Специальности алтгту: Направления и специальности : АлтГТУ

Содержание

Направления и специальности : АлтГТУ

ФГОС 3++

Бакалавриат

07.03.01 АрхитектураФГОС 3++

07.03.03 Дизайн архитектурной средыФГОС 3++

08.03.01 СтроительствоФГОС 3++

09.03.01 Информатика и вычислительная техникаФГОС 3++

09.03.03 Прикладная информатикаФГОС 3++

09.03.04 Программная инженерияФГОС 3++

10.03.01 Информационная безопасность

ФГОС 3++

12.03.01 ПриборостроениеФГОС 3++

13.03.02 Электроэнергетика и электротехникаФГОС 3++

13.03.03 Энергетическое машиностроениеФГОС 3++

15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производствФГОС 3++

16.03.01 Техническая физикаФГОС 3++

18.03.01 Химическая технологияФГОС 3++

18.03.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии

ФГОС 3++

19.03.02 Продукты питания из растительного сырьяФГОС 3++

19.03.03 Продукты питания животного происхожденияФГОС 3++

19.03.04 Технология продукции и организация общественного питанияФГОС 3++

20.03.01 Техносферная безопасностьФГОС 3++

22.03.01 Материаловедение и технологии материаловФГОС 3++

23.03.01 Технология транспортных процессовФГОС 3++

23.03.03 Эксплуатация транспортно–технологических машин и комплексов

ФГОС 3++

27.03.05 ИнноватикаФГОС 3++

29.03.05 Конструирование изделий лёгкой промышленностиФГОС 3++

38.03.01 ЭкономикаФГОС 3++

38.03.02 МенеджментФГОС 3++

38.03.04 Государственное и муниципальное управлениеФГОС 3++

38.03.05 Бизнес-информатикаФГОС 3++

54.03.01 ДизайнФГОС 3++

Магистратура

07.04.01 АрхитектураФГОС 3++

08.04.01 СтроительствоФГОС 3++

09.04.01 Информатика и вычислительная техникаФГОС 3++

09.04.03 Прикладная информатикаФГОС 3++

09.04.04 Программная инженерияФГОС 3++

12.04.01 ПриборостроениеФГОС 3++

13.04.02 Электроэнергетика и электротехникаФГОС 3++

13.04.03 Энергетическое машиностроениеФГОС 3++

15.04.01 МашиностроениеФГОС 3++

15.04.02 Технологические машины и оборудованиеФГОС 3++

15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производствФГОС 3++

18.04.01 Химическая технологияФГОС 3++

18.04.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологииФГОС 3++

19.04.02 Продукты питания из растительного сырьяФГОС 3++

19.04.03 Продукты питания животного происхождения

ФГОС 3++

19.04.04 Технология продукции и организация общественного питанияФГОС 3++

22.04.01 Материаловедение и технологии материаловФГОС 3++

23.04.02 Наземные транспортно-технологические комплексыФГОС 3++

38.04.02 МенеджментФГОС 3++

Специалитет

08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооруженийФГОС 3++

23.05.01 Наземные транспортно-технологические средства

ФГОС 3++

ФГОС 3+

Аспирантура

01.06.01 Математика и механикаФГОС 3+

03.06.01 Физика и астрономияФГОС 3+

05.06.01 Науки о ЗемлеФГОС 3+

07.06.01 АрхитектураФГОС 3+

08.06.01 Техника и технологии строительстваФГОС 3+

09.06.01 Информатика и вычислительная техникаФГОС 3+

12.06.01 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии

ФГОС 3+

13.06.01 Электро- и теплотехникаФГОС 3+

14.06.01 Ядерная, тепловая и возобновляемая энергетика и сопутствующие технологииФГОС 3+

15.06.01 МашиностроениеФГОС 3+

18.06.01 Химическая технологияФГОС 3+

19.06.01 Промышленная экология и биотехнологииФГОС 3+

22.06.01 Технологии материаловФГОС 3+

27.06.01 Управление в технических системах

ФГОС 3+

35.06.04 Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйствеФГОС 3+

Бакалавриат академический

08.03.01 СтроительствоФГОС 3+

09.03.01 Информатика и вычислительная техникаФГОС 3+

09.03.03 Прикладная информатикаФГОС 3+

09.03.04 Программная инженерияФГОС 3+

10.03.01 Информационная безопасность

ФГОС 3+

12.03.01 ПриборостроениеФГОС 3+

13.03.02 Электроэнергетика и электротехникаФГОС 3+

13.03.03 Энергетическое машиностроениеФГОС 3+

15.03.01 МашиностроениеФГОС 3+

15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производствФГОС 3+

16.03.01 Техническая физикаФГОС 3+

18.03.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологииФГОС 3+

19.03.04 Технология продукции и организация общественного питанияФГОС 3+

22.03.01 Материаловедение и технологии материаловФГОС 3+

27.03.05 ИнноватикаФГОС 3+

29.03.05 Конструирование изделий лёгкой промышленностиФГОС 3+

38.03.01 ЭкономикаФГОС 3+

38.03.05 Бизнес-информатикаФГОС 3+

54.03.01 ДизайнФГОС 3+

Бакалавриат прикладной

07.03.01 АрхитектураФГОС 3+

07.03.03 Дизайн архитектурной средыФГОС 3+

08.03.01 СтроительствоФГОС 3+

13.03.02 Электроэнергетика и электротехникаФГОС 3+

15.03.02 Технологические машины и оборудованиеФГОС 3+

18.03.01 Химическая технологияФГОС 3+

19.03.02 Продукты питания из растительного сырьяФГОС 3+

19.03.03 Продукты питания животного происхожденияФГОС 3+

20.03.01 Техносферная безопасностьФГОС 3+

23.03.01 Технология транспортных процессовФГОС 3+

23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексовФГОС 3+

38.03.02 МенеджментФГОС 3+

38.03.04 Государственное и муниципальное управлениеФГОС 3+

Магистратура

15.04.01 МашиностроениеФГОС 3+

15.04.02 Технологические машины и оборудованиеФГОС 3+

15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производствФГОС 3+

18.04.01 Химическая технологияФГОС 3+

18.04.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологииФГОС 3+

19.04.02 Продукты питания из растительного сырьяФГОС 3+

19.04.03 Продукты питания животного происхожденияФГОС 3+

19.04.04 Технология продукции и организация общественного питанияФГОС 3+

23.04.02 Наземные транспортно-технологические комплексыФГОС 3+

Специалитет

08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооруженийФГОС 3+

23.05.01 Наземные транспортно-технологические средстваФГОС 3+

38.05.01 Экономическая безопасностьФГОС 3+

Среднее профессиональное образование

09.02.04 Информационные системы (по отраслям)ФГОС 3+

40.02.01 Право и организация социального обеспеченияФГОС 3+

ФГОС 4 и ТОП-50

08.02.05 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромовФГОС 4 и ТОП-50

09.02.07 Информационные системы и программированиеФГОС 4 и ТОП-50

15.02.15 Технология металлообрабатывающего производстваФГОС 4 и ТОП-50

18.02.13 Технология производства изделий из полимерных композитовФГОС 4 и ТОП-50

23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)ФГОС 4 и ТОП-50

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилейФГОС 4 и ТОП-50

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)ФГОС 4 и ТОП-50

АлтГТУ им. И.И. Ползунова открывает новые специальности БАРНАУЛ :: Официальный сайт города

Порядок приема и рассмотрения обращений

Все обращения поступают в отдел по работе с обращениями граждан организационно-контрольного комитета администрации города Барнаула и рассматриваются в соответствии с Федеральным Законом от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации», законом Алтайского края от 29.12.2006 № 152-ЗС «О рассмотрении обращений граждан Российской Федерации на территории Алтайского края», постановлением администрации города Барнаула от 21.08.2013 № 2875 «Об утверждении Порядка ведения делопроизводства по обращениям граждан, объединений граждан, в том числе юридических лиц, организации их рассмотрения в администрации города, органах администрации города, иных органах местного самоуправления, муниципальных учреждениях, предприятиях».

Прием письменных обращений граждан, объединений граждан, в том числе юридических лиц принимаются по адресу: 656043, г.Барнаул, ул.Гоголя, 48, каб.114.

График приема документов: понедельник –четверг с 08.00 до 17.00пятница с 08.00 до 16.00, перерыв с 11.30 до 12.18. При приеме документов проводится проверка пунктов, предусмотренных ст.7 Федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»:

1. Гражданин в своем письменном обращении в обязательном порядке указывает либо наименование государственного органа или органа местного самоуправления, в которые направляет письменное обращение, либо фамилию, имя, отчество соответствующего должностного лица, либо должность соответствующего лица, а также свои фамилию, имя, отчество (последнее — при наличии), почтовый адрес, по которому должны быть направлены ответ, уведомление о переадресации обращения, излагает суть предложения, заявления или жалобы, ставит личную подпись и дату.

2.  В случае необходимости в подтверждение своих доводов гражданин прилагает к письменному обращению документы и материалы либо их копии.

3.  Обращение, поступившее в государственный орган, орган местного самоуправления или должностному лицу в форме электронного документа, подлежит рассмотрению в порядке, установленном настоящим Федеральным законом.

В обращении гражданин в обязательном порядке указывает свои фамилию, имя, отчество (последнее — при наличии), адрес электронной почты. Гражданин вправе приложить к такому обращению необходимые документы.

В соответствии со статьей 12 Федерального закона от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ письменное обращение, поступившее в государственный орган, орган местного самоуправления или должностному лицу рассматривается в течение 30 дней со дня его регистрации.

Ответ на электронное обращение направляется в форме электронного документа по адресу электронной почты, указанному в обращении, или в письменной форме по почтовому адресу, указанному в обращении.

Итоги работы с обращениями граждан в администрации города Барнаула размещены на интернет-странице организационно-контрольного комитета.

АлтГТУ. Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова

07.03.01 Архитектура Бакалавриат
07.03.03 Дизайн архитектурной среды Бакалавриат
07.04.01 Архитектура Магистратура
08.03.01 Строительство Бакалавриат
08.04.01 Строительство Магистратура
08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений Специалитет
09.03.01 Информатика и вычислительная техника Бакалавриат
09.03.03 Прикладная информатика Бакалавриат
09.03.04 Программная инженерия Бакалавриат
09.04.01 Информатика и вычислительная техника Магистратура
09.04.03 Прикладная информатика Магистратура
09.04.04 Программная инженерия Магистратура
10.03.01 Информационная безопасность Бакалавриат
12.03.01 Приборостроение Бакалавриат
12.04.01 Приборостроение Магистратура
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника Бакалавриат
13.03.03 Энергетическое машиностроение Бакалавриат
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника Магистратура
13.04.03 Энергетическое машиностроение Магистратура
15.03.01 Машиностроение Бакалавриат
15.03.02 Технологические машины и оборудование Бакалавриат
15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств Бакалавриат
15.04.01 Машиностроение Магистратура
15.04.02 Технологические машины и оборудование Магистратура
15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств Магистратура
16.03.01 Техническая физика Бакалавриат
18.03.01 Химическая технология Бакалавриат
18.03.02 Энерго — и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Бакалавриат
18.04.01 Химическая технология Магистратура
18.04.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Магистратура
19.03.02 Продукты питания из растительного сырья Бакалавриат
19.03.03 Продукты питания животного происхождения Бакалавриат
19.03.04 Технология продукции и организация общественного питания Бакалавриат
19.04.02 Продукты питания из растительного сырья Магистратура
19.04.03 Продукты питания животного происхождения Магистратура
19.04.04 Технология продукции и организация общественного питания Магистратура
20.03.01 Техносферная безопасностьнеаккредитовано Бакалавриат
22.03.01 Материаловедение и технологии материалов Бакалавриат
22.04.01 Материаловедение и технологии материалов Магистратура
23.03.01 Технология транспортных процессов Бакалавриат
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Бакалавриат
23.04.02 Наземные транспортно-технологические комплексы Магистратура
23.05.01 Наземные транспортно-технологические средства Специалитет
27.03.05 Инноватика Бакалавриат
29.03.01 Технология изделий легкой промышленности Бакалавриат
29.03.05 Конструирование изделий легкой промышленности Бакалавриат
38.03.01 Экономика Бакалавриат
38.03.02 Менеджмент Бакалавриат
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Бакалавриат
38.03.05 Бизнес-информатика Бакалавриат
38.03.07 Товароведение Бакалавриат
38.04.02 Менеджмент Магистратура
38.05.01 Экономическая безопасность Специалитет
54.03.01 Дизайн Бакалавриат

УТК АлтГТУ: специальности, контакты

Университетский технологический колледж им. академика В.В. Петрова Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова

Университетский технологический колледж им. академика В.В. Петрова Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова (УТК АлтГТУ) это подразделение вуза, расположенное в Барнауле. Год основания: 2018. У колледжа есть бюджетные места, общежитие.

Полное название учебного заведения: Университетский технологический колледж им. академика В.В. Петрова федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова».

Проводится обучение по программам среднего профессионального образования.

Университетский технологический колледж образован в АлтГТУ

Новая структура объединила автодорожный колледж и колледж института экономики и управления АлтГТУ.

В этом году на программы среднего профессионального образования (СПО) АлтГТУ выделено 65 бюджетных мест. Колледж осуществляет набор как по техническим, так и по гуманитарным специальностям: «Экономика и бухгалтерский учет», «Право и организация социального обеспечения», «Информационные системы», «Строительство и эксплуатация дорог и аэродромов», «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования».

С этого года осуществляется набор по новым специальностям: «Туризм», «Гостиничный сервис» и «Технология металлообрабатывающего производства». Как отмечают в руководстве колледжа АлтГТУ, эти специальности востребованы на рынке труда региона, а специальность «Технология металлообрабатывающего производства» вошла в список 50-ти наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий. Так, технолог металлообрабатывающего производства сможет профессионально реализовать себя на предприятиях машиностроительного, приборостроительного комплекса, в оборонной отрасли и авиастроении. Специалисты этого профиля смогут разрабатывать технологические процессы и управляющие программы к оборудованию с ЧПУ для изготовления деталей различной сложности и точности, в том числе с применением аддитивных технологий, а также осуществлять сборку узлов и изделий.

Срок обучения на разных специальностях составляет от 1 года и 10 месяцев до 4 лет. А стоимость обучения ниже, чем на программах высшего образования. По окончании колледжа студенты могут в дальнейшем продолжить обучение и получить высшее образование в АлтГТУ по образовательным программам заочного института. Занятия студентов университетского технологического колледжа проводят преподаватели, реализующие программы высшего образования АлтГТУ.

Зачисление в колледж осуществляется по результатам освоения программы среднего общего образования (не по результатам ЕГЭ, а по среднему баллу документа об образовании). Выпускники 9 класса, получившие только основное общее образование, в колледж АлтГТУ поступить не смогут.

Добавим, что выпускники 11 класса, а также выпускники колледжей, получившие образование по профессии, могут претендовать на бюджетные и внебюджетные места, а выпускники колледжей, получившие образование по специальности, могут быть зачислены только на внебюджетные места как уже имеющие СПО данного уровня.

Университетский технологический колледж им. академика В.В. Петрова

Расписание работы и часы приёма

понедельник-пятница: с 8:00 до 17:00,

с 12:00 до 13:00 — обеденный перерыв.

понедельник-пятница: с 8:30 до 17:00,

с 12:00 до 12:30 — обеденный перерыв.

Прием по личным вопросам:

понедельник, четверг: с 11:00 до 15:00.

О подразделении

НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ И УРОВНИ ПОДГОТОВКИ

Программы среднего профессионального образования реализуются в АлтГТУ с 2004 г. в автодорожном колледже и колледже института экономики и управления.

Университетский технологический колледж им. В.В. Петрова был создан путем слияния двух этих колледжей на основании решения ученого совета АлтГТУ (протокол № 2 от 26 февраля 2018 г.) приказом № Д-355 от 02.07.2018 г. с целью дальнейшей организации системы непрерывного образования, основанной на принципах преемственности программ среднего профессионального образования и высшего образования.

К настоящему моменту в АлтГТУ продолжает формироваться уровневая, многоступенчатая система непрерывного образовательного пространства: СПО (среднее профессиональное образование), ВО (высшее образование), ДПО (дополнительное профессиональное образование).

«Плюсы» обучения в нашем колледже:

  • Возможность продолжить дальнейшее обучение в вузе по ускоренным программам и получить высшее образование! Программа двух дипломов – это одна из наиболее приемлемых форм подготовки специалиста, способного работать в современных условиях, учитывающих запросы рынка труда.
  • Социальная адаптация в вузовской среде, формирование устойчивого интереса к получению высшего образования.
  • Образовательный процесс по программам СПО и ВО осуществляют преподаватели кафедр АлтГТУ, высококлассные специалисты и мастера своего дела!

Календарь основных событий колледжа:

  • День рождения университетского технологического колледжа — 6 июля 2018 г.
  • День открытых дверей колледжа — каждая пятница с 13:00 до 15:00
  • 26 июня 2006 г. состоялся первый выпуск студентов колледжа ИЭиУ по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
  • 17 июля 2017 г. получена лицензия на ведение образовательной деятельности по специальностям, входящим в список 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования (приказ Минтруда России № 813 от 02.11.2015 г.)
  • 1 ноября 2018 г. решением ученого совета АлтГТУ Университетскому технологическому колледжу присвоено имя академика Васили я Владимировича Петрова, ученого, основоположника отечественной электротехники, первооткрывателя явления электрической дуги, родоначальника среднего профессионально-технического образования на Алтае.

Университетский технологический колледж образован в АлтГТУ

Новая структура объединила автодорожный колледж и колледж института экономики и управления АлтГТУ.

В этом году на программы среднего профессионального образования (СПО) АлтГТУ выделено 65 бюджетных мест. Колледж осуществляет набор как по техническим, так и по гуманитарным специальностям: «Экономика и бухгалтерский учет», «Право и организация социального обеспечения», «Информационные системы», «Строительство и эксплуатация дорог и аэродромов», «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования».

С этого года осуществляется набор по новым специальностям: «Туризм», «Гостиничный сервис» и «Технология металлообрабатывающего производства». Как отмечают в руководстве колледжа АлтГТУ, эти специальности востребованы на рынке труда региона, а специальность «Технология металлообрабатывающего производства» вошла в список 50-ти наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий. Так, технолог металлообрабатывающего производства сможет профессионально реализовать себя на предприятиях машиностроительного, приборостроительного комплекса, в оборонной отрасли и авиастроении. Специалисты этого профиля смогут разрабатывать технологические процессы и управляющие программы к оборудованию с ЧПУ для изготовления деталей различной сложности и точности, в том числе с применением аддитивных технологий, а также осуществлять сборку узлов и изделий.

Срок обучения на разных специальностях составляет от 1 года и 10 месяцев до 4 лет. А стоимость обучения ниже, чем на программах высшего образования. По окончании колледжа студенты могут в дальнейшем продолжить обучение и получить высшее образование в АлтГТУ по образовательным программам Заочного института (https://zi.altstu.ru/). Занятия студентов университетского технологического колледжа проводят преподаватели, реализующие программы высшего образования АлтГТУ.

Зачисление в колледж осуществляется по результатам освоения программы среднего общего образования (не по результатам ЕГЭ, а по среднему баллу документа об образовании). Выпускники 9 класса, получившие только основное общее образование, в колледж АлтГТУ поступить не смогут.

Добавим, что выпускники 11 класса, а также выпускники колледжей, получившие образование по профессии, могут претендовать на бюджетные и внебюджетные места, а выпускники колледжей, получившие образование по специальности, могут быть зачислены только на внебюджетные места как уже имеющие СПО данного уровня.

В колледже АлтГТУ им. И.И. Ползунова открывают новые специальности

В 2019 году Алтайский государственный технический университет будет вести прием в университетский технологический колледж на обучение по трём новым специальностям среднего профессионального образования: «Технология металлообрабатывающего производства», «Технология производства изделий из полимерных композитов» и «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей» .

Как отмечают в колледже АлтГТУ, эти специальности вошли в список 50-ти наиболее востребованных и перспективных профессий на рынке труда. Так, технолог металлообрабатывающего производства сможет профессионально реализовать себя на предприятиях машиностроительного, приборостроительного комплекса, в оборонной отрасли и авиастроении. Специалисты этого профиля смогут разрабатывать технологические процессы и управляющие программы к оборудованию с ЧПУ для изготовления деталей различной сложности и точности, в том числе с применением аддитивных технологий, а также осуществлять сборку узлов и изделий.

Выпускники специальности «Технология производства изделий из полимерных композитов» будут готовы к проектированию производства и технологической оснастки производства изделий из полимерных композитов; обслуживанию и эксплуатации технологического оборудования и технологической оснастки; ведению технологического процесса производства изделий из полимерных композитов различного функционального назначения; планированию и организация производственной деятельности.

Как и в прошлые годы, колледж АлтГТУ продолжит осуществлять набор на такие специальности среднего профессионального образования, как «Экономика и бухгалтерский учет», «Право и организация социального обеспечения», «Информационные системы», «Строительство и эксплуатация дорог и аэродромов», «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования».

Зачисление на программы СПО осуществляется по результатам освоения программы среднего общего образования (не по результатам ЕГЭ, а по среднему баллу документа об образовании). Выпускники 9 класса, получившие только основное общее образование, в колледж АлтГТУ поступить не смогут.

Добавим, что выпускники 11 класса, а также выпускники колледжей, получившие образование по профессии, могут претендовать на бюджетные и внебюджетные места, а выпускники колледжей, получившие образование по специальности, могут быть зачислены только на внебюджетные места как уже имеющие СПО данного уровня. В этом году колледжу выделено 135 бюджетных мест.

При использовании информации ссылка на официальный сайт города Барнаула обязательна

АлтГТУ — специальности с очно-заочным обучением

АлтГТУ занимает 2-ое место в рейтинге вузов Барнаула и 192-ое среди всех вузов России.

тип вуза

Государственный

лицензия

аккредитация

общежитие

год основания

1942

обучающихся

12527

очки | рейтинг

426

192-ой в РФ

2-ой в обл.

Специальности вуза

38.00.00 Экономика и управление

#1

38.03.01 Экономика 5 лет

Цифровые финансы

Заочный институт

русский язык, обществознание, математика

форма бучения

очно-заочно

места 2020

Б0 Д15

стоимость2019

45 000 ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д172

09.00.00 Информатика и вычислительная техника

#2

09.03.03 Прикладная информатика 5 лет

Прикладная информатика в экономике

Заочный институт

русский язык, физика, математика

форма бучения

очно-заочно

места 2020

Б13 Д20

стоимость2019

45 000 ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б141 Д104

Контактаная информация

Филиалы АлтГТУ

все вузы Барнаула

Отзывы студентов о нашей работе

466 255 оценок среднее 4.9 из 5

Виктор Томенко внес в АКЗС кандидатуру нового главы Минэкономразвития Алтайского края

Губернатор Виктор Томенко внес на рассмотрение Алтайского Заксобрания кандидатуру Анатолия Нагорнова, которого он намерен назначить министром экономического развития и своим зампредом. Об этом сообщает пресс-служба краевого правительства. Данное кадровое решение должно быть согласовано с представительным органом в соответствии с полномочиями, которыми тот был наделен ранее.

По сообщению кабмина, глава Алтайского края внес в АКЗС вопрос о назначении Анатолия Нагорнова на пост главы Минэкономразвития. В случае одобрения его кандидатуры депутатами он также станет вице-губернатором. Процедура внесения вопроса о кадровом назначении в парламент является необходимостью, в связи с тем, что в 2019 году Заксобрание получило полномочия по согласованию руководства экономического и финансового ведомств.

До конца 2019 года данное министерство возглавлял Павел Дитятев, также будучи зампредом. После его ухода врио министра стал Анатолий Нагорнов, проработавший в таком статусе до сегодняшнего дня. Как поясняет пресс-служба правительства, на него была возложена и часть обязанностей профильного вице-губернатора. Остальные экономические функции исполняли сам Виктор Томенко и его заместитель, руководитель администрации губернатора и правительства Виталий Снесарь.

В кабмине отмечают, что Нагорнов «проделал большой объем работы, связанной с улучшением инвестиционного климата, привлечением в регион федеральных инвестиционных ресурсов, Фонда развития моногородов, по созданию собственного института поддержки инвесторов – Фонда развития Алтайского края, формированию индивидуальной программы социально-экономического развития Алтайского края». В актив ему также записывают подготовку стратегии соцэконом развития региона до 2035 года, которая была утверждена предыдущим созывом АКЗС в августе.

Фото: Антон Федотов

Справка:

Анатолий Нагорнов окончил Алтайский политехнический институт по специальности «Парогенераторостроение», прошел обучение в аспирантуре кафедры общего и специального менеджмента Российской академии государственной службы при президенте РФ. Он имеет опыт работы на Барнаульском котельном заводе «Сибэнергомаша», на Алтайском приборостроительном заводе. С 1989 года Нагорнов работал в органах власти: в Барнаульском горисполкоме, комитете администрации Алтайского края по экономике, в Главном управлении экономики и инвестиций администрации края. С 1 января 2017 года он занял должность замминистра экономического развития Алтайского края.

Химико-технологический факультет АГТУ

Эта страница устарела. В 2010 году факультет химической технологии был объединен с факультетом пищевой промышленности. В результате был образован факультет пищевой и химической промышленности. Впоследствии, 12 декабря 2015 года, он был реорганизован в Институт биотехнологии, пищевой и химической инженерии .

На этой странице сайта представлена ​​статья о химико-технологическом факультете Алтайского государственного технического университета.Статья опубликована в «Абитуриент АлтГТУ» (автор: профессор А.В. Вихарев).
На сайте статья публикуется с обновлениями и дополнениями.

Алтайский государственный
Технический университет
им.
Ползунова Ивана Ивановича


Корпус факультета

Дорогие молодые люди!

Профессора, преподаватели и студенты нашего вуза
приглашаем вас присоединиться к нам и стать студентом химико-технологического факультета.

Перед описанием факультета было бы разумно отметить, что химические явления и реакции сопровождают человек от рождения до конца жизни. В каждом сфера деятельности и отрасль промышленности химические процессы играют доминирующую роль. Химия и химические ремесла напрямую связаны с история человечества, с его культурой. И в далеком прошлом, и В настоящее время невозможно представить жизнь людей без материалов и химических веществ, лекарств, парфюмерии и т. д.Более того, все функции организма выполняются. с помощью химических реакций. В этом случае они текут, как правило, независимо от сознания человека. В ходе исторического развития человечества возникла потребность осмыслить окружающий мир. Человек не только научился шитью одежды, освоил гончарное дело и металлургическое дело. ремесел, начал производить лекарства, но также стал замечать особенности процессов, он научился управлять им сформулированы законы.

В древности все сферы жизнедеятельности человека Перечисленные выше относятся к области под названием «хими». Современное понятие «химия» сформировалось 300-400 лет назад. В настоящее время в широком смысле химия включает десятки наук и сотни профессиональных специальностей и специализации. По каждой специальности университеты и учреждения России обучают и обучают профессионалы. Каждый университет концентрирует усилия на некоторых ограниченный ассортимент специальностей.Наш факультет понимает четыре из них, описанные ниже.

250200 Химическая технология Неорганические вещества (CTIS)

Изучая химию в школе, вы понял, что эту отрасль знаний можно подразделить на две основные ветви: общие, неорганические химия с одной стороны и органическая химия с другой стороны. Специальность CTIS очень широка и касается первой базовой ветви химия — химия неорганических веществ и материалов.А дипломированный специалист после пяти лет обучения получает сертификат инженера химической технологии (высшее образование) и может работать в предприятия разного профиля на разных должностях. Образование для этого по специальности проводится на кафедре CTIS.

Профессиональная деятельность выпускников может включать научные исследования, инженерное проектирование, административную работу, технологическую экспертизу в научно-исследовательских и проектных организациях, на предприятиях по производству неорганических материалов. соединения (соли, кислоты, щелочи, чистые вещества, минеральные удобрения и реагенты) и материалы для полупроводников, лазеров, металлургии и космическая техника и др.

Это старейшая специальность на нашем факультете. Основан в 1959 году. Первый выпуск инженеров состоялся в 1965 году. Эти люди впоследствии составили основу профессорско-преподавательского состава. Известные профессора Ю. Н. Гарбер и В. Г. Эдигер были первыми основателями кафедры CTIS. С момента основания кафедра подготовила более двух тысяч специалистов. После В. Г. Едигера его возглавили профессор Т. Ф. Свит, доценты Ю. Ф. Артамонов, Г. Т. Шечков, М.П. Чернов, последний сейчас голова. Среди выпускников кафедры несколько докторов наук, профессоров, около пятидесяти кандидатов наук. Сейчас кафедра продолжает научные исследования и готовит аспирантов, желающих получить ученую степень.

Универсальность базовых навыков по специальности выпускников дает им возможность работать в области, которые кажутся очень далекими от основной специальности: криминология, менеджмент, а также в смежных отраслях промышленности: топливная, пищевая, фармацевтическая промышленность, при производстве взрывчатых веществ, моющих средств и др. Интересный факт: уже много лет Московское метро возглавил выпускник нашей кафедры CTIS. Часть CTIS выпускники работают учителями химии в школах, вузах и средние учебные заведения.

Студенты могут получить образование по специальности CTIS также в внешняя форма. В 2003 году 47 студентов поступили в наш университет для изучения специальности CTIS в базовой (очной) форме. Конкурс составил 2,4 человека на вакансию. Дополнительно 25 студентов были зачислены на экстерном по конкурсу 3 человека на вакансию.

250600 Технология переработки Пластмассы и эластомеры (TPPE)

Обучение по данной специальности ведется на кафедре ТППЭ. Специальность включает две специализации: технология синтетических волокон и технология резиновых изделий. Специальность «Технология синтетического волокна »была открыта на нашем факультете в 1959 году одновременно со специальностью CTIS. Однако в 1968 году набор студентов был прекращен.В 1988 году он был обновлен уже в рамках более комплексной специальности ТППЭ по ходатайству барнаульских заводов, испытывавших дефицит инженерных кадров этого профиля. Выпускников ТППЭ готовят к работе на заводах. синтетических волокон, резиновых изделий, машиностроения, медицинское оборудование, в научно-исследовательских и проектных организациях.

Согласно договору о сотрудничестве филиалы кафедры организована на следующих предприятиях: Акционерное общество Компания «Барнаульский завод асбестовых изделий», Акционерное общество. Компания «Барнаульский завод резинотехнических изделий», Акционерное общество Компания «Барнаульский шинный завод», где студенты проходят производственную и лабораторную практику, проводят научные занятия.Научно-исследовательские работы на кафедре связаны с технологией синтетических и природных полимеров, в частности сложных эфиров целлюлозы, получаемых непосредственно из древесины. В своей научной работе кафедра поддерживает связи с Томским политехническим университетом (Томск), Сибирским государственным технологическим университетом (Красноярск), компанией «Полимерсинтез» (Владимир).

Более пяти лет кафедру возглавлял Заслуженный деятель науки и техники, доктор химических наук, профессор Б.В. Тронов. Он был высокообразованным и эрудированным человеком, сделавшим большой вклад в создание кафедры. Профессор Тронов окончил Московский университет (1913 г.). Он родом из Змеиногорска (Алтайский край). Этот выдающийся человек много сделал для интеллектуального развития Сибири, являясь выдающимся химиком-органиком, сильным шахматистом, автором опубликованных в печати стихов, первым покорителем (1914 г.) высочайшей горы Алтая — Белухи (4506 м). . Под управлением Тронов за все годы работы защитили 63 аспиранта по химии, 9 из которых впоследствии стали докторами химических наук. Химические науки, профессора.Среди них такие выдающиеся химики, как лауреаты Государственной премии Леонид Петрович Кулев и Гильма Х. Камай.

После смерти Тронова кафедру возглавил О.Н. Нечаева, М. Белькова, М. Белогурова, Р.Я. Куликова, Л.М.Мозуленко, Ф. Туренко, В.П. Голицын. Одна интересная деталь: в течение нескольких лет на кафедре работал доцент А.Е.Гончаров. Впоследствии он стал Президент Общества эсперанто СССР. В В настоящее время кафедру возглавляет профессор М.М. Чемерис. В 2003 году на обучение по специальности ТППЭ было зачислено 28 студентов. Конкурс составлял 2,5 человека на вакансию.

320700 Охрана окружающей среды и эффективное использование природных ресурсов (EP)

Кафедра инженерной экологии открыта в нашем университете в 1973 году. Долгие годы она оставалась единственной кафедрой этого профиля на территории от Урала до Дальнего Востока. Открытие специальности было вызвано значительно возросшим антропогенным воздействием на окружающую среду в середине ХХ века, т.е. неблагоприятной экологической ситуацией и акцентированием внимания мирового сообщества на вопросах инженерных методов защиты окружающей среды, создания малоотходных и безотходных технологий. Выпускники данной специальности работа в различных экологических организациях, в подразделениях охраны окружающей среды на промышленных предприятиях, в лаборатории контроля загрязнения. Ряд выпускников работают также в организациях эпидемиологического надзора. Экологический мониторинг и менеджмент, средства и методы мониторинга окружающей среды входят в сферу профессиональной деятельности выпускников ОП.

Около 30 студентов ежегодно поступают в вуз для изучения специальности ОП. Интерес к нему очень большой. Конкуренция остается стабильной в течение ряда лет и составляет примерно 3 человека на вакансию.

170500 Машины и аппараты для Химическое производство и для предприятий строительных материалов (MACP)

Эта специальность была открыта в 1986 году. Самая дефицитная специальность в тяжелой промышленности СССР.Дефицит инженеров, химиков-механиков имел место как в химической промышленности, так и в смежных отраслях. В настоящее время руководители предприятий также охотно берут на работу выпускников данной специальности из-за их универсальность и широкий профиль. Они химики, механики и строители заодно. Такие инженеры могут работать в проектные и научно-исследовательские организации, занимающиеся разработкой новых технологии. Они работают на многих предприятиях химической промышленности и производства стройматериалов, в домостроительных компаниях, предприятиях горнодобывающая, пищевая и фармацевтическая промышленность промышленность, транспорт, энергетика, сельскохозяйственное производство.Выпускникам специальности MACP легко найти работу. Студентами данной специальности являются преимущественно мужчины, хотя нет запретов и всегда с одного до пяти-семи женщин учатся в каждой группе студентов.

Вступительные экзамены на специальность МАКП однотипные, как и на специальности машиностроительного и механического профиля, то есть без обязательного экзамена по химии. Поэтому поступающие в МАКП при необходимости могут участвовать в общеуниверситетской олимпиаде по другим специальностям.Каждый год около двадцати пяти люди зачисляются в качестве студентов первого семестра MACP.

На кафедре химического оборудования и инженерной экологии завершается обучение студентов EP и MACP. Она происходит от первой в стране экологической кафедры, открытой в 1973 году. Организатором кафедры был заслуженный деятель науки и техники, Доктор технических наук, профессор Ю. Н. Гарбер. В настоящее время кафедру возглавляет его ученик, заслуженный эколог России, доктор технических наук. Технических наук, профессор Лариса Ф.Комарова. Под ее руководством успешно работает ряд аспирантов.



Учебная лаборатория очистки воды

На заводе работает еще одна химическая кафедра. факультет. Он общенаучный, то есть его деятельность не связана с определенной специальностью. Это председатель Общая химия. Его обозначение — дать основную знание неорганической и аналитической химии студентам химико-технологического факультета и базовые знания химии студентам всех других специальностей нашего Университет.История этой кафедры очень интересна и начинается с февраля 1942 г., т.е. кафедра является ровесником университета и одним из первых его структурных подразделений. На основании этого Кафедра химико-технологического факультета была основана в 1959 году.

Официальным днем ​​рождения факультета считается 20 мая 1959 года. В этот день Советское правительство приняло решение о преобразовании Алтайского института сельскохозяйственного машиностроения в Алтайский политехнический институт (ныне АГТУ).Открылись новые факультеты, в том числе и наш. Однако предыстория факультета восходит к более ранним временам.

Первая химическая кафедра (Кафедра общей Химия) начал свою работу 23 февраля 1942 года, то есть в день основания нашего университета. Последний был открыт на базе Машиностроительный институт, эвакуированный в Барнаул из Запорожья (Украина) во время Великой Отечественной войны. Коллектив был сформирован из лиц, эвакуированных из Москвы, Ленинграда, Украины, и местных образованных людей.Первым заведующим кафедрой общей химии был профессор Николай Михайлович Милославский. Он был очень подвижным и энергичным. человек, отличный лектор. В короткие сроки он организовал небольшой, но трудолюбивый коллектив кафедры. Их деятельность не ограничивалась только воспитательной работой. Летом во время войны коллеги работали в колхозах, участвовали в лесозаготовках для нужд советской промышленности, строили железную дорогу. в Кузбасс (Кузнецкое угольное месторождение). Для этой работы, кстати, институт добыл топливный уголь из Кузбасса.Видимо, в тот очень тяжелый период войны Проведение научных исследований не представлялось возможным, поэтому о научных приоритетах первого заведующего кафедрой достоверно ничего не известно. Однако следует отметить, что Милославский был специалистом в области производственного контроля и имел около 40 публикаций. К сожалению, в возрасте 47 лет он умер, работая на лесозаготовке. После его смерти кафедрой стал профессор Виктор Николаевич Бабун.

Известно, что в 1941 г. Бабун защитил докторскую диссертация.Ранее он был директором кожевенного завода и председателем Всеукраинского научно-технического общества кожевников. Бабун участвовал в VI Менделеевском съезде в 1935 г., где два отчета. Осенью 1944 г. вернулся из Барнаула в Харьков (Украина). После него кафедру возглавил В.К. Урванцева, А.Д.Воробьев, Г. Ганай, В. Лататуев, М. Белькова, А.Я. Стагис, А. Вихарев, В. Анфиногенов. В настоящее время заведующим кафедрой является выпускник нашего факультета, доктор химических наук, профессор Андрей Иванович.Хлебников. Под его руководством на кафедре плодотворно работают аспиранты.

Сейчас на нашем факультете 42 преподавателя и преподавателя, из них 5 профессоров и 32 доцента. Ежегодно на факультете обучается около 500 студентов.


Рядом со зданием факультета. Собралось первых выпускников и преподавателей
к 40-летию факультета (1999)

Мы рассчитываем, что вы, выпускники школ и средних учебных заведений, заострите свое внимание. на химико-технологический факультет и, возможно, решат стать нашими учениками.Все условия, необходимые для На факультете создан успешный учебный процесс (отличная университетская библиотека, современные компьютеры, лаборатории). Также хорошо организован досуг (художественная самодеятельность, спортивные возможности — лыжная база, гимназии). Здесь студенты могут получить хорошее лечение.

Участие в исследовательской работе и научных конференциях как внутри, так и за пределами университета дает хорошие возможности для карьерного роста. Многие наши преподаватели и преподаватели имеют опыт работы за рубежом: в Англии (Кембридж), США, Японии, Швейцария, Южная Корея, Мозамбик, Германия, Италия.

Фотоальбом факультета (комментарии)
Контактная информация

Желаем успехов в поступлении в наш университет.
Стань студентом химико-технологического факультета!

«Молодой специалист» как категория современного социологического анализа

  • Катерина Чучилина Харьковский гуманитарный университет «Народная украинская академия»

Ключевые слова: молодой специалист, рынок труда, карьера, профессиональная социализация

Абстракция

В статье анализируется понятие «молодой специалист» как категория современного социологического анализа в перманентно трансформирующемся обществе.Автор исследовал различные подходы к определению с точки зрения профессиональных, социальных, профессионально-трудовых характеристик. Под понятием «молодой специалист», как студент или выпускник любого профессионального учреждения, приступают к профессиональной деятельности по своей специальности, имея практический опыт и стаж работы по выбранной специальности не более одного года. Анализ показал, что в современном обществе определение смещает акценты и открывает новые возможности для изучения молодых специалистов.

использованная литература

1. Бавыкина, Е. Н., Миляева Л. Г. (2011), «Анализ уровня развития профессиональной карьеры молодых специалистов и экономистов-менеджеров (на примере выпускников БТИ АлтГТУ)», Казань наука, № 8, с. 29–32.
2. Бавыкина, Е. Н. (2012), «Карьерная стратегия молодых специалистов, влияющая на качество человеческих ресурсов как фактор экономического роста в России», Мир науки, культуры, образования, Выпуск 6, Стр.15–39.
3. Байденко, В. (2004), «Компетентность в профессиональном образовании», Высшее образование в России, № 11, с. 21–25.
4. Вирина, И. В. (2007), «Конкурентоспособность молодых специалистов по оценке руководителей», Соц. Политика и социология, № 2, с. 174–177.
5. Жыркова, В. (2010), «Статус:« молодой специалист »», Наш университет онлайн, http://nu.s-vfu.ru/topic_week/statusmolodoy- spetsialist /
6. Ожегов, С. И. (2009), «Словарь русского языка», М.: Оникс, 736 с.
7. «Порядок трудоустройства выпускников профессиональных учебных заведений, обучение которых проводилось на государственном заказе, утвержденный Постановлением Кабинета Министров Украины от 27.08.2010 г. № 784», http://zakon4.rada.gov. ua / law / show / 784-2010-% D0% BF
8. «О содействии социальному становлению и развитию молодежи в Украине: Закон Украины № 2998 от 05.02.1993», http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2998-12
. 9. Слободчиков В. И., Исаев Е. С. (2000), «Основы психологической антропологии.Психология развития человека: развитие субъективной реальности в онтогенезе », М., 421 с.
10. «Социальная активность специалиста: истоки и механизмы становления: (социологический анализ)» (1983), изд. Якуба Е.А., Харьков: Высшая школа, 216 с.
11. Хухлаева, О. В. (2001), «Особенности психологического здоровья современных студентов», Педагогическое образование и наука, № 1, с. 37–40.
12. Чернышова, А. (2007), «Хороший старт, или Как начать молодому специалисту», Работа и заработная плата, No.2, стр. 20–25.

ТИПОЛОГИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Лицензионное соглашение на использование научных материалов.

ТИПОЛОГИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Мистюк 00003 Татьяна
00 Новосибирский государственный технический университет . Автор обсуждает проблему преподавания нормативных аспектов русского языка и культуры речи, в частности лексических норм для студентов нефилологических специальностей, уточняет базовую терминологию соответствующего раздела дисциплины, представляет типологию лексических ошибок с кратким изложением. лингвистические и методологические комментарии.

Ключевые слова и фразы: ,,,,,,, лексика, лексическая норма, типология лексических ошибок, лексическая единица, лексическое значение, литературное редактирование, le.
Открыть всю статью в формате PDF. Бесплатную программу просмотра PDF-файлов можно скачать здесь.

Справочные материалы:
  1. Голев Н. Д. Современная русская ортология: концепция, содержание и программа курса на филологическом факультете [Электронный ресурс]. URL: http://siberia-expert.com/publ/3-1-0-10 (данные обращения: 04.03.2013).
  2. Гончаров Н.В. Внедрение инновационных технологий в организацию самостоятельной работы студентов // Качество образования: системы, технологии, инновации: мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2007. С. 179-182.
  3. Мистюк Т. Л. Некоторые особенности структурирования учебной информации в курсе «Русский язык и культура речи» // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. 2 (9). С. 116-119.
  4. Нагорняк А. А. Значение профессионально-речевой культуры преподавателя технического вуза // Филологические науки.Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. 4 (15). С. 93-94.
  5. Фоменко Ю. В. Культура речи. Стилистика. Риторика. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2008. 182 с.
  6. Фоменко Ю. В. Учение о слове. Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1991. 64 с.

В Государственном … — Институт биомедицинских проблем РАН

В Государственном научном центре Института биомедицинских проблем Российской академии наук прием заявок от волонтеров, желающих принять участие в SIRIUS- Продолжается международный изоляционный эксперимент 20/21 продолжительностью 240 дней.Конкурсная комиссия начинает серию публикаций о кандидатах в экипаж.

Кузнецова Полина Геннадьевна — младший научный сотрудник лаборатории психолого-психофизиологических исследований профессиональной деятельности, виртуальной реальности и компьютерной психотехнологии Института биомедицинских проблем РАН, старший лаборант кафедры педагогики и психологии, Москва Государственный медико-стоматологический университет AI Евдокимова (МГМСУ). В 2013 году окончила Московский городской педагогический университет (МПГУ) по специальности психология и преподаватель психологии.В настоящее время он заканчивает аспирантуру ИМБП. Она принимала участие в качестве члена основной команды в модельном эксперименте Luna 2015 и в качестве дублера в экспериментах SIRIUS-17 и SIRIUS-19. В качестве исследователя принимала участие в серии экспериментов «Лампа» (испытания специализированных светодиодных ламп, предназначенных для работы на космических кораблях).

Лаврентьев Михаил Сергеевич — врач-анестезиолог-реаниматолог Национального медицинского исследовательского центра детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Д.Рогачев. В 2004 году окончил Московский государственный университет имени Н.И. Российский национальный исследовательский медицинский университет (РНИМУ) Пирогова по специальности педиатрия. Прошел двухлетнюю ординатуру в Медицинском центре Администрации Президента Российской Федерации по специальности анестезиология-реаниматология. Интересуюсь выращиванием растений с использованием гидропоники.

Орлова Анастасия Ивановна — инженер, инструктор космонавтов Государственного научно-исследовательского и испытательного центра подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина.В 2015 году с отличием окончила магистратуру МАТИ — Российский государственный технологический университет им. К. Е. Циолковского (ныне структурное подразделение Московского авиационного института) по направлению «Аэрокосмические конструкции и космонавтика, испытания самолетов». Увлекается альпинизмом (горные походы на Эльбрус и Казбек, участие в спасательных операциях, наличие справки о скорой помощи), кандидат в мастера спорта по фехтованию.

Среди кандидатов в экипаж — Юлия Кипрюшина, кандидат биологических наук.С отличием окончила Дальневосточный государственный университет по специальности биология, где также прошла профессиональную переподготовку по программе «Английский переводчик в области биомедицины». За плечами опыт преподавания в международной образовательной программе Школы биомедицины Дальневосточного федерального университета. Автор и соавтор 11 научных статей. Свободно владеет английским языком (сертификат TOEFL), имеет навыки дайвинга (сертификаты PADI Open Water Diver и PADI Boat Diver).
В настоящее время Кипрюшина Юлия Олеговна — научный сотрудник Национального научного центра биологии моря имени А.В. Жирмунский Дальневосточного отделения Российской академии наук.

Высочин Игорь Викторович (Россия) — кандидат медицинских наук, врач высшей квалификационной категории. Окончил Государственную медицинскую академию в Астане (специальность — лечебное дело, аспирантуру — медицинская химия). Проходил повышение квалификации по трансфузиологии в Первом Московском государственном медицинском университете имени И.М.Сеченова и Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова Минздрава России. Имеет квалификацию врача-онколога (Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования). В настоящее время работает в НИИ скорой помощи им. Н.В. Склифосовский.
Сертифицированный спасатель МЧС (Учебный центр ГО и ЧС в Москве). Проходил стажировку во Всероссийском центре медицины катастроф «ЗАЩИТА» по ​​программе «Подготовка учителей, обучающих навыкам ликвидации последствий аварий и методам оказания первой помощи пострадавшим».
Автор и соавтор более 70 научных работ и 9 патентов на изобретения и полезные модели. Автор одной монографии и главы в Национальном руководстве по трансфузиологии.

Сергеев Сергей Сергеевич (Россия) — окончил Алтайский государственный технический университет (АлтГТУ) имени И.И. Ползунова, специализирующаяся на информационно-измерительной технике. Имеет опыт работы инженером-медиком в компании «ФЕСФАРМ» амбулаторного гемодиализа. Второе высшее образование получил в Институте имени Н.И. Пирогов по специальности лечебное дело. Участвовал в пятидневном научном эксперименте «Сухое погружение», проведенном Институтом медико-биологических проблем РАН в октябре 2019 года. Увлекается парашютным спортом.
В настоящее время клинический ординатор — нейрохирург отделения нейрохирургии Клиники нервных болезней им. Кожевников.

Напоминаем, что желающим принять участие в эксперименте в качестве добровольцев-испытателей необходимо отправить анкету (можно скачать с ресурса https: // yadi.sk / i / 6FRsn7F5c3zaEA) и краткую биографию (CV) на электронный адрес [email protected], в графе «Тема» указать «Конкурсная комиссия СИРИУС-20/21». К письму желательно прикрепить одну-две фотографии. Конкурсная комиссия при заочном отборе на основе анализа персональных данных рассмотрит представленные документы и определит претендентов, которые будут проинформированы об условиях медико-психологического отбора (проводится медико-экспертной комиссией ГНЦ РФ. — ИМБП РАН).

Проект SIRIUS (Международное научное исследование уникальной наземной станции) осуществляется совместно российскими и американскими специалистами из Института биомедицинских проблем Российской академии наук (Россия) и программы NASA Human Research Program (США) с широким международным участием. участие. Этот проект включает в себя серию совместных научных модельных экспериментов и рассматривается как необходимый этап в дальнейшем освоении космоса за пределами орбиты Земли.

Проект Samsung IT Academy открывает новый учебный год в России и Казахстане — Samsung R&D Institute Rus

В университетах-участниках образовательного проекта Samsung Electronics «Samsung IT Academy» стартовали ежегодные учебные курсы по направлениям «Искусственный интеллект», «Интернет вещей» и «Мобильная разработка».В этом году в список партнеров впервые вошли учебные заведения Казахстана — Казахский национальный университет им. Аль-Фараби (КазНУ) и Алматинский университет энергетики и связи (АУЭК).

«Samsung IT Academy» — образовательный проект компании Samsung, который дает возможность студентам вузов получить практические знания в самых популярных областях информационных технологий. В проекте реализованы три образовательных направления: Интернет вещей (с 2017 г.), Искусственный интеллект и Мобильная разработка (оба — с 2019 г.).Уникальные курсы программы «Samsung IT Academy» разработаны специалистами Samsung Research Россия.

Более полутора тысяч студентов в 23 вузах приступили к обучению по направлению «Искусственный интеллект»: АУЭС (Алма-Ата), КазНУ (Алма-Ата), САФУ (Архангельск), АлтГТУ (Барнаул), ИГУ (Иркутск), ИрНИТУ. (Иркутск), КФУ (Казань), КНАГУ (Комсомольск-на-Амуре), КГУ (Курск), МГУ (Москва), МИРЭА (Москва), МИФИ (Москва), ПМГМУ (Москва), СТАНКИН (Москва), СФУ (Ростов-на-Дону), ГУАП (г.-Петербург), СПбГУ (Санкт-Петербург), СФ БашГУ (Стерлитамак), ТПУ (Томск), ТУСУР (Томск), УГНТУ (Уфа), ЮУрГУ (Челябинск), СВФУ (Якутск).

Курсы направления «Интернет вещей» посетили 30 учебных групп в 26 вузах России: ВГУ (Воронеж), ВолГАУ (Волгоград), Уральский федеральный университет (Екатеринбург), ИрНИТУ (Иркутск), КФУ (Казань), БФУ. (Калининград), КарГТУ (Калининград), КГУ (Курск), Высшая школа экономики (Москва), МИРЭА (Москва), МФТИ (Москва), СТАНКИН (Москва), НГТУ (Новосибирск), ОмГТУ (Омск), СПбГУ (Санкт-Петербург). .Санкт-Петербург), СФ БашГУ (Стерлитамак), ТПУ (Томск), ТУСУР (Томск), Тюменский государственный университет (Тюмень), УЛГТУ (Ульяновск), УГНТУ (Уфа), ЮУрГУ (Челябинск), СВФУ (Якутск). Всего обучается 405 студентов.

Трек

«Мобильная разработка» посетят 219 студентов из 9 вузов России: САФУ (Архангельск), ВГУ (Воронеж), ИГУ (Иркутск), ИрНИТУ (Иркутск), КНАГУ (Комсомольск-на-Амуре), КГУ (Курск). ), МИРЭА (Москва), СТАНКИН (Москва), СФУ (Ростов-на-Дону), СФ БашГУ (Стерлитамак), ТПУ (Томск), УГНТУ (Уфа), ЮУрГУ (Челябинск).

На каждом треке Samsung предлагает студентам онлайн-курсы обучения, что особенно важно в условиях пандемии.

«Нам очень приятно, что благодаря активному развитию программы« Samsung IT Academy »по трем образовательным направлениям (AI, IoT, Mobile Development) интерес вузов к участию в программе в России и Казахстане растет. Приятно, что с каждым годом все больше студентов получают возможность изучать самые актуальные направления ИТ-технологий, в том числе и на практике, создавать собственные ИТ-проекты под руководством опытных профессионалов.География проекта продолжает расширяться и наглядно демонстрирует, что подготовка новых высококлассных специалистов в сфере IT важна для всех стран современного мира », — прокомментировал Сергей Певнев, директор по корпоративным проектам штаб-квартиры Samsung Electronics. Страны СНГ.

Бесплатные годичные обучающие треки программы, созданные специалистами Samsung Research Россия, основаны на усвоении востребованных практических навыков в процессе проектной деятельности.К концу учебного года выпускники «Samsung IT Academy» разрабатывают индивидуальные проекты. Студенты трека «Интернет вещей» на выпуске представляют прототип устройства или целую систему устройств, объединенных современными коммуникационными технологиями. Проект в треке «Мобильная разработка» представляет собой мобильное приложение для платформы Android, в треке «Искусственный интеллект» — нейронная сеть, обученная на подготовленном наборе данных и встроенная в систему прикладного программного обеспечения.

Все студенты, успешно окончившие курс, получают сертификат от Samsung.

В октябре 2020 года образовательная программа «Samsung IT Academy» была удостоена премии «Лучшие социальные проекты России».

Ползунова. Алтайский государственный технический университет. И. Ползунова окончила Алтайский Государственный Технический Университет им

г.

а) Правила приема утверждаются организацией самостоятельно

о) образец договора на оказание платных образовательных услуг

Образец контракта можно скачать по ссылке.

n) Места приема документов, необходимых для поступления

Прием документов для поступления в головной вуз АлтГТУ осуществляется по адресу: г. Барнаул, проспект Ленина, 46, Продкорпус (вход со стороны Кирова) .

Для лиц с ограниченными возможностями и инвалидами прием документов организован по адресу: г. Барнаул, ул. Димитрова, 73 (ауд. 104 НК).

р) сведения о почтовых адресах для направления документов, необходимых для приема

Почтовый адрес для направления документов через операторов почтовой связи общего пользования:

где: 656038, Алтайский край, г. Барнаул, Алтайский край, проспект Ленина, 46;

к: Приемная комиссия (Ауд.210 шт.).

в) информация об электронных адресах направления документов, необходимых для поступления, в электронном виде

Адрес электронной почты для направления документов (e-mail): [Email Protected] na.ru.

т) информация о наличии общежитий

АлтГТУ имеет семью общежитий, объединенных в студенческий городок. Они находятся в шаговой доступности от учебных корпусов, оснащены всем необходимым, чтобы иногородние студенты чувствовали себя как дома.

Информация, размещенная не позднее 1 июня, приемная

а) количество мест для прохождения обучения в пределах контрольных цифр По различным условиям приема с указанием специальной квоты и целевой квоты

Информация о количестве мест со специальной квотой и целевой квотой будет размещена не позднее 1 июня.

б) информация о количестве мест в общежитиях для иногородних входящих

в) График вступительных испытаний (с указанием мест их проведения)

Результаты вступительных испытаний

Результаты вступительных испытаний объявляются не позднее третьего рабочего дня после открытия теста.

Приказы о зачислении

Приказы о зачислении на обучение размещаются в день их публикации. Заказы на зачисление в 2019 году доступны по ссылке:.

Справка о дополнительном приеме

В исключительных случаях при наличии мест в рамках контрольных номеров оставшиеся вакантными после зачисления Минобрнауки РФ может предоставить организации высшее образование. Право не позднее С 15 августа объявлен дополнительный прием на дневную и заочную формы обучения.

Информация о количестве поданных заявок

Список лиц, подавших документы для приема

Поступающих без вступительных испытаний:

Зачисление мест по специальной квоте:

Зачисление мест в рамках целевой квоты:

Зачисление мест по контрольным номерам:

Зачисление мест по договорам на оказание платных образовательных услуг.

53,35 , 83.783333
Алтайский государственный технический университет им.Ползунова И.И.
(АльтГТУ)
Прежние названия Алтайский политехнический институт
Год основания
Ректор Лев Александрович Коршунов
Студенты 15000
Расположение , Барнаул
Юридический адрес 656038, Российская Федерация, Алтайский край, г. Барнаул, проспект Ленина, д., 46
Веб-сайт www.altstu.ru.

АлтГТУ, осень 2008

История

Алтайский государственный технический университет. И. И. Ползунова, который входит в число крупнейших вузов России и является центром образования, науки и культуры Алтайского края, образована на базе Запорожского машиностроительного института, эвакуированного в Барнауле на окраине города

.

Учебная деятельность В университете началась 23 февраля 1942 года, а дата выпуска первых 13 инженеров — май 1943 года.

Первым директором технического университета стал Исаков Л.Г. на Алтае, который оставался на этой должности до 1952 года.

С декабря 1943 года вуз стал называться Алтайский машиностроительный институт, а в августе 1947 года преобразован в институт сельскохозяйственного машиностроения. В 1944 году в институте было собственное студенческое общежитие, а также дом для преподавателей и помещения для лабораторий, кабинетов, библиотек.

Первый послевоенный год в истории университета отмечен образованием филиала вечернего факультета в Рубцовске, организатором и первым руководителем которого был профессор Т.А. Жировский.

В 1945-1946 гг. В университете было всего два факультета: автотракторный и механико-технологический, на которых обучались 447 студентов; На 12 кафедрах работали 47 штатных преподавателей. Значительное внимание уделялось методической работе: проводились открытые лекции, методические семинары, конференции преподавателей, выпускались учебные пособия Для студентов разрабатывались частные методики обучения, студенты активно участвовали во внеклассной работе. Учителя и ученики сами разработали инструменты, необходимые для обучения.Руководством института налажены связи с предприятиями города и области; На базе университета проводились научно-технические сессии и конференции.

Регулярно выпускалась институциональная стенгазета, а также боевой листок, студенты могли посещать хоровые, драматические и хореографические кружки. Более половины студентов занимались в спортивных секциях. При университете работал магазин, были обувные и швейные мастерские. Подсобное хозяйство института — 100 га земли и водный участок для рыбной ловли.Обеспечивая себя продуктами питания, институт одновременно снабжал государство зерном, молоком, мясом, шерстью. Студентам, учителям и сотрудникам были предоставлены земельные участки под сады. Практически все, кто в этом нуждался, могли получить путевку в санаторий или дом отдыха. Малообеспеченным студентам оказана материальная помощь. У детей института и студентов есть возможность отдохнуть летом в пионерских лагерях.

Период с 1947 по 1959 год стал важным этапом в летописи института.За это время укрепилась его материально-техническая база, вырос коллектив преподавателей и сотрудников, произведено количество специалистов: ежегодно дипломы инженеров получали 110-130 выпускников. С весны 1952 года по 1960 год директором (ректором) университета работал доцент Шабанов К.Д.

20 мая 1959 года решением правительства на базе АИШМ был создан Политехнический институт. В том же году в городе Бийске появился вечерний факультет, впоследствии реорганизованный в филиал Алтайского политехнического института.4 мая 1961 года институту было присвоено имя талантливого русского изобретателя И. И. Ползунова. К тому времени на всех факультетах института обучалось более 2 тысяч студентов. Статус «Политехнический» стал мощным стимулом для развития университета.

Летом 1959 года началось строительство учебно-производственного корпуса и двух новых общежитий, а осенью — главного учебного корпуса Альт Пьеса. В 1960-1966 гг. Построены новые учебные корпуса, студенческие общежития; улучшено техническое оснащение лабораторий, мастерских и кабинетов.Институт начал работать по-новому; Количественно и качественно вырос состав научно-педагогических кадров, по многим специальностям начался массовый выпуск инженеров. С появлением Политехнического института инженерные специальности в Барнауле и на Алтае стали очень престижными.

Благодаря действиям и просторным аудиториям «Альт Пирог», в котором проходят фестивали, молодежные диспуты, кэббейджеры, дни поэзии, танцевальные вечера, институт стал центром молодежной культуры города.

Ректоры (директора)

Первым директором технического университета на Алтае был Исаков Л.Г., который привел их к

.

Основные блоки

  • Головной вуз в Барнауле
    • Алтайский краевой центр новых информационных технологий (Altkzznit)
    • Автотранспортный факультет
    • Гуманитарный факультет
    • Инженерно-педагогический факультет
    • Экономический факультет
    • Институт интенсивного образования
    • Институт экономики и управления региональным развитием
    • Институт дизайна и архитектуры
    • Инфраструктура
    • Научно-исследовательские работы
    • Международное сотрудничество
    • Технологический факультет
    • Научно-техническая библиотека
    • Вечерний факультет
    • Политический факультет
    • Региональный центр (институт) повышения квалификации и переподготовки
    • Строительно-технологический факультет
    • Факультет военной подготовки
    • Факультет Довузовской подготовки
    • Факультет информационных технологий
    • Факультет пищевых производств
    • Химико-технологический факультет
    • Энергетический факультет
    • Факультет информационных технологий, автоматизации и управления
    • Механический факультет
    • Факультет химической технологии и машиностроения
    • Экономический факультет
    • Факультет безотказной и заочной форм обучения
    • Факультет инновационного обучения
  • Рубцовский индустриальный институт (филиал)

Последние достижения

Команда программирования АльтГТУ и фанаты (2008)

  • В АлтГТУ ежегодно проводятся полуфиналы Международной командной олимпиады по программированию ACM (сборные команды Сибири, Дальнего Востока, Казахстана и Кыргызстана собираются в Барнауле, одновременно в другом центре, г. Санкт-Петербург).Санкт-Петербург, команды из европейской части Российской Федерации и с использованием Интернета Результаты синхронизированы)

Команды АлтГТУ в результате серьезного отбора успешно вышли в финал этого чемпионата и заняли призовые места, что свидетельствует о подготовке университета программистов мирового уровня

Ссылки

Фонд Викимедиа. 2010.

Алтайский государственный технический университет. Ползунова И.И. (Полное наименование — Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Высшее образование» Алтайский государственный технический университет.И. И. Ползунова », также использовавшее интегральное название« Политех ») — один из крупнейших университетов России [ ], крупнейший вуз Алтайского края, Центр образования, науки и культуры Алтайского края.

АлтГТУ включает в себя два филиала: Рубцовский индустриальный институт; 10 представительств, 17 территориальных ресурсных центров, 5 институтов, 9 факультетов, 49 кафедр, а также два колледжа: SPF Road College и IEIA College. В настоящее время в университете действует более 90 образовательных программ, 40 направлений подготовки бакалавров и специалистов, 23 направления подготовки магистров, а также более 50 сессионных и докторских секций [ ].В университете обучается более 30 000 человек [ ].

Энциклопедический YouTube.

    1 / 2

    ✪ Видео с. Торжественных правителей

    ✪ Студенты военной кафедры АлтГТУ провели образовательные сборы

Субтитры

История

Алтайский государственный технический университет. И. И. Ползунова сформирована на базе, эвакуированной в Барнауле в конце 1941 года. 23 января 1942 года при ЗМИ был образован Барнаульский инженерный институт.Учебные занятия по БМИ начались 23 февраля 1942 года, а выпуск первых 13 инженеров — май 1943 года.

Первым директором Алтайского технического университета стал Л.Г. Исаков, который оставался на этой должности до 1952 года.

С В декабре 1943 года вуз стал называться Алтайский машиностроительный институт, а в августе 1947 года преобразован в институт сельскохозяйственного машиностроения. В 1944 году в институте было собственное студенческое общежитие, а также дом для преподавателей и помещения для лабораторий, кабинетов, библиотек.

Первый послевоенный год в истории университета отмечен образованием в Рубцовске филиала вечернего факультета, организатором и первым руководителем которого был профессор Т.А. Жировский.

В 1945-1946 годах в университете всего два факультета: автотракторный и механико-технологический, на которых обучались 447 студентов; На 12 кафедрах работали 47 штатных преподавателей. Значительное внимание уделялось методической работе: проводились открытые лекции, методические семинары, конференции учителей, выпускались учебные пособия для студентов, разрабатывались частные методики обучения, студенты активно участвовали во внеклассной работе.Учителя и ученики сами разработали необходимые инструменты для учебы. Руководством института налажены связи с предприятиями города и области; На базе университета проводились научно-технические сессии и конференции.

Регулярно выпускалась институциональная стенгазета, а также боевой листок, студенты могли посещать хоровые, драматические и хореографические кружки. Более половины студентов занимались в спортивных секциях. При университете работал магазин, были обувные и швейные мастерские.Подсобное хозяйство института состояло из 100 га земли и водного участка для рыбной ловли. Обеспечивая себя продуктами питания, институт одновременно снабжал государство зерном, молоком, мясом, шерстью. Студентам, учителям и сотрудникам были предоставлены земельные участки под сады. Практически все, кто в этом нуждался, могли получить путевку в санаторий или дом отдыха. Студентам с низким доходом была оказана материальная помощь. У детей института и студентов есть возможность отдохнуть летом в пионерских лагерях.[ ]

Период с 1947 по 1959 год стал важным этапом в летописи института. За это время укрепилась его материально-техническая база, вырос коллектив преподавателей и сотрудников, произведено количество специалистов: ежегодно дипломы инженеров получали 110-130 выпускников. С весны 1952 по 1960 годы ректором университета работал доцент К. Д. Шабанов. [ ]

20 мая 1959 года решением правительства на базе АИШМ был создан Политехнический институт.В том же году в городе Бийске появился вечерний факультет, впоследствии реорганизованный в филиал Алтайского политехнического института.

Летом 1959 года началось строительство учебно-производственного корпуса и двух новых общежитий, а осенью — главного учебного корпуса АПИ.

В 1960-1966 гг. Построены новые учебные корпуса, практически все студенческие общежития, единственное студенческое профилирование, летний студенческий лагерь «Крона», второй в СССР (первый — в Москве), уникальный спортивный манеж, действующий до сих пор. в Сибири; Улучшилось техническое обеспечение лабораторий, мастерских и учебных пособий, впервые в СССР была разработана и запущена система приема студентов «АСУ-Апприент».Институт стал работать по-новому: количественно и качественно вырос состав научно-педагогических кадров, по многим специальностям начался массовый выпуск инженеров. 4 мая 1961 года институту было присвоено имя талантливого русского изобретателя И. И. Ползунова. К тому времени на всех факультетах института обучалось более 2 тысяч студентов. Статус «Политехнический» стал мощным стимулом для развития университета. Благодаря актуальному залу и просторным API-аудиториям, в которых проходили фестивали, молодежные диспуты, кэббейджеры, дни поэзии, танцевальные вечера, институт стал центром молодежной культуры города и Алтайского края.С появлением Политехнического института инженерные специальности в Барнауле и на Алтае стали очень престижными. [ ]

В 1987 году на конкурсной основе был избран выпускник Томского политехнического университета, доктор физико-математических наук, профессор Владимир Васильевич Евстигнеев, заслуженный деятель науки и техники. Российская Федерация, академик Международной академии высшей школы и Международной академии информации. 24 декабря 1992 года Алтайский политехнический институт имени И.И. Ползунова была переименована в Алтайский государственный технический университет имени И. И. Ползунова. Евстигнеев проработал ректором до 2007 года. За годы своей реквизиции университет стал одним из ведущих не только в Сибири, но и в России. Алтайский государственный технический университет стал ведущим вузом Алтайского края. [ ]

9 ноября 2007 года ректором АлтГТУ избран кандидат экономических наук, доцент Лев Александрович Коршунов, руководивший АлтГТУ в течение 5 лет.В настоящее время он занимает должность президента АлтГТУ. 23 декабря 2011 года на конференции Трудового Собрания Университета по выборам ректора большинством голосов был избран Олег Иванович Хомутов. На должность вступил в феврале 2012 года. 8 октября того же года он скончался от сердечного приступа.

16 апреля 2013 года Ситников Александр Андреевич утвержден ректором АлтГТУ. Освобожден от должности 26 мая 2016 г. приказом Минобрнауки России от 26 мая 2016 г.12-07-03 / 94. Приказом Министра образования и науки Российской Федерации № 12-07-03 / 96 от 26 мая 2016 г. И.о. ректора ФГОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» назначена доктором технических наук. Технические науки Андрей Алексеевич Максименко.

В АлтГТУ ежегодно проходят полуфиналы Международной командной олимпиады по программированию ACM. Сборные Сибири, Дальнего Востока, Казахстана и Кыргызстана собираются в Барнауле, одновременно в другом центре — Санкт-Петербурге.В Петербурге собираются команды из европейской части Российской Федерации, и с помощью интернета результаты синхронизируются. Команды АлтГТУ из числа студентов специальности «Программная инженерия» (факультет информационных технологий) в результате отбора успешно вышли в финал данного чемпионата и заняли призовые места:

Проект молодого преподавателя Алтайского государственного технического университета Михаила Сейдурова «Организация производства сварных конструкций на

  • Строительно-технологический факультет (СТФ)
  • ».
  • Энергетический факультет (ЭФ)
  • Факультет информационных технологий (FIT)
  • Факультет параллельного образования (FPO)
  • Факультет специальных технологий (ФНС)
  • Энергетический факультет И.автомобильный транспорт (FEAT)
  • Военная кафедра
  • Учреждения

    • Институт архитектуры и дизайна (В 1995 году впервые на Алтае начата подготовка старших специалистов по архитектуре и дизайну в связи с выдачей АлтГТУ Минобрнауки РФ лицензий на подготовку специалистов архитекторов-дизайнеров.)
    • Институт интенсивного образования (IIO)
    • Институт развития дополнительного профессионального образования (ИДПО)
    • Институт экономики и менеджмента (IEIU)
    • Институт биотехнологии, пищевой и химической инженерии (Инбиоким)
    • Институт международного образования и сотрудничества (IMEIS)
    • Региональный центр (институт) повышения квалификации и переподготовки
    • Факультет Довузовской подготовки
    • Алтайский краевой центр новых информационных технологий (Altkzzynit)

    Филиалы

    • Бийский технологический институт (филиал в г. Бийск)
    Факультеты:
    • Факультет информационных технологий, автоматизации и управления
    • Механический факультет
    • Факультет химической технологии и машиностроения
    • Экономический факультет
    • Факультет безотказной и заочной форм обучения
    • Факультет инновационного обучения
    • Рубцовский индустриальный институт (филиал в г. Рубцовске)
    Факультетов:
      — доктор физико-математических наук, профессор; С 1987 по 2007 годы ректор университета.
    • Коршунов Лев Александрович — начальник управления государственной налоговой службы, доктор экономических наук, доцент; С 2007 по 2012 годы ректор университета.

    Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова

    Алтайский государственный технический университет. Ползунова И.И.
    (АлтГТУ)

    АлтГТУ, осень 2008 г.
    Прежние названия

    Алтайский политехнический институт

    Год основания
    Студенты
    Расположение

    Россия, Барнаул

    Юридический адрес

    Координаты: 53 ° 21’00 «p.ш. 83 ° 47’00 «дюйм. Д. / 53,35 ° С. Ш. 83,783333 ° С. D. (G) (O) (I) 53,35 , 83.783333

    История

    Алтайский государственный технический университет. И. И. Ползунова, который входит в число крупнейших вузов России и является центром образования, науки и культуры Алтайского края, образована на базе Запорожского машиностроительного института, эвакуированного в Барнауле на окраине города

    .

    Учебные занятия в университете начались 23 февраля 1942 года, а дата выпуска первых 13 инженеров — май 1943 года.

    Первым директором Алтайского технического университета стал Исаков Л.Г., оставшийся на этой должности до 1952 года.

    С декабря 1943 года вуз стал называться Алтайский машиностроительный институт, а в августе 1947 года преобразован в институт сельскохозяйственного машиностроения. В 1944 году в институте было собственное студенческое общежитие, а также дом для преподавателей и помещения для лабораторий, кабинетов, библиотек.

    Первый послевоенный год в истории университета отмечен образованием филиала вечернего факультета в Рубцовске, организатором и первым руководителем которого был профессор Т.А. Жировский.

    В 1945-1946 гг. В университете было всего два факультета: автотракторный и механико-технологический, на которых обучались 447 студентов; На 12 кафедрах работали 47 штатных преподавателей. Значительное внимание уделялось методической работе: проводились открытые лекции, методические семинары, конференции учителей, выпускались учебные пособия для студентов, разрабатывались частные методики обучения, студенты активно участвовали во внеклассной работе. Учителя и ученики сами разработали необходимые инструменты для учебы.Руководством института налажены связи с предприятиями города и области; На базе университета проводились научно-технические сессии и конференции.

    Регулярно выпускалась институциональная стенгазета, а также боевой листок, студенты могли посещать хоровые, драматические и хореографические кружки. Более половины студентов занимались в спортивных секциях. При университете работал магазин, были обувные и швейные мастерские. Подсобное хозяйство института — 100 га земли и водный участок для рыбной ловли.Обеспечивая себя продуктами питания, институт одновременно снабжал государство зерном, молоком, мясом, шерстью. Студентам, учителям и сотрудникам были предоставлены земельные участки под сады. Практически все, кто в этом нуждался, могли получить путевку в санаторий или дом отдыха. Студентам с низким доходом была оказана материальная помощь. У детей института и студентов есть возможность отдохнуть летом в пионерских лагерях.

    Период с 1947 по 1959 год стал важным этапом в летописи института.За это время укрепилась его материально-техническая база, вырос коллектив преподавателей и сотрудников, произведено количество специалистов: ежегодно дипломы инженеров получали 110-130 выпускников. С весны 1952 года по 1960 год директором (ректором) университета работал доцент Шабанов К.Д.

    20 мая 1959 года решением правительства на базе АИШМ был создан Политехнический институт. В том же году в городе Бийске появился вечерний факультет, впоследствии реорганизованный в филиал Алтайского политехнического института.4 мая 1961 года институту было присвоено имя талантливого русского изобретателя И. И. Ползунова. К тому времени на всех факультетах института обучалось более 2 тысяч студентов. Статус «Политехнический» стал мощным стимулом для развития университета.

    Летом 1959 года началось строительство учебно-производственного корпуса и двух новых общежитий, а осенью — главного учебного корпуса Альт Пьеса. В 1960-1966 гг. Были построены новые учебные корпуса, студенческие общежития; Улучшилось техническое обеспечение лабораторий, мастерских и учебных пособий.Институт начал работать по-новому; Количественно и качественно вырос состав научно-педагогических кадров, по многим специальностям начался массовый выпуск инженеров. С появлением Политехнического института инженерные специальности в Барнауле и на Алтае стали очень престижными.

    Благодаря действиям и просторным аудиториям «Альт Пирог», в котором проходят фестивали, молодежные диспуты, кэббейджеры, дни поэзии, танцевальные вечера, институт стал центром молодежной культуры города.

    Ректоры (директор)

    Первым директором технического университета на Алтае был Исаков Л.Г., который привел их к

    .

    Основные блоки

    Факультетов:

    • Автотранспортный факультет
    • Вечерний факультет
    • Факультет гуманитарного образования
    • Естественнонаучный факультет (образован в 2010 году на базе факультета информационных технологий и бизнеса)
    • Политический факультет
    • Факультет инновационных технологий машиностроения (образован в 2010 году на базе инженерно-физического, механического и технологического факультетов и кафедры «Управление технологиями» инженерно-экономического факультета)
    • Факультет иностранных студентов
    • Факультет информационных технологий (Создан в 2010 году на базе факультета инженерной педагогики и информатики)
    • Факультет параллельного обучения
    • Факультет пищевых и химических производств (Создан в 2010 году на базе факультета сооружений и химико-технологического факультета)
    • Факультет социальных коммуникаций и туризма (образован в 2010 году в результате объединения факультета социально-культурного сервиса и туризма и гуманитарного факультета)
    • Строительно-технологический факультет
    • Энергетический факультет
    • Военная кафедра

    Учреждений:

    • Институт архитектуры и дизайна
    • Институт интенсивного образования
    • Институт развития дополнительного профессионального образования
    • Институт текстильной и легкой промышленности
    • Институт экономики и менеджмента (образован в феврале 2010 года Союзом Института экономики и регионального развития (IEIURR), инженерно-экономического факультета (IEF) и кафедрой «Международные экономические отношения» факультета информационных технологий и бизнеса (phybit) )
    • Региональный центр (институт) передовых ресурсов и переподготовки
    • Факультет Довузовской подготовки
    • Алтайский краевой центр новых информационных технологий (Altkzzynit)

    Известные учителя

    • Замятин Виктор Иванович — профессор кафедры информационных технологий.
    • Евстигнеев Владимир Васильевич — доктор физико-математических наук, профессор; С 1987 по 2007 годы ректор университета.
    • Коршунов Лев Александрович — начальник управления государственной налоговой службы, доктор экономических наук, доцент; С 2007 по 2012 годы ректор университета.

    Одним из ведущих вузов Алтайского края считается АлтГТУ. Ползунова. Основной профиль вуза — технический, поэтому выпускники всегда востребованы на рынке труда.В чем особенности обучения в вузе, как там учиться?

    Общий

    Полное наименование вуза: Ползунова Алтай. Основан в 1942 году.

    Помимо основного университета в Барнауле есть филиалы в Рубцовске и Бийске.

    Вуз ведет основные институты:

    1. Архитектура и дизайн.
    2. Экономика и управление.
    3. Биотехнология, пищевая и химическая инженерия.
    4. Дополнительное образование.
    5. Международное сотрудничество.

    Кроме того, действуют 8 факультетов:

    • Информационные технологии.
    • Гуманитарная.
    • Строительно-технологические.
    • Специальные технологии.
    • Энергия.
    • Энергетика и автомобильный транспорт.
    • Параллельное обучение.
    • Вечерняя переписка.

    В АлтГТУ. Ползунунов для ребят, которые хотят учиться на военной кафедре на базе Университета, на базе военной кафедры, на которой можно пройти подготовку по направлениям: солдатский запас, сержант запаса, офицер запаса.

    Разнообразие структурных подразделений Альянсы для набора более 1500 студентов по бюджетным и платным программам.

    Какие направления представлены в вузе?

    Профиль химической и пищевой промышленности: химическая технология; Animal Origin and Other

    Профили строительства: архитектура; Проектирование, строительство и эксплуатация автомобильных дорог; строительство; Строительство уникальных зданий и сооружений и так далее.

    Информационные профили: информатика; программная инженерия; Информационная безопасность; Прикладная информатика и др.

    Профили машиностроения: приборостроение; технологические машины и оборудование и так далее.

    Экономические профили: Экономика; Экономическая безопасность; государственное и муниципальное управление; управление; бизнес-информатика.

    Магистерские программы: Науки о Земле; математика и механика; Физика и астрономия: архитектура; Техника и технология строительства; информатика и вычисления; Фотоника и многое другое. Всего в университете более 50 учебных программ.

    Как проходит учебный процесс?

    Во всех учебных заведениях Занятия начинаются 1 сентября.График работы АльтГТУ. Ползунова составляется на 2 недели, которые по семестрам чередуются.

    Для поступающих на военную кафедру обязательным элементом является полевая подготовка, для всех остальных — производственная практика.

    В конце семестра каждая группа дает сессию — зачет и экзамены. Если студент сдал все успешно, то переводится на следующий курс, а если нет — грозит удержанием.

    После завершения обучения студентов ожидают практики бакалавриата, защиты дипломного проекта и гос.В АлтГТУ. Ползунова Есть направления, по которым уже отсутствует система сдачи государственных экзаменов, что значительно облегчает жизнь студентам.

    Обучение проходит в 12 учебных корпусах, 9 из которых расположены в одном блоке и в основном соединены переходами.

    В университете 7 общежитий. В них проживают студенты на факультетах: №1 (STF, FIS, Fiscuit), №2 (ATP, IEIU, Fiscuit), №3 (Fitm, FPHE), №4 — самый крупный (FIT, ITLP, ИНАРХДИЗ и др.), №5 Общежитие в основном для учителей, №6 — Семья, №7 — новейшее общежитие для иностранных студентов и студентов факультета экономики и менеджмента. Ежегодно среди общежитий проходят обзоры и конкурсы, много мероприятий на семестры, поэтому жителям общежитий скучать уже не приходится.

    Досуг студентов

    Студенческая жизнь славян не только с получением высшего образования, но и с ее внеклассной деятельностью, ведь она остается в сердце на долгие годы.В АлтГТУ. Поллунова Есть условия для всестороннего развития личности — как творческого, так и физического: множество танцевальных, вокальных, актерских коллективов, спортивных секций, первичного управления и профсоюзных организаций — молодой человек обязательно найдет что-то еще.

    Активисты вуза не остаются в стороне ни от всероссийских студенческих движений строительных отрядов, ни от снежной приземления.

    Для поддержания здоровья студентов на базе университета действует Санаторий «Юность», который был создан еще в 1975 году.Ежегодно профиляторы принимают более 700 человек из числа студентов и преподавателей вуза для реабилитации и профилактики заболеваний. В «Юности» можно пройти следующие процедуры:

    • водолечение;
    • массажный;
    • ингаляция;
    • грязь;
    • рефлексотерапия и многое другое.

    Для любителей плавать открыт Олимпийский бассейн, где можно заняться аквааэробикой, групповым плаванием или просто влить себе удовольствие.

    Для совместного досуга студенческих коллективов и проведения массовых мероприятий на природе с преподавателями АлтГТУ. Ползунова Есть центр «Корона», расположенный в живописном месте за городом. Студенты и сотрудники вузов отдыхают или плодотворно работают на ретритных конференциях, практикующие.

    Что нужно знать при поступлении?

    В вузе есть платные и бесплатные места. Бесплатные места могут быть заняты после прохождения конкурсного отбора по результатам экзамена.По некоторым направлениям предусмотрены отечественные творческие конкурсы.

    Для поступающих после обучения в средних профессиональных учебных заведениях сдается экзамен, по результатам которого они также претендуют на бюджетные места.

    В АлтГТУ. У Солзунова есть различные формы обучения: очная, вечерняя, заочная, дистанционная, что удобно для работы или проживания в отдаленных городах.

    Для того, чтобы стать студентом вуза, необходимо иметь при себе копию паспорта, диплома, 4 фотографии 3х4, заявление о приеме формируется в приемной комиссии.

    Контакты и режим работы

    Учебная неделя проходит в 6-дневном формате (выходной воскресенье) с 8.15 до 21.45. Администрация университета работает с понедельника по пятницу с 8.00 до 17.00.

    Телефонная приемная комиссия находится на официальном сайте университета.

    Адрес АлтГТУ им. Ползунова: Барнаул, проспект Ленина, 46. Более подробную информацию вы можете узнать на официальном сайте вуза.

    Отзыв статьи издательством ASERS — Двойное мошенничество и юридические ограничения — Планирование пространственного туризма: использование модели функциональных и планировочных комплексов

    использованная литература

    [1] Абрамов, Р.А., Соколов М.С. 2017. Современные вызовы и конкурентные преимущества национальных инновационных систем (НИС) стран-участниц союзного государства до 2030 года. Журнал перспективных исследований в области права и экономики, 8 (4): 1031-1039.
    [2] Афзал, M.N.I. и другие. 2018. Исследование модели тройной спирали и национальных инновационных систем: пример Малайзии. Журнал обучения предпринимательству, 21 (2).
    [3] Ахметшин Э.М. и др. 2018b. Исследование человеческого капитала и управления его потенциалом на примере регионов Российской Федерации.Журнал обучения предпринимательству, 21 (2).
    [4] Ахметшин Э., Коваленко К. 2018. Существенные условия договора перевозки груза. Доклад представлен на веб-сайте конференций MATEC, 239.
    [5] Ахметшин, Е.М. 2017. Система внутреннего контроля как фактор интеграции стратегического и инновационного аспектов развития компании. Журнал перспективных исследований в области права и экономики, 8 (6): 1684-1692.
    [6] Ахметшин Э.М. и др. 2018a. Влияние инноваций на социально-экономическое развитие регионов России.Журнал европейских исследований, 21 (специальный выпуск 2): 767-776.
    [7] Ахметшин Э.М. и др. 2018c. Специфика регулирования топливно-энергетического комплекса: поиск новых возможностей в российском и международном аспекте. Международный журнал экономики и политики энергетики, 8 (4): 169-177.
    [8] Ахметшин Э.М. и др. 2018г. Подходы к социальному предпринимательству в России и зарубежных странах. Журнал предпринимательского образования, 21 (специальный выпуск).
    [9] Амирова, Э.F. et al. 2018. Функционирование агропромышленного комплекса в условиях цифровой экономики. Международный журнал машиностроения и технологий, 9 (12): 586-594.
    [10] Асалиев А.М., Полтарыхин А.Л., Алхименко О.Н., 2014. Интеллектуальный капитал: теория и подходы к его оценке на макроуровне. Журнал мировых прикладных наук, 30 (10): 1404-1408. DOI: 10.5829 / idosi.wasj.2014.30.10.14187
    [11] Чернопятов А. и др. 2018. Развитие предпринимательства и деловой активности в Российской Федерации.Журнал обучения предпринимательству, 21 (4).
    [12] Данилов А., Пивоварова И., Кротова С. 2018. Методы геостатистического анализа для оценки однородности данных об окружающей среде. Научный мировой журнал, 2018.
    [13] Дмитриева, И.С. и другие. 2017. Методика оценки человеческого капитала с учетом его инновационного потенциала и перспектив регионального развития: на примере Республики Татарстан и регионов Приволжского федерального округа. Espacios, 38 (40).
    [14] Дунец, А.Н. 2011. Туристско-оздоровительные комплексы горного региона: монография. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 204 с.
    [15] Дунец, А. География туризма в России: учеб. Руководство по эксплуатации. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2007. 280 с.
    [16] Фридманн, Дж. 1973. Концептуальная модель для анализа планирования поведения. Читатель по теории планирования, Оксфорд: Pergamon Press.
    [17] Фролова И. и др. 2017. Изучает социальные сети по вопросам коррупции с помощью контент-анализа. Espacios, 38 (49).
    [18] Фролова, И. И. 2014. Исследование коррупции в системе образования. Азиатские социальные науки, 10: 21-27. DOI: 10.5539 / ass.v10n20p21
    [19] Ганиева И.А. и др. 2017. Развитие мясного рынка в России. Espacios, 38 (48).
    [20] Глотко, А.В. и др. 2017. Перспективы производства экологически чистой сельскохозяйственной продукции на трансграничных территориях большого Алтая. Журнал экологического менеджмента и туризма, 8 (7): 1361-1372. DOI: 10.14505 / jemt.Версия 8.7 (23) .05
    [21] Глотко А.В. и др. 2018. Развитие сельского хозяйства региона на основе кластерного подхода в Российской Федерации. Международный журнал машиностроения и технологий, 9 (11): 1156-1168.
    [22] Grima, S. et al. 2017. Теоретические модели участия в спорте: обзор литературы. Международный журнал экономики и делового администрирования, 5 (3): 94-116.
    [23] Ганн, К.А. 2002. Планирование туризма: основы, концепции, примеры. / С.А.Gunn, T. Var. Нью-Йорк: Рутледж, 300 стр.
    [24] Холл, С.М. 2008. Планирование туризма: политика, процессы и отношения (2-е изд.). Великобритания от Henry Ling Ltd, 302 р.
    [25] Иванова В. Н., Атюкова О. К., Полтарыхин А. Л. 2018. Предпосылки роста инвестиционной и социальной привлекательности регионов России в рамках реализации проектов государственно-частного партнерства. Международный журнал машиностроения и технологий, 9 (11): 2299-2305.
    [26] Джонс, А. 2019. Параллельные притеснения. Журнал культуры и ценностей в образовании, 2 (1): 18-33. Доступно по адресу: http://cultureandvalues.org/index.php/JCV/article/view/31
    [27] Камолов С.Г. 2017. Цифровое государственное управление: тенденции и риски. Giornale Di Storia Costituzionale, 33 (1): 185-194.
    [28] Каваляускас П. 1989. Проблема территориальной организации рекреационной деятельности. Теоретические проблемы рекреационной географии. Москва, 68-79.
    [29] Хайрутдинов, Р.Р. и др. 2018. Сравнительные перспективы инновационного развития экономики России: влияние факторов устойчивости? Журнал предпринимательского образования, 21 (3): 1-16.
    [30] Колбовский, Е.Ю. 2006. Экология туризма и экологический туризм. Москва: Академия.
    [31] Кораблева О. Н., Калимуллина О. В., Зайцева А. А., Ларионов А. И. 2018. Создание базы данных для предметной области инноваций и потенциала экономического роста. Документ, представленный на материалах 31-й конференции Международной ассоциации управления деловой информацией, IBIMA 2018: Управление инновациями и совершенство в образовании через Vision 2020, 6065-6073.
    [32] Кораблева О.Н., Горелов Н.А., Шульха М.В. 2017. Рисковая составляющая стратегии управления инновациями. Документ, представленный на материалах Европейской конференции по инновациям и предпринимательству, ECIE, 2017-сентябрь, 837-843.
    [33] Котляров, Е.А. 1978. География отдыха и туризма. Формирование и развитие территориальных рекреационных комплексов. Москва: Мысль, 238 с.
    [34] Кротова, Э. 2003. Рекреационно-туристический комплекс региона: приоритеты стратегического развития.Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 1981. 198 с.
    [35] Кружалин В.И. 2007. Научно-методическое обоснование проектирования туристско-рекреационных зон. Туризм и отдых: фундаментальные и прикладные исследования: труды II Междунар. Научно-практическая конф. Москва: РИБ Турист, с. 34-38.
    [36] Кудинов И.В. и др. 2018. Информационные технологии в профессиональном педагогическом образовании. Международный журнал машиностроения и технологий, 9 (9): 1284-1292.
    [37] Лебедева Т. и другие. 2016. Вопросы корпоративного управления и контроля в условиях нестабильного риска капитала. Международный журнал экономики и финансов, 6 (1S): 25-32.
    [38] Лукьянова, Л.Г. и Цыбух В.И. 2004. Рекреационные комплексы: учебное пособие. Под итог. изд. В.К. Федорченко. Киев: Высшая школа, 346 с.
    [39] Мажар ЛЮ. 2008. Территориальные туристско-рекреационные системы: монография. Смоленск: Универсум, 211 с.
    [40] Михеева, Н.M. et al. 2018. Этапы развития публичной дипломатии через организацию Черноморского экономического сотрудничества. Международный журнал машиностроения и технологий, 9 (11): 1382-1391.
    [41] Михайлушкин П.В. и др. 2018. Возможности повышения конкурентоспособности сельского хозяйства. Международный журнал машиностроения и технологий, 9 (11): 1401-1412.
    [42] Мироненко, Н.С. и Твердохлебов И. 1981. Рекреационная география. Изд-во МГУ, 201 с.
    [43] Мироненко, Н.С. и Бочваров М. 1986. Рекреационные системы. Изд-во МГУ, 136 стр.
    [44] Муллахметов К.С. и другие. 2015. Контроль в системе государственного управления в России. Управление международным бизнесом, 9 (7): 1732-1736.
    [45] Муллахметов, К.С. и другие. 2016. Контроль в маркетинговом менеджменте. Журнал Академии маркетинговых исследований, 20 (Спецвыпуск 2): 13-19.
    [46] Маллинс, Р. 2019. Использование концепции демократии Дьюи для проблематизации понятия инвалидности в государственном образовании.Журнал культуры и ценностей в образовании, 2 (1): 1-17. Доступно по адресу: http://cultureandvalues.org/index.php/JCV/article/view/24
    [47] Нагимов, А. и другие. 2018. Форсайт-технологии в формировании стратегии устойчивого регионального развития. Журнал европейских исследований, 21 (2): 741-752.
    [48] ​​Oumlil, R. и Juiz, C. 2018. Принятие электронного предпринимательства в сфере туризма: применение в образовательном контексте Балеарских островов. Журнал обучения предпринимательству, 21 (1): 1-16.
    [49] Палех Ю.Н. 2010. Роль и место регионального планирования в современной социально-экономической географии. Теория социально-экономической географии: современное состояние и перспективы развития. Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, с. 196–172.
    [50] Перцик, Э. 2006. Районное планирование (территориальное планирование). Москва: Гардарики, 398 с.
    [51] Пивоварова, И. 2015. Системный подход в экологическом районировании. Журнал инженерных и прикладных наук, 10 (1): 11-15. DOI: 10.3923 / jeasci.2015.11.15
    [52] Полякова А.Г. и др. 2018. Модель модернизации регионального экономического пространства. Журнал европейских исследований, 21 (специальный выпуск 2): 624-634.
    [53] Преображенский Б.С., Веденин Ю.А., Филиппович Л.С. и Чалая И. 1989. Основные понятия и модели рекреационной географии. Теоретические проблемы рекреационной географии. Москва, с. 47-67.
    [54] Преображенский В.С. и др. 1975 Теоретические основы рекреационной географии. М .: Наука, 224с.
    [55] Родоман, Б. Б. 2002. Поляризованная биосфера: Сб. Изобразительное искусство. Смоленск: Ойкумена, с. 336.
    [56] Шоу, Г., Уильямс, А.М. 2004. Туризм и туристические пространства. Лондон: Thousand Oaks Нью-Дели: SAGE Publications. 311 р.
    [57] Сычева И.Н. и др. 2019. Организационно-экономические формы приграничного сотрудничества региона. Международный журнал гражданского строительства и технологий, 10 (2): 1395-1407.
    [58] Сычева И.Н., Овчинников Ю.Л., Пермякова Е.С., Воронкова О.Ю. 2017. Органическое производство на залежах как стратегический ресурс политики импортозамещения продуктов питания. Espacios, 38 (33).
    [59] Терешин, Е.А., Журавлев, П.В., Шатунов, К.П., Косолапов, Г.И. 2001. Исследование возможности неразрушающего контроля литого стержня стыков сетчатых прокладок тепловизионным методом. Сварочное производство, (4): 54-56.
    [60] Thalassinos, I.E. и Thalassinos, Ю. 2018. Финансовые кризисы и электронная коммерция: как они связаны.Доступно на: https://ssrn.com/abstract=3330169.
    [61] Телятина, А.Дж. 2002. Политика и планирование в сфере досуга и туризма. Дж. Кембридж, Массачусетс, США: CABI Publishing, 302 стр.
    [62] Владимиров, В.В. 1986. Региональное планирование. Москва: Стройиздат, 325 с.
    [63] Воронкова О.Ю. и другие. 2018a. Экономический механизм регулирования земельных отношений в аграрном секторе России.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *