Заочная и очная чем отличается: что это, чем отличается, разница форм

Содержание

Чем заочное обучение отличается от очного

В современном обществе среди молодых девушек и юношей закрепилось мнение о необходимости непрерывного образования. Значит, после окончания одного учебного заведения выпускник, успешно закончивший его и имеющий материальную возможность, может продолжать обучение в другом образовательном учреждении. В таком случае, возникают важные вопросы: какую форму обучения выбирать, в чем суть заочного обучения, чем оно отличается от других форм обучения.

Существует несколько форм получения образования. В их числе – заочное и очное. При очном обучении студент обязан посещать достаточно большое количество учебных занятий, проводимых преподавателями. По окончании семестра сдаются экзамены. Суть заочного обучения в том, что обучающийся сочетает учебу с профессиональной деятельностью.

Заочная форма обучения организована практически в каждом государственном учебном заведении. Ведь последнее время она пользуется большой популярностью у студентов.

Особенности заочного обучения

Обучение на заочном отделении имеет свои особенности:

  • студенты учатся по программе, которая отличается от программы очного обучения;
  • обучающийся посещает небольшое количество лекций, практических работ и семинаров, проводимых преподавателями;
  • большую часть учебного материала студент изучает самостоятельно;
  • все обучающиеся обязательно должны посетить краткий курс установочных лекций – эти занятия дают возможность кратко познакомиться с основными материалами учебных дисциплин, изучаемых в текущем семестре;
  • на заочном отделении роль преподавателей меняется. Они выполняют функции не только лектора, но и консультанта;
  • обучение на заочном отделении основано на идее, что студенты достаточно активно будут сами находить и запоминать новую информацию, степень усвоения учебного материала студентами преподаватель может контролировать при помощи проверки письменных работ (контрольных и рефератов), которые каждый обучающийся выполняет самостоятельно и сдаёт к определенному сроку;
  • начиная со второго курса, студент обязательно раз в год самостоятельно пишет курсовую работу по определенному учебному предмету, если курсовая не сдана вовремя, то преподаватель вправе не допустить юношу или девушку до очередного экзамена или зачета;
  • при обучении на заочном отделении учебный год делится на две, иногда на три сессии, в эти периоды молодые люди прослушивают определенное количество лекций и одновременно сдают зачеты и экзамены;
  • принимая решение о поступлении на заочное отделение, будущий студент должен помнить, что ему, скорее всего, придется платить за обучение, поскольку бюджетных мест, выделяемых на заочное обучение очень мало, а иногда вообще нет.
  • срок заочного обучения больше на год по сравнению с очной формой;
  • при заочном обучении юноши не получают отсрочки от службы в армии;
  • цены заочного обучения значительно ниже, чем при очной форме, это обусловлено тем, что студентам-заочникам предоставляется меньшее количество аудиторных занятий.

Качество знаний, получаемых заочно

Существует мнение, что обучение на заочном отделении не настолько качественное, как на очном. Но это не так. Все зависит от установок человека и его отношения к своим обязанностям. Если у студента отсутствует желание ходить на лекции и аккуратно выполнять домашние задания, то даже при обучении на очном отделении нужный объем знаний не будет получен и усвоен.

Заочные программы включают в себя такие же дисциплины и тот же объем изучаемого материала, что и при очной форме обучения, поэтому утверждение о плохом качестве знаний студентов-заочников опровергается. Заочные программы обучения предусматривают прохождение студентами практики, как и при очном обучении. Значит, теоретические знания ученик также сможет закрепить в практической деятельности.

Заочники на последнем курсе обучения, как и студенты очной формы, должны сдать государственные экзамены и защитить дипломную работу.

Кому подходит форма заочного обучения

Как уже было сказано ранее, студентам — заочникам постоянно придётся получать знания самостоятельно. На самостоятельную работу, поиск литературы и посещение библиотек потребуются силы и время. Именно поэтому студенты-заочники должны обладать такими качествами:

  • целеустремленность;
  • самоконтроль;
  • трудолюбие;
  • умение самостоятельно организовать свою деятельность без дополнительного надзора со стороны преподавателей.

От чего зависит выбор формы обучения

При выборе между очной и заочной формой обучения следует помнить, что заочно можно овладеть не всеми профессиями. Для начала человеку необходимо убедится, что получение выбранной специальности предполагает заочное обучение.

Такая форма обучения идеальна для получения высшего образования после среднего специального, а также для второго высшего.

О выборе заочной формы образования стоит подумать таким категория граждан:

  • людям с ограниченными возможностями здоровья, которые в силу физического состояния не могут ежедневно ходить на аудиторные занятия и выдерживать большие учебные нагрузки;
  • женщинам, имеющим детей, особенно если ребенок маленький и не посещает детское дошкольное учреждение, или очень часто болеет – мамочке-заочнице не нужно будет брать академический отпуск, она вполне может и учиться, и воспитывать свое чадо;
  • людям в возрасте, решившим получить образование, ведь, поступив на очное отделение, они могут чувствовать дискомфортно при ежедневном общении со вчерашними школьниками, а заочная форма не требует постоянного контакта с остальными студентами группы в течение всего учебного года;
  • людям, которые уже работают – они не смогут посещать все аудиторные занятия при обучении на очном отделении, поэтому заочная форма поможет получить тот же объём знаний, но при других условиях;
  • людям, живущим далеко от выбранного учебного учреждения;
  • студентам, которые параллельно учатся в нескольких вузах;
  • людям, испытывающим материальные трудности и вынужденным экономить на оплате за обучение;
  • выпускникам школ, которые имеют низкий балл за выпускные экзамены или не очень хорошие оценки в аттестате легче поступить в учебное заведение заочно, так как проходной балл для заочников обычно ниже, чем для очников.

В любом случае, окончательный выбор формы обучения зависит от самого человека. Но перед тем, как подать документы на очное или заочное отделения, нужно учесть все плюсы и минусы способа обучения.

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Московский Новый Юридический Институт

Колледж современного управления

Современная научно-технологическая академия

АНО ДПО «Воронежский Институт Профессионального Образования и Повышения Квалификации»

Очная, заочная и вечерняя форма обучения

Высшее образование можно получать по-разному — например, учеба в вузе может стать лишь дополнением к профессиональному становлению. Давайте разберемся, чем же различаются очная, заочная и вечерняя формы получения высшего образования, в чем достоинства и недостатки каждой. Формально студенты получают одинаковые дипломы, однако по сути различий много. Очное образование — это студенческая жизнь в полном объеме. Многие дипломированные специалисты с увлечением вспоминают потом свои молодые годы — юность, романтику, простоту общежитских нравов, доверительное общение, дружбу, свидания, студенческие свадьбы… словом, яркий период в жизни.

Доводы в пользу очного обучения

Однако всё это вряд ли может быть решающим доводом в пользу выбора очного отделения. Во-первых, существуют исключения из правил — возможно, вас увлечет студенческая жизнь, а может случиться наоборот: будет раздражать необходимость изо дня в день садиться за парту. Во-вторых, при большом желании заочник или вечерник может подружиться со студентами очного отделения (и это будет взаимно полезно) либо компенсировать нехватку общения с преподавателями и старшекурсниками за счет общения с коллегами.

Серьезный довод в пользу очного обучения совсем другой — это возможность для добросовестного студента тратить всё свое время и силы на учебу. Это может оказаться особенно важным на младших курсах, когда нужно осваивать много новой информации, а также если вам требуются глубокие теоретические познания (например, для академической карьеры).

Общее правило такое: чем абстрактнее то, что вы изучаете, тем правильнее будет сосредоточиться только на этом. Если вы увлечены высшей математикой, вряд ли стоит подрабатывать менеджером по продажам.

Действительно, учебу сложно совмещать с работой. Однако сейчас ситуация в вузах складывается так, что студенты на старших курсах всё чаще работают. Одна из причин такого стремления раньше начать карьеру состоит в том, что сразу после вуза, без опыта сложно найти рабочее место. Этого и опасаются студенты. Поэтому самое позднее на старших курсах они ищут стартовую должность в своей области, а затем одновременно делают карьеру и получают диплом. По сути, это близко к заочному и вечернему образованию. При таком развитии событий различия между формами обучения сводятся к деталям.

Существенный аргумент — далеко не во всех семьях родители могут оплатить образование. Если оплачивать обучение предстоит самому студенту, то для него открываются два разных пути — либо претендовать на бесплатное место (очное обучение), либо зарабатывать на образование самостоятельно, то есть совмещать работу и учебу (заочное или вечернее обучение). В первом случае экономятся деньги на оплату образования. Во втором появляется возможность оплатить образование самому.

Впрочем, можно перейти с очного на заочное и обратно (первое проще второго). Например, если есть такая возможность, то можно на сложных младших курсах учиться очно, а на старших — перейти на заочное отделение. Это вначале позволит тратить все силы на учебу, а затем — сократить нагрузку на семейный бюджет. Определенными преимуществами обладает также среднее специальное образование. В самом деле, неплохой вариант — получить профессию, а затем работать и профессионально расти — и на рабочем месте, и в учебе.

Как организовано заочное обучение

Поговорим теперь о том, как организовано заочное обучение. Учебный семестр также завершается сессией. Между сессиями студент-заочник выполняет письменные задания и отправляет их на проверку. Это означает, что ему необходимо уметь самостоятельно организовать свои занятия. Такой распорядок бывает и преимуществом, и недостатком. В течение почти всего учебного года вы сами распоряжаетесь своим временем и можете оптимально выстроить свой график. Если вы привыкли к внешнему контролю, то нужно будет изучить основы тайм-менеджмента и понять, как мотивировать себя учиться.

Основная учебная нагрузка для заочников приходится на сессию. Вначале студенты слушают небольшие, интенсивные курсы, а затем сдают зачеты и экзамены. При добросовестном отношении это не так уж легко: занятия могут продолжаться почти целый день. Необходимо заранее договориться на работе, чтобы вам действительно предоставляли законный отпуск на время сессии.

У заочников меньше возможностей для общения с преподавателями. Фактически это реально только во время сессии. Общение с однокурсниками также занимает гораздо меньше времени, чем при очном обучении. Хорошо, если нехватку общения компенсируют более опытные коллеги, с которыми можно обсудить рабочие и учебные ситуации.

Зато на заочном отделении чаще встречаются однокурсники с опытом практической работы. Иногда (например, в бизнес-школах) обмен таким опытом становится необходимым условием успешного обучения. Учиться в подобных группах в обычных вузах тоже может быть проще: заочники, как правило, лучше понимают, что им нужно, и более склонны к добросовестной учебе, потому что знают, как использовать полученные знания.

Иногда на заочное отделение проще поступить. Конкурс может быть меньше, чем на дневное, потому что в пользу очного образования существует ряд житейских, практических доводов (отсрочка от армии, возможность поселиться в общежитии, условное право еще несколько лет не работать, а также нежелание менять стиль жизни).

Вечернее образование занимает промежуточное положение между очным и заочным. Студенты работают большую часть дня, а вечером посещают учебные занятия. Фактически это очное обучение, только более интенсивное и с другим графиком. Его преимущество по сравнению с заочным образованием состоит в том, что возможностей общаться с преподавателями и однокурсниками намного больше. Затрудняет обучение жесткий график: когда на работе и в вузе предъявляют серьезные требования, то свободного времени практически не бывает.

Прежде чем планировать поступать на заочное или вечернее отделение, стоит проверить, есть ли оно в конкретном вузе. И всё-таки, если любой вариант возможен, то что же выбрать?

Единого рецепта для всех нет — решение лучше принимать, учитывая свою уникальную ситуацию. Важно не идти на поводу у собственных предрассудков, поскольку можно стать хорошим специалистом, обучаясь по любой форме. При прочих равных, на младших курсах лучше учиться очно, а на старших — при любой форме обучения сочетать работу по будущей специальности и обучение. Это позволит легко адаптироваться к учебе, пожить студенческой жизнью, освоить фундаментальные теоретические знания и основы профессии. А затем, на старших курсах, приобретать практический опыт и строить успешную профессиональную карьеру.

Что значит очно-заочная форма обучения. Чем отличается очная форма обучения от заочной

Увы и ах, но иногда жизнь студента складывается таким образом, что, вроде, как и работу сохранить хочется вместе с заработком, но и совсем забыть про обучение в вузе совесть не позволяет. Большинство учебных заведений идут навстречу своим студентам в этом плане, понимая, что заработная плата в современных условиях – вещь крайне необходимая. Для студентов, не имеющих возможности учится на дневном отделении, специально были придуманы заочная и очно-заочная формы обучения. И если слово «заочка» не вызывает у нас ни малейшего недоразумения, то вот про очно-заочные отделения люди иногда слышат впервые. И очень зря, ведь такой вариант – идеальный выбор для студентов-трудоголиков.

Очно-заочная форма обучения — что это такое

Начнём с теоретической части. Другое название очно-заочной формы обучения – вечерняя. Этот вариант обучения был смоделирован специально для совмещения учебы и работы. Обучение при такой системе происходят в любое время суток – утром, днём или вечером – в зависимости от рабочего графика студента. Наиболее близка такая форма обучения к заочной, однако имеет ряд преимуществ перед своей «коллегой».

Несмотря на то, что большая часть материала отдается учащимся на самостоятельное изучение, всё же студент регулярно встречается со своими преподавателями, получает от них наставления и рекомендации. Как известно, бессистемное обучение создает своеобразный хаос в голове студента и не позволяет расположить знания в голове «по полочкам». Студенты очно-заочной формы находятся под контролем своих наставников, что положительно сказывается на усвоении знаний и приобретении рабочих навыков.

Преимущества очно-заочной формы обучения

Есть ещё целый ряд дополнительных плюсов данной структуры обучения, среди которых:

  • Более низкая цена обучения по сравнению с дневным отделением.
  • Облегченный вариант поступления, граница ЕГЭ на очно-заочную форму обучения заметно ниже.
  • Объем получаемых знаний практически ничем не отличается от программы дневного отделения. Количество учебных часов у студентов на данной форме обучения составляет до 70% от нагрузки на дневной форме. Для сравнения, на заочном отделении этот же процент колеблется между 10 и 12.
  • Студенты, грезящие о студенческой жизни, также не будут обижены. Они смогут посещать лекции, консультации преподавателей и общаться со своими одногруппниками. Различаться будут лишь графики обучения и количество учебных часов.

Учебные занятия распределяются в зависимости от того, как это установлено в самом учебном заведении. В среднем проводится 3-4 занятия в неделю, три из которых проходят в будние дни вечером и одно в выходной день. Существуют, так называемые, группы выходного дня, в которых обучение происходит только во время выходных дней. Экзамены у таких студентов также назначаются на не будние дни. Кому-то, возможно, покажется, что учиться таким образом очень тяжело, да и времени, что говорится, «на жизнь» не остается, однако, поверьте, вышеперечисленные преимущества очно-заочной формы обучения однозначно позволят вам принять правильный выбор.

Стоит заметить, что в тексте, написанном выше об очно-заочной форме обучения говорится, как об исключительно вечернем отделении. Это, естественно, не так. Студент может работать в ночную смену, а занятия посещать днём.

Это значит, что при получении образования абитуриент не должен бросать всё, над чем трудился месяцы, а то и годы, а сможет в удобной для себя форме совмещать приятное с полезным. К слову, именно эту систему обучения используют люди, получающие дополнительное высшее образование.

Льготы при очно-заочной форме обучения

Студенты, учащиеся на очно-заочной форме получают целый ряд льгот при обучении:

  1. Трудоустроенный студент имеет возможность получить дополнительное отпускное время, оплачиваемое в размере среднемесячной зарплаты.
  2. Во время сессий на первых курсах работающим студентам предоставляется 40 дней отпуска на сдачу экзаменов, учащиеся выпускных курсов получают целый 50 выходных. Эти дни также оплачиваются работодателем.
  3. Перед сдачей госэкзаменов и дипломной работы студент имеет полное право получить четыре оплачиваемых месяца отпуска на подготовку.
  4. Непосредственно перед экзаменами и сдачей диплома рабочая неделя студента может сократиться на период до семи часов, а работодатель обязуется выплачивать минимум 50% от прежней заработной платы.
  5. Нередко предприятия сами финансово стимулируют своих рабочих для получения дополнительного высшего образования.

Таким образом, мы выяснили, что очно-заочная форма обучения позволяет выгодно совместить работу и получение высшего образования, получая при этом на рабочем месте целый ряд льготных условий. Качество такого образования практически не отличается от дневного отделения и, при этом, выглядит намного солиднее заочной системы.

Процесс получения знаний постоянно модифицируется, упрощается благодаря внедрению новых технологий. Но некоторые особенности обучения, несмотря на существование в течение многих лет, не потеряли своей жизнеспособности. Это в полной мере относится и к очно-заочной форме обучения.

Синонимом очно-заочной формы обучения является термин «вечерняя форма обучения», который показывает основное время проведения учебных занятий по этой форме. Их основное отличие от прочих форм – они проводятся вечером.

В годы советской власти многие люди обучались в вечерней школе, потому что днём работали, там они получали среднее образование в рамках школьной программы. Ещё одна форма обучения, которая частично реализовывалась вечером , это Рабфаки. На этих рабочих факультетах осуществлялась подготовка крестьян, рабочих для поступления в институт.

Очно-заочная форма сейчас

В наше время многие люди, желающие получить первое образование или дополнительную специальность, останавливаются именно на этой форме. Некоторые вынужденно поступают на вечернее отделение, потому что должны зарабатывать деньги, однако, приобретаемый опыт идёт им только на пользу.

Очно-заочная форма объединяет в себе признаки двух других форм.

У неё есть общие черты с очной (дневной) формой:

  • место проведения занятий – учебное заведение, обучение проходит на протяжении всего учебного года;
  • начало занятий примерно в 18.00, что может совпадать со временем занятий студентов-очников, окончание – не позднее 22.00;
  • лекции и семинары ведут преподаватели образовательного учреждения;
  • зачёты, экзамены проходят в рамках сессии в стенах учебного заведения;
  • иногда студентам ставят занятия в выходные дни.

Основным признаком заочного образования в вечерней форме обучение считается довольно солидный объём заданий, которые студенты должны освоить самостоятельно: преподаватели прочитывают курс лекций, проводят семинары для закрепления материала, а потом студенты приступают к самостоятельной работе.

Это требует от них ответственного отношения, что у вчерашних школьников не всегда получается. Конечно, педагоги готовы проконсультировать студентов по сложным вопросам .

Нередко вечернюю форму обучения выбирают взрослые люди, имеющие жизненный опыт, можно встретить мужчин, прошедших армию. Некоторые профессии исключают очно-заочную форму: высшее медицинское образование можно получить только на дневном отделении.

Очно-заочное обучение осуществляется не только в высших учебных заведениях (институты, университеты, академии), но и в средних профессиональных учебных заведениях.

Основная его цель – одновременное получение образования и работы по этой специальности, но не всегда именно по этой специальности – на вечерней форме можно учиться и для овладения дополнительными знаниями. Некоторые предприятия направляют своих сотрудников в ВУЗы для овладения новой профессией, они же и платят за учёбу.

Основная часть студентов очно-заочных отделений учатся за свой счёт – бюджетных мест не хватает, но и конкуренция при поступлении ниже. Туда часто приходят те, кому не удалось поступить на очное отделение, у них устанавливается график: днём – работа, вечером – обучение. Не всегда хватает времени на качественную подготовку к занятиям и экзаменам – экзаменационный отпуск не предоставляется .

Продолжительность вечернего обучения всегда больше дневного обучения. Она зависит от имеющегося у абитуриента образования и чаще всего бывает от 3 до 6 лет.

Программы обучения в вечернее время подразделяются на три группы:

  • магистратура – обучение продолжается 2 года;
  • бакалавриат – учатся 4 с половиной года;
  • специалитет – учёба длится больше 5 лет.

Преимущества очно-заочной формы обучения
  • возможность составить индивидуальный график обучения, на это идут многие педагоги, когда разрешают не посещать студентам какие-либо занятия, это распространённая практика для студентов-инвалидов;
  • одновременное получение знаний и профессионального опыта;
  • на посещение учебного заведения уходит меньше времени, чем при очной форме;
  • формируется довольно широкий круг общения.

Заключение

Несмотря на многие очевидные преимущества, очно-заочная форма обучения пока не слишком популярна в нашей стране в качестве альтернативы очному образованию, на ней обучается примерно пятая часть всех студентов.

Это связано со многими обстоятельствами : многие студенты дневных отделений тоже умудряются работать во время учёбы, а вечером активно проводить досуг. На очно-заочную форму можно легко перевестись с других форм, также без проблем можно перейти с вечерней формы на другие формы обучения.

В современном мире больше всего ценятся опыт и деньги. Студенты практически с первого курса стремятся найти себе занятие, чтобы иметь деньги на карманные расходы и новые гаджеты. Со временем перед ними встает вопрос продолжать учиться очно или перевестись на заочное отделение. Разберемся, чем отличается одна форма обучения от другой.

Очное обучение и его особенности

Перед поступлением каждому абитуриенту необходимо определиться не только с учебным заведением, но и с формой получаемого образования. В зависимости от ваших целей, вы можете выбрать удаленную (заочную) и дневную форму обучения.

Очное обучение представляет собой систематическое получение знаний. Занятия необходимо посещать регулярно. При этой форме практически не остается времени на работу, но считается, что такое образование более качественно. Если вы были перспективным учеником в школе, то стоит постараться попасть именно на очное отделение. Ведь на нем вы сможете посещать:

  • практические занятия;
  • вести лабораторные исследования;
  • государственные конкурсы и олимпиады;
  • получать больше информации на лекциях.

Также очное обучение подойдет тем, кто не уверен в своих возможностях самоорганизации. Вам не нужно уметь распределять свой день, так чтобы выделить время на учебу. Жесткое расписание сделает эту работу за вас. При этом на старших курсах можно попасть на практику в перспективную компанию, в которой реально продолжить свою трудовую деятельность.

Для юношей дневное отделение имеет еще одно преимущество – на нем впору получить отсрочку от армии, если ВУЗе есть военная кафедра. Если вы обучаетесь в техникуме или училище, то оттуда вас имеют право призвать в армию.

Некоторые специальности доступны только очно. Традиционно к ним относятся врачебные и языковые направления. Если вы желаете стать медиком, то помните, что заочного отделения в медицинских ВУЗах и техникумах (колледжах) нет.

Особенности заочного обучения

Заочное отделение отличается периодическим получением знаний. Студент, обучающийся на нем, может самостоятельно регулировать свою учебную нагрузку. Ему необходимо между сессиями изучать те же предметы, что и ученикам дневного отделения. Сложность в том, что осуществить все это придется самостоятельно. Важно уметь организовывать свое время как на сессии, так и вне ее.

На заочном отделении практически нет бюджетных мест, но стоимость обучения на нем несколько ниже, чем на аналогичной специальности дневного. При удаленной форме юноши не имеют права на отсрочку от армии, даже если в ВУЗе есть военная кафедра.

При удаленном обучении отличается курс лекций. Они читаются сжато, передавая только самую необходимую информацию. Студенту предлагается посещать их в течение месяца. Более полную информацию он может получить самостоятельно из списка учебной литературы. После краткого курса лекций назначается экзамен. До него следует сдать несколько работ, предусмотренных учебным планом. Трудность состоит в том, что необходимо найти время на выполнение работы в иногда очень плотном рабочем графике.

Достоинством заочного обучения является возможность работать параллельно с учебой. Студенту необходимо найти лишь ту компанию, которая будет готова отпускать его на сессии. По Трудовому кодексу все организации обязаны это делать, но на деле небольшие частные фирмы предпочитают брать на работу специалистов только с законченным образованием.

Когда лучше заочное обучение

Несколько лет назад заочно учиться предпочитали лишь те, кто не смог поступить на дневное. Сейчас ситуация практически не изменилась. Действительно платное образование по карману далеко не всем, а удаленная форма обучения стоит немного дешевле и дает возможность самостоятельно, без участия родителей, заработать на взнос за семестр.

Заочное обучение хорошо выбирать в случаях:

  • если есть начальное образование;
  • при наличии хорошей самодисциплины;
  • при возможности трудоустроиться без опыта.

На подготовку к экзаменам у студентов, обучающихся удаленно, как правило, больше времени. Например, зимняя сессия на очном отделении в большинстве ВУЗов проходит в течение декабря, а у студентов-заочников время ее проведения обычно отличается. Сдача экзаменов и курс лекции обыкновенно начинаются после новогодних праздников. У студентов есть две недели государственных выходных, в течение которых желательно заняться повторением ранее изученного материала и подготовкой к сессии, например, в тот период вы можете написать необходимые контрольные.

Поступать на заочное отделение лучше всего детям из малообеспеченных семей, которым не удалось поступить на бюджетное место на дневном. Первые годы, чтобы оплатить учебу, можно устроиться на любую работу, а к третьему курсу лучше всего найти компанию, в которой есть вакансия, связанная с вашей будущей специальностью. Так вы удастся лучше овладеть практическими навыками и к моменту выпуска стать востребованным сотрудником.

От чего зависит выбор формы обучения

Перед поступлением необходимо разработать стратегию. Тщательно изучите рынок вакансий по выбранной специальности, если работодатели требуют оконченное высшее образование по очной форме, то стоит пытаться попасть на дневное отделение.

Очное обучение необходимо выбирать, если вы хотите работать в сфере:

  • медицины;
  • промышленности;
  • компьютерных технологий;
  • применения иностранных языков.

Привет, ребята! Очно-заочная форма обучения еще называется вечерней. Такое образование стало популярным в Советском Союзе, когда многие днем ходили на работу, а после трудового дня отправлялись на курсы для получения средне-специального образования. Сегодня на очно-заочной форме учится около 23% студентов. Делая выбор в пользу вечернего обучения, учащийся может подстраивать учебу под рабочий график. Очно-заочная форма имеет свои плюсы:

  • можно совмещать работу и учебу;
  • посещения проходят по удобному графику;
  • учебный отпуск оплачивается;
  • такое обучение более доступно в цене;
  • студент финансово независим.

Кроме того, учащийся на очно-заочной форме может проходить практику на своем месте работы, ведь многие уже работают в сфере, по которой получают образование.

Алименты до 21-летнего возраста для студентов очной формы обучения

Согласно законодательству, если совершеннолетние, то есть лица, достигшие 18-летия, в возрасте до 21 года являются студентами очной формы обучения, родители уплачивают в их пользу алименты.

Форму и порядок уплаты алиментов совершеннолетним студентам родители определяют сами. Они могут подписать соглашение о содержании своего ребенка, которому уже выполнилось 18 лет и он обучается на очной форме в системе общего среднего, послесреднего, технического, профессионального, высшего образования.

Если родители не предоставляют своим совершеннолетним детям, который обучаются на очном отделении, алименты до достижения ими 21 года, их могут взыскать через суд.

Если соглашение об уплате алиментов отсутствует, их взыскание на ребенка, получающего среднее, техническое, профессиональное, послесреднее, высшее образование по очной форме в возрасте до 21 года производят через суд в твердой денежной сумме.

Очно-заочная форма обучения в школе

При очно-заочной форме обучения в общеобразовательной школе ученика зачисляют в школу на учебный год. От очной такая форма позаимствовала очное посещение уроков. Но на занятия можно приходить реже – 2-4 раза в неделю. А от заочной здесь — более объемное домашнее задание и самостоятельное освоение материала. Можно посещать не все предметы, которые включены в школьное расписание для очных заочников. Например, часто пропускают трудовое мастерство и физкультуру. Обучающийся и его родители самостоятельно выбирают отдельные предметы. Но промежуточная аттестация проводится по всем дисциплинам. Учитываются полученные на занятиях текущие оценки, выполненные в течение учебного года контрольные работы.

Очно-заочная форма обучения в вузе

Для студентов, особенно тех, которые работают, такая форма обучения хороша тем, что занятия проходят вечером или в выходные. Вместе с таким достаточно напряженным графиком и практически ежедневной учебой очно-заочникам приходится много обучаться и самостоятельно.


Особенности очно-заочной формы обучения:

  • Занятия проводятся на базе вуза на протяжении всего учебного года, но их меньше, чем у студентов-очников;
  • Пары ставят на нерабочее время. В основном это 18-19 часов.
  • Учебный день обычно заканчивается не позже десяти вечера.
  • По договоренности с преподавательским составом занятия могут проводить и в выходные дни.
  • Домашние задания, контрольные работы и рефераты студенты делают самостоятельно на протяжении всего учебного года.

Разница между очной и заочной формы обучения

Зачеты и экзамены при обоих формах обучения направлены на контроль знаний студента по конкретной дисциплине. Но все же существует общепринятое мнение, что на заочном отделении образование не полное и менее качественное, чем у студентов-очников. Чтобы успешно обучаться на заочной форме, нужно серьезно подходить к процессу обучения, иметь высокий уровень самодисциплины. Тогда заочник сможет приблизиться к уровню знаний слушателя очного отделения.


Студенты очной формы полностью поглощены учебой и лишь на старших курсах могут трудоустраиваться (в основном после прохождения практики). А вот среди заочников, наоборот, большинство работающих, поэтому они и не могут уделять учебе максимум сил и времени.

Учебный отпуск во время обучения на очной форме

Учебный отпуск предоставляют с целью поступления, освоения учебных программ, итоговой и промежуточной аттестации, защиты дипломной или диссертационной работы. Согласно закону, перерыв на учебные цели может быть с сохранением заработка и без. От цели отпуска зависят условия его оплаты.

Учебный отпуск предоставляет на таких условиях:

  • Аккредитация вуза, в котором обучается занятый сотрудник.
  • Справка-вызов, оформленная и утвержденная строго по форме.
  • Справка из учебного заведения об успешно пройденной предыдущей сессии.

Основные достоинства очной формы обучения

  • полноценная студенческая жизнь: насыщенное обучение, свободное время с одногруппниками, внеурочные активности, возможности для самореализации, участие в праздниках, соревнованиях, слетах, конференциях, КВН и т.д.;
  • получение стипендии успешными студентами-бюджетниками;
  • возможность для иногородних проживать в общежитии за разумную плату;
  • новые знакомства, которые могут пригодиться и в самостоятельной взрослой жизни;
  • временное освобождение от прохождения службы в армии.

Основные недостатки очной формы обучения

  • К обучению и посещениям преподавательский состав относится очень серьезно, к студенту предъявляются высокие требования. Учиться приходится каждый день и при ответственном подходе к получению образования свободного времени остается мало.
  • Если вуз находится вдали от родительского дома, то выпускнику приходится быстро повзрослеть и научиться жить самостоятельной жизнью.
  • Стипендия, если ее удастся заслужить, небольшая, а на платной форме обучения совсем не предусмотрена. Поэтому жить в студенческие годы приходится экономно.
  • Из-за многоразовых пропусков и неуспеваемости из вуза могут отчислить.
  • На платном отделении оплата может быть высокой и повышаться несколько раз за время обучения.

С давних времён процесс обучения высшему был самостоятельным явлением, то есть люди либо учились, либо работали – это, так называемая, очная форма обучения. Но с развитием индустрии потребовались специалисты в большем количестве. Когда им необходимо получить диплом, но они уже работают, очная форма не годится. Поэтому были внедрены другие методы. Рассмотрим детальнее, какие бывают формы обучения, уделим большее внимание очно заочной программе.

Вконтакте

Чем хороша очно заочная форма обучения

Очно заочная форма обучения это учёба в свободное время, обычно по вечерам. Отсюда второе название – вечерняя форма.

Очно заочное обучение выбирается тогда, когда человек имеет стабильную работу. Очная форма здесь подходит мало из-за загруженности учёбой, а заочная — выбивает человека из колеи.

Для очно заочной формы обучения могут быть организованы самостоятельные учебные заведения. В других случаях — она органично дополняет университет с очкой. То есть эти две формы почти не пересекаются по времени, что удобно преподавателям.

Кроме того, эта вечерняя учеба в ВУЗе менее склонна к коррупции, в отличие от заочной. То есть вариант, когда студент что-то делает преподавателю во время уроков, здесь нечастое явление.

Основные понятия

Лекция – это вид доклада , когда преподаватель преподносит информацию, а студенты его слушают (записывают). Вопросы обычно во время процесса не задаются, но и такое возможно. Лекция нужна тогда, когда даётся большой и разнообразный объём материала. Здесь можно преподавать одновременно большому количеству студентов: в аудитории собираются сразу несколько групп, которым читает лекцию один человек.

Семинар – это углубленны метод преподнесения материала. Каждой группе (или даже полугруппе) даётся один человек (учитель), который рассказывает конкретный материал, показывает, как решаются задачи. Далее он даёт возможность справиться с заданием студентам. На семинаре между учителем и студентами идёт довольно активный диалог, который и является главной задачей такого вида учебного процесса. Также, на семинарах могут делаться доклады студентами.

Во время учебы проводятся лабораторные работы. Преподаватель заранее выдаёт задание, чтобы студент ознакомился дома с теорией и установкой. Далее лабораторная работа проходит внутри ВУЗа. Данные, полученные в результате опытов, студент записывает, а дома оформляет саму работу. В серьёзных ВУЗах набор оборудования приходится на одного-двух студентов во время выполнения лабораторного опыта.

Сегодня есть тенденция замены реального оборудования виртуальным или вообще программой, что является недостатком.

Какие бывают формы обучения

Традиционным видом получения образования является очная форма, она и наиболее качественная. Чтобы разрешить проблему совместимости работы и учёбы в советское время, были введены заочная и вечерняя формы. Изучим подробнее, что это.

Заочная

Заочка предполагает перерыв в работе на время учёбы, который составляет примерно месяц в полгода. То есть, в течение месяца человек ходит не на работу, а на учёбу (сессия). В остальное время он трудится на предприятии и делает задания у себя дома.

Вечерняя

Вечерняя форма вообще не предполагает перерывов в трудовой деятельности. Студент посещает занятия регулярно, но в свободное от работы время (в основном вечером). Отсюда и название, но также такой вид образования имеет и другие наименования – очно заочное или сменное обучение.

Дистанционная

В последнее время появилась ещё один вид учебы – . Это когда студент не посещает ВУЗ, а занимается дома. Все занятия проводятся посредством Интернета.

Далее будут рассмотрены эти системы более подробно, кроме последней. Форма обучения в ВУЗе выбирается человеком самостоятельно. Сменить одну на другую в дальнейшем возможно, но обычно возникает трудность совмещения пройденного материала. То есть, надо будет досдавать какие-то предметы.

Чем отличается очная форма

При очной форме студент посещает занятия регулярно в течение 5-6 дней в неделю. В различных ВУЗах длительность учебного времени разная. Оно подсчитывается в учебных часах.

Если сравнивать два ВУЗа между собой, то программа в одном из них может быть значительно насыщенней и глубже . По учебным часам, также могут быть различия более чем в два раза за одну сессию. Грубо говоря, за два-три года студент одного ВУЗа узнаёт столько, сколько студент второго не выучивает и за пять лет.

Логично поинтересоваться, а как ценятся дипломы ВУЗов, если их уровни подготовки разительно отличаются? Было бы справедливо, чтобы один диплом, где обучение шло серьёзней, ценился бы больше. В большинстве случаев преимуществ никаких нет. Часто на диплом вообще не смотрят, или ценят не более качественный ВУЗ, а тот, с которым знаком наниматель.

Внимание! Кроме лекций и семинаров, даются задания на дом. Так что говорить о совмещении работы и учёбы не приходится, хотя это и случается.

Очное обучение на сегодняшний день самое распространенное у нас в стране.

Учеба на заочном отделении

Заочное получение знаний принципиально не отличается от очного. Разница состоит в том, что учёба длится не полгода, а около месяца. Соответственно, студенты в это время учатся и по выходным. На этот период они отпрашиваются с работы, если такое возможно. Для заочного обучения часто приходится ездить в другие города, поэтому заранее следует подумать о временном жилье.

Курсы на заочном отделении короче по учебным часам. Домашние задания, лабораторные работы могут выполняться и сдаваться не только во время учёбы, но и в течение всего полугодия. Между сессиями проводятся экзамены.

Если на очное отделение студент приходит обычно сразу после школы, имея хорошую подготовку, то на заочное студент может попасть, уже порядком подзабыв школьную программу. То есть уровень подготовки абитуриента, поступающего на заочное отделение ниже, чем поступающего на очное. Следовательно, подготовка студента будет ниже.

Практикуется также процедура, когда студент приходит после получения средне-специального или высшего образования. Тогда учеба начинается не с первого курса, а со 2-го или 3-го. Раньше, когда готовили специалистов, можно было поступить на третий курс.

Поскольку занятия проходит не ежедневно, как у очника, то длятся они на год дольше. Это касается получения диплома инженера (специалиста) и .

Важно! П редметы на заочке несколько отличаются от предметов на очной. Это связано с различной подготовкой по общим предметам или другими факторами. В частности, если на очной форме всегда есть предмет «физкультура», то у заочников его обычно нет.

Для заочки закрыты многие , такие как врач, пилот, и другие (строго говоря, не закрыты, но поскольку эти специальности «на виду», то диплом могут «аннулировать»).

Диплом заочника открывает перед человеком двери в организациях, требующих от сотрудников наличия в/о.

Очно заочная форма обучения предполагает много самостоятельной подготовки

Плюсы и минусы заочного в/о

На заочку люди обычно приходят, если они уже работают. Поэтому у них на полноценную учёбу времени не хватает. Значит и подготовка у них ниже. Перечислим плюсы и минусы заочного получения диплома.

  • совмещение работы и учёбы;
  • меньше времени уходит на учёбу, если подсчитать часы;
  • во время учёбы вы знакомитесь с ребятами, которые уже имеют работу.
  • более низкая подготовка, чем при очной форме;
  • меньше изучаемых предметов;
  • учёба длится на год больше;
  • нет активной студенческой жизни.

При устройстве на работу форма обучения особой роли не играет.

Что лучше, заочное или очное обучение

Очное обучение, по объективным причинам, лучше, если вы собираетесь стать профессионалом по своей специальности.

Несколько странным выглядит заочная учеба в высших военных училищах. В случае начала боевых действий, специалисты, вышедшие из таких учебных заведений, вряд ли смогут командовать подразделением.

Как ни парадоксально, но учеба на очном отделении оставляет больше свободного времени для увлечений. Дело в том, что сегодня стабильная работа — это редкое явление. Часто человек находится в процессе постоянного поиска работы. Из-за этого у него нет времени не только на хобби, но даже сессию он может полностью или частично пропустить.

Отличие дипломов

В Интернете приводятся примеры бланков и дипломов. Там не сказано, по какой форме вы учились. Определить различие можно по количеству учебных часов, которые приводятся в приложении. Однако, часто на это не смотрят. Диплом заочника имеет такую же силу , как и диплом очника.

Очно заочная (или вечерняя) форма

Очно-заочная форма обучения, иначе говоря, вечерняя, проходит по общим правилам, только время учёбы студента выбирается таким образом, чтобы не затрагивать саму работу. Обычно трудится он днём, а учёба проходит вечером или в выходные.

Поскольку занятия регулярные, то можно ожидать более высокую подготовку, чем при заочной форме. В то же время, это тяжело для человека по физическим причинам. Поэтому программа здесь будет отличаться от программы для очников, чтобы не перегружать студента.

Эта форма предполагает стабильную работу. Именно в этом случае можно говорить о каком-то графике учёбы. В то же время, это даёт возможность и для хобби.

Чтобы стимулировать студента к самостоятельной работе и развить его творческие данные, нередко, при данной форме обучения, студенты готовят доклады. Время обучения в этом случае на год длиннее, чем при очной форме.

Если вы уже нашли работу, то должны выбрать заочное или вечернее обучение. Поэтому далее будут перечислены плюсы и минусы вечерней формы.

  • совмещение работы и учёбы;
  • предполагается стабильный график занятий;
  • более качественная подготовка, чем при заочной форме;
  • знакомство с людьми, которые уже работают.
  • менее качественная подготовка, чем при очном обучении;
  • обучение длится дольше, чем при очной форме.

Внимание! Студенты часто делают доклады.

Диплом вечерней формы ценится так же, как и остальные. А что лучше выбрать, человек решает сам, в зависимости от обстоятельств.

Вечерняя форма обучения это отличная возможность получить диплом, одновременно работая по выбранной специальности.

Квалификация

Какие бывают уровни обучения? Сегодня учеба проходит в два этапа

Отличие дистанционного обучения от заочной формы

Чем отличается дистанционное обучение от заочного? плюсы дистанционного образования.

Нередко дистанционное образование отождествляют с заочной формой обучения. И это неверно. Чем отличается дистанционное обучение от заочного?Источник: https://nastobr.com/articles/otlichie-distantsionnogo-obucheniya-ot-zaochnoy-formy/

При заочном образовании:

  • курсовые и экзаменационные работы сдаются в установленный срок;

  • необходимо присутствовать на время сессии в учебном заведении и посещать два раза в год пары;

  • расписание и лекции составляются по одному общему для всех плану.

При дистанционном образовании:

  • Взаимодействие с учебным центром осуществляется посредством электронного образовательного портала, почтовой связи и курьерской службы. Благодаря использованию современных технологий обучение становится доступно жителям удаленных регионов России, ведь не требуется посещение учебного заведения и присутствие на занятиях. Для образования онлайн требуется только компьютер, планшет или смартфон с выходом в интернет.

  • Учиться можно непрерывно, подстраивая график занятий под свое свободное время, обучаясь тогда, где и когда удобно. Электронный портал с учебными материалами открыт круглосуточно и не привязывается к конкретному времени отдельного региона. Поэтому можно самостоятельно установить свой темп обучения и последовательность изучаемых предметов.

  • Использование современных дистанционных технологий делает учебный процесс простым для усвоения. Максимум самой важной профессиональной информации преподносится в компактном виде разного формата.

  • Это самостоятельная форма обучения. Преподаватель в этом случае исполняет скорее роль куратора, в его задачи входит организовывать этапы обучения слушателя. Общение между ними осуществляется посредством телефона, электронной почты, мессенджера и прочих способов связи через интернет.

Таким образом, заочная форма обучения сравнима скорее с очным видом образования. Дистанционное обучение отлично по содержанию, форме и принципу построения учебного процесса.

Плюсы дистанционного образования:

  • Использование презентационных мультимедийных проектов, видео- и аудиозаписей и прочих вспомогательных методик для лучшего освоения материала. Все это делает данный способ получения знаний более наглядным, эффективным и интересным.
  • Выбор программы остается за слушателем, как и возможность самостоятельно планировать место, время и продолжительность занятий.
  • Темп обучения устанавливает сам учащийся в зависимости от потребностей и личных обстоятельств.
  • В период обучения можно работать, не прерывая основной деятельности. 
  • Независимость от территориального положения.
  • Эффективная реализация дистанционных технологий и удаленных способов связи являются залогом успешного обучения. Жесткая отчетность обеспечивает полное прохождение курса учащимся. При возникновении вопросов всегда можно получить разъяснения у преподавателей.
  • Актуальность информации. Ежегодно происходят изменения в законодательстве, вносятся поправки и разрабатываются новые профессиональные стандарты. Информационные технологии, применяемые в дистанционном образовании, позволяют оперативно обновлять учебные программы. Открытия в конкретной отрасли, корректировки в законодательстве – все это отражается в материалах курсов. При заочном способе получения образовании подобная оперативность недостижима.
  • Финансовая выгода. В сравнении с очной и заочной формой обучения стоимость дистанционного образования значительно ниже. Оплата дистанционных курсов может производиться частями.
  • Дистанционное образование обеспечивает равные возможности получения образования вне зависимости от состояния здоровья, места проживания и материальной обеспеченности учащихся.

Читайте также:

Пройти обучение:

Профессиональная переподготовка

Бесплатная консультация

Благодарим
за ваше обращение!

Наш менеджер свяжется с Вами
в течение 10 минут.

Национальная академия современных технологий

ул.Кондратюка д.3 Вся Россия, Россия

8 (800) 505-76-10 info@nastobr.com https://nastobr.com ▲

× Мы используем файлы cookie, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта.
Продолжая пользование данным сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie.

отличия и что выбрать в школе и ВУЗе

Здравствуйте! В статье мы расскажем, какие различия есть у дистанционной и заочной форм обучения для школьников и студентов. Разберемся, какую из них выбрать для получения школьного и высшего образования, а также мы составили для вас сравнительную таблицу.

Дистанционное обучение – это получение образования с помощью интернет-технологий. По своему формату оно больше похоже на очное, так как учебный процесс идет непрерывно, в отличие от заочного, при котором студенты посещают образовательное учреждение несколько раз в год.

При онлайн-обучении вы регулярно присутствуете на уроках, выполняете домашние задания, общаетесь с преподавателем, но только все происходит удаленно – занятия проводят через видеоконференцию, а работы принимают в электронном виде.

Можно сказать, что дистанционное или онлайн-обучение – очное, но часто его называют заочным, так как вам не нужно лично приезжать в учебное заведение. Видеолекции можно смотреть в режиме реального времени или в записи. Учебу в онлайн-формате удобно совмещать взрослым с работой, а детям – с кружками и секциями. На онлайн-уроках вы получите больше знаний, нежели при заочном образовании: на дистанте лектор подробно разбирает каждую тему, на заочке – студенты учатся самостоятельно.

При заочном обучении преподаватели меняются каждый семестр – с педагогами и одногруппниками вы встречаетесь только на сессии. При онлайн-обучении вы сможете общаться с другими студентами, учителями и наставниками в общем онлайн-чате ежедневно.

Есть 2 формы заочного обучения – это учеба с использованием дистанционных технологий и с личным присутствием. Расскажем подробнее о каждой.

Заочная форма обучения

Классическая форма, при которой студенты приезжают в учебное заведение несколько раз в год. Они лично присутствуют на лекциях и семинарах, выполняют практические задания (рефераты, курсовые), сдают зачеты и экзамены.

После сдачи сессии студенты получают список тем для самостоятельного изучения между семестрами. При традиционном заочном обучении преподаватели объясняют самую важную и сложную информацию, но большую часть материала ученики разбирают сами.

Заочно-дистанционная форма обучения

Разновидность заочной учебы, когда часть занятий (преимущественно теоретические лекции) проходят онлайн, например, через Skype или Zoom. В этом случае посещать учебное заведение нужно только для сдачи курсовых, зачетов, экзаменов и для защиты диплома.

Чтобы было понятнее, какие отличия есть у дистанционного образования и заочного обучения, мы составили для вас таблицу:

Обучение Заочное Дистанционное
Можно жить в одном регионе, а учиться в другом Частично, так как нужно приезжать на сессию Да, можно учиться полностью в домашних условиях
Как проводятся занятия Обычно дважды в год по 2-3 недели, преподаватель начитывает весь курс Последовательная подача материала. Студент занимается по индивидуальному графику, в среднем 1-2 раза или 4-6 часов в неделю (а может быть и пятидневка).
Какой формат обучения Больше теории Больше практики: упражнения, тесты, кейсы, тренажеры и пр.
Где брать учебные материалы Студент берет учебники в учебном заведении или ищет самостоятельно Предоставляет онлайн-школа
Возможен ли индивидуальный график Нет, лекции, зачеты, экзамены по расписанию Да, можно смотреть уроки в записи, видеолекции и дополнительные материалы остаются у студента навсегда
Общение с преподавателями Только при наличии консультаций у преподавателя Да, во время видеоконференции или через онлайн-чат
Поддержка куратора Нет Да
Возможность совмещать учебу с работой Да Да
Документ гос. образца Да Да, например, некоторые онлайн-школы выдают дипломы о проф. переподготовке и удостоверения о повышении квалификации государственного образца
Налоговый вычет 13% Да Да, в вузах и онлайн-школах, которые работают по гос. лицензии
Возможность получить высшее образование Да Да, в некоторых вузах работают онлайн-факультеты
Как быстро можно получить профессию В среднем 3-4 года От нескольких месяцев до 2 лет

На вопрос, как лучше и удобнее учиться – заочно или дистанционно – нет однозначного ответа. При выборе формы обучения следует учитывать разные нюансы. Например, если вам нужен только диплом (формально), то, скорее, подойдет заочное образование – в этом случае на учебу требуется не более 3 недель в полугодие.

Если вы хотите получать полноценную профессию параллельно с работой, то лучше выбрать онлайн-обучение.

В школе

Бывают ситуации, когда детей переводят на домашнее или заочное обучение. Различие состоит в том, что в первом случае ребенок учится только на дому, во втором – приходит на уроки 1-2 раза в месяц, чтобы получить задания или написать контрольные и закрыть четверть.

Учебный процесс в онлайн-школе напоминает традиционную учебу: ребенок изучает весь материал школьной программы, присутствует на онлайн-уроках, делает домашние задания, пишет контрольные, общается с преподавателями, наставниками и одноклассниками – но только все происходит дистанционно.

Почитать о видах школьного онлайн-образования можно в статье Все формы дистанционного обучения школьников России в 2021 году.

Онлайн-формат не сказывается на качестве образования: на протяжении учебного года школьника сопровождает куратор, а в конце 9 и 11 классов ученик сдает экзамены на общих основаниях и получает стандартный государственный аттестат.

На нашем сайте собраны лучшие онлайн-школы, которые обучают детей дистанционно. Вы можете выбрать программу семейного образования и экстерната либо курсы по вашим требованиям: цене, сроку обучения, формату и т. д.

В институте

Дистанционное обучение отличается от классического заочного. В первую очередь, формой подачи материала. Если вы учитесь в институте на заочке, то большую часть теории вам приходится изучать самостоятельно. При онлайн-обучении каждую тему разбирает преподаватель, а вы задаете вопросы, выполняете практические задания.

То есть учитесь, как на очном факультете, но только в домашних условиях. Если у вас возникнут вопросы, то можно написать их в чат поддержки. Вы получите электронные учебники, методички, в некоторых случаях даже конспекты лекций, но главное – видеозаписи всех уроков.

На нашем сайте собраны разные образовательные программы для взрослых, в том числе есть онлайн-факультеты вузов. А если вы хотите быстро обучиться профессии, переходите в раздел Профессиональное образование и выбирайте специальности под свои интересы.

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения / КонсультантПлюс

1. В Российской Федерации образование может быть получено:

1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности, направлению подготовки и научной специальности определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, образовательными стандартами и самостоятельно устанавливаемыми требованиями, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

(в ред. Федерального закона от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

Открыть полный текст документа

Чем отличается очное обучение от заочного

При поступлении в высшие учебные заведения абитуриенты выбирают не только специальность, но и программу обучения. Большинство университетов предлагают дневную (очную), вечернюю и заочную формы. В чем же разница между ними? Чем отличается очное обучение от заочного?

Очное обучение предполагает личное присутствие студента на занятии, непосредственный контакт с преподавателями. В зависимости от загруженности учебного заведения очная форма обучения может проходить в одну или две смены. Ежедневное посещение занятий – обязательное условие и ключевое отличие очного обучения. В зависимости от образовательной программы, студенты должны слушать лекции, посещать семинары, практикумы и лабораторные работы. Кроме того, им необходимо уделять время самостоятельному обучению, подготовке к занятиям, написанию проверочных работ и курсовых проектов.

Несомненным преимуществом очного обучения является полное погружение в образовательный процесс и возможность в любой момент обратиться за пояснением к преподавателю. В ходе занятия студенты задают интересующие вопросы и получают необходимые консультации. Основным недостатком очного обучения являются большие временные затраты. Совмещать получение такого образования и трудовую деятельность невозможно. У многих студентов возникают сложности даже с дополнительными увлечениями и хобби.

По сути, заочное обучение – это противоположность очного. Основой такого образования является самостоятельная подготовка. Высшее учебное заведение выставляет определенные требования к посещению. Как правило, студентам необходимо приезжать 2-3 раза в год для сдачи сессии. Все остальное время программа осваивается самостоятельно. Следовательно, ключевое отличие заочного обучения заключается в отсутствии необходимости посещать занятия ежедневно, а значит, в существенной экономии времени.

Данная особенность позволяет совмещать учебу и работу. На время сессии работодатель обязан давать отгулы сотруднику, а высшее учебное заведение, в свою очередь, выдает официальную справку-вызов, заверенную работодателем. Практические занятия также доступны заочникам, однако, возможности консультироваться с преподавателями они лишены. Для успешного освоения профессии это может стать серьезным препятствием.

Важное отличие между очным и заочным обучением выражается еще и в стоимости. Очное обучение всегда дороже. Разумеется, существуют и бесплатные места, но они обычно достаются абитуриентам  из льготных категорий граждан.

Выводы:

  1. Очное обучение предполагает личное присутствие студента на занятии.
  2. Очное обучение предполагает ежедневное посещение учебного заведения, заочное – 2-3 раза в год.
  3. Студенты заочного отделения обязаны присутствовать только на сессиях.
  4. Совмещать очное обучение и работу невозможно. Заочники успешно ведут трудовую деятельность.
  5. Очное обучение обеспечивает большее погружение в специальность, чем заочное.
  6. Очное обучение всегда дороже.

Разница между обучением на полной и неполной ставке

Автор: Недха

Ключевое различие — исследования на полной и неполной ставке

Очное и заочное обучение — это варианты, доступные для студентов высших учебных заведений. Большинство университетов, колледжей и профессиональных учебных заведений предлагают этот вариант обучения для своих дипломов, программ бакалавриата и магистратуры. Разница между очным и заочным обучением в основном заключается в количестве предметов, которые вы будете изучать в течение каждого семестра, или в количестве кредитов, которые вы будете выполнять в каждом семестре.

Что такое очное обучение?

Если вы выберете очное обучение, вы будете следовать обычной дневной загрузке предметов или разделов, составляющих курс. Это минимальное количество предметов, которые студент должен пройти, чтобы завершить курс в рекомендованные минимальные сроки. Количество единиц, составляющих курс, и количество часов на единицу варьируются от учреждения к учреждению.

Студент считается студентом очного отделения, если он или она берет на себя не менее 75 процентов обычной нагрузки по предметам или разделам, которые студент должен изучать в любой данный календарный год.Учебная нагрузка иногда определяется в кредитных часах. Для очного обучения вам необходимо набрать 45 или более кредитных баллов. Это три и более единиц в семестр. Подразделение обычно имеет 15 кредитных баллов. Студенты дневной формы обучения должны пройти формальный процесс приема в учебное заведение.

Что такое учеба с частичной занятостью?

Заочное обучение — это гибкое предложение высших учебных заведений, специально разработанное для студентов зрелого возраста с учетом потребностей студенческого населения. Это популярно среди студентов зрелого возраста, которым часто приходится балансировать между работой и учебой или иметь другие обязательства.

Учебный курс считается неполным, если студент выполняет только менее 75 процентов обычной дневной нагрузки по предметам или разделам, составляющим курс, в рекомендованные минимальные временные рамки. Скажем, если курс обучения состоит из 5 единиц в семестр, и если вы можете брать только три единицы в семестр, то вам необходимо записаться на программу обучения с частичной занятостью.Некоторые также определяют заочное обучение как зачисление менее чем на 45 кредитных баллов. Это один-два блока в семестр.

В настоящее время, чтобы предоставить больше возможностей для карьерного роста студентов зрелого возраста, высшие учебные заведения предлагают многие квалификации в качестве учебных пакетов с частичной занятостью, но, к сожалению, не все. Любые студенты могут записаться на программу неполного рабочего дня, за исключением иностранных студентов по студенческой визе.

Большинство высших учебных заведений не принимают иностранных студентов по студенческой визе для участия в программах неполного рабочего дня; они должны поддерживать минимальную учебную нагрузку, необходимую для получения статуса студента дневной формы обучения.Однако иностранным студентам разрешается работать неполный рабочий день менее 20 часов в неделю. Если иностранный студент желает уменьшить учебную нагрузку, он или она должны получить специальное разрешение от университета.

Процесс подачи заявления на учебу на неполный рабочий день может отличаться от процесса обучения на дневном отделении. Точно так же требования к поступающим и критерии отбора также могут отличаться для заочного обучения. Однако они зависят от учреждения и варьируются от учреждения к учреждению.

В чем разница между обучением на полный и неполный рабочий день?

Определения очного и заочного обучения:

Очное обучение: Если вы выберете очное обучение, вы будете следовать обычной полной нагрузке по предметам или разделам, составляющим курс.

Обучение с частичной занятостью: Обучение с частичной занятостью — это гибкое предложение высших учебных заведений, специально разработанное для студентов зрелого возраста с учетом потребностей студенческого населения.

Характеристики очного и заочного обучения:

Наличие:

Очное обучение: Очное обучение доступно во внутреннем, внешнем, интерактивном и смешанном режимах.

Обучение с частичной занятостью: Аналогичным образом, обучение с частичной занятостью также доступно во внутреннем, внешнем, интерактивном и смешанном режимах.

Временной интервал:

Очное обучение: Очное обучение можно закончить в более короткие сроки.

Неполное обучение: Студентам, которые учатся на неполный рабочий день, потребуется больше времени для завершения курса, чем для студентов, обучающихся на дневном отделении.

Гибкость:

Очное обучение: Студенты очного отделения должны проходить очную учебную нагрузку и проходить в течение рекомендованного количества занятий.

Заочное обучение: Студенты заочного отделения могут выбрать любое количество предметов, которые им подходят.

Курсы:

Очное обучение: Студенты очного отделения имеют более широкий выбор курсов.

Заочное обучение: Студент заочного обучения имеет ограниченное количество предлагаемых курсов.

Изображение предоставлено:

1. «Класс физических наук» от StFX — StFX. [Public Domain] через Wikimedia Commons

2. «Работа в компьютерном классе» MCPearson — Собственная работа. [CC BY-SA 3.0] через Wikimedia Commons

Разница между обучением на полной и неполной ставке

Основное различие — исследование с полной и частичной занятостью

Выбор между очным и заочным обучением — распространенная проблема, с которой сталкиваются многие студенты.Разница между очным и заочным обучением может фактически зависеть от количества единиц или предметов, изучаемых за семестр. Однако очное обучение обычно позволяет закончить курс в более короткие сроки. Это основное различие между очным и заочным обучением.

Эта статья охватывает,

1. Что такое очное обучение? — Особенности, время, преимущества

2. Что такое заочное обучение? — Особенности, время, преимущества

3.В чем разница между очным и заочным обучением?

Что такое очное обучение

Очное обучение помогает студенту интенсивно сосредоточиться на своей академической работе без каких-либо перерывов. Хотя количество единиц курса и часов может зависеть от предмета и университета, студенты очной формы обучения обычно изучают больше единиц за семестр, чем студенты заочной формы обучения. Они могут проводить 30-40 контактных (лекции, дискуссии и т. Д. В университете) и бесконтактных часов (самостоятельная работа, домашние задания, задания и т. Д.).) на учебе. Таким образом, они могут получить степень в относительно короткие сроки.

Хотя многие люди предполагают, что очное обучение будет включать фиксированные часы с девяти до пяти, существует много программ полного дня, которые предлагают гибкий график. Расписание и часы работы могут меняться день ото дня. Учеба на полный рабочий день обычно имеет рабочую нагрузку, аналогичную полной занятости. Однако эта рабочая нагрузка будет разделена между лекциями, проектами, учебными пособиями, заданиями, полевыми исследованиями, индивидуальным обучением и т. Д., в зависимости от курса.

Что такое частичная занятость

Неполное обучение обычно включает меньше часов в неделю, чем очное. 10-20 часов в неделю (как контактные, так и бесконтактные) считаются стандартом для неполного курса обучения. Заочное обучение также включает в себя меньшее количество предметов или единиц курса за семестр. Однако студентам потребуется больше времени, чтобы получить степень. Время, необходимое для получения степени, может фактически зависеть от структуры курса и от того, сколько времени вы ему уделяете.

Основным преимуществом заочного обучения является возможность совмещать академическую учебу с работой или другими обязанностями. Таким образом, это прекрасная возможность для тех, кто работает неполный или полный рабочий день. Неполное обучение может быть особенно полезно, если студент получает профессиональную степень, поскольку это позволит ему или ей получить опыт, который добавит актуальности и глубины его академическим занятиям. Кроме того, многие студенты выбирают неполный рабочий день для завершения своего последипломного образования.

Также важно отметить, что не все университеты и высшие учебные заведения предлагают как дневное, так и заочное обучение. Некоторые учебные заведения предлагают очное обучение, а некоторые специализируются на неполном обучении.

Разница между обучением на полной и неполной ставке

Время

Очное обучение занимает меньше времени.

Неполный рабочий день Учеба занимает больше времени.

Часов в неделю

Очное обучение может включать 30-40 часов в неделю.

Заочная форма Учеба может включать 10-20 часов в неделю.

Предметы и учебные единицы

Очное обучение включает больше предметов или единиц за семестр.

Заочная форма обучения включает в себя меньше предметов или единиц за семестр.

Работа

Очная форма студентов не работают во время учебы.

Неполный рабочий день студентов могут учиться, выполняя неполный или полный рабочий день.

Курсы

Очная форма обучения обычно проводится студентами бакалавриата.

Заочная форма исследований выбираются для получения профессиональной последипломной степени, такой как MBA.

Изображение предоставлено:

«Студент в классе (3618969705)» Автор Tulane Public Relations — Студент в классе Загружено Альбертом Херрингом (CC BY 2.0) через Commons Wikimedia

«1185626» (общественное достояние) через Pixbay

(PDF) Взаимосвязь между внешними занятиями по английскому языку и успеваемостью по лексическим тестам среди учащихся шведских старших классов средней школы

1

1.Введение и цели

На протяжении более шести десятилетий видеоигры привлекали внимание общественности, ученых и общественности.

Появившись в конце 1940-х годов, видеоигры начинаются как ранние симуляторы, например

Spacewar! (Wolf, 2012), сегодня являются явлениями, известными во всем мире. Как правило, термин

означает «игру или участие в играх» (Oxford English Dictionary, 2019).

Игры можно проводить как на стационарных компьютерах, ноутбуках, планшетах, мобильных телефонах, так и на консолях

, таких как Xbox, PS4, Wii или Nintendo.Однако более конкретное определение

компьютерных / цифровых / видеоигр обычно включает в себя какой-либо тип экрана в сочетании с контроллером

, например, телевизор / компьютерный монитор и клавиатуру или джойстик (Kirriemuir, 2002). В настоящее время

существуют веб-сайты, посвященные производству и маркетингу игр. Компании,

которых являются веб-платформами или ориентированными на прибыль игровыми сообществами, такими как Origin, и другие установленные платформы

, постоянно адаптируются и развиваются для привлечения своей аудитории, а Steam — один из

самых известных веб-сайтов цифрового распространения видеоигр. (Medium, 2017, PC gamer,

, 2016), был разработан, чтобы позволить геймерам находить именно то, что они ищут.Список тегов в Steam

(https://Store.Steampowdered.com/tag/browse/#global_492) предложит посетителям более

, чем сотни различных тегов, где геймеры могут фильтровать и получать игру, точно соответствующую их предпочтениям

. Обычные жанры, такие как шутеры от первого лица и игры-боевики, привлекают

внимания большинства игроков: однако необычные жанры, такие как аниме или семейные игры

, несомненно, привлекут игроков, которым интересны другие типы игр.

В то время как дети, подростки и молодые люди проводят свободное время, исследования также показали, что

показывают, что можно получить преимущество с точки зрения владения английским языком с помощью игр.

В качестве примера, исследования показали связь между интенсивными играми на одной руке

и результатами тестов по английскому словарю для изучающих английский язык как иностранный

(EFL) (Brevik, 2016; Olsson, 2016; Сундквист, 2009; Сундквист, Сильвен, 2012;

Сундквист и Викстрём, 2015; Сундквист, 2019).Изучение английского языка вне формального педагогического контекста

часто называется заочным обучением английскому языку, которое относится к любому обучению

, которое происходит вне класса и включает натуралистическое обучение, самообучение или самостоятельное естественное обучение

, поскольку упоминается Бенсоном (2011b: 139). Было установлено, что заочное обучение английскому языку

с помощью игр способствует повышению уровня владения английским языком

учащихся девятых классов (Sundqvist, 2009), а также развитию навыков чтения

норвежских мальчиков на английском языке (Brevik, 2016). упомяните несколько исследований, демонстрирующих положительную взаимосвязь

между играми и знанием английского языка.

Разница между учеными на полной и неполной ставке

Благодаря большому количеству учебных заведений, также доступны различные формы обучения — очное, заочное, дистанционное, онлайн и т. Д. А вместе с разнообразием возникает дилемма: что выбрать.

У каждого из этих режимов есть свои достоинства, которых достаточно, чтобы запутать неоднозначного ученика, какой выбор был бы предпочтительнее. Самый практичный ответ на любой такой запрос — «это действительно зависит от вашей ситуации».

Традиционно большинство ученых степеней предлагается на дневном отделении. То есть ожидается, что студенты будут посещать определенное минимальное количество кредитных часов для получения окончательной степени, которые должны быть завершены за определенное количество месяцев или лет. Занятия обычно проводятся в рабочие дни, и попасть на занятия — это, как правило, единственная работа, которую имеют ученика.

Неполный рабочий день, как следует из названия, смягчает эти условия: занятия в основном проводятся в нерабочее время, сохраняя свой второстепенный характер по отношению к другим обязательствам, таким как постоянная занятость.

В этой статье мы собираемся бороться с предпочтением очного или заочного обучения в высшем образовании. Какой вариант лучше и когда?

Разница между очным и заочным образованием

Профиль студента очного отделения

Как упоминалось ранее, самая большая разница заключается в количестве времени, затрачиваемом на зачисление в течение академического периода. На дневных курсах студенты должны посвящать большую часть своего времени определенному количеству кредитных часов.

Студенты работают, если вообще работают, в университетском городке. Таким образом, большая часть времени отводится на занятия.

Такая структура обычно подходит и даже предпочтительнее для студентов, у которых меньше личных или профессиональных обязанностей. Таким образом, ее основными получателями являются молодые люди, только что окончившие школу.

Чтение Работает неполный рабочий день во время очного MBA

Профиль студента-заочного

Обучение на неполный рабочий день предназначено для лиц, у которых есть другие основные занятия — будь то работа или семья.Таким образом, заочное обучение удобно для зрелых взрослых, которые планируют вернуться в школу позже в своей карьере или личной жизни.

Студенты записываются на курс, не превышающий полную нагрузку. Таким образом, получение степени занимает больше времени по сравнению со студентами дневной формы обучения.

Однако гибкость, которую обеспечивает его выбор времени, перевешивает продолжительность программ неполного рабочего дня. Студенты могут посещать занятия в нерабочее время, в выходные или вечером / ночью.

Прочтите об этом студенте, который поступил в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе Андерсон и Беркли Хаас, неполный рабочий день MBA

Смена карьеры

Если вы хотите изменить направление своей карьеры, степень неполного рабочего дня может предложить удобную структуру, позволяющую сделать это без значительных изменений в вашем нынешнем мире.

Студенты-заочники могут сохранить свою работу, получая формальное образование по отдельной специальности. Назовите это наименее рискованным вариантом проверки новой карьеры или области. Это также помогает создать профессиональную сеть людей со схожими устремлениями.

Другие режимы, такие как дистанционное или онлайн-обучение, не предоставляют много возможностей для общения. Хотя очные степени являются хорошей площадкой для общения, их требования к расписанию могут стать препятствием для любого, кто хочет постепенного изменения карьеры без перерыва в карьере.

Для профориентации читайте наши блоги о смене карьеры.

Продолжительность

Продолжительность программы различна для двух режимов работы, как упоминалось выше. Гибкость, которую дает степень неполного рабочего дня, также увеличивает ее общее время.

Продолжительность программ неполного рабочего дня может составлять от 50 до 100% от общей продолжительности программы полного рабочего дня.

Это может иметь значение для любого, кто хочет получить ученую степень, чтобы сменить карьеру или продвинуться по карьерной лестнице.Продление срока обучения также может приостановить прогресс до завершения.

С другой стороны, неполный рабочий день также может предложить отличную возможность практиковать то, что вы изучаете, в режиме реального времени.

Это особенно верно для людей, которые хотят учиться и расти в рамках организации, беря на себя больше ответственности, следуя своему пути одновременного обучения.

Очные степени соответствуют более традиционному подходу: сначала учите, а затем применяйте .

Стоимость обучения

Может показаться, что неполный рабочий день является более дешевым вариантом получения формальной степени, но это так только из-за того, насколько тонко разбросаны различные курсы по его продолжительности.

На самом деле дневные курсы могут быть более экономичными. Очные степени имеют фиксированную плату за обучение, которая обычно не оплачивается по кредитным часам. Таким образом, если вы захотите, вы можете записаться на курс с максимальной загрузкой и по-прежнему платить за обучение.

Однако фискальным преимуществом заочного обучения является возможность одновременно зарабатывать на жизнь.Большинство программ для получения степени бакалавра, особенно для получения ученой степени или профессиональной степени, например, MBA, требуют высокой платы за обучение.

Энтузиазм при поступлении в такие программы может быть ограничен головной болью, связанной с финансированием, с которой они связаны. Тем, кто работает неполный рабочий день, удается смягчить удар, работая одновременно, оплачивая свое обучение в колледже.

Студенты дневной формы обучения никогда не могут управлять расписанием плюс работа на полную ставку. Лучшее, что они могут сделать, — это устроиться в аспирантуру или работать в университетском городке.

Подробнее о вариантах финансирования аспирантуры

Студенческие услуги

Большинство студентов-заочников не могут пользоваться жильем в кампусе или другими удобствами, доступными для студентов-заочников. Это может беспокоить студентов, обучающихся в университетах, расположенных в менее доступных городах.

Жилье в кампусе, как правило, субсидируется и покрывает все накладные расходы, которые студенты могут нести самостоятельно. Такие расходы могут накапливать и без того высокую стоимость обучения.

Стажировка и трудоустройство

Структура стажировок и трудоустройства при зачислении — это карьерная услуга, предлагаемая студентам очной формы обучения в большинстве случаев. Студенты-заочники проходят обучение либо через спонсорскую поддержку компании, либо самостоятельно.

Каким бы ни был источник финансирования их образования, совершенно очевидно, что рентабельность инвестиций в получение степени с частичной занятостью, особенно такой профессиональной, как MBA, высока.

Согласно опросу GMAC, достойный MBA с неполной занятостью может получить рост заработной платы, сопоставимый со степенью MBA с полной занятостью.

Тем не менее, отсутствие простых средств связи с рекрутерами, например, через механизмы трудоустройства, может поставить сотрудников, занятых неполный рабочий день, в невыгодное положение.

Обращения к стипендиям

Хотя сопутствующее трудоустройство является благословением для финансирования вашего образования, в категории стипендий побеждает очное обучение.

Стипендии

в основном предоставляются работникам, работающим полный рабочий день. Студенты-заочники не имеют права на их получение. Однако некоторые категории, такие как женщины и представители меньшинств, могут претендовать на это, несмотря на то, что они работают неполный рабочий день.Стипендия HHL Leipzig для женщин, получающих MBA на неполный рабочий день, является одним из таких вариантов.

Общий совет — поищите в отдельных школах варианты стипендий, подходящие для учащихся выходного дня.

Рабочее давление

Учитывая характер разделения времени между школьной работой и работой или семьей, обязанностями, студенты-заочники действительно должны умело манипулировать.

Они должны приложить более 100% усилий для поддержания эффективности в обоих своих мирах.Для студентов дневного отделения это становится более простой задачей из-за отсутствия других серьезных обязанностей.

Статус студента для иностранцев

Наконец, иностранные студенты должны быть особенно осторожны с тем, что они могут или не могут выбрать для юридических целей. США, одно из самых популярных направлений для иностранных студентов, требует, чтобы иностранные студенты проходили только определенные типы зачисления.

Иммиграционная служба США требует, чтобы студенты с иммиграционным статусом F-1 поддерживали полную нагрузку курса (обычно 12 кредитных часов или более для бакалавриата или комбинация кредитных часов и исследований для программ магистратуры) на протяжении всей их академической программы.

По тем же причинам и условиям, только студентам очной формы обучения F1 может быть предложена возможность воспользоваться периодом OPT для поиска работы на полную ставку. Отсутствие этого буферного времени может поставить лиц, работающих с неполной занятостью, в невыгодное положение.

Как частичная, так и полная занятость имеют свои достоинства для получения образования. Их преимущество друг перед другом действительно зависит от обстоятельств студента.

Следовательно, «это зависит от обстоятельств». Если вы молоды и только начинаете, свежий подход к работе на полную ставку может дать вам истинный опыт учебы в колледже.И если вы восполняете пробелы в знаниях или меняете карьеру в более позднем возрасте, ваш ответ — неполный рабочий день. Взвесьте все варианты и выберите то, что лучше всего для вашей карьеры.

Между тем, вот несколько ссылок по теме для дальнейшего чтения.

— Стоит ли получать степень MBA с частичной занятостью?

— Лучшие программы MBA с частичной занятостью в мире

Страница не найдена »The Hub

Поиск в центре

во всех агентствах Корпорация компенсации несчастных случаев (ACC) Оклендский совет Управление стандартов вещания (BSA) Управление по ликвидации последствий землетрясения Кентербери (CERA) Карьера Новая Зеландия Центр жилищных исследований Аотеароа, Новая Зеландия (CHRANZ) Ребенок, молодежь и семья (CYF) Комиссия по торговле Комиссия по финансовым возможностям (CFFC) Контролер и генеральный аудитор Creative New Zealand — Художественный совет Новой Зеландии Toi Aotearoa Адвокатское бюро короны Департамент строительства и жилищного строительства Департамент охраны природы (DOC) Департамент исправительных учреждений Управление внутренних дел (ДВД) Департамент труда (DoL) Спорт без наркотиков Новая Зеландия Комиссия по землетрясениям Образование Новой Зеландии (ENZ) Управление по анализу образования (ERO) Избирательная комиссия Управление по охране окружающей среды Правительственное бюро связи и безопасности Уполномоченный по вопросам здравоохранения и инвалидности (HDC) Консультативный комитет политики здравоохранения по технологиям Школы, способствующие укреплению здоровья Агентство по продвижению здоровья (HPA) Комиссия по качеству и безопасности здоровья (HQSC) Совет по исследованиям в области здравоохранения Новой Зеландии Корпорация жилищного строительства Новой Зеландии (HNZC) Комиссия по правам человека (КПЧ) Независимый орган полиции по вопросам поведения Департамент внутренних доходов (IRD) Информация о земле Новая Зеландия Манату Таонга — Министерство культуры и наследия Морская Новая Зеландия Министерство по делам народов Тихого океана (MPP) Министерство сырьевой промышленности Министерство окружающей среды Министерство по делам женщин Министерство бизнеса, инноваций и занятости (MBIE) Министерство обороны Министерство экономического развития (МЭР) Министерство образования (МО) Министерство иностранных дел и торговли Министерство здравоохранения (МЗ) Министерство жилищного строительства и городского развития Министерство юстиции (Минюст) Министерство науки и инноваций (MSI) Министерство социального развития (MSD) Министерство транспорта Министерство Молодежного Развития (MYD) Национальный комитет здравоохранения Служба крови Новой Зеландии Совет Новой Зеландии по исследованиям в области образования (NZCER) Таможенная служба Новой Зеландии Совет по образованию Новой Зеландии Комиссия по кинематографии Новой Зеландии Комиссия по производительности Новой Зеландии Квалификационный орган Новой Зеландии (NZQA) Совет по туризму Новой Зеландии Торговля и предпринимательство Новой Зеландии Транспортное агентство Новой Зеландии NZ в эфире Полиция Новой Зеландии Управление по вопросам инвалидности (ODI) Офис для пожилых людей Управление классификации кино и литературы Офис уполномоченного по делам детей (OCC) Офис омбудсмена Канцелярия главного советника премьер-министра по науке Оранга Тамарики — Министерство по делам детей Агентство фармацевтического менеджмента (PHARMAC) Уполномоченный по конфиденциальности Комитет по оценке и исследованиям социальной политики (SPEaR) Группа оценки и исследований социальной политики (Superu) Агентство социального благополучия Комиссия по регистрации социальных работников Спорт Новая Зеландия Комиссия по госуслугам Статистическое управление Новой Зеландии Стратегии с информацией о детях для родителей Те Пуни Кокири (TPK) Комиссия по языку те таура вири и те рео маори и маори Комиссия по высшему образованию (TEC) Казначейство Работа и доход Worksafe Новая Зеландия

Уточняющий процент усилий и поддержки для призеров карьерного роста (K) — заочная связь NIH

Размещено

В ответ на вопросы о политике в области карьерного роста (K) NIH выпустил Руководство NOT-OD-17-094, чтобы уточнить требования к процентным усилиям для получения награды K главные исследователи (ИП) и приемлемые источники поддержки исследований.Мы хотели бы предоставить некоторые дополнительные сведения, чтобы сопоставить недавнее уведомление о руководстве с существующей политикой вознаграждения K в отношении процентов усилий.

Для большинства программ наград K, PI (обладатель награды K) должен выделить минимум 9 человеко-месяцев, что эквивалентно 75% полной занятости, непосредственно на свои исследовательские проекты и деятельность по развитию карьеры. Остальные усилия (до 25%) могут быть потрачены на дополнительные исследования, обучение, клиническую работу или другие усилия, дополняющие карьерный рост лауреата премии K.NIH предоставляет некоторую поддержку заработной платы как часть премии K, и часто учреждения будут дополнять заработную плату этих ИП награды K до уровня, который соответствует шкале заработной платы учреждения. NOT-OD-17-094 поясняет, что доплата к заработной плате за время, потраченное лауреатом K на получение награды за развитие карьеры и непосредственно связанное с исследовательским проектом, допустима, но должна поступать из нефедеральных источников, которые могут включать институциональные источники, и не должны требовать дополнительных обязанностей или ответственности, которые могут помешать достижению целей награды K.Для дополнительных исследовательских проектов, усилия, непосредственно не связанные с наградой K (обычно до 25%), получатели премии K могут приложить усилия с компенсацией , из федеральных или нефедеральных исследовательских проектов в качестве главного исследователя или в другой роли. (например, соисследователь), если конкретные цели другого вспомогательного гранта (ов) отличаются от целей гранта K (см. рисунок 1). K лауреатам также может быть выплачена компенсация за усилия, затраченные на обучение или клиническую деятельность.

Рисунок 1: Дополнение к заработной плате и компенсация в течение всего периода получения награды K (до 5 лет)

Большинство программ K являются под руководством наставников премий по развитию карьеры, где наставник факультета дает рекомендации по поддержке перехода получателя награды K к независимости.Что касается наград K с наставничеством сроком 3-5 лет, политика NIH предусматривает переходный период, позволяющий PI конкурса K подать заявку и, в случае присуждения, возглавить независимый исследовательский проект. Если наставник, получивший награду K, успешно становится PD / PI по результатам рецензируемого исследования от NIH или любого другого федерального агентства в течение последних двух лет действия своей награды K, ему разрешается сократить усилия, прилагаемые к целям награды K. проект от минимум 75% до минимум 50%. Как описано в NOT-OD-08-065 , на момент присуждения нового исследовательского гранта, это уменьшенное усилие по награде K может быть заменено усилиями и соответствующей зарплатой из награды за исследования, так что объединенные общие обязательства по исследованиям ИП остается 75% или более в течение всего периода действия программы «К» под руководством наставника (см. рисунок 2).

Рисунок 2: Снижение усилий в течение последних двух лет программы K-Award

с наставником. У вас есть дополнительные вопросы о процентах усилий и K-наградах для вашей награды K или конкретной PI-награды K в вашем учреждении? Обратитесь к специалисту по грантам, указанному в уведомлении о присуждении гранта, для получения конкретных рекомендаций. Общие вопросы политики можно направлять в Отдел кадров биомедицинских исследований по адресу NIHTrain@mail.nih.gov.

[Примечание: отредактированный текст, чтобы уточнить, что «Для большинства программ наград K, PI (обладатель награды K) должен выделить минимум 9 человеко-месяцев, что эквивалентно 75% профессиональных усилий на полную ставку, непосредственно на свой исследовательский проект и деятельность по развитию карьеры.”12.10.2017 Персонал NIH]

NIH стремится облегчить заочные исследования с помощью новых грантов

Существует множество проблем, связанных с выходом на разные организационные и географические границы для сотрудничества в области исследований. Исследователи, работающие с Национальными институтами здравоохранения США (NIH) или внутри них, знают об этом лучше многих. Хотя так называемые «заочные» грантополучатели NIH в различных университетах могут стремиться объединиться со своими «очными» коллегами в правительственном агентстве, им сложно следить за людьми и проектами в NIH.Именно по этой причине ученые надеются, что недавно запущенная программа может сделать такое партнерство более гладким.

В июле государственное агентство официально объявило о программе грантов, первой в своем роде, чтобы заставить ученых, которые работают в академических кругах над проектами трансляционных наук, сотрудничать с его учеными в Клиническом центре NIH в Бетесде, штат Мэриленд. Как нынешние, так и будущие заочные исследователи могут начать подавать заявки в октябре 2012 года и должны указать очного ученого NIH в качестве ведущего или соисследователя исследования.В проектах также должен использоваться Клинический центр, крупнейшая больница США, предназначенная только для клинических исследований, место, которое редко использовалось заочными исследователями.

Чтобы способствовать этой совместной работе, агентство 13 июля открыло новый веб-сайт, который позволяет внешним исследователям искать типы анализов и биомедицинских инструментов, доступных в центре; он также перечисляет контактную информацию ученых, которые там работают. «Сотрудничество действительно происходило в прошлом, но ограничивалось людьми, которые знали друг друга», — говорит Джон Галлин, директор Клинического центра NIH.

«Это особый тип гранта, который позволит объединить заочных и очных исследователей, у которых есть особые группы пациентов, специальные реагенты и специальные технологии», — говорит Филип Горден, старший исследователь Национального института диабета и пищеварения Национального института здравоохранения США. и болезни почек (NIDDK). Внешние исследователи, получившие грант, могут, например, иметь приоритетный доступ к метаболическим камерам NIDDK — небольшим комнатам, в которых измеряется, сколько энергии пациент сжигает во время еды, сна и выполнения повседневных дел.До этой новой программы грантов заочным исследователям, специализирующимся на исследованиях ожирения, возможно, приходилось ждать месяцами или дольше, прежде чем получить разрешение на использование оборудования в Клиническом центре.

Новая грантовая программа может упростить сотрудничество, но она ограничена проектами, в которых участвуют 444 главных исследователя в Клиническом центре, которые составляют 37% всех внутренних исследователей в NIH. Галлин говорит, что будущая задача будет заключаться в том, чтобы выяснить, как поддерживать эти внутри- и заочные отношения и расширять сотрудничество во всем NIH.

Об этой статье

Цитируйте эту статью

Raven, K. NIH стремится облегчить заочные исследования с помощью новых грантов. Нат Мед 18, 1309 (2012). https://doi.org/10.1038/nm0912-1309

Скачать цитату

Поделиться этой статьей

Все, с кем вы поделитесь следующей ссылкой, смогут прочитать это содержание:

Получить ссылку для совместного использования

Извините, ссылка для совместного использования в настоящее время недоступно для этой статьи.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.