Политолог особенности профессиональной деятельности – где учиться, зарплата, плюсы и минусы

Содержание

Профессия Политолог - Описание, история. Где и как получить профессию. Особенности профессии. Важность профессии. "Моя будущая профессия

  История появления профессии ПолитологКак возникла профессия? Как развивалась профессия?

Слово «политика» греческое. Впервые это понятие сформировалось в 5 в. до н.э. в Древней Греции, когда пришла идея объединить в одном определении экономику, общественную жизнь и государственные события. Наука о политике была создана Аристотелем. Позже к ней добавлялись новые знания из социологии, психологии, опыт событий. Основой политологии является история: анализируя прошедшие события, можно делать прогноз на ближайшее будущее. В 1948 году были впервые четко сформулированы определение, задачи и объект политологии как науки.

  Значимость для обществаВажность, значение и социальный статус профессии

Важность этой профессии определить достаточно сложно. Влиятельные люди часто платят большие деньги таким специалистам, чтобы они предугадали действия оппонентов. Политологи нужны для стабильного функционирования государственных структур, для предотвращения кризисов экономики и нахождения наилучших выходов из них.

  Особенности профессии ПолитологУникальность и перспективность профессии

Люди данной профессии довольно редкое явление. Существует немного мест, где они могли бы работать по профессии. Часто политологи совмещают свою профессию с работой журналиста, преподавателя, экономиста. Политолог должен прекрасно ориентироваться в исторических событиях, знать социологию, психологию, иметь логическое мышление, быть объективным. Опытный, успешный политолог вполне может обрести известность, получать неплохие доходы.

  "Подводные камни" профессии ПолитологВсе за и против профессии. Сложности и особенности.

Часто работа политолога связана с интригами, присутствующими в политике любого государства. Авторитетный политолог наверняка будет получать предложения о чем-то умолчать, провозгласить дезинформацию. Без подобных конкурентных игр и борьбы не существует политики. Но и ставки в ней высоки.

  Где и как получить профессию ПолитологГде обучают профессии?

Во многих вузах есть специальность «политология». Но если профессиональный историк, социолог или психолог дает сбывающиеся прогнозы и дельные советы, грамотно трактует события современности, то его можно назвать политологом.

1001expert.ru

Политолог. Образец, пример готового резюме

Политолог – специалист, основная задача которого заключается в повышении политической грамотности правящего круга и всего населения страны в целом. Именно адекватное понимание политических процессов дает возможность представителям власти действовать эффективно, а народу своевременно реагировать на важные события и корректировать поведение государственных управленцев.

Образец (пример) готового резюме Политолога

Резюме Политолога: скачать бесплатно

ФИО: Резюменаторов Резюменатор Резюменаторович
Дата рождения: 00.00.0000

Номер телефона: +0(000)0000000
E-mail: [email protected]
Семейное положение: не женат
Гражданство: Россия

Профессиональные навыки

— пользователь ПК (офисные программы, Internet), владение ГИС-технологиями, орг.техники, знание программ Adobe Photoshop, AutoCAD.
— знание английского языка (со словарем)

Опыт работы

20ХХ -20ХХ — окружная газета «Красный Север» г.Ноябрьск — ответственный секретарь: планирование следующего номера отслеживание и вычитка материалов, работа с корреспондентами.
20ХХ -20ХХ — ООО «Веста-Металл» г.Сургут — секретарь-референт — ведение кадровой и финансовой документации, заключение договоров, отчетность.
20ХХ -20ХХ — СФ ФГУЗ «Федеральный центр гигиены и эпидемиологии по ж/д транспорту» — инженер по охране труда и технике безопасности — ведение инструктажей, соблюдение техники безопасности в химической и бактериологической лабораториях, отслеживание документации по профилю, совмещение работы с документацией по выдаче санитарно-эпидемиологических заключений.

Образование

Уральский государственный университет
специальность — политология
специализация — преподаватель социально-политических дисциплин в высших и средних учебных заведениях

Знание языков

Русский – родной
Английский – базовые знания

Ключевые навыки

Коммуникабельность, стрессоустойчивость, способность к быстрому обучению, ответственность, творческий подход к работе

***

Бесплатное резюме — это всего-навсего шаблон, его надо полностью дорабатывать и заполнять. Лучше всего поручить эту важнейшую работу профессионалам.

***

Особенности работы Политолог

Политология – наука, которая сосредоточена на изучении политики, власти в обществе и политических отношений. Политика страны – это особая форма деятельности разных представителей общества и государственного аппарата, которая в идеале должна быть направлена на развитие страны (во всех аспектах).

Профессиональный политолог может работать в следующих направлениях:

  • проведение экспертизы политических событий для просвещения общественности;
  • ведение исследовательской деятельности;
  • налаживание работы политических организаций и их взаимосвязи с обществом (политтехнологи, имиджмейкеры).

Каждое из этих направлений имеет особенности и по-своему важно для политической атмосферы в государстве.

Эксперты, как правило, сосредотачиваются на просветительской и разъяснительной деятельности. Они проводят конференции, участвуют в различных передачах, выступают с лекциями. Такие политологи ставят себе за цель повысить общий уровень политической осознанности общества.

Политологи-ученые посвящают себя исследовательской деятельности. Они изучают и сопоставляют различные политические события. Результатом работы таких специалистов становятся научные труды, в которых политологи стараются систематизировать и структурировать полученные данные. Цель подобной работы предельно ясна. Ученые стараются найти оптимальный набор политических решений, который необходимо применить в текущей ситуации или, вероятно, потребуется использовать в будущем.

Политтехнологов также можно причислить к политологам. Они обладают отличными профильными познаниями. Работа политтехнологов заключается в создании и раскрутке политической организации. Нередко такие профессионалы трудятся на конкретного политика. Основная цель – повышение рейтинга и создание позитивного имиджа для своего клиента.

Политолог обязан пристально следить за всеми важными политическими явлениями в стране и за ее пределами. При этом должен проводится тщательный анализ, который бы позволял сделать четкие выводы или прогнозировать дальнейшее развитие ситуации. Зачастую политологи выступают именно в роли прогнозиста. Они акцентируют внимание на вероятных последствиях каких-либо политических решений, рассказывают о шансах той или иной политической партии и т.д.

Плюсы-минусы

Политология – достаточно самобытная и многогранная наука. Тем не менее профессию политолога нельзя назвать популярной. Дефицит квалифицированных и честных политологов является одним из главных преимуществ данной профессии. Высокая востребованность в талантливых кадрах дает возможность профессиональным политологам рассчитывать на успешное трудоустройство. Однако не стоит забывать и о жесткой конкуренции. Получить статус уважаемого эксперта довольно сложно. Для этого потребуется постоянно доказывать свою квалификацию, что под силу далеко не каждому.

Таким образом, ситуация на рынке труда для политологов складывается неоднозначная. Есть хорошие перспективы развития. Однако карьера строится в достаточно сложных условиях. Очевидно, что на телевизионные экраны и в штабы политических партий попадает ограниченное количество специалистов-политологов. Остальные представители данной профессии вынуждены искать альтернативную форму реализации своих амбиций.

Обучение. Требования

Освоить профессию политолога можно практически с любым высшим гуманитарным образованием. Однако идеально для этого подходит профильная специальность «Политология».

Для эффективной деятельности необходимо иметь отличные теоретические знания в области политологии и уметь их применять для анализа. Также политологу важно располагать такими личными качествами:

  1. эрудированность;
  2. коммуникабельность;
  3. умение работать с большим количеством информации и выделять главные моменты;
  4. презентабельный внешний вид;
  5. стремление к постоянному развитию;
  6. обучаемость;
  7. ораторские способности;
  8. устойчивость к стрессам;
  9. честность.

Поиск работы

Вакансии политологов достаточно редко можно встретить на сайтах, которые занимаются трудоустройством своих клиентов. Однако претенденты на эту должность должны быть готовы к появлению подходящего предложения на подобных ресурсах. Параллельно стоит задействовать альтернативные способы поиска работы. В любом случае соискатель должен иметь наготове актуальное резюме. От качества и содержания этого документа-«визитки» во многом зависит успех трудоустройства.

Узнай прямо сейчас, как работать из дома и стабильно зарабатывать

resumenator.ru

политолог - описание профессии

ПОЛИТОЛОГ

Родственные профессии: ПОЛИТТЕХНОЛОГ, СОСТАВИТЕЛЬ СЛОВАРЕЙ, СОЦИОЛОГ, ЮРИСТ

Тип профессии: По системе Климова - "Человек-человек"+"Человек-знак"
По системе Голанда -социальный, исследовательский, предпринимательский

Класс профессии: Эвристический (творческий)
Содержание деятельности: Анализирует политические явления. Выявляет общие черты политических явлений. Ищет самые эффективные формы политической организации и путей решения различных задач. Исследует и анализирует поведение отдельных личностей и групп. Изучает политические явления  и их связь в прошлом, настоящем и будущем. Изучает зависимость между политическими явлениями и уровнем экономического развития. Анализирует деятельность институтов, с помощью которых осуществляется политическая деятельность. Прогнозирует будущее политики, государства, партий и т.п.
Умеет: Строить умозаключения от общего к частному. Получать из различных источников необходимую информацию, оценивать, сравнивать и усваивать ее. Варьировать научными понятиями. Группировать множество фактов. Устанавливать между событиями причинно-следственную связь. Налаживать взаимоотношения.
Правильно и понятно изъясняться. Долго заниматься кропотливой работой. Адекватно воспринимать ситуацию и большое количество информации. Контролировать свои эмоции. Убеждать. Доказывать свою точку зрения.
Совершенствуйтесь, читая ПРОФАНЕКДОТЫ
Области применения: Учебные заведения. Телевидение: ТВ-программы, круглые столы, дебаты. Периодические издания: журналы, газеты. НИИ. Информагенства: РИА-новости, Интерфакс
Доминирующая профессиональная направленность: На работу с людьми, а также со знаковыми системами (тексты, законы, документы, цифры, графикии т.п.).

Доминирующие интересы: Право. История. Обществоведение. Русский язык и литература. Психология. Социология. Сопутствующие: Иностранный язык. Общественная деятельность. Статистика. Высшая математика

Необходимые качества, обеспечивающие успешность в профессии: Широта кругозора. Честность. Порядочность. Любознательность. Энергичность. Высокие моральные качества: внимательность к людям, чуткость, принципиальность, убежденность. Грамотная, четкая, логичная устная и письменная речь. Целеустремленность. Коммуникабельность. Высокая ответственность.  Креативность. Организаторские способности. Хорошие внимание и зрительная память. Большой объём кратковременной и долговременной памяти. Развитые словесно-логическое и практическое мышление. Умение и желание самостоятельного принятия решения. Пунктуальность. Объективность. Самоконтроль. Хладнокровие
Медицинские ограничения: Нервно-психические расстройства. Низкий интеллект. Болезни сердца

Высшее образование:

В СПб:
+Университет культуры и искусства. Дворцовая наб.,2/4. Тел. 312-1414
+Госуниверситет. Университетская наб, 7-9. Тел. 328-9455
+СПб филиал университета Высшая школа экономики. Ул. Союза Печатников, 16. Тел. 714-3094
+Педуниверситет им. А.И. Герцена. Наб.р. Мойки, 48. Тел. 314-6984
+Бал тийский технический университет "Военмех". Ул. 1-я Красноармейская, 1. Тел. 316-2409

В Москве:
+Московский государственный университет им. Ломоносова. Ленинские горы. Тел. 939-1389

+Московский государственный социальный университет. Ул. Лосиноостровская, 24. Тел. 169-9797
+МГИМО (университет) МИД России. Пр. Вернадского, 76. Тел. 454-9271.
+Московский государственный лингвистический университет. Ул. Остоженка, 38. Тел. 921-0207
+Московский государственный областной университет. Ул. Радио, 10А. Тел. 267-5741
+Московская финансово-юридическая академия. Ул.Измйловский Вал, 2. Тел. 729-3527
Возможность продолжения образования, карьерный рост: Участие в международных мероприятиях. Создание партии. Участие в выборах

rodn-i-k.narod.ru

Особенности профессиональной морали работников политических профессий Текст научной статьи по специальности «Социология»

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКИ

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОРАЛИ РАБОТНИКОВ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ

А.А. Сазонова

Кафедра этики Российский университет дружбы народов ул. Михлухо-Маклая, 10/2, Москва, Россия, 117198

В статье представлены характеристики работников политических профессий (политиков, медиаторов, экспертов, политических технологов, спичрайтеров, имиджмейкеров и др.), рассмотрены особенности их профессиональной деятельности как акторов, конструирующих новую социальную реальность. Представлена специфика профессиональной морали и актуализированы нормы профессиональной морали работников политических профессий.

Ключевые слова: моральная позиция, политические акторы, профессиональная мораль, профессионально-нравственная норма, работники политических профессий, социальная реальность.

Политика как социальное явление определяется исследователями неоднозначно. Так, А.Ю. Мельвиль отмечает: «Еще Аристотель определил политику как высший вид человеческого общения, а Макиавелли видел в ней многостороннее противоборство за государство и власть различных социальных субъектов: государя и народа, партий и сословий... Для Лассуэлла... политика — вид социального поведения индивидов (и их групп), характеризующийся установками и мотивациями, связанными с участием во властвовании» [6. С. 42]. Российский политолог Е.Б. Шестопал подчеркивает: «в политическую активность вовлечены и профессионалы, и рядовые граждане; политику делают люди, и она составляет особый тип их поведения» [10].

Политика — многогранное явление, оно рассматривается исследователями с разных позиций: сфера общественной жизни, один из разнообразных видов социальной активности субъектов, тип коллективного и индивидуального поведения, разновидность социальных отношений. М. Вебер отмечает: «Политика означает стремление к участию во власти или к оказанию влияния на распределение власти, будь то между государствами, будь то внутри государства» [2. С. 645].

Сам тип государственно-политической системы оказывает непосредственное влияние на характер политической деятельности, в связи с чем возникают вопросы: какую ответственность перед обществом несет власть, какие ценности и нормы должны превалировать, какими способами должна осуществляться политическая борьба и другие аспекты.

В условиях реализации гуманистической парадигмы мы можем рассмотреть политику в качестве системы социальных отношений и определенного вида деятельности, что обосновывает формирование социального требования к уровню профессиональной подготовки, моральному сознанию лиц, связанных с политической деятельностью в той или иной мере.

Появление политического рынка сопряжено с профессионализацией политики. На современном этапе данная сфера представляет собой особую профессиональную деятельность, которая требует основательной подготовки. А.Ю. Мельвиль подчеркивает: «В современных условиях специализация по политической науке стала поистине массовой. Достаточно сказать, что среди занятых в исполнительной и законодательной ветвях власти, в обслуживающих их аппаратах подавляющее большинство — именно профессиональные политологи» [6. С. 60]. Разнообразие и социальную роль различных политических профессий подчеркивает С.А. Марков в своей статье «Политические профессии»: «Как известно, в России политикой занимаются практически все. Но некоторые занимаются ею профессионально (в том смысле что она является основной сферой их доходов). И это не только политики. Это и администраторы (чиновники, управленцы, государственная бюрократия), и политические советники, и журналисты, и политические публицисты, или идеологи, и партийные функционеры, и специалисты в области избирательных технологий, и независимые аналитики» [5. С. 8—9]. Можно сделать вывод о том, что в настоящее время любая политическая профессия подразумевает наличие у специалиста определенный набор знаний и умений, выраженных в профессиональных компетенциях.

Сегодня спрос на политические профессии наблюдается со стороны политических партий, организаций, российского государственно-управленческого аппарата. Данная сфера деятельности находится на стадии институционализации, в связи с чем в современной литературе имеются неоднозначные, а часто противоречивые определения, классификации, задачи политических профессий.

Среди политических профессий самыми массовыми являются политики, политические консультанты, посредники, помощники, идеологи, эксперты. К политикам относят не только тех людей, которые принимают участие в реализации публичной политики на разных ее уровнях, но также партийных функционеров и чиновников.

Посредниками или медиаторами являются специалисты, осуществляющие связь политиков, корпоративных и общественных структур с гражданами (лоббисты, функционеры разных организаций, движений, компаний, благотворительных и иных фондов и т.д.). К данной группе также принадлежат профессии, в основные функции которых входит налаживание новых форм политического общения

(например, специалисты по связям с общественностью: англ. public relations — PR; организаторы сетевых и виртуальных взаимодействий и т.д.).

К разновидности политических профессий относятся эксперты (работники различных аналитических и информационных центров), которые сотрудничают с государственными структурами, партиями, корпорациями, банками, средствами массовой информации, заинтересованными в получении надежных сведений, как о конкретной области деятельности, так и политике в целом. В составе данной группы преобладают наиболее авторитетные и компетентные сотрудники научно-исследовательских учреждений и университетов, могут быть привлечены политологи-теоретики, способные дать систематический анализ политического процесса. Нередко работа аналитиков строится на данных социологов и психологов, которые привлекаются к проведению исследований.

Областью деятельности политических технологов или политических консультантов является разработка и применение специфических методов для решения политических задач, например, обеспечение победы в избирательной кампании.

Спичрайтеры — это специалисты по составлению речей для политиков, в их основные обязанности входит также подготовка текстов для публикации в средствах массовой информации согласно цели, аудитории и имиджу политика.

Политические помощники являются специалистами, выполняющие функцию обслуживания политической деятельности (советники, сотрудники политических и/или административно-управленческих аппаратов, аналитики, политические технологи, имиджмейкеры и т.д.).

В современной литературе издано немало книг, в которых рабочий процесс специалистов в сфере политики представлен в качестве суммы определенных технологий. При таком подходе технологии лишаются содержания, что выражается в отсутствии понимания профессионального долга специалиста в области политики. В большинстве случаев это приводит к разрыву между профессиональной деятельностью и этическими регуляторами, отказу следовать нормам морали в своей профессиональной деятельности, выраженном в постулате: «Политика — грязное дело».

Однако представители политических профессий, как правило, вовлечены в процесс разработки, принятия и осуществления политических решений, являясь, таким образом, акторами политического процесса. «Политический актор (лат. actor — деятель) — индивид, общественная группа, институт и пр., осуществляющий конкретное политическое действие, т.е. субъект действия. В политологии термины актор и субъект выступают как синонимы» [6. С. 35].

Осуществление профессиональной деятельности политических акторов связано с тем или иным изменением социальной реальности. П.В. Мусиец, раскрывая данную проблему, указывает: «объективное явление (социальная реальность), данное в опыте одновременно различных социальных групп и их отдельных представителей и оказывающее на их социальное поведение и жизнь в целом значительное влияние» [7].

Можно утверждать, что такой вывод позволяет соотнести понятия «социальная реальность» и «общество». При данной трактовке общество, как система, являет собой социальную реальность особого рода, которая не сводится к сумме индивидуальностей, диктующих другим членам социума определенные законы и правила поведения. Таким образом, в процессе социальных взаимодействий субъектов образуется социальная реальность, являясь результатом их жизнедеятельности, состоит из общепринятых в обществе тенденций.

В процессе своей профессиональной деятельности рассмотренные выше работники политических профессий как акторы, обладающие специальными знаниями, оказывают прямое влияние на характер общественных отношений, реализацию политических решений, формирование общественного мнения, повышение авторитета государственных и политических деятелей, лоббирование тех или иных интересов, достижение политических союзов и других социальных взаимодействий, и в итоге способствуют конструированию новой социальной реальности.

Подобная интерпретация неизбежно связана с моралью. Область деятельности работников политических профессий — политико-социальные проблемы, что актуализирует особое внимание к нравственной составляющей выполняемых ими функций, вопросам ответственности, объективности, принципиальности, корректности.

Моральные нормы в отношении любой интеллектуальной (в том числе и политической) деятельности стали объектом изучения многих зарубежных исследователей, среди которых Д.Э. Мур, Д. Рэндал, Т. Ункер. В работах российских исследователей С.Ф. Анисимова, А.А. Гусейнова, Б.О. Николаичева и других описываются сущность морали, ее механизмы действия как социального феномена.

Исследователями выделяются те профессии, объектом деятельности которых является человек, его здоровье, духовный мир и положение в обществе, то есть представители этих профессий оказывают целенаправленное воздействие на него (это профессии врача, педагога, юриста и др.). В выделенных профессиях моральное сознание является неотъемлемой частью профессиональной деятельности.

Определенным ориентиром в разработке проблемы морали работников политических профессий, безусловно, выступают работы М. Вебера, в особенности «Политика как призвание и профессия».

В данной работе им были выделены ведущие профессионально значимые качества личности для осуществления профессионально-политической деятельности: «Можно сказать, что в основном три качества являются для политика решающими: страсть, чувство ответственности, глазомер... И проблема в том и состоит, чтобы „втиснуть" в одну и ту же душу жаркую страсть и холодный глазомер» [2. С. 698].

Анализ работ, посвященных исследованию морали в различных видах профессиональной деятельности, показал, что в проблемное поле профессиональной этики включают нравственные отношения работников и объектов их деятельности;

взаимоотношения специалиста с обществом; взаимоотношения внутри профессионального сообщества и регулирующие их нормы; личные качества специалиста, необходимые для выполнения профессионального долга; специфику задач и методов профессионального обучения [1; 8; 9; 11].

Нравственную культуру, моральное сознание выделяют в качестве компонентов профессионализма политика, государственного деятеля. Г.А. Урбан отмечает в своем исследовании: «...основным мерилом нравственной компоненты в деятельности политика выступает, с одной стороны, степень заряженности на политические действия, а, с другой, — уровень его ответственности за принимаемые решения и их последствия» [9. С 10]

Появление в России политического рынка и политических профессий как самостоятельной области профессиональной деятельности требуют системы регулирования и саморегулирования данной сферы с учетом определенной специфики. Как указывает Н.А. Сильвачёва: «Сфера политических технологий, как и в целом рынок политических услуг, в России характеризуется сегодня противоречивостью и неустойчивостью развития... Вся совокупность используемых политических технологий и отношения между теми, кто запрашивает, и теми, кто предлагает политические технологии, во многом не отвечают требованиям демократии, права, политической культуры, задачам стабилизации политической системы» [8. С 9]. Широкое распространение получили процессы «технократи-зации» политиков, чиновников, политтехнологов [3].

Этические принципы в области политических профессий могут выступать одним из механизмов регулирования политической деятельности. Они служат некой защитой деятельности специалиста от целого ряда опасностей, с которыми связано функционирование политики в современном обществе, а также позволяют способствовать улучшению климата внутри профессионального сообщества. Основными принципами профессиональной этики работников политических профессий должны стать: приоритет гуманистических ценностей и общественных интересов перед индивидуальными, соблюдение общепринятых норм морали и культуры взаимоотношений. Именно моральные нормы определяют моральный выбор, который встает перед работниками политических профессий, а также конкретизируют политические технологии, наполняя их сутью.

Разрозненность нравственной практики, моральные противоречия, сосуществование многочисленных этических кодексов актуализируют сегодня этическую рефлексию в научной мысли, в том числе и в сфере политической деятельности. Нельзя не согласиться с Н.А. Сильвачёвой, настаивающем в своем диссертационном исследовании [8] на необходимости разработки и принятия единого кодекса этических отношений в сфере специалистов в области политики, созданного с учетом перспектив развития отрасли и с учетом определенной специфики деятельности. Проделанный анализ определяет особую значимость формирования профессионального долга и морального сознания работников политических профессий, поиска адекватной модели этического регулирования данной профессиональной деятельности.

ЛИТЕРАТУРА

[1] Ахмадиев Ф.В. Профессиональная мораль журналиста как социокультурное явление: автореф. дис. ... канд. филос. наук. Уфа, 2009.

[2] Вебер М. Избранные произведения: пер. с нем. / Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; Предисл. П.П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990.

[3] Иванов В.Г. Кризис концепции технократии в контексте изучения постиндустриального общества // Вопросы гуманитарных наук. 2007. № 1.

[4] Лысенко Г.В. Коммуникативные основания субъектности власти и общества: автореф. дис. ... доктора полит. наук. М., 2001.

[5] Марков С.А. Политические профессии // Полития. 1999. № 2.

[6] Мельвиль А.Ю. Категории политической наук / А.Ю. Мельвиль, Т.А. Алексеева, К.П. Бо-ришполец и др. М.: Моск. гос. ин-т междунар. отношений (Университет) МИД РФ, «Российская политическая энциклопедия» (РОСПЭН), 2002.

[7] Мусиец П.В. Социальная реальность: основные теоретические подходы // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. 2011. № 4(20). URL: http://www.scientific-notes.ru/pdf/022-036.pdf.

[8] Сильвачёва Н.А. Регулирование и саморегулирование профессиональной деятельности политических технологов в России: автореф. дис. ... канд. полит. наук. М., 2003.

[9] Урбан Г.А. Профессионализм в политике: персоналисткий и институциональный аспекты: автореф. дис. ... канд. полит. наук. Ростов-на-Дону, 2004.

[10] Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х: Теоретические и прикладные проблемы политической психологии. М.: РОССПЭН, 2000. URL: http://www.nationalism.org/library/science/psychology/shestopal/shestopal-psychoprofile.htm.

[11] Ярмак Ю.В. Праксио-тектологические основы профессиональной деятельности политической элиты: автореф. дис. ... доктора полит. наук. М., 2002.

THE PECULIARITIES OF PROFESSIONAL MORALITY OF THE POLITICAL PROFESSIONALS

A.A. Sazonova

The Department of Ethics Peoples" Friendship University of Russia Miklukho-Maklaya str., 10/2, Moscow, Russia, 117198

The article presents the characteristics of those professionals who make political careers (politicians, mediators, experts, political technologists, speechwriters, image-makers, etc.). The peculiarities of their professional activity are based on their multifaceted roles as the actors who construct a new social reality. The specificity of the professional morality and actualized norms of professional morality of policy-makers are analyzed in the given article.

Key words: moral stance, political actors, professional morals, professional ethical norm, political professions, social reality.

REFERENCES

[1] Ahmadiev F.V. Professional'naja moral' zhurnalista kak sociokul'turnoe javlenie: avtoref. dis. ... kand. filos. nauk: 09.00.11. Ufa, 2009.

[2] Veber M. Izbrannye proizvedenija: per. s nem. Sost., obshh. red. i poslesl. Ju.N. Davydova; Predisl. P.P. Gajdenko. M.: Progress, 1990.

[3] Ivanov V.G. Krizis koncepcii tehnokratii v kontekste izuchenija postindustrial'nogo obshhestva. Voprosy gumanitarnyh nauk. 2007. № 1.

[4] Lysenko G.V. Kommunikativnye osnovanija sub#ektnosti vlasti i obshhestva: avtoref. dis. ... doktora polit. nauk: 22.00.04. M., 2001.

[5] Markov S.A. Politicheskie professii. Politija. 1999. № 2.

[6] Mel'vil' A.Ju. Kategorii politicheskoj nauk [Tekst]. A.Ju. Mel'vil', T.A. Alekseeva, K.P. Borish-polec i dr. M.: Mosk. gos. in-t mezhdunar. otnoshenij (Universitet) MID RF, «Rossijskaja politicheskaja jenciklopedija» (ROSPJeN), 2002.

[7] Musiec P.V. Social'naja real'nost': osnovnye teoreticheskie podhody. Uchenye zapiski: jelek-tronnyj nauchnyj zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta. 2011. № 4(20). URL: http://www.scientific-notes.ru/pdf/022-036.pdf.

[8] Sil'vachjova N.A. Regulirovanie i samoregulirovanie professional'noj dejatel'nosti politicheskih tehnologov v Rossii: avtoref. dis. ... kand. polit. nauk: 23.00.02. M., 2003.

[9] Urban G.A. Professionalizm v politike: personalistkij i institucional'nyj aspekty: avtoref. dis. ... kand. polit. nauk: 23.00.02. Rostov-na-Donu, 2004.

[10] Shestopal E.B. Psihologicheskij profil' rossijskoj politiki 1990-h: Teoreticheskie i prikladnye problemy politicheskoj psihologii. M.: ROSSPJeN, 2000. URL: http://www.nationalism.org/ library/science/psychology/shestopal/shestopal-psychoprofile.htm.

[11] Jarmak Ju.V. Praksio-tektologicheskie osnovy professional'noj dejatel'nosti politicheskoj jelity: avtoref. dis. ... doktora polit. nauk: 23.00.01. M., 2002.

cyberleninka.ru

Профессиограмма «Политолог» Стр. 53-55


Профессиограмма «Политолог»

Стр. 53-55


  1. Круг обязанностей

  1. Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии

  1. Плюсы профессии

  1. Минусы профессии

  1. Возможные трудности

  1. Особенности профессиональной деятельности

Профессиограмма «Социолог»

Стр. 55-57


  1. Круг обязанностей

  1. Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии

  1. Плюсы профессии

  1. Минусы профессии

  1. Возможные трудности

  1. Особенности профессиональной деятельности

Профессиограмма «Психолог»

Стр. 57-60


  1. Круг обязанностей

  1. Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии

  1. Плюсы профессии

  1. Минусы профессии

  1. Возможные трудности

  1. Особенности профессиональной деятельности

Профессиограмма «Преподаватель»

Стр. 60-62


  1. Круг обязанностей

  1. Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии

  1. Плюсы профессии

  1. Минусы профессии

  1. Возможные трудности

  1. Особенности профессиональной деятельности

Профессиограмма «Социальный педагог»

Стр. 62-65


  1. Круг обязанностей

  1. Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии

  1. Плюсы профессии

  1. Минусы профессии

  1. Возможные трудности

  1. Особенности профессиональной деятельности

Похожие:

Стр. 2 Постановка проблемы стр. 8 Анализ ситуации. Факторы влияния ст
Особенности образовательного процесса стр. 27 Воспитательная программа Центра ст
Паспорт программы информатизации стр. 3-5 Общие положения стр. 6-12
Охватывает всех, независимо от интересов, склонностей и их реализации в жизни
Пояснительная записка стр. 3 I. Обязательная часть стр. 12 Организация режима
Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса ст
1. Введение стр Пифагор стр
Трудно найти человека, у которого имя Пифагора не ассоции­ровалось бы с его теоремой. Пожалуй, даже те, кто в своей жизни навсегда...
Домашняя работа по алгебре и геометрии
Задачник, стр. 93-98, №№15. 12(б), 15. 13(б), 15. 14(б), 15. 16(б), 15. 17(б), 15. 25(б), 15. 26(б), 15. 28(б), 15. 29
Золотое сечение
Построение пропорции стр. 8 Золотые фигуры ст
Рабочая программа Второй младшей группы
Цели и задачи реализации программы стр. 4-5
Стр. 3 Глава История развития учебной деятельности ст
Психологические особенности учебных предметов начальной школы ст
Г проверено: 73 из 73 стр
Этот параметр введен для определения эффективности существования объекта энергии, относительно других объектов энергий
Высшего образования «академия социального образования» буинский филиал
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины стр
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com

docs.likenul.com

Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Урок: Обществознание – 10 класс

Тема: Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Образовательные: Расширить и углубить знания о деятельности в социально-гуманитарной сфере. Рассказать об общественных потребностях и мире профессий. Познакомить учащихся с профессиональными требованиями и конкуренцией на рынке труда, с особенностями профессий социально-гуманитарной направленности. Познакомить учащихся с профессией политолога и социолога.

Развивающие: Развивать умения анализировать материал, работать с тестом, обобщать, работать в группе, умение преподносить материал.

Воспитательные: Воспитывать стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний.

Тип урока: Изучение нового материала.

Учебник: Обществознание: профильный уровень для 10 кл. общеобразовательных учреждений / [Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, Н. М. Смирнова и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова и др. — М. : Просвещение, 2007. 416 с.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

План урока

1. Мотивация к изучению нового материала.

2. Общественные потребности и мир профессий.

3. Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда.

4. Мотивы выбора профессии.

5. Особенности профессий социально-гуманитарной направленности.

6. Профессия политолог.

7. Профессия социолог.

3. Работа по плану урока.

1. Мотивация. Немногим более полутора лет отделяют вас от окончания школы. Многие из вас уже примерно представляют, в каком вузе, лицее, колледже они продолжат образование, кто-то еще колеблется, а у кого-то выбор был сделан давно и часть пути уже пройдена. Но и им полезно еще раз поразмышлять над тем, какие профессиональные возможности открывает профильная социально-гуманитарная подготовка, какие проблемы могут возникнуть в будущей профессиональной деятельности.

2. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ И МИР ПРОФЕССИЙ

      Понятие «профессия» - род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки.

- За тысячелетия существования цивилизации круг профессий безмерно расширился.

- По подсчетам социологов, в настоящее время в нашей стране насчитывается более 20 тыс. профессий. И сегодня их численность продолжает увеличиваться. Наряду с появлением новых профессий часть традиционных, а иногда и появившихся сравнительно недавно занятий отмирает.

по уголовным

прокуроры, занимающиеся расследованием экономических преступлений

организованной преступности

судья по делам несовершеннолетних

В условиях рыночной экономики существует рынок груда. Высока стоимость дефицитных профессий, т. е. таких, в которых потребность уже возникла, а людей, владеющих ими, чрезвычайно мало, а также сложных профессий, где найти мастеров своего дела достаточно трудно. Вместе с тем немало профессий, в которых труд оплачивается не слишком высоко, но общество в них нуждается. На эти профессии всегда есть спрос, а это очень важно, так как трудоустройство практически гарантировано. В нашей стране среди гуманитарных профессий такими востребованными, но не достаточно высокооплачиваемыми являются профессии учителей, библиотекарей, воспитателей детских садов и ряд других.

- Понятие «должность» ýже, чем понятие «профессия» и даже «специальность».

Должность — это трудовой пост, который человек занимает в организации, учреждении и т. д. Например: профессия — учитель, специальность — история и обществоведение, должность — директор школы. Впрочем, в данном случае должность может быть и «учитель основной и старшей школы».

Вывод:       Сегодня социологи говорят о новом явлении в российской жизни — «избыточном образовании». Суть его в том, что, с одной стороны, в общей численности безработных увеличивается количество людей с высшим образованием, а с другой — растет число выпускников вузов, работающих не только не по специальности, а на должностях, которые вообще не требуют высшего образования. Так, сегодня количество менеджеров, юристов превышает потребность общества более чем в два раза, экономистов больше, чем нужно, на одну треть. В этом же списке актеры, режиссеры, эстрадные певцы и т. д.

3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И КОНКУРЕНЦИЯ НА РЫНКЕ ТРУДА

  1.     В современном мире образование является одной из важнейших социальных ценностей. Оно открывает доступ к другим общественным благам: социальному статусу, материальному благополучию, социальной устойчивости.

2. Сегодня в нашей стране по окончании учебного заведения молодые люди не получают гарантированного трудоустройства, как это было еще два десятилетия назад.

3. Молодой специалист должен трудоустраиваться самостоятельно. О том, что далеко не все выпускники оказываются успешными на рынке труда, свидетельствует статистика: 40% от общего числа безработных составляют люди в возрасте до 30 лет.
 4. Что нужно чтобы успешно соперничать на рынке труда, — это качество образования.

Конечно, диплом МГУ, МГИМО и еще двух-трех десятков престижных учебных заведений является хорошей рекомендацией, но он не дает полной гарантии трудоустройства.

5. Требуется владение практическими навыками, для ряда профессий — коммуникативными умениями и многим другим, что ценится сегодня работодателями. Трудоустройству на постоянной основе часто предшествует испытательный срок, в ходе которого и выясняется наличие или отсутствие этих качеств у будущего специалиста.
 6.     Еще одним условием, способствующим успешному трудоустройству, является наличие хотя бы небольшого стажа работы. Он свидетельствует, что человек уже обрел, пусть начальные, практические навыки, дополняющие теоретическую подготовку. Поэтому желательно начать работать еще во время учебы. Это тяжело, зато приобретается трудовой стаж. А если студент трудится по избранной специальности, то появляются и начала профессионализма. Можно освоить умения, которые невозможно приобрести без практики, быстро обнаружить пробелы в получаемых знаниях, что придает учебе более осмысленный характер.

4. МОТИВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

1. Знания и умения.

2. Нужно обладать определенными склонностями и способностями к избранной профессиональной деятельности.( чаще всего мотивом их выбора является престижность или знаковость профессии)

3. В наши дни престиж профессии формируется под воздействием средств массовой информации, а также произведений современной литературы, кино.

4.       Значимым мотивом в выборе профессии также является привлекательность содержания образования, того круга учебных дисциплин, которые предстоит изучать в вузе.
      Безусловно, увлеченность процессом учения очень важный фактор, который значительно повышает качество приобретаемых знаний и умений. Однако, как показывают данные исследований, такие выпускники далеко не всегда представляют, где их знания впоследствии пригодятся, где они будут востребованы. В дальнейшем это может породить проблемы в трудоустройстве, вызвать разочарование в избранной профессии.

5. Выбирая профессию, необходимо по возможности более четко представлять, чем придется заниматься, возможный круг обязанностей, плюсы, минусы, возможные сложности. Это позволяет сделать профессиограмма, которая является описанием профессии и дает информацию как о ее особенностях, так и об особенностях профессиональной деятельности

Вывод: Задумайтесь еще раз, все ли вы учли при определении будущей профессиональной деятельности, соотнесите ее с общественными потребностями и собственными возможностями. Еще есть время все взвесить, внести необходимые изменения.

5. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

1. Перед вами обширный список: это библиотекарь и журналист, социолог и редактор, учитель гуманитарных дисциплин в средней школе и преподаватель гуманитарных дисциплин в вузах, философ, прокурор, искусствовед, театровед, учитель начальной школы, воспитатель детского сада, адвокат, следователь, лингвист, политолог, литературовед, психолог, экскурсовод, архивариус, переводчик, археолог, ученый-исследователь в различных отраслях гуманитарного знания, имиджмейкер и многие другие.

2. Социально-гуманитарные знания — это знания о человеке и общественных отношениях, о том, что окружает человека, что так или иначе оказывает прямое или опосредованное влияние на развитие как человека, так и общества.

3. В основе профессиональной деятельности лежит взаимодействие с людьми. Или, как говорят ученые, социально-гуманитарные профессии связаны с деятельностью в системе «человек — человек».

- знания о том, как выстроить диалог,

- как расположить к себе собеседника или аудиторию,

-как вызвать на откровенность замкнутого и, не задев самолюбия, не обидев, остановить излишне разговорчивого,

- как направить беседу в нужное русло

2. приобретение соответствующих личностных качеств

- уважение к чужому мнению,

- признание права другого человека на свою точку зрения, на свою позицию и ошибку,

- деликатность,

- искренность,

- естественность,

- гибкость,

- толерантность.

3. эмпатия, т. е. умение поставить себя на место другого

4. несут в себе элементы творчества, предполагают способность к импровизации

5. это постоянная учеба, которая не заканчивается никогда

6. требует хороших знаний из смежных областей

6. ПРОФЕССИЯ ПОЛИТОЛОГ

      В последние годы одной из популярных стала профессия политолога. Вы уже знаете, что политология как наука имеет два направления: теоретическое и прикладное.

      «Ученый таков, что он не печалится в бедности и не гордится тем, что обладает славой и богатством. Правители мира не могут его стеснить, старшие в мире не могут его обременить, начальники по службе не могут его опечалить. Вот почему его зовут ученым человеком. Нынче же люди зовут друг друга учеными без всякого на то основания».

Конфуций (ок. 551—479 гг. до н. э., китайский философ и педагог)

- исследуют природу власти и ее назначение в обществе;

- границы властных ресурсов;

- что может и должна власть, а где должны кончаться ее полномочия, чтобы общество могло развиваться динамично, быть продуктивным.

1. история политических учений, воззрений на политику, историю эволюции власти.

2. теория политических партий

3. теория политического лидерства,

4. проблемы формирования политических элит и их функций в обществе

5. типы и природа лидерства.

1. роль и место политических институтов и политических систем.

2. изучаются различные политические процессы.

-  Что такое политическая реклама, большинство из вас хорошо представляет по лозунгам, огромным фотопанно, роликам на телевидении.

- Политический маркетинг — это разработка и проведение в жизнь различных политических акций, которые в определенной степени способствуют продвижению политических идей, делают их привлекательными для избирателей.

- Политический консалтинг включает в первую очередь оказание консультационных услуг, предусматривающее, в частности, такие виды деятельности, как опросы общественного мнения, осуществление связи с общественностью. Он используется при разработке стратегии деятельности политической партии, целей и способов использования средств массовой информации, услуг

      Что еще может ждать человека, избравшего профессию политолога? Продаваемый политологами продукт — это интеллектуальные услуги, в которых нуждаются те, кто стремится во власть или уже входит во властные структуры. Рынок этот достаточно узкий, и на сегодняшний день он переполнен. Таким образом, каждому, кто вступает на это поприще, следует иметь в виду, что ему придется побороться за место под солнцем. Как правило, политологи, еще не завоевавшие авторитета, выполняют малопривлекательную и тяжелую работу. Это они бегают по различным редакциям, пробиваются на встречи с избирателями политиков-конкурентов (причем сделать это бывает порой довольно трудно), ночами обрабатывают получаемую информацию, отвечают на телефонные звонки и т. д. Но их не приглашают выступать на телевидении, принимать участие в политических дискуссиях, их имена не упоминаются в прессе, к ним не обращаются за советом.
            Нужно помнить и о том, что многие политологи работают под определенный социально-политический заказ. Не они выбирают ту или иную политическую элиту, которой будут оказывать услуги, а, наоборот, политическая элита покупает услуги политологов. Что здесь плохого? Дело в том, что в этих случаях специалисту данной отрасли знания приходится подчас поступаться собственными политическими предпочтениями, создавать имидж политику, которого он не уважает, проталкивать политические идеи, которые он не разделяет.

7. ПРОФЕССИЯ СОЦИОЛОГ

1. Для того чтобы принятые решения, касающиеся жизни многих людей, были оптимальными, необходима помощь социологов.

2. Для большинства людей социолог — это тот, кто останавливает их на улице или звонит по телефону и просит ответить на вопросы какой-то анкеты. Однако это только малая и видимая часть работы социолога.
 3. Социолог — это в первую очередь специалист, который собирает и обрабатывает многообразную информацию о различных сторонах общественной жизни. Его исследования дают представления как об обществе в целом, так и об отдельных его субъектах, например фирмах, общественных организациях, социальных группах.

4. В центре внимания социологов и ответы на одни из важнейших вопросов: что из себя представляет человек в конкретном обществе, каковы наиболее распространенные формы его поведения, каковы его приоритеты в политике, экономике, этике, как, в каких формах осуществляется взаимодействие людей из разных социальных слоев?

прикладная социология

Опрос общественного мнения — это одна из важнейших и очень сложных составляющих социологических исследований. Его провести не так просто. Чтобы исследование было репрезентативным, т. е. достоверным, необходимо определить, сколько и каких людей нужно опросить. Понятно, что в деревне Алтайского края и в подмосковном поселке городского типа люди живут в разных социально-экономических условиях и различаются по культуре, точно так же отличаются друг от друга по этим и многим другим параметрам жители Москвы и, например, Торжка Тверской области. Восьмидесятилетний человек, окончивший 7 классов в 30-х гг. XX в., по вкусам, взглядам на жизнь, своим социальным запросам будет отличаться от тридцатилетнего агронома с высшим образованием. Значит, надо определить, сколько и каких людей нужно опросить, в каких регионах, в каких населенных пунктах. На языке социологов это называется «выборка», причем ее нельзя сделать один раз, она делается под каждое социологическое исследование, в зависимости от его целей.
      Столь же сложным является и составление анкет, поэтому к их разработке привлекаются специалисты. Их главная задача — сделать так, чтобы ответы на вопросы анкеты давали нужную и важную информацию. Полученные сведения обрабатываются с помощью специальных методик, анализируются, и на основе сделанных выводов составляются рекомендации.
 5.     Где нужны социологи? В наше время трудно найти какую-либо сферу общественной деятельности, которая бы не нуждалась в социологических исследованиях. Это и туристический бизнес, и сфера коммунального хозяйства, и промышленность, и образование, и сфера культуры, и книгоиздательство, и, как говорилось ранее, политика и т. д.

6. Для того чтобы провести социологическое исследование, помимо уже названного, нужно обладать обаянием, коммуникабельностью, уметь проявить заинтересованность, уметь не только слушать, но и слышать человека.


     социология теоретическая

занимающаяся исследованием проблем социальных групп, классов, слоев, проблемами межличностных и межгрупповых взаимодействий, природой различных социальных конфликтов и т. д. Как и в политологии, социологические исследования требуют обращения к книгам, журналам, газетам, документам, электронным СМИ... И точно так же, как взаимодействуют между собой теоретическая и прикладная политология, не могут обойтись друг без друга теоретическая и прикладная социология.
      Разумеется, как и в каждой иной деятельности, в профессии социолога есть и свои сложности и проблемы. Наверное, не следует идти в эту область человеческой деятельности, по крайней мере в прикладную социологию, тем, кто не склонен к тщательному, кропотливому анализу, у кого, что называется, от цифр рябит в глазах. Но сложности не только в этом. Сегодня определились социологические центры, пользующиеся авторитетом. Он поддерживается как высоким уровнем профессионализма, так и бескомпромиссностью, поскольку руководители этих центров не допускают фальсификации результатов исследования. Попасть на работу в такие центры довольно сложно. Именно поэтому для молодого специалиста трудоустройство является проблемой, и он может найти работу в таком социологическом центре, который за плату подтасовывает данные. Так вольно или невольно можно оказаться причастным к массовому обману людей.
      Многие хозяйственные предприятия обзаводятся собственными социологическими службами, и, кроме того, есть центры, обслуживающие предприятия, которые не имеют своих социологов. А так как, в отличие от политиков, производственная сфера всегда заинтересована в объективном исследовании, то в этом случае вряд ли придется идти на обман.
      Завершая разговор о работе социолога, следует сказать, что сегодня в России это относительно новая профессия. В СССР социология не получила широкого развития. В настоящее время социология — это бурно развивающаяся наука, сегодня эта профессия востребована и работу можно найти, правда не всегда хорошо оплачиваемую.

4. Закрепление изученного материала.

1. Назовите профессии, появившиеся совсем недавно, но просуществовавшие очень недолго. Проанализируйте причины, приведшие к их ранней «смерти».

2. Опираясь на знания обществоведческого курса и знания истории, раскройте причины актуализации проблемы выбора профессии в XX в.

3. Охарактеризуйте общественные блага, которые дает образование. Докажите, что эти блага имеют значимость для каждого человека.

 4. Чем вы можете объяснить, что профессия преподавателя имеет очень низкий рейтинг в профессиональных предпочтениях выпускников?

5. Домашнее задание. Проработать параграф 5-6. Письменно выполнить задания:

1. Как, по-вашему мнению, в чем причины конкурентной борьбы на рынке профессионального образования? Какое влияние эта конкуренция оказывает на качество образовательных услуг? Используя знания обществоведческого курса и опираясь на свой жизненный опыт, сформулируйте критерии, которые следует учитывать абитуриенту при выборе учебного заведения.
2. Опираясь на знания литературы, приведите примеры литературных героев, причиной драмы которых стала их невостребованность.

3. Работая в разных сферах профессиональной деятельности, специалист обогащает свои знания и совершенствует свою профессиональную деятельность. Докажите правильность этого утверждения.

infourok.ru

Программа дисциплины «Введение в специальность» для направления 030200. 62 «Политология»

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ”»

ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЙ ПОЛИТОЛОГИИ

Кафедра политического поведения

Программа дисциплины

«Введение в специальность»

для направления 030200.62 «Политология»

подготовки бакалавра

Авторы программы:

д.п.н., проф. Урнов М.Ю. ([email protected]), к.п.н., доц. Касамара В.А. ([email protected])

(при участии преп. Сорокиной А.А., преп. Бахметьева Я.А.)


Рекомендована секцией УМС

«Политология»

Председатель

к.п.н., доц. М.Г. Миронюк

________________________

«___» _____________ 2011 г.


Одобрена на заседании кафедры

политического поведения

Зав. кафедрой

д.п.н., проф. М.Ю. Урнов

______________________

«25» октября 2011 г.


Утверждена УС

факультета прикладной политологии

Ученый секретарь

д.п. н., проф. М.А. Пильгун

________________________

«___» _____________ 2011 г.

Москва, 2011

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
^
Авторы курса: доктор политических наук, профессор и заведующий кафедрой политического поведения НИУ ВШЭ Урнов Марк Юрьевич, кандидат политических наук, доцент и заместитель заведующего кафедрой политического поведения НИУ ВШЭ Касамара Валерия Александровна; при участии магистра политологии, преподавателя кафедры политического поведения НИУ ВШЭ Сорокиной Анны Андреевны и бакалавра политологии, преподавателя кафедры политического поведения НИУ ВШЭ Бахметьева Ярослава Александровича.

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200.62 «Политология», обучающихся по специализациям «Политическое управление» и «Политический анализ», изучающих дисциплину «Введение в специальность».

Программа разработана в соответствии с:

Образовательным стандартом НИУ ВШЭ 2011 г.

Образовательной программой 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра

Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки/ специальности 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра, специализаций «Политический анализ» и «Политическое правление», утвержденным в 2011г.
^
Целями освоения дисциплины «Введение в специальность» являются:


  • формирование у студентов самого общего представление о профессиональной деятельности политологов, о связи между политологией и другими науками, между политической наукой и политической практикой;

  • оказание помощи студентам в процессе вхождения в профессию (освоение профессиональной информации, получаемой ими в ходе обучения на факультете; выбор специализации)

  • стимулирование формирования у студентов самостоятельного мышления и исследовательских навыков.
^
Целями освоения дисциплины «Введение в специальность» являются:

  • формирование у студентов самого общего представление о профессиональной деятельности политологов, о связи между политологией и другими науками, между политической наукой и политической практикой;

  • оказание помощи студентам в процессе вхождения в профессию (освоение профессиональной информации, получаемой ими в ходе обучения на факультете; выбор специализации)

  • стимулирование формирования у студентов самостоятельного мышления и исследовательских навыков.
^
В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать основные особенности профессиональной деятельности политологов, разбираться во взаимосвязях между политологией и другими науками, между политической наукой и политической практикой.

Уметь проводить самостоятельный научный поиск по различным политическим проблемам.

Иметь навыки поиска, мониторинга и обработки источников информации; получить навыки использования в научно-исследовательской деятельности количественных и качественных методов исследования; научиться поиску разнородной информации, в том числе и в электронных ресурсах НИУ ВШЭ.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:


Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата).

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Общенаучная компетенция

ОНК-1

Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

Получение и анализ разнородной информации в ходе лекций, семинаров и выполнения домашних заданий вырабатывает навык работы с разными источниками и смежными дисциплинами.

Общенаучная компетенция

ОНК-5

Способность создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний.

Домашние задания позволяют студентам освоить навык написания аналитических записок по актуальным политическим темам.

Инструментальная компетенция

ИК-1

Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

Знакомство и работа с электронными ресурсами библиотеки НИУ ВШЭ.

Социально-личностные и общекультурные компетенции

СЛК-3

Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

Проведение дискуссий по острым политическим проблемам, выработка критического мышления, повышение уровня политической компетентности студентов.

Профессиональная компетенция

ПК-12

Владение методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок.

Проведение собственных социологических исследований в ходе изучения курса, обработка и анализ полученного материала.
^
Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку.

Для специализаций «Политическое управление» и «Политический анализ» настоящая дисциплина является базовой.

Для успешного освоения материала курса студенты должны владеть базовыми знаниями в области обществознания, истории России и всемирной истории на уровне федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

«Категории политической науки»,

«Теория государства и права»,

«Социология»,

«Риторика и публичные выступления»,

«Политическая история России и зарубежных стран» и др.

Курс служит обязательным для усвоения таких базовых профессиональных дисциплин, как:

«Современные политические идеологии»,

«Политическая социология»,

«Сравнительная политология» и др.

и дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла, как:

«Теория политики» и др.
^




Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

I

Введение.

Виды профессиональной деятельности политологов


1

Введение

9

2

7

2

Политический аналитик

9

2

7

3

Специалисты по PR

11

2

2

7

4

Ученые, преподаватели

11

2

2

7

5

Политический анализ и прогнозирование

20

4

2

14

II

Общество

1

Политическая элита

20

4

2

14

2

Общественное мнение и политика

20

4

2

14

3

Культура и политика. Политическая культура

20

4

2

14

4

Нравственность, мораль и политика

20

4

2

14

5

Эмоции и политика

22

4

2

16

6

ИТОГО

162

32

16

114
^

Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры

1 мод.

2 мод.

1

2

3

4

1

2

3

4

Текущий

(неделя)


Домашнее задание

*

Оценка общего домашнего задание складывается из оценок промежуточных домашних заданий

Итоговый

Экзамен

*

Письменный экзамен
^
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Таблица соответствия оценок по 10-балльной и 5-балльной системам.


По 10-балльной шкале

По 5-балльной шкале

  1. весьма неудовлетворительно

  2. очень плохо

  3. плохо

2- неудовлетворительно

  1. удовлетворительно

  2. весьма удовлетворительно

3- удовлетворительно

  1. хорошо

  2. очень хорошо

4- хорошо

  1. почти отлично

  2. отлично

  3. блестяще

5- отлично
^
Блок I. Введение. Виды профессиональной деятельности политологов.

ВВЕДЕНИЕ

Профессиональные навыки, знания и умения политолога, типичные задачи политолога. Стилистика профессиональной жизни и черты профессионального сообщества. Методы исследования. Качественные и количественные методы сбора и анализа информации. Статистика. Социология. Психология. Культурология. Искусство. Проблема «рацио VS интуиция».

ПОЛИТОЛОГИ-АНАЛИТИКИ

Уровни применения: государственная служба, «мозговые центры» (think tanks), консалтинг и др. Особенности работы политического аналитика в современной России и мире. Ведущие мировые политические аналитические и консалтинговые центры и организации. Специфика и стратегии деятельности. Навыки и качества личности, необходимые аналитику. Плюсы и минусы положения; перспективы. Содержание работы аналитика. Работа с информацией. Малая информация. Техника мозгового штурма. «Вход» и «выход» информации. Как правильно писать тексты.

^

Уровни применения: публичная политика, public relations (PR), government relations (GR), investor relations (IR), лоббизм, СМИ. Примеры использования различных политтехнологических приёмов: белый, чёрный, жёлтый PR и др. Политическая пропаганда в мировой истории. Публичная политика и политтехнологии в современной России. Роль эмоционального: обращение к эмоциям, символам, образам. Методы пиара. Эффективность PR. Навыки и качества личности, необходимые политтехнологу. Плюсы и минусы положения; перспективы.

^

Политология как наука: краткая история, предмет и аппарат. Политология среди других общественно-гуманитарных наук: отношения и связи. Современные политологические школы и традиции. Политология в России: особенности профессионального сообщества. Основные разделы политологии: обширность поля неизведанного. Навыки и качества личности, необходимые исследователю. Плюсы и минусы положения; перспективы. Разработка методов сбора и обработки информации (представление о допустимых и недопустимых методах).

Учебники:

Хейвуд Э. Политология (Часть I. Политические теории. Глава 1. Что такое политика? Раздел «Изучение политики»).

^


  • Вебер М. Политика как призвание и профессия / Макс Вебер; пер. А.Ф. Филиппова // Вебер М. Избранное: протестантская этика и дух капитализма / Макс Вебер; сост.: С. Левит, Ю. Давыдов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2006. – С. 485-528.

  • Даль Р.А. Проблемы гражданской компетентности // http://www.phildep.univ.kiev.ua/polit/dal_2.htm

^

Признаки научного исследования: фальсифицируемость гипотезы (по К. Попперу), свобода от оценочных суждений (по М. Веберу). Фундаментальные и прикладные исследования политических явлений. Типичные задачи прикладных политических исследований. Способы сбора и обработки информации. Количественные и качественные исследования. Кратко-, средне- и долгосрочное политическое прогнозирование. Методы политического прогнозирования. Примеры политических прогнозов и оценка их эффективности.

Контрольные вопросы

1. Каким образом взаимодополняют друг друга количественные и качественные исследования?

2. Типичные задачи краткосрочного и долгосрочного политического прогнозирования.

3. Факторы, учитываемые при кратко- и долгосрочном политическом прогнозировании.

4. Значение интуиции в политическом прогнозировании

Учебники:


  • Мир политической науки». Учебник. В 2 кн. Кн. 1. Категории. – М.: Просвещение, 2004. Лекция 26 «Методы и методики политических исследований». С. 666-705.

Основная литература:

Дополнительная литература:

  • Бьюкенен П. На краю гибели. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА. – 2008. Гл. 1 «Как исчезают цивилизации». С. 8-14. Гл. 4. «Лицо Америки: 2050» . С. 49-66.

  • Мельвиль А.Ю., Тимофеев И.Н.. Россия 2020: альтернативные сценарии и общественные предпочтения. – Полис, 2008, № 4; 2020: российские альтернативы revisited. – Полития, 2010, № 2.

  • Урнов М.Ю. Россия в XXI веке: вопросы без ответов (взгляд либерала) // Intergrum: точные методы и гуманитарные науки / Ред.-сост. Г. Никипорец-Такигава. – М.: «Летний сад», 2006. С. 317-340

Блок II.Блок «Общество»

^

Понятие элиты. Роль элиты в обществе. Классические теории политической элиты: Г. Моска, В. Парето, Р. Михельс. Роль элиты в демократическом обществе (Й. Шумпетер и Р. Даль). Социальное пространство (П.Сорокин). Основные формы социальной стратификации. Критерии социальной стратификации. Элиты и социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная социальная мобильность.

Контрольные вопросы

1. Назовите основные признаки элиты.

2. Опишите полиархию с точки зрения теории элит.

Учебники:


  • Мир политической культуры. Книга I. – М.: Просвещение, 2004. С. 98-101, 500-505.

Основная литература:

  • Гаман-Голутвина О.В. Политические элиты России: Вехи исторической эволюции. – М.: РОССПЭН, 2006. Раздел «Типология моделей элитообразования» С. 41-73.

  • Крыштановская О. Анатомия российской элиты. – М.: Захаров, 2005. Глава 1. Основы теории элиты. С. 24-93.

  • Оруэлл Дж. Скотский хутор// http://lib.ru/ORWELL/animalfarm.txt

Дополнительная литература:

  • Даль Р. О демократии. – М.: Аспект Пресс, 2000. С. 90.

  • Михельс Р. Социология политической партии в условиях демократии. // Антология мировой политической мысли. В 5 т. Т. II. Зарубежная политическая мысль. XX век. – М.: Мысль, 1997. С. 186-197.

  • Моска Г. Правящий класс. // Антология мировой политической мысли. В 5 т. Т. II. Зарубежная политическая мысль. XX век. – М.: Мысль, 1997. С. 117-134.

  • Парето В. Компедиум по общей социологии. // Антология мировой политической мысли. В 5 т. Т. II. Зарубежная политическая мысль. XX век. – М.: Мысль, 1997. С. 58-79.

  • Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992. Раздел «Социальная и культурная мобильность». С. 297-304, 315, 333-365, 373-423.

^

Общественное мнение как политический фактор. Роль общественного мнения в политических процессах. Каналы формирования индивидуальных мнений. Факторы, влияющие на общественное мнение. Некоторые задачи политологического анализа общественного мнения: электоральные позиции различных партий и политиков; exit polls, идеологические предпочтения; правосознание; доверие к политическим институтам и лидерам; политическая и протестная активность, и пр.

^

1. Каковы необходимые условия существования общественного мнения?

2. Каким образом (с помощью каких вопросов) можно выявить структуру электората политической партии?

Основная литература:


  • Липпман У. Общественное мнение. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. Гл. 16. Эгоцентричный человек. С.243-251.

  • Цаллер Дж. Происхождение и природа общественного мнения. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. Предисловие переводчика («Массовые опросы, дискурс элиты и идеал просвещенного гражданина»). С. 6-22. Гл. 2 Информация, предрасположенности и мнение. Параграф «Информация и дискурс элиты». С. 39-44.

Дополнительная литература:

  • Кофанова Е.Н., Петухов В.В. Общественное мнение о коррупции в России // Мониторинг общественного мнения. Экономические и социальные перемены. 2005. № 1. С. 4-16.

  • Левада Ю.А. Общественное мнение в политическом зазеркалье // Вестник общественного мнения. 2006. № 2. С. 8-18.

^

Культура как регулятор поведения. Типы культур (по П.А. Сорокину, Г. Хофстеде, Р. Инглхарту). Политическая культура как подсистема культуры. Структура политической культуры. Политические ориентации. Типология политической культуры (Г. Алмонд и С. Верба). Гражданская культура и стабильность демократии. Авторитарный синдром. Роль культурных факторов при переходе от тоталитаризма к демократии.

Контрольные вопросы

1. Основные характеристики авторитарного синдрома. Правый и левый авторитаризм.

2. Роль культуры в теориях транзита.

Учебники:


  • Мир политической культуры. Книга I. – М.: Просвещение, 2004. Глава 20. «Политическая культура». С. 506-535.

Основная литература:

  • Алмонд Г.А. Гражданская культура. Политические установки и демократии пяти наций. // Антология мировой политической мысли. В 5 т. Т. II. М.: Мысль, 1997. С.592-610.

  • Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис, № 4, 1997, с. 6-32

  • Урнов М.Ю. Ниспровергнуть авторитарное большинство: непростая задача // Иноземцев В.Л. (Ред.) Демократия и модернизация: к дискуссии о вызовах XXI века. – М.: Изд-во «Европа», 2010. С.73-86.

  • Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2006. Гл. 5 Механизмы «бегства». С. 147-213.

Дополнительная литература:

  • Триандис Г. Культура и социальное поведение. М.: Форум, 2007. Глава 4. Анализ субъективной культуры. С. 120-157.

  • Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. – СПб.: РХГИ, 2000. Глава 3. «Конкретные примеры основных типов культурной ментальности». С. 65-79.

  • Урнов М.Ю. Синдром радикального авторитаризма в российском массовом сознании (http://antirasizm.ru/doc/publ_024.doc)

^

Биологические, социальные и природные факторы формирования нравственности и морали. Нравственность и мораль как регуляторы поведения. Динамика соотношения внутренних (нравственных) и внешних (обычай, закон) регуляторов поведения. Мораль в политике. Нравственные проблемы политического лидера (по М. Веберу). Всплески имморализма в XX веке («новая мораль»): большевизм, нацизм.

Контрольные вопросы


  1. «Трагизм, с которым сплетены политические деяния» (по М. Веберу)

  2. Нравственные требования к политику в условиях усложняющейся социальной системы

  3. Социально-экономические и культурные последствия имморализма в политике.

Основная литература:

  • Урнов М.Ю. Эмоции в политическом поведении. – М.: Аспект Пресс, 2008. Параграф «Свойство человека «заражаться» чужими эмоциями». С. 34-38.

  • Мораль в политике. Хрестоматия. Составление и общ. Ред. Б.Г. Капустина. М.: КДУ: Изд-во МГУ, 2004.: Нибур Р. Конфликт между индивидом и общественной нравственностью. С. 403-422. Уильямс Б. Политика и нравственная личность. С. 423-448.

Дополнительная литература:

  • Вебер М. Политика как призвание и профессия // М. Вебер. Избранное: Протестантская этика и дух капитализма. – М.: РОССПЭН, 2006. С.517-528.

  • Капустин Б. Предисловие. Моральная политика и политическая мораль // Мораль в политике. Хрестоматия. Составление и общ. Ред. Б.Г. Капустина. М.: КДУ: Изд-во МГУ, 2004. С. 3-38.

  • Нибур Р. Сохранение моральных ценностей в политике // Мораль в политике. Хрестоматия. Составление и общ. Ред. Б.Г. Капустина. М.: КДУ: Изд-во МГУ, 2004. С. 378-402.

^

Роль эмоций в человеческом поведении. Эмоции и политические решения. Влияние эмоциональных состояний на политические предпочтения. Эмоциональная атмосфера общества. Компоненты эмоциональной атмосферы. Механизмы ее формирования. Политическое насилие. Особенности динамики агрессивности и политического насилия в различных культурах. Закон (правило, «парадокс») Токвиля.

^

1. Опишите эмоциональную атмосферу общества, благоприятную для функционирования политической демократии.

2. В какой эмоциональной атмосфере общества становятся популярными радикальные партии, лозунги, программы?

3. Опишите эмоциональную атмосферу общества в периоды революций.

4. В каких обществах и почему опасность всплесков агрессии и насилия возрастает на фоне улучшения социально-экономической ситуации?

Основная литература:


  • Оруэлл Дж. 1984// http://lib.ru/ORWELL/r1984.txt

  • Урнов М.Ю. Эмоциональная атмосфера общества как объект политологического исследования. Статья 1 и 2 // Общественные науки и современность. 2007. № 2 (с. 127-140). № 3 (с. 85-97).

  • Урнов М.Ю. Динамика массовой агрессивности в сообществах с различным уровнем достижительного поведения. Статья 1 и 2 // Общественные науки и современность. 2008. № 4 (с.132-145). № 5 (с.137-151).

Дополнительная литература:

  • Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я». http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Freid/mass_psih.php

  • Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности Глава 13. Злокачественная агрессия: Адольф Гитлер – клинический случай некрофилии http://bookz.ru/authors/fromm-erih/anatomia_585/1-anatomia_585.html
^
В рамках семинарских занятий студенты выполняют следующие домашние задания:

  1. Написание аналитической записки.

  2. Мониторинг и анализ блогосферы по заданной теме.

  3. Проведение глубинного интервью.

  4. Поиск научных статей в электронных ресурсах НИУ ВШЭ, работа с системой «Интегрум».

  5. Адаптация научного текста для широкой аудитории.
^

  1. Каким образом взаимодополняют друг друга количественные и качественные исследования?

  2. Типичные задачи краткосрочного и долгосрочного политического прогнозирования.

  3. Факторы, учитываемые при кратко- и долгосрочном политическом прогнозировании.

  4. Значение интуиции в политическом прогнозировании

  5. Назовите основные признаки элиты

  6. Опишите полиархию с точки зрения теории элит

  7. Каковы необходимые условия существования общественного мнения?

  8. Каким образом (с помощью каких вопросов) можно выявить структуру электората политической партии?

  9. Основные характеристики авторитарного синдрома. Правый и левый авторитаризм.

  10. Роль культуры в теориях транзита.

  11. «Трагизм, с которым сплетены политические деяния» (по М. Веберу)

  12. Нравственные требования к политику в условиях усложняющейся социальной системы

  13. Социально-экономические и культурные последствия имморализма в политике.

  14. Опишите эмоциональную атмосферу общества, благоприятную для функционирования политической демократии.

  15. В какой эмоциональной атмосфере общества становятся популярными радикальные партии, лозунги, программы?

  16. Опишите эмоциональную атмосферу общества в периоды революций.

  17. В каких обществах и почему опасность всплесков агрессии и насилия возрастает на фоне улучшения социально-экономической ситуации?
^
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях:

Активность на семинарах (участие в дискуссиях).

Выполнение промежуточных тестов.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем

^

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов:

Домашние задания (выданные на семинаре)

Оценка за домашнее задание, предусмотренное РУП, является средней арифметической оценкой за промежуточные домашние задания.

Оценки за домашние задания студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

^

В случае получения студентом неудовлетворительной оценки за зачет, студент получает неудовлетворительную итоговую оценку.

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
^
Специфика, новизна и живость курса обуславливают тот факт, что единого базового учебника по нему не существует. Курс представляет уникальный лекционный материал, предполагает обращение к широкому списку научных политологических, психологических и философских трудов, произведений классической отечественной и зарубежной литературы. Тем не менее, для освоения общих теоретических сведений рекомендуется обращение к следующим учебникам и учебным пособиям:


    1. Мир политической науки». Учебник. В 2 кн. Кн. 1. Категории. – М.: Просвещение, 2004.

    2. Хейвуд Э. Политология : учеб. для студентов вузов / Эндрю Хейвуд; пер. с англ. под ред. Г.Г. Водолазова и В.Ю. Бельского. – 2-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 544 с.
^

  • Алмонд Г.А. Гражданская культура. Политические установки и демократии пяти наций. // Антология мировой политической мысли. В 5 т. Т. II. М.: Мысль, 1997. С.592-610.

  • Ахременко А.С. Политический анализ и прогнозирование. – М.: Гардарики, 2006 (Гл. 1 и 10).

  • Вебер М. Политика как призвание и профессия / Макс Вебер; пер. А.Ф. Филиппова // Вебер М. Избранное: протестантская этика и дух капитализма / Макс Вебер; сост.: С. Левит, Ю. Давыдов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2006. – С. 485-528.

  • Гаман-Голутвина О.В. Политические элиты России: Вехи исторической эволюции. – М.: РОССПЭН, 2006. Раздел «Типология моделей элитообразования» С. 41-73.

  • Даль Р.А. Проблемы гражданской компетентности // http://www.phildep.univ.kiev.ua/polit/dal_2.htm

  • Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис, № 4, 1997, с. 6-32

  • Крыштановская О. Анатомия российской элиты. – М.: Захаров, 2005. Глава 1. Основы теории элиты. С. 24-93.

  • Липпман У. Общественное мнение. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. Гл. 16. Эгоцентричный человек. С.243-251.

  • Мораль в политике. Хрестоматия. Составление и общ. Ред. Б.Г. Капустина. М.: КДУ: Изд-во МГУ, 2004.: Нибур Р. Конфликт между индивидом и общественной нравственностью. С. 403-422. Уильямс Б. Политика и нравственная личность. С. 423-448.

  • Оруэлл Дж. Скотский хутор// http://lib.ru/ORWELL/animalfarm.txt

  • Оруэлл Дж. 1984// http://lib.ru/ORWELL/r1984.txt

  • Урнов М.Ю. Ниспровергнуть авторитарное большинство: непростая задача // Иноземцев В.Л. (Ред.) Демократия и модернизация: к дискуссии о вызовах XXI века. – М.: Изд-во «Европа», 2010. С.73-86.

  • Урнов М.Ю. Эмоции в политическом поведении. – М.: Аспект Пресс, 2008. Параграф «Свойство человека «заражаться» чужими эмоциями». С. 34-38.

  • Урнов М.Ю. Эмоциональная атмосфера общества как объект политологического исследования. Статья 1 и 2 // Общественные науки и современность. 2007. № 2 (с. 127-140). № 3 (с. 85-97).

  • Урнов М.Ю. Динамика массовой агрессивности в сообществах с различным уровнем достижительного поведения. Статья 1 и 2 // Общественные науки и современность. 2008. № 4 (с.132-145). № 5 (с.137-151).

  • Феофанов К.А. О сценарном подходе к прогнозированию // Социологические исследованияю 2008. № 5. C. 67-74 http://www.ebiblioteka.ru/browse/doc/17635816

  • Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2006.

  • Цаллер Дж. Происхождение и природа общественного мнения. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. Предисловие переводчика («Массовые опросы, дискурс элиты и идеал просвещенного гражданина»). С. 6-22. Гл. 2 Информация, предрасположенности и мнение. Параграф «Информация и дискурс элиты». С. 39-44.
^

  • Бьюкенен П. На краю гибели. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА. – 2008. Гл. 1 «Как исчезают цивилизации». С. 8-14. Гл. 4. «Лицо Америки: 2050» . С. 49-66.

  • Даль Р. О демократии. – М.: Аспект Пресс, 2000. С. 90.

  • Капустин Б. Предисловие. Моральная политика и политическая мораль // Мораль в политике. Хрестоматия. Составление и общ. Ред. Б.Г. Капустина. М.: КДУ: Изд-во МГУ, 2004. С. 3-38.

  • Кофанова Е.Н., Петухов В.В. Общественное мнение о коррупции в России // Мониторинг общественного мнения. Экономические и социальные перемены. 2005. № 1. С. 4-16.

  • Левада Ю.А. Общественное мнение в политическом зазеркалье // Вестник общественного мнения. 2006. № 2. С. 8-18.

  • Мельвиль А.Ю., Тимофеев И.Н.. Россия 2020: альтернативные сценарии и общественные предпочтения. – Полис, 2008, № 4; 2020: российские альтернативы revisited. – Полития, 2010, № 2.

  • Михельс Р. Социология политической партии в условиях демократии. // Антология мировой политической мысли. В 5 т. Т. II. Зарубежная политическая мысль. XX век. – М.: Мысль, 1997. С. 186-197.

  • Моска Г. Правящий класс. // Антология мировой политической мысли. В 5 т. Т. II. Зарубежная политическая мысль. XX век. – М.: Мысль, 1997. С. 117-134.

  • Нибур Р. Сохранение моральных ценностей в политике // Мораль в политике. Хрестоматия. Составление и общ. Ред. Б.Г. Капустина. М.: КДУ: Изд-во МГУ, 2004. С. 378-402.

  • Парето В. Компедиум по общей социологии. // Антология мировой политической мысли. В 5 т. Т. II. Зарубежная политическая мысль. XX век. – М.: Мысль, 1997. С. 58-79.

  • Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992. Раздел «Социальная и культурная мобильность». С. 297-304, 315, 333-365, 373-423.

  • Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. – СПб.: РХГИ, 2000. Глава 3. «Конкретные примеры основных типов культурной ментальности». С. 65-79.

  • Триандис Г. Культура и социальное поведение. М.: Форум, 2007. Глава 4. Анализ субъективной культуры. С. 120-157.

  • Урнов М.Ю. Россия в XXI веке: вопросы без ответов (взгляд либерала) // Intergrum: точные методы и гуманитарные науки / Ред.-сост. Г. Никипорец-Такигава. – М.: «Летний сад», 2006. С. 317-340

  • Урнов М.Ю. Синдром радикального авторитаризма в российском массовом сознании (http://antirasizm.ru/doc/publ_024.doc)

  • Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я». http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Freid/mass_psih.php

  • Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности Глава 13. Злокачественная агрессия: Адольф Гитлер – клинический случай некрофилии http://bookz.ru/authors/fromm-erih/anatomia_585/1-anatomia_585.html
^
Полезным при изучении дисциплины «Введение в специальность» будет словарь «Politics & Social Sciences» из коллекции энциклопедий Oxford Reference Online Premium. Доступ из электронных ресурсов НИУ ВШЭ: http://www.oxfordreference.com/

^
Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:


  • Текстовый редактор MS Word

  • MS PowerPoint

1.9Дистанционная поддержка дисциплины


Доступ к базам информационных ресурсов «Интегрум». Доступ осуществляется через электронные ресурсы НИУ ВШЭ.

http://82.179.249.32:2048/login?url=http://aclient.integrum.ru/gate/?name=lib368

Материально-техническое обеспечение дисциплины


Для проведения лекций и семинаров необходим ноутбук, проектор и колонки.

fs.nashaucheba.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о