Что такое вшэ – Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики

    Содержание

    НИУ ВШЭ 2018 – рейтинг, специальности, проходные баллы

    Специальности вуза

    бакалавриат и специалитет

    • очно 32

    • заочно
    • очно-заочно

    Математика и механика

    Математика и механика

    • Математика01.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет математики

    • предметы:математика, русский язык, физика

      • форма

        очная

      • места

        60

      • стоимость

        320 000

      • баллы егэ

        301

    • Математика01.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:факультет математики совместно с ЦПМ

    • предметы:математика, русский язык, физика

      • форма

        очная

      • места

      • стоимость

        260 000

      • баллы егэ

        301

    • Прикладная математика и информатика01.03.02бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет компьютерных наук

    • предметы:информатика, математика, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        100

      • стоимость

        350 000

      • баллы егэ

        307

    • Прикладная математика01.03.04бакалавриат4 года
    • подразделение:Московский институт электроники и математики

    • предметы:математика, русский язык, физика

      • форма

        очная

      • места

        80

      • стоимость

        260 000

      • баллы егэ

        265

    Физика и астрономия

    Физика и астрономия

    • Физика03.03.02бакалавриат4 года
    • подразделение:факультет физики

    • предметы:математика, русский язык, физика

      • форма

        очная

      • места

      • стоимость

        320 000

      • баллы егэ

    Информатика и вычислительная техника

    Информатика и вычислительная техника

    • Информатика и вычислительная техника09.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Московский институт электроники и математики

    • предметы:математика, русский язык, физика

      • форма

        очная

      • места

        100

      • стоимость

        260 000

      • баллы егэ

        259

    • Программная инженерия09.03.04бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет компьютерных наук

    • предметы:информатика, математика, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        80

      • стоимость

        350 000

      • баллы егэ

        303

    Информационная безопасность

    Информационная безопасность

    • Компьютерная безопасность10.05.01специалитет5,5 лет
    • подразделение:Московский институт электроники и математики

    • предметы:информатика, математика, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        30

      • стоимость

        260 000

      • баллы егэ

        297

    Электроника, радиотехника и системы связи

    Электроника, радиотехника и системы связи

    • Инфокоммуникационные технологии и системы связи11.03.02бакалавриат4 года
    • подразделение:Московский институт электроники и математики

    • предметы:математика, русский язык, физика

      • форма

        очная

      • места

        50

      • стоимость

        260 000

      • баллы егэ

        253

    Психологические науки

    Психологические науки

    • Психология37.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет социальных наук

    • предметы:биология, математика, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        60

      • стоимость

        275 000

      • баллы егэ

        255

    Экономика и управление

    Экономика и управление

    • Экономика38.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Международный институт экономики и финансов

    • предметы:иностранный язык, математика, русский язык

      • форма

        очная

      • места

      • стоимость

        670 000

      • баллы егэ

        358

    • Экономика38.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет мировой экономики и мировой политики

    • предметы:иностранный язык, математика, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        50

      • стоимость

        475 000

      • баллы егэ

        358

    • Экономика38.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет экономических наук

    • предметы:иностранный язык, математика, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        40

      • стоимость

        370 000

      • баллы егэ

        358

    • Менеджмент38.03.02бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет бизнеса и менеджмента

    • предметы:иностранный язык, математика, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        50

      • стоимость

        400 000

      • баллы егэ

        275

    • Государственное и муниципальное управление38.03.04бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет социальных наук

    • предметы:иностранный язык, математика, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        75

      • стоимость

        380 000

      • баллы егэ

        349

    • Бизнес-информатика38.03.05бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет бизнеса и менеджмента

    • предметы:иностранный язык, математика, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        84

      • стоимость

        420 000

      • баллы егэ

    Социология и социальная работа

    Социология и социальная работа

    • Социология39.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет социальных наук

    • предметы:иностранный язык, математика, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        90

      • стоимость

        300 000

      • баллы егэ

        348

    Юриспруденция

    Юриспруденция

    • Юриспруденция40.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет права

    • предметы:иностранный язык, история, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        30

      • стоимость

        450 000

      • баллы егэ

        376

    Политические науки и регионоведение

    Политические науки и регионоведение

    • Востоковедение и африканистика41.03.03бакалавриат4 года
    • подразделение:школа востоковедения

    • предметы:иностранный язык, история, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        50

      • стоимость

        400 000

      • баллы егэ

        298

    • Политология41.03.04бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет социальных наук

    • предметы:иностранный язык, история, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        60

      • стоимость

        300 000

      • баллы егэ

        368

    • Международные отношения41.03.05бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет мировой экономики и мировой политики

    • предметы:иностранный язык, история, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        35

      • стоимость

        440 000

      • баллы егэ

        396

    Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело

    Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело

    • Реклама и связи с общественностью42.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет коммуникаций, медиа и дизайна

    • предметы:иностранный язык, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        35

      • стоимость

        370 000

      • баллы егэ

        294

    • Журналистика42.03.02бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет коммуникаций, медиа и дизайна

    • предметы:иностранный язык, литература, русский язык, творческое испытание

      • форма

        очная

      • места

        40

      • стоимость

        300 000

      • баллы егэ

        366

    • Медиакоммуникации42.03.05бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет коммуникаций, медиа и дизайна

    • предметы:иностранный язык, литература, русский язык, творческое испытание

      • форма

        очная

      • места

        30

      • стоимость

        300 000

      • баллы егэ

        379

    Языкознание и литературоведение

    Языкознание и литературоведение

    • Филология45.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет гуманитарных наук

    • предметы:иностранный язык, литература, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        33

      • стоимость

        300 000

      • баллы егэ

        298

    • Лингвистика45.03.02бакалавриат4 года
    • подразделение:Департамент иностранных языков

    • предметы:иностранный язык, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        30

      • стоимость

        300 000

      • баллы егэ

        300

    • Фундаментальная и прикладная лингвистика45.03.03бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет гуманитарных наук

    • предметы:иностранный язык, математика, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        37

      • стоимость

        300 000

      • баллы егэ

        305

    История и археология

    История и археология

    • История46.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет гуманитарных наук

    • предметы:иностранный язык, история, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        60

      • стоимость

        260 000

      • баллы егэ

        271

    Философия, этика и религиоведение

    Философия, этика и религиоведение

    • Философия47.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет гуманитарных наук

    • предметы:иностранный язык, история, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        45

      • стоимость

        260 000

      • баллы егэ

        334

    Искусствознание

    Искусствознание

    • История искусств50.03.03бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет гуманитарных наук

    • предметы:иностранный язык, история, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        25

      • стоимость

        300 000

      • баллы егэ

        278

    Культуроведение и социокультурные проекты

    Культуроведение и социокультурные проекты

    • Культурология51.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет гуманитарных наук

    • предметы:иностранный язык, история, обществознание, русский язык

      • форма

        очная

      • места

        30

      • стоимость

        260 000

      • баллы егэ

        349

    Изобразительное и прикладные виды искусств

    Изобразительное и прикладные виды искусств

    • Дизайн54.03.01бакалавриат4 года
    • подразделение:Факультет коммуникаций, медиа и дизайна

    • предметы:литература, русский язык, творческое испытание

      • форма

        очная

      • места

        55

      • стоимость

        350 000

      • баллы егэ

        280

    vuzoteka.ru

    Высшая школа экономики — Википедия

    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) — один из крупнейших университетов России. Федеральное государственное высшее учебное заведение (национальный исследовательский университет), созданное в 1992 году[7].

    Находится в Москве. Также имеет кампусы в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми[8].

    Часто применяют официальное сокращение — НИУ ВШЭ. Также среди студентов и сотрудников университета нередко используется неофициальное сокращение — «Вышка».

    Участник Проекта 5-100 (Проект повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров).

    История

    Высшая школа экономики была создана 27 ноября 1992 года.[9].

    В 1996 году Высшая школа экономики стала Государственным университетом (ГУ-ВШЭ).[10]

    В 2008 году Высшая школа экономики перешла из ведения Минэкономразвития России в ведение Правительства Российской Федерации.[11].

    В 2009 году Высшая школа экономики на конкурсной основе получила статус национального исследовательского университета.[12]

    В 2010 году в НИУ ВШЭ была открыта первая в России академическая аспирантура полного дня.[13]

    В 2012 году в состав НИУ ВШЭ вошли Московский государственный институт электроники и математики (МИЭМ) и два учреждения дополнительного профессионального образования — Учебный центр подготовки руководителей и Государственная академия специалистов инвестиционной сферы (ГАСИС).[14][15]

    В НИУ ВШЭ действует 128 научно-исследовательских институтов и центров, 36 научно-учебных и проектно-учебных лаборатории, 32 международных лабораторий под руководством ведущих зарубежных учёных, 39 образовательных программ в Москве, 10 образовательных программ в Санкт-Петербургском кампусе, 9 — в Нижегородском и 6 программ — в Пермском, и военная кафедра.[16][17]

    В НИУ ВШЭ, по состоянию на 1 октября 2016 года, обучалось более 31 тысячи студентов, из которых почти 22 тысяч обучались в Москве.[18]

    По состоянию на 1 сентября 2016 года, в НИУ ВШЭ работают 2 652 преподавателя и 840 научных сотрудников.[19] В университете реализуется программа возвращения российских исследователей, защитивших докторские диссертации (Ph.D.) в западных вузах.[14]

    В НИУ ВШЭ с 1993 года действует двухуровневая так называемая болонская система образования — четыре года бакалавриата и два года магистратуры.

    Со дня основания в 1992 году ректор НИУ ВШЭ — Я. И. Кузьминов, президент — А. Н. Шохин, научный руководитель — Е. Г. Ясин.[14]

    30 ноября 2016 года выпускник факультета экономики НИУ ВШЭ Максим Орешкин был назначен министром экономического развития Российской Федерации.[20]

    18 мая 2018 года выпускник магистратуры «Стратегическое управление» НИУ ВШЭ Константин Носков был назначен министром цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, став вторым членом Правительства России, окончившим этот университет.[21]

    Видео по теме

    Учебный процесс

    Долгое время экономические и социальные науки занимали центральную позицию в университете, но в 2008 году был создан Факультет математики, в 2012 — присоединён МИЭМ, благодаря чему в университете появились институты и образовательные программы инженерной направленности. Кроме того, в 2014 был создан Факультет компьютерных наук, а в 2016 был создан Факультет физики, что вновь расширило академическое поле. На сегодняшний день НИУ ВШЭ является многопрофильным университом[22]. Каждый студент прослушивает курсы не только на русском, но и на английском языке, однако на некоторых факультетах преподавание ведётся только на английском языке. Учебный год разделён на 4 модуля, которые длятся около 2-3 месяцев каждый. В конце каждого модуля студенты сдают экзамены. Таким образом, в Высшей Школе Экономики 4 сессии в году.

    У НИУ ВШЭ 298 зарубежных университетов-партнёров. Действует 41 программа двойных дипломов с иностранными вузами.[23]

    Образовательные инновации

    Высшая школа экономики стала одним из первых в России вузов, которые перешли к общепринятой в мире схеме «4+2»: четыре года обучения — бакалавриат и два года — магистратура. Учебный год в бакалавриате НИУ ВШЭ разбит не на два семестра, а на четыре модуля. Учебные программы, как правило, предусматривают от двух до четырёх промежуточных испытаний, за которые начисляются баллы и из которых складывается итоговая оценка академической успеваемости студента. Большáя часть промежуточных и итоговых испытаний проводятся в письменной форме, что снижает риски субъективизма. Сама оценка в НИУ ВШЭ не общепринятая в России пятибалльная, а десятибалльная. Суммы набранных баллов складываются в публичные рейтинги студентов, которые могут быть как текущими, ежегодными, так и накопленными за весь период обучения. 4 года бакалавриата предполагают 16 зачётных недель (сессий).[17]

    На основе рейтингов начисляются скидки до 100 % от стоимости оплаты для студентов, обучающихся на договорной основе, а также начисляется стипендия студентам-бюджетникам. Отличники могут получать две стипендии: социальную и академическую, которые в совокупности достигают уровня прожиточного минимума в Москве.[14]

    Итоговые рейтинги становятся основанием для отбора на специализации и магистерские программы, зарубежные стажировки, изучение второго (или третьего) языка.[24]

    В 2009 году в России был проведён первый конкурс программ вузов, претендующих на присвоение категории «национальный исследовательский университет». Высшая школа экономики стала одним из победителей и единственным университетом социально-экономического профиля среди 14 российских НИУ.[25] Исследовательская деятельность НИУ ВШЭ осуществляется в таких областях, как экономическая теория, история экономических учений, институциональная экономическая теория, макроэкономика, математические и инструментальные методы в экономике, социология, право, психология, государственное управление, образование, информационные науки и политические исследования.[16]

    НИУ ВШЭ с конца 90-х годов XX века стал развиваться как центр исследований. В 2008 году, когда Правительство России перевело НИУ ВШЭ в своё непосредственное ведение, на университет официально было возложено экспертно-аналитическое обеспечение деятельности правительства.

    «Университет, открытый городу»

    В 2013 году НИУ ВШЭ запустил новый проект — «Университет, открытый городу». Летом на площадке кинотеатра «Пионер» в Парке Горького в Москве учёные университета начали впервые проводить публичные лекции. Их слушателями стали не студенты и не коллеги-учёные, а все посетители парка, которым это показалось интересным.[26]

    Всего летом 2013 года было прочитано 15 лекций на разные темы, за исключением экономических. Послушать спикеров, приглашённых НИУ ВШЭ, пришли сотни людей. Наибольшей популярностью пользовались мероприятия, посвящённые психологии, лидерству, планированию карьеры. Самую большую аудиторию собрала лекция о массовой культуре, которую послушали порядка 300 человек.[27]

    Лекторий стал для университета первым опытом публичных лекций вне своих стен, и этот опыт был признан удачным. С наступлением осени лекторий из Парка Горького переместился в музеи Москвы.[28] И уже стало традицией, что лекции там читаются каждый четверг, а вход на мероприятия бесплатный и свободный.[27] Программа лектория доступна на сайте проекта.[29]

    Структура

    Головной университет
    • Факультет компьютерных наук
      • Департамент анализа данных и искусственного интеллекта
      • Департамент больших данных и информационного поиска
      • Департамент программной инженерии
    • Факультет социальных наук
      • Департамент государственного и муниципального управления
      • Департамент политической науки
      • Департамент психологии
      • Департамент социологии
      • Институт демографии
    • Факультет гуманитарных наук
      • Школа исторических наук
      • Школа филологии
      • Школа лингвистики
      • Школа культурологии
      • Школа философии
      • Департамент иностранных языков
      • Институт гуманитарных историко-теоретических исследований имени А. В. Полетаева
      • Институт классического Востока и античности
    • Факультет бизнеса и менеджмента
      • Школа бизнес-информатики
      • Школа логистики
      • Школа бизнеса и делового администрирования
    • Факультет коммуникаций, медиа и дизайна
      • Департамент медиа
      • Департамент интегрированных коммуникаций
      • Школа дизайна
    • Факультет математики
    • Факультет физики[30]
    • Факультет мировой экономики и мировой политики
      • Школа востоковедения
      • Департамент мировой экономики
      • Департамент международных отношений
      • Базовая кафедра ВО «Автопромимпорт»
    • Факультет права
    • Факультет экономических наук
      • Отделение экономики
      • Отделение статистики, анализа данных и демографии
      • Отделение «Совместный бакалавриат ВШЭ и РЭШ»
    • Международный институт экономики и финансов
    • Факультет довузовской подготовки
    • Банковский институт
    • Высшая школа урбанистики
    • Институт менеджмента инноваций
    • Московский институт электроники и математики
      • Департамент компьютерной инженерии (бывший факультет информационных технологий и вычислительной техники)
      • Департамент прикладной математики (бывший факультет прикладной математики и кибернетики)
      • Департамент электронной инженерии (бывший факультет электроники и телекоммуникаций)
    Санкт-Петербургский филиал
    • Санкт-Петербургская школа экономики и менеджмента
      • Департамент экономики
      • Департамент финансов
      • Департамент менеджмента
      • Департамент логистики и управления цепями поставок
      • Департамент прикладной математики и бизнес-информатики
    • Санкт-Петербургская школа социальных и гуманитарных наук
      • Департамент востоковедения и африканистики
      • Департамент государственного администрирования
      • Департамент истории
      • Департамент прикладной политологии
      • Департамент социологии
      • Департамент филологии
    • Юридический факультет
    Нижегородский филиал
    • Факультет экономики
    • Факультет менеджмента
    • Факультет права
    • Факультет информатики, математики и компьютерных наук
    • Факультет гуманитарных наук
    Пермский филиал
    • Факультет экономики, менеджмента и бизнес-информатики
    • Департамент экономики и финансов
    • Социально-гуманитарный факультет
    • Вечерне-заочный факультет экономики и управления
    • Факультет профессиональной переподготовки
    • Факультет довузовской подготовки[5]
    Подразделения дополнительного образования
    • Институты, школы и центры дополнительного и бизнес-образования НИУ ВШЭ.
    • В 2012 году для развития направления дополнительного образования и профпереподготовки к ВШЭ была присоединена академия ГАСИС.
    • Высшая Школа Экономики в Москве вела активное сотрудничество с Школой Финансов имени Дуйсенберга о предоставлении программ магистратуры с двойным дипломом одностороннего порядка.[31]

    Преподаватели

    183 преподавателя ВШЭ имеют научную степень Ph.D.[19], из них почти половина — приглашённые преподаватели иностранных вузов.

    В 2013 году ВШЭ победил в третьем конкурсе Правительства России на привлечение ведущих зарубежных учёных. В результате Высшей школе экономики будет создана Международная лаборатория количественных финансов во главе с профессором Юрием Кабановым. ВШЭ побеждал и в двух предыдущих конкурсах, по итогам к работе в вузе были привлечены учёные с мировыми именами: математики Панос Пардалос и Фёдор Богомолов, экономист Жак-Франсуа Тисс, культуролог Рональд Инглхарт.

    Известные преподаватели и почётные профессора НИУ ВШЭ:[32]

    Известные преподаватели, работавшие в НИУ ВШЭ ранее:

    Выпускники

    Известные выпускники НИУ ВШЭ:

    • Мутовин Илья Анатольевич, российский предприниматель в области интернет-технологий, один из основателей и СЕО рекомендательного сервиса Zoon.ru
    • Мутовин Александр Анатольевич, заместитель директора Департамента стратегического планирования ПАО «ГМК «Норильский никель».

    Научные издания

    ВШЭ издаёт более 20 научных журналов, среди которых:

    Основные журналы, включая и электронные, включены в список ВАК.

    Оценки

    Социолог В. Г. Немировский указывает, что Высшая школа экономики является «по праву одним из наиболее „продвинутых“ и высоко престижных в России университетов инновационного типа».[33]

    Рейтинги

    В 2017 году НИУ ВШЭ вошёл в 13 предметных и 2 отраслевых рейтингов QS[34], продемонстрировав лучший результат среди участников проекта 5-100. При этом сразу по трём направлениям университет занимает места в топ-100 — «Экономика и эконометрика», «Политические и международные исследования» и «Социология», а по предмету «Бухгалтерский учёт и финансы» (101—150) — это единственный российский вуз в этом предметном рейтинге. По числу представленных предметных областей в рейтинге ВШЭ занимает третье место в России, уступая только МГУ и СПбГУ.

    В предметных рейтингах ARWU ВШЭ стала единственным представителем России по социологии (группа 51-75)[35], политическим наукам (101—150) и экономике (201—300), и вошла в группу 101—150 по математике. В 2016 году ВШЭ также заняла 83 место в направлении «Бизнес и экономика» в отраслевом рейтинге Times Higher Education и 181 место в рейтинге U.S. News Best Global Universities Subject по математике. В институциональном рейтинге QS в 2017 университет занял 382 место, улучшив результат за последние 2 года на 119 мест. Кроме того, ВШЭ является первым и единственным российским вузом, представленным в рейтинге молодых университетов QS и ТНЕ — в 2017 году университет вошёл в топ-50 по версии QS и занял 48 место, улучшив результат более чем на 30 мест за два года, а в рейтинге ТНЕ 2017 года он занял 96 место.[36].

    Наименование рейтинга/рейтингового агентства

    2013

    2014

    2015

    2016201720182019

    Институциональные рейтинги

    Общий рейтинг «QS World University Rankings»[37]

    501–550501–550501-550411-420382343

    среди вузов России[37]

    9/1011101198
    THE Young University Rankings[38]96
    среди вузов России1
    Рейтинг «молодых» университетов мира «QS Top 50 Under 50»815148
    среди вузов России111

    Рейтинг Европейской научно-промышленной палаты ARES[39]

    А

    АА

    АА

    AAAA

    Эксперт РА: Рейтинг вузов России (сводный)[40]

    6

    6

    5

    66

    Агентство «Интерфакс»: Национальный рейтинг классических и исследовательских университетов

    17

    15

    10

    64

    Рейтинги по отраслям наук

    Рейтинг «QS — World University Rankings by faculty», отрасль «Социальные науки и менеджмент» (Social Sciences & Management)[37]

    23216115573

    среди вузов России[37]

    3222

    Рейтинг «QS — World University Rankings by faculty», отрасль «Гуманитарные науки» (Arts & Humanities)[37]

    289299220

    среди вузов России[37]

    333

    Рейтинги по предметам/программам[37]

    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Исследования социального развития» (Development Studies)

    не проводился

    51–10051-100

    среди вузов России

    1

    1

    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Экономика и эконометрика» (Economics & Econometrics)

    151–200101-15051-100101-150

    среди вузов России

    1

    111

    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Социология» (Sociology)

    151–200101-15051-10051-100

    среди вузов России

    1

    111

    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Философия» (Philosophy)

    151–200151-200151-200101-150

    среди вузов России

    2-333-42
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Политика и международные отношения» (Politics & International Studies)101-15051-10051-100
    среди вузов России21-21-3
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Бухгалтерский учёт и финансы» (Accounting & Finance)151-200101-150151-200
    среди вузов России111
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Математика» (Mathematics)251-300151-200101-150
    среди вузов России4-64-53-4
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Бизнес и менеджмент» (Business & Management Studies)151-200151-200151-200
    среди вузов России11-21-2
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Информатика и информационные технологии» (Computer Science & Information Systems)401-500351-400251-300
    среди вузов России5-76-73-6
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «История» (History)151-200151-200
    среди вузов России33
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Лингвистика» (Linguistics)151-200151-200
    среди вузов России3-43-5
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Право» (Law)201-250201-250
    среди вузов России33
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Образование» (Education)201-250251-300
    среди вузов России23
    Рейтинг «ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects»(ARWU), предметный список «Социология» (Sociology)[41]51-75
    среди вузов России[41]1
    Рейтинг «ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects»(ARWU), предметный список «Политические науки» (Political Sciences)101-150
    среди вузов России1
    Рейтинг «ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects»(ARWU), предметный список «Математика» (Mathematics)101-150
    среди вузов России2
    Рейтинг «ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects»(ARWU), предметный список «Экономика» (Economics)201-300
    среди вузов России1

    Региональные рейтинги[37]

    Рейтинг «QS University Rankings — BRICS»

    50

    58

    63

    62

    среди вузов России

    7

    10

    10

    10

    Рейтинг «QS University Rankings Emerging Europe & Central Asia»

    не проводился

    37

    31

    35

    среди вузов России

    9

    9

    10

    Рейтинги по научным исследованиям и представлению вузов в интернете

    Рейтинг «Research Papers in Economics (RePEc)» среди ведущих образовательных и научных центров в области экономики в Европе*

    152

    55

    51

    31

    среди вузов России[42]

    2

    1

    1

    1

    4 International Colleges & Universities рейтинг популярности сайтов вузов: среди вузов мира

    463

    438

    469

    312281

    среди вузов России

    3

    3

    3

    22

    Рейтинг по качеству приёма в российские вузы[43]

    Качество бюджетного приёма в российские вузы (бакалавриат и специалитет): среди вузов с бюджетным приёмом более 1000 человек

    1

    2

    1

    1

    среди всех вузов

    4

    5

    3

    4

    среди социально-экономических вузов

    3

    2

    2

    2

    Рейтинги по инфраструктуре / стипендиям / условиям получения качественного образования в российских вузах

    Рейтинг российских вузов-участников стипендиальной программы Владимира Потанина[44]

    30

    21

    1

    1

    *Обновление происходит ежемесячно, до 2014 года данные декабря, 2015 год — данные октября, 2016 год — данные декабря, 2017 год — данные июля.

    Критика

    В феврале 2014 года НИУ ВШЭ посчитал оскорбительным упоминание вуза в ходе дискуссии В. Р. Соловьёва со студентами учебного заведения. 19 февраля в эфире передачи «Полный контакт» на радио «Вести FM» он объявил о том, что «под эгидой» факультета прикладной политологии в вузе действуют «организованные террористические группировки», которые готовят «майдановское подполье»[45]. В заявлении указано, что в вузе отрицательно отнеслись как к высказываниям Соловьёва, так и к репликам учащихся, а попытки связать учебное заведение с политической позицией участников скандала там расценивают как провокацию[46].

    См. также

    Примечания

    1. ↑ Фонд целевого капитала НИУ ВШЭ. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    2. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    3. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    4. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    5. 1 2 О Вышке. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    6. ↑ Руководство по использованию фирменного стиля. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (1 июня 2015). Проверено 26 сентября 2018.
    7. ↑ Полит.ру: Вышке — 20. ПОЛИТ.РУ (27 ноября 2012). Проверено 26 сентября 2018.
    8. ↑ Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — факультеты и филиалы. Учёба.ру. Проверено 8 ноября 2017.
    9. ↑ Постановление Правительства Российской Федерации от 27 ноября 1992 г. N 917 «О создании Высшей школы экономики»
    10. ↑ Постановление Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2010 г. № 1109 «О создании федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет „Высшая школа экономики“»».
    11. ↑ Распоряжение от 12 августа 2008 г. № 1177-р
    12. ↑ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 2 ноября 2009 г. N 1613-р
    13. ↑ Чепуренко: аспирантура полного дня ГУ-ВШЭ может стать моделью для ведущих вузов РФ, РИА Новости (9 сентября 2010). Проверено 26 сентября 2018.
    14. 1 2 3 4 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», РИА Новости (27 ноября 2012). Проверено 26 сентября 2018.
    15. ↑ http://gov.garant.ru/document?id=70016614&byPara=1&sub=1
    16. 1 2 Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 января 2017.
    17. 1 2 О НИУ ВШЭ. Общая информация. Study In Russia. Проверено 8 ноября 2017.
    18. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 18 июля 2017.
    19. 1 2 Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 января 2017.
    20. ↑ Максим Орешкин назначен Министром экономического развития, Президент России. Проверено 11 декабря 2016.
    21. ↑ Выпускник ВШЭ назначен министром цифрового развития (рус.). www.hse.ru. Проверено 4 июня 2018.
    22. ↑ Вышка превращается из социально-экономического в многопрофильный университет. www.hse.ru. Проверено 7 декабря 2016.
    23. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 17 июля 2017.
    24. ↑ Сессия (контроль знаний) (рус.). www.hse.ru. Проверено 26 января 2017.
    25. ↑ Образовательное учреждение — ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». РусНано. Проверено 26 сентября 2018. Архивировано 26 февраля 2014 года.
    26. ↑ Коррупция – излечимая болезнь?, Slon.ru. Проверено 26 сентября 2018.
    27. 1 2 ВШЭ: Людям не хватает популярного интеллектуального общения (рус.), ИА REGNUM. Проверено 26 сентября 2018.
    28. ↑ Университет, открытый городу: лекционные четверги в музеях Москвы (рус.), Русский журнал. Проверено 26 сентября 2018.
    29. ↑ Лектории Высшей школы экономики (рус.). www.hse.ru. Проверено 26 сентября 2018.
    30. ↑ Физтех переехал в Вышку: в Высшей школе экономики открылся факультет физики. indicator.ru. Проверено 1 августа 2017.
    31. ↑ Текущие проекты, конкурсы, гранты, стипендии. www.msu.ru. Проверено 16 июня 2016.
    32. ↑ Почетные профессора (рус.). www.hse.ru. Проверено 26 сентября 2018.
    33. ↑ Немировский, 2012, с. 49.
    34. ↑ МГУ попал в топ-100 сразу пятнадцати предметных рейтингов QS, Интерфакс (8 марта 2017).
    35. ↑ Альтбах: Шанхайский рейтинг наиболее объективен, РИА Новости (28 июня 2017). Проверено 18 июля 2017.
    36. ↑ Высшая школа экономики вошла в мировой рейтинг вузов по четырём специальностям. Interfax-Russia. Проверено 24 ноября 2015.
    37. 1 2 3 4 5 6 7 8 Higher School of Economics (HSE). Top Universities QS. Top Universities. Проверено 17 июля 2017.
    38. ↑ Best young universities in the world 2017 (англ.), Times Higher Education (THE) (5 April 2017). Проверено 18 июля 2017.
    39. ↑ ARES-2015: Russian Federation | European Scientific-Industrial Chamber. euchamb.com. Проверено 24 ноября 2015.
    40. ↑ Рейтинги ВУЗов 2015. RAEX («Эксперт РА»). Проверено 24 ноября 2015.
    41. 1 2 ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects 2017 | Shanghai Ranking — 2017. www.shanghairanking.com. Проверено 18 июля 2017.
    42. ↑ Within Country and State Rankings at IDEAS: Russia. ideas.repec.org. Проверено 24 ноября 2015.
    43. ↑ Качество приёма в вузы: студентов стало больше, студенты стали умнее. РИА Новости. Проверено 24 ноября 2015.
    44. ↑ Рейтинг вузов  (недоступная ссылка — история). Благотворительный фонд В.Потанина. Проверено 24 ноября 2015. Архивировано 24 ноября 2015 года.
    45. ↑ Расследование РБК: как зарабатывает Высшая школа экономики. РБК. Проверено 6 января 2016.
    46. ↑ ВШЭ вмешалась в скандал с «майдановским подпольем» в вузе // Lenta.ru, 21.02.2014

    Литература

    Ссылки

    wiki2.red

    Высшая школа экономики — Википедия. Что такое Высшая школа экономики

    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) — один из крупнейших университетов России. Федеральное государственное высшее учебное заведение (национальный исследовательский университет), созданное в 1992 году[7].

    Находится в Москве. Также имеет кампусы в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми[8].

    Часто применяют официальное сокращение — НИУ ВШЭ. Также среди студентов и сотрудников университета нередко используется неофициальное сокращение — «Вышка».

    Участник Проекта 5-100 (Проект повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров).

    История

    Высшая школа экономики была создана 27 ноября 1992 года.[9].

    В 1996 году Высшая школа экономики стала Государственным университетом (ГУ-ВШЭ).[10]

    В 2008 году Высшая школа экономики перешла из ведения Минэкономразвития России в ведение Правительства Российской Федерации.[11].

    В 2009 году Высшая школа экономики на конкурсной основе получила статус национального исследовательского университета.[12]

    В 2010 году в НИУ ВШЭ была открыта первая в России академическая аспирантура полного дня.[13]

    В 2012 году в состав НИУ ВШЭ вошли Московский государственный институт электроники и математики (МИЭМ) и два учреждения дополнительного профессионального образования — Учебный центр подготовки руководителей и Государственная академия специалистов инвестиционной сферы (ГАСИС).[14][15]

    В НИУ ВШЭ действует 128 научно-исследовательских институтов и центров, 36 научно-учебных и проектно-учебных лаборатории, 32 международных лабораторий под руководством ведущих зарубежных учёных, 39 образовательных программ в Москве, 10 образовательных программ в Санкт-Петербургском кампусе, 9 — в Нижегородском и 6 программ — в Пермском, и военная кафедра.[16][17]

    В НИУ ВШЭ, по состоянию на 1 октября 2016 года, обучалось более 31 тысячи студентов, из которых почти 22 тысяч обучались в Москве.[18]

    По состоянию на 1 сентября 2016 года, в НИУ ВШЭ работают 2 652 преподавателя и 840 научных сотрудников.[19] В университете реализуется программа возвращения российских исследователей, защитивших докторские диссертации (Ph.D.) в западных вузах.[14]

    В НИУ ВШЭ с 1993 года действует двухуровневая так называемая болонская система образования — четыре года бакалавриата и два года магистратуры.

    Со дня основания в 1992 году ректор НИУ ВШЭ — Я. И. Кузьминов, президент — А. Н. Шохин, научный руководитель — Е. Г. Ясин.[14]

    30 ноября 2016 года выпускник факультета экономики НИУ ВШЭ Максим Орешкин был назначен министром экономического развития Российской Федерации.[20]

    18 мая 2018 года выпускник магистратуры «Стратегическое управление» НИУ ВШЭ Константин Носков был назначен министром цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, став вторым членом Правительства России, окончившим этот университет.[21]

    Учебный процесс

    Долгое время экономические и социальные науки занимали центральную позицию в университете, но в 2008 году был создан Факультет математики, в 2012 — присоединён МИЭМ, благодаря чему в университете появились институты и образовательные программы инженерной направленности. Кроме того, в 2014 был создан Факультет компьютерных наук, а в 2016 был создан Факультет физики, что вновь расширило академическое поле. На сегодняшний день НИУ ВШЭ является многопрофильным университом[22]. Каждый студент прослушивает курсы не только на русском, но и на английском языке, однако на некоторых факультетах преподавание ведётся только на английском языке. Учебный год разделён на 4 модуля, которые длятся около 2-3 месяцев каждый. В конце каждого модуля студенты сдают экзамены. Таким образом, в Высшей Школе Экономики 4 сессии в году.

    У НИУ ВШЭ 298 зарубежных университетов-партнёров. Действует 41 программа двойных дипломов с иностранными вузами.[23]

    Образовательные инновации

    Высшая школа экономики стала одним из первых в России вузов, которые перешли к общепринятой в мире схеме «4+2»: четыре года обучения — бакалавриат и два года — магистратура. Учебный год в бакалавриате НИУ ВШЭ разбит не на два семестра, а на четыре модуля. Учебные программы, как правило, предусматривают от двух до четырёх промежуточных испытаний, за которые начисляются баллы и из которых складывается итоговая оценка академической успеваемости студента. Большáя часть промежуточных и итоговых испытаний проводятся в письменной форме, что снижает риски субъективизма. Сама оценка в НИУ ВШЭ не общепринятая в России пятибалльная, а десятибалльная. Суммы набранных баллов складываются в публичные рейтинги студентов, которые могут быть как текущими, ежегодными, так и накопленными за весь период обучения. 4 года бакалавриата предполагают 16 зачётных недель (сессий).[17]

    На основе рейтингов начисляются скидки до 100 % от стоимости оплаты для студентов, обучающихся на договорной основе, а также начисляется стипендия студентам-бюджетникам. Отличники могут получать две стипендии: социальную и академическую, которые в совокупности достигают уровня прожиточного минимума в Москве.[14]

    Итоговые рейтинги становятся основанием для отбора на специализации и магистерские программы, зарубежные стажировки, изучение второго (или третьего) языка.[24]

    В 2009 году в России был проведён первый конкурс программ вузов, претендующих на присвоение категории «национальный исследовательский университет». Высшая школа экономики стала одним из победителей и единственным университетом социально-экономического профиля среди 14 российских НИУ.[25] Исследовательская деятельность НИУ ВШЭ осуществляется в таких областях, как экономическая теория, история экономических учений, институциональная экономическая теория, макроэкономика, математические и инструментальные методы в экономике, социология, право, психология, государственное управление, образование, информационные науки и политические исследования.[16]

    НИУ ВШЭ с конца 90-х годов XX века стал развиваться как центр исследований. В 2008 году, когда Правительство России перевело НИУ ВШЭ в своё непосредственное ведение, на университет официально было возложено экспертно-аналитическое обеспечение деятельности правительства.

    «Университет, открытый городу»

    В 2013 году НИУ ВШЭ запустил новый проект — «Университет, открытый городу». Летом на площадке кинотеатра «Пионер» в Парке Горького в Москве учёные университета начали впервые проводить публичные лекции. Их слушателями стали не студенты и не коллеги-учёные, а все посетители парка, которым это показалось интересным.[26]

    Всего летом 2013 года было прочитано 15 лекций на разные темы, за исключением экономических. Послушать спикеров, приглашённых НИУ ВШЭ, пришли сотни людей. Наибольшей популярностью пользовались мероприятия, посвящённые психологии, лидерству, планированию карьеры. Самую большую аудиторию собрала лекция о массовой культуре, которую послушали порядка 300 человек.[27]

    Лекторий стал для университета первым опытом публичных лекций вне своих стен, и этот опыт был признан удачным. С наступлением осени лекторий из Парка Горького переместился в музеи Москвы.[28] И уже стало традицией, что лекции там читаются каждый четверг, а вход на мероприятия бесплатный и свободный.[27] Программа лектория доступна на сайте проекта.[29]

    Структура

    Головной университет
    • Факультет компьютерных наук
      • Департамент анализа данных и искусственного интеллекта
      • Департамент больших данных и информационного поиска
      • Департамент программной инженерии
    • Факультет социальных наук
      • Департамент государственного и муниципального управления
      • Департамент политической науки
      • Департамент психологии
      • Департамент социологии
      • Институт демографии
    • Факультет гуманитарных наук
      • Школа исторических наук
      • Школа филологии
      • Школа лингвистики
      • Школа культурологии
      • Школа философии
      • Департамент иностранных языков
      • Институт гуманитарных историко-теоретических исследований имени А. В. Полетаева
      • Институт классического Востока и античности
    • Факультет бизнеса и менеджмента
      • Школа бизнес-информатики
      • Школа логистики
      • Школа бизнеса и делового администрирования
    • Факультет коммуникаций, медиа и дизайна
      • Департамент медиа
      • Департамент интегрированных коммуникаций
      • Школа дизайна
    • Факультет математики
    • Факультет физики[30]
    • Факультет мировой экономики и мировой политики
      • Школа востоковедения
      • Департамент мировой экономики
      • Департамент международных отношений
      • Базовая кафедра ВО «Автопромимпорт»
    • Факультет права
    • Факультет экономических наук
      • Отделение экономики
      • Отделение статистики, анализа данных и демографии
      • Отделение «Совместный бакалавриат ВШЭ и РЭШ»
    • Международный институт экономики и финансов
    • Факультет довузовской подготовки
    • Банковский институт
    • Высшая школа урбанистики
    • Институт менеджмента инноваций
    • Московский институт электроники и математики
      • Департамент компьютерной инженерии (бывший факультет информационных технологий и вычислительной техники)
      • Департамент прикладной математики (бывший факультет прикладной математики и кибернетики)
      • Департамент электронной инженерии (бывший факультет электроники и телекоммуникаций)
    Санкт-Петербургский филиал
    • Санкт-Петербургская школа экономики и менеджмента
      • Департамент экономики
      • Департамент финансов
      • Департамент менеджмента
      • Департамент логистики и управления цепями поставок
      • Департамент прикладной математики и бизнес-информатики
    • Санкт-Петербургская школа социальных и гуманитарных наук
      • Департамент востоковедения и африканистики
      • Департамент государственного администрирования
      • Департамент истории
      • Департамент прикладной политологии
      • Департамент социологии
      • Департамент филологии
    • Юридический факультет
    Нижегородский филиал
    • Факультет экономики
    • Факультет менеджмента
    • Факультет права
    • Факультет информатики, математики и компьютерных наук
    • Факультет гуманитарных наук
    Пермский филиал
    • Факультет экономики, менеджмента и бизнес-информатики
    • Департамент экономики и финансов
    • Социально-гуманитарный факультет
    • Вечерне-заочный факультет экономики и управления
    • Факультет профессиональной переподготовки
    • Факультет довузовской подготовки[5]
    Подразделения дополнительного образования
    • Институты, школы и центры дополнительного и бизнес-образования НИУ ВШЭ.
    • В 2012 году для развития направления дополнительного образования и профпереподготовки к ВШЭ была присоединена академия ГАСИС.
    • Высшая Школа Экономики в Москве вела активное сотрудничество с Школой Финансов имени Дуйсенберга о предоставлении программ магистратуры с двойным дипломом одностороннего порядка.[31]

    Преподаватели

    183 преподавателя ВШЭ имеют научную степень Ph.D.[19], из них почти половина — приглашённые преподаватели иностранных вузов.

    В 2013 году ВШЭ победил в третьем конкурсе Правительства России на привлечение ведущих зарубежных учёных. В результате Высшей школе экономики будет создана Международная лаборатория количественных финансов во главе с профессором Юрием Кабановым. ВШЭ побеждал и в двух предыдущих конкурсах, по итогам к работе в вузе были привлечены учёные с мировыми именами: математики Панос Пардалос и Фёдор Богомолов, экономист Жак-Франсуа Тисс, культуролог Рональд Инглхарт.

    Известные преподаватели и почётные профессора НИУ ВШЭ:[32]

    Известные преподаватели, работавшие в НИУ ВШЭ ранее:

    Выпускники

    Известные выпускники НИУ ВШЭ:

    • Мутовин Илья Анатольевич, российский предприниматель в области интернет-технологий, один из основателей и СЕО рекомендательного сервиса Zoon.ru
    • Мутовин Александр Анатольевич, заместитель директора Департамента стратегического планирования ПАО «ГМК «Норильский никель».

    Научные издания

    ВШЭ издаёт более 20 научных журналов, среди которых:

    Основные журналы, включая и электронные, включены в список ВАК.

    Оценки

    Социолог В. Г. Немировский указывает, что Высшая школа экономики является «по праву одним из наиболее „продвинутых“ и высоко престижных в России университетов инновационного типа».[33]

    Рейтинги

    В 2017 году НИУ ВШЭ вошёл в 13 предметных и 2 отраслевых рейтингов QS[34], продемонстрировав лучший результат среди участников проекта 5-100. При этом сразу по трём направлениям университет занимает места в топ-100 — «Экономика и эконометрика», «Политические и международные исследования» и «Социология», а по предмету «Бухгалтерский учёт и финансы» (101—150) — это единственный российский вуз в этом предметном рейтинге. По числу представленных предметных областей в рейтинге ВШЭ занимает третье место в России, уступая только МГУ и СПбГУ.

    В предметных рейтингах ARWU ВШЭ стала единственным представителем России по социологии (группа 51-75)[35], политическим наукам (101—150) и экономике (201—300), и вошла в группу 101—150 по математике. В 2016 году ВШЭ также заняла 83 место в направлении «Бизнес и экономика» в отраслевом рейтинге Times Higher Education и 181 место в рейтинге U.S. News Best Global Universities Subject по математике. В институциональном рейтинге QS в 2017 университет занял 382 место, улучшив результат за последние 2 года на 119 мест. Кроме того, ВШЭ является первым и единственным российским вузом, представленным в рейтинге молодых университетов QS и ТНЕ — в 2017 году университет вошёл в топ-50 по версии QS и занял 48 место, улучшив результат более чем на 30 мест за два года, а в рейтинге ТНЕ 2017 года он занял 96 место.[36].

    Наименование рейтинга/рейтингового агентства

    2013

    2014

    2015

    2016201720182019

    Институциональные рейтинги

    Общий рейтинг «QS World University Rankings»[37]

    501–550501–550501-550411-420382343

    среди вузов России[37]

    9/1011101198
    THE Young University Rankings[38]96
    среди вузов России1
    Рейтинг «молодых» университетов мира «QS Top 50 Under 50»815148
    среди вузов России111

    Рейтинг Европейской научно-промышленной палаты ARES[39]

    А

    АА

    АА

    AAAA

    Эксперт РА: Рейтинг вузов России (сводный)[40]

    6

    6

    5

    66

    Агентство «Интерфакс»: Национальный рейтинг классических и исследовательских университетов

    17

    15

    10

    64

    Рейтинги по отраслям наук

    Рейтинг «QS — World University Rankings by faculty», отрасль «Социальные науки и менеджмент» (Social Sciences & Management)[37]

    23216115573

    среди вузов России[37]

    3222

    Рейтинг «QS — World University Rankings by faculty», отрасль «Гуманитарные науки» (Arts & Humanities)[37]

    289299220

    среди вузов России[37]

    333

    Рейтинги по предметам/программам[37]

    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Исследования социального развития» (Development Studies)

    не проводился

    51–10051-100

    среди вузов России

    1

    1

    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Экономика и эконометрика» (Economics & Econometrics)

    151–200101-15051-100101-150

    среди вузов России

    1

    111

    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Социология» (Sociology)

    151–200101-15051-10051-100

    среди вузов России

    1

    111

    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Философия» (Philosophy)

    151–200151-200151-200101-150

    среди вузов России

    2-333-42
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Политика и международные отношения» (Politics & International Studies)101-15051-10051-100
    среди вузов России21-21-3
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Бухгалтерский учёт и финансы» (Accounting & Finance)151-200101-150151-200
    среди вузов России111
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Математика» (Mathematics)251-300151-200101-150
    среди вузов России4-64-53-4
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Бизнес и менеджмент» (Business & Management Studies)151-200151-200151-200
    среди вузов России11-21-2
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Информатика и информационные технологии» (Computer Science & Information Systems)401-500351-400251-300
    среди вузов России5-76-73-6
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «История» (History)151-200151-200
    среди вузов России33
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Лингвистика» (Linguistics)151-200151-200
    среди вузов России3-43-5
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Право» (Law)201-250201-250
    среди вузов России33
    Рейтинг «QS — World University Rankings by subject», предметный список «Образование» (Education)201-250251-300
    среди вузов России23
    Рейтинг «ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects»(ARWU), предметный список «Социология» (Sociology)[41]51-75
    среди вузов России[41]1
    Рейтинг «ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects»(ARWU), предметный список «Политические науки» (Political Sciences)101-150
    среди вузов России1
    Рейтинг «ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects»(ARWU), предметный список «Математика» (Mathematics)101-150
    среди вузов России2
    Рейтинг «ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects»(ARWU), предметный список «Экономика» (Economics)201-300
    среди вузов России1

    Региональные рейтинги[37]

    Рейтинг «QS University Rankings — BRICS»

    50

    58

    63

    62

    среди вузов России

    7

    10

    10

    10

    Рейтинг «QS University Rankings Emerging Europe & Central Asia»

    не проводился

    37

    31

    35

    среди вузов России

    9

    9

    10

    Рейтинги по научным исследованиям и представлению вузов в интернете

    Рейтинг «Research Papers in Economics (RePEc)» среди ведущих образовательных и научных центров в области экономики в Европе*

    152

    55

    51

    31

    среди вузов России[42]

    2

    1

    1

    1

    4 International Colleges & Universities рейтинг популярности сайтов вузов: среди вузов мира

    463

    438

    469

    312281

    среди вузов России

    3

    3

    3

    22

    Рейтинг по качеству приёма в российские вузы[43]

    Качество бюджетного приёма в российские вузы (бакалавриат и специалитет): среди вузов с бюджетным приёмом более 1000 человек

    1

    2

    1

    1

    среди всех вузов

    4

    5

    3

    4

    среди социально-экономических вузов

    3

    2

    2

    2

    Рейтинги по инфраструктуре / стипендиям / условиям получения качественного образования в российских вузах

    Рейтинг российских вузов-участников стипендиальной программы Владимира Потанина[44]

    30

    21

    1

    1

    *Обновление происходит ежемесячно, до 2014 года данные декабря, 2015 год — данные октября, 2016 год — данные декабря, 2017 год — данные июля.

    Критика

    В феврале 2014 года НИУ ВШЭ посчитал оскорбительным упоминание вуза в ходе дискуссии В. Р. Соловьёва со студентами учебного заведения. 19 февраля в эфире передачи «Полный контакт» на радио «Вести FM» он объявил о том, что «под эгидой» факультета прикладной политологии в вузе действуют «организованные террористические группировки», которые готовят «майдановское подполье»[45]. В заявлении указано, что в вузе отрицательно отнеслись как к высказываниям Соловьёва, так и к репликам учащихся, а попытки связать учебное заведение с политической позицией участников скандала там расценивают как провокацию[46].

    См. также

    Примечания

    1. ↑ Фонд целевого капитала НИУ ВШЭ. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    2. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    3. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    4. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    5. 1 2 О Вышке. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 сентября 2018.
    6. ↑ Руководство по использованию фирменного стиля. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (1 июня 2015). Проверено 26 сентября 2018.
    7. ↑ Полит.ру: Вышке — 20. ПОЛИТ.РУ (27 ноября 2012). Проверено 26 сентября 2018.
    8. ↑ Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — факультеты и филиалы. Учёба.ру. Проверено 8 ноября 2017.
    9. ↑ Постановление Правительства Российской Федерации от 27 ноября 1992 г. N 917 «О создании Высшей школы экономики»
    10. ↑ Постановление Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2010 г. № 1109 «О создании федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет „Высшая школа экономики“»».
    11. ↑ Распоряжение от 12 августа 2008 г. № 1177-р
    12. ↑ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 2 ноября 2009 г. N 1613-р
    13. ↑ Чепуренко: аспирантура полного дня ГУ-ВШЭ может стать моделью для ведущих вузов РФ, РИА Новости (9 сентября 2010). Проверено 26 сентября 2018.
    14. 1 2 3 4 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», РИА Новости (27 ноября 2012). Проверено 26 сентября 2018.
    15. ↑ http://gov.garant.ru/document?id=70016614&byPara=1&sub=1
    16. 1 2 Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 января 2017.
    17. 1 2 О НИУ ВШЭ. Общая информация. Study In Russia. Проверено 8 ноября 2017.
    18. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 18 июля 2017.
    19. 1 2 Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 26 января 2017.
    20. ↑ Максим Орешкин назначен Министром экономического развития, Президент России. Проверено 11 декабря 2016.
    21. ↑ Выпускник ВШЭ назначен министром цифрового развития (рус.). www.hse.ru. Проверено 4 июня 2018.
    22. ↑ Вышка превращается из социально-экономического в многопрофильный университет. www.hse.ru. Проверено 7 декабря 2016.
    23. ↑ Цифры и факты. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Проверено 17 июля 2017.
    24. ↑ Сессия (контроль знаний) (рус.). www.hse.ru. Проверено 26 января 2017.
    25. ↑ Образовательное учреждение — ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». РусНано. Проверено 26 сентября 2018. Архивировано 26 февраля 2014 года.
    26. ↑ Коррупция – излечимая болезнь?, Slon.ru. Проверено 26 сентября 2018.
    27. 1 2 ВШЭ: Людям не хватает популярного интеллектуального общения (рус.), ИА REGNUM. Проверено 26 сентября 2018.
    28. ↑ Университет, открытый городу: лекционные четверги в музеях Москвы (рус.), Русский журнал. Проверено 26 сентября 2018.
    29. ↑ Лектории Высшей школы экономики (рус.). www.hse.ru. Проверено 26 сентября 2018.
    30. ↑ Физтех переехал в Вышку: в Высшей школе экономики открылся факультет физики. indicator.ru. Проверено 1 августа 2017.
    31. ↑ Текущие проекты, конкурсы, гранты, стипендии. www.msu.ru. Проверено 16 июня 2016.
    32. ↑ Почетные профессора (рус.). www.hse.ru. Проверено 26 сентября 2018.
    33. ↑ Немировский, 2012, с. 49.
    34. ↑ МГУ попал в топ-100 сразу пятнадцати предметных рейтингов QS, Интерфакс (8 марта 2017).
    35. ↑ Альтбах: Шанхайский рейтинг наиболее объективен, РИА Новости (28 июня 2017). Проверено 18 июля 2017.
    36. ↑ Высшая школа экономики вошла в мировой рейтинг вузов по четырём специальностям. Interfax-Russia. Проверено 24 ноября 2015.
    37. 1 2 3 4 5 6 7 8 Higher School of Economics (HSE). Top Universities QS. Top Universities. Проверено 17 июля 2017.
    38. ↑ Best young universities in the world 2017 (англ.), Times Higher Education (THE) (5 April 2017). Проверено 18 июля 2017.
    39. ↑ ARES-2015: Russian Federation | European Scientific-Industrial Chamber. euchamb.com. Проверено 24 ноября 2015.
    40. ↑ Рейтинги ВУЗов 2015. RAEX («Эксперт РА»). Проверено 24 ноября 2015.
    41. 1 2 ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects 2017 | Shanghai Ranking — 2017. www.shanghairanking.com. Проверено 18 июля 2017.
    42. ↑ Within Country and State Rankings at IDEAS: Russia. ideas.repec.org. Проверено 24 ноября 2015.
    43. ↑ Качество приёма в вузы: студентов стало больше, студенты стали умнее. РИА Новости. Проверено 24 ноября 2015.
    44. ↑ Рейтинг вузов  (недоступная ссылка — история). Благотворительный фонд В.Потанина. Проверено 24 ноября 2015. Архивировано 24 ноября 2015 года.
    45. ↑ Расследование РБК: как зарабатывает Высшая школа экономики. РБК. Проверено 6 января 2016.
    46. ↑ ВШЭ вмешалась в скандал с «майдановским подпольем» в вузе // Lenta.ru, 21.02.2014

    Литература

    Ссылки

    wiki.sc

    НИУ ВШЭ, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — Учёба.ру

    15 правил безопасного поведения в интернете

    Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

    Институт гуманитарного образования и информационных технологий

    ИГУМО — современный вуз

    Российский технологический университет

    Потенциал 3 университетов! Все программы, условия и главные факты.

    Олимпиады для школьников

    Перечень, календарь, уровни, льготы.

    Закодированный мир

    Зачем учить детей программированию и как это влияет на развитие?

    Классная экипировка

    Полезные и забавные предметы для школьников.

    Московский социально-экономический институт

    Профессии для общества

    Кузница кадров

    Самые перспективные профессии в колледжах.

    Первый экономический

    Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

    Билет в Голландию

    Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

    Цифровые герои

    Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

    Английский язык

    Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

    Работа будущего

    Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

    Профессии мечты

    Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

    Экономическое образование

    О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

    Гуманитарная сфера

    Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

    Молодые инженеры

    Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

    Новая педагогика

    Как меняется главный педагогический вуз страны, и что такое универсальный бакалавриат.

    Онлайн-образование

    Можно ли получить качественное образование, не выходя из дома.

    Федеральные университеты

    О том, как получить образование мирового уровня в регионах России.

    Табель о рангах

    Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

    Карьера в нефтехимии

    Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

    www.ucheba.ru

    монополия либералов на экономику — Информационно-аналитический Центр (ИАЦ)

    Экономическая наука и государство в России живут раздельно, хотя из Федерального бюджета финансируются множество научных организаций. Экономика живёт сама по себе, наука — сама по себе. Иногда их пути временно пересекаются, например, при разработке документов стратегического планирования. Но всё происходит без любви и пользы для практики жизни.

    На самом деле за низкие показатели роста и развития России ответственны ложные парадигмы, отсутствие научного стратегического планирования и комплексной концепции развития. Отсюда при богатейших природных и иных ресурсах — низкое качество жизни населения, главного критерия эффективности управления.

    Первое после двухлетнего перерыва заседание Экономического совета при Президенте 25 мая 2016 года прошло в закрытом режиме. Ситуация в российской экономике слишком кризисная и политизированная. В.В. Путин призвал участников дискуссии воздержаться от теоретических споров и сосредоточиться на конкретных задачах, стоящих перед российской экономикой. Надо искать новые источники её роста, потому что прежние ресурсы не работают, как прежде. Ещё важно реально воспринимать действительность и руководствоваться не красивыми зарубежными теориями или иногда застарелыми догмами середины прошлого века или даже позапрошлого века, а простым житейским «здравым смыслом» и новейшими отечественными разработками в этой области, которые властимущие, упорно «не замечают».

    В этой связи обостряются проблемы подготовки более квалифицированных специалистов в области управления, экономики и финансов. Одним из флагманов «подготовки кадров» и обоснования экономического курса нынешней «элиты» является Высшая школа экономики (ВШЭ), «учёностью» которой зачастую прикрывают антинародные мероприятия.

    Какие же кадры готовит «знаменитая» Высшая школа экономики, да и чем она так знаменита?

    На протяжении уже многих лет важнейшим мозговым центром, обслуживающим «элиту», является Высшая школа экономики.

    http://cs14107.vk.me//c622130/v622130264/331a8/CaKboEA2Y4w.jpg

    На фоне общего упадка качества высшего образования, этому вузу удаётся сохранять высокие темпы развития: стремительно обзаводиться новыми зданиями в самом центре столицы, обеспечивать самую высокую в стране зарплату преподавателей, открывать новые факультеты, быть одним из лидеров в получении государственных субсидий.

    Бренд «вышки» в глазах значительной части городской молодежи связывается с широкими карьерными перспективами, самым современным и качественным образованием по западному образцу, сулящим, в том числе, и возможность эмигрировать из страны.

    Казалось бы, за успехи ВШЭ можно порадоваться (?), если только не знать, за счёт каких ресурсов столь молодой вуз (основан в 1992 году) добился подобных позиций. Созданная последним указом уходящего премьера Егора Гайдара, ВШЭ изначально собрала в своих рядах видных деятелей ельцинских реформ, западных консультантов и призвана была нести вполне определённые, ультралиберальные взгляды на будущее страны. Однако наиболее благодатное поле для экспертной деятельности «вышки» открылось в 2000-е, когда с приходом либералов в правительство (Кудрин, Набиуллина, Греф и др.) начался «золотой век» российского либерализма.

    Джордж Сорос http://okolokremlya.ru//sites/default/files/styles/large/public/news/soros-o-evro.jpg

    Начало нового дела облегчила поддержка Фонда Сороса, предоставившего в 1989 году годичный грант. Надо сказать, что Фонд Сороса уже в 1990 году финансировал пребывание в США группы разработчиков программы по разрушению советской экономики, такие как «500 дней» во главе с Г. Явлинским, а позднее и членов «команды Гайдара».

    Под видом содействия российской науке Фонд Сороса выуживал у наших учёных секретную информацию, выплачивая им за это гонорар. Для поддержки литературы антирусского направления Фондом Сороса были созданы специальные премии, раздачу которых осуществлял особый совет, настроенный антироссийски.

    http://politikus.ru//uploads/posts/2015-12/1449011134_1.jpg

    Свою деятельность Фонд Сороса направлял на изменение мировоззрения людей, насаждение американского образа жизни и перекачку интеллектуального и материального потенциала России за границу. В рамках программ Фонда Сороса издавались книги и учебные пособия, в которых грубо извращались события российской истории, и осквернялось всё русское. На различных семинарах и конференциях, молодёжи внушались идеи превосходства западной культуры над русской, насаждались мысли об отсталости России и навязывались традиционные ценности западного мира — культ насилия, жестокости, погони за деньгами, моральной распущенности под видом демократии, свободы и прав человека.

    Именно на деньги западных инвесторов раскрутилась и выпятилась над остальными российскими вузами либеральная ВШЭ.

    http://i57.fastpic.ru//big/2013/1029/60/8fe5cc6e67a87c10b83504f02075e560.jpg

    В 1991 году Евгений Ясин и Ярослав Кузьминов (был также директором фонда Сороса «Культурная инициатива», откуда начался процесс развала советской системы образования) при активной помощи Леонида Абалкина и Егора Гайдара начали создавать концепцию нового вуза. Проект поддержки Школы, подготовленный группой в составе Ярослава Кузьминова, Олега Ананьина, Леонида Гребнева, Игоря Липсица, Льва Любимова, Рустема Нуреева, Револьда Энтова, был предложен Комиссии Европейского союза, грант которой помог заложить основы университета, соответствующего принятым Российской Федерацией мировым стандартам экономического образования. Высшая школа экономики была создана постановлением правительства России 27 ноября 1992 года, первоначально — как центр подготовки магистров.

    Чтобы не мудрствовать лукаво, обратимся к первоисточнику, а именно — «Концепции развития ГУ — ВШЭ до 2010 года», утверждённой приказом Минэкономразвития России от 24 августа 2004 года № 228», где чётко и ясно прописано — кто конкретно был заинтересован в продвижении прозападных либеральных идей, подрывающих устои нашей государственности. Вот что там сказано:

    На начальном этапе развития Школы большую роль в привлечении и развитии академических кадров сыграл ряд крупных грантов Европейского сообщества, которые позволили разработать и внедрить сильные магистерские программы по экономике. Затем благодаря высокому качеству магистерских программ в сжатые сроки удалось сформировать новые программы для подготовки бакалавров и специалистов, а также широкий спектр программ дополнительного профессионального образования.

    Гранты ТАСИС заложили основу для тесных контактов ГУ-ВШЭ с ведущими европейскими университетами. Предпосылкой для этого стали курсы лекций, прочитанные в ГУ-ВШЭ профессорами университета Эразмус (Роттердам) и университета Париж-1 (Сорбонна), а также регулярные стажировки преподавателей ВШЭ в европейских университетах. Начавшись с разработки и внедрения программ по экономике, сотрудничество с ведущими зарубежными университетами распространилось в дальнейшем на другие направления и специальности — включая менеджмент, право, социологию, политологию.

    Если в 1990-е годы такое взаимодействие в значительной мере осуществлялось в рамках программ технической помощи, то в последние годы оно финансируются преимущественно за счёт тех доходов, которые ГУ-ВШЭ получает от платных образовательных и якобы исследовательских (!) услуг по заказу Правительства России.

    В 2002 году, на праздновании 10-летия открытия «вышки», Герман Греф и Евгений Ясин предельно ясно дали понять, каких специалистов готовит данное «учебное» заведение.

    Г.Греф, Я.Кузьминов, А.Шохин http://vnssr.my1.ru//_nw/412/33278427.jpg

    Как считает Герман Греф, ВШЭ,

    …это ключевой научный институт страны, потому что многие реформы разрабатывались при участии его преподавателей или здесь зарождались. Здесь из студентов выпивают все соки, но зато потом выпускают на высокие должности.

    С тем образованием, которое здесь даётся, вы сможете занимать любые посты,

    — подтвердил ректор университета Ярослав Кузьминов.

    А один из отцов российских «реформ», профессор Евгений Ясин, который является научным руководителем ГУ-ВШЭ, пожелал полным надежд и уверенности первокурсникам, чтобы свет этого дня посвящения в студенты всегда оставался с ними. И пообещал:

    Мы готовим три специальности: профессоров, миллионеров и министров.

    История Высшей школы экономики, заставляет поставить вопрос: зачем создавать новые университеты там, где уже есть приличные университеты? Каким образом в ВШЭ научно-исследовательская работа и преподавание одинаково значимы для профессоров?

    В последнее время в России появилось довольно много различных рейтингов, оценивающих высшие учебные заведения. Если посмотреть на образовательные учреждения, занимающие в этих рейтингах 10 верхних позиций (при оцениваемых 1600 российских вузах), то списки практически полностью совпадут. Более того, они остаются неизменными в течение уже довольно продолжительного периода, правда, с одним единственным исключением.

    Им является университет, которого 24 года назад даже ещё не существовало и который теперь во всех рейтингах входит в «десятку» ведущих вузов. Этим вузом является Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (ВШЭ). Как могло случиться, что маленький университет, образованный в 1992 году (в тот год, когда в России ВВП на душу населения был самым низким за многие годы), стал членом «элитного» клуба лучших российских вузов?

    Совместно с Лондонской школой экономики ВШЭ создала Международный институт экономики и финансов. По окончании бакалавриата и аспирантуры этого института выдаются два диплома: один — Высшей школы экономики, а другой — Лондонской школой экономики (можно представить, какие идеи проталкивают в данном заведении англосаксы!).

    http://caricatura.ru//parad/tsvetkov/pic/2026.jpg

    Важность кадров ВШЭ, кроме всего прочего, в том, что около 45% выпускников становятся аудиторами и финансовыми аналитиками, то есть теми людьми, которых в СМИ называют «авторитетными источниками», которые, по роду своей деятельности, не имеют никакого отношения к сфере реального производства. И именно они своими советами и прогнозами (т. е. бесструктурно) оказывают влияние на поведение «экономических субъектов» и экономическую ситуацию в стране.

    Отдельно нужно сказать о причинах, происходящих в России процессов. Нынешний либерализм в своём существе является капиталистической экономической теорией и в пределе преследует лишь одну задачу: постоянный рост экономики и стимулирование безудержного потребления.

    За десятилетия реализации этой теории в жизни западной цивилизации перспектива глобального биосферно-экологического кризиса стала очевидна. Именно поэтому, чтобы продлить свой либерально-буржуазный глобальный шабаш, мировая «финэлита» начала передел сфер влияния за обладание природными ресурсами и средствами производства.

    Это мы в настоящее время и наблюдаем.

    Россию активно вписывают в экономическую библейскую систему Северо-Атлантической Цивилизации.

    А Владимир Путин поставил ультиматум, а после саботирования правительством выполнения майских указов президента 2012 года, фактически объявил войну либеральному клану «российской элиты». Одним из аспектов этой войны, стала отмена «неподсудности» высшего руководства страны, по большей своей части выпускников Высшей школы экономики, по коррупционным делам.

    Ниже приводим ссылку на статью из «блогосферы» о «ВШЭ-вых» руководителях. Её автор повторяет мысль о необходимости проведения «дезинфекции» как властных структур, так и институтов подготовки специалистов (http://eaquilla.livejournal.com/1654042.html).

    http://s.pikabu.ru//post_img/big/2013/11/06/3/1383705859_1847448191.jpg

    Учёные ВШЭ внесли «важный» вклад в создание стратегий «развития» в различных областях. Сюда входят модернизация образования, усовершенствование системы государственного управления и реформа государственных служб, модернизация здравоохранения, повышение конкурентоспособности реального сектора экономики России и продвижение инструментов для осуществления динамичной политики в промышленности, анализ перспектив эффективной политики с точки зрения инновационной программы, улучшение государственной статистики (с 2002 года) и др.

    Такие идеи, как увеличение пенсионного возраста и повышение налогов на авто, также обязаны своим появлением авторам ВШЭ. Как и многие и другие, благодаря которым российское правительство успешно затягивает удавку на шее народа и экономики последние два десятка лет. Нужно ли говорить, что такие инициативы «стратегов», как улучшение работы судов и полиции и борьба с коррупцией, попросту не реализованы по причине заведомой неэффективности прописанных «по науке» механизмов.

    А.Кудрин и Е.Ясин http://ic.pics.livejournal.com//nnils/29013737/3543062/3543062_original.jpg

    Следует также помнить, что «достижениями» Высшей школы экономики является:

    • монетизация льгот;
    • пенсионная реформа;
    • решения по привлечению трудовых мигрантов;
    • вовлечение России в ВТО;
    • при остаточных или «из под палки» действиях по развитию внутреннего рынка и реального сектора (наше дополнение при цитировании).

    Из последних инициатив стоит выделить рекомендации по сокращению социальных расходов бюджета, в первую очередь, на материнский капитал

    Маркетизация высшего образования подтолкнула развитие ВШЭ в сторону предпринимательского университета с сильным и централизованным управлением, диверсификацией источников финансирования и сложной системой академического стимулирования. ВШЭ оказалась интересным гибридом моделей исследовательского и предпринимательского университета.

    В августе 2008 года российское правительство решило перевести ВШЭ в прямое подчинение Кабинету министров. Это было сделано для того, чтобы данное учебное заведение могло играть «важную» (чисто лоббистское решение!) роль в выработке стратегий развития, обеспечивая теоретическую поддержку процесса.

    Стратегия, разработанная ВШЭ, была одобрена правительственной комиссией в октябре 2009 года. Университету был выделен крупный грант на реализацию этой стратегии, а также присужден специальный статус «национального исследовательского университета».

    В те годы, когда молодые ребята «не из элиты» гибли в Чечне, спивались и убивали друг друга на «разборках», когда смертность намного превышала рождаемость, когда пенсионеров и ветеранов убивали из-за их стареньких квартир, когда тонул «Курск» и взрывались дома и самолеты — господа, приложившие руку к появлению всего вышеописанного с 1991-го и продолжатели их чёрных дел готовили себе смену — «миллионеров и министров». Плоды их просвещения мы пожинали и пожинаем…

    Как зарабатывает ВШЭ, можно ознакомиться на сайте РБК, (притом, заметьте, оппозиционного), где довольно подробно и объективно даётся схема функционирования данного заведения (http://www.rbc.ru/investigation/society/28/09/2015/56087c389a794702546d5127).

    В следующих частях, мы рассмотрим некоторые так называемые «реформы» ВШЭ, реализованные Правительством России в жизнь и их последствия.

    inance.ru

    что это будет такое – Троицкий вариант — Наука

    В сентябре этого года принято решение о создании физического факультета Высшей школы экономики. Инициаторами и лидерами проекта стали сотрудники Института теорфизики им. Ландау Института физики твердого тела и Физпроблемы им. Капицы. Публикуем интервью с одним из инициаторов создания факультета Михаилом Фейгельманом, зам. директора Института Ландау. Вопросы задавал Борис Штерн. В интервью упомянуты многие, но далеко не все будущие лекторы университета и люди, участвующие в его создании.

    Ю. Махлин, членкор
    РАН, ИТФ

    И. Кукушкин, ак. РАН, ИФТТ

    А. Старобинский, ак. РАН, ИТФ

    В. Измоденов, проф. РАН, ИКИ

    К. Постнов, д.ф.-м.н., ГАИШ

    И. Колоколов, д.ф.-м.н., ИТФ

    М. Фейгельман, д.ф.-м.н., ИТФ

    В. Лебедев, членкор РАН, ИТФ

    М. Высоцкий, членкор РАН, ИТЭФ

    В. Глазков,
    к.ф.-м.н., ИФП

    Л. Зелёный, ак.РАН, ИКИ

    М. Трунин, д.ф.-м.н.,
    декан физфака ВШЭ

    В. Рязанов, д.ф.-м.н., ИФТТ

    А. Иоселевич, д.ф.-м.н., ИТФ

    — Для начала от имени «Троицкого варианта» поздравляю с успехом инициативы. Что же, никак Высшая школа экономики решила стать полноценным университетом? Сначала математический, теперь физический факультет…

    — Похоже на то.

    — А денег у них на это хватит?

    — Я бы сказал так: среди части представителей российской науки бытует мнение, что в Вышке денег куры не клюют. На самом деле финансируются они неплохо, но не лучше, тем некоторые другие известные вузы. Просто деньги расходуются более рационально, отсюда и возникает — для внешнего наблюдателя — впечатление изобилия.

    — Какого масштаба будет этот факультет? Что-то типа факультета МФТИ, общей и прикладной физики, например?

    — Меньше. Стартовый набор — 40 бакалавров и 20 магистров. В асимптотике где-нибудь через 5 лет — 70 бакалавров и 50 магистров, то есть примерно половина ФОПФа. То есть план, действительно, — сделать элитный физфак.

    — Как понимаю, факультет строится по принципам Физтеха. То есть будет опираться на базовые институты?

    — Да, базовые кафедры. Особенно это касается экспериментаторов, поскольку делать новые исследовательские лаборатории точно сейчас денег не хватит. Так что да, будут базовые кафедры, наверное, в том духе, как они замышлялись при создании Физтеха. Та самая система, которая в настоящее время заметно ослабла. Наша идея как раз и заключается в том, чтобы воспроизвести Физтех в его первоначальном духе, пускай и в небольшом масштабе.

    — Уже есть список этих самых базовых кафедр, курсов и лекторов?

    — Есть. Написаны короткие программы всех общих курсов. Как балакавриата, так и магистратуры. Этим занималась всё лето большая группа сотрудников лаборатории физики конденсированного состояния, учрежденной в Вышке в конце июня именно как ядро, затравка для будущего факультета, и еще ряд физиков другого профиля. Дело в том, что первые версии планов надо было представить руководству Вышки уже в сентябре как необходимый элемент, чтобы факультет утвердили. Там есть 6 семестров общей физики. Каждый курс общей физики делается заново.

    — Понятно, видимо, первые три курса — нечто похожее на Физтех.

    — Да, но в сильно модернизированном виде. В сильно модернизированном. Ну конечно, скажем, механика — всегда примерно та же механика, но конкретное содержание — на четверть новое. Механику в курсе общей физики будет читать Владислав Измоденов из ИКИ. Пока основная работа идет с первым годом обучения, хотя схематически проработан уже весь учебный цикл. Координацию подготовки всех курсов общей физики ведет Василий Глазков, экспериментатор из Физпроблем. Курсы теорфизики, как сейчас планируется, будут читать преимущественно сотрудники ИТФ им. Ландау либо ИКИ. Например, классическую теорию поля — Давид Шкляр из ИКИ. Алексей Иоселевич из ИТФ будет читать аналитическую механику — первую часть курса теорфизики. Координирует эту часть работы наш коллега Игорь Бурмистров. Классическую часть курса математики взялись читать профессора факультета математики Вышки. Игорь Колоколов из ИТФ много взаимодействует с математиками, они совместно добиваются, чтобы курс математики был ориентирован именно на подготовку физиков. Надо сказать, что мы исходно пошли по стопам математиков, обнаружив, что их эксперимент в Вышке весьма успешен. Для начала (примерно два года назад) мы с Владимиром Лебедевым (директор ИТФ) пошли к тогдашнему декану матфака, Сергею Ландо, и спросили: стоит ли попытаться пойти по их стопам? На что получили ответ: безусловно, стоит, и мы будем всячески поддерживать!

    — То есть начальная инициатива была ваша? Не то, чтобы руководство ВШЭ вначале декларировало желание создать физфак?

    Именно так, инициатива была наша. Кажется, там иначе и не бывает. Сначала возникает группа граждан, у которой есть идея. Они идут к руководству и излагают ее. Если руководство считает, что группа граждан достаточно серьезная, то дается добро на дальнейшую проработку.

    — Это стоит широко объявить научной общественности! Вдруг найдутся другие инициаторы, желающие организовать новый факультет, например биологический. Его там еще нет?

    — Биофака нет, но есть люди, которые от биологии не слишком далеки, например нейрофизиологи. К ним там относятся очень серьезно, считают это очень важным элементом. Два или три года назад появился факультет computer science по инициативе «Яндекса». Это другой масштаб деятельности, чем у нас, — они сразу с разбега взяли 150 студентов. Причем всё это было сделано феерически быстро: от окончательного решения до начала первого набора прошло три месяца. Правда, всё это делалось при мощной информационной поддержке «Яндекса».

    — В ближайшее время на что будете ориентировать магистрантов? Какие базовые институты уже есть?

    — В принципе, многократно обсуждено (хотя формально пока и не утверждено), что в первый год будет пять институтов. Институт физпроблем, Институт физики твердого тела, Институт Ландау, Институт спектроскопии и Институт космических исследований. Дальше предполагается расширение где-то до восьми. Сейчас производится всякая бумажная деятельность — создаются документы, необходимые для того, чтобы заключить договоры между институтами и ВШЭ. Деятельность эта в наших

    юридических реалиях далеко не простая. Но люди трудятся, пытаясь договоренности превратить в грамотные документы.

    — Как по поводу дальнейшего расширения, скажем, до тех же восьми базовых институтов — будете ждать предложений или предлагать сами?

    — Почему «или»? И так, и так.

    — Но уже есть новые институты-кандидаты сверх пяти перечисленных?

    — Есть несколько мест, где проявили интерес.

    Что для нас оказалось новым — это требование общих курсов для магистрантов. И здесь тоже уже есть задел. Будет курс физической кинетики в исполнении моих коллег Владимира Лебедева и Игоря Колоколова, введение в квантовую теорию поля будет читать Михаил Высоцкий, курс астрофизики и космологии взяли на себя Алексей Старобинский (ИТФ) и Константин Постнов (ГАИШ). Еще один курс — можно сказать, физики ближнего космоса — берет на себя сотрудник ИКИ Максим Долгоносов. А всё остальное — спецкурсы на базовых кафедрах. Это всё тоже распланировано, есть конкретные имена тех, кто будет их читать. Есть еще одно существенное новшество. На втором году магистратуры студент отправляется на стажировку в какую-нибудь зарубежную продвинутую лабораторию по теме своей работы в рамках межуниверситетского обмена. Эта система работает во ВШЭ. Наше дело — инициировать такой обмен для факультета физики. Уже есть первый кандидат в контрагенты — Технический университет в городе Делфт в Голландии. Есть также предварительная договоренность с одним американским университетом.

    — Там, небось, есть наши люди?

    — Наши люди, в смысле связанные с нами научными интересами и общим миропониманием, есть везде. Кроме того, есть еще такие «наши», которые, в общем-то, тамошние, не знают русского языка, но очень хорошо понимают наши реалии и кто здесь чего стоит в науке. Таким образом, где-то с десяток мест для стажировки найдем.

    Вот что я еще забыл упомянуть, а это важно: в любом старом учебном заведении существует проблема, которую решить почти невозможно. Где-то «на небесах» предполагается, что учить студентов-физиков математике нужно для того, чтобы они применяли эту математику в своей работе. Для этого нужно, чтобы изложение математики было скоррелировано с изложением физики, чтобы была некая общая логика. Но поскольку в давно существующих вузах программы длительное время, десятилетиями, эволюционировали независимо на разных кафедрах общего потока обучения (высшая математика, общая физика, теорфизика), то никакого согласования давно нет и добиться этого уже практически невозможно. Это как проблема, известная в динамике стекол при низкой температуре: всякое заметное изменение конфигурации системы требует гигантского времени. Я наблюдал лет 15−20 назад, как декан ФПФЭ МФТИ Сергей Гордюнин пытался слегка преобразовать программу обучения так, чтобы придать ей больше здравого смысла. Ничего у него не получилось — сопротивление было слишком велико.

    Сейчас, при создании нового физфака, поскольку всё делается с нуля заметного размера командой — человек пятнадцать-двадцать, которые примерно одинаково понимают, чего они хотят добиться, — есть шанс обеспечить необходимое согласование курсов. Например, чтобы на лекциях по общей физике не приходилось объяснять, что такое интеграл.

    К этой задаче все относятся очень внимательно, и все курсы между собой согласовываются. Кроме того, поскольку и студентов, и преподавателей у нас немного, мы не будем сейчас создавать тяжеловесные конструкции типа «кафедры общей физики», «кафедры высшей математики». Просто были назначены ответственные — один за общую физику, другой — за математику, третий — за теорфизику, и дальше эти люди и еще некоторые составляют группу, которая называется «учебная комиссия». Они и занимаются согласованием курсов по разным предметам между собой.

    — Получается, что кафедр на самом факультете у вас не будет?

    — Да, пока получается так. Будут базовые кафедры в институтах, а для общего учебного процесса решили кафедры не разводить, за ненадобностью. Есть учебная комиссия, есть комиссия по научной работе, которые будут обсуждать более стратегические вопросы. В частности, такой: а кого бы еще мы хотели пригласить работать на факультете? Все эти вопросы потом должен утверждать ученый совет факультета. Он еще не создан. Там нужны всякие положения, которые должны быть согласованы с руководством Вышки — сейчас над этим работаем, но процесс еще не завершился. Здесь мы намерены тоже брать пример с матфака. Там есть две основные комиссии, которые разрабатывают проекты решений и предлагают их ученому совету, а тот либо утверждает, либо отправляет на доработку.

    Общий принцип в том, что все серьезные решения с долгосрочными последствиями принимает ученый совет. Этот принцип хорошо известен в передовых университетах мира, он же всю жизнь действует в нашем Институте Ландау. Думаю, есть связь между реализацией у нас этого принципа и научным рейтингом Института Ландау (у нас средняя цитируемость работ в расчете на одного сотрудника в разы превышает типичные значения).

    — Да, я наблюдал другую практику: ученому совету рассказывают, что происходит, предлагают конкретные решения, и он голосует «за».

    — У нас ведь вот откуда возник принцип главенства ученого совета: при создании института было четыре инициатора, они были примерно равного авторитета, интересы у них были разные, и они между собой спорили. Им надо было договориться о способе принятия решений. Так они и договорились — о системе коллективного принятия решений. И ведь неплохо получилось, если посмотреть через полвека!

    — А когда и где будет школа для будущих магистров, которую уже объявили?

    — Школа будет 4−8 февраля в пансионате Вороново. Преимущественно для четверокурсников, которые будут решать, куда им идти дальше — в какую магистратуру поступать. Участие в школе будет бесплатным.

    — Правильно ли понимаю, что каждый студент, где бы он ни учился, может подать заявку на участие в этой школе?

    — Да, заявки можно подавать до 20 декабря. Она открыта для бакалавров, которые учатся где угодно. До 30 желающих можем принять, если их будет больше — будем проводить отбор.

    Впереди у нас довольно важная задача — отыскать абитуриентов достойного качества, поскольку программа рассчитана на сильных студентов — скучать никому не придется. Теоретическая физика начинается со второго семестра первого курса. Помимо регулярных курсов матанализа, дифуров и т. п., которые будут читать математики, создано два курса ускоренного практического применения математики — в духе замечательной книги Зельдовича и Мышкиса «Элементы прикладной математики». Учебные лаборатории общей физики рассчитаны на значительную долю самостоятельной работы студентов, которые будут учиться ставить эксперименты и обрабатывать полученные результаты «в условиях, приближенных к реальным».

    — Как будут представлены вычислительные методы? Сейчас половина физики — вычислительная…

    — Современный курс вычислительной физики создан нашим молодым теоретиком Константином Тихоновым, защитившим диссертацию в Институте Ландау четыре года назад. Константин успешно конкурирует с самыми матерыми вычислителями мира в определенной области вычислительной физики (помимо того, что и «обычной» теоретической физикой очень успешно занимается).

    — Что будете читать магистрантам?

    — Современных курсов мы набрали много — больше, чем смогут поглотить студенты; точнее, у студентов не хватит времени, чтобы все их изучить. А вроде бы все курсы нужные… Поэтому придется часть этих курсов сделать «по выбору», например четыре из восьми. А потом ведь есть еще аспирантура — там доберут остальное.

    — То есть при факультете будет своя аспирантура?

    — Да, собственно, она уже есть. Аспирантская школа по физике (ею руководит наш коллега Юрий Махлин) уже набрала четырех аспирантов.

    — С Физтеха?

    — Да, трое учились на нашей кафедре при ИТФ, одна в Физпроблемах. Дальше их будет больше.

    — Кто будет деканом?

    — Деканом назначен Михаил Трунин.

    — Тоже «ваш» человек?

    — Он много лет работал в Институте физики твердого тела, потом восемь лет был деканом ФОПФа, а в январе этого года был оттуда уволен.

    — Многие из перечисленных выше людей преподают на Физтехе. Не означает ли, что их переход на физфак Вышки обескровит МФТИ?

    Студентов, которые уже обучаются на Физтехе, мы будем учить, как учили до сих пор, — здесь ничего не изменится.

    — Напоследок. Как возникла и развивалась инициатива?

    — Вначале инициатива вращалась в кругу двух родственных институтов — Института Ландау и Института физпроблем. Еще на самой ранней стадии присоединились два экспериментатора из Института физики твердого тела — Игорь Кукушкин и Валерий Рязанов. Кстати, Кукушкин только что стал академиком. Как говорится, мы любим его не за это, но избрание тоже полезно. Потом мы обратились к сотрудникам Института спектроскопии. Там коллеги также весьма заинтересовались этой инициативой и поддержали нас. Большой энтузиазм проявил директор ИКИ академик Лев Зелёный, он решил создавать базовую кафедру нового факультета в ИКИ. Так и образовалась коалиция из пяти институтов.

    Михаил Фейгельман
    Беседовал Борис Штерн

    Комментарий ТрВ-Наука

    Создание физического факультета Высшей школы экономики выглядит как проект возрождения Физтеха в его исконном замысле, пускай и в миниатюре. Да и не только выглядит, а четко ориентировано именно на такую цель. Зачем потребовалось возрождать принципы Физтеха в маленьком факультете, когда большой Физтех продолжает свое существование? Значит ли это, что он уже не тот, уже не соответствует тем принципам, на которых его строил Пётр Леонидович Капица с единомышленниками? Увы, отчасти так. Здесь надо сказать пару слов об идее Физтеха и его эволюции в последние годы.

    Чтобы воспитать в студенте настоящего исследователя (станет ли он научным работником или/и инженером), недостаточно читать ему лекции, заниматься с ним на семинарах и в учебных лабораториях. Нужно свести его с действующими исследователями на их территории — только там он может быстро перенять дух и методы «взрослой» научной работы. Эта задача была блестяще выполнена методом «базовых институтов» — группы прикреплялись к академическим или «средмашевским» институтам, где создавались базовые кафедры, и студенты работали в настоящих исследовательских (а не учебных) лабораториях. Успех «системы Физтеха» не требует комментариев — он известен не только в нашей, но и в зарубежной научной среде.

    Но это не единственный способ свести студентов с учеными. В других странах университеты превратились в конгломерат исследовательских лабораторий, где ученые немного читают лекции и работают со студентами (особенно ярко это выражено в США). У нас успешным примером такого подхода может служить МГУ с его аффилированными институтами. Но в целом разница между американской и российской наукой сложилась исторически и уже давно. У нас лучшие институты существуют в системе РАН или

    разбросаны по другим ведомствам, не связанным с образованием. Чтобы изменить это без «кровавых» разборок и разрухи, нужны многие десятилетия, и не факт, что это нужно делать: система Физтеха имеет свои преимущества и некую уникальность — любое разнообразие в деле обучения полезней унификации, тем более что эволюционные треки нашей и западной системы образования далеко разошлись.

    Увы, последние годы (уже много лет) против системы Физтеха работают по крайней мере два обстоятельства. Первое: любое сообщество желает заполучить как можно больше ресурсов и как можно шире распространить свое влияние. И вот когда самое важное в процессе обучения происходит вне юрисдикции метрополии (в базовых институтах), это действует руководству на нервы. Уже давно на Физтехе возник тренд — сворачивать сотрудничество с базовыми кафедрами и организовывать лаборатории у себя. Кроме того, заметно и модное ныне желание выстроить вертикаль власти, что вообще противоречит духу науки. Есть и второе обстоятельство: власть (во всяком случае, в лице Дмитрия Ливанова) считала, что образование в России должно быть построено, «как у них». Науку в университеты! В этом есть нечто школярское, если прибегать к самой мягкой терминологии. Впрочем, против создания новых лабораторий при университетах никто бы не возражал, но зачем перекраивать существующие и прекрасно работающие?

    В свете сказанного выше считаем, что физфак ВШЭ в том виде, как он задуман, есть исключительно полезный проект, направленный на сохранение системы Физтеха и повышающий шансы на то, что и большой Физтех в конечном счете сохранит свою уникальность и свой дух. Пусть у него появится ориентир и конкурент.

    Борис Штерн

    Зимняя школа по физике для поступающих в магистратуру

    Зимняя школа по физике НИУ ВШЭ проводится для студентов 3−4-го курсов физических факультетов вузов, стремящихся узнать о широком спектре современных физических исследований. В особенности приглашаются возможные будущие абитуриенты в магистратуру факультета физики НИУ ВШЭ, набор 2017 года. Школа пройдет в учебном центре НИУ ВШЭ «Вороново», 40 км от Москвы. Участие в Школе бесплатное.

    На Школе будет прочитано около 10 лекций ведущих ученых факультета физики, в которых они расскажут о новых исследованиях в основных областях современной физики.

    Кроме того, на Школе будет представлена программа вступительного экзамена в магистратуру факультета физики и проведено 3−4 семинара с разбором решений задач по физике и математике.

    Мы просим каждого студента, заинтересованного в участии в работе Школы, зарегистрироваться по адресу https://www.hse.ru/winter/expresspolls/poll/194 043 709.html, а также заполнить дополнительную небольшую анкету (http://physics.hse.ru/expresspolls/poll/194 842 354.html), уточняющую направления его научных интересов.

    На Школе предполагается заслушать короткие доклады (~15 минут) части студентов по их текущей научной работе. Оргкомитет отберет около 10 докладов из присланных заявок. Желающих сделать такой доклад мы просим указать в анкете его название и дать короткую, на 3−4 фразы, аннотацию. Название и аннотацию можно будет прислать и несколько позже.

    Для части иногородних участников Школы по физике возможна оплата транспортных расходов до Москвы. Тем, кому необходима такая поддержка, мы рекомендуем написать дополнительное письмо в соответствующем разделе той же анкеты.

    Контактный адрес: [email protected]

    Список лекций
    • К. А. Постов (Государственный астрономический институт им. П. К. Штернберга МГУ), «Нейтронные звезды: от радиопульсаров до сверхъ ярких рентгеновских источников».
    • В. В. Лебедев (Институт теоретической физики им. Л. Д. Ландау РАН), «Вокруг турбулентности».
    • М. В. Фейгельман (Институт теоретической физики им. Л. Д. Ландау РАН), «Нейтральный фермион Майораны: аномальная квазичастица».
    • В. В. Рязанов (Институт физики твердого тела РАН), «Макроскопические квантовые явления в наноструктурах».
    • И. В. Кукушкин (Институт физики твердого тела РАН), «Коллективные явления в двумерных электронных системах».
    • А. И. Смирнов (Институт физических проблем им. П. Л. Капицы РАН), «Квантовые спиновые цепочки и треугольники».
    • В. В. Дмитриев (Институт физических проблем им. П. Л. Капицы РАН), «Сверхнизкие и ультранизкие температуры».
    • Л. М. Зелёный (Институт космических исследований РАН), «Седьмой континент Земли — Луна».
    • А. А. Позаненко (Институт космических исследований РАН), «Самые мощные катастрофы во Вселенной — от испарения черных дыр до гамма-всплесков».
    • В. И. Балыкин (Институт спектроскопии РАН), «Атомная оптика и квантовые технологии».
    • Ю. Г. Вайнер (Институт спектроскопии РАН), «Современная нанофотоника: наука, технологии, медицина».

    https://physics.hse.ru/announcements/194 848 847.html

    Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

    Связанные статьи

    trv-science.ru

    Отзывы о НИУ ВШЭ

    Частное право в НИУ ВШЭ

    С этого года в московском кампусе НИУ ВШЭ стартовала новая образовательная программа — «Юриспруденция: частное право», реализуемая совместно с Российской Школой Частного Права (крутейший исследовательский центр, созданный для написания ГК РФ). Желаемой аудиторией, по словам представителей факультета права, стали олимпиадники — призёры всероссийской олимпиады школьников по праву, обществознанию и истории (мой диплом — по обществознанию). Мы только начали свой путь, но нам уже есть, что рассказать о вышке, факультете права, РШЧП и нашем обучении.

    НЕВОЗМОЖНО ПОСТУПИТЬ?

    Действительно, из 23 из 30-ти бюджетных мест в этом году заняли призёры заключительного этапа ВОШ. Вышка немного расширила зеленую волну, поэтому проходной балл на бюджет — 387. Поступившие по ЕГЭ — культурные, разносторонние и образованные люди, с ними очень интересно общаться, и они ни в чём не уступают олимпиадникам. Более того, усердно готовятся и часто отвечают наравне с олимпиадниками, а то и намного лучше.

    Не бойтесь поступать сюда по ЕГЭ, если вы наберете столько баллов, значит вы умеете учиться! Добавлю от себя, что был удивлен, когда узнал, что некоторые ребята — не призёры олимпиады, а поступившие по скидке на платную основу (баллов 350-360), потому что отвечают они правда очень круто, ничуть не уступая несколько лет изучавшим право олимпиадникам. В университете абсолютно другой подход к праву, здесь все начинают сначала и «копают» намного глубже, чем в школе.

    ПЕТУХИ?

    Многие ребята боялись учиться в олимпиадных группах, которые так любит Вышка (олимпиадники тоже боялись, кстати). Мне повезло стать старостой одной из таких групп, и, скажу честно, бояться нечего. Да, конкуренция на семинарах большая, каждый знает себе цену, некоторые преподы иногда сами становятся инициаторами напряжения, но процент таких ситуаций очень небольшой. В нашей группе распространена практика взаимопомощи, поддержки, «прикрывания» тех, кому это нужно. Каждый ценит свой труд, но жадин у нас нет 🙂

    ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО С ПЕРВОГО КУРСА?

    О да, братан, это так. В октябре вас ждет потрясение/удовольствие (нужное подчеркнуть) — занятия с преподавателями из Российской Школы Частного Права. Это очень интересно, но и безумно сложно (особенно для тех, кто сталкивается с гражданским правом впервые). Вам нужно будет читать много литературы, судебной практики, думать, анализировать и понимать. Некоторые лекции многим покажутся абсолютно непонятными, будьте готовы. Но, скажу сразу, кто хочет — втягивается. Это требует определенных усилий, концентрации и самостоятельного изучения материала, но это возможно. К слову, пройдете вы за первые полгода около 16-ти статей ГК РФ. Вам откроют, сколько граней имеют принципы добросовестности, разумности, справедливости и другие в гражданском праве и сколько проблем возникает на практике в связи с их реализацией.

    Есть и case study по гражданскому праву — ведёт просто потрясающий преподаватель. Уже на 1 курсе мы будем учиться грамотно писать процессуальные документы, разрабатывать позицию истца и позицию ответчика, да и сам кейс, по которому мы начали работать, очень интересный и нетипичный.

    ЯЗЫКИ КАК В МГИМО?

    Не совсем. Всё-таки МГИМО — есть МГИМО, там огромные домашние задания по языкам, маленькие группы (не больше 8 человек). Это и делает их систему более продуктивной. Во всём остальном вышка ничуть не отстает. На первом курсе три разных английских: English for IELTS (1 пара в неделю), юридический английский (1 пара), интенсивный юридический английский (2 пары). На английский можно не ходить (фактически это факультатив), но я бы не советовал отписываться от него. Сразу скажу, что для айлтса это маловато, нужно учить самим, а вот юридический английский даётся очень и очень хорошо. Лично я уже чувствую нехилый прогресс.

    Есть и второй язык. Немецкий или французский. По запросам формируются начинающие или продвинутые группы. Можно, кстати, вместо интенсива по английскому ходить и на немецкий, и на французский. Всё зависит от вашего таланта, желания и уровня языка. Он у нас только начался (с ноября), поэтому о результатах ничего сказать не могу. Но от преподавателя в восторге.

    СЛОЖНО?

    Да. Настраивайтесь на то, что образование здесь хорошее, но учиться просто дико сложно. Ко многим семинарам нужно довольно много готовиться. По истории государства и права зарубежных стран, к примеру, выставляют оценки всей группе за каждый семинар. У нас там начинаются голодные игры за ответы, которые заставляют сильно понервничать. По многим предметам презюмируется некоторый уровень знания предмета ещё перед его началом. К примеру, конституционное право у нас ведёт полномочный представитель Президента в ГД. Для тех, кто разбирается он один из любимейших семинаристов. Для тех, кто видит конституционное право впервые — очень сложно. Приходится много читать.

    Довольно сложные контрольные. Много тяжелых вопросов, мало времени, списать в основном не получается. Так по всем предметам.

    А НЕПРОФИЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ?

    К счастью, их немного. Нет физры, нет культуры речи и прочих предметов, которые обычно есть на 1 курсе. Общая социология даётся в виде онлайн курса, экономическая — очень интересная. Серьезно, вы будете с удовольствием готовиться и посещать семинары. Философия тоже преподаётся немного нестандартно — не по эпохам, а по темам (проблема бытия, противопоставление «Восток-запад» и др).

    ЧТО ТАКОЕ ДЕДЛАЙНЫ? ИХ МНОГО?

    Дедлайны — сроки, к которым вам нужно успеть сделать и загрузить в электронную образовательную систему письменные работы (домашние задания, эссе, рефераты). Работы сложные, их подготовка отнимает много сил. Какие-то интересные, какие-то — нет. В общем, как всегда. Плюс — вы учитесь грамотно писать, прошариваете много источников, занимаетесь действительно исследовательской деятельностью. Минус — у вас нет на это времени, так как подготовка к семинарам требует много сил, дорога до общаги (или до дома) чаще всего очень долгая, иногда хочется и передохнуть, да и пар тоже много (у нас — до 6 пар в день). Остаются ночи, бессонные ночи, когда вы молитесь о том, чтобы поскорее набрался нужный объём, да ещё и содержание получилось приличным.

    А ПРАВДА В ВЫШКЕ МОЖНО НЕ ХОДИТЬ НА ЛЕКЦИИ?

    Чаще всего, да. Некоторые преподаватели отмечают (пока не знаю, зачем, но боюсь представить), но больше половины — нет. Лекции далеко не всегда полезные (по моему мнению), поэтому так и выбираем — некоторых лекторов стараемся вообще не пропускать, на некоторых не бываем месяцами. Здесь зависит от человека и от предмета — кто-то ходит на все лекции и доволен, кто-то не появляется ни на одной, но при этом хорошо учится. Не спешите прогуливать — в сентябре походите на каждый предмет и решите для себя лично (не по советам друзей), куда ходить чаще, а что иногда можно пропустить.

    И старайтесь ВООБЩЕ не пропускать семинары! Кто-то ставит нули, кто-то заставляет отрабатывать — это раз. Семинары в вышке — очень хорошая и полезная штука. Там вы действительно получаете много информации, тем более, если готовились. Это два.

    ПРО ОЦЕНКИ

    По каждому предмету своя формула. Есть накопленная и экзаменационная оценка, каждая из них может весить от 0,2 до 0,8 от оценки, которая пойдет в диплом. Нужно сразу же понимать специфику каждого предмета и уделять внимание тому, что больше весит от общей оценки. К примеру, если накопленная весит 0,7 и состоит из семинаров (0,3 от накопа), онлайн-курса (0,2 от накопа), контрольной (0,1 от накопа) и эссе (0,3 от накопа), не забудьте про эссе! Не прохалявьте. Обязательно сдайте. И вообще старайтесь иметь высокий накоп. Отвечайте на семинарах, работайте. Потому что накоп может дать вам целых 7 баллов (в вышке — десятибалльная). То есть, вы придете на экзамен, имея уже минимум 7 (с «8» выставляется «отлично»). По многим предметам есть условия для автомата (начинается с «8» или с «9» чаще всего). Его получить непросто, но можно.

    TO SUM UP

    Поступать ли в вышку? Да, если готовы учиться.

    Поступать ли на частное право? Да, если готовы учиться ещё больше и не боитесь действительно крутых одногруппников.

    Будет интересно? Да.

    Будет сложно? Да.

    Останется ли время потусить? Далеко не всегда.

    Останется ли время на личную жизнь? Отныне ваше семейное положение — помолвлен(-а) с Частным Правом.

    От себя добавлю для тех, кто переехал из другого города. Запаситесь шоколадками, потому что тоска по дому и чувство одиночества не должны помешать вам учиться. В университете вы быстро найдете себе друзей, вокруг всегда будут люди, но всё равно психологически переезд — всегда непросто. Тем не менее, вы справитесь. Уже через месяц-два будет заметно легче. Верьте в себя, ничего не бойтесь и успехов в подготовке к олимпиадам и ЕГЭ!

    tabiturient.ru

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о