Воронеж военная академия имени жуковского и гагарина: Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина»

Содержание

Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина»

В колонке «Проходной балл» указан средний проходной балл за один экзамен (минимальный суммарный проходной балл, поделённый на количество экзаменов).

Что это такое и почему это важно?

Зачисление в вуз происходит по результатам трех или четырех ЕГЭ (за каждый экзамен можно набрать максимум 100 баллов). Кроме этого, некоторым вузам (МГУ им. Ломоносова, СПБГУ, МГИМО) разрешено принимать дополнительный экзамен по профильному предмету на выбранную специальность. На некоторые специальности требуется сдать ещё и профессиональный или творческий экзамен. За каждый дополнительный экзамен вы можете набрать максимум 100 баллов. При зачислении также учитываются индивидуальные достижения (портфолио), такие как итоговое школьное сочинение, аттестат отличника, значок ГТО, волонтерская деятельность. За портфолио абитуриента максимально может быть начислено 10 баллов.

Подробнее о правилах приёма

Проходной балл на какую-либо специальность в определенном вузе — это минимальный суммарный балл, с которым был зачислен абитуриент в ходе последней приёмной кампании.

Фактически мы знаем, с какими баллами можно было поступить в прошлом году. Но, к сожалению, никому не известно, с каким баллом вы сможете поступить в этом или следующем году. Это будет зависеть от того, сколько абитуриентов и с какими баллами подадут документы на эту специальность, а также от того, сколько будет выделено бюджетных мест. Тем не менее знание проходных баллов позволяет вам с высокой долей вероятности оценить свои шансы на поступление, поэтому на них стоит ориентироваться, это важно.

Создана Военно-воздушная академия им. Ю. А. Гагарина

29 марта 1940 г. Народный комиссар обороны СССР маршал Советского Союза К. Е. Ворошилов подписал приказ о создании Военной академии командно-штурманского состава ВВС, которая в 1968 г. была переименована в Военно-воздушную академию имени Ю. А. Гагарина.

Создание Военно-воздушной академии командного и штурманского состава ВВС Красной Армии явилось одним из важных шагов, направленных на укрепление обороноспособности Советского государства в условиях начавшейся Второй мировой войны. Академия представляла собой первое в мировой практике высшее военно-учебное заведение, предназначенное для подготовки руководящих командных кадров лётной специальности.

Местом расположения академии был выбран находящийся в Подмосковье посёлок Монино. Строительные работы по развёртыванию здесь авиационного гарнизона начались еще в 1929 г. и продолжались в 1930-е гг. Формирование академии велось в сжатые сроки. Особое значение придавалось разработке организационной структуры академии, формированию аппарата управления, подбору и расстановке кадров.

Первым начальником Военно-воздушной академии командного и штурманского состава ВВС Красной Армии был назначен генерал-майор авиации Зиновий Максимович Померанцев, участник Гражданской войны, боевой лётчик, выпускник Военной академии РККА имени М. В. Фрунзе, до этого возглавлявший Военно-воздушную академию имени профессора Н. Е. Жуковского. Военным комиссаром новой академии стал дивизионный комиссар Михаил Иванович Изотов, участник Гражданской войны, воспитанник Военно-политической академии имени В. И. Ленина.

Продолжительность обучения на командном и штурманском факультетах составляла три, а на заочном — четыре года. Поступающие в академию командиры должны были иметь среднее общее и военное либо военно-авиационное образование, трёхлетний стаж в командной должности, положительную аттестацию, а также подходить по состоянию здоровья для лётной службы. Абитуриенты сдавали вступительные экзамены в объёме программы средней общей и военной школы.

В августе-сентябре 1940 г. приёмная комиссия академии произвела набор слушателей на первые курсы командного, штурманского и заочного факультетов.

За выдающиеся успехи в подготовке высококвалифицированных кадров Военно-воздушная академия была награждена двумя советскими и семью иностранными орденами.

Распоряжением правительства Российской Федерации №283-р от 7 марта 2008 г. путём слияния Военно-воздушной академии имени Ю. А. Гагарина с Военно-воздушной инженерной академией имени профессора Н. Е. Жуковского была образована Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина.

В настоящее время Военно-воздушная академия является одним из ведущих военных учреждений профессионального образования в области подготовки военных кадров высшего звена для Военно-воздушных сил. Она готовит авиационные кадры для назначения на должности командиров и начальников штабов авиационных частей и соединений, частей авиационного тыла, связи и радиотехнического обеспечения, старших штурманов авиационных частей и соединений, офицеров штабов авиационных объединений.

 

Лит.: Военно-воздушная академия имени Ю.  А. Гагарина. М., 1984; То же [Электронный ресурс]. URL: http://militera.lib.ru/h/vva_monino/index.html.; Распоряжение правительства Российской Федерации № 283-р от 7.03.2008. // Собрание законодательства Российской Федерации. 2008. 17 марта. № 11, ст. 1041.

«Судьба авиации нам вручена». В Воронеже 1-курсники Военно-воздушной академии приняли присягу. Последние свежие новости Воронежа и области

Более 1,4 тыс. первокурсников Военно-воздушной академии имени Николая Жуковского и Юрия Гагарина приняли присягу на территории первого учебного городка (улица Краснознаменная, 153) в Воронеже в субботу, 4 сентября. В торжественной церемонии участвовал губернатор Воронежской области Александр Гусев. Молодых военнослужащих с важным для них событием также поздравил председатель Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности, Герой России, заслуженный военный летчик Российской Федерации, генерал-полковник Виктор Бондарев.

В верности Родине поклялись 1405 парней, мечтающих о профессиональной службе в военно-космических силах страны и об офицерских погонах. Перед флагом России и боевым знаменем академии каждый из них зачитал текст присяги: «Я торжественно присягаю на верность своему Отечеству – Российской Федерации. Клянусь свято соблюдать Конституцию Российской Федерации, строго выполнять требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Клянусь достойно исполнять воинский долг, мужественно защищать свободу, независимость и конституционный строй России, народ и Отечество».

Губернатор Александр Гусев обратился к офицерам и курсантам, а также гостям церемонии с приветственной речью:

– Принятие присяги – судьбоносное событие для тех, кто выбрал призвание военного. Этот день запомнится вам на всю жизнь, потому что он открывает дверь в сложную и почетную профессию защитника Родины. Хотелось бы вспомнить нашего великого полководца Александра Суворова, который на первое место ставил не число, а умение. Это очень хорошо отражает характер вашей будущей службы в ВКС – наиболее технологичном виде войск. Вам потребуется много знать и уметь, чтобы стать высококлассными специалистами и по праву находиться в интеллектуальном авангарде вооруженных сил. Мы все видим, как сегодня повышаются мощь, оснащенность и кадровый потенциал российской армии. Вопросам сохранения безопасности и суверенитета страны первостепенное внимание уделяет президент Владимир Путин. Опытные преподаватели и командиры обучат вас всему лучшему и передовому, что необходимо офицеру, связавшему судьбу с авиацией. Я верю, что через пять лет каждый из вас станет желанным и достойным пополнением действующих подразделений. Старательно учиться, развивать в себе лучшие качества вас должны вдохновить богатые традиции академии и славное ратное прошлое воронежской земли. Всегда берите в пример заслуги старших поколений. Новый параграф в истории вуза предстоит писать этим молодым людям, только что принявшим присягу. Вас, парни, я поздравляю с осознанным и правильным выбором своей судьбы. Он очень важен и лично для вас, и для всего Отечества. Желаю вам оправдать свои и наши надежды. Пусть слова воинской клятвы помогают вам честно служить и успешно идти по жизни.

По итогам вступительных экзаменов лишь каждый второй из желающих был зачислен в военный вуз. Среди первокурсников есть представители практически всех субъектов Российской Федерации. Но большинство молодых людей – уроженцы Воронежской области. Их около 30%.

– Это престиж и для города, и для области. Ведь это самый масштабный военный вуз, занимающий лидирующие позиции в системе министерства обороны. Приятно, что наши воронежские ребята выбирают военную профессию, тем более профессию, связанную с авиацией. Офицером быть престижно. А мы рады видеть здесь и воронежцев, и наших друзей из других регионов. Постараемся, чтобы они с теплотой вспоминали время, проведенное здесь, – сказал губернатор Воронежской области Александр Гусев.

Губернатор упомянул, что академия также известна своими научными достижениями:

– Президент России настраивает нас, чтобы все достижения, независимо от того, где они родились, применялись в народном хозяйстве. Мы готовы взаимодействовать. Я знаю, что в академии активно развиваются беспилотные технологии, в будущем, безусловно, они будут у нас применяться.

Начальник Военно-воздушной академии имени профессора Николая Жуковского и Юрия Гагарина Геннадий Зибров рассказал об особенностях приемной кампании 2021 года:

– В этом году среди первокурсников представлены все субъекты Российской Федерации. Более 200 человек уже приведены к присяге – они поступали из числа солдат срочной службы и военнослужащих по контракту. В целом у нас в 2021 году более 1,6 тыс. первокурсников. Больше всего мы несем ответственность за качество подготовки своих выпускников и их воспитание перед заказчиком – перед Министерством обороны РФ. Также мы ответственны за то, чтобы на малой родине каждого выпускника гордились тем, что он получил образование на воронежской земле. Мы делаем все, чтобы они приумножали славу и славные традиции академии, которой исполнилось более 100 лет. Эта слава хорошо влияет на сознание молодежи – юнармейцев, кадетов, суворовцев, гражданской молодежи. Всего в академии обучаются более 12 тыс. человек. В целом по стране: каждый пятый выпускник военного вуза связан с нашей академией.

– Академия находится на высочайшем уровне в системе образования минобороны. Есть материальная база, позволяющая слушателям изучить тот тип самолета или вертолета, который они в будущем будут эксплуатировать. Выпускаясь из академии, они будут общаться с самолетом на «ты». Неважно, из какого региона попали сюда первокурсники, главное, что они пожелали защищать нашу любимую Родину. Светлого им пути, – пожелал председатель Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности Виктор Бондарев.

«Во имя грядущих побед и свершений, судьба авиации нам вручена. Гагарина смелость, Жуковского гений – для нас ориентиры на все времена», – поется в гимне академии. О преемственности поколений говорили не только прославленные выпускники, но первокурсники. Присягнувший на верность Родине курсант Григорий Рыбин признался, что выбрал военный вуз в память о своих прадедах, воевавших в Великую Отечественную войну:

– От имени всех курсантов хочу сказать, что мы готовы ставить перед собой самые высокие цели и достигать их, как делал это Гагарин, как служили и служат на благо Отечества десятки тысяч других офицеров. Мы понимаем, что учеба будет трудной и напряженной, но, без сомнения, увлекательной. За прошедший месяц мы стали очень крепкой воинской семьей. Убежден, что мы будем чтить курсантское, а в будущем офицерское братство. Родителям не будет стыдно за нас, мы их не подведем. Мы верим в свою Родину, а Родина по праву станет гордиться нами.

Необходимые знания в новом учебном году курсантам будут давать 146 докторов наук, более тысячи кандидатов наук. По словам представителей академии, это лучшие в своем деле специалисты, имеющие значительный служебный и боевой опыт.

Справка РИА «Воронеж»

Подготовка военных специалистов в Военно-воздушной академии имени профессора Николая Жуковского и Юрия Гагарина в Воронеже ведется на 15 факультетах. В академии сосредоточена подготовка офицерских кадров по всему комплексу специальностей для военной авиации, включая летный и штурманский составы, офицеров боевого управления, специалистов инженерно-авиационной службы, метеорологического, аэродромно-технического, инженерно-аэродромного, авиационной связи и радиотехнического обеспечения, а также специалистов радиоэлектронной борьбы.

Также ведется подготовка офицеров оперативно-тактического уровня по 15 специальностям, курсантов с полной военно-специальной подготовкой по 31 специальности и 6 специализациям, а научно-педагогических кадров по 18 научным специальностям. В вузе обучаются военнослужащие более чем из 40 иностранных государств.

Фото — Дарья Снегова

prev next

Заметили ошибку? Выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter

Customer profile: ВУНЦ ВВС «ВВА»

Contract number: 1366105743517000174
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «ОФД-СОФТЛАЙН»

Subjects: Приобретение лицензионных прав на учебный комплект Kompas 3D v17 для преподавателя and 16 more

Conclusion date: 2017-12-11
Execution completion date: 2017-12-31

2 155 868

Contract number: 1366105743517000172
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «Торговый Дом «РИОКСА»

Subject: Учебные пособия

Conclusion date: 2017-12-11
Execution completion date: 2017-12-31

119 900

Contract number: 1366105743517000175
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «СБ:СЕРВИС»

Subject: Оказание услуг по обеспечению и внедрению программного обеспечения «LMS «Школа»

Conclusion date: 2017-12-11
Execution completion date: 2017-12-31

1 171 920

Contract number: 1366105743517000173
Supplier: Закрытое акционерное общество «Анти-Плагиат»

Subject: Неисключительные права (лицензии) на использование интернет-версии системы для обнаружения текстовых заимствований «Антиплагиат. ВУЗ»

Conclusion date: 2017-12-11
Execution completion date: 2017-12-31

325 000

Contract number: 1366105743517000171
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «УРАЛ-ПРЕСС ЗАПАД»

Subject: Оформление подписки на периодические печатные издания на I полугодие 2018 года для нужд ВУНЦ ВВС «ВВА»

Conclusion date: 2017-12-04
Execution completion date: 2018-07-31

1 571 267

Contract number: 1366105743517000170
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ОКНА СТМ»

Subject: Выполнение работ по текущему ремонту оконных блоков 5 этажа здания общежития/учебного корпуса (инв. №1/401) ВУНЦ ВВС «ВВА» по адресу: 394042, г. Воронеж, ул. Краснознаменная, д. 153

Conclusion date: 2017-12-01
Execution completion date: 2017-12-31

860 017

Contract number: 1366105743517000169
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «РЕГИОНГАЗДЕТАЛЬ»

Subject: Выполнение работ по текущему ремонту квартир жилого дома (инв. №2/70) ВУНЦ ВВС «ВВА» по адресу: 394064, г. Воронеж, ул. Старых Большевиков, д. 54а

Conclusion date: 2017-12-01
Execution completion date: 2017-12-31

1 478 000

Contract number: 1366105743517000166
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «Учебное оборудование»

Subjects: «Набор № 20 ОС Кислородсодержащие органические вещества» and 20 more

Conclusion date: 2017-11-08
Execution completion date: 2017-12-31

359 884

Contract number: 1366105743517000162
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ТЕХНОЭКСПЕРТ»

Subject: Проектор Epson EB-X41

Conclusion date: 2017-10-27
Execution completion date: 2017-12-31

789 000

Contract number: 1366105743517000160
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «Инвестиционная строительная группа»

Subject: Выполнение работ по текущему ремонту помещений 4 этажа здания общежития/учебного корпуса (инв. №1/401) ВУНЦ ВВС «ВВА» по адресу: 394042, г. Воронеж, ул. Краснознаменная, д. 153

Conclusion date: 2017-10-25
Execution completion date: 2017-12-31

4 550 004

Contract number: 1366105743517000159
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ЛАБОРАТОРНЫЕ СИСТЕМЫ»

Subjects: Типовой комплект учебного оборудования «Микроконтроллеры и устройства ввода-вывода» (тип 2) and 1 more

Conclusion date: 2017-10-24
Execution completion date: 2017-12-31

378 820

Contract number: 1366105743517000158
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «ТЕХНОЭКСПЕРТ»

Subjects: Пила ленточная Энкор Корвет 33 (Китай) and 15 more

Conclusion date: 2017-10-23
Execution completion date: 2017-12-31

306 649

Contract number: 1366105743517000157
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «Гифтс Прайс»

Subjects: Вымпел А4 Золото and 4 more

Conclusion date: 2017-10-23
Execution completion date: 2017-12-31

389 631

Contract number: 1366105743517000154
Supplier: АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «НАУЧНОЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «ИНФОБЕЗОПАСНОСТЬ»

Subjects: Генератор системы акустической и виброакустической защиты речевой информации and 2 more

Conclusion date: 2017-10-16
Execution completion date: 2017-12-31

298 499

Contract number: 1366105743517000155
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ПОСТАВКА КП»

Subject: Учебные пособия

Conclusion date: 2017-10-16
Execution completion date: 2017-12-31

416 421

Contract number: 1366105743517000153
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «ПАРИТЕТ»

Subject: Выполнение работ по текущему ремонту оконных блоков 4 этажа здания общежития/учебного корпуса (инв. №1/401) ВУНЦ ВВС ВВА по адресу: 394042, г. Воронеж, ул. Краснознаменная, д. 153

Conclusion date: 2017-10-04
Execution completion date: 2017-12-31

660 511

Contract number: 1366105743517000152
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НВ-ЛАБ»

Subjects: Портативный рН-метр рН-410 Страна происхождения: Российская Федерация and 2 more

Conclusion date: 2017-10-03
Execution completion date: 2017-12-31

1 089 053

Contract number: 1366105743517000151
Supplier: Физическое лицо: ИП Еремин Артем Валерьевич

Subjects: Оригинальный аккумулятор для видеокамеры Sony NP-FV100A and 5 more

Conclusion date: 2017-10-03
Execution completion date: 2017-12-31

278 732

Contract number: 1366105743517000150
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «ГеоСтройПрибор»

Subjects: Нивелир Vega LR200 лазерный ротационный and 1 more

Conclusion date: 2017-10-03
Execution completion date: 2017-12-31

191 996

Contract number: 1366105743517000148
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «АСБ ТЕХНО»

Subject: Выполнение работ по монтажу пожарно-охранной сигнализации в помещениях 6, 7, 8 этажей здания учебного корпуса/общежития (инв. №1/401) ВУНЦ ВВС «ВВА» по адресу: 394064, г. Воронеж, ул. Краснознаменная, д. 153/5

Conclusion date: 2017-09-26
Execution completion date: 2017-12-31

442 382

Contract number: 1366105743517000139
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «КОМПАНИЯ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ МИР»

Subjects: Звукоизоляционный экран Peace DS-3 and 15 more

Conclusion date: 2017-09-19
Execution completion date: 2017-12-31

369 083

Contract number: 1366105743517000138
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «Инвестиционная строительная группа»

Subject: Выполнение работ по текущему ремонту помещений 3 этажа здания учебного корпуса (инв. №2/49) ВУНЦ ВВС «ВВА» по адресу: 394064, г. Воронеж, ул. Старых Большевиков, д. 54а

Conclusion date: 2017-09-11
Execution completion date: 2017-12-31

1 448 844

Contract number: 1366105743517000136
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «ПАРИТЕТ»

Subject: Выполнение работ по текущему ремонту помещений здания профилактория (инв.№35/212) УАБ (2 разряда, п. Соколовый) ВУНЦ ВВС «ВВА» по адресу: Саратовская обл, Саратовский р-н, р.п. Соколовый, ул. Октябрьская, д. 40

Conclusion date: 2017-08-21
Execution completion date: 2017-12-31

956 963

Contract number: 1366105743517000135
Supplier: Общество с ограниченной ответственностью «Финистра»

Subject: Выполнение работ по текущему ремонту помещений 8 этажа здания общежития/учебного корпуса (инв. №1/401) ВУНЦ ВВС «ВВА» по адресу: 394042, г. Воронеж, ул. Краснознаменная, д. 153

Conclusion date: 2017-08-21
Execution completion date: 2017-12-31

6 272 607

Contract number: 1366105743517000134
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «РСУ-422»

Subject: Выполнение работ по текущему ремонту кровли здания профилактория (инв.№35/212) УАБ (2 разряда, п. Соколовый) ВУНЦ ВВС «ВВА» по адресу: Саратовская обл, Саратовский р-н, р.п. Соколовый, ул. Октябрьская, д. 40

Conclusion date: 2017-08-18
Execution completion date: 2017-12-31

545 422

23 сентября в почтовое обращение вышла карточка с оригинальной маркой, посвящённая 100-летию Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина»


Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (ВУНЦ ВВС «ВВА») образован 23 апреля 2012 г. путём слияния Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина  (Монино Московской области) и Военного авиационного инженерного университета (Воронеж).

История ВУНЦ начинается в 1920 г. с создания Института инженеров Красного воздушного флота им. Н.Е. Жуковского (с 1925 г. ― Военно-воздушная академия РККА им. Н.Е. Жуковского, с 1946 г. ― Военно-воздушная инженерная академия им. Н.Е. Жуковского (ВВИА)). Её выпускники: генеральные конструкторы самолётов и двигателей С.В. Ильюшин, А.И. Микоян, А.С. Яковлев, главные маршалы авиации К.А. Вершинин и П.Ф. Жигарев, 8 маршалов авиации, 30 лётчиков-космонавтов, более 50 лётчиков-испытателей СССР и Российской Федерации, 40 академиков и членов-корреспондентов АН СССР и РАН, более 80 заслуженных деятелей науки и техники, 109 Героев Советского Союза и Российской Федерации. В 1940 г. на базе части факультетов ВВИА создана Военная академия командного и штурманского состава ВВС Красной армии в п. Монино (с 1946 г. ― Военно-воздушная академия (ВВА), с 1968 г. ― им. Ю.А. Гагарина). Среди выпускников Военно-воздушной академии имени Ю.А. Гагарина около 700 Героев Советского Союза, более 10 лётчиков-космонавтов России и зарубежные космонавты.

Сегодня в Военно-воздушной академии осуществляется обучение офицеров — слушателей оперативно-тактического уровня подготовки (магистратура), а также курсантов — будущих офицеров (специалитет). Создана первая в ВС РФ научная рота, кадетский корпус (инженерная школа). Образовательную деятельность в составе академии ведут 21 факультет, 89 кафедр, размещённые в Воронеже и филиалах в Челябинске и Сызрани, научно-исследовательские центры и другие подразделения. Осуществляется подготовка адъюнктов иностранных государств.

На оригинальной марке представлены образы воинов разных эпох; на основной иллюстрации — эмблема Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина».

Дополнительно к выпуску почтовой карточки с оригинальной маркой изготовлены штемпеля специального гашения для Москвы, Санкт-Петербурга и Воронежа.

Художники-дизайнеры: С. Ульяновский (марка), А. Поварихин (иллюстрация).
Тираж: 7,5 тыс.

« назад

Superinform Baby — ВОЕННЫЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ «ВОЕННО-ВОЗДУШНАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ ПРОФЕССОРА Н.Е. ЖУКОВСКОГО И Ю.А. ГАГАРИНА»

Государственное учебное заведение.

Метро: —

Стоимость платного обучения в семестр:

Описание

ЕСТЬ ТАКАЯ ПРОФЕССИЯ- РОДИНУ ЗАЩИЩАТЬ.

Федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего образования «Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Воронеж)» («ВВА») образован на основании распоряжения Правительства Российской Федерации от 23 апреля 2012 г. № 609-р путём слияния ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е.Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Монино, Московской обл.) и Военного авиационного инженерного университета (г. Воронеж).

В Военно-воздушной академии осуществляется обучение офицеров — слушателей оперативно-тактического уровня подготовки (магистратура), а также курсантов — будущих офицеров (специалитет). В 2013 г. на базе Военно-воздушной академии создана первая в Вооруженных Силах Российской Федерации научная рота.

C 1 сентября 2015 года при Военно-воздушной академии создан кадетский корпус (инженерная школа) для одаренных детей, обучающихся в 10-11 классах.

Образовательную деятельность в составе академии ведут 21 факультет, 89 кафедр, размещенные в Воронеже и филиалах в Челябинске и Сызрани, научно-исследовательские центры и другие структурные подразделения. В академии функционируют докторантура и адъюнктура очной формы обучения. Для защиты кандидатских и докторских диссертаций действуют 8 диссертационных советов по 18 научным специальностям. Также осуществляется целевая подготовка адъюнктов иностранных государств. Научный потенциал составляют авторитетные учёные — заслуженные деятели науки и работники высшего образования, возглавляющие 22 научные и научно-педагогические школы. В их числе: доктора наук и профессора — 156 человек, кандидаты наук — 1075, доценты и старшие научные сотрудники — 582 человек.

Курсанты академии считаются на действительной военной службе и обеспечиваются всеми видами довольствия. Время обучения засчитывается в общий срок службы в кадрах Вооруженных сил. Образец контракта о прохождении военной службы представлен в приложении №6 к правилам приема.

АДРЕСА ФИЛИАЛОВ АКАДЕМИИ:

Филиал ВУНЦ в г. Сызрани
446007, Самарская область, г. Сызрань-7, ул. Маршала Жукова, д. 1.
Контактные телефоны: (8464)-37-38-10, доб. 2-28.
Факс: (8464)-99-00-86. Сайт филиала — www.svvaul.ru
E-mail: [email protected][email protected]

Филиал ВУНЦ в г. Челябинске
454015, г. Челябинск-15, городок-11.
Контактные телефоны: (351)-724-03-00, 8 922-722-02-69.
Сайт филиала — www.чввакуш.рф

Направления

ПЕРЕЧЕНЬ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПОДГОТОВКИ

1 ФАКУЛЬТЕТ гидрометеорологический

2 ФАКУЛЬТЕТ средств аэродромно-технического обеспечения

 4 ФАКУЛЬТЕТ беспилотной авиации

 5 ФАКУЛЬТЕТ радиоэлектронной борьбы и информационной безопасности

 7 ФАКУЛЬТЕТ летательных аппаратов

 8 ФАКУЛЬТЕТ авиационного вооружения

 9 ФАКУЛЬТЕТ авиационного оборудования

10 ФАКУЛЬТЕТ авиационного радиоэлектронного оборудования

 

 12 ФАКУЛЬТЕТ авиационных средств связи

Формы обучения

В университете проводится обучение по следующим формам:

  • Очная дневная

Особенности обучения

Студентам предоставляется общежитие.

Бюджетных мест нет.

Студентам не предоставляется отсрочка от армии.

Университет ведет подготовку по следующим направлениям обучения

  • Программы Министерства обороны, МВД, МЧС, ФСБ и других служб
  • Авиационная и ракетно-космическая техника

Контакты и адреса

394064, г. Воронеж, ул. Старых Большевиков, 54 «А».

8 (473) 226-47-52 — факс 8 (473) 244-76-04 — факс 8 (473) 244-78-30 — приемная комиссия, группа ППО ; Приёмная комиссия — (473)-244-76-13.

[email protected]

академия-ввс.рф

Метро

Номера лицензий и сертификатов

  • Бессрочная лицензия серия 90Л01 № 0008785, рег. № 1765 от 12.11.2015.
  • Аккредитация серия 90А01 № 0001744 от 03.02.2016. до 31.05.2019.

Фотогалерея

Отзывы

Еще никто не оставлял отзыв, сделайте это первым.

ВОЕННО-ВОЗДУШНАЯ АКАДЕМИЯ — ПУТЬ ДЛИНОЮ В ВЕК – тема научной статьи по истории и археологии читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

Военно-воздушная академия — путь длиною в век

Генерал-полковник Г.В. ЗИБРОВ, доктор педагогических наук

АННОТАЦИЯ ABSTRACT

Статья посвящена анализу столетней истории Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина». Рассмотрены этапы развития военных учебных заведений, вошедших в ее состав, а также показан их вклад в подготовку высококвалифицированных кадров для отечественных Военно-воздушных сил (ВВС). Дана характеристика современных достижений академии как крупнейшего вуза системы образования Министерства обороны Российской Федерации.

Военное образование, система военного образования, военная наука, Военно-воздушные силы, подготовка кадров для Военно-воздушных сил, военное авиационное училище, Военно-воздушная академия.

The paper analyzes the hundred-yearlong record of the Military Education and Research Center of the Air Force «Air Force Academy named after Prof. N.Ye. Zhu-kovsky and Yu.A. Gagarin.» It follows the development stages at military schools that were incorporated in it, and also shows their contribution to the training of highly skilled personnel for the domestic Air Force. It characterizes the current achievements of the Academy as a major higher education establishment of the RF Ministry of Defense.

KEYWORDS

Military education, system of military education, military science, Air Force, training personnel for the Air Force, military flight school, Air Force Academy.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

ОПЫТ последних десятилетий свидетельствует о возрастающем влиянии Воздушно-космических сил на ход и исход современных военных конфликтов. Ввиду того, что эффективность боевого применения авиации в решающей степени зависит от профессионализма командных, летных иинженерно-технических кадров, их подготовка является по своей сути одним из важнейших средств реализации военно-политических интересов государства.

Ключевое место в системе подготовки таких кадров сегодня занимает Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Воронеж) (далее — ВУНЦ ВВС «ВВА», академия) (рис. 1).

Формирование современного облика академии началось в 2006— 2010 годах в процессе присоединения к Воронежскому военному авиационному инженерному училищу (с 2007-го — Военному авиационному

инженерному университету) Военного института радиоэлектроники, Иркутского, Тамбовского и Ставропольского высших военных авиационных инженерных училищ, а также федерального государственного научно-исследовательского испытательного центра радиоэлектронной борьбы Министерства обороны Российской Федерации. Свой окончательный статус вуз получил в результате слияния в 2008 году Военно-воздушной инженерной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Военно-воздуш-

Рис. 1. Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная орденов Жукова, Ленина, Октябрьской Революции, дважды Краснознаменная, ордена Кутузова академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина»

ной академии имени Ю.А. Гагарина в ВУНЦ ВВС «ВВА» (Москва, пос. Монино), его перебазирования в Воронеж и объединения в 2012-м с Военным авиационным инженерным университетом.

В соответствии с приказом Министра обороны Российской Федерации от 16 июня 2012 года № 1515 и директивой Генерального штаба Вооруженных Сил от 25 июня 2012 года № 314/10/2801 ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Воронеж) является правопреемником прославленных московских академий и наследником их названий, знаков отличия и наград. В силу этого он отсчитывает свою историю с образования в Москве в сентябре 1920 года старейшей из своих предшественниц — Военно-воздушной инженерной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и готовится отмечать свое столетие.

Военные вузы, дело которых продолжает Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина, создавались в разные годы для решения конкретных задач, встававших перед Военно-воздушными силами страны. При этом каждый из них выполнял свои специфические, порой уникальные функции. Однако при всем разнообразии профилей и научно-педагогических школ их деятельность служила одной главной цели — обеспечению устойчивого комплектования ВВС необходимыми на данный момент военными авиационными специалистами. Соответственно в истории вузов — предшественников ВУНЦ ВВС «ВВА» можно проследить общие этапы, которые соответствуют основным

тенденциям развития советской и российской военной авиации и отечественной системы военного авиационного образования.

Первый (1918—1941) стал временем зарождения и бурного роста Военно-воздушных сил Рабоче-крестьянской Красной Армии, формирования военных учебных заведений, призванных обеспечить авиацию кадрами с наиболее востребованными специальностями. Так, уже в 1919 году была сформирована одна из предшественниц ВУНЦ ВВС «ВВА» — Московская аэросъемоч-но-фотограмметрическая школа Красного воздушного флота (с 2004 года — Тамбовское высшее военное авиационное инженерное училище радиоэлектроники). Профилем школы, вскоре получившей статус вуза, стала подготовка командного состава вспомогательных служб ВВС — специалистов в области аэрофотосъемки и аэронавигации, а также (с 1923) радиотехники.

Важным событием в истории авиационной науки и образования стало открытие в Москве Института инженеров Красного воздушного флота, получившего имя его основателя — выдающегося ученого, отца русской авиации, Заслуженного профессора Московского университета Николая Егоровича Жуковского. Спустя два года институт был преобразован в одноименную Академию воздушного флота (рис. 2), а в 1946 году переименован в Военно-воздушную инженерную академию имени профессора Н.Е. Жуковского. Так был создан авиационный вуз, не имевший аналогов в стране и мире, перед которым была поставлена задача готовить в короткие сроки военных ин-

* В данной статье количество этапов и их временные интервалы определены автором для более системного представления истории становления и развития академии.

женеров-механиков по эксплуатации авиационной техники. Еще одним направлением его учебной работы стала подготовка командных кадров для советских ВВС, в числе которых будет немало видных авиационных военачальников и руководителей инженерно-авиационной службы. Среди них — командующий ВВС РККА генерал-лейтенант (впоследствии Глав-

ный маршал) авиации П.Ф. Жигарев; представители Ставки Верховного Главнокомандования генералы (впоследствии маршалы авиации) Г.А. Во-рожейкин, С.А. Худяков и Ф.Я. Фа-лалеев; командующие воздушными армиями генералы Ф.А. Астахов, К.А. Вершинин, С.А. Красовский, С.И. Руденко, В.А. Судец, Н.Ф. Нау-менко, Н.Ф. Папивини.

Рис. 2. Петровский дворец — резиденция Академии воздушного флота (Военно-воздушной инженерной академии имени профессора Н.Е. Жуковского)

Наличие высококвалифицированного преподавательского состава и передовой экспериментально-технической базы позволило академии начать выпуск специалистов, способных не только обслуживать, но и создавать авиационную технику. Уже в довоенный период она взрастила плеяду талантливых авиаконструкторов — В.Ф. Болховитинова, А.С. Яковлева, С.К. Туманского, С.В. Ильюшина, А.И. Микояна и Н.Д. Кузнецова. В тот же период в самой академии складывались научные и научно-тех-

нические школы, которые станут флагманами отечественной науки и сумеют обеспечить советские ВВС необходимой материально-технической базой в предстоявших военных испытаниях.

Техническая реконструкция советской авиации в годы первых пятилеток, как и возрастание ее удельного веса в оборонной мощи страны, потребовали развертывания новых военных авиационных школ и училищ. В их числе был сформирован ряд учебных заведений, которые также

впоследствии войдут в состав Военно-воздушной инженерной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина.

Одним из них была основанная в 1931 году в г. Иркутске 4-я военная школа авиационных техников (с 1973-го — Иркутское высшее военное авиационное инженерное училище), ставшая первым учебным заведением подобного рода на всей территории Сибири и Дальнего Востока. В 1936 году начала работу 15-я военная школа летчиков-наблюдателей (с 1959-го — Челябинское высшее военное авиационное Краснознаменное училище штурманов), которая спустя пять лет перешла к подготовке стрелков-бомбардиров, штурманов, стрелков-радистов и младших авиационных специалистов. В 1940 году к обучению пилотов сначала армейской и бомбардировочной, а затем планерной авиации приступила Саратовская военная авиационная школа пилотов

(с 1966-го — Сызранское высшее военное авиационное училище летчиков).

Между тем опыт боевого применения советской военной авиации в небе Испании (1936—1939) и Китая (1937—1941), над озером Хасан (1938) и рекой Халхин-Гол (1939), а также в войне с Финляндией (1939— 1940) потребовал создания специального военного учебно-научного центра для разработки проблем оперативного искусства и тактики военной авиации.

В то же время интенсивное развертывание новых строевых частей и соединений советских ВВС диктовало необходимость подготовки большого числа командных кадров. Поэтому в марте 1940 года из состава Военно-воздушной инженерной академии имени профессора Н.Е. Жуковского были выведены оперативный, командный, заочный командный и штурманский

факультеты, атакже курсы усовершенствования начальствующего состава ВВС, на базе которых была сформирована Военно-воздушная академия командного и штурманского состава ВВС Красной Армии (с 1968 года — Военно-воздушная академия имени Ю.А. Гагарина). Особенностью ее учебного процесса стало сочетание фундаментальной военной подготовки обучаемых летчиков и штурманов с привитием им командных и летных навыков. Но в целом в вузе были сформированы общие с другими военно-авиационными учебными заведениями подходы к обучению на основе строгих учебных планов и программ.

Второй этап деятельности военных учебных заведений, боевые традиции которых наследует ВУНЦ ВВС «ВВА», пришелся на годы Великой Отечественной войны. Для них, как и для всей страны и ее Вооруженных Сил, эти годы стали временем тяжелых испытаний. Свой долг по защите Родины их сотрудники выполняли не только в лекционных аудиториях, но и на фронте, в цехах оборонных предприятий, в конструкторских бюро и научных лабораториях. Значительная часть постоянного состава академий и училищ была командирована для непосредственного участия в боевых действиях. Абсолютное большинство научных и опытно-конструкторских работ, выполнявшихся в эти годы в их стенах, было нацелено на конкретную помощь фронту и делало работу летного и инженерно-технического состава в воевавших частях более эффективной и безопасной.

В условиях войны, требовавшей беспрецедентного привлечения людских и материальных ресурсов, основные усилия военно-авиационных учебных заведений были сосредоточены на ускоренной массовой подготовке для фронта командно-летных и инженерно-технических кадров.

Успешное выполнение данной задачи, которой не смогли помешать ни кадровый дефицит, ни учебные перегрузки, стало важным вкладом в воздушные победы советских ВВС, одержанные над немецкими люфтваффе в период коренного перелома и на завершающем этапе войны.

Главным итогом работы в военные годы вузов — предшественников ВУНЦ ВВС «ВВА» стал выпуск и отправка на фронт в общей сложности 28 тысяч авиационных командиров, пилотов, штурманов и других авиационных специалистов. Из них более 2,5 тысячи подготовила Военно-воздушная инженерная академия имени профессора Н.Е. Жуковского, 4431 — Военно-воздушная академия командного и штурманского состава, 5440 — Московское военное авиационное училище связи (будущее Тамбовское высшее военное авиационное инженерное училище радиоэлектроники), 9203 — Иркутская военная школа авиационных механиков, 5911 — Челябинское военное авиационное училище штурманов и стрелков-радистов и 512 — Саратовская военная авиационная школа пилотов. Все выпускники с честью выдержали на фронте свой самый суровый экзамен и проявили себя как подлинные патриоты и отличные специалисты. Сотни из них за подвиги, совершенные в боях, были удостоены высокого звания Героя Советского Союза.

Послевоенный этап деятельности советских военных авиационных вузов (вторая половина 1940-х — 1950-е годы) характеризовался не только восстановлением кадрового потенциала и пострадавшей в годы войны учебно-материальной базы, но и дальнейшим развитием, в ходе которого проявлялись их современные черты. Появление реактивной, а затем сверхзвуковой авиации, оснащенной ракетно-ядерным оружием, а также сложными прицельными и

пилотажно-навигационными комплексами, предъявляло повышенные требования к командным, летным и инженерно-техническим кадрам. Это означало постановку новых задач в деле их подготовки, которая нацеливалась, с одной стороны, на усвоение опыта минувшей войны, с другой — на эффективное применение и обслуживание современной военной техники.

В условиях войны, требовавшей беспрецедентного привлечения людских и материальных ресурсов, основные усилия военно-авиационных учебных заведений были сосредоточены на ускоренной массовой подготовке для фронта командно-летных и инженерно-технических кадров.

В соответствии с требованиями времени военные вузы, вошедшие впоследствии в состав ВУНЦ ВВС «ВВА» уже с середины 1940-х годов начали менять или расширять свой профиль для подготовки военных авиационных кадров по новым специальностям. Соответственно расширялась и становилась более разветвленной структура учебных подразделений. Так к началу 1960-х годов в составе Военно-воздушной инженерной академии имени профессора Н.Е. Жуковского был сформирован радиотехнический факультет, а также кафедры теории реактивных авиадвигателей, реактивного управляемого вооружения, боевого применения вычислительной техники, основ автоматики и телемеханики, автоматических систем управления, авиационных систем радиопротиводействия и радиотехнической разведки.

В те же годы к изучению радиолокационной техники, поступав-

шей на вооружение ВВС, и выпуску специалистов по ее обслуживанию приступило Тамбовское военное авиационное радиотехническое училище. Иркутское военное авиационное техническое училище перешло на обучение техников по эксплуатации реактивных самолетов, а Пугачевское авиационное планерное училище (будущее Сызранское высшее военное авиационное училище летчиков) было перепрофилировано и стало первым в СССР учебным заведением по подготовке летчиков военной вертолетной авиации.

Развитие реактивной авиации предъявляло новые требования к аэродромной службе, строительству и содержанию аэродромов, что, в свою очередь, диктовало необходимость подготовки кадров и по соответствующим военным специальностям инженерно-аэродромного и аэродромно-технического обеспечения. В 1950 году в г. Сталинграде было открыто Военное аэро-дромно-техническое училище ВВС (с 2007-го — Военный авиационный

инженерный университет (г. Воронеж)).

Четвертый этап в развитии вузов-предшественников академии приходится на 60—80-е годы ХХ столетия. Данный период стал временем наивысшего подъема советской военной авиации, о чем свидетельствовало принятие на вооружение боевых машин второго, а затем третьего и четвертого поколений. В эти годы, как и в предыдущие десятилетия, успехи отечественных Военно-воздушных сил во многом обеспечивались системой подготовки военных авиационных кадров, развитие которой также достигло своего апогея. Важными звеньями данной системы были учебные заведения, которым в будущем предстояло влиться в состав ВУНЦ ВВС «ВВА».

В этот период, как и во все другие, одни из лидирующих позиций среди военных авиационных учебных заведений страны продолжала занимать Военно-воздушная инженерная академия имени профессора Н.Е. Жуковского (рис. 3).

Рис. 3. Военно-воздушная инженерная академия имени профессора Н.Е. Жуковского

Высочайший уровень профессиональной подготовки ее выпускников во многом достигался благода-

ря интеграции учебного процесса с исследовательской деятельностью почти тридцати научных школ,

большая часть которых вступила в пору своего расцвета. Среди основателей и руководителей школ были выдающиеся ученые с мировой известностью, в том числе академики Б.С. Стечкин, Д.А. Вентцель, Г.И. Покровский, Н.Г. Бруевич, В.С. Пугачев, А.А. Красовский, С.М. Белоцер-ковский, В.А. Протопопов и многие другие. В то же время установка на совершенствование учебного процесса в Военно-воздушной инженерной академии реализовалась за счет его дифференциации, в том числе введе-

ния углубленной специализации по родам авиации.

В это же время происходит дальнейшее совершенствование образовательной деятельности в Военно-воздушной академии имени Ю.А. Гагарина (рис. 4) за счет углубления специализации, усиления фундаментальной и практической направленности подготовки слушателей, освоения ими новейшей авиационной техники и овладения передовыми средствами управления авиацией.

Рис. 4. Военно-воздушная академия командного и штурманского состава ВВС Красной Армии (ВВА имени Ю.А. Гагарина)

Этому способствовало бурное развитие научных школ академии, у истоков которых стояли такие видные теоретики военной авиационной науки, как В.М. Шиловский и Б.Ф. Свешников (оперативное искусство ВВС), А.Н. Лапчинский (тактика родов авиации), Н.Ф. Кудрявцев (воздушная навигация и штурманское обеспечение), Д.Н. Морозов (организация связи в ВВС), Н.П. Булгаков (тыл ВВС), Е.И. Татарченко (история военного искусства ВВС) и другие. Значительный вклад в развитие системы подготовки авиационных командиров в 1960—1980-е годы внесли дважды герой Советского Союза маршал авиации Н.М. Скоморохов, генерал-майоры авиации Г.Ф. Моло-

канов, В.И. Кириллов, Г.А. Пшеня-ник. Усилиями этих и тысяч других командиров, педагогов и ученых Военно-воздушная академия имени Ю.А. Гагарина снискала славу кузницы элиты советских, а затем и российских Военно-воздушных сил.

Поступление в войска все более сложной ракетной и реактивной техники, радиоэлектронного оборудования и различных вычислительных систем требовало от будущих офицеров не только глубоких военно-научных знаний, но и умения пополнять их в течение всего срока службы, самостоятельно принимать обоснованные решения и быстро ориентироваться в меняющейся обстановке. Необходимость формирования у курсантов

данных компетенций стала приоритетом работы системы военного образования и причиной перевода многих средних военных авиационных училищ в разряд высших. Уже в 1959 году этот статус получило Челябинское военное авиационное училище штурманов. С целью адаптации его курсантов к качественным изменениям в материальной базе ВВС в составе училища были сформированы новые подразделения, в частности кафедры высшей математики и теоретической механики, конструкции и эксплуатации авиационной техники, радиотехнических средств самолетовождения и бомбометания. В 1966 году высшим стало Сызранское военное авиационное училище летчиков, личный состав которого переходил к освоению вертолетов с газотурбинными двигателями, способных решать на поле боя широкий круг задач. В 1973 году на высший уровень образования перешло Иркутское военное авиационное техническое

училище, а в 1976-м — Тамбовское военное авиационное техническое училище. Годом ранее Воронежское военное авиационно-техническое училище преобразовано в Высше-евоенное авиационное инженерное училище. Еще одним свидетельством оперативного реагирования системы военного авиационного образования на растущие потребности ВВС стало формирование в 1965 году филиала по подготовке штурманов — Армавирского высшего военного авиационного училища летчиков (с 2004-го — Ставропольское высшее военное авиационное инженерное училище).

В 1981 году к подготовке специалистов радиоэлектронной борьбы для основных видов и родов Вооруженных Сил, в том числе Военно-воздушных сил, приступило Высшее военное инженерное училище радиоэлектроники (с 1994-го — Военный институт радиоэлектроники (г. Воронеж), рис. 5).

Рис. 5. Военный институт радиоэлектроники (г. Воронеж)

Наряду с созданием новых военных авиационных учебных заведений и переходом уже имевшихся к подготовке военных специалистов с высшим образованием, общими

тенденциями развития системы военного авиационного образования в 1960—1980-е годы существовало также дальнейшее расширение номенклатуры специальностей и пре-

подаваемых дисциплин, внедрение методов программированного обучения, укрепление связи с войсками и дальнейшее совершенствование учебно-материальной базы. В своей учебной и научной деятельности вузы — предшественники ВУНЦ ВВС «ВВА» не только шли в ногу со временем, но и работали на опережение, решали насущные задачи и ставили новые, определяли пути развития авиации и предвосхищали ее будущее.

Пятый этап рассматриваемого процесса (1990-е — начало 2000-х) последовал за распадом прежде единых советских ВВС и существовавшей в СССР сети военных авиационных учебных заведений. Сам по себе болезненный процесс трансформации советской военной авиации в собственно российские ВВС сопровождался зачастую поспешными реформами, что в совокупности привело к ликвидации многих военных авиационных вузов и ослаблению кадрового и материального потенциала оставшихся учебных заведений, перекраиванию учебных планов и сокращению часов летной подготовки, организационной неразберихе и кадровой чехарде.

Поэтому началу шестого этапа развития системы подготовки кадров для отечественных ВВС, а также деятельности вузов — предшественников ВУНЦ ВВС «ВВА» положила программа реформ, призванных оптимизировать структуру и содержание подготовки военных специалистов к выполнению предстоящих должностных обязанностей, которая утверждена постановлением Правительства РФ от 27 мая 2002 года № 352 и была рассчитана на период до 2010 года. Впоследствии она была дополнена Министром обороны РФ в 2006 году Концепцией военно-кадровой политики в Вооруженных Силах Российской Федерации на период

до 2016 года, а в 2008-м — Стратегией социального развития Вооруженных сил Российской Федерации на период до 2020 года. Основным содержанием начатых реформ стало приведение количественных и качественных параметров системы высшего военного образования в соответствие со структурой, численностью и задачами Вооруженных Сил РФ. Запланированные мероприятия по реорганизации (оптимизации) системы высшего военного образования предусматривали сокращение общего количества военных учебных заведений, осуществлявших подготовку офицеров, а также параллельное укрупнение ряда остающихся вузов с увеличением численности их личного состава в пределах общей численности подготавливаемых офицерских кадров. В число 19 военных вузов, подлежавших укрупнению, на завершающем этапе реформы был включен Военный авиационный инженерный университет (г. Воронеж) (рис. 6).

Следует отметить, что выбор данного вуза в качестве одного из центров консолидации российского военного образования был далеко не случаен. Это учебное заведение, берущее свои истоки от основанного в 1950 году в г. Сталинграде Военного аэродромно-технического училища ВВС и получившее после перебазирования в 1963-м в г. Воронеж статус высшего военного авиационного инженерного училища, заняло к началу 2000-х годов одно из заметных мест в системе подготовки военных авиационных кадров. В то время в его составе насчитывались пять факультетов: гидрометеорологический, средств аэродромно-тех-нического обеспечения полетов, инженерно-аэродромного обеспечения, управления повседневной деятельностью подразделений и специальный факультет (подготовки иностранных военнослужащих).

Рис. 6. Военный авиационный инженерный университет

В августе 2006 года в рамках начавшейся реформы и в соответствии с распоряжением Правительства РФ от 9 января № 05-рк Воронежскому высшему военному авиационному инженерному училищу в качестве структурного подразделения был присоединен Военный институт радиоэлектроники (ВИРЭ) (г. Воронеж). В ходе укрупнения из двух факультетов ВИРЭ в училище были образованы факультеты радиоэлектронной борьбы и радиоэлектронной борьбы и информационной безопасности. Результатом объединения стало существенное пополнение кадрового состава и материально-технической базы училища и значительный прирост его научно-педагогического потенциала. К началу 2007 года подготовка инженерно-командных кадров в вузе осуществлялась по 13 специальностям и двум специализациям на семи факультетах, в состав которых входили 29 кафедр. Научные степени и ученые звания имели 70 % преподавательского состава училища. Поэтому в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 25 декабря 2007 года № 1906-р статус вуза повышен, и он был переименован в Военный авиационный инженерный университет (г. Воронеж).

В декабре 2008 года распоряжением Правительства РФ № 1951-р

к Военному авиационному инженерному университету (г. Воронеж) в качестве структурных подразделений присоединились Иркутское и Ставропольское высшие военные авиационные инженерные училища, а также Тамбовское высшее военное авиационное инженерное училище радиоэлектроники. В результате перебазирования части постоянного состава и учебно-материальной базы этих вузов в г. Воронеже в университете образованы шесть новых факультетов: летательных аппаратов, авиационного вооружения, авиационного оборудования, авиационного радиоэлектронного оборудования, радиотехнического обеспечения и авиационных средств связи. К концу 2010 года к ним добавились факультет переподготовки и повышения квалификации, а факультет радиоэлектронной борьбы влился в факультет радиоэлектронной борьбы и информационной безопасности.

В сентябре 2010 года в состав университета вошел Федеральный государственный научно-исследовательский испытательный центр радиоэлектронной борьбы и оценки эффективности снижения заметности (НИИЦ РЭБ и ОЭСЗ), располагавший весьма солидным научным потенциалом.

Здесь трудились более 200 докторов и кандидатов наук, из них четыре заслуженных деятеля науки и техники Российской Федерации, восемь академиков и членов-корреспондентов академий наук, один заслуженный изобретатель, семь заслуженных рационализаторов Российской Федерации. После присоединения к университету центр по-прежнему выполнял комплекс научно-исследовательских работ, являясь головной межведомственной научно-координирующей

Рис. 7. Центральный корпус НИИЦ РЭБ и ОЭСЗ

организацией по военно-научному обеспечению исследований и проведению испытаний в области создания и развития системы радиоэлектронной борьбы Российской Федерации. Присоединение центра дополнительно укрепило научный потенциал вуза и его возможности по подготовке инженеров редких и перспективных специальностей.

В результате проведенных преобразований Военный авиационный инженерный университет (г. Воронеж) смог приступить в 2011 году к обучению будущих офицеров уже на 13 факультетах, в состав которых входила 51 кафедра, по 18 гражданским и 26 военным специальностям. Основу научного потенциала вуза составляли 91 доктор и 701 кандидат наук, 89 профессоров, 367 доцентов и 104 старших научных сотрудника. В университете функционировали адъюнктура и докторантура очной формы обучения. Таким образом, в Военном авиационном инженерном университете (г. Воронеж) была сосредоточена подготовка специалистов всех видов наземного обеспечения полетов военной авиации. Осуществляя обучение будущих офицеров инженерно-авиационной, инженерно-аэродромной, аэродром-но-технической, метеорологической, радиотехнической служб и службы авиационных средств связи, Воронежский авиационный инженерный

университет показывал пример успешной реализации концепции многопрофильного военного вуза.

В ходе продолжавшейся оптимизации системы высшего военного образования в соответствии с распоряжением Правительства РФ от 7 марта 2008 г. № 283-р Военно-воздушная инженерная академия имени профессора Н.Е. Жуковского (Москва) была объединена с Военно-воздушной академией имени Ю.А. Гагарина (пос. Монино, Щелковский район Московской области). Путем реорганизации двух академий в форме их слияния было создано Федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (Москва, пос. Мони-но). Распоряжением Правительства РФ от 24 декабря 2008 года № 1951-р к академии в качестве обособленных структурных подразделений был присоединен ряд высших военных училищ, на базе чего было создано Федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военный учебно-научный центр ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (Москва, пос. Монино).

Серьезные коррективы в процесс реформирования системы подготовки военных авиационных специалистов внес приказ Министра обороны РФ от 12 июля 2011 года № 1136, предписывавший в целях совершенствования этой системы передать до 1 сентября того же года подготовку обучающихся слушателей из Воен-

В соответствии с распоряжением Правительства РФ от 7 марта 2008 г. № 283-р Военно-воздушная инженерная академия имени профессора Н.Е. Жуковского (Москва) была объединена с Военно-воздушной академией имени Ю.А. Гагарина.

но-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина (Москва, пос. Монино) в Военный авиационный инженерный университет (г. Воронеж). А в дальнейшем на основании распоряжения Правительства РФ от 23 апреля 2012 года № 609-р была проведена реорганизация путем слияния Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (Москва, пос. Монино) и Военного авиационного инженерного университета (г. Воронеж) с образованием Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего професси-

онального образования «Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Воронеж) Министерства обороны Российской Федерации.

После череды реорганизаций несколько военных училищ, присоединенных в декабре 2008 года к Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина, были выведены из состава ВУНЦ ВВС «ВВА». Часть из них получила статус самостоятельных учебных заведений. Сызранское высшее военное авиационное училище летчиков и Челябинское высшее военное авиационное училище штурманов в 2013 году приобрели статус филиалов академии и стали именоваться «Филиал ВУНЦ ВВС «ВВА», г. Сызрань» (рис. 8) и «Филиал ВУНЦ ВВС «ВВА», г. Челябинск» (рис. 9) соответственно. А в 2015 году из состава академии выведено Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова. Таким образом, был окончательно сформирован современный облик академии.

Рис. 8. Филиал ВУНЦ ВВС «ВВА», г. Сызрань

К моменту объединения с Военным авиационным инженерным университетом в г. Воронеже вузы, вошедшие в состав ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.Г. Гагарина», подготовили за время своего существования в общей сложности более 540 000 высококвалифицированных военных авиационных специалистов, в том числе более тысячи Героев Советского Союза и России.

Так, из стен Военно-воздушной инженерной академии имени Н.Е. Жуковского вышло более 71 000 офицеров, из них 114 Героев Советского Союза и России, 29 Героев Социалистического Труда (один удостоен этого звания трижды и девять — дважды), восемь маршалов авиации, 30 летчиков-космонавтов

После череды реорганизаций несколько военных училищ, присоединенных в декабре

2008 года к Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина, были выведены из состава ВУНЦ ВВС «ВВА».

СССР и Российской Федерации, более 40 академиков и членов-корреспондентов АН СССР и Российской академии наук.

Военно-воздушная академия имени Ю.А. Гагарина подготовила по всем направлениям обучения 48 922 авиационных командира и специалиста, в том числе 661 Героя Советского Союза, 47 Героев Российской Федерации, 44 дважды Героя Советского Союза и одного трижды Героя Советского Союза, десять летчиков-космонавтов СССР и Российской Федерации.

Тамбовское высшее военное авиационное инженерное училище радиоэлектроники выпустило более 250 000 специалистов, в том числе 22 Героя Советского Союза; Иркутское высшее военное авиационное инженерное училище — более 80 000, из них 14 Героев Советского Союза; Челябинское высшее военное авиационное училище штурманов — 36 961, из них 28 Героев Советского Союза и шесть Героев России; Сызранское высшее военное авиационное училище летчиков — свыше 20 000, в том числе 19 Героев Советского Союза и 29 Героев Российской Федерации; Ставропольское высшее военное авиационное инженерное училище — около 11 600,

в том числе 3 Героя Российской Федерации; Военный институт радиоэлектроники (г. Воронеж) — 3300, из них одного Героя России; Военный авиационный инженерный университет (г. Воронеж), ставший точкой сбора этих вузов, выпустил за время своего существования более 30 000 офицеров — специалистов авиационного тыла, инженерно-авиационной службы, метеослужбы и радиоэлектронной борьбы. Три его выпускника стали Героями России.

Более чем полумиллионная армия выпускников, выполнявшая свой воинский долг перед Родиной в различных ее уголках и на разных этапах ее истории, является достоянием и предметом гордости академии. Питомцы влившихся в нее вузов служили практически в каждой части ВВС.

На современном этапе деятельность ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Воронеж) была направлена на решение задач, продиктованных необходимостью дальнейшего развития отечественных ВВС и системы подготовки высококвалифицированных военных авиационно-инженерных кадров. В академии были проведены административно-хозяйственные и организационно-штатные мероприятия, в результате которых ее увеличенная структура превратилась в единый слаженный и эффективно действующий организм. Сегодня можно констатировать, что сложившаяся в академии система обучения и научных исследований отвечает потребностям Воздушно-космических сил и учитывает тенденции в развитии авиационной техники, средств РЭБ и авиационного вооружения, а также актуальный опыт применения, обеспечения и управления авиацией.

Являясь крупнейшим учебным заведением Вооруженных Сил Россий-

Вузы, вошедшие в состав

ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.Г. Гагарина», подготовили за время своего существования в общей сложности более 540 000 высококвалифицированных военных авиационных специалистов.

ской Федерации, ВУНЦ ВВС «ВВА» проводит обучение офицеров-слушателей по 15 специальностям высшей оперативно-тактической подготовки и осуществляет подготовку научно-педагогических и научных кадров. В вузе и его филиалах также осуществляется обучение будущих офицеров военной авиации по 31 специальности и 6 специализациям полной военно-специальной подготовки. На сегодняшний день общее количество переменного состава академии только в г. Воронеже составляет около 9 тысяч курсантов, слушателей и других категорий военнослужащих, которые проходят переподготовку в системе дополнительного профессионального образования, а в академии в целом около 13 тысяч. В основном это инженерный состав. Кроме того, в филиале г. Сызрань академия обучает летчиков армейской авиации, а в филиале г. Челябинск — авиационных штурманов и офицеров боевого управления. Подготовка квалифицированных военных специалистов, а также научно-педагогических и научных кадров ведется в академии в интересах Министерства обороны РФ, а также других силовых министерств и ведомств Российской Федерации. В настоящее время академия в соответствии с расчетом комплектования ежегодно набирает более 2500 человек для подготовки специалистов различного уровня образования.

Сегодня в состав академии входят 22 факультета. Из них 15 действуют в г. Воронеж (два факультета по подготовке магистров — будущих авиационных командиров и специалистов обеспечения боевых действий авиации, а также 12 факультетов по подготовке офицеров инженерных специальностей и специальный факультет для иностранных военнослужащих). Наряду с ними в составе Сызранского филиала функционируют пять учебных факультетов, два факультета входят в состав Челябинского филиала. А в сентябре 2015 года при академии был открыт Кадетский корпус (инженерная школа) с обучением по программам среднего общего образования и интегрированными с ними дополнительными образовательными программами, направленными на подготовку выпускников к прохождению военной службы.

ВУНЦ ВВС «ВВА» ведет активную работу в рамках международного военного сотрудничества по подготовке офицерских кадров для государств — членов Организации договора о коллективной безопасности и в рамках военного сотрудничества со странами дальнего зарубежья. В академии обучаются курсанты и слушатели из 42 иностранных государств по реализуемым в академии федеральным

ВУНЦ ВВС «ВВА» проводит обучение офицеров-слушателей по 15 специальностям высшей

оперативно-тактической подготовки и осуществляет подготовку научно-педагогических и научных кадров. В вузе и его филиалах также осуществляется обучение будущих офицеров военной авиации по 31 специальности и 6 специализациям.

образовательным государственным стандартам. За период с 2012 по 2019 год в академии были подготовлены и выпущены 521 курсант и 203 слушателя иностранных вооруженных сил. Необходимо отметить, что количество обучаемых иностранных военных специалистов год от года увеличивается, что еще раз свидетельствует о престиже и авторитете академии, сложившихся на протяжении многих лет ее славного пути.

В ВУНЦ ВВС «ВВА» достигнуты заметные успехи в подготовке военных научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации. На 2013 год в академии функционировали четыре диссертационных совета по восьми научным специальностям. В 2019-м их количество достигло восьми по 18 специальностям. В феврале 2020 года на базе академии создан диссертационный совет по научным специальностям 20.02.15 и 05.07.05 (гидроаэродинамика, динамика движения и маневрирование боевых средств, внешняя баллистика; тепловые, электроракетные двигатели и энергоустановки летательных аппаратов). За восемь лет, с 2012 по 2019 год, в академии было защищено 354 диссертации: 34 докторские и 320 кандидатских, из них в 2019 году — 6 докторских и 74 кандидатских диссертации. В настоящее время в академии осуществляют подготовку диссертаций: 12 докторантов, 125 адъюнктов и 26 соискателей ученой степени кандидата наук. На сегодняшний день научный потенциал академии составляет: 169 докторов наук и профессоров, 1213 кандидатов наук и 538 доцентов. Таким образом, укомплектованность лицами, имеющими ученую степень и (или) ученое звание, составляет среди руководящего состава и научных работников свыше 50 %, среди профессорско-преподавательского состава — свыше 70 %.

Работа по подготовке научных и научно-педагогических кадров осуществляется в академии в тесном контакте с военно-научными школами, сложившимися на кафедрах, а также в ее научно-исследовательском центре (проблем применения, обеспечения и управления авиацией ВВС), научно-исследовательском испытательном институте радиоэлектронной борьбы и научно-исследовательском центре (образовательных и информационных технологий). На сегодняшний день в ВУНЦ ВВС «ВВА» функционируют 26 таких школ, во главе которых стоят именитые ученые, каждый из которых имеет значительные заслуги в своих предметных областях. В работе творческих сообществ участвуют сотни научных сотрудников, преподавателей и представителей инженерно-технического персонала. О том, что их исследовательский потенциал вполне соответствует потребностям самого наукоемкого и высокотехнологичного вида Вооруженных Сил Российской Федерации, каким без сомнения являются Воздушно-космические силы, красноречиво свидетельствуют показатели научной работы вуза.

Академия является активным участником мероприятий конгресс-но-выставочной деятельности Министерства обороны Российской Федерации, а также активным участником организации конференций. В 2013— 2019 годах на базе академии проведены 56 научных конференций, а также восемь круглых столов и семинаров с участием более 6 тысяч гостей, представлявших в общей сложности 450 учреждений, 140 высших учебных заведений, 60 научно-исследовательских организаций и 100 промышленных предприятий. По результатам конференций выпущены сборники, в которых опубликовано более 14 тысяч статей преподавателей, научных сотрудников, слушателей и курсан-

С 2012 по 2019 год, в академии было защищено 354 диссертации: 34 докторские и 320 кандидатских, из них в 2019 году — 6 докторских и 74 кандидатские диссертации. В настоящее время в академии

осуществляют подготовку диссертаций: 12 докторантов, 125 адъюнктов и 26 соискателей ученой степени кандидата наук.

На сегодняшний день научный потенциал академии составляет: 169 докторов наук и профессоров, 1213 кандидатов наук и 538 доцентов.

тов. Только в 2019 году состоялось 13 научно-практических, научно-технических, научно-теоретических и военно-научных конференций. В 2020 году планируется проведение 14 международных и всероссийских конференций.

Кроме того, за этот период академия получила 420 патентов РФ на изобретение, полезную модель, промышленный образец и 134 свидетельства о государственной регистрации программ для ЭВМ. За это же время было разработано и внедрено более 6,5 тысячи рационализаторских предложений. В 2019 году получены 107 решений о выдаче патентов РФ на изобретение и полезную модель, а также 1220 рационализаторских предложений, из них 83 изобретения и полезных моделей внедрены в образовательный процесс. Эти результаты позволили академии занять лидирующие места по итогам Всеармейского смотра на лучшую организацию изобретательской, рационализаторской и патентно-лицензионной работы в ВС РФ, а также ежегодно завоевывать дипломы, призы и медали на Московском международном салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед» и других меро-

приятиях конгрессно-выставочной деятельности.

В 2013 году в ВУНЦ ВВС «ВВА» была создана первая в Вооруженных Силах научная рота, в которой проходят службу по призыву выпускники высших учебных заведений, проявившие способности к научной работе. За время функционирования роты оформлено 29 заявок на выдачу патента на изобретение, подано 165 рационализаторских предложений и 149 заявок на получение свидетельств о регистрации программ для ЭВМ, опубликовано 708 статей в научных журналах и сборниках. Военную службу в научной роте прошли 319 военнослужащих, из которых 110 человек заключили контракт о дальнейшем прохождении военной службы, а 60 выпускников трудоустроились на научные и инженерные должности на предприятиях оборонно-промышленного комплекса. Сегодня в организации деятельности операторов научной роты задействованы 5 докторов наук, 30 кандидатов наук и множество опытных наставников из числа инженерно-технического персонала.

Еще одно направление научной деятельности ВУНЦ ВВС «ВВА», которому придается большое значение — военно-научная работа курсантов и слушателей. Она организуется в тесной взаимосвязи с образовательным процессом, научно-исследовательской, редакционно-издательской, рационализаторской и изобретательской деятельностью академии. В 2012 году военно-научное общество вуза объединяло 1682 курсанта и 95 слушателей. За семь лет эти цифры увеличились в 1,6 и 3 раза и составили в 2019-м уже 2709 и 282 человека соответственно. Кроме того, если в 2017 году в сборниках по итогам конференций с участием курсантов и слушателей было опубликовано 1619 научных статей, то в 2018-м уже 2476 статей,

а в 2019-м — 3834 статьи. По результатам конкурса Министерства обороны на лучшие научные работы, выполненные слушателями и курсантами военных образовательных организаций высшего профессионального образования МО РФ, академия неизменно занимает лидирующие позиции.

В ВУНЦ ВВС «ВВА» функционируют 26 научных школ, во главе которых стоят именитые ученые, каждый из которых имеет значительные

заслуги в своих предметных областях. В работе творческих сообществ участвуют сотни научных сотрудников, преподавателей.

В ходе начатого в 2006 году процесса укрупнения Военного авиационного инженерного университета и становления ВУНЦ ВВС «ВВА» (г. Воронеж) в вузе была проделана большая работа по созданию современных жилищно-бытовых условий для сотрудников, слушателей и курсантов (в том числе, присоединенных военных вузов), а также подъему на качественно новый уровень учебно-материальной базы. За последние десять лет в академии были построены и введены в эксплуатацию 16 крупных объектов, в том числе дом офицеров, четыре курсантских общежития, три курсантские казармы, учебно-лабораторный комплекс, кадетская школа, столовая, поликлиника с лазаретом, спортивный и физкультурно-оздоровительные комплексы и два бассейна. Близится к завершению масштабная реконструкция аэродрома Балтимор, на который в скором времени вернутся две эскадрильи академии. Таким образом, будет расширена ее аэродромная сеть,

которая уже сейчас включает пять аэродромов, в том числе два с грунтовой взлетно-посадочной полосой и три — с искусственным покрытием.

Сегодня на аэродромах и полигонах академии базируются сотни единиц авиационной и автомобильной техники, тысячи единиц аэродромного, инженерного, радиотехнического и радиоэлектронного оборудования, среди которых есть как проверенные временем и опытом, так и перспективные, в том числе единичные образцы. Наличие техники вместе с солидной тренажерной базой, а также современным оборудованием учебных аудиторий, специализированных классов и лабораторий, позволяет вести подготовку курсантов и офицеров, заглядывая на несколько лет вперед, готовить их к выполнению задач не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня.

В целом результаты работы Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина в г. Воронеже показывают, что этот период стал временем ее стремительного подъема. В последние годы ей удалось не только сохранить лучшие традиции предыдущих десятилетий, но и значительно нарастить свой кадровый потенциал, материально-техническую и учебно-лабораторную базу. Академия превратилась в одно из ведущих учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации и системообразующий базовый вуз по подготовке высококвалифицированных офицерских кадров для Воздушно-космических сил, а также других видов и родов Вооруженных Сил Российской Федерации.

Свидетельством признания руководством страны успехов, достигнутых академией за сто лет ее деятельности, в том числе и на воронежской земле, стал Указ Президента Российской Федерации от 20 февраля 2020 года № 144 о награждении вуза

В 2013 году в ВУНЦ ВВС «ВВА»

была создана первая в Вооруженных Силах научная

рота, в которой проходят службу по призыву выпускники высших учебных заведений,

проявившие способности к научной работе. За время функционирования роты оформлено 29 заявок навыдачу патента на изобретение.

Орденом Жукова. В годовщину 75-летия Победы эта высокая награда приобретает особый смысл. Пополнив сокровищницу орденов, которых вуз был удостоен в советское время, она символизирует связь поколений его прошлых, сегодняшних и будущих питомцев — настоящих командиров, бойцов и защитников Отечества.

Встречая 100-летний юбилей академии, ее командование, личный состав и гражданский персонал испытывают чувство гордости за принадлежность к учебному и научному заведению, которое на протяжении века обеспечивало отечественную военную авиацию кадрами высочайшей квалификации. Однако причастность к родному вузу заключается не только в праве наследовать его имя, знаки отличия и награды, но и в обязанности беречь и приумножать достижения по всем направлениям деятельности, свято хранить его традиции. Коллектив академии готов и впредь самоотверженно и эффективно выполнять возложенные на него задачи, обеспечивая преемственность поколений в деле подготовки высококвалифицированных офицерских кадров для обеспечения безопасности Российской Федерации и укрепления международного военного сотрудничества для достижения мира и стабильности на Земле.

история, фото и отзывы об исследованиях

Военно-воздушная академия имени Жуковского в Воронеже – один из самых известных и авторитетных вузов Российской Федерации, осуществляющий подготовку высококвалифицированных кадров для Российской армии. Хотя этот престижный вуз был основан всего 5 лет назад, он является продолжателем славных традиций нескольких известных учебных заведений. Данная статья посвящена их истории и значительным достижениям.

Истоки

Предшественником Военно-воздушной академии в Воронеже является Военно-аэродромное техническое училище. Он был основан в Сталинграде по решению Генерального штаба Вооруженных Сил СССР в конце 1948 года. Однако начало его деятельности было положено в 1950 году.

В 1954 году ВАТУ был передислоцирован в город Мичуринск Тамбовской области. В 1963 году было принято решение о переименовании этого учебного заведения. Однако через несколько месяцев вуз снова переехал.

История Воронежского высшего военного авиационно-инженерного училища

В конце 1963 года Мичуринское ВАТУ переехало на место своей современной базы. В 1975 году было принято решение о повышении его статуса и учебное заведение было преобразовано в Воронежское высшее военное авиационно-инженерное училище (ВВАИУ). В связи с этим срок обучения был увеличен до 4 лет. Для того чтобы в результате этих реформ не было перебоев в обеспечении ВВС необходимыми специалистами, в 1975 г. был проведен одновременный набор абитуриентов как со средним, так и с высшим образованием.Первая группа курсантов должна была пополнить ряды кадровых офицеров через 3 года, а вторая — через 4.

Первый выпуск офицеров с дипломами о высшем специальном образовании в Воронеже состоялся в 1979 году. Для повышения уровня подготовки выпускников в дальнейшем срок обучения был увеличен до 5 лет.

В период с 1979 по 1989 год в Московской военной академии научных исследований была проделана большая работа по развитию научной деятельности, что позволило открыть адъюнкт.

В 90-х годах Воронежская школа имела филиал, дислоцированный в Борисоглебске. Он создан на базе местного «летающего» ВВУ имени Валерия Чкалова.

История ВУНЦ ВВС

Воронежская военно-воздушная академия появилась в результате слияния нескольких учебных заведений.

В 1998 году ВВАИУ был преобразован в Военный авиационный инженерный институт. Через 8 лет к нему присоединился Воронежский военный институт радиоэлектроники.

В 2007 году университет получил государственную аккредитацию.При этом было решено сосредоточить в Воронежском военном авиационном управлении подготовку военных специалистов всех видов наземного обеспечения воздушных полетов: аэродромной техники, авиационной техники, аэродромной техники, радиотехники, метеорологии и авиационной связи.

В результате масштабных преобразований к Воронежскому университету присоединился ВВАИУ, действовавший в Иркутске, Ставрополе и Тамбове. После выхода соответствующего приказа весь их личный состав был передислоцирован в Воронеж.

В 2010 году к Воронежскому ВВАИУ присоединился Государственный научно-исследовательский институт гидрометеорологии. Кроме того, приказом Министерства обороны Российской Федерации ему были переданы функции по подготовке офицеров оперативно-тактического звена Военно-воздушной академии. Профессор Н. Жуковский и Ю. Гагарин, выступающие в Монино.

Завершение формирования вуза

Как видите, очень сложно сказать, когда была основана Воронежская военно-воздушная академия (ВУНЦ), так как в течение последних 25 лет другие вузы, готовившие кадры для ВВС России, были постоянно в него заливают.Однако можно точно указать год, когда список военных вузов нашей страны имеет свое название. Произошло это в 2012 году, после выхода приказа об объединении Воронежского ВВАИУ и Военно-воздушной академии. Профессор Н. Жуковский и Ю.А. Гагарин.

Достижения

Воронежская военно-воздушная академия бережно хранит память о вузах, являвшихся ее предшественниками. Предметом гордости слушателей, преподавателей и огромной армии выпускников ВУНЦ ВВС являются их достижения.Ведь более 280 сотрудников этих военно-учебных заведений в разные годы стали лауреатами Ленинской и Государственной премий Советского Союза, удостоены звания Героя Труда. Более 1500 выпускников были удостоены высшей военной награды СССР. 90 из них дважды становились Героями Советского Союза, а маршал авиации И. Н. Кожедуб получил это звание трижды. Среди выпускников Воронежской академии ВВС легенды мировой космонавтики Юрий Гагарин, В.Терешкова, А. Леонов, известные конструкторы С. Ильюшин, А. Микоян, А. Яковлев и более 10 космонавтов России.

Состав и структура

Военно-воздушная академия г. Воронежа (ВУНЦ ВВС) осуществляет подготовку кадров по 26 военным и 18 гражданским специальностям. На данный момент в университете работают 445 кандидатов наук и 59 докторов наук, около шести десятков профессоров и 215 доцентов.

В состав Воронежской академии ВВС входят:

  • Управление университетом;
  • Общеобразовательные кафедры;
  • ЦНИИ и ОИТ;
  • КСЦП;
  • НИИРеБН;
  • Блоки поддержки;
  • Научная компания.

Последнее подразделение стало первым в своем роде в современной Российской армии и было сформировано по приказу Министра обороны РФ в 2013 году. Его появление положило начало движению к созданию нового типа летательных аппаратов на базе о последних технических достижениях.

Как уже было сказано, с 1989 г. в Воронежской академии существует адъюнктура, и работают 4 докторских диссертационных совета по 8 специальностям.

Кроме того, с 2015 года в университете ведется обучение одаренных детей.Для них создан кадетский корпус с инженерным уклоном, в который можно поступить после 9 класса.

Факультеты

В состав ВУНЦ ВВС входят 14 факультетов. Среди них:

  • Средства аэродромно-технического обеспечения полетов, созданные в 1975 г.;
  • Гидрометеорологический, где готовятся офицеры по специальности, связанной с областью исследования природных ресурсов планеты аэрокосмическими средствами, и метеорологи.
  • Инженерно-аэродромное обеспечение.
  • Авиационное вооружение.
  • Радиоэлектронная борьба.
  • Авиационное оборудование.
  • Управление деятельностью подразделений, осуществляющих подготовку офицеров по специальностям, связанным с педагогикой, психологией, менеджментом и управлением персоналом.
  • Информационная безопасность.
  • Самолет.
  • Радиотехническое обеспечение.
  • Авиационная связь, занимающаяся подготовкой офицеров по специальности «Радиотехника».
  • Переподготовка и повышение квалификации.
  • Радиоэлектронное оборудование авиационное.
  • Специальный факультет, который занимается подготовкой военнослужащих и технических кадров для армий иностранных государств.

Филиалы Военно-воздушной академии в г. Воронеже

ВУНЦ ВВС имеет 2 филиала. Это военные учебно-исследовательские центры, расположенные в Сызрани и Челябинске. В первом из них на данный момент работает 10 кафедр, на которых наряду с российскими курсантами обучаются военные специалисты из Армении, Таджикистана, Казахстана, Гвинеи, Мали, Кыргызстана, Китая, Республики Чад, Вьетнама, Судана, Бурунди. , Ангола, Монголия, Джибути, Шри-Ланка-Ланка, Лаос, Ливия и Никарагуа.Сызранский военный институт был основан незадолго до начала Великой Отечественной войны и изначально базировался в Саратове. В самые трудные годы проводил ускоренную подготовку планеров для фронта. В период 1979-1989 годов 12 выпускников вуза стали Героями Советского Союза за подвиги, совершенные в небе Афганистана, а 19 летчиков, окончивших Сызранский военный институт, получили золотые звезды, участвуя в операциях Чеченской войны.

Подготовка кадров

Срок обучения по любой из специальностей профессионального образования составляет 22 месяца, по высшему образованию — 5 лет.

Окончившим академию по программам первого вида присваивается звание «прапорщик» и выдается диплом о среднем профессиональном образовании.

Остальным выпускникам присваивается воинское звание «лейтенант».

Наряду с военной специальностью курсанты вуза осваивают гражданскую специальность и гарантируют трудоустройство по военной специальности. Судя по откликам, молодежь привлекает возможность карьерного роста, а также льготы и льготы, которые установлены Конституцией и Федеральным законом РФ для военнослужащих.

Для поступления в вуз абитуриенту необходимо иметь документ, подтверждающий отсутствие у него определенного уровня знаний по таким предметам, как:

  • Русский язык;
  • математика;
  • физика;
  • география;
  • информатика.

Отзывы

Сегодня интерес к службе в Вооруженных Силах России вновь так же высок, как и во времена расцвета Советского Союза. Особенно многие хотят связать свою судьбу с воздушно-космическими войсками.Об этом свидетельствует огромный конкурс в ВУНЦ ВВС, в котором в настоящее время обучается 11 тысяч курсантов. Судя по их отзывам, молодые люди надеются, что знания, полученные в стенах этого вуза, станут для них ступенькой к успешной карьере не только военной, но и гражданской. Конечно, есть недовольные. Чаще всего это абитуриенты, не прошедшие вступительные испытания.

Теперь вы знаете, когда была основана Военно-воздушная академия в Воронеже и какая у нее история.Очевидно, что в будущем Воздушно-космические силы будут играть важную роль в обеспечении оборонной безопасности нашей страны, поэтому на этот вуз возложена важная миссия, которую он обязательно с честью выполнит.

В Воронеже открылась первая в России кадетская инженерная школа. Академия ВВС

В Военно-воздушной академии открыт кадетский корпус, он же инженерная школа. профессор Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарина 1 сентября 2015 года.Был набран класс из 29 мальчиков, окончивших 9 классов обычной школы и имеющих склонность к математике, физике и информатике. До поступления в кадетские корпуса ребята жили в основном в Воронеже и Воронежской области, но есть ученики и из других регионов — Ростовской, Белгородской, Липецкой областей и Республики Крым. Четыре студента инженерного училища из семей военнослужащих.

Начальник ВНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарина» Геннадий Зибров и руководитель инженерного училища Владимир Шевчук показали главе региона основные помещения новостройки: учебные классы, в том числе оснащенные специализированным оборудованием, медицинский блок, столовую, библиотеку и жилой этаж. Инженерная школа рассчитана на 80 учащихся — по 40 человек в 10-х и 11-х классах, если проводить аналогию с общеобразовательной. Но в этом году был набран один 10-й класс, так как кадетский корпус только начал свою деятельность.В следующем году, когда сегодняшние студенты перейдут на следующий курс, будет набран еще один класс. В этом году желающих было много, но конкурсный отбор прошли только 29 человек, показавших достаточный уровень знаний. В основном курсанты живут в школе, в комнатах на двоих, а по выходным либо получают академический отпуск домой, либо проводят время с однокурсниками и воспитателями, посещая различные экскурсии по области.

Геннадий Зибров отметил, что четырехэтажное здание кадетского корпуса было построено всего за пять месяцев, при этом качество работ и отделки замечаний не вызвало.Техническое наполнение учебных аудиторий также находится на высоком уровне. Губернатор поступил в профильный класс оптики и радиоэлектроники и класс механики и беспилотных летательных аппаратов, где курсанты продемонстрировали знания, которыми они овладели с начала учебного года.

До конца 2015 года будут оборудованы еще четыре профильных аудитории для обучения студентов по профильным дисциплинам – конструкции самолетов и авиационных двигателей, радиоэлектронные технологии.

Уникальное общеобразовательное учреждение. Три таких созданы в стране при содействии Минобороны РФ. Можно сказать, что это целевой набор ребят, которые хотят стать военными. Сюда берут талантливых, активных, подготовленных людей, и для нас важно, что сегодня 70 процентов студентов — воронежские мальчишки. Дети и их родители могут обратить внимание на это заведение и подготовиться уже в начальных классах, чтобы поступить и получить здесь хорошее образование, причем не только в плане знаний, но и хорошую физическую подготовку, нравственное воспитание, то есть получить полноправным гражданином, — подчеркнул Алексей Гордеев.

Особо отметил энергичность, оптимизм студентов и то, что им нравится учиться в инженерном училище, что они ответственно подошли к выбору будущей профессии.

Мы рады, что появилось такое заведение. Наша Военно-воздушная академия является крупнейшим военным вузом, решающим множество военных задач. Такой комплексный междисциплинарный подход не только престижен и важен для развития обороноспособности Вооруженных Сил страны, но и задает высокий уровень образования в Воронежской области в целом.Можно только поблагодарить Минобороны РФ и главу академии и равняться на то, что здесь делается», — сказал губернатор.

Почти три десятка старшеклассников Воронежа в этом году стали воспитанниками новой кадетской инженерной школы для одаренных детей. Они прошли серьезную конкуренцию и жесткий отбор, и теперь все как один намерены связать свою судьбу с армией. Более того, каждому предоставляется возможность продолжить обучение в Военно-воздушной академии.

Обычный урок физики в кадетском инженерном училище. Все студенты носят 3D-очки. На экранах — авиамодельный двигатель.

«Можно посмотреть на него со всех сторон, со всех ракурсов, чтобы увидеть двигатель в динамике», — объясняет преподаватель.

Двигая компьютерной мышью, можно рассмотреть любую деталь в мельчайших деталях, даже движение поршней и работу клапанов. Кадеты говорят, что такие занятия не идут ни в какое сравнение с уроками в общеобразовательных школах.

«В школе, например, в лучшем случае покажут какую-нибудь цифру, и ничего больше. А здесь вы можете увидеть голограмму, и она расскажет вам более подробно. Лучше любого кино», — говорит курсант Федор Саньков.

Чтобы попасть на эти столы, все они прошли жесткий отбор. Из более чем 100 абитуриентов только 29 успешно сдали вступительные испытания.

«Кроме того, на тесте способностей было много отказов. И в итоге до зачетов по учебным предметам дошли только лучшие из лучших, — рассказывает курсант Александр Гусев.

Сейчас живут и учатся в новом кадетском корпусе. Их первая половина дня проводится в классах. Решайте задачи, пишите диктанты. Во втором – практические и факультативные занятия.

Сама кадетская школа создана при Воронежской академии ВВС. Именно на базе его отделений проходит часть занятий. Например, в зале могут не только рассказать, но и показать самолет. Он просто не летает. Двигатели отключены. В остальном все системы работают исправно.

«Если двигать ручкой управления самолетом, можно крутить педали, и все будет реагировать — влево-вправо, вперед-назад. Почувствуйте себя оператором авиационного комплекса — то есть летчиком», — говорит воспитатель один из курсантов.

«Не ожидал такого многофункционального самолета. Опять же, много новых ощущений», — говорит курсант Дмитрий Борунов.

Кому-то нравится профессия пилота самолета, кто-то выбирает вертолет. Есть те, кто видит себя инженером-конструктором.Многие также посещают факультативный курс по беспилотным летательным аппаратам. Для этого руководство школы специально купило несколько квадрокоптеров.

«Научиться менять курс — это произойдет после двух недель непрерывных полетов каждый день», — обещает учитель.

Они здесь всего две недели, но уже твердо решили связать свою дальнейшую судьбу с армией. Все как один мечтают стать курсантами Военно-воздушной академии после окончания школы.

«Они сами мечтают, и нам бы этого хотелось, чтобы их талант не остался незамеченным, чтобы он был востребован в нашей стране, и чтобы он, конечно, был полезен для нашего государства», — надеется глава «Эйр». Академия Сил.Н.Э. Жуковский и Ю.А. Гагарин Геннадий Зибров.

А пока впереди два трудных учебных года. По словам руководства школы, все это время воспитанникам приходится доказывать, что они достойны звания курсанта. Поблажек никому не будет. Если учиться, то только на «отлично».

Первая в России кадетская школа авиационных инженеров открыта в Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарина в Воронеже в 2015 году.Таких кадетских корпусов только в Петербурге два — в Военной академии связи и Военном институте физкультуры. Корреспондент РИА «Воронеж» посетил уникальную школу и увидел, как живут и учатся курсанты, прошедшие строгий отбор.

Зачем нужен кадетский корпус?

Для того же, что и выпускные классы любой школы — завершение полного общего образования и подготовка к поступлению в вузы. Главное отличие кадетской школы в том, что сюда берут только мальчиков, окончивших 9 классов общеобразовательной школы, имеющих склонность к инженерным наукам и знающих математику, физику и информатику.Выпускники корпуса не будут иметь никаких преимуществ перед другими абитуриентами (в том числе и самой Военно-воздушной академией), кроме усиленной инженерной подготовки — она ​​может пригодиться и при поступлении в гражданские вузы и институты.

Фото — пресс-центр правительства Воронежской области

Что это за препарат?

Обучение учащихся кадетской школы осуществляется по программам среднего общего образования для 10 и 11 классов, но по интегрированным программам, направленным на развитие творческих способностей и формирование научных интересов одаренных детей.Для вовлечения их в научно-исследовательскую деятельность с учетом военно-профессиональной направленности ребята раз в неделю выезжают на занятия на факультеты, которые существуют в Военно-воздушной академии.

Как поступить в кадетский корпус?

При поступлении дети должны были сдать экзамены по общеобразовательным предметам, пройти зачеты по физической подготовке, медицинские осмотры и профотбор.

При первом наборе будущих курсантов конкурс при поступлении в инженерное училище составлял 2 человека на место.При плане набора в 40 человек смогли войти только 29 — настолько жестким был отбор кандидатов.

Мы не гнались за цифрой в 40 человек, а набирали именно тех детей, с которыми действительно можно работать. Здесь мы очень широко шагаем вперед, мы не можем задерживаться и ждать, пока отстающие подтянутся,
Владимир Шевчук

начальник кадетского корпуса

Курсантом инженерного училища может стать одаренный школьник из любого региона.В первый набор в кадетский корпус вошли дети из Воронежа и Воронежской области, Ростовской, Белгородской и Липецкой областей и Республики Крым.

Чем здание отличается от школы?

Учителя общеобразовательных дисциплин также прошли строжайший отбор. Все они лучшие учителя воронежских школ, выдержавшие конкурс от 8 до 20 человек на место в зависимости от дисциплины. Занятия по военным специальностям ведут старшие офицеры академии.

Фото — пресс-центр правительства Воронежской области

Помимо обязательных кабинетов по предметам основного цикла федерального компонента в Кадетском корпусе дополнительно созданы четыре профильных класса: класс механики и беспилотных летательных аппаратов, класс электроники, радиоэлектроники и наноэлектроники, класс лаборатория оптических исследований и технологий, лаборатория термодинамики и теплообмена.

— Если посмотреть расписание, то у них максимум час свободного времени в течение дня.Все остальное — учеба: дополнительные занятия по 16 дисциплинам помимо основных, плюс несколько профильных занятий и усиленная физическая подготовка», — рассказал Владимир Шевчук.

Где живут курсанты инженерных училищ?

Специально для кадетского корпуса на территории академии построено отдельное 4-х этажное здание, внутри которого расположены учебные классы, лаборатории, столовая, комнаты отдыха и спальни.

Фото — Евгений Срибный

Жилая зона занимает 3 и 4 этажи и разделена на небольшие секции.Каждая секция имеет две комнаты, рассчитанные на двух курсантов, душ, туалет и раздевалку. В этом же районе есть несколько салонов.

Все ребята на госбезопасности. Кроме того, они получают небольшое денежное довольствие.

Чем занимаются курсанты в течение дня?

Утро курсанта начинается в 6:20, и только в воскресенье можно поспать дольше — до 7:20. Как и в любом военном вузе, утро расписано поминутно: застилание постели, стирка, стройка, зарядка, завтрак.С 8:30 до 14:10 учебные занятия в аудиториях. Как и в школе, каждый урок длится 45 минут. После уроков – перерыв на обед, а затем еще 2 часа дополнительных занятий по специальным дисциплинам. Потом еще 2 часа самостоятельной подготовки. Также в ежедневное расписание обязательно входят занятия в спортивных секциях, кружках и клубах. В 22:00 — отбой.

Фото — Евгений Срибный

А когда отдыхать?

Единственный выходной день — воскресенье. Дважды в месяц — с субботы по воскресенье — курсанты из Воронежа имеют право на отпуск и отъезд домой.Оставшихся в кадетском корпусе (обычно набирают 3-4 человека) вывозит дежурный офицер, воспитатель или начальник училища на экскурсии по городу. По воскресеньям, когда нет выходных, весь личный состав кадетского корпуса выезжает на экскурсии по Воронежу или Воронежской области. В инженерной школе есть каникулы, совпадающие по времени с каникулами в обычных школах. Кроме того, по субботам и воскресеньям в корпус могут приходить родственники и друзья курсантов.

Четырехэтажный корпус, в котором будут учиться и жить курсанты, только что сдан в эксплуатацию. На табличке с гербом России указано: «Сроки строительства 16.03.2015 — 30.08.2015». Совершенно новый корпус имеет ультрасовременную «начинку»: оснащенные по последнему слову техники учебные классы и лаборатории, тренажерный зал, библиотеку, комфортабельные жилые помещения.
Подготовка учащихся будет осуществляться по программе 10-11 классов с дополнительными учебными курсами, разработанными с учетом военно-профессиональной направленности образования.Ученикам школы предстоит освоить механику, аэродинамику, наноэлектронику и многое другое. Курсанты научатся конструировать сложные механизмы с помощью 3D-экранов, а десять беспилотных летательных аппаратов помогут им освоить основы авиационных технических систем.
Учебное оборудование испытано мной Главнокомандующий Воздушно-космическими силами РФ Виктор Бондарев который открыл школу. По его словам, в будущем аналогичные учебные заведения будут созданы в Сибири и на Дальнем Востоке.При этом будет учитываться опыт, полученный в Воронеже. Начальник ВУНЦ ВВС «ВВА» Геннадий Зибров со своей стороны подчеркнул: «Школа создана для того, чтобы здесь учились одаренные дети, которые в будущем станут курсантами академии, получат инженерные дипломы и будут продвигать военное дело, создавать новые образцы военной техники».

Обычай родом из послевоенного Сталинграда
1 сентября на плацу Военно-воздушной академии состоялось торжественное построение, посвященное Дню знаний.По особому университетскому обычаю начало нового учебного года давал удар в колокол, являющийся реликвией учебного заведения. Он был найден в 1949 году в охваченном войной Сталинграде. В то время здесь было создано Военное аэродромно-техническое училище ВВС, которое считается «прародителем» нынешней академии. В 1950 году, когда школа открылась, вместо символического первого звонка прозвучал набат того же колокола. С тех пор это ежегодная традиция, связанная с 1 сентября.

Филиалы пока останутся при академии
В августе 2015 года Краснодарский филиал ВУНЦ ВВС ВВА стал самостоятельным вузом. Решение о реорганизации было принято правительством России. В то же время стало известно, что возможно выделение двух других филиалов — Сызранской и Челябинской, причем в ближайшее время. Однако, по словам главы академии, структурных изменений в академии в этом году не предвидится. «Сейчас Минобороны РФ придерживается такой позиции — пока филиалы не достигнут высокого уровня научного потенциала, высококвалифицированного профессорско-преподавательского состава, не доведена до совершенства их учебно-материальная база, им не будет предоставлена ​​самостоятельность, — пояснил Геннадий Зибров.При этом он уточнил, что Челябинский филиал уже близок к нормативу, необходимому для придания учебному заведению статуса самостоятельного. Что касается Сызрани, то работа в этом направлении только началась. Геннадий Васильевич также подчеркнул: «Даже если филиалы будут выведены из состава Академии, мы все равно будем плотно работать над повышением качества образования».

Почти три десятка воронежских старшеклассников в этом году сели за парты в военной форме. Пройдя серьезный конкурс и жесткий отбор, они стали первыми учениками новой кадетской инженерной школы для одаренных детей.В свое распоряжение курсанты получили просторные классы и лаборатории с самым современным оборудованием и возможность продолжить свою карьеру в Военно-воздушной академии.

Обычный урок физики в кадетском инженерном училище. Все студенты носят 3D-очки. На экранах — авиамодельный двигатель. «На него можно смотреть со всех сторон, со всех ракурсов, чтобы увидеть двигатель в динамике», — объясняет преподаватель.

Двигая компьютерной мышью, можно рассмотреть любую деталь в мельчайших деталях, даже движение поршней и работу клапанов.Кадеты говорят, что такие занятия не идут ни в какое сравнение с уроками в общеобразовательных школах.

«В школе, например, в лучшем случае покажут какую-нибудь цифру, и ничего больше. А здесь вы можете увидеть голограмму, и она расскажет вам более подробно. Лучше любого кино», — говорит курсант Федор Саньков.

Чтобы попасть на эти столы, все они прошли жесткий отбор. Из более чем 100 абитуриентов только 29 человек успешно прошли вступительные испытания.

«Кроме того, на тесте способностей было много отказов.И в итоге до зачетов по учебным предметам дошли только лучшие из лучших, — рассказывает курсант Александр Гусев.

Сейчас живут и учатся в новом кадетском корпусе. Их первая половина дня проводится в классах. Решайте задачи, пишите диктанты. Во втором – практические и факультативные занятия.

Сама кадетская школа создана при Воронежской академии ВВС. Именно на базе его отделений проходит часть занятий. Например, в зале могут не только рассказать, но и показать самолет.Он просто не летает. Двигатели отключены. В остальном все системы работают исправно.

«Если двигать ручкой управления самолетом, можно крутить педали, и все будет реагировать — влево-вправо, вперед-назад. Почувствуйте себя оператором авиационного комплекса — то есть летчиком», — говорит воспитатель один из курсантов.

«Не ожидал такого многофункционального самолета. Опять же, много новых ощущений», — говорит курсант Дмитрий Борунов.

Кому-то нравится профессия пилота самолета, кто-то выбирает вертолет.Есть те, кто видит себя инженером-конструктором. Многие также посещают факультативный курс по беспилотным летательным аппаратам. Для этого руководство школы специально купило несколько квадрокоптеров.

«Научиться менять курс — это произойдет после двух недель непрерывных полетов каждый день», — обещает учитель.

Они здесь всего две недели, но уже твердо решили связать свою дальнейшую судьбу с армией. Все как один мечтают стать курсантами Военно-воздушной академии после окончания школы.

«Они сами мечтают, и нам бы этого хотелось, чтобы их талант не остался незамеченным, чтобы он был востребован в нашей стране, и чтобы он, конечно, был полезен для нашего государства», — надеется глава «Эйр». Академия Сил. Н.Э. Жуковский и Ю.А. Гагарин Геннадий Зибров.

А пока впереди два трудных учебных года. По словам руководства школы, все это время воспитанникам приходится доказывать, что они достойны звания курсанта. Поблажек никому не будет.Если учиться, то только на «отлично».

Политическое воспитание военнослужащих: историко-педагогический аспект

Том 4, Выпуск 4, 2019, С. 352–362

[ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ]

Статья (файл: pdf, размер: 333 КБ, скачиваний: 244)

Реферат:

В настоящее время поддержание боеспособности личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации является актуальным. В статье рассматривается вопрос об одном из основополагающих элементов боеспособности армии военно-политическом факторе.В свете современных тенденций мировой политики и применения новых возможностей информационно-психологических технологий воздействия важнейшей задачей является организация политического воспитания военнослужащих, осуществляемого в рамках военно-политической работы. Данное направление дает возможность формировать политическое сознание военнослужащих, позволяющее противостоять эрозии традиционных ценностей русского народа и развивать их морально-волевые качества, необходимые для выполнения воинского долга.В статье анализируется исторический опыт политического просвещения, позволяющий повысить качество работы с кадрами. Автор раскрывает современный подход к пониманию сущности данного направления воспитательной деятельности, его отличительных черт, дает определение понятия «политическое воспитание военнослужащих». На основе анализа исторического опыта выявлены ценностно-смысловые основы политического воспитания военнослужащих на современном этапе.Автор выделяет педагогические условия, обеспечивающие не только формирование и развитие политических и общественно значимых качеств и качеств личности, но и приобретение практического опыта организации мероприятий в рамках военно-политической работы с личным составом, а также перспективные направления, способствующие оптимизации формирования политического сознания современных военнослужащих.

Ключевые слова:

военно-политический фактор, политическое воспитание, военно-политическая работа, политическая социализация, политическое сознание, педагогические условия

Автор:

Юлия А.Самедова, канд. науч. Кандидат педагогических наук, доцент, старший преподаватель кафедры военно-политической работы Военного учебно-научного центра ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарина», Воронеж, Россия

Для цитирования:

Самедова Ю.А. (2019) Политическое воспитание военнослужащих: историко-педагогический аспект. Социальная компетентность. Том. 4. № 4. С. 352–362. (на рус.)

Каталожные номера:
  1. Бикбулатов М.I. (2012) О формировании политической культуры средствами массовой информации. «Власть». № 3. С. 90–93. (на рус.)
  2. Бобкова Е.Ю. (2011) Основные методологические подходы к изучению политического воспитания личного состава Вооруженных Сил Советского государства в отечественной историографии. Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. № 4–2. С. 19–22. (на рус.)
  3. Бобкова Е.Ю. (2014) Политическое образование Красной (Советской) армии в историографических источниках, находящихся в глобальной информационной среде: попытка клиометрического анализа.Академический журнал «Известия Самарского научного центра Российской академии наук». Том. 16. № 3. С. 196–200. (на рус.)
  4. Гозман Л.Я., Шестопал Э.Б. (1996) Политическая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 448 с. (на рус.)
  5. Гончаров С.В., Кожевников Д.М. (2019) Военно-политическая работа в Красной Армии в 1920-х — начале 1930-х гг.: историко-педагогический анализ. Мир науки, культуры, образования. № 3 (76). С. 30–32. (на рус.)
  6. Дашкин Ю.А. (2017) Генезис политического содержания военно-патриотического воспитания военнослужащих.Политика и Общество = Политика и общество. № 3. С. 132–142. (на рус.)
  7. Ипполитов Г.М., Бобкова Е.Ю. (2011) Реформа в Красной Армии. Документы и материалы. 1923–1928 гг. Академический журнал «Известия Самарского научного центра Российской академии наук». Том. 13. № 3–1. С. 301–302. (на рус.)
  8. Г.М., Коджаспиров А.Ю. (2007) Педагогический словарь. Москва: Академия. 2007. 176 с. (на рус.)
  9. Кожина Ю.В. (2015) Русский патриотизм – основа политического единства.Экономика и социальный разум. № 2–5 (15). С. 579–584. (на рус.)
  10. Лопуха Т.Л., Подмаренко А.А. (2017) Организация политического воспитания курсантов военной академии. Мир науки, культуры, образования. № 3 (64). С. 25–29. (на рус.)
  11. Новожилов В.Ю. (2014) Исторический опыт организации и проведения воспитательной работы в Вооруженных Силах НКВД в годы Великой Отечественной войны. «Власть» (Власть)». №10. С. 170–175. (На рус.)
  12. Поляков С.Д. (2004) Психопедагогика воспитания и обучения. Опыт популярной монографии. Москва: Новая школа, 160 с. (на рус.)
  13. Поляков С.Д. (2016) Основы педагогической и психологической теории социального воспитания. Известия Саратовского университета. Том. 5. № 3 (19). С. 260–269. (на рус.)
  14. Пряхин А.М. (2008) Особенности влияния информационного противоборства на моральный дух российской армии. Вестник Московского областного государственного университета.Серия: Философия. № 4. С. 99–105. (на рус.)
  15. Ринкевич А.В. (2016) Обращение к патриотизму как национальной идее. Историко-социальная воспитательная идея. №1. С. 148–151. (на рус.)

МИЛ-ОСИ Россия: Глава российского военного ведомства отметил работу военных строителей по развитию инфраструктуры Военно-воздушной академии

Сообщение спонсируется NewzEngine.com

MIL OSI Translation. Регион: Российская Федерация —

Министр обороны Российской Федерации генерал армии Сергей Шойгу высоко оценил результаты работы специалистов Военно-строительного комплекса Минобороны России по созданию современной учебно-материальной базы Военно-воздушные академии имени Жуковского и Гагарина (ВВА).

«Созданы прекрасные условия для обучения наших будущих пилотов и техников. Молодцы строители, инженеры, те, кто занимался самой концепцией военного ремонта и вертолетов, и самолетов, беспилотных летательных аппаратов. Это серьезный шаг, который позволит нам на порядок сократить сроки ремонта и обслуживания авиационной техники, а также на порядок снизить затраты. 50 тысяч рублей или семь миллионов рублей — есть ли разница? — сказал министр обороны во время осмотра инфраструктуры академии.По его словам, завершен очень большой и важный проект.

Во время посещения вуза генералу армии Сергею Шойгу также показали недавно созданную в академии учебно-модульную технико-эксплуатационную часть (ТЭО) комплексов с беспилотными летательными аппаратами (БПЛА). ТПК строится на базе быстровозводимых зданий контейнерного типа и предназначен для подготовки специалистов, занимающихся войсковым ремонтом комплексов с БПЛА.

В этих зданиях расположены три лаборатории по регулировке и ремонту электронного и авиационного оборудования для дронов, а также силовые установки БПЛА.Лаборатории оснащены оборудованием для диагностики и контроля технического состояния узлов радиоэлектронной и авиационной техники, а также необходимыми инструментами и измерительными приборами для проведения войскового ремонта модульным и элементным способом.

Кроме того, в состав ТЭХ входит пневмоустановка УПС-16ТМ, предназначенная для обслуживания авиационной техники, проведения монтажно-демонтажных работ, организации приема летательного аппарата на регламентные работы (войсковой ремонт), а также для проведения комплексной диагностики БПЛА.Модульная ТЭЦ комплексов с БПЛА введена в эксплуатацию в сентябре 2021 года.

Для справки:

Военный учебно-научный центр ВВС «Военно-воздушная академия имени Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарина» была создана в 2012 году в Воронеже. Образовалась в результате слияния ВВА имени Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарина (Монино, Московская область) и Военно-авиационного инженерного университета в Воронеже.

В новом учебном году в академии начали обучение более семи с половиной тысяч военнослужащих.Из них более полутора тысяч курсантов и слушателей поступили в аудитории и классы впервые.

1 2 3 4 5

ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКТОРА: Эта статья является переводом. Приносим свои извинения, если грамматика и/или структура предложения не идеальны.

MIL OSI Новости России –

2013, Том. 2, выпуск 1 (стр. 1-81)

Пред. выпуск -> следующий выпуск

Оригинальные статьи

  • E.A. Скрыпникова 1 , С.А. Калужина 2 , Е.В. Орлова 3 и Л.Н. Волкова 2
1 МНЦ ВВС Военно-воздушная академия им. Н.Е. Жуковского и Ю.В. А. Гагарина, ул. Старых большевиков, 54а, Воронеж, 394000 Российская Федерация
2 Воронежский государственный университет, Университетская пл. 394006, г. Воронеж, Российская Федерация
3 Воронежская государственная медицинская академия им. Н. Н. Бурденко, ул. 10, Воронеж, 394036 Российская Федерация

Междунар.Дж. Коррос. Scale Inhibit., , 2, вып. 1, 1-8 PDF (1 121 K)
doi: 10.17675/2305-6894-2013-2-1-001-008

  • А.И. Алцыбеева, В.В. Бурлов, Н.С. Федорова и Т.М. Кузинова
Всероссийский научно-исследовательский институт нефтехимических процессов, ул. Пулковская, 10, Санкт-Петербург, 192148 Российская Федерация

Междунар. Дж. Коррос. Scale Inhibit., , 2, вып. 1, 9-16 PDF (513 K)
doi: 10.17675/2305-6894-2013-2-1-009-016

  • Н.Н. Андреев 1 , Н. Г. Ануфриев 1 и И. С. Сивоконь 2
1 Российская академия физической и электрохимии им. 31, Москва, 119071 Российская Федерация
2 ОАО «Трансэнергострой», Дербеневская наб. 7, корп. 10, Москва, 115114 Российская Федерация

Междунар. Дж. Коррос. Scale Inhibit., , 2, вып. 1, 17-29 PDF (867 K)
doi: 10.17675/2305-6894-2013-2-1-017-029

  • Екилик В.В., Корсакова Е.А., Бережная А.Г.
  • 1 Южный федеральный университет, ул. Зорге, 7, Ростов-на-Дону, 344090, Российская Федерация

    Междунар. Дж. Коррос. Scale Inhibit., , 2, вып. 1, 30-38 PDF (655 K)
    doi: 10.17675/2305-6894-2013-2-1-030-038

    Обзоры

    • Андреев Н.Ю., Андреев Н.Ю. И. Кузнецов
    А.Институт физической химии и электрохимии им. Н. Фрумкина РАН, Ленинский пр. 31, Москва, 119071 Российская Федерация

    Междунар. Дж. Коррос. Scale Inhibit., , 2, вып. 1, 39-52 PDF (748 K)
    doi: 10.17675/2305-6894-2013-2-1-039-052

    Оригинальные статьи

    • Я. Г. Авдеев и А.Ю. Лучкин
    Институт физической химии и электрохимии им. А. Н. Фрумкина РАН, Ленинский пр.31, Москва, 119071 Российская Федерация

    Междунар. Дж. Коррос. Scale Inhibit., , 2, вып. 1, 53-66 PDF (928 K)
    doi: 10.17675/2305-6894-2013-2-1-053-066

    • Л. П. Казанский, Ю. Е. Пронин, Е. М. Соколова, С. С. Веселый
    Институт физической химии и электрохимии им. А. Н. Фрумкина РАН, Ленинский пр. 31, Москва, 119071 Российская Федерация

    Междунар. Дж. Коррос.Scale Inhibit., , 2, вып. 1, 67-81 PDF (980 K)
    doi: 10.17675/2305-6894-2013-2-1-067-081

    Пред. выпуск -> Следующий выпуск

    Воспроизведение социальной структуры Вооруженных Сил России в военно-профессиональном образовании

    DOI: 10.31857/S013216250011053-1
    ID Статьи: 8506

    9055Nova E.9040 Воспроизведение социальной структуры Вооруженных Сил России в военно-профессиональном образовании. Социологические исследования. 2021. № 2. С. 81-91

    Abstract

    Социальная структура вооруженных сил трансформируется в направлении углубления разделения воинского труда, военно-гражданского сближения, гендерной интеграции и профессионализации унтер-офицеры. Эти изменения находят свое отражение в системе военно-профессионального образования как социального института воспроизводства социальной структуры армии.В статье предпринята попытка осветить проявление новых тенденций в трансформации социальной структуры вооруженных сил военным истеблишментом. Представлены результаты контент-анализа интервью с должностными лицами Министерства обороны Российской Федерации по проблемам военно-профессионального образования в России с 2009 по 2020 годы. Авторы выявляют внутрипрофессиональную дифференциацию военных специалистов по содержанию труда. в уникальных военачальников и тех, кто имеет большое сходство с инженерами-строителями и другими профессионалами.По мнению военного истеблишмента, военное образование по-прежнему призвано воспроизводить традиционную социальную структуру вооруженных сил, развивая у курсантов командирские, морально-психологические качества, недоступные гражданским специалистам. Гражданские вузы воспринимаются экспертами как резервный источник подготовки военных кадров в условиях кризиса. Социальный запрос на интеграцию женщин в военную профессию не находит отклика в военном ведомстве, эксперты часто поддерживают гендерную сегрегацию в армии.Попытки укрепить профессиональный статус сержантов, прапорщиков и мичманов путем предоставления им среднего профессионального образования скорее способствуют маргинализации данной категории военнослужащих.

    Ключевые слова

    социальная структура Вооруженных Сил; военно-профессиональное образование; военная профессия; военно-гражданские отношения; контент-анализ

    Редакция

    Редакция

     

    Главный редактор:

    Ершов Богдан Анатольевич , доктор исторических наук, профессор, член-корреспондент РАО, Воронежский государственный технический университет, Россия
    ID ORCID: 0000-0002-0544-0350
    Биография главного редактора: https://famous-scientists.ru/16046
    Электронная почта — [email protected]

    Редакция:

    Ашмаров Игорь Анатольевич , заместитель главного редактора, кандидат экономических наук, доцент, профессор РАО, Воронежский государственный институт искусств, Россия
    ID ORCID: 0000-0002-3155-9574
    Биография заместителя главного редактора: https://www.famous-scientists.ru/16045/
    Электронная почта — [email protected]

    Виктор В.Бахтина, Кандидат исторических наук, доцент, Воронежский государственный университет инженерных технологий, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Волкова Екатерина Николаевна, кандидат исторических наук, доцент, Воронежский государственный технический университет, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Гафаров Нуманжон Усманович, доктор исторических наук, профессор, ректор Таджикского государственного педагогического университета, Республика Таджикистан
    Электронная почта — [email protected]

    Данильченко Сергей Леонидович, доктор исторических наук, профессор, академик РАЕН, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Севастопольский государственный университет, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Дорохин Виталий Александрович, Технический редактор, Воронежский государственный технический университет, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Мещеряков Дмитрий Алексеевич, доктор экономических наук, профессор, Воронежский институт экономики и социального управления, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Мухина Наталья Евгеньевна, кандидат исторических наук, доцент, Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. проф. Н. Жуковского и Ю. А. Гагарина», Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Кадыров Дилловар Бахридинович, доктор экономических наук, профессор, Институт предпринимательства и сервиса Министерства индустрии и новых технологий, Душанбе, Республика Таджикистан
    Электронная почта — [email protected]

    Обертяева Ирина Алексеевна, кандидат исторических наук, доцент, Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Тонких Владимир Алексеевич, доктор исторических наук, профессор, Воронежский государственный университет, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Проф. д-р Ферит Услу, Профессор философии, Эскишехирский университет Османгази, Эскишехир Турция
    Электронная почта — ф[email protected]

    Камала Иссая Исаак, Бакалавр машиностроения, Воронежский государственный технический университет, Танзания
    Электронная почта: [email protected]

    Виктор Сохмен, доц. Проф., д.т.н., Ed.D. Penn State University, Пенсильвания, США

    Радугина Ольга Алексеевна, доктор философских наук, профессор, Воронежский государственный технический университет, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Рахимов Ганишер Худайкулович , кандидат филологических наук, доцент, ректор Узбекского государственного университета мировых языков, Республика Узбекистан
    Электронная почта — [email protected]

    Федянин Виталий Иванович, доктор технических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России (Иваново), Россия
    Биография редактора: https://famous-scientists.ru/3472/
    Электронная почта — [email protected]

    Филоненко Татьяна Владимировна, доктор исторических наук, профессор, Воронежский государственный педагогический университет, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Фурсов Владимир Николаевич, Заместитель главного редактора, доктор исторических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, Воронежский государственный педагогический университет, Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Шкарубо Сергей Николаевич,
    кандидат философских наук, доцент, Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет), Россия
    Электронная почта — [email protected]

    Рохит Кумар Верма, Исследователь, писатель, Юридический институт Университета Дживаджи, Индия
    Электронная почта — [email protected]

    Амит Конар, Ph.D., профессор, Индия

    Чидурала Шринивас, Ph.D., профессор, Хайдарабад, Телангана, Индия

    Эмиль Башканский, Ph.D., профессор , Кармиэль, Израиль

    Эркки Лахдеранта, доктор философии, профессор, Лаппеенранта, Финляндия

    Франко Павезе, доктор, профессор, Турин, Италия

    Герасимос Ригатос, доктор философии, Полный профессор, Греция

    Хуан Веласкес, Ph.D., профессор, Чили

    Карали Патра, Ph.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.