Тесты егэ по химии 2019: Тренировочный тест №2 ЕГЭ 2019 по химии с ответами, решениями и критериями

Содержание

Химия и реакция: названы результаты скандального ЕГЭ | Статьи

В распоряжении «Известий» оказались результаты скандального ЕГЭ по химии. Несмотря на многочисленные жалобы по поводу сложности экзамена, в этом году доля «высокобалльников» (набравших более 81 балла) по сравнению с прошлым возросла на 2,5%, сообщил в Рособрнадзоре. А вот средний балл упал на 2,3 и составил 54,4. Задания, вызвавшие возмущение учеников и родителей, отличались от вариантов 2019 года только формулировками, но суть их осталась прежней, считают эксперты. Соответственно, и итоги ЕГЭ также не показывают заметной отрицательной или положительной динамики.

Задания и слезы

Единый государственный экзамен по химии в этом году сдавали 81 695 участников. Средний тестовый балл с прошлого года (56,7) снизился, составив 54,4. При этом доля «высокобалльников» возросла на 2,5% по сравнению с 2019 годом, а 100 баллов смогли получить 833 выпускника.

— Результаты ЕГЭ по химии демонстрируют стабильно высокие проценты в доле выпускников, набирающих высокие баллы. Подобная стабильность в результатах предполагает эффективность системы работы с профильными классами, обеспечивающей формирование прочных знаний и умений по химии, которые экзаменуемые способны продемонстрировать независимо от моделей и формулировок заданий, включаемых в экзаменационные варианты, — прокомментировал «Известиям» результаты экзаменов врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

Единый государственный экзамен по химии в этом году школьники сдавали 16 июля. Жалобы на повышенную сложность заданий начались почти сразу — многие ученики заявляли, что ранее не сталкивались с задачами, предложенными на ЕГЭ. Родители же, ожидавшие послабления из-за ситуации с пандемией, возмущались, что на «дистанционке» дети не смогли качественно подготовиться к сдаче. На сайте Change.org даже было опубликовано несколько петиций. В одной из них автор призывает изменить критерии оценки работ.

Фото: РИА Новости/Максим Богодвид

«Ученики готовились весь год к тому, что выложил на официальном сайте Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), а попалось другое. Формулировки заданий новые», — пишет Ольга Остроумова в обращении к президенту Владимиру Путину, мэру Москвы Сергею Собянину, Рособрнадзору и Федеральному институту педагогических измерений.

На экзамене ученики рыдали, кого-то увели медицинские работники, говорится в петиции. На момент написания текста ее поддержали 6,8 тыс. человек.

Инженер-химик Сергей Арутюнян тоже создал публикацию на Change.org. В ней он сообщает, что «задания ЕГЭ по химии рассчитаны на профессионалов-химиков». Когда писался материал, под петицией стояло

45,3 тыс. подписей.

24 июля, выступая в Совете Федерации, министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что результаты Единого государственного экзамена по химии не отличаются от прошлогодних.

— Результат по химии абсолютно аналогичен результату прошлого года и полностью совпадает, там есть небольшая корреляция с результатом 2018 года, — сказал он.

Вскрыли нарыв

Учителя и выпускники, опрошенные «Известиями», единогласно заявили, что главной сложностью на экзамене были новые формулировки, отличающиеся от тех, что применяются в подготовительных тестах.

Учитель химии красноярской школы № 144 Елена Молчанова подготовила самое большое в России число стобалльников по своему предмету за предыдущие годы. Она не разделяет возмущения родителей, считая, что ЕГЭ и должен быть сложным.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Дмитрий Коротаев

— Эти ребята потом пойдут в вузы — билеты в медицинских вузах на обычных экзаменах во много раз сложнее. Да, возможно, в этом году будет меньше стобалльников, но на самом деле на экзамене надо было просто подумать. Встречались формулировки, которых не было на официальном сайте, но хорошо подготовленные дети знают достаточно, чтобы их понять.

— Моменты, которые вызывали сложности, — например, в 24-м задании — были в тренировочных тестах. Они редко попадались, но они были. Просто на них нужно было обращать внимание, — заявил учитель химии лицея № 93 в Тюмени, председатель местной предметной комиссии Сергей Громов.

По его словам, ситуация с коронавирусом дала многим выпускникам и их родителям «ложную надежду на послабление». Однако к предметам, которые школьники выбирают сами, нужно серьезно готовиться и не надеяться на чудо.

— Но эта ситуация вскрыла нарыв в работе преподавателей — они натаскивают детей на шаблонные задания, не учат думать, — считает педагог.

— Человека, который знает предмет, сложно сбить одним словом. А когда ученика натаскали шаблонно отвечать на шаблонные вопросы, то есть он отвечает по аналогии, а не по сути, он может ошибиться, — резюмировала преподаватель химии в столичной школе № 1501 Виктория Червина.

Сложнее олимпиады

С точки зрения учеников ситуация на ЕГЭ по химии выглядела иначе.

— Формулировки были нестандартные и могли сбить ребят. Мне было нормально, но вот эти нюансы немного пугали. Многие говорили, что задания были чуть ли не олимпиадного уровня, но я участвовал в олимпиадах по химии и могу сказать, что они намного сложнее, — заявил «Известиям» выпускник школы № 4 города Шебекино (Белгородская область) Даниил Шеленков.

По его мнению, если ученик старательно готовился к экзамену, вызвать особых сложностей он был не должен. А ситуацию с формулировками он назвал «детским испугом».

— Это было немного непривычно, но если человек может отойти от стандартного мышления, то ничего особо сложного не было. Пример 34-го задания (именно оно вызвало наибольшее количество жалоб на сложность. — «Известия») появился примерно за месяц до экзамена, его можно было спокойно прорешать, что я и сделала, — отметила одиннадцатиклассница 144-й красноярской школы Амалия Мусорина.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Дмитрий Коротаев

В лицее школьницы из Нижнекамска (Республика Татарстан) Марии Петровой «пробники» были в разы сложнее, чем сам экзамен. Но если сравнивать с тем, что дает ФИПИ, то их варианты были легче, отметила выпускница.

— Может быть, мне попался достаточно легкий вариант, поэтому сам экзамен сложным не показался, — поделилась она. — Но многие формулировки и правда были неоднозначными. Например, у нас было действие в пятой задаче, где следовало определить химическую формулу вещества. Если обычно нам дается, допустим, фраза, что оно с чем-то реагирует или не реагирует, то на экзамене были формулировки «образуется соль» или «выделяется газ, содержащий один атом углерода». Меня это сбило с толку — я не понимала, какой газ. Обычно я на такие задачи трачу минут 10, а тут у меня ушло 30.

Необычная подача смутила не ее одну — одноклассники Марии жаловались, что из-за формулировок потеряли очень много времени.

— С одной стороны, задания были неожиданные, — подтвердил Камиль Абумуслимов, закончивший в этом году Магарамкентскую школу № 1 им. М. Гаджиева (Республика Дагестан). — Но мне показалось, что в этом году проверяли именно знания самой химии, а не способность решать шаблонные тесты.

Среди его знакомых есть и те, которые плакали на экзамене, запутавшись в формулировках. Однако, добавил он, экзамен не был невыполнимым.

— Задача № 34 на протяжении последних лет самая сложная в экзаменационной работе, — сообщили в Рособрнадзоре. — При выполнении задания важно анализировать все факторы, указанные в условии, рассуждать. Неудачу потерпели школьники, ориентированные на действие по алгоритму, воспроизведение заученных шаблонов.

Все экзаменационные варианты готовит одна команда разработчиков, добавили в ведомстве. В вариантах ЕГЭ 2020 года на позиции 34 было использовано пять разных типов задач.

— Решения задач имеют сходные шаги. В математической составляющей решение опирается на освоенные в 8–9-х классах математические методы, — рассказали в пресс-службе. — Все основывающиеся на собственных впечатлениях оценки заданий как более легких или трудных предельно субъективны и, как правило, не подтверждаются статистически.

На ЕГЭ по химии в резервные дни (24-25 июля) зарегистрировались около 12,6 тыс. участников. В их числе выпускники из Мордовии, Карачаево-Черкесии, Тывы, а также Астраханской и Пензенской областей. В этих регионах экзамен был перенесен в целях соблюдения мер эпидемиологической безопасности. Окончательные итоги ЕГЭ по химии будут подведены после обработки результатов всех участников экзамена по этому предмету, отметили в Рособрнадзоре.

Тематические тесты по химии егэ. Рекомендации по подготовке к егэ по химии от фипи

М.: 2017. — 120 с.

Типовые тестовые задания по химии содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2017 году. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ 2017 года по химии, степени трудности заданий. В сборнике даны ответы на все варианты тестов и приводятся решения всех заданий одного из вариантов. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ, для записи ответов и решений. Автор заданий — ведущий ученый, преподаватель и методист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к экзамену по химии, а также учащимся-старшеклассникам и выпускникам — для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 1,5 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Инструкция по выполнению работы 5
ВАРИАНТ 1 8
Часть 1 8
Часть 2 , 15
ВАРИАНТ 2 17
Часть 1 17
Часть 2 24
ВАРИАНТ 3 26
Часть 1 26
Часть 2 33
ВАРИАНТ 4 35
Часть 1 35
Часть 2 41
ВАРИАНТ 5 43
Часть 1 43
Часть 2 49
ВАРИАНТ 6 51
Часть 1 51
Часть 2 57
ВАРИАНТ 7 59
Часть 1 59
Часть 2 65
ВАРИАНТ 8 67
Часть 1 67
Часть 2 73
ВАРИАНТ 9 75
Часть 1 75
Часть 2 81
ВАРИАНТ 10 83
Часть 1 83
Часть 2 89
ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ 91
Ответы к заданиям части 1 91
Решения и ответы к заданиям части 2 93
Решение заданий варианта 10 99
Часть 1 99
Часть 2 113

Настоящее учебное пособие представляет собой сборник заданий для подготовки к сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по химии, который является как выпускным экзаменом за курс средней школы, так и вступительным экзаменом в вуз. Структура пособия отражает современные требования к процедуре сдачи ЕГЭ по химии, что позволит вам лучше подготовиться к новым формам выпускной аттестации и к поступлению в вузы.

Пособие состоит из 10 вариантов заданий, которые по форме и содержанию приближены к демоверсии ЕГЭ и не выходят за рамки содержания курса химии, нормативно определенного Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Химия (приказ Минобразования № 1089 от 05.03.2004 г.).
Уровень предъявления содержания учебного материала в заданиях соотнесен с требованиями государственного стандарта к подготовке выпускников средней (полной) школы по химии.
В контрольных измерительных материалах Единого государственного экзамена используются задания трех типов:
— задания базового уровня сложности с кратким ответом,
— задания повышенного уровня сложности с кратким ответом,
— задания высокого уровня сложности с развернутым ответом.
Каждый вариант экзаменационной работы построен по единому плану. Работа состоит из двух частей, включающих в себя суммарно 34 задания. Часть 1 содержит 29 заданий с кратким ответом, в их числе 20 заданий базового уровня сложности и 9 заданий повышенного уровня сложности. Часть 2 содержит 5 заданий высокого уровня сложности, с развернутым ответом (задания под номерами 30-34).
В заданиях высокого уровня сложности текст решения записывается на специальном бланке. Задания именно этого типа составляют основную часть письменной работы по химии на вступительных экзаменах в вузы.

Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задачи 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Подходит также для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать ЕГЭ на 90-100 баллов, вам надо решать часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для преподавателей. Все необходимое, чтобы решить часть 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачу 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалльнику, ни гуманитарию.

Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты ЕГЭ. Разобраны все актуальные задания части 1 из Банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс содержит 5 больших тем, по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.

Сотни заданий ЕГЭ. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминаемые алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех типов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые приемы решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля — до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Наглядное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части ЕГЭ.


28.12.2016

Новая публикация о подготовке к ЕГЭ с советами от разработчиков экзаменационных заданий посвящена еще одному предмету по выбору – химии

Подготовку к экзамену по химии целесообразно начинать с выяснения того, какие ведущие понятия, основные закономерности, сведения о веществах и реакциях между ними будут обязательно проверяться на экзамене. Ответ на эти вопросы дает кодификатор проверяемых элементов содержания, который опубликован на официальном сайте ФИПИ.

Особого внимания требует повторение таких разделов курса химии, как «Химическая связь и строение вещества», «Закономерности протекания химических реакций», «Методы познания в химии», «Правила безопасности при работе с химическими веществами», «Способы лабораторного и промышленного получения важнейших неорганических и органических веществ».

Важным условием эффективной подготовки к экзамену является постоянная тренировка в выполнении заданий разного типа. Успешность выполнения заданий во многом определяется осознанным пониманием соответствующего материала, владением обширным объемом теоретических сведений, а также умением применять полученные знания в различных взаимосвязях. Нужно уметь анализировать условие каждого задания: находить ключевые слова, уяснять, на какие вопросы нужно будет ответить, понимать, какой теоретический и фактологический материал послужит основой для ответов на поставленные вопросы.

При выполнении большинства заданий следует вести запись химических формул и уравнений реакций, даже если это требование впрямую не прописано в условии задания. Это можно считать гарантией того, что задание будет выполнено верно.

Особое внимание рекомендуется уделить заданиям второй части работы. Их выполнение предусматривает самостоятельное формулирование ответа, который должен быть логически выстроен и содержать ответы на все вопросы, предусмотренные условием. Уже на этапе подготовки к экзамену важно приучить себя к выполнению всех требований по оформлению ответов на эти задания. Так, например, при выполнении заданий, проверяющих знания генетической взаимосвязи неорганических веществ, необходимо написать уравнения четырех реакций, которые отражают суть описанных в условии процессов. Эти уравнения будут записаны правильно, если приняты во внимание как общие, так и специфические свойства веществ, участвующих в реакции, учтены условия протекания реакций между ними, а также проверена правильность расстановки коэффициентов в каждом из уравнений.

При выполнении заданий о взаимосвязи органических веществ названные выше требования также справедливы. Кроме того, обязательным становится использование структурных формул органических веществ, однозначно определяющих порядок связи атомов, взаимное расположение заместителей и функциональных групп в молекуле органического вещества.

«Расчетные задачи могут выполняться разными способами. Однако в любом случае обязательным будет предоставление развернутого ответа с обоснованием выбранного хода решения, содержащего запись всех произведенных вычислений, а также указание размерности полученной величины», — говорит председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по химии Аделаида Каверина.

Успехов на ЕГЭ-2017!


Сохранить ссылку:

Подготовка к ЕГЭ по химии освещается нашими специалистами в данном разделе — разборы задач, справочные данные и теоретический материал. Готовиться к ЕГЭ теперь можно легко и бесплатно с нашими разделами по каждому предмету! Уверены, вы сдадите единый государственный экзамен в 2019 году на максимальный бал!

Общая информация об экзамене

ЕГЭ по химии состоит из двух частей и 34 заданий .

Первая часть содержит 29 заданий с кратким ответом, в их числе 20 заданий базового уровня сложности: №1–9, 12–17, 20–21, 27–29. Девять заданий повышенного уровня сложности: №9–11,17–19, 22–26.

Вторая часть содержит 5 заданий высокого уровня сложности с развёрнутым ответом: №30–34

Задания базового уровня сложности с кратким ответом проверяют усвоение содержания важнейших разделов школьного курса химии: теоретические основы химии, неорганическая химия, органическая химия, методы познания в химии, химия и жизнь.

Задания повышенного уровня сложности с кратким ответом ориентированы на проверку обязательных элементов содержания основных образовательных программ по химии не только базового, но и углубленного уровня. В сравнении с заданиями предыдущей группы они предусматривают выполнение большего разнообразия действий по применению знаний в изменённой, нестандартной ситуации (например, для анализа сущности изученных типов реакций), а также умения систематизировать и обобщать полученные знания.

Задания с развёрнутым ответом , в отличие от заданий двух предыдущих типов, предусматривают комплексную проверку усвоения на углубленном уровне нескольких элементов содержания из различных содержательных блоков.

Типичные ошибки в ЕГЭ-2019 по химии

Блок «Теоретические основы химии»


№ 4 (базовый уровень сложности)

В 2019-м году, как и в 2018-м, задание 4 оказалось сложным для выпускников. Вопрос проверял знание типов химической связи и кристаллических решеток, знание веществ молекулярного и немолекулярного строения, понимание зависимости свойств веществ от их состава и строения.

Ошибки и их причины

Непонимание причинно-следственных связей строение – свойство (зная строение, можно предсказать свойство, а зная свойство, определить строение).

Пример


Ответ. 2, 4

Комментарий. Не все помнят, что в одном и том же соединении между атомами может существовать связь как ионная, так и ковалентная — то есть несколько видов связи. В данном случае ковалентная полярная связь есть в веществе с ионной кристаллической решеткой. Это карбонат магния и гидроксид натрия. Но здесь следует учесть, что между углеродом и кислородом в карбонате магния связь ковалентная полярная — так же, как между кислородом и водородом в гидроксиде натрия.

№ 30 (высокий уровень сложности)

Задания на понимание окислительно-восстановительных реакций базового уровня сложности были выполнено неплохо, а вот вопросы на ту же тему высокого уровня сложности давались непросто. От учеников требовалось определить окислитель и восстановитель, объяснять сущность реакции и составить уравнение. Был дан классический перечень веществ.

Ошибки и их причины

  • Неправильно выбраны окислитель и восстановитель (в паре Ag2O — KClO Ag2O не сможет быть окислителем).
  • Неверно вычислены степени окисления элементов.
  • Неверно записаны степени окисления элементов (Cr6+ вместо Cr+6 или Cr2+6 вместо 2Cr+6).
  • Неверно записаны процессы окисления и восстановления.
  • Продукты составлены без учета среды (в щелочной среде K2Cr2O7 вместо K2CrO4).
  • Незнание номенклатуры неорганических веществ (гипохлорит калия: KClO3 вместо KClO) ⇒ выбраны вещества не из предложенного перечня.

Пример


Возможный ответ

3KClO + 2CrCl3 + 10KOH = 2K2 CrO4 + 9KCl + 5H2O

2 Cr+3 − 3e → Cr+6 хром за счет Cr+3 — восстановитель
3 Cl+1 + 2e → Cl‒1 хлор за счет Cl+1 − окислитель

Комментарий. В данном случае проще всего было взять гипохлорит калия и хлорид хрома (III) и помнить, что хлорид хрома (III) проявляет восстановительные свойства именно в щелочной среде. На экзамене многие школьники отходили от вариантов ответов из критериев и составляли другие уравнения реакций. Если эти ответы не противоречили здравому смыслу, то они приносили максимальные 2 балла.

№ 31 (высокий уровень сложности)

Среди прочих вызывали затруднения задания на знание электролитической диссоциации электролитов в водных растворах, сильных и слабых электролитов, реакций ионного обмена, на умение определять характер среды водных растворов веществ, объяснять сущность реакций ионного обмена и составлять их уравнения.

  • Неверно указаны заряды ионов (Cr+3 вместо Cr3+).
  • В сокращенном ионном уравнении коэффициенты не являются минимальными целыми числами (2Н+ + 2ОН = 2Н2О вместо Н+ + ОН = Н2О).
  • В ионном уравнении формулы слабых электролитов, практически нерастворимых веществ записаны не в молекулярной форме, а в виде ионов (СН3СОО + Н+ вместо СН3СООН).
  • Вместо требуемого одного уравнения записаны несколько (но даже если первое неверное, а второе верное, учитывается только первое).

Пример


Возможный ответ

CH3COONH4 + KOH = CH3COOK + NH3 + H2O

CH3COO + NH4+ + K+ + OH = CH3COO + K+ + NH3 + H2O

Nh5+ + OH‒ = Nh4 + h3O

Комментарий. Вариант ответа из критериев подразумевал, что берется ацетат аммония, щелочь, и выделяется аммиак. Но, как и в задании № 30, здесь были возможны разные подходы, не противоречащие здравому смыслу.

ЕГЭ-2020. Химия. Решение задач

В пособии подробно разобраны решения всех типов задач базового, повышенного и высокого уровней сложности в соответствии с перечнем элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по химии. Регулярная работа с данным пособием позволит учащимся научиться быстро и без ошибок решать задачи по химии разных уровней сложности.

Купить

Блок «Неорганическая химия»


№ 8 (повышенный уровень сложности)

Традиционно сложное задание. От школьников требовалось вспомнить химические свойства веществ разных классов (как общие для данного класса веществ, так и специфические). В частности свойства: простых веществ-металлов, переходных металлов, простых веществ-неметаллов, оксидов, оснований и амфотерных гидроксидов, кислот, солей, комплексных веществ (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка).

Ошибки и их причины

Неумение характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических и органических соединений, свойства отдельных представителей этих классов.

Пример


Ответ

А — 5, Б — 2, В — 1, Г — 4.

Комментарий. Из данного перечня, калий, как щелочной металл, будет взаимодействовать с кислородом, водородом и хлором. Рассматривая фтороводород, нужно вспомнить, что это слабая кислота, и что она также проявляет специфические свойства и взаимодействует, например, с оксидом кремния – SiO2. Углекислый газ — типичный кислотный оксид; в перечне находим вещества, которые проявляют его основные свойства (плюс вода). Что касается нитрата меди (II), то тут можно представить разные обменные взаимодействия, но и окислительно-восстановительные реакции тоже, и в данном случае с йодоводородом, который является сильным окислителем, пойдет окислительно-восстановительная реакция.

№ 9 (повышенный уровень сложности)

Задание по элементам содержания аналогично вопросу № 8, отлично только по формату.

Ошибки и их причины

Неумение характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений и свойства отдельных представителей этих классов, а также и объяснять зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения, сущность реакций.

Пример


Ответ

А — 1, Б — 1, В — 6, Г — 4.

Комментарий. В первых двух случаях один и тот же вариант ответа, поскольку кислые соли взаимодействуют с щелочами и могут переходить в средние соли (многие школьники об этом забывают). Гидрид калия и вода — эта реакция, которая приводит к образованию щелочи и водорода. Далее классическое взаимодействие: основной оксид активного щелочного металла с водой, конечно же, даст просто щелочь.

№ 10 (базовый уровень сложности)

Вопрос на понимание взаимосвязей неорганических веществ.

Ошибки и их причины

Неумение характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов и объяснять зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения, сущность химических реакций.

Пример


Ответ

X — 2, Y — 4.

Комментарий. Нужно обратить внимание на степень окисления серы: было +4, стало +6, то есть идет окислительно-восстановительный процесс. Берется хлор — но раствор, обязательно водный раствор (тогда это взаимодействие возможно). Калий присутствует только в одном соединении, это карбонат калия. При оценке ответа один балл начисляется за ответ X, и второй за Y.

№ 32 (высокий уровень сложности)

Задание на понимание взаимосвязи неорганических веществ. От школьников требуется сделать мысленный эксперимент.

Ошибки и их причины

  • Не учтены амфотерные свойства оксидов и гидроксидов (Na2CO3 + Fe2O3 → …, Al2O3 + Na2CO3 → …).
  • Неверно составлены уравнения окислительно-восстановительных реакций.
  • Неверно составлены уравнения реакций электролиза.
  • Не учтено взаимное усиление гидролиза (Fe(NO3 )3 + Na2CO3 + h3O → …).

Пример


Ответ

Na2CO3 + Fe2O3 = 2NaFeO2 + CO2↑

4NO2 + O2 + 2h3O = 4HNO3

NaFeO2 + 4HNO3 = NaNO3 + Fe(NO3 )3 + 2h3O

2Fe(NO3 )3 + 3Na2CO3 + 3h3O = 2Fe(OH)3↓ + 3CO2↑ + 6NaNO3

Комментарий. Нужно вспомнить, что оксид железа (III) обладает все же слабыми амфотерными свойствами (здесь многие школьники допускали ошибки). Соответственно, в данном случае он ведет себя как нелетучий кислот оксид, поэтому дает такую соль. Далее следует классическая реакция образования азотной кислоты. Следующая реакция тоже вызвала сложность у учеников, поскольку образовались две соли: нитрат железа (III) и нитрат натрия. В последнем взаимодействии многие школьники забыли про реакции взаимного усиления гидролиза. Желательно, чтобы при написании подобных реакций ученики обращались к таблице растворимостей — там стоит прочерк на месте карбоната железа (III). Говорить об альтернативных ответах в заданиях данного типа сложно — все вполне однозначно.

ЕГЭ-2020. Химия. Сборник заданий

Пособие содержит тренировочные задания базового и повышенного уровней сложности, сгруппированные по темам и типам. Задания расположены в такой же последовательности, как предлагается в экзаменационном варианте ЕГЭ. В начале каждого типа задания указаны проверяемые элементы содержания – темы, которые следует изучить, прежде чем приступать к выполнению.

Купить

Блок «Органическая химия»


№ 11 (базовый уровень сложности)

Задание на классификацию органический веществ. Ученики справились с ним очень плохо, хотя на первый взгляд вопросы довольно простые.

Ошибки и их причины

Незнание номенклатуры органических и неорганических веществ.

Пример


Ответ

А — 2, Б — 1, В — 4.

Комментарий. Нужно знать номенклатуру, и не только международную, но еще и тривиальную. Например, аланин — это тривиальная номенклатура.

№ 12 (базовый уровень сложности)

Проверяет понимание строения органических веществ. Нужно знать, что такое гомологи, что такое изомеры, каково взаимное влияние атомов в молекулах, типы связей, гибридизацию орбиталей и т.д.

Ошибки и их причины

Незнание номенклатуры органических и неорганических веществ.

Пример


Ответ. 1, 4

Комментарий. Здесь даны, в том числе, и тривиальные названия (стирол, толуол). Как и в задании 11, у школьников возникаю проблемы с номенклатурой, а также с пониманием, что такое изомеры и гомологи (два важнейших понятия в органической химии).

№ 14 (базовый уровень сложности)

Требует понимания кислородсодержащих соединений. Нужно помнить свойства этих соединений.

Ошибки и их причины

Неумение характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений.

Пример


Ответ. 2,3

Комментарий. Требуемое вещество является спиртом, циклическим спиртом, содержит гидроксогруппу — соответственно, будет проявлять свойства одноатомных спиртов. При подготовке, когда дети выполняют такие, на первый взгляд, простые задания базового или повышенного уровня сложности, в которых не требуется записывать уравнение реакций, пусть они параллельно, без спешки, но все-таки записывают уравнения — иначе знания будут слишком формальные.

№ 17 (повышенный уровень сложности)

Как и задание № 14, проверяет знание кислородсодержащих органических соединений — но в немного другом формате.

Ошибки и их причины

  • Неумение характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений.
  • Незнание номенклатуры.

Пример


Ответ

А — 6, Б — 1, В — 5, Г — 4.

Комментарий. В продуктах реакции даны не формулы, а названия, что возвращает нас к проблеме незнания номенклатуры. В первом случае представлена типичная реакция этерификации, и получится, безусловно, этилацетат (сложный эфир). Во втором случае тоже сложный эфир, только метилформиат, производное муравьиной кислоты. В пункте «В» даны два спирта: между разными спиртами тоже может быть взаимодействие, но с образованием простых эфиров — и в данном варианте это будет метилэтиловый эфир. В последней реакции: спирт и серная кислота, нагревание — здесь не может быть никакой дегидратации (как, скажем, у этанола), а может быть только образование простого эфира, диметилового эфира.

№ 15 (базовый уровень сложности)

Вопрос на знание азотосодержащих химических соединений — из года в год он вызывает трудности у ребят при сдаче ЕГЭ по химии. Тема действительно сложная, и, к тому же, она изучается в конце года.

Ошибки и их причины

  • Неумение характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений.
  • Незнание номенклатуры.

Пример


Ответ. 1, 5

Комментарий. Для начала нужно вспомнить, что такое дипептиды (это продукт конденсации аминокислот). В данном случае выбираем две аминокислоты: аланин и глицин. Казалось бы, классика — но очень низкий процент выполнения задания.

№ 18 (базовый уровень сложности)

Задание на понимание генетических связей органических соединений.

Ошибки и их причины

  • Не знание способов получения веществ и их химических свойств.
  • Неумение применить конкретные знания в незнакомой ситуации.

Пример


Ответ

X — 3, Y — 4.

Комментарий. Достаточно сложное задание. Даны три превращения: нужно додуматься, как все эти вещества взаимосвязаны между собой. Что необходимо получить из хлорэтана, чтобы получить дигологен производную? Конечно, этилен — путем реакции взаимодействия со спиртовым раствором щелочи. Затем, при взаимодействии с бромом, получается дигологен производная: 1, 2 дибромэтан. После снова берется спиртовой раствор щелочи. Но, если дигологен производная, рождается уже соединение с тройной связью: в данном случае это ацетилен. При подготовке важно, чтобы ученики оформляли ход рассуждений, а не просто угадывали ответ.

№ 33 (высокий уровень сложности)

Задание на понимание реакций, подтверждающих взаимосвязь органических соединений. Даны цепочки с пропусками, нужно восстановить схему, подтвердить генетическую связь уравнениями реакций.

Ошибки и их причины

  • Не использованы структурные формулы веществ.
  • Составлены схемы, а не уравнения реакций.
  • Не расставлены коэффициенты в уравнениях реакций.
  • Продукты не соответствуют условиям протекания реакций.

Ответ


Комментарий. Условий нет. Требуется заглянуть немного вперед, чтобы понять, что же там может быть. В данном случае дано только одно промежуточное вещество: 2-бромбутан — значит, следует изначально связать его и этан. Вначале нужно получить хлор этан, затем — реакция Вюрца (удвоение углеводородного радикала, и получается бутан). Далее бромирование на свету. Следует учитывать, что бром в данной реакции ведет себя достаточно селективно, то есть с большим выходом получается продукт замещения именно у вторичного атома углерода. Когда школьники писали продукт замещения (мизерный процент) у первичного атома, это считалось ошибкой. С хлором было бы не так, а вот с бромом селективность очень высокая. Далее вспоминается правило Зайцева, как идет реакция дегидрогалогенирования, идет образование связи, каким образом отщепление водорода идет от атома углерода (соединенного с меньшим числом атомов водорода). То есть получается бутен-2. Затем окисление, жесткие условия: перманганат калия, серная кислота и нагревание — здесь пойдет реакция с разрывом этого углеродного скелета по месту двойной связи, и получится кислота. В данном случае — симметричное соединение, поэтому получится в два раза больше молей уксусной кислоты. Альтернативные варианты представить сложно.

ЕГЭ-2020. 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки

Предлагаемые тренировочные варианты помогут учителю организовать подготовку к итоговой аттестации, а учащимся — самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче выпускного экзамена по химии.

Купить

Блок «Методы познания в химии. Химия и жизнь»


№ 25 (повышенный уровень сложности)

Вопросы на качественные реакции даются школьникам нелегко. Почему? Потому что из школы, к сожалению, уходит реальный химический эксперимент. Выучить все признаки реакций без жизненных наблюдений очень сложно.

Ошибки и их причины

Неумение планировать и проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений.

Пример


Ответ

А — 5, Б — 5, В — 2, Г — 5.

Комментарий. Важно помнить, что не просто идет взаимодействие, а идет такое взаимодействие, которые имеет характерные видимые особенности. Есть признаки, по которым сразу можно отличить вещества. Толуол и фенол — это бромная вода, образование осадка трибромфенола. Толуол не будет взаимодействовать с бромной водой, в отличие от фенола. Пропанон и гексен — здесь соединение с кратной связью, снова нужно взять бромную воду. Что касается пропанола-2 и уксусной кислоты: в вариантах есть гидрокарбонат, который будет взаимодействовать с уксусной кислотой, и получится видимый признак, выделение газа. Пропановая кислота и пропеновая кислота — опять же соединение не предельное и следует взять бромную воду.

№ 26 (базовый уровень сложности)

Задание связано с применением веществ, поэтому тоже дается ученикам крайне сложно, процент выполнения очень низкий.

Ошибки и их причины

Незнание номенклатуры и областей применения веществ.

Пример


Ответ

А — 2, Б — 4, В — 3.

Комментарий. Нужно знать, что такое полипропилен и найти, соответственно, формулу пропилена (пропена). Далее — к полиизопрену найти формулу изопрена, и к полистиролу, соответственно, формулу стирола.

№№ 27, 28, 29 (базовый уровень сложности)

Школьники допускают ошибки и в расчетных задачах, в которых фигурируют массовые доли растворенных веществ, объемные отношения газов, термохимические уравнения.

Ошибки и их причины

  • Незнание формул.
  • Неумение преобразовывать формулы.
  • Отступление от условий задачи (использование не тех единиц измерения, неверное округление).

Пример


Ответ. 8,6%


Ответ. 4,48 л


Ответ. 4,48 л

№ 34 (высокий уровень сложности)

В 2019 году впервые в ЕГЭ по химии появилось понятие «растворимость». Также в задачах данного типа встречаются «избыток» и «недостаток», «массовая доля растворенного вещества». Задачи усложняются. Для успешного выполнения нужно внимательно читать условия, а дальше продумывать логику (что от чего следует).

Ошибки и их причины

  • Неверно составлены уравнения реакций (не понят химизм процессов).
  • Невнимательное прочтение условия задачи («раствор разделили на две части», но не на две равные части; «часть вещества разложилась»).
  • Не усвоено понятие «растворимость».
  • Неверно определена масса полученного раствора.
  • Математические ошибки (в том числе при нахождении молекулярных масс веществ).

Пример


Ответ


m(Na2CO3) = 31,8 ⋅ 2 = 63,6 г;

n(Na2CO3) = 63,6 / 106 = 0,6 моль;

n(CO2) = 4,48 / 22,4 = 0,2 моль;

n1(Na2CO3) = n(CO2) = 0,2 моль;

n2 (Na2CO3) = 0,6 — 0,2 = 0,4 моль;

m(CaCl2) = 222 ⋅ 0,25 = 55,5 г;

n(CaCl2) = 55,5/111 = 0,5 моль — избыток n(CaCl2)прореаг. = n2 (Na2 CO3) = 0,4 моль;

n(CaCl2)ост. = 0,5 — 0,4 = 0,1 моль;

m(CaCl2)ост. = 0,1 ⋅ 111 = 11,1 г;

n(CaCO3) = n2 (Na2 CO3) = 0,4 моль;

m(CaCO3) = 0,4 ⋅ 100 = 40 г;

m2 (Na2 CO3 )р-ра = (200 + 63,6) ⋅ 0,4 / 0,6 = = 175,7 г;

w(CaCl2 ) = 11,1 / 175,7 = 0,03, или 3%

Комментарий. Речь идет о делении на две части, но нигде не сказано, что это равные части. Однако в ответах некоторые школьники прямо писали: «Так как разделили на две равные части…» — ошибка. Решение следует начать с того, что бы посмотреть: сколько было карбоната натрия. Задачу можно решить по-разному: например, через массовую долю соли в насыщенном растворе. Здесь представлен наиболее простой вариант. Что характеризует растворимость? Сколько грамм вещества растворяется в 100 г растворителя (в данном случае воды) при комнатной температуре. Соответственно, если растворимость 31,8 и взято 200 мл воды (200 г), то умножается на 2 — столько карбоната натрия содержалось в растворе. Далее деление, выделение углекислого газа. Отсюда следует, что первая порция — 0,2 моль и всего карбоната было 0,6 моль. Нужно смотреть по разности. Во вторую реакцию вступило 0,4 моль. После следует определить, сколько выделилось осадка, сколько было хлорида кальция, сколько прореагировало и т.д. Часто дети допускают ошибки, когда находят массу раствора. Для успешного решения нужно внимательно посмотреть что смешали, что добавили, а после все сложить и вычесть то, что выпало в осадок и улетело в виде газа.

№ 35 (высокий уровень сложности)

Задача на установление молекулярной и структурной формулы вещества (либо по продуктам сгорания, либо по массовым долям).

Ошибки и их причины

  • Математические ошибки (грубое или неверное округление чисел).
  • Не составлена структурная формула вещества в соответствии с условием задачи.
  • Не составлено уравнение реакции, соответствующее условию задачи.
  • Допущены ошибки в уравнении реакции (пропущены коэффициенты; пропущены формулы побочных продуктов реакции, например, воды; ошибки в написании структурных формул веществ).

Пример


Ответ



Комментарий. Нужно найти общую формулу, затем эмпирическую, и, исходя из условий записи свойств этих веществ, попытаться понять, о каком веществе идет речь. В данном случае — многоатомный спирт. Далее — составление уравнения реакции.

Для эффективной подготовки к ЕГЭ по химии эксперты советуют учебники «Химия» углубленного уровня для 10-11 классов. Авторы УМК: В.В. Еремин, Н.Е. Кузьменко, В.И. Теренин, А.А. Дроздов и В.В. Лунин.

#ADVERTISING_INSERT#


Решу егэ химия тесты. Тесты по темам

ЕГЭ по химии – экзамен, который сдают выпускники, планирующие поступать в ВУЗ на определенные специальности, связанные с данной дисциплиной. Химия не входит в перечень обязательных предметов, по статистике, из 10 выпускников химию сдает 1.

  • На тестирование и выполнение всех заданий выпускник получает 3 часа времени – планирование и распределение времени на работу со всеми заданиям является важной задачей испытуемого.
  • Обычно экзамен включает 35-40 заданий, которые делятся на 2 логических блока.
  • Как и остальные ЕГЭ, испытание по химии делится на 2 логических блока: тестирование (выбор правильного варианта или вариантов из предложенных) и вопросы, на которые требуется дать развернутые ответы. Именно второй блок обычно занимает больше времени, поэтому испытуемому необходимо рационально распределять время.

  • Главное – иметь надежные, глубокие теоретические знания, которые помогут успешно выполнять различные задания первого и второго блоков.
  • Готовиться нужно начинать заранее, чтобы систематически проработать все темы – полугода может быть мало. Лучший вариант – начать подготовку еще в 10-ом классе.
  • Определите темы, которые составляют для вас наибольшие проблемы, чтобы, обращаясь за помощью к учителю или репетитору, знать, что спрашивать.
  • Учиться выполнять задания, типичные для ЕГЭ по химии – мало владеть теорией, необходимо довести навыки выполнения задач и различных заданий до автоматизма.
Полезные советы: как сдать ЕГЭ по химии?
  • Не всегда самостоятельная подготовка эффективна, поэтому стоит найти специалиста, к которому вы сможете обратиться за помощью. Лучший вариант – профессиональный репетитор. Также не стоит бояться задавать вопросы школьному учителю. Не пренебрегайте школьным образованием, внимательно выполняйте задания на уроках!
  • На экзамене есть подсказки! Главное – научиться пользоваться этими источниками информации. Ученик располагает таблицей Менделеева, таблицами напряжения металлов и растворимости – это около 70% данных, которые помогут разобраться в различных заданиях.
Как работать с таблицами? Главное – внимательно изучить особенности элементов, научиться «читать» таблицу. Основные данные об элементах: валентность, строение атомов, свойства, уровень окисления.
  • Химия требует основательных знаний в математике – без этого будет трудно решать задачи. Обязательно повторите работу с процентами и пропорциями.
  • Выучите формулы, которые необходимы для решения задач по химии.
  • Изучите теорию: пригодятся учебники, справочники, сборники задач.
  • Оптимальный способ закрепить теоретические задания – активно решать задания по химии. В онлайн режиме вы можете решать в любом количестве, совершенствовать навыки решения задач разного типа и уровня сложности.
  • Спорные моменты в заданиях и ошибки рекомендуется разбирать и анализировать при помощи учителя или репетитора.
«Решу ЕГЭ по химии» – это возможность каждого ученика, который планирует сдавать этот предмет, проверять уровень свои знаний, восполнять пробелы, в итоге – получить высокий балл и поступить в ВУЗ.

Есть множество профессий, которые связаны с химией, и они с каждым годом всё более востребованы. Если вы выбираете химию в качестве предмета ЕГЭ, то помните, что сдать ее с отличным баллом не так уж просто — недостаточно просто выучить теорию. Приготовьтесь к выполнению практических заданий, к пониманию неразрывной связи теории и практики в этом сложном, но замечательном, очень интересном предмете. Двух месяцев точно не хватит – начинайте готовиться заранее!

Какие будут изменения

В 2019 году изменений в структуре ЕГЭ по химии не будет. На эту тему не нужно беспокоиться, лучше перенимать опыт прошлых лет и усердно заниматься.

Экзаменационная работа содержит две части.

Первая часть: для кратких ответов. Это задания 1-29.

Вторая: для развернутых ответов, вопросы 30-35.

Выполнить все задания нужно за 210 минут. Это не слишком большой срок, придется постараться.

Давайте посмотрим, как будут распределяться баллы за правильные ответы:

30, 31, 32, 33, 34 – это задания высокой сложности.

Что разрешается брать с собой

На экзамен можно принести калькулятор без программирования. Конечно, речи о шпаргалках и быть не может – за их использования ученика могут выгнать с экзамена. Но бояться, что придутся заучивать огромное количество цифр, не стоит – во время ЕГЭ каждому ученику выдадут «подсказки», которые сведут эту проблему на нет, а именно:

  • Таблицу Менделеева
  • Таблицу растворимости
  • Ряд напряжения металлов.

Как готовиться к ЕГЭ по химии 2019

Уже понятно, что дисциплина не простая. Чтобы во время испытания не сесть в лужу, готовьтесь заранее. Самый удобный и эффективный способ — использование тестов ЕГЭ по химии. Это позволяет представить себе настоящий экзамен, попытаться вместиться в отведенное время, почувствовать объем заданий. Удобно, что сразу можно посмотреть правильный ответ, чтобы понимать, как идет прохождение тестирования. Старайтесь не выходить за установленное время.

Постоянное решение задач нужно для подкрепления теории практикой. Много ошибок выпускники допускают, неправильно понимая условия задачи. Тематические тесты дают возможность понять структуру ЕГЭ и адаптировать свою психику к будущему испытанию.

  • Не жалейте времени, если вы решили сдавать химию, уделите ей особое внимание. Только тогда можно будет потом не сокрушаться о бесцельно потраченных вечерах.
  • Решаете варианты, будьте упорны, Не обращайте внимания на чужое мнение, идите вперёд. Сегодня можно найти тестовые и в интернете в свободном доступе, это облегчает подготовку. Представьте, ведь раньше школьникам приходилось заниматься исключительно по бумажным учебникам.
  • Трудитесь, но не забывайте отдыхать. Обязательно высыпаетесь. Делитесь своими успехами с друзьями, вовлекается их в процесс, устройте небольшие соревнования.

Желаем удачи и успешного поступления в вуз!

Досрочные варианты ЕГЭ по химии 2017-2015 г.

Химия Скачать вариант
2017 variant po himii
2016 variant ege 2016
2015 variant ege 2015

Задания в экзаменационном варианте 20ё18 года распределены по 4 тематическим блокам:

1. Теоретические основы химии: «Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств химических элементов по периодам и группам». «Строение вещества. Химическая связь»; «Химическая реакция».

2. «Неорганические вещества: классификация и номенклатура; химические свойства и генетическая связь различны классов»;

3. «Органические вещества: классификация и номенклатура, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов»;

4. «Методы познания в химии». «Химия и жизнь». «Расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций».

Структура КИМ ЕГЭ 2018 по химии

Каждый вариант экзаменационной работы построен по единому плану: работа состоит из двух частей, включающих в себя 35 заданий.

Часть 1 содержит 29 заданий с кратким ответом, в их числе 21 задание базового уровня сложности (в варианте они присутствуют под номерами: 1–7, 10–15, 18–21, 26–29) и 8 заданий повышенного уровня сложности (их порядковые номера: 8, 9, 16, 17, 22–25).

Часть 2 содержит 6 заданий высокого уровня сложности, с развёрнутым ответом. Это задания под номерами 30–35.

Типичные ошибки участников ЕГЭ по химии можно условно разделить на три категории – химические ошибки, арифметические ошибки и ошибки, связанные с невнимательностью.

Заблаговременное ознакомление с правилами проведения ЕГЭ, заполнения бланков, тренировка в решении заданий, подобных тем, что могут встретиться на экзамене, самостоятельное решение варианта ЕГЭ по химии досрочного периода — все это поможет выпускнику справиться с заданиями на максимальное количество баллов.

Советы для подготовки к ЕГЭ по химии на сайте сайт

Как грамотно сдать ЕГЭ (и ОГЭ) по химии? Если времени всего 2 месяца, а вы еще и не готовы? Да и с химией не дружите…

Предлагает тесты с ответами по каждой теме и заданию, проходя которые вы можете изучит основные принципы, закономерности и теорию встречающуюся в ЕГЭ по химии. Наши позволяют найти ответы на большинство вопросов встречающихся в ЕГЭ по химии, а наши тесты позволяют закрепить материал, найти слабые места, и отработать материал.

Все, что вам нужно — это интернет, канцтовары, время и сайт. Лучше всего завести отдельную тетрадь для формул/решений/пометок и словарик тривиальных названий соединений.

  1. С самого начала нужно оценить свой текущий уровень и то количество баллов, которое вам необходимо, для этого стоит пройти . Если всё очень плохо, а нужны отличные показатели — поздравляю, даже сейчас еще не всё потеряно. Надрессировать себя на успешную сдачу можно успеть и без помощи репетитора.
    Определитесь с минимальным количеством балов, которое вы хотите набрать, это позволит вам понять сколько заданий вы должны решить точно, чтобы получить необходимый вам балл.
    Естественно учитывайте, что всё может пойти не так гладко и решайте как можно большее число задач, а лучше по все. Тот минимум, что вы определили для себя — вы должны решать идеально.
  2. Перейдем к практической части -дрессировке на решение.
    Самый эффективный способ — следующий. Выбираете только интересующего вас экзамена и решаете соответствующий тест. Около 20 решенных заданий гарантируют встречу всех типов задач. Как только начинаете чувствовать, что каждое увиденное вами задание вы знаете как решать от начала и до конца – приступайте к следующему заданию. Если не знаете, как решать какое-либо задание — воспользуйтесь поиском по нашему сайту. Решение на нашем сайте есть практически всегда, в ином случае просто напишите репетитору, кликнув на значок в левом нижнем углу – это бесплатно.
  3. Параллельно повторяем третий пункт для всех у нас на сайте, начиная с .
  4. Когда первая часть дается вам хотя бы на среднем уровне — начинаете решать . Если одно из заданий плохо поддается, и вы ошиблись в его выполнении то возвращаетесь к тестам по этому заданию или соответствующей теме с тестами.
  5. Часть 2. Если у вас есть репетитор — сосредоточьтесь с ним на изучении этой части. (при условии того, что вы в состоянии решить остальное хотя бы в 70%). Если вы начали часть 2, то проходной балл вы должны набирать без какого-либо проблем в 100% случаев. Если этого не происходит, лучше пока оставаться на первой части. Когда вы будете готовы к части 2, рекомендуем обзавестись отдельной тетрадкой, где вы будете записывать только решения части 2. Залог успеха это нарешивание как можно большего объема заданий как и в части 1.

ФИПИ: Сдающим ЕГЭ-2019 по химии стоит потренироваться с решением практико-ориентированных задач

Число высокобалльников среди участников ЕГЭ по химии растет. Выпускники успешно справляются с традиционными заданиями, но некоторые задачи экзаменационной работы вызывают существенные затруднения. Оптимальным вариантом подготовки к ЕГЭ по химии является системное изучение теоретического материала курса химии в сочетании с выполнением различных заданий, направленных на комплексную проверку знаний химических свойств веществ, считают специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Одним из важных результатов ЕГЭ-2018 по химии является существенное (более чем на 11 тысяч человек) увеличение числа выпускников, выбравших этот экзамен. Это может быть обусловлено повышением интереса к предметам естественно-научного цикла вообще и химии в частности. Не менее значимым является и возрастание доли участников, получивших за экзаменационную работу высокие баллы, а также максимальный результат – 100 баллов.

Экзаменационная работа по химии 2018 года по своей структуре и содержанию была аналогична работе 2017 года, кроме включения одного нового задания с развернутым ответом.

Результаты выполнения отдельных заданий экзаменационной работы свидетельствуют, что наиболее успешно были выполнены традиционные задания, проверяющие умения характеризовать строение атомов химических элементов, определять степени окисления атомов и принадлежность веществ к классам и группам неорганических и органических веществ, составлять уравнения реакций ионного обмена. Некоторые из заданий успешно выполняются по причине чёткого алгоритма действий, который лежит в их основе. К ним относятся следующие элементы: скорость химических реакций, электролиз расплавов и растворов, окислительно-восстановительные реакции.

Существенные затруднения вызывают задания, направленные на проверку знаний о способах получения и областях применения веществ (задание 26), качественных реакциях на неорганические и органические вещества (задание 25), т.к. для их выполнения требуется владение практико-ориентированной составляющей содержания курса химии. Учитывая специфику данного материала, которая заключается в его распределении практически по всем темам курса химии, важным моментом при подготовке к экзамену становится его обобщение и систематизация. Для этого могут быть использованы таблицы, в которых по мере прохождения материала фиксируются необходимые сведения.

Наиболее сложной в работе на протяжении многих лет остаётся задача 34, сочетающая в себе несколько видов расчётов по формулам и уравнениям химических реакций. Как при выполнении данного, так и других заданий, все более значимым становится умение вычленять в условии задания нужную для решения информацию, анализировать её, выстраивать последовательность действий и фиксировать этапы решения. И речь идёт не только о заданиях с развёрнутым ответом, в которых запись решения является обязательной, но и о заданиях с кратким ответом, не требующих записи хода решения. Поэтому в процессе изучения химии важно формировать не только предметные, но и метапредметные умения и способы деятельности.

Оптимальным вариантом подготовки к ЕГЭ по химии является системное изучение теоретического материала курса химии, сопровождающееся отработкой навыков решения различных заданий, направленных на комплексную проверку знаний химических свойств веществ. Важным является также применение в учебном процессе заданий, выходящих за рамки моделей, используемых в экзаменационных вариантах ЕГЭ, например, включающих текстовые фрагменты с описанием химических экспериментов или большого количества данных.

Ежегодно ФИПИ проводит анализ результатов экзаменационной кампании по всем предметам и публикует методические рекомендации для учителей. Краткие обзоры этих рекомендаций, подготовленные руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018, и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Ранее свои рекомендации выпускникам дали разработчики КИМ ЕГЭ по обществознанию, истории, биологии, русскому языку, математике, иностранным языкам, информатике, литературе и физике.

ЕГЭ 2019 Химия Типовые тестовые задания 14 вариантов заданий Медведев

Аннотация

Автор заданий – ведущий ученый, преподаватель и методист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Типовые тестовые задания по химии содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2019 году. Назначение пособия – предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ 2019 года по химии, степени трудности заданий. В сборнике даны ответы на все варианты тестов и приводятся решения всех заданий одного из вариантов. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ, для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к экзамену по химии, а также учащимся-старшеклассникам и выпускникам – для самоподготовки и самоконтроля.

Пример из учебника

В заданиях высокого уровня сложности текст решения записывается на специальном бланке. Задания именно этого типа составляют основную часть письменной работы по химии на вступительных экзаменах в вузы.

Задания с развёрнутым ответом могут быть выполнены выпускниками разными способами. Поэтому решения, приведённые в методических рекомендациях для экзаменаторов (имеются в виду критерии оценивания заданий части 2 в разделе Решение заданий варианта, следует рассматривать как один из возможных вариантов ответов.

Назначение данного пособия – ознакомить читателей со структурой контрольных из­мерительных материалов, количеством, формой и уровнем сложности заданий. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой.
В пособии даны ответы к заданиям всех вариантов и приведены подробные решения всех заданий десятого варианта. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений. Именно тако”й вид имеют контрольные измерительные материалы, которые получают выпускники на экзамене. Прежде чем приступить к решению заданий, изучите внимательно все инструкции.
Настоящее пособие адресовано учащимся-старшеклассникам и абитуриентам для самоподготовки и самоконтроля. Пособие может быть использовано учителями химии и методистами для подготовки учащихся к итоговой аттестации по химии за курс средней школы, причём как в форме ЕГЭ, так и традиционного письменного экзамена.

Содержание

Предисловие 4
Инструкция по выполнению работы 5
Вариант 1 8
Часть 1 8
Часть 2 15
Вариант 2 17
Часть1 17
Часть 2 24
Вариант 3 26
Часть 1 26
Часть 2 33
Вариант 4 35
Часть 1 35
Часть 2 42
Вариант 5 44
Часть 1 , 44
Часть 2 51
Вариант 6 53
Часть 1 53
Часть 2 60
Вариант 7 62
Часть 1 62
Часть 2 69
Вариант 8 71
Часть 1 71
Часть 2 78
Вариант 9 80
Часть 1 80
Часть 2 87
Вариант 10 89
Часть 1 89
Часть 2 96
Вариант 11 98
Часть 1 98
Часть 2 105
Вариант 12 107
Часть 1 107
Часть 2 114
Вариант 13 116
Часть 1 116
Часть 2 123
Вариант 14 125
Часть 1 125
Часть 2 132
Ответы и решения 134
Решение заданий варианта 10 152

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

ЕГЭ 2019. Химическая связь. Щелочные металлы.

ЕГЭ 2019. ХИ. Хим. Связь. Щелочные металлы 2

(ЕГЭ 4) Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых присутствует ковалентная связь, образованная по донорно-акцепторному механизму.

1) H3O+

2) NH3

3) H2O2

4) PH3

5) (CH3)2NH2NO3

Запишите в поле ответа номера выбранных соединений.

(ЕГЭ 4) Из предложенного перечня выберите два вещества, имеющих молекулярную кристаллическую решетку

1) NaNO3

2) SiO2

3) SO3

4) HgO

5) H2O

Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

(ЕГЭ 6) Из предложенного списка реактивов выберите два, которые взаимодействуют с оксидом натрия.

1) CuO

2) ZnO

3) BaCO3

4) H2CO3

5) Ba(OH)2

Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

(ЕГЭ 6) Из предложенного списка реактивов выберите два вещества, которые взаимодействуют с оксидом лития.

1) вода

2) хлорид железа

3) разбавленная серная кислота

4) гидроксид магния

5) насыщенный раствор хлорида калия

Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

(ЕГЭ 8) Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

А) Na2O 1) Na, H2

Б) S 2) N2, H2O

В) SO2 3) H2CO3, KOH,

Г) Li 4) Al(OH)3, SO2

5) KOH, Na2O2

(ЕГЭ 8) Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

А) KOH 1) H2O , CO2

Б) Li2O 2) O3, Cl2O7

В) K 3) SO2, Na

Г) Na2O2 4) , H2O, H2

5) MgCl2 P2O5

(ЕГЭ 10) Задана следующая схема превращений веществ:

X Y

Na → Na4C → CH4

Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y.

1) CH3Cl

2) H2O

3) CO

4) C

5) CO2

Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами.

(ЕГЭ 10) Задана следующая схема превращений веществ:

KH → H2 → H2O

Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y.

1) H2O

2) H2

3) Na2O

4) O2

5) NaOH

Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами.

(ЕГЭ 21) Установите соответствие между схемой окислительно-восстановительной реакции и степенью окисления окислителя.

СХЕМА ОВР СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ВОССТАНОВИТЕЛЯ

А) NaNO3 NaNO2 + O2 1) 0

Б) Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2 + O2 2) +1

В) Cu2O + O2 → CuO 3) +4

Г) H2S + SO2 → S + H2O 4) +5

5) -2

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

(ЕГЭ 32) Через продукт сгорания натрия пропустили сернистый газ и полученное вещество обработали гидроксидом бария. Напишите уравнения четырех описанных реакций.

(ЕГЭ 34) часть

Определите массу гидроксида натрия, образующуюся при растворении натрия, массой 4, 6 г в 200 г 10% раствора гидроксида натрия. Определите массовую долю щелочи во вновь полученном растворе.

(ЕГЭ 34) часть

Определите массу соли, которая образуется при растворении продукта полного сгорания фосфора, массой 6, 2 г в избытке раствора гидроксида калия.

ПОВТОРЕНИЕ: АЛКАНЫ. АЛКЕНЫ. АЛКИНЫ

(ЕГЭ 13) Из предложенного перечня выберите два вещества, которые могут образоваться при взаимодействии спиртового раствора щёлочи с галогенпроизводными углеводородов.

1) бензол

2) пропин

3) циклопропан

4) бутадиен-1,3

5) пентан

Запишите в поле ответа номера выбранных веществ в порядке возрастания.

(ЕГЭ 13) Из предложенного перечня веществ выберите два, из которых можно в одну стадию получить уксусную кислоту:

1) СН3СООNa

2) CH3CH2CH2CHCH2

3) CH3CHCl2

4) CH3CBr3

5) CH3CCH

(ЕГЭ 14) Из предложенного перечня выберите два вещества, которые взаимодействуют с подкисленным раствором перманганата калия.

1) пропан

2) циклопропан

3) этилбензол

4) гексен-2

5) 2,4-диметилгексан

Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

(ЕГЭ 14) Из предложенного перечня выберите два вещества, которые взаимодействуют с аммиачным раствором оксида серебра.

1) ацетилен

2) пропен-2

3) бутин-2

4) гексин-1

5) циклопентен

Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

(ЕГЭ 15) Из предложенного перечня выберите два вещества, которые реагируют с разбавленным раствором щёлочи.

1) CHClCHCH2CH3

2) С6Н6

3) С6Н5CHCHBr

4) СClCCH3

5) (СН3)2О

Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

(ЕГЭ 17) Дана схема превращений:

X Y

CHClCH2 ======== C2H2 ============CH3COH

Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами.

( (ЕГЭ 19) Установите соответствие между реагирующими веществами и органическим продуктом, который образуется при взаимодействии этих веществ.

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ОРГАНИЧЕСКИЙ ПРОДУКТ РЕАКЦИИ

А) пропанол-2 и соляная кислота

Б) ацетат натрия и соляная кислота

В) ацетат натрия и бромэтан

Г) пропионовая кислота и хлор

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

(ЕГЭ 33) Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

KOH (спирт р-р,изб) Н2О (Hg2+)

CH3COOK ====== CH3CH3 ==== CH3СН2СCl2СН3 ============== X1 ==== X2=====CO2

В уравнениях приведите структурные формулы органических веществ.

(ЕГЭ 33) Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить

следующие превращения:

t0 HCl H2SO4(конц)

CaCO3 == X1 === C2H2 =====X2 ====== CH3COOH ========== X3

В уравнениях приведите структурные формулы органических веществ.

(ЕГЭ 35) При гидратации 31,50 г этиленового углеводорода образовалось 23,76 г органического вещества. Выход продукта составил 60 %. Определите молекулярную формулу углеводорода и установите его структуру, если известно, что при его жёстком окислении перманганатом калия образуются кетон и кислота. Напишите уравнение реакции углеводорода с водой, в уравнении изобразите структурные формулы органических веществ.

(ЕГЭ 35) При действии избытка водного раствора перманганата калия на 10,5 г этиленового углеводорода образовалось органическое вещество массой 15,6 г. Определите молекулярную формулу углеводорода и установите его структуру, если известно, что в результате реакции с горячим подкисленным раствором перманганата калия образуются кетон и углекислый газ. Напишите уравнение гидратации этого углеводорода.

экзаменов | Экзамены ACS

Тесты, которые проходят пробную проверку весной / в начале лета 2021 года:

  • HS22 — Экзамен по химии в старшей школе в 2022 году за полный год стандартного курса химии для второкурсников
  • GC21 — Экзамен по общей химии 2021 года на полный год стандартной двух семестровой последовательности по общей химии
  • GC21S — Экзамен по общей химии 2021 года для второго семестра стандартного двухлетнего курса общей химии
  • GC22C — Концептуальный экзамен по общей химии 2022 года на полный год стандартного двух семестрового цикла по общей химии
  • GC22CF -2022 Общий концептуальный экзамен по химии для первого семестра стандартной двухтранспортной последовательности по общей химии
  • GC22CS -2022 Концептуальный экзамен по общей химии для второго семестра стандартной двухтранспортной последовательности по общей химии
  • AN22 -2022 Экзамен по аналитической химии для второго курса аналитической химии
  • IN22D -2022 Экзамен по основам неорганической химии для второго курса неорганической химии
  • IN21 — 2021 Экзамен по неорганической химии для старшего курса неорганической химии
  • Ph31 -2021 Экзамен по физико-химии: экзамены по динамике, термодинамике и квантовой механике
  • PL21 -2021 Полимерные экзамены

Мы планируем провести пробное тестирование дополнительных экзаменов, начиная с осени 2021 года, включая возможное продолжение тестирования экзаменов с весны / лета 2021 года.

Новые выпуски экзаменов ACS были выпущены недавно в 2020-21:

  • CS19 — Экзамен по химическому здоровью и безопасности 2019 для студентов, завершающих стандартный лабораторный курс органической химии
  • OR20 -2020 Экзамен по органической химии за полный год стандартной двухлетней последовательности по органической химии

Выберите категорию ниже, чтобы просмотреть доступные экзамены.

Биохимия

Заголовок: Экзамен по биохимии 2017 — Экзамен по биохимии 2017 года состоит из 60 пунктов, предназначенных для использования в конце 2-семестровой последовательности (разработан как базовый + расширенный экзамен).

Заголовок: Экзамен по биохимии 2012 г. — Экзамен по биохимии 2012 года состоит из 60 пунктов, предназначенных для использования в конце двух семестров (разработан как базовый + расширенный экзамен).

Заголовок: Экзамен по биохимии 2007 г. — Экзамен по биохимии 2007 года включает в себя полный экзамен из 60 пунктов, предназначенный для использования в конце 2-семестровой последовательности с нормами, установленными также для использования в течение 1-го семестра.-Не активен. Доступно ограниченное количество тестов.

Химическое здоровье и безопасность

Общая органическая биохимия

Химия средней школы

Заголовок: Экзамен по химии в старшей школе в 2016 г. — Традиционный экзамен для первого курса химии в средней школе.Доступны две формы с разными порядками вопросов.

Заголовок: Экзамен по химии в старшей школе, 2013 г. — Традиционный экзамен для первого курса химии в средней школе. Доступны две формы с разными порядками вопросов.

Заголовок: Экзамен по химии в старшей школе, 2011 г. — Традиционный экзамен для первого курса химии в средней школе.Доступны две формы с разными порядками вопросов.

Заголовок: Экзамен по химии в средней школе 2009 г. — Традиционный экзамен для первого курса химии в средней школе. Доступны две формы с разными порядками вопросов. Доступно ограниченное количество тестов.

Физическая химия

Заголовок: Модульный экзамен по физической химии 2014 г. — Модульные разделы термодинамики, квантовой теории, кинетики, динамики и статистической механики, которые позволяют более индивидуально группировать темы для теста по физической химии.

Заголовок: Экзамен по физической химии 2001 года — комплексный — Комплексный экзамен по трем основным темам по физической химии: термодинамика, квантовая механика и кинетика / динамика — больше не активен.Доступно ограниченное количество тестов.

Специальная серия, включая экзамены для старших классов (DUCK)

Пробный тест по химии 2019: бесплатный пробный онлайн-тест, практический документ из серии пробных испытаний и тесты для подготовки к экзамену по химии

Твердотельное состояние

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Решения

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Электрохимия

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Химическая кинетика

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Химия поверхности

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Общие принципы и процессы изоляции элементов

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Элементы p-блока

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Элементы d- и f-блока

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Координационные соединения

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Биомолекулы

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Химия в повседневной жизни

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Галоалканы и галоарены

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Спирты, фенолы и эфиры

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Альдегиды, кетоны и карбоновые кислоты

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Амины

  • Вопросы 10
  • Продолжительность 10мин
  • Язык Английский

Полный тест по химии, класс 12

  • Вопросы 100
  • Продолжительность 1:30 ч.
  • Язык Английский

Руководство к экзамену AP Chemistry

Знаете ли вы разницу между эндотермическими и экзотермическими процессами? Сможете ли вы сбалансировать окислительно-восстановительную реакцию? Экзамен по химии AP ® проверяет темы и навыки, обсуждаемые в вашем продвинутом курсе химии.Если вы наберете достаточно высокий балл, ваша оценка AP Chemistry может принести вам кредит в колледже!

Ознакомьтесь с нашим Руководством по химии AP для получения важной информации, необходимой для экзамена:

Что сдают экзамен по химии AP?

Экзамен AP Chemistry длится 3 часа 15 минут. Экзамен состоит из двух разделов: раздела с несколькими вариантами ответов и раздела с бесплатными ответами.

Сроки

Количество вопросов

% баллов за экзамен

Раздел 1

90 минут

60 вопросов с несколькими вариантами ответов

* Использование калькулятора запрещено.

50%

Раздел 2

105 минут

3 длинных вопроса с бесплатными ответами
4 коротких вопроса с бесплатными ответами

* Использование калькулятора разрешено.

50%

Примечание: Совет колледжа еще не объявил, будет ли цифровая версия экзамена AP Chemistry 2021 года на место для будущих экзаменов.Для получения обновленной информации о цифровом тесте и его формате посетите страницу AP Chemistry на веб-сайте College Board.

AP Chem Обзор: темы

Темы экзамена AP по химии сгруппированы по девяти разделам.

  • Раздел 1: Атомная структура и свойства. Темы могут включать: моли и молярную массу, масс-спектроскопию элементов, элементный состав чистых веществ, состав смесей, атомную структуру и электронную конфигурацию, фотоэлектронную спектроскопию, периодические тенденции, валентные электроны и ионные соединения.

  • Раздел 2: Структура и свойства молекулярных и ионных соединений. Темы могут включать: типы химических связей, внутримолекулярную силу и потенциальную энергию, структуру ионных твердых тел, структуру металлов и сплавов, диаграммы Льюиса, резонанс и формальный заряд, VSEPR и гибридизацию связей.

  • Раздел 3: Межмолекулярные силы и свойства. Темы могут включать: межмолекулярные силы, твердые тела, жидкости и газы, кинетическую молекулярную теорию, растворы и смеси, фотоэлектрический эффект.

  • Блок 4: Химические реакции. Темы могут включать: введение в реакции, чистые ионные уравнения, представления реакций, физические и химические изменения, стехиометрию, типы химических реакций.

  • Раздел 5: Кинетика. Темы могут включать: скорость реакции, введение в закон скорости, элементарные реакции, модель столкновений, введение в механизмы реакции, профиль энергии многоступенчатой ​​реакции и катализ.

  • Раздел 6: Термодинамика.Темы могут включать: эндотермические и экзотермические процессы, теплопередачу и тепловое равновесие, теплоемкость и калориметрию, энергию фазовых переходов, введение в энтальпию реакции, энтальпию образования, закон Гесса.

  • Блок 7: Равновесие. Темы могут включать: введение в равновесие, расчет константы равновесия, расчет равновесных концентраций, введение в принцип Ле Шателье, введение в равновесие растворимости, pH и растворимость, свободную энергию растворения.

  • Блок 8: Кислоты и основания. Темы могут включать: введение в кислоты и основания, pH и pOH сильных кислот и оснований, кислотно-основные реакции и буферы, молекулярную структуру кислот и оснований, pH и pK a , свойства буферов.

  • Раздел 9: Применение термодинамики. Темы могут включать: введение в энтропию, свободную энергию Гиббса и термодинамическую благоприятность, термодинамический и кинетический контроль, свободную энергию и равновесие, гальванические (гальванические) и электролитные элементы, электролиз и закон Фарадея.

AP Chem Типы вопросов

Множественный выбор

Разделы с множественным выбором AP Chem содержат отдельные вопросы или наборы вопросов, в которых учащимся предоставляется стимул или набор данных и ряд связанных вопросов. Вам не разрешается использовать калькулятор во время этого раздела экзамена.

Оценка: Этот раздел оценивается компьютером.

Бесплатный ответ

Вопросы с бесплатными ответами AP Chemistry оценивают вашу способность:

  • Объяснять, анализировать и интерпретировать модели и представления химических свойств или явлений
  • Разработка экспериментов и процедур для проверки предсказания или теории
  • Представляйте данные и химические явления в виде графиков и диаграмм
  • Решать задачи с помощью математических соотношений
  • Сделать или обосновать научное утверждение и подкрепить его доказательствами и / или аргументацией

К этому разделу экзамена допускаются четырехфункциональные, научные или графические калькуляторы.

Оценка: Наибольшее количество баллов вы получите в этом разделе за демонстрацию процесса, который привел вас к ответу. Оценщики частично доверяют, когда вы показываете им, что знаете, что делаете. Ответы оцениваются комитетом учителей средних школ и колледжей и оцениваются в соответствии со стандартом, установленным в начале оценочного периода главными консультантами факультета.

AP Chem Equation Sheet

Таблицы, содержащие часто используемые уравнения и константы в химии, предоставляются вместе с экзаменом AP Chemistry и могут использоваться как для вопросов с множественным выбором, так и для вопросов со свободным ответом.Тестируемым также предоставляется периодическая таблица элементов. Ознакомьтесь с курсом AP Chem и описанием экзамена от College Board для получения дополнительной информации.

Как интерпретировать результаты химического анализа AP

Оценки AP указываются от 1 до 5. Колледжи обычно ищут 4 или 5 на экзамене AP Chemistry, но некоторые могут предоставить зачетные 3 балла (ознакомьтесь с нашим обзором того, как заработать кредит AP). Каждый тест имеет изогнутую форму, поэтому баллы меняются от года к году. Вот как студенты сдали экзамен AP Chemistry в мае 2020 года:

Оценка

Значение

Доля испытуемых

5

Высоко квалифицированный

10.6%

4

Хорошо квалифицированный

18,6%

3

Квалифицированный

26,9%

2

Возможно квалифицированный

24%

1

Нет рекомендаций

29.9%

Источник: College Board

Как подготовиться?

классов AP — это здорово, но для многих студентов этого недостаточно! Для тщательного изучения содержания и стратегии AP Chemistry выберите вариант подготовки AP, который лучше всего подходит для ваших целей и стиля обучения.


The Staff of Princeton Review
Более 35 лет учащиеся и семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты.Мы помогаем учащимся добиться успеха в средней школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev.

Химическая олимпиада


Регистрация на Олимпиаду 2021 года открыта. Щелкните ссылку ниже, чтобы зарегистрировать студентов.

Программа олимпиады по химии в Юго-Восточном Мичигане.

Национальная химическая олимпиада США (USNCO) — это программа для школьников-химиков. USNCO спонсируется на национальном уровне Американским химическим обществом (ACS) и организовывается на местном уровне Детройтской секцией ACS. Учащиеся из девяти округов, обслуживаемых Детройтской секцией, имеют право участвовать.

The конечной целью USNCO является выбор четырех члены команды Соединенных Штатов по международной химии Олимпиада (МХО) состоится практически в этом году.Процесс отбора начинается с экзамена в местной секции в марте. На юго-востоке Мичигана одиннадцать лучших студентов на экзамене местной секции (после поправки на национальные правила) называются номинантами Детройтской секции. Номинанты и девять призеров получат денежные призы в размере 150 и 75 долларов соответственно. Наряду с примерно тысячей студентов по всей стране кандидаты сдают (виртуальный) национальный экзамен в конце апреля. Двадцатка лучших на национальном экзамене будет приглашена в учебный лагерь олимпиады в Академии ВВС в Колорадо-Спрингс.Затем после десяти напряженных и изнурительных дней в учебном лагере выбираются четыре члена американской команды.
Онлайн-регистрация для сдачи экзамена Детройтской местной секции для USNCO
.
Экзамен местной секции на олимпиаде по химии 2021 года будет проводиться в субботу, 27 марта. Онлайн-регистрация откроется 4 января 2021 года. На экзамен местной секции могут подавать не более двадцати учеников в каждой школе. Учителя средних школ нажмите ЗДЕСЬ , чтобы зарегистрировать до пятнадцати учащихся и пяти их заместителей для сдачи экзамена USNCO в Детройте в 2021 году.Если вы предпочитаете зарегистрироваться paper, вы можете скачать ПЕЧАТНУЮ РЕГИСТРАЦИОННУЮ ФОРМУ . Кроме того, вы можете связаться с доктором Марком ДеКэмпом по адресу [email protected] и регистрационные материалы будут отправлены вам по почте. Подтверждение будет отправлено по электронной почте после получения регистрационных материалов. полученный. Крайний срок приема регистрационных материалов понедельник, г. 1 февраля 9000 г. 7.

Изменения на 2021 год. В связи с пандемией экзамен местной секции будет проводиться удаленно.Студенты сдают экзамен через Moodle в субботу, 27 марта. Подробная информация о входе в систему будет доступна в ближайшее время. Экзамен будет проводиться учителями местной средней школы.

Кто должен участвовать? Приглашаются все учащиеся-химики средней школы, но лучше всего подготовятся к экзамену местной секции лица, которые закончили или в настоящее время записываются в класс химии AP.

Взимается ли участие? Участие в Экзамене местной секции на олимпиаде по химии не является платным.Студенты должны принести свои калькуляторы (в соответствии с правилами конкурса). Будут предоставлены листы с ответами Scantron, карандаши № 2 и макулатура. Каждый участник получит значок олимпиады.

Национальные и местные правила олимпиады по химии Обратите внимание, что национальные правила заменяют правила местных секций.

Расписание Олимпиады 2021 года

  • Начало января. Регистрационные материалы отправлены учителям .Если вас нет в списке рассылки Комитета по образованию Детройтской секции, свяжитесь с доктором Марком ДеКэмпом по адресу [email protected], и материалы будут отправлены вам.
  • Понедельник, 4 января. Открывается онлайн-регистрация.
  • Понедельник, 1 февраля. Крайний срок регистрации
  • Суббота, 27 марта. 2021 Detroit Local Экзамен секции Экзамен местной секции Детройта будет проводиться онлайн , суббота, 27 марта, с 15:00 до 16:30.Учителя несут ответственность за обеспечение безопасности экзаменов.
  • Начало апреля. Двадцать пять лучших студентов на экзамене местной секции будут приглашены ответить на десять дополнительных вопросов с несколькими вариантами ответов и вопрос-эссе (бесплатный ответ), чтобы разорвать связи и выбрать окончательный список номинантов и призеров.
  • Суббота, 17 апреля, и суббота, 24 апреля. Национальный экзамен , части I и II Национального экзамена будут проводиться удаленно.
  • Начало мая. Участники учебного лагеря идентифицировали человек.
  • 24 июля . Начало Международной олимпиады по химии

Загружаемая версия Экзамена местной секции Детройта (и ключ для ответов) в 2019 году. Самый последний экзамен (2019 г.) Местной секции Детройта и ключ ответов можно найти здесь. Экзамен местной секции состоит из семидесяти вопросов с несколькими вариантами ответов. и вопрос со свободным ответом. Часть экзамена с несколькими вариантами ответов основана на тесте, созданном ACS. с десятью дополнительными вопросами.Используется вопрос со свободным ответом с целью разрыва связей. Сто шестьдесят учеников из двадцати четырех школ сдали экзамен по местной секции в марте прошлого года. Средний балл по экзамену 2019 был прав на 35,9 (из 70) с высоким баллом 62.

Номинанты на олимпиаду 2019, школы-участники и школы-участницы
Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть список номинантов, финалистов и школ-участниц на олимпиаде по химии в Детройте в 2019 году. Также доступна гистограмма, показывающая распределение баллов на экзамене местной секции.

Детройтский отдел Архив USNCO
  • Представители Детройта в учебном лагере USNCO, 1985-2020 гг.
    Секция Детройта участвует в программе USNCO с 1985 года. За двадцать четыре из последних тридцати шести лет Детройт направил по крайней мере один ученик в учебный лагерь при Военно-воздушной академии. В 2019 году Яджван Раван (средняя школа Черчилля) представлял Детройтскую секцию в учебном лагере. По завершении учебного лагеря Яджван был выбран в команду США, и в итоге он получил золотую медаль на Международной олимпиаде по химии в Париже! Полный список всех участников учебного лагеря из Детройтской секции можно найти ЗДЕСЬ .здесь.
  • Старые вопросы для сочинения При выборе номинантов и призеров в Детройте ничья разрывается путем бесплатного ответа на вопрос. Тема вопроса для сочинения обычно своевременна. Вопросы для сочинений из последних десяти экзаменов Детройтской местной секции собраны ЗДЕСЬ .
  • D собственных загружаемых копий общих экзаменов местной секции и прошлых национальных экзаменов можно найти на сайте ACS USNCO .

Дополнительная информация

Дополнительную информацию о программе олимпиады по химии можно найти на национальном веб-сайте U ГНКО .

Фотогалерея с экзаменов местной секции и государственных экзаменов 2019

Экзамен местной секции

Сдача экзамена местной секции. Хорошо, это экзамен 2018 года, но каждый год он выглядит одинаково.

Учителя на заседании SEMCTO 2018, Стив Космас представляет


Национальный экзамен и ужин с наградами

Кандидаты, принимающие участие в Части I Национального экзаменационного лабара


Будущий обладатель золотой медали Яджван Раван (средняя школа Черчилля) работает над одной из лабораторных задач.

Основной докладчик профессор Эван Триведи, факультет химии Оклендского университета


Одиннадцать номинантов после вручения денежных призов. Слева направо: М. Ван, Ким, П. Сони, К. Хва, А. Чжан, В. Наяк, К. Мазел, Т. Лво, А. Релекар, Ю. Раван, Л. Венг (отсутствуют: С. Ганеш)

Яджван Раван, третий слева, показывает свою золотую медаль после Международной олимпиады по химии.

Последнее обновление 02.02.20

CIE AS Chemistry, версия 2019-2021 гг.

Теория 3 — -Циклы Габера 4 — Теория Циклы 8 — Теория 9 9029 Равновесие 6 — Теория Периодичность 9 0279 3 Периодическая таблица: химическая периодичность 4 — теория Раздел 10: Группа 2 Группа 2 Работа 1 — Теория 0 Раздел 11: Группа 7 9029 Сера 1 — Теория 4 — Теория Спирты 9027 9027 9027 Спирты 9027 9027 2 — Теория Phenol 2 Раздел 21: Полимеризация Хроматография 2 — Теория Теория водорода Органический синтез Теория 9028 0 Органический синтез 3 — Теория
Раздел 1: Атомы, молекулы и стехиометрия
Атомы, молекулы и стехиометрия 1 — Теория
Атомы, молекулы и стехиометрия 2 — Теория Атомы, молекулы и стехиометрия 2 — Теория
Атомы, молекулы и стехиометрия 3 — Теория Атомы, молекулы 9027 9027
Раздел 2: Атомная структура
Атомная структура 1 — Теория Атомная структура 1 — Теория
Атомная структура 2 — Теория Атомная структура 2 — Теория
— Теория Структура атома 3 — Теория
At Атомная структура 4 — Теория Атомная структура 4 — Теория
Атомная структура 5 — Теория Атомная структура 5 — Теория
Раздел 3: Химическое соединение

! Теперь, чтобы получить доступ ко всем нашим схемам маркировки

Ковалентное связывание и формы молекул 1 — Теория
Ковалентное связывание и формы молекул 2 — Теория
Ковалентное связывание и формы теорий
Ковалентная связь и формы молекул 4 — Теория
Ковалентная связь и формы молекул 5 — Теория
Ковалентная связь и формы молекул 6 — Теория
свойства — Теория
Раздел 4: Состояния вещества
Состояния вещества 1 — Теория
Состояния вещества 2 — Теория Состояния вещества 9027 — Теория
Состояния материи 4 — Теория
Раздел 5: Химическая энергия
Изменение энтальпии и закон Гесса 1 — Теория
Изменение энтальпии и закон Гесса 2 — Теория 8 Энтальпия Закон 3 — Теория
Циклы Борна-Габера 1 — Теория
Циклы Борна-Габера 2 — Теория
Циклы Борна-Габера
Циклы Борна-Габера 5 — Теория
Циклы Борна-Габера 6 — Теория
Циклы Борна-Габера 7 — Теория 8
Раздел 6: Электрохимия
Редокс 1 — Теория
Редокс 2 — Теория
Редокс 3 — Теория
Электролиз, электродные потенциалы 1
Электродные потенциалы и ячейки 2 — Теория
Электролиз, электродные потенциалы и ячейки 3 — Теория
Электролиз, электродные потенциалы и ячейки 4 — Теория
Электролизные потенциалы и ячейки 5 — Электролизные потенциалы
Электролиз, электродные потенциалы и ячейки 6 — Теория
Электролиз, электродные потенциалы и ячейки 7 — Теория
9029 9029 Раздел 7: равновесие Теория
Равновесие 2 — Теория
Равновесие 3 — Теория
Равновесие 4 — Теория
Равновесие 5 — Теория
Равновесие
Равновесие 8 — Теория
Равновесие 9 — Теория
Равновесие 10 — Теория
9027 9023 9080 Kinetics 1 — Теория
Кинетика реакций 2 — Теория
Кинетика реакций 3 — Теория
Кинетика реакций 4 — Теория
Периодическая таблица: Химическая периодичность 1 — Теория
Периодическая таблица: Химическая периодичность 2 — Теория
Периодическая таблица: Химическая теория
периодическая таблица: химическая периодичность 5 — теория
периодическая таблица: химическая периодичность 6 — теория
периодическая таблица периодов 7: химическая периодичность Теория
Периодическая таблица: химическая периодичность 8 — Теория
Периодическая таблица: химическая периодичность 9 — Теория

Группа 2 Работа 2 — Теория
Группа 2 Бумага 3 — Теория
Группа 2 Бумага 4 — Теория
Группа 2 Бумага 5 — Теория
Группа 7 Документ 1 — Теория
Группа 7 Документ 2 — Теория
Группа 7 Документ 3 — Теория
Группа 7 Документ 4 — Теория
Группа 7 Документ 5 — Теория
Раздел 12: Химия переходных элементов
Введение в химию переходных элементов
Введение в химию переходных элементов 2 — Теория
Введение в Химия переходных элементов 3 — Теория
Знакомство с химией переходных элементов 4 — Теория
Введение в химию переходных элементов 5 — Теория
Введение в Химический состав переходных элементов 6 — Теория
Введение в химический состав переходных элементов 7 — Теория
Раздел 13: Азот и сера
Азот и сера 2 — Теория
Азот и сера 3 — Теория
Азот и сера 4 — Теория
Введение в органическую химию
Введение иона в органическую химию 1 — Теория
Введение в органическую химию 2 — Теория
Раздел 15: Углеводороды
Theoryan Алканы 2 — Теория
Алканы 3 — Теория
Алкены 1 — Теория
Алкены 2 — Теория
Алкены 5 — Теория
Алкены 6 — Теория
Углеводороды как топливо — Теория 9027
Арены 2 — Теория
Арены 3 — Теория
Арены 4 — Теория
Раздел 16: Производные галогенов
Галогены Теоретические и алкановые алканы 2 Теория
Галогеноалканы 3 — Теория
Галогеноалканы 4 — Теория
Раздел 17: Гидрокси соединения
Спирты 3 — Теория
Спирты 4 — Теория
Спирты 5 — Теория
— Теория 902 85
Фенол 3 — Теория
Раздел 18: Карбонильные соединения
Карбонильные соединения 1 — Теоретические основы
Карбонильные соединения Карбонильные соединения 3 — Теория
Раздел 19: Карбоновые кислоты и производные
Карбоновые кислоты и производные 1 — Теория
Кислоты
Карбоновые кислоты и производные 3 — Теория
Карбоновые кислоты и производные 4 — Теория
Карбоновые кислоты и производные 5 — Теория
Карбоновые кислоты 902 98
Раздел 20: Соединения азота
Соединения азота 1 — Теория
Соединения азота 2 — Теория
Соединения азота 3 — Теория азота
Азотные соединения 5 — Теория
Азотные соединения 6 — Теория
Азотные соединения 7 — Теория
Азотные соединения
Полимеризация 1- Теория
Полимеризация 2- Теория
Полимеризация 3- Теория
Полимеризация 9080 Полимеризация 9029 9 0285
Полимеризация 6 — Теория
Полимеризация 7 — Теория
Раздел 22: Аналитические методы
Масс-спектрометрия 1 — Теория
Масс-спектрометрия 2 — Теория
Масс-спектрометрия 3 — Теория
Водородный ЯМР 1 — Теория
Раздел 23: Органический синтез
Органический синтез 1 — Теория
Органический синтез 4 — Теория

Услуги научной поддержки

В лабораторию ежегодно поступает около 250 000 запросов на тестирование.Достоверность любого конкретного теста зависит от надлежащей транспортировки, обращения и хранения представленного образца окружающей среды или клинического образца. Раздел «Услуги по научной поддержке» является неотъемлемой частью лабораторных операций, он защищает целостность и безопасность представленных материалов и использует процедуры для отслеживания этих материалов на протяжении всего процесса тестирования.

Scientific Support Services также готовит наборы для сбора для клиентов, предоставляет расходные материалы, материалы и стеклянную посуду для использования секциями лабораторных испытаний, удаляет и обеззараживает отходы и создает лабораторные отчеты о результатах испытаний для распространения среди клиентов.

Материалы для сбора можно запросить, позвонив в Службу научной поддержки по телефону 860-920-6674 или отправив запрос по электронной почте на адрес [email protected] .

Формы заявки на тестирование включают следующее:

Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19)

Заявка на клиническое испытание, форма OL-9B (Ред. 12.05.2021)

Критерии подачи образцов для ПЦР-тестирования на грипп

Амплификация нуклеиновой кислоты (NAA) — Mycobacterium tuberculosis комплекс

Заявка на клинический анализ вируса Зика

Запрос на обследование на бешенство, форма OL-97A

ПРИМЕЧАНИЕ. Форма запроса на обследование на бешенство (OL-97A) была пересмотрен 19 мая 2016 г. с целью включения изменений в испытания на животных в Государственной лаборатории общественного здравоохранения.Новые требования, изложенные в апрельском Выпуск информационного бюллетеня эпидемиолога Коннектикута за 2016 г. выйдет 1 июля 2016 г.

Экологическая микробиология Исследование питьевой воды

Экологическая микробиология Форма подачи пресных поверхностных вод

Форма подачи пресной воды для купания в экологической микробиологии

Форма подачи заявки на воду в бассейне по экологической микробиологии

Форма представления морской поверхностной воды по экологической микробиологии

Форма подачи морской воды для купания в области микробиологии окружающей среды

Экологическая микробиология, морская вода, морская вода, форма

Форма для питьевой воды по неорганической химии

Форма непитьевой воды для неорганической химии

Форма опроса по неорганической химии

Сточные воды неорганической химии (NPDES) Форма

Экологическая экспертиза неорганической химии

Органическая химия, радиохимия и асбест в форме воды

Вернуться в дом лаборатории

Лучшие книги по физике, химии и математике: JEE Main Exam 2019

Мужайтесь всем соискателям инженерной мысли !! Радуются и желающие улучшить свои результаты, и те, кто не смог появиться в январе 2019 года! Вторая сессия Совместного вступительного экзамена (JEE) (Main) — 2019 для получения места на бакалавриате в области инженерии будет проводиться с 7 до по 20 апреля по апреля 2019 года.Экзамен позволяет вам получить место инженера в любом из Национальных технологических институтов, Индийского института информационных технологий и центрально финансируемых технических институтов. Экзамен будет представлять собой компьютерный тест (CBT), , за исключением теста по рисованию основного документа-II, который будет экзаменом по бумаге. Некоторые из отличительных особенностей JEE (Main):

  1. Кандидат может выбрать участие в работе 1 и / или 2 в зависимости от курса / курсов, которые он / она желает изучать.Это означает, что Документ I предназначен для претендентов на степень бакалавра технических наук, а второй — для претендентов на степень бакалавра арха.
  2. Ранги кандидатов будут основаны на лучшем из двух баллов NTA всех кандидатов, появившихся в январе и апреле 2019 года, и в соответствии с политикой.
  3. баллов JEE — это нормализованные баллы по многосессионным работам. Баллы основаны на относительной успеваемости всех, кто явился на экзамен за одну сессию.
  4. Кандидатам было предоставлено
  5. Центров тестовой практики, так как экзамен будет проводиться в режиме CBT.

[mks_button size = «large» title = «Купить основные книги JEE» url = «https://www.targetpublications.org/entrance-exam/jee-main» target = «_ blank» bg_color = «# c62641» txt_color = «#FFFFFF»] [mks_button size = «large» title = «Купить серию основных онлайн-тестов JEE» url = «https://www.targetpublications.org/online-tests/jee-main» target = «_ blank» bg_color = «# c62641» txt_color = «# FFFFFF»]

Веб-сайт Национального агентства тестирования (NTA), органа, проводящего экзамен, содержит исчерпывающую информацию, относящуюся к экзамену, программе и регистрации для пробного теста.Пожалуйста, посетите официальный веб-сайт для получения всех подробностей программы и других обновлений, касающихся вашего экзамена. Помимо NTA, существуют другие учебные порталы, где вы можете пройти пробные онлайн-тесты при подготовке к JEE (Main) 2019.

Для конкурсного экзамена, такого как JEE (Main) 2019, существует множество академических порталов, которые помогут вам в подготовке, и обширный мир ресурсов на выбор. Кроме того, вы можете ссылаться на книги и другие ресурсы, предлагаемые топперами, помимо книг NCERT, которые будут вашим основным источником.При поиске справочника для конкурсных экзаменов, таких как JEE (Main) 2019, книга должна иметь некоторые особенности, такие как:

  1. Дизайн и маркировка соответствуют фактическому бумажному шаблону
  2. Строго придерживается учебной программы; всесторонне охватывает теоретические концепции и имеет широкий спектр вопросов
  3. Вопросы разной степени сложности
  4. Имеет уникальные USP по сравнению с конкурентами
  5. Применяет инновационные методы обучения, что делает обучение более целостным.
  6. Дает важные примечания, формулы, ярлыки
  7. Упоминает советы и подсказки для решения вопросов
  8. Идеально сопровождается серией онлайн-тестов
  9. Созвучен эпохе цифровых технологий.Например, предоставление кандидату опыта сдачи экзаменов в режиме реального времени с помощью счетчика времени, оценка времени, затраченного на решение вопросов, что позволяет учащемуся отслеживать свою успеваемость по отношению к прогнозируемым AIR, SMR и т. Д. QR-кодов для сканирования для доступа к подсказкам — это настоящий поворотный момент в наши дни.

Но зачем вам искать дальше, если у вас есть ресурсы Target Publications и , которые помогут вам пройти через JEE ​​(Main) 2019. Книги уже пользуются большой популярностью среди поклонников благодаря некоторым уникальным особенностям.С точки зрения JEE (Main) 2019, Target Publications Absolute Series и Challenger Series для физики, химии и математики (PCM) должны быть вашей Библией. В Target Publications справочные материалы для серии JEE (Main) 2019 составляются экспертами после тщательного исследования и с точки зрения студента. Основное внимание уделяется студенту, имеющему концептуальную ясность и оттачивающему свои способности, решая широкий спектр MCQ. Материал курса является исчерпывающим и тщательно подобран, чтобы упростить программу.Дополнительные главы делают процесс обучения более целостным. Наиболее важно то, что для понимания программы предоставляются дополнительные советы, а также подсказки для решения вопросов.

[mks_button size = «large» title = «Купить основные книги JEE» url = «https://www.targetpublications.org/entrance-exam/jee-main» target = «_ blank» bg_color = «# c62641» txt_color = «#FFFFFF»] [mks_button size = «large» title = «Купить серию основных онлайн-тестов JEE» url = «https://www.targetpublications.org/online-tests/jee-main» target = «_ blank» bg_color = «# c62641» txt_color = «# FFFFFF»]

Учитывая, что экзамен ориентирован на математику, издательство предлагает также серии Absolute и Challenger по математике.Книги, доступные в томах 1 и 2, обязательно должны стать частью вашего учебного режима. Ресурсные материалы по Physics JEE (Main) 2019 и Chemistry JEE (Main) 2019 находятся на одном уровне с другими конкурсными экзаменами, такими как NEET-UG. Материал доступен в одинарных или комбинированных сериях.

Держись! Вы еще не закончили !! В конце каждой книги есть два типовых вопросника и многочисленные оценочные тесты, которые помогут вам отредактировать.

После тщательной подготовки следующая важная веха — оценка вашей готовности к экзамену.Это можно сделать, пройдя практические онлайн-тесты — текущий режим большинства конкурсных экзаменов. Target Publications предлагает эксклюзивную серию онлайн-тестов по математике и еще одну серию тестов по физике, химии и математике (PCM). Он также предоставляет пробные тесты для JEE (Main) 2019 для PCM. Однако для Physics JEE (Main) 2019 и Chemistry JEE (Main) 2019 серия тестов доступна вместе с NEET-UG books .

Ваш коэффициент готовности уже вырос на несколько ступеней !! К настоящему времени вы заложили прочную основу для JEE (Main) 2019 с ресурсами Target Publications !! И вы также неукоснительно следуете своему расписанию занятий.Значит, вы готовы к дню «Д» !! Желаем вам всего наилучшего на экзаменах JEE (Main) 2019 !!

[mks_button size = «large» title = «Купить основные книги JEE» url = «https://www.targetpublications.org/entrance-exam/jee-main» target = «_ blank» bg_color = «# c62641» txt_color = «#FFFFFF»] [mks_button size = «large» title = «Купить серию основных онлайн-тестов JEE» url = «https://www.targetpublications.org/online-tests/jee-main» target = «_ blank» bg_color = «# c62641» txt_color = «# FFFFFF»]

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *