Обучение дефектолог – где учиться, зарплата, преимущества профессии – “Навигатор Образования”

    Содержание

    где учиться, зарплата, плюсы и минусы

    Дефектолог — специалист, помогающий детям, страдающим от психических и физических недостатков, адаптироваться в обществе. Дефектологов можно отнести к группе специальных педагогов, их профессиональная деятельность тесно связана с медициной, социологией, психологией.
    Профессия подходит тем, кого интересует биология и психология (см. выбор профессии по интересу к школьным предметам).

    Кто такой дефектолог?

    Дефектологов часто путают с логопедами, но первые занимаются с детьми, которые страдают от задержки речевого развития или заболеваний ЦНС, а вторые корректируют речь абсолютно здоровых ребят. Условно дефектологов можно разделить на тех, кто занимается научной деятельностью, и тех, кто является практикующим коррекционным педагогом. Выделяют несколько направлений дефектологии, которые и определяют поле деятельности педагога:

    • логопед, изучающий проблемы с речевым развитием, исправляющих их;
    • сурдопедагог и тифлопедагог, работающие с людьми, у которых наблюдаются проблемы со слухом или зрением соответственно;
    • амблиолог, занимающийся с пациентами, страдающими от нарушений зрения, слепыми детьми;
    • олигофренопедагог и ортопедагог, работающие с детьми, страдающими от задержки умственного развития и опорно-двигательного аппарата соответственно.

    Дефектологи, работающие с любым из вышеперечисленных направлений, занимаются не только коррекцией поведения, но и социальной адаптацией пациентов, их обучением, реабилитацией. Дефектолог должен любить и понимать своих маленьких пациентов, в противном случае он не сможет работать в этой сфере. Главная его задача — развитие навыков, которые помогут ребенку в будущем найти свое место в социуме, адаптироваться.

    Особенности профессии дефектолог

    Востребованные дефектологи ежедневно контактируют с детьми и их родителями, посещают конференции, занимаются научной работой, консультируется со своими коллегами, работающими в сфере медицины, педагогики, социологии. Они ведут своих маленьких и взрослых воспитанников, помогая им найти свое место в мире.

    Основные обязанности:

    • осмотр пациентов, оценка их состояния и уровня развития;
    • работа с медкартами пациентов;
    • выбор методических материалов, составление индивидуальных программ с учетом особенностей пациентов;
    • проведение работы, направленной на коррекцию недостатков в развитии и поведении воспитанников;
    • проведение регулярных обследований, корректировка индивидуальной программы по результатам обследования;
    • работа с педагогами, родителями детей;
    • изучение увлечений, особенностей и склонностей воспитанников;
    • помощь в выборе профессии, социальной адаптации;
    • научная работа, ведение документации.

    Опытные дефектологи постоянно используют в работе современные методики, являясь очень активными и увлеченными людьми. Работа дефектолога очень важна, ведь он помогает детям адаптироваться, выбрать профессию, общаться с людьми, получить все необходимые знания.

    Плюсы и минусы профессии дефектолог

    Плюсы
    1. Оказание помощи детям и подросткам.
    2. Профессия важная и нужная.
    3. Перспективы карьерного роста.
    4. Возможность совмещать практику с научной деятельностью.
    5. Многогранность дефектологии.
    6. Дефектологи — специалисты, востребованные на рынке труда.
    7. Социальный пакет, работа с приятными коллегами.
    Минусы
    1. Необходимость ежедневно общаться с разными людьми, которые не всегда довольны методами дефектолога.
    2. Сложности, возникающие во время общения с детьми.
    3. Психоэмоциональные нагрузки.
    4. Успешность проводимой работы зависит не только от дефектолога, но и от родителей, учителей, врачей, которые занимаются лечением ребенка.
    5. Маленькая заработная плата.
    6. Огромное количество должностных обязанностей.

    Важные личные качества дефектолога

    Дефектологи работают с ребятами, страдающими от приобретенных и врожденных заболеваний, поэтому они должны отличаться терпением, любовью к детям, ответственностью. Ежедневно коррекционные педагоги сталкиваются с радостью и грустью, бывают и конфликтные ситуации, поэтому важно внутреннее спокойствие, гармония и выдержка.

    Дефектолог должен быть доброжелательным, миролюбивым и очень увлеченным человеком, который готов всего себя посвятить любимому делу. Коррекционный педагог может и не любить детей, но он обязан относиться к своим маленьким воспитанникам с уважением и пониманием.

    1. Ответственность.
    2. Терпеливость.
    3. Неравнодушие.
    4. Уравновешенность.
    5. Строгость.
    6. Объективность.
    7. Задатки лидера.
    8. Коммуникабельность.
    9. Креативность.
    10. Внимательность.

    Место работы дефектолога

    Дефектологи являются востребованными специалистами, которые могут трудоустроиться в следующие государственные и частные образовательные заведения:

    • школы-интернаты;
    • детские центры;
    • детские сады;
    • санатории;
    • специализированные школьные учреждения;
    • медицинские центры.

    Очень часто опытные дефектологи занимаются частной практикой, работая с одним или несколькими учениками. Коррекционные педагоги востребованы в учреждениях, специализирующихся на обучении, лечении, социализации детей и подростков.

    Карьерный рост

    Талантливый и увлеченный дефектолог, находящий время для саморазвития и научной работы, быстро добьется успеха. Карьерный рост коррекционных педагогов заключается в получении научной степени и должности директора учреждения.

    Зарплата дефектолога

    Профессиональные знания

    1. Коррекционно-педагогические методики, методы и приемы.
    2. Умение вступать в психологический контакт с учениками.
    3. Умение анализировать результаты медицинского обследования, заключений педагогов и психологов.
    4. Диагностические методики.
    5. Глубокие познания в сфере психологии, социологии.
    6. Базовые знания о медицине.
    7. Навыки и знания, необходимые для разработки индивидуальной коррекционной программы.
    8. Знание 1 иностранного языка (желательно, но необязательно).

    Известные дефектологи

    1. Роза Евгеньевна Левина.
    2. Александр Романович Лурия.
    3. Клара Самойловна Лебединская.

    www.profguide.io

    Профессия Дефектолог: где получить в России

    close

    Добавить вуз в сравнение

    МГУМосковский государственный университет имени М.В. ЛомоносоваКФУКазанский (Приволжский) федеральный университетУрФУУральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. ЕльцинаРУДНРоссийский университет дружбы народовДВФУДальневосточный федеральный университетМГТУМосковский государственный технический университет им. Н.Э. БауманаРГГУРоссийский государственный гуманитарный университетСПбГУСанкт-Петербургский государственный университетРГУНиГ им. И.М. ГубкинаРоссийский государственный университет нефти и газа им. И.М. ГубкинаПМГМУ им. И.М. СеченоваПервый Московский государственный медицинский университет им. И.М.СеченоваЮФУЮжный федеральный университетКубГУКубанский государственный университетМГИМОМосковский государственный институт международных отношений (Университет) МИД РоссииМАИМосковский авиационный институт НИУРНИМУ им. Н.И. ПироговаРоссийский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. ПироговаУдГУУдмуртский государственный университетРАНХиГСРоссийская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской ФедерацииСПбПУСанкт-Петербургский политехнический университет Петра ВеликогоВГУВоронежский государственный университетМосУ МВД РФМосковский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации им. В.Я КикотяГорный университетСанкт-Петербургский Горный университетМГЛУМосковский государственный лингвистический университетСКФУСеверо-Кавказский федеральный университетБГТУ ВОЕНМЕХБалтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» имени Д. Ф. УстиноваДГТУДонской государственный технический университетРЭУ им. Г. В. ПлехановаРоссийский экономический университет имени Г.В. ПлехановаСПбГЭУСанкт-Петербургский государственный экономический университетНИУ ВШЭВысшая школа экономики НИУЮУрГУЮжно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)КНИТУКазанский национальный исследовательский технологический университетМТУСИМосковский технический университет связи и информатикиСФУСибирский федеральный университетТюмГНГУТюменский государственный нефтегазовый университет (ныне Тюменский индустриальный университет)РУТ (МИИТ)Российский университет транспорта (МИИТ)УГНТУУфимский государственный нефтяной технический университетТюмГУТюменский государственный университетСГУ им. ЧернышевскогоСаратовский государственный университет имени Н.Г. ЧернышевскогоЛГУ им. ПушкинаЛенинградский государственный университет имени А. С. ПушкинаМПГУМосковский педагогический государственный университетМГПУМосковский городской педагогический университетРГПУРоссийский государственный педагогический университет имени А. И. ГерценаРГСУРоссийский государственный социальный университетНГТУНовосибирский государственный технический университетПГУПензенский государственный университетКубГАУКубанский государственный аграрный университетКубГТУКубанский государственный технологический университетВУМОВоенный университет Министерства обороны Российской ФедерацииСамГТУСамарский государственный технический университетУниверситет ИТМОСанкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптикиННГУ им. ЛобачевскогоНижегородский государственный университет им. Н.И. ЛобачевскогоРГАУ-МСХА им. ТимирязеваРоссийский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. ТимирязеваБелГУБелгородский государственный национальный исследовательский университетПСПбГМУ им. ПавловаПервый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И. П. ПавловаРХТУРоссийский химико-технологический университет им. Д.И. МенделееваФУФинансовый университет при Правительстве Российской ФедерацииБашГУБашкирский государственный университетКГМУКазанский государственный медицинский университетОГУОренбургский государственный университетМГМСУ им. А.И. ЕвдокимоваМосковский государственный медико-стоматологический университетСГАУСамарский государственный аэрокосмический университет им. академика С.П. Королева (национальный исследовательский университет)ИРНИТУИркутский национальный исследовательский технический университетБФУ им. КантаБалтийский федеральный университет имени Иммануила КантаАкадемия ФСБАкадемия федеральной службы безопасности Российской ФедерацииСАФУСеверный (Арктический) федеральный университет имени М.В. ЛомоносоваВолГУВолгоградский государственный университетИГУИркутский государственный университетМГХПАМосковская государственная художественно-промышленная академия им. С. Г. СтрогановаУГАТУУфимский государственный авиационный технический университетНИУ МГСУНациональный исследовательский Московский государственный строительный университетАГЗ МЧС РФАкадемия гражданской защиты МЧС РоссииВГАСУВоронежский государственный архитектурно-строительный университетОмГУОмский государственный университет им. Ф.М. ДостоевскогоСПбГАСУСанкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университетУрГПУУральский государственный педагогический университетКГАСУКазанский государственный архитектурно-строительный университетСГТУСаратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А.НИТУ «МИСиС»Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»НГМУНовосибирский государственный медицинский университетСПбУ МВД РФСанкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел РФОмГТУОмский государственный технический университетСамГУСамарский государственный университетИжГТУИжевский государственный технический университет им. М.Т. КалашниковаНИУ МЭИНациональный исследовательский университет «МЭИ»НГТУ им. АлексееваНижегородский государственный технический университет им. Р.Е. АлексееваМИРЭА, МГУПИ, МИТХТМосковский технологический университетДГУДагестанский государственный университетМГОУМосковский государственный областной университетМГУКИМосковский государственный университет культуры и искусствНГПУНовосибирский государственный педагогический университетРГСУРостовский государственный строительный университетКубГМУКубанский государственный медицинский университетБГАУБашкирский государственный аграрный университетВКА им. МожайскогоВоенно-космическая академия имени А. Ф. МожайскогоЧелГУЧелябинский государственный университетВГТУВоронежский государственный технический университетТГУНациональный исследовательский Томский государственный университетСГЮАСаратовская государственная юридическая академияКемГУКемеровский государственный университетМГППУМосковский государственный психолого-педагогический университетМГУТУ им. К.Г. РазумовскогоМосковский государственный университет технологий и управления им. К.Г. РазумовскогоКУ МВД РФКраснодарский университет Министерства внутренних дел Российской ФедерацииАГУАстраханский государственный университетРГУПСРостовский государственный университет путей сообщенияМГАХИМосковский государственный академический художественный институт им. В.И. СуриковаМГЮАМосковский государственный юридический университет имени О.Е. КутафинаЯрГУЯрославский государственный университет имени П. Г. ДемидоваАлтГУАлтайский государственный университетКГЭУКазанский государственный энергетический университетГУАПСанкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроенияСЗГМУСеверо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. МечниковаВГПУВоронежский государственный педагогический университетСПбУГПССанкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы МЧС РоссииСПбГУТСанкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-БруевичаПГНИУПермский государственный национальный исследовательский университетМФТИМосковский физико-технический институт (Государственный университет)РГЭУ (РИНХ)Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)СПбУТУиЭСанкт-Петербургский университет технологий управления и экономикиРГУФКСМиТРоссийский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризмаУГЛТУУральский государственный лесотехнический университетВГАУВоронежский государственный аграрный университет им. императора Петра IНГУНовосибирский национальный исследовательский государственный университетВГУЭСВладивостокский государственный университет экономики и сервисаГУМРФ им. МакароваГосударственный университет морского и речного флота имени адмирала С. О. МакароваНИЯУ МИФИНациональный исследовательский ядерный университет «МИФИ»АлтГТУАлтайский государственный технический университет им. И.И. ПолзуноваВолгГМУВолгоградский государственный медицинский университетПГУПятигорский государственный университетСПбГУГАСанкт-Петербургский государственный университет гражданской авиацииРосНОУРоссийский новый университетОмГУПСОмский государственный университет путей сообщенияВятГУВятский государственный университетРГУТиСРоссийский государственный университет туризма и сервисаЯГПУЯрославский государственный педагогический университет им. К.Д. УшинскогоМГТУ им. НосоваМагнитогорский государственный технический университет им. Г.И. НосоваКГИККраснодарский государственный институт культурыСамГМУСамарский государственный медицинский университетБГПУ им. М. АкмуллыБашкирский государственный педагогический университет им. М. АкмуллыСПбГЭТУ «ЛЭТИ»Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)МФЮАМосковский финансово-юридический университетСПбГАУСанкт-Петербургский государственный аграрный университетСГМУСаратовский государственный медицинский университет им. В.И. РазумовскогоВИВВ МВД РФСанкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД РФАГТУАстраханский государственный технический университетОмГПУОмский государственный педагогический университетРГППУРоссийский государственный профессионально-педагогический университетМГАВМиБ им. К.И. СкрябинаМосковская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии им. К.И. СкрябинаУГМАУральский государственный медицинский университетСПбГУПСанкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзовТПУНациональный исследовательский Томский политехнический университетБГТУ им. В.Г. ШуховаБелгородский государственный технологический университет им. В.Г. ШуховаМАДИ (ГТУ)Московский автомобильно-дорожный государственный технический университетМАМИМосковский государственный машиностроительный университетВГСПУВолгоградский государственный социально-педагогический университетУрГЭУУральский государственный экономический университетАкадемия ФСИНАкадемия права и управления Федеральной службы исполнения наказанийСПбГТИСанкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)ВАВТВсероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития РоссииСГАСУСамарский государственный архитектурно-строительный университетРТАРоссийская таможенная академияРостГМУРостовский государственный медицинский университетВолгГТУВолгоградский государственный технический университетВГУИТВоронежский государственный университет инженерных технологийГУУГосударственный университет управленияКазГИККазанский государственный институт культурыТюмГАСУТюменский государственный архитектурно-строительный университетОрГМУОренбургская государственная медицинская академияСибГТУСибирский государственный технологический университетТГМУТихоокеанский государственный медицинский университетСПбГИКСанкт-Петербургский государственный институт культурыСГУСочинский государственный университетЯГТУЯрославский государственный технический университетННГАСУНижегородский государственный архитектурно-строительный университетНижГМАНижегородская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской ФедерацииПГМУПермский государственный медицинский университет им. акад. Е.А. ВагнераСПбГТЭУСанкт-Петербургский государственный торгово-экономический университет (часть СПбПУ)СПбГЛТУСанкт-Петербургский государственный лесотехнический университет им. С.М. КироваДГПУДагестанский государственный педагогический университетПНИПУПермский национальный исследовательский политехнический университетУрГЮУУральский государственный юридический университетПГУПСПетербургский государственный университет путей сообщения императора Александра IКрасГМУКрасноярский государственный медицинский университет им. проф. В.Ф. Войно-ЯсенецкогоЮРГПУЮжно-Российский государственный политехнический университет им. М.И. ПлатоваНГАУНовосибирский государственный аграрный университетРПА Минюста РоссииВсероссийский государственный университет юстицииГУЗГосударственный университет по землеустройствуНА МВД РФНижегородская академия Министерства внутренних дел РоссииУГГУУральский государственный горный университетУрГУПСУральский государственный университет путей сообщенияСГУПССибирский государственный университет путей сообщенияРМАТРоссийская международная академия туризмаВГИКВсероссийский государственный университет кинематографии имени С. А. ГерасимоваСПХФАСанкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академияРГУПРоссийский государственный университет правосудияНГУЭУНовосибирский государственный университет экономики и управления — «НИНХ»РГУРязанский государственный университет им. С.А. ЕсенинаКрасГАУКрасноярский государственный аграрный университетМАРХИМосковский архитектурный институт (Государственная академия)РАМРоссийская академия музыки им. ГнесиныхЯГМУЯрославский государственный медицинский университетАГМУАлтайский государственный медицинский университетСПбГУПТДСанкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайнаГАУГНГосударственный академический университет гуманитарных наук при Российской академии наукВолГАУВолгоградский государственный аграрный университетСИ РАОСмольный институт Российской академии образованияСибГМУСибирский государственный медицинский университетВИ МВД РФВоронежский институт МВД РоссииМФПУ СинергияУниверситет СИНЕРГИЯСПбГПМУСанкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университетМГТУ «Станкин»Московский государственный технологический университет «Станкин»РязГМУРязанский государственный медицинский университет им. акад. И.П. ПавловаСибГУТИСибирский государственный университет телекоммуникаций и информатикиПГГПУПермский государственный гуманитарно-педагогический университетМГУЛМосковский государственный университет лесаВАС им. БуденогоВоенная академия связи имени маршала Советского Союза С. М. БуденногоВГМА им. БурденкоВоронежская государственная медицинская академияМГУДТМосковский государственный университет дизайна и технологииСмолГУСмоленский государственный университетДГМАДагестанская государственная медицинская академияКГПУКрасноярский государственный педагогический университет им. В.П. АстафьеваИГМУИркутский государственный медицинский университетМГУМорской государственный университет им. адм. Г.И. НевельскогоСГАУСаратовский государственный аграрный университет им. Н.И. ВавиловаМИЭТНациональный исследовательский университет «МИЭТ»СПбГАВМСанкт-Петербургская государственная академия ветеринарной медициныАГАУАлтайский государственный аграрный университетТГУТольяттинский государственный университетГИТРГуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М.А. ЛитовчинаИЭУПКазанский инновационный университет имени В.Г. ТимитясоваСибАДИСибирский государственный автомобильно-дорожный университетКузГТУ им. ГорбачеваКузбасский государственный технический университетСГЭУСамарский государственный экономический университетСПбГМТУСанкт-Петербургский государственный морской технический университет «Корабелка»Тюменский ГМУТюменский государственный медицинский университет»ТИСБИ»Университет управления «ТИСБИ»СЮИ ФСИН РФСамарский юридический институт ФСИН РоссииНГЛУНижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. ДобролюбоваВВАВоенно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. ГагаринаИГМАИжевская государственная медицинская академияУниверситет «Дубна»Государственный университет «Дубна»БГУБайкальский государственный университетИжГСХАИжевская государственная сельскохозяйственная академияВИТИВоенный инженерно-технический институт Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. ХрулеваРГРТУРязанский государственный радиотехнический университетКГТУКалининградский государственный технический университетМИИГАиКМосковский государственный университет геодезии и картографииУрГАУУральский государственный аграрный университетСГМУСеверный государственный медицинский университетНВВКУНовосибирское высшее военное командное училищеМГТУГАМосковский государственный технический университет гражданской авиацииТГИКТюменский государственный институт культурыКГУФКСТКубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризмаОмГМУОмский государственный медицинский университетБГМУ Минздрава РоссииБашкирский государственный медицинский университетУИ ГПС МЧС РоссииУральский институт Государственной противопожарной службы МЧС РоссииСИБУПКСибирский университет потребительской кооперацииБАТиПБалтийская академия туризма и предпринимательстваКГАУКазанский государственный аграрный университетГИТИСРоссийский институт театрального искусстваПоволжская ГАФКСиТПоволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризмаАстраханский ГМУАстраханский государственный медицинский университетМИТХТМосковский государственный университет тонких химических технологий имени М.В. ЛомоносоваСтГАУСтавропольский государственный аграрный университетРГГМУРоссийский государственный гидрометеорологический университетСПбГИКиТСанкт-Петербургский государственный институт кино и телевиденияВИ ФСИНВоронежский институт федеральной службы исполнения наказаний Российской ФедерацииВАМТОВоенная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. ХрулёваВГУВТВолжский государственный университет водного транспортаТУСУРТомский государственный университет систем управления и радиоэлектроникиКГМАКировская государственная медицинская академияОГАУОренбургский государственный аграрный университетОГПУОренбургский государственный педагогический университетНГПУНижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы МининаМосковский политехМосковский политехнический университетОГИСОмский государственный институт сервисаАГПААрмавирская государственная педагогическая академияНГСХАНижегородская государственная сельскохозяйственная академияНЧФ КФУНабережночелнинский институт КФУ (филиал)МПИ ФСБ РФМосковский пограничный институт Федеральной службы безопасности Российской ФедерацииМГУПМосковский государственный университет печати им. Ивана ФедороваВА МВД РФВолгоградская академия МВД РоссииСЗИУ РАНХиГССеверо-Западный институт управления РАНХиГСТГАСУТомский государственный архитектурно-строительный университетНВИ ВВ МВД РФНовосибирский военный институт внутренних войск МВД России имени генерала армии И.К. ЯковлеваСтГМУСтавропольский государственный медицинский университетАлтГПУАлтайский государственный педагогический университетМосГУМосковский гуманитарный университетРАЖВиЗРоссийская академия живописи, ваяния и зодчества Ильи ГлазуноваНИУ ВШЭ Санкт-ПетербургСанкт-Петербургский кампус Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»Академия ГПС МЧС РоссииАкадемия государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствийВМА им. КузнецоваВоенно-морская академия имени адмирала флота Советского Союза Н. Г. КузнецоваОмГАУОмский государственный аграрный университет им. П.А. СтолыпинаНГПУНабережночелнинский государственный педагогический университетМВААМихайловская военная артиллерийская академияВолгГАСУВолгоградский государственный архитектурно-строительный университетПГУТИПоволжский государственный университет телекоммуникаций и информатикиСГПИСтавропольский государственный педагогический институтМГГЭУМосковский государственный гуманитарно-экономический университетМХАТШкола-студия (институт) им. Вл. И. Немировича-Данченко при МХАТ им. А. П. ЧеховаСаратовский социально-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В. ПлехановаСаратовский социально-экономический институт (филиал) Российского экономического университета имени Г.В. ПлехановаПГУАСПензенский государственный университет архитектуры и строительстваСевастопольский филиал МГУСевастопольский филиал Московского государственного университета имени М.В. ЛомоносоваГМУГосударственный морской университет им. адм. Ф.Ф. УшаковаГАУГосударственный аграрный университет Северного ЗауральяСГУГиТСибирский государственный университет геосистем и технологийВГЛТУВоронежский государственный лесотехнический университетЮУГМУЮжно-Уральский государственный медицинский университетГКАГосударственная классическая академия им. МаймонидаСамГУПССамарский государственный университет путей сообщенияВятГГУВятский государственный гуманитарный университетМГОСГИМосковский государственный областной социально-гуманитарный институтДГАУДонской государственный аграрный университетПГФАПермская государственная фармацевтическая академияВА МТО им. ХрулеваВоенный институт (железнодорожных войск и военных сообщений) Военной академии материально-технического обеспечения им. ХрулеваКемТИППКемеровский технологический институт пищевой промышленности (университет)МГОГИМосковский государственный областной гуманитарный институтТГПУТомский государственный педагогический университетДальрыбвтузДальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университетСГМУ МинздраваСмоленский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской ФедерацииНГУНациональный государственный университет физической культуры, cпорта и здоровья имени П. Ф. ЛесгафтаМГИИТМосковский Государственный Институт Индустрии Туризма имени Ю.А.СенкевичаВАРВСНВоенная академия ракетных войск стратегического назначения им. Петра ВеликогоСГУВТСибирский государственный университет водного транспортаВИ ГПС МЧС РФВоронежский институт ГПС МЧС РоссииКГАВМКазанская государственная академия ветеринарной медицины им. Н.Э. БауманаГУГуманитарный университетОмЮАОмская юридическая академияПВИ ВВПермский военный институт внутренних войск МВД РоссииB&DИнститут бизнеса и дизайнаМГУППМосковский государственный университет пищевых производствДВГМУДальневосточный государственный медицинский университетНГИЭУНижегородский государственный инженерно-экономический университетРУКРоссийский университет кооперацииКемГМАКемеровская государственная медицинская академияСГСХАСамарская государственная сельскохозяйственная академияДВЮИ МВД РФДальневосточный юридический институт Министерства внутренних дел РоссииХГУЭПХабаровский государственный университет экономики и праваЮУрГАУЮжно-Уральский государственный аграрный университетМСПИМосковский социально-педагогический институтМГАФКМосковская государственная академия физической культурыФилиал РУДН в СочиСочинский филиал Российского университета дружбы народовВИВТВоронежский институт высоких технологийВСИ МВД РФВосточно-Сибирский институт Министерства внутренних дел РФИркутский ГАУИркутский государственный аграрный университет им. А.А. ЕжевскогоФилиал РАНХиГС в СаратовеПоволжский институт управления имени П.А. Столыпина Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФМГРИ-РГГРУРоссийский государственный геологоразведочный университет им. С. ОрджоникидзеРОАТ МИИТРоссийская открытая академия транспорта Московского государственного университета путей сообщенияУралГУФКУральский государственный университет физической культурыФилиал РАНХиГС в Ростове-на-ДонуЮжно-Российский институт управления — филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФРГАТУРязанский государственный агротехнологический университет им. П.А. КостычеваНГАСУНовосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)Филиал РАНХиГС в НовосибирскеСибирский институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФИМСИТАкадемия маркетинга и социально-информационных технологийФилиал РАНХиГС в КалининградеЗападный филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФМИТРОМосковский институт телевидения и радиовещания «Останкино»РГАТУ им. СоловьеваРыбинский государственный авиационный технологический университетБелгородский ГАУ имени В.Я. ГоринаБелгородский государственный аграрный университет имени В.Я. ГоринаВЭГУВосточная экономико-юридическая гуманитарная академияСПбГИПССанкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работыТУТехнологический университетРосдистантРосдистантСГОАНСамарская государственная областная академия (Наяновой)БАГСУБашкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики БашкортостанСПбЮАСанкт-Петербургская юридическая академияПСТГУПравославный Свято-Тихоновский гуманитарный университетАТиСОАкадемия труда и социальных отношенийМАСИМосковский архитектурно-строительный институтБГИИКБелгородский государственный институт искусств и культурыФилиал РАНХиГС в ЕкатеринбургеУральский институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФПВГУСПоволжский государственный университет сервисаМГАХМосковская государственная академия хореографииМУГУМосковский университет государственного управленияСГИКСамарский государственный институт культурыБУКЭПБелгородский университет кооперации, экономики и праваМИГУПМосковский институт государственного управления и праваФилиал РАНХиГС в Нижнем НовгородеНижегородский институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФМУ им. С.Ю. ВиттеМосковский университет имени С.Ю. ВиттеАГИКАлтайский государственный институт культурыОмГАОмская гуманитарная академияМИЭП МПА ЕврАзЭСМежрегиональный институт экономики и права при МПА ЕврАзЭСДипакадемия МИД РФДипломатическая академия при МИД РФМТИМосковский технологический институтИСГЗИнститут социальных и гуманитарных знанийБрГУБратский государственный университетМУБиНТМеждународная академия бизнеса и новых технологийУралГАХУУральская государственная архитектурно-художественная академияФилиал РАНХиГС в ВолгоградеВолгоградский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФФилиал МГПУ в СамареСамарский филиал Московского городского педагогического университетаПензГТУПензенский государственный технологический университетСПбГХПАСанкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия им. А. Л. ШтиглицаФилиал МИИТ в ЯрославлеЯрославский филиал Московского государственного университета путей сообщения Императора Николая IIЕИ КФУЕлабужский институт КФУ (филиал)Филиал РПА в КазаниКазанский институт (филиал) Всероссийского государственного университета юстицииГГУГжельский государственный университетСПб ГАИЖСА им. РепинаСанкт-Петербургский государственный академический институт живописи, ск

    vuzopedia.ru

    что за специальность, где учиться :: SYL.ru

    Дефектолог-логопед – высококвалифицированный специалист, работающий с особенными детьми. Как сходятся во мнении все коллеги таких профессионалов, работа их сложнее, чем у большинства преподавателей. Приходится взаимодействовать с самыми разными детьми, имеющими вегетативные, функциональные нарушения. Задача логопеда – отработать способность говорить с малышами, которых не обучили этому базовому для человека навыку в период, когда это положено по возрасту.

    Современность и образование

    Требования нашей повседневности таковы, что приходится все больше времени взаимодействовать с машинами. Это имеет ряд положительных аспектов, но не обошлось и без минусов: все шире поле для работы дефектологов-логопедов. Многие детишки, прекрасно обращаясь с техникой, с трудом осваивают навыки речи, страдают логопатией и косноязычием. Это приводит к социальным проблемам и сложностям взаимодействия, как следствие, внутренним психологическим проблемам. Ребенок становится замкнутым, необщительным, неуверенным в собственных силах, боящимся расширять кругозор. Такое чадо редко позволяет себе любопытство и освоение нового, но часто ощущает себя несчастным.

    Так складывается, что многие современные дети учатся жить, проводя время перед экранами телевизоров, и потом стараются копировать поведение и манеру речи актеров, героев сериала. Родители же, слишком занятые работой, просто не имеют возможности контролировать этот процесс.

    Всему научат! Или нет?

    Многие взрослые привыкли думать, что в школе ребенка обучат всему необходимому – говорить, считать, вести себя правильно. Мнение ошибочное – на школу таких обязательств не возлагается. Период изучения букваря строго ограничен временными рамками, и учителя просто не имеют возможности корректировать программу под отдельных детишек, не успевающих за основной группой. Одновременно с изучением букваря малыша учат читать по слогам. Иногда родители, в некий момент обнаружив неудовлетворительные результаты такого обучения, в ужасе хватаются за голову и приступают к поискам дефектолога-логопеда, способного исправить ситуацию.

    Из педагогической практики известно, что неправильное речевое восприятие возможно у внятно говорящих, конгениальных малышей, если есть фонематические сложности. Такое в большей степени свойственно дошкольному возрастному периоду. Выше вероятность проблемы у левшей. Если вовремя не обратить на это внимание, к средней школе проблема станет причиной отставания по разным гуманитарным дисциплинам.

    Как помочь?

    Дефектолог-логопед располагает специфическими знаниями и подходами, позволяющими ему успешно взаимодействовать с особенными детишками. Такой специалист практикует неординарные относительно общепринятых в педагогической практике подходы. Его основная задача – помочь ребенку включиться в образовательный процесс. Для этого необходимо присмотреться к индивидуальным особенностям конкретного чада, понять, каковы причины проблем, какая помощь нужна.

    Опытный дефектолог – логопед и психолог, как говорится, «в одном флаконе». Такой специалист должен уметь создать дружеские отношения с ребенком, организовать атмосферу во время занятий, найти точки соприкосновения с обучаемым, вступить с ним в тесный контакт. Профессионалы этой категории работают с детьми дошкольной, школьной возрастных групп. Для этого нужно уметь пользоваться разными программами, выбирая оптимальную для конкретного случая.

    В рамках рабочего процесс логопед-дефектолог (и психолог по совместимости) учит ребенка писать, читать, формирует правильное произношение, интенсивно работает для устранения сложностей сенсорики, применяя индивидуальные программы.

    Нужно ли мне это?

    Детский логопед-дефектолог многим родителям кажется непонятным специалистом, помощь которого их детям точно не нужна – вдруг окружающие подумают, будто бы чадо отстает в развитии! Как говорят профессионалы, такой подход некорректен. Не нужно бояться дефектолога, стесняться, если нужна помощь квалифицированного специалиста. Самостоятельно обыватель вряд ли сможет обучить ребенка, у которого проблемы с речью и чтением, поскольку нет доступа к специфическим методикам, которые используют в своей работе логопеды – а этому обучаются в вузах не один год.

    Плохое чтение исключает грамотность ребенка в будущем. Неграмотность, косность языка не позволяют человеку полноценно мыслить. Обучение речи – задача сложная, а работа требует немалого времени. Детский логопед-дефектолог кропотливо трудится над всеми сложностями, свойственными конкретному случаю, но за неделю или две занятий с новым специалистом малыш не научится всему словно бы по мановению волшебной палочки – на это рассчитывать не стоит, курс будет длительным.

    Проблемы и реальность

    В последние годы широта поля работы логопеда-дефектолога увеличивается и за счет повышения количества детей, страдающих разнообразными нарушениями, отклонениями, обусловленными особенностями психики, физиологии. Помощь специалиста нужна при ДЦП, нарушениях зрения, слуха, при недостатках языковой культуры и распаде познавательной деятельности.

    Не все понимают, насколько велика разница между логопедом и дефектологом. Эти два понятия сходны, поэтому нередко их объединяют в одно. Нужно лишь помнить, что дефектология – это наука, призванная педагогическими методиками корректировать поведение пациента, имеющего определенные недостатки в развитии. Для этого применяют восстановительные подходы, образовательные методы.

    Логопедия – это одна из ветвей дефектологии наравне с тифло-, сурдо-, олигофренопедагогикой. Учитель дефектолог-логопед – специалист, применяющий методы дефектологии для исправления патологий, связанных с речевой культурой. Среди дефектологов есть также сурдо-, тифло-, олигофренопедагоги. Все они – узкоспециализированные профессионалы, способные справиться с конкретной проблемой, присущей ребенку.

    В чем заключается работа?

    Врач логопед-дефектолог поможет, если у ребенка выявлены языковые несовершенства. Обратиться к такому профессионалу можно через специализированное учреждение. Иногда логопеды состоят в штате массовых образовательных учреждений, но это скорее исключение, нежели правило. Логопед-дефектолог поможет, если обратиться за помощью в центр коррекции, развивающий кружок, а также в частную практику.

    Перед началом работы с логопедом ребенка нужно показать комиссии психологов и врачей. Здесь поставят диагноз, оценят, в чем причины отклонений. Логопед, имея на руках заключение, определяет особенности случая и инструментарий, который поможет в конкретном варианте.

    Многие привыкли думать, что профессия «логопед-дефектолог» – это специализация, направленная на коррекцию произношения ребенком звуков. На самом деле это представление очень упрощенное. Основная задача логопеда – усовершенствовать речь пациента, сформировать способность говорить связно, накопить словарную базу, наработать фонематический слух, освоить грамматику и начать правильно произносить слова. Логопед обучает искусству словоизменения. Правильные и регулярные занятия помогают исключить письменные нарушения, улучшить память и активизировать мышление, стимулировать мелкую моторику и восприятие пространства.

    С чем работать?

    Специальность «логопед-дефектолог» есть в ряде вузов нашей страны, и для многих абитуриентов она кажется привлекательной, поскольку в будущем вряд ли возникнут сложности с трудоустройством. Прежде чем поступать на такое направление, нужно ознакомиться с обязанностями дефектолога, чтобы в будущем не разочароваться.

    Во многом функции зависят от конкретного рабочего места, универсальной должностной инструкции не существует, но можно сформулировать круг работы в общих чертах. К логопеду обращаются, когда отклонения ребенка таковы, что справиться с ними в рамках общеобразовательной программы невозможно. Дефектолог помогает при отклонениях со зрением, слухом, интеллектом.

    Специалист работает над формированием сенсорных навыков, учитывая индивидуальные нарушения, а также прививает гигиенические стандарты, учит играть и показывает приемы игр – при наличии особенностей в развитии нередко игровые способности находятся у малышей ниже среднего уровня. Через речь ребенок получает возможность расширить кругозор и ознакомиться с миром вокруг, а через письмо – анализировать. Говорить и писать ребенка учат, давая представление о звуках, их последовательностях.

    А нужен ли мне?

    Отзывы о логопедах-дефектологах различны. Некоторые родители, чьи детки нуждались в такой специализированной помощи, признают, что специалист хорошо помог. Указывают, что в рамках работы ребенок получил общие представления о предметах, пространстве вокруг себя, научился взаимодействовать с ними. Другие отмечают, что продолжительный курс улучшил моторику, координацию движений, а само чадо стало более склонно к творческой работе.

    Отмечается, что профессионалы особенное внимание уделяют наработке познавательных навыков, благодаря чему ребенок лучше запоминает, повышается способность концентрировать внимание, активизируется мыслительная активность. Для этого используют разные методы и подходы.

    Есть и иные отзывы о логопедах-дефектологах. Некоторые говорят, что работа с такими специалистами безрезультатна, а обучение ребенка обошлось в большие деньги и стало лишь источником у чада неуверенности в себе. Как правило, такое возможно при неудачном выборе специалиста. Чтобы не получить неприятный опыт, следует сперва изучить независимые отклики о работе разных специалистов в своем районе, лишь после этого отдавать чадо в ДОУ.

    Когда нужен специалист?

    Не всегда родителям ясно, уже пришло время обратиться к профессионалу или ребенок развивается нормально, логопед-дефектолог не требуется. Как говорят специалисты, следует направить чадо на коррекцию, если к этому есть показания, с самого раннего возраста. К логопеду записывают с трех лет. Разница во времени объясняется особенностями конкретного состояния, наличием отклонений (нарушение слуха, зрения и прочее).

    Планируя направить чадо к дефектологу, важно сделать это вовремя – лучше раньше, чем позже. Получая в вузе квалификацию, логопед-дефектолог усваивает твердо – работу нужно начинать уже тогда, когда расстройство точно диагностировано. Речевые умения у малыша развиваются постепенно, совершенствование происходит шаг за шагом. Чтобы ребенок начал говорить, он нуждается в сформированном речевом аппарате, зрелых центрах в мозговой коре. Важное условие – нахождение в обществе. Это не позволяет логопеду начинать работу раньше достижения пациентом трехлетнего возраста – только к этому времени все предпосылки окончательно готовы. Если до достижения 3 лет видно, что ребенок сильно отстает, необходимо обратиться в комиссию за подбором дефектолога – вероятно, сперва это будет не логопед, а специалист смежной квалификации.

    Хочу стать профессионалом!

    Чтобы получить соответствующую квалификацию, знания и навыки, необходимо выбрать место, где учиться. Логопед-дефектолог – специализация, на которую обучают в нескольких учебных заведениях нашей страны. Во многом качество будущего специалиста зависит от учреждения, в котором человек получает образование. Так, традиционно считаются престижными расположенные в центральном регионе вузы, но количество мест ограничено, поэтому учиться здесь может далеко не каждый. Преимущественно на логопедов готовят в педагогических университетах.

    Планируя получить образование, можно поступить в Уральский ГПУ или Ленинградский имени Пушкина. Обучение логопедов-дефектологов практикуется в Магнитогорском, Челябинском, Тюменском и Курганском госуниверситетах. Можно поступить в Ивановский ГУ, Первый медуниверситета имени Павлова в Санкт-Петербурге или РГПУ имени Герцена. Учатся на логопеда-дефектолога в вузах в Москве – в Институте психоанализа, МГППУ, Городском педуниверситете, Педагогическом госуниверситете.

    Особенности обучения

    На специальность «логопед-дефектолог» поступить можно уже после школы. Право обучения по такой специальности имеют учебные заведения, располагающие дефектологической кафедрой. Здесь учат не только узкопрофильным дисциплинам, но и общей детской психологии, педагогике, а также объясняют, как необходимо взаимодействовать с детишками, которым присущи отклонения развития. Дефектолог в процессе обучения получает медицинские знания об устройстве речевого аппарата, органов зрения и слуха.

    Уже выпустившихся по разным педагогическим, медицинским специальностям лиц нередко интересует, есть ли возможность получить квалификацию логопеда-дефектолога, пройдя коррекционное ускоренное образование, непродолжительную курсовую программу. В настоящее время такое невозможно. Дефектологов готовят только в институтах, университетах. Можно поступить на второе высшее образование. В этом случае программа обучения займет не более трех лет.

    Общее представление

    Дефектология – научное направление, посвященное законам, особенностям развития детей, имеющих психические, физические отклонения, несовершенства. Наука занимается особенностями не только образования, но и воспитания такой аудитории. Специалисты, трудящиеся с детишками, призваны развить малыша, помочь ему адаптироваться в социуме, быту, учебе, получить профессию и реализовать себя в иных областях жизни.

    Кроме широкопрофильного логопеда, призванного помогать при разнообразных речевых нарушениях, существуют сурдопедагоги. Такие специалисты работают с детьми, имеющими слуховые проблемы. Контингент самый разный – от тех, кто просто плохо слышит, до полностью глухих. При необходимости обучения ребенка, имеющего отклонения, отставание в развитии интеллекта, поможет олигофренопедагог. При зрительных недостатках на помощь придет тифлопедагог.

    На первичном приеме специалист обследует ребенка, определяет особенности нарушений, разговаривает с родителями и уточняет обстоятельства, в которых отклонение сформировалось и развилось. По мере надобности дефектолог может посоветовать пройти дополнительные обследования, сдать анализы. Затем специалист проанализирует полученную информацию.

    Дефектолог-логопед: какой он?

    Считается, что стать хорошим специалистом может высокоинтеллектуальный и целеустремленный человек с развитой интуицией. В этой области работы необходимо быть наблюдательным и коммуникативным, психически и эмоционально стабильным. Для дефектолога-логопеда важна чувствительность, способность к сопереживанию, отзывчивость и тактичность. Эта работа подходит терпеливым и человеколюбивым людям, общительным, обладающим хорошей памятью. Чтобы овладеть всеми профессиональными навыками, необходимо иметь повышенные способности к коммуникации. Для логопеда важно говорить четко и внятно, быть стойким к стрессам и обладеть сильными нервами. Немаловажная личная особенность – хорошо поставленный голос.

    Чтобы справиться со своими задачами, логопед-дефектолог должен уметь диагностировать состояние ребенка, обучать его, учитывая индивидуальные отклонения, помогать ребенку развиваться. Важный навык – методики вступления в контакт с обучаемыми вне зависимости от их возраста. Логопед-дефектолог должен быть ответственным, доброжелательным. Невозможно представить себе успешного в этой области человека, если ему не присущ высокий уровень ответственности. Кроме представлений из педагогики и медицины, дефектолог нуждается в психологической подготовке, знании механизмов корректировок отклонений. Необходимо уметь оценить картину в целом, определять возможности коррекции отдельных нарушений, предсказывать развитие ребенка с учетом вносимых в его психику и навыки изменений.

    После получения высшего образования найти рабочее место можно в образовательных учреждениях для дошкольной и школьной возрастной группы. Также есть специализированные центры коррекции – частные, государственные.

    В некоторой степени близкими к рассматриваемой профессии считаются психолог, учитель и воспитатель.

    www.syl.ru

    ПЕДАГОГ ДЕФЕКТОЛОГ ОБУЧЕНИЕ — Специальное (дефектологическое) образование. Дефектолог: где и кем работает

    Дефектолог – высококвалифицированный специалист, владеющий методами и способами адаптации, обучения и воспитания детей с психическими и/или физическими недостатками. Дефектологов принято делить на две группы: тех, кто изучает, обучает и воспитывает аномальных детей, и тех, кто специализируется на коррекционной педагогике. Большой вклад в становление дефектологии внесли такие врачи и ученые, как Филипп Пинель, Жан Итар, Екатерина Грачева, Лев Выготский, Луи Брайль и многие другие.

    Профессия дефектолог — зарплата

    Заработная плата в среднем составляет 800 долларов в месяц. Но следует учитывать и особую разницу между дефектологами-учителями и дефектологами-исследователями. Помимо получения базовых знаний и наработки опыта дефектологи должны помнить о постоянном изучении данной сферы для повышения умений и знаний.

    Профессии логопед -дефектолог нет ,есть педагог-дефектолог.Я учусь в Курском Государственном Университете на специальности -олигофренопедагогика.Так же со мной обучаются и логопеды,спец. Всем привет, выучился на педагога-психолога и пошел работать в социально-реабилитационный центр. Работаю с «особыми» детьми, с нозоологиями. Отрадно, что профессия дефектолога интересует будущих и настоящих абитуриентов. Подскажите,пожалуйста, а профессия дефектолога является медицинским образованием или только является педагогом? Мне 14 лет,я решила что буду учиться на дефектолога.Это возможно, если я уйду с 9-ого класса? Я учусь на педагога — психолога, с доп. спец. олигофренопедагог. Считаю, что профессия дефектолога мне подходит, но родители против, говорят, что профессия малооплачиваемая! Я в данное время студенка пед академии, учусь на дефиктолога на 3 курсе. Был момент что я разочеровалось что учусь на эту специальность.

    Ведь дефектологи должны не только понимать, что от качества их работы зависят судьбы детей с непростой судьбой, но и быть готовым к тем сложностям, которые таит в себе эта профессия. И самое главное, дефектолог должен видеть в детях, которые не вписываются в общепринятые рамки, полноценную личность. Еще одним существенным недостатком профессии дефектолога является мизерная официальная зарплата специалиста, работающего в государственных учреждениях. Ведь специалист не может заниматься с малышом на протяжении всего дня, поэтому основная масса занятий ложиться на плечи родных и близких ребенка. И если родители не будут старательно выполнять все рекомендации дефектолога, то все усилия специалиста могут оказаться бесполезными. Поэтому, если вы чувствуете в себе призвание и хотите получить профессию дефектолога, то обратить свое внимание вам придется на педагогические ВУЗы, на базе которых работает кафедра дефектологии.

    Добрый день! Подскажите, пожалуйста, у меня высшее законченное очное образование по специальности «Социология. Второе высшее (логопед) получала заочно в государственном ВУЗе. Работаю «взрослым» неврологом, т.к. заканчивала «лечебное дело». С детьми никогда не работала. Есть ли в Москве какие-либо курсы для имеющих профильное образование по логопедии, но не работавших длительное время, или вообще не работавших логопедом, с упором на практику? 25 лет. Хочу пройти переподготовку и получить образование по специальности «Логопедия». Достаточно ли для трудоустройства на должность логопеда Диплома о переквалификации? Какие доп.привилегии дает обучение на курсе «Клиническая логопедия»? Где в Москве на базе моего диплома можно получить второе высшее по специальности логопед?

    Значимость учителя-дефектолога в образовании

    Дефектолог – это одновременно педагог и медик. Он работает с детьми, которые имеют какие-то отклонения в развитии. Конечно, при этом педагогу-дефектологу приходится заниматься и воспитанием, и обучением. Чем сильнее развивается медицина, тем больше возможностей появляется у детей с ОВЗ. И все они нуждаются в поддержке педагогов-дефектологов. Цель обучения – подготовить квалифицированных специалистов, способных работать с несколькими нарушениями одновременно. Чем конкретно занимается педагог-дефектолог? По окончании программ профессиональной переподготовки Вы получаете диплом установленного АНО «НИИДПО» образца.

    В нашем детском саду есть группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР в которой я работаю учителем – дефектологом. Деятельность учителя-дефектолога направлена на решение задач обучения, воспитания и социализации детей с отклонениями в развитии. Приводя своего ребенка на занятия к дефектологу, родители спрашивают: «Что делает дефектолог? Дефектолог поможет компенсировать недостатки в развитии ребёнка. И дальше ребёнок может справляться с учебной программой без дефектолога.

    Дефектолог – это специалист, обладающий профессиональной подготовкой в такой области как дефектология (также называется коррекционной педагогикой). Специалист с таким образованием может работать в учреждении как обучающего (детские сады, школы), так и лечебного (поликлиники, больницы) профиля. Эта специальность объединяет много направлений, так как принцип работы с ребенком, который обладает проблемами со слухом, отличается от подхода к малышу с отклонениями в умственном развитии. Характер работы дефектолога с детьми во многом зависит от направления, в котором он специализируется. Работа педагога по коррекции начинается с обследования учащихся с целью выявления детей с теми или иными проблемами. Так, если к логопеду направляются дети без отклонений в психическом или физическом развитии, то дефектолог работает с пациентами, которые обладают теми или иными нарушениями.

    Логопедическое направление профессиональной переподготовки является одним из самых популярных в современном образовании. ФГОС высшего образования по направлению подготовки – Специальное(дефектологическое) образование – 440303. Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Почерпнула в период обучения много необходимой информации. Курсы всегда прохожу только дистанционно, удовлетворена полностью. Спасибо за организацию прохождения курсов.

    Ее оказывают подготовленные педагоги-дефектологи. Во время учебы каждый студент изучает немало дисциплин.

    estortenok.ru

    это кто? В чем заключается работа педагога-дефектолога? Зачем ребенку занятия с дефектологом?

    Дети – цветы жизни! Именно со своими чадами связаны самые заветные мечты каждого родителя. И первое, чем должны обеспечить ребенка родители – правильный рост и развитие, поэтому при выявлении малейших отклонений надо сразу же обращаться за помощью к специалистам.

    Кто такой дефектолог?

    Существует профессия, которая объединяет медицину и педагогику. Это дефектология. Специалист в области дефектологии должен стать лучшим другом и советчиком для особенных деток и их родителей.

    Дефектолог – это преподаватель, специализирующийся на занятиях с детьми, которые отстают в физическом или психическом развитии.

    Какими качествами должен обладать дефектолог

    Дефектолог – это в первую очередь человек, получивший соответствующее образование. Педагог должен уметь диагностировать имеющиеся отклонения у детей и искать способы их компенсации, а также проводить определенный курс занятий, направленных на развитие проблемного ребенка. Возрастной барьер между ребенком и специалистом должен отсутствовать. Последний должен уметь входить в доверие к младшему поколению и стать для ребенка другом.

    Среди личных качеств, которыми должен обладать учитель-дефектолог, выделяют следующие:

    • Высокий уровень интеллекта. Является необходимостью при овладении профессией дефектолога. У педагога должна быть грамотно и внятно поставлена речь, он должен иметь отличную память, уметь правильно выстраивать и структурировать занятия.

    • Интуитивные способности. Интуиция необходима для идентифицирования методики, которая подойдет для конкретного случая.
    • Наблюдательность и внимательность. Два эти качества помогут установить с ребенком контакт, определить специфику его поведения и дать этому логическое объяснение.
    • Коммуникабельность. Специалист должен уметь находить общий язык с детьми и быть общительным с ними, всегда уметь разговорить ребенка и спровоцировать на двусторонний диалог.
    • Эмоциональная непоколебимость и терпеливость. Крепкая нервная система – залог эффективности и продуктивности занятий дефектолога с детьми, имеющими физические или психические отклонения. Нужно понимать, что работа дефектологом – сложный труд.
    • Отзывчивость. Дефектолог – это первый человек, который должен прийти на помощь нуждающимся, он не должен быть равнодушным к чужим проблемам.
    • Тактичность. Специалист должен проявлять максимальную вежливость и осторожность в общении с особенными детками и их родителями.

    Дефектологические специальности

    Наука дефектология включает несколько основных направлений:

    • сурдопедагогика – обучение детей, имеющих как явные, так и незначительные отклонения в работе слухового аппарата;
    • олигофренопедагогика – обучение младшего поколения с недостатками в умственном развитии;
    • тифлопедагогика – обучение малышей, у которых нарушена работа зрительного аппарата;
    • логопедия – обучение ребят, показания развития которых в пределах нормы, но имеются речевые нарушения, выявляемые в произношении.

    Профессия дефектолога: цели и задачи

    Цели, которые ставит перед собой педагог-дефектолог:

    1. Вызвать желание учиться посредством мотивации.
    2. Компенсировать дефицит общих знаний, восполнить развитие речевого аппарата, обучить грамоте, чтению, моделированию, игре.

    Ориентируясь на цели, специалист по работе с особенными детьми решает следующие задачи:

    • Проводит коррекционную работу относительно имеющихся отклонений в развитии учеников.
    • Осуществляет обследование детей с целью идентифицирования структуры и степени выраженности свойственных им дефектов.
    • Объединяет учащихся с идентичным психофизическим состоянием в группы.
    • Проводит занятия (в группе или в индивидуальном порядке), которые направлены на исправление отклонений в развитии и восстановление функциональных особенностей. Занятия с проблемными детьми строятся на основе применения определенных методик и приемов. Выбор той или иной методологической программы зависит от специфики имеющихся отклонений у учащихся.

    Кроме того, детский дефектолог систематически должен повышать свою профессиональную квалификацию.

    Функции педагога-дефектолога

    1. Проводит детальное обследование ребенка, исходя из которого диагностирует его способности к обучению. Если отклонения в развитии выявлены, организуется работа, направленная на максимальное восполнение и восстановление недостатков в развитии.
    2. Проводит занятия, целью которых является развитие основных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мыслительных процессов и т. д.).
    3. Развивает коммуникативные способности детей.
    4. Развивает кульминационный вид деятельности для ребят определенной возрастной категории. Так, для компенсации в развитии дошкольников дефектолог в детском саду делает упор на игровую деятельность, для школьников – на чтение, письмо и т. д.

    Работа дефектолога: организационные принципы

    Для диагностирования нарушений развития, их коррекции и восстановления используется комплексный подход, в основе которого лежит принцип единства диагностики и коррекции. Работы по диагностике представляют собой неотъемлемую часть комплексного изучения малыша специалистом. Обстановка при проведении обследования должна быть благосклонной, дружественной, без постороннего шума и третьих лиц, диалог – в спокойном тоне.

    Анализ нарушений в развитии проводится с применением этиопатогенетического подхода. У каждого особенного ребенка поражена центральная нервная система, характер таких поражений различный, что приводит к возникновению неоднородных нарушений в психическом и физическом развитии. Поэтому занятия с дефектологом носят дифференцированный характер. Для каждого отдельно взятого учащегося или дошкольника составляется перечень приоритетных направлений в коррекционной работе.

    При составлении плана занятий нужно учитывать возрастные категории и особенности индивидуального характера детей. Задача, которую ставит перед ребенком специалист, должна быть ему предельно ясна.Если ребенок нуждается в помощи одновременно двух и более специалистов, имеет место междисциплинарное взаимодействие врачей-педагогов.

    За каждым проблемным маленьким человечком учитель-дефектолог осуществляет динамическое наблюдение, по результатам которого можно сделать выводы относительно эффективности проведения коррекционных работ по тем или иным методологическим приемам.

    Кроме того, систематически проводится соотносительный анализ состояния сформировавшихся учебных знаний, психического и физического развития крохи.

    Мифы о работе дефектолога

    • Миф 1. По необъяснимым причинам у людей бытует мнение относительно того, что дефектолог специализируется на работе исключительно с детьми, которые имеют существенные отклонения психических и физических функций. Это не соответствует действительности. Он может оказать помощь любому ребенку, имеющему проблемы с успеваемостью. Дефектолог – это широкопрофильный педагог, умеющий правильно подобрать методику обучения для того или иного ребенка.
    • Миф 2. Занятия со специалистом в области дефектологии будут длиться вечно. Это далеко не так, точнее, это не совсем так. Если педагог работает со школьником, который имеет проблемы с успеваемостью и не обладает отклонениями психического и физического характера, то таким занятиям свойственен четко установленный срок. Наступает он тогда, когда учитель поможет ребенку заполнить пробелы в знаниях.

    Логопед и дефектолог: в чем состоят основные различия

    Основные отличия дефектолога от логопеда состоят в следующем:

    1. Целевая аудитория. Дефектолог работает с особенными детьми, которые имеют определенные отклонения в психическом и физическом развитии, а логопед – с абсолютно развитыми детьми, которые имеют проблемы с речью и произношением.
    2. Цель занятий. Дефектолог в школе или детском саду стремится помочь крохе научиться высказывать свои мысли, восстанавливает пробелы в знаниях, применяет меры по коррекции умственного развития. Логопед же работает только над развитием речевого аппарата и коррекцией речи.
    3. Ограничения в возрастной категории детей. Специалист дефектологии может проводить занятия и с совсем маленькими детками (начиная от 1 года), а вот с занятиями с логопедом спешить не стоит до исполнения малышу трехлетнего возраста. Кроме того, к логопеду может обратиться и взрослый человек.
    4. Дефектолог – широкопрофильный специалист, чем не может похвастаться логопед, поле деятельности которого значительно меньше.

    Родственные профессии

    Профессия дефектолога близка, по своей сути, с профессией учителя, психолога, врача, логопеда, воспитателя детского сада.

    Известные ученые-дефектологи

    В специальном образовании нуждается немалое количество деток дошкольного и школьного возрастов. Многочисленным исследованиям, касающимся этой проблемы, посвятили свои труды выдающиеся ученые Российской Федерации. В золотой фонд ученых-дефектологов входят: В. М. Бехтерев (русский невролог, психиатр и психолог, основатель научной школы), А. Н. Граборов (основатель системы воспитания сенсорной культуры), Л. В. Занков (отечественный психолог, дефектолог и педагог, ученик Л. С. Выгоского), М. С. Певзнер (российский ученый, врач-психиатр, психолог, дефектолог и педагог), Ф. А. Рау, Ж. И. Шиф, Е. К. Грачева (первый русский педагог-дефектолог), В. П. Кащенко (руководитель первого санатория-школы для особенных детей), И. В. Маляревский, Л. С. Выготский (дефектолог-экспериментатор, исследователь дефектологии), М. Ф. Гнездилов (отечественный олигофренопедагог, методист), Г. Е. Сухарева (автор эволюционно-биологической концепции психических заболеваний), Г. М. Дульнев.

    Благодаря вышеперечисленным деятелям науки специальное образование в России получило не только утверждение, но и должное развитие.

    fb.ru

    что за специальность, где учиться

    Дефектолог-логопед – высококвалифицированный специалист, работающий с особенными детьми. Как сходятся во мнении все коллеги таких профессионалов, работа их сложнее, чем у большинства преподавателей. Приходится взаимодействовать с самыми разными детьми, имеющими вегетативные, функциональные нарушения. Задача логопеда – отработать способность говорить с малышами, которых не обучили этому базовому для человека навыку в период, когда это положено по возрасту.

    Современность и образование

    Требования нашей повседневности таковы, что приходится все больше времени взаимодействовать с машинами. Это имеет ряд положительных аспектов, но не обошлось и без минусов: все шире поле для работы дефектологов-логопедов. Многие детишки, прекрасно обращаясь с техникой, с трудом осваивают навыки речи, страдают логопатией и косноязычием. Это приводит к социальным проблемам и сложностям взаимодействия, как следствие, внутренним психологическим проблемам. Ребенок становится замкнутым, необщительным, неуверенным в собственных силах, боящимся расширять кругозор. Такое чадо редко позволяет себе любопытство и освоение нового, но часто ощущает себя несчастным.

    Так складывается, что многие современные дети учатся жить, проводя время перед экранами телевизоров, и потом стараются копировать поведение и манеру речи актеров, героев сериала. Родители же, слишком занятые работой, просто не имеют возможности контролировать этот процесс.

    Всему научат! Или нет?

    Многие взрослые привыкли думать, что в школе ребенка обучат всему необходимому – говорить, считать, вести себя правильно. Мнение ошибочное – на школу таких обязательств не возлагается. Период изучения букваря строго ограничен временными рамками, и учителя просто не имеют возможности корректировать программу под отдельных детишек, не успевающих за основной группой. Одновременно с изучением букваря малыша учат читать по слогам. Иногда родители, в некий момент обнаружив неудовлетворительные результаты такого обучения, в ужасе хватаются за голову и приступают к поискам дефектолога-логопеда, способного исправить ситуацию.

    Из педагогической практики известно, что неправильное речевое восприятие возможно у внятно говорящих, конгениальных малышей, если есть фонематические сложности. Такое в большей степени свойственно дошкольному возрастному периоду. Выше вероятность проблемы у левшей. Если вовремя не обратить на это внимание, к средней школе проблема станет причиной отставания по разным гуманитарным дисциплинам.

    Как помочь?

    Дефектолог-логопед располагает специфическими знаниями и подходами, позволяющими ему успешно взаимодействовать с особенными детишками. Такой специалист практикует неординарные относительно общепринятых в педагогической практике подходы. Его основная задача – помочь ребенку включиться в образовательный процесс. Для этого необходимо присмотреться к индивидуальным особенностям конкретного чада, понять, каковы причины проблем, какая помощь нужна.

    Опытный дефектолог – логопед и психолог, как говорится, «в одном флаконе». Такой специалист должен уметь создать дружеские отношения с ребенком, организовать атмосферу во время занятий, найти точки соприкосновения с обучаемым, вступить с ним в тесный контакт. Профессионалы этой категории работают с детьми дошкольной, школьной возрастных групп. Для этого нужно уметь пользоваться разными программами, выбирая оптимальную для конкретного случая.

    В рамках рабочего процесс логопед-дефектолог (и психолог по совместимости) учит ребенка писать, читать, формирует правильное произношение, интенсивно работает для устранения сложностей сенсорики, применяя индивидуальные программы.

    Нужно ли мне это?

    Детский логопед-дефектолог многим родителям кажется непонятным специалистом, помощь которого их детям точно не нужна – вдруг окружающие подумают, будто бы чадо отстает в развитии! Как говорят профессионалы, такой подход некорректен. Не нужно бояться дефектолога, стесняться, если нужна помощь квалифицированного специалиста. Самостоятельно обыватель вряд ли сможет обучить ребенка, у которого проблемы с речью и чтением, поскольку нет доступа к специфическим методикам, которые используют в своей работе логопеды – а этому обучаются в вузах не один год.

    Плохое чтение исключает грамотность ребенка в будущем. Неграмотность, косность языка не позволяют человеку полноценно мыслить. Обучение речи – задача сложная, а работа требует немалого времени. Детский логопед-дефектолог кропотливо трудится над всеми сложностями, свойственными конкретному случаю, но за неделю или две занятий с новым специалистом малыш не научится всему словно бы по мановению волшебной палочки – на это рассчитывать не стоит, курс будет длительным.

    Проблемы и реальность

    В последние годы широта поля работы логопеда-дефектолога увеличивается и за счет повышения количества детей, страдающих разнообразными нарушениями, отклонениями, обусловленными особенностями психики, физиологии. Помощь специалиста нужна при ДЦП, нарушениях зрения, слуха, при недостатках языковой культуры и распаде познавательной деятельности.

    Не все понимают, насколько велика разница между логопедом и дефектологом. Эти два понятия сходны, поэтому нередко их объединяют в одно. Нужно лишь помнить, что дефектология – это наука, призванная педагогическими методиками корректировать поведение пациента, имеющего определенные недостатки в развитии. Для этого применяют восстановительные подходы, образовательные методы.

    Логопедия – это одна из ветвей дефектологии наравне с тифло-, сурдо-, олигофренопедагогикой. Учитель дефектолог-логопед – специалист, применяющий методы дефектологии для исправления патологий, связанных с речевой культурой. Среди дефектологов есть также сурдо-, тифло-, олигофренопедагоги. Все они – узкоспециализированные профессионалы, способные справиться с конкретной проблемой, присущей ребенку.

    В чем заключается работа?

    Врач логопед-дефектолог поможет, если у ребенка выявлены языковые несовершенства. Обратиться к такому профессионалу можно через специализированное учреждение. Иногда логопеды состоят в штате массовых образовательных учреждений, но это скорее исключение, нежели правило. Логопед-дефектолог поможет, если обратиться за помощью в центр коррекции, развивающий кружок, а также в частную практику.

    Перед началом работы с логопедом ребенка нужно показать комиссии психологов и врачей. Здесь поставят диагноз, оценят, в чем причины отклонений. Логопед, имея на руках заключение, определяет особенности случая и инструментарий, который поможет в конкретном варианте.

    Многие привыкли думать, что профессия «логопед-дефектолог» – это специализация, направленная на коррекцию произношения ребенком звуков. На самом деле это представление очень упрощенное. Основная задача логопеда – усовершенствовать речь пациента, сформировать способность говорить связно, накопить словарную базу, наработать фонематический слух, освоить грамматику и начать правильно произносить слова. Логопед обучает искусству словоизменения. Правильные и регулярные занятия помогают исключить письменные нарушения, улучшить память и активизировать мышление, стимулировать мелкую моторику и восприятие пространства.

    С чем работать?

    Специальность «логопед-дефектолог» есть в ряде вузов нашей страны, и для многих абитуриентов она кажется привлекательной, поскольку в будущем вряд ли возникнут сложности с трудоустройством. Прежде чем поступать на такое направление, нужно ознакомиться с обязанностями дефектолога, чтобы в будущем не разочароваться.

    Во многом функции зависят от конкретного рабочего места, универсальной должностной инструкции не существует, но можно сформулировать круг работы в общих чертах. К логопеду обращаются, когда отклонения ребенка таковы, что справиться с ними в рамках общеобразовательной программы невозможно. Дефектолог помогает при отклонениях со зрением, слухом, интеллектом.

    Специалист работает над формированием сенсорных навыков, учитывая индивидуальные нарушения, а также прививает гигиенические стандарты, учит играть и показывает приемы игр – при наличии особенностей в развитии нередко игровые способности находятся у малышей ниже среднего уровня. Через речь ребенок получает возможность расширить кругозор и ознакомиться с миром вокруг, а через письмо – анализировать. Говорить и писать ребенка учат, давая представление о звуках, их последовательностях.

    А нужен ли мне?

    Отзывы о логопедах-дефектологах различны. Некоторые родители, чьи детки нуждались в такой специализированной помощи, признают, что специалист хорошо помог. Указывают, что в рамках работы ребенок получил общие представления о предметах, пространстве вокруг себя, научился взаимодействовать с ними. Другие отмечают, что продолжительный курс улучшил моторику, координацию движений, а само чадо стало более склонно к творческой работе.

    Отмечается, что профессионалы особенное внимание уделяют наработке познавательных навыков, благодаря чему ребенок лучше запоминает, повышается способность концентрировать внимание, активизируется мыслительная активность. Для этого используют разные методы и подходы.

    Есть и иные отзывы о логопедах-дефектологах. Некоторые говорят, что работа с такими специалистами безрезультатна, а обучение ребенка обошлось в большие деньги и стало лишь источником у чада неуверенности в себе. Как правило, такое возможно при неудачном выборе специалиста. Чтобы не получить неприятный опыт, следует сперва изучить независимые отклики о работе разных специалистов в своем районе, лишь после этого отдавать чадо в ДОУ.

    Когда нужен специалист?

    Не всегда родителям ясно, уже пришло время обратиться к профессионалу или ребенок развивается нормально, логопед-дефектолог не требуется. Как говорят специалисты, следует направить чадо на коррекцию, если к этому есть показания, с самого раннего возраста. К логопеду записывают с трех лет. Разница во времени объясняется особенностями конкретного состояния, наличием отклонений (нарушение слуха, зрения и прочее).

    Планируя направить чадо к дефектологу, важно сделать это вовремя – лучше раньше, чем позже. Получая в вузе квалификацию, логопед-дефектолог усваивает твердо – работу нужно начинать уже тогда, когда расстройство точно диагностировано. Речевые умения у малыша развиваются постепенно, совершенствование происходит шаг за шагом. Чтобы ребенок начал говорить, он нуждается в сформированном речевом аппарате, зрелых центрах в мозговой коре. Важное условие – нахождение в обществе. Это не позволяет логопеду начинать работу раньше достижения пациентом трехлетнего возраста – только к этому времени все предпосылки окончательно готовы. Если до достижения 3 лет видно, что ребенок сильно отстает, необходимо обратиться в комиссию за подбором дефектолога – вероятно, сперва это будет не логопед, а специалист смежной квалификации.

    Хочу стать профессионалом!

    Чтобы получить соответствующую квалификацию, знания и навыки, необходимо выбрать место, где учиться. Логопед-дефектолог – специализация, на которую обучают в нескольких учебных заведениях нашей страны. Во многом качество будущего специалиста зависит от учреждения, в котором человек получает образование. Так, традиционно считаются престижными расположенные в центральном регионе вузы, но количество мест ограничено, поэтому учиться здесь может далеко не каждый. Преимущественно на логопедов готовят в педагогических университетах.

    Планируя получить образование, можно поступить в Уральский ГПУ или Ленинградский имени Пушкина. Обучение логопедов-дефектологов практикуется в Магнитогорском, Челябинском, Тюменском и Курганском госуниверситетах. Можно поступить в Ивановский ГУ, Первый медуниверситета имени Павлова в Санкт-Петербурге или РГПУ имени Герцена. Учатся на логопеда-дефектолога в вузах в Москве – в Институте психоанализа, МГППУ, Городском педуниверситете, Педагогическом госуниверситете.

    Особенности обучения

    На специальность «логопед-дефектолог» поступить можно уже после школы. Право обучения по такой специальности имеют учебные заведения, располагающие дефектологической кафедрой. Здесь учат не только узкопрофильным дисциплинам, но и общей детской психологии, педагогике, а также объясняют, как необходимо взаимодействовать с детишками, которым присущи отклонения развития. Дефектолог в процессе обучения получает медицинские знания об устройстве речевого аппарата, органов зрения и слуха.

    Уже выпустившихся по разным педагогическим, медицинским специальностям лиц нередко интересует, есть ли возможность получить квалификацию логопеда-дефектолога, пройдя коррекционное ускоренное образование, непродолжительную курсовую программу. В настоящее время такое невозможно. Дефектологов готовят только в институтах, университетах. Можно поступить на второе высшее образование. В этом случае программа обучения займет не более трех лет.

    Общее представление

    Дефектология – научное направление, посвященное законам, особенностям развития детей, имеющих психические, физические отклонения, несовершенства. Наука занимается особенностями не только образования, но и воспитания такой аудитории. Специалисты, трудящиеся с детишками, призваны развить малыша, помочь ему адаптироваться в социуме, быту, учебе, получить профессию и реализовать себя в иных областях жизни.

    Кроме широкопрофильного логопеда, призванного помогать при разнообразных речевых нарушениях, существуют сурдопедагоги. Такие специалисты работают с детьми, имеющими слуховые проблемы. Контингент самый разный – от тех, кто просто плохо слышит, до полностью глухих. При необходимости обучения ребенка, имеющего отклонения, отставание в развитии интеллекта, поможет олигофренопедагог. При зрительных недостатках на помощь придет тифлопедагог.

    На первичном приеме специалист обследует ребенка, определяет особенности нарушений, разговаривает с родителями и уточняет обстоятельства, в которых отклонение сформировалось и развилось. По мере надобности дефектолог может посоветовать пройти дополнительные обследования, сдать анализы. Затем специалист проанализирует полученную информацию.

    Дефектолог-логопед: какой он?

    Считается, что стать хорошим специалистом может высокоинтеллектуальный и целеустремленный человек с развитой интуицией. В этой области работы необходимо быть наблюдательным и коммуникативным, психически и эмоционально стабильным. Для дефектолога-логопеда важна чувствительность, способность к сопереживанию, отзывчивость и тактичность. Эта работа подходит терпеливым и человеколюбивым людям, общительным, обладающим хорошей памятью. Чтобы овладеть всеми профессиональными навыками, необходимо иметь повышенные способности к коммуникации. Для логопеда важно говорить четко и внятно, быть стойким к стрессам и обладеть сильными нервами. Немаловажная личная особенность – хорошо поставленный голос.

    Чтобы справиться со своими задачами, логопед-дефектолог должен уметь диагностировать состояние ребенка, обучать его, учитывая индивидуальные отклонения, помогать ребенку развиваться. Важный навык – методики вступления в контакт с обучаемыми вне зависимости от их возраста. Логопед-дефектолог должен быть ответственным, доброжелательным. Невозможно представить себе успешного в этой области человека, если ему не присущ высокий уровень ответственности. Кроме представлений из педагогики и медицины, дефектолог нуждается в психологической подготовке, знании механизмов корректировок отклонений. Необходимо уметь оценить картину в целом, определять возможности коррекции отдельных нарушений, предсказывать развитие ребенка с учетом вносимых в его психику и навыки изменений.

    После получения высшего образования найти рабочее место можно в образовательных учреждениях для дошкольной и школьной возрастной группы. Также есть специализированные центры коррекции – частные, государственные.

    В некоторой степени близкими к рассматриваемой профессии считаются психолог, учитель и воспитатель.

    www.nastroy.net

    это кто и чем занимается? Дефектолог для детей :: SYL.ru

    Дефектолог — это специалист, который помогает детям, имеющим психические и физические недостатки, адаптироваться в обществе. Данную профессию можно отнести к группе педагогов, деятельность которых связана с психологией, социологией и медициной.

    Особенности специальности

    Профессия «дефектолог» – отдельная специальность, не связанная с логопедами, которые занимаются коррекцией речи здоровых школьников. Дефектология предполагает работу с детьми, страдающими от задержек речевого развития, болезней центральной нервной системы. Далее мы расскажем об этом подробнее.

    Условная классификация

    Согласно классификации, дефектолог — это специалист, который занимается научной работой, либо является практикующим коррекционным педагогом. Выделяют некоторые направления дефектологии, определяющие сферы деятельности педагога:

    1. Логопед — изучает проблемы речевого развития, занимается их исправлением.
    2. Сурдопедагог и тифлопедагог — работают с людьми, имеющими проблемы со слуховым и зрительным аппаратом.
    3. Амблиолог — работает с пациентами, обладающими нарушениями зрения, а также со слепыми детьми.
    4. Олигофренопедагог и ортопедагог — занимаются с ребятами, которые имеют проблемы умственного развития, а также опорно-двигательного аппарата, соответственно.

    Учитель-дефектолог, который работает с любым из направлений, указанных выше, связан не только с коррекцией поведения, но и адаптацией пациентов в обществе, их обучением, воспитанием, реабилитацией. Такой специалист обязан любить и понимать своих воспитанников, иначе он не сможет трудиться в данной области.

    Специфика деятельности

    Учитель-дефектолог должен развивать навыки, которые позволят ребенку найти в будущем свое место в обществе, адаптироваться в социуме.

    Дефектологи постоянно контактируют с ребятами, их родителями, ведут научную деятельность, консультируются с коллегами, связанными с медициной, социологией, педагогикой. Они помогают своим маленьким и взрослым воспитанникам найти в мире свое место.

    Основные обязанности

    Дефектолог в школе выполняет определенные функции:

    • осматривает пациентов, оценивает их состояние, уровень развития;
    • работает с медицинскими картами пациентов;
    • выбирает определенные методические материалы, составляет индивидуальные программы, учитывая особенности детей;
    • проводит работу, направленную на коррекцию недостатков в поведении и развитии воспитанников;
    • занимается регулярными обследованиями, корректировкой индивидуальной программы по полученным результатам обследования;
    • ведет работу с родителями детей, педагогами.

    Такой сотрудник изучает увлечения, склонности детей, помогает им выбирать профессию, адаптироваться в обществе.

    Дефектолог для детей постоянно в своей работе применяет современные методики, занимается научной деятельностью.

    Преимущества и недостатки профессии

    Отметим некоторые отличительные черты данной специальности. Начнем с ее положительных характеристик:

    1. Дефектолог — это человек, который оказывает реальную помощь детям и подросткам.
    2. В профессии существует отличная перспектива карьерного роста, совмещения практики с научной деятельностью.
    3. Такие специалисты востребованы на рынке труда, они получают полный социальный пакет, государственные гарантии.

    Минусы же таковы:

    • Консультация дефектолога предполагает постоянное общение с разными людьми, по-разному реагирующими на методы его деятельности.
    • В процессе общения с детьми появляются сложности, к тому же, постоянно имеются серьезные психоэмоциональные нагрузки.
    • Дефектолог — это специалист, труд которого не слишком высоко оплачивается.
    • Также среди минусов можно отметить существенное количество должностных обязанностей, постоянную зависимость от родителей, врачей, педагогов, курирующих ребенка.

    Личностные качества

    Для того чтобы рекомендации дефектолога были услышаны и выполнены, он должен обладать определенными качествами:

    • терпением;
    • любовью к подрастающему поколению;
    • ответственностью;
    • строгостью;
    • уравновешенностью;
    • терпением;
    • объективностью;
    • лидерскими качествами;
    • внимательностью;
    • креативностью.

    Каждый день коррекционные педагоги сталкиваются с грустью и радостью, конфликтными ситуациями, поэтому они должны всегда сохранять выдержку, внутреннее спокойствие, гармонию.

    Настоящий профессионал обязан быть миролюбивым, доброжелательным, увлеченным своей профессией человеком, готовым всегда прийти на помощь больным детям.

    Как получить профессию

    В настоящее время работать дефектологом, не имея высшего образования, невозможно. Именно поэтому абитуриент, который принял решение связать свою будущую жизнь с дефектологией, должен подавать документы в такое учебное заведение, где есть специальность 44.03.03.

    Для того чтобы попасть на факультет дефектологии, необходимо сдать экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку, биологии, математике.

    Также можно переквалифицироваться в дефектолога тем людям, которые обладают профильным образованием в сфере психологии или педагогики. В таком случае продолжительность обучения составит всего несколько месяцев. Переподготовку можно пройти дистанционно, получив сертификат установленного государственного образца.

    Длительность курсов составляет от 500 до 1000 часов, предполагается стажировка, плановые зачеты. На протяжении всего курса переподготовки студенты имеют доступ к специальным обучающим материалам.

    Место работы

    Работать дипломированные специалисты могут в различных частных и государственных образовательных заведениях:

    • в школах-интернатах;
    • детских центрах;
    • в санаториях;
    • в специализированных школьных учреждениях;
    • в медицинских центрах.

    Во многих государственных школах есть кабинет дефектолога, оборудованный специальной компьютерной техникой, укомплектованный методическими пособиями.

    Опытные дефектологи ведут и частную практику, работая с одним ребенком или группой воспитанников. Востребованы коррекционные педагоги в тех учреждениях, которые специализируются на лечении, обучении, социализации школьников и подростков.

    Среди профессиональных знаний, которыми должен обладать такой специалист, выделим владение коррекционно-педагогическими методиками. Сложно представить себе дипломированного дефектолога, не имеющего базовых психологических и медицинских знаний.

    Что входит в область знаний дефектолога

    Дефектология является наукой о психофизиологических особенностях развития ребенка с физическими и психическими недостатками, а также о закономерностях их обучения и воспитания.

    Именно поэтому коррекционный педагог – это широкое понятие. В качестве дефектологов выступают педагоги, которые специализируются на работе с детьми, обладающими различными отклонениями в развитии. В своей работе они применяют разные средства, способствующие коррекции и компенсации недостатков.

    Коррекция предполагает исправление проблем, которые не предполагают серьезных изменений. Компенсация утраченного либо нарушенного анализатора, функции, осуществляется за счет сохраненного качества.

    Помимо педагогических дисциплин, будущие специалисты-дефектологи обязательно изучают некоторые медицинские предметы, патопсихологию, специальную и общую педагогику. Они не являются дипломированными врачами, но могут работать в разных реабилитационных медицинских центрах, поселениях для взрослых инвалидов.

    Сначала необходимо изучить степень выраженности какого-то дефекта. Для этого специалистом проводится диагностика психических высших функций, оценивается внимание, мышление, воображение, восприятие, речь, память. В зависимости от полученной специализации, дефектолог делает акцент на зрении, слухе, интеллектуальном развитии, восприятии.

    После завершения диагностики, он определяет направления коррекционной работы, выбирает необходимые приемы, методы работы, составляет план коррекционного воздействия на пациента.

    В зависимости от возраста и особенностей человека, дефектолог подбирает условия воспитания, обучения. После консультации с другими специалистами, подбираются конкретные лечебно-оздоровительные мероприятия.

    Пациент проходит дополнительное обследование у специалистов: психиатра, невролога, ортопеда, ортодонта, окулиста, ортопеда. Работу дефектолог выстраивает с учетом индивидуальных способностей и возможностей каждого человека, ориентируется он на степень выраженности дефекта. В последние годы термин «дефектолог» используется редко, его подменяют словосочетанием «социальный педагог». На самом деле это абсолютно разные понятия, которые нельзя совмещать в одно определение.

    Например, в обычной общеобразовательной школе нет дефектолога-сурдопедагога, работающего со слабослышащими, глухими, глухонемыми детьми. Такие специалисты – это узкая профессия, они трудятся в коррекционных школах-интернатах. От профессионализма таких сотрудников, любви и сострадания их к больным детям, зависит возможность успешной социализации инвалидов, частичная коррекция определенных умений и навыков, а также приобретение новых коммуникативных качеств, позволяющих общаться со здоровыми людьми.

    www.syl.ru

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о