Сочинение миниатюра почему нужно изучать русский язык: Сочинение «Для чего нужно изучать русский язык?»

Содержание

Великий русский язык живет и развивается

План

1. «Большие» и «малые» языки.

2. Место русского языка среди «мировых» языков.

3. Развитие русского языка.

4. Проблема оскудения языка.

5. Будущее русского языка.

Русский язык должен стать мировым языком. Настанет время (и оно не за горами) – русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара.

А. Толстой

Самая большая ценность народа – язык, на котором он думает и говорит. Но на вопрос: «Сколько в мире языков?» никто не даст точного ответа. Среди языков есть «большие» и «малые», а есть «великие». Слова «большие», «малые» и «великие» ученые употребляют не для того, чтобы возвеличить один язык над другими, и не для того, чтобы сказать, будто один язык лучше другого. Дело только в количестве говорящих, в том, что на одних языках говорят миллионы людей, а на других – несколько сотен.

Больше половины землян говорят на одном из пяти великих языков мира. Такие языки называют мировыми. Чтобы язык получил «звание» мирового, нужно, что бы на нем говорило не меньше двухсот миллионов человек. Русский язык занимает четвертое место в ряду великих языков планеты Земля.

Сколько же человек в мире говорят по-русски? Русский язык является родным для ста семидесяти миллионов человек, а триста пятьдесят миллионов его понимают. Большинство говорящих по-русски живет, конечно же, в России, остальные – за ее пределами, для них он либо второй язык, либо иностранный.

Мне было приятно узнать, что мой родной язык вошел в первую десятку самых распространенных языков интернета, что русский язык является родным для 23,7 миллионов членов всемирного сетевого сообщества.

Живой, как сама жизнь, современный русский язык постоянно развивается. Только благодаря развитию информационных технологий в нашем лексиконе ежегодно появляются десятки новых слов.

А как мы, молодое поколение, пользуемся этим божественным даром, русским языком? Кто не знает Эллочку-людоедку из романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев»? Помните, что она свободно обходилась дюжиной слов?

И мы смеемся, но это же «смех сквозь слезы», потому что смеемся над собой. Чтобы не заменить живой и светлый русский язык «речевым мусором», нужно изучать и оберегать язык, относиться к нему как к святыне отечества.

И от каждого из нас зависит будущее русского языка, отношение к нему разных наций и народов.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

«Мой любимый учебный предмет» — Сочинение

В школе мы изучаем много предметов, которые дают нам информацию о разных явлениях в мире. На уроках мы узнаем много нового. Некоторые предметы мне нравятся больше, некоторые меньше. Во многом из-за того, насколько интересно проходят уроки.

Сочинение “Мой любимый учебный предмет» — 5 класс

Мой любимый предмет биология

Больше всего мне нравится биология. В первую очередь из-за нашего учителя. Сначала он вёл окружающий мир, тогда мне нравился тот предмет, но после учителя заменили, так урок мне сразу разонравился. И я очень рада, что теперь он ведёт биологию.

Конечно, урок этот полезный и интересный. Столько всего узнаешь! Оказывается, столько видов и подвидов существует на планете. Растения, водоросли – всё настолько сложное, даже не нужно говорить о животных. Я много узнала о них, но ещё не перестаю удивляться. Я так понимаю, что в старших классах мы будем проходить строение человека, ведь он царь зверей. То есть все мы — цари. Даже плакаты с внутренним строением животных меня не пугают. Кстати, мама у меня врач, она рассказывала, как их заставляли резать лягушек! Хорошо, что нам не нужно этого делать.

Изучая биологию, понимаешь, насколько удивителен мир вокруг. Например, фотосинтез! По-моему, это просто поразительное явление… Даже никуда не нужно ехать – открывать новые страны и подобное, а достаточно присмотреться к тому, что окружает нас. Учитель рассказывал нам, с каким интересом биологи изучают мир, его особенности. Как, практически, создают новые растения, скоро, возможно, будут делать новых животных. Да и для человека всегда найдется польза из биологии. Понятно, что нужны разные науки, их взаимодействие, чтобы сделать что-то, по-настоящему, полезное. Например, биология и химия могут создать новые лекарства для человечества.

Ещё мне нравится, что у нас часто бывают контрольные работы. Во-первых, я получаю хорошие оценки. Во-вторых, так можно легко систематизировать материал. Это не очень сложные тесты по параграфам. Очень я люблю биологию. И не понимаю, почему некоторые всё стараются её прогулять… Не скажу, кто. Только бы учитель не менялся!

Мой любимый предмет литература

Литература – мой любимый школьный предмет, и тому есть несколько причин. Во-первых, я очень люблю читать и считаю это самым интересным занятием и самым полезным хобби. На уроках литературы и во время внеклассных бесед учитель литературы становится проводником по миру моих любимых книг. Он помогает мне понять и осознать прочитанное, интересуется моим мнением, учит формулировать свои мысли, рекомендует к прочтению некоторые из своих любимых книг, подходящих для моего возраста. Так, уроки литературы в школе помогают мне систематизировать свои знания.

Во-вторых, на уроках литературы нас знакомят избранным кругом произведений русской классики. Эти произведения тщательно отбирались в школьную программу не одно десятилетие, они прошли проверку временем и стали общепризнанными мировыми шедеврами. На уроках мы знакомимся с историей русской словесности начиная с былин и песен, сформировавшихся на заре русского государства, и заканчивая повестями и романам, созданными в прошлом столетии. История русской литературы очень увлекает меня. Всегда интересно погрузиться в прошлое собственной страны, особенно если это – прошлое её изящной словесности. Любопытно узнавать, что волновало людей двести, триста лет назад, в каких реалиях они жили, во что верили, как и что любили, к чему стремились, ради чего жили.

В‑третьих, литература – это путешествие не только во времени, но и в пространстве. Изучаемые произведения позволяют переноситься из лесов русской глубинки в древние города, из полусказочной Малороссии «» Гоголя в меланхоличный, серый, давящий Петербург «» Достоевского. Уроки литературы – лучшие экскурсии, которые мы совершаем, не покидая пределов класса.

В‑четвертых, литература – это знакомство не только со временами и местами и их нравами, но еще и знакомство с отдельными людьми. Понятно, что их жизни разительно отличались от наших нынешних. Тем не менее, вечные проблемы человечества, которые поднимают авторы-классики в своих произведениях, потому и называются «вечными», что сохраняют свою актуальность и по сей день. Я обращаюсь к литературе за советом, за ответами на волнующие меня вопросы – и если не могу разгадать ответ самостоятельно, прибегаю к помощи отзывчивого учителя, который всегда разъясняет для меня особенно трудные места, даёт ключи к разгадкам самых сложных и неподатливых человеческих характеров.

Итак, литература – мой любимый школьный предмет. Это возможность познать себя, упорядочить свои мысли, выстроить систему восприятия мира, пространства, времени; заглянуть вглубь человеческой души и найти ответы на волнующие вопросы.

Предметам гуманитарного цикла – социальным дисциплинам, языкам, литературе – в школах часто уделяют гораздо меньше внимания, чем техническим дисциплинам. Учителя часто принижают роль гуманитарных предметов в образовании школьника, предпочитая обучение точным наукам духовному развитию и совершенствованию новых поколений. Я считаю, что такая позиция неверна.

Технология мой любимый школьный предмет

Я люблю технологию! Мне нравится, когда можно что-то делать руками. Здорово шить и вышивать, вязать, готовить… И так забавно то, что ты что-то сшил, а тебе зачёт ставят – ничего учить не нужно. Вообще, мне очень по душе класс технологии. Никаких скелетов, как для биологии, никаких формул или заумных цитат, тут только вышивки, поделки всякие. Очень уютно!

Класс большой и светлый. Когда мы работаем, то мы не обязаны сидеть «по струнке», все более спокойно. У нас всегда интересные учителя. Они, правда, часто меняются, но лучше так, чем у ребят… Каждая наша учительница обучает нас чему-то новому. Сейчас мы готовим – салаты пока, но нам обещают, что скоро будем даже печь. Это отлично, ведь дома я могу только помогать маме, а самостоятельно печь она мне не разрешает. До этого мы шили фартук – по выкройке, было очень интересно. Для меня новый опыт. Ещё раньше мы делали макраме, очень красивые получились салфетки. Я и не знала, что так красиво можно сделать. Опять же, я приношу свои произведения домой.

Здорово, что тут мы ничего специально не учим, не записываем, даже нет учебников. Зато, мы работаем. Вдруг я буду швеёй или поваром, когда вырасту? Ну, или не я, а кто-то из одноклассниц… Жаль только, что у нас так часто отменяется этот урок. Я, вообще, за то, чтобы технологии в школе было больше – по четыре урока в неделю. И ещё есть вариант: девочкам посещать занятия мальчиков и наоборот. Это чтобы было, на кого произвести впечатление. Когда ты знаешь, что твое творение оценят не только учитель, родители и подруги, а ещё и мальчишки, то, думаю, буду ещё больше стараться. И нам бы было интересно посмотреть, как, например, делают табуретку или выжигают картинки. То есть и мне нравится и класс, и учителя, и процесс, и результат.

В общем, это мой самый любимый урок, то же самое у моих подруг.

Информатика мой любимый школьный предмет

Я даже не могу точно сказать, какое занятие в школе моё любимое… Но всё-таки мне нравится информатика. Она менее не любимая. Я очень люблю играть в компьютерные игры, это так. Хотя мама говорит, что это не очень хорошо! Но я не целый день за компьютером, иногда я гуляю. И уроки тоже делаю, конечно. Просто мне нравится компьютер. Я даже сам переустанавливал однажды систему. Могу разные программы установить тоже, помогаю маме, если ей нужно что-то по работе доделать на домашнем компьютере.

Понятно, что на информатике мы не играем в игры. Зато, к доске никто не вызывает. Здесь учитель сам подходит к нам – это забавно. Нам объясняют основы работы, это интересно. Только иногда кажется, что мы изучаем историю информатики. Ещё у нас совсем не плохая техника! Я знаю, что в других школах бывают компьютеры старые, с маленьким экраном, с очень низкой скоростью. Даже я слышал, что иногда компьютеров нет совсем. Получается, нам повезло.

Ещё нам повезло с учителем – он очень интересно всё объясняет. Если бы хотя бы на переменах можно было играть в компьютерные игры! Тогда мотивация была бы намного выше. У меня – точно. Кстати, я думаю, что могу стать программистом. Я бы хотел создать такую компьютерную игру, которую бы все знали. Сейчас все знают игрушки на телефонах (про птиц, про покемонов…), помнят «тетрис», «дум». Это здорово – внести в жизнь почти каждого элемент игры. Но ведь не так просто создать даже простую игру… Думаю, что буду больше уделять внимания информатике. Хорошо бы добавить несколько уроков по этому предмету, но только не так, чтобы стало больше уроков. То есть, я думаю, что нужно заменить несколько «литератур» на информатику. А лучше заменить «технологию» — абсолютно несовременный предмет! Кому в наше время нужно выпиливать что-то лобзиком? Если нужно (или это хобби), то пусть сам и учится.

Рисование (изо) — мой любимый предмет

Из всех предметов, которые есть в школе, больше всего мне нравится изобразительное искусство. Вы, наверное, хотите спросить, почему именно рисование? Я думаю, это потому, что я очень люблю рисовать и у нас ведёт хороший преподаватель, который хочет нас многому научить.

Урок рисования проходит очень увлекательно. Там можно рисовать, чем захочешь, например, это могут быть краски, карандаши, гуашь или даже мелки. Если кто-нибудь забыл взять чем раскрашивать, то у нашего преподавателя всегда найдутся запасные карандаши. Иногда на этом уроке дают свободную тему для рисования и тогда можно проявить своё воображение на листе бумаги и нарисовать что захочется. На этом уроке все учатся различать и смешивать цвета, понимать мир немножечко иначе. На каждом уроке нам дают новую, интересную тему для рисования. И на эту тему нам нужно придумать свой рисунок. Это могут быть пейзажи, натюрморты или даже животный мир.

Я всегда стараюсь сделать свой рисунок ярким, разноцветным. Мой учитель говорит, что у меня очень хорошо всё получается. Если на уроке кто-то не успел дорисовать или раскрасить рисунок, то нам разрешают сделать это дома. После звонка, мы показываем учителю наши рисунки, а она оценивает их. Этот урок проходит очень увлекательно и быстро, и я снова жду его с большим нетерпением.

Физкультура — мой любимый предмет

Для меня самый любимый предмет в школьной программе-физкультура. Почему? Все очень просто. Когда я занимаюсь спортом, я чувствую себя сильным. И с каждым занятием я становлюсь все сильнее и сильнее. Я вижу это. Я могу больше пробежать или большее количество раз отжаться. И каждый раз, когда я могу сделать что-то лучше, чем вчера, я становлюсь чуточку счастливее.

Иногда очень не хочется идти на занятия. Но когда переборешь свою лень, придешь и отзанимаешься в полную силу, то ощущение гордости собой не покидает целый день. Когда ты ставишь перед собой цели и ежедневными усилиями добиваешься своих целей, ты становишься уверенным в себе человеком. Вначале ты думаешь, что ты не сможешь отжаться даже десять раз, но ты тренируешься, тренируешься, тренируешься. И в один прекрасный день даже двадцать отжиманий для тебя уже не предел. Это тренирует человека для преодоления трудностей в будущем. Приходит понимание, что все возможно. Только для исполнения некоторых желаний нужно приложить меньше усилий, а для некоторых больше.

Когда человек занимается спортом, он укрепляет свое здоровье. Если заниматься на свежем воздухе при любой погоде, то можно укрепить свой иммунитет и никакие вирусы, и болезни будут не страшны. Спорт тренирует выносливость и полезен для улучшения физического и эмоционального здоровья. Когда какие-то проблемы в жизни и на душе грустно достаточно пройти прогуляться по улице (пешие прогулки — это тоже спорт) и настроение сразу улучшится. А с хорошим настроением легче найти решение любой проблемы.

При занятиях спортом тело человека приобретает очень красивые формы. И со временем в любой одежде будут видны подтянутые мышцы. Если ты смотришься в зеркало и тебе нравится твой внешний вид, то становиться намного приятнее общаться и жить.

Можно сделать спорт делом своей жизни и заниматься им профессионально. Но к выбору профессии нужно подойти очень обдуманно.

Родители всегда гордятся, если их ребенок с увлечением занимается спортом. И если у ребенка получается все лучше и лучше, родители всегда поддержат и порадуются. А если что-то не получается, то подбодрят и уверят в том, что со временем все получится.

Музыка — Мой любимый предмет

Мой любимый предмет – музыка. На этом предмете наш дружный коллектив постоянно готовит какие-нибудь сценки, миниатюры или даже мюзиклы. Обожаю атмосферу, которую создают висящие на стенах портреты великих композиторов и музыкантов, а всевозможные музыкальные инструменты, находящиеся в шкафчиках под ними, вызывают неподдельный интерес и желание развиваться.

Наш руководитель, кстати, умеет играть на них всех. Он является еще одной причиной моей любви к музыке. Наш преподаватель полностью отдает душу музыке, развивает в нас такой же интерес и позволяет прикоснуться к истинной её красоте. Как правило, урок начинается с небольшой лекции по истории музыки или краткой автобиографии великого человека, навсегда оставившего след в ней. После этого мы начинаем играть в забавные музыкальные игры.

Завершается наш урок, по традиции, изучением новой песни и пением. Наши уроки музыки настолько интересны, что привлекают мальчиков и девочек, которые не умеют ни петь, ни играть на музыкальных инструментах. Я старательно развиваю свои навыки пения и игры на различных инструментах, потому что тоже хочу посвятить свою жизнь музыке и стать великим музыкантом.

Вот почему музыка – мой любимый предмет в школе.

Английский язык мой любимый предмет

Я люблю учиться и мне нравятся разные науки. Но самым любимым предметом у меня является английский язык и литература. Эти предметы ведут замечательные учителя. Английский язык мы начали учить со второго класса. Помимо школьных занятий я занимаюсь языком с репетитором и в школе на дополнительных занятиях.

На уроках английского языка всегда очень интересно и весело. Часто преподаватель объясняет нам новые темы в игровой форме, так мы быстрее и лучше запоминаем новый материал. Довольно часто у нас проводится тестирование и контрольные работы. У меня всегда хорошие результаты. Еще мне очень нравится участвовать в различных олимпиадах. Они бывают школьного уровня. Если занимаешь призовое место, то можно участвовать на областном уровне. Я занимал в олимпиадах первые места и меня награждали грамотой.

Мне нравится читать и переводить различные тексты, а еще рассказывать стихи на английском языке. А еще у нас в классе организован кукольный театр. Учитель делал постановку сказок на английском языке. Многие ученики участвовали в представлении и даже выступали в актовом зале перед другими классами. Представление всем очень понравилось и наш класс пригласили выступать в другую школу.

Когда я закончу школу, то хочу поступить в высшее учебное заведение по изучению английского языка. Мне очень хотелось бы стать в будущем переводчиком и ездить по различным странам. А еще мне бы хотелось попасть в Англию, чтобы лучше выучить английский язык и хорошо на нем разговаривать. Думаю, что у меня обязательно должно получиться.

Самое главное упорно заниматься, внимательно слушать учителя, много читать и идти к своей цели!

История — мой любимый предмет

Мне нравится учиться. Новые знания открывают новые впечатления, новые возможности, новые территории. Человеческий мозг требует постоянного развития.

Мне очень нравится изучать историю. Это один из моих самых любимых школьных предметов. Погружаясь в историческое прошлое, можно представить себя на месте какого-нибудь известного мудреца или правителя. Предмет истории даёт возможность развивать воображение, пространственное мышление, память. Учит анализировать и делать выводы.

Особенно интересно знакомиться с историей своей страны. Много важного и нужного опыта предшествующих поколений можно использовать в современной жизни. Для этого необходимо внимательно и подробно рассматривать исторические факты. Привлекательна для меня история Древнего Рима, Египта. Это древнейшие культуры, от которых сейчас осталось немного. Целые города погребены под слоями песка, или покрыты толщей воды. А ведь в них жили люди. У людей был быт, были радости, слезы, войны.

Не менее увлекательна история России. Как новейшая, так и древней Руси. Наши предки жили в согласии с природой. А при царях были и голодные и сытые времена.

Отдельного внимания заслуживает Великая Отечественная война 1941–1945 гг. Подвиг, совершенный русскими людьми в это время невозможно недооценивать. Цена за победу была высока, но наши деды заплатили бы ещё, если бы понадобилось.

История — это не просто школьный предмет. Это наше прошлое, настоящее, будущее следующих поколений. История даёт возможность воспользоваться опытом, который накопили наши предки. История — это жизнь. Я бы хотел, чтобы было больше возможностей наглядно изучать исторические моменты. Наша жизнь тесно связана с историей. А знать то, что было до тебя невероятно интересно. Ведь и мы станем историей. И кто-то будет изучать наше время, как школьный предмет.

«Какой мой любимый предмет и почему?» — школьное сочинение

Мой любимый школьный предмет Математика

Мне больше всего нравится в школе математика. Мне нравится учитель. Он сам очень любит свой предмет, постоянно учится. Он говорит нам, что без математики жизни нет – всё нужно считать. Даже в психологии (в тестах всяких) используют разную математику. И ещё она делает наш мозг более правильным. То есть в наших мыслях больше порядка. Ты понимаешь, когда нужно есть, а когда спать, можешь рассчитать время на уроки. Ещё хорошо считать накопленные деньги. Мне просто нравится считать, я учу младшего брата — на конфетах. Он быстро учится! Наверное, я хороший учитель. Математика чрезвычайно полезна.

 Мой любимый школьный предмет 

Русский язык мне нравится больше всего потому, что у меня врожденная грамотность. Так говорит мама. У меня по русские всегда хорошие оценки, но только если не спрашивают правила. Я их не учу. Зачем, если я и так чувствую, как и что пишется? А всё потому, что мама у меня учитель русского в институте, а папа переводчик на русский с разных других языков. И он всегда говорит, что для начала нужно хорошо выучить родной язык. Кстати, он очень сложный. Нам всем ещё очень повезло, что мы его знаем с самого рождения. Не завидую иностранцам, которым нужно учить все наши правила. И ещё русский язык очень красивый.

Сочинение Мой любимый русский язык

Каждый человек просто обязан знать свой родной язык. Как же без этого? Появляясь на свет и делая свои первые шаги в жизнь, мы слышим, пытаемся понять и освоить речь. Мы еще неосознанно начинаем учить язык. И год за годом эти знания расширяются, обогащаются. Дома, в школе, при общении с друзьями и близкими, всегда и везде.

Наш русский язык действительно велик и могуч. Он образен, содержит неповторимые особенности звучания, словообразования. Очень богата русская лексика, диалектика. Все своеобразие и вся мощь великого языка отражаются в русской классике. Изучая произведения наших соотечественников мы больше и больше познаем его.

Так же, как и сам русский язык, богата и история его происхождения. В. Татищев считал, что славянская письменность была создана задолго до Кирилла и Мефодия. Они лишь обобщили и упростили ее. А ведь вполне возможно, что в древности наш язык был еще богаче и многообразнее. Большой вклад в развитие и совершенствования языка внес . Он создавал правила, законы русского стихосложения, являлся автором научной грамматики. Так же большой вклад внесли Александр Сергеевич Пушкин, В. И. Даль, который в названии своего труда дал определение языка, отражающее его богатство, — «живой великорусский».

В русском языке очень много тонкостей и особенностей. С самыми основными и важными мы знакомимся в школе. А чем дальше и глубже изучение – тем интересней; более углубленное изучение языка затягивает, заставляет все больше любить его и восхищаться им!

Очень интересны и своеобразны процессы образования слов. Какие слились в одно, какие перешли из одной части речи в другую, а какие, пройдя процесс преобразования приобрели другой смысл. Много интересного в науке словообразования.

Изучение и знание родного языка – это долг каждого из нас. Каждый должен знать законы правописания и уметь грамотно использовать наш прекрасный язык, подчеркивая тем самым его уникальность, богатство и силу.

Мой любимый школьный предмет Физкультура (рассуждение)

Обожаю физкультуру! Только на этом уроке можно вдоволь побегать, попрыгать и поиграть. Почти, как на перемене. Часто учитель предлагает нам командные игры: футбол, баскетбол… Я играю с удовольствием. Выигрывать тоже люблю! Но, как говорят, главное — участие. Ещё я очень люблю ходить на лыжах. Это зимой, а летом мы бегаем на стадионе, делаем гимнастику. Иногда можно даже побаловаться, учитель у нас хороший — не очень строгий. У меня обычно за урок пять, а за поведение — двойка. Но я стараюсь исправиться, а то меня в команду учитель не будет брать. А сидеть в запасных, когда другие занимаются — не моё.

Мой любимый школьный предмет История 

Мне нравится история. Я люблю представлять всякие исторические события. Очень люблю рассматривать картинки, на которых всякие исторические предметы, костюмы… Это почти как сказка, только настоящая. Разные эпохи — разные сказки. Мне не трудно учить даты. Хоть ночью разбуди! Читать параграфы тоже интересно. И с картами работать мне нравится. Что я не люблю в истории? Только контрольные, которые по старому материалу. Я так вдохновляюсь новой эпохой, например, средневековьем, что у меня в голове уже не помещается древняя Русь. И уже не хочется возвращаться к прочувствованному.

Мой любимый школьный предмет Литература 

Литература — мой любимый предмет. Я всегда любил читать. Очень рано научился и почти сам. То есть сначала бабушка читала мне сказки. И не просто сказки, а рассказы интересные: Белолобый, Кавказский пленник… Нравится очень, когда стихами написано. Я даже сам сочиняю немного, но родители никак не хотят поверить, что это моё. Еще я составляю журнал. Рисую, выписываю понравившиеся стихи. То есть новости не придумываю, это литературный журнал. Когда я вырасту, я создам журнал, там будут издаваться молодые Толстые и Горькие. Думаю, что очень хороший поэт, но его можно превзойти.

Сочинение Мой любимый школьный предмет Биология

Биология для меня самый интересный предмет. Природу я люблю. Растения, животные мне очень интересны. На остальных уроках мне скучновато. На математике особенно. История и литература мне тоже не очень нравятся, сплошные истории про разных людей — путается всё. Физра, вообще, мне трудно даётся. Бегать-прыгать? В остатке биология — самый нормальный предмет. Домашняя работа обычно легкая, уроки интересные. Нам рассказывают про то, как развиваются растения, что внутри у животных. В старших классах будут говорить о людях, ведь мы тоже животные, но только умные.

Сочинение «Любимый предмет в школе»

Литература: вариант 1

В школе мы изучаем много предметов, которые дают нам информацию о разных явлениях в мире. На уроках мы узнаем много нового. Некоторые предметы мне нравятся больше, некоторые меньше. Во многом из-за того, насколько интересно проходят уроки.

Мой любимый урок – литература, и русская, и зарубежная. Что мне особенно нравится, это то, что он будто переносит нас в другое время и другую культуру. Перед нами возникают фигуры писателей и поэтов прошлых веков, на страницах их произведений мы видим жизнь и характеры людей, которые жили когда-то до нас. Именно в литературных произведениях вымышленные герои предстают перед нами, как живые, наполненные своими мыслями, чувствами. Вместе с ними мы переживаем захватывающие, а часто и трагические, события, словно становясь частью истории.

Мне нравится, когда на уроке литературы мы узнаем о жизни самого писателя или поэта, про те события, которые подтолкнули его к написанию произведения. Кроме этого мне нравится чтение по ролям и составление характеристик героев. Я люблю заучивать красивые стихотворения о природе или людях. Они будто передают мне те чувства, что испытывали поэты, когда создавали их.

Уроки литературы не только познавательны, они также развивают умение правильно и красиво говорить, сопереживать героям, а также открывают перед нами удивительный мир событий, в которых мы бы иначе не побывали, и людей, которых бы по-другому и не встретили.

Литература: вариант 2

Среди всех предметов, что мы изучаем в школе, я больше всего люблю уроки литературы. С раннего детства мне очень нравится читать разные книги. Они – будто параллельная вселенная интереснейших людей и событий. А помимо этого литература тесно связана с реальной жизнью и освещает различные ее аспекты. Великие писатели и поэты в своих произведениях поднимают важные проблемы человека и общества, пытаются ответить на философские вопросы любви, справедливости, добра.

Для меня урок литературы – это не просто знакомство с творчеством очередного писателя. Это еще и будто личное знакомство с ним самим. Как сказано в Библии, «дерево познается по его плодам». Так и человека, который нашел себя в литературе, ближе всего можно узнать по плодам его творчества. Часто писатели и поэты наделяют собственными чертами характера, мыслями, чувствами и желаниями героев своих произведений.

Кроме этого, урок литературы раскрывает перед нами то, как и в каких условиях рождалось то или иное произведение, что подтолкнуло к его созданию. Изучение композиции и художественных средств помогает понять, как произведение обрело свою форму. Можно учиться у великих мастеров изяществу речи и созданию образов, для того чтобы однажды, возможно, написать свою книгу.

Хоть для того, чтобы подготовиться к уроку литературы, приходится потратить много времени, однако для меня это вовсе не проблема, так как чтение – мой самый любимый способ проводить время. И готовясь к уроку, я скорее отдыхаю, чем тяжело работаю. И, по-моему, это очень хорошо, потому что всегда получается лучше, когда делаешь то, что тебя нравится.

Литература: вариант 3

Я очень люблю ходить в школу, у нас дружный, веселый класс и хорошие, справедливые учителя. Все предметы школьной программы даются мне достаточно легко. Мне нравится каждый день познавать что-то новое. Но среди всех предметов больше всего мне интересна литература, особенно зарубежная. Я люблю читать художественные произведения, переносясь в разные волшебные миры, в другие страны и в иное время.

Недавно мы проходили сказку Редьярда . История о человеческом мальчике, выросшем в джунглях среди диких зверей, очень увлекла меня, и я никак не мог оторваться, пока не прочел произведение до конца. Мы потом еще долго обсуждали ее с друзьями в школе, среди моих одноклассников не нашлось никого, кому бы эта сказка не понравилась.

Еще мне очень нравится русский язык. Я думаю, что современный человек обязан быть грамотным. Не имея достаточного уровня грамотности, невозможно претендовать на какую-либо хорошую, высокооплачиваемую работу. Кроме этого ребята, пишущие сообщения с ошибками, вызывают жалость и смех. Поэтому я стараюсь как можно прилежнее учить правила русского языка, чтобы не допускать глупых ошибок.

Третьим по значению для меня является информатика. Это очень интересный и необходимый предмет, ведь каждый из нас уже давно имеет дома персональный компьютер. И было бы глупо использовать его только для игр или прослушивания музыки. Мы изучаем там методы кодирования информации, работаем с текстами, таблицами и графическими редакторами. А скоро учитель обещал обучить нас основам компьютерной графики.

Вообще, я стараюсь всем предметам уделять внимание, потому, что каждый учит нас чему-то нужному и важному, а главное – интересному. А еще родители обещали, что если я закончу год без троек, мы поедем отдыхать за границу. Думаю, у меня это получится!

Физкультура

Физкультура — мой любимый предмет в школе. Это не значит, что я не люблю учиться — по математике, истории и другим предметам я успеваю неплохо. Но мне очень нравится двигаться: бегать, прыгать, лазать по канату и шведской стенке.

Физкультура — это физическая культура. Она направлена на укрепление здоровья человека, на развитие его физических способностей, что очень важно. Недостаток движения может плохо сказаться на здоровье школьников: у них портится осанка, ухудшается зрение, они становятся физически слабыми. На физкультуре же мы получаем возможность оздоровиться: мы бегаем, играем в мяч, прыгаем в длину. Если на улице тепло, уроки физкультуры проводятся во дворе, на свежем воздухе.

Дома я каждое утро делаю зарядку. Мой папа увлекается йогой, но говорит, что многие упражнения из тех, что он делает, мне нельзя выполнять из-за возраста. К тому же мой скелет еще не до конца сформировался. Но папа подбирает мне комплекс упражнений для развития гибкости и мышечной силы, которые я делаю каждый день.

Я хочу вырасти сильным, красивым и здоровым и знаю, что физкультура мне обязательно поможет в этом.

Это интересно: Представить свою жизнь без чтения просто невозможно, поэтому у каждого ребенка и взрослого обязательно есть любимая книга, которую он готов перечитывать много-много раз, и она никогда ему не надоедает! Сочинение на тему “”, ведь есть такие книжки, которые остаются популярными на протяжении веков, а читать их будут и через несколько сотен лет.

Сочинение рассуждение на тему почему нужно читать книги 5 класс


Короткие сочинения про книги для 2–4 классов

Вариант 1

Книга — это наше сокровище знаний, которое мы должны ценит и уважать. С каждой прочитанной книгой, ты становишься умнее и мудрее. С раннего детства я очень люблю книги, потому что с детских сказок я забираю в свою жизнь поступки, которые делали герои.

Теперь если со мной произойдет поступок, который я прочитала, я подумаю и поступлю мудрее и с умом к этому. Я люблю читать приключения для меня – это самый интересный жанр. На летних каникулах я хочу прочитать много-много книг и из них выбрать лучшую для себя.

Вариант 2

У каждого человека есть своя любимая книга, которую он перечитывает, отрывки из которой помнит наизусть, героями которой восхищается и стремится им подражать. Моей любимой книгой является “Гарри Потер и философский камень”.

Чтение этой книги погрузило меня в необыкновенный сказочный фантастический мир. При чтении книги мне было интересно наблюдать за изменениями нашего мира, видеть, что он может быть совершенно иным, переплетаться и объединять в себе другие миры.

Мною была прочитана масса книг, однако эта книга, повествующая о маленьком волшебнике, произвела наибольшее впечатление.

Вариант 3

У меня дома есть хорошая библиотека. С раннего детства мама покупала детские книги Маршака, Чуковского, Михалкова и другие. Сейчас в библиотеке есть энциклопедии, фантастика. Книги мы располагали на полках и составляли картотеку, чтобы легче было найти книгу, которую захотелось прочитать.

Я становился старше, и библиотека моя наполнялась более серьёзными книгами. Появились книги на разные темы. Мне нравятся фантастические книги, поэтому они находятся на видном месте. В моей библиотеке есть книга, которая издана в 1728 году.

Всего в моей библиотеке около 2000 книг. Моя библиотека постоянно пополняется новыми книгами, которые помогают мне в учёбе и в жизни.

Эссе Книга – источник знаний (5–7 классы)

Как часто мы слышим слова, что книга – это источник знаний, кладезь мудрых мыслей и полезных советов. А задумывались ли вы, почему роль книг в жизни человека так высоко оценивают? Возможно потому, что в них собраны секреты тысячелетий.

Подумать только, с помощью слов, напечатанных на бумаге, мы можем прикоснуться к мыслям наших предков, перенестись в другие эпохи и прожить сотни других жизней.

Книга стала одним из первых источников информации. Многие заблуждаются, что с появлением интернета печатные издания уже не так ценны. Я с уверенностью могу сказать, что экран не заменит запаха книги и приятного шуршания страниц.

Если бы меня спросили, что бы я взяла на необитаемый остров, то я бы, не раздумывая, ответила: книги. Они могут заменить общение, поднять настроение, научить чему-то новому, подсказать, как вести себя в сложной ситуации.

Я не представляю свою жизнь без книг. Когда я была маленькой, мама читала мне сказки. Они научили меня разделять добро и зло, верить в чудеса, уважать старших, дружить. Получается, что книги воспитывают нас с самого детства, мы во многом обязаны им.

Я думаю, человек, который много читает, обязательно многого добьется в жизни, ведь в книгах он найдет ответы на все вопросы. Чем больше прочитанных книг будет в вашей коллекции, тем легче будет в жизни справляться с трудностями.

У меня дома есть небольшая библиотека. Почти каждый месяц она пополняется новыми книгами и постепенно растет. Я мечтаю собрать все самые интересные и полезные рассказы, повести, романы, которые прочла или еще прочитаю.

Хочется, чтобы мы больше ценили книги, относились к ним бережнее. Ведь информация и знания – это настоящее богатство, которое современному человеку доступно в виде книг.

За что читатели любят жанр эссе? За компактность, стилистическую отточенность и возможность увидеть актуальные события глазами писателя. Все это можно найти в новых сборниках эссеистики, написанных известными прозаиками и поэтами. Здесь — короткая яркая проза на любой вкус. Авторы делятся впечатлениями о дальних странах, слагают притчи, фантазируют и философствуют, рассказывают об интересных людях и любимых книгах… Такие сборники, среди прочего, нередко содержат драгоценные «зерна», из которых потом вырастают стихи, романы и повести.

Полет на дирижабле

Александр Иличевский окончил знаменитый московский Физтех, занимался наукой в США и Израиле. Но «лирика» вскоре потеснила «физику». Уже более двадцати лет он публикует стихи и прозу. Романы Иличевского удостаивались престижных литературных премий. Важными вехами на его творческом пути становятся и книги эссе. Каждая из них — тщательно выстроенная конструкция, где объединены творческий и научный методы, алгебра и гармония. Так устроена и новая его книга.

Воображение мира. Эссе

Нет в продаже

Лейтмотивом книги эссе Александра Иличевского является воображение. Оно прихотливо связывает между собой математические аксиомы и модернистскую литературу, биоинформатику и пейзажные парки, теорию струн и иудаизм Второго Храма, физику твердого тела и язык ангелов. Около двадцати тысячелетий мир развивается благодаря воображению — единственному рычагу, способному его преобразить; причем рычаг этот совершенно не нуждается в точке опоры.

Посмотреть

В сборник включено несколько циклов эссе, написанных в последние годы, но все они, так или иначе, — о воображении в самых разных аспектах этого понятия. Автор использует обширный исторический материал. Он размышляет о сходстве книги с садом, используя в качестве примеров цветущий город ХIII века Сарай-Бату в устье Волги, Версальский сад, сад Букингемского дворца, мифические сады Семирамиды, сады в произведениях Чехова, гатчинский парк Павла I, японский сад, который «олицетворяет природу или даже Вселенную

» и вбирает основные принципы японской философии. Перед читателем предстает смена эпох и систем хозяйствования на земле. Все это можно уподобить труду художника. «
Сад невозможно вырастить без воображения
», ибо оно — «
ядро деятельности сознания
», считает эссеист. Воображение рождает новые смыслы, дает человеку основание для достижения цели, заключает в себе «
развитие истины
».

Некоторые размышления автора о воображении — его писательское кредо. А ряд мыслей, сформулированных в сборнике эссе, получили более глубокое и многоплановое развитие в недавно вышедшем романе Иличевского «Чертеж Ньютона». Кроме того, в «Воображении мира» обнаруживаются и «пресненская» тема (заставляющая вспомнить «Матисса»), и «прикаспийская» (знакомая по «Персу»). Таким образом, читатель может следовать за развитием мысли автора, наблюдать, как его идеи воплощаются в текстах разных жанров. Проза и эссеистика Иличевского вещи взаимопроникающие. В его романах соединились история литературы и география, естественные науки и семейная история.

instagram

Он пишет в новом сборнике о теории информации, о пропаганде как современном виде оружия. О вероятности существования других технологически развитых цивилизации нашей Галактики. Об островах в дельте Волги, где когда-то с друзьями проводил отпуск. О птицах Москвы, Берлина и Парижа, о причинах пристрастия Чехова к короткому жанру. О Сан-Франциско начала 90-х, где автор — тогда еще студент — работал развозчиком пиццы, зарабатывая на машину, способную доехать до Нового Орлеана, столицы джаза. История о прадеде, уехавшем после революции в Америку, становится поводом для раздумий о Лос-Анджелесе — городе, что «рожден воображением» (как и Иерусалим, который много лет «не отпускает» писателя).

Воспоминание об учебе в МФТИ рождает ассоциацию с полярниками, ведь в Долгопрудном несколько лет над проектированием дирижаблей работал покоритель полюса Умберто Нобиле. «Вот почему я считаю, что вырос на Севере

». (К теме воздухоплавания автор обращается и в «Чертеже Ньютона».) А еще здесь — исторические и биографические параллели, парадоксы, философские истории из жизни и из книг, метафизика, палеонтология… Некоторые миниатюры сборника напоминают стихотворения в прозе.

В стране чистого духа

Тема воображения проходит лейтмотивом и сквозь книгу выдающегося польского поэта, лауреата Нобелевской премии по литературе Чеслава Милоша. Книгу «Земля Ульро» он написал в 1970-е годы, когда жил в США и преподавал в Калифорнийском университете (в числе прочего — рассказывал студентам о Достоевском). Из социалистической Польши поэт уехал вскоре после войны, в эмиграции публиковал книги стихов и прозы. Зарабатывая лекциями, Милош был свободен от издательского рынка, и в какой-то момент решил «отвести душу и дать волю перу

». В результате получилось «
нечто среднее между эссе, исповедью и лекцией
», как писал автор спустя четверть века. В тематике книги отразились университетские занятия Милоша, а также его фундаментальные размышления того времени.

Милоша в тот период интересовали влияние научного мышления на религиозное воображение и «романтический перелом в европейской культуре

». Он перечитывал труды мыслителей, стремившихся вырваться из мира, ограниченного, по их мнению, наукой. Пытался понять, где проходит граница между величием и безумием, в чем уязвимость концепции европейского Просвещения…. Как итог — некоторые читатели-современники не приняли тезисов Милоша, посчитав, что он «впал в мистицизм». Автор же, по его признанию, лишь желал докопаться до причин, породивших многие события в культуре ХIХ века. «
Крах чудесного начался прежде всего в эпоху Просвещения. <�…> Эта потеря — надолго, и касается она нас всех
», полагает эссеист.

«Земля Ульро» (образ из стихотворений Уильяма Блейка) — это область чистого духа, страна воображения, свободного от законов рационализма. В этот край отправляются духовно страждущие. В поисках ответов на волнующие его вопросы Милош призывает в помощь таких авторов, как Сведенборг, Мицкевич, Хайдеггер. Очень важными для него оказались и труды Владимира Соловьева, в особенности «Три разговора». Ну и конечно, символика Блейка пронизывает всю книгу.

Между тем это не сугубо философские эссе, а в своем роде культурологический роман в свободном формате. Мировоззрение европейцев ХVIII — ХIХ веков отразилось в литературе позднейших времен, и польский поэт постарался уловить эти отголоски. Он вспоминает своих друзей по литературному кружку в довоенном Вильно, размышляет о судьбах польских писателей разных поколений. Здесь много раздумий о месте литературы в жизни человека, о глубинных, иррациональных пружинах мирового культурного процесса. Многие афористические фразы книги родились во время прогулок по берегу близ дома в Калифорнии, где жил Милош. «Освободиться — значит разговаривать с читателем, ожидая понимания в его глазах и веря, что он по-настоящему
с тобой общается, объединяется с тобой в общей вере или, по крайней мере, в общем ожидании
».

Листки из цюрихской папки

Произведения из наследия еще одного классика европейской литературы ХХ века собраны в книге, выпущенной в серии «Билингва». «Истории господина Койнера» — цикл из 58 коротких текстов, балансирующих на грани прозы и эссеистики. Некоторые из них публиковались в русском переводе еще в советское время. Но в нынешнее издание вошли «Истории» из так называемой «Цюрихской редакции» — последней и наиболее полной авторской версии цикла, создававшегося Брехтом на протяжении двух десятилетий, с конца 20-х до конца 40-х годов. Писатель не издал эти тексты в полном составе, но в 1948 году, проживая в Швейцарии (по пути из Америки в Германию), подготовил новую редакцию историй и оставил ее, в числе других рукописей, в доме своих друзей. Многие годы после смерти Брехта эти материалы хранились в частном архиве неопубликованными. И лишь в начале ХХI века «цюрихская папка» увидела свет. Помимо новых версий текстов о Койнере, известных по публикациям начала 30-х годов, исследователи обнаружили здесь полтора десятка совершенно незнакомых историй. Это было настоящее литературоведческое открытие, оставившее, однако, ряд вопросов. Почему Брехт так и не опубликовал цикл, и не дал хранителям папки никаких распоряжений на этот счет? Можно ли считать «Истории» окончательно завершенными автором, или он планировал вернуться к работе над ними? Относился ли к ним Брехт как к самостоятельному произведению, или планировал использовать истории в своих пьесах (как, собственно, несколько раз и происходило)? В каком порядке следует публиковать миниатюры?..

Истории господина Койнера

110 ₽ 368

В книгу вошли эссе, объединенные образом заглавного героя. Господин Койнер — человек, которому есть дело до всех и до всего, который принадлежит всем, то есть лидер. Только совсем не такой, каким люди обычно его себе представляют. Он никоим образом не оратор, не демагог, не стремится сорвать аплодисменты, его вообще нельзя назвать сильной личностью.

Посмотреть

Теперь и российские читатели могут попытаться ответить на эти и другие вопросы, возникающие при знакомстве с этим поистине загадочным циклом. Брехт еще в 20-е годы придумал господина Койнера (или «К.») как некоего выразителя взглядов «среднего» немца — немолодого, мыслящего, в меру скептичного, с большим жизненным опытом и умением приспосабливаться к разным обстоятельствам. Истории представляют собой диалоги Койнера или случаи из его жизни. Юмор здесь соседствует с парадоксом, притча — с политической сатирой. Начитанный, сведущий в философии и юриспруденции Койнер — воплощение добротности и аккуратности, и в то же время он комментатор событий, происходящих в Германии. По словам автора статьи-послесловия, Койнер — «временами альтер эго, а иногда и псевдоним писателя

». В этом вымышленном персонаже прочитываются эпизоды биографии самого Брехта — в частности, эмиграция, сопротивление тираническому режиму на родине. И в то же время он остается безличным, лицо его всегда скрыто маской, а действия напоминают движения марионетки. Одним словом, типичный персонаж брехтовского театра, темная фигура в глубине сцены. Вот одна из «Историй»:

Хороший ответ

Некий пролетарий, которого на суде спросили, какую форму присяги он выбирает, светскую или церковную, ответил: «Я безработный».

— Это была не просто рассеянность, — сказал господин К. — Своим ответом он дал понять, что находится в ситуации, когда подобные вопросы, и, пожалуй, даже все судебное разбирательство как таковое, больше не имеют смысла.

Возможно, поначалу Брехт относился к «историям» исключительно как к вставным элементам своих пьес, а к самому Койнеру — как к постоянному, но эпизодическому их персонажу. Но постепенно цикл миниатюр разрастался и приобрел некую самодостаточность; Койнер, по слову исследователя, сумел «уйти за пределы сцены». Поэтому Брехт и собрал все старые и новые истории о нем в одну папку. Каковы были дальнейшие планы писателя на ее счет — осталось неизвестным.

Человечность печатной машинки

Интересную модель взаимоотношений между «большой» художественной прозой и эссеистикой явила собой книга Евгения Водолазкина «Идти бестрепетно». Ее автор в одной своей ипостаси — признанный прозаик, выпустивший несколько романов, лауреат премии «Большая книга»; в другой — крупный специалист по древнерусской литературе, автор ряда научных статей и монографий. И вот ученый с 30-летним стажем начинает исследовать сочинения куда более «молодого» писателя. В одном из эссе Водолазкин дает комментарий к собственному роману «Лавр»: в частности, пишет об истории создания книги, о том, как из обилия прочитанных и переведенных им древнерусских текстов возник причудливый стиль этого романа, совместивший Средневековье и современность. В этой книге, отмечает автор, ему «хотелось дистанцироваться от исторического романа»; писателя интересовала не история как таковая, а, выражаясь по-лермонтовски, «история души».

По наблюдениям Водолазкина, многие современные литературные тексты схожи со средневековыми. Авторы эпохи постмодернизма любят цитатность, фрагментарность, размытость жанровых границ, открытость формы (романы, зародившиеся в блогах). Это было характерно и для литературы Средневековья. В ту пору любой текст воспринимался читателем как non-fiction и был принципиально незавершаем. Наступает время, «созвучное, рифмующееся» с той эпохой, полагает автор. Кстати, названием книги стала чуть измененная реплика одного из персонажей его романа «Авиатор».

Древнерусская филологическая тема возникает также в ряде эссе о Пушкинском Доме (Институте русской литературы РАН), где Водолазкин начинал работать в середине 80-х под началом Дмитрия Лихачева. Знаменитый академик был посаженым отцом на свадьбе молодого специалиста по рукописям ХI и ХII веков, тогда еще не помышлявшего о собственной большой прозе. И хотя родился и закончил университет Водолазкин в Киеве, корни у него — петербургские. В одном из эссе писатель рассказывает, что дед его, до революции директор одной из столичных гимназий, ушел в 1919 году в Белую армию, а после войны предусмотрительно поселился там, где его не знали.

Вообще, мемуарный раздел в книге весьма значителен. Водолазкин вспоминает ленинградский быт 80-х, ушедших писателей, ученых. В нескольких эссе обращается к творчеству художника Михаила Шемякина, в чьем французском замке рубежа ХVI — ХVII веков ему довелось бывать. Пишет об исчезнувших из обихода предметах, важных для людей его профессии: «Печатная машинка была в каком-то
смысле предметом одушевленным. Ее очеловечивала причастность к самым сокровенным моментам творчества — как литературного, так и научного. Это она готовила нам множество открытий чудных…
» В исторических фактах он ищет осмысление событий современности, а в новой литературе (которую усердно читает) — отголоски текстов, написанных много веков назад.

Зигзаги и мифологемы

Мемуарная тема занимает значительное место и в сборнике эссе Владимира Сорокина «Нормальная история». Знаменитый прозаик вспоминает времена молодости, 70-е — 80-е годы: первая услышанная им песня «Led Zeppelin», перевернувшая преставление о современной музыке, работа художником в комсомольском журнале «Смена», первые публикации (в качестве карикатуриста)… Примерно четыре десятилетия назад Сорокин начал писать прозу, и первыми читателями его рассказов стали знакомые художники. На квартирных вернисажах и чтениях его творчество привлекало все больший интерес; западные слависты, общавшиеся с московской богемой, переправили несколько его ранних произведений за границу. В 1985 году вышел сборник прозы Сорокина в Париже, а первая публикация рассказов на родине состоялась только через три года в рижском журнале «Родник». В том же году Сорокин впервые отправился за границу — в Западный Берлин, в составе группы молодых художников. Экспозиция, вспоминает писатель, была развернута в здании бывшего вокзала, превращенного в выставочный зал. Берлинская стена еще стояла, но «железный занавес», в определенном смысле, рухнул именно в ту пору. Начался интенсивный культурный обмен между Россией и западным миром… Произведения Сорокина с тех пор активно издаются и на родине, и во многих странах мира в переводах на разные языки. Темой для одного эссе стала поездка писателя в Норвегию в связи с выходом в этой стране его книги «Очередь». Сорокин также вспоминает в книге Японию, где жил несколько лет и преподавал в университете. После этого, признается романист, «мне захотелось написать
кафкианско-беккетовскуюпьесу о стране с режимом экологического тоталитаризма, где главная цель населения — избавление от мусора, который каждому приходится хранить или вечно таскать на себе…
»

Нормальная история

509 ₽ 653

В этот сборник вошли статьи и эссе Владимира Сорокина, написанные и выходившие в 2010-е. В нехудожественной прозе автор не изменяет любимым темам: еда и питье как проявления национального характера, Москва и Берлин, взаимопроникновение жизни и литературы. Из небольших заметок вырисовывается сотканный из деталей стиля и быта точный портрет двухтысячных, неумолимо становящихся прошедшей эпохой.

Посмотреть

В этих эссе немало язвительного, резкого, гротескного, фантасмагорического — всего того, что можно назвать фирменными чертами художественной прозы Сорокина. Но есть и небольшие спокойные тексты в формате журнальной колонки. Какой-либо концепции в сборнике не просматривается: это размышления о разном, опубликованные в последнее время. В этой «пестрой смеси» выделяются гастрономические эссе, например, целое исследование феномена утренней трапезы: «В завтраке скрывается личный код индивидуума, его первое высказывание на тему начавшегося дня, первый акт потребления мира внешнего, первое активное вмешательство в окружающую реальность

». Тут же — состав его собственного идеального завтрака: свежевыжатый сок антоновских яблок, гречишный мед…

Сорокин размышляет об экранизациях знаменитых книг («Не всякая литература способна воплотиться в кино. Не всякий великий роман помещается на экране

»), сравнивает старую и новую Москву (сегодня лицо города, по его словам, «состоит из шрамов»), а Музей искусства ХХ века Пегги Гуггенхайм в Венеции уподобляет лесу — сродни тому, что послужил фундаментом при строительстве палаццо (каждое дерево символизирует какого-либо из представленных здесь великих художников-модернистов). Анализирует он и ключевые российские мифологемы. «
Что наша жизнь, как не зигзаги на льду? <�…> Мы рождаемся на метафизическом льду неустойчивой, непредсказуемой русской жизни
», — так объясняет успехи отечественных фигуристов автор романа «Лед». Один из самых личных текстов в книге — некролог другу и литературному единомышленнику, поэту Дмитрию Пригову, который стремился «
увидеть и показать мир под другим, более острым углом зрения, сломав старую, веками настроенную и во многом уже заржавевшую оптику восприятия земной жизни
».

Рифмы путешественника

Что же за подборка новинок эссеистики без сборника путевых записок? Замечательный поэт Сергей Гандлевский недавно выпустил под одной обложкой свои очерки о дальних поездках. Его отец много лет назад жалел, что так и не съездил в Новую Зеландию — «самую красивую страну в мире

». Сын тоже пока не добрался до нее. Но в названии книги «В сторону Новой Зеландии» отражены жажда к познанию мира и вкус к странствиям — в том числе в самые отдаленные уголки земного шара.

Как и Владимир Сорокин, Гандлевский начал выезжать за границу в конце 80-х. Но прежде было множество поездок по Советскому Союзу. «Зуд странствий знаком мне, как и многим. Он гнал меня смолоду на Чукотку, Памир, Кавказ, в Среднюю Азию и проч. А когда был сбит амбарный замок с границы, я тоже своего не упускал

». В сборник вошли истории о поездках, совершенных на протяжении двадцати с лишним лет. Поэт и сегодня легок на подъем.

Сама фигура «путешествующего писателя» вызывает у Гандлевского исследовательский интерес. Мировая литература дает тут большой простор для анализа. Для литератора поездка — всегда встряска, «испытанный способ стронуться с профессиональной мертвой точки

». Но если журналист из командировки привозит материал, наполненный объективными фактами, то писатель-экскурсовод «нередко „загораживает“ собой достопримечательности». Впрочем, замечает поэт, эта черта в хорошем писателе и ценится.

Чтобы найти места, о которых пишет Гандлевский, нужно хорошенько повертеть глобус. Он колесил с другом по Иордании, повидав руины древних городов и современную жизнь обитателей этой страны. Совершил несколько «вопиющих оплошностей» при первой прогулке по Риму в сопровождении Петра Вайля. Видами острова Капри с его богатой античной историей поэт был так восхищен, что в рассказе о нем периодически сбивается на гекзаметр. Гулял по Гаване, с ее деревьями на ветхих крышах и допотопными «кадиллаками» на улицах: «Сходное впечатление производят старый Тбилиси, Львов, Стамбул в своей непарадной части. Элегия чистой воды, упадок, своего рода „осень“, когда процветание сменяется живописным до поры запустением

».

Поездка в Марокко подвигла автора к размышлениям о нюансах организованного туризма. Он наблюдает за нравами чужих стран, находя в них порой неожиданные черты сходства с Россией. В «итальянский дневник», среди прочего, включает собственное стихотворение, навеянное поездкой. Гандлевский не «грузит» читателя историей и археологией, географическими и этнографическими подробностями. Он пытается постичь дух этих мест, смотрит на дальние страны глазами просвещенного туриста-дилетанта, не утратившего способность удивляться и восхищаться многообразию мира.

Книга – мой лучший друг (7–9 классы

Мое первое знакомство с книгой произошло в очень раннем возрасте, когда я еще не мог даже сам читать. Красивые книги с яркими иллюстрациями, пахнущие типографской краской, мне читали мама и бабушка. А я просто слушал, затаив дыхание и переживал за главных героев сказок и детских рассказов.

Позже, когда я уже знал алфавит и мог читать, для меня открылся целый мир, огромный и бескрайний — мир захватывающих и очень разных книг.

Оказалось, что написано их невероятно огромное количество! Но каждая книга уникальна и неповторима по-своему.

Бывает так, что после прочтения очередного рассказа, очень долго не можешь прийти в себя и снова и снова переживаешь события, описанные автором.

Каждая книга оставляет в душе как бы свою частичку и свой неизгладимый след. Есть и такие произведения, которые хочется читать и перечитывать снова, как возвращаясь в знакомые и родные места, где снова встречаешься со своими старыми друзьями.

Я люблю читать книги, когда за окошком идет дождь или долгими зимними вечерами, когда из-за сильного мороза приходиться целыми днями быть дома. Но при этом с книгой я никогда не чувствую себя одиноким. Наоборот, мне захватывающе интересно, а порой и весело, если герои любимых книг мои задорные сверстники.

Книга может быть не только другом, но и учителем, и наставником. Многое из того, что я раньше не знал, теперь мне стало известно, благодаря книге. Она научила меня думать, анализировать и делать выводы.

Теперь я с уверенностью могу сказать, что книга мой лучший друг.

Несколько интересных сочинений

  • Сочинение Пенкин в романе Обломов Гончаров (Образ и характеристика)
    К числу второстепенным персонажей произведения относится образ господина Пенкин, представленный писателем в романе в виде модного литератора, публикующего свои материалы в популярных газетах и журналах.
  • Сочинение Мое отношение к Чичикову (9 класс Мертвые души)
    Главным персонажем в произведении Николая Васильевича Гоголя «Мертвые души» выступает Чичиков Павел Иванович. Это достаточно противоречивый персонаж. Его можно считать отрицательным персонажем
  • Сочинение по картине (фотографии) Кабинет Пушкина в Михайловском, 6 класс (описание)
  • Конфликт между поколениями. Итоговое сочинение
    Конфликты между разными поколениями происходили всю историю существования человечества. Порой, каждый сталкивался с подобными ситуациями, когда родитель ссорится со своим ребёнком и наоборот.
  • Характеристика героев романа Белая гвардия Булгакова
    Примечательно, что события, происходящие в произведении, имели место на самом деле. Киев – место, где все начиналось. Многие персонажи списаны с реальных людей, имеют их же качества и взгляды на жизнь.

Сочинение на тему Книга в моей жизни (8–9 классы)

Я родился в семье, где книги были не какие-то бумажки, а нечто большее, это было главной ценностью моей семьи. И естественно, меня это тоже коснулось. С раннего детства я начал проявлять тягу к книгам, родители привили мне тягу к их чтению.

И вот, ровно в 5 лет я начал читать, это не было чем-то особенным, поскольку мой брат первый раз прочёл текст на три месяца раньше. Но, несмотря на это, я всё также люблю читать, за всё прожитое время у меня скопилось огромное количество книг, все они лежат в большом шкафу, и все их я постоянно перечитываю и добавляю туда еще больше новых книжек, сейчас тут чуть ли не библиотека, их действительно много.

К первому классу я уже знал наизусть такие книги, как «Волшебник изумрудного города», «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок» и много других. Вообще с самого детства я очень любил читать все произведения Павла Петровича Бажова, да и по сей день могу окунуться в его прекрасные книги.

После 3‑его класса заинтересовался более известными писателями, Пушкиным, Лермонтовым, Чеховым. В 12 лет начал читать «Война и Мир», не смотря замечания, что эта книга сложна для меня, и я её не осилю – спокойно прочитал за пару недель, порой также перечитываю.

Книга – как телепорт, переносит тебя туда, куда захочешь, в любое место вселенной, куда пожелает твой разум, всё лишь ограничивается размахом фантазии, но у меня с ней проблем не было.

Именно благодаря этому я смог побывать на месте героев басен (очень мне понравились именно басни Эзопа), не раз превращался в муравья, был участником морских сражений и выживал на необитаемых островах. С каждой новой книгой я бывал всё в разных и разных местах, на любом уголке света, и в будущем, и в прошлом.

Побывал как под водой, так и в космосе, смог пройтись по луне и марсу, потрогал солнце, стал врачом и частным детективом. Невозможно описать те эмоции, которые ты чувствуешь во время этих погружений, мозг будто засыпает и ты остаешься один на один со своей фантазией, это самое лучшее чувство, что я когда-либо испытывал.

Книги сыграли большую роль в моей жизни. Как только я научился читать, то я сразу принялся изучать тонны страниц текста, знакомился с художественными и научными произведениями, повышал интеллект, грамотность, ведь запоминая тексты, ты запоминаешь, как правильно писать слова, развил хорошую память.

В книгах собраны огромные чемоданы знаний, мыслей, эмоций. Я совсем не жалею, что уделял так много времени чтению, ведь благодаря им я добился многого, и это еще не предел.

Популярные сочинения

  • Характеристика семьи Курагиных в романе Война и мир Толстого
    Семья Курагиных – одна из самых аристократичных и влиятельных семей в романе. Стоит сказать, что на репутацию ее повлияло не одно поколение. Имидж династии поддерживался столетиями
  • Любовная лирика Есенина — сочинение 11 класс
    Есенин был довольно любвеобильным человеком, хотя, если посмотреть на некоторые особенности его биографии более подробно, открываются весьма неординарные детали
  • Сочинение Характер человека
    В первую очередь необходимо понять, что под собой подразумевает слово «характер», а это отличительная черта любого человека. Отличаться между собой люди могут как духовными, так и психическими свойствами.

На Кубани пытаются сохранить уникальный местный диалект — Российская газета

Ученые Кубанского госуниверситета предложили ввести преподавание в школах края на балачке — одном из казачьих диалектов.

Язык преткновения

По мнению филологов, в хуторах и станицах все реже можно слышать исконное казачье наречие. Резко уменьшается и число живых носителей этого интересного диалекта, на котором сложено немало песен, баек, пословиц. Бьют тревогу не только собиратели фольклора: с утратой этого самобытного элемента кубанской культуры может прерваться связь времен. Может даже наступить момент, когда зрители попросту перестанут понимать содержание песен всемирно известного Кубанского казачьего хора.

С другой стороны, многие педагоги озабочены тем, что попытки сохранить балачку и ввести ее изучение в школах могут испортить речь учеников. Они станут «шокать» и «гэкать», а с таким произношением трудно будет поступить в престижные вузы. Некоторые даже говорят, что, дескать, лучше более качественно преподавать в школах иностранные языки, чем цепляться за вымирающие диалекты.

Однако, как пояснила корреспонденту «РГ» начальник управления общего, дошкольного и коррекционного образования краевого департамента образования и науки Елена Воробьева, речь ни в коем случае не идет о введении в школьную программу обязательных уроков по балачке.

— Мы действуем строго в рамках утвержденных федеральных стандартов в системе школьного образования, — подчеркивает она. — В частности, они предусматривают ознакомительные уроки, на которых рассказывается о местных диалектах. Дети должны знать историю своей малой родины. С 2005 года во всех школах края преподается кубановедение — в программе нового предмета есть и разбор текстов, записанных этнографами на балачке. Никто не собирается в обязательном порядке вводить изучение кубанского диалекта. Предусмотрен курс углубленного изучения предмета, но только в классах с филологическим уклоном.

Разговоры о том, что на Кубани школьников якобы обяжут «балакать», появился после того, как по одному из центральных телеканалов прошел сюжет про «кубанскую азбуку» — с упоминанием своеобразного букваря, где содержалось целых десять слов на букву «й» (йдэ, йисты и т. д.). По словам Воробьевой, никакая это не азбука в общепринятом смысле и названа так для красного словца. Перед нами — обычное методическое пособие с элементами игры в рамках уроков кубановедения.

Речевые мифы

Разгорающиеся в СМИ и среди специалистов дискуссии по поводу местного диалекта не случайны: слишком много здесь, оказывается, накопилось недомолвок и мифов. Даже на Кубани существует расхожее мнение, будто балачка — не более чем малокультурная, испорченная речь. И сводится она только к злоупотреблению слов-паразитов типа «шо», «ихний» и специфическим произношением буквы «гэ». Мало кому известно, что в казачьем диалекте есть свои закономерности в звуковом и грамматическом строе, свой словарный состав, поэтому сами носители диалекта легко узнают того, кто не владеет им в достаточной степени, но пытается «балакать». Даже слова популярной песни «Роспрягайте, хлопцы, конэй» искажают. Можно нередко услышать, как во время застолий поют не «крыниченьку», а «черниченьку копать», явно не понимая, о чем идет речь. Не всякий догадается, что такое блукать, оклунки, тремпель, хабари, драбына. Пожалуй, только на Кубани баклажаны называют синенькими, а хлеб — кирпичом…

— Я даже прослезилась, когда услышала, что кубанские власти решили расширить курс преподавания балачки в школах, — говорит руководитель потомственного казачьего общества «Скрыня» из станицы Саратовской Людмила Пащенко. — Ведь народ существует, пока жив язык, на котором говорят. Казачьи диалекты необходимо изучать: ведь они — память наших предков. Нельзя дать погаснуть очагу нашей духовной культуры.

По словам главного редактора энциклопедии «Народы и религии мира» Валерия Тишкова, разделение между языком и диалектом представляет серьезную методологическую проблему. Чаще всего это связано с политическими и историческими факторами, а также с выбором того или иного варианта, который делают интеллектуальные элиты. Понимание условности данного деления очень важно, отмечает этнолог, ибо определение того или иного разговорного языка как диалекта в конечном счете зависит от властных диспозиций, которые хорошо отражаются в афоризме «диалект — это тот же язык, но только без армии».

Тонкости диалекта

Интересно, что кубанский диалект не совсем обычный. Помимо казаков, этнографы насчитывают порядка 16 субэтносов русского народа (полехи, саяны, мещера, горюны, каргаполы, бухтарминцы и другие). Но только на балачке и поморском говоре (Архангельская область) имеются письменные памятники литературы.

С использованием черноморского казачьего диалекта писали в XVIII-XIX веках Яков Кухаренко, историк-статистик Федор Щербина, Василь Вареник, которого современники называли «кубанским Цицероном». Сохранились речи, записанные им. Например, «Мова, як видкрылы зализный шлях, збудованный вид станыци Тихорецькой до города Катеринодара».

Александр Пивень был известен своими работами по собиранию местного фольклора: «Сим кип брехеньок», «Торба смиху та мишок реготу», «Чорноморськи вытребеньки», «Козацкы жарты та смихи усым людям для втыхи». Исследовал фольклор и Митрофан Дикарев (например, «Толки народа: Антихрист, Мышиный царь, Гадюки», поэтический сборник «Я давно вже по свиту блукаю»).

Сегодня на балачке изредка появляются заголовки в кубанской прессе. Обычно в шутливых материалах либо когда речь идет о фольклорных коллективах. А однажды к Международному дню родного языка один из материалов газеты «Краснодарские известия» вышел под заголовком «Ну шо тоби казать, моя дытына?».

Надо заметить, что лет шесть назад краснодарские филологи предлагали кодифицировать местный диалект (по сути дела, смесь русских и украинских слов и выражений) и использовать его в местных СМИ. Дескать, немалая часть жителей края проживает на селе и информация на балачке (в том числе и официальные распоряжения губернатора) будет лучше усваиваться кубанцами. Любопытно, что в 1998 году на крупнейшей местной телерадиокомпании регулярно выходила десятиминутная передача на кубанском диалекте: диктор на фоне видеоряда озвучивал исторические анекдоты и забавные рассказы, связанные с Кубанью.

Комментарий

Игорь Васильев, кандидат исторических наук, научный сотрудник научно-исследовательского центра традиционной культуры государственного Кубанского казачьего хора:

— У Кубани богатая народная музыкальная культура, но некоторые слова старинных песен, звучащих на балачке, понять могут только пожилые люди и специалисты. Конечно, нужно изучать данный пласт нашей культуры. Но только на добровольных началах: обязаловка может привести к обратному результату.

В балачке украинский и русский языки не просто смешались, но и образовали своеобразный диалект. Он относятся к говорам вторичного образования, поскольку складывались они начиная c XIX столетия в результате переселения людей из самых различных областей, при котором происходило смешивание населения и диалектов.

Но здесь нельзя забывать, что известные образцы дореволюционной кубанской литературы писались не на народном диалекте, а на более или менее похожих на него так называемых «балачкообразных» формах. Зачастую некоторые слова и обороты авторы сочиняли сами или строили искусственно.

Творчество Кубанского казачьего хора, в репертуаре которого — песни на местном диалекте, стало визитной карточкой всего края. Старейший профессиональный казачий коллектив из чисто концертного стал центром народной культуры Кубани. Здесь работают не только артисты, но и ученые, которые занимаются исследовательской работой. Среди них — основатель научного центра, один из родоначальников профессиональной кубанской этнологии, профессор Николай Бондарь.

Сотрудники центра, который более 20 лет существует при Кубанском казачьем хоре, регулярно выезжают в фольклорно-этнографические экспедиции по хуторам и станицам Кубани.

Нашим опытом заинтересовались в Совете по делам казачества при Президенте РФ, в составе которого работает комиссия по организации государственной поддержки и развитию самобытной казачьей культуры, казачьих художественных коллективов и детского творчества. Представители этой комиссии недавно провели в Краснодаре выездное заседание с участием атаманов и работников культуры из нескольких регионов.

На нем говорилось и о необходимости оказания государственной поддержки старейшему творческому коллективу накануне его 200-летия, а также всей казачьей культуре России. Не надо также забывать, что реализация регионального казачьего компонента невозможна без введения новых курсов и факультетов в школах и вузах.

Кстати

Казачьи фамилии берут свое происхождение от прозвищ, часто весьма метко характеризующих человека с внешней или внутренней стороны. Таковы: Семи-Палка, Сторча-Ус, Стреляй-баба, Рогозяный Дид, Не-Рыдай-Мене-Маты, Задеры-Хвист, Загубы-Колесо. Прозвище (фамилия) зачастую отражало национальность принятого в казаки: Бесараб, Британ, Германенко, Латыш, Литвинов, Лях, Нагаец, Хандус и даже Нехра. По казачьей фамилии можно было узнать рабочие профессии: Бондарь, Кучер, Коваль, Мельник, Решетник, Швец, Ткач…

Текст на балачке, записанный историком Дмитрием Яворницким:

— Э, хлопче, у нас говорыть ни як не можно. Сапач так Сапач, а жежь ты не скажешь мини своей настоящей хвамилии, таких я богато, як ты бачив, а як шо и после цего ты за Сапача мини будыш гавкать, так я тобя прикажу пятьдесят батогив отпустыть в то мисто, виткиль ноги растут. Иды соби с Богом. Хочышь курень строй, а ны хочышь — черт с тобой.

На заметку

Государственное научно-творческое учреждение «Кубанский казачий хор»: (861) 255-75-03, 262-35-99.

Урок-путешествие по теме «Путешествие в страну Лингвистику»

Цели:

  • повторить основные сведения из разделов русского языка, полученные в начальной школе;
  • закрепить орфографические и пунктуационные навыки;
  • способствовать развитию интереса к предмету;
  • воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: раздаточный материал, карта “Страна Лингвистика”, задания, выделенные жирным курсивом, выводятся на экран по мере их использования на уроке. Они расположены в <Рисунок 1>, <Рисунок 2>, <Рисунок 3>, <Рисунок 4>, <Рисунок 5>. <Рисунок 6>. <Рисунок 7>. <Рисунок 8>.

Ход урока

I.

Эмоциональная зарядка.

Чтение вслух высказывания К.Г.Паустовского о русском языке.

“Нужно любить и непрерывно изучать русский язык”

К.Г Паустовский

II.

Сообщение цели урока.

Следуя совету К.Паустовского, мы продолжим изучать наш богатый русский язык, будем открывать для себя всё новые и новые тайны.

Сегодня мы отправимся в путешествие в далёкую и загадочную страну Лингвистику. Это государство расположено между двумя океанами: океаном Знаний и океаном Умений. <Приложение1>

Путешествуя, мы побываем в области “Словообразование”, “Морфология”, “Орфография” и повторим изученное в начальной школе. Завершится наше путешествие контрольной работой, которую подготовит для нас Королева страны Лингвистики.

III. Словарная работа.

Чтобы начать путешествие, вспомним написание следующих слов:

Рус…кий язык , пут…шествие, м…ршрут, в…лос…пед, к…рабль, ф…то…п…арат, фот…графия, п…с…ажиры, б…лет, кас…а, …рф…грамма, м…рфема,

Более ста лет назад И.С.Тургенев высказал мысль о том, что русский язык богат и могуч. Давайте определим значение слова “богатый” по словарю С.И.Ожегова.

1. Обладающий большим имуществом.
2. Дорого стоящий, роскошный, великолепный.
3. Обильный.
4. перен. Содержащий много ценных качеств.

Вопросы к классу.

Какое из лексических значений подходит к русскому языку?

Чем богат русский язык?

Молодцы! Хорошо справились. Отправляемся в путь.

IV. Орфографическая минутка.

В пути нас могут подстерегать опасности. Можно заразиться опасной болезнью ошибайкой, нас может поразить орфографический вирус. Нужно быть очень внимательными, чтобы этого не случилось. А чтобы полёт был успешным, прочитаем и запишем высказывание о русском языке .

Ру…ский наро… с…здал ру…ский язык, яркий, как радуга после в…сенн…го ливня, ме…кий, как стрелы, п…вучий и б…гатый, задушевный, как песня (над)к…лыбелью.

А.Н.Толстой

Учащиеся вставляют пропущенные буквы, потом работа проверяется.

V. Путешествие по области Словообразование.

Итак, перелёт успешно завершён. Наш самолёт произвёл посадку в городе Морфемске – столице области “Словообразование”. Жители области – морфемы. Они живут в разных районах: Приставок, Суффиксов, Корней, Окончаний.

Сегодня в столице большой праздник Русского Языка.

Чтобы попасть на этот праздник, нам нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Найти в предложениях слова с безударными гласными в корне слова, подобрать и записать к ним проверочные слова, поставить ударение. Назвать однокоренные слова.

“Ты родился в России. Здесь твоя жизнь. Только здесь небо родное, деревья родные, родная трава. Родина начинается с детства”.

К Паустовский

Результаты работы проверяются фронтально.

Задание 2. Разобрать по составу слова.

Снеговик, весенний, задумка, низко, водопад, самолёт.

Жители города приготовили для нас большую развлекательную программу, и сейчас мы с вами поиграем. Условия игры: учитель называет слово, если в нём пишется Ъ – дети хлопают в ладоши два раза, если в слове пишется Ь – в классе тишина.

Вопросы к классу

1. Вспомните орфограмму “Разделительные Ъ и Ь знаки”.
2. В каких морфемах встречается эта орфограмма?

Въехал, веселье, семья, подъём, подъезд, объём, объявление, соловьи, вьюга, лью, съедобный, съем, отъезд, обучил, сэкономил, барьер, сумел.

VI. Район Орфография.

Наш путь проходит через район “Орфография”. Туда мы отправимся на поезде. Там свирепствуют орфографические вирусы, они очень опасны. Чтобы не заразиться, нужно знать правила. Сейчас я проверю, как вы их знаете. (Работа с орфограммой “Буквы Е и И в окончаниях имён существительных”) Игра “Мы идём искать”.

Вопросы к классу

1. Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное падежное окончание существительного?
2. Вспомним орфограмму.

Учащиеся делятся на три команды. Первая команда находит существительные 1 склонения, вторая – 2 склонения, третья – 3 склонения. Орфограмма проговаривается с указанием склонения и падежа.

В дальнем походе, достижения в спорте, приехал на машине, отдыхает у речки, идёт по дороге, решает в тетради, вышли к поляне, до поздней ночи, цветы на балконе.

Молодцы, ребята! Вы очень грамотные. Вирусы вас не смогли одолеть.

VII. Область Морфология.

Наше путешествие продолжается. Следующая область – “Морфология”. Чтобы туда попасть, надо выполнить задание на внимание и смекалку. (Игра “Собери слово”).

1. В предложении Это был бесстрашный солдат найдите прилагательное и возьмите у него приставку.
2. В предложении Матросы не страшатся шторма найдите глагол и возьмите у него корень.
3. Добавьте суффикс прилагательного отважный .
4. Добавьте окончание прилагательного из предложения Смелый моряк отправился в путь.

(Получилось слово “бесстрашный”)

И с этим заданием вы справились.

VIII. Путешествие по области Морфология.

Вот мы и добрались до места.

Вопросы к классу

1. Ребята, кто живёт в области “Морфология”?
2. По каким признакам мы определяем часть речи?
3. Определите часть речи по следующим признакам:

  • обозначает предмет, относится к одному из трёх родов, изменяется по родам и числам.
  • Изменяется по родам, числам, падежам.
  • Спрягается

4. Вопросы на сообразительность.

  • Какие два местоимения мешают транспорту? (Я-мы)
  • Какие три местоимения самые чистые? (Вы-мы-ты)

Жители области “Морфология”, части речи, приготовили для вас загадки. Повторение орфограмм в глаголах. Загадки отгадываются, орфограммы вставляются и объясняются.)

1. Белоствольная красавица на всю округу славится. (Берёза)

2. Два быка бодаются, вместе не сойдутся. (День и ночь)

3. Свернёш(?) – клин, развернёш(?) – блин. (Зонт)

Вопросы к классу

1. Что нужно знать, чтобы не ошибиться в написании безударных личных окончаний глаголов?
2. Как определить спряжение?
3. Какие глаголы относятся к I спряжению? Ко II ?
4. Назовите окончания глаголов I и II спряжения.

IX. Возвращение домой.

Хорошо здесь, интересно! Но нам надо возвращаться домой, в родную школу. Для этого нам предстоит написать сочинение- миниатюру по опорным словосочетаниям.

Летний день, прохладная речка, яркое солнце, лёгкий ветерок, с моим другом, жаркая погода, весело отдыхать.

(Миниатюры составляются и читаются учениками, объясняются орфограммы в окончаниях глаголов).

Молодцы, ребята! Хорошо справились. Согласны вы с высказыванием К.Паустовского

“С русским языком можно творить чудеса”? Почему?

Вы оказались грамотными учениками. Успешно справились со всеми заданиями. А теперь закройте глаза и откройте их на счёт три (раз, два, три).

Вот мы и дома, наше путешествие подошло к концу. Мы проехали по областям и районам этой необычной страны Лингвистики, но не прощаемся с ней. Мы ещё вернёмся в неё. А пока будем накапливать знания, которые помогут нам в дальнейшем.

Понравилось вам путешествие?

X. Итог урока. Выставление оценок.

XI. Домашнее задание.

Подготовится к контрольному диктанту.

Презентация

Сочинение на тему «Зимний день» » «Сочинение о…» ✔️

«Зимний день»

Ясный зимний день. Солнце светит ослепительно ярко. Вокруг все белым-бело. Мягкий пушистый снег ровным слоем покрыл землю. Снег повсюду: на скамейках, на крышах домов, на деревьях. Деревья стоят в снегу, словно яблони в цвету. Белые-белые. И только кое-где виднеются красные гроздья рябины. Под рябинами много птичьих следов. Вороны, снегири, синицы прилетают поклевать ягоды. Очень нарядна под шапками снега ель. В чистом воздухе пахнет хвоей. Красив зимний наряд и у березок.

Холодно. Под ногами скрипит снег. Из трубы маленького запорошенного снегом домика в небо столбом идет дым. День морозный. Мороз сковал льдом речку. Ребята с радостными криками, размахивая руками, спускаются на санках с крутого берега реки. Им не страшен мороз. Им весело. А снег блестит на солнце, искрится, переливается.

Но зимний день короткий. Незаметно и быстро наступят сумерки.

«Прекрасный зимний день»

Хорошо, когда день зимой – ясный и солнечный. Просыпаешься утром, а солнце бьет в окно сквозь сказочные ледяные узоры на стеклах. По голубому небу плывут белые облачка, как летом. Да только зимнее солнце висит в вышине и абсолютно не греет. И небо не такое голубое, как летом, а намного бледнее.

Обычно в такой ясный зимний день на улице поскрипывает крепкий морозец. Выходишь на улицу, чтобы идти в школу, укутавшись по самый нос. Вокруг все белым-бело, просто глаза слепит! Впору надевать черные очки!

Бежишь по белому утоптанному снежку, а он приятно хрустит под ногами. Можно зачерпнуть снежинок в перчатку и изучать их строение. Они – маленькие произведения искусства зимней природы.

После школы охота прогуляться, поваляться в чистом снегу сугробов, покататься с ледяной горки. Но губы и нос мерзнут. И руки тоже зябнут, даже в перчатках Только возьмешься руками за что-нибудь ледяное, как они тут же начинают коченеть. После прогулки вбегаешь домой весь раскрасневшийся и долго отогреваешь пальцы под струей горячей воды. А они так и «горят»!

А потом быстро темнеет, на западе закатывается маленькое красноватое солнышко. Зимний день короток. Только ближе к концу января, в феврале, замечаешь, что световой день увеличивается.

«Зимний день»

Я люблю зиму. Каждый год я очень жду первого снега. Своей ослепительной белизной он преображает всё вокруг. Невозможно не любоваться деревьями, ветки которых ещё вчера стояли голыми, а теперь покрыты белым-белым снегом или инеем.

Снег покрывает ажурным кружевом грязные от осенней слякоти дорожки, сиротливые клумбы, тёмно-серые крыши домов. Белоснежная пелена ложится на всё вокруг и не может не радовать глаз.

А какое удовольствие смотреть, как падает снег! Особенно я люблю наблюдать за неповторимым танцем снежинок при свете вечерних огней, смотреть как они, словно мотыльки, роятся под лампой уличного фонаря. А ещё я очень люблю пройтись вечером по белоснежной дорожке, на которой ещё нет следов, и послушать, как скрипит под ногами снег, полюбоваться его волшебным мерцанием.

Зимним утром так здорово открыть окно и глубоко вдохнуть свежий морозный воздух. Каждую зиму я вешаю на одно из деревьев в нашем дворе кормушку. Ежедневно я кладу в неё угощение для пернатых, а затем наблюдаю из окна, как они «обедают».

Зимние деньки бывают и суровыми. Если на улице метель или дует обжигающий сильный ветер, то я с удовольствием провожу время дома за книгой или просмотром интересного фильма. А в хорошую погоду обожаю лепить снеговиков и строить снежные замки во дворе. У меня много друзей, и в погожий зимний день мы все вместе катаемся на санках с большой горы. А после такой прогулки ходим друг к другу в гости, пьём горячий чай со сладостями и вспоминаем, как здорово повеселились.

Лучшим зимним днём я, конечно же, считаю Новый год. Всегда с нетерпением жду этого праздника, потому что люблю наряжать ёлку, получать и дарить подарки.

Каждый зимний день хорош по-своему. Скучать зимой некогда.

Русская культура: факты, обычаи и традиции

Русская культура имеет долгую и богатую культурную историю, насыщенную литературой, балетом, живописью и классической музыкой. В то время как посторонним страна может показаться унылой, у России очень яркое культурное прошлое, от ее красочных народных костюмов до богато украшенных религиозных символов. Вот краткий обзор русских обычаев и традиций.

Родина

Русская культура придает большое значение родине и семье, по словам Талии Вагнер, брачного и семейного терапевта со специализацией в области культурной динамики.«Советская власть оставила свой отпечаток на культуре, породив фундаментальный страх и недоверие к тем, кто не входит в семью, расширенную семью и другие близкие семейные связи», — сказала она Live Science. Коммунистическая партия правила Россией и соседними территориями более 70 лет, объединив их в Союз Советских Социалистических Республик (СССР). Советский Союз распался в 1991 году.

«Проблемы, с которыми сталкивались семьи при коммунизме, делали людей сильно зависимыми от поддержки семьи, что часто требовало объединения ресурсов для выживания», — продолжил Вагнер.«Это создало культуру, которая высоко ценит расширенную семью и поддерживает тесную дружбу».

Когда многие думают о России, они представляют себе огромную замерзшую тундру. Это еще не все, что есть в географии страны. Есть равнины, тайги, степи, равнины и горы. [Россия с высоты: Взгляд на огромный ландшафт]

Например, в 2017 году после почти 250-летнего бездействия в России произошло извержение вулкана Камбальный. Извержение стало неожиданностью, и столб дыма можно было увидеть из космоса.

«Ничто не указывало на возможное извержение Камбального», — заявила российскому информационному агентству ТАСС Ольга Гирина, глава KVERT, сообщает Russia Beyond the Headlines. «Для нас это полная неожиданность. Мы продолжаем мониторинг и будем анализировать возможные угрозы по мере поступления данных».

Еще одной удивительной особенностью географии России является озеро Байкал. Это самое большое озеро в мире, в нем содержится 20 процентов мировых запасов пресной воды. Это также самое старое озеро в мире.

«Озеро Байкал — древнейшее озеро в мире.Здесь обитает примерно от 1700 до 1800 эндемичных видов растений и животных», — говорит Дженнифер Кастнер из программы Pacific Environment в России. 

Население и этнический состав

6 601 668 квадратных миль (17 098 242 квадратных километра) Для сравнения, площадь Соединенных Штатов составляет 3 794 100 квадратных миль (9 826 675 квадратных километров)

Согласно данным Всемирного банка за 2016 год, население России составляет более 144 000 000 человек, что ниже пика из 148 689 000 в 1992 году.

По данным BBC, в России проживает не менее 190 этнических групп. Центральное разведывательное управление (ЦРУ) сообщает, что 77,7% россиян имеют русское происхождение. Остальное население состоит из 3,7 процента татар, 1,4 процента украинцев, 1,1 процента башкир, 1 процента чувашей, 1 процента чеченцев и 10,2 процента других, а 3,9 процента не указаны.

Языки

Хотя русский язык является официальным языком, многие россияне также говорят на английском как на втором языке.По данным BBC, сегодня в России говорят более чем на 100 языках меньшинств. По данным ЦРУ, самым популярным является долганг, на котором говорят более 5,3 процента населения страны. Другие языки меньшинств включают татарский, украинский, чувашский, баширский, мордовский и чеченский. Хотя эти меньшинства составляют небольшой процент от всего населения России, эти языки широко распространены в регионах.

Религии

«Религия всегда была основным компонентом русской жизни, даже во времена угнетения», — сказал Вагнер.

В России зарегистрировано около 5000 религиозных объединений. По данным МИД РФ, более половины исповедуют Русскую православную церковь. Ислам – вторая по величине религия; По данным Всемирной книги фактов ЦРУ, от 10 до 15 процентов россиян исповедуют ислам.

«Третьей по популярности религией в России после христианства и ислама является тенгрианство, форма языческой, анимистической и шаманской религии», — говорит Кристина де Росси, антрополог из колледжа Барнет и Саутгейт в Лондоне.Тенгризм происходит от тюркского и монгольского населения Центральной Азии и пережил возрождение в некоторых частях России, поскольку некоторые региональные движения за независимость рассматривают его как часть определенной центральноазиатской этнической идентичности.

Искусство, литература и архитектура

Балет – популярный вид искусства, зародившийся в России. Основанный в 1776 году, Большой балет — классическая балетная труппа, базирующаяся в Большом театре в Москве и известная во всем мире. Мариинский балет в Санкт-Петербурге – еще одна известная балетная труппа в России.

Петр Ильич Чайковский, русский композитор 19-го века, всемирно известен своими «Лебединым озером» и «Увертюрой 1812 года» и другими произведениями. Есть несколько музеев, в том числе дом его детства, где выставлены его личные вещи и музыкальные артефакты.

Русская литература также оказала влияние во всем мире: таких писателей, как Леон Толстой («Анна Каренина» и «Война и мир») и Федор Достоевский («Преступление и наказание» и «Братья Карамазовы») до сих пор читают во всем мире. Мир.

Русские матрешки – общеизвестные символы страны. Эти наборы кукол, известные как матрешки, состоят из деревянной фигурки, которую можно разобрать, чтобы открыть другую уменьшенную версию того же изображения внутри, и так далее, часто с шестью или более куклами, вложенными одна в другую. Роспись каждой куклы, которая может быть чрезвычайно сложной, обычно символизирует русскую крестьянскую девушку в традиционном костюме.

Красочно раскрашенные луковичные купола впервые появились во времена правления Ивана Грозного, сообщает Lonely Planet.Они распространены в русской архитектуре и преобладают над церковными сооружениями. Было высказано предположение, что они представляют собой горящие свечи или своды к небу и часто появляются группами по три, представляющими Святую Троицу.

Луковичные купола собора Василия Блаженного в Москве являются символом русской архитектуры. (Изображение предоставлено Vladitto Shutterstock)

Русская еда и напитки

Одним из самых известных традиционных русских блюд, которое может показаться странным постороннему, является борщ, также называемый борщом из полбы.Это свекольный суп с овощами и мясом, который обычно подают с ложкой сметаны, которая является основным продуктом многих русских блюд.

Пирожки — это маленькие булочки с начинкой из картофеля, мяса, капусты или сыра. (Их не следует путать с варениками, представляющими собой польские клецки, которые варят, а затем жарят и фаршируют мясом, сыром, картофелем или квашеной капустой.) Каспийское море часто подают с темным хрустящим хлебом или с блинами, похожими на блины или блины.Блины также подают скрученными с различными начинками, от варенья до сыра и лука или даже шоколадного сиропа.

Водка — популярный алкогольный напиток, традиционно изготавливаемый путем перегонки ферментированного картофеля. Пиво и чай также широко потребляются.

Фольклор и праздники

По словам де Росси, Россия имеет богатые традиции народных сказок, которые восходят к ряду славянских мифов и традиций. Русские народные персонажи очень колоритны, и в них тоже выдают древние языческие корни: например, Баба-Яга — ведьма-старуха, живущая в лесу в доме, который стоит на курьих ножках и окружен черепами и костями.В другой сказке рассказывается об Жар-птице, заколдованном существе с огненным оперением, которое очень трудно поймать, поэтому ее поимка или поимка одного из ее перьев часто является проблемой, стоящей перед героем.

И Баба-Яга, и Жар-птица могут быть как добрыми, так и злыми, устрашающими или доброжелательными, и они могут даровать благоприятные или враждебные чары, сказал де Росси. Прежде всего, они никогда не должны враждовать!

Некоторые россияне отмечают Рождество 7 января как государственный праздник по юлианскому календарю, используемому Русской Православной Церковью, в то время как другие отмечают Рождество 7 декабря.25. 

День России отмечается 12 июня. Это день в 1990 году, когда российский парламент официально провозгласил суверенитет России от СССР, по данным Школы российских и азиатских исследований. Первоначально он назывался Днем независимости России, но был переименован в День России, название, предложенное Борисом Ельциным в 2002 году. (то, что сейчас является Норвегией, Данией и Швецией) двинулось на юг, в районы вокруг верхней Волги.Эти поселенцы смешались со славянами с запада и построили крепость, которая впоследствии стала украинским городом Киевом.

Киев превратился в империю, которая управляла большей частью европейской части России в течение 200 лет, а затем распалась на Украину, Белоруссию и Московию. Столица Московии, Москва, оставалась небольшим торговым постом до 13 века, когда монгольские захватчики из Средней Азии заставили людей поселиться в Москве.

В 1550-х годах московский правитель Иван IV стал первым царем или императором России после изгнания монголов из Киева и объединения региона.В 1682 году 10-летний Петр Великий и его старший брат Иван стали царями (правда, царствовали тетя Петра и мать Ивана, Софья). Вскоре после этого Софья была свергнута, а Петра большинство считало настоящим царем, хотя он позволил своему брату сохранить свое официальное положение. В течение 42 лет Петр работал над тем, чтобы сделать Россию более современной и европейской.

В 1762 году Петр совершил путешествие в Германию, и его жена Екатерина провозгласила себя единоличной правительницей России. Всего через полгода царь умер — возможно, по приказу жены.Императрица, теперь известная как Екатерина Великая, продолжала модернизировать Россию; поддерживал искусство и культуру; и расширила свою территорию, завоевав Украину, Крым, Польшу и другие места. Она правила 34 года.

В 1917 году недовольные своим руководством русские свергли царя Николая II и сформировали выборное правительство. Однако всего через несколько месяцев власть захватила группа коммунистов под названием большевики. Их лидер Владимир Ленин создал Союз Советских Социалистических Республик (США).S.R., или Советский Союз), объединяющий Россию и 11 других стран.

Советский Союз воевал на стороне Соединенных Штатов во Второй мировой войне, но отношения между двумя державами и их союзниками обострились вскоре после окончания войны в 1945 году. Соединенные Штаты и многие их союзники были обеспокоены распространением коммунизма, тип правления Советского Союза. (В коммунистическом обществе вся собственность является общественной, и люди делят созданное ими богатство.)

Эти опасения привели к Холодной войне, длительному периоду напряженности между Советским Союзом и Соединенными Штатами.Это закончилось в 1991 году, когда Советский Союз распался после того, как многие его республики, такие как Украина, Литва и Эстония, решили, что больше не хотят быть частью коммунистической страны.

НЕЗАВИСИМЫЕ РЕСПУБЛИКИ
После распада Советского Союза в 1991 году при умеренном советском лидере Михаиле Горбачеве бывшие республики стали 15 независимыми государствами или нациями. Самая большая и мощная из них – Россия. Другие включают Украину, Литву и Беларусь.

За это время Борис Ельцин стал президентом, и Россия претерпела множество изменений.Вместо того, чтобы правительство контролировалось Коммунистической партией, люди избирались для работы в представительной демократии со многими политическими партиями. Частным предприятиям теперь было разрешено функционировать вместо того, чтобы правительство контролировало почти все. Граждане также получили новые политические и культурные свободы для самовыражения, не опасаясь нарушить закон.

Ельцин был переизбран в 1996 году, но плохое здоровье помешало ему доработать свой срок. Через несколько лет он ушел в отставку и назначил своего премьер-министра Владимира Путина вместо себя на посту исполняющего обязанности президента.

В 2000 году Путин был официально избран гражданами России. В первые годы своего президентства Путин продолжил многие ельцинские реформы и поддержал США в войне с терроризмом после терактов 11 сентября 2001 года. Но он избавился от некоторых культурных свобод и взял под свой контроль национальные телеканалы. . Это позволило его правительству влиять на новостные сообщения.

Путин был избран на второй срок в 2004 году. Но, как и в США, он не мог избираться более двух четырехлетних сроков подряд.Поэтому в 1998 году он назначил своего помощника Дмитрия Медведева на пост премьер-министра. Многие считают, что Путин все это время все еще управлял Россией из-за кулис.

В 2012 году Путин снова баллотировался в президенты и победил. Но он не пользовался такой популярностью в народе, и граждане протестовали против нечестных выборов. Его правительство арестовало многих политических оппонентов и назвало протестующих предателями России, которые хотели больше походить на Запад, особенно на США.

В 2014 году российские войска вторглись на Крымский полуостров, территорию на юге Украины, омываемую Черным морем.Путин заявил, что жители Крыма проголосовали за независимость от Украины.

Многим украинцам и руководителям ряда других стран не понравились действия Путина, и они посчитали «голосование» ненастоящим. Но в марте того же года Путин подписал договор с некоторыми крымскими лидерами, в котором говорилось, что Крым является частью России. Украинские официальные лица заявили, что не признают соглашение и по-прежнему считают Крым частью Украины, а не России.

Российские войска остались в Крыму, чтобы не дать Украине вернуть его.Позже в 2014 году на восточной границе вспыхнули бои между украинцами и поддерживаемыми Россией повстанцами, которые хотели, чтобы вся Украина стала частью России.

В 2019 году президентом Украины был избран комик и актер Владимир Зеленский. Зеленский выступал за объединение страны и прекращение приграничных сражений на востоке с Россией. Чтобы помочь в этом, Соединенные Штаты планировали предоставить Украине миллионы долларов военной помощи для борьбы с российской оккупацией.

В июле 2019 года У.Президента США Дональда Трампа обвинили в удержании этих средств, если Зеленский не провел расследование в отношении политического соперника Трампа Джо Байдена. Он отказался, и в конечном итоге Палата представителей США объявила Трампу импичмент или официально обвинила в неправомерных действиях при исполнении служебных обязанностей по этим утверждениям. (Украина получила помощь позже в том же году.)

РОССИЯ ВТОРГАЕТСЯ
В феврале 2022 года Путин объявил о вторжении в страну и отправил войска для захвата крупных городов, включая столицу Киев.Граждане Украины сопротивляются нападениям, и Зеленский пообещал остаться в стране и сражаться до тех пор, пока Украина не вернет себе свободу.

Многие мировые лидеры резко осудили действия Путина, а некоторые наказали Россию, остановив торговлю с этой страной или введя запреты на поездки. Есть надежда, что эти наказания — называемые санкциями — причинят Путину и России достаточно вреда, чтобы остановить боевые действия до того, как война распространится на другие европейские страны.

Украинский эндшпиль — российский сухопутный мост?

Потерпев неудачу в достижении своих максималистских целей по свержению правительства Украины, России пришлось снизить свои ожидания и сосредоточиться на ограниченных результатах.Президент России Владимир Путин пересматривает свои военные цели по ходу дела, в зависимости от действий России на поле боя, и пока сосредоточил все внимание на восточной Украине.

Россия заявила, что на этой неделе поразила тысячи целей в Донбассе на линии фронта в Донецке и Луганске, когда она начала полномасштабное наступление, чтобы полностью захватить восточные районы. Российские войска также окружили сталелитейный завод «Азовсталь» в Мариуполе, Украина, где затаились последние защитники осажденного города.Мариуполь — последний город, стоящий на пути российского сухопутного коридора, идущего из российских городов на границе с Украиной прямо в оккупированный Крым.

Удовлетворит ли создание такого сухопутного моста Путина и положит конец войне — вопрос открытый. Однако это уже нанесло Украине огромный гуманитарный и экономический ущерб, и в долгосрочной перспективе русским может оказаться трудно его контролировать.

Потерпев неудачу в достижении своих максималистских целей по свержению правительства Украины, России пришлось снизить свои ожидания и сосредоточиться на ограниченных результатах.Президент России Владимир Путин пересматривает свои военные цели по ходу дела, в зависимости от действий России на поле боя, и пока сосредоточил все внимание на восточной Украине.

Россия заявила, что на этой неделе поразила тысячи целей в Донбассе на линии фронта в Донецке и Луганске, когда она начала полномасштабное наступление, чтобы полностью захватить восточные районы. Российские войска также окружили сталелитейный завод «Азовсталь» в Мариуполе, Украина, где затаились последние защитники осажденного города.Мариуполь — последний город, стоящий на пути российского сухопутного коридора, идущего из российских городов на границе с Украиной прямо в оккупированный Крым.

Удовлетворит ли создание такого сухопутного моста Путина и положит конец войне — вопрос открытый. Однако это уже нанесло Украине огромный гуманитарный и экономический ущерб, и в долгосрочной перспективе русским может оказаться трудно его контролировать.

Такой сухопутный мост будет стоить украинцам значительной части их территории и нанесет ущерб их экономике, которая в значительной степени зависит от торговли, осуществляемой через черноморские порты региона.Русские тоже заплатят высокую цену в виде жизней, оборудования и последующих санкций. Но даже если они получат территорию сейчас, им, вероятно, будет сложно удерживать ее в долгосрочной перспективе перед лицом сопротивления Украины и снижения популярности среди русскоязычных украинцев.

Украинские официальные лица говорят, что по меньшей мере 21 000 человек погибли в результате российских бомбардировок в Мариуполе, и по меньшей мере 100 000 человек все еще застряли в городе и ищут безопасный выход. Оборона города в основном разрушена, и последние защитники города поклялись сражаться «до последней капли крови» со своих позиций на металлургическом комбинате «Азовсталь».Попытки обеспечить гуманитарный проход для мирных жителей не увенчались успехом, поскольку «россияне отказываются открывать коридор», заявила вице-премьер-министр Украины Ирина Верещук. Позже она добавила, что достигнута договоренность с Россией об эвакуации женщин и детей.

Мариуполь долгое время был стратегически важным портом на Азовском море, которое является частью Черного моря, и центром торговли сталью, углем и зерном. Он имеет самый большой порт в регионе Азовского моря, а его глубокие причалы служили идеальным центром экспорта украинской сельскохозяйственной продукции на Ближний Восток и в другие страны.Если Россия одержит победу в Мариуполе и получит сухопутный мост, она обеспечит контроль над более чем 400 километрами (или 249 милями) побережья Черного моря с начала войны и лишит Украину доступа к 80 процентам ее предыдущей береговой линии. , еще больше разрушая ее экономику.

Успех в строительстве сухопутного моста был бы огромной победой Путина. Закари Пайкин, исследователь Центра европейских политических исследований, сказал, что Путин, скорее всего, согласится на сухопутный мост в Крым и полный контроль над Донецкой и Луганской областями.«Конечно, любое достигнутое соглашение о прекращении огня может действовать только в течение определенного периода времени, поэтому со временем оно может позволить преследовать более масштабные цели», — сказал он. Некоторые аналитики задаются вопросом, побудит ли сухопутный мост Путина к расширению операций, чтобы полностью отрезать Украину от моря.

Российские войска продолжают время от времени бомбить города на юге Украины с очевидной целью связать районы Украины, которые уже находятся под контролем России, с Приднестровьем, отколовшимся от Молдовы регионом, находящимся под контролем России, примыкающим к западной границе Украины.Президент России назвал этот огромный участок украинской территории, простирающийся с востока на юг вдоль побережья Черного моря, Новороссией или Новой Россией, которая была частью царской России в 18 веке.

Путин продвигает идею Новороссии для разжигания националистических настроений в регионе с 2014 года с целью создания буферной зоны на украинских землях. Идея состоит в том, чтобы создать ряд псевдогосударств под руководством российских марионеток и сделать их границы новой линией фронта между Москвой и Киевом.Эксперты считают, что это цель войны, которая на шаг впереди захвата сухопутного моста и на одну цель меньше свержения президента Украины Владимира Зеленского. Россия уже оккупировала город Херсон, Украина, из которого она, кажется, хочет начать миссию по захвату украинского города Одесса. Единственный город на пути русских на юге — Николаев, когда-то шумный украинский портовый город, который теперь регулярно подвергается обстрелам из российских ракет.

Ник Рейнольдс, аналитик по наземным боевым действиям в Королевском институте объединенных вооружений, сказал, что операция России в Одессе «будет зависеть от успеха на Донбассе.«До недавнего вторжения Россия владела двумя третями Донбасса и уже оккупировала Изюм, стратегический украинский город, направляющийся на восток, контролируемый сепаратистами, и небольшой восточный город Кременная в ходе своего последнего наступления. Он яростно бомбит Славянск, город с населением более 100 000 человек, а затем ожидается усиление бомбардировок в ряде городов Луганска, включая Рубежное, Попасную, Лисичанск и Северодонецк.

Рейнольдс сказал, что у России есть шанс захватить весь Донбасс, но это будет сложно, учитывая истощение ее сил, которые понесли значительные потери.«Если конфликт затянется, я буду ждать более широкой российской мобилизации», — сказал он. «До сих пор российское правительство избегало ставить свою страну на военные рельсы, но это может измениться. Это было бы дестабилизирующим внутри страны и трудновыполнимым, но также могло бы позволить России проводить новые наступательные военные операции».

Однако, даже если Россия военным путем обезопасит восток и прорежет сухопутный мост в Крым, ей будет трудно удержать территорию.

Эдуард Басурин, пресс-секретарь прокремлевских сепаратистских сил Донецкой Народной Республики, заявил, что идет последний штурм Мариуполя, и заявил, что жителей города ждет лучшее будущее.«В ближайшее время псевдозащитники украинского народа будут вынуждены сдаться, и мариупольцы смогут вздохнуть с облегчением», — сказал он.

Но приемлемость России в регионе резко упала даже среди ее сторонников после ее вторжения. Согласно недавнему опросу, почти 60 процентов украинцев заявили, что будут сопротивляться российской оккупации, а более трети заявили, что возьмут в руки оружие для борьбы с войсками и марионетками, оставленными Россией.

Россия начала устанавливать свои прокси в захваченных городах.11 марта мэра Мелитополя вывели из кабинета российские войска. Вскоре после этого по местному радио выступила пророссийская сепаратистка, объявившая себя временным мэром города. В Херсоне, однако, поддерживаемый Россией мэр, который призвал к созданию новой структуры «для наведения порядка», резко изменил ситуацию на фоне растущего национализма в Украине и заявил, что русские задержали его и вынудили занять пророссийскую позицию. Он заявил о своем неприятии создания «Херсонской народной республики».”

россияне продлили срок сдачи украинских войск в Мариуполе до 14:00 среды. местное время. Каким бы ни был исход битвы, русским будет брошен вызов на каждом шагу на пути к желаемому сухопутному мосту. Россия может выиграть битву, но она не выиграет мир, пока не выработает возможный долгосрочный компромисс со своими украинскими коллегами.

Defense One Radio, эпизод. 98: Вооружение Украины и «Возвращение завоеваний?»

Google Play Apple Podcasts

Среди гостей:

Расшифровка этого эпизода приведена ниже.


Я Бен Уотсон и добро пожаловать на Defense One Radio.

Вторжение России в Украину только что завершилось девятой неделей. Это звук удара российских ракет по дальнему западному городу Львову, примерно в 40 милях от польской границы, в понедельник. По меньшей мере семь человек погибли в результате этих забастовок, которые стали первыми в своем роде для Львова. Некоторые увидели в этом реакцию России после того, как на прошлой неделе ее флагман в Черном море подозрительно затонул в результате инцидента, который, по словам Москвы, был всего лишь загоревшимся боеприпасом.Украина утверждает, что потопила корабль новой ракетой.

На этой неделе российское вторжение переросло в то, что украинские официальные лица называют второй фазой боевых действий. Путин, похоже, отказался от захвата столицы Киева и замены президента Зеленского. Сейчас его генералы пытаются захватить южный город Мариуполь, который может пасть за считанные часы; и не секрет, что Путин намерен полностью захватить восточные сепаратистские области Донецк и Луганск.

Но Украина огромная.Путешествовать с запада на восток — все равно, что ехать от Таймс-сквер до Ригли-Филд в Чикаго. А это новое московское наступление на востоке? Ничего столь масштабного и амбициозного Россия не пробовала со времен Второй мировой войны (операция «Уран»). Так что эта штука может продолжаться еще много недель или даже месяцев.

Вот почему США и их союзники в последние несколько дней отправляли в Киев все больше и больше оружия. США, например, с начала вторжения отправили оружия почти на 4 миллиарда долларов.Это включает еще 800 миллионов долларов на прошлой неделе и еще 800 миллионов долларов на этой неделе.

Пожертвования Америки в основном состояли из противотанкового оружия, такого как ракеты «Джавелин», и зенитных средств, таких как системы вооружения «Стингер». Но эти поставки все чаще связаны с более крупными вещами, такими как гаубичная артиллерия, которая может дать Украине возможность нанести удар за нынешними линиями фронта России. И, конечно же, США — всего лишь одна из нескольких стран, пытающихся отразить вторжение России, вооружая до чертиков украинскую армию.По доле экономического производства или ВВП Эстония лидирует среди доноров Киева. Польша рядом. Литва занимает третье место, за ней следуют Словакия и Швеция.

Кстати, до конца лета Швеция может подать заявку на членство в НАТО. И если это произойдет, Финляндия скажет, что она прямо за ними.

Это действительно замечательные разработки. Но столько всего было сказано о вторжении с тех пор, как оно началось в конце февраля. Это вызвало так много встреч и дискуссий, которые были практически неслыханными всего три месяца назад.

И одно из этих событий касается того, сколько оружия США могут позволить себе отправить Украине. Те самые Джавелины? США имеют только так много в своем инвентаре. По некоторым данным, США уже сожгли треть всех своих запасов всего за последние восемь недель.

В четверг я позвонил своему коллеге, чтобы лучше узнать о том, как вторжение России потрясает военную промышленность по обе стороны Атлантики.

Watson: Сейчас со мной поговорит Маркус Вайсгербер, редактор отдела глобального бизнеса Defense One.Маркус, как дела?

Вайсгербер: Эй, Бен, как дела? Хорошо быть с тобой.

Ватсон: Я в порядке, я в порядке. Просто я думаю, что самая большая проблема заключается в том, чтобы не отставать от количества новых событий, которые происходят каждый день и связаны с Украиной.

Вайсгербер: Не кладите трубку или компьютер на пять минут, все изменится.

Ватсон: Вероятно, будет больше оружия; больше оружия от U.С. были объявлены сегодня. Еще одна партия оружия стоимостью 800 миллионов долларов, на этот раз, может быть, немного более ориентированная на артиллерию. Но забегая вперед, для меня примечательно то, что этот третий пакет на 800 миллионов долларов почти исчерпал ту сумму денег, которую Конгресс санкционировал в марте для поддержки Украины. Так что США очень быстро прожигают этот материал. А сколько джавелинов сжигают США? Джавелины — противотанковое оружие. Согласно подсчетам, которые Пентагон опубликовал на прошлой неделе, мы уже передали Украине почти 6000 из них.На данный момент США передали Украине около трети своих запасов джавелинов. Сколько времени потребуется, чтобы сделать некоторые из них? У нас есть идеи?

Weisgerber: Вы знаете, это все зависит от денег. Если вы бросите на это деньги, вы сможете построить это, это противотанковое оружие очень быстро. Пока у вас есть детали и расходные материалы, которые вы знаете, например, вы знаете, потребительские товары, которые вы и я покупаем для наших семей, цепочки поставок очень, очень хрупкие.Таким образом, Raytheon и Lockheed, которые построили Javelin, пока они могут получить материалы, они, вероятно, могли бы довольно быстро провернуть эти вещи, если бы они тоже зависели от одного из них. Существует заблуждение, что, знаете ли, у Lockheed Martin есть склад, полный Джавелинов, ожидающих, когда кто-нибудь их купит.

Ватсон: Это в Зоне 51; мы все знаем, что это так.

Вайсгербер: Помните, несколько лет назад мы с вами говорили о том, как в разгар кампании против ИГИЛ—

Ватсон: У них «кончились бомбы».’

Вайсгербер: Верно. И США совершали набеги на свои запасы отовсюду.

Ватсон: Я помню в Тихом океане, да?

Вайсгербер: Правильно.

Ватсон: Так что война против Китая пострадает из-за ИГИЛ.

Вайсгербер: Похоже, что они не хотят — они, как лидеры Пентагона, — не хотят возвращаться к ситуации там. Там, где ты был, тебя не было там, где ты есть на самом деле, ты знаешь, болевая готовность, так сказать.Они не хотят раздавать важные вещи, которые могли бы напрямую помочь американским военным.

Ватсон: Есть ли какое-то конкретное оружие, которое вас удивило? Сейчас я просматриваю довольно длинный список того, что было предоставлено до сих пор. Например, есть один, я бы сказал, называется «беспилотный корабль береговой обороны». Я действительно ничего не знаю об этом. Но звучит очень экзотично. Ты хоть представляешь, что это существует?

Weisgerber: Для меня это тоже звучит очень экзотично, просто все, что мы знаем, это то, что оно приближается, но оно исходит от флота.А затем до сегодняшнего дня у нас был просто Phoenix Ghost, дрон в стиле камикадзе. И вдруг, вы знаете, эй, о чудо, у ВВС США есть эти вещи, и они собираются передать их Украине. Итак, вооружение, очевидно, что у США есть что-то, в его арсенале есть оружие, о котором они не говорят, и это, знаете ли, своего рода сюрприз, если хотите, если им когда-либо придется воевать против , знаете, опять же против равного конкурента, но для украинцев идеально.И это было ключом к этому, вы знаете, что США хотели дать Украине простое в использовании оружие, напичкали его, в отличие от нас оружием, у которого огромные логистические хвосты. Вы знаете, вы не можете допустить, чтобы мы, подрядчики, въезжали и выезжали из Украины, чтобы обслуживать это оружие, которое выдается. Итак, красной чертой до сих пор были эти истребители с Польшей и эти журналы, которые они хотят, знаете ли, передать США, а затем получить США, а затем, в свою очередь, передать Украине вместо этого, вы знаете, США.С. выбрал запчасти и прочее, чтобы помочь в воздухе большему количеству украинских самолетов, которые есть в Украине. Так что я знаю, что буду лично наблюдать за тем, как дни продолжают идти в этой ужасной войне.

Ватсон: Да, эта штука с самолетами была новой разработкой, вместе с тем, как я полагаю, европейские страны, такие как Чешская Республика, предложили свои гаражи от своих вооруженных сил для ремонта танков, таких как Т-64, Например.

Weisgerber: Вы знаете, еще кое-что, знаете ли, мы говорили о желании дать Украине простое оружие.И много старых советских вооружений и вооружений существует, знаете ли, в членах НАТО, которые когда-то были советскими республиками. И одна из важных вещей, которые у вас есть, это то, что если они действительно откажутся от этого оружия, вам придется его засыпать. И, как я упоминал ранее, это не похоже на то, что вы можете просто, знаете, позвонить военному подрядчику X и сказать им, знаете, сказать, ну, мне нужно, знаете, 20 F-16, а у них есть 20 F- 16, которые они могли просто снять и отправить в Польшу; они не делают. Таким образом, единственный способ быстро выполнить обратную засыпку — развернуть U.С. или активы НАТО. Так скажите, мол, поляки решат, ну, знаете, они собираются, они фактически отдадут МиГи Украине напрямую. Это означает, что США или, или НАТО в целом, у которых много F-16 — Польша летает на F-16, — должны сказать: «Хорошо, вы откажетесь от своих 30 с лишним МиГов; нам придется засыпать вас. Потому что у них есть реальная угроза; у них война идет прямо у их границы. Таким образом, это означает, что американская эскадрилья или американские самолеты вместе с натовскими F-16, вероятно, должны будут переброситься в Польшу, в то время как эти польские пилоты и обслуживающий персонал проходят переподготовку на F-16.И будь то внутри страны, что они, вероятно, могли бы сделать, потому что у Польши, как я уже сказал, есть F-16; но обратная засыпка требует времени. То же и с зенитными ракетами, то же самое. Одна из историй, которые я писал ранее об этой войне, была о том, что США не могут дать Patriots, [которые являются] действительно хорошим ракетным перехватчиком земля-воздух, они не могут просто дать его украинцам, потому что на обучение уходят месяцы, если не больше; это займет время. Так что же они умеют использовать? С-300.Так что возьмите все С-300, которые сможете найти у своих союзников, и отдайте их в руки украинцев, потому что это то, что они могли бы использовать здесь и сейчас.

Ватсон: Ну, только на прошлой неделе руководители почти 10 различных оборонных фирм отправились в Пентагон, чтобы пообщаться с чиновником номер два в Министерстве обороны. Что мы знаем об этой встрече?

Weisgerber: Восемь крупнейших оборонных компаний присутствовали на этой встрече с заместителем министра обороны Кэтлин Хикс.И во-первых, ей нравится, когда эта группа проводит групповые собрания. И она делает это со всеми типами генеральных директоров, будь то большие компании или маленькие компании, ей нравится группа, устанавливающая большие компании таким образом, это редко, потому что, как правило, они не любят раскрывать свои карты своим конкурентам в одночасье. Таблица. Но для меня это как бы подчеркивает важность ситуации, в которой мы сейчас находимся. США планируют продолжать поддерживать Украину столько, сколько им нужно. А компании, как правило, реагируют на две вещи: деньги и сигналы от высокопоставленных чиновников.Если высокопоставленный чиновник является гражданским лицом номер два, а Пентагон говорит вам: «Эй, мы собираемся купить у вас это, хотя вы знаете, возможно, это не в бюджете» или «Эй, нам нужен этот тип вещи», компании собираются инвестировать в такое оружие. Так что просто с точки зрения подачи сигнала этим компаниям: «Эй, мы будем поддерживать Украину, это наше обязательство этой администрации, что мы собираемся их поддерживать». Она говорит компаниям, что, ладно, это означает, что нам нужно, чтобы вы смогли создать это оружие и быстро подготовить его к работе.Потому что, я имею в виду, вы могли бы посмотреть на это так, что многие из этих «Джавелинов» на самом деле были куплены, если бы США когда-либо приходилось воевать с Россией, и они используются, чтобы фактически победить российские танки. Значит, они уводят эти танки с поля боя. Еще одна ирония всего этого конфликта заключается в том, что Государственный департамент в течение многих лет помогал платить бывшим советским странам за то, чтобы они избавились от советского оружия и купили американское, и, знаете ли…

Ватсон: Кажется, это может ускорить .

Weisgerber: О, да, ну, и что интересно, это оружие советского производства отправляется и используется против страны, которая его произвела. Итак —

Ватсон: Это указывает на наше следующее интервью, в котором будет говориться о возвращении завоеваний и о том, как, конечно же, США, Запад сейчас имеет дело с Путиным, которого совершенно явно не интересуют игра по любым правилам. И похоже, что это уже потрясло оборонную промышленность США.И мне кажется, что это потрясет европейскую оборонную промышленность, поскольку они хотят избавиться от этих МиГов, пикапов F-16 и так далее. Ну, это все, что у меня есть; что еще вы хотите добавить или что-нибудь, прежде чем мы начнем?

Вайсгербер: Нет, просто спасибо, что пригласили меня. Спасибо, что сегодня избавились от фонового шума щенков.

Ватсон: Как зовут щенка? Уже не щенок, я знаю.

Вайсгербер: Ее зовут Бруклин. Она скоро умрет — она рвет канат, на котором закреплена хоккейная шайба.Ей это очень нравится, но теперь ее новое любимое занятие — это держать ручку с шайбой, и она очень хорошо умеет хватать ее, подбирать шайбу, убегать и прятать ее.

Ватсон: Что ж, удачи ей в обучении апорту. У меня есть собака, которая знает только наполовину; он знает, что знает, как получить мяч, но не знает, как его вернуть.

Вайсгербер: У нас одинаковые проблемы, и она золотистый ретривер. Она должна быть в состоянии, знаете ли…

Ватсон: Верно.Это на ее имя.

Вайсгербер: Получить. Неа? Хорошо.

Ватсон: Хорошо. Маркус Вайсгербер, глобальный бизнес-редактор Defense One. Большое спасибо, что поговорили со мной.

Weisgerber: Спасибо, что пригласили меня.


Теперь мы обратимся к более широкой картине. А для этого нам понадобится человек, о котором мы в последний раз слышали почти четыре года назад, когда спрашивали, почему афганская война длится так долго. Это будет…

Фазал: Таниша Фазал, профессор политологии Миннесотского университета.

Она написала книгу под названием «Государственная смерть: политика и география завоевания, оккупации и аннексии». Ее последнее эссе называется «Возвращение завоевания? Почему будущее мирового порядка зависит от Украины».

Ватсон: Итак, я читал ваше эссе в Иностранные дела на этой неделе. И я начал думать о надувном глобусе, который я купил шесть лет назад. Сейчас у меня двое маленьких детей. И так было, конечно, для них. Но я смотрел на это намного больше, чем они.Например, Судан по-прежнему един в этом вопросе. И вскоре после того, как я купил этот глобус, я посетил среднюю школу, где работает моя жена, и нашел глобус со старым СССР и старыми советскими республиками на нем. Я упоминаю об этом, потому что вы пишете об особенно неспокойном времени, не так давно, когда границы перекраивались снова, и снова, и снова. Поэтому мне интересно, можете ли вы описать этот нестабильный период, который, казалось, начался вскоре после поражения Наполеона при Ватерлоо? И можете ли вы развить эту идею государственной смерти в этом окне?

Фазал: Итак, я определяю смерть государства как потерю государством контроля над своей внешней политикой другому государству.Таково техническое определение. Но я думаю, что более понятное определение соответствует тому, о чем вы говорите в отношении надувного земного шара, и граница меняется, что, по сути, стирает статус государства с карты мира. И до 1945 года, и в частности, в тот период 19-го и начала 20-го века, о котором вы спрашиваете, в частности о насильственной государственной смерти. И под этим я подразумеваю, что одно государство, нападающее на другое государство и фактически стирающее его с карты мира, было довольно распространенным явлением.Итак, мы видели это, мы видим это много раз в контексте войны, мы, безусловно, видели это во время Второй мировой войны, мы также видим это в контексте какого-то государственного образования. Так что подумайте об объединении Германии и Италии в 19 веке. И они объединились, приобретя другие государства, поглотив другие государства. Таковы некоторые примеры. Но можно вернуться даже до 1816 года и подумать об империализме. И вы также можете подумать о таких государствах, как Польша, которая медленно поглощалась своими соседями, Россией, Австрией и Пруссией в течение ряда лет в конце 18 века.И отличительной чертой этого периода действительно является преобладание насильственной государственной смерти. Я хочу отметить, что не всякая государственная смерть является насильственной; некоторые государства умирают ненасильственно. После войны есть согласие акторов внутри государства. Действительно хорошим примером этого является Чехословакия, которая, как известно, пережила «бархатный развод» сразу после окончания холодной войны и стала двумя государствами.

Ватсон: Я нашел тему, о которой вы говорите, увлекательной. У нас часто нет времени, чтобы оценить общую картину.И это действительно похоже на общую картину; но это также резонировало с чем-то, что я слышал недавно. Премьер-министр Великобритании Борис Джонсон высказался о самодержавном президенте России Владимире Путине. В день начала вторжения, 24 февраля.

PM Борис Джонсон : Теперь мы видим его таким, какой он окровавленный агрессор, верящий в имперское завоевание.

Ватсон: Что-нибудь из того, что произошло после 24 февраля, привело вас к несогласию с премьер-министром?

Фазал: Не обязательно.Я имею в виду, я думаю, что тот факт, что Путин начал войну, ставя под сомнение легитимность Украины как государства, предполагает обращение к имперскому прошлому России, а также, знаете ли, некоторую ностальгию по границам не только имперской России, но и Советский Союз. И я думаю, что это действительно поразительно, учитывая тот факт, что Россия даже не делает вид, что соблюдает международное право. И действительно интересно подумать о разнице между вторжением в Крым в 2014 году, которое также является территориальной агрессией, но когда Россия пыталась создать для себя какое-то опровержение, будь оно правдоподобным или неправдоподобным с помощью маленьких зеленых человечков, в отличие от что произошло в этом году и что происходит, что продолжает происходить в этом году, где российская агрессия просто вопиющая.И это очень явное нарушение международного права, а также нормы против территориальных захватов.

Ватсон: Я нахожу это увлекательным, потому что, конечно, с двумя маленькими детьми я думаю о добре и зле. И я думаю о том, как общаться правильно и неправильно. И, например, одна вещь, которую я думаю, вероятно, является общей ценностью. Мы не любим воров. Мы не хотим, мы не хотим вознаграждать воровство. Но вы выделяете то, что можно было бы назвать некоторыми преимуществами глобализации.И есть своего рода поощрительный пакет, препятствующий возвращению к эпохе завоеваний. Вы упомянули, что более широкая торговля дает государствам доступ к ресурсам других наций, которые вы знаете, таким образом, что им не нужно начинать войну за них. Ну, это напомнило мне о том, что Лулу Гарсия-Наварро из New York Times сказала примерно через три недели после начала вторжения, когда она написала: Путин делает ставку на то, что единство демократического Запада, что это единство прогнется и сломается под вес беженцев и высокие цены на газ, высокие цены на продукты.С другой стороны, она сказала, что Запад делает ставку на то, что санкции и изоляция заставят авторитарный Кремль прогнуться. Итак, это борьба за то, какая из этих систем победит? Правда, никто, конечно, не знает, как выглядит будущее, но настроены ли вы оптимистично?

Фазал: Не думаю, что я настроен оптимистично. Как вы говорите, мы не знаем, что произойдет. Моя лучшая догадка, я не знаю, хорошая ли это догадка. Но мне кажется, что Россия каким-то образом либо приобретет, либо оккупирует Донбасс.И это, конечно, территориальная агрессия. Это не такая крайняя территориальная агрессия, как если бы Россия попыталась поглотить всю Украину и стереть всю страну с карты мира. Но тогда возникает следующий вопрос: каковы последствия такого исхода для нормы против территориального завоевания и действительно, потенциально, для международного порядка? Потому что частью того, что ценно в норме против территориального завоевания, является то, что это своего рода клубное благо. Если вы становитесь членом клуба, то ваше существование обеспечено или должно быть обеспечено.И я думаю, что может быть полезно использовать здесь для сравнения вторжение Ирака в Кувейт. Потому что в ответ на это вторжение возникла очень сильная военная коалиция, которая вывела Ирак из Кувейта. В данном случае этого, конечно же, не произошло. Реакция была гораздо более ограниченной, и на то есть веская причина: Россия — не Ирак, и было бы опасно отвечать таким же военным путем. Но я думаю, что было бы очень опасно для здоровья нормы против территориальных захватов, если бы реакция на Россию со временем ослабла.И одна проблема, которая у меня есть в этом отношении, это поддержка со стороны Глобального Юга, поскольку, как вы правильно выразились, реакция Запада на этот конфликт не так сильна, как вы могли бы ожидать. И все, что вам действительно нужно сделать, это посмотреть на санкции, кто на самом деле вводит санкции, а также посмотреть на различные расширения, в частности, среди голосов ООН. И я думаю, что это поднимает реальные вопросы о будущем нормы.

Ватсон: Да, это интересный момент. И, конечно же, я пытался отметить различные голоса в Организации Объединенных Наций, по крайней мере, три, о которых я знаю, с тех пор, как началось вторжение.Было какое-то осуждение. Ну и конечно же воздержавшиеся. Было интересно наблюдать, куда падает Индия как демократия. И какая-то более крупная, предполагаемая идеологическая борьба демократии против самодержавия.

Фазал: Бен, могу я отметить одну вещь, я имею в виду, что это довольно интересно в этой войне, или, ну, две вещи: вы знаете, мы в основном думаем о том, что Россия нарушает международное право в этом конфликте, что, конечно, так, нет никаких сомнений в том, что Россия совершает и совершает серьезные нарушения международного права, не только с точки зрения использования ad bellum, но и с точки зрения использования in bello.Так, например, в отношении гражданских лиц, но это интересно, и я говорил это, потому что коллега спрашивал меня, почему мы так много знаем о жертвах среди гражданского населения в этой войне по сравнению с другими войнами. И я думаю, причина в том, что НПО, которые документируют зверства военного времени, обычно должны получить разрешение правительства, чтобы въехать в страну. А большинство войн, как известно, в последние годы были гражданскими войнами. И поэтому правительство на самом деле не хочет позволять этим группам либо потому, что собирается задокументировать их собственные злодеяния, либо потому, что они не хотят придавать какую-либо легитимность или платформу своей оппозиции.Но у украинцев действительно другая структура мотивации. Они очень хотят, чтобы зверства военного времени были задокументированы. Так что я просто думаю, что просто хотел отметить это как своего рода. Интересное замечание, хотя, конечно, ответственность за военные преступления — это совсем другой вопрос.

Ватсон: В связи с этим я разговаривал с Кэндис Рондо из Новой Америки пару недель назад. Мы говорили о ситуации с военными преступлениями, о траектории этого. Но она подняла такой аппарат с открытым исходным кодом, который как бы натренировался на Сирии, и вот уже два года сидит дома в пандемии, уставившись в компьютер.И теперь они готовы к новой войне.

Фазал: Я много думал о том, что это за война, чем эта война на самом деле отличается от других войн? Потому что, вы знаете, возвращаясь к тому, что я говорил о глобальном Юге, я думаю, что люди на глобальном Юге правильно говорят, вы знаете, война отличается тем, что украинцы белые. И люди с глобального Юга действительно говорят: «Ну, почему вы уделяете столько внимания Украине, а не этим другим конфликтам?» И это не для того, чтобы оправдать это несоответствие и внимание; но это к тому, что межгосударственный характер войны, я думаю, есть разница.Это важно.

Watson: Это очень важные моменты, которые мы как редакционная команда встречаем каждый понедельник. Ну, одной из наших тем было то, о чем вы говорите. И, конечно, это было раннее рассмотрение. Террелл Джермейн Старр, я думаю, цветной член Атлантического совета, который некоторое время был в Киеве и уехал всего неделю или две назад. И он, конечно, говорил о таких вещах. Но это связано с другим интересным моментом. Думаю, об этом тоже сложно говорить.И дело в том, что это вторжение, на фундаментальном уровне, похоже, я думаю, что оно связано с моим супер-упрощенным замечанием о краже, оно ощущается принципиально иначе. Потому что кто-то, один из моих коллег, сказал, что Ближний Восток воспринимается людьми как взрывоопасный по-разному в течение последних нескольких лет, и, конечно же, в 21 веке. Вы знаете, причастность США к этому? Дело в том, что люди так это воспринимают. Киев не рассматривался как взрывающийся таким образом. И, конечно же, люди белые.Так что все это тоже кажется принципиально другим, как, я думаю, подтекст здесь, грубый, будет как будто система ценностей белых находится под угрозой или что-то в другом роде, чем это не было.

Фазал: Правильно. И, вы знаете, я бы добавил к этому то, что я нашел в своей книге и упомянул в статье, что государства, которые имели меньшую международную легитимность или признание, имели больше шансов быть завоеванными. . И поэтому, когда люди говорят: «А как насчет Палестины?», это не для оправдания результата, а для того, чтобы сказать, что система устроена так, что Палестина не является членом ООН, верно? Но Украина есть.

Ватсон: Верно. Я имею в виду, я тоже думаю о Курдистане. Хотя Палестина, пожалуй, гораздо более наглядный пример. Но я какое-то время думал о том, знаете ли, о государственности для них, конечно, после того, как в Сирии разразилась гражданская война.

Фазал: Ага. И просто для того, чтобы ввести немного жаргона политологии: все это «эндогенно». Есть причина, по которой некоторые государства не имеют такого международного признания. Отчасти для того, чтобы их легче было победить.И это также причина, почему вы видите, что повествования, из которых вы видите, будут победителями. Так что Саддам Хусейн называл Кувейт «19-й провинцией». А Путин опять же в начале войны как раз ставил под сомнение легитимность существования Украины как государства.

Ватсон: Я имею в виду, поэтому Швеция и Финляндия ведут себя так, давайте будем честными, верно?

Фазал: Ага.

Watson: Таниша Фазал — профессор политологии Миннесотского университета и автор книги «Государственная смерть: политика и география завоевания, оккупации и аннексии».Ее последнее эссе «Возвращение завоеваний? Почему будущее мирового порядка зависит от Украины», можно прочитать в майском номере Foreign Affairs . Таниша, большое спасибо, что поговорили со мной. Я очень ценю это.

Фазал: Спасибо и вам. Заботиться.

Кадры из Центра помощи беженцам

В немецком городе Хильден, недалеко от того места, где я живу, есть пункт помощи для украинских беженцев. Моя роль здесь подобна консьержу в комиссионном магазине.— Что я могу помочь тебе найти? Я спрашиваю: «Куртка тебе? Обувь для ваших детей? Все отдается без оплаты.

Возле входа уголок для туалетных принадлежностей. Длинные ряды столов тянутся через школьный спортзал, на них лежат стопки аккуратно сложенной одежды, помеченной по размеру и типу. Коробки с обувью занимают дальнюю стену. В одном углу есть игрушечная станция. За тренажерным залом есть отдельная комната для снаряжения с крючками, где хранятся пальто всех размеров и сезонов. Помимо того, что выставлено на обозрение, картонные коробки с предметами, тщательно рассортированными по типам и размерам, ждут в резерве.Все это свидетельствует об излиянии материальной помощи, которую сплотили немцы. Это мифическая немецкая организация, о которой я слышал.

Я разговаривал с тремя женщинами, приехавшими из Житомирской области и Киева, без мужей и сыновей, которые остались воевать.

«Мы приклеили белый знак со словом детей , написанным с обеих сторон машины, просто надеясь, что нас не подстрелят», — сказал один из них. «Мы не могли ехать прямо по дороге.Нам пришлось пробираться через разбитые и сожженные машины. Это была просто зона боевых действий, повсюду. Я не мог в это поверить. В какой-то момент мы поняли, что идти вперед небезопасно, но и назад уже небезопасно. Ехали на сгоревших машинах — в них держали людей. Если не считать пробоин от снарядов, дорога полностью изуродована тяжестью танков. Все это время я просто продолжал молиться, чтобы мы не разбили шину. Если бы у нас спустило колесо, это был бы конец. Это чудо, что у нас не спустило колесо; на дороге было так много ям.Женщина вернулась в справочный центр, как только стало известно о зверствах в Буче. «Как близко вы живете к Буче?» Я спросил ее. «Миротское — с мир , за мир. Это примерно четыре километра по лесу, шесть километров по дороге».

Я вижу абсурдность утверждения Владимира Путина о том, что отдельной от России Украины не существует. В 13 веке монгольские захватчики заключили отдельные соглашения с Галицко-Волынским королевством, чем с Москвой.Династическая преемственность, на которую иногда ссылаются в связи с историческим единством «всей России», фактически была мертвой буквой в Москве к XIV веку. В XVII веке были предприняты первые попытки создания суверенной казачьей государственности на украинских землях, еще задолго до того, как кто-либо задумался над концепцией национальное государство . В 18 веке, более чем через 100 лет после завоевания Киева Москвой, Екатерина II признала, что украинские традиции самоуправления бросают вызов имперским устремлениям России.В 19 веке российское имперское правительство пыталось декретом отрицать существование украинского языка. Однако в 20-е годы большевики, пришедшие к власти во имя антиимпериалистической идеологии, не могли отрицать существования Украины.

Все эти факты подрывают инструментальный миф Путина о вечном единстве. Но Россия сейчас пытается бомбить украинские города, чтобы они покорились. Исторические аргументы не победили, и сама эта сложная история, на мой взгляд, вторична по отношению к современному принципу самоопределения.

На медпункте другая женщина из Житомира кроме взятой легкой непромокаемой куртки ничего не хотела; она не собиралась оставаться здесь надолго. Она привела девять детей-инвалидов из школы, где работала. «Моей обязанностью было вытащить их и привести сюда. Я привел их сюда. Я выполнил свой долг перед ними и теперь возвращаюсь». Она возвращается в зону боевых действий, чтобы присоединиться к своим взрослым детям в защите своей родины.

Давным-давно я вспомнил один день лазания у озера Тахо.Спасательный вертолет появился над обрывом и приземлился недалеко от базы. В тот день моя сестра лазила по другой части утеса. Прежде чем я смог спуститься на базу, чтобы узнать, в порядке ли она, я почувствовал себя зверем в клетке. Эта женщина была похожа на животное в клетке.

Я помог другой женщине из Херсона подобрать подгузники нужного размера для ее очаровательной дочери. Она не хотела брать всю коробку на случай, если они понадобятся кому-то еще. Мы часто слышим это от людей, которые оставили свой мир позади.»Забери их. Они пригодятся, — сказал я ей.

Она была крымской татаркой, родилась в Узбекистане, потому что ее бабушка была выслана туда Сталиным. Семья вернулась в Крым в 1994 году. Им не удалось вернуть имущество, отнятое у них десятилетиями ранее, поэтому они поселились в Симферополе. Но после российской аннексии жизнь там стала невыносимой. «Мы больше не могли там жить. Репрессий стало слишком много… С нами, мусульманами, обращались так, как будто мы все террористы.В 2018 году они переехали из оккупированного Россией Крыма в Херсон на материке.

Они покинули Херсон, когда началась бомбежка. Они вышли, сказала она мне, но так много ее друзей, соседей и родственников не могли уйти. А теперь они перекрыли выход, сказала она, сдерживая слезы.

Во время одной смены друг из России прислал мне несколько видеороликов. Я играл их на низком уровне, не желая подвергать их воздействию беженцев. Четверо пострадавших рассказали, что в них стреляла украинская армия.Мой друг написал: «Трагедия Мариуполя освещается в американских СМИ?»

Я замечаю, что во всех пророссийских роликах, которые я видел в последнее время, есть реклама о детях, больных раком. Мне сказали, что алгоритмы работают не так, но я не могу не задаться вопросом, предназначен ли контент для того, чтобы ослабить эффект душераздирающих видео об украинских детях — убитых, раненых, перемещенных, напуганных — которые страдают от войны . Разве мы не можем обезопасить детей, прежде чем использовать их в качестве пешек? Как вырваться из сетей пропаганды? Эффективная пропаганда — это не только дезинформация, но и отклонение и разбавление.Некоторые из моих русских друзей в эти дни — когда они закончили ругаться с украинской коррупцией и батальоном «Азов» — стали говорить мне, что в мире столько всего плохого, что мы не можем исправить.

Девушка из Харькова показала мне короткое видео на телефоне. Снято из окна, выходящего во двор жилого дома и выходящего на улицу. Несколько вооруженных мужчин в черных плащах с белой нагрудной полосой торопливо двигаются по двору, оглядываясь направо и налево. «Это русские в белых шинелях.А вот это здание, — она указала на угол экрана, — раньше было на два этажа выше. Я мог пропустить это, но действительно вершина выпотрошена.

«Я видела первые ракеты, которые упали на Харьков», — сказала она мне. «Это было действительно рано. Я встал, чтобы взять стакан воды. Я стоял у себя на кухне, смотрел в окно и увидел эту огромную вспышку. А потом еще несколько».

«Как вы думаете, что происходило в тот момент?»

«Я был совершенно пуст.Я не мог думать. Полная пустота. Я не мог двигаться. Мои ноги примерзли к полу. Я не кричал. Только позже меня начало трясти».

Итак, что мне делать в этот момент? Общаюсь ли я со своим другом по поводу этих видео сейчас? Экосистема российской пропаганды была воздухом, которым она дышала последние два десятилетия, даже когда ей казалось, что она затыкает нос. Я выбираю задачу поменьше: помогаю маленькому ребенку выбрать игрушку, пока его мама находит подходящую одежду.

¤

Эрика Монахан — адъюнкт-профессор истории Университета Нью-Мексико, временно проживающая в Германии.Она является автором книги «Купцы Сибири: торговля в Евразии раннего Нового времени» (Cornell, 2016) и помощником редактора журнала «Критика: исследования истории России и Евразии» .

‘Все, что я умел, это снимать’: создание эпатажного фильма об Алексее Навальном | Документальные фильмы

В интервью, которое транслировалось в прошлые выходные, Джейк Таппер из CNN сказал Владимиру Зеленскому, что он может не пережить войну с Россией, и спросил, каким бы он хотел, чтобы его запомнили.

«Человек, который любил жизнь до конца, любил свою семью и любил свою Родину — точно не герой», — ответил через переводчика Президент Украины. «Я хочу, чтобы люди воспринимали меня таким, какой я есть: обычным человеком».

На открытии документального фильма «Навальный» режиссер Даниэль Роэр задает аналогичный вопрос лидеру российской оппозиции, юристу и борцу с коррупцией Алексею Навальному: если его убьют, то что он сообщит российскому народу? Навальный оспаривает посыл: «Да ладно, Даниил! Нет, ни за что.Как будто ты снимаешь фильм по делу о моей смерти!»

В этот момент Навальный выглядит неукротимым, харизматичной и смелой фигурой, отдыхающей в мрачно освещенном ресторане в Германии. Но сегодня, менее чем через 18 месяцев, он томится в российской тюрьме, пока президент Владимир Путин ведет войну, которую многие называют геноцидом.

Роэр не хотел вести хронику предсказанной смерти, но понимает ценность того, что он записал: «Это было последнее интервью Алексея за многие годы.Может быть, когда-нибудь ».

Если бы Роэр получал доллар каждый раз, когда кто-то говорил ему, что его фильм пророческий или своевременный, он был бы сейчас миллиардером. Премьера 98-минутного фильма о Навальном состоялась в январе на виртуальном кинофестивале «Сандэнс», где он получил как приз зрительских симпатий, так и приз фаворита фестиваля.

Как выразилась Линдси Бар, сценарист Ассошиэйтед Пресс, Навальный состоит из тайных оперативников, ищущих правду журналистов, теорий заговора, ядов советских времен и красивого альтруистического семьянина, который рискует своей жизнью, чтобы бороться с потенциальным деспот.Она добавила: «Навальный такой напряженный и напряженный, что можно подумать, что Джон ле Карре оставил секретную рукопись, которая только сейчас стала известна».

Его герой, как и Зеленский, бесспорно телегеничен и неизменно одет для действия, а не в костюме и галстуке. Ему тоже есть что рассказать. Сейчас 45-летний Навальный вырос в ряде закрытых военных городков под Москвой, в семье офицера связи Красной Армии и экономиста. Лето он проводил на даче своей бабушки в украинской деревне недалеко от Чернобыля.

Но когда ему было девять лет, в 1986 году, дядя Навального позаботился о том, чтобы визит не состоялся из-за взрыва на атомной электростанции в Чернобыле. Усилия советского правительства по сокрытию катастрофы и связанных с этим проблем со здоровьем его семьи, как утверждается, сформировали у Навального недоверие к власти и стремление к прозрачности.

Роэр рассказывает: «Он рассказывал мне истории о том, как его бабушка посылала его отцу по почте копченого лосося, а мать закапывала его в саду, потому что знала, что он пульсирует радиоактивным веществом .”

Навальный изучал право, подавал в суд на коррумпированные государственные организации и писал о результатах в блоге. Он публиковал отчеты о коррупции в администрации Путина, терпел аресты и запугивания и пытался баллотироваться в президенты. Он также продемонстрировал мастерство в социальных сетях; его младшие поклонники повсюду в TikTok.

В какой-то момент фильма Навальный говорит Роэру, что, по его мнению, его известность может сделать его более безопасным. Слышно, как режиссер отвечает: «Парень, ты был не прав». Навальный со смехом признает: «Да, я был очень не прав.

Роэр, 28-летний канадец, наиболее известный по фильму «Когда-то были братьями: Робби Робертсон и группа», никогда не был в России. Но у него был экстраординарный доступ во время краткого пребывания Навального в Германии в конце 2020 и начале 2021 года, когда звезда оппозиции оправился от отравления и искал правду о неудавшейся попытке убийства.

Режиссер вспоминает: «Когда встречаешь его впервые, он немного сдержан. Это был странный контекст, в котором мы встречались, и он пытался создать для нас настроение.Но мы с ним быстро подружились. Он забавный и обаятельный, и он лучший в мире документальный персонаж: я не могу попросить его сделать или снять то, что он не позволил бы мне сделать или снять.

Полицейские задерживают Алексея Навального в 2013 году. Фото: Евгений Фельдман/AP

«У него есть то качество, которое часто приписывают искусным политикам, когда чувствуешь себя единственным парнем в комнате, важным. Вот что я почувствовал, когда впервые встретил его, но я должен был помнить, что для того, чтобы этот фильм сработал, я должен был сделать этот документальный фильм с критическим взглядом на него.

«Это не могло быть произведением, посвященным поклонению герою, и я думаю, что он оценил целостность такого подхода. К его чести, не было ничего, о чем бы он не позволил мне спросить его. Не было ничего запретного».

Чтобы проиллюстрировать это, есть тревожный вопрос о заигрываниях Навального с ультраправыми в начале его карьеры. В прошлом году Amnesty International лишила его статуса «узника совести» после просмотра комментариев, сделанных им 15 лет назад, в том числе видео, в котором иммигрантов сравнивают с тараканами, которые, по их мнению, равносильны разжиганию ненависти.

Роэр расспрашивает его о марше вместе с националистами и расистами. Навальный отвечает, что создание коалиции — это средство для победы над тоталитарным режимом: «Я считаю это своей политической сверхдержавой», — настаивает он. «Я могу поговорить со всеми.

«В любом случае, ну, они граждане Российской Федерации, и если я хочу бороться с Путиным, если я хочу быть лидером страны, я не могу просто игнорировать огромную ее часть. Есть много людей, которые называют себя националистами.Хорошо, давай обсудим».

Обмен словами напоминает строчку из пьесы Бертольта Брехта «Жизнь Галилея» 1943 года: «Несчастна земля, которой нужны герои».

Говоря из нью-йоркского отеля, Роэр размышляет: «Вот парень, который претендовал на пост президента самой большой страны в мире. Его обязательно нужно проверить. Абсолютно необходимо подвергнуть сомнению его прошлую связь с этими сомнительными персонажами. Мы должны понять, что им двигало, каковы его политические позиции, и в связи с этим я должен сказать, что он действительно хороший игрок.

«Я думаю, что краеугольным камнем политической философии Алексея является то, что дебаты и дискуссии имеют решающее значение для здоровой демократии. Он не уклоняется от ответов на сложные вопросы. Надеюсь, я не постеснялся их спросить. Конечно, это было критически важно. Фильм не сработал бы, если бы мы этого не сделали».

Но удовлетворили ли Роэра ответы Навального о сомнительной компании, которую он сохранил? «В конце концов, Алексей действует в контексте российской политики, которая туманна, сложна, загадочна и, честно говоря, я не совсем ее понимаю.Я не говорю по-русски. Это не моя область знаний.

Фотография предоставлена ​​Warner Brothers / CNN / HBO Max. это неприятные, это не хорошие персонажи. Это политический расчет.

«По сути, это сводится к тому, что враг моего врага — мой друг, и, хотя я не согласен с этим как человек, выросший в Канаде как либерал, я понимаю, что им движет, и я понимаю, почему он придерживается этих должности и почему он готов взаимодействовать с такими людьми.

В фильм вошли показания жены Навального Юлии и дочери Даши, которая учится в США. Роэр был ошеломлен их поддержкой амбиций Навального. «У него стальной позвоночник, железный характер, и его семья рядом с ним. Это необычайно сильные люди.

«Представьте, что вы прошли через то, через что прошла Юлия, и она уравновешена и величава с видом будущей первой леди. Это ошеломляющее зрелище, и это проявляется в его детях Даше и [сыне] Захаре.Как ужасно должно быть для них, что их отец так далеко и недосягаем. Но я думаю, что семья понимает, что то, чего он пытается достичь, жизненно важно и важно».

Центральная драма документального фильма — отравление Навального на рейсе из Сибири в Москву в августе 2020 года; он включает в себя кадры, на которых можно услышать, как он стонет, как мужчина под пытками. Пилот совершил аварийную посадку в Омске, где Навальный был немедленно госпитализирован.

Юлия и сторонники помогли убедить его лечиться в другом месте, и вскоре его перевезли в Берлин для оказания медицинской помощи.После того, как он вышел из комы, немецкое правительство определило, что он был отравлен новичком, смертельным нервно-паралитическим веществом советских времен. Кремль опроверг это обвинение.

В фильме показано, как Навальный работает с журналистами-расследователями Христо Грозевым и Марией Певчих, чтобы выследить подозреваемых в отравлении. Главный элемент детективных фильмов — доска для улик с лицами, связанными нитками, — висит на стене лицом Путина вверху.

В одной захватывающей сцене в арендованном Airbnb в немецком Шварцвальде Навальный, притворяясь помощником высокопоставленного чиновника Федеральной службы безопасности (ФСБ), звонит подозреваемым по одному по громкой связи — рано утром, чтобы поймать их сторожить.Роэр хорошо помнит это.

Даша Навальная, Даниэль Роэр и Юлия Навальная на премьере фильма «Навальный» в Нью-Йорке. Фотография: Марион Кертис/StarPix для Warner Bros/Rex/Shutterstock

«Накануне вечером я спросил Кристо, чего он ожидает от плана, который они разработали, чтобы вызвать убийц, и Христо списал его со счетов и сказал, что это может быть хорошо для фильма. , может и нет, кто знает, но давайте просто пристрелим.

«Мы сделали пять или шесть телефонных звонков, прежде чем на линию позвонили [сотрудник ФСБ] Константин Кудрявцев.Я не говорю ни слова по-русски, но если бы вы были там, вам не нужно было бы знать язык, чтобы понять, что происходит что-то экстраординарное.

«Челюсть Марии Певчих расшаталась, она ударилась об пол, и я понял, что тот, кто был на другом конце этого телефона, был обманут. Они поймали его, и он проболтался, и я просто благодарен, что Ники Уолтл [оператор-постановщик] и я были там, чтобы запечатлеть это. »

Кульминацией документального фильма является вылет Навального в январе 2021 года обратно в Россию, где он знает, что его немедленно арестуют и посадят в тюрьму.

Роэр не может забыть свои последние часы с Навальным. «Я помню, каким ощутимым был стресс, и Навальный, ядро ​​этого момента, изо всех сил старался быть легким и жизнерадостным, но энергия была такой тяжелой и густой. Я был там, в номере отеля, пытался быть невидимым, плохо справлялся со своей работой, потому что первое, что он сделал, это начал кричать на меня, а потом извинился.

«Мы не знали, что произойдет. Мы не знали, арестуют ли его. Мы не знали, застрелят ли его, когда он доберется до аэропорта.Все, что мы знали, это то, что это был человек, который руководствовался своими убеждениями, которого нельзя было переубедить, который возвращался в ад или паводок в львиный ров. И все, что я мог сделать, это снимать».

‘Мы не знали, что произойдет. Мы не знали, арестуют ли его. Мы не знали, застрелят ли его, когда он приедет в аэропорт». Фото: Александр Земляниченко/AP

Навального встретили сторонники в Москве, но быстро задержали. После года в тюрьме он был приговорен в прошлом месяце еще к девяти годам за мошенничество по делу, которое Госдепартамент США осудил как «фиктивное решение».Как всегда дерзкий, Навальный написал в Твиттере: «9 лет. Ну, как говорили герои моего любимого сериала «Прослушка»: «Ты только два дня». Это день, когда вы входите и день, когда вы выходите». фамилия российских военных.

Роэр говорит: «Я знаю, что Алексей читает всю прессу для фильма, поэтому, хотя у меня нет прямого общения с ним, мне нравится общаться с ним через интервью.Так что я просто передам ему привет и дам ему знать, что мы думаем о нем, и я надеюсь, что у него все хорошо. Нам было бы очень весело, если бы он был здесь во время нашего кинотура».

В ходе репрессий против активистов оппозиции и независимых журналистов Фонд борьбы с коррупцией Навального в прошлом году был назван Кремлем экстремистской организацией. Сейчас он работает за пределами России, но продолжает расследовать коррупцию в правительстве. Поскольку его война идет плохо, Путин подавляет инакомыслие с новым рвением.

Фильм заканчивается так же, как и начался: Роэр спрашивает Навального, какое сообщение он оставит русскому народу, если его убьют. Послание простое: никогда не сдавайтесь. Хотя сейчас их разделяют тысячи миль, Роэр не сомневается, что Навальный по-прежнему хочет быть первым демократически избранным президентом того, что он называет «прекрасной Россией будущего».

«Я просто надеюсь, что Алексей сможет остаться в живых, что общественное внимание, которое привлекает фильм, отговорит власти от убийства его в тюрьме.Я надеюсь, что у него есть возможность однажды выйти и провести свою дочь к алтарю и жить своей жизнью, и, если он решит снова баллотироваться в президенты, снова баллотироваться в президенты. Но все это, конечно, построено на том, что он пережил этот ужасный момент своей жизни».

Образец бланка бюджета для создания небольшой компании

Чтобы успешно сдать экзамен, вы можете следовать некоторым советам по английскому языку GCSE, которые могут помочь им получить лучшие результаты. Поскольку в обучении есть много теоретических и полезных элементов, важно, чтобы студенты удостоверились, что они делают достойную работу.Поскольку обучение требует, чтобы ученики раздавали письменные учебные работы, очень важно развить правильное понимание их эффективного написания. Различное обучение имеет разные методы авторства. Курсовая работа GCSE является важным элементом жизни учеников. Ни в коем случае студенты не должны использовать Интернет, а также части курсовой работы, которые доступны там. Когда ученики повторяют все свои предметы GCSE, очень важно выбрать материалы для повторения, которые позволят быстро и успешно повторить экзамен по каждой теме.Помимо этих преимуществ, просмотрев несколько примеров, они смогут дать толчок своему воображению и идеям, которые помогут провести надлежащее обучение.

Я пошла издавать к твоему дню рождения чрезвычайно фантастическое стихотворение.

Очевидно, уроки должны планироваться так, чтобы удовлетворять потребности учеников. Существует множество советов по британским экзаменам GCSE, которые на самом деле могут помочь ученикам добиться лучших результатов. Многозначительное предположение состоит в том, что синтаксис никогда не следует сбрасывать со счетов.Возможности могут функционировать как комплиментарный момент, который у вас есть, или как окружение, которое вы анализируете внутри. Исследовательские способности — это лишь те многочисленные навыки, которые могут вам понадобиться для эффективного обучения. Навыки решения проблем необходимы независимо от предмета, который вы изучаете, и даже если вы не изучаете его каким-либо образом. Руководство начинается с того, что показывает вам, как создать правильную учебную атмосферу. Дело в том, что теперь у нас есть различные онлайн-тесты, предлагающие полезные модели практических тестов для учеников.Действительно, они являются вторым основным ресурсом в классе.

Упоминая точную ситуацию, которая возникла, вы составляете страницу, которую должны начать.

Когда учащиеся могут определить, что отвлекает их внимание от их основных намерений во время учебы в колледже, они склонны преуспеть в своих оценках в колледже. Упражнения — превосходное средство от боевой тревоги. Отзыв об обученииВсе понимают, что исследование — это сложный процесс, включающий множество уникальных заданий, действий, а также стратегий, направленных на овладение свежей мудростью и способностями.Среда, в которой вы учитесь, может оказать существенное влияние на вашу способность эффективно изменяться. В любом случае служебный опыт становится самой важной начальной частью превращения в журналиста. Если бы я был вынужден создать выбор, я бы постоянно советовал начинать с районной газеты. Стиль, в котором написан рассказ, эссе или какое-либо произведение, также требует понимания, потому что это может позволить учащемуся включить свои личные взгляды, которые повысят суть ответа.Взгляните на познавательные романы вместе с рассказами.

Что исключительно позволяет голосу, так это его бесцветность.

Вы должны чувствовать, что с вами должны обращаться как с единственным учеником на планете, и образование специально адаптировано к вашим собственным потребностям в сочетании с требованиями для поступления на факультеты или университеты, в которые вы, возможно, пытаетесь поступить. Обычно это начинается с того, что инструктор полностью оценивает ваши требования и навыки. Почти любой студент может извлечь выгоду из целевого и индивидуального обучения, независимо от его текущего уровня понимания и процедуры.

Для начала ученик должен понимать, что профессия визажиста крайне востребована и достаточно популярна.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.