Университет в философии это: Философ — где учиться, описание, работа

Содержание

Философ - где учиться, описание, работа

– это специалист в области философии. Каноническое гуманитарное образование, позволяющее работать в разных профессиональных сферах. На факультетах предусмотрены различные специализации, которые дают возможность углубить знания в какой-то определенной области философии. Например, специальность «социальная философия» позволяет заниматься как научно-исследовательской деятельностью, так и работать в правовых структурах, заниматься политическими и правовыми вопросами. Однако выбор узкой специальности -- не обязательный критерий для успешного трудоустройства, при желании можно выбрать общую специальность, выпускники философских факультетов умеют грамотно владеть информацией и интерпретировать ее, что ценится работодателями.

Личные качества

Философ должен быть вдумчивым и уравновешенным. Важны стремление расширить свой кругозор и интерес к гуманитарным наукам. Коммуникабельность и стремление искать что-то новое, пробовать себя в той или иной стезе поможет реализоваться профессионально, потому что философское образование позволяет заниматься почти любой деятельностью: от работника СМИ до управленца.

Где учиться на данную профессию

Закончить философский факультет можно в гуманитарных или любых других крупных высших учебных заведениях, так как этот профиль является классическим. Сегодня по этой направленности существует много различных специальностей и программ, помогающих студентам попробовать себя в профессиональной среде, предусмотрены практики и стажировки во время обучения. Образование осуществляется по программе бакалавриата (очная – 4 года, очно-заочная 5 лет), после окончания которого можно закончить магистратуру (2 года).

Москва

МГУ (Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова)

Философский факультет

Направления: Философия, Религиоведение, Культурология, Реклама и связи с общественностью, Политология

Вступительные экзамены: обществознание, русский язык, история – ЕГЭ, абитуриент должен сдать дополнительный письменный экзамен по обществознанию

Проходной балл: 328

ГАУГН (Государственный академический университет гуманитарных наук)

Факультет философии

Выпускающие кафедры: Философской и политической мысли Востока, Эпистемологии и логики, Философской компаративистики, Философии науки и техники, Истории философии, Метафизики и сравнительной теологии, Социальной философии

Вступительные экзамены: обществознание, русский язык, история – ЕГЭ

Проходной балл (2015, очная): 219

РУДН (Российский университет дружбы народов)

Философский факультет

Вступительные экзамены: обществознание, русский язык, иностранный язык – ЕГЭ

Проходной балл (2015, очная): 246

РГГУ (Российский государственный гуманитарный университет)

Философский факультет

Вступительные экзамены: обществознание, русский язык, история – ЕГЭ

Проходной балл (2015, очная): 244

Санкт-Петербург

СПбГУ (Санкт-Петербургский государственный университет)

Философский факультет

Направления: Религиоведение, Конфликтология, Прикладная этика, Культурология

Вступительные экзамены: обществознание, русский язык, история – ЕГЭ

Проходной балл (2015, очная): 252

Поступить в философский университет можно и после получения первого высшего образования, что поможет структурировать мышление и обрести навык работы с информацией.

Плюсы и минусы профессии

Плюсы

Минусы

Структурное мышление

Риск не востребованности научных трудов

Широкий кругозор

Эмоциональная нагрузка

Развитый навык подачи и интерпретации информации

Информационная перегруженность

Смежные профессии

Это, в первую очередь, гуманитарные направления, такие как: преподаватель, культуролог, рецензент, политолог, независимый эксперт в СМИ и других средствах информации. Близкие философии отрасли – политология, психология, журналистика, управление. Можно закончить философский факультет на базе бакалавриата и продолжить обучение в магистратуре по одному из смежных направлений. Также направление дает возможность для обширной научно-исследовательской деятельности.

 

Университет – это храм, а не только профессиональная школа – письмо. Станислав Краевски

Университет – это храм, а не только профессиональная школа – письмо. Станислав Краевски

Перевод: Тарас Мошовский

Оригинал письма

 

Нынешняя дискуссия о высшем образовании началась с причитаний. К плачу философов присоединились жалобы других гуманитариев: им грозит закрытие специальностей. Многим наблюдателям это может показаться неправомерной защитой собственных интересов. К счастью, начинает пробиваться и более глубокий смысл этих жалоб. Речь идет о смысле университета.

 

 

Учебные заведения после школы могут учить чему хотят и как хотят, но чтобы учебное заведение назвать университетом, необходимо нечто, что свяжет его с традицией высшего образования. В нем должна быть какая-то часть общего образования, гуманитарного, прежде всего, философии. По моему убеждению, философия должна восприниматься не как, одна из областей знаний, которые конкурируют за студентов, но как дисциплина, обязательная для всех студентов университета. Доза философии для каждого дала бы шанс избежать разрыва между нынешней эпохой университетского образования и традиционным профилем гуманитарного образования.

Позволю себе добавить, что не считаю, что философия – единственная область знаний, которой следовало бы учить всех. Думаю, например, что  сегодня человека без знаний основ программирования нельзя назвать образованным.

Как кажется, нынешний министр высшего образования понимает, что университеты – это не просто высшие профессиональные учебные заведения, предлагающие курсы конкретных навыков, которые пригодятся на рынке труда. Ее изначально сформулированное предложение мне кажется недостаточным: она (министр -  прим. пер.) предлагает «что-то» из гуманитарных знаний, а некоторые студенты говорят, что из гуманитарных знаний им пригодится изучение деловодства (остается только сокрушаться, что школа этому не учит). Меж тем важным аспектом университетского образования должна быть попытка разобраться со знанием для знания как такового.

У каждого должно быть хотя бы один курс лекций, на котором будет возможность глубоко познать сложную проблему, но не обязательно практически важную, а вместе с тем и существенно разнящуюся с основным профилем обучения. Важно, по возможности, развивать умение критического анализа текста и понимание сложности контекста. Возможно, такие занятия помогут в подготовке к изменяющимся потребностям современного рынка, как акцентируют внимание некоторые участники дискуссии, желая как можно более четко подчеркнуть и где-то отчаянно приспособиться к набирающей обороты коммерциализации университетов. Однако не это является самым важным. Речь о том, что благодаря незаинтересованному (чит. неутилитарному – 

прим. пер.), стремлению к истине без всяких практических целей, к науке ради самой науки – университет остается собою, или храмом науки.

 

Философия – идеальный источник сложных и неутилитарных проблем, о которых стоит говорить. Чтение старого или нового великого философского произведения может быть основой занятий, о которых взываю. Конечно, художественная литература может выполнять те же функции. Право, если это скорее философия права. Также математика и точные науки – хотя они требуют более сложной специальной подготовки – могут поставлять примеры, особенно тогда, когда описывают философские аспекты и историю оговариваемой проблемы. Пусть университетские факультеты предлагают соответствующие лекции для каждого студента, а каждый студент должен выбрать на другом факультете то, что ему особенно нравиться. И чтобы наши университеты были так организованы, чтобы такие лекции были выгодны факультетам, чего сегодня, увы, не наблюдается, потому что (по крайней мере, в Варшавском университете) студент с другого факультета, слушающий лекцию, не приносит никаких средств или «баллов» факультету, который дает часы лектору.

Речь не идет о массовом изучении философии или других «ненужных» гуманитарных дисциплин, но о том, чтобы дать возможность каждому студенту университета участвовать в таких лекциях – в убеждении, что таким образом университет не сведется к профессиональному училищу.

Проф. д-р хаб. Станислав Краевски –

руководитель Ученого Совета Института Философии Варшавского Университета,

однако здесь выступает только от своего имени.

Специальность Философия — Учёба.ру

бакалавриат, код 47.03.01

Философское образование — самое классическое из всех возможных. Будущие философы осваивают онтологию и теорию познания. Изучают историю российской и зарубежной философской мысли. Знакомятся с философскими проблемами научных дисциплин. Практикуются в социальной философии и логике. Приобщаются к прекрасному на эстетике и этике. В большинстве вузов предусмотрены мастер-классы, практикумы и семинарские занятия по различным философским проблемам и течениям.

Философия — особая наука, доступная не всем. Общепринятого определения для этой дисциплины не существует. Тем более сложно сказать, кто же такие философы. С одной стороны, они, вроде бы, знают ответ на любой вопрос, с другой—– знают, «что ничего не знают». Понимают то, что не подвластно другим, при этом зачастую отрываясь от бытовых реалий жизни. Философами называют признанных мыслителей, писателей, ученых, сумевших оставить свой след в истории. Совсем не обязательно, что профильное образование сделает из обычного школяра такого человека. Но вот развить природные задатки оно способно вполне.

Профили обучения: классическая философия, социолингвистика, социальное управление, философия востока, управление коммуникациями, философская антропология, философия права, эстетика: арт-бизнес

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

обществознаниеобществознаниеиностранный языкобществознаниеПоказать все варианты ЕГЭ

Вузы по специальности

25

бюджетных мест

от 93

проходной балл

от 216400 р.

за год

Санкт-Петербургский государственный университет — старейший вуз России, основанный в 1724 году. Историческое прошлое, современная широкая исследовательская деятельность, активное развитие и новаторство позволяют СПбГУ находиться на передовых рубежах российской науки.

Вуз в рейтингах

2 в России

4 в России

7 в России

2 в России

25

бюджетных мест

от 91

проходной балл

от 245300 р.

за год

Единственный в мире вуз, где одновременно учатся студенты из более чем 150 стран. РУДН предлагает естественно-научные, технические, медицинские, экономические и гуманитарные направления обучения. На всех программах иностранные языки преподаются на высоком уровне. Более тридцати магистерских программ в университете читаются на английском языке. РУДН имеет большой кампус на Юго-Западе Москвы, который признан одним из лучших в России по итогам конкурса «Наш студенческий дом».

Вуз в рейтингах

8 в России

19 в России

8 в России

45

бюджетных мест

от 88

проходной балл

от 390000 р.

за год

НИУ ВШЭ входит в тройку самых крупных вузов России, имеет 4 региональных кампуса (в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми), а также лицей для учеников 10-11 классов в Москве. Основные направления обучения — экономика и управление, гуманитарные, естественные, социальные и технические науки. Фирменный набор студента «Вышки» — академический год из 4 модулей, экзамены только в письменной форме, рейтинговая система оценки знаний.

Вуз в рейтингах

7 в России

5 в России

3 в России

7 в России

28

бюджетных мест

от 85

проходной балл

от 66800 р.

за год

РГГУ готовит специалистов практически по всем существующим гуманитарным направлениям. Бюджетных мест в РГГУ традиционно немного, зато стоимость платного обучения сравнительно невелика. При университете действует колледж, центры довузовского и дополнительного образования. На большинстве базовых для РГГУ направлений (архивное дело, политология и право, теоретическая и прикладная лингвистика и др.) есть международные профили.

Вуз в рейтингах

48 в России

23 в России

16

бюджетных мест

от 83

проходной балл

от 170000 р.

за год

Университет Российской академии наук. Основное отличие ГАУГН от других вузов России — это постоянное присутствие академической науки в университетском образовании, что дает возможность студентам с 1 курса погрузиться в академический мир, слушать лекции ведущих российских ученых с мировым именем и самим участвовать в научных мероприятиях и проектах. В 2020 году заключил Меморандум об образовательном сотрудничестве с Туринским университетом (Италия) и Католическом университетом Вандея (Франция).

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

25 февраля - 25 марта

заключительный онлайн этап

15 октября - 11 января

отборочный заочный этап

28 сентября - 05 ноября

регистрация участников

Похожие специальности

70-71

проходной балл

31

бюджетное место

Задача выпускников направления - нахождение прикладных способов оптимального и законного решения спорных с морально-этической точки зрения проблем. Такие специалисты работают менеджерами по корпоративной этике, менеджерами по работе с персоналом, экспертами, консультантами.

Экзамены в 2 вузах:

обществознание

 Все варианты

36-126

проходной балл

7652

бюджетных места

Будущие юристы изучают теорию государства и права, историю отечественного и зарубежного государства и права, уголовное, гражданское право, иностранный язык, латынь. Специализацию (обычно уголовно-правовую, гражданскую или административную) студенты выбирают на третьем курсе.

Экзамены в 496 вузах:

обществознание

 Все варианты

78-101

проходной балл

222

бюджетных места

Направление находится на стыке лингвистики, математики и IT, поэтому в число учебных предметов входят как языковые, так и математические дисциплины. Студенты изучают русский и иностранные языки, фонетику, морфологию, синтаксис, типологию языков, математическую логику, математическую статистику, вероятностные модели, программирование.

Экзамены в 16 вузах:

иностранный язык

 Все варианты

Показать все специальности

7 причин поступать в Вышку на философию

Образовательная программа «Философия» и ее выпускники развенчивают мифы о том, что гуманитарное образование не часто окупается в дальнейшем достойным заработком. Изучать философию может быть не только чрезвычайно интересно, но и перспективно!

1. Уникальный профессорско-преподавательский состав

Среди наших преподавателей — профессора с мировым именем, перспективные молодые преподаватели-исследователи, в том числе защитившие диссертации в ведущих университетах мира, а также иностранные сотрудники, рекрутированные на международном рынке труда. Кроме того, у наших преподавателей разное базовое образование: одни окончили философские факультеты, другие являются профессиональными физиками, историками, филологами, социологами и экономистами, защитившими диссертации по философии. Такой состав позволяет развивать междисциплинарные образовательные курсы и реализовывать исследовательские проекты, в рамках которых приобретенные студентами гуманитарные знания находят практическое применение в различных предметных областях, как смежных с философией, так и на первый взгляд далеких от нее.

2. Сочетание классических традиций в преподавании философии с современными тенденциями в социально-гуманитарном знании

Студенты программы изучают историю философии, логику, онтологию, эпистемологию, философию сознания, историю и философию культуры, этику и т.д. На ридинг-семинарах они учатся работать с текстами, а во время проектной работы, на практико-ориентированных курсах, семинарах и мастер-классах — писать академические тексты, делать аналитические обзоры, проводить коллективные исследования, публично представлять свои проекты и их результаты, правильно аргументировать свою позицию.

3. Возможность получения дополнительного образования в иной предметной сфере

Введенная в НИУ ВШЭ в 2015 году система майноров позволяет нашим студентам расширить философское образование за счет курсов из других предметных сфер. Все бакалавры на втором курсе выбирают один майнор по любой специальности, отличной от основной, — от истории и филологии до экономики и бизнес-информатики. Студенты учатся применять свои профессиональные навыки в иных областях, что делает бакалаврское образование более цельным и разносторонним и впоследствии дает возможность подойти к выбору магистратуры более осознанно.

По окончании бакалавриата я убедился, что только философия и нужна мне в жизни и в бизнесе. Причина проста: там тебя заставляют думать

4. Возможность выбора дисциплин из различных образовательных программ и междисциплинарных учебных курсов

Образовательная программа по философии реализуется на факультете гуманитарных наук, в состав которого входят Школа философии, Школа исторических наук, Школа культурологии, Школа филологии, Школа лингвистики и Департамент иностранных языков. Наш факультет славится разнообразной сетью междисциплинарных научно-исследовательских и проектных семинаров, летних и зимних школ. Кроме того, с третьего курса у студентов-бакалавров появляется возможность выбрать специализацию — «Философия» или «Религиоведение».

5. Изучение иностранных языков

На нашей программе студенты-бакалавры с первого года обучения изучают английский язык, со второго — французский, немецкий или испанский. На первом курсе все студенты изучают греческий и латынь и при желании могут факультативно продолжить занятия на старших курсах. Программа предусматривает курсы лекций и мастер-классы на иностранных языках под руководством российских и иностранных профессоров. Студенты также имеют возможность слушать и перезасчитывать курсы, читаемые на образовательной онлайн-платформе Coursera.

Наконец, наши бакалавры — активные участники международных обменных программ. Партнерами Школы философии являются:

  • Университет Париж-Сорбонна (Франция)
  • Университет Кана, Нижняя Нормандия (Франция)
  • Университет Неймегена (Голландия)
  • Университет Кёльна (Германия)
  • Университет Дж. Мейсона (США)
6. Возможность с первых курсов участвовать в научной деятельности университета и пробовать себя в качестве преподавателей

Все заинтересованные в академической деятельности студенты могут стать участниками научно-учебных групп, стажерами-исследователями или лаборантами в исследовательских лабораториях, а также принять участие в волонтерских образовательных проектах для школьников, в ходе которых студенты приобретают бесценный опыт общения с учебной аудиторией.

Кроме того, наши студенты-бакалавры имеют возможность уже в процессе обучения попробовать себя в академической деятельности в качестве ассистентов преподавателей, помогая им в подготовке семинаров по философии на нефилософских факультетах, а также ведя занятия по философским дисциплинам в Лицее НИУ ВШЭ. Многие из них в дальнейшем выбирают академическую карьеру, продолжив обучение в магистратуре «Философия и религиоведение», а затем и в аспирантуре. Это наш «кадровый резерв»!

7. Широкие возможности для трудоустройства

Бакалаврское философское образование, хотя и имеет специализацию, ориентировано главным образом на развитие широких компетенций, необходимых для любой профессии. Поэтому наши бакалавры успешно поступают на различные магистерские программы как в НИУ ВШЭ, так и в других вузах России, ближнего и дальнего зарубежья. Выпускников нашего бакалавриата можно встретить среди магистров факультетов права, экономических и социальных наук и др.

Места возможного трудоустройства наших выпускников:

  • Научные учреждения гуманитарного профиля
  • Учреждения высшего и среднего образования
  • Органы государственной и муниципальной власти
  • Общественные и государственные организации
  • Музеи, архивы, культурные центры, библиотеки
  • СМИ, издательства, информационно-аналитические центры

 

Анастасия Ястребцева, к.ф.н., PhD, доцент Школы философии

«Философское» отношение к жизни, вырабатываемое в процессе обучения философии, закаляет человека, делает его психологически более устойчивым к вызовам современного мира, способным адаптироваться к новым условиям существования. Кроме того, настоящая философия требует трезвости ума и хорошей памяти. Философы умеют слушать и учиться, знают цену своему и чужому труду, владеют языком и пером. А такие люди найдут работу в самых разных областях — от менеджмента до дипломатии, они могут стать самыми разными специалистами — от журналистов, издателей и редакторов журналов до аналитиков в различных общественных сферах (культура, спорт, политика, наука).

Если у вас остались вопросы о программе, их можно задать на вебинаре, который пройдет 18 июля в 12 часов. Подробнее. 

История — Институт философии СПБГУ

ПРЕДЫСТОРИЯ (1724-1940)

 

Известно, что еще по Указу Петра I (1724) об учреждении университета при Академии наук в нем был предусмотрен философский факультет. Логику и метафизику в академическом университете преподавали приглашенные профессора-вольфианцы Бильфингер и Мартини. Однако и по Указу Александра I (1819) в преобразованном университете был вначале философско-юридический факультет. Из-за отсутствия учебной литературы на русском языке философию, или метафизику, профессора университета читали по собственным программам и рукописям, как правило, еще и по-латыни.

К началу XIX в. стало очевидно, что осваивать философию россиянам, не владеющим латынью и другими иностранными языками, трудно. Приглашаемые из-за рубежа преподаватели философии, в свою очередь не владевшие русским языком, не имели успеха у отечественных слушателей. Тогда-то и вспомнили о профессорах из сопредельных государств, получивших образование в Западной Европе, но владеющих русским языком. В Санкт-Петербург по рекомендации венгерского дипломата Ивана Семеновича Орлая (1770 — 1829) были приглашены “карпатороссы” М.А. Балугьянский, П.Д. Лодий и В.Г. Кукольник. В своих курсах, помимо общепринятых положений, профессора формулировали и собственные взгляды, позиции, высказывали новые идеи. Это право закреплялось за ними университетским положением, признававшим, что свобода мыслей способствует вообще знаниям, в философии же особенно.

Деканом философско-юридического факультета был в это время ординарный профессор Михаил Андреевич Балугьянский. Когда же в ноябре 1819 г. его избирают ректором университета, в должность декана факультета вступает Петр Дмитриевич Лодий. Он пробыл деканом с конца 1819 по 1825 г., занимая до 1821 г. кафедру философии. После нашумевшего университетского дела проф. А.П. Куницына, отставленного от кафедры естественного права, заведующим стал П.Д. Лодий. Кафедру философии занял его ученик - А.И. Галич.

“Философские науки, справедливо считавшиеся краеугольным камнем всякого высшего образования.., имели в университете этом двух представителей, принадлежащих к двум периодам образования: ординарного профессора Лодия и экстраординарного профессора Галича”,

- записано в документах Санкт-Петербургского университета.

С деятельностью Лодия и Галича связано появление в России собственных докторов и профессоров философии. Первыми докторами философии, защитившими эту ученую степень в стенах нашего университета, были:

1836 — Николай Устрялов,
1837 — Александр Никитенко,
1838 — Михаил Куторга и Виктор Порошин,
1839 — Александр Воскресенский и Иван Соколов,
1841 — Михаил Кастерский,
1842 — Карл Кеслер и Николай Железнов,
1846 — Федор Струве,
1866 — Михаил Владиславлев,
1867 — Михаил Троицкий и др.

Всем им мы обязаны дальнейшей перспективой прогрессирующего развития философии в России. Они создатели собственно российских школ как философии, логики, так и других дисциплин.

1821 г. оказался богат университетскими неурядицами с философами. В самом начале года было дело А.П.Куницына, а в августе началось инициированное только что назначенным попечителем Петербургского учебного округа Д.П.Руничем “дело о вольнодумствующих профессорах”, в котором А.И.Галич был одним из прямых обвиняемых, поэтому заведовал кафедрой он совсем недолго.

Делу этому чиновничество в лице Д.П.Рунича и директора университета Д.А.Кавелина (в то время в университете был ректор и директор одновременно) попыталось придать общественно-обличительный характер. За высказывания в пользу независимости философии от богословия, против превращения философии в “служанку богословия”, - а эти мысли пристрастные “смотрители” благонадежности находили и в студенческих конспектах, и в тетрадях самих преподавателей, - четверо профессоров университета предстали перед общественным судом на чрезвычайном собрании университета. Обвинения, в частности, были такие: не признают книг Ветхого завета, злоумышляют против Священного писания; происхождение верховной власти считают не от Бога, а от согласия людей, - короче, как считали обвинители, заслуживают осуждения за нелепые и дерзостные понятия о религии и отечественном правительстве. Профессорами этими были А.И.Галич, К.Ф.Герман, Э.Б.С.Раупах и адъюнкт А.И.Арсеньев. А.И.Галичу, в частности, вменялась в вину пропаганда шеллингианства и заражение слушателей вредными системами.

На собрании, которое проходило 3-го, 4-го и 7-го ноября 1821 г., из двадцати присутствующих профессоров только семь (по оценке современников, не самых достойных) поддержали обвинителей, основная же масса держалась достойно и выступила против, в их числе были и профессора П. Лодий и М. Балугьянский. Суд университетский, по признанию его организатора и обличителя вольнодумцев Д. Рунича, представлял безобразное подражание английским митингам, потому что длился долго и закончился ничем. Но “ничем” мог сказать только Д. Рунич, поскольку ему хотелось значительно большего.

Последствия этого дела сказались на всем университете в целом. М.А. Балугьянский в самом начале 1821 г. ушел в отставку. А.П. Куницына, А.И. Галича и других лишили права читать лекции, да и П. Лодия, не поддержавшего обвинителей, тоже лишили возможности преподавать философию (хотя и своеобразным способом, удалив его от заведования кафедрой философии), поскольку она как раз и считалась светским и духовным чиновничеством того времени одной из рассадниц вольномыслия в России.

Но больше всего последствия этого процесса сказались на судьбе Галича. Способный, деятельный, продуктивный, перспективный русский мыслитель, философ и логик, прирожденный преподаватель был лишен возможности заниматься своей работой и видеть плоды трудов своих. Для обеспечения жизни он вынужден был заниматься переводами, публиковал их в основном тоже ради заработка. Уступая просьбам молодых людей, вел, можно сказать, кружок любителей философии на дому (10 - 12 человек). Лишенный после полного увольнения из университета средств к существованию, только благодаря помощи своих учеников, он получил место начальника архива при провиантском департаменте, где вместо общества студентов или учеников, ему досталось общество, как сам Александр Иванович иронично выражался, “мышей и крыс, с которыми он должен вести войну ради казенных бумаг”. Неожиданная потеря главных трудов его жизни - рукописи “Философия истории человечества” и рукописи “Естественное право” (сгорели при пожаре его квартиры) - подкосила его жизненные силы. Он сдал, опустился. Умер от холеры в 1848 г.

Одиннадцать передовых, прогрессивно мыслящих профессоров университета были уволены или сами из солидарности с уволенными покинули университет. Учиненный Д.Руничем “разбор” привел к тому, что 29 из 59 студентов были исключены из университета. Лишенный передовых, прогрессивных, лучших профессоров (вакантные места которых занимали подобранные Д.Руничем, угодные ему, но порой случайные для дела люди, оставшиеся же вынуждены были ориентироваться и подражать худшим), и студентов, университет в итоге активности Д.Рунича остался и без помещений. Дело в том, что университет в это время отделили от Педагогического института, имевшего в здании 12 коллегий 4 корпуса (III — VI), и университет из-за нехватки помещений — вынужден был арендовать несколько частных домов в разных частях города: на 6-й линии Васильевского острова, у Калинкина моста, учебные аудитории располагались в не сохранившемся до нашего времени невзрачном угловом здании современных улиц Звенигородской и Правды (бывшая Кабинетская улица). По этой причине учебный процесс в университете не мог, особенно в период ледостава и ледохода (мостов в то время не было), нормально функционировать. Только в 1838 г. здание 12 коллегий после капитальной перестройки, соединившей все его корпуса новым главным коридором (до этого они имели разные входы), было передано университету. По этому поводу 25 марта 1838 г. (7 апреля по новому стилю) в университете был торжественный акт, на котором выступил ректор университета И.П. Шульгин.

В преподавании философии Галича сменил бездарный, по отзывам современников, но угодный Д.П. Руничу Я.В. Толмачев, похвалявщийся тем, что за последние 30 лет не прочитал ни одной новой книги. В 1831 г. новый попечитель Петербургского учебного округа К.М. Бороздин уволил его как малоспособного. Кафедру философии после А.И. Галича занял уволенный из Казанского университета проф. М. Пальмин, которого вскоре сделали и деканом (вместо П. Лодия) философско-юридического факультета. После него на кафедре философии мы видим ординарного профессора А.А. Фишера. По отзывам студентов и современников, он был хорошим преподавателем. Занимал кафедру он и до упразднения философии как дисциплины в 1850 г., и сразу по восстановлении кафедры в 1860 г.

Гонения на философию того периода, конечно же, определялись взглядами и пристрастиями чиновников. Надо отдать им должное, как светским, так и духовным: обе эти категории приложили немало усилий и написали немало обоснований необходимости оградить молодое поколение от тлетворных идей и учений. Никому из них даже и в голову не приходило, что разбуженное и развивающееся сознание не удовлетворится только навязываемым чтивом, оно стремится и будет всегда стремиться удовлетворить свою страсть к знаниям, к широкому и глубокому осмыслению мира, а если нет прямой и просторной дороги к этому, оно найдет окольные пути. Таким образом, главная особенность развития философии в России заключалась в том, что философия постоянно находилась под бдительным явным и тайным надзором государственной бюрократическо-чиновничьей системы. Вот кто нанес более всего вреда философии в России, вот кто столь существенно затормозил ее развитие и в нашем университете.

В 1835 г. в университете произошли структурные изменения: вместо трех факультетов - философско-юридического, физико-математического и историко-филологического - организуются, стараниями нового Министра народного просвещения С.С .Уварова, всего два - философский и юридический. Философский при этом состоял из двух отделений: филологического и математического. В таком виде философский факультет просуществовал до 1850 г. В этом году, в ответ на распространение (как считали ретроградно мыслящие властители того времени) через преподавание философии французского свободомыслия (“вольтерьянства”), в сущности, в ответ на революционные движения в Западной Европе, в особенности же на Французскую революцию 1848 г., Высочайшим повелением преподавание философии светскими профессорами было упразднено, упразднялись кафедры философии, а философский факультет нашего университета был просто разделен на два факультета - историко-филологический и физико-математический. Преподавание логики было возложено на представителей черного духовенства.

Упразднение в 1850 г. философского факультета (и не только в нашем университете) было обосновано ставшей крылатой фразой тогдашнего Министра народного просвещения П.А. Ширинского-Шихматова: “Польза философии не доказана, а вред от нее возможен”. В жизни же буквально следующее десятилетие убедило учебное начальство на местах, что скорее наоборот: вред философии не доказан, а польза от нее возможна. И действительно, стало ясно, что отсутствие философии в учебном процессе привело к существенным пробелам в умственном образовании студентов (читаемые богословами логика и психология философию, естественно, не исчерпывали, а философические вопросы каждой науки в отдельности не давали общего представления о структуре и закономерностях естественноисторического процесса). Студенты из-за этого были лишены возможности изучать общий исторический процесс развития и его естественные законы, и, кроме того, подпадали под влияние самых вульгарных даже и не систем философии, а всего лишь отдельных мировоззренческих взглядов. По частым ходатайствам снизу, от учебных округов, в 1859 г. было повелено возобновить в университетах преподавание философии. В 1860 г. были вновь открыты кафедры философии, но преподавать философию из-за утраты кадров, можно сказать, было уже некому. Понадобились годы, чтобы в нашем университете утвердились курсы философии светских преподавателей, а вместе с этим наступил и период ее интенсивного развития.

Начинался благоприятный для философии период, период формирования в университете новой генерации российских философов, российских докторов философии. Одним из них был будущий ректор нашего университета, ученый и преподаватель философии, психологии, родоначальник Санкт-Петербургской школы логиков Михаил Иванович Владиславлев. Как и многие его предшественники, российские философы и логики, он тоже получил философско-логическое образование в Германии. Надо отметить, что такая практика была обычным делом: выпускники, оставленные при университете для подготовки к профессорскому званию, отправлялись за рубеж (обычно в Германию) для совершенствования своих знаний по философии.

По возвращении из-за границы, где он пробыл чуть более двух лет (1862 - 1864) и слушал в германских университетах Куно-Фишера, Лотце и Ноака, в 1866 г. М.И. Владиславлев приступает к преподаванию философии, став в 1871 г. ординарным профессором университета. С 1885 г. он декан историко-филологического факультета, с 1887 г. - ректор. В это же время в университете проходят защиты докторских диссертаций по философии таких ученых, как М.И. Каринский (1880), Л.В. Рутковский (1888).

После 1860 г. растет как число оригинальных российских работ по философии и логике, так и число специалистов по этим дисциплинам. Ученики М.И. Владиславлева - А.И. Введенский, Н.Я. Грот, Н.Н. Ланге, Э.Л. Радлов и тот же Л.В. Рутковский - сумели в дальнейшем сказать новое и веское слово в науке: Э.Л. Радлов и А.И. Введенский в Санкт-Петербургском, Н.Я. Грот - в Московском, Н.Н. Ланге - в Новороссийском (Одесском) университетах. В Петербургском университете защищал магистерскую (1874 г.) и докторскую (1880 г.) диссертации, а также читал лекции Владимир Соловьев.

Кафедра философии носила общеуниверситетский характер и располагалась на историко-филологическом факультете. Долгие годы, с 1890-го по 1923 г., кафедру философии историко-филологического факультета нашего университета возглавлял Александр Иванович Введенский, учениками которого в свою очередь являлись такие, ставшие известными философами и логиками, сотрудники нашего университета, как С.И. Поварнин, Н.О. Лосский и И.И. Лапшин. А.И. Введенский много потрудился ради пропаганды и распространения философии в России. Ему, в частности, принадлежит инициатива создания при Санкт-Петербургском университете первого философского общества в России, которое провело свое первое собрание 31 января (13 февраля по новому стилю) 1898 г. в Актовом зале университета. Вот что писал по этому поводу в дневнике тогдашний студент, а позже профессор уже советского философского факультета Сергей Иннокентиевич Поварнин:

“31 января совершилось малозаметное в общем ходе жизни, но крупное в сфере научных ее интересов событие: открытие первого в России философского общества при Петербургском университете. Знамение времени!

В 1874 году читается речь на общем собрании. Кавелин счел возможным сказать следующие слова: “Теперь философия совершенно забыта. О ней никто не думает, поминают ее вскользь, разве для того, чтобы потешиться над забавными простаками, которые могли заниматься такими вопросами. Говорить серьезно о философии теперь так же смешно, как носить напудренный парик”. Как давно это было, и как недавно! Прошло 24 года — а кажется, что прошло полстолетия...

Большой Актовый зал университета был переполнен. Когда я вошел в него, еще до 8 часов, — до объявленного начала собрания, не только все стулья были уже заняты, но нельзя было протиснуться и сбоку, где стояли счастливцы, успевшие пройти вперед. Тщетно разыскивали свободные места опоздавшие курсистки и студенты. Студентам разрешили подняться на хоры и тем несколько уменьшили тесноту...

Прозвенел звонок председателя. Все стихло. Председатель прочитал краткую историю возникновения общества, над осуществлением которого более всего потрудился профессор Санкт-Петербургского Университета А.И.Введенский. Затем вышел на кафедру г. Введенский и поведал о “судьбах философии в России”. Печальная была эта история!.”

С середины XIX в., вплоть до 1919 г., университет не претерпевал затрагивающих факультеты структурных изменений. События 1917 г. вначале не оказали влияния на университетскую жизнь и на состояние преподавания философии в университете, поменялось лишь название университета. Временное правительство в 1917 г. убрало из названия слово “императорский”, а в 1918 г. большевики сделали университет Первым Петроградским университетом. В остальном же все осталось как прежде: профессора продолжали читать свои прежние курсы. Профессорами этими были А.И. Введенский, Н.О. Лосский, И.И. Лапшин, С.Л. Франк, С.И. Поварнин и др. Читали лекции историки Н.И. Кареев и Л.П. Карсавин, социолог П.А. Сорокин.

С конца же 1919 г. пошли сплошные - и существенные - большевистские новации, начался процесс “завоевания университета изнутри”. Дореволюционные преподаватели философии, как тогда посчитала новая власть, были непригодны для ее целей по духу, целям и своему социальному положению или происхождению и либо уходили сами, либо отчислялись из университета. Наиболее известна высылка из России в 1922 - 1923 гг. большой группы философов, в числе которых были и профессора Петроградского университета Н.О. Лосский, И.И. Лапшин, Л.П. Карсавин, С.Л. Франк, П.А. Сорокин. А.И. Введенский не покинул страны, но ушел в 1923 г. на пенсию, и его более чем 30-ти летнее заведование кафедрой философии закончилось. Кафедру философии факультета общественных наук (ФОН) принял от него Михаил Васильевич Серебряков, который долгие годы после этого был единственным профессором философии в нашем университете. В 1923 г. ушел из университета и ставший уже при новой власти профессором С.И.Поварнин.

Пути и судьбы философии и философов в нашей стране испокон веков непростые. Можно напомнить и совсем забытые, хотя и советского периода, лозунги: “Философию за борт!” - так называлась статья бывшего тогда ректором университета С.К. Минина в журнале “Под знаменем марксизма” (1922 г., 5-6). В 1930 г. сменивший М.В. Серебрякова на посту ректора университета Ю.Н. Никич, между прочим, бывший заведующий курсами Красных хозяйственников, тоже приступил к коренной перестройке университета, усмотрев в его структуре и стиле преподавания “феодализм и метафизику”. Он пошел в преобразованиях так далеко, что в результате его действий с 1930-го по 1934 г. в университете вовсе отсутствовали гуманитарные факультеты, и университет тем самым потерял на время свое универсальное и гуманитарное лицо. Отделившееся от университета правовое отделение (ПРО) стало самостоятельным Институтом советского права; факультет языкознания и материальной культуры (ЯМФАК) был превращен в Ленинградский институт истории и лингвистики (ЛИЛИ), а позже он стал Институтом философии, лингвистики и литературы (ЛИФЛИ). В 1937 г. этот институт вновь вошел в состав университета.

Преподавание философии в университете в это время осуществляли две кафедры, одна (заведующий проф. И.И. Презент) находилась на биологическом факультете, другая (заведующий доцент А.С. Поляк) - на математическом, и это яркий показатель места и роли философии в образовании того периода. Был еще и общеуниверситетский кабинет диалектического материализма.

Ощущение недостатка квалифицированных специалистов в области теоретического мышления, т.е. осознание вреда от отсутствия философии в образовательном процессе (и не только в университетском) произошло в нашей стране в конце 30-х годов. История тем самым в очередной раз показала, что во все времена, как до, так и после революции 1917 г., не было сформировано иного пути развития и совершенствования способности теоретического мышления, кроме как через “изучение всей предшествующей философии”. Культура теоретического мышления формируется лишь в процессе длительных рассуждений, кропотливой мыслительной работы, что было подмечено еще Парменидом, который (по Платону) говорил молодому Сократу: “Ты преждевременно, не поупражнявшись как следует, берешься определять, что такое прекрасное, справедливое, благое и любая другая идея... Твое рвение к рассуждениям, будь уверен, прекрасно и божественно, но, пока ты еще молод, постарайся поупражняться побольше в том, что большинство считает и называет пустословием; в противном случае истина будет от тебя ускользать”. Вот это умение и формирует философия своими составляющими, своим предметным полем, своими методами, своей историей и своими теориями. Со времен тривиума и квадривиума она зарекомендовала себя как неотъемлемая часть общеобразовательного интеллектуального развития, активизируя умственную самодеятельность, возбуждая вопросы и споры о вещах непосредственно не наблюдаемых, сложных и поэтому, зачастую, до конца не разрешаемых, неопределенных. Даже только своими историческими примерами она приучает к интеллектуальной культуре, к дисциплине ума в процессе рассуждений, к всестороннему рассмотрению исследуемого, к учету разных мнений, взглядов, аргументов, к самонаблюдению, саморефлексии. 



ИСТОРИЯ ФАКУЛЬТЕТА c 1940 года

 

В 1939 г. решением ЦК ВКП(б) и советского правительства на базе кафедры диалектического и исторического материализма исторического факультета ЛГУ было создано философское отделение. Через год приказом директора ЛГУ 80 от 23 июня в соответствии с Уставом университета и на основании разрешения ВКВШ (Всесоюзный комитет по высшей школе) на базе философского отделения исторического факультета с 1.IX.40 г. создается философский факультет. Выпускники восполняли недостаток в квалифицированных кадрах для вузов и средних учебных заведений страны.

Впервые за всю историю университета философский факультет непрерывно функционирует на протяжении пяти десятилетий. Возможно, что именно эти пять десятилетий истории философского факультета для университетской философии будут составлять знамение времени. Наступили-таки (пусть, может, и чисто внешне) благоприятные для философии времена, во всяком случае, за эти годы факультет смог подготовить тысячи выпускников, теперь определяющих лицо философии во многих регионах нашей страны.

Вначале факультет был малочисленным. К началу войны на трех курсах училось не более 30 студентов и 3 аспирантов. На факультете было 3 кафедры: кафедра диалектического и исторического материализма, кафедра истории философии и кафедра педагогики. В 1944 г. была организована кафедра психологии, а кафедра логики из-за отсутствия в городе, нужного количества квалифицированных специалистов была укомплектована кадрами лишь к августу 1947 г., хотя преподавание логики велось в нашем университете с сентября 1944 г. профессором С.И. Поварниным, известным русским логиком с дореволюционным стажем, бывшим выпускником и сотрудником нашего же университета.

Первыми деканами факультета - очень короткое время - были профессора М.И. Широков, Б.А. Чагин. Более заметный след в истории факультета оставил третий декан (с 1941-го по 1949 г.) — профессор М.В. Серебряков. При нем факультет пережил блокаду, эвакуацию в Саратов и возвращение. Профессор Серебряков во многом способствовал развитию факультета и привлечению к преподаванию лучших специалистов. По его инициативе были приглашены для чтения лекций по логике уже упомянутый ранее С.И. Поварнин и перспективный ученый Б.Г. Ананьев.

В 1944 - 1945 учебном году на факультете было два отделения: философии и психологии, в 1947 - 1948 учебном году открыто третье отделение - логики, которое с 1956 г. стало называться логическим циклом, а с 1962 г., как подчеркивал тогдашний декан В.П. Рожин, в ответ на Закон об укреплении связи школы с жизнью, логико-кибернетическим циклом.

В 60 - 80 годы факультет развивался и расширялся. Выросло число принимаемых на первый курс студентов, число кафедр и преподавателей, число докторов и кандидатов наук. Издавались учебники и учебные пособия, монографии по разнообразным вопросам философии, логики, этики и эстетики, выпускались межкафедральные и межвузовские сборники и другая научная продукция. В этот период формировались научные и педагогические силы нашего факультета, чему особенно способствовали такие руководители факультета как В.П. Тугаринов (1951 - 1959) и В.П. Рожин (1960 - 1969). Затем деканами факультета были профессора В.Г. Марахов, А.А. Федосеев, Ю.В. Перов. На факультете в то время работали авторитетные, уже известные в научном мире специалисты, профессора Л.О. Резников, Б.Г. Ананьев, А.В. Ярмоленко, В.Н. Мясищев, В.И.Свидерский, А.Г. Харчев, М.И. Шахнович, А.И. Попов и их более молодые коллеги, ставшие впоследствии особенно известными, такие как И.С. Кон, В.А. Ядов, В.А. Штофф, М.А. Киссель, М.С. Каган, Б.Д. Парыгин, А.Г. Здравомыслов, М.С. Козлова и др. На факультете работал, читал курс лекций и вел семинарские занятия, обладающий блестящими ораторскими способностями, знаток гегелевского диалектического метода доцент М.В. Эмдин, увлекательно читали лекции Ю.А. Ассеев, И.Н. Бродский, Е.В. Водзинский, А.А. Галактионов и др. Студенты 60-ых хорошо помнят ректора университета А.Д. Александрова, частого участника философских семинаров на факультете и те жаркие споры, которые разгорались вокруг злободневных идеологических проблем того времени. Памятны студентам и преподаватели других факультетов, читавших нам курсы физики (проф. Родионов), химии (проф. Колбин), политэкономии (А.А. Демин) и некоторые др. Их совокупным трудом сложилась ленинградская (петербургская) философская школа.

Ученые философского факультета являлись инициаторами создания факультета психологии, Научного института комплексных социальных исследований (НИИКСИ), а также содействовали организации социологического факультета.

Период радикальной перестройки факультета наступил в 1989 г., когда был избран на демократической основе новый декан факультета - Ю.Н. Солонин. Были расформированы не отвечающие духу времени кафедры, появились соответствующие запросам дня новые, такие как кафедра политологии, кафедра социальной философии, истории русской философии, истории и философии религии, философии науки и техники, онтологии и теории познания, философской антропологии, философии культуры и культурологии, кафедра политических институтов и прикладных политических исследований, кафедра социально-политических реформ России. Факультет расширяется, обустраивается территориально, облагораживается чисто внешне. Идет процесс насыщения факультета и кафедр современной учебной и вспомогательной техникой.

Важным событием в жизни факультета стал Первый Российский Философский Конгресс “Человек-Философия-Гуманизм”, который прошел в Санкт-Петербурге в июне 1997 г. Философский факультет не только явился одним из инициаторов проведения этого мероприятия, но и стал фактически организатором философского форума России. Сотрудники факультета обеспечили проведение Конгресса и подготовили к изданию 9 томов его материалов.

Большинство выпускников факультета работает преподавателями высшей школы. Они возглавляют кафедры, научно-исследовательские и учебные заведения во всех регионах России и во многих странах мира. Фундаментальное гуманитарное образование позволяет найти применение полученным на факультете знаниям в политике, бизнесе, искусстве, журналистике. Выпускники факультета руководят крупнейшими городскими издательствами, возглавляют филиалы академических научно-исследовательских институтов.

PS: Приблизительно до 1964 года факультет состоял из двух отделений: психологии и философии. Затем, открылся самостоятельный факультет психологии, а еще позднее - факультет социологии.

Убыточная успешность философских факультетов

Однако не всегда обвинение в нерентабельности соответствует действительному положению дел. Так, 26 апреля 2010-го года по решению деканата Школы искусства и гуманитарных наук университета Мидлсекса был закрыт Департамент философии по «чисто финансовым» причинам. Утверждалось, что на факультете недобор студентов, а зарплата преподавателей превышает доход от их исследований. На решение повлияло также изменение формулы расчета грантов в HEFCA (Английский совет по финансированию высшего образования), в котором решили увеличить расходы на группы B и C (лабораторные и полевые исследования) в ущерб группе D (гуманитарные исследования).

Подобное сокращение никого бы не удивило, если бы факультет был действительно слабым, однако это было далеко не так. В 2008-м году факультет занял 14 место в рейтинге, оценивающем уровень исследований среди университетов в Англии, обогнав другие факультеты в Мидлсексе и философские факультеты в «новых университетах» (т.е. колледжах, повысивших свой статус до университета по акту 1992 года). В бакалавриате действительно ежегодно училось по 12 человек, но в сумме с другими степенями получалось около 125-и человек на 6 преподавателей.

Кроме того по словам протестующих, «администрация утверждает, что философия субсидируется за счет других предметов, <…>, в действительности же дотации идут в обратном направлении». В частности, годовой доход Центра по исследованию современной европейской философии составлял £173,260, из которых 45% возвращалось обратно в стипендиальный фонд. При этом значительная часть этих денег использовалась для поддержки менее прибыльных департаментов бизнеса и менеджмента. Более того, в 2009-м году Центр выиграл трехлетний грант в £340,000, причем, несмотря на закрытие Центра, университет все равно его присвоил. При этом в 2009-м году почти в полтора раза увеличились зарплаты администрации за маркетинг (с £679,000 до £2,209,000) и консалтинг (с £2,321,000 фунтов до £3,122,000), что несоизмеримо больше трат на философский факультет.

Наконец, факультет был в своем роде уникальным для Англии «маяком континентальной философии» из-за своей специализации на франко-немецкой левой и феминистской мысли. Иронично, что исследовательский центр, специализировавшийся на франкфуртской школе и критикующий современный капитализм за подчинение творческих способностей человека рыночной экономике, был закрыт под предлогом убыточности, несмотря на то, что приносил хорошую прибыль и имел высокую репутацию среди студентов и академиков.

Закрытие университета вызвало значительную общественную реакцию. Почти 15 тысяч человек подписали петицию в защиту факультета, открытое письмо с протестом написали такие знаменитости, как Ален Бадью, Джудит Батлер, Славой Жижек, Ноам Хомски, Майкл Хардт, а также философские общества из Франции, США, Канады, Австралии. Хардт, в частности, заметил, что не может «представить себе ни один другой философский факультет в США, Англии или Австралии, который достигнет уровня Мидлсекса в изучении континентальной философии».

После того, как декан Школы Эд Эш не прибыл на встречу, назначенную в Мэнсон билдинг, главном здании кампуса в Трэнт парке, студенты на пять дней взяли локацию под свой контроль и создали там «Трансверсальное пространство» с открытыми лекциями и обсуждениями. Митинги и лектории продлились еще две недели, однако на решение администрации это не повлияло.

Зачем студенту нужна философия?

Наверное, каждый из нас время от времени любит пофилософствовать! Занятие интересное, но, по сути, бессмысленное. Тогда зачем студенту нужна философия, почему именно этот предмет вносят в учебный план на первом или втором курсе?

Несмотря на то, что философия – предмет необязательный, плохая оценка по нему может заметно испортить общую картину в зачетной книжке и даже поставить под вопрос получение стипендии по итогам очередной сессии.

Так что не стоит игнорировать эту пару, тем более, как показывает моя практика, преподаватели философии излишне строгие и порой придирчивые.

Что такое философия, как предмет в университете

Итак, сама по себе философия – это наука, которая считается больше гуманитарной, чем точной. Но опять-таки, если рассуждать, как философы, то это вопрос спорный.

В любом случае важность данного предмета в университете определяется выбранной специальностью и итоговой проверкой знаний: если это зачет, то можно немного расслабиться, а при необходимости сдавать экзамен по философии готовиться к нему требуется своевременно.

Свое время я училась в вузе на технической специальности, и в моем учебном плане философия появилась только во втором семестре первого курса и захватила еще первый семестр второго курса.

Вот что означает «отмучилась», поскольку по-другому назвать посещение этих пар просто невозможно.

Моя подруга училась на филологическом отделении, и философия у нее была примерно 4 семестра. Так она налегке пережила этот период, еще и устный экзамен сдала на «отлично».

Именно поэтому я делаю вывод, что многое зависит от преподавателя, его манеры подачи информации и заинтересованности в своем предмете.

Один мой преподаватель говорил: «Все пройдет – пройдет и это», и в плане философии я лично в этом убедилась.

Но после завершения вуза все же решила разобраться, в чем суть этой загадочной науки, и для чего она в принципе необходима современному человеку? Попробуем выяснить вместе.

Особенная наука философия

Сегодня в мире, где царит интернет и новые технологии, актуальность философии постепенно отошла на задний план.

Всю необходимую информацию человек черпает из всемирной паутины, а о своих рассуждениях, пользе мыслительного процесса и рождении истины в споре и вовсе позабыл.

Советуем почитать: Как перестать тратить время в интернете?

Гораздо легче ввести в поисковую систему нужную фразу, чем думать о вечном, ценном и глобальном, как это в свое время делали великие мыслители.

Чтобы не воспринимать интернет так масштабно и не делать его основой своего существования, каждый человек время от времени должен возвращаться к философии.

Но что дает эта поистине значимая наука?

1. Позволяет не только осмыслить все происходящее вокруг, но и трезво, объективно оценить жизненную ситуацию, свою роль в ней и перспективы на будущее;

2. Философия позволяет понять своих предков, то есть максимально разобрать все вопросы, актуальные темы и вечные размышления о великом давно ушедших веков.

Этот путь приведет к пониманию, а человек сможет почувствовать себя всесторонне развитым;

3. Философия открывает глаза, то есть позволяет человеку распознавать добро и зло, иметь свое непредвзятое мнение, а значит – целостность характера и нерушимость духа.

Соответственно, мы приходим к выводу, что философия – это углубленное понимание себя и окружающего мира, а также возможность общества учиться на ошибках предков, стать лучше и добиться больших успехов.

Направления современной философии

Как ни странно, но в современном мире философия движется наравне с научно-техническим прогрессом, поэтому является очень ценной составляющей современного общества.

Она имеет ряд направлений, каждое из которых способствует саморазвитию, продвижению и успеху в конечном итоге.
Ниже подробно описаны распространенные и востребованные направления этой вечной науки:

1. Рефлексия стоит у истоков, а помогает определить не только методы существования цивилизации, но и порядок жизнедеятельности.

2. Воспитание позволяет проникнуться в духовные ценности, самоопределиться, выбрать по жизни цели и расставить приоритеты, а также расширить свой кругозор и понять принципы построения современного общества.

3. Познание разрешает человеку, используя колоссальный опыт своих предков, обрести подлинные сведения о создании и развитии мира, цивилизации, а также позволяет изучить ряд познавательных задач.

4. Онтология – воплощение основополагающих учений бытия в современной интерпретации, поиск конструктивных технологий.

5. Интеграция позволяет находить единомышленников, демонстрирует многообразие общественной жизни и человеческих взглядов на, казалось бы, обыденные вещи.

6. Аксиология позволяет человеку экспериментальным путем, методом «проб и ошибок» выбрать свою жизненную позицию, сформировать взгляды на современное общество и его злободневные проблемы.

7. Прогностика определяет место человека в современном обществе, а также изучает формирование социума на исторической платформе.

8. Социология – это наука опросов, то есть она определяет целесообразность философии, а также видение людей общества, глобальных проблем и путей их решения.

9. Гуманизм – это то направление философии, которое в дополнительном представлении не нуждается, а людей – гуманистов осталось так мало в обществе, причем их количество стремительно уменьшается, как «редкий, исчезающий вид».

Теперь можно сделать вывод, что современный индивидуум просто не сможет сформироваться, как личность, выбрать свой жизненный путь и организовать свой внутренний мир.

Получается, философия – это та непознанная сторона человеческой души, которая хоть и скрыта где-то глубоко, зато принимает самое непосредственное участие в его мирском существовании.

Если не достичь этой гармонии, то даже самые большие успехи на работе или гармония в личной жизни не позволят стать абсолютно счастливым человеком; а чувство сдержанности и нереализованности будет возвращаться вновь и вновь.

Советуем почитать: Студенческая жизнь на самом деле

А все начинается с философии дома, с друзьями и в университете, так что не стоит игнорировать столь важный предмет!

Нужна ли философия реально в университете?

Вот на этот вопрос стараются ответить себе многие студенты. Сколько не спроси знакомых, все кривятся при упоминании об этом предмете.

Наверное, в высшем заведении есть два самых сложных предмета, и один из них – философия (а второй сопромат).

Даже если вы – будущий инженер, обойти эту пару и итогового зачета все равно не удастся. Если вы – гуманитарий, то жить вам с философией несколько лет.

Доктор философских наук В.А Конев уверен: «Философия способна сделать этот мир гораздо лучше, чем он есть; главное – мыслить шире и не зацикливаться на обыденности».

Но даже эта фраза не всем понятна, поскольку больно мудрено написана.

Вот в этом и заключается основная проблема философии – слишком заумная эта наука, а преподаватели, как правило, требуют точность фактов, воспроизведение разных учений близко к тексту или даже наизусть, а также полную осознанность происходящего.

Все это непросто, но, если задаться целью, постичь эту науку проще простого.

История философии

Не все знают, но основателем философии считается тот самый Пифагор, а в переводе данная наука означает «любовь к мудрости».

Особенно стремительно развивалась она в Древнем Китае и в Древней Индии, а каждый интеллигентный человек считал своим долгом выучить и осознать несколько философских учений, мыслей и изречений.

Несмотря на свою сложную структуру, философия не просто преодолевала века, но и совершенствовалась в своей структуре, а все больше и больше мыслителей выходило на мировую арену.

Сегодня их имена считаются легендарными, а знает их каждый нерадивый студент. Это Пифагор, Сократ, Платон, Аристотель, Сенека, Оболенский, Огарев и другие.

В современном мире не каждый абитуриент выбирает углубленное изучение философии, а дипломированных философов становится все меньше и меньше.

Однако есть мнение, что философом может стать каждый человек, и для этого вовсе не нужно заключать себя в бочку, как известный мыслитель Диоген. Необходимо просто взглянуть на мир другими глазами и задуматься, а почему все происходит именно так?

Философия в современном мире

Сегодня нет такой специальности и должности, которая бы не была связана с философией. Если человек живет в социуме, то, так или иначе, ему приходится адаптироваться, а в этом, по сути, и заключается философия.

Адвокату эта наука помогает найти выход из ситуации и оправдать своего подзащитного, экономисту отыскать точки соприкосновения с людьми по работе, инженеру – предположить новое открытие, учителю и воспитателю – найти контакт с детьми и учениками, а студенту – привыкнуть к взрослой жизни и, наконец-то, отбросить вредный юношеский максимализм.

По жизни, философия – это путеводитель, ведь только грамотный человек сможет справляться со всеми трудностями и черпать из них полезные для будущего уроки.

Настоящий философ дважды не наступит на те же грабли, вот поэтому данный предмет и введен в учебный план.

Школьнику постигать такие сложные тонкости жизни еще рановато, а вот для студента некоторые учения могут стать пророческими, и окончательно сформировать его дальнейший жизненный путь.

Вывод: Так может хватит в университете всячески игнорировать этот предмет, считая его ненужным по жизни? Может именно тебе философия поможет определиться в жизни и окончательно сформироваться, как личность?

«Прежде чем от чего-либо отказаться, в этом необходимо разобраться и доказать себе, что это не твое». Кстати, это еще одна мудрость с моих студенческих пар философии. Надо же, запомнилась!

C уважением, команда сайта советстуденту.рф

Автор: Анна Кислякова

P.S. На десерт — видео о том, что такое философия.

ВНИМАНИЕ! Новинка 2019 года. Видеокурс, которому нет аналогов.

ученых степеней | Лучшие университеты

Изучение философии

Известная нам философия восходит к временам древних греков - само слово происходит от греческого слова «любовь к знаниям». Его природа как исследования человечества означает, что он менее склонен к устареванию, чем некоторые предметы, поэтому изучение философии - это погружение в абсолютно огромный поток идей и дискуссий как в прошлом, так и в настоящем.

Однако это не означает, что новых разработок не ведется; последние сто лет или около того породили некоторые из самых важных и значительных философских мыслей.

Это, конечно, предмет, который имеет тенденцию проникать в другие дисциплины, в частности, социальные и гуманитарные предметы, такие как литература, политика и история искусства, но также и `` точные '' науки - например, когда дело доходит до анализа этические последствия исследовательского проекта.

Таким образом, философия на уровне бакалавриата часто читается в тандеме с другим предметом. Философия, политика и экономика - это известная комбинация, но варианты широко варьируются.

Но для пуриста есть довольно интенсивный вариант чтения философии самостоятельно. Не для всех, но если у вас есть страсть к размышлениям, прежде всего, и стремление ответить на неотразимые вопросы, тогда, возможно, философия для вас.

Найдите лучшие университеты по философии в рейтинге университетов мира QS по предмету

Философские специальности

С учетом буквально тысяч лет предыдущего мышления , с которым нужно бороться, и всей человеческой природы , которую нужно объяснить, можно с уверенностью сказать, что философия - довольно большая дисциплина.Следовательно, вам будет сложно изучить все это. Поэтому необходима степень специализации. Однако на уровне бакалавриата это, скорее всего, будет включать только факультативные модули и вашу диссертацию.

Вот некоторые из философских ветвей, на которых вы можете попытаться сосредоточиться:

Логика: Логика - это концепция, с которой вы уже знакомы: логическое утверждение просто имеет смысл, основанный на том, что мы знаем как истину. Философская логика является продолжением этого, систематически обсуждая формы аргументации, чтобы увидеть, какими способами можно утверждать, что что-то истинно, а какие оставляют место для ошибки.Этот раздел философии имеет большое значение для других предметов, таких как математика и информатика.

Этика: Опять же, этика - рассмотрение того, как следует вести себя по отношению к другим, - это концепция, которую вы уже имеете в виду. Философская этика занимается тем, как вы можете определить, что правильно, а что нет в социальной ситуации, концепциями, на которых может быть основано это суждение, и способами достижения этически правильного результата. Он также пытается понять природу моральных и этических суждений на базовом уровне.

Политическая философия: Эта ветвь философии касается наилучшего способа организации общества, того, какими должны быть наши коллективные цели, и определения правил, которым следует следовать, чтобы гарантировать достижение этих целей. Конечно, это не вопросы, с которыми может согласиться каждый; поэтому это для тех, кто любит спорить на своей стороне. Ожидайте использования других разделов философии для обоснования аргументов.

Метафизика: Метафизика - одна из наиболее абстрактных ветвей философии, имеющая дело с фундаментальной природой бытия и реальности.В основном это касается вещей, которые нельзя полностью объяснить объективными фактами (хотя, конечно, это можно сочетать с нейробиологией). Тема, столь же популярная у поэтов и прозаиков, как и у чистых философов, породила одни из самых концептуально сложных и открытых дебатов в истории философии.

Epistemology: Это еще одна, более абстрактная теория, которая касается природы знания, его происхождения, его форм, его определения, его достоверности и, что важно, его пределов.Как и метафизика, это одна из ветвей философии, требующая очень глубокого размышления; возможно, хороший способ выяснить, стоит ли вам заниматься философией академически, - звучит ли это привлекательно…

Найдите лучшие университеты по философии в рейтинге университетов мира QS по предмету

Карьера в философии

Степень философии не считается профессиональной - как часто вы встречаетесь с профессиональным философом? Конечно, немногие одаренные могут подняться по уровням и стать профессиональными учеными, но это не обязательно то, на что вы должны рассчитывать.Тем не менее, степень по философии вооружает вас арсеналом навыков, которые пригодятся вам в сфере труда.

Широта профессий, в которые вы можете войти, возможно, хорошо продемонстрирована кратким списком людей, изучавших этот предмет, в который входят такие разные персонажи, как Мартин Лютер Кинг, Брюс Ли, Харрисон Форд, Т.С. Элиот, Джордж Сорос, Вуди. Аллен и Билл Клинтон. Возможно, мастер боевых искусств, известный кинорежиссер или президент крупнейшей экономики мира - это довольно обширная карьера, но они подчеркивают потенциал выпускника философского факультета.Однако чаще выпускники работают журналистами, юристами, учителями, государственными служащими, дипломатами, в средствах массовой информации или в НПО.

Их успех в этом призвании можно объяснить их способностью выбирать между здравым и необоснованным аргументом, а также находить аргументированные взгляды на трудных ситуациях, возникающих из-за воздействия сложных аргументов, которым студенты философии «наслаждаются» (так сказать) из-за курс их учебы. Это помогает им использовать ясный и логичный подход, учитывающий различные варианты данной ситуации, и предвидеть возможные контраргументы.

Любая профессия, которая включает идеи - будь то их придумывание или объяснение - хорошо подойдет для выпускника философского факультета.

Найдите лучшие университеты по философии в рейтинге университетов мира QS по предмету

Что нужно знать, чтобы стать специалистом по философии | Best Colleges

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ФИЛОСОФИИ будут размышлять об идеях, которые веками занимали человечество, поскольку они сталкиваются с вопросами, связанными со свободой воли, морали, религии, сознания и многим другим.Студенты будут изучать прошлые подходы к основным темам философии, а также учатся развивать и выражать свое собственное мнение. Имея степень в области философии, специалисты по специальности будут иметь хорошие возможности для применения своих сильных навыков критического мышления в таких областях, как бизнес, право и медицина.

Что такое специальность "Философия"?

Философия - это гуманитарная программа, которая заставляет студентов изучать вопросы, на которые нет правильных ответов. Познакомившись с известными мыслителями и различными мировоззрениями, студенты научатся критически мыслить, выявлять и оценивать аргументы и участвовать в моральных и этических рассуждениях.Студенты могут изучать как современную, так и историческую философию, и они будут развивать инструменты чтения и анализа, необходимые для понимания философских сочинений разных периодов.

В своей курсовой работе студенты-майоры будут обдумывать аргументы, связанные с лучшими способами жизни, существованием Бога и взаимоотношениями между разумом и телом. Они также изучат основы математической логики, включая природу здравого дедуктивного аргумента. Специалисты по философии также часто могут работать с преподавателями в своих школах для изучения тем, которые они считают особенно интересными в рамках своей дипломной работы.Студенты могут искать возможности для публикации своих работ в научных журналах для студентов.

Общий курс Философские специальности могут ожидать

Философские специальности должны ожидать, что их требования к ученой степени будут охватывать некоторые фундаментальные темы, а также оставлять пространство для изучения. Специалисты могут посещать занятия, которые изучают разделы истории философии, знакомят с логикой и исследуют философию языка. Они также, вероятно, познакомятся с некоторыми новыми словарями, поскольку такие области, как метафизика и теория ценностей, определяют многие варианты и требования класса.В широком смысле метафизика касается фундаментальной природы мира, тогда как теория ценностей включает моральную, социальную и политическую философию. Посещая занятия, на которых обсуждаются сложные вопросы и дается множество возможных ответов, магистранты по философии приобретут навыки формулирования критических и аргументированных аргументов.

Как узнать, подходит ли вам эта специальность

Если вы заинтересованы в решении сложных вопросов и изучении различных взглядов с учетом ваших собственных убеждений, философия может быть подходящей специальностью для вас.Изучение философии может иметь отношение к вашему академическому и личному развитию, поскольку занятия могут побудить вас не только критически относиться к материалу курса, но и к вашим собственным принципам. Вы также можете найти место в майоре, если ваши интересы выходят за рамки философии, поскольку классы связаны с дисциплинами от вычислений и математики до истории искусства.

Откройте для себя идеальную специализацию на основе вашей врожденной проводки. Врожденная оценка настраивает вас на успех, сопоставляя вас со специальностями, колледжами и карьерой, которые соответствуют вашим уникальным навыкам и способностям.

Что я могу сделать со специализацией по философии?

Специалисты по философии получат высшее образование с хорошими навыками решения проблем, критического мышления и письма, которые применимы к широкому кругу профессий. В зависимости от ваших интересов и опыта те, кто специализируется на философии, могут стать журналистами, финансовыми аналитиками и помощниками юристов. Для студентов, заинтересованных в аспирантуре или профессиональном обучении, подготовка по философии способствует хорошей успеваемости на вступительных испытаниях. Получив дополнительные степени, магистры философии продолжают работать юристами, докторами и профессорами университетов.

Школы, предлагающие специальность философии

Ознакомьтесь с некоторыми школами ниже, которые предлагают специальности философии, и найдите здесь полный список школ, которые вы можете отфильтровать и отсортировать.

Название школы

Расположение

Рекомендуемый рейтинг

9013 9013 901 901 9013 Принстонский национальный университет, Принстонский университет 90J, Принстонский национальный университет

Гарвардский университет Кембридж, Массачусетс Амхерст, Массачусетс, # 2 в Национальных колледжах гуманитарных наук
Университет Бентли Уолтем, Массачусетс в региональных университетах Среднего Запада
Carroll College Helena, MT # 1 в региональных колледжах на западе
High Point University High Point, NC # 1 в региональных колледжах South
College Providence, RI № 1 в региональных университетах Северного
Rollins College Winter Park, FL № 1 в региональных университетах South

Что можно делать со степенью философии?

Что такое философия?

Философия - это изучение природы существования, знания, истины и этики.Он включает рассмотрение самых фундаментальных вопросов о том, кто мы есть, и исследует философскую мысль на всем протяжении истории вплоть до наших дней.

Он оттачивает вашу способность эффективно рассуждать и формировать последовательные аргументы, убедительно писать и улучшает ваше логическое и критическое мышление. Это ставит под сомнение ваше понимание и предположения о таких концепциях, как человеческая природа и о том, существует ли Бог. В различных подразделах философии рассматриваются самые разные вопросы - от того, почему мы мечтаем, до того, существует ли свобода воли.

Ожидайте много эссе, возможность обсудить различные философские теории и набор текстов, а также возможность разнообразить свои исследования для дальнейшего изучения философии.


Изучите лучшие университеты гуманитарных и гуманитарных наук степени


Что вы изучаете по философии?

Обычно первый год обучения по философии будет включать более широкие модули, предлагающие вам прочную основу для фундаментальных идей и аргументов. Со второго и третьего курса студенты, как правило, начинают специализироваться или выбирать конкретный путь или модули, которые наилучшим образом отражают их интересы.

Бакалавриат обычно занимает три, а иногда и четыре года. Модули могут включать логику, философию разума, метафизику, этику, философию науки и политическую философию. Многие модули в значительной степени основаны на эссе, что может привести к независимым исследованиям и диссертациям к концу вашей степени.

Философию часто относят к гуманитарной, хотя есть направления, которые на самом деле ближе к математике и естествознанию. Его можно рассматривать как отдельный предмет с отличием или в дополнение к другому предмету.Его особенно дополняют гуманитарные курсы, такие как история, политика, английская литература, право, язык или классика, а также такие научные предметы, как математика, информатика, физика и психология.

Примите во внимание размер групп, хотите ли вы быть частью меньшего или большего факультета философии, будет ли он в большей степени ориентирован на лекции или сосредоточен на небольших семинарах, а также на связи, которые кафедра имеет с другими факультетами. Внимательно изучите предлагаемые модули и не бойтесь обсуждать с представителями отдела вопросы, которые вас особенно интересуют.


Другие тематические руководства

Что вы можете делать со степенью по языку?
Что вы можете сделать со степенью по английской литературе?
Что вы можете делать со степенью по английскому языку?
Что вы можете делать со степенью психолога?
Что вы можете делать со степенью в области политики?
Что вы можете делать со степенью философии?
Что вы можете делать со степенью богословия?


Что мне следует изучать в средней школе, если я хочу изучать философию?

По-гречески философия означает «любовь к мудрости».Философия предлагается в качестве предмета в большинстве университетов.

Студенты, которые любят читать, анализировать и формировать аргументы, могут получить удовольствие от философии бакалавриата. Для изучения этого в университете не требуется никаких специальных предметов, но вы можете найти английский, естественные науки, математику или другой язык полезными.

Ваши лекторы подробно ознакомят вас с философией в рамках вашего первого курса, что будет полезно, если у вас нет возможности изучать философию в старшей школе.


Студенческий опыт изучения философии

Представляет ли вам изучение гуманитарных наук слишком большой выбор?
Изучение философии в Лондонской школе экономики и политических наук


Чем занимаются люди, изучающие философию, после окончания учебы?

Выпускники факультета философии обладают высокоэффективными навыками, которые ценны для работодателей. Навыки, приобретенные на степени философии, включая ясное и аналитическое мышление, убедительное письмо и устную речь, инновационные вопросы и эффективное рассуждение, дают прочную основу для выхода на рынок труда и полезны в карьере, требующей решения проблем и оценки информации с разных сторон.

После получения степени выпускники получают возможность работать в различных дисциплинах, таких как преподавание, PR или политика. Коммуникации, издательское дело, управление персоналом и реклама могут быть привлекательными вариантами для выпускников факультетов философии, а также права, банковского дела, государственной службы, бизнеса и науки. Другие продолжают учиться, исследовать, учиться и / или читать лекции по философии или смежной области.

Те, кто специализируется на этике, например, имеют возможность применить свои знания в комитетах по медицинской этике, в то время как те, кто изучает политическую философию, могут отклониться в сторону журналистики.

Какие известные люди изучали философию?

Среди тех, кто изучал философию в университете, есть бывший президент США Билл Клинтон, который провел время в Оксфордском университете, изучая этот предмет с политикой и экономикой, и актриса Рашида Джонс, которая изучила его с религией в Гарвардском университете. Режиссер Уэс Андерсон изучал его в Техасском университете, а актер Рики Жерве окончил Университетский колледж Лондона со степенью философии

.

Среди других известных выпускников философии - писательница Дам Ирис Мердок, которая училась в Кембриджском университете; писательница и политический деятель Симона де Бовуар, окончившая университет Сорбонны; соучредитель PayPal Питер Тиль, изучавший философию в Стэнфордском университете; бывший генеральный директор Hewlett-Packard Карли Фиорина, изучавшая средневековую историю в Стэнфордском университете; и тележурналист Стоун Филлипс, окончивший философский факультет Йельского университета.

Подробнее: Лучшие гуманитарные и гуманитарные университеты

Зачем изучать философию? | Кафедра философии

Что такое философия и почему я должен ее изучать?

«Философия» происходит от греческого слова, означающего «любовь к мудрости». Философия использует инструменты логики и разума для анализа того, как люди воспринимают мир. Он учит критическому мышлению, внимательному чтению, четкому письму и логическому анализу; он использует их, чтобы понять язык, который мы используем для описания мира, и свое место в нем.Различные области философии различаются вопросами, которые они задают. Точно ли наши чувства описывают реальность? Что делает неправильные действия неправильными? Как нам жить? Это философские вопросы, и философия учит, как мы можем начать на них отвечать.

Студенты, изучающие философию, получают от этого много пользы. Инструменты, которым преподает философия, очень полезны в дальнейшем обучении и при приеме на работу. Несмотря на кажущуюся абстрактность вопросов, которые задают философы, инструменты, которым учит философия, обычно пользуются большим спросом у работодателей.Студенты, изучающие философию, учатся ясно писать и внимательно читать с критическим взглядом; их учат замечать плохие аргументы и как избежать их в своих письмах и работе. Поэтому неудивительно, что студенты, изучающие философию, исторически получали в среднем более высокие баллы по таким тестам, как LSAT и GRE, чем почти по любой другой дисциплине. Многие из наших студентов совмещают изучение философии с изучением других дисциплин.

Самая важная причина изучать философию состоит в том, что она представляет огромный и непреходящий интерес.Все мы должны сами ответить на вопросы, задаваемые философами. На этом факультете студенты могут научиться правильно задавать вопросы и как мы можем начать вырабатывать ответы. Философия важна, но она также доставляет огромное удовольствие, и на нашем факультете есть много отмеченных наградами преподавателей, которые делают процесс изучения философии увлекательным. Наши преподаватели придерживаются интерактивного стиля обучения, при котором студентам предоставляются инструменты и возможность развивать и выражать свои собственные философские взгляды.

Критическое мышление

«Именно в философии я научился строгому критическому мышлению - навыку, который бесценен при создании искусства».
- Дональд Дедал, бакалавр финансов 2005 года, художник-оформитель

«Философия научила меня критически мыслить и была идеальной специальностью для юридического факультета, что дало мне отличное начало юридического факультета и мою карьеру».
- Род Нельсон, BA ‘75, юрист

Инструменты для оценки этических проблем

«Курсы философии, которые я посещал для несовершеннолетних.... обеспечили ценную основу для моей карьеры в области глобального здравоохранения и дали мне прочную основу для разработки структурированных, логических аргументов в различных контекстах ».
- Обри Бэтчелор, несовершеннолетний '09, международный работник здравоохранения

«Биоэтика - это повседневная часть медицины, и моя степень по философии помогла мне справиться с реальными проблемами и дилеммами пациентов».
- Тереза ​​Ли, бакалавр медицины 08,

«Способность применять этические принципы к вопросам, которые возникли в моей карьере при уходе за пациентами... был подарком и чем-то, что я очень ценю ».
- Натали Нуньес, BA ‘91, семейный врач аналитических рассуждений

«... философия предоставила мне аналитические инструменты, необходимые для понимания множества нетрадиционных проблем, характерных для среды безопасности последнего десятилетия».
- Крис Грабб, BA ‘98, US Marine

«Философия обеспечивает интеллектуальные ресурсы, способность критического и творческого мышления, которые необходимы для успеха в современной среде международной безопасности»
- Ричард Паз, бакалавр 1987, военный офицер США

Понимание точки зрения других

“.... философия основывает нас на интеллектуальной традиции, большей, чем наше личное мнение. ... * делать + легче проявлять уважение и приспосабливаться к индивидуальным различиям в клиентах (и коллегах) ... »
- Дайан Фруктер Стротер, бакалавр наук 00, клинический психолог

«... всестороннее знакомство с многочисленными альтернативными мировыми / этическими взглядами помогло мне в повседневном взаимодействии со всеми разными типами людей этнической, культурной и политической ориентации.”
- Дэвид Престин, BA ‘07, инженер

Оценка информации

«Анализ информации и ее использование для формирования логических выводов - огромная часть философии и, таким образом, жизненно важны для моего успеха на этой должности».
- Кевин Дачманн, BA ‘07, аналитик по управлению запасами

Навыки письма

«Моя степень по философии невероятно важна для развития моих аналитических и письменных навыков.”
- Тереза ​​Ли, BA ‘08, студент-медик

Философия | Университет Трансильвании

Степень философии в Университете Трансильвании в Лексингтоне, Кентукки, предоставит вам прочную историческую основу в этой дисциплине и укрепит ваши навыки рассуждения, письма и критического мышления. Основная философия не только поможет вам разобраться с некоторыми из самых важных вопросов жизни, но также предоставит вам инструменты, предысторию и ресурсы для тщательного изучения сложных этических проблем, с которыми сегодня сталкиваются профессионалы и все граждане.

Просто нет области обучения, лучше подходящей для развития критического, аналитического, размышляющего, независимого и чувствительного ума, чем философия. Одним словом, философия культивирует «превосходство» в мышлении.

Питер С. Фосл, профессор философии

Изучая философию, вы изучите основные концепции самоидентификации, знания, реальности и морали. Вы исследуете многие вопросы, связанные с вашей собственной жизнью, и, в свою очередь, разовьете более глубокую признательность за любую область, в которую вы можете войти.

Каждая жизнь и каждая профессия требует этического контроля. Вот почему так много студентов бакалавриата, бакалавриата, естествознания, искусства и бизнеса также изучают философию. Это одна из наиболее уважаемых подготовительных специальностей для юридических, медицинских и других программ магистратуры. Фактически, специальности по философии постоянно получают более высокие баллы, чем почти все другие специальности на экзаменах на выпускные экзамены и вступительных экзаменах на юридические факультеты.

Междисциплинарное обучение - ключевой компонент программы философии Трансильвании.Студенты связывают свои философские поиски с другими областями, включая биологию, религию, гендерные исследования и политологию, чтобы расширить свое понимание мира. Студенты Трансильвании извлекают выгоду из нескольких отличительных факультативных аспектов программы философии. Примеры включают членство в философском обществе Софии, планирование конференции по философии Трансильвании для студентов со всей страны и представление работ на профессиональных конференциях.

Наша философская программа предлагает не только солидные классы и преподавание, отмеченное наградами, но также особый вид культуры и общества, выходящий за рамки классной комнаты.

Где работали наши выпускники

Dean, Dorton & Ford, PSC
Больница Университета Кентукки: онкология и гематология
Министерство жилищного строительства США
Judd Films
West Sixth Brewing
Интернет-консультации
Управление по предотвращению сексуальных нападений и реагированию на них Гарвардский университет
Teach for America, Louisburg, NC
Spherion of Central Kentucky Inc.

Курсы особого интереса

Философия средневековья и эпохи Возрождения
Биоэтика
Квир-теория
Стэнли Кэвелл и теория кино
Философия религии и космополитизма
Экологический коммунизм Философия
Философия права

Где учились наши выпускники

Юридический факультет Университета Бейлора
Бостонский колледж
Юридический факультет Университета Эмори
Юридический факультет Гарвардского университета
Университет Лойола Чикаго
St.John's College
Texas A&M University
The Ohio State University
UCLA
University of Tennessee
Washington University

Семестр Возможности обучения за границей

Австралия I
Австрия
Англия II
Ирландия
Израиль
Новая Зеландия
Шотландия Глобальные программы

как минимум два курса, относящихся к основной.

Заинтересованы в учебе за границей на лето? Взгляните на наши возможности летнего обучения за границей.

Куда меня может привести философия?

Научитесь думать, а не то, что думать - размышляйте об основах философии

Во что мы верим и почему мы этому верим? Кто мы и зачем мы здесь? Что нам следует делать и почему мы должны это делать? Философия поощряет критическое и систематическое исследование фундаментальных вопросов о добре и зле, истине и лжи, смысле жизни и природе реальности, знания и общества. Философия больше, чем любая другая дисциплина, исследует основные проблемы западной интеллектуальной традиции.Философия побуждает студента формулировать вопросы и следовать аргументам.

Philosophy обеспечивает отличную подготовку к юридической школе и другим профессиональным программам, а также прочную основу для карьеры в бизнесе, преподавании, писательстве или государственной службе. Кафедра философии предлагает степень бакалавра гуманитарных наук и степень доктора философии.

Какие навыки развивает изучение философии?

  • генерировать идеи по множеству проблем
  • формулировать и решать проблемы
  • раскрыть предположения и предложить альтернативы
  • способность различать тонкие различия, не упуская из виду сходства
  • анализировать, развивать и формулировать логические аргументы
  • способность принимать осознанные решения, досконально изучая последствия различных действий
  • способность рассматривать темы под разными углами
  • умение писать и говорить четко и эффективно
  • интерпретировать и оценивать различные мысли и теории

(из New York Times, 3 ноября 2017 г .: суть в том, чтобы посмотреть на спред.Многие специальности STEM зарабатывают в течение жизни не больше, чем некоторые специальности гуманитарных наук)

Возможности карьерного роста

Философия - это высший «передаваемый рабочий навык». Делая упор на разум и аргументацию, философия является отличной подготовкой к карьере в области права, религии, бизнеса, международной дипломатии, социальной работы, медицинского менеджмента или письма, а также для последипломного образования. Специалисты по философии успешно работают, но не ограничиваются следующими специальностями:

  • юрист
  • банкир
  • бизнес-профессионал
  • советник
  • министр

  • учитель

  • некоммерческая работа

  • директор по связям с общественностью
  • издатель
  • журналист
  • бухгалтер
  • управление розничной торговлей
  • библиотекарь
  • маркетинг
  • консалтинг
  • исследования
  • социальный работник
  • профессор
  • самозанятый
  • трудовые отношения
  • офицер дипломатической службы
  • государственная политика

Марк Кубан: AI создаст первых в мире триллионеров на канале CNBC.

Для получения дополнительной информации о карьере перейдите по следующему адресу:

  • Журнал Forbes: «Почему вашему совету директоров нужен главный философ» (09.03.18)
  • Отчет о доходах: гуманитарные показатели (опубликован в 2018 г.)
  • «Гигант с Уолл-стрит делает ставку на академическую философию на 75 миллионов долларов» (New York Times, 16.01.18)
  • «Шесть мифов о выборе специализации в колледже» (New York Times, 11.03.17)
  • CNBC: «В сфере технологий большой дефицит талантов, и компании нанимают специалистов по философии» (16.11.17)
  • Связанный: Социальные науки и современный бизнес, ReD
  • «Для магистров философии после окончания учебы возникает вопрос: что дальше?» (Вашингтон пост, 20.06.17)
  • "Value of Philosophy" (веб-сайт Daily Nous)
  • «Лучшая карьера для магистров философии» (Bestcolleges.com)
  • "Good News Liberal Arts Majors" (Wall Street Journal, 9/11/16)
  • «Профессор Гарвардской медицинской школы отстаивает гуманитарные науки и философию» (Washington Post, 24.12.15)
  • «Успех при подаче заявлений в медицинские вузы без предварительного медицинского образования» (US News and World Report, 8/12/15)
  • «Если студенты умны, они будут специализироваться в том, что им нравится» (Хроника высшего образования, 23.05.15)
  • Оппозиционный опрос: исследование Американских исследовательских институтов показывает, что диплом по гуманитарным наукам не приводит к более высокой заработной плате.
  • «О пользе специализации по философии» ( Пожалуйста, извините, (блог), 9/6/2012)
  • «Где умные студенты» (NYTimes, 23.08.10)
  • «Лучшая и худшая работа 2010» - быть философом - № 11 (Wall Street Journal, 1/5/10)
  • «Философия снова в бизнесе» (Bloomberg, 12.01.10)
  • «В новом поколении студентов колледжей многие выбирают разумную жизнь» («Нью-Йорк Таймс», 4/6/08)
  • «Думаю, значит и зарабатываю» (Guardian, 20.11.07)
  • «Философы находят, что степень окупается в жизни и работе» («Нью-Йорк Таймс», 26 декабря 1997 г.)
  • Американская философская ассоциация
  • Мировой журнал
  • Внутри Высшего Эд
  • Карьера в образовании
  • Стипендии в области образования
  • Американская ассоциация юристов

    "При оценке образовательной квалификации будущего студента-юриста приемные комиссии обычно принимают во внимание выбранную учебную программу, полученные оценки и репутацию колледжей, в которых учатся.Они также благосклонно относятся к школьным почестям, наградам и особому признанию. Хорошие оценки по таким предметам, как логика, философия и абстрактная математика, обычно считаются плюсом. "

    " Вопреки распространенному мнению, юридические школы не отдают предпочтение политологии, уголовному правосудию и государственным специальностям. Выберите основные и факультативные курсы, которые вам действительно понравятся, вместо тех, которые, как вам говорили, необходимы для студентов дошкольного образования. Вероятно, вы получите более высокие оценки в интересующей вас области.И даже если вы этого не сделаете, юридических вуза будут уважать ваше изучение предметов, которые вы считаете сложными. Это особенно верно, если известно, что курсы, которые вы изучаете, являются более сложными, например, по философии, инженерии и естествознанию. Также ищите курсы, которые улучшат навыки, необходимые вам в юридической школе. Классы, в которых акцент делается на исследованиях и письмах, являются отличной подготовкой к юридической школе, как и курсы, которые обучают логическому мышлению и аналитическим навыкам. "

Так что же можно делать со степенью философии? Вы можете стать...

  • Президент Morgan Stanley (Роберт Гринхилл)
  • Основатель и управляющий хедж-фонда (Дон Браунштейн)
  • Инвестор (Джордж Сорос)
  • Генеральный директор Overstock.com (Патрик Бирн)
  • Судья Верховного суда (Стивен Брейер и Дэвид Сутер)
  • Мэр Лос-Анджелеса (Ричард Риордан)
  • Министр образования США (Уильям Беннет)
  • Премьер-министр Канады (Пол Мартин мл.)
  • Сетевой телевизионный журналист (Стоун Филлипс)
  • Автор Пулитцеровской премии (Стадс Теркель)
  • Ведущий культового игрового шоу (Алекс Требек)
  • Соучредитель Википедии (Ларри Сэнджер)
  • Комик / Актер / Продюсер (Рики Жерве)
  • Режиссер, получивший премию Оскар (Итан Коэн)
  • Четырехзвездочный генерал армии США (Джек Кин)
  • Боец французского Сопротивления во Второй мировой войне (Стефан Хессель)
  • Соавтор Всеобщей декларации прав человека ООН (П.К. Чанг И Чарльз Малик)
  • Мученица немецкой оппозиции нацизму во Второй мировой войне (Софи Шолль)
  • Папа (Иоанн Павел II И Бенедикт XVI)
  • Семенной антрополог (Клод Леви-Стросс)

Как выглядит философ?

Для получения дополнительной информации о карьерных возможностях свяжитесь с UK Career Center.

Философия - Университет Мизерикордии

Программа «Философия» готовит студентов к участию в интеллектуальных участниках в современных дискуссиях по вопросам свободы, справедливости, личной аутентичности и морали.Это достигается посредством серии исторических и систематических курсов , которые исследуют концептуальные основы нашей традиции и вовлекают студентов в большие дискуссии о основных вопросах существования. Специальность «Философия» - это полностью практическая специальность для меняющегося мира, потому что она позволяет вам развить способность принимать новые перспективы, , мыслить в различных рамках и оспаривать предположения , которые часто не подвергаются сомнению.

Чем отличается философская программа Misericordia от всех остальных:

Наш факультет философии щедр и уделяет особое внимание каждому студенту, у которого есть какие-либо исследовательские интересы. Также очень легко совместить специализацию по философии с другой специализацией. Студенты могут удвоить специализацию по философии для английского языка, предварительного обучения, психологии или бизнеса.

Варианты программ:

  • Бакалавр философии
  • Бакалавр философии (специализация Pre-DPT)
  • Бакалавр философии (предварительная специализация)
  • Несовершеннолетние доступны в: Философия и этика
  • Магистерская программа 4 + 1 по философии в Ирландии: Колледж Непорочного Марии в Лимерике, Ирландия.
    • к.т.н. Вариант: в колледже Непорочного Марии в Лимерике, по философии или искусству и культуре.

Вакансии для получения степени философии включают следующие области:

  • Бизнес
  • Консультации
  • Компьютерные науки
  • Консультации
  • Образование
  • Финансы
  • Сбор средств
  • Правительство
  • Здравоохранение
  • Журналистика
  • Закон
  • Менеджмент
  • Маркетинг
  • Математика
  • Военный
  • Министерство
  • Некоммерческий сектор
  • Государственная политика
  • Государственная служба
  • Издательство
  • Наука

Другие возможности доступны в:

Деятельность студентов: Общество почестей Phi Sigma Tau; Награды Сары Гилл и «Живая философия Аспен»; и пища для размышлений.
Подготовка к аспирантуре по: Гуманитарные науки и науки; Закон; Бизнес; и медицинские школы.

Результатов кафедры философии:

За последние 10 лет мы направили одного специалиста на степень доктора философии. программа по философии в SUNY-Buffalo, один на докторскую степень. по программе «Организационные науки» в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл, еще по программе магистра по биоэтике в Пенсильванском университете, по программе магистра философии, по программе магистра по популярной культуре в штате Боулинг-Грин и несколько в юридической школе.Один из них недавно окончил юридическую школу Дикинсона в Пенсильвании. Другой, поступивший на юридический факультет Университета Темпл, провел год за границей в Японии и сейчас занимается частной юридической практикой. Один из наших несовершеннолетних специалистов по этике также получил степень магистра по биоэтике в Пенсильвании. И некоторые из наших специальностей перешли на программу DPT в Misericordia.

В дополнение к поступлению в аспирантуру, наши специальности делают разные карьеры. Некоторые из наших двойных специальностей в области философии и GLNS теперь работают на должностях в правительстве штата и в федеральном правительстве, а одна вошла в состав Иезуитской волонтерской корпорации.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *