Википедия очная форма обучения: ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ — это… Что такое ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ?

Содержание

ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ - это... Что такое ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ?

ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ
форма предоставления образования обучаемому непосредственно одним преподавателем или группе обучаемых одним или несколькими преподавателями. Систему очного обучения представляют в целом классно-урочные и домашние занятия; широко используются автоматизированные классы, различные технические средства обучения, применение которых требует специальных аудиторных условий. Домашняя работа учащихся организуется с использованием обычных учебных пособий и конспектов лекций, посильных для учащихся благодаря регулярным встречам с преподавателем и возможности получать консультации, а также благодаря предварительному объяснению материала на занятиях.

Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО. С.М. Вишнякова. 1999.

  • ОЦЕНКА
  • ОДАРЕННОСТЬ

Смотреть что такое "ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ" в других словарях:

  • Очное обучение — вид обучения, обеспечивающий непосредственный контакт, непосредственное общение обучающего и обучающегося …   Словарь терминов по общей и социальной педагогике

  • Обучение в вузе — Содержание 1 Виды обучения 2 Учебные предметы 3 Преддипломное обучение …   Википедия

  • Обучение в ВУЗе — Содержание 1 Виды обучения 2 Учебные предметы 3 Преддипломное обучение …   Википедия

  • Вечернее обучение — (очно заочное, сменное)  вид обучения, при котором учащийся совмещает учёбу с работой, то есть посещает учебное заведение посменно, в наиболее удобное, свободное от работы время. При этом возможен свободный (скользящий) график занятий,  …   Википедия

  • Казанский государственный университет — имени В. И. Ульянова Ленина (КГУ) Оригинальное название Казанский государственный университе …   Википедия

  • Нижегородская академия МВД РФ — Нижегородская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации (НА МВД РФ) Год основания 12 ноября 1927 года Начальник А. Н. Коне …   Википедия

  • ВУЗ

    — Запрос «Вуз» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Московский государственный университет Высшее учебное заведение (сокращенно вуз, в соответствии с нормами русского языка пишется строчными буквами) образовательное учреждение, дающее… …   Википедия

  • Теологическая Семинария Евангелическо-Лютеранской Церкви России и сопредельных государств — Теологическая Семинария Евангелическо Лютеранской Церкви Теологическая Семинария Евангелическо Лютеранской Церкви (ТС ЕЛЦ; TS ELKRAS) в деревне Новосаратовка под Санкт Петербургом главное заведение для подготовки пасторов, проповедников и церк …   Википедия

  • Кемеровская государственная медицинская академия — ГОУ ВПО Кемеровская государственная медицинская академия Росздрава …   Википедия

  • Православная духовная семинария во Франции — Год основания 2008 Ректор Архиепископ Корсунский Иннокентий (Васильев) Расположение Maison Sainte Geneviève, 4, rue Sainte Geneviève, 91860 …   Википедия

Администрация Тамбовского района - Главная

Бородин Алексей Владимирович - родился 10 октября 1974 года в городе Дебрецен Венгерской Народной Республики в семье военнослужащего.

В 1991 году окончил школу №33 г. Тамбова.

В 1991 году поступил в Тамбовский государственный технический университет на конструкторско-технологический факультет.

В 1996 году окончил университет в г. Тамбове по специальности «Проектирование и технология радиоэлектронных средств» очной формы обучения.

В период с 2001 - 2004 гг. заочно закончил Региональный Финансово- Экономический Институт по специальности «Менеджмент организации» в городе Курск.

В период с 2006 - 2010 гг. проходил обучение в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации. Специальность - юриспруденция (заочная форма обучения) в г. Москва в 2013 г.

По настоящее является аспирантом кафедры Уголовного права и процесса при ТГУ им. Г. Р. Державина в г. Тамбов.

В период с 2005 - 2011 гг. - был Депутатом областной Думы четвертого созыва.

С 2011 - 2013 гг. - являлся заместителем Главы администрации Тамбовского района.

Занимался предпринимательской деятельностью с 1993 - 2011 гг., с 2013 г. - январь 2018 г. Являлся генеральным директором ООО «Жупиков».

В период с 2016 - 2018 гг. - был Депутатом областной Думы шестого созыва.

26 января 2018 года на 20-ом пленарном заседании Тамбовской областной Думы сложил полномочия депутата Тамбовской областной Думы в связи с избранием на должность главы Тамбовского района.

7 февраля 2018 года, в соответствии с решением Тамбовского районного Совета народных депутатов Тамбовской области от 07.02.2018 №594, вступил в должность главы Тамбовского района Тамбовской области.

Награжден Почетной Грамотой Министерства сельского хозяйства РФ «За многолетний добросовестный труд в системе АПК»

Женат, воспитывает пятерых сыновей. Хобби - спорт, туризм, охота, рыбалка.

Перевод из других вузов. Приёмная комиссия ИСИ.ИСИ – Институт Современного Искусства

Сегодня в рубрике «Знакомьтесь, ИСИ!» мы поговорим о магистратуре. Вы спросите: как? обо всех программах? Действительно их там 12, и все разные и с различными сроками обучения по очной, очно-заочной и заочной формам. 

42.04.02 Журналистика Стратегия медиакоммуникаций

Форма обучения: очная и заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Заочная – 2 года 3 месяца

52.04.01 Хореографическое искусство Педагогика хореографии

Форма обучения: очная и заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Заочная – 2 года 3 месяца

52.04.01 Хореографическое искусство Искусство хореографа

Форма обучения: очная и заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Заочная – 2г 3м

51.04.05 Режиссура театрализованных представлений и праздников Театрализованные представления и праздники

Форма обучения: очная и заочная

Сроки обучения:

Очная – 2 года.

Заочная – 2г 3м

53.04.01 Музыкально-инструментальное искусство Искусство фортепианного исполнительства

Форма обучения: очная и очно-заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Очно-заочная – 2г 6м

53.04.01 Музыкально-инструментальное искусство Инструменты эстрадного оркестра

Форма обучения: очная и очно-заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Очно-заочная – 2г 6м

 53.04.02 Вокальное искусство Эстрадное пение

Форма обучения: очная и заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Заочная – 2г 3м

53.04.02 Вокальное искусство 

Академическое пение

Форма обучения: очная и  очно-заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Очно-заочная – 2г 6м

53.04.05 Искусство Театральное искусство: режиссура драмы

Форма обучения: очная и  очно-заочная

Сроки обучения:

Очная – 3года.

Очно-заочная – 3г 6м

53.04.05 Искусство Изобразительное искусство: сценография

Форма обучения: очная и  очно-заочная

Сроки обучения:

Очная – 3года.

Очно-заочная – 3г 6м

54.04.01 Дизайн Дизайн электронных изданий и моушн-дизайн

Форма обучения: очная и  очно-заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Очно-заочная – 2г 6м

54.04.01 Дизайн Средовой дизайн

Форма обучения: очная и  очно-заочная

Сроки обучения:

Очная – 2года.

Очно-заочная – 2г 6м

 

Да это так, и если вы заходите поближе познакомиться с программой и педагогическим составом каждой из них, обратитесь, пожалуйста, к материалам, посвящённым конкретным кафедрам, выпускающим магистров.

http://isi-vuz.ru

http://isi-vuz.ru/about/isi

Я же намерена здесь рассказать о том, ЧТО все эти магистерские программы объединяет, и назвать эту публикацию «Июньские тезисы или 5 аргументов в пользу магистратуры ИСИ». В первых строках хочу отметить, что все магистерские программы у нас АККРЕДИТОВАНЫ, предполагают государственный диплом и по очной форме отсрочку от армии!!!

Ещё в 2012 году, когда было принято новое третье поколение государственных стандартов, которые регламентировали переход многих творческих программ высшего образования на двухступенчатую систему ( бакалавриат и магистратура), мы все были удручены и возмущены. Впрочем, это возмущение и желание побороться с новациями пресловутой Болонской системы появилось гораздо раньше. Многие УМО по творческим специальностям даже отстояли свои позиции и сохранили специалитет: актерское искусство, режиссура кино, звукорежиссура. А другие этого сделать не смогли, но решительно не понимали, чем магистр хореографического или вокального искусства должен отличаться от бакалавра, и как можно добиться высоких результатов в процессе обучения, сократив сроки этого обучения (бакалавриат - 4 года; специалитет был в основном -5 лет). Наши педагоги, безусловно, не были исключением. Первоначально мы не только не планировали открывать магистратуры, но отнеслись отрицательно к самому факту их существования. Но время и опыт - великие учителя. И если бы кто- нибудь мне тогда сказал о том, что я сегодня буду писать эти строки, я бы не только не поверила, но даже и обиделась бы. И тем не менее, сегодня Я НЕ МОГУ СЕБЕ ПРЕДСТАВИТЬ ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА БЕЗ НАШИХ МАГИСТРАНТОВ!!! 

Почему? Вот об этом я и собираюсь написать: « 5 серьезных аргументов в пользу обучения в магистратуре ИСИ». 

 

Аргумент первый - магистратура обеспечивает другой уровень свободы, она - враг всех барьеров и ограничений! Я имею в виду ограничения возрастные, профессиональные, психологические и даже физические. Исследуя высокую продолжительность жизни японцев и американцев, ученые уже давно пришли к выводу, что одним из немаловажных факторов её предопределяющих является то, что они учатся всю жизнь. Здесь нам есть, к чему стремиться! И магистратура, как ступень высшего образования, даёт для этого много возможностей. Во-первых, нет никаких возрастных ограничений. И людям, получившим высшее образование много лет назад, ничего не мешает сейчас его углубить или перепрофилировать в магистратуре. Среди наших магистрантов, особенно программы «Искусство. Режиссура драмы» ,большое количество серьезных, состоявшихся актеров и режиссёров возраста 40+. Например, в 2018 году эту магистерскую программу блистательно окончила народная артистка России, режиссёр и педагог Ольга Борисовна Дроздова. С другой стороны, в народе принято говорить, что« первое образование ты получаешь для родителей, а второе - для себя»! И действительно, здесь у вас появляется шанс изменить свою жизнь, направить её в новое, более созвучное мелодии вашего сердца, русло, получить фактически новую профессию! И наконец, магистратура позволит повысить квалификацию в уже избранной профессии, овладеть новыми, возможно, даже смежными, её гранями, что, безусловно, будет способствовать карьерному и творческому росту.

http://isi-vuz.ru/program/magistracy

https://ru.wikipedia.org/wiki/Дроздова,_Ольга_Борисовна

Аргумент второй. Обучение в магистратуре предполагает совсем другой уровень осмысления своей профессии, четкое осознание поставленных задач, иной статус и положение в профессиональном сообществе, приобретение большого практического опыта. Это достигается не только за счёт того простого факта, что получение магистерской степени сегодня стало престижным, но и за счёт 2-3 лет общения с опытными действующими профессионалами- педагогами. Назову лишь некоторых из них, имена которых ещё не звучали в связи с представлением педагогического состава различных кафедр. 

 

Так у академических и эстрадных вокалистов дисциплину « Работа над сценическим образом» ведёт профессор, заслуженный деятель искусств, талантливый композитор, музыкальное лицо канала Культура Л. Г. Квинт.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Квинт,_Лора_Геннадьевна


У режиссеров массовых представлений и праздников дисциплину « Сценография современного представления и праздника» преподает Заслуженный художник России, сценограф, член секции художественного проектирования Московского союза художников, член Совета СТД РФ по массовым формам театрального искусства, лауреат Премии «Грани Театра масс» П.Л. Гиссен. https://www.kino-teatr.ru/kino/painter/ros/37950/bio/

У магистров программы «Театральное искусство, режиссура драмы» бессменным художественным руководителем вот уже несколько лет является кандидат искусствоведения, профессор, театральный режиссер, автор научных работ по теории режиссуры, постоянный руководитель международного фестиваля-лаборатории "Театральное студенчество", председатель жюри межрегионального театрального фестиваля "Друзья Мельпомены" Петр Глебович Попов.

https://yapoyu.com/news/master-klass-urok-aktyerskogo-masterstva-stsendvizheniya-i-stsenrechi/petr-popov-nayti-svoego-uchitelya/

http://isi-vuz.ru/video/79

А в этом году на этом направлении магистерской подготовки курс наберёт режиссер театра и кино, известный своими спектаклями в театрах «Советской Армии", "Сатиры", им. Маяковского, Московской Оперетты, им. Рубена Симонова, а также целым рядом телесериалов( среди которых « Моя прекрасная няня»), Э. Л. Ливнев.  https://www.kino-teatr.ru/kino/director/ros/21282/bio/

На кафедре Режиссура хореографии со студентами -магистрами работает доцент, кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, лауреат премии Правительства РФ, балетмейстер-репетитор  Большого театра России, Член Российского Авторского Общества - А.А. Меланьин.

http://balletacademy.ru/mentor/melanin-andrej-aleksandrovich/

И это только первые строчки длинного перечня педагогов различных магистерских программ, из чего явствует, что наши студенты обучаются в среде элиты профессионального сообщества. И это даёт им дополнительную фору! 

Кроме того, все направления подготовки отличаются огромным количеством часов, отведённых на различные виды практик, в череде которых особо выделяются педагогическая и производственная (творческая) практики. Среди организаций - партнёров, с удовольствием принимающих наших магистрантов на практику - Государственный академический Большой Театр России, Кремлевский дворец, цыганский театр «Ромэн», Центральный Дом Российской Армии имени М. В. Фрунзе, Общественное Российское телевидение, Телеканал Life, Продюсерский центр им. Г. С. Улановой, Центр культуры и искусств «Меридиан», Московская филармония, Московский Дворец Пионеров на Воробьевых горах, театры «Вишневый сад» и «Театральный особнякъ», «Гильдия неигрового кино и телевидения» и многие другие. На каких только площадках не пели наши вокалисты, не ставили режиссеры праздников и драмы, не танцевали наши хореографы и не работали наши журналисты, дизайнеры и сценографы! 

https://youtu.be/qZJFbko8c2k

https://youtu.be/eALNUyqs0QU

https://youtu.be/UoEZhPvRnpI

https://youtu.be/x421LdCnJv8

https://youtu.be/1P6WMzO7cTM

https://youtu.be/rX5oX94SpaI

https://youtu.be/K9NYRkEOG5E

https://youtu.be/ptfnoL-v8Rc

В результате все выпускные квалификационные и курсовые работы магистрантов неразрывно связаны с практической деятельностью, опираются на их практический опыт. Так, поставленные режиссёрами массовых праздников представления всегда имеют реального заказчика. В ноябре 2018 года эту магистерскую программу закончили 3 человека. Двое из них ( О. Кныш и К. Бочарова) защищались на материалы постановок в Государственном Кремлёвском дворце, а третья (А. Кузьмина) - в Московском Дворце Пионеров на Воробьевых горах. 

Площадками, на которых были поставлены спектакли наших магистров - режиссеров драмы стали театр «Вишневый сад»( Хавари Антон, Роменкова Ксения, Трошин Александр), Культурный центр Москворечье( А. Бужинская) , Театрально- концертное музыкальное объединение под руководством А. Градского (И.Абрамова) и, конечно, учебный театр ИСИ(О. Дроздова) и другие. Все это приводит к интересному для наших магистрантов трудоустройству и (или) появлению перспективных вариантов работы. 

Кстати, при наличии большого количества часов педагогической практики не только в различных детских коллективах и учебных заведениях, но и в Институте современного искусства и в других вузах -партнерах, у выпускников Магистратуры появляется реальная возможность для продолжения преподавания в высшей школе. Таким образом, ИСИ готовит новые кадры для разных кафедр и программ.

https://youtu.be/dZtmPFTl2ic

( выпуск магистров - режиссеров в прошлом году) 

Эти обстоятельства дают дополнительные возможности и бонусы для выпускников магистерских программ: повышают их статус и уровень мастерства, дают преимущества в творческой деятельности, расширяют круг профессиональных интересов и связей, делают образование более универсальным и увеличивают шансы на достойное трудоустройство по специальности. 

 

Аргумент третий - учиться в магистратуре ИСИ интересно! Это единодушное мнение большинства обучающихся у нас слушателей магистерских программ. Чего стоят только курсы « Семиотики» и « Медиатекста»в исполнении доктора филологических наук, профессора, Т.В. Маркеловой; « Дотеатральные обрядовые формы», которые читает студентам- режиссерам доктор культурологии, профессор Е.А.Каминская, «Библия как текст» в интерпретации кандидата философских наук, профессора И.Н. Сухолет, авторский курс « Музыка в праздничной культуре» кандидата искусствоведения, доцента Н. Ф. Бабича и многое другое! Кроме возможности получать новые знания, умения и навыки на занятиях замечательных педагогов, у наших магистрантов есть уникальная шанс присутствовать в классах, когда мастера работают со студентами бакалавриата и специалитета! Так, изо дня в день передаются бесценные профессиональная информация и педагогический опыт!

https://youtu.be/YIo1Vzh7OKU

https://youtu.be/Imz6hx-dLyg

https://youtu.be/R_8Cav1Clyc

Постепенно и небезуспешно втягиваются обучающиеся и в орбиту научно-исследовательской деятельности. Участие в российских и международных научно- практических конференциях (последняя ,организатором которой был ИСИ - «ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ В КОНТЕКСТЕ ДРУГИХ НАУК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: параллели и взаимодействия» с участием более 100 крупнейших российских и зарубежных ученых, апрель 2019 года), ведение самостоятельных исследований, участие в выставках, публикациях, фестивалях и конкурсах- вот неполный перечень забот наших магистрантов.

https://youtu.be/JXl7sVO12aA

Одной из интереснейших программ, которой с декабря 2018 года занимается ИСИ, стал перспективный национальный проект « Искусство для здоровья. Здоровья как искусство». Наши магистранты и аспиранты были активными участниками одноименной стратегической сессии в Агенстве стратегических инициатив. В результате у ребят появилась не только возможность серьезного изучения воздействия различных видов искусства на здоровье человека, но и освоения новой( смежной) квалификации - арт-терапии ( по видам искусства: музыкотерапии, танц-терапии, арт-(живопись,рисунок)терапии и т.д). 

https://youtu.be/ugWbjn_eOTE

Аргумент номер четыре - Институт современного искусства делает все, чтобы создать МАКСИМАЛЬНО КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ для обучения магистрантов. Это и специализированное оборудование и аудиторный фонд для проведения специальных занятий. Большое разнообразие форм обучения( очная, очно-заочная, заочная), что даёт возможность каждому выбрать приемлемый для себя вариант. Гибкий график учебных занятий, с учётом работы значительного числа обучающихся. Привлечение магистрантов к участию во всех интересных научных, практических и творческих мероприятиях института. И наконец, щадящие цены и прогрессивная система оплаты и скидок( в том числе для выпускников бакалавриата ИСИ).

http://isi-vuz.ru/entrant/prices

Аргумент пятый - ещё несколько лет провести в чрезвычайно тёплой творческой атмосфере ИСИ. Об этом хорошо знают студенты нашего бакалавриата и специалитета. В этом очень быстро удаётся убедиться и магистрантам, окончившим бакалавриат в других учебных заведениях. Особая атмосфера братства и взаимопомощи, совместные проекты и исследования, творчество и сотворчество с участием студентов и преподавателей, умение ставить цели и достигать их, учиться и мечтать, отдыхать и работать - вот характеристики планеты ИСИ, которые не позволят вам закостенеть, рано состариться, утратить ощущение радости бытия. С каждым годом все больше выпускников бакалавриата института решают продолжить своё обучение в Магистратуре, в том числе и потому, что не хотят расставаться с товарищами, педагогами и родным ИСИ. Так, например, уже два года подряд выпускники кафедры Хореографии почти в полном составе идут в магистратуру. А это дорогого стоит! 

https://youtu.be/dHhg_KlZ7Sc

Да и для нас во всем этом есть личный интерес, потому что всегда мучительно грустно прощаться с теми, кому мы отдали не только знания, но и кусочек души и сердца. Впрочем, этот нам очень скоро предстоит, потому что уже через неделю мы будем провожать блестящих ,во всех отношениях , магистров- выпускников 2019 года! 

https://youtu.be/ryxPbGM3hv0

https://youtu.be/3iIlJw40NGc

Ну, вот вроде и все! Сказано много, но осталось ощущение недосказанности. Люблю я наших магистрантов: взрослые, ответственные, талантливые, креативные и перспективные! Вы тоже думаете о какой-то из магистерских программ? Приходите на творческие вступительные испытания, дерзайте! А если повезёт поступить - обещаю, будет интересно! 

Директор института

Биография директора УИУ РАНХиГС


Долженко Руслана Алексеевича

Долженко Руслан Алексеевич – директор Уральского института управления – филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (УИУ РАНХиГС). Доктор экономических наук, доцент. Выпускник программы «Кадровый резерв ректоров 12» Московской школы управления «Сколково».

Имеет опыт преподавательской, научной, административной работы, организации эффективной деятельности ряда российских вузов (Алтайский государственный университет, НИУ ВШЭ, ТУ УГМК, УрГЭУ (Екатеринбург), работы в области управления персоналом в крупнейших коммерческих банках России (Сбербанк, ВТБ), научно-исследовательской и консалтинговой деятельности в сфере управления персоналом.

Родился 26 декабря 1980 года в поселке Благовещенка Алтайского края. Закончил Степноозерскую среднюю школу №3 с серебряной медалью.

Трудовую деятельность начал в 1997 году с работы плотником-бетонщиком 3 разряда.

В 2003 году с отличием окончил Алтайский государственный университет по специальности «экономика труда», в 2006 – этот же университет по специальности «юриспруденция». Сразу после окончания обучения поступил в аспирантуру и начал работать ассистентом на кафедре управления персоналом, экономики и социологии труда Алтайского государственного университета. В 2007 году успешно защитил кандидатскую диссертацию на тему «Формирование системы мотивации трудовой деятельности банковского персонала».

После защиты диссертации ушел работать по специальности в банковскую сферу (начиная со специалиста по работе с персоналом в Филиале ОАО Банк ВТБ в г. Барнауле и заканчивая работой руководителем подразделения мотивации и корпоративных льгот Алтайского отделения ОАО «Сбербанк России», в ходе которой внедрил  инновационную разработку «Немонетарная система мотивации руководителей ВСП», которая была в 2013 году была каскадирована на 200 крупнейших ВСП Сибирского Банка; а также стал победителем всероссийского краудсорсингового проекта Сбербанка «Корпоративная социальная ответственность»).

В 2014 году Руслан Алексеевич переехал в Москву по приглашению Факультета бизнеса и менеджмента НИУ «Высшая школа экономики», в ходе работы в ВШЭ успешно защитил в 2016 году докторскую диссертацию на тему «Формирование и использование новых форм трудовых отношений в условиях становления инновационной экономики» по специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (Экономика труда)».

В конце 2016 года переехал в Екатеринбург в связи с предложением занять должность заместителя директора по развитию и внешнему взаимодействию Технического университета УГМК. В период работы в корпоративном университете Руслан Алексеевич успешно прошел отбор и обучение в Московской школе управления «Сколково» по программе «Кадровый резерв ректоров 12».

Развитием научных направлений образовательного учреждения Р. Долженко продолжил заниматься в 2018-2019 гг. в должности заместителя проректора по научной работе, заведующего кафедрой экономики труда и управления персоналом ФГБОУ ВО «УрГЭУ». За период работы в вузе Руслан Алексеевич курировал реализацию ключевых проектов УрГЭУ в сфере научно-исследовательской деятельности: издание и продвижение научных журналов УрГЭУ; организация и координация проведения научно-практических конференций; организационная работа по открытию нового диссертационного совета; развитие уникальной прикладной магистратуры для практиков и т.д.  Кафедра, возглавляемая Русланом Алексеевичем, за 2 года вышла в лидеры по вузу среди кафедр по публикациям в WoS/Scopus, по объёмам НИР, по объёмам ДПО и др.

Общий трудовой стаж 17 лет. Стаж работы в сфере образования 16 лет. Неоднократно являлся обладателем грантов Минобрнауки, Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) по поддержке исследований и разработок в области управления персоналом, мотивации труда, рынка труда, краудсорсинга, профессионального обучения, образовательных технологий, эффективности корпоративного обучения.

Автор более 200 научных трудов в российских и зарубежных журналах.

Общественно-профессиональная деятельность:

  • член Президиума СРОО «Ассоциация руководителей и специалистов по управлению человеческими ресурсами»

  • главный редактор журнала «Мотивация и оплата труда»

  • член рабочей группы по разработке профессионального стандарта «Специалист по экономике труда», рабочей группы по мониторингу рынка труда и региональной политике Совета по профессиональным квалификациям в области управления персоналом

  • заместитель председателя комиссии по развитию системы компетенций и квалификаций Свердловского областного союза промышленников и предпринимателей.


Загайнов Игорь Александрович - Биография

 

Ректор Межрегионального открытого социального института, кандидат педагогических наук, доцент.


Биография:

Родился 20 февраля 1982 г. в г. Йошкар-Ола.


Образование: 

- Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской (2004),  технолого-экономический факультет, очное отделение, специальность  – Технология и предпринимательство, квалификация – Учитель технологии и предпринимательства (с отличием).

- Московский психолого-социальный институт (2007), психологический факультет, специальность – Психология, квалификация – Психолог. Преподаватель психологии, специализация – Юридическая психология (с отличием).

- Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской (2007), аспирантура, очное отделение,  специальность – 13.00.08 "Теория и методика профессионального образования".

- Академия права и управления (институт), юридический факультет (2011), специальность – Юриспруденция,   квалификация – Юрист, специализация – Гражданское право.

 

Ученая степень и звание: Кандидат педагогических наук (2007), доцент по кафедре психологии и педагогики (2013).

 

Тема кандидатской диссертации: "Формирование гендерной компетентности педагога в процессе профессиональной подготовки". Диссертация выполнена под руководством профессора Е.В. Кондратенко.

 

Повышение квалификации по программам:

  • Профессиональная переподготовка по программе «Мастер делового администрирования - Master of Business Administration (MBA)»; 
  • «Методология управления проектами», «Управление персоналом образовательного учреждения», «Противодействие коррупции в органах государственного и муниципального управления», «Инклюзивное образование в вузе: организация и сопровождение образовательного процесса» и другие.

 

Трудовая деятельность:

2002–2003 гг. – психолог-консультант в частной организации.

2002–2007 гг. – учитель экономики и обществознания, педагог-психолог в средней общеобразовательной школе города Йошкар-Ола

2004–2007 гг. – аспирант очного отделения кафедры педагогики и психологии Марийского государственного педагогического института им. Н.К. Крупской.

с 2004 г. – по н.в. - научно-педагогическая деятельность в ФГБОУ ВО "Марийский государственный университет" (до 2008 года - Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской) в качестве доцента кафедры специальной педагогики и психологии; научного сотрудника научно-исследовательского центра Обеспечения качества педагогического образования.

с 2007 г. – по н.в. - научно-педагогическая деятельность в АНО ВО "Межрегиональный открытый социальный институт" в качестве доцента кафедры общей и специальной педагогики и психологии; заведующего кафедрой психологического сопровождения профессионального образования.

2008–2009 гг. – методист высшей категории, руководитель группы разработчиков АПИМ по «Социальной психологии» для СПО в ФГУ «Росакредагентство» (по совместительству).

2010-2014 гг. – проректор Межрегионального открытого социального института.

2015-2016 гг. - эксперт ФГБУ "Центр развития образования и международной деятельности ("Интеробразование")" (по совместительству).

2013-2014 гг. – и.о. ректора Межрегионального открытого социального института.

с 2014 г. – по н.в. - ректор Межрегионального открытого социального института и Директор Столичного бизнес колледжа.

 

Общественно-профессиональная деятельность:

 

Член Общественной Палаты Республики Марий Эл, комиссия по вопросам совершенствования законодательства и общественной экспертизе законов и иных нормативно-правовых актов.

Председатель Исполнительного комитета Марийского регионального отделения Общероссийской общественной организации "Ассоциация юристов России". 

Cекретарь Йошкар-Олинского городского отделения Всероссийской политической партии «Единая Россия», член Президиума Политсовета Марийского регионального отделения Всероссийской политической партии "Единая Россия".

Председатель Общественного Совета при Министерстве образования и науки Республики Марий Эл.

Координатор в Республике Марий Эл Федерального проекта "Модернизация Образования" партии Единая Россия.

Председатель регионального отделения Республики Марий Эл Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России».

Председатель жюри ежегодного конкурса профессионального мастерства «Психолог года в Республике Марий Эл».

Эксперт рабочей группы "Образование и культура как основы национальной идентичности" Общероссийского Народного Фронта в Республике Марий Эл.

Эксперт по оценке и сертификации квалификации юридических кадров (Сертификат МГЮА им. О.Е.Кутафина). 

Председатель Совета Марийского регионального отделения Общероссийской общественной организации "За качественное образование".

Член рабочей группы при Правительстве Республики Марий Эл по внедрению системы доступного и непрерывного образования детей с ограниченными возможностями здоровья с раннего детства.

Член Научно-методического Совета Министерства образования и науки Республики Марий Эл.

Член Совета молодых ученых и специалистов Республики Марий Эл.

Член Совета ректоров образовательных организаций Республики Марий Эл.

Председатель комиссии по духовно-нравственному, патриотическому и правовому воспитанию Общественного Совета при МВД по Республике Марий Эл.

Член Общественного Совета при Следственном управлении Следственного комитета Российской Федерации по Республике Марий Эл.

Член координационного Совета при Управлении Государственной инспекции по безопасности дорожного движения МВД по Республике Марий Эл.

Член комиссии при Главе Республики Марий Эл по вопросам кадровой политики на государственной службе и резерва управленческих кадров.

Член комиссии Управления Министерства юстиции Российской Федерации по Республике Марий Эл по соблюдению требований к служебному поведению федеральных государственных служающих и урегулированию конфликта интересов.

Первый заместитель председателя Совета "Молодежное правительство Республики Марий Эл", молодежный министр образования (2013-2015 гг.).

Член Совета Республиканской волонтерской общественной организации "Молодежь Марий Эл за будущее страны".

Член НП содействия развитию психологии "Профессиональная гильдия психологов".

Директор РСОО "Федерация Айкидо Республики Марий Эл "ФУДОСИНКАЙ" (Региональное отделение Общероссийского Союза Общественных Организаций "Федерация Айкидо "Айкикай России").

Заместитель председателя Совета "Федерации кендо Республики Марий Эл" (Региональное отделение Общероссийской общественной организации "Российская федерация кендо, иайдо, дзёдо").

Член РФСОО "Федерация Айкидо Республики Марий Эл" (Региональное отделение межрегионального клуба "Оосинкан")

 

Награды:

  • Почетная грамота Правительства Республики Марий Эл.
  • Благодарность Главы Республики Марий Эл.
  • Почетная грамота Администрации Главы Республики Марий Эл.
  • Почетная грамота Государственного собрания Республики Марий Эл.
  • Почетная грамота Министерства образования и науки Республики Марий Эл.
  • Почетная грамота Собрания депутатов городского округа «Город Йошкар-Ола».
  • Почетная грамота Администрации городского округа «Город Йошкар-Ола».
  • Почетная грамота Управления образования Администрации городского округа «Город Йошкар-Ола».
  • Почетная грамота Министерства спорта Республики Марий Эл.
  • Почетная грамота Министерства внутренних дел по Республике Марий Эл.
  • Знак «За содействие полиции» Министерства внутренних дел по Республике Марий Эл.
  • Знак «5 лет Следственному управлению Следственного комитета Российской Федерации по Республике Марий Эл».
  • Благодарность Главного управления по обеспечению безопасности дорожного движения МВД РФ.
  • Благогдарность Общероссийского конгресса муниципальных образований.
  • Рекомендательное письмо лауреату проекта «Кадровый резерв – Профессиональная команда страны».

 

Автор и руководитель проектов:

Ежегодная Международная конференция «Психологическое сопровождение образования: теория и практика». В 2012 году данный проект стал номинантом национального психологического конкурса «Золотая психея» в номинации «Вклад в развитие единого профессионального психологического сообщества России».

Ежегодная Всероссийская конференция с международным участием «Психологическое знание в контексте современности: теория и практика.

Председатель оргкомитета и председатель жюри ежегодного Республиканского конкурса профессионального мастерства «Психолог года» в Республике Марий Эл.

 

Дополнительная информация:

Женат, воспитывает двоих дочерей, более 25 лет профессионально занимается боевыми искусствами – обладатель черного пояса, 2 дана по айкидо айкикай, 2 дана по кендо, 1 кю по иайдо.

 

Биография Костылева А.Г. | Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации

Костылев Анатолий Георгиевич

Родился в 11 февраля 1951 г.

Кандидат технических наук, доцент. Заслуженный штурман Российской Федерации.

Образование:

Летно-штурманское училище гражданской авиации, г. Кировоград, Украинская ССР, 1969/1972

Квалификация: штурман воздушного судна

 – Академия гражданской авиации, г. Ленинград, 1978/1982

Квалификация: Инженер-организатор производства.

 – Аспирантура Академии гражданской авиации, г. Ленинград, 1984/1987

Квалификация: Инженер – исследователь.

 – Академия гражданской авиации, зарубежные учебные центры.

  Квалификация:

– эксперт-аудитор по сертификации на воздушном транспорте РФ;

– специалист по обеспечению безопасности полетов;

– преподаватель специальных курсов;

– эксперт по сертификации эксплуатантов гражданской авиации Системы сертификации    на воздушном транспорте;

– эксперт по разработке и внедрению систем качества с учетом стандартов ИСО серии 9000 версии 2000 г.;

– специалист в области организации летной работы;

– эксперт по оценке деятельности авиационных учебных центров гражданской авиации».

Научная и нормотворческая деятельность:

– Разработка воздушного законодательства Российской Федерации в области организации, обеспечения и выполнения полетов;

– Руководство научно-исследовательскими работами в области организации, обеспечения и выполнения полетов, подготовки авиационных специалистов;

– Публикации: более 60;

– Преподавательская деятельность: 27 лет.

Курсы:

– организация летной работы в гражданской авиации;

– подготовка экспертов по сертификации эксплуатантов РФ;

– подготовка специалистов по системе качества эксплуатанта РФ;

– подготовка государственных инспекторов гражданской авиации РФ;

– подготовка командно-летного состава эксплуатантов в области организации летной работы.

Дисциплины:

– государственное регулирование деятельности гражданской авиации РФ;

– стандарты и рекомендуемая практика ИКАО в области регулирования деятельности организаций ГА;

– регулирование деятельности организаций ГА FAAСША;

– регулирования деятельности организаций ГА JAAЕвропейского союза;

– подготовка Руководства по производству полетов эксплуатантами РФ.

Международные проекты:

– эксперт программы TACISв области подготовки инспекторов Государственной инспекции по безопасности полетов Республики Узбекистан– 2001 – 2002 г.г.

– эксперт ИКАО по проекту проект RER/01/901 “Разработкаавиационных правил содружества независимых государств” – 2004 – настоящее время.

Сферы деятельности:

– правила полетов;

– производство полетов;

– летная эксплуатация гражданских ВС;

– организация летной работы;

– подготовка авиационного персонала;

– управление летными подразделениями ГА;

– разработка, внедрение и функционирование системы качества авиакомпании;

– сертификация эксплуатантов и авиационных учебных центров;

– разработка и внедрение системы управления безопасностью полетов.

 

Жигадло Александр Петрович

Краткая биография:

Александр Петрович родился 17 марта 1968 г. в деревне Ново-Александровка Горьковского района Омской области. В 1984 г. окончил Георгиевскую среднюю школу. В этом же году поступил на вечернее отделение механического факультета СибАДИ и профессионально-техническое училище № 58. В 1985 г. получил рабочую профессию слесаря по ремонту станков в ЧПУ и поступил на работу в цех № 14 Сибзавода им. Борцов революции, откуда был направлен на дневное отделение СибАДИ с предоставлением заводской стипендии. В 1986 г., обучаясь на дневном отделении факультета «Автомобильный транспорт» СибАДИ, получил ещё две рабочие профессии – газоэлектросварщик и водитель категории «В», «С». Досрочно сдав сессию, был призван в ряды Вооруженных Сил. В 1988 г. вернулся из армии, имея звание старшины и две правительственные награды, и продолжил обучение в СибАДИ.

В 1991 г. А.П. Жигадло окончил Сибирский автомобильно-дорожный институт, получив квалификацию инженера-механика и рекомендацию в аспирантуру, был приглашен на работу в качестве преподавателя на кафедру «Эксплуатация и ремонт автомобилей». С 1997–2000 гг. – аспирант очной формы обучения СибАДИ. После окончания аспирантуры назначен на должность старшего преподавателя кафедры «Эксплуатация и ремонт автомобилей».

В 2001 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук в диссертационном совете Оренбургского государственного университета по специальности 05.22.10 – «Эксплуатация автомобильного транспорта». Диссертация А.П. Жигадло в 2002 г. рекомендована ВАКом России на конкурс грантов Президента РФ для молодых ученых и их научных руководителей (газета «Поиск» № 52 от 27.12.2002 г.). В 2002 г. избран по конкурсу на должность доцента кафедры «Эксплуатация и ремонт автомобилей».

С 1 октября 2002 г. – заместитель декана факультета «Автомобильный транспорт».

17 марта 2005 г. был избран на должность декана факультета «Автомобильный транспорт».

Александр Петрович Жигадло активно занимается научно-педагогической деятельностью, по результатам которой опубликовано более 90 научных и учебно-методических трудов по техническому и педагогическому направлениям, в т. ч. 25 публикаций в ведущих изданиях, входящих в Перечень ВАК РФ и индексируемых международными наукометрическими базами данных, 5 монографий, 5 учебных пособий, является автором 3 патентов на изобретения.

В 2007 г. назначен по совместительству исполняющим обязанности заведующего кафедрой «Инженерная педагогика», а в 2008 г. избран на должность по конкурсу.

Имея опыт старшины в период срочной службы в Советской Армии, преподавателя, заместителя декана, А.П. Жигадло активно включился в воспитательную работу со студентами. Все это и определило его интерес к будущей теме диссертационной работы – «Управление воспитательной системой развития гражданственности студентов технического вуза». В 2008 г. с целью завершения работы над диссертацией поступил в докторантуру Российского государственного социального университета (г. Москва) по специальности 13.00.08 – «Теория и методика профессионального образования». Успешно защитил диссертацию и в 2010 г. получил ученую степень доктора педагогических наук.

В 2009 г. избран профессором Российской академии военных наук.

С 2009 по 2015 гг. являлся председателем учебно-методической комиссии в УМО вузов России по профессионально-педагогическому образованию, профиль «Транспорт».

В 2015 г.А.П. Жигадло включен в состав Федерального УМО по укрупненной группе специальностей 44.00.00 – «Техника и технологии наземного транспорта».

С 2015 г. является заместителем председателя Общественного совета при Главном управлении государственного строительного надзора и государственной экспертизы Омской области, членом конкурсной комиссии, Аттестационной комиссии в Главном управлении.

В 2016 г. Александр Петрович на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 19 октября 2016 г. № 12-07-03/85 назначен ректором Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия («СибАДИ)», 14.02.2017 г. вузу присвоен статус университета.

С 2016 г. Александр Петрович Жигадло – главный редактор научного рецензируемого журнала «Вестник СибАДИ / The Russian Automobile and Highway Industry Journal». За время его руководства существенно выросли наукометрические показатели издания и географический охват. 

В 2017 г. включен в состав Общественного экологического совета при Губернаторе Омской области.

С 2017 г. является вице-президентом Международной ассоциации автомобильного и дорожного образования (МААДО).

В 2018 г. А.П. Жигадло на основании указа губернатора Омской области № 8 включен в состав Координационного совета при губернаторе Омской области по развитию профессионального образования на территории Омской области.

В 2018 г. на основании конкурсного избрания включен в новый состав IV созыва Общественного совета при Федеральном дорожном агентстве.

В 2018 г. возглавил общественный проект «Омские качественные дороги (ОмКАД)».

В 2019 г. возглавив команду вуза, прошел конкурентный отбор и принял участие в образовательном интенсиве «Остров 10-22».

Под руководством Александра Жигадло реализуются планы федерального масштаба в рамках нацпроектов: по конкурсному отбору получил право на реализацию проекта Федерального учебного центра, занимающегося подготовкой инструкторов вождения (введен в эксплуатацию в 2018 г.), начало строительства экспериментального полигона «Детский автогород (2019 г.).

Александр Петрович Жигадло неоднократно награждался Почетными грамотами и Благодарственными письмами, нагрудными знаками Министерства образования и науки РФ, Министерства транспорта РФ, Ассоциации автомобильных инженеров России, Правительства Омской области, администрации города и вуза.

  • Медаль «За отличие в воинской службе» второй степени. Приказ Министра обороны СССР от 18.08.1987 г.;
  • «70 лет Вооруженных сил СССР». Указ Президиума Верховного Совета СССР от 28.01.1988 г.;
  • Лауреат премии губернатора Омской области в сфере предпринимательства и инноваций, 2007 г.;
  • Юбилейный нагрудный знак «200 лет транспортному образованию России», 2009 г.;
  • Почетное звание «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1074/к-н от 29.10.2010 г.;
  • Благодарность Министерства транспорта Российской Федерации, 2010 г.;
  • Правительства Омской области. Распоряжение Правительства Омской области от 17.11.2010 г.;
  • Медаль «За добросовестный труд» к 270-летию дорожной отрасли России. Распоряжение Правительства Омской области от 01.12.2016 г.;
  • Почетная грамота Министерства по делам и молодежи, физической культуры и спорта Омской области. Распоряжение № 52-н от 24.05.2017 г.
  • Медаль в ознаменование 100-летия Рабоче-крестьянской Красной Армии и Рабоче-крестьянского Красного флота, 2018 г.;
  • Почетная грамота Министерства строительства и жилищнокоммунального комплекса Омской области. Распоряжение № 26-рп от 10.07.2018 г.
  • Почетная грамота от Правительства Омской области за многолетний безупречный труд, высокое профессиональное мастерство, вклад в развитие дорожного хозяйства Омской области, 2018 г.;
  • Благодарственное письмо губернатора Омской области за работу на благо Омской области, неравнодушие и активную гражданскую позицию, 2018 г.
  • Медаль «50 Лет службе дорожной инспекции и организации движения ГИБДД МВД России». Вручена Председателем совета ОРООО ветеранов Росcии от 03.07.2019 г.
  • Благодарственное письмо губернатора Омской области Буркова В.Л. за активную гражданскую позицию, плодотворную работу в осуществлении общественного контроля, 2019 г.
  • Нагрудный знак «200 лет транспортному образованию России». Приказ Минтранса России № 1096/н от 07.09.2019 г.;
  • Медаль «Минин Александр Васильевич». Решение межправительственного совета дорожников № 20 от 06.11.2020 г.
  • Благодарственное письмо от Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации за подготовку высококлассных специалистов, 2020 г.
  • Благодарственное письмо от Председателя правления Государственной компании «Российские автомобильные дороги» за активное участие в проекте строительства автомобильной дороги М-11 «Нева», 2020 г.
  • Благодарность Комитета Государственной Думы по образованию и науке за многолетний добросовестный труд и значительный личный вклад в развитие образования и науки, 2020 г.
  • Благодарственное письмо от Губернатора Омской области Буркова А.Л. за многолетний безупречный труд в системе образования, высокое профессиональное мастерство, большой вклад в подготовку квалифицированных инженерных кадров и в связи с 90-летием со дня создания ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2020 г.
  • Нагрудный знак «За вклад в транспортное строительство» II cтепени. Решение саморегулируемой организации строителей «Союздорстрой» от 17.11.2020 г.

Женат, имеет двух дочерей.

Режим и график работы: 

пнд.-чтв. с 9-00 до 17-45    
птн. с 09-00 до 16-45    
Перерыв на обед с 12-00 до 13-00 

Студенты защищают будущее фактов в Википедии

Десять лет назад Эми Карлтон, преподаватель сравнительных медиа-исследований в Массачусетском технологическом институте, в классе заглавными буквами написала: «Википедия не является источником» .

Перенесемся в 2018 год, и доктор Карлтон не только сняла вывеску, но и теперь использует онлайн-энциклопедию, чтобы проводить свои курсы.

Изменение взглядов произошло после того, как студент, который писал задание по типу местной южноамериканской народной музыки, сказал ей, что он изо всех сил пытается найти литературу по этой теме.«Конечно, я не поверил ему, когда он сказал, что единственное, что он нашел, - это источник в Википедии», - сказал доктор Карлтон Times Higher Education .

При ближайшем рассмотрении она обнаружила, что ее ученик был прав. «Тема, о которой он писал, не была темой, о которой ученые писали в традиционных журналах», - пояснила она. По ее словам, страница в Википедии, которую открыла ее ученица, содержала качественную и ценную информацию по этому предмету, которая заставила ее задуматься.

«В последующих семестрах я разработал задание для студентов, в котором они проводили критический анализ статьи в Википедии», - сказал доктор Карлтон. Со временем она начала побуждать своих учеников писать статьи в Википедии.

«Некоторое время я делал это самостоятельно, но с переменным успехом. Затем было основано Wiki Education », - сказала она.

Wiki Education надеется сблизить академические круги и Википедию. Он был образован в 2013 году как ответвление Фонда Викимедиа, некоммерческой организации, которая управляет Википедией - теперь пятым по популярности веб-сайтом в мире.В Википедии, где каждый может писать и редактировать записи, имеется более 40 миллионов статей на 299 языках.

Классная программа

Wiki Education предлагает инструменты и обучение, которые позволяют преподавателям университетов интегрировать задания Википедии в свои курсы. Обычно студентов просят написать новую статью в Википедии, которая включает в себя проведение собственного исследования, анализ доступных источников и учет отзывов сообщества Википедии.

Программа содержит информационную панель, которая учит студентов редактировать Википедию и отслеживать их прогресс, а также позволяет учителям создавать задания для студентов и отслеживать их успеваемость.

Другие бесплатные услуги, которые предлагает организация, включают учебные пособия о том, как внести свой вклад в Википедию, а также помощь в разработке оценок и поддержке учителей.

Франк Шуленбург, исполнительный директор Wiki Education, сказал, что проект первоначально стартовал в 2010 году в качестве пилотного, чтобы увидеть, можно ли систематически улучшать тематическую область Википедии с помощью студентов.

«Все прошло очень хорошо… стало очевидно, что это принесет пользу обеим сторонам», - сказал он.

На данный момент в инициативе приняли участие более 42 000 студентов университетов США, а также другие участвующие учреждения, включая Вашингтонский университет и Университет Райса.

«Со временем мы узнали, что учащиеся получают из этого результаты обучения, которые они не получили бы в противном случае», - продолжил г-н Шуленбург. Он добавил, что большинство студентов более мотивированы, поскольку реальный характер задания по созданию контента, который будет прочитан аудиторией, означает, что они прилагают больше усилий, и это помогает развить информационную грамотность.

«Они учатся различать качественный контент в Википедии и не очень хороший контент», - сказал г-н Шуленбург.

Вернувшись в Массачусетский технологический институт, студенты доктора Карлтона должны были написать новую статью в Википедии или существенно дополнить уже существующую, которую нужно развить. «Это один из краеугольных камней моего урока письма. Студентам это нравится », - сказала она.

Последняя группа студентов, обучающихся по курсу «Написание научных статей» и «Общественный курс», написала статьи об эфирах сахарозы (эмульгаторах, используемых в пищевых продуктах) и калькуляторе Casio в качестве компонента своих заданий на осенний семестр.

В рамках задания доктор Карлтон учит студентов писать с нейтральной точки зрения и проводит в классе дискуссии о людях, культурах и достижениях, которые отсутствуют в энциклопедии - важный вопрос, учитывая, что большинство людей, редактирующих сайт молодые белые мужчины.

Студенты также пишут рефлексивные статьи о процессе написания статей для Википедии, в которых часто подчеркивается, что навыки, которыми пользуются студенты, становятся все более важными, учитывая растущее распространение «фейковых новостей».

«Они говорят о таких вещах, как, например, о том, как задание на самом деле способствует развитию восприимчивости и осознания полезности источников. Они начинают понимать, насколько важно иметь высококачественный источник для подтверждения любых заявлений, которые они делают », - сказал д-р Карлтон.

[email protected]

С Википедией в классе бывший студент стал учителем - Фонд Викимедиа

Четыре года назад Исмаэль Андани Абдулаи учился в аспирантуре Калифорнийского университета в Беркли, работал к магистратуре.

Один из обязательных курсов для получения этой степени был посвящен киберправу с упором на правовые вопросы, связанные с компьютерами, Интернетом и информационными технологиями. Соответственно, профессор, отвечающий за класс, поручил своим студентам редактировать статьи в Википедии.

«В рамках нашей оценки для класса каждый студент должен был написать статью в Википедии по любой теме, связанной с курсом», - сказал он нам. «От нас также потребовали рецензировать статьи как минимум двух наших коллег.”

Как и многие ученики, Исмаил не любил задания, которые давали ему учителя, но это было другое. К своему удивлению, он был взволнован и воодушевлен тем, что получил оценку за редактирование и рецензирование Википедии.

«Я был… увлечен этим заданием… потому что подумал, что это будет интересный способ внести что-то полезное для мира», - говорит он.

Помимо того, что Исмаэль был приятным и необычным, у него была еще одна мотивация для редактирования. «Каждый раз, когда я вижу, что моя статья всплывает в результатах поиска, я испытываю чувство гордости и достижений», - признал он.

Сегодня Исмаэль работает по совместительству лектором в Институте менеджмента и государственного управления Ганы (GIMPA) в Аккре, и он применяет свой опыт в Википедии на практике.

В 2017 году он обратился к группе пользователей Викимедиа, Гана, с просьбой помочь ему создать образовательную программу Википедии в институте (теперь известном как Wikimedia Education). «Я думал, что дам своим ученикам возможность разделить то же самое волнение, что и я, когда мне его представили», - говорит он, добавляя, что «это также была возможность поделиться большим количеством материалов по законодательству Ганы.”

Поскольку Исмаэль вел класс по праву интеллектуальной собственности, уделяя особое внимание таким темам, как права промышленной собственности и авторское право, Исмаэль поручил своим студентам написать статьи по этой теме.

Программа, которую он назвал «Wikipedia Education Program Gimpa» или просто «WEP Gimpa», насчитывала 60 участников - все изучаемые Исмаилом курс права интеллектуальной собственности.

Группа пользователей Викимедиа, Гана, провела два семинара для класса в рамках программы, прежде чем задание было начато.

Первый семинар познакомил студентов с Викимедиа, Википедия и Викимедиа в сфере образования по всему миру. Вторая дала им возможность создавать учетные записи в Википедии, а также научиться создавать и редактировать статьи.

Следующим заданием было написание статей. «Это было обязательное задание, поэтому вовлечь их не составляло особой проблемы», - весело рассказывал Исмаил.

Группа пользователей отметила универсальность Википедии как учебного пособия в классе.

В одном задании студенты могли учиться, написав статьи и поделившись знаниями, за что они были бы вознаграждены. Преподаватель также может полагаться на него как на новаторский способ выполнения упражнений.

Однако эти преимущества не обошлись без препятствий.

«Многие [студенты] не совсем понимали стандарты редактирования Википедии, и это было серьезной проблемой», - сказал Исмаил. «Кроме того, из-за численности им приходилось работать в группах, поэтому управлять ими было немного проще, хотя я предпочел бы индивидуальные задания.”

Измаил, наряду со своими учениками, также извлек уроки из этого задания. В будущем он хотел бы «придумать способ улучшить контроль как с точки зрения содержания, так и с точки зрения фактического редактирования».

Тем не менее, Исмаил закончил интервью с надеждой. «Да, я [счастлив]», - сказал он. «Я надеюсь, что хотя бы один из [студентов] сделает шаг вперед» и станет постоянным редактором сайта.

Сандистер Тей и Джастис Окаи-Аллотей
Группа пользователей Викимедиа, Гана

Это сообщение в блоге было отредактировано, чтобы уточнить, что Образовательная программа Википедии теперь известна как Wikimedia Education.

Работайте с нами - Фонд Викимедиа

Продвижение

Старший менеджер по продукции, Wikimedia Enterprise
Пульт

В качестве старшего менеджера по продукту вы получите возможность работать с удивительной (и уникально глобальной) командой инженеров, дизайнеров и специалистов по эксплуатации для разработки и построения дорожной карты Wikimedia Enterprise. В этой роли у вас будет возможность продумать некоторые проблемы, с которыми сталкиваются внешние повторные пользователи контента Викимедиа, и создать решения, которые приводят к результатам продукта, которые напрямую достигают миллиардов людей по всему миру.Ваша работа напрямую поддержит финансовую устойчивость движения Викимедиа и поможет проектам процветать на долгие годы.

Старший региональный менеджер по партнерским отношениям (LATAM)
Пульт дистанционного управления (Латинская Америка)

Фонд Викимедиа, некоммерческая организация, которая курирует Википедию, стремится предоставлять бесплатные знания каждому человеку на планете. Стратегическое партнерство на развивающихся рынках может расширить охват Википедии и ускорить рост нашего бесплатного лицензионного контента на разных языках и культурах.Эта роль будет иметь решающее значение для разработки и реализации стратегии партнерства для LATAM с особым упором на расширение использования, доступа и осведомленности о проектах Викимедиа, а также на доступность местного контента, поддерживающего общие цели Фонда Викимедиа и Движение Викимедиа. Присоединяйтесь к нам и помогите увеличить количество людей, которые могут свободно делиться и участвовать в сумме человеческих знаний.

Связь

Старший специалист по коммуникациям глобального движения (Латинская Америка)
Пульт дистанционного управления (Латинская Америка)

Фонд Викимедиа ищет старшего специалиста по коммуникациям глобального движения для Латинской Америки.Подчиняясь старшему менеджеру по коммуникациям глобального движения, вы станете частью новой подгруппы в группе коммуникаций движения и более широком отделе коммуникаций. Вы поможете нам навести мосты и прийти к общему пониманию во всем нашем движении, уделяя особое внимание Латинской Америке. Мы ищем опытного коммуникатора, участника кампании или общественного организатора с большим опытом работы в Латинской Америке. Тот, кто увлечен объединением людей для общего дела.


Представительский

Главный исполнительный директор и исполнительный директор
Remote (для США)

Мы развиваем движение за свободные знания.

Мы ищем главного исполнительного директора и исполнительного директора, которые присоединятся к нам.

Узнайте больше в нашем проспекте эмиссии.

Пожалуйста, поделитесь номинациями или отправьте резюме и сопроводительное письмо по адресу: wikimediafoundation @ viewcrestadvisors.com.

Финансы и администрация

Принципал по управлению рисками предприятия
Пульт дистанционного управления (США)

Фонд Викимедиа ищет директора по управлению рисками предприятия, чтобы присоединиться к нашей команде. Позиция подчиняется финансовому директору. Директор ERM будет способствовать следующему этапу разработки нашей новой программы ERM, расширять и интегрировать использование нашего инструмента GRC для создания целостной программы ERM под руководством организации.

Специалист по ИТ-системам
Пульт

Wikimedia Foundation ищет специалиста по ИТ-системам для совместного руководства нашими усилиями по разработке, внедрению и управлению нашими корпоративными системами. Вы будете играть ключевую роль в практическом внедрении, интеграции и автоматизации этих систем, поддерживая оптимизацию и эффективность существующих систем. Ваша цель будет заключаться в оптимизации услуг и поддержки за счет использования информации из наших систем и анализа текущего состояния, отчетности и тенденций в обращении.Вы будете совместно руководить усовершенствованием основных рабочих процессов (адаптация / отключение, развертывание оборудования и т. Д.).

Legal

вице-президент, Global Advocacy
Пульт

Фонд Викимедиа ищет вице-президента (вице-президента) по глобальной адвокации. Вновь созданная роль, вице-президент по глобальной адвокации, будет обеспечивать стратегическое лидерство и направление растущей в настоящее время группы экспертов по государственной политике и адвокации, состоящей из трех человек, в группе государственной политики. Команда Public Policy работает над созданием и защитой нормативно-правовой базы, необходимой для Википедии и других бесплатных образовательных проектов, а также для того, чтобы Фонд мог продвигать свою миссию в условиях политических, технологических и социальных проблем. Как подать заявку Проверка полных заявок начнется немедленно и будет продолжаться до завершения процесса поиска. Для получения дополнительных сведений, в том числе полного профиля должности и отправки запросов, номинаций, рекомендаций или резюме с сопроводительными письмами, посетите веб-сайт поисковых партнеров Викимедиа Isaacson, Miller.

Ведущий специалист по государственной политике (США)
Пульт дистанционного управления (США)

Фонд Викимедиа ищет ведущего специалиста по государственной политике в Соединенных Штатах, чтобы присоединиться к нашей растущей группе по государственной политике.В качестве ведущего специалиста по государственной политике вы будете нести ответственность за повышение способности Викимедиа влиять на обсуждение государственной политики в Вашингтоне и на уровне штата, а также за продвижение правовой базы, поддерживающей свободное знание. В этой роли вы будете расширять сеть и связи Викимедиа, отвечать за прямой контакт с законодателями и агентствами, участвовать в процессах государственной политики и отслеживать текущие события в США, чтобы помочь группе по общественной политике продвигать способность людей участвовать в получении знаний в Интернете. .

Менеджер, доверие и безопасность (дезинформация)
Пульт

Фонд Викимедиа ищет менеджера по доверительной и безопасной дезинформации для присоединения к юридическому отделу , чтобы продвигать видение движения Викимедиа о том, что каждый человек может свободно делиться совокупностью всех знаний; а также ее стратегическое направление - к 2030 году Викимедиа станет важнейшей инфраструктурой экосистемы свободных знаний, и любой, кто разделяет наше видение, сможет присоединиться к нам.

Фасилитатор сообщества, стратегия движения и управление - хинди и бенгали, русский язык (подрядчик, 40 часов в неделю)
Пульт

Фонд Викимедиа ищет трех фасилитаторов сообщества, свободно говорящих на хинди, бенгали или русском языке, для поддержки нескольких программ из группы по стратегии и управлению движением. Эти общественные фасилитаторы будут способствовать участию волонтеров и членских организаций в Стратегии движения, выборах в Правление и таких программах, как Универсальный кодекс поведения.Опыт Викимедиа приветствуется, но не требуется. Присоединяйтесь к этой команде и помогите движению Викимедиа реализовать свою стратегию и вместе улучшить управление!

Фасилитатор сообщества, стратегия движения и управление - китайский, японский, португальский языки (подрядчик, 20 часов в неделю)
Пульт

Фонд Викимедиа ищет трех фасилитаторов сообщества, свободно говорящих на китайском, японском или португальском языках, для поддержки нескольких программ из группы по стратегии и управлению движением.Эти общественные фасилитаторы будут способствовать участию волонтеров и членских организаций в Стратегии движения, выборах в Правление и таких программах, как Универсальный кодекс поведения. Опыт Викимедиа приветствуется, но не требуется. Присоединяйтесь к этой команде и помогите движению Викимедиа реализовать свою стратегию и вместе улучшить управление!

Специалист по вопросам доверия и безопасности (политика)
Пульт

Фонд Викимедиа ищет специалиста по вопросам доверия и безопасности (политика).Успешный специалист по политике доверия и безопасности будет уважительно сотрудничать с другими, поощрять коллегиальное взаимодействие, осмотрительно относиться к частной информации, проявлять творческий подход и быть открытым для новых решений, поддерживать других специалистов и гибко выполнять задания. Специалист также вступит в сложные дискуссии и ситуации, в том числе те, которые могут включать защиту детей и использование графических изображений, и объяснит детали и контекст по мере необходимости, чтобы способствовать эффективному разрешению проблем, взаимопониманию и гражданскому общению.Это иногда хаотичная и сложная среда, которая предлагает лучшие возможности для тех, кто преуспевает, работая как самостоятельно, так и с другими.

Товар

Инженерный менеджмент
Пульт

Любите Википедию и родственные ей проекты? Фонд Викимедиа - инклюзивный работодатель, и мы ищем опытных инженеров-менеджеров, которые присоединятся к нашей команде, подотчетной руководству инженеров в области технологий и разработки продуктов.В этой роли вы будете работать в распределенной удаленной среде, где мы ценим командную работу и подход, ориентированный на достижение консенсуса, поскольку мы создаем программное обеспечение с полностью открытым исходным кодом. Вы являетесь активным партнером в области управления продуктами, проектированием, качеством и тестированием, управлением техническими программами и связями с общественностью. Вы будете управлять высококвалифицированными инженерами, которые поставляют качественное программное обеспечение, которым пользуются более миллиарда пользователей, давая им возможность выполнять свою работу наилучшим образом.

Инженер-программист iOS
Пульт

Создайте лучшую мобильную Википедию! Фонд Викимедиа ищет инженера-программиста iOS, который присоединится к нашей команде и будет подчиняться менеджеру по разработке приложений.Вы будете тесно сотрудничать с остальной частью нашей небольшой совместной группы, чтобы разрабатывать новые идеи для отмеченного наградами приложения Wikipedia для iOS. В этой роли вы будете создавать новые функции, исправлять ошибки и определять будущее Википедии на мобильных устройствах.

Ведущий дизайнер UX
Пульт

Группа разработки продуктов и стратегии в Викимедиа ищет ведущего дизайнера пользовательского интерфейса, обладающего экспертным пониманием пользовательского опыта и процессов разработки продукта, для работы в рамках одной из наших многопрофильных групп по разработке продуктов.Вы будете руководить всеми аспектами взаимодействия с пользователем, партнерство с другим продуктом приведет к разработке и реализации стратегии продукта для вашей продуктовой команды.

Старший дизайнер UX (дизайн-системы)
Пульт

Группа разработки продуктов и стратегии в Викимедиа ищет старшего дизайнера UX с глубоким пониманием пользовательского опыта и процессов разработки продукта для работы в нашей команде систем дизайна. Вы будете влиять на формирование нашей системы дизайна, работая с инженерами, UX-дизайнерами, встроенными в продуктовые группы, и визуальным дизайнером, который будет разрабатывать, унифицировать и поддерживать наш язык дизайна и систему.

Старший менеджер по продукту, структурированные данные / контент
Пульт ДУ

Викимедиа ищет опытного и способного к сотрудничеству менеджера по продукту, который присоединится к нашей команде по продуктам, чтобы дать возможность нашим сообществам реализовать наше видение: мир, в котором каждый человек может свободно делиться совокупностью всех своих знаний. Вы будете работать с опытными командами дизайнеров, контент-инженеров, инженеров по обработке данных, специалистов по обработке данных, аналитиков и менеджеров по продуктам, чтобы разработать и выполнить дорожную карту, выполняющую нашу миссию.Поступая таким образом, вы будете учиться и сотрудничать с заинтересованными сторонами по вопросам отношений с сообществом, программами и продуктами, а также с волонтерами Викимедиа. Это возможность «делать добро», оказывая при этом большое влияние на крупномасштабную медиа-собственность.

Талант и культура

Директор по работе с персоналом
Пульт

Эта роль отвечает за управление производительностью и талантами, включая стратегии развития талантов, высокий потенциал и планирование преемственности, а также партнерство с директором по обучению и фасилитации для разработки традиционных программ лидерства и обучения, которые способствуют достижению общих целей и задач WMF.Кроме того, эта роль также отвечает за стратегии развития организации, включая культуру и вовлеченность. Для оптимального успеха в этой должности важны деловая хватка, стратегическое мышление и создание силы команды через видение и цель.

Деловой партнер по персоналу
Пульт

Концепция WMF состоит в том, чтобы «представить мир, в котором каждый человек может свободно делиться суммой всех знаний». Деловой партнер по персоналу («HRBP») будет сотрудничать с ведущими HRBP и другими командами для разработки, внедрения и согласования кадровых процессов и производительности для обеспечения непрерывного роста и обмена знаниями в Фонде.HRBP - это опытный соединитель, который сотрудничает, решает проблемы и добивается результатов, празднуя победы и учясь на ошибках. Эта должность требует баланса между стратегическим видением и тактической реализацией, опытом работы на стыке управления изменениями и международным развитием человеческих ресурсов, а также консультирования сотрудников по вопросам, связанным с человеческими ресурсами.

Технологии

Инженер данных
Пульт

Фонд Викимедиа ищет специалиста по обработке данных, который присоединился бы к нашей команде, подчиняясь директору по разработке данных.Как специалист по данным, вы будете нести ответственность за создание, поддержку и расширение инфраструктуры общих данных, которая обеспечивает большую часть принятия решений в Фонде, а также в Вики-движении. Это включает в себя все, от создания масштабируемых конвейеров с использованием технологии больших данных до определения и создания набора наборов данных, которые соответствуют нашим принципам конфиденциальности.

Адвокат разработчиков (инструменты и облачные службы)

Пульт

Фонд Викимедиа ищет адвоката разработчиков, который присоединится к нашей команде и будет подчиняться менеджеру по защите интересов разработчиков в технологическом отделе.В качестве Защитника разработчиков вы будете частью многофункциональной команды, поддерживающей наши глобальные сообщества разработчиков с открытым исходным кодом. Вы будете тесно сотрудничать с нашим техническим сообществом и персоналом, оказывать поддержку разработчикам инструментов и пользователям наших облачных сервисов, проводить семинары, создавать образцы кодов и учебные пособия, а также помогать создавать интересную, инклюзивную и продуктивную среду.

Инженерный менеджмент
Пульт

Любите Википедию и родственные ей проекты? Фонд Викимедиа - инклюзивный работодатель, и мы ищем опытных инженеров-менеджеров, которые присоединятся к нашей команде, подотчетной руководству инженеров в области технологий и разработки продуктов.Мы стремимся сделать знания доступными для всех во всем мире. Это возможность делать добро, улучшая то, что мы считаем лучшим местом в Интернете. Вы знаете, как создать устойчивую культуру, проявляя сочувствие к пользователям и сотрудникам, коллективное мышление и системное мышление, основанное на данных. Вы увлечены ростом людей, помогаете программистам в достижении их карьерных целей, а также создаете для них потрясающие возможности для процветания и технического совершенствования.

Старший инженер по надежности объекта
Пульт

Фонд Викимедиа ищет старшего инженера по надежности сайта, который присоединится к нашей команде и будет подчиняться менеджеру группы Search Platform.Как инженер по надежности сайта вы будете нести ответственность за поддержку платформ и услуг группы Search Platform. В этой роли вы будете обслуживать, обновлять и масштабировать наши кластеры Elasticsearch, нашу конечную точку RDF Graph и поддерживающую их инфраструктуру данных.

Инженер-менеджер, Инжиниринг надежности сайта (трафик)
Пульт

Фонд Викимедиа ищет менеджера по техническим вопросам, который присоединится к нашей команде SRE и будет подчиняться директору по проектированию надежности сайта.В этой роли вы будете управлять командой Traffic - удаленной, глобально распределенной командой, отвечающей за разработку и управление частным глобальным CDN, защищающим конфиденциальность, для Википедии и родственных проектов.

Старший инженер по надежности объекта, основы инфраструктуры
Пульт

Фонд Викимедиа ищет инженера по надежности сайта, который присоединился бы к нашей команде, подчиняясь техническому менеджеру группы основ инфраструктуры.В качестве инженера по надежности сайта вы будете нести ответственность за обеспечение работоспособности и дальнейшего развития нашего глобального веб-сайта из топ-15, наших общедоступных сервисов и базовой инфраструктуры в поддержку миссии Викимедиа.

Инженер по надежности сайта
Пульт

Фонд Викимедиа ищет инженера по надежности сайта, который присоединился бы к нашей команде, подчиняясь техническому менеджеру группы основ инфраструктуры. Как инженер по надежности сайта, вы будете нести ответственность за обеспечение работоспособности и дальнейшего развития нашего глобального веб-сайта, входящего в топ-15, наших общедоступных сервисов и базовой инфраструктуры в поддержку миссии Викимедиа.

Инженер-программист
Пульт

Фонд Викимедиа ищет инженера-программиста, который присоединится к нашей команде и будет подчиняться группе разработки релизов. Инженеры-программисты из группы Release Engineering обеспечивают опыт разработчиков для нашего технического сообщества. Мы создаем среды разработки, поддерживаем инфраструктуру CI / CD, а также разрабатываем инструменты и процессы для поддержки нашего технического сообщества. Мы верим в целостность, качество, сотрудничество, а также в бесплатное программное обеспечение с открытым исходным кодом.Release Engineering - это удаленная команда из шести человек, работающих в девяти часовых поясах.

Инженер-программист
Пульт

Фонд Викимедиа ищет инженера-программиста для работы в группе технического взаимодействия в рамках технологического отдела. Вы будете работать удаленно с постоянной распределенной командой, члены которой распределены между Европой и Северной Америкой, и вам нужно будет работать в несколько часов (от UTC-4 до UTC + 2). Некоторые примеры работы, которую вы будете выполнять, включают помощь в разработке созданного сообществом каталога инструментов Викимедиа, созданного техническим сообществом Викимедиа и для него.

Менеджер программы технического сообщества

Пульт

Фонд Викимедиа ищет менеджера программы технического сообщества, который присоединится к нашей команде и будет подчиняться менеджеру по защите интересов разработчиков в технологическом отделе. В качестве менеджера программы технического сообщества вы будете частью многофункциональной команды, поддерживающей наши глобальные сообщества разработчиков свободного и открытого исходного кода. Вы будете тесно сотрудничать с нашим техническим сообществом и персоналом и помогать проводить программы, мероприятия и инициативы, направленные на развитие технического сообщества, наращивание потенциала и создание веселой, инклюзивной и продуктивной среды.

Старший менеджер программы
Пульт

Мы ищем старшего менеджера программы, который присоединится к нашей команде и будет подчиняться ведущему директору программы в отделе продуктов. В качестве старшего сотрудника программы вы будете работать с несколькими командами, отделами и группами заинтересованных сторон, чтобы реализовать одну из самых эффективных и амбициозных программ в Фонде. Мы ищем того, кто станет надежным партнером и ключевым членом наших команд; кому несколько команд из нескольких отделов будут обращаться за советом по обязательствам, зависимостям и конечным результатам; Этот человек должен способствовать общему пониманию целей и обязательств в командах с разными стилями и ожиданиями.

Значения

Мы стремимся к совершенству.

Мы приветствуем и дорожим нашими различиями.

Мы в этом вместе.

Мы ведем гражданский дискурс.

Мы вдохновлены.

Узнайте больше о наших ценностях.

Обязательство по разнообразию, справедливости и инклюзивности

Наш путь разнообразия и вовлечения

Мы доверяем нашей личной и организационной ответственности

Мы представляем мир, в котором каждый человек может свободно делиться суммой всех знаний.Мы считаем, что знания принадлежат каждому, и для того, чтобы дать возможность людям из разных слоев общества участвовать в совместном создании знаний, нам необходимо создавать разнообразные команды, которые отражают сообщества, которые мы поддерживаем, и инклюзивную культуру принадлежности, которая охватывает потенциал нашего разнообразия. .

Мы верим в в создании безопасных, уважительных и совместных рабочих мест. Мы стремимся вызвать чувство принадлежности, понимая различия, контексты и опыт каждого и каждого.Своими действиями мы обеспечиваем для сотрудников Фонда здоровую рабочую среду, в которой они могут процветать.

Мы признаем, что разнообразие является основной ценностью, необходимой для выполнения нашей миссии.

Мы являемся работодателем с равными возможностями и не терпим никакой дискриминации. Это позволяет нам привлекать, развивать и сохранять потрясающие таланты.

Мы стремимся ценить наши различия и ставить людей на первое место.Мы стремимся создать творческую среду, которая раскрывает инновационные решения для построения более инклюзивного и справедливого процесса найма и удержания персонала. Это обязательство начинается с руководства нашей организации и распространяется на всех уровнях найма от менеджеров до отдельных сотрудников. Мы стремимся к совершенству в своей работе, вместе прокладывая этот путь.

Мы выпустили два отчета о разнообразии и инклюзивности (2018, 2019), чтобы взять на себя ответственность за наши действия по созданию более разнообразного и инклюзивного рабочего места.Эта практика помогает нам сделать видимыми не только наш прогресс, но и области, в которых, как мы знаем, мы должны и будем улучшаться.

Заявление о равных возможностях трудоустройства

Как работодатель с равными возможностями, Фонд Викимедиа ценит наличие разнообразного персонала и постоянно стремится поддерживать инклюзивное и равноправное рабочее место. Мы призываем людей с различным опытом подавать заявки. Мы не дискриминируем людей на основании их расы, черт, исторически связанных с расой, религией, цветом кожи, национальным происхождением, полом, беременностью или связанными с ними заболеваниями, родительским статусом, сексуальной ориентацией, гендерной идентичностью, гендерным самовыражением, возрастом, статусом защищенный ветеран, статус человека с ограниченными возможностями, генетической информацией или любыми другими охраняемыми законом характеристиками.

Если вы являетесь квалифицированным заявителем, которому требуется помощь или жилье для завершения любого этапа процесса подачи заявления из-за инвалидности, вы можете связаться с нами по адресу [email protected] или (415) 839-6885.

Пособия США

Медицинские пособия

Полностью оплачиваемые страховые взносы на медицинское и стоматологическое страхование, а также страхование зрения для сотрудников и членов их семей.

Семейная политика

Включает 100% оплачиваемый отпуск для нового родителя на семь недель плюс пять дополнительных недель по беременности.

Программа оздоровления

1800 долларов в год на членство в фитнесе, присмотр за детьми, повышение квалификации, студенческие ссуды и многое другое.

Повышение квалификации

Мы предлагаем возмещение затрат на курсы, совместные занятия внутри компании, возмещение затрат на языковые программы и другие возможности.

Выход на пенсию

401 (k) пенсионный план с согласованными взносами до 4% от годовой заработной платы.

Отгул

Включает отпуск, больничный и волонтерское время.Чтобы быть уверенным в том, что каждый месяц есть общие выходные, мы предлагаем 22 праздника в год.

Сберегательные планы до налогообложения

На оплату услуг здравоохранения, ухода за детьми, престарелыми, общественного транспорта и парковки. Включает вариант HSA, финансируемый работодателем.

Страхование жизни и инвалидности

Долгосрочная и краткосрочная нетрудоспособность, страхование жизни (двукратная заработная плата) и программа помощи сотрудникам.

Оптимальный удаленный опыт

Оборудование, включая ноутбук, монитор и единовременную стипендию для покрытия любых дополнительных потребностей, чтобы вы могли работать дома как нельзя лучше.

На месте в Сан-Франциско

Включая закуски, чтобы подбодрить ваше мышление, ежемесячный массаж, тренажерный зал, занятия йогой, еженедельный фермерский рынок, гендерно-нейтральную ванную комнату, ежемесячный обед для персонала и многое другое.

Политика конфиденциальности кандидата

Фонд Викимедиа (« Викимедиа ») ценит ваше доверие и стремится к ответственному управлению, использованию и защите личной информации. Настоящая Политика конфиденциальности кандидата («Политика ») описывает нашу практику в отношении информации, которую мы собираем в связи с вашим заявлением о приеме на работу или стажировке в Викимедиа.

Узнайте больше о нашей Политике конфиденциальности кандидатов.

женщин Йельского университета Википедия Editathon | Йельская школа менеджмента

Сообщество Йельского университета приглашено принять участие в женском редактировании Википедии Йельского университета 9 июля. Зайдите в любое время с 11:30 до 13:30, чтобы помочь в создании и редактировании страниц Википедии о женщинах Йельского университета. Мероприятие бесплатное и открыто для новичков Википедии и людей всех гендерных выражений и идентичностей. Рекомендуется регистрация.

Что такое редактирование Википедии?

Википедия Editathon - это хакатон, но для Википедии он обычно организован вокруг темы, чтобы мобилизовать редакторов Википедии для создания правок и нового контента по малоизвестной теме.Это также возможность научить новых авторов Википедии базовым навыкам редактирования.

Зачем проводить Editathon для женщин из Йельского университета?

В этом году Йельский университет отмечает «Женщины в Йельском университете», серию мероприятий, рассчитанных на год, посвященных 50-летию совместного обучения в Йельском колледже и 150-летию студенток университета. Это подходящее время, чтобы узнавать и чествовать женщин Йельского университета на платформе, где женщины в настоящее время недостаточно представлены с точки зрения биографий, а также тех, кто редактирует и создает контент.

Только 17% биографий в Википедии - женщины. Этому неравенству способствует тот факт, что до 90% редакторов Википедии - мужчины, в то время как общая читательская аудитория в целом равномерно распределяется между полами. Поскольку это самый крупный общий справочный ресурс в Интернете (более 5 миллионов и их количество) и пятый по популярности веб-сайт как в США, так и во всем мире, это тревожная статистика. Если женщины не рассказывают или не делятся нашими историями, наше место в истории оказывается под угрозой и, безусловно, искажается.

Гендер предлагает различные точки зрения, а неравенство способствует неявной предвзятости в публикуемой и редактируемой информации. Проще говоря, Википедия должна отражать людей, которые ее используют, по параметрам расы и сексуальной ориентации, включая все измерения разнообразия, такие как раса, сексуальная ориентация и пол.

Инструкции по событиям
  • Приходите в любое время в пределах временного окна события.
  • Принесите свой компьютер и непредвзято!
  • Новые редакторы: создайте учетную запись до приезда.
  • Предыдущий опыт редактирования не требуется.
  • Мы предоставим предлагаемые профили для редактирования и создания.
  • Обед и прохладительные напитки.


Для участников Zoom Conference


Тема: Yale Women Wikipedia Editathon
Время: 9 июля 2019 г., 11:30 по восточному времени (США и Канада)

Присоединяйтесь с ПК, Mac, Linux, iOS или Android: https://yale.zoom.us/j/250458017
или по телефону : 203-432-9666 (2-ZOOM, если на территории кампуса) или 646 568 7788
Номер встречи: 250 458 017
Доступны международные номера: https: // zoom.us / u / ayDBSSEbO

Для получения информации о H.323 и SIP для устройств видеоконференцсвязи щелкните здесь: https://yale.service-now.com/it?id=support_article&sys_id=434b72d3db9e8fc83514b1c0ef961924
Есть вопросы о том, как использовать Zoom? Посетите справочный центр Zoom по адресу https://support.zoom.us/hc/en-us

.

Нужна немедленная помощь? Обратитесь к местному поставщику ИТ-поддержки или в службу ИТ-поддержки по телефону 203-432-9000.

Переоценка Википедии: поборник движения за свободные знания

На втором курсе старшей школы моему классу биологии было поручено завершить месячный групповой исследовательский проект, в котором мы соревновались друг с другом.В один прекрасный день нам пришлось раздать наши исследовательские материалы другим группам, и одна группа решила процитировать статью в Википедии. Это заставило одного из членов моей группы поспешить сообщить учителю об ошибке в надежде получить преимущество в соревновании. Именно такие моменты напоминают мне о том, насколько глубоко укоренилось врожденное недоверие к Википедии как источнику информации; однако это недоверие могло быть неуместным.

Википедия позиционируется как «бесплатная энциклопедия» из Интернета, с дочерними сайтами, обеспечивающими доступ к бесплатным средствам массовой информации, бесплатным инструментам обучения, бесплатным данным и многому другому, и все это финансируется Фондом Викимедиа.Цель сайта - предоставить бесплатные знания всем желающим.

Это достигается за счет пожертвований зрителей и добровольцев, которые участвуют в написании более шести миллионов статей, доступных в настоящее время. Содержание этих статей ограничено политикой и руководящими принципами организации, одним из которых является то, что вся информация в статье Википедии должна быть подкреплена другим источником, не являющимся статьей Википедии. Редакторы и соавторы работают вместе, чтобы отслеживать контент и обеспечивать точность.

Семейство Википедия задумано как дополнительный инструмент к обучению. Несмотря на это, источник обычно очерняется отдельными лицами, независимо от политической идеологии или образования. По его задумке, были развернуты полные кампании по запрету Википедии, в том числе провалившееся законодательство, пытавшееся запретить ее использование в государственных школах. Однако после этой первой реакции Википедия набирает популярность как в академических кругах, так и в обществе.

В то время как сама Википедия объявляется не только надежным источником, она поясняет, что сайт предназначен для углубления понимания или стимулирования чьих-либо исследований.Несмотря на это провозглашение надежности, в последнее время после 20-летнего юбилея в этом году всплыли разговоры на эту тему.

В двух отдельных анализах содержания, проведенных для содержания Википедии, его надежность сравнивалась с такими источниками, как Britannica и другими уважаемыми поставщиками информации. Педагоги Питтсбургского университета и Массачусетского технологического института продвигают Википедию как источник информации не только для своих студентов, но и вносят свой вклад, поручив своим студентам-химикам заполнять пробелы в статьях Википедии.Имеющиеся данные также свидетельствуют о том, что научное сообщество использует Википедию как метод охвата более разговорной аудитории вне контекста платных академических журналов.

Википедия - один из наиболее прозрачных источников, доступных для обычного человека, со статистикой самостоятельной публикации статей, редакторов, посещаемости статей и т. Д., Дополненной таблицами и цифрами, чтобы сделать ее легко усваиваемой. Курс также постоянно проводит кампанию по повышению уровня информации, перезапускает кампанию # 1Lib1Ref, призывая библиотекарей редактировать и добавлять ссылки на статьи на сайте.

Хотя цитированию Википедии может не быть места в рецензируемых журналах или представленных школьных документах, пора перестать пристыдить людей за ее использование. Скорее, его следует рекламировать как отличное место для начала вашего познавательного пути и пробуждения естественного любопытства. Ожидать, что у каждого будет время и средства для участия исключительно в научных исследованиях, не только абсурдно, но и является врожденным классическим менталитетом, предназначенным для того, чтобы охранять, кому позволено иметь право голоса.

Существует тонкая грань между ожиданием, что люди будут начитаны, и тем, чтобы сделать общение недоступным.Вклад Википедии в движение за свободные знания и постоянное стремление к самосовершенствованию показывает, что она нашла эту линию, сделав сбор и распространение информации доступным для всех.

Джимми Уэльс, основатель Википедии, о домашнем обучении, атеизме, понимании финансовых рынков, Айн Рэнд, любимых книгах и многом другом (# 528)

Иллюстрация через 99designs

«Представьте себе мир, в котором каждому человеку на планете предоставляется свободный доступ к сумме всех человеческих знаний.”

- Джимми Уэльс

Предприниматель в области Интернета и технологий Джимми Уэльс (@jimmy_wales) - основатель некоммерческой онлайн-энциклопедии Wikipedia и соучредитель частной компании Wikia, Inc., включая ее бренд развлекательных средств массовой информации Fandom, работающий на Wikia. Джимми входит в попечительский совет Фонда Викимедиа, некоммерческой благотворительной организации, которую он основал для работы с Википедией.

В 2019 году Джимми запустил WT Social - социальную сеть, ориентированную на новости.В 2006 году Джимми был включен в список 100 самых влиятельных людей в мире журнала Time за его роль в создании Википедии.

В 2021 году, вдохновленный его семейными викторинами во время карантина COVID-19, Джимми создал Quiz Night Beyond - веб-сайт, на котором люди могут создавать и играть викторины онлайн с семьей и друзьями, где бы они ни находились.

Пожалуйста, наслаждайтесь!

Слушайте выпуск в Apple Podcasts, Spotify, Overcast, Stitcher, Castbox, Google Podcasts или на своей любимой платформе для подкастов.

Предоставлено вам Культовое бюджетное приложение You Need A Budget, универсальная пищевая добавка Athletic Greens и матрасы премиум-класса Helix Sleep. Подробнее обо всех трех ниже.

Стенограмму этого эпизода можно найти здесь. Стенограммы всех серий можно найти здесь.

Слушайте подкасты Apple Слушайте на Spotify Слушайте на Overcast

Этот эпизод представляет вам Athletic Greens . Меня все время спрашивают: «Если бы вы могли использовать только одну добавку, что бы это было?» Обычно я отвечаю: Athletic Greens, моя универсальная страховка на питание. Я рекомендовал его в модели The 4-Hour Body в 2010 году, но мне за это не платили. Я, конечно, стараюсь изо всех сил с богатой питательными веществами едой, но AG дополнительно покрывает мои основы витаминами, минералами и микронутриентами из цельных продуктов, которые поддерживают здоровье кишечника и иммунную систему.

Прямо сейчас, Athletic Greens предлагает вам их жидкую формулу витамина D бесплатно при первой покупке по подписке - жизненно важное питательное вещество для сильной иммунной системы и крепких костей. Посетите AthleticGreens.com/Tim , чтобы воспользоваться этим специальным предложением сегодня и получить бесплатную жидкую формулу витамина D (и пять бесплатных пакетов для путешествий) при первой покупке подписки! Это годовой запас витамина D в качестве добавленной стоимости, если вы попробуете их вкусный и комплексный универсальный ежедневный продукт из зелени.


Этот эпизод предоставлен вам You Need A Budget! You Need A Budget - это культовое приложение для составления бюджета не зря - оно работает.Приложение и его простой метод из 4 правил изменит ваше отношение к деньгам и поможет вам получить полный контроль, чтобы вы могли планировать то, что вам нужно, и получать то, что хотите, без чувства вины или стресса. Программа You Need A Budget помогла миллионам людей изменить свои финансы, спасти свои браки и жить на своих собственных условиях.

Команда You Need A Budget предлагает бесплатные живые занятия каждый день недели, включая видеокурсы, буткемпы и соревнования, а также активные фан-группы во всех уголках Интернета.В среднем новые бюджетники экономят более 600 долларов за второй месяц и 6000 долларов в первый год. Попробуйте приложение бесплатно в течение 34 дней (кредитная карта не требуется) на YouNeedABudget.com/Tim.


Этот эпизод представляет вам Helix Sleep ! Helix был выбран в качестве универсального матраса №1 2020 года журналами GQ, , , Wired, Apartment Therapy и многими другими. Helix - это особый матрас, способный удовлетворить уникальные потребности каждого человека в комфорте.Просто пройдите их тест - всего две минуты на выполнение - который соответствует вашему типу телосложения и предпочтениям в отношении сна, чтобы подобрать идеальный для вас матрас. У них есть 10-летняя гарантия, и вы можете попробовать ее в течение ста ночей без всякого риска. Они даже возьмут это у вас, если вам это не нравится. И теперь, мои дорогие слушатели, Helix предлагает скидку до 200 долларов на все заказы матрасов плюс две бесплатные подушки на HelixSleep.com/Tim.


Какая ваша любимая цитата или урок из этого эпизода? Пожалуйста, дайте мне знать в комментариях.

ПРОКРУТИТЕ НИЖЕ ССЫЛКИ И ПОКАЗАТЬ ЗАМЕТКИ…

Хотите послушать серию с кем-нибудь, кто может быть столь же оптимистичен, как Джимми Уэльс? Послушайте мой разговор с венчурным капиталистом Майком Мейплзом-младшим, человеком, который научил меня инвестировать. Мы обсудили антиавторитарные технологии подрыва, советы для родителей, простые действия, советы по инвестициям, то, как криптовалюта помогает отделить политику от экономики, идею 60-секундного изменения мира, уроки для начинающих предпринимателей, бессмысленность обиды и многое другое.

ИЗБРАННЫЕ ССЫЛКИ ИЗ ЭПИЗОДА

  • Связаться с Джимми Уэльс :

Веб-сайт | Twitter | Facebook | WT.social

ПОКАЗАТЬ ЗАМЕТКИ

  • Где вырос Джимми и как выглядела его семейная жизнь и образование в первые дни? [05:22]
  • Как обучение Джимми на свободном выгуле повлияло на его отношение к образованию своих детей? [09:12]
  • Как родитель может подготовить к домашнему обучению любознательного ребенка, который может оказаться слишком далеко впереди для традиционного образования? [10:41]
  • Почему Джимми назвал себя скорее неверующим, чем атеистом, и как он дошел до точки религиозного неверия после того, как был воспитан методистом и провел ошибочный эксперимент с участием Санта-Клауса и Дж.И. Джо. [12:13]
  • Кем Джимми стремился быть в детстве? [17:08]
  • Что побудило Джимми изучать финансы и рынки? [18:37]
  • Были ли инвесторы, на которых Джимми равнялся в это время? Что повлияло на то, как он построил свое портфолио в эти ранние годы?
  • Какую мудрость в построении портфеля Джимми хотел бы понять, когда был моложе, и какой инвестор мог поделиться такой мудростью? [20:01]
  • Когда и как интерес Джимми к объективизму проявился в картине, какие, по его мнению, наиболее распространенные мифы и заблуждения о его создателе, Айн Рэнд? [22:18]
  • Независимо от того, согласны ли вы с идеями, которые пытается донести Айн Рэнд (или кто-либо другой), Джимми считает, что нужно критически обдумать их до конца, а не просто выбрать сторону на основе коленного рефлекса. важная вещь.[24:46]
  • Как Usenet был захвачен его собственным дизайном, почему Twitter не выдерживает многих из тех же проблем и как Джимми надеялся, что Википедия может быть разработана как средство для более здорового человеческого дискурса. [26:42]
  • Рекомендуемая литература. [32:30]
  • Как Джимми прошел путь от финансов и рынков до компаний-основателей? [36:14]
  • Когда Джимми смог оставить свою финансовую работу и полностью погрузиться в предпринимательскую деятельность? Что сделало это возможным? [42:04]
  • Как компания Джимми была обнаружена крупной телевизионной сетью и как была заключена их симбиотическая сделка? [47:24]
  • Обладая множеством отличных идей, но ограниченным количеством ресурсов, как Джимми выбирал, какие кадры делать, отправляясь в мир технологических стартапов во время бума доткомов? [50:35]
  • Когда сделка сорвалась, смогла ли компания Джимми использовать полученный импульс или ей пришлось начинать с нуля, меняя курс? Какие жертвы пришлось принести, чтобы выдержать бурю, и как эти трудности повлияли на направление зарождающейся Википедии? [54:06]
  • Почему Википедия процветала, а Нупедия стала интернет-сноской? [1:00:30]
  • Как Джимми впервые натолкнулся на программное обеспечение вики, которое должно было стать строительным блоком для Википедии? [1:05:22]
  • Какие из первых решений заставили Википедию завоевать популярность в первые несколько месяцев ее существования? [1:07:37]
  • Были ли в первые дни существования Википедии допущены какие-либо существенные ошибки, которые либо требовали исправления, либо, как рудиментарный хвост, остались в системе? [1:11:42]
  • Аналогия с ножами для стейка: почему лучше создавать дизайн для хороших людей, а не для устрашения плохих.[1:16:57]
  • Что мотивирует великих авторов Википедии и как они остаются счастливыми? [1:20:25]
  • Какие организационные решения направлены на развитие культуры положительного вклада? [1:22:19]
  • Джимми всегда был самопровозглашенным «патологическим оптимистом» или ему приходилось работать над этим? [1:00:00]
  • Есть ли у Джимми какие-нибудь практики, которые помогут ему не терять оптимизма, если он сбивается с пути? [1:28:23]
  • Какие еще проекты, помимо Википедии, занимают сейчас время Джимми? Что послужило вдохновением и целью его нового веб-сайта Quiz Night Beyond? [1:30:25]
  • Что будет написано на рекламном щите Джимми? [1:40:35]
  • Расставания.[1:42:06]

ЕЩЕ ЦИТАТЫ ДЖИММИ УЭЛСА ИЗ ИНТЕРВЬЮ

«Представьте себе мир, в котором каждому человеку на планете предоставляется свободный доступ к сумме всех человеческих знаний». - Джимми Уэльс

«Вы не узнаете об этом, посмотрев теледебаты или зайдя в Twitter, но большинство людей вполне разумны и скажут:« Послушайте, я не согласен с этим, но это должно быть представлено честно, чтобы защитники этого идентифицировать. »- Джимми Уэльс

«Я патологический оптимист, поэтому всегда думаю, что все будет хорошо.Между прочим, это неправильно; не всегда все будет хорошо. Но я так чувствую и подхожу к вещам ». - Джимми Уэльс

«Если вы проектируете для худших людей, значит, вы не умеете проектировать для хороших людей». - Джимми Уэльс

«На мой взгляд, великий википедист - это тот, кто действительно серьезно относится к ценностям и идеям Википедии, таким как нейтралитет, например, качество, например, надежные источники. И они считают все это более важным, чем какое-либо конкретное, скажем, политическое мнение, которое у них могло бы быть.»- Джимми Уэльс

«У нас много проблем на этой планете. Нам нужно как можно больше умных, образованных людей, чтобы их понять ». - Джимми Уэльс

«Постарайтесь не быть троллем в Интернете». - Джимми Уэльс

Слушайте выпуск в Apple Podcasts, Spotify, Overcast, Stitcher, Castbox, Google Podcasts или на своей любимой платформе для подкастов.

УКАЗАННЫХ ЧЕЛОВЕКА

Сопутствующие и рекомендуемые

Шоу Тима Ферриса - один из самых популярных подкастов в мире, его скачали более 600 миллионов раз.Он трижды был выбран в категории «Лучшие подкасты Apple», часто является подкастом с интервью №1 среди всех подкастов Apple и неоднократно занимал первое место среди более чем 400 000 подкастов. Чтобы послушать любой из прошлых выпусков бесплатно, посмотрите на этой странице .

Блог Google AI: википедия

Рисунок 1. Информационное окно для Республики Палау в 2006 и 2013 годах, показывающее изменение капитала.


Многие атрибуты меняются со временем. К ним относятся президенты стран, супруги людей, население городов и количество сотрудников компаний.Каждая страница Википедии имеет связанную историю, из которой пользователи могут просматривать и сравнивать прошлые версии. Наличие исторических значений записей Infobox обеспечило бы исторический обзор изменений, влияющих на каждую запись, чтобы понять, какие атрибуты с большей вероятностью будут меняться с течением времени или имеют регулярность в своих изменениях, а какие из них вызывают больший интерес пользователей и фактически обновляются в своевременная мода. Мы полагаем, что такой ресурс также будет полезен в обучающих системах, чтобы научиться извлекать данные из документов, поскольку он позволит нам собрать больше обучающих примеров, сопоставив старые значения атрибутов на старых страницах.

По этой причине мы выпустили в сотрудничестве с Wikimedia Deutschland e.V. ресурс, содержащий всю историю редактирования информационных ящиков на страницах Википедии. Хотя это уже было косвенно доступно в полных дампах истории Викимедиа, меньший размер выпущенного набора данных упростит загрузку и обработку этих данных. Выпущенный набор данных содержит 38 979 871 обновление атрибутов информационного блока для 1845 172 различных объектов, и он доступен для загрузки. Описание набора данных можно найти в нашей статье WHAD: Wikipedia Historical Attributes Data, принятой для публикации в журнале Language Resources and Evaluation.

Какую информацию можно получить из этих данных? Вот некоторые примеры из предварительного анализа:

  • В каждой стране мира есть данные о населении в атрибуте Википедии, который обновляется не реже одного раза в год для более чем 90% из них. Средний уровень ошибок по отношению к ежегодным оценкам Всемирного банка составляет от двух до трех процентов, в основном из-за округления.
  • 50% смертей обновляются в информационных ящиках Википедии в течение нескольких дней... но для достижения 50% покрытия ученым требуется 31 день!
  • Дата выхода в эфир последнего выпуска телешоу обновляется для 50% из них в течение 9 дней; на первую серию телешоу уходит 106 дней.
Хотя обновления атрибутов инфобокса будет намного проще обрабатывать по мере их перехода в проект Викиданных, мы еще не достигли этого и считаем, что доступность этого набора данных облегчит изучение изменения значений атрибутов. Мы с нетерпением ждем результатов этих исследований.

Спасибо гуглеру Жан-Иву Делорту и Гильермо Гарридо и Ансельмо Пеньясу из UNED за объединение этого набора данных, а также Анжелике Мюльбауэр и Кай Ниссен из Wikipedia Deutschland за их поддержку. Спасибо также Томасу Хофманну и Фернандо Перейре за возможность публикации этих данных.

Автор: Энрике Альфонсека, Google Research

Помимо ценности универсальной энциклопедии, Википедия также является одним из наиболее широко используемых ресурсов для автоматического или полуавтоматического получения баз знаний структурированных данных.Много исследований было посвящено автоматическому созданию ресурсов разрешения неоднозначности, параллельных корпусов и структурированных знаний из Википедии. Тем не менее, большинство этих проектов были основаны на отдельных снимках Википедии, извлекающих значения атрибутов, которые были действительны в определенный момент времени. Итак, около года назад мы собрали и выпустили набор данных, который позволяет исследователям увидеть, как атрибуты данных могут изменяться с течением времени.

Рисунок 1. Информационное окно для Республики Палау в 2006 и 2013 годах, показывающее изменение капитала.


Многие атрибуты меняются со временем. К ним относятся президенты стран, супруги людей, население городов и количество сотрудников компаний. Каждая страница Википедии имеет связанную историю, из которой пользователи могут просматривать и сравнивать прошлые версии. Наличие исторических значений записей Infobox обеспечило бы исторический обзор изменений, влияющих на каждую запись, чтобы понять, какие атрибуты с большей вероятностью будут меняться с течением времени или имеют регулярность в своих изменениях, а какие из них вызывают больший интерес пользователей и фактически обновляются в своевременная мода.Мы полагаем, что такой ресурс также будет полезен в обучающих системах, чтобы научиться извлекать данные из документов, поскольку он позволит нам собрать больше обучающих примеров, сопоставив старые значения атрибутов на старых страницах.

По этой причине мы выпустили в сотрудничестве с Wikimedia Deutschland e.V. ресурс, содержащий всю историю редактирования информационных ящиков на страницах Википедии. Хотя это уже было косвенно доступно в полных дампах истории Викимедиа, меньший размер выпущенного набора данных упростит загрузку и обработку этих данных.Выпущенный набор данных содержит 38 979 871 обновление атрибутов информационного блока для 1845 172 различных объектов, и он доступен для загрузки. Описание набора данных можно найти в нашей статье WHAD: Wikipedia Historical Attributes Data, принятой для публикации в журнале Language Resources and Evaluation.

Какую информацию можно получить из этих данных? Вот некоторые примеры из предварительного анализа:

  • В каждой стране мира есть данные о населении в атрибуте Википедии, который обновляется не реже одного раза в год для более чем 90% из них.Средний уровень ошибок по отношению к ежегодным оценкам Всемирного банка составляет от двух до трех процентов, в основном из-за округления.
  • 50% смертей обновляются в информационных ящиках Википедии в течение нескольких дней ... но ученым требуется 31 день, чтобы охватить 50%!
  • Дата выхода в эфир последнего выпуска телешоу обновляется для 50% из них в течение 9 дней; на первую серию телешоу уходит 106 дней.
Хотя обновления атрибутов инфобокса будет намного проще обрабатывать по мере их перехода в проект Викиданных, мы еще не достигли этого и считаем, что доступность этого набора данных облегчит изучение изменения значений атрибутов.Мы с нетерпением ждем результатов этих исследований.

Спасибо гуглеру Жан-Иву Делорту и Гильермо Гарридо и Ансельмо Пеньясу из UNED за объединение этого набора данных, а также Анжелике Мюльбауэр и Кай Ниссен из Wikipedia Deutschland за их поддержку. Спасибо также Томасу Хофманну и Фернандо Перейре за возможность публикации этих данных.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *