Где учиться журналист: где учиться, зарплата, преимущества профессии – “Навигатор Образования”

Содержание

Где учиться на Журналиста в Казани: куда поступать, вузы




*В логине разрешены латинские буквы/цифры/точка/@


Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНальчикНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

характеристика, куда поступать, какие предметы сдавать

Если выйти на улицу и спросить у окружающих, как они представляют себе журналиста, можно услышать разные ответы:

  • это человек, который серьёзным голосом рассказывает новости;
  • ведущий на радио;
  • он берёт интервью у знаменитостей и пишет статьи в газете;
  • журналист приезжает туда, где что-то случилось, и рассказывает об этом.

Таких вариантов масса, но большинство считают, что журналист — это человек, который пишет статьи в газеты, журналы и на информационные сайты. На самом деле и на радио, и на телевидении, и в газете, и в интернете работают журналисты. Мы решили разобраться, что должен уметь настоящий журналист и как им можно стать.

Какие особенности есть у работы журналиста

  1. Главный навык журналиста — умение работать с информацией. Он должен замечать интересные события, анализировать информацию, выделять значимое и достоверное. Особенно важно давать только правдивую информацию из надёжных источников. Ложь сильно бьёт по репутации как самого журналиста, так и компании, в которой он работает, а аудитория редко даёт вторые шансы.
  2. Журналист должен знать профессиональную этику, законы о СМИ и редакционную политику организации. Последнюю обычно дают изучить при трудоустройстве. Если нарушить установленные правила, можно испортить репутацию. А репутация для журналиста — самое важное. Если у специалиста плохая репутация, он лишится главного — доверия аудитории.
  3. Ещё два важных навыка — умение грамотно писать и говорить. Грамотно не столько с точки зрения правил русского языка (хотя и это необходимо) — как правило, материал перед публикацией проверяют корректор и редактор. Мы говорим про стиль, слог, чистоту речи.

Это фундаментальные навыки любого журналиста. Но у каждого журналиста есть собственное направление: кто-то работает корреспондентом на телевидении, кто-то пишет в местную газету, у кого-то есть свой блог на YouTube, кто-то пишет подводки на радио. В зависимости от места работы появляются другие требования. Например, умение работать с техникой или вести себя на камеру.

Кроме того, есть много видов журналистики. Есть политические журналисты, криминальные, финансовые, спортивные, журналисты, пишущие об искусстве, — найдётся сфера на любой вкус.

Журналистика уникальна тем, что люди с разными интересами, характерами и складом ума могут проявить себя в ней. Но всё же стать журналистом сможет не каждый.

Личные качества, которые пригодятся в журналистике

  • Общительность. В процессе работы придётся разговаривать с огромным числом людей: взять комментарий у эксперта, провести интервью с артистом, пообщаться со случайными прохожими. Это выдержит только настоящий экстраверт.
  • Чувство такта. Работа журналиста тесно связана с людьми и разными мнениями. Многие мнения будут отличаться от мнения самого журналиста, но важно не показывать этого и не воспринимать иную точку зрения на свой счёт. Более того, нужно быть открытым для разного видения.
  • Упорство. Не всегда получится с первого раза собрать и сдать материал. Журналистом должен быть человек, который умеет не сдаваться и идти до конца.
  • Креативность. Люди устают, когда видят одинаковые заголовки, одни и те же формы подачи. Журналисту нужно постоянно генерировать новые необычные идеи, чтобы поддерживать интерес к себе и своему изданию.
  • Стрессоустойчивость и гибкость. Часто журналистов вызывают в срочные командировки, дают сверхурочные задачи. Иногда приходится видеть страшные события. В такие моменты специалист должен уметь держать себя в руках, оставаться невозмутимым и подстраиваться под обстоятельства.
  • Острый ум. Нужно разбираться в своей тематике и находить неожиданные выводы и решения.

Почему стоит стать журналистом

Полезные знакомства

У журналиста везде есть «свои» люди, которые готовы помочь, приютить и порекомендовать на работу.

Широкий кругозор

Журналисты всегда впереди остальных. Они постоянно узнают новое и появляются там, где происходят интересные, необычные события.

Это возможность реализовать себя

Интересна музыка? Идите в издание о музыке. Всегда хотели стать футболистом, но школьная травма помешала? Рассказывайте о футбольных матчах. Журналистика может всё, что вы захотите. Нравятся путешествия? Создайте собственный блог о путешествиях.

Вы можете изменить мир

Да, в мире сейчас непростая ситуация с журналистикой. Но журналисты по-прежнему остаются теми, кто может говорить на большую аудиторию, освещать проблемы и высказывать общественное мнение.

Где учиться на журналиста

У журналистов много направлений обучения. Они могут пойти непосредственно на журналистику, на филологию, издательское дело и даже рекламу и связи с общественностью. Мы советуем поступить на журналистику. Как минимум потому, что там обычно преподают практики и можно начать стажировку уже во время учёбы.

Будущие журналисты сдают русский язык, обществознание и литературу. Но ограничиться ЕГЭ не получится: в каждом вузе при поступлении на журналистику есть вступительные экзамены. Обычно это творческое задание и иногда интервью.

В России стать крутым журналистом помогут эти вузы:

  1. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

В МГУ есть знаменитый журфак — там целых 15 кафедр на любой вкус. Можно как стать классическим газетным журналистом, так и изучить экономику средств массовой информации.

  1. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Здесь студентов ждёт более современный подход. Преподаватели делают акцент на новых медиа и интернет-изданиях.

  1. Московский государственный институт международных отношений МИД РФ

Программа МГИМО считается одной из самых сложных в изучении. В ней уделяют большое внимание иностранным языкам и международной журналистике.

  1. Санкт-Петербургский государственный университет

Теперь внутри СПбГУ есть целый институт журналистики. Он признан одним из лучших в подготовке журналистов.

Профессия журналиста считается неактуальной. Есть мнение, что журналисты исчезнут. Но, на наш взгляд, исчезнут только устаревшие формы журналистики, а на смену им придут новые. Людям всегда будут нужны журналисты. Главное — уметь подстраиваться под аудиторию и создавать креативные формы.

Телерадиожурналистика

Политика конфиденциальности

Я, субъект персональных данных, в соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152 «О персональных данных» предоставляю Автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт современного искусства» (АНО ВО ИСИ) (далее — Оператор), расположенному по адресу 121309, Центральный федеральный округ, Москва, ул. Новозаводская, д. 27А, согласие на обработку персональных данных, указанных мной в форме веб-чата, в формах «Обратный звонок», «Оставить заявку», «Задать вопрос» на сайте www.isi-vuz.ru в сети «Интернет», владельцем которого является Оператор.

Состав предоставляемых мной персональных данных является следующим: ФИО, адрес электронной почты и номер телефона.

Целями обработки моих персональных данных являются: обеспечение обмена короткими текстовыми сообщениями в режиме онлайн-диалога, обеспечение функционирования обратного звонка, обмен сообщениями по электронной почте, общения по средствам телефонного звонка.

Согласие предоставляется на совершение следующих действий (операций) с указанными в настоящем согласии персональными данными: сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, передачу (предоставление, доступ), блокирование, удаление, уничтожение, осуществляемых как с использованием средств автоматизации (автоматизированная обработка), так и без использования таких средств (неавтоматизированная обработка).

Я понимаю и соглашаюсь с тем, что предоставление Оператору какой-либо информации о себе, не являющейся контактной и не относящейся к целям настоящего согласия, а равно предоставление информации, относящейся к государственной, банковской и/или коммерческой тайне, информации о расовой и/или национальной принадлежности, политических взглядах, религиозных или философских убеждениях, состоянии здоровья, интимной жизни запрещено.

В случае принятия мной решения о предоставлении Оператору какой-либо информации (каких-либо данных), я обязуюсь предоставлять исключительно достоверную и актуальную информацию и не вправе вводить Оператора в заблуждение в отношении своей личности, сообщать ложную или недостоверную информацию о себе.

Я понимаю и соглашаюсь с тем, что Оператор не проверяет достоверность персональных данных, предоставляемых мной, и не имеет возможности оценивать мою дееспособность и исходит из того, что я предоставляю достоверные персональные данные и поддерживаю такие данные в актуальном состоянии.

Согласие действует по достижении целей обработки или в случае утраты необходимости в достижении этих целей, если иное не предусмотрено федеральным законом.

Согласие может быть отозвано мною в любое время на основании моего письменного заявления.

Образование журналиста в ОАЭ: где учиться в Дубае?

Изучение журналистики в Дубае, в ОАЭ предлагают несколько престижных университетов. Это одна из универсальных востребованных профессий: навыки сбора, систематизации, представления информации пригодится специалистам во многих областях. Журналисты – это писатели, коммуникаторы, которые задают важные, а иногда и неудобные вопросы, чтобы помочь людям разобраться в событиях, разворачивающихся вокруг них как на местном, так и на международном уровнях.

Дубай – город ОАЭ и ​​один из семи эмиратов, составляющих страну. С населением более 2 миллионов человек он считается самым густонаселенным эмиратом ОАЭ. Здесь расположено несколько ведущих высших учебных заведений — как арабских, так и филиалов европейских вузов.

Программы журналистики в лучших университетах Дубая

Middlesex University

MDX Dubai – первый зарубежный кампус известного университета Миддлсекс в Лондоне (Великобритания). Кампус открылся в 2005 году, здесь обучается 3 800 студентов более чем 118 национальностей. MDX Dubai – британский университет мирового класса, получивший 5-звездочный рейтинг от Управления знаний и человеческого развития Дубая; является одним из ведущих учебных заведений, предлагающих качественное британское образование в ОАЭ.

Университет Мидлсекс Дубай был удостоен награды «Лучший медиацентр» региона на церемонии вручения награды Forbes Middle East Higher Education Awards 2019.

Обеспечение баланса между теорией, практикой, творческой работой является центральным направлением этой степени. Курс обучает широкому спектру новейших методов производства контента наряду с современными методологиями, связанными с цифровыми медиа. Практическая работа включает производство видео, веб-дизайн, программирование HTML, визуализацию данных. 

Программа BA Honours Creative Writing and Journalism («Креативное письмо и журналистика») предлагает уникальный опыт сочетания обоих предметов, чтобы студенты изучали, развивали навыки в разных стилях письма: художественной литературе, сценариях, рассказах, мультимодальной журналистике.

Учащиеся освоят различные типы письма, получат множество возможностей поэкспериментировать с языком, стилями, форматами, узнают о видах журналистики – создании текстов для газеты, журнала или онлайн-платформ.

Курс предоставит прочную основу для входа в различные отрасли, где требуются отличные письменные, исследовательские, аналитические навыки. ОН идеально подходит, если вы хотите улучшить писательские навыки, изучить теоретические основы журналистский работы, изучить все форматы письма.

Программа BA Honors Digital Media была разработана совместно с представителями отрасли, чтобы предоставить студентам учебный план, отвечающий практическим, техническим, теоретическим требованиям карьеры в быстро меняющихся творческих отраслях.

Степень магистра корпоративных и маркетинговых коммуникаций (MSc Corporate and Marketing Communications) преподается на факультете маркетинга, брендинга и туризма – это увлекательная программа, которая даст возможность изучить современные темы теории и практики корпоративной маркетинговой коммуникации в интеллектуально строгом контексте.

University of Wollongong

University of Wollongong (UOW) – это глобальная сеть кампусов, студентов, выпускников, учёных. Международная направленность усиливается за счет совместной сети партнеров по всему миру. UOW – поистине глобальный вуз, предоставляющий обучение мирового класса студентам ОАЭ, Гонконга, Китая, Малайзии, Сингапура.

Программа Bachelor of Journalism (Бакалавр журналистики) обеспечивает углубленное практическое обучение в области журналистики, конвергентных средств массовой информации (аудио, видео, интернет, мобильные устройства), цифровой коммуникации, мультимедийного повествования. Курс имеет сильную профессиональную направленность с акцентом на практическое обучение со студийными исследованиями производства мультимедийного контента. Студенты учатся исследовать, создавать, представлять информативные, развлекательные, актуальные мультимедийные истории в короткой/длинной форме, включая подкастинг, веб-трансляции, работают независимо и совместно.

Учебная программа включает набор основных предметов, возможность использовать факультативы для изучения основного или двух второстепенных предметов из многопрофильного списка.

University of Bolton

University of Bolton, Academic Centre – Ras Al Khaimah был основан в 2008 году, имеет лицензию правительства Рас-Аль-Хаймы. предлагает программы бакалавриата и магистратуры по нескольким дисциплинам. Академический центр специализируется в таких областях, как:

  • бухгалтерский учёт
  • гражданское строительство
  • машиностроение
  • электротехника
  • управление бизнесом
  • право
  • психология
  • вычисления.

Степень бакалавра фотожурналистики и документальной фотографии Университета Болтона позволяет исследовать, запечатлевать, информировать общество с помощью комбинации сбора новостей, сторителлинга и навыков технической фотографии. Команда экспертов поможет получить критическое понимание, практические ноу-хау, необходимые для создания неподвижных/движущихся изображений, историй для публикации в современных СМИ.

Степень бакалавра (с отличием) в области фотожурналистики и документальной фотографии позволит не только развить ваши технические навыки, но и вывести на передовые позиции отрасли. Запланированные визиты, стажировки, гостевые лекции от ключевых специалистов позволят создать профессиональную сеть, получить уникальный опыт взаимодействия. У студентов будет возможность поработать над выпуском ежегодного журнала, совершить поездку в Великобританию и в другие страны.

Дата-журналист — профессия, которая будет востребована в будущем – 25 профессий будущего, к которым готовит НИУ ВШЭ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

создает различные типы текстов на основе данных, благодаря которым содержание материала, изложенные в нем факты и мнение автора получают количественное обоснование

Переход СМИ на работу в цифровом формате, распространение открытого ПО и онлайн-сервисов, накопление больших объемов данных, возникновение концепции «открытых данных» — все это привело к радикальным изменениям медиарынка и изменению требований к профессиональной подготовке журналистов. Возник спрос на журналистов, умеющих работать не только с качественной, но и с количественной информацией. От них теперь требуется обладание навыками поиска и сбора данных, анализа и визуализации при сохранении традиционных гуманитарных компетенций. В задачи дата-журналиста входят эффективный поиск информации, фильтрация, анализ и обработка больших массивов данных для оформления полученного материала в виде увлекательного медиатекста или инфографики.

Дата-журналисты востребованы в СМИ, различных государственных структурах, научно-исследовательских институтах и вузах, в банковском секторе — во всех областях, где есть заказчики, заинтересованные в производстве контента, в основе которого лежат надежные и проверенные данные.

Оценки рынка

9,7%
составит среднегодовой темп роста прибыли цифрового сектора медиабизнеса в мире до 2020 года

Драйверы профессии

  • рост объемов машиночитаемой информации, в том числе в виде открытых данных
  • распространение программного обеспечения, позволяющего быстро и относительно легко оперировать значительными объемами разных типов информации
  • формирование новых видов медиаконтента

Какие задачи будет решать специалист

  • адаптация традиционной журналистики к изменениям способов производства и потребления новостной информации
  • создание увлекательного и понятного новостного контента с использованием различных типов данных
  • представление новостного контента с использованием современных средств визуализации и инфографики
  • рациональное использование коммуникативных ресурсов и экологизация медиасреды
  • интеграция новых средств подачи информации в традиционную информационную среду

Какие знания и навыки у него будут

  • знание основ статистики, программирования и создания контента
  • владение методами и инструментами работы с данными, в том числе с открытыми
  • знание законодательной базы по вопросам информационного пространства
  • владение инструментами визуализации данных
  • умение работать с базами данных и профессиональными прикладными программами

Другие профессии направления «общественные и гуманитарные науки»

Профессии,⚠️ связанные с журналистикой и СМИ: список, особенности

Эта статья поможет разобраться в многообразии журналистских специализаций. Вы узнаете, чем деятельность репортера отличается от работы редактора, в чем специфика работы в печатной прессе и на телевидении. Поймете, чем именно хотите заниматься в сфере журналистики. 

Профессии в журналистике

Когда речь заходит о журналистике, первая профессия, которая приходит на ум, — это журналист. Но не все так просто. Журналист — это общее название. Так можно назвать и ведущего ток-шоу, и комментатора на спортивном канале, и корреспондента в онлайн-издании, и аналитика, пишущего для своей колонки в газете. Рассмотрим специализации в журналистике подробнее.  

Профессии в СМИ

Начнем с того, что журналистом можно работать в разных средствах массовой информации:

  • в печатных СМИ;
  • в интернет-изданиях;
  • на радио;
  • на телевидении;
  • в информационных агентствах. 

Каждое из этих направлений имеет свои особенности, поэтому и требования к специалистам будут разными. Так, для человека, работающего в газете, агентстве или интернет-издании, важно уметь писать тексты. Для радиожурналиста — четко, связно излагать свои мысли, правильно говорить. Для телевизионщика, помимо уже перечисленного, — уверенно выглядеть в кадре. 

Источник: rg.ru

Отметим также, что внимание к внешности человека, «чистоте» речи, дикции, четкости произношения напрямую зависит от типа СМИ. Для пишущего журналиста все эти факторы не критичны. В то же время на радио и ТВ почти наверняка не возьмут человека с дефектами речи. 

Список профессий

В современной журналистике есть профессии, которые существуют много лет, и те, которые появились совсем не давно.

Традиционные профессии

Начнем с традиционных журналистских профессий:

1. Корреспондент/репортер — это самый главный специалист для новостной журналистики. В его обязанности входит передача быстрой, точной и лаконичной информации о последних событиях. 

2. Журналист-аналитик (обозреватель, ведущий рубрик, театральный критик, кинокритик, литературный критик и т.п.). Для аналитических передач на ТВ и радио, для некоторых печатных и онлайн-СМИ такой специалист является ключевой фигурой.

Для журналиста-аналитика важно:

  • уметь объективно оценивать происходящие события;
  • отслеживать причинно-следственные связи;
  • выстраивать понятные логические цепочки;
  • давать прогнозы на будущее.

Эти люди ведут свои передачи, рубрики или колонки с целью осмысления происходящего, объяснения сути событий и их взаимосвязи.

3. Ответственный секретарь полностью отвечает за выпуск нового номера издания: от наполнения страниц до сдачи в типографию. Невозможно представить деятельность печатных СМИ без этой должности. На радио и ТВ она называется редактор выпуска или выпускающий редактор.

4. Главный редактор. Человек, в ведении которого находятся все рабочие и организационные процессы в коллективе. Важнейшая должность в пирамиде журналистских профессий. 

Отдельно стоит сказать про «около журналистские» специальности — без этих людей невозможен выпуск газеты или журнала, выход в эфир передачи или размещение статьи на сайте онлайн-издания:

  • корректор;
  • верстальщик;
  • дизайнер;
  • звукорежиссер;
  • видеооператор;
  • фотограф. 

Корректор проводит редактуру текстов, исправляет грамматические, орфографические и стилистические ошибки. Верстальщик оформляет тексты и иллюстрации на странице, готовит макет издания. Дизайнер — специалист, востребованный на телевидении и в сетевых изданиях. В его обязанности входит разработка логотипа, цветовых и композиционных решений, заставок, сайта, макетов страниц и т.п. Звукорежиссер записывает и монтирует звук, отвечает за бесперебойную работу аудиотехники в эфирных передачах. Видеооператор ответственен за видеоряд отснятого журналистского материала. На выездах работает в паре с корреспондентом. Также осуществляет видеосъемку в студии. Фотограф обеспечивает качественными фотографиями средства массовой информации. 

Новые профессии в журналистике

С появлением соцсетей и специальных площадок, где каждый желающий может писать, получили популярность такие специалисты, как:

  • блогер;
  • автор канала;
  • райтер. 

Блогер — человек, который регулярно размещает в своем блоге на сайте или в социальных сетях заметки (посты) и видеоролики. Как правило, блогеры оперативно реагируют на происходящие события, публикуя свои мысли на актуальные темы. Автор канала — создатель уникального контента (текст, видео) для своего канала (например, YouTube или Яндекс.Дзен) по определенной тематике, в которой автор хорошо разбирается. Райтер — автор уникальных статей для размещения в интернете на сторонних площадках. 

Для того, чтобы стать блогером или автором своего канала, не обязательно заканчивать журфак. Важно — разбираться в какой-то сфере на уровне эксперта и интересно излагать информацию. 

Особенности профессии журналиста

Журналист — особенная профессия. Чтобы ее освоить нужно:

  1. Много читать. 
  2. Много писать. 
  3. Много думать. 

Также надо быть готовым:

  • к постоянному общению и взаимодействию с людьми;
  • к работе в авральном режиме, сверхурочно и в выходные дни;
  • к командировкам и постоянным поездкам по городу.

Плюсы и минусы работы в журналистике

Как и каждая профессия, журналистика имеет свои плюсы и минусы. 

К положительным моментам относится:

  1. Активный образ жизни.
  2. Осведомленность в происходящих в мире событиях. 
  3. Знакомства и встречи с интересными и известными людьми. 
  4. Возможность побывать в разных городах и странах. 
  5. Постоянное эмоциональное и интеллектуальное развитие себя как личности. 
  6. Возможность стать известной публичной личностью. 

Минусы:

  1. Ненормированный график. У событий и инфоповодов нет выходных, праздников и отпусков. К работе нужно быть готовым всегда — 24/7. Это сильно усложняет личную жизнь, на которую часто не остается времени.
  2. Переизбыток общения с людьми. Кем бы вы ни видели себя в журналистике, начинать практически всегда придется с должности корреспондента. А это значит, что общаться нужно будет везде и много. Если вы не готовы сутками говорить и слушать, будет трудно. 
  3. Сложности личного характера. По заданию редакции или канала иногда приходится общаться с людьми, которые могут быть лично вам глубоко неприятны. Нужно быть готовым поступиться своими интересами и принципами. 
  4. Некоторые журналистские специальности могут быть потенциально опасными. Это касается как корреспондентов и операторов, работающих в «горячих» точках, так и журналистов-аналитиков, ведущих собственные расследования. 
  5. Трудный старт в профессии. Сюда можно отнести и сложности попадания в штат, и низкие зарплаты начинающих журналистов. 

Нужно помнить, что плюсы и минусы есть в любой профессии. Важно примерить их на себя и понять, насколько лично для вас это положительный или отрицательный момент.

Востребованность

Журналистика была, есть и будет одной из самых востребованных профессий.

Это гибкая сфера деятельности, которая с легкостью подстраивается под любые изменения в мире. С развитием информационных технологий, интернета, соцсетей ее роль только растет.

Где учиться

Журналистом можно стать, окончив высшее учебное заведение по данной или смежной специальности. Смежными считаются отделения рекламы и PR.

Профессия журналиста очень популярна среди студентов, поэтому факультеты журналистики есть во многих вузах нашей страны.

Факультет журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова. Источник: avatars.mds.yandex.net

Самыми лучшими считаются:

Рейтинг и традиции учебного заведения, безусловно, важны. Но определяющим фактором будет ваша личная готовность стать хорошим журналистом. С таким подходом научиться профессии можно в любом вузе страны. 

Будучи студентом журфака, помните, что образовательный сервис ФениксХелп поможет в трудной ситуации. Доступно, быстро и качественно. 

Что нужно учиться, чтобы стать журналистом?

На что тебе нужно учиться быть журналистом? Профессия журналиста вдохновляет тех, кто хочет работать в информационной сфере. Кроме того, в настоящее время у новых выпускников есть инструменты, чтобы поделиться своим призванием с читателями. Личный блог дополняет резюме. Отличный оратор.

Социальные сети, используемые в профессиональных целях, также используются теми, кто работает в этом секторе. Это профессия, в которой есть важная профессиональная составляющая. И по этой причине это связано с восхищением, которое вызывает работа тех журналистов, которые работают на радио, телевидении или в печатной прессе.

Что вам нужно изучить, чтобы начать успешную карьеру в этой сфере?

Степень журналистики. Информационный контекст существенно изменился с появлением новых технологий. Стремление к оперативности порождает спрос, который покрывается множеством нового контента, публикуемого каждый день. С другой стороны, масштаб события, созданного в определенной точке на карте, может оказать значительное влияние всего за несколько часов.

Работа журналиста сегодня еще более актуальна. Учитывая избыток информации, важно сопоставить данные и гарантировать правдивость новости. Задача, которую выполняет эксперт, который работает со строгостью и журналистской этикой.. Профессионал может добиться важной цели в своей профессиональной карьере. Ваше имя можно позиционировать как символ авторитета и доверия читателей. Хорошо выполненная работа — это та работа, которая соответствует принципам, ведущим к совершенству. В этой связи следует отметить, что существуют ограничения, которые необходимо соблюдать.

Работайте с уважением к журналистской этике

Журналист может погрузиться в различные области реальности: культуру, экономику, политику, общество, бизнес или события (среди других разделов). Благодаря опыту вы можете специализироваться в определенной теме. Журналист — профессионал, который находится в постоянном контакте с информацией. Для этого обратитесь к различным источникам и постарайтесь объективно передать факт. Многие журналисты в какой-то момент своей карьеры писали книги.. Публикации, которые также вызывают интерес у молодых талантов, желающих работать по профессии.

Есть много фильмов, в которых рассказывается о журналистском мире и его влиянии на общество. Архивы Пентагонас Мерил Стрип и Томом Хэнксом в главных ролях, предлагает важные размышления о свободе самовыражения. Фильм, способный вдохновить тех, кто восхищается приверженностью тех, кто ответственно выполняет свою работу.

Получите степень доктора журналистики

Работа журналиста может развиваться не только в СМИ, но и в сфере образования. После завершения обучения в бакалавриате можно продолжить обучение по профессии, получив докторскую степень. В этом случае студент выбирает тему, которая вызывает у него интерес как исследователя. Такое звание может позиционировать вас как специалиста в определенной области..

И поэтому вы можете поделиться своими знаниями с другими с помощью специализированных лекций и курсов. Точно так же звание доктора дополняет учебную программу тех, кто хочет преподавать на факультете журналистики университета. Другими словами, он хочет сопровождать новые поколения журналистов в их учебном процессе.

Тот, кто пишет диссертацию в области журналистики, приобретает знания и навыки для проведения расследований. Хотели бы вы стать журналистом, потому что вы увлечены этой профессией? Вы чувствуете призвание в этой сфере? Имейте в виду, что тренироваться можно не только лично. В настоящее время также существуют организации, предлагающие онлайн-обучение.


Журналистика — Колледж Санта-Моники

  • кнопка карусельной навигации
  • кнопка карусельной навигации
  • кнопка карусельной навигации

Газета Корсар

The Corsair получает награду Top Journalism Awards 2018

Репортер стоит с микрофоном

 

О программе журналистики

Следуйте за горячими лидерами в карьере журналиста

Шагните в быстро меняющийся мир журналистики, новостей и мультимедийного производства.Наш программа журналистики предлагает техническую подготовку в области репортажей и документального повествования. на нескольких платформах: печать, фотографии, видео, аудио, социальные сети и цифровые Производство средств массовой информации. Узнайте, как разработать методы сторителлинга и мыслить критически в реальных условиях, включая публикацию отмеченной наградами студенческой газеты The Corsair .

Вы начнете с курсов истории журналистики, права СМИ и этики, которые основа для более продвинутых исследований в области написания новостей и репортажей.Факультет, в том числе профессионалы отрасли, обучат вас тому, как разрабатывать идеи для историй, находить потенциальных клиентов, составлять отчеты. и создавать истории в соответствующем формате. Мы предоставляем много возможностей для вас практиковаться в написании новостей, интервьюировании, репортажах, редактировании и даже фотожурналистике. Наша программа готовит вас к таким ролям, как репортер, корреспондент, редактор, копирайтер. и радиотехник.

Подготовка к переносу

Многие колледжи и университеты предлагают степень бакалавра в этой области. Ученики планируя перевестись в четырехгодичный колледж или университет, необходимо знать, какие курсы завершенные в колледже Санта-Моники, будут приняты в конкретный колледж/университет. Пожалуйста, проконсультируйтесь с консультантом.SMC имеет соглашения о переводе со многими кампусами UC и CSU, а также со многими частными и зарубежными учреждениями.

Степени и сертификаты

Ресурсы SMC

Возможные варианты карьеры


Нужна помощь в планировании вашей специальности?

Наши консультанты помогут вам спланировать свои академические занятия, цели и потребности.

Обратитесь к академическому консультанту

 


Профессиональные ресурсы

Общество по связям с общественностью Америки, Лос-Анджелес, отделение

Предлагает сетевые мероприятия для специалистов по связям с общественностью и студентов.

Национальная ассоциация латиноамериканских журналистов (NAHJ)

Способствует признанию и продвижению латиноамериканцев в новостной индустрии. Это предлагает стажировки, нетворкинг, стипендии и другие возможности для студентов факультета журналистики.

Ассоциация американских журналистов азиатского происхождения, отделение в Лос-Анджелесе

Поддерживает американских журналистов азиатского происхождения и жителей тихоокеанских островов, информация, консультации и стипендиальная помощь американцам азиатского происхождения и жителям тихоокеанских островов студентов, которые стремятся к профессиональной карьере журналиста.

Национальная ассоциация черных журналистов

Предоставляет сетевые ресурсы, стипендии, стажировки, обучение и другие ресурсы.

Ассоциация женщин в спортивных СМИ

Способствует продвижению и росту женщин – как студенток, так и профессионалов – в спортивные СМИ.

Ассоциация фотокорреспондентов Большого Лос-Анджелеса

Обеспечивает общение, критику и награды профессиональным фотографам и студентам. и фотожурналисты.

Национальная ассоциация журналистов-лесбиянок и геев в Лос-Анджелесе (NLGJA-LA)

Стремление способствовать справедливому и точному освещению вопросов ЛГБТ.Глава Лос-Анджелеса посвящена по профессиональному и студенческому развитию. Он предлагает микшеры, панельные дискуссии и другие события.

Общество профессиональных журналистов — Лос-Анджелес

Проводит сетевые микшеры, выступает за открытость правительства, предоставляет стипендии для студентов журналистики.

Пресс-клуб Лос-Анджелеса

Посвящено развитию и признанию талантов, а также работе по сохранению право на свободную печать.

Ассоциация онлайн-новостей — Лос-Анджелес

Стремление создать сообщество для онлайн-журналистов и способствовать справедливости в сетевой журналистике.Предлагает сетевые мероприятия, обучение и стажировки.

Associate in Arts for Transfer — журналистика

18 единиц + общеобразовательные требования

Эта степень AA-T предназначена для студентов, которые хотят перевестись в старшие классы программа бакалавриата Калифорнийского государственного университета (CSU).Эта программа учит студенты методы и приемы сбора, обработки и доставки новостей, и готовит студентов к тому, чтобы стать профессиональными печатными и мультимедийными журналистами. Включено это обучение написанию и редактированию новостей, репортажей и созданию мультимедийных историй, профессиональные стандарты и этика, а также история и исследования журналистики. Карьера в в эту область входят книжный редактор, копирайтер, кинокритик, иностранный корреспондент, фрилансер. письмо, онлайн-редактор, продюсер мультимедийных историй, журналист, редактор журнала, новости ведущий, редактор газеты, публицист, спортивный обозреватель и технический обозреватель.

Просмотр требований Карта программы

Ассоциированный специалист по гуманитарным наукам — журналистика — мультимедийное рассказывание историй

19 единиц + общеобразовательные требования

По завершении программы учащиеся смогут создавать необходимую документальную литературу. приемы сторителлинга в печатном и мультимедийном форматах, демонстрируют умение работать в качестве члена команды для совместной работы над медиапроизводством в нескольких форматах и продемонстрировать понимание этических и правовых вопросов, затрагивающих журналистов.

Просмотр требований Карта программы

Журналистика — Программы

Журналистика

Программа «Журналистика» предназначена для производства мультимедийных сообщений с соблюдением высоких этических стандартов. Курсы письма обеспечивают прочную основу для написания статей для всех типов средств массовой информации, от печати до радиовещания, в то время как у студентов есть возможность публиковать мультимедиа в студенческой газете The Bells и на ее онлайн-сайте с самого начала своей программы.Продвинутые уроки письма также предоставляют материалы для размещения на сайтах, созданных самими студентами. На занятиях по фотожурналистике основное внимание уделяется рассказыванию историй в виде неподвижных изображений с использованием как отдельных, так и нескольких пакетов фотографий, в то время как курсы вещания дают студентам возможность попрактиковаться в создании видеоновостей, а также получить опыт репортажей на камеру. Учащиеся этих курсов используют такие программы, как Photoshop и Premiere.

Почему я должен выбрать журналистику?

Студенты, которые проходят эту программу журналистики, будут работать в карьере, которая постоянно обучает в бесконечных областях, предоставляет платформу для самовыражения, дает возможность быть в курсе новостей, меняющих мир, встречаться с интересными людьми и посещать интересные места, а также возможность привлечь заметное внимание к себе и своей работе в области коммуникаций.

Какие курсы я выберу?

  • Фотожурналистика
  • Введение в написание СМИ
  • Усовершенствованное написание и дизайн медиа
  • Введение в СМИ
  • Введение в общение

Какие есть варианты карьеры?

Имея степень в области журналистики, вы можете пойти по многим карьерным путям:

  • Репортер газеты
  • Репортер радиовещания
  • Фотограф
  • Редактор/издатель
  • Продюсер
  • Оператор
  • Спортивный обозреватель или телеведущий

Кто нанимает студентов UMHB?

Студенты факультета журналистики UMHB добились успеха во многих областях:

  • Интернет-СМИ
  • Газетные компании
  • Журнальные компании
  • Радиовещательные новостные СМИ
  • Радио
  • Компании по связям с общественностью
  • Правительственные и военные организации

Где я могу поступить в аспирантуру?

Многие студенты факультета журналистики продолжили свое образование в этих школах:

  • Американский университет
  • Высшая школа журналистики Колумбийского университета
  • Северо-Западный университет
  • Высшая школа журналистики Калифорнийского университета в Беркли

Зачем изучать журналистику в UMHB?

Студенты, изучающие массовые коммуникации – журналистика, имеют возможность применить и отточить свои знания и навыки, работая над The Bells – студенческими новостями.Публикуемый раз в две недели в печатной форме, The Bells представляет кампусные, местные, национальные и международные новости, которые представляют интерес для сообщества UMHB. С соответствующим электронным медиа-сайтом The Bells Online студенты могут почти ежедневно представлять различные новостные события, редакционные статьи и статьи. Студенты могут работать в качестве штатных сотрудников (работа-учеба), волонтеров или в связи с их курсами более высокого уровня.

Программа массовой коммуникации требует стажировок, которые помогают студентам получить реальный опыт для их профессионального роста, а также для их резюме и портфолио.Это гибкая программа, которая помогает студентам специализироваться в интересующей их области, получая солидную журналистскую базу. Некоторыми специализированными интересами были спортивные статьи или трансляции, модная фотография для журналов и видеопроизводство для христианских сообщений, а также журналистские расследования и спортивная фотография.

Студенты программы «Журналистика» UMHB получают опыт работы над проектами для печатных СМИ и готовятся к работе, чтобы начать производство для нескольких медиа-платформ, от газетной бумаги до онлайн-новостей и новостей или информационных служб.Программа помогает студентам развивать и практиковать свои навыки, чтобы к моменту выпуска они вместе с другими журналистами участвовали в создании средств массовой информации для публикации / трансляции, а также для своих портфолио. Независимо от того, в какой области работают выпускники факультета журналистики, профессионалов с журналистскими дипломами уважают за их способность общаться с теми, на кого они будут работать в будущем.

Журналистика | Университет Южной Каролины

Хотите писать красивые истории, разоблачать правонарушения и осваивать цифровой мир? через печатные СМИ? Или, возможно, вместо этого вы видите, как доставляете информацию через радио- или телевизионное вещание.Независимо от среды, ваша задача — найти правду и рассказывайте убедительные истории, которые меняют жизнь на улице и во всем Мир.

Чего ожидать

Если вы специализируетесь на журналистике — телерадиовещании или мультимедиа — вы столкнетесь со сложными задачами. курсы, цель которых подготовить вас к карьере на основных рынках по всему миру.В виде старший, вы будете работать над созданием ежедневных выпусков новостей в ультрасовременном отделе новостей или будет работать над созданием контента для онлайновой и печатной газеты.

Курсы журналистики сосредоточены на сборе новостей. Вы также будете обучаться онлайн печатные и цифровые СМИ. Как и в случае с другими специальностями Школы журналистики и масс. Коммуникации, вам будет предложено получить дополнительный образовательный опыт через стажировки в СМИ.Будучи старшим, вы будете работать в отделе новостей, производя контент для новостей и репортеров Каролины.

Все специалисты по журналистике разовьют навыки, необходимые для проведения исследований, сбора информацию, писать четко и правильно, представлять актуальные новости или убедительные информацию на профессиональном уровне.

 

Степени бакалавриата

Школа журналистики и массовых коммуникаций — одна из 113 программ, одобренных Аккредитационным советом по образованию в области журналистики. и массовые коммуникации.Учебная программа школы начинается с сильных гуманитарных наук база, которая расширяется до передовой журналистики и средств массовой информации. Школа предлагает две степени журналистики:

Развернуть всеB  B.A. в журналистике и массовых коммуникациях — журналистика

Следующие курсы отвечают некоторым требованиям для получения степени бакалавра журналистики. и массовые коммуникации со специализацией в журналистике.Требования к дополнительным курсам варьируются в зависимости от выбранной вами концентрации. преследовать.

  • Обзор средств массовой информации
  • Письмо для массовых коммуникаций
  • Право и этика СМИ
  • Исследования в области массовых коммуникаций
  • Введение в визуальные коммуникации 
Б Б.A. в журналистике и массовых коммуникациях — радиожурналистика

Следующие курсы отвечают некоторым требованиям для получения степени бакалавра журналистики. и массовые коммуникации со специализацией в радиожурналистике:

  • Основы журналистики
  • Телевизионное производство
  • Электронная журналистика
  • Расширенное радиопрограммирование
  • Расширенное телевизионное программирование
  • Расширенное телепроизводство и режиссура
  • Практикум радиожурналистики

Подать заявку на поступление в бакалавриат

Наш отдел по приему студентов бакалавриата предоставляет самую последнюю информацию о процессе подачи заявок, чтобы вы могли проверить требования в зависимости от вашего текущего статуса и найти университетские стипендии.

 

Ученая степень

Школа журналистики и массовых коммуникаций предлагает степень магистра журналистики и магистра массовых коммуникаций в качестве а также двойная программа с Юридической школой. Студенты также могут получить степень доктора философии. в Массовая коммуникация.

Развернуть всеM M.A. в журналистике и массовых коммуникацияхM M.M.C. в журналистике и массовых коммуникацияхD кандидат наук. в журналистике и массовых коммуникацияхDD M.M.C. / JD в области журналистики и массовых коммуникаций и права (двойная степень)

В рамках специальной договоренности университет предлагает программы двойного диплома в некоторых области, позволяющие студенту работать над двумя степенями одновременно путем объединения кредитов, в результате студент проходит меньше курсов, чем требуется, если каждая степень преследовались самостоятельно.

Эта программа, предлагаемая Школой журналистики и массовых коммуникаций и Школа права, завершается получением степени магистра массовых коммуникаций в области журналистики и юриспруденции. Врач.

Информацию о заявке на получение этой степени можно получить в The Graduate School.

Подать заявление в аспирантуру

Узнайте больше об аспирантуре, вариантах получения степени и о том, как подать заявку на поступление на докторские, магистерские, сертификационные и комбинированные программы обучения в Южной Каролине.

 

Журналистика — степень младшего специалиста по искусству штата Орегон

Associate of Arts Oregon Transfer Degree

Студентам, интересующимся журналистикой как карьерой или серьезной дополнительной деятельностью, следует рассмотреть возможность получения степени бакалавра.AAOT (Associate of Arts, Oregon Transfer) лучше всего подготовит учащихся к достижению этих целей.

Журналистика — это многоэтапное производство медиаконтента, включая написание, редактирование, фотографирование, видео, графический дизайн и трансляцию на нескольких конвергентных медиаплатформах. Студенты муниципального колледжа Ампкуа имеют возможность участвовать в каждом из этих этапов с помощью наших курсов и лабораторий. Сегодняшняя журналистика — это гораздо больше, чем просто писательство!

Поскольку каждый успешный бизнес использует медиакоммуникации в том или ином формате, журналисты уникально подготовлены к современным рабочим местам.Наши студенты развивают профессиональные навыки письма и публикации в веселых, интерактивных, мультимедийных классах, которые подчеркивают весь опыт общения. UCC также предоставляет студентам возможность работать над отмеченными наградами печатными изданиями, видео и публикациями на веб-сайтах.

Курсы журналистики

в Общественном колледже Ампкуа предлагаются в отделе искусств и коммуникации в рамках программы перевода исследований в области коммуникации. Студенты могут выбрать один из трех вариантов:

  • Коммуникативные исследования: журналистика
  • Коммуникационные исследования: связи с общественностью или
  • Коммуникационные исследования: речевые коммуникации.

Готовы начать?

Это просто и требует всего ДВА шага.

Шаг 1

Заполните нашу форму ответа. Это сообщит нам о том, что вы заинтересованы в программах изучения коммуникаций.

Шаг 2

Если вы новичок в UCC (никогда не посещали занятия), подайте заявление в UCC. В противном случае, вы сделали на данный момент. С вами свяжутся для дальнейших действий.

Студенческая газета

Чтобы ознакомиться с отмеченной наградами газетой муниципального колледжа Ампкуа, издаваемой студентами J215, посетите сайт mainonline.org — вам также может понравиться наша страница в Facebook. Газета Umpqua Community College Mainstream. Если вы заинтересованы в размещении рекламы, свяжитесь с Мелиндой Бентон.

Справа: посмотрите видеоролик, созданный учащимися основного направления, который был создан, чтобы передать идею «Открытие UCC».

Узнайте больше о нашей студенческой газете

Направляющая для переноса

Руководство AAOT в каталоге UCC поможет вам спланировать основу общего образования, которая вам понадобится для перевода.Работайте как с консультантом UCC в Центре консультирования и карьеры, так и с консультантом из университета, в который вы планируете перевестись, поскольку требования всех университетов штата Орегон несколько уникальны.

Перед переводом мы настоятельно рекомендуем пройти четыре специальных класса J UCC:

  • J251 Письмо для СМИ (осенний семестр),
  • J211 Введение в массовые коммуникации (весенний семестр),
  • J205 Связи с общественностью (весенний срок) и
  • J215 Производство журналистики (осень, зима, весна).

Эти курсы J помогают подготовить студентов, изучающих средства массовой информации, к конкурсному процессу поступления в школу коммуникаций, средств массовой информации или журналистики (прием в университет штата Орегон — это только один шаг в этом процессе; позже студенты, изучающие средства массовой информации, также должны подать заявку и побороться за поступление в вуз). факультет журналистики, коммуникаций или СМИ в этом университете).

Студенты, обучающиеся на курсах журналистики в муниципальных колледжах, имеют конкурентное преимущество, поскольку у них есть как портфолио на уровне колледжа, так и ключевые базовые знания.Мы особенно рекомендуем J215, журналистское производство, которое сочетает в себе обучение на всех медиа-платформах.

В университетах штата Орегон предлагаются следующие специальности, связанные с журналистикой.

 

Учащиеся средней школы

Получите преимущество, став студентом с двойным кредитом. Студенты с двойным кредитом посещают UCC и среднюю школу одновременно! Вы можете выполнять требования средней школы, работать над предпосылками колледжа и зарабатывать кредиты для получения степени или сертификата одновременно.

Студенты колледжа первого поколения

Ты будешь первым в своей семье, кто пойдет в колледж? Воспользуйтесь Программой возможностей перевода (TOP). Это бесплатно. Программа TOP предоставляет дополнительную помощь, необходимую для успешной учебы в UCC, чтобы вы могли без проблем перейти к учебе в университете.

Жители WA, ID, NV и CA

Если вы из Вашингтона, Айдахо, Невады или Калифорнии, вы платите за обучение по расценкам резидента штата Орегон. Это большая скидка! Вас также может заинтересовать жизнь вокруг UCC.Выяснить.

Деньги на колледж

Получите доступ к миллионам долларов, которые доступны студентам, а не только к кредитам. Есть стипендии, гранты и возможности для работы! Каждый студент может использовать деньги для колледжа. Это может помочь вам добиться большего успеха. Кроме того, это может снизить вашу долговую нагрузку, когда вы закончите колледж. Некоторые студенты уходят из колледжа без долгов! Вот некоторые важные источники денег для колледжа. Не позволяйте этим возможностям финансовой помощи пройти мимо вас.Действовать сейчас! Принять решение. Совершить. Преуспевать.

Почему UCC?

В UCC вы можете получить ДВУХЛЕТНЮЮ ПЕРЕВОДНУЮ СТЕПЕНЬ за меньше , чем вы заплатите за один год в государственном университете. Кроме того, UCC предлагает:

• Бесшовный прямой перевод степеней
• Экспертный преподавательский состав
• Персональное внимание и небольшие группы
• Очные, онлайн и смешанные занятия

 

Контакт

 

Потенциальные учащиеся должны связаться с консультантом по зачислению, чтобы начать работу, а затем обратиться к консультанту программы (ниже), чтобы разработать более целенаправленный план обучения.

 

Мелинда Бентон — Контактное лицо
Ассоциированный профессор, связь
Телефон: 541-440-4645

Журналистика | Коммуникативные исследования

Эта программа предназначена для подготовки студентов к сбору, написанию, редактированию, упаковке и выпуску новостей для газет, а также онлайн-репортажей, включая роль графического дизайна в сообщении новостей. Программа подчеркивает социальные, этические и правовые контексты, в которых журналистика практикуется в Соединенных Штатах.

  «Мой опыт работы в SUNY Oswego научил меня, как добиться успеха на стажировках, а навыки, которыми я овладел, помогли мне получить работу в моем журнале первого выбора сразу после окончания колледжа».

  
— Саманта Шелтон ’11,  Веб-редактор,  Журнал Redbook  

 

Эффективное журналистское образование на широкой основе.   От журналистов требуется гораздо больше, чем просто передача самой свежей информации о мировых событиях.Они должны полагаться на свои знания социальных и политических наук, истории, психологии, науки и техники, чтобы интерпретировать сложный мир. Независимо от того, готовятся ли студенты к карьере журналиста или совершенствуют свои способности в качестве членов информированной новостной аудитории, им необходимо будет изучать дисциплины, которые дают представление о состоянии человека.

Учащиеся узнают об уникальной роли прессы среди институтов демократического общества, а также о правах и обязанностях журналистов.Они изучают краткий, объективный стиль журналистского письма и методы расследования, которые занимают центральное место в современных репортажах. Они исследуют различные силы, формирующие новости на телевидении и радио, а также требования, предъявляемые к написанию новостей в стиле вещания. Наконец, они узнают, как и почему графический дизайн играет все более важную роль в эффективном распространении новостей.

Вне классной комнаты учащиеся имеют возможность создать портфолио, участвуя в:

  • The Oswegonian , еженедельная студенческая газета/интернет-источник новостей
  • WRVO-FM , филиал Национального общественного радио (NPR) в кампусе
  • WNYO-FM , студенческая радиостанция
  • WTOP-TV , управляемая студентами телевизионная станция, которая транслирует собственные ночные выпуски новостей

Все студенты должны пройти стажировку, прежде чем они закончат учебу и будут учиться в другой области, чтобы расширить свои знания.Навыки, полученные на занятиях, позволят учащимся после выпуска выйти на поле и заниматься сферами своих интересов, такими как очерки, музыка, искусство или спортивная журналистика.

Основные требования к журналистике:
BRC 108 — Введение в средства массовой информации
BRC 229 — Написание новостей для вещания
COM 380 — Этика коммуникации
JLM 209 — Введение в написание новостей/репортаж
JLM 220 — Редактирование текстов
JLM 309 — Написание новостей продвинутого уровня Репортаж
JLM 310 — Репортажные расследования
JLM 319 — Практика
JLM 498 — Стажировка в области журналистики
Посмотреть полный план обучения для специальности журналистика

Для получения дополнительной информации посетите страницу для потенциальных студентов   или свяжитесь с нами:
Профессор Арвинд Дидди, региональный координатор
1 Lanigan Hall
Телефон: 315.312.2357
Электронная почта: [email protected]

 

Состояние американского журналистского образования • Фонд Найта

03 Читать далее:Состояние американского журналистского образования↓%>

Несколько миссий, базовые навыки

Актуальность и необходимость получения степени журналиста обсуждалась с момента создания первых школ журналистики. Сегодня этот вопрос по-прежнему вызывает противоречивые ответы, которые могут отражать более глубокую озабоченность по поводу изменений, качества и измеримых результатов, а также места школ журналистики в академии.

Будучи одними из «дойных коров» многих кампусов, школы журналистики в последние годы столкнулись с новыми проблемами в наборе и удержании квалифицированных студентов. Ежегодный анализ тенденций в области журналистского образования, проведенный Колледжем журналистики и массовых коммуникаций Грэди Университета Джорджии, показал, что в 2014 году число учащихся снизилось на 9 процентов в период с 2011 по 2013 год в Школе журналистики Университета Миссури (основанной в 1908 году), пока университет не увеличил финансовая помощь для привлечения большего количества студентов; снизился на 33 процента за пять лет в Колумбийском колледже в Чикаго и на 20 процентов за пять лет в Университете Индианы в Блумингтоне (где учебное заведение объединило журналистику, коммуникации, телекоммуникации и киноведение в единую школу).

В то время как число учащихся во многих школах журналистики сократилось на фоне общего роста числа учащихся в их родных учебных заведениях, аспирантура журналистики, похоже, пострадала еще сильнее. Один декан описал программу, которая была вынуждена увеличить уровень приема с 40 до 85 процентов за один год, чтобы заполнить класс; профиль студента, показатели успешности, удовлетворенность и трудоустройство – все это снизилось в результате. «Это единственное место, где люди в Твиттере говорят, что не могут поверить, что идут в эту известную школу журналистики за пять недель до прибытия, и через пять недель те же студенты просят о встрече с деканом всей группой, » он сказал.«Я сказал преподавателям, что нельзя так злить студентов за пять недель. Это невозможно. Но это не так».

Линдси Кук, выпускница Университета Джорджии в 2014 году и бывший научный сотрудник AP-Google, которая сейчас работает репортером данных в US News & World Report, вероятно, согласится. «Я подумывал о том, чтобы поступить в Стэнфорд и Колумбию для получения степени по их программам для выпускников, но я не мог себе представить, чтобы я потратил впустую эти два года дохода и жизни, чтобы получить еще одну степень в области журналистики, когда теперь я могу получить аналогичную работу с примерно такой же оплатой.

Философские различия и большие ставки на специализацию

Культовые представления о спектре идентичности последипломного журналистского образования могут быть воплощены наиболее ярко в высококлассных журналистских программах, расположенных в Нью-Йорке: Колумбийский университет, Новая школа, Нью-Йоркский университет и Городской университет Нью-Йорка (CUNY).

Каждое из нью-йоркских учреждений использует свои сильные стороны и рыночную нишу, заметил один из администраторов. «Я думаю, что люди начинают осознавать, что в течение некоторого времени прием будет слабым, и нам лучше быть известными за что-то», — сказала она.«Поэтому люди начинают по-настоящему специализироваться: Колумбия сделала очень большую ставку на информатику и большие данные, а также на пересечение этих двух вещей. New School собирается сосредоточиться на дизайне, теории игр и интерактивности. У Нью-Йоркского университета есть вертикали, и они очень хорошо с этим справляются, я думаю, что они будут придерживаться этого. И CUNY пытается создать это предпринимательское и социальное пространство, как USC Annenberg, который делает много очень похожих вещей».

В то время как каждая программа имеет свои сильные стороны и высококлассные программы, контраст между Колумбийским университетом и CUNY может быть наиболее показательным с точки зрения различных взглядов академии на роль и миссию последипломного журналистского образования.

К северу, на Бродвее и 116-й улице, находится уважаемый и богатый Колумбийский университет (с пожертвованиями в 8,2 миллиарда долларов в 2013 году), чья аспирантура по журналистике была основана в 1912 году на средства газетного магната Джозефа Пулитцера, десять лет, чтобы согласиться принять средства, слишком поздно для тезки программы, чтобы увидеть, как она набирает первый класс студентов. Колумбия является домом не только для Центра цифровой журналистики Tow, который производит одни из лучших и наиболее проницательных анализов новой медиа-экосистемы, но и для целого ряда узкоспециализированных программ (см. признанная программа двойного диплома в области компьютерных наук и журналистики, главная цель которой состоит в том, чтобы «обучить новое поколение людей, которые могут совершенствовать и создавать технологии сбора новостей и цифровых медиа, чтобы переопределить журналистику, какой мы ее знаем.

В то же время, Колумбия широко известна как учебное заведение, которое наиболее публично намерено сочетать последипломное журналистское образование со строгой программой по гуманитарным наукам. Под руководством президента Ли Боллинджера и Николаса Леманна, декана в то время, школа в 2005 году запустила программу получения степени магистра гуманитарных наук, глубоко укоренившуюся в интеллектуальной жизни университета и открытую для опытных журналистов, которые искали академическую и теоретическую глубину, а не обучение навыкам.Сегодня степень магистра искусств в Колумбии действует совместно с более традиционной степенью магистра наук, основанной на навыках, предлагая студентам возможность изучать такие предметы, как наука, экономика, политика, здравоохранение, искусство и культура.

Поэтому неудивительно, что в октябре 2013 года Леманн присоединился к ученым-журналистам и бывшим администраторам Джин Фолкертс и Джону Максвеллу Гамильтону, чтобы опубликовать исторический анализ и набор рекомендаций о месте и целях последипломного образования журналистов в академических кругах.84-страничный анализ, финансируемый Корпорацией Карнеги в рамках Инициативы Карнеги-Найта по будущему журналистского образования, начинается с известной цитаты президента Карнеги Вартана Грегоряна 1997 года:

Школы журналистики обучают журналистским приемам, а не предмету. Журналисты должны быть культурными людьми, разбирающимися в истории, экономике, науке. Вместо этого они изучают то, что называется гайками и болтами. Как и педагогические школы, школы журналистики должны быть либо интеллектуально реинтегрированы в университеты, либо их следует упразднить.

Авторы отмечают, что сегодня существует 115 аккредитованных школ журналистики и массовых коммуникаций и более чем в два раза больше неаккредитованных программ, большинство из которых посвящено бакалавриату. Но в их отчете основное внимание уделяется последипломному образованию и необходимости такой реинтеграции в академические круги, которую Грегориан предложил 18 лет назад:

.

Школы журналистики склонны слишком сильно ориентироваться на профессию и слишком мало на университет, и это не лучший способ для них полностью реализовать свой потенциал или жить счастливо в учреждениях, в которых они размещаются.

… Исследование имеет решающее значение. Большинство школ журналистики находятся в исследовательских университетах, поэтому очень важно, чтобы преподаватели журналистики занимались амбициозными исследованиями, а также превосходно преподавали на протяжении всей своей карьеры. … Карьерные пути для преподавателей факультета журналистики, которые во многих программах должны быть определены более тщательно, должны подготовить их к проведению текущих исследований, а также к преподаванию.

… Понимание контекста, в котором происходит журналистика, должно быть столь же важным в профессиональном образовании, как и овладение преобладающими нормами журналистской практики в тот момент, когда учащийся находится в школе; то, что многие журналисты долгое время высмеивали как «исследования СМИ» и «теорию», на самом деле должно быть неотъемлемой частью образования работающего журналиста.

Таким образом, в отчете утверждается, что высшее журналистское образование должно включать в себя сбор и обработку информации, хорошее письмо и точную и быструю передачу информации. Но не менее важно, чтобы студенты-журналисты приобретали знания в области истории и права СМИ, культурной компетентности и предметного анализа с помощью методологий, основанных на исследованиях. Чтобы занять свое законное место в академической среде и в глазах администрации своих университетов, факультеты журналистики должны более активно вносить свой вклад в валюту академии: традиционные исследования, которые приносят финансирование, известность и престиж учреждению, которые информируют преподавание. , и это создает знания, которые освещают и полезны для профессии.

Представление о более традиционной академической программе получения степени магистра, глубоко укоренившейся в традициях университета, чьи учебные планы формируются и поддерживаются благодаря сотрудничеству с другими его дисциплинарными программами мирового класса, резко контрастирует с новой программой получения степени магистра, расположенной в 60 блоках. юг в Городском университете Нью-Йорка (CUNY, где общий объем пожертвований Городскому колледжу за 2013 год составил 215,3 миллиона долларов). Чуть менее десяти лет, недавно аккредитованный ACEJMC (Аккредитационный совет по образованию в области журналистики и массовых коммуникаций), и обосновавшийся в новых помещениях на двух этажах здания недалеко от Таймс-сквер и в непосредственной близости от The New York Times, CUNY Программа гордится своей приверженностью традиционным журналистским ценностям, динамичным обучением журналистским навыкам, а также разнообразным составом преподавателей и студентов.Его миссия является беззастенчиво предпрофессиональной, возможно, полной противоположностью той магистерской программе, которую представляют себе те, кто приписывает журналистскому образованию версию Лемана-Фолкертса-Гамильтона:

Высшая школа журналистики CUNY готовит студентов из самых разных экономических, расовых и этнических групп к созданию высококачественной журналистики во времена быстрых перемен.

Мы опираемся на основные навыки и этику журналистики: сильные репортажи и письма, критическое мышление, справедливость и точность.

Мы обучаем новым технологиям и инструментам сторителлинга на медиа-платформах, чтобы привлечь аудиторию и способствовать более широкому демократическому диалогу.

Мы служим нашим местным и глобальным новостным сообществам, делясь нашими репортажами, исследованиями и оборудованием.

Мы служим нашей профессии, выпуская квалифицированных журналистов, разнообразив голоса в СМИ и поощряя инновации и предпринимательство, чтобы помочь построить устойчивое будущее для журналистики.

Декан Сара Бартлетт, которая пришла в CUNY через BusinessWeek, The New York Times и Oxygen Media, на самом деле не соглашается со многими атрибутами академических кругов — от института пребывания в должности до стандартов аккредитации, которые дают привилегию кандидатам в должности.D. Исследовательский факультет над работающими профессионалами в этой области. Ее точка зрения, четко сформулированная в эссе, включенном в приложения, ставит под сомнение предположение академии о том, что академические дипломы и штатный статус являются показателями качества для факультета журналистики. На самом деле, Бартлетт гордится количеством адъюнктов, которые составляют ее преподавательский состав, и все они работают профессионально и привносят свой опыт в отрасли в класс.

Чтобы поддерживать нашу учебную программу и учителей в актуальном состоянии, что жизненно важно, если мы хотим оставаться полезным источником новоявленных журналистов, нам необходимо постоянно добавлять новые курсы, удалять старые и соответствующим образом перетасовывать преподавательский состав.В школе CUNY J-School, расположенной в самом сердце медиа-столицы страны, мы увеличили количество штатных преподавателей, воспользовавшись нью-йоркским резервом высококвалифицированных профессиональных помощников

.

Тем не менее, академический мир обесценивает такой подход: считается, что «хорошие» программы имеют более высокий процент курсов, преподаваемых штатными профессорами, чем профессиональные адъюнкты. К сожалению, штатная система может привести к созданию постоянного класса учителей, которые могут не ощущать особой необходимости постоянно обновлять свои навыки или обновлять свои учебные программы.Теоретически администраторы университетов могут создать климат настолько стимулирующий и амбициозный, что он изгонит лень. Но, судя по комментариям профессоров и администраторов, гораздо более опытных, чем я, такие яркие академические культуры встречаются редко.

Бартлетт и ее заместитель декана, специалист по цифровым медиа Джефф Джарвис, только что протолкнули через иногда византийскую образовательную систему штата Нью-Йорк утверждение новой степени магистра в области социальной журналистики, поскольку этот термин широко известен.Помимо применения Facebook, Twitter и Instagram к новостям и информации, степень предназначена для «преобразования журналистики в услугу, которая помогает сообществам достигать своих целей и решать проблемы, используя широкий спектр новых инструментов и навыков, включая построение отношений, данные , социальные сети и бизнес». Бартлетт рассматривает новую степень как инновационный шаг к новому типу журналистского образования, которое эффективно и быстро реагирует на быстро меняющуюся рыночную среду и фокусируется на более высоких целях журналистики: «Социальная журналистика — это нечто большее, чем создание «контента» и наполнение космос», — говорится в описании программы.«Речь идет не только о социальных сетях, хотя мы считаем, что сегодняшним журналистам жизненно важно понимать и осваивать эти инструменты. Социальная журналистика — это, прежде всего, умение слушать».

Вместо того, чтобы придерживаться давних академических традиций и силовой политики высшего образования, Бартлетт говорит, что школам журналистики пора освободиться от практики и политики, которые больше не служат учащимся или обществу. «У нас очень практический подход, мы профессиональная школа, мы все делаем .Я чувствую, что нам нужно выйти из академического круга всего этого. Моя ответственность как декана единственной публично поддерживаемой высшей школы журналистики на всем Северо-Востоке заключается в том, чтобы наши студенты могли получить работу. Мы должны научить их всем навыкам, которые им нужны, чтобы выйти на улицу и добиться успеха в профессии».

Подумайте, как эти описания программ отражают различия между Columbia и CUNY как в миссии, так и в стиле:

Колумбия КУНИ
Искусство : Благодаря сочетанию обширного чтения, тематических исследований, посещений объектов и преподавательского сотрудничества с учеными, художниками и другими лидерами в области искусства учащиеся также учитывают формальную и эмоциональную силу искусства. как то, как они функционируют как товары на глобальном рынке. В рамках программы отчетности по искусству и культуре пять районов служат нашими классами. Студенты узнают, как работают учреждения культуры. Они анализируют экономику индустрии культуры. Они исследуют современные и исторические проблемы, такие как авторское право, цензура и брендинг, которые обеспечивают контекст для сообщаемых историй. Они пишут рецензии и критические эссе, изучают критиков от Уолтера Бенджамина до Энтони Лейна и исследуют эстетические и этические соображения, необходимые для справедливой и обоснованной критики.
Бизнес и экономика : Осенний семестр подчеркивает три атрибута отличного экономического отчета: твердое понимание базовой экономической теории и институтов; практическое знание данных для измерения экономической эффективности и оценки обоснованности экономических аргументов; и способность находить убедительные истории и сообщать о них. Весенний семестр дает учащимся аналитические навыки для создания и реализации историй о бизнес-секторе. Деловая и экономическая отчетность : Деньги находятся в центре всех человеческих усилий и имеют решающее значение для каждой области журналистики — будь то политика, правительство, иностранные дела, социальные вопросы, искусство или спорт.Программа репортажей о бизнесе и экономике в Высшей школе журналистики CUNY учит журналистов, как освещать деньги, независимо от их основной специальности.
Наука, здоровье и окружающая среда : Эксперты отправляются в класс естествознания в стремительном туре по некоторым наиболее интересным предметам науки, включая современную физику, этику общественного здравоохранения, эпигенетику, изменение климата, историю промышленности и направления в природоохранной биологии.Учащиеся учатся разбирать научные исследования, сохранять скептицизм и дополнять истории о здоровье и науке контекстом, историей и тщательным использованием данных. Health & Science Reporting : Научные журналисты отказываются от жаргона и шумихи, чтобы донести информацию, которая действительно полезна для общественности. Они занимаются едой и питанием, физическими упражнениями, иглоукалыванием и медитацией, а также психологией. Они охватывают токсины, которые мы неосознанно проглатываем через губную помаду, бутылки с водой и чернила на пакетах для попкорна в микроволновке.Они освещают споры, такие как использование спортсменами препаратов, улучшающих спортивные результаты, и теорию о том, что вакцины вызывают аутизм. Они охватывают такие тенденции, как употребление медицинской марихуаны и высокий уровень посттравматического стрессового расстройства среди ветеранов войны в Ираке.

Высшее образование в области журналистики

Ежегодный опрос The Grady School показал, что осенью 2013 года около 198 000 студентов бакалавриата были зачислены в 480 национальных программ журналистики и массовых коммуникаций; из них около 27 процентов изучали журналистику.Примерно 7000 преподавателей и 5000 адъюнктов и сотрудников, работающих неполный рабочий день, составляли преподавательский состав. В то время как учебные программы в разных программах неизбежно различаются, преподаватели и специалисты, похоже, согласны с тем, что основы остаются актуальными: журналисты по-прежнему должны уметь рассказывать убедительные и точные истории, задавать проницательные вопросы, понимать ценности и принципы ремесла и его место в жизни. историю демократии и использовать набор инструментов профессии, как бы это ни определялось и не описывалось.

В надежде узнать мнения преподавателей, отвечающих за журналистское образование в колледжах и университетах нашей страны, я вместе с Дженнифер Макгилл, исполнительным директором Ассоциации образования в области журналистики и массовых коммуникаций, разослал онлайн-опрос всем ее членам.Он появился в мае 2014 года, когда заканчивался весенний семестр, и респондентам было предложено ответить на несколько открытых вопросов о том, что такое журналистика сегодня и будет в 2025 году, и что должны делать школы журналистики, чтобы выпускать выпускников, подготовленных к эта новая медийная среда. Другими словами, это был не инструмент быстрого реагирования. В то время как 44 респондента начали опрос, только 20 завершили его; из них трое попросили, чтобы я сообщал об их взглядах только в совокупности. В июле во все учреждения-члены Ассоциации школ журналистики и массовых коммуникаций было разослано печатное письмо; Я получил три дополнительных ответа на опрос от этого усилия.В августе я посетил съезд AEJMC в Монреале, где у меня была возможность взять интервью у нескольких преподавателей и администраторов. Хотя это никогда не предназначалось для репрезентативной или статистически достоверной выборки преподавателей журналистики страны, оказалось, что это не более чем случайное разбрасывание мнений небольшой части преподавателей, желающих потратить время, чтобы поделиться своими взглядами — даже вкратце. Эти респонденты пришли к общему мнению, что основы журналистики не изменились и не изменятся, хотя теперь ожидается, что студенты овладеют более сложным набором технологических навыков.

Подмножество их ответов (напечатано здесь с их разрешения) включает следующее:

Джон Беккен, Колледж Олбрайт:

Ключевыми качествами [журналиста] являются умение слушать, чувство сопереживания, внимательное наблюдение, любознательность и решимость не просто принимать вещи такими, какими они кажутся, но приоткрывать завесу, задавать трудные вопросы, размышлять. о том, какие голоса не слышны и чьи интересы игнорируются. Короче, на внимание.Ключевой набор навыков вращается вокруг осмысления информации. Журналисту нужно не бояться задавать вопросы, работать с информацией до тех пор, пока она ее не поймет, и представлять ее публике не только последовательно, но и интересно, чтобы связь между общественной жизнью и читателем была ясной. которые активируют и вовлекают.

Все остальное — техника. Программу можно изучить за день или два, если есть сообщение, которое нужно сказать, что эта техника нужна.Редактирование видео или аудио — это просто вопрос практики, когда знаешь историю, которую горишь желанием рассказать. Письмо, которое является первостепенным навыком, но которое в основном заключается в наблюдении и размышлении о материале и своей аудитории, также изучается через действия и через активное взаимодействие со своей публикой.

Дэйн Клауссен, бывший преподаватель Университета Пойнт-Парк и приглашенный профессор Школы международной журналистики Шанхайского университета международных исследований:

Я скажу здесь, что программы журналистики должны быть гораздо более избирательными в отношении того, кого они принимают, гораздо более строгими в интеллектуальном плане и гораздо более трудными для получения степени.Вероятно, половина из примерно 475 журналистских программ в США может быть закрыта без ущерба для медиа-индустрии или высшего образования (университеты по-прежнему будут получать деньги за обучение этих студентов, но через другие специальности)… Американские журналисты «слишком образованы», дело в том, что большинство из них тупы как кирпич. Многие из них ленивы. Некоторые тупые и ленивые. …Меня беспокоит, что ACEJMC разрешает больше технических курсов по журналистике и меньше курсов по гуманитарным наукам, чтобы сделать человека более разносторонним.Получается, мы выпускаем техников и больше отражаем то, чем занимаются профессиональные школы, вместо того, чтобы давать настоящее университетское образование со всеми вытекающими отсюда последствиями?

Хантли Коллинз, Университет Ла Саль:

Журналистам нужны: 1. Ненасытное любопытство ко всему; 2. Специализированные знания хотя бы в одном предмете; 3. Возможность взять интервью у всех, от святых до психов; 4. Способность внимательно наблюдать за людьми и сценами; 5. Возможность просмотра общедоступных документов; 6. Способность сообщать и писать точно, честно и полностью; 7.Умение ярко рассказать историю; 8. Понимание того, как использовать технологии, чтобы рассказывать истории; 9. Понимание ограничений технологий, а также их потенциала; 10. Способность обосновывать государственное финансирование общественного блага — честные, точные и полные рассказы о вопросах, имеющих общественное значение.

Одри Вагстафф Каннингем, Колледж Хирама:

Студентам нужен практический опыт. Вместо того, чтобы заставлять каждого ученика писать один и тот же рассказ для урока журналистики, каждый ученик должен найти свой собственный рассказ и иметь возможность увидеть его «в печатном виде».«Многие классы журналистики (на уровне средней школы) больше не выпускают газеты и тому подобное. Их программы были сокращены из-за проблем с бюджетом или из-за административной цензуры. Это наносит ущерб образовательному процессу, поскольку студенты не имеют возможности видеть свои работы в печатном виде. Процесс редактирования, публикации и распространения занимает центральное место в журналистском образовании. Таким образом, студенческая работа нуждается в выходе.

Учащимся также необходимо глубокое понимание закона о СМИ и этики.Они должны понимать основные правовые принципы и способы их применения в своей работе. Кроме того, они должны знать об административной цензуре студенческой прессы и законе (законах), которым она регулируется (например, Hazelwood). И так же, как студенты должны знать, что они могут и чего не могут делать в журналистике, они также должны знать об этических принципах, которыми руководствуется ремесло. Это может быть сделано в сочетании с юридическими инструкциями, но должно включать в себя подробное обсуждение тематических исследований и реальных примеров этических ловушек и тому подобное.

Дон Хайдер, декан факультета журналистики Университета Лойолы:

Письмо, репортаж, редактирование, фотосъемка, видеосъемка и редактирование, сбор и синтез информации, проверка фактов, этичное общение, использование социальных сетей для поиска и распространения историй, кодирование, веб-дизайн, верстка страниц, написание заголовков, поисковая оптимизация. Это начало.

Карен Хупперт, Государственный университет Моргана:**

Журналист в 2025 году, как и журналисты сегодня, должен уметь собирать новости и информацию посредством интервью и исследований, критически оценивать ценность и достоверность собранного материала, уметь консолидировать, сжимать, систематизировать и искусно преподносить его публике. .Это базовые навыки, необходимые для успешной журналистики сегодня, и они понадобятся и в 2025 году.

Джефф МакКолл, Университет ДеПау:

Журналист должен быть гражданским человеком, который хочет служить общественным интересам, информируя граждан о вопросах, влияющих на жизнь этих граждан. Ключевое понимание, которым должен обладать журналист в любой момент истории, — это умение определять, что такое новости. Затем этот журналист должен уметь использовать язык и каналы коммуникации таким образом, чтобы эффективно распространять эту информацию.Основными наборами навыков являются способность рассуждать и эффективность использования языка.

Мне кажется, слишком много внимания в журналистском образовании уделяется новым технологиям. Понимание технологии, конечно, важно, но в определенный момент технология становится второстепенной по отношению к содержанию. Многие студенты могут легко стать технически компетентными, но все равно не понимать, что такое новости, как их найти или как их выразить.

Лоуренс Пинтак, декан-основатель Эдварда Р.Коммуникационный колледж Мерроу в Университете штата Вашингтон:

На мой взгляд, журналист — это тот, кто в первую очередь посвятил себя точному и честному освещению фактов. Он/она не является тем, кто в первую очередь использует средства массовой информации для выборочного представления информации с целью продвижения политической повестки дня. Согласно этому определению, некоторые из арабских блоггеров, появившихся в первом десятилетии этого века, перешли к статусу журналистов, в то время как остальные остались цифровыми активистами, искусно использующими инструменты СМИ для продвижения своего дела.Это ярко проявилось во время так называемой «арабской весны», когда многие из этих блоггеров были лидерами оппозиции.

Для [Джеффа] Джарвиса и тех, кто выпил его Kool-Aid, каждый является журналистом, «теперь, когда каждый может совершить акт журналистики». Я не куплюсь на это. 12-летняя девочка с айфоном может «совершить акт журналистики», сняв автомобильную аварию, но это не дает ей права на получение полномочий в законодательной прессе. И хотя блог иранского президента, возможно, «служит целям информированного сообщества» (или, по крайней мере, элементам иранского политического сообщества), он, черт возьми, не является журналистикой.

Как я писал в статье 2009 года для CJR [Columbia Journalism Review]: «[То] то, что вы пишете слова на бумаге или на экране компьютера, не делает вас журналистом. В конце концов, президент Ирана Махмуд Ахмадинежад является одним из примерно 100 000 иранских и арабских блоггеров. Для групп по защите прав журналистов защита любого человека с клавиатурой или камерой мобильного телефона на основе свободы прессы опасно мутит воду. …» Маловероятно, что в этом меняющемся медиаландшафте когда-либо может быть создано железное определение, удовлетворяющее всех.Журналисты проводят большую часть своей карьеры, доверяя своим инстинктам, и, в конце концов, определение того, кто является журналистом, скорее всего, сводится к этому. Лично мне нравится определение, данное моей 19-летней дочерью: «Журналист помещает информацию в контекст».

Дэвид Притчард, Университет Висконсин-Милуоки:

Если бы я нанимал журналистов, я бы предпочел тех, кто (а) понимает разницу между общественными интересами и различными частными интересами, (б) неустанно интересуется, как устроен мир, и (в) страстно желает делиться информацией с остальным миром.Я бы также отдал предпочтение тем, кто свободно говорит хотя бы на одном втором языке, кто хорошо понимает, как разрабатывать истории на основе количественных данных, и кто может писать четкую и лаконичную английскую прозу. Некоторым из этих вещей нельзя научить на университетском уровне, а другим не учат большинство журналистских программ в Соединенных Штатах.

Джеймс Скоттон, Университет Маркетт:

Журналист 1) собирает информацию, 2) синтезирует/анализирует эту информацию и 3) распространяет ее среди широкой/массовой аудитории на различных медийных платформах.Журналистика — это собрание людей, которые этим занимаются. Журналистика в 2025 году будет такой же.

У нас идет борьба между теми, кто считает, что мы должны уделять больше времени 1, 2 или 3 выше. Новые/младшие учителя хотят уделять больше времени № 3. Учителя старшего возраста хотят уделять больше времени № 2, уделяя особое внимание письму, а не реальному анализу. Профессионалы всегда жаловались, что выпускники обоих факультетов журналистики слабы на №1.

Похоже, лучшие специалисты самых престижных СМИ не имеют журналистского образования.Лучшее образование для потенциального журналиста — это, вероятно, степень по гуманитарным наукам с семестровой стажировкой у крутого редактора. Юридическое образование не лучшая идея для журналиста — оно делает его/ее слишком осторожным. Чтобы найти идеальных журналистов, мы, возможно, должны делать то, что делают тренеры по баскетболу: посылать скаутов в школы по соседству с центральной частью города, находить многообещающие перспективы и привлекать их к нашим программам с помощью отраслевых стипендий.

Брюс Суэйн, Университет Западной Флориды:

[Журналист — это] тот, кто собирает и сообщает новости любым способом любому количеству людей.К 2025 году это будет то же самое определение, хотя методы распространения и исследования могут значительно измениться. … Знание нюансов английского языка по-прежнему будет лежать в основе написания новостей, будь то печатные, радиовещательные или мультимедийные. И правила стиля, характерные для нашей профессии, также нельзя игнорировать в нашем обучении или возможной практике.

Меняющиеся течения журналистики

Другие члены журналистского академического сообщества несколько менее убеждены в том, что кардинальные перемены, охватившие отрасль, не меняют ландшафт журналистского образования.Дакстон «Чип» Стюарт, заместитель декана Колледжа коммуникаций Боба Шиффера в Техасском христианском университете, рассуждает о действиях, а не о статусе: «Журналист — это любой, кто совершает журналистские акты, собирая и распространяя оригинальную информацию с акцентом на об истине и проверке в интересах служения социальной справедливости и прозрачной демократии», — говорит он. К 2025 году большая часть этой деятельности будет запрограммирована или автоматизирована, а боты или дроны будут собирать информацию, которую журналисты будут использовать для информирования общественности.А репортажное предприятие — когда-то сильно индивидуализированное и независимое — скорее всего, станет командной работой, опирающейся на таланты и опыт нескольких игроков: хакер, программист, юрист/адвокат, репортер и рассказчик. Некоторые люди могут разделять эти роли, но я думаю, что нереально ожидать, что один человек сделает все эти вещи на высоком уровне. Думайте об этом как об «Одиннадцати друзьях Оушена», но вместо того, чтобы взламывать хранилище казино, они раскрывают коррупцию или корпоративные злоупотребления, одну миссию за раз.

В эти команды гораздо чаще входят специалисты-практики, которые никогда раньше не изучали и даже не занимались журналистикой, говорит Майкл Маркотт из Университета Нью-Мексико. В результате общеупотребительный язык, скорее всего, переместится от профессионального статуса к описанию действий и результатов:

Кажется очевидным, что журналистика и журналисты-практики оказываются среди гораздо более широкой когорты людей, занимающихся чем-то журналистским, и это изменение идентичности, вероятно, продолжится.В результате мы разработаем более точные термины для ролей, исполняемых под туманным названием журналистики. Мы с большей вероятностью будем ссылаться на журналистские акты и продукты журналистики, чем будем называть людей журналистами, хотя я подозреваю, что суть этого термина по-прежнему будет относиться к репортерам. Сами репортеры, по-видимому, требуют более конкретных названий, поскольку репортер общего назначения, вероятно, уступит место специальным ролям в соответствии с темой, платформой, курированием, производством или распространением и т. д.Так что, да, это, вероятно, будет совсем другим из-за множества новых форм, которые примет информация.

Журналисты также должны иметь возможность лучше общаться с гораздо более разнообразной аудиторией, говорит Морин Крото из Университета Коннектикута:

Учащиеся должны уметь распознавать и рассказывать истории людей, которые не похожи на них самих. Это навыки, которым нужно учиться. Поскольку наше население становится более разнообразным, навыки будут иметь еще большее значение.Разнообразие в этом смысле включает не только этническую принадлежность, расу и пол, но и социальные идентификаторы, такие как возраст, экономический статус, образование, политические взгляды, физические недостатки, эмоциональное здоровье, умственные способности, внешний вид, статус гражданства, условия жизни, криминальное прошлое, и т. д. Преподаватели журналистики должны убедиться, что учащиеся выходят за пределы привычной для них социальной среды. Со всеми замечательными вещами, которые технологии предоставляют журналистам сегодня, это остается областью, которую лучше всего изучать через человеческое взаимодействие.

Выход за рамки основных навыков

Учитывая широко распространенное мнение о том, что выпускникам факультета журналистики нужны «базовые навыки плюс», неудивительно, что по крайней мере одна школа журналистики решила позволить учащимся выбирать, как будет выглядеть этот «плюс» опыт. Школа журналистики им. Э. У. Скриппса в Коммуникационном колледже Скриппса в Университете Огайо разработала новую учебную программу, которая требует четырех основных курсов: «Будущее СМИ», «Мультиплатформенные репортажи и письма», «Право коммуникации» и «Этика, средства массовой информации и общество». курсовой работы по журналистике на выбор студента.Роберт Стюарт, директор школы Скриппса, называет это «бутик-степенью». По его словам, некоторые студенты делают выбор, который дает такую ​​же степень по традиционной журналистике, которую предлагала школа десять лет назад; другие объединяют курсы новостей и информации со стратегическими коммуникациями, чтобы получить степень журналиста, основанную на анализе аудитории и вовлечении. «Что мне действительно нравится в нашей программе, поскольку она в настоящее время структурирована, так это то, что учащиеся выбирают занятия, которые имеют для них наибольший смысл», — говорит Стюарт.«Мы говорим: «Вот меню, это а ля карт, у вас есть четыре года, и вы выбираете, чем хотите заниматься».

Многие студенты Scripps College выбирают работу с профессором Мишель Феррье, которая говорит, что создает «экосистему предпринимательства и инноваций». По ее словам, через сеть лабораторий, конкурсов и курсов Скриппс предлагает студентам возможность научиться мыслить как предприниматели. «Выдвижение идей, работа в команде, возможность сканировать окружающую среду, чтобы увидеть, где есть возможности… это те навыки, которые нужны нашим ученикам.Я не думаю, что большинство программ предназначены для обучения студентов таким навыкам», — говорит она. «Когда учащиеся изучают предпринимательский образ мышления, они могут анализировать контент перед собой, они могут с нетерпением ждать возможностей и могут позиционировать себя, свои компании или стартап в таком месте, чтобы он мог быть успешным. . Этого действительно не хватает в наших нынешних учебных программах школы журналистики».

Паром продолжает:

Я думаю, что ключевым навыком, который развивают предприниматели, является режим постоянного сканирования, в котором они ищут потенциал для роста и развития.Еще один ключевой навык — сканирование окружающей среды: жизнеспособна ли ваша идея? Как вы проверяете идею и продолжаете итерацию? Дело не только в том, чтобы иметь идею, но и в том, чтобы развивать идею. … Я бы сказал, что предпринимательская среда учит вещам, которые наши студенты не получают в классе, а именно тому, как изящно потерпеть неудачу, подняться и сделать это снова. … В среде стартапов и предпринимателей неудача рассматривается как урок, на основе которого вы меняете свою идею и делаете поворот.

Она предполагает, что программы

могут освободить место для предпринимательства, отказавшись от некоторых курсов повышения квалификации.Студенты должны научиться учиться, и это должно начинаться с самообучения программному обеспечению. «Студенты должны научиться учиться этому самостоятельно, потому что они будут делать это всю оставшуюся жизнь. Будь то новая камера, новое программное обеспечение, новое программное обеспечение для проектирования или аналитика, им придется научиться всему этому».

В программах без опыта преподавателей в области предпринимательства внешний опыт может предоставлять модули по специализированным темам, не нарушая курс или учебную программу. Феррье создал двухнедельный модуль по мобильным приложениям и попросил преподавателей включить это время в свои учебные планы; она пригласила эксперта по мобильным приложениям для доставки модулей.«Это была моя реклама преподавателям: если вы внедрите мобильный модуль в свой класс, этот двухнедельный модуль, я приглашу эксперта и научу этому модулю в вашем классе. Я не показываю слайды PowerPoint [преподавателям] и не прошу их доставлять этот новый контент. Я собираюсь …. позвольте вам сидеть сложа руки и быть студентом и учиться у эксперта, чтобы вы могли преподавать его в следующем семестре».

Именно такая гибкая доставка и ориентация на рыночные навыки, которые, по словам Феррье, будут иметь важное значение для журналистов в 2025 году: «Я думаю, мы увидим все больше и больше небольших, географически или нишевых СМИ, которые обслуживают длинный хвост в рынок, — говорит она.«Они не будут большими блокбастерами, которые будут смотреть миллионы глаз и привлекать онлайн-аудиторию. Я думаю, что мы уже видели это и сейчас наблюдаем распространение длинного хвоста. Вы можете выжить и процветать с очень небольшой фанатской базой. Однако я думаю, что мы не научили наших студентов набору навыков для работы в этой области».

У студентов Школы журналистики имени Уолтера Кронкайта в Университете штата Аризона может быть больше предписанной учебной программы, но их выбор в рамках этой учебной программы включает в себя сеть, которую декан Крис Каллахан называет «учебными клиниками», которые — с недавним приобретением программы штата Крупнейшая организация общественного вещания — вырастают в систему работающих отделов новостей и лабораторий, которые, по его словам, представляют собой настоящую «учебную больницу».

«Мы все время говорим об этом, и я понимаю, что у некоторых это стало своего рода зажигательной фразой, но мы говорим об аналогии с учебной больницей», — говорит он. «… Теперь впервые у нас есть критическая масса этих программ, и мы собираемся сделать это требованием для всех наших студентов [это уже требование для аспирантов]. Вы знаете, мы говорили и говорили об учебной больнице, но у нас не было больницы, у нас были маленькие клиники.Приобретение Arizona PBS дало нам больницу, объединяющую все эти профессиональные программы под одной крышей и превращающую их в одну новостную организацию».

Эта система позволит учащимся продвинутых классов школьного телевидения, радио и мультимедиа объединиться в единую редакцию, где будут проводиться общие встречи с новостями и совместные результаты. «С точки зрения среды обучения, они не просто производят журналистику на нескольких платформах, они работают с другими студентами, которые работают на разных платформах, и узнают, чем они отличаются, чем отличается мышление от одной платформы к другой. «, — говорит Каллахан.«Они делают это, находясь в одном новостном объекте. Это будет гораздо более надежный образовательный опыт, и, честно говоря, мы думаем, что они будут создавать более качественный, глубокий и увлекательный контент».

Этот опыт обеспечивает сложную подготовку к сегодняшнему рынку, но Каллахан говорит, что школа также считает себя местом экспериментов и инноваций. Он готовится нанять «руководителя подрывных процессов» — он не уверен в точном названии, — ответственного за развитие новых партнерских отношений в кампусе, которые создают новые синергии и возможности в «учебной больнице».

Каллахан работает в академических кругах достаточно долго, чтобы понимать трудности привлечения своих коллег в свою программу, но он надеется, что партнерство может им что-то предложить: публичный профиль. «Это люди, занимающиеся увлекательной работой, но все они верят в одно и то же: у них фантастические люди, отличные студенты, инновационные программы, и все они думают, что они далеко не так известны, как должны быть, как внутри страны, так и за ее пределами, и мы можем донести это до них.Это реальная, реальная, ощутимая выгода».

Перед лицом огромных инвестиций и роста Каллахан говорит, что основные ценности журналистики по-прежнему определяют миссию школы: «Забудьте о формах, забудьте о технологиях, забудьте обо всем остальном», — говорит он. «Я думаю, что основные ценности журналистики необходимо поддерживать и поддерживать. Мы можем придумать медиа-модель, которая, я уверен, будет успешной, но если она не будет выполнять те основные функции журналистики в условиях демократии, то с какой целью?»

Линдси Кук, США.Обозреватель данных S. News & World Report согласился с тем, что «вся концепция отделения школы журналистики от остальной части университета очень устарела и ужасна для нас. … Если вы собираетесь нанять кого-то для обучения ваших студентов информатике, вам следует нанять специалиста по информатике. Если вы собираетесь нанять кого-то для обучения своих студентов политике, вам следует нанять доктора философии. кандидат политических наук, эксперт».

Тем не менее, Кук не стал бы загонять всех в «больницу», а отправлял студентов через кампус учиться у мастеров.На вопрос, что бы она сделала, если бы могла открыть школу журналистики с нуля, она поставила под сомнение предположение, что школы журналистики актуальны или необходимы. «Я бы разрушила барьеры в кампусе, которые мешают студентам получить доступ к экспертам факультета в областях, которые им интересны для изучения», — говорит она. «Я бы никогда не открыл школу журналистики».

Требования развивающейся модели

Как и с начала 20-го века, дебаты по поводу журналистского образования продолжаются — от отсутствия J-школ до клинической больницы, от следующей версии степени гуманитарных наук до передовых технологий.Джей Розен, медиа-критик и директор программы журналистики для выпускников Studio 20 в Нью-Йоркском университете, говорит, что симбиотические отношения между школами журналистики, университетами и отделами новостей работали хорошо в течение 50 лет, но больше не работают.

«По крайней мере, в течение последних четырех или пяти десятилетий новостная индустрия требовала от J-школы простого: «Пришлите нам людей, которых мы завтра сможем подключить к нашей производственной рутине», — говорит он. «Это был контракт, который регулировал журналистское образование.И когда я говорю «завтра», я имею в виду буквально. Профессионалы индустрии и журналисты, которые нанимали, хотели людей, которые могли бы подписать формы от HR и узнать, где туалеты сегодня, получить задание завтра и вернуться с готовой историей, которую можно было бы запустить».

Редакциям новостей понравилось, потому что университет проводил для них обучение. Университетам это понравилось, потому что установились позитивные отношения с местными средствами массовой информации и увеличился набор учащихся. Родителям это нравилось, потому что их дети изучали практические навыки.Профессиональным преподавателям это нравилось, потому что они могли уйти из отдела новостей и поделиться своим опытом с нетерпеливыми студентами. Научному факультету это понравилось, потому что они остались одни, чтобы сосредоточиться на социологии средств массовой информации. И студентам это нравилось, потому что они получили работу.

Но, говорит Розен, «что происходит, когда вдруг производственная рутина должна измениться, потому что технологии меняют способ, которым люди получают новости? Что произойдет, если внезапно исследования и разработки станут приоритетными, потому что индустрии новостей нужны новые продукты, новые бизнес-модели и новые рабочие процессы? Что, если слабая и слаборазвитая культура обучения вдруг станет серьезной помехой в ремесле, пытающемся адаптироваться? Что, если людям, для которых инновации означали новый отдел продуктов питания, придется заново изобретать свое рабочее место? Смогут ли они обратиться за помощью в J-school? Это, на мой взгляд, является проблемой в журналистском образовании прямо сейчас.

Следующий

Лучшие программы магистратуры в области журналистики 2022

Более глубокое понимание вашей области исследования может быть достигнуто со степенью магистра. Вы можете получить интенсивный опыт обучения, который может привести к будущим возможностям трудоустройства. Что такое магистр журналистики? Это программа, которая обучает навыкам публичного общения, чтобы охватить широкий спектр сюжетных тем, от текущих событий до поп-культуры. Журналистика может применяться во всех типах СМИ для… Прочитайте больше

Более глубокое понимание вашей области обучения может быть достигнуто со степенью магистра.Вы можете получить интенсивный опыт обучения, который может привести к будущим возможностям трудоустройства.

Что такое магистр журналистики? Это программа, которая обучает навыкам публичного общения, чтобы охватить широкий спектр сюжетных тем, от текущих событий до поп-культуры. Журналистика может применяться во всех типах СМИ, от онлайн до печатных, и она необходима в этом интернет-зависимом мире. Некоторые курсы этой программы могут включать связи с общественностью, брендинг, маркетинг и письмо. Вы можете пройти курсы, которые охватывают вопросы мультикультурализма по всему миру.Может быть несколько практических занятий, которые преподают журналистику в реальных условиях.

Приняв участие в этой журналистской программе, вы научитесь профессионально писать и эффективно рекламировать. Вы также можете научиться общаться как в деловых, так и в социальных аспектах своей жизни, предоставляя больше возможностей для обмена историями сообщества.

Если вы заинтересованы в этой программе, свяжитесь со своей школой для получения информации о ценах и сборах. Журналистику можно изучать на международном уровне.Школы часто имеют разные цены на курсы.

Есть много вариантов карьеры журналиста со степенью магистра. Если вы увлечены свободой прессы, подумайте о том, чтобы стать журналистом-расследователем, репортером или редактором газеты. Каждая из этих работ динамична и ориентирована на настоящее. Специалисты по связям с общественностью и специалисты по маркетингу пользуются большим спросом, если вы интересуетесь рекламой и бизнесом. Если эти карьеры не для вас, подумайте о том, чтобы стать исполнительным директором по техническому письму или писателем-фрилансером.Спортивные обозреватели, специалисты по социальным сетям и фотожурналисты также являются вероятными вариантами.

Проведите небольшое исследование, чтобы найти онлайн-классы и курсы для получения степени магистра журналистики. Есть много школ и университетов, которые имеют онлайн-степени. Найдите свою программу ниже и свяжитесь напрямую с приемной школой по вашему выбору, заполнив ведущую форму.

Другие варианты в рамках этой области обучения: 

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.