Заочное второе высшее педагогическое образование в москве: Заочное обучение | МГГУ им. М.А.Шолохова

Содержание

Заочное обучение | МГГУ им. М.А.Шолохова

Традиции заочного образования в МГГУ Шолохова имеют беспрецедентную историю.

Именно наш вуз стоял у истоков заочного образования и служил методическим центром для всей системы педагогического образования в стране.

В нашем вузе открыта первая магистратура в России по Event-менеджменту и уникальная магистратура по социальному дизайну. Дефектологическое образование не имеет себе равных в стране, а Институт политики и права — – это полный комплекс образовательных программ для тех, кто хочет управлять страной в будущем.

Мы реализуем программы заочного обучения на всех ступенях образования:

— бакалавриат — — магистратура — — аспирантура


БАКАЛАВРИАТ ЗАОЧНО

Если у вас еще нет высшего образования, но вы уже работаете, имеете семью и хотели бы, не теряя времени, одновременно получить высшее базовое образование – это легко и доступно в нашем Университете и по времени, и по цене.

Удобный график сессий и консультаций у преподавателей, специалистов, профессионалов и доступная цена при заочном обучении по многим гуманитарным направлениям подготовки бакалавриата.

Список всех направлений подготовки бакалавриата

Программы бакалавриата с заочной формой обучения:


Приемная комиссия

Контакты
Многоканальный телефон:
(495) 647-4477 доп. номера *3131,*3132
Телефон: (495) 376-1668


МАГИСТРАТУРА ЗАОЧНО

Магистратура заочно – это современная форма второго высшего образования.

Второе высшее образование Вы можете получить, пройдя обучение в магистратуре МГГУ им. М.А. Шолохова заочно.

Реализуя свою осознанную потребность в качественных знаниях, — Вы

  • освоите современные гуманитарные технологии,
  • приобретете исследовательские навыки,
  • и получите весомый магистерский диплом государственного университета, который свидетельствует о Вашем высоком уровне квалификации и будет способствовать продвижению по карьерной лестнице за 2,5 года, не отрываясь от работы и семьи (заочно).

Вы можете существенно повысить уровень квалификации по имеющейся специальности или приобрести знания и навыки по смежной, поступив в магистратуру по новому профилю. Это расширит Ваши возможности — на рынке труда и позволит более активно продвинуться по карьерной лестнице.

Профессионал 21 века – это глубокие знания сразу в нескольких смежных направлениях. — Именно такую модель позволяет создать магистерское образование.

Список всех магистерских программ

Магистерские программы с заочной формой обучения:

Института политики, права и социального развития:

Факультета психологии и управления человеческими ресурсами:

Педагогичекого факультета:

Дефектологического факультета:

Других факультетов:

Приемная комиссия

Контакты
Многоканальный телефон:
(495) 647-4477 доп. номера *3131,*3132
Телефон: (495) 376-1668


ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

1. До какого числа можно подавать документы на заочную форму обучения?
Последний срок подачи документы на заочную форму обучения — 14 ноября 2014 года 16-00.

2. Какие документы необходимо представить в Приемную комиссию?
Абитуриент представляет:
1) Копию паспорта
2) Документ об образовании
3) 4 фотографии 3×4

3. Куда следует подавать документы?
Документы подаются в Приемную комиссию по адресу: Москва, ул. Ташкентская, д.18, корп.4.
Проезд:
от метро «Кузьминки»- авт. 99, 143, 169, маршрутные такси 332м, 337м, 443 до ост. «Школа»-
от метро «Выхино»- авт. 209 до ост. «Универсам»- авт. 169, маршрутное такси 337м до ост. «Школа»

4. Когда будут проходить вступительные испытания?
Расписание вступительных испытаний для поступающих на бакалавриат смотрите тут, для поступающих в магистратуру смотрите тут.

Педагогические вузы Москвы (список 2021/2022)

Государственный

Академия гражданской защиты Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий

Специальности, бюджетные места, платное обучение, дни открытых дверей, приемная комиссия, контакты.

Форма обучения Бюджетные места

2021/2022

Платное обучение

2021/2022

Очная Да Да

Второе высшее педагогическое образование

Данные соцопросов свидетельствуют: более 90 % среднестатистических взрослых граждан любого государства признает учителей и профессоров умнее себя, прислушивается к их мнению и даже считает их моральными авторитетами. Поэтому второе высшее педагогическое образование – отличный вариант для развития.

Какие существуют специальности (для второго высшего)

Некоторые педагогические специальности:

  1. Преподаватель дошкольных учреждений.
  2. Преподаватель начальных классов.
  3. Преподаватель вузов и старших классов. Эта специализация разделяется на множество профилей по дисциплинам (математика, русский язык и литература, история, география и т. д.). Бывают и «сдвоенные» профили – биология и экология или химия.
  4. Педагогика и психология дошкольного образования.
  5. Педагогика и психология начального образования.
  6. Информатика и ИКТ в образовании.

Существуют отдельные направления, по которым готовят педагогов для работы в специальных учебных учреждениях:

  1. Дошкольная дефектология.
  2. Олигофренопедагогика.
  3. Сурдопедагогика.
  4. Логопедия.
  5. Специальная психология.
  6. Лечебная педагогика (магистратура).
  7. Проектная деятельность в логопедии (магистратура).
  8. Психолого-педагогическое сопровождение людей с особыми образовательными потребностями.

Содержание программ обучения

Программы магистратуры и бакалавриата для тех, кто желает получить второе высшее педагогическое образование, крайне разнообразны. Два примера:

Бакалавриат

Специальность «психолого-педагогическое образование». Студенты учатся:
  • Проводить психологическое диагностирование, применяя передовые технологии.
  • Развивать в детях готовность эффективно действовать и успешно ориентироваться в ситуациях профессионального и жизненного самоопределения.
  • Определять факторы, которые препятствуют развитию личностей воспитанников или учащихся.
  • Помогать творчески одаренным воспитанникам и ученикам развиваться.
  • Проводить консультации с родителями или педагогическими коллективами, помогая разрешить психологические проблемы.
  • Определять нарушения поведения и социального развития детей, проводить психологическую коррекцию.
  • Оказывать ребенку полноценную психологическую помощь.
  • Проводить профилактическую работу, направленную на предупреждение и выявление социальной дезадаптации у детей.

Магистратура

Специальность «информатика и ИКТ в образовании»:

  • Студент готовится к ведению не только педагогической, но и исследовательской деятельности.
  • Магистрант осваивает фундаментальные знания об информационных системах, процессах и технологиях.
  • Формируются профессиональные, специальные и общекультурные компетенции в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Предоставляются знания, а также формируются практические навыки по таким дисциплинам:
    • издательские системы;
    • инновационные процессы в образовании;
    • коммуникации и сетевые технологии;
    • мировые информационные ресурсы;
    • психология общения;
    • современные методы организации специальных дисциплин и деятельности учащихся;
    • информационные системы.
  • Кроме того, в программу включены и другие общие, а также узкоспециализированные предметы.
  • Выполняются курсовые и выпускная квалификационная работа.

Топ-5 вузов в РФ

Решая, где лучше всего получить второе высшее педагогическое образование, обратите внимание на пятерку лидеров, которые неизменно входят во все крупные российские рейтинги масштаба «100 лучших вузов России»:
  1. МПГУ (университет, Москва).
  2. РГПУ им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, университет).
  3. ЧГПУ (Челябинск, университет).
  4. МГПУ (Москва, университет).
  5. ТГПУ (Томск, университет).
Особой популярностью у желающих получить педагогическое образование, в том числе и второе высшее, в 2017 году пользовались 15 вузов:

Национальный топ педагогических вузов по версии агентства «Интерфакс» выглядит так (справедливости ради стоит отметить, что, судя по данным сайта информационной группы, он не обновлялся с 2010 года):

Альтернативы

Для тех, у кого уже есть высшее образование, существует множество программ повышения квалификации или переподготовки, которые часто проводятся дистанционно. Чтобы их пройти, необходимо наличие высшего или среднего специального образования (не всегда обязательно в сфере педагогики). По окончании слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке установленного образца, а после курсов повышения квалификации – свидетельство.

Программы переподготовки, как правило, направлены на обучение новой, актуальной и востребованной специальности, а повышения квалификации – на обновление знаний работников образовательных учреждений и приведение их профессиональных компетенций в соответствие нормам, регламентированным ФГОС.

Формы обучения

  1. Заочная – пять лет.
  2. Дневная – четыре года.
  3. Дистанционная – от трех лет.
  4. Магистратура – от двух лет.
  5. Повышение квалификации – от 45 дней.
  6. Переподготовка – в среднем 250 часов (6 месяцев).

Получить второе высшее педагогическое образование на сегодняшний день можно лишь на платной основе.

Очное обучение всегда стоит намного дороже. Крупные государственные вузы предлагают учебу на дневных, вечерних и заочных отделениях. Последние часто переводятся в дистанционный формат, который особенно востребован для получения второго высшего образования. Оно актуально для сотрудников детских садов, развивающих подготовительных центров, так как их обязывают иметь диплом именно о дошкольном, а не о любом педагогическом образовании.

Качество образования в России

Из исследования проблем современной педагогической науки, проведенного Кадыровой Е. П., о качестве российского педобразования можно сделать следующие выводы:
  1. ГОСТ, регулирующий деятельность педагогов, декларирует гуманистический подход к образованию, но не дает конкретных инструментов его реализации. Так, в новых стандартах есть идеи о формировании и развитии сверхпредметных и общенаучных знаний у учащихся. При этом нет описания механизмов достижения этих целей.
  2. Система устроена так, что личность педагога и его психологические установки имеют серьезное влияние на образовательный процесс. Проблема в том, что преподавателя и его учеников, как правило, разделяет как минимум одно поколение. И если внедрить актуальные знания и методы можно, то мировоззренческий фактор, личные взгляды, идущие вразрез с новыми реалиями и даже объективной действительностью, изменить нельзя. Остается найти способ построения образовательной системы так, чтобы этот фактор не влиял на процесс обучения.
  3. Недостаточное внимание уделяется нравственному развитию будущих педагогов, установке духовных приоритетов, их моральному здоровью, внутренней сбалансированности, пониманию важности соблюдения этических норм.
  4. Стремление органов власти к жесткому контролю над всеми государственными сферами могло бы существенно улучшить ситуацию с обучением педагогов, если бы ему сопутствовала реальная финансовая и административная поддержка. Пока что оно сопровождается идеологическим контролем или постоянным внедрением абстрактных идей и общих психологических установок, снижающих эффективность образовательного процесса и продуктивность труда во всех сферах. Следует отметить, что ресурсов, которые уходят на все это, вполне хватило бы на модернизацию всей образовательной системы РФ и ее вывод на лидирующие позиции в мире. Подготовка высококвалифицированных, молодых прогрессивных педагогов – первая ступень такого обновления.

В заключение стоит добавить, что каковы бы ни были трудности системы, второе высшее педагогическое образование дает возможность устроиться на высокооплачиваемую работу в частные лицеи, гимназии, школы, развивающие центры или даже присмотреть выгодную вакансию за рубежом.

Второе высшее педагогическое образование | Университет СИНЕРГИЯ

Учить — это привилегия. Хотя образовательная сфера России все ближе подходит к понятию рынка услуг, она остается консервативной в плане требований к учителям. Преподавать могут только люди с качественной профильной подготовкой.

Необязательно это должна быть первая профессия. Если человек почувствовал желание учить, ему открыто второе педагогическое образование на базе высшего.

Наш вуз готовит грамотных учителей, способных дать своим ученикам все необходимое для качественного профессионального развития. У нас будущим педагогом может стать сегодняшний экономист, юрист, психолог, программист.

Направления педагогического образования

Выбор специальностей «Синергии» по профилю педагогического направления:

  • Классическая программа «Педагогика и психология начального общего образования». Включает освоение мировой практики педагогики, усиленной детской психологией для профилактической работы с конфликтными ситуациями. Студенты этого курса изучают теорию и практику мотивации к учебе, тактику и стратегию программ вовлечения в учебный процесс, методики психологической помощи детям.
  • Специальность педагога дошкольного образования — одна из самых востребованных. Учащимся дают подробный материал по психологии игровых форм преподавания, подходам к «сложным» детям, методикам адаптации малышей к школе.
  • Профиль административной направленности — «Менеджмент в образовании». Здесь студенты изучают юридическую и экономическую составляющую образовательной системы, современные технологии педагогики.

Как определиться с формой обучения?

Обучение возможно не только по классической очной программе с возможностью учиться без отрыва от работы по выходным или вечерам. Дистанционное образование из любой точки мира — вот «фора» нового поколения студентов. Будущие учителя/воспитатели могут:

  • Стать педагогом, ежедневно посещая занятия. Такая форма подходит тем, кто сосредоточился на учебе, хочет получить временное преимущество перед будущими коллегами. Ускоренная программа очной подготовки занимает три года, полная — четыре года.
  • Получить второе высшее педагогическое образование заочно из любой точки мира благодаря платформе удаленной подготовки Synergyonline. Лекции ведутся в видеоформате. Закончить полную программу бакалавриата удаленно можно за 4 года 6 месяцев. Ускоренную — за 3 года 6 месяцев.
  • Пройти курс по программе выходного дня или вечерней школы, совмещая работу с учебой (или семейный быт с профильной переподготовкой). Сроки — те же, что при дистанционной подготовке (3,5 года ускоренно, 4,5 года — полный курс).

Студенты, окончившие педагогический институт в Москве заочно, получают точно такой же диплом государственного образца, что и слушатели очной программы. Отдельных записей о формате учебы в документе не делается. Все привилегии студентов вуза (участие в специальных программах, помощь при трудоустройстве и т. д.) у них сохраняются. За каждым курсом закрепляются свои наставники, с которыми можно связаться в любой момент.

Возможно ли сократить либо увеличить срок обучения?

Срок учебы на педагога при смене профессии или расширении действующего профиля более всего зависит от выбора формы обучения. Но есть и другие факторы, которые могут его изменить. Приблизить получение диплома можно за счет:

  • перезачета пройденных предметов, если первая профессия близка к педагогическому профилю;
  • разработки индивидуального графика занятий, досрочной экзаменации при наличии оснований для ее проведения.

Удлинить период учебы можно на один год. Оформляется это академическим отпуском, доступно при определенных обстоятельствах (декрет, состояние здоровья, сложная семейная ситуация).

Дальнейшее трудоустройство и карьерная лестница

Только сам студент — будущий педагог или воспитатель — может определять промежуток времени от начала учебы до трудоустройства. Мы выстроили программу обучения так, чтобы наши ученики могли определиться с местом работы уже на первом курсе обучения.

Рынок вакансий для педагогов огромен. Студенты и выпускники ежедневно устраиваются:

  • учителями и воспитателями привилегированных детских учебных заведений;
  • завучами школ;
  • педагогами-психологами;
  • кураторами дистанционного обучения детей;
  • ведущими преподавателями центров дошкольной подготовки или творческого/интеллектуального развития малышей;
  • методистами;
  • репетиторами;
  • администраторами учебных центров.

Карьерная лестница педагога — от преподавателя-стажера до завуча по воспитательной работе, заведующего кафедрой вуза, заместителя директора престижного детского учебного центра.

Как поступить?

Держатели диплома о высшем образовании имеют привилегию перед будущими коллегами, которые поступают впервые. Для получения II высшего педагогического образования не всегда требуется экзаменация по русскому языку, биологии, естествознанию. Достаточно диплома о I ВПО, анкеты и пакета обязательных документов (паспорт, фото), внутреннего тестирования/собеседования.

Адрес поступления:

Ленинградский пр-т, д. 80, корпуса Е, Ж, Г.

Станция метро «Сокол», выход в центре зала на ул. Балтийская, далее пешком или на троллейбусе (№ 6, 43) до остановки «Институт Гидропроект» (1 остановка), у троллейбусного депо повернуть направо.

Контакты приемной комиссии:
Телефон: +7 (495) 800 10 01

E-mail: [email protected]

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 08:30 — 22:10;
Сб — Вс: 10:00 — 17:00;

Институт иностранных языков - Второе высшее образование

В рамках решений Болонского процесса Институт иностранных языков, так же как и весь Университет, на деле осуществляет программу Евросоюза, которая носит название Lifelong Learning Programme – Программа обучения в течение всей жизни.

Институт иностранных языков РУДН предоставляет своим студентам возможность получить второе высшее образование по очной или очно-заочной формам обучения в рамках бакалавриата на отделениях «Лингвистика» (направление 035700 «Лингвистика») и «Социальная педагогика» (направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»). Профили подготовки бакалавриата по направлению «Лингвистика» – «Перевод и переводоведение» и «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».  Далее возможно продолжение учебы в магистратуре. Специализация магистратуры по направлению «Лингвистика» – «Теория коммуникации и международные связи с общественностью (PR)» – позволяет студентам получить эксклюзивные знания и опыт пиарщика-международника.  Далее возможно продолжение обучения в аспирантуре РУДН. Специальность аспирантуры  10.02.04 – «Германские языки».


Программа двойных дипломов/Совместные бакалаврские и магистерские программы

Институт реализует: 
• совместно с Католическим университетом г. Лилля (Франция) магистерскую программу подготовки по направлению «Лингвистика», специализация магистратуры – «Теория коммуникации и международные связи с общественностью (PR)» и «Трилингвальные международные отношения»;
• совместно с Эдинбургским университетом Нэйпия (Великобритания) программы: бакалавр искусств по направлению «Иностранные языки в сфере международной деловой коммуникации»; бакалавр искусств («HONS») «Иностранные языки в сфере международной деловой коммуникации»; «Магистр наук в сфере межкультурной деловой коммуникации».

Обучаясь по данным программам студенты ИИЯ РУДН, получают диплом бакалавра/магистра по направлению «Лингвистика», а также соответствующий выбранной программе диплом зарубежного вуза-партнера.

По направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование» в Институте обучают менеджеров-психологов. Профиль бакалавриата – «Психология и социальная педагогика». Далее возможно продолжение учебы в магистратуре – «Психолого-педагогические основы организационно-управленческой деятельности».

Психолого-педагогическое образование – одно из наиболее престижных направлений подготовки специалистов в развитых и развивающихся странах мира. Оно дает возможность получить широчайший спектр знаний и умений в сфере  психологии, педагогики, общего менеджмента и менеджмента персонала.

Дистанционное обучение в Москве 2021

Российский университет транспорта (РУТ (МИИТ)) – дистанционное обучение в государственном университете, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура), среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования. Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Московский финансово-промышленный университет Синергия (Университет «Синергия») – дистанционное обучение в университете, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования (бакалавриат, магистратура), среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, профессиональной переподготовки. Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство) (РГУ им. А.Н. Косыгина) – дистанционное обучение в государственном университете, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования. Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) – дистанционное обучение в государственном университете, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования (бакалавриат, магистратура). Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Национальный исследовательский университет МЭИ (НИУ МЭИ) – дистанционное обучение в государственном университете, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования (бакалавриат, магистратура), дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, профессиональной переподготовки. Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ) – дистанционное обучение в государственном университете, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования (бакалавриат, магистратура). Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Российский государственный социальный университет (РГСУ) – дистанционное обучение в государственном университете, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования (бакалавриат, магистратура), среднего профессионального образования. Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Институт профессионального образования (ИПО) – дистанционное обучение в учебном центре, расположенном в Москве. В учебном заведении проводится дистанционное обучение по программам дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, профессиональной переподготовки.

Подробнее

Московский Университет имени С.Ю.Витте (МИЭМП) – дистанционное обучение в университете, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура), среднего профессионального образования. Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Московский институт психоанализа – дистанционное обучение в институте, расположенном в Москве. В вузе проводится дистанционное обучение по программам высшего образования (бакалавриат, магистратура). Можно получить второе высшее образование дистанционно.

Подробнее

Все еще выбираете юридический ВУЗ?

Юридический институт (до 2014 г. юридический факультет) университета основан в 1996 году и является достаточно известным центром подготовки квалифицированных кадров для организаций и учреждений московского и федерального подчинения, для правоохранительных органов, юридических фирм, нотариата, образовательных учреждений, коммерческих предприятий. Признание профессиональным сообществом выразилось в общественной аккредитации Ассоциацией юристов России, а также в избрании университета коллективным членом Ассоциации юридических вузов РФ и Ассоциации юридического образования. Проблемы современного образования: https://docs.google.com/document/d/1SZnCVPwClTm0pxa-yDbQKlSd8qh5M_PQG982yzSsXC0/edit

Институт занимается целевой контрактной подготовкой бакалавров и магистров для органов исполнительной власти и мировых судов столицы на основании договора с Управлением по обеспечению деятельности мировых судей г. Москвы.

В институте создан центр образовательного права и правового просвещения. Лаборатория образовательного права ведёт работы по государственным заданиям, утверждённым Департаментом образования. В институтских аудиториях проходят семинары, курсы повышения квалификации руководителей образовательных учреждений, учителей.

Юридическая клиника (консультация), оказывает правовую помощь гражданам и образовательным учреждениям, со многими из которых заключены договоры о юридическом обслуживании. Открыты магистерские программы «Образовательное право» и «Теория и методики преподавания права. Защита прав участников образовательного процесса». С 2015 г. помимо подготовки юристов институт осуществляет приём на образовательную программу педагогического бакалавриата «Право, обществознание».

На очной, очно-заочной, заочной формах обучения и отделении второго высшего образования нашего государственного юридического ВУЗа в Москве обучаются более 1200 студентов по программам специалитета, бакалавриата, магистратуры.

Ежегодно институт объявляет прием на бюджетные места, предусмотренные по всем формам обучения.

По направлению «Юриспруденция» реализуются следующие программы магистратуры: «Конституционное право», «Муниципальное право»; «Образовательное право»; «Уголовное право, уголовный процесс»; «Гражданское право, корпоративное право».

Ведётся подготовка аспирантов по специальностям: 12.00.01 – Теория и история права и государства; история правовых учений; 12.00.02 – Конституционное право; муниципальное право; 12.00.03 – Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право; 12.00.08 – Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право; 12.00.09 – Уголовный процесс, криминалистика, теория оперативно-розыскной деятельности.

В институте 6 кафедр: теории и истории государства и права, государственно-правовых дисциплин, гражданско-правовых дисциплин, уголовно-правовых дисциплин, международного права и прав человека, права и правовых проблем управления. Среди преподавателей заслуженные юристы РФ, немало практических работников, 20 докторов наук, 55 кандидатов наук.

Организационно в структуру института входит Гуманитарно-правовой колледж, который ведет подготовку специалистов по программам среднего профессионального образования (специальность «Право и организация социального обеспечения»; квалификация – юрист). Занятия в колледже проводят высококвалифицированные специалисты, преподаватели университета. Учебные планы составлены с учетом реализации программы «колледж- вуз». Большинство выпускников колледжа продолжают обучение в институте.

В юридическом институте создана инфраструктура, необходимая для обеспечения современного и качественного образования: зал судебных заседаний, кабинет криминалистики, юридическая клиника (консультация), библиотека с постоянно обновляющимся книжным фондом, 3 компьютерных класса со свободным доступом к правовым справочным системам. Все учебные аудитории оснащены мультимедийными техническими средствами.

Проводятся межвузовские научные конференции, действует научная школа по Правам человека, реализуется проект Права ребёнка, издаются периодические научные издания, готовятся к изданию монографии и учебники по всем отраслям права.

Преподаватели московского юридического института участвуют в разработке и научном сопровождении проектов законов и целевых программ, в деятельности различных государственных органов, оказывают организационно-юридическую помощь государственным и частным учреждениям (эксперт комиссии, адвокат и т.д.), проводят обучение государственных служащих, педагогических работников, осуществляют сотрудничество с международными и российскими научными, общественными и образовательными организациями.

Учебная, производственная и преддипломные практики студентов проводятся в департаментах и организациях федерального и городского подчинения, в юридических фирмах. С большинством департаментов, организаций и фирм заключены договоры.

В институте развито студенческое самоуправление. Действует Научное студенческое общество, функционируют научные студенческие кружки, проблемные группы, дискуссионный студенческий клуб по актуальным государственно-правовым проблемам, проводятся студенческие дебаты. Студенты юридического института принимают участие в научно-практических конференциях, в том числе международных, в семинарах и тренингах, конкурсах студенческих работ, проводят обучающие семинары.

Студенты активно участвуют в молодёжных проектах Ассоциации юристов России. Получив подготовку в юридической клинике университета, они успешно работают и в центре правовой помощи Администрации Президента РФ.

Студенты института востребованы в организации федеральных и региональных выборов в качестве координаторов проекта «За чистые выборы», реализуемого Ассоциацией юристов России.

Вместе со студентами ведущих вузов – МГУ, МГЮА – они реализуют проекты правового просвещения в образовательных учреждениях Москвы. В столичных школах студенты провели более 100 занятий, посвящённых 20-летию Конституции РФ. С 2014 г. на постоянной основе реализуется крупный проект правового просвещения «Школа права», который предусматривает занятия со школьниками по широкому спектру вопросов правового образования.

В институте с успехом проходят творческие и благотворительные концерты, создан настоящий студенческий театр, в репертуаре которого рок-опера, драматические спектакли.

Добро пожаловать в Юридический институт МГПУ!

Дистанционное обучение

Московский университет Витте предлагает дистанционное обучение для получения степени бакалавра и магистра на своей платформе электронного обучения. Такие программы позволяют студентам получить доступ к высшему образованию, управляя временем и местоположением по своему усмотрению.

Доступные градусы:

Бакалавриат:

08050062 Бизнес с информатикой

101100.62 Гостиничный бизнес

081100.62 Государственное и муниципальное управление

080200.62 Менеджмент

230700,62 Прикладная информатика

050400.62 Психолого-педагогическое образование

031600.62 Реклама и связи с общественностью

100400.62 Туризм

080400.62 Управление ресурсами

080100.62 Экономика

030900.62 Закон

Ученая степень:

080200.68 Менеджмент

080100.68 Экономика

030900.68 Закон

Специальность:

036401.65 Таможня

Перевод на старшие курсы (специальность)

080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит

080111.65 Маркетинг

080507.65 Управление организацией

030602.65 Связи с общественностью

080505.65 Управление ресурсами

080105.65 Финансы и кредит

030501.65 Закон

Продолжительность курса:

Специальность

Бакалавриат

Мастера

Очная

Очная

Полный рабочий день *

Полный рабочий день **

Очная

6 лет

5 лет

3,5 года

3 года

2,5 года

* Уменьшено из-за владения послесредним профессиональным образованием.

** Уменьшено на основании бакалавриата.

Стоимость обучения

Цены в рублях за семестр.

Специальность

Бакалавриат

Мастера

Очная

Очная

Полный рабочий день *

Полный рабочий день **

Очная

14 900 с

14 900p

14 900p

14 900p

21 000п

* Уменьшено из-за владения послесредним профессиональным образованием

** Пониженная на основе бакалавриата

Как подать заявку на дистанционное обучение к нам

• Заполните онлайн-анкету.

• Получите необходимую информацию от сотрудников приемной комиссии во время собеседования.

Звоните

, спрашивайте список вступительных испытаний.

• Сдать вступительное испытание.

• Получите по электронной почте контракт и квитанцию ​​об оплате обучения.

• Оплатите квитанцию ​​и отправьте ее по электронной почте в приемную комиссию.

• Получите подтверждение платежа и получите сообщение, подтверждающее открытие вашего личного файла и запрашивающее у вас соответствующую информацию.

• Нотариально заверенные копии свидетельств о предыдущем образовании (с приложением), прикрепите 4 фотографии размером 3х4 см, подписанный договор (с университетом) и квитанцию ​​о подаче оригиналов документов и отправьте документы заказным письмом в Приемную комиссию Университет. Если вы живете в Москве или любом городе, где есть наши филиалы, документы можно передать в приемную комиссию лично. Студенческая приемная комиссия оформит выписку о ваших документах и ​​договоре, а также выдаст квитанцию.

• После получения документов приемная комиссия создает личную папку, подписывает договор и готовит документы для зачисления.

• Вы получите электронное письмо с подтверждением вашего зачисления в университет.

• Оригинал договора и порядок зачисления могут быть предоставлены студенту лично или отправлены по почте по запросу (с письменным заявлением).

• Для получения справочной информации о процедуре или этапах оформления документов вы можете связаться с приемной комиссией по телефону: +7 (495) 5-000-363 или отправить электронное письмо по адресу: priem_v_miemp @ miemp.ru

Центр технологий дистанционного обучения МГУ им. Витте предлагает дистанционное высшее образование с помощью электронного обучения!

Мы используем новаторский подход к электронному обучению, что делает его альтернативой очным и заочным курсам. Это позволяет людям получать высшее образование дистанционно (включая вторую и третью степени), не нарушая ритм личной и деловой жизни и не требуя присутствия в России. Электронное обучение стало общепринятой методикой обучения, сопоставимой с традиционными методами как по качеству, так и по результатам, тем самым преобразив образовательный сектор как в России, так и во всем мире.

Преимущества дистанционного обучения в Московском университете Витте:

• Возможность стать обладателем диплома топового вуза без значительных финансовых и временных затрат, связанных с проездом и проживанием в Москве.

• Хорошо разработанная учебная программа, основанная на использовании инновационных технологий электронного обучения.

• Гарантированно высокое качество преподавания, благодаря давно сложившимся университетским правилам и традициям.

• Гибкость программ дистанционного обучения и индивидуальный подход к обучению позволяет студентам составлять расписание занятий, оптимизируя собственное обучение с точки зрения усилий и темпа.

• Доступен широкий спектр предметов в таких областях, как менеджмент, финансы, экономика и право.

• Особое внимание уделяется потребностям людей с ограниченными возможностями.

Московский университет Витте гарантирует высокое качество дистанционного обучения. По окончании курса дистанционного обучения студенты не только получают диплом, но и приобретают глубокие и обширные знания в выбранной ими области обучения. Главный принцип дистанционного обучения - использование виртуального пространства для взаимодействия преподавателя и ученика.Это приводит к тому, что работа выполняется под наблюдением наставника, который предоставляет подходящее количество курсовой работы для каждого отдельного студента. Благодаря современным средствам цифровой коммуникации студент дистанционного обучения может получить не только информацию, предусмотренную для программы, но и советы, объяснения и ответы на вопросы.

Российская система образования | Семестровая учеба в МГУ | StudyRussian.com

Российская система образования

Система образования в России

Россия имеет давние традиции качественного образования для всех граждан. Вероятно, он также имеет одну из лучших систем массового образования в мире, обеспечивающую уровень грамотности (98%), превышающий большинство западноевропейских стран. Образование разделено на обязательное базовое образование и непрерывное высшее образование.

Обязательное базовое образование

Продолжительность основного общего образования составляет девять лет.Выпускники этого уровня могут продолжить обучение в старшей школе для получения среднего общего образования. Они также могут поступать в начальную профессиональную школу или высшие учебные заведения неуниверситетского уровня. Начальные профессиональные училища включают ПТУ (Профессионально-техническое училище), которое предлагает полутора-двухлетнее чисто профессиональное образование, и Профессиональный лицей, предлагающий совместное профессиональное и среднее общее образование продолжительностью от трех до четырех лет и квалифицированное профессиональное образование. обучение рабочих на разных уровнях.Высшие учебные заведения неуниверситетского уровня также предлагают трех-четырехлетнее профессиональное и среднее общее образование и двухлетнее профессиональное обучение для обладателей аттестата об окончании школы. Среднее общее образование на базе основного общего образования продолжается два года и заканчивается в возрасте 17-18 лет. Выпускники средней общеобразовательной школы могут подать заявление на поступление в высшее учебное заведение. Среднее образование приводит к присуждению Аттестата о Среднем (Полном) Общем Образовании (Аттестат о среднем полном общем образовании).

Высшее образование

Высшее образование предоставляется государственными и негосударственными аккредитованными высшими учебными заведениями. Есть два уровня высшего образования:

  • Базовое высшее образование (4 года), дающее степень бакалавра, первую степень университетского уровня. Это эквивалентно B.Sc. степень в США или Западной Европе
  • Послевузовское высшее образование (5-6 лет и более). По прошествии двух лет студенты имеют право на получение степени магистра.Это эквивалентно степени магистра (M.Sc, MA) в США или Западной Европе. После получения степени магистра студенты могут продолжить обучение и получить докторскую степень: степень кандидата наук (первый уровень, эквивалентный доктору философии) и степень доктора наук (второй, высший уровень, эквивалент профессора).

Продолжительность программ бакалавриата (бакалавриата) составляет не менее 4 лет очного обучения в университете. Программы разработаны в соответствии с Государственными образовательными стандартами, которые регулируют почти 80% их содержания.Остальные 20% разрабатываются самим университетом. Программы включают профессиональные и специальные курсы по естествознанию, гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам, профессиональную подготовку, завершение исследовательской работы / проекта и сдачу государственных выпускных экзаменов. Получив степень бакалавра, студенты могут подать заявку на поступление в магистратуру или продолжить обучение в рамках программ диплома специалиста. Степень Бакалавра присуждается во всех областях, кроме медицины, после защиты дипломного проекта, подготовленного под руководством научного руководителя, и сдачи выпускных экзаменов.В медицине первый этап длится шесть лет.

Обладатели степени бакалавра (бакалавра) допускаются к поступлению на программы «Диплом специалиста» и «Магистр». Доступ к этим программам конкурентный. Степень магистра (магистра) присуждается после успешного завершения двухлетнего очного обучения. Студенты должны провести год исследования, включая практику, а также подготовить и защитить диссертацию, которая является оригинальным вкладом, и сдать выпускные экзамены.

Доступ к уровню Кандидат Наук (Аспирантура) снова очень конкурентный. Кандидаты должны иметь диплом специалиста или магистра. Учеба длится 3 года. Аспирантура готовится к исследовательской и профессорской деятельности. Студенты должны изучить методы обучения, ИКТ и сдать квалификационные экзамены (Kandidat Nauk). Они проводят независимые исследования, готовят и публично защищают диссертацию. Затем им присуждается ученая степень кандидата наук. Программа «Доктор Наук» специфична и ее продолжительность не фиксирована.Он соответствует требованиям Кандидат наук и присуждается после подготовки и публичной защиты диссертации.

История образования в России

Система высшего образования России началась с основания университетов в Москве и Санкт-Петербурге в середине 18 века. Система построена так же, как в Германии. В советское время все население России имело как минимум среднее образование. Получение высшего образования было и остается очень престижным.Более 50% людей имеют высшее образование.

Во многом из-за требований международных образовательных организаций система образования в России начала меняться за последние четыре-пять лет. Университеты начали переходить на систему, аналогичную системе Великобритании и США: 4 года для получения степени бакалавра и 2 года для степени магистра. Университеты все еще находятся в процессе этих изменений; некоторые из них предлагают новую систему, а другие по-прежнему работают в соответствии с предыдущей пятилетней системой, особенно в таких программах, как закон.

Требования к поступающим в вузы России

Лучшие университеты России предъявляют очень высокие требования к поступающим, и каждый год проводятся специальные вступительные экзамены. Студенты с российским гражданством, независимо от места жительства за пределами России, должны подавать документы на обучение по стандартной конкурсной системе и напрямую в приемную комиссию факультета. Если у вас двойное гражданство, вы можете подать заявление в качестве иностранного студента по иностранному паспорту. Соискатели ученых степеней (М.A./M.Sc., Ph.D., D.Sc.) должны иметь предварительную степень в той же или очень похожей области. Это более строгое требование, чем в некоторых других странах, особенно в США.

Одно из главных преимуществ образования в России - его стоимость, особенно по сравнению с качеством. Стоимость обучения на получение степени может варьироваться от 2000 до 8000 долларов в год, а другие расходы (проживание и питание, книги и т. Д.) Варьируются от 1500 до 5000 долларов в год, в зависимости от местоположения и привычек расходов.

Многие российские университеты также предлагают дистанционное обучение и курсы для широкой публики и для конкретных профессиональных нужд.Однако такие системы обычно менее развиты, чем в США и других странах Западной Европы.

Учебный год везде длится с 1 сентября до середины июня, с продолжительными летними каникулами с 1 июля по 31 августа.

Подготовка учителей в России

Очень важная часть системы образования России - подготовка учителей. Есть три уровня: учителя начального / основного, среднего и высшего звена.

  • Подготовка учителей дошкольных и начальных / основных школ
    Образовательные учреждения неуниверситетского уровня (техникумы, колледжи) готовят учителей для дошкольных и начальных школ.Продолжительность курса - от двух до четырех с половиной лет. Некоторые педагогические учреждения университетского уровня готовят учителей для начальных школ. Курс рассчитан на пять лет. Выпускники этих двух типов учебных заведений могут заниматься профессией.
  • Подготовка учителей общеобразовательных школ
    Подготовка учителей осуществляется в педагогических вузах. Программа рассчитана на срок не менее пяти лет. Выпускники могут поступать в профессию.
  • Подготовка учителей высших учебных заведений
    Преподаватели вузов должны иметь послевузовское образование. Ученая степень (как минимум, кандидат наук) является обязательной. Преподаватели назначаются кафедрами на контрактной основе, штатные профессора назначаются университетом.

Российская система высшего образования во время пандемии коронавируса: линии разломов обнаруживаются даже в начале занятий

ВИКТОРИЯ ПАРДИНИ

В России начинается новый учебный год, и университеты сталкиваются с проблемой: как снова открыть для студентов коронавирус пандемия продолжается.

Эта проблема особенно остро стоит на мировом рынке высшего образования, который все больше полагается на набор иностранных студентов, международное сотрудничество и иностранные партнерства для привлечения новых студентов, плата за обучение которых способствует увеличению прибыли вуза. Вопрос для университетов всего мира заключается в том, как продолжить этот поток доходов в то время, когда границы закрыты для иностранцев, а пандемия ставит под угрозу выживание многих университетских систем.

В России университеты закрылись в марте, когда президент Владимир Путин объявил серию обязательных нерабочих дней в стране.С тех пор было внедрено дистанционное обучение, а вступительные экзамены в вузы были переведены в виртуальный формат.

Министр образования России Валерий Фальков провел несколько конференций, на которых подробно обсуждались меры, которые университеты будут предпринимать для борьбы с распространением инфекции COVID-19. Все университеты будут следовать строгим правилам, которые включают использование режима маски, измерение температуры два раза в неделю и дезинфекцию всех областей. В то время как большинство университетов действительно начинали занятия в Российский День знаний, 1 сентября, 25 университетов решили перенести начало учебного года на более позднюю осень.

Повторное открытие в России в целом похоже на открытие университетов в Европе в целом. Однако один компонент имеет решающее значение для понимания будущего здоровья университетской системы как в России, так и в мире - это способ интеграции иностранных студентов в 2020–2021 учебный год.

Последние несколько лет Министерство высшего образования и науки России уделяло особое внимание интернационализации. В национальных проектах, таких как амбициозный проект 5-100, запущенный в 2012 году с целью вывести пять российских университетов в число 100 лучших мировых к 2020 году, подчеркивается важность набора иностранных ученых и студентов в российские университеты для увеличения присутствия русских вузов в международных рейтингах и для поддержки финансирования российских университетов.В прошлом году около 300 000 иностранных студентов были зачислены в российские университеты, что почти вдвое больше, чем 153 000, зарегистрированных в 2010 году.

Это возрождение можно рассматривать как часть гораздо более длительной истории культурного и образовательного обмена в России, а до этого в Советском Союзе. . Например, в 1956 году в Москве был основан Российский университет дружбы народов, который обслуживал российских студентов и иностранных студентов из Африки, Азии и Латинской Америки. Университет служил плацдармом в культурном наступлении России во время холодной войны, способствуя развитию советского высшего образования и Советского Союза в целом.

Сегодня, из-за большого количества бюджетных позиций в российских университетах, доход от обучения иностранных студентов выгоден как с финансовой точки зрения, так и с точки зрения улучшения имиджа России. В недавней беседе в Тульском государственном университете Фальков признал важность университетской системы как «интеллектуальной корпорации», призванной помочь региональному правительству в достижении экономического развития. Доходы от международного обучения стали критически важным компонентом функционирования этого типа корпораций.

По данным Роспотребнадзора, федеральной службы по защите прав потребителей и благополучию человека в России, иностранные студенты из стран, которые закрыли свои границы, могут вернуться в российские университеты в 2020–2021 учебном году, но столкнутся с определенными административными и физическими проблемами. . Сначала они должны получить письмо-приглашение от своих университетов для получения визы, а затем они должны предоставить отрицательный результат теста на COVID при въезде в страну и снова после четырнадцатидневного карантина.Поскольку граница остается закрытой для международных рейсов между Россией и большинством стран, для студентов будет доступно дистанционное обучение на случай, если они не смогут немедленно въехать в страну.

Хотя Министерство высшего образования и науки предложило общие рекомендации, университеты должны были ориентироваться как в оптимальной стратегии дистанционного обучения, так и в том, как продолжать набор студентов в сложных условиях обучения. Также должны быть выделены места для иностранных студентов, которые могут находиться в карантине на территории кампуса.Тем не менее, студенты, похоже, готовы вернуться в свои университеты, если смогут. Хотя некоторые рассматривают возможность отсрочки набора на 2020–2021 учебный год, паника, связанная с пандемией коронавируса, не полностью остановила привлекательность международного образования.

Зачем России нужны иностранные студенты
Хотя реакция России на коронавирус в сфере высшего образования не отличается ни чрезмерно ограничительной, ни слишком либеральной, пандемия обострила и обнажила некоторые проблемы в отрасли.Здесь всплывают двойные проблемы продвижения имиджа России на международном уровне при попытках укрепить образовательную сферу у себя дома во время экономического спада.

Образовательная дипломатия - один из самых надежных инструментов мягкой силы, который может использовать Кремль, - приобрела особое значение в свете серии внутренних кризисов, потрясших страну, включая отравление Алексея Навального и продолжающиеся протесты в Дальнем мире. Восток. Россия подвергается постоянному критическому анализу за рубежом, и здоровая система высшего образования, которая горячо взаимодействует с иностранцами, может только помочь улучшить ее имидж в обществе.Хотя иностранные студенты в основном набираются из стран, исторически связанных с Россией, это количество иностранных студентов - и даже меньшее количество студентов по обмену - является ценным инструментом в представлении России международной аудитории и предлагает средства для трансграничного взаимодействия с гражданами. . В частности, именно в отношениях с Европой и Соединенными Штатами, а не с традиционными союзниками России, образовательная дипломатия и обмен становятся критически важными - и пандемия значительно сузила этот путь.

Проблемы с внутренним финансированием усиливают заинтересованность России в предоставлении иностранным студентам возможности продолжить учебу во время пандемии. Реформы, проведенные за последнее десятилетие, означали закрытие или объединение более слабых университетов в региональные учебные заведения. Однако региональные университеты, не поддерживаемые крупномасштабными федеральными конкурсами, такими как проект 5-100, рассчитывали на дополнительный доход от иностранных студентов. Даже небольшие региональные университеты, лишенные престижа крупных вузов, могут привлечь иностранных студентов, заинтересованных в четырехлетнем проживании в чужой стране.Новые институты, лишенные престижа или легендарного прошлого, также, вероятно, будут бороться за выживание, если они не могут похвастаться сильной академической культурой. В системе, в которой рейтинг имеет приоритет над жизнерадостной академической культурой, есть место для ошибок.

Чем занимается Министерство высшего образования
Несмотря на закрытие школ, вызванное реформами, и сужение возможностей для трансграничных образовательных обменов из-за пандемии, Министерство высшего образования и науки России пыталось создать стимулы для иностранных студентов, желающих учиться в России.В августе вступил в силу закон, разрешающий иностранным студентам работать во время учебы без разрешения на работу. Теоретически новый закон должен побудить как работодателей, так и иностранных сотрудников к продолжению сотрудничества.

Также стоит отметить, что, несмотря на основные проблемы, выявленные пандемией, реакция России в сфере образования была примерно такой же, как и у других стран. Были предприняты шаги, позволяющие иностранным студентам продолжить свое образование как онлайн, так и, в конечном итоге, лично.В отличие от США, в России не было плана лишать иностранных студентов виз, если они не вернутся в университетский городок лично. Причина размещения иностранных студентов очевидна: в отрасли, зависящей от платы за обучение, просто не имеет смысла отчуждать один из крупнейших источников финансирования.

Тем не менее, пандемия стала расплачиваться за индустрию высшего образования. Это неудивительно. Российское высшее образование уже балансировало на грани бритвы из-за закрытия многочисленных дочерних университетов, паранойи на высшем уровне по поводу интернационализации, которую университеты были вынуждены продвигать для привлечения студентов, и узкой ориентации на создание престижной системы без особого внимания. к развитию прочной академической культуры.

Еще слишком рано оценивать, какой побочный ущерб от коронавируса нанесет российской индустрии высшего образования. Однако пандемия не нанесет такого ущерба. Это просто ускоряет то, что было неизбежно.

Мнения, выраженные в этой статье, принадлежат исключительно автору и не отражают точку зрения Института Кеннана.

Заочное обучение по техническим направлениям в государственных вузах. Второе высшее образование Второе высшее техническое

Необходимость образования неоспорима.Это залог успеха и карьерного роста. Высокая конкуренция на рынке труда вынуждает молодых специалистов (и не только) приобретать дополнительные знания в смежных профессиональных областях. Вчерашние выпускники учебных заведений и опытные специалисты хотят получить второе высшее образование. "Сколько учиться?" - вопрос, волнующий каждого из них.

Кто получает второе высшее образование и почему?

Есть много причин, по которым люди получают вторую степень. Это либо банальная привычка учиться, либо жизненная необходимость, либо просто от нечего делать («пусть будет»).Если обратиться к статистике, то 61% студентов, получающих второе высшее образование, - это работающие специалисты. На это их подтолкнуло желание подняться по карьерной лестнице. Ведь зачастую для построения успешной карьеры необходимы знания в смежных областях работы. Остальные 39% - это те, кому не понравилась первая профессия, кто не работает по специальности, кто надеется на повышение заработной платы и т. Д. Например, бухгалтер может получить второе высшее педагогическое образование, понимая, что цифры не его призвание, или желание осуществить детскую мечту.Благодаря второму диплому люди стремятся кардинально изменить свою жизнь.

Какую форму обучения лучше выбрать?

Вы можете выбрать любой: полный, неполный, вечерний или неполный рабочий день. Все зависит от намеченных целей и возможностей человека. Чаще всего студентов дневной формы обучения обучают те, кто еще не имеет опыта работы. Вечерняя форма означает три-четыре учебных дня в неделю. Классы обычно от шести до девяти. При комбинированном обучении занятия проходят как в дневное, так и в вечернее время.Самая привлекательная форма получения диплома о высшем образовании - заочная форма.

Многие желающие получить диплом не могут посещать занятия по разным причинам: по состоянию здоровья, из-за территориального расположения вуза и т. Д. Решить эту проблему можно, получив второе высшее образование дистанционно.

Требования вузов

Возрастных ограничений для поступающих нет. Получить второе высшее образование можно в любом возрасте.Сколько учиться будет зависеть от многих критериев, в том числе от того, насколько первая специальность и вторая желаемая специальность отличаются друг от друга.

Основанием для приема является диплом о первом высшем образовании. Стоит отметить, что некоторые университеты устанавливают ограничения. Они принимают только студентов, окончивших государственные или аккредитованные коммерческие университеты.

Что касается срока обучения, то при полном перепрофилировании в связи с большим количеством специальных предметов он может быть увеличен.

При поступлении заключается договор с учебным заведением, в котором указываются сроки, условия обучения, перечень изучаемых предметов и условия оплаты.

Основная сложность - это график обучения, ведь чаще всего люди, получившие второе высшее образование, уже где-то работают. Для таких студентов иногда возможно обучение по индивидуальным планам. Но чаще всего учебные заведения придерживаются стандартных программ.

Второе высшее образование: сколько учиться?

Граждане, которые уже имеют на руках один диплом, могут быть зачислены как на первый, так и на последующие курсы.При этом вуз самостоятельно решает, сколько тестов и в какой форме будет сдавать абитуриент, желающий получить второе высшее образование.

Сколько учиться зависит в основном от специальности, полученной во время первого обучения. Если содержание учебных дисциплин принципиально иное, то срок обучения может составлять до пяти лет.

Также обучение в вузе может осуществляться по сокращенным образовательным программам. Это решение принимает образовательная часть и зависит от того, какие предметы и в каком объеме человек ранее сдал.При этом срок освоения программы не может быть менее 1,5 лет.

В каких случаях увеличивается срок получения образования?

Срок обучения может быть продлен на один год в двух случаях. Во-первых, при разработке индивидуальной учебной программы для комбинированной и заочной форм.

Во-вторых, предоставление может быть предоставлено по медицинским показаниям или в других исключительных случаях.

Как сократить срок обучения

При расчете сроков обучения учитываются дисциплины, уже изученные и пройденные на первом обучении.Этот процесс называется пересчетом. Он включает признание и включение в новый академический список ранее полученных оценок.

Кроме того, возможность сокращения периода обучения зависит от способностей студента. Есть возможность досрочной сдачи экзаменов. По правилам такое согласие может дать конкретное учебное заведение. Для этого необходимо написать заявление на имя ректора, после чего индивидуальный учебный план будет изменен.

Дистанционное высшее образование

Дистанционное второе высшее образование подразумевает традиционную форму обучения, но дистанционно.То есть, как и при поступлении в обычный институт, вы можете выбрать как дневную, так и заочную формы обучения, а также комбинированную форму обучения.

Работает в течение семестра. Чаще всего набор проводится два раза в год: до начала следующих шести месяцев. Но есть также университеты, которые не имеют семестровой связи.

Наиболее популярные направления получения второго высшего образования

В настоящее время среди множества направлений наиболее востребованными являются юриспруденция, педагогика и экономика.В соответствии со спросом есть достаточно большое количество предложений.

Например, большинство абитуриентов стремятся получить второе высшее образование. Это связано с тем, что повседневная жизнь ставит нас перед проблемами, в которых знание прав и законов упростило бы их решение. Поэтому количество институтов, выпускающих сертифицированных юристов, с каждым годом увеличивается.

Второе высшее образование никогда не теряло своей популярности и даже на фоне появляющихся перспектив стало еще более востребованным.Каждый может выбрать другой профиль по своему усмотрению.

Второе высшее образование в Москве было редкостью даже менее десяти лет назад. Сегодня, по статистике, 20% специалистов уже получили второй диплом, а 6% находятся на пути к его защите. Это еще раз говорит о стремлении наших граждан развиваться и двигаться вперед.

С 2010 года согласно Болонской конвенции в России введена западная система высшего образования, согласно которой магистерские программы заменяют программы выпускника.

Если вы не меняете направление своего обучения, то магистерская программа - это для вас возможность получить второе высшее образование и более глубоко изучить выбранную область знаний.

Если вы хотите, помимо ранее полученного технического, гуманитарного, юридического, медицинского или другого высшего образования, также получить высшее образование в области финансов и кредита, экономики или управления, то степень магистра дает вам возможность сделать это не в 3 или 3.5 лет, как при втором высшем образовании для специалистов, и на 2 года очной формы обучения или 2,5 года при заочной форме обучения.

В структуре современного российского высшего образования степень магистра (2 года) следует за степенью бакалавра (4 года обучения) и предшествует степени доктора философии. Эта степень отражает образовательный уровень выпускника высшей школы и свидетельствует о том, что он обладает навыками и способностями, присущими исследователю, аналитику или начинающему ученому.

Магистерские программы нашего факультета содержат сильную исследовательскую составляющую, направленную на развитие у студентов навыков сбора, анализа и использования информации для принятия управленческих решений.Высококвалифицированные кадры со степенью магистра необходимы как в коммерческих структурах (крупные компании, средние и малые предприятия), так и в структурах государственного и муниципального управления.

Магистр - широко образованный специалист, владеющий методологией научного творчества, современные информационные технологии, подготовленный к исследовательской, консультационной, аналитической деятельности. Программы дают возможность не только углубить знания в области экономики, коммерции или менеджмента, но и получить экономическое и управленческое образование для выпускников вузов, окончивших программу обучения по любой специальности.

На Финансовом факультете есть подготовительные курсы для выпускников непрофильных специальностей. Завершение курсов поможет студентам сдать вступительные экзамены на степень магистра, увеличивая их шансы занять одно из внебюджетных мест (с оплатой за обучение), которые принимаются по конкурсу.

Вы можете выбрать любую из предлагаемых нами магистерских программ по направлениям «Финансы и кредит», «Экономика» и «Менеджмент» и через 2 года (очная) или 2.5 лет (по совместительству) получить государственный диплом РЭУ. ... Г.В. Плеханова о высшем образовании с присвоением степени магистра соответствующего направления. В приложении к диплому указывается выбранная вами специализация со всеми оценками.

На Финансовом факультете есть две формы обучения: дневная и заочная.

В связи с тем, что более 90% наших студентов работают, занятия проходят с 19:00 до 22:00 для удобства совмещения работы и учебы.

1. Я (Заказчик) даю согласие на обработку моих персональных данных, полученных от меня при поступлении на обучение по образовательным программам Образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский открытый институт», юридический адрес : 105318, г. Москва, ул.... Измайловский Вал, 2 (далее Институт).

2. Я подтверждаю, что предоставленный мной номер мобильного телефона является моим личным номером, присвоенным мне оператором сотовой связи, и я готов нести ответственность за любые негативные последствия, вызванные предоставлением мне номера мобильного телефона, принадлежащего другому лицу. человек.

3. В рамках настоящего соглашения «персональные данные» означают: Персональные данные, которые Клиент сознательно и самостоятельно предоставляет о себе при заполнении Заявки на обучение на сайте Института http: // moi.edu.ru/, а именно на странице Сайта http: //moi.edu.ru/order (а именно: фамилия, имя, отчество (при его наличии), год рождения, уровень образования Заказчика, выбранная программа обучения, город проживания, номер мобильного телефона, адрес электронной почты).

4. Клиент - физическое лицо (лицо, являющееся законным представителем лица в возрасте до 18 лет в соответствии с законодательством Российской Федерации), заполнившее Заявку на обучение на сайте Института, выразив тем самым свою намерение воспользоваться образовательными услугами института.

5. Институт, как правило, не проверяет точность персональных данных, предоставленных Клиентом, и не контролирует его дееспособность. Однако Институт исходит из того, что Клиент предоставляет достоверную и достаточную личную информацию по вопросам, предложенным в регистрационной форме (заявке), и поддерживает эту информацию в актуальном состоянии.

6. Институт собирает и хранит только те персональные данные, которые необходимы для поступления на обучение в Институт и организации оказания образовательных услуг (заключения договоров и договоров с Заказчиком).

7. Собранная информация позволяет отправлять информацию в виде электронных писем и SMS-сообщений по каналам связи (SMS-рассылка) на адрес электронной почты и номер мобильного телефона, указанные Заказчиком для приема в Институт, организовать во время учебного процесса отправлять важные уведомления, например об изменении условий и политики Института. Также такая информация необходима для оперативного информирования Клиента обо всех изменениях в условиях и организации процесса обучения и приема в Институт, информирования Клиента о предстоящих акциях, предстоящих событиях и других мероприятиях Института путем отправки ему почтовых рассылок и информации. сообщений, а также для идентификации стороны в рамках соглашений и контрактов с Институтом, коммуникации с Клиентом, включая отправку уведомлений, запросов и информации относительно предоставления услуг, а также обработку запросов и заявлений от Клиента.

8. При работе с персональными данными Клиента Институт руководствуется Федеральным законом Российской Федерации от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».

9. Мне сообщили, что в любое время я могу отказаться от получения информации по электронной почте, отправив электронное письмо по адресу: [электронная почта защищена] Также можно в любое время отказаться от получения информации по электронной почте. нажав на ссылку «Отписаться» внизу письма.

10.Мне сообщили, что я могу в любой момент отказаться от получения SMS-сообщений на указанный мной номер мобильного телефона, отправив электронное письмо на адрес: [электронная почта защищена]

11. Институт принимает необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты персональных данных Клиента от несанкционированного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокировки, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ними третьих лиц.

12. К настоящему договору и отношениям между Клиентом и Институтом, возникающим в связи с применением договора, применяется право Российской Федерации.

13. Настоящим соглашением я подтверждаю, что мне больше 18 лет и принимаю условия, указанные в тексте этого соглашения, а также даю полное добровольное согласие на обработку моих персональных данных.

14. Настоящее соглашение, регулирующее отношения между Клиентом и Институтом, действует в течение всего периода предоставления Услуг и доступа Клиента к персонализированным услугам веб-сайта Института.

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования
«Московский открытый институт»
Юридический адрес: Российская Федерация, 105318, г. Москва, ул.Измайловский Вал, 2

образование | Определение, развитие, история, типы и факты

Образование , дисциплина, которая касается методов преподавания и обучения в школах или школьной среде в отличие от различных неформальных и неформальных средств социализации (например, проекты развития сельских районов и образование через отношения между родителями и детьми).

Популярные вопросы

Что такое образование?

Образование относится к дисциплине, которая связана с методами преподавания и обучения в школах или школьной среде, в отличие от различных неформальных и информальных средств социализации.

Каким было образование в древних Афинах?

Примерно с конца 7-го или в течение 6-го века Афины стали первым городом-государством в Древней Греции, отказавшимся от образования, ориентированного на будущие военные обязанности. Эволюция афинского образования отражала эволюцию самого города, который двигался в сторону все большей демократизации.

Как социальный класс влияет на уровень образования?

Исследования показали, что образование является самым сильным фактором, определяющим профессиональный статус человека и шансы на успех во взрослой жизни.Однако корреляция между социально-экономическим статусом семьи и успеваемостью или неуспеваемостью в школе, по-видимому, увеличилась во всем мире. Долгосрочные тенденции предполагают, что по мере индустриализации и модернизации общества социальный класс становится все более важным в определении результатов образования и профессиональной подготовки.

Когда образование стало обязательным?

Какие существуют альтернативные формы обучения?

Альтернативные формы обучения появились с конца 20 века, такие как дистанционное обучение, домашнее обучение, а также многие параллельные или дополнительные системы образования, часто обозначаемые как «неформальные» и «популярные».«Религиозные учреждения также обучают молодых и старых в одинаковой степени священным знаниям, а также ценностям и навыкам, необходимым для участия в местных, национальных и транснациональных обществах.

Предлагают ли школьные ваучеры учащимся доступ к лучшему образованию?

Школьные ваучеры были горячо обсуждаемой темой в Соединенных Штатах. Некоторые родители получателей ваучеров сообщили о высоком уровне удовлетворенности, и исследования показали, что количество выпускников ваучеров увеличилось. Однако некоторые исследования показали, что учащиеся, использующие ваучеры для посещения частных школ вместо государственных, не показывают значительно более высоких уровней академической успеваемости.Узнайте больше на ProCon.org.

Образование можно рассматривать как передачу ценностей и накопленных в обществе знаний. В этом смысле это эквивалентно тому, что социологи называют социализацией или инкультурацией. Дети - независимо от того, рождены ли они среди племен Новой Гвинеи, флорентийцев эпохи Возрождения или среднего класса Манхэттена - рождаются без культуры. Образование предназначено для того, чтобы направлять их в изучении культуры, формировании их поведения в соответствии с образами взрослой жизни и ориентации на их возможную роль в обществе.В самых примитивных культурах формального обучения часто мало - мало того, что обычно называют школой, классами или учителями. Вместо этого вся среда и все виды деятельности часто рассматриваются как школа и классы, и многие или все взрослые действуют как учителя. Однако по мере того, как общества становятся более сложными, количество знаний, передаваемых от одного поколения к другому, становится больше, чем может знать любой человек, и, следовательно, должны развиваться более избирательные и эффективные средства культурной передачи.Результатом является формальное образование - школа и специалист вызывают учителя.

По мере того, как общество становится все более сложным, а школы становятся все более институционализированными, образовательный опыт становится все менее напрямую связанным с повседневной жизнью, меньше является вопросом демонстрации и обучения в контексте повседневного мира и все больше абстрагируется от практики, в большей степени извлекать, рассказывать и изучать вещи вне контекста. Такая концентрация обучения в формальной атмосфере позволяет детям узнать больше о своей культуре, чем они могут сделать, просто наблюдая и подражая.По мере того как общество постепенно придает все большее значение образованию, оно также пытается сформулировать общие цели, содержание, организацию и стратегии образования. Литература наполняется советами по воспитанию подрастающего поколения. Короче говоря, развиваются философии и теории образования.

В этой статье обсуждается история образования, прослеживается эволюция формального обучения знаниям и навыкам с доисторических и древних времен до наших дней, а также рассматриваются различные философии, которые вдохновили возникшие системы.Другим аспектам образования посвящен ряд статей. Для рассмотрения образования как дисциплины, включая организацию образования, методы преподавания, а также функции и подготовку учителей, см. преподавание; педагогика; и педагогическое образование. Описание образования в различных специализированных областях: см. историография; юридическое образование; медицинское образование; наука, история. Для анализа философии образования, см. образование, философия.Для изучения некоторых из наиболее важных вспомогательных средств в образовании и распространении знаний, см. Словарь ; энциклопедия; библиотека; музей; печать; издательство, история. Некоторые ограничения свободы образования обсуждаются в цензуре. Для анализа характеристик зрачка: см. интеллект, человек; теория обучения; психологическое тестирование.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Образование в примитивных и ранних цивилизованных культурах

Термин образование может применяться к примитивным культурам только в смысле инкультурации, то есть процесса культурной передачи.Первобытный человек, культура которого представляет собой совокупность его вселенной, имеет относительно фиксированное чувство культурной преемственности и безвременья. Модель жизни относительно статична и абсолютна, и она передается от одного поколения к другому с небольшими отклонениями. Что касается доисторического образования, его можно сделать вывод только из образовательных практик в сохранившихся примитивных культурах.

Таким образом, цель примитивного образования состоит в том, чтобы научить детей становиться хорошими членами своего племени или группы.Особое внимание уделяется обучению гражданственности, потому что первобытные люди очень озабочены развитием индивидов в качестве членов племени и глубоким пониманием их образа жизни во время перехода от препубертатного возраста к постпубертатному.

Из-за разнообразия бесчисленных тысяч примитивных культур трудно описать какие-либо стандартные и единообразные характеристики препубертатного образования. Тем не менее некоторые вещи обычно практикуются в культурах.Дети фактически участвуют в социальных процессах взрослой деятельности, и их совместное обучение основано на том, что американский антрополог Маргарет Мид назвала сочувствием, идентификацией и подражанием. Первобытные дети до достижения половой зрелости учатся, выполняя и соблюдая основные технические приемы. Их учителя не чужие, а их непосредственное сообщество.

В отличие от спонтанных и довольно нерегулируемых имитаций в доубертатном образовании, постпубертатное образование в некоторых культурах строго стандартизировано и регулируется.Преподавательский состав может состоять из полностью посвященных мужчин, часто неизвестных посвященному, хотя они являются его родственниками в других кланах. Посвящение может начаться с того, что посвященного внезапно отделяют от его семейной группы и отправляют в уединенный лагерь, где он присоединяется к другим посвященным. Цель этого разделения - отвлечь глубокую привязанность посвященного от его семьи и установить его эмоциональную и социальную якорь в более широкой паутине его культуры.

Начальный курс обучения обычно не включает практических предметов.Вместо этого он состоит из целого набора культурных ценностей, племенной религии, мифов, философии, истории, ритуалов и других знаний. Первобытные люди в некоторых культурах считают совокупность знаний, составляющих учебную программу посвящения, наиболее важной для их принадлежности к племени. В рамках этой основной учебной программы религиозное обучение занимает самое видное место.

Стационарное высшее. Заочное обучение с элементами до

Одно высшее образование - хорошее, а два?

Все чаще люди с дипломом о высшем образовании задумываются о том, чтобы снова подготовиться к парте и получить второе высшее образование заочно или лично.

У вас тоже есть потребность в новых знаниях? Ваша профессиональная деятельность. Есть ли дополнительные компетенции на стыке специальностей? А может быть, вы разочаровались в полученной профессии и хотите исправить ошибку, выбрав новое направление обучения?

Сайт «Бакалавр-Магистр» поможет сориентироваться в предложениях вузов о втором образовании.

Получение второго высшего образования: причины

  • Первая дипломная профессия не востребована на рынке труда.
  • Низкая средняя заработная плата по специальности, к которой относится первая специальность.
  • Потребность в знаниях в новых или смежных направлениях (например, менеджмент, ИТ, маркетинг, право и т. Д.).
  • Желание занять руководящую должность часто побуждает инженеров, врачей, учителей к получению управленческой квалификации.
  • Работа над первым дипломом разочаровала. Фразу «это не мое» часто слышат карьерные консультанты от своих клиентов.
  • Мужчина ни разу не работал по первому диплому, или у него был большой перерыв в трудовой деятельности.Смена жизненных ориентиров, поиск новых путей развития.

Почему второй по значимости дистанционный * - это самая популярная форма повторного обучения?

Второе образование получают взрослые, самостоятельные, часто имеющие семьи. Естественно, они уже работают в определенной сфере. Дистанционные технологии, по мнению студентов и специалистов образовательная сфера, наиболее адаптированная к потребностям и возможностям работающих людей:

  • индивидуальный график обучения,
  • Ваш темп прохождения образовательной программы,
  • низкая стоимость обучения по сравнению с другими формами,
  • актуальная база цифровых учебных материалов,
  • профессионализма разработчиков курсов и преподавателей,
  • удаленных консультаций, вебинаров, дискуссий.

Частные и государственные университеты устанавливают минимальные требования для поступления на второй высший дистанционный *. Как правило, абитуриент не сдает экзамены. Вступительные испытания организуются в форме собеседования, в том числе в дистанционном режиме.

Как получить второе высшее образование заочно в Москве или другом регионе России вы узнаете на ресурсе Бакалавриат-Магистр, который создан специально для предоставления

Информационная

Организационная

Административная поддержка тем, кто думает, как построить свой образовательный маршрут.

Второе высшее образование дистанционно * в государственном или частном университете?

Не знаете, какой вуз выбрать? Вы слышали, что уровень подготовки в коммерческих учебных заведениях ниже? Свободное от стереотипов и прочтения предложили образовательные организации Alone. Послушав отзывы сегодняшних и вчерашних студентов, работодателей, вы поймете, что частное образование сегодня конкурирует с государственным. И часто это приводит в области используемых информационных технологий, внедрения образовательных инноваций.Объясняется это большей гибкостью системы управления, а также стремлением прочно закрепиться на образовательном рынке.

Второе высшее образование: сколько лет учиться?

Этот вопрос беспокоит всех, кто задумывался о получении второй специальности. Срок обучения обычно меньше, чем если бы речь шла о первом поступлении в вуз. В зависимости от выбранного раздела обучения образовательное учреждение:

  • Предлагает обучение в группах с теми, у кого нет университетского диплома.В этом случае ваши тренировки организованы по индивидуальному плану, дисциплины, которыми вы заряжаетесь, вы не можете посещать. Срок обучения обычно такой же, как если бы вы учились впервые.
  • Организует отдельные группы желающих получить второе высшее образование заочно. В этом случае вы быстрее завершите тренировку.

Как дистанционно поступить на второе высшее образование?

Специалисты проекта «Бакалавр-Магистр» часто слышат эту проблему.

На страницах конкретных программ размещено:

  • Подробные правила приема,
  • Список необходимых документов
  • Список вступительных испытаний.

Как правило, при поступлении не требуется представление результатов ЕГЭ. Конкурсный отбор на второе высшее образование предполагает прохождение собеседования или тестирования. Во многих учебных заведениях при выборе дистанционной * формы обучения у абитуриента есть возможность сдать документы (отправить по почте, отправить скан-копию) и пройти вступительные испытания в дистанционном режиме.

Вы думаете, что не можете разобраться в потоке информации, чтобы получить второй по высоте пульт *? Вы не можете выбрать университет? Не паникуй.

Дистанционное * Обучение по программе второго высшего образования предлагают как государственные вузы, так и частные. Изучите ресурс бакалавра магистра. С ним вы:

  • Получите доступ к информации по всем образовательным программам второго высшего образования.
  • Незамедлительно изучите школы, которые предлагают вторые по уровню дохода условия.
  • Катастрофа в возможностях получения образования дистанционно *.
  • Вы поймете свои профессиональные перспективы при выборе того или иного направления подготовки.
  • Ознакомиться с организацией процесса дистанционного * обучения в вузах-партнерах.
  • Рассмотрим преимущества второго высшего образования по сравнению с другими формами.
  • Получите пошаговую инструкцию Как действовать при поступлении в вуз удаленно *.

Если после самостоятельной работы с образовательным проектом у Вас возникнут вопросы, специалисты сайта «Бакалавр-Магистр» всегда готовы помочь. Для этого вам необходимо:

  • Выберите в каталоге программ второго высшего образования, которые Вас интересуют.
  • В форме отзыва Заполните все пункты подробно.
  • Подождите 4 рабочих часа консультации.
  • Получите ответы от специалиста на все интересующие вопросы.
  • Следуйте рекомендациям к дальнейшим действиям.

* Получение удаленного хоть и отличается от традиционных процедур, но намного проще и быстрее. С ресурсом «Бакалавр-Магистр» можете быть уверены, что вы на правильном образовательном пути!

* В заочной форме обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

Результат поиска:


(Найдено учреждений: 256 )

Сортировка:

    МИЭП занимается подготовкой специалистов нового уровня.Благодаря технической базе данных и приложению удаленной технологии MIEP обучает менеджеров по всей России без отрыва от работы. Службы университета используют многие действующие менеджеры для обучения новым методам ведения бизнеса.

    Специальностей: 4. Минимальная ЕГЭ: от 36 стоимость: от 14000 руб.

    Московский государственный университет имени М.В. Ломоносовский - первый университет, открытый в России в 1755 году. МГУ - ведущее и крупнейшее учреждение Москвы, центр русской науки и культуры, один из старейших университетов России.

    Специальностей: 19 Минимум ЕГЭ: от 282 Стоимость: от 270 000 руб.

    Университет - современное учебное заведение, ориентированное на международный уровень образования.

    Специальностей: 20 Минимум ЕГЭ: от 36 Стоимость: от 60 000 руб.

    Ведущий университет в области управления управленческим персоналом в России. Институт Более девяноста пяти лет

    Специальностей: 13 Минимум ЕГЭ: от 94 Стоимость: от 125 000 руб.

    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Рейтинг: 10 из 10

    Современное учебное заведение, занимающее хорошие позиции в мировых рейтингах.

    Специальностей: 7 Минимум ЕГЭ: от 93 Стоимость: от 200000 руб.

    Ведущий ВУЗ России, готовящий специалистов по 12 образовательным программам.

    Специальностей: 7 Минимум ЕГЭ: от 269 Стоимость: от 230000 руб.

    Считается крупнейшим техническим университетом России и ведущим вузом Москвы.

    Специальностей: 11 Минимум ЕГЭ: от 93 Стоимость: от 120500

    Российский университет дружбы народов Основа тысяча девятьсот шестидесятый год. Такой университет не имеет аналогов в мире.

    Специальностей: 8 Минимум ЕГЭ: от 86 Стоимость: от 84.000

    Основан 13 августа 1952 года распоряжением Совета Министров СССР. В те годы вуз назывался Высшая школа рыболовецкой кооперации.

    Специальностей: 10 Стоимость: от 50 000 руб.

    Российский государственный университет нефти и газа им. Губкина - один из лучших технических университетов Москвы и России.

    Специальностей: 9 Стоимость: от 70 000 руб.

Дистанционное обучение, высшее образование

Дистанционное обучение приобретает все большую популярность. Казалось бы, такой вид должен был стать популярным в регионах, но практика показала, что наиболее востребовано дистанционное образование. Эксперты прогнозировали, что соискатели больше не будут ездить в районы крупных городов и будут учиться дистанционно.Но претенденты со всей России не изменили своих предпочтений. Дистанционное обучение стало популярным среди офисных сотрудников, которые не хотят терять свое место, а хотят получить дополнительное образование, приобрести новые навыки. У них есть время после работы или в течение рабочего дня, но они не могут поступить в университет. Благодаря дистанционному обучению в лучших университетах современные офисные работники получают новые знания, которые помогут им в карьере, не отрываясь от производства.

Университеты с дистанционным обучением

Практически все крупные государственные университеты имеют дистанционное обучение.Не надо далеко ходить и искать, в список вузов с дистанционным образованием входят МГУ, МГИМО, МИСиС и другие. В учебных заведениях и университетах активно развивается дистанционная форма обучения по всем специальностям (направлениям). Поскольку новые программы открываются практически каждый день, лучше всего позвонить в каждый вуз и уточнить про удаленную форму обучения. Ведь продолжительность набора может не совпадать с академическими годами.

Высшее дистанционное образование

Наряду с дистанционным высшим образованием, дистанционные курсы огромны.Чаще всего люди ищут удаленные курсы повышения квалификации. Это позволяет им получать дополнительные знания и навыки без отрыва от работы. Повышение квалификации позволяет получить прибавку к работе или хотя бы прибавку к зарплате. В последнее время популярны дистанционные курсы повышения квалификации. Из-за объединения школ количество учителей, работающих в школах, уменьшилось. Поэтому каждый дорожит своим местом, но для удержания конкуренции необходимо иметь современную подготовку.А те, кто потерял работу, стремится стать популярным специалистом и получить новые знания для работы в частном секторе.

Такие абитуриенты сдают только те экзамены или тесты, которые нашли нужный университет.

С 2015 года каждый, кто сдает вступительные экзамены на базе 11 классов со школьным аттестатом, должен предоставить результаты ЕГЭ. Дистанционный курс В этом плане он немного отличается от всех остальных. Для поступления в государственный дистанционный университет, открытый на базе любого вуза, необходимо принадлежать к одной из категорий, установленных государством:

  • имеют инвалидность;
  • человек имеют первое высшее образование;
  • заканчивают средне-специальное учебное заведение;
  • человек имеют начальное профессиональное образование со средним;
  • быть гражданином другой страны;
  • закупок государственного итогового сертификата (GIA) по средним программам образования не в форме экзамена.

Право не сдавать госэкзамены и тех, кто переводится из одного вуза в другой, но для того, чтобы сменить вуз, нужно сначала куда-то поехать. А для этого нужно принадлежать к одной из вышеперечисленных категорий. Не может претендовать выпускник 11 класса, который просто не сдал экзамен, ни одна из форм обучения в госуниверситете.

Удаленный вуз не государственный, диплом государственного образца предоставить не может. Заочное обучение для тех, кто получил среднее образование до введения обязательного ЕГЭ Возможно, но не все вузы его предоставляют.

Использовать существующие возможности

Система дистанционного образования

является абсолютно полноценной, и государством принято несколько законодательных актов, согласно которым она развивается - открывают все новые и новые удаленные отделения в российских вузах и средних специальных учебных заведениях.

Чтобы не терять время зря, можно перейти на удаленную форму обучения в колледже, который находится при университете (такое есть далеко не во всех городах РФ). Вы можете поступить после 11 класса на отделение, где проводится набор выпускников 9 классов, пройти сокращенную программу и поступить в удаленный университет.

Поступив на 2-й или 3-й курс, обладая определенным запасом знаний и предоставив индивидуальную программу, обладатель похотливого диплома о высшем образовании, можно остаться без экзамена. Это вполне реально, если относиться к обучению ответственно, не пренебрегать ни одной из форм обучения и осваивать знания с высокой степенью ответственности.

Второй способ - поступление на дистанционную форму обучения в одном из творческих учебных заведений, где не требуют результатов ЕГЭ, но необходимость сдать экзамен, для которого нужны определенные способности, присутствует и остается актуальной.Набор в очные и удаленные учреждения с творческими направлениями обучения ограничен, а конкуренция всегда очень большая.

Но есть и другой способ: поступить удаленно в зарубежный университет, но также есть определенные препятствия - чаще всего для этого нужны отличные знания. иностранный язык. И, кроме того, любая удаленная форма обучения является платной, а в некоторых зарубежных вузах за сдачу вступительного экзамена абитуриент должен заплатить определенный денежный сбор. Можно будет сдать экзамен на поступление, а деньги уже будут потрачены.

Нет шансов? Шансы есть!

Кроме того, значительную роль в получении образования играет финансовая составляющая. Дистанционное обучение всегда дешевле любой платной формы, в том числе и заочного обучения. Если в дистанционном обучении нет необходимости, и вы не можете его пройти, используйте следующие шансы:

  • попытаться стать победителем престижной предметной олимпиады;
  • выпускник Среднее специальное учебное заведение (а также заочное),
  • пытаются сделать с незаконченным средним специальным образованием.

Можно закончить платное частное заведение, а это немного, и почти всегда они не выдают дипломы установленного образца или приезжают на дистанционное обучение за границу. Некоторые зарубежные учебные заведения имеют филиалы в Москве.

Перед тем, как поступать на экзамен без него, следует знать, что российские университеты не принимают документы от лиц, не входящих в три категории правообладателей, и практически никогда не сдают никаких внутривузовских экзаменов и собеседований. К тому же это всегда платная форма, которую вы можете сделать самостоятельно, если грамотно организовать время, одновременно учиться и работать.Это требует ответственности, самодисциплины и желания чего-то добиться в жизни.

Путь чуть длиннее, но верен

Никакой экзамен - это не конец карьеры. Вы всегда можете воспользоваться имеющимися возможностями, и наиболее вероятным из них может быть поступление в средне-специальное учебное заведение или зарубежный вуз на дистанционную форму обучения. Оттуда вы можете быть переведены или выйти в конце сокращенной удаленной формы.Главное - не сидеть на земле, ведь всегда есть возможность только для тех, кто пытается их найти.

Подберите желаемую специальность и выберите вуз для дистанционного обучения. Пицца!


Попасть в лучшие удаленные учебные заведения

Дистанционное обучение Москва сегодня

Дистанционное обучение - популярная форма получения высшего образования. Подразумевает удаленное взаимодействие студента и вуза. На этой странице мы подробно рассмотрим, что это не новая, а набирающая популярность сейчас только форма познания.

1) дистанционное образование - второклассное образование, которое нигде не ценится.

Ценится не дипломная работа, а знания в голове. Если вы записались на учебу, проблем с трудоустройством не возникнет. Ряд университетов, обучающихся дистанционно, организуют трудоустройство студентов.

2) удаленно не получить те знания, которые получают студенты.

Объем информации, которую получают студенты-заочники, не отличается. Различают ситуацию, в которой они его получают.Некоторые сидят в аудитории и просыпаются в 7 утра, другие надевают халаты, пьют чай и сидят за компьютером. Так же можно вести диалог с учителями, тоже задавать вопросы. Однако и здесь есть подводные камни. О них чуть ниже.

3) после обучения выдается диплом не государственного образца.

Люди, которые говорят, что не знают, какой диплом выдается после дистанционного обучения. После получения дистанционного образования в университете, который имеет право выдавать дипломы государственного образца. Образец, вы получаете диплом государственного образца.Образец. Дистанционное - образование такое же, дипломы дают такие же, как и на дневном отделении.

Для получения дистанционной формы обучения необходимо предоставить комплект документов в приемной комиссии выбранного вуза. В комплект входят:

  • паспорт
  • фото
  • документы об образовании
  • справка об итогах ЕГЭ
  • заявление о приеме
  • анкета для зачисления на дистанционную форму обучения
  • свидетельство о заключении (расторжении) брака (если имя в документе, удостоверяющем личность и гражданство, не совпадает с фамилией в документе о формировании)

Все необходимые документы Обычно есть на сайтах вузов.Тогда договор и квитанция будут отправлены вам. После оплаты и подписания договора на почту отправляются данные для доступа в личный кабинет студента и начинается обучение.

1) После поступления вы даете логин / пароль из личного кабинета студента. Там вы найдете программу занятий, расписание пар, домашние задания, зачет.

2) Занятия происходят в определенное время. Преподаватель с помощью программного обеспечения вуза создает виртуальный класс и как в аудитории стоит рядом с аналогом доски, говорит в теме, задает, отвечает на вопросы.В разных университетах этот процесс может отличаться. Где-то вы узнаете заранее записанные материалы, книги. Где-то проходят занятия. Необходимо уточнить в институте расшивку.

3) Как проходят сеансы при удаленном обучении? Обычно студентам выдаются контрольные материалы, которые они должны решить. При этом доступ в Интернет заблокирован, и рассчитывать приходится только на себя. Некоторые университеты должны прийти на сессии и получить диплом. Уточняйте при поступлении.

4) Практика С дистанционным обучением присутствует.Бывает, что вуз сам находит предприятие. Это происходит из-за удаленности студента, ему приходится искать себя. Но обычно помогают университеты.

Насколько важно получить высшее образование дистанционно в госуниверситете?

В принципе, это не первый критерий. Важно, чтобы вуз был надежным. Задача определения уровня надежности лежит на вас. Об этом уже писали здесь.

Дает ли отсрочка отсрочка от армии во время дистанционного обучения?

Какие сегодня технологии дистанционного обучения?

Технологии развиваются.На сегодняшний день используются: специальное программное обеспечение для продвинутых онлайн-уроков, программы для прохождения сеанса, промежуточные тесты и многое другое.

Высокая конкуренция на рынке труда заставляет молодых и взрослых людей искать / менять свои пути профессионального развития.

Преимущества высшего образования

  1. Наличие высшего образования часто является решающим условием при приеме на работу. Очная, заочная дистанционная * Высшее образование с дипломом государственного образца для многих работодателей является документальным подтверждением необходимых знаний и способностей кандидата.
  2. По ряду специальностей диплом о высшем образовании является обязательным требованием профессионального стандарта.
  3. Продвижение по карьерной лестнице будет проще, если у вас будет квалификация специалиста, бакалавра или магистра. В большинстве компаний это необходимое условие для включения в резерв и назначения на руководящие должности.
  4. В процессе обучения приобретаются глубокие знания в определенной профессиональной сфере. Это придаст вам уверенности и поспособствует качественному выполнению своих служебных обязанностей.
  5. Учеба в университете помогает приобрести навыки системного подхода к решению любой задачи.
  6. Человека с высшим образованием всегда можно отличить определенной вдумчивостью в делах, интеллектом в отношении жизненных и рабочих вопросов.

Все больше и больше вузов России предлагается к дистанционному обучению * Высшее образование - обучение по заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий. Разобраться в условиях обучения по образовательным программам Вам поможет сайт-навигатор «Бакалавр-Магистр».Здесь собрана подробная информация по данным ведущих учебных заведений в области онлайн-обучения. Можно на одном ресурсе:

  • Получите информацию об университетах и ​​институтах-партнерах.
  • Понимать области образования и программы высшего образования.
  • Сравните условия потока:

При подаче документов

Как подать документы в вуз

Как организован конкурсный отбор для сдавших ЕГЭ и не имеющих результатов ЕГЭ,

Как получить высшее образование дистанционно * на базе среднего специального

  • При получении проконсультируйтесь у специалистов проекта.

Дистанционное * обучение - лучшая форма высшего образования, если вы:

  • Работа полный рабочий день.
  • У вас гибкий график работы (замена, сезонность и т.д.).
  • Лицо с временными или постоянными ограничениями здоровья.
  • Вы находитесь в отпуске по уходу за ребенком.
  • Вы многодетная мать.
  • Хочу получить заочное высшее образование в Москве или другом регионе, отличном от вашего места жительства.
  • Проходить срочную или военную службу по контракту.
  • Планирую учиться сразу по нескольким направлениям подготовки.

Удаленное * Высшее образование в государственных вузах России смогут получить все, кто имеет полное среднее или среднее специальное образование, а также лица, уже имеющие диплом вуза.

Привлекательность дистанционного * обучения

  • У вас есть свобода выбора темпа обучения. В зависимости от жизненных обстоятельств вы можете регулировать интенсивность обучения.
  • Вы самостоятельно определяете время занятий. Доступ к учебным материалам, онлайн-лекциям и вебинарам возможен, как правило, в режиме 24/7.
  • Вы экономите время в дороге / поездке к месту учебы. В большинстве учебных заведений можно даже подавать документы, не приходя в университет. Подойдут нотариально заверенные копии, которые вы отправляете по почте.
  • Вы получаете неограниченный доступ к цифровым образовательным ресурсам (учебники, пособия, методические рекомендации, мастер-классы и др.)).
  • Вы можете пройти финальное тестирование, пройти контрольные и кураторы, проекты, презентации в удаленном режиме.
  • Вы сокращаете финансовые затраты на обучение. Первое и второе высшее образование удаленно * обходится дешевле, чем обучение очно или заочно.

Где учиться в ВУЗе удаленно *?

Преимущество удаленных технологий - возможность учиться из любой точки мира, где есть доступ в Интернет.Российские университеты давно осваивают интерактивные и удаленные формы работы со студентами, совершенствуют учебный процесс, ищут новые высокотехнологичные решения с целью повышения качества и престижа дистанционного * обучения. В этой связи расположение учебного заведения не имеет решающего значения.

На что в первую очередь обращать внимание при выборе вуза?

  • Наличие лицензии на оказание образовательных услуг и государственной аккредитации.
  • Условия получения.
  • Организация учебного процесса.

Дистанционное обучение по сравнению с очными программами высшего образования (по официальной статистике России)

Автор

Abstract

Галина Чередниченко - доктор социологических наук, ведущий научный сотрудник, Институт социологии Федерального центра теоретической и прикладной социологии Российской академии наук. Адрес: ул. Кржижановского, 24/35., 117218 Москва. E-mail: [email protected] Показатели развития дистанционного высшего образования в России с 2000 г. по настоящее время описаны в сравнении с очными формами обучения с использованием оценок на основе первичных данных Минобрнауки России. а также официальная статистика. Исследование предполагает анализ хронологических изменений показателей посещаемости, соотношения поступающих на место, распределения поступающих по возрастным характеристикам и уровню образования, количеству студентов и их гендерному составу, выпуску как таковому и с разбивкой по тип степени (бакалавр, специалист, магистр), форма собственности учебного заведения (государственная / частная), а также соотношение государственных и хозрасчетных мест (с учетом демографии молодежи , где возможно).На основе данных о доле студентов дистанционного обучения в показателях зачисления в 2017 г. выделен ряд тенденций, характеризующих развитие данной формы обучения в отдельных федеральных округах и субъектах Российской Федерации.

Рекомендуемое цитирование

  • Галина Чередниченко, 2018. " Дистанционное обучение по сравнению с очными программами высшего образования (на основе официальной статистики России) ," Педагогические исследования, Высшая школа экономики, выпуск 2, страницы 254-282.
  • Ручка: RePEc: номера: вопрос: 2018: i: 2: p: 254-282

    Загрузить полный текст от издателя

    Насколько нам известно, этот элемент недоступен для скачать . Чтобы узнать, доступен ли он, есть три варианты:
    1. Проверьте ниже, доступна ли в Интернете другая версия этого элемента.
    2. Зайдите на страницу провайдера действительно ли он доступен.
    3. Выполните поиск элемента с таким же названием, который был бы имеется в наличии.

    Исправления

    Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления, пожалуйста, укажите идентификатор этого элемента: RePEc: nos: voprob: 2018: i: 2: p: 254-282 . См. Общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

    По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, заголовка, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь:.Общие контактные данные провайдера: http://vo.hse.ru/.

    Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь. Это позволяет связать ваш профиль с этим элементом. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которых мы не уверены.

    У нас нет библиографических ссылок на этот товар. Вы можете помочь добавить их, используя эту форму .

    Если вам известно об отсутствующих элементах, цитирующих этот элемент, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылочного элемента.Если вы являетесь зарегистрированным автором этого элемента, вы также можете проверить вкладку «Цитаты» в своем профиле RePEc Author Service, поскольку там могут быть некоторые цитаты, ожидающие подтверждения.

    По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, заголовка, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: Екатерина Багдасарова. Адрес электронной почты этого сопровождающего, похоже, больше не действителен. Попросите Екатерину Багдасарову обновить запись или прислать нам правильный адрес. (адрес электронной почты указан ниже).Общие контактные данные провайдера: http://vo.hse.ru/.

    Обратите внимание, что исправления могут занять пару недель, чтобы отфильтровать различные сервисы RePEc.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *