Тесты егэ по истории решу егэ: Ваш браузер устарел

Содержание

Онлайн тесты гиа по истории. Егэ по истории Решу егэ онлайн по истории

Общегосударственная экзаменация по дисциплине «история» не относится к числу обязательных в составе – данный предмет сдается по выбору выпускника. Согласно официальной статистике прошлых лет, историю выбирает примерно пятая часть школьников. Прежде всего, это учащиеся, которые избрали для себя будущую профессию в сфере юриспруденции, лингвистики, дизайна и архитектуры.

Данный предмет нельзя отнести к числу легких – экзаменационные вопросы требуют отличной памяти и проработки большого массива информации. Исследования прошлых лет говорят о том, что средний балл по данной дисциплине колеблется в пределах от 45 до 55. Количество учащихся, которые не смогли справиться с заданиями, вынесенными на общегосударственную экзаменацию, довольно велико и составляет примерно 10% от общего числа.

ЕГЭ по истории считается сложным — сдать его не могут 10% учащихся!

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016

Даты ЕГЭ по истории

Досрочный период

  • 23 марта 2016 г. (ср) — Основной экзамен
  • 22 апреля 2016 г. (пт) — Резерв

Основной этап

  • 16 июня 2016 г. (чт) — Основной экзамен
  • 24 июня 2016 г. (пт) — Резерв

Изменения в экзамене по истории

В 2016 году из экзамена по истории были полностью исключены задания, в которых ученикам полагалось сделать выбор одного ответа из четырех предложенных. В первую часть экзаменационного билета добавили ряд заданий на знание дат, процессов, исторических деятелей и фактов из истории культуры, а также на работу с текстовыми историческими источниками. Во второй части добавлено задание по написанию краткого исторического сочинения. Время экзамена по сравнению с 2015 годом было увеличено.

Общие сведения

Время, отведенное на экзамен по истории, в 2016 году составляет 235 минут. За это время ученикам предстоит решить 25 заданий, из них 19 — с кратким ответом, а 6 — с развернутым.

  • Часть 1 (задания 1-19) – служат для проверки базовых и усложненных знаний по предмету. Решение каждого из них должно занимать 3-7 минут;
  • Часть 2 (задания 20-24) – характеризуются более высоким уровнем сложности и требуют от учащегося формулировки правильного ответа, который нужно вписать в специальный лист. На выполнения каждого из этих заданий выделено 5-20 минут;
  • Часть 2 (задание 25) – историческое сочинение (VIII — начало XXI века; экзаменуемый может самостоятельно выбрать три периода в истории России, которые будут фигурировать в эссе). На это задание можно потратить 40-80 минут.

Чтобы получить хорошую оценку за сочинение, вам потребуется:

  1. Указать главные события данных периодов;
  2. Упомянуть ряд исторических личностей и объяснить их роль в вышеуказанных событиях;
  3. Соблюсти причинно-следственные связи;
  4. Оценить, как данный период повлиял на историю России;
  5. Правильно использовать историческую терминологию;
  6. Избежать фактических ошибок;
  7. Соблюсти приемлемую для читателей форму изложения.

Для успешной дачи ЕГЭ по истории приготовьтесь к написанию эссе!

Каждый из пунктов будет оцениваться по отдельности, а в общей сложности сочинение может принести 11 первичных баллов. К слову, минимальный тестовый балл, который требуется набрать по данному предмету, составляет 32 (что равняется 13 первичным баллам из 53 максимальных). Время, которое отводится ученикам для прохождения тестирования – 235 минут.

Как подготовиться?

Большое количество заданий предполагает грамотное распределение времени на их решение. В этом состоит одна из основных трудностей данной дисциплины. Школьникам сложно настроить себя на прохождение теста в стрессовых условиях, а количество вопросов способно вызвать панику даже у отлично подготовленного ученика. Чтобы решить эту проблему и успешно подготовиться к сдаче данного предмета, следует проработать демо-версию тестирования.

Материалы, которые вы можете скачать на нашем сайте, полностью соответствуют реальной экзаменации по своей сложности, редакции и структуре. Грамотная и планомерная подготовка к ЕГЭ по истории даст вам возможность не тратить драгоценное время экзамена на изучение инструкций к билету и сразу настроит на верную трактовку вопросов.

Часть 1

1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу :

1) Потсдамская (Берлинская) конференция

2) Ялтинская конференция

3) открытие Второго фронта в Европе

Ответ: 3,2,1

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца :

СОБЫТИЯ ГОДЫ

за Москву

за Москву 1942г.

1942г.

Ответ: А- 3

Б — 5

В -1

Г -4

3.Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) Великой Отечественной войны:

1) антигитлеровская коалиция; 2) блицкриг; 3) перестройка; 4) план Барбаросса; 5) власовцы; 6) план «Ост».

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

Ответ: 3

4.Запишите термин, о котором идет речь .

Как фашисты называли советских летчиц, которые совершали знаменитые ночные рейды.

Ответ: «Ночные ведьмы»

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) ФАКТЫ

А) вопрос об открытии Второго фронта 1) созыв Ялтинской

на юге Франции конференции

Б) выработка условий вступления СССР 2) созыв Потсдамской

в войну против Японии (Берлинской) конференции

В) арест и предание суду нацистских 3) созыв Тегеранской

военных преступников конференции

Г) раздел сфер влияния между Москвой 4) подписание Договора о

и Берлином в Восточной Европе ненападении между

СССР и Германией

5) увеличение бюджетных

Ассигнований на оборону

6)введение 8ч. рабочего дня

Ответ: А-3; Б-1; В-2; Г-4

6.Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами:

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

« Когда история завершит свой мучительный процесс оценки, когда отсеются зерна истинных достижений от плевел известности, тогда над всеми остальными военачальниками засияет имя этого сурового, решительного человека, полководца полководцев в ведении войны массовыми армиями. Он поворачивал течение битв против нацистов, против Гитлера не раз, а много раз».

«Конечно, на нас — военных, лежит ответственность за то, что мы недостаточно требовали приведения армии в полную боевую готовность и скорейшего принятия необходимых мер. Очевидно, мы должны были это делать более решительно, чем делали… Конечно, надо было реально себе представлять, что значило тогда пойти наперекор Сталину в оценке общеполитической обстановки».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) данное высказывание о Г.К. Жукове

2) из книги Л.И. Брежнева «Малая земля»

3) из книги американского публициста Гаррисона Е. Солсбери «Великие битвы маршала Жукова»

4) размышления о событиях кануна и начала Великой Отечественной войны

5) из книги Н.А. Островского «Как закалялась сталь»

Ответ: Фрагмент А Фрагмент Б

1,3 4,6

7. Факторы, обусловившие победу советских войск под Сталинградом . Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) мужество и героизм советских воинов

2) просчеты немецкого командования

3) внезапность при проведении контрнаступления

4) деморализация войск противника

5) предательство фельдмаршала Паулюса

Ответ: 1,3,4

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента:

А) 2438 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза за операцию по ………………

Б) Первый таран в ночном воздушном бою произвел советский летчик ……………….., сбивший на подступах к Москве вражеский бомбардировщик.

В) В ходе Курской битвы произошло крупнейшее танковое сражение у …………………..

Пропущенные элементы:

  1. героическая оборона Севастополя
  2. Н.Ф. Гастелло
  3. форсирование Днепра
  4. станция Прохоровка
  5. освобождение Орла
  6. героическая оборона Брестской крепости

Ответ: А-3

Б-2

В-4

9.Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ

А) героическая оборона 1) Н.Ф. Гастелло

Брестской крепости

Б) воздушный таран 2) Г.К. Жуков

В) укрепление обороны Ленинграда 3) П.М. Гаврилов

Г) героические бои на подступах к 4) В.Г. Клочков

Москве

5) Ф.С. Октябрьский

6) И.В. Сталин

Ответ: А-3

Б-1

В-2

Г-4

10. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора:

« В воздух взвились тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 120 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы…

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена дыма и пыли висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных проекторов не могли ее пробить.

Наша авиация шла над полем боя волнами…

Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, минометами…появилась группа бомбардировщиков. И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага…

20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия … открыла огонь … Начался исторический штурм…»

Ответ: Г.К. Жуков

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента:

СОБЫТИЕ

МЕСЯЦ, ГОД

УЧАСТНИК (-И)

Операция «Багратион»

______________ (А)

И.Х. Баграмян

И.Д. Черняховский

Сталинградская битва

______________ (Б)

_______________ (В)

________________ (Г)

Июнь 1944г.

Дуайт Эйзенхауэр

Бернард Монтгомери

Московская битва

______________ (Д)

_______________ (Е)

Пропущенные элементы:

  1. М.А. Егоров, М.В. Кантария
  2. сентябрь 1941г. – апрель 1942г.
  3. Я.Ф. Павлов
  4. капитуляция группировки итало-немецких войск в Северной Африке
  5. открытие Второго фронта во Франции
  6. июнь – август 1944
  7. июль 1942 г. – февраль 1943г.
  8. И.В. Панфилов
  9. май 1942

Ответ: 6,7,3,5,2,8

12. Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника:

« В кольце … оказалось двадцать две дивизии … Фашистское командование обрекло на гибель сотни тысяч своих солдат. Несколько месяцев оно заставляло их сражаться без всякой надежды на спасение. По существу, эти люди по воле гитлеровской клики были обречены на полное уничтожение… Среди пленных оказалось 24 генерала во главе с фельдмаршалом Паулюсом. Вчерашние враги стояли перед нами безоружные, подавленные».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.

1) в отрывке идет речь о Сталинградской битве

3) дан отрывок из воспоминаний маршала К.К. Рокоссовского

4) в отрывке идет речь о Курской битве

6) операция «Цитадель» завершилась успешно

Ответ: 1,3,6

Ответы: Задания 13-16

13 задание — Сталинград

14 задание — Калач (или Калач – на Дону)

15 задание — Коренной перелом (начало коренного перелома)

16 задание – 3,4,6

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца :

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Б) песня « В землянке» М.В. Исаковский

Г) песня «Темная ночь» дев-Кумач

Ответ: А-2

Б-4

В-1

Г-3

18.Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

Какие суждения о скульптуре, изображенной на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства

2) этот курган представляет собой возвышенность на волжском правобережье в Центральном районе Волгограда

3) во времена Московской битвы здесь проходили ожесточенные бои советских войск с фашистскими оккупантами

5) «Высота 102,0» — так обозначали этот курган на военных топографических картах, здесь произошел коренной поворот в ходе Великой Отечественной войны

Ответ: 2,5

19.Какой из исторических памятников, памятников-композиций представленных ниже, был посвящен битве, в честь которой возник памятник-ансамбль на волжском правобережье в Центральном районе Волгограда? В ответ запишите цифру, под которой указано это здание.

1) Ответ: 1


2)

3)

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Речь И.В. Сталина на Красной площади


«Товарищи красноармейцы и краснофлотцы, командиры и политработники, рабочие и работницы, колхозники и колхозницы, работники интеллигентного труда, братья и сестры в тылу нашего врага, временно попавшие под иго немецких разбойников, наши славные партизаны и партизанки, разрушающие тылы немецких захватчиков!
От имени Советского правительства и нашей большевистской партии приветствую вас и поздравляю с 24-й годовщиной Великой Октябрьской социалистической революции.

Товарищи! В тяжелых условиях приходится праздновать сегодня 24-ю годовщину Октябрьской революции. Вероломное нападение немецких разбойников и навязанная нам война создали угрозу для нашей страны. Мы потеряли временно ряд областей, враг очутился у ворот Ленинграда и Москвы. Враг рассчитывал на то, что после первого же удара наша армия будет рассеяна, наша страна будет поставлена на колени. Но враг жестоко просчитался. Несмотря на временные неуспехи, наша армия и наш флот геройски отбивают атаки врага на протяжении всего фронта, нанося ему тяжелый урон, а наша страна, — вся наша страна, — организовалась в единый боевой лагерь, чтобы вместе с нашей армией и нашим флотом осуществить разгром немецких захватчиков.

Бывали дни, когда наша страна находилась в еще более тяжелом положении. Вспомните 1918 год, когда мы праздновали первую годовщину Октябрьской революции. Три четверти нашей страны находились тогда в руках иностранных интервентов. Украина, Кавказ, Средняя Азия, Урал, Сибирь, Дальний Восток были временно потеряны нами. У нас не было союзников, у нас не было Красной Армии, — мы ее только начали создавать, — нехватало хлеба, нехватало вооружения, нехватало обмундирования. 14 государств наседали тогда на нашу страну. Но мы не унывали, не падали духом. В огне войны организовали тогда мы Красную Армию и превратили нашу страну в военный лагерь. Дух великого Ленина вдохновлял нас тогда на войну против интервентов. И что же? Мы разбили интервентов, вернули все потерянные территории и добились победы.

Теперь положение нашей страны куда лучше, чем 23 года назад. Наша страна во много раз богаче теперь и промышленностью, и продовольствием, и сырьем, чем 23 года назад. У нас есть теперь союзники, держащие вместе с нами единый фронт против немецких захватчиков. Мы имеем теперь сочувствие и поддержку всех народов Европы, попавших под иго гитлеровской тирании. Мы имеем теперь замечательную армию и замечательный флот, грудью отстаивающие свободу и независимость нашей Родины. У нас нет серьезной нехватки ни в продовольствии, ни в вооружении, ни в обмундировании. Вся наша страна, все народы нашей страны подпирают нашу армию, наш флот, помогая им разбить захватнические орды немецких фашистов. Наши людские резервы неисчерпаемы. Дух великого Ленина и его победоносное знамя вдохновляют нас теперь на Отечественную войну так же, как 23 года назад.

Разве можно сомневаться в том, что мы можем и должны победить немецких захватчиков?

Враг не так силен, как изображают его некоторые перепуганные интеллигентики. Не так страшен чорт, как его малюют. Кто может отрицать, что наша Красная Армия не раз обращала в паническое бегство хваленые немецкие войска? Если судить не по хвастливым заявлениям немецких пропагандистов, а по действительному положению Германии, нетрудно будет понять, что немецко-фашистские захватчики стоят перед катастрофой. В Германии теперь царят голод и обнищание, за 4 месяца войны Германия потеряла 4 с половиной миллиона солдат, Германия истекает кровью, ее людские резервы иссякают, дух возмущения овладевает не только народами Европы, подпавшими под иго немецких захватчиков, но и самим германским народом, который не видит конца войны. Немецкие захватчики напрягают последние силы. Нет сомнения, что Германия не может выдержать долго такого напряжения. Еще несколько месяцев, еще полгода, может быть годик, — и гитлеровская Германия должна лопнуть под тяжестью своих преступлений.

Товарищи красноармейцы и краснофлотцы, командиры и политработники, партизаны и партизанки! На вас смотрит весь мир, как на силу, способную уничтожить грабительские полчища немецких захватчиков. На вас смотрят порабощенные народы Европы, подпавшие под иго немецких захватчиков, как на своих освободителей. Великая освободительная миссия выпала на вашу долю. Будьте же достойными этой миссии! Война, которую вы ведете, есть война освободительная, война справедливая. Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков — Александра Невского, Димитрия Донского, Кузьмы Минина, Димитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова! Пусть осенит вас победоносное знамя великого Ленина!»

20. Укажите дату произнесения речи.

21. Укажите событие, на котором была произнесена речь.

22. В последнем абзаце найдите предложение, описывающее миссию советского народа. А в предыдущих абзацах – предложения, доказывающие выполнимость этой миссии. Найдите не менее двух доказательств.

21- Парад Красной Армии на Красной площади в Москве

22 – в ответе должно быть указано предложение:

«Великая освободительная миссия выпала на вашу долю».

Могут быть указаны следующие предложения-доказательства:

  1. У вас есть теперь союзники, держащие вместе с нами единый фронт против немецких захватчиков.
  2. Мы имеем теперь замечательную армию и замечательный флот, грудью отстаивающие свободу и независимость нашей Родины.
  3. У нас нет серьезной нехватки ни в продовольствии, ни в вооружении, ни в обмундировании.
  4. Вся наша страна, все народы нашей страны подпирают нашу армию, наш флот, помогая им разбить захватнические орды немецких фашистов.
  5. Мы имеем теперь сочувствие и поддержку всех народов Европы, попавших под иго гитлеровской тирании.
  6. Германия истекает кровью, ее людские резервы иссякают.

23 . 23 августа 1939г . СССР заключил с Германией договор о ненападении сроком на 10 лет. Объясните, в чем состояли преимущества заключения этого договора (приведите три объяснения).

Ответ: — СССР выиграл время для укрепления обороны страны;

Получил возможность восстановить советское государство в границах бывшей Российской империи;

Отодвинул свои западные границы.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Окружение и разгром советскими войсками вражеской группировки под Сталинградом справедливо признается решающим событием, предопределившим ход истории».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргументы в подтверждение:

1) обозначен коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войны;

2) изменение военно-стратегической обстановки в пользу стран антигитлеровской коалиции.

Аргументы в опровержение:

1) в современной литературе контрнаступление под Сталинградом (операция «Уран») предлагается рассматривать в общем контексте наступательных замыслов Ставки ВГК;

2) внимание историков привлечено к сражениям на Центральном направлении, а именно 2-ой Ржевско-Сычевской операции (операция «Марс»), проводившейся войсками Западного и Калининского фронтов в ноябре — декабре 1942 г., т. е. операции «Марс» предписывается самостоятельное значение и она рассматривается как равнозначная по масштабу и значению операции «Уран» (монография американского историка Д. Глэнца «Крупнейшее поражение маршала Жукова»).

Пробный экзамен по истории– 2016

Вариант – 1, 11 класс

1. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти сле­ду­ю­щие со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в ответ .

1) съезд князей в Любече

2) поход Владимира Мономаха против половцев

3) крещение Руси

По­яс­не­ние.

Ни­ки­тин Афа­на­сий рус­ский пу­те­ше­ствен­ник, пи­са­тель. В 1466 от­пра­вил­ся с тор­го­вы­ми це­ля­ми из Твери (в со­вет­ское время — г. Ка­ли­нин) вниз по Волге, до­стиг морем Дер­бен­та, до­брал­ся до Баку, затем по Кас­пий­ско­му морю при­плыл в Пер­сию, где жил около года; вес­ной 1469 при­был в г. Ормуз и по Ара­вий­ско­му морю до­стиг Индии, где про­жил около 3 лет, много пу­те­ше­ствуя. На об­рат­ном пути через Пер­сию дошёл до Тра­пезун­да, пе­ре­сек Чёрное море и в 1472 при­был в Кафу (Фе­о­до­сию). Во время пу­те­ше­ствия вни­ма­тель­но изу­чал на­се­ле­ние Индии, об­ще­ствен­ный строй, го­су­дар­ствен­ное управ­ле­ние, хо­зяй­ство, ре­ли­гию и быт, от­ча­сти её при­ро­ду. Своё пу­те­ше­ствие опи­сал в «Хож­де­нии за три моря», оби­лие и до­сто­вер­ность фак­ти­че­ско­го ма­те­ри­а­ла в этих за­пи­сях были цен­ным ис­точ­ни­ком ин­фор­ма­ции об Индии.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром: 1.

Ответ: 1

4497

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по ис­то­рии 21.10.13 ва­ри­ант ИС1102.2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между опре­де­ле­ни­я­ми и по­ня­ти­я­ми. В ответ за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ

ПО­НЯ­ТИЯ

А) зем­ле­дель­цы, за­клю­чив­шие с хо­зя­и­ном

земли до­го­вор на вы­пол­не­ние работ

Б) сво­бод­ные или за­ви­си­мые зем­ле­дель­цы,

ос­нов­ная масса на­се­ле­ния Древ­ней Руси

В) люди, на­хо­див­ши­е­ся в пол­ной за­ви­си­мо­сти

от хо­зя­и­на земли

Г) зем­ле­дель­цы, взяв­шие ссуду

1) смер­ды

2) хо­ло­пы

3) за­ку­пы

4) тиуны

5) ря­до­ви­чи

А

Б

В

Г

3. Ниже при­ведён спи­сок тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям, яв­ле­ни­ям пе­ри­о­да XII–XV вв.

1) корм­ле­ния ;

2) по­ме­стье ;

3) бас­как ;

4) ста­ро­об­ряд­цы ;

5) ар­хи­епи­скоп ;

6) по­сад­ник .

4. За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь .

«Во­оружённый отряд при князе в Древ­ней Руси, участ­во­вав­ший как в вой­нах, так и в управ­ле­нии кня­же­ством и лич­ным хо­зяй­ством князя».

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между по­ня­ти­я­ми , тер­ми­на­ми и их опре­де­ле­ни­я­ми. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

ПО­НЯ­ТИЯ

ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ

А) вира

Б) по­лю­дье

В) удел

Г) вече

1) доля члена кня­же­ско­го рода

2) штраф за со­вер­шен­ное пре­ступ­ле­ние

3) часть дани и об­ро­ка, от­да­ва­е­мая церк­ви

4) объ­езд кня­зем с дру­жи­ной под­власт­ных

зе­мель для сбора дани

5) на­род­ное со­бра­ние

А

Б

В

Г

6. Прочтите исторические документы и найдите по две характеристики для каждого из них , в первый столбик позиции для Фрагмента А, во второй для фрагмента В

Фрагмент А

«Ска­зал (он) ма­те­ри своей и бо­ярам своим: «Не любо мне си­деть в Киеве, хочу жить в Пе­ре­я­с­лав­це на Дунае — ибо там се­ре­ди­на земли моей, туда сте­ка­ют­ся все блага: из Гре­че­ской земли — зо­ло­то, па­во­ло­ки, вина, раз­лич­ные ал­ло­ды, из Чехии и из Вен­грии се­реб­ро и кони, из Руси же меха и воск, мёд и рабы»».

Фрагмент В

«Узнав о на­бе­ге пе­че­не­гов, он спе­шил из Нов­го­ро­да в южную Рос­сию и сра­зил­ся с вар­ва­ра­ми под сте­на­ми Киева… Князь одер­жал по­бе­ду… В па­мять сего зна­ме­ни­то­го тор­же­ства Ве­ли­кий князь за­ло­жил на месте сра­же­ния ве­ли­ко­леп­ную цер­ковь и, рас­про­стра­нив Киев, обвёл его ка­мен­ны­ми сте­на­ми… он на­звал их глав­ные врата Зо­ло­ты­ми, а новую цер­ковь Свя­тою Со­фи­ей…»

Характеристики:

1) X в.

2) битва с печенегами

3) план похода на Византию

4) взя­ти­е мон­го­ла­ми Киева

5) бит­ва на реке Калке

6) Яро­сла­в Муд­рый

Фрагмент А

Фрагмент В

Ответ запишите в виде последовательности цифр.

7. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных по­ня­тий ха­рак­те­ри­зу­ют си­сте­му управ­ле­ния Нов­го­род­ской рес­пуб­ли­ки? За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) совет всея земли

2) по­сад­ник

3) вече

4) зем­ский собор

5) ты­сяц­кий

6) дво­рец­кий

По­яс­не­ние.

По­сад­ник — выс­шее долж­ност­ное лицо в Нов­го­ро­де, из­би­рал­ся из числа мест­ных бояр;

Вече — на­род­ное со­бра­ние в Нов­го­ро­де, об­ла­да­ло выс­шей вла­стью, из­би­ра­ло по­сад­ни­ка, ре­ша­ло во­про­сы войны и мира, при­гла­ша­ло кня­зей;

Ты­сяц­кий — по­мощ­ник по­сад­ни­ка, осу­ществ­лял кон­троль за сбо­ром на­ло­гов, воз­глав­лял тор­го­вый суд.

Осталь­ные тер­ми­ны от­но­ше­ния к Нов­го­род­ской рес­пуб­ли­ке не имеют.

Ответ: 235

8. Про­чти­те от­ры­вок из по­сла­ния и заполните пропуски в документе

«Мос­ков­ский ве­ли­кий князь (А)…………….. в самом деле, при­со­еди­нив много об­ла­стей и кня­жеств, весь­ма рас­ши­рил свою дер­жа­ву. Осо­бен­но же в [таком-то] году от Рож­де­ства Хри­сто­ва вёл он тяжёлую (Б)………………………… войну про­тив Зиг­мун­да [Си­гиз­мун­да] поль­ско­го и вслед­ствие по­мо­щи и пре­да­тель­ства Ми­ха­и­ла Глин­ско­го за­хва­тил из­вест­ный город и об­ласть (В)…………………., завоёван­ную более ста лет назад Ви­толь­дом, ве­ли­ким кня­зем ли­тов­ским. И хотя в сле­ду­ю­щем, [таком-то] году по­ля­ки с боль­шим вой­ском дви­ну­лись к рус­ским пре­де­лам и одер­жа­ли слав­ную по­бе­ду, так что на поле битвы под этим городом по­гиб­ло более трид­ца­ти тысяч мос­ко­ви­тов, как о том по­дроб­но по­вест­ву­ет­ся в ис­то­рии Павла Иовия, они так и не смог­ли вер­нуть себе этот город и силь­ное кня­же­ство, ко­то­рые и до сего вре­ме­ни пре­бы­ва­ют во вла­сти мос­ко­ви­тов».

1) Новгород

2) Иван Грозный

3) Русско-польская война

4) Ливонская

5) Смоленск

6) Михаил Романов

По­яс­не­ние.

Смо­ленск был при­со­еди­нен при Ва­си­лии III в пер­вой трети XVI в.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром: 2.

Ответ: 2

4954

Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по ис­то­рии 25.04.2014 Ва­ри­ант ИС10902.

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между име­на­ми ис­то­ри­че­ских лич­но­стей и их де­я­тель­но­стью.

ИС­ТО­РИ­ЧЕ­СКИЕ ЛИЧ­НО­СТИ

ДЕ­Я­ТЕЛЬ­НОСТЬ

A) Яро­слав Муд­рый

Б) Ан­дрей Бо­го­люб­ский

B) Вла­ди­мир Мо­но­мах

Г) Дмит­рий Дон­ской

1) пе­ре­нос сто­ли­цы в г. Вла­ди­мир

2) раз­гром пе­че­не­гов

3) по­бе­дил мон­го­лов на Ку­ли­ко­вом

поле

4) на­пи­сал «По­уче­ние детям»

5) ввёл «Юрьев день»

А

Б

В

Г

10. Про­чти­те от­ры­вок из «По­ве­сти вре­мен­ных лет» и ука­жи­те имя князя, с ко­то­рым свя­за­ны опи­сан­ные со­бы­тия.

«В лето 971. …И со­бра­ли греки про­тив [князя] 100 тысяч (во­и­нов) и не дали дани. И пошел князь на гре­ков, а те вышли про­тив Руси. Уви­дев это, Русь убо­я­лась боль­шо­го мно­же­ства во­и­нов. И ска­зал князь: «Уже вам не­ку­да деть­ся, волей или не­во­лей долж­ны мы стать про­тив, да не по­сра­мим землю Рус­скую, но ляжем ко­стьми здесь, мёртвые ведь по­зо­ра не знают, если же по­бе­жим, то при­мем позор»».

1) Яро­слав Муд­рый

2) Свя­то­слав

3) Вла­ди­мир Мо­но­мах

4) Игорь

11. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя пред­став­лен­ные в при­ведённом ниже спис­ке дан­ные. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Со­бы­тие

Роль (зна­че­ние) со­бы­тия в ис­то­рии

Участ­ник со­бы­тия

Битва на реке Калке

__________(А)

Да­ни­ил Га­лиц­кий

__________(Б)

Ослаб­ле­ние агрес­сии кре­сто­нос­цев

__________(В)

__________(Г)

Пер­вый шаг к лик­ви­да­ции не­за­ви­си­мо­сти

Нов­го­род­ской рес­пуб­ли­ки

Иван III

«Сто­я­ние» на реке Угре

__________(Д)

__________(Е)

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) Иван Ка­ли­та

2) Алек­сандр Нев­ский

3) осво­бож­де­ние от ор­дын­ско­го вла­ды­че­ства

4) пре­кра­ще­ние на­бе­гов пе­че­не­гов

5) Ку­ли­ков­ская битва

6) пер­вое столк­но­ве­ние с мон­го­ла­ми

7) Иван III

8) Ле­до­вое по­бо­и­ще

9) битва на реке Ше­ло­ни

А

Б

В

Г

Д

Е

12. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных бо­жеств от­но­си­лись к пан­тео­ну богов во­сточ­ных сла­вян? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Мокошь

2) Де­мет­ра

3) Тор

4) Велес

5) Сва­рог

6) Арес

По­яс­не­ние.

Мокошь, Велес и Сва­рог — сла­вян­ские боги, Де­мет­ра и Арес — гре­че­ские боги, Тор — бог ви­кин­гов.

Ответ: 145

Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния 13-16

13. На­пи­ши­те на­зва­ние го­су­дар­ства, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «1».

14. Напишите имя князя, осуществившего походы, обозначенные на схеме стрелками.

15. Напишите государство, созданное кочевым народом , в политической зависимости от которого находилась часть восточнославянских племенных союзов, но в ходе предпринятых киевским князем походов был нанес сокрушительный удар: он захватил и разорил главные его города Итиль, Семендер, Самкерц (русс. Тмутаракань) и Саркел, основав на месте последнего крепость Белая Вежа.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными ? Выберите суждения из шести предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) на данной карте стрелками обозначены походы Ярослава Мудрого против половцев

2) о первых самостоятельных шагах князя «Повесть временных лет» сообщает с 964 года, когда «пошёл на Оку реку и на Волгу, и встретил вятичей»: в результате похода вятичи были временно подчинены Киевской Руси

3) во время походов князь «смирил» печенегов и заставил их платить дань Киеву»

4) по сведениям древнерусской летописи, победоносный полководец вплотную подошёл к Царьграду, но отступил, лишь взяв большую дань и закончив войну против Византийской империи подписанием мира

5) в результате ратных походов (964-972), обозначенных на схеме, князь с дружиной победил Хазарию и Волжскую Болгарию, ослабил и устрашил Византийскую Империю, открыл пути для торговли Руси с восточными странами

6) балканские завоевания были утрачены, но победы на Волге, на Дону и в Приазовье были закреплены. Это дало возможность взять под контроль Великий Волжский путь, который соединяет Русь, Скандинавию и Каспий

7) в память о событиях успешных походов, обозначенных на схеме, были выстроены Золотые ворота в Киеве по аналогии с римскими Триумфальными арками

17. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между опре­де­ле­ни­я­ми и по­ня­ти­я­ми.

ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ

ПО­НЯ­ТИЯ

А) часть го­ро­да, на­се­лен­ная ре­мес­лен­ни­ка­ми

одной спе­ци­аль­но­сти

Б) часть го­ро­да в Древ­нем Нов­го­ро­де,

от­гра­ни­чен­ная рекой Вол­хов

В) тор­го­во-ре­мес­лен­ная часть го­ро­да

Г) цен­траль­ная укреплённая часть го­ро­да

1) кремль

2) конец

3) сто­ро­на

4) сло­бо­да

5) посад

18. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние

Какие суж­де­ния о го­ро­де, ста­рин­ный план ко­то­ро­го Вы ви­ди­те, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) В от­ли­чие от дру­гих рус­ских зе­мель в этом го­ро­де редко со­зы­ва­лось на­род­ное вече.

2) В пе­ри­од по­ли­ти­че­ской раз­дроб­лен­но­сти рус­ских зе­мель в этом го­ро­де уста­но­ви­лась силь­ная кня­же­ская власть.

3) С 1113 по 1125 г. в го­ро­де пра­вил князь Вла­ди­мир Мо­но­мах.

4) Через этот город в древ­но­сти про­хо­дил тор­го­вый путь «из варяг в греки».

5) Город, изоб­ражённый на плане, был при­со­единён к Мос­ков­ско­му го­су­дар­ству в 1478 г

19. Рассмотрите изображение из задания №18. Какой из пред­став­лен­ных ниже па­мят­ни­ков на­хо­дит­ся в этом го­ро­де? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой он ука­зан.

По­яс­не­ние.

Под циф­рой 1 изоб­ра­жен па­мят­ник «Ты­ся­че­ле­тие Руси», он на­хо­дит­ся в Нов­го­ро­де.

Мед­ный всад­ник в Санкт-Пе­тер­бур­ге 2.

3 — на Бо­ро­дин­ском поле.

Па­мят­ник Ми­ни­ну и По­жар­ско­му в Москве.

Ответ: 1

По­яс­не­ние.

Целью Рос­сии в Се­вер­ной войне 1700-1721 гг. было по­лу­че­ние вы­хо­да к Бал­тий­ско­му морю. Шве­ция вла­де­ла по­бе­ре­жьем Бал­ти­ки и при­нев­ски­ми зем­ля­ми.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром: 3

Ответ: 3

458

По­яс­не­ние.

Един­ствен­но воз­мож­ным пра­виль­ным ва­ри­ан­том от­ве­та яв­ля­ет­ся: 134

Ответ: 134

6059

134

Что из себя будет представлять ЕГЭ по истории в 2016 году

Какие части убрали по сравнению в 2015 годом

Стоит ли паниковать и боятся?

Что главное в подготовке к ЕГЭ по истории 2016?

Ответы на все эти вопросы даны в видео выше. Всем привет. Итак, скоро наступит 2015/2016 учебный год и Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) на своем сайте уже опубликовал свежие контрольно-измерительные материалы к ЕГЭ в 2016 году. Этот пост касается истории.

Первое, что бросается в глаза: в тесте ЕГЭ по истории 2016 напрочь убрана бывшая часть А из первой части теста ЕГЭ. В ней содержались самые легкие задания с одним вариантом ответа как правило из четырех. Ликвидация этих заданий с одной стороны, существенно уменьшило само количество заданий: теперь их 25 вместо 40. С другой стороны сам тест ЕГЭ по истории 2016 усложнен. Не сказать, чтобы сильно, но усложнен.

Вот таблица соответствия заданий КИМ ЕГЭ 2016 по истории и :

Как видно из таблицы, только 5 заданий (6,7,8, 10 и 25) довольно новые (они отмечены красным). Остальные задания взяты из теста ЕГЭ 2015 года. Говоря это, я имею в виду типа заданий. Самое кардинальное изменение произшошло в задании 6. Его введение осложнит тест тем, что выпускнику придется ориентироваться в схожих заданиях разных исторических эпох.

Также кардинально пересмотрено задание 25 (40). Если раньше от выпускника требовалось охарактеризовать историческую личность по не ясно какому плану, то теперь требуется написать историческое сочинение по определенному периоду отечественной истории.

То есть теперь совсем не обязательно знать биографию У. Черчилля и Т. Рузвельта, чтобы написать историческое сочинение. Тут принцип простой: чего не знаешь — не пиши 🙂 Однако знание этих персонажей, и демонстрация этого знания экспертам, поможет выпускнику получить наивысший балл.

Максимальный первичный балл теперь составляет 53 первичных балла и 100 тестовых. За историческое сочинение выпускник может получить теперь целых 11 первичных баллов. И критерии в нем увеличены до 7. Подробнее об этих задания мы поговорим в будущих видео и постах. Подпишитесь на новости проекта !

В целом, тест усложнился и выпускнику придется знать не только события из истории и исторических личностей, но также термины, причинно-следственные связи и многое, многое другое.

Серьезно потренироваться в решении тестов, и усвоить нюансы их решения, вы можете, пройдя наш :

Многие спросят: актуальны ли для подготовки к ЕГЭ по истории в 2016 году. Да, конечно, актуальны. Ведь мои видеокурсы нацелены на формирование у выпускника системных знаний по дисциплине и отработку навыка решения тестов любой сложности.

К тому же, все кто приобрел у меня полный курс по истории, как и другие курсы, имеют право на консультацию со мной по любым вопросам подготовки к ЕГЭ. Поэтому, все кто приобрел мои курсы и мои услуги в 2015/2016 учебном году без сомнения сдадут ЕГЭ по истории 2016 на 100 баллов. Как это было в 2014/2015 учебном году.

Скачать свежие КИМ ЕГЭ по истории 2016 года можно тут, поставив лайк:

Скачать >>

Надеюсь, развеял Ваши опасения и панические настроения! На очереди интересные материалы: подпишитесь на новости сайта !

С уважением, Андрей Пучков

В 2019 году в связи с переходом части школ на линейную систему изучения истории создан второй план сборки варианта КИМ (ДЕМО-2), задания которого охватывают период истории с древнейших времен до 1914 г. Количество, типы и сложность заданий двух предложенных вариантов составителями КИМ заявлены одинаковыми, поэтому в наших тестовых заданиях мы ориентируемся на вариант КИМ ДЕМО-1 как наиболее распространённый на сегодняшний день.
В заданиях проверяются следующие умения и способы действий в рамках дисциплины история:

  1. Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности по настоящее время.
  2. Знание выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
  3. Знание важнейших достижений культуры и системы ценностей, сформировавшейся в ходе исторического развития.
  4. Определение последовательности и длительности важнейших событий отечественной и всеобщей истории.
  5. Использование данных различных исторических и современных источников при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников.
  6. Работа с исторической картой.
  7. Использование приобретенных знаний при составлении плана и написании творческих работ.
  8. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов.
  9. Систематизация исторической информации.
  10. Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов.
  11. Выявление общности и различия сравниваемых исторических событий и явлений.
  12. Определение причин и следствия важнейших исторических событий
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по истории. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А22 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант.

При выполнении заданий А1-А22 выберите только один правильный вариант.

Главная » М. Е. Салтыков-Щедрин » Онлайн тесты гиа по истории. Егэ по истории Решу егэ онлайн по истории

Тест по истории России 13-15 вв. в формате ЕГЭ с ответами

1. Задание

Что из указанного относится к предпосылкам возвышения Москвы в XIV—XV вв.?

1) независимость от Золотой Орды

2) отсутствие сильных соперников в борьбе за первенство

3) поддержка Москвы Ливонским орденом

4) дальновидная политика московских князей

2. Задание Исход борьбы между Москвой и Тверью за общерусское первенство решился в пользу Москвы, так как

1) московские князья оказались более ловкими и дальновидными политиками

2) территория Московского княжества в отличие от Тверского была хорошо защищена от нападений

3) Московское княжество было освобождено от уплаты дани Золотой Орде

4) Тверь была ослаблена борьбой с великим княжеством Литовским

3. Задание Что было итогом события, вошедшего в историю как «стояние на реке Угре» (1480 г.)?

1) разорение ордынским войском Великого Новгорода

2) конец зависимости Руси от Орды

3) разорение ордынским войском Владимиро-Суздальского княжества

4) установление в русских землях системы баскачества

4. Задание Что из названного относится к результатам похода князя Ивана III на Великий Новгород в 1478 г.?

1) предоставление новгородскому купечеству особых льгот

2) расширение полномочий новгородского веча

3) передача большей части Новгородских земель Великому княжеству Литовскому

4) получение московским князем в своё распоряжение больших земельных владений

5. Задание Одним из последствий принятия Судебника 1497 г. было

1) введение срока сыска и возвращения беглых крестьян

2) появление новых органов центрального управления — приказов

3) введения единого срока крестьянского перехода от одного землевладельца к другому

4) введение денежного налога — подушной подати

6. Задание

Что из названного было следствием события, вошедшего в историю как «стояние на Угре»?

1) установление независимости русского государства от Орды

2) присоединение к Москве Тверского княжества

3) вторжение в русские земли польско-литовских войск

4) разорение ордынским войском Рязани

7. Задание Что из названного являлось последствием похода Ивана III на Великий Новгород

1) разгром московского войска

2) заключение союза между Иваном III и Новгородской республикой

3) присоединение Новгорода к Москве

4) изгнание из Новгорода отрядов шведских интервентов

8. Задание Одной из причин выдвижения в качестве центра собирания русских земель Москвы в XIV в. заключалась

 

1) передача с конца XIII в. ярлыка на великое княжение московским князьям

2) независимость Московского княжества от Золотой Орды

3) отсутствие других претендентов на главенство в Северо-Восточной Руси

4) мудрая и хитрая политика московских князей

9. Задание

К предпосылкам возвышения Москвы в XIV—XV вв. относится

1) передача с конца XIII ярлыка на великое княжение владимирским князьям

2) независимость от Орды

3) отсутствие конфликтов с соседними русскими княжествами

4) умелая политика московских князей

10. Задание

Недовольство широких слоев населения правлением Бориса Годунова было следствием

1) отмены местничества

2) введения опричнины

3) неурожайных лет и голода

4) итогов русско-литовской войны

11. Задание Что из указанного явилось следствием события, вошедшего в историю под названием «Стояние на реке Угре»?

1) разорение г. Москвы

2) победа хана Ахмата

3) освобождение Руси от ига

4) ослабление власти московского князя

12. Задание Что из перечисленного было одним из результатов княжения Ивана III?

1) крещение Руси

2) объединение русских земель вокруг Москвы

3) феодальная война

4) присоединение Рязани

13. Задание К предпосылкам возвышения Москвы в XIV—XV вв. относится

1) передача с конца XIII в. ярлыка на великое княжение московским князьям

2) независимость от Орды

3) отсутствие конфликтов с соседними русскими княжествами

4) умелая политика московских князей

14. Задание

Одним из последствий принятия Судебника 1497 г. было

1) введение заповедных лет

2) появление новых органов центрального управления — приказов

3) установление правил, регулирующих переход крестьян от своего землевладельца

4) введение денежного налога — подушной подати

15. Задание Что из названного было следствием события, вошедшего в историю как Стояние на Угре?

1) установление независимости русского государства от Орды

2) присоединение к Москве Тверского княжества

3) вторжение в русские земли польско-литовских войск

4) разорение ордынским войском Рязани

Информация взята с сайта Решу.егэ https://hist-ege.sdamgia.ru/test?theme=59&ttest=true&print=true

Решу егэ история. Демонстрационные варианты ЕГЭ по истории (11 класс)

ЕГЭ по истории – это ещё один довольно спорный предмет. Большая часть поросов по ЕГЭ может проверить знание тех или иных фактов. Но что значат факты без окружающих факторов. Факт, вырванный из контекста, не является знанием по истории, а именно это и оценивает ЕГЭ. По этой причине ЕГЭ по истории испытывает на себя множество нападок. Но пока знания выпускников оценивает именно ЕГЭ, то необходимо к нему готовиться.

Способы подготовки к ЕГЭ по истории

Есть множество способов, что бы подготовить старшеклассника к тестовому экзамену по истории. Занятия в школе, безусловно, положительно скажутся на итоговом результате, так что не стоит ими пренебрегать. К тому же учителя в заинтересованы в положительных результатах учащихся, и делают всё возможное, что бы натаскать детей на успешное окончание школы. Но не все учителя могут полноценно подготовить своих подопечных к такому сложному испытанию как единый государственный экзамен.

В таких случаях стоит прибегнуть к дополнительным услугам квалифицированных педагогов. Одним из лучших решений будет отдать ребёнка на , которые помогут школьнику подготовиться к сложному экзамену и быстро научат его справляться с заданиями ЕГЭ

Так же есть репетиторы, которые в домашних условиях будут заниматься с ребенком, и готовить его к экзамену. Но квалификацию репетитора проверить тяжело, а те, чей уровень не вызывает сомнения, стоят больших денег

Самостоятельная подготовка с помощью онлайн тестов ЕГЭ

Если у вас нет много денег на подготовку ребёнка к ЕГЭ, то стоит задуматься о самостоятельной подготовке. Ребёнок самостоятельно может штудировать учебники по истории и энциклопедии. Но такой большой объём информации вызовет только панику у ребёнка. Он не будет знать, что из этого ему нужно. Помочь с этим помогут онлайн курсы ЕГЭ по истории. Ребёнок будет знать, какие типы вопросов ему предстоят на ЕГЭ, и будет в голове сортировать знания. После тренировок онлайн ЕГЭ учащемуся проще готовить к ЕГЭ в школе. Чем сильнее подготовлен к экзамену, тем меньше он будет испытывать стресса. Специалисты рекомендуют как можно чаще проходить тестовые ЕГЭ в интернете, что бы свести к минимумe тревогу ребёнка. К тому же на образовательном портале Uchistut.ru можно проходить пробное ЕГЭ неограниченное количество раз без регистраций или отправки каких-либо СМС. Это делает онлайн тесты ЕГЭ на нашем сайте одним из самых удобных инструментов для самостоятельной подготовки к ЕГЭ. А совместная самостоятельная подготовку с обучением на специализированных курсах поможет достичь максимального результата в кротчайшие сроки.

Знание дат — 50% успеха на экзамене. В наших тестах собраны даты, встречающиеся в заданиях ЕГЭ по истории. Занятия на наших тренажерах гарантируют вам запоминание дат. Если ответ на вопрос вам неизвестен, выбирайте «Посмотрать подсказку». Если вы не можете ответить с помощью подсказки, выбирайте «Проверить». И обязательно читайте «Подробный ответ» (появляется после нажатия на «Проверить»).

Битвы

Войны и восстания

Реформы

Время правления

Зарубежная история

Все даты по истории России в хронологическом порядке

Здесь собраны отрывки из источников, встречающиеся в заданиях ЕГЭ по истории. Выполнение наших упражнений предоставит все необходимые знания о фрагменте. Если ответ на вопрос вам неизвестен, выбирайте «Посмотрать подсказку». Если вы не можете ответить с помощью подсказки, выбирайте «Проверить».

Древняя Русь

Царская Россия

Cоветская Россия

Личности (картинки)

Чтобы хорошо сдать экзамен, важно не только знать фамилии исторических деятелей, но и иметь представление об их облике. Наши задания позволят вам увидеть портреты исторических личностей, встречающиеся в заданиях ЕГЭ по истории. А регулярные занятия на наших тренажерах помогут вам запомнить всех главных героев русской истории. Если ответ на вопрос вам неизвестен, выбирайте «Посмотрать подсказку». Если вы не можете ответить с помощью подсказки, выбирайте «Проверить». И обязательно читайте «Подробный ответ» (появляется после нажатия на «Проверить»). Здесь собраны термины, встречающиеся в заданиях ЕГЭ по истории. Занятия на наших тренажерах гарантируют вам запоминание терминов. Если ответ на вопрос вам неизвестен, выбирайте «Посмотрать подсказку». Если вы не можете ответить с помощью подсказки, выбирайте «Проверить». В ЕГЭ проверяют знания о главных архитектурных памятниках России. Чтобы хорошо сдать экзамен, нужно знать, как выглядят все главные храмы, соборы, дворцы и иные памятники. Кроме того, важно помнить, когда был построен тот или иной храм или дворец, а также имя его архитектора. Наши задания с картинками по истории России помогут вам подготовиться. При затруднениях пользуйтесь клавишей «Посмотреть подсказку» и обязательно смотрите «Подробный ответ» (появляется после нажатия на «Проверить»).

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №1» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №2» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №3» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №4» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №5» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №6» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №7» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №8» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №9» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 История Тренировочный вариант №10» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по истории знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по обществознанию знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года ФИПИ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №1» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №2» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №3» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №4» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Вы можете считать себя образованным человеком, если ваш словарный запас составляет минимум десять тысяч слов. Учтите, что больше половины — заимствованния из иностранных языков. Такие привычные уху слова, как «активный», «гуманный» и «информация» принадлежат не русской культуре. Есть и более явные иностранные «диверсанты». Например, популярные сегодня слова «брифинг» и «гаджет«.Третья категория — редкие слова, которые сохранили свои иностранные корни и с которыми мало кто знаком. Насколько хорошо вы знаете исконно русские и «обрусевшие» слова? Знакомы ли вы с иностранными терминами? Попробуйте определить значения этих слов, мы прикинем, как велик ваш словарный запас. На картинке будет написано слово, а вам нужно будет определить его значение.

Абстрактное мышление позволяет человеку не обращать внимания на детали и видеть картину в целом. Люди, обладющие такой способностью, как правило, мыслят оригинально. Ученые, изобретатели, математики и физики – обладатели абстрактного мышления. Открытия и закономерности они, как бы, представляют целиком и только потом прорабатывают детали. А насколько хорошо абстрактное мышление развито у вас? Предлагаем проверить! Каждый вопрос теста — картинка с несколькими изображениями. Вам необходимо уловить закономерность и выбрать правильный ответ.

Если вы не знаете, сколько планет в Солнечной системе и какая из них самая маленькая, то на высокий результат можете не рассчитывать. Тест предназначен для людей, которые хоть немного подкованы в астрономии. Мы подготовили для вас десятку самых интересных вопросов. Никаких скучных расчётов и сложных физических формул. Наш тест целиком состоит из занимательных базовых знаний. Ведь если астроном не знает основ, разве может он изучать космос? Давайте проверим, как хорошо вы разбираетесь в том, что окружает нашу планету.

Люди делятся на три типа: аудиалы (слух), кинестетики (прикосновения) и визуалы (зрение). Конечно, строгого разделения нет, но один тип восприятия всегда преобладает. Если вы отлично запоминаете лица незнакомых людей, несмотря на то, что забываете их имена — этот тест для вас. Давайте проверим вашу зрительную память и способность концентрироваться.

Многие звезды начинали свою карьеру с низкооплачиваемых профессий. Брэд Питт, например, в костюме цыпленка заманивал гостей в кафе, а сегодня его гонорар за одну роль составляет в среднем 20 миллионов долларов. Джим Керри в молодости бросил школу и устроился уборщиком, чтобы прокормить семью. На этом удивительные факты о первых профессиях знаменитостей не заканчиваются. Предлагаем вам лично попробовать угадать, кем известные люди успели поработать на заре своей карьеры. И помните, очевидный ответ — не всегда правильный.

В каком возрасте принимали в пионеры? Какой день был рыбным на предприятиях общественного питания? Если вы знаете ответы, то вы, без всякого сомнения, родом из СССР. Однако мы подготовили и более сложные вопросы, на которые ответит только по-настоящему любознательный советский человек. Много ли вы помните о той эпохе? Предлагаем проверить!

В 15 веке «ребусом» называли юмористическое выступление на карнавале. Спустя какое-то время, французы начали называть так зашифрованные в рисунках фразы и выражения. В России ребусы прославились в середине XIX столетия. Однако исследователи относят к ребусам и первые наскальные рисунки, и египетские иероглифы. Так чем же они являются на самом деле? Одно мы знаем точно: ребусы развивают фантазию, логику и мышление. Предлагаем вашему вниманию несколько загадок для взрослых. Никаких простых, детских картинок. Проверьте свое логическое мышление, воображение и восприятие.

Здания ветшают, книги превращаются в пыль и единственное, что по-настоящему нетленно – знания переходящие из уст в уста. Даже сегодня люди помнят, почему работа не убежит в лес, чего не бывает без добра и что нужно делать перед тем, как отрезать. Однако многие поговорки изменились за время своего существования. Вы точно помните правильный и полный вариант? Давайте проверим. Предлагаем вам освежить народный фольклор в своей памяти и продолжить наши пословицы и поговорки.

Если дочь Терезы — мать моей дочери, то кто я Терезе? С первого взгляда может показаться, что в задаче нет ничего сложного, однако не торопитесь с ответом. Подобные задачки — классический пример логических ловушек. Справляются с ними только те, кто умеют действительно нестандартно мыслить. Если вы хотите узнать, кем же человек из загадки приходится Терезе, начинайте тест. Приготовьтесь к необычным логическим задачкам и будьте предельно внимательны.

Многие успешные люди родились в малообеспеченных семьях, но у них была цель, которая не давала сидеть на месте. Например, Стив Джобс собирал бутылки из-под Coca-Cola и сдавал их по пять центов. Уолт Дисней просыпался с отцом в 3:30 и помогал ему готовить желе — лишь ночью он мог заниматься рисованием. Эти люди обладали особыми чертами личности, которые помогли им пробиться, основать бизнес м занять руководящие должности. А кто вы — начальник или подчинённый? Сейчас проверим!

Компания Google занимает лидирующие позиции в списках лучших работодателей мира. Даже просто попасть на собеседование — огромное достижение. Весь процесс трудоустройства организован так, что пройти его могут только перспективные кандидаты. А вы хотели бы работать в компании, которая обустроила специальные «игровые комнаты» для сотрудников и разрешает бесплатно пользоваться тренажёрным залом и бассейном? Давайте проверим, получилось бы у вас пройти собеседование. И помните, опытные эйчары задают каверзные вопросы и логику собеседования трудно проследить.

Знаете ли вы, что на умственные способности влияют разные факторы? Например, если вы подавлены, то результат IQ-теста будет ниже, чем если бы вы проходили его, пребывая в приподнятом настроении.Не торопитесь проходить тест, если чувствуете психологический дискомфорт. Поднимите себе настроение нашими анекдотами и возвращайтесь. Если вы уверены, что сегодня ваш день — приступайте. А мы попробуем не только оценить ваш IQ, но и определить стиль мышления.

Материалы для подготовки к экзамену по ПДД, утверждённые в 2019 году, состоят из 800 вопросов. В каждом билете 20 заданий. За каждую допущенную ошибку комиссия задаёт человеку пять случайных вопросов. На весь экзамен — 20 минут. Мы не столь строги. Наш тест поможет понять, насколько хорошо вы ориентируетесь в ПДД и соблюдаете ли обязательные правила.

Люди с инженерным складом ума стоят за научно-техническим прогрессом. Предлагаем вам проверить силу своего прикладного мышления с помощью практических задач. Только реальные ситуации и настоящие расчёты. Можно ли нагреть что-то кусочком льда? Распространяется ли в космосе запах? Плавают ли парусники против ветра? В тесте вы найдёте ещё больше интересных задач и увлекательных вопросов.

ЕГЭ по истории 11 класс 2022. Новый тренировочный вариант №7 — №211129 (задания и ответы)

ЕГЭ. Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 11 заданий, часть 2 содержит 8 заданий. На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Пробный вариант составлен на основе официальной демоверсии от ФИПИ за 2021 год.

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Смотреть работу: Онлайн

Интересные задания

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) подписание Гюлистанского мирного договора
2) освобождение русских земель от ордынской зависимости
3) образование Священной Римской империи

10. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое дважды пропущено в этом тексте. “В марте 1757 г. вся русская армия сконцентрировалась на правом берегу ______. В апреле русский генерал Шпрингер сообщил Апраксину из главной квартиры австрийцев, что они еще не завершили приготовления, и фельдмаршал послал в Конференцию свое мнение о крайней затруднительности совместных действий с неподготовленной армией <…> На самом севере Куриш-Гафа расположен город Мемель, который в 1807 г. служил последним убежищем прусскому королю, а на северном берегу Фриш-Гафа находится столица Восточной Пруссии Кёнигсберг. Вход в этот залив надежно защищен крепостью Пиллау. По течению _______, впадающего в Куриш-Гаф, расположены города Тильзит и Рагнит в Восточной Пруссии, а также Ковно и Гродно в Литве”.

11. Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В ходе данной войны русские войска удерживали более года город, обозначенный на схеме цифрой «1».
2) В сражении, произошедшем у населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «3», русскими войсками командовал В.В. Фермор.
3) На схеме обозначена столица Речи Посполитой.
4) Россия вышла из войны, которой посвящена схема, до её окончания.
5) События, обозначенные на схеме стрелками, происходили во второй половине XVIII в.
6) В ходе данной войны произошло Гангутское сражение.

14. Укажите императора в годы правления которого было завершено строительство магистрали, схематично изображенной на почтовом блоке. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

15. Создание какого из представленных ниже памятников было завершено в том же веке, в каком родился император, о котором идет речь в предшествующем задании? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник. Укажите автора, по проекту которого создан данный памятник.

18. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «поместье». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России допетровских времен. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

19. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что религиозный фактор оказывал значительное влияние на внутреннюю политику России и стран Западной Европы в XVI в.: один аргумент для России и один для Западной Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.

Вам будет интересно:

ЕГЭ по истории 11 класс 2022. Новый тренировочный вариант №6 — №211115 (задания и ответы)


* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

Решу егэ история карты. ЕГЭ по истории: разбираем задания с учителем

Для подготовки к ЕГЭ по истории крайне важно уметь ориентироваться в пространстве географической и исторической карты. Посмотрим, как эти задания выглядят в демоверсии ЕГЭ.

Задания ЕГЭ по истории карта.

О методике работы с исторической картой мы уже говорили в этой рубрике не раз. Если кратко — ее нужно разбирая все ключевые события истории. Для этого вполне пригодятся, к примеру, школьные контурные карты.

Для примера предлагаю взять задания из демоверсии ЕГЭ 2017 года. Также, как и в в части 1 идет блок вопросов (их 4) к исторической карте. Его также не поменяли по сравнению с предыдущими демоверсиями. Разбалловка здесь такая: 13-1, 14-1, 15-1, 16 — максимально 2.

Для начала пытаемся опознать представленную историческую карту! Мы видим русские города (Москва, Коломна, Ростов, Суздаль), но не видим единого государства! Вместо него города разделяют границы Следовательно, перед нами период русских земель.

А теперь вспомним об основной военной угрозе русским землям в данный период. Главным следствием раздробления Руси стало нашествие татар и последующее поражение при отсутствии единства.

Да, это Батый (приемлем еще и ответ Бату-хан), на карте его поход на северо-восточную Русь 1237-1238 гг.

Ответ: БАТЫЙ.

Вопрос с 14 на ориентацию по карте Руси периода раздробленности. Итак, какой город находился рядом с Суздалем?

14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Да, это Владимир-на-Клязьме (или просто Владимир), новая столица княжества, построенная Андреем Боголюбским. А Суздаль — старая столица, поэтому княжество и называлось Владимиро-Суздальским.

Ответ: ВЛАДИМИР.

15. Укажите название города, обозначенного на карте цифрой, где в период данного похода существовала республиканская форма правления.

Вопрос напрямую не связан с картой, скорее это знание периода. Да, это конечно, Господин Великий Новгород, именно здесь существовала боярская республика.

Ответ: НОВГОРОД (НОВГОРОДВЕЛИКИЙ).

И последний вопрос к карте на множественный выбор ответов.

Задание 16 ЕГЭ по истории

Здесь тоже нужно достаточно глубокое понимание темы и ее нюансов. Например, 1) Завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период? Оказывается, да! Боялись идти по густым лесам северо-востока Руси, шли по руслам замерзших рек. Обычно, конечно, кочевники атакуют летом, когда кони сытые и отъелись на весенних пастбищах.

2) Ни один из городов, захваченных завоевателями, не выдержал осады более одной недели. Маленький городок Козельск (его Батый назвал «злым»), он даже не обозначен на этой карте выдержал 7 недель осады, а Торжок — 2 недели. Из пяти месяцев зимней кампании 1237/38 годов против Руси два месяца Батый потратил на Козельск.

3) Ям и Копорье были захвачены завоевателями в ходе событий, обозначенных на схеме стрелками. На внимательность. Смотрим на карту, и видим, что войска Бату-хана просто до них НЕ ДОШЛИ (также, как и до Новгорода Великого, что гораздо важнее, на самом деле).

4) Одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало раздробленности Древнерусского государства. Путается причина и следствие. Наоборот, раздробленность — первопричина внешнеполитической неудачи.

5) Завоеватели, поход которых обозначен на схеме стрелками, вторглись в пределы Руси с юго-востока. Просто на знание сторон света и умение ориентироваться на географической карте!

6) Русь попала в иго — зависимость от государства Золотая Орда, созданного Батыем в 1243 году.

Ответ: 156.

Таким образом, верно определив, что за карта Вам дана на экзамене, вы можете получить сразу 6 первичных баллов, что составит десятую часть Ваших баллов ЕГЭ!

Напомним, что Вы можете выполнять задания с картой и обсуждать их

Что нам дано?

В демоверсии ЕГЭ по истории 2018 г. четыре задания (13-16) посвящены работе с картой.

Задания 13, 14, 15 оцениваются максимум в один балл, задание 16 — в два балла. Таким образом, на заданиях с картой можно заработать (или потерять?) 5 первичных баллов из 55.

Очевидно, что для успешного решения заданий 13-16 необходимо ориентироваться в школьном курсе истории и уметь анализировать исторические карты. Как этому научиться?

Шаг 1. Формула «Учебник + Атлас».

Изучая определенный исторический период, обращайтесь к соответствующим историческим картам.

Этим вы достигните двойного положительного эффекта:

1) Воспринимать материал учебника вам будет легче, потому что карты дополняют и визуализируют его.

2) Вы будете учиться пользоваться картой — постепенно и последовательно. Это сформирует и укрепит ваши навыки работы с картографическим материалом, и задания ЕГЭ перестанут казаться столь сложными и невыполнимыми.

Если вы изучаете внешнюю политику, то обращение к карте является обязательным. Очень важно представлять себе географию событий, схемы движения войск и т.д. — без исторической карты это сложно визуализировать.

Однако имейте в виду, что в ЕГЭ по истории встречаются не только военные карты. Возможны и другие — например, социально-экономические. По кодификатору нет никаких ограничений.

Но не стоит этого бояться — составители вариантов ЕГЭ берут карты для заданий из школьных учебников и атласов (но могут поменять масштаб, например).

Если вы добросовестно работаете с историческими картами, которые встречаете на страницах школьного учебника или атласа, то никакая карта на ЕГЭ не останется для вас непонятной.

Для работы с картами вы можете использовать, например:

А) Школьные учебники Данилова — в них содержится большое количество как иллюстративного, так и картографического материала.

Б) Атласы «Дрофа»

  • 6 класс — до конца XVI века
  • 7 класс — конец XVI — XVIII вв.
  • 8 класс — XIX век
  • 9 класс — XX — начало XXI вв.

На мой взгляд, удобнее всего работать именно с атласами, а точнее — с их бумажной (а не электронной!) версией.

Шаг 2. Тренировка, тренировка, и еще раз тренировка.

Если в шаге 1 речь шла о том, чтобы сформировать фундаментальный, общий навык работы с историческими картами, то здесь будем говорить непосредственно о решении заданий в формате ЕГЭ, т.е. о практике.

Можно выделить два ключевых сборника заданий ЕГЭ с картами:

1) Картографический тренинг С.А. Маркина.

В этом сборнике содержится самая большая коллекция заданий с картами, однако качество изображений в электронной версии оставляет желать лучшего — половину карт вообще не разобрать. Так что лучше приобрести бумажный вариант или воспользоваться аналогичным пособием автора для 9 класса (ОГЭ).

2) Сборник типовых экзаменационных заданий с картами и иллюстрациями под ред. Д.И. Полторака.

Если вам срочно нужно хотя бы немного попрактиковаться в решении заданий на карты и иллюстрации, этот сборник — идеальный вариант.

Еще два плюса в пользу этого издания: в конце сборника есть описание (наименование) всех изображений, использующихся в заданиях, а также небольшая подборка исторических карт.

3) Подборка заданий с картами из открытого банка ФИПИ.

Если времени на решение тестов из многочисленных сборников у вас нет, то как минимум стоит ознакомиться с тем, что размещено в официальном открытом банке. Чтобы не искать задания на работу с картой на сайте ФИПИ, вы можете воспользоваться готовой . Эти три файла включают в себя все карты, которые мне удалось вытащить из открытого банка ФИПИ.

Также для тренировки можно пользоваться сайтами:

РЕШУ ЕГЭ https://ege.sdamgia.ru/

Незнайка https://neznaika.pro/

На этих сайтах можно создать подборку заданий определенного типа — например, только задания 13-16.

Подпишитесь и следите за выходом новых публикаций в моем сообществе Вконтакте «История ЕГЭ и кот Степан»

ЕГЭ по истории не входит в перечень основных испытаний, которые предстоит пройти всем школьникам. Дисциплину сдают выпускники, которые планируют далее изучать ее в высшем учебном заведении. Предполагается, что данная группа школьников имеет определенный уровень знаний, которые позволяют выбирать историю профильным предметом. Статистика говорит, что историю ежегодно и стабильно сдает пятая часть выпускников. Для успешного прохождения испытания, необходимо применять принцип систематизации знаний.

Главный нюанс, который необходимо учитывать – каждый год вносятся определенные изменения, это касается типа заданий, их сложности, количества. Стабильным остается общий план:

  • Задания части 1 – это наиболее простые вопросы, которые нацелены на оценивание общих знаний по предмету, теории базового уровня. Задания представлены в форме тестов с четырьмя вариантами ответов. В специальный бланк вносится только правильный ответ.
  • Более сложный уровень – часть 2 предлагает найти правильный ответ самому, на вопрос отвечают кратко: цифрой, одним словом, аббревиатурой, словосочетанием. Также есть вопросы, на которые нужно дать развернутый ответ – такие задания требуют умения аргументировать, обосновывать свою позицию, используя факты.
Каждый год, согласно статистике, не справляется с данным экзаменом около 9% выпускников.
Чтобы успешно справиться с испытанием, требуется внимательность, правильное распределение времени, умение использовать теоретические знания на практике.

В каких ВУЗах нужна история?

Популярность предмета легко объяснить, поскольку он является профильным для поступления в учебные заведения такой направленности:

  • Туризм;
  • Юриспруденция;
  • Педагогика;
  • История;
  • Археология;
  • Регионоведение.
Парой истории является обществоведение – оба предмета необходимы тем, кто планируется поступать в ВУЗы с профильной историей.

Как готовиться к ЕГЭ по истории?

  • Наиболее эффективный и доступный, базовый метод – чтение учебников. Важно: готовиться необходимо заранее, независимо от уровня знаний. Подготовка за 3 дня до экзамена может принести не самые лучшие результаты.
  • Повторите все данные от древнейшей истории до новейшего времени – это поможет без трудностей справиться с первой и второй частями экзамена. Ознакомьтесь с .
  • Учите даты, работайте с географическими картами и документами, терминами. Даты и основные понятия иногда следует учить наизусть, поможет метод ассоциаций.
  • Ознакомьтесь с деятельностью известных исторических персоналий.
  • Не оценивайте личности исторических деятелей.
Основные проблемы с ЕГЭ по истории
  • Слабые знания карты;
  • Низкий уровень подготовки в темах, связанных с культурой – это вызывает проблемы с заданиями визуального типа, где предлагает изучить изображение, и ответить на вопросы, связанные с ним.
  • Многие выпускники не умеют применять теоретические знания на практике, для выполнения более сложных, творческих заданий.

Чтобы экзамен прошел успешно, необходима тренировка в онлайн режиме.

Здравствуйте, уважаемые друзья! Сегодня продолжим готовится к ЕГЭ по истории и сегодня мы отойдем от каких-то теоретических материалов и задач и начнем говорить на тему обязательных для самоподготовки к ЕГЭ материалов, сторонних знаний, а также я научу Вас решать задания по истории с картой) Сразу скажу, что материал данной статьи и собственно следующих будет основан на самых часто задаваемых вопросах, поэтому возможно в некоторых моментах Вы сможете узнать себя.


Нужно ли знать все даты из карманных справочников и учебников?

Часто, мне пишут люди с вопросом: «Иван Сергеевич, начал (-а) учить XX век и в учебниках вижу подобную картину, что мне учить чтобы тест написать, потому что кроме прошлого столетия есть еще периоды, которые требуют внимания и бросать все силы на работу чисто с советской историей я не могу?!».

Так вот, отвечаю для всех) Фактически несколько лет назад ФИПИ публиковал обязательный перечень дат и событий к ним, необходимых для написания экзаменационной работы. Сейчас данные материалы по каким-то причинам из пакетов с демоверсией не прикладывают из-за чего и возникает подобная шумиха, но пытливые и любопытные дети =) при условии что залезут в материалы прошлых лет для экспертных комиссий, этот перечень найдут. В этом году на КПК этот документ как дидактический материал нам посоветовали и соответственно я делюсь им с Вами, вот он:

Там есть практически все, что необходимо знать по хронологии событий…касаемо дат, исключение, как мне кажется, составляют лишь революции 1905—1907 / 1917 гг., в остальном же эта таблица полная и отражает все события, которые необходимо учитывать для успешного выполнения тестов ЕГЭ по истории.

Как работать с исторической картой?

Также «больная тема», хоть материал в виде карт у меня и выложен в открытом доступе, дети недоумевают: «Как с этим вообще работать?». Объясняю 🙂

Первым делом топаете к этой статье и скачиваете себе пакет карт на компьютер. Затем, если лень копаться в справочниках ЕГЭ прошлых лет и тонне информации с этим связанной, качаете вот эту подборку:

  • Базовые исторические карты для выполнения заданий №29-32

Банк заданий по исторической карте: 1200 заданий:

Как с этим работать? Предупреждаю, приступать к данной «процедуре» рекомендуется только тем, кто уже что-то шарит в истории, а ребятам кто идет по нашим урокам, дальше этот пункт читать не стоит, а тем, кто уже как бы в теме, загружаете себе документ, в нем содержатся все задания с картой вариантов ЕГЭ прошлых лет. Заданий около 1200, с телефона не качайте, все повиснет 😀


Практикум по разбору карт

Здесь Вам представлена контурная карта, которую необходимо распечатать и соответственно заполнить, если это для Вас не составляет труда, переходите к карте №2. При успешном выполнении всех карт и заполнении на них примерно 70% информации, можно начинать работу с самим банком, при условии, повторюсь, что знания курса в голове так же имеются.

Что делать если все плохо?))) Информации с уроков географии с тех карт, что представлены выше ХВАТИТ для успешного написания любого теста по истории! Вывод очевиден — учить, дорогие друзья! Садитесь. печатаете себе десяяяток этих карт, находите в Интернееете САААМИ местоположение каждого объекта, зарисооовываете его, в итоге зубрите, потом берете вторую карту и на память пытаетесь заполнить, есть ошибки, не беда, проверяете, исправляете, берете карту №3 и так далее… Заодно и географию подтянете и кретинизм излечите, а далее приступаете к банку

Clear strategy and solutions for business leadership symbol with a straight path to success as a journey choosing the right strategic path for business with blank yellow traffic signs cutting through a maze of tangled roads and highways.

Задача первая

Что делать с ним? Берете себе 4 первые карты — 20 заданий, берете бумажку и решаете исходя из своих знаний (я предупреждал)

Как решать такие задания?? Инструкция «для самых маленьких» на примере реального задания КИМ 🙂

Итак, перед нами какой-то «бардак» по версии, я уверен, 80% читателей нашего сайта) Смотрим, что здесь и как…для начала дам четкий алгоритм действий при работе с заданиями такого типа:

1. Посмотреть на легенду карты и определить с ее помощью ключевые точки
2. Найти (если есть) на карте даты
3.1. В случае явного положения на карте какой-то войны/похода/перемещений выделить «опорные точки» для идентификации события
3.2. В случае явного определения каких-либо границ обратить внимание: на пограничные территории/название нашего государства на карте (это может помочь с определением периода)/прочие неестественные объекты (любые стрелки и точки)

Идем по алгоритму:
1. Смотрим сюда, вот эта табличка называется «легендой карты», что можно из нее извлечь?

  • Здесь показана Русь в период раздробленности, т.к. ключевое слово — КНЯЖЕСТВА
  • Границы нам пока ничего не дают…
  • А вот на осаду городов обратим внимание, осадили города:

Толковым мальчишкам и девчонкам Козельск уж явно что-то скажет, но у нас есть еще несколько пунктов))

Пункт 2. Попробуем найти на карте даты…облом, такого нет 🙁 Печально, идем дальше((

Пункт 3. Попробуем выделить опорные точки на основе стрелок на карте. С какой стороны идут войска? А ответ Вы узнаете только после рекламы…шучу 😀 С Востока конечно!

Давайте группировать: осада Козельска, Коломны, Суздаля, заход явно не на чай в Москву, войска идут с Востока — конечно это поход Батыя на Русь!

На­пи­ши­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «1».

  • Здесь Вам поможет только лишь знание тех самых контурных карт… Суздаль входил во Владимиро-Суздальское кн-во, которого так на карте и нет. Логично, что под «1» скрывается Владимир.

На­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­че­на сто­ли­ца земли, где в пе­ри­од дан­но­го по­хо­да су­ще­ство­ва­ла рес­пуб­ли­кан­ская форма прав­ле­ния.

  • Тут чисто знание карты и самого курса прошлых уроков с нашего сайта, толковые дети сразу назовут Новгород и по знанию контурной карты определят точку «2»

Еще совет — обращать внимание сразу на задание 32, так как там Вы сможете почерпнуть «варианты ответа» для работы с этим заданием.

Профильное задание с картой

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те три суж­де­ния из шести пред­ло­жен­ных.
1) за­во­е­ва­те­ли вторг­лись в пре­де­лы Руси в зим­ний пе­ри­од — это тоже может натолкнуть на мысль 🙂
2) ни один из го­ро­дов, за­хва­чен­ных за­во­е­ва­те­ля­ми, не вы­дер­жал осады более одной не­де­ли
3) поход, обо­зна­чен­ный на схеме стрел­ка­ми, длил­ся около трёх лет — как бы тоже никак:/
4) одним из по­след­ствий со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме, было на­ча­ло раз­дроб­лен­но­сти Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства — ну тут нам ничего не поможет:/
5) в ре­зуль­та­те со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме, рус­ские земли по­па­ли в за­ви­си­мость — это может навести на мысль 🙂
6) пол­ко­во­дец, поход ко­то­ро­го обо­зна­чен на схеме, яв­ля­ет­ся ос­но­ва­те­лем го­су­дар­ства — основатель государства либо Рюрик, либо Олег, это бред, так как период раздробленности, соответственно кроме ордынского хана Батыя вариантов работы нет

Как Вы видите стыкуются под одно время здесь только 3 события, остальные как-то хаотично разбросаны по истории, что быть не должно, так что вариант «спасательного круга» №32 так же имейте ввиду

разбираем задания с учителем. Карта егэ история Решу егэ карты

Здравствуйте, уважаемые друзья! Сегодня продолжим готовится к ЕГЭ по истории и сегодня мы отойдем от каких-то теоретических материалов и задач и начнем говорить на тему обязательных для самоподготовки к ЕГЭ материалов, сторонних знаний, а также я научу Вас решать задания по истории с картой) Сразу скажу, что материал данной статьи и собственно следующих будет основан на самых часто задаваемых вопросах, поэтому возможно в некоторых моментах Вы сможете узнать себя.


Нужно ли знать все даты из карманных справочников и учебников?

Часто, мне пишут люди с вопросом: «Иван Сергеевич, начал (-а) учить XX век и в учебниках вижу подобную картину, что мне учить чтобы тест написать, потому что кроме прошлого столетия есть еще периоды, которые требуют внимания и бросать все силы на работу чисто с советской историей я не могу?!».

Так вот, отвечаю для всех) Фактически несколько лет назад ФИПИ публиковал обязательный перечень дат и событий к ним, необходимых для написания экзаменационной работы. Сейчас данные материалы по каким-то причинам из пакетов с демоверсией не прикладывают из-за чего и возникает подобная шумиха, но пытливые и любопытные дети =) при условии что залезут в материалы прошлых лет для экспертных комиссий, этот перечень найдут. В этом году на КПК этот документ как дидактический материал нам посоветовали и соответственно я делюсь им с Вами, вот он:

Там есть практически все, что необходимо знать по хронологии событий…касаемо дат, исключение, как мне кажется, составляют лишь революции 1905—1907 / 1917 гг., в остальном же эта таблица полная и отражает все события, которые необходимо учитывать для успешного выполнения тестов ЕГЭ по истории.

Как работать с исторической картой?

Также «больная тема», хоть материал в виде карт у меня и выложен в открытом доступе, дети недоумевают: «Как с этим вообще работать?». Объясняю 🙂

Первым делом топаете к этой статье и скачиваете себе пакет карт на компьютер. Затем, если лень копаться в справочниках ЕГЭ прошлых лет и тонне информации с этим связанной, качаете вот эту подборку:

  • Базовые исторические карты для выполнения заданий №29-32

Банк заданий по исторической карте: 1200 заданий:

Как с этим работать? Предупреждаю, приступать к данной «процедуре» рекомендуется только тем, кто уже что-то шарит в истории, а ребятам кто идет по нашим урокам, дальше этот пункт читать не стоит, а тем, кто уже как бы в теме, загружаете себе документ, в нем содержатся все задания с картой вариантов ЕГЭ прошлых лет. Заданий около 1200, с телефона не качайте, все повиснет 😀


Практикум по разбору карт

Здесь Вам представлена контурная карта, которую необходимо распечатать и соответственно заполнить, если это для Вас не составляет труда, переходите к карте №2. При успешном выполнении всех карт и заполнении на них примерно 70% информации, можно начинать работу с самим банком, при условии, повторюсь, что знания курса в голове так же имеются.

Что делать если все плохо?))) Информации с уроков географии с тех карт, что представлены выше ХВАТИТ для успешного написания любого теста по истории! Вывод очевиден — учить, дорогие друзья! Садитесь. печатаете себе десяяяток этих карт, находите в Интернееете САААМИ местоположение каждого объекта, зарисооовываете его, в итоге зубрите, потом берете вторую карту и на память пытаетесь заполнить, есть ошибки, не беда, проверяете, исправляете, берете карту №3 и так далее… Заодно и географию подтянете и кретинизм излечите, а далее приступаете к банку

Clear strategy and solutions for business leadership symbol with a straight path to success as a journey choosing the right strategic path for business with blank yellow traffic signs cutting through a maze of tangled roads and highways.

Задача первая

Что делать с ним? Берете себе 4 первые карты — 20 заданий, берете бумажку и решаете исходя из своих знаний (я предупреждал)

Как решать такие задания?? Инструкция «для самых маленьких» на примере реального задания КИМ 🙂

Итак, перед нами какой-то «бардак» по версии, я уверен, 80% читателей нашего сайта) Смотрим, что здесь и как…для начала дам четкий алгоритм действий при работе с заданиями такого типа:

1. Посмотреть на легенду карты и определить с ее помощью ключевые точки
2. Найти (если есть) на карте даты
3.1. В случае явного положения на карте какой-то войны/похода/перемещений выделить «опорные точки» для идентификации события
3.2. В случае явного определения каких-либо границ обратить внимание: на пограничные территории/название нашего государства на карте (это может помочь с определением периода)/прочие неестественные объекты (любые стрелки и точки)

Идем по алгоритму:
1. Смотрим сюда, вот эта табличка называется «легендой карты», что можно из нее извлечь?

  • Здесь показана Русь в период раздробленности, т.к. ключевое слово — КНЯЖЕСТВА
  • Границы нам пока ничего не дают…
  • А вот на осаду городов обратим внимание, осадили города:

Толковым мальчишкам и девчонкам Козельск уж явно что-то скажет, но у нас есть еще несколько пунктов))

Пункт 2. Попробуем найти на карте даты…облом, такого нет 🙁 Печально, идем дальше((

Пункт 3. Попробуем выделить опорные точки на основе стрелок на карте. С какой стороны идут войска? А ответ Вы узнаете только после рекламы…шучу 😀 С Востока конечно!

Давайте группировать: осада Козельска, Коломны, Суздаля, заход явно не на чай в Москву, войска идут с Востока — конечно это поход Батыя на Русь!

На­пи­ши­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «1».

  • Здесь Вам поможет только лишь знание тех самых контурных карт… Суздаль входил во Владимиро-Суздальское кн-во, которого так на карте и нет. Логично, что под «1» скрывается Владимир.

На­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­че­на сто­ли­ца земли, где в пе­ри­од дан­но­го по­хо­да су­ще­ство­ва­ла рес­пуб­ли­кан­ская форма прав­ле­ния.

  • Тут чисто знание карты и самого курса прошлых уроков с нашего сайта, толковые дети сразу назовут Новгород и по знанию контурной карты определят точку «2»

Еще совет — обращать внимание сразу на задание 32, так как там Вы сможете почерпнуть «варианты ответа» для работы с этим заданием.

Профильное задание с картой

Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те три суж­де­ния из шести пред­ло­жен­ных.
1) за­во­е­ва­те­ли вторг­лись в пре­де­лы Руси в зим­ний пе­ри­од — это тоже может натолкнуть на мысль 🙂
2) ни один из го­ро­дов, за­хва­чен­ных за­во­е­ва­те­ля­ми, не вы­дер­жал осады более одной не­де­ли
3) поход, обо­зна­чен­ный на схеме стрел­ка­ми, длил­ся около трёх лет — как бы тоже никак:/
4) одним из по­след­ствий со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме, было на­ча­ло раз­дроб­лен­но­сти Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства — ну тут нам ничего не поможет:/
5) в ре­зуль­та­те со­бы­тий, обо­зна­чен­ных на схеме, рус­ские земли по­па­ли в за­ви­си­мость — это может навести на мысль 🙂
6) пол­ко­во­дец, поход ко­то­ро­го обо­зна­чен на схеме, яв­ля­ет­ся ос­но­ва­те­лем го­су­дар­ства — основатель государства либо Рюрик, либо Олег, это бред, так как период раздробленности, соответственно кроме ордынского хана Батыя вариантов работы нет

Как Вы видите стыкуются под одно время здесь только 3 события, остальные как-то хаотично разбросаны по истории, что быть не должно, так что вариант «спасательного круга» №32 так же имейте ввиду

Для подготовки к ЕГЭ по истории крайне важно уметь ориентироваться в пространстве географической и исторической карты. Посмотрим, как эти задания выглядят в демоверсии ЕГЭ.

Задания ЕГЭ по истории карта.

О методике работы с исторической картой мы уже говорили в этой рубрике не раз. Если кратко — ее нужно разбирая все ключевые события истории. Для этого вполне пригодятся, к примеру, школьные контурные карты.

Для примера предлагаю взять задания из демоверсии ЕГЭ 2017 года. Также, как и в в части 1 идет блок вопросов (их 4) к исторической карте. Его также не поменяли по сравнению с предыдущими демоверсиями. Разбалловка здесь такая: 13-1, 14-1, 15-1, 16 — максимально 2.

Для начала пытаемся опознать представленную историческую карту! Мы видим русские города (Москва, Коломна, Ростов, Суздаль), но не видим единого государства! Вместо него города разделяют границы Следовательно, перед нами период русских земель.

А теперь вспомним об основной военной угрозе русским землям в данный период. Главным следствием раздробления Руси стало нашествие татар и последующее поражение при отсутствии единства.

Да, это Батый (приемлем еще и ответ Бату-хан), на карте его поход на северо-восточную Русь 1237-1238 гг.

Ответ: БАТЫЙ.

Вопрос с 14 на ориентацию по карте Руси периода раздробленности. Итак, какой город находился рядом с Суздалем?

14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Да, это Владимир-на-Клязьме (или просто Владимир), новая столица княжества, построенная Андреем Боголюбским. А Суздаль — старая столица, поэтому княжество и называлось Владимиро-Суздальским.

Ответ: ВЛАДИМИР.

15. Укажите название города, обозначенного на карте цифрой, где в период данного похода существовала республиканская форма правления.

Вопрос напрямую не связан с картой, скорее это знание периода. Да, это конечно, Господин Великий Новгород, именно здесь существовала боярская республика.

Ответ: НОВГОРОД (НОВГОРОДВЕЛИКИЙ).

И последний вопрос к карте на множественный выбор ответов.

Задание 16 ЕГЭ по истории

Здесь тоже нужно достаточно глубокое понимание темы и ее нюансов. Например, 1) Завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период? Оказывается, да! Боялись идти по густым лесам северо-востока Руси, шли по руслам замерзших рек. Обычно, конечно, кочевники атакуют летом, когда кони сытые и отъелись на весенних пастбищах.

2) Ни один из городов, захваченных завоевателями, не выдержал осады более одной недели. Маленький городок Козельск (его Батый назвал «злым»), он даже не обозначен на этой карте выдержал 7 недель осады, а Торжок — 2 недели. Из пяти месяцев зимней кампании 1237/38 годов против Руси два месяца Батый потратил на Козельск.

3) Ям и Копорье были захвачены завоевателями в ходе событий, обозначенных на схеме стрелками. На внимательность. Смотрим на карту, и видим, что войска Бату-хана просто до них НЕ ДОШЛИ (также, как и до Новгорода Великого, что гораздо важнее, на самом деле).

4) Одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало раздробленности Древнерусского государства. Путается причина и следствие. Наоборот, раздробленность — первопричина внешнеполитической неудачи.

5) Завоеватели, поход которых обозначен на схеме стрелками, вторглись в пределы Руси с юго-востока. Просто на знание сторон света и умение ориентироваться на географической карте!

6) Русь попала в иго — зависимость от государства Золотая Орда, созданного Батыем в 1243 году.

Ответ: 156.

Таким образом, верно определив, что за карта Вам дана на экзамене, вы можете получить сразу 6 первичных баллов, что составит десятую часть Ваших баллов ЕГЭ!

Напомним, что Вы можете выполнять задания с картой и обсуждать их

Что нам дано?

В демоверсии ЕГЭ по истории 2018 г. четыре задания (13-16) посвящены работе с картой.

Задания 13, 14, 15 оцениваются максимум в один балл, задание 16 — в два балла. Таким образом, на заданиях с картой можно заработать (или потерять?) 5 первичных баллов из 55.

Очевидно, что для успешного решения заданий 13-16 необходимо ориентироваться в школьном курсе истории и уметь анализировать исторические карты. Как этому научиться?

Шаг 1. Формула «Учебник + Атлас».

Изучая определенный исторический период, обращайтесь к соответствующим историческим картам.

Этим вы достигните двойного положительного эффекта:

1) Воспринимать материал учебника вам будет легче, потому что карты дополняют и визуализируют его.

2) Вы будете учиться пользоваться картой — постепенно и последовательно. Это сформирует и укрепит ваши навыки работы с картографическим материалом, и задания ЕГЭ перестанут казаться столь сложными и невыполнимыми.

Если вы изучаете внешнюю политику, то обращение к карте является обязательным. Очень важно представлять себе географию событий, схемы движения войск и т.д. — без исторической карты это сложно визуализировать.

Однако имейте в виду, что в ЕГЭ по истории встречаются не только военные карты. Возможны и другие — например, социально-экономические. По кодификатору нет никаких ограничений.

Но не стоит этого бояться — составители вариантов ЕГЭ берут карты для заданий из школьных учебников и атласов (но могут поменять масштаб, например).

Если вы добросовестно работаете с историческими картами, которые встречаете на страницах школьного учебника или атласа, то никакая карта на ЕГЭ не останется для вас непонятной.

Для работы с картами вы можете использовать, например:

А) Школьные учебники Данилова — в них содержится большое количество как иллюстративного, так и картографического материала.

Б) Атласы «Дрофа»

  • 6 класс — до конца XVI века
  • 7 класс — конец XVI — XVIII вв.
  • 8 класс — XIX век
  • 9 класс — XX — начало XXI вв.

На мой взгляд, удобнее всего работать именно с атласами, а точнее — с их бумажной (а не электронной!) версией.

Шаг 2. Тренировка, тренировка, и еще раз тренировка.

Если в шаге 1 речь шла о том, чтобы сформировать фундаментальный, общий навык работы с историческими картами, то здесь будем говорить непосредственно о решении заданий в формате ЕГЭ, т.е. о практике.

Можно выделить два ключевых сборника заданий ЕГЭ с картами:

1) Картографический тренинг С.А. Маркина.

В этом сборнике содержится самая большая коллекция заданий с картами, однако качество изображений в электронной версии оставляет желать лучшего — половину карт вообще не разобрать. Так что лучше приобрести бумажный вариант или воспользоваться аналогичным пособием автора для 9 класса (ОГЭ).

2) Сборник типовых экзаменационных заданий с картами и иллюстрациями под ред. Д.И. Полторака.

Если вам срочно нужно хотя бы немного попрактиковаться в решении заданий на карты и иллюстрации, этот сборник — идеальный вариант.

Еще два плюса в пользу этого издания: в конце сборника есть описание (наименование) всех изображений, использующихся в заданиях, а также небольшая подборка исторических карт.

3) Подборка заданий с картами из открытого банка ФИПИ.

Если времени на решение тестов из многочисленных сборников у вас нет, то как минимум стоит ознакомиться с тем, что размещено в официальном открытом банке. Чтобы не искать задания на работу с картой на сайте ФИПИ, вы можете воспользоваться готовой . Эти три файла включают в себя все карты, которые мне удалось вытащить из открытого банка ФИПИ.

Также для тренировки можно пользоваться сайтами:

РЕШУ ЕГЭ https://ege.sdamgia.ru/

Незнайка https://neznaika.pro/

На этих сайтах можно создать подборку заданий определенного типа — например, только задания 13-16.

Подпишитесь и следите за выходом новых публикаций в моем сообществе Вконтакте «История ЕГЭ и кот Степан»

ЕГЭ по истории не входит в перечень основных испытаний, которые предстоит пройти всем школьникам. Дисциплину сдают выпускники, которые планируют далее изучать ее в высшем учебном заведении. Предполагается, что данная группа школьников имеет определенный уровень знаний, которые позволяют выбирать историю профильным предметом. Статистика говорит, что историю ежегодно и стабильно сдает пятая часть выпускников. Для успешного прохождения испытания, необходимо применять принцип систематизации знаний.

Главный нюанс, который необходимо учитывать – каждый год вносятся определенные изменения, это касается типа заданий, их сложности, количества. Стабильным остается общий план:

  • Задания части 1 – это наиболее простые вопросы, которые нацелены на оценивание общих знаний по предмету, теории базового уровня. Задания представлены в форме тестов с четырьмя вариантами ответов. В специальный бланк вносится только правильный ответ.
  • Более сложный уровень – часть 2 предлагает найти правильный ответ самому, на вопрос отвечают кратко: цифрой, одним словом, аббревиатурой, словосочетанием. Также есть вопросы, на которые нужно дать развернутый ответ – такие задания требуют умения аргументировать, обосновывать свою позицию, используя факты.
Каждый год, согласно статистике, не справляется с данным экзаменом около 9% выпускников.
Чтобы успешно справиться с испытанием, требуется внимательность, правильное распределение времени, умение использовать теоретические знания на практике.

В каких ВУЗах нужна история?

Популярность предмета легко объяснить, поскольку он является профильным для поступления в учебные заведения такой направленности:

  • Туризм;
  • Юриспруденция;
  • Педагогика;
  • История;
  • Археология;
  • Регионоведение.
Парой истории является обществоведение – оба предмета необходимы тем, кто планируется поступать в ВУЗы с профильной историей.

Как готовиться к ЕГЭ по истории?

  • Наиболее эффективный и доступный, базовый метод – чтение учебников. Важно: готовиться необходимо заранее, независимо от уровня знаний. Подготовка за 3 дня до экзамена может принести не самые лучшие результаты.
  • Повторите все данные от древнейшей истории до новейшего времени – это поможет без трудностей справиться с первой и второй частями экзамена. Ознакомьтесь с .
  • Учите даты, работайте с географическими картами и документами, терминами. Даты и основные понятия иногда следует учить наизусть, поможет метод ассоциаций.
  • Ознакомьтесь с деятельностью известных исторических персоналий.
  • Не оценивайте личности исторических деятелей.
Основные проблемы с ЕГЭ по истории
  • Слабые знания карты;
  • Низкий уровень подготовки в темах, связанных с культурой – это вызывает проблемы с заданиями визуального типа, где предлагает изучить изображение, и ответить на вопросы, связанные с ним.
  • Многие выпускники не умеют применять теоретические знания на практике, для выполнения более сложных, творческих заданий.

Чтобы экзамен прошел успешно, необходима тренировка в онлайн режиме.

Как научиться выполнять задания с картами

Задания 13-16 из ЕГЭ по истории

Константин Битюков, к.и.н., учитель высшей категории, один из основателей Образовательного центра «Эксперт»

В интернете есть видео, в котором главный герой не может отличить карту одного восстания от другого. Затем он восклицает: «Как достали эти карты! Их невозможно выучить, они одинаковые! Вы хотите, чтобы я сошел с ума, пока это выучу!» Это видео передает чувства учеников, которые готовятся к экзаменам по истории.

Выпускники России и Санкт-Петербурга

Карты на ЕГЭ выполняют плохо. Аналитики результатов экзамена называют эти задания «проблемными».
Однако изучить карты возможно. И это проще, чем кажется!


Сколько баллов в ЕГЭ можно получить за карты?


Ответы на задания ЕГЭ к карте.
Авторы ЕГЭ дают к карте четыре задания, с 13 по 16. За первые три задания ты можешь получить по одному первичному баллу, а за последнее – два. Пять первичных баллов за карту – это почти 10 вторичных баллов из твоей будущей сотки! То, что отличает СПбГУ от следующего по престижности вуза. Высокого балла без знания карт ты не получишь!
 

Давайте разберемся вместе:
· что ЕГЭ требуют знать о картах,
· какие трудности вызывают задания к картам и как их преодолеть,
· каким образом подготовиться к вопросам экзамена по картам.

Что ЕГЭ требуют знать о картах?
Каждое из заданий к картам имеет свои особенности.

Задание 13. Укажите название месяца, когда началось контрнаступление Красной армии от линии фронта, обозначенной в легенде схемы цифрой «4».

Задания 13 требуют определить век, правление или историческую эпоху, к которой карта относится. Если карта о событиях ХХ века – вопрос может идти о десятилетии, а если о Великой Отечественной войне – ты должен будешь указать год, а иногда и месяц!
Такие вопросы авторы ЕГЭ называют «атрибуцией карты».
Линия фронта «4» на карте справа обозначена на легенде, она проходит рядом с Москвой. Контрнаступление в Московской битве началось в декабре 1941 года. Ответ — декабрь.


Задание 14. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», в период, которому посвящена схема.

Четырнадцатое задание единого экзамена требует от тебя понимать все детали карты: границы, стрелки, названия рек, городов и сел, специальные обозначения. Иногда составители заданий дают пояснения к карте или «легенду карты». Тебе нужно уметь воспользоваться ею.
Такие вопросы авторы называют «умением извлекать информацию из карты» или «умением читать карту».
На карте справа есть Ворошиловград. Значит, это советский период после Гражданской войны. Великая Отечественная. Город под цифрой «1» — на Волге, На Волге сражения в Великую Отечественную за— Сталинград. Ответ: Сталинград.

 

Задание 15. Укажите кодовое название операции Красной армии, в ходе которой от фашистов был освобождён город, обозначенный на схеме цифрой «4».
Для задания 15 карта является лишь предлогом, и ответа на ней ты не найдешь. Наоборот, найдя на карте город, сражение или путь, ты должен будешь написать, что ты о нем помнишь.
Авторы заданий называют такой вопрос «проверкой контекстных знаний».
На карте справа город под цифрой «4» обозначен как столица. Он находится между Смоленском и Брестом. Это Белоруссия со столицей в Минске. Они освобождены в 1944 году в ходе операции «Багратион». Ответ: Багратион.

 

Задание 16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.


В задании 16 ты выберешь три положения из шести.
1) На схеме обозначены действия Красной армии в ходе проведения операции «Багратион».
2) События, обозначенные на схеме, происходили позже встречи руководителей держав «Большой тройки» в Крыму.
3) События, обозначенные на схеме, являются частью коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.
4) События, обозначенные на данной схеме стрелками, длились около полугода.
5) С окончанием военных действий, обозначенных на схеме, Вторая мировая война ещё не была закончена.
6) Одним из фронтов Красной армии, участвовавших в событиях, обозначенных на схеме, командовал Г. К. Жуков.

Ты должен вспомнить название операции (положение 1), время операции (положения 2 и 4), к какому периоду войны относилась битва (положения 3 и 5), командующего одним из фронтов (положение 6). Ответ: 256.


Задание 16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.


Иногда задание 16 проверяет все умения сразу.
1) Цифрой «5» на схеме обозначен город Новгород.
2) В ходе событий, обозначенных на схеме стрелками, русское войско взяло город Перемышль.
3) В городе, обозначенном на схеме цифрой «6», согласно Повести временных лет принял крещение киевский князь Владимир.
4) На схеме обозначен политико-административный центр восточнославянского племенного союза древлян.
5) Цифрой «4» на схеме обозначена столица Волжской Булгарии.
6) Киевский князь Олег совершил поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «2».


Ты должен вспомнить расположение города (положения 1 и 5 выше) или найти его на карте (положение 2), уметь прочитать легенду (положение 6), применить свои «контекстные» знания (положения 3 и 4). Ответ: 146
Эксперты не проверяют ответы карты по истории, но они знают сущность каждого задания!

Ответы к заданиям по карте проверяет компьютер. Пиши ответы в бланках разборчиво!
 

Какие трудности вызывают задания к картам и как их преодолеть?
К типичным трудностям относятся:
1.    определить исторический период, к которому относится карта;
2.    найти объект на карте;
3.    вспомнить о данном периоде всё
 

Определить исторический период, к которому относится карта

На карте стрелки с подписью «Наполеон» пересекают границу Российской империи — это июнь 1812 года. Стрелки идут через Смоленск и Бородино — это август 1812 года. Стрелки идут до Москвы — сентябрь 1812 года, но отступления Наполеона в октябре-декабре 1812 года не показано. Значит, это карта июня-сентября 1812 года, первого периода Отечественной войны.

Определять исторический период карты, сложно для слабых в истории ребят. Они не знают исторических периодов, не отличают Дмитрия Донского от Дмитрия Медведева, карта для них — лишний геморрой. Для остальных есть несколько советов:


1.    Изучай историю только с картой! Если под рукой нет атласа — обратись к альбому карт в нашей группе «Эксперт». Здесь все, что тебе понадобится для подготовки к ЕГЭ по теме.
2.    Найди для себя ключевые отличия в картах периодов. Запомните, где на картах находятся исторические столицы: Киев, Владимир, Москва Петербург. На карте столица на Днепре? Либо Древнерусское государство с центром в Киеве, либо XVII век. На карте территория между Окой и Волгой? Либо раздробленность, либо период возвышения Москвы. Для отличия ищите присутствие Батыя или Золотой Орды. На карте есть Петербург? Это карта после 1703 года. Нет Петербурга? До 1703 года. Есть Петроград? Это Первая мировая война и революция. Есть Ленинград? Это советский период.


Советские стрелки идут от Сталинграда под цифрой 1, где контрнаступление началось в ноябре 1942 года. Курская битва оказалась в глубине советского наступления. Значит время битвы — июль-август 1943 года — не конец периода на карте. Киев под цифрой 4 находится внутри линий советских фронтов, а это после ноября 1943 года. Значит, на карте ноябрь 1942-конец 1943 годов, период коренного перелома в Великой Отечественной войне.

3. Определив крупный исторический период — вглядываемся в детали. Стрелки походов и места сражений, границы после договоров и специальные обозначения должны быть знакомы визуально? Ты не визуал? — Рисуй контурные карты!
4. Выучи периодизацию Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной войны до месяцев, изучи карты к каждому периоду войны, изучи карты крупных сражений: Смоленск и Бородино; Московской, Сталинградской, Курской, Берлинской битв, операции «Багратион».
Мы специально приводим карты из этих войн. В год 75-летия Победы заданий по войне не может быть мало!
 

Дочитай статью и просмотри в ней все карты по периодам еще раз.

 

Найти объект на карте
Карту надо внимательно рассмотреть: карта главная шпора ученика по истории! Ее просто надо уметь читать. Разные типы карт говорят на разных языках

Красно-белые стрелки 964 и 966-967 годов идут через Волжскую Булгарию (сохранила цвет, то есть независимость) и Хазарский каганат (цвет фона — значит, разгромлен). Это явно походы Святослава!

1.    Карты походов и войн.
Стрелочки окрашены по разному — это противники в войнах или разные годы походов. Прерывистые стрелки означают отступление.
Скрещенные мечи с датами означают сражения.
Кружки с черточками внутрь — осажденные крепости.
Государство сохраняет цвет после стрелок — оно сохранило и независимость.
Не забывайте читать легенду!

На карте обозначены пехота, кавалерия и артиллерия. Флажки — ставки командующих, номера — основные пункты сражения. Обратите внимание на имена военачальников и численность войск, а также на разные обозначения укреплений.

 

2. Карты сражений
Двусторонние наконечники стрелок — пехота, односторонние наконечники — кавалерия. Она же — закрашенные наполовину по диагонали прямоугольники.
Три черточки, из которых средняя длиннее — артиллерия, вид сверху.
Линии означают положение на начало и конец сражения.
Обозначения укреплений обычно подписаны на легенде карты.

Карта восстания Е.И. Пугачева 1774-1775 годов. Точками обозначено восстание башкир, розовым цветом — крестьянские восстания, оранжевой линией — территория всего восстания.

3. Карты восстаний
Множество точек на карте — район восстаний или действий партизан.
Дополнительные цвета или линии — районы распространения восстаний отдельных слоев населения или границы всего восстания.
Перечеркнутый стрелочками кружок или квадратик — места пленения лидеров восстаний.
Остальное — как на картах войн и сражений.

Карта экономического развития XVII века (Петербурга на карте нет, а Киев уже в составе страны со столицей в Москве). Легенда говорит, что границы обозначены на 1682 год. Разные цвета обозначают разные районы товарного хозяйства. Особое внимание — значку ярмарок, про них в картах по XVII веку спрашивают всегда.

4. Социально-экономические карты
Специальные обозначения: мешок с солью — соледобыча и солеварение, растянутая кожа — кожевенное производство, розовое солнышко — ярмарки, купола — монастыри, а пунктир — торговые пути.
Внимательно смотрите обозначения, на разных картах они могут обозначать разное!

Здесь черный квадрат — железоделательное производство, а может быть добыча угля; моток ткани — полотняное производство, а может быть легкая промышленность.

На экономических картах более поздних эпох обозначены железные дороги, каналы, различные полезные ископаемые (соль, медь, железо, уголь, нефть и газ), мануфактуры, предприятия легкой и тяжелой промышленности. Найди на карте железнодорожную сеть и определи эпоху, к которой относится карта: Петербург-Москва – после 1852 г., Транссиб – конец XIX в. Выделены районы предприятий синдикатов — начало ХХ века.

Карта XVIII века. Три цвета присоединенных территорий обозначены датами периодов правления Петра I, эпохи дворцовых переворотов и царствования Екатерины II. Стрелки путешественников подписаны на легенде карты.

5. Карты роста территорий и карты путешествий
Внимательно рассмотри закрашенные территории. Найди связанные с ними правления и даты, вспомни договоры.
Стрелочки путешественников не похожи на военные — они тонкие.

По подписям на легенде карты видно, что период охватывает с 25 октября 1917 по 14 марта 1918 годов, от прихода большевиков к власти до ратификации Брестского мира.

Проверь себя!

  • · К какому периоду относится данная карта? По каким признакам на карте это можно определить? Каков тип карты?
  • · Что обозначают области разных цветов? Как обозначены разные границы (линии фронтов)?
  • · Что обозначают стрелки черного, синего, красного и зеленого цветов? Определенной формы?
  • · Где расположена столица или столицы? Что на восток (справа) от территорий на карте? Какой информации об эпохе нет на карте?
  • Что на карте обозначено цифрами?

Вспомнить о данном периоде всё
«Вы даже не представляете, сколько вы можете забыть!» — говорила мне мой учитель китайского. С помощью карты ты сможешь вспомнить все!
 

Сначала задай себе вопросы об эпохе, устрой себе мозговой штурм!

Кто правил в этот период? Какие войны, сражения, договоры и восстания проходили? Кто командовал войсками и фронтами, руководил осадами, возглавлял восстания? Кто победил, кто отступил, кто потерпел поражение? Какие территории были временно заняты, а какие присоединены? Какие географические открытия были совершены? Что нового было в экономическом развитии? С кем, чем и по каким путям торговали?

Вспомни детали эпохи, а затем переходи к вопросам 15 и 16. Это вопросы не к карте, а к твоей памяти!

Если учил историю систематически — ответить на них будет не сложнее, чем на другие вопросы ЕГЭ.


ВНИМАНИЕ! Карты в атласах и на схемах ЕГЭ могут выглядеть по разному! Пролистай и сравни!

 

Изучай карты в атласах, тренируйся на картах-схемах ЕГЭ!

 

Подведем итоги, пропишем алгоритм:
1.    Изучай карты вместе с историческим периодом, а не отдельно от него!
2.    Определи период, к которому относится карта. Вспомни век, правление, в ХХ веке — десятилетие, в Великой Отечественной — год и месяц. Помни, что в бланке века пишутся словами: десятый, а цари — слитно: НиколайПервый.
3.    Рассмотри внимательно детали карты. Определи ее тип. Изучи стрелки, границы, названия населенных пунктов и водоемов, выделенные территории, торговые пути, специальные обозначения — все имеет значение! Подумай, какие города и события скрываются под номерами на карте.
4.    Вспомни об эпохе всё. Устрой себе мозговой штурм. А потом приступай к заданиям 15 и 16.
5.    Проверь себя еще раз! Не забудь все аккуратно перенести в бланк.
И твоя победа в ЕГЭ будет отмечена на карте твоей биографии!
P.S. Что делать?! У меня топографический кретинизм! Я не помню карты!
«Даже если вас съели — у вас все равно есть два выхода!»
Выход 1. Купи или распечатай контурные карты и рисуй их по эпохам.

Не помнишь карты глазом — запомни рукой! Нарисуй все детали карты и подпиши легенду. Запомни, на каких реках находятся на картах Киев, Владимир, Москва, Петербург, другие города. Изучай географию!

Выход 2. Используй электронные или онлайн-тренажеры. Это может быть Решу ЕГЭ , тренажеры, издания Соловьева или Пазина.

Но есть и третий выход! Приходи учиться к нам в Образовательный центр «Эксперт».


 

Даты и центры тестирования

: GACE

Найдите доступные даты тестирования и центры тестирования для оценки GACE ® , используя инструмент поиска ниже.

Вступительный экзамен по программе GACE ® можно пройти дома. Он снимается на вашем домашнем компьютере и контролируется наблюдателем онлайн через ProctorU ® .

Узнайте больше о домашнем тестировании.

Даты испытаний

Оценки GACE ® предлагаются в определенные периоды тестирования в течение года. Выберите тест, который вы хотите пройти, из раскрывающегося списка ниже, чтобы увидеть окна тестирования для этого названия теста.

Вы также можете выбрать тест, который хотите пройти, из списка ниже, чтобы увидеть окна тестирования для этого названия теста.

Сельскохозяйственное образование: тест I (040), тест II (041), комбинированный тест I и II (540)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Интервью на знание американского языка жестов (250)

Художественное образование: зачет I (109), зачет II (110), комбинированный зачет I и II (609)

Оценка художественного образования состоит из двух субтестов; предлагается также комбинированный вариант испытаний.

  • Тест I (109)
  • Тест II (110)
  • Комбинированный тест I и II (609)

Эти тесты предлагаются на постоянной основе. Информацию о доступности на конкретную дату см. в системе регистрации.

Тестирование Windows
Непрерывный

Наука о поведении: тест I (050), тест II (051), комбинированный тест I и II (550)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Биология: тест I (026), тест II (027), комбинированный тест I и II (526)

Тестирование Windows
Непрерывный

Рождение в детском саду: тест I (005), тест II (006), комбинированный тест I и II (505)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Бизнес-образование: тест I (042), тест II (043), комбинированный тест I и II (542)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Химия: тест I (028), тест II (029), комбинированный тест I и II (528)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Информатика (555)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Учебный план и инструкция (300)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
01.07.22–7.10.22

Экономика: тест I (038), тест II (039), комбинированный тест I и II (538)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Лидерство в образовании (311)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
5.11.21–14.11.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
06.05.22–15.05.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Начальное образование: тест I (001), II (002), комбинированный тест I и II (501)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
5.11.21–14.11.21
07.01.22–15.01.22; 17.01.22
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
04.03.22–13.03.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
06.05.22–15.05.22
3/3/22–6/12/22
01.07.22–7.10.22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Инженерно-техническое образование: Тест I (052), Тест II (053), Комбинированный тест I и II (552)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Английский: Тест I (020), Тест II (021), Тест I и II (520)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
5.11.21–14.11.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
06.05.22–15.05.22
3/3/22–6/12/22
01.07.22–7.10.22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Английский для носителей других языков (ESOL): тест I (119), тест II (120), комбинированный тест I и II (619)

Тестирование Windows
Непрерывный

Образование в сфере семейных и потребительских наук: тест I (044), тест II (045), комбинированный тест I и II (544)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Французский: тест I (143), тест II (144), комбинированный тест I и II (643)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22

География: тест I (036), тест II (037), комбинированный тест I и II (536)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Педагогическая этика Джорджии (360)

Тестирование Windows
Окна не установлены

Джорджия Этика руководства в сфере образования (380)

Тестирование Windows
Окна не установлены

Немецкий: тест I (145), тест II (146), комбинированный тест I и II (645)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22

Здоровье и физическая культура: тест I (115), тест II (116), комбинированный тест I и II (615)

Тестирование Windows
Непрерывный

Санитарное просвещение: тест I (113), тест II (114), комбинированный тест I и II (613)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

История: тест I (034), тест II (035), комбинированный тест I и II (534)

Тестирование Windows
Непрерывный

Технология обучения (302)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
5.11.21–14.11.21
04.03.22–13.03.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Латинский (147)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22

Маркетинговое образование: тест I (046), тест II (047), комбинированный тест I и II (546)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Математика: тест I (022), тест II (023), комбинированный тест I и II (522)

Экзамен по математике состоит из двух подтестов; предлагается также комбинированный вариант испытаний.

  • Тест I (022)
  • Тест II (023)
  • Комбинированный тест I и II (522)

Эти тесты предлагаются на постоянной основе. Информацию о доступности на конкретную дату см. в системе регистрации.

Тестирование Windows
Непрерывный

Языковые искусства для средних классов (011)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
5.11.21–14.11.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
06.05.22–15.05.22
3/3/22–6/12/22
01.07.22–7.10.22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Математика для средних классов (013)

Тест по математике для средних классов (013) предлагается на постоянной основе.Информацию о доступности на конкретную дату см. в системе регистрации.

Чтение в средних классах (012)

Тестирование Windows
Непрерывный

Наука для средних классов (014)

Тестирование Windows
Непрерывный

Социальные науки для средних классов (015)

Тестирование Windows
Непрерывный

Музыка: тест I (111), тест II (112), комбинированный тест I и II (611)

Тестирование Windows
Непрерывный

Физика: тест I (030), тест II (031), комбинированный тест I и II (530)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Политология: тест I (032), тест II (033), комбинированный тест I и II (532)

Тестирование Windows
5.11.21–14.11.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
06.05.22–15.05.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Зачисление на программу: Тест I — Чтение (210), Тест II — Математика (211)

Тестирование Windows
Непрерывный

Зачисление на программу: Тест III — Письмо (212), Комбинированный тест I, II и III (710)

Тестирование Windows
Непрерывный

Чтение: тест I (117), тест II (118), комбинированный тест I и II (617)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
5.11.21–14.11.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
06.05.22–15.05.22
3/3/22–6/12/22
01.07.22–7.10.22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Школьное консультирование: тест I (103), тест II (104), комбинированный тест I и II (603)

Тестирование Windows
Непрерывный

Школьная психология: Тест I (105), Тест II (106), Комбинированный тест I и II (605)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Наука: тест I (024), тест II (025), комбинированный тест I и II (524)

Тестирование Windows
Непрерывный

Испанский: тест I (141), тест II (142), комбинированный тест I и II (641)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22

Адаптированная учебная программа для специального образования: тест I (083), тест II (084), комбинированный тест I и II (583)

Тестирование Windows
Непрерывный

Специальное образование для глухих: тест I (085), тест II (086), комбинированный тест I и II (585)

Тестирование Windows
01.10.21–21.10.21
04.02.22–22.12.22; 14.02.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22
3/3/22–6/12/22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22

Общая программа специального образования: тест I (081), тест II (082), комбинированный тест I и II (581)

Тестирование Windows
03.09.21–17.09.21
01.10.21–15.10.21
5.11.21–19.11.21
03.12.21–17.12.21
07.01.22–15.01.22; 17.01.22–22.01.22
04.02.22–22.12.22; 14.02.22–24.02.22
04.03.22–18.03.22
01.04.22–09.04.22; 11.04.22–21.04.22
06.05.22–25.05.22
03.06.22–22.06.22
01.07.22–16.07.22; 19.07.22–22.07.22
05.08.22–13.08.22; 15.08.22–20.08.22

Общая программа специального образования/начальное образование: тест I (003), тест II (004), комбинированный тест I и II (503)

Тестирование Windows
Непрерывный

Специальное образование, математика и естествознание (088)

Оценка по специальному образованию: математика и естественные науки (088) предлагается на постоянной основе.Информацию о доступности на конкретную дату см. в системе регистрации.

Тестирование Windows
Непрерывный

Специальное образование по чтению, английскому языку и общественным наукам (087)

Оценка специального образования: чтение, английский язык и обществознание (087) предлагается на постоянной основе. система регистрации для конкретной даты доступности.

Тестирование Windows
Непрерывный

Руководство учителей (313)

Тестирование Windows
01.09.21–21.11.21
04.01.22–17.03.22

Вы также можете ознакомиться с окнами тестирования на 2020–21 и 2021–22 годы тестирования в следующих документах.Указаны крайние сроки регистрации и даты отчетности по каждому тестовому периоду.

Испытательные центры

Расширенные процедуры центра тестирования

Тестовые центры внедрили усиленные процедуры для здоровья и безопасности тестируемых и персонала. В некоторых центрах тестирования для входа в центр тестирования требуется подтверждение вакцинации или отрицательный результат теста на COVID-19 в течение определенного периода времени перед тестированием. Обязательно уточните в местном экзаменационном центре полный список процедур по охране здоровья и безопасности, необходимых для поступления в экзаменационный центр.

Тестовые центры расположены по всему штату Джорджия, в других штатах США и по всему миру. Примечание. Не все центры тестирования предлагают все тесты GACE. Нет никакой гарантии, что тест, который вы хотите сдать, проводится в конкретном центре тестирования или что в этом центре тестирования будут свободные места на дату, когда вы хотите сдать тест. Доступность мест будет показана при доступе к системе онлайн-регистрации для регистрации на оценку.

Используйте приведенный ниже инструмент поиска центра тестирования, чтобы найти ближайший к вам центр тестирования.

Карта и маршруты проезда к экзаменационному центру доступны в результатах поиска для большинства экзаменационных центров, расположенных в штате Джорджия.

Регистрация на собеседование на знание американского языка жестов (ASLPI) осуществляется только по телефону. Подробности см. в разделах Регистрация, Даты тестирования и Центры.

Парапрофессионалы, сдающие экзамен, должны посетить раздел для парапрофессионалов на этом веб-сайте, чтобы найти место для тестирования.

Найдите центры тестирования GACE рядом с:

Местоположение (город, штат, почтовый индекс) Поиск

эл.г., «08541» или «2400 Times Blvd, Хьюстон, Техас» или «Принстон, Нью-Джерси»

Загрузка…

 

Карты, содержащиеся на этом веб-сайте, предоставляются только в ознакомительных целях. ETS и MapQuest.com, Inc. («MapQuest») не дают никаких гарантий или заявлений относительно точности своего содержания. Ни ETS, ни MapQuest, ни их поставщики не несут ответственности за любые потери или задержки, связанные с использованием этой карты. Используйте эту карту на свой страх и риск.

 

 

Чтобы получить самую последнюю информацию, войдите в свою тестовую учетную запись ETS GACE.

 

тестов на рак простаты | Диагностика рака простаты

Большинство случаев рака предстательной железы впервые обнаруживаются в результате скрининга. (См. Скрининговые тесты на рак предстательной железы.) Рак предстательной железы на ранних стадиях обычно не вызывает симптомов, но иногда рак на более поздних стадиях обнаруживается впервые из-за симптомов, которые они вызывают.

Если на основании результатов скрининговых тестов или симптомов подозревается рак предстательной железы, для уверенности потребуются тесты.Если вы посещаете лечащего врача, вас могут направить к урологу , врачу, который занимается лечением рака половых органов и мочевыводящих путей, включая предстательную железу.

Фактический диагноз рака предстательной железы можно поставить только с помощью биопсии предстательной железы (обсуждается ниже).

История болезни и медицинский осмотр

Если ваш врач подозревает, что у вас может быть рак предстательной железы, вас спросят о симптомах, которые у вас есть, например о любых проблемах с мочеиспусканием или половыми проблемами, а также о том, как долго они у вас были.Вас также могут спросить о возможных факторах риска, включая историю вашей семьи.

Ваш врач также осмотрит вас. Это может включать пальцевое ректальное исследование (DRE), во время которого врач вводит смазанный палец в перчатке в вашу прямую кишку, чтобы нащупать любые выпуклости или твердые участки на простате, которые могут быть раком. Если у вас действительно есть рак, DRE иногда может помочь определить, находится ли он только на одной стороне предстательной железы, если он есть на обеих сторонах, или есть вероятность, что он распространился за пределы предстательной железы на близлежащие ткани.Ваш врач может также осмотреть другие области вашего тела.

После обследования ваш врач может назначить некоторые анализы.

Анализ крови на ПСА

Простатспецифический антиген (PSA) представляет собой белок, вырабатываемый клетками предстательной железы (как нормальными, так и раковыми). ПСА в основном содержится в сперме, но небольшое количество также в крови.

Применение у мужчин с подозрением на рак предстательной железы

Анализ крови на ПСА используется в основном для скрининга рака предстательной железы у мужчин без симптомов.Это также один из первых тестов, проводимых у мужчин с симптомами, которые могут быть вызваны раком предстательной железы.

ПСА в крови измеряется в единицах, называемых нанограммами на миллилитр (нг/мл). Шанс заболеть раком предстательной железы повышается по мере повышения уровня ПСА, но не существует установленной точки отсечки, по которой можно было бы точно сказать, есть у мужчины рак простаты или нет . Многие врачи используют точку отсечки ПСА 4 нг/мл или выше, когда решают, может ли мужчина нуждаться в дальнейшем тестировании, в то время как другие могут рекомендовать начинать с более низкого уровня, например, 2.5 или 3. 

  • У большинства мужчин без рака предстательной железы уровень ПСА ниже 4 нг/мл крови. Все-таки уровень ниже 4 не является гарантией того, что у мужчины нет рака.
  • Мужчины с уровнем ПСА от 4 до 10 (часто называемым «пограничным диапазоном») имеют примерно 1 из 4 шансов заболеть раком предстательной железы.
  • Если ПСА больше 10, вероятность рака предстательной железы составляет более 50%.

Если у вас высокий уровень ПСА, вам могут потребоваться дополнительные анализы для выявления рака предстательной железы.

Чтобы узнать больше о том, как тест ПСА используется для выявления рака, включая факторы, которые могут повлиять на уровень ПСА, особые типы тестов на ПСА и возможные дальнейшие действия, если у вас обнаружен аномальный уровень ПСА, см. раздел Скрининговые тесты на простату. Рак.

Применение у мужчин, у которых уже диагностирован рак предстательной железы

Тест на ПСА также может быть полезен, если у вас уже был диагностирован рак предстательной железы.

  • У мужчин, у которых только что диагностирован рак предстательной железы, уровень ПСА можно использовать вместе с результатами медицинского осмотра и степенью опухоли (определяемой при биопсии, описанной далее), чтобы решить, нужны ли другие тесты (например, компьютерная томография или сканирование костей). нужный.
  • Уровень ПСА используется для определения стадии вашего рака. Это может повлиять на ваши варианты лечения, поскольку некоторые виды лечения (такие как хирургия и облучение) вряд ли будут полезны, если рак распространился на другие части тела.
  • Анализы ПСА часто являются важной частью определения эффективности лечения, а также наблюдения за возможным рецидивом рака после лечения (см. Отслеживание уровня ПСА во время и после лечения).

Биопсия предстательной железы

Если результаты анализа крови на ПСА, DRE или других тестов указывают на то, что у вас может быть рак предстательной железы, вам, скорее всего, потребуется биопсия предстательной железы.

Биопсия — это процедура, при которой берутся небольшие образцы предстательной железы, а затем исследуются под микроскопом. Биопсия толстой иглы является основным методом, используемым для диагностики рака предстательной железы. Обычно это делает уролог.

Во время биопсии врач обычно осматривает предстательную железу с помощью визуализирующих исследований, таких как трансректальное ультразвуковое исследование (ТРУЗИ) или МРТ, или их сочетание (все они обсуждаются ниже). Врач быстро вводит тонкую полую иглу в простату.Это делается либо через стенку прямой кишки ( трансректальная биопсия ), либо через кожу между мошонкой и анусом ( трансперинеальная биопсия ). Когда игла вытягивается, она удаляет небольшой цилиндр (сердцевину) ткани предстательной железы. Это повторяется несколько раз. Чаще всего врач берет около 12 образцов керна из разных частей простаты.

Хотя процедура кажется болезненной, каждая биопсия обычно вызывает лишь кратковременный дискомфорт, потому что она делается с помощью специального подпружиненного биопсийного инструмента.Устройство вводит и извлекает иглу за долю секунды. Большинство врачей, которые делают биопсию, сначала обезболивают участок, вводя местный анестетик рядом с предстательной железой. Вы могли бы хотеть спросить своего доктора, есть ли планы сделать это.

Сама биопсия занимает около 10 минут и обычно проводится в кабинете врача. Вам, вероятно, дадут антибиотики для приема перед биопсией и, возможно, в течение дня или 2 после, чтобы снизить риск заражения.

В течение нескольких дней после процедуры вы можете чувствовать некоторую болезненность в этой области и кровь в моче.У вас также может быть небольшое кровотечение из прямой кишки, особенно если у вас геморрой. Многие мужчины замечают кровь в сперме или сперму цвета ржавчины, которая может сохраняться в течение нескольких недель после биопсии, в зависимости от того, как часто вы эякулируете.

Получение результатов биопсии

Образцы вашей биопсии будут отправлены в лабораторию, где их рассмотрят под микроскопом, чтобы определить, содержат ли они раковые клетки. Получение результатов (в виде заключения о патологии) обычно занимает от 1 до 3 дней, но иногда это может занять больше времени.Результаты могут быть представлены как:

  • Положительный результат на рак: Раковые клетки были обнаружены в образцах биопсии.
  • Отрицательный результат на рак: В образцах биопсии раковых клеток обнаружено не было.
  • Подозрительно: Было замечено что-то ненормальное, но это может быть не рак. (Различные типы подозрительных результатов обсуждаются ниже.)
При отрицательном результате биопсии

Если результаты биопсии предстательной железы отрицательные (то есть, если они не показывают рак), и вероятность того, что у вас рак предстательной железы, не очень высока на основании уровня ПСА и других анализов, вам могут не понадобиться дополнительные анализы. , за исключением повторных тестов PSA (и, возможно, DRE) через некоторое время.

Но даже если взято много образцов, при биопсии все же иногда можно пропустить рак, если ни одна из игл для биопсии не проходит через него. Это известно как ложноотрицательных результатов . Если ваш врач все еще сильно подозревает, что у вас рак предстательной железы (например, из-за очень высокого уровня ПСА), он может предложить:

  • Получение других лабораторных анализов (крови, мочи или образцов биопсии предстательной железы), чтобы лучше понять, есть ли у вас рак предстательной железы.Примеры таких тестов включают индекс здоровья простаты (PHI), тест 4Kscore, тесты PCA3 (например, Progensa) и ConfirmMDx. Эти тесты обсуждаются в разделе Что нового в исследованиях рака простаты?
  • Получение повторной биопсии простаты . Это может включать в себя получение дополнительных образцов частей простаты, которые не были подвергнуты биопсии в первый раз, или использование визуализирующих тестов, таких как МРТ (описано ниже), для более тщательного изучения аномальных областей.
Степень рака предстательной железы (шкала Глисона или группа степени)

Если при биопсии обнаруживается рак предстательной железы, ему присваивается класс .Степень рака основана на том, насколько ненормальным выглядит рак под микроскопом. Злокачественные новообразования выглядят более ненормально и с большей вероятностью быстро растут и распространяются. Существует 2 основных способа описания степени рака предстательной железы.

Оценка по шкале Глисона

Система Глисона, которая используется уже много лет, присваивает степени на основании того, насколько рак похож на нормальную ткань предстательной железы.

  • Если рак очень похож на нормальную ткань предстательной железы, присваивается степень 1.
  • Если рак выглядит очень ненормально, ему присваивается 5 баллов.
  • Классы со 2 по 4 имеют промежуточные характеристики.

Почти все виды рака имеют степень 3 или выше; 1 и 2 классы используются нечасто.

Поскольку рак предстательной железы часто имеет области с разной степенью злокачественности, степень присваивается 2 областям, которые составляют большую часть рака. Эти 2 балла складываются, чтобы получить баллов по шкале Глисона (также называемую суммой Глисона).

Первый присваиваемый номер обозначает степень, наиболее распространенную в опухоли. Например, если оценка по шкале Глисона записана как 3 + 4 = 7, это означает, что большая часть опухоли имеет степень 3, а меньшая часть — степень 4, и они суммируются для оценки по шкале Глисона 7.

Хотя чаще всего оценка по шкале Глисона основана на 2 областях, которые составляют большую часть рака, существуют некоторые исключения, когда в образце биопсии обнаруживается либо много злокачественных новообразований, либо 3 степени злокачественности, включая высокодифференцированный рак. В этих случаях способ определения шкалы Глисона изменяется, чтобы отразить агрессивный (быстрорастущий) характер рака.

Теоретически оценка по шкале Глисона может составлять от 2 до 10, но оценки ниже 6 используются редко.

На основании шкалы Глисона рак предстательной железы часто делят на 3 группы:

  • Рак с баллом Глисона 6 или менее может быть назван высокодифференцированным или низкодифференцированным .
  • Рак с баллом Глисона 7 может быть назван умеренно дифференцированным или промежуточным .
  • Рак с баллами по шкале Глисона от 8 до 10 может быть назван низкодифференцированным или высокодифференцированным .

Группы классов

В последние годы врачи осознали, что шкала Глисона не всегда может быть лучшим способом описания степени рака по нескольким причинам:

  • Исходы рака предстательной железы можно разделить не только на 3 группы, упомянутые выше. Например, мужчины с раком по шкале Глисона 3 + 4 = 7, как правило, чувствуют себя лучше, чем мужчины с раком 4 + 3 = 7.И мужчины с раком по шкале Глисона 8, как правило, чувствуют себя лучше, чем мужчины с оценкой по Глисону 9 или 10.
  • Шкала шкалы Глисона может вводить пациентов в заблуждение. Например, мужчина с раком по шкале Глисона 6 может предположить, что его рак находится в середине диапазона степеней (которые теоретически варьируются от 2 до 10), хотя рак 6 степени на самом деле является самой низкой степенью, наблюдаемой на практике. Это предположение может привести человека к мысли, что его рак, скорее всего, будет расти и распространяться быстрее, чем это есть на самом деле, что может повлиять на его решения о лечении.

В связи с этим врачи разработали групп степеней , начиная с 1 (скорее всего растут и распространяются медленно) до 5 (скорее всего растут и распространяются быстро):

  • Группа 1 = 6 баллов по шкале Глисона (или ниже)
  • Группа 2 = Глисон 3+4=7
  • Группа 3 = Глисон 4+3=7
  • Группа 4 = 8 баллов по шкале Глисона
  • Группа 5 = 9-10 баллов по шкале Глисона

Группы оценок, вероятно, со временем заменят шкалу Глисона, но в настоящее время вы можете увидеть одну (или обе) в отчете о патологии биопсии.

Другая информация в отчете о патологии

Наряду со степенью рака (если он присутствует) отчет о патологии часто содержит другую информацию о раке, такую ​​как:

  • Количество образцов биопсии, содержащих рак (например, «7 из 12»)
  • Процент рака в каждом из ядер
  • Находится ли рак на одной стороне простаты (слева или справа) или на обеих сторонах (двусторонний)
Подозрительные результаты

Иногда, когда видны клетки предстательной железы, они не выглядят как раковые, но и не совсем нормальные.

Простатическая интраэпителиальная неоплазия (ПИН): При ПИН наблюдаются изменения внешнего вида клеток предстательной железы, но аномальные клетки не выглядят так, как будто они проросли в другие части предстательной железы (в отличие от раковых клеток). PIN-код часто делится на 2 группы:

  • ПИН-код низкой степени злокачественности: Структура клеток предстательной железы выглядит почти нормальной.
  • ПИН-код высокого уровня: Рисунок клеток выглядит более ненормальным.

У многих мужчин ПИН низкой степени тяжести начинают развиваться в раннем возрасте, но считается, что ПИН низкой степени не связан с риском рака предстательной железы.Если при биопсии предстательной железы сообщается о ПИН низкой степени, последующее наблюдение за пациентами обычно такое же, как если бы не было замечено ничего аномального.

Если PIN высокой степени злокачественности обнаружен при биопсии, существует большая вероятность того, что со временем у вас может развиться рак предстательной железы. Вот почему врачи часто внимательно наблюдают за мужчинами с ПИН высокой степени и могут порекомендовать повторную биопсию простаты (или лабораторные тесты, помогающие определить риск развития рака, такие как индекс здоровья простаты (PHI), тест 4Kscore, тесты PCA3 (такие как Progensa) или ConfirmMDx).Это особенно актуально, если ПИН высокой степени злокачественности обнаруживается в разных отделах простаты (многоочаговая ПИН высокой степени злокачественности) или если при исходной биопсии брались образцы не из всех частей простаты.

Атипичная мелкоацинарная пролиферация (ASAP): Это может также называться железистой атипией или атипичной железистой пролиферацией. Это также может быть просто сообщено как «подозрение на рак». Все эти термины означают, что клетки выглядят под микроскопом так, как будто они могут быть раковыми, но их слишком мало, чтобы быть уверенным.Если используется один из этих терминов, высока вероятность того, что в предстательной железе также имеется рак, поэтому многие врачи рекомендуют повторить биопсию в течение нескольких месяцев.

Пролиферативная воспалительная атрофия (ПВА): При ПВА клетки предстательной железы выглядят меньше, чем обычно, и в этой области имеются признаки воспаления. PIA не является раком, но исследователи считают, что PIA может иногда приводить к PIN высокой степени или непосредственно к раку предстательной железы.

Для получения дополнительной информации о том, как сообщаются результаты биопсии простаты, см. раздел «Патология простаты» на нашем веб-сайте.

Генетическое тестирование некоторых мужчин с раком предстательной железы

Некоторые врачи теперь рекомендуют, чтобы некоторые мужчины с раком простаты были проверены, чтобы искать определенные унаследованные изменения гена. Сюда входят мужчины, у которых подозревается семейный раковый синдром (например, мутация гена BRCA или синдром Линча), а также мужчины с раком предстательной железы, имеющим определенные признаки высокого риска или распространившимся на другие части тела. Поговорите со своим врачом о возможных плюсах, минусах и ограничениях такого тестирования.

Визуализирующие исследования рака предстательной железы

Визуализирующие тесты используют рентгеновские лучи, магнитные поля, звуковые волны или радиоактивные вещества для создания изображений внутренней части вашего тела. Можно использовать один или несколько тестов визуализации:

  • Для выявления рака предстательной железы
  • Чтобы помочь врачу увидеть предстательную железу во время определенных процедур (таких как биопсия предстательной железы или некоторые виды лечения рака предстательной железы)
  • Для выявления распространения рака предстательной железы на другие части тела

Какие анализы вам могут понадобиться, зависит от ситуации.Например, биопсию предстательной железы обычно проводят с помощью трансректального ультразвукового исследования (ТРУЗИ) и/или МРТ, чтобы облегчить процесс биопсии. Если у вас обнаружен рак предстательной железы, вам могут потребоваться визуализирующие исследования других частей тела для выявления возможного распространения рака. (Мужчины с нормальным результатом DRE, низким уровнем ПСА и низкой суммой баллов по Глисону могут не нуждаться в каких-либо других тестах, поскольку вероятность распространения рака очень мала.)

Визуализирующие тесты, наиболее часто используемые для выявления распространения рака предстательной железы, включают:

Трансректальное УЗИ (ТРУЗИ)

Для этого теста небольшой зонд шириной с палец смазывают и помещают в прямую кишку.Зонд испускает звуковые волны, которые проникают в предстательную железу и создают эхо. Зонд улавливает эхосигналы, а компьютер превращает их в черно-белое изображение простаты.

Процедура часто занимает менее 10 минут и проводится в кабинете врача или амбулаторно. При введении зонда вы почувствуете некоторое давление, но обычно оно безболезненно. Перед процедурой область может быть обезболена.

TRUS можно использовать в различных ситуациях: 

  • Иногда он используется для поиска подозрительных участков в предстательной железе у мужчин с аномальными результатами теста DRE или PSA (хотя он может пропустить некоторые виды рака).
  • Его можно использовать во время биопсии предстательной железы для направления иглы в правильную область предстательной железы.
  • Его можно использовать для измерения размера предстательной железы, что может помочь определить плотность ПСА (описано в скрининговых тестах на рак простаты).
  • Его можно использовать в качестве руководства во время некоторых форм лечения , таких как брахитерапия (внутренняя лучевая терапия) или криотерапия.

Новые формы ТРУЗИ, такие как цветная допплерография, в некоторых ситуациях могут оказаться еще более полезными.(См. Что нового в исследованиях рака простаты?)

Магнитно-резонансная томография (МРТ)

МРТ-сканирование

создает подробные изображения мягких тканей тела с помощью радиоволн и сильных магнитов. МРТ может дать врачам очень четкое изображение предстательной железы и близлежащих областей. Контрастное вещество под названием гадолиний может быть введено в вену перед сканированием, чтобы лучше видеть детали.

МРТ можно использовать в различных ситуациях:

  • Его можно использовать, чтобы определить, следует ли мужчине с аномальным скрининговым тестом или симптомами, которые могут быть связаны с раком простаты, пройти биопсию простаты.(Тип МРТ, часто используемый для этого, известный как многопараметрическая МРТ , описан ниже.)
  • Если планируется биопсия предстательной железы, может быть проведена МРТ, чтобы помочь найти и определить области предстательной железы, которые с наибольшей вероятностью содержат рак. Это часто делается как биопсия МРТ/УЗИ слияния, которая описана ниже.
  • МРТ можно использовать во время биопсии предстательной железы, чтобы помочь ввести иглы в предстательную железу.
  • Если обнаружен рак предстательной железы, можно провести МРТ, чтобы определить степень (стадию) рака.МРТ может показать, распространился ли рак за пределы предстательной железы в семенные пузырьки или другие близлежащие структуры. Это может быть очень важно при определении вариантов лечения. Но МРТ обычно не требуется для недавно диагностированного рака предстательной железы, который, вероятно, будет ограничен предстательной железой на основании других факторов.

Чтобы повысить точность МРТ, вам может понадобиться зонд, называемый эндоректальной катушкой , который будет помещен внутрь прямой кишки для сканирования. Некоторым мужчинам это может быть неудобно.При необходимости вам могут дать лекарство, вызывающее сонливость (седативное средство).

Многопараметрическая МРТ: Этот новый метод МРТ может использоваться для лучшего определения возможных областей рака в предстательной железе, а также для получения представления о том, как быстро может расти рак. Это также может помочь определить, распространился ли рак за пределы предстательной железы или распространился на другие части тела. Для этого теста проводится стандартная МРТ для изучения анатомии предстательной железы, а затем проводится как минимум один другой тип МРТ (например, диффузионно-взвешенная визуализация [DWI], МРТ с динамическим контрастным усилением [DCE] или МР-спектроскопия). сделано, чтобы посмотреть на другие параметры ткани простаты.Затем результаты различных сканирований сравниваются, чтобы помочь найти аномальные области.

Когда этот тест проводится для определения наличия у мужчины рака предстательной железы, результаты обычно сообщаются с использованием системы отчетности и данных по визуализации простаты или PI-RADS . В этой системе аномальным областям в простате присваивается категория по шкале от PI-RADS 1 (очень маловероятно, что это клинически значимый рак) до PI-RADS 5 (очень вероятно, что это клинически значимый рак).

Биопсия предстательной железы под контролем МРТ/УЗИ: При этом подходе мужчине делают МРТ за несколько дней или недель до биопсии для поиска аномальных участков в предстательной железе. Во время самой биопсии ТРУЗИ используется для просмотра предстательной железы, а специальная компьютерная программа используется для объединения изображений МРТ и ТРУЗИ на экране компьютера. Это может помочь врачу получить образцы биопсии из любых подозрительных областей, видимых на изображениях.

Сканирование костей

Если рак предстательной железы распространяется на отдаленные части тела, он часто сначала поражает кости.Сканирование костей может помочь определить, достиг ли рак костей.

Для этого теста вам вводят небольшое количество низкоактивного радиоактивного материала, который оседает в поврежденных участках костей по всему телу. Специальная камера обнаруживает радиоактивность и создает изображение вашего скелета.

Сканирование костей может указывать на наличие рака в костях, но для постановки точного диагноза могут потребоваться другие тесты, такие как обычный рентген, КТ или МРТ или даже биопсия кости.

Позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ)

ПЭТ-сканирование похоже на сканирование костей тем, что в кровь вводится слаборадиоактивное вещество (известное как индикатор), которое затем можно обнаружить с помощью специальной камеры.Но при ПЭТ-сканировании используются разные индикаторы, которые накапливаются в основном в раковых клетках. Наиболее распространенным индикатором для стандартных ПЭТ-сканирований является ФДГ, разновидность сахара. К сожалению, этот тип ПЭТ не очень полезен для обнаружения клеток рака предстательной железы в организме.

Однако было обнаружено, что более новые индикаторы, такие как флуцикловин F18, фторид натрия F18 и холин C11, лучше обнаруживают клетки рака предстательной железы.

Другие новые трейсеры, такие как Ga 68 PSMA-11, 18F-DCFPyl (также известный как пифлуфоластат F 18 или Pylarify) и Ga 68 gozetotide (Locametz), присоединяются к простатспецифическому мембранному антигену (PSMA), белку, который часто обнаруживается в больших количествах на клетках рака предстательной железы.Тесты с использованием этих типов индикаторов иногда называют ПЭТ-сканами PSMA .

Эти новые типы ПЭТ-сканирования чаще всего используются, если неясно, распространился ли (или где именно) рак предстательной железы. Например, один из этих тестов может быть выполнен, если результаты сканирования костей неясны или если у мужчины повышается уровень ПСА после первоначального лечения, но неясно, где в организме находится рак. ПЭТ-сканирование PSMA также можно использовать, чтобы определить, можно ли лечить рак с помощью радиофармацевтического препарата, нацеленного на PSMA.

Изображения, полученные при ПЭТ, не такие подробные, как изображения МРТ или КТ, но на них часто можно увидеть участки рака в любом месте тела. Некоторые машины могут одновременно выполнять ПЭТ-сканирование и МРТ (ПЭТ-МРТ) или компьютерную томографию (ПЭТ-КТ), что может дать более подробную информацию об областях, отображаемых на ПЭТ-сканировании.

Врачи все еще изучают лучшие способы использования этих новых типов ПЭТ-сканирования, и некоторые из них могут быть доступны не во всех центрах визуализации.

Компьютерная томография (КТ)

Компьютерная томография использует рентгеновские лучи для получения подробных изображений вашего тела в поперечном сечении.Этот тест не часто требуется при недавно диагностированном раке предстательной железы, если рак, вероятно, будет ограничен предстательной железой на основании других результатов (результат DRE, уровень ПСА и оценка по шкале Глисона). Тем не менее, иногда это может помочь определить, распространился ли рак предстательной железы на близлежащие лимфатические узлы. Если ваш рак предстательной железы вернулся после лечения, компьютерная томография часто может определить, прорастает ли он в другие органы или структуры в вашем тазу.

КТ не так полезны, как магнитно-резонансная томография (МРТ) для изучения самой предстательной железы.

Биопсия лимфатических узлов

При биопсии лимфатических узлов, также известной как диссекция лимфатических узлов или лимфаденэктомия , удаляют один или несколько лимфатических узлов, чтобы определить, есть ли в них раковые клетки. Это не часто делается для рака предстательной железы, но его можно использовать, чтобы выяснить, распространился ли рак из предстательной железы в близлежащие лимфатические узлы.

Биопсия во время операции по лечению рака предстательной железы

Если есть более чем очень маленький шанс что рак мог распространиться (на основании таких факторов, как высокий уровень ПСА или высокая оценка по шкале Глисона), хирург может удалить лимфатические узлы в области таза во время той же операции, что и удаление предстательной железы, которая известна как радикальная операция . простатэктомия (см. Хирургия рака предстательной железы).

Затем лимфатические узлы и предстательную железу отправляют в лабораторию для изучения. Результаты лабораторных исследований обычно доступны через несколько дней после операции.

Биопсия лимфатических узлов как отдельная процедура

Биопсия лимфатических узлов редко проводится как отдельная процедура. Иногда его используют, когда радикальная простатэктомия не планируется (например, для некоторых мужчин, которые выбирают лечение лучевой терапией), но когда все же важно знать, есть ли рак в лимфатических узлах.

Чаще всего это делается в виде пункционной биопсии .Для этого врач использует изображение (например, МРТ или компьютерную томографию), чтобы провести длинную полую иглу через кожу в нижней части живота к увеличенному узлу. Перед введением иглы для взятия небольшого образца ткани кожа обезболивается под местной анестезией. Затем образец отправляется в лабораторию и проверяется на наличие раковых клеток.

Беспокойство при тестировании – Учебный центр

Нервничать перед экзаменами — нормальное чувство для студентов колледжей. Однако сильное чувство беспокойства и стресса до и во время экзамена может привести к нездоровым последствиям.Беспокойство может быть проблематичным, когда оно мешает вам сдать экзамен или делать все возможное на экзамене, вызывает постоянное беспокойство или становится экстремальным.

Страх перед экзаменами — это сочетание физических симптомов и эмоциональных реакций, которые мешают вам хорошо сдать экзамены. Многие учащиеся испытывают различный уровень беспокойства перед экзаменами по разным причинам. Если вы относитесь к тем, кто это делает, ознакомьтесь с этими предложениями и ресурсами, чтобы уменьшить беспокойство по поводу текста и улучшить общий опыт тестирования в колледже.

Симптомы тестовой тревожности

Страх перед экзаменом может выглядеть по-разному у разных учеников, но ниже приведен список возможных симптомов, которые могут возникнуть у вас:

Физические симптомы: Головная боль, тошнота, чрезмерное потоотделение, одышка, учащенное сердцебиение, головокружение и предобморочное состояние. Страх перед экзаменом также может вызывать приступы паники, которые представляют собой внезапное начало сильного страха или дискомфорта, при котором вы можете чувствовать, что не можете дышать или у вас сердечный приступ.

Эмоциональные симптомы: Чувства стресса, страха, беспомощности и разочарования, негативные мысли (размышления о прошлых плохих выступлениях, последствиях неудач, чувство неадекватности, беспомощности), опустошенность ума и скачущие мысли.

Поведенческие/когнитивные симптомы: Трудности с концентрацией внимания, негативное мышление, сравнение себя с другими и прокрастинация.

Причины беспокойства при тестировании

Страх неудачи. Хотя необходимость хорошо сдать экзамен может быть мотивирующим фактором, это может нанести ущерб вашей самооценке, если вы свяжете оценку за тест со своей ценностью.

Отсутствие подготовки. Если вы будете ждать до последней минуты или вообще не будете заниматься, вы будете чувствовать себя подавленным и подавленным.

Плохая история испытаний. Если вы не сдадите предыдущий экзамен, вы будете волноваться перед следующим экзаменом. Важно не забывать оставаться в настоящем моменте во время сдачи экзамена, чтобы оставаться сосредоточенным. Не зацикливайтесь на прошлом.

Высокое давление. Если вам нужна определенная оценка, чтобы сдать класс, это может усилить волнение перед экзаменом.

Перфекционизм. Перфекционизм – это возлагать на себя чрезвычайно высокие требования к производительности. Исследования показывают, что учащиеся с высоким перфекционизмом и высокой самокритикой, как правило, испытывают сильное волнение перед экзаменами и хуже сдают экзамены. Если вы боретесь с перфекционизмом, постарайтесь отпустить его. Обязательно найдите время, чтобы понять, когда вы усердно работали, и позволить себе совершать ошибки.

Как уменьшить волнение перед экзаменом

Задолго до экзамена

Будьте готовы. Начните заниматься за несколько недель, чтобы у вас было достаточно времени для подготовки к тесту. Разделите свое обучение на более мелкие части с течением времени. Используйте один из еженедельных календарей Центра обучения, чтобы составить расписание. Вы также можете использовать коуч-встречи Центра обучения, чтобы помочь вам составить график обучения и оставаться подотчетными.

Эффективно учиться. Ознакомьтесь с советами Учебного центра по эффективному обучению, чтобы узнать и использовать стратегии изучения эффектов, которые должным образом подготовят вас к экзаменам и помогут вам изучить, понять и запомнить материал.

Занимайтесь самообслуживанием. Позаботьтесь о своем здоровье в целом, правильно питаясь, высыпаясь, выполняя физические упражнения или двигаясь в течение дня, а также участвуя в расслабляющих и веселых мероприятиях, которые вам нравятся.

Создайте успокаивающий рабочий лист. Эту бумагу можно всегда носить с собой, особенно перед экзаменом. На этой бумаге вы можете разместить мотивационные цитаты, почему вы, скорее всего, преуспеете, дыхательные техники, фотографии ваших сторонников и все остальное, что будет поддерживать вашу мотивацию, не вызывая беспокойства.Создайте его за несколько дней, когда вы не испытываете стресса и беспокойства, чтобы вы могли обратиться к нему, если почувствуете тревогу.

Поговорите со своим профессором, чтобы получить представление о том, что будет на экзамене и чего ожидать. Посмотрите на старые экзамены и потренируйтесь на экзаменах этого класса. Это может помочь вам лучше понять, чего ожидать, и лучше подготовиться. Это также уменьшит часть страха и беспокойства перед неизвестным.

Непосредственно перед экзаменом

Хорошо выспитесь (7-9 часов) в ночь перед экзаменом.Ваша способность ясно мыслить и справляться с тревогой улучшается во время сна.

Съешьте что-нибудь, чтобы улучшить концентрацию и внимание. Принесите воду, чтобы избежать обезвоживания.

Избегайте слишком большого количества кофеина. Если вы сильно употребляете кофеин, чтобы бодрствовать и учиться или оставаться сосредоточенным, знайте, что он также может оказать негативное влияние на ваши нервы.

Заранее соберите все необходимые материалы, включая карандаш, ластик или калькулятор, чтобы не торопиться перед экзаменом.

Включите успокаивающую или знакомую музыку, чтобы расслабиться.

Приходите на экзамен заранее, чтобы найти место, которое поможет, а не помешает вам сосредоточиться. (Вы лучше всего фокусируетесь впереди? Возле окна? Познайте сами.)
Возьмите беруши, если вас отвлекает шум.

Не позволяйте экзамену определять вас. Помните, что ваша самооценка и интеллект не зависят от результатов на этом экзамене.

Поговорите с собой, чтобы переосмыслить свое беспокойство как волнение.На самом деле говоря себе, что вы взволнованы, вы сможете более позитивно взглянуть на экзамен и испытать больше положительных эмоций.

Во время экзамена

Успокойте свое тело.

  • Глубоко дышите животом.
  • Напрягите различные группы мышц, а затем расслабьте их.
  • Встаньте и потяните или пожмите плечами.
  • Закройте глаза и сосчитайте до десяти.

Сядьте удобно.

  • Сядьте, расслабьте плечи и следите за своей осанкой, это поможет вам почувствовать себя более сильным, уверенным и напористым.Это делает вас менее напряженным, вялым и беспокойным.
  • Исследования показывают, что сутулость и сутулость снижают настойчивость и креативность людей при попытке решить сложные проблемы и усиливают негативные мысли о себе.
  • Исследования показывают, что люди имеют более высокую самооценку и думают о себе более позитивно, когда сидят прямо, а не сгорбившись.

Успокойте свои эмоции и мысли.

  • Сосредоточьтесь только на настоящем моменте, чтобы оставаться на земле.

Пример: «Я сижу за столом в Кэрролл Холле. Вторник, 14:00».

  • Избегайте мыслей о будущем или прошлом.

Пример: «Мне нужна пятерка по этому тесту, чтобы улучшить мой средний балл».

Пример: «Я должен был решить больше практических задач».

  • Замените негативные мысли позитивными.

Пример: «Ничего, если я не могу ответить на этот вопрос — вместо этого я могу ответить на другой вопрос».

  • Сосредоточьтесь на текущей задаче, то есть на выполнении теста, а не на том, как, по вашему мнению, это связано с вашей самооценкой.
  • Сохраняйте реалистичные ожидания. Часто нереально ожидать 100% на экзамене. Смирись с тем, что делаешь хорошо, а не идеально.
  • Сосредоточьтесь на себе и на том, что вы делаете. Не обращайте внимания на окружающих вас людей и не сравнивайте себя с другими.

Ресурсы

Запишитесь на прием к академическому тренеру в Учебном центре, чтобы обсудить с глазу на глаз вашу тревожность перед экзаменами, стратегии обучения, тайм-менеджмент или любой другой фактор.

Приходите в рабочее время, чтобы поговорить с преподавателем о том, как лучше всего подготовиться к экзамену.

Посетите CAPS. Если вы считаете, что вам нужна дополнительная помощь в преодолении беспокойства, подумайте о том, чтобы посетить CAPS.

Консультационные работы

Арана, Ф. и Фурлан, Л. (2015). Группы перфекционистов, тревога перед экзаменом и преодоление трудностей перед экзаменом у аргентинских студентов. Наука Директ. Получено с https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S01

0222

Кадди, Эми (2015). Присутствие: приложите все усилия, чтобы справиться с самыми сложными задачами. Нью-Йорк: Литтл, Браун и Ко.

Downs, C. Управление страхом перед экзаменами. Университет Брауна. Получено с
https://www.brown.edu/campus-life/support/counseling-and-psychological-services/index.php?q=managing-test-anxiety

Эум, К., и Райс, К.Г. (2011). Проверьте тревожность, перфекционизм, целеустремленность и академическую успеваемость. Беспокойство, стресс и преодоление трудностей, 24 (2), 167–178.

Holschuh, J. и Nist, S. (2000). Активное обучение: стратегии успешного обучения в колледже. Массачусетс: Allyn & Bacon.

10 способов преодолеть волнение перед экзаменами. Принстонское обозрение. Получено с https://www.princetonreview.com/college-advice/test-anxiety.

Шафран, Р. (1981). Руководства по изучению пула вопросов. Преподавание социологии, 9, 31-43.

Кондо, Д. С. (1997). Стратегии преодоления страха перед экзаменами. Беспокойство, стресс и преодоление трудностей, 10, 203–215.


Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Лицензия.
Вы можете воспроизводить его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: Учебный центр, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

Если вам нравится использовать наши раздаточные материалы, мы благодарим вас за благодарность.

Сделать подарок

Медицинские осмотры для мужчин в возрасте от 40 до 64 лет: Медицинская энциклопедия MedlinePlus

Консультативный комитет по практике иммунизации. Рекомендуемый график прививок для взрослых в возрасте 19 лет и старше, США, 2020 г.www.cdc.gov/vaccines/schedules/index.html. Обновлено 3 февраля 2020 г. По состоянию на 18 апреля 2020 г.

Веб-сайт Американской академии офтальмологии. Клиническое заключение: частота осмотров глаз — 2015 г. www.aao.org/clinical-statement/frequency-of-ocular-examinations. Обновлено в марте 2015 г. По состоянию на 18 апреля 2020 г.

Веб-сайт Американской стоматологической ассоциации. Ответы на ваши 9 главных вопросов о походе к стоматологу. www.mouthhealthy.org/en/dental-care-concerns/questions-about-going-to-the-dentist.По состоянию на 18 апреля 2020 г.

Американская диабетическая ассоциация. 2. Классификация и диагностика сахарного диабета: стандарты медицинской помощи при сахарном диабете — 2020. Диабетическая помощь. 2020;43(Приложение 1):S14–S31. PMID: 31862745, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31862745/.

Аткинс Д., Бартон М. Периодический медицинский осмотр. В: Goldman L, Schafer AI, ред. Медицина Гольдмана-Сесиля. 26-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2020: глава 12.

Косман Ф., де Бер С.Дж., ЛеБофф М.С. и др.Руководство для врачей по профилактике и лечению остеопороза. Остеопорос, международный 2014;25(10):2359-2381. PMID: 25182228, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25182228/.

Grundy SM, Stone NJ, Bailey AL, et al. Руководство AHA/ACC/AACVPR/AAPA/ABC/ACPM/ADA/AGS/APhA/ASPC/NLA/PCNA 2018 г. по контролю уровня холестерина в крови: отчет Целевой группы Американского колледжа кардиологов/Американской кардиологической ассоциации по клиническим рекомендациям [опубликованное исправление появляется в J Am Coll Cardiol. 2019 25 июня; 73 (24): 3237-3241]. J Am Coll Кардиол. 2019;73(24):e285-e350. PMID: 30423393, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30423393/.

Mazzone PJ, Silvestri GA, Patel S, et al. Скрининг рака легких: руководство CHEST и отчет группы экспертов. Сундук. 2018;153(4):954-985. PMID: 29374513, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29374513/.

Meschia JF, Bushnell C, Boden-Albala B, et al. Рекомендации по первичной профилактике инсульта: заявление для медицинских работников Американской кардиологической ассоциации/Американской ассоциации инсульта. Инсульт. 2014;45(12):3754-3832. PMID: 25355838, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25355838/.

Мойер В.А.; Целевая группа профилактических служб США. Скрининг на рак легких: Рекомендательное заявление Целевой группы профилактических служб США. Ann Intern Med. 2014;160(5):330-338. PMID: 24378917, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24378917/.

Ридкер П.М., Либби П., Беринг Дж.Э. Маркеры риска и первичная профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. В: Zipes DP, Libby P, Bonow RO, Mann DL, Tomaselli GF, Braunwald E, eds. Болезнь сердца Браунвальда: Учебник сердечно-сосудистой медицины. 11-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2019: глава 45.

Siu AL; Целевая группа профилактических служб США. Скрининг на высокое кровяное давление у взрослых: Рекомендательное заявление Рабочей группы профилактических служб США. Ann Intern Med. 2015;163(10):778-786. PMID: 26458123, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26458123/.

Целевая группа профилактических услуг США, Bibbins-Domingo K, Grossman DC, Curry SJ, et al. Скрининг рака кожи: Рекомендательное заявление Рабочей группы профилактических служб США. ЯМА. 2016;316(4):429-435. PMID: 27458948, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27458948/.

US Preventive Services Task Force, Davidson KW, Barry MJ, Mangione CM, et al. Скрининг на предиабет и диабет 2 типа: Заявление рабочей группы профилактических служб США. ДЖАМА . 2021;326(8):736-743. PMID: 34427594, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34427594/.

Веб-сайт Целевой группы профилактических услуг США. Окончательное рекомендательное заявление. Скрининг колоректального рака. www.uspreventiveservicestaskforce.org/uspstf/recommendation/colorectal-cancer-screening. Опубликовано 18 мая 2021 г. По состоянию на 29 июня 2021 г. 

Веб-сайт US Preventive Services Task Force. Окончательное рекомендательное заявление. Скрининг колоректального рака. www.uspreventiveservicestaskforce.org/uspstf/recommendation/colorectal-cancer-screening. Опубликовано 15 июня 2016 г. По состоянию на 18 апреля 2020 г.

Веб-сайт Целевой группы профилактических служб США. Окончательное рекомендательное заявление. Вирусный гепатит С у подростков и взрослых: скрининг.www.uspreventiveservicestaskforce.org/uspstf/recommendation/hepatitis-c-screening. Опубликовано 2 марта 2020 г. По состоянию на 19 апреля 2020 г.

Веб-сайт US Preventive Services Task Force. Окончательное рекомендательное заявление. Рак простаты: скрининг. www.uspreventiveservicestaskforce.org/uspstf/recommendation/prostate-cancer-screening. Опубликовано 8 мая 2018 г. По состоянию на 18 апреля 2020 г.

Веб-сайт US Preventive Services Task Force. Окончательное рекомендательное заявление. Рак яичка: скрининг.www.uspreventiveservicestaskforce.org/uspstf/recommendation/testicular-cancer-screening. Опубликовано 15 апреля 2011 г. По состоянию на 19 апреля 2020 г.

Whelton PK, Carey RM, Aronow WS, et al. Руководство ACC/AHA/AAPA/ABC/ACPM/AGS/APhA/ASH/ASPC/NMA/PCNA 2017 г. по профилактике, выявлению, оценке и лечению высокого кровяного давления у взрослых: отчет Американского колледжа кардиологов/American Рабочая группа кардиологической ассоциации по клиническим рекомендациям [опубликованное исправление появляется в J Am Coll Cardiol.2018 15 мая;71(19):2275-2279]. J Am Coll Кардиол. 2018;71(19):e127-e248. PMID: 2

    35, pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/2
      35/.

      Где я могу найти информацию о баллах за экзамен HESI?

      Последнее обновление: 03 сентября 2021 г.

      Последнее обновление: 03 сентября 2021 г.

      Чтобы просмотреть информацию о результатах экзамена HESI, вам необходимо:

      • Иметь учетную запись Evolve Student Access.
      • Сдали экзамен HESI после 2007 г. Для получения информации об экзаменах, сданных до 2007 г., пожалуйста, свяжитесь с учебным заведением, в котором был сдан экзамен.

      Как

      Чтобы найти информацию о результатах экзамена HESI в HESI NG:

      1. Перейти на страницу приветствия студентов .
      2. Войдите в свою учетную запись Evolve, затем нажмите «Оценка HESI — доступ для учащихся».
      3. На вкладке «Мои экзамены» найдите свой экзамен.
      4. Нажмите « Просмотр результатов ».
      5. Нажмите « Отчет о результатах ».

      После выполнения этих шагов:

      • У вас будет доступ к подробной информации о подсчете баллов и стандартах, связанных с показателями результатов приемлемых баллов.

      Если после просмотра этого отчета у вас остались вопросы, обратитесь к своему инструктору, поскольку он сможет предоставить вам дополнительную информацию.

      Для экзаменов, которые были протестированы в HESI Legacy:

      • Войдите в свою учетную запись My Evolve и нажмите HESI Assessment Student Access
      • Вы получили электронное письмо с информацией о том, что результаты вашего экзамена доступны.

      Решение

      Сроки показа результатов онлайн:

      • Вступительный экзамен — все результаты должны быть доступны через 24 часа
      • Экзамены специального или выходного типа. После закрытия экзамена для появления результатов требуется от 24 до 48 часов

      Если вы не видите свой экзамен в списке, выполните следующие действия:

      1. Свяжитесь со своим инструктором, чтобы убедиться, что результаты экзамена загружены в HESI Assessment.
      2. Найдите ссылку «Не видеть ваш экзамен» в заголовке «История экзаменов» и введите идентификатор своего школьного факультета и идентификатор учащегося.
      3. Эта информация содержится в полученном вами электронном письме с информацией о том, что результаты вашего экзамена доступны.

      Был ли этот ответ полезен?

      Спасибо за отзыв, он поможет нам лучше обслуживать вас.
      Если вам нужна помощь, прокрутите вниз и воспользуйтесь одним из способов связи, чтобы связаться с нами.

      Открывает новое окно Загрузить файл Открывает изображение

      10 распространенных ошибок, которые вы допускаете на тестах

      1.Оставление ответа пустым

      Нет ничего плохого в том, чтобы пропустить сложный вопрос, чтобы дать себе дополнительное время на его обдумывание — при условии, что вы не забудете вернуться к вопросу позже. Опасность заключается в том, что вы забываете вернуться к каждому пропущенному вопросу. Пустой ответ — всегда неправильный ответ!

      Решение. Каждый раз, когда вы пропускаете вопрос, ставьте рядом с ним галочку.

      2. Ответить на вопрос дважды

      Вы будете удивлены, сколько раз учащиеся выбирают два ответа при множественном выборе.Это делает оба ответа неверными!

      Решение. Просмотрите свою работу и убедитесь, что на каждый вопрос с вариантами ответов «верно/неверно» и с несколькими вариантами ответов обведен только один ответ!

      3. Неправильный перенос ответов с черновика

      Самая неприятная ошибка для студентов-математиков — это правильный ответ на черновике, но неправильный перенос его в тест!

      Решение. Дважды проверяйте любую работу, которую вы переносите с чернового листа.

      4.Обведение неправильного ответа с несколькими вариантами ответов

      Это дорогостоящая ошибка, но ее очень легко совершить. Вы просматриваете все варианты ответов и выбираете правильный, но обводите букву рядом с правильным ответом, который не соответствует вашему ответу!

      Решение: Убедитесь, что буква/ответ, который вы указываете, соответствует тому, который вы действительно хотите выбрать.

      5. Изучение неправильной главы

      Всякий раз, когда вам предстоит тест, убедитесь, что вы понимаете, какие главы или лекции он будет охватывать.Бывают случаи, когда учитель проверяет вас по определенной главе, которая никогда не обсуждается в классе. С другой стороны, лекции учителя могут охватывать три главы, а тест может охватывать только одну из этих глав. Когда это произойдет, вы можете в конечном итоге изучить материал, который не войдет в ваш экзамен.

      Решение: всегда спрашивайте учителя, какие главы и лекции будут рассматриваться на тесте.

      6. Игнорирование часов

      Одна из самых распространенных ошибок, которую студенты допускают при сдаче теста на сочинение, — это неумение управлять временем.Вот как вы впадаете в панику, когда 5 минут до конца и 5 вопросов без ответов смотрят на вас.

      Решение: всегда используйте первые несколько минут экзамена, чтобы оценить ситуацию, когда дело доходит до вопросов и ответов на эссе. Составьте себе расписание и придерживайтесь его. Дайте себе определенное количество времени, чтобы обрисовать в общих чертах и ​​ответить на каждый вопрос эссе, и придерживайтесь своего плана!

      7. Несоблюдение указаний

      Если учитель говорит «сравните», а вы «определите», вы потеряете баллы за свой ответ.Есть определенные слова-направления, которые вы должны понимать и которым следует следовать при сдаче теста.

      Решение: запомните следующие слова-направления: .

      • Определить: дать определение.
      • Объяснение: Предоставьте ответ, который дает полный обзор или четкое описание проблемы и решения для конкретного вопроса.
      • Анализ: разберите концепцию или процесс и объясните его шаг за шагом.
      • Контраст: Показать различия.
      • Сравните: покажите сходства и различия.
      • Диаграмма: Объясните и нарисуйте диаграмму или другой наглядный материал, чтобы проиллюстрировать свои мысли.
      • Структура: Предоставьте объяснение с заголовками и подзаголовками.

      8. Слишком много думаю

      Легко переосмыслить вопрос и начать сомневаться в себе. Если вы склонны сомневаться в себе, вы неизбежно замените правильный ответ неправильным.

      Решение: Если вы мыслитель, склонный к чрезмерному обдумыванию, и у вас возникает сильное предчувствие, когда вы впервые читаете ответ, придерживайтесь его.Ограничьте время на обдумывание, если вы знаете, что склонны сомневаться в своих первых инстинктах.

      9. Технологическая поломка

      Если в вашей ручке закончились чернила и вы не можете сдать экзамен, ваши пустые ответы будут такими же неправильными, как и по любой другой причине. Если закончились чернила или сломался грифель карандаша на полпути к экзамену, иногда это означает, что половина экзамена остается незаполненной. И это приводит к F.

      Решение. Всегда берите с собой на экзамен дополнительные расходные материалы.

      10. Не указывать свое имя в тесте

      Бывают случаи, когда если вы не укажете свое имя на тесте, это приведет к неудовлетворительной оценке. Это может произойти, когда администратор теста не знает учеников или когда учитель/администратор больше не увидит учеников после завершения теста (например, в конце учебного года). В этих особых ситуациях (или даже если у вас очень строгий учитель) тест, у которого нет названия, будет отброшен.

      Решение: всегда пишите свое имя на тесте перед тем, как начать!

      Физикальное обследование на остеопороз

      История болезни

      Ваш лечащий врач будет задавать вопросы, чтобы лучше понять ваш риск.Факторы, которые он или она может учитывать, включают:

      • Ваш возраст
      • Ваш пол
      • Достигли ли вы менопаузы (женщины)
      • Ваша личная история переломов костей во взрослом возрасте
      • Ваша семейная история переломов костей и остеопороза
      • Ваши привычки курения или употребления алкоголя
      • Ваш рацион, включая количество кальция и витамина D, которое вы получаете
      • Ваши упражнения и физическая активность
      • Были ли у вас расстройства пищевого поведения, такие как нервная анорексия
      • Были ли у вас регулярные менструации (женщины в пременопаузе)
      • Ваш уровень тестостерона (мужчины)
      • Принимаете ли вы какие-либо лекарства или имеете какие-либо заболевания, которые могут вызвать потерю костной массы

      Физикальное обследование

      Во время медицинского осмотра на остеопороз ваш лечащий врач может измерить вас, чтобы определить, не похудели ли вы в росте, и обследовать ваш позвоночник.После 50 лет вы должны ежегодно проверять свой рост без обуви в одном и том же медицинском учреждении.

      Лабораторные испытания

      Анализы крови и мочи можно использовать для выявления возможных причин потери костной массы. Некоторые из этих тестов включают:

      • Уровень кальция в крови
      • 24-часовое измерение кальция в моче
      • Функциональные тесты щитовидной железы
      • Уровни паратгормона
      • Уровень тестостерона у мужчин
      • Тест на 25-гидроксивитамин D для определения достаточности витамина D в организме
      • Тесты на биохимические маркеры, такие как NTX и CTX

      Некоторые из перечисленных выше тестов могут помочь определить, есть ли у вас другое заболевание, вызывающее потерю костной массы.Это называется вторичным остеопорозом. В зависимости от ваших симптомов и других факторов риска, ваш поставщик медицинских услуг может захотеть проверить вас на другие состояния, которые могут вызвать потерю костной массы. Если у вас есть другое заболевание, вызывающее потерю костной массы, лечение этого состояния обычно помогает вашему здоровью костей. Но для многих людей причина потери костной массы или остеопороза часто неизвестна.

      Другие тесты для оценки здоровья костей

      Тесты биохимических маркеров крови и/или мочи могут помочь оценить, насколько быстро вы теряете или формируете костную ткань.Рентгеновские снимки и оценка переломов позвонков (VFA) могут показать переломы позвоночника.

      Ядерное сканирование костей, компьютерная томография или МРТ могут показать изменения, которые могут быть вызваны раком, поражением костей, воспалением, новыми переломами костей или другими состояниями. Они часто используются, чтобы помочь найти причину болей в спине или проследить аномалии, видимые на рентгеновском снимке.

      FRAX учитывает возраст человека, плотность костей и другие факторы риска, чтобы оценить вероятность перелома бедра или другой крупной кости в ближайшие 10 лет.Если у вас низкая плотность костей, в отчете DXA может быть указана ваша оценка FRAX вместе с плотностью костей. Если это не так, ваш лечащий врач может узнать вашу оценку FRAX с помощью веб-версии. Инструмент FRAX можно использовать для принятия решений о лечении людей, отвечающих следующим трем условиям:

      • Женщины или мужчины в постменопаузе в возрасте 50 лет и старше
      • Люди с низкой плотностью костной ткани (остеопения)
      • Люди, не принимавшие лекарства от остеопороза

      Лекарства от остеопороза назначают для снижения риска переломов костей.BHOF рекомендует вам обсудить варианты лечения с вашим лечащим врачом. Всегда учитывайте как риски, так и преимущества приема лекарств, включая возможные побочные эффекты.

      .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.