Вшэ лекции открытые: Лектории Высшей школы экономики – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Лекторий OpenLectures – Лектории Высшей школы экономики – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»


Успех — это не столько то, что мы имеем, сколько то, кем мы становимся в результате.

Избегайте тех, кто старается подорвать вашу веру в возможность добиться чего-то значительного в жизни. Эта черта свойственна мелким душонкам.

Высшая школа экономики продолжает развивать культурно-образовательный проект «Университет, открытый городу». Теперь наш лекторий пополнился новым проектом – OpenLectures..

Проект OpenLectures.ru создан в 2011 году по инициативе выпускников ВШМ НИУ ВШЭ и при поддержке профессоров НИУ Высшая школа экономики.

Лекции, которые проводят ведущие профессора Высшей школы экономики и профессионалы своего дела, которым есть, что сказать, ориентированы, прежде всего, на современную бизнес-аудиторию. На тех, у кого, несмотря на постоянную загруженность, не угасает тяга к саморазвитию, философскому осмыслению своей деятельности и конструктивному диалогу.

Особенное внимание уделяется проблемам бизнеса и образа успешного человека в модели современного мироустройства. На вопрос о том, что такое бизнес, многие дают тривиальный и ответ: «Это способ зарабатывать деньги». Но это свидетельствует лишь о том, что они лишены широкого, философского взгляда на окружающую действительность, вследствие чего не способны поставить бизнес в контекст современного бытия, осознать его значимость.

Здесь поднимаются глобальные вопросы: становление личности и самоидентичность, сложная природа свободы и возможность ее максимальной реализации без ущерба для окружающих, дисбаланс современного мира и будущее человечества.

«Для повышения чувствительности мозга» лекции предваряются или сопровождаются живым исполнением классической музыки. 

Проект OpenLectures направлен на то, чтобы удовлетворить интеллектуальные запросы современных, целеустремленных, успешных людей, которые хотят общаться друг с другом. Девиз проекта: «От дивергенции к конвергенции».

Вход на все мероприятия бесплатный. Все лекции параллельно транслируются в виде вебинаров, а затем хранятся в видеоархиве
OpenLectures.ru
.

Преподаватель Международного института экономики и финансов ВШЭ проведёт открытые лекции

28 мая 2019

Преподаватель Международного института экономики и финансов ВШЭ проведёт открытые лекции

В период с 28 по 30 мая 2019 г. на базе ДВФУ в рамках программы «Visiting professors» состоится визит старшего преподавателя Международного института экономики и финансов Высшей школы экономики (г. Москва) – Федоровых Д.А.

Данил Федоровых – преподаватель Международного института экономики и финансов ВШЭ в Москве и известный популяризатор экономики. Основал сайт для школьников iloveeconomics.ru. Шесть раз подряд получал звание «Лучший преподаватель» с 2012 по 2018 годы.

30 мая Данил Федоровых проведет открытую лекцию для всех заинтересованных студентов и слушателей – «Мэтчинги: как работают Uber и AirBnB, и что они имеют общего с набором студентов в университеты: Выбирая фрукты в супермаркете, вы вряд ли будете интересоваться предыдущей судьбой каждого банана, а после того, как съедите его, не вернетесь к продавцу, чтобы оставить о банане отзыв. Между тем, некоторые высокотехнологичные рынки работают именно так: бронируя жилье через AirBnB или такси через UBER, потребитель (или система) придает значение тому, с кем именно он взаимодействует. Поставщики услуг со своей стороны тоже оценивают и выбирают покупателей. Отели и такси с одной стороны и их клиенты другой становятся чем-то вроде женихов и невест, разве что их сделка обычно длится короче и стоит дешевле. Такие взаимодействия известны как мэтчинги. На лекции речь пойдет о том, как работают эти рынки, как они меняются с развитием технологий и что нужно знать «покупателям» и «продавцам».

Лекция пройдёт в 18:30 на 8 уровне корпуса А, зал «Начало».

Регистрация на лекцию по ссылке: https://leader-id.ru/event/21899/

С 28 по 30 мая на базе Школы экономики и менеджмента пройдут встречи с предметной группой преподавателей ведущих дисциплину «Экономическое мышление» в Дальневосточном федеральном университете, а также с желающими приобщиться к изучению дисциплины.

Лекции НИУ ВШЭ переезжают в Парк Горького — Учёба.ру

С сентября по май этого года лекторий Вышки «жил» на площадках московских музеев и культурного центра ЗИЛ. Преподаватели и молодые ученые ВШЭ прочитали лекции на самые разные темы — от стратегии счастья до видеотехнологий «на пальцах», от электроники в космосе до социальных танцев 20-х годов.

В 2013 году Вышка активно собирала отзывы аудитории и исследовала ее предпочтения, чтобы в 2014 подготовить программу, которая будет максимально интересна и полезна слушателям. Программа этого лета станет ещё более насыщенной: основы бизнес-технологий и IT, философия и медиакоммуникации, искусство и психология. А кофе и лимонад в ближайшем кафе и тёплые пледы в прохладную погоду будут приятным дополнением к лекциям.

Кстати, заранее узнать темы предстоящих лекций можно на официальном сайте НИУ ВШЭ. Кроме того, там можно посмотреть репортажи с уже прошедших мероприятий. Как и в прошлом сезоне, лекторий ВШЭ в Парке Горького будет бесплатным и открытым для всех желающих.

«Мы сами идем к своим слушателям»

О летних лекциях в Парке Горького Учёбе.ру рассказала директор по корпоративным проектам НИУ ВШЭ Валерия Касамара.

С какой целью был создан этот проект?

Лекторий в Парке Горького на сегодняшний день — это часть большого проекта, который называется «Университет, открытый городу». В этом году стартовал уже второй сезон лектория: первый состоялся летом 2013 года и пользовался большим успехом. Этот проект был создан для того, чтобы продемонстрировать возможности Высшей школы экономики тем, кто, может быть, о ней даже не слышал.

Формат интеллектуального досуга становится все более популярным среди москвичей. Кроме того, современная жизнь настолько стремительна, что люди понимают необходимость постоянного развития и обучения. Это нужно в том числе и для того, чтобы поддерживать свои способности на должном уровне, чувствовать себя комфортно и не отставать интеллектуально от того, что происходит в жизни. Москва — очень динамичный город, и человеку сложно оказаться во всех местах, где ему хотелось бы. В данном случае мы сделали так, чтобы и люди, которые специально ходят на лекции, и те, кто просто пришел отдохнуть в парк, смогли послушать выступления наших лекторов. Таким образом, мы сами идем к своим потенциальным слушателям. По результатам сезона 2013 года мы сделали вывод, что проект состоялся и есть смысл его продолжать. Сейчас мы открыли уже второй сезон, и сегодня состоится очередная лекция. Мы читаем их каждый четверг, и надеюсь, и дальше будем это делать.

В чем различие между лекциями прошлого лета и этого?

НИУ ВШЭ — очень большой университет. Прошлым летом мы прочитали 15 лекций, в этом сезоне планируем прочитать столько же. Но если учесть, что в Вышке работают более 2000 преподавателей, очевидно, что 15 лекций не смогут показать достоинства всех тех замечательных людей, которые преподают в нашем университете. Поэтому лекции этого года, конечно же, в первую очередь будут отличаться темами. Кроме того, в этом году мы начали делать видеозаписи лекций, поэтому те, кто не смог прийти на одну из них, будут иметь возможность посмотреть ее в интернете. Вышка очень многогранно и динамично развивается, поэтому у нас всегда есть что-то новенькое для наших слушателей.

Как планируется развивать проект в будущем?

Поскольку мы живем в стране, в которой погода чаще всего бывает плохой, читать открытые лекции в парке мы можем только в летнее время. Поэтому в прошлом сезоне осенью мы перенесли лекторий в музеи Москвы, продолжая проводить лекции каждую неделю. Всего в музеях и Культурном центре ЗИЛ было прочитано 20 лекций, причем каждый раз мы выбирали новый музей, который бы соответствовал теме выступления. И вот с наступлением хорошей погоды мы снова отправляемся в парк. А когда опять начнутся холода, наш проект будет продолжаться в стенах музеев.

На какую аудиторию рассчитаны лекции?

Лекции рассчитаны на самую широкую аудиторию, поэтому они объединяют в качестве слушателей очень разных людей — от учеников старших классов до пенсионеров. Есть темы, которые более ориентированы на людей среднего возраста, но есть и те, которые можно назвать вневозрастными. Мне кажется, что изюминка наших лекций заключается в том, что они являются местом встречи людей совершенно разных поколений, разного образования, разных профессий, но при этом каждый может найти в них что-то интересное.

 

Студенты все реже ходят на лекции — Российская газета

Ведущие вузы должны разместить не менее 10 образовательных курсов на международных платформах онлайн-образования. Таково требование федерального проекта «Молодые профессионалы». По данным Высшей школы экономики, через пять лет в мире будет 200 миллионов слушателей онлайн-курсов. Но готовы ли вузы и, главное, преподаватели уходить в цифру? На вопросы «РГ» отвечает ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов.

Ярослав Иванович, нужно ли спешить с переводом высшего образования в виртуальную реальность?

Ярослав Кузьминов: Онлайн-курсы — это только одна, наиболее простая и консервативная форма включения цифровых технологий в образование. Сегодня развиваются системы, основанные на искусственном интеллекте. Вот они-то и приведут к крупнейшей в истории после появления печатной книги и массовой школы образовательной революции.

Уже сейчас массовые открытые онлайн-курсы (МООС) в значительной степени решают мировые проблемы высшего образования. Например, студентов за последние 25 лет стало вдвое больше. При этом ресурсы, в первую очередь преподаватели и средства на исследования, остались практически на прежнем уровне.

Ярослав Кузьминов: А выпустить реальных специалистов, способных решать нестандартные задачи, улучшать технологии, возможно, только когда в вузе преподают исследователи или разработчики.

Современное знание меняется настолько быстро, что невозможно иметь в каждом университете специалистов по каждому предмету. Это невозможно даже для таких самых богатых, как Гарвард и Стэнфорд. МООС дает возможность резко расширить круг доступных курсов «от исследователей», отражающих передний край науки. И сделать его доступным для каждого университета. Кроме того, в открытые онлайн-курсы встроены «роботы», которые постоянно генерируют вопросы, задания и оценивают ответы. Это серьезно повышает мотивацию студентов.

Но разве онлайн может заменить живое общение с преподавателем?

Ярослав Кузьминов: А вы скайпом давно пользовались? А WhatsApp? Живое общение тоже может быть онлайн — в режиме удаленного доступа. У нас в Вышке несколько сотен иностранных профессоров, и далеко не все они постоянно находятся в Москве или Питере. Поэтому у них часто даже научные семинары проходят онлайн, не говоря о лекциях. Кроме этого ВШЭ работает в четырех городах, и формат онлайн-преподавания у нас давно стал привычным.

В Вышке несколько сотен иностранных профессоров. И лекции, и даже научные семинары у них часто проходят в онлайн-формате

Понятно, что курсы на онлайн-платформах Coursera, EdX, НПОО популярны у людей самых разных возрастов. Но могут ли сжатые до 15-20 минут лекции заменить полноценный курс занятий?

Ярослав Кузьминов: Сегодня на лекции ходят все реже, причем во всем мире. Это касается даже ведущих университетов. У нового поколения студентов качественно изменился тип мышления и освоения материала. Те, кому 15-25 лет, по-другому относятся к информации: привыкли очень быстро ее обрабатывать, выхватывать нужное и бежать дальше. Соответственно, они, в отличие от моего поколения и даже от поколения 25-35-летних, уже не готовы просто слушать лектора. Им нужна немедленная обратная связь. Поэтому практически все онлайн-курсы, и массовые открытые в том числе, имеют дробную структуру: каждая лекция разбита на 10-20-минутные завершенные смысловые блоки. То есть лекция здесь — это не два часа непрерывного видео, а 10-15 видеофрагментов, в каждом из которых «спрятаны» вопросы, призванные удержать внимание студента.

Скажу больше, онлайн-курс предъявляет более жесткие требования к студенту: выполнения заданий, ответов на вопросы и пр. Но семинары, конечно же, лучше вести вживую. В Вышке мы практикуем и «чистые МООС», однако основная форма — смешанное обучение, когда онлайн-курс нашего или, скажем, гарвардского профессора сочетается с обычными семинарами.

Курс «История дизайна» от ВШЭ — это несколько ярких видеолекций. Каждая длится от 7 до 15 минут.

Нет опасности, что вузы начнут настойчиво «подталкивать» к переходу в онлайн?

Ярослав Кузьминов: Не думаю. Нужно на государственном уровне разрешить использовать массовые открытые онлайн-курсы как регулярный компонент образовательной программы. Он должен стать законным элементом, использование которого предусмотрено федеральным образовательным госстандартом. Но никто не может извне заставить вуз отменить лекции или другие занятия и заменить их самостоятельной работой в рамках онлайн-курсов.

Это дело самого университета. Никто не должен за него решать, годится такой курс или нет. Однако здравый смысл говорит: нельзя упускать шанс сократить аудиторную нагрузку преподавателей. Она сегодня чрезмерно раздута.

И еще. Студенты ведущих университетов самостоятельно изучают в среднем 2-3 курса в год. Для расширения кругозора, а иногда, чтобы поглубже узнать тот или иной предмет. В итоге в университете мы встречаемся с более подготовленным, более требовательным студентом. Такое «ядро» было всегда, но теперь оно получило в руки мощный инструмент оценки качества того, что им преподают.

Вышка сегодня представлена на двух платформах онлайн-курсов: на международной Coursera и на российской Национальной платформе открытого образования. Как распределяете контент?

Ярослав Кузьминов: У нас сегодня 53 курса на НПОО и 91 на Coursera. Но это разные по формату курсы. Международные короткие — 6-8 недель, причем половина на английском. Курсы нацплатформы рассчитаны на 12-16 недель, на российские стандарты высшего образования. Общее число подписок на курсы Вышки за прошлый год — более 700 тысяч, в том числе десятки тысяч онлайн-студентов из США, Западной Европы и Украины.

Национальная платформа открытого образования — это объединение из тринадцати университетов. Есть новые заявки на участие?

Ярослав Кузьминов: Сейчас здесь восемь учредителей: МГУ, СПбГУ, Физтех, ВШЭ, МИСИС, ИТМО, УрФУ, Питерский политех и пять вузов-партнеров, которые также размещают свои курсы на платформе: МГТУ им. Баумана, СПбГЭТУ «ЛЭТИ», Самарский университет, ТюмГУ, ТГУ. И мы рассматриваем еще несколько заявок ведущих российских университетов. Доступ к ресурсу никто не ограничивает. НПОО на сегодняшний день — это 324 курса. А потенциал спроса — тысячи. На мой взгляд, состав участников Национальной платформы должен расшириться как минимум до 25 вузов. Но просто «назначить» такие вузы нельзя — у них должен быть и определенный опыт производства онлайн-курсов, и желание поработать на благо других.

Открытая лекция профессора Чикагского университета и ВШЭ Константина Сонина

ОТКРЫТЫЕ ЛЕКЦИИ

Открытая лекция профессора Чикагского университета и ВШЭ Константина Сонина

«Российская и мировая экономика в 2018 году». Внимание, изменилась дата проведения лекции на 26 июня!

Регистрация закрыта

Приглашаем вас на открытую лекцию Константина Сонина, Профессора Чикагского университета, Профессора НИУ ВШЭ на тему: «Российская и мировая экономика в 2018 году»
Формат открытого семинара: Доклад 1 час + Q&A 30 мин. 

 

О спикере
Константин Исаакович Сонин  – Профессор Чикагского университета и Высшей Школы Экономики. 

Неоднократно публиковался в таких респектабельных изданиях как Ведомости, Коммерсант, Esquire, American Economic Review, Journal of Economics and Management Strategy и других.

В 2002—2003 годы был признан Российской академией наук «Лучшим экономистом РАН». В 2004 году получил золотую медаль Глобальной сети развития и Всемирного банка.

Дата и время:
19:00 | Вт, 26 июня 2018 —
20:30 | Вт, 26 июня 2018

Место:
РЭШ,
а. 114

Адрес:

Москва,
Сколковское шоссе, 45

Распределенный Лицей НИУ Высшей школы экономики, ГБОУ Школа № 1357, Москва

Распределенный Лицей – форма реализации программы предуниверситетской подготовки старшеклассников на основе сетевого взаимодействия школ – участников совместного проекта Департамента образования города Москвы и Национального исследовательского университета Высшей школы экономики (http://school.hse.ru/raspred_liceum).

ГБОУ «Школа № 1357 «На Братиславской» присоединилась к проекту «Распределенный Лицей» в 2015 году, о чем между школой и НИУ Высшей школой экономики было заключено соглашение о сотрудничестве.
В рамках соглашения созданы профильные группы социально-гуманитарного, социально-экономического и естественно-математического направлений, в которых обучаются 64 учащихся. Помимо профильных предметов и элективных курсов, для лицеистов – учащихся школы № 1357 на базе НИУ ВШЭ преподается метапредметный курс – «Теория познания» (“Theory of knowledge”), работает «Объединенный лекторий», где профессорско-преподавательский состав всех факультетов «Вышки» читает научно-популярные лекции по наиболее интересным направлениям современной науки, проводятся сетевые мероприятия, в том числе выездные.

По всем вопросам проекта «Распределенный Лицей» можно обращаться к заместителю директора

26 сентября учащиеся 10Ж, 11-Е,Ж классов распределенного лицея НИУ ВШЭ посетили образовательный форум «Навигатор поступления», где представитель приемной комиссии НИУ ВШЭ рассказала о всех нюансах поступления. 

На лекции «НИУ ВШЭ. 4 кампуса — один университет. Технология приёмной кампании» заместитель начальника управления по работе с абитуриентами Оксана Евгеньевна Кононенко рассказала и ответила на интересующие ребят вопросы. 

Ребята также ознакомилась с различными программами ведущих вузов Москвы, посетили интересный мастер-класс «Два года до ЕГЭ —  что нужно делать десятикласснику уже сейчас».

подробнее

обновлено: 29.09.2021

Команда учеников 10ж класса приняла участие во встрече, посвящённой подготовке к конкурсу: « Международной экономический саммит». Приглашенный преподаватель, учитель школы Распределенного Лицея Берман Леонид Эдуардович рассказал школьникам, в чем выгоды международной торговли, а также ответил на вопрос, что такое МЭС? Ученики не только внимательно слушали лектора, но и активно участвовали в выполнении заданий. Участие в таких соревнованиях даёт нашим ребятам не только большой  вклад в приобретении различных компетенций и навыков, но и в случае успешного выступления, возможность поступления в НИУ ВШЭ без вступительных испытаний. Пожелаем  нашей команде удачи! 

подробнее

обновлено: 25.09.2021

Уважаемые обучающиеся!

С 20 сентября до 28 октября 2021 года включительно открыта регистрация на Всероссийскую олимпиаду школьников «Высшая проба», к участию в которой приглашаются учащиеся 7-11 классов.

Отборочный этап олимпиады проходит онлайн с 3 по 18 ноября 2021 года, заключительный (надеемся) очно в более чем 40 городах России и стран ближнего зарубежья с 28 января по 6 февраля 2022 года.

Олимпиада проводится по 26 профилям.
По всем «Высшая проба» вошла в проект Перечня олимпиад и их уровней на 2021/22 уч. год https://regulation.gov.ru/projects#npa=118187
Победителям и призерам предоставляются льготы при поступлении в вузы в зависимости от профиля и уровня олимпиады.
Льготами могут воспользоваться не только ученики 11-х классов, на некоторые образовательные программы предоставляются преференции школьникам, ставшим дипломантами олимпиад в 10-м классе. Победители и призеры из 7-10 классов в следующем году сразу приглашаются на заключительный этап, минуя отборочный.

Зарегистрироваться https://olymp.hse.ru/mmo/instr-reg/

Регистрация состоит из двух шагов:
1. Получить логин и пароль
Заполните короткую форму, в течение суток вы получите сообщение с логином и паролем
2. Выбрать профили олимпиады
Войти в личный кабинет, ввести свои персональные данные и выбрать предметные олимпиады

Регистрация считается завершенной, если вы получили подтверждение с указанием регистрационного номера.

Материалы для подготовки и задания прошлых лет https://olymp.hse.ru/mmo/materials

подробнее

обновлено: 23.09.2021

Дети заочно познакомились с университетом, преподавали вышки раскрыли некоторые секреты успешного поступления в университет через участие в олимпиадах. 

Заместитель проректора университета Д.А. Федоровых познакомил учащихся с новыми интеллектуальными состязаниями вышки, которые помогут абитуриентам осуществить свою заветную мечту — получить студенческий билет.
Наши учащиеся приняли участие в интерактивной игре «Знакомство с университетом».

подробнее

обновлено: 22.09.2021

Для учеников была подготовлена интерактивная игра «Знакомство с Университетом». В своём выступление Д.А. Федоровых,  заместитель проректора, начальник управления развития интеллектуальных состязаний, главный эксперт Факультета экономических наук рассказал о новых интеллектуальных состязаниях НИУ ВШЭ. 

А доцент Факультета социальных наук  Сорвин К.В. прочитал лекции на тему «Как самостоятельно подготовиться к олимпиадам».

подробнее

обновлено: 21.09.2021

Старт обучения 4 октября 2021. В течение учебного года мы планомерно готовимся к поступлению на программы «Журналистика» и «Медиакоммуникации» НИУ ВШЭ, к олимпиаде «Высшая проба» и конкурсу проектов «Высший пилотаж».

 

Каждую неделю ученики получают новые мини-лекции и творческие задания по четырем направлениям: журналистика, медиакоммуникации, основы фотографии и видеомейкинг. 

 

24 сентября в 18.00 в режиме онлайн на ютуб-канале познакомимся с тьюторами, расскажем про формат обучения и программу курса. У зрителей будет возможность в режиме реального времени задать вопросы и преподавателям, и выпускам интернет-школы.
 

Не забудьте зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию дня открытых дверей.


Изучить программу и оставить заявку на обучение можно на странице интернет-школы

подробнее

обновлено: 21.09.2021

Напоминаем Вам, что сегодня в 18:00 (МСК) состоится «Онлайн родительское собрание» на тему «Риски и удачи случайного выбора. Первый шаг в профессию».

подробнее

обновлено: 30.04.2021

Они узнали об особенностях поступления на бакалаврские программы и о содержании обучения в Школе дизайна. Посетили мастер-классы по креативным практикам от руководителя «Лаборатории плаката», члена Союза дизайнеров России, а также Союза художников Украины, пятикратного лауреата Московской биеннале графического дизайна и множества наград в сфере дизайна, Юрия Ивановича Гулитова.

#школа1357 #распределенныйлицей #НИУВШЭ #вышка подробнее

обновлено: 28.04.2021

Данные сессии проводятся для школьников классов Распределённого Лицея. В этот раз лицеистам предстояло знакомство с Московским институтом электроники и математики им. А.Н. Тихонова. Андрей Евгеньевич Абрамешин заместитель директора МИЭМ познакомил школьников с факультетом и его образовательными программами. В рамках сессии ребятам рассказали о проходных баллах и льготах, предоставляемых лицеистам. Ребята всегда с большим интересом посещают данные мероприятия и с нетерпением ждут новых встреч!

#школа1357 #распределенныйлицей #НИУВШЭ #ВШЭ подробнее

обновлено: 20.04.2021

Ребята смогли пообщаться как с преподавателями НИУ ВШЭ, так и со студентами Факультета экономических наук, узнали о режиме инфляционного таргетирования, обсудили плюсы и минусы политики Центрального банка, выяснили, почему часто богатые природными ресурсами страны отстают по темпам экономического роста по сравнению со странами, не имеющими доступа к природным ресурсам, познакомились с поведенческой экономикой, изучающей поведение людей и причины их иррациональности.

подробнее

обновлено: 14.04.2021

«Высшая школа экономики» приглашает школьников 7-10-х классов принять участие в Командной олимпиаде «Высшая проба» по программированию!

подробнее

обновлено: 10.04.2021

Ребята получили информацию об особенностях обучения на факультете и преимуществах программы, способах поступления, профессиональных траекториях.

#школа1357 #НИУВШЭ #распределенныйлицей #вышка подробнее

обновлено: 07.04.2021

Напоминаем вам, что 1 апреля в 18:00 (МСК) состоится «Онлайн родительское собрание» на тему «Особенности программ химико-биологического направления подготовки школьников для поступления на бакалавриат НИУ ВШЭ (факультеты химии и биологии и биотехнологии)».

подробнее

обновлено: 31.03.2021

Факультет мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ приглашает Вас в субботу, 3 апреля 2021 г. на День открытых дверей образовательных программ «Мировая экономика» и «Экономика и политика в Азии», который пройдет онлайн на платформе ZOOM. подробнее

обновлено: 31.03.2021

Ребята не только познакомились с основными тенденциями современных международных отношений, но и открыли для себя мир японской культуры, узнали об особенностях обучения корейскому языку, выяснили, почему актуально изучать политику и экономику Китая, решали задачи по макро- и микроэкономике. #школа1357 #распределенныйлицей #НИУВШЭ #вышка #высшаяшколаэкономики

Все фото доступны по ссылке.

подробнее

обновлено: 15.03.2021

Приглашаем вас 11 марта в 18:00 (МСК) на «Онлайн родительское собрание» на тему «Особенности программы «География глобальных изменений и геоинформационные технологии»».

подробнее

обновлено: 06.03.2021

Программы тематических секций и мастер-классов были очень разнообразны и актуальны. Для каждой категории участников были мероприятия. Заместитель руководителя ДОНМ Москвы Н.А. Киселева рассказала о важных аспектах цифровой культуры и грамотности учителя.

#школа1357 #распределенныйлицей #НИУВШЭ #вышка #высшаяшколаэкономики подробнее

обновлено: 02.03.2021

Руководители университета и факультетов рассказали, как подготовиться и поступить на выбранную программу, какие преимущества поступающим дает участие в олимпиадах, как организовано обучение и внеучебная жизнь студентов. Ребята узнали, как вовлечены студенты в исследовательскую работу: в научно-учебных лабораториях, travel-грантах для участия международных научных мероприятиях, поддержке студенческих научных мероприятий и сообществе молодых исследователей «Республика ученых». Ученики окунулись в атмосферу студенчества, пронизанную творчеством и активном участии в практических мастер-классах.

#школа1357 #распределенныйлицей #НИУВШЭ #вышка #высшаяшколаэкономики подробнее

обновлено: 25.02.2021

Перед учащимися выступили руководители факультета и академические руководители образовательных программ бакалавриата. Они рассказали об особенностях поступления и обучения на факультете. В соответствии со своими интересами ребята посетили лекции по политологии, психологии, социологии, государственному и муниципальному управлению. Они узнали, какие сейчас нужны чиновники; что такое идеологический спектр; познакомились с современными стратегиями решений психологических задач и методами психологического анализа; выяснили, чем занимается политическая журналистика; как политологи понимают демократию.

Всеф фото доступны по ссылке.

#школа1357 #распределенныйлицей #НИУВШЭ #ВШЭ подробнее

обновлено: 14.02.2021

Напоминаем Вам, что 21 января в 18:00 (МСК) состоится «Онлайн родительское собрание» на тему «Филолог, лингвист, востоковед или историк — как выбрать востребованную специальность».

подробнее

обновлено: 21.01.2021

У факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ две отличные новости про возможности дистанционного обучения для поступающих в бакалавриат. Приглашаем узнать все подробности и задать вопросы. Ждем школьников 9-11 классов и их родителей на наших zoom-мероприятиях:

20 декабря в 11:00 по московскому времени состоится день открытых дверей новой очной программы бакалавриата ФКН НИУ ВШЭ «Компьютерные науки и анализ данных», которая будет реализована полностью дистанционно на русском языке. Первый набор студентов пройдет в 2021 году. Дмитрий Трушин, академический руководитель программы, расскажет об особенностях и возможностях учебы в дистанционном бакалавриате Вышки. Регистрация на вебинар по ссылке на сайте программы:

https://www.hse.ru/ba/compds/announcements/421815947.html

29 декабря и 6 января приглашаем на день открытых дверей проекта «КоДиМ» для учеников 9-11 классов и их родителей, мы расскажем про очные дистанционные курсы для школьников по направлению компьютерные науки и дискретная математика на ФКН НИУ ВШЭ. Учеба строится по модулям в 3 месяца.

Регистрация по прямой ссылке: https://cs.hse.ru/codim/polls/403661115.html

Занятия пройдут для школьников из 9 часовых поясов и позволят освоить основные языки программирования, сделать первые, важные шаги к олимпиадному программированию, познакомившись с алгоритмами и структурами данных. Вы сможете примерить на себя модульную систему обучения, похожую на обучение в НИУ ВШЭ. Старт с 1 февраля.

Ждем Вас! Будет интересно.

подробнее

обновлено: 19.12.2020

Ребята познакомились с особенности обучения на факультете коммуникации, медиа и дизайна. Выяснили, как создавать истории, которые будут захватывать внимание читателя, разобрали общие законы историй, научились управлять своим голосом и дыханием перед публичным выступлением. Узнали, о том, как вести себя с разными собеседниками и получить именно ту информацию, которая необходима, а также о том, как можно избавиться от элементарных ошибок.

Все фото доступны по ссылке.

#школа1357 #распределенныйлицей #ВШЭ #Вышка подробнее

обновлено: 16.12.2020

Факультет права НИУ ВШЭ приглашает школьников 9-11 классов принять участие в Игровом модельном судебном процессе. В этом году командам-участникам предлагается подготовить письменные позиции и устные выступления по направлению гражданское судопроизводство.

Модельный процесс будет проходить в несколько этапов, в ходе которых школьникам будет необходимо подготовить процессуальные документы – меморандумы для защиты интересов истца и ответчика. Затем на базе онлайн-платформы участникам будет предложено представить свои позиции в устных раундах, представляющих собой модель судебного заседания в государственном суде с участием профессиональных юристов и преподавателей Факультета права НИУ ВШЭ в качестве судей.

В прикрепленных файлах Вы найдете Регламент конкурса (в том числе даты проведения этапов мероприятия), контакты организаторов, а также фабулу дела, по которой необходимо подготовить позиции сторон.

Вопросы, связанные с конкурсом, можно задать, обратившись по адресу kbarysheva@hse.ru

Дополнительные материалы по ссылке.

подробнее

обновлено: 08.12.2020

Ребята познакомились с особенностями обучения на факультете Социальных наук, узнали о том, насколько востребованы услуги психологов на современном рынке труда, выяснили, где могут быть использованы навыки и компетенции государственного управленца, получили представление о предмете «Экономическая социология».

#школа1357 #распределенныйлицей #НИУВШЭ #Вышка #территорияпроб_погружение подробнее

обновлено: 29.11.2020

Ребята получили ответы на вопросы: «С чего начать, если хочешь стать юристом?», «Какую программу подготовки выбрать в Университете?», «Где и кем можно работать, получив диплом юриста?». Используя опыт выпускников факультета права НИУ ВШЭ, выяснили, как может развиваться карьера успешного юриста. В программу сессии вошли не только занятия под руководством преподавателей, но и знакомство со студенческой организацией «Открытая Правовая Школа».

Все фото доступны по ссылке.

#школа1357 #распределенныйлицей #НИУВШЭ #вышка подробнее

обновлено: 25.11.2020

Рады сообщить, что открыта регистрация на юбилейную 5 Олимпиаду МИЭФ! Представленные задачи охватывают различные дисциплины: от теории вероятностей, до финансов, поэтому решать задачи будет интересно каждому. подробнее

обновлено: 11.11.2020

В рамках сессии ребята смогли определить своё гуманитарное направление, погрузиться в атмосферу античности, философии, иностранных языков, культурологии, узнать больше о фундаментальной лингвистике, филологии и истории.

#школа1357 #распределнныйлицей #ВШЭ #Вышка подробнее

обновлено: 19.10.2020

Цель – попробовать на практике, что такое обучение в Вышке, познакомиться с факультетами Университета, с преподавателями, с образовательными возможностями. Школа Дизайна подготовила для лицеистов разнообразную и насыщенную программу: презентацию образовательных программ, творческие мастерские по креативным практикам, работа в группах.

подробнее

обновлено: 28.09.2020

Приглашаем Вас принять участие в Проектной сессии «Территория проб. Погружение», которая третий год проводится для учащихся проекта.

подробнее

обновлено: 22.09.2020

Приглашаем ваших учащихся и вас 31 мая с 11:00 до 16:00 принять участие в Техношоу МИЭМ НИУ «Высшая школа экономики»

подробнее

обновлено: 27.05.2020

Приглашаем Вас 21 мая в 18:00 (МСК) на «Онлайн родительское собрание» на тему «Старшая школа для современных школьников: новые задачи образования».

подробнее

обновлено: 18.05.2020

У нас стартует следующая сессия Факультетский день (модель 2) – направление «Экономика» для учеников 10 класса Школ Распределенного Лицея НИУ ВШЭ Москва. Все занятия будут проходить в дистанционном формате.

подробнее

обновлено: 22.04.2020

Приглашаем 23 апреля в 18:00 (МСК) на Онлайн родительское собрание на тему Каким будет первый набор программы бакалавриата «География глобальных изменений и геоинформационные технологии».

подробнее

обновлено: 22.04.2020

24.04 «Онлайн родительское собрание»: «Как не потерять хватку во время самоизоляции»

подробнее

обновлено: 21.04.2020

Приглашаем принять участие в бесплатном вебинаре «ЭКСТРЕННЫЙ ПЕРЕХОД В ОНЛАЙН» Дата и время проведения: 16 апреля в 16.00 (по московскому времени)

подробнее

обновлено: 11.04.2020

Раньше дистанционное образование было для нас чем-то неестественно далёким и вот, внезапно, оно вынужденно стало совсем близким. Поначалу не обошлось без трудностей. Привычные форматы взаимодействия с детьми не работают в дистанционном формате, необходимо приспосабливаться. Но постепенно ты адаптируешься и понимаешь, что можно взаимодействовать с аудиторией не только речью, но и текстом через чат. По началу непонятно, как проверять знания, но потом лично мы пришли к выводу, что для дистанционного формата лучше всего подходят более творческие формы заданий. Благо, такие форматы как творческое эссе есть даже в ЕГЭ. Пожалуй, в наименьшей степени нужно было адаптироваться по курсу теории познания, поскольку там обычно и так предусматривается лекционный формат. Напротив, дистанционный формат позволил нам в режиме реального времени инкорпорировать разные визуальные источники повествования. Думаю, что дистанционное образование — это не лучше и не хуже обычного, оно просто другое и нам всем нужно привыкнуть. Учитель обществознания и курса «Теория познания» в классах Распределенного Лицея НИУ ВШЭ Любимов С.Е.

подробнее

обновлено: 05.04.2020

Событие состоится 21 марта. подробнее

обновлено: 13.03.2020

Лекцию провела доцент Департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ, профессор Университета Йорка (Торонто, Канада) Мари Арсалиду. Во время лекции, которая была полностью на английском языке, учащиеся узнали, из каких полушарий состоит наш мозг, какие полушария отвечают за различные функции человеческого мозга, а также лектор подробно остановилась на том, как наш мозг участвует в вычислительных действиях. Совместно с Мари Арсалиду ребята определили, что нужно делать в повседневной жизни, чтобы мозг лучше работал, особенно когда приходится решать сложные задачи и удерживать в голове большое количество информации. По окончании лекции была предложена небольшая викторина, а также желающие ребята задавали индивидуальные вопросы.

Все фото доступны по ссылке.

подробнее

обновлено: 03.03.2020

Рады сообщить Вам подробности выездной сессии «История. Филология», которая состоится 14-20 марта 2020 года.

подробнее

обновлено: 03.03.2020

Лекцию провела кандидат юридических наук, доцент Департамента публичного права факультета права НИУ ВШЭ Храмова Татьяна Михайловна. Занятие познакомило школьников с основами устройства государственной власти в большинстве современных демократических государств. Десятиклассники узнали, когда и кем был разработан принцип разделения властей, почему он приобрел такую популярность. Ребята нашли ответ на вопрос, как этот принцип реализуется в зарубежных странах и в чем его особенности в России. Занятие было интересно для школьников, углубленно изучающих устройство общества и государства и планирующих поступление на факультеты права, политологии или государственного управления.

подробнее

обновлено: 26.02.2020

6 февраля 2020 г. (четверг) в 18.00 часов (мск) состоится онлайн родительское собрание на тему: «Профессии будущего 2028: кто такие специалисты по компьютерному знанию и информационной безопасности?».

подробнее

обновлено: 27.01.2020

Адрес: Большой Трехсвятительский переулок, д.3, факультет права НИУ ВШЭ, аудитория 311. Регистрация на сайте parvo.hse.ru Телефон для справок: 8(985)109-46-46

подробнее

обновлено: 16.01.2020

с 3 по 11 января 2020 года пройдет школа-интенсив для 10-11 классов. Школа проводится при поддержке Факультета Физики НИУ ВШЭ подробнее

обновлено: 20.12.2019

Педагоги #школа1357 приняли участие во Всероссийском форуме «Стань выше с Вышкой!», прошедшем 12-13 декабря в новом университетском комплексе НИУ ВШЭ на Покровке.

На Форуме присутствовали представители органов управления образованием, директора школ, управленческие команды педагогов не только из Москвы, но и из Якутии, Калининграда, Екатеринбурга, Самары и других регионов России.

Для участников Форума была организована совместная работа с ключевыми экспертами в области образования А.Г. Каспржаком, П.А. Сергомановым, К.М.Ушаковым, Н.В.Бысик, А.С.Обуховым, Д.Е.Фишбейном.

Факультеты и подразделения НИУ ВШЭ презентовали свои активности в форме воркшопов совместно с учеными, экспертами и руководителями партнерских школ. Участники форума посетили мастер-классы, направленные на разбор конкретных методик и инструментов для повышения качества образования.

Отдельная секция форума была посвящена проекту Распределенный лицей НИУ ВШЭ и проходила в формате конференции. На этой секции заместитель директора школы Маркина Ольга Сергеевна и учитель английского языка Холодковская Елена Валерьевна рассказали участникам форума о модели профильного и предпрофессионального образования, реализуемой в нашей школе совместно с Вышкой.

подробнее

обновлено: 17.12.2019

11 декабря в здании №1 состоялась лекция преподавателя факультета права Высшей школы экономики кандидата юридических наук Постниковой Елены Владимировны на тему «Что такое международное право и эффективно ли оно?». Лекция прошла в рамках проекта НИУ ВШЭ «Пригласи ученого». Учащиеся юридического направления подготовки 10 «Ж» и социально-экономического 11 «Ж» классов Распределенного лицея узнали о том, как возникло международное право, какие принципы и нормы регулируют отношения между государствами, а также в чем заключается эффективность действия правовых норм. Ребята смогли побеседовать с преподавателем, задавали интересующие их вопросы.

подробнее

обновлено: 12.12.2019

12 декабря с 10:00 до 19:00 в университетском комплексе НИУ ВШЭ Покровка (г. ).

С 10:00 до 11:00 – очная регистрация участников Форума в холле 1 этажа корпуса Z (Вход №4, Воронцово поле). Карта комплекса по ссылке.

13 декабря с 10:00 до 13:00 на базе школ г. Москвы и Московской области.

Регистрация на площадки второго дня Форума будет осуществляться при очной регистрации на Форум.

Для участников Форума, выбравших секции отдаленных школ, будет организован трансфер от ближайших станций метро и обратно:

Секция

Школа-площадка

Адрес

Место сбора

Время сбора

Контактное лицо

1

Образовательная технология «ИнтеллекТ» (ОТИ) как инструмент реализации ФГОС

ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа»

Метро «Славянский бульвар»

08:50-09:00

Резанова Ирина Витальевна,

+7-925-064-5255

2

Повышение качества образования в школах, функционирующих в сложных социальных контекста

МБОУ «Котельниковская средняя общеобразовательная школа № 3»

МО, п. Котельники,

Метро «Котельники»

10:05-10:15

Антонова Юлия Михайловна

+7-925-881-2961

Участники остальных секций второго дня Форума прибывают на площадки проведения самостоятельно, подробности и маршрут указаны в приложенной Программе Форума.

Бумажный вариант Программы будет передан участникам на очной регистрации вместе с методическими материалами.

Наиболее полная информация о Форуме выложена на сайте Дирекции общего образования НИУ ВШЭ https://www.hse.ru/secondary/forum19. Там вы можете найти информацию о том, как добраться до университетского комплекса НИУ ВШЭ Покровка, рекомендуемое размещение.

После Форума на сайте Дирекции общего образования НИУ ВШЭ будут размещены методические материалы по итогам Форума.

Контактное лицо

Муравьева Анастасия Сергеевна, помощник директора Дирекции общего образования

тел. 495-772-95-90, доб. 23521, моб. 8 (964) 577-0881,
электронная почта amuraveva@hse.ru.

Программа форума.

подробнее

обновлено: 09.12.2019

18 декабря 2019 г. (среда) в 18.00 часов (мск) состоится онлайн родительское собрание на тему: «Как увидеть в своих детях талант к будущей профессии». Куда поступать, чтобы не ошибиться? Чем помочь ребёнку при выборе профессии? На родительском собрании обсудим эти и другие вопросы, связанные с выбором профессии и ВУЗом. Поговорим, как понимают талант работодатели, и какие конкретные инструменты поддержки своего ребёнка при выборе профессии могут использовать Родители.

Встречу проводит Спиридонова Дарья, куратор программы «Карьерное консультирование: коучинг по карьере и профессиональному развитию» в ИПП НИУ ВШЭ, карьерный консультант, профгид, мастер организации групповой работы, педагог, эксперт по обучению и развитию персонала.

Целевая аудитория мероприятия – родители, педагоги, психологи.

Для подключения к онлайн трансляции: https://events.webinar.ru/3575585/3041917

Письмо.

подробнее

обновлено: 09.12.2019

Темы нашей лекции:
— Сократическая философия
— Философия Протагора;
— Философия Горгия;
— Философия Гиппия;
— Софисты и проблема относительной истины.

подробнее

обновлено: 03.12.2019

Во время сессии ребята ближе познакомились с факультетами и преподавателями, им раскачали о том, чему и как учат студентов образовательных программ: Иностранные языки, Востоковедение, История искусств, Филология.

подробнее

обновлено: 03.12.2019

Учащиеся узнали об истории и образовательных программах, а также возможности поступления в ВУЗ.

подробнее

обновлено: 19.11.2019

Факультет права Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» приглашает 24 ноября родителей и абитуриентов, а также представителей школ на День открытых дверей образовательных программ бакалавриата «Юриспруденция» и «Юриспруденция: частное право». Мероприятие состоится в 12.00 по адресу г. Москва, Б. Трехсвятительский переулок, д. 3, аудитория 200.
С подробной информацией, программой дня открытых дверей и схемой проезда Вы можете ознакомиться по ссылке.

подробнее

обновлено: 19.11.2019

Основные аспекты касались вопросов философии Анаксагора, Гомеомерии и атомы, Высший разум и проблема бытия, Сократическая философия и проблемы абсолютной и относительной истины в досократической философии.

подробнее

обновлено: 18.11.2019

Факультет социальных наук приглашает школьников Распределённого Лицея на день открытых дверей образовательной программы «Государственное и муниципальное управление».

Дата и адрес проведения: 16 ноября в 15:00, , аудитория 205. Для участия необходимо пройти предварительную регистрацию по ссылке.

подробнее

обновлено: 14.11.2019

9 ноября состоялась очередная лекция Сергея Евгеньевича курса «Теория познания» на которой обучающиеся распределенного лицея ВШЭ рассматривали вопросы:
1) Проблема трансгуманизма;
2) Общество потребления;
3) Марксистская критика капитализма;
4) Инновационный капитализм Шумпетера;
5) Капитализм, социализм и демократия.

подробнее

обновлено: 10.11.2019

Вопросы Философии Анаксагора, Анаксагор и элеаты, Анаксагор и атомизм, Анаксагор и проблема движения, Анаксагор и познание были вновь обозначены перед нашими лицеистами Сергеем Евгеньевичем Любимовым.

подробнее

обновлено: 04.11.2019

Приглашаем лицеистов, учителей лицейских классов, координаторов проекта «Распределённый Лицей НИУ ВШЭ» и родителей учащихся принять участие в проектной сессии «Территория проб. Погружение» по направлению «Юриспруденция».

В ходе проектной сессии преподаватели и студенты факультета права НИУ ВШЭ проведут мастер – классы и тематические лекции, во время которых учащиеся смогут познакомиться с образовательными программами факультета и задать свои вопросы.

Проектная сессия пройдёт 16 ноября на базе факультета права НИУ ВШЭ по адресу: Б. . Начало регистрации в 10.30, открытие проектной сессии – в 11.00.

Обязательна предварительная регистрация каждого участника по ссылке.

подробнее

обновлено: 02.11.2019

В самом начале для ребят был проведён интерактивный мастер-класс «Попробуй убедить меня!» Студенты ВШЭ показали эффективные приемы убеждения словом. Затем состоялись сами дебаты. Наши ученицы 10 «Е» класса Наташа С. и Маша Б. стали обладателями дипломов в номинации The Best Speaker (Лучший говорящий). Всего в дебатах принимали участие 54 школьника Москвы.

подробнее

обновлено: 01.11.2019

На этом фестивале присутствовали представители школ Распределённого лицея НИУ ВШЭ. Среди педагогов Школы 1317 есть два Apple Teacher. Они Провели мастер-классы, где поделились с коллегами своим богатым опытом применения информационно-коммуникационных технологий в обучении классов Распределённого лицея.

подробнее

обновлено: 28.10.2019

Как всегда субботняя встреча 26 октября в Вышке на лекции у Сергея Евгеньевича позволяет нам узнать много нового о Философии Демокрита и Античном материализме, проблемах движения в античной философии. Бытие и небытие, проблемы свободы воли у Демокрита волнуют наши умы.

подробнее

обновлено: 27.10.2019

НИУ ВШЭ в этом году всем учащимся, поступившим в классы Распределенного Лицея нашей школы, подарили футболки с логотипом университета! Одиннадцатиклассники сказали напутственные слова вновь принятым лицеистам, провели интеллектуальные игры.

подробнее

обновлено: 24.10.2019

Олимпиада проводится в два этапа:

  • первый (отборочный) этап в заочной форме с 09 ноября по 24 ноября 2019 г. в соответствии с расписанием;
  • второй (заключительный) этап с 29 января по 06 февраля 2020 г. в очной форме в городах РФ, СНГ и Балтии.

    Участники олимпиады должны пройти обязательную предварительную регистрацию на сайте http://olymp.hse.ru/mmo. Регистрация открыта с 01.10.2019 г. по 06.11.2019 г.

    Подробная информация:

    во вложении;

    на сайте: http://olymp.hse.ru/mmo;

    по тел.: (495) 624-67-82;

    по e-mail: olymp@hse.ru

подробнее

обновлено: 23.10.2019

26 октября состоится первая проектная сессия «Территория проб. Погружение» для учащихся 10 лицейских классов по направлениям «Экономика и социальные науки» и «Психология».

В ходе проектной сессии пройдут мастер – классы, тематические лекции, деловые и дидактические игры, семинары факультетов университета, на которых учащиеся смогут познакомиться с преподавателями и студентами и задать им свои вопросы по обучению и факультетской жизни.

Оба модуля пройдут на базе школы «Покровский квартал» по адресу: Б. Казённый переулок, 9.

Начало модуля «Экономика и социальные науки» — в 12.00 (регистрация с 11.30)

Начало модуля «Психология» — в 12.30 (регистрация с 12.00)

подробнее

обновлено: 22.10.2019

31 октября 2019 г. (четверг) в 18.00 часов Дирекция общего образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» проводит онлайн родительское собрание на тему: «Как качественно и предметно подготовиться к поступлению в НИУ ВШЭ», на котором директор Лицея НИУ ВШЭ, Фишбейн Дмитрий Ефимович расскажет о предуниверсарии Вышки, а Зырянова Валентина Николаевна, начальник отдела методического и организационного сопровождения олимпиад – об олимпиаде «Высшая проба» и конкурсе исследовательский и проектных работ «Высший пилотаж».
Целевая аудитория мероприятия – родители, школьники 8-11 классов, учителя.

Для подключения к онлайн трансляции необходимо зарегистрироваться по ссылке: https://events.webinar.ru/3575585/2755737.

подробнее

обновлено: 22.10.2019

Российские школьники встретились онлайн со своими сверстниками из Швеции и Тайваня и рассказали им о традиционных русских лакомствах — пряниках и пастиле, а также о современной сладкой «визитной карточке» нашего города — торте «Москва».

подробнее

обновлено: 22.10.2019

19 октября ученики классов Распределённого лицея были в Вышке, где Сергей Евгеньевич погрузил всех в философию элеатов и проблематику бытия в античной философии. Учащиеся узнали о Апории Зенона и о бытие и небытие в философии Парменида, а также философии Эмпедокла, как синтез досократической философии.

подробнее

обновлено: 20.10.2019

Для участников проекта Распределённого Лицея Высшей Школы Экономики этот праздник имеет особое значение. С самого утра в школе царила атмосфера Царскосельского лицея, в честь которого и отмечается этот праздник. Старшеклассники рассказывали своим младшим товарищам об истории торжества и самых известных выпускниках Царскосельского лицея. Мы приглашаем все классы распределённого лицея нашей школы для традиционного посвящения в лицеисты, которое состоится 23 октября в здании №1.

подробнее

обновлено: 20.10.2019

Учащиеся познакомились с кафедрой государственного и муниципального управления, побывали на мероприятии, посвящённом развитию лидерских качеств и компетенций, востребованных на развивающемся рынке труда.

подробнее

обновлено: 20.10.2019

Обучающиеся распределенного лицея НИУ ВШЭ посетили несколько мероприятий:
-лекция Сергея Евгеньевича по «Теории познания» в Вышке;
-лекция «Бывают ли мелочи в переводе?» в МГЛУ на английском языке.
Все мероприятия проходили в рамках проекта «Урок в Москве».

подробнее

обновлено: 08.10.2019

Ученики 11 класса Распределённого лицея этой школы показали выставку иллюстраций к книге Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес». Эти иллюстрации они создали сами, посещая в прошлом году факультетские дни по направлению «Мода» и «Дизайн». Выставка понравилась нашим ребятам и вдохновила на совместные творческие проекты в будущем.

подробнее

обновлено: 02.10.2019

На лекции они узнали об общих правилах организации документооборота, требованиях и основных составляющих в дипломатической службе. Ребята прослушали лекцию о том, как проходят визиты президента и премьер-министров, узнали, как протокольные службы обеспечивают безопасность и как готовятся такие визиты.

подробнее

обновлено: 29.09.2019

В рамках проекта «Субботы московского школьника» обучающиеся 11 «Е» и 11 «Ж» классов Распределённого лицея НИУ ВШЭ побывали в МГИМО и посетили две лекции: «Юрист-международник: введение в профессию» и «Особенности общения: как перестать бояться и начать разговаривать на английском языке». Ребята получили ответы на интересующие их вопросы: «Кто такой юрист-международник ?», «Что значит говорить на языке юриспруденции?», «Где проходят стажировки юристы-международники? «, узнали, как преодолеть языковой барьер при общении на иностранном языке.

подробнее

обновлено: 29.09.2019

28 сентября обучающиеся юридического 10 «Ж» класса посетили День открытых дверей Открытой правовой школы факультета права НИУ ВШЭ, в ходе которого они познакомились с программой занятий в новом семестре, с преподавателями – студентами и аспирантами. Учащиеся имели возможность задать интересующие их вопросы по содержанию курсов.

подробнее

обновлено: 29.09.2019

28 сентября обучающиеся нашей школы посетили НИУ ВШЭ, прослушали лекцию у Сергея Евгеньевича! Разделы занятия:

1) Возникновение диалектики
2) Философия Гераклита Эфесского
3) Цикличность мира в философии Гераклита
4) Многознание и мудрость в философии Гераклита
5) Война как двигатель общественного прогресса в философии Гераклита.

подробнее

обновлено: 22.11.2020

Высшая школа экономики отказывается от лекций в пользу онлайн-курсов / Хабр

Сегодня стало известно о том, что Высшая школа экономики переводит свои лекции в онлайн — преподаватели больше не будут «начитывать», вместо этого они запишут собственные онлайн-курсы, разместив их в сети. Решение принято ректором учебного заведения Ярославом Кузьминовым. По его словам, обычные лекции — это профанация, поскольку посещаемость их постоянно падает, а у преподавателей попросту нет времени на научно-исследовательскую работу из-за аудиторной нагрузки.

Ректор и преподавательский состав ВШЭ считают, что переход на цифровой формат повысить вовлеченность студентов, разгрузит профессоров и в то же время поднимет качество университетского образования. Правда, коллеги ВШЭ считают, что необходимости в отказе от формата лекций пока нет, о чем пишет «Коммерсант».

То, что ВШЭ отказывается от лекций, не означает, что процесс отказа одномоментный — лекции будут заменять онлайн-курсами в течение пяти лет. «Мы отменим лекционные занятия в классической форме. Думаю, что через пять лет мы точно заменим абсолютно все лекции онлайн-курсами. То есть каждый профессор «Вышки» запишет и будет поддерживать онлайн-курс по своему предмету», — заявил Кузьминов.

Он также рассказал, что идея вызвала сильное сопротивление и неприятие у некоторых преподавателей, причем больше всего недовольных оказалось среди экономистов. Тем не менее, ректор уверен, что ВУЗ спокойно пройдет через этот этап развития. Проблема в том, что сейчас посещаемость лекций студентами в российских ВУЗах около 15-17%. Вовлеченность же студентов может быть еще более низкой.

Идея замены лекций курсами состоит не в том, что студенты могут прослушивать все дома. На самом деле онлайн-курс подразумевает большой объем связи с преподавателем. И пройти этот курс, не будучи вовлеченным в предмет, просто невозможно. При желании студенты смогут встретиться с преподавателем в аудитории — если возникнет такая необходимость. Это может быть расширенный семинар, который более продуктивен, чем обычная лекция.

По мнению Кузьминова, ускоренное внедрение системы онлайн-курсов вполне способно повысить общее качество российского высшего образования. Дело в том, что в большинстве ВУЗов преподаватель читает сразу два-три курса одновременно. Соответственно, вряд ли такой преподаватель в состоянии изучить современную научную литературу по своей специальности, не говоря уже о проведении исследовательских работ. Если же все или часть лекций заменить онлайн-курсами своего ВУЗа или других образовательных учреждений, то нагрузка на преподавательский состав уменьшится, оставшиеся занятия, таким образом будут вестись на более высоком уровне. Ректор ВШЭ считает, что в этом случае вузы будут достаточно долго внедрять у себя новшества, поэтому приходится думать о том, чтобы сделать переход на курсы «не только добровольным».

В Министерстве науки и высшего образования заявили, что ВШЭ имеет право полностью перейти на онлайн-курсы: «Законодательство по общему правилу позволяет не предусматривать в образовательных программах занятия лекционного типа, проводимые путем непосредственного взаимодействия студента и преподавателя, находящихся в одной аудитории». Но это лишь в том случае, если изменения, вводимые ВУЗом, не нарушают трудовое законодательство.

В Рособрнадзоре заявили, что ведомство всецело поддерживает внедрение и развитие цифровых технологий в сфере образования, но эти технологии не должны понижать качество образования. А предложение, внесенное ректором ВШЕ, требует тщательного всестороннего обсуждения.

В настоящее время многие ВУЗы России и мира практикуют работу со студентами в виде онлайн-курсов. Так, ректор НИТУ МИСиС Алевтина Черникова рассказала, что в ее ВУЗе около 70% курсов реализуются с применением онлайн-технологий. «Мы рассматриваем развитие онлайн-технологий и внедрение их в образовательный процесс в первую очередь как важную часть смешанного обучения, направленного на повышение качества и доступности образования, а также возможность учиться у лучших»,— подчеркнула она.

Ректор Казанского федерального университета Ильшат Гафуров рассказал, что в его ВУЗе полностью отказываться от лекций не будут. Руководитель учебного заведения считает, что у каждого ВУЗа есть право на выбор решения по взаимодействию со студентами. В классических университетах удобнее всего использовать оба формата, как очные лекции, так и видеоплатформы. Отказываться полностью от первого или второго ВУЗ не собирается.

Вадим Волков, ректор Европейского университета в Санкт-Петербурге поддержал идею ВШЭ, назвав ее очень современной. Для любого ВУЗа, по словам Волкова, внедрение видеолекций — отличный способ расширить ряд лекторов, поскольку при работе с таким форматом преподаватель может находиться в любой точке мира. Тем не менее, полный отказ от очных лекций вызывает у Волкова вопросы: «Одно дело быть на концерте The Rolling Stones лично и совсем другое — смотреть дома на компьютере, имея возможность поставить на паузу».

до прибытия

Летний институт соберет людей из разных областей и профессий. Чтобы эффективно использовать время, проведенное вместе, вы должны сделать ряд вещей, прежде чем участвовать в SICSS-HSE 2021.

  • Завершить предварительное чтение
  • Полный учебный курс по кодированию (при необходимости)
  • Смотреть видео лекций
  • Подготовьте вычислительную среду

TAs проведут рабочие часы через Slack, чтобы поддержать вас в работе с этими предварительными материалами.

Чтение

Чтобы подготовиться к SICSS-HSE 2021, вам следует прочитать книгу Мэтта Салганика « Bit by Bit: Social Research in the Digital Age » (прочитать в Интернете или приобрести в Amazon, Barnes & Noble, IndieBound или Princeton University Press). Части этой книги, которая представляет собой широкое введение в вычислительную социальную науку, станут рецензией для большинства из вас, но если мы все прочитаем эту книгу заранее, то сможем провести время вместе для более сложных тем.

Учебный курс по программированию

SICSS Boot Camp — это онлайн-программа обучения, созданная Крисом Бейлом, чтобы дать вам навыки программирования начального уровня, чтобы вы могли следовать более продвинутой учебной программе, которую мы преподаем в SICSS.Видео и материалы предназначены для начинающих, и их лучше всего просматривать в виде последовательности, поскольку каждое видео основывается на содержании, представленном в предыдущих уроках. Если вы уже знакомы с темами в этих видео, вам не нужно их заполнять.

Если вы хотите больше попрактиковаться после прохождения видео Boot Camp, мы можем порекомендовать еще несколько материалов:

Обратите внимание, что в большинстве работ по кодированию, представленных на SICSS-HSE 2021, будет использоваться R.Вы можете использовать любой язык по вашему выбору, например Python, Julia или другие языки, которые обычно используются учеными-вычислительными социологами. Однако мы не можем поддерживать эти языки.

Видеозаписи лекций

SICSS-HSE 2021 будет использовать модель перевернутого класса. Поэтому перед встречами вы должны посмотреть видео с лекциями, а затем мы будем вместе использовать время для обсуждения и групповой деятельности.

Вычислительная среда

R

Для некоторых действий потребуется кодирование, и мы будем поддерживать R.Вы можете использовать другие языки, но мы не можем гарантировать их поддержку. Перед SICSS вы должны установить современную стабильную версию R и RStudio.

Zoom

SICSS-HSE 2021 — это виртуальное мероприятие, и мы будем использовать Zoom. Вы можете присоединиться к собраниям Zoom с помощью телефона или компьютера с микрофоном и (в идеале) веб-камерой. Эта статья содержит несколько полезных советов о том, как настроить устройство и пространство, чтобы улучшить работу с Zoom. (Примечание: хотя в статье рекомендуются внешние микрофоны и веб-камеры, мы НЕ рекомендуем и НЕ требуем покупать какое-либо оборудование для участия в SICSS.По нашему опыту, микрофонов и веб-камер, встроенных в большинство современных ноутбуков и телефонов, вполне достаточно).

Slack

Прежде чем участвовать в SICSS-HSE 2021, у вас должна быть учетная запись в рабочем пространстве SICSS 2021 Slack. Если вы раньше не использовали Slack, вам следует ознакомиться с этими материалами для начала работы. Поначалу может быть сложно использовать Slack, но мы обнаружили, что это лучший способ дать возможность каждому сотрудничать.

GitHub

Многие участники SICSS используют GitHub для совместной работы.Если у вас его еще нет, вам следует создать учетную запись GitHub. Если вы студент, мы рекомендуем вам подать заявку на GitHub Student Developer Pack.

Приемные часы

TAs SICSS-HSE будут проводить еженедельные рабочие часы в SICSS 2021 Slack. Мы скоро отправим расписание по электронной почте. Кроме того, для участников из всех мест SICSS будут организованы рабочие часы перед прибытием, которые будут организованы ассистентами преподавателей SICSS Princeton. Вы можете найти информацию о часах работы в Slack-канале SICSS 2021 # sicss-all-office-hours.Если вы не можете прийти в рабочее время в обычное рабочее время или у вас есть какие-либо вопросы по поводу рабочего времени, обратитесь к одному из технических консультантов.

геймдизайн и игровые операции / Sudo Null IT News

Ажиотаж вокруг игровой индустрии среди россиян разных возрастных групп не утихает — все больше и больше людей, особенно молодых, начинают относиться к играм не только как к развлечению, но и к другим. виды работы в игровой индустрии как их призвание.К сожалению, для многих из них вопрос, как попасть в так называемый геймдев, остается не просто открытым вопросом, а даже секретом за семью печатями. Чтобы приоткрыть завесу этой тайны, в рамках проекта « Университет, открытый для города: Лекции молодых ученых в Культурном центре ЗИЛ НИУ ВШЭ »наша программа« Управление игровыми онлайн-проектами »Под катом вы найдете их видеоролики и заметки.

В первых двух из них лекторы — я и куратор нашей программы Константин Сахнов (@Kallist) — рассказали аудитории об основных концепциях в области разработки онлайн-игр. Лекция Константина Сахнова « Основы игрового дизайна или как создаются виртуальные миры » открыла цикл рассказом о профессиях, непосредственно связанных с разработкой и реализацией игровых вселенных. Вы можете просмотреть лекцию полностью в видео ниже:

Геймдизайнеры разные важны, геймдизайнеры разные


Работа гейм-дизайнера, основанная на лекции Константина, может сильно варьироваться в зависимости от компании и проекта.В современных компаниях условно делят команду разработчиков на три большие категории:

технических специалистов , отвечающих за техническую составляющую конечного продукта — как правило, эта работа является наиболее сложной и высокооплачиваемой; художников — специалисты, отвечающие за визуальную составляющую игры; идеологов — люди, которые придумывают игру и руководят ее развитием, и именно в эту группу входят геймдизайнеры.В инди-команде, чаще всего очень ограниченной как в финансовых, так и в человеческих ресурсах, только один специалист может покрыть всю роль или выполнить несколько из этих основных ролей одновременно.

Виды деятельности геймдизайнера, согласно лекции Константина, делятся на несколько категорий. Чтобы создать полноценную и интересную для потребителя игру, приходится доля таких специалистов:

  • креатив — изобретающие уникальные элементы, выделяющие игру среди других;
  • уровень дизайн или дизайн уровней со всеми их составляющими (подземелья, мобы, боссы и т.д.), а также работа с контентом;
  • создание скрипта — история мира, сюжет, который будет двигать игрока по нему к различным целям;
  • тщательная аналитическая работа для расчета числовых характеристик игры, ее экономики;
  • математические расчеты различных характеристик и их балансировка.

Математика — королева науки и игрового дизайна


Основная часть лекции была посвящена различным типам балансировочных характеристик, а также необходимым расчетам. Для многих слушателей стало откровением, что основная часть работы геймдизайнера связана с довольно сложной математикой. Константин привел множество примеров математических уравнений и формул, которых нельзя избежать, например, при расчете баланса сложности прохождения — любая игра, по его мнению, должна быть достаточно сложной, чтобы оставаться интересной, но и достаточно простой, чтобы игрок не уходит после нескольких поражений.На примере Candy Crush Saga и своеобразном подходе разработчиков к балансировке сложности (который считается одним из лучших в мире) Константин показал, насколько важно точно смоделировать момент, когда игрок готов упасть по порядку. чтобы резко снизить его уровень — поставить на поле конфетную бомбу, «взорвав» поле.

Ни одного матана


Однако баланс есть баланс, но мало кто из игроков будет доволен им в одиночку. Важное направление работы — повествовательный дизайн.В своей лекции Константин привел примеры задач, которые выполняют сценаристы, в частности формирование персонажей и их архетипов , а также их взаимодействие в пылу драмы.

Не менее важный компонент любой игры, с которого, кстати, начинают работать многие новички в игровом дизайне, — это управление контентом . Выполняя эту монотонную ручную работу, они улучшают свои навыки, а затем повышают свою эффективность, в том числе развивают навык программирования, который напрямую связан с добавлением различных объектов в игру.Из таких специалистов вырастают дизайнеры уровней или программисты игровой логики.

Последним Константин изучил деятельность гейм-дизайнеров в области аналитики . Эти специалисты работают на пересечении игровой механики и бизнес-параметров: они считают удержание, привлечение, эффективность решений, монетизацию. Одним из наиболее интересных методов, приведенных в качестве примера, был расчет LTV (общая прибыль компании, полученная от одного клиента за все время работы с ним) — для этого требовалась высшая математика и считывание интегралов.

В заключение, для особо заинтересованных, Константин дал практические рекомендации, как стать гейм-дизайнером и как попасть в геймдев, а также ответил на вопросы аудитории. Подробное резюме лекции можно прочитать на сайте Высшей школы права: аннотация.

Кто он, таинственный производитель онлайн-игр?


Вопросы эксплуатации и запуска компанией собственных или сторонних игр уже рассматривались в моей лекции « Работа в игровой индустрии: работа с играми ».Хотя многие люди имеют хоть какое-то представление о разработке онлайн-игр, слово «операционная» может иметь самые разные ассоциации со средним человеком. Целью моей лекции было разъяснить, что представляет собой работа в этой области игровой индустрии.


Игровая операция — запуск и поддержка успешного функционирования игры на рынке. Это может быть как игра, приобретенная по лицензии у сторонних разработчиков, так и продукт собственной разработки.Цель оператора — заработать. Специфика работы во многом зависит от платформы, на которой компания собирается запускать свой продукт.

Четыре «кита» эксплуатации и сердце «моря»


Операционные процессы базируются на четырех основных направлениях : монетизация, привлечение новых игроков, удержание действующих, а также возвращение ушедших. Эти четыре «кита» в любом успешном проекте должны гармонично дополнять друг друга — при качественной и продуманной работе над ними эти процессы не только будут радовать разные категории игроков, но и эффективно поддерживать продукт, зарабатывая хорошие деньги.

Для борьбы с этими четырьмя «китами» нужна сплоченная команда. Ее голова и сердце — это производитель — именно он обеспечивает игру всеми необходимыми ресурсами как для запуска, так и для последующей поддержки с постоянным ростом ключевых показателей. Продюсер — это связующее звено между командой, менеджментом, разработчиками и игроками. Он знает об игре все. Это единый информационный центр, в котором сходятся все нити управления проектами и информационные потоки, и он, как прокси, пропускает их через себя и выдает по нужным каналам.Рассказ о ключевых направлениях работы продюсера и примеры из практики смотрите в подробных конспектах лекции.

Команда — наше все


В операционную команду также входят специалистов по маркетингу и PR — они работают в первую очередь в направлении привлечения игроков, а также удержания и возвращения игроков. Это и работа со СМИ и блогерами, и управление трафиком, и запуск специальных проектов, и проведение офлайн-мероприятий, и многое другое.

Общение с игроками участвует в менеджерах сообщества . В их компетенцию входит написание материалов для внутренних ресурсов игры (сайт, социальные сети, хостинг форумов), сбор отзывов и т. Д. Итак, мастеров игры, участвуют в решении проблем игроков через службу поддержки. Чаще всего они профессионально дорастают до продюсера проекта.

Кроме того, в команду входят такие специалисты, как локализаторы, тестировщики, дизайнеры, веберы, админы и многие другие, особенности работы которых можно найти в подробных конспектах лекций на сайте VSBI: synopsis.

Какие результаты?


Обе лекции цикла направлены на то, чтобы дать студентам базовое представление о разработке, запуске и дальнейшей эксплуатации онлайн-игр. Мы постарались рассказать самое основное о людях, профессии и специальности которых востребованы в этой сфере, а также о том, чем они занимаются. Чем геймдизайнер отличается от игрового продюсера и как связаны их команды? На эти и многие другие вопросы в ходе лекций были даны подробные и развернутые ответы, объясняющие разницу между двумя важнейшими составляющими работы над онлайн-играми — разработкой и эксплуатацией.

Если есть вопросы по геймдизайну и работе с игрой — задавайте, отвечу в комментариях.

Здоровье, безопасность и окружающая среда (HSE) — UiA и будущие открытые лаборатории

Курс будет состоять из лекций по поведению в лаборатории, защитному оборудованию, машинам, оборудованию и химическим веществам. Студентам будет предложена экскурсия по лаборатории и объяснение действующих правил.

Студентов сопровождают на разные станции, где они проводят пожарную подготовку, оказывают общую первую помощь и пользуются аппаратом остановки сердца.

Firedrill для студентов. Справа: старший инженер Маргарита Милан. Фото: Анетт Хаусо.

Так же будет лекция с тематическими издевательствами и домогательствами.

Открытые лаборатории расширяют свободу работы над проектами в нерабочие часы. Чтобы предложить открытые лаборатории без ущерба для собственной безопасности и безопасности других, в качестве основы для дальнейших курсов проводится обязательный курс HSE.

После завершения обязательного курса будут организованы дополнительные курсы для каждой области обучения в области строительства, возобновляемых источников энергии, мультимедиа, мехатроники, электроники и информационных технологий. По завершении обязательных первых двух курсов студентам будет предоставлен доступ к использованию лаборатории и оборудования с использованием студенческого билета или ключа.

Закон об условиях труда

Советник по ОТОСБ и руководитель проекта, Хельге Вехус.

Учащиеся, выполняющие работу в учебных заведениях в рамках производственной практики в условиях, представляющих опасность для них самих и других, считаются работниками в соответствии с Законом об условиях труда. Поэтому UiA должен гарантировать, что студенты имеют достаточную подготовку для повышения их безопасности с помощью лабораторий.

UiA станет образцом для подражания для НИУ ВШЭ. В строительной отрасли Норвегии ежегодно регистрируется более 100 несчастных случаев, в результате которых люди получают серьезные травмы.Сосредоточив внимание на улучшениях и инновациях в области ОТ, ПБ и ООС, UiA внесет значительный вклад в реализацию концепции «O» строительной отрасли в отношении серьезных несчастных случаев на производстве.

«Отношение к ОТОСБ является частью образования, и опыт работы в лабораториях и ОТОСБ будет полезен на таких должностях, как инженер, но также на будущих ответственных и руководящих должностях в различных рабочих условиях», — говорит менеджер проекта Хельге. Wehus.

Запугивание и домогательства

В этом году задача HSE направлена ​​на предотвращение издевательств и преследований среди новых студентов.Это упражнение HSE станет важным вкладом в ознакомление студентов с некоторыми действующими правилами. Связь между благополучием, безопасностью и обучением важна для процесса обучения и получения пользы от учебы. Там, где имеют место издевательства и домогательства, больше людей бросают учебу.

Профессор Ингрид Лунд.Фото: Анетт Хаусо.

Ингрид Лунд, профессор Центра развития образования UiA, говорит, что в этом году мероприятие HSE является важным вкладом в предотвращение издевательств и домогательств.

«Тема этого года, посвященная издевательствам и домогательствам, станет важным вкладом в профилактику. Важно разъяснить, чего ждут от учеников, но также и того, чего ждут от учителей. Студенты — взрослые, и, конечно же, они также должны нести ответственность за инклюзивную учебную среду, но они тоже разные.Некоторых людей нужно приглашать в сообщество как однокурсниками, так и сотрудниками. Речь идет обо всем, от незащищенности до множества неприятных переживаний в подобных ситуациях », — говорит Ингрид Лунд.

HSE SCUBA, ранее известный как HSE part IV

Курс коммерческого акваланга HSE

DV Diving — единственная в Ирландии организация по оценке компетентности дайверов, утвержденная HSE.Сертификат HSE SCUBA — это международно признанная утвержденная квалификация дайвинга в соответствии с Правилами дайвинга на рабочем месте 1997 года (DWR).

Наличие утвержденной дайвинг-квалификации является юридическим требованием в Великобритании для осуществления любой платной дайвинг-деятельности, в частности, HSE SCUBA удовлетворяет требованиям: —

  • Медиа Дайвинг
  • Дайвинг в моллюсках / аквакультуре
  • Научно-археологический дайвинг
  • Строительные работы на суше / на суше

What You Learn

DV Diving предлагает квалификацию HSE SCUBA через модульную программу обучения.Комбинация предписанных модулей составляет наш курс коммерческого акваланга. Дирекция по охране здоровья и безопасности (HSE) проверила и одобрила обучение и оценку, проводимую в ходе этого курса, и после успешного завершения необходимых модулей, HSE выдаст студентам квалификационную карту HSE SCUBA Diver.

Курс представляет собой сочетание аудиторных лекций, обучения в бассейне с закрытой водой, обучения в открытой воде и оценочных погружений.

Предварительные требования

Опыт погружений

Для прохождения курса не требуется опыта погружений, но это, очевидно, будет большим преимуществом.Наш курс структурирован таким образом, что все студенты будут иметь квалификацию PADI Rescue Diver и PADI Drysuit Diver до начала обучения и оценки HSE SCUBA. Студенты, которые уже имеют эту или эквивалентную квалификацию, получат скидку на стоимость курса.

Медицинский

Перед началом программы обучения подводному плаванию в НИУ ВШЭ студенты должны иметь действующий сертификат НИУ ВШЭ о медицинской пригодности к дайвингу. Это должно быть действительным в течение всего курса. Студенты, проходящие обучение подводному плаванию в НИУ ВШЭ, должны организовать собственное медицинское дайвинг.Это должно быть выполнено медицинским экспертом, утвержденным HSE. Вам следует пройти курс лечения заблаговременно до начала любого курса. Это медицинское обслуживание обычно стоит от фунтов 140 до 180 фунтов стерлингов. Текущий список утвержденных медицинских экзаменаторов дайверов можно получить в HSE или DV Diving.

Другие сертификаты

Программа HSE First Aid at Work (FAW) и O2 Admin могут быть предоставлены DV Diving или любой другой утвержденной учебной организацией.

Стоимость

Общая стоимость обучения будет зависеть от начального уровня студента и любых выбранных дополнительных модулей. Вычеты применяются к стоимости курса для квалификаций, уже имеющихся у заявителя (см. Таблицу ниже).

Счета будут выставлены до начала курса. Депозит в размере 50% оплачивается при бронировании для подтверждения вашего места. Счета на неоплаченную плату за курс выставляются за 60 дней до даты начала. Отмена по любой причине в течение 60 дней с даты начала приведет к потере 50% внесенного депозита.Депозит за курс не возвращается, если отмена получена менее чем за 30 дней до даты начала, он может по нашему усмотрению быть перенесен на будущую дату курса.

В таблице ниже указаны продолжительность и стоимость каждого модуля.

Скидка может применяться, когда 4 или более студентов бронируют и проходят полный курс обучения вместе.

Тип модуля Модуль курса Продолжительность в днях Стоимость Удержание, если уже проведено
Обязательно PADI Открытая вода 5 £ 629 100%
PADI Advanced Open Water 3 £ 429 100%
PADI Rescue Diver 3 £ 429 50%
Найтрокс Дайвер 1 £ 179 100%
Oxygen Administrator 1 £ 129 100%
HSE Первая помощь на работе (FAW) 4 £ 265 100%
HSE Обучение подводному плаванию и оценка 10 £ 2220 + НДС НЕТ

Курсы дополнительных навыков

Дополнительно Курс Продолжительность Стоимость
Сертификат RYA уровня 2 для моторных лодок 2 дня £ 250
Сертификат RYA Advanced Powerboat Certification 3 дня £ 350
Курс выживания на море RYA 1 день £ 150
Профессиональная практика и обязанности RYA Онлайн £ 45

Университетский колледж Дублина — Часто задаваемые вопросы по преподаванию и оценке

Информация ОБНОВЛЕНА в среду, 15 сентября 2021 года

Преподавание в кампусе

Что такое запись лекции? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Запись лекции — это широкий термин, описывающий захват содержания обучения, например, запись сеанса, который обычно проводится в лекционном зале или классе.Контент может быть записан в реальном времени или записан заранее и передан студентам через VLE. UCD в течение 2020/21 учебного года вложил значительные средства в технологию записи лекций с целью улучшения нашего широкого подхода к поддержке обучения наших студентов.

Нужно ли использовать запись лекции? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Университет поощряет правильное использование записи лекций для поддержки студентов в их обучении, изучении и повторении.Школы рассмотрят, как лучше всего включить такие подходы в их существующие портфолио и подходы к обучению. Запись лекции предназначена для дополнения опыта студентов и не заменяет часы общения со студентами. Ожидается, что школы будут постоянно анализировать и оценивать свой опыт использования записи лекций, чтобы гарантировать, что это улучшает обучение студентов.

Есть ли руководство по использованию Lecture Capture? * Обновлено 8 сентября 2021 г.

Да.Руководство по использованию записи лекции можно найти здесь.

Если я обучаю 500 студентов в классе, почему рекомендуется записывать лекции для классов из 250 студентов? * Обновлено 25 августа 2021 г.

Запись лекций приветствуется для всех лекций, которые доступны в театре или классе. Требование состоит в том, чтобы все лекторы предоставляли онлайн-учебные материалы для всех лекций, на которых зарегистрировано более 250 студентов, в дополнение к личному чтению лекций.Этот онлайн-материал может быть предоставлен в виде записи лекции, существующих записей или других средств. Этот подход уравновешивает усмотрение преподавателей относительно уместности записи лекции для своего класса с поддержкой, которую он оказывает студентам, которые могут быть не в состоянии посещать занятия в течение коротких периодов в течение триместра или которые уязвимы или чувствуют себя неудобно во время лекций большого объема.

Если ожидается, что студенты будут посещать живые занятия, почему рекомендуется записывать свои лекции? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Рекомендуется записывать все «живые» занятия и после этого делать их доступными для студентов в целях наверстывания, проверки и в тех случаях, когда английский не является родным языком для учащихся.Если это невозможно, убедитесь, что для учащихся доступны эквивалентные учебные материалы. Некоторые студенты могут временно не иметь возможности посещать занятия по разным причинам, включая заражение COVID-19 или необходимость самоизоляции в качестве близкого контакта, а использование записи лекции поможет этим студентам продолжить учебу во время этих отсутствий. Lecture Capture удовлетворит потребность в предоставлении жилья при смягчающих обстоятельствах.

Должен ли я предварительно записывать учебные материалы? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Преподаватели лучше всего могут судить о целесообразности предварительной записи учебных материалов.Для получения дополнительной информации см. Краткое руководство по TEL — Предварительная запись лекций и скринкастов.

Где сделать мои лекции и материалы доступными для студентов? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Все лекции и учебные материалы должны быть доступны в Brightspace. К ним относятся информация о модулях, учебные материалы, задания и оценки. Для получения информации о конструкции модуля и структурных соображениях обратитесь к руководству UCD по обучению и обучению по проектированию модулей в Brightspace. Для получения поддержки по наиболее распространенным задачам в Brightspace щелкните здесь.

Какие типы материалов я могу сделать доступными для студентов на Brightspace? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Вы должны предоставить материалы, которые будут наилучшим образом способствовать обучению ваших студентов в этот период. Это будет включать некоторые из следующих примеров предварительно записанных лекций / видео, слайдов PowerPoint с комментариями, тематических исследований, чтений, дискуссионных форумов, викторин и групповых онлайн-мероприятий.

Будет ли за факультетом право уничтожать любые онлайн-учебные материалы (записанные лекции / заметки и т. Д.) которые подготовлены в рамках доставки COVID-19? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Политика интеллектуальной собственности UCD признает, что UCD владеет «авторскими правами на программное обеспечение, приложения, данные, базы данных, права на базы данных или на любые онлайн-учебные материалы (включая курсы, записанные в видео или в других цифровых формах), существующие или новые, а UCD будет владеть всеми авторские права на такие работы и публикации, созданные сообществом UCD в ходе их деятельности в UCD ». В контексте материалов, подготовленных преподавателями исключительно для целей дистанционного обучения в свете ответа Университета на COVID-19, Университет откажется от своих прав на владение материалом в его измененной форме.Преподаватели будут иметь право уничтожить любой материал, специально созданный в рамках ответа, после завершения ответа университета на COVID-19.

Должен ли я связываться со студентами по поводу моего модуля? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Да. Вам следует напрямую связаться со своими учениками, чтобы сообщить о своих планах преподавания и объяснить подход, который вы изложили в дескрипторе модуля.

Будут ли мне предоставлены СИЗ в течение триместра, когда я обучаю лицом к лицу? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Университет предоставит студентам и сотрудникам индивидуальное распределение многоразовых покрытий для лица, дезинфицирующих средств для рук, дезинфицирующих салфеток и других средств гигиены.Для сотрудников и студентов UCD будут предоставлены две многоразовые маски для лица на человека.

Пакет средств личной гигиены для персонала, содержащий дезинфицирующее средство для рук и салфетки для индивидуального использования, можно забрать по предварительной договоренности через онлайн-форму запроса в одном из пунктов сбора [(здание 71, Campus Services (сельскохозяйственное здание), почтовый ящик (Newstead, блок A)) и служба поддержки Blackrock) с понедельника (кроме государственных праздников) по пятницу с 08:00 до 17:00].

  • Защитную маску для индивидуального личного использования также можно получить по предварительной договоренности во всех пунктах сбора — будет предоставлена ​​одна маска для лица на сотрудника на каждое приложение.Преподаватели могут пожелать использовать защитную маску в сочетании с физическим дистанцированием 2 м во время обучения. Однако защитные маски не следует использовать вместо масок, если физическое расстояние 2 м невозможно.
  • Массовый сбор данных назначенными на месте координаторами по COVID-19 от имени ряда коллег может быть организован по заявке.
  • Гигиенические пакеты содержат одну упаковку салфеток и одну бутылку дезинфицирующего средства на одного сотрудника. Лицевые щитки ограничены одним щитом на сотрудника на одно приложение.
  • Запросы на дополнительные гигиенические пакеты, сменные защитные маски или дополнительные чистящие средства должны быть отправлены в Estates посредством нового запроса.

Меня беспокоит преподавание в кампусе. Какие меры принимаются в классах? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Университет стремится к здоровью и благополучию всех преподавателей, сотрудников и студентов. Отраслевой подход к планированию безопасного возвращения в университетский городок в рамках сектора высшего и дополнительного образования был согласован и опубликован в июне широким кругом заинтересованных сторон, включая высшие учебные заведения, USI, профсоюзы и DFHERIS.Все планирование осеннего триместра осуществлялось в соответствии с этими рамками.

  • Рекомендации и рекомендации общественного здравоохранения : Вся деятельность соответствует рекомендациям общественного здравоохранения и будет корректироваться по мере развития и изменения этих рекомендаций.
  • Вакцинация : Всем преподавателям, сотрудникам и студентам настоятельно рекомендуется сделать вакцинацию (если нет медицинских противопоказаний). Было продемонстрировано, что это наиболее эффективная мера для защиты себя и общества в целом от наиболее серьезных последствий инфекции COVID-19.
  • Вентиляция : Для получения информации о вентиляции щелкните здесь.
  • Управление потоком людей : Односторонние системы будут применяться там, где это возможно, в коридорах и классных комнатах. Будет предоставлен дополнительный персонал для помощи в перемещении во время смены классов.
  • Покрытия для лица : Маски для лица будут использоваться в помещениях общего пользования на территории в соответствии с действующими нормативами и рекомендациями в области общественного здравоохранения. Студенты должны будут носить маски для лица на лекциях.Лекторы будут носить маски, пока они не начнут обучение.
  • Тестирование и отслеживание : Протоколы для работы с подозреваемыми случаями и связанного с ними отслеживания контактов существуют и будут соответствовать руководству HSE.
  • Напоминания о поведении : имеется напоминание для студентов и других членов университетского сообщества
  • COVID-19 Приложение: Всем членам сообщества рекомендуется использовать приложение для отслеживания контактов.
  • Обмен данными: При регистрации студентов попросят дать согласие на обмен данными для отслеживания контактов.
  • Тестирование на COVID-19: Университет проводит пилотный проект по тестированию на антигены и участвует в программе, финансируемой SFI. Университет поддержит внедрение тестирования в соответствии с рекомендациями и финансированием Департамента.
  • Сокращение стандартного времени лекций : Чтобы снизить нагрузку на здания между лекциями, время лекций будет сокращено с 50 до 45 минут.Это также предоставит преподавателям дополнительное время для настройки записи лекций в классах.

Должен ли я объяснять все эти правила студентам? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Да, было бы неплохо объяснить знаки и правила, касающиеся ношения масок и записи номера места в начале занятия. На кафедре для обучения будет установлен знак, напоминающий вам о ключевых сообщениях.

Как мне не допустить, чтобы студенты приходили, когда комната заполнена?

Вы сообщаете им, что комната заполнена и они не могут войти.

Обязан ли я вести учет посещаемости занятий? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Персонал не обязан посещать занятия, если стратегия оценки модуля не включает компоненты, требующие присутствия студента для завершения, или в ситуациях, когда обычно требуется посещение занятий. (Примечание: академические правила не разрешают выставлять студентам оценки за посещение).

Следует вести записи о посещаемости лабораторных, мастерских и других практических занятий.

Кому я могу сообщить о случаях ненадлежащего поведения учащихся? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Если учащийся ведет себя агрессивно, неуважительно или ведет небезопасное поведение при личной встрече или в сети, об этом можно сообщить директору школы, а дисциплинарный процесс может быть инициирован в соответствии с Кодексом учащегося UCD.

Собирается ли UCD связываться со студентами трассировки? * Обновлено 24 августа 2021 г.

В случае выявления положительного результата COVID-19 в университетском сообществе роль отслеживания контактов возьмет на себя НИУ ВШЭ.В таком сценарии каждый член университетского сообщества должен быть в состоянии предоставить ВШЭ подробную информацию о своих контактах, если потребуется.

Чтобы помочь в отслеживании контактов, всем членам университетского сообщества настоятельно рекомендуется загрузить и использовать правительственное приложение Tracker.

Кроме того, сотрудникам и студентам рекомендуется вести свой бумажный или цифровой контактный дневник COVID-19. Этот контактный дневник следует использовать для записи сведений о деятельности владельца на территории кампуса, в том числе о том, какие места он посещал, с кем контактировал и как долго в каждом случае.Студентов, посещающих лекции, также просят записывать в свои дневники номер своего места для каждого учебного мероприятия.

Сотрудники и аспиранты-исследователи должны ежедневно регистрировать свое присутствие на территории кампуса через веб-сайт Estate Services, используя форму входа / выхода. Сторонние компании, мелкие строительные подрядчики и поставщики услуг Университета также должны ежедневно регистрировать свою деятельность на территории кампуса через веб-сайт Estate Services.

Дневники контактов и любая информация, хранящаяся централизованно UCD, могут быть доступны в HSE для отслеживания контактов в случае положительного случая заболевания COVID-19 в университетском городке.Персональные данные удаляются по истечении 28 дней, если не поступит официальный запрос от соответствующего законодательного органа.

Должен ли я носить маску во время обучения? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Да, кроме вас, вы находитесь на расстоянии более 2 м от ближайших учеников. Вы должны носить маски для лица при входе и выходе из театра и классной комнаты, а также между офисом и классом в помещении.

Обязаны ли преподаватели принуждать к ношению маскировки лица во время занятий? * Обновлено 24 августа 2021 г.

У некоторых учеников могут быть веские причины не носить маску для лица.Рекомендуется напоминать учащимся о необходимости носить маску для лица во время занятий. Этого должно быть достаточно, чтобы напомнить тем, кто должен носить маску для лица, об этом. Вы должны убедиться, что во время обучения вы находитесь на расстоянии не менее 2 м от ближайшего ученика, если это возможно.

Исключение составляют случаи, когда ношение маскировки лица является частью обязательных средств индивидуальной защиты в лаборатории, мастерской или в аналогичных условиях, и в этом случае студенты могут быть исключены из занятия, если они не носят требуемые СИЗ.

Если кто-то в моем классе отказывается носить маску, что я могу сделать? * Новая пятница, 10 сентября

Ношение маски было предписано университетом как обязательное требование для посещения занятий. Некоторые студенты могут иметь освобождение от ношения маски по медицинским показаниям. Студентов, разоблаченных по медицинским показаниям, попросили подтвердить, что у них есть медицинское разрешение на посещение кампуса без физического дистанцирования. Если у них нет разрешения, их попросят остаться за пределами кампуса.

Как правило, мы ожидаем, что большинство студентов будут соответствовать требованиям, и преподаватели / сотрудники не обязаны принуждать к ношению масок. Однако для вашего удобства ниже приведены некоторые рекомендуемые стратегии:

  • Напомните ученикам в начале урока, что они должны носить маску для лица во время урока и что она должна закрывать нос и рот на протяжении всего урока.
  • Поблагодарите их за то, что они носят маску и делают все возможное, чтобы защитить себя и своих одноклассников.
  • Если нарушение ношения маски происходит после начала занятий, сообщите студентам, что более короткое время лекции дает им возможность выйти на улицу, чтобы снять маску, и вы закончите через xxx минут.
  • Если проблема не устраняется постоянно, напомните студентам, что университет требует ношения маски, и они могут повлечь серьезные дисциплинарные взыскания, если они не соблюдают правила.

Если занятие прерывается организованным протестом против ношения масок и в нем участвует большинство студентов, в крайнем случае преподаватель может указать, что занятие окончено, уйти и сообщить об инциденте директору школы.

Каков подход к уборке классных комнат? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Будет введен усиленный режим уборки, в соответствии с которым поверхности ученических и преподавательских столов будут мыть два раза в день, один раз утром и один раз днем.Чтобы дополнить работу уборщиков, всех членов университетского сообщества просят придерживаться подхода «убирайте на ходу».

Какие материалы доступны в классе для дезинфекции моей рабочей зоны? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Чистящие средства, например салфетки или синяя бумага и дезинфицирующий спрей, будут доступны на рабочем месте для преподавателя и в ключевых местах в комнатах для использования студентами или другими пользователями.

Как будут чистить компьютерные клавиатуры в классах? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Все клавиатуры ПК, используемые на кафедре в общих учебных помещениях, будут закрыты водонепроницаемой крышкой клавиатуры, которую можно очистить с помощью чистящих средств, имеющихся на кафедре.

Как будет регулироваться вентиляция в учебных помещениях? * Обновлено 8 сентября 2021 г.

Классные комнаты в UCD будут иметь окна и / или решетки для вентиляции. Все внутренние помещения здания UCD были спроектированы таким образом, чтобы обеспечить адекватную скорость воздухообмена посредством пассивно вентилируемых средств или систем механической вентиляции.

  • Пассивно вентилируемые офисы и учебные классы вентилируются через открывающиеся окна.
  • Окна следует открывать при входе в комнату и закрывать в конце дня в целях безопасности.
  • Рекомендуется активно открывать окна, даже если это вызывает некоторый дискомфорт, так как может стать холоднее.
  • Большие учебные комнаты, лаборатории, мастерские и театры, как правило, вентилируются механически, с решетками, прикрепленными к потолку или стенам.
  • Системы механической вентиляции изменены, чтобы исключить рециркуляцию воздуха. т.е. только для подачи свежего воздуха.

Будут ли доступны данные о циркуляции воздуха в реальном времени для учебных комнат со студентами, но без внешних окон? Если нет, могут ли сотрудники решить, что такие лекции будут проводиться онлайн? * Новый 2 сентября 2021 г.

Воздушный поток и уровни CO2 во всех учебных помещениях с механической вентиляцией будут контролироваться в реальном времени Службой недвижимости через Систему управления зданием.

Все учебные помещения с механической вентиляцией прошли оценку согласно Руководству REHVA re. Covid 19, чтобы обеспечить надлежащую вентиляцию.

Любые комнаты, не соответствующие этим правилам, были изменены для улучшения вентиляции, уменьшена их вместимость или исключены из использования в качестве классных комнат.

Если вентиляция помещений была изменена, она была повторно аттестована в помещении, и при необходимости запрашивались внешние указания и рекомендации.

Следует отметить, что по мере увеличения интенсивности вентиляции в помещениях может возникать дополнительный шум.

Преподаватели будут проинформированы, если учебное помещение будет выведено из использования для технического обслуживания или по другим причинам, и будут приняты альтернативные меры.

Кто проводит аудит вентиляции учебных помещений? * Новый 2 сентября 2021 г.

Компания

Estate Services провела аудит вентиляции учебных помещений.При необходимости запрашивались внешние указания и рекомендации для подтверждения результатов и любых изменений, внесенных в системы вентиляции.

Что делать, если звучит сигнал тревоги CO2 / отображается красный цвет? * Обновлено 15 сентября 2021 г.

Актуальную информацию можно найти здесь.

Что происходит, когда датчики CO2 с централизованным мониторингом (BMS) показывают повышенный уровень CO2? * Обновлено 15 сентября 2021 г.

Актуальную информацию можно найти здесь.

Должны ли 45-минутные лекции начинаться, как обычно, в час, а заканчиваться в четверть часа? * Новый 2 сентября 2021 г.

Все лекции должны начинаться в час и заканчиваться в 45 минут.

Будет ли 45-минутная лекция отражена в расписании студентов? * Новый 8 сентября 2021 г.

Нет. Чтобы свести к минимуму влияние на расписание 2022-23 годов, было решено, что изменение времени лекций не будет изменено в расписании 2021-22 годов.Те, кто читает лекции, должны закончить лекции через 45 минут.

Каков смысл сокращения времени лекции до 45 минут? * Новый 2 сентября 2021 г.

Это сделано для того, чтобы студенты и преподаватели могли безопасно перемещаться между лекциями. Это также дает преподавателям дополнительное время, чтобы подготовить свои лекции для записи лекций.

Если у меня лекция или лабораторное занятие с одной и той же группой студентов, которое длится более одного часа, нужно ли всем нам покидать лекционный зал / лабораторию через первые 45 минут и возвращаться через 15 минут? Если да, должны ли мы все выйти на улицу, чтобы избежать заторов? Есть ли ограничение на продолжительность лекций / лабораторных занятий? * Новый 2 сентября 2021 г.

Нет ограничений по продолжительности занятий.Для занятий продолжительностью более одного часа студентам следует разрешить покинуть лекционный зал на 15-минутный перерыв и выйти из здания, где они могут снять маску и подышать свежим воздухом, если пожелают. Этот перерыв может быть взят на усмотрение лектора и может быть рассчитан на время, чтобы избежать перегруженности другими классами.

Студентов следует побуждать покидать учебное пространство, но не собираться в коридорах или вне классных комнат.

В лабораторных классах, где это возможно, студентам должно быть разрешено по своему усмотрению сделать перерыв во время занятия при условии, что это возможно с точки зрения обучения / безопасности.

Если класс передо мной в лекционной аудитории не завершается сразу, должен ли я обеспечить, чтобы мой класс ждал 15 минут перед входом? * Новый 2 сентября 2021 г.

В этом нет необходимости, поскольку вентиляция в классных комнатах рассчитана на постоянную загрузку на 100%, и во время использования комнаты имеется достаточный воздухообмен для обеспечения соответствующей вентиляции.

Однако, чтобы свести к минимуму контакты между студентами, преподаватели должны поощрять студентов покидать класс сразу после окончания урока.

Студенты часто задают мне вопросы после лекции. Чтобы избежать скопления людей внутри и снаружи комнаты, следует ли мне поощрять этих студентов задавать мне эти вопросы с увеличением? * Новый 2 сентября 2021 г.

Вы должны поощрять студентов задавать вопросы через Brightspace или по электронной почте и, где это уместно, размещать соответствующие вопросы и ответы на Brightspace в качестве часто задаваемых вопросов.

Куда студенты ходят учиться между классами F2F? * Новый 8 сентября 2021 г.

Между классами, в дополнение к существующим местам для встреч, были определены определенные области, позволяющие учащимся учиться и участвовать в групповой работе.При использовании этих отведенных мест людям будет напоминать, что они должны быть осведомлены о своих коллегах и соблюдать правила использования пространства. Студенты могут забронировать место для учебы онлайн по адресу https://libcal.ucd.ie/r. Обратите внимание, что количество доступных мест будет обновляться в течение года.

Если общий учебный класс не используется в здании, учащимся будет разрешено использовать класс для самостоятельного обучения, если соблюдаются правила помещения (вывешенные у двери) и комната освобождается, если потребуется место для обучения или другой университетской деятельности.

Я не думаю, что комната, выделенная для моей лекции, достаточно большая. Могу ли я запросить комнату побольше? * Новый 8 сентября 2021 г.

Классных комнат в портфеле учебных заведений прошли оценку риска, чтобы гарантировать, что они могут безопасно вместить максимальную указанную вместимость комнаты. Ни один модуль CRN не был выделен классной комнате, где вместимость комнаты меньше, чем вместимость CRN. В тех случаях, когда комната была оценена как неподходящая или когда соответствующие меры по смягчению последствий не были возможны, обучение было перемещено в другую комнату / онлайн.

Запросы на помещения большего размера следует направлять по адресу room.allocations@ucd.ie, и они будут удовлетворены только при наличии альтернативного учебного помещения.

Я подвержен высокому / очень высокому риску заражения Covid 19, безопасно ли мне вернуться в кампус? * Новое 2 сентября 2021 г.

Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

У меня в классе более 250 студентов, и я очень беспокоюсь о личном преподавании без социального дистанцирования? Что я должен делать? * Новый 2 сентября 2021 г.

Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

Будет ли проводиться тестирование на антигены для сотрудников / студентов в кампусе?

Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

Что мне делать в случае подозрения на положительный результат Covid 19.

Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

Что мне делать в ситуации, когда требуется первая помощь? * Новый 2 сентября 2021 г.

Первая помощь доступна в любое время по круглосуточной линии экстренной помощи — доб.7999/01 716 7999

Что мне делать, если студент многократно кашляет или проявляет симптомы, похожие на ковидные, во время лекции? * Обновлено 6 сентября 2021 г.

У учащегося может быть кашель по причине, не связанной с Covid, и, имея дело с этим сценарием, необходимо помнить об этом.По возможности проявляйте осмотрительность при работе с таким сценарием и учитывайте то, что говорит студент. Если есть какие-либо опасения, вы должны посоветовать им покинуть комнату и, если им понадобится помощь, позвонить по доб. Тел .: 7999/01 716 7999 и сообщить о своих симптомах.

Есть ли способ идентифицировать тех, у кого есть веская причина, например через информацию о студентах на InfoHub? * Новое 2 сентября 2021 г.

Нет. Согласно GDPR, мы не можем идентифицировать студентов таким образом.

Мой терапевт посоветовал мне самоизолироваться, и я ожидаю обследования / постановки диагноза. Что мне нужно сделать? * Новое 2 сентября 2021 г.

Помимо выполнения всех рекомендаций HSE относительно самоизоляции для лиц, у которых имеются симптомы / ожидают результатов анализов, и вы не можете работать, вам необходимо заполнить специальный отпуск по COVID-19 Covid-19. с оплатой за самоизоляцию — Самостоятельную декларацию и отправьте своему непосредственному руководителю

Линейный менеджер должен подтвердить даты и т. Д. И отправить электронное письмо в HRHelpdesk @ ucd.т.е.

Я — область поиска предметов, и один из моих сотрудников сообщил мне, что их тест дал положительный результат. Что мне делать? * Новое 2 сентября 2021 г.

  • Убедитесь, что член вашей группы ретроспективно представил соответствующее медицинское подтверждение.
  • Убедитесь, что сотрудник заполнил требуемый специальный отпуск с оплатой труда и отметьте отсутствие как специальный оплачиваемый отпуск в записи о посещаемости сотрудника и отправьте электронное письмо по адресу hrhelpdesk@ucd.ie
  • В случае, если отпуск по болезни выходит за рамки первоначального медицинского освидетельствования, убедитесь, что вы получили текущее медицинское свидетельство.
  • Если отпуск по болезни длится более 28 дней, то его отсутствие следует записывать как обычный отпуск по болезни. Также следует сообщить HRP, поскольку требуется направление в отдел гигиены труда.
  • Если сотрудник работал в кампусе, связаться с дежурным по доб. 7999/01 716 7999, если соответствующий сотрудник еще не сделал этого.
  • Посоветуйте лицам, находящимся в одной рабочей кабине с пострадавшим, ограничить их передвижения и работу из дома до тех пор, пока с ними не свяжется HSE.

В большинстве случаев от вас нет необходимости предпринимать какие-либо действия.

Вокруг кампуса много вывесок, указывающих вместимость аудиторий, какие места в аудиториях, на которые могут сидеть люди и т. Д. Без социального дистанцирования все это кажется лишним — будут ли они удалены? * Новый 2 сентября 2021 г.

Вывески на территории кампуса обновляются, чтобы отразить предлагаемую работу помещения на 21/22 учебный год.

Правила

Применяется ли штраф за позднюю сдачу курсовых работ? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Да.

Могу ли я использовать оценки IA? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Оценки

IA могут использоваться в контексте, указанном в текущих Правилах UCD. См. Положение 4.31 (стр. 28–29).

Ожидается ли от меня обратная связь со студентами в течение 20 дней в соответствии с правилами? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Да.

Если терминальное обследование в конце триместра заменяется другим видом обследования, например, учебный журнал — есть ли еще необходимость в обратной связи? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Да. В Brightspace есть ряд вариантов обратной связи, которые облегчают обратную связь. UCD Teaching and Learning предоставляет очень хорошие ресурсы для предоставления расширенной обратной связи по технологиям. Доступ к ним можно получить здесь.

Когда выполнять повторные задания? Как я могу сообщить об этом студентам? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Пересадки, включающие задания, которые были запланированы для решения в течение учебного семестра, должны проходить в обычном режиме.

Преподавание и обучение онлайн

Могу ли я использовать Zoom для обучения? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Да, Zoom можно использовать для обучения, и это виртуальный класс, утвержденный университетом на 2021/2022 год для занятий, которые планируется проводить онлайн.

Где находятся инструкции для преподавателей по виртуальному классу? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Руководство для преподавателей доступно на веб-сайте UCD Teaching and Learning: Руководство для преподавателей по использованию виртуального класса.

Где находятся инструкции для учащихся по виртуальному классу? * Обновлено 24 августа 2021 г.

Всем студентам была предоставлена ​​копия руководств по их Brightspace. Рекомендации для учащихся доступны на веб-сайте преподавания и обучения UCD: Рекомендации для учащихся по использованию виртуального класса.

Могу ли я, как координатор модуля, доставлять свой модуль полностью онлайн? Или во всех случаях UCD требует персональные компоненты? * Новое 2 сентября 2021 г.

  1. Личные компоненты требуются UCD во всех контекстах обучения.
  2. Преподаватели не могут перенести лекции онлайн из-за плохой посещаемости лекций в режиме реального времени. Очень важно, чтобы расписание студентов соблюдалось для всех студентов и особенно для тех, кто все же приходит на лекции. Использование записи лекции поможет студентам, которые не посещают ее, получить доступ к лекции позже.

Могут ли преподаватели выбрать перевод очных лекций в Интернет, если, например, явка на живые лекции низкая? * Новое 2 сентября 2021 г.

№Преподаватели не могут перенести лекции онлайн из-за плохой посещаемости лекций в режиме реального времени. Очень важно, чтобы расписание студентов соблюдалось для всех студентов и особенно для тех, кто все же приходит на лекции. Использование записи лекции поможет студентам, которые не посещают ее, получить доступ к лекции позже.

Я хочу перенести свой модуль / классы в онлайн, как мне это сделать? * Обновлено 15 сентября 2021 г.

Доставка модуля

не может быть перенесена онлайн без предварительного одобрения UMT по рекомендации директора колледжа и директора школы.

UCD обязуется проводить очное обучение в 2021/22 учебном году, если иное не предусмотрено руководящими принципами общественного здравоохранения. Преподаватели и преподаватели должны выполнять свои обязательства по обучению в соответствии с описателем модуля и связанной с ним информацией, предоставляемой студентам, включая расписание и режим обучения. Если это было запланировано для доставки на территории кампуса, это должно происходить на территории кампуса в назначенном классе в соответствии с расписанием модуля.

Лица, относящиеся к группе «очень высокого риска» COVID-19, могут найти дополнительную информацию здесь.

Registry and Room Allocations не принимает запросы на изменение расписания модулей. Принимаются только запросы, одобренные UMT.

Существует требование, чтобы онлайн-учебные материалы были предоставлены для всех лекций с более чем 250 студентами. В чем причина выбора 250? * Новое 2 сентября 2021 г.

Поскольку размер класса увеличивается, ожидается, что студенты могут временно отсутствовать в классе, и это позволяет преподавателям оказывать поддержку всем студентам с помощью записи лекций и предоставления онлайн-материалов на Brightspace.

Если модуль предлагает учебные материалы для учащихся в группах менее 250 человек, существует ли требование предоставления онлайн-материалов или учащийся должен их посещать, если он / она чувствует себя хорошо? * Новый 2 сентября 2021 г.

Нет требований к Lecture Capture или эквивалентным компонентам модулей, вместимость которых меньше 250. Тем не менее, такая поддержка для студентов приветствуется. Ожидается, что студент будет присутствовать, если он не заболел или не получил указание самоизолироваться.В таких случаях следует использовать политику смягчающих обстоятельств.

Может ли координатор модуля разделить свой класс на две группы численностью менее 250 человек, а затем провести личное оценивание для каждой группы? * Новый 2 сентября 2021 г.

Да, но в этом нет особой необходимости, так как оценка в модуле может проводиться как отдельная когорта, и ею можно управлять. Пока не ясно, как будут проходить обследования в конце триместра. RDS зарезервирован, но возможности могут быть ограничены, и приоритет может быть отдан экзаменам на более поздних этапах, которые вносят значительный вклад в присуждение GPA или требуются профессиональными органами по аккредитации.

Оценка
Смогу ли я лично сдавать выпускные экзамены в RDS? * Новое 2 сентября 2021 г.

Мы зарезервировали RDS, но пока не знаем, сможем ли мы работать на полную мощность. Преподавателям настоятельно рекомендуется использовать альтернативные подходы, где это возможно. Мы постараемся зарезервировать возможности RDS для сдачи экзаменов на получение степени или там, где они требуются профессиональными аккредитационными органами, насколько это возможно.

Могу ли я сдать заключительный экзамен онлайн во время экзаменационного периода? * Новый 2 сентября 2021 г.

Да.

Существуют ли какие-либо ограничения на то, по каким модулям можно сдавать выпускные экзамены в очной форме? * Новый 2 сентября 2021 г.

Экзамены пройдут в соответствии с планом с пятницы 10 декабря по среду 22 декабря. RDS зарезервирован для оценки в конце семестра. Вполне вероятно, что могут существовать ограничения по возможностям, и координаторов модулей следует поощрять к использованию альтернативных оценок в максимально возможной степени.

Существуют ли какие-либо ограничения на то, по каким модулям можно сдавать выпускные экзамены онлайн? * Новое 2 сентября 2021 г.

Нет, однако, если профессиональные органы аккредитации требуют проведения личных экзаменов, это необходимо учитывать на уровне школы при планировании подходов к оценке модулей. Важно, чтобы школы планировали свои подходы к оценке в рамках модулей, предлагаемых школой, чтобы учащиеся могли испытать широкий спектр подходов к оценке.

Будут ли все заключительные экзамены, указанные в дескрипторах модулей, быть запланированы на экзаменационный период по оценке, независимо от того, проводятся ли они лично или онлайн? * Новое 2 сентября 2021 г.

Да, такова позиция и останется таковой. Однако преподавателям было рекомендовано разработать различные подходы к оценке, которые по-разному облегчают обучение студентов, включая непрерывную оценку в течение триместра.

Можно ли добавить личные экзамены в конце триместра в дескрипторы модулей до закрытия, которое состоится позднее на этой неделе? * Новый 8 сентября 2021 г.

Преподавателям рекомендуется предлагать студентам разнообразные возможности оценивания в течение триместра, и они должны быть включены в дескриптор модуля. Можно указать, планируется ли проведение экзаменов онлайн или лично. При принятии этого подхода преподавателям рекомендуется иметь планы действий в чрезвычайных ситуациях, четко изложенные в описателе модуля, на случай, если невозможно будет сдать экзамен в соответствии с планом из-за потенциально меняющегося характера контекста общественного здравоохранения или других проблем, чтобы студенты знали этого.Чтобы объяснить это студентам, можно использовать следующее утверждение:

«В настоящее время для этого модуля планируется очное обследование в конце триместра. Эти договоренности регулируются рекомендациями общественного здравоохранения по COVID-19 и могут измениться в течение триместра. Вам следует продолжать проверять дескриптор модуля на предмет обновлений ».

Существуют ли какие-либо ограничения по расписанию очных экзаменов в конце триместра? * Новый 8 сентября 2021 г.

Очные обследования в конце триместра могут проводиться на месте, если это будет сочтено целесообразным.Тем не менее, важно, чтобы оценка UCD была информирована, а расписание таких экзаменов составляло подразделение оценки, чтобы предотвратить конфликты в расписании и чрезмерную нагрузку на студентов экзаменами в сжатые сроки.

Вполне вероятно, что количество мест для экзаменов, проводимых в экзаменационных центрах RDS, Blackrock или Newman, будет сокращено. Мы будем уделять первоочередное внимание возможностям экзаменационного центра для экзаменов, способствующих присуждению GPA, или там, где это требуется профессиональными аккредитационными органами, насколько это возможно.

Можно ли назначить экзамен в конце триместра на 12-ю неделю? Есть ли ограничения / указания по этому поводу? Следует ли проводить занятия на 12 неделе, если запланирован экзамен? * Новый 8 сентября 2021 г.

Учебный семестр для студентов, продолжающих обучение, и студентов, поступающих в аспирантуру, заканчивается в пятницу, 3 декабря. Формальные экзамены в конце триместра должны быть запланированы UCD Assessment на период экзаменов.

Там, где это уместно, экзамены в конце учебной сессии могут быть запланированы на 12-ю неделю, при условии, что это не будет перегружать студентов, которые будут сдавать набор экзаменов в конце триместра в запланированный период с пятницы 10 декабря по среду 22 декабря, или поставить под угрозу их время ревизии при подготовке к плановым экзаменам.Если занятия продолжаются на 12 неделе, координаторам модулей рекомендуется не планировать экзамены в конце учебной сессии, чтобы предоставить студентам максимальные возможности для подготовки.

Возможно ли на 12-й неделе или в любое время в течение модуля пройти экзамен, который продлится дольше одного часа, с учетом предоставленных 45-минутных инструкций? * Новый 15 сентября 2021 г.

Правило 45 минут в отношении лекций состоит в том, чтобы облегчить перемещение студентов между классами или перерыв на лекциях, выходящий за рамки традиционного одночасового периода.Важно всегда принимать во внимание рекомендации общественного здравоохранения, и при планировании экзамена на 6 или 12 неделе, во время которого студенты должны носить маску, очень важно, чтобы преподаватели связались с UCD Estates, чтобы проверить предполагаемое место до проведение любого обследования, чтобы убедиться, что это место должным образом вентилируется и контролируется на содержание CO2. Преподавателям рекомендуется использовать разнообразные подходы к оценке, чтобы поддержать студентов в их обучении во время участия в модуле.

У меня небольшой класс, и я уверен, что смогу организовать очный выпускной экзамен на месте? Это разрешено? * Новый 2 сентября 2021 г.

Да, это разрешено и использовалось в ряде предметных областей, где это считается целесообразным. Тем не менее, важно, чтобы оценка UCD была информирована и такие экзамены были запланированы отделом оценки, чтобы не перегружать учащихся экзаменами в сжатые сроки.

Будет ли Экзаменационный центр Черной горы доступен для очных тестов в течение триместра? * Новый 2 сентября 2021 г.

Пока не принято решение относительно доступности экзаменационных центров для проведения очных тестов в течение триместра. Оценка в настоящее время изучает доступные варианты в отношении использования и доступности экзаменационных центров и проинформирует преподавателей, когда будет проработана логистика.

Интернет-ресурсы и среда

Должны ли быть предоставлены онлайн-ресурсы для учебных пособий, которые проводятся лично для небольших групп студентов? Если студент не желает / не может посещать учебное пособие, следует ли предоставлять онлайн-ресурсы? * Новый 2 сентября 2021 г.

Учащимся необходимо оказывать всяческую поддержку для повышения их уровня преподавания и обучения.Это основано на контексте, и школы / координаторы модулей лучше всего подходят для определения своих подходов в отношении обучения в малых группах и удовлетворения потребностей учащихся, которые не могут посещать занятия. Предоставление онлайн-ресурсов рекомендуется, но не обязательно для небольших групп студентов.

Какие обновления были внесены в Wifi UCD, чтобы удовлетворить требования к пропускной способности тысяч студентов, одновременно транслирующих лекции в потоковом режиме? * Новый 2 сентября 2021 г.

UCD IT Services постоянно отслеживает Wi-Fi и проблемы, возникающие при использовании Brightspace и Zoom в контексте онлайн-обучения.Преподаватели были проинформированы о том, что можно использовать разные подходы к записи лекций, как подробно описано в руководстве. Подробнее см. Здесь. Трансляция лекций не рекомендуется.

Согласно GDPR нам не разрешается хранить личные данные студентов без их явного согласия. Студенты имеют право возражать, например, против их вопросов во время записи прямой лекции и требовать их удаления. Как мы можем удовлетворить такие запросы? * Новый 2 сентября 2021 г.

Запись лекции в том виде, в котором она сейчас организована, ориентирована на подиум, а не на класс.Руководство по использованию записи лекции находится здесь. Процедуры записи лекции должны быть понятны студентам в начале лекции.

конец

PML »HSEQ

Process Management Limited стремится защищать здоровье и безопасность всех своих сотрудников, клиентов, подрядчиков и населения, а также предотвращать негативное воздействие на окружающую среду. Мы будем соблюдать Закон Тринидада и Тобаго о безопасности и гигиене труда 2004 года с поправками 2006 года, Закон об управлении окружающей средой 2000 года, а также любые другие законодательные и нормативные требования, которые могут напрямую повлиять на нашу деятельность.

Методы, с помощью которых мы демонстрируем нашу приверженность:

Обеспечение и эффективное управление безопасными системами работы, которые соответствуют требованиям Safe-to-Work TT (STOW-TT) HSE

Выявление опасностей HSE и незамедлительное внедрение контроля связанных рисков

Обеспечение безопасных условий труда посредством применения иерархии средств контроля: устранение, замена, технический контроль, административный контроль и СИЗ

Принять меры по предотвращению инцидентов в сфере ОТ, ПБ и ООС

Внедрить эффективные системы для конфиденциальной отчетности о наблюдениях за HSE, предаварийных ситуациях, инцидентах и ​​авариях, чтобы помочь в разработке немедленных корректирующих действий

Обеспечение компетентности сотрудников для определения и управления аспектами ОТОСБ своей работы путем предоставления необходимых ресурсов и обучения

Приоритет здоровья и благополучия сотрудников во время повседневной работы в нормальных и чрезвычайных ситуациях

Сохраняйте окружающую среду, соблюдая все применимые законодательные и нормативные требования по охране окружающей среды для предотвращения воздействия на предприятии, на месте и населении

Обеспечение безопасного обращения и транспортировки вредных веществ, находящегося под давлением, тяжелого и нестандартного оборудования

Консультации со всеми заинтересованными сторонами по вопросам эффективности системы управления ОТ, ПБ и ООС и поощрение открытого обмена информацией для выявления вопросов, связанных с ОТ, ПБ и ООС для улучшения наших процессов и практик в области ОТ, ПБ и ООС

Обеспечение постоянного соблюдения всех соответствующих законодательных и нормативных требований HSE

Постоянное улучшение показателей компании в области ОТОСБ путем измерения и периодического анализа нашего прогресса

Защита и безопасность персонала и активов компании и клиентов путем применения политик безопасности для ограничения угрозы нежелательных ситуаций

Ответственность высшего руководства и сотрудников за выполнение своих ролей и обязанностей в области ОТ, ПБ и ООС

Бакалавр наук в области охраны труда и здоровья (онлайн)

Краткое содержание курса

Многие выпускники естествознания, инженерии, бизнеса и других дисциплин занимают рабочие места и отвечают за безопасность и гигиену труда, но не имеют соответствующей подготовки или квалификаций, основанных на компетенциях.Этот курс разработан в качестве дополнения к Высшему сертификату в области безопасности и гигиены труда или для повышения квалификации специалистов по другим дисциплинам, чтобы они стали компетентными практиками по охране труда.

Структура программы / курса

Этот курс предлагается на неполный рабочий день в течение двух лет в виде онлайн-лекций и информационных материалов, которые доступны учащимся круглосуточно и без выходных. В семестр будет проводиться один семинар, на котором студенты будут выполнять командную работу, тематические исследования, лекции и / или посещения объектов.Оценки будут представлять собой сочетание онлайн-экзаменов и выпускных экзаменов, и студенты будут проинструктированы об этих онлайн-методах в начале курса. Обычно лекции проходят в режиме онлайн один вечер в неделю продолжительностью примерно один час. Есть возможность задавать вопросы и взаимодействовать, как в реальном классе, или же к живым записям можно получить доступ для повторного просмотра в любое время. Участникам требуется широкополосная услуга для доступа к материалам и участия в курсе.

Этот курс аккредитован Институтом безопасности и гигиены труда (IOSH), единственным сертифицированным органом для практикующих специалистов по охране труда и крупнейшей в мире профессиональной членской организацией.

Основная информация о курсе

Этот курс предлагается на неполный рабочий день в течение двух лет в виде онлайн-лекций и информационных материалов, которые доступны учащимся круглосуточно и без выходных.В семестр будет проводиться один семинар, на котором студенты будут выполнять командную работу, тематические исследования, лекции и / или посещения объектов. Оценки будут представлять собой сочетание онлайн-экзаменов и выпускных экзаменов, и студенты будут проинструктированы об этих онлайн-методах в начале курса. Обычно лекции проходят в режиме онлайн один вечер в неделю продолжительностью примерно один час. Есть возможность задавать вопросы и взаимодействовать, как в реальном классе, или же к живым записям можно получить доступ для повторного просмотра в любое время.Участникам требуется широкополосная услуга для доступа к материалам и участия в курсе.

Дата закрытия заявки: 14 августа 2020 года

Требования к поступающим

Сертификат высшего уровня (уровень 6) по соответствующей дисциплине или эквивалент. Также будут рассмотрены кандидаты с другой квалификацией и / или с соответствующим опытом. Однако также предполагается, что кандидаты с различным опытом могут успешно завершить программу при условии оценки других признанных квалификаций и / или признанного предыдущего обучения и / или соответствующего опыта работы.С этими кандидатами можно пройти собеседование на предмет соответствия требованиям, и они должны быть предварительно одобрены Советом программы.

Возможности карьерного роста

Перспективы трудоустройства существуют как в государственном, так и в частном секторе в организациях всех типов и размеров. Выпускники бакалавриата. Профессиональная безопасность и здоровье (уровень 7) будет иметь квалификацию на уровне советника / сотрудника по охране труда.

Дальнейшее изучение

Выпускники этого курса могут подать заявку на поступление на полный рабочий день BSc (Hons) Add-on в области безопасности и гигиены труда или на заочную онлайн-степень 8 с отличием в области управления производственной безопасностью и здоровьем в IT Sligo.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.