Военные высшие учебные заведения санкт петербурга: Военные вузы Санкт-Петербурга – список 2021

Содержание

ВУЗы Санкт-петербурга

ВУЗы Санкт-петербурга

Северо-Западный институт — филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

Можете сразу изучить и взять на вооружение это высшее учебное заведение как достойную альтернативу упоминаемым в Санкт-Петербурга. Северо-Западный институт — филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Западный институт — филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации») весьма скудно рассмотрен нами в анонсах и статьях, рубрики «государственные институты Санкт-Петербурга», на собрании. Не похожий на другие государственные институты Санкт-Петербурга такой вариант производит профессионалов по тематике «народного хозяйства и государственной службы».


Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет (СПбГАСУ)

Не похожий на другие государственные университеты Санкт-Петербурга это учебное заведение производит руководителей по специальности «архитектурно-строительные». Предлагаем отложить для последующего анализа это предложение как достойную альтернативу сходным по теме упоминаемым здесь. Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет (СПбГАСУ) (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет» (СПбГАСУ)) отлично рассматривается в одной из заметок на данном сайте.


Санкт-Петербургский государственный аграрный университет

Как и другие государственные университеты Санкт-Петербурга это учебное заведение готовит руководителей по тематике «аграрные». Санкт-Петербургский государственный аграрный университет () подробно приведен в одной из заметок на данном списке вузов. Вы можете отложить для последующего анализа это учебное заведение как достойную альтернативу аналогичным в каталоге.


Военная академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулева

Не похожий на другие государственные академии Санкт-Петербурга это учебное заведение производит мастеров своего дела вида «военные». Военная академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулева (Федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулева» Министерства обороны Российской Федерации) вместе с картой приведен, и оформлен разделе на нашем БД-интерфейсе. Возможно принять этот вуз как достойную альтернативу аналогичным на этом ресурсе.


Санкт-Петербургское высшее военное училище радиоэлектроники (военный институт) (филиал) «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина»

Санкт-Петербургское высшее военное училище радиоэлектроники (военный институт) (филиал) «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (Санкт-Петербургское высшее военное училище радиоэлектроники (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» Министерства обороны Российской Федерации) значительно подробнее рассмотрен нами, и оформлен разделе, рубрики «государственные училища Санкт-Петербурга», на собрании. Возможно рассматривать это предложение и другие государственные училища Санкт-Петербурга, как альтернативу многим другим на нашем сайте. Не похожий на другие государственные училища Санкт-Петербурга это учебное заведение обучает и выпускает лидеров по профилю «военные».


Санкт-Петербургский имени В.Б.Бобкова филиал Российской таможенной академии

Можете сразу принять это учебное заведение как достойную альтернативу подобным, часто на этом ресурсе. Как и другие государственные академии Санкт-Петербурга этот вуз производит профессионалов по специальности «таможенные». Санкт-Петербургский имени В.Б.Бобкова филиал Российской таможенной академии (Санкт-Петербургский имени В.Б.Бобкова филиал государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская таможенная академия») поверхностно описан для вас в анонсах и статьях на данном БД-интерфейсе.


Санкт-Петербургский государственный экономический университет

Как и другие государственные университеты Санкт-Петербурга этот вуз производит неплохих работников по специальности «экономические». Санкт-Петербургский государственный экономический университет (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный экономический университет») значительно подробнее описан для вас в анонсах и статьях, рубрики «государственные университеты Санкт-Петербурга», на сайте. Предлагаем принять это предложение как достойную альтернативу подобным, часто на нашем сайте.


Санкт-Петербургский государственный морской технический университет

Санкт-Петербургский государственный морской технический университет () подробно приводится к сведению, и оформлен разделе на нашем БД-интерфейсе. Что и многие другие государственные университеты Санкт-Петербурга это высшее учебное заведение готовит мастеров своего дела по специальности «технические». Настоятельно рекомендуем рассматривать данный вариант как замену сходным по теме на этом ресурсе.


Военный институт (военно-морской) Военного учебно-научного центра Военно-Морского Флота «Военно-морская академия»

Предлагаем отложить для последующего анализа этот вуз как достойную альтернативу многим другим в списке. Военный институт (военно-морской) Военного учебно-научного центра Военно-Морского Флота «Военно-морская академия» (Военный институт (военно-морской) Военного учебно-научного центра Военно-Морского Флота «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова») немного приведен, и оформлен разделе на данном собрании. Такой же как и государственные институты Санкт-Петербурга этот вуз делает спецов высшего класса по специальности «военные».


Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий

Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий () вместе с картой приведен в анонсах и статьях на конкретном БД-интерфейсе. Можно вполне серьезно отложить для последующего анализа это высшее учебное заведение и другие государственные университеты Санкт-Петербурга, как альтернативу упоминаемым на нашем сайте. Не похожий на другие государственные университеты Санкт-Петербурга это учебное заведение проводит обучение для профессионалов вида «пищевые».


Военная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного

Напоминающий остальные государственные академии Санкт-Петербурга данный вариант производит руководителей вида «военные». Настоятельно рекомендуем принять такой вариант как замену многим другим на этом ресурсе. Военная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного (Федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного» Министерства обороны Российской Федерации) поверхностно рассматривается в анонсах и статьях, рубрики «государственные академии Санкт-Петербурга», на БД-интерфейсе.


Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»

Как и другие государственные университеты Санкт-Петербурга это предложение производит профессионалов по направлению «горные». Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный») отлично расписан в материалах на текущем БД-интерфейсе. Можете сразу осмотреть это предложение как замену сходным по теме в каталоге.


Петербургский государственный университет путей сообщения

Напоминающий остальные государственные университеты Санкт-Петербурга данный вариант делает неплохих работников по направлению «путей сообщения». Предлагаем осмотреть это высшее учебное заведение как достойную альтернативу сходным по теме на этом ресурсе. Петербургский государственный университет путей сообщения () вместе с картой приводится к сведению в материалах, рубрики «государственные университеты Санкт-Петербурга», на собрании.


Национальный открытый институт г. Санкт-Петербург (НО ИР)

Национальный открытый институт г. Санкт-Петербург (НО ИР) (Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный открытый институт г. Санкт-Петербург») более детально рассмотрен нами среди других материалов на нашем ресурсе. Предлагаем изучить и взять на вооружение это предложение как достойную альтернативу подобным, часто в России. Не похожий на другие негосударственные институты Санкт-Петербурга этот вуз обучает и выпускает неплохих работников по профилю «открытые».


Санкт-Петербургский Гуманитарный университет проФСОюзов

Без лишних колебаний принять к сведению такой вариант и другие негосударственные университеты Санкт-Петербурга, как альтернативу сходным по теме в каталоге. Напоминающий остальные негосударственные университеты Санкт-Петербурга этот вуз принимает и подготавливает руководителей по профилю «гуманитарные». Санкт-Петербургский Гуманитарный университет проФСОюзов (негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет проФСОюзов») подробно расписан в анонсах и статьях на текущем сайте.


Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств

Что и многие другие государственные университеты Санкт-Петербурга такой вариант производит мастеров своего дела по специальности «культуры и искусств». Вы можете принять это учебное заведение как достойную альтернативу сходным по теме на нашем сайте. Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств») более детально рассматривается в материалах на данном БД-интерфейсе.


Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург

Советуем рассматривать этот вуз как замену подобным, часто в России. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург») отлично рассматривается среди других материалов, рубрики «государственные университеты Санкт-Петербурга», на собрании. Не похожий на другие государственные университеты Санкт-Петербурга такой вариант производит отличных специалистов по специальности «физической культуры и спорта».


Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет СПбГПМУ

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет СПбГПМУ (Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации) отлично расписан, и оформлен разделе на данном ресурсе. Что и многие другие государственные университеты Санкт-Петербурга этот вуз делает мастеров своего дела в сфере «медицинские». Можно вполне серьезно принять такой вариант как достойную альтернативу многим другим в каталоге.


Юридический институт

Настоятельно рекомендуем принять этот вуз как достойную альтернативу сходным по теме в России. Юридический институт (Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Юридический институт») весьма скудно рассматривается в анонсах и статьях, рубрики «негосударственные институты Санкт-Петербурга», на сайте. Не похожий на другие негосударственные институты Санкт-Петербурга это учебное заведение готовит отличных специалистов в сфере «юридические».


Вузы Санкт-Петербурга

Выберите категорию: всеТехническиеМедицинскиеГуманитарныеЭкономическиеТворческиеВоенные и спец. службНайти
  1. ЧОУ ВО «Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики»

    (812) 575-11-32, 575-11-30

    • Лермонтовский пр., д. 44 А
  2. Санкт-Петербургский государственный аграрный университет

    (812) 470-04-22, 451-90-80, 476-44-44

    • г. Пушкин, Петербургское шоссе, д. 2
  3. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский горный университет (СПГУ)»

    (812) 328-82-01, 328-82-05

    • 21-я Линия В.О., д. 2
  4. Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации

    (812) 704-15-57, 704-15-19

    • Авиагородок, ул. Пилотов, д. 38

  1. Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет

    (812) 316-20-26, 310-70-67

    • ул. 2-я Красноармейская, д. 4
  2. Балтийский государственный технический университет «Военмех» им. Д.Ф. Устинова

    (812) 316-23-47, 713-09-77

    • 1-я Красноармейская ул., д. 1
  3. Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего образования

    (812) 247-93-25

    • Тихорецкий пр. д. 3
  4. Частное образовательное учреждение высшего образования «Восточно-Европейский Институт психоанализа»

    8(800)3333-77-6

    • Большой пр. П.С., д. 18А
  5. Санкт-Петербургский кампус Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

    (812) 570-42-12, (812) 644-62-12

    • ул. Союза Печатников, д. 16
    • ул. Кантемировская дом 3, корп.1, лит. А
  6. Российский государственный гидрометеорологический университет

    (812) 372-50-91, 372-50-92

    • Малоохтинский пр., д. 98
  7. Государственный институт экономики, финансов, права и технологий

    8 (81371) 41-633

    • г. Гатчина, Рощинская ул., д. 5
  8. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов (СПбГУП)

    (812) 740-38-61, 327-27-28, 269-19-36

    • ул. Фучика, д. 15
  9. ЧОУ ВО «Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики

    (812) 575-11-30, 575-03-00

    • Лермонтовский пр., д. 44 А
  10. ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения (СПбГИ­КиТ)»

    (812) 315-74-83, 315-96-51

    • ул. Правды, д. 13
Cтраницы:← ПредСлед →

Вузы с военной кафедрой в Санкт — Петербурге в 2019 году

Институты и университеты Санкт — Петербурга с военной кафедрой в 2019 году.


Мы провели анализ вузов Питера, и готовы представить перечень университетов и институтов северной столицы, где военная кафедра  и учебные военные центры пользуется наибольшей популярностью.
Представлены те вузы, где данные о военной кафедре имелись в официальных источниках (на оф.сайте учебного заведения).
Для удобства поиска потенциальными абитуриентами взуов, в некоторых случаях, указаны высшие учебные заведения, где действует не военная кафедра, а учебный военный центр.
 

Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения (ГУАП) Военная кафедра
Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова (ГУМРФ) Военная кафедра
Университет ИТМО Военная кафедра
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) (СПбГЭТУ «ЛЭТИ») Военная кафедра
Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича (СПбГУТ) Военная кафедра и военный центр
БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова Военная кафедра
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого Военная кафедра
Санкт-Петербургский горный университет Военная кафедра
Санкт-Петербургский государственный экономический университет Военная кафедра
Российский государственный
гидрометеорологический университет
Военная кафедра
Санкт-Петербургский государственный университет Военная кафедра
Санкт-Петербургский государственный морской технический университет Военная кафедра
Военная академия материально-технического обеспечения им. А.В. Хрулева Военная кафедра
Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики Военная кафедра
Высшая школа экономики — филиал в г. Санкт-Петербург Военная кафедра

Место для рекламы

Баннер, Лозунг или краткая информация

КНВШ

Формирование эффективной инновационной системы в Санкт-Петербургеявляется приоритетной задачей социально-экономического развития города. На достижение указанной цели направлен целый комплекс мероприятий, способствующих как развитию отдельных ее элементов — образования, науки, производства, так и налаживанию устойчивых связей между ними, обеспечивающих трансфер знаний и технологий из сферы образования и науки в реальный сектор экономики, подготовку кадров для высокотехнологичных отраслей промышленности.

Опорными точками развития инновационных процессов в сфере образования стали высшие учебные заведения, внедрившие в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» инновационные образовательные программы, и национальные исследовательские университеты, университеты с особым статусом. Научные учреждения и вузы Санкт-Петербурга принимают активное участие в масштабном федеральном проекте продвижения новейших инновационных технологий: подписаны меморандумы между Фондом «Сколково», петербургскими вузами и академическими институтами города, компаниям Санкт-Петербурга присвоен статус участника Инновационного центра «Сколково».

Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 08.08.2011 № 1138 утверждены приоритетные направления развития науки и техники в Санкт-Петербурге:

  • Безопасность и противодействие терроризму.
  • Живые системы.
  • Индустрия наносистем и материалов.
  • Информационно-телекоммуникационные системы.
  • Перспективные вооружения, военная и специальная техника.
  • Рациональное природопользование.
  • Транспортные, авиационные и космические системы.
  • Энергетика и энергосбережение.

Комитет по науке и высшей школе проводит мониторинг тенденции развития науки в Санкт-Петербурге за 2020 год.  Электронная форма Анкеты и инструкция по ее заполнению доступны по ссылкам.  Телефон для справок: (812) 710-40-60.

Минобороны разрешило абитуриентам не приезжать в военные вузы — РБК

Фото: Минобороны РФ / Global Look Press

Из-за пандемии коронавируса абитуриентам высших военных учебных заведений не нужно будет выезжать из своего региона. Об этом сообщили в пресс-службе Министерства обороны России, передает ТАСС.

«В регионы страны отправятся специальные выездные группы от всех высших военных учебных заведений, которые проведут отбор кандидатов на базе военных комиссариатов всех регионов России», — говорится в сообщении ведомства. По данным Минобороны, в состав выездных групп войдут представители вузов, психологи и специалисты по физической подготовке, а также заместители вузов и начальники кафедр.

Поступающим в военный вуз следует обратиться в военный комиссариат по месту регистрации, выездные комиссии будут работать с 1 по 20 июля, уточнили в ведомстве. «Приемные комиссии вузов, опираясь на результаты работы выездных групп, результаты ЕГЭ кандидатов и индивидуальные достижения абитуриентов, проведут окончательный профессиональный отбор», — рассказали в Минобороны.

Минобрнауки заявило о праве вузов пускать на занятия только привившихся

В 2020 году отбор студентов в военные вузы также проходил при помощи выездных комиссий, без приезда кандидатов непосредственно в учебное заведение. Выездные группы провели тестирование в 74 российских регионах. Из-за пандемии COVID-19 и переносов сроков Единого государственного экзамена набор в военные вузы начался 15 июля и длился до 5 августа.

Военные ВУЗы России и училища ждут новых курсантов в 2017 году

Все желающие, которые хотят стать курсантами в будущем году, получить военное образование по программам высшего и среднего обучения, могут обратиться к сотрудникам военного комиссариата области или непосредственно в учебные заведения.

Вакантные места

В этом году в число курсантов военных училищ вошли 344 южноуральца, из них 214 поступили в учебный центр ВВС «Военно-воздушная академия». 18 человек было отобрано для обучения в учебных организациях ФСБ России. В будущем году военные учебные заведения готовы принять 1018 курсантов: 943 для обучения в ВУЗах, 75 – для обучения по программе среднего профессионального образования.

Южноуральцы в рядах ВВС России

В военном комиссариате отмечают, что для Челябинской области число кандидатов, ставших курсантами военных учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации – это важный показатель. Выходцы с Южного Урала способствуют патриотическому воспитанию подрастающего поколения региона. Наличие в рядах офицерского состава Вооруженных Сил России южноуральцев является показателем престижа региона в глазах общественности.

Военные учебные заведения страны

Предоставляем список военных ВУЗов, в которых ждут новых курсантов в будущем году.

В военный учебно-научный центр Сухопутных войск требуются

1.       Общевойсковая академия Вооруженных Сил РФ (филиал в Москве) – 3 человека

2.       Новосибирское высшее военное командное училище – 18

3.       Дальневосточное высшее общевойсковое командное училище (город Благовещенск) – 2

4.       Общевойсковая академия Вооруженных Сил РФ (филиал в городе Казань) – 7

5.       Тюменское высшее военно-инженерное командное училище – 12

6.       Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище – 26

7.       Михайловская военная артиллерийская академия (Санкт-Петербург) – 32

8.       Военная академия войсковой противовоздушной обороны ВС РФ (город Смоленск) – 9

9.       Военная академия войск радиационной, химической и биологической защиты (город Кострома) – 15

В ВУЗы военно-воздушных сил требуются:

1.       Военный учебно-научный центр Военно-воздушных Сил «Военно-воздушная академия» (город Воронеж) – 34 человека

2.       Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков – 25

3.       Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия» (филиал в городе Сызрань) – 20

4.       Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия» (филиал в Челябинске) – 450 человек.

В ВУЗы Военно-морского флота требуется:

1.       Военный институт (военно-морской) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (Санкт-Петербург) – 5 человек

2.       Военный институт (военно-морской политехнический) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (филиал) – 20 человек

3.       Филиал Военного учебно-научного центра Военно-морского флота «Военно-морская академия» в городе Калининграде – 1 человек

4.       Тихоокеанское высшее военно-морское училище (город Владивосток) – 1 человек

5.       Черноморское высшее военно-морское училище имени П.С. Нахимова (город Севастополь) – 6 человек.

В ВУЗы ракетных войск стратегического назначения требуются:

1.       Военная академия Ракетных войск стратегического назначения (город Балашиха) – 7 человек

2.       Военная академия Ракетных войск стратегического назначения (филиал в городе Серпухов, Московская область) – 41 человек

В ВУЗы войск воздушно-космической обороны требуются:

1.       Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского (Санкт-Петербург) – 32 человека

2.       Военная академия воздушно-космической обороны (город Тверь) – 3 человека

В ВУЗы войск противовоздушной обороны требуются:

1.       Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны – 18 человек.

В ВУЗы войск связи требуются:

1.       Военная академия связи имени С.М. Буденного (Санкт-Петербург) – 15 человек

2.       Краснодарское высшее военное училище – 8

3.       Череповецкое высшее военное инженерное училище радиоэлектроники (Вологодская область) – 7.

В ВУЗы других видов и родов войск требуются:

1.       Военный университет (Москва) – 25 человек

2.       Военный институт (Железнодорожных войск и военных сообщений) Военной академии материально-технического обеспечения (Санкт-Петербург и город Петродворец) – 3

3.       Военный институт (инженерно-технический) Военной академии материально-технического обеспечения (Санкт-Петербург) – 3

4.       Вольский филиал военной академии материально-технического обеспечения (город Вольск, Саратовская область) – 8

5.       Омский филиал военной академии материально-технического обеспечения – 2

6.       Военная медицинская академия имени С.М. Кирова (Санкт-Петербург) – 10

7.       Военный институт физической культуры (Санкт-Петербург) – 10 человек.

ВУЗы других федеральных органов исполнительной власти (Федеральной службы войск национальной гвардии РФ, МЧС России)

ВУЗы Федеральной службы войск национальной гвардии РФ:

1.       Новосибирский военный институт ФСВНГ РФ – 10 человек

2.       Пермский военный институт ФСВНГ РФ – 10

3.       Саратовский военный институт ФСВНГ РФ – 6

4.       Санкт-Петербургский военный институт ФСВНГ РФ – 9.

ВУЗы МЧС России:

1.       Академия гражданской защиты МЧС (поселок Новогорск, Московская область) – 5 человек.

 

Особое внимание будущим курсантам Южного Урала советуем обратить на Военный учебно-научный центр ВВС «Военно-воздушная академия» в Челябинске, где в будущем году будет отобрано 450 курсантов. А также на военные учебные заведения, находящиеся в Казани (ближе всего к дому).

ВУЗы | Санкт-Петербургские новости

Ведущие российские эксперты в ходе круглого стола, организованного ЭИСИ (Экспертный институт социальных исследований» на тему: «OR-коды: опыт и перспективы применения» обсудили международный опыт использования QR-кодов и паспортов вакцинации: результаты, ограничения, плюсы и возражения; российский региональный опыт применения QR-кодов и многое другое.

В ЭКЦ МВД России состоялось рабочее совещание по вопросу внедрения в образовательный процесс Санкт-Петербургского университета МВД России новой профессиональной программы по специальности «Безопасность информационных технологий в правоохранительной сфере». Целями указанной инициативы являются увеличение числа экспертов-криминалистов органов внутренних дел в области производства компьютерных экспертиз, а также повышение уровня их компетенции.

В Санкт-Петербурге ректор Института кино и телевидения (СПбГУКиТ) Александр Евменов лишился поста после того, как выругался матом во время видеоконференции в рамках фестиваля «ПитерКит» в присутствии индийского продюсера, сообщает «Подъем».

Постоянно повышенный уровень городского шума негативно сказывается на здоровье человека, заявил заведующий кафедрой коммунальной гигиены Северо-западного государственного медицинского университета имени И. И. Мечникова Кирилл Фридман, передает «Пятый канал».

Определены победители трека «Культура» четвертого сезона конкурса «Лидеры России» — флагманского проекта президентской платформы «Россия — страна возможностей». Ими стали 14 управленцев из четырех регионов России.

Студентки Военно-медицинской академии Санкт-Петербурга обвинили в домогательствах 74-летнего преподавателя анатомии Павла Пащенко. Об этом сообщает Telegram-канал «Mash на Мойке».

Активисты в интернете собирают подписи на имя Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Марии Львовой-Беловой с просьбой проверить эмоциональное и физическое состояние 9-летней Алисы Тепляковой, поступившей на факультет психологии МГУ. Об этом пишет «Комсомольская правда» со ссылкой на петицию, опубликованную на сайте change.org.

Делегация Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России во главе с начальником университета Богданом Гавкалюком, в рамках рабочего визита в Республику Сербия, посетила Российско-Сербский гуманитарный центр.

Следственной частью СУ МВД по Республике Тыва окончено производство по уголовному делу по фактам хищения бюджетных денежных средств, совершенным должностными лицами Государственного казенного учреждения Республики Тыва «Барун-Хемчикское лесничество» и Государственного комитета по лесному хозяйству Республики Тыва.

На территории Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи в Санкт-Петербурге в честь 102-й годовщины со дня рождения выдающегося отечественного конструктора Михаила Тимофеевича Калашникова состоялось торжественное возложение цветов к его памятнику.

Инженерные войска Вооруженных Сил Российской Федерации примут участие в ежегодной международной просветительской акции «Географический диктант».

В Центральном военно-морском музее в Санкт-Петербурге начала работу уникальная выставка Александра Салова «Только смелым покоряются моря!». На выставке представлены морские игрушки из России, Испании, Италии, Швеции, Таиланда, Китая, Польши, Болгарии, Эстонии и других стран. Все они выполнены из разных материалов и в разных техниках. Есть статуэтки из дерева, гальки, ткани, соломы, янтаря, фарфора, стекла и даже из шоколада. Тематика предметов — море и моряки: капитаны, коки, боцманы, матросы, юнги, морячки, пираты и русалки.

В конференц-зале штаба командующий Балтийским флотом вице-адмирал Виктор Лиина представил офицерам своего нового заместителя — контр-адмирала Смоляка Игоря Владимировича.

Курсанты 3 курса Военного университета имени князя Александр Невского (г. Москва) завершили программу практики в Военно-морском политехническом институте ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (г.Пушкин). Обучение длилось со 2 октября и было организовано по сетевой форме реализации образовательных программ по модулю «Военно-специальная подготовка вида, рода войск ВС РФ». Модуль включает в себя такие разделы как «Морская энциклопедия», «Устройство корабля», «Устройство подводной лодки», «Начальная подготовка к борьбе за живучесть». Курсанты подробно изучают устройство корабля, организацию, средства и способы борьбы за живучесть, средства индивидуальной защиты от дыма и высоких температур, а также требования руководящих документов по обеспечению живучести корабля и подготовке личного состава к борьбе за живучесть. Продолжение обучения по данному модулю планируется на 4 курсе, где им предстоит освоить спасательную подготовку, живучесть корабля, легководолазную подготовку и выдержать итоговый экзамен.

В рамках профориентационной работы и деятельности руководства ВУНЦ ВМФ в сфере военно-патриотического воспитания, курсанты высших военно-морских учебных заведений ознакомились с уникальной выставкой к 325-летию со дня основания Военно-Морского Флота и 115-летию со дня основания подводного флота России в Президентской библиотеке.

29 октября 2021 года в Санкт-Петербурге, Пушкине в Военно-морском политехническом институте Военного Учебно-Научного Центра ВМФ России «Военно-морской академии имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова» открылась фотовыставка «АРИСТОКРАТЫ МОРЕЙ», посвящённая знаменательной дате — 325-летию Российского флота.

В рамках программы празднования 325-летия со дня основания Российского регулярного флота Нахимовское военно-морское училище посетил генеральный директор 51 Центрального конструкторско-технологического института судоремонта Георгий Муру, который передал от имени сотрудников института в библиотеку НВМУ серию книг, посвященных истории отечественного судоремонта. Потомственный корабельный инженер, окончивший в свое время Нахимовское военно-морское училище Георгий Муру торжественно вручил начальнику Нахимовского ВМУ училища вице-адмиралу Алексею Максимчуку. Георгий Муру выразил уверенность на то, что нахимовцам будет полезно узнать о ключевых вехах в истории судоремонта, а также, что эти книги будут полезны им в учебе и подготовке к конкурсам технической направленности. «Без надлежащего технического обслуживания и ремонта самый совершенный корабль рано или поздно может утратить свои боевые качества. Эти книги рассказывают о том, что в нашем ВМФ сложилась уникальная отечественная школа судоремонта. Наши корабли во все времена обслуживались в соответствии с достигнутым уникальным опытом судоремонта. Именно поэтому технический потенциал надводных и подводных сил ВМФ СССР, а затем ВМФ России всегда поддерживался и поддерживается на высоком уровне, позволяющем решать любые поставленные задачи » — подчеркнул Георгий Муру в ходе церемонии передачи серии книг начальнику Нахимовского военно-морского училища вице-адмиралу Алексею Максимчуку

В рамках просветительского проекта российского общества «Знание» «Разберемся в вакцинах вместе» прошло интервью на тему происхождения коронавируса. Об этом рассказал заместитель директора по научной работе Санкт-Петербургского научно-исследовательского института эпидемиологии и микробиологии имени Пастера Владимир Дедков.

Умер бывший начальник Военно-медицинской академии Борис Гайдар, ему было 75 лет. Об этом сообщили в пресс-службе академии.

На портале Президентской библиотеки представлен новый виртуальный тур по выставке «„Морским судам быть!“: к 325-летию со дня основания Военно-Морского Флота и 115-летию со дня основания подводного флота России», которая с 18 октября 2021 года по 23 января 2022 года открыта в историческом здании Синода на Сенатской площади. Экспозиция подготовлена Президентской библиотекой совместно с Объединённой судостроительной корпорацией (ОСК). Виртуальный тур создан при поддержке Российского военно-исторического общества, таким образом, временная экспозиция сохранена в цифровой форме и доступна интернет-пользователям по всему миру.

Со 2 по 31 октября курсанты 3 курса Военного университета имени князя Александра Невского (Москва) проходят практику в Военно-морском политехническом институте ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (г.Пушкин) . Обучение организовано по сетевой форме реализации образовательных программ по модулю «Военно-специальная подготовка вида, рода войск ВС РФ». Модуль включает в себя такие разделы как «Морская энциклопедия», «Устройство корабля», «Устройство подводной лодки», «Начальная подготовка к борьбе за живучесть». Курсанты подробно изучают устройство корабля, организацию, средства и способы борьбы за живучесть, средства индивидуальной защиты от дыма и высоких температур, а также требования руководящих документов по обеспечению живучести корабля и подготовке личного состава к борьбе за живучесть. Продолжение обучения по данному модулю планируется на 4 курсе, где им предстоит освоить спасательную подготовку, борьбу за живучесть корабля, легководолазную подготовку и выдержать итоговый экзамен.

В технополисе «ЭРА» прошла I Всероссийская научно-техническая конференция «Состояние и перспективы развития современной науки по направлению «Гидрометеорологическое (метеорологическое) и геофизическое обеспечение».

Мужчина погиб из-за гранаты, которая взорвалась в одной из квартир жилого дома в Брянске. Информация появилась на сайте ТАСС.

Одним из заметных экспонатов на уникальной выставке в Президентской библиотеке на Сенатской площади, с которым ознакомились воспитанники довузовских военно-морских учебных заведений в Санкт-Петербурге, стала модель подводной лодки 677 проекта, представленная «Адмиралтейскими верфями» на выставке «Морским судам быть!» , посвященной 325-летию со дня основания Военно-морского флота и 115-летию подводного флота России, которая открылась в Президентской библиотеке 18 октября при поддержке АО «Объединенной судостроительной корпорации» и Главного командования ВМФ.

Сегодня ночью, в 04:10, затворы комплекса защитных сооружений Санкт-Петербурга были закрыты. Движение пассажирских и грузовых судов по Кронштадтскому корабельному фарватеру остановлено. Движение автомобилей по САД КЗС осуществляется в штатном режиме.

Военное наследие | Университет Святого Льва

С момента его основания в 1889 году миссия Святого Льва — обучать и служить — была освещена примерами находчивости, изобретательности и выполнения цели. Более четырех десятилетий назад Сен-Лео впервые провел курсы для 176 студентов в Эйвон-парке и 13 студентов на базе ВВС Макдилл. Сегодня около 6000 мужчин и женщин из вооруженных сил, ветеранов и членов их семей обучаются по программам Университета Святого Лео — это около одной трети нашего студенческого сообщества всего университета.

Посетите наш раздел для студентов-военнослужащих, чтобы узнать больше.

Обучение вооруженных сил США

В 1973 году Университет Святого Лео приступил к обучению военнослужащих на курсах колледжей и программ на получение степени — до того, как многие колледжи и университеты США признали действующих военных, ветеранов и их семьи важным студенческим сообществом.

За прошедшие с тех пор десятилетия Университет Святого Лео стал известен как один из крупнейших и наиболее преданных своему делу поставщиков высшего образования в США.С. военный. Тысячи военнослужащих, ветеранов и членов семей во всем мире получают доступные и доступные университетские степени в нашем традиционном кампусе во Флориде, обширных предложениях онлайн-программ и образовательных центрах на военных базах по всей территории США

.

Saint Leo University считается одним из ведущих поставщиков высшего образования для военных, как отмечено в G.I. Работа , Военное повышенное образование и другие публикации. В ноябре 2014 года Образовательный центр Северо-востока Флориды вместе со школьным округом округа Клэй (Флорида) был выбран Коалицией военного образования для детей в качестве одного из пяти национальных получателей награды Пита Тейлора за выдающиеся достижения в 2014 году, которая отмечает успешное партнерство. и проекты, которые в конечном итоге приносят пользу детям, связанным с военными.

День памяти служителей

В 2008 году Университет Святого Лео заказал бронзовую скульптуру для нашего кампуса в ознаменование 35-летия обучения мужчин и женщин из вооруженных сил нашей страны.

В День ветеранов 2010 года скульптура была освящена на вечерней церемонии, на которой присутствовало более 400 человек, многие из которых были ветеранами и военнослужащими.

Скульптура «Для тех, кто служит» посвящена пяти родам вооруженных сил, а также нашим преподавателям и сотрудникам, которые преданы руководству мужчинами и женщинами U.S. вооруженные силы к росту и достижению цели.

СПбГУТ на конференции «Неделя военной науки — 2021»

С 12 по 16 апреля в Военно-морском политехническом институте «Военно-морская академия им. Фетского адмирала» проходит научно-исследовательская конференция «Неделя военной науки-2021». Н.Г. Кузнецов ». Мероприятие посвящено 60-летию первого полета человека в космос.

12 апреля студентка 4 курса факультета социальных цифровых технологий Анна Иванова выступила с докладом «Российско-европейские отношения в области освоения космоса на примере Европейского космического агентства (ЕКА) и Роскосмоса». .Научный руководитель — заведующий кафедрой истории и краеведения Антон Хехт.

В настоящее время одним из важнейших направлений развития международных отношений является освоение космоса. Налаженное международное сотрудничество в этой области позволяет нам объединить потенциал различных сторон для достижения отличных результатов исследований.

В своей работе Анна исследует аспекты взаимодействия Российской Федерации и Европейского Союза на примере организаций Роскосмоса и Европейского космического агентства (ESA) в последнее время, а именно 1990-2020 гг.

Приоритетные двусторонние проекты когда-то включали создание Международной космической станции (МКС) с участием 16 стран, среди которых подавляющее большинство были странами-членами ЕКА. На данный момент одной из важнейших программ является «ЭкзоМарс», которая предполагает исследование поверхности Марса, что остается своего рода заветной мечтой человечества.

В рамках конференции проходят выставки инновационного и научно-технического творчества, живописи художника-мариниста Ананко С.М., 16 апреля запланированы заседание научных секций, круглые столы, мероприятия для студентов довузовских учебных заведений, мероприятия для курсантов (студентов) и подведение итогов конференции.

Благодарим Анну за доклад на актуальную и важную тему и желаем успехов в исследовательской работе!

При использовании материалов ссылка на сайт обязательна.

Школы «Пурпурная звезда» — Военная коалиция детского образования

Школа Purple Star — это государственная или чартерная школа, которая стремится поддерживать уникальные образовательные и социально-эмоциональные потребности детей, связанных с военными.

Эти школы признают, что учащиеся, связанные с военными, должны переезжать всякий раз, когда их родители, находящиеся на действительной военной службе, получают приказ о переселении (так называемое постоянное изменение должности), и будут выкорчевывать и менять школы гораздо чаще, чем их гражданские сверстники.

Фактически, ребенок, связанный с военными, может рассчитывать на шесть-девять переходов из детского сада до окончания средней школы, при этом примерно 200 000 учеников переходят в новую школу в любой конкретный год.

Как они помогают

Школы «Пурпурная звезда» помогают учащимся, имеющим отношение к военным, успешно переходить на новый уровень с помощью следующих мер:

  • Обучение сотрудников для облегчения вступления в новую академическую среду,
  • Студенческие программы для создания социальных связей,
  • Веб-страница семьи военнослужащих на школьном веб-сайте для информирования родителей и
  • Соответствующие возможности профессионального развития для дополнительного школьного персонала.
  • Государственные программы могут требовать, чтобы школы соответствовали дополнительным критериям, таким как проведение общешкольных мероприятий по признанию военного признания, которые поощряют терпимость и инклюзивность.

Основная цель этих программ состоит в том, чтобы гарантировать, что персонал может помочь справиться с проблемами, с которыми сталкиваются дети, связанные с военными, когда они перемещаются между школами с разными культурами, учебными программами, стандартами, предлагаемыми курсами, расписаниями и требованиями к выпускным.

Purple Star Schools особенно внимательны к учащимся, которые приезжают в середине года и пропускают обычные занятия спортом и клубными занятиями.

Наконец, школы Purple Star признают, что каждый ребенок, связанный с военными, оставил друзей и сети поддержки и может иметь дело с родителем, который находится вне дома во время командировки.

Государственные программы

Национальная и массовая инициатива «Школа Пурпурной звезды» поощряет штаты к разработке программы сертификации, которая определяет соответствующие школы как дружественные и знакомые с уникальным образованием и социально-эмоциональными потребностями детей, связанных с военными.

Хотя не существует универсального подхода к программам школы Purple Star, в большинстве штатов создается процесс подачи заявок, в котором школы подают заявки на присвоение статуса школы Purple Star, показывая, что они как минимум соответствуют четырем основным критериям. отмечалось выше. Узнайте больше о критериях в разделе требований ниже.

Инициатива оказалась настолько успешной в некоторых штатах, что родители-военнослужащие теперь регулярно ищут школы Purple Star для своих детей из-за уровня поддержки, которую они могут ожидать от этих школ, и их осведомленности о проблемах жизни в семье военного.

Программы школьного округа

Инициатива Purple Star School намеренно гибкая: отдельные школьные округа поощряются к запуску программы, когда их государственный департамент образования не в состоянии сделать это. MCEC может предоставить исчерпывающие рекомендации и консультации для штатов и школьных округов, желающих запустить программу.

Ресурсы для семьи военнослужащих — Школы города Чилликот

Добро пожаловать, семьи военнослужащих

Chillicothe High School оказывает особый прием всем нашим семьям военнослужащих и ветеранов.Мы рады видеть вас в нашем сообществе и благодарны за вашу службу нашей стране. Поддержка иждивенцев военнослужащих, посещающих наши школы, имеет для нас первостепенное значение. Учителя, администрация и персонал нашей школы осознают особые проблемы для тех, кто служит в вооруженных силах, и мы полностью понимаем, что служит вся семья.

Около двух миллионов детей-военнослужащих с 2001 года были задействованы один или оба родителя. Понимание проблем, с которыми сталкиваются семьи военнослужащих, и имеющихся ресурсов для оказания помощи детям-военнослужащим является важным для удовлетворения их уникальных образовательных потребностей.

От передачи записей до оптимизации последовательности курсов, наряду с поддержкой детей, чьи родители размещены или проходят обучение, есть шаги, которые средняя школа Чилликот может предпринять, чтобы гарантировать, что дети-военнослужащие или дети ветеранов не столкнутся с препятствиями на пути к их достижению. образовательные цели.

Я приветствую любые вопросы и, если я могу быть чем-то полезным, позвоните мне в SGT / MS.Андреа Уотербери, окружной военный отдел связи, 702-2287, доб. 16251 или отправьте электронное письмо по адресу, [email protected]

Sgt. Андреа Дж. Грей-Уотербери

Районный военный отдел

Военная регистрационная форма ЦКСД

https://docs.google.com/document/d/195-tt88_37wLCJva-k3aj7MCPvtL2pR2uaCcew_RdBs/edit

Формы плана семейного ухода DD FORM 5305

http: // www.apd.army.mil/pub/eforms/DR_a/pdf/DA%20FORM%205305.pdf

Информация о военной доверенности

http://statesidelegal.org/m military-power-attorney

Личные ресурсы семьи военнослужащих

http://m militaryfamily.com/

Home

http://www.ong.ohio.gov/frg/FRG_index.html

Отчет о указах для ветеранов

— исчерпывающий обзор того, что государственные департаменты, советы, комиссии и наши высшие учебные заведения могут сделать для поддержки ветеранов и военнослужащих Огайо, а также для того, чтобы сделать наш штат идеальным домом для ветеранов, стремящихся начать свою гражданскую карьеру.

Пособия для военных / ветеранов образования для студентов

Tutor.com — это бесплатный анонимный сервис для студентов-военнослужащих, обеспечивающий индивидуальные занятия и подготовку к тестам по 40 предметам и тестовым областям. Регистрация обязательна, но услуга бесплатна. Короткое видео по ссылке объясняет программу.

www.tutor.com

Association of the United States Army (AUSA) — правозащитная организация, посвященная поддержке солдат и активному участию в решении проблем, затрагивающих армию семьи

www.ausa.org

Военная коалиция детского образования (MCEC) — сосредоточена на обеспечении качественных образовательных возможностей для всех детей-военнослужащих, затронутых мобильностью, разлучением с семьями и переходным периодом

www.m militarychild.org

Ассоциация школ, затронутых военными (MISA) — ассоциация, обслуживающая школы с высокой концентрацией военных студентов, стремящаяся обеспечить школы новейшими ресурсами и передовым опытом, необходимыми для успеха в их миссии

www.Militaryimpakedschoolsassociation.org

Коалиция помощи семьям между служащими штата Огайо (ISFAC) — ISFAC служит «сетью безопасности» в масштабе штата в поддержку семей военнослужащих штата Огайо. ISFAC связывает семьи военнослужащих с национальными, государственными, региональными и общественными ресурсами, а также со службами поддержки добровольцев.

http://www.homefront.ohio.gov/

Военная межгосударственная комиссия по детскому соглашению — Огайо является одним из 35 штатов, участвующих в Межгосударственном соглашении о возможностях образования для детей-военнослужащих, которое работает над тем, чтобы дети-военнослужащие были должным образом зачислены в школы, имели право на школьные мероприятия и получали помощь в завершении учебы. требования.

Home Page

**** Информация о стипендии для военнослужащих (отдельная вкладка)

http://www.m militaryfamily.org/spouses-scholarships/?referrer=https://www.google.com/Dependents

http://salutetospouses.com/financial-aid

ПОЛЕЗНЫЕ ВОЕННЫЕ ССЫЛКИ

Military One-Source — бесплатная услуга для семей военнослужащих, чтобы получить необходимую помощь

www.Militaryonesource.com

ISFAC служит «сетью безопасности» в масштабе штата в поддержку семей военнослужащих Огайо. ISFAC связывает семьи военнослужащих с национальными, государственными, региональными и общественными ресурсами, а также со службами поддержки добровольцев.

http://www.homefront.ohio.gov/

Военная межгосударственная комиссия по делам детей

Огайо является одним из 35 штатов, участвующих в Межгосударственном соглашении о возможностях образования для детей-военнослужащих, которое направлено на обеспечение того, чтобы дети-военнослужащие были должным образом зачислены в школы, имели право на школьные мероприятия и получали помощь в выполнении требований по окончанию школы.Узнайте о компактном на этом сайте. За дополнительной информацией обращайтесь к сотрудникам ODE Питу Лупиба, государственному уполномоченному совета, по адресу [email protected] | Работа с организацией «Дети военных в Огайо»: что нужно знать педагогам

Счет за дом 488

Пересмотренный Кодекс, требующий от государственных высших учебных заведений присуждать кредит за военную подготовку, для увеличения штрафов за определенные кражи, обман и мошенничество с использованием личных данных, когда жертва является действующим военнослужащим, чтобы разрешить гражданский иск для жертв, удостоверяющих личность мошенничество, чтобы внести другие изменения в государственную поддержку и льготы для ветеранов и их супругов, а также для уточнения членства в Государственной системе пенсионного обеспечения учителей.

Лицензирование медицинских услуг для военнослужащих и супругов

Если вы или ваш супруг (а) являетесь действующим или вышедшим на пенсию членом вооруженных сил Соединенных Штатов или резервным компонентом вооруженных сил Соединенных Штатов, включая национальную гвардию Огайо, следующая информация предоставлена, чтобы помочь вам в получении лицензию или сертификацию Совета по медсестринскому делу штата Огайо.

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Наличие этих ссылок не означает одобрения организации, миссии или информации, представленной на указанных веб-сайтах школьным округом Чилликот-Сити, Советом по образованию или любой другой организацией, связанной с округом.Эти ссылки предоставляются как общественная услуга.

Физическая культура в системе военного образования США

В.А. Щеголев, профессор, д.б.н.
Научный центр физической культуры,
Военный институт физической культуры, Санкт-Петербург

Ключевые слова: физическая подготовка, системы военного образования, военные учебные заведения США, физические качества.

Актуальность . Командование США уделяет большое внимание физической подготовке курсантов военных академий в закрытых образовательных системах. В результате создается целенаправленная структура требований к физической подготовленности военнослужащих, охватывающая весь период их службы, начиная с вступительных экзаменов в военно-учебные заведения. По мнению специалистов НАТО, повышенные требования к физической подготовке будущих офицеров базируются на 4 основных факторах:

.

1. Физическая подготовленность является частью общей боевой готовности наряду с технической, интеллектуальной и психологической подготовленностью.

2. Физическая подготовка — мощное и, наверное, единственное средство тренировки стрессоустойчивости, нормативной агрессии, уверенности в себе и сплоченности групп воинов.

3. Как указано в разрешительных документах, физическая подготовленность подразделения во многом зависит от личной подготовленности руководителя.

4. Физическая активность офицеров — одна из основных и неотъемлемых составляющих здорового образа жизни и долгой карьеры [1].

Следует отметить, что все вышеперечисленные факторы, обеспечивающие выполнение задач физического воспитания, основаны на его высоком статусе как обязательного компонента общей боевой готовности военнослужащих [2].

Целью исследования был анализ и обобщение опыта организации физического воспитания в закрытых образовательных системах США.

Основная идея исследования основана на гипотезе о том, что надлежащий анализ и обобщение информации, полученной из директив Министерства обороны США и зарубежных военных публикаций, позволит определить курс на дальнейшее совершенствование российской модели военно-физической подготовки.

Материалы и методы. Для достижения целей использовались различные виды теоретического анализа и обобщения информации из отечественных и зарубежных источников.

При исследовании организации и содержания физической подготовки курсантов в закрытых системах военного образования США применен структурно-функциональный анализ. Этот метод выявляет взаимозависимость между структурой и функцией объекта.

Достоверность результатов обеспечивается комплексным использованием систематического, структурно-функционального, сравнительного, исторического и педагогического анализов.

При работе с зарубежными источниками возникли проблемы из-за языковых противоречий в терминологии и концепциях. Эти проблемы были решены с помощью адекватного и наглядного перевода на основе семантического анализа текста [1].

Результаты. Физическая подготовка в Военной академии США в Вест-Пойнте является одним из основных учебных предметов в учебной программе.

Отрасль физического воспитания объединяет 54 сертифицированных учителя и инструктора по спорту, не говоря уже об обслуживающем персонале (на 4.000 курсантов). Его курирует начальник отдела физического воспитания и спорта, который является начальником отделения физического воспитания.

Процесс физического воспитания условно можно разделить на 2 самостоятельные группы:

— занятия по общефизической подготовке, направленные на развитие физических качеств и профессиональной боевой моторики;

— учебно-тренировочные занятия по конкретным видам спорта, направленные на вовлечение курсантов в регулярную спортивную деятельность.

Физическая культура как часть учебной программы планируется в академических часах, а спортивные тренировки проводятся во второй половине дня и продолжаются до 3 часов в день.Время для занятий спортом предусмотрено распорядком дня.

Каждый курсант имеет личную запись о своем физическом состоянии в разрешенной форме (форма USMA 2-417). В этой форме два раза в год фиксируются результаты Единой армейской проверки физической подготовленности в дополнение к результатам специальных курсов подготовки к боевым действиям разного типа (десантно-штурмовые и десантные) в разных условиях (пустыня, Арктика, джунгли). , городской) и боевой подготовки. Кроме того, собираются данные о прогрессе в выполнении персонального плана физической подготовки каждым курсантом академии.Программа физического воспитания направлена ​​на формирование у курсантов необходимых физических качеств и улучшение их здоровья. Программа также служит связующим звеном между академическими и военными образовательными программами. Это реализуется во время военных сборов, спортивных занятий, в выходные дни и на спортивных мероприятиях [5].

Все кадеты обучены выполнять обязанности инструктора по фитнесу (Master Fitness Training). Результаты экзаменов по общефизической программе (Единичный фитнес-план, Единичный фитнес-тест) указываются в личной карточке курсанта.

В разделе «Кредитная деятельность» указываются данные об успеваемости по программе физического воспитания.

В разделе «Некредитная деятельность» указываются данные о спортивной деятельности курсанта (деятельность спортивной команды, квалификация, рекорды и т. Д.). Спортивная активность оценивается по количеству ежегодного участия в спортивных мероприятиях.

Уровень физической подготовленности каждого курсанта проверяется два раза в год и указывается в карточке физического профиля. Кроме того, указаны средние результаты за каждый семестр и за учебный год, а также лучшие достижения в текущем году [3].

Здесь отражены следующие параметры:

— профессиональная военная и специальная физическая подготовка;

— спортивный фитнес;

— двигательная активность.

Набор параметров, порядок и форма записи, эффективная обратная связь способствуют гибкому управлению физической подготовкой курсантов и обоснованной оценке степени их физической подготовленности и боевой готовности [2].

По мнению американских специалистов, организация физического воспитания в военной академии Вест-Пойнт обеспечивает развитие высокого уровня физической подготовленности будущих офицеров армии и сильную мотивацию к пожизненной физической культуре и спорту.

Физическая подготовка в Военной академии ВВС США организована в соответствии с официальными инструкциями.

Покажем, как организована физическая подготовка в Военной академии ВВС США, которая расположена в Колорадо-Спрингс, штат Колорадо, на площади примерно 7 гектаров. Здесь есть все необходимое: 2 больших спорткомплекса, 2 бассейна (один — олимпийского стандарта), баскетбольный зал, хоккейная площадка, гимнастическая зона, тренажерный зал, спортивные площадки под открытым небом и база отдыха.

Физкультуру преподают на 2 кафедрах (физическая культура и спорт) 80 учителей и инструкторов. Спортивный отдел включает 10 женских видов спорта и 18 мужских видов спорта. Кафедры подчиняются директору по физической культуре и спорту академии, который, в свою очередь, подчиняется руководителю академии [1].

Срок обучения в академии — 4 года. Учебный год включает 3 семестра: осенний, весенний и летний. После осенних и весенних семестров планируется сдать экзамены через неделю.Выпускной проходит ежегодно в конце мая.

Всем курсантам предлагается сдать тесты на физическую подготовленность. В ходе этих тестов проверяется уровень общей силы тела, скоростные и силовые качества и функциональное состояние сердечно-сосудистой системы. Тест включает подтягивания, прыжки в длину, отжимания, приседания (2 мин.) И бег на 600 ярдов (546 метров). Время, отведенное на тест, составляет 15 мин. (3 мин. На каждое упражнение). В дальнейшем тест проводится после каждого семестра.Спортсмены, участвующие в межвузовских спортивных соревнованиях, сдают тест только один раз в год. Бег на 2 мили (2413,5 м) — это дополнительная проверка функционального состояния сердечно-сосудистой системы.

Обязательными составляющими распорядка дня являются: утренняя зарядка (30 мин.), Спортивные мероприятия и упражнения (до 2-х часов). Согласно учебному плану на физическую подготовку отводятся следующие часы:

1. За все годы обучения 40 часов в семестре отводятся занятиям физической культурой, 80 часов — спортивным мероприятиям и тестам.

2. В летнем семестре 1 курса занятия по физической культуре рассчитаны на 80 часов. Время для утренней зарядки не включено выше.

Программа физического воспитания насыщена событиями и пользуется большой популярностью у курсантов. Они постоянно участвуют в очных и межвузовских (военных и гражданских) спортивных мероприятиях [6].

Все курсанты признаны военными спортсменами. Все они должны быть вовлечены в спортивную жизнь академии.

В течение 1 года курсанты проходят интенсивный курс обучения, направленный в основном на развитие силы, выносливости, ловкости и других физических качеств.Каждый курсант сдает тесты по общефизической подготовке и плаванию. На следующих трех курсах каждый курсант совершенствует свои спортивные навыки.

Обязательными курсами 2 и года обучения являются: борьба, большой теннис — для мужчин и аэробика — для женщин.

3 r d год посвящен военно-прикладным видам спорта, таким как дзюдо, подводное плавание с аквалангом и другим.

В течение всего года обучения курсанты осваивают традиционные спортивные навыки, а также боевые искусства и самооборону.

Лучшие кадеты принимают участие как в очных, так и в межвузовских соревнованиях. В Академии 28 команд (10 женских и 18 мужских).

По данным руководства академии, среди всех практических задач физической подготовки курсантов существует дополнительная, которая призвана сформировать у курсантов потребность в пожизненной спортивной деятельности. Для выполнения последнего курсанты факультетов физического воспитания приобретают все необходимые знания, чтобы самостоятельно составлять планы физической подготовки.Они узнают, как определять функциональное состояние тела, а также основы спортивной тренировки, а именно все, чтобы эффективно спланировать и выполнить простую тренировку без привлечения специалиста по физической культуре. По окончании обучения курсанты получают степень бакалавра и звание младшего лейтенанта. Выпускники академии — это «элитное крыло» ВВС США. Они чаще добиваются успеха в карьере и легко добиваются продвижения на высшие должности в ВВС [2].

Физическая подготовка в Военно-морских академиях США предназначена для того, чтобы дать курсантам ВМФ знания об основах физической подготовки и сформировать их готовность противостоять любым нагрузкам в неблагоприятных условиях.Одним из основных требований к процессу физической подготовки курсантов ВМФ является формирование потребности в пожизненной физической подготовке [2].

При поступлении в Военно-морскую академию кандидаты сдают стандартный тест физической готовности, направленный на оценку их координации, силы, скорости и ловкости. В тесте включено:

— отжимания (2 мин.) — у мужчин и в наклонной подвеске (сек) — у женщин;

— стандартный прыжок в длину с места;

— баскетбольные броски;

— 300 ярдовый пробег.

С годами требования и стандарты для улучшения процесса квалификации кандидатов становятся все более сложными. Для поступления необходимо иметь минимальный балл, но чем он больше, тем больше шансов стать курсантом ВМФ.

Военно-морских курсантов учатся на протяжении 4 лет обучения. Их контролируют квалифицированные тренеры и инструкторы. В конце каждого учебного года морские курсанты сдают модифицированный тест на готовность [2].

Кроме того, все кадеты проходят тест полосы препятствий, который включает 13 препятствий и имеет дистанцию ​​500 ярдов (458 м).

Программа физической подготовки в Военно-морской академии включает:

1 st год:

Плавание на 100 м вольным стилем; Плавание на 50 м (боком, на спине) любым стилем; Дайвинг с доской 5, 7,5 и 10 м;

бокс (только мужчины) — 2 раунда по 1 мин в раунд;

борьба (только мужчины) — 3 раунда по 1 мин в раунде;

фехтование (только женщины) — 3 мин на раунд;

гимнастика — брусья, прыжковая лошадь, батут и т. Д.

2 nd год:

Плавание на 100 м вольным стилем; испытание на плавание с оборудованием, военное погружение на 50 футов; Прыжки в воду с борта 10м;

бокс (только мужчины) — бой 3 раунда по 1 мин в раунд;

боевых боя (только женщины) — 2 раунда по 1 мин. В раунде.

3 rd год:

Плавание на 400 м, плавание с отягощениями (в полной экипировке), прыжки в воду с борта 10 м, военные дайвинг на 50 футов, обучение выживанию в воде.

4 год:

1.5-мильное плавание, 2-х минутный тест по плаванию с оборудованием, прыжки в воду с борта;

1,5-мильный бег;

полоса препятствий (13 препятствий).

Из содержания программы легко видно, насколько она усложняется для старших курсантов ВМФ. И прикладные военные учения включены на протяжении всех лет обучения.

Занятия спортом способствуют профессиональному и интеллектуальному развитию курсантов ВМФ. Он состоит из очных и межвузовских занятий спортом. Курсанты военно-морского флота обязаны заниматься хотя бы одним видом спорта.В целом все кадеты ВМФ с энтузиазмом относятся к занятиям спортом [6].

Выводы:

1. Исходя из анализа, цель и задачи физического воспитания во многих военных учебных заведениях США формулируются по-другому в связи с децентрализованным способом управления физическим воспитанием. Однако цели физического воспитания курсантов схожи по своему содержанию и включают:

— развитие физических качеств и моторики;

— формирование боевой стрессоустойчивости и способности действовать в экстремальных условиях;

— тренировка агрессивности, уверенности в себе и слаженности отрядов бойцов;

— формирование потребности в пожизненных физических упражнениях и здоровом образе жизни.

2. Эффективное физическое воспитание гарантируется квалифицированным персоналом, исходной физической подготовкой курсантов, поступающих в военное учебное заведение, выделением достаточного времени для занятий физической культурой и спортом в дежурных и личных часах курсантов, современной спортивной и тренировочной базой, комплексными мероприятиями для курсантов. формирование мотивации к обучению.

3. Одним из специфических аспектов организации физкультурно-спортивных мероприятий в закрытых военно-образовательных системах США является тесная связь в решении проблем общефизической подготовки и крупномасштабных спортивных мероприятий.Мотивы необходимости являются основополагающими для организации физического воспитания, в то время как процессуальные и ориентированные на результат мотивы важны для крупномасштабных спортивных мероприятий.

4. Еще один важный аспект — обязательство курсантов участвовать в соревнованиях и тренировках. Для выполнения этой задачи в академиях организованы спортивные отделения.

Кроме того, повышению мотивации способствует жесткая система военно-профессионального образования и правильный подбор кандидатов (1/4 выбывается при приеме).Причем 80% курсантов отсеиваются из-за плохой физической подготовленности на начальном этапе обучения.

5. При организации занятий физической культурой и спортом в высших учебных заведениях США важно, чтобы помещения и оборудование для процесса физического воспитания соответствовали самым высоким стандартам. Все военные академии расположены вблизи больших городов и занимают обширные территории.

6. При этом сравнительный анализ организации физической подготовки в Вооруженных силах США и России показывает ряд преимуществ отечественной системы военно-физической подготовки, а именно: более высокий уровень методической подготовки педагогических кадров, получивших образование. в специализированном институте — Военном институте физической культуры; наличие централизованного надзора и контроля за системой военно-физической подготовки и спорта, осуществляемой Командованием физкультуры ВС РФ; наличие эффективной системы повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту в Военном институте физической культуры; научное обоснование руководств и методических документов для учебных заведений и полевых команд; согласование нормативов физической подготовки боевых частей различных родов войск; возможности повышения квалификации путем прохождения аспирантуры в институте и получения более высокой научной степени.

Список литературы

  1. Утенко, В. Базовые модели физической подготовки в зарубежных армиях: к.т.н. диссертация / В. Утенко. — Санкт-Петербург: МИЭК, 2003. — 456 с.
  2. .
  3. Щеголев, В.А. Физическая культура в зарубежных армиях: учебное пособие по материалам зарубежной прессы / В.А. Щеголев. — Санкт-Петербург: МО РФ, 2007. — 272 с.
  4. .
  5. Щеголев, В.А. Опыт организации спортивной деятельности в вооруженных силах ведущих стран НАТО / В.Щёголев А. Рябчук // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур (Часть 2). — Санкт-Петербург: МИЭК, 2009. –№ 4. — С. 156–161. (На русском языке)
  6. Щеголев, В.А. Современные тенденции развития физической культуры в Вооруженных силах США / В.А. Щёголев, Новосельцев // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. — Санкт-Петербург: МИЭК, 2011. — № 1. — С. 58–62. (На русском языке)
  7. Щеголев, В.А. Боевая и физическая подготовка в зарубежных армиях / В.А. Щёголев // Научно-информационный бюллетень. Вып. 1. — Санкт-Петербург: МИЭК, 2011. — 147 с.
  8. .
  9. Щеголев, В.А. Боевая и физическая подготовка в зарубежных армиях // Научно-информационный бюллетень. Вып. 2. — Санкт-Петербург: МИЭК, 2013. — 146 с.
  10. .

Автор для переписки: [email protected]

Ресурсы для семей военнослужащих — Северо-западные местные школы

Поддержка семей военнослужащих Огайо

Примерно 35 000 студентов в Огайо являются членами семей военнослужащих.Частые переезды и разлучение семей в результате развертывания, а также проблемы с реинтеграцией делают жизнь особенно сложной. Огайо предлагает ряд программ помощи семьям военнослужащих. Посмотреть инфографику

Ветеранов и военнослужащих не платят за лицензию на преподавателя

Департамент образования штата Огайо отменяет плату за лицензии преподавателей, чтобы признать вклад семей военнослужащих. Начало января.2 февраля 2015 г. плата за любую первоначальную лицензию, разрешение или сертификат преподавателя штата Огайо — или за продление — будет отменена для кандидатов, которые являются ветеранами или действующими военнослужащими всех видов вооруженных сил США, включая Национальную гвардию или резервы. . Супруги сотрудников действующей службы также могут получить лицензию бесплатно. Узнать больше

Награда «Пурпурная звезда»

Премия «Пурпурная звезда» для школ, дружественных к военным, присуждается школам, которые проявляют большую приверженность учащимся и семьям, связанным с вооруженными силами нашей страны.Школы, получившие награду, получат специальное признание Purple Star, которое будет отображаться на месте. Узнать больше

Войска учителям

Войска учителям — это национальная программа, финансируемая Министерством образования США и управляемая Министерством обороны через агентство под названием Defense Activity for Non-Traditional Education Support (DANTES). Программа помогает военнослужащим, имеющим право на участие, начать новую карьеру в качестве учителей в государственных школах PK-12, где их навыки, знания и опыт наиболее необходимы.Узнать больше

Месяц военнослужащего ребенка

В 1986 году министр обороны объявил каждый апрель «Месяцем военного ребенка», и все подразделения служб проводят особые дни и мероприятия в честь своих детей. Это празднование свидетельствует о том, что дети-военнослужащие вносят свой вклад, поскольку их родители, опекуны и семьи служат нашему народу. Благодаря своей стойкости и способности противостоять жизненно важным событиям, дети-военнослужащие являются источником вдохновения и источником гордости для нашей нации.

Северо-западные местные школы имеют сотрудника в каждом здании, который помогает семьям военнослужащих в округе.

  • Служба поддержки семьи военнослужащих средней школы Северо-Западного региона
  • Служба поддержки семьи военнослужащих средней школы Северо-Западного региона
  • W.S. Контактное лицо службы поддержки семьи Стинсона
  • NW Основное контактное лицо по поддержке семьи военнослужащих

Ресурсы для семьи военнослужащих

Военная межштатная комиссия по делам детей — Огайо является одним из 50 штатов, участвующих в Межгосударственном договоре о возможностях образования для детей-военнослужащих, который работает над тем, чтобы дети-военнослужащие были должным образом зачислены в школы, имели право на школьные мероприятия и получали помощь в соответствии с требованиями окончания.Узнайте о компактном на этом сайте. За дополнительной информацией обращайтесь к сотрудникам ODE Питу Лупиба, государственному уполномоченному совета, по адресу [email protected] | Работа с организацией «Дети военных в Огайо»: что нужно знать педагогам

Отчет о указах ветеранов — всесторонний обзор того, что государственные департаменты, советы, комиссии и наши высшие учебные заведения могут сделать для поддержки ветеранов и военнослужащих Огайо, а также для того, чтобы сделать наш штат идеальным домом для ветеранов, стремящихся начать свою гражданскую карьеру.

Законопроект Палаты представителей 488 — Пересмотренный Кодекс, требующий от государственных высших учебных заведений присваивать кредит за военную подготовку, для увеличения штрафов за определенные кражи, обман и мошенничество с личными данными, когда жертва является действующим военнослужащим, чтобы разрешить гражданский иск для жертв мошенничества с личными данными, внести другие изменения в государственную поддержку и льготы для ветеранов и их супругов, а также уточнить членство в Государственной системе пенсионного обеспечения учителей.
Лицензирование медицинских услуг для военнослужащих и супругов — если вы или ваш супруг (а) являетесь действующим или вышедшим на пенсию членом вооруженных сил Соединенных Штатов или резервным компонентом вооруженных сил Соединенных Штатов, включая национальную гвардию Огайо. следующая информация предоставлена, чтобы помочь вам в получении лицензии или сертификата Совета по медсестринскому делу штата Огайо.
Программа подготовки семьи Национальной гвардии штата Огайо — Эта программа предоставляет информацию и инструменты для семей Огайо, включая образовательные ресурсы, молодежные лагеря и возможности для отдыха.
Военная коалиция детского образования (MCEC) — Работа Военной коалиции детского образования сосредоточена на обеспечении качественных образовательных возможностей для всех детей-военнослужащих, затронутых мобильностью, разлучением с семьями и переходным периодом. | Голос для детей военных: информационный бюллетень для друзей MCEC
Коалиция помощи семьям из разных служб штата Огайо (ISFAC) — ISFAC служит «сеткой безопасности» в масштабе штата в поддержку семей военнослужащих Огайо.ISFAC связывает семьи военнослужащих с национальными, государственными, региональными и общественными ресурсами, а также со службами поддержки добровольцев.
Army OneSource — Службы Army OneSource, Army Child, Youth and School (CYS) работают с родителями, учащимися и школами, чтобы смягчить проблемы, возникающие в результате перехода детей в школьную систему из-за переезда семьи или размещения одного из родителей.
Touching Base — Touching Base ежеквартально в США.Информационный бюллетень Департамента образования для военного сообщества.

Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского. Можайская Академия в Санкт-Петербурге

Образование всегда было важным показателем не только для человека, но и для страны в целом. Современное образование предоставляет множество возможностей, которые позволяют путешествовать в другие страны для практики и получения онлайн-образования. Но не стоит забывать о культуре воспитания, которая веками складывалась на территории России.

Особого внимания заслуживают учебные заведения, сумевшие веками сохранять и приумножать свою репутацию. К заведениям такого уровня можно отнести Можайскую академию, которая начала свое существование несколько веков назад. На протяжении веков это была лучшая школа для подготовки профессиональных кадров и остается таковой по сей день. Академия выпускает лучших специалистов, которые строят будущее всей страны.

Введение

Можайская академия — высшее военное учебное заведение, расположенное в г.Петербург. Академия занимается профессиональной подготовкой офицеров Космических войск Минобороны России. С 2008 года в Можайской академии началась полноценная подготовка женщин, а с 2009 года началась бурная работа по переподготовке кадров, выходящих на пенсию. За длительный период с 1941 по 2011 год Можайская академия выпустила более 46 тысяч достойных офицеров.

Академия основана 16 января 1712 года. Сейчас учреждение считается государственным, им руководит Пеньков Максим Михайлович.В учебном заведении работают 10 докторов наук и 92 профессора. Также важно отметить, что в Академии работают более 20 выдающихся ученых России.

Военная академия имени Можайского состоит из 12 факультетов, научно-исследовательского военного института, филиала в Ярославле и отдельных служб и частей.

А.Ф. Можайский

Александр Федорович Можайский был контр-адмиралом, российским военачальником, а также талантливым изобретателем и пионером авиации.Александр Федорович родился весной 1825 года в Выборгской губернии Великого княжества Финляндского.

Мальчик был сыном моряка, поэтому неудивительно, что он с отличием окончил Морской кадетский корпус. Семь лет Можайский совершал длительные плавания по Белому и Балтийскому морям и, наконец, получил звание лейтенанта. В книге «Ветка сакуры» упоминается фрегат «Диана», на котором Можайский плыл со своей командой. К сожалению, фрегат потерпел крушение, и экипаж спасся только благодаря небольшой шхуне.Рисунок этой шхуны принадлежал А.Ф. Можайскому. Интересно, что этот рисунок использовался японскими инженерами при создании первого килевого корабля.

Затем Можайский участвовал в Хивинской экспедиции. Вскоре он стал кандидатом мировых посредников в Вологодской губернии. Затем он несколько раз возвращался на военную службу, но вскоре совсем ее бросил. Он начал разрабатывать собственное изобретение — самолет тяжелее воздуха. Имея много свободного времени и большой потенциал, Александр Федорович посоветовался с лучшими российскими умами и улучшил свой проект.

За совершенные открытия и большой вклад в науку А.Ф. Можайский был отмечен и известен не только в России, но и за рубежом.

История в Российской Империи

Военная академия Можайского начала свое существование в 1712 году под названием «Инженерное училище» по приказу Петра Великого. Он стал одним из первых военных учебных заведений на территории России. В школе обучалось не более сотни человек, но они получили образование на высшем уровне.Руководил школой Де Куломб — шведский главный инженер. По понятной случайности школа «переезжает» в Санкт-Петербург — новую столицу великой империи.

Первоначально Можайская военная академия испытывала большие трудности из-за отсутствия жилых помещений и материальной базы для обучения, но постепенно вопрос уладился. На работу принимались только квалифицированные офицеры-воспитатели. Со временем школа стала давать полное инженерное образование и стала авторитетным центром центра знаний в России.

Ученики соблюдали строгий режим и окончили школу рядовыми солдатами. Подтвердив свои знания на рабочем месте, они получили звание офицеров.

Товарищество

Императрица Елизавета Петровна согласилась на соединение Инженерного училища с Артиллерийским училищем. Новый директор Н.И. Мордвинов провел ряд успешных реформ, модернизировавших обучение. Также стало возможным окончить школу офицером.

При Екатерине II Объединенное инженерное и артиллерийское училище называлось Инженерно-артиллерийским дворянским корпусом.Корпус принял совершенно другую программу обучения, которая явно была более прогрессивной, чем обучение в других учреждениях. Также были введены важные курсы по алгебре, химии, географии, истории, рисованию, механике и т. Д. Большое внимание уделялось нравственному воспитанию, поэтому были отменены телесные наказания и введены поощрения за отличную учебу.

После восшествия на престол Павла I начался новый виток реформирования дворянского корпуса, который теперь стал называться Вторым кадетским корпусом.В 1864 году Второй кадетский корпус был переименован во Вторую военную гимназию. Директором гимназии стал Г.Г. Данилович, который разработал многие принципы внутренней организации, превосходящие почти все другие учебные заведения. Когда к власти пришло Временное правительство, кадетский корпус стал важной частью подготовки молодых людей к военной службе.

История в СССР

После Октябрьской революции понадобились квалифицированные военнослужащие, поэтому Кадетский корпус был несколько упрощен.После Гражданской войны Красная Армия нуждалась в реорганизации, и в здании Кадетского корпуса разместили Военно-техническое училище Красного воздушного флота. В первой половине прошлого века он прославился как лучший авиационный техникум страны.

В 1941 году Ленинградская военно-воздушная академия Красной Армии находилась в авиационном городке. Во время войны академия находилась в Йошкар-Оле. За это время она выпустила более 2000 профессиональных военных инженеров.Кроме того, этот период примечателен тем, что одним из отделов руководил сподвижник К. Э. Циолковского — Н. А. Рынин. Он составил энциклопедию межпланетных сообщений, состоящую из 9 томов. Кроме того, Николай Рынин был одним из основателей группы по изучению реактивного движения. Именно она инициировала важнейшие исследования в этой области.

В 1945 году Академия награждена орденом Красного Знамя возвращено в Ленинград. Только через 10 лет, в 1955 году, Академии было присвоено имя А.Ф. Можайского — создателя первого в России самолета.В 60-90-е годы Космическая академия имени Можайского неоднократно меняла названия, но работала по тому же профилю. В 1961 году учебное заведение посетил главный конструктор ракетной техники России в то время С.П. Королев. Интересно, что он высоко оценил научную деятельность Академии, пророчив настойчивым ученикам большое будущее. Академия меняла множество названий, пока не стала Военно-инженерным Краснознаменным институтом имени Можайского.

Новейшая история академии

Можайская академия пережила новый поворот в развитии в начале 90-х годов.В 1994 году было официально подтверждено, что прототипом Академии является Инженерное училище. Был издан приказ Министерства обороны, который предполагалось считать датой основания Академии 16 января 1712 года.

Владимир Путин посетил академию в 2003 году. Он взял интервью на Международной космической станции и лично поговорил с ее экипажем.

Структура академии

В образовательном учреждении молодежь получает военное образование.Космическая академия имени Можайского имеет обновленный список факультетов на 26 января 2016 года. Поступающие могут выбрать следующие факультеты: проектирование самолетов, управление ракетно-космическими комплексами, радиоэлектронные системы космических комплексов, наземная космическая инфраструктура, информационная сбор и обработка, информационное обеспечение, топогеодезическое обеспечение, ракетно-космическая оборона и др.

Филиал в Ярославле

Можайская академия в Санкт-Петербурге имеет филиал в Ярославле — Высшее военное училище противовоздушной обороны.Школа была основана в 1951 году. Сегодня здесь можно получить образование по 6 военным специальностям. В школе работают 6 докторов наук и 79 кандидатов наук, а также 10 профессоров. Следует отметить, что руководство школы лично принимает участие в военных парадах на Красной площади, начиная с 2009 года.

Преподавательский состав

Можайская академия в Санкт-Петербурге может похвастаться своим профессиональным педагогическим составом. В каждый период существования Академии в ней всегда работали лучшие специалисты своего дела.Среди выдающихся педагогов следует отметить Д. Менделеева, Н. Добролюбову, Н. Рынину, Э. Попоп, А. Маслова, Х. Смолицкого. Все вышеперечисленные люди были выдающимися деятелями культуры или науки, которые внесли большой вклад в развитие всего общества, а затем проявили себя как талантливые учителя.

Известные личности — выпускники академии

Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского выпустила много хороших специалистов, которые продолжили традиции российской науки, развивали и поддерживали ее.Среди наиболее известных выпускников академии: М. И. Кутузов — выпускник 1761 г., главнокомандующий русской армией в войне 1812 г .; А.А. Аракчеев — выпускник 1783 г., государственный деятель, пользовавшийся доверием Павла I и Александра I. А.Д. Засядко — выпускник 1797 г., русский конструктор, артиллерист, офицер; Ф.Ф. Буксгевден — выпускник 1770 г., военный губернатор Риги и Петербурга и др.

Конференции

Академия Можайского Петербурга регулярно проводит конференции, в которых принимает участие много интеллектуально развитой молодежи.В 2016 году в рамках общего форума «Армия-2016» прошел круглый стол на тему малых космических аппаратов. К 160-летию профессора В.В. Витковского прошла конференция по совершенствованию средств и методов сбора информации. К 80-летию Департамента геофизического обеспечения прошла Всероссийская научная конференция по проблемам окружающей среды и военно-прикладной геофизики. Весной того же года прошла масштабная конференция, посвященная робототехнике для военных нужд РФ.

Можайская военно-космическая академия в Санкт-Петербурге широко известна и уважаема как авторитетное учебное заведение, выпускающее специалистов. Именно отсюда выходят специалисты, которые будут строить будущее России, защищать и защищать ее граждан и территорию.

Научная деятельность

В Академии Можайского есть докторантура и докторантура, в которой может учиться любой желающий. Также в Академии активно действуют 5 общественных советов по защите диссертаций по 14 специальностям.За последние 5 лет в академии защищено более 150 докторских диссертаций.

Государственная аккредитация образовательного учреждения во многом зависит от большого количества преподавателей с учеными степенями или званиями. Грамотный и профессиональный персонал позволяет Академии Можайского регулярно проходить повторные процедуры аккредитации и лицензирования. Благодаря многолетнему труду и упорному труду руководящего состава Академии с каждым годом она становится все более популярной среди поступающих.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *