Второе высшее образование дистанционное юридическое образование: Второе высшее юридическое образование в Москве

Содержание

Юридическое образование: дистанционно или заочно?

Юридическое образование дистанционно – возможно ли это, и как осуществить? Востребованность специальности – дело нестабильное. Спрос на некоторые профессии может снижаться со временем, а на другие расти. Но есть несколько направлений, которые никогда не останутся за бортом. К ним можно отнести и юриспруденцию.

Многие выпускники заранее планируют поступать по этому направлению. Но возможность учебы на дневном отделении есть не у всех: кто-то не набрал нужное количество баллов и не прошел конкурс, некоторые пытаются совместить обучение в университете с работой, а кому-то просто хочется учиться в другом городе или стране.

В этом случае актуальным становится вопрос о получении юридического образования дистанционно. Но что предпочесть: удаленное онлайн обучение, или поступить на заочное отделение? Рассмотрим все плюсы и минусы каждого варианта.

Учиться на юриста…

Юриспруденция – это система наук, изучающая свойства права и государство. Изучение правоведения делится на:

  • теоретические и философские правовые науки;
  • правовые науки по отраслям права;
  • прикладные правовые науки.

Учитывая тот факт, что юриспруденция является одной из самых популярных специальностей, получить образование по этому направлению можно фактически в любом университете. Вы можете учиться на юриста дистанционно, или выбрать заочное отделение – вузы предлагают различные программы прохождения обучения, не считая очного.

Юридическое образование дистанционно

Возможность получить высшее образование традиционным способом есть не всех. А учитывая уровень технологий, который мы сегодня имеем, это и не нужно. Расстояния, работа, семья, ограниченные возможности – больше не проблема на пути к обучению. Юридическое образование дистанционно открыто и доступно для всех категорий лиц. Нет необходимости менять свой привычный темп жизни.

Университеты предлагают широкий выбор образовательных программ по юриспруденции. Можно получить как первое высшее, так и второе, повысить свою квалификацию и все это – не отрываясь от собственных занятий.

Плюсы дистанционного обучения:

  • поступить может любой желающий, невзирая на отсутствие ЕГЭ;
  • стоимость обучения дешевле, к тому же, не нужно тратиться на проезд и питание;
  • очень гибкий график занятий, который можно регулировать самостоятельно;
  • наличие диплома такого же образца, что и при традиционном обучении;
  • возможность обучаться в другом городе или стране, не выезжая за пределы собственного региона.

Высшее юридическое образование заочно

Получить высшее юридическое образование заочно можно в любом многопрофильном вузе стране. Для взрослых людей учеба по этой форме кажется более надежной, чем современное «сомнительное» дистанционное обучение. Поэтому старшая возрастная группа, возвращаясь в университет за вторым высшим, выбирает заочное отделение.

Плюсы заочной формы обучения:

  • пройти конкурсный отбор легче, чем на дневном или вечернем отделении;
  • экономия на оплате за учебу и снижение затрат на сопутствующие расходы;
  • можно совмещать работу и учебу уже с первого курса;
  • полноценный диплом с востребованной специальностью;
  • возможность удобно спланировать свое время относительно сессий;
  • в отличие от дистанционного обучения, нужно посещать аудиторные занятия два раза в год (что очень полезно для студента).

Важно понимать, что обучение на юриста подразумевает большое усвоение теоритического материала, истории и огромного количества формулировок законов. Для наиболее успешного удаленного обучения необходимо тщательно изучать и самостоятельно анализировать текст. Такое образование требует от студента большой самодисциплины и умения вписать учебный процесс в повседневную жизнь.

Вузы с юридическими направлениями, где можно получить высшее образование заочно или онлайн:

  1. МУМ
  2. ИМЦ
  3. Синергия
  4. МУ им. Витте
  5. РГУТИС
  6. РосДистан

Это лишь небольшой список университетов, которые предлагают широкий выбор образовательных программ по специальностям с возможностью удаленного обучения.

Срок обучения на юриста заочно или дистанционно займет больше времени.

  • на базе полного среднего – 5 лет;
  • имея средне-специальное – 3-3,5 года;
  • магистратура – 2,5 года.

Также технология дистанционного обучения популярна для получения второго высшего юридического образования или для повышения квалификации. Срок обучения составит 2 года.

Стоимость обучения

Стоимость удаленных программ обучения дешевле, чем традиционный вариант.

На заочном отделении есть возможность зачисления на бюджет. Помимо того, что можно сэкономить на оплате за учебу, значительно снижаются сопутствующие расходы: проезд, питание и прочее. Однако нужно принимать в расчет расходы на некоторые обучающие материалы и посещение сессий два раза в год – если вы живете в другом городе или стране это может быть проблематично.

Дистанционное онлайн образование не предусматривает бесплатного обучения. Но затраты сильно окупаются отсутствием необходимости посещать университет.

Какую же форму обучения выбрать?

Идеальной системы не существует – недостатки и недочеты есть везде. Студент должен выбирать форму обучения, исходя из собственных возможностей и темпа жизни.

Сегодня дистанционное образование считается более передовым и универсальным вариантом обучения и по многим специальностям открыта возможность получения высшего образования удаленным способом. Если говорить о юридическом направлении, то тут есть многие нюансы.

Самостоятельно изучить все теоретические аспекты можно – это правда. Обладая хорошей организованностью, самодисциплиной и отточенными навыками к обучению студент не будет воспринимать самообучение как проблему. Но! В освоении любой профессии мало только теории – практический опыт, который могут предоставить очные или даже заочные формы обучения, очень важен. Поэтому, выбирая удаленное получение образования, найдите программу, которая предоставит вам возможность прохождения учебных практик.

Сравним в таблице преимущества и недостатки удаленных видов обучения (галочками обозначены безусловные преимущества).

Преимущества и недостатки обучения на расстоянии

Заочное обучение

Дистанционное обучение

экономия затрат на обучение

*

*

отсутствие территориальной привязанности

необходимость приезжать на сессию 2 раза в год

*

дифференциальный подход к учащемуся

общая образовательная программа для всего потока

*

гибкий график обучения

частично ограниченный

*

выработка самодисциплины

*

*

шанс полноценного получения образования для инвалидов

*

возможность повысить квалификацию, совмещая процесс обучения с работой

*

*

экономия времени

*

*

сложность контроля знаний

зачеты, экзамены и другие проверочные работы сдаются лично на сессии и контролируется преподавателем

невозможно проверить, кто именно выполняет задания

отсутствие взаимодействия преподавателя и студента

установочная сессия обеспечивает личное взаимодействие студента и преподавателя

при асинхронном типе обучения нет контакта между учителем и студентом

возможные неполадки

сведены к минимуму

отсутствие интернета во время экзаменационных видеоконференций

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Московский Новый Юридический Институт

Серпуховский городской открытый колледж

Современная научно-технологическая академия

Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования

Второе высшее образование дистанционно

Возможно ли получить второе образование дистанционно в области юриспруденции? Именно этим вопросом задаются те, кто только узнал о существовании электронного образования.

На этот вопрос можно дать однозначный положительный ответ. Кроме того, хочется обратить внимание настоящих и потенциальных абитуриентов на то, что дистанционное обучение выгодно отличается от стационарной и заочной формы обучения.


Удаленное образование с использованием интернет-ресурсов  способствует эффективному изучению теоретического материала в домашних условиях. Это очень удобно, в особенности, в настоящее время, когда на построение деловой карьеры уходит много времени и сил.

Независимо от возраста абитуриента и первой специальности, он может получить второе высшее юридическое образование дистанционно, посредством поступления в вуз, оказывающий услуги электронного образования. Для этого необходимо предоставить электронные копии следующих документов:

  • ксерокопия паспорта;
  • ксерокопия фотографий;
  • ксерокопия диплома, свидетельствующая об окончании первого высшего учебного заведения.

Помимо данной документации необходимо будет заполнить анкетные данные и заявление о зачислении в вуз, а также ряд сопутствующих документов, которые будут высланы  по электронной почте.

Дистанционное обучение, второе высшее образование в области юриспруденции является предпосылкой повышения квалификационного уровня, совершенствования уровня самообразования и предпосылкой продвижения по карьерной лестнице.

В ходе обучения используются  мультимедийные ресурсы. Ряд информационных блоков по юридической тематике представлен в виде аудио и видео материалов. Преимущественный же объем материалов представлен в виде электронных конспектов, книг и иных учебных пособий. С целью детального изучения материала, учащиеся также могут посетить электронную библиотеку.

Практическая проверка знаний учащихся осуществляется посредством выполнения контрольных и тестовых работ, сдачи итоговых курсовых и дипломных работ.

Процесс обучения происходит под руководством консультантов и тьюторов. Благодаря оперативности и эффективности работы информационно-коммуникативных технологий в образовании, каждый студент своевременно осведомляется о необходимости сдачи работ, доработке выполненных заданий.

Помимо вышесказанного, огромную помощь в учебном процессе студентам оказывают тьюторы. Тьютор помогает студенту получить качественное юридическое образование, постоянно направляя его, помогая самостоятельно изучить материал, развивая его умственные способности, для того, чтобы он в дальнейшем смог самостоятельно осуществлять анализ и выводы.

Таким образом, после окончания дистанционного обучения студент сможет не только получить диплом о высшем образовании, но и стать профессиональным специалистом в сфере юриспруденции.

Факультет второго профессионального образования






Факультет второго профессионального образования осуществляет подготовку специалистов на основе договоров с полным возмещением затрат на обучение по основным образовательным программам высшего образования в сокращенные сроки.

Свыше десяти лет факультет второго профессионального образования ведет подготовку специалистов высокого уровня, востребованных в различных сферах деятельности. Представленный спектр специальностей и направлений подготовки сочетает управленческое, экономическое, юридическое образование, необходимое современным специалистам в области государственного и муниципального управления, рыночной экономики, взаимодействия государства и институтов гражданского общества.

С чем связано желание людей получить еще одно, а возможно и не одно высшее образование?

Приобретение второго высшего образования обусловлено влиянием времени, современной потребностью в профессионалах, способных эффективно решать задачи в смежных сферах деятельности. Именно поэтому подготовка на факультете идет на основе практической направленности обучения, что предполагает активное овладение студентами теоретическими знаниями и навыками их практической реализации в сфере профессиональной деятельности.

По каким направлениям подготовки идет обучение на факультете второго высшего образования?

В этом году нами осуществляется прием на следующие направления: «Государственное и муниципальное управление», «Юриспруденция», «Экономика». Им соответствуют свыше десяти профилей подготовки, что позволяет реализовать индивидуальный подход к обучению и выработать для каждого студента свою образовательную траекторию. К индивидуализации учебного процесса нас прямо призывает и действующее законодательство, в частности, вступивший в силу с 1 сентября 2013 года Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Законодательно предусмотрена возможность обучения по индивидуальному учебному плану, обеспечивающему «освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося». Способствует реализации такого индивидуального подхода и развитие на факультете технологий дистанционного обучения.

Как применяется дистанционное образование на факультете второго профессионального образования?

Здесь обучение с применением дистанционных образовательных технологий набирает свои обороты. Тут выражена та специфика, о которой мы говорим – это заочная форма обучения, это взрослые люди, которые имеют определенную трудовую занятость, и дистанционное обучение дает им возможность в более свободном графике получать весь объем знаний. Студенты могут скорректировать не только форму получения этих знаний, т.е. иметь возможность выбора между традиционным обучением и дистанционным, но и, в какой-то степени, сократить для себя сроки сессии, освоив дисциплины в межсессионный период.

На факультет приходят уже взрослые люди, заинтересованные в повышении и приобретении новой квалификации. Для них обучение – это не только получение знаний, это перспектива профессионального и карьерного роста, эффективного трудоустройства. Чтобы добиться успеха, необходимо быть специалистом в различных областях: нужны навыки управления, экономические и юридические знания. Поэтому наши студенты имеют более высокую мотивацию к обучению, соответственно, им проще организовать себя для самостоятельного обучения.

Кроме того в числе наших студентов не только жители Саратова и Саратовской области. Это представители 44 регионов России, среди которых есть достаточно удаленные субъекты — Ханты-Мансийский, Чукотский автономный округ, Красноярский край. Студентами факультета являются не только вчерашние выпускники, но и люди уже состоявшиеся в своей профессии – представители органов государственной и муниципальной власти, руководители структурных подразделений, военнослужащие. Служебная деятельность многих из них не всегда позволяет вовремя приступить к сессии. Вот как раз дистанционные технологии позволяют установить более гибкий, индивидуальный график.


На факультете ВПО реализуются следующие образовательные программы:

  Направления подготовки:

— Государственное и муниципальное управление

— Юриспруденция

— Экономика

— Управление персоналом

— Менеджмент

Специальность:

— Экономическая безопасность

— Правовое обеспечение национальной безопасности

Второе высшее образование дистанционно: как получить, для кого

Получить второе высшее образование дистанционно могут все те, кто хочет сменить сферу деятельности, дать толчок к карьерному росту или просто расширить свой кругозор.

Виртуальное обучение имеет ряд существенных достоинств по сравнению с обычным традиционным и является самым оптимальным способом получить еще одну нужную специальность.

Как получить второе высшее образование дистанционно

С 2012 года дистанционное образование приравнено к заочному обучению, в дипломе ставится соответствующая отметка и значит, документ имеет законную силу и обязан приниматься при трудоустройстве в любую, выбранную организацию.

Получить второе высшее онлайн можно во многих столичных или региональных вузах, студенту не придется выезжать к месту нахождения университета или его филиалов на протяжении всей учебы.

Для того чтобы получить корочки студента дистанционного вуза необходимо выбрать учебное заведение, открыть его официальный сайт и найти список необходимых для поступления документов.

Все нужные документы необходимо отсканировать и выслать по электронной почте, затем оформляется договор, производится оплата через сбербанк или почту и можно уже приступать непосредственно к процессу обучения.

Второе высшее образование дистанционное обучение доступно всем тем, кто может пользоваться интернет связью.

После поступления куратор вуза создает для студента личную страничку, на которую с необходимой периодичностью будут высылать методические материалы, аудиоинформация, задания.

Любой обучающийся может пообщаться с преподавателем посредством скайпа, написать электронное письмо.

Время занятий выбирается самостоятельно. Наличие ноутбука или планшета позволяет выполнять задания в дороге, на отдыхе, то есть всегда и где возможно.

Преимущества дистанционного образования

Второе высшее образование онлайн – это экономия времени, финансовых средств и возможность обучаться для тех, кто в силу личного мировоззрения, денежных затруднений или проблем, связанных с состоянием здоровья, не смог бы выехать в другой населенный пункт или область.

Дистанционное второе высшее образование Москва – это возможность общаться с преподавателями на отлично знающими свою дисциплину, шанс получить самые востребованные знания, которые не устареют еще на протяжении ряда лет.

Что посмотреть в Мадриде? Узнайте, про интересные места и достопримечательности испанской столицы.

Какой Рим зимой? О погодных условиях в столице Италии можно подробно узнать тут.

В столичных вузах новые методики обучения внедряются быстрее, чем в университетах других регионов, поэтому диплом Московского университета всегда будет престижным и востребованным.

Популярные специальности дистанционного обучения

Второе высшее юридическое дистанционно потребуется тем, кто желает работать в правоохранительных организациях, государственных структурах.

Профессия юриста позволит устроиться в юридические фирмы, правовые отделы крупных организации.

Отличные знания, полученные в ходе удаленного обучения, помогут при желании выпускнику вуза создать свой частный бизнес.

Учителям, закончившим в свое время институт, второе высшее педагогическое образование дистанционно поможет выйти на современный уровень знаний, позволит рассчитывать на достойную оплату.

Преподавателей с профильным высшим образованием охотно берут на работу в управление образования, смежные структуры.

Второе высшее педагогическое дистанционно получить для людей уже имеющих представление о своей работе не представляет сложности, учителя в силу своей профессии организованные люди и поэтому всегда будут придерживаться заранее составленного плана занятий.

Широким признанием среди молодых людей и среди поколения постарше пользуется второе высшее дистанционно психология.

Специальность психолога с каждым годом находит новые сферы применения.

О том, чтобы поехать в Канаду на постоянное место жительство задумывались многие, ведь в этой стране достаточно высокий уровень жизни, и много перспективных программ иммиграции.

Как получить высшее образование дистанционно? Читайте, обо всем здесь.

Про то какое было образование в древнем Китае, можно узнать по адресу: https://inostudent.ru/obrazovanie/sistemy/sistema-obrazovaniya-v-kitae.html.

Психологи работают в штате крупных организаций, в учреждения здравоохранения, образования, в кризисных центрах, филиалах МЧС.

Социальные психологи могут оказывать реальную помощь детям и взрослым в трудных жизненных ситуациях, помогают адаптироваться к реальным условиям людям с ограниченными возможностями.

Дистанционное обучение второе высшее – это образование, которое может получить каждый житель страны, имея уже опыт учебы в высших образовательных заведениях.

Читайте также:

  • 5 нюансов обучения психологии дистанционно Обучение психологии онлайн – это уникальная возможность разобраться в своем мироощущении и одновременно получить диплом о высшем образовании. Виртуальное обучение с каждым семестром становится все масштабней, […]
  • 4 вопроса о дистанционном высшем образовании Развитие технологических ресурсов и повсеместное распространение сети интернет позволяет каждому пройти дистанционное обучение высшее образование. Для того чтобы стать студентом факультетов удаленного обучения не […]

Дистанционное обучение > СахГУ

Сре­ди пред­ла­га­е­мых обра­зо­ва­тель­ны­ми учре­жде­ни­я­ми обра­зо­ва­тель­ных услуг — Интер­нет-тех­но­ло­гии, дистан­ци­он­ное обу­че­ние, при­ме­не­ние элек­трон­ных средств обу­че­ния, зани­ма­ют одно из лиди­ру­ю­щих форм и видов услуг в обра­зо­ва­нии и успеш­но при­ме­ня­ют­ся при реа­ли­за­ции раз­лич­ных про­грамм обу­че­ния.

Для рабо­то­да­те­лей, направ­ля­ю­щих на обу­че­ние сво­их работ­ни­ков, и для самих слу­ша­те­лей, дистан­ци­он­ное обу­че­ние, по срав­не­нию с дру­ги­ми фор­ма­ми, обла­да­ет рядом пре­иму­ществ, а имен­но:

  • дистан­ци­он­ное обу­че­ние – это обу­че­ние без отры­ва от про­из­вод­ства, рабо­ты – работ­ник может про­хо­дить обу­че­ние на сво­ём рабо­чем месте. При этом, для про­хож­де­ния дистан­ци­он­но­го обу­че­ния, доста­точ­но иметь пер­со­наль­ный ком­пью­тер (ноут­бук), под­клю­чен­ный к сети интер­нет. Обу­ча­ю­щий­ся, при этом, может про­дол­жать рабо­тать на рабо­чем месте, а в спе­ци­аль­но отве­ден­ное вре­мя – изу­чать учеб­ный мате­ри­ал; или обу­чать­ся дома, в удоб­ное для него вре­мя.
  • дистан­ци­он­ное обу­че­ние – это буче­ние без коман­ди­ро­воч­ных рас­хо­дов при дистан­ци­он­ном обу­че­нии ком­па­нии не несут допол­ни­тель­ных рас­хо­дов на поезд­ки, про­жи­ва­ние, пита­ние, свя­зан­ных с обу­че­ни­ем сво­их сотруд­ни­ков. При этом, слу­ша­те­ли полу­ча­ют необ­хо­ди­мые зна­ния, а рабо­то­да­те­ли – ощу­ти­мую эко­но­мию средств и вре­ме­ни, что осо­бен­но важ­но при нахож­де­нии учеб­но­го заве­де­ния в дру­гом горо­де.
  • дистан­ци­он­ное обу­че­ние – это обу­че­ние в режи­ме реаль­но­го вре­ме­ниочень важ­ный фак­тор в обу­че­нии. Слу­ша­те­ли кур­сов име­ют доступ к соот­вет­ству­ю­щим учеб­ным мате­ри­а­лам или к мето­ди­стам в режи­ме реаль­но­го вре­ме­ни. Для это­го доста­точ­но авто­ри­зо­вать­ся на сай­те и перей­ти в соот­вет­ству­ю­щий раз­дел. При этом, для про­вер­ки зна­ний преду­смат­ри­ва­ют­ся онлайн тесты, кото­рые слу­ша­те­ли могут сда­вать сра­зу после изу­че­ния пред­став­лен­ных мате­ри­а­лов.

По инте­ре­су­ю­щим вопро­сам Вы може­те свя­зать­ся с нами по теле­фо­нам:

8 (4242) 46−01−50, 46−01−65, 46−01−90, 46−01−51, 46−01−61.

Элек­трон­ная поч­та: [email protected][email protected]

БГЭУ: Новости — Дистанционная форма обучение глазами студентов второго года обучение

Юлия Данилович уже второй год обучается в дистанционной форме по специальности “Правоведение» на факультете ВШУБ Белорусского государственного экономического университета. Первое высшее образование Юлия получила в Белорусском государственном аграрном техническом университете и имеет специальность «управление охраной труда в сельском хозяйстве».

Сейчас Юлия работает в Дзержинском отделе Департамента охраны МВД и решила продолжить получать высшее образование, выбрав БГЭУ.

— Первая полученная мною специальность не связана с работой, — говорит Юлия. – В структурном подразделении без юридического образования работать можно, но, получив второе высшее образование по специальности «Правоведение», у меня будет возможность подняться на ступень выше. О существовании дистанционной формы я не знала. Пришла подавать документы на заочное обучение, но члены приемной комиссии переубедили, рассказав о многих плюсах. Хоть я и сторонник старой школы, но подумала и решила, что нужно пробовать новое и неизведанное.

— Заочно я никогда не обучалась, — продолжает Юлия, — но мне кажется, что на дистанционном можно получить больше знаний, потому что на заочном отделении, в короткий срок необходимо освоить большой объем материала. Мне кажется, это очень сложно. Мы же на протяжении полугода имеем доступ к лекциям, контрольным заданиями и все это доступно в любое время, в любом режиме — в этом большой плюс. Причем задания такие, что для их выполнения приходится изучать литературу, просматривать нормативно-правовые акты, и все это откладывается в памяти. Потом, на практике, думаю, эти знания тоже пригодятся.

— То есть задания носят больше практический характер, чем теоретический?

— Зависит от предмета и преподавателя. Есть много заданий, развивающих мышление, где нужно высказать свою точку зрения. Много эссе: нужно думать, изучать материал, литературу, чтобы выразить свою точку зрения. Поначалу было сложно, но потом понимаешь, что это нужно, что эти задания развивают тебя со всех сторон. Очень много задач, например, что бы мы делали в конкретной ситуации, то есть уже в качестве юриста нужно решить, как поступить. На такие задания уходит времени много, но они развивают мышление, и ты уже можешь понять в чем состоит работа юриста.

— Можно подумать, что дистанционная форма обучения не позволяет свободно общаться с преподавателями. Так ли это?

— С преподавателями у нас контакт есть, то есть присылаешь им сообщение – они отвечают довольно-таки быстро. Нет такого, что преподаватель молчит, по крайней мере, я с таким не сталкивалась. Если я задаю преподавателю вопрос – в течение суток стабильно получаю ответ. Если все-таки какие-то заминки возникают, учебно-методический отдел дистанционного обучения всегда может помочь. Конечно, нет зрительного контакта с преподавателем, но я думаю, что это не большой минус.

С группой тоже общаемся. Не то, чтобы только на сессии, а в течение всего года, иногда возникают вопросы по заданию или есть сомнения в правильности решения задания, тогда начинается диалог с одногруппниками, все стараются, по возможности помочь и объяснить.

— Неужели, у дистанционной формы обучения нет минусов, а только плюсы?

— Плюс в том, что укорочено время на сессию: мы находимся в университете минимальное количество времени, но в то же время иногда бывает сложно переключится с одного предмета на другой. Не все и всегда должно быть хорошо. Что касается заданий, они бывают либо объемными, либо немного скучными, но с ними мы тоже справляемся. Еще один плюс в том, что не нужно сдавать тесты. Насколько я знаю, у заочников, чтобы получить допуск к экзамену или зачету, нужно проходить тесты — у нас такого нет.

— Совпали ли Ваши ожидания от новой формы обучения с реальностью?

— Я думаю, совпали. Нет такого, что я ожидала чего-то худшего или лучшего. Все именно так, как нам рассказывали изначально. Не обманули, сказав, что будут задания, мы будем их выполнять, а потом сдавать экзамены. Так и есть.

— Думаю, у дистанционной формы обучения есть все шансы на успех, — подводит итог Юлия. — Во-первых, так людям намного удобнее. Даже в нашей группе есть не только минчане, есть люди, которые приезжают даже не с Минской области. На дистанционное обучение требуется минимальное количество времени провождения в университете: несколько дней, чтобы сдать экзамены, и все – можно обучаться прямо из дома в любое удобное время.

Также мы поинтересовались мнением одногруппников Юлии об обучении дистанционно:

Павел Крукович
Первое образование – техническое

— Отличительная черта дистанционного обучения – удаленность. Это удобно, потому что нет необходимости посещать университет, можно учиться дома в свободное время. Материалы подобраны так, что есть возможность не только для изучения основ дисциплины, но и место для саморазвития, самостоятельного совершенствования знаний.

Дмитрий Шило
Первое образование – экономическое

— Сейчас я работаю ведущим специалистом по работе с корпоративным бизнесом в крупном банке. Второе высшее образование, в области правоведения, позволит мне подняться по карьерной лестнице. Дистанционно учиться очень удобно. Не приходится проводить в университете три недели, как при обучении заочно. Наша сессия – это восемь дней, все допуски к экзаменам и зачетам мы получаем дистанционно. Я живу не в Минске, и для меня очень удобно то, что не нужно ездить в университет, получать допуски – все можно сделать через компьютер.

Виктория Бабичева
Первое образование – экономическое

— Юридическое образование нужно мне для работы. На данный момент я нахожусь в отпуске по уходу за ребенком, а дистанционное обучение дает возможность провести это время эффективно, с пользой для карьеры. Преподаватели дают очень хорошие конспекты, которые также можно использовать в будущем, в профессии. Единственное, что хотелось бы изменить – это дать возможность сдавать пройденные предметы не только в установленный период сессии, но, возможно, по мере изучения материала.

Анастасия Дурда
Первое образование – документоведение и информационное обслуживание

— Специальность «Правоведение» — это дополнение к моей основной специальности. Временно я живу в России. Конечно, в этом плюс дистанционного обучения – можно обучаться из любой точки мира, для меня в данный момент это очень актуально. Еженедельные задания не дают возможность забыть материал и способствуют углубленному изучению тем.

Александр Стефанович
Первое образование – техническое

— Работаю в сфере недвижимости и юридическое образование нужно мне в равной степени для профессионального роста и личностного развития. Главный плюс дистанционного в том, что можно работать, заниматься своими делами и параллельно учиться. Есть определенная самостоятельность, человек берет на себя обязательства что-то узнать, самостоятельно выучить – это тоже плюс. Минусов в этой форме я для себя не нашел.

Получить второе высшее образование дистанционно в государственном ВУЗе в Самаре

Второе высшее образование дистанционно – это прекрасная возможность обрести новую специальность и профессиональные навыки, которые принесут вам огромную пользу. Вы получите большее количество преимуществ, включая возможность занять новую должность, повышения по карьерной лестнице, трудоустройства за рубежом и повышения уровня заработной платы. Что не мало важно, обучение будет происходит в Государственном высшем учебном заведении, которое пользуется огромным уважением и признанием как в нашей стране, так и у иностранных работодателей.

Что я смогу получить после окончания обучения?

Государственное второе высшее дистанционное обучение позволит вам пройти полноценный курс подготовки по выбранному вами профилю обучения и получить в итоге диплом бакалавра. Это будет документ установленного государством образца, составленный по всем регламентам и правилам. Следует отметить, что мы предлагаем возможность получения второго высшего образования по нескольким направлениям на ваш выбор.

Второе высшее образование дистанционно в государственном вузе – как именно будет происходит обучение и для кого оно подходит?

Мы предлагаем возможность получения второго высшего образования по очно-заочной форме обучения (ее еще нередко называют вечерней). Особенность такой подготовки является то, что она никоем образом не мешает человеку продолжать работать и зарабатывать деньги, совмещая работу с учебой в ВУЗе. Таким образом, подобная программа идеально подходит для таких категорий людей:

  • Тем, кто уже успешно закончил высшее учебное заведение и имеет диплом, но при этом хочет получить еще один по тем или иным причинам. Это очень распространенное явление, ведь наличие второго высшего делает человека более квалифицированным специалистом и повышает его статус в глазах других людей, в том числе и работодателей, а также позволяет ему добиться огромных успехов в трудовой сфере.
  • Тем, кто еще только учится и является студентом 3 – 5 курса. Для молодых и активных студентов эта программа позволяет одновременно получать обучение в нескольких высших учебных заведениях, что, опять-таки, открывает перед ними действительно широкие возможности в дальнейшем.

Обратите внимание, что, решив получить второе высшее образование дистанционно вам необходимо будет отучиться 3 года, после чего вы сможете получить диплом бакалавра.

Второе высшее образование – дистанционное обучение с подготовкой по различным профилям.

Вы можете самостоятельно выбрать, по какому-именно направлению вы желаете проходить учебу. Всего их представлено 4, и мы подробно расскажем о каждой из них, вот они:

  • Реклама и связи с общественностью. Студенты по этому направлению получают навыки работы с коммуникационными и информационными технологиями, организации рекламных кампаний , PR-акций и многое другое. 
  • Информатика и вычислительная техника. Это невероятно популярная и востребованная в наше время специальность, которая напрямую связана со стремительно развивающейся сферой информационных технологи (или как ее сейчас принято называть – IT). Таким образом, получение диплома бакалавра по такой специальности позволит открыть перед вами по-настоящему возможности в плане поиска работы и основания собственного бизнеса. После окончания обучения вы сможете работать в сфере IT-администрирования, участвовать в разработке программного обеспечения и прочее.
  • Информационные системы и технологии. После получения диплома вы сможете заниматься программированием на языках высокого уровня и обработкой информации вычислительных сетей, работать в сфере защиты информации или веб-дизайна.
  • Бизнес-информатика. Данное направление позволит вам попробовать себя в области разработки информационных и коммуникационных систем, заниматься аналитической поддержкой при принятии решений по управлению предприятием.

Чтобы узнать про высшее техническое образование в Самаре дистанционно — стоимость дистанционного высшего образования, то перейдите на сайт или позвоните нам!

https://do.psuti.ru/ Телефоны: (846) 228-00-64, (846) 332-61-99. 

 

Получить второе высшее образование дистанционно в государственном ВУЗе в Самаре — очень просто!

 

 

Еще одна юридическая школа запускает гибридную онлайн-степень

Краткое описание погружения:

  • Аккредитационное подразделение Американской ассоциации юристов предоставило Юридическому колледжу Сиракузского университета разрешение на создание программы JD, в которой две трети курсовой работы (66 кредитов из 87) берутся онлайн, сообщает Inside Higher Ed. Сиракузы в настоящее время являются одной из трех юридических школ, получивших такое одобрение от ABA, при этом юридическая школа Митчелла Хэмлайна является единственной, которая зачислила и выпустила студентов, согласно The Star Tribune.
  • ABA заявила, что рассматривает возможность ослабления ограничений на дистанционное обучение в программах JD, поскольку текущий лимит для примерно 204 юридических школ, аккредитованных ABA, составляет 15 онлайн-кредитов, при этом некоторые небольшие отклонения уже разрешены.
  • Несмотря на опасения критиков, что юридическое образование требует использования очного метода Сократа, готовность ABA присвоить аккредитованный статус дистанционному и смешанному обучению в рамках высококачественных программ отражает стойкость онлайн-образования.Inside Higher Ed сообщает, что почти треть всех студентов колледжей проходят хотя бы один онлайн-курс, а количество полностью онлайн-курсов бакалавров и аспирантов неуклонно растет.

Понимание погружения:

Ранее в этом году компания Education Dive поговорила с Майклом Горовицем, президентом образовательной системы TCS (The Community Solution), некоммерческой группы, основная организация которой занимается экономией за счет масштаба для партнерских учреждений, включая инвестиции в онлайн-программы получения профессиональных степеней для многих кирпичных компаний. минометные школы.Он объяснил, что в дистанционном обучении растет спрос на продвинутые программы сертификации. Но переход может включать в себя ряд барьеров из-за высокопрофессионального характера программ — проблема, с которой часто могут столкнуться аккредитующие агентства, которые тщательно проверяют эффективность онлайн-программ.

«Многие наши программы относятся к профессиональным дисциплинам, таким как психология, консультирование, юриспруденция и уход за больными. Удивительно то, что некоторые из них продвигаются в сторону более широкого распространения онлайн.Некоторые из них очень ограничены и сталкиваются с препятствиями при этом», — сказал Горовиц. «Юридические колледжи Санта-Барбары и Вентуры, с которыми мы работаем в рамках совместного гранта, работают над процессом утверждения первой гибридной наземной онлайн-программы JD в штате Калифорния. Однако они не имеют аккредитации ABA, что дает им большую гибкость; вместо этого они были аккредитованы WASC   и Калифорнийской коллегией адвокатов». 

«Но в других областях, таких как клиническая психология […] в сети почти ничего не разрешено. И еще есть вещи, у нас есть онлайн-программы в юридической школе — магистр юридических исследований, который на 100% онлайн, но это не ведет к получению юридической лицензии или степени. Так что это настоящий баланс.» 

Несмотря на то, что дистанционное обучение становится все более популярным, многие в кругах профессионального образования, например, в сфере юридического образования, по-прежнему проявляют нерешительность в отношении онлайн-образования, поскольку продвинутые программы предназначены для выпуска квалифицированных специалистов. А с цифрами, показывающими нестабильное состояние удержания онлайн-студентов, цифровой класс может быть не таким эффективным, как очное обучение, когда речь идет о том, чтобы удерживать учащихся, особенно тех, кто проходит строгие учебные программы, на правильном пути.

По этой причине очень важно учитывать, как платформы цифрового обучения согласуются с целями учреждения при масштабировании и представляют ли они дополнительную ценность для учащихся после окончания средней школы. Работающие взрослые, которым нужны продвинутые знания, могут найти онлайн-курсы по юриспруденции привлекательными, а традиционный студент — нет. Как объяснил Горовиц: 

«Предполагается, что онлайн-составляющая повышает качество обучения. В нашем подходе онлайн является органичным и многоуровневым.Мы в первую очередь спрашиваем: «Хотят ли этого студенты? — сказал он. — Что касается наших студентов, им уже за 30. Они преданы своему делу, знают, чего хотят, и более восприимчивы к онлайну».  

Ограничение онлайн-обучения в юридической школе ограничивает академическую свободу (мнение)

За последние несколько месяцев Американская ассоциация юристов на один шаг приблизилась к разрешению дистанционного обучения на первом курсе юридической школы.

Совет ABA по юридическому образованию недавно проголосовал за то, чтобы рекомендовать ABA разрешить студентам-первокурсникам-юристам получать до 10 кредитов в рамках дистанционного обучения.Рекомендация также примерно удвоит общее количество онлайн-кредитов, которые студент-юрист может получить для получения степени доктора права. В итоге: одна треть кредитов кандидата JD будет разрешена онлайн, включая 10 кредитов в первый год.

Хотя рекомендация совета в настоящее время находится на рассмотрении и комментариях перед принятием окончательного решения, я хотел бы переформулировать дебаты.

Исторически сложилось так, что существуют две группы защитников с твердым мнением об «онлайн-школах права».За неимением лучшего выражения и с некоторым упрощением назовем их традиционалистами и прогрессистами.

Традиционалисты обычно смотрят на дистанционное обучение свысока. Они считают, что онлайн-обучение дает более низкое юридическое образование. Они говорят, что в нем отсутствует традиционное использование сократовского метода обучения, взаимодействие студентов в учебных группах и моделирование навыков в учебных судебных процессах и судебном разбирательстве, практических занятиях и соревнованиях. Традиционалисты считают, что коммунитарные аспекты традиционных юридических школ важны и должны быть сохранены в программах кампуса.

С другой стороны, сторонники прогресса считают, что онлайн-образование обеспечивает инновации, столь необходимые в то время, когда число заявлений в юридические школы сократилось на 50 %. Высокое качество онлайн-педагогики установлено, говорят они, тем, что многие из лучших университетов мира практически без ограничений предоставляют онлайн-программы по другим дисциплинам. Многие хорошие преподаватели права уже преподают онлайн, точно так же, как многие хорошие адвокаты практикуют юриспруденцию в основном с помощью технологий.Многие студенты посещали онлайн-курсы в колледже и хотят, чтобы их было больше в юридической школе.

Эти линии были проведены в 2004 году, когда ABA впервые рассмотрела и приняла стандарт, разрешающий ограниченное количество онлайн-кредитов. ( Раскрытие информации: я хорошо помню это, потому что я возглавлял первый технологический комитет ABA, которому было поручено рекомендовать, разрешать ли дистанционное юридическое образование. Сейчас я руковожу компанией, которая предоставляет онлайн-юридическое образование. )

В конечном итоге — после долгих споров и последующего компромисса — появился стандарт, разрешающий 12 онлайн-кредитов, которые можно было заработать только после первого года.

По сути, стандарт представляет собой компромисс между традиционалистами и прогрессистами.

Задать другой вопрос

Но для рассмотрения нового предложения АВА я не уверен, что действительно имеет значение, правы ли в точности традиционалисты или прогрессисты, или даже то, что один из них более прав, чем другой.

Мы должны переформулировать дискуссию, чтобы спросить, что, если вообще что-либо, оправдывает стандарты аккредитации, которые ограничивают свободу юридической школы преподавать дистанционно.

ABA не требует, чтобы каждая школа использовала дистанционное обучение. И наоборот, я хотел бы спросить, есть ли у аккредитующих законные причины ограничивать предполагаемую академическую свободу юридических факультетов, индивидуально или коллективно, выбирать технологии в качестве предпочтительной педагогической платформы? Другими словами, почему один факультет не может быть традиционалистским, а другой — прогрессивным в продвижении своей академической миссии?

Благодаря своим стандартам ABA предоставляет юридическим школам значительную свободу.Например, ABA предоставляет юридическим школам существенную свободу действий в отношении того, чему и как преподают. Все, что требуется в учебной программе, — это два кредита по юридической этике; опыт письма в течение 1L года и снова после первого года, что может составлять один кредит каждый; и шесть кредитов экспериментальной курсовой работы. Таким образом, в лучшем случае ABA требует только около 12 процентов учебной программы JD. Юридические факультеты имеют свободу над остальными 88 процентами. Даже 12% обязательного контента дают преподавателям большую свободу в его преподавании.Как преподаватели права, мы гордимся своей независимостью в выборе предметов и методов обучения.

Итак, если факультеты свободны в основном преподавать предметы, которые они хотят, и как они их преподают, почему они не могут выбрать свою платформу преподавания? Точно так же, как они могут решить, является ли большой лекционный зал в театральном стиле хорошим способом общения со студентами лицом к лицу, они должны иметь возможность решить, следует ли переориентировать свои классы на обучение, основанное на технологиях. Находящееся на рассмотрении предложение ABA просто предоставит юридическим школам больше свободы для инноваций, а преподавателям больше свободы в том, как преподавать.Даже по тем немногим предметам, которые требует ABA для преподавания — в основном это включает в себя обучение навыкам — будет ли даже традиционалист считать, что факультетам следует запретить выбирать обучение, основанное на технологиях?

В целом, ABA требует, чтобы все школы «поддерживали строгую программу юридического образования, которая готовит своих студентов… к поступлению в адвокатуру и к эффективному, этичному и ответственному участию в качестве представителей юридической профессии».

Когда дело доходит до образовательной «строгости», было бы легко вернуться к дебатам между традиционалистами и прогрессивистами.Первый говорит, что онлайн-образование просто не является строгим; последний представит доказательства онлайн-строгости.

Но эта дихотомия, опять же, упускает суть. Почему? Потому что «строгость» не определена. Он определенно недостаточно определен, чтобы препятствовать нашей академической свободе в платформе, которую мы выбрали для преподавания.

Если под строгостью мы подразумеваем взаимодействие между преподавателями и студентами, мы знаем, что традиционные классы сильно различаются в этом отношении: многие классы состоят в основном из лекций, с небольшой обратной связью или участием студентов.Не существует единого кампусного стандарта или подхода к строгости.

Сегодня, даже в классах 1L, где сократовский метод исторически использовался для обеспечения строгости, преподаватели могут свободно изменять эту педагогику до такой степени, что Сократ будет неузнаваем. Традиционная инструкция 1L включала в себя опрос студентов преподавателями, а не чтение лекций или ответы на вопросы. Сегодня даже преподаватели 1L используют презентации PowerPoint и другие технологии больше, чем задают вопросы своим студентам.В отличие от Сократа, большинство профессоров 1L с радостью принимают вопросы, которые задают студенты. И когда сегодня профессор задает вопросы, его целью является скорее базовое понимание студентами, чем строгость.

Стремление к тщательному обучению не должно заканчиваться там, где начинаются технологии. Когда юридические факультеты внедрили «проблемную» педагогику, совместное обучение, новые модели оценки и междисциплинарное обучение, юридические факультеты полагали, что преподаватели будут гарантировать строгость. Мы обязаны онлайн-учителей той же презумпцией.

В соответствии с определением ABA онлайн-класс не считается за один, если более одной трети минут не проводится дистанционно. Это определение, казалось бы, допускает, что сочетание традиционного и нетрадиционного обучения может быть эффективным и, таким образом, явно строгим. Есть ли разумная причина сделать вывод, что курс права теряет свою строгость, когда 34 % курса преподается дистанционно, а свобода преподавателей заканчивается на 33 % курса?

Давайте закончим приведенным выше требованием ABA о том, что юридические школы должны готовить своих студентов к поступлению в адвокатуру, включая прохождение адвокатуры.Кто-нибудь может логически предположить, что этот стандарт будет лучше соответствовать, если ограничить свободу преподавателей выбирать между онлайн-обучением и традиционным обучением? я не понимаю как.

Курсы первого года обучения составляют основную часть экзамена на адвоката. В то время, когда многие школы сталкиваются со снижением количества поступающих в адвокатуру — и когда нет — обучение первого года обучения проводилось онлайн — даже традиционалисты не могли утверждать, что традиционное обучение должно быть сохранено для прохождения адвокатуры. В лицензионных тестах в других предметных областях онлайн-подготовка часто дает лучшие результаты, чем обучение по месту жительства.Когда студенты юридических факультетов, экспериментирующие с онлайн-курсами первого года обучения в соответствии с отклонениями ABA, скоро будут сдавать экзамены на адвоката, у нас впервые будут данные для оценки онлайн-обучения и экзаменов на адвоката.

Итак, в конечном счете, есть ли какая-либо веская причина, основанная на аккредитации, для ограничения свободы юридического факультета заниматься дистанционным обучением? По моему анализу нет. Безусловно, традиционное юридическое образование имеет некоторые положительные стороны. Зайти в офис преподавателя, чтобы поговорить, и позаниматься в группе с одноклассниками может быть стимулирующим и полезным.

Но эти достоинства не должны оправдывать ограничение академической свободы в отношении онлайн-обучения, точно так же, как преимущества онлайн-обучения (например, более точное воспроизведение навыков, используемых в юридической практике, дисциплинированный учебный план) не должны обязывать школы переходить на дистанционное обучение вместо кирпичного. -и минометное обучение.

ABA следует продолжать либерализацию своего стандарта дистанционного образования, поскольку он дает школам свободу принимать собственные академические решения. Нет веских причин ограничивать эту свободу.В конечном счете, онлайн-юридическое образование способствует инклюзивности студентов. Давайте позволим юридическим факультетам самостоятельно обеспечивать качество онлайн-обучения.

Юридическая школа в условиях пандемии: взгляды студентов на дистанционное обучение и уроки на будущее

Когда COVID-19 вынудил колледжи и университеты США отправить своих студентов домой и перейти на модель дистанционного обучения на время весны 2020 г. У многих преподавателей и сотрудников было только время, предоставленное длительными весенними каникулами, чтобы перевести свои учебные программы на онлайн-курсы. 1 Но даже если бы этим преподавателям дали целых две недели на подготовку, это окно было бы лишь частью от четырех до шести месяцев, которые некоторые университеты предлагают посвятить разработке полностью онлайн-курса, не говоря уже о влиянии пандемия могла сказаться на их личном и финансовом благополучии. 2,3

В то время как некоторые преподаватели бакалавриата и магистратуры, вероятно, могли консультироваться с внутренними университетскими ресурсами, имеющими опыт предоставления онлайн-образования, у большинства юридических школ была скудная учебная база, на которую можно было бы опереться.По состоянию на осенний семестр 2019 года пять юридических школ получили от ABA отклонения, чтобы предлагать гибридные программы JD, что позволяет им проводить части своей учебной программы в среде дистанционного обучения. 4 До пандемии ни одна юридическая школа, одобренная ABA, не предлагала полностью онлайн-программу JD. 5

В то время как некоторые юридические факультеты могли иметь доступ к существующей инфраструктуре, в которой можно было бы размещать асинхронные учебные материалы или проводить живые онлайн-занятия, немногие имели бы подготовку или опыт для быстрого переноса своих материалов и инструкций в среду дистанционного обучения.

 


1 Ледерман, Д. (2020, 18 марта). Будет ли переход на дистанционное обучение благом или проклятием для онлайн-обучения? Внутри Высшее изд.
https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2020/03/18/most-teaching-going-remote-will-help-or-hurt-online-learning
2 Сколько времени предпринять, чтобы разработать полностью онлайн-курс? (н.д.). Государственный университет Нью-Йорка – Брум. Получено 19 мая 2021 г. с
http://www3.sunybroome.edu/online/faculty-online/how-long-does-it-take-to-develop-an-online-course/#:~:text= Факультет%20кто%20является%20планирует%20на,до%20выпускает%20это%20до%20студентов
3 Что нужно для разработки онлайн-курса? Мысли преподавателей о переходе в онлайн.(н.д.). Центр развития преподавания и обучения посредством исследований Северо-восточного университета. Получено 18 мая 2021 г. с https://learning.northeast.edu/getting-started-with-online-course-design/
4 Берк, Л. (2 октября 2019 г.). Факультет и педагогика в гибридном JD Inside Higher Ed.
https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2019/10/02/how-instructors-have-shape-curricula-two-hybrid-jd-programs
5 Руководство по одобренному ABA расстоянию Образование.(н.д.). Американская ассоциация юристов. Получено 4 июня 2021 г.,
, с https://www.americanbar.org/groups/legal_education/resources/distance_education/

.

Дистанционное обучение и высшее образование: борьба с COVID-19 Ответственность

Столкнувшись с пандемией COVID-19, колледжи и университеты по всей стране адаптировались к кризису и внесли радикальные изменения в свои учебные программы, чтобы защитить своих студентов, преподавателей и сотрудников, продолжая при этом отстаивать свои образовательные цели.Почти все учреждения приняли «дистанционное обучение» как средство продолжать обслуживать студентов в течение текущего семестра, при этом многие студенты возвращаются домой после весенних каникул, а не рискуют находиться в закрытом классе. Ландшафт сместился от простого напоминания студентов, обучающихся за границей в избранных странах, к переосмыслению и переосмыслению образования и личного взаимодействия.

Руководство для высших учебных заведений продолжает меняться. Министерство образования недавно выпустило еще один руководящий документ, в котором признается, что социальное дистанцирование может потребоваться в течение более длительного периода времени, чем предполагалось ранее.Чтобы обеспечить гибкость для колледжей и университетов, департамент предоставляет широкую свободу в использовании методов дистанционного обучения, в том числе приостанавливает действие типичного процесса утверждения департамента, а также предоставляет аналогичную гибкость аккредитационным агентствам для отказа от требований проверки дистанционного обучения.

Университеты и колледжи также могут заключать соглашения о консорциуме с другими учреждениями Раздела IV, чтобы студенты могли проходить курсы в других учреждениях, но разрешать своему учреждению присуждать кредит.Руководство департамента также касается других способов размещения студентов, информации о федеральной программе помощи студентам, а также возврата средств Раздела IV и требований к отчетности. Кроме того, департамент создал веб-сайт, на котором собрана информация и ресурсы для школ и школьного персонала, включая высшие учебные заведения.

Несмотря на все усилия колледжей и университетов по защите своего студенческого населения путем внедрения подхода дистанционного обучения, для этих учебных заведений возникла потенциальная ответственность за соблюдение указаний национальных, государственных и местных властей.Адвокаты истцов по коллективным искам подали иски от имени студентов, которые якобы считают, что дистанционное обучение не поднимается до уровня взаимодействия в классе, лично, на территории кампуса.

Rickenbacker v. Drexel University , дело № 2:20-cv-1358-BHH и Dixon v. University of Miami , дело № 2:20-cv-1348-BHH были поданы в округе США. Суд округа Южная Каролина 8 апреля той же юридической фирмой. Эти предполагаемые коллективные иски требуют возмещения платы за обучение и других расходов за весенний семестр 2020 года и утверждают, что истцы заплатили за услуги — обучение в кампусе, доступ к университетским помещениям, участие во внеклассных мероприятиях и практический опыт обучения. в том числе — которые не были получены учащимися.

Еще один иск, поданный 13 апреля Студент А. против Liberty University, Inc. d/b/a Liberty University , дело № 6:20-cv-00023-NKM не критикует переход к «онлайн- обучения», но добивается аналогичного возврата платы за деятельность в кампусе Университету Свободы, который оставил свой кампус «открытым» во время пандемии, но фактически закрыл или ограничил личное общение на территории кампуса.

Колледжи и университеты могут столкнуться с аналогичными судебными исками от разочарованных студентов, и им следует приступить к обдуманному, задокументированному принятию решений, чтобы снизить эти риски.Соблюдение законов, руководств и рекомендаций национальных, государственных и местных органов власти остается лучшим курсом на практике. Колледжи и университеты должны продолжать документировать свои решения и следить за тем, чтобы эти решения соответствовали действующей институциональной политике, или, при необходимости, принимать чрезвычайные политики.

Если у вас есть какие-либо вопросы относительно содержания этого предупреждения, пожалуйста, свяжитесь с Габриэль Фигероа, юристом, по адресу [email protected]; Дэвид Берч, партнер, [email protected]ком; или другой член команды высшего образования фирмы.

У нас также есть специальная команда адвокатов Barclay Damon, которые активно работают над оценкой нормативных, законодательных и других правительственных обновлений, связанных с COVID-19, и готовы помочь клиентам. Вы можете связаться с нашей группой реагирования на COVID-19 по адресу [email protected]

Юридическая школа и подготовительная юридическая школа

 

Хотите когда-нибудь поступить на юридический факультет и стать юристом? Хотя у Рутгерса нет специальности бакалавриата или специализации в области права, уголовное правосудие — отличное место для начала: оно предоставит вам базовые знания об уголовном правосудии и о том, как работает система уголовного правосудия во всех трех аспектах области уголовного правосудия: правоохранительные органы, суды и исправительные учреждения.Подумайте о том, чтобы специализироваться в таких областях, как политология, философия или английский язык, и совместить это со второй специализацией в области уголовного правосудия или второстепенной в области криминологии.

 

Если вы заинтересованы в том, чтобы подготовиться к поступлению в юридический вуз, вам обязательно следует подумать о предварительном консультировании как можно раньше. Предложенный через Отдел по академическим вопросам бакалавриата, есть Предварительный юридический консультационный офис с консультантом до юридического образования, который может помочь вам со всеми аспектами «доюридической школы».

 

Что такое предварительное консультирование? «Мы используем это выражение как удобный способ описать всю подготовку, обучение и опыт, которые предшествуют формальному изучению права. Это не следует понимать как подразумевающую, что такая работа является простой подготовкой к изучению права. Успех и эффективность вашей юридической подготовки во многом зависят от широты и глубины вашего образования и опыта. Поэтому студенту, планирующему поступать на юридический факультет, было бы разумно выбрать традиционные и требовательные академические курсы.

 

Консультант по юридическим вопросам в Управлении высшего образования консультирует студентов, заинтересованных в подготовке к поступлению в юридическую школу. Доступна библиотека каталогов юридических школ и справочных материалов, а также статистические данные о подаче заявок и приеме в юридические школы. Предварительное консультирование доступно в течение осеннего и весеннего семестров».

 

 

Подходит ли вам юридическая школа?

«Учитывая тот факт, что юридическая школа отнимает много времени (минимум три года), интеллектуально требовательна, а также является дорогостоящим предложением с точки зрения как обучения, так и расходов на проживание, будучи студентом Rutgers-Newark, вы должны быть очень уверены что карьера юриста привлекает вас ДО того, как вы подадите заявление.Стереотип адвоката как человека, который всегда побеждал в зале суда, выигрывал дело за делом, был очень популярен более пятидесяти лет назад, но долгое время был именно таковым — стереотипом, мало основанным на реальности. Сегодня многие адвокаты никогда не посещают зал суда, и их основная цель как адвокатов часто состоит в том, чтобы не пускать своих клиентов в зал суда. Сегодня юрист — это, прежде всего, решатель проблем, фасилитатор, переговорщик, арбитр, компромисс и коммуникатор — тот, кто пытается формировать соглашения, а также предотвращать разногласия до того, как они возникнут.Прежде всего, он должен быть хорошим и понимающим слушателем. Также не помешает чувство сострадания. Вам нравится слушать людей, и вы заинтересованы в решении их проблем? Если это так, юридическая школа может быть правильным для вас.

 

Худшая причина для подачи заявления на юридический факультет состоит в том, что «мои родители хотят, чтобы я этого» или «мои родители ожидают, что я буду юристом». Твои родители не рассматривают юридическую школу. Да, и это должно быть по причинам, которые могут выдержать тщательную проверку с вашей стороны.Кроме того, юридическая школа сама по себе не делает вас юристом. По окончании аккредитованной юридической школы (подробнее об этом чуть позже) вы должны сдать так называемый «экзамен на адвоката», двух- или трехдневный экзамен, который проверяет ваши общие знания права. Кроме того, прежде чем вас допустят к коллегии адвокатов, вы будете проверены комиссией адвокатов. Практически в каждом штате есть. И хотя не обязательно, что вы никогда в жизни не получали билет, следует упомянуть о любых нарушениях закона.Как и в случае с заявлениями в юридическую школу (у Рутгерса, например, есть восьмистраничная форма), вашим девизом должно быть «если сомневаетесь, расскажите».

 

В Соединенных Штатах насчитывается около ста юридических школ, аккредитованных ABA (Американской ассоциацией юристов). Наиболее распространенная степень, которую они присуждают, — это степень доктора права или доктора юридических наук, которая является основой для юридической практики. В Нью-Джерси на весь штат всего три юридических школы, и две из них связаны с Рутгерсом — одна в Ньюарке, а другая в Камдене.Третья юридическая школа штата Нью-Джерси также находится в Ньюарке и является частью Университета Сетон Холл. Студентам Rutgers Newark, которые хотят заняться юриспруденцией, очень повезло, потому что две юридические школы находятся в нескольких минутах ходьбы от кампуса. Действительно, юридическая школа Рутгерса в Ньюарке находится прямо через дорогу. Это означает, что абитуриенты из NCAS будут иметь возможность не только посетить юридическую школу, но и увидеть ее оборудование, поговорить со студентами и даже — с предварительным уведомлением — посидеть на уроке юридической школы.Если вы воспользуетесь этим, а также изучите каталог юридических школ, вы обнаружите, что в настоящее время существует множество различных областей практики в рамках права.

 

Некоторые, но далеко не все из них, включают корпоративное право, трудовое право, право собственности, уголовное право, гражданские права, право интеллектуальной собственности, право развлечений, международное право, спортивное право, административное и хозяйственное право — и это только упомянуть немного. Но прежде чем вы сможете понять принципы, прецеденты и процедуры в подобных областях права, вам необходимо понять, из чего состоит юридический процесс и как он работает.Это то, с чем вы столкнетесь в течение первого года обучения в юридической школе, года, когда у вас, вероятно, практически не будет выбора, какие курсы выбрать. Вы будете изучать уголовное право, собственность, гражданский процесс, деликты (причудливый термин для обозначения правонарушений, кроме преступлений уголовного характера), контракты, а также познакомитесь с юридическим письмом. Тем не менее, многие студенты сочтут переход из Рутгерс-Ньюарк в юридическую школу пугающим опытом, даже если они только что закончили — возможно, с академическим отличием — четыре года обучения в колледже.Почему это может быть так?

 

Возможно, в колледже вы привыкли два раза в неделю сидеть в классе на лекции в качестве пассивного наблюдателя, не участвующего, за исключением того, что делаете записи. Юридическая школа будет совсем другим опытом, и новому студенту обычно нужно время, чтобы привыкнуть к нему. Класс юридической школы, как правило, представляет собой постоянное участие в форме вопросов, оспаривание своих предположений, разногласий и дебатов в активной среде.Большинство студентов колледжей не привыкли защищать свой ответ в классе или получать от преподавателя ряд различных гипотез или альтернатив. Короче говоря, они не привыкли к отзывчивому мышлению при рассмотрении дела или какого-либо другого юридического материала. Действительно, знаменитая фраза «думать как юрист», если ее урезать до сути, просто означает тщательное рассмотрение фактов, теорий и альтернатив, имеющих отношение к рассматриваемому вопросу.

 

Как было отмечено выше, многие выпускники юридических вузов не занимаются судебной работой, но есть очень много областей, в которых юридическая подготовка может быть очень полезной.Некоторые из них включают уголовное правосудие и правоохранительные органы, энергетику и природные ресурсы, гражданские права, академическое управление, трудовые отношения, муниципальное управление, недвижимость и академическое обучение. Очевидно, что юридическая школа не может гарантировать работу после окончания учебы, но обучение в юридической школе — очень полезный инструмент для работы в самых разных сферах».

 

— Предварительное консультирование Rutgers Newark

 

Если вы планируете стать студентом юридического факультета или особенно если вы не уверены или даже если вы очень непредвзято относитесь к карьерным устремлениям, подумайте о том, чтобы пройти этот краткий опросник, чтобы определить, насколько вероятно, что вам понравится быть юристом.

 

Познакомьтесь с советниками перед законом

Нура Эракат, эсквайр. прошел обучение на адвоката по правам человека с отечественной и международной практикой. Она получила степень доктора права на юридическом факультете Беркли, степень магистра права в области национальной безопасности на юридическом факультете Джорджтауна и степень магистра права в области юридического образования на юридическом факультете Университета Темпл в Бизли. Чтобы узнать больше о ее работе, посетите сайт www.nouraerakat.com. Пожалуйста, ознакомьтесь с предзаконной листовкой.
                                                                                                                                   

 

Др.Милтон Хьюманн — профессор политологии и юрисконсульт Университета Рутгерса. С 1997 по 2003 год он был заведующим кафедрой политологии. Он преподает курсы по гражданским свободам и гражданским правам, политике уголовного правосудия и принятию судебных решений, а с 1987 года является основным консультантом по вопросам юриспруденции в Rutgers. Помимо преподавания на постоянной основе в Мичиганском университете с 1973 года -1980, профессор Хьюманн преподавал или преподавал в Школе права Рутгерс-Камден и Йельской школе права (где он также был научным сотрудником Гуггенхайма).Его текущие исследовательские интересы включают серию исследований последствий осуждения за тяжкие преступления (за голосование, за профессиональное лицензирование), изучение аннулирования присяжных в свете недавних реформ вынесения приговоров, крупномасштабное исследование публичного и частного сообщения о нарушениях, а также исследование о конституционности ваучеров на обучение в государственных и частных школах.

 

 

Назначение встречи

Нура Эракат, эсквайр Консультации по судебным делам проводятся только по предварительной записи. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов.У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. по вторникам с 11:00 до 15:00.

 

Часы досудебного консультирования доктора Хьюманна проводятся только по предварительной записи в стипендиальной комнате Milledoler Hall на 2-м этаже (расположенной в кампусе College Avenue).

 

Если вы заинтересованы в том, чтобы назначить встречу с консультантом по вопросам предварительного следствия, сначала проверьте календарь встреч. Если вы видите свободный временной интервал, который вам нужен, нажмите кнопку, чтобы запросить встречу на это время.Вы можете получить доступ к календарю встреч здесь.

 

Обращение к юрисконсульту

См. вышеприведенный раздел, чтобы запланировать фактическую встречу с советником по досудебным делам. По общим вопросам вы можете обратиться к доктору Хойманну, заполнив и отправив контактную онлайн-форму.

 

Как подготовиться к поступлению в юридическую школу

«Лучшая подготовка к поступлению в юридическую школу — это хорошее образование в области гуманитарных наук. В Rutgers нет такой вещи, как юридическая специальность.Тем не менее, есть три навыка, которые кандидат юридических наук должен продемонстрировать:

  • Способность осмысливать и понимать прочитанное.
  • Способность писать ясно и ясно: знать, что означают слова.
  • Способность логически анализировать и понимать сложные идеи и вопросы.

Сразу видно, что знакомство с этими навыками может происходить из самых разных курсов и/или специальностей. Старые резервы, такие как история, политология и экономика, остаются популярными, но не менее популярными остаются естественные науки или концентрация на философии, социологии или математике.Стоит повторить, что навыки, необходимые для успеха в юридической школе, не уникальны ни для одной специальности бакалавриата. Скорее, гораздо больший интерес для юридической школы представляет то, насколько хорошо вы преуспеваете в выбранной вами специальности. Показывает ли, например, ваша стенограмма превосходное качество работы за четыре года с очевидным взрослением как студента? Имеются ли свидетельства требовательности курсовой работы в таких предложениях, как исчисление, лабораторные науки, письмо, семинар по истории или экономике — и это лишь некоторые из них?

 

Может возникнуть вопрос, является ли расшифровка стенограммы более убедительной для юридических факультетов, поскольку студент прошел курсы бакалавриата по предметам, связанным с правом, таким как конституционное право или история права.Ответ — не совсем. Например, курс конституционного права в юридической школе обычно сильно отличается от курса бакалавриата в той же области. Но если такие курсы существенно не улучшают шансы на поступление, в другом смысле они могут быть очень полезны для абитуриента. Студент, который находит курс конституционного права, истории американского права или логики запутанным, скучным или и тем, и другим, должен серьезно подумать, хочет ли он/она пройти по крайней мере три года сложных курсов по тесно связанным предметам.Гораздо лучше решить такой вопрос до поступления в юридическую школу».

 

— Предварительное консультирование Rutgers Newark

Досудебный справочник

Предварительно юридическое консультирование Камдена подготовило обширное и ценное предварительное юридическое руководство для тех, кто рассматривает юридическую школу. Стоит потратить время на прочтение руководства. Имейте в виду, что часть информации относится к Камдену, но большую часть информации можно экстраполировать на любой кампус в Рутгерсе, где вы находитесь.Вы можете найти руководство здесь: Pre-Law Guide.

 

Хронология студенческой подготовки к закону

Первокурсники и второкурсники Годы обучения:

  • Пройдите курсы, которые улучшат ваши навыки письма, понимания прочитанного и аналитические навыки.
  • Развивайте свои способности к логическому мышлению и повышайте свою осведомленность о человеческих институтах, социальных ценностях и мире в целом.
  • Разработайте реалистичный взгляд на юридическую карьеру. Ищите возможности получить юридический опыт.Поговорите с юристами об их работе.
  • Выберите специальность, которая представляет ваши академические интересы. Относитесь серьезно к учебе.
  • Удачи! Ваши оценки являются очень важной частью вашего заявления в юридическую школу.
  • Найдите правильный баланс между академической курсовой работой и внеклассной деятельностью. Преследуйте свои интересы вне класса, но не за счет ваших оценок.
  • Начните думать о том, как вы будете финансировать юридическое образование.
  • Посещайте форумы LSAC.

Младший Год:

  • Сделайте этот год лучшим в учебе. Ваше зачисление в юридическую школу будет в значительной степени зависеть от вашей академической успеваемости. Если вы надеетесь сразу же поступить в юридическую школу после выпуска, ваши оценки за первый год и за первый семестр старшего года будут тем, на что юридические школы будут обращать особое внимание.
  • Обычно не рекомендуется сдавать LSAT до июня, но стоит начать просматривать старые экземпляры теста и изучать возможность записи на платный курс подготовки к экзамену.Образцы тестов доступны в регистрационных пакетах LSAT (доступны наверху в Milledoler Hall) или в книгах для подготовки к LSAT (например, у Бэррона).
  • Не обращайтесь в юридические школы за каталогами и формами заявлений, пока не вернетесь в школу в августе. Крайний срок печати материалов текущего года — конец лета.
  • Продолжайте изучать и узнавать о профессии юриста: читая статьи, брошюры и книги; беседы с юристами и наблюдение за ними; участие в юридических мероприятиях на территории кампуса.
  • Начните исследовать юридические школы. Подумайте, где вы хотите провести три года интенсивного обучения. Есть ряд переменных, которые следует учитывать: местоположение, размер, престиж, стоимость, специальные программы, количество студентов, шансы на поступление и т. д. Опять же, чтение и общение с другими могут помочь. Воспользуйтесь досудебными программами и досудебным обществом. Посетите предполагаемые юридические школы во время ваших путешествий.
  • Подумайте над рекомендациями. Большинство юридических школ требуют два письма преподавателей, и наиболее убедительные из них часто пишут преподаватели, которые хорошо вас знают и для которых вы сделали все возможное.Подумайте о том, чтобы пройти еще один курс у таких профессоров и познакомиться с преподавателями.

Лето между младшими и старшими годами обучения:

  • Возьмите регистрационный пакет LSAT/LSDAS в Milledoler Hall. Внимательно прочитайте пакет, чтобы убедиться, что вы понимаете все этапы процесса подачи заявки. Это самый важный шаг.
  • Регистрация для LSAT и LSDAS.
  • Прочтите Официальное руководство по юридическим школам США, если вы еще этого не сделали.Начните составлять список из 8-15 юридических школ, которые, учитывая ваш средний балл и баллы LSAT, дают разумные шансы на поступление. Некоторые из них должны быть «достигаемыми», но большинство должно находиться в диапазоне «более вероятно». Также неплохо иметь одну или две «безопасные» школы. Большинство абитуриентов отправляют заявки в 6-10 школ.
  • Подготовьтесь к экзамену LSAT и сдайте его в июне или октябре, чтобы вовремя получить свои баллы и выбрать подходящие юридические школы.
  • Разработать систему для отслеживания всех деталей регистрации и подачи заявок.Дублируйте все формы, заявления и корреспонденцию для собственных записей.

Старший Год:

  • Запросите заявки в юридических школах, используя открытки в пакете LSAT/LSDAS, или начните искать онлайн-заявки. LSACD (предоставляется LSAC) — отличный способ подать заявку во многие школы с минимальным набором текста.
  • Назначьте встречу с судебным консультантом, чтобы обсудить ваши планы.
  • Соберите идеи для личного заявления или эссе.Приступайте к составлению и редактированию.
  • Завершите подготовку ваших рекомендательных писем.
  • Используйте формы сопоставления транскриптов в вашем пакете LSAT/LSDAS, чтобы запросить у регистратора отправку вашей транскрипта в LSDAS.
  • Получите заявления на получение финансовой помощи (можно получить в офисе финансовой помощи), если вы собираетесь подать заявление на получение финансовой помощи.
  • Изучите другие возможности финансовой помощи.
  • Завершите подготовку и отправьте свои заявки (с формами соответствия юридических школ в пакете LSAT/LSDAS) в юридические школы до Дня Благодарения, если это возможно.
  • Перепроверьте все. К середине января убедитесь, что юридические школы получили ваши заявления, отчеты LSDAS и все рекомендательные письма.
  • После зачисления отправьте залог, чтобы зарезервировать место в первом классе.
  • После получения ответов от всех юридических школ, но до окончания учебы, сообщите нам свои результаты и решение, а также сообщите своим рекомендателям о результатах вашего заявления.
  • Договоритесь с регистратором о том, чтобы окончательная копия вашей стенограммы была отправлена ​​в юридическую школу, которую вы будете посещать.

 

Досудебное общество и Фи Альфа Дельта

Студенты, которые заинтересованы в присоединении к сообществу сверстников, которые также заинтересованы в изучении права, могут рассмотреть возможность получения дополнительной информации о юридическом братстве Phi Alpha Delta, международном профессиональном юридическом братстве, продвигающем честность, сострадание и мужество через служение студентам, школа, профессия и общество. Чтобы узнать больше о главе Rutgers Phi Alpha Delta, нажмите здесь.

 

Rutgers Camden имеет активную организацию студентов-юристов. Студенты, заинтересованные в получении юридического образования или юридической карьере, приглашаются присоединиться к предюридическому обществу. Встречи общества проводятся в течение учебного года, с сентября по апрель. Если вы заинтересованы в том, чтобы стать членом Pre-Law Society, отправьте электронное письмо Шерил Холлман, советнику Pre-Law Society по адресу Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..

 

Поступление в юридический факультет

«Помимо стенограммы бакалавриата, большинство заявлений в юридические школы содержат несколько других сегментов, которые следует отметить:

  • Во-первых, это своего рода личное заявление, объясняющее, почему заявитель хочет учиться на юридическом факультете, включая, возможно, некоторый прошлый опыт, который способствовал этому. Поскольку сотрудники приемной комиссии юридического факультета читают эти эссе с некоторой осторожностью, они должны быть написаны в той же манере.
  • Во-вторых, по крайней мере, одна или две рекомендации от преподавателей, работодателей или отдельных лиц, которые могут дать представление о заявителе как о личности.Студенты должны серьезно подумать о том, кого они выбирают в качестве авторов писем. Если это вообще возможно, преподаватель должен достаточно хорошо знать кандидата как студента, чтобы иметь возможность объективно оценить его/ее интеллектуальный потенциал для изучения права. Просто поставить пятерку за большой курс практически без личного контакта между профессором и студентом — недостаточное основание для рекомендации.
  • Третья часть заявления – обязательный вступительный экзамен в юридическую школу или LSAT.Стандартизированный тест является обязательным условием для всех абитуриентов юридического факультета и вместе с выпиской из бакалавриата составляет две наиболее важные части заявления. Большинство юридических школ отказываются указывать, что важнее с точки зрения поступления — академический средний балл или балл LSAT. Однако может показаться, что выдающийся средний балл поможет компенсировать посредственный балл LSAT, в то время как выдающийся балл LSAT не компенсирует невпечатляющий средний балл».

— Предварительное консультирование Rutgers Newark

 

Советы по обращению за рекомендацией преподавателей

 

Все программы повышения квалификации требуют рекомендаций преподавателей.Обращаясь к преподавателю за рекомендацией, подумайте о том, чтобы выбрать преподавателя, с которым у вас хорошие отношения и чьи курсы вы посещали во время учебы в бакалавриате, за которые вы получили относительно хорошие оценки. По этой причине хорошей стратегией будет начать развивать отношения с одним или двумя преподавателями в начале вашей студенческой карьеры. Отношения можно установить, просто пройдя курс преподавателя. Говорите в классе и отвечайте на вопросы вдумчивыми ответами.Посетите часы работы преподавателя и познакомьтесь со своим профессором. Рассмотрите возможность проведения независимого исследования с этим профессором. Хорошие отношения с преподавателями помогут вам получить хорошие рекомендации.

 

Когда вы обращаетесь к преподавателю за рекомендацией, делайте это вежливо и таким образом, чтобы не причинить неудобства вашему профессору. Что это значит? Прежде всего, помните о сроках и планируйте соответственно. Убедитесь, что вы предоставили своему профессору заблаговременное уведомление и достаточно времени для выполнения рекомендации.Если преподаватель соглашается написать рекомендацию от вашего имени, убедитесь, что ваш профессор знает сроки. Ни в коем случае не приставайте к своему профессору несколько раз, чтобы узнать, была ли рекомендация выполнена, но проверяйте один или два раза с мягкими напоминаниями. Убедитесь, что вы предоставили своему преподавателю всю информацию и все материалы , необходимые для написания соответствующей рекомендации, которая включает не только информацию о программе, на которую вы подаете заявку, но также конверт с адресом и маркой, чтобы ваш профессор возможность отправить рекомендацию после завершения.

 

Каждый преподаватель отличается тем, что он/она хотел бы получить от вас, когда его попросят написать рекомендацию. Тем не менее, есть также несколько материалов, которые всегда было бы полезно предоставить вашему профессору при запросе рекомендации:

  • Ваше заявление о цели или любые эссе заявки, которые вы подали
  • Ваше резюме или резюме с информацией об образовании, трудоустройстве, стажировках, внеклассных мероприятиях, исследовательских проектах и ​​навыках
  • Конкретные и четкие сроки для всех заявок
  • Конверт с адресами и с марками для каждой запрошенной рекомендации
  • Любые титульные листы или формы, которые должны сопровождать рекомендацию
  • Перечислите 2-3 вещи, которые вы хотели бы, чтобы преподаватель выделил в своих рекомендациях о вас

 

LSAT

«Вступительный экзамен в юридическую школу (LSAT) — это стандартизированный тест продолжительностью полдня, который проводится четыре раза в год в специально отведенных центрах тестирования по всему миру.Тест является неотъемлемой частью процесса поступления в юридические школы в Соединенных Штатах, Канаде и во все большем числе других стран. Он обеспечивает стандартную меру приобретенных навыков чтения и устного мышления, которые юридические школы могут использовать в качестве одного из нескольких факторов при оценке кандидатов.

 

Как записаться на LSAT?

Веб-сайт Приемного совета юридических школ (LSAC) поможет вам начать работу.

 

Какие вопросы есть на LSAT?

Этот тест с множественным выбором продолжительностью около трех с половиной часов является тестом не содержания/знаний, а скорее техники (некоторые говорят, что выносливости).Таким образом, нет ничего, что нужно было бы изучать заранее. Но есть многое, к чему можно подготовиться с точки зрения техники, и тщательная подготовка часто является ключом к хорошему результату. В настоящее время тест содержит около 5 разделов примерно с 120-130 вопросами. Они делятся на три разных типа:

  1. Понимание прочитанного . Этот раздел будет включать в себя несколько отрывков из прозы, за которыми следуют примерно полдюжины вопросов, основанных на каждом отрывке. Кроме того, теперь есть сравнительные разделы, где можно прочитать два отрывка и задать вопросы о них обоих.
  2. Аналитическое мышление, также известное как раздел «логические игры» . Каждый набор содержит задачу, которая обычно включает какую-то группировку или упорядочение с вопросами, основанными на ней.
  3. Логическое мышление . Этот раздел включает в себя несколько наборов с абзацем или коротким диалогом в начале. Далее следуют вопросы, которые будут касаться выявления или понимания аргумента, предположений, предпосылок или доказательств, а также возможного применения аргумента в новом контексте.
  4. Кроме того, существует неоцениваемый письменный образец, в котором учащийся должен написать краткое эссе на заданную тему. Это эссе рассылается в каждую юридическую школу, в которую подал заявку заявитель.

 

Как они оценивают LSAT?

Хотя на LSAT обычно пять разделов, не считая образца письма, только четыре из них формируют основу для оценки, которая представляет собой трехзначное число от 120 до 180. Другими словами, человек получает 120 баллов только за показ. до пройти тест! Поскольку оценка LSAT основана только на правильных ответах, допустимо угадывать, поскольку вероятность получить правильный ответ составляет 20%.Поэтому никогда не следует оставлять вопросы пустыми, если у него/нее не хватает времени, как это часто бывает. Кроме того, вопросы теста не следуют порядку, например, самые простые сначала и самые сложные в конце. Другими словами, испытуемые НЕ должны предполагать, что следующий набор вопросов будет сложнее, чем тот, над которым они сейчас работают.

 

Когда мне следует сдавать LSAT?

LSAT обычно проводится четыре раза в год — в феврале, июне, октябре и декабре.В большинстве юридических вузов LSAT следует сдавать либо в октябре, либо в декабре последнего года обучения. Поскольку они действуют по скользящей системе приема, абитуриенту, как правило, лучше всего заполнить вступительный пакет к началу последнего весеннего семестра. Преимущество сдачи теста в октябре состоит в том, что если учащийся плохо успевает и хочет повторить его, можно пройти декабрьский тест. Юридические школы получают баллы за каждый LSAT, сданный абитуриентом, и хотя некоторые учреждения используют более высокий балл, большинство юридических школ, похоже, усредняют два балла.Вопрос о том, сдавать ли повторно LSAT, в первую очередь зависит от решения. Если у человека были проблемы со здоровьем во время первого теста, он находился в состоянии неожиданного или сильного психического стресса или допустил ошибки при заполнении листа ответов, возможно, повторение является оправданным. Статистические данные, однако, говорят о том, что получение более чем нескольких баллов в предварительном заключении является необычным, и действительно, некоторые испытуемые скорее проигрывают, чем улучшаются во втором тесте.

 

Как лучше всего подготовиться к LSAT?

Первое, что нужно понять, это то, что, хотя LSAT не является проверкой знаний, НЕЛЬЗЯ подходить к этому тесту холодно, хотя бы потому, что вы окажетесь в невыгодном положении, сдав его с таким количеством подготовленных.Кроме того, существует множество различных способов приготовления. Например, вы можете пройти один из нескольких курсов подготовки к LSAT, предлагаемых Kaplan или Princeton Review, и это только два. Для некоторых учащихся они могут оказаться не лучшим способом подготовки, и этим конкретным учащимся может быть лучше готовиться самостоятельно с помощью книг по саморазвитию.

 

Подготовительные курсы

предназначены для тех студентов, которые нервничают и не уверены в стандартизированных тестах. Если у них был неудачный опыт сдачи тестов SAT и/или College Board Achievement, они могут подумать, что длительные практические тесты в классе помогут им подготовиться к LSAT.Их отношение можно сравнить с тем, кто настаивает на приеме антибиотика при простуде. С медицинской точки зрения это бесполезно, но может помочь вам почувствовать себя лучше в психическом плане. Кроме того, если у студентов нет решимости и дисциплины, чтобы тратить время, необходимое для надлежащей подготовки, подготовительный курс предлагает более простое, хотя часто и дорогое решение.

 

Нельзя сдавать слишком много практических тестов LSAT. Если есть возможность, постарайтесь сдать до десятка таких экзаменов.(Вот почему «подготовку» к LSAT следует начинать как минимум за несколько месяцев до фактической даты экзамена.) Лучший способ подготовиться к нему — пройти серию тестов, которые содержат не только правильный ответ на каждый вопрос, но и также объяснение, почему остальные четыре неверны. Другими словами, серия таких тренировочных тестов помогает учащемуся ознакомиться с тремя типами вопросов. Знакомство, в свою очередь, может вселить некоторую уверенность в том, с чем студент столкнется на реальном LSAT.Хотя Рутгерс не отдает предпочтение каким-либо подготовительным курсам по сравнению с другими, университет также не одобряет ни одну из многочисленных доступных книг для подготовки к экзаменам LSAT; за исключением указания на то, что Совет по приему в юридические школы, который готовит и проводит LSAT, собрал серию ранее сданных экзаменов (книги для тестов SuperPrep) в формате, описанном выше.

 

Какой-нибудь совет по поводу сдачи LSAT?

Можно кратко отметить несколько советов по фактической сдаче LSAT.

  1. Не расстраивайтесь, если у вас не хватит времени (вероятно, так и будет), но никогда не оставляйте вопрос пустым. Помните, опять же, что учитываются только правильные ответы: вы ничего не теряете, угадывая. Кроме того, ни один вопрос не имеет большего значения, чем любой другой.
  2. Внимательно прочитайте каждый вопрос, не просматривайте и не читайте быстро. Не тратьте слишком много времени на один вопрос. Шагайте ровно и следите за временем. Каждый раздел строго рассчитан по времени.
  3. Не пытайтесь ответить на вопрос, не прочитав все пять вариантов ответа.Там может быть какой-то не относящийся к делу материал, но не отбрасывайте его, пока не изучите весь вопрос. Только один правильный ответ . Каждое слово для правильного ответа было включено, и любая двусмысленность в ответе, вероятно, преднамеренна. Не поддавайтесь на то, что можно было бы назвать «привлекательным отвлекающим фактором», выбор, который почти, но не совсем правильный».

— Предварительное консультирование Rutgers Newark

 

 

Kaplan предлагает видео на YouTube с советами и рекомендациями по сдаче LSAT.

 

Контрольный список для подачи заявления в юридическую школу

«Если вы только начинаете думать о поступлении в юридическую школу или находитесь в процессе подачи своих заявлений, ресурсы, доступные в этом разделе, предлагают информацию и рекомендации, которые помогут вам в этом процессе.

 

Этот раздел поможет вам следить за важными документами и результатами тестов, которые вам потребуются для поступления в юридический вуз, такими как ваше личное заявление, рекомендательные письма, резюме, стенограммы, сертификационное письмо декана и вступительный экзамен в юридический вуз (LSAT). ).

 

Совет по приему в юридические школы, некоммерческая корпорация, которая администрирует LSAT, предлагает информативный и полезный обзор процесса подачи заявлений в юридические школы. Нажмите здесь, что прочитать подробнее.

 

Приложения

Ниже приведены полезные общие советы о поступлении в юридические школы:

  • Прием в юридические школы осуществляется на непрерывной основе. Ранняя подача заявления может увеличить ваши шансы на поступление, и, независимо от решения, ранняя подача заявления может привести к досрочному уведомлению.
  • Ваше приложение должно быть напечатано без ошибок. Не забывайте тщательно вычитывать.
  • Следуйте конкретным инструкциям для каждого заявления в юридическую школу, строго придерживаясь правил.
  • Отвечайте на каждый вопрос полностью, четко и лаконично.
  • Убедитесь, что вы подписали приложение во всех необходимых местах.
  • Обратите внимание на все сроки. Вы несете ответственность за своевременную отправку всех ваших материалов для подачи заявления в юридическую школу.Не думайте, что с вами свяжутся, если какой-то пункт в вашем заявлении на юридический факультет отсутствует.
  • Если вы хотите получить подтверждение отправки по почте, вы можете рассмотреть возможность отправки важной почты (например, заявления и залога за место после принятия) заказным письмом с уведомлением о вручении.

 

Служба сборки учетных данных

Служба сбора полномочий (CAS) Приемного совета юридических факультетов (LSAC) готовит и предоставляет отчет в каждую юридическую школу, в которую вы подаете заявление.CAS — это организационный инструмент, предназначенный для упрощения процесса подачи заявок на юридический факультет как для абитуриентов, так и для юридических факультетов.

 

После создания учетной записи в Интернете вы можете загрузить в свой файл CAS необходимые документы приложения, такие как стенограммы, образец письма и рекомендательные письма. CAS собирает эти документы вместе с академическим резюме бакалавриата и вашей оценкой LSAT, которая автоматически добавляется в ваш файл после того, как вы сдадите тест.

 

После того, как отчет CAS будет заполнен, он будет отправлен непосредственно в юридические школы, в которые вы подаете заявление.

 

Вы можете настроить файл CAS, зарегистрировавшись на веб-сайте LSAC.

 

Стенограммы

Вам нужно будет отправить официальные стенограммы непосредственно из каждого бакалавриата, магистратуры и профессионального учебного заведения, которое вы посещали, в свой файл Credential Assembly Service (CAS) в Совет по приему юридических факультетов (LSAC). Обратите внимание, что стенограммы, выданные вам или отправленные вами, не будут обрабатываться.

 

Стенограммы должны включать следующие документы:

  • муниципальные колледжи
  • учреждений бакалавриата и магистратуры
  • юридические/медицинские/профессиональные учреждения
  • учреждений посещают летние или вечерние курсы
  • Посещено
  • учебных заведений, хотя степень так и не была получена
  • учебных заведений, в которых вы проходили курсы уровня колледжа, когда учились в старшей школе, даже если они были зачетными для средней школы
  • учебных заведений, которые явно спонсировали ваше зарубежное обучение
  • международные стенограммы, если применимо

Для получения дополнительной информации о том, какие стенограммы необходимо включить в файл CAS, щелкните здесь.

 

Вступительный экзамен в юридическую школу (LSAT)

Вступительный экзамен в юридический факультет представляет собой стандартизированный тест продолжительностью полдня, который предлагается четыре раза в год (июнь, октябрь, декабрь, февраль) приемным советом юридического факультета. Неотъемлемая часть процесса подачи заявления в юридическую школу, LSAT обеспечивает стандартную меру навыков чтения и устного мышления, которые юридические школы используют при оценке кандидатов. LSAT состоит из пяти 35-минутных разделов вопросов с несколькими вариантами ответов. Три основных типа вопросов с множественным выбором включают вопросы на понимание прочитанного, вопросы на аналитическое мышление и вопросы на логическое мышление.

 

LSAT следует сдавать либо в июне (с регистрацией до начала мая) вашего младшего года, либо в октябре (с регистрацией до начала сентября) старшего года, чтобы вовремя получить результаты и определить соответствующий диапазон школы, в которые можно подавать документы. Когда вы в конечном итоге подаете заявление в юридические школы, сообщаются все ваши результаты тестов. Вы не можете сдавать LSAT более трех раз в течение любого двухлетнего периода.

 

Для подготовки к экзамену LSAT существует ряд руководств по подготовке к экзаменам, а также коммерческих курсов и программ подготовки к экзаменам, предлагаемых коммерческими компаниями, такими как Kaplan и The Princeton Review.Приемный совет юридической школы также предлагает бесплатные материалы для подготовки к LSAT, такие как примеры вопросов и практические тесты.

 

Для получения дополнительной информации о LSAT щелкните здесь. Или см. раздел выше, посвященный LSAT и связанным с ним советам по сдаче теста.

 

Личное заявление

Личное заявление — это ваша возможность рассказать приемной комиссии о том, кто вы как личность и что делает вас уникальным. Учитывая всю информацию, уже включенную в пакет вашего приложения (т.например, результаты тестов, стенограммы и т. д.), личное заявление — это ваш шанс рассказать комитету что-то о себе, чего они не узнали бы иначе, если бы вы им не рассказали.

 

Описание, которое вы представляете в личном заявлении, — это то, что поможет выделить вас среди других заявителей. Вы можете подумать о том, чтобы рассказать историю или найти тему для своего личного высказывания. Сосредоточьтесь на важном опыте или выберите несколько ключевых тем и продемонстрируйте, как они связаны с вашей подготовкой к поступлению в юридическую школу.Обязательно сделайте личное заявление интересным.

 

Рецензенты постараются почерпнуть из вашего личного заявления такие вещи, как свидетельство зрелости, мотивация для получения юридического образования, интересные личные качества, независимое мышление, способность преуспеть в строгой академической среде, а также подходите ли вы для школа.

 

Личное заявление также является образцом вашего умения писать, поэтому будьте краткими, пишите ясным и прямым стилем, избегайте жаргона или претенциозных выражений.Не забудьте внимательно вычитать заявление, чтобы избежать грамматических или орфографических ошибок. Вы можете попросить друзей, родственников, преподавателей и консультантов просмотреть ваше личное заявление и дать вам обратную связь.

 

Также обязательно соблюдайте инструкции каждой школы и соблюдайте требуемый лимит страниц (обычно не более 2 страниц).

 

Рекомендательные письма

 

Большинство школ требуют не менее двух рекомендательных писем.Лучшие рекомендательные письма исходят от тех, кто хорошо знает вас лично и имел достаточно возможностей оценить вашу работу (и, в идеале, от преподавателя класса, в котором вы преуспели).

 

При выборе рекомендателя не выбирайте кого-то просто на основании его известности или ранга. Юридические школы будут более заинтересованы в рекомендательном письме от человека, который хорошо вас знает и может конкретно рассказать о вашей академической успеваемости и интеллектуальной квалификации, а не от кого-то известного, который вообще вас не знает.

 

Вы можете выбрать инструктора небольшого курса семинара на своем основном факультете, или профессора класса, в котором вы принимали активное участие, или кого-то, с кем вы проводили независимое исследование или исследовательский проект.

 

Дополнительную информацию и советы по получению рекомендательного письма от преподавателя см. в соответствующем разделе выше.

 

Резюме/C.V.

Подготовьте хорошо написанное, убедительное, краткое резюме, в котором подчеркиваются ваши образовательные достижения, награды или почести, опыт работы, общественная или волонтерская деятельность, навыки и внеучебная деятельность, которые выделяют вас как сильного кандидата.Сосредоточьтесь на достижениях и опыте после окончания средней школы, поскольку рецензенты будут искать в вашем заявлении свидетельство зрелости. Используйте обратный хронологический порядок во всех подразделах резюме, указав сначала самые последние или недавние события.

 

В разделе «Образование» укажите каждую школу, в которой вы учились, город и штат, в котором расположена школа, фактическую или предполагаемую дату выпуска, ваши основные области обучения и средний балл (округленный до сотых).Не указывайте свой балл LSAT.

 

Ваши «награды и достижения» могут быть перечислены в соответствующих школах, в которых вы их получили. Обязательно перечислите любые признанные на национальном уровне награды или престижные стипендии / стипендии, которые вы получили, а также любые награды, которые свидетельствуют о высоких академических достижениях. Если вы занимали руководящие должности в университетах или общественных организациях или принимали активное участие во внеучебной деятельности, укажите их также.

 

В разделе «Опыт работы» укажите имя и местонахождение ваших работодателей, затем занимаемые должности, даты работы и краткое описание работы, начиная с самой последней или последней должности.Если ваш опыт работы не особенно длинный, вы можете рассмотреть возможность включения значительных стажировок и волонтерского опыта. Используйте слова действия, описывая свои обязанности и достижения, и количественно оценивайте успехи. Старайтесь не оставлять в резюме больших пробелов в трудоустройстве.

 

В разделе «Навыки» вы можете указать знание иностранных языков, навыки работы с компьютером, художественные или музыкальные способности, спортивные занятия и т. д.

 

Выберите профессионально выглядящий шрифт размером не менее 10 или 11 пунктов.Убедитесь, что форматирование одинаково во всем резюме. Используйте поле шириной 0,5 дюйма и оставьте в резюме немного свободного места, чтобы его можно было прочитать. Ограничьте свое резюме одной страницей.

 

Наконец, не забывайте тщательно вычитывать, так как опечатки и грамматические ошибки могут снизить ваши шансы на получение интервью.

 

Rutgers Career Services предлагает множество советов по составлению резюме, ресурсы и личные консультации. Не забудьте проверить Rutgers Career Services для получения дополнительной информации.

 

Сертификационное письмо декана

В некоторых школах при подаче заявления требуется сертификат декана или письмо декана. Если вы являетесь студентом Rutgers и нуждаетесь в сертификате декана или письме декана, просмотрите следующий список для соответствующего лица, с которым можно связаться:

  • Для учащихся Школы искусств и наук нажмите здесь.
  • Для студентов Школы экологических и биологических наук, пожалуйста, свяжитесь с заместителем декана по академическим программам Робертом М.Hills, 732-932-3000, доб. 512.
  • Со студентами Инженерной школы следует обращаться к заместителю декана по академическим вопросам Фреду Р. Бернату или к заместителю декана по академическим вопросам Лидии К. Прендергаст по телефону 732-445-2212.
  • Если вы учитесь в ЛЮБОЙ другой школе в Нью-Брансуике и хотите получить рекомендацию или сертификат декана юридического факультета, обратитесь в Управление высшего образования по телефону 848-932-7865».

— Предварительное консультирование Rutgers

Школа финансового права

Дополнительную информацию и ресурсы о том, как финансировать расходы, связанные с посещением юридического факультета, см. на веб-сайте Приемного совета юридических факультетов.

 

Часто задаваемые вопросы перед законом

Каковы требования для поступления в юридическую школу и когда я должен подать заявление?

 

Б.А. или BS, никакие конкретные курсы или специальности не являются предпочтительными. Если вы хотите поступить на юридический факультет сразу после колледжа, вам следует подать заявление осенью последнего года обучения. Хотя крайние сроки подачи заявок часто приходятся на весну, ранние заявители имеют явное преимущество. Планируйте получить все по почте до Рождества.

 

Что обычно требуют от абитуриентов юридические школы?

 

Во-первых, высокий средний балл и высокие баллы на вступительном экзамене в юридическую школу (LSAT). (Имейте в виду, что посещение простых курсов для получения высокого среднего балла за счет получения разностороннего и строгого образования и оттачивания ваших аналитических и письменных навыков будет работать в ущерб вам, если вы наберете хорошие баллы на LSAT и будете готовы к суровым юридическим исследованиям. .) Помимо среднего балла, они ищут программу обучения, которая развивает базовые навыки и понимание письменного и устного понимания и выражения; способность мыслить дедуктивно, индуктивно и по аналогии; и, творческая сила в мышлении.

 

Субъективные факторы, такие как рекомендации преподавателей, внеучебные интересы и опыт работы, также учитываются многими юридическими школами, но они менее важны и обычно не компенсируют посредственную успеваемость.

 

Какие курсы следует пройти для развития этих навыков?

 

Как мы уже упоминали, никаких специальных курсов не требуется; однако имейте в виду, что устное и письменное слово являются основными инструментами юридической профессии.Если вы намереваетесь изучать право, вам необходимо развить отличное знание и понимание английского языка, а также четкий и лаконичный стиль выражения. Ищите курсы, в любых отделах, которые требуют существенного письма и обеспечивают тщательную критику этого письма. Хорошее гуманитарное образование часто лучше всего подходит для большинства студентов, изучающих юридический факультет.

 

Курсы по политологии, истории, экономике, статистике и антропологии могут помочь вам понять структуру общества и проблемы социального устройства, с которыми связано право.Изучение философии, литературы, изобразительного искусства, иностранных языков и других культур познакомит вас с традициями, мыслью и тенденциями, которые повлияли или имеют тенденцию влиять на развитие права на национальном и международном уровнях. Изучение человеческого поведения в социологии и психологии поможет вам понять типы и последствия человеческого поведения. Изучение логики (философия 201) и наук может помочь вам анализировать, понимать и рационально организовывать свои мысли. А в некоторых областях юридической практики студенту полезно иметь фундаментальные знания в области технологий, техники, компьютеров и бухгалтерского учета.

 

Какими критериями я должен руководствоваться при выборе специальности, будучи студентом юридического факультета?

 

Лучшим проводником являются ваши собственные интересы и склонности. Специализация в области, которая вас интересует и которая вам понравится. Вы будете получать более высокие оценки по предметам, которые вам нравятся! (См. предыдущий вопрос для получения дополнительной информации о курсах.)

 

Насколько важны внеклассные занятия?

 

Это варьируется от юридической школы к юридической школе, но они не являются основным фактором при поступлении в большинство юридических школ.Однако разумное участие в мероприятиях может помочь вам развить ценные лидерские, коммуникативные, социальные и логические навыки.

 

Когда мне следует сдавать LSAT? Должен ли я принимать его дважды?

 

LSAT следует сдавать либо в июне после первого года обучения, либо в сентябрьские/октябрьские даты экзаменов старшего года обучения, чтобы вовремя получить результаты и определить, в какие школы следует подавать заявление. Когда вы в конечном итоге подаете заявление в юридические школы, сообщаются все ваши результаты тестов.Поскольку большинство школ усредняют баллы или вычитают баллы из второго балла, если он выше, вы должны планировать сдавать тест только один раз. Если вы чувствуете, что не являетесь опытным тестировщиком, курс Kaplan/Princeton Review может уменьшить вашу тревогу и дать вам советы.

 

Где я могу получить дополнительную информацию о подготовительных юридических курсах и юридических школах?

 

Досудебное консультирование доступно в кампусах Дуглас и Колледж-авеню. Консультации College Avenue проходят в Milledoler Hall, где также есть справочники и брошюры с информацией о юридической профессии и юридических школах.Есть также каталоги большинства юридических школ, в которые обычно поступают студенты Рутгерса. Лучшим единственным источником информации, вероятно, является Официальный справочник по юридическим школам США, выпущенный Юридической службой.

 

Когда я должен запрашивать рекомендательные письма от своих преподавателей?

 

Наши консультанты по подготовке к юриспруденции рекомендуют вам подождать до второго семестра младшего курса или первого семестра старшего года, чтобы запросить рекомендательные письма. Однако, если вы запросили письмо от профессора до вашего первого года обучения, у вас есть два варианта подачи его в промежуточный период, прежде чем подавать заявление в юридические школы.

 

Rutgers Career Services сотрудничает с Interfolio.com, онлайн-службой учетных данных. Interfolio хранит рекомендательные письма для нынешних студентов и выпускников, которые можно использовать при подаче заявления в аспирантуру, на преподавательские должности или при других возможностях трудоустройства. Для получения дополнительной информации посетите страницу Interfolio в Career Services.

 

Вы также можете заранее зарегистрироваться в Службе аттестации (CAS) в Совете по приему на юридический факультет.Служба сборки данных юридического факультета (LSDAS) является центром обмена информацией о результатах LSAT, стенограммах и рекомендациях. Обратите внимание, что за эту услугу взимается плата, но есть также освобождение от платы для квалифицированных заявителей.

 

К кому мне обратиться за рекомендацией декана или сертификацией декана?

  • Для учащихся Школы искусств и наук нажмите здесь.
  • Для студентов Школы экологических и биологических наук, пожалуйста, свяжитесь с заместителем декана по академическим программам Робертом М.Hills, 732-932-3000, доб. 512.
  • Со студентами Инженерной школы следует обращаться к заместителю декана по академическим вопросам Фреду Р. Бернату или к заместителю декана по академическим вопросам Лидии К. Прендергаст по телефону 732-445-2212.
  • Если вы учитесь в ЛЮБОЙ другой школе в Нью-Брансуике и хотите получить рекомендацию или сертификат декана юридического факультета, обратитесь в Управление высшего образования по телефону 848-932-7865.

 

Ресурсы для студентов подготовительных курсов

Если вы ищете материалы для подготовки к экзаменам LSAT, рейтинги юридических школ, образцы эссе для заявлений, юридические тенденции и многое другое, вы можете найти различные ресурсы на следующих веб-сайтах:

 

https://prelaw.rutgers.edu/prelaw-resources/related-links

 

https://undergraduate.rutgers.edu/for-students/student-resources/pre-law-advising

 

http://www.ncas.rutgers.edu/pre-law-resources

 

http://www.reviews.com/lsat-prep-courses/

 

 https://www.chegg.com/test-prep/free-resources/lsat/free-practice-test

 

 https://onlinelaw.udayton.edu/resources/LSAT-study-plans-and-preparation/

Разрешение штата на дистанционное обучение -государственных


высших учебных заведений.Эти правила требуют, чтобы высшие учебные заведения, предлагающие дистанционное обучение жителям штата
, получали освобождение, одобрение, разрешение или другие сертификаты от соответствующих государственных органов. Многие из
этих правил также применяются к полевому опыту (например, стажировкам, практическим занятиям, клиникам и т. д.) в штате.

Национальный университет изучает и отслеживает требования штатов к авторизации в каждом штате и продолжает прилагать
добросовестные усилия для получения соответствующего разрешения и/или лицензии для предложения онлайн-программ в каждом штате, в котором
он набирает студентов.Потенциальные и нынешние студенты должны проверять этот веб-сайт на наличие постоянных обновлений статусов государственной авторизации Национального университета
. Для штатов с утвержденным статусом имейте в виду, что отдельные программы
могут быть не одобрены или могут ожидать утверждения властями штата и не могут быть предложены учащимся, проживающим в этом штате
.

Студенты, которые переезжают во время зачисления, могут быть не в состоянии завершить обучение, если они переезжают в страну или штат
, где университет в настоящее время не уполномочен предлагать эту конкретную программу.Потенциальные студенты должны связаться с
своим консультантом по приему, чтобы обсудить, как переезд может повлиять на их право на участие, в то время как нынешние студенты должны связаться
со своим академическим консультантом, если они рассматривают возможность переезда во время учебы.

Поскольку университет должен быть уполномочен/одобрен для предложения программ в каждом штате, могут быть последствия для
абитуриентов и студентов, которые переезжают в штат или страну, где учебное заведение не соответствует требованиям штата или
еще не утверждено.Существуют также ограничения программы даже в штатах, где университет авторизован / одобрен; для штатов
с авторизованным/утвержденным статусом заявители/студенты могут не иметь возможности подать заявку, продолжить или перейти на конкретную программу
, поскольку не все программы могут быть одобрены лицензирующим органом штата. В этих случаях эти программы
не могут предлагаться учащимся, проживающим в этом штате.

Некоторые программы, предлагаемые в Национальном университете, могут не соответствовать всем образовательным требованиям, необходимым для получения профессиональной лицензии или сертификации
в штате или стране студента.Потенциальные и нынешние студенты должны ознакомиться с информацией о лицензировании университета
для получения дополнительной информации, касающейся этих программ. Лица, рассматривающие онлайн-программу
, которая ведет к получению профессиональной лицензии/сертификации, должны знать, что требования к профессиональной лицензии
могут сильно различаться в зависимости от штата, и эти требования могут часто меняться без предварительного уведомления. Хотя программа
может изначально соответствовать образовательным требованиям для лицензирования, изменения в требованиях могут повлиять на способность программы
соответствовать любым новым образовательным требованиям.

Студентам, рассматривающим онлайн-программу, которая ведет к получению профессиональной лицензии в штате, настоятельно рекомендуется связаться по номеру
с соответствующим лицензирующим агентством и организацией (организациями) в этом штате, чтобы получить информацию и дополнительные рекомендации, прежде чем
начнет программу; и студенты также должны постоянно следить за изменениями на протяжении всей программы, поскольку требования лицензии
могут меняться со временем. Многие лицензионные советы требуют более чем успешного завершения степени для получения лицензии
, например, сдачи экзаменов, тестов, проверки биографических данных, часов стажировки / практики и других требований
, определенных соответствующим штатом. доска.Учащийся, завершающий программу лицензирования
, обязан проверить в соответствующем государственном совете по лицензированию самую последнюю информацию, правила и требования. Национальный университет
не несет ответственности и не может быть привлечен к ответственности, если студент не может претендовать на получение лицензии или сертификата
в какой-либо юрисдикции или не может получить место для прохождения практики/стажировки.

Возврат средств за обучение для студентов, обучающихся в онлайн-программах и проживающих в определенных штатах, будет производиться в соответствии с
правилами, требуемыми законами и правилами этих штатов.Однако, если стандартная политика университета по возврату средств
более выгодна для этих студентов, университет будет следовать своей стандартной политике возврата средств. Политики возмещения
для конкретного штата перечислены ниже и доступны на сайте https://online.flippingbook.com/view/814609/48/.

Страница информации для потребителей Национального университета по адресу www.nu.edu/consumerinfo/ содержит ссылки на набор важной информации, раскрываемой информации, политик и процедур Национального университета
. В соответствии с Законом о возможностях высшего образования эта информация
предназначена для предоставления разнообразной актуальной и полезной информации будущим студентам, нынешним студентам
, их семьям, лицам, оказывающим поддержку, и другим заинтересованным сторонам.Эта информационная веб-страница содержит ресурсы и ссылки
на академическую политику, ресурсы финансовой помощи, общую информацию об учреждении, вопросы охраны здоровья и безопасности, услуги
для студентов, ожидания при поступлении и множество других областей. См. www.nu.edu/consumerinfo/.

Комиссия Алабамы по высшему образованию


(освобожденный)

100 North Union Street
Montgomery, AL 36104
(334) 242-1998
ache.edu

Система муниципальных колледжей Алабамы (ACCS)

(утверждено)

С.O. Box 302130
Montgomery, AL 36130
(334) 293-4500
www.accs.edu

Street Адрес:
135 South Union Street
Montgomery, AL 36104-4340

Комиссия Аляски по высшему образованию

(освобождено)

PO Box 110505
Джуно, AK 99811-0505
(800) 441-2962
acpesecure.alaska.gov

Совет штата Аризона по частному высшему образованию


(в процессе)

1740 Вт.Adams Street, Suite 3008
Phoenix, AZ 85007
(602) 542-5709
www.azppse.gov

Координационный совет высшего образования штата Арканзас


(утверждено)

423 Main Street, Suite 400
Little Rock, Arkansas 72201
(501) 371-2000
www.adhe.edu

Раскрытие информации:
Сертификация Координационного совета высшего образования штата Арканзас не является одобрением какого-либо учебного заведения или программы получения степени. Такая сертификация просто указывает на то, что определенные критерии были соблюдены в соответствии с правилами и положениями институциональной и программной сертификации, как определено в Arkansas Coe §6-61-301.Студент должен знать, что эти программы на получение степени могут не передаваться. Передача кредита курса/степени определяется принимающим учебным заведением.

Калифорнийское бюро частного послесреднего образования
(освобождено)

Почтовый адрес
P.O. Box 98018
West Sacramento, CA 95798-0818
(916) 431-6959
www.bppe.ca.gov

Физический адрес
2535 Capital Oaks Drive, Suite 400
Sacramento, CA 95833

Управление высшего образования штата Коннектикут

(освобожденный)

450 Columbus Boulevard, Suite 510
Hartford, Connecticut 06103-1841
(860) 947-1822
http://www.ctohe.org

Комиссия по лицензированию высшего образования округа Колумбия (HELC)

(утверждено)

1050 First Street, NE, 5th Floor
Washington, DC 20002
(202) 727-6436
https://helc.osse.dc.gov/

Отказ от ответственности:
Национальный университет имеет счет для возмещения ущерба студенту в виде поручительства, который может быть использован
для возмещения ущерба студенту или абитуриенту, понесшему ущерб в результате: прекращения деятельности или
нарушения со стороны учебного заведения любого положения NRS 394.от 383 до 394.560.

Департамент образования Флориды

(освобожденный)

Комиссия по независимому образованию
325 West Gaines Street, Suite 1414
Tallahassee, FL 32399
(850) 245-3212
http://www.fldoe.org/

Комиссия по негосударственному послесреднему образованию Джорджии
(утверждено)

2082 E. Exchange Place, Suite 220
Tucker, GA 30084-4113
(770) 414-3300
https://gnpec.georgia.правительство /

Совет высшего образования штата Иллинойс

(освобожденный)

Illinois Board of Higher Education
1 North Old State Capitol Plaza, Suite 333
Springfield, IL 62701-1377
(217) 782-2551
https://www.ibhe.org/

Комиссия по высшему образованию штата Индиана

(утверждено)

101 West Ohio Street, Suite 300
Indianapolis, IN 46204-4206
(317) 464-4400
www.in.gov/che/

Попечительский совет штата Канзас

(утверждено)

1000 SW Jackson Street, Suite 520
Topeka, KS 66612-1368
(785) 430-4240
https://www.kansasregents.org/

Раскрытие информации:
Национальному университету разрешено работать в Канзасе на основании Сертификата одобрения Совета регентов Канзаса.

Совет штата Кентукки по высшему образованию

(утверждено)

1024 Capital Center Drive, Ste. 320
Франкфурт, Кентукки 40601
(502) 573-1555
http://cpe.ky.gov/

Попечительский совет штата Луизиана

(освобожденный)

1201 N 3rd Street, Suite #6
Baton Rouge, LA 70802
(225) 342-4253
https://regents.la.gov/

Раскрытие информации:
Национальный университет в настоящее время имеет лицензию Совета регентов штата Луизиана. Лицензии
продлеваются Попечительским советом штата каждые два года. Лицензированные учреждения соответствуют минимальным операционным стандартам
, установленным государством, но лицензирование не является аккредитацией, гарантией передачи кредита и не означает, что программы могут быть сертифицированы каким-либо профессиональным агентством или организацией.

Политика возмещения расходов штата Мэриленд
Студенты, обучающиеся в онлайн-программах, которые проживают в Мэриленде, получат минимальную компенсацию за обучение в
. в соответствии с требованиями Комиссии по высшему образованию Мэриленда (указанными в Разделе 13B.01.05.10 г.
Свод правил штата Мэриленд).

A. За исключением случаев, предусмотренных в §B настоящей политики/правила, политика возврата средств учебного заведения должна соответствовать этому постановлению
, и учебное заведение должно обеспечить возмещение стоимости обучения студентам из Мэриленда, как это предусмотрено в этом постановлении
.
B. Если политика университета по возврату средств более выгодна для студентов Мэриленда, учебное заведение будет следовать своей политике возврата
и обеспечивать возмещение стоимости обучения студентам Мэриленда, как это предусмотрено в этой политике.
C. Минимальное возмещение: Университет возместит применимое возмещение за обучение студенту из Мэриленда, который бросает,
отказывается от участия или прекращает обучение после прохождения только части курса/класса:

Доля общего курса, программы или семестра, пройденная на дату отказа или прекращения обучения

Возврат платы за обучение
Менее 10 %………………………………………………. Возврат 90 %
10 %, но не включая 20 %……………………… .80% возврат
20% до, но не включая 30%…………………….Возврат 60%
30% до, но не включая 40%……………………….40% возврат
40% до, но не включая 60%…………………….20% возврат
Более 60%………………………………………………..Без возврата

Возмещение, причитающееся учащемуся из Мэриленда, будет основано на дате отказа или увольнения и будет выплачено в течение 60
дней с даты отзыва или увольнения.

D. Эта политика возврата средств раскрывается и подтверждается учащимися при зачислении, и
E. Документация, подтверждающая возврат средств учащимся в соответствии с этой политикой, сохраняется.

Департамент лицензирования и регулирования штата Мичиган
(утверждено)

611 W. Оттава
P.O. Box 30004
Lansing, MI 48909
(517) 335-9700
https://www.michigan.gov/lara/

Управление высшего образования штата Миннесота

(утверждено)

1450 Energy Park Drive, Suite 350
St. Paul, MN 55108-5227
(651) 642-0567
https://www.ohe.state.mn.us/

Раскрытие информации:
Национальный университет зарегистрирован в Управлении высшего образования штата Миннесота в соответствии с Уставом штата Миннесота
, раздел 136A.с 61 по 136А.71. Регистрация не является одобрением учреждения. Кредиты, полученные в учреждении
, не могут быть переведены во все другие учреждения.

Жители штата Миннесота, заинтересованные в поступлении на программу бакалавриата в области уголовного правосудия, должны сообщить по номеру
, что штат Миннесота выдает лицензии полицейским и существуют особые образовательные требования. В дополнение к
, также требуется дополнительное обучение (курс, основанный на навыках), прежде чем вы получите право на получение лицензии в качестве полицейского
в штате Миннесота.

ILR 260 не признается курсом английского языка или общения в Миннесоте. Жители Миннесоты должны пройти курс
, необходимый для завершения других занятий по английскому языку или общению, чтобы соответствовать стандартам штата Миннесота.

 

Департамент высшего образования штата Миссури

(освобожденный)

205 Jefferson Street
Jefferson City, MO 65201
(573) 751-3940
https://dhewd.mo.gov/

Попечительский совет Монтаны

(освобожденный)

2500 Бродвей Стрит
П.O. Box 203201
Елена, MT 59620-3201
(406) 444-6570
https://mus.edu/board/

Координационная комиссия штата Небраска по высшему образованию

(освобожден)

Почтовый адрес
P.O. Box 95005
Lincoln, NE 68509-5005
(402) 471-2847
https://ccpe.nebraska.gov

Физический адрес
140 N. 8th Street, Suite 300
Lincoln, NE 68508

Комиссия штата Невада по высшему образованию
(утверждено)

8778 С.Maryland Pkwy, Ste 115
Las Vegas, NV 89123
(702) 486-7330
http://cpe.nv.gov/

Раскрытие информации:
Национальный университет имеет счет для возмещения ущерба студенту в виде поручительства, который может быть использован для возмещения ущерба студенту или абитуриенту, понесшему ущерб в результате: предоставление NRS 394,383 до 394,560.

Система Университета Северной Дакоты

(освобожденный)

2000 44th Street, SW, Suite 301
Fargo, ND 58103
https://ndus.образование

Регенты высшего образования штата Оклахома

(освобожденный)

655 Research Parkway, Suite 200
Oklahoma City, OK 73104
(405) 225-9100
https://www.okhighered.org/

Политика возврата средств штата Орегон
Курсы, пропущенные до 10-го дня курса, будут полностью возвращены. Онлайн-учащиеся из штата Орегон, отказавшиеся от участия в курсе по номеру
, имеют право на частичное возмещение в размере 50 % в течение средней недели срока действия курса.Возврат
основан на неиспользованном учебном времени и распределяется пропорционально еженедельно.

Совет управляющих высшего образования Род-Айленда
(утверждено)

560 Jefferson Boulevard, Suite 100
Warwick, RI 02886
(401) 736-1100
https://www.riopc.edu/

Комиссия по высшему образованию Южной Каролины

(освобожденный)

1122 Lady Street, Suite 300
Columbia, SC 29201
(803) 737-3476
https://www.che.sc.gov/

Государственный секретарь Южной Дакоты

(освобожденный)

500 East Capitol Avenue
Pierre, SD 57501
(605) 773-3537
https://sdsos.gov

Комиссия по высшему образованию штата Теннесси

(освобожденный)

404 James Robertson Parkway, Suite 1900
Nashville, TN 37243
(615) 741-5293
https://www.tn.gov/thec.html

Раскрытие информации:
Любое разрешение должно продлеваться каждый год и основывается на оценке по минимальным стандартам, касающимся
качества образования, этической деловой практики, здоровья и безопасности, а также финансовой ответственности.

Жители штата Теннесси: Любые жалобы, не разрешенные на институциональном уровне, могут быть направлены по номеру
в Комиссию по высшему образованию штата Теннесси, Нэшвилл, Теннесси, 37243-0830, (615) 741-5293.

Координационный совет высшего образования Техаса

(освобожден)

Почтовый адрес:
P.O. Box 12788
Austin, TX 78711
(512) 427-6223
http://www.thecb.state.tx.us/

Адрес доставки:
1200 East Anderson Lane
Austin, TX 78752

Раскрытие информации:
Национальный университет имеет разрешение на работу в штате Техас и региональную аккредитацию
WASC Senior College and University Commission с 1977 года.Новые правила
Совета по бухгалтерскому учету штата Техас лишают выпускников национальных университетов права претендовать на сдачу экзамена CPA в Техасе.

Профессиональные школы и колледжи Техасской комиссии по трудовым ресурсам

(освобождены)

101 E. 15th Street
Austin, TX 78778-0001
(512) 463-2222
https://twc.texas.gov/

Раскрытие информации:
Статус освобождения означает, что Национальный университет не одобрен и не регулируется Комиссией по трудовым ресурсам штата Техас.Это
означает, что Комиссия по трудовым ресурсам Техаса не утвердила учебную программу, классы, учителей или любые другие вопросы
, связанные с Национальным университетом. Визиты на места в Национальный университет проводиться не будут. Кроме того, статус исключения
не означает одобрение, аккредитацию или лицензирование каких-либо курсов в соответствии с законодательством Техаса.

Совет высшего образования штата Вирджиния

(освобожденный)

James Moore Building
101 N 14th Street
Richmond, VA 23219
(804) 225-2600
https://www.schev.edu/

Политика возврата средств в Вирджинии
Студенты принимаются и регистрируются на занятия с пониманием того, что они будут посещать весь курс.
Контракты преподавателей, выделение помещений и другие университетские ресурсы основываются на этом предположении, создавая
финансовые обязательства, которые студенты, которые отказываются от участия, должны разделить. Политика возмещения расходов Национального университета отражает это
. позиция. Учащиеся могут выйти из класса до полуночи девятого (9) дня сессии по номеру
. отправив электронное письмо своему научному руководителю по адресу [email protected] или в Службу консьержей студентов по адресу [email protected]

Для точного подсчета дней занятий обратите внимание, что первый день занятия, а не фактический день посещения учащимся класса
, считается первым днем ​​занятия.Университет считает календарные дни, а не рабочие дни для
определения возмещения. Таким образом, если первый день сеанса приходится на понедельник, студент должен снять
до полуночи следующего вторника, девятого дня этого сеанса.

Если студент не завершает курс, возмещение стоимости обучения производится в соответствии со следующим графиком, который составляет
на основе 28-дневного месяца.

Студенты, отказывающиеся от курса до полуночи:
• Девятый (9-й) день занятий получат 100-процентное возмещение
• Четырнадцатый (14-й) день занятий получат 50-процентное возмещение
• Двадцать первый (21-й) день сессии получит 25-процентный возврат

Студенты, отказавшиеся от курса после полуночи двадцать первого (21-го) дня сессии,
не получат возмещение.

Студенты должны иметь кредитный баланс на своем счету, чтобы получить возмещение. Возвраты, в зависимости от проверки
средств, обрабатываются и отправляются по почте в течение пятнадцати (15) дней с более поздней даты:
a. Дата, с которой учащийся отменяет регистрацию
b. Дата, с которой учебное заведение прекращает зачисление студента
c. Последний день разрешенного отпуска (если учащийся не возвращается по истечении этого периода)
d. Последний день посещения студента

Все возмещения отправляются по почте на домашний адрес учащегося.Студенты должны убедиться, что адрес в файле
правильный.

Вашингтонский совет по успеваемости учащихся

(утверждено)

917 Lakeridge Way, SW
Olympia, WA 98504-3430
(306) 753-7800
https://www.wsac.wa.gov/

Раскрытие информации:
«Национальный университет уполномочен Вашингтонским советом по успеваемости студентов и соответствует требованиям и минимальным образовательным стандартам
, установленным для учреждений, присуждающих ученые степени, согласно Закону
об учреждениях, присуждающих ученые степени.Это разрешение подлежит периодической проверке и разрешает Национальному университету
предлагать компоненты для размещения на местах для определенных программ на получение степени. В Совет можно обратиться за списком
разрешенных в настоящее время программ. Разрешение Совета не означает одобрения Советом
учреждения или его программ. Любое лицо, желающее получить информацию о требованиях закона или
о применимости этих требований к учреждению, может обратиться в Совет по адресу P.O. Box 43430, Olympia,
WA 98504-3430 или по электронной почте [email protected] gov».

«Передача кредитов, полученных в Национальном университете, осуществляется по усмотрению принимающего колледжа, университета
или другого учебного заведения. Студенты, рассматривающие возможность перевода в какое-либо учебное заведение, не должны
исходить из того, что кредиты, полученные по любой программе обучения в Национальном университете, будут приняты принимающим
учебным заведением. Точно так же способность степени, сертификата, диплома или другого академического удостоверения, полученного в Национальном университете
, удовлетворять требованиям для поступления в другое учебное заведение, остается на усмотрение принимающего учебного заведения
.Аккредитация не гарантирует, что учетные данные или кредиты, полученные в Национальном университете
, будут приняты или переданы другому учреждению. Чтобы свести к минимуму риск повторения курсовой работы,
студенты должны заранее связаться с принимающим учебным заведением для оценки и определения возможности переноса
кредитов и/или приемлемости полученных степеней, дипломов или сертификатов».

Комиссия по политике высшего образования Западной Вирджинии
(освобожденный)

1018 Kanawha Blvd E., Ste 700
Charleston, WV 25301-2800
(304) 558-2101
http://www.wvhepc.edu/

Раскрытие информации:
Студенты должны предоставить договор о зачислении до начала занятий в Национальном университете. Соглашение
включает темы, касающиеся обучения и сборов, выставления счетов, посещаемости, финансовой помощи, вариантов оплаты и
других вопросов зачисления. Свяжитесь с консультантом по регистрации для получения дополнительной информации. Учащийся может отменить зачисление по программе
в течение 3 рабочих дней, отправив или отправив подписанное письменное уведомление в школу по адресу
, указанному в уведомлении об отмене.Суббота, воскресенье и праздничные дни не рабочие
дней. Школа должна в течение 10 рабочих дней после получения от учащегося уведомления об аннулировании
возместить любые суммы, причитающиеся в результате аннулирования, и организовать
прекращение обязательства учащегося по выплате любой суммы. Эта привилегия отмены не распространяется на любую программу, общая стоимость которой составляет менее
150 долларов США и которая предлагается менее чем за 6 учебных дней, при условии, что программа не входит в последовательность.

Wisconsin Refund Policy
Учащийся, который отказывается от участия или отчисляется после истечения периода отмены, но до завершения 60% из
потенциальных единиц обучения в текущем периоде зачисления, имеет право на пропорциональное возмещение, как
рассчитывается ниже, за вычетом любых сумм, причитающихся учащемуся за текущий период зачисления, за вычетом единовременного сбора за подачу заявления
в размере 100 долларов США.

1. Пропорциональное возмещение определяется как количество единиц, оставшихся после прохождения последней единицы учащимся
, деленное на общее количество единиц в период зачисления, округленное в меньшую сторону до ближайших десяти
процентов.Пропорциональное возмещение представляет собой результирующий процент, применяемый к общей стоимости обучения и другим необходимым расходам, оплаченным
студентом за текущий период зачисления.
2. Будут предприняты все усилия для возмещения предоплаченных сумм за книги, расходные материалы и другие расходы, за исключением случаев, когда учащийся
потреблял или использовал эти предметы, и они больше не могут использоваться или продаваться новым учащимся, или школа
возвращает их в поставщик.
3. Возврат выплачивается в течение 40 дней после даты расторжения.
4. После первого периода зачисления учащегося, если учащийся отказывается от участия или отчисляется в последующий период зачисления
, школа также может удержать административный сбор в размере 15% от общей стоимости программы
для резидентов или 400 долларов США, в зависимости от того, что меньше.
5. Никакого возмещения не требуется для любого учащегося, который отказывается от участия или отчисляется после завершения 60% потенциальных
единиц обучения в текущем периоде зачисления, за исключением случаев, когда учащийся отказывается от участия в связи со смягчающими обстоятельствами
, которые прямо препятствуют продолжению учебы. программы и которые находятся вне контроля студента
.

Департамент образования штата Вайоминг

(освобожденный)

2300 Capitol Avenue
Hathaway Building, 2nd Floor
Cheyenne, WY 82002-0050
(307) 777-7690
https://edu.wyoming.gov/

Каждое высшее учебное заведение обязано предоставить всем будущим и нынешним студентам контактную информацию
для государственного агентства или агентств, которые рассматривают жалобы на высшие учебные заведения
, предлагающие онлайн (дистанционное) обучение в этом штате.

Если у будущего или текущего учащегося есть жалоба, мы рекомендуем вам урегулировать ее неофициально или официально через Службу поддержки учащихся, прежде чем подавать жалобу во внешнюю организацию.
Пожалуйста, свяжитесь с нашей студенческой консьерж-службой по телефону 1-866-NU-ACCESS (1-866-682-2237) или по электронной почте [email protected] с любыми проблемами или вопросами.

Если учащийся желает подать жалобу в своем родном штате, выберите контактное лицо штата на веб-странице жалоб штата.

Политика онлайн-обучения и часто задаваемые вопросы

В соответствии со стандартом ABA 306 курс дистанционного обучения или онлайн-курс — это курс, в котором учащиеся отделены от преподавателя или друг от друга более чем на одну треть времени. обучение и обучение включают использование технологий для поддержки регулярного и предметного взаимодействия между студентами, а также между студентами и преподавателем.Эти курсы преподаются с использованием системы управления обучением (LMS) (т.е. Canvas). Преподаватели также могут использовать LMS для дополнения или улучшения своих очных курсов, но не заменять очное время онлайн-время.

Преподаватели должны заполнить форму предложения курса и пройти процесс утверждения учебного плана, чтобы преподавать онлайн-курс. Преподаватели могут преподавать расширенный веб-курс в любое время. Преподаватели должны указать в предложении курса и в описании курса, какой процент их курса будет онлайн (100%, 75%, 50%, 33%, другое).Курс, который на 100% онлайн, означает, что факультет использует систему управления обучением (например, Canvas), чтобы обеспечить все преподавание и обучение в режиме онлайн; очные занятия не проводятся. Преподаватели, которые преподают от 99% до одной трети онлайн, используют LMS (т.е. Canvas), чтобы обеспечить сочетание онлайн-классов с их очными занятиями.

Онлайн-курсы в юридической школе Олбани, как правило, асинхронны. Это означает, что обучение происходит онлайн в системе управления обучением (LMS) (т. е. Canvas), где студенты взаимодействуют друг с другом посредством обсуждений и заданий, которым помогает квалифицированный профессор права.Подобная асинхронная учебная среда позволяет учащимся получать доступ к содержанию курса по собственному расписанию, что идеально подходит для тех, кто работает или имеет другие обязанности.

Несмотря на то, что курсы предлагают большую гибкость, поскольку учащиеся могут войти в систему и участвовать в них в любое время в течение дня, эти курсы не являются самостоятельными. Ожидается, что студенты будут регулярно и постоянно участвовать в каждом модуле курса. Для всех онлайн-курсов также установлены крайние сроки, необходимые для обсуждения сообщений, викторин, письменных заданий и завершения других учебных мероприятий.

2.1 Преподавателям рекомендуется обращаться за помощью в разработке курсов через наш отдел онлайн-обучения и учебных технологий. В процессе разработки курса особое внимание уделяется материалам, занятиям, взаимодействию, общению, организации и оценкам, связанным с целями обучения.

2.2 Профессорско-преподавательскому составу рекомендуется проводить онлайн-занятия, активно привлекая студентов с помощью мультимодальных стратегий обучения: обратной связи, оценивания, обсуждений, видео-, аудио- и других соответствующих методов/материалов.

2.3 Преподаватели будут поощряться к регулярной и конкретной обратной связи об усилиях и успеваемости студентов. Преподаватели должны заранее сообщать ожидания студентам.

2.4 Офис онлайн-обучения и учебных технологий обеспечивает обучение преподавателей, сотрудников и студентов. Все преподаватели, преподающие онлайн, должны участвовать в обучении онлайн-обучению. Заместитель декана по академическим вопросам занимается текущей оценкой и обзором классов.

2.5 Преподаватели, преподающие онлайн, должны постоянно контролировать количество часов и времени, необходимых для распределения кредитных часов по курсу.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.