Вшэ расписание лингвистика: Расписание сессии — Образовательная программа «Фундаментальная и компьютерная лингвистика» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Открытое образование — НИУ ВШЭ

Select the required university:

———

Закрыть

Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики – один из лучших исследовательских университетов в России. НИУ ВШЭ был основан в 1992 году для развития исследований и образования в сфере экономики и смежных дисциплин. Сейчас университет предлагает образовательные программы всех уровней по широкому спектру направлений, в том числе менеджмент, социология, культурология, философия, политология, международные отношения, право, история, психология, востоковедение, медиа и коммуникации, IT, математика, инженерные науки и др. Связаться с Командой НИУ ВШЭ вы можете по адресу: openedu@hse.ru

Instructors

Журавлев Михаил Сергеевич

Магистр
Position: Преподаватель Департамента общих и межотраслевых юридических дисциплин, Факультет права

Пеникас Генрих Иозович

Кандидат экономических наук, Доцент
Position: Доцент Департамента прикладной экономики, Факультет экономических наук

Кузнецов Борис Викторович

Кандидат экономических наук, Профессор
Position: Профессор Департамента прикладной экономики, Факультет экономических наук

Show all instructors (169)

Courses and directions of training

  • Courses
  • Education directions

Sorted:

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

Python для извлечения и обработки данных

НИУ ВШЭ

Follow the news

Python как иностранный

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

R для лингвистов: программирование и анализ данных

НИУ ВШЭ

5 October 2020 — 15 August 2030 г.

Why we post: антропология социальных медиа

НИУ ВШЭ

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Анализ и моделирование бизнес-процессов

НИУ ВШЭ

21 September 2020 — 15 August 2030 г.

Анализ инвестиционных проектов и программ

НИУ ВШЭ

23 December 2021 — 23 December 2030 г.

Анализ рынков и конкурентоспособности

НИУ ВШЭ

New course

28 September 2020 — 15 August 2030 г.

Анализ текстовых данных

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Анализ фильма

НИУ ВШЭ

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Анализ финансовых рынков

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2023 г.

Базовый курс методики обучения иностранным языкам

НИУ ВШЭ

New course

31 May 2021 — 15 August 2030 г.

Балтика в раннее новое время

НИУ ВШЭ

New course

5 July 2021 — 15 August 2030 г.

Банковское дело

НИУ ВШЭ

New course

14 July 2021 — 15 August 2030 г.

Буддизм в Индии

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Введение в искусственный интеллект

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2023 г.

Введение в историю искусства

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Введение в корпусную лингвистику

НИУ ВШЭ

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Введение в современную политическую науку

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2023 г.

Визуальная культура

НИУ ВШЭ

New course

1 March 2021 — 15 August 2030 г.

Возрастная психология образования

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

Гомер глазами филолога

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Демография

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Защита информации

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2023 г.

История дизайна

НИУ ВШЭ

New course

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

История Запада

НИУ ВШЭ

21 September 2020 — 15 August 2030 г.

История и культура Урала

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

История и теория медиа

НИУ ВШЭ

New course

20 January 2021 — 15 August 2023 г.

История искусства Кореи

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

История рекламных инструментов

НИУ ВШЭ

New course

20 August 2021 — 15 August 2030 г.

Источниковедение

НИУ ВШЭ

5 October 2020 — 15 August 2030 г.

Качественные методы в социологическом исследовании

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Кино и культура в XX веке: Национальные школы

НИУ ВШЭ

New course

21 December 2020 — 15 August 2030 г.

Количественные методы анализа экономики

НИУ ВШЭ

New course

19 January 2022 — 19 January 2030 г.

Компьютерное зрение

НИУ ВШЭ

5 October 2020 — 15 August 2030 г.

Корпоративное управление

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Корпоративные информационные системы

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Культурология

НИУ ВШЭ

New course

21 January 2022 — 21 January 2030 г.

Лингвистические подходы к дискурсу

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2023 г.

Линейная алгебра

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 18 August 2030 г.

Макроэкономика

НИУ ВШЭ

New course

29 April 2021 — 15 August 2030 г.

Маргинальность: основания социальной теории

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2023 г.

Маркетинг

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Маркетинг-менеджмент

НИУ ВШЭ

Follow the news

Математическая статистика и А/В тестирование

НИУ ВШЭ

New course

28 September 2020 — 15 August 2030 г.

Математический английский

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Микроэкономика: промежуточный уровень

НИУ ВШЭ

New course

24 May 2021 — 15 August 2030 г.

Микроэкономика: промежуточный уровень (часть 2)

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Моделирование процессов и систем. Нелинейные динамические системы

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Мозг и психика

НИУ ВШЭ

New course

12 April 2021 — 15 August 2030 г.

Налоги и налогообложение в РФ

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Общая социология

НИУ ВШЭ

New course

31 May 2021 — 15 August 2030 г.

Операционные системы семейства UNIX. Системное программирование

НИУ ВШЭ

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Организационное поведение

НИУ ВШЭ

New course

26 July 2021 — 17 July 2030 г.

Органическая химия. Часть 1

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

Основания алгебры и геометрии

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2023 г.

Основные направления развития охраны труда в современном мире

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Основы корпоративных финансов

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Основы машинного обучения

НИУ ВШЭ

28 September 2020 — 15 August 2030 г.

Основы международных стандартов финансовой отчетности

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Основы права

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

Основы предпринимательства для неменеджеров

НИУ ВШЭ

Follow the news

Основы программирования на Python

НИУ ВШЭ

New course

30 April 2021 — 15 August 2030 г.

Основы проектной работы

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Отечественная история

НИУ ВШЭ

5 October 2020 — 15 August 2030 г.

Поведение потребителей в культурном туризме

НИУ ВШЭ

New course

30 July 2021 — 30 July 2030 г.

Политическая культура Кореи

НИУ ВШЭ

New course

15 January 2021 — 15 August 2030 г.

Правовая грамотность

НИУ ВШЭ

New course

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Правовое регулирование банкротства

НИУ ВШЭ

New course

5 April 2021 — 15 August 2030 г.

Правовое регулирование публичных закупок

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Прикладной статистический анализ

НИУ ВШЭ

Follow the news

Продвинутые методы машинного обучения

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Психология

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

Психология коммуникации

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Психология личности и индивидуальных различий

НИУ ВШЭ

New course

3 March 2021 — 15 August 2030 г.

Психология массовых коммуникаций

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

Психология межгрупповых отношений

НИУ ВШЭ

5 October 2020 — 15 August 2030 г.

Публичная политика и права человека

НИУ ВШЭ

New course

24 January 2022 — 24 January 2030 г.

Религия Древней Месопотамии

НИУ ВШЭ

5 October 2020 — 15 August 2030 г.

Риск-менеджмент

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Риторика: ключевые стратегии устной и письменной коммуникации

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: от регионов до международных рынков (часть 1)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: от регионов до международных рынков (часть 2)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: отраслевые и финансовые рынки и общественный сектор (часть 1)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: отраслевые и финансовые рынки и общественный сектор (часть 2)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: отрасли и регионы (часть 1)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: отрасли и регионы (часть 2)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: полный курс (часть 1)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: полный курс (часть 2)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: финансовые рынки, рынок труда и общественный сектор (часть 1)

НИУ ВШЭ

New course

1 September 2020 — 15 August 2030 г.

Российская экономика: финансовые рынки, рынок труда и общественный сектор (часть 2)

НИУ ВШЭ

Follow the news

Сбор и анализ данных в Python

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Современное искусство

НИУ ВШЭ

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Современные информационные технологии в бизнесе

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Современный культурный процесс

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

Социальная психология

НИУ ВШЭ

14 September 2020 — 15 August 2030 г.

Сравнительная политика

НИУ ВШЭ

New course

15 November 2021 — 15 November 2031 г.

Статистика для анализа данных

НИУ ВШЭ

Follow the news

Статистические методы анализа данных

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Стратегический менеджмент

НИУ ВШЭ

New course

20 January 2022 — 9 September 2030 г.

Стратегическое управление в образовании: методология и кейсы проектных решений

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 18 August 2030 г.

Театр и театральность в современной культуре

НИУ ВШЭ

New course

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Теория государства и права

НИУ ВШЭ

New course

25 June 2021 — 15 August 2030 г.

Теория и история исторического знания

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Теория игр

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Теория организации

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Трудовое право России

НИУ ВШЭ

New course

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Уголовно-процессуальное право Российской Федерации

НИУ ВШЭ

New course

7 April 2021 — 15 August 2030 г.

Управление взаимоотношениями в маркетинге

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Управление ИТ-проектами

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Управление проектами

НИУ ВШЭ

Follow the news

Управление человеческими ресурсами

НИУ ВШЭ

New course

30 April 2021 — 15 August 2030 г.

Управленческий учет

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Философия

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Философия: расширенный курс

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Финансовая экономика

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Финансовые рынки и институты

НИУ ВШЭ

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Финансовые технологии

НИУ ВШЭ

New course

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Цифровая грамотность для гуманитарных направлений

НИУ ВШЭ

New course

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Цифровая грамотность для инженерных и технических направлений

НИУ ВШЭ

New course

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Цифровая грамотность для социальных направлений

НИУ ВШЭ

New course

7 September 2020 — 7 September 2030 г.

Цифровая грамотность: базовый курс

НИУ ВШЭ

20 January 2022 — 15 August 2030 г.

Цифровая история

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Эконометрика

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 18 August 2030 г.

Экономика

НИУ ВШЭ

26 August 2021 — 15 August 2023 г.

Экономика «зеленых» инноваций: от теории к практике

НИУ ВШЭ

New course

28 April 2021 — 15 August 2030 г.

Экономика впечатлений

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Экономика общественного сектора

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Экономическая психология

НИУ ВШЭ

7 September 2020 — 15 August 2030 г.

Экономическая социология

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

Экстраординарные сделки в хозяйственных обществах

НИУ ВШЭ

New course

22 February 2021 — 15 August 2030 г.

Японская поэтическая традиция

НИУ ВШЭ

Математические и естественные науки

  • 01.00.00 Математика и механика (4)
  • 01.03.00 Математика. Компьютерные науки (3)
  • 01.03.01 Математика (2)
  • 01.03.02 Прикладная математика и информатика (6)
  • 01.03.03 Механика и математическое моделирование (1)
  • 01.03.04 Прикладная математика (4)
  • 01.03.05 Статистика (2)
  • 01.04.02 Прикладная математика и информатика (2)
  • 01.
    04.04 Прикладная математика (1)
  • 02.00.00 Компьютерные и информационные науки (8)
  • 02.03.01 Математика и компьютерные науки (2)
  • 02.03.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии (1)
  • 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (1)
  • 02.04.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии (1)
  • 02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (1)
  • 02.06.01 Компьютерные и информационные науки (4)
  • 03.00.00 Физика и астрономия (2)
  • 04.00.00 Химия (2)
  • 04.03.01 Химия (1)
  • 04.03.02 Химия, физика и механика материалов (1)
  • 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия (1)
  • 05.
    00.00 Науки о земле (2)
  • 05.03.01 Геология (1)
  • 05.03.02 География (3)
  • 05.03.06 Экология и природопользование (3)
  • 06.00.00 Биологические науки (2)
  • 06.03.01 Биология (3)
  • 06.05.01 Биоинженерия и биоинформатика (1)

Инженерное дело, технологии и технические науки

  • 07.00.00 Архитектура (4)
  • 08.00.00 Техника и технологии строительства (3)
  • 08.03.01 Строительство (1)
  • 09.00.00 Информатика и вычислительная техника (3)
  • 09.03.01 Информатика и вычислительная техника (3)
  • 09.03.02 Информационные системы и технологии (3)
  • 09.03.03 Прикладная информатика (2)
  • 09.
    03.04 Программная инженерия (1)
  • 09.04.01 Информатика и вычислительная техника (1)
  • 09.04.02 Информационные системы и технологии (1)
  • 09.04.03 Прикладная информатика (1)
  • 09.04.04 Программная инженерия (1)
  • 10.00.00 Информационная безопасность (2)
  • 10.03.01 Информационная безопасность (2)
  • 10.04.01 Информационная безопасность (1)
  • 10.05.01 Компьютерная безопасность (2)
  • 11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи (3)
  • 11.03.01 Радиотехника (1)
  • 11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи (1)
  • 11.03.03 Конструирование и технология электронных средств (1)
  • 11.03.
    04 Электроника и наноэлектроника (2)
  • 12.00.00 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии (2)
  • 12.03.04 Биотехнические системы и технологии (1)
  • 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика (3)
  • 14.00.00 Ядерная энергетика и технологии (3)
  • 15.00.00 Машиностроение (3)
  • 16.00.00 Физико-технические науки и технологии (2)
  • 17.00.00 Оружие и системы вооружения (2)
  • 18.00.00 Химические технологии (2)
  • 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии (4)
  • 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство (2)
  • 20.03.01 Техносферная безопасность (1)
  • 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия (2)
  • 22.
    00.00 Технологии материалов (3)
  • 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта (2)
  • 24.00.00 Авиационная и ракетно-космическая техника (2)
  • 25.00.00 Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники (2)
  • 26.00.00 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта (2)
  • 27.00.00 Управление в технических системах (6)
  • 27.04.05 Инноватика (1)
  • 28.00.00 Нанотехнологии и наноматериалы (2)
  • 29.00.00 Технологии легкой промышленности (2)

Здравоохранение и медицинские науки

  • 30.05.01 Медицинская биохимия (1)
  • 33.05.01 Фармация (1)
  • 34.00.00 Сестринское дело (1)

Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки

  • 35.
    00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство (1)
  • 35.03.07 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (1)
  • 36.00.00 Ветеринария и зоотехния (1)

Науки об обществе

  • 03.02.00 Политология (1)
  • 03.16.00 Реклама и связи с общественностью (1)
  • 03.19.00 Международные отношения (3)
  • 03.40.00 Конфликтология (1)
  • 04.03.00 Конфликтология (1)
  • 08.00.05 Экономика, управление народным хозяйством (2)
  • 08.00.10 Финансы, денежное обращение и кредит (1)
  • 08.02.00 Менеджмент (1)
  • 08.03.00 Коммерция (1)
  • 37.00.00 Психологические науки (8)
  • 37.03.01 Психология (4)
  • 37.
    04.02 Конфликтология (1)
  • 38.00.00 Экономика и управление (17)
  • 38.03.00 Менеджмент (2)
  • 38.03.01 Экономика (14)
  • 38.03.02 Менеджмент (25)
  • 38.03.03 Управление персоналом (7)
  • 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (11)
  • 38.03.05 Бизнес-информатика (11)
  • 38.03.10 Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура (2)
  • 38.04.01 Экономика (5)
  • 38.04.02 Менеджмент (7)
  • 38.04.04 Государственное и муниципальное управление (2)
  • 38.04.05 Бизнес-информатика (3)
  • 38.04.06 Торговое дело (1)
  • 38.04.07 Товароведение (1)
  • 38.
    04.08 Финансы и кредит (3)
  • 39.00.00 Социология и социальная работа (12)
  • 39.00.01 Социология (2)
  • 39.03.01 Социология (7)
  • 39.03.02 Социальная работа (1)
  • 39.03.03 Организация работы с молодежью (1)
  • 39.04.01 Социология (5)
  • 40.00.00 Юриспруденция (5)
  • 40.03.01 Юриспруденция (6)
  • 40.04.01 Юриспруденция (3)
  • 40.06.01 Юриспруденция (1)
  • 41.00.00 Политические науки и регионоведение (11)
  • 41.03.01 Зарубежное регионоведение (4)
  • 41.03.03 Востоковедение и африканистика (4)
  • 41.03.04 Политология (8)
  • 41.03.05 Международные отношения (6)
  • 41.
    03.06 Публичная политика и социальные науки (7)
  • 41.04.01 Зарубежное регионоведение (2)
  • 41.04.02 Регионоведение России (1)
  • 41.04.03 Востоковедение и африканистика (3)
  • 41.04.04 Политология (1)
  • 41.04.05 Международные отношения (1)
  • 42.00.00 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело (3)
  • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (6)
  • 42.03.03 Издательское дело (1)
  • 42.03.05 Медиакоммуникации (3)
  • 42.04.04 Телевидение (1)
  • 42.04.05 Медиакоммуникации (4)
  • 43.00.00 Сервис и туризм (6)
  • 43.03.02 Туризм (1)
  • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (1)

Образование и педагогические науки

  • 44.
    00.00 Образование и педагогические науки (8)
  • 44.03.01 Педагогическое образование (2)
  • 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) (1)
  • 44.06.01 Образование и педагогические науки (1)

Гуманитарные науки

  • 03.03.00 Психология (1)
  • 42.03.02 Журналистика (7)
  • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью (1)
  • 42.04.02 Журналистика (1)
  • 45.00.00 Языкознание и литературоведение (2)
  • 45.03.01 Филология (6)
  • 45.03.02 Лингвистика (2)
  • 45.03.03 Фундаментальная и прикладная лингвистика (3)
  • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере (3)
  • 45.04.01 Филология (2)
  • 45.
    04.02 Лингвистика (1)
  • 45.04.03 Фундаментальная и прикладная лингвистика (1)
  • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде (1)
  • 46.00.00 История и археология (4)
  • 46.03.01 История (7)
  • 46.03.02 Документоведение и архивоведение (2)
  • 46.03.03 Антропология и этнология (2)
  • 46.04.01 История (1)
  • 46.04.03 Антропология и этнология (2)
  • 47.00.00 Философия, этика и религиоведение (3)
  • 47.03.01 Философия (5)
  • 47.03.03 Религиоведение (1)
  • 47.04.01 Философия (2)
  • 47.04.02 Прикладная этика (1)
  • 47.04.03 Религиоведение (1)
  • 48.
    00.00 Теология (1)
  • 49.00.00 Физическая культура и спорт (1)
  • 49.03.03 Рекреация и спортивно- оздоровительный туризм (1)

Искусство и культура

  • 50.00.00 Искусствознание (3)
  • 50.03.01 Искусства и гуманитарные науки (3)
  • 50.03.02 Изящные искусства (1)
  • 50.03.03 История искусств (2)
  • 50.03.04 Теория и история искусств (1)
  • 51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты (5)
  • 51.03.01 Культурология (2)
  • 51.03.04 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия (1)
  • 51.04.01 Культурология (1)
  • 51.04.03 Социально-культурная деятельность (1)
  • 52.00.00 Сценические искусства и литературное творчество (3)
  • 53.
    00.00 Музыкальное искусство (1)
  • 54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусств (4)

К сожалению, мы не гарантируем корректную работу сайта в вашем браузере. Рекомендуем заменить его на один из предложенных.

Также советуем ознакомиться с полным списком рекомендаций.

Google Chrome

Mozilla Firefox

Apple Safari

САФУ: Расписание учебных занятий

Высшая инженерная школа

Высшая инженерная школа

Высшая школа естественных наук и технологий

Высшая школа естественных наук и технологий

Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем

Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем

Высшая школа педагогики, психологии и физической культуры

Высшая школа педагогики, психологии и физической культуры

Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации

Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации

Высшая школа экономики, управления и права

Высшая школа экономики, управления и права

Высшая школа энергетики, нефти и газа

Высшая школа энергетики, нефти и газа

Гуманитарный институт (г. Северодвинск)

Гуманитарный институт (г. Северодвинск)

Научный отдел филиала САФУ в г. Северодвинске

Научный отдел филиала САФУ в г. Северодвинске

Управление подготовки и аттестации НПК

Управление подготовки и аттестации НПК

Институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) (г. Северодвинск)

Институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) (г. Северодвинск)

Высшая школа рыболовства и морских технологий

Высшая школа рыболовства и морских технологий

Технический колледж (г. Северодвинск)

Технический колледж (г. Северодвинск)

Институт переподготовки и повышения квалификации

Институт переподготовки и повышения квалификации

  • Архангельск
  • Северодвинск

Высшая инженерная школа

Высшая инженерная школа

Высшая школа естественных наук и технологий

Высшая школа естественных наук и технологий

Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем

Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем

Высшая школа педагогики, психологии и физической культуры

Высшая школа педагогики, психологии и физической культуры

Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации

Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации

Высшая школа экономики, управления и права

Высшая школа экономики, управления и права

Высшая школа энергетики, нефти и газа

Высшая школа энергетики, нефти и газа

Управление подготовки и аттестации НПК

Управление подготовки и аттестации НПК

Высшая школа рыболовства и морских технологий

Высшая школа рыболовства и морских технологий

Институт переподготовки и повышения квалификации

Институт переподготовки и повышения квалификации

Гуманитарный институт (г. Северодвинск)

Гуманитарный институт (г. Северодвинск)

Научный отдел филиала САФУ в г. Северодвинске

Научный отдел филиала САФУ в г. Северодвинске

Институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) (г. Северодвинск)

Институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) (г. Северодвинск)

Технический колледж (г. Северодвинск)

Технический колледж (г. Северодвинск)

  • Головной вуз
  • Филиалы в других городах

Высшая инженерная школа

Высшая инженерная школа

Высшая школа естественных наук и технологий

Высшая школа естественных наук и технологий

Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем

Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем

Высшая школа педагогики, психологии и физической культуры

Высшая школа педагогики, психологии и физической культуры

Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации

Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации

Высшая школа экономики, управления и права

Высшая школа экономики, управления и права

Высшая школа энергетики, нефти и газа

Высшая школа энергетики, нефти и газа

Управление подготовки и аттестации НПК

Управление подготовки и аттестации НПК

Высшая школа рыболовства и морских технологий

Высшая школа рыболовства и морских технологий

Институт переподготовки и повышения квалификации

Институт переподготовки и повышения квалификации

Гуманитарный институт (г. Северодвинск)

Гуманитарный институт (г. Северодвинск)

Научный отдел филиала САФУ в г. Северодвинске

Научный отдел филиала САФУ в г. Северодвинске

Институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) (г. Северодвинск)

Институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) (г. Северодвинск)

Технический колледж (г. Северодвинск)

Технический колледж (г. Северодвинск)

Научно-учебный комплекс ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ НАУКИ МГТУ им.Н.Э.Баумана

   

   В МГТУ им. Н.Э. Баумана на факультете ФН в период с 4 по 9 июля 2022 года прошла III Летняя международная молодежная научная школа «Гравитация, космология и астрофизика ISGCA-2022», посвященной памяти академика РАН В.И. Пустовойта.

   На участие в школе было подано более 260 заявок из 21 страны от студентов и молодых учёных со всего мира. ISGCA-2022 проводилась в очно-дистанционном формате. Суммарное число участников школы, включая участие через Zoom превысило 220 человек.

   С лекциями на школе выступили всемирно известные учёные: президент российского гравитационного общества, академик РАН, всемирно признанный ученый в области космологии и гравитации Алексей Александрович Старобинский, член-корреспондент РАН, заведующий кафедрой «Физика» Андрей Николаевич Морозов, американский математик, тополог и профессор математики на кафедре математики, статистики и информатики в Иллинойском университете в Чикаго Луис Кауффман, профессор электромагнетизма университета Неаполя «Федерико II», член оптического общества Америки Инноченцо М. Пинто и другие. На торжественной церемонии открытия участники школы почтили память великого учёного, академика РАН, профессора МГТУ им. Н.Э. Баумана Владислава Ивановича Пустовойта.

Подробнее …

   С 4 по 9 июля 2022 г. в Учебно-лабораторном корпусе МГТУ им. Н.Э. Баумана (в очно-дистанционном формате) при поддержке Российского академии наук и Российского гравитационного общества 

   Программа рассчитана на увлеченных студентов старших курсов, специализирующихся в области теоретической физики. Рабочими языками школы являются русский и английский. Предусмотрена возможность очного участия в УЛК МГТУ им. Н.Э. Баумана, а также удаленного участия в Zoom.

   Одной из основных целей школы является привлечение талантливой молодежи к научным исследованиям в области фундаментальной физики, знакомство ее с основными проблемами, идеями и методами исследования современной теории гравитации и космологии. Школа посвящена последним открытиям в области гравитации, космологии, астрофизики.

   На Школе выступят всемирно известные ученые. С пленарным докладом выступит академик РАН Алексей Старобинский.

Подробнее …

Подробнее …

 

 

  С 2017 года мы активно взаимодействуем со студентами и преподавателями факультетов «Фундаментальные науки» и «Лингвистика».

  Наша цель — заложить основу для крепкой дружбы среди товарищей по учёбе, найти интересные знакомства и открыть для себя новых людей. Мы занимаемся организацией внеучебного досуга, а так же помогаем деканату в проведении конференций и прочих мероприятий внутри нашего НУК.

  Знакомство с будущими студентами мы начинаем заранее — вот уже который год мы общаемся с абитуриентами на днях открытых дверей университета, рассказывая об особенностях обучения в лучшем техническом. А после поступления впереди ещё долгие годы дружбы — знакомство на собрании первокурсников и посвящение в ФуНдуки, встречи в университете и ламповые вечера за его пределами, выездные мероприятия и просто общение с людьми, которые всегда рядом, готовы выслушать, поддержать и помочь реализовать идеи.

  До сих пор не веришь? Тогда ждём на наших мероприятиях!

  Группа ВК: https://vk.com/funduki

Подробнее …

Подробнее .. .

 

Уважаемые аспиранты, соискатели и молодые ученые вузов!  

Приглашаем Вас принять участие в работе 

4-ой Межвузовской конференции на английском языке и русском языке (для иностранных участников)

“Science, Engineering and Вusiness”,

которая состоится 27-28 апреля 2022 г.

 

Организатор конференции

ФАКУЛЬТЕТ «ЛИНГВИСТИКА»
НУК ФН МГТУ им. Н.Э. Баумана. 

Место проведения: 105005, Москва, Рубцовская наб., 2/18, 
Учебно-лабораторный корпус (УЛК) МГТУ имени Н. Э. Баумана.       

Подробнее …

Подробнее …

С целью стимулирования научных исследований в области физики на факультете «Фундаментальные науки» был проведён ежегодный конкурс на лучшую научную работу в области физики, опубликованную в 2021 году сотрудниками МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Победители конкурса:

1 место за лучшую научную работу по физике за 2021 год заняли

Фуфурин Игорь Леонидович к.ф.-м.н., доцент каф. ФН-4 «Физика»

Анфимов Дмитрий Романович ассистент каф. ФН-4 «Физика»

Карева Елизавета Романовна ассистент каф. ФН-4 «Физика»

Щербакова Анастасия Валерьевна студентка группы ФН4-22М 

Морозов Андрей Николаевич д.ф.-м.н., заведующий каф. ФН-4 “Физика”

Голяк Игорь Семёнович к.ф.-м.н., доцент каф. ФН-4 «Физика» 

На Ректорате МГТУ им. Н.Э. Баумана им будут торжественно вручены дипломы победителей 1-й степени.

Призёрами конкурса на лучшую научную работу по физике за 2021 год признаны:

2 место

Фомин Игорь Владимирович д. ф.-м.н., профессор каф. ФН-4 «Физика» 

Червон Сергей Викторович д.ф.-м.н., профессор каф. ФН-4 «Физика»

3 место

Головастов Сергей Викторович к.ф.-м.н., доцент каф. ФН-4 «Физика»

Поздравляем победителей!

Подробнее …

С целью стимулирования научных исследований в области математики на факультете «Фундаментальные науки» был проведён ежегодный конкурс на лучшую научную работу в области математики, опубликованную в 2021 году сотрудниками НУК ФН МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Победитель конкурса:

1 место за лучшую научную работу по математике за 2021 год занял д.ф.-м.н., профессор кафедры ФН-12 «Математическое моделирование» Канатников Анатолий Николаевич

На Ректорате МГТУ им. Н.Э. Баумана ему будет торжественно вручен диплом победителя 1-й степени.

Призёрами конкурса на лучшую научную работу по математике за 2021 год признаны:

2 место

Зарубин Владимир Степанович д.т.н., профессор каф. ФН-2 «Прикладная математика»

Кувыркин Георгий Николаевич д.т.н., заведующий каф. ФН-2 «Прикладная математика»,

Савельева Инга Юрьевна к.ф.-м.н., доцент каф. ФН-2 «Прикладная математика» 

3 место

Головина Анастасия Михайловна к.ф.-м.н., доцент каф. ФН-12 «Математическое моделирование» 

Гаргянц Лидия Владимировна к.ф.-м.н., доцент каф. ФН-2 «Прикладная математика» 

Поздравляем победителей!

Подробнее …

Объявляем благодарность студентам

принявшим участие в соревнованиях на Кубок Ректора

и занявшим почетное III место:

Кутузову Ивану ФН2-42Б,
Егорову Александру ФН 2-42Б
Шашкову Андрею ФН1-81Б
Тарасовой Софье Михайловне ФН12-41Б (1 место в личном зачете, среди девочек)
Давыдову Константину ФН11-42Б.


  Выражаем благодарность куратору группы Гордеевой Надежде Михайловне, за активную помощь и пропаганду здорового образа жизни
 среди студентов факультета «ФН»

Подробнее …

в ЛЭТИ подвели промежуточные итоги приемной кампании 2020

В СПбГЭТУ «ЛЭТИ» увеличат число бюджетных мест на направлениях бакалавриата, завершилась первая волна приема в магистратуру, в аспирантуре подвели итоги приема на бюджетные места – об этом и других итогах приемной кампании читайте в нашем материале.

04.08.2020 3874

Самая необычная приемная кампания за всю историю СПбГЭТУ «ЛЭТИ» в разгаре. Мы расскажем вам о том, как проходит процесс, и поделимся предварительными итогами набора в аспирантуру, магистратуру и бакалавриат университета в 2020 году.

Аспирантура

27 июля завершился прием документов в аспирантуру СПбГЭТУ «ЛЭТИ». О результатах приема по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре рассказала ответственная по приему в аспирантуру университета Ольга Владимировна Кучерова. Всего на 63 места аспирантуры было подано 111 заявлений от абитуриентов, окончивших магистратуру СПбГЭТУ «ЛЭТИ», ИТМО, СПбПУ, СПбГТУ, СПбГУ, ВШЭ, Сыктывкарского государственного университета, Самарского национального исследовательского университета им. академика С.П. Королёва, Белорусского государственного аграрного технического университета и других ведущих вузов России и стран СНГ. У абитуриентов, желающих продолжить образование в аспирантуре ЛЭТИ на контрактной основе, есть возможность подать документы до 17 августа 2020 года.

«Большинство зачисленных в аспирантуру – магистры СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Это связано с высоким уровнем подготовки магистров в нашем университете – научные руководители проводят большую работу и студенты, желающие продолжить учебу в аспирантуре, по окончании магистратуры имеют патенты и статьи в авторитетных научных журналах».  

Заведующий отделом докторантуры и аспирантуры Андрей Вилевич Тумаркин
Магистратура

О результатах первого этапа зачисления в магистратуру рассказала заместитель ответственного секретаря приемной комиссии СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Ирина Витальевна Матвеева.

«Особенностями приема этого года стало то, что дважды изменялись правила приема в вузы России, а расписание экзаменов пришлось составлять раньше, чем были определены даты приема. Как и многие вузы, все вступительные испытания мы проводим дистанционно. Свое желание поступить в магистратуру ЛЭТИ, по данным на 27 июля, выразили 954 абитуриента. Прием продолжается, поскольку многие абитуриенты из других вузов начали получать дипломы об окончании бакалавриата. Эта процедура началась позже в этом году в связи с эпидемиологической ситуацией. На данный момент порядка 25% от числа всех заявлений – это заявления абитуриентов, окончивших другие вузы, в том числе – зарубежные», – отметила Ирина Витальевна Матвеева.

Наибольший интерес у желающих продолжить обучение в магистратуре вызывают направления «Программная инженерия» факультета компьютерных технологий и информатики (ФКТИ), «Электроэнергетика и электротехника» факультета электротехники и автоматики (ФЭА), а также «Приборостроение» факультета информационно-измерительных и биотехнических систем (ФИБС). Набирают популярность и направления гуманитарного факультета: «Лингвистика», «Реклама и связи с общественностью».

29 июля в магистратуру ЛЭТИ зачислены абитуриенты, поступающих на основные конкурсные места на первом этапе зачисления (не более 80%), а также поступающие по договорам об оказании платных образовательных услуг. 11 августа во «вторую волну» будут зачислены лица, которые займут оставшиеся конкурсные места – бюджетные и целевые. Подать документы на бюджетные места можно до 5 августа 2020 года.

Бакалавриат

Ответственный секретарь приемной комиссии СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Александр Сергеевич Кукаев подвел промежуточные итоги приема по направлениям подготовки бакалавриата. На данный момент в приемную комиссию поступило 3 300 заявлений от абитуриентов.

«Прием в бакалавриат сейчас находится на пике: абитуриенты получили результаты ЕГЭ, и за последнюю неделю поток заявлений значительно увеличился. Больше всего заявлений по первому приоритету на направления гуманитарного факультета, факультета компьютерных технологий и информатики, факультета радиотехники и телекоммуникаций, а также факультета электротехники и автоматики. На данные направления конкурс составляет до 15 заявлений на место». – отметил А.С. Кукаев

«Мы получили 24 дополнительных бюджетных местах на направления бакалавриата. Они будут распределены между направлениями УГСН 27.00.00. Это «Управление качеством» и «Инноватика» ИНПРОТЕХ, а также «Управление в технических системах» ФКТИ».

Ответственный секретарь приемной комиссии СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Александр Сергеевич Кукаев

Новые места выделены благодаря поручению Президента РФ в части дополнительного распределения контрольных цифр приема по российским вузам.

У поступающих на бюджетные места в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» по результатам ЕГЭ есть возможность подать документы до 18 августа. Для поступающих по договорам об оказании платных образовательных услуг, в том числе и для поступающих на заочную форму обучения, дедлайн 29 августа. Разобраться в изменившихся в этом году этапах поступления поможет Календарь абитуриента СПбГЭТУ «ЛЭТИ».

 

 


как прошла приемная кампания 2022 в ведущих вузах страны – Учительская газета

Тысячам абитуриентов посчастливилось услышать эту долгожданную фразу перед стартом в студенческую жизнь. Вступительная кампания 2022 года завершилась. О ее итогах рассказали в пресс-центре ТАСС ректоры трех ведущих российских вузов — Анатолий Торкунов (МГИМО), Никита Анисимов (НИУ ВШЭ) и Михаил Гордин (МГТУ имени Н.Э. Баумана).

Фото: duma.gov.ru

Олимпиадники, «умники» и другие

Первым взял слово Анатолий Торкунов, сообщивший, что конкурс в МГИМО в этом году был выше, чем в прошлом: 24 человека на бюджетное место и 16 – на договорное. Вызвано это тем, что на бюджетные места значительная часть абитуриентов была зачислена вне конкурса: 75 победителей Всероссийской Олимпиады школьников и еще 12 финалистов Телевизионной гуманитарной Олимпиады «Умники и умницы». Только выигравших Олимпиаду по иностранным языкам и выбравших направление «лингвистика» насчитывалось 47 человек, что, по мнению ректора, говорит о растущем уровне преподавания иностранных языков в школах.

Ребята с ОВЗ и сироты, поступавшие по особой квоте, также зачислялись вне конкурса. 20 мест предназначалось для так называемых «целевиков», поступающих по детализированной целевой квоте, ежегодно утверждаемой правительством, – это представители регионов: Тульской, Тамбовской и Самарской области, Хакассии, Крыма, Северной Осетии, Башкортостана и Краснодарского края.

Как рассказал ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов, на программы бакалавриата, специалитета и магистратуры в четырех кампусах на сегодняшний день зачислено около 17 тыс. студентов. Всего в этом году было подано 26,5 тыс. заявлений. На бюджетные места в бакалавриате и специалитете принято 3 803 человека (на 156 больше, чем в прошлом году), 3 415 бюджетных мест выделено в магистратуре. Прирост отмечается в основном за счет региональных кампусов: в Санкт-Петербурге – на 24%, Нижнем Новгороде – на 66%, Перми – на 41%. Руководитель «Вышки» добавил, что в вуз поступили 1 383 олимпиадника – на 100 человек больше, чем годом ранее. Еще 490 ребят пришли со стобалльными результатами ЕГЭ.

– Целевой прием в «Вышку» в этом году вырос практически вдвое, – отметил Никита Анисимов. – Это важный сигнал для нашей образовательной системы. Продолжается проект «Социальный лифт» для абитуриентов, находящихся в сложной жизненной ситуации, – в прошлом году было принято 99 человек во все кампусы, в этом году – 174. В основном, это ребята из маленьких городков, которые не могут конкурировать за бюджетные места на равных с жителями крупных городов. В их числе – дети ветеранов боевых действий, которым «Вышка» всегда помогает. Впервые в этом году по специальной квоте для детей участников спецоперации на Украине был зачислен 41 человек. Я встречался с ними и рассказывал об университете. Мы создали специальное подразделение, где будут оказывать им психологическое сопровождение. Также особые права имели поступающие из ЛНР и ДНР, граждане Украины – по итогам внутренних испытаний зачислено более 60 человек.

Михаил Гордин сообщил, что в «Бауманку» принято 4,7 тысячи первокурсников и 1,3 тысячи магистрантов. Около 250 человек в этом году прошли без вступительных испытаний, что примерно на 20% больше, чем в 2021-м. И это притом, что вуз сильно сократил число олимпиад, призеры которых могут претендовать на приоритетное зачисление. «Олимпиадников» осталось всего 35 (8% от всех зачисленных) по сравнению с 89 в прошлом году. Несмотря на это, Гордин высоко оценивает их потенциал: «Если человек прошел Олимпиаду, то можно быть уверенным, что в учебе у него проблем не будет — такие студенты умеют мобилизоваться и сконцентрироваться на результате».

Фото: pixabay

Реализовать мечту онлайн

Нынешний год был ознаменован введением на Госуслугах суперсервиса «Поступление в вуз онлайн». Это государственный сервис, который помогает абитуриентам подать документы о приеме в университет в электронном виде. Попробовать поступить онлайн можно было более чем в 500 вузов. С помощью суперсервиса абитуриенты выбирали вуз и направления подготовки, отправляли заявление о приеме и документы об индивидуальных достижениях, узнавали расписание вступительных испытаний и дополнительных вступительных испытаний (если они предусмотрены данным вузом) и записывались на них, контролировали конкурсные списки и подавали заявление о согласии на зачисление в вуз. И все это – не выходя из дома.

Ректор МГИМО считает, что прием онлайн прошел достаточно организованно, однако его осложнила работа с сервисом на портале Госуслуг. В самом деле, многие абитуриенты жаловались на технические сбои, медленную обработку заявлений, некорректное отображение результатов. Например, у кого-то на мониторе высвечивалось окно «Прием документов закончен», хотя на деле он только начался. Некоторые вузы даже просили абитуриентов не пользоваться сервисом и привозить документы в вуз очно. Анатолий Торкунов привел в пример такой случай: «Одна из девочек оказалась «вне списка» из-за некорректной работы сервиса, и вместо нее был зачислен парень с баллом чуть пониже. Когда все выяснилось, нам пришлось принять его на свой «кошт», теперь будем учить за свой счет. Не наносить же ребенку психологическую травму!»

– Существует документ начала прошлого века – правила езды по городу для автомобилистов, – напомнил Никита Анисимов. – Там требовалось ограничение скорости до 20 километров в час, «чтобы лошади не пугались автомобиля». Мы можем говорить то же самое и о суперсервисе, но механизм зачисления в вузы онлайн еще покажет свою эффективность. Уверен, что года через два им будут пользоваться все абитуриенты страны. Это – будущее, и нужно учиться этому будущему. Уникальность суперсервиса в том, что он будет показывать абитуриенту его место в конкурсной ситуации по всем университетам страны и сделает так, что ребята не будут бояться поступать в топовые университеты. Некоторые из них даже не понимают, насколько их баллы позволяют им пройти в лучшие вузы, многие просто опасаются пробовать. Я всегда говорю ребятам – не бойтесь реализовать мечту!

Ситуацию с использованием суперсервиса в этом году ректор НИУ ВШЭ прокомментировал так: «У нас «зеленая волна», и нам все равно, как работает суперсервис. Мы сразу объявляем, кто к нам прошел, и неважно, как он подавал документы, – через суперсервис или нет».

– Приемная кампания – это, в большинстве своем, личное общение с абитуриентами, оно может быть очное, по телефону или в соцсетях, – считает ректор «Бауманки». – Очень важно сохранять личный прием поступающих, наши каналы связи и ответственность перед будущими студентами. Сохранение ответственности за конкурсные списки за университетом было правильным решением. Хотя суперсервис – полезный канал, и он должен развиваться. Надеемся, что в следующем году все наладится, и сервер заработает еще лучше.

Фото: pixabay.com

Какие флаги в гости к нам?

В связи с непростой геополитической ситуацией в этом году высказывались опасения по поводу того, как будет складываться прием иностранных студентов. Но они оказались «сильно преувеличенными». Вузы выполнили планы по набору иностранцев.

– Мы приняли 301 абитуриента из 36 стран, – отметил ректор МГИМО Анатолий Торкунов. — Основная часть из них, конечно, из государств СНГ и ASEAN, из Китая. Но есть и гости из европейских стран, таких, как Италия, Австрия и даже из Нового Света – США. Успешный набор стал результатом большой работы. Целые команды наших представителей выезжали и встречались со школьниками Центральной Азии, Белоруссии, Закавказья, работали с нашими коллегами из Вьетнама, рассказывали им о вузе.

Никита Анисимов также удовлетворен набором иностранцев — в этом году зачислено 1 409, примерно 10% всех новоиспеченных студентов. Основной приток традиционно идет из государств СНГ, Азии и Африки. Ректор полагает, что текущая геополитическая ситуация не влияет на число зарубежных студентов в вузе. А Михаил Гордин вообще не считает набор иностранцев приоритетным направлением для вуза, тем более что в этом году их численность в стенах «Бауманки» не изменилась.

Фото: пресс-служба Минобрнауки РФ

От актера до цифрового юриста

Мы постоянно слышим о том, что некоторые профессии постепенно уходят из обихода, зато появляются другие, более актуальные для цифровой эры. Какие же специальности привлекают нынешних абитуриентов?

Анатолий Торкунов утверждает, что на «старые» направления МГИМО и сегодня конкурс высочайший. Так, на факультете «Международные отношения» есть специализированная программа по энергетической политике, где претендентов – около 100 человек на место. И, конечно, многие хотят стать юристами, тем более что появились программы обучения, связанные с цифровым и финансовым правом. По мнению ректора, одна из самых интересных – «Управление умными городами», реализуемая совместно с Университетом Yonsei (Южная Корея). Приличный конкурс наблюдался и во время приема в магистратуру, где открыты новые направления по развитию туризма в рамках программы «Приоритет 2030», набрана большая группа выпускников сельскохозяйственных вузов. Профиль пользуется большим спросом из-за проблемы обеспечения продовольствием во всем мире.

Ведущие вузы берут курс на дальнейшую диверсификацию профессионального обучения. Так, в этом году набор в «Вышку» проводился на 92 образовательные программы бакалавриата и специалитета и 175 образовательных профилей магистратуры, среди которых – 19 новых. «Выстрелили» такие программы бакалавриата, как «Когнитивная нейробиология» и «Цифровой юрист». Впервые в стенах вуза открыт Институт кино, были набраны студенты на специальность «Актер».

– У нас в «Бауманке» самые популярные направления отвечают веяниям времени — это подготовка специалистов в области цифровых технологий и робототехники, – заявил Михаил Гордин. – Но я рад, что востребованной остается профессия инженера. Наш вуз, со своей сильнейшей школой и многолетней историей, в первую очередь, готовит инженеров любых специальностей – от машиностроителей до специалистов в космической отрасли. Самая большая наша гордость — то, что именно у выпускников «Бауманки» самый высокий уровень востребованности у работодателей.

Волнения и тревоги — позади. Пожелаем же вчерашним абитуриентам, преодолевшим дистанцию вступительного марафона, не сбавлять набранного темпа. И немного позавидуем им: ведь их ждут невероятные открытия и ярчайшие горизонты познания!

Расписание занятий :: UNM-Taos | Университет Нью-Мексико

ACCT2110X — Принципы бухгалтерского учета IA

AEEC1110 — Введение Сельскохозяйственная экономика и автобус

AEEC1996 — Т: Сельское хозяйство

AMST1150 — Введение в юго-западные исследования

ANTh2115 — Введение Антропология

ANTh2140 — Введение в культурную антропологию

ANTh2211 — Археология на практике

АНТх2211Л — Лаборатория археологии на практике

ARTh2120 — Интро Арт

ARTh3110 — История искусства I

ARTS1220 — Художественные практики I

ARTS1310 — Интро Керамика

ARTS1320 — Керамика I

ARTS1410 — Вступительная фотография

ARTS1610 — Чертеж I

ARTS1630 — Картина я

АРТС1710 — Введение Печать

ARTS1810 — Ювелирные изделия и мелкий металл Const I

ARTS1830 — Магазин Фундамент

ARTS1840 — Скульптура I

ARTS1996 — Т:

ARTS2610 — Чертеж II

ARTS2630 — Картина II

ARTS2996 — Т:

ASTR1115 — Введение в астрономию

АСТР1115Л- Введение в астрономическую лабораторию

BIOL1110 — Общая биология

BIOL1110L — Лаборатория общей биологии

BIOL1140 — Биология для медицинских наук

BIOL1140L — Лаборатория биологических наук о здоровье

BIOL2110C — Клеточная и молекулярная биология

BIOL2210 — Анатомия и физиология человека I

BIOL2210L — Анатомия и физика человека I Лаборатория

БИОЛ2225 — Анатомия и физиология человека II

BIOL2225L — Лаборатория анатомии и физики человека II

BIOL2996 — Т:

BUSA1110 — Введение Бизнес

BSTC193 — Т:

BSTC293 — Т:

BSTC299 — Опыт совместной работы

CNA101 — Помощник медсестры

CHEM1110C — Химия в нашем сообществе

ЧЕМ1120С — Вводный курс химии для неспециалистов

CHEM1215 — General Chem I STEM Majors

CHEM1215L — Gen Chem I STEM Majors Lab

CCST1125 — Музыкальные культуры и выражения

CCST2110 — Intro Chicana Chicano Studies

CLST1110 — Греческая мифология

CDL110 — CDL А

CDL111 — Вождение по дороге

CDL120 — Навыки во дворе и стрельбище

CDL121 — Подтверждение обучения

CDL210 — Дворовые навыки II

COMM1130 — Публичные выступления

COMM2120 — Межличностное общение

COMP2222 — Сказки и народные сказки

CADT171 — Компьютерное моделирование 3D-печать

CADT191 — Введение в 3D-печать

CADT294 — Проект 3D-печати

CT102 — Введение Микрокомпьютеры на ПК

CT116L — Основы графического дизайна

CT193 — Т:

CT293 — Т:

CNST109 — Теория сантехники I

CNST111 — Введение Сварка

CNST114 — Солнечная батарея Adobe

CNST116 — Металлоцех

CNST120 — Принц электричества

CNST175 — Чтение чертежей

CJUS1110 — Введение в уголовное правосудие

CJUS1140 — Ювенальная юстиция

CART101 — Введение в кулинарное искусство

CART106 — Обучение обработчиков пищевых продуктов ServSafe

CART108 — SERVSAFE

CART110 — Стажировка в области кулинарного искусства

CART123 — Кулинария Здоровье Диета и хорошее самочувствие

КОРЗИНА129 — Профессиональная выпечка

CART150 — Основы кондитерских изделий

CART160 — Нарезка фруктов и овощей

CART293 — Т:

DMA102 — Цифровые фонды

DMA165 — Введение DMA I Photoshop

ECED1110 — Развитие и обучение детей

ECED1115 — Безопасность здоровья и питание

ECED2115 — Введение Языковая грамотность Чтение

ECED2120 — Текущее развитие через игру

ECED2121 — Практикум от рождения до 4 лет

ECON2110 — Макроэкономические принципы

EMS106 — Служба экстренной медицинской помощи

EMS113 — ЕМТ-Базовый

EMS142 — ЕМТ-Базовая лаборатория

EMS143 — ЕМТ-Промежуточная лаборатория

EMS151 — Клинический и полевой эксперт EMT-I

ЭМС180 — ЕМТ-Промежуточный

EMS193 — Т:

ENGL1110 — Состав I

ENGL1110X — Состав I Эластичный I

ENGL1110Y — Состав I Эластичный II

ENGL1110Z — Улучшенный состав

ENGL1120 — Состав II

ENGL2210 — Prof & Tech Communication

ENVS1130 — Голубая планета

ЭНВС1130Л — Лаборатория Голубой Планеты

FDMA1520 — Введение Digital Media

FDMA1996 — Т:

ФДМА2110 — Intro Film Studies

FDMA2195 — За пределами Голливуда

FDMA2520 — Введение Кинематография

FDMA2530 — Введение в 3D-моделирование

FDMA2714 — Вступительная анимация

FYEX1020 — Стратегии обучения математике

FYEX1110 — Сэм: Семинар первого курса

FORS2020 — Наземная экология

FREN1110 — Французский I

FREN1120 — Французский II

GNST292 — Т:

ГЕОЛ1110 — Физическая геология

GEOL1110L — Лаборатория физической геологии

HIST1120 — История США II

HIST1180 — Обзор современной Латинской Америки

ННХА101 — Введение в искусство исцеления

HHHA102 — Сознание медитации и самоисцеление

HHHA106 — Вводный массаж

HHHA117 — Dreams Visions & Art Making

HHHA118 — Аюрведа

HHHA120 — Стили йоги и безопасность

HHHA121 — Йога для обычных условий

HHHA146 — Исцеление Рейки I

ЧХХА147 — Исцеление Рейки II

HHHA263 — Йога и психология чакр

HHHA293 — Т:

HSMT108 — Стажировка в сфере гостеприимства

IT125 — Операционная система микрокомпьютера

IT193 — Т:

ИТ230 — Компьютерные сети

MAS250 — Массажная терапия I

MAS253 — Техники глубоких тканей I

МАС260 — Культурное разнообразие и этика

MAS265 — Черепно-крестцовый I

MAS280 — Анатомия и физиология массажа

MAS293 — Т:

MATH099 — Предварительная алгебра

MATh200 — Введение в алгебру

MATh206 — Задачи Средний Алгебра

MATh207 — Проблемы Колледж Алгебра

MATh210 — Задачи Элементы исчисления

МАТх2118 — Учителя математики Elem-Mid Sch I

MATh2130 — Обзор математики

MATh216 — T: Предварительная математика

MATh2215 — Алгебра среднего уровня

MATh2215X — Алгебра среднего уровня IA

MATh2215Y — Алгебра среднего уровня IB

MATh2215Z — Алгебра среднего уровня IC

MATh2220 — Колледж Алгебра

МАТх2230 — Тригонометрия

MATh2240 — Предварительный расчет

MATh2350 — Вступительная статистика

MATh2430 — Приложения исчисления I

MATh2512 — Исчисление I

MATh2522 — Исчисление II

MATh292 — Т:

МАТх208 — Проблемы в предварительном исчислении

NTSC1110 — Физические науки для учителей

NMNC1110 — Введение в концепцию ухода за больными

NMNC1135 — Принципы сестринской практики

NMNC2310 — Концепция здоровья и болезней II

NMNC2320 — Prof Nursing Concepts I

NMNC2335 — Уход за хроническим заболеванием пациента

PHIL1120 — Логика, Рассуждение, Критическое мышление

PHYS1230 — Физика на основе алгебры I

PHYS1230L — Физика на основе алгебры I Лаб.

PRPE2110 — Intro Athletic Training

PSYC1110 — Введение Психология

PSYC2110 — Социальная психология

PSYC2120 — Психология развития

PSYC2250 — Мозг и поведение

PSYC2320 — Психология здоровья

PSYC2996 — Т:

Ph204 — Clin Bas Frontline Hlth Worker

Ph205 — Служба экстренного реагирования в области психического здоровья

Ф203 — Введение Общественная работа по охране здоровья

Ph302 — Работа общественного здравоохранения

Ph303 — Коучинг и продвижение здоровья

SOCI1110 — Введение в социологию

SOCI2120 — Введение в систему уголовного правосудия

SOCI2315 — Динамика предрассудков

SPAN1110 — Испанский I

SPAN1210 — Изучающие испанское наследие I

СТИН202 — Структурный Integ Princ III

STIN210 — Integ & Practice Session I

STIN220 — Integ & Practice Session II

STIN230 — Integ & Practice Session III

WW101 — Основы деревообработки I

WW120 — Деревообрабатывающий цех

WW293 — T:

Курсы по разделам | One Penn GSE

В приведенном ниже списке представлены курсы, предлагаемые в программах традиционного формата GSE. Пожалуйста, обратитесь к каталогу курсов университета для получения описания курсов и информации об условиях, когда курсы обычно предлагаются.

Одна звездочка (*) после названия курса означает, что курс требует разрешения.

Две звездочки (**) после названия курса означают, что курс предназначен только для профильных специалистов или что для неспециализированных доступно очень мало мест. Неспециалистам потребуется разрешение.

Пожалуйста, свяжитесь с соответствующим лицом, указанным ниже, чтобы узнать о получении разрешения.

Курсы EDUC545 являются экспериментальными курсами, то есть они предлагаются впервые и еще не имеют постоянного номера курса. Каждый семестр предлагается несколько разделов, и каждый раздел представляет собой отдельный уникальный курс. Это отражено в том, что каждый раздел 545 имеет собственное название курса. Для 545 курсов с разрешением, свяжитесь с gse-sro@gse.upenn.edu

Education Policy

Course Code Course Title
EDUC326 Tutoring in Urban Public Elementary Schools: A Child Development Perspective
EDUC519 The Evolution of Assessment: Classroom and Policy Использование
EDUC548 Реформа американского образования: история, политика, практика
EDUC559 Социология образования*
EDUC591 Applied Research Methods to Inform Policy and Practice
EDUC601 Economic Aspects of Educational Policy
EDUC614 Child Development and Social Policy
EDUC628 Education Finance Policy
EDUC692 Вопросы политики в области образования
EDUC708 Школы как организации
EDUC711 Education Policy Research Practicum**
EDUC720 Teachers and Teaching Policy
EDUC751 Introduction to Applied Quantitative Methods for Education Research: Pre-K to 20*
EDUC772 Методы экономической оценки в образовании
EDUC810 Расширенный анализ в экономике образования
EDUC838 Applied Research & Reporting
Educ900 Исследовательский семинар в методах синтеза прикладных исследований

Контактная информация для разрешений. Развитие образования

Код курса Название курса
EDUC244 Программа гражданского диалога: курс «Гражданское участие в разделенной нации» * SNF9ia0418
EDUC501 Economics of Education in Developing Countries
EDUC503 Global Citizenship
EDUC506 Migration, Displacement, and Education
EDUC509 Merit and America
EDUC511 Образование и культурные войны: исторический и современный взгляды
EDUC514 Образование в развивающихся странах*
EDUC524 Philosophical Aspects of Education Policy
EDUC529 Systems Thinking for International Development and Educational Change
EDUC544 School and Society in America*
EDUC547 Anthropology and Education *
EDUC564 Этика и школы
EDUC570 Образование и американский мегаполис
EDUC576 The Social & Political Philosophy of Education
EDUC586 Ethnographic Filmmaking*
EDUC589 Teaching and Learning in the Global Era
EDUC595 Politics and Education
EDUC596 Международная политика и программы в отношении детей младшего возраста
EDUC597 Планирование политики в международном развитии образования: теория и практика
EDUC598 Interfaith Dialogue in Action*
EDUC599 History of American Education
EDUC602 Youth Cultural Formations
EDUC638 Principles of Monitoring & Evaluation in International Education Development*
EDUC646 Изучение пути от школы до тюрьмы: последствия истории, политики и расы
EDUC647 Global Perspectives on School Climate
EDUC664 Participatory Educational Research in Global Perspective: Theory and Practice
EDUC668 Master’s Paper Seminar** 
EDUC673 CurrEDculum & Pedagogy in Международные контексты*
EDUC682 Качественные методы исследования*
EDUC695 Развитие международного образования на практике: инструменты, методы и этика**
EDUC700 Craft of Ethnography*
EDUC703 Advanced Qualitative and Case Study Research*
EDUC706 Culture/Power/Subjectivities*
EDUC721 Ethnographic Research Methods*
EDUC727 Образование, культура и общество*
EDUC729 Международный семинар по развитию образования для докторантов*
EDUC734 Masters Proseminar in International Educational Development**
EDUC738 Advanced Topics in Monitoring & Evaluation in International Education Development*
EDUC745 Decolonizing Education
EDUC746 Activism Помимо классной комнаты
EDUC752 Молодежное кинопроизводство в сообществе
EDUC806 Narrating the Self*

Contact information for permit restricted courses:
Alex Posecznick
alpos@upenn. edu

Educational Linguistics

Course Code Course Title
EDUC500 Лингвистическая антропология образования
EDUC502 Гражданская социолингвистика
EDUC516 Обучение письму в многоязычном контексте
EDUC517 Classroom Discourse and Interaction
EDUC527 Approaches to Teaching English and Other Modern Languages*
EDUC528 TESOL Practice Teaching**
EDUC536 Indigenous Education and Language Возрождение
EDUC537 Образовательная лингвистика*
EDUC539 Преподавание исполнительского искусства для межкультурного образования
EDUC542 TESOL Classroom Fundamentals**
EDUC546 Sociolinguistics in Education*
EDUC549 Language Teaching and Literacy Development in Multilingual Community Contexts
EDUC563 TESOL Seminar**
EDUC566 Межкультурная осведомленность
EDUC567 Стажировка: ICC**
EDUC572 Language and Gender
EDUC577 Selected Topics in Educational Linguistics*
EDUC579 Intercultural Communication and Miscommunication
EDUC583 Content-Based Instruction*
EDUC593 Экспериментальный план обучения межкультурной коммуникации*
EDUC634 Language Assessment*
EDUC650 Communication and Culture in Context
EDUC655 Ethnography for Intercultural Communication**
EDUC661 Language Diversity and Education
EDUC670 Second Language Development*
EDUC674 Разработка учебных программ и материалов для преподавания английского языка
EDUC675 Структура английского языка
EDUC676 Discursive Approaches in Intercultural Communication**
EDUC679 Reading, Writing, and Critical Thinking for Applied Linguistics**
EDUC710 Methods of Discourse Analysis
EDUC845 Семинар по микроэтнографии*
EDUC905 Генеалогия расы и языка в образовательных исследованиях
EDUC911 Проблемы по приобретению второго языка
Educ927 Исследовательская семинар: Языковая политика и образование

Контактная информация для разрешений. Образование

Код курса Название курса
EDUC504 Современные проблемы высшего образования
EDUC505 Globalization & the University
EDUC512 University-Community Partnerships
EDUC532 Pursuing Institutions of Excellence: Strategies, Choices, Pitfalls & Possibilities
EDUC541 Access & Choice в американском высшем образовании
EDUC543 Понимание учреждений, обслуживающих меньшинства
EDUC556 Финансы высшего образования
EDUC569 Управление студенческой жизнью
EDUC573 Политика высшего образования: чему мы можем научиться у других стран?
Educ592 Профессиональное развитие в высшем образовании
Educ594 Разнообразие в высшем образовании. 0418
EDUC607 Faculty and Academic Governance
EDUC608 Organizational Change in Higher Education
EDUC619 College Student Health
EDUC620 Enrollment Management
EDUC624 Gender in College
EDUC631 Темы исследований
EDUC640 История американского высшего образования
EDUC656 College and University Teaching
EDUC693 Student Development in College Environments
EDUC694 Organization and Administration of Intercollegiate Athletics
EDUC704 Economics of Higher Education
EDUC705 Семинар по исследованиям и анализу
EDUC714 Право и высшее образование
EDUC715 Case Studies in Higher Education Administration
EDUC716 Public Policy Issues in Higher Education
EDUC728 Advanced Public Policy Seminar in Higher Education
EDUC733 Students’ Transitions из средней школы в колледж и на рынок труда
EDUC736 Квази-экспериментальный дизайн*
EDUC744 Building Inclusive Communities in Higher Education
EDUC747 Social and Statistical Network Analysis*
EDUC749 Modeling Resilient Institutional Leadership through Campus Crisis, Calamity, Calumny, & Catastrophe
EDUC753 Academic Консультирование в области высшего образования
EDUC770 Новые модели послесреднего образования

Contact information for permit restricted courses:
Ross Aikins
raikins@upenn. edu

Human Development

Course Code Course Title
EDUC241 Educational Psychology
EDUC360 Человеческое развитие в глобальной перспективе
EDUC553 Основы образования для разных учащихся
EDUC574 Race/Ethnicity in Human Development
EDUC575 Topics of Psychology in Education: Qualitative Studies of Developmental Interventions
EDUC584 Basic Counseling Skills
EDUC585 Advanced Group and Family Counseling
EDUC587 Человеческая сексуальность
EDUC603 Консультации по здоровому образу жизни и зависимости**
EDUC610 Cultural Perspectives on Human Development
EDUC613 Group Counseling**
EDUC658 Diagnosis and Psychopatholgy**
EDUC663 Sociocultural Foundations in Counseling
EDUC677 Информационные и коммуникационные технологии для образования и развития в глобальной перспективе
EDUC686 Консультационные вмешательства**
EDUC717 Professional Internship in Counseling I**
EDUC718 Professional Internship in Counseling II**
EDUC725 Advanced Professional Practice in Communities, Agencies and Organizations**
EDUC731 Наука о рисках, устойчивости и предотвращении
EDUC748 Неврология, развитие мозга и обучение
EDUC750 Trauma and Counseling
EDUC860 ISHD Proseminar**
EDUC960 Advanced Research in Human Learning and Development
EDUC980 Mixed Methods Research: Counseling & Development
EDUC235 Психология женщин
EDUC251 Внимательность и развитие человека
EDUC345 Psychology of Personal Growth
EDUC522 Psychology of the African-American
EDUC538 Stereotype Threat, Impostor Phenomenon, and African Americans
EDUC557 Developmental Theories: Applications with Adolescents
EDUC558 Теории развития: приложения для молодых людей
EDUC560 Развитие человека**
EDUC561 Adolescent Development
EDUC562 Personality & Social Development
EDUC568 Cognitive Development
EDUC580 Developmental Theories & Applications with Children
EDUC581 Advanced Психология женщин
EDUC612 Консультирование и развитие ЛГБТ
EDUC615 Parenting and Children’s Educational Development
EDUC617 Counseling for School to Career Transitions
EDUC685 Career Counseling and Development**
EDUC687 Counseling Ethics & Professional Principles**
EDUC688 Практикум по консультированию**
EDUC709 Отношения со сверстниками в детстве и подростковом возрасте.
EDUC739 Poverty and Child Development
EDUC764 Cognitive Processes
EDUC766 Advanced Professional Counseling Interventions**
EDUC782 Assessment for Counselors I**
EDUC785 Избранные темы профессиональной психологии

Контактная информация для курсов с ограниченным доступом:
Элизабет Маккензи
emackenz@upenn.edu

Quantitative Methods

Course Code Course Title
EDUC625 Data Processing and Analysis*
EDUC667 Introductory Statistics for Educational Research*
EDUC680 Оценка политики, программ и проектов*
EDUC683 Методы и дизайн обследования*
EDUC684 Measurement & Assessment*
EDUC765 Introduction to Causal Inference for Educational Research
EDUC767 Regression and Analysis of Variance*
EDUC768 Measurement Theory and Test Construction*
EDUC771 Факторный анализ и построение шкалы
EDUC777 Моделирование структурными уравнениями
EDUC829 Policy Research*
EDUC871 Randomized Trials and Experiments
EDUC880 Complex, Multilevel, and Longitudinal Research Models
EDUC881 Applied Multivariate Statistics

Контактная информация для курсов с ограниченным доступом:
Кристин Ли
cplee@upenn. edu

Чтение/Письмо/Грамотность

Course Code Course Title
EDUC525 Fieldwork in Language in Education*
EDUC533 Forming and Reforming the Elementary Reading/Writing/Literacy Curriculum*
EDUC535 Литература для детей и подростков*
EDUC578 Обучение чтению и учебе в колледжах и университетах
EDUC582 Theories and Pedagogies of Teaching Writing
EDUC588 Digital Literacies in a Networked World
EDUC606 Literacy Research, Theory, and Practice*
EDUC626 Literacy, Discourse, and Interaction
EDUC629 Преподавание английского языка/языка и грамотности в средних и средних школах*
EDUC633 Избранные темы чтения/письма
Educ635 Оценка различий в языке и обучении*
Educ636 Литература для молодых людей, медиа и культура
Образование 6454545
Образование 6454545 40418
Образование 645454545 40418
Образование 6454545 4545
. EDUC662 Книги с картинками и практика грамотности
EDUC669 Семинар по исследованию практики
EDUC671 Adult Literacy
EDUC681 Literacy and Illustrated Texts: Picturebooks, Comics and Graphic Novels
EDUC713 Responding to Literature: An Interdisciplinary Perspective
EDUC723 Multicultural Issues in Education *
EDUC724 Грамотность: социальная и историческая перспективы
EDUC735 Учебная работа по чтению/письму/грамотности*
EDUC737 Research in Teaching Writing
EDUC834 Theories of Reading
EDUC836 Issues in Instructional Leadership in Reading and Writing
EDUC917 Research Seminar: Language and Power
EDUC920 Научно-исследовательский семинар по чтению и письму

Контактная информация для курсов с ограниченным доступом:
Tamika Easley
teasley@upenn. edu

Teaching, Learning, & Leadership

9 EDUC0418

Course Code Course Title
EDUC240 Education in American Culture
EDUC323 Tutoring School : Теория и практика
EDUC508 Maker Studio*
EDUC526 Технология для преподавателей
Разнообразие и социальная справедливость в американском K-12 Образование
Educ550 Образовательный и социальная предпринимательство
Educ551 Вне школьной коробки: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история: история. Виртуальные миры как площадки для обучения*
EDUC571 Сотрудничество и конфликты
EDUC590 Гендер и образование
EDUC600 Curriculum Development and Enactment
EDUC611 Educational Assessment of and for Learning
EDUC616 Master’s Foundations of Teaching and Learning*
EDUC618 Leadership in Educational Institutions
EDUC621 Семинар по профессиональному образованию*
EDUC623 Большие данные, образование и общество
EDUC630 Introduction to Mixed-Methods Research
EDUC637 Contemporary Issues in Science and Technology Education Research
EDUC639 Design of Learning Environments*
EDUC644 Learning Sciences: Прошлое, настоящее, будущее*
EDUC659 Как процветают инновации
EDUC660 Музейное образование
EDUC665 Research on Teaching
EDUC668 Master’s Paper Seminar**
EDUC678 Gender and Sexuality in Education
EDUC689 Contemporary Issues in Mathematics Curriculum
EDUC691 Основные методы интеллектуального анализа данных в образовании*
EDUC696 Неформальная/формальная стажировка**
EDUC698 Politics of School Reform
EDUC702 Conceptual Models of School Leadership & Organization
EDUC719 Research on Teacher Education and Learning to Teach
EDUC722 Reforming Philadelphia Schools: Исследовательский практикум по взаимодействию с местными сообществами
EDUC726 Докторантура по основам преподавания и обучения*
Educ732 Докторский профинар по исследованиям в области образования*
Educ754 Технологии для изучения языка и преподавание

Контактная информация для получения

. Программа

Код курса Название курса
EDUC202 Городское образование
EDUC250 Learning from Children
EDUC414 Children’s Literature
EDUC507 Teaching & Learning in Student Centered Classrooms*
EDUC513 Development of the Young Child
EDUC515 Полевой семинар (начальное и среднее образование)*
EDUC518 Интеграция искусств в класс K-8*
Educ520 Грамотность в начальных/средних школах*
Educ521 Научные методы: Проектные подходы к обучению*
. EDUC530 Развитие творческих способностей в классе K-8*
EDUC531 Математика в начальной и средней школе*
EDUC540 Differentiating Instruction for Diverse Learners/Special Education & Bilingual*
EDUC554 Managing Collaborative Learning Environments in Urban Contexts*
EDUC555 Advanced Field Seminar (Elementary & Secondary Education)*
EDUC565 Введение в преподавание и распорядок занятий в классе*
EDUC627 Преподавание в средних и средних школах*
EDUC641 Culturally Responsive Pedagogy in Urban Secondary Schools*
EDUC642 School, Society & Self*
EDUC657 Advanced Methods in Middle & Secondary Education*

Contact information для курсов с ограниченным доступом:
Maureen Cotterill
maureenc@upenn. edu

Open Doors 2022-2023

15
СЕНТЯБРЬ
2022

Международная олимпиада «Открытые двери» стартует в шестой раз! В зависимости от выбранного направления победители олимпиады смогут бесплатно поступать в магистратуру или аспирантуру по выбранному ими направлению Университет. Участники докторского трека смогут выбрать будущее научного руководителя и пройти с ними собеседование во время олимпиады.

31
АВГУСТ
2022

Расписание олимпиады будет таким же, как и в прошлом году

29
ИЮЛЬ
2022

Соответствующий закон 14 июля подписал Владимир Путин.

24
ИЮЛЬ
2022

Конкурсный отбор принимающих вузов для студий стартовал 22 июля в рамках федерального проекта «Университетская платформа технологического предпринимательства».

15
9 ИЮЛЯ0521 2022

Проект Минобрнауки России реализуют 14 вузов в 12 регионах.

7
ИЮЛЬ
2022

Вузы, отобранные для участия в проекте, будут заниматься подготовкой специалистов-практиков и созданием новых технологических решений для различных отраслей.

27
ИЮНЬ
2022

Это Об этом 20 июня сообщает официальный сайт Российской Министерство науки и высшего образования.

8
ИЮНЬ
2022

Валерий Фальков, министр науки и высшего образования России, уточняет, что иностранцы по-прежнему смогут приезжать учиться в Россию, не беспокоясь о том, что российские дипломы не принимают в их странах.

18
МАЙ
2022

Встреча прошла 28 апреля и была посвящена 5-летию Open Doors.

27
АПРЕЛЬ
2022

Конференция, посвященная 5-летию Олимпиады Open Doors, пройдет в онлайн-режиме.

23
МАРТ
2022

Итак, Олимпиада Open Doors 2021/2022 официально завершилась.

11
МАРТ
2022

Отзыв ожидается не ранее 23 марта.

22
ФЕВРАЛЬ
2022

Также доступны списки участников третьего этапа докторантуры.

21
ФЕВРАЛЬ
2022

Также будут объявлены призеры магистратуры и участники 3 этапа докторантуры.

10
ФЕВРАЛЯ
2022

Результаты личных экзаменов по каждой предметной области можно найти в личных кабинетах участников на сайте олимпиады.

5
ФЕВРАЛЬ
2022

Проект стартовал 1 февраля при поддержке Южно-Уральской ассоциации иностранных студентов и выпускников.

28
ЯНВАРЬ
2022

Все экзамены, в том числе перенесенные на резервные дни, завершены.

24
ЯНВАРЬ
2022

Путеводитель по зимнему отдыху в России, с которым не знакомо большинство иностранцев.

12
ЯНВАРЬ
2022

Этап 2 состоит из онлайн-экзаменов под наблюдением, одинаковых для участников как магистратуры, так и докторантуры.

24
ДЕКАБРЬ
2021

Вы можете увидеть свой результат и количество накопленных баллов в личном кабинете. Списки участников, перешедших во второй этап, также публикуются на страницах выбранных ими профилей. Списки формируются по количеству набранных баллов: первыми идут участники с наивысшими результатами.

22
ДЕКАБРЬ
2021

Томский политехнический университет (ТПУ) присоединился к проекту президентской платформы «Россия – страна возможностей» по созданию центров оценки и развития надпрофессиональных компетенций, сообщается на сайте вуза.

16
ДЕКАБРЬ
2021

15
ДЕКАБРЬ
2021

11
ДЕКАБРЬ
2021

10 декабря завершилась регистрация на олимпиаду Open Doors-2021. Общее количество участников 56 974. Они приехали из 197 стран и заполнили 81 525 портфолио.

8
ДЕКАБРЬ
2021

2
ДЕКАБРЬ
2021

Центр молодежного инновационного творчества «Интеллект» переехал в десятый корпус Томского государственного университета (ТГУ) из особой экономической зоны (ОЭЗ). В центре студенты ТГУ смогут заниматься собственными высокотехнологичными проектами, рассказал директор центра Алексей Кремлев.

1
ДЕКАБРЬ
2021

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации направило в МИД России более 1,1 тысячи заявлений на получение визовой поддержки для студентов из Афганистана, к настоящему времени подготовлено более 800 документов. Об этом министерство сообщило 24 ноября9.0003

30
НОЯБРЬ
2021

Новый кампус Балтийского федерального университета станет мощной точкой притяжения и драйвером развития всей Калининградской области, заявил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко.

29
НОЯБРЯ
2021

С 1 марта вступают в силу новые показатели аккредитации программ высшего образования, сообщает пресс-служба Минобрнауки России.

19
НОЯБРЬ
2021

Для них устанавливается особый правовой режим

16
НОЯБРЬ
2021

Международный съезд преподавателей и заведующих подготовительными факультетами российских вузов открывается в среду в РУДН, сообщили в вузе.

15
НОЯБРЯ
2021

Россия внесет серьезные изменения в программу сетевого образования в вузах.

8
НОЯБРЬ
2021

Совет ректоров вузов Москвы и Московской области обратился к вузам с рекомендацией начать обучение в смешанном формате с 8 ноября. Соответствующее письмо за подписью его председателя, президента МФТИ Николая Кудрявцева, размещено в пятницу, 5 ноября, в В своем Facebook Игорь Реморенко, ректор Московского городского педагогического университета (МГПУ).

22
ОКТЯБРЬ
2021

13 ноября в Российском университете дружбы народов стартует XVII Всероссийская олимпиада студентов по русскому языку как иностранному.

21
ОКТЯБРЬ
2021

Университет ИТМО вошел в рейтинг QS Graduate Employability Ranking 2022 — ежегодный рейтинг вузов мира. Его публикует Quacquarelli Symonds, одно из ведущих аналитических агентств в сфере высшего образования. Этот рейтинг QS оценивает возможности трудоустройства выпускников университетов на мировом рынке.

20
ОКТЯБРЬ
2021

Мероприятие состоится в четверг, 21 октября, в 15:00 по московскому времени.

19
ОКТЯБРЬ
2021

Подведены итоги программы «Приоритет 2030», направленной на формирование группы ведущих вузов для создания новых знаний и технологий для внедрения в экономику. Университеты будут разрабатывать решения и для системы высшего образования, распространяя лучшие научные и инновационные практики, делая регионы привлекательными для жизни и работы.

15
ОКТЯБРЬ
2021

Информатика (информационная безопасность, информатика) стала самым популярным направлением в технических и естественнонаучных вузах в 2021 году, на которое подано больше всего документов для поступления.

13
ОКТЯБРЯ
2021

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков подписал приказ, согласно которому выпускник сможет получить заверенную электронную версию диплома в заявительном порядке, сообщается на сайте Минобрнауки России.

12
ОКТЯБРЯ
2021

14-15 октября в Симферополе проходит Пятый Юбилейный Международный Форум «Крым в мировом научно-образовательном пространстве», среди участников которого выпускники и студенты из десятков стран мира. В его программу вошли научная конференция, фотоконкурс и выставка лучших работ, товарищеский футбольный матч между сборной мира и сборной Крыма и многие другие мероприятия.

8
ОКТЯБРЬ
2021

МВД России приняло решение упростить пребывание иностранных студентов в России, создав для них особый правовой режим – разрешение на временное проживание с целью обучения, в частности, они не смогут выйти из зарегистрироваться при выезде из России во время обучения (например, в отпуск).

15
СЕНТЯБРЬ
2021

Международная олимпиада «Открытые двери» стартует в пятый раз! Новыми в этом году являются наличие докторской программы по всем предметным областям и предварительные вступительные испытания. Регистрация закрывается 10 декабря

6
СЕНТЯБРЬ
2021

Согласно новому рейтингу THE Young Universities Ratings, опубликованному в июне прошлого года, в четверку лучших российских молодых университетов мира вошли: НИУ ВШЭ (57 место), Сибирский федеральный университет (301-350 место), Казанский национальный Научно-исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева (с 301 по 350 место) и РАНХиГС (с 351 по 400 место). Первые три из них – организаторы Open Doors! Читать далее: https://5top100.ru/ru/news/148352/

21
ИЮНЬ
2021

Виртуальный саммит оценит глобальные перспективы высшего образования и определит возможности для нового роста молодых университетов.

23
МАРТ
2021

Документы победителей и призеров, получивших квоту, были отправлены в те вузы, которые они указали в качестве первоочередных. Контактная информация представителей университетов отправлена ​​всем соответствующим победителям и призерам по электронной почте.

22
ФЕВРАЛЬ
2021

Списки победителей и призеров магистратуры, а также списки участников 3 этапа докторантуры публикуются на страницах соответствующих предметных областей на сайте олимпиады.

10
ФЕВРАЛЬ
2021

Результаты ваших личных экзаменов по каждой предметной области, в которой вы принимали участие, можно найти в вашей учетной записи.

10
ЯНВАРЬ
2021

Регистрация на второй тур Олимпиады завершена. Расписание второго тура можно посмотреть здесь: https://od.globaluni.ru/ru/#schedule.

25
ДЕКАБРЬ
2020

Ваш личный результат и счет можно найти в вашей учетной записи. Списки участников, прошедших этап 2, также публикуются на страницах соответствующих предметных областей. Списки составляются в соответствии с набранными баллами — наверху находятся набравшие наибольшее количество баллов.

11
ДЕКАБРЬ
2020

Все незавершенные и неотправленные портфолио были отправлены автоматически. Они будут проверены и оценены вместе с правильно заполненными и представленными портфолио. Это означает, что если по какой-то причине вы не смогли заполнить и отправить свое портфолио, у вас все равно будет шанс пройти во второй тур.

2
ДЕКАБРЬ
2020

17 декабря в 17:00 состоится вебинар для абитуриентов англоязычных магистерских программ «Население и развитие» и «Политика. Эконом. Философия» НИУ ВШЭ. Участники смогут узнать о поступлении и основных особенностях обучения, о стажировках, практиках, карьерных возможностях для выпускников и т. д., а также задать любые вопросы.

9
НОЯБРЯ
2020

На данный момент на Олимпиаду записались более 35 000 человек из 187 стран мира. До окончания регистрации осталось меньше месяца, но это уже больше, чем общее количество участников прошлого года!

3
НОЯБРЬ
2020

Британский журнал Times Higher Education опубликовал обновленные результаты предметного рейтинга THE World University Rankings от 28 октября 2020 года. Представительство российских вузов увеличилось с 39 до 48 вузов по сравнению с прошлогодним рейтингом. Двадцать из них являются вузами-организаторами олимпиады. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта впервые вошел в число восьми национальных университетов.

15
ОКТЯБРЬ
2020

Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ, один из организаторов олимпиады) и Федеральный ядерный центр — Всероссийский научно-исследовательский институт технической физики им. Е. И. Забабахина реализуют совместный проект «Математическое моделирование высокоскоростных процессов в многокомпонентной гетерогенной среде». ».

15
СЕНТЯБРЬ
2020

Российская Федерация проводит Международную олимпиаду «Открытые двери» в четвертый раз. В этом году в дополнение к обычному магистерскому направлению вводится докторская программа (аналог Ph. D.). В зависимости от выбранного направления победители олимпиады смогут бесплатно поступить в магистратуру или аспирантуру выбранного ими вуза. Участники докторантуры смогут выбрать будущего научного руководителя и пройти с ним собеседование во время олимпиады.

3
СЕНТЯБРЬ
2020

Британское издание Times Higher Education (THE) опубликовало обновленные результаты лидирующего рейтинга университетов мира Times Higher Education World University Rankings. Увеличилось представительство российской высшей школы – количество российских вузов в институциональном рейтинге увеличилось с 39до 48 по сравнению с прошлым годом.

31
АВГУСТ
2020

Команде ученых из Тюменского государственного университета и Национального университета Сингапура удалось настроить систему биологической очистки нейронов для восстановления памяти. Этот метод имеет большой потенциал для лечения болезни Альцгеймера.

28
АВГУСТ
2020

В то время как многие студенты с готовностью восприняли онлайн-обучение, было также много студентов, которым было труднее выполнить свою курсовую работу из-за технических трудностей. Труднее всего было адаптироваться к новому формату первокурсникам, малообеспеченные студенты тоже столкнулись с трудностями. Таковы результаты опроса, проведенного в рамках совместного проекта Института образования, Центра институциональных исследований и Института дистанционного образования Томского государственного университета.

4
АВГУСТ
2020

Оуэн Сийото, выпускник программы «Аналитика больших данных и искусственный интеллект» на факультете механики и математики НГУ, защитил диссертацию, применяя концепции переноса обучения и регрессии хребта к спутниковым снимкам для прогнозирования бедности в Замбии. Он оценил Индекс благосостояния Замбии, используя данные опросов, спутниковые снимки и методы машинного обучения, и получил результаты, сравнимые с аналогичной работой, проведенной в других странах.

17
ИЮЛЬ
2020

Quacquarelli Symonds (QS), базирующийся в Великобритании глобальный поставщик услуг и аналитики для высших учебных заведений, увеличил количество своих предметных рейтингов до 51, добавив к списку инженерные науки — нефть, геологию и геофизику. В первом рейтинге «Инженерия – нефть» представлены три университета-организатора олимпиады.

23
ИЮНЬ
2020

Согласно последнему выпуску рейтинга QS World University Rankings, в настоящее время 28 российских университетов входят в число лучших в мире по сравнению с 25 в прошлом году.

3
ИЮНЬ
2020

Готовясь к приемной кампании 2020/2021, которая будет проводиться онлайн, университеты-организаторы олимпиады рекламируют инновационные программы на получение степени, которые будут запущены в осеннем семестре.

11
МАЙ
2020

В связи с тем, что торговые центры и продуктовые магазины, кафе и рестораны закрыты для работы, а также действуют другие ограничения, связанные с коронавирусом, студенты изо всех сил пытаются сохранить свою работу и доход. Российские вузы, в том числе организаторы Open Doors, начали активно нанимать собственных студентов, чтобы помочь им пережить трудные времена.

6
МАРТ
2020

4 марта Quacquarelli Symonds (QS), глобальная образовательная компания из Великобритании, опубликовала последнее издание Всемирного рейтинга университетов по факультетам и предметам. Всего в рейтинге факультетов фигурируют 22 российских вуза, в том числе 13 организаторов олимпиады «Открытые двери».

27
ФЕВРАЛЬ
2020

Всего рейтинга достигли 19 вузов-организаторов.

20
ФЕВРАЛЬ
2020

День настал! Наконец-то мы раскрываем имена победителей и призеров олимпиады Open Doors. Вы можете найти списки на каждой из страниц предметной области на нашем веб-сайте.

13
ЯНВАРЬ
2020

Второй тур, как и первый, проходит онлайн. Участники сдают олимпиадный экзамен под наблюдением специалиста. На выполнение заданий у них будет 3 часа.

30
ДЕКАБРЬ
2019

Ожидание окончено! Мы опубликовали списки участников, прошедших во 2 этап Открытых дверей после оценки портфолио.

19
ДЕКАБРЬ
2019

18 декабря завершилась регистрация на олимпиаду Open Doors-2020. Общее количество участников 35 229(в 1,5 раза больше, чем в прошлом году). Они приехали из 191 страны (на 28 больше, чем в прошлом году) и заполнили 48 083 портфолио (на 78% больше, чем в прошлом году).

10
ДЕКАБРЬ
2019

Чуть больше, чем за неделю до окончания первого этапа Open Doors, у нас 40 000 участников из 183 стран.

26
НОЯБРЬ
2019

До окончания первого этапа Open Doors осталось немногим более трех недель, и количество участников достигает 30 000, а менее чем за несколько недель к ним добавились еще 10 000 претендентов. Они представляют 179 разных стран.

21
НОЯБРЯ
2019

Британский университет THE сегодня опубликовал последний выпуск своего глобального рейтинга университетов по физическим наукам, наукам о жизни, клиническим, доклиническим исследованиям, здравоохранению и психологии.

15
НОЯБРЬ
2019

Немногим более чем за месяц до окончания первого этапа Open Doors число участников достигает 20 000, а всего за две недели к ним добавилось 10 000 претендентов. Они представляют 166 разных стран.

15
НОЯБРЬ
2019

Смотрите наш пост в Facebook о ЮУрГУ, SMART-университете, объединяющем Европу и Азию.

13
НОЯБРЬ
2019

Смотрите нашу публикацию в Facebook о Государственном университете Лобачевского, одном из ведущих классических исследовательских университетов России.

12
НОЯБРЬ
2019

См. нашу публикацию в Facebook о Сеченовском университете, первом и старейшем медицинском вузе в России

7
НОЯБРЬ
2019

6 ноября 2019 г. Times Higher Education (THE) опубликовала рейтинг университетов мира THE World University Rankings по предметам: бизнес и экономика, образование, право и социальные науки. Россию представляют восемь вузов, шесть из которых являются вузами-организаторами олимпиады.

7
НОЯБРЬ
2019

См. Наш пост в Facebook о Университете дружбы людей Рудн, где оба ученики — иакадемики, которые являются ‌free‌ ‌to‌ ‌pursue‌ ‌ ‌laking, ‌ ‌teaching, ‌ ‌ ‌ ‌ ‌research‌ ‌ -without‌ ‌ ‌ ‌supecure‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ u

6
НОЯБРЬ
2019

Смотрите нашу публикацию в Facebook о Самарском университете, ведущем российском высшем учебном заведении, специализирующемся на аэрокосмической науке.

5
НОЯБРЬ
2019

Смотрите нашу публикацию в Facebook о Казанском университете, втором старейшем высшем учебном заведении России после Московского университета, основанном в 1804 году.

1
НОЯБРЬ
2019

См. нашу публикацию в Facebook о БФУ им.

30
ОКТЯБРЬ
2019

Прошла только треть первого этапа Open Doors, но на олимпиаду уже зарегистрировались более 10 000 участников из 162 стран мира. Для сравнения, год назад на тот момент было всего 3,5 тысячи участников.

30
ОКТЯБРЬ
2019

Смотрите нашу публикацию в Facebook об Университете ИТМО, лидере в области информационных технологий и фотоники в России и за ее пределами.

29
ОКТЯБРЬ
2019

Всего 14 университетов-участников стипендиального проекта Open Doors фигурируют в последнем выпуске общего рейтинга лучших мировых университетов, составленного US News.

Полный список и все подробности смотрите в нашей публикации на Facebook!

28
ОКТЯБРЬ
2019

Смотрите наш пост в Facebook о Вышке, одном из крупнейших и в то же время самых молодых вузов России.

25
9 ОКТЯБРЯ0521 2019

Смотрите нашу публикацию в Facebook об УТМН, первом университете в Тюменской области и на данный момент одном из ведущих университетов в процветающем нефтедобывающем регионе.

24
ОКТЯБРЬ
2019

Смотрите наш пост в Facebook о крупнейшем российском вузе на Дальнем Востоке, направлениях его исследований, возможностях, предлагаемых иностранным студентам, а также о незабываемо красивом Владивостоке.

23
ОКТЯБРЬ
2019

См. нашу публикацию в Facebook об одном из ведущих российских университетов в своей области, областях его исследований и возможностях, предлагаемых иностранным студентам.

22
ОКТЯБРЬ
2019

Смотрите нашу публикацию в Facebook об одном из ведущих российских университетов в своей области, его областях исследований и возможностях, предлагаемых иностранным студентам.

21
ОКТЯБРЬ
2019

Посетите страницу Open Doors в Facebook, чтобы познакомиться с Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого и его магистерскими программами на английском языке 

5
ОКТЯБРЬ
2019

Российская Федерация уже третий год проводит Международную олимпиаду «Открытые двери». Победители и призеры олимпиады могут выбрать любое направление обучения из одной из предметных областей олимпиады и один или несколько университетов России, реализующих магистерскую программу по своему выбору.

Проверьте расписание 10-го экзамена штата Керала здесь

Расписание SSLC штата Керала на 2023 год: ожидается, что Государственная экзаменационная комиссия Кералы (KBPE) опубликует расписание экзаменов SSLC штата Керала на 2023 год в январе 2023 года. Расписание KBPE SSLC на 2023 год будет опубликовано официальный сайт совета штата Керала — keralapareekshabhavan.in, и студенты смогут проверить то же самое ниже. Правление, вероятно, проведет экзамен Kerala SSLC 2023 в марте следующего года в автономном режиме. В листе даты 10-го класса Кералы указаны дни экзаменов, даты и время всех предметов. В нем также упоминаются общие рекомендации, которым должны следовать все студенты, приходящие на экзамен. Предварительное расписание Kerala SSLC 2023 обновлено ниже.

В прошлом году 25 марта 2022 года правление опубликовало расписание SSLC штата Керала на 2021-22 годы. Согласно опубликованному листу дат, экзамен SSLC штата Керала 2022 года проводился с 31 марта по 29 апреля 2022 года. Экзамены проводятся в автономном режиме. .

В преддверии теоретических экзаменов практические экзамены Kerala SSLC 2023, вероятно, будут проведены в феврале 2023 года. Прочтите всю страницу, чтобы узнать о расписании SSLC совета штата Керала на 2023 год и другую информацию.

Содержание

  1. Керала Класс 10 Расписание 2023 Обзор
  2. Расписание SSLC штата Керала на 2023 год
  3. Шаги для загрузки расписания Kerala SSLC 2023
  4. Расписание SSLC штата Керала на 2023 год для практических занятий
  5. Расписание 10-го класса штата Керала на 2023 год — Инструкции в день экзамена
  6. Расписание 10-го класса Кералы на 2023 год: советы по подготовке
  7. Часто задаваемые вопросы о расписании Kerala SSLC 2023

Керала Класс 10 Расписание 2023 Обзор

Название экзамена

Экзамен на аттестат зрелости в средней школе штата Керала

Название платы

Государственная экзаменационная комиссия штата Керала (KBPE)

Дата Название листа

Керала SSLC Расписание

Керала SSLC Экзамен 2023 Дата

март 2023 г.

Официальный сайт

Keralapareekshabhavan.in и sslcexam.kerala.gov.in

Расписание SSLC штата Керала на 2023 год

Ниже приводится ориентировочное расписание на 10-й день штата Керала на 2023 год. Студентам рекомендуется внимательно изучить расписание KBPE SSLC на 2023 год и соответствующим образом разработать свой учебный план стратегическим образом, чтобы хорошо охватить учебный план. во время. Даты экзаменов в расписании Kerala SSLC 2023 будут обновлены вскоре после выхода официального расписания.

Дата (предварительно)

Имя субъекта

Март 2023

Язык 1, часть 1: малаялам, тамильский, каннада, урду, гуджарати, доп. Английский, доп. Хинди, санскрит (академический), восточный санскрит, арабский (академический), восточный арабский

Март 2023

Второй язык: английский

Март 2023

Третий язык: хинди, общие знания

Март 2023

Социальные науки

Март 2023

Математика

Март 2023

Физика

Март 2023

Химия

Март 2023

Биология

Март 2023

Язык 1, часть 2: малаялам, тамильский, каннада, специальный английский, наука о рыболовстве, восточный арабский язык — часть 2.

Расписание SSLC штата Керала на 2023 год Ссылки в формате PDF

Правление штата Керала выпустит отдельные файлы расписания SSLC штата Керала, расписания THSLC и AHSLC штата Керала на 2023 год. Учащиеся смогут скачать их после того, как совет опубликует их.

Частное

Финики

ТХСК

Будет в наличии

SSLC HI

Будет в наличии

THSLC HI

Будет в наличии

АХЛЦ

Будет доступен

Шаги для загрузки расписания Kerala SSLC 2023

Учащиеся могут выполнить следующие шаги, чтобы узнать, как загрузить расписание Kerala SSLC 2023:

  • Посетите веб-сайт правления штата Керала по адресу keralapareekshabhavan. in
  • На главной странице нажмите «Расписание Kerala SSLC 2023»
  • Расписание Kerala SSLC 2023 pdf откроется на экране
  • Загрузите и сохраните расписание 10-го числа Кералы на 2023 год для дальнейшего использования
  • Студенты также могут распечатать расписание экзаменов Kerala SSLC 2023 и защитить его

Kerala SSLC Расписание на 2023 год для практических занятий

Практические экзамены 10-го класса в штате Керала в 2023 году, вероятно, будут проводиться перед экзаменами по теории KBPE 10-го класса в 2023 году в феврале. Учащиеся должны будут связаться со своими школами, чтобы узнать полную информацию о расписании практических экзаменов SSLC штата Керала на 2023 год.0405

Наряду с расписанием 10-го класса KBPE на 2023 год правление Кералы дает учащимся несколько общих инструкций. Проверьте их ниже: 

  • Внимательно проверьте даты экзамена SSLC в Керале в 2023 году и время, чтобы избежать каких-либо неудобств
  • Кандидаты должны прибыть в экзаменационный центр за 60 минут до начала экзамена
  • Необходимо иметь при себе пропускную карту Kerala SSLC 2023, так как это важный документ. Без него вход в экзаменационный зал кандидатам не будет предоставлен
  • Студенты не должны иметь при себе никаких электронных устройств, таких как мобильные телефоны, калькуляторы и т. д., в экзаменационном зале
  • Использование любых нечестных средств во время экзамена может привести к тому, что кандидату будет отказано в участии в следующих экзаменах
  • Студентам дается 15 минут на прочтение вопросов. Внимательно прочитайте все вопросы и внимательно ответьте на них

Расписание 10-го класса штата Керала на 2023 год: советы по подготовке

Учащиеся могут следовать приведенным ниже советам, чтобы составить план своей стратегии подготовки к экзаменам 10-го класса штата Керала:

  • Учащиеся должны постараться завершить учебный план Kerala SSLC 2023 к январю. Это даст достаточно времени для доработки позже. Это также помогает им не нервничать в последнюю минуту.
  • Учащиеся должны решить контрольные работы Kerala SSLC за предыдущие годы, чтобы узнать о схеме экзамена и попрактиковаться в выполнении контрольной работы в установленное время.
  • Они должны поддерживать связь с учителями и обращаться к ним за советом в случае каких-либо сомнений и трудностей.
  • Студенты должны соблюдать здоровую диету и заниматься спортом, а также сохранять оптимизм в отношении предстоящих экзаменов.

Kerala SSLC Расписание 2023 для экзаменов SAY или повышения квалификации

Save a Year (SAY) или экзамен повышения квалификации будет проводиться KPBE после объявления результатов Kerala SSLC 2023 для ежегодных экзаменов.

Керала Класс 10 Расписание на 2023 год для экзамена по улучшению «Save a Year (SAY)» будет включать даты подачи заявок, даты экзаменов и инструкции по экзамену. Учащиеся могут ознакомиться с ожидаемым расписанием SSLC штата Керала на 2023 год в следующей таблице:

Дата (предварительно)

Субъекты

июль/август 2023

Первый язык – часть 1, физика

июль/август 2023

Математика, родной язык – Часть 2

июль/август 2023

Английский язык, Биология

июль/август 2023

Химия, информационные технологии

июль/август 2023

Социальные науки, хинди / общие знания

Часто задаваемые вопросы о расписании SSLC штата Керала на 2023 год

В: Когда будут проводиться 10-е экзамены штата Керала в 2023 году?

О: Экзамены Kerala SSLC 2023, вероятно, будут запланированы на март и апрель 2023 года.

О: Экзамены Kerala SSLC можно начинать с предмета First Language Paper-1.

В: Я не могу загрузить расписание Kerala SSLC на 2023 год с официального сайта. Что я делаю?

A: Расписание экзаменов SSLC 2023 Керала будет обновлено на странице выше. Вы можете скачать расписание государственных экзаменов SSLC на 2023 год здесь.

В: Будут ли внесены изменения в расписание экзаменов?

О: Нет, Правление штата Керала не должно вносить никаких изменений в расписание SSLC на 2023 год, штат Керала. Если правление опубликует какое-либо уведомление об этом, вы будете уведомлены здесь, на странице.

В: Можно ли после выпуска первого экзамена изменить его на Математику?

О: Нет, Совет по образованию Кералы публикует расписание SSLC после рассмотрения всех ситуаций. Правление не допускает никаких изменений в расписании SSLC.

В: Будут ли экзамены проводиться офлайн?

О: Да, экзамены Kerala SSLC 2023 будут проводиться в автономном режиме. Студенты должны будут постоянно носить маски, соблюдать социальную дистанцию ​​и часто дезинфицировать руки.

В: Есть ли вероятность отмены экзаменов в этом году?

О: Нет, Комиссия разрешила, что экзамены будут проводиться в автономном режиме. Студенты должны будут соблюдать все протоколы безопасности.

PhD в UiT The Arctic University of Norway

Супервизия

Обязанности супервайзера

Вы должны поддерживать постоянный контакт со своими супервайзерами.

Ваш руководитель должен:

  • дать вам совет по постановке и объему тем и проблем
  • обсуждать и оценивать гипотезы и методы
  • обсудить результаты и их интерпретацию
  • обсудить концепцию и реализацию презентации (включая организацию, язык, документацию и т. д.)
  • помощь в поиске соответствующей литературы и данных в библиотеках, архивах и т. д.
  • предоставить рекомендации по этическим вопросам, имеющим отношение к диссертации

Ваши руководители обязаны:

  • знать действующие положения докторской степени на факультете и Этические принципы для руководства в Университете Тромсё.
  • следите за своим прогрессом в проекте и образовательной составляющей
  • следить за научными вопросами, которые могут вызвать задержку в вашем прогрессе

Будучи аспирантом, вы присоединитесь к активной исследовательской среде. Ваши руководители несут ответственность за содействие активному участию в исследовательской среде.

Наблюдение регулируется «Соглашением о приеме в докторантуру Университета Тромсё », в которое входят докторанты, научные руководители, кафедра и факультет.

Изменения в руководящей группе

Если вы хотите внести изменения в свою руководящую группу во время обучения в аспирантуре, вы должны подать заявку на факультет, используя нашу веб-форму заявки. Не забудьте войти в систему, используя свое имя пользователя и пароль Feide. Также требуется подтверждение от всех супервайзеров, которое может быть загружено в виде pdf-файла, по электронной почте или аналогично в форме заявки.

Проблемы супервизии — Совет по конфликтам

Иногда между аспирантом и научным руководителем возникает конфликт. Если конфликт носит такой характер, что он может ослабить возможность завершения обучения в докторантуре или привести к серьезным задержкам в его прохождении, на факультете медицинских наук есть Совет по конфликтам (Konfliktrådet), который может помочь сторонам, участвующим в разрешении конфликта.

Как аспирант, так и научные руководители могут сообщать о делах в Совет по конфликтам по этому адресу электронной почты: konfliktradphd@helsefak.uit.no 

Это электронное письмо направляется заместителю декана по научно-исследовательскому образованию и двум членам администрации докторантуры на факультете. Все дела обрабатываются строго конфиденциально.

Затем назначаются два заведующих кафедрой на факультете, которые составляют совет по разрешению конфликтов в каждом случае. Они не будут из отдела, к которому принадлежит аспирант,

Встречи в Совете по конфликтам

Совет по конфликтам встречается с вовлеченными сторонами отдельно и в составе группы. Руководитель исследовательской группы также примет участие в собрании группы. Аспиранту разрешается привести с собой сопровождающее лицо. И аспиранту, и научному руководителю предоставляется возможность представить свои версии конфликта, а руководитель исследовательской группы может предоставить дополнительную информацию. Затем совет набросает возможное решение конфликта и предложит план действий для завершения проекта докторской степени.

Содержание плана действий

Предлагаемый план действий будет:

  • обсуждать оставшиеся этапы проекта и ожидаемое время, необходимое для их достижения
  • предложить новых руководителей в случаях, когда соглашение о надзоре расторгнуто, чтобы обеспечить надзор на оставшуюся часть периода докторской диссертации
  • дать совет о компенсации за потерянное время, вызванное конфликтом


Если Совету по конфликтам не удастся найти решение конфликта, отчет будет отправлен в отдел исследований, образования и коммуникации для дальнейших действий.

Образовательный компонент

Общий объем программы PhD составляет 180 кредитов ECTS. Диссертация включает 150 ECTS, а оставшаяся часть (30 ECTS) обычно относится к образовательному компоненту. Образовательный компонент состоит из обязательных и факультативных курсов.

Чтобы завершить программу PhD, вы должны пройти все обязательные курсы. Курсы по выбору должны быть завершены в соответствии с правилами программы.

Как можно скорее после завершения образовательного компонента 30 ECTS вы должны отправить запрос по электронной почте, чтобы получить от нас письменное подтверждение завершения. Это необходимо сделать до подачи кандидатской диссертации.

Требования в образовательной составляющей

Обязательные курсы (10 ECTS):

  • HEL-8040 Теория науки, исследовательская этика и дизайн исследований (7 ECTS)
  • HEL-8045-NO Innovasjon og allmennrett forskningskommunikasjon или HEL-8045-EN Инновации и связь с общественностью (3 ECTS)

Мы рекомендуем вам посещать HEL-8045 во второй половине вашего обучения в аспирантуре, чтобы добиться наилучших результатов обучения.

Курс по исследованиям на животных обязателен, если вы используете эксперименты на животных в своем проекте. Курс должен быть пройден в течение первого года обучения в аспирантуре.

Курсы по выбору (20 ECTS):

Курсы по выбору могут быть курсами докторантуры UiT или других университетов, научными презентациями и исследовательскими стажировками за границей. Всегда проверяйте описание курса на предмет совпадения контента с другими курсами. Вы можете подать заявку на предварительное одобрение, если не уверены, соответствует ли курс требованиям.

Курсы PhD в UiT

Курсы PhD от UiT можно добавить в свой образовательный план непосредственно в StudentWeb. Более подробную информацию об учебном плане и регистрации на семестр вы найдете здесь.

Здесь вы найдете обзор курсов PhD на факультете медицинских наук. Обзор в Studentweb может быть недостоверным более чем на год вперед.

Курсы докторантуры других факультетов UiT могут пересекаться с курсами докторантуры факультета медицинских наук, что приведет к сокращению ECTS. Если один курс пересекается с другим, вы можете проверить это в описании курса.

Обзор курсов докторантуры на других факультетах UiT можно найти здесь.

Курсы докторантуры других университетов Норвегии

 Подать заявку на утверждение курса докторантуры

Должны быть соблюдены следующие критерии:

  • Курсы должны быть на уровне доктора наук.
  • Курсы должны предлагаться университетом или университетским колледжем

Документация:

Если вы прошли курс докторантуры в норвежском университете/колледже, вам не нужно прикладывать документацию в виде стенограммы.

Если вы прошли курс докторантуры в норвежской исследовательской школе или аналогичной и не можете предоставить официальную стенограмму записей, вы должны приложить сертификат о прохождении курса, описание курса и подтверждение количества учебных часов.

Исследовательские школы состоят из сети университетов, колледжей и научно-исследовательских институтов и являются дополнением к обычным программам докторантуры, но не считаются учебными заведениями. Таким образом, в соответствии с § 15 Положения о докторантуре и § 3–5 Закона об университетах и ​​колледжах (universitets-og høyskoleloven) преподаватели могут потребовать, чтобы студент прошел дополнительный экзамен. Дополнительным экзаменом будет презентация для исследовательской группы, которая покажет, что студент достиг целей обучения, описанных в описании курса.

Здесь вы найдете информацию о курсах, предлагаемых:

NTNU

Университет Осло
Университет Бергена

Норвежская докторская школа исследований сердца (NORHEART)
Национальная исследовательская школа популяционной эпидемиологии (EPINOR1)
Nasjonal forskerskole i allmennmedisin (NAFALM)
Норвежская фармацевтическая школа докторантуры
Норвежская исследовательская школа нейробиологии

Курсы докторантуры зарубежных университетов

Подать заявку на утверждение курса PhD

Должны быть выполнены следующие критерии:

  • Курсы должны быть на уровне PhD
  • Курсы должны быть связаны с учебным заведением

Документация:

  • Официальная расшифровка записей

Исследовательские школы состоят из сети университетов, колледжей и научно-исследовательских институтов и являются дополнением к обычным программам докторантуры, но не считаются учреждением последипломного образования. Таким образом, в соответствии с § 15 Положения о докторантуре и Законом об университетах и ​​колледжах, § 3-5 (universitets-og høyskoleloven) преподаватель может потребовать, чтобы студент прошел дополнительный экзамен. Дополнительным экзаменом будет презентация для исследовательской группы, которая покажет, что студент достиг целей обучения, описанных в описании курса.

Презентации

 Подать заявку на утверждение презентации

Презентация на национальной конференции дает 1 балл ECTS. Презентация на международной конференции дает 2 ECTS. Научно-популярные презентации дают максимум 2 ECTS. Ваш образовательный компонент ограничен 3 баллами ECTS за работу по распространению.

Документация:

  • Пожалуйста, приложите список участников/письменное подтверждение от организаторов конференции.
  • Презентация (powerpoint или постер)
  • Общая информация о конференции (например, буклет с программой конференции или ссылка на сайт конференции)

Пребывание за границей для проведения исследований

Подать заявление на одобрение вашего пребывания за рубежом для проведения исследований

Вы можете получить кредит ECTS за пребывание за границей для проведения исследований продолжительностью не менее двух недель. Вам будет предоставлено 1,5 ECTS в неделю. Максимальный срок пребывания, на который вам могут быть предоставлены учебные кредиты, составляет четыре недели (6 ECTS). Вы не можете получить кредиты за исследовательское пребывание в своей стране. Документацией должно быть письмо-подтверждение от учреждения с указанием времени и места. В письме также должно быть краткое описание вашей работы во время исследовательского пребывания.

Для получения более подробной информации и других вариантов см. Постановление о докторантуре, Раздел 15 или учебный план.

Учебный план и семестр регистрация в StudentWeb

Регистрация на семестр

Вы должны регистрироваться на каждый семестр в StudentWeb.

Аспирантам не нужно платить за семестр.

Крайний срок регистрации на осенний семестр 1 сентября и 1 февраля на весенний семестр.

Образовательный план

Вы добавляете и регистрируетесь на курсы, которые хотите пройти в своем плане обучения. Когда вы будете приняты на программу PhD, мы зарегистрируем диссертацию, пробную лекцию и обязательные курсы в вашем плане обучения.

Перенести курсы на другой семестр

Вы можете переместить элементы своего учебного плана, если хотите пройти курс на другой семестр, чем планировалось изначально. Если вы хотите переместить элементы из более раннего семестра, вы должны нажать «Показать более ранние семестры» и выбрать семестр, который вы изначально планировали пройти курс. Вам не нужно регистрироваться на занятия/экзамены в HEL-889.0 и ХЕЛ-8900. Это делается факультетом после того, как вы представили диссертацию.

Курсы по выбору

Вы можете записаться на курсы по выбору в своем плане обучения. Если вы хотите пройти курс UiT, которого нет в списке, вы можете перейти к «активным курсам» в StudentWeb и найти код курса.

Исследовательские стажировки, презентации и курсы в других учреждениях будут добавлены в ваш план обучения после его завершения и утверждения.

Запись на курсы

Важно зарегистрироваться как на занятия, так и на экзамены по курсам до крайнего срока: 1 сентября для осеннего семестра и 1 февраля для весеннего семестра. На курсы с ограниченным доступом вы получите сообщение «Выполняется прием» после того, как вы зарегистрируетесь для обучения. Завершите регистрацию, и вы получите уведомление после 1/1 сентября. Февраль, если вам предложили место на курсе

Что касается HEL-8045 Инновации и связи с общественностью, вам нужно будет выбрать , какую версию курса вы хотите пройти, английскую или норвежскую. Код HEL-8045-NO на норвежском, а HEL-8045-EN на английском.

Отмена регистрации на экзамен

Крайний срок снятия с экзамена или изменения даты экзамена 15 апреля в весеннем семестре и 1 ноября в осеннем семестре.

NB: Для обычных экзаменов со сроком проведения экзамена до 29 апреля необходимо отказаться не позднее, чем за 14 дней до даты экзамена.

Вы отменяете регистрацию на экзамен через StudentWeb

Студенты, которые не отказываются от экзамена и не посещают его, считаются сдавшими экзамен.

Отмена регистрации на перепланировку, пересдачу или досрочную проверку невозможна.

Курсы докторантуры на факультете медицинских наук

Курсы докторантуры в следующем семестре

В каталоге курсов вы найдете обзор курсов, предлагаемых в следующем семестре.

PHD-курсы на факультете в следующие два года

Осень 2022

HEL-8003 Смешанные модели, 2 ECTS

HEL-8013 Epidemiology-Глубокое понимание, 9 ECTS

HEL-8018 Введение в Rampazed Controls (

Hel-8018 Введение в роковые контрольные испытания. RCT), 2 ECTS

HEL-8024 Количественные методы исследования, 3 ECTS

HEL-8026 Написание научных работ и публикации в области медицинских наук, 2 ECTS

HEL-8031 Систематические обзоры, 2 ECTS

HEL-8040 Теория науки, исследовательская этика и дизайн исследования, 7 ECTS

HEL-8041 Исследование инвалидности, 5 баллов ECTS

HEL-8042 Качественная методология и методы исследований в области здравоохранения, 5 баллов ECTS

HEL-8043 Аналитические стратегии в качественном анализе данных, 5 баллов ECTS

HEL-8045-NO HEL-8045-NO , 3 ECTS

HEL-8045-EN Инновации и связь с общественностью, 3 ECTS

HEL-8047 Статистические модели, выводы и неопределенность для анализа научных данных, ECTS

MBI-8007 Молекулярные и клинические аспекты рака, блок 1, 10 ECTS

Spring 2023

FAR-8043 Nanomedicine и Nanotechnology, 15 ECTS

HEL-8002 Логистическая регрессия и статистический анализ данных для выживаемости, 3 ECTS

HEL-8020 Анализ AVERTATA I FORSISK ISTS 3

HEL-8020 AVERSTRATA I FORSISK ISTS 3

HEL-8020. HEL-8024 Количественные методы исследования, 3 ECTS

HEL-8030 Прикладной линейный регрессионный анализ, 3 ECTS

HEL-8040 Теория науки, исследовательская этика и дизайн исследования, 7 ECTS

HEL-8044 Доклиническая визуализация в ядерной медицине, 10 ЕКТС

HEL-8045-NO Innovasjon og allmennretet forskningskommunikasjon, 3 ECTS

HEL-8045-EN Инновации и общественно-научная коммуникация, 3 ECTS

HEL-8046 Суждение и принятие решений, 6 ECTS

MBI-8008 Рака, блок 2, 10 ECTS

 

Осень 2023

FAR-8001 Статистическое моделирование и многомерный анализ многомерных наборов данных, 5 ECTS

FAR-

ECTS 9311 Авансовый анализ0003

FAR-8312 Avansert Praktisk Analytisk Kjemi 2, 5 ECTS

HEL-8013 Эпидемиология-более глубокое понимание, 9 ECTS

HEL-8018 Введение в рандомизированные контрольные испытания (RCT), 2 ECTS

HEL-8023 GENOMICS в клинике и GEL-8023 GENOMICS в клинике и ECTS

GEL-8023 GENOMICA Биомедицинские исследования, 5 баллов ECTS

HEL-8024 Количественные методы исследования, 3 балла ECTS

HEL-8026 Написание научных работ и публикации в области медицинских наук, 2 балла ECTS

HEL-8031 Систематические обзоры, 2 балла ECTS

HEL-8040 Теория науки, исследовательская этика и дизайн исследования, 7 ECTS

HEL-8041 Исследование инвалидности, 5 баллов ECTS

HEL-8042 Качественная методология и методы исследований в области здравоохранения, 5 баллов ECTS

HEL-8043 Аналитические стратегии в качественном анализе данных, 5 баллов ECTS

HEL-8045-NO HEL-8045-NO , 3 ECTS

HEL-8045-EN Инновации и связь с общественностью, 3 ECTS

HEL-8047 Статистические модели, выводы и неопределенность для анализа научных данных, 7 ECTS

MBI-8005 Устойчивость к противомикробным препаратам, 3 ECTS

MBI-8007 Молекулярные и клинические аспекты рака, блок 1, 10 ECTS

 

Обзор всех курсов PhD на факультете медицинских наук

Ниже представлен обзор всех курсов PhD на факультете здравоохранения наук. Курсы проводятся не каждый семестр и не обязательно через равные промежутки времени.

Вы найдете описание курса в каталоге курсов, с информацией о содержании курса и формате экзамена. Поскольку описание курса может быть изменено, при подаче заявки на курс вы всегда должны обращаться к описанию курса текущего семестра для получения точной информации об учебном плане, формах экзаменов и т. д.

Не все курсы будут проводиться на английском языке. Информацию о языке для данного курса см. на веб-странице курса.

Обязательные курсы

HEL-8045-NO Innovasjon og allmennrett forskningskommunikasjon, 3 ECTS

HEL-8045-EN Инновации и коммуникация с общественностью, 3 ECTS

, исследования в области науки, исследования H 8002 7 ECTS

Курсы по выбору

HEL-8002 Логистическая регрессия и статистический анализ данных о выживании, 3 ECTS

HEL-8003 Смешанные модели, 2 балла ECTS

HEL-8013 Эпидемиология. Введение и более глубокое понимание, 9 баллов ECTS

HEL-8014 Курс экспериментального зоотехника для исследователей, 6 баллов ECTS RCT), 2 ECTS

HEL-8020 Анализ регистровых данных и поиск, 2 ECTS

HEL-8023 Геномика в клинических и биомедицинских исследованиях, 5 ECTS

HEL-8024 Количественные методы исследования, 3 ECTS

 HEL-8000 Письмо и публикации в области медицинских наук, 2 балла ECTS

HEL-8030 Прикладной линейный регрессионный анализ, 3 балла ECTS

HEL-8031 Систематические обзоры, 2 ECTS

HEL-8033 Исследования служб здравоохранения в многоэтнических группах населения, 2 балла ECTS

HEL-8035 Эксперт ECTS

HEL-8040 Теория науки, исследовательская этика и дизайн исследований, 7 ECTS

HEL-8041 Исследования инвалидности, 5 ECTS

HEL-8042 Качественная методология и методы в исследованиях в области здравоохранения, 5 ECTS

HEL-8043 Аналитические стратегии в качественном анализе данных, 5 ECTS

HEL-8044 Доклиническая визуализация в ядерной медицине, 10 ECTS

HEL-8047 Статистические модели, выводы и неопределенность для анализа научных данных, 7 ECTS

 

FAR-

8001 Статистическое моделирование и многомерный анализ многомерных нанок данных, ECTS

FAR-8043 Nanomedicine и Nanotechnology, 15 ECTS

FAR-8311 Avansert Analytisk Kjemi 2, 5 ECTS

FAR-8312 Avansert Praktisk 2, 5 ECTS

FAR-8312 Avansert Praktisk necemiSISTSISTSISTSISTSISTSISTSISTSISTSISTSISK 2,

FAR-8312 Avansert Praktisk. 0003

 

MBI-8003 Корреляционная световая и электронная микроскопия (CLEM), 5 ECTS

MBI-8005 Устойчивость к противомикробным препаратам, 3 ECTS

MBI-8007 Молекулярные и клинические аспекты рака, блок 1,

ECTS Молекулярные и клинические аспекты рака, блок 2, 10 ECTS

Промежуточная оценка Аспиранты факультета медицинских наук

Общая информация о промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация предоставляет студенту и научному руководителю независимую оценку того, достаточно ли прогрессирует студент для завершения обучения в докторантуре в установленные сроки. Студент получит конкретный отзыв о своей работе и рекомендации по дальнейшей работе. Промежуточная оценка позволяет отделу выявить студентов, нуждающихся в структурированном последующем наблюдении. Ожидается, что такая оценка улучшит успеваемость по проекту и повысит вероятность того, что студент вовремя завершит программу PhD.

Промежуточная аттестация для аспирантов факультета медицинских наук UiT Арктического университета Норвегии была введена весной 2018 года и распространяется на всех студентов, принятых на программу PhD с 1 января 2018 года. Завершение промежуточной оценки является обязательным условием для защиты диссертации.

Для студентов, принятых до 01.01.2018, научный руководитель, студент и заведующий кафедрой совместно определяют целесообразность проведения промежуточной аттестации. Для этих студентов оценка не будет обязательным условием для защиты диссертации.

Сроки проведения оценки

Промежуточная оценка должна проводиться через 15-18 месяцев после поступления на программу PhD. Если студент работает неполный рабочий день над проектом PhD, это будет учитываться при определении даты промежуточной оценки. Дата также может быть скорректирована, если у студента был академический отпуск. В противном случае невозможно отложить промежуточную оценку.

Студент будет проинформирован о дате и составе комиссии не менее чем за два месяца до промежуточной оценки.

Назначение оценочной комиссии

Главный руководитель несет ответственность за предложение оценочной комиссии, состоящей из двух членов. Члены комитета должны быть академическими сотрудниками UiT, и по крайней мере один член должен быть таковым. Назначение внешнего члена комитета должно быть одобрено департаментом. Дополнительные расходы, связанные с назначением внешнего члена, будут взиматься с отдела. Кроме того, член комитета должен иметь докторскую степень и быть знакомым с областью исследований студента. Члены комитета не должны участвовать в проекте и должны быть беспристрастными.

Начальник отдела назначает аттестационную комиссию. Члены оценочной комиссии обязаны изучить всю представленную документацию до промежуточной оценки.

Задания студента перед аттестацией

За три недели до аттестационного семинара студент должен отправить администрации заполненный бланк самоотчета с приложениями.

Форма самоотчета содержит:

  • Ход обучения
  • Прогресс образовательной составляющей
  • Список опубликованных и планируемых статей
  • Список полученных согласований (если применимо)

Форма самоотчета должна быть представлена ​​со следующими приложениями:

  • Оригинал описания проекта для кандидатской диссертации
  • Первоначальные и пересмотренные (если есть) поэтапные планы
  • Готовятся опубликованные статьи и рукописи.
  • Отчет о продвижении проекта PhD до промежуточной оценки (2-4 страницы)
    • Отделы могут указывать дополнительные требования к содержанию отчета о проделанной работе, кроме описанных здесь.
    • План остальной части проекта PhD (1-2 страницы)
    • Копия разрешений (если применимо)

Комитет также получит обзор мандата комитета и форму оценки от администрации не позднее, чем за две недели до семинара.


Промежуточная оценка – оценочный семинар

Участниками оценочного семинара являются студент, руководители и аттестационная комиссия. Семинар может быть проведен с использованием видеоконференцсвязи, если это будет сочтено необходимым.

Семинар должен проводиться на английском или скандинавском языке.

Семинар начинается с беседы между студентом и комиссией (без присутствия кураторов). Здесь будут обсуждаться проблемы, связанные с характером проекта, супервизией, академической средой или другими факторами, влияющими на продвижение кандидатского проекта.

Далее состоится беседа между командой супервайзеров и комиссией (без присутствия студента). Они обсудят планы на будущее в отношении курса обучения, структуру супервизии и любые факторы, влияющие на продвижение проекта PhD.

Затем учащийся представит 20–30-минутную презентацию на основе следующих рекомендаций:

  • Резюме собственного проекта
  • Прогресс образовательного компонента
  • Оценка факторов риска в проекте
  • Дальнейшая работа над проектом и способы достижения целей

После презентации состоится совместное обсуждение между студентом, командой кураторов и оценочной комиссией.

 

Темы для обсуждения:

  • Прогресс по плану
  • Гипотеза
  • Выбранные методы
  • Предварительные результаты
  • Представление результатов
  • Академические навыки учащегося
  • Согласованность проделанной работы
  • Объем и структура надзора
  • Предложения по улучшению/изменению проекта
    Сотрудничество с руководителем(ями)

 

Общая продолжительность оценочного семинара составляет 90 минут.

 

Задачи оценочной комиссии

На основании представленных документов и оценочного семинара комиссия оценит:

  • Удовлетворительны ли образовательная составляющая и ход выполнения проекта согласно плану
  • Знания студента в области в целом и, в частности, для проекта — Знание студентом методов исследования, особенно для проекта и для области в целом
  • Были ли получены все необходимые разрешения (для проектов, где это уместно)
  • Академическая независимость студента
  • Понимание студентом научного мышления
  • Способность учащегося представлять, анализировать и оценивать результаты исследований
  • Понимание приоритетов/корректировок из-за задержки прогресса


После обсуждения комитет заполнит и подпишет отчет об оценке для промежуточной оценки. Успеваемость учащегося на промежуточной оценке оценивается как удовлетворительная или неудовлетворительная.

В отчете об оценке комитет описывает потребности в дальнейших действиях и дает рекомендации по дальнейшей работе над проектом PhD.

Запись об оценке отправлена ​​в администрацию к концу срока.

Контроль после промежуточной оценки

Администрация регистрирует выполненные промежуточные оценки. Отделы рассматривают все отчеты о промежуточных оценках, и ответственность за последующее наблюдение за учащимися лежит на отделе, к которому относится учащийся.

Если комитет считает, что учащийся нуждается в последующем наблюдении, необходимо организовать встречу с отделом и группой руководителей в течение одного месяца после промежуточного оценочного семинара. Должен быть составлен письменный план завершения диссертации. В течение шести месяцев после проведения оценочного семинара начальнику отдела должен быть представлен письменный отчет о проделанной работе. Отчет может быть оценен в соответствии с разделами 24 и 25 правил докторантуры.

Требования к отчету

Все аспиранты и их главный научный руководитель на факультете медицинских наук должны представить ежегодный отчет о проделанной работе после промежуточной оценки (или промежуточного этапа обучения).

Все аспиранты и главные руководители, которые должны представить отчет, получат электронное письмо со ссылкой на веб-форму, которую необходимо заполнить.

Целью этого отчета о ходе выполнения является выявление отклонений от запланированного прогресса/графика. Заместитель декана совместно с администрацией факультета рассмотрит все отчеты и оценит дальнейшие последующие меры.

Продление права на обучение и академический отпуск для докторантов. соискатели факультета медицинских наук.

Срок действия соглашения и право на обучение
Срок действия соглашения – это договорной период времени, в течение которого вы имеете право на наблюдение со стороны ваших руководителей.

Право на обучение – это право участвовать в учебной программе и получить докторскую степень. курсы без оплаты семестрового взноса. Вы сохраняете право учиться в течение периода времени, равного двум годам эффективного обучения, превышающего период действия соглашения. Пока вы сохраняете право на обучение, вы можете проходить курсы докторантуры без оплаты семестровой платы, у вас также есть доступ к библиотечным услугам, вашей учетной записи электронной почты UiT и вы можете использовать другие ИТ-системы в университете.

Обратите внимание, что если вам предоставляется отпуск, срок действия соглашения будет соответственно продлен.

Отпуск

Вы работаете научным сотрудником в университете и взяли отпуск или в настоящее время находитесь в отпуске?

Если вы в настоящее время работаете научным сотрудником на факультете медицинских наук, вам не нужно информировать доктора философии. администрации, если вам предоставлен отпуск по занимаемой должности (научному сотруднику). Администрация позаботится о том, чтобы любые отпуска и/или длительные больничные листы вносились в нашу систему (FS) на основании информации, найденной в наших системах оплаты труда и персонала. Эта процедура выполняется вручную и поэтому не будет обновляться последовательно.

Вы работаете научным сотрудником в организации, отличной от университета, и взяли отпуск или в настоящее время находитесь в отпуске?

Если вы являетесь научным сотрудником, финансируемым извне (т. е. вы являетесь сотрудником любой организации, кроме UiT), вы должны сообщить университету, если вы взяли установленный законом отпуск и / или долгосрочный отпуск по болезни. Установленные законом отпуска по причине беременности, болезни и т. д. (см. положения для докторантов, раздел 13) автоматически ведут к продлению срока действия соглашения для аспирантов, но должны быть задокументированы, прежде чем можно будет зарегистрировать новую дату окончания. Подтверждение от NAV (Норвежской организации труда и социального обеспечения), больницы, работодателя или аналогичного учреждения с указанием продолжительности отсутствия (или процента рабочего времени в течение периода) необходимо отправить по адресу: phd@helsefak.uit.no 9.0003

Академические, социальные или личные причины для отпуска
Если у вас есть другие академические, социальные или личные причины для отпуска, вы можете использовать следующую веб-форму, чтобы подать заявку на указанный отпуск. Это относится только к аспирантам с внешним финансированием и не распространяется на научных сотрудников, работающих на факультете медицинских наук, вы обращаетесь непосредственно в отдел, где вы работаете.

Если вы являетесь сотрудником организации здравоохранения и вам предписано работать полный рабочий день (100%) в поликлинике из-за Covid-19, вы имеете право подать заявление на академический отпуск в течение этого периода.

Продление права на обучение

Вы работаете научным сотрудником в университете и не можете завершить свою диссертацию в отведенное время (т. е. за выделенное финансирование)?

В соответствии с положениями о докторантуре, Раздел 12, ваше право на учебу действует в течение двух лет после того, как ваша должность научного сотрудника была прекращена. То есть вы по-прежнему будете зарегистрированы в качестве активного студента на срок до двух лет после прекращения вашей должности или до вашего диспута, в зависимости от того, что наступит раньше. Обратите внимание, что это не означает, что вы автоматически имеете право на дальнейшую супервизию после того, как ваша должность научного сотрудника была прекращена. Если вы не защитите докторскую диссертацию в течение исходного периода права на обучение (период действия соглашения + два года), вы можете подать заявку на продление на ограниченный период времени (положение о докторской степени, раздел 12). Вы будете уведомлены по крайней мере за один семестр до истечения права на обучение.

Заявка должна содержать обоснование задержки, а также график завершения и представления диссертации. Вы можете подать заявку, используя эту форму веб-приложения.

Право на обучение не связано с условиями занятости. Обратите внимание, что эта форма заявки относится только к продлению права на обучение, а не к продлению должности научного сотрудника и заработной платы. Чтобы продлить срок работы научным сотрудником, обратитесь в свой отдел, так как это касается вашей работы, а не учебы.

Обратите внимание, что ваше право на учебу немедленно аннулируется, если вы уйдете с должности научного сотрудника.

Вы работаете научным сотрудником во внешней организации (кроме университета) и не можете завершить диссертацию в отведенное время?

В соответствии с положениями о докторантуре, Раздел 12, ваше право на учебу действует в течение двух лет после окончания времени, отведенного на вашу диссертацию. Отведенное время — это период, на который вас приняли и на который было выделено финансирование, сюда же входят и отсрочки из-за отпусков и/или больничных.

Если вы не закончите диссертацию в срок, в течение которого вы имеете право на обучение, вы можете подать заявление на продление права на обучение на ограниченный период времени (в соответствии с положениями о докторантуре, раздел 12). Вы будете уведомлены по крайней мере за один семестр до истечения срока вашего права на обучение.

Заявка должна содержать обоснование задержки, а также график завершения и представления диссертации. Вы можете подать заявку, используя эту форму веб-приложения

Пособие на мобильность

Кто имеет право подать заявку?

Если вы работаете научным сотрудником в UiT, вы имеете право подать заявку на получение гранта на мобильность.

Срок подачи заявок на грант на мобильность будет объявлен осенью 2022 года.

Схема гранта не распространяется на научных сотрудников, финансируемых Исследовательским советом Норвегии или другими внешними финансирующими второй или третий год обучения.

Поддержка может быть предоставлена ​​на одно пребывание за границей во время обучения в аспирантуре.

Грант предназначен для исследовательских поездок за границу продолжительностью 2-6 месяцев.

Можно подать заявку на стажировку в Европе и других странах мира. Это может быть сделано только в том случае, если рекомендации правительства относительно ситуации с COVID-19 позволяют путешествовать в соответствующий период времени. Грант покрывает личные расходы, такие как транспортные расходы и дополнительные расходы в связи с пребыванием за границей. Пособие на поездку домой во время пребывания за границей не предоставляется. Размер гранта рассчитывается по расценкам Исследовательского совета Норвегии.

Пожалуйста, свяжитесь с phd@helsefak.uit.no по вопросам, касающимся предоставления мобильности.

Требования к заявке

Чрезвычайно важно, чтобы заявитель внимательно прочитал правила и предоставил все необходимые документы.

Заявка должна включать: 

  • Цель пребывания за границей и соответствие докторскому проекту 
  • План, включая временные показатели исследовательского пребывания 
  • Бюджет и план финансирования

 Помимо формы заявления, к заявлению должны быть приложены следующие документы:

  • Рекомендация главного руководителя. Научный руководитель должен дать свою профессиональную оценку того, насколько важным будет пребывание за границей для завершения докторского проекта.
  • Подтверждение от начальника отдела о том, что он/она поддерживает приложение
  • Письмо-приглашение от принимающей организации

Вы можете подать заявку на грант на мобильность через эту форму: 

Обработка заявок

Поданные заявки будут обработаны вскоре после истечения срока подачи заявки на грант.

Администрация факультета вправе отказать и/или уменьшить размер стипендии, если он превышает имеющиеся средства.

Полезная информация о пребывании за границей

В UiT есть веб-страница, содержащая полезную и актуальную информацию для сотрудников, находящихся за границей. Здесь вы также найдете необходимые формы для подачи заявки на авансовый или окончательный расчет.

Предоплата: До 90% суммы пособия может быть выплачено до начала пребывания. Необходимо использовать форму авансового платежа для международного проживания.

Отчетность и финансовый расчет

Форма финансового расчета должна использоваться для расчета расходов на пребывание за границей. Форму обычных командировочных расходов использовать нельзя. Возмещаются только затраты, подтвержденные квитанциями (или другими документами). Любая сумма сверх утвержденного гранта не будет выплачена.

Грантополучатель должен представить краткий научный отчет на факультет после международного пребывания. В отчете должны быть описаны научные результаты пребывания и планы на продолжение сотрудничества с принимающим учреждением. Пожалуйста, укажите продолжительность пребывания и название принимающего учреждения.

Необходимо использовать эту форму отчета.

Spelling Shed — Правописание

Добро пожаловать в орфографический сарай

Подход Spelling Shed к правописанию включает в себя отношения между звуками и письменными символами и использование морфологии, чтобы помочь произнести смысл. Тщательно отобранные списки слов и увлекательные занятия позволяют использовать фонетику и значение для укрепления навыков правописания и расширения словарного запаса.

Орфография и знание слов являются ключевыми компонентами в процессе обучения чтению и письму. Spelling Shed делает приобретение этих ключевых навыков увлекательным и интересным для учащихся и простым для учителей. Наш подход к изучению новых слов основан на исследованиях науки чтения. Разработанный командой учителей, Spelling Shed предоставляет учащимся K-5 списки слов для правописания, которые следуют систематическому прогрессу фонетики и навыков изучения слов, обычно используемых на каждом уровне обучения.

Чтобы просмотреть наши списки слов для класса, пожалуйста, посетите нашу страницу Spelling Curriculum:
🐝 Учебная программа по правописанию

Наша цифровая платформа предлагает множество обучающих игр для поддержания вовлеченности учащихся. Студенты могут играть в живые игры (игры Hive) друг с другом, бросать вызов другим игрокам, получать награды, следить за своим прогрессом и даже проверять свой рейтинг с другими людьми по всему миру. Мы предоставляем несколько уровней поддержки для тех учащихся, которым это необходимо при изучении новых слов. Учителя могут использовать Spelling Shed для обучения всего класса, обучения в небольших группах, самостоятельной практики или в качестве инструмента дистанционного обучения.

Игра

У нас есть множество увлекательных игр, предназначенных для поощрения поиска слов, улучшения навыков изучения слов, создания и использования соответствия графема-фонема, улучшения морфологического понимания и расширения словарного запаса.

Наши игры по правописанию обеспечивают дифференциацию и позволяют учащимся практиковаться с необходимой поддержкой. Уровень «Легкий» обеспечивает ребенку наивысшую степень поддержки. Учащиеся услышат и увидят слово до начала игры. Студентам будут предоставлены только плитки с буквами, из которых состоит слово. По мере того, как ребенок продвигается по каждому уровню, количество получаемой им поддержки будет становиться все меньше и меньше. Наконец, на уровне «Экстрим» они почти не поддерживаются и имеют полноценную клавиатуру из плиток с буквами.

Одной из уникальных особенностей наших игр является то, что они позволяют учащимся составлять и произносить слова с помощью графем. Этот процесс кодирования помогает сопоставлять графемы в написании с фонемами в произношении, сохраняет слова в долговременной памяти, укрепляет способность декодировать новые, незнакомые слова и развивает автоматизм. В дополнение к этой уникальной функции у нас также есть возможность писать по буквам.

Учебный план

Списки Spelling Shed были разработаны на основе исследования «Наука чтения» и следуют систематическому прогрессу. Прогрессия охватывает ряд фонетических навыков, высокочастотных слов и морфологической осведомленности, которые обычно рассматриваются на каждом уровне обучения. В начале каждого уровня обучения проводится преднамеренный спиральный обзор ранее изученных навыков, но они также включают слова возрастающей сложности. На протяжении всего прохождения новые и более продвинутые концепции/навыки тонко переплетаются в обзоре. Это помогает связать прошлое обучение с новой концепцией/навыком, а также укрепить и закрепить обучение.

В каждом классе есть основные базовые навыки, включенные в прогресс списка, с разной степенью сложности, в зависимости от уровня класса.

  • Списки слов K-2 основаны главным образом на соответствиях фонем и графем, начиная с наиболее распространенных паттернов и заканчивая более сложными. Большинство слов, выбранных для каждого списка, содержат только те соответствия фонемы и графемы, которые были предварительно просмотрены, чтобы избежать когнитивной перегрузки, помочь обеспечить концентрацию и достичь мастерства в данном навыке.
  • В 3–5 классах переход от фонем к морфологии становится все более важным, и списки слов начинают больше сосредотачиваться на предоставлении возможностей для написания по смыслу, с меньшим акцентом на соответствие фонемы и графемы.

Спиральный обзор основных навыков позволяет учителям гибко использовать список любого уровня для исправления и/или обогащения. Кроме того, в каждом классе есть расширенные учебные списки. Эти списки предоставляют дополнительные возможности для вмешательства и/или проверки. Их также можно использовать в качестве ускорения для учащихся, которые быстро осваивают концепции и/или готовы развивать навыки.

Обучение везде

Используя технологии, наша платформа позволяет учиться где угодно и где угодно. Для нашей игры просто требуется устройство. С нашим приложением даже не требуется подключение к Интернету, если сначала загружены необходимые списки слов.

Многие школы используют нашу платформу в школе, особенно те, у которых есть устройства 1-1. Другие используют нашу игру как часть домашнего обучения, чтобы закрепить навыки, которым они научились в школе. Однако работает любая комбинация, и даже Hive Games можно запускать как с локальными, так и с удаленными игроками.

Для самостоятельной игры дети могут создавать свои собственные многопользовательские игры Hive Games, чтобы играть с друзьями. Соревнования дают группам учащихся конкретные задачи, над которыми они должны работать, а наши лиги позволяют отмечать достижения в классе или во всей школе.

Данные

Spelling Shed отслеживает студенческие игры вместе с их ответами. Данные предоставляются на уровне учащихся, которые демонстрируют уровень владения учащимися определенными навыками с течением времени. Учителя могут отслеживать еженедельную активность, чтобы продвигать или исправлять ошибки по мере необходимости.

Учителя могут следить за ходом назначенной деятельности группы или отдельных учащихся через наш портал данных. Данные о результатах нашей игры Hive Game позволяют учителям и родителям легко выявлять определенные заблуждения, которые могут быть у ребенка с определенным шаблоном.

Акустика

В Spelling Shed доступны цифровые игры и инструменты оценки фонетики. Они поддерживают обучение фонетике с помощью Phonics Shed, но также предоставляют пользователям Spelling Shed дополнительный набор инструментов, помогающих развивать фонетические навыки детей.

Наши игры начинаются с навыков предварительного чтения, таких как звуки окружающей среды, включают в себя игры на основе декодирования и даже летающего зайца-супергероя. Наш инструмент оценки позволяет вам проверять учащихся на предмет их фонетических знаний и отслеживать их достижения.

Мы также включаем инструмент проверки фонетики, чтобы помочь оценить и подготовить детей к проверке фонетики детского сада.

Цены

$ 24,95

В год

  • Учебная программа по правописанию только для домашнего использования
  • Неограниченные пользовательские списки слов
  • Включает до 5 дочерних лицензий
  • Полный доступ к веб-игре Spelling Shed
  • Планируйте и отслеживайте задания
  • Многопользовательские игры Hive
  • Отчетность по данным
  • Сэкономьте 15% в сочетании с MathShed

$ 2,00

За студента / год

  • Все функции класса
  • Неограниченные лицензии учителя
  • 28–499 студентов = $2,00/учащийся
  • 500 — 1999 студентов = 1,85 доллара США за студента
  • 2000+ студентов = $1,75/студент
  • Доступна синхронизация с умным районом
  • Сэкономьте 15% в сочетании с MathShed

$ 56,00

В год

  • Неограниченные пользовательские списки слов
  • Включает до 28 студенческих лицензий
  • Полный доступ к веб-игре Spelling Shed
  • Планируйте и отслеживайте задания
  • Многопользовательские игры Hive
  • Отчетность по данным
  • Сэкономьте 15% в сочетании с MathShed

Узнать цену

НАУКА ЧТЕНИЯ

«Наука о чтении» — это кульминация обширного научно обоснованного исследования, насчитывающего более 50 лет. Он освещает, как мозг учится читать, и лучшие методы обучения. Исследование основано на тысячах исследований в различных дисциплинах, таких как когнитивная психология, коммуникативные науки, психология развития, образование, лингвистика, неврология и школьная психология. Полученные данные предоставляют информацию, необходимую для более глубокого понимания того, как мы учимся читать, какие навыки задействованы, как они взаимодействуют друг с другом, какие части мозга отвечают за развитие навыков чтения и почему одни учащиеся испытывают больше трудностей, чем другие. Совокупные исследования за более чем пять десятилетий подтверждают передовой опыт, основанный на фактических данных, для систематического и подробного обучения основным навыкам грамотности.

Интерактивные плитки с буквами

Перетаскивайте буквы, графемы и другие полезные плитки с помощью нашего бесплатного инструмента для плиток с буквами.

  • Большой выбор плиток: буквы, графемы, префиксы, суффиксы, цветовые блоки, грамматика и символы с диакритическими знаками.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.