Списки поступающих мгсу: Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет

Содержание

НИУ МГСУ СПИСОК ПОСТУПАЮЩИХ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (математика, русский язык, физика, обществознание)

Алексей, Артем, Андрей, Аркадий, Вадим, Виктор, Данила, Илья, Михаил, Петр, Павел

Ниже приведена таблица совместимости мужских имён с отчествами. Таблицей пользоваться просто. Слева приведены отчества, напротив каждого — имена, которые лучше всего подходят к этому отчеству. Отчество

Подробнее

Вид документа об образовании

Конкурсная группа — Магистратура АФВ (бюджет (Заочная Основание поступления — Бюджетная основа за 1 Акиньшина Екатерина Владимировна 0 0 Оригинал 1 2 Данилов Владимир Владимирович 0 0 Оригинал 2 3 Кирюшин

Подробнее

СТРОИТЕЛЬСТВО (ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)

СПИСОК ПОСТУПАЮЩИХ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЕГЭ И (ИЛИ) ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 08. 03.01 СТРОИТЕЛЬСТВО (ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ) Количество основных конкурсных мест 10, из них для зачисления

Подробнее

11.09.2014 1091-01-02 Об утверждении списка многодетных семей для бесплатного предоставления земельных участков на территории г. Кудымкара В целях реализации закона Пермского края от 01.12.2011 871-ПК

Подробнее

ПРОТОКОЛ 17 лет и мл. (Девочки)

17 лет и мл. (Девочки) 1. Ульянова Кристина Вячеславовна 17 23 10.34 1 2. Коробкова Алина Андреевна 10 11 12.49 3 3. Терентьева Анастасия Георгиевна 12 12 13.01 4. Советникова Екатерина Игоревна 11 13

Подробнее

Информационные системы (по отраслям)

09.02.04 Информационные системы (по отраслям) Форма обучения Финансирование Полученное образование (База приема) Базы освоения программ обучения Очная Бюджетное финансирование Среднее полное (общее) образование

Подробнее

СТРОИТЕЛЬСТВО (ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)

СПИСОК ПОСТУПАЮЩИХ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЕГЭ И (ИЛИ) ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 08. 03.01 СТРОИТЕЛЬСТВО (ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ) Количество основных конкурсных мест 10, из них для зачисления

Подробнее

Приложение 1 к приказу 295-С от г.

Приложение 1 к приказу 295-С от 26.09.2018г. по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей группа 11ТОР 1. Григорьев Семён Александрович 2. Сергеев

Подробнее

П Р И К А З. от п. Парфино

Администрация Парфинского муниципального района Комитет образования, спорта и молодежной политики Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 4 п. Парфино» П Р И К А З от

Подробнее

ПРИКАЗ. г. Мариинский Посад ПРИКАЗЫВАЮ:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Мариинско-Посадский технологический техникум» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Подробнее

Приложение 1 к приказу от (4)-21

Приложение 1 к приказу на направление 44. 03.01 Педагогическое образование: начальное образование 1. Александрова Галина Михайловна 240 баллов 2. Еливанова Кристина Анатольевна 173 балла 3. Минялга Наталья

Подробнее

основного общего образования (9 кл)

Рейтинг абитуриентов по специальности: «Судовождение» на базе основного общего образования (9 кл) 1. Селютин Вадим Вадимович 4,43 + 2. Бочков Кирилл Алексеевич 4,36 + 3. Седов Данила Алексеевич 4,17 +

Подробнее

Приложение 1 к приказу от

Приложение 1 к приказу зачисляемых с 01.09.2017 на первый курс магистратуры заочной формы обучения на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, на основе конкурса 1. Алехин

Подробнее

Фамилия Имя Отчество

Setomania all Фамилия Имя Отчество 1 Александрова Алина Игоревна 2 Амбарцумян Елена Владимировна 3 Афанасьева Екатерина Александровна 4 Ахрименко Антон Сергеевич 5 Бекасов Денис Евгеньевич 6 Белова Наталья

Подробнее

Протокол 2 ЗАСЕДАНИЯ ПРИЁМНОЙ КОМИССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Автономное учреждение Чувашской Республики среднего профессионального образования «Цивильский аграрно-технологический техникум» (АУ Чувашской

Подробнее

Вид документа об образовании

Конкурсная группа — Магистратура АФВ (бюджет (Заочная Основание поступления — Бюджетная основа за 1 Акиньшина Екатерина Владимировна 0 0 Оригинал 1 2 Кожевникова Ирина Алексеевна 0 0 Оригинал 1 3 Коробкина

Подробнее

Фамилия, Имя, Отчество

Фамилия, Имя, Отчество Условия поступления 1 Баданян Артак Мхитарович ОО 2 Балгишиева Милана Камалдиновна ОО 3 Бережной Николай Андреевич ОО 4 Березнюк Мария-Елизавета Андреевна ОО 5 Бернацкий Александр

Подробнее

Фамилия, Имя, Отчество

Фамилия, Имя, Отчество Условия поступления 1 Алабужев Андрей Андреевич ОО 2 Божкова Анастасия Анатольевна ОО 3 Борисенко Анастасия Сергеевна ОО 4 Булгаков Александр Юрьевич ОО 5 Бутенко Евгений Игоревич

Подробнее

Списки поступающих. Сумма баллов

Дата формирования — 30.07.2019. Время формирования — 17:54:35. Форма обучения — Заочная Конкурсная группа — Магистратура АФВ (бюджет) (Заочная) Основание поступления — Бюджетная основа Категория приема

Подробнее

НИЯУ МИФИ Очная Бюджет

НИЯУ МИФИ Абрамов Михаил Викторович Антипова Лада Алексеевна Арутюнян Артем Тигранович Бицадзе Георгий Викторович Бондарев Евгений Александрович Васильева Марина Игоревна Володина Наталья Олеговна Воронович

Подробнее

Московский государственный строительный университет

История НИУ «Московский государственный строительный университет» длится на протяжении более 200 лет. Первым учебным заведением, из которого вырос университет, является Архитектурно-строительная школа, основанная в тысяча семьсот сорок девятом году. Впоследствии она была преобразована в училище, а затем и в строительный техникум. Первое учебное заведение высшего строительного образования было основано уже в 1921 году, ближе к окончанию гражданской войны. В советское время МГСУ был известен как Московский инженерно-строительный институт (сокращенно МИСИ). Это название было присвоено ему в 1933 году и просуществовало вплоть до 1993 года – ровно шестьдесят лет.

Современная история вуза начинается в 1993 году, когда учебному заведению был присвоен статус университета. С 2010 года МГСУ носит почетное название «научный исследовательский университет».

О вузе

  • Тип учебного заведения: Государственное
  • Основан в 1921 году
  • Форма обучения: Очная, Заочная
  • Вид обучения: Платное, Бесплатное

Последней и весьма значимой новостью является присоединение в 2013 году Московской государственной академии коммунального хозяйства и строительства (МГАКХиС) к ФГБОУ ВПО «Московский государственный строительный университет», Национальный исследовательский университет. НИУ МГСУ ведет обучение на уровнях бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры.

Университет готовит специалистов строительных специальностей, экономики, менеджмента, муниципального и государственного управления, охраны окружающей среды, использования водных ресурсов. Преподавательский состав МГСУ представлен высококвалифицированными преподавателями с большим стажем работы и научно-исследовательской работы.

Для обучения студентов создана учебно-лабораторная база и компьютерные классы. Для всех обучающихся есть общежития, которые образуют три студенческих городка со всем необходимым для работы и отдыха. Университет располагает оздоровительными базами отдыха «Золотые пески» и «Бронницы».

Уровни и направления подготовки

Институт строительства и архитектуры:

  • 080301 Строительство;
  • 080501 Строительство уникальных зданий и сооружений;
  • 070301 Архитектура;
  • 070304 Градостроительство;
  • 200301 Техносферная безопасность;
  • 270301 Стандартизация и метрология.

Институт гидротехнического и энергетического строительства:

  • 270800 Строительство;
  • 280100 Природообустройство и водопользование;
  • 280700 Техносферная безопасность.

Институт инженерно-экологического строительства и механизации:

  • 270800 Строительство;
  • 190100 Наземные транспортно-технологические комплексы.

Институт экономики, управления и информационных систем в строительстве:

  • 080100 Экономика;
  • 080200 Менеджмент;
  • 230100 Информатика и вычислительная техника;
  • 220700 Автоматизация технологических процессов и производств.

Институт жилищно-коммунального комплекса:

  • 270800 Строительство;
  • 240100 Химическая технология;
  • 261400 Технология художественной обработки материалов;
  • 081100 Государственное и муниципальное управление;
  • 101100 Гостиничное дело;
  • 190109 Наземные транспортно-технологические средства.

Институт фундаментального образования:

  • 010304 Прикладная математика.

Отзывы и комментарии

регистрация, вход для студента и сотрудника на сайте mgsu.ru

НИУ МГСУ (Национальный Исследовательский Московский Государственный Строительный университет) –один из передовых вузов страны, подготавливающий строительных специалистов по 21 направлению. Его основание датируется 1921 годом и на сегодня включает 7 институтов, не один десяток кафедр и исследовательских лабораторий. Для удобства учебного процесса студентам и сотрудникам предоставляется доступ в Личный кабинет МГСУ.

Регистрация

Абитуриентам Московского НИУ предоставляется доступ к персональному аккаунту, при обучении по программам: бакалавра, специалиста, магистра, а также подготовки кадров в аспирантуре. После зачисления в Государственный университет поступающему на адрес электронной почты приходит письмо с приглашением зарегистрироваться на информационно-образовательном ресурсе МГСУ.

Полученное письмо надо сохранить, поскольку оно содержит важную ссылку. Она может в дальнейшем потребоваться для восстановления пароля для входа в ЛК (если он будет забыт).

Перейдя по указанной ссылке в письме, поступающему откроется регистрационная анкета.

Вводят запрашиваемые сведения (фамилию и № паспорта). После этого переписывают проверочный код в соответствующую строку и кликают по «Отправить».

Если предоставленная информация соответствует действительности (сравнивают с той, что человек указал в заявлении при поступлении), присылают сообщение об успешно прошедшем процессе регистрации в ЛК студента. Также выдают логин с паролем.

Его рекомендуется записать куда-нибудь или переслать на свой e-mail и сохранить в отдельной папке.


Регистрация в ЛК работника происходит аналогичным образом.

Вход в ЛК

Чтобы войти в персональный аккаунт, перейдите по присланной ссылке (https://www.edu.mgsu.ru/personalCard) или зайдите на официальный сайт университета dot mgsu.Ru. Сразу появится форма активации. Внесите в пустые графы логин с секретной комбинацией.

Затем кликните по вводу. После этого вы попадете в личный кабинет студента.

Для работников МГСУ вход в личный профиль происходит так же. Только для них предусмотрена отдельный раздел. Откройте на официальном портале пункт «Сотруднику».

Затем нажмите на «Личный кабинет».

Читайте также:

Восстановление пароля

Бывает, что студент или работник забывает пароль для входа в ЛК. Его нетрудно восстановить. Для этого вновь переходите по пригласительной ссылке, которую вам прислали при поступлении.

Затем щелкните по повторной отправке учетных данных на электронный адрес. Внесите необходимые сведения и нажмите на кнопку отправки.

Если все прошло благополучно, система выдает соответствующее уведомление.

Смена пароля

Для того чтобы поменять пароль своего аккаунта, войдите в раздел «Личный кабинет» и нажмите на клавишу «Смена пароля».

В появившейся форме вбиваете новую кодовую комбинацию дважды. Пароль должен включать буквы по латинской раскладке клавиатуры (строчные и заглавные), а также цифры. Не должно быть пробелов. Всего символов – от 8 до 20.

Если процедура замены прошла успешно, вам пришлют уведомление об этом. В противном случае сообщат о некорректном вводе нового пароля.

Изменение электронного адреса

В персональном профиле студента возможно поменять привязанный e-mail. Достаточно обратиться в учебно-методический отдел. Там скорректируют нужные данные в информационной базе НИУ «Студент». Затем на другой почтовый ящик пришлют повторное приглашение для регистрации. При этом поменяется пароль и логин.

Функциональные возможности ЛК

Вход в личный кабинет Строительного университета открывает перед обучающимися следующие возможности:

  • ознакомление с действующим расписанием занятий;
  • электронную зачетку с проставленными оценками по сданным предметам;
  • сведения о посещаемости;
  • доступ к электронной библиотеке;
  • список дисциплин по конкретному учебному плану;
  • произведенные перечисления денег в качестве оплаты за учебу или платные услуги;
  • информацию о выданных стипендиях и прочее.

Пользование личным кабинетом – бесплатное.

Как студенты, так и преподаватели могут через ЛК вести дистанционное взаимодействие по практическим занятиям, лабораторным работам, компьютерным практикам.

Вопросы-ответы

Что делать, если после зачисления в вуз не пришло письмо для регистрации?

Первым делом проверьте папку «Спам» — часто почта отправляется туда. Если его там нет, проверьте, точно ли вы указали электронную почту. Можете обратиться в администрацию вуза для разрешения ситуации.

У вас имеется дистанционное обучение?

В 2012 года был создан ИДО МГСУ (Институт дистанционного образования). Более подробную информацию можно узнать здесь.

Контакты

При возникновении любых вопросов, связанных с работой ЛК или других, обратитесь непосредственно в университет. Контакты для связи:

Телефон приемной комиссии 8(495) 781-9988
Канцелярия 8(495) 781-8007, факс: +7 (499) 183-4438
E-mail для студентов, поступающих и сотрудников info@mgsu.ru
E-mail для всех граждан kanz@mgsu.ru mgsu.ru
Юридический адрес Москва, Ярославское шоссе, 26

Можно связаться с администрацией через виртуальную приемную.

Вузы объявили дополнительный набор из-за отмены второй волны зачисления

Ряд российских Вузов объявил о дополнительном наборе абитуриентов для обучения на платной основе, сообщает газета «Коммерсантъ». Это произошло из-за нехватки абитуриентов, которая возникла после отмены второй волны зачисления. 

В частности, сразу несколько факультетов МГУ им. Ломоносова, в том числе факультет психологии, философии, географический и юридический факультеты объявили о дополнительном наборе. 

В пресс-службе университета изданию сообщили, что никаких изменений в датах приема на внебюджетное обучение нет.

Еще несколько столичных вузов прибегли к другой процедуре — дополнительному зачислению. В частности, МФТИ, МГСУ, МИЭТ, НИУ МЭИ и МАДИ зачислили тех, кто не смог пройти по баллам в период основного конкурса на места тех, кто отозвал документы во время приемной комиссии. 

Также Иркутский государственный университет и Севастопольский государственный университет ждут абитуриентов на бюджетные места, которые остались после зачисления на бакалавриат, отмечает издание. 

Недобор абитуриентов произошел на фоне отмены второй волны зачисления. Если раньше зачисление происходило в три этапа:  победители школьных олимпиад и обладатели других льгот зачислялись в нулевую волну. После этого абитуриенты направляли результаты ЕГЭ выбранным вузам — максимум в пять. И ждали, когда там опубликуют предварительные списки тех, кто может претендовать на зачисление. На самых популярных направлениях все места сразу занимали обладатели высоких баллов по ЕГЭ, но у абитуриентов со средним баллом была возможность поступить во вторую волну, если обладатели высоких баллов отозвали свои документы из Вуза. 

В 2021 г. волна допоступления была отменена из-за пандемии коронавируса. В ответ на это Минобрнауки увеличило количество доступных направлений подготовки: выпускники школ могли подать документы на поступление сразу на 10 факультетов в одном вузе, а раньше максимум на три.

«Особенности приемной кампании 2021 г. привели к ситуации, когда часть абитуриентов в нарушение действующего порядка приема подали согласия и были зачислены сразу в несколько вузов», — отметил ректор НИУ МЭИ Николай Рогалев. 

Московский государственный строительный университет (Национальный исследовательский университет) (МГСУ)


Аспирантура. Общая информация.
Аспирантура Московского государственного строительного университета действует с 1932 года.  Актуальной целью научно-инновационной и научно-образовательной деятельности МГСУ является подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре и докторантуре университета.

В настоящее время осуществляется подготовка более 450 кандидатов наук на 48 кафедрах университета и 47 докторов наук – по 24 научным специальностям на 23 кафедрах. В 2011 году получена бессрочная лицензия на осуществление обучения аспирантов по 37-ми научным специальностям по 5 отраслям наук:

01.00.00     Физико-математические науки (2 специальности)
03.00.00     Биологические науки (1 специальность)
05.00.00     Технические науки (27 специальностей)
08.00.00     Экономические науки (1 специальность)
25.00.00     Науки о Земле (6 специальностей)

Условия приема в аспирантуру.

В аспирантуру на конкурсной основе принимаются граждане Российской Федерации, имеющие законченное профессиональное высшее образование (диплом специалиста, магистра), проявившие способности к научно-исследовательской работе. Подготовка аспирантов по отраслям наук и научным специальностям  осуществляется в соответствии с действующей номенклатурой специальностей научных работников.

 

Докторантура
Докторантура ФГБОУ ВПО «МГСУ» действуют с 1988 года. Подготовка докторов наук осуществляется по 10 научным направлениям, 24 специальностям на 23 кафедрах.
Докторантам, работающим над диссертациями, обеспечивается квалифицированное научное руководство и консультирование известными учеными в области строительных наук, оказывается помощь в проведении экспериментов и обработке полученных данных.

 1. Прием в докторантуру.

1.1. Прием в докторантуру ФГБОУ ВПО «МГСУ» проводится ежегодно в сроки, устанавливаемые ректором ФГБОУ ВПО «МГСУ».

1.2. В докторантуру принимаются граждане, имеющие научные достижения в избранной области, проявившие себя перспективными научно-педагогическими работниками, способные на высоком уровне проводить фундаментальные исследования и решать научные проблемы, имеющие важное народнохозяйственное и социально-культурное значение.

1.3. В докторантуру принимаются лица, имеющие степень кандидата наук.

1.4. Подготовка докторантов осуществляется по очной форме. Срок подготовки до трех лет.

1.5. Количество граждан, принимаемых в докторантуру ФГБОУ ВПО «МГСУ» за счет средств федерального бюджета, определяется в пределах контрольных цифр, устанавливаемых ежегодно Министерством образования и науки РФ.

1.6. Сверх установленного количества мест, финансируемых за счёт средств федерального бюджета,  ФГБОУ ВПО «МГСУ» осуществляет приём докторантов:

·          с оплатой стоимости на договорной основе.

·          с оплатой стоимости  за счет средств  ФГБОУ ВПО «МГСУ» на целевой основе.

1.7. В отдел аспирантуры и докторантуры подается полный комплект документов, который содержит:

— заявление о приеме в докторантуру на имя ректора  ФГБОУ ВПО «МГСУ»;

— копия паспорта;

— копии диплома о присуждении ученой степени кандидата наук, и, если имеется звание доцента;

— анкета;

— заключение соответствующей кафедры;

— развернутый план докторской диссертации;

— список опубликованных научных работ, изобретений;

— обоснование выбора темы (в свободной форме, объем — не менее 1 страницы)

Документ, удостоверяющий личность, и диплом о присуждении ученой степени кандидата наук предъявляются поступающим в докторантуру лично.

Сотрудники отдела консультируют поступающих по оформлению документов, проверяют комплектность документов и соответствие их требованиям законодательства. Неполный комплект документов отделом аспирантуры и докторантуры не принимается.

1.8. Лица, не прошедшие по конкурсу на бюджетные места, могут участвовать в конкурсе на места с оплатой стоимости на договорной основе или с оплатой стоимости за счет средств  ФГБОУ ВПО «МГСУ» на целевой основе.

1.9. Зачисление в докторантуру на места с оплатой стоимости  на договорной основе производится приказом ректора  ФГБОУ ВПО «МГСУ» после оформления договора. Договора могут заключаться как с юридическими, так и с физическими лицами.

2. Права и обязанности докторанта.
2.1. В период подготовки докторант обязан выполнить план подготовки диссертации и представить завершенную диссертацию на кафедру для получения соответствующего заключения.

2.2. Для оказания помощи докторанту в проведении диссертационных исследований по месту его подготовки назначается научный консультант из числа докторов наук. При необходимости в качестве консультанта могут привлекаться ведущие ученые и специалисты сторонних учебных и научных учреждений, организаций.

2.3. Докторанты бесплатно пользуются оборудованием, лабораториями, учебно-методическими кабинетами, библиотеками, имеют право на командировки, в том числе в высшие учебные заведения и научные центры иностранных государств, на участие в экспедициях для проведения работ по избранным темам научных исследований наравне с научно-педагогическими работниками высших учебных заведений и научными работниками научных учреждений, организаций.

2.4. Докторант, не выполняющий план работы над диссертацией, отчисляется из докторантуры приказом ректора  ФГБОУ ВПО «МГСУ».

2.5. Докторант, отчисленный до окончания срока из докторантуры, может быть восстановлен на оставшийся срок приказом ректора  ФГБОУ ВПО «МГСУ» при наличии вакантных мест.

2.6. Докторантам, зачисленным в счет контрольных цифр приема, выплачиваются государственные стипендии.

2.7. Для приобретения научной литературы каждому докторанту бюджетной основы, выдается ежегодное пособие в размере двух месячных стипендий.

2.8. Докторантам предоставляются ежегодные каникулы продолжительностью два месяца.

2.9. Докторанты имеют право на оплачиваемую работу при условии выполнения ими плана работы над диссертацией.

2.10. Оплата труда научных консультантов докторантов производится из расчета 50 часов в год на одного докторанта.

Телеграм канал Лежащий МГСУ. Настоящие новости и реальная история МИСИ — (НИУ) МГСУ

В НИУ МГСУ приезжал министр строительства и ЖКХ РФ Ирек Файзуллин. Почти полгода понадобилось засидевшейся временной администрации университета, чтобы найти подход и уговорить высокого гостя приехать и сфотографироваться в интерьерах лабораторий с П. Капыриным. Ну, и с П. Акимовым тоже.

На первый взгляд, это очень хорошая новость. Ведь теперь можно поставить одну очень важную отметку в заявке НИУ МГСУ на участие в новой программе развития, о старте которой объявило Минобрнауки буквально на днях.

В самом деле, получена формальная поддержка федерального ведомства, отвечающего за техническую и экономическую политику во всей строительной отрасли страны. Десяток строительных и не строительных вузов прислали ректоров и проректоров срочными командировками в Москву, чтобы присягнуть новому старшему товарищу. НИУ МГСУ объявил себя всероссийской центральной площадкой консорциума «Строительство и архитектура», как бы намекая, что с федеральным министерством всем его участникам теперь предстоит разговаривать только при посредничестве московского строительного.

С другой же стороны, это может оказаться тем самым ящиком Пандоры, который НИУ МГСУ в его современном крайне ослабленном за последние полтора года виде открывать не стоило. Управление университета скатывается к архаике, на местах расставлены мутные люди с сомнительными репутациями, все достижения последних лет стремительно демонтируются, качество образования падает, поднимает головы коррупционная гидра, в делах жуткий хаос. И все это лучше бы прятать в тиши, а не злить коллег по цеху непомерными ныне уже амбициями.

Не надо еще забывать, что все программы развития образования и науки в стране теперь ориентированы на восстановление и усиление регионов. А в Казани и свой архитектурно-строительный университет есть. Не переезжать же теперь всем нам в наш самарский филиал мимикрируя под региональный вуз. Да и вечно-живая страшилка про объединения и оптимизации вузов продолжает напоминать о себе.

Участие в XVII Международной межвузовской научно-практической конференции г. Москва

На пленарном заседании выступил ректор федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Московский государственный строительный университет” (ФГБОУ ВПО “МГСУ”) (национальный исследовательский университет), член-корреспондент Российской Академии архитектуры и строительных наук (РААСН), доктор технических наук, профессор МГСУ Волков Андрей Анатольевич со словами: «Не правильно рассматривать конференцию, как должное, правильно – это  уметь говорить, слушать, обмениваться мыслями»

Так же с напутствующими словами выступил заместитель начальника управления инвестиционных программ капитальных вложений госкорпорации «Росатом» Мироненко Денис Валерьевич и заместитель мэра Москвы по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Шакирзянович Хуснуллин.

В конференции от Кумертауского филиала ОГУ приняли участие заведующая кафедрой ПСК, к.т.н., доцент Сазонова Т.В. и Суликова В.А., аспирант очной формы обучения, ассистент кафедры ПСК.

Так же преподаватели Кумертауского филиала ОГУ посетили учебную лабораторию кафедры «Технологии вяжущих веществ и бетонов», в которой познакомились с материально-технической базой МГСУ и поделились опытом в проведении лабораторных работ. Кафедру ТВВиБ возглавляет академик РААСН, профессор, д.т.н. Ю.М.Баженов. Результаты его научных работ получили широкое применение в строительстве и внесли важный вклад в строительное материаловедение.

Посетили современную лабораторию по нанотехнологиям МИСИ, где узнали о научных разработках в области бетонных смесей и дорожного строительства. Имели уникальную возможность посетить аэродинамическую трубу для испытаний макетов зданий на ветровые нагрузки.Также прошли теоретический экзамен в лаборатории энергоэффективности управления зданиями.

Конференция проходила в плотной рабочей обстановке, по итогам которой Сазонова Т.В. и Суликова В.А. были награждены дипломом призера за успешную научно-исследовательскую работу, а Кумертауский филиал был награжден дипломом за подготовку научных кадров.

принятых кандидатов | Приемная комиссия

Протоколы приема для зачисленных студентов

Дата Протокол госпитализации CHM Соответствующая информация
15 октября – 15 марта Приемная комиссия начинает объявлять решения Нам требуется внести депозит в размере 100 долларов США, который будет полностью возвращен до 30 апреля, чтобы удержать ваше место и чтобы вы признали наши протоколы приема.
22 февраля AMCAS ПЛАН
РЕГИСТРАЦИЯ опция открывает
для принятых студентов
в инструменте AMCAS « Выберите свою медицинскую школу » (CYMS)
Вы можете выбрать одну школу для ПЛАНИРОВАТЬ ЗАЧИСЛЕНИЕ на AMCAS, если хотите, после 22 февраля . Это в конечном итоге требуется CHM. Мы понимаем, что в это время у вас могут быть другие приемы. Все медицинские школы попросят вас как можно скорее уйти из любой школы, в которую вы НЕ планируете поступать.Это профессиональная вежливость, которая помогает им в их планировании.
До 15 апреля Принятые учащиеся сокращают выбор до трех школ CHM требует, чтобы принятые учащиеся ограничивали свои предложения о зачислении тремя медицинскими школами, если это применимо, в соответствии с протоколом AMCAS. Заблаговременное принятие позволяет нам создать класс и сообщество, с которым вы начнете взаимодействовать.
22-29 апреля Объявление о размещении в кампусе, предложениях по сертификационным программам и стипендиях Мы хотим, чтобы вы знали, что означает фраза « ДА », вернувшаяся к нам.Мы обязуемся предоставить вам всю необходимую информацию о принятии, чтобы сделать максимально полное решение доступным для вас.
2 мая AMCAS ОБЯЗАТЕЛЬНО РЕГИСТРИРОВАТЬСЯ открыть в AMCAS Это последняя дата, когда учащийся, зачисленный в CHM, может иметь несколько зачислений. AMCAS также публикует имена тех из вас, кто указал ПЛАНИРУЕТСЯ ЗАПИСАТЬСЯ . Это последний день, когда вы можете отозвать свое согласие и получить возмещение депозита.
3 мая CHM требует ПЛАН РЕГИСТРАЦИИ на AMCAS Мы требуем, чтобы вы указали ПЛАН РЕГИСТРАЦИИ для дальнейшего рассмотрения вопроса о зачислении.Если по уважительной причине вы не можете указать ПЛАНИРУЕТЕ ЗАПИСАТЬСЯ на эту дату, вы должны немедленно сообщить нам о ваших обстоятельствах, стоящих за этим действием. Невыполнение этого требования приведет к тому, что ваша заявка будет отозвана CHM для дальнейшего рассмотрения.
1 мая – 15 июля Предложения от школ листа ожидания CHM требует, чтобы абитуриенты, получившие предложения о зачислении от школы из списка ожидания, уведомили нас в течение 24 часов с момента такого предложения, указав, сколько времени эта школа дает вам для принятия решения.Несоблюдение этого протокола может привести к тому, что CHM отменит ваше согласие без должного/приемлемого объяснения со стороны заявителя.
1 мая – 15 июля CHM требует СОВЕРШИТЬ РЕГИСТРАЦИЯ на AMCAS CHM требует, чтобы допущенные учащиеся, принявшие окончательное решение, выбрали СОВЕРШИТЬ ЗАПИСАТЬСЯ на AMCAS и отозвали все другие заявления. Выбрав COMMIT TO ENROLL , допущенный заявитель указал, что он сделал свой окончательный выбор и вышел из всех списков ожидания.Несоблюдение этого протокола может привести к тому, что CHM отменит ваше согласие без должного/приемлемого объяснения со стороны заявителя.
15 июля Последний день для указания СОВЕРШИТЬ РЕГИСТРАЦИЯ CHM требует, чтобы принятые заявители выбрали одну школу, чтобы ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАПИСАТЬСЯ на AMCAS до 8 утра по восточному поясному времени. Как указано выше, выбор COMMIT TO ENROLL означает, что вы сделали окончательный выбор и вышли из всех списков ожидания.Несоблюдение этого протокола может привести к тому, что CHM отменит ваше согласие без должного/приемлемого объяснения со стороны заявителя.

 

Протоколы приема для зачисленных студентов по альтернативному списку

Даты Протокол госпитализации CHM Подробная информация
15 октября — 14 апреля Предложения из альтернативного списка Вступили в силу протоколы приема в ЧМ МГУ.
15-30 апреля Предложения из альтернативного списка У вас будет ДЕСЯТЬ рабочих дней, чтобы ответить на предложение о принятии от CHM, войдя в «Инструмент выбора медицинской школы» и выбрав ПЛАНИРОВАТЬ ЗАЧИСЛЕНИЕ . Если вы принимаете наше предложение, мы также требуем, чтобы вы внесли депозит в размере 100 долларов США на портале кандидатов CHM в течение ДЕСЯТИ рабочих дней. Затем вступают в силу протоколы о приеме в МГУ CHM 2020 для зачисленных студентов. Если окончание ДЕСЯТИ рабочих дней приходится на дату после 30 апреля И у вас есть какие-либо предложения о принятии от другой школы, мы ожидаем, что вы свяжетесь с этой школой до 30 апреля , чтобы уведомить их о дате, которую мы назвали для вам принять наше предложение.Если вы решите отклонить наше предложение, мы ожидаем, что вы уведомите нас по телефону или электронной почте, как только примете это решение. Ваша заявка будет снята с дальнейшего рассмотрения, если мы не получим от вас ответа в течение ДЕСЯТИ рабочих дней.
1-31 мая Предложения из альтернативного списка У вас будет ДЕСЯТЬ рабочих дней, чтобы ответить на предложение о принятии от CHM, войдя в «Инструмент выбора медицинской школы» и выбрав ПЛАНИРОВАТЬ ЗАЧИСЛЕНИЕ .Если вы принимаете наше предложение, мы также требуем, чтобы вы внесли депозит в размере 100 долларов США на портале кандидатов CHM в течение ДЕСЯТИ рабочих дней. Затем вступают в силу протоколы о приеме в МГУ CHM 2020 для зачисленных студентов. Если вы решите отклонить наше предложение, мы ожидаем, что вы уведомите нас по телефону или электронной почте, как только примете это решение. Ваша заявка будет снята с дальнейшего рассмотрения, если мы не получим от вас ответа в течение ДЕСЯТИ рабочих дней.
1 июня-15 июля Предложения из альтернативного списка У вас будет ПЯТЬ рабочих дней (или 15 июля, в зависимости от того, что наступит раньше), чтобы ответить на предложение о принятии от CHM, войдя в «Инструмент выбора медицинской школы» и выбрав ПЛАНИРОВАТЬ ЗАЧИСЛЕНИЕ .Если вы принимаете наше предложение, мы также требуем, чтобы вы внесли депозит в размере 100 долларов США на портале для заявителей CHM к указанному выше крайнему сроку. Затем вступают в силу протоколы о приеме в МГУ CHM 2020 для зачисленных студентов. Если вы решите отклонить наше предложение, мы ожидаем, что вы уведомите нас по телефону или электронной почте, как только примете это решение. Ваша заявка будет снята с дальнейшего рассмотрения, если мы не получим от вас ответа в указанный выше срок.
15 июля — 19 августа Предложения из альтернативного списка У вас будет ДВА рабочих дня, чтобы ответить на предложение о принятии от CHM, войдя в «Инструмент выбора медицинской школы» и выбрав СОВЕРШИТЬ РЕГИСТРАЦИЯ .Если вы принимаете наше предложение, мы также требуем, чтобы вы внесли депозит в размере 100 долларов США на портале кандидатов CHM в течение ДВУХ рабочих дней. Если вы решите отклонить наше предложение, мы ожидаем, что вы уведомите нас по телефону или электронной почте, как только примете это решение. Ваша заявка будет снята с дальнейшего рассмотрения, если мы не получим от вас ответа в течение ДВУХ рабочих дней.

Политика CHM:   CHM не будет преднамеренно предлагать места кандидатам из списка ожидания, если они выбрали ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ в другой аллопатической медицинской школе, аккредитованной в США или Канаде.

На протяжении всего этого процесса учащиеся должны напрямую общаться со всеми школами относительно своих решений. Обратите внимание, что крайние сроки протокола приема в CHM могут отличаться от сроков в других школах.

CHM следует заявкам и протоколам приема AAMC для медицинских школ. Всем будущим студентам MD и MD/PhD рекомендуется ознакомиться с рекомендациями AAMC для соискателей в день собеседования.

Вопросы: позвоните в приемную комиссию CHM по телефону 517-353-9620 или по электронной почте.

Приемная комиссия и Управление по делам студентов и обслуживанию

Чтобы обеспечить своевременное получение информации, обновите свое приложение AMCAS, указав любые изменения в вашем почтовом адресе, номере телефона и/или адресе электронной почты.

Вся наша корреспонденция отправляется с использованием системы AMCAS. Колледж медицины человека НЕ ​​МОЖЕТ изменить ваш адрес электронной почты или почтовый адрес в рамках AMCAS. Вы единственный, кто может редактировать эту информацию.

Управление по делам и услугам студентов (OSAS) поможет перейти от кандидата к студенту.Пожалуйста, посетите страницу Управления по делам и услугам студентов для получения дополнительной информации о жилье, вашем Net ID, предварительном зачислении, ориентации и многом другом.

Акцепт-депозит

Подтвердите свое место в поступающем классе в течение двух недель с даты вашего условного зачисления и уплатите предоплату в размере 100 долларов США, как указано в электронном письме с условным зачислением.

Личный идентификатор MSU и номера доступа (PID/PAN)

Ваш персональный идентификационный номер MSU (PID) и персональный номер доступа (PAN) позволяют активировать ваш MSU NetID и учетную запись электронной почты MSU.Посетите NetID.msu.edu для получения инструкций по активации вашей учетной записи.

Как получить свой PID и PAN: После того, как ваш PID и PAN будут присвоены университетом, вы сможете получить их через портал для заявителей CHM примерно через 2–3 недели после внесения депозита. Если вам были присвоены PID и PAN в качестве предыдущего студента Мичиганского государственного университета, у вас будут те же PID и PAN. Приемная комиссия МГУ примет вас в CHM с тем же PID и PAN.

Очень важно, чтобы вы защищали свой PAN и не делились им с другими, так же как вы не делитесь PIN-кодом своей карты банкомата. Рекомендуется запомнить свой PAN или сохранить его запись в надежном месте, так как вам понадобится обращаться к нему в будущем.

Форма сертификации декана

Все студенты, поступающие в программу CHM, должны предоставить форму подтверждения деятельности учреждения из каждого посещаемого колледжа и университета (тех, которые перечислены в AMCAS, за исключением тех, которые посещали обучение за пределами США или Канады).Вы найдете форму сертификации на вкладке «Принять предложение» на портале кандидатов CHM.

Запрос на отсрочку ввода

Приемная комиссия хочет убедиться, что все поступающие студенты готовы сосредоточиться на своей медицинской подготовке. Мы понимаем, что по разным причинам некоторые принятые абитуриенты захотят отложить поступление в медицинскую школу. Личные заботы, получение степени магистра, исследовательский проект, служение или выполнение миссии, получение вида на жительство в Мичигане — вот лишь несколько примеров просьб об отсрочке, которые были удовлетворены.

Если вы хотите отложить поступление в Колледж медицины человека, отправьте запрос по электронной почте в приемную комиссию как можно быстрее после получения уведомления о зачислении в Колледж медицины человека.

Отзыв акцепта/возврат депозита

Если вы решите не посещать Колледж медицины человека, ваш депозит в размере 100 долларов США за предварительное зачисление будет возвращен, если мы получим письменное уведомление об отказе по электронной или обычной почте не позднее крайнего срока AAMC 30 апреля.Депозиты не будут возвращены никому, кто выйдет из колледжа после 30 апреля.

Стенограммы

Пожалуйста, запросите официальные стенограммы из всех колледжей и университетов, которые вы посещали (за исключением Университета штата Мичиган). Официальные стенограммы требуются штатом Мичиган и используются для подтверждения выполнения требований вашего доврачебного курса и степени (степеней). К сожалению, AMCAS не пересылает предоставленные вами стенограммы. Регистраторы должны отправить ваши стенограммы по адресу:

Приемная комиссия CHM
Университет штата Мичиган
Клинический центр
804 Service Road, Room A112
East Lansing, MI 48829-0319

Если вы выполнили всю работу по академическому курсу, вам могут отправить стенограммы прямо сейчас.Если вам необходимо выполнить дополнительную курсовую работу для выполнения требований к получению степени или доврачебных требований, попросите, чтобы стенограммы были отправлены в Колледж медицины человека во время подтверждения вашей степени или выполнения ваших доврачебных требований.

Колледж медицины человека ценит ваш опыт бакалавриата. Перед поступлением требуется выполнение всех доврачебных требований и степень бакалавра. Если у вас есть какие-либо вопросы или сомнения, свяжитесь с нами по электронной почте или по телефону 517.353,9620.

Поступление в кампус

Все студенты Колледжа медицины человека проходят первые два года обучения либо в главном кампусе МГУ в Ист-Лансинге, либо в кампусе Гранд-Рапидс. Половина поступающих в CHM размещается в кампусе Ист-Лансинг, а половина — в кампусе Гранд-Рапидс.

Приемная комиссия принимает все решения о зачислении. Информация о доклиническом размещении в кампусе обычно рассылается в апреле.

День второго взгляда

Каждый год в апреле приемная комиссия CHM проводит День второго выбора для принятых абитуриентов.Мероприятие, которое проводится в одном из наших кампусов ECE/MCE, охватывает программы как из Гранд-Рапидса, так и из Ист-Лансинга. Приглашаются все принятые кандидаты, и они начнут получать подробную информацию в конце февраля/начале марта.

МГУ РО: Академический календарь

Другие важные даты

АкадемическийАдминистративныйПраздники

Уведомление о регистрации

16.03.2021

Уведомление о зачислении по электронной почте студентам на осень 2021 г., весну 2022 г. и лето 2022 г.

Регистрация по предварительной записи начинается

02.04.2021

Запись по предварительной записи начинается осенью 2021 года, весной 2022 года и летом 2022 года.

Открытая регистрация начинается

21.04.2021

Открытая регистрация начинается осенью 2021 г., весной 2022 г. и летом 2022 г.

Доступны отчеты об оплате обучения

20.07.2021

Первоначальные счета за обучение на осень 2021 года доступны в электронном виде.

Крайний срок регистрации

21.07.2021

С аспирантов, дипломированных специалистов, профессиональных студентов и стажеров-преподавателей, которые не записались на осень 2021 г. до 20.07.2021, взимается плата за позднюю регистрацию в размере 50 долларов США (плата не взимается с вновь принятых и повторно принятых студентов).

Минимальная плата за обучение и оплата

01.08.2021

Первоначальная минимальная плата за обучение и оплата за осень 2021 года.

Начало заселения общежитий (новые иностранные студенты)

23.08.2021 — 29.08.2021

Новые иностранные студенты могут заселиться в любое время в понедельник, 23 августа, или после этой даты.В случае прибытия в период с 23 по 25 августа с них будет взиматься суточная стоимость проживания и они смогут оплачивать индивидуальное питание в столовых.

Начало заселения общежитий (новые и возвращающиеся студенты)

26.08.2021 — 29.08.2021

Новые и возвращающиеся, прибывающие в кампус, должны зарегистрироваться для заселения в период с 26 по 29 августа.Временные интервалы предоставляются в порядке живой очереди и могут быть изменены при наличии свободных мест. Студенты могут зарегистрироваться, используя электронную почту МГУ. Большинство нынешних студентов переедут 26 или 27 августа, а большинство новых студентов переедут 28 или 29 августа.

Плата за позднюю регистрацию (100 долларов США) начинается с 90 300

01.09.2021

Начинается плата за позднюю регистрацию (100 долларов США) на осень 2021 года (плата не взимается с вновь принятых и повторно принятых студентов).

Начало занятий

01.09.2021

Занятия начинаются в осеннем семестре 2021 года. Учащиеся должны следовать расписанию занятий понедельника в среду, 1 сентября 2021 г. В четверг, 2 сентября, и в пятницу, 3 сентября 2021 г. занятия будут проходить по обычному графику.

Выходные — университет закрыт

06.09.2021

Праздник — Университет закрыт

Списки перерывов / исключений из-за

08.09.2021

Списки перерывов/увольнений за последний семестр, которые заместители/помощники деканов должны передать в офис регистратора.

Открыть период добавления заканчивается

08.09.2021

Осенний период открытых онлайн-добавок заканчивается в 23:59.

CR/NC или крайний срок смены посетителя

08.09.2021

Последний день для перехода на CR / NC или Visitor for Fall или с них — необходимо сделать в офисе регистратора до 17:00.м.

Конец периода возмещения стоимости обучения

27.09.2021

Окончание периода возмещения стоимости обучения для курсов осеннего семестра — после этой даты возврат средств невозможен.

Окончательные списки степеней распространены

28.09.2021

Окончательные списки степеней, разосланные за предыдущий семестр

Середина семестра

20.10.2021

Середина осеннего семестра 2021.

Дни перерыва

25.10.2021 — 26.10.2021

Открытый университет — занятия отменены

Выходные — университет закрыт

25.11.2021 — 26.11.2021

Праздник — Университет закрыт

Крайний срок регистрации

09.12.2021

Студенты бакалавриата, сельскохозяйственных и ветеринарных технологий, которые не зарегистрировались весной 2022 года, должны уплатить сбор за позднюю регистрацию в размере 50 долларов США (плата не взимается для вновь принятых и повторно принятых студентов).

Крайний срок регистрации

09.12.2021

С аспирантов, профессиональных студентов и стажеров-преподавателей, которые не зарегистрировались весной 2022 года, взимается плата за позднюю регистрацию в размере 50 долларов США (плата не взимается с вновь принятых и повторно принятых студентов).

Окончание занятий

10.12.2021

Занятия заканчиваются в осеннем семестре 2021 года.

Доступны отчеты об оплате обучения

10.12.2021

Первоначальные счета за обучение на весну 2022 года доступны в электронном виде.

Выпускные экзамены

13.12.2021 — 17.12.2021

Итоговые экзамены за осенний семестр 2021.

Доступна онлайн-оценка

13.12.2021

Онлайн-оценка доступна для инструкторов (до 10:00). Оценки доступны учащимся на следующий рабочий день.

Начало

17.12.2021 — 18.12.2021

Начало осеннего семестра 2021 года.

Оценки должны

21.12.2021

Все оценки должны быть выставлены до 16:00. Оценки доступны учащимся на следующий рабочий день.

ASUS сообщает о готовности

22.12.2021

Отчеты об академической успеваемости студентов бакалавриата (ASUS) готовы для доступа.

Выходные — университет закрыт

24.12.2021 — 27.12.2021

Праздник — Университет закрыт

Выходные — Длительный перерыв — Многие офисы закрыты

28.12.2021 — 30.12.2021

Выходные — Продолжительный перерыв — Многие офисы закрыты

Выходные — университет закрыт

31.12.2021 — 03.01.2022

Праздник — Университет закрыт

Минимальная плата за обучение и оплата

04.01.2022

Первоначальная минимальная плата за обучение и оплата за весну 2022 года.

Списки перерывов / исключений из-за

07.01.2022

Списки перерывов/увольнений за последний семестр, которые заместители/помощники деканов должны передать в офис регистратора.

Плата за позднюю регистрацию (100 долларов США) начинается с 90 300

10.01.2022

Плата за позднюю регистрацию (100 долларов США) на весну 2022 года начинается (плата не взимается с вновь принятых и повторно принятых студентов).

Начало занятий

10.01.2022

Занятия начинаются в весеннем семестре 2022 года.

Открыть период добавления заканчивается

14.01.2022

Онлайн открытый период добавления для весны заканчивается.

CR/NC или крайний срок смены посетителя

14.01.2022

Последний день для перехода на CR / NC или Visitor for Spring или с них — необходимо сделать это в ЗАГСе до 17:00.

Выходные — Открыт университет, занятия отменены

17.01.2022

Выходные — Университет открыт, занятия отменены

Окончательные формы сертификации доставлены

20.01.2022

Окончательные формы сертификации для программ, не связанных с аудитом степени, доставлены в колледжи.

Заявление о выпуске Крайний срок

28.01.2022

Кандидаты на получение степени для весны и лета должны подать заявку на выпуск к этой дате, чтобы убедиться, что ваше имя указано в программе поступления — https://reg.msu.edu.

Конец периода возмещения стоимости обучения

04.02.2022

Окончание периода возврата платы за обучение на весну — после этой даты возврат средств невозможен.

Окончательные списки степеней распространены

07.02.2022

Окончательные списки дипломов, разосланные за предыдущий семестр.

Середина семестра

02.03.2022

Середина весеннего семестра 2022 года (последний день, когда классы не сбрасываются и деньги не возвращаются).

Весенние каникулы

07.03.2022 — 11.03.2022

Весенние каникулы

Доступны отчеты об оплате обучения

19.04.2022

Первоначальные счета за обучение на лето 2022 года доступны в электронном виде.

Окончательная сертификация

29.04.2022

Весна 2022 г. Окончательные сертификаты для кандидатов на получение степени ученых должны быть представлены в Офисе регистратора.

Окончание занятий

29.04.2022

Занятия заканчиваются в весеннем семестре 2022 года.

Выпускные экзамены

02.05.2022 — 06.05.2022

Итоговые экзамены весеннего семестра 2022 года.

Доступна онлайн-оценка

02.05.2022

Онлайн-оценка доступна для инструкторов (до 10:00).м.). Оценки доступны учащимся на следующий рабочий день.

Начало

06.05.2022 — 08.05.2022

Начало весеннего семестра 2022 года.

Минимальная плата за обучение и оплата

10.05.2022

Первоначальная минимальная плата за обучение и оплата за лето 2022 года.

Оценки должны

10.05.2022

Все оценки должны быть выставлены до 16:00. Оценки доступны учащимся на следующий рабочий день.

ASUS сообщает о готовности

11.05.2022

Отчеты об академической успеваемости студентов бакалавриата (ASUS) готовы для доступа.

Списки перерывов/запретов

13.05.2022

Списки перерывов/увольнений за последний семестр, которые заместители/помощники деканов должны передать в офис регистратора.

Плата за позднюю регистрацию

16.05.2022 — 18.08.2022

Летние студенты, записавшиеся в первый день занятий, должны будут уплатить штраф в размере 50 долларов США за позднюю регистрацию.(Зачисление после середины срока обучения приведет к взиманию платы за позднюю регистрацию в размере 100 долларов США).

Начало занятий

16.05.2022

Занятия начинаются на первой летней сессии 2022 года.

Начало занятий

16.05.2022

Занятия начинаются на полной летней сессии 2022 года.

CR/NC или крайний срок смены посетителя

20.05.2022

Последний день для перехода на CR / NC или посетителя для полной летней сессии или с них — это необходимо сделать в офисе регистратора до 17:00.

Окончательные формы сертификации доставлены

26.05.2022

Окончательные формы сертификации для программ, не связанных с аудитом степени, доставлены в колледжи.

Выходные — университет закрыт

30.05.2022

Праздник — Университет закрыт

Середина семестра

08.06.2022

Середина первой летней сессии 2022 года.

Окончание занятий

30.06.2022

Занятия заканчиваются на первой летней сессии 2022 года.

Середина семестра

01.07.2022

Середина полной летней сессии 2022 г.

Доступна онлайн-оценка

01.07.2022

Онлайн-оценка доступна для инструкторов (до 10:00) для первой летней сессии.

Выходные — университет закрыт

04.07.2022

Праздник — Университет закрыт

Начало занятий

05.07.2022

Занятия начинаются на второй летней сессии 2022 года.

Оценки должны

08.07.2022

Все оценки за курсы первой летней сессии должны быть выставлены до 16:00. Оценки доступны учащимся на следующий рабочий день.

Середина семестра

27.07.2022

Середина второй летней сессии 2022 года.

Окончание занятий

18.08.2022

Занятия заканчиваются полной летней сессией 2022 года.

Окончание занятий

18.08.2022

Занятия заканчиваются на второй летней сессии 2022 года.

Доступна онлайн-оценка

19.08.2022

Онлайн-оценка доступна для инструкторов (до 10:00) для полных и вторых летних сессий.

Оценки должны

22.08.2022

Все оценки за полные курсы и курсы второй летней сессии должны быть выставлены до 16:00.м. Оценки доступны учащимся на следующий рабочий день.

ASUS сообщает о готовности

23.08.2022

Отчеты об академической успеваемости студентов бакалавриата (ASUS) готовы для доступа.

списков курсов | Жилой колледж искусств и гуманитарных наук

Осенние курсы 2015 г.

RCAh211- Написание транскультурных контекстов

Секция 001 (Аронофф) | Пн Вт 10:20м. — 11:40

Рассказы: составление знаний в межкультурном контексте

В этом разделе RCAH 111 мы сосредоточимся на связи между культурой и «рассказыванием историй» в широком понимании. То есть мы исследуем, каким образом культура формирует то, как мы воспринимаем окружающий мир, и как мы организуем это восприятие в устные и письменные рассказы — будь то то, что мы условно назвали бы «историями», такие как личные рассказы, мифы или романы. , или другие жанры, такие как научное, академическое или философское письмо, каждый из которых имеет свои собственные общие правила для «историй», которые они рассказывают.Опираясь в первую очередь на рассказы и романы, нас будет особенно интересовать то, что происходит, когда разные «культуры» или способы познания и письма сталкиваются, сталкиваются или смешиваются в процессе, который мы назовем «транскультурацией». Каким образом, спросим мы, «культура» предоставляет нам нарративы, паттерны, жанры, с помощью которых мы «формируем» наш опыт во что-то значимое? Каким образом мы разворачиваем, изгибаем, смешиваем эти «истории»? Если культуру можно определить как общую систему значений, посредством которой человек интерпретирует мир, то каким образом классная комната может составлять «культуру» и какие виды «историй» в ней используются? Каким образом культурные «способы познания» воплощаются (или конституируются или усложняются) в различных жанрах письма? Что раскрывает или позволяет нам увидеть каждый из этих способов познания/писания/повествования, а что они могут упустить? Каким образом определенные виды письма или повествования можно рассматривать как смешение или борьбу между несколькими системами значения или культурами? Возможные тексты курса включают «Моби Дик » Германа Мелвилла, «Их глаза смотрели на Бога» Зоры Нил Херстон , «Церемония » Лесли Мармона Силко и/или «Маус » Арта Шпигельмана.

 

Секция 002 (Шеридан) | Пн Вт 10:20 — 11:40

Транскультурация в Мичигане

Этот класс будет исследовать рассказы о транскультурации в Мичигане, в том числе рассказы, действие которых происходит в Детройте, Бентон-Харборе, на Верхнем полуострове и в центре Мичигана. Эти истории помогут начать разговор о проблемах, возникающих при контакте различных культурных групп. Всем классом мы будем писать об/против/в ответ на эти рассказы, создавая широкий спектр сочинений, от аналитических эссе до мультимедийных проектов.

 

Раздел 003 (Джексон) | ПН 12:40 — 14:00

Раса, риторика и искусство сопротивления

В этом разделе RCAH 111 мы исследуем роль, которую риторика играет в народной борьбе за расовую, социальную и экономическую справедливость. Наша задача в этом семестре состоит из трех частей: мы будем 1) исследовать пересекающуюся риторику расы, класса и пола; 2) исследовать роль, которую письменность сыграла в перезаписи или сопротивлении существующим отношениям власти в обществе; и 3) экспериментировать с различными способами аргументации (от академических эссе, написания диалогических журналов, индивидуальных и групповых презентаций, поэзии и изобразительного искусства), писать в разных жанрах или стилях для разных аудиторий и разных риторических ситуаций.

 

Секция 004 (Бердсолл) | ПН 12:40 — 14:00

Создание культуры: люди, создающие сообщества

Этот курс исследует, как мы интерпретируем современную культуру (индивидуально и коллективно), как культурные идеи и идеалы передаются и распространяются, и как люди формируют сообщества, а иногда и субкультуры, на основе своих интерпретаций. Мы исследуем различие между «высокой» и «низкой» культурой, чтобы выяснить, как эти два термина используются в продолжающихся дебатах о значении современной культуры в Соединенных Штатах — например, о том, как СМИ интерпретируют повседневные события. , качество популярных вкусов и то, как различные виды медиа, включая социальные сети, рекламу, фильмы, музыку, телевидение и литературу, сталкиваются, чтобы придать смысл нашей повседневной жизни.Мы будем работать вместе, чтобы исследовать, как такие темы, как новые медиа, различия между поколениями, пол и сексуальность, раса и этническая принадлежность, образование, стиль, повествование, работа и письмо, сталкиваются, чтобы рассказать историю современной американской культуры в ее бесчисленных индивидуальных и коллективных формах. .

Всюду мы будем уделять особое внимание тому, как чтение (и письмо) массовой культуры может помочь нам понять проблемы реального мира. Мы исследуем роли, которые различные формы культурного самовыражения играют в стимулировании и продвижении социальной эволюции, и роли, которые мы играем в создании и потреблении этих форм.Мы начнем с обманчиво простых вопросов: что такое культура? Как отдельные истории объединяются, чтобы создать ощущение культуры, как в ее основных, так и в субкультурных воплощениях? Как выглядят эти истории в разных формах? Какую роль производство и потребление популярных медиа играют в развитии чувства собственного достоинства? Чувство общности? Какие этические ставки лежат в ответах на эти вопросы?

 

Секция 005 (Весы) | Пн Вт 15:00 — 16:20.м.

Музыка и танцы коренных народов в межкультурной перспективе

Для многих групп коренных народов Северной Америки музыка и танец являются центральным аспектом культурной жизни, играя важную роль в религиозных церемониях, священных и светских ритуальных мероприятиях, художественном самовыражении и популярных развлечениях. Студенты узнают о ряде различных музыкальных традиций коренных народов Северной Америки посредством изучения как исторических, так и современных письменных текстов и записанных исполнений, а также путем непосредственного участия в музыкальных проектах.Темы исследования будут включать отношения между музыкой и другими аспектами социальной жизни, включая работу, религию, семью, политику и другие традиции художественного исполнения (танец, театр, кино), а также использование музыки для разграничения племенных, региональных, и межплеменная идентичность.

 

Секция 006 (Ливингстон) | Пн Вт 15:00 — 16:20

Искусство и практика согласия

Текущие кампании согласия в кампусах колледжей сосредоточены на сексуальном насилии или несогласии.Но согласие имеет гораздо более широкое значение для того, как мы развиваем отношения. Отношения лежат в основе всего, что мы делаем: как мы относимся друг к другу, как мы относимся к себе, как мы действуем в общественных местах. По мере того, как вы со временем продвигаетесь в тесной совместной среде RCAH, вы будете тесно сотрудничать с партнерами по сообществу, приглашенными художниками, профессорами и своими коллегами. Согласие — это способ убедиться, что эти отношения уважительны, взаимны и подотчетны.

Что нужно для создания культуры согласия? Этот курс предлагает основы для понимания искусства и практики согласия в целом в рамках работы по борьбе с угнетением.Анализируя популярные и научные рассуждения о согласии, мы изучим, как практиковать согласие в различных видах отношений. Мы будем много читать: квир и феминистскую документальную литературу, искусство, блоги и журналы; интерактивные материалы по взаимному половому воспитанию; программы, политика и активизм в кампусе, посвященные сексуальному насилию и насилию в отношениях; работа местных общественных организаций; и понимание информированного согласия в исследованиях. Мы будем практиковать согласие в контекстах с низкими ставками — в вашей работе с писательской группой, с которой вы будете работать в течение всего семестра.Результатом нашей работы над согласием будет портфолио сочинений, некоторые из которых будут публичными письменными проектами, которые мы обсуждаем вместе.

 

RCAh292-Просеминар

Раздел 001 (Йодер) | ПН 12:40 — 14:00

Частная вера и общественная жизнь

Кажется, что в США у нас натянутые отношения с религией. С одной стороны, официально США — «светская» нация без государственной религии и конституцией, гарантирующей отделение церкви от государства.С другой стороны, во многом мы глубоко религиозная нация. Опросы постоянно показывают, что большинство граждан верят в Бога, а религиозные институты играют важную роль на местном и национальном уровне. Мы пытаемся справиться с этим напряжением, проводя различие между общественной и частной сферами жизни, относя религию к последней, но это решение было лишь частично успешным, поскольку дебаты по таким вопросам, как преподавание разумного замысла в государственных школах, общественная поддержка веры, на основе социальных услуг, и однополые браки демонстрируют.Цель этого курса — исследовать пересечение религиозных верований и общественной жизни. Мы рассмотрим следующие виды вопросов: Что значит иметь «светское» общество? Как наши религиозные убеждения влияют на то, как мы реагируем на общественные проблемы? Как они должны? Религиозная вера улучшает или вредит нашей общественной жизни? Как мы можем уважительно и конструктивно говорить о религии?

 

Раздел 002 (Биггс) | Пн Вт 15:00 — 16:20

Введение в теорию и анализ производительности

В этом курсе студенты познакомятся с областью перформанса, относительно новой академической дисциплиной, возникшей в результате сотрудничества между художниками и учеными в области театра и антропологии в 1980-х годах.Как заметил один из основателей Performance Studies Ричард Шехнер, не все является перформансом, но практически все можно рассматривать как перформанс. Студенты будут практиковать искусство интерпретации и анализа драматических и недраматических текстов и театральных постановок в качестве отправной точки для изучения культуры, социальных ролей и идентичности.

 

Секция 003 (Эрни-Флесснер) | Вт Чт 14:40 — 4:00 дня.

Просеминар — Малкольм Икс в Большом Лансинге

Малкольм Икс, урожденный Малкольм Литтл, вместе с родителями переехал в район Лансинг, когда ему было около четырех лет.К пятнадцати годам его отец умер при загадочных обстоятельствах, семейный дом сгорел, его мать была помещена в психиатрическую больницу, а он бросил школу. Хотя большая часть работы, которой известен Малькольм, происходила за пределами Лансинга, его ранние годы были формирующими, и в современном сообществе очень мало следов его присутствия. Этот класс будет изучать труды Малкольма Икса и о нем, чтобы лучше понять историю афроамериканцев, а также местную историю афроамериканского сообщества и то, как оно помогло сформировать одного из самых влиятельных американцев середины 20-го века.В дополнение к простому углублению в историю Малкольма Икс, этот класс будет думать об общественной истории и общественной памяти и приступит к созданию цифрового/онлайн-компендиума сайтов, где Малкольм Икс жил, работал и часто посещал, в надежде предоставить ресурс для сообщества и тех, кто интересуется жизнью времен Малькольма Икса в Лансинге.

 

RCAh302-Присутствие прошлого

Секция 001 (Эрни-Флесснер) | Вт Чт 10:20 — 12:10

Присутствие прошлого — глобальное рабство

Начав с рабства в древние времена и продвигаясь к настоящему, этот класс изучает, как различные формы принудительного рабства (для удобства все объединенные под термином «рабство») служили основой для производства товаров и услуг.Мы рассмотрим Атлантический мир, а также мир Индийского океана и системы на африканском континенте, чтобы сравнить принудительное рабство во времени и пространстве. Мы рассмотрим, чем эти системы принудительного труда различались и чем были похожи, и обсудим, все ли они были «рабством». Мы также рассмотрим, какой большой и малый вклад они внесли в создание глобализированного мира, в котором мы живем. Силы, которые привели к подъему и падению рабства, сформировали наш мир самыми разными способами, и этот курс поможет вам понять, почему это все еще важно, и как дебаты о наследии рабства и репарациях были и продолжают быть спорными

 

Секция 002 (Боссе) | Вт Чт 10:20м. — 12:10

Африканская музыка и исполнение памяти

Этот курс исследует современные музыкальные практики ряда культурных групп, живущих на африканском континенте, с особым вниманием к тому, как музыка служит звуковым свидетельством культурной истории народа. Мы узнаем, как производительность в любой конкретный момент дает нам возможность воспроизвести отдельные воспоминания, а также общую историю и переосмыслить их с сегодняшними проблемами.В течение семестра мы будем слушать, писать, говорить, читать и исполнять различные рассматриваемые жанры. Я надеюсь, что благодаря переходу от более традиционного «узнания о» к «изучению изнутри» каждый студент сможет узнать не только об определенных африканских музыкальных жанрах, но и о том, кем он является как ученик, как исполнитель. и как гражданин мира. Этот подход также отражает процессы, посредством которых этномузыкологи подходят к своей работе. Таким образом, в процессе учащиеся также изучают интеллектуальные навыки этнографических дисциплин, которые они могут добавить к своему «интеллектуальному набору инструментов» для использования в любых других учебных контекстах, в которых вы можете оказаться.Этот курс открыт для всех, независимо от вашего уровня музыкальных знаний. Не нужно быть музыкантом, чтобы участвовать и преуспеть в этом курсе.

 

Раздел 003 (Биггс) | Вт Чт 12:40 — 14:30

Присутствие прошлого — представление, преступление и наказание

В этом курсе мы исследуем развитие современной теории преступности и юридической практики, задавая критические вопросы о том, как конструируются преступление и преступность, принимаются законы и осуществляется наказание.Курс возникает на пересечении права и исследований производительности. Таким образом, это не традиционный урок политологии, который может изучать возникновение современного государства или государственной политики. И это не театральный класс, занимающийся исключительно социально-историческим и правовым контекстом пьесы. Вместо этого мы сделаем и то, и другое. Мы принимаем этот курс обучения, основанный на осознании того, что закон не просто написан, но проявляется посредством выразительных действий, на теле и через него, как и другие социальные практики.Я искренне надеюсь, что учащиеся перестанут понимать в классе, что в законе есть эстетика, которая включает условности исполнения и театральность, и что художественные произведения часто действуют как агенты закона, иногда распространяя, усложняя или разрушая популярные идеи. об этом.

 

Секция 004 (Гамильтон-Рэй) | Вт Чт 12:40 — 14:30

Истории и знания из колыбели человечества

Этот курс знакомит студентов с понятием присутствия прошлого и тем, как оно создает возможности для активной этической жизни сейчас и в будущем.Курс построен на двух предположениях: во-первых, устная традиция играет жизненно важную роль в создании и воспроизведении «скрытых историй» африканских народов. Второе предположение заключается в том, что характеристики африканской устной традиции пронизывают фольклор, музыку, пословицы, кулинарию, юмор, литературу и многие другие аспекты жизни африканцев, африканской диаспоры и американского общества. Следовательно, этот курс исследует устную историю, воображаемую историю, автобиографическую историю и четвертую категорию, которую я называю «трансисторией», то есть историю, которая связывает прошлое с будущим, чтобы исследовать связи истории с настоящим в различных аспектах. культурное, политическое и социальное самовыражение.Вместе мы исследуем: что скрытая история африканских народов раскрывает об исторической борьбе и сопротивлении в поисках африканского освобождения? Как можно и как использовать эти скрытые истории для позитивных социальных изменений? Благодаря материалам курса, таким как эпические сказки, народные сказки, литература, фильмы, изобразительное искусство и музыка, созданные африканцами и лицами африканского происхождения, учащиеся станут более искусными в проведении исследований, используя различные первичные и вторичные источники.

 

Раздел 005 (Эсквит) | Вт Чт 15:00м. — 16:50

Mythic Heroes of War and the World Peace Game

Один из способов осознать присутствие прошлого — через господствующие мифы, которыми мы живем. Какие истории мы рассказываем о прошлом и его развитии во времени? Как эти истории — принимают ли они форму поэзии, театра, кино, романов, конституций или повседневных ритуалов массовой культуры — структурируют и направляют нашу жизнь? В каком смысле эти истории представляются нам? В каком смысле они мифы, которыми мы живем?

Цель курса не в том, чтобы предоставить исчерпывающий каталог мифов, древних или современных.Это также не поиск универсального набора образов или мифических архетипов. Наша главная цель — понять, как определенные мифы о героизме были развиты, какие другие возможные миры они могут открыть для нас и как они расширяют возможности одних людей и лишают других. Особое внимание мы уделим героям войны. Сначала мы сосредоточимся на гомеровских героях Ахиллесе и Одиссее, а также на главных героях софокловского « Аякса ». Читая эти тексты, мы также рассмотрим, каким образом эти истории являются прообразами историй современных солдат, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством, черепно-мозговой травмой и моральным ущербом.

Чтобы помочь нам понять эти истории, прошлые и настоящие, мы объединим чтение классических текстов с двумя дополнительными видами деятельности, включающими наши собственные проекты гражданской активности RCAH с партнерами по сообществу в районе Большого Лансинга. RCAH сотрудничает с Lansing Refugee Development Center и Peckham Industries над созданием проектов World Peace Game со своими студентами и сотрудниками. Студенты RCAH в этом разделе RCAH 202 проведут время с этими партнерами, которые уже начали разрабатывать мирные игры на своих сайтах.Вторая дополнительная деятельность, тесно связанная с игрой в мир, — художественная. Студенты будут работать с художником-резидентом Дугом Делиндом, чтобы построить структуры и материалы, необходимые для мирной игры. Это могут быть небольшие скульптурные объекты, искусство тканей, анимационные фильмы и другие формы изобразительного искусства.

Короче говоря, мы узнаем о присутствии прошлого, изучая героев военного времени и участвуя в совместных творческих проектах с партнерами по сообществу.

 

RCAH 281-Карьерные стратегии

Секция 001 (Рудольф) | Вт 15:00 — 16:50

Гуманитарные науки на рабочем месте

Этот курс поможет вам подготовиться к карьере, связанной с искусством и гуманитарными науками на ежедневной основе. Вы узнаете о своих сильных и слабых сторонах и о том, как ваши увлечения могут превратиться в карьеру. Вы создадите свой личный бренд, тень работы, услышите мнение выпускников и профессионалов в области искусства и гуманитарных наук, а также получите лучшее представление о написании резюме, проведении собеседований и озвучивании степени RCAH потенциальным аспирантам, работодателям и партнерам.После завершения этого курса вы более полно поймете ценность и востребованность степени гуманитарных наук

.

 

RCAh391-Художественные мастерские

Раздел 001 (Клейтор) | Пн Вт 10:20 — 12:10

Основы рисования

Основные понятия рисования. Получите представление о том, как создавать сложные объекты из простых форм, создавать динамическую среду с помощью линейной перспективы и лучше понимать человеческую фигуру.Акцент на наблюдательном, описательном и аналитическом рисунке. Практика навыков рисования с использованием обычных средств рисования.

 

Секция 002 (Шеридан) | Пн Вт 15:00 — 16:50

Производство и дизайн передовых медиа

На этом семинаре будут изучены социальные и эстетические возможности видео- и печатных СМИ. Контент предназначен для студентов, которые уже имеют опыт работы в одной или нескольких областях медиапроизводства. Студенты будут создавать творческие и социально значимые проекты, изучая в процессе фундаментальные принципы дизайна.Мы также исследуем стратегии критики чужой работы. Этот класс обеспечит отличную подготовку для всех, кто хочет работать в Языковом и медиа-центре RCAH. Студенты, желающие записаться на этот курс, должны связаться с Дэвидом Шериданом (sherid16@msu.edu).

 

Секция 003 (Боссе) | Вт Чт 15:00 — 16:50

Бальные танцы

Партнерские или парные танцы (такие как свинг, сальса, фокстрот, вальс и танго) сыграли важную роль в формировании американской поп-культуры в двадцатом веке.На этом семинаре студенты будут опираться на эту историю, поскольку мы научимся исполнять и анализировать ряд современных партнерских танцев, а затем выходить в сообщество, чтобы лучше понять творческий, синхронный, социальный потенциал танца для объединения членов сообщества в различных сферах. но ценные способы.

 

Секция 004 (Весы) | ПН 12:40 — 14:30

Музыка Южных Аппалачей

Общины Аппалачей имеют богатые и глубокие музыкальные традиции, сыгравшие уникальную роль в музыкальной, политической и общественной жизни Америки.В этом классе учащиеся познакомятся с этой традицией, непосредственно участвуя в музыке, исполняя «старинную» музыку струнного оркестра, пение баллад и пение в форме нот, а также родственные жанры. Мы также обсудим некоторые из многих социальных функций этой музыки в американской общественной жизни, включая ее влияние на другие современные музыкальные жанры (блюграсс, кантри, фолк и музыку протеста), ее связь с американской левой политикой в 20-го века и его центральная роль в общественном представлении об «аутентичной» американской идентичности.Некоторый музыкальный опыт рекомендуется (но не обязателен).

 

RCAh392A-Engagement Proseminar

Секция 001 (Дельгадо, В) | Вт 12:40 — 14:30

Просеминар по помолвке

Этот просеминар по вовлечению будет использовать практическое обучение, чтобы мотивировать, взволновать, вдохновить и привлечь внимание студентов к более глубокому размышлению и деятельности по гражданской активности в колледже. В ходе дискуссий о природе гражданской активности студенты будут участвовать в открытии своего собственного сообщества, а также новых сообществ в кампусе и в центре Мичигана.Мы изучим важные концепции вовлечения места, страсти, воображения, мира и справедливости в структурированном диалоге с группами, которые могут включать молодежные группы, беженцев, людей с ограниченными возможностями, активистов и художников в Мичигане. Эти диалоги приведут к произведениям искусства, размышлениям и повествованиям, призванным произвести позитивные социальные изменения. Эта деятельность позволит сфокусировать нашу работу. Но мы добавим тексты, мультимедийные ресурсы и дополнительные практические занятия, чтобы подготовить нас к более высокому уровню мышления и участию в курсовой работе и общественной активности.

 

Секция 002 (Брукс) | Вт 15:00 — 16:50

Целостное гражданство: жизнь и работа в вовлеченных сообществах

Этот просеминар представляет собой введение в гражданскую активность и исследует концепции культурного наследия и сообщества с использованием междисциплинарного подхода. Используя теории и методологии из области искусства и гуманитарных наук, а также методы из социальных и естественных наук, учащиеся будут читать и обсуждать разнообразные письменные и визуальные тексты (произведения искусства, сочинения, фильмы и т. д.), чтобы облегчить обучение и повысить критическое мышление.Кроме того, учащиеся будут выполнять практические обучающие упражнения, которые установят отношения с общественными организациями и будут работать над улучшением личного и общественного здоровья/благополучия. В частности, этот курс поможет учащимся развить понимание различных типов деятельности по гражданской активности в отношении модели RCAH по гражданской активности (понимание, практика, действие, страсть). Студентам будет предложено критически оценить восприятие сообщества, справедливости, сотрудничества и размышлений.Затем учащимся будет предложено проанализировать, обобщить и оценить существующие и новые способы гражданской активности, которые улучшают жизнь отдельных людей, семей, сообществ и человечества.

 

RCAh392B-Обязательство и отражение

Раздел 001 (совместно преподавали: Гамильтон-Рэй и Капловиц) | ПН 12:40 — 14:30

Гонки, межкультурный диалог и гражданское участие

Этот новый курс «Гражданская активность» фокусируется на том, как мы думаем и говорим о расе и других пересекающихся социальных идентичностях в Соединенных Штатах.Студенты углубят свое понимание социальной структуры расы в Соединенных Штатах и ​​одновременно изучат методы ведения конструктивных разговоров и критических диалогов о расовых различиях.

Команда, которую преподают два профессора RCAH, принадлежащих к разным расам. Этот курс направлен на привлечение студентов из разных рас, которые открыты для изучения членства в своих социальных группах и того, как социальная идентичность связана с индивидуальными, межличностными и институциональными формами угнетения и привилегий.Учащиеся также должны проявлять большой интерес (но без опыта!) к организации бесед между различными группами идентичности.

Первые шесть недель семестра студенты будут интенсивно работать в классе, чтобы изучить стереотипы, подвергнуть сомнению ранее существовавшие убеждения и понять корни расовых привилегий и угнетения в Соединенных Штатах. Они будут одновременно развивать навыки для облегчения диалога с другими о расе. Вторая половина семестра будет проведена как в нашем классе RCAH, так и в сообществе, совместно содействующем межкультурному диалогу о расе.Учащиеся будут размещаться в качестве соведущих (предпочтительно в командах двух разных расовых групп) в общественных школьных помещениях и других внеклассных местах и ​​будут способствовать межрасовым диалогам. Кульминацией курса станет прием общественностью визуальных подсказок, связанных с расовым пониманием, разработанных различными диалоговыми группами.

ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся, выбирающие этот раздел, должны иметь хотя бы один день в неделю, доступный для диалога с 15 до 17 часов. Учащиеся ДОЛЖНЫ зарезервировать субботу, 12 сентября, с 9 до 5, на целый день ретрита за пределами кампуса для этого класса.

 

Раздел 002 (Ньюман) | Вт Чт 10:20 — 12:10

Искусство сейчас

Этот курс предназначен для того, чтобы дать учащимся современные взгляды и понимание природы некоммерческих художественных организаций и поставщиков культурных услуг. Отдельные учащиеся будут работать в местной художественной организации, знакомиться с ее повседневной деятельностью и приобретать полезные профессиональные навыки и связи с профессионалами в этой области, будучи частью художественной организации / обслуживающего персонала.Более глубокие исследования включают тонкости организационной структуры, включая формулировку миссии, управление, бюджет и источники финансирования. Вопросы политического климата, тенденций в области благотворительности и пропаганды искусства будут способствовать пониманию учащимися сложных факторов, влияющих на выживание этих важных общественных некоммерческих организаций, и преимуществ, которые они приносят. Благодаря участию со своим партнером по художественному сообществу учащийся получит представление о интенсивной приверженности, неотъемлемую часть управления общественной художественной организацией.Студенты внимательно изучат важность искусства во многих аспектах человеческой жизни — в образовании, обществе и за его пределами. И студенты получат личную точку зрения на возможное направление и будущее искусства в США в ближайшее десятилетие, а также на свой собственный потенциал, чтобы изменить этот результат.

 

Раздел 003 (Джексон) | Пн Вт 15:00 — 16:50

«Мы очень крутые:» Образовательные мероприятия для чернокожих подростков из групп риска

В своем стихотворении «Мы действительно крутые» Гвендолин Брукс драматически, с честной простотой и болезненной ясностью, выражает судьбу «крутых».По мнению Брукса, «крутые» люди выражают себя, бросая школу и попадая в темный мир, крайне проблематичный из-за «греха» и «скорой» смерти. Этот раздел RCAH 292B предлагает учащимся изучить эти вопросы, внимательно изучив пересечение крутости и грамотности, как это происходит в классных комнатах. Наша работа в этом семестре ориентирована на практику: в дополнение к чтению разнообразных научных работ, посвященных изучению коренных причин неуспеваемости в учебе и ограниченных жизненных шансов для подростков-афроамериканцев, мы будем проводить наблюдения участников программы «Хранитель моего брата» (МБК) для чернокожие мужчины из группы риска.Это посетит Академию Пола Робсона Малкольма Икс, государственную школу Детройта для 8-го класса.

 

RCAh392C-Независимая помолвка

Раздел 001

Независимая организация

Курсы

292C — это уникальные независимые задания с переменным кредитом, согласованные между студентами, партнерами по сообществу и преподавателями RCAH. Они предполагают, что учащийся и сообщество установили отношения взаимного уважения, доверия и выгоды.Они также предполагают высокий уровень страсти и опыта. Эти курсы в значительной степени сосредоточены на областях действия и понимания модели гражданской активности RCAH. Студенты выбирают и работают с конкретным преподавателем и партнером по сообществу, чтобы разработать и реализовать учебный план и программу взаимодействия для курса. Для получения дополнительной информации о курсах, предварительных условиях и о том, как записаться, свяжитесь с Винсентом Дельгадо, помощником декана по гражданской активности (delgado1@msu.edu).

 

RCAh410-Детство и общество

Секция 001 (Торрес) | Пн Вт 12:40м. — 14:00

Способы обучения коренных народов

Знания коренных народов столь же разнообразны и разнообразны, как и сами коренные народы, однако узами, связывающими мысли коренных народов, является приверженность сообществу, земле и языку. В этом курсе мы обсудим различные моменты, с которыми маргинализированные сообщества пытаются определить и подтвердить знания на своих условиях. Мы специально рассмотрим, как общины коренных народов соединяют свои собственные системы знаний с колониальными методами обучения.Хотя этот курс в первую очередь ориентирован на Америку, он также будет включать обсуждение маори kōhanga reo (языковых гнезд) как ключевой образовательной модели для коренных народов.

 
RCAh430-Природа и культура

Раздел 001 (Йодер) | Пн Вт 15:00 — 16:20

Этика бытия и становления человеком

В этом курсе мы будем опираться на материалы из философии, литературы, искусства и истории, чтобы исследовать несколько версий вопросов: «Что значит быть человеком?» Существует ли такая вещь, как фиксированная человеческая природа, или это нечто податливое, постоянно меняющееся? Как технологии влияют на то, как мы думаем о человеческой природе? Существуют ли моральные ограничения в том, как мы можем создавать и улучшать людей, и если да, то каковы они? Целью курса является изучение таких вопросов.

 

Секция 002 (Скин) | Вт Чт 10:20 — 11:40

Литература и культура Аппалачей

Основной целью этого курса является изучение истории региона Аппалачей посредством просмотра документальных и популярных фильмов, научных и личных эссе, а также произведений поэтов и писателей-фантастов из Аппалачей. Поскольку Западная Вирджиния является единственным штатом, полностью расположенным в Аппалачах, мы сосредоточим наше исследование на литературе и культуре этого штата и узнаем, чем он является репрезентативным для других районов Аппалачей и отличается от них.Мы будем работать над тем, чтобы понять богатство этого региона, прошлое и настоящее, и исследовать темы регионального фольклора и музыки, изобразительного искусства и местного ремесла, силы религиозных и семейных традиций, изоляции и общности. Для студентов, которые хотели бы провести немного времени в Аппалачах (за дополнительную плату в размере около 300 долларов США), курс будет включать в себя экскурсию в Water Gap Retreat в Элкинсе, Западная Вирджиния, с 18 по 21 сентября 2015 года. культура.

 

RCAh480-Учебное пособие для третьего года обучения

Секция 001 (Аронофф) | Пн Вт 15:00м. — 16:20

Воображая другие миры: литература и нейробиология научно-фантастического построения мира

В этом курсе будут рассмотрены и более тщательно рассмотрены две темы, затронутые в моем курсе RCAH 340: Наука и технологии: идеи антропологии, культуры и расы, изученные в ключевых текстах научной фантастики 20-го и начала 21-го веков; и неврология литературного воображения. (Таким образом, курс был бы идеальным продолжением для студентов, которые прошли мой RCAH 340, или «приквелом» для тех, кто планирует пройти его в будущем, но нет предварительных условий, и студенты только начинают изучать вопросы в научная фантастика приветствуется.) Курс будет разделен примерно на два этапа. Во-первых, мы рассмотрим способы, которыми приемы «построения мира», характерные для большей части научной фантастики, — создание целостных, детализированных воображаемых миров (и даже вселенных) со своими историями, языками, «культурами», видами — опираются на , и участвовал в антропологическом осмыслении самого понятия «культура» и «раса». Мы рассмотрим конкретные связи между антропологией и научной фантастикой, а также то, как писатели-фантасты исследовали, развивали, укрепляли или подвергали сомнению идеи культуры, языка, расы и пола.Среди назначенных авторов будут Урсула ЛеГуин, Октавия Батлер, Сэмюэл Делани, Нил Стивенсон, Нало Хопкинсон и другие.

Если первая половина курса посвящена тому, как авторы научной фантастики представляют себе новые миры, то вторая половина обращается к тому, как наука исследовала способы, которыми мы представляем себе эти миры, чтобы изучить разработки на стыке неврологии и эстетики. Благодаря все более сложной технологии визуализации мозга и растущему престижу эволюционной психологии все больше ученых задаются вопросом, что именно происходит в мозгу, когда мы созерцаем искусство, погружаемся в роман или слушаем музыку.Что происходит, когда читатель эмоционально реагирует или заботится о литературных персонажах, которые, как он знает, являются вымышленными? Что в человеческом мозгу — психологически, физиологически — позволяет этому происходить, и почему люди эволюционировали с такой способностью? Этот курс будет сочетать в себе исследование последних научных исследований по этим вопросам, а также произведения научной фантастики, которые также исследуют вопросы о том, какова роль «воображения» и «искусства» в наших определениях человека.

 

Секция 002 (Леб) | Пн Вт 10:20м. — 11:40

Женщины и искусство

Современные изобразительные искусства, от живописи до перформанса, сбивают вас с толку, волнуют или оставляют равнодушными? Скорее всего, они делают все три, в зависимости. Многие из подходов, которые художники используют сегодня, уходят корнями в сложные произведения искусства, созданные женщинами-художницами в 1970-х годах. Что сделали эти художники, что их работы оказали такое далеко идущее влияние? Работы, созданные сегодня, продолжают воплощать их дух и идеи?

В этом курсе мы рассмотрим инновации и эксперименты в таких переломных работах, как совместные временные инсталляции для конкретных мест в Womanhouse (Лос-Анджелес, 1972), совместная мультимедийная конструкция Dinner Party Джуди Чикаго. (1974-79) и развитие концепции Мириам Шапиро о femmage .Благодаря этим произведениям женщины-художницы решительно изменили то, как создавалось искусство и о чем думали.

В управляемом проекте, который находится в центре внимания третьего курса обучения, вы затем исследуете, как современные художники относятся к ядру новых идей, открытых этими более ранними художниками: восстановление женщин-художников прошлого; развитие альтернативных медиа; сотрудничество; допрос вопросов тела, личности, власти и СМИ; формирование общественного пространства; участие сообщества; и переоценка доминирующих эстетических идей.Как изменились эти акценты? Как сегодняшние более глобализированные женщины-художницы относятся к ним и ведут их в новых направлениях?

Управляемый проект может представлять собой исследовательскую работу, наглядную презентацию, исследование местного художественного заведения или другое мероприятие, которое вы разрабатываете в консультации со мной.

 

RCAh490-Язык и культура

Секция 001 (Торрес) | М 8:00 — 9:50

Многоязычный класс

В этом курсе мы будем исследовать проблемы истощения и возрождения языка.Мы сосредоточимся на том, как на язык влияет образовательная политика, в частности, через появление (и трансформацию) двуязычного образования. В рамках семинарского обучения мы обсудим следующие вопросы: Равны ли языки? Почему молодое поколение должно изучать родной язык в условиях глобализированной экономики? Должны ли образовательные системы с ограниченными ресурсами тратить средства на обеспечение многоязычного образования? Должны ли мы разделять студентов на однородные языковые группы? В дополнение к этим вопросам учащиеся изучат, как школы работают с сообществами языков наследия, чтобы стать активными участниками сохранения языка и защиты образа жизни своего сообщества.

*Учитывать МОТ

 

Секция 002 (Плуг) | Вт 10:20 — 12:10

Межкультурная коммуникация

Этот курс представляет собой введение в фундаментальные концепции межкультурной коммуникации. Обсуждаются примеры вербального и невербального обмена, чтобы построить понимание различных способов общения и процессов межкультурного общения. Осведомленность о коммуникативном поведении, в том числе своем собственном, и его последствиях повышается благодаря чтению соответствующей литературы и изучению межкультурных контактов.Рефлексивные задания используются для просмотра собственного стиля общения со стороны.

 

RCAh495-Специальные темы-Искусство и гуманитарные науки

Раздел 002 (Байбак) | Вт 15:00 — 15:50, Чт 15:00 — 16:50

Этот курс по специальным темам углубит междисциплинарную стипендию, разработанную между первокурсниками RCAH и студентами Инженерного колледжа во время учебы летом 2014 года в Детройте. Посредством чтения, дискуссий, размышлений, дизайнерских лабораторий и активного и прикладного сотрудничества студенты будут работать в командах, чтобы развивать свои собственные «культуры творчества» при разработке, тестировании и внедрении технологических решений, предназначенных для решения региональных проблем.При содействии Фонда сообщества Форда результат будет надежным, полезным и невиданным доселе. В то время как мы рассмотрим текущие организационные исследования идеи междисциплинарного творчества и инноваций в процессе, мы также будем использовать антропологическую линзу, чтобы посмотреть, как работают команды, включая нашу.

 

RCAh592-Старший семинар

Раздел 001 (Шахтер) | Вт Чт 10:20 — 12:10

За пределами капитализма: старший семинар по радикальной теории

Может ли существовать мир за пределами или за пределами капитализма? Если бы это было возможно, то как бы это выглядело? Более того, стоит ли вообще исследовать этот антикапиталистический вариант? На этом старшем семинаре мы исследуем различных теоретиков, активистов, движений и художников, как они формулируют, позаимствовав фразу у сапатистов, «другой возможный мир».Используя опыт профессора Майнера в области движений коренных народов, стран третьего мира, антиколониальных и анархистских движений, мы уделим особое внимание тому, как эти движения пытались сформировать «структуру нового общества в оболочке старого». использовать язык IWW. Как и в других курсах RCAH, творческое и художественное исследование будет занимать центральное место в нашей работе над этими вопросами.

Весенние курсы 2016 г.


RCAh212-Написание исследовательских технологий
Секция 001 (Аронофф) | Пн Вт 10:20м. — 11:40

Наша Америка: культуры американского модернизма, 1919-1930 гг.

В центре внимания этого раздела RCAH 112 находится идея «американской культуры» в том виде, в каком она была пересмотрена и переосмыслена в Соединенных Штатах в 1920-х и 30-х годах. Точнее, мы могли бы сказать, что исследуем сдвиги в «американской» «культуре», поскольку, как мы обнаружим, оба эти термина — что значит быть «американцем» и что значит «иметь культуру» — претерпевают решающие изменения. и сложные сдвиги в этот период.Как отмечают многие ученые, американцы в эпоху после Первой мировой войны интенсивно искали определение специфически американской культурной идентичности. С одной стороны, американцы испытали гордость и экономическое процветание, которые пришли к ним после Первой мировой войны в качестве мировой державы, а также боролись с социальными и философскими вопросами о самой природе современной индустриальной цивилизации, которую принесла с собой война. В то же время беспрецедентные волны новых иммигрантов из Южной и Восточной Европы достигли У.Шорс и новые социальные и политические движения — профсоюзы, социализм и коммунизм, возрождение Ку-клукс-клана и всплеск расового насилия — создали ощущение социальной нестабильности и быстрых перемен. В ответ на то, что воспринималось как новые условия, писатели, художники, политики и социологи искали новые способы — от Закона об иммиграции 1924 года до призывов Ван Вика Брукса найти «полезное прошлое» — определить, что именно «Американец» об Америке, чтобы создать новые версии американской идентичности.

 

Но даже когда американские писатели и критики в 20-е годы пытались переопределить содержание особенно «американской» культуры, сама форма культуры как понятия — то, что считалось «культурой», — претерпевала радикальные трансформации. В то время как в 19-м веке «культура» обозначала универсальную иерархию художественных или интеллектуальных достижений – Мэтью Арнольд «лучшее, что было задумано и сказано» или, в области этнологии, Э.Б. Эволюционные этапы развития Тайлора — в 1920-х и 30-х годах, наряду с этими предыдущими определениями и в противоречии с ними, «культура» широко переосмысливается как целостный «образ жизни», который является относительным, множественным и, прежде всего, «цельным», «единым». » и «значимый.

 

В этом разделе будут рассмотрены дебаты об «американской» культуре, расе, национальной идентичности и искусстве в период модернизма. Глядя на различные первичные документы, уделяя особое внимание искусству (модернистская поэзия, литература, джаз и другие медиа), мы задаемся вопросом: как эти тексты представляют отношения между «расой», «нацией» и «культурой»? Как эти конструкции вовлекают в дебаты об иммиграции, ассимиляции и плюрализме? Какова связь между расовой и/или культурной идентичностью и политической идентичностью (или гражданством)? Какова связь между «культурой», искусством и новыми технологиями? Является ли индустриализм и его методы концом «культуры» как «высокого искусства» или началом нового вида «культуры»? Как новые формы художественного выражения (в широком смысле, «модернистское» искусство) отреагировали на эти новые социальные условия, бросили им вызов или включили их? Затем мы подумаем о том, как эти модернистские дебаты отражаются в современных контекстах 21-го века, в вопросах транснациональной миграции, национальной идентичности, культурной «собственности» и аутентичности и т. д.Широта этих вопросов позволит использовать широкий спектр подходов и конкретных интересов: как и во всех разделах 112, мы сможем решать насущные вопросы, которые мы поднимаем, развивая свои навыки исследователей и писателей.

 

Секция 002 (Гамильтон-Рэй) | Пн Вт 10:20 — 11:40                            

Черный женский кинотеатр      

Многие чернокожие женщины-производители культуры одновременно участвуют в актах утверждения и пересмотра в своей работе.Эти художники творят, как и все художники, чтобы утвердить свое существование как людей. Тем не менее, чернокожие художницы часто руководствуются политической необходимостью пересмотреть глубоко укоренившиеся контролирующие образы в популярной культуре. Они создают, чтобы бросить вызов и перекодировать образы, которые влияют на политику и практику различных институтов в повседневной жизни чернокожих девушек и женщин. В этом курсе особое внимание уделяется социальным, политическим, экономическим и художественным последствиям чернокожего женского кино.Учащиеся приобретут знания в области теории черных феминисток и культурологии, теории кино, чтобы исследовать этот кинематограф и понять роль чернокожего женского кино в обществе. Используя кинограмотность, разработанную в классе, учащиеся создадут углубленное исследование альтернативного кино.

 

Секция 003 (Монберг) | ПН 12:40 — 14:00

Прислушивание к наследию как метод вовлечения

Чтобы взаимодействовать с другими идеями, людьми и сообществами, нам необходимо активно прислушиваться к наследию, которое было до нас.Это слушание происходит рекурсивно, когда мы строим отношения и остаемся подотчетными сообществам и сотрудничеству, которые поддерживают нас. Этот курс исследует слушание как метод исследования и метод работы с сообществами. Объединяя эти два процесса, курс будет посвящен исследованию гражданской активности: как она становится все более распространенной в студенческом образовании, как мы надеемся, что студенты и сообщества выиграют от этих совместных проектов, и как исследования могут сыграть роль в том, как проекты появляются, развиваются, и процветать.

В течение семестра мы будем изучать «прислушивание к наследию» как метод, определяющий то, как мы задаем вопросы, виды источников, к которым мы обращаемся, методы, которые мы используем для сбора и рассказывания историй о данных, и то, как мы распространяем эти истории и для каких целей. Студенческие исследовательские проекты будут сосредоточены на каком-либо аспекте гражданской активности с намерением внести свой вклад в более крупный проект или обсуждение. Класс предназначен для подготовки студентов к проведению традиционных академических исследований и подготовке аргументационных статей и постерных сессий на основе этих исследований.А поскольку исследование — это очень совместная деятельность, мы будем проводить значительное количество времени в классе, обсуждая проекты друг друга и отвечая на них на разных этапах исследовательского процесса.

 

Раздел 004 (Джексон) | ПН 12:40 — 14:00

Черная популярная культура и социальные движения

В этом разделе RCAH 112 «Популярная культура чернокожих и социальные движения» исследуется функция культуры в поддержании или сопротивлении несправедливым структурам власти.Мы критически изучим материалы курса и широкий спектр культурных артефактов — от риторики о гражданских правах и эстетики власти черных до рэпа и культуры хип-хопа — чтобы понять, как угнетенные группы создают смысл, желание, свободу действий и идентичность. Кроме того, мы перейдем от потребителей черной поп-культуры к производителям, поскольку мы будем экспериментировать с созданием риторики и культуры сопротивления с целью изменить мир вокруг нас.

 

Секция 005 (Йодер) | Пн Вт 15:00м. — 16:20

Исследование и написание статей по этическим вопросам

Хотя вопросы биоэтики часто считаются очень личными, они также лежат в основе многих общественных споров. В этом курсе мы будем использовать как общественные, так и научные размышления по вопросам биоэтики, чтобы углубить наше понимание практики исследований и написания статей в гуманитарных науках. Мы будем использовать этот материал, чтобы лучше понять: 1) что значит проводить исследования в области гуманитарных наук, 2) как использовать письмо как средство исследования, 3) как оценивать и строить аргументы и 4) как провести и представить исследовательский проект в области гуманитарных наук.Каждый студент подготовит исследовательскую работу, основанную на диссертации, по соответствующей теме по своему выбору, проект, использующий альтернативный формат для представления результатов своего исследования, и письменное портфолио, документирующее как эти конечные продукты, так и процессы, используемые для их производства.

 

RCAh292-Просеминар

Секция 001 (Халперн) | Вт Чт 10:20 — 11:40

Дизайн для общественного блага

Этот курс представляет собой введение в дизайн продукта и взаимодействия, а также изучение того, что значит создавать что-то, что оказывает положительное социальное влияние.Многие высококлассные дизайнерские проекты, которые пытаются принести пользу, например, «Один ноутбук на ребенка», терпят неудачу. Где эти хорошо финансируемые и хорошо продуманные идеи пошли не так? В этом курсе студенты изучат основные принципы дизайна (конкретно, хотя и не исключительно, на технологиях и дизайне взаимодействия), а также стратегии и методы взаимодействия с пользователями, основанные на дизайне, ориентированном на пользователя, совместном дизайне и рефлексивном дизайне. приемы проектирования. На протяжении всего курса студенты будут критически осмысливать роли дизайнеров и пользователей, социальные и этические последствия технологий и спроектированных объектов, а также более широкие контексты, в которых существуют эти объекты и пользователи.Курсовая работа будет включать в себя чтение, упражнения по проектированию, тематические исследования и заключительный групповой проект, в котором студенты будут работать с местной организацией или группой, чтобы разработать дизайн, который поможет тем, кто обслуживается этой организацией.

 

Секция 002 (Гамильтон-Рэй) | Вт Чт 13:00 — 14:20

Введение в киноведение: взросление в Америке

Этот семинар знакомит студентов с областью киноведения через популярный жанр «взросления».Жанр фильма о совершеннолетии касается молодых людей, проходящих стадии развития от ранней юности до подросткового возраста или от подросткового возраста до взрослой жизни. Фильмы о взрослении особенно ценны в плане изучения структуры семьи, гендерных ролей, конфликта поколений, ценностей и убеждений. Кроме того, эти фильмы помогают в обсуждении исторического присутствия и современных проблем различных расовых, этнических и других групп социальной идентичности в Соединенных Штатах. С помощью литературы, научных чтений, кинопоказов и приглашенных художников студенты изучат историю, содержание, форму и идеологию жанра.Кроме того, учащиеся будут развивать и применять навыки для изучения того, почему артисты так часто используют эту среду, какое влияние эти фильмы оказывают на их зрителей и как эти фильмы закладывают основу для сложных публичных дискуссий.

 

RCAh303-Транскультурные отношения

Секция 001 (Боссе) | Вт Чт 10:20 — 12:10

Карибская музыка и звуки глобализации

Говорят, что Карибский бассейн является колыбелью глобализации.Таким образом, карибская музыка служит звуковым свидетельством движения людей, товаров и сообществ, которое началось в колониальную эпоху и продолжается по сей день. Опираясь на традиции испано-, франко- и англоязычных стран Карибского бассейна, студенты свяжут современное музыкальное исполнение с историческими процессами колонизации и глобализации. Как явление, которое так тесно связано с идентичностью людей и места, и тем не менее путешествует во времени и пространстве независимо от людей, которые его создают, музыка обеспечивает идеальную звуковую точку зрения, с которой можно изучать вопросы транскультурации.В течение этого семестра мы будем слушать, писать, говорить, читать и исполнять различные рассматриваемые жанры. Этот курс открыт для всех, независимо от вашего уровня музыкальных знаний. Не нужно быть музыкантом, чтобы участвовать и преуспеть в этом курсе.

 

Секция 002 (Леб) | Вт Чт 12:40 — 14:30

Транскультурация сквозь века: глобальная современность

Этот курс рассматривает современность глазами художников, которые впервые столкнулись с новым темпом и требованиями городской индустриальной жизни.Как художники представляли этот новый мир? С какими проблемами и возможностями они столкнулись? Как может искусство противостоять миру, в котором доминируют коммерческие отношения?

Эти вопросы возникали не только у художников, живущих в Европе и Соединенных Штатах, но и у тех, кто живет в отдаленных местах, все более меняющихся под воздействием современности и ее воздействия через торговлю, туризм и колонизацию. По мере того, как расстояния начали сокращаться, что привело к большему взаимодействию между художниками на международном уровне, какие виды обмена происходили и как они повлияли на направления, в которых развивалось искусство?

 

Секция 003 (Капловиц) | Вт Чт 12:40м. — 14:30

Расовая идентичность в США: путь столкновения или плавильный котел?

В этом разделе RCAH 203 транскультурация рассматривается с точки зрения расовой и этнической принадлежности в Соединенных Штатах. Мы исследуем, как культурные обычаи расовых и этнических групп проявляются, разделяются, оспариваются, ассимилируются и присваиваются. Мы рассмотрим такие вопросы, как: Что такое культура? Как люди «исполняют» культуру? Каковы различные аспекты расовой культуры? Существует ли культура бедности и как она пересекается с расовой и этнической принадлежностью? Мы попытаемся понять, как культурные нормы разных рас и этнических групп в США влияют друг на друга и как они иногда сталкиваются друг с другом.Мы также рассмотрим преобладающий в США нарратив о «плавильном котле». Мы научимся говорить о расе друг с другом. Мы будем использовать фильмы, литературу, социальные сети, новостные агентства, внешних экспертов, популярную культуру, музыку и диалог друг с другом, чтобы развить наше понимание расовой и этнической транскультурации в США.

 

Раздел 004 (Эсквит) | Вт Чт 15:00 — 16:50

Встреча с другим посредством транскультурных изменений

Мы живем во времена, когда разные культуры смешиваются, сопротивляются и быстро поглощают друг друга.Это процесс, который происходил по-разному, в разное время и в разных местах. Однако, как заметил Фернандо Ортис, часто возникают четыре основных вопроса.

  • Что происходит, когда культуры и народы конфликтуют?
  • Как искусство и культура определили «известный мир» и опосредовали эти конфликты?
  • Все ли культуры одинаковы по ценности с этической точки зрения, или есть высшие и низшие культуры?
  • Что мы можем узнать о сильных и слабых сторонах нашей собственной культуры (культур) посредством изучения других культур и встреч с другими культурами?

Чтобы обсудить эти четыре вопроса, мы начнем с «Истории персидских войн» Геродота .Геродота часто называют первым историком. Он также является проницательным наблюдателем того, как культуры сталкиваются друг с другом, и суждений, которые люди выносят о культурах, отличных от их собственной. Затем в книге польского журналиста Рышарда Капущинского « Путешествие с Геродотом » мы увидим, как журналист и культурный критик 20-го века повторяет шаги Геродота, чтобы ответить на те же четыре вопроса.

 

RCAh391-Художественная мастерская

Раздел 001 (Байбак) | Пн Вт 10:20м. — 12:10

Проект студии мелиорации

Reclamation Studio Project — это мастерская, основанная на подборе, повторном использовании и преобразовании найденных, бывших в употреблении или унаследованных объектов. Курс разработан, чтобы помочь изменить наше восприятие объектов, чтобы мы могли видеть их как доступный ресурс для основных материалов: пластика, металла, дерева или волокна. Мы будем анализировать формы, чтобы обнаружить их потенциальные каркасы, полости, отверстия и абстрактные формы. Мы рассмотрим соединительные материалы, в том числе болты, проволоку, заклепки, блокирующие язычки, пружины, петли и найтовы.Будут эксперименты по поверхностной обработке объектов (великий трансформер) путем шлифовки, шлифовки, эрозии, вдавливания, измельчения и переодевания в новые шкуры.

В этом курсе мы будем работать с прикладными методами создания, некоторые из которых уже существуют, а некоторые еще предстоит открыть, что поможет нам исследовать и создавать новые формы. Эти методы помогут нам создавать объекты, которые визуально и физически улучшают наше повседневное путешествие. Несколько объектов, которые мы создадим, будут абстрактными, орнаментами чистой эстетики.Абстрактное становится способом исследования материальных отношений и потенциальных возможностей без понимания смысла. Другие проекты прольют свет на использование доступных ресурсов для создания практических объектов. Мы рассмотрим утилитарное и абстрактное, а также важность того и другого. Класс прочитает статьи о повторном использовании материалов из «нашего великого изобилия».

Цель

Reclamation Studio — помочь нам лучше узнать о доступных ресурсах и подчеркнуть нашу собственную ответственность как потребителей.

 

Секция 002 (Весы) | Пн Вт 10:20 — 12:10

Производство цифровой музыки

Этот класс включает в себя создание и исполнение музыки посредством творческого взаимодействия с различными музыкальными технологиями, включая системы цифровой записи, программное обеспечение для синтеза звука и программное обеспечение для производства аудио/видео. Курс будет направлен на развитие навыков работы с рядом компьютерных программ для записи музыки, а также на ознакомление с различными типами микрофонов и размещением микрофонов.Мы будем изучать и практиковать все аспекты музыкального производства, включая запись, сведение и мастеринг. Мы также рассмотрим влияние новых музыкальных технологий на культуру создания музыки и прослушивания музыки.

 

Раздел 003 (Герличек) | ПН 17:00 — 18:50

Фотография как активизм

На этом занятии учащиеся изучат исторические и современные примеры фотографии как инструмента социальной справедливости, а также приобретут технические и творческие навыки, необходимые для создания собственных социальных документальных проектов.Мы будем исследовать современных фотографов и изучать их методы в разработке, финансировании, фотографировании, редактировании, публикации и маркетинге фотопроектов для социальных изменений. Это начальный курс фотографии. Предыдущий опыт не предполагается, но предыдущий опыт приветствуется. Было бы очень желательно иметь камеру DSLR, но если это невозможно, мы можем договориться о том, чтобы участники получили к ней доступ.

 

Секция 004 (Скин) | Вт 15:00м. — 18:50

Искусство книги

Вы когда-нибудь хотели напечатать собственное стихотворение или рассказ так, как это было сделано 100 лет назад? Сделать свою книгу? Сотрудничать над книгой? Если да, присоединяйтесь к писателю, печатнику, переплетчику и историку книги на семестровом семинаре, где вы узнаете как о книгах, которые читаете, так и о книгах, которые создаете. Вы сможете провести некоторое время в специальных коллекциях библиотеки МГУ, рассматривая и трогая книги, которым сотни лет, а также узнавая о библиотечной коллекции книг современных художников.Набирайте вручную в художественной студии, работайте с приглашенными художниками, которые могут специализироваться на чем угодно, от изготовления бумаги до средневековых книжных переплетов, и, в конце концов, делайте свои собственные книги. Курс каждого семестра будет иметь разную тематическую или структурную направленность.

 

Раздел 005 (Ньюман) | Вт Чт 10:20 — 12:10

Танец как человеческий опыт

Почему у людей есть врожденное стремление двигаться, танцевать? Благодаря наблюдению и исследованию ученики начинают свой личный путь, от наблюдения за обычными движениями до осознания экстраординарного выбора и возможностей, которые предлагает танец.Отношения к более широкому контексту истории, культуры, коммуникации, социальных проблем и эстетики реализуются по дуге опыта. Учащиеся этого класса могут ожидать, что они будут двигаться, открывать, создавать, писать. Они научатся распознавать танец/движение как повседневный инструмент, с помощью которого люди воспринимают и интерпретируют жизнь. Предварительный танцевальный опыт не требуется.

 

Раздел 006 (Шахтер) | Вт Чт 12:40 — 14:30

Плакатная мастерская

Во время этого семинара студенты изучат базовый язык и технику шелкографии, процесса печати, широко известного как трафаретная печать или шелкография.В течение семестра мы расскажем о многих крупных художниках-плакатистах, коллективах и движениях, особенно о тех, которые работают в Америке. Параллельно с изготовлением собственных плакатов учащиеся будут читать и понимать заслуживающую внимания историю плакатов за последние пятьдесят лет. Мы уделим особое внимание 1: ospaal, Cuba ’59; 2: Atelier Populaire, Франция, 1968 год; 3. Movimiento Estudiantil, Мексика, 1968 год; 4: Коллективы плакатов чикано, Ацтлан ’69; 5: Рабочий класс и профсоюзы, США после 30-х годов; и 6: текущие практики плакатов сегодня.Из этого исторического материала учащиеся будут создавать плакаты, посвященные социальным и политическим вопросам, в то же время помещая свои работы в рамки радикальной традиции плаката.

 

RCAh392A-Engagement Proseminar

Секция 001 (Монберг) | Вт 10:20 — 12:10

Служение или поддержка сообществ

Этот просеминар готовит учащихся к гражданской активности в RCAH и за ее пределами, исследуя разницу между служением сообществу и поддержанием его с течением времени.В Соединенных Штатах существует «особая культура» некоммерческих и общественных организаций, которые зависят от волонтерства (Stewart and Casey 2013). И хотя волонтерство имеет свое место в работе на уровне сообщества, оно часто отдает предпочтение краткосрочным обязательствам и краткосрочному пониманию сообществ. Но сообщества — а также социальные, расовые, местные и глобальные контексты, в которых они существуют и действуют, — меняются со временем, а это означает, что организации на базе сообществ постоянно сталкиваются с необходимостью переоценки того, какая работа возможна и необходима в разные моменты времени.

Этот просеминар познакомит студентов с подходом RCAH к гражданской активности, исследуя проблемы создания и поддержания общественных институтов, движений и партнерств, а также роль, которую студенты могут играть в этих процессах. Мы изучим дебаты о добровольчестве и вовлеченности, поговорим с организаторами и партнерами сообщества и познакомимся с партнерскими отношениями с сообществами, которые были созданы с RCAH. Цель курса — помочь учащимся понять, что движет общественными движениями, как контекст, окружающий эти движения, со временем меняется, и как искусство и гуманитарные науки играют центральную роль в «конструировании более демократичного, справедливого и устойчивого мира» (RCAH). Веб-сайт).

 

Секция 002 (Дельгадо, В.) | Вт 12:40 — 14:30

Этот просеминар по вовлечению будет использовать практическое обучение, чтобы мотивировать, взволновать, вдохновить и привлечь внимание студентов к более глубокому размышлению и деятельности по гражданской активности в колледже. В ходе дискуссий о природе гражданской активности студенты будут участвовать в открытии своего собственного сообщества, а также новых сообществ в кампусе и в центре Мичигана. Мы изучим важные концепции вовлечения места, страсти, воображения, мира и справедливости в структурированном диалоге с группами, которые могут включать молодежные группы, беженцев, людей с ограниченными возможностями, активистов и художников в Мичигане.Эти диалоги приведут к произведениям искусства, размышлениям и повествованиям, призванным произвести позитивные социальные изменения. Эта деятельность позволит сфокусировать нашу работу. Но мы добавим тексты, мультимедийные ресурсы и дополнительные практические занятия, чтобы подготовить нас к более высокому уровню мышления и участию в курсовой работе и общественной активности.

 

RCAh392B-Обязательство и отражение

Секция 001 (Торрес) | ПН 12:40 — 14:30

Nuestros Cuentos/Gadabaajimowinaanin/Наши истории

В рамках этого курса мы будем сотрудничать со школьным округом Лансинг и местными старейшинами из числа латиноамериканцев и коренных народов, чтобы создать и внедрить программу, предназначенную для поддержки голоса учащихся из числа латиноамериканцев и коренных народов.Подчеркивая опыт латиноамериканцев и американских индейцев / коренных народов в Мичигане, RCAH, Программа помощи мигрантам колледжей и студенты LSD будут совместно работать, чтобы рассказать историю латиноамериканских и коренных общин Лансинга, как прошлого, так и настоящего. Взаимодействуя с учениками начальной школы, мы поможем им узнать о важности их собственной истории и их влиянии на общество. Этот курс будет связан с творческой мастерской профессора Майнера RCAH 291. Вступительная часть этого курса запланирована с 15:30 до 17:00 по понедельникам и средам в средней школе Паттенгилла и на горе.Начальная школа Надежды. *Учитывать ILO

 

Раздел 002 (Джексон) | Пн Вт 15:00 — 16:50

«Мы очень крутые:» Образовательные мероприятия для чернокожих подростков из групп риска

В своем стихотворении «Мы действительно крутые» Гвендолин Брукс драматически, с честной простотой и болезненной ясностью, выражает судьбу «крутых». По мнению Брукса, «крутые» люди выражают себя, бросая школу и попадая в темный мир, чрезвычайно проблематичный из-за «греха» и «скорой» смерти.Этот раздел RCAH 292B предлагает учащимся изучить эти вопросы, внимательно изучив пересечение крутости и грамотности, как это происходит в классных комнатах. Наша работа в этом семестре ориентирована на практику: в дополнение к чтению разнообразных научных работ, посвященных изучению коренных причин неуспеваемости в учебе и ограниченных жизненных шансов для подростков-афроамериканцев, мы будем проводить наблюдения участников программы «Хранитель моего брата» (МБК) для чернокожие мужчины из группы риска. Это посетит Академию Пола Робсона Малкольма Икс, государственную школу Детройта для 8-го класса.

 

Секция 003 (Брукс) | Вт Чт 10:20 — 12:10

Здоровье и благополучие в наших сообществах

Этот курс по вовлечению и размышлению помогает учащимся глубже понять гражданскую активность и развивает горячую приверженность делу улучшения личного и общественного здоровья и благополучия. Студенты будут ознакомлены с проблемами и проблемами, влияющими на здоровье и благополучие наших сообществ. Используя междисциплинарный подход из искусства, гуманитарных и социальных наук, этот курс исследует исторические, физиологические, психологические, духовные, социальные, экологические и профессиональные силы, влияющие на наше поведение в отношении здоровья и выбор образа жизни.Исследуемые темы включают исторические и культурные взгляды на здоровье / благополучие, психосоциальные проблемы на пути к здоровому образу жизни, экологические проблемы, хронические заболевания, альтернативные вмешательства и ресурсы, а также исследования политики здравоохранения. Целями этого курса являются повышение грамотности в вопросах здоровья, привлечение внимания к различиям в состоянии здоровья и поощрение более активного участия в физической активности.

 

Раздел 004 (Дельгадо, Г.) | Вт 11:30 — 15:20

Журнал «Тюремная поэзия»

Этот курс гражданской активности использует тюремное искусство как способ помочь добиться положительных социальных изменений в нашей тюремной системе и за ее пределами.Во время еженедельных посещений тюрьмы мы будем изучать поэзию с заключенными и сотрудничать в создании и публикации поэтического «журнала». Мы исследуем и поймем силу поэзии и ее влияние на заключенных, погрузившись в произведения поэтов, писавших в тюрьме, включая Джимми Бака Сантьяго и Этериджа Найта. Мы спланируем кульминационное мероприятие, которое позволит услышать стихи и журналы и поделиться ими за стенами тюрьмы.

 

RCAh392C-Независимая помолвка

Раздел 001

Курсы

292C — это уникальные независимые задания с переменным кредитом, согласованные между студентами, партнерами по сообществу и преподавателями RCAH.Они предполагают, что учащийся и сообщество установили отношения взаимного уважения, доверия и выгоды. Они также предполагают высокий уровень страсти и опыта. Эти курсы в значительной степени сосредоточены на областях действия и понимания модели гражданской активности RCAH. Учащиеся выбирают и работают с конкретным преподавателем и партнером по сообществу, чтобы разработать и реализовать учебный план и программу взаимодействия для курса. Для получения дополнительной информации о курсах, предварительных требованиях и о том, как записаться, свяжитесь с Винсентом Дельгадо, помощником декана по гражданской активности (delgado1@msu.образование).

 

RCAh420-Искусство и общественная жизнь

Секция 001 (Боссе) | Вт Чт 14:40 — 4:00 дня.

Белизна и производительность

Этот курс знакомит студентов с теорией белизны, сводом литературы, в которой четко излагаются ценности белой Америки, то, как они обнародуются и проявляются, и как они исторически (и проблематично) стали синонимами «американских» или даже универсальных ценностей и практики. Студенты проанализируют тематические исследования, взятые из популярной культуры, включая музыку, танцы, кино и телевидение, а также поразмышляют о своем собственном уникальном отношении к концепции белизны.

 

RCAh440-Технологии и творчество

Секция 001 (Аронофф) | Пн Вт 15:00 — 16:20

Творчество и технологии: научно-технические вымыслы

Этот курс исследует взаимодействие между научной философией, технологией и литературой. Мы исследуем это взаимодействие с точки зрения как содержания, так и формы: другими словами, мы изучим способы, которыми «предмет» науки и техники — теории, открытия, изобретения науки — исследуются в романах и рассказах. исследовать их последствия для наших представлений об обществе, личности и искусстве; мы также подумаем о том, как научные «способы познания» — рациональность, эмпиризм, линейное повествование — использовались и сопротивлялись формированию жанров реалистического романа, детективной фантастики, готических рассказов и научной фантастики.Наконец, мы также подумаем о том, как технология самой книги формирует типы нарративов, которые могут быть созданы, и как новые технологии — Интернет, гипертекст и т. д. — могут создавать новые виды нарративов.

 
RCAh480-Учебное пособие для третьего года обучения

Раздел 001 (Йодер) | ПН 12:40 — 14:00

Религия без Бога? – Темы религиозного натурализма

«Религиозный натурализм» — это термин, появившийся в 1980-х годах в ходе широкого диалога между богословами, учеными и философами религии.Хотя это общий термин, используемый для обозначения целого ряда позиций, интеллектуальная область, включаемая в религиозный натурализм, грубо определяется двумя общими обязательствами. Во-первых, это приверженность натурализму, предпосылке, что мы должны смотреть на мир природы, а не на какое-то сверхъестественное царство, чтобы объяснить и придать смысл нашему опыту. Во-вторых, утверждение, что эта приверженность натурализму не исключает религии, что могут быть подлинные религиозные реакции на мир, которые не зависят от существования сверхъестественного царства.

Помимо изучения религиозного натурализма, курс предназначен для того, чтобы помочь учащимся в дальнейшем развивать свои исследовательские и письменные навыки. Первую часть курса мы проведем за чтением и обсуждением общего набора материалов. Из этих обсуждений студенты будут разрабатывать идеи для своих собственных независимых исследовательских проектов. Мы выберем темы и литературу для второй части курса, чтобы поддержать студентов в их исследованиях. Студенты завершат свои исследовательские проекты под руководством инструктора и при помощи остальной части группы, функционирующей как сообщество ученых.

 

Раздел 002 (Скотт) | Пн Вт 15:00 — 16:20

Исследования в области афроамериканской литературы

В этом курсе будут рассмотрены избранные литературные произведения афроамериканских писателей, таких как Ричард Райт, Лэнгстон Хьюз, Гвендолин Брукс и Тони Моррисон, с особым акцентом на творчество Джеймса Болдуина, поскольку оно способствует продолжающемуся разговору (и спору) о репрезентации раса, любовь, секс, власть и политика в американской жизни.В последнее время Болдуина широко цитируют, особенно после вынесения приговоров в Фергюсоне и Статен-Айленде, но его не так широко читают в школе по сравнению с другими авторами такого же уровня. Мы исследуем некоторые причины такого пренебрежения и исследуем его наследие в отношении других афроамериканских писателей, а также то, как его критика расы и пола может до сих пор обращаться к современной аудитории. Студенты будут писать неформальные краткие ответы, чтобы подготовиться к обсуждению и разработать свои собственные окончательные исследовательские проекты.

 

RCAh490-Язык и культура

Секция 001 (Торрес) | М 8:00 — 9:50

Восстановление языка и школ

Многие сообщества языков наследия пережили колонизацию из-за практики принудительного переселения, школ-интернатов, политики только английского языка или геноцида в погоне за общественным прогрессом и экономической стабильностью. Люди противостояли угнетению путем ассимиляции или сокрытия традиционных социолингвистических практик от доминирующей культуры.Зачастую эти акты «выживания» вызывают у молодых поколений любопытство к знаниям их предков и скрытым системам знаний. По мере того как сообщества продолжают превращать школы в места для обучения молодого поколения «традиционным» методам, молодые люди творчески изобретают методы, которые соединяют традиции с новыми формами культурного самовыражения.

*Учитывать МОТ

 

Секция 002 (Плуг) | Вт 10:20 — 12:10

Межкультурная коммуникация

Этот курс представляет собой введение в фундаментальные концепции межкультурной коммуникации.Обсуждаются примеры вербального и невербального обмена, чтобы построить понимание различных способов общения и процессов межкультурного общения. Осведомленность о коммуникативном поведении, в том числе своем собственном, и его последствиях повышается благодаря чтению соответствующей литературы и изучению межкультурных контактов. Рефлексивные задания используются для просмотра собственного стиля общения со стороны.

 

Раздел 003 (Хавиленд) | Вт 12:40 р.м. — 14:30

Язык, культура и власть

На этом занятии изучаются отношения между языком и культурой, а также различные подходы, которые использовались для их описания и анализа. Курс включает в себя множество тем, которые познакомят студентов со структурными, социальными и культурными пересечениями языка и сориентируют их. Мы прочитаем несколько фундаментальных статей о языке и рассмотрим способы, которыми язык формирует культурные значения. Мы также рассмотрим роль языка в социальной жизни, в том числе то, как язык одновременно отражает социальные роли и помогает их создавать.Наконец, мы рассмотрим некоторые важные последствия языка и власти, в том числе роль языка в порождении социального, расового и гендерного неравенства.

 

RCAh495-Специальные темы в области искусства и гуманитарных наук

Секция 001 (Скин) | Вт Чт 10:20 — 11:40

Гарри Поттер: почему мальчик, который выжил, продолжает жить

Кто это Гарри Поттер и почему стал таким феноменом? Что делает эту историю о мальчике-волшебнике такой увлекательной и для детей, и для взрослых? Какие миры мы создаем/помним, будучи взрослыми, которые отражают наши детские видения и фантастические миры? Почему мы тоже хотим учиться в Хогвартсе? Мы рассмотрим такие вопросы, как этика и мораль; технология, магия и религия; феминизм и дружба, и это лишь некоторые из них.Мы также рассмотрим литературные элементы саги о Гарри Поттере, обсудим резонанс, который его история имеет в истории и философии, а также в нашей собственной жизни и времени, и примем участие в некоторых творческих проектах, чтобы исследовать наше отношение к таким мифическим сказкам.

«Книги могут быть единственной настоящей магией».

—Элис Хоффман

 

Раздел 002 (Дельгадо, Г.)  | ПН 12:40 — 14:00

Искусство ходьбы

Этот междисциплинарный курс искусств рассматривает ходьбу как средство творчества.Благодаря осознанной ходьбе учащиеся откроют для себя более глубокие вопросы и значение окружающих нас пейзажей, рисуя, рисуя, фотографируя, записывая и составляя карты наших прогулок. На протяжении всего курса мы будем изучать ходьбу художников и мыслителей, включая Ребекку Солнит, Мэри Оливер, Тича Нат Хана, Барри Лопеса, Эдварда Хирша и Габриэля Ороско.

 

RCAh592-Старший семинар

Секция 001 (Шеридан) | Вт Чт 12:40 — 14:30

RCAHspace: Роль пространства в воспитании сообщества, творчестве и обучении

При проектировании штаб-квартиры Pixar Стив Джобс, как известно, хотел ограничить количество туалетов небольшим количеством, расположенным в центре здания.Это заставит людей собираться в центральном месте несколько раз в течение дня. А когда люди собираются вместе, они разговаривают и делятся идеями, подпитывая творческий процесс.

Этот анекдот намекает на способность космоса взращивать две вещи, которые ценит RCAH: социальные связи и творческий процесс. Фактически, наше собственное пространство спроектировано с учетом этих целей. У нас есть такие места, как LookOut!, LMC, Serenity и многие другие общественные пространства, направленные на поддержку творчества, сообщества и обучения.В городах тоже есть такие пространства. Рядом, Старый город, Лансинг, например, стал творческим центром.

Этот класс будет использовать различные линзы для изучения роли пространства, помогающего нам достигать целей, которые мы ценим. Мы рассмотрим, что говорят ученые и рабочие о рабочих пространствах, образовательных пространствах и общественных пространствах. Мы посетим образцовые пространства вокруг и за пределами кампуса. Исследовательские вопросы включают: Что делает пространство эффективным? Захватывающе? Очарование?

RCAH будет служить главным примером на протяжении всего курса.К этому моменту у всех нас был большой опыт работы в помещениях RCAH. Чему мы можем научиться из этого опыта? Как мы можем изучить то, как пространства RCAH используются, модифицируются, сопротивляются студентам, преподавателям и сотрудникам? Как мы можем преобразовать пространства RCAH, чтобы они более эффективно поддерживали то, что мы ценим?

Это не просто праздные вопросы. Студентам этого курса будет предложено внести свой вклад в предложения по преобразованию RCAHspace.

 

Секция 002 (Весы) | Пн Вт 15:00м. — 16:50

Кому принадлежит культура?: культурные ценности и творчество в XXI веке

В этом курсе мы рассмотрим юридические, этические и культурные интересы, связанные с текущими международными дискуссиями об интеллектуальной собственности и культурных ценностях, и то, как эти дискуссии повлияют на то, что Лоуренс Лессиг назвал «природой и будущим творчества». При изучении этих проблем мы зададим такие основные вопросы, как: Какова связь между общим культурным знанием и индивидуальным творчеством? Возможно ли (или желательно) для социальной группы «владеть» и «контролировать» свою культурную практику.Есть ли неотъемлемая ценность для общества в «культурном достоянии», и если да, то как нам сбалансировать «права собственности» отдельных лиц с правами более крупных сообществ? Эти разговоры жизненно важны и неотложны для студентов RCAH, которые планируют карьеру в североамериканской «креативной экономике». Таким образом, наиболее важным результатом этого курса будет разработка некоторых очень реальных и осязаемых возможных политических рекомендаций, исследовательских работ или творческих работ, которые решают эти проблемы осмысленным и социально полезным способом.

Процесс подачи заявки

| Приемная комиссия

Приоритет в процессе рассмотрения заявлений отдается абитуриентам, проживающим в Мичигане, и тем, кто близко соответствует миссии колледжа. Мы надеемся, что предоставленная информация поможет вам лучше понять наш процесс подачи заявок. Обратите внимание, что точные даты и сроки варьируются от года к году и в зависимости от конкретной школы. Дополнительную информацию вы можете найти на странице «Мероприятия и сроки».

Вы будете использовать портал CHM Applicant Portal на протяжении всего процесса подачи заявки, чтобы отслеживать статус вашей заявки. Вы также будете уведомлены по электронной почте о некоторых изменениях статуса.

Пожалуйста, не звоните в приемную комиссию, чтобы узнать о статусе вашего заявления, так как сотрудники не имеют доступа к какой-либо информации, кроме той, которая размещена на странице статуса вашего заявления.

Шаг первый: приложение AMCAS

Все абитуриенты в Колледж медицины человека должны начать процесс подачи заявки, подав первичную заявку через Службу подачи заявок Американского медицинского колледжа (AMCAS), некоммерческую централизованную службу обработки заявок для поступающих абитуриентов.


Этап второй: вторичная заявка и предварительная проверка

Как только мы получим ваше подтвержденное заявление от AMCAS, мы отправим сообщение электронной почты с инструкциями о том, как получить доступ к порталу для абитуриентов Колледжа медицины человека, чтобы оплатить сбор за вторичное заявление, подтвердить ваше приглашение на собеседование и проверить статус вашего заявления.

Вторичная заявка состоит из четырех вопросов-эссе. Кандидаты также могут заполнить эссе для программ «Лидерство в сельской медицине» (LRM) или «Лидерство в медицине для малообеспеченных» (LMU).

Когда мы получим все материалы вашего заявления (AMCAS и вторичные заявления, оценочные письма, баллы MCAT и CASPer), приемная комиссия проведет предварительную проверку , тщательно оценив ваше заявление в целом. Когда эта подробная оценка будет завершена, произойдет одно из трех событий:

  1. Вас пригласят на собеседование. Если вас пригласили на собеседование, вы получите приглашение по электронной почте. Приглашения на собеседование в первую очередь рассылаются абитуриентам, проживающим в Мичигане, и тем, кто близко соответствует миссии колледжа.
  2. Ваша заявка будет признана отклоненной и больше не будет рассматриваться
  3. Ваша заявка будет приостановлена ​​для принятия решения о собеседовании

ПРИМЕЧАНИЕ. Заявки очень часто задерживаются для принятия решения на собеседовании, для сравнения с более крупным пулом кандидатов, который увеличивается в течение года. Это может значительно задержать принятие решения о приглашении на собеседование или отклонении заявки.

Мы получаем новые подтвержденные заявки от AMCAS до января; таким образом, большинство заявлений, по которым проводится собеседование, будут повторно рассмотрены в январе.Вы не увидите изменений в статусе вашей заявки до тех пор, пока ваша заявка не будет рассмотрена повторно и не будет принято решение.

Пожалуйста, не звоните в офис, если ваш статус не изменился; как только решение будет принято, ваш статус будет обновлен. У наших сотрудников нет никакой информации, кроме той, что указана на странице статуса вашего портала для кандидатов в CHM, и поэтому они не могут спрогнозировать, когда вы получите следующее обновление статуса. Мы ценим ваше терпение, поскольку в течение этого времени мы индивидуально рассматриваем все заявки.


Шаг третий: интервью с CHM

Колледж проводит собеседования в течение февраля, и наш процесс приема построен таким образом, что места остаются доступными для абитуриентов, которые проходят проверку и собеседование позже в цикле подачи заявок. Сроки рассмотрения заявки не оказывают негативного влияния на заявителей.

Если вас пригласили на собеседование, вы получите приглашение на день собеседования по электронной почте, а статус вашего заявления будет обновлен на ПРИГЛАШЕН НА ИНТЕРВЬЮ .Колледж медицины человека решил провести виртуальные интервью для цикла 2022 года. Посмотрите нашу страницу «Интервью в CHM» для получения более подробной информации.

Процесс собеседования дает вам возможность встретиться с преподавателями и студентами, узнать больше о колледже и узнать о важных аспектах нашей миссии:

  • предоставление превосходной первичной и специализированной помощи
  • содействие достоинству и инклюзивности всех людей
  • удовлетворение потребностей малообеспеченных с медицинской точки зрения

Вы узнаете о нашей миссии, учебной программе Shared Discovery, финансовой помощи, наших доклинических и клинических кампусах, программе «Лидерство в медицине для малообеспеченных» (возможности международных поездок) и программе «Сельские врачи».У вас будет одно многократное мини-интервью и одно 30-минутное интервью с нынешним студентом-медиком.


Шаг четвертый: проверка комитета и результаты

Приемная комиссия стремится своевременно принять окончательное решение по заявке каждого кандидата. Однако у Комитета имеется значительное количество заявок для рассмотрения на каждом заседании, и не всегда возможно рассмотреть дело каждого заявителя в отведенное время.

Файлы не просматриваются в определенном порядке.На сроки рассмотрения конкретного кандидата влияют многие факторы, поэтому тот, кто проходил собеседование в ноябре, может получить решение раньше того, кто проходил собеседование в октябре. Пожалуйста, будьте уверены, что процесс подачи заявки специально разработан таким образом, что время рассмотрения заявки для принятия окончательного решения не является фактором, влияющим на решение. Места в поступающем классе остаются доступными до конца цикла подачи заявок.

Решения приемной комиссии являются окончательными и не подлежат обжалованию или пересмотру.После завершения собеседования приемная комиссия рассмотрит все ваше заявление, в том числе:

-AMCAS приложение
—secondary приложение
-Grades и GPA Trend
-Mcat оценки
-Inteview оценок оценок и письменные комментарии
-Letters оценки

После завершения комитета рассмотрения вашего заявления, они примут одно из следующих решений:

* Принятые кандидаты получат условное предложение о зачислении до получения колледжем ясной проверки на наличие судимостей (CBC).Все условно принятые заявители получат уведомление о подтверждении или аннулировании предложения о зачислении.

** Если вы внесены в альтернативный список, ваш файл останется на рассмотрении для принятия до тех пор, пока мы не уведомим вас об изменении вашего статуса. Заместители могут добавлять дополнительную информацию (например, дополнительные оценки, новый клинический, волонтерский и/или исследовательский опыт, дополнительные оценочные письма, письмо о постоянном интересе) в свое дело в любое время.Это единственный случай, когда дополнительная информация будет принята.

Альтернативные файлы не ранжируются и пересматриваются всякий раз, когда количество принятых кандидатов падает ниже размера поступающего класса. Количество кандидатов, принятых из альтернативного списка, меняется каждый год. Заместители принимаются уже за несколько дней до начала Prematriculation и Orientation Week.

Если вас порекомендовали в качестве потенциального кандидата на обучение по программе Advanced Baccalaureate Learning Experience (ABLE), окончательное решение по вашему заявлению будет принято Комитетом по рассмотрению ABLE в июне.Если вы приняты в ABLE и успешно завершите все этапы этой постбакалавриатной программы, вам гарантировано регулярное поступление в следующий класс поступления в медицинскую школу. Если вас не приняли в ABLE, процесс подачи заявки завершен, и ваше заявление больше не будет рассматриваться.

Если вы не подали заявку на поступление в Колледж медицины человека, процесс подачи заявки завершен, и ваше заявление больше не будет рассматриваться.Решения, принятые приемной комиссией, являются окончательными и не подлежат обжалованию или пересмотру. Тем не менее, есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы стать более конкурентоспособным абитуриентом, если вы намерены повторно подать заявление в Колледж медицины человека в будущем. См. Консультационные ресурсы, если вы намерены подать повторную заявку и хотите улучшить свою заявку.

ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

НЕ отправлять дополнительные материалы или обновления. Колледж принимает дополнительную информацию только тогда, когда абитуриент помещается в альтернативный пул после собеседования или по запросу Комитета.Мы считаем, что заявка AMCAS, которую вы первоначально подали, отражает ваши академические способности и деятельность.

Незапрошенные материалы будут удалены.


Шаг пятый: уведомление о решении


Используйте портал для заявителей CHM, чтобы проверить статус своего заявления. Когда будет принято окончательное решение по вашей заявке, это решение будет опубликовано на странице вашего статуса на портале кандидатов CHM до 17:00 следующей даты уведомления, обычно на следующий день после рассмотрения комитетом.Если вы проверяете свой статус, а изменений нет, это означает лишь то, что Комитет еще не принял окончательного решения по вашему заявлению.

Условно зачисленные учащиеся, принявшие предложение о зачислении, должны внести залог, чтобы зарезервировать место в следующем поступающем классе. Те, у кого есть несколько подтверждений, должны принять решение до истечения срока многократного принятия в соответствии с правилами дорожного движения AAMC.

Даты уведомления о решении

Осень 2021 Весна 2022 г.
20.10. 1/19
11/3 1/26
10/11 2/2
17/11 2/9
12/1 2/16
15/12 23/2
3/2
3/16

Юридический колледж Мичиганского государственного университета

Каковы минимальные требования, предъявляемые к Закону МГУ?

Чтобы подать заявку на юридический факультет МГУ, вы должны получить степень бакалавра* до начала занятий на юридическом факультете МГУ и иметь действительный балл LSAT, зарегистрированный в LSAC.Кроме того, Закон МГУ требует, чтобы вы представили личное заявление (до трех страниц), свое резюме и как минимум два рекомендательных письма.

*Ваша степень должна быть получена в учреждении, аккредитованном на национальном или региональном уровне, или в международном учреждении, степень которого была определена как эквивалентная степени бакалавра в США Службой LSAC Credential Assembly Service (CAS).

Какова плата за подачу заявления на получение права МГУ? Возможна ли отмена платы?

Плата за подачу заявления составляет 60 долларов США для всех J.Д. заявители. Освобождение от платы можно получить по запросу, направив электронное письмо по адресу admiss@law.msu.edu (пожалуйста, укажите в запросе свой номер LSAC).

Когда начинается процесс подачи заявки? Когда истекает срок подачи заявки?

Заявка открывается примерно 1 сентября каждого года для поступающих на следующий год. Например, заявка на входящий класс Fall 2022 будет открыта 1 сентября 2021 года или около того. Приоритетный крайний срок подачи заявок — 1 марта, а крайний срок подачи заявок — 30 апреля.

Есть ли в Законе МГУ программа досрочного принятия решений?

Закона МСУ не имеет досрочного решения или иного обязывающего решения, программы. Закон MSU обычно начинает рассмотрение заявок где-то в октябре и действует на основе скользящих решений. Приемная комиссия рекомендует подавать заявку заранее, чтобы максимально увеличить ваши шансы на поступление и возможные стипендии.

Когда Закон МГУ принимает решения о приеме?

Закон МГУ действует на основе непрерывного приема.Таким образом, предложения о зачислении обычно распространяются на абитуриентов с ноября по апрель каждого года. В прошлом некоторые предложения о зачислении делались уже в июле или августе (в основном тем, кому предлагалось зачисление из списка ожидания).

Меня поставили в лист ожидания, что дальше?

Закона МСУ будет периодически помещать заявителей в лист ожидания. Благодаря значительно большему количеству заявлений, чем мест, доступных в каждом поступающем классе, список ожидания позволяет учащимся распределять места в новом классе по мере их появления.К сожалению, нет ни установленных сроков для просмотра списка ожидания, ни гарантии того, что учащиеся получат место в новом классе после помещения в список ожидания. Традиционно решения по списку ожидания принимаются уже в мае и даже в августе. Если в вашем списке ожидания произойдут какие-либо изменения, мы свяжемся с вами как можно скорее, чтобы вы могли подготовиться к осеннему семестру. Пожалуйста, обратитесь к часто задаваемым вопросам списка ожидания для получения дополнительной информации.

Требует ли Закон МГУ прохождения собеседования в рамках процесса приема?

Нет, Закон МГУ не требует и не использует собеседования в процессе приема.

Что такое средний средний балл по Закону МГУ и средний средний балл LSAT?

Средний балл GPA и LSAT для поступающих осенью 2021 года составил 3,59 и 156 соответственно. Чтобы просмотреть дополнительную информацию о предстоящем классе осенью 2021 года, просмотрите профиль нашего класса.

Откуда берутся студенты-юристы МГУ?

MSU Law гордится тем, что имеет студентов со всей страны и мира. Хотя примерно 51% поступающих осенью 2021 года студентов из Мичигана, в этот класс также входят студенты из 29 штатов, а также 113 высших учебных заведений.Более подробную информацию о вступительном классе осени 2021 года можно найти в нашем профиле класса.

Когда я могу начать курсы в МГУ Юриспруденция?
Закон

MSU требует, чтобы все студенты JD начали занятия в осеннем семестре. В настоящее время мы не предлагаем летнюю программу раннего старта и не разрешаем весеннюю регистрацию.

Как Закон МГУ оценивает несколько баллов LSAT?

Хотя MSU Law получает все ваши баллы LSAT как часть материалов вашего заявления от LSAC, мы используем ваш самый высокий балл при рассмотрении вашего заявления о приеме.

Предлагает ли право МГУ стипендии?

MSU Law предлагает щедрую стипендиальную программу для поступающих студентов. Все кандидаты, которым будет предложено поступление, рассматриваются на получение стипендии до того, как предложение будет продлено. Отдельной заявки на получение стипендии нет. Стипендии варьируются в долларах вплоть до полного обучения. Более подробную информацию о наших стипендиях можно найти на нашей странице стипендий.

Есть ли у Закона МГУ программа неполного рабочего дня?

Нет, в настоящее время у MSU Law нет программы неполного рабочего дня.

Как юриспруденция МГУ относится к моей успеваемости в бакалавриате, если в тот или иной момент у меня были проблемы с учебой?

Несмотря на то, что ваш общий средний балл важен, процесс рассмотрения заявления сосредоточен на изучении ваших полных сведений о бакалавриате. Улучшение вашей успеваемости будет воспринято положительно. Если исключительные обстоятельства (например, работа, чтобы обеспечить себя в школе, личные проблемы и т. д.) оказали негативное влияние на вашу успеваемость в бакалавриате, вам рекомендуется представить краткое приложение, в котором вы предлагаете объяснение Приемной комиссии.

Я беспокоюсь, что мой LSAT недостаточно хорош для поступления, что мне делать?

Не существует минимального LSAT, необходимого для принятия, и нет оценки LSAT, гарантирующей прием. При этом средний балл LSAT для предыдущего поступающего класса даст вам хорошее представление о конкурентном характере пула кандидатов. Тем не менее, Приемная комиссия использует целостный подход к рассмотрению файлов — внимание уделяется всем аспектам вашего заявления. Мы хотим видеть «доказательства» вашего потенциала для достижения успеха в юридической школе, и ваш результат LSAT — лишь одна из основных форм таких доказательств.Если вы не удовлетворены своей первоначальной оценкой LSAT, мы рекомендуем вам подумать о сдаче теста во второй раз. Вы также можете продемонстрировать свой потенциал в юридической школе с помощью своей прошлой академической успеваемости и даже навыков, приобретенных благодаря прошлому опыту работы.

Я получил степень бакалавра более пяти лет назад. Как это воспримет приемная комиссия?

Студенты нетрадиционных юридических факультетов обычно привносят в юридическую школу богатый опыт, разнообразие и мотивацию.Как нетрадиционный студент, ваши навыки и достижения, связанные с работой и жизненным опытом, становятся важными в процессе рассмотрения заявления. Вы должны сделать все возможное, чтобы ваше резюме и личное заявление давали представление о вашем опыте после окончания учебы.

Как моя ученая степень повлияет на мое заявление в юридический факультет МГУ?

Ваша академическая успеваемость на уровне выпускника может предоставить юридический факультет МГУ дополнительную информацию о вашем академическом потенциале во время учебы в юридической школе. Важно отметить, что ваш средний балл аспирантуры не будет учитываться в вашем общем балле бакалавриата, а будет рассматриваться как часть целостного процесса проверки.

Есть ли у меня возможность посетить Юридический факультет МГУ?

Да, MSU Law предлагает вам множество возможностей посетить кампус в рамках организованных ознакомительных дней или индивидуальных посещений. Чтобы просмотреть любые предстоящие предварительные дни, посетите нашу страницу событий. Вы можете запросить индивидуальный визит через нашу онлайн-форму запроса.

Принимает ли Закон МСУ заявления о переводе?

Да, Закон МСУ принимает заявления о переводе. Чтобы иметь право подать заявку на перевод, заявитель должен набрать не менее 18 кредитов по курсу юридической школы в юридической школе, аккредитованной ABA.Хотя используется целостный процесс проверки, большое внимание уделяется среднему баллу юридической школы и рейтингу в классе. В случае допуска MSU Law может предоставить максимум 43 кредитных часа для курсов, пройденных в других юридических школах, при получении оценки «C» или выше. Решения о зачислении заявителей на перевод принимаются на постоянной основе, как правило, в течение четырех недель после заполнения вашего файла заявки. Заявление о приеме на перевод, а также дополнительную информацию о процессе можно найти здесь.

Закон МГУ откладывает прием?

MSU Law будет рассматривать запросы на отсрочку приема в каждом конкретном случае.Чтобы запросить отсрочку, отправьте электронное письмо с запросом и объяснением ситуации на адрес admiss@law.msu.edu.

Как я могу получать обновления о статусе моей заявки?
Закон

MSU предоставляет обновления вашего заявления через средство проверки статуса приложения. Как только будет принято окончательное решение по вашему файлу, вы получите электронное письмо. Пожалуйста, проверяйте свою электронную почту и все папки с нежелательной почтой / спамом в течение всего процесса приема.

часто задаваемых вопросов | Колледж с отличием

Приемная комиссия колледжа с отличием составила список из часто задаваемых вопросов (FAQ) , чтобы повысить прозрачность нашего процесса и прояснить распространенные заблуждения.Для получения дополнительной помощи, помимо этих вопросов, обращайтесь в любое время по адресу honors@msu.edu.

В: Как мне подать заявку на поступление в Колледж с отличием МГУ?

О: Отдельного процесса подачи заявки не существует. Все первокурсники, подавшие заявление и принятые в Мичиганский государственный университет, автоматически получают приглашение в колледж с отличием. Поступающие переводные студенты рассматриваются отдельно в рамках нашего процесса приема в кампус.

В: Какой балл GPA/теста мне нужен, чтобы меня пригласили в колледж с отличием?

У нас нет минимального или определенного среднего балла или результатов тестов — вместо этого все абитуриенты проверяются комплексно на основе критериев, изложенных на нашей странице приема в среднюю школу.

В: Когда я должен подать заявку на лучшее рассмотрение приглашения в колледж с отличием?

A: Мы рекомендуем подавать заявку ранней осенью задолго до крайнего срока приоритета 1 ноября st , который MSU использует для полного рассмотрения стипендии.

В: Я подал заявление в МГУ и был принят, но еще не получил известие от Колледжа с отличием. Что я могу сделать?

A: Как правило, мы приглашаем студентов в Колледж с отличием в течение 8 недель после поступления в Университет штата Мичиган.Если студент не получил от нас ответа, мы рекомендуем связаться с ним по электронной почте honors@msu.edu для получения дополнительной информации. Учащиеся могут отправить дополнительные материалы для ознакомления в январе и феврале последнего года обучения, как правило, до 15 февраля. Пожалуйста, посетите нашу страницу приема в среднюю школу для получения подробной информации.

В: Могу ли я поступить в Колледж с отличием, если меня не пригласили в качестве ученика средней школы?

А: Да. Все первокурсники, которые еще не поступили в колледж с отличием, снова проверяются на предмет приглашения в колледж с отличием после завершения их первого семестра в кампусе.Пожалуйста, посетите нашу страницу Приема в Кампус для более подробной информации о нашем процессе.

В: Существуют ли какие-либо ограничения на то, что я могу изучать в МГУ в качестве члена Колледжа с отличием?

О: Нет. Студенты, являющиеся членами Колледжа с отличием МГУ, могут обучаться по любой из более чем 240 университетских академических программ бакалавриата или по любой комбинации этих программ. Студенты также могут принадлежать к одному из трех жилых колледжей МГУ: Колледж Лаймана Бриггса, Колледж Джеймса Мэдисона или Жилой колледж искусств и гуманитарных наук (RCAH).

В: В чем разница между программой Academic Scholars Program и колледжем с отличием?

A: Программа академических ученых (ASP) — это уникальная возможность, которая предоставляет учащимся с высокими достижениями путь к членству в колледже с отличием. Хотя ASP администрируется и консультируется в Колледже с отличием, членство является отдельным. Большинство студентов, завершивших программу ASP, поступают в колледж с отличием после первого года обучения.

В: Меня пригласили в колледж с отличием.Если я приму приглашение в колледж с отличием, значит ли это, что я должен поступать в МГУ?

О: Нет. Ваш ответ на приглашение в колледж с отличием не имеет обязательной силы. У всех будущих студентов есть время до 1 мая ст , чтобы сделать окончательный выбор колледжа.

В: Меня пригласили в колледж с отличием и приняли в МГУ. Какие шаги мне нужно предпринять, чтобы присоединиться?

A: Все приглашенные студенты колледжа с отличием, которые планируют присоединиться к нам, должны принять свое приглашение в колледж с отличием и внести предварительный регистрационный депозит МГУ (AED) не позднее 1-го мая года их последнего года обучения.

В: Должен ли я жить на этаже с отличием, если я являюсь членом колледжа с отличием?

О: Нет, жилье Honors не является обязательным – каждый год вы можете решать, жить на этаже Honors или нет.

В: Сколько курсов с отличием (опытов) я должен пройти в МГУ, если я являюсь членом колледжа с отличием?

О: Это зависит от вас. Студенты обычно проходят 1-2 курса Honors Experience каждый семестр, всего 8 курсов Honors Experience к моменту выпуска.Это может быть любая комбинация курсов с отличием, вариантов с отличием, исследовательских семинаров с отличием или даже курсов для выпускников. Некоторые студенты предпочитают получать больше опыта с отличием в первые несколько лет, в то время как другие могут получать постоянное количество на протяжении всей своей карьеры в МГУ.

В: Я получил стипендию от колледжа с отличием. Если я поступаю в МГУ, могу ли я получить эту награду, если решу не участвовать в колледже с отличием?

A: Нет. Все студенты, получающие стипендии от колледжа с отличием, должны принять свое приглашение от колледжа с отличием (и оставаться в хорошей академической успеваемости во время учебы в МГУ), чтобы получить награды.

В: Когда я узнаю, получу ли я стипендию колледжа с отличием?

A: Уведомление о стипендиях может быть получено в любое время в течение приемного цикла (октябрь – май) на последнем курсе. Уведомления о стипендиях отправляются по почте и электронной почте США и весной будут отражены на вашем онлайн-портале для студентов.

В: Я являюсь финалистом конкурса National Mercurial. Имею ли я право на дополнительные стипендии?

А: Да. Студенты, ставшие финалистами национальных конкурсов, выбравшие МГУ в качестве учебного заведения первого выбора, могут получить дополнительные стипендии от МГУ.Для получения подробной информации об этих наградах, пожалуйста, посетите веб-сайт приемной комиссии МГУ для получения дополнительной информации о приемлемости и критериях отбора.

В: Когда я могу встретиться с консультантом колледжа с отличием, чтобы обсудить мои академические планы в МГУ?

A: Поступающие в МГУ студенты встретятся со своими научными консультантами, в том числе с консультантом колледжа с отличием, если это применимо, в течение лета перед зачислением осенью в рамках программы New Student Orientation (NSO). Потенциальные студенты не встречаются с консультантами HC в процессе набора; тем не менее, приемная комиссия HC может организовать для вас встречу с представителями или преподавателями других факультетов, пока вы рассматриваете возможность поступления в МГУ.

В: Когда я смогу выбрать Honors Housing?

A: Выбор комнаты с отличием для поступающих студентов проводится каждый год в течение лета перед зачислением в рамках программы ориентации новых студентов (NSO). После того, как учащиеся оплатят вступительный взнос и подпишут договор на проживание, конкретные инструкции и подробности будут сообщены после 1 мая st .

В: Как узнать больше о колледже с отличием?

А: Приходите к нам в гости! Колледж с отличием приветствует посетителей на территории кампуса в любое время во время поиска колледжа.Кроме того, мы проводим различные очные и виртуальные мероприятия по набору персонала в течение цикла приема для потенциальных и приглашенных студентов колледжа с отличием, чтобы они могли принять участие и узнать больше о нашей программе, а также пообщаться с нынешними студентами с отличием.

Публикация списков выпускников, списков деканов и списков стипендиатов — Управление стратегических коммуникаций

Студенты, подписавшие запрет FERPA, не будут фигурировать ни в одном из списков, и информация не будет опубликована в газетах.Если имя учащегося отсутствует в списке, а учащийся считает, что оно должно быть, пожалуйста, свяжитесь с офисом, указанным ниже, который готовит список.

Выпускные списки

Через две недели после окончания каждого семестра офис регистратора предоставляет в отдел стратегических коммуникаций список кандидатов на выпуск в этом семестре вместе с информацией, указывающей степень студента, участие в Колледже с отличием или предварительное право на получение академических почести.Этот список кандидатов на выпускной будет отправлен в СМИ примерно через три недели после начала.

Появление имени учащегося в этом списке не означает, что учащийся выполнил все выпускные требования, поскольку в настоящее время выпускные проверки не проводились. Официальный список выпускников за семестр не составляется до середины следующего семестра/сессии.

Этот список также содержит предварительное право на получение академического отличия, которое основано на оценках учащегося в конце предыдущего семестра.Право на получение окончательных академических почестей обновляется на основе итоговой оценки и отражается в стенограмме и дипломе учащегося.

Самые последние списки выпускников доступны в Интернете.

Списки декана

Через две недели после закрытия каждого семестра офис регистратора предоставляет в отдел стратегических коммуникаций список студентов, получивших место в списке деканов этого семестра. Список студентов, занявших место в списке декана, будет опубликован в средствах массовой информации примерно через три недели после окончания семестра.

Самые последние списки деканов доступны в Интернете.

Списки стипендий

Каждой весной отдел финансовой помощи предоставляет отделу стратегических коммуникаций список поступающих студентов, которые получили и приняли финансируемую университетом стипендию на основе заслуг для обучения в Университете штата Миссури. Список студентов, получивших стипендию в штате Миссури, будет опубликован в СМИ к началу июня.

Самый последний список стипендий доступен в Интернете.

«Родной город» в списке учащихся

«Родной город» учащегося основан на «постоянном адресе», указанном для учащегося в Banner. Если учащийся изменил свой постоянный адрес на Спрингфилд, это будет «родной город», указанный во всех списках.

Отправка имени учащегося в другие газеты

Учащиеся, которые изменили свой постоянный адрес на Спрингфилд и хотят, чтобы газеты их родного города включали их имена в любые списки, которые они печатают, должны напрямую связаться с газетой своего родного города.

Родители, бабушки и дедушки, желающие, чтобы имя их ребенка или внука было включено в дополнительную газету, должны обратиться с соответствующим запросом непосредственно в газету.

Управление стратегических коммуникаций рекомендует отправить ссылку на выпуск в газету родного города с просьбой включить имя учащегося в список. Большинство газет составляют списки в течение первых нескольких недель после получения информации.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.