» темы тоже не забывайте, чтобы не оказалось в последний момент, что какую-то тему вы плохо знаете.

Карту учите постепенно: возьмите в неделю один континент и один российский регион (европейский юг, Кавказ и так далее. Причём учить надо и физическую, и политическую карты. Если времени достаточно, чередуйте карты мира и России по неделям.


Виды заданий и что повторять

Тестовые задания. В заданиях № 3, 8, 12, 13, 15, 19, 23 нужно выбрать верное утверждение. А в вопросе № 18 — соответствие. Вопросы могут быть разными, часто попадается население (изменение численности, миграция, продолжительность жизни). Обязательно повторите карту административно-территориального деления России, политическую карту мира и геохронологическую таблицу. И будьте внимательны при чтении условий — в них сказано, сколько правильных ответов нужно дать (один или несколько).

Работа с текстом. В заданиях 4, 11, 14 в текст нужно вставить пропущенные слова или словосочетания. Вопросы могут быть на одну тему: допустим, в демонстрационном варианте ЕГЭ 2018 года вопрос 4 — на знание тектонических процессов. Или обобщать несколько тем: например, характеристика страны (№ 11) или рельеф и природные зоны (№ 14).

К заданиям № 24 и 25 даётся текст. По нему нужно определить страну или субъект России. Для вопросов такого типа надо знать карту мира и России.

Анализ диаграммы. В заданиях № 2, 10, 21 нужно уметь пользоваться графиками. В задании № 2 надо расположить точки в порядке изменения какой-либо величины (часто атмосферного давления). Для этого важно повторить атмосферную циркуляцию и изменение давления и температуры воздуха с высотой.

Работа с картой. Задачи на работу с картой — самые распространённые в ЕГЭ по географии (логично, да). При этом они очень разные по формату.

Вопрос № 1 — на определение объекта по заданным координатам. В заданиях № 5, 7, 9, 30 — надо или расположить точки в порядке возрастания или убывания величин, или задать соответствие объекта на карте его названию. Вопросы могут быть про климат, карту мира или плотность населения.

В задании № 17 необходимо дать ответ по карте. Вопрос № 20 — на расчёт времени. Ответить на него, кстати, можно и без карты.

Особняком стоят вопросы 26-28: в них нужно измерить расстояние (повторите масштаб), найти азимут и построить поперечный профиль рельефа. К ним идёт фрагмент топографической карты. Запомните: нижняя сторона карты или профиля всегда равна 8 сантиметрам. Это поможет соблюсти масштаб и не ошибиться. И обязательно выучите условные обозначения топографических карт.

Вопрос № 28 открывает вторую часть, и не случайно. В ответе оценивается точность — нельзя выходить за область построения. Допустимая погрешность в нанесении ключевых точек (изгибы рельефа, положение точки «Х») не больше 1 миллиметра (на профиле).

Работа с таблицей и расчёты. Эти задания предполагают анализ данных и вычисление различных характеристик. Обращайте внимание на формулировку вопроса. Например, единицы измерений в условии задачи могут быть несопоставимы по порядку — миллион и миллиард. Для ответа их необходимо уравнять. Если в задании дробные числа округляются до одной десятой, то и ответ должен быть округлен так же.

Вопрос № 16 — на анализ и сравнение данных. Задачи № 22, 31-34 — на расчёты. В № 31 ответ нужно дать в процентах и объяснить его. В задании № 32 — определить долготу, зная местное солнечное время (повторите время и часовые пояса).

Вопросы 33-34 — на расчёт показателей естественного прироста населения и миграции (прирост населения, миграцию, урбанизацию — всё повторить). Главное, не округляйте ответы до целых чисел (можно до одной десятой) и не забывайте давать ответ в промилле, если необходимо. Задача № 29 — на объяснение каких-либо данных. Опять же, часто бывает про население.


Какие темы надо обязательно повторить

  • Физическая и политическая карты мира и РФ (со столицами стран и субъектов)
  • Топографическая карта (условные обозначения), масштаб
  • Часовые пояса
  • Планета Земля (тропики, полярные круги, движение точки зенита, полярный день и полярная ночь)
  • Атмосфера и климат (в том числе изменение температуры и атмосферного давления с высотой)
  • Литосфера (особенно тектонические процессы и геохронологическая таблица), формы рельефа
  • Природные зоны
  • Население (естественный прирост, миграция, урбанизация)

Что надо уметь обязательно делать

  • Вычислять масштаб и измерять расстояние по карте
  • Находить азимут
  • Определять высоту по изогипсам на топографической карте
  • Определять местоположение по широте и долготе
  • Рассчитывать продолжительность светового дня
  • Читать информацию с карты
  • Анализировать графики
  • Строить поперечный профиль рельефа
  • Делать расчёты с использованием приведённых данных

Ещё немного полезного по географии и ЕГЭ

Расписание и изменение в ЕГЭ-2018 по всем предметам — ищите здесь. Когда надоест прорешивать задания из справочников, можно скачать приложение для подготовки или найти интересное и полезное по географии — в этом гигантском списке отличных сайтов для выпускников. Отдельно советы, как выстроить идеальный тайм-менеджмент (тоже для выпускников), и тест по географии для разогрева перед экзаменом.

Подготовка к ЕГЭ по географии — советы и рекомендации

География – предмет, который на ЕГЭ сдают довольно редко. По статистике, эту дисциплину в качестве профильного экзамена выбирают только 3 % (это около 14 тысяч) выпускников. Испытание не из легких, но участники ЕГЭ неплохо справляются с ним: ежегодный средний балл – 56 (крепкая четверка). Чтобы и у вас все было в порядке, продумайте стратегию изучения материала и не затягивайте с началом подготовки.

Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по географии

  1. Продумайте план. Для этого в первую очередь изучите кодификатор ЕГЭ по географии: в нем содержится исчерпывающий список разделов и тем, по которым составляются задания для экзаменационных КИМов. Оцените, что из перечисленного можно просто повторить, а чему надо уделить особое внимание: возможно, что-то надо будет выучить с нуля.

    Не пропускайте раздел кодификатора, в котором указаны требования к уровню знаний и умений экзаменующихся. Он составляется не только для экспертов, проверяющих работы, но и не в последнюю очередь для участников экзамена. Воспринимайте его как перечень целей, которые надо достичь ко времени окончания подготовки к ЕГЭ.

    Можете проставлять рядом с каждым пунктом галочку, если уверены, что справитесь с этим на экзамене.

  2. Тренируйтесь в решении практико-ориентированных географических задач. Таких вопросов в КИМах, как правило, минимум 3. Они не слишком сложные – вроде «сколько времени будет в Москве, когда в столице приземлится самолет, вылетевший из Уренгоя в 7 утра, если полет длится 9 часов» – но три балла не станут лишними в общей копилке.
  3. Особое внимание уделите работе с картами
    . Участники ЕГЭ прошлых лет считают задания по картам довольно сложными. Выучите назубок условные обозначения топографических карт. Запоминайте расположение и названия географических объектов, используя ассоциативную память. При подготовке к экзамену важно не только заучивать теорию, но и отрабатывать ее на практике, поэтому не лишним будет систематически проверять свои знания на контурных картах.

    Выучите названия столиц государств и административно-территориальных единиц России: страны и регионы на справочных картах в КИМах подписаны, но их столицы не указаны.

  4. Не забывайте о межпредметных связях. Постоянно пополняйте запас знаний по смежным дисциплинам: обществознанию, биологии, истории. Во-первых, это полезно для общего развития. Во-вторых, эрудиция пригодится на ЕГЭ по географии: в некоторых вопросах потребуется указать наименования морей и океанов по их биологическим чертам и историческим особенностям или установить соответствие между страной и диаграммой, на которой представлено распределение экономически активного населения по секторам производства.

    Рекомендуем изучить административное устройство стран, их экономическую специализацию и демографию. Вопросы по этим темам всегда включаются в ЕГЭ по географии, и их немало.

  5. Скачайте демоверсию ЕГЭ. Чтобы набрать минимальные 37 тестовых баллов, надо правильно выполнить первые 12 заданий – они самые простые. Если поставлена задача просто проскочить ЕГЭ по географии, то сосредоточьтесь на подготовке к ответам на вопросы именно такого типа. Для страховки на экзамене не успокаивайтесь на достигнутом и сделайте хотя бы одно «лишнее» задание.
  6. Старайтесь мыслить аналитически. Все выучить невозможно, но если хорошо ориентироваться в географических закономерностях и понимать причинно-следственную связь явлений, то получится ответить на любой из вопросов ЕГЭ.
  7. Расширяйте кругозор. Для этого в перерывах между занятиями (да и вообще, в свободное время) можно смотреть канал Русского географического общества «Моя планета», Discovery и Animal Planet тоже подойдут.
  8. Выполняйте тренировочные тесты. Открытый банк ФИПИ – самая надежная база для этого. В ней содержатся реальные вопросы прошлых ЕГЭ и задания, разработанные в полном соответствии с актуальным кодификатором экзамена.
  9. Используйте все возможности получить качественную помощь в подготовке. Если географию у вас преподают не на самом высшем уровне, репетиторов заменят бесплатные занятия в Российской электронной школе. В программу включены видеолекции лучших учителей России и выполнение практических заданий.
  10. Настройтесь на успех. Неуверенность в своих силах и негативный настрой могут заблокировать все ваши знания, поэтому на экзамен следует приходить в хорошем и самом боевом расположении духа.
  11. Отдохните перед экзаменом. За день-два до ЕГЭ просто займитесь любимым делом, выспитесь, в конце концов. Это поможет снять стресс перед предстоящим испытанием, приведет в порядок мысли, что позволит в час Ч собраться и вспомнить все, что было прочитано и сделано во время подготовки.

ЕГЭ по географии допускается сдавать после 10-го класса. Рассмотрите такой вариант как запасной, чтобы увеличить шансы на поступление. Если баллы будут ниже желаемых или нужных отметок, первую попытку можно расценивать как генеральную репетицию, после которой ко второму заходу уже по окончании 11-го класса вы подойдете во всеоружии. При подаче документов в вуз просто укажете лучший результат.

Советы по разделам

КИМы ЕГЭ по географии состоят из двух частей, в которых содержится 34 задания. На их выполнение дается три часа. На экзамене разрешается пользоваться калькулятором, линейкой и транспортиром.

27 заданий первой части предполагают краткие ответы в формате числовой последовательности, одного слова или словосочетания. В этом блоке только 8 вопросов повышенной сложности, остальные 19 – базовой. Поэтому, чтобы успешно выполнить этот раздел, надо:

  1. Внимательно изучать вопрос и не торопиться с принятием решения (разработчики КИМ полагают, что на выполнение каждого из заданий с первого по двадцать третье можно потратить до 3-х минут, на остальные четыре – по 5).
  2. Использовать метод исключения при выборе одного из нескольких вариантов: изучите все позиции и вычеркните те, которые явно не могут быть правильным ответом.
  3. Не путать последовательность чисел при ответе на вопросы о соответствиях. Недопустимо разделять цифры любыми добавочными символами (точками, запятыми, пробелами).
  4. Записывать на черновике необходимые при решении формулы: это поможет быстрее справиться с заданием.
  5. Не паниковать и не зависать, если какое-то задание вызывает трудности. Лучше пропустите его, вернетесь к его выполнению позже.

Во второй части все задания с развернутым ответом. Этот блок содержит вопросы повышенной и высокой сложности, но и с ними вполне реально справиться. Для этого:

  1. Постарайтесь выполнять задания в предложенном порядке.
  2. Обязательно записывайте последовательность решения: если ее нет или пропущен какой-то шаг, баллы снижаются.
  3. Приводите указанное в условии количество доводов.
  4. Если требуется сравнить данные, не забудьте сделать вывод, вытекающий из сопоставления.
  5. Переносите все рисунки в бланк ответов № 2 строго по масштабу, указанному в задании.

В общем, на ЕГЭ по географии не требуется открывать Америку, просто с умом применяйте свои знания, будьте внимательны – и вам покорится и эта вершина. Удачи!

Как усложнили ЕГЭ по географии 2022: разбор всех изменений | Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ | Умскул

Если вы учитесь в 10 классе и собираетесь сдавать ЕГЭ по географии, то вас наверняка интересует, к чему готовиться и какие задания ждать. Мы разберем несколько заданий, которых коснулись изменения, а полный разбор КИМа вы можете посмотреть на вебинаре от преподавателя Умскул.

Задание №3

Начнем с третьего задания, так как первые два встречаются в КИМах ежегодно и не меняются. Те, кто сдавал географию в девятом классе, могут заметить, что задание №3 перетекло оттуда и без проблем решат задание. Для одиннадцатиклассников этот номер может оказаться сюрпризом, но при качественной подготовке и не знающий про задание человек сможет ответить на вопрос.

Выглядит оно вот так:

Задание №6

В этом номере изменили лишь формулировку. Теперь оно стало больше, но суть осталась такая же и теперь это просто измененное задание №8.

Пример:

Задание №20

Задача под номером 20 стала новой для ЕГЭ по географии. В нем нужно поработать с раздаточным материалом и выбрать правильный ответ. За задание дают 1 балл, а выглядит оно так:

Задание №21

Номер 21, вслед за заданием 20, тоже подверглось изменениям. Оно новое, но очень похоже на 20-е, потому что в нем тоже нужно поработать с материалом, который будет на экзамене. Для его выполнения нужна будет лишь внимательность, так что справиться с заданием не так сложно.

Приводим пример:

Задание №30

30-е задание — это нынешнее задание №32. В нем все остается такое же, нужно лишь знать о том, что теперь оно под другим номером. Чтобы напомнить, о чем речь, прикрепляем одну из таких задач:

Мы разобрали пять изменений, которые коснулись заданий в ЕГЭ по географии. Некоторые из них мы не упомянули, потому что они незначительные, но о них тоже стоит знать, чтобы не попасть на крючок составителей экзамена. Посмотрите вебинар Алины Вернадской, чтобы лучше разобраться в каждом задании и составить план подготовки с учетом этих знаний:

Чтобы получать бесплатные уроки по географии и другие авторские материалы для подготовки от онлайн-школы Умскул, подпишитесь на еженедельную базу знаний ВКонтакте.

Больше статей на про подготовку к ЕГЭ по химии по хэштегам: #ум_егэ_география #ум_егэ

Готовьтесь к ЕГЭ, пока все отдыхают.

А мы делимся знаниями, которые сами по себе позволяют подготовиться на хорошие баллы и компенсируют репетиторов. В 2020 году ученики онлайн-школы Умскул набрали на 27,5 баллов больше, чем усредненный балл по России. Проводим бесплатные вебинары каждую неделю. Чтобы получить доступ к материалам, подпишитесь на бесплатную рассылку ОГЭ или ЕГЭ. Присоединяйтесь к нашему блогу и готовьтесь с лучшими!

В этом вам помогут статьи:

Подготовка к ЕГЭ по географии: лайфхаки и советы

Особенность экзамена по географии в том, что его можно сдавать и после 10, и после 11 класса. При этом засчитывается последний результат. Всё потому, что в большинстве школ курс географии завершается в 10 классе, а любой экзамен можно пересдать через год. Какие темы повторить? С чего начать готовиться? Рассказываем, как должна быть устроена подготовка к ЕГЭ по географии, чтобы всё получилось.

Экзамен по географии ничем не отличается от всех остальных ЕГЭ: на его выполнение отводится три часа. Всего экзамен состоит из 34 заданий, которые поделены на две части.

Справочные материалы, включенные в КИМ:

  1. Политическая карта мира.
  2. Карта федеративного устройства России с субъектами РФ.

На экзамене разрешается использовать линейку, непрограммируемый калькулятор и транспортир.

Структура экзамена

Первая часть

Первая часть содержит 27 заданий с кратким ответом. Сюда входят задачи, где ответ надо записать в виде числа, последовательности цифр или слова, задание на установление географических объектов и их характеристик, задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка и задания на установление правильной последовательности элементов.

Вся сложность ЕГЭ по географии — в первых 25 заданиях, потому что никто не знает, какие вопросы попадутся. Для ученика, который готовился и знаком с форматом экзамена, вторая часть более предсказуема, и с ней обычно меньше проблем.

Задания части 1 проверяются автоматически.

В зависимости от типа и сложности задания его выполнение оценивается разным количеством баллов. Выполнение заданий 1, 2, 5–10, 12, 13, 16, 17, 19–27 оценивается 1 баллом; за выполнение заданий 3, 4, 11, 14, 15, 18 в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 2 баллов.

Вторая часть

Вторая часть содержит 7 заданий, где в первом надо ответить рисунком, а во всех остальных — дать полный и развернутый ответ на поставленный вопрос.

Ответы на задания части 2 проверяются экспертами в соответствии со специально разработанным перечнем критериев.

За выполнение заданий части 2 в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 2 баллов.

Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 47.

Какие темы надо обязательно повторить

Физическая и политическая карты мира и РФ (со столицами стран и субъектов)

Топографическая карта (условные обозначения), масштаб

Часовые пояса

Планета Земля (тропики, полярные круги, движение точки зенита, полярный день и полярная ночь)

Атмосфера и климат (в том числе изменение температуры и атмосферного давления с высотой)

Литосфера (особенно тектонические процессы и геохронологическая таблица), формы рельефа

Природные зоны

Население (естественный прирост, миграция, урбанизация)

Что надо уметь обязательно делать

Вычислять масштаб и измерять расстояние по карте

Находить азимут

Определять высоту по изогипсам на топографической карте

Определять местоположение по широте и долготе

Рассчитывать продолжительность светового дня

Читать информацию с карты

Анализировать графики

Строить поперечный профиль рельефа

Делать расчёты с использованием приведённых данных

Для всех разделов ЕГЭ по географии актуально знание номенклатуры.

Подготовка к ЕГЭ по географии: какой вариант выбрать

Решать, конечно, вам. Сейчас есть несколько вариантов подготовки к экзаменам: репетитор, онлайн и офлайн курсы и самостоятельная подготовка. Всё зависит от вас, вашей мотивации, способностей и заинтересованности в экзамене, финансовых возможностей.

МЦКО

В последнее время растет число выпускников, которые сдают географию. С чем это связано? Насколько сложно сдать экзамен и как к нему подготовиться?

Рассказывает председатель предметной комиссии ЕГЭ по географии, кандидат педагогических наук Сергей Банников.

Об особенностях ЕГЭ по географии в этом году

На протяжении последних нескольких лет структура экзаменационной работы по географии остается неизменной, что хорошо по двум причинам. Во-первых, постоянство формата заданий позволяет учителям выработать методику подготовки к выполнению заданий определенного вида. Во-вторых, выпускники имеют возможность отработать алгоритмы решений этих заданий. Это создает комфортные условия для подготовки и сдачи экзамена.

В этом году в двух заданиях второй части экзаменационной работы изменились критерии оценивания. Ознакомиться с ними позволяет демоверсия экзаменационной работы, размещенная на сайте Федерального института педагогических измерений. Но волноваться не стоит – эти нововведения коснутся только работы экспертов.

О популярности экзамена по географии у выпускников

В среднем географию выбирают около 2% выпускников, хотя в последние годы наблюдается некоторое увеличение количества сдающих. Так, в 2017 году географию выбирали чуть более 1400 учащихся, а в 2019 – свыше 1900.

Улучшаются и результаты экзамена по предмету: в 2019 году доля выпускников, набравших от 81 до 100 баллов, по сравнению с 2017 годом, выросла в два раза. Также в несколько раз увеличилось и количество стобалльников ЕГЭ по географии.

Думаю, все это связано с вниманием, которое уделяется предмету на уровне государства– недавно была принята Концепция развития географического образования в России. Наряду с историей, родным языком, литературой, география– предмет, с помощью которого формируются гражданственность, любовь к Родине, патриотизм.

Рекомендации по подготовке к экзамену

Каждый учащийся вырабатывает удобный индивидуальный формат подготовки. Не стоит оттачивать мастерство выполнения шаблонных заданий – это тупиковый путь. Необходимо с помощью учителя понять алгоритмы работы с представленным в различной форме материалом и формулирования четкого ответа на задаваемые вопросы. Решение же типовых заданий, на мой взгляд, будет полезным на заключительном этапе подготовки, когда отрабатывается сама процедура проведения экзамена и оформления бланков ответов.

Большинство затруднений у выпускников возникает при выполнении заданий второй части экзаменационной работы (с развернутым ответом). Я бы порекомендовал ознакомиться с материалами, представленными в рамках городской акции«ЕГЭ:из года в год». Выпускники и их родители, а также учителя могут получить видеоконсультации по алгоритмам выполнения отдельных заданий, структуре экзаменационной работы и критериям оценивания.

Мы с коллегами записали видеоконсультации по всем предметам, провели тематические вебинары с разбором заданий ЕГЭ. Все эти материалы доступны на сайте Московского центра качества образования.

Помимо онлайн-консультаций с учителями, в помощь выпускникам появилось много дополнительных ресурсов: программа Московского образовательного телеканала «Я сдам ЕГЭ!», специальный раздел «В помощь выпускнику — 2020» на портале «Школа большого города», онлайн-диагностики Московского центра качества образования, сервис «Мои достижения»и другие тренировочные материалы в открытом доступе.

Трудно ли AP® Human Geography?

Если вы подумываете сдать весной экзамен AP® Human Geography, но еще не приняли окончательного решения, то это учебное пособие AP® Human Geography для вас! Экзамен AP® Human Geography является одним из множества предметов AP®, которые учащиеся проходят в средней школе. AP® Human Geography похож на другие курсы AP® тем, что экзамен состоит из раздела с несколькими вариантами ответов и раздела AP® Human Geography FRQ, а также практических тестов AP® Human Geography, которые вы можете пройти, чтобы помочь себе подготовиться.

Хотя AP® Human Geography не является самым сложным курсом AP®, который вы можете пройти в старшей школе, у него есть собственный формат и содержание, требующие надлежащей подготовки. К счастью, будь то подготовительная часть или обзор советов по сдаче теста, мы здесь, чтобы помочь! Это руководство проанализирует тест для вас, охватив такие вещи, как процент сдачи экзамена AP® Human Geography, содержание и сложность экзамена, структуру экзамена, какие навыки необходимы для успешного прохождения курса и, самое главное, стоит вашего времени.Затем, если вы чувствуете, что AP® Human Geography — это курс, который вы хотите изучать, мы можем помочь вам начать подготовку к нему. Почему бы нам не начать?

По номерам

Во-первых, мы сделаем статистическую разбивку экзамена AP® Human Geography, чтобы вы могли лучше понять статистику, связанную с ним. По данным CollegeBoard, национальной некоммерческой организации, которая ежегодно проводит экзамены AP®, 184 663 студента сдали экзамен AP® Human Geography. Это на 16% больше по сравнению с данными, собранными на экзамене по гуманитарной географии 2015 года, когда в этом году экзамен сдали чуть более 25 000 новых студентов.Экзамен предлагали 4730 школ, и если их конкретная школа не заказывала и не проводила AP® Human Geography, они могли сдать тест в другой школе.

Если вы хотели перевести кредит по гуманитарной географии в колледж, то вам повезло. В 2016 году 2 100 колледжей и университетов приняли кредит AP® Human Geography вместо другого курса колледжа, что позволило поступающим студентам сэкономить время и деньги.

Однако, чтобы заработать этот кредит в колледже, вам нужно набрать определенный балл.Большинство колледжей принимают только баллы AP® Human Geography выше трех. Вы захотите узнать, что ваш потенциальный колледж принимает в качестве переводного кредита колледжа, потому что это варьируется в зависимости от школы. Если вас интересует разбивка очков, не смотрите дальше! Распределение баллов в раунде AP® Human Geography 2016 года выглядит следующим образом:

  • Учащиеся, набравшие 5 – 22 054
  • Студенты, набравшие 4 – 37 103
  • Студенты, набравшие 3 – 36 531
  • Студенты, набравшие 2 – 35 360
  • Студенты, набравшие 1 – 53 615

Из 184 663 студентов, сдавших экзамен, 51.8% набрали три или выше. Из этих 184 663 студентов только около 12% набрали 5 баллов, что обычно является гарантией того, что колледж примет кредит AP®. Помните, что для того, чтобы сдать экзамен, вам нужно набрать не менее трех баллов, но большинство колледжей принимают только четыре и пять баллов в качестве переводного балла. Теперь, когда мы лучше понимаем числа, связанные с экзаменом AP® Human Geography, давайте посмотрим на содержание и то, что вам нужно изучить.

Содержимое

Что такое AP® Human Geography? Согласно CollegeBoard, экзамен AP® Human Geography «знакомит студентов с систематическим изучением моделей и процессов, которые сформировали человеческое понимание, использование и изменение поверхности Земли.Проще говоря, AP® Human Geography рассматривает то, как человечество изучало окружающую среду и влияло на нее прямо или косвенно. Темы, которые вы будете изучать, включают, помимо прочего, следующий список:

  • проблемы экономического развития и культурных изменений
  • последствия роста населения, изменения рождаемости и международной миграции
  • борьба за политическую власть и монополию на силу суверенной нации в определенном географическом месте
  • роль изменения климата и влияние человека на окружающую среду и его постоянная роль в изменении ландшафтов

Как видите, AP® Human Geography — обширная тема, но не волнуйтесь, мы составили это учебное пособие AP® Human Geography, чтобы помочь.Что касается сложности, экзамен AP® Human Geography требует, чтобы вы читали и понимали на уровне колледжа. Ваш успех в курсе зависит от вашей способности обобщать плотные отрывки информации на уровне колледжа и оценивать их текстуально. Дальнейшие признаки сложности экзамена AP® Human Geography зависят от вашего уровня уверенности в способности мыслить критически. Умеете ли вы зрело обсуждать спорные темы? Можете ли вы совместно со студентами анализировать данные, полученные из реального мира? Вы должны задать эти вопросы, прежде чем записываться на курс и сдавать экзамен.

Что касается объема, то экзамен AP® Human Geography состоит из семи ключевых разделов, с особым акцентом на подразделы, с которыми вы должны быть хорошо знакомы, если хотите получить хорошие оценки. Эти семь разделов и последующие подразделы выглядят следующим образом:

  • География: ее сущность и перспективы
    • пробел
    • место
    • шкала анализа
    • образец
    • регионализация
    • глобализация
    • Население и миграция
    • культурные образцы
    • политическая организация космоса
    • Вопросы производства продуктов питания
    • проблемы экономического развития
    • управление природными ресурсами
    • городские системы
  • Культурные модели и процессы
    • язык
    • религия
    • этническая принадлежность
    • пол
    • отношения между человеком и окружающей средой
  • Политическая организация космоса
    • возникновение национальных государств
    • колониализм и империализм
    • наднациональные организации
    • передача штатов
  • Сельское хозяйство, производство продуктов питания и землепользование в сельской местности
    • основные регионы сельскохозяйственного производства
    • схемы расчетов
    • системы топографической съемки
    • устойчивость
    • глобальные проблемы с поставками продовольствия
    • влияние агробизнеса
  • Индустриализация и экономическое развитие
    • модели индустриализации
    • экономическое ядро ​​и периферия
    • международное разделение труда
    • экономическое неравенство
    • потребление энергии
    • загрязнение и окружающая среда
  • Города и городское землепользование
    • политические, культурные и экономические функции городов
    • теории географии поселений
    • городское землепользование
    • архитектурных традиций
    • видов транспорта и сообщения между городами

Далее мы поговорим о структуре экзамена AP® Human Geography и о том, как вы будете к нему готовиться.

Структура экзамена

Экзамен AP® Human Geography длится два часа пятнадцать минут. Он разделен на две части, которые потребуют разной подготовки. Первый раздел представляет собой раздел с несколькими вариантами ответов AP® Human Geography. Раздел множественного выбора AP® Human Geography состоит из 75 вопросов. Для прохождения первого раздела у вас будет 60 минут. Чтобы преуспеть в этом разделе, вы должны быть знакомы с широким спектром определений, концепций и моделей.Информация взята из материала, который вы будете изучать весь учебный год перед сдачей экзамена. Раздел множественного выбора AP® Human Geography составляет 50% от вашего общего балла.

Второй раздел представляет собой сконструированный ответ, или, что чаще называют, вопросы со свободным ответом (AP® Human Geography FRQ). Этот раздел состоит из трех разных вопросов. У вас будет 75 минут, чтобы ответить на все три вопроса. Раздел AP® Human Geography FRQ составляет остальные 50 % вашего балла за экзамен AP® Human Geography.

Требуемые навыки

Основная цель курса AP® Human Geography — помочь учащимся понять взаимосвязь между человечеством и миром. Вовлекая студентов в международные проблемы и представляя мультикультурные перспективы, AP® Human Geography повысит вашу грамотность в глобальных темах и геополитике. Для достижения этой цели и общего лучшего понимания вам потребуется широкий набор навыков. В связи с характером темы вам потребуется интерпретировать карты и анализировать сопутствующие пространственные данные.

В ходе курса будут представлены географические информационные системы (ГИС), спутниковые изображения, аэрофотоснимки и другие измерения данных, которые вам потребуются для интерпретации. Например, вы можете столкнуться с картами, на которых прослеживается миграция людей между Южной Америкой и Соединенными Штатами. Затем вам нужно будет использовать эти данные для прогнозирования экономических последствий этих перемещений для населенных пунктов. Еще один навык, который вам понадобится, — это способность распознавать закономерности. График, показывающий усиление гражданской нестабильности в одной стране, может сопровождаться вопросом о его влиянии на окружающую территорию.Кроме того, вас могут попросить проанализировать информацию на качественном уровне, а не на количественном. Вы можете увидеть FRQ, который хочет, чтобы вы проиллюстрировали, как культурные ценности конкретной группы, пересаженные в ранее однородное общество, могут повлиять на правительство страны как на национальном уровне, так и на международной арене.

Проще говоря: можете ли вы получить, проанализировать и ответить на географические вопросы? Если вы решили, что курс AP® Human Geography вам интересен, но все еще сомневаетесь в его ценности, продолжайте читать!

Стоит ли AP® Human Geography?

Этот конкретный вопрос субъективен, так как существует множество факторов, которые могут повлиять на ваше восприятие ценности AP® Human Geography.Хотя вы можете быть очень заинтересованы в материале, который мы обсуждали до сих пор, у вас могут быть другие классы AP®, которые вам более интересны. Одна из первых вещей, о которых вы должны подумать, это то, насколько сложной, по вашему мнению, будет для вас AP® Human Geography. Мы изложили факты, такие как необходимые навыки и материал, который вы будете изучать, но только вы знаете, какой вы студент. AP® Human Geography не похож на обычный школьный курс. Вам понадобится дисциплина, чтобы заниматься самостоятельно вне классной комнаты.

Независимо от сложности содержания, вы не сможете добиться успеха, если не будете учиться. Важные вещи, которые следует включить в вашу оценку, это то, как выглядит ваша учебная нагрузка на предстоящий учебный год. Будет ли AP® Human Geography единственным курсом AP®, который вы будете проходить? Если вы планируете AP® Chemistry, а также AP® Psychology, вы можете тщательно подумать о том, как вы собираетесь сбалансировать все свои исследования.

Еще один фактор, который следует учитывать, — это учитель, который будет вести курс.Что вы слышали об этом учителе от друзей, которые уже посещали занятия? Готовы ли вы сдать экзамен AP® Human Geography, если ваш учитель преподает этот материал впервые? Возможно, у вас уже был этот учитель в другом классе, и вы знаете, что ваш стиль обучения не очень хорошо сочетается с ее стилем преподавания. Способны ли вы к самостоятельному обучению, необходимому в дополнение к ее обучению? Эти жизненно важные элементы повлияют на вашу способность усваивать материал.

Говоря о материалах курса, еще одним компонентом, который будет способствовать вашему успеху, является доступность дополнительных ресурсов и качество доступного материала.Вам понадобятся современные учебники, на которые вы можете ссылаться. Вам также потребуются дополнительные учебные материалы AP® Human Geography, такие как практические тесты AP® Human Geography, прошлые FRQ AP® Human Geography, примеры вопросов с несколькими вариантами ответов AP® Human Geography, а также пояснения к правильным ответам. Кроме того, вам понадобится всеобъемлющий учебный план, чтобы все было организовано. Подготовка к экзамену AP® — непростая задача, и вам понадобится целый год до экзамена, чтобы набрать желаемый балл.

Мы считаем, что курс AP® Human Geography стоит того, чтобы его изучать. Широкий материал может привести вас к предмету, который вы захотите продолжить в колледже. Кроме того, на курсе вы узнаете, как подготовиться к курсу колледжа, если вы еще не посещали курсы AP®. Кроме того, если ваша школа проводит экзамен, оплачивает курс и вы его успешно сдаете, у вас есть возможность перевести зачетные баллы в ваш будущий колледж. Это означает, что у вас будет возможность пропустить вводный курс и сразу перейти к курсу более высокого уровня по вашей специальности.Это как свободные деньги!

Следующие шаги

Если вы полны решимости сдать экзамен AP® Human Geography и чувствуете, что у вас есть необходимая дисциплина и мотивация, чтобы получить хваленые 5 баллов на экзамене, тогда ваш следующий шаг — начать подготовку. Никогда не рано начинать учить и изучать материал, который будет на экзамене. Если вы записались на занятия, вам нужно составить расписание для себя. Помимо регулярного посещения и прослушивания вашего учителя, вы захотите начать планирование, когда будете просматривать материал.Например, предположим, что в начале недели ваш учитель обсуждает различные способы измерения плотности населения. Через неделю вы захотите выделить несколько часов, чтобы повторить определения и термины, которые вы выучили. Вы также можете запланировать практические тесты AP® Human Geography. В зависимости от вашего стиля обучения; вам следует пересмотреть на несколько дней раньше или, возможно, даже через две недели. Не думайте, что вы можете пропустить просмотр старого материала! Лучший способ получить хорошие баллы на экзамене AP® Human Geography — это повторение и практика.

Чтобы дать вам лучшее представление о формате вопросов экзамена AP® Human Geography, мы включили два примера вопросов.

Образец вопроса с множественным выбором

Физиологическая плотность населения считается высшей мерой плотности населения по какой из следующих причин?

A. Это больше отражает нагрузку населения на пахотные земли.

B. Получается средняя плотность населения.

C. Это больше отражает самую большую концентрацию населения в мире.

D. Он измеряет среднее значение путем деления общей площади земли на общее количество людей.

E. Лучше всего отражает процент урбанизированного населения страны.

Правильный ответ: A. Если вы ответили правильно, то вы уже на пути к успеху AP® Human Geography! Вариант А является правильным ответом, потому что население склоняется к пахотным землям, поскольку они обычно поддерживают жизнь.Физиологическая популяция не отражает того, как популяция в среднем распределена, поэтому варианты B и D неверны. Варианты C и E неверны, потому что они являются неточными определениями физиологической плотности населения.

Образец свободного ответа на вопрос:

Английский язык является наиболее широко используемым языком в мире, таким образом, он становится лингва-франка в мире.

  • Дайте определение термину «лингва франка».
  • Определите и опишите ОДИН исторический фактор, способствовавший всемирному использованию английского языка.
  • Найдите и объясните ДВА примера, которые показывают, как глобализация способствует превращению английского языка в мировой язык общения.

Пример ответа на этот FRQ AP® Human Geography:

Лингва-франка — это язык, который понимают и широко используют в торговле люди, владеющие разными родными языками. Историческим фактором, который способствовал всемирному использованию английского языка, было преобладание Великобритании в качестве доминирующей военно-морской торговой державы в эпоху мореплавания и последующую эпоху колониализма.Одним из примеров влияния глобализации на превращение английского языка в мировой лингва-франка является использование американского доллара в качестве стандартной валюты бизнеса. Поскольку американский доллар привязан к Соединенным Штатам, которые в основном используют английский язык, а США являются ключевым игроком в мировой торговле, английский язык продолжает оставаться ключевым языком торговли. Другим примером является распространенность голливудских фильмов по всему миру. Фильмы снимаются на английском языке, а с ростом американской культурной монополии учить английский становится легче.

В заключение, AP® Human Geography несложно, если вы должным образом подготовитесь. Независимо от того, хотите ли вы получить переводной кредит колледжа или просто интересуетесь материалом, лучший способ преуспеть в курсе — это как желание добиться успеха, так и сила воли, чтобы учиться самостоятельно вне класса. Мы описали, что для этого требуется, содержание, необходимые навыки и фактический формат теста. Однако, в конце концов, вы должны принять решение и сдать тест, как только наступит сезон экзаменов AP®.Помогли ли мы вам решить, стоит ли сдавать AP® Human Geography?

Ищете практику AP® Human Geography?

Начните подготовку к экзамену AP® Human Geography вместе с Альбертом. Начните подготовку к экзамену AP® сегодня .

Is AP Human Geography Hard – Проверка реальности колледжа

Каждый год в старшей школе вы сталкиваетесь с решением, проходить курсы повышения квалификации или нет. Некоторые старшеклассники берут столько уроков AP, сколько могут, чтобы получить больше кредитов в колледже, в то время как другие берут только один или два, над которыми они хотят действительно усердно работать.Одним из наиболее часто задаваемых вопросов о классах AP является география человека, а также сложность класса и / или теста.

AP Human Geography обычно не является сложным предметом или экзаменом AP. Студенты, которые сдают экзамен AP Human Geography, имеют 59% шансов получить 3 или выше, что является проходным для многих колледжей. Бывшим студентам AP Human Geography понравилось занятие, потому что оно было не слишком сложным.

Курс AP Human Geography и экзамен не слишком сложны по сравнению с другими курсами и экзаменами AP.Продолжайте читать, чтобы узнать больше о том, чего ожидать от занятий, экзамена и некоторых вещах, к которым вам нужно будет подготовиться.

AP Человеческая география: что это такое?

Прежде чем мы поговорим о каких-либо деталях курса AP Human Geography, экзамена или содержания, важно знать, что такое гуманитарная география. Многие люди даже не слышали об этой теме, поэтому полезно иметь представление о том, на что может быть похоже содержание класса.

В основе своей география человека — это изучение взаимодействий между людьми, объектами и пространством.Он охватывает множество мест и изучает различия между тем, как люди взаимодействуют с географией вокруг них в разных местах.

Этот вид исследований фокусируется не столько на том, как пространство и объекты вокруг нас формируют землю, сколько на том, как пространство и объекты вокруг нас, особенно места, влияют на нас.

Человеческая география может быть весьма интересной и применимой во многих сферах деятельности. Есть много подразделов по теме географии человека, некоторые из которых включают культурную географию, экономическую географию, исследования миграции, геополитику, городскую географию и многое другое.

Каждый подраздел географии человека может помочь учащемуся лучше понять, как люди взаимодействуют с окружающей их средой.

Вот некоторые из 71 пути развития карьеры и 20 специальностей колледжей, с которыми может помочь гуманитарная география:

  • Маркетинг: понимание того, как люди взаимодействуют с окружающей их географией, помогает в маркетинге, помогая компаниям узнать, где разместить свои магазины и рекламу. чтобы получить максимальное количество клиентов.
  • Политика: Политики должны знать, как места, где живут люди, влияют на их жизнь, чтобы они могли помочь в разработке законов и нормативных актов, чтобы максимально использовать регион.
  • Экономика: Экономисты могут понять, как различные местоположения влияют на местную, национальную и мировую экономику, понимая человеческую географию.
  • Бизнес: Предприятиям необходимо понимать, что нужно и чего хотят люди в разных местах, чтобы они могли продавать наиболее подходящие продукты и добиваться успеха в любой области.
  • Дизайн: Понимание людей в самых разных местах может помочь дизайнерам понять, что люди хотят видеть, чтобы они могли создавать любой дизайн, который понравится людям в этом месте.
  • Архитектура: Здания в локациях играют огромную роль в географии человечества, поэтому, если архитектор понимает, что разные локации требуют разной архитектуры, он сможет спроектировать соответствующие постройки для этой области.
  • Градостроительство: Городские планировщики должны учитывать географию человека, потому что она играет огромную роль в формировании привычек людей в разных местах и ​​в том, как они взаимодействуют со своими городами.

Это всего лишь несколько профессий, в которых гуманитарная география играет огромную роль, но практически все профессии могут выиграть от понимания гуманитарной географии.Теперь, когда вы понимаете, что такое гуманитарная география и почему она так важна, давайте посмотрим, что вы должны быть готовы узнать, сдавая AP Human Geography.

Статья по теме: Насколько сложны вычисления I и II?

К чему нужно быть готовым

Мы знаем, что такое гуманитарная география в целом, но в ней есть много разных частей, и важно знать, что нужно быть готовым изучать и изучать при посещении занятий или подготовке к экзамену. экзамен.

Если вы решаете, когда вы хотите пройти курс, или если вы не знаете, понравится ли он вам, мы поговорим о том, как спланировать время посещения курса и какие учащиеся получат удовольствие от AP Human Geography. .

Когда сдавать AP Human Geography

AP Human Geography обычно является одним из первых предметов AP, которые проходят старшеклассники. Экзамен не слишком сложен, а содержание класса относительно легко понять, поэтому это хороший курс AP для начинающих.

Как правило, первокурсники и второкурсники сдают AP Human Geography, но есть ряд причин, по которым некоторые люди сдают его раньше или позже в старшей школе.Каждый ученик сам решает, когда он хочет его сдавать и хочет ли он его вообще.

Некоторые учащиеся решают сдать AP Human Geography в начале старшей школы. Они могут сделать это, потому что планируют сдавать много курсов AP и сдавать экзамены.

Принимая это раньше, они смогут больше сосредоточиться на более сложных классах AP и экзаменах позже. Раннее прохождение AP Human Geography также может познакомить вас с форматом занятий и экзаменов AP, чтобы вы были лучше подготовлены к более сложным заданиям позже.

Иногда учащиеся ждут начала занятий, пока не станут младшими, а иногда даже старшими. Ожидание занятий тоже имеет свои преимущества. Возможно, вам будет лучше сдать AP Human Geography позже, если вы планируете сдавать только несколько, выбрать классы AP и экзамены.

Таким образом, вы сможете лучше выполнять требования к написанию и балансировать рабочую нагрузку. У вас также будет больше опыта в классах и экзаменах AP, если вы подождете, чтобы сдать AP Human Geography, что может помочь вам получить лучший результат на экзамене.

Всякий раз, когда вы решите сдавать AP Human Geography, или если вы вообще будете его сдавать, есть преимущества как в том, чтобы подождать, чтобы сдать его, так и в том, чтобы убрать его с дороги на раннем этапе. Вы можете поговорить со своими родителями или школьным консультантом, чтобы выяснить, когда вам лучше сдавать экзамен AP Human Geography.

Типы учащихся, которым нравится AP Human Geography

Если вы не знаете, понравится ли вам AP Human Geography или нет, мы можем привести несколько примеров студентов, которым действительно нравятся занятия.Если вы обнаружите, что относитесь к таким ученикам, вам действительно стоит подумать о том, чтобы пройти этот курс. Обычно это не обязательный кредит, поэтому студент сам решает, хочет он его получить или нет.

  • Если вы интересуетесь общественными науками, , то вам, вероятно, понравится этот курс. Большое внимание уделяется тому, как люди взаимодействуют с окружающими их объектами и как наше окружение меняет то, как мы действуем.
  • Если вы хотите получить фору в колледже, , тогда сдача AP Human Geography — отличный способ сделать это.Это относительно легко и может дать вам пару кредитов колледжа в старшей школе.
  • Если вы трудолюбивый человек, сдача экзамена AP Human Geography по программе не вызовет большого стресса, и у вас не возникнет проблем на уроках или на экзамене. Содержание несложное, но требуется время, чтобы действительно закрепить его в памяти.
  • Если вам нравится читать и учиться для развлечения, , то этот курс действительно поможет утолить жажду дополнительных знаний, которые есть не у всех. Вы также будете естественно заинтересованы в содержании.

Это не единственные люди, которым понравится этот урок, но, надеюсь, он даст вам хорошее представление о том, понравится ли вам этот урок или нет.

Статья по теме: Насколько сложно AP испанский

Класс

Теперь, когда вы лучше понимаете, хотите ли вы посещать занятия и когда, мы должны поговорить о том, чего ожидать от занятий. В основном речь идет о содержании класса и основных принципах и навыках, которые вы изучите на этом курсе.

Пройдя этот курс, вы сможете связать изученные вами географические и социальные понятия с реальными сценариями.

Это поможет вам распознать принципы, которым вы научились в окружающем вас мире. В дополнение к этому навыку вы научитесь понимать пространственные отношения с географическими масштабами. Это может быть невероятно полезно в таких профессиях, как архитектура, городское планирование и дизайн.

AP Human Geography также научит вас лучшему пониманию информации из графиков, диаграмм, таблиц, карт и множества других видов информационной графики.Это применимый навык практически во всех профессиях, и он определенно поможет вам в учебе в колледже.

При чтении этой инфографики вам будет легче распознавать тенденции и закономерности, что поможет вам быстрее расшифровать информацию и понять ее на более глубоком уровне.

Этот курс охватывает все от основ географического мышления до понимания закономерностей и процессов в различных культурных, экономических, политических, городских и промышленных областях знаний.Несмотря на то, что все преподаватели и классы AP Human Geography немного отличаются, обычно это то, что вы можете ожидать от учебной программы AP Human Geography.

Экзамен

Класс AP Human Geography невероятно важен для понимания материала, который будет на тесте. Тем не менее, именно на экзамене окупается вся ваша тяжелая работа, и хороший балл принесет вам кредиты колледжа, пока вы еще учитесь в старшей школе.

Получение зачетных единиц колледжа в старшей школе может сэкономить вам деньги, время и энергию на обучение, пока вы учитесь в колледже, потому что вам не придется совмещать дополнительные занятия в дополнение к основной специальности.

Экзамен AP Human Geography охватывает содержание курса и каждый год меняется. Так проходят все экзамены AP. В некоторые годы вопросы сложнее, чем в другие, поэтому вы должны быть готовы изучить всю информацию, полученную в классе.

Как правило, учащиеся, которые внимательны на уроках, усваивают материал и занимаются по крайней мере за неделю до экзамена, очень хорошо учатся или, по крайней мере, сдают экзамен. Поймите материал и будьте уверены в своих знаниях, и у вас, вероятно, все получится.

Прохождение теста занимает около 2 часов 15 минут. Час из этого времени тратится на вопросы с несколькими вариантами ответов, а еще час и 15 минут тратится на три вопроса со свободным ответом.

Вопросы с бесплатными ответами требуют, чтобы вы написали короткие эссе, отвечая на вопросы или инфографику, которые они вам дают. И разделы с несколькими вариантами ответов, и разделы со свободным ответом стоят 50% вашей оценки за экзамен, поэтому вы не можете просто быть готовым к одному или другому.

Вопросы на экзамене соответствуют четырем навыкам, которые вы изучаете в классе.Каждый вопрос будет посвящен одному из этих навыков, и у вас будет случайное количество вопросов для каждого типа навыка. Для экзамена важно иметь широкий спектр общего понимания, а не очень конкретное понимание нескольких концепций.

Что касается оценок, то в 2020 году результаты экзамена AP Human Geography были не лучшим соотношением баллов, но и не были ужасными.

Для AP Human Geography 11,8% студентов получили 5, 22,4% получили 4, 24,8% получили 3, 10.9% получили 2, а 30,1% получили 1. Получить по крайней мере 3 на экзамене не так уж сложно, и для большинства колледжей 3 балла считаются проходными и дают вам дополнительные баллы.

Это также относительно популярный экзамен AP: 193 660 студентов сдали его в мае 2021 года, что делает его 9-м по популярности тестом AP в 2021 году.

Читайте также: Что произойдет, если вы не сдадите экзамен AP? Две вещи, которые вам нужно знать

Независимо от того, сдаете ли вы курс AP Human Geography и экзамен или нет, эта информация должна дать вам хорошее представление о том, на что похожи этот курс и экзамен.

Если вас интересует программа AP Human Geography и у вас есть место для нее в школьном расписании, мы рекомендуем вам пройти ее и получить дополнительный опыт, поскольку она применима ко многим различным аспектам жизни.


Отказ от ответственности: Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения College Reality Check.

Требования к программе докторантуры — Географический факультет

Программа D. требует минимум 72 кредитов и завершения диагностического обследования, предварительного обследования, оригинального исследования, завершающегося подачей и защитой исследовательского предложения и диссертации.

Кандидат наук. программа требует минимум 72 кредитов. Кредиты, полученные при выполнении требований магистра на этом факультете, могут быть использованы для получения степени доктора философии. требования. В большинстве случаев аспирантские часы, полученные в других учреждениях, также могут быть использованы для получения степени доктора философии. требования, если это уместно.Утверждение таких переводных кредитов будет предоставлено только после того, как предварительная программа студента будет изложена и одобрена консультантом студента.

Большинство аспирантов, которые поступают в докторантуру без степени магистра, должны записаться либо на (a) GEO 500, GEO 501 и GEO 505, либо (b) GEO 504, один (1) курс методов GEO (подлежит уточнению) и GEO 505 в первом семестре они предлагаются после зачисления студента. Студенты должны проконсультироваться со своим консультантом, если они считают, что имеют право на отказ от каких-либо из них.

Требования к обучению в области исследования ответственного поведения (RCR).

Все студенты, первоначально принятые на степень доктора философии. программы на осенний семестр 2009 г. или после этого должны документально подтвердить успешное завершение обучения «Ответственное проведение исследований» (RCR) при подаче заявки на получение степени кандидата (ATC) для получения степени доктора философии. степень. Это требование к обучению может быть выполнено путем (1) регистрации или прохождения курса PHI 640 Graduate Research Ethics или RPN 541 Ethics and Conduct of Research или (2) прохождения интерактивного курса Collaborative Institutional Training Initiative (CITI) «Ответственное проведение исследований» со средним оценка 80% и выше.Студенты, решившие пройти онлайн-курс CITI, должны предоставить документацию об его успешном прохождении вместе со своей заявкой на кандидатуру.

 

 

 

Диагностическое обследование.

Объем и содержание диагностического обследования должны быть заранее определены Наблюдательным комитетом по согласованию со студентом. Основная цель этого экзамена — определить области, в которых необходима дополнительная работа, состоит из письменных ответов на вопросы, заданные Комитетом, и устного экзамена Комитета.

Оценка «зачет» или «условный зачет» определяется Комитетом сразу после экзамена и будет основываться как на успеваемости учащегося на экзамене, так и на его/ее курсовой работе. Сдача диагностического экзамена означает, что Наблюдательный комитет считает, что студент после завершения курсовой работы имеет право сдавать предварительный экзамен. Условный зачет означает, что Наблюдательный комитет считает, что студент проявил определенные недостатки.Наблюдательный комитет обязан информировать студента о том, как он/она может исправить недостатки, либо посещая формальные курсы, либо выполняя специализированную репетиторскую работу с преподавателями.

В течение семи дней после экзамена председатель наблюдательного комитета должен письменно проинформировать студента о полученной оценке и характере любой предписанной корректирующей работы и/или переэкзаменовки. Копия этой корреспонденции также будет помещена в дело студента. В случае условного зачета главный советник студента должен в письменной форме подтвердить директору последипломного образования, что все условия, установленные Наблюдательным комитетом, были соблюдены, прежде чем назначать предварительный экзамен.

Предварительное обследование.

Предварительный экзамен фокусируется на общей области специализации, в которой студент обучается в аспирантуре. Экзамен должен включать устный компонент. Комитет может потребовать письменный компонент. Письменный компонент обычно требуется, когда учащийся получает условный проход на диагностическом экзамене.

Решение по Экзамену принимается большинством голосов членов Наблюдательного совета, все они должны присутствовать в течение всей устной части Экзамена.Председатель комитета информирует студента и директора аспирантуры о результатах голосования сразу после завершения устной части экзамена. Неудовлетворительная успеваемость на предварительном экзамене может быть устранена путем повторного экзамена по истечении минимального интервала в три месяца, но не позднее конца семестра, следующего за семестром, в котором студент впервые сдавал экзамен. Студент может сдавать предварительный экзамен только дважды.

Утверждение диссертационного предложения.

Предложение диссертации может быть как письменным, так и устным. Письменная версия Предложения должна быть предоставлена ​​Департаменту для ознакомления за неделю до устной презентации. Устная презентация проводится в Наблюдательном комитете и открыта для Департамента. Чтобы предложение считалось приемлемым, оно должно получить одобрение большинства Наблюдательного комитета. Об итогах голосования студент должен быть проинформирован председателем комиссии сразу же после устного выступления.

Защита диссертации.

По завершении диссертации соискатель докторской степени должен дать устную публичную защиту своих выводов. Внешний читатель будет выбран Председателем Комитета и должен быть хорошо осведомлен в области специализации студента, быть знаком с характером университетских исследований и иметь предыдущий опыт руководства или контроля исследований. После презентации члены Наблюдательного совета принимают решение о приемлемости диссертации и защите.Защита приемлема, если большинство членов Комитета, включая Председателя, заявят об этом, подписав соответствующую форму М для Высшей школы. Студент должен быть уведомлен о решении председателя комиссии сразу после защиты и обсуждения в комиссии.

Каждый докторант должен иметь наблюдательный комитет, в состав которого входят:

  • Преподаватель или адъюнкт кафедры географии, который выступает в качестве советника студента и председателя комитета;
  • Два дополнительных члена факультета аспирантуры UB, по крайней мере один из которых должен быть членом или внештатным сотрудником географического факультета; и
  • Дополнительные преподаватели по мере необходимости (по желанию).

Каждый докторант должен развивать технические навыки, соответствующие его/ее предлагаемой программе обучения. Этот навык будет определен в консультации с главным профессором студента и наблюдательным комитетом и должен быть удовлетворен удовлетворительным завершением двух курсов. Курсы могут быть посвящены таким дисциплинам, как математика, статистика, информатика, экономика, инженерия и иностранный язык, и обычно проводятся на уровне выпускников.

Тяжело ли AP Human Geography? Полное руководство на 2022 год

Начните изучение AP и увеличьте свой средний балл с помощью курса AP Human Geography.Подготовьтесь к впечатляющему диплому колледжа по таким специальностям, как антропология.


  • AP География человека широко рекомендуется в качестве вводного курса AP.
  • Студенты считают содержание курса «легким», а экзамен сложным.
  • Исторически так сложилось, что большинство студентов получают на этом экзамене самые низкие баллы.
  • AP Human Geography может привести к различным специальностям гуманитарных наук и социальных наук.

AP Human Geography часто называют курсом от умеренного до очень сложного, прежде всего из-за уникального содержания курса. Хотя концепция географии человека может показаться многим студентам чуждой, есть вероятность, что они уже самостоятельно изучили некоторые принципы курса.

При надлежащей подготовке учащиеся могут успешно пройти курс AP Human Geography и получить высокие баллы на экзамене. В этом руководстве описывается, чего ожидать от студента программы AP Human Geography.

Что охватывает AP Human Geography?

AP Human Geography связывает математику, данные и статистику с моделями миграции, населения и географической эволюции. Люди изучают географию человечества, чтобы понять, как их существование изменило поверхность Земли.

Темы курса включают культурные модели и процессы, модели и процессы населения и миграции, а также города и модели и процессы городского землепользования.Вот основные единицы курса:

  • Мыслить географически
  • Культурные модели и процессы
  • Политические модели и процессы
  • Закономерности и процессы промышленно-экономического развития

Кроме того, учащиеся развивают навыки географического мышления, понимания пространственных отношений и интерпретации данных. AP Human Geography расширяет существующие навыки, которые многие люди используют каждый день, такие как выявление закономерностей и сопоставление концепций с реальными сценариями.

Что определяет сложность AP Human Geography? 3 ключевых фактора

Определение уровня сложности курса AP носит субъективный характер, хотя основными показателями являются такие факторы, как успешность прохождения, количество учебных материалов и имеющиеся предметные навыки. Такие курсы, как AP Human Geography, как правило, в первую очередь привлекают преданных своему делу, хорошо подготовленных студентов по этому предмету.

Проходной балл

Совет колледжей определяет проходной балл на экзамене AP как 3 или выше.Курсы AP, в которых высокий процент студентов получает 3 или выше, можно считать «легкими», тогда как процент сдачи ниже среднего указывает на более высокий уровень сложности.

В приведенной ниже таблице показан значительно более низкий процент успешно сдавших экзамены среди студентов AP Human Geography, чем среди испытуемых по всем экзаменам AP, что означает трудности для студентов, стремящихся сдать этот экзамен.

Идеальный показатель (то есть 5 из 5) также намного ниже для AP Human Geography, чем для всех классов AP.

Показатели сдачи экзамена AP по географии человека
Класс AP/экзамен Проходной балл (3 или выше) Идеальный результат (5)
AP Human Geography 59,0% 11,8%
Все классы точек доступа 71,13% 19,57%

Источник: College Board

Процент сдачи экзамена AP и отличные баллы — это разумная отправная точка при принятии решения о том, является ли AP Human Geography сложной задачей; однако учащиеся также должны взвесить возможности своей школы и учителя, чтобы донести содержание курса и подготовиться к экзамену.

Учебный материал

Сложность урока также зависит от объема материала, который охватывает учебная программа. AP Human Geography требует семи единиц обучения по темам, предназначенным для развития пространственного восприятия и сравнительных навыков.

Этот предмет, как правило, не всегда требует определенных предварительных условий, которые могут показаться учащимся полезными, но на самом деле могут усложнить усвоение учебного материала. Учащиеся должны уделять достаточно времени каждому учебному модулю и следить за собой во время подготовки к экзамену.

Ваши предметные навыки

Каждый студент привносит уникальные навыки и опыт в курс AP. В то время как AP Human Geography не обязательно требует формальных академических предпосылок, студенты, которые начинают с повышенного чувства самосознания, культурной чувствительности и непредубежденности, могут добиться успеха в этом курсе.

Дополнительно специалисты рекомендуют пройти необходимые курсы мировой географии и истории. AP Human Geography также подходит учащимся с отличными навыками запоминания и понимания данных, а также с тенденцией к детализации.

Когда следует сдавать AP Human Geography?

AP Human Geography менее сложен, чем некоторые другие курсы AP, и поэтому его часто изучают в 9-м или 10-м классе. AP Human Geography обычно не требует такого же академического опыта, как другие классы AP, предназначенные для пожилых людей.

Как и в случае любого курса AP, учащиеся должны уделять достаточно времени обучению для усвоения материала. Как правило, учащиеся, которые изучают всемирную историю и географию до AP Human Geography, имеют преимущество в учебной программе.

Большинство школ дают рекомендации, но в конечном итоге позволяют учащимся выбирать, сколько курсов AP они будут проходить одновременно. Учащиеся могут выбрать одновременно только один сложный курс или несколько простых курсов. Учащиеся, для которых AP Human Geography является особенно простым курсом, могут пройти его одновременно с другими курсами AP, рекомендованными для 9-го или 10-го класса.

Экзамен по географии человека: что нужно знать

В то время как курс AP Human Geography представляет собой несколько «легкое» введение в этот предмет, известно, что экзамен исключительно сложный.

Как показано ниже, самый высокий процент студентов набрал 1 балл на экзамене в 2020 году, что указывает на высокий уровень сложности с получением хотя бы 3 баллов — минимального балла, необходимого для продвинутого уровня или зачета курса в большинстве колледжей.

В следующих разделах рассматривается организация и оценка экзамена.

AP Human Geography
Экзаменационный балл Количество студентов Процент студентов
5 25 712 11.8%
4 48 809 22,4%
3 54 220 24,8%
2 23 901 10,9%
1 65 691 30,1%

Источник: College Board

Как устроен экзамен AP по гуманитарной географии?

Экзамен AP Human Geography длится два часа 15 минут.Вопросы представлены в двух разделах, в формате множественного выбора и свободного ответа:

  • Раздел I : 60 вопросов с несколькими вариантами ответов (60 минут)
  • Раздел II : 3 вопроса со свободным ответом (75 минут)

Экзамен включает вопросы с несколькими вариантами ответов, предназначенные для проверки способности учащегося понимать географические понятия, интерпретировать географические данные и анализировать пространственные отношения.

В разделе свободных ответов основное внимание уделяется оценке навыков учащегося в области пространственных отношений в географическом масштабе.Вопросы со свободным ответом включают реальные географические ситуации или сценарии, данные, изображения и карты.

Как оценивается экзамен AP по географии человека?

Каждый раздел экзамена AP Human Geography составляет половину общего балла. Студенты могут набрать до 60 баллов в разделе с несколькими вариантами ответов и семь баллов за каждый вопрос со свободным ответом. Суммарная оценка в конечном итоге преобразуется в пронумерованную оценку от 1 до 5.

Учащиеся должны адаптировать подготовку к экзамену с учетом своих сильных и слабых сторон.Например, учащиеся, которые, как известно, больше борются с письмом или пониманием прочитанного, чем с ответами на вопросы с несколькими вариантами ответов, могут сосредоточить свое обучение на этой области.

Учащиеся могут набрать высокие баллы, набрав различные комбинации баллов за раздел. Учащиеся, набравшие максимальное количество баллов (60) за вопросы с несколькими вариантами ответов, но набравшие только четыре из семи возможных баллов по каждому вопросу со свободным ответом, могут, например, получить 4–5 баллов.

Как оценивается экзамен AP по географии человека
Раздел 1 50%
Вопросы с несколькими вариантами ответов 50%
Раздел 2 50%
Свободный ответ на вопрос 1 (без стимулов) 16.66%
Свободный ответ на вопрос 2 (один стимул) 16,66%
Свободный ответ на вопрос 3 (два стимула) 16,66%

Источник: College Board

AP Human Geography: какой балл мне нужен для кредита в колледже?

Хотя школьная политика различается, большинство колледжей присуждают зачисление и/или зачеты учащимся, получившим 3 или выше на экзамене AP Human Geography.Высокий балл по этому предмету особенно впечатляет консультантов по приему в колледжи, поскольку экзамен печально известен своей сложностью.

Оценка 3 означает проходной или «квалифицированный» уровень C, C+ или B- в соответствии с советом колледжей. Более высокие баллы (4–5) могут позволить учащимся автоматически поступать на курсы уровня колледжа и получать зачеты во многих университетах.

Должен ли я сдавать AP Human Geography?

AP Human Geography может предложить хорошо подготовленным учащимся возможность повысить свой средний балл, пропустить общеобразовательные требования и получить кредит колледжа.Студенты, как правило, легко усваивают содержание курса, но им требуется дополнительное время для подготовки к сложному экзамену.

Этот курс представляет собой введение в учебную программу AP для учащихся 9-х и 10-х классов средней школы; однако студенты не должны предполагать, что они могут легко сдать экзамен. AP Human Geography особенно полезен студентам, изучающим различные специальности колледжа, включая антропологию, историю искусства и культурологию.

В 2020 году самый высокий процент сдавших экзамен набрал самый низкий балл (1), что подчеркивает сложность экзамена.

Интересно, что следующий по величине процент заработал 3 в том же году, подчеркивая, что получение проходного балла на экзамене было в пределах досягаемости. Спрашивая у инструкторов и бывших студентов их мнение, вы можете оценить уровень сложности.

Часто задаваемые вопросы об AP Human Geography

истинный Стоит ли AP Human Geography?

Да, курсы AP Human Geography предлагают множество преимуществ для старшеклассников.Учащиеся могут пройти курс AP Human Geography в начале старшей школы, чтобы улучшить свой средний балл и в конечном итоге получить кредит для программы колледжа по различным специальностям.

AP Human Geography идеально подходит для начального изучения AP. Учащиеся могут развивать навыки освоения иммерсивной учебной программы, тайм-менеджмента и методов структурированного тестирования, необходимых для успешного прохождения курса AP.

истинный Интересуют ли колледжи AP Human Geography?

Да, колледжи обращают внимание на студентов, которые могут получить проходной балл по таким предметам, как география человека.В 9-м или 10-м классе учащиеся в конечном итоге продемонстрируют консультантам по приему в колледжи свою приверженность образованию AP с самого начала. Подрастающие пожилые люди могут продемонстрировать свою решимость получить зачет в колледже или место в колледже с помощью работы AP.

AP Human Geography обеспечивает уникальную подготовку ко многим специальностям, включая этнические, экологические и социальные науки. Учащиеся должны изучить конкретные требования своей школы, чтобы определить, как можно применять кредиты AP Human Geography.

истинный Сколько кредитов вы получаете за AP Human Geography?

Несмотря на то, что кредитная политика школ различается, школы обычно присуждают три кредита за 3 балла или выше на экзамене AP Human Geography.Три, как правило, максимальное количество кредитов, присуждаемых за минимальный балл 3-4. Некоторые школы могут предлагать дополнительные кредиты и/или дополнительные баллы учащимся, набравшим минимальное количество баллов.

Другие школы могут присуждать кредиты только за высший балл на экзамене AP. Например, Массачусетский технологический институт предлагает зачет только за 5 баллов и только в некоторых предметных категориях AP, включая гуманитарную географию. Хотя Массачусетский технологический институт не предлагает частичного зачета за более низкие баллы, некоторые школы могут предоставить эту льготу учащимся, получившим 3–4 балла по AP Human Geography.

Характерное изображение: Клаус Ведфельт / DigtialVision / Getty Images

Оценка «профессионально» зависит от географии

Когда официальные лица штата Колорадо сообщили, что только 14 процентов 10-классников набрали «уровень» или выше на государственном тесте по математике в прошлом году, новости казались мрачными — до тех пор, пока группа местных суперинтендантов не попросила исследователей выяснить, что означает «успех». в Колорадо.

В анализе, опубликованном в этом месяце, делается вывод о том, что содержание экзамена в Колорадо «существенно сложнее», чем SAT, и «более сложно», чем ACT, двух ведущих вступительных экзаменов в колледжи.Подростки, успешно сдавшие экзамен в Колорадо, на самом деле набрали 90-й процентиль или выше в PLAN — тесте, разработанном ACT для прогнозирования успеваемости учащихся на вступительном экзамене.

Опыт Колорадо показывает, насколько скользким может быть термин «профессионал». Что именно означает опытный? Ответ, как оказалось, зависит от того, где вы живете. Тем не менее, то, как штаты определяют это слово, лежит в основе повторно утвержденного Закона о начальном и среднем образовании.

Штатам, установившим очень высокие стандарты, может быть трудно довести всех учащихся до профессионального уровня к 2014 году, как того требует новый федеральный закон.Следовательно, некоторые педагоги опасаются, что угроза потери федеральных средств может подтолкнуть некоторые штаты к гонке на дно.

«Если вы посмотрите на разные штаты, то увидите, что тесты различаются в зависимости от того, насколько строги стандарты контента, которым они якобы соответствуют. Они различаются по степени строгости тестов. И они различаются по тому, насколько высоки установлены стандарты [производительности]», — сказал Роберт Л. Линн, профессор педагогики Университета Колорадо в Боулдере. Он также является содиректором Национального центра исследований в области оценки, стандартов и тестирования учащихся, финансируемого из федерального бюджета исследовательского центра Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

«Меня беспокоит, — сказал мистер Линн, — что штаты, которые хорошо поработали, то есть поставили перед собой амбициозные цели, будут испытывать искушение понизить свои стандарты и смягчить свои тесты. И это противоречило бы тому, чего, как мне кажется, действительно хотелось бы большинству людей, стоящих за законом».

Широкие вариации

Новый анализ Education Week показывает, насколько разнообразными могут быть государственные стандарты. Исследователи Education Week сравнили процент учащихся, набравших в 2000 г. на государственных тестах по математике удовлетворительный или аналогичный уровень, с долей учащихся, набравших удовлетворительный уровень по Национальной оценке образовательного прогресса, федеральной программе, в рамках которой тестируются выборки учащихся в ключевые предметы.В анализ были включены 25 штатов, которые в том году участвовали в программе NAEP на уровне штата, проводили тест штата по математике в 4 или 8 классах и сообщали результаты по уровням успеваемости.

В Северной Каролине, например, 84 процента учащихся 4-х классов сдали экзамен штата на уровне владения языком, в то время как только 28 процентов набрали такой же уровень на NAEP. В Вайоминге доля четвероклассников, набравших профессиональные баллы как на государственном, так и на государственном уровне, была почти одинаковой и составляла 27 и 25 процентов соответственно.

Только в Айдахо, Луизиане, Миссури, Северной Дакоте и Род-Айленде доля учащихся, набравших профессиональные баллы на собственных тестах, была меньше, чем на NAEP в 4-м или 8-м классе.

На то, что в штатах могут быть самые разные определения того, что считается профессиональным, указывалось по крайней мере с 1996 года. Именно тогда Марк С. Мьюзик, президент Южного регионального совета по образованию в Атланте, написал отчет, в котором отметил, что «Государственные стандарты успеваемости учащихся настолько разительно отличаются, что просто не имеют смысла.

Г-н Мьюзик пришел к своим выводам, сравнив процент учащихся, получивших удовлетворительный результат на государственных тестах по чтению и математике в 1994–1995 годах, с долей учащихся, получивших удовлетворительный результат по NAEP. Он обнаружил, например, что только 13 процентов восьмиклассников Делавэра соответствуют требованиям штата по математике для восьмого класса по сравнению с 83 процентами восьмиклассников в Джорджии. Тем не менее, в государственной программе NAEP восьмиклассники Делавэра превзошли своих сверстников из Джорджии. Что здесь происходит, спросил он.

«Я никогда не утверждал, что государственные стандарты неверны, потому что они не согласуются с уровнями достижений NAEP», — сказал г-н Мьюзик, который в настоящее время возглавляет совет управляющих, отвечающий за политику NAEP. «Я утверждал, что руководители штатов должны захотеть знать, почему результаты, основанные на стандартах, такие разные. Когда они знают, почему, тогда они могут решить, считают ли они свои стандарты правильными или их нужно изменить».

Аналогичным образом, в отчете, опубликованном в январе 2001 г.С. Министерство образования в связи с выполнением требований ESEA 1994 года отметило, что «процент учащихся, набравших «уровень профессионализма» на государственных тестах, сильно различается по штатам». И он предупредил, что эти различия «не обязательно отражают фактические различия в успеваемости учащихся».

«Изменчивость строгости стандартов вызывает озабоченность, — заключает отчет, — учитывая отсутствие доказательств того, что государства сравнивали стандарты с общими критериями».

Насколько хорошо достаточно хорошо?

Идея о том, что штаты должны устанавливать «стандарты успеваемости», определяющие, что учащиеся должны знать и уметь делать в определенных классах, а также насколько хорошо они должны это делать, появилась относительно недавно.

В 1988 году Конгресс создал Национальный совет управляющих по оценке для определения политики NAEP. И это поручило правлению внести фундаментальные изменения в то, как сообщаются результаты NAEP. Вместо того, чтобы просто измерять, как учащиеся справились с тестом, законодатели хотели знать, насколько хорошо учащиеся справились с неким установленным стандартом того, что учащиеся должны знать на определенном уровне обучения, или «насколько хорошо достаточно хорошо».

В результате с начала 1990-х годов баллы NAEP сообщались в виде процента учащихся, достигших одного из трех уровней успеваемости: «базовый», «умелый» и «продвинутый», где «успевающий» представляет собой «твердую академическую успеваемость». над «сложной темой».”

Когда Конгресс обновил ESEA в 1994 году, он также потребовал от штатов установить как минимум три уровня успеваемости, чтобы описать, насколько хорошо дети усваивают материал в соответствии с академическими стандартами штата. И это требовало от штатов, чтобы со временем все дети стали опытными.

К январю прошлого года, однако, только 28 штатов фактически установили стандарты успеваемости, утвержденные федеральным департаментом образования.

Поэтому, когда Конгресс снова утвердил ESEA, в законе «Ни один ребенок не остался без внимания», подписанном президентом Бушем в прошлом месяце, он требовал от штатов установить по крайней мере три уровня эффективности — базовый, опытный и продвинутый — и придерживаться строгих , 12-летний график доведения всех учащихся до профессионального уровня.

Но поскольку штаты устанавливают планку по всей карте, уложиться в этот срок в одних местах будет гораздо сложнее, чем в других. И это будет означать что-то совсем другое от штата к штату, если — и когда — все студенты будут опытными.

«Квалификационные стандарты могут быть установлены где угодно, начиная с верхней и заканчивая нижней частью распределения результатов тестов», — сказал Лорри А. Шепард, декан педагогической школы Университета Колорадо в Боулдере и один из основных авторов Колорадское исследование.«К сожалению, большинство политиков не осознают, насколько высокими были установлены некоторые стандарты, и склонны относиться ко всем стандартам так, как если бы они были одинаковыми».

Некоторые штаты буквально восприняли требования стандартов «мирового класса». Как и в Колорадо, они установили строгие стандарты, описывающие то, что они хотели бы, чтобы их ученики знали и могли делать со временем, а не то, что большинство может делать в настоящее время.

Уильям Дж. Молони, уполномоченный по вопросам образования штата Колорадо, сказал, что математические стандарты штата были разработаны, чтобы отражать «не то, что дети знают, а то, что они должны знать» и то, чему в настоящее время учат в других промышленно развитых странах.В результате, по его словам, неудивительно, что тесты включают материал, который большинство десятиклассников не изучали и не осваивали, потому что тесты были разработаны, чтобы направить учебную программу в новых направлениях.

Род-Айленд использует справочные экзамены по новым стандартам по английскому языку и математике, содержание которых также было сопоставлено с международными стандартами. Деннис В. Чик, директор по исследованиям департамента образования штата, сказал, что около 65 процентов учащихся в наиболее успевающем округе штата хорошо владеют всеми классами, предметами и годами тестирования.

«Это совокупность», — добавил он. «Таким образом, фактическая цифра, вероятно, ближе к 50 процентам детей, которые хорошо справляются со всеми тестами, которые они прошли. Так что нам предстоит долгий путь».

Когда г-н Мьюзик провел свой анализ в 1996 году, Луизиана провела относительно простой тест на минимальную компетентность с очень низкими баллами, необходимыми для сдачи экзамена. Например, в 1994–1995 годах 88 процентов учащихся 3-х классов сдали государственный тест по чтению, но только 15 процентов учащихся 4-х классов в том же году соответствовали стандарту квалификации по оценке чтения NAEP.

Без наказания

Законодатели приняли к сведению. Когда штат решил пересмотреть свои тесты в середине 1990-х годов, официальные лица штата потребовали, чтобы стандарт был «по строгости сопоставим с NAEP», сказал Скотт М. Нортон, директор по стандартам и оценкам Департамента образования штата Луизиана.

Сегодня сопоставимая доля учащихся успешно сдает как государственные, так и национальные тесты. Например, в 2000 году по математике 8 процентов восьмиклассников сдали государственный тест по сравнению с 12 процентами по NAEP.

У мистера Нортона другая забота. Действительно ли федеральное правительство собирается потребовать от всех учащихся Луизианы достичь такого высокого уровня владения языком к 2014 году?

«Наши политики хотели убедиться, что у нас есть стандарт, на который мы могли бы положиться — некоторые даже называли его «золотым стандартом», — сказал г-н Нортон. «Однако мы не хотим, чтобы нас за это наказывали». Вместо того, чтобы довести каждого студента до профессионального уровня, г-н Нортон надеется на гибкость в толковании федерального закона.

На самом деле цель Луизианы сейчас состоит в том, чтобы к 2009 году все учащиеся достигли базового уровня на государственных тестах. И в настоящее время учащиеся должны показывать только «приближающийся к базовому» уровень, чтобы переходить из класса в класс. По словам г-на Нортона, просто довести большинство учащихся до базового уровня «для нас было довольно высоким стандартом».

Чиновники Техаса, тем временем, изначально установили очень низкую проходную планку для Техасской оценки академических навыков и постепенно повышали свои ожидания с течением времени.Тем не менее, в 2000 г. 87% четвероклассников и 90% восьмиклассников «соответствовали минимальным ожиданиям» — порогу, необходимому для прохождения теста.

Теперь штат приступает к новой, более строгой серии экзаменов и снова должен решить, как высоко установить планку, с чем столкнутся и другие штаты, пытаясь соответствовать новому ESEA. По закону штаты могут в любой момент пересмотреть свое содержание и стандарты эффективности.

«Ничего научного»

Но закон также требует репрезентативной выборки учащихся 4-х и 8-х классов в каждом штате для участия в тестах по чтению и математике NAEP раз в два года.Хотя в нем не говорится, как следует использовать эти результаты, они могут оказывать общественное давление на штаты, чтобы они поддерживали свои стандарты на высоком уровне.

«Никто не захочет, чтобы их собственные результаты штата сильно отличались от результатов NAEP, потому что это вызовет много вопросов», — сказал Джеффри М. Неллхаус, заместитель уполномоченного по оценке учащихся в Массачусетсе.

Но, добавил он, «небольшая гибкость здесь не помешает. Это не значит, что мастерство пришло к нам, как Десять Заповедей, и мы точно знаем, что это такое.

Эбигейл Тернстром, член Массачусетского совета по образованию, предсказала, что всем учащимся будет невозможно достичь уровня штата, который примерно сопоставим с NAEP, даже через дюжину лет.

«Нелепая цель, — сказала она. «Нам придется определить уровень мастерства ниже — я имею в виду ниже, ниже». В настоящее время многие учащиеся изо всех сил пытаются достичь уровня «требует улучшения», необходимого для получения аттестата средней школы, сказала она на встрече в Вашингтоне на прошлой неделе, спонсируемой Фондом Томаса Б.Фонд Фордхэма.

В статье, написанной г-ном Линном из Университета Колорадо в марте 2000 года, он предупредил, что стратегия «пристыжения штатов» с целью приведения их стандартов деятельности в соответствие с NAEP не обязательно является мудрой политикой.

Во-первых, утверждал он, рамки учебных программ, на которых основана NAEP, никогда не разрабатывались с учетом того, что отдельные штаты решили, что они хотят, чтобы их учащиеся знали и могли делать. Следовательно, тесты могут измерять различный контент.Государства также могут иметь разные цели, когда они устанавливают проходные баллы на своих собственных тестах.

Луис М. Фабрицио, директор отдела по подотчетности штата Северная Каролина, отмечает, что то, что NAEP классифицирует как «базовое», вероятно, ближе к тому, что его штат определяет как «высокое качество». Но есть веская причина. В то время как NAEP определяет профессиональный уровень как «отличную академическую успеваемость», а не «сложный предмет», стандарт профессиональной подготовки Северной Каролины относится к «освоению материала, достаточному для перехода в следующий класс».”

Кроме того, руководящий совет NAEP и государство используют разные технические процедуры для определения того, где установить планку. Совет управляющих использует «модифицированный метод Ангоффа», который, в частности, просит группы экспертов классифицировать тестовые задания на основе того, что, по их мнению, должен уметь делать опытный восьмиклассник.

В Северной Каролине учителей просят подумать о реальных учениках в их классах и о тех учениках, которые выполняют работу на профессиональном уровне, определить математические задачи, которые они могут решить.

Ставки тоже разные. Студенты, сдающие экзамен NAEP, не получают индивидуальных баллов. В Северной Каролине, напротив, результаты тестов используются для принятия решений о продвижении в определенных классах и для предоставления финансовых поощрений и штрафов школам.

«Если бы мы, взмахнув волшебной палочкой, наложили на наш тест стандарты, подобные NAEP, то, по сути, мы бы сказали, что более 70 процентов наших детей могут быть недостаточно образованны, чтобы перейти в следующий класс». Мистер Фабрицио сказал, что это просто невозможно.

Ряд исследований, проведенных в начале 1990-х годов, подвергал резкой критике уровни достижений NAEP, отчасти утверждая, что стандарты были установлены «необоснованно высокими» и что они не были основаны на каких-либо внешних эмпирических доказательствах их достоверности.

Проблема, по словам Арчи Лапойнта, который когда-то руководил контрактом NAEP для Службы тестирования в сфере образования, заключается в том, что заставить комитет экспертов принять решение о том, что представляет собой компетентные знания и навыки, относительно просто, когда речь идет о профессиях, «потому что каждый может согласиться что должен знать и уметь опытный плотник или опытный механик.

Но перенести те же процедуры в образование гораздо сложнее, сказал он, потому что «в американском обществе нет определения, что такое дееспособный 18-летний подросток».

«В конце концов, в этом нет ничего научного, — возразил он. «Есть суждения, которые выносятся, и они выносятся людьми из лучших побуждений».

«Разумно, но реалистично»

«Различия между штатами — это явление, которое преследует нас на протяжении десятилетий, — сказал г-н Молони, уполномоченный по вопросам образования штата Колорадо.Но «я думаю, что решительный сдвиг в сторону культуры достижений и высоких ожиданий — это самое лучшее, что есть в обновленной ESEA», — сказал он.

В долгосрочной перспективе, предсказал Мэтью Гандал, вице-президент Achieve, государствам придется «решить, что является разумной, но реалистичной целью».

«Там будет столько же политики, сколько и образования», — предположил г-н Гандал, чья организация в Кембридже, штат Массачусетс, созданная губернаторами и бизнес-лидерами, провела проверку строгости академических стандартов и тестов в десятках штатов. «Потому что кто может позволить себе установить планку на недосягаемом уровне?»

Он предположил, что деловое сообщество и другие должны препятствовать государствам выбирать самый легкий политический путь и снижать планку.

«Похоже, что если вы пытаетесь победить систему, лучше всего установить низкий стандарт», — утверждает Марк Д. Рекейс, профессор измерения и количественных методов в Мичиганском государственном университете. в Ист-Лансинге, «чтобы у вас была разумная возможность поднять всех ваших учеников выше этого стандарта за 12 лет, которые у вас есть».

Одно из решений состоит в том, чтобы сделать государственные тесты и процесс определения того, какой уровень успеваемости является «достаточно хорошим», как можно более открытыми, говорят некоторые эксперты, чтобы общественность знала, что тестируется и как выглядит хорошая академическая успеваемость.Дальше люди могут судить сами.

«Мое мнение состоит и остается в том, что лучший способ для штатов и Америки добиться правильных стандартов — это постоянно показывать общественности, на что именно учащиеся проверяются и как они справляются», — сказал г-н Мьюзик из SREB. . «В течение нескольких лет, с постоянным выпуском тестов и результатов, руководители штатов и нация коллективно придут к согласию о том, какими должны быть стандарты».

Государства также могут захотеть основывать свои ориентиры на некоторых эмпирических данных.Achieve, например, пытается помочь штатам установить выпускные стандарты, основанные на том, что молодые люди действительно должны знать и делать, чтобы преуспеть в колледже и на работе.

Г-жа Шепард из Университета Колорадо предложила, чтобы штаты проверяли обоснованность своих стандартов успеваемости, изучая фактическое распределение результатов, набранных учащимися на тестах, а также то, как одни и те же учащиеся выступают в других местах, начиная от другие тесты к реальным примерам работы в классе.

На данный момент многие наблюдатели говорят, что если публика не понимает, что означает «опытный», она имеет право на это.

«Более широкое сообщество, которое во многих штатах, таких как наш, голосует по вопросам образования и налогообложения, может иметь мало или вообще не иметь информации о сложности этих тестов», — сказал Монте С. Мозес, суперинтендант Cherry Creek, в котором обучается 43 000 студентов. школьный округ в Колорадо. Он является сопредседателем Совета директоров школ Денвера, который заказал анализ экзамена в Колорадо в 10-м классе.

«Нам нужны эти высокие стандарты, и нам нужны сложные оценки, — добавил г-н Мозес, — но мы должны делать это в соответствии со здравым смыслом, когда мы действительно справедливы по отношению к ученикам, учителям и школам. Я думаю, что мы хотели бы получить простую руку помощи и признание того, что эти проблемы действительно существуют, от различных лидеров в столицах наших штатов».

Освещение исследований частично обеспечивается грантом Фонда Спенсера.

Руководство для экспертов по экзамену AP по географии человека

AP Human Geography — это исследование того, как люди заселили Землю и развили различные культуры, политические системы и средства производства.Это тема, которую может быть немного трудно определить, потому что она представляет собой пересечение большого количества различной информации.

Как College Board тестирует такой широкий спектр тем? Продолжайте читать, чтобы лучше понять ситуацию (так сказать) на экзамене AP Human Geography!

 

Как устроен экзамен AP по географии человека?

Тест AP Human Geography длится два часа 15 минут. Он содержит раздел множественного выбора и раздел свободного ответа.Следующий тест AP Human Geography состоится во вторник, 5 мая 2022 года, в 8:00 . За неправильные или пустые ответы на экзамене баллы не снимаются.

Обратите внимание, что в тест 2020 внесены изменения с повышенным вниманием к анализу количественных и качественных источников данных. Для получения дополнительной информации перейдите на веб-сайт Совета колледжей.

Вот краткий обзор нового формата теста AP Human Geography на 2020 год и последующие годы:

Раздел % от оценки Время Количество вопросов
1.Множественный выбор 50% 1 час 60
2. Свободный ответ 50% 1 час 15 минут 3
ВСЕГО 100% 2 часа 15 минут 63

 

Во-первых, это раздел с несколькими вариантами ответов , который состоит из 60 вопросов и длится один час. (До изменений 2020 года в этом разделе было 75 вопросов.) На этот раздел приходится половина вашего общего балла за экзамен AP. Вы должны ответить на 60 вопросов в час, что означает, что вы получите примерно по одной минуте за вопрос .

Каждый вопрос с несколькими вариантами ответов имеет пять вариантов ответа (A-E) , и существует два основных типа:

  • Индивидуальные вопросы
  • Вопросы на основе наборов (пять-восемь наборов, в каждом от двух до трех вопросов)

В этом разделе вы должны будете сделать следующее:

  • Рассмотрение карт и пространственных данных
  • Продемонстрируйте четкое понимание того, как выглядит мир с пространственной точки зрения
  • Интерпретация закономерностей и процессов в различных масштабах
  • Понимание различных регионов
  • Характеризовать и анализировать меняющиеся взаимодействия между различными местами

Раздел бесплатных ответов идет вторым и немного длиннее — час и 15 минут.Здесь вы получите три вопроса, каждый из которых стоит 7 необработанных баллов. В целом на этот раздел приходится 90 215 половина 90 216 баллов теста AP Human Geography. У вас будет примерно 25 минут на каждый вопрос.

Вот что вы должны сделать для каждого вопроса, как описано Советом колледжей:

  1. Описать, объяснить, применить географическую ситуацию или сценарий (без стимула)
  2. Описывать, объяснять, применять географические данные, используя данные, изображения или карты (один количественный или качественный источник)
  3. Описывать, объяснять, применять географические данные с использованием данных, изображений и/или карт (два источника, качественный и/или количественный)

 

 

AP Human Geography Topics: Что он охватывает?

В целом, курс AP Human Geography вращается вокруг тематического понимания человеческого культурного ландшафта и закономерностей глобального развития .Он касается того, как человеческие взаимодействия и демография формируются в зависимости от местоположения и окружающей среды.

В частности, AP Human Geography охватывает следующие семь разделов , которые вы должны концептуально связать друг с другом на экзамене. Эти блоки связаны с подтемами (или «устойчивыми знаниями»), которые вы должны освоить к моменту прохождения теста.

Прежде чем мы подробно рассмотрим эти темы, давайте быстро взглянем на , какой процент теста (только раздел с несколькими вариантами ответов) составляет каждый блок :

Блок (Тематическая область) % вопросов
Часть 1: Географическое мышление 8-10%
Раздел 2: Модели и процессы населения и миграции 12-17%
Раздел 3: Культурные модели и процессы 12-17%
Раздел 4: Политические модели и процессы 12-17%
Раздел 5: Сельское хозяйство и модели и процессы землепользования в сельской местности 12-17%
Раздел 6: Города и модели и процессы городского землепользования 12-17%
Блок 7: Закономерности и процессы промышленно-экономического развития 12-17%

Источник: AP Human Geography Course and Exam Description

 

Часть 1: Мыслить географически

  • Географы используют карты и данные для отображения отношений времени, пространства и масштаба
  • Географы анализируют отношения между местами и между ними, чтобы выявить важные пространственные закономерности
  • Географы анализируют сложные вопросы и отношения с отчетливо пространственной точки зрения

 

Модуль 2: Модели и процессы населения и миграции

  • Понимание того, где и как живут люди, необходимо для понимания глобальных культурных, политических и экономических моделей
  • Изменения в численности населения происходят из-за смертности, рождаемости и миграции, на которые влияет взаимодействие экологических, экономических, культурных и политических факторов
  • Изменения в населении имеют долгосрочные и краткосрочные последствия для экономики, культуры и политики места

 

Раздел 3: Культурные модели и процессы

  • Культурные обычаи различаются в зависимости от географического местоположения из-за физической географии и доступных ресурсов
  • Взаимодействие людей способствует распространению культурных практик
  • Культурные идеи, обычаи и инновации меняются или исчезают со временем

 

Раздел 4: Политические модели и процессы

  • Политическая организация пространства является результатом исторических и текущих процессов, событий и идей
  • Политические границы и разделение управления между штатами и внутри них отражают баланс сил, который был достигнут путем переговоров или навязан
  • Политические, экономические, культурные или технологические изменения могут бросить вызов государственному суверенитету

 

Раздел 5: Сельское хозяйство и модели и процессы землепользования в сельской местности

  • Доступность ресурсов и культурные обычаи влияют на сельскохозяйственные методы и модели землепользования
  • Сельское хозяйство со временем изменилось из-за культурного распространения и достижений в области технологий
  • Модели сельскохозяйственного производства и потребления различаются в разных местах, представляя различные экологические, социальные, экономические и культурные возможности и проблемы

 

Раздел 6: Города и модели городского землепользования и процессы

  • Наличие и рост городов различаются в зависимости от географического местоположения из-за физической географии и ресурсов
  • Отношение и ценности населения, а также баланс сил внутри этого населения отражаются в застроенном ландшафте
  • Городские районы сталкиваются с уникальными экономическими, политическими, культурными и экологическими проблемами

 

Раздел 7: Модели и процессы промышленного и экономического развития

  • Индустриализация в прошлом и настоящем способствовала повышению уровня жизни, но она также способствовала географически неравномерному развитию
  • Экономическое и социальное развитие происходит в разное время и с разной скоростью в разных местах
  • Экологические проблемы, связанные с индустриализацией, могут быть устранены с помощью стратегий устойчивого развития

 

Регионы мира для AP Human Geography

Вот карты регионов мира, которые вы будете изучать по всем темам курса. Эти карты важны, потому что вам нужно точно знать, где происходили различные культурные, политические и демографические события. Понимание относительного расположения различных регионов может помочь вам понять их место в общей схеме человеческого географического ландшафта.

Первая карта представляет собой общий обзор всех регионов мира, а вторая имеет более конкретные метки:

 

Экзамен AP по географии человека: примеры вопросов

В этом разделе мы даем вам два примера настоящих вопросов AP Human Geography .Для каждого мы рассмотрим, как найти правильный ответ, и объясним, как начисляются баллы. Оба приведенных ниже вопроса взяты из курса AP Human Geography 2020 года и описания экзамена.

 

Пример вопроса с множественным выбором

Чтобы ответить на этот отдельный вопрос AP Human Geography, , вам необходимо знать определение «фактора притяжения». В географии фактор притяжения — это любая характеристика, привлекающая людей к определенному месту, организации, религии и т. д.(Обратите внимание, что противоположным фактором является «фактор отталкивания», который отталкивает людей от чего-то или куда-то.)

Таким образом, просто прочитав этот вопрос, вы должны сразу понять, что ответ, который вы ищете, является хорошим, то есть чем-то, что может понравиться людям, мигрирующим из менее развитых стран.

Варианты A, B, C и E являются негативными характеристиками, которые, вероятно, оттолкнут людей от чего-либо. Другими словами, это факторы выталкивания, а не факторы притяжения.

Единственным явным притягательным фактором является вариант ответа D , поскольку всеобщее здравоохранение, скорее всего, понравится выходцам из стран с менее развитыми или менее надежными системами здравоохранения.

 

Нужна помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные услуги онлайн-репетиторов AP помогут вам подготовиться к экзаменам AP. Найди лучшего репетитора, получившего высокий балл на экзамене, к которому ты готовишься!

 

Пример вопроса со свободным ответом

Этот образец вопроса AP Human Geography для свободного ответа имеет форму вопроса 3, то есть содержит два стимула (два изображения или фрагменты данных).Как и все вопросы со свободным ответом, этот дает в общей сложности 7 баллов, по одному за каждую часть вопроса (A-G) .

Чтобы получить полный балл за этот вопрос со свободным ответом, вам необходимо дать следующие ответы в соответствии с официальными правилами подсчета очков. Каждая часть вопроса (A-G) имеет несколько возможных ответов, из которых вы должны указать только один в своем ответе.

 

(А) Варианты ответов
  • Дели классифицируется как мегаполис, поскольку его общая численность населения превышает 10 миллионов человек.
  • С 1991 по 2011 год общая численность населения Дели выросла до более чем 10 миллионов человек.

 

(Б) Варианты ответов

Многие люди переезжают в Дели из сельской местности и небольших городов …

  • в поисках работы.
  • в надежде улучшить свой доход или качество жизни.
  • , чтобы присоединиться к членам семьи или друзьям, уже живущим в Дели.
  • , чтобы иметь лучший доступ к услугам, медицинскому обслуживанию или образованию.

 

(В) Варианты ответов
  • В центре города увеличивается размер, высота и/или количество крупных многоквартирных домов и кондоминиумов, которые привлекают растущее население столицы страны, состоящее из рабочих среднего класса.
  • Заполнение происходит там, где открытое пространство представляет экономическую возможность для землевладельцев строить небольшие многоквартирные дома, размещая больше людей в существующих городских кварталах.
  • Правительство увеличивает предоставление государственного жилья в многоквартирных домах в черте города, что обеспечивает более крупные здания многоквартирными жилыми единицами.

 

(D) Варианты ответов
  • Необходимость в дополнительных линиях общественного транспорта и/или дополнительных мощностях существующих транспортных систем.
  • Потребность в улучшенных санитарных условиях, водоснабжении, удалении отходов или очистных сооружениях.
  • Потребность в большем количестве жилья, особенно для жителей с низким доходом.
  • Необходимость улучшения инфраструктуры связи или электроснабжения.
  • Необходимость в дополнительных государственных школах, колледжах, университетах и/или библиотеках.

 

(Э) Варианты ответов

Увеличение количества транспортных средств на дорогах приводит к видимому загрязнению воздуха, туману, смогу и/или переносимым по воздуху химическим веществам, что приводит к …

  • проблемы со здоровьем.
  • транспортных происшествий.
  • отвлекает потенциальные экономические инвестиции в город.

 

(Ж) Варианты ответов
  • Индия является менее развитой страной, которая имеет ограниченное государственное финансирование для оплаты программ по борьбе с загрязнением (таких как альтернативные виды топлива) или крупных инвестиций в общественный транспорт.
  • Индия имеет растущий промышленный сектор, который имеет ограниченные экологические нормы, такие как контроль за загрязнением воздуха. Промышленные выбросы в атмосферу вносят свой вклад в уровень загрязнения воздуха в городе.
  • В Индии проживает большое количество сельского населения и городской бедноты, которые зависят от сжигания дров для обогрева дома и приготовления пищи. Дым увеличивает уровень загрязнения воздуха в городе.
  • Во время засушливого сезона фермеры в северной Индии сжигают мертвую растительность на своих полях (после сбора урожая), чтобы повысить уровень питательных веществ в почве.Дым может увеличить уровень загрязнения воздуха в городе.
  • По мере роста экономики Индии все больше людей могут позволить себе владеть автомобилями или покупать грузовики для своего бизнеса. Дополнительное транспортное средство увеличивает общее количество загрязнения воздуха.

 

(Ж) Варианты ответов
  • Транспортно-ориентированная застройка новых жилых, промышленных и торговых площадей. Или законы, требующие, чтобы новые застройки были построены с автобусными полосами, железнодорожными линиями и станциями.
  • Ограничения транспортных средств, требования к высокой посещаемости, дорожные сборы или плата за пробки для ограничения количества транспортных средств на дорогах.
  • Политика разумного роста, политика медленного роста или политика зонирования, которая ограничивает количество земли, которую можно застроить, или создает границу застройки или зеленую зону вокруг города.
  • Альтернативная электроэнергия и/или программы альтернативного топлива, которые обеспечивают более чистое сгорание или нулевые выбросы.
  • Новый урбанизм или застройка смешанного землепользования, при которой рабочие живут, делают покупки и работают в шаговой доступности.

 

Мало ли натерпелись эти бедняги?

 

Как оценивается экзамен AP по географии человека?

Вы получите 1 балл за каждый правильный ответ на вопрос с несколькими вариантами ответов на экзамене по гуманитарной географии. За неправильные ответы баллы не снимаются , поэтому обязательно заполните все кружки!

В вопросах со свободным ответом баллы начисляются за четкий и исчерпывающий ответ на каждую часть вопроса. Каждый вопрос со свободным ответом оценивается в 7 баллов и в равной степени влияет на ваш общий балл.

Разделы с множественным выбором и свободным ответом оцениваются в 50% от вашего счета каждый. Ваша оценка свободного ответа масштабируется в соответствии с этим и добавляется к вашей оценке множественного выбора, чтобы получить масштабированную оценку AP, которая затем преобразуется в окончательную оценку по шкале AP от 1 до 5.

Ниже представлено распределение баллов учащихся, сдавших тест AP Human Geography 2021 года:

Оценка AP % баллов заработка участников тестирования (2021 г.)
5 15,0%
4 20,0%
3 19,0%
2 16,0%
1 31,0%

 

Как вы можете видеть на этой диаграмме, колоссальная треть испытуемых получила самый низкий балл AP в этом тесте .Более того, 47% студентов получили 2 балла или ниже, фактически «не сдав» экзамен. В результате мы можем сказать, что география человека — один из самых сложных экзаменов AP!

 

4 основных совета по изучению географии человека AP

Вот несколько советов, о которых следует помнить, когда вы начнете готовиться к тесту AP Human Geography.

 

#1: Делайте карточки

Большая часть экзамена AP Human Geography посвящена ключевым терминам, изучаемым в курсе. Вопросы с бесплатными ответами требуют от вас четкого понимания конкретных географических терминов и их значения, чтобы получить полный балл.

Раздел множественного выбора также включает множество вопросов, в которых вам предлагается указать пример определенного понятия, определяемого фразой, уникальной для области географии человека.

Поскольку ваш балл зависит от вашего знания терминологии, относящейся к предметной области, вам будет полезно сделать набор карточек со всеми терминами, которые вы выучили на уроке. Повторяйте эти слова до тех пор, пока не почувствуете уверенность, что понимаете все определения достаточно хорошо, чтобы придумывать примеры из реальной жизни.

Вы даже можете включить пару примеров на обратной стороне каждой карточки вместе с определением!

 

# 2: Знайте географические модели (и тренируйтесь их читать)

Есть несколько географических моделей, которые важно понимать, если вы надеетесь успешно интерпретировать данные в гуманитарной географии. Убедитесь, что вы знакомы со всеми из них и можете легко их прочитать. Иногда тест задает вам вопросы об определении различных типов моделей или просит прокомментировать наборы данных.

 

№ 3: сдать официальные практические экзамены

Нет лучшей формы практики, чем использование официальных (или очень реалистичных неофициальных) тестовых вопросов, поэтому вам следует сдать пробный экзамен по географии человека, чтобы начать изучение . Это не только позволит вам предсказать свои баллы на реальном тесте, но также поможет вам принять обоснованное решение о том, сколько еще вам нужно учиться, чтобы достичь своих целей.

Вы можете обнаружить, что у вас возникли проблемы с определенными типами вопросов, которые вы не ожидали вызвать. Тщательный анализ ваших ошибок на практических тестах гарантирует, что вы будете пересматривать только те материалы, которые могут сбить вас с толку на экзамене (вместо того, чтобы пытаться перечитать весь учебник).

 

№ 4: просмотрите регионы (и соедините их с ключевыми терминами)

Одной из проблем, с которой сталкиваются некоторые студенты на этом экзамене, является неправильное указание географических регионов в своих ответах. Очень важно знать названия различных регионов мира , а также экономический, политический и культурный климат, которые менялись с течением времени.

Уметь определять различные регионы на картах, включенных в эту статью, и думать об их индивидуальном статусе в связи с каждой из основных тем курса.

 

Держите карту регионов мира в своем метафорическом заднем кармане. Акцент на метафоричности.

 

Заключение: как успешно сдать экзамен AP по географии человека

Структура экзамена AP Human Geography аналогична структуре других тестов AP.Он короче, длится всего два часа 15 минут, но в нем есть разделы с несколькими вариантами ответов и разделами со свободным ответом, а его вопросы требуют широкого спектра навыков и знаний по содержанию.

Семь основных тематических областей (т. е. единиц), с которыми вы столкнетесь на тесте, следующие:

  • Мыслить географически
  • Модели и процессы населения и миграции
  • Культурные модели и процессы
  • Политические модели и процессы
  • Сельское хозяйство и модели и процессы землепользования в сельской местности
  • Города и схемы и процессы городского землепользования
  • Закономерности и процессы промышленно-экономического развития

Вот несколько ключевых советов по обучению, которые следует помнить перед экзаменом AP Human Geography:

  • Создание карточек
  • Знать географические модели
  • Сдать пробный экзамен
  • Области обзора

Убедитесь, что перед экзаменом вы выделили достаточно времени на изучение, чтобы выполнить пробные тесты, просмотреть все свои ошибки и вернуться к ключевым понятиям. Сделайте все это, и вы обязательно получите потрясающий результат теста по географии человека!

 

Что дальше?

Должны ли вы включить AP Human Geography в свое расписание? А как насчет других классов AP? Прочитайте это экспертное руководство, чтобы узнать, какие курсы AP вы должны посещать в старшей школе.

Каждый хочет получить 5 баллов за свои AP-тесты, но насколько важен идеальный результат в долгосрочной перспективе? Узнайте больше о том, что значит получить 5 на экзамене AP и является ли это разумной целью для вас.

Если вы подаете заявление в колледжи с высокой конкуренцией, вы можете запланировать сдачу предметных тестов SAT. Прочтите эту статью, чтобы узнать о различиях между предметными тестами и тестами AP.

 

Одной из наиболее важных частей вашего заявления в колледж является то, какие предметы вы выберете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете по этим предметам). Наша команда экспертов по приему в PrepScholar собрала свои знания в этом едином руководстве по планированию расписания занятий в старшей школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать свое расписание между обычными курсами и курсами с отличием/AP/IB, как выбрать дополнительные занятия и какие занятия вы не можете позволить себе не посещать.

 

Насколько сложным был экзамен AP по географии человека? — AP История и социальные науки

Я просматривал этот форум в поисках информации об экзамене APHG и был удивлен, увидев, что он упоминается не так часто.

Если вы сдавали этот экзамен, считаете ли вы его одним из самых сложных или более легким для сдачи?

Исурус #2

Это было очень просто.Я получил пятерку за самостоятельную работу на втором курсе.

Я получил 88 баллов по предмету AP Human Geography на первом курсе и 4 балла на экзамене. Я не читал перед экзаменом ни одну из книг Бэррона, только изучал по учебнику и словарному запасу. [Рубенштейн Словарные карточки | Quizlet](http://quizlet.com/2262889/rubenstein-vocab-flash-cards/) < — Эта ссылка мне ОЧЕНЬ помогла, в ней есть весь словарный запас из учебника Human Geo Рубинштейна.Если вы хорошо знаете материал и достаточно хорошо справляетесь с тестами по лексике, у вас все должно получиться. Напишите практические эссе из опубликованного раздела эссе на College Board, выполните ЛЮБОЙ практический тест с несколькими вариантами ответов, который вы можете найти в Интернете (просто выполните поиск в Google, их будет много). Удачи!

Этот экзамен определенно один из самых простых. Я сдал экзамен в шутку, не учился, открывал книгу, искал формат и т. д. и получил 4.Я снова сдаю тест в этом году, поэтому могу получить 5, но я уверен, что для этого потребуется лишь минимальная подготовка.

Саахил #5

Я взял много точек доступа, и человеческая география, на мой взгляд, самая простая. Многие первокурсники во Флориде посещают этот класс, поэтому кривая облегчает получение 5

.

@higheredaspirer, вы только что смотрели книгу накануне?

Не стоит недооценивать этот «легкий» тест.Я получил 2, потому что мой учитель отстой; это был ее первый год. Я настоятельно рекомендую вам получить книгу отзывов, потому что в этом году процент сдачи экзаменов составляет всего 51%.

Отправлено с моего Desire HD с использованием CC

Несколько раз читал Бэррона и делал карточки для заметок за несколько месяцев до теста. Урока не было, и я сдал его на втором курсе и получил 5.

Darthpwner, я сдал APES в том же году, когда сдал человеческий гео-тест, и некоторые понятия совпадают.

APHG был моим самым первым AP, и я МНОГО ИЗУЧИЛ! Не расстраивайтесь из-за низких проходных баллов, тест не очень сложный. Самостоятельно изучайте с Бэрронсом и/или Принстоном, пока не сможете открыть любую страницу, указать на случайное место и сможете подробно объяснить. Если вы это сделаете, вы получите 5.

Я сдал AP Human Geography на первом курсе в 2010 году.Это был мой самый первый курс AP и экзамен AP, и вся моя подготовка включала чтение книги СТАРОГО Бэррона. Эта вещь казалась архаичной, может быть, даже до 2000 года. Я сделал 4, и это было до того, как они убрали правило -1/4. Моя программа была ужасной, и я практически занимался самостоятельно. Я был единственным студентом в моем выпускном классе, который сдал экзамен, а более 60 студентов сдали экзамен после годичного курса. Печально, не так ли?

Прочтите подготовительную книгу, и все будет в порядке. 🙂

все будет в порядке, просто купите обзорную книгу, у меня есть рекламная книга, и она довольно хороша.у него высокий процент отказов из-за того, что все первокурсники сдают экзамен и не подготовлены к нему, поэтому, если вы находитесь в верхнем 75-м процентиле, все будет в порядке.

@Isurus

@statlanta

@letjustin

@JordanSaidWhat

Не могли бы вы рассказать, как вы успешно готовились к этому экзамену? Что вы делали/использовали, чтобы подготовиться к этому? Бэррона? Есть материалы Совета Колледжа? Что вы сделали для каждой главы в своей книге отзывов? Делали ли вы карточки для запоминания или заучивали что-нибудь наизусть? Вы только читали?

Я действительно не знаю, что делает этот комментатор ^^ Он публикует фактически неверную информацию по законным вопросам многих людей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.